AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN

PEMBELAJARAN

Set induksi Ransangan: Mencari gambar tersembunyi Nilai:

(3minit) 1. Guru menunjukkan gambar. Ketelitian dan menghubungkait

2. Murid diberikan masa untuk mengamati BBB:

gambar dan menceritakan apa yang mereka Gambar yang mengandungi
lihat dalam gambar. pelbagai jenis haiwan yang
disembunyikan

3. Guru akan menyoal murid:

Soalan:
Gambar apakah yang dapat dilihat dalam
gambar ini?

Jawapan:
Haiwan

Langkah 1: 1. Guru akan meminta murid untuk berdiri dan Nilai:

(7 minit) mengambil ruang. Sayang pada haiwan, patuh pada
arahan, toleransi, hormat guru,
2. Murid ikut aktiviti yang guru lakukan. berkongsi dan kerjasama

3. Guru menceritakan aktiviti yang telah

lakukan. BBB:
Tayangan video
Soalan:
Siapa yang mempunyai haiwan peliharaan dirumah? Teori behaviorisme: peneguhan,
pengukuhan, perulangan,
4. Guru akan menayangkan paparan multimedia. hukum kesediaan

5. Murid akan menerangkan maklumat tentang

haiwan.

6. Guru memberikan latih tubi kepada pelajar.

Langkah 2:
(7 minit) 1. Guru menayangkan gambar haiwan. Nilai:
Sayang pada haiwan, patuh pada
2. Guru menyebut nama haiwan apabila gambar arahan, toleransi, hormat guru,
haiwan ditunjukkan. berkongsi dan kerjasama
 3. Guru menerangkan tentang cirri-ciri haiwan BBB:
yang ditunjukkan di dalam ‘slide’. 1) Tayangan ‘slide’.
2) Kad imbasan haiwan.
4. Guru menerangkan maklumat tentang haiwan.
Teori behaviorisme: peneguhan,
pengukuhan, perulangan,
hukum kesediaan

Langkah 3: 1. Guru menunjukkan gambar haiwan dan suku Nilai:

(7 minit) kata nama haiwan. Menghubungkait, ketelitian,
patuh pada arahan, kerjasama
2. Guru mengeja dan menyebut nama haiwan
mengikut suku kata dan diulangi oleh murid. BBM:
1)Paparan slide gambar haiwan
3. Murid dikehendaki mengeja dan menyebut 2) kad suku kata
semula nama haiwan dalam kumpulan kecil. 3)lembaran kerja.

Teori behaviorisme: peneguhan,

4. Murid diminta untuk mengisi lembaran kerja pengukuhan, perulangan,
yang disediakan. hukum kesediaan

Nilai:
Penutup: 1. Guru akan membahagikan pelajar kepada 4 Kerjasama, ketelitian,
(7 minit) kumpulan. menghubungkait, patuh pada
arahan
2. Kumpulan yang paling cepat menyiapkan
‘puzzle’ akan dikira pemenang. BBM:
Puzzle
3. Guru akan menyuruh pelajar menulis nama
haiwan yang terdapat dalam ‘puzzle’ Teori behaviorisme: peneguhan,
pengukuhan, perulangan,
hukum kesediaan
Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun 1

Topik: Mengenali Haiwan

Objektif pembelajaran: Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:-

(i) Mengenal 6 jenis haiwan.

(ii) Menyatakan nama haiwan dan ciri-cirinya.
(iii) Mengeja 6 jenis haiwan tersebut.

Model : Model Behaviorisme

Pendekatan: Deduktif (umum ke khusus)

Strategi: Pemusatan murid

Kaedah dan teknik pengajaran:

Sumbang saran dan perbincangan