PERANCANGAN

STRATEGIK
2006 - 2010

SBP INTEGRASI JEMPOL

72200 BATU KIKIR
NEGERI SEMBILAN
Perancangan Pembangunan
Sekolah
Fasa 1 Pra perancangan
Fasa 2 Penetapan halatuju
Fasa 3 Analisa persekitaran
Fasa 4 Isu,matlamat,KPI,
Fasa 5 sasaran
Objektif
Fasa 6 Strategi
Fasa 7 Taktikal
Fasa 8 Operasi
Fasa 9 Perlaksanan dan
Penilaian Kajian semula
 Fasa 1

PRA-PERANCANGAN
mengumpul maklumat penting
 Proses 1: Persediaan
Perancangan
• Bentuk jawatankuasa kerja dan spesifikasi
tugas
• Memberi penjelasan/kefahaman tentang tujuan
membina perancangan strategik dan faedahnya
kepada organisasi kepada “senior management
staf”
• Semak tahap‘readiness for success’ (Anjakan
Paradigma)
• Mengumpul semua mandat baru/terkini
• Membina pelan kerja (work plan) membina
perancangan strategik.
 PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGI
JADUAL KERJA
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk 14 Jun 2005 Pengetua/GB

2. Taklimat memperkasakan sekolah kepada Jawatankuasa Kerja 20 Jun 2005 Pengetua/GB

3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana 20 Jun 2005 JK Induk

4. Proses Pertama
4.1 Pra Perancang
4.1.1 Latar belakang sekolah 21 Jun 2005 JK Induk,
4.1.1.1 Sejarah Sekolah JK Kerja &
4.1.1.2 Enrolmen Murid JK Pelaksana
4.1.1.3 Biodata pemimpin sekolah
4.1.1.4 Prestasi akademik, koakademik dan
kokurikulum
4.1.1.5 Disiplin Murid
4.1.1.6 Demografi Penduduk
24 Jun 2005
4.1.1.7 Persekitaran Sekolah
4.1.1.8 Kemudahan Fizikal
 PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGI
JADUAL KERJA
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

Proses Pertama
4.1 Pra Perancang 21 Jun 2005 JK Induk,
4.1.2 Pencapaian terbaik sekolah JK Kerja &
4.1.3 Laporan analisis program JK Pelaksana
4.1.4 Laporan Prestasi Semasa
4.1.4.1 Menyemak tahap kesediaan sekolah
4.1.4.2 Menyemak tahap kesediaan staf 24 Jun 2005
4.1.4.3 Mengenalpasti pendekatan
4.1.5 Mengenal pasti mandat
4.1.6 Menetapkan jadual kerja pelaksana

5. Proses Kedua
5.1 Mendefinisikan hala tuju sekolah 21 Jun 2005 JK Induk,
5.1.1 Menyemak pernyataan misi JK Kerja &
5.1.2 Menyemak pernyataan visi JK Pelaksana
5.1.3 Menyemak pernyataan piagam pelanggan
5.1.4 Menyemak pernyataan moto,slogan,logo, warna 24 Jun 2005
organisasi
 PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGI
JADUAL KERJA

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

6. Proses Ketiga
6.1 Analisis persekitaran 27 Jun 2005 JK Induk,
6.1.1 Analisis Persekitaran Strategik JK Kerja &
6.1.2 Analisis SWOT JK Pelaksana
6.1.3 Pengumpulan analisis persekitaran
6.1.4 TOWS Matrik 1 Julai 2005

7. Proses Keempat
7.1 Pembinaan Pelan Strategik & Pelan Taktikal 1 Julai 2005 JK Induk,
7.1.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik JK Kerja &
7.1.2 Membentuk matlamat strategik & KPI JK Pelaksana
7.1.3 Menetapkan objektif jangka pendek & panjang
7.1.4 Pembinaan strategik utama
7.1.5 Melengkapkan borang pemilihan strategi yang 8 Julai 2005
strategik
 PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGI
JADUAL KERJA

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

8. Proses Kelima
8.1 Pembinaan pelan taktikal 8 Julai 2005 JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
15 Julai 2005

9. Proses Keenam
9.1 Pembinaan Pelan Operasi 15 Julai 2005 JK Induk,
JK Kerja &
JK Pelaksana
22 Julai 2005
 Penubuhan Jawatankuasa
Penasihat : Pengetua
Pengerusi : Guru Penolong Kanan
Setiausaha : Ketua Bidang Sains
AJK :
GPK HEM
GPK Kokurikulum
Ketua Bidang Bahasa
Ketua Bidang Kemanusiaan
Ketua Bidang Teknik & Vokasional
 Kumpul Maklumat
Organisasi: LATAR BELAKANG
SEKOLAH
 S E J A R A H S B P
I J
Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Jempol (SBPIJ) terletak
dalam Daerah Jempol. Bahau ialah bandar yang terhampir
dengan jaraknya kira-kira 12 kilometer. SBPIJ dilengkapi 6 blok
bangunan.
Sekolah ini mula dibuka pada 7 Januari 2002. Pada
peringkat awal, sekolah ini dikenali dengan nama Sekolah
Menengah Kebangsaan Agama Jempol (SMKAJ) sebelum menjadi
Sekolah Menengah Agama Persekutuan (SMAPJ). Kemudian
sekolah ini dinaikkan taraf sebagai Sekolah Berasrama Penuh
Integrasi Jempol pada 3 Disember 2002.
Sekolah ini pada mulanya menumpang di Sekolah
Menengah Kebangsaan Batu Kikir (SMKBK) selama hampir 7
bulan sementara menunggu bangunan sekolah siap dibina. Sesi
persekolahan dijalankan pada sebelah petang.
Sebelum kedatangan Puan Pengetua, Puan Rubiyah Binti Harun
pada 1 Mac 2002, tugas pengetua dipangku oleh Guru Penolong
Kanan Pentadbiran, Puan Hajah Zabidah Binti Haji Lasim.
Bilangan guru pada ketika itu hanyalah seramai 16 orang dan
seorang kakitangan sekolah. Bilangan pelajar tingkatan 1 yang
mendaftar adalah seramai 150 orang dan tingkatan 4 seramai
29 orang.
Pada 8 Julai 2002, SBPIJ telah berpindah ke bangunan
rasmi sekolah yang terletak kiro-kira 0.5 kilometer daripada
SMKBK dengan keluasan kira-kira 48 ekar persegi dan
dilengkapi kemudahan-kemudahan yang serba canggih bagi
membolehkan para pelajar belajar dengan selesa.
Pada 2003, dari 8 Januari hingga bulan Julai, seramai 188
pelajar tingkatan 1 dan 4 mendaftar secara berperingkat-
peringkat di sekolah ini. Sehingga akhir Oktober, jumlah
keseluruhan pelajar adalah seramai 367 orang dan guru pula
seramai 54 orang manakala kakitangan sekolah seramai 12
orang. 2 aliran ditawarkan untuk pelajar tingkatan 4 iaitu Sains
Tulen Agama dan Sains Tulen manakala pada tahun 2004
diwujudkan satu lagi aliran iaitu Sains teknikal.
 ALIRAN
Mata Pelajaran Bilangan Kelas
DITAWARKAN
Ting 1 3
Teras + B. Arab Ting 2 3
PMR
+ Bahasa Asing Ting 3 3

Sains Tulin Teras – P.Islam +

Agama MT+BIO+FIZ+KIM 3
+ PQS+BAT+PSI

SPM Teras +
Sains Tulin MT+BIO+FIZ+KIM 2

Sains Teras + MT+FIZ+

Teknikal KIM +LK +TK 1
KAKI TAN GAN SBPI J
• Guru - 58 Orang
• Staf Sokongan - 12 orang
• Pelajar –
Lelaki : 258
Perempuan : 288
Jumlah : 546 orang
 ANALISIS PMR 2004 - 2005
BIL %
M/P TAHUN %A %B %C %D %E GPK
CALON LULUS

BM 2005 107 71.00 28.00 0.00 0.90 0.00 100 1.31

2004 144 96.53 3.47 0.00 0.00 0.00 100 1.03
BI 2005 107 86.00 14.00 0.00 0.00 0.00 100 1.14
2004 144 37.50 53.47 8.33 0.69 0.00 100 1.72
B.ARAB 2005 107 43.00 31.80 18.70 6.50 0.00 100 1.89
2004 144 43.06 25.00 20.83 11.11 0.00 100 2.00
MAT 2005 107
2004 144
SAINS 2005 107
2004 144
P.I. 2005 107
2004 144
SEJ 2005 107
2004 144
GEOG 2005 107
2004 144
KH 2005 107
2004 144
 SPM (GPK)
SUBJEK 2003 2004 TOV TARGET SEMASA

GPK 3.16 2.32 3.23 1.42 3.57

BM 1.31 1.21 1.71 1.09 2.44

BI 4.31 1.83 3.80 1.57 3.83

SEJ 2.68 1.39 2.82 1.52 3.92

MAT 1.62 1.00 2.43 1.00 1.78

MAT TAM 4.69 2.59 6.24 2.05 6.90

P.ISLAM - 1.39 1.46 1.00 2.22

 SPM (ELEKTIF)
SUBJEK 2003 2004 TOV TARGET SEMASA
FIZIK 4.76 2.94 5.44 2.00 4.49

KIMIA 5.00 2.43 5.38 2.00 4.60

EST - 4.03 2.24 1.25 2.56

BAT 2.93 2.08 4.08 1.78 3.38

PQS 1.03 1.00 3.54 1.00 1.32

PSI 2.07 2.04 1.06 1.00 1.51

PAKAUN - - 2.90 1.20 2.35

LK - - 1.00 1.00 2.80

TK - - 3.70 1.40 3.40

BIO 4.41 4.33 3.94 2.00 5.22

ANUGERAH/PENCAPAIAN
2004/2005
 ANUGERAH KURIKULUM
2003 ANUGERAH EMAS & PERAK
DALAM PENCAPAIAN
AKADEMIK PMR & SPM
PERINGKAT SBP
2003 ANUGERAH PENCAPAIAN
BEBERAPA MATAPELAJARAN
TERBAIK SPM & PMR PERINGKAT
DAERAH & NEGERI
3 ANUGERAH KHAS 100% 1A BAGI
M/P MATEMATIK DAN PQS DLM
SPM
4 ANUGERAH KHAS KPM 100 % 1A M/P
MATEMATIK
 ANUGERAH HEM JPNS
• PENGURUSAN ASRAMA TERBILANG
• DEWAN MAKAN TERBILANG
 PENCAPAIAN KOKURIKULUM
• 2005 Wakil Negeri Ke Pertandingan Kebangsaan
Tilawah & Hafazan

• 2005 Pingat Emas Menembak Perseorang

Perempuan Peringkat Kebangsaan (2005)

• 2005 Pasukan Nasyid Yang Mantap

• 2005 Mewakili Daerah Dalam Kebanyakan

Permainan

• 2005 Mewakili Negeri Dalam Lari Berganti-ganti

Peringkat Kebangsaan Bagi Pelajar Tingkatan 4
Fasa

2
Mendefinisikan
Hala Tuju
SBP INTEGRASI
JEMPOL
Menyemak Mandat
•Rujuk Akta Pendidikan 1996
•Pekeliling Ikhtisas
•PKPA
•Perintah Am
•Arahan Perbendaharaan
•Bahagian Sekolah dan Sektor
SBP
•Surat Siaran JPN dan PPD
 MISI SEKOLAH
MENYEDIAKAN PENDIDIKAN
BERKUALITI KEPADA PELAJAR
UNTUK MELAHIRKAN PEMIMPIN
BERTAKWA DAN
BERKETRAMPILAN
SELARAS DENGAN FALSAFAH
PENDIDIKAN KEBANGSAAN
 WAWASAN
SEKOLAH

SB P IN TEG RA SI
JEM POL
GEM IL AN G DI
PERI NGK AT
NAS IO NA L
NILAI MURNI (Tonggak kepada visi
sekolah)
• AMANAH
• BERTANGGUNG JAWAB
• KOMITED
• JUJUR
• IKHLAS
• MUAFAKAT
 PIAGAM PELANGGAN
Bahawa kami warga SBPIJ untuk memberikan perkhidmatan yang terbaik
kepada pelanggan kami seperti berikut :

• Melaksanakan 100% pengajaran dan pembelajaran yang dirancang.

