1

Zahvaljujemo se gospoi Emily Vargas-Barn, direktorici Instituta za rekonstrukciju i meunarodnu bezbjednost kroz obrazovanje (RISE Institut), koja nam je pomogla pri izradi programa integriranih centara ranog djeijeg rasta i razvoja u Bosni i Hercegovini. Posebno smo zahvalni gospoi Elviri Snchez-Igual menaderici za komunikaciju iz Svjetskog udruenja edukatora za rano djetinjstvo (AMEI-WAECE), koja je odobrila prevod ovog materijala iz projekta "Uimo ivjeti zajedno u miru, od ranog djetinjstva" i njegovo koritenje u integriranim centrima ranog djeijeg rasta i razvoja za roditelje i djecu u BiH. Prevod i tampu materijala omoguio UNICEF

MATERIJAL ZA NASTAVNIKE: AKTIVNOSTI SA DJECOM

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Iskrenost se definie kao: jednostavnost, istota, naivnost, vjerodostojnost, nain izraavanja bez pretvaranja. Iskrena ja ona osoba koja se izraava bez laganja, na iskren i prirodan nain, osoba koja se ne pretvara. Nasuprot ovoj osobini je prijetvornost, npr. kada neko neto kae samo kako bi udovoljio drugima iako se ne osjea tako. Neophodno je od ranog uzrasta uiti dijete da bude iskreno jer je to jedna od najpotrebnijih osobina u dananjem drutvu. Upravo zato obrazovno-vaspitni sistem i vrtii moraju imati zadatak da obrazuju i stvaraju iskrene djeake i mukarce, djevojice i ene. Meutim, u ranom djetinjstvu djeca su naviknuta da zamiljaju stvari koje smatraju stvarnima i to ne predstavlja la nego nemogunost da se jasno razlui ta je stvarno, a ta zamiljeno. Vaspita treba to da zna kako ne bi pomislio da je dijete neiskreno dok ono, u stvari, samo jo nije u stanju da jasno razdvoji ova dva svijeta u svojoj glavi. Osim toga, u razvoju ove osobine veliku vanost ima odrasla osoba koja djetetu predstavlja uzor: ako dijete primijeti i bude svjesno da su roditelji, vaspitai i drugi odrasli ljudi neiskreni, ono e se upravljati prema tome i usvojie takve neispravne obrasce ponaanja kao dobre i samo e postati neiskreno.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Aktivnost br. 1 "ta je rekao pjesnik?"

Kratak pregled aktivnosti: U ovoj aktivnosti vaspita(ica) sa djecom analizira pjesmu koja je posveena iskrenosti. Oni e kroz razgovor pokuati da definiu neke osnovne pojmove u vezi s iskrenou. U prvom dijelu aktivnosti, vaspita(ica) ita tekst pjesme i analizira ga s djecom. U drugom dijelu, vaspita(ica) e objasniti djeci ta predstavlja iskrenost, a ta ne. U treem dijelu, vaspita(ica) pripovijeda priu na ovu temu kako bi djeca utvrdila nauene pojmove. Na kraju, vaspita(ica) i djeca ocjenjuju sve to su uli u vezi s iskrenou. Ciljevi: Objasniti djeci vanost iskrenog ponaanja.

