第一部分：（30 题 50 分）

从第 1 题到 30 题，每题都提供四个选项，其中只有一个是
正确的。选出代表正确答案的数字(1,2,3 或 4)，然后把电脑
作答卷上相应的空心椭圆涂满。

（一） 句子选择：（10 题 10 分）
从所提供的选项中，选出正确的一个。
Q1. 游览
（1）伟明整天在街上游览，不务正业。
（2）这些珠宝都是非卖品，只供大家游览。
（3）傍晚时分，一群小孩子在草地上游览。
（4）这次到中国旅行，我游览了不少名胜地。

Q2. 次序
（1）同学们按照次序，一个个排队走进课室。
（2）老师有事出去一会儿，他叫班长维持次序。
（3）观众们耐心地排队，井然次序地走进会场。
（4）主要是找出问题的所在，次序是如何解决。

Q3. 阻塞
（1）感冒的时候，有时鼻子会阻塞。
（2）我的手被阻塞在瓶子里抽不出来。
（3）路旁的大树被风吹倒了，造成交通阻塞。
（4）叔叔因为事业上遇到阻塞，所以心情不好。

Q4. 守望相助
（1）我们都是一家人，应该守望相助。
（2）我和同学之间感情很好，常常守望相助。
（3）看守灯塔的老人守望相助，让船只安全行驶。
（4）这里的居民守望相助，所以这一带的治安良好。

1
Q5. 害群之马
（1）警察把那个偷我的钱包的害群之马捉住了。
（2）安安弄坏了我心爱的笔，真是个害群之马。
（3）国华怎么也不肯借钱给我，真是个害群之马。
（4）新加坡美好的名声让你破坏了，你真是害群之马。

Q6. 连续
（1）时间还没到，你可以连续作答。
（2）傍晚六点，宾客们连续抵达会场。
（3）为了如期交货，工人只好连续赶工。
（4）大雨连续下了几天，很多地方都淹水。

Q7. 得过且过
（1）学习要有计划，得过且过是不对的。
（2）考试越来越近了，我一定要努力，得过且过。
（3）这次的考试我很幸运，每个科目都得过且过。
（4）你要什么东西我都给你了，希望你不要得过且过。

Q8. 冷淡
（1）到了晚上，这条小路就变得很冷淡。
（2）这些饭菜都冷淡了，我拿去热一热。
（3）天气很热，喝一杯冷淡的汽水真舒服。
（4）我说错了话，难怪他对我的态度这么冷淡。

Q9. 扣留
（1）天色暗了，老张扣留我在他家住一夜。
（2）由于主人热情扣留，客人不好意思拒绝。
（3）警方怀疑他是杀人犯，所以扣留他的护照。
（4）我写错了一个字，被老师扣留了一分。

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Q10. 特效
（1）这是一种特效药，吃了马上能止痛。
（2）你想的办法果然特效，我很快就睡着了。
（3）那台冷气机的特效是能够自动调节温度。
（4）这个手提袋有什么特效，怎么价格这么贵？

(二) 选词填空：（10 题 20 分）
根据短文的内容和上下文的意思，从括号中选出适当的词语。

丽华是我的好朋友，她是一位乐于助人的女孩，是我们学习的
Q11.( 1 样板 2 模样 3 榜样 4 模型) 。
记得有一次，我告诉丽华，爸爸送我一支 Q12. ( 1 名气 2 价值
3 珍惜 4 名贵)的圆珠笔，她听了便向我借来看。那天晚上，我发现
圆珠笔不见了。我心想，只有丽华知道我拥有这支笔，一定是她偷走
的，我气得睡不着觉。
第二天早上，我们像平日一样一起走路上学，由于昨晚
Q13. (睡觉 2 睡眠 3 精力 4 安眠) 不足，我的精神很差。丽华大
概 Q14. ( 1 发觉 2 察看 3 察觉 4 感觉) 出我心情不好，问我发生
了什么事。我 Q15.( 1 控制 2 忍受 3 停止 4 支持) 不住自己的脾
气，大声问她：“你为什么偷我的笔？”“我没有… …”我急得眼泪
流出来：“你偷了还不承认？”丽华连忙安慰我：“好，你先告诉我
那支笔的牌子、颜色和 Q16. ( 1 面貌 2 形状 3 高低 4 样貌) ，我
回去查看有没有拿错你的笔。”
第三天早上，丽华把那支笔还我。放学回家后，弟弟对我说：
“姐姐，你的笔，那天我借来用，忘了还你。”我一时呆住了，
Q17. ( 1 原因 2 结果 3 真相 4 目的) 终于大白。放下书包后，我
冲到丽华的家，见到她，我 Q18. ( 1 激动 2 冲动 3 冷静
4 镇定) 得流下泪来。“丽华，对不起！”我充满 Q19. ( 1 信心
2 抱歉 3 活力 4 歉意) 地说。
丽华就是这样的人，Q20. ( 1 凡是 2 凡事 3 全体 4 所有)都为
别人着想，不怕自己吃亏。

