Set 1

1 Daniel menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji keperluan asas tumbuhan. Dia
. menggunakan dua anak pokok yang sama besar. Satu daripada anak pokok dibalut dengan
plastik lut sinar. Kemudian kedua-dua anak pokok diletakkan di tempat yang terbuka.

Rajah
Pemerhatian yang dicatatkan selepas seminggu adalah seperti yang berikut.
> Anak pokok P layu.
> Anak pokok Q tumbuh segar.
(a) Beri satu sebab (inferens) untuk perbezaan antara pokok P dengan pokok Q selepas
seminggu.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?
________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_

[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
2. Rajah di bawah menunjukkan struktur paru-paru manusia.

Rajah
(a) Namakan proses di mana udara disedut dan dihembus keluar daripada peparu.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Apakah lintasan aliran udara semasa menyedut udara.
___________________________________________________________________________

_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Tulis bertambah atau berkurang untuk menunjukkan kandungan oksigen dan karbon
dioksida berubah apabila udara disedut masuk dan dihembus keluar.
i. Apabila udara disedut masuk,
Oksigen:___________________________
Karbon dioksida:___________________________
ii. Semasa menghembus udara.
Oksigen:___________________________
Karbon dioksida:____________________________
[2 markah]

3 Rajah di bawah menunjukkan dua ekor haiwan yang berbeza.

.

Rajah
(a) Nyatakan bagaimanakah haiwan-haiwan ini melindungi dirinya daripada bahaya?
X:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Y:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Namakan haiwan lain yang melindungi dirinya sama seperti haiwan Y.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Namakan haiwan yang hidup berkumpulan dengan haiwan lain yang sama spesies untuk
melindungi diri.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
4. Rajah di bawah menunjukkan dua batang paku dalam sebuah bikar yang diletakkan di
kawasan lembap.

Rajah
(a) Ramalkan paku manakah yang akan berkarat?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Beri satu sebab (inferens) untuk jawapan kamu di (a).

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
5. Rajah di bawah menunjukkan ahli-ahli dalam Sistem Suria.

Rajah
(a) Namakan objek yang berada di pusat Sistem Suria.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Namakan planet N.
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

(c) Namakan objek X yang berada di antara dua planet.

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Objek Y bergerak mengelilingi Matahari dalam orbit yang besar. Namakan objek itu.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

Jawapan Set 1
UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2
1.(a) Young tree P does not get air while young tree Q gets all the basic needs.
Anak pokok P tidak mendapat udara manakala anak pokok Q mendapat semua keperluan
asasnya.
(b) The presence of air
Kehadiran udara
(c) Plants need air to live.
Tumbuhan memerlukan udara untuk hidup.
2. (a) Breathing
Pernafasan
(b) Nose windpipe lungs
Hidung salur udara paru-paru
(c) i.

Oxygen: Increases
Oksigen: Bertambah
Carbon dioxide: Decreases
Karbon dioksida: Berkurang
ii. Oxygen: Decreases

Oksigen: Berkurang
Carbon dioxide: Increases
Karbon dioksida: Bertambah
3. (a) X: Produces a bad smell
Menghasilkan bau yang busuk
Y: Has a poisonous sting
Mempunyai sengat yang beracun
(b) A scorpion
Kala jengking
(c) Buffalo/Elephant
Kerbau/Gajah
4. (a) Nail Q
Paku Q
(b) Nail Q is in contact with air and water.
Paku Q bersentuhan dengan udara dan air.
(c) Type of nail
Jenis paku
(d) Rusting of nails can be happened when it contacts with water and air.
Pengaratan paku boleh berlaku apabila paku terdedah dengan air dan udara.
5.

(a) The Sun

Matahari
(b) Venus
Zuhrah
(c) Asteroid
Asteroid
(d) Comet
Komet

Set 2
1 Zaidi menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji tentang keperluan asas haiwan. Dia
. menyediakan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah.

Rajah
Keputusan yang diperoleh adalah seperti yang berikut.
> Ulat beluncas dalam bikar X hidup.
> Ulat beluncas dalam bikar Y mati.

(a) Beri satu sebab (inferens) untuk menerangkan keputusan penyiasatan.

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[2 markah]
(b) Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?
________________________________________________________________________
_
[1 markah]

(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
2. Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh Azli dan kumpulannya.

Rajah
Pemerhatian:
1. Belalang dalam bekas S mati selepas seminggu.

2. Belalang dalam bekas T mati selepas dua hari.

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
ii. apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
3 Rajah di bawah menunjukkan dua ekor belalang direndam dalam air dengan dua cara yang
. berbeza.

Rajah
Bekas

Keadaan selepas direndam di

dalam air selepas 15 minit

Masih hidup

Mati

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Beri satu sebab (inferens) mengapa belalang dalam bekas Q mati.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Nyatakan
(i) apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini,

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[1 markah]
(ii) apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Rajah di bawah menunjukkan dua fenomena di angkasa lepas dan di Bumi.

RAJAH
(a) Apakah P?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Dari manakah datangnya objek P?

___________________________________________________________________________
_

[1 markah]
(c) Apakah objek Q?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Beri satu sebab untuk menerangkan pembentukan Q di permukaan Bumi.

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

5. Rajah di bawah menunjukkan sebahagian alat yang dicipta untuk mengatasi had keupayaan
manusia.

Rajah
(a) Alat manakah yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan mendengar?

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Namakan dan nyatakan fungsi alat-alat yang berikut.

T:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
V:_________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[2 markah]
(c) Nyatakan masalah yang dihadapi jika alat S tidak dicipta.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
[1 markah]

Jawapan set 2
UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2
1. (a) There was food in beaker X and there was no food in beaker Y.
Terdapat makanan di dalam bikar X dan tiada makanan di dalam bikar Y.
(b) Presence of food
Kehadiran makanan
(c) Animals need food to live.
Haiwan memerlukan makanan untuk hidup.
2. (a) To show that animals need water and food to stay alive
Untuk menunjukkan haiwan memerlukan air dan makanan untuk hidup
(b) i. Water and food
Air dan makanan
ii. How long the grasshopper can survive
Berapa lama belalang boleh hidup
(c) Animals will die if they do not get food and water.
Haiwan akan mati jika tidak mendapat makanan dan air.
3.(a) To investigate the breathing structures of the grasshopper
Untuk menyiasat struktur pernafasan belalang
(b) The breathing structures of the grasshopper is being immersed in the water
Struktur pernafasan belalang direndam di dalam air
(c) (i) The conditions of the grasshopper after 15 minutes being immersed in the water
Keadaan belalang selepas 15 minit direndam di dalam air
(ii) Volume of the water / Size of the grasshopper
Isi padu air / Saiz belalang
4.(a) A meteor
Meteor
(b) From the meteoroid in the outer space
Daripada meteoroid di angkasa lepas
(c) A crater
Kawah
(d) The burning of object P in the Earth atmosphere is not completed, so it strikes the Earth
surface.

This forms a crater.

Objek P terbakar adalah tidak lengkap di atmosfera Bumi, oleh itu objek Pmenghentam
permukaan Bumi.
Hal ini akan membentuk kawah.
5. (a) S,V
(b) T: Telescope - To see faraway objects
Teleskop - Untuk melihat objek yang sangat jauh
V: Megaphone - To magnify sound
Megafon - Untuk menguatkan bunyi
(c) The doctor cannot hear the heartbeat of a patient.
Doktor tidak dapat mendengar denyutan jantung pesakit.

Set 3
1. Rajah menunjukkan suatu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid untuk
menyiasat isi padu guli.

Rajah
Keputusan penyiasatan itu ditunjukkan dalam jadual.

Jadual
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_

[1 markah]
(b) Nyatakan
(i) apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini,

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(ii) apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
2. Sekumpulan murid menggunakan objek yang berbeza untuk mengukur panjang sebuah
meja. Jadual menunjukkan keputusan penyiasatan ini.

Jadual
(a) Nyatakan
(i) apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini,
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(ii) apa yang yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Rajah menunjukkan sebatang mancis.

Rajah

Ramalkan bilangan ukuran jika batang mancis ini digunakan untuk mengukur panjang meja
tersebut.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

3.Rajah menunjukkan satu penyiasatan tentang sifat bahan-bahan dengan meletakkan empat
objek yang berlainan ke dalam sebuah bekas yang berisi air.

Diagram
Rajah
(a ) Apakah tujuan penyiasatan ini?
_________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b ) Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.
_________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c ) Ramalkan apa yang akan berlaku jika sekeping polisterin dimasukkan ke dalam bekas itu.
_________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
)
_________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________
_

[1 markah]
4.Rajah menunjukkan suhu purata dan situasi di planet X dan planet Y.

Rajah
(a)Beri satu sebab (inferens) untuk perbezaan situasi di X dan Y.
_________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di (a).
)
_________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c)Apakah hubungan antara suhu purata dengan situasi di Y?

_________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________
[1 markah]
(d
)

Suhu purata suatu planet bergantung kepada jaraknya dari Matahari.

Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hubungan di antara suhu purata suatu planet
dengan jaraknya dari Matahari.
_________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________
_
[1 markah]

5 Rajah ialah carta palang yang menunjukkan bilangan nombor telefon yang diingat oleh lima
. orang yang berumur30, 40, 50, 60 dan 70 tahun.

Rajah

(a) Nyatakan
(i) pembolehubah dimanipulasikan,
______________________________________________________________________
[1 markah]
(ii) pembolehubah bergerak balas.
______________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan dua pembolehubah lain yang dimalarkan.
1._________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
_
[2 markah]

Jawapan set 3
UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2
1.(a) To investigate the relationship between the number of marbles and the volume of the water
in the
measuring cylinder.
Untuk menyiasat hubungan antara bilangan guli dengan isipadu air dalam silinder penyukat.
(b) i. The size of the marbles/the mass of the marbles
Saiz guli/jisim guli
ii. The volume of the water in the measuring cylinder
Isi padu air dalam silinder penyukat
(c) When the number of marbles increases, the volume of the water in the measuring cylinder
also increases.
Apabila bilangan guli bertambah, isi padu air di dalam silinder penyukat juga bertambah.
2.(a) i. The length of the desk
Panjang meja
ii. The type of object used to measure the length of the desk
Jenis objek yang digunakan untuk mengukur meja
(b) Any answer between 9 17
Sebarang jawapan di antara 9 17
(c) The longer the object used to measure the length of the desk is, the fewer the number of
measurements
taken will be.
Semakin panjang objek yang digunakan untuk mengukur panjang meja, semakin berkurang
bilangan ukuran yang diambil.
3.(a) To investigate the relationship between the type of object and the position of the object in
water.
Untuk menyiasat hubung kait antara jenis objek dengan kedudukan objek itu di dalam air.
(b) The type of object
Jenis objek
The position of the object in water/The floating ability of the object
Kedudukan objek dalam air/Kebolehan objek terapung
(Any one/Mana-mana satu)
(c) Polystyrene will float on the water surface.
Polistirena terapung di permukaan air.

