S.

GROF: A BELS T KALANDJA

TARTALOM
A tudat dimenzii
Szlets s h all
Magzati univerzum
A szlets msodik fzisa
Harmadik fzis
Negyedik fzis
Az agyon tl
Tr s id
Azonosulsok
Az idn tl

BEVEZETS
A HAGYOMNYOS PSZICHITRIA! "szi#holgia s "szi#hoter"ia em$eri
szemlyisgmodell%e #su"n az letra%zi adatokkal s a Sigmund &reud ltal le'rt szemlyes
tudatalattival szmol( )z a k*zel'ts elfogadhatnak t+nhet felsz'nese$$ "szi#hoter"is
*nfeltrs sorn! azon$an kevsnek $izonyul! ha rteni akar%uk azokat az erket! amelyek
rzelmi s "szi#hoszomatikus gygyulsokat! szemlyisgtalakulsokat s tudati fe%ldst
eredmnyeznek az olyan ertel%es te#hnikk $evetsekor! mint "ldul a "szi#hedlikus
,norml tudatlla"otot megvltoztat! hallu#inogn szereket alkalmaz- ter"ia! a gygy't
transztn#! vagy a modern "szi#hoter"ia ms! gyakorlati eszk*zei( ) te#hnikk fel$resztik
s mozgs$a hozzk az em$eri "szi#h mlytudati s tudatf*l*ttes szint%eit! mutatva! hogy
el%*tt az ide%e a tmval ka"#solatos fogalmi keretek ala"os ki$v'tsnek( Mindazok! akik a
fenti mdszereket *nfeltrsra! vagy mint tera"eutk! gygy'tsra k'vn%k hasznlni!
$irtok$an kell legyenek egy olyan "szi#h.trk"nek! amely mag$an foglal%a a szemlyes
lett*rtneten tl fekv terleteket is( Mi e trk"et a komoly $els felfedez munka ala"vet
kellknek tekint%k! s elengedhetetlennek tart%uk azt is! hogy a "szi#hedlikus! illetve a
holotr" ter"ik elksz't szakasz$an mindezt a "#iensekkel megismertessk( Annak
ellenre! hogy a modell! amelyet a k*vetkezk$en felvzolunk! elsknt a "szi#hedlikus
lsek sorn felmerlt ta"asztalatok rtelmezsre szolglt! ma mr ""gy alkalmazhat a
nem szerekkel seg'tett ter"ik sorn is(
AZ J TRKP tartalmazza a hagyomnyos letrajzi-emlkezeti szintet! valamint kt
ala"vet! lett*rtneten tl fekv rteget/ a szletskrli lmnyeket! amelyek a szlets s
hall tlsvel llnak ka"#solat$an! s a transzperszonlis ,a szemlyisg transz#endens
dimenzii$a ter%ed- terletet( A fenti kategrik . az letra%zi! a szletsk*rli s a
transz"erszonlis . megta"asztalsa viszonylag k*nnyen hozzfrhet $rki szmra(
0elentkezsk megfigyelhet a "szi#hedlikus szereket alkalmaz lseken! a "szi#hoter"ia
azon forminl! amelyek lgzst! zent! tn#ot! testmozgst alkalmaznak! valamint az
lmok$an( A tudatvltozst la$oratriumi ton elidz te#hnikk/ a $io.vissza#satols! az
alvsmegvons! a tel%es izol#i vagy a tlingerls! s a kl*n$*z kinesztetikus eszk*z*k
szintn k"esek $ehatolni a fenti $irodalmak$a(
SI S KELETI SZELLEMI GYAKORLATOK szles skl%t ismer%k! amelyek
kife%ezetten arra szolglnak! hogy k*nnye$$en megk*zel'thetv tegyk a szlets.k*rli
1
s transz"erszonlis terleteket( 1""en ezrt nem tekinthet vletlennek! hogy az em$eri
"szi#h % modell%e nagyfok egyezst mutat az vszzados! st vezredes misztikus
trad'#ik le'rsaival( A tel%es ta"asztalati skla le'rsa "edig fellelhet t*rtnszek!
antro"olgusok! vallst*rtnszek dolgozatai$an! akik a kl*n$*z smn."raktikkat!
t*rzsi $eavatsi s gygy't #eremnikat! hall.%%szlets misztriumokat! s az
eksztatikus vallsok transz.tn#ait tanulmnyoztk(
A MAI TUDATKUTATSNAK k*sz*nhet%k! hogy mlysg$en megismertk az si s
)ur"n k'vli kultrk tan'tst az em$eri tudatrl! s ez tette lehetv! hogy az vezredes
$*l#sessg s a modern tudomny eredeti *tv*zsre k'srletet tehessnk(
SZLETSK!ZELI S TRANSZPERSZONLIS lmnyek a s"ontn %elentkez
megvltozott tudatlla"otok$an is elfordulnak( )zrt fontos hogy megrtsk s %
megvilg'ts$a helyezzk azokat az eseteket! amelyeket a hagyomnyos "szi#hitria
2"szi#hotikusnak2! vagyis elme$etegsgre utalnak nevez( Az % megfigyelsek fny$en
ezek szemlyisgen tli vlsgoknak! 2lelki vszhelyzetnek2 tekinthetk( ) kr'zisek!
megfelel megrts s kezels esetn! rzelmi s "szi#hoszomatikus gygyulshoz!
szemlyisgtalakulshoz s tudati fe%ldshez vezethetnek(
A" #$"#%&'#() %*("+, #( -" #'&.$-/")&0'#%&"&.) (")1.
MINDAZOK A TECHNIKK! amelyek a tudattalan$a val utazst seg'tik! legt*$$sz*r
$elsleg aktivl%k az rzkszerveket( )nnek eredmnyek""en a $els mlysgek$e val
alszlls sokaknl meghatrozatlan rzkszervi lmnyekkel indul( 3lyenek "ldul a sz'nek
s geometriai $rk v'zi%a! a #seng vagy zmm*g hangok! a ta"intsi rzetek a test
kl*n$*z "ont%n! az 'zek s szagok( )zek t*$$.kevs$ a$sztrakt termszet+ek! s nin#s
igazi %elentsgk az *nmegismers szem"ont%$l( 3nk$$ egyfa%ta rzkelsi ksz*$*t
%elentenek! amelyen t kell haladnia annak! aki a "szi#h%$e val utazst megkezdi(
A TOVBBI T SORN a "szi#h k*vetkez s egy$en legk*nnye$$en el$ukkan
terlete rendszerint az letrajzi-emlkezeti szint s az egyni tudatalatti( Annak ellenre! hogy
az e kategrikhoz tartoz %elensgek elmleti s gyakorlati %elentsge nem elhanyagolhat!
mgsem szksges hogy tl sok idt vesztegessnk a le'rsukkal( )nnek oka az! hogy a
legt*$$ hagyomnyos "szi#hoter"is k*zel'ts a "szi#hnek ""en erre a szint%re
korltozdik( 4sges irodalom foglalkozik az letra%zi terlet "szi#hodinamikai
vonatkozsaival( Sa%nos! a kl*n$*z "szi#holgiai iskolk egymsnak gyakran ellent
mondanak! s igen kevs egyezst mutatnak a tekintet$en! mit tekintenek a "szi#h lnyeges
alkotrszeinek! mi$l eredeztetik a lelki $etegsgeket! s mit tartanak hatkony
"szi#hoter"is el%rsnak(
AZOK A TAPASZTALATOK! amelyek az letrajzi-emlkezeti szinthez tartoznak! az egyn
szletstl a %elenig vele megt*rtnt %elents lett*rtneti esemnyekhez s k*rlmnyekhez
k*tdnek( Az *n.feltrs e szint%n a sz$an forg szemly let$l $rmi! ami megoldatlan
konfliktusaival! elfo%tott s mg nem feldolgozott emlkeivel ka"#solatos! fel$ukkanhat a
tudattalan$l s az lmnyek tartalmv vlhat(
EGY EMLK FELBUKKANSHOZ egyetlen felttelre van szksg/ a tmnak
megfelel rzelmi t*ltssel kell rendelkeznie( 3tt szlelhet a gyakorlati "szi#hoter"ia
hatalmas elnye a sz$eli mdszerekkel szem$en/ azok a te#hnikk! amelyek k*zvetlen
mdon hozzk m+k*ds$e a tudattalant! gy t+nik! a leg%elentse$$ rzelmi anyagot
vlogat%k ki! ers'tik fel s seg'tik tudatoss vlni( 5alamifle $els radarknt m+k*dnek!
2
amelyek leta"ogat%k a rendszert! s felder'tik a legerse$$ t*lts+ s rzelmi sly anyagot(
)z nem#sak megk'mli a tera"eutt attl! hogy a lnyeges s lnyegtelen elemek k*z*tt
vlogasson! de a d*nts knyszertl is megsza$ad't%a! amelyre mindenk""en torz't hatssal
van a szemlyes szakmai gyakorlat! valamely iskolhoz val tartozs! s szmos ms
szemlyes tnyez(
AZ ILY M2DON felsz'nre kerl letra%zi anyag nagy%$l megfelel annak! amit a freudi
iskola elmletei le'rnak( Mgis! szmos ala"vet kl*n$sg fedezhet fel/ a mlysgeket
feltr lmny."szi#hoter"ia sorn az egyn nem emlkezs s a rszletek *sszerakosgatsa
sorn %ut el az letra%zi lmnyekhez! hanem azokat tel%essggel %ra is li( )zt! az rzelmeken
k'vl! testi rzetek! ltvnylmnyek! s az rzkszervek lnk m+k*dse is k'sri( A kor.
regresszi sorn . amelynek mindez ti"ikus vele%r%a . a fenti rzetek "ontosan arra a fe%ldsi
fokra %ellemzek! amely$e az tl visszahtrlt(
BEBIZONY3THAT2! hogy a kor.regresszi! amelyet megvltozott tudatlla"otok$an
megfigyelhetnk! tel%es s hiteles( 6*vid neurolgiai vizsglattal ilyen esetek$en
meglla"'that! hogy a korai gyermekkor$a regresszlt szemly vizsglati adatai nem felntt!
hanem gyermek %ellegzetessgeket mutatnak( 3de tartozik a szo"si refle7 s ms!
gynevezett a7ilis refle7ek %elentkezse! valamint a "ozit'v 4a$inski.teszt! amely kizrlag
#se#semknl mutathat ki(
MSIK LNYEGES KL!NBSG! hogy a fontos emlkek s ms letra%zi elemek nem
*nmaguk$an! hanem meghatrozott dinamikai egyttlls$an %elentkeznek( ) %elensgre n a
srtett lmnykomplex kife%ezst alkottam( A srtett lmnykomplex az egyn letnek
kl*n$*z idszakai$l szrmaz emlkek ,s a hozz%uk tartoz fantzia.anyag- dinamikus
egyttese( 8*z*s nevez%k egy azonos minsg ers rzelmi t*lts! vagy egy kl*nleges s
intenz'v testi rzet(
ELS LPSBEN a s+r'tett lmnykom"le7eknek az egyni tudattalan dinamik%$an
kife%tett vezet szere"t ismertem fel! s megrtettem! ismeretk nlkl*zhetetlen e szint $els
folyamatainak megrts$en( 8s$$ az is egyrtelm+v vlt! hogy az lmnykom"le7ek
s+r'tse a "szi#h *sszes rtegnek ltalnos szervez ala"elve(
A LEGT!BB szemlyes tartalm s+r'tett lmnykom"le7 dinamikus *sszek*ttets$en ll a
szletsi folyamat $izonyos fzisaival( A szletsk*rli tmk s elemeik ezen k'vl a
szemlyisg transz#endens $irodalm$l ered ide vonatkoz lmnyekkel tartanak fenn
kl*nleges ka"#solatot( Nem szokatlan! hogy egy s+r'tett lmnykom"le7 szmos letszakasz
anyagt *tv*zi! s megtallhatk $enne a $iolgiai szlets mellett olyan transz"erszonlis
terletek! mint "ldul a megelz letek emlkei! az llatokkal val azonosuls s a
kl*n$*z mitolgiai tmk(
MINDEZ ARRA MUTAT! hogy a "szi#h kl*n$*z rtegei$l ered tmk intenzits.
hasonlsga nagyo$$ %elentsggel $'r! mint azt hagyomnyosan feltteleztk( 6gi
felfogsunk szerint ugyanis vek! vszzadok vglegesen eltvol'tanak egymstl
esemnyeket! s feneketlen szakadk ttong az em$eri s az llati rzkels k*z*tt! valamint az
2o$%ekt'v valsg2 elemei nem keveredhetnek ar#heti"ikus s mitolgiai tmkkal(
AZ UTOLS2 LNYEGI ELTRS a szavakkal s az lmnyekkel dolgoz
"szi#hoter"ik k*z*tt! hogy az tlsk*z"ont ter"ik kl*nleges hangslyt helyeznek a
k*zvetlenl tlt testi traumatizl hatsokra( A hagyomnyos "szi#hitri$an!
"szi#holgi$an s "szi#hoter"i$an kizrlag a lelki traumkra tevdik a hangsly( A testi
3
traumkat nem tekintik az egyn lelki fe%ldst k*zvetlenl $efolysol tnyeznek!
olyasminek! ami elidzheti rzelmi s "szi#hoszomatikus rendellenessgek kife%ldst( )
szemllet lesen ellentmond azoknak a megfigyelseknek! amelyek ta"asztalati mdszerek$l
szrmaznak! s amelyek$en a testi traumk emlkei %elentsgk$en minden mst
megelznek( 9szi#hedlikus lseken! holotr" ter"ikon s ms! ertel%es mdszerek
hatsra a rsztvevk felt+n gyakorisggal lnek t %ra slyos $etegsgeket! srlseket!
o"er#ikat s fulladsos lmnyeket! s ezek %elentsge messze tln a szoksos lelki
traumkon( :gy t+nik! az olyan a helyzetek$l fennmaradt rzelmek s testi rzetek! amelyek
a letet vagy a szervezet egysgt veszlyeztettk! d*nt szere"et %tszanak a
"szi#ho"atolgik kl*nfle forminak kialakuls$an . igaz! e tnyt az akadmikus
tudomny a mai na"ig nem ismerte fel(
PLDAKNT k"zel%nk el egy gyermeket! aki az lett komolyan veszlyeztet $etegsget
ka"! mond%uk diftrit( A gyermek fuldokolva kzd a levegrt! a szlk mentt h'vnak! s
rohamko#si viszi krhz$a a kis $eteget! ahol az utols "illanat$an ggemetszssel mentik
meg az lett( A hagyomnyos "szi#hoter"ia felfogsa szerint az letveszly s az
elviselhetetlen testi rossz rzs nem tekinthet hosszan tart traumatizl hatsnak(
5izsglata fkusz$an az llna! hogy a gyermek a krhzi idszak alatt tvol volt az any%tl!
rzelmi de"riv#it lt t! a ment szirn%a megi%esztette! s idegen k*rnyezet$en kellett
tartzkodnia(
MINDEZEKNEK ELLENTMOND ugyan az! hogy $izonyos tnetek! mint "ldul az
asztma! a "szi#hs f%dalmak! vagy a hisztrikus $nuls elsdlegesen lelki konfliktusok
2szomatiz#i%aknt2 rtelmezhetk( A ta"asztalati k*zel'ts rmutat! hogy az letet
veszlyeztet traumk a "szi#h$en maradand nyomot hagynak s %elentsen hozz%rulnak
az rzelmi s "szi#hoszomatikus "ro$lmk kialakulshoz( 3de sorolhatk a kl*nfle
de"resszik! *ngyilkossgi ksztetsek! szorongsok s f$ik! a szado.mazo#hisztikus
ha%lam! a sze7ulis m+k*dsi zavarok! a migrnes fe%f%sok s az asztma( 4izony'tst nyert!
hogy azok a "ro$lmk! amelyek tisztn "szi#hoszomatikus tnetek$en %elentkeznek! mindig
tudattalan tmak*r*kig k*vethetk vissza ,letra%zi! szletsk*rli s transz"erszonlis
szinten-! s ezek elsdleges elemei k*z*tt ott tall%uk a testi traumk tlst is(
A KOMOLY TESTI TRAUMK emlkei termszetes ka"#solatot k"eznek az lett*rtneti
s a szletsk*rli terletekkel( )z ut$$i f alkoteleme a szlets s hall ketts tlse( A
testi traumk az egyn szlets utni letnek esemnyei! s 'gy lett*rtneti %elleg+ek( Mgis
az a tny! hogy a szemly ltaluk a hall k*zel$e kerlt s szlssges rossz rzseket s
f%dalmakat lt t! a %elensg#so"ortot *sszeka"#sol%a a szletsi traumval( )miatt azoknak a
$etegsgeknek s traumknak az emlkei! amelyek komoly lgzsi zavarokkal hozhatk
*sszefggs$e! mint "ldul a tdgyullads! diftria! szamrk*h*gs s fuldoklsos
lmnyek! kl*n*sen fontosak a fenti *sszefggs$en(

TALLKOZS SZLETSSEL S HALLLAL
- ("*'&.#(%+$*') 04.$)5
4
AHOGY MLYL a $els tartomnyok$a val almerls! gy ers*dik az rzelmi s testi
f%dalom mrtke( )z annyira szlssgess vlhat! hogy az rintett szemly gy rzi! a
szemlyes szenveds hatrait tl"te! s mr em$erek t*megeinek! az em$erisgnek! az egsz
letnek f%dalmt hordozza( Nem ritka! hogy azok! akik e $els terletet elrik! lmnyszinten
azonosulnak kl*n$*z korok srlt s haldokl katonival! $*rt*n*k s kon#entr#is
t$orok foglyaival! megk'nzott zsidkkal s korai keresztnyekkel! szl anykkal s
gyermekkkel! st! ragadozk ltal megtmadott s lemszrolt latokkal is( Az em$eri
tudattalan e szint%e egyrtelm+en megmutat%a a szemlyes ta"asztalatok s a transz"erszonlis
lmnyek skl%nak szoros *sszefggst! amelyrl a k*vetkez rsz$en fogunk rszletesen
szlni(
A TUDATTALAN e terletnek meglst drmai fiziolgiai tnetek k'srik/ a fuldokls
kl*n$*z fokozatai! felgyorsult "ulzus s sz'vdo$ogs! hnyinger s hnys! az ar#sz'n
megvltozsa! a testhmrsklet vltozsa! $rkitsek s foltok s"ontn felt+nse! rngsok!
torzulsok! ki#savarod mozgsok s ms felt+n kls %elek( A "szi#hedlikus lsek alatt!
idnknt a nem gygyszeres ter"ik sorn! valamint a s"ontn tudatvltozsok eset$en e
%elensgek olyan hiteles s meggyz ervel %elentkezhetnek! hogy az rintett szemly
komolyan azt hiheti! a halln van( ;yakran mg a hasonl helyzetek$en gyakorlott seg'tk
s megfigyelk is komoly letveszlyknt rtkelik a ta"asztaltakat(
CSAK AZOK kezdenek foglalkozni lett*rtneti szinten a tlls tm%val! akik letk
sorn komoly letveszly$e kerltek( 5iszont mikor az almerls thatol a szemlyes
lett*rtnet rtegn! az lmnyeket ltalnosan is a szenveds s a hall "ro$lmak*re hat%a
t( Azok! akiknek lett*rtnte nem tartalmaz letveszlyes lmnyt! erre a ta"asztalati
terletre k*zvetlenl is $el"hetnek( A t*$$iek szmra a komoly testi traumk! $etegsgek!
o"er#ik %ralse szolgl h'dknt e szint megk*zel'tshez(
A HALLLAL val megrz szem$esls! amely a fenti lmnyeket annyira %ellemzi!
azokkal a %elensgekkel mutat $els rokonsgot! amelyek a $iolgiai szletsi folyamat
%ellemzi( A haldokls s meghals lmnyvel "rhuzamosan az egyn a szlets<szls
kzdelmeit is tli( Az lmnyeket k'sr lettani s mozgsi megnyilvnulsok a szletsi
folyamat %elensgeiknt termszetes magyarzatot nyernek( )$$en az *sszefggs$en igen
gyakori! hogy az egyn azonosul a magzattal! s %rali a $iolgiai szlets fzisait!
rszletei$en is igazolhat hitelessggel( 4r a trgyalt lmnykom"le7 semmik""en sem
sz+k'thet kizrlag a $iolgiai szlets %ra tlsre! mgis gy t+nik! a szletsi trauma
k"ezi k*z"onti tm%t ennek az lmnyszintnek( )zrt adtam a tudattalan e terletnek a
2szletsk*rli2 elnevezst(
A JELENLEGI NEUROFIZIOL2GIA tagad%a a szletsi emlkek ltezst( Az okot az
%szl*tt mg nem kialakult agykrgi llomny$an %el*li meg( Mgis! a hiteles szletsk*rli
lmnyek ltezse letagadhatatlan= elfordulsuk gyakorisga s az orvosilag igazolt k'sr
tnetek remlheten arra *szt*nzik ma%d az agykutatkat! hogy fellvizsgl%k s mdos'tsk
%elenlegi nzeteiket(
A BIOL2GIAI SZLETS s a fent rszletezett szletsk*rli lmnyek k*z*tt igen mly
s %ellegzetes ka"#solat ll fenn( )z lehetv teszi! hogy a szls klinikai fzisait vegyk
ala"ul egy olyan elmleti modell megalkotshoz! amely a tudattalan szlets.k*zeli
szint%nek %o$$ megrts$en seg'tsgnkre lehet(
A SZLETSK!RLI LMNYEK %ellegzetes #so"ortosuls$an %elentkeznek! amelyek
ala"vet vonsai mly ta"asztalati.logikai ka"#solat$an llnak a szlets klinikai fzisainak
5
anatmiai! fiziolgiai s $iokmiai oldalaival( A szletsi modell seg'tsgvel kl*nleges
$etekintst nyerhetnk a "szi#ho"atolgik $els fel"'ts$e s forradalmian % ter"is
lehetsgek is megny'lnak szmunkra(
A SZLETSSEL val szoros ka"#solatnak ellenre a e folyamat tlmutat a $iolgikumon!
s fontos "szi#holgiai! filozfiai s szellemi dimenzikkal mutat ka"#soldst( 1""en ezrt
nem sza$ad korltozott s me#hanisztikus mdon rtelmezni( Ha valaki a szletsk*rli
folyamat els*"r ere%+ dinamik%val kerl szem$e . legyen az laikus vagy kutat . olyan
mlysgek ny'lnak meg eltte! hogy ha%lamos attl kezdve a szletsre! mint mindent.
megmagyarz ala"elvre tekinteni( >m magasa$$ nz"ont$l ez is #sak korltozott
k*zel'ts! amelyen tl kell l"ni( A szletsi modell tmak*r$en gondolkodva a
tudattalannak #sak meghatrozott szint%eit lehet ttekinteni( Amikor a mlysgek$e merls a
"szi#h transz#endens $irodalmai$a hatol! a vizsgldsnak tel%esen % md%a l" rvny$e(
A SZLETSK!RLI MTRI6 %ellegzetessgei vilgosan megmutat%k! hogy itt a
$iolgiai szlets %ra tlsnl lnyegesen tgasa$$ %elensgrl van sz( A megvltozott
tudatlla"otokkal ka"#solatos klinikai megfigyelsek $e$izony'tottk! hogy a
"szi#ho"atolgia szmtalan form%a a $iolgiai szlets k*rli folyamatok$an gy*kerezik( A
hall s %%szlets k"sorainak tlse ala"veten gygy't hatssal van azokra az rzelmi s
"szi#hoszomatikus "ro$lmkra! amelyek a szls s szlets traumatizl hats$l erednek(
)mellett igen fontos szemlyen tli transz#endens dimenzik is megny'lnak ilyenkor!
amelyek mlyrehat vltozsokat eredmnyeznek a szemly filozfiai s s"iritulis
meggyzds$en! rtkrend%$en s ltalnos letfelfogs$an(
A SZLETS S HALL megta"asztalsnak %ellegzetes vele%r%a az egziszten#ilis
vlsg lmnye! amelynek sorn az egyn sa%t lett s a ltezs rtelmt ala"%ai$an
krd%elezi meg( ) vlsg sikeresen feloldhat! ha az egynt a "szi#h s"iritulis
dimenzi%val s a kollekt'v tudattalan mly forrsval *sszeka"#sol%uk( )zek
eredmnyek""en olyan szemlyisg.talakulsnak s tudati fe%ldsnek lehetnk szemtani!
amelyeket az si hall.%%szlets misztriumokkal! a titkos trsasgok felvteli
szertartsaival s a kl*n$*z t*rzsi avatsi r'tusokkal ka"#solat$an 'rtak le( A tudattalan
szletsk*rli szint%e teht fontos *sszek*t ka"#sot %elent az egyni s a kollekt'v tudatalatti!
valamint a "szi#holgia s a miszti#izmus k*z*tt(
A TUDATTALAN szletsk*rli szint%t %ellemz hall. s %%szlets.lmnyek igen
gazdagok s *sszetettek( A $iolgiai szlets szakaszaival *sszefgg %elensgek
%ellegzetesen egy$efondnak mitolgiai! misztikus! ar#heti"ikus! t*rtnelmi! antro"olgiai s
t*rzsfe%ldsi lmnyekkel( )zek ngy %ellegzetes ta"asztalati minta vagy konstell#i k*r
gylekeznek! s gy t+nik! e tma#so"ortok s a gyermekszlets klinikai szakaszai k*z*tt
ala"vet *sszefggs ll fenn(
A SZLETS SZAKASZAINAK tlse egyfa%ta vlasztsi lehetsget k'nl a kollekt'v
tudattalan kl*n$*z $irodalmai$a val $el"shez( A mlyre hatol lmny.ter"ia
elmlet$en s gyakorlat$an igen hasznosnak $izonyult! hogy ngy dinamikus
lmny#so"ort ltt feltteleztk! amelyek a tudattalan szletsk*rli szint%vel llnak
ka"#solat$an( )zeket szletskrli mtrixoknak neveztk el(
AMELLETT! hogy egy %elensg#so"ort sa%tos rzelmi s "szi#hoszomatikus tartalommal
rendelkezik! a tudattalan ms s ms szint%rl szrmaz tartalmak rendez elveknt is
szolgl( Az lett*rtneti szint elemei! amelyeket a srtett lmnykomplexek tartalmaznak! s
amelyek a fizikai erszak! fenyegets! egyedllt! f%dalom! fuldokls! vagy ""en a $iolgiai
6
s rzelmi megnyugvs tmak*rvel ka"#solatosak! szorosan *sszefggenek a szletskrli
mtrixokkal(
A SZLETSK!RLI TAPASZTALATOK feltrsa gyakran transz#endens
lmnyekkel is trsul ,"ldul a Hatalmas vagy Sz*rny+ 3steni Anya! a "okol! a "urgatrium!
a mennyorszg v'zi%val! llatokkal val azonosulssal vagy elmlt inkarn#ik emlkeinek
tlsvel-( A kl*n$*z! egymssal szoros *sszefggs$en ll srtett lmnykomplexekhez
hasonlan a fenti transz"erszonlis lmnyek s a szletskrli mtrixok k*z*tti ka"o#sknt
is az rzelmi t*lts s testi rzetek hasonlsga szolgl(
A SZLETSK!RLI MTRI6OK mg a freudi erogn znk aktivitsval s a
"szi#ho"atolgik kl*n$*z formival is sa%tos ka"#solat$an llnak( A k*vetkez rsz$en a
szletskrli mtrixokat a$$an a sorrend$en fogom ismertetni! amely$en az adott fzisok a
gyermekszlets $iolgiai folyamat$an egyms utn k*vetkeznek( ) sorrend ritkn
ta"asztalhat az *nfeltr munka sorn= a %elensg#so"ortok tmi szmtalan vari#i$an s
elrendezs$en %elentkezhetnek(
AZ ELS SZLETSK!RLI MTRI6
- 0-7"-.) 81)9&$"80
E JELENSGCSOPORT $iolgiai ala"%t az az eredeti szim$iotikus egysg k"ezi! amely
a szletst megelz idszak$an a magzat s az anyai szervezet k*z*tt fennll( 4r a mhen
$elli zavartalan lt$en a magzat lla"ota idelisnak mondhat! ezt mgis szmtalan fizikai!
kmiai! $iolgiai s "szi#holgiai tnyez $efolysolhat%a( A terhessg ksi szakasz$an a
gyermek mrete! a n*vekv me#hanikai szor'ts s a mhle"ny viszonylagos elgtelensge is
hozz%rulhat knyelmetlen rzsek kialakulshoz(
A SZLETSK!RLI LMNYEK vagy eredeti $iolgiai form%uk$an! vagy
szim$olikus k"ek form%$an lhetk %ra( Az asszo#ilt tmk s a szlets adott
szakaszainak ka"#solata tel%esen sa%tos! szelekt'v! s mly ta"asztalati *sszefggseket
mutat( :gy t+nik! a magzattal val azonosuls! amelynek sorn az egyn a szlets
kl*n$*z fzisait li t! t%rst $iztos't azokra a transz"erszonlis terletekre! amelyekre
megegyez rzelmi lla"otok s "szi#hoszomatikus lmnyek %ellemzk( ) tmk k*z*tt az
ar#heti"ikus lmnyeken tl olyan k"ekhez is hozz%utunk! amelyeket az em$erisg kollekt'v
memria$ank%a riz! s az llati! n*vnyi s svnyi $irodalmak$a is $etekintst nyerhetnk a
termszet holografikus memri%a ltal(
A ZAVARTALAN MHEN BELLI LLAPOT tlsnek minden olyan lmny k'sr
%elensge vagy helyettes't%e lehet! amely annak korltok nlkli s sza$ad termszet$en
osztozik( 3de tartozik az #ennal s kl*nfle v'zi llnnyel ,algval! moszattal! medzval!
hallal! delfinnel! $lnval- val eggy vls( Az azonosuls trgya lehet a kozmosz! a
#sillagk*zi tr! a gala7isok! esetleg az +r$en le$eg vagy kering +rha%sok is( 3de sorolhatk
azok a k"ek! amelyek a termszetet legsze$$ lla"ot$an! ragyogan! vdelmezn! mindenkit
t"lln ,Anyatermszet- $rzol%k! s amelyek a $oldog magzati lla"ottal %ellegzetes
ka"#solat$an llnak(
A KOLLEKT3V TUDATTALAN tmi! amelyek az els szletskrli mtrixban
%elentkeznek! a vilg kultrinak mennyorszgait s "aradi#somait idzik( )z igen#sak
7
rthet! ha $elegondolunk! hogy a mennyorszg ar#heti"ikus le'rsa nagy! nyitott terekrl!
grl! a na"hoz s a holdhoz hasonl fnyl gitestekrl! s ms! az asztronmiai kozmoszra
utal elemekrl $eszl( Hasonlk""en a kl*n$*z kultrk 9aradi#som.k"e is a termszet
legsze$$ lla"ott idzi! gy*ny*r+ virgokkal! zamatos gym*l#s*kkel! egzotikus madarakkal!
#sillog fny+ arannyal! ezsttel! drgak*vekkel! valamint "atakokkal s sz*kkutakkal!
amelyek$l az let vize fakad(
A FENTI LMNYEKET igen ers numinozits hat%a t( Az els szletskrli mtrix e
szent! s"iritulis form%t a kozmikus egysg megta"asztalsnak! vagyis Unio ysti!a.nak
nevezik( )rre az lla"otra a trid korltainak tt*rse s els*"r ere%+ e7tatikus rzsek
%ellemzk! amely$en megta"asztalhat az elkl*nls nlkli egysg minden ltezvel! s a
mly tisztelet s szeretet rzse a teremtett vilg irnt(
A MHEN BELLI LET ZAVARAI is %ellemz k"ek$en s lmnyek$en
%elentkeznek/ v'z alatti veszlyek! szennyezett "atakok! tavak s #enok! radioaktivitssal
fertz*tt vagy ms mdon lakhatatlann tett termszet! vulknkit*rs$l szrmaz
mrgezett f*ld s sr! i"ari szemt. s ron#stele"ek! sivatagok s termketlen f*ldek
ltvny$an( )zek helynval $rzolsok! hiszen a mhen $elli zavarok legnagyo$$
rsze a mhle"ny mrgezdsvel s a magzat t"llsnak elgtelensgvel %r egytt(
?rmai$$ $ehatsok! mint "ldul egy ksz*$*n ll vetls vagy sikertelen a$ortusz!
megfoghatatlan univerzlis fenyegetettsgknt! vagy a vilgvge vres! a"okali"tikus
v'zi%aknt lhet t(
A FENTI KPEKKEL megegyez gyakorisggal fordul el mg azonosuls kmiai
h$or$an kzd katonkkal! kon#entr#is t$orok gzkamri$an haldokl foglyokkal!
megmrgezett em$erekkel s llatokkal( A leggyakori$$ idetartoz ar#heti"ikus k"zetek a
vilg kl*n$*z kultrinak mitolgiai trhz$l szrmaz gonosz dmonok! s*tt
metafizikai erk s rt asztrlis hatsok( Ta"asztalati szinten ez a $oldog magzati lla"ot$an
ta"asztalt misztikus eggy vlst felvlt! minden ismers s meg$'zhat struktrt
"szi#hotikusan eltorz't s fel$omlaszt hatsknt ta"asztalhat! s ezt rmlet s "aranoia
k'sri(
AZ ELS SZLETSK!RLI MTRI6 "ozit'v oldalai szorosan ka"#soldnak az
anyamellen tlt szim$iotikus egysghez! a "ozit'v srtett lmnykomplexekhez! s olyan
emlkekhez! amelyek rela7#ihoz! elgedettsgrzethez! $iztonsghoz! az elme
nyugalmhoz! sz" t%akhoz s kimagasl m+vszi alkotsokhoz trsulnak( Hasonlk""en
az els szletskrli mtrix negat'v oldalai is meghatrozott negat'v srtett
lmnykomplexekkel s transz"erszonlis %elensgekkel llnak *sszefggs$en(
A FREUDI EROGN Z2NKAT tekintve a szletskrli mtrix "ozit'v oldalt e
terletek olyan $iolgiai s fiziolgiai lla"ota %ellemzi! amely$en semmifa%ta feszltsg nem
ta"asztalhat! s amely$en az *sszes szksglet kielg'tst nyert( Az els szletskrli
mtrix negat'v oldalval viszont kl*nleges *sszek*ttets$en llnak olyan testi %elensgek!
mint az melygs! rossz emszts s a $lrendszer m+k*dsi zavarai(
A SZLETSK!RLI MTRI6OK M:K!DST sa%t ta"asztalatommal! egy
"szi#hedlikus lsen ksz'tett fel%egyzsemmel fogom illusztrlni( Az al$$iak$an egy nagy
dzis ,@AA mikrogramm- BS? ltal kivltott lmny kivonatt k*zl*m! amely$en elssor$an
az els szletskrli mtrix ka"ott szere"et(
8
"gy reztem# le kell kuporodnom# s az $olt az rzsem# %okozatosan sszezsugorodom&
'nyl %olyadkban lebegtem# amelyet %inomsz$s %tylak $ettek krl& (zt az llapotot
knny $olt azonostani# mint mly regresszi)t# $isszatrst a magzati letbe& (gsz lnyemet
az d$ssg s a za$artalan bke hal$ny# de alap$et rzse tlttte be& *lns# paradox
llapotot ltem t+ egyre kissebb s kissebb zsugorod$a lassan teljesen semmi$ $ltam - s
mgis ,gy tnt# nin!senek korltaim# s egszen a $gtelensgbe terjedek&
*pzeletem eljtszott a gondolattal# hogy egy ke!ses med,za $agyok# amely lustn lebeg az
)!enban# s az ltala kil$ellt $zsugarak segtsg$el lassan krbe %orog& (z az elszr
jtkos# majdnem lomszer azonosuls %okozatosan kezdett $al)sgg $lni& -
trzs%ejlds igen ala!sony %okra jellemz# primit$ rzseim tmadtak hihetetlenl
meggyz er$el# s olyan klns %olyamatokat ltem t# amelyekben mr nyoma sem $olt
semmi%le emberi tapasztalatnak& -z lmny lassan t$ltozott hasonl)an meggyz#
halakkal# tengeri !sik)kkal# moszatokkal $al) azonosulss# s mindegyik lmny autentikus s
biol)giai rszleteiben is megdbbenten pontos $olt&
.m mindekzben egy alap$et rzs dominlt+ egy mhben lebeg magzat $agyok# ki az anyai
szer$ezettel a kldkzsin)r s a mhlepnyi kerings segtsg$el sszektetsben ll& .tltem
az any$al %ennll) sszetett s gazdag kap!solatot# amely !sak rszben biokmiai s
%iziol)giai# nagyrszt azonban rzelmi# st# telepatikus termszet& (gy ponton a $r# mint
szent# letet ad) szubsztan!ia kerlt az lmny eltrbe& /udatban $oltam az anyai
szer$ezettel %ennll) mhlepny-kap!solatnak# reztem az artris s $ns krkben a $r
ramlst# az oxign s tpanyagok %el$telt# $alamint az anyag!sere-termkek leadst&
-z lmnyt kln%le ar!hetipikus s mitol)giai kpek tarktottk# amelyek a $r %ontossgt
s szent jelentsgt h,ztk al& *is hangs,lyeltol)dssal e tma t$olabbi $onatkozs$al is
kap!solatba kerletem - azonosultam az anyamellen %ek$ gyermekkel0 ekkor a szent# tpll)
szubsztan!inak a tejet reztem&
- pozit$ lmnyeket idnknt ers testi-rzelmi rossz kzrzet s $alami
meghatrozhatatlan# rejtlyes %enyegetettsg-rzs szaktotta meg& -z llapotnak
hatrozottan rezhet kmiai sszete$i $oltak - szennyezettnek# mrgezettnek# melygnek s
betegnek reztem magam& - szmban rzett szrny ztl majdnem hnytam& Ugyanekkor
,gy tnt# stt meta%izikai erk gyznek le# $esznek birtokba&
-mint a dmoni tmadsok le!sillapultak# tapasztalati terem kitisztult# s $isszatrtem a mly#
)!eni boldogsgba& -rra gondoltam# mindez az anyai szer$ezetbl szrmaz) ked$eztlen
hatsok k$etkezmnye lehetett& -hogy az lmny to$bb alakult# az )!eni krnyezet
hatalmas !sillagkzi trr $ltozott& "gy reztem# a $gtelen kozmikus )!enban szabadon
lebeg rhaj)s $agyok# akit az 1anyahaj)hoz1 let%enntart) $ezetk kt - m mindekzben
%olyamatosan reztem azonossgomat az embri)$al is& - !sillagokkal teli $ilgegyetem a
j)l ki$ehet /ej,ttal s milli)nyi galaxis$al sohasem tapasztalt nyugalommal s
bkessggel tlttt el& 2atrtalansga s idtlensge mellett minden esemny jelentktelen
%elszni %odroz)dsnak tnt !supn&
-hogy az ls a $ge %el kzeledett# az lmny %)kuszba a 'ld kerlt& -z idtlen minsg
eszmje itt is teret kapott# igaz# msmilyen %ormban& int egy gigantikus 3uddha szobor#
kit a hall s ,jjszlets kr%orgsban ismtld emberi let kosza s zrza$ara meg
sem rint# egy kali%orniai )ris%eny testbe kltztem# amely hbortatlanul %igyeli az id
m,lst $ezredeken t& 4s mintha !sak az lmny azt akarn $elem megrtetni# hogy a
tudat $ilgban a mret mit sem szmt# ezutn egy apr)# tsks toboz, szierrai %eny%$
9
$ltoztam t# amelynek lte szintn $ezredeket lel t& - normlis tudatllapotba
$isszatrben mly hla tlttt el az let !sodja s a termszet adomnyai irnt&
5zmtalan kp jelent meg a szemem eltt# amelyben a 1'ldanya1 tpllja sszes
gyermekt - zld# buja legelket lttam# r kukori!a- s b,zamezket# gyml!stl
roskadoz) kerteket# a perui -ndok teraszosan m$elt %ldjeit# a 6lus letad) $lgyt s a
polinz szigetek %ldi paradi!somt&

