Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

KBSR (Semakan)

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

2011 2003

1993
1983

Proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di sekolah.

BAHAN

BENTUK

ORGANISASI

KANDUNGAN

PENGURUSAN KURIKULUM

PENTAKSIRAN

PEDAGOGI

PERUNTUKAN MASA

Dipimpin guru Arahan langsung Pengetahuan Kandungan Kemahiran asas Teori Kurikulum Individu Bilik darjah Pentaksiran sumatif Belajar untuk sekolah

Dipimpin guru Arahan langsung Pengetahuan Kandungan Kemahiran asas Teori Kurikulum Individu Bilik darjah Pentaksiran sumatif Belajar untuk sekolah

Berasaskan murid Pembelajaran kolaboratif Kemahiran Proses Pemikiran Aras Tinggi Praktikal Kemahiran hidup Berkumpulan Komuniti Pentaksiran formatif Belajar untuk kehidupan

Keseimbangan

 Kemahiran Maklumat & Komunikasi Literasi maklumat & media Kemahiran berkomunikasi Kemahiran Berfikir Dan Menyelesaikan Masalah Pemikiran kritikal dan Bersistem Penyelesaian Masalah Kreativiti & Semangat Meneroka Kemahiran Interpersonal & Arah Kendiri Kemahiran Interpersonal dan Kolaborasi Arah Kendiri Akauntabiliti & adaptasi Tanggungjawab Sosial

Berupaya Membuat Hubung-kait Berkemahiran Kritikal Kreatif

Menyoal Berdikari Berani Mencuba

Yakin mengambil risiko Dahagakan ilmu Ingin tahu Menjana idea

Tidak berputus asa

Menguasai kemahiran literasi mampu mencorak Membuat inisiatif Berkeperibadian tinggi

Bijak berkomunikasi

Fleksibel

Mendengar dan membuat refleksi berintegriti

Mampu bekerja dengan orang lain

Mampu berfikir sendiri

Belajar dari kesilapan

Semangat sentiasa boleh

Membuat perubahan

KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran

Standard Kandungan
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Standard Pembelajaran
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Memastikan semua murid mencapai tahap yang ditetapkan dalam standard Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan nilai diukur dengan jelas Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)

BIL MODUL TERAS ASAS

1 2 3 4 5 6 7

MODUL
Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Pendidikan Islam /Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Kesihatan Matematik Dunia Kesenian:

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT

360 300 300 150 360 120 60 30 180 300 150 360 120 60 30 180

180 60 30 180

MODUL TERAS TEMA

8 9 10 Dunia Seni Visual Dunia Muzik Dunia Sains dan Teknologi B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun 60 30 60 90 60 30 60 60 30 60

MODUL ELEKTIF

30

30

Perhimpunan

30

Jumlah

1380

1380

1380

BIL

MATA PELAJARAN

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

MATA PELAJARAN TERAS Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Matematik Sains Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Kesihatan Pend. Seni Visual Pend. Muzik Reka Bentuk & Teknologi/TMK Sejarah MATA PELAJARAN ELEKTIF B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai Perhimpunan

300 300 180 120 180 60 30 60 30 60 60 90 30 1500

270 150 300 180 120 150 60 30 60 30 60 60 30 1500

270 150 300 180 120 150 60 30 60 30 60 60 30 1500

Jumlah

Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan kaedah penilian pelbagai

Bersifat autentik dan holistik

Modular berasaskan 6 Tunjang: Linear berasaskan 3 Bidang: Reka Bentuk Kurikulum Komunikasi Kerohanian, Sikap & Nilai Komunikasi Kemanusiaan Manusia dan Alam Kelilingnya Perkembangan Fizikal & Estetika Perkembangan Diri Individu Sains dan Teknologi Keterampilan Diri Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan

Bahan Kurikulum

Dokumen Standard Kurikulum

Organisasi Kurikulum

Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif. Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras & Elektif

3M

(Membaca, Menulis dan Mengira)

Fokus Elemen

4M

(Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul)

Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif

Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

16