RPH 2 DST

Mata Pelajaran & Kelas: Tema /Topik: Masa: Standard Kandungan : Standard Pembelajaran: DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI / SAINS KELAS: 2 PERDANA Sains Hayat / HAIWAN 60 minit 2.3 Memahami tumbesaran haiwan. Di akhir pelajaran murid dapat: 2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitu melahirkan anak dan bertelur. 2.3.2 Mengelas haiwan berdasarkan cara pembiakan.

Aktiviti P&P:

1) Guru menunjukkan gambar animasi haiwan beranak dan bertelur menggunakan MS Powerpoint. 2) Guru menyoal murid-murid apakah cara pembiakan bagi setiap gambar animasi haiwan yang ditunjukkan. 3) Murid mengenal pasti gambar animasi haiwan mengikut cara pembiakan. 4) Murid menamakan haiwan beranak dan bertelur berdasarkan gambar animasi. 5) Guru meminta murid mengelaskan haiwan mengikut cara pembiakan. 6) Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 7) Murid menjalankan aktiviti mengelas haiwan mengikut cara pembiakan dengan menggunting dan menampal gambar. 8) Guru meminta murid menulis nama haiwan mengikut cara pembiakan dalam lembaran kerja. Bahasa, Bersyukur dengan ciptaan Tuhan,

EMK:

TMK KBKK Membanding dan membezakan, mengelas. Bahan Bantu Belajar: -Beberapa keping gambar haiwan dari MS Powerpoint -Gunting, gam, kertas - Persembahan MS PowerPoint Lembaran Kerja

Penilaian P&P:

Refleksi: i) Seramai 32 orang murid boleh mengenal pasti dan mengelaskan haiwan yang beranak dan bertelur.

RANCANGANPENGAJARANHARIAN(RPH)DSTTAHUN2
MataPelajaran& Kelas:

DUNIASAINSDANTEKNOLOGI/ SAINS KELAS:2 DELIMA SainsHayat/ Manusia 60 minit 1.3 Mengaplikasipengetahuan tentangtumbesaranmanusia. Di akhir pelajaranmuriddapat: 1.3.1 Mengenalpasti perubahan yangberlakupadadiri merekasejak dilahirkaniaitu membesardari segi pertambahansaiz, tinggidanberat.

Tema/Topik: Masa: StandardKandungan:

StandardPembelajaran:

Aktiviti P&P:

1) Gurumenunjukkanbeberapa kepinggambarindividusamayang berlainanumurmenggunakanMS Powerpoint.

2) Gurubersoaljawabdengan muridmuridmengenai perbezaan yangdapatdiperhatikanpada gambargambartersebut. 3) Muridmenunjukkangambar merekasejaklahir hinggasekarang kepadakelas. 4) Muridmenceritakantentang perubahandari segi saiz mereka. 5) Gurumemintamuridmeramalkan apakahperubahanyangmereka alamiselaindari pertambahansaiz. 6) Gurumenunjukkankasutbayi, kasutkanakkanakdan kasutorang dewasa. 7) Gurumemintamuridmenyatakan peringkatyangsesuai(bayi / kanakkanak/dewasa)untukmemakai kasuttersebut. 8) Gurumemintamuridmenyatakan apakahperubahanyangmereka alamiberdasarkankasutkasutyang ditunjukkan. 9) Berdasarkanlangkah3 hingga8, muridmenjelaskanperubahanyang berlakupadadiri merekasejak dilahirkanhinggasekarang. EMK: Bahasa,Bersyukurdenganciptaan Tuhan,TMK KBKK Membanding,membezadan meramalkan -Beberapakepinggambarindividu samayangberlainanumur.

BahanBantuBelajar:

-Gambarmuriddari lahir sehingga sekarang. -Kasutyangmengikutperingkat umur. - PersembahanMSPowerPoint PenilaianP&P: Refleksi: LembaranKerja 1 LembaranKerja 2 i) Seramai33 orangmuridboleh mengenalpastiperubahanyang berlakupadadiri merekasejak dilahirkaniaitu membesardari segi pertambahantinggidan saiz. ii) Seramai3 orangmuridboleh mengenalpastiperubahanyang berlakupadadiri merekasejak dilahirkaniaitu membesardari segi pertambahantinggidan saiz tetapi denganbimbinganguru.

Rancangan Pengajaran Harian DST

Mata Pelajaran & Kelas: Tema /Topik: Masa: Standard Pembelajaran: Objektif Pembelajaran: Dunia Sains dan Teknologi- elemen TMK, Tahun 2 Gemilang Haiwan 10.15 am- 11.15 am (60 minit) 2.9 & 2.10 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menggunakan transisi slaid dan menukar latar belakang dalam perisian persembahan MS Powerpoint. 1. Guru meminta murid mencari imej yang berkaitan dengan tajuk.

