KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KONVENSYEN AMALAN TERBAIK

DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH
PERINGKAT KEBANGSAAN 2013

PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

KATEGORI BAHASA INGGERIS
JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

NAMA GURU : HAJARULAIN BINTI JAMALUDIN
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG SAWAH
TAJUK : TRANSPORT SCRAP BOOK
Disahkan oleh :

.. .



Tarikh : Tarikh :
MAKLUMAT PESERTA
Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil

Nama : Hajarulain binti Jamaludin
No. KPT : 861030-46-5314
Jantina : Perempuan
No. H/P : 017-5606863
e-Mail : core_ink86@yahoo.com
Alamat Sekolah : Sekolah Kebangsaan Kampong Sawah
KM 4.8 Jalan Sawah, 81500 Pekan Nanas,
Pontian, Johor.
No. Telefon : 07-6996618
No. Faks : 07-6996618
Jawatan Di Sekolah : 1. Penyelaras Prasekolah
2. AJK Kewangan Sekolah
3. Setiausaha Kelab Bilik Guru dan Staf
4. AJK Majlis Hal Ehwal Murid
5. AJK Bimbingan dan Kaunseling
6. Setiausaha Kantin Sekolah
7. Ketua Kelab Komputer
8. AJK Rumah Hijau
9. AJK Bola Jaring
10. AJK TKRS
Kelulusan Akademik : Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Prasekolah
Kelulusan Ikhtisas : Ijazah
Tajuk/Tema Projek : Transport Scrap Book















Kaedah projek ialah penyiasatan secara mendalam berkaitan dengan topik dunia
sebenar agar dapat menarik perhatian murid mengenai topik yang ingin diajar. Melalui
pendekatan ini, murid-murid dapat mengaitkan pengalaman luar sekolah dengan
aktiviti. Ia juga dapat membantu murid-murid bersedia untuk menjalankan kajian dalam
bidang sains dan sains sosial. Hal ini kerana kebanyakan projek berbentuk sains.
Namun demikian, sekiranya dalam pengajaran kepada kanak-kanak 4-6 tahun pelbagai
bentuk projek boleh dipelbagaikan. Pendekatan ini mestilah mempunyai langkah-
langkah atau urutan dalam melaksanakannya. Pendekatan ini juga perlu diakhiri
dengan penilaian kanak-kanak terhadap apa yang telah mereka lakukan.

Dalam melaksanakan pendekatan ini, beberapa langkah sebelum perlu dilaksanakan.
1. Guru perlulah perkenalkan projek yang ingin dilaksanakan.
2. Guru perlulah menggalakkan kanak-kanak memberi idea dan cadangan mereka.

Langkah semasa projek dilakukan ialah :
1. Galakkan sumbangsaran idea dan membina kesepakatan antara kanak-kanak
2. Melaksanakan projek
3. Setiap kanak-kanak memainkan peranan dalam melaksanakan projek dan
pembahagian tugas perlu dilaksanakan
4. Terdapat skop dan urutan pelaksanaan projek
5. Menyediakan graf tempoh masa
6. Menjalankan proses inkuiri, penyelidikan dan pengumpulan data.
7. Mempersembahkan projek
8. Penambahan berterusan dan penilaian berterusan
9. Pengintegrasian teknologi amat digalakkan



Langkah yang perlu diambil selepas projek dilaksanakan :
1. Menghargai pencapaian dalam melaksanakan projek
2. Membuat penilaian terhadap beberapa aspek iaitu kekuatan, kelemahan,
kemahiran-kemahiran yang telah dipelajari, pemarkahan oleh guru, penilaian kendiri
pelajar dan analisis skor markah yang diperolehi.
3. Maklum balas daripada rakan-rakan terhadap projek yang dilaksanakan
4. Menilai kualiti projek
5. Mencatatkan bukti-bukti kejayaan menyempurnakan projek.

