RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 27 Julai 2015 (Isnin)

Masa : 9.00 pagi-10 pagi (60 minit)

Tahun : Tahun 5

Bilangan pelajar : 20 orang

Mata pelajaran : Dunia Sains dan Teknologi

Tema : Sains dan bahan

Tajuk : Sifat kimia bahan (Asid dan alkali)

Objektif : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:

1) Memahami perbezaan bahan berasid dan beralkali

berasarkan perubahan warna kertas litmus.

2) Mengetahui sifat bahan.

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

10.1 Sifat kimia bahan. 10.1.1 Mendefinisikan secara operasi bahan
berasid, beralkali dan neutral dari segi
perubahan warna kertas litmus
10.1.2 Mengitlak sifat bahan berasid, beralkali
dan neutral dari aspek perubahan
mengitlak: membuat warna kertas litmus, rasa, dan
kesimpulan
sentuhan dengan menguji beberapa
kps: mengelaskan(eksperimen)
contoh bahan.
10.1.3 Memberi contoh bahan berasid,
beralkali dan neutral berdasarkan
perubahan warna kertas litmus.
10.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui
TMK, penulisan atau lisan
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui bahawa terdapat pelbagai rasa

Kemahiran Proses Sains : Memerhati, mengelaskan, berkomunikasi

Kemahiran Berfikir : Mencirikan, membandingkan dan membezakan,

mengumpulkan dan mengelaskan

Bahan Bantu Mengajar : Gambar bahan(TMK), kertas litmus, buah limau

nipis, gula, garam, dan .

Nilai murni : Menghargai dan mensyukuri nikmat Tuhan

Aktiviti pengajaran dan

Fasa/Masa Kandungan Catatan
pembelajaran
1.Guru bertanyakan kepada KPS:
murid sifat manusia (lelaki dan berkomunikasi
perempuan). KB:
Set induksi Pengenalan kepada 2. Guru bertanyakan kepada menghubungkait
(3 minit) isi kandungan murid sifat haiwan. dan menjana
3. Guru mengaitkan soalan idea
dengan tajuk iaitu sifat bahan.
4. Guru memperkenalkan tajuk.
1. Murid memberikan contoh
makanan lain yang rasanya
manis, masam, masin, pahit dan
KPS:
tawar.
berkomunikasi
2. Guru bertanyakan kepada
Mengumpul idea KB:
Menjana idea murid murid bahan manakah yang
(15 minit) menghubungkait
berasid, beralkali dan neutral.
dan menjana
3. Guru bertanyakan kepada
idea
murid cara untuk mengetahui
sifat bahan.

Pengstrukturan 1. Guru memperkenalkan kertas KPS:

Penerangan guru dan
semula idea litmus kepada murid. memerhati,
eksperimen
(15 minit) 2. Guru menerangkan setiap mengelas,
 makanan atau bahan yang ada berkomunikasi,
mempunyai sifat berasid,
beralkali dan neutral. KB: Mencirikan,
2. Guru menerangkan fungsi membandingkan
kertas litmus. dan
membezakan

1. . Guru membekalkan setiap

kumpulan dengan kertas litmus
biru dan merah, cuka, air gula,
air garam, dan sabun.
2. Guru mengarahkan murid
untuk merasai bahan makanan KPS:
dan keperluan rumah dengan mengskperimen,
lidah atau tangan. mengelaskan,
Mengaplikasikan Membuat eksperimen
3. Murid menguji setiap bahan mendefinisikan
idea dan latihan
dengan menggunakan kertas secara operasi
(20 minit) pengukuhan
litmus biru dan merah. KB: mencirikan,
4. Murid mencatatkan hasil mengumpul dan
dapatan ke dalam jadual yang mengelaskan
disediakan.
5. Setiap kumpulan
mempersembahkan dapatan
mereka.

1. Murid mengaitkan kegunaan

bahan berasid dan beralkali KPS:
Refleksi Membuat rumusan dalam kehidupan seharian. menghubungkait
(7 minit) pengajaran 2. Guru menerapkan nilai murni KB: menjana
dan membuat refleksi idea