Aktiviti P&P:

2. Berdasarkan pengetahuan dan kemahiran sedia ada, murid menyediakan rekabentuk persembahan slaid dalam perisian MS Powerpoint. 3. Murid membentangkan persembahan dalam perisian MS Powerpoint EMK: 1. Keusahawanan: pelajar menghasilkan grafik berkomputer yang boleh dipasarkan. Contoh kad bergambar. 2. Komunikasi : pelajar dapat mengukuhkan kemahiran komunikasi yang berkesan dengan menggunakan perisian komputer untuk mengasah sifat keusahawanan. 3. Kreativiti: memanipulasi pelbagai warna dan saiz fon pada teks dalam persembahan. Bahan Bantu Belajar: Penilaian P&P: Peralatan komputer, , pencetak dan perisian MS Powerpoint 1. Murid menyediakan satu persembahan dengan menggunakan perisian powerpoint. 2. Murid dapat menggunakan elemen imej yang ada. 3. Murid dapat menukar latar belakang mengikut kreativiti. Refleksi: i. Seramai 25 orang murid dapat menghasilkan transisi slaid dan menukar latang

belakang. ii. Seramai 5 orang murid tidak dapat menghasilkan transisi slaid dan menukar latang belakang dan diberi bimbingan oleh guru. 1. Guru meminta murid memuaturun ( copy ) dan menaip teks ke dalam slaid MS Powerpoint. 2. Murid menyediakan imej yang sesuai untuk persembahan 3. Murid menyediakan elemen-elemen teks yang kreatif 4. Guru menunjuk cara untuk menukar latar belakang slaid. 5. Murid menukarkan latar belakang slaid dengan bimbingan guru. 6. Guru menunjuk cara untuk mempersembahkan transisi slaid. 7. Murid membuat persembahan dengan menggunakan transisi slaid. Mata Pelajaran & Kelas: Tema /Topik : Masa : Standard Kandungan : Dunia Sains Dan Teknologi/RBT Tahun 2 Bestari Teknologi Dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi 60 minit 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen set binaan berdasarkan manual bergambar. Murid boleh; 5.1.2 Mengenal pasti komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 5.1.3 Memilih komponan set binaan

Perincian Aktiviti p&p:

Standard Pembelajaran :

berpandukan manual bergambar. 5.1.4 Memasang komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 5.1.5 Melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas. Aktiviti P&P : 1. Guru menayangkan klip video berkaitan dengan seorang kanak-kanak membina model menggunakan set binaan. 2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan kecil. 3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set binaan yang terdiri daripada komponan-komponan binaan dan manual bergambar. 4. Guru memberi penerangan mengenai manual bergambar yang telah dibekalkan. 5. Murid membaca dan menerangkan manual dalam kumpulan masing-masing. 6. Setiap kumpulan dikehendaki memilih komponan berpandukan manual bergambar yang diberikan. 7. Murid memasang set binaan berpandukan manual bergambar. 8. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap kumpulan. 9. Murid melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas. 10. Wakil kumpulan menunjukkan hasil lakaran mereka kepada kelas. Nilai Murni : Berkerjasama Yakin dan Berdikari Set Binaan, Manual bergambar, Kad Manila. 1. Murid boleh memasang komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 2. Murid dapat menghasilkan lakaran hasil binaan menggunakan bentuk asas.

EMK ;

Bahan Bantu Belajar : Penilaian P&P :

Refleksi :

i. Semua kumpulan berjaya memasang dan membina set binaan. ii. Semua kumpulan berjaya melakar bentuk asas binaan pada kad manila. Dunia Sains Dan Teknologi/RBT Tahun 2 Bestari Teknologi Dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi 60 minit 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen set binaan berdasarkan manual bergambar. Murid boleh; 5.1.2 Mengenal pasti komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 5.1.3 Memilih komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 5.1.4 Memasang komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 5.1.5 Melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas. 1. Guru menayangkan klip video berkaitan dengan seorang kanak-kanak membina model menggunakan set binaan. 2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan kecil. 3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set binaan yang terdiri daripada komponan-komponan binaan dan manual bergambar. 4. Guru memberi penerangan mengenai manual bergambar yang telah dibekalkan. 5. Murid membaca dan menerangkan manual dalam kumpulan masing-masing. 6. Setiap kumpulan dikehendaki memilih komponan berpandukan manual

Mata Pelajaran & Kelas: Tema /Topik : Masa : Standard Kandungan :

Standard Pembelajaran :

Aktiviti P&P :

bergambar yang diberikan. 7. Murid memasang set binaan berpandukan manual bergambar. 8. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap kumpulan. 9. Murid melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas. 10. Wakil kumpulan menunjukkan hasil lakaran mereka kepada kelas. EMK ; Nilai Murni : Berkerjasama Yakin dan Berdikari Set Binaan, Manual bergambar, Kad Manila. 1. Murid boleh memasang komponan set binaan berpandukan manual bergambar. 2. Murid dapat menghasilkan lakaran hasil binaan menggunakan bentuk asas. i. Semua kumpulan berjaya memasang dan membina set binaan. ii. Semua kumpulan berjaya melakar bentuk asas binaan pada kad manila.

Bahan Bantu Belajar : Penilaian P&P :

Refleksi :