(d) Wood and plastic have the ability to float. Stone and metal do not have the ability to float.
Kayu dan plastik mempunyai kebolehan untuk terapung. Batu dan logam tidak mempunyai
kebolehan
untuk terapung.
4.(a) The orbit of planet X is bigger than the orbit of planet Y.
Orbit planet X lebih besar daripada orbit planet Y.
Planet X is further from the Sun than planet Y.
Planet X lebih jauh dari Matahari berbanding planet Y.
Planet X has water/air/food. Planet Y has no water / air / food.
Planet X mempunyai air/udara/makanan. Planet Y tiada air / udara / makanan.
Planet X has a suitable temperature. Planet Y does not have a suitable temperature.
Planet X mempunyai suhu yang sesuai. Planet Y tidak mempunyai suhu yang sesuai.
(Any one/Mana-mana satu)
(b) The average temperature of planet X is lower than planet Y.
Suhu purata planet X lebih rendah daripada suhu purata planet Y.
Living things exist on planet X. Living things do not exist on planet Y.
Benda hidup wujud di planet X. Benda hidup tidak wujud di planet Y.
(Any one/Mana-mana satu)
(c) The average temperature of planet Y is too high for living things to exist on the planet.
Suhu purata planet Y adalah terlalu tinggi untuk benda hidup wujud di planet itu.
(d) The further the distance of a planet from the Sun is, the lower the average temperature of
the planet will be.
Semakin jauh jarak sesuatu planet dari Matahari, semakin rendah suhu purata planet itu.
5. (a) i. The age
Umur
ii. The number of telephone numbers
Bilangan nombor telefon
(b) 1. The time taken to remember the phone numbers
Masa untuk mengingati nombor telefon
2. The number of digits in the phone numbers
Bilangan digit dalam nombor telefon

Set 4
1. Sekumpulan murid menggunakan bari-bari dalam penyiasatan mereka.

Rajah
Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Jadual

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan maklumat dalam jadual di atas.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
2. Sekumpulan murid memerhatikan kehadiran katak di sekitar sebuah kolam pada waktu malam
dan waktusiang. Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Jadual

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
(c) Beri satu sebab (inferens) untuk menerangkan mengapa lebih banyak katak hadir pada
waktu malam.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,

___________________________________________________________________________
_
ii. apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
_
[2 markah]

3. Dalam satu penyiasatan, sekumpulan murid meletakkan anak pokok dalam dua kotak yang
berbeza seperti pada rajah di bawah.

Rajah
Pemerhatian yang dicatatkan adalah seperti yang berikut:
> Anak pokok X layu.
> Anak pokok Y segar.
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Beri satu sebab (inferens) untuk pemerhatian di atas.

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di (b).
_________________________________________________________________________
[1 markah]

(d) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
4 Rajah di bawah menunjukkan radas yang disediakan oleh sekumpulan pelajar dalam satu
. penyiasatan.

Rajah
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) i. Nyatakan satu pemerhatian yang boleh kamu buat daripada penyiasatan ini.
_______________________________________________________________________
ii. Beri satu sebab (inferens) bagi jawapan kamu di (b)i..
______________________________________________________________________
_
[2 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
5 Rajah di bawah menunjukkan tiga ekor lipas direndam ke dalam air dengan cara yang berbeza.
.

Rajah
(a) Ramalkan keputusan penyiasatan ini selepas dua jam.
_________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan pemerhatian di (a).

___________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
________________________________________________________________________
_
[1 markah]

Jawapan set 4
UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2
1. (a) To show that animals need air to survive
Untuk menunjukkan bahawa haiwan memerlukan udara untuk hidup
(b) Fruit flies in container Y did not get air.
Bari-bari dalam bekas Y tidak mendapat udara.
(c) The number of fruit flies/Types of animals
Bilangan bari-bari/Jenis haiwan
(d) Animals need air to survive.
Haiwan memerlukan udara untuk hidup.
2. (a) To investigate the relationship between time and the presence of frogs
Untuk menyiasat hubungan antara masa dengan kehadiran katak
(b) The number of frogs
Bilangan katak
(c) The frogs look for food at night.
Katak mencari makanan pada waktu malam.
(d) i.

The time
Masa
ii. The place
Tempat

3. (a) To find out whether plants need light to live

Untuk menyiasat sama ada tumbuhan memerlukan cahaya untuk hidup
(b) Young tree X did not get light.
Anak pokok X tidak mendapat cahaya.

(c) The leaves of young tree X turned yellow.

Daun-daun anak pokok X menjadi kekuningan.
(d) The presence of air
Kehadiran udara
4.(a) To study the response of a plant to water
Untuk mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap air
(b) i. The roots of the seedling grow towards the moist cotton wool.
Akar biji benih tumbuh ke arah kapas lembap.
ii. Roots respond to the stimulus of water.
Akar bergerak balas terhadap rangsangan air.
(c) Roots of a plant respond to water because water is a basic need of the plant.
Akar tumbuhan bergerak balas terhadap air kerana air adalah keperluan asas
tumbuhan.
5.(a) The grasshoppers in beaker P and beaker R will die while the grasshopper in beaker Q
will still be alive.
Belalang dalam bikar P dan bikar R akan mati sementara belalang dalam bikar Qakan
terus hidup.
(b) The grasshoppers in beaker P and beaker R cannot breathe because their breathing
structures are
immersed in water.
Belalang dalam bikar P dan bikar R tidak dapat bernafas kerana struktur
pernafasannya direndam
ke dalam air.
(c) Part of the body immersed
Bahagian badan yag direndam
(d) A grasshopper will die if its breathing structures are blocked.
Belalang akan mati jika struktur pernafasannya disekat.

Set 5
1 Sekumpulan murid menggunakan bari-bari dalam penyiasatan mereka.
.

Rajah
Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Jadual
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[1 markah]

(b) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan maklumat dalam jadual di atas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
2 Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan untuk mengkaji keperluan asas
. biji benih kacang hijau.

Rajah

(a) Nyatakan tiga pemerhatian untuk semua biji benih kacang hijau selepas tiga hari?
X:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Y:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Z:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Beri satu sebab (inferens) untuk pemerhatian biji benih Y.

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1 markah]

3 Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid.
.

Rajah
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan satu pemerhatian dalam penyiasatan ini.
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Beri satu sebab (inferens) untuk menjelaskan pemerhatian di (b).
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_
[1 markah]
4 Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis aktiviti yang dilakukan oleh seorang murid.
.

Rajah
Jadual yang berikut menunjukkan kadar pernafasan yang direkodkan untuk setiap aktiviti di
atas.

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan
i. apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1 markah]
ii.

apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]

(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
5. Sekumpulan murid merekodkan bilangan katak yang terdapat di sekitar sebuah kolam dalam
kawasan sekolah mereka selama tiga bulan. Carta palang di bawah menunjukkan maklumat
yang dikumpulkan oleh murid-murid tersebut.

Rajah
(a) Nyatakan satu sebab (inferens) untuk peningkatan bilangan katak secara mendadak pada
bulan
Mei.
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan dua maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.
i.
___________________________________________________________________________
_
ii.
___________________________________________________________________________
_
[2 markah]

(c) Apakah corak perubahan bilangan katak?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[ 1 markah]

Jawapan Set 5

PSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2

1. (a) To show that animals need air to survive
Untuk menunjukkan bahawa haiwan memerlukan udara untuk hidup
(b) Fruit flies in container Y did not get air.
Bari-bari dalam bekas Y tidak mendapat udara.
(c) The number of fruit flies/Types of animals
Bilangan bari-bari/Jenis haiwan
(d) Animals need air to survive.
Haiwan memerlukan udara untuk hidup.
2.(a) X: The green beans do not grow.
Kacang hijau tidak tumbuh.
Y: The green beans grow.
Kacang hijau tumbuh.
Z: The green beans do not grow.
Kacang hijau tidak tumbuh.
(b) Green beans of Y got its basic needs which is air, water and sunlight
Kacang hijau Y mendapat keperluan asas yang cukup iaitu udara, air dan cahaya matahari.
(c) Green beans need water and air to grow.
Kacang hijau memerlukan air dan udara untuk pertumbuhan.

3. (a) To study the response of plants to sunlight and water

Untuk mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap cahaya matahari dan air
(b) 1. The shoot moves towards the hole.
Pucuk bergerak ke arah lubang.
2. The root moves towards the moist cotton wool.
Akar bergerak ke arah kapas basah.
(Any one/Salah satu)
(c) l. The shoot wants to get sunlight.
Pucuk hendak mendapatkan cahaya matahari.
2. The root wants to get water.
Akar hendak mendapatkan air.
(Any one/Salah satu)
(d) l. The shoot responds to sunlight.
Pucuk bergerak balas terhadap cahaya matahari.
2. The root responds to water.
Akar bergerak balas terhadap air.
(Any one/Salah satu)
4.(a) To study the relationship between the types of activity and rate of breathing.
Untuk mengkaji hubung kait antara jenis aktiviti dengan kadar pernafasannya.
(b) i.

Age of pupil
Umur murid
ii. Types of activity
Jenis aktiviti
(c) When an activity is active, the rate of breathing increases.
Apabila kadar suatu aktiviti itu aktif, kadar pernafasan meningkat.
5. (a) The tadpoles in the pond changed into frogs.
Berudu di dalam kolam berubah menjadi katak.
(b) i. Number of frogs
Bilangan katak
ii. Month
Bulan
(c) Increase
Bertambah

Set 6

1. Rajah di bawah menunjukkan dua ekor haiwan yang berbeza.

Rajah
(a) Nyatakan jenis cuaca di tempat tinggal haiwan X dan Y.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Bagaimanakah haiwan X dan Y menyesuaikan diri dengan cuaca yang melampau itu?
Haiwan X:___________________________________________________________________

Haiwan Y:___________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Apakah ciri khas haiwan Y bagi melindungi diri daripada musuhnya?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
2. Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dilakukan oleh sekumpulan murid.
Pokok-pokok itu tidak disiram selama seminggu.

Rajah
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Apakah yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Ramalkan pokok manakah yang akan hidup selepas seminggu?

___________________________________________________________________________
_

[1 markah]
(d) Beri satu sebab untuk jawapan kamu di (c).
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
3. Jadual di bawah menunjukkan bayang-bayang pembaris dalam masa yang berbeza. Bayangbayang itu diukur setiap dua jam.