• Memberi peluang kepada semua (100%) kepada semua pelajar untuk
meningkat potensi diri dalam semua aktiviti kokurikulum dan pembangunan
sahsiah yang dianjurkan oleh pihak sekolah.
• Memastikan segala surat siaran yang diterima dimaklumkan kepada semua
staf tidak lewat dari satu hari dari tarikh surat itu diterima.
• Urusan pendaftaran dan pertukaran murid dipastikan selesai pada hari yang
sama.
• Setiap staf baru akan dipastikan mendapat gaji tiga bulan selepas mendaftar
diri.
• Semua aduan pelanggan akan diberi maklumbalas tidak lewat dari 3 hari
dari tarikh aduan diterima.
• Memastikan setiap arahan dan permohonan dari PPD / JPN / KPM
mendapat tindakan dalam tempoh 3 hari.

Sekiranya anda tidak berpuashati dengan perkhidmatan yang diberi sila

berjumpa terus Pengetua atau hubungi melalui talian 09-60571582
MOTO SEKOLAH

ILMU
MEMANTAPKA
N IMAN
 LOGO
SEKOLAH
 GEAR KOMPUTER
-Melambangkan
-Melambangkan Perkembangan
kewujudan aliran Informasi
teknikal di SBPIJ Teknologi
dan seterusnya Maklumat (ICT)
bersama-sama menjadi
membantu pemangkin
melahirkan kepada matlamat
teknokrat- SBPIJ dalam
teknokrat bertaraf menempuh
BUKU
dunia cabaran era
-Melambangkan
budaya ilmu yang PENA
globalisasi yang
Menjadi tunggak -melambangkan
semakin canggih
kerja SBPIJ keutamaan
dan mencabarilmu
yang bermula
daripada Al-
PERISAI Qalam (Mata
-Melambangkan daya pena) yang
tahan seluruh warga menjadi nadi
SBPIJ dalam pembangunan
mengharungi perjuangan ummah selaras
dengan perintah
 M A K S U D L O G
WARN
O
MAKSUD
A
Melambangkan kesepaduan atau
integrasi di mana semua aliran iaitu
BIRU Sains Tulen Agama, Sains Tulen Dan
Sains Teknikal disatukan di bawah satu
bumbung
Melambangkan kesetiaan kepada Raja
KUNING
dan Negara

Menjadi asas warna rasmi dalam

MERAH
pelbagai aktiviti sekolah. Ia juga
HATI
menggambarkan warna hati
 Fasa

3
Analisa
Persekitaran
 Kekuatan (Strength – S )
A strength is something an organization does well or a
characteristic that enhances its abilities. (Bryson,2003)