Antara aktiviti yang boleh dilaksanakan dalam pendekatan ini:
- Menanam pokok seperti pokok cili, pokok bendi dan lain-lain
- Memasak sandwich
- Menghias cup cake
- Melakukan frame gambar
- Eksperimen sains - meneroka alam

KEPENTINGAN PROJEK AMALAN TERBAIK
1. Murid berpeluang memilih projek tanpa paksaan
2. Melatih murid berfikir dan mengembangkan kreativit berdasarkan minat
3. Memupuk kerjasama dikalangan murid
4. Melatih murid menilai hasil kerja mereka
5. Hasil projek boleh dijadikan bahan bantu mengajar (BBM)





KATEGORI : Pembelajaran Melalui Projek
TAJUK : Transport Scrap Book
Subtema - Dunia Teknologi
Tema - Kenderaan (Darat, Udara dan Air)
SINOPSIS PROJEK :
Pengajaran dan pembelajaran ini menggunakan kaedah pembelajaran melalui projek di
mana murid menghasilkan buku skrap sendiri melalui aktiviti membaca, menulis,
mewarna dan menggunting.

Pada peringkat permulaan, murid akan diperkenalkan dahulu dengan nama-
nama kenderaan. Seterusnya murid akan menyebut bersama-sama perkataan yang
diajar oleh guru. Guru akan menunjukkan cara menghasilkan buku skrap yang
melibatkan kemahiran membaca, menulis, melukis, mewarna, menggunting. Guru akan
mengadakan pertandingan menghasilkan buku skrap di antara kumpulan. Pemenang
dengan buku skrap paling kemas dan cantik akan diberikan hadiah sebagai ganjaran.

KAEDAH / TEKNIK
Pembelajaran berpusatkan murid dan guru. Kaedah yang paling sesuai untuk
diaplikasikan di dalam P & P ini ialah menggunakan kaedah pembelajaran melalui
projek melalui penghasilan buku skrap

KUMPULAN SASARAN
Murid yang berumur lingkungan 5 dan 6 tahun.

JUMLAH MURID
25 orang



LATAR BELAKANG
Kaedah pengajaran dan pembelajaran ini akan dilakukan dengan membahagikan
murid kepada dua belas kumpulan kecil. Murid akan dibahagikan
dalam 12 kumpulan yang mana 11 kumpulan terdiri daripada 2 orang murid,
manakala kumpulan ke 12 terdiri daripada 3 orang murid. Pemenang dengan buku
skrap paling kemas dan cantik akan diberikan hadiah. Pembantu Pengurusan Murid
akan membantu guru membuat pemilihan kumpulan mana yang berjaya menghasilkan
buku skrap paling kemas dan cantik untuk dijadikan pemenang.

RASIONAL PEMILIHAN AMALAN TERBAIK
Penggunaan pembelajaran melalui projek di dalam pembelajaran dan pengajaran
adalah kerana murid lebih menghargai sesuatu yang di hasilkan sendiri. Kepuasan juga
akan timbul apabila menatap hasil kerja yang dapat dikongsi bersama rakan-rakan lain.
Sedikit peneguhan dan dorongan serta pujian akan meningkatkan lagi daya ingatan
murid terhadap aktiviti yang telah dilakukan.

STANDARD PEMBELAJARAN KSPK YANG DIGUNAKAN
BI 3.2.5 Recognise and sound out simple words.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

KAEDAH / TEKNIK YANG DIGUNAKAN
Pembelajaran berpusatkan murid dan guru. Kaedah yang paling sesuai untuk
diaplikasikan di dalam P & P ini ialah menggunakan kaedah pembelajaran melalui
projek penghasilan buku skrap

PERINCIAN AKTIVITI
Langkah-langkah pelaksaaan:
1. Guru menunjukkan slaid powerpoint yang mengandungi nama-nama kenderaan
kepada murid.
2. Guru memperkenalkan nama-nama kenderaan kepada murid.
3. Murid akan menyebut bersama-sama perkataan yang diajar guru.
4. Kelas dibahagikan kepada 12 kumpulan kecil.
5. Guru menerangkan aktiviti yang akan dijalankan-menghasilkan buku skrap
6. Guru menunjukkan cara menghasilkan buku skrap tersebut.
7. Murid perlu menulis kembali nama-nama kenderaan air, mewarnakan gambar
kenderaan air yang telah disediakan, melukis gambar kenderaan yang diketahui,
menggunting gambar mengikut petak yang disediakan
8. Pertandingan menghasilkan buku skrap paling kemas dan paling cantik.