A MSODIK SZLETSK!RLI MTRI6
%;"0)%8( &'1<&'=>#( #( %)?..-'-1(47
E JELENSGCSOPORT a $iolgiai szls megindulsval s annak els klinikai fzisval
ll ka"#solat$an( A magzati let eredeti egyenslya s harmni%a a riaszt kmiai hatsok!
ma%d a mh *sszehzdsai miatt fel$orul( ) szakasz #s#s"ont%n a mhizomzat ismtld
g*r#sei a magzatot ersen *sszeszor't%k( )kkor a rendszer mg tel%esen zrt! a mhnyak nem
tgult ki s semmi kit nem k'nlkozik a magzat szmra( Mivel a mhle"nyt ellt artrik a
mhizomzat hosszanti rost%ait k*vetve haladnak! minden egyes *sszehzds a vrellts
#s*kkensvel %r! 'gy egyre kevese$$ o7ign! t"anyag s meleg %ut a magzatnak(
A SZORONGS! melyet a szls megindulsa $reszt! a kozmikus elnyelds szim$olikus
k"t idzi( N*vekv aggodalom nyomaszt rzsvel s egy k*zelg katasztrfa fenyeget
tudatval %r( A veszly forrsa nem azonos'that egyrtelm+en! 'gy az lmny sorn a
vilgrl "aranoid k"zetek alakulhatnak ki( ;yakori! hogy valaki mrgezettnek! hi"nzis! ill(
*rd*gi g"ezetek ltal $efolysoltnak! dmoni erktl megszllottnak rzi magt! esetleg
f*ld*n k'vli erk zaklatst li t(
AZ EGYNT HROMDIMENZI2S SPIRL! t*l#sr vagy *rvny sz'v%a k*ny*rtelenl a
k*z""ont%$a( ) megsemmis't lmny k*zeli megfelel%eknt valamely rmsges sz*rny .
hatalmas srkny! leviathn! risk'gy! krokodil vagy $lna . is elnyelheti( 3gen gyakori
"oli"ok vagy tarantula "kok tmadst tlni( Az lmny kevs$ drmai vltozat$an az
em$er veszlyes alvilgi helyekre! a holtak $irodalm$a! s*tt $arlangrendszerek$e! titokzatos
la$irintusok$a szll al( Az ide tartoz mitolgiai tmk k*z*tt megtall%uk a hs alvilgi
utazst! az angyalok $ukst s az elveszett 9aradi#somot(
A FELSOROLT KPEK taln fur#snak t+nhetnek az analitikus elme szmra . mgis
mly ta"asztalati logikt mutatnak( Cgy "ldul az *rvny komoly veszllyel fenyeget minden!
v'zszer+ k*zeg$en sza$adon le$eg szervezetet! s i%eszt! egyirny mozgst knyszer't r(
Hasonlk""en az elnyelets lmnye . a sza$adsgot felvlt letveszlyes $ezrtsg
rzetvel . a meden#eny'ls$a keld*tt magzat helyzet$l fakad( A "oli" kar%aival
k*r$efon%a! $ezr%a s rmlettel t*lti el az #en llnyeit( A "k #sa"d$a e%ti s mozgsi
sza$adsgtl foszt%a meg a rovarokat! melyek kor$$an mg sza$adon re"ltek egy
korltozstl mentes tr$en(
A SZLS ELS KLINIKAI FZISNAK #s#s"ont%hoz a teljes ki,ttalansg! ill( a
"okol lmnye trsul( 4eszor'tottsggal! $e$*rt*nzssel vagy egy klausztrof$is!
rmlomszer+ vilg$a zrtsg lmnyvel tallkozik ilyenkor az egyn! mik*z$en hihetetlen
lelki s testi k'nokat l t( :gy rzi! a helyzet ki$'rhatatlan! vget nem r s remnytelen(
)lvesz'ti idrzett s minden $izakodst/ a k'noknak mr sosem szakad vge! s a sz*ks is
tel%esen remnytelen(
10
EBBEN AZ LLAPOTBAN k*nny+ azonosulni vr$*rt*n*k vagy kon#entr#is t$orok
foglyaival! elmegygyintzetek "olt%aival! "okol$an szenved $+n*s*kkel vagy ar#heti"ikus
figurkkal ,Ahasvrus! a $olyg hollandi! Sziszifusz! 37ion! Tantalosz vagy 9romtheusz-(
;yakorta olyan llatokkal vagy em$erekkel t*rtnik azonosuls! akik magnyosan vagy
lakatlan termszeti k*rnyezet$en ,sivatag$an vagy a sarki %g dermeszt hideg$en-
szenvednek lass hhallt( ) tmk arra utalnak/ a mhizomzat ismtelt *sszehzdsa
megsznteti a mhle"ny vrelltst! s ez nem#sak a vilgtl s az em$eri ka"#solattl vg%a
el a magzatot! hanem a t"llk forrstl s a melegtl is megfoszt%a(
E JELENSGCSOPORT HATSA alatt az em$er k"telen a vilg$an s a sa%t let$en
$rmi "ozit'vat is megltni( ) tudatlla"ot k'sr%eknt metafizikai magny! tehetetlensg!
remnytelensg! kise$$rend+sg! alkalmatlansg! egziszten#ilis ktsg$eess s $+ntudat
l"het fel( ) %elensg#so"ort "rizm%n t szemllve az em$eri let egy t*kletesen
rtelmetlen! a$szurd sz'nhznak . karton"a"'r szere"lk s rtelem nlkli ro$otok
komdi%nak . t+nik(
A MSODIK SZLETSK!RLI MTRI6HOZ ka"#soldan azok a srtett
lmnyrendszerek %elentkeznek! amelyek$en a tehetetlen ldozatok megsemmis't erkkel
tallkoznak a menekls minden remnye nlkl( Dgyanezek a tmk %ellemzek az ide
vonatkoz transz"erszonlis lmnyekre is(
A FREUDI EROGN Z2NKAT tekintve e %elensg#so"ort olyan lla"otokkal ll
ka"#solat$an! melyek$en a kellemetlen feszltsg! f%dalom s frusztr#i rzse uralkodik(
Erlis szinten ilyen az hsg! a szom%sg! a hnyinger$en! anlis szinten a szklet.
visszatarts! urethrlisan "edig a vizelet.visszatarts( A genitlis szint idetartoz %elensgei/ a
sze7ulis frusztr#i s az els klinikai fzis$an lev szl n f%dalmai(
A K!VETKEZKBEN ismertetett! @AA mikrogramm BS? ltal kivltott "szi#hedlikus
lmnyeimet elssor$an a msodik szletskrli mtrix ural%a( 8ezdeti stdium$an
lett*rtneti elemek szolglnak h'dknt a szletsk*rli tmkhoz! ma%d az lmnyt a
negyedik szletskrli mtrix elemei zr%k(
-z ls optimista hangulatban kezddtt# a szer be$tele utn krlbell negy$en per!!el&
4reztem# gyorsan $isszasllyedek a szksgleteiben kielgtett# gondtalan gyermek
$ilgba& /esti rzeteim# rzelmeim# szleleteim rendk$l primit$ekk s hitelesen
in%antiliss $ltak& -z ajkak automatikus szop) mozgsa# bsges nylzs s idnknti
%elb%gs trsult az llapothoz&
-z lmnyt idrl idre $zi)k szaktottk %lbe& 7lyenkor a %elnttek mindennapi# lzas s ztt
letnek kln%le megnyil$nulsait lttam# melyek tele $oltak %eszltsggel# kon%liktussal s
%jdalommal& -mint sszehasonltottam mindezt a gyermek paradi!somi llapot$al# hirtelen
megrtettem azt a mly s)$rgst# amelyet mindnyjan rznk a gyermeki boldogsg s-
llapota utn&
8ttam a ppt dszes kereszttel s drgak$es gyr$el %elkszerezetten - embertmegek
nztek %el r )risi $rakozssal a szemkben& (zutn sok-sok ezer muzulmnt lttam# amint
ekkban hasonl) s)$rgssal $eszik krl a *ba k$et& (zt $rs transzparensekkel
$onul) n$telen tmegek kpe k$ette# amint a moszk$ai 9rs /ren a kommunista $ezetk
hatalmas ar!kpeire emelik a tekintetket& 2atrozottan reztem# hogy az ehhez hasonl)
$allsi s szo!ilis mozgalmak htterben a korai gyermekkorban tapasztalt rzsek ,jra
tlsnek ignye rejlik& -hogy a szer hatsa ersdtt# hirtelen a rmlet s pnik rzse
11
hastott belm& inden sttt# nyomaszt)$ s %enyeget$ $lt0 ,gy tnt# a $ilg bezrul
krlttem& - mindennapi let nyomor,sga# melyet korbban a gyermeki gondtalansg
ellentteknt szemlltem# most knyrtelenl elbortott& -z emberi lt a teljes remnytelensg
kpt mutatta# amely a szletstl a hallig nem ms# mint %olytonos szen$eds& (kkor
megrtettem az egziszten!ialista %iloz)%usokat s az abszurd drmk szerzit& :* /U;/.*<
-z emberi let abszurd# szrnysges s tkletesen hiba$al)& -z let az emberisggel
jtszott rtelmetlen komdia s dur$a tr%a !supn&
5zen$ed$e szletnk# szen$ed$e lnk s szen$ed$e halunk meg& "gy reztem# egyszerre rint
a szlets %jdalma s a haldokls knja# s e kt rzs sajtosan ke$eredik bennem& indez egy
egszen rmiszt %elismershez $ezetett+ az emberi let pontosan ugyanazzal az lmnnyel r
$get# mint ami$el kezddik& - kett kztt pedig ott llunk - =odot-ra $r$a< 9ajon ez $olt
az# amit 3uddha olyan $ilgosan ltott>
"gy reztem# mindennl %ontosabb# hogy $alami rtelmet talljak az letben# hogy aztn azt e
megsemmist %elismersek ellen szegezhessem& 9alaminek !sak lennie kell< ;e az lmny
knyrtelenl s k$etkezetesen lerombolta az sszes er%esztsemet& inden kpre# amelyet
%elidztem# hogy az emberi let rtelmt bizonytsam# azonnal %elmutatta annak ellenkezjt s
g,nykpt& - rgi grgk idelja a gynyr testben lakoz) ragyog) elmrl - nem tart t,l
sok& - leglelkesebb s kitart)bb testpts mesterm$t is aggkori sor$ads s hall
semmisti meg# mint minden egyebet& - tuds# amelyet az ember )rk ezrei alatt moh)
tanulssal gyjttt egybe# rszben a %elejtsnek# rszben az agy ksi leplsnek esik
ldozatul& 5zemlyek jelentek meg a szemem eltt# akiket intellektulis teljestmnykrt
tisztelt a $ilg# s akik szenilitsukban mg a mindennapi let legegyszerbb %eladatai$al sem
$oltak kpesek megbirk)zni& - test s az agy halla egy let minden er%eszts$el
%elhalmozott tuds $gs s teljes megsemmislst hozza& 6o s a gyermekek> 2t nem ez
lehet az egyetlen nemes s rtelmes !l> ;e a gynyr# mosolyg) gyermekek kpt nyomban
%el$ltotta egy msik# melyben megnttek# megregedtek# s $gl k is meghaltak& -z ember
nem $ihet rtelmet az letbe ,gy# hogy ltja# ut)daira is ppolyan rtelmetlen sors $r# mint
sajt magra&
-z emberi lt abszurditsnak s hiba$al)sgnak kpei lassan el$iselhetetlenn $ltak& "gy
lttam# a $ilg !sak %jdalommal# szen$edssel s halllal $an tele - $agy azrt# mert
szelekt$en $akk $ltam a ltezs pozit$ oldalai$al szemben# $agy mert ezek egyszeren nem
is lteznek egyltaln& =y)gythatatlan betegsgeket lttam mindentt - az let is ezek kz
tartozott - rletet# a kegyetlensg minden $l%ajt# bn!selekmnyeket# erszakot# hbor,kat#
%orradalmakat# brtnket s kon!entr!i)s tborokat& 2ogyan lehetsges# hogy mindezt nem
$ettem szre azeltt> 2ogy $alaki brmi pozit$at talljon az letben# torzt)# r)zsaszn
szem$eget kell $iselnie s rkk az nbe!saps jtkait kell jtszania< "gy tnt# az n
szem$egem $gleg eltrtt# s mr sohasem leszek kpes ezutn nmagamat ltatni# mint
ahogy azt idig tettem& -z el$iselhetetlen rzelmi s testi szen$eds rkk tart)# gonosz
kr%orgsa ejtett %oglyul& 5emmi ki,t nem $olt ebbl a rmlomszer $ilgb)l& 9ilgoss $lt#
hogy mg a hall - legyen akr spontn $agy nkez - sem ment meg innen& (? - @A*A8<
9al)ban+ pokoli tjak ar!hetipikus kpe $illant %el tbbszr is a szemem eltt&
indezek ellenre %okozatosan sejteni kezdtem# hogy az letrl alkotott komor %iloz)%iai
szemlletem sorn $alami eddig elhanyagolt szempontot %igyelmen k$l hagytam& *zben
reztem# egsz testemet nyom) s szort) erk prselik ssze& - legersebb nyoms a
homlokom krl mutatkozott& egrtettem# mindez $alamilyen m)don kap!solatban ll a
biol)giai szlets ,jrals$el# a szl!satornba szorult magzat gytrelmes tapasztalatai$al&
12
2a tnyleg ez a helyzet# taln $an ki,t# taln az llapot !sak ltsz)lag remnytelen# s az
egsz !sak a kszkd gyermek rzseinek tlse& /aln az a %eladat# hogy a szlets# a
$ilgba $al) kijuts lmnyt ,jra $gigljem& gis# hossz, idn t# mely nekem az
rkk$al)sgnak tnt# egyltaln nem $oltam biztos benne# hogy eljn a szabaduls
pillanata& "gy reztem# ehhez mg r kell bukkannom az let rtelmre& -bszol,t
teljesthetetlen %eladatnak ltszott# s ha $al)ban ez $olt a %elttele e pokoli helyzetbl $al)
kiszabadulsnak# a j$ nem ke!segtetett t,l sok remnnyel&
9ratlanul# minden elzmny nlkl# a nyoms egyetlen szempillants alatt megsznt# s
kiszabadultam a pokoli szl!satorna harap)%og)jb)l& 'ny s lerhatatlan rm nttt el& -
$ilggal s az let ram$al ,j kap!solatot reztem& inden %riss $olt s szikrz)# ragyog)
sznek robbantak minden%el# mint 9an =ogh legjobb kpein& (gszsges hsg %ogott el& (gy
pohr tej# egy kznsges szend$i!s s nhny gyml!s ,gy zlett# mintha az olmposzi
istenek nektrjt s ambr)zijt zleltem $olna&
*sbb# amikor mr kpes $oltam a trtntek ttekintsre# meg%ogalmaztam magamnak
azokat az alap$et igazsgokat# melyeket az lmny sorn az lettel kap!solatban
megtanultam& - mly $allsos s ut)pisztikus $gy)ds eszerint az emberi lnyben nem ms#
mint az egyszer gyermeki rm ignye# ahogy azt az ls korai szakaszban tapasztaltam& (z
az rzs to$bb azt a srget $gyat is magban rejti# hogy az egyn a szletsi trauma
rmlomszer emlkeitl a szletst k$et szabadsgba s a mhen bell tapasztalt )!eni
boldogsgba menekljn& 4s mg ez is !sak %elszn - hiszen minden biol)giailag
meghatrozott szksg mgtt ott rejlik az eredend $gy)ds a transz!endens utn# mely
mr szt%eszti a termszettudomnyok szks kereteit&
(kkor megrtettem+ az emberi let beteljestetlen $gyai onnan erednek# hogy nem dolgozzuk
%el sem szletsi traumnkat# sem pedig hall%lelmnket& egszletsnk automatikus
esemny# s az emberi let sorn e %olyamat pszi!hol)giai integrlsa egyltaln nem trtnik
meg& (nnek az llapotnak tipikus tnete az let rtelmnek megkrdjelezse& i$el az let
!iklikus s magban %oglalja a hallt is# ezrt lehetetlen szr$ekkel s logik$al rtelmet
tallni benne& -z embernek r kell hangol)dnia az let energiinak ramlsra s l$eznie
kell a puszta ltt - ekkor az let rtke nmagt)l megmutatkozik& (zutn az lmny utn ,gy
reztem magam# mint egy hullmlo$as# aki rad) rmmel siklik az let hullmainak htn&

A HARMADIK SZLETSK!RLI MTRI6

- @-'4' #( ?//4("*'&.#( %*">&'0&
ENNEK az *sszetett %elensg#so"ortnak szmos %ellemz%e rthetv vlik! ha azt a szlets
msodik klinikai fzisval hozzuk *sszefggs$e( )$$en a fzis$an a mh*sszehzdsok
folytatdnak! m ellentt$en az elz szakasszal! ezttal a mhsz% megny'lik s nem
akadlyozza tov$$ a magzat elrehaladst a szl#satorn$an( ) szakasz a tllsrt
folytatott risi kzdelemmel! *sszenyomdssal s gyakran ers o7ignhinnyal s
fuldoklssal is egytt %r(
MR kor$$an utaltam r! hogy $izonyos anatmiai okok miatt minden egyes
mh*sszehzds korltozza a magzat vrelltst( A szls e szakasz$an mg ms
tnyezk is k*zre%tszhatnak az elgtelen kerings kialakuls$an! s okozi lehetnek a magzat
13
fuldoklsnak( A k*ld*kzsinr $eszorulhat a fe% s a meden#eny'ls k*z! vagy a nyak k*r is
tekeredhet( Ha a k*ld*kzsinr r*vid! vagy azrt r*vidlt meg! mert egyes testrszek k*r
hurkoldott! leszakadhat a mhle"ny a mhfalrl( )z azonnal megszak't%a az anyai
szervezettel val ka"#solatot s veszlyes mrtk+ fuldoklshoz vezet( A kitolsi fzis
tet"ont%n a magzat kl*nfle $iolgiai anyaggal rintkezik( A magzatv'z mellett vrrel!
nylkval! vizelettel s szklettel is(
FENOMENOL2GIAI szem"ont$l a harmadik szletskrli mtrix kl*n*sen gazdag s
*sszetett lmnyegyttes( A regressz'v ter"i$an a hall s ,jjszlets kzdelmnek
form%$an %elentkezik( A szl#satorn$an za%l kzdelem tnyleges! valsgh+ tlse
mellett vltozatos ar#heti"ikus k"ek $ukkanhatnak fel! %ellegzetes #so"ortokat alkotva( )zek
k*zl a leg%elentse$$ek az intenz'v sze7ulis izgalom! a titni kzdelem! a szado.
mazo#hisztikus lmnyek! a dmonikus e"izdok! a trgr %elenetek s a t+zzel val tallkozs
mot'vumai( A harmadik szletskrli mtrix fenti tmi ismt #sak mly! $els *sszefggst
mutatnak a ta"asztals szint%n! s egyrtelm+en ka"#soldnak az ide vonatkoz szletsi
fzis meghatrozott anatmiai! "szi#holgiai s rzelmi %ellemzivel(
A TITNI KZDELEM k"e tel%esen rthet ! ha a szlets e szakasz$an fell" hatalmas
erkre gondolunk( A magzat t*rkeny fe%t ilyenkor a mh*sszehzdsok ere%e a
meden#eny'ls$a szor't%a! s az izomnyoms esetenknt hsz s negyven kilo"ond k*z*tt
mozog( Aki a harmadik szletskrli mtrixnak ezt az as"ektust li t! els*"r ere%+
energiaramokkal tallkozik! amelyek egyre halmozdva a ro$$ansig feszlnek( )zek egyik
%ellemz meg%elensi form%a a termszet tom$ol elemeivel . vulknkit*rsekkel! elektromos
viharok! f*ldrengsek! radsok s torndk tlse( ) %elensg#so"ort msik form%a a
h$ork! forradalmak ltvny$an! vagy a nagy ere%+ te#hnolgik . atomerm+vek!
atom$om$k! tankok! hadiha%k! raktk! lzerek s elektromos erm+vek . ltal k"viselt
energik megta"asztals$an fe%ezdik ki(
A TITNI kzdelem enyh$$ form%a a veszlyes kalandok . vadllatok ld*zse! a velk
folytatott testi kzdelem! gladitorviadalok! izgalmas felfedezutak . tlse( Az idetartoz
ar#heti"ikus s mitolgiai tmk az Dtols Ctlet! a 9urgatrium! mondai hstettek s
kozmikus mret+ tk*zetek! a &ny s a S*ttsg erinek *ssze#sa"sa! vagy az istenek s
titnok har#a(
AZ AGRESSZ3V s szado-mazo!hisztikus tmk e %elensg#so"ort$an arra a $iolgiailag
determinlt e7tatikus rzsre utalnak! amelyek a szl#satorn$an a fuldoklsnak s a
rom$ol erknek kitett szervezet$en $rednek( ) trs'ts$an vilgoss vlik! mirt alkot a
szadizmus s a mazo#hizmus logikus egysget . szado.mazo#hizmust( 5al%$an ugyanannak
az lmnynek k"viselik mindkt oldalt( Az itt fel$ukkan tmk k*zl megeml'thet%k a
gyilkossg! az *ngyilkossg! a #sonk'ts s *n#sonk'ts! a k'nzs s kivgzs! a ritulis
ldozs s felldoztats! a vres test.test elleni kzdelmek/ $oksz mrkzsek! "ankr#ik!
szado.mazo#hisztikus kzdelmek s a nemi erszak %eleneteit(
A HALL s %%szlets tmak*r$en %elentkez szexulis komponens ta"asztalati logik%a
mr kornt sem annyira magtl rtetd( Magyarzata a$$an a lelki me#hanizmus$an re%lik!
amely az em$ertelen szenvedst! kl*n*sen a fuldokls lmnyt egy kl*n*s fa%ta sze7ulis
izgalomm s vgl e7tatikus gy*ny*rr ford't%a t( )nnek "ldi megtallhatk $izonyos
szektk t*rtnet$en! a mrt'rok let$en! a kon#entr#is t$orok dokumentumai$an! az
Amnesty 3nternational fel%egyzsei$en! s az akasztfn kivgzetteken vgzett
megfigyelsek$en(
14
AZ e kategri$a tartoz lmnyek k*z*s nevez%e a sze7ulis ksztets erssge! annak
me#hanikus! "ornografikus s devins termszete( Maga a tny! hogy a "szi#hnek ezen a
szint%n a sze7ualits ki$ogozhatatlanul *sszefondik a halllal! dhvel! aggodalommal!
agresszival! *n"uszt't ksztetsekkel! testi f%dalommal s a $iolgiai anyagok vltozatos
formival ,vrrel! nylkval! szklettel s vizelettel-! megmagyarzza! mi szolgl ala"ot a
sze7ulis zavarok! devian#ik s "erverzik ala"vet forminak kialakulsra( A sze7ulis
orgazmus s a szletsi orgazmus ka"#solata lehetv teszi! hogy a freudi anal'zis
szletsk*rli modell%nek mlye$$ s lnyegese$$ *sszetevire is fnyt der'tsnk( A
sze7ul"atolgia e k*l#s*n*s viszonyrendszert rszletesen trgyal%a az -mi az agy mgtt
rejlik+ szlets# hall s a transz!endens a pszi!hoterpiban #'m+ k*nyvem ,;rof FGHI-(
A TRGYALT SZINT dmoni oldala kl*nleges "ro$lmkat re%t mag$an mind az tlk!
mind "edig a tera"eutk szmra( A %elensgek ugyanis! amelyekkel ilyenkor az egyn
tallkozik! annyira ht$orzongatak! hogy senki snem sz'vesen szem$esl velk( Az itt
megfigyelt tmk a gonosz erk ltali megk'srts! a $oszorknyszom$at ,Jal"urgis.%-! a
stni orgik s a feketemisk %elenetei( A szls e fzisnak valamint a $oszorknyszom$at
s feketemise ritulinak k*z*s nevez%t a hall! a devins sze7ualits! a flelem! az
agresszi! a trgrsg valamint az eltorzult s"iritulis im"ulzusok sa%tsgos keverk$en
tallhat%uk meg(
A HALLJJSZLETS %elensg#so"ort alantas vonala a$$an a $iolgiai tny$en
nyeri magyarzatt! hogy a kitols vgs fzis$an a magzat k*zeli ka"#solat$a kerlhet a
szklettel vagy ms $iolgiai anyaggal( A felidzett lmnyek mgis messze meghalad%k azt
a mrtket! amellyel az %szl*tt e %elensggel a szls sorn tallkozhat( A harmadik
szletskrli mtrix a hulladk$an vagy #satornahlzat$an val kszs! rlk.halmok$an
fetrengs! vr s vizeletivs! valamint a rothads formival val rintkezs k"eit nagy
$sg$en tartalmazza( 8*zeli s megrz tallkozs ez a $iolgiai lt legvisszatasz't$$
oldalval(
A T:ZELEM vagy szoksos form%$an %elentkezik ,t+zvszek ltvnyt szemllve vagy a
t+z*n felldozottakkal azonosulva- vagy ar#heti"ikus form%$an mint tiszt'tt+z! amely
minden romlottat elget! s elksz'ti az egynt a s"iritulis %%szletsre( ) tmak*r
megfelel%re a legneheze$$ r$ukkanni a szlets szim$olizmus$an . taln a magzat
"erifris neuron%ainak tlingereltsg$en ,s az ezzel %r get rzs$en- leli $iolgiai
magyarzatt( 1rdekes ta"asztalati "rhuzamknt megeml'thet! hogy e fzis$an a szl
anyk is gyakran a szl#satorna k*rli ers g rzsrl szmolnak $e(
E JELENSGCSOPORT vallsi s mitolgiai szim$olik%a kl*n*sk""en azokra a
tmkra *ssz"ontosul! amelyek$en a felldozs s ldozatt vls! valamint a s"iritulissal
elkeveredett sze7ulis t*rekvsek %ellemzk( 3gen gyakoriak itt a "rekolum$in ldozati
r'tusok %elenetei! a keresztre fesz'ts k"ei! esetleg azonosuls 8risztussal vagy a hallt s
%%szletst szim$olizl istensgekkel/ Ezirisszel! ?ionszosszal! Attisszal! Adonisszal!
9ersze"honvel! Er"heusszal! Jotannal vagy 4alderral( 3de tartoznak a rettenetes 8ali!
Koatli#ue! Bilith s 6angda istennk imdsnak k"sorai is( A sze7ulis mot'vumokat a
fallikus kultuszok! a tem"lomi "rostit#i! a termkenysgi r'tusok! a ritulis k*z*sls s a
ritmikus rzki tn##al %r t*rzsi szertartsok e"izd%ai k"viselik( A harmadik s negyedik
szletskrli mtrix k*z*tti tmenet szim$luma a legendk &ni7 madara! amely el"usztul a
t+z$en! s utna feltmad a hamvai$l(
SOK lnyeges szem"ont kl*n$*zteti meg ezt a %elensg#so"ortot a kor$$an le'rt kittalan
lla"ottl( A helyzet itt nem remnytelen! s az alany sem gymoltalan( )llenkezleg/ akt'van
15
rszt vesz az esemnyek$en! s gy rzi! a szenvedsnek hatrozott irnya s #l%a van(
5allsos k*zel'ts$en e helyzet ink$$ a "urgatriummal! mint a "okollal rokon'that( Az
egyn itt nem kizrlag a tehetetlen ldozat szere"t %tssza( Nha #sak megfigyel%e az
esemnyeknek! de gyakran egyszerre azonosul az agresszorral s az ldozattal! egszen addig
a "ontig! mikor mr maga sem tud%a *nmag$an a szere"eket kett vlasztani(
M3G a kittalan helyzet kizrlag szenvedssel %r! addig a hall.%%szlets kzdelmei a k'n
s e7tzis hatrmezsgy%n za%lanak! s a kt rzs gyakran egy$e is olvad( Klszer+ ezt az
lmnyt dionszoszi! vagy $ulkanikus extzisnak nevezni! szem$en a apoll)ni! vagy )!eni
extzissal! amely az els szletskrli mtrix kozmikus egysgrzett %ellemezte(
KL!NLEGES lmny*sszetevk k"ezik a harmadik szletskrli mtrix s a srtett
lmnykomplexek ka"#solatt( )zek intenz'v! a veszly elemt maguk$an hordoz rzki s
sze7ulis lmnyekre utalnak! mint "ldul/ e%ternys ugrsok! autversenyek! izgalmas de
k*z$en ko#kzatos kalandok! $irkzs! $oksz! verekedsek! har#ok! hd'tsok! "iroslm"s
hzak! sze7ulis erszak! orgik s vidm"arki mulatsgok( A harmadik szletskrli
mtrixhoz ka"#sold emlkek egy s"e#ilis #so"ort%a a $iolgiai anyagokkal val k*zeli
tallkozst eleven'ti fel( 3de tartoznak az gy$avizels! $e#sinls! $ilire szoktats! a vrrel
val tallkozs vagy a h$ors s $aleseti #sonkolsok ltvnynak emlkei( A harmadik s
negyedik szletskrli mtrix k*z*tti tmenet$en igen gyakoriak a nagy tzek emlkk"ei(
A FREUDI erogn znk szem"ont%$l a harmadik #so"ort olyan fiziolgiai %elensgekkel
ka"#solatos! amelyek$en hirtelen felolds s fellazuls vlt fel valamilyen hosszantart
feszltsget( Erlis szinten ennek az tel megrgsa s lenyelse! esetleg ""en ellenkezleg/
kihnysa felel meg( Anlis s urethrlis szinten az r'ts folyamata! genitlis szinten "edig a
sze7ulis orgazmus! valamint a szl nknl a kitolsi fzis msodik rsze(
MEGK3SRLEM egy magas dzis BS? lsen fel%egyzett ta"asztalataimmal illusztrlni a
harmadik szletskrli mtrix meg%elensi formit! amelyek az lmny els nhny r%nak
vezrmot'vumt %tszottk( Dgyanennek a "szi#hedlikus lsnek folytatst s feloldst
#sak ks$$! a negyedik %elensg#so"ort le'rsnl k*zl*m(
-z ls az sztnerk hihetetlen intenzits, %eltoluls$al kezddtt& Argasztikus
szexulis rzsek $ltakoztak s ke$eredtek $alami hatalmas ramlat kitrsei$el&
(gyszerre reztem egy a!lszerkezet hallos szortst s az letenergik ellenllhatatlan#
lenygz sodrst& 8t)terem $rs sznekben izzott# s e lt$ny egyszerre $olt %lelmetes
s szentsges& 9alahogy ,gy reztem# mindez a $r misztikus hatalmt szimbolizlja# amely
sajtos m)don egyesti az emberisget sok-sok $ezreden t& *ap!solatba kerltem
minden%ajta kegyetlensg - knzs# nemi erszak# gyilkossg - meta%izikai dimenzi)i$al# de
a menstru!i)s !iklus# a szlets# szls# hall# az sk $r$onala# a hsg# az igaz
bartsg s a test$risg titkos $rsgi ktelknek misztikus lnyeg$el is&
indekzben lnyegileg azonosultam a szl!satornba szorult gyermek szabadulsrt
%olytatott kzdelm$el& 2irtelen ,gy reztem# kap!solatba kerlk egy klns er$el#
amely anyt s gyermeket leten s hallon t sszekt& Bsztnsen# zsigeri szinten
megrtettem e kap!solat szimbiotikus# egyest oldalt# de megszort) s %ullaszt)
aspektust is# amely minden %ggetleneds s nll)suls el gtat emel& 2irtelen
klnleges jelentsget kapott a nagyanyk# anyk s lnyok kztti anyamh-kap!solat#
mint az let egyik alap$et misztriuma# amin mi# %r%iak# k$l rekedtnk&
16
(zutn embertmegekkel azonosultam# amelyeket $alami %elsbb !l egyestett - klnbz
korok %orradalmrai$al s haza%ijai$al# akik az elnyoms ellen# $agy $alamely ms# kzs
idelrt kzdttek& (gy adott pillanatban ers azonossgot reztem 8eninnel# s mlyen
megrtettem azt az olthatatlan $gyat# amelyet az elnyomott tmegek %elszabadtsa irnt
tpllt# s a %orradalom tzt# amely a sz$ben gett& 'raternit< (galit< 8ibert< -
szemem eltt a %ran!ia %orradalom# a 3astille kapuinak megnyitsa# s 3eetho$en 'ideli)jnak
ide$g) jelenetei $illantak %el hirtelen& *nnyekig %elindultam# s llekben ssze%orrtam az
sszes szabadsghar!ossal# aki $alaha a %ldn lt&
-z ls msodik %elben a hangs,ly a hall tmakrrl a nemisg s erszak tmja %el
tol)dott& 6emi erszak# szado-mazo!hista praktikk# obsz!n jelenetek# nyil$noshzak#
prostitultak s stri!ik sznes kpei bombztk rzkeimet hihetetlen er$el& "gy tnt# azonos
$agyok a jelenetek szereplj$el# de ugyanakkor mint egy meg%igyel# k$lrl is szemllem
ket& (zutn gynyr# rszben %igurat$# rszben !sipke%inom arabeszkbl %ormlt kpekbl
a 5eherezd s az (zeregy jszaka hremeinek ellenllhatatlanul !sbt) $ilga plt %el a
szemem eltt& 'okozatosan egy ers spiritulis elem $egylt az elbbi %orr)# rzki
lmnyekhez& intha egyszerre szz s szz a%rikai trzsi !erem)nia# babiloni templomi
prostit,!i)# si tisztulsi rtus s !soportos kzslssel jr)# ,j-guineai $agy ausztrl
szertarts rszt$e$je lettem $olna&
(zutn# minden elzmny nlkl# hirtelen minden meg$ltozott& "gy reztem# hatalmas
tmeg# lerhatatlanul gusztustalan anyag nt el# s n $alami ar!hetipikus
emsztgdrben %uldoklom# amely minden elm,lt kor biol)giai hulladkt tartalmazza&
-z undort) bz egsz lnyemet tjrta# szm rlkkel telt meg# s a %ullads szln
lltam& 5zemem eltt ,jb)l s ,jb)l megjelent a $ilg !satornarendszereinek sszetett
labirintusa& eghitt $iszonyba kerltem a 'ld nagy$rosainak minden $gtermk$el#
minden !satornanyls$al s dertaknj$al& egrz) tallkozs $olt ez a biol)gikum
leg$isszataszt)bb megnyil$nuls$al+ az rlkkel# a hulladkkal# a gennyel# az oszlssal
s a rothadssal&
( szrny lmny kzepette egy rdekes gondolat !ikzott t az agyamon+ a most tapasztalt
rzsek !supn egy %elntt ember reak!i)it tkrzik& (gy gyermek $agy egy kutya erre
taln egszen mskppen reaglna& -z letnek szmtalan olyan %ormi lteznek -
baktrium# kuka!# ro$arlr$a - amelyek szmra ez a hely igen!sak k$natos krnyezetet#
pozit$ letteret jelent& egpr)bltam thangol)dni erre a nzpontra# s az egszet innen
szemgyre $enni& 'okozatosan kpess $ltam el%ogadni# st# $alami klns m)don
l$ezni is a helyzetet# amelyben $oltam&

