Ως μαθητές της Γ΄ τάξης (2012-2013), μέσα από μια διαδικασία επεξεργασίας της αφηγηματικής δομής, εντοπίσαμε τα στοιχεία των αφηγηματικών κειμένων:st8
τον τόπο και το χρόνο,
τα πρόσωπα (πρωταγωνιστές και δευτεραγωνιστές),
το θέμα-πρόβλημα,
τη λύση του θέματος…
Διαπραγματευτήκαμε τα νοήματα των αφηγηματικών κειμένων, όπως την αλληλεγγύη, την ανοχή στη διαφορετικότητα, τη φιλία, τη συνεργασία, την οικογένεια…
Στο τέλος επιχειρήσαμε την παραγωγή και εικονογράφηση των δικών μας αφηγηματικών κειμένων.
Ως μαθητές της Γ΄ τάξης (2012-2013), μέσα από μια διαδικασία επεξεργασίας της αφηγηματικής δομής, εντοπίσαμε τα στοιχεία των αφηγηματικών κειμένων:st8
τον τόπο και το χρόνο,
τα πρόσωπα (πρωταγωνιστές και δευτεραγωνιστές),
το θέμα-πρόβλημα,
τη λύση του θέματος…
Διαπραγματευτήκαμε τα νοήματα των αφηγηματικών κειμένων, όπως την αλληλεγγύη, την ανοχή στη διαφορετικότητα, τη φιλία, τη συνεργασία, την οικογένεια…
Στο τέλος επιχειρήσαμε την παραγωγή και εικονογράφηση των δικών μας αφηγηματικών κειμένων.
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Available Formats
Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
Ως μαθητές της Γ΄ τάξης (2012-2013), μέσα από μια διαδικασία επεξεργασίας της αφηγηματικής δομής, εντοπίσαμε τα στοιχεία των αφηγηματικών κειμένων:st8
τον τόπο και το χρόνο,
τα πρόσωπα (πρωταγωνιστές και δευτεραγωνιστές),
το θέμα-πρόβλημα,
τη λύση του θέματος…
Διαπραγματευτήκαμε τα νοήματα των αφηγηματικών κειμένων, όπως την αλληλεγγύη, την ανοχή στη διαφορετικότητα, τη φιλία, τη συνεργασία, την οικογένεια…
Στο τέλος επιχειρήσαμε την παραγωγή και εικονογράφηση των δικών μας αφηγηματικών κειμένων.
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Available Formats
Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd