Kumpulan : Pismp Semester 1 Subjek / Kursus : Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (PRA3102) Tajuk : Kurikulum Standard Prasekolah

Kebangsaan Tarikh & Hari : 18/ 02/2013 & Isnin Masa : 11.30 am. Pensyarah : Encik Ayob Nama Pelajar : Lily Ling Hui Li Jessica Anak Naga Sitti Saudah Binti Majiran Kelas : 1B

SEJARAH Perkembangan Kurikulum Standard Prasekolah 1970an KEMAS dan JPNIN memulakan Kebangsaan (KSPK)kelas
prasekolah awam
1986 Buku Panduan Prasekolah Malaysia dikeluarkan oleh KPM

1992 KPM memulakan Prasekolah

1993 Garis Panduan Kurikulum Pendidikan Prasekolah Malaysia dikeluarkan oleh KPM 2003 Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) 2008/09 KPK disemak semula

Tunjang dalam Kurikulum Standard Prasekolah terbahagi kepada 6

i. ii. iii. iv. v. Tunjang Komunikasi Tunjang Sains dan Teknologi Tunjang Kemanusiaan Tunjang Fizikal dan Estetika Tunjang Ketrampilan Diri Perkembangan Sosioemosi vi. Tunjang Kerohanian, Sikap & Nilai

i.

Tunjang Komunikasi

Kemahiran Berbahasa terbahagi kepada 4 : Bahasa

Malaysia (bM), Bahasa Inggeris (bI), Bahasa Cina

(bC) dan Bahasa Tamil (bT) bM dan bI wajib dipelajari oleh semua murid prasekolah bC dan bT murid di prasekolah yang beraliran bC

dan bT

 FOKUS UTAMA tunjang komunikasi terbahagi kepada 2 iaitu Kemahiran Bahasa dan Seni Bahasa.

Kemahiran Bahasa merangkumi kemahiran

mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Bahan peringkat perkembangan kanak-kanak Seni Bahasa keupayaan murid merungkap

keindahan bahasa ; melalui pelbagai aktiviti dan

permainan bahasa : drama dan sajak

ii. Tunjang Sains dan Teknologi

Merangkumi 3 - awal sains, awal matematik, aktiviti pembinaan : blok dan penggunaan ICT Awal Sains peluang kepada kanak-kanak untuk meroka alam sekitar ; menggunakan organ deria dan peralatan mudah - Mewujudkan sikap saintifik : sifat ingin tahu, sistematik dan teliti akan terbentuk - Kemahiran asas proses sains : memerhati, mengukur mgunakn unit bukan piawai, membanding dan mengelas - Penerokaan dijalankan ke atas alam hidupan, alam bahan dan alam fizikal - Tunjang ini mementingkan penguasaan kemahiran daripada pemerolehan pengetahuan

Awal Matematik membekalkan pengalaman awal terhadap : konsep pranombor, nombor, operasi nombor yang mudah, nilai wang, konsep waktu, bentuk dan ruang - Dipelajari pada masa yang khas @ disepadukan dalam aktiviti pembelajaran bertema dengan menggunakan keadah yang menyeronokkan. Tunjang ini menyediakan peluang murid prasekolah menggunakan komputer Penggunaan komputer adalah ditahap kemahiran asas sahaja

iii.

Tunjang Kemanusiaan

Memberi peluang kepada kanak-kanak ada 3: *lebih memahami diri sendiri,

*lebih memahami perhubungan antara diri dengan

keluarga, rakan komuniti dan alam sekitar *memahami tanggungjawab diri dalam perhubungan2 ini Tunjang ini penekanan kepada pemahaman budaya dan tradisi pelbagai kaum di malaysia serta menggalakkan penglibatan dalam perayaan pelbagai

kaum.

iv. TUNJANG FIZIKAL DAN

ESTETIKA
Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika merangkumi Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan serta Perkembangan Kreativiti. Tunjang fizikal dan estetika merangkumi dua aspek iaitu:
Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan Perkembangan Kreativiti

 Perkembangan fizikal dan penjagaan kesihatan

1)Perkembangan Fizikal: - Meningkatkan kemahiran motor halus - Meningkatkan kemahiran motor kasar - Memahirkan koordinasi mata-tangan 2)Penjagaan kesihatan: - Pembinaan amalan penjagaan kesihatan fizikal diri - Menjaga kebersihan persekitaran - Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat 3)Keselamatan diri: - Menekankan aspek keselamatan diri daripada sumber (kemalangan, bahaya) - Mengetahui langkah menjaga kehormatan diri.

 Perkembangan kreativiti
1)Fokus seni visual: - Aplikasi seni - Proses mengenal dan memilih bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya. - Ekspresi kreatif - Proses penghasilan karya. - Apresiasi seni - Proses menceritakan hasil kerja sendiri dan juga menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran serta hasil kerja orang lain. 2)Pendidikan Muzik. - Aktiviti menyanyi. - Pengalaman awal untuk memainkan perkusi - Penghasilan muzik menerusi bahan atau objek improvisasi. - Apresiasi muzik 3)Drama dan Gerakan Kreatif. - Main peranan. - Berlakon. - Menari. - Membuat gerakan secara kreatif.

v. TUNJANG KETRAMPILAN DIRI-PERKEMBANGAN

SOSIOEMOSI
Pendidikan prasekolah memberI penekanan kepada perkembangan sosioemosi kanak-kanak. Perkembangan sosioemosi merangkumi aspek : 1. Mengenali dan mengurus emosi sendiri.
2. 3. 4. 5. Pencapaian emosi yang positif. Pembinaan konsep kendiri positif. Pembinaan kemahiran berinteraksi. Pembinaan kemahiran sosial.

