PEMBELAJARAN MASTERI

konsep

Pendekatan pelajaran & pembelajaran berkualiti & sistematik untuk membolehkan semua murid menguasai setiap unit pembelajaran berdasarkan kemampuan sendiri dalam tempoh masa mencukupi yang diperuntukkan sebelum melangkah ke unit pembelajaran seterusnya.

P & P yang berkualiti

Menguasai satu unit pembelajaran sebelum ke unit pembelajaran seterusnya.

Pembelajaran masteri

Ikut kemampuan pembelajaran murid sendiri

Masa yang mencukupi diperuntukkan

Dalam pembelajaran masteri guru harus menggunakan kaedah atau aktiviti p&p yang berkesan dan bahanbahan p&p yang sesuai untuk memastikan pelajar dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran dalam masa yang pendek. Untuk memastikan kejayaan pembelajaran masteri, guru harus mengambil kira perkara berikut dalam p&p: a) Ciri-ciri guru , b) Gaya pembelajaran pelajar, c) Kaedah atau aktiviti p&p , d) Bahan p&p, e) Nilai-nilai murni , f) Pengurusan bilik darjah dan aktiviti p&p

Perkara lain yang harus juga diajar atau diserap dalam p&p seperti :a) lapan kecerdasan, b) kemahiran berfikir, c) kemahiran belajar, d) unsur-unsur patriotisme, e) pendidikan alam sekitar, f) pendidikan pencegahan dadah dan penyakit AIDS, g) kemahiran keibubapaan dalam kekeluargaan h) pendidikan keselamatan di jalan raya.

Peranan guru dalam PM

Kenalpasti tahap keupayaan murid Membuat perancangan yang rapi Menyediakan unit pembelajaran mengikut hieraki kesukaran Bimbing murid kuasai unit pembelajaran Membuat penilaian berterusan Menggalakkan murid melaksanakan kemahiran pada aras yang lebih mencabar.

Ciri-ciri guru
a) b)

c)

d)

e)

f)

Dalam p&p ke arah pembelajaran masteri, guru harus: Menyayangi semua pelajar Yakin mereka semua boleh belajar dengan berjaya dan menguasai sesuatu hasil pembelajaran jika diberi masa yang cukup dan p&p adalah berkualiti Mencintai mata pelajaan yang diajar Merangsang diri untuk merancang dan menggunakan pelbagai cara bagi memastikan pelajar dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran Merangsang dan mendorong pelajar anda untuk belajar sehingga mereka dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran Bersikap proaktif dan boleh menyelesaikan masalah Guru boleh menambah senarai dengan ciri-ciri yang lain, tetapi yang penting ialah guru harus mengamalkannya dalam p&p.

Peranan murid dalam PM

Menyedari keupayaan kendiri Memahami arahan dengan betul Memberi tumpuan kepada kemahiran yang perlu dikuasai Mengambil bahagian secara aktif Menyelesaikan masalah pada setiap unit pembelajaran dalam masa yang diperuntukkan Bersikap optimis dan mempunyai motivasi kendiri.

Gaya Pembelajaran Pelajar

Guru harus tahu bahawa pelajar mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza dan sebab itulah tiada satu kaedah mengajar yang terbaik untuk semua pelajar. Jadi, guru harus menggunakan berbagai-bagai kaedah atau aktiviti pengajaran dan pembelajaran supaya pelajar yang berbeza dalam gaya pembelajaran itu dapat belajar dengan berkesan dan menguasai hasil pembelajaran. Pada asasnya, terdapat tiga gaya pembelajaran iaitu: a) Pelajar visual: Pelajar dalam golongan ini suka belajar dengan melihat i. Huruf atau perkataan ii. Benda, gambar atau gambar rajah iii. Demostrasi, tindakan atau lakonan

Pelajar audio: Pelajar dalam kumpulan ini suka belajar dengan mendengar atau bercakap seperti i. Mendengar cerita, ii. penerangan, iii. syarahan, iv. huraian oleh guru atau pelajar lain v. Menerangkan, vi. berbual, vii. memberi pendapatnya, viii. bercerita atau ix. menghuraikan c) Pelajar kinestetik: Pelajar dalam kumpulan ini suka belajar dengan membuat atau melakukan sesuatu seperti: i. Menulis atau melukis sesuatu ii. Membuat latihan, kerja amali, eksperimen, lakonan, simulasi, atau projek
b)

Untuk menentukan semua pelajar dapat belajar dengan berkesan, guru harus menggunakan kaedah-kadah mengajar yang melibatkan visual, lisan, dan kinestetik.

MODEL PM
Unit Pembelajaran 1 Penentuan Hasil Pembelajaran
Pengajaran & Pembelajaran Penilaian
Ya

Tindakan Susulan Pengayaan Pengukuha n Pengembang an

Tidak

Sudahkah murid menguasai?

Ya Teruskan

Tindakan Susulan Pemulihan

Unit Pembelajaran 2

PENDEKATAN PENGAJARAN PEMBELAJARAN

BERPUSATKAN GURU
Penerangan Penjelasan Huraian

BERPUSATKAN MURID
Bercerita Latih tubi Pembelajaran Akses Kendiri (PAK) Inkuiri penemuan Soal jawab Main peranan Demonstrasi Penyelesaian masalah Sumbang saran Projek Pembelajaran koperatif Amali

Memberi nota
Syarahan Demonstrasi

Tamat...