Procedure: Recitovanje Razgovor Poreenja

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Potrebni materijal: Tekst pjesme i prie. Razvoj aktivnosti: Prvi dio Vaspita(ica) e djeci proitati sljedeu pjesmu: Iskren sam ovjek to dolazi iz zemlje palmi I pred smrt tek jedno elim Da iz due izbacim ove stihove Hoze Marti ta je pjesnik elio da kae? Vaspita(ica) najprije daje djeci priliku da slobodno odgovaraju na pitanje, a nakon toga im objanjava: "Pjesnik je rekao da je on iskren ovjek, a ako je iskren, to znai da ne lae, da izraava ono to osjea i da se ne pretvara da osjea neto to ne osjea." "Pjesnik kae da dolazi iz zemlje palmi, a ta zemlja se zove Kuba. U njoj raste mnogo palmi koje predstavljaju simbol te zemlje." "Pjesnik takoe kae: I pred smrt tek jedno elim, Da iz due izbacim ove stihove, tj. da napie stihove iz due, iste stihove, iskrene stihove, bez pretvaranja i da ih svi uju." "Pisac ovih stihova je bio dobar ovjek koji je jako volio djecu i napisao je mnoge prie i pjesme posveene njima. Pored toga, bio je rodoljub koji se borio i dao ivot za slobodu svoje zemlje." Drugi dio Vaspita(ica) kae djeci: "Da li ste shvatili ta je iskrena osoba?" "Recite mi da li mislite za sebe da ste iskreni. Jeste li se ikada pretvarali da vas boli stomak ili zub kako ne biste morali da idete u vrti?" "Treba da budete iskreni prema vaim mamama. Ispriau vam ta se dogodilo jednom djeaku koji nije bio iskren prema svojoj mami." Trei dio Pripovijedanje prie "Pavle, djeak koji se stalno pretvarao"
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Pavle je bio veoma nemirno dijete. Imao je veoma lijepo mae po imenu Biserka koje je uvijek krivio za sve svoje nestaluke. "Pavle, zato si razbio vazu?" upitala ga je mama. "Nisam ja, mama", odgovori Pavle. "Sigurno je Biserka, vidio sam je kako se penje na policu gdje je stajala vaza". Mama mu ree: "Pavle, ako si je ti razbio, reci mi, voljela bih da bude iskren prema meni i da me ne lae." "Ne, mama!" odgovori on i napravi takvu scenu da je majka na kraju kaznila mae koje uopte nije bilo krivo to je vaza polomljena. I tako je prikrivanje malog nestaluka postalo Pavlova najvea greka. Prelo mu je u naviku da lae i pretvara se kako bi od mame dobio neku uslugu ili dozvolu. Vie nije znao da se ponaa iskreno. Pretvarao se veoma vjeto kako bi mogao da ostane u krevetu i da ne ide u vrti, da izbjegne zadatke koje mu je davala mama, za bilo ta Ali kao to se uvijek deava u ivotu, jednog dana mali cvrak je kroz prozor posmatrao sve to je Pavle radio i sluao njegove lai i toliko se naljutio da je Pavlovoj mami ispriao sve to je njezin sin uradio. Mama je outala i nije nita rekla Pavlu. ekala je jer je znala da e Pavle uskoro ponovo smisliti neku novu prevaru. Ve je znala da mu je to prelo u naviku. Stvari su ile svojim tokom. Mami se uskoro ukazao trenutak da Pavlu oita lekciju. Jednog jutra majka ga je zvala da ustane jer je trebalo da krene u vrti, ali ga je zatekla u krevetu sklupanog ispod ebeta kako stenje i ali se na bolove u stomaku. "ta ti je, Pavle?" upita ga mama sumnjiavo. "Oh! Bolestan sam, jako me boli stomak." "ao mi je, sine, ali danas me nee prevariti. Nemoj se vie pretvarati, ve znam da si me ranije lagao, ali tako vie nee moi", i natjerala je Pavla da se obue. "Mama, tano je da sam ranije lagao, ali danas sam stvarno bolestan." "ao mi je, ali danas me nee prevariti. Vrlo dobro se pretvara, mislim da u te upisati u dramsku sekciju jer mi se ini da bi mogao postati sjajan glumac." "Ne, mama, danas govorim istinu", ree Pavle, ali njegova majka, pouena prijanjim iskustvima, nije htjela da popusti i odvezla je Pavla u vrti. Ali poto se ovaj put Pavle stvarno nije pretvarao nego je govorio istinu, nakon nekog vremena vaspita(ica) je morala da ga odvede u bolnicu. Pavle se toliko uplaio da se od tada vie nikad nije pretvarao i uvijek je majci govorio istinu. etvrti dio
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Vaspita(ica) e s djecom razgovarati o prii. ta mi moete rei o Pavlovom ponaanju? Da li je Pavle iskreno dijete? Da li je ispravno to to je Pavle uradio? Da li biste se vi prema svojoj mami ponaali kao Pavle prema svojoj? Odgovori se mogu snimiti kako bi ih kasnije djeca mogla uporediti sa svojim ranijim odgovorima o iskrenom ponaanju. PROCJENA PO KRITERIJUMIMA Opservirano ponaanje Da Ne Napomene Shvatili su poruku pjesme. Bila im je potrebna pomo da shvate poruku pjesme. Ispravno su opisali Pavlovo negativno ponaanje. Bila im je potrebna pomo da shvate negativno ponaanje djeteta u ovoj prii. Znaju vanost iskrenog ponaanja. Bila im je potrebna pomo da spoznaju vanost iskrenog ponaanja.