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（三）阅读理解一（10 题 20 分）
根据短文的内容和上下文的意思，选出适当的答案。

A 组 (Q21-Q22)
西南社区发展理事会和国家图书馆管理局自上个月起，合作展开
一项为期一年的试验性幼儿阅读计划，希望借此帮助低收入家庭的孩
子，从小养成阅读习惯。当局每个星期会安排义工到联络所或居民委
(wRi)员会，和幼童进行一对一的阅读指导，每次的阅读时间长达一小
时。
当局鼓励家长参与这项阅读活动，因为这不但能拉近亲子关系，
同时家长也能从义工那里学习如何引导孩子养成阅读习惯。共有４８
个家庭将参加这项计划，而目前有４０名义工已接受训练。

Q21 阅读计划会在哪里举行？
（1）幼童的家中。
（2）国家图书馆管理局。
（3）联络所或居民委员会。
（4）西南社区发展理事会。

Q22 家长参与这项阅读活动有什么好处？
（1）和义工一起接受训练。
（2）和幼童进行一对一的阅读指导。
（3）从义工那里学习阅读的技巧。
（4）能拉近家长和孩子们之间的关系。

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B 组(Q23-Q25)

今天上华文课的时候，教室里的播音器忽然响了起来，那是陈校
长的声音，他正在向各班同学报告。

火警演习
各位同学：
我们会在接下来的几天举行火警演习，目的是让
大家在遇到真正的火灾时，能够保持冷静，迅速地逃到
安全的地方。
当你们听到紧急的铃声时，立刻跟着老师以最快的
速度离开教室，到操场集合，沿途不可以谈话和玩闹。

Q23 同学们在哪里听到陈校长的报告？
（1）礼堂。
（2）操场。
（3）教室。
（4）办公室。

5
Q24 学校为什么要举行火警演习？
（1）要同学们保持冷静。
（2）这是学校的常年活动。
（3）火灾时能迅速逃离课室。
（4）让同学们更快到达安全地点。

Q25 陈校长要求大家在演习时怎么做？
（1）全程保持安静。
（2）在教室里保持安静。
（3）注意听紧急的铃声。
（4）要等待老师给指示。

6
C 组(Q26-Q30)

清朝有一位著名的将军，他平时喜欢下棋，很多人都不是他的对
手。
有一次，将军准备上战场打仗，他听别人说附近有一位白发老
翁，是个下棋高手，而且自称是“天下第一棋手”。他很不服气，便
去找那位老翁下几盘棋，结果老翁败下阵来。
将军得意地说：“你这个‘天下第一棋手’的牌子该拿下来了
吧！”老翁点点头，客气地拿下了牌子。
后来，将军打了胜仗回来，发现老翁还是挂上那个牌子，很不高
兴，于是再找老翁比试，结果三盘棋都输(shU)了。
将军觉得奇怪，便问老翁为什么会这样。老翁笑一笑说：“那一
次将军准备去打仗，所以我故意输棋，让你在战场上充满必胜的信
心。这一回你战胜归来，我怕你自高自大，不再让棋了。”
将军听了，惭愧得脸都红了。

Q26 将军第一次和老翁下棋，结果怎样？
（1）老翁输了。
（2）双方不分上下。
（3）将军低头认输。
（4）将军很不服气。

Q27 将军为什么要找老翁下棋？
（1）因为他平时喜欢下棋。
（2）因为老翁不是他的对手。
（3）因为他准备上战场打仗了。
（4）因为老翁自称天下第一棋手。

7
Q28 老翁败下阵后，将军要他做什么？
（1）以后再找他比试。
（2）从此不可找人下棋。
（3）以后不要再这么得意。
（4）拿下“天下第一棋手”的牌子。

Q29 第二次下棋，将军为什么会输？
（1）因为他自高自大。
（2）因为他无心下棋。
（3）因为他技不如人。
（4）因为他刚从战场回来。

Q30 第一次下棋时，老翁为什么故意输棋？
（1）他想戏弄将军，让他觉得不好意思。
（2）他想让将军觉得惭愧，因为他太骄傲。
（3）他想让将军在打仗时充满必胜的信心。
（4）他想让将军以为自己是“天下第一棋手”。

