Ένας κόσμος,

πολλά δικαιώματα

ΣΤ΄ τάξη
31ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου
Ερέθισμα για τον προβληματισμό
και την οριοθέτηση του θέματος

Το κείμενο «Τα δικαιώματα του παιδιού» του

Αντώνη Σαμαράκη από το «Πολυθεματικό» βιβλίο
του Δημοτικού Σχολείου για την Ευέλικτη Ζώνη.
Γενικοί στόχοι
 Οι μαθητές

 να αναγνωρίζουν και να σέβονται τις διαφορές.

 να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στο διαφορετικό

χρώμα, τρόπο ζωής, κουλτούρα, και θρησκεία των
ανθρώπων.

 να υιοθετήσουν κριτική στάση για τις ρατσιστικές

αντιλήψεις, τα στερεότυπα κ.ά.
 να κατανοήσουν τη σημασία της ατομικής συμμετοχής
στην προσπάθεια για τη διαμόρφωση ενός καλύτερου
κόσμου.

 να αναγνωρίσουν τις βασικές αιτίες των προβλημάτων

των ανθρώπων στις διάφορες χώρες.

 να περιφρουρούν τα δικαιώματά τους και να

αναλαμβάνουν τις υποχρεώσεις τους.
 να μάθουν να εκτιμούν και να χαίρονται τη ζωή τους ως
παιδιά.

 να αντιληφθούν τη σημασία της αναγνώρισης και του

σεβασμού των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και των
Δικαιωμάτων του Παιδιού ως προϋποθέσεων για
αρμονική συμβίωση.
 Απαραίτητα κείμενα
 Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του
Ανθρώπου.
 Απλοποιημένη έκδοση της Διακήρυξης των Δικαιωμάτων
του Ανθρώπου.
 Απλοποιημένη έκδοση της Σύμβασης για τα Δικαιώματα
του Παιδιού.
 Περίληψη των Δικαιωμάτων από τη Σύμβαση για τα
Δικαιώματα του Παιδιού.
Δραστηριότητες
 Επιθυμίες και ανάγκες
(δραστηριότητα με κάρτες)

Διαχωρισμός επιθυμιών - αναγκών.

Οι βασικές ανάγκες μπορούν να θεωρηθούν δικαιώματα.

Από το εγχειρίδιο της UNICEF «Δικαίωμά μου»

 Σύμπλεγμα
(δραστηριότητα με κάρτες)

Ομαδοποίηση δικαιωμάτων.

Εξέταση σε βάθος των άρθρων της Σύμβασης για τα

Δικαιώματα του Παιδιού.

Από το εγχειρίδιο της UNICEF «Δικαίωμά μου»

 «Παιδιά ενός κατώτερου Θεού»
 Προβολή διαφανειών (εικόνες και κείμενα) με
προβλήματα που αντιμετωπίζουν παιδιά σε διάφορα
μέρη του κόσμου.

 Συζήτηση - Προβληματισμός.

 Προσπάθεια διατύπωσης και επεξήγησης βασικών όρων

σχετικών με τα δικαιώματα, όπως ρατσισμός, ισότητα,
μειονότητες, προκατάληψη κ.ά.

 Δημιουργικές δραστηριότητες από τους μαθητές

(ζωγραφιές, κείμενα).
 Παραβιάσεις
ανθρωπίνων δικαιωμάτων

Επιλογή κειμένων, άρθρων και εικόνων από εφημερίδες,

περιοδικά, βιβλία κ.ά. περιπτώσεων παραβίασης των
ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Μελέτη και παρουσίαση από τις ομάδες της κάθε

περίπτωσης.

Συζήτηση.
 Χριστουγεννιάτικο παζάρι

Κατασκευές από τα παιδιά (κάρτες, κουτιά δώρων,

κεράκια κ.ά.)

Με τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν:

 μπήκαμε στο πρόγραμμα της UNICEF «Σχολεία-

Υπερασπιστές των παιδιών».

 δώσαμε βοήθεια σε άπορες οικογένειες.

 Εκπαιδευτικό πρόγραμμα της
Διεθνούς Αμνηστίας

 Ιστορική διαδρομή που οδήγησε στη σύνταξη των

κειμένων σχετικά με τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τα
Δικαιώματα του Παιδιού.
 Βίντεο κινουμένων σχεδίων για την Οικουμενική
Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.

 Προσπάθεια από τα παιδιά να βρουν το άρθρο που

απεικονίζεται κάθε φορά.
 Βίντεο σχετικό με την παιδική εργασία.

Συζήτηση.

 Βίντεο σχετικό με τα παιδιά-στρατιώτες.

Τα παιδιά έγραψαν γράμμα προς τον πρόεδρο του

Κονγκό.
 Δικαιώματα και υποχρεώσεις

Εικόνες που δείχνουν δικαιώματα και αντίστοιχες

υποχρεώσεις.

Προσπάθεια από τα παιδιά να βρουν το δικαίωμα και την

αντίστοιχη υποχρέωση που απεικονίζει η κάθε εικόνα.
Τα παιδιά έχουν το
δικαίωμα να αγαπιούνται
και να προστατεύονται από
κάθε κακό…

…αλλά και την υποχρέωση

να αγαπούν και να
φροντίζουν τους άλλους.
Τα παιδιά έχουν το
δικαίωμα να έχουν ένα
ασφαλές και καθαρό
σπίτι…

…αλλά και την υποχρέωση

να το διατηρούν καθαρό.
 «Τα παιδιά του παραδείσου»
(ταινία)

 Παρακολούθηση της ταινίας «Τα παιδιά του

παραδείσου» του Ιρανού σκηνοθέτη Ματζίντ
Ματζίντι (Ιράν 1999).

 Φύλλο εργασίας για την ταινία.

 Αφίσα
για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Αφίσα της Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων

στα αγγλικά για παιδιά.

Φτιάχτηκε για τον εορτασμό των 50 χρόνων από τη Διακήρυξη των

Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων από το αγγλικό τμήμα της Διεθνούς Αμνηστίας.

 Μετάφραση της αφίσας από τα παιδιά με τη βοήθεια της

καθηγήτριας των Αγγλικών και αποστολή της στη Διεθνή
Αμνηστία.
 Έκθεση για τα Ανθρώπινα
Δικαιώματα στο σχολείο.
 Φωτογραφίες.

 Κείμενα από εφημερίδες και περιοδικά.

 Ζωγραφιές, δημιουργίες των παιδιών.

 Έντυπα και περιοδικά από Διεθνή Αμνηστία, UNICEF,

Γιατρούς Χωρίς Σύνορα και άλλες οργανώσεις.

 Προβολή διαφανειών.
«Ο κόσμος δε μας προσφέρθηκε

από τους γονείς μας,

μας τον δάνεισαν τα παιδιά μας»

Αφρικανική παροιμία