A NEGYEDIK SZLETSK!RLI MTRI6

- @-'4' #( ?//4("*'&.#( #'0#1<&
E JELENSGCSOPORT a szls harmadik klinikai fzisval! a gyermek tnyleges
megszletsvel ll ka"#solat$an( A megszletsrt folytatott k'nokkal teli kzdelem itt r
vget( A szl#satornn val thalads sorn felhalmozd rengeteg aggodalmat! f%dalmat!
nyomst s sze7ulis feszltsget hirtelen megk*nnye$$ls s ellazuls vlt%a fel( A gyermek
megszletik! s a s*ttsg hossz idszaka utn elsz*r tallkozik a ragyog na""ali
vilgossggal vagy a szlszo$a mestersges fnyeivel( A k*ld*kzsinr elvgsval az
17
%szl*tt vgleg levlik az anyai szervezetrl( Nagy %elentsg+ fiziolgiai vltozsok za%lanak
ilyenkor/ a szervezet! mint anatmiailag fggetlen egysg! *nll letet kezd! s sa%t maga
kezd gondoskodni az o7ignelltsrl! emsztsrl s az anyag#ser%rl(
A KORBBI %elensg#so"ortokhoz hasonlan e szletsi fzis is %ralhet( )zek az
emlkek felidzik a szls fiziolgiai t*rtnseit s a kl*nfle szlszeti $eavatkozsok
lmnyt( Mg olyanok is! akik semmit sem tudtak szletsk k*rlmnyeirl! rszletes
adatokkal szolglnak egykori magzati elhelyezkedskrl! szlsk lefolysrl! az
alkalmazott rzstelen'ts md%rl! a kzi illetve eszk*z*kkel vgzett szlszeti fogsokrl
illetve a szlets utni gondozs sa%tossgairl(
A SZLETS utols fzisnak szim$olikus megfelel%e a hall s ,jjszlets lmnye= ez a
hall s %%szlets kzdelmeinek vgs llomsa s feloldsa( 9arado7 mdon a tel%es
felsza$aduls lmnynek ksz*$n az egyn egy k*zelg! els*"r ere%+ katasztrfa rzsvel
tallkozik! ami gyakran elkeseredett kzdelemre sarkall%a annak rdek$en! hogy a folyamatot
megll'tsa( Ha ez sikerl neki! gy szmra a harmadik s negyedik szletskrli mtrix
k*z*tti tmenet a totlis megsemmisls rzetvel %r .ugyanis itt a test "usztulsval! a tel%es
intellektulis s filozfiai veresggel! a vgs morlis kudar##al! s a kittalan!
transz#endentlis mret+ krhozat lmnyvel tallkozik( Az 1n hallnak meglse maga
utn von%a a valaha ltezett ka"#soldsi "ontok k*ny*rtelen lerom$olst is( Az 4n halla s
,jjszletse nem egyszeri ta"asztalat/ azt a k*vetkezetes *nfeltrs sorn a tudattalan %$l s
%$l! vltoz hangsllyal az egyn el tr%a! egszen addig! am'g a folyamat el nem ri #l%t(
A FREUDI PSZICHOANAL3ZIS hatsra az 1n meg'tlse az egyn azon k"essgei
ala"%n t*rtnik! melyek seg'tsgvel a valsgot felmri s a mindenna"i let$en $oldogul(
Azok! akik e korltozott szemlletet magukv tettk! az 1n "szi#holgiai rtelm+ hallra
nem tudnak msk""! #sak rmlettel tekinteni( 9edig ami e folyamat sorn meghal val%$an
nem ms! mint az az ala"veten "aranoid viszonyuls a vilghoz! amelyre a szletsnk s az
letnk sorn tlt negat'v ta"asztalatok hatsra tettnk szert( )nnek tnetei k*z tartozik az
ltalnos alkalmatlansg rzse! a minden lehet veszlyre val felkszls feszltsge! a
felelssg s az *sszeszedettsg knyszeres fenntartsa! a magunknak s msoknak val
lland $izony'ts knyszere s szmos hasonl! vitathat rtk+ tnyez(
AMIKOR VALAKI az 1n hallt tel%es mlysg$en tli! megta"asztal%a! hogy egyszer s
mindenkorra megsz+nik az! amit Alan Jatts a brbe tokoz)dott 4nnek nevez( )zutn az
lmny utn az egyn nem#sak az let fokozott lvezetre vlik alkalmass! de a vilg$an is
%o$$an megll%a a helyt(
A TELJES MEGSEMMISLST! a 2kozmosz legal%ra zuhans2 lmnyt! amely az 1n
hallt k'sri! nyom$an termszetf*l*tti ragyogs s sz"sg ltvnya! vak't fehr vagy arany
fny v'zi%a k*veti( )hhez ar#heti"ikus isteni szemlyek! szivrvnysz'nek! kifinomult
"vatoll.alakzatok vagy si t%ak ltvnya trsul( Az 1n ilyenkor a lelki felsza$aduls! a
megvlts! az dv*zls lmnyvel tallkozik( :gy rzi! megsza$adult minden
aggodalomtl! de"resszitl! $+ntudattl= megtisztult s megk*nnye$$lt( 9ozit'v rzsek
rama *nti el! amely *nmagra! a t*$$i em$erre s a ltezsre magra irnyul( A vilg
gy*ny*r+ s $iztonsgos helynek ltszik! s az egyn letkedve is %elentsen megn*vekszik(
HANGSLYOZNUNK KELL! hogy e le'rs #su"n az tlagos! sima lefolys szlsekre
rvnyes( Amikor a kitolsi szakasz gyenge s elhzdik! amikor szlszeti fogkat vagy
ltalnos rzstelen'tst alkalmaznak! ill( mikor ms kom"lik#ikkal s $eavatkozsokkal
18
tallkozik a magzat! akkor sa%tos eltrsek s torzulatok %elentkezhetnek a %elensg#so"ort
mintzat$an(
A HALL S JJSZLETS lmnynek ar#heti"ikus szim$olik%a a kollekt'v
tudattalan szmos rteg$l szrmazhat! $r minden kultr$an megtallhatk a folyamat
mitolgiai %elk"ei( Az 1n halla 'gy aztn tlhet rom$ol istensgek . Shiva! Molo#h! 8ali
. k*zrem+k*dsvel! ill( tel%es eggy vlssal 8risztussal! Ezirisszel! Adonisszal!
?ionszosszal vagy ms! az lett ldozatknt odaad mitolgiai szemlyisggel( A
felsza$aduls.lmny egy$eforrhat 3sten a$sztrakt %elenltvel ,"l( sugrz fnyforrs
form%$an- vagy a kl*nfle vallsok t*$$.kevs$ megszemlyes'tett 3sten.$rzolsval(
Sokan Sz+z Mria! Czisz! Bakhsmi! 9arvati! Hra vagy Ky$el alak%t *lt*tt Nagy 3steni
Anyval tallkoznak vagy egyeslnek az lmny sorn(
A JELENSGCSOPORT lett*rtneti vonatkozsai a szemlyes sikerek! szeren#ss
kimenetel+ veszlyes kalandok! tllt $alesetek! slyos $etegsg$l val fel"lsek emlkeit
tartalmazzk( A freudi erogn znk szem"ont%$l a negyedik szletskrli mtrix a
li$idinzus fe%lds minden olyan szint%vel ka"#solat$an ll! ahol kielglsi lla"ot k*vet
valamilyen kellemetlen feszltsgtl val megsza$adulst . mint "ldul a t"llk lenyelst
k*veten az hsg megsz+nse! a hnys utni megk*nnye$$ls! az r'ts! a vizels! a
sze7ulis orgazmus vagy a gyermekszls(
A TOVBBIAKBAN a harmadik szletskrli mtrix trgyalsakor fl$ehagyott BS?.ls
folytatst k*zl*m! amely$en a harmadik s negyedik mtrix k*z*tti tmenet s a negyedik
fzis lmnyelemei k*vethetk nyomon(
7gen!sak meg $oltam elged$e magammal+ kpes $oltam megbirk)zni a nagy %eladattal# s
megbkltem biol)giai nem azon oldal$al# amelytl kult,rnk annyira iszonyodik& -
legrosszabb azonban mg !sak most k$etkezett< inden elzmny nlkl el$esztettem
kap!solatomat a $al)sggal# s mintha !sak egy kpzeletbeli sznyeget h,ztak $olna ki al)lam#
minden sszeomlott krlttem# s ,gy reztem# a $ilg darabokra hullik& Alyan $olt# mintha
ltezsem meta%izikai tlyogknt %el%akadt $olna0 a ne$etsges nbe!saps hatalmas buborka
egyszer !sak kipukkadt# s %ny $etlt letem alap$et hazugsgra&
indaz# amiben $alaha hittem# amirt kzdttem# ami rtelmet adott az letemnek# most
teljesen hamisnak tnt& 5znalmas# tartalmatlan mank) $olt !supn# amellyel ltem
el$iselhetetlen realitst igyekeztem p)tolni& inden# ami rtk $olt# sztrobbant s to$atnt#
mint ahogy a szl a pitypang pihit %,jja szerteszt& -mi maradt# az a $gs s rmletes
$al)sg+ az egziszten!ilis indensg rtelmetlen kosza& 8erhatatlan rmlettel lttam#
hogy egy istensg )risi alakja tornyosul %lm %enyeget testtartssal& Bsztnsen tudtam# ez
a hindu 5$a isten# rombol) %ormjban& 4reztem# ahogy lba mennydrg$e rm lp#
sszez,z# szttapos# s mint $alami jelentktelen rlket# sztken a kozmosz legaljn&
- k$etkez pillanatban egy hatalmas# rmiszt istenn$el talltam magam szemkzt# akit az
indiai *ali$al azonostottam& (gy ellenllhatatlan er ar!omat ttong) $aginja %el lkte#
amely tele $olt menstru!i)s $rrel s a szls utn $isszamaradt anyagokkal& "gy reztem#
$alami azt k$eteli tlem# hogy teljesen adjam meg magam a ltezs erinek s a ni
prin!piumnak# amelyet most az istenn kp$iselt& (kkor# mikor mr $gleg megsemmislt
bennem mindaz# amit $alaha is a %r%i,i %elsbbrendsg rzseknt magamban tplltam#
derengeni kezdett bennem a biol)giai szletsem ide $onatkoz) pillanata+ a %ejem ppen
elbukkan a szl!satornb)l# s a szm kz$etlen kap!solatba kerl a $rz anyai $agin$al&
19
/ermszet%ltti sugrzs s szpsg isteni %nye nttt el hirtelen& - sugarak ezernyi !sods
p$atoll-alakzatban sz)r)dtak szerteszt& ( ragyog) arany %nybl a 6agy 7steni -nya alakja
$lt ki# mint a minden ltez irnti szeretet s $delem megtesteslse& *itrta karjait# s %elm
ny,l$a beburkolt sugrz) lnyeg$el& 4n elmerltem e !sodlatos energiaramlatban# amely
megtiszttott# gy)gytott s tpllt& intha ambr)zia - a tej s mz ar!hetipikus lnyege -
mltt $olna t rajtam hihetetlen bsggel&
(zutn az istenn %igurja %okozatosan eltnt# s tadta helyt egy mg ragyog)bb
sugrzsnak# amely br testetlen $olt# mgis hatrozott emberi jelleggel s szerterad)#
$gtelen intelligen!i$al rendelkezett& 9ilgoss lett szmomra# hogy amit tlek# nem ms#
mint a beleol$ads s elmerls a 9gtelen /udatba# 3rahmba# ,gy# ahogyan azt az indiai
%iloz)%ir)l sz)l) kny$ekben ol$astam& (z az lmny mintegy tz per! utn elenyszett0 n
mgis ,gy reztem# az id dimenzi)jt tlp$e egy egsz rkk$al)sgig tartott& -
gy)gyt) s tpll) energia ramlsa s a p$atoll-alakzatok arany izzsa egsz jszakn
t tartott# s az ezt k$et j) rzs pedig napokon t elksrt& -z tltek emlke $ek )ta
ele$enen l bennem# s alap$eten meg$ltoztatta az let%iloz)%imat&

SZERETNM e szletsk*rli %elensg#so"ortokat trgyal rszt egy holotr" lsen
kszlt $eszmolval zrni( Szerz%e egy klinikai "szi#hiter! aki nemrg vett rszt *tna"os
holotr" lgzsi szeminriumunkon( A $evezet #so"ort$eszlgetsen *nmagt idegileg
tlfesz'tett t'"usnak 'rta le! aki ha%szol%a a munkt! lvezi a nehz feladatokat! a kih'vsokat s
a kzdelmet( A holotr" ls nla mly megnyugvst s ellazulst eredmnyezett(
4eszmol%a % "lda arra! hogy az elemi ere%+ szletsi lmnyek s azok htk*zna"i
vonatkozsai miknt hatnak egy intelligens! szke"tikus s tudomnyosan k"zett szemlyre(
*ezdetben egy pikkelyes# %regszer llattal azonosultam# s annak mozgst is teljesen
t$ettem& (gyms utn tbbszr spirl alakban a htamr)l a hasamra# s megint a htamra
%ordultam& 9ratlanul rintseket reztem a lbamon# amelyek nagyon za$artak s
korltoztak& *zdeni kezdtem ellenk# elszr knnyedn# ksbb egyre n$ek$ er$el s
elszntsggal& - $iaskods odig %okoz)dott# hogy rjttem+ mr az letemrt har!olok&
*sbb kiderlt# t embernek kellett le%ognia# mert ,gy !sapkodtam# hogy a krlttem
%ek$ket kit,rtam a helykrl& -kkor szilrdan elhatroztam# semmikppen nem adom meg
magam# mg akkor sem# ha az egsz $ilg tmad ellenem& Csellel# er$el s hangos
sikoltozssal kzdttem a tehetetlensg s a %lm kereked ellen%llel szemben&
-hogy le%ogtak# 5tan igyekezett megmagyarzni# k nem az ellensgeim# hanem azrt $annak
ott# hogy segtsenek nekem& 6mi id eltelt$el e har!ot kpes $oltam azonostani a szletsem
lmnynek ,jrals$el& 4szre$ettem# hogy a tehetetlensg %olyamatosan %enntartotta az ers
ellenlls rzst bennem# s egy pillanatig sem $oltam kpes elengedni magam& ( jelensget
igen j)l ismerem a mindennapjaimb)l&
9ad mozdulataim s hangos kiltsaim elrtk a tetpontot# majd el!sendesltek0 %okozatosan
az ellazuls %zisba lptem& (kkor elhatroztam# %ellk& ikor 5tan azt mondta# ez mg
korai# hirtelen a k$etkez !ikzott t az agyamon+ 1@ersze# hiszen akkor n egy koraszltt
lennk<1 "jb)l le%ekdtem# teljesen betakar)ztam# s ,gy reztem# ez,ttal kpes $agyok a
htrale$ idt ki$rni az anyamhben& Csodlatos $olt0 boldogsg nttt el# s ,gy reztem#
akr az rkk$al)sgig ebben az llapotban maradnk&
20
2irtelen a %rissen !serzett br ers szaga !sapott meg0 ,jb)l s ,jb)l reztem# s ez igen
j)lesett& - tkletes ellazuls llapotban $oltam# amely a mindennapi letben szmomra
teljesen ismeretlen& 4l$eztem a %elbukkan) $zi)kat& -z ers brszag tnt a
leg%igyelemremlt)bb jelensgnek& 7gen %ur!slltam# de nem tudtam $ele mit kezdeni& -
!soportmegbeszlsen megkrdeztem 5tant# mi lehetett ez& (lmondta# a br Dillet$e annak
illataE nem tartozik a szlets szimbolikus s ar!hetipikus megnyil$nulsaihoz# ezrt
bizonyra a szletsemmel kap!solatos konkrt krlmnyekkel llhat kap!solatban&
-znap este eszembe jutott# hogy rgen anym egy brruhzati boltban dolgozott& -
megszletsem napjn is ks estig bent maradt# s nadrgokat $arrt# a brket az lben
tart$a& 6em szmtott arra# hogy a szls mr aznap megindulhat# s mikor a magzat$ize
el%olyt# ,gy gondolta# !supn $alami h)lyag-problma lpett %el& - szletst k$et
idszakban is szoros kap!solatban lltam a %riss br szag$al# ugyanis anym otthon
to$bb %olytatta a brnadrgok $arrst& eggyzdsem# hogy $al)sgosan ,jraltem a
szletsemet# s hogy a %riss br illata $alamilyen m)don szintn hiteles emlk&

AZ AGYON TLI TARTOMNY
- A(")B@# .$-1("A&$(";14')( >)0&1")C)
- zsir%hoz s a ka!sa!sr emlshz hasonl)an azok a lnyek# amelyek az elme
legt$olabbi rgi)it lakjk# rendk$li m)don $al)szntlenek& indemellett lteznek# s
trgyilagosan meg%igyelhetk& Fgy brki# aki szinte megismersre trekszik a $ilgban#
amelyben l# nem $eheti semmibe ket&
. Aldous Hu7ely! ennyorszg s pokol
A SOROZATOSAN tlt hall. s %%szlets.lmnyek %ellegzetes mdon ka"ut nyitnak
az em$eri "szi#h lett*rtneten tli terleteire! amelyeket mi transzperszonlisnak neveznk(
A tudattalan szletsk*rli szint%e vilgos tmenetet k"ez az lett*rtneti s a
transz"erszonlis $irodalmak! illetve az egyni s a kollekt'v tudattalan k*z*tt( Begt*$$
eset$en a transz"erszonlis lmnyek %elentkezse eltt az egyn drmai mdon tallkozik a
szletssel s a halllal( Btezik azon$an ms alternat'va is/ elfordul! hogy kl*nfle
transz"erszonlis lmnyek anlkl is tlhetv vlnak! hogy elzleg nem t*rtnt
szem$esls a szletsk*rli szinttel( A gazdag s szertegaz transz"erszonlis tmk k*z*s
nevez%e! hogy az egyn gy rzi! tudata tl"te 1n%nek hatrait! s tt*rte az id s tr
korltait(
A MEGSZOKOTT! 2normlis2 tudatlla"ot$an magunkat a fizikai testnk*n $elli
lteznek tekint%k! k*rnyezetnk rzkelst "edig rzkszerveink vgzik( 4els s kls
szlelseink a szoksos tr.id korltai k*z rekednek( Mindenna"i k*rlmnyek k*z*tt
rzkeink k*zrem+k*dsvel #sak azokat az esemnyeket rzkel%k "lasztikusan! amelyek a
%elen$en s a k*zvetlen k*rnyezetnk$en za%lanak( 3gaz! emlkezni tudunk a mltra s elre
se%t%k vagy fantzinkkal megra%zol%uk a %*vt! mgis! a mlt s a %*v k*zvetlen
ta"asztalsunk szmra elrhetetlen( A transz"erszonlis lmnyek sorn . mint az a
"szi#hedlikus lseken ta"asztalhat . az eml'tett korltok egyike vagy nmelyike ltszlag
k*nnyedn tl"hetv vlik(
21
AZ FENTEBB trgyaltak ala"%n a transz"erszonlis lmnyeket gy hatrozhat%uk meg!
mint a tudat kiter%edst a test$e zrt 1nen! az id s tr megszokott korltain tlra( )zek az
szlelsek hihetetlenl gazdag skl%t foglal%k maguk$a! s a valsg kl*n$*z szint%eirl
szrmaznak( A transz"erszonlis ta"asztalatok s"ektruma $izonyos rtelem$en fel*leli magt
a ltezs tel%essgt( Most! mieltt tov$$mennnk a transz"erszonlis lmnyek
trgyals$an! szeretnk kt % kife%ezst $evezetni/ ezek a tudat kt! egymst kiegsz't
m+k*dsi md%t %el*lik! amelyek seg'tsgvel magunkat s a vilgot rzkel%k(
A TUDAT HYLOTROP! vagyis tnyorientlt m+k*dsi md%a kife%ezst a konszenzus.
valsg mindenna"i! 2normlis2 megta"asztalsnak rtelm$en hasznlom( A tudat holotr)p
m+k*dsi md%a ,vagy a 2tel%essg s a ltezs egysge fel t*rekv tudat2- kife%ezst
$izonyos szokvnyostl eltr "szi#holgiai lla"otok %ellemzsre alkottam! amelyek a
meditat'v! misztikus vagy "szi#hedlikus ta"asztalatok tartomny$a tartoznak( Szmos
eset$en ezek s"ontn fel$ukkansa is megfigyelhet! amit a mai "szi#hitriai gyakorlat
"szi#hotikus termszet+nek tekint(
A TUDAT hylotrop m+k*dsi md%a sorn egyik "illanatrl a msikra az rzkelhet vilg
illetve a konszenzus.valsg egy igen#sak lehatrolt rszlett vagyunk k"esek rzkelni( )
megta"asztalt rszlet termszett s rvnyessgi k*rt az rzkelhet vilg tr. s
idkoordinti! rzkszerveink anatmiai s fiziolgiai korltai! valamint a k*rnyezet fizikai
%ellemzi minden ktrtelm+sget kizrva hatrozzk meg(
A TUDAT HOLOTR2P m+k*dsi md%a a ltezs *sszes t*$$i terlett k"es
megk*zel'teni( )$$e az elrhetsi k*r$e nem#sak az egyn $iolgiai! "szi#holgiai!
trsadalmi! fa%i s lelki t*rtnete valamint a tel%es rzkelhet vilg mlt%a! %elene s %*v%e
tartozik! hanem a valsg azon nagy szm t*$$i szint%nek s $irodalmnak tel%essge is!
amelyrl a vilg s"iritulis trad'#ii tan'tanak( A misztikus irodalom *sszehasonl't
tanulmnyozsa megmutatta! hogy e rendszerek legt*$$%e egy *sszetett! rtegesen tagolt s
hierar#hikus valsgmodellrl $eszl! amely mag$an foglal%a mind az rzkelhet! mind
"edig az rzkelsen tli lt.as"ektusokat( ,Jil$er! FGHA-
A DURVA RZKI valsg az ltalnos $er tudatlla"ot ltal rzkelt vilgot! az
rzkszervek ltal ta"asztalt konszenzus.valsgot %elenti( Az ide tartoz vilgk" s
letforma azokra az inform#ikra "l! amelyeket fizikai testnk! az anyagi vilg! a lineris
oksgi viszony mint egyetlen rendezelv! s a neLtoni tr.id szemllet ny%t szmunkra(
AZ D!R!K FILOZ2FIAD emellett a ltezs szmos szint%t s $irodalmt is meghatrozza!
amelyekre legt*$$sz*r mint szu$tilis! kauzlis vagy vgs<a$szolt szintekre hivatkozik(
MIND A SZUBTILIS! mind "edig a kauzlis szint tov$$ oszthat als s fels rgikra( Az
als) szubtilis vagy asztrlis-%izikai szint a hagyomnyos testen k'vli lmnyeket! asztrl.
utazsokat! aurarzkelst! okkult s fizikai %elensgeket ,mint a "rekogn'#i! a tisztnlts s
"szi#hokinzis- tartalmazza( A %els szubtilis szinthez tartozik az istensgek ar#heti"ikus
meg%elense! a fels$$rend+ lnyek %elenlte! a s"iritulis vezetk %elentkezse! az isteni
ins"ir#i ill( kl*nfle fny. s hanglmnyek is(
AZ ALS2 KAUZLIS szint a sa$ikalpa samadhi! a legfels$$ 3stennek! minden vilg
teremt%nek $irodalma( )z a bija mantra hallhat fnye! minden szemlyes istensg eredete(
A %els kauzlis szintet a hatrtalan sugrzs$a val vgs $ehatols s feloldds! a
nir$akalpa samadhi %ellemzi( )zen a szinten mr nem kl*nl el az rzkels alanya s trgya!
az egyn s isten/ #sak a forma nlkli tudat az egyedl ltez( Az abszol,t szintjn a tudat az
22
eredeti lla"otra s lnyegre $red! amely nem ms! mint maga a tel%es . a durva! a szu$tilis
s a kauzlis . lt lnyege(
A 66. SZZADI! "szi#hedlikus szerekkel vagy ms te#hnikkkal vgzett tudatkutatsok
hatrozott $izony'tkokat szolgltattak a valsg fenti rtelmezshez( Mgis/ az a trk"!
amelyet az 2*r*k filozfia2 ra%zolt a tudatrl! nmely "onton mdos'tsra s kiegsz'tsre
szorul az % "szi#hoter"is mdszerek felfedezseinek tkr$en( Az elk*vetkezk$en
megk'srlem a transz"erszonlis lmnyek egyfa%ta osztlyozst ny%tani! amely ala"veten
az 2*r*k filozfia2 kategriira "l! de mag$an foglal%a a modern tudomnyos kutatsok
eredmnyeit is(
IGENCSAK NEHZ a transz"erszonlis %elensg tudomnyos rendszerezst gy
megalkotni! hogy az kielg't s tfog mdon tkr*zze a $els megfigyelsek$l kialak'tott
s a modern tudatkutatsok ltal felll'tott rendszereket( A transz"erszonlis ta"asztalatok
skl%a hihetetlenl gazdag s vltozatos! s a valsg szmos szint%n olyan t*rvnyek s
ala"elvek rvnyesek! amelyek lnyegileg kl*n$*znek a htk*zna"i valsg rend%tl( Sok
transz"erszonlis lmny! mivel sz$an kife%ezhetetlen! ki$%ik a megfelel ver$lis le'rs
all! valamint azokra a dimenzikra vonatkozik! ahol a szoksos viszonyrendszerek . tr! id!
dualits! "olarits! egyenes vonal oksgi viszonyok . mr nem rvnyesek( A krdst tov$$
$onyol't%a a tudat holografikus termszetnek s a kl*n$*z tudatszintek s $irodalmak
k*l#s*n*s t%rhatsgnak "ro$lematik%a(
REMLEM! hogy a felsorolt nehzsgek ellenre a transz"erszonlis %elensgek al$$i
osztlyozsa a ta"asztalhat valsgok megfelel rszletessg+ trk"t k'nl%a! s hasznos
inform#ikkal szolgl az em$eri tudat kutati szmra( 4'zom $enne! hogy #ser$en k is .
ta"asztalataik s megfigyelseik ala"%n . kiegsz'tik! #siszol%k s fellvizsgl%k ma%d az
ltalam felvzoltakat(
MIELTT azon$an elkezdenm a transz"erszonlis %elensgek osztlyozst! szeretnm
tisztzni a tudat holotrop m+k*dsi md%a s a transz"erszonlis ta"asztals k*z*tti
rokonsgot( A holotro"ikus tudatlla"ot k"es a ltezs *sszes ltez szint%nek
megk*zel'tsre( )z mag$a foglal%a az egyn szlets utni lett*rtnett! a %*v$eli
esemnyeket! az em$rionlis s magzati fe%lds fzisait! a megtermkenyls "illanatt
""gy! mint az si! fa%i! karmikus s t*rzsfe%ldsi emlkeket( )zek k*zl az lett*rtneti s a
szletsk*rli lmnyekkel kor$$an mr megismerkedhettnk(
A SZLETSI s gyermekkori lmnyek tel%es %ralse ,a visszaemlkezssel
*sszehasonl'tva- $izonyos rtelem$en a tr. s idkorltok tt*rsnek tekinthet( Az egyn!
aki ily mdon %ra li #se#semkornak! gyermekkornak! ks$$i letnek vagy a szletse
sorn tlt kzdelmeit! nem idegrendszernek memria.engram%ai$l rekonstrul%a ezeket az
emlkeket! hanem tnylegesen ka"#solat$a l" az eredeti esemny tr. s idkoordintival(
)z azzal a tudomnyos.fantasztikus irodalom$l ismert helyzethez hasonl'that! amely$en
+rha%sok egy ers gravit#is ter+ $olygra val leszlls k*z$en tr.id hurok$a kerlnek! s
egy id$en kt kl*n$*z tr.id rendszer$en lik az letket( ) k*rlmnyek k*z*tt k"ess
vlnak a sa%t mlt%uk$an ltez n%kkel tallkozni(
A GYERMEKKORI emlkek tel%es %ralshez idnknt az esemny msik fszere"l%vel
,"l(/ az agresszorral- val azonosuls is trsul! amely az lmnynek hatrozott
transz"erszonlis sz'nezetet ad( A szlets fzisainak tlse nem#sak a szl anyval val
azonosulssal %rhat! hanem olyan tr$en s id$en tvoli helyzetekkel val
*sszeka"#soldssal is! amelyek$en ms szemlyek lnek t hasonl rzelmi lla"otot vagy
23
testi rzetet( ) ka"#soldsokat kor$$an a szletsk*rli %elensg#so"ortok tnettanrl szl
fe%ezet$en trgyaltuk rszletesen(
A LEGLNYEGESEBB kl*n$sg nem a transz"erszonlis ta"asztalatok s az lett*rtneti
vagy szletsk*rli lmnyek k*z*tt ll fenn! hanem a hylotrop . az $er tudati! egyik
"illanatrl a msikra rzkel . m+k*dsi md s a holotropikus m+k*dsmd k*z*tt! mely
ut$$i sorn a megvltozott tudatlla"ot a ltezs *sszes lehetsges megnyilvnulsval k"es
*sszeka"#soldni( )z nem#sak az rzkelhet vilg tride%re! hanem a valsg transz#endens
szint%eire is kiter%ed( ,)lssor$an didaktikai ok$l vlasztottam szt az lett*rtneti s
szletsk*rli lmnyeket a transz"erszonlis %elensgektl( A t$lzat$an az em$rionlis! si!
fa%i! karmikus s t*rzsfe%ldsi ta"asztalatokat a transz"erszonlis terlethez soroltam(-
AZ LMNYEK tartalmukat tekintve nagy%$l hrom nagy kategrira oszthatk( )zek
maguk$an foglal%k a trid anyagi vilgnak azokat a %elensgeit! amelyeket kultrnk
o$%ekt'v valsgnak tekint! de azokat is! amelyek a valsg olyan szint%eit rintik! amelyeket a
nyugati me#hanisztikus tudomny mg egyrtelm+en tagad( ) %elensgeket szmos si s a
nyugatitl eltr kultra valamint a vilg t*$$ nagy misztikus hagyomnya . amelyre Aldous
Hu7ely az rk %iloz)%ia meg%el*lst alkalmazta . mr rgen felfedezte s elismerte(
A TRANSZPERSZONLIS TAPASZTALATOK els kategri%a! amely a trid
vilgnak %elensgeivel foglalkozik! tov$$ oszthat olyan lmnyekre! amelyek a megszokott
tr.korltok tt*rst! valamint olyanokra! amelyek a lineris id.hatrok tl"st rintik(
)zekhez mg egy harmadik kategrit is illesztettnk! amelyet a tudat durva s finom
,kauzlis- szint%nek kl*n*s keverke %ellemez( )zek az lmnyek s %elensgek valahol a
$els vilg s a kls valsg! illetve az anyag s tudat hatrvidkn %elentkeznek( )
kategrit pszi!hoid jelensgnek neveztem el( ) kife%ezst ms rtelem$en kor$$an hasznlta
mr Hans ?ries#h nmet $iolgus s filozfus! a vitalizmus egyik f k"visel%e! )ugen
4leuler sv%#i "szi#hiter! akinek a skizofrnia elnevezst k*sz*nhet%k! valamint Karl ;ustav
0ung! aki ezt a szinkroni#its s az ar#heti"ikus %elensg *sszefggs$en alkalmazta( Az itt
k*vetkez osztlyozs a fent trgyalt ala"elvek figyelem$evtelvel kszlt(


T$-1("A&$(";14')( .-A-(".-'-.;%
LMNYEK A KONSZENZUSVAL2SG S A TRID HATRAIN BELL
F( a tr korltainak tt*rse
a( a dulis egysg lmnye
$( azonosuls ms szemlyekkel
#( azonosuls #so"ortokkal s a #so"ort.tudat
d( azonosuls llatokkal
e( azonosuls n*vnyekkel s $otanikai folyamatokkal
f( eggy vls az lettel s minden teremtmnnyel
24
g( az lettelen anyag s szervetlen folyamatok ta"asztalsa
h( $olygnk tudatnak tlse
%( azonosuls a tel%es fizikai univerzummal
k( "szi#hikus %elensgek a tr korltainak tt*rsvel

M( A lineris id korltainak tt*rse
a( em$rionlis s magzati lmnyek
$( s*k emlkei
#( rasszhoz s a kollekt'vumhoz k*td lmnyek
d( elmlt inkarn#ik lmnye
e( t*rzsfe%ldsi lmnyek
f( a $olygk fe%ldsnek lmnye
g( a kozmosz keletkezsnek lmnye
h( "szi#hikus %elensgek! az id korltainak tt*rsvel

@( A test $els vilg$a forduls s a tudat $esz+klse


LMNYEK A KONSZENZUSVAL2SG S A TRID HATRAIN TL

a( s"iritiszta s mdiumi lmnyek
$( a finomtest energetikai %elensgei
#( tallkozs llati szellemekkel
d( tallkozs szellemi vezetkkel s magasrend+ lnyekkel
e( ltogats ms vilgegyetemek$e s tallkozs azok lakival
f( mitolgiai s mesemot'vumok tlse
g( tallkozs %indulat s haragos isteni lnyekkel
h( az egyetemes ar#het'"usok megta"asztalsa
i( az egyetemes szim$lumok intuit'v megrtse
%( teremt ins"ir#i s a "romtheuszi im"ulzus
k( tallkozs a teremt istensggel s $e"illants a vilgegyetem teremts$e
l( a 8ozmikus Tudat lmnye
m( a kozmosz feletti s a kozmoszon tli Nr

PSZICHOID TERMSZET: TRANSZPERSZONLIS TAPASZTALATOK

F( A tudat s az anyag k*z*tti szinkronka"#solatok
25
M( S"ontn "szi#hoid esemnyek
a( "aranormlis fizikai megnyilvnulsok
$( s"iritisztikus %elensgek s fizikai mdiumits
#( visszatr s"ontn "szi#hokinzis ,9oltergeist-
d( azonos'tatlan re"l trgyak ,D&E %elensg-

@( Akaratlagos "szi#hokinzis
a( #eremonilis mgia
$( s"iritulis gygy'ts
#( siddhik
d( la$oratriumi "szi#hokinzis
A FENTI osztlyozs a tel%essg ignyvel tartalmazza a transz"erszonlis %elensgeket! gy!
ahogyan azt "szi#hedlikus kutatsok! holotr" lgzsek s megvltozott tudatlla"otok sorn
ta"asztaltam( A lista felsorol olyan "szi#hoid t'"us transz"erszonlis %elensgeket is!
amelyeket a misztikus irodalom s a modern kutats ugyan megeml't! m nekem mg nem
volt alkalmam azokat a munkm sorn! szemlyesen is megfigyelni(
E TRKP ltalnossg$an megegyezik az rk %iloz)%ia meglla"'tsaival! $r annl
tel%ese$$ s attl nmely rszlet$en eltr( Az lmnyeknek az a kategri%a! amely a tudat
kiter%esztst a konszenzus.valsg s trid keretein $ell 'r%a le! az als szu$tilis terlet
asztrl.fizikai rszvel ll ka"#solat$an( A legt*$$ lmny! amely a konszenzus.valsg s a
trid hatrait tl"i! a magasa$$ szu$tilis terlethez tartozik( A Begfels 3sten vagy a
Teremt ,savikal"a samadhi- megta"asztalsa az als kauzlis szinttel! m'g a dualitson tli
forma nlkli tudat ,nirvakal"a samadhi- vagy a Tr ,sunyata- tlse a magasa$$ kauzlis
szint %ellemz%e( Az A$szolt vagy a 5gs lmnye "edig az *sszes szint s tudatforma
egysgknt val megta"asztalsa(
FONTOS megeml'teni! hogy a transz"erszonlis lmnyek legt*$$sz*r nem tiszta
form%uk$an %elentkeznek( 8or$$an mr eml'tettk! hogy "ldul a szletsk*rli lmnyek
egyni tnetegyttesnek vizsglatakor gyakran ta"asztal%uk kl*nfle transz"erszonlis
%elensgek fel$ukkanst! valamint azt! hogy maguk a $iolgiai t*rtnsek is meghatrozott
transz"erszonlis %ellegzetessggel $'rhatnak( A transz"erszonlis lmnyek kl*n$*z formi
$izonyos #so"ortk"z ha%landsgot is mutatnak( Az em$rionlis lmnyek "ldul
t*rzsfe%ldsi emlkekkel! a kozmikus egysg megta"asztalsval! a mennyorszgok s
"aradi#somi helyek ar#heti"ikus k"eivel! s kl*nfle %sgos isteni alakok v'ziival
keveredhetnek( )zek az asszo#i#ik visszatrek s meglehetsen hasonlak! s a tudat
vilgnak vltozatos %elensgei k*z*tt fennll figyelemremlt ta"asztalati *sszefggsre s
ala"vet ka"#soldsokra utalnak(
A K!VETKEZ rsz$en igyekszem r*viden meghatrozni! le'rni! valamint %ellegzetes
"ldkkal illusztrlni a transz"erszonlis %elensgek f$$ t'"usait(