Jadual
(a) Nyatakan satu pemerhatian tentang perubahan panjang bayang-bayang pembaris pada
pukul 7.00 pagi pada setiap hari.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan
i. apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini,
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

ii. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Beri satu alat yang menggunakan kaedah ini untuk mengukur masa oleh orang zaman
dahulu.
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
4 Rajah di bawah menunjukkan kadar air yang diserap oleh empat bahan yang dicelup ke dalam
. air berwarna selama 10 minit.

Rajah
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Apakah yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Beri dua sebab (inferens) untuk menerangkan perbezaan dalam pemerhatian di atas.
i.
____________________________________________________________________________
ii.
____________________________________________________________________________
[2 markah]
5. Suzan mempunyai dua spring, P dan Q. P dan Q adalah sama panjang. Suzan menjalankan
satu penyiasatan dengan menggunakan dua spring itu. Setiap spring digantung dengan
pemberat yang sama. Rajah di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan itu.

Rajah
(a) Nyatakan satu pemerhatian ke atas panjang spring Q.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan satu sebab (inferens) untuk pemanjangan spring Q.

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Suzan memanaskan spring Q selama 10 minit seperti yang ditunjukkan dalam rajah di
bawah.

Rajah
Ramalkan apa yang akan berlaku kepada spring Q selepas pemanasan?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
Jawapan Set 6

UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2

1.(a) Very hot weather

Cuaca yang sangat panas
(b) i. It has a hump on its back which stores food and water.
Haiwan itu memiliki bonggol di belakangnya yang menyimpan makanan dan air.
ii. It wallows in mud to cool down its body.
Haiwan itu berkubang dalam lumpur untuk menyejukkan badannya.
(c) It has a pair of sharp horns.
Haiwan itu memiliki sepasang tanduk yang tajam.
2.(a) To show which plant can survive in dry condition
Untuk menunjukkan pokok mana yang boleh hidup dalam keadaan kering
(b) The condition of the plants after a week
Keadaan pokok-pokok selepas seminggu
(c) The cactus
Pokok kaktus
(d) The cactus has specific characteristics which enable it to survive in dry conditions.
Pokok kaktus memiliki ciri-ciri khas yang membolehkannya hidup dalan keadaan kering.
3. (a) The length of shadow are all the same/ not so different.
Panjang bayang-bayang adalah sama/tiada perbezaan sangat
(b) i. Size of the ruler, time for length of shadow recorded
Saiz pembaris, waktu bayang-bayang direkodkan
ii. Number of the day
Bilangan hari
(c) Sundial/ sun clock
Jam matahari
4. (a) To study the rate of absorption of water by materials
Untuk menyiasat kadar suatu bahan menyerap air
(b) The absorption of water by each material
Penyerapan air bagi setiap bahan
(c) i. Tissue has a faster rate of absorption of water than newspaper.
Tisu mempunyai kadar serapan air yang lebih cepat daripada surat khabar.
ii. Plastic and glass do not absorb water.
Plastik dan kaca tidak menyerap air.
5. (a) Spring Q is longer compared to spring P.
Spring Q lebh panjang daripada spring P.

(b) Less elastic/The diameter of spring Q is bigger than spring P.

Kurang kenyal/Diameter spring Q lebih besar daripada spring P.
(c) The length of the springs
Pemanjangan spring
(d) Spring Q will expand and lengthen.
Spring Q akan mengembang dan memanjang.

Set 7

1 Rajah di bawah menunjukkan satu susunan radas untuk mengkaji keperluan asas haiwan.
.

Rajah
Bekas

Keadaan selepas dua hari

Hidup

Mati

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Beri satu sebab (inferens) mengapa berudu dalam bekas Y mati.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Nyatakan satu hubungan di antara apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dengan
apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas).

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
2 Seorang pelajar meletakkan daun keladi dan daun limau kasturi bersama-sama dengan seekor
. ulat beluncas di dalam bekas kaca seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah. Selepas
sehari, daun limau kasturi habis dimakan oleh ulat beluncas itu sementara daun keladi tidak
dimakan oleh ulat beluncas.

Rajah
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan pemerhatian tersebut.

____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,

____________________________________________________________________________
[1 markah]
ii. apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini,

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
iii. apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

3 Rajah di bawah menunjukkan radas yang boleh digunakan untuk menjalankan satu
. penyiasatan.

Rajah

Arahan:
1. Sediakan empat buah kubus getah yang berlainan isi padu.
2. Isi silinder penyukat dengan 50 ml air.
3. Masukkan kubus P dengan berhati-hati ke dalam silinder penyukat.
4. Rekodkan isi padu air dalam silinder penyukat.
5. Ulang langkah 3 dan 4 menggunakan kubus Q, R, dan S.
Keputusan:

(a) Bandingkan isi padu kubus Q dan R.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,

____________________________________________________________________________
[1 markah]
ii. apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Ramalkan bacaan akhir isi padu air jika sebuah kubus yang berukuran 1 cm 1 cm 1
cm dimasukkan ke dalam silinder penyukat itu.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
4. Udin dan kumpulannya menjalankan penyiasatan seperti yang ditunjukkan pada rajah di
bawah.

Rajah
Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Jadual
(a) Beri satu sebab (inferens) untuk menerangkan mengapa paku X mengambil masa yang
lebih lama untuk berkarat.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]

(b) Ramalkan apakah yang akan berlaku jika paku Z disiram lebih daripada tiga kali sehari?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
5. Rajah di bawah menunjukkan Bumi bergerak mengelilingi Matahari.

Rajah
(a) Bandingkan saiz Matahari dan saiz Bumi.