• S1 Sekolah Berasrama Penuh

S2 Pelajar Terpilih
S3 Guru Terlatih dan Mencukupi
S4 Kewangan Kukuh
S5 Kemudahan dan Prasarana
S6 Ada Guru Komitmen Sangat tinggi
S7 Pengurusan kewangan tanpa
teguran
S8 Disiplin terkawal dan tiada kes berat
S9 Sekolah satu sesi
 sambungan
S10 - Tiada masalah dari segi kewangan
untuk kegiatan kokurikulum
S11 - Sistem maklumat murid dan guru yang
lengkap dan kemaskini
S12 - Bilik darjah mencukupi
S13 - Memiliki semua bilik khas
S14 - Bilik Guru yang selesa
S15 - Sekolah PTJ
S16 - Staf sokongan( pejabat ) yang
cekap
Kelemahan ( WEAKNESS – W )
A weakness is something an organization lacks, does
poorly, or a condition placing it at a disadvantage
W1 - Kualiti PMR (Bryson,2003)
& SPM masih BELUM
mencapai sasaran SBP
W2 - 70% guru terlatih kurang pengalaman
W3 - Kurang guru BM
W4 - Ramai guru keluar ( P&P tidak dapat
dilaksanakan dengan sempurna)
W5 - Aktiviti kokurikulum tidak berjalan
lancar
W6 - Kurang kepakaran dikalangan guru dalam bidang
sukan dan permainan
W7 - Lokasi sekolah di luar Bandar
W8 - Ramai guru tinggal luar kawasan sekolah
W9 - Tanah kawasan sekolah tidak subur /gersang
W10 - Masih ada pelajar yang melanggar peraturan sekolah
 Peluang ( Opportunities-
O affect
Think about external events that ) your school. These can
be political, economic, social, technological, demographic and
legal,.
O1- Perhubungan yang baik dengan
semua
pihak dan agensi luar.
O2- Sokongan padu dari PIBG dan
komuniti setempat
O3- Mudah mendapat bantuan dari
ahli politik
O4- Bantuan agensi luar kepada
pelajar
 Ancaman/Cabaran ( Threats – T or
Challenge –C)
 What changes outside the school do we need to
guard against or prepare for? (threats)
T1 - Terdapat kafe siber berhampiran dengan
pekan
T2 - Pelajar mudah terpengaruh dengan anasir
negatif dari
luar
T3 - Terdapat sebahagian ibu bapa kurang
melibatkan diri
dengan program-program sekolah
T4 - Sebahagian penjaga tidak menerima
secara positif
tindakan dan teguran dari pihak sekolah
 Fasa 4
Isu, matlamat
dan KPI
 MATL AM AT SE KOL
AH
Bidang yang menjadi fokus ialah seperti berikut

8.1.1 KURIKULUM
8.1.2 HAL EHWAL MURID
8.1.3 KOKURIKULUM
8.1.4 PEMBANGUNAN STAF
8.1.5 INFRASTRUKTUR DAN FIZIKAL
8.1.6 KOMUNITI
8.1.7 PENGURUSAN DAN
PENTADBIRAN
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Bidang Isu Strategik Matlamat Indikator Sasaran
Strategik Prestasi (2006-2010)

Kurikulum Prestasi Meningkatkan % kelulusan A 100 %

Akademik pencapaian mata pelajaran
masih belum prestasi teras
mencapai dalam
sasaran SBP peperiksaan % kelulusan A
awam dari 60 %
mata pelajaran
Masih ada segi kuantiti elektif
pelajar tidak dan kualiti
mencapai A
% pelajar yang
dalam m/p
mendapat A
teras dan
semua mata
elektif
pelajaran.
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Bidang Isu Strategik Matlamat Indikator Sasaran
Strategik Prestasi (2006-2010)

Kurikulum Masih ada Meningkatkan % pelajar Meningkatk

pelajar tidak keputusan PMR mendapat A an
mencapai A dari segi semua m/p keputusan
semua m/p kualiti% pelajar PMR dari
mendapat A segi
semua m/p100% kualiti%
pelajar pelajar
mendapat A mendapat A
semua m/p semua
m/p100%
pelajar
mendapat A
semua m/p
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Bidang Isu Strategik Matlamat Indikator Sasaran
Strategik Prestasi (2006-2010)

HEM Masih terdapat Mengurangkan % kes salah Sifar

pelajar yang kadar kes salah laku
melanggar laku 100 %
peraturan % kehadiran
sekolah murid ke kelas
%
Kokurikulum Pelajar tidak Meningkatkan % kehadiran 100 %
berminat penyertaan pelajar/penyer
menyertai pelajar dalam taan
aktiviti aktiviti
kokurikulum kokurikulum
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Isu Matlamat Indikator Sasaran
Bidang
Strategik Strategik Prestasi (2006-2010)