LMNYEK A KONSZENZUSVAL2SG S A TRID HATRAIN BELL
E. A .#$ %;$'4.-)1-% 4..+$#(&
26
A TR KORLTAIT tt*r transz"erszonlis lmnyek arra mutatnak/ az egyn s az
univerzum k*z*tti elhatrolds nem merev s a$szolt rvny+( Az em$er kl*nleges
k*rlmnyek k*z*tt k"es $rmely ltez entitssal azonosulni! $elertve magt a
vilgegyetemet is( Az lmnyek k*r$e tartozik a msik szemllyel val dulis egysg$e
olvads! a rhangolds meghatrozott em$er#so"ortok tudatra! vagy a tudat olyan mrtk+
kiter%esztse! hogy az az egsz em$erisgt is mag$a olvaszt%a( Hasonl mdon k"esek
vagyunk a %ellegzetesen em$eri ta"asztalatok k*rt tl"ve llatok! n*vnyek! st! szervetlen
trgyak s folyamatok tudatval is azonosulni( 6endk'vli eset$en lehetsges a tel%es
$ioszfra! az egsz $olyg vagy a tel%es anyagi vilgegyetem tudatt is tlni(
-. A >84')( &7<(#7 #'0#1<&
A TRANSZPERSZONLIS lmnyek e t'"usrt a testi 1n hatrainak elvesztse!
felolddsa s egy msik szemllyel val eggy vls %ellemzi gy! hogy az lmny sorn az
rzkel megrzi sa%t szemlyisgt( )z "szi#hedlikus lseken! medit#ik$an vagy
megvltozott tudatlla"otok$an s"ontn is elfordul( 3lyenkor a dulis egysg a k*rnyezet$en
tartzkod szemlyekkel . tera"eutval! seg'tvel! #saldtagokkal! $artokkal . ka"#solatosan
%elentkezik( )lfordulhat az rzkel $els vilg$an fel$ukkan szemlyekkel val
azonosuls is! akik az adott lsen nin#senek %elen(
A DULIS EGYSG lmnye rendszeresen meg%elenik! amikor valaki az anyai szervezettel
val szim$iotikus egysget li %ra( )$$en az *sszefggs$en elfordulhat vltakoz
azonosuls az anyval! a gyermekkel vagy egyszerre mind a kettvel ,dulis egysg-( A
vilgegyetemmel val misztikus egyesls lla"ot$an a dulis egysg rzse a ltezs
$rmely megnyilvnulsval ka"#solatosan tlhet . nem#sak em$erekkel! hanem llatokkal!
n*vnyekkel s lettelen trgyakkal is(
A DULIS egysg lmnynek igen fontos "ld%a a "artnerrel val eggy vls a sze7ulis
egyttlt sorn ,genitlis egyeslssel vagy anlkl- . ez elfordulhat a mindenna"i let$en
vagy $ek*vetkezhet tantrikus gyakorlatok eredmnyek""en( A Tantra $aloldali *svnye
,vama marga- k*vetinek #l%a a sze7ulis egyesls sorn elrt kozmikus egysg tlse!
amely az *sszetett s szent ritul%uk ,"an#ha makra- trgya( A dulis egysg lmnye
gyakran elfordul rendszeres s"iritulis gyakorlatot . elssor$an a $hakti %gt . vgzk
k*r$en is! ahol a tan'tvnyok k"esek a guru%ukkal azonosulni(
A DULIS EGYSG tlst gyakran a szeretet s az esemny szentsgnek rzse k'sri(
A s"iritulis hagyomnyok$an lteznek kl*nleges gyakorlatok! amelyekkel a fenti lmnyek
elidzhetk= ide tartozik a msik szem$e nzs! a msik llegzetvtelnek figyelse! a
"artner sz'vversnek hallgatsa! vagy a szinkronizlt lgzs te#hnik%a(
A K!VETKEZ "lda egy ter"is BS?.ls rszlete! amely a vrands s szo"tat
anyval val dulis egysg megta"asztalst s a tera"eutval val egy$eolvadst illusztrl%a(
ilada embrionlis helyzetbe kuporodott s ltszott# messze $isszahtrl az idben& Gelents
$ltozst $ettem szre az ar!n& Hn!ai mind eltntek# s mr egszen ki!si gyereknek ltszott&
(kkor az anyj$al $al) !sodlatos egysgrzsrl tud)stott& (lmondta# nem rzkel semmi
klnbsget az anyja s a sajt rzsei kztt&
5zabadon tudta $ltogatni nzpontjt# hol mint mhen belli magzat s tpllkoz) !se!sem#
hol pedig mint $rand)s s szoptat) anya rzkelte magt& *pes $olt egy idben tlni mind
a kt szerepet# mintha az egsz egyetlen# hatrok nlkli tapasztalati kontinuum $olna&
27
ikor kinyitotta a szemt# nagy meglepetssel tapasztalta# hogy nem rzkel kettnk kztt
semmi%le elhatrol)dst& "gy rezte# kpes ol$asni a gondolataimban s a bennem zajl)
rzelmi %olyamatokban& -zzal a nhny szre$tellel# amelyet ezzel kap!solatban
meg%ogalmazott# minden ktsget kizr)an egyet kellett rtenem& Alyan rzse $olt# hogy
nekem is korltlan betekintsem $an a gondolataiba# s 1,gy tudok benne ol$asni# mint egy
nyitott kny$ben1& -z lmny e momentuma tisztn ki$etts $olt# s nem tkrzte meg%elelen
az n llapotomat& (gy bizonyos ponton ilada paranoid %lelem tneteit kezdte mutatni# s
att)l tartott# hogy gondolataiban nem!sak n# hanem a tbbi ember# az egsz $ilg szabadon
ol$ashat&
,. A";1;(8'4( 04( ("&0#'<&%%&'
E TRANSZPERSZONLIS lmny igen szoros ka"#solat$an ll az elzekkel( 3tt! mialatt
az rzkel ms szemlyek$e olvad $ele! tel%esen azonosul azokkal! s t*$$.kevs$ el is
vesz'ti sa%t szemlyisgt( Az rzs! hogy egy msik em$er! totlis s mindenre kiter%ed(
Mag$an foglal%a a test.tudatot! az rzeteket! az rzelmi reak#ikat s viselkedsmdot! a
gondolati folyamatokat! az emlkeket! az ar#kife%ezst! a %ellegzetes gesztusokat s
modorossgokat! a testtartst! a mozgst! st! a hanghordozst is(
SZMOS FORMJA! mrtke s szint%e ltezik ennek az lmnynek( )lfordulhat
azonosuls azokkal! akik az esemnyek sorn %elen vannak! de elfordulhat tvol lev
szemlyekkel! ill( $els lmnyknt az tl gyermekkor$l! sei t*rtnet$l vagy az elmlt
inkarn#i%$l felidzett szere"lkkel is( Az azonosuls trgya lehet mg l s rgmlt
t*rtnelmi szemly! st! mitolgiai s ar#heti"ikus alak is(
A GYERMEKKOR vagy a ks$$i letszakaszok rzelmileg fontos! t*$$szere"ls
emlkeinek %ralse sorn gyakran elfordul! hogy az rzkel felvltva vagy egyszerre
azonosul az *sszes rsztvev szemllyel( )z $izonyos transz"erszonlis %elleget k*l#s*n*z
igen sok lett*rtneti lmnynek( )$$en az *sszefggs$en az tl k"es azonosulni a
szleivel! gyermekeivel! k*zeli rokonaival! $artaival! ismerseivel vagy tanraival( Az
lmnyek trgyv vlhatnak n"szer+ "olitikusok! tudsok! m+vszek! vallsi tan'tk vagy
kl*nfle foglalkozsi! etnikai! fa%i #so"ortok %ellegzetes k"viseli(
A MEGVLTOZOTT tudatlla"ot szemlyek! akiket mdom volt megfigyelni! az al$$i
h'res t*rtnelmi s k*zleti szemlyisgekkel azonosultak/ Nagy Sndor! Nr #sszr!
8leo"tra! ?zsingisz 8n! Beonardo da 5in#i! Mi#helangelo! Assisi Szent &eren#! Szent
Terz! A$raham Bin#oln! Benin! Sztlin! Martin Buther 8ing! Mohammed Ali! 0ohn &(
8ennedy s szmtalan h'res filmsztr( A 8risztussal s szenvedsvel val tel%es azonosuls
gyakori s %ellegzetes k'sr%e a harmadik szletskrli mtrixnak( A msik szemllyel
t*rtn egyszer+ azonosuls a$$an kl*n$*zik az elmlt inkarn#ik lmnytl! hogy
nin#sen emlk %ellege! s az rzkel megrzi az *nmagval val azonossg rzst is(
A DULIS EGYSG ill( a ms szemlyekkel val azonosuls a ta"asztalt mdiumoknl
gyakran ta"asztalhat %elensg( Nluk ezek az lmnyek nem olyan kiszm'thatatlan s
elementris mdon %elentkeznek mint azt "szi#hedlikus lla"otok$an! medit#i sorn vagy
s"ontn megvltozott tudatlla"ot$an ,s"iritulis kr'zis- ta"asztalhat%uk! hanem akaratlagosan
elidzett s ellenrz*tt form$an( Mi magunk is t*$$sz*r tani voltunk Anne Armstrong
"ontos s hiteles lseinek! amelyek sorn . t*$$ek k*z*tt . a fenti me#hanizmusok is
megnyilvnultak( :gy t+nik! a gyakorlott smnok szintn e mdszer seg'tsgvel
gygy'tanak s ll'tanak fel lelki diagnzist(
28
SZERETNK most egy! a sa%t letnk$l vett e"izdot "ldaknt $emutatni( Khristina! a
felesgem volt a fszere"l%e annak a megrz azonosuls.lmnynek! amelyet gy$an fekv!
lzas $etegknt lt t( A t*rtnet msik szere"l%e ;regory 4ateson antro"olgus! egykori %
$artunk( ;regory! tdrkkal har#olva! letnek utols szakaszt t*lt*tte az )salen
3ntzet$en( A se$szeti $eavatkozs sorn egy gra"efruit nagysg tumort talltak nla a nagy
td.verr k*zel$en( Az o"er#inak nem volt rtelme! s ;regory.nak mg legfel%e$$ ngy
hetet adtak( )kkor megh'vst ka"ott az )salen 3ntzettl! hogy letnek htralev ide%t a 4ig
Sur Koast gy*ny*r+ k*rnyezet$en t*ltse( Ett tartzkodsa alatt szmos alternat'v
gygymdot alkalmaztak nla! s %avul s hanyatl fzisok k*ze"ette t*$$! mint kt s fl vet
lt mg ezutn( Sokat tallkoztunk vele s a #sald%val! s igen k*zeli $artsg alakult ki
k*z*ttnk(
(gy reggel Christina ,gy dnttt# gyban marad# mert nem rezte j)l magt& 2irtelen egy
elspr rzs lett ,rr rajta# s ,gy rezte# =regory-$ $ltozik& B$ $olt =regory )risi teste#
hatalmas keze# minden gondolata s kar!os brit humora& 4rezte a rkos %jdalmat s
$alahogy testnek minden sejtjben tudta# hogy a halln $an& 7gen meglepdtt# mert ez nem
llt sszhangban azzal# amit =regory akkori llapotr)l tudott& 7gaz# =reg llapota nmileg
romlott azokban a napokban# de ez mr igen sokszor el%ordult azeltt is# s Christinnak
semmi oka nem $olt r# hogy ennek klnleges jelentsget tulajdontson&
*sbb Christina ssze%utott bartunkkal# Carl 5imontonnal# aki abban az idben az
(salen 7ntzetben dolgozott# s =regory-t azzal $izualiz!i)s m)dszerrel kezelte# amelyet a
rk gy)gytsnak kiegsztjeknt %ejlesztett ki& Christina megtudta# Carl s =regory
egytt $oltak aznap reggel& -z ls kzepe %el =regory kijelentette+ 1(zt nem akarom
to$bb !sinlni& eg akarok halni&1 (kkor odah$tk =regory %elesgt# 8oist# s a
gy)gyts s a rkkal $al) kzdelem helyett a hallr)l kezdtek beszlgetni& (z az esemny
pontosan egybeesett Christina reggeli# =regory-$al $al) azonosuls-lmny$el&
Christinnak igen ellentmondsos rzsei tmadtak az epiz)ddal kap!solatban& - jelensg
hirtelen# kretlenl trt be a tudatba# ami igen ijeszt $olt& srszt $iszont az alig nhny
per!nyi %elka$ar) lmnybl tbbet tudott meg =regory-r)l# mint tbb$i# intenz$
bartsgunk alatt& 9ilgoss $lt# hogy az ilyen lmnyek diagnosztikus s terpis !lokb)l
%elbe!slhetetlen rtkek lehetnnek# ha sikerlne megoldani elidzsk teljes tudati
kontrolljt&
B. A";1;(8'4( B(;A;$.;%%-' #( B(;A;$..8>-.
A CSOPORTAZONOSULS lmnye a tudat tov$$i kitg'tsval s a szemlyisg
hatrainak tov$$i le$ontsval %r egytt( Az egyes szemlyekkel val azonosuls helyett itt
az tl egy fa%i! kulturlis! nemzeti! ideolgiai! "olitikai vagy foglalkozsi #so"orttal vlik
eggy( A k*z*s nevez ez eset$en a testi s rzelmi hatsok minsge! valamint az a
htrnyos helyzet vagy sorsk*z*ssg! amely a #so"ort tag%ait egysg$e fog%a(
EZEKBEN a fa%ta transz"erszonlis lmnyek$en az egyn els*"r ere%+ ksztetst rez!
hogy az vszzados ld*ztetsnek kitett zsidknak! a rmaiak ltal megk'nzott s
felldozott keresztny mrt'roknak! az inkviz'#i kivallatott s mglyra kld*tt
ldozatainak! valamint a $*rt*n*k$en s kon#entr#is t$orok$an szenved foglyoknak
#so"orttudatra hangold%k( Az lmnyek sorn tlhet a Mekk$a zarndokl
muzulmnok vallsi ra%ongsa! a ;angesz$en megtisztul hinduk h'tata! vagy a
szlssges vallsi szektk . flagellnsok! orosz sko"zik vagy a k'gy.adogat evanglikus
gylekezetek . fanatizmusa(
29
AZ LMNYEK mlysge! kiter%edtsge s intenzitsa rendk'vli arnyokat *lthet( Az tl
megta"asztalhat%a a har#tereken valaha meghalt *sszes katona szenvedst! minden idk
forradalmrainak elnyomikkal szem$en rzett izz gy+l*lett! vagy a ki#sinyt "ol *sszes
anya *nfelldozst! gondoskodst! szeretett(
A SZEMLYISG hatrai megny'lnak! s az egyn $eleolddhat trsadalmi! "olitikai
#so"ortok$a! egy orszg vagy kontinens tel%es n"essg$e! egy rassz$a vagy egy vilgvalls
*sszes k*vet%$e( )lfordulhat az egsz em$erisggel! magval az em$eri lttel . annak
*r*mvel! $natval! szenvedlyeivel! di#ssgvel s tragdi%val . val azonosuls(
AZ ILYENFAJTA transz"erszonlis lmnyek le'rsai nagy szm$an megtallhatk a
s"iritulis irodalom$an . "rftk! szentek! vallsala"'tk tan'tsai$an( A modern
tudatkutats felfedezse! hogy ezek a transz"erszonlis lmnyek . kl*nleges
k*rlmnyek k*z*tt . mindenki szmra elrhetk( )nnek kl*n*sen megind't "ld%a
volt 6usty S#hLei#kart amerikai +rha%s lmnye! aki az A"oll G f*ldk*rli t%a sorn!
egy +rsta alkalmval misztikus egyeslst lt t a tel%es em$erisggel( ,S#hLei#kart FGHI-
E TRANSZPERSZONLIS LMNYT kt "ldval fogom illusztrlni( Az els egy
"szi#hiter . nem sokkal 3ndi$an tett ltogatsa utn leza%lott . magas dzis BS? lsnek
rszlete(
(kkor hirtelen elntttek az indiai ,t emlkei& "jra tltem a mly megrendlst# melyet az
emberi lt e hihetetlenl szles skljt lt$a reztem - az elkpzelhetetlen szegnysg#
mo!sok# betegsg s hall nyomor,sgt)l a magasrend templomi ptszet s szobrszat
idtlen szpsgig s az emberi llek legmagasabb $$mnyaiig& ieltt tudatban lettem
$olna# mi is trtnik $elem# az lmny hangs,lya meg$ltozott& 8togat) s meg%igyel
szerepemet el$eszt$e teljes mrtkben azonosultam azzal# amit rzkeltem& -z lmny
ekkor hirtelen kitgult# messze az 7ndir)l rztt konkrt emlkeimen t,lra&
Hjttem+ mag$ 7ndia np$ $ltoztam t< 3rmily nehz is mindennapi tudattal kpet
alkotni errl# akkor ,gy reztem# egy hatalmas l szer$ezet $agyok# melynek alkot)elemei az
7ndiai szubkontinensen l sok-sok milli)nyi ember& - legjobban taln az emberi testhez
tudnm mindezt hasonltani& inden sejt a maga m)djn nll) egysg# de kzben a teljes
szer$ezetnek is $gtelenl ki!si rsze& 4s a tudatossg s az ntudat pedig az egsz# nem pedig
a rszek jellemzje& 2asonl)kppen n is egyetlen )risi tudatos egysg $oltam - 7ndia npe&
gis# mindezzel egy idben kpes $oltam azonosulni a leprsokkal s a nyomork
koldusokkal 3ombay s Cal!utta ut!in# a bidi !igarettt s btel di)t rul) hzal)kkal# a
szjrkban szen$ed# s az ,t szln hez $agy haldokl) ki!si gyerekekkel# a =angeszben
tisztulsi szertartst bemutat) $agy rokonaikat a benaresi ghats ham$aszt)helyen elget
isten%l tmegekkel# a 2imalja jegn s ha$n samadhiban %ek$ sadhusokkal# a za$art#
szinte mg gyerek menyasszonyokkal# akiket a !saldi menyegz sorn idegenekkel adnak
ssze# s a messen gazdag s hatalmas maharadzskkal&
7ndia minden di!ssge s nyomor,sga egyetlen kozmikus l szer$ezet elemeinek tnt
elttem# egy hihetetlen mret istensgnek# ki milli)nyi karjt kiny,jt$a ltezsem sszes
lehetsges aspektust meg$al)stja& -z rzsek elkpzelhetetlen mlysge s sok%lesge
tlttte meg teljes $al)mat0 lerhatatlan ktdst reztem 7ndihoz s nphez&
A K!VETKEZ PLDA 9uszt't Mennyd*rgs! a Linne$ago indin "eyote lmnynek
egy rszelete( 9uszt't Mennyd*rgs egy szertartson vett rszt! melynek #l%a az volt! hogy
30
megsza$ad'tsa t mlysges $+ntudattl s a t*rzstl val elidegenedstl( 8or$$an
ugyanis t*$$sz*r hazudott n"nek= gy tett! mint akinek v'zii vannak! ma%d ks$$
italozssal! ki#sa"ongssal tette t*nkre lett! s vgl egy gyilkossg$a is $elekeveredett(
1lett 9aul 6adin 'r%a le (gy Iinnebago indin $isszaemlkezsei$en( ,6adin! FGMA-
ind# akik ott ltnk# egyetlen kzs llekben osztoztunk& 8egalbbis n ezt tapasztalatam&
4n ezz a llekk $ltam# s ezltal az lelkk is $oltam& 3rmire gondoltak akkor# n
azonnal tudtam# mi az& 6em kellett hogy beszljek hozzjuk s meghallgassam a $laszt#
anlkl is tudtam# milyen gondolatok jrnak a %ejkben&
>. A";1;(8'4( 4''-.;%%-'
E TERLET lmnyei tel%es s leth+ azonosulst %elentenek kl*nfle llatfa%ok
egyedeivel( Az azonosuls leggyakori$$ trgyai emls llatok! madarak! hllk! ktlt+ek s
kl*n$*z halfa%ok! de ide tartozhatnak olyan l szervezetek is! melyek a t*rzsfe%lds
ala#sonya$$ fokn llnak/ rovarok! #sigk! rkflk! l$asfe%+ek s medzk(
AZ LLATOKKAL val azonosuls megd*$enten hiteles s meggyz lehet( Az ilyen
lmny mag$an foglal%a az llati testrzst! a sa%tos fiziolgiai rzeteket!
*szt*nksztetseket! a k*rnyezet kl*nleges rzkelst s az arra adott vlaszokat is( )zek a
%elensgek olyan semmihez nem hasonl'that! szokatlan %ellegzetessgekkel $'rnak! hogy
lesen megkl*n$*ztethetk a megszokott em$eri szelsektl( Termszetk s sa%tossgaik
gyakran tll"ik az em$eri fantzia s k"zelet hatk*rt is(
A TUDAT holotro"ikus m+k*dse sorn lehetsgess vlik annak tlse! hogy milyen rzs!
amikor egy ma#ska k'vn#si! amikor egy sas megi%ed! amikor egy ko$ra hes! amikor egy
teknsnek nemi vgyai tmadnak! vagy amikor egy #"a a ko"oltyin keresztl llegzik( Az
azonosulst k*veten az tlk a legmlye$$ testi szintig tltk s megrtettk! mi ha%t%a az
angolnt s a laza#ot hsies t%a sorn a "atak sodrsval szem$en! v'zesseken t= mit rez a
"k! mik*z$en a hl%t sz*vi= s mi az a re%tlyes tvltozsi folyamat! melynek sorn a
"et$l herny! a herny$l $$! s a $$$l vgl le"ke lesz(
AZ EHHEZ HASONL2 lmnyek sorn az szlel "ratlan inform#ikhoz %uthat az
llatokrl s azok letfolyamatairl( Szmos klinikai megfigyels nyert "ldul mers'tst
4ru#e Bam$ - 'els--mazonas $arzsl)ja #'m+ m+v$en( ) redk'vl rdekes k*nyv nmi
hasonlsgot mutat Karlos Kastenada k*nyvsorozatval! mely a szerznek ?on 0uan! a yaki
varzsl mellett elt*lt*tt tanulveirl tuds't( A t*rtnet$en! melynek helysz'ne a szzad ele%i
amazonasi dzsungel! a "erui amahua#a indinok smn%a gumi utn kutat fehr em$ereket lt
e7tatikus v'zi%$an! melyet az ayahuasa DyajE idzett el nla( )lkldi har#osait! hogy egy
$izonyos fiatal frfit e%tsenek foglyul! akit a ks$$iek$en egyfa%ta kulturlis k*zvet't
szere"re k"ez ki(
A K!NYV tuds't arrl! hogy a vadszok felksz'tsnek fontos rsze volt az ayahuas!a
k*z*s fogyasztsa( A hallu#inogn fzet hatsra a rsztvevk felidztk maguk$an a t*rzs
ltal vadszott llatok vizi%t! s k"esek voltak velk olyan mlyen azonosulni! hogy azok
*szt*nlett s szoksait minden rszletre kiter%eden megismerhettk( )zutn szreveheten
31
sikerese$$ vltak a vadszataik! mivel mindig k"esek voltak a vadsz tudatrl a zskmny
gondolkodsmd%ra hangoldni! s 'gy tl%rni az llatok eszn(
AZ ELS PLDA! melyet itt szeretnk $emutatni! egy nem ellenrz*tt BS? lsrl
szrmazik( A frfi! aki elmlylt s mdszeres *nfeltr munkt folytatott! k*nyvemet
elolvasva gy d*nt*tt! az lseirl ksz'tett %egyzeteit megmutat%a nekem! hogy azokrl
vlemnyt mond%ak(
(zutn $al)sgosan ,gy reztem# hogy sass $lok& 'enn lebegtem a le$egben# szrnyam
helyzett %inoman $ltoztat$a gyesen kihasznltam a lgramlatokat& 5zememmel a messzi
%ldet psztztam zskmny utn kutat$a& indent %elnagyt$a lttam# mintha lt!sbe nztem
$olna& - legkissebb rszlet is les $olt a szemem eltt& "gy tnt# a lt)mezmben trtnt
legkisebb $ltozsra is reaglok& -mikor mozgst $ettem szre# a szemem mintha
megmere$edett s a trgyra kzeltett $olna& Alyan $olt# mint egy hossz, s keskeny !sbe
nzni& -z rzs# hogy az lmny sorn a ragadoz) madarak ltsi me!hanizmust rzkelem#
igen meggyz $olt& (lhatroztam teht# hogy elmegyek a kny$trba s tanulmnyozni
kezdem a ragadoz) madarak optikai rendszrnek anat)mijt s %iziol)gijt&
A K!VETKEZ PLDA egy fiatal lmnyeit tartalmazza( )zek egy holotr" lgzs sorn
%elentkeztek elsz*r! s egy "szi#hedlikus lsen folytatdtak( Az llati azonosuls itt rdekes
mdon keveredik egy llatot felidz ritulis tn##al(
6hny $$el ezeltt a =ro%kkal %olytatott holotr)p lgzs sorn tltem# hogy egy hatalmas
ma!ska%l$ - tigriss $agy jagurr - alakulok t& *itrtem# s kimeresztett karmokkal
tmadtam& 6agyon ers hatst tett rm az lmny# rajzot is ksztettem r)la&
*rlbell egy $$el ksbb egy pszi!hedlikus terpis ls alkalmb)l ismt kap!solatba
kerltem a ma!ska%lk energij$al& 'iatal a%rikai nnek reztem magam# aki ritulis tn!ot
jr - egy llatot# egy nstny oroszlnt jelent meg& -hogy hagytam a tn! temt eluralkodni
a testemen# a $llak# a ht# a nyak s a %ej mozgsa egszen klnss $lt& "gy tnt# mr
nem!sak tn!olok# hanem a $al)sgban is nstny oroszln $agyok&
"gy tapasztaltam# hogy az oroszln az hsget nem a gyomrban rzi# hanem %ejt %elemelt
$llai kz drzsl$e gyzdik meg arr)l# szksge $an-e zsrra s tpanyagra# melyet a
kt lapo!kja kztt raktroz& -tt)l %og$a nem $olt ktsgem a%ell# mi a szerepe annak a
$astag prnnak# ami a nagyma!skk $lln s nyakn n# br nem $geztem semmi%le
kutatst ebben az irnyban&
*t hete egy oktat) kazettt hallgattam# mely a tests,ly tmjr)l sz)lt& Jilliam 3ennett# az
elad)# r$iden ssze$etette az emberi s az llati zsrsz$et lerak)dst& (gy klnleges
zsr%ajtr)l# a 1barna zsrr)l1 beszlt# amely !sak az llatoknl %igyelhet meg& - barna zsr
prns %elrak)dsban tallhat) meg nhny llat%ajta lapo!ki kztt# s ez tartja %enn a
meg%elel energiaszintet az llat egszsge s t,llse rdekben&
AZ UTOLS2 PLDA 9eter Stafford $eszmol%a egy yaj lmny sorn ta"asztalt llati
azonosulsrl! melyet a $artaival lt t a Bas 5egas melletti 5alley of &ire.$en(
- $z%elszn !sillogott s !salogatott& 2amarosan $isszamentnk a $zpartra# s mr alig $rtuk#
hogy kiny,jt)zzunk s ,sszunk# a $z al merljnk s %r!skldjnk& - %rdruha tnt az
egyetlen tehernek& /eljesen %lslegesnek s termszetellenesnek reztem& *lnsen# mi$el
kzben kgy)$ $ltoztam s a $zben tekergztem& 2ol lebuktam# hol %elbukkantam a
32
hullmok al)l& 6hny per!!el ksbb azon $ettem szre magam# hogy egy bka $agyok# s
hossz, r,gsokkal hajtom elre magam& indkt esetben a $z tnt termszetes lhelyemnek#
s a szraz%ld $alami t$oli# idegen# s ijeszt kzegnek hatott&
*i!si$el ksbb az elmm ,gy hatrozott# szeretnk %elkapaszkodni egy kis hegyre# amely erre
az idilli tjra nz& (kkorra mr egy oroszln%)ka $oltam# ezrt nagy er%esztsembe kerlt
kike!meregni a szraz%ldre& -mint ki%el e$i!kltem# tehetetlennek# ostobnak reztem
magam# t$ol $al)di elememtl&
-mikor azt mondom# ,gy rezem# elszr egy $zi latt $ltoztam# s ksbb egy msikk# ez
messze tbbet jelent# mint $alami 1sikaml)s s hllszer1 hatst tlni& -z lmny teljesen
ms rzssel jrt# mssal# mint amit $alaha is testi s lelki rtelemben tapasztaltam azeltt&
/udatban $oltam# hogy egszen ms termszet emlkekkel rendelkezem# s el$esztettem
rendes ntudatomat is& /bb $olt ez# mintha beleltem $olna magam egy kgy) $agy egy bka
rzseibe0 a 1kgy)sg1 s 1bkasg1 olyannyira elnyelt# hogy azon kellett gondolkodnom#
hogy $ajon a krlttem l$ emberek %ejben mi jrhat&
9ajon mit jelent# hogy a yaj hatsa alatt nem!sak 1kgy)nak reztem magam1# hanem - a
tudat bizonyos szintjn a mlyen rejl 1kgy)sggal1 kap!solatba lp$e - bizonyos rtelemben
magam $oltam a kgy)> 9ajon mit jelent az# amikor az szleleteim ,j s ms%ajta kateg)rik
szerint rendezdtek el bennem>
&. A";1;(8'4( 1+9#1<&%%&' #( ,;.-1)%-) F;'<-0-.;%%-'
A N!VNYI LETET rint transz"erszonlis lmnyek gyakoriak megvltozott
tudatlla"otok$an! $r nem olyan s+r+n fordulnak el! mint az llati azonosuls( Aki erre a
ta"asztalati terletre hangoldik! meggyz ervel vlik eggy kl*nfle n*vnyekkel!
n*vnyi alkotrszekkel! st! mg a n*vnyek$en za%l fiziolgiai! $otanikai folyamatokkal is(
Osszetett lmnye lehet arrl! ahogyan fv! kerti vagy vadvirgg! hsev n*vnny!
moszatt! #eni "lanktonn! st! $aktriumtenyszett vagy egyedi $aktriumm vltozik(
A TUDAT holotro"ikus m+k*dse sorn lehetsgess vlik az azonosuls egy fa
gy*krzetvel! s ezen $ell a v'z s svnyi sk #ser%vel! a kam$ium$an kering n*vnyi
nedvekkel! a fotoszintzist vgz levelekkel! a #s'rz maggal! a szr$a sz*ks ksztetsvel!
a $e"orzs folyamatval vagy a n*vnyi n*vekeds sorn ta"asztalt se%tosztdssal( Az tlk
nha se%t alatti s molekulris szint+ folyamatok megfigyelsrl is $eszmolnak( 3lyenkor
lmnyszinten tudatosul $ennk a mitokondriumok tevkenysge vagy azok a $iokmiai
folyamatok! melyek sorn au7inok! n*vnyi "igmentek! ola%ok s #ukrok! aromatikus
vegyletek s kl*nfle alkaloidok keletkeznek(
A N!VNYI TUDAT tlse a transz"erszonlis %elensgk*r igen rdekes kategri%t
k"viseli( 4rmennyire fantasztikusnak s a$szurdnak t+nik is ltezse a tudomny vagy a
%zan sz szmra! mgsem sza$ad ezt! mint mer fantzilst! elvetni( A tudatfe%lds
$izonyos fzis$an e gyakran %elentkez hiteles lmnyeket igen nehz szavak$a *nteni! m
sokszor olyan folyamatok lnyegi megrtshez is elvezetnek! amelyek mlyrehat filozfiai
s s"iritulis megltsokat eredmnyeznek(
E MEGLTSOK k*zl a leggyakori$$ a n*vnyi lt kl*nleges minsgnek s
tisztasgnak tudatos'tsa! mely az em$eri s"iritulis let szmra "ldaknt szolgl( Az
llatoktl s az em$ertl eltren legt*$$ n*vny nem *l s nem folytat ragadoz letmdot(
8*zvetlen ka"#solat$an ll a Na""al! e $olyg letad erforrsval s a kozmikus teremt
33
energia legk*zvetlene$$ megnyilvnulsval( A n*vnyek e kozmikus energit k*zvetlenl
olyan formkk alak't%k! amelyek ms l szervezetek szmra hasznosak( )$$en az
*sszefggs$en kl*nleges %elentsggel $'r! hogy az o7ignt is k szolgltat%k a t*$$i
llny szmra! s ezrt ltk nlkl*zhetetlen az let szem"ont%$l ezen a $olygn( A
n*vnyi let msik fontos s"iritulis as"ektusa! hogy k*zvetlen rintkezs$en ll a teremt
energia mellett a hrom selemmel/ a f*lddel! a v'zzel s a levegvel(
A LEGT!BB n*vny nem *l meg! nem $nt s nem zskmnyol ki ms l szervezeteket!
hanem maga szolgl lelem.! svny. s vitaminforrsknt a t*$$i llny szmra( )gy
n*vny lett nem zavar%a *ssze hamis am$'#i! hogy mss vl%on! mint amilyen val%$an!
nem rgdik f%dalmas emlkeken! nin#senek *sszetk*zsei dli$$okat ha%szolva! s nem
emszti aggodalom a %*v%e miatt( A k*rnyezetre k*zvetlenl reaglva sok misztikus iskola
vgs #l%t! az 2itt.s.most2.$an val tiszta ltezst testes'ti meg( T*$$eknl a n*vnyvilg
tisztasgnak #sodlata *tv*zd*tt a szletsk*rli lmnyek sorn a mszrlssal szem$en
tmadt ellenrzssel! s ez nluk a vegetrinus t"llkozs elismerst eredmnyezte(
A HOSSZ LETKRL ismert fk . a kaliforniai risfeny! a kaliforniai szikv%a s a
ki#siny! tsks to$oz fenyk . gyakran fel$ukkannak mint a h$or'tatlan! kiegyenslyozott!
idtlen s a vilg za%tl! z+rzavartl fggetlen *ntudat %elk"ei( A n*vnyekkel val
azonosuls sorn gyakran rthetv vlik! hogy $izonyos kultrk mrt tekintenek szentnek
$izonyos n*vnyeket! mint "ldul a $anyon ft az indiaiak! a ltuszt az egyi"tomiak s az
indiaiak! a fagy*ngy*t a druidk vagy a kukori#t az szak. s dl.amerikai indinok(
A N!VNYEK s"iritulis oldalnak k*zvetlene$$ s egyrtelm+$$ megltsa azokhoz a
n*vnyfa%okhoz k*tdik! amelyeket "szi#hedlikus hatsuk k*vetkezt$en kl*n$*z
kultrk s #so"ortok szentnek tekintenek s ritulis #lokra hasznltak( Azok k*zl
"szi#hedlikus n*vnyek k*zl! melyek ala"vet szere"et %tszottak az em$erisg s"iritulis
let$en! eml'tst rdemel a legends vdikus szent sz)ma! melynek n*vnytani eredete nem
tisztzott! az afrikai eboga D/abernathe ibogaE! a kender kl*n$*z fa%t%a DCannabis indi!a
s sati$a-! a lgy*l gal#a D-manita mus!ariaE! a me7iki szent teonana!atl gom$a
D@silo!ybe mexi!anaE! a hallu#inogn "eyote kaktusz D8ophophora IilliamsiiE! s az
amazonasi liana 3anisteriopsis !aapi! a ya% vagy ayahuas!a ala"anyaga( Az eml'tett
s"iritulis %elleg megta"asztalsa termszetesen e n*vnyek fogyasztsa sorn fordul el a
leggyakra$$an! mikor is a sa%tos "szi#hedlikus hats k*zvetlenl is megta"asztalhat(
A N!VNYI azonosuls %ellegzetes esett mutat%a a k*vetkez "lda(
(gy KL $es n# artha# pszi!hedlikus terpin $ett rszt szmos pszi!hopatol)giai tnete
miatt& (zek kzl a legklnsebb egy nehezen lerhat) %ur!sa rzs $olt# melyet a lbban
rzett& @szi!hitriai diagn)zisban ezt bizarr hipo!hondris panaszoknak s pszi!h)zis-kzeli
testkp-torzulsnak jellemeztk&
-z egyik pszi!hedlikus ls alkalm$al a lbban jelentkez klns rzs annyira
%elersdtt# hogy artha el$iselhetetlennek rezte# s krte a /horazinnal $gzett terpia
be%ejezst& (gy r$id megbeszls utn mgis ,gy hatrozott# nem hagyja abba# s
megksrel a tnetek $gre jrni& -mint teljes er$el a lbra sszpontostott# hirtelen ,gy
rezte# egy hatalmas# gynyr %$ $ltozik& -z azonosuls teljesen hiteles s meggyz $olt#
s kln%le botanikai %olyamatok tapasztals$al jrt egytt&
artha sokig llt %el%el ny,jtott karokkal# melyeket d,s lombozat, gaknak rzett&
/udatban $olt a le$elekben $gbemen %otoszintzisnek# annak a misztikus %olyamatnak# mely
34
a bolyg)nkon l$ sszes letet tpllja& 4rezte a n$nyi ned$ek %el%el s le%el ramlst a
kambium rostjaiban s az s$nyi s)k s $z ki!serldst a gykerekben& -mi az emberi
testben bizarr# torzt) rzsknt hatott# az egy %a esetben tkletesen normlis# $arzslatos
lmnynek bizonyult&
artha tlse nem!sak a botanikai szintre terjedt ki& -mit elszr %izikai 6apknt rzkelt#
ksbb a *ozmikus 6app $ltozott - a 9ilgegyetem teremt erejnek %orrs$&
2asonl)kppen a %ld is 'ldany$# a 6agy 7steni -nya %antasztikus mitol)giai %igurj$
alakult& aga a %a is mly ar!hetipikus jelentst lttt# s az 4let%a kpt $ette %el& -z lmny#
amely elszr ijesztnek tnt# most extatikus s misztikus sznezetet lttt& -z ls utn artha
tbb nem tapasztalata a korbbi torzt) testrzetet# s att)l kezd$e mly tiszteletet tpllt a
n$nyi let irnt a 'ldn&
F. A";1;(8'4( -" #'&..&' #( 0)1>&1 .&$&0.0#11<&'
KIVTELES eset$en a tudat holotro"ikus m+k*dse sorn megta"asztalhat az 1n olyan
fok kiter%edse! hogy az mag$a foglal%a a $olygnkon lv letet . az em$erisg egszt! a
tel%es faunt! flrt a v'rusoktl s egyse%t+ektl kezdve egszen a magasan differen#ilt
fa%okig( )gyetlen l organizmussal val egy$eolvadssal szem$en itt az lettel! mint
kozmikus %elensggel t*rtnik azonosuls(
NMELY ESETBEN az lmny az let egy sa%tos nz"ont%ra *ssz"ontos't! mint amilyen
az hsg ere%e! a sze7ulis ksztets vagy az anyai *szt*n( &*ltrhat%a az 2let az let$l l2
t*rvny ltalnos rvnyt! vagy felmutathat%a azt a #sodlatramlt intelligen#it! mely az
evol#i kl*n$*z l"#sfokain az letfolyamatokat irny't%a( Az ilyen lmnyek utn az
tl eltt ktsgtelenn vlik! hogy az let nem magyarzhat meg a hagyomnyos tudomny
kategriival! s hogy a ta"asztaltak a teremt kozmikus intelligen#ia ltt $izony't%k(
AZ LET tel%essgvel val azonosuls.lmny nha horizontlis %elleg+! s ilyenkor
nyilvnvalv vlik a kl*n$*z l szervezetek k*z*tti *sszetett ka"#solat! a k*l#s*n*s
fggsg! melynek dinamik%a $olygnk *kolgiai egysgt alak't%a( Ms esetek$en az
lmny id$eli! s ekkor az let evol#is dimenzii mutatkoznak meg ,ld/ T*rzsfe%ldsi
lmnyek(- ) ta"asztalat a kozmikus s termszeti t*rvnyek mly megrtst! a fokozott
*kolgiai felelssgrzet kialakulst valamint a gyors te#hnolgiai fe%lds s i"arosods
"ro$lmival szem$eni rzkenysget eredmnyezi(
A K!VETKEZ "lda egy "szi#hiter @AA mikrogrammos BS? lsnek rszlete! mely$en
az let tel%essgvel val azonosuls mot'vuma igen %elents szere"et %tszik(
"gy rzetem# sszekap!sol)dom a bolyg)nkon tallhat) teljes lettel& (lszr sorozatban
azonosultam kln%le %ajokkal# ksbb azonban az lmny egyre t%og)bb $lt&
-zonossgom nem!sak horizontlisan# a trben terjedt szt# az sszes llnyt magba
%oglal$a# hanem az idben is# $ertiklisan& - darIini e$ol,!i)s trzs%$ $ltoztam# annak
minden elgazs$al& agam $oltam az let teljessge<
-z l %ormk $ilgban rzkeltem az energik s megnyil$nulsok kozmikus minsgt# az
letre jellemz $g nlkli k$n!sisgot s ksrletez ked$et# $alamint az nki%ejezs
ksztetst# amely a ltezs minden szintjn megnyil$nul& "gy tnt# egyetlen dnt krds
%oglalkoztat+ $ajon $annak-e kiltsai az letnek a bolyg)nkon> 9ajon pt jelensgnek
tekinthet-e# $agy !supn egy rosszindulat, sejtszaporulatnak a 'ld ar!n# amely
ter$rajzban nhny $gzetes hibt tartalmaz# ami nmegsemmistsre tli> 8ehetsges# hogy
35
nhny alap$et hiba !s,szott a szer$es %ormk e$ol,!i)jnak eredeti ter$be> 9ajon az
uni$erzumok teremti is elk$etnek hibkat# akr az emberek> (bben a pillanatban mindez
nagyon is $al)szn# br ijeszt %elismersnek hatott+ $alaminek# amire sosem gondoltam
azeltt&
-z lettel azonosul$a megtapasztaltam s %el%edeztem a termszetben s az emberi lnyben
mkd rombol) erk teljes skljt# s lttam $eszedelmes kiterjesztsket s ki$etlsket a
modern te!hnol)gikban# melyek most bolyg)nkat pusztulssal %enyegetik& (bben az
ssze%ggsben eggy $ltam a huszadik szzadi hbor,s gpezet szmtalan ldozat$al# a
kon!entr!i)s tborok gzkamriban elpusztult %oglyokkal# a szennyezett patakokban
megmrgezett halakkal# a gyomirt)$al meglt n$nyekkel s a kmiai szerekkel lepermetezett
ro$arokkal&