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Diameter Matahari ialah 1 400 000 km dan diameter Bumi ialah 12 700 km. Berapa
kalikah diameter Matahari lebih besar daripada diameter Bumi.
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Jika kamu diberikan sebiji bola keranjang dan sebiji guli, manakah yang boleh mewakili
saiz Matahari dan saiz Bumi?
i. Matahari: __________________________________
ii. Bumi:

__________________________________
[2 markah]

Jawapan set 7

UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2

1. (a) To investigate the basic needs of animals.
Untuk menyiasat keperluan asas haiwan.
(b) No air
Tiada udara
(c) The presence of layer of oil
Kehadiran lapisan minyak
(d) If the layer of oil is present on the surface of water, the tadpoles will die.
Jika terdapat lapisan minyak di permukaan air, berudu akan mati.
2.(a) To study how plants protect themselves from enemies
Untuk mengkaji bagaimana tumbuhan melindungi dirinya dari musuh
(b) The yam leaf is poisonous while the lime leaf is not poisonous.
Daun keladi adalah beracun sementara daun limau kasturi adalah tidak beracun.
(c) i. types of leaves / jenis daun
ii. reaction of caterpillar / tindak balas ulat beluncas
iii. size of caterpillar / saiz ulat beluncas
3. (a) Cube R has a greater volume than cube Q.
Kubus R mempunyai isi padu yang lebih besar berbanding dengan kubus Q.
(b) i. Volume of the cubes
Isi padu kubus
ii. Initial volume of water
Isi padu awal air .
(c) 51 cm3
4. (a) Nail X receive less water than other nails.
Paku X menerima air yang sedikit daripada paku-paku lain.
(b) Nail Z will rust faster.
Paku Z akan berkarat lebih cepat.
(c) The type of iron nail

Jenis paku besi

(d) If an iron object receives more water, it will rust faster.
Lebih banyak bahan logam menerima air, lebih cepat bahan itu berkarat.
5.(a) The size of the Sun is much bigger than the size of the Eath.
Saiz Matahari adalah lebih besar berbanding dengan saiz Bumi.
(b) 1400000 12700= ll0. The diameter of the Sun is ll0 times bigger than the diameter of the
Earth.
(c) i. Basketball
Bola keranjang
ii. Glass marble
Guli kaca

Set 8

1 Hajar meletakkan dua anak pokok, J dan K di tempat yang berlainan seperti yang ditunjukkan
. pada rajah di bawah. Dia menyiram pokok-pokok itu setiap hari.

Rajah
Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Jadual
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan maklumat dalam jadual di atas.

____________________________________________________________________________

[1 markah]
(c) Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di (b).
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
2 Rajah di bawah menunjukkan suatu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid.
.

Rajah
Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Jadual
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Berapakah isi padu air yang menitis daripada beg plastik setiap minit?
____________________________________________________________________________

[1 markah]
(c) Ramalkan isi padu air yang terkumpul di dalam bikar selepas 8 minit.
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
3. Rajah di bawah menunjukkan susunan radas yang digunakan dalam satu penyiasatan.

Rajah
(a) i.

Ramalkan kunci dalam tabung uji manakah yang akan berkarat selepas seminggu?

___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
ii. Beri satu sebab (inferens) untuk jawapan kamu di (a) i.
___________________________________________________________________________
_

___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
4. Rajah di bawah menunjukkan tiga orang pelajar duduk pada jarak yag berbeza dari unggun
api. Andaikan unggun api adalah Matahari dan pelajar adalah planet.

Rajah
(a) Jika pelajar P mewakili planet yang paling hampir dengan Matahari, apakah planet itu?
___________________________________________________________________________

_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Mengapakah pelajar R berasa sangat sejuk?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Pelajar Q berasa selesa, tidak terlalu panas atau terlalu sejuk. Apakah planet yang diwakili
oleh pelajar itu?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Nyatakan satu faktor lain yang menjadikan planet yang kamu namakan di (c) sesuai untuk
hidupan.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
5 Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan dengan memperhatikan langit pada waktu malam.
. Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan itu.

Jadual
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan apa yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasi).
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Nyatakan apa yang diperhatikan (pemboleh ubah bergerak balas).
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Nyatakan hubungan antara apa yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasi) dengan apa
yang diperhatikan (pemboleh ubah yang bergerak balas).
____________________________________________________________________________
[1 markah]

Jawapan set 8

UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2

1.(a) To show that plants need sunlight to grow healthily
Untuk menunjukkan bahawa tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk tumbuh
dengan sihat
(b) Plant J had enough sunlight.
Pokok J mendapat cahaya matahari yang cukup.
(c) The leaves of plant K were yellowish.
Daun-daun pokok K kekuning-kuningan.
(d) Plants need sunlight to grow healthily.
Tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk tumbuh dengan sihat.
2.(a) To show that the process of water dripping repeats uniformly
Untuk menunjukkan bahawa proses titisan air berulang dengan seragam
(b) 5 ml
(c) 40 ml
(d) Water dripping can be used to measure time because it repeats uniformly.