Aktivnost br. 2 "Smisli svoju priu"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Kratak pregled aktivnosti: U prvom dijelu aktivnosti, vaspita(ica) poziva djecu da smisle sopstvene prie na osnovu kljunih rijei koje e im on(a) dati. Nakon toga, djeca itaju svoje prie, a na kraju pobjednicima se uruuju nagrade. Ciljevi: Razviti kod djece sposobnost smiljanja sopstvenih pria. Stimulisati djecu da se ponaaju iskreno.

Procedure: Razgovor Objanjavanje Praenje uputstava

Potrebni materijal: Simboline nagrade za autore najboljih pria, koje se mogu izraditi unaprijed u nekoj od prethodnih aktivnosti. Kasetofon.
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

Razvoj aktivnosti: Prvi dio Vaspita(ica) kae djeci: "elim da smislite sopstvene prie o iskrenom ponaanju. Prie se mogu zasnivati na stvarnim injenicama iz vaeg ivota ili ivota vaih prijatelja ili poznanika. To mogu da budu i prie o likovima iz crtanih filmova ili iz vama poznatih pria ili jednostavno pria koju ete sami u potpunosti izmisliti." "Dau vam nekoliko kljunih rijei koje morate upotrijebiti u vaoj prii". Za prvu grupu kljune rijei su: djeak-iskren-mama. Za drugu grupu: djevojicapretvarati se-kola. Vaspita(ica) objanjava djeci da pretvaranje znai suprotnost od iskrenosti zato to onaj ko se pretvara radi ili govori stvari koje istinski ne osjea. Drugi dio Djeca priaju svoje prie; prie mogu da se snime na kasetu tokom aktivnosti kako bi se na kraju aktivnosti djeca mogla prisjetiti ta su rekla. Trei dio Djeca e odabrati lanove irija koji e odabrati i nagraditi pobjednike prie. Vaspita(ica) e pomoi djeci u odabiru najboljih pria tako to e im dati sljedee smjernice: U prii moraju da budu upotrebljene kljune rijei. Osnovna ideja prie mora da bude jasna i razumljiva, pria treba da govori o iskrenosti i neiskrenosti, u skladu sa kljunim rijeima koje je grupa dobila.

Kada se ukae sljedea prilika ili u istoj aktivnosti, ako vaspita(ica) smatra da je potrebno, djeca e crtati osnovne ideje pobjednikih pria i te crtee e onda pokazati svojim roditeljima.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA Opservirano ponaanje Da Ne Napomene Upotrijebili su kljune rijei kako bi smislili suvislu priu. Bila im je potrebna pomo da upotrijebe kljune rijei i smisle suvislu priu. Pridravali su se zadate osnovne ideje. Bila im je potrebna pomo da se pridravaju zadate osnovne ideje. Sa zadovoljstvom su smiljali priu. Sudei po njihovim izjavama djeluju stimulisano da se ponaaju iskreno.

Aktivnost br. 3 "Kako se to zove?"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

10

Kratak pregled aktivnosti: U ovoj aktivnosti vaspita(ica) ita nekoliko pria o iskrenosti i neiskrenosti; djeca treba da kau da li glavni lik u prii govori istinu ili lae. Na kraju e analizirati sopstveno ponaanje. Ciljevi: Nauiti djecu da kritiki analiziraju iskreno i neiskreno ponaanje.

Procedure: Prie Pitanja i odgovori Razgovor

Potrebni materijal: Prie i unaprijed izraene simboline nagrade za djecu koja pobijede u ovoj aktivnosti.
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