indezt egy msik lmnnyel $ltakoz$a ltem t+ homokban jtsz) mosolyg) gyermekeket
lttam# $alamint ,jszltt llatokat s gondosan ptett %szekben %rissen kikelt madr%i)kkat#
bl!s del%ineket s blnkat az )!en kristlytiszta $izben# s gynyr legelket s erdket&
lysges egyttrzs tmadt bennem az let irnt# $alamint ers kol)giai %elelssgrzet s
szilrd elhatrozs# hogy ezutn !satlakozom az letrt kzd erkhz ezen a bolyg)n&
7. A";1;(8'4( -" #'&..&'&1 -1<-77-' #( ("&$9&.'&1 F;'<-0-.;%%-'
A TUDAT holotro"ikus kiter%esztse nem#sak a $iolgiai %elensgekre korltozdik= a
szervetlen termszet makro. s mikroszko"ikus %elensgei is elrhetk ltala( 3gen sok tl
szmolt $e arrl! hogy lmnyszinten azonosult folyk s #enok vizvel! a t+z kl*nfle
meg%elensi formival! termf*lddel s hegyekkel! valamint a termszeti katasztrfk$an
elsza$adul erkkel . elektromos viharokkal! f*ldrengsekkel! torndkkal!
vulknkit*rsekkel(
HASONL2KPPEN gyakori $izonyos anyagokkal . a gymnttal s drgak*vekkel!
kvar#kristllyal! $orostynnal! grnittal! vassal! a#llal! higannyal! ezsttel s arannyal val
azonosuls is( ) ta"asztalatok a mikrovilgig ter%ednek/ az atomok s molekulk szerkezetig!
a 4roLn.fle mozgsig! atomi k*tsekig! st! egszen az elektromgneses erkig s a
szu$atomi rsze#skkig(
AZ TLK nha a modern te#hnolgia magas kom"likltsg szerkezeteivel kerlnek
ka"#solat$a/ tolsugaras re"lg"ekkel! raktkkal! +rha%kkal! lzerekkel s
szm'tg"ekkel( )zek$en az esetek$en a testtudat mag$a olvaszthat%a az adott szerkezet
anyagainak s folyamatainak *sszes tula%donsgt! s 'gy az egsz egyetlen *sszetett! tudatos
lmnyknt lhet t( :gy t+nik! a vilgegyetem minden folyamatnak! amely a tudat
htk*zna"i m+k*dsmd%a sorn o$%ekt'ven szlelhet! megtallhat szu$%ekt'v megfelel%e a
holotro"ikus m+k*dsi md terletn(
EZEK az lmnyek azt sugall%k! hogy a tudat s a teremt intelligen#ia nem az lettelen
anyag$l ered! viszont azok szere"e a tel%es lt sz*vedkt tekintve ala"vet %elentsg+( )
szemllet egyre hatrozotta$$ megers'tst nyer a leg%a$$ kori atomfizikai! asztrofizikai!
$iolgiai! termodinamikai! inform#i. s rendszerelmleti kutatsok ltal(
KL!NLEGES %elentsge van annak is! hogy a szervetlen vilggal t*rtn azonosuls
sorn nem#sak evilgi! hanem numinzus s s"iritulis minsgek is megnyilvnulnak( A
v'zzel val azonosulssal ily mdon egytt %rhat az idtlensg! a vltozkonysg! a
36
sztolvad hatrok! a sz'vs er! a tisztuls s tiszt'ts! valamint a vltozatlansg s dinamikus
vltozs "arado7 tudatlla"otval(
A T:Z is megta"asztalhat flelmetes energi% lelki erknt! amely alkothat s rom$olhat!
szilrd formkat energiv alak'that! megtiszt'that! vigasztalhat s "olhat! vagy i%eszthet s
se$ezhet( A t+z eleme! kl*n*sk""en a Na" form%$an! gyakran mint az Dniverzum
kozmikus teremt ere%nek megnyilvnulsa ta"asztalhat! a %elensgek vilg$an
legk*zvetlene$$l rzkelhet isteni lnyegknt(
A TVOLI korok misztikus rendszereivel megegyezen az tls k*z"onti tmi k*z*tt
tall%uk a drgak*veket s nemesfmeket! kl*n*sen a gymntot s az aranyat! melyeket .
ala"vet tisztasguk! megvltoztathatatlansguk s kl*nleges ragyogsuk folytn .
magasrend+ s"iritulis lla"otokkal hoznak *sszefggs$e( 8"k gyakran f*lmerl a
mennyorszgok! "aradi#somi helyek! gi orszgok ar#heti"ikus vizii$an( Aldous Hu7ley
h'res! 2A ltoms lmnye2 #'m+ eladsa . mely$en t*$$ek k*z*tt felteszi a krdst! 2Mirt
drgk a drgak*vekP2 . a trgyaltak szem"ont%$l kl*nleges %elentsg+( Hu7ley a
k*vetkez vlaszt ad%a/ azrt tula%don'tunk hatalmas rtket a drgak*veknek s
nemesfmeknek! mert ezeket a misztikus ta"asztals "tszernek tekint%k( A legk*zele$$i
hasonlsgot %elentik htk*zna"i tudatunk szmra $izonyos ltomsos lla"otok ta"asztalati
sa%tossgaival(
A SZERVETLEN anyaggal t*rtn azonosulssal gyakran megd*$$ent filozfiai!
mitolgiai! vallsi s misztikus megltsok %rnak egytt( A szervetlen vilg s a s"iritulis
la"otok k*z*tti $enssges ka"#solat % fnyt vet az animizmus s "anteizmus! a k*z"kori
alk'mia! a homeo"tia! a g*r*g filozfia ngy eleme! a k'nai orvosls! valaminta tantrikus
iratok s ms keleti tan'tsok lnyegre(
AZOK SZMRA! akik tltk a v'zzel val azonosulst! k*nny+ $eltni! mirt %tssza ez
az elem a legf$$ szere"et a taoizmus$an! s mirt szolgl oly gyakran s"iritulis
hasonlatknt( Mlyrehat szemlyes tls ala"%n azt is k*nny+ megrteni! mirt tiszteltk a
Na"ot istenknt a rgi kultrk$an! s mirt tekintettk a vulknokat a teremts s "uszt'ts
istensgeinek( A grnittal val azonosuls sorn "edig mlyen tlhet! mirt tart%k a hinduk
a Himal%t a &ekv S'vnak! s mirt ksz'tettek kl*n$*z kultrk risi grnit szo$rokat(
MLYEBB szinten mr nem rzkelhet az istensgek s a $lvnyok k"e . #sak maguk az
istensgek( )gy adott anyag rezgse a vele egytt rezg tudat szmra a megkl*n$*ztets
nlkli! megzavarhatatlan! vltoztathatatlan s a lineris id hatrait tl" tudat
megta"asztalst %elenti! vagyis az igazi istensg tula%donsgait( Az anyag lnyege! amely
ala"veten kl*n$*zik a htk*zna"i em$eri lt s a $iolgiai vilg lnk! za%os s egyenetlen
tudatlla"ottl! transz#endens rzseket $reszt( A tnyt! hogy az id kl*n$*zk""en telik
az rzkelhet vilg kl*nfle szint%ein! 3l%a 9rirogine ,9rirogine and Stengers FGHQ- s )ri#
0ants#h ,0ants#h FGHA- ers'tette meg a k*zelmlt$an(
E SAJTOS ta"asztalatot egy FIo milligramm 8etalar ,ketamin- ltal kivltott lmnnyel
fogom illusztrlni( )zt az ltalnos rzstelen'tt a se$szet$en s az llatgygyszat$an
hasznl%k! s gy t+nik! fogyasztsa sorn az lettelen anyaggal t*rtn azonosulsok
kl*n*sen gyakoriak(
- lgkr nehz $olt# stt s balj)slat,& *miailag mrgezettnek s mrgeznek tnt#
meta%izikailag pedig $eszlyesnek s gonosznak& 4szre$ettem# hogy kolajj $ltozom# s
hatalmas %ld alatti regeket tltk meg& (lkpeszt megltsok ntttek el# melyekben
37
kmiai# geol)giai# biol)giai# pszi!hol)giai# mitol)giai# gazdasgi s politikai elemek
ke$eredtek&
egrtettem# hogy a kolaj# ez a biol)giai eredet s$nyi zsiradk# k$l ll a minden l
anyag szmra ktelez r$ny hall s ,jjszletsi kr%orgson& -z elm,ls eleme
azonban mgsem tnt el teljesen# !supn idben tol)dott ki& - hall rombol)# pl,t)i ereje
rejtett %ormban a kolajban szunnyad# s !sak a %elbredsre $r# mint egy gigszi idztett
bomba&
ialatt a kolaj tudatban tart)zkodtam# az olaj-j$edelmek !sillagszati hasznrt elk$etett
kmletlen gyilkossgok lt$ny$al megjelent a hall tmja is& -z olaj-pnz ltal mozgatott
politikai intrikk s gazdasgi panamk jelenetei $onultak el a szemem eltt& 6em $olt nehz
az esemnyek ln!olatt egy k$etkez $ilghbor,ig k$etni# melyet az ipari orszgok
%ennmaradshoz s j)lthez nlklzhetetlen alapanyag kiapad) %orrsrt $$nak majd&
9ilgoss $lt szmomra+ bolyg)nk j$je szempontjb)l alap$et jelentsg# hogy a
gazdasgi let a napenergira# s ms# meg,jthat) %orrsokra trjen t& - %osszilis
%tanyagok %elhasznlsa# mely a mg megl$ tartalkokat %osztogatja# s azokat mrgez
hulladkk# szennyez anyagg $ltoztatja - alapjaiban hibs# hiszen teljesen
sszeegyezhetetlen a kr%orgsra pl kozmikus renddel& g a %osszilis %tanyagok
kimertse az ipari %orradalom trtneti ssze%ggsben rthet $olt# e te$kenysg %olytatsa
- ha $gzetes k$etkezmnyei egyszer mr nap$ilgra kerltek - ma mr nem minsthet
msnak# mint ngyilkossgnak s bntettnek&
9isszataszt) s kellemetlen tapasztalatok sorozatn t reztem# mely tudatllapotokon halad
t a kolaj az ipari %eldolgozs sorn& - hres nmet kmiai kombint ne$t %elhasznl$a
ezeket az lmnyeket 17= 'arben tudat,sg1-nak ne$eztem& (z $oltakppen tudatllapotok
$gtelen sorozatt jelentette# amely az anilin %estkek# szer$es old)szerek# gyomirt)k#
ro$arirt)k s mrges gzok jellegzetessgeit $iselte magn&
- kln%le ipari mrgek nmagban $al) megtapasztalsa mellett treztem azon
llnyeknek tudatllapott is# melyek a kolajszrmazkok ldozatai$ $ltak& (ggy $ltam
minden n!i gzkamrban elpusztult zsid)$al# minden ro$arirt)$al kiirtott hangy$al s
s$bbogrral# minden raga!sos lgy%og)ba ragadt lggyel s minden gyomirt)szertl
haldokl) n$nnyel& 5 mindezek mgtt ott leselkedett bolyg)nk l$ilgnak nagyon is
$al)szn j$je - az ipari szennyezs ltal bek$etkez teljes megsemmisls&
2ihetetlen erej le!ke $olt& ly kol)giai %elelssgrzet %ogott el# s annak $ilgos
%elismerse# milyen irnyba kellene a politikai s gazdasgi letnek haladnia# hogy az let
bolyg)nkon %ennmaradhasson&
@. A";1;(8'4( ,;'<7C1% .8>-.49-'
E TRANSZPERSZONLIS lmny sorn az tl tudata annyira kitgul! hogy tfog%a
$olygnk minden megnyilvnulst a geolgiai szinttl a $ioszfra *sszes l form%ig!
$elertve az em$ert is( ) nz"ont$l a tel%es &*ld egyetlen l szervezetnek t+nik! kozmikus
egysgnek! melynek kl*nfle rszei . a geolgiai! $iolgiai! "szi#holgiai! kulturlis s
te#hnolgiai %elensgek . gy tekinthetk! mint egyetlen kitart erfesz'ts megnyilvnulsai!
amely az evol#i! az integr#i s az *nmegvals'ts magasa$$ szint%e fel t*rekszik(
38
AZ LMNYNEK %ellegzetes vele%r%a a mitolgiai dimenzik s a magas s"iritulis
minsg rzkelse( )$$en az *sszefggs$en a &*ld &*ldanyaknt vagy a ;aia istenn
rtelm$en vett 3steni Bnyknt rzkelhet( Nem nehz $eltni! hogy a f*ldi folyamatokat a
minket messze meghalad! fels$$rend+ intelligen#ia irny't%a! amely fel tisztelettel s
$izalommal kellene fordulnunk . s mi mgis korltozott em$eri ltk*rnk ala"%n igyeksznk
azokat thangolni! s vele *sszetk*zs$e kerlni( ) felismerst! melyet szmos tl ta"asztalt
megvltozott tudatlla"ot$an! a k*zelmlt$an megers'tette a modern tudomny is(
GREGORY BATESON! aki tudomnyos kutatsai sorn a ki$ernetika! az inform#i. s
rendszerelmlet! az evol#ielmlet! az antro"olgia s a "szi#holgia ragyog szintzist
alkotta meg! arra a k*vetkeztetsre %utott! hogy nem#sak helynval! hanem logikailag
kikerlhetetlen is tudati folyamatok ltt felttelezni a termszeti folyamatok . se%tek! szervek!
sz*vetek! szervezetek! llati s em$eri #so"ortok! *kolgiai rendszerek! st a &*ld s az
Dniverzum . minden szint%n( ,4ateson! FGRG- ) k*zel'ts$en a deus si$e natura rgi elmlete!
valamint a S"inoza ltal le'rt immanens 3sten lte tudomnyos megers'tst nyert(
JAMES LOVELOCK . a fentiektl fggetlen kutatsai sorn . leny+g*z $izony'tkokat
sorakoztat fel figyelemre mlt k*nyv$en ,#'me/ ;aia . a f*ldi let % megk*zel'ts$en-
azokrl a $onyolult homeosztatikus me#hanizmusokrl! amelyek egyensly$an tart%k s
sta$ilizl%k $olygnk hmrsklett! valamint a lgk*r! az #enok s a f*ld ala"vet
*sszetevinek . a s! o7ign! ammnia s zon . arnyt( ,Bovelo#k FGRG- &elfedezsei
hasonlatosak ahhoz a szemllethez! amely a &*ldet intelligens l szervezetnek tekinti(
Theodore 6oszak 5zemlyM3olyg) #'m+ k*nyv$en ,6oszak! FGRH- valamint 9eter 6ussell
=loblis agy ,6ussell FGH@- #'m+ munk%$an a fentiekkel megegyez k*vetkeztetsekre %ut(
A BOLYG2TUDAT tlsnek k*vetkez "ld%a egy fiatal nmet n lmnye! aki vekkel
ezeltt egy *tna"os holotr" lgzsi szeminriumunkon vett rszt(
- 6agy 7steni -ny$al# a 'ldany$al $al) azonosuls utn ,gy reztem# eggy $lok a
'lddel& agt)l rtetd $olt# hogy n - a 'ld - l szer$ezet $agyok# rtelmes lny# amely
pr)blja megrteni sajt magt# s kzd# hogy tudatt magasabb llapotra juttassa# s
igyekszik kap!solatba lpni ms kozmikus lnyekkel&
- bolyg)t %elpt %mek s s$nyok $oltak a !sontjaim# a !sont$zam& - biosz%ra - a
n$nyi let# az latok s emberek - $olt a h,som& 4rzkeltem a $z kr%orgst magamban+ az
)!enokb)l a %elhkbe# onnan kis patakokba# szles %oly)kba# s megint $issza a tengerbe& -
$z ramlsa $olt a $rem# s az idjrs $ltozsai - prolgs# lgramlatok# es# h)ess -
biztostottk a keringst# szlltottk a tpanyagot s a tisztt) hatsokat& - n$nyek# llatok s
emberek kztti kommunik!i)# belert$e a modern te!hnol)gikat is - a sajt)# a tele%on# a
rdi)# a tele$zi)# a szmt)gpes hl)zatok - $olt az idegrendszerem# az agyam&
- testemben reztem a klszni bnyk# az urbaniz!i)# a mrgez s radioakt$ hulladkok# a
le$eg s $zszennyezs ipari rtalmainak srlseit& -z lmny legklnsebb rsze az $olt#
amikor kln%le bennszltt trzsek ritulit rzkeltem# s %elismertem ezek ki$teles gy)gyt)
erejt# s azt# hogy ezek lt%ontossg,ak szmomra& ost# hogy rendes# htkznapi
gondolkodsm)dom $isszatrt# klnsnek s bizarrnak tnik# de az lmny sorn hihetetlen
meggyz er$el reztem# hogy a ritulk %ontosak a 'ld szmra&
). F+'>+1 %G9*') #'0#1<&%
39
EZEK SORN a tudat gitestekkel! az Dniverzum egyes rszeivel! vagy a f*ldi szfrn k'vl
es #sillagszati %elensgekkel azonosul( 3ly mdon tlhet a Holdra! a Na"ra valamint ms
$olygkra vagy gala7isok$a t*rtn utazs! szu"ernova.ro$$ans! a #sillagok! kvazrok s
"ulzrok m+k*dse! s a fekete lyukakon val thalads( Mindez megnyilvnulhat az
esemnyek "uszta szemlls$en! de elfordulhat tel%es azonosuls is! melynek sorn az tl
sa%t lmnyeknt ta"asztal%a a fenti folyamatokat(
AZ ELZ RSZBEN eml'tettekhez hasonlan ezek az lmnyek is gyakran rendelkeznek
s"iritulis sz'nezettel( Cgy "ldul a Na" $else%$en ta"asztalt termonukleris folyamatok
utalhatnak a kozmikus tudat teremt ere%re= a fekete lyukon val thalads magval vonhat%a
az id! tr! az anyagi valsg s az rzkelhet vilg sztesst= a #sillagk*zi tr "edig a
metafizikai Tr s"iritulis lmnyt ny%that%a(
A F!LD!N K3VLI lmnyek szokatlanul gyakran %elentkeztek a neves neurolgus! 0ohn
Billy megvltozott tudatlla"ot$an folytatott k'srletei sorn( Billy elssor$an a f*ld*n k'vli
intelligen#ik s a fa%ok k*z*tti kommunik#i tmak*r$en vgzett kutatsairl! valamint
"ldtlan hosszsg s intenzits "szi#hedlikus *nfeltr k'srleteirl k*zismert( Slsei
sorn szmtalanszor tett ltogatst idegen vilgok$a! sokszor tallkozott s l"ett ka"#solat$a
idegen lnyekkel( Most egy hasonl lmnynek le'rsa k*vetkezik! melyet RI mg 8etalar
,ketamin- rzstelen't $ein%ek#izsa! valamint egy izol#is tank$an val tartzkods vltott
ki( ,Billy FGRH-
/estem a 'ldn maradt az izol!i)s tankban lebeg$e& (z most itt egy klns s idegen
krnyezet& (gszen biztosan %ldn k$li# mg sosem $oltam itt azeltt& (gy msik bolyg)n
lehetek# olyan !i$iliz!i) $esz krl# amely eltr att)l# amelyben ne$elkedtem& *lns
kzmbssg szll meg& 5em a %lelem# sem a szeretet nem rint& /eljesen semleges lny
$agyok# !sak nzek s $rakozom&
6agyon klns& - bolyg) hasonlt a 'ldre# !sak a sznek msmilyenek& 9annak n$nyek is#
%ur!sa# bbor$rs sznek& - 6apnak itt lila sznrnyalata $an# semmi sin!s benne az ismers
%ldi naran!ssrgb)l& (gy rten llok# a t$olban igen magas hegyek& - mez t,loldaln
lnyek kzelednek %elm& 2ts) lbukon llnak# mint az emberek& 9akt) %ehrek# s mintha
%nyt bo!stannak ki magukb)l& *ett kzelebb jn& 6em tudom ki$enni az ar!$onsaikat&
/,lsgosan %nylek# a szemem kprzik& intha kz$etlenl gondolatokat sugroznnak
belm& 5emmi hangot nem hallok& -mit gondolnak# az automatikusan sza$akk alakul
bennem# s ezt mr megrtem&
/. A";1;(8'4( - .&'/&( F)")%-) U1)9&$"800-'
) ritka lmny a f*ld*n k'vli s a $olyg.tudatlla"ot tov$$i logikus kiter%esztst
%elenti( 3tt az tl gy rzi! tudata annyira kitgul! hogy a tel%es fizikai univerzumot
mag$a foglal%a( )zltal a kozmikus folyamatok mint egy *nmag$an ltez lny $els!
szerves! "szi#hikai %elensgei ta"asztalhatk meg( )zzel az a %ellegzetes felismers trsul!
hogy m'g a ta"asztalati vilg kl*nfle egyedei az anyagi valsgnak #sak meghatrozottan
sz+k keresztmetszett rzkelik! addig a kozmikus vagy isteni tudat tel%es! egysges s
tfog ta"asztalattal rendelkezik minden ltezrl! azok elkl*nlt! egyedi tudatformirl
""gy! mint az osztatlan egysgknt rzkelt egszrl(
%. P(")B@)%8( /&'&1(#7&%H - .#$ %;$'4.-)1-% 4..+$#(#9&'
,testen k'vli lmnyek! utazsos tvol$a lts s tvol$a halls! 2+rutazsok2 s tele"tia-
40
AZ ESP %elensgek ide vonatkoz al#so"ort%a! amelyet hagyomnyosan a "ara"szi#holgia
tanulmnyoz! olyan transz"erszonlis %elensgnek tekinthet! amely tl"i a tr korltait s a
tvolsgokat( )lfordulhat tiszta form%$an! vagy a lineris id korltainak tt*rsvel
keverten( A testtl elszakad tudat vagy a testen k'vli lmny ,EE4)- szmtalan form$an
s fokozat$an lhet t( &el$ukkanhat mint elszigetelt lmny! de %elentkezhet rendszeresen is!
mint a s"iritulis megny'ls vagy ms transz"erszonlis vltozs k'sr%elensge(
BIZONYOS k*rlmnyek k*z*tt a testen k'vli lmnyek igen nagy gyakorisggal fordulnak
el( )zek k*z tartozik az letveszly! a hall k*zeli lla"ot! a klinikai hall! a mly
"szi#hoter"ia! a "szi#hedlikus szerek fogyasztsa! kl*n*sen a 8etalar ,ketamin-
rzstelen't hatsa( A testen k'vli lmnyek klasszikus le'rsa megtallhat a kl*n$*z
korok s"iritulis irodalm$an s filozfiai sz*vegei$en! elssor$an a Ti$eti Halottas
8*nyv$en( ) le'rsokat a hagyomnyos tudomny nem vette komolyan egszen addig! m'g az
ut$$i id$en a modern "szi#hitria s a thanatolgia kutatsai meg nem ers'tettk azok
hitelessgt(
A TESTEN K3VLI lmny kevs$ szlssges formi$an az tl gy rzi! elhagy%a a
testt! elszakad tle! s 'gy k"es sa%t magt kl*n$*z tvolsgok$l! mint trgyat szemlli
,hautos#o"ia-( A testen k'vli lmnyek fe%lette$$ formi$an az egyn gy rzi! az "let
ms szo$it! tvoli helyeket keres fel ,asztrl.utazs-! sza$adon mozog a &*ld felsz'ne f*l*tt!
vagy eltvolodik attl( )gy hallk*zeli! testen k'vli lmny kl*n*sen drmai s megrz
le'rsa olvashat Karl ;ustav 0ung *nlet'rs$an ,0ung FGTF-( )zek$en az lla"otok$an az
tl k"es "ontosan megfigyelni esemnyeket olyan helysz'neken! amelyeket testtl
elszakadt tudata felkeres( Annak ellenre! hogy mindez elv$en nem fordulhatna el a
hagyomnyos tudomny kategrii szerint! a %elensgek valdisga szmtalan eset$en
$izony'tst nyert! s 'gy ltezsk ktsgtelen tny(
RAYMON MOODY ,Moody FGRI-! 8enneth 6ing ,6ing FGHA s FGHQ-! Mi#hael Sa$om
,Sa$om FGHM-! )lisa$eth 8$ler.6oss ,8$ler.6oss FGHI- kutatsai! sa%t tanulmnyom ,;rof
s Halifa7 FGRR- s msok munki ismtelten megers'tettk! hogy a klinikai hall
lla"ot$an elfordulhatnak testen k'vli lmnyek! melyek sorn az tl egy "lafon.k*zeli
nz"ont$l ala"osan megfigyeli az %%leszts folyamatt vagy tvoli helyeken t*rtn
esemnyeket rzkel( )lisa$eth 8$ler.6oss szerint e k*rlmnyek k*z*tt mg vak em$erek
is k"esek k*rnyezetket sz'nes k"ek$en rzkelni( Cgy a modern thanatolgia felfedezsei
megers'tik a Ti$eti Halottas 8*nyv le'rst! mely szerint a hall utn az em$er 2$ardo testet2
*lt magra! amely az id s tr korltait tt*rve sza$adon el%uthat $rhov a f*ld*n(
A PSZICHEDLIKUS kutats! a holotr" lgzs s a modern "szi#hitria egy$ mdszerei
szintn megers'tik a ltomsos lla"ot$an %elentkez testen k'vli lmnyek hitelessgt!
melyekre misztikus forrsok s antro"olgiai le'rsok is utalnak( Tvol$a lts s halls .
asztrl.utazs! vagy gyors asztl.kivetls form%$an . ta"asztalhat anlkl is! hogy az tl
val%$an gy rezn! hogy az adott helysz'nen tartzkodik( 6itka esetek$en az asztrlis
utazs ellenrizhetv s irny'thatv vlik( 6o$ert Monroe! a neves testen k'vli utaz s
kutat vekig kzd*tt s"ontn s elementris ervel rt*r testelhagysi lmnyeivel! m'g
vgl nem#sak megtanulta irny'tani e folyamatot! de kl*nleges gyakorlatokat s
elektronikus te#hnolgit is kife%lesztett a testen k'vli lmnyek elidzsre ,Monroe FGRF-(
A TESTEN K3VLI lmnyek hitelessgt ellenrz*tt klinikai k*rlmnyek k*z*tt
$izony'totta Kharles Tart! a h'res "szi#holgus s "ara"szi#holgus a 8aliforniai )gyetemen
,Tart FGRQ-( Nagysiker+! tudomnyosan megtervezett tvol$a ltsi k'srleteket folytatott kt
orvos! 6ussel Targ s Harold 9uthoff a kaliforniai Stanford 8utatintzet$en ,Targ s 9uthoff
41
FGRR-( A tvol$a lts legkiemelked$$ tel%es'tmnyei k*z*tt eml'thet%k 3ngo SLann.nal
tartott lseiket! melyeken a mdium ismtelten $izony'totta! hogy k"es a f*ldgoly egy
tetszleges "ont%t annak szlessgi s hosszsgi szmadatai ismeret$en "ontosan le'rni(
>m mg ennl is rdekese$$ volt az a felfedezs! amelyet e tudsok tettek/ kiderlt ugyanis!
hogy gyakorlatilag $rkit meg lehet tan'tani arra! hogy sikerrel ha%tson vgre hasonl
k'srleteket(
A TELEPTIA k*zvetlen hozz%utst %elent ms szemlyek gondolati folyamataihoz!
szavak! gesztusok vagy ms kommunik#is eszk*z*k k*zrem+k*dse nlkl( Tele"atikus
2$evillansok2 idnknt elfordulnak htk*zna"i tudatlla"otok$an is( A tele"atikus
ka"#solatok elfordulsa azon$an %elentsen megn*vekszik! amikor valaki medit#i!
"szi#hedlikus szerek fogyasztsa vagy letveszlyes helyzet sorn holotro"ikus
tudatlla"ot$a kerl( 4r a tele"tit nem mindig k*nny+ a t*$$i "ara"szi#holgiai s
transz"erszonlis %elensgtl megkl*n$*ztetni! a kutatsok ktsgtelenl $izony'tottk! itt
eredeti %elensgrl $eszlhetnk(
A MOST K!VETKEZ "lda egy testen k'vli lmny le'rsa! amely egy tvoli helysz'n
"ontos le'rst is tartalmazza( A t*rtnetrl egy seattle.i vdn! 8im$erly Klark szmolt $e!
akit az esemny annyira meggyz*tt! hogy azta is $ehatan foglalkozik a testen k'vli
lmnyekkel(
(ls tallkozsom a hallkzeli lmnnyel aria ne$ betegemhez %zdik& 7dnymunksknt
dolgozott# s ppen seattle-i bartait ltogatta meg# amikor s,lyos sz$rohamot kapott& entk
$ittk k)rhzba# ahol az intenz$ osztlyon kezeltk& 5zo!ilis s anyagi gondjai miatt kerlt
gondozsom al& *)rhzi %el$tele utn nhny nappal megllt a sz$e& i$el gondos
meg%igyels alatt llt s am,gy egszsges $olt# sikerlt gyorsan $isszahozni& 6hny )rra
intubltk# hogy a meg%elel oxignelltst biztostsk szmra&
g aznap megltogattam# szmt$a arra# hogy a trtntek igen!sak %elzaklattk& 9al)ban
izgatott# nyugtalan llapotban talltam# ellenttben megszokott nyugodt termszet$el&
9alamirl mindenron beszlni akart $elem& *iderlt# nem az egszsgi llapota miatt ilyen
zaklatott& 1'antasztikus dolog trtnt $elem# mikzben a doktorok s n$rek pr)bltak
,jraleszteni1 meslte& 1-zon $ettem szre magam# hogy a mennyezetrl bmulom# mit
!sinlnak a testemmel&1
(lszr nem $ettem komolyan a dolgot& "gy $ltem# bizonyra sejtette# mi trtnhetett akkor a
szobban# ki $olt ott s mit $iselhetett# hiszen mindezt meg%igyelhette az esemny eltt# a nap
%olyamn& - gp is mr ismers $olt a szmra& i$el a halls az az rzk# amely a legto$bb
mkdik# ,gy gondoltam# mindent hallhatott# ami krltte trtnik& i$el nem %eltteleztem
aria-r)l# hogy hazudik# ,gy $ltem# amit elmondott# ntudatlan %antzijnak termke
!supn&
9alami a mentbejrat %l $onzotta# meslte aria to$bb az lmnyeit# s egyszer !sak kint
tallta magt az plet eltt& -mint 1kigondolta1 magt az aut)%eljr)hoz# abban a
pillanatban mr ott is $olt& (z mr kiss meglepett# hiszen aria jjel rkezett a k)rhzba# egy
mentaut) belsejben# s igazb)l nem tudhatta# hogyan is nz ki a ment%eljr) krnyke&
9gl is ,gy magyarztam a dolgot# hogy az gya $alamikor az ablak mellett lehetett# s amit
onnan ltott# knnyen beleszhette a %antzijba&
;e ezutn aria to$bb %olytatta az elbeszlst& (lmondta# hogy az plet szaki oldaln# a
harmadik emelet kls prknyn egy trgy $onzotta maghoz& 1'elgondolta1 magt a
42
prknyhoz# s ott lebegett egy magassgban egy tenisz!ip$el& *rte# keressem meg neki ezt
a !ipt# mert szksge $olt arra# hogy $alaki megerstse a testen k$li lmnyt&
9egyes rzsekkel mentem ki az pletbl# s nztem %l a prknyokra& 5emmit nem lttam&
'lmentem a harmadik emeletre# bementem a k)rtermekbe# s kinztem az sszes ablakon#
melyek olyan keskenyek $oltak# hogy ar!omat az $egnek szort$a is ppen hogy !sak kpes
$oltam megpillantani a prknyt& 9gl talltam egy szobt# ahol# mikor ar!omat ersen az
ablakhoz nyomtam# meglttam a tenisz!ipt<
8t)szgem ersen klnbztt att)l# amit aria lert nekem# hiszen olyan rszleteket is lert -
pldul# hogy a kisujjnl a !ip ersen kikopott# a !ip%z a sarok al szorult# s mg szmos
egyb apr)sgot - melyek teljesen szre$ehetetlenek $oltak szmomra& -z egyetlen m)d# hogy
mindezeket meg%igyelje# !sak az lehetett# ha $al)ban az plet eltt lebegett# igen kzel a
!iphz& egszereztem a !ipt# s el$ittem aria-nak0 szmomra ez igen meggyz
bizonytk $olt&
A NORMLIST2L eltr rzkelst mly metafizikai flelem k'srheti! mivel az ala"osan
megkrd%elezi s alssa a nyugati kultra ltal elfogadott normkat( Szeretnm ezt a
Maryland 9szi#hitriai 8utatintzet$en folytatott BS? lsemen t*rtntekkel illusztrlni(
ikor mr ersen reztem a szer hatst# az ls $ezetje DJalter @ahnekeE ismertette az (5@
ksrletet# ahogyan errl megllapodtunk& -z a hres ?ener krtya!somag egy m)dostsn
alapult& *aptam egy billentyzetet# amelyen t klnbz szimb)lum - kr# ngyzet# kereszt#
!sillag s a 9znt asztrol)giai jelre emlkeztet kt hullmos $onal szerepelt& - billentyk
ezen k$l sznk)ddal is rendelkeztek& ( billentyzet sszekttetsben llt egy msikkal# melyet
a szomszdos szobban helyeztek el& (nnek billentyi a ksrlet$ezet szndka# illet$e egy
elektronikus $letlen-genertor utastsi szerint $illantak %el& - ksrletet ,gy ter$eztk# hogy a
ksrleti szemly a sikeres tallgatsok %gg$nyben akr $isszajelzssel# akr anlkl
dolgozhasson&
2ozzllsom a ksrlethez elszr meglehetsen knnyed s jtkos $olt& 9agy
automatikusan nyomogattam a billentyket# $agy pedig $zi)im sznt s termszett
hasznltam kul!sknt& *is id eltelt$el mr reztem# ez a ksrlet komoly dolog& -z (5@
$izsglata nem $laszthat) szt az emberi tudat alap$et krdseitl# a pszi!h szereptl a
$ilgban s a $al)sg termszettl& -mit $izsgltunk# az a jelenlegi tudomnyos $ilgkpnek#
nem pedig a normlist)l eltr rzkelsnek igazolst $agy !%olatt jelentette& -
megkrdjelezhetetlen pozit$ eredmnyek lerombolnk a huszadik szzadi hitrendszert# s
sszez,znk azt a bizonyossgot s biztonsgot# amelyet egy tlagos nyugati polgr
mindezekbl merthet&
Ugyanekkor $ilgos $olt szmomra# hogy ez az alternat$ $ilgkp egyrtelm s magt)l
rtetd0 a normlist)l eltr rzkels knny %eladatnak# gyerekjtknak tnt& /eljes
azonosulst reztem Gohn 8ennox-szal# aki a msik szobban ellenrizte a billentyket&
4reztem a rg)gumija mentholos zt# s biztos $oltam benne# knnyen %igyelemmel
ksrhetem a $ari!i)kat az szemn keresztl& "gy tnt# 2elen 3onny rzelmes# rzkeny
szemlyisgt hasonl)kppen %elhasznlhatom a sznek %elismersre&
(kkor Jalter a mikro%onon keresztl bejelentette# hogy most $isszajelzst %og adni a helyes s
t$es $laszokr)l& ikor az els szimb)lumot eltalltam# %ur!sa izgatottsg s kaland$gy
kertett hatalmba& ikor kz$etlenl az elst k$et msodik tallgats is sikerrel jrt# az
rzs hatalmasan megn$ekedett& - harmadik tallgats# amely szintn tallt# meta%izikai
43
pnikkal tlttt el& - tr s id hatrainak ttrse objekt$# tudomnyos $izsglattal igazolt
$al)sgg $lt&
/isztn lttam a negyedik szimb)lumot# de %ur!sa m)don %ltem ezt a ksrlet $ezetinek
$isszajelezni& (lhatroztam# egy msikat ne$ezek meg# s inkbb a ngy az egyhez
$al)sznsget jtszom meg# mintsem hogy egy j) $lasz bizonyossgt ko!kztassam& Dint
az ls utn ellenriztem# a ltott s nem $isszajelzett kp helyes $olt0 ez az eredmny NLO
$letlen pr)blkozs kzl egyszer sikerlt $olnaE (zen a ponton - Jallie nagy !sal)dsra -
,gy dntttem# nem %olytatom a ksrletet& (nnek oka pedig az a %ur!sa meggyzds $olt#
hogy ,gy reztem# teljesen abszurd az egyrtelmt $izsglgatni# s a %lelem# hogy mindez
megerstst nyer a modern nyugati tudomny m)dszerei segtsg$el&
MEGVLTOZOTT tudatlla"ot$an sokan rzkletes s "ontos lmnyekrl szmolnak $e!
melyeket magzati s em$rionlis emlkknt azonos'tanak( )zek sorn nem ritka! hogy az
tlk a mhen $ell fe%ld em$rival azonosulnak annak korai lla"ot$an! st! mg a h'm
ivarse%t s "etese%t tudatt is k"esek tvenni a fogamzs "illanat$an( Nha az id.regresszi
mg ennl is tvola$$i terleteket rint( 3ly mdon vannak! akik gy rzik! seik letnek
emlkeit lik %ra! esetleg a fa%i vagy kollekt'v tudattalan memria$ank%$l mer'tenek
lmnyeket( Mikor valaki ink$$ s"iritulis! mint testi sz'nezet+ %eleneteket l t rgmlt
szemlyes emlkei$l! ezt karmikus! vagy elz letek$l szrmaz lmnynek nevezzk( Az
tlk idnknt $eszmolnak a t*rzsfe%lds szerinti llati s*kkel! st! a tel%es llati t*rzsfval
val azonosulsrl is( )zen k'vl lehetsges mg megta"asztalni az univerzum fe%ldst a
f*ldi let kialakulsa eltt! az sro$$anst! a gala7isok kialakulst! a Na"rendszer szletst
s $olygnk korai geofizikai folyamatait is(
I. A ')1&4$)( )>= %;$'4.-)1-% 4..+$#(&
-. E0,$);14')( #( 0-7"-.) #'0#1<&%
R!VIDEN ismertettem mr nhny ide vonatkoz lmnyt az els szletskrli mtrix-szal
ka"#solat$an( Mivel a szletsk*rli lmnyek s %elensg#so"ortok a $iolgiai szletssel
ka"#solatos folyamatokat %el*lik! ezrt #sak a ksi magzati lmnyek tartoznak az els
szletskrli mtrix kategri%$a( A "szi#hedlikus szerekkel! gygyszer nlkli
te#hnikkkal! "szi#hoter"ival vagy medit#ival vgzett $els utazs sorn az tl az
em$rionlis s a magzati fe%lds $rmely idszakval ka"#solatot ltes'thet(
AZ LMNYEK k*rvonalazott! valsgos s rszletes k"et ny%tanak a kl*n$*z szlets
eltti . ltal$an drmai s ers rzelmi t*ltssel $'r . lla"otokrl( A zavartalan mhen $elli
lthez az #eni e7tzis lmnye ka"#soldik! melynek sorn az tl az lettel s a kozmikus
teremt ervel fennll misztikus ka"#solatt rzkeli! m'g a szlets eltti fe%lds kl*nfle
vlsgai a szenveds! a "aranoia! a fizikai veszly s a tmad dmoni erk k"zett idzik(
Mindkt fa%ta szlets eltti lmnysor %ellegzetes ka"#soldst mutat msfa%ta
transz"erszonlis %elensgekkel! legt*$$sz*r t*rzsfe%ldsi! karmikus s ar#heti"ikus
lmnyekkel! valamint a szervekkel! sz*vetekkel! se%tekkel val azonosulssal( ) %elensgekre
ks$$ rszletesen is kitrnk(
IGEN SOK szlets eltti lmny a mhen $elli "szi#ho.traumatiz#ival fgg *ssze!
melyet kl*nfle rtalmas ,me#hanikus! fiziolgiai vagy $iokmiai- vagy zavar ingerek
vltanak ki( A "szi#hedlikus s holotr" lsek tansga szerint a magzat nem#sak a mhen
$elli ltet ersen felkavar hatsokat rzkeli . mint amilyen a ksz*$*n ll vetls!
a$ortuszk'sret! ers me#hanikus rzkdsok s vi$r#ik! kia$ls! mrgez hatsok s az
44
anya testi $etegsge .! hanem az anya rzelmeit is tveszi( Sok szlel ismtelten
megers'tette! hogy a mhen $elli lt tlse sorn egyrtelm+en rszt vett az anya rzelmi
megrzkdtatsai$an! szorongsi$an! gy+l*let. s agresszis kit*rsei$en! de"resszis
hangulat$an! sze7ulis izgalm$an! vagy ""en ellazult! elgedett! $oldog s szerelmes
rzsei$en(
EZ AZ EGYMSRA HATS s rzelmek$en osztozs nem#sak az intenz'v testi s lelki
lla"otokat %ellemzi( ;yakran ta"asztalhat az rzelmi minsg finom! rnyalatnyi
vltozsainak! st! gondolatoknak s k"eknek tele"atikus tadsa is( A mhen $elli
tartzkods %ralse sorn az tlk $eszmoli$l $e$izonyosodott! hogy a magzat
tudat$an van annak! ha lte nemtetszst s ellenkezst vlt ki! illetve ha szeretet s vrakozs
elzi meg vilgra %*ttt( :gy t+nik! a magzat vilgos szervi zenetet ka" az anya terhessggel
ka"#solatos rzseirl! s rzkeli a r vonatkoz szeretetteli s ellensges k*zlseket is(
A MAGZATI traumk igen sok szemly szmra az ltalnos rzelmi $izonytalansg s a
"szi#ho"atologikus elvltozsok fontos kivlt tnyezi k*zt szere"elnek( Hasonlk""en az a
tny! hogy egy adott szemly az any%a ltal akart vagy nem akart gyermek volt! %$l s %$l
mint ala"vet fontossg lmny $ukkan el! melynek feldolgozsa a "szi#hoter"ik$an
rengeteg idt s energit emszt fel( Azoknak! akik ikrekknt lttk meg a na"vilgot! az
%elent kl*nleges feladatot! hogy kor$$an knytelenek voltak megosztani az anyamhet egy
"artnerrel s vetlytrssal! mely lmny ks$$i lelki fe%ldskre is ala"vet kihatssal lehet(