Kokurikulum Tidak pernah Meningkatkan Jumlah & tahap Johan

menjadi tahap kejayaan Daerah
Johan dalam kemahiran dan Johan
sebarang pelajar dan negeri
% peningkatan
pertandingan guru dalam skill pelajar
sukan dan
permainan
% penyertaan
penglibatan
dalam latihan
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Bidang Isu Strategik Matlamat Indikator Sasaran
Strategik Prestasi (2006-2010)

Pengurusan Sekolah Meningkatkan Jumlah pondok 2006 – 2

Fizikal kurang ceria keceriaan bacaan 2007 - 4
kawasan sekolah 2008 - 6

Jumlah taman taman

bertema tema bagi
setiap
panitia
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Matlamat Indikator Sasaran
Bidang Isu Strategik
Strategik Prestasi (2006-2010)

Perhubungan Ibu bapa Meningkatkan Jumlah Sifar

Komuniti kurang kefahaman dan rungutan/
memahami kerjasama ibu Aduan
hasrat bapa dan pihak pelanggan
sekolah sekolah
80%
Kehadiran Meningkatkan
ibubapa kehadiran
dalam ibubapa dalam % kehadiran
mesyuarat mesyuarat agung
agung PIBG
PIBGkurang
memuaskan
 ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
Matlamat Indikator Sasaran
Bidang Isu Strategik
Strategik Prestasi (2006-2010)
Amalan budaya Mempertingkatk % penampilan •100% guru
Pengurusan kerja cemerlang an amalan diri terlibat dalam
Staf dikalangan staf semua
budaya kerja % komitmen
perlu terhadap tugas/ program
cemerlang
dipertingkatkan jika bermotivasi sekolah
sekolah ingin
dikalangan staf
•100% guru
cemerlang bermotivasi
Pengurusan Guru baru, kurang Meningkatkan •% aduan pelajar sifar
Staf mahir dan kemahiran P&P guru dan ibubapa
pengalaman
•% keputusan 90% ke atas
ujian topikal setiap
mata pelajaran
4 kali
•Jumlah
Pencerapan oleh
Pencerapan ketua Bidang
•Tahap skala dan ketua
prestasi Panitia dalam
setahun
 Cara berasaskan BSC
Matlamat Sasaran
Bidang Isu Strategik Indikator Prestasi
Strategik (2006-2010)

‘Learning budaya Mempertingkatk % penampilan diri •100% guru terlibat dalam

& kerja an amalan % komitmen semua program sekolah
Growth’ cemerlang budaya kerja terhadap tugas/ •100% guru bermotivasi
cemerlang bermotivasi
dikalangan staf

‘Learning Kemahiran Meningkatkan % aduan pelajar sifar

& Guru kemahiran P&P dan ibubapa
Growth’ guru
% keputusan ujian 90% ke atas
topikal setiap mata
pelajaran
4 kali Pencerapan oleh ketua
Jumlah Pencerapan Bidang dan ketua Panitia dalam
Tahap skala prestasi setahun
60 % guru capai tahap
kemahiran pada skala 5.
Fasa 5
Objektif
 Objektif
Pengkhususan dalam Pembangunan Staf
Jangka Pendek

Menjelang Disember 2006, tahap kemahiran guru dapat dalam

pedagogi, IT dan pengurusan kelas dapat ditingkatkan ke 80%.

Jangka Panjang

Menjelang 2010, amalan budaya kerja cemerlang dikalangan staf

dapat ditingkatkan ke tahap 100%
 Sasaran 5 tahun
100%
2010
100%
2009 95% 100%

2008 90% 100%

2007 80% 90%

2006 70% 80%

2 1
Fasa 6

strategi
 ANALISIS PERSEKITARAN
UNTUK MENJANA STRATEGI
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
2. Guru muda, cepat belajar, 2. Kurang Pengalaman (70%)
cergas & aktif 3. Kurang motivasi (30%)
3. Guru terlatih 4. Sikap negatif
4. Guru pakar 5. Guru bukan opsyen
6. Kurang pendedahan pedagogi
5. Kemudahan prasarana
7. Kurang mahir BI (80%)
pembelajaran
8. Kurang kemahiran IT (20%)
6. Makmal komputer lengkap
9. Kurang peralatan P&P (BBM)
10. Kediaman guru tidak mencukupi