Titisan air dapat digunakan untuk mengukur masa kerana ia berulang dengan seragam.
3. (a) i. The keys in test tubes B and D
Kunci dalam tabung uji B dan D
ii. The keys are exposed to water and air.
Kunci-kunci itu terdedah kepada air dan udara.
(b) Type and size of keys / size of the test tubes
Jenis dan saiz kunci / saiz tabung uji
(c) Factors that cause rusting are air and water.
Faktor-faktor yang menyebabkan pengaratan ialah udara dan air.
4. (a) Mercury
Utarid
(b) Because he is too far from the campfire
Kerana dia berada sangat jauh dari unggun api
(c) The Earth
Bumi
(d) Has air and water
Mempunyai udara dan air
5.(a) To identify the limitation of the human eye.
Untuk mengenal pasti had keupayaan mata manusia.
(b) Device for observation
Alat untuk pemerhatian
(c) The number of stars
Bilangan bintang
(d) The better the device is, the larger the number of stars observed will be.
Lebih baik alat yang digunakan, lebih banyak bilangan bintang yang dapat diperhatikan.

Set 9

1 Seorang murid menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji keperluan asas tumbuhan seperti
. yang ditunjukkan dalam rajah di bawah ini. Tumbuhan X disiram setiap hari, sementara
tumbuhan Y tidak disiram. Keputusan direkodkan selepas seminggu.

Rajah
Tumbuhan

Keadaan tumbuhan selepas

seminggu

Tumbuh subur

Layu

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________

_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Beri satu sebab (inferens) untuk keadaan tumbuhan X dan Y.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
2. Dalam satu penyiasatan, tiga orang murid mengukur panjang sebuah meja dengan
menggunakan jengkal. Jadual di bawah menunjukkan keputusannya.

Jadual

(a) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan maklumat yang ditunjukkan di atas.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Dalam pengukuran yang dibuat oleh Siva, bilangan jengkal adalah lebih daripada Azhar
dan Jimmy. Beri satu sebab (inferens) untuk pemerhatian tersebut.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Azhar mengukur panjang jengkalnya dengan pembaris. Panjang jengkalnya ialah 8 cm.
Berdasarkan maklumat ini, berapakah panjang meja itu?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
[1 markah]
3 Rajah di bawah menunjukkan susunan radas satu penyiasatan untuk menentukan isi padu
. empat buah objek. Isi padu awal air di dalam setiap silinder penyukat ialah 15 cm3.

Rajah
(a) Lengkapkan yang berikut:
i. Isi padu sebiji guli: ________________
ii. Isi padu magnet: ________________
iii. Isi padu sebatang krayon: : ________________
iv. Isi padu pemadam: : ________________
[1 markah]
(b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah bikar yang dipenuhi air.

Rajah
Kemudian air dicurahkan ke dalam silinder penyukat P dan isi padu air dalam
penyukat P menjadi 50 cm3.
Berapakah isi padu bikar itu?
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) i. Ramalkan apa yang akan berlaku jika semua objek bersama-sama air daripada silinder
penyukat Q, R, S, dan T ditambahkan ke dalam silinder penyukat 100 cm3?

____________________________________________________________________________
[1 markah]
ii. Beri satu sebab untuk jawapan kamu di (c)i.
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
4.

David menjalankan penyiasatan untuk menguji objek mana yang boleh berkarat.

> Dia meletakkan objek di atas kapas lembap dan dia memerhatikan apa yang berlaku selepas
seminggu.

Rajah
(a) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
_

ii. apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan satu hubungan di antara apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dengan
apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas).
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat untuk objek dalam kumpulan S dan T?
____________________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
5.

Rajah di bawah menunjukkan perkembangan teknologi dalam bidang pengangkutan.

Rajah
(a) Penciptaan alat apakah yang membolehkan perkembangan teknologi daripada X ke Y?

____________________________________________________________________________

_
[1 markah]
(b) Nyatakan tiga alat ciptaan yang membolehkan perkembangan teknologi daripada Y ke Z.
1.___________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Apakah kesan teknologi itu terhadap manusia?

____________________________________________________________________________
_
[1 markah]

Jawapan set 9

UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2

1. (a) To investigate the basic needs of the plants
Untuk menyiasat keperluan asas tumbuhan
(b) Plant Y did not get any water.
Tumbuhan Y tidak mendapat air.
(c) The type and size of plant
Jenis dan saiz tumbuhan
(d) Plants need water to stay alive.
Tumbuhan memerlukan air untuk hidup.
2.(a) The hands of the pupils are different in size.
Tangan murid-murid itu mempunyai saiz yang berlainan.
(b) Sivas hand is smaller than Azhars and Jimmys.
Tangan Siva lebih kecil daripada tangan Azhar dan tangan Jimmy.

(c) 40 cm
(d) Measurements of length made by using human body parts are not accurate.
Pengukuran panjang yang dibuat dengan menggunakan anggota tubuh manusia adalah
tidak tepat.
3.(a) i.
ii.
iii.
iv.

5 cm3
15 cm3
8 cm3
4 cm3

(b) 35 cm3
(c) i. Water will spill from the measuring cylinder.
Air akan tertumpah daripada silinder penyukat
ii. The volume of all objects and water in measuring cylinders Q, R, S and T is more than
the volume of the
empty measuring cylinder.
Isi padu semua objek dan air dalam silinder penyukat Q, R, S dan T lebih besar
berbanding dengan
isi padu sebuah silinder penyukat yang kosong.
4.(a) i. Different objects
Objek yang berbeza
ii. The objects rust or do not rust
Objek berkarat atau tidak berkarat
(b) Metal objects will rust while non-metal objects will not rust
Objek logam akan berkarat manakala objek bukan logam tidak akan berkarat
(c) Objects in group S are metal objects and objects in group T are non-metal objects.
Objek dalam kumpulan S adalah logam dan objek dalam kumpulan T adalah bukan logam.
5. (a) Wheel
Roda
(b) l. Engine
Enjin
2. Rubber tyre
Tayar getah
(c) Goods can be carried to faraway places faster.
Barang-barang dapat dibawa ke tempat yang jauh dengan lebih cepat.