A PSZICHEDLIKUS szerekkel vagy anlkl dolgoz lmny."szi#hoter"ik sorn
felmerl em$rionlis emlkek hitelessge igen fontos krds! amelynek messzemen
gyakorlati s elmleti kihatsi vannak( )z a kora gyermekkori lmnyek %ralsnek
"ro$lematik%hoz hasonlatos! #sak annl %val *sszetette$$ s ala"vet$$( Szletsk*rli s
szlets eltti lmnyekrl gyakori eml'ts t*rtnik a "szi#hoanalitikus irodalom$an! de
nhny kivteltl eltekintve ,Etto 6ank! &eren#zy Sndor! &odor Nndor! Bietaert 9eer$olte-
ezeket senki nem vette komolyan( M'g a "a#iensek ltal a "szi#hoanal'zis sorn rekonstrult
szlets utni esemnyeket . ha#sak nem tlsgosan fantasztikusak s hihetetlenek . mindig
mint valsgos esemnyekre utal emlkeket veszik figyelem$e! addig a szletsre s a
mhen $elli lla"otra utal visszaemlkezseket a fantzia termknek tekintik(
HOSSZ VEK "szi#hedlikus lsei s drogmentes ter"ii sorn a magam s msok
lmnyeit feldolgozva gy talltam! e %elensgk*r nem s*"*rhet flre azzal! hogy mindez
#su"n a k"zelet %tka( 8l*nfle tudomnygak szakem$erei %$l s %$l megers'tik a
fel%egyzett lmnyanyag hitelessgt! s az anatmia! fiziolgia! em$riolgia! szlszet s
sz*vettan terletn nyert inform#ik gazdagsgt( ;yakran laikus szemlyek is igen rszletes
le'rst ad%k olyan $onyolult folyamatoknak! mint az anya s gyermek sz'vversnek
%ellegzetessgei! a vrednyek s $lrendszer hanghatsai! a magzat elhelyezkedsnek s
viselkedsnek kl*nleges rszletei! a magzati kerings valamint a mhle"ny.$olyhok$an
t*rtn vr#serlds sa%tossgai( M+velt s magasan iskolzott szemlyek gyakran
$eismerik! hogy az e tmak*r$e vg lmnyeik ala"veten ellentmondanak tudomnyos
vilgk"knek! s kor$$an maguk sem hittek a szlets eltti emlkek ltezs$en(
A SZLETS ELTTI lmnyek hitelessge valamint a velk %r inform#ik gazdagsga
szmomra hitelesen $izony'tottk e tma %elentsgt( Amikor #sak megtehettem! mindent
elk*vettem annak rdek$en! hogy fggetlen inform#ikhoz %ussak az anytl! a szletsi
na"l$l! a szlsztl! a rokonoktl s ms forrsok$l! hogy a "a#iens szu$%ekt'v
$eszmol%t mindezekkel *sszevethessem( Az 'gy nyert adatok gyakran $mulatra mlt
45
"ontossggal megers'tettk azokat az lmnyeket! amelyeket a terhessg kl*nfle
vlsgaiknt! a$ortuszk'srletekknt! rzelmi z+rzavarokknt vagy az anya testi $etegsgeinek
emlkeknt ta"asztalt meg az tl( ) tnyek t*$$ mint elgsges okknt szolglnak arra!
hogy a %*v$en komoly s mdszeres tudomnyos kutatsnak vessk al e %elensgk*rt(
A SZLETS eltti lmnyek k*z*tt idnknt a szemlyes $iolgiai fe%lds igen korai
szakaszai is fel$ukkannak( 3de tartozik . a se%tek tudatnak tvtelvel . a "etvel vagy a
s"ermiummal val azonosuls! az ovul#i! a "ete vagy a s"ermiumok &allo" krt*n val
thaladsa! a fogamzs "illanata! a megtermkeny'tett "ete $egyazdsa a mh
nylkahrty$a! valamint a korai em$rionlis n*vekeds lmnye( Az ilyen %elenetek
k'sr%eknt felismerhetv vlhat az em$ri fe%ldst irny't *r*kletes hatsok!
kozmo$iolgiai s asztrolgiai energiamezk! valamint a s"iritulis! karmikus s ar#heti"ikus
erk m+k*dse is(
MOST egy krnikus de"resszi$an szenved homosze7ulis frfi ,6i#hard- "szi#hedlikus
ter"i%nak rszlett szeretnm e %elensg illusztrlsra $emutatni(
-z egyik 85; ls alkalm$al a p!iens olyan tapasztalatokr)l szmolt be# amelyek hiteles
mhen belli lmnyeknek tntek& "gy rezte# almerl a magzat$zbe s kldkzsin)rral
kap!sol)dik a mhlepnyhez& /udatban $olt a kldktjon a testbe raml) tpllknak# s
kzben az any$al $al) szimbiotikus egysg !sodlatos rzse tlttte el& hlepny-
$rkerings ltal kap!sol)dott az anyai szer$ezethez# s a $rt mgikus# letad) %olyadknak
rzkelte& *t# klnbz %rek$en!ij, sz$$erst hallott# melyek a hullmz) httrzajokba
ol$adtak&
indezt klns# korg) s morajl) hangok ksrtk# melyet Hi!hard nmi %ejtrs utn a
meden!e-artrikban raml) $r s a perisztaltikus mozgst $gz belekben mozg) gzok s
%olyadkok hangjaknt azonostott& /kletes bels kppel rendelkezett a testrl# s szre$ette#
az ersen klnbzik a %elnttkori testkptl& (gszen apr) $olt# s %ejt a testhez s a
$gtagokhoz $iszonyt$a arnytalanul nagynak rezte& - tapasztaltak# $alamint %elntt
tudatnak mrlegelse alapjn nmagt egy ppen szlets eltt ll) %ejlett magzatknt
azonostotta&
(bben az llapotban hirtelen klns hangok rtek el hozz a kl$ilgb)l& 5zokatlan#
$isszhangos hatsuk $olt# mintha egy hatalmas terem %alr)l $erdnnek $issza# $agy mintha
egy $astag $zrtegen szrdnnek t& 8eginkbb arra a hangminsgre emlkeztettk#
amelyet hangte!hnikusok lltanak el modern zenk %el$telekor& 9gl rjtt# hogy a has# a
mh%al $alamint a magzat$z okozza ezt a jelensget# s hogy a magzat ezen a m)don rzkeli a
kl$ilg hangjait&
(zutn megpr)blta a hangok %orrst s irnyt azonostani& 6mi id eltelt$el %elismerte#
hogy emberi hangokat hall0 kiablst# ne$etst# s $alamit# ami leginkbb a karne$li trombita
hangjra emlkeztette& 2irtelen az emlkezetbe $illant+ ez !sak annak $srnak a zaja lehet#
amelyet $ente pontosan kt nappal a szletsnapja eltt tartanak a szl%alujban& Hi!hard
mindent ssze$et$e arra a k$etkeztetsre jutott# hogy desanyja# terhessge igen
elrehaladott szakaszban# elltogatott erre a $srra&
Hi!hard desanyja - aki$el nem az eset kap!sn beszlgettnk el - nem tud$a %ia 85;
lmnyrl# a k$etkez trtnetet mondta el+ a %alu $iszonylagosan unalmas letbe# ahol a
%iatalkort tlttte# egyedl az $enknt tartott $sr hozott klnleges izgalmat& 3r igen
ksi szakaszban $olt mr a terhessgnek# ezt a lehetsget a $ilgon semmirt el nem
46
szalasztotta $olna& -nyja minden ellenkezse s %igyelmeztetse ellenre elment# hogy rszt
$egyen az nnepsgen& - rokonok szerint a pia! zaja s a nagy %el%orduls eredmnyezte
Hi!hard korai $ilgra jttt&
Hi!hard lltotta# mg sohasem hallott errl# s az anyja sem emlkezett# hogy $alaha is
elmondta $olna neki ezt a trtnetet&
,. A" =(+% &0'#%&)
A TRANSZPERSZONLIS lmnyek e #so"ort%t a $iolgiai *r*klsvonalon t*rtn id.
regresszi %ellemzi! melynek sorn az egyn a fogamzst megelz t*rtnseket l t a
felmenivel vagy az seivel val azonosulsa sorn( Nha e ta"asztalatok viszonylagosan
k*zeli #saldi esemnyeket s rokoni vonatkozsokat rintenek ,szlk! nagyszlk-!
szlssges formi$an viszont szmos gener#iig! nha vszzadokig is visszanylnak(
AZ IDE TARTOZ2 lmnyek tartalma mindig *sszefgg az adott tl vrsgi t*rtnetvel
s kulturlis httervel( 3ly mdon egy zsid szemly sei t*rtnett a msodik vilgh$ors
holo!aust! a k*z"kori "ogromok s a $i$liai idk 3zrael%nek t*rzsi trsadalm$an lheti %ra!
'gy kerlve szoros ka"#solat$a vrsgi! kulturlis valamint vallsi *r*ksgvel( Akik
Skandinvi$l szrmaznak! tlhetik a vikingek kalandos felfedezseit s hd'tsait= az
lmnyek nagy rszletessggel tartalmazhatnak a kora$eli *lt*zetekre! fegyverekre!
kszerekre valamint ha%zsi te#hnikra s tengeri tk*zetekre vonatkoz adatokat(
Hasonlk""en egy afro.amerikai %ralheti Afrik$an lt sei letnek rszleteit/ a falu
mindenna"i tevkenysgt! avatsi szertartsokat! gygy't r'tusokat! nne"eket! valamint a
ra$szolgasg t*rtnetnek drmai esemnyeit( )zeket az lmnyeket ltal$an %elents
"szi#holgiai megltsok k'srik= az tl k"es felismerni az si elemek s az ""en aktulis
szemlyisgi s lelki "ro$lmk k*z*tti *sszefggseket(
AZ SI lmnyek szmtalan form$an s *sszettel$en %elentkeznek( Az tl nha r*vide$$
vagy hossza$$ e"izdok$an vgigli sei letnek esemnyeit( ) ta"asztalatok hatrozottak!
egyniek s rszletgazdagok( )zek sorn tel%es azonosuls is elfordulhat az s*kkel! ide rtve
a testrzst! ar#kife%ezst! gesztusokat! rzelmi reak#ikat s gondolkodsmdot( Mskor
viszont ennl sokkal ltalnosa$$ s diffza$$ termszet+ az lmny= a #saldon! klnon!
t*rzs*n $ell ta"asztalhat szemlyk*zi ka"#solatok rzelmi hangulata s minsge mellett az
tl intuit'ven $elerez az adott kulturlis viszonyok$a! vallsi rendeszrek$e! szoksok$a!
hagyomnyok$a! el'tletek$e s $a$onk$a(
T!BBEN $eszmoltak arrl! hogy az tltek hatsra % megvilg'ts$a kerlt szemlyisgk
szerkezete s azok a "ro$lmk! konfliktusok is! amelyekkel azeltt nem tudtak mit kezdeni(
)zek egytl egyig visszak*vethetk voltak az anyai s a"ai leszrmazsi vonalon ta"asztalt
kl*nfle ellenttekig s tk*zsi "ontokig( Ami mint szemlyes "ro$lma addig
rthetetlennek $izonyult! egyszerre rthetv vlt! mint elmlt gener#iknak a "szi#h$e
vet'tett! szemlyess tett konfliktusa(
KT FONTOS %ellegzetessg kl*n$*zteti meg a fenti lmny#so"ortot a fa%i s kollekt'v
emlkektl( Az els ezek k*zl lmnyszint+! s igen nehz k*rl'rni( A szemlynek! aki sei
emlkeit li t! hatrozott szu$%ekt'v meggyzdse! hogy az lmny fszere"l%e az
vrvonalhoz tartozik! s hogy az lmny valamilyen mdon a ?NS kdok 2kiolvassval2
fgg *ssze( &igyelemremlt! hogy valahnyszor lehetsges volt o$%ekt'v vizsglatnak
alvetni ezeket az lmnyeket! azok minden eset$en "ozit'v eredmnnyel zrultak( Sokszor!
ahol ltszlagos ellentmonds mutatkozott . "ldul amikor egy angolszsz szemly si
47
emlkei$en #igny vagy nger s $ukkant fel . a #saldfa vizsglata vgl megers'tette az
lmny hitelessgt(
E JELENSGET egy Sto#kholm$an tartott holotr" lgzsi szeminriumon ta"asztalat
esettel szeretnm illusztrlni(
(gy %iatal n# aki 'innorszgb)l rkezett a !soportba# az ls sorn igen erteljes lmnyeken
ment keresztl& - hall-,jjszlets megtapasztalsa $alamint a biol)giai szlets ,jralse
kzben - a harmadik szletskrli mtrix jellegzetes ksrjeknt - hbor,s $rengzseket lt
t&
(gy epiz)d azonban klnsnek s a a tbbitl eltrnek tnt neki& int %iatal katona# egy
msodik $ilghbor,s tkzetben $ett rszt# mely esemny tizenngy $$el elzte meg
%ogantatst& 2irtelen %elismerte# hogy sajt apja testben $an# s az tkzetet is az szem$el
%igyeli& /eljesen azonosult az apj$al# sajtjnak rezte a testt# az rzseit# a gondolatait&
@ontosan rzkelte azt is# mi trtnik krltte& -bban a pillanatban# amikor egy %a mg
ugrott# hogy elrejtzzk# egy goly) s,rolta $gig az ar!t s a %lt&
-z lmny hihetetlenl ele$enen# hitelesen s meggyzen hatott& 6em rtette# mindez honnan
jtt# s neki mi kze az egszhez& /udta# hogy apja rszt $ett a orosz-%inn hbor,ban# de biztos
$olt abban# hogy a %enti epiz)dr)l sohasem hallott& 9gl arra a k$etkeztetsre jutott# hogy
ez nem lehetett ms# mint az apja $al)sgos lmnye# s elhatrozta# tele%onon ellenrzi a
trtnetet&
6emsokra izgatottan s megrendlten trt $issza a !soportba& (lmondta# hogy mikor
apjnak beszmolt az tltekrl# az teljesen megrknydtt& -z elmondottak az $al)sgos
hbor,s lmnyei $oltak& - lny lersa az esemnyrl s annak krnyezetrl teljesen
meg%elelt a $al)sgnak& (zutn az apa azt is megerstette# hogy ezt az lmnyt soha nem
meslte el sem neki# sem ms !saldtagnak# mert a trtnetet nem tartotta elgg jelentsnek&
B. R-(("@;" #( - %;''&%.G980@;" %+.=>= #'0#1<&%
EZEK AZ LMNYEK mg tvola$$ esnek az em$er szemlyes letnek s t*rtnetnek
k*rn( A rasszhoz k*td lmnyek fszere"l%e nem tartozik az egyn felmeni k*z! #su"n
ugyanazon rassz tag%a( A kollekt'v lmnyek sorn "edig e folyamat a rasszok hatrait tt*rve
az egsz em$erisget fel*leli( ) %elensgek egyrtelm+en altmaszt%k Karl ;ustav 0ungnak a
kollekt'v tudattalanrl alkotott sokat vitatott elmlett ,0ung FGIG-(
AZOK A SZEMLYEK! akik megvltozott tudatlla"ot$an erre az lmnyterletre
hangoldnak! drmai s ltal$an igen r*vid! $r *sszetett s gazdag lmnyeken mennek t
kl*nfle t*rtnelmi idszakok$an! orszgok$an s kultrk$an( 1lmnyk nha a kls
megfigyel! de gyakori$$ eset! ha az tl tel%esen azonosul a fszere"lvel( Az lmnyek
%ellegzetes vele%ri azok az ltalnos kl*nleges megfigyelsek! amelyek az adott kultrk s
t*rtnelmi korok trsadalmi tagozdsval! vallsi gyakorlatval! r'tusaival! erk*l#si
t*rvnyeivel! m+vszetvel vagy tudomnyval ka"#solatosak(
A KOLLEKT3V LMNYEK $rmely orszghoz! t*rtnelmi korhoz! rasszhoz! kultrhoz
k*tdhetnek! $r gy t+nik! $izonyos elnyt lveznek a magasan fe%lett s"iritulis! filozfiai s
m+vszeti hagyomnyokkal rendelkez si #iviliz#ik( A rgi )gyi"tom$l! 3ndi$l!
Ti$et$l! 8'n$l! 0a"n$l! a "rekolum$in Me7ik$l s 9eru$l! valamint az antik
;*r*gorszg$l s 6m$l szrmaz emlkek megle"en gyakran fordulnak el( A sz$an
48
forg kultra s f*ldra%zi hely legt*$$sz*r tel%esen fggetlen az tl etnikai httertl!
szletsi helytl! kulturlis hagyomnyaitl! kor$$i tanulmnyaitl vagy rdekldsi
k*rtl(
ILY M2DON egy szlv szemly lmnyszinten rszt vehet ?zsingisz 8n mongol hordinak
hd'tsai$an! azonosulhat a transztn#ot %r kalahri $usmanokkal! tn#olhat az ausztrl
$ennszl*ttek $eavatsi szertartsn! vagy eggy vlhat egy! az aztkok ltal f*lldozott
fogollyal( )gy angolszsz is tlheti az afro.amerikai ra$szolgasg t*rtnett! vagy egy "rri
indin szere"$en megta"asztalhat%a a 5adnyugat meghd'tst k'sr mszrlsokat! s
mindezek az lmnyek hatsra %! rzkeny szemsz*g$l alkothat k"et Amerika etnikai
"ro$lmirl( )gy zsid szrmazs szemly a Tvol.kelet kultrira hangoldva $etekintst
nyerhet a %a"n! k'nai! ti$eti llek$e! megrthet taoista s $uddhista tan'tsokat! s megle"
felismersei lehetnek a har#i m+vszetekkel! a keleti zenvel s drmval ka"#solatosan(
A FENTI lmnyeket nha *sszetett gesztusok! testtartsok! mozdulatsorok k'srik! melyek
t*kletesen megfelelnek az rintett kultra vagy trad'#i hagyomnyainak( Holotr" s
"szi#hedlikus lsek alkalmval t*$$sz*r megfigyeltk! amint laikus szemlyek megfelel
id$en s *sszefggs$en *lt*ttk fel a %gi hagyomnyok szim$olikus gesztusait ,mudrk- s
testtartsait ,szank-! utna "edig ezek helyes rtelmezst is megadtk( Sok eset$en! ha az
tl egy adott kultrk*rre hangoldott! ers vgyat rez arra! hogy tn#ol%on( 4rmifle
elzetes gyakorls! st! az adott kultra ismerete nlkl is k"es ilyenkor olyan kl*nleges
tn#. s mozgsformkat $emutatni! mint a 8ung 4ushman transztn#! a szufi kereng
dervisek tn#a! a %vai s $ali tn#ok! s az indiai 8athakali s Mani"uri iskola szim$olikus
tn#mozdulatai(
A KOLLEKT3V emlkek tlse sorn az rintett szemly gy rzi! az em$erisg
t*rtnetnek esemnyeit! az em$erisg kulturlis sokflesgnek s gazdagsgnak "ldit!
vagy a kozmikus drma s isteni sz'n%tk ,lila- k"eit szemlli( )zeket az lmnyeket nem
k'sri az si emlkekre %ellemz 2?NS kd olvass2 rzse! a rasszhoz k*td emlkekre
%ellemz azonosuls lmnye! sem az elmlt inkarn#ik lmnyeire %ellemz szemlyes
emlkek! sem a s"iritulis vagy karmikus folyamatossg rzete(
A RASSZHOZ k*td emlkeket illusztrl k*vetkez "lda egy zsid szrmazs szemly
egyedl vgzett BS? k'srletnek rszlete(
2irtelen %el%edeztem# hogy a szgyen az# ami az egsz emberisget megblyegzi& "gy reztem
szgyellem az apmat# aki meg az apjt szgyellte< 9alami azt s,gta# a szgyen a szletsnl
hagyomnyoz)dik t# s igen sok kze $an a nemi szer$ekhez& Bregnek s %radtnak reztem
magam# mint az apm# mint az apm apja# s az apm apjnak apja& - hallt megelz
%radtsg $olt ez# s a hall utni $gy& ly ktdst reztem zsid) rksgemhez a %r%i
sk ln!n# s az ezred$ek rabbi hagyomnyn keresztl&
(zutn g %jdalom jelentkezett a pniszem krl# s szre$ettem# ppen krlmetlsen esem
t& "gy tnt# a szertarts bora s az apm jelenlte $ltja ki a %radtsg rzst& (z $olt ht a
szgyen igazi oka< - szertartson rszt$e$ %r%iak tudat alatt szgyenkeztek# s za$arban
$oltak az esemny miatt# s rzseiket tsugroztk a gyermekre# gy ad$a to$bb a %jdalom# a
szgyen s a %radtsg rzst a $allsi hagyomny sorn&
lysgesen szgyelltem magam& 16em szgyelled magad> 5zgyellheted magad<1 -nym s
apm ezerszer mondta# hogy szgyelljem magam& -nnyira szgyenkeztem# hogy mr a
szgyenkezs miatt is szgyenkeztem< 5zgyelltem amit k$ntam# szgyelltem# amit rzetem& -
49
zsid) emberek kzs rzse+ a szgyen& - Heged+s a hztetn lakodalmi dalban $an egy
k$nsg+ 1:rizzen az "r tged a szgyentl<1 .dm megette az almt# s megismerte a
szgyent& -z rksg# amelyet .brahm )ta apr)l %i,ra adnak+ a szgyen& .brahm
sz$etsge# mely ngyezer $e a %i,gyermekekre hagyomnyoz)dik<
4szre$ettem# a pniszemet s a hermet markolom& 2irtelen $zi)m tmadt# mely mindent
meg$ilgostott elttem& - krlmetls a gyermekldozatot helyettesti< .brahm 7zskot
ldozatknt $itte az "r el# !sak azutn kapta a paran!sot# hogy metlje krl# az
emberldozat helyett& - krlmetls szimbolikus kasztr!i)& - %i,gyermek legbe!sesebb
rszt ajnljk 7stennek# %r%iassgt az lete helyett& - kasztrl) zsid) anya szindr)ma< -pm
ldozatknt ajnlott %el# hogy anym egyetrtst elnyerje& -z elsszltt %lldozsa< Gzus
7sten %ia $olt# s %elldoztatott& intha 7sten azrt hagyta $olna letben .brahm %it# hogy
leszrmazottai 7sten legyenek# s : ksbb jogot %ormlhasson rjuk& (zrt 1$lasztott np1 a
zsid)sg - ki$lasztott az ldozatra<
*sbb ,gy dntttem# nmi trtneti kutatst indtok az tltekkel kap!solatban& (gy helyi
zsid) szakrt azt lltotta# hogy az elsszltt %elldozsr)l sohasem trtnik emlts a zsid)
hagyomnyokban# s tan!solta# %orduljak a ?sid) (n!iklopdihoz s az (lsszltt 3jtjhez&
indezek ellenre szmos utalst talltam arra# hogy az elsszltt %elldozst ktezer $ig
gyakoroltk# egszen a 3rk korig& -z si rksggel $al) lmnyszint tallkozs
meggyztt arr)l# hogy mindez hihetetlenl mly nyomokat hagyott a zsid)sg s ms
mediterrn npek %aji tudattalanjban&