11

Razvoj aktivnosti: Prvi dio Vaspita(ica) e djeci objasniti igru i podijelie ih u dvije ekipe. Crvena ekipa e odabrati rije koja opisuje djevojicu iz prve prie (Mariju) i djevojicu iz druge prie (Danijelu). Plava ekipa e odabrati rije koja opisuje djeaka (Bojana) i njegovu mamu iz druge prie. Pravila igre: 1. Ako neka ekipa ne zna odgovor, priliku za odgovaranje dobija druga ekipa. 2. Pobjeuje ekipa koja ispravno kae rije koja opisuje likove iz pria. Vaspita(ica) ita prie o iskrenosti i neiskrenosti, na primjer: 1. Kad god bi je majka zamolila da opere sue ili poisti kuu, Marija bi se pretvarala da je bolesna. Marija je bila _____________ prema svojoj majci. 2. Jednog dana Bojan se igrao sa svojom makom i polomio maminu porcelansku vazu. Kad je to ispriao svojoj prijateljici Danijeli, ona mu je predloila da kae mami da je maka razbila vazu, ali kad je mama dola kui, Bojan joj je rekao istinu i ona mu je oprostila. Bojan je _________________ djeak, a Danijela je ________________ djevojicaMama je oprostila Bojanu zbog njegovog ____________ ponaanja. Ove dvije prie slue samo kao primjeri. Vaspita(ica) moe sam(a) da smisli prie shodno karakteristikama svoje grupe. Drugi dio Vaspita(ica) s djecom analizira ponaanje Marije, Bojana, Danijele i Bojanove mame. Djeca e slobodno iznositi svoje miljenje, a nakon toga e vaspita(ica) istai Bojanovu iskrenost koja je nagraena tako to mu je mama oprostila.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

12

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA Opservirano ponaanje Da Ne Napomene Ispravno su prepoznali iskreno i neiskreno ponaanje likova u priama. Bila im je potrebna pomo da ispravno prepoznaju iskreno i neiskreno ponaanje likova u priama. Ispravno su kritiki analizirali pozitivno i negativno ponaanje likova u priama. Bila im je potrebna pomo da kritiki analiziraju pozitivno i negativno ponaanje likova u priama. Izrazili su usmeno zanimanje za iskreno ponaanje u svojim odnosima s drugim ljudima.

Aktivnost br. 4 "Intervju"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

13

Kratak pregled aktivnosti: Ova aktivnost se sastoji od igre komuniciranja. Djeca intervjuiu jedni druge i treba da naue jedan ili nekoliko tekstova za intervju. Cilj igre je da stimulie uesnike da komuniciraju jedni s drugima. Ciljevi: Nauiti djecu da razgovaraju o svojim iskustvima na temu koju predloi vaspita(ica) (iskrenost)

Procedure: Intervjui Igra

Potrebni materijal: Igraka mikrofon ili predmet koji lii na mikrofon. Kasetofon za snimanje intervjua. Razvoj aktivnosti: Prvi dio
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

14

Vaspita(ica) e djeci objasniti igru i rei e im koja pitanja treba da postave u vezi sa iskrenim i neiskrenim ponaanjem. Primjer intervjua: Ovo je intervju za radio "Vrti ______". Treba iskreno da odgovorite na sljedea pitanja: Kako se zove? Gdje voli da eta? Koju pjesmu najvie voli? Kada te roditelji zamole da uradi neto u kui, da li ti to uradi ili se pretvara da ti je loe ili glumi neto drugo kako ne bi morao da radi? Ako neto polomi, da li krivi nekoga drugoga ili kae roditeljima istinu? Ako komija ili neko drugi radi neto to te nervira i onda te pita ta ti misli o njegovom ponaanju, da li mu kae istinu ili se pretvara da ti njegovo ponaanje ne smeta?

Drugi dio Vaspita(ica) i djeca zajedno ocjenjuju ovu aktivnost. Presluavaju snimljene intervjue i pokuavaju iz njih da izvuku najvanije zakljuke o iskrenosti i neiskrenosti. PROCJENA PO KRITERIJUMIMA Opservirano ponaanje Da Ne Napomene Pridravali su se pravila igre. Bila im je potrebna pomo da se pridravaju pravila igre. Bez problema su priali o svojim iskustvima u vezi sa iskrenim i neiskrenim ponaanjem. Bila im je potrebna pomo da prepriaju svoja iskustva u vezi sa iskrenim i neiskrenim ponaanjem. Izrazili su namjeru da budu iskreni.

Aktivnost br. 5 "Pano iskrenosti"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

15

Kratak pregled aktivnosti: U ovoj aktivnosti djeca utvruju sve to su nauila u pjesmicama i priama iz prethodnih aktivnosti. Ciljevi: Konkretizovati i utvrditi sve to su djeca usmeno nauila o iskrenosti.

Procedure: Praktine radnje Analiza prethodnih situacija

Potrebni materijal: Karton, slikarske etkice, tempere, drvene bojice i drugi materijali za crtanje. Razvoj aktivnosti: Prvi dio Vaspita(ica) kae djeci da se prisjete pria i pjesama iz prethodnih aktivnosti i da na osnovu njih naprave crtee koje e postaviti na tzv. pano iskrenosti. Ti crtei mogu da se postave i u drugim uionicama u vrtiu.
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

16

Drugi dio Nakon to nacrtaju crtee, djeca e urediti pano iskrenosti koji e biti ukraen cvijeem i ukrasnim ivicama. PROCJENA PO KRITERIJUMIMA Opservirano ponaanje Da Ne Napomene S uzbuenjem su izraivali crtee za pano. Bez problema su na crteima prikazali prizore iz pjesama i pria. U svojim komentarima iznosili su pozitivne stavove prema iskrenosti. Bila im je potrebna pomo da nacrtaju sutinu svojih doivljaja u vezi sa primjerima iskrenog i neiskrenog ponaanja u priama. Kritikovali su neiskreno ponaanje.

Aktivnost br. 6 Iskustvo od kljunog znaaja za ocjenu bloka "kolski patuljak eli da zna"
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

17

Kratak pregled aktivnosti: "kolski patuljak" dolazi i pita djecu ko je meu njima iskren, a ko neiskren i intervjuie ih kroz igru. Ova aktivnost moe posluiti kao kljuno iskustvo za ocjenu bloka. Ciljevi: Provjeriti ta djeca misle i kako se postavljaju prema iskrenom i neiskrenom ponaanju.

Procedure: Intervjui

Potrebni materijal: Lutka i igraka mikrofon ili predmet koji moe posluiti kao mikrofon. Kasetofon se moe koristiti na isti nain kao u prethodnim aktivnostima. Razvoj aktivnosti: Prvi dio
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

18

Vaspita(ica) kae djeci da e kolski patuljak intervjuisati njih i njihove roditelje. Dolazi kolski patuljak: "Dobro jutro, maliani. Ve me poznajete ja sam patuljak koji zna sve o vama u vrtiu. Iako me ne moete vidjeti, ja sam stalno ovdje". "Ja se obino sakrijem iza vrata ili prozora, ak i iza table. Znam kako se ponaate i zato nemojte pokuavati da me prevarite." "Takoe znam kako se ponaate prema svojim mamama i tatama. Zato, budite iskreni. Ja u znati da li govorite istinu ili ne!" Drugi dio kolski patuljak uzima mikrofon ili predmet koji slui kao mikrofon i zapoinje intervju. "Radim ovaj intervju za radio "Vrti", najsluaniju radio stanicu u gradu. Najprije u intervjuisati djeake: kolski patuljak moe da intervjuie djecu pojedinano ili zajedno, ali djeca e svakako na pitanja odgovarati pojedinano. Primjeri pitanja koja kolski patuljak moe da postavi djeci: Kako se zove? Koju aktivnost u vrtiu najvie voli? Da li vie voli da se igra ili radi aktivnosti u vrtiu? Ima li kunog ljubimca? Kako se zove? Ako se razbije neki dragocjeni predmet u tvojoj kui, ta radi? ta radi kada te mama zamoli da uradi neto to ti se ne radi u tom trenutku: da li kae da ti se to ne radi ili se pretvara da si bolestan ili uradi to bez prigovora? Smatra li sebe iskrenim djetetom? Da li se pretvara da ti se svia neto to ti se zapravo ne svia? Da li se pretvara da osjea neto to, u stvari, ne osjea (npr. glavobolju) kako ne bi morao da ide u kolu? Da li se samo ponekad pretvara ili svaki put kad ne eli neto da uradi?

Trei dio Ako kolski patuljak nije zadovoljan odgovorima neke djece, moe to rei roditeljima i objasniti im da je ovo aktivnost koja djecu pouava da budu iskrena.
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

19

Vaspita(ica) moe roditeljima dati da i sami presluaju intervju. PROCJENA PO KRITERIJUMIMA Opservirano ponaanje Da Ne Napomene Sudei po odgovorima, djeca su obogatila svoju poetnu predstavu o tome ta je iskrenost. Imaju nejasnu predstavu o tome ta je iskreno ponaanje. Tokom aktivnosti ispoljili su iskreno ponaanje. Kritikovali su djecu koja pokazuju znakove neiskrenog ponaanja. Bili su dirnuti kada su pohvaljeni zbog iskrenog ponaanja.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)