KESEPADUAN STANDARD PEMBELAJARAN
PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek.
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti
menggambar
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan

KAEDAH PENTAKSIRAN SEMASA P & P
Guru akan menggunakan kaedah pentaksiran melalui hasil kerja murid pada akhir
proses pengajaran dan pembelajaran.

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
Nilai murni yang dapat diterapkan di dalam pengajaran dan pembelajaran ini ialah sifat
saling bekerjasama di dalam memastikan kumpulan mereka dapat menjadi pemenang
di dalam pertandingan ini. Selain daripada itu, sifat tolong-menolong juga dapat
diterapkan di dalam diri kanak-kanak ini.

KEKUATAN KAEDAH / TEKNIK INI
Pemilihan kaedah ini di dalam pengajaran dan pembelajaran adalah kerana aktiviti ini
melibatkan pelbagai kemahiran-membaca, menulis, mewarna, menggunting. Di
samping itu, murid juga lebih menghargai sesuatu yang di hasilkan sendiri. Kepuasan
juga akan timbul apabila menatap hasil kerja yang dapat dikongsi bersama rakan-rakan
lain. Sedikit peneguhan dan dorongan serta pujian akan meningkatkan lagi daya
ingatan murid terhadap projek yang telah dilakukan.

IMPAK KAEDAH (KEJAYAAN)
Dapat melahirkan murid yang kreatif dalam penghasilan sesuatu bahan. Murid juga
dapat menunjukkan kebolehan masing-masing seperti kemahiran menulis, mewarna
dan menggunting.

























Name : Pra Pintar
Num. student: 25 student
Date : 13 May 2013
Component : English Language
Activity : Class
Theme : Transportation
Focus MI : Verbal Linguistic
KBKK : Generate idea
Age : 5 and 6 years old
Time : 8.50 9.50 a.m

Learning Outcomes

Main Standard : BI 3.2 Read simple word with understanding
BI 4.2 Writing skills

Learning Standard : BI 3.2.5 Recognize and sound out simple words
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Side Learning Standard :
PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek.
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti
menggambar
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan




Objectives :

1. Student can recognise and sound out simple words.
2. Student can write simple words in neat and legible print.
3. Student can colour the picture of transport neatly.
4. Student can decorate the scrap book nicely.

Prior knowledge : The student know about the picture given and some
of them understand the meaning each of the transport.

Moral Values : Grateful
Dicipline
Cooperate
Neat

Materials : Worksheet, scissors, colour tape, colour pencils, staple

Skills : Verbal linguistic, language.













Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Induction set
(10 minutes)
Introduction
Power point
presentation
1. The teacher show the
power point slaid of
transportation.
2. Then the teacher guide
the student and recognise
what type of transport.
3. Then the student sound
the name of transportation
by teacher guidance.

Power
point
slaid
Step 1
(15 minutes)
Explanation on how to
do a scrap book












i. After the teacher show
the power point slaid to
the student, then teacher
give an instruction on
how to make a scrap
book.
Step to make a scrap book :
a) First, student will be
divided into small
group. Each group
will have two person
and they will be 11
group and one group
left will be in 3
person.
b) Then the will be
provided some
materials to make a
scrap book.
Scrap book
materials
c) After that the teacher
explaned on how to
make a scrap book
by using all those
material included.
d) Student will write
simple word neat and
legible print.
e) Then they coloured
the picture.
f) After that they
combine all the
worksheet together
and staple them
together.
g) Last but not least
they use the saletape
to tape their scrap
book.
Step 2
(30 minutes)
Give a worksheet and
material, then student
do their scrap book.
1. The teacher give the
student a worksheet and
material
2. The student do their scrap
book together with their
partner.
3. Teacher make sure the
student are in good
condition when they use
scissors.
Worksheet
and
materials
Conclusion
(5 minutes)
Make sure the student
done well their scrap
1. Before they pass up the
scrap book,make sure

book.
Pass the scrap book.
they write their name.
2. The student pass up the
scrap book and the
teacher will mark it.





















Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan














































Staple, scissors
and
sale tape