Set 10

1. Empat biji benih diletakkan dalam setiap bikar K, L, dan M seperti yang ditunjukkan pada
rajah di bawah. Semua bikar diletakkan di bawah meja selama empat hari.

Rajah
(a) i. Apakah tujuan penyiasatan ini?
_____________________________________________________________________________

ii. Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?

_____________________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Ramalkan biji benih yang tidak akan tumbuh selepas empat hari.

_____________________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Beri satu sebab (inferens) untuk jawapan kamu di (b).

_____________________________________________________________________________
[1 markah]
2. Rajah di bawah menunjukkan tiga buah bikar yang berlainan saiz. Dalam aktiviti ini, Maria
disuruh oleh gurunya untuk mengukur ukur lilit bagi setiap bikar.

Rajah
Jadual yang berikut menunjukkan keputusan yang diperoleh oleh Maria.
Bikar

Ukur lilit

35 cm

45 cm

55 cm

(a) Apakah alat yang digunakan oleh Maria untuk mengukur?

____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,

____________________________________________________________________________
_
ii. apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.

____________________________________________________________________________
_
[2 markah]
(c) Ukur lilit bikar X ialah 35 cm. Apakah yang boleh dikatakan tentang saiz
bikar X berbanding dengan bikar Z?
____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
3. Rajah di bawah menunjukkan penyiasatan yang dilakukan oleh Kumar dan kumpulannya.

Rajah
(a) Beri satu sebab (inferens) bagi mana-mana satu pemerhatian yang dinyatakan di atas.
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan
i. apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,
_____________________________________________________________________________
ii. apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.
_____________________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Nyatakan satu hubungan di antara apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dengan
apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas).
_____________________________________________________________________________
[1 markah]
4. Jadual di bawah menunjukkan bilangan nombor telefon yang dapat diingat oleh orang yang
berlainan umur.

Jadual
(a) Nyatakan...
i. apa yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasi).
_____________________________________________________________________________
[1 markah]
ii. apa yang diperhatikan (pemboleh ubah bergerak balas).

_____________________________________________________________________________
[1 markah]
iii. apa yang ditetapkan (pemboleh ubah dimalarkan).
_____________________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini?
_____________________________________________________________________________
[1 markah]
5. Seorang guru menjalankan satu eksperimen untuk menguji had keupayaan manusia dalam
mengingati sesuatu objek. Dia menggunakan lima orang pelajar dalam eksperimen itu. Setiap
pelajar diberikan masa dua minit untuk mengingati 20 objek. Selepas itu, semua objek ditutupi
dengan kain. Setiap pelajar dikehendaki menyenaraikan semua nama objek tersebut. Jadual di
bawah menunjukkan keputusan eksperimen itu.

JADUAL
(a) Apakah yang boleh kamu katakan tentang keputusan di atas?
____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(b) i. Apakah organ yang terlibat dalam eksperimen ini?
____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
ii. Apakah alat yang dapat membantu manusia untuk mengatasi had keupayaan organ yang
dinyatakan di atas?

____________________________________________________________________________
_
[1 markah]
(c) Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat daripada eksperimen ini?
____________________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________
_
[1 markah]

Jawapan set 10

UPSR Sains Tahun 4,5,6 - Untitled Kertas 2

1.a) i. To investigate the needs of a seed to grow
Untuk menyiasat keperluan biji benih untuk membesar
ii. The presence of water
Kehadiran air
The presence of air
Kehadiran udara
(b) The seeds in beaker L and beaker M.
Biji benih dalam bikar L dan bikar M.
(c) The seeds in beaker L do not grow because they do not have water.

Biji benih dalam bikar L tidak tumbuh kerana biji benih ini tidak mendapat air.
The seeds in beaker M do not grow because they do not have air.
Biji benih dalam bikar M tidak tumbuh kerana biji benih ini tidak mendapat udara.
2. (a) Thread and ruler/ measuring tape
Benang dan pembaris/pita pengukur
(b) i. Size of beakers
Saiz bikar
ii. Circumference of the beakers
Ukur lilit bikar
(c) Beaker X is smaller than beaker Z.
Bikar X adalah lebih kecil berbanding dengan bikar Z.
3. (a) The nail in container Q was exposed to water and air.
Paku dalam bekas Q terdedah dengan air dan udara.
(b) i. The presence of water and air
Kehadiran air dan udara
ii. Rusting of the nail
Pengaratan paku
(c) The presence of water and air causes rusting of the nail.
Kehadiran air dan udara menyebabkan paku berkarat.
4.(a) i. People/Age
Orang/Umur
ii. The number of telephone numbers memorised
Bilangan nombor telefon yang dapat diingat
iii. Type of number memorised/The number of telephone numbers that are read out to each
person
Jenis nombor untuk diingat/Bilangan nombor yang dibacakan kepada setiap orang
(b) The number of telephone numbers memorised is affected by the age.
Bilangan nombor telefon yang dapat diingat dipengaruhi oleh umur.
5. (a) The capacity to remember is different for the students.
Kebolehan untuk mengingati adalah berbeza bagi setiap pelajar
(b) i. Brain
Otak
ii. Computer
Komputer
(c) The capacity to remember varies from person to person.
Kebolehan untuk mengingati adalah berbeza bagi setiap orang.