TARTALOM
Az idn tl M(
9szi#hikus %elensgek
Tridn k'vl
Tallkozsok
9szi#hoid lmnyek
A transz"erszonlis lmnyek filozfiai krdsei


I. A ')1&4$)( )>= %;$'4.-)1-% 4..+$#(&
>. K-$0)%8( &0'#%&%
VAL2SZ3N:LEG ez a transz"erszonlis %elensgek legizgalmasa$$ s legt*$$et vitatott
#so"ort%a( Mint arrl mr kor$$an eml'ts t*rtnt! az elmlt inkarn#ik emlkei sok
tekintet$en hasonl'tanak az si! fa%i s kollekt'v lmnyekhez( T*$$nyire drmaiak! s ers
"ozit'v vagy negat'v rzelmi t*ltssel rendelkeznek( 0ellemz r%uk! hogy az tl hatrozottan
gy rzi! valami olyasmire emlkszik! ami ugyanezzel a lnyeggel! ugyanezzel a tudati
egysggel t*rtnt meg valamikor( A szemlyek e drmai ta"asztalatok sorn nem vesz'tik el
individualitsuk s *nazonossguk rzett! $r magukat ms form$an! ms helyen s id$en
rzkelik(
50
EGY KORBBI inkarn#i$an mr ltott ,dj $u-! mr ta"asztalt ,dj $!u- dolgok %ra
tlse olyan ala"lmny! amely mr tov$$ nem $on#olhat( Hasonlatos ahhoz az
egyrtelm+ kl*n$sgttelhez! amelyet a valsgosan megt*rtnt esemnyek! valamint
lmaink! fantziink! lmodozsaink k*z*tt tenni tudunk( Nehz lenne valakit meggyzni
arrl! hogy egy elz hten vele megt*rtnt esemny emlke nem valsgos! #su"n a
fantzi%nak termke( Az elmlt inkarn#ik emlkei a hitelessg s a realits hasonl
szu$%ekt'v minsgvel rendelkeznek(
AZ ELMLT INKARNCI2K emlkei$en ltal$an egy vagy t*$$ tov$$i szere"l is
fel$ukkan( 6itka eset$en llatok is meg%elennek! mint a drmai t*rtnsek szere"li( 3lyenkor
az tl gy rzi! egy esemny! melynek sorn tigris t"te szt! elefnt ta"osta hallra! $ika
*klelte fel! k'gy marta meg! 2karmikusan2 nyomot hagyott $enne( Az ilyen %elenetek! az
rintettekre gyakorolt hosszantart hatsukat tekintve val$an hasonlak a karmikus
lmnyekhez! #sakhogy itt hinyzik a szere"ek vltogatott ismtlse az egymst k*vet
inkarn#ik sorn( Cgy ink$$ olyan helyzetekre emlkeztet! amelyek "szi#holgiai hatsa
t*$$ inkarn#in is tsugrzik! s amelyek elsdlegesen szemlytelen okok$l eredtek( Ti"ikus
"ld%a ennek egy f%dalmas s elnyomor't $aleset vagy $etegsg ka"#sn rzett keser+sg!
gy+l*let s irigysg! vagy egy "uszt't komls! vulknkit*rs! f*ldrengs! t+zvsz sorn
elszenvedett gy*trelem s rmlet(
A KARMIKUS lmnyek! rzelmi minsgk szerint! kt ala"vet #so"ortra oszthatk( )gy
rszkh*z ersen "ozit'v rzelmek k*tdnek! melyek az igaz $artsggal! szenvedlyes
szerelemmel! s"iritulis egymsra tallssal! tanr.tan'tvny ka"#solattal! vrsgi
k*telkekkel! s a megrt! seg't "artneri viszonnyal %rnak egytt( Az lmnyek nagyo$$
rszhez azon$an negat'v rzelmek ka"#soldnak( )zek az elz letek vltozatos! egymst
"uszt't szere"eit mutat%k fel! melyekhez gy*trelmes testi f%dalom! gyilkos agresszi!
em$ertelen rettegs! hosszantart k'nlds! keser+sg s gy+l*let! rletes fltkenysg!
kielg'thetetlen $osszvgy! fktelen sze7ulis vonzalom! vagy kros mohsg s fukarsg
k*tdik(
SOKAN! akik negat'v karmikus lmnyeket ltek t! k"esek voltak a fszere"lk k*z*tti
"uszt't k*tds termszett elemezni( 1szrevettk! hogy a ltszlag kl*n$*z rzelmi
minsgek . a gyilkos szenvedly! a kielg'thetetlen vgy! az emszt fltkenysg! vagy a
hallos k'n . ha egy $izonyos hatron tll"nek! mr nagyon hasonl'tanak egymsra( :gy
t+nik! ltezik a $iolgiai s rzelmi magasfeszltsgnek egy olyan szint%e! amelyen az rintett
szlssges minsgek eggy vlnak! s tl"nek a metafizikai dimenzik$a( Mikor kett
vagy t*$$ szemly elri a szenvedlyek s *szt*n*k eme univerzlis 2olvaszt tgelyt2! a
kivlt helyzet . fggetlenl az ""en viselt szere"tl . a rsztvevk$e karmikusan
$elevsdik(
SZLSSGES rzelmi t*lts+ szitu#ik$an a hhr szadista k%e s az ldozat em$ertelen
k'n%a fokozatosan egyre hasonl$$ vlik! s a gyilkos tom$ol dhe valamint a haldokl
ldozat szenvedse s f%dalma egy "onton egy$eolvad( :gy t+nik! a karmikus $evsds
folyamat$an ez az rzelmi egyesls lnyegesen nagyo$$ %elentsg+ a t*rtnet$en elfoglalt
sa%tos szere"eknl( Mikor kt szemly olyan helyzet$e kerl! ahol rzelmeik elrik a fent le'rt
lla"otot! elk*vetkez leteik$en %$l s %$l . vltott szere"ek$en . el kell hogy ismtel%k
ugyanezt az esemnyt! m'g el nem rik a tudatossgnak azt a szint%t! amely a karmikus
k*tsek feloldshoz szksges(
A SPIRITULIS irodalom$an %ratos szemlyek a karmikus k*tst eredmnyez rzelmi
magasfeszltsg lla"ott a $uddhista trisn vagy tanha! a 2hs s vr szom%hozsnak2
51
fogalmhoz hasonl't%k! ahhoz az erh*z! mely a hall s %%szlets k*rforgst ha%t%a! s
mely minden em$eri szenvedsrt felels( Msok arrl szmoltak $e! hogy mly hasonlsgot
fedeztek fel ezen lla"ot! valamint a szlets vgs szakaszt k'sr lmnykm"le7 ,a
harmadik szletskrli mtrix- k*z*tt! ahol a gyilkos agresszi! a sz*rny+ k'n! a szlssges
sze7ulis feszltsg! a dmoni vgyak! a trgr indulatok s a vallsos $uzgalom *tv*zdik
fur#sa! ki$ogozhatatlan egysgg( A $iolgiai szlets 'gy egyfa%ta transzform#is llomst
is k"visel! ahol a karmikus lenyomatok rzkelhetetlen 2morfogenetikus meze%e2 ,a
s"iritulis irodalom 2akasa krnik%a2- $el" az egyn $iofizikai let$e(
MIKOR az elmlt inkarn#is emlkek $irodalma megny'lik! azt nha . igaz! nem szavak
t%n nyert . *sszetett megltsok s tan'tsok elzik meg! illetve k'srik( )zek seg'tsgvel az
tl megrtheti! hogy a karma t*rvnye a kozmikus rend fontos rsze! s egyetlen rz lny
sem vonhat%a ki magt a hatsa all( 3ly mdon elfogad%a! hogy felelssg terheli a kor$$i
letei$en elk*vetett tetteirt! amelyeket a %elen$en mg feleds $or't( Az ltalnos tan'tsok
mellett ilyenkor az %%szlets k*rforgs$an m+k*d me#hanizmusok termszetrl s a
karmikus k*tsektl val megsza$aduls mdszereirl is megtudhatk inform#ik(
EGY KARMIKUS lenyomattl vagy k*tstl val tel%es elolddshoz az rintett szemlynek
tel%es mrtk$en t kell lnie mindazokat a f% rzseket s testi k'nokat! melyek egy "uszt't!
elmlt inkarn#is esemnyhez k*tdnek( )mellett az is szksges! hogy az tl a
t*rtnteken rzelmileg! etikailag! filozfiailag s s"iritulisan tel%esen fell tud%on emelkedni!
k"es legyen meg$o#stani s $o#snatot nyerni( )gy karmikus lenyomattl s a vele
ka"#solatos k*t*ttsgtl val tel%es megsza$aduls sorn az tl gy rzi . s ennek az
lmnynek az intenzitsa ilyenkor meghalad minden htk*zna"i mrtket . hogy elrte a
legf$$ #lt! s kiv'vta a lehet legnagyo$$ gyzelmet( Mikor ez $ek*vetkezik! mindennl
erse$$ rzse tmad/ erre a "illanatra vrt! s ennek az elrsrt kzd*tt vszzadokon t(
)$$en az lla"ot$an semmi nem t+nik a vilgon fontosa$$nak! mint hogy a karmikus
k*telkektl megsza$adul%on(
EZT AZ ESEMNYT e7tatikus elragadtats s mindent els*"r dv*zltsg rzse k'sri(
)lfordul! hogy az tl szeme eltt %$l le"ereg sa%t karmikus t*rtnete! s vilgosan lt%a!
hogyan ismtld*tt ugyanaz a minta kl*nfle vltozatok$an a korokon t! s hogyan fertzte
meg %$l s %$l az lett( Sokan $eszmoltak arrl! hogy gy reztk! egy 2karmikus
hurrikn2 vagy 2#iklon2 s*"*r vgig a mlt%ukon! s elt"i mindazokat a k*tseket! amelyek az
""en feloldott karmikus minthoz ka"#soldtak(
AZ ELMLT inkarn#ik emlkei kl*n*sen gyakoriak a mly "szi#hoter"ik$an s
hatalmas gygy't ere%k van( )mellett messzemen elmleti %elentsggel is $'rnak! mivel
komoly kih'vst %elentenek a me#hanisztikus s materialista vilgk" szmra( Azok a
tera"eutk! akik nem hagy%k! hogy ilyen lmnyek a $etegeik$en tudatosod%anak! vagy ha
nha maguktl %elentkeznek! akkor sem tula%don'tanak nekik %elentsget! a gygy'ts s a
szemlyisgfe%lds igen hatsos mdszerrl mondanak le( Mivel e %elensgek elfogadsnak
legf$$ gt%a a karma s a reinkarn#i elgtelen tuds$l fakad filozfiai tagads! ezrt
szeretnm e tmt most ki#sit rszletese$$en is k*rl%rni(
EGYRTELM:NEK t+nik! hogy az elmlt inkarn#is %elensg! mely az lmny.
"szi#hoter"ik$an! medit#i$an s a megvltozott tudatlla"ot s"ontn esetei$en
ta"asztalhat! azonos azokkal a tnyezkkel! melyek az %%szlets tan$an val hitrt
vilgszerte felelsek( A karma s a reinkarn#i elmlete a hinduizmus! $uddhizmus!
%anizmus! szikhizmus! zoroasztrianizmus! a ti$eti va%rayana $uddhizmus s a taoizmus
ala"k*vt %elenti( Hasonl elk"zelseket tallhatunk olyan f*ldra%zi! t*rtnelmi s kulturlis
52
szem"ont$l eltr #so"ortoknl! mint az afrikai $enszl*tt t*rzsek! az amerikai indinok! a
"rekolum$in kultrk! a "olinziai kahunk! a $razil umbanda k*veti! a gaulok s a druidk(
Az antik ;*r*gorszg$an szmos iskola tan'totta a reinkarn#it= t*$$ek k*z*tt a
"itagoreusok! az or"hikusok s a "latonistk( )zt a nzetet vallottk az essznusok! a
farizeusok! a karaitk s ms zsid s flzsid k*z*ssgek! s mindez fontos rszt k"ezte a
k*z"kori zsidsg ka$$alisztikus teolgi%nak( Az %ra testet*lts a neol"atonikus s
gnosztikus tanoknak ""gy rsze volt! mint az %kor$an a teozfusok! antro"ozfusok s a
s"iritualistk vilgk"nek(
NEM IGAZN k*zismert az a tny! hogy a korai keresztnyek k*r$en lteztek a
reinkarn#i s karma gondolatk*rhez hasonl nzetek( Szent 0eromos ,i(sz( @QA.QMA- szerint
a reinkarn#i ezoterikus magyarzat$a #sak egy kivlasztott rteget avattak $e( Az egyik
leg%elentse$$ keresztny gondolkod s egyhzatya! Erigensz ,i(sz( FHT.MI@-! sokat
elmlkedett a termszet k*rforgsrl s a lelkek kor$$i ltezsrl( Crsai$an! kl*n*sen a
(lsdleges el$ek ,;e @rin!ipiis- #'m+ k*nyv$en annak a vlemnynek adott hangot! hogy a
4i$lia egyes rszei #sak a reinkarn#i fny$en rtelmezhetk( Tan'tsait a 0usztininusz
#sszr ltal *sszeh'vott Msodik 8onstantin"olyi Usinat $etiltotta! s eretnek tannak
nyilvn'totta( A 8onstantin"olyi Tan#s elrendelte/ 2Ha valaki a lelkek kor$$i ltnek
hazugsgt ll't%a! vagy alveti magt az a$$l szrmaz sz*rny+ tannak! s%tsa egyhzi tok2(
)nnek ellenre akad olyan tuds! aki gy vli! a tan nyomai felfedezhetk Szent Augusztin!
Szent ;ergely! st! mg Assisi Szent &eren# tan'tsai$an s 'rsai$an is(
A REINKARNCI2 elmletnek egyetemessge mellett igen fontos hangslyozni azt a
tnyt! hogy az elz letek emlkei az lmnyala" "szi#hoter"ikon minden elzetes
felvezets s gyakran a kliens s a tera"euta vilgnzeti meggyzdse ellenre fordulnak el(
Magam is %val azeltt kezdtem el a %elensgek megfigyelst! mint hogy azt igazn
komolyan vettem volna( Sok eset$en ezek az lmnyek olyan tudsok ter"iin %elentkeztek!
akik kor$$an gy vltk! a reinkarn#i$an val hit #su"n k"telen $a$ona s a "rimit'v
n"ek kulturlis rzk#saldsa! st! egyni fel$ukkansa a "szi#ho"atolgia ktsgtelen %ele(
GYAKRAN olyan szemlyek! akik kor$$an nem ismertk a karma s a reinkarn#i
elmlett! nem#sak drmai emlkeket ltek t kor$$i leteik$l! de *sszetett s rszletes
$etekintst is nyertek e tan sa%tos terleteire! melyek megle" egyezst mutattak a s"iritulis
rendszerek s az okkult irodalom tan'tsaival( 9ldaknt eml'thetem egy iskolzatlan
"a#iensnket! aki a marylandi 4altimore.$an rkos $etegek szmra tartott "szi#hedlikus
ter"inkon vett rszt( Az illet #saknem analfa$ta volt! s alkalmi munkk$l lt= ennek
ellenre a "szi#hedlikus ls sorn tlte a reinkarn#i s az %%szletsek ln#olatnak
tel%es me#hanizmust! s ezutn az let folytonossgnak szilrd h'v%v vlt( )z az lmny
seg'tette t a vgs stdium$an lv! ttteles rkos $etegsge komor realitsval
szem$enzni! s $kessg$en meghalni(
EZUTN az ltalnos $evezet utn szeretnm a kor$$i letek megta"asztalsnak nhny
kl*nleges szem"ont%t ismertetni! amelyek igen figyelemremltak! s a tudat s az em$eri
"szi#h kutatsval foglalkoz tudsoktl komoly figyelmet rdemelnnek( A karmikus
%elensgek tli gyakran $mulatos $etekintst nyernek az rintett idszak$a s kultr$a! s
nha egyes t*rtnelmi esemnyek$e is( Nhny eset$en minden ktsget kizran
$e$izonyosodott! hogy az tlk nem %uthattak az adott inform#ikhoz hagyomnyos ton! a
szoksos rzkelsi #satornkon keresztl( )$$l a szem"ont$l a megelz letek emlkei
valsgos transz"erszonlis lmnyeknek tekinthetk! amelyekre szintn rvnyes! hogy
seg'tsgkkel azonnali! k*zvetlen! rzkelsen tli mdon nyerhetk inform#ik a vilgrl(
53
A KARMIKUS lmnyek msik rdekes vonatkozsa! hogy egyrtelm+ ka"#solat$an llnak
az rintett szemly rzelmi! "szi#hoszomatikus s inter"erszonlis "ro$lmival( A
meghatroz lett*rtneti s szletsk*rli lmnyek mellett leggyakra$$an ezek k"viselik a
"ro$lmk igazi! mly gy*kert( Nhny eset$en k*zvetlen s kizrlagos ala"%t k"ezik a
"szi#hoszomatikus tneteknek is( ) tneteket aktivl%k a mly lmnyter"ik! s az tlt
k*zvetlenl a karmikus tmhoz irny't%k! amely a szim"tmk magyarzatul szolgl! s
feloldsuk md%rl is t$a igaz't( )zek az lmnyek 'gy nem#sak a "szi#hs $etegsg
megrtshez vezetnek! hanem az egyik leghatsosa$$ ter"is mdszerknt is szolglnak(
A KORBBI letekkel ka"#solatos %elensgek sor$l! melyekre a me#hanisztikus tudomny
nem tud magyarzatot adni! kiemelkednek a %ungi rtelem$en vett szinkroni#itsok $mulatra
mlt esetei ,0ung FGTA-( Sok eset$en megfigyeltem! hogy a karmikus lmnyeket tl
szemlyek a msik fszere"l$en szleikre! gyermekkre! hitveskre! "artnerkre! $art%ukra!
feletteskre! s letk ms! fontos figurira ismertek( Mikor a karmikus mintt tel%essggel
%$l tltk! s a felolds s meg$o#sts rzsig el%utottak! gyakran gy reztk! az rintett
fl is valamilyen mdon rszese volt e folyamatnak! s is $izonyra valami hasonlt lt t(
MIKOR kellk""en nyitott vltam ahhoz! hogy k'srletet tegyek ezeknek az ll'tsoknak
az igazolsra! nagy megle"etssel ta"asztaltam! hogy a $eszmolk gyakran t*kletesen
fedtk a valsgot( 4e$izonyosodott! hogy azok a szemlyek! akiket az tlk a karmikus
%elenet msik fszere"l%eknt %ellemeztek! "ontosan ugyana$$an az id"ont$an drmai
vltozst ta"asztaltak rzelmi ala"llsuk$an! s e vltozs %ellege is egy$eesett az elmlt
inkarn#is minta feloldsnak irnyval( ) vltozsok olyan ton.mdon t*rtntek! melyeket
nem lehet lineris! oksgi levek szerint magyarzni( Az rintett szemlyek gyakran t*$$ szz
vagy ezer mrf*ld tvolsgra voltak az tltl! s mit sem tudtak annak ""en foly *nfeltr
munk%rl! s a $ennk ltre%*tt vltozst is ettl fggetlen esemnyek eredmnyeztk(
Mlyrehat! vltozst okoz $els lmnyt ltek t k is! s valami mdon olyan
inform#ikhoz %utottak! vagy k*rnyezetk$en olyan vltozsokat szleltek! amelyek
ala"veten megvltoztattk az tlh*z val viszonyukat( ) szinkronisztikus esemnyek
idz'tse gyakran megd*$$entett/ nhny eset$en #su"n "er#nyi eltrs volt k*z*ttk( )
ta"asztalat! amely az Dniverzum$an ltez nem trfgg ka"#solatok ltezst felttelezi!
nmely "onton egy$evg a modern fizika 4ell.fle elmletvel ,4ell FGTT! Ka"ra FGHM-(
EML3TSRE rdemes! hogy a misztikus trad'#ik a karmikus lmnyek als$$rend+ s
elnagyolta$$ magyarzatnak tekintik a kl*nll szemlyisgek %%szlets$en val
szszerinti hitet( A reinkarn#is elmlet tel%es form%$an azt tan't%a! hogy az Dniverzum$an
ta"asztalhat minden elkl*nls s lehatroltsg *nknyes s illuzrikus( 5geredmny$en
#su"n a Teremt )r! a 8ozmikus Tudat az! ami ltezik( Az! aki e vgs tuds $irtok$a %ut!
gy szemlli a karmikus %elensgek $irodalmt! mint az illzik egy msik szint%t( 9ldaknt
azt a hindu nzetet eml'thet%k itt! amely az Dniverzumot egy fels$$ lny ,4rahma- isteni
%tkaknt ,lila- tekinti(
RITKN elfordulnak olyan esetek is! amelyek a reinkarn#is elmlet hatrozotta$$
$izony'tkul szolglnak( Az elmlt inkarn#is emlkek kis t*redke ugyanis egyrtelm+
inform#it tartalmaz annak a szemlynek az egynisgrl s letrl! akivel az tl
karmikusan azonosnak rzi magt( 3de tartoznak szemly. s helysgnevek! dtumok! kl*n*s
alak trgyak le'rsai! s mg szmos ms adat( 3dnknt ezek termszete lehetv teszi! hogy
akr fggetlen vizsglat trgyv tehessk ket( 3lyen esetek$en a t*rtneti kutats gyakran a
legkise$$ rszletek$e men $izony'tkt szolgltathat%a a fel%egyzett lmnyeknek(
54
LTEZIK mg egy igen rdekes forrsa a reinkarn#i elmletnek/ azok a gyerekek! akik
azt ll't%k! hogy kl*nfle emlkeket riznek elz letk$l( )z lehet az elz szletsi
helyk neve! rszletes le'rsa! az ll'tlagos kor$$i rokonaik! ismerseik! $artaik neve s
lett*rtnete! s mg sok egy$ rszlet( 3an Stevenson! aki a vilg kl*n$*z helysz'nein
szmos ilyen esetet tanulmnyozott! kutatsainak eredmnyt a 2,sz reinkarn!i)s eset #'m+
k*nyv$en valamint annak folytats$an ,Stevenson FGHQ- tette k*zz(
RDEKES lehet megeml'teni e$$en az *sszefggs$en a reinkarnldott lma
szemlyazonossgnak vizsglatt a ti$eti hagyomnyok$an( )nnek sorn a kl*nfle
nyomok s el%elek ala"%n megtallt gyermeket egy "a"i kld*ttsg kl*nleges vizsglatnak
veti al( Hogy meggyzd%enek az inkarn#i hitelessgrl! a kisfinak hasonl trgyak
#so"ort%ai$l kell kivlasztania mindazt! ami az elhnyt lma tula%don$an volt(
REMLEM! hogy a reinkarn#is adatok fenti elemzse fel$resztette az olvas$an azt a
meggyzdst! hogy a kor$$i letek$l szrmaz lmnyek s a velk ka"#solatos
%elensgek ala"os s gondos kutatst rdemelnek( Az al$$i esett*rtnet az elmlt inkarn#ik
megta"asztalsnak nhny fontos oldalt vilg't%a meg( &szere"l%e! 8arl! esaleni
egyhna"os "rogramunkon vett rszt! ahol a holotr" lgzs te#hnik%t alkalmaztuk(
ialatt *arl a korbbi terpik sorn a szletsi traumt kln%le megkzeltsben ,jralte#
drmai esemnyek tredkei bukkantak %el a tudatban# amelyek egyrtelmen ms korhoz s
orszghoz ktdtek& (zeket az lmnyeket ers rzelmek s testi rzetek ksrtk# s ,gy tnt#
mindez mly s benssges kap!solatban ll az let$el# br nem $olt kimutathat) semmi%le
prhuzam a jelenlegi lettrtnet$el&
8tomsaiban alagutakat# %ldalatti raktrakat# katonai barakkokat# $astag %alakat s
bstykat ltott# melyek egy tengerparti sziklaszirten elhelyezked erdtmny rszeinek
tntek& 7dnknt kln%le helyzetekben l$ katonk kpe is el$illant& 6em igazn rtette a
dolgot# mi$el a katonk spanyoloknak ltszottak# a helyszn $iszont 5k)!ia $agy Frorszg
tengerpartjhoz hasonltott&
- ksbbiek sorn a jelenetek egyre drmaibb s sszetettebb $ltak# sok kzlk he$es
har!okat s $res leszmolsokat idzett& 3r krltte mindenki katona $olt# *arl nmagt
papknt ltta# s egyszer ers ltomsa is $olt# amelyben a 3iblia s egy kereszt igen nagy
jelentsggel brt& (kkor egy pe!stgyrt is szre$ett az ujjn# amelyen %lismerte a
bele$sett kezdbetket&
i$el tehetsges m$sz $olt# elhatrozta# e klns %olyamatot $gig dokumentlni %ogja#
annak ellenre# hogy akkor mg minderre semmi%le magyarzatot nem tudott adni& *sztett
egy rajz sorozatot# s nhny ki%ejez s erteljes ujj-%estmnyt& (zek az erd klnbz
rszeit# a $rengzs jeleneteit s az ltala tlt esemnyeket brzoltk# amelynek sorn t
karddal tsz,rtk# s a bstykr)l a tengerpartra hajt$a megltk& ( rajzok egyike a
pe!stgyrt brzolta&
-mint a trtnet apr) darabkit sszerakta# *arl egyre tbb ssze!sengst %edezett %l a
trtnet s a jelen lete kztt& Hjtt# hogy sok rzelmi s pszi!hoszomatikus tnete# $alamint
az emberi kap!solataiban mutatkoz) mindennapi problmk egyrtelm kap!solatban llnak
a bensjben %eltrt %olyamatokkal# s a rejtlyes m,ltbeli esemnnyel&
'ordulatot akkor $ett a trtnet# amikor *arl egy hirtelen tlettl hajt$a elhatrozta# hogy
Frorszgba megy nyaralni& 9isszatrse utn le$ettette a dikat# amiket Frorszg nyugati
55
partjainl ksztett& 4szre$ette# hogy tizenegy kpet ksztett egy helysznen# ami semmilyen
szempontb)l nem tnt rdekesnek& (l$ett egy trkpet# s $isszaidzte# hol llt s milyen
irnyban %nykpezett akkor& 'el%edezte# hogy a hely# amely %igyelmt annyira magra $onta#
a ;unanoir ne$ erd romjainak lt$nya $olt&
=yantotta# hogy az lsen tapasztalt lmnyek s e %el%edezs kztt ssze%ggs lehet# ezrt
elhatrozta# tanulmnyozni kezdi ;unanoir trtnett& 6agy meglepetssel nyugtzta# hogy az
erd Jalter Haleigh korban a spanyolok kezn $olt# de ksbb a britek megostromoltk& -
kr)nika szerint Jalter Haleigh trgyalt a spanyolokkal# s szabad el$onulst grt nekik abban
az esetben# ha kinyitjk a kapukat# s megadjk magukat& - spanyolok beleegyeztek a
%elttelekbe# de a britek nem tartottk meg a sza$ukat& ikor $gre a %alakon bell kerltek#
knyrtelenl lemszroltk az sszes spanyolt# s a bstykr)l a tengerpartra dobltk ket&
3r a bels lmnyekbl gondosan %elptett trtnet egyedlll) megerstst nyert# *arl
mg most sem $olt igazn elgedett& -ddig %olytatta kny$tri b,$rkodsait# amg r nem
bukkant a dunanoiri tkzet egy klns dokumentumra& (bben az llt# a spanyol katonkkal
egy pap is ;unanoirban tart)zkodott# aki ksbb $elk egytt $esztette el az lett& 6e$nek
kezdbeti azonosak $oltak azzal# amit *arl $izi)jban a pe!stgyrn ltott# s az egyik
rajzn meg is rktett&
&( T+$"(F&/'=>#() #'0#1<&%
A TRANSZPERSZONLIS LMNYEK e t'"usa szorosan ka"#soldik a kor$$an
trgyalt llati azonosuls eseteivel( Azokhoz hasonlan itt is tel%es mrtk+ anatmiai!
fiziolgiai! "szi#holgiai! st! $iokmiai azonosuls t*rtnik ms fa%okkal s l
szervezetekkel! s ezltal az tl "ratlan $etekintst nyer az rintett letformk$a( A legf$$
kl*n$sg itt a t*rtneti id$en val visszahatols rzse( A #su"n fa%i korltok tt*rse s a
%elenleg l latokkal val azonosuls helyett az lmnyek sorn az tl a rgmlt korok$an
lt! s az evol#is ln# kor$$i llomsait k"visel llnyekkel ka"#soldik *ssze(
AZ LMNYEK EGY RSZBEN az rintett szemly gy rzi! szemlyes $iolgiai
st*rtnett ta"asztal%a! s llati seivel vlik eggy( )zek a kor$$an le'rt em$rionlis! si s
fa%i emlkek logikus kiter%esztsei( Az lmnyek ms rsz$en a f*ldi let fe%ldsnek
kl*nfle megnyilvnulsaival! illetve magval az let t*rzsf%val val azonosuls l" fel( Az
lmnyeket k'sr megltsok ka"#sn gyakran nem#sak az rintett letforma megrtse
lehetsges! hanem azok az erk is! amelyek az evol#it irny't%k/ a kozmikus intelligen#ia
teremt akarat! az ar#heti"ikus erk! s a t*rzsfe%lds logik%( 3lyenkor az tl k"es
azonosulni az let egszvel! s gyakran f*lteszi magnak a k*vetkez krdseket/ va%on az
let va%on mind*r*kre m+k*dk"es kozmikus %elensg.eP 6endelkezik.e $e"'tett
*nmegsemmis't "rogrammalP S az let tllst s evol#it seg't eri hatalmasa$$ak.e!
mint a rom$ol s az *nrom$ol ksztetsekP
AZ ALBBI BESZMOL2 . amely a t*rzsfe%ldsi lmny %ellegzetes "ld%a . egy MIo
mikrogrammos BS? lssorozat alatt kszlt 4altimore.$an! a Maryland 9szi#hitriai 8utat
8*z"ont$an! egy "szi#hiterek szmra tartott tov$$k"zsen(
-z lmnyek tbbnyire az shllk korszak$al - a trisz# jura s krta idszakkal - lltak
kap!solatban# s kzponti tmjukra a t,llsrt %olytatott kzdelem $ltozatos %ormi $oltak
jellemzk& (zek egyike most is igen lnken l bennem& (gy nagy test dinosaurus brben
kegyetlen kzdelmet $$tam egy hatalmas /yrannosaurus-szer hll$el& 5zeretnm
hangs,lyozni# hogy az lmny abszol,t $al)sgosnak tnt& inden rszlet teljessggel hiteles
56
$olt# messze t,l mindazon# amit htkznapi emberi agyammal $alaha is kitallhattam $olna&
2atalmas# esetlen testbe zr$a szrny %lelem s primit$# $ad dh ke$erkt ltem t&
4reztem a %jdalmat# s azt# hogy a h,somat szaggatjk0 az lmnynek nem $olt semmi emberi
minsge& ;e a helyzet legklnsebb eleme az a klns z $olt a szmban# melyet a $r s a
poshadt# bzs smo!sr $iznek ke$erke adott& 4lnken emlkszem arra# hogy el$esztettem
a kzdelmet& - tmad) tsei k$etkeztben %ejem a srba hanyatlott# s meghaltam& (z $olt
az tltek kzl a legtisztbb s legele$enebb epiz)d# br ms hllkkel is $oltak emlkeim&
F. A ,;'<7CF&/'=>#( 0&7.-A-(".-'4(-
ENNEK SORN tfog k" nyerhet $olygnk fe%ldsrl! Na"rendszeren $elli
eredetrl! a korai geofizikai folyamatokrl! az s#en$an uralkod viszonyokrl! az let
eredetrl s kife%ldsrl( Mindez tlhet a megfigyel nz"ont%$l! m elfordulhat a
$olygfe%lds egszvel vagy valamely rszvel val eggy vls rzse is( )z a kor$$an
eml'tett ;aia.val t*rtn azonosulssal mutat rokonsgot! azon$an ez eset$en az evol#is
szemllet ka" hangslyt( Ms transz"erszonlis lmnyekhez hasonlan az rintett folyamatok
megrtse s tltsa itt is gyakran tll"i az tlnek a tmval ka"#solatos tudst s
m+veltsgi sz'nvonalt(
7. A 9)'47&7<&.&0 %&'&.%&"#(#1&% 0&7.-A-(".-'4(-
AZ E CSOPORTBA tartoz lmnyek az elzek$en trgyaltak logikus kiter%esztst
%elentik( 3tt az evol#is lmny az egsz vilgegyetemet mag$an foglal%a( Az tl!
felfoghatatlan kiter%eds+ erterek$e s dimenzik$a hatolva! figyelemmel k'srheti vagy
tlheti a vilgegyetem szletst s fe%ldst( )z mag$an foglalhat%a a vilgegyetem
kialakulsnak kl*nfle fzisait . az sro$$ansnak! az anyag! a tr s az id teremtsnek! a
gala7isok szletsnek s tgulsnak! novk s szu"ernovk felro$$ansnak! valamint
hatalmas na"ok fekete lyukk val *sszehzdsnak megta"asztalst( )lfordul! hogy a
szu$%ekt'v idrzet sa%tos megvltozsval a kozmosz tel%es t*rtnete le%tszdik az tl
szeme eltt(
AZ E TMBAN iskolzott szemlyek . k*ztk matematikusok s fizikusok . $eszmoltak
arrl! hogy megvltozott tudatlla"otuk sorn szmos %elents asztronmiai s asztrofizikai
"ro$lma tmak*r$e nyertek egyenletekkel is altmaszthat $etekintst! de megltsaikat a
htk*zna"i tudatlla"ot$a nem tudtk tel%es mrtk$en thozni( 1lmnyeik k*z*tt
megtallhat volt az einsteini vgtelen m *nmag$a zrd vilgegyetem! a Bo$a#sevszki% s
6iemann fle nem.eukldeszi tr! a Minkovszki fle trid! az esemnyhorizon! a fekete
lyuk$an fell" trid.kolla"szus! valamint a modern fizika szmtalan ms $onyolult eleme
is(
A MEGVLTOZOTT TUDATLLAPOTOKBAN %$l s %$l megers'tst nyer! hogy
a tudat s a teremt intelligen#ia %elen volt a vilgegyetem szletsnl( )z % fnyt vet az
gynevezett antropikus el$re! amelyet elmleti asztrofizikusok egy #so"ort%a a k*zelmlt$an
dolgozott ki ,?avies FGH@-( Az elmlet a$$l a tny$l indul ki! hogy a vilgegyetem
szletse sorn tlsgosan sok vletlenszer+ esemny $ek*vetkezst kell ahhoz
feltteleznnk! hogy eredmnyk""en egy letet fenntart univerzum ltre%*hessen( Mindez
altmaszt%a azt a feltevst! hogy a teremts kezdettl fogva %elen volt a szndk egy olyan
vilgegyetem ltrehozsra! amely$en kife%ldhet az let
A K!VETKEZKBEN a h'res $rit.amerikai 'r s filozfus! Alan Jatts egy "szi#hedlikus
lsen kszlt %egyzeteit olvashat%k! mely$en az 'r elevenen s kife%ezen tr%a elnk!
57
hogyan k'srte visszafel az evol#i folyamatt szemlyes lett*rtnet$l kiindulva a
szerves let fe%ldsn t egszen a gala7isok! a vilgegyetem szletsig(
9issza%el k$ettem nn magamat az agy labirintusban# szmtalan ka!skaring)n t#
amelyekben az rks krbe-krbejrs %olytn az eredeti nyom mr rgen kitrldtt# s ami
miatt ide# ebbe az erdbe t$edtem& 9issza# az alagutakon t - a %elntt let t,llsi s sttusz-
stratgiin# a $gerhetetlen# lmainkb)l ismers %olyos)kon t - $issza az sszes ut!n#
melyen $alaha is jrtam# az iskola%olyos)kon# a szklbak kztti kanyarg)s utakon# ahol mint
ki!si gyerek msztam# $issza a mh szk s $res kijratn# a pnisz kanyarg) jratain t#
$issza a !satornkban s szi$a!sos regekben $al) idtlen $ndorlsig& 8e s $issza az egyre
szkl !s$eken addig a pontig# amelyben az ,t s az utaz) eggy $lik - a molekulk $kony
ln!olatig# melyek ,jb)l s ,jb)l megksrlik nmagukat helyes sorrendbe %zni# hogy a
szer$es let egysg$ alakuljanak& 5 knyrtelenl $issza s to$bb# az r$nyl
asztron)miai arny, tereken t# melyek a $ilg igazi magjait $eszik krl# a kzpontok
kzpontjait# amelyek ppoly elrhetetlenl messze $annak odabent# mint a galaxisunkon t,li
!sillagkdk odakint&
/o$bb# le%el# s $gl+ ki< *i a kozmikus ,t$esztbl# hogy %elismerjem legbell# n# a za$art
s mul) utaz)# a minden ltez eredend impulzusnak el%elejtett s mgis ismers rzst# a
%elsbbrend azonossgtudatot# a legbens %nyt# a $gs kzpontot# az nmagamnl
magamabb magamat&
@. P(")B@)%8( /&'&1(#7&%H -" )>= %;$'4.-)1-% 4.'#A#(#9&'
,)lmlt s %*vend esemnyek megrzse! tisztnltsa s hallsa! "szi#hometria! idutazs-
A PSZICHIKUS JELENSGEK ,s ms transz"erszonlis lmnyek- ltezse! melyek a
kor$$an le'rt mdon tt*rik a tr korltait! egyrtelm+en $izony't%k! hogy a
vilgegyetem$en t*rtn esemnyek k*z*tti ka"#solat fggetlen a lineris tvolsgoktl( Az
e7traszenzorlis ta"asztalatok e #so"ort%a a helyeket t'vel *sszek*ttetsek mellett $onyolult!
az idt t'vel %elleggel is rendelkezik! s ez messze tll"i az ltalunk ismert s
mindenna"osan ta"asztalt linearitst( Az anyagi vilg hagyomnyos energia. s
inform#itvitele az e kategri$a tartoz e7traszenzorlis esemnyekre nem ad
magyarzatot(
MEGVLTOZOTT tudatlla"otok$an s esetenknt a htk*zna"i let$en is lehetsges
%*v$eli esemnyek $evillansa vagy elre megrzse! s ezek az lmnyek a ks$$
$ek*vetkez esemnyekkel messzemen egy$eesst mutatnak( 6itka eset$en az tl mind az
*t rzkvel egy %*v$eli esemnyt tel%essggel s minden rszlet$en tlheti( 8l*n*sen
gyakori a %*v$eli t*rtnsek akusztikus elemekkel k'srt! lnk k"ek$en %elentkez
fel$ukkansa( )zek a htk*zna"i let hang%aitl! szavaitl s mondataitl a $aleseteket s
srlseket k'sr drmai za%okig ,t+zolt. s mentaut szirnk! fk#sikorgs! #sattansok!
autdudk- ter%ednek( ) %elensg $izony'tsa sorn kl*nleges gonddal kell el%rnunk= ha az
esetek nem kerltek azonnal le%egyzsre! a ks$$iek$en mr nagy a veszlye az adatok
eltorzulsnak( ) tekintet$en az tltek sza$ad eladsa! a $izonytalan emlkezs s a dj $u
lmnyek k"ezik a legf$$ #sa"dkat( Mindezek ellenre a %*v tnyleges elre megrzse
s tisztnltsa ktsgtelen tny(
A MLT ESEMNYEIHEZ ka"#sold tisztnlts s tisztnhalls ,!lair$oyan!e s
!lairaudien!e- mag$an ll %elensgknt is! de az idkorltokat tl" transz"erszonlis
lmnyekkel ka"#solatosan is megfigyelhet ,az si! fa%i! kollekt'v! karmikus s t*rzsfe%ldsi
58
lmnyek sorn-( ) kategria kl*nleges "ld%a a "szi#hometria! ahol e %elensget egy trgy
megrintse vlt%a ki! s a felidzett lmnyek sa%tosan ka"#soldnak a trgy t*rtnethez(
)zek lehetnek rzsek! gondolatok s vltozatos rzkszervi szleletek/ k"ek! hangok! illatok
s testi rzsek(
PSZICHEDELIKUS lsek s holotr" ter"ik sorn ismtelten megfigyeltem a mlt s
%*v$eli esemnyek megrzsnek! tisztnltsnak! valamint a "szi#hometrinak ,utlag
igazolt- elfordulsait( )mellett szeren#sm volt t*$$sz*r is rszt venni olyan kivl
mdiumok! mint Anne Armstrong s 0a#k S#hLartz e terletet rint $emutatin( A tm$an
kl*nleges %elentsg+ek a Stanford 8utatintzet$en 6ussel Targ! Harold 9uthoff s 8eith
Harary ltal a %*v$eli tvol$alts tmak*r$en folytatott ellenrz*tt k'srletei( )zek$en
nem#sak t*$$ h'res mdium! hanem igen sok! semmifle mdiumi k"essggel nem
rendelkez tlagem$er is rszt vett ,Targ s 9uthoff FGRH! Targ s Harary FGHQ-( 6ussel Targ
s 8eith Harary legut$$i sikeres tvol$altsi k'srlet$en egy olyan szov%et szemly vett
rszt! aki nem#sak arra volt k"es! hogy egy! az )gyeslt >llamok$an vletlenszer+en
kivlasztott! s a 2keresszemly2 ,az! aki a mdium le'rsi k'srletvel egy id$en a
#lterletet felkeresi- ltal megltogatott terletet volt k"es le'rni! de azokat a helysz'neket is!
melyet a keresszemly #sak azt k*veten keresett fel(
RITKA ESETEKBEN elfordul a htk*zna"i idhatrok akaratlagos tl"se s a
megltogatni k'vnt id"ont sza$ad kivlasztsa is( ) helyzet nmileg emlkeztet H( ;( Jells
idg"re! illetve ms! tudomnyos.fantasztikus 'rk ltal kitallt szerkezetekre! amelyekkel
az idutazs megoldhat( ) %elensg ltal$an a megltogatni k'vnt esemny helynek sza$ad
kivlasztsval is egytt %r( ) sza$ad vlaszts az! ami ezeket az lmnyeket megkl*n$*zteti
a gyermekkori! szletsi! si! fa%i vagy kollekt'v emlkek s"ontn %ralstl( Az irny'tott
idutazs hi"nzis$an is elidzhet= ilyenkor az tl egy meghatrozott id"ontot keres fel
a hi"notizr utas'tsra! vagy egy $izonyos esemny utn kutat a mlt$an( Sz" s m+vszi
$rzolst tallhat%uk az ertel%es s s"ontn idutazs %elensgnek 5onnegut az Bts
szm, $g)hd #'m+ k*nyv$en(
AZ LMNYEK! melyek a lineris id korltait tl"ik! komoly kih'vst %elentenek a
materialisztikus vilgk" szmra( Az! hogy a k*z"onti idegrendszer k*zvet'tse nlkl is
k"esek vagyunk a mlt inform#iihoz hozzfrni! megsrti a me#hanisztikus tudomny
metafizikai dogm%t! amely az anyagot a tudat el helyezi! s felveti az anyagi ala" nlkl
m+k*d emlkezet megh*kkent lehetsgt( A %*vrl nyerhet inform#ik tnye "edig
alssa a nyugati #iviliz#iknak az id lineris voltrl alkotott! mlyen $evsd*tt hitt( A
modern tudatkutatsok e tren nyert megismersei mindazonltal "rhuzam$a ll'thatk az
idrl s a %*vrl alkotott olyan figyelemremlt alternat'v modellekkel! mint amilyen
Kharles Muss kronoto"olgi%a ,Muss FGHI- vagy 5( 5( Nalimov valsz'n+sgi elmlete
,Nalimov FGHM-(
AZ ELRE MEGRZS itt k*vetkez "ld%a egy @o milligrammos "silo#y$innnel vgzett
ls kivonata! melyen Stanley 8ri""ner! a neves "ara"szi#holgus vett rszt a Harvard
)gyetem "silo#y$in kutat"rogram%a sorn( Az lsen elre megrezte 0( &( 8ennedy eln*k
meggyilkolst! t*$$! mint msfl vvel az esemny $ek*vetkezte eltt( ,Aaronson s
Esmond FGRA-(
3altomore-b)l a %$rosba utaztam& -zon $ettem szre magam# hogy 8in!oln szobrt
bmulom& - szobor teljesen %ekete $olt# a %eje lehajt$a& (gy puska %ekdt a szobor talpazatn#
s $alaki ezt mormolta+ 18elttk& 8elttk az elnkt&1 'stgomolyag emelkedett a le$egbe&
59
8inkoln ar!a elmos)dott# s a helyn *ennedy- tnt el& g mindig Jashingtonban
$oltunk& - puska mg mindig a %ekete szobor talpazatn %ekdt& - %stgomolyag a puska!sbl
szi$rgott el# s a le$egbe bodorodott& - hang megismtelte+ 18elttk& -z elnkt lelttk&1
*inyitottam a szemem0 knnyeztem&
PQNL-ben# az els psiloby!in lmnyem sorn# a *ennedy-$el kap!solatos $zi)ra nem
%ordtottam nagy %igyelmet& ;e mi$el ez $olt az egyetlen lmny# amely knnyet !salt a
szemembe# teljes rszletessggel lertam abban jelentsben# melyet a 2ar$ardra kldtem&
/izenkilen! h)nappal ksbb# PQNK& no$ember LK-n a $zi) $isszatrt# amikor *ennedy
meggyilkolsnak tragikus hre eljutott hozzm&
J. A .&(. ,&'(= 9)'474,- F;$>8'4( #( - .8>-. ,&("K%*'#(&: - ("&$9)H ("+9&.) #( (&/.) .8>-.
A TUDAT TRBELI kitgulsval %r transz"erszonlis lmnyek sorn az tl tll"
azon! amit hagyomnyosan a szemlyisg! a 2testi n2 hatrnak tekintenek( A most trgyalt
#so"ort$an a tudatos n a test$en marad! s olyan anatmiai terletekre s folyamatokra
*ssz"ontos't! amelyek htk*zna"i k*rlmnyek k*z*tt elrhetetlenek a tudat szmra(
3lyenkor a $els lelki tr tlse helyett a test $els tere vlik megta"asztalhatv( ) %elensg
sorn a tudat tr$en ugyan $esz+kl! de ezzel egy id$en az tlt %elensg m+k*dst feltrva
ki is tgul(
A HOLOTR2P tudati m+k*ds sorn lehetsgess vlik a test kl*nfle rszei$e val
$el"s! s az ott foly folyamatok megfigyelse( )lfordul lmnyszint+ azonosuls egyes
szervekkel! sz*vetekkel is( 5alaki a sz szoros rtelm$en eggy vlhat a sa%t sz'vvel! s
ta"asztalhat%a a sz'vizmok m+k*dst! a sz'v$illenty+k kiny'lst s $ezrdst! a vr
$iodinamikai ramlst! s a szinusz.#som ritmuskelt m+k*dst( A m%%al val azonosuls
sorn tlhet a mregtelen'ts drm%a! vagy az e"e termelse! *sszegy+%tse s kivlasztsa(
Dgyanezen a mdon eggy lehet vlni a sza"orods szerveivel! az emszt#satorna tetszleges
szakaszval! illetve $rmely ms szervvel vagy sz*vettel(
EZEKBEN AZ LLAPOTOKBAN a tudat gyakran a se%tek! st! a se%t alatti szerkezetek s
m+k*dsek szint%re sllyed( 9szi#hedlikus szerek vagy holotr" lgzs hatsra nem ritka a
v*r*s. vagy fehrvrse%tekkel! az emszt#satorna hmse%t%eivel! a mh.nylkahrtyval!
s"ermiumokkal s "etese%tekkel! vagy az agyi neuronokkal val azonosuls sem( )gy msik
rdekes %elensg a se%tmag s a kromoszmk tudatos felder'tse! a gnek "szi#hokmiai
kd%$a val $etekints! valamint a 2?NS kiolvassnak2 megta"asztalsa( Az e #so"orthoz
tartoz lmnyek igen nagy hasonlsgot mutatnak 3saa# Asimov 'antasztikus utazs #'m+
film%nek egyes %eleneteivel(
E JELENSG felkeltette azoknak a kutatknak az rdekldst! akik a hagyomnyos
orvoslst a "szi#holgiai gygy'tssal "r$l%k *sszeka"#solni( ) terlet tt*r%e Karl
Simonton onkolgus s radiolgus volt ,Simonton! MattheLs.Simonton! s Kreighton FGRH-(
A rkos $etegek szmra tartott BS?."szi#hoter"is "rogramunk sorn ismtelten
megfigyeltk! hogy a kl*nfle rosszindulat elvltozstl szenved szemlyek k"esek
voltak sz*veti s se%ti szinten ka"#solatot ltes'teni a testk$en n*vekv tumorral( )zt az
lmnyt gyakran arra hasznltk! hogy megk'srel%k *nmagukat gygy'tani "szi#holgiailag
"ozit'v energiamezk ltrehozsval! a $etegsg kialakuls$an rsztvev negat'v rzelmek
feldolgozsval! a szervezet vdekez ere%nek mozgs'tsval! vagy a tumor tudati
megtmadsval( Szmos ilyen eset$en idszaki %avuls llt $e a $eteg lla"ot$an! s e tny
60
arra mutat! hogy a gygy'ts e lehetsgt tov$$i mdszeres vizsglatnak kell alvetni ,;rof
s Halifa7 FGRR-(
A SZERVI! sz*veti s se%ttudat kl*nfle megnyilvnulsa egyarnt megtallhat a
k*vetkez $eszmol$an! amely egy olyan lsen kszlt! amelyen FMI milligramm M?A.t
,methyln.dio7id.amfetamint- hasznltunk( ) "szi#hedlikus vegylet! kmiai fel"'tst
tekintve! tmenetet k"ez a meszkalin s az amfetamin k*z*tt(
'igyelmem most a szmr)l a nyel!s$emre tereldtt& 8ass, utazsba kezdtem le%el az
emszt!satornn# kap!solatba lp$e az sszes emsztsi %olyamattal a sejtek s a biokmiai
%olyamatok szintjn& - sz) szoros rtelmben a gyomromat kiblel hmrtegg $ltam s
rszt $ettem a tpanyagok %lsz$)dsban# $alamint az emszts hihetetlen alkmijban& -
gyomortartalom klnleges szaga s ze megtlttte egsz $al)mat& (lszr emberi
rtkrendem szerint $laszoltam az ingerre+ sszerzk)dtam az undort)l& -zutn %okozatosan
kpes $oltam az emberi szemlletet htrahagyni# s a biol)gikum szintjn szemllni a
jelensget&
7nnen a %olyamat a patk)blben# az hblben s a !spblben %olytat)dott& -hogy tudatom
%)kusza le%el $ndorolt# ,gy $ltozott a blben tallhat) le$ek# enzimek s epe$ladk sajtos
ke$erknek zsszettele& ikzben a blbolyhokkal# membrnokkal s sejtekkel
azonosultam# elb$lt az let e hihetetlen laborat)riumnak !sodja& -nnak ellenre# hogy
korbban mindezt mr szmtalan oldalr)l megismertem or$osi tanulmnyaim sorn# mgsem
$oltam kpes igazn rtkelni mindazt# ami e %olyamatok sorn trtnik&
( 1%antasztikus utazs1 utols) llomsaknt tallkoztam mindazzal az rzssel# amit
kult,rnk a blsrral szemben alaktott ki& -z undor s ellenrzs mellett szembe kellett
nznem a moh)sg# %ukarsg# irigysg s rosszindulat elkpzelhetetlen s,ly,# megtagadott#
elnyomott s el%ogadhatatlannak tlt rzs$el# amely egy ponton groteszk# gn)m-szer
mitol)giai lnyek alakjt lttte magra&
*ezdtem megrteni a %olyamatot# amelyen keresztlmentem& "gy tnt# alap$et krds# hogy
kpes legyek el%ogadni az emsztrendszeremet# annak minden termk$el s tartalm$al#
mint lnyem szer$es rszt# $alamint hogy kpes legyek legyzni azt az el%ojtst s tagadst#
amely az eredeti s %elttel nlkli nel%ogads s a szemlyisg kiteljesedsnek ,tjban ll& 5
,gy reztem# e klnleges lmnyek mindehhez alap$et segtsget ny,jtottak&
LMNYEK A KONSZENZUSVAL2SG S A TRID HATRAIN TL
A TRANSZPERSZONLIS LMNYEK e nagy #so"ort%$an a tudat thatol a
htk*zna"i dologi vilgon s a tridn( 3de olyan asztrl"szi#holgiai %elensgek sorolhatk!
mint az elhunytakkal val tallkozs s ka"#solatfelvtel! a #sakrk! aurk! meridinok s
ms! a finomtest.energival ka"#solatos tnyek megta"asztalsa( ) kategria msik fontos
lmny#so"ort%$a az llati vagy em$eri form% szellemi vezetk s kl*nfle
magasa$$rend+ lnyek rzkelse tartozik( >tlk idnknt fantasztikus kalandokrl
szmolnak $e! amelyek a minktl eltr! ms vilgegyetemek$en za%lanak(
A MEGVLTOZOTT tudatlla"otok$an a Karl ;ustav 0ung ltal le'rt ,0ung FGIG- kollekt'v
tudattalan sk"einek vilga letre kel! s magra *lti vltozatos mitolgiai lnyek s
helyzetek! mese%elenetek! %sgos s flelmetes istenalakok! valamint a kultrk f*l*tti
ar#heti"usok s egyetemes szim$lumok formit( Tov$$ tg'tva a k*rt! az egyni tudat k"es
azonosulni a Teremtvel! ka"#solat$a l"ni a 8ozmikus Teremtervel! vagy $eleolvadni az
61
Dniverzlis Tudat$a! a kozmosz f*l*tti s a kozmoszon tli Tr$e! vagy mag$a az
A$szolt$a(
-. SA)$).)(".- #( 0#>)80) #'0#1<&%
AZ E KATEG2RIBA tartoz lmnyek mr rgta a s"iritiszta szenszok rsztvevi! a
hall utni let kutati! s az okkult irodalom m+veli rdekldsnek homlokter$en llnak(
3de sorolhatk tallkozsok s tele"atikus ka"#solatfelvtel az elhunyt rokonokkal vagy
$artokkal! az anyagi testtel nem rendelkez lnyekkel val rintkezs! valamint az
asztrl$irodalom lnyeinek megta"asztalsa( )ls szinten az elhunyt em$erek k'srtetnek
szlelse s a tlk ka"ott zenet tvtele k"ezi az lmny trgyt( Az tl ilyenkor vagy
maga a #'mzett! vagy #satornaknt m+k*dik! s msoknak szl zeneteket k*zvet't( 3lyen
ta"asztalatokrl elssor$an "szi#hedlikus lmnyek s hallk*zeli ta"asztalatok ka"#sn
hallani $eszmolkat(
ELFORDUL! hogy az tl nem egyetlen testnlkli lnyt! hanem a tel%es
asztrl$irodalmat! minden k'srteties %elensvel egytt rzkeli( 6aymond Moody.nak a
2zavarodott lelkek $irodalmrl2 szl le'rsa eml'thet itt "ldaknt ,Moody FGRR-( )
%elensg fe%lette$$ form%$an az tl transzlla"ot$a kerl! s ekkor egy idegen lny vagy er
ker'ti hatalm$a( Az esemny minden "ont$an egyezik a s"iritiszta szenszokon elfordul
mdiumi transzlla"ottal(
A MDIUMI transzlla"ot$an az tl ar#n kl*n*s! % vonsok %elenhetnek meg!
testtartsa s mozdulatai fur#snak s idegennek t+nhetnek! s a hang%a is drmaian
megvltozhat( Szemtan%a voltam! amikor szemlyek ilyen lla"ot$an olyan nyelveken
$eszltek! amelyet nem ismertek! automatikusan sz*vegeket 'rtak! k"eket festettek! s
kl*n*s! rtelmezhetetlen hieroglifkat ra%zoltak( ) %elensgek ismt #sak nagyon hasonl'tanak
a s"iritiszta s okkult irodalom$an le'rtakhoz( ) %elensgk*r igen kl*n*s megnyilvnulsai
ta"asztalhatk a fl*".szigeteki s a $razil S"iritiszta )gyhz$an! mely k*z*ssgekre Allan
8arde# tan'tsai hatottak nagy ervel ,8arde# FGRI-(
8uiz -ntonio =asparetto brazil pszi!hol)gus s mdium# a 5piritiszta (gyhz tagja# kpes
knny transzban szinte brmely elhunyt nagy %est stlusban %esteni& ikor az (salen
7ntzet megh$ott $endgeknt rszt $ett egyh)napos kurzusunkon# lehetsgnk $olt
meg%igyelni# milyen hihetetlen sebessggel dolgozott# amikor - sajt elmondsa szerint - halott
mesterek hasznltk a testt Dakr LO $sznat is meg%estett egy )ra alattE& /udott teljes
sttben s $rs %ny mellett is %esteni# amely tkletesen lehetetlenn tette a sznek
megklnbztetst# kpes $olt egyszerre kt kpen dolgozni# s idnknt azt is meg tudta tenni#
hogy a lbai$al %estett az asztal alatt ,gy# hogy kzben nem ltta# mit !sinl& diumi
%estmnyeibl egy klnleges gyjtemny is megjelent Dar!alo =aetani PQRNE& - 3razliban
s a 'lp-szigeteken gyakorolt mdiumi sebszet szintn szoros kap!solatban ll -llan
*arde! tantsai$al s a 5piritiszta (gyhzzal&
AMENNYIBEN a testetlen lnyekkel s az elhunyt hozztartozkkal s $artokkal val
ka"#solatfelvtel #sak ltvnyelemeket s az rintkezs szu$%ekt'v rzst tartalmazza! gy
t+nik! viszonylag egyszer+ helyzettel llunk szem$en( 3lyenkor a %elensg mind*ssze a
fatziatevkenysg! emlknyomok s vgyk"ek keveredseknt is rtelmezhet( Azon$an az
ide sorolt %elensgek ennl mgis sokkal *sszetette$$ek(
MINT azt az al$$ k*vetkez kt "lda is mutat%a! az effa%ta ta"asztalatok nha megd*$$ent
vonatkozsokat mutatnak fel! melyeket korntsem k*nny+ megmagyarzni( Magam is
62
t*$$sz*r megfigyeltem olyan %eleneteket! melyek sorn elhunyt rokonok s $artok olyan
szokatlan! ks$$ igazolhat inform#ikat k*z*ltek! amelyekhez az lmny rszesei nem
%uthattak htk*zna"i #satornkon( Hasonlk""en azok! akik elhunyt ismeretlenektl vesznek
t nvre szl zeneteket! nha a legnagyo$$ megd*$$enssel ta"asztal%k! hogy egy nemrg
meghalt szemly rokonainak ltez #'mt s "ontos nevt ka"tk meg(
A FIZIKAI HALL szemlyes tllse nem szksgszer+en az egyetlen magyarzat e
ta"asztalatokra! s termszetesen kiagyalhat $rmifle ms rtelmezs is! hogy elkerl%k a
test nlkli lnyek asztrl$irodalmval val tnyleges ka"#solatfelvtel hi"otzist( )gy dolog
azon$an $izonyos/ egyetlen alternat'v magyarzat sem illik $ele a hagyomnyos neLtoni
vilgmodell$e( Minden eset$en *nt*rvny+ %elensggel van dolgunk! amely mdszeres
tanulmnyozst ignyel(
E TAPASZTALATOK $izarr tnyeit s a hozz%uk k*td elmleti kih'vst #su"n amiatt
elvetni! mert nem illenek $ele a %elenleg elfogadott kategrik$a . nem ""en a tudomnyos
k*zel'ts leg%o$$ "ld%a( )l kell tudnunk fogadni a vilgot olyannak! amilyen! s vakodni kell
attl! hogy rerltessk sa%t elk"zelsnket( )lmleteinknek a tnyek egszt kellene
figyelem$e vennik! nem #sak azt a knyelmes vlogatst! amely nem lg ki a vilgk"nk$l
s a vallsi rendszernk$l( Am'g a nyugati tudomny nem k"es elfogadhat magyarzattal
szolglni a s"iritiszta lmnyeket s a kor$$i letekre val emlkezst k'sr %elensgekre!
addig a misztikus s okkult irodalom tan'tsa rtkese$$ forrsul szolgl a nyugati tudsok
vlemnynl! akik vagy nem ismerik az e tmval ka"#solatos tnyeket! vagy "edig nem
veszik azokat komolyan(
ELS "ldaknt egy fiatal de"resszis $eteg! 6i#hard "szi#holitikus kezelse sorn
ta"asztaltak$l idzek(
-z egyik 85;-ls sorn Hi!hardnak igen szokatlan lmnye $olt# amelyben egy klns s
htborzongat) asztrlbirodalom jelentkezett& 'lelmetes# %osz%oreszkl) %nyben testetlen
lnyek nyzsgtek# s igen srget s k$etelz m)don pr)bltak $ele kap!solatot teremteni&
Hi!hard sem nem ltta# sem nem hallotta ket# mgis rezte szinte tapinthat) jelenltket# s
%el%ogta telepatikus ,ton kldtt zeneteiket& -z egyik ilyen zenetet lertam# s ez# rszletessge
%olytn# knnyen ellenrizhet $olt&
(bben arra krtk Hi!hardot# hogy $egye %el a kap!solatot *romerizben egy mor$aorszgi
hzasprral# s mondja meg nekik# hogy %iuk# 8adisla$ j)l $an# s gondoskodnak r)la& -z
zenet tartalmazta a hzaspr ne$t# pontos !mt s tele%onszmt0 mindezek az adatok
teljesen ismeretlenek $oltak elttnk& (z az epiz)d igen rejtlyesnek tnt0 mint idegen test
keldtt Hi!hard lmnyei kz# s semmi ssze%ggst nem mutatott problmi$al s a
terpia menet$el&
6mi tprengs utn ,gy dntttem# hogy megteszem azt# amitl ksbb a kollgk
$i!!eldsnek !ltblj$ $lhatok# ha netn kitud)dik& 'el$ettem a tele%ont# %eltr!sztam
a kromerizi szmot# s 8adisla$ot krtem a tele%onhoz& eglepetsemre az asszony a $onal
t,ls) %eln srni kezdett& ikor kiss megnyugodott# sszetrt hangon megsz)lalt+ 1- %i,nk
mr nin!s $elnk& (lt$ozott& 4ppen hrom hete $esztettk el t&1
A MSODIK "ldnk$an egy k*zeli $artom s kollgm! Jalter N( 9ahnke szere"el! aki a
$altimori Maryland 9szi#hitriai 8utatk*z"ont$an "szi#hedlikus kutat#so"ortunk tag%a
volt( 3ntenz'ven rdekld*tt a "ara"szi#holgia irnt! kl*n*sk""en a hall utni tudat
krdse foglalkoztatta! s igen sok h'res mdiummal s e7traszensszel dolgozott egytt! t*$$ek
63
k*z*tt $art%val! )ileen ;arrettel! az Amerikai 9ara"szi#holgiai Trsasg eln*kvel( V is
egyike volt azoknak! akik a rkos $etegek BS? "rogram%t kidolgoztk(
PQSP& nyarn Jalter %elesg$el# ($$al s gyerekei$el ainbe ment nyaralni egy kis hzba#
amely kz$etlenl az )!en partjra plt& (gy nap magnyos knnyb,$r-merlsre indult#
s tbb nem trt $issza a mlysgbl& 7gen kiterjedt s j)l szer$ezett kutats sorn sem
bukkantak a holttestre $agy a b,$r%elszerels darabjaira& (zek utn ($a szinte kptelen $olt
el%ogadni a %rje hallt& Utols) emlke Jalterr)l az $olt# ahogy tkletes psgben s
egszsgben elhagyta a hzat& 6ehz $olt elhinnie# hogy nem a htkznapjainak rsze tbb#
s hogy egy ,j %ejezet kezddtt az letben&
@szi!hol)gus l$n beiratkozott az intzetnk ltal tartott 85; terpira# amelyet a llektan
terletn dolgoz) or$osoknak tartottunk& "gy dnttt# pszi!hedlikus lmnyeken keresztl
pr)blja megrteni a trtnteket# s engem krt meg# hogy legyek a segtje& -z ls msodik
%elben ers $zi)ja tmadt Jalterrl# s egy igen hossz, s tartalmas beszlgetst is %olytatott
$ele& Jalter klnleges utastsokat adott a hrom gyermekkre $onatkoz)an# s bztatta ($at#
kezdjen ,j letet# megszabadul$a emlke terhel s g,zsba kt hatst)l& ($a igen
mlyrehat) s %elszabadt) lmnyt lt t&
4ppen amikor ($a azt krdezte tlem# $ajon mindez !sak $gy%antzia $olt-e !supn# Jalter
,jra %elbukkant a tudatban egy r$id idre# a k$etkez krssel+ 1(l%elejtettem $alamit&
/egyl meg nekem egy sz$essget# s adj $issza egy kny$et# amelyet egy bartomt)l krtem
kl!sn& - dolgoz)szobmban $an a padlson&1 (zek utn megadta a kny$ !mt# a bart
ne$t# s a kny$ pontos helyt a pol!on& -z utastsokat k$et$e ($a megtallta s $isszaadta
a kny$et# melynek ltezsrl korbban nem $olt tudomsa&
- paranormlis jelensgek tudomnyos bizonytkt lethosszig kutat) Jaltertl termszetes
$olt# hogy ($a-$al $al) rintkezse sorn hatrozott s ellenrizhet in%orm!i)t is adott#
hogy %elesge ktsgeit eloszlassa&
,. A F)1;0.&(. &1&$7&.)%-) /&'&1(#7&)
MEGVLTOZOTT tudatlla"otok$an lthatv s ta"asztalhatv vlnak a kl*nfle
energiamezk s energiaramok! amelyekrl a misztikus hagyomny s a keleti kultrk is
eml'tst tesznek( A nyugati orvostudomny szem"ont%$l e le'rsoknak semmi k*zk sin#sen
a valsghoz! mivel egyetlen anatmiai vagy fiziolgiai folyamathoz sem ka"#soldnak . $r
az ezoterikus hagyomny soha nem is ll'totta! hogy mindez a durva anyagi valsg rsze
volna( :gy tekintette! hogy e %elensgk*r az em$eri %inomtesthez k*tdik( Wrisi megle"etst
okozott nekem! amikor nyugati em$erek . azok is! akik szmra tel%esen ismeretlen volt ez az
ezoterikus rendszer . hiteles megfigyelsekrl szmoltak $e megvltozott tudatlla"otok$an(
A HOLOTR2P M:K!DSEK sorn igen gyakori lmny a ms em$erek k*rl meg%elen
kl*n$*z sz'n+ energiamezk ltvnya! amely megegyezik az aurk hagyomnyos
le'rsval( 3dnknt az rintett szemlyek egszsgi lla"otrl is s"ontn $enyoms nyerhet
ilyenkor( Szemlyesen is t*$$sz*r megfigyeltem e %elensget! nem#sak megvltozott
tudatlla"ot alanyoknl! hanem k"zett mdiumoknl is! akik auraltsukat meg$'zhatan
hasznl%k a mindenna"i let$en( ) mdiumok egyiknek! 0a#k S#hLartznak kl*nleges
64
k"essge! hogy k"es a hozz fordulk $etegsgt*rtnet$en olvasni! s az aktulis
$etegsgeiket diagnosztizlni(
EGY MSIK rdekes %elensg#so"ort a 8'gyer! vagy *undalini elmletvel ka"#solatos!
amely igen fontos szere"et %tszik az indiai hagyomnyok$an( A hindu s $uddhista tantra
iskolk 8undalinit a vilgegyetem kreat'v ere%nek tart%k! amely termszett tekintve nnem+
,Muktananda FGRG! Mooker%ee FGHM-( )z kls megnyilvnuls$an a %elensgek vilg$an
manifesztldik! $els megnyilvnuls$an "edig az em$eri gerin#oszlo" al%n szunnyad(
)$$en a form%$an hagyomnyosan egy *sszetekeredett k'gy alak%$an $rzol%k(
S"iritulis gyakorlatokkal! gurukkal t*rtnt rintkezs sorn! vagy #su"n *nmagtl is
tevkenny vlhat! s ilyenkor akt'v energia ,sakti- form%$an felfel kezd emelkedni a
finomtest #satornin ,a ndikon-! megnyitva s fnnyel t*ltve meg az energetikai k*z"ontokat
,a !sakrkat-(
BR A KUNDALINIELMLET legkife%lette$$ form%$an fleg 3ndi$an ismeretes!
fontos "rhuzamait megtallhat%uk szmtalan kultr$an s valls$an/ a taoista %g$an! a
koreai Uen$en! a ti$eti 5a%rayana $uddhizmus$an! a szufizmus$an! a sza$adkm+ves
hagyomny$an! a 8alahri sivatag 8ung $ushman%ai k*z*tt! az szak.amerikai indin
t*rzsek$en ,kl*n*sen a ho"iknl-! s 'gy tov$$( 3gen rdekes! hogy hasonl %elensgekrl
t*$$sz*r is eml'ts t*rtnik a keresztny misztikus hagyomnyok$an! kl*n*sk""en a
hesy!hazmusban( A hesy!hazmus egy keleti keresztny szerzetesi letforma! amely$en az
egsz em$eri lnyt . a testet s lelket . mag$an foglal imdsg %tssza a legfontosa$$
szere"et( )zzel az gynevezett 20zus.imdsggal2 rhet el az isteni $ke! a hesy!hia ,Matus
FGHQ-(
A TANTRA ISKOLK megalkottk a !sakrk $onyolult trk"t! rszletesen le'rtk
fizikai! rzelmi s s"iritulis megnyilvnulsait a 8undalini er $redsnek! s megriztk az
e folyamathoz ka"#sold mitolgit is( A 8undalini.$reds folyamatt! $r nin#s h'%n
veszlyeknek s $uktatknak! ltal$an gy tekinthet%k! mint a "szi#hoszomatikus
gygyulsnak! a szemlyisg "ozit'v %ra"'tsnek! s a tudat fe%ldsnek egy lehetsges
t%t( Mivel ez eset$en komoly s igen flelmetes er l" fel! a tantra iratok a folyamatot igen
agglyosan kezelik! s az e$$en rintett szemlyt egy gyakorlott tan't felgyelete al rendelik(
A KUNDALINISHAKTI felemelkedsvel! mint azt az indiai forrsok 'r%k! drmai testi s
"szi#holgiai tnetek %elentkezhetnek! amelyeket krijknak neveznek( A legfelt+n$$ ezek
k*zl az ertel%es energia s hrzet! amely a gerin#oszlo"on f*lfel ramolva ers
rzelmeket! remegst! g*r#s*ket! vad rzkdst s *sszetett! #savarod mozdulatokat kelt(
3gen gyakori az akaratlan s'rs vagy nevets! mantrk s dalok neklse! nyelveken $eszls!
kia$ls s llathangok utnzsa! valamint %ga kztartsok ,mudrk- s testhelyzetek
,szank- automatikus felvtele(
BR A KUNDALINIRL szl le'rsok mr igen rgta ismertek a nyugati vilg$an!
egszen a k*zelmltig gy tekintettk azt! mint valami kizrlagosan keleti %elensget( Mg
Karl ;ustav 0ung is! aki "edig kl*nleges rdekldssel fordult a 8undalini %elensg fel
,0ung FGRI-! gy vlte! hogy ez nyugaton #sak a legritk$$ eset$en %elentkezhet( V s kollgi
annak a vlemnynek adtak hangot! hogy taln ezer v is $eletelik! m'g kultrnk$an a
8undalini.er mozgs$a lendl a mly"szi#holgia hatsra( Az azta t*rtntek e %slatot
ala"osan meg#foltk(
HOGY MINDEZ a felgyorsult fe%ldsnek! a s"iritulis gyakorlatok n"szer+sgnek s
gyors ter%edsnek! a glo$lis vlsgnak! vagy a "szi#hedlikus szerek hatsnak k*sz*nhet.
65
e! nem tudni( ?e az $iztos! hogy ma a 8undalini $reds flrerthetetlen %elei nyugati
szemlyek ezreinl megfigyelhetk( A vilgszerte ismert kashmiri ;o"i 8risna! aki kor$$an
maga is egy ertel%es s"iritulis $reds ala"vet vlsgt lte t! k*zrthet s n"szer+
k*nyveivel "r$lta meg a nyugati vilg figyelmt felh'vni a 8undal'ni.%elensg ala"vet
fontossgra ,8rishna FGRA-( Az "edig Bee Sannella kaliforniai "szi#hiter rdeme! hogy a
szakmai k*r*k figyelmt rirny'totta e %elensgk*r fontossgra(
MAGAM IS t*$$sz*r megfigyeltem "szi#hedlikus lsek sorn olyan megnyilvnulsokat!
amelyek "ontosan rillettek a tantrikus sz*vegek$en szere"l %elensgekre/ a 8undalini
emelkedsre! a "rnikus energia finom s elgaz #satorna.rendszerre! a #sakrk kiny'lsra
s a 8undal'ni ernek a f vezetkeken ,az 3dn s 9ingaln- valamint a nadisok $onyolult
#satornin t*rtn ramlsnak le'rsra(
MGIS! igen fontos hangslyoznunk! hogy ezek a ta"asztalatok . a 8undalini.szer+
%elensgek! amelyeket a hagyomnyos indiai le'rsok prnikusnak neveznek . nem egyenlek
a valsgos 8undalini.$redssel( )z ut$$i egy ala"vet %elentsg+ s talak't ere%+
*sszetett folyamat! amelynek leza%lshoz gyakran hossz vek szksgesek( A mag$an ll
"rnikus ta"asztalatokkal *sszehasonl'tva a 8undalini.$reds fggetlen %elensgnek t+nik! s
#sak igen ritkn %elentkezik a "szi#hedlikus lmnyek s alternat'v "szi#hoter"ik hatsra(
A FINOMTESTBEN raml energia form%a! ahogy a 8undalini le'rsok$an szere"el! nem
felttlenl az egyetlen s egyetemes minta( Sok eset$en azok! akik az si k'nai kultrra
hangoldnak! az enegriaramlst "ontosan olymdon ta"asztal%k! ahogyan az a k'nai
orvosls$an hasznlatos meridintrk"eken tallhat! s k"esek tudatos'tani az aku"unktra
"ontok kl*nleges %elentsgt is( )zt sokaknl az *t elem ,fa! t+z! f*ld! v'z s fm- k'nai
rendszernek filozfiai megrtse is k*veti! amely feloszts ala"%ai$an kl*n$*zik az eur"ai
hagyomnyoktl( Megfigyeltem szemlyeket! akik ta"asztalataik ala"%n megrtettk a hasi
k*z"ont ,hara- kl*nleges %elentsgt! s a %a"n har#i m+vszetek ala"%t k"ez !si energia
dinamik%t(
A FINOMTEST kl*nfle energetikai %elensgei kl*n*sen gyakoriak a holotr" lgzsek
sorn( Az energiamezk s anergiaramok ilyenkor szinte kzzelfoghatan rzkelhetk! st!
lthatk is! ha #sukott szemmel figyelik ket( Az itt k*vetkez holotr" lmny! amelyet
*tna"os szeminriumunk egyik rsztvev%e lt t! k*zeli hasonlsgot mutat a tantrikus
irodalom le'rsaival(
-hogy %olytattam a lgzst# hihetetlen erej %eltr energit kezdtem rezni a meden!mben& -
kereszt!sont-tji rsz a %ny s h erteljes %orrs$ $lt# amely minden irnyban
sztsugrzott& (zutn ez az energia %l%el kezdett ramlani a gerin!oszlopomban# egy
$ilgosan meghatrozhat) $onalat k$et$e& "tja sorn %nnyel tlttte meg az energia
msodlagos %orrsainak %szkeit# amelyek az ezoterikus trkpek !sakra-pontjainak %eleltek
meg& (kzben igen boldog# orgasztikus rzseket ltem t&
-z ls egyik legerteljesebb lmnye az $olt# amikor az energia elrte a sz$emet& 2irtelen
olyan hihetetlenl ers szeretetet reztem a $ilg s a tbbi ember irnt# hogy szerettem $olna
%elkelni s mindenkit meglelni a !soportban& *lns $olt# hogy mennyire kzelinek reztem
magamhoz ezeket az embereket# pedig !sak elz este tallkoztam $elk elszr# s j)%ormn
nem is ismertem ket&
;e nem za$artam meg ezt az llapotot# s az energia %olytatta ramlst %l%el& -mikor elrte
a %ejem tetejt# egy %antasztikusan szp# r)zss-naran!s szn sugr-gmbb alakult& Alyan
66
$olt# mint amilyennek az (zerszirm, 8)tuszt brzoljk& "gy reztem# meg kell %esztenem a
lbamat s ssze kell rintenem a kt talpamat# hogy az energia zrt krben !irkulljon&
(nergiamezm messze t,lterjedt a %izikai testem hatrain& 2irtelen megrtettem# hogy az
ezoterikus trkpek mrt brzoljk a %inom energiatestet sokkal nagyobbnak az anyagi
testnl0 bizonyos llapotokban ezt gy tapasztalja az ember&
-z energia %l%el ramlott# kilpett a %ejem tetejn# s azutn lent $isszatrt# hogy rszt
$egyen ,jra a %el%el ramlsban& 5okig maradtam ebben az llapotban# nagy ert s rzelmi
meg,julst mert$e ebbl az energib)l&

