Beszoktats az iskolba

Tudatos alkalmazkods:feladat s teljesitmny.Az iskolarettsg Gyermekeink a hetedik letvkben iskolaktelesek.Az,hogy iskolba jrnak, leggtbbjknl nem okoz problmt az voda s a szli kz elkesziti ket az j letmdra.A 6-7 ves gyerekek kztt azonban szp szmban akadnak olyanok is,akiknek az iskolaretsge krdses.Az iskolaeretsg mint fogalom alighanem pontatlan.Nem rettsgrl van ugyanis sz.De a pedaggiai tudatossg szinvonalnak rendkivli emelkedse mgis az alkalmazott gyermekllektan egyik fontos feladatv tette annak megllapitst,hogy egy gyerek beiskolzhat-e vagy sem. Amikor a pszicholgus megprblja eldnteni,hogy egy gyerek iskolarette,tulajdonkppen azt kell elre ltnia,hogy kpes lesz-e megfelelni bizonyos alkalmazkodsi kvetelmnyeknek.Kpes-e majd ngy rn t a meghatrozott szablyok szerint viselkedni.Nyugodtan lni a padban,figyelni a tanit szavra,vlaszolni krdseire,s csak akkor szlalni meg,amikor engedlyt kap r. Az elssktl jelenleg ltalban megkivnt alkalmazkodsi kszsg a kvetkez sszetevkkel irhat le: Helyszinmegrts.A gyereknek globlis,tevkenysgnek,viselkedsnek rszleteire is kihat lmnye van arrl a vltozsr,amit az iskola hozott,s magrl az iskolrl is.Ez nem annyira szavakban kifejezhettudsban,mint inkbb bellitdsban mutatkozik meg, a bels knyszernek abban a feszltsgben,amit a vgs soron ktellesgnek neveznk . Magba foglalja a folyamatossg anticipcijt ,a jvnek egy olyan rzst ,amely a felntt perspektiva-lmnyhez hasonlit.Az iskola helyzetet az a gyerek rti meg,aki rzi,tudja, hogy kezdett vette valami j,sokig fog tartani , s a vgen belle tanit lesz vagy sfr vagy pilta. Feladattudat.A gyerekeknek r kell hangoldnia arra,hogy tekintllyel rendelkez szemlyek ltal kijellt feladatok elvgzst elbbre valnak tekintse minden ms tevkenysgnl.Pldul ha azt irjk el hogy hrom sor karikt rajzoljon akkor reznie kell hogyha unja is ha nem is rti,mire j nem hagyhatja abba,nem rajzolhat helyette hajkat. Nagyobb kitarts.A feladat rvnynek eggyik viselkedsi megfelelje ez.A fkrendszer egyenletesebb vllik, a szablyozs tudatosabb.A gyerek kevsb elterelhet vletlenszer ingereknek jobban tud ellenllni. A teljesitmny ignye.A gyerek viselkedsnek inditkrendszerben j mozzanatknt jelenik meg az a feszltsg, hogy elsajtitson egy kzsget,ugyessget,tudst,s ezzel ltrehozzon valamit.A jatkos cselekvsnek olyan inditkai mellett ,amelyin a funkci gyakorls s a kzvetlen rmszerzs ,most hosszabb lejratu cselekvsnek sarkall motivumknt lp fel a teljesitmny rme.Ebbe mr belejtszhat az eredmnynek a klnvllsa a cselekvstl s a sikernek az elre ltsa is.Ezzel a gyerek tevkenysgben egyre inkbb elhatroldik a jtk a feladattol. Oktatsi rendszernk elvrja a gyerektl hogy a kt kzeg-a jtk s a feladat- a tudat lmlnyben s elklnljn , s hogy a kisiskols ne csusszon t eszrevtlenl a kiszabott a feladatbl a ktetlen jtkba.

A beiskolzs gondjai A kezdeti gondok mindjrt a besikolzs krl plnek fel.A mindennapi tapasztalatok s vizsglatok eggyarnt azt ltszanak igazolni,hogy a gyerekek iskolasa retsge nem hatves korukra hanerm inkbb a hetedik nyolcadik letvre kvetkezik be.Mg pontosabban: az az rleldsi folyamat, amely tulajdonkppen egy 5. letv tjn veszi kezdett kortikalizcis folyamatnak is nevezhetnnk-,a 7-8.letvre jut mintegy nyugvpontra.Ekkor llnak kszen azok a ktsgek,melyek a folyamatos iskolai munkavgzshez-sikeres munkavgzshez elengetlenl szksgesek.Az irs tkletes elsajtitshoz szksges finom kordinacis szervezetsgtl a szndkos figyelem stabilizcijig s terjedelmnek viszonylagos megnvekedsig. Mindez nem jelenti azt,hogy a beiskolzs korhatrt a szmokkal 7-8. letvre kellene felemelni.Sokkal inkbb anank a szksgessget huzza al ,hogy az als tagozat els kt vfolyamn a ovodhoz kzelitve valban egyetlen egysgknt kezeljk.A pszicholgus tapasztalata szerint az vn az esetek legnagyobb rszben kitnen mrik fel hogy gyerekeik kzl kit kldjenek iskola rtsgi vizsglatra. Azok az iskolai panaszok,hogy a hatves gyerek nem tudja nyugodtan vgig lni az rkat hogy ra kzben felll, kinz az ablakon ftyrszni kezd,vcre kreszkedik-a pszicholgus szemben teljesen rtelmetlenek. Az iskolba lep gyerekek letkoruk szerint mint erre fent mr utaltunk-lassan lehiggadban vannak,impulzivitsuk cskken az elkvetkezend egy, kt v alatt egyre fegyelmezettebbek lesznek.Iskols rtelembe is.Ez azonban folyamat eredmnye s nem hirtelen llapotvltozs.Ha a kisgyerek impulzivitst fegyelemzssel elfojtjuk,ezzel eggytt kreativitst fojtuk el. Nem ritka eset azonban,hogy sokszor a szlk presszijnak s kvetelezdzsnek is engedve de sokszor csak erre hivatkozva a tanitn mr az els szli rtekezleten kihirdeti hogy a piros csillag az jeles,a trpe az j,a zld elgsges, a fekete pont pedig elgtelent jelent. Taln nem tlzunk,ha azt mondjuk ,hogy az els osztly els heteiben mr megkezddik az a teljesitmnyhajsza,amelyik megrontja az ltalnos iskola lgkrt,megrontja a pedaggusok s a gyerekek lehetsges kapcsolatt,megrontja a gyerekek termszetes kivncsisgt s nemegyszer megrontja a csaldi atmoszfrt is az iskols gyerek krl. Forrs:Vekerdy Tams: Az voda s az els iskolai vek-a pszicholgus szemvel Mrei Ferenc-V. Bint gnes:Gyermekllektan