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 第二部分：（13 题 40 分）
本试卷的试题从第 31 题开始到第 43 题结束，一共 13 题。所有
问题的答案都必须写在本试卷上。
(四) 完成对话：（5 题 10 分）
根据上下文的意思，从表中选出适当的短语或短句，然后把代
表它们的数字填写在括号里。
1． 我觉得耳朵有点不舒服。
2． 爬到高山上有什么不同？
3． 有什么节目吗？
4． 什么是气压？
5． 学校假期快到了。
6． 对身体健康是很有帮助的。
7． 我们身体里面也有压力吗？
8． 山顶的空气特别清新。

美铃：爸爸，今天是星期天，Q31 Q31. ( )
爸爸：美铃，我们很久没去爬山了，想不想跟我去爬
山？
美铃：上次跟你去过。那一次，快爬到山顶时，Q32 Q32. ( )
爸爸：那是自然的反应，因为人到了高山上，耳朵会因
为气压关系，感到不舒服。
美铃：Q33 Q33. ( )
爸爸：气压就是空气的压力，这股(gW)压力从四面八方
压着我们。
美铃：Q34 Q34. ( )
爸爸：有。在平地上，身体内外承受一样的压力，所以
没什么感觉。
美铃：Q35 Q35. ( )
爸爸：爬得越高，气压越低，体外压力比体内小，耳朵
就会不舒服。
美铃：我明白了。

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(五) 阅读理解二（8 题 30 分）
根据短文的内容和上下文的意思，回答下列问题。

A 组 (Q36-Q39)

诸葛(zhU gR)亮小的时候失去父母，跟着叔父到隆中这个地方躲
避战乱。那里有位老先生，为人正派，有真才实学。诸葛亮想拜他为
师，学习兵法。老先生看他仪表非凡，便收他为徒。
一天，有人送来一条活鱼，老先生叫诸葛亮拿进厨房里煮。鱼煮
好后，盛在碗里，诸葛亮便去挑水，回来时，看见老先生板着面孔，
责问面前的十几个弟子。
老先生看见诸葛亮时，气愤地说：“诸葛亮，你煮的鱼怎么少了
一半？”
“真的吗？” 诸葛亮装出惊慌的样子，丢下水桶，高声说：
“老师，不好了，要出人命了！那条鱼煮好之后，加上毒药，放在那
里，我是想用它来毒死老鼠的。”
他这一叫，有个弟子脸色苍白地跪倒在地上，哭着说：“老师，
救命！鱼是我偷吃了。”
这时，诸葛亮放声大笑，大家才明白是怎么一回事。

Q36 从文中找出表达下列意思的词语，然后把它们写在括号里。
(4 分)
（a）人的外表 （ ）
（b）生气、愤恨 （ ）

10
Q37 诸葛亮为什么要拜老先生为师？（３分）老先生为什么肯收
诸葛亮为徒？（１分）

答：________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Q38 老先生交待诸葛亮做什么事？老先生后来为什么那么生气？
（3 分）

答：________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Q39 诸葛亮想到什么办法，找出偷吃鱼的人？（２分）照你看，诸葛
亮是个什么样的人？（２分）

答：________________________________________________________

________________________________________________________

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11
B 组 (Q40-Q43)

每个星期我都会到附近一间小小的理发店吹洗头发，两个师父负
责设计发型(xGng)，一个学徒专门洗头发。老实说，我很同情那个小
学徒，看得出她很想学发型设计，但因为工作量多，那两位师父对她
不理不睬，小学徒只能默默地看着，在洗发水中消磨她的青春。
机会终于来了，那两位师父突然说他们不干了。老板娘请不到
人，除了亲自上阵外，还给小学徒“速成训练”，另外请个小工负责
洗头发。小学徒升级后，很没自信，许多老顾客也不来了。生意顿时
冷清下来，小学徒焦急万分，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里。一天，踏入店里，特地指定小学徒为我吹
头发。她紧张极了，拿着吹风筒的手微微发抖。一小时后，我朝镜子
一望，哎呀！难看极了！不过，我还是露出笑容，说：“梳得真不
错，谢谢你！”这个“善意的谎言”，给这位少女带来了自信心。
再去时，我还是指定由她吹头。她脸上有笑，双手不抖。过后，
照向镜子时，我不由得真心说道：“你确实梳得很好！”她笑了，好
像一朵美丽的鲜花。

Q40 作者为什么说小学徒“在洗发水中消磨她的青春”？（４分）

答：________________________________________________________

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Q41 文中“小学徒焦急万分，老板娘脸如黑锅”是什么意思？她们为
什么会有这样的反应？ (3 分)

答：________________________________________________________

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Q42 作者说了什么谎？ (2 分) 这个谎言起了什么作用？ (2 分)

答：________________________________________________________

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________________________________________________________

________________________________________________________

Q43 从作者“善意的谎言”中，可以看出作者是个怎么样的人？举出
两个例子加以说明。（４分）

答：________________________________________________________

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－完卷－
13
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