Professional Documents
Culture Documents
Perbandingan Sistem Pendidikan Sebelum Dan Selepas Merdeka
Perbandingan Sistem Pendidikan Sebelum Dan Selepas Merdeka
PERSAMAAN
1. Penubuhan maktab perguruan untuk melahirkan lebih ramai guru Melayu yang terlatih dan berkualiti 2. Syarat berkaitan pelajaran bahasa Cina dan Tamil yang perlu disediakan jika jumlah lebih 15 pelajar yang ingin mempelajarinya. 3. Masih mengekalkan penggunaan bahasa penjajah bagi pembelajaran bahasa Inggeris 4. Masih mementingkan sekolah vokasional 5. Sesetengah mata pelajaran masih dikekalkan walaupun diganti dengan nama lain. 6. Sistem pendidikan dipusatkan terutamanya bagi sek. rendah dan sek. menengah.
Didirikan oleh sendiri oleh individu tertentu Bahasa ibunda masing masing
PEMBINAAN SEKOLAH
BAHASA PENGHANTAR
Bahasa Melayu
-Laporan Cheeseman -Laporan Barnes -Laporan Fenn-Wu -Ordinan Pelajaran -Penyata Razak
LAPORAN PENDIDIKAN
-Akta Pendidikan -Dasar Pendidikan Keb. -Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
Sekolah vernakular: - sek. Melayu, - sek. Cina, - sek. Tamil dan - sek. Inggeris Ditawarkan di semua sekolah vernakular Hanya terdapat bagi sekolah Inggeris Melayu: melakukan kerjakerja kampung. Cina : bekerja sbgi buruh di lombong India: bekerja di estet Berbeza mengikut budaya masing-masing Hanya untuk yang bersekolah Inggeris dan elit sahaja Meningkatkan kemahiran asas Diimport dari China, India dan England Kaedah tradisional kaedah hafalan Hanya belajar bahasa ibunda masing-masing Tidak digalakkan bagi perempuan Melayu Perlu dibayar Perseorangan Badan-badan tertentu Luar Bandar Badan-badan tertentu
JENIS SEKOLAH
SEKOLAH RENDAH
Diwajibkan kepada setiap kanak-kanak Terdapat bagi semua jenis sekolah Ditawarkan dengan pekerjaan bersesuaian
TUJUAN PENDIDIKAN
TENAGA PENGAJAR
CARA BELAJAR
BAHASA DIPELAJARI
B.Inggeris dan B.Melayu wajib dipelajari Diwajibkan kepada setiap kanak-kanak Percuma Kerajaan Swasta NGO Luar Bandar Bandar
JANTINA
LOKASI SEKOLAH