Perkembangan sosioemosi berlaku sepanjang masa kanakkanak berada di prasekolah, ia tidak dicapai melalui aktiviti spesifik tetapi menerusi kesemua aktiviti sama ada aktiviti rutin, semasa rehat, semasa makan dan juga aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang lain.

vi. TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

1.PENDIDIKAN ISLAM
-

Merangkumi kemahiran asas tentang Rukun Iman, Rukun Islam, Sirah Rasulullah dan Kalimah Syahadah. Murid prasekolah belajar bersuci, berwuduk,melakukan pergerakan solat. Murid juga mengenal asas bahasa Al-Quran, huruf hijjaiyah dan jawi serta menghafaz surah pendek dan doa. Pengajaran ini melalui aktiviti seperti bercerita, simulasi, menyanyi, bernasyid, aktiviti hands-on, meneroka dan bermain.

2.PENDIDIKAN MORAL
Pendidikan moral prasekolah memberI fokus kepada perlakuan moral yang dipupuk secara berterusan sepanjang masa murid berada di prasekolah. Pendidikan moral tidak dijalankan melalui aktiviti yang spesifik tetapi diterapkan melalui kesemua aktiviti yang dijalankan dalam prasekolah.

Nilai-nilai murni Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan adalah seperti berikut : 1. Kepercayaan kepada Tuhan. 2. Baik Hati. 3. Bertanggung jawab. 4.Berterima kasih. 5.Hemah Tinggi. 6.Hormat-menghormati. 7.Kasih Sayang. 8.Keadilan. 9.Keberanian. 10.Kejujuran. 11.Kerajinan. 12.Kerjasama. 13.Kesederhanaan. 14.Toleransi. 15.Berdikari. 16.Berdisplin.

Perubahan yang dilakukan

1.

Kurikulum yang relevan dengan keperluan semasa

dan cabaran masa depan.

2.

Memperkukuhkan kemahiran berfikir, berkomunikasi, inovasi, kreativiti dan keusahawanan.

3.

Memastikan murid mempunyai nilai tambah seperti penguasaan pelbagai bahasa, beretika, yakin diri, jati diri, daya kepimpinan, semangat patriotik, pegangan teguh kepada ajaran agama.
16

4.

Memastikan kanak-kanak Malaysia mendapat early start dalam pendidikan melalui program

prasekolah
5.

Menjadikan pengalaman pembelajaran di prasekolah lebih bermakna dan menyeronokkan Memastikan kesinambungan antara prasekolah dengan Tahun 1.

6.

7.

Menambahbaik Kurikulum Prasekolah

Kebangsaan yang sedia ada.
17

Perbejaan dari aspek Perancangan aktiviti

KPK

KSPK

Guru mudah merancang Guuru sukar merancang

aktiviti

kerana

hasil aktiviti kerana terdapat

yang murid 4+ tahun dan 5+ tahun. kandungan membincangkan asas dan

Pembelajaran sama. Kandungan

Tajuk yang dibincangkan Standard lebih mendalam dan hanya

merangkumi semua tajuk perkara

kecil.

mengambil
tajuk kecil.

beberapa

Hasil Pembelajaran

Hasil

Pembelajaran Standard berfokuskan

pembelajaran kepada

bersifat umum.

Hasil Pembelajaran lebih tahap umur 4+ dan 5+. ringkas. Standard lebih detail. pembelajaran

Fokus

Terus kepada bertema.

berfokuskan Memberi

fokus

kepada

pengajaran modul teras dan modul bertema.

Kurikulum

Komponen

Tunjang

Masa pengajaran dan

Tidak kurang daripada 3 jam 4 jam sehari

pembelajaran

sehari

KPK 2003: Komponen Bahasa dan Komunikasi BM, BI, BC, BT Pend. Kerohanian dan Moral Pendidikan Islam, Pend. Moral Perkembangan Kognitif Sains dan Matematik Perkembangan Sosioemosi Perkembangan fizikal Pendidikan Jasmani, Kesihatan Kreativiti dan Estetika Pendidikan Seni Visual, Muzik

KPSK 2010: Tunjang Komunikasi BM, BI, BC, BT Kerohanian, Sikap dan Nilai Pendidikan Islam, Pendidikan Moral Sains dan Teknologi Sains dan Matematik Keterampilan Diri Sosioemosi Kemanusian Perkembangan Fizikal dan Estetika Pendidikan Jasmani, Kesihatan, Pend Seni Visual, Muzik

 Rujukan :
1. 2. 3. Dokumen Standard Kurikulum Prasekolah (KSPK) Hurian Kurikulum Prasekolah (KPK) Sejarah Penggubalan Kurikulum Pra Sekolah Kebangsaan (2011). Retrieved February 17, 2013 from http://www.rehal.com.my/index.php?option=com_content&view= article&id=46:sejarah-penggubalan-kurikulum-pra-sekolahkebangsaan&catid=34:kurikulum-standard-pra-sekolahmalaysia&Itemid=58 pada 17/02/2013 Dokumen Standard Kurikulum Prasekolah (KSPK). Retrieved February 17, 2013 from http://www.slideshare.net/nursyafira/kurikulum-standardprasekolah-kebangsaan pada 17/02/2013 Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pelajaran Malaysia. Retrieved Mac 1, 2013, from http://www.slideshare.net/lianasahperi/2-pengurusan-kurikulumkspk
22

4. 5.

6.

Sekian, terima kasih.