Rancangan Pengajaran Harian [RPH] (Pengajaran Aspek Tatabahasa Tahun 3: Pendekatan Komunikatif)

Tarikh /Hari Tahun Bil Murid Masa Mata Pelajaran Tema Tajuk

: 13 September 2012 : 3 Kemboja : 34 orang : 8.10 9.10 pagi : Bahasa Malaysia : Pertanian : Buah Seribu Khasiat

STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul. (pilih/tentukan)

Objektif: i. ii. iii.

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

Membaca kuat dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menyenaraikan lima daripada lapan perkataan berimbuhan awalan berdasarkan petikan. Menyenaraikan lima daripada lapan perkataan berimbuhan akhiran berdasarkan petikan.

Sistem Bahasa Tatabahasa : kata berimbuhan Kosa kata : semai, baja, biji benih Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum Ilmu : Moral, Sains Nilai Murni : Mengamalkan gaya hidup sihat Pendidikan Alam Sekitar : bertanggungjawab terhadap kebersihan diri dan persekitaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui TMK Kreativiti : Mencipta resepi masakan daripada buah-buahan

Strategi Kemahiran berfikir : Penyoalan, menghubung kait dengan pengalaman Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik, Intrapersonal dan naturalis Kemahiran belajar cara belajar : Mengumpul maklumat dan memproses maklumat tentang mencipta resepi Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan amalan pemakanan yang sihat dengan buah-buahan

Bahan bantu mengajar Jenis Komputer riba LCD Gambar buah-buahan tempatan Bahan Maujud buah mangga, rambutan Kad Arahan Lembaran kerja pemulihan Teks petikan Borang rekod penilaian i. Pemerhatian mengecam kata kerja ii. Kuiz kata kerja melalui teks Bilangan 1 1 10 1 1 5 1 1 1

1 2 3 4 6 7 8 9

Pengetahuan Sedia Ada : Murid biasa makan buah-buahan tempatan. Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Set Induksi (5 minit) Soalan Guru membawa tempoyak ke dalam kelas. Guru meminta respons daripada murid dengan bertanyakan bau yang dihidu. Murid akan memberikan respons dengan menyebut beberapa nama buah-buahan. Guru meneruskan soal jawab dengan untuk mengaitkan jawapan muriud dengan tajuk yang hendak diajar. Catatan BBB Bahan maujud KB Menghubung kait BCB Memproses maklumat Pembelajaran Kontekstual Menghubungkait kan dengan pengalaman dalam kehidupan

1. Meneka bau? 2. Tempoyak dibuat daripada apa?

Jangkaan jawapan o Bau durian o Buah durian o Raja segala buah Ciri Fizikal : bulat, berduri keras Deria : boleh dipegang boleh dilihat, boleh dihidu

Perkaitan objek dengan tajuk dan isi pelajaran.

Petikan Buah-buahanTempatan

BBB

Buah Istimewa Buah-buahan tempatan yang terdapat di Malaysia terdiri daripada pelbagai jenis, antaranya buah durian, manggis, ciku, nangka, cempedak, rambutan...

Langkah 1 (15 minit) Aktiviti Guru membahagikan murid kepada enam kumpulan. Guru mengedarkan murid petikan teks Buah-buahanTempatan Buah Istimewa. Guru menyuruh murid membaca senyap teks. Guru membaca teks terlebih dahulu dengan nada dan intonasi yang betul. Murid membaca teks secara bergilir-gilir dengan sebutan dan intonasi yang betul.

petikan teks lembaran kerja LCD Laptop Muzik

KB Menjana minda Teknik Pemerhatian Tunjuk cara KP Intrapersonal Verbal linguistik

Nilai Murni Bekerjasama BBB Lirik lagu Pendekatan Induktif Teknik Nyanyian Penyoalan KP Intrapersonal Verbal linguistik Nilai Murni Kebersihan fizikal dan mental PAS Bertanggungjawab Penilaian objektif Pemerhatian BBB Gambar kek buah Kad ayat Borang penilaian

Lagu Buah-buahan Tempatan Langkah 2 ( 15 minit) Buah duku dan rambutan sangat enak dimakan disukai oleh semua orang buah nangka dan durian sangat lazat dijamah untuk raikan rakan taulan buah manggis dan pisang banyak ditanam di kebun menjadi perhatian pelancong Aktiviti Guru mengedarkan seni kata lagu. Murid-murid diminta menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi imbuhan awalan. Murid-murid diminta menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi imbuhan akhiran. Murid-murid membaca lirik lagu secara kelas, kumpulan dan individu. Murid dan guru menyanyikan lagu sambil melakukan gerak kreatif yang sesuai dengan maksud lagu.

Pentaksiran Menyusun dan membaca ayat resepi masakan daripada buah-buahan secara berturutan

Langkah 3 ( 25 minit) Aktiviti 1 1. Guru mempamerkan ayat yang mengandungi langkah membuat kek buah. 2. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. Murid dikehendaki menyusun dan

membaca langkah membuat kek buah secara berturutan mengikut kumpulan. Satu set kad perkataan setiap langkah membuat kek buah diberikan kepada setiap kumpulan. Setiap orang ahli mendapat satu kad perkataan. Murid diminta menampal kad perkataan pada papan putih setiap langkah dan membacakan ayat tersebut. Pemenang pertama, kedua dan ketiga ditentukan berdasarkan jumlah markah.

KP Verbal Linguistik Intrapersonal

Penilaian objektif Pemerhatian (berdasarkan lembaran kerja)

Aktiviti ii Pengayaan 1. Murid mengeja dan menyebut perkataan yang ditunjukkan melalui lembaran kerja. Murid memadankan perkataan untuk membentuk frasa yang bermakna. Murid membaca frasa yang telah dibina.

2.

3.

Pemulihan 1. Murid menyebut suku kata yang ditunjukkan. Murid menggabungkan suku kata menjadi perkataan dan mengeja serta menyebut perkataan tersebut. BBB LCD Skrin Lirik lagu KB Merumus Nilai Kebersihan Kesyukuran PAS bertanggungjawab KP: Verbal linguistik Intrapersonal

2.

Kognitif Rumusan isi pelajaran - Membaca dengan intonasi dan sebutan yang betul.

Penutup 5 minit Murid diminta menyanyi lagu Buahbuahan Tempatan. Guru memberi pujian atas sikap murid yang suka makan buah-buahan untuk menjaga kesihatan.

Sosial : Pujian atas usaha dan kejayaan.