PELUANG (O) CABARAN/ANCAMAN ( T)

2. Sokongan PIBG
3. Sokongan Komuniti
4. Sokongan Wakil Rakyat
5. Sokongan Swasta
6. Sokongan SBP
7. Sokongan JPN
2. Lokasi sekolah jauh dari
bandar
3. Penglibatan guru dengan
tugasan/aktiviti luar
 PENJANA STRATEGI (TOWS MATRIKS)
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
2. Guru muda, cepat belajar, 2. Kurang Pengalaman (70%)
cergas & aktif 3. Kurang motivasi (30%)
3. Guru terlatih 4. Sikap negatif
LUARAN
4. Guru pakar 5. Guru bukan opsyen
5. Kemudahan prasarana 6. Kurang pendedahan
pembelajaran pedagogi
6. Makmal komputer lengkap
DALAMAN 7. Kurang mahir BI (80%)
8. Kurang kemahiran IT (20%)
9. Kurang peralatan P&P (BBM)
10. Kediaman guru tidak
mencukupi
PELUANG (O) SO WO
2. Sokongan PIBG S1, 01, S3 W1,W2,W3,O1,O5,O6
3. Sokongan Komuniti Mengadakan seminar & bengkel untuk Mengadakan kursus motivasi dan
4. Sokongan Wakil Rakyat guru kurang pengalaman dgn bantuan peningkatan profesionalisma
kewangan daripada PIBG
5. Sokongan Swasta
6. Sokongan SBP S5,O1,02,03,04
Mengadakan kursus kemahiran ICT
7. Sokongan JPN
Bahasa Inggeris

CABARAN/ANCAMAN ( T) ST WT
2. Lokasi sekolah jauh dari S3, T3
bandar Sekolah menghadkan penglibatan guru
3. Penglibatan guru dengan pakardengan kegiatan luar
tugasan/aktiviti luar
 PEMBINAAN STRATEGI UTAMA
Isu Strategik Strategi yang Pelan Fakta yg Halangan Pendorong
dicadangkan Taktikal menyokong untuk untuk memilih
strategi ini melaksanakan strategi
strategi ini

Guru kurang Mengadakan Kursus profesionalisme Guru akan ikut Memilih masa Sokongan
Pengalaman seminar Guru – dikendalikan oleh guru peraturan dan yang sesuai SBP dan
dan dan berpengalaman dan guru pakar arahan PIBG
kemahiran bengkel
untuk guru Sokongan dan
kurang Mengadakan kursus
pengukuhan P&P kerjasama PIBG
pengalama
n dengan
bantuan
kewangan
daripada
PIBG
Kursus tambahan untuk Bantuan Sukar JPN
meningkatkan keupayaan kepakaran dan mendapatkan Dasar PPSMI
Bahasa Inggeris jurulatih utama bantuan Negara
PPSMI Jurulatih
Utama kerana
padat dengan
program JPN

Meningkatkan Kemahiran IT Sokongan Kekurangan Dasar

daripada sumber Tenaga Pakar Pembestarian
negeri dan BTP Negara

Program
pembestarian
 Kaedah untuk pemilihan Strategi
Strategi Strategi Strategi
Kriteria Pemilihan 1 2 3

a. tahap kesukaran proses kerja kompetensi staf

yang bertanggungjawab
b. kompetensi staf yang bertanggungjawab
c. sumbar kewangan dan kos pembiayaan terlibat
d. kemudahan infrastruktur dan peralatan
e. andaian keupayaan yang mengatasi halangan
f. andaian hasil yang dijangkakan / impaknya
untuk mencapai objektif, matlamat / isu misi dan
visi.
g. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.
h. Keseuaian dengan persekitaran terkini.
i. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan
Fasa 7

taktikal
 PELAN TAKTIKAL
ISU STRATEGIK Guru kurang pengalaman dan kemahiran

MATLAMAT Meningkatkan kemahiran P & P Guru

STRATEGIK

INDIKATOR % aduan pelajar dan ibu bapa

PRESTASI (KPI) % keputusan ujian topikal setiap mata pelajaran
Kualiti P & P (Pencerapan oleh ketua bidang dan panitia)

OBJEKTIF 1. Jangka Panjang : Mempertingkatkan budaya kerja cemerlang

di kalangan staf hingga mencapai tahap 100% mulai 2008
2. Jangka Pendek : menyuntik motivasi guru secara beransur-
ansur hingga mencapai tahap 70% pada 2006
STRATEGI (1) Bekerjasama dengan pihak luar untuk menyokong program
pembangunan staf sekolah

2006 2007 2008 2009 2010

SASARAN
70% 80% 90% 95% 100%
 Pelan Tindakan (Strategi 1)
BIL PROGRAM/ TGJB TEMPOH KOS/ OUT- PUT INDIKATOR PELAN
PROJEK SUMBER PRESTASI KONTIGENSI

1 Kursus GPK Feb RM 500 Guru mampu % kehadiran Kaunselor

profesionalisma HEM 1hari (pibg) membina
guru Apr perancangan Siap pelan GPK
(Perancangan 1hari strategik strategik
Strategik) sekolah &
Panatia
2 Kursus GPK Mac RM1000 •Guru lebih % peningkatan Ketua Bidang
pengukuhan Guru (pibg) yakin prestasi
P&P Pakar •Prestasi pelajar
pelajar
meningkat
3 Kursus GPK April RM 500 Peningkatan Tahap Makmal Bahasa
Peningkatan Guru BI (pibg) Penguasaan B. Kompetensi
Bahasa Inggeris Inggeris di
kalangan staf

4 Kursus ICT GPK Jun RM 500 Guru lebih % staf guna

Guru (pibg) mahir komputer
ICT menggunakan dalam P&P
IT
 PELAN OPERASI
Nama Projek :Kursus Peningkatan Penguasaan B. Inggeris Guru
Rasional : Dasar Kerajaan – PPSMI
Objektif : Meningkatkan penguasaan guru dalam penggunaan B
Inggeris dalam bilik darjah dari 50 -70% pada
penghujung tahun 2006.
Tarikh dan tempoh pelaksanaan : 2 bulan setiap hari Khamis 2
jam setiap sesi
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat staf
1.1 Ucapan Pengetua Pengetua 1 Hari
1.2 Bentang kertas
kerja
1.3 Lantik AJK
1.4 Agihan tugas
1.5 Tetap tarikh
1.6 Bincang kos GPK HEM
1.7 Jemputan
1.8 Hal-hal lain
 PELAN OPERASI (samb…)
Nama Projek : Kursus Peningkatan Profesionalisme
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS
2 Surat Menyurat
2. 1 jemputan penceramah S/U HEM 2minggu
sblm
kursus

3 Pengesahan kehadiran GB/ GPK HEM 1minggu

penceramah melalui telefon sebelum

4 Aturcara majlis Urusetia 1 hari

5 Menyediakan cenderahati J/Kuasa hadiah 1 hari

Untuk penceramah.

6 Mesyuarat penyelarasan GB 1 hari

6.1 Ucapan pengerusi Dan
6.2 Bentang minit mesyuarat AJK
6.3 Mengesahkan minit
6.4 laporan drp J/Kuasa

7 Pelaksanaan 4 jam

8 Post-mortem Semua staf 1hari

 Carta Aliran
MULA

Mesyuarat JK

Menyediakan surat jemputan

Penyediaan bahan dan JW

Tempahan Tempat Kursus

Mesyuarat Penyelarasan Ketua

Penyelaras

Persediaan Tempat

Pelaksanaan Program

Pelaporan

TAMAT
 Fasa 9

Pelaksanaan dan penilaian

seterusnya refleksi
penambahbaikan
DAUN SELASIH, UBI KAYU
TERIMA KASIH & THANK YOU