B. T-'4'%;"4( 4''-.) ("&''&0&%%&'
AZ E T3PUSBA SOROLHAT2 lmnyek sorn az tl gy rzi! k*zeli ka"#solat$a kerl
llatokkal . illetve nem is egyes llatok meghatrozott fizikai formival! hanem azok
ar#heti"ikus lnyegvel( )nnek kivlt%aknt gyakran az adott fa% egy "ldnyval t*rtnt
valsgos tallkozs szere"el! akit azutn megvltozott tudatlla"ot$an az llatfa% isteni
megfelel%e k"visel( 3lyen ta"asztalatokrl gyakran szmolnak $e olyanok! akik a sza$ad
termszet$en vagy hzillatok %elenlt$en vettek magukhoz "szi#hedlikumot( ) %elensg
leggyakra$$an azon$an a "szi#h $els vilgnak fggetlen megnyilvnulsaknt %elentkezik(
SOK ESETBEN a megvltozott tudatlla"ot$an szlelt llati szellemek nem#sak isteni
termszet+ %elensgnek $izonyulnak! hanem olyan tan'tknak s $artoknak is! akik seg'tsget
s s"iritulis tmutatst k'nlnak( Az lmny gyakran egytt %r a kl*nfle kultrk$an
szentknt tisztelt llatok %elentsgnek megrtsvel is( A ta"asztalatok egy rsze a
totemisztikus kultrk llektannak s a totemllat szere"nek megrtshez is k*zele$$
vezet! nagyo$$ik rsze viszont a smnizmussal s a smnt llati form$an seg't szellemi
vezetk szere"vel ka"#solatos(
A NYUGATI tlk $els folyamatai idnknt a smni kultrk$l ismert formkat
vehetnek fel( )zek$en megtallhat az ertel%es hall.%%szlets mot'vum! az alvilgra
szlls s a fels$$ vilgok$a emelkeds! amelyet az antro"olgusok 2smn.$etegsgknt2
'rtak le( Az lmny msik fontos %ellegzetessge a termszettel rzett kl*nleges ka"#solat!
valamint az llati azonosuls s az llati alak$an %elentkez s"iritulis vezetkkel val
tallkozsok nagy szma( A smnizmus az em$erisg legrgi$$ vallsa! sok t'zezer ves
mltra tekint vissza( Mint %elensg! gyakorlatilag tel%esen egyetemes( 5ltozatai megtallhatk
Szi$ri$an s >zsia ms rszein! 1szak. s ?l.Amerik$an! Ausztrli$an! W#eni$an!
Afrik$an s )ur"$an( A smnikus s totemisztikus lmnyek ezltal az egynt a "szi#h
mly s si rtegeivel ka"#sol%k *ssze(
SZERETNM megragadni az alkalmat arra! hogy *sszehasonl'tsam az llati szellemekkel
val tallkozst ms! llatokkal ka"#solatos transz"erszonlis lmnnyel( )zek mindegyike
sa%tos %ellegzetessgekkel $'r! amelyek ala"%n egy ta"asztalt tl k"es ket egymstl %l
megkl*n$*ztetni( >ltal$an igen fontos! hogy kl*n$sget tud%unk tenni a %elensg.
vilg$an l llatokkal val lmnyszint+ azonosuls! az em$eri tudattalan szim$olikus
megnyilvnulsai s a "szi#h ar#heti"ikus k"ei k*z*tt(
AZOK A SZEMLYEK! akik lett*rtnetk egy meghatrozott tm%n dolgoznak!
alternat'v "szi#hoter"ia sorn gyakran szmolnak $e kl*nfle llatok ltvnyrl! st! a
velk val azonosulsrl is( ) %elensgek elemzse sorn vilgoss vlik! hogy ezek nem
67
msok! mint dinamikus szerkezet+ *sszetett formk! amelyek legink$$ a freudi
lomk"ekhez hasonlatosak( Az ezen a szinten %elentkez llati autoszimbolikus $zi)k vagy
transz%orm!i)k az adott tl szemlyisgrl vagy lethelyzetrl szl t*$$ kevs$
re%t%elezett zenetknt foghatk fel! s ekknt is rtelmezhetk( )gy ragadozval . tigrissel!
oroszlnnal! fekete "rdu##al . val autoszim$olikus azonosuls a szemly intenz'v agressz'v
rzseinek kife%ezseknt fe%thet meg( Az ers sze7ulis vgyat megszemlyes'theti egy
#sd*r vagy $ika! s ha mindez #su"n a k%vgy s az ala#sony *szt*n*k visszatasz't
form%$an %elentkezik! szim$olizlhat%a egy emse vagy vaddiszn is( A frfii hisg s a
sze7ualitstl thatott e7hi$i#ionizmus meg%elenhet egy szemtdom$on kukorkol kakassal
val autoszim$olikus azonosuls form%$an( Hasonlk""en egy serts %elk"ezheti az
*nelhagyst! a slam"ossgot s az erk*l#si hi$kat= egy ma%om a kl*nfle "erverzikat s a
genitlis s "regenitlis *r*m*k$en val elmerlst= egy *szvr a kemnyfe%+sget s
maka#ssgot= egy szamr "edig a $utasgot! st$(
AZ AUTOSZIMBOLIKUS talakulssal szem$en a valdi llati azonosuls tisztn
transz"erszonlis %elensg! amely nem vezethet le tudattalan tartalmak$l s nem is
rtelmezhet szim$olikusan( Dgyanazon szemlyek! akik kor$$an kszsgesen rszt vettek
szim$olikus llati lmnyeik rtelmezs$en! kategorikusan visszautas't%k! hogy valsgos
azonosulsi lmnykh*z egyazon mdon k*zel'tsnk( Az ilyen esetek ka"#sn gyakran
hallottam ehhez hasonl ki%elentseket/ 2Nem! ezt nem rted= itt nin#s mit elemezni( 1n
tnyleg elefnt voltam( Tudtam! mit rez az elefnt amikor mrges s sze7ulisan izgatott! s
milyen az! amikor vizet sz'v az ormny$a( )gy elefnt nem %elk"ez semmit= egy elefnt az
elefnt(2 A t*rzsfe%ldsi ta"asztalatok sorn mindig tallkozhatunk valdi llati
azonosulssal! $r ez egy$en a t*rzsfe%ldsi ln#on val id$eli visszahatols rzsvel is
ka"#solat$an ll( Btezik egy rdekes %elensg! amely lthatan az autoszim$olikus talakuls
s a valsgos llati azonosuls k*z*tt helyezkedik el/ ez "edig a vm"'rral vagy vrfarkassal
val eggy vls( 8a"#solata egyrtelm+ az erdlyi folklrral! a tveszms llati
azonosulssal! s ennek malayziai megfelel%vel! a tigeranthropi$al ,tveszms
azonosulssal egy tigrissel-(
EGY FAJ egyetlen meghatrozott "ldnyval val azonosuls helyett lehetsges
megta"asztalni valamit! amit egy %aj 2llati lelknek2 nevezhetnk( )z egy adott fa% *sszes
egyednek *sszetett ta"asztalatait egyes'ti t*rtneti tvlat$l/ mindent! amit egy fa% valaha
megtanult! az *szt*n*s viselkedseket! a fa%on $elli rintkezsi mintkat! szoksokat! st$( Az
ilyen t'"us ta"asztalatok k*zeli ka"#solatot mutatnak a mor%ikus rezonan!ia elmletvel!
amelyet 6u"ert Sheldrake ,Sheldrake FGHF- 'rt le! valamint ;regory 4ateson tudatos
termszetk"vel ,4ateson FGRM! FGRG-( Mindez arra mutat! hogy e %elensg a
termszettudomny fogalmi k*r$en is trgyalhat(
AZ LLATI SZELLEMEK s szellemi $ezetk! ahogy a kl*nfle megvltozott
tudatlla"otok$an megta"asztalhatk! $r vilgosan *sszeka"#soldnak meghatrozott
fa%okkal! ala"veten a m'tikus s ar#heti"ikus formk vilg$a tartoznak( Mgis! a
termszettel val k*zvetlen ka"#solatuk megkl*n$*zteti ket a vltozatos theriomor%ikus
istenalakokt)l! amelyek $r llati formval rendelkeznek! mgsem k*tdnek szorosan a
termszethez! illetve $ennk $izonyos em$eri s llati %ellegzetessgek keverednek( A hindu
"antheon elefnt.istennek! ;aneshnak sokkal kevese$$ k*z*s vonsa van a ltez indiai
elefnttal! mint "ldul a me7iki hui#hol indinok Szarvas Szellemnek az erdei szarvassal(
A szim$olikus tula%donsgok! amelyek isteni szere"vel ka"#solatosak! messze tlhalad%k az
elefnt.fa%%al fennll ka"#solatait(
68
EZ MG egyrtelm+$$ vlik! amikor a sz$an forg istensg egy llati-emberi sszetett
%orma! mint az egyi"tomi i$iszfe%+ Thot s a saklfe%+ Anu$isz! vagy az indiai Narasimha!
amely$en az em$eri s az oroszlnszer+ %ellegzetessgek keverednek( )zek az istensgek
tel%es mrtk$en mr nem is veszik fel azoknak az llatoknak a kls form%t! amelyekkel
ka"#solat$an llnak(
AZ LLATOK egy kl*nll! rdekes #so"ort%t az isteni lnyek szllt)inak szere"t
$et*lt lnyek k"viselik( 3de tartozik "ldul a hindu ;anesha istent szll't egr= Shiva
$ik%a! Nandi= a ?urga istennt szolgl oroszln vagy tigris= a 4rahma hitvest! Sarasvatit
tart "va= a g*r*g Heliosz isten na".szekert hz "ari"k! vagy az szaki &ri#ka istenn
ke#ske$ak%ai(
AZ LLATI SZELLEMEKKEL val tallkozs nagyszer+ "ld%t szolgltat%a az a le'rs!
amely az eXuatori %ivaro fe%vadsz t*rzs smn%nak v'zis lla"otrl tuds't( Az lmnyt
nla az ayahuas!a fogyasztsa idzte el ,Harner FGR@-(
7$ott# s most halkan nekelt& 'inom $onalak s %ormk kezdtek %okozatosan eltnni a sttbl#
s a szellemi $ezetk# a !en!k# les muzsikja harsant %el krltte& -z ital ereje tpllta ket&
- smn sz)ltotta ket# s azok eljttek& (lszr pangi# az anakonda tekeredett a %eje kr# s
$ltozott t arany koron$& -zutn Iampang# az )ris pillang) lebegett a $lla %ltt# s a
szrny$al nekelt neki& *gy)k# p)kok# madarak s dene$rek tn!oltak a le$egben a %eje
%ltt& -mint dmon-segti elbukkantak# karjn ezer szem nylt ki# s mind az ellensg utn
kutatott az jszakban&
(kkor a rohan) $z hangja tlttte meg a %lt# s z,gsba hallgat)z$a tudta# $ele $an Cungi#
az els smn ereje& ost mr kpes $olt a ltsra&
>. T-'4'%;"4( ("&''&0) 9&"&.=%%&' #( 0-7-($&1>K '#1<&%%&'
A SPIRITULIS VILGB2L szrmaz vezetkkel! tan'tkkal s vdelmezkkel val
tallkozs lmnye a transz"erszonlis $irodalom legrtkese$$ s legkivtelese$$ esemnyei
k*z tartozik( Az tl e lnyeket olyan! az em$erek f*l*tt ll entitsoknak rzkeli! kik a
tudat magasa$$ fokn s az energik magasa$$ szint%n lteznek( Nha tel%esen maguktl
%elentkeznek az egyn s"iritulis fe%ldsnek meghatrozott idszak$an= mskor "edig egy
$els vlsg sorn $ukkannak fel! az rintett szemly seglykrsre vlaszknt( Sok eset$en
ezt k*veten rendszeresen visszatrnek vagy sa%t akaratuk! vagy "rtfogolt%uk szndka
szerint(
A SZELLEMI VEZETK nha sa%tos! nem evilgi minsg+ em$eri form$an $ukkannak
fel! mskor mint sugrz fnyforrs vagy ers energiamez mutatkoznak( Sokan szmolnak
$e arrl! hogy nem rzkszervi ton szlelik vezet%k k*zelsgt/ egyszer+en #sak rzik a
%elenltt( A vezetk #sak kivteles esetek$en rintkeznek szavak t%n( Begt*$$ eset$en az
zenetek! magyarzatok s utas'tsok vtele gondolattvitel vagy ms e7traszenzorlis ton
t*rtnik(
A SZELLEMI vezetk ltal ny%tott seg'tsgnek szmtalan kl*n$*z form%a s fokozata
ltezik( Nha nehz s veszlyes helyzetek$en l"nek k*z$e valaki rdek$en! mskor
elk'srik t $els! vlsgos utazsai sorn! miknt 5ergilius vezette ?antt az 3steni
sz'n%tk$an( 3ntellektulis! erk*l#si s s"iritulis tmogatst ny%tanak! seg'tenek a gonosz s
rom$ol hatalmak elleni har#$an! nha "ozit'v energik$l vd"a%zsot vonnak "rtfogolt%uk
k*r( )setenknt az adott szemly "ro$lmival! ltalnos letvezetsvel ka"#solatos konkrt
69
utas'tsokat s %avaslatokat tesznek( A szellemi vezetk egy rsze mindvgig nvtelen s
azonos'thatatlan marad= msik rsze k*zli nevt vagy "rtfogolt%aik k"esek ket azonos'tani
$izonyos %ellegzetessgeik ala"%n(
AZ TLK idnknt $eszmolnak arrl! hogy megvltozott tudatlla"ot$an 0zus
8risztus! 4uddha! Mohamed! Uoroaszter! Sri 6amana Maharisi vagy Mzes k"$en
%elentkez nagy vallsi vezetkkel tallkoztak( )zek ltal$an egyszeri lmnyek= szokatlan!
ha valaki ilyen rang szemlyisget tart szemlyes vezet%nek! ha#sak nem tvitt rtelem$en
gondol%a(
A MS SZINTEKRL rkez vezetk %elensgk*rnek igen rdekes oldala! hogy
seg'tsgkkel egy adott szemly olyan inform#ikhoz %uthat! amelyekkel eltte nem
rendelkezett( 0 "lda erre Thelma Moss! a h'res "ara"szi#holgus esete! aki egyik
"szi#hedlikus lse sorn egy! magt 4en%amin &ranklinnak nevez lnnyel kerlt
ka"#solat$a . $r Moss ink$$ a 4*l#s Oregem$er ar#het'"usaknt szereti e lnyt emlegetni(
8*rl$ell egy vvel az eml'tett ls utn meditat'v lla"ot$an k"es volt e lnyt megidzni!
$eszlgetst folytatni vele! valamint inform#it s irny'tst krni tle( )gyszer! mikor
$ioenergetikai kutatsaival zskut#$a %utott! 24en%amin &ranklin2 azt %avasolta neki! szerezze
meg a tmval foglalkoz 4e#ker egy $izonyos k*nyvt! amely$en ks$$ meg is tallta a
krdses inform#it! amelyre szksge volt(
FONTOS! hogy e tma ka"#sn megeml'tsnk egy %elensget! amely az ut$$i id$en egyre
nagyo$$ n"szer+sgnek *rvend( )z a !hanneling ,#satornaknt szolgls-! amely a mai
szakkife%ezse annak a folyamatnak! amelynek sorn egy szemly automatikus 'rs! transz$an
val $eszd vagy $els diktls ala"%n egy tudatn k'vl ll forrs zeneteit k*zvet'ti( A
forrs magt gyakran a fizikai vilgon k'vli lnyknt %el*li meg= a hierar#hi$an elfoglalt
rang%a istensgtl s angyaltl kezdve egy em$erek f*l*tti fe%lett lnyig vagy testet nem *lt*tt
em$eri llekig ter%edhet(
AZ ILY M2DON NYERT s"iritulis tan'tsok k*z tartozik egye$ek k*z*tt a 8orn
,Mohamed- s a Mormon 4i$lia is( Ali#e 4ailey egy! magt 2a ti$etinek2 nevez lnynek
tula%don't%a s"iritulis 'rsainak tekintlyes gy+%temnyt( 6o$erto Assagioli ugyane lnyt
nevezte meg pszi!hoszintzis elnevezs+ "szi#holgiai rendszernek forrsaknt( A
legn"szer+$$ modern sz*vegek k*z*tt tall%uk a 5eth beszl ,6o$erts-! az Tzenetek
i!haeltl ,Yar$ro-! a Csodk ,tja ,S#hu#man-! a 6eI -ge t$ltozs+ %elismersek
,S"angler-! a Csillagmag t$itelek ,6afael-! az Uranita kny$ ,Nvtelen-! az (mmanuel
kny$e ,6odegast-! s a Hamtha ,8night- #'m+ 'rsokat( A #hanneling %elensgrl! valamint
annak sa%tos vallsi! filozfiai! m+vszeti s tudomnyos megnyilvnulsairl rszletese$$en
Arthur Hasting k*zel%*v$en meg%elen k*nyv$l nyerhetnk $ve$$ ttekintst(
&. L4.;7-.4( 04( 9)'47&7<&.&0&%,& #( .-'4'%;"4( -";% '-%C)9-'
AZ ILYEN T3PUS LMNYEK sorn az tlk izgalmas kalandok$a keverednek
kl*n*s! idegen vilgok$an! amelyek a mi kozmoszunktl eltr! *nt*rvny+ valsggal
rendelkeznek( :gy t+nik! ezek az univerzumok a minkkel "rhuzamos! de ms valsg.
szinteken lteznek( Bakik kl*n*s testi formk$an lnek! a mienktl tel%esen kl*n$*z
fiziolgiai s meta$olikus folyamatokkal $'rnak! s szmunkra rtelmezhetetlen
t*rvnyszer+sgek ala"%n m+k*dnek( Sokan k*zlk ktsgtelenl rtelmes lnyek! de
rzelmi s fogalmi megnyilvnulsaik semmilyen ismert hasonlattal nem k*zel'thetk meg(
70
EZEK AZ IDEGEN UNIVERZUMOK sokkal kise$$ek vagy elk"zelhetetlenl
nagyo$$ak lehetnek a mienknl! s lakik $artsgosan! k*z*m$*sen vagy ellensgesen
viselkedhetnek a ms dimenzik$l rkezett ltogatkkal( Az ilyenfa%ta lmnyek ltal$an
veszlyesnek t+nnek= ez rsz$en az ellensges lnyek fell"svel! rsz$en "edig az
ismeretlennel szem$eni $izonytalansg rzsvel magyarzhat( Nhny eset$en a veszly
forrsa az! hogy a ltogat tel%esen %elentktelen "arny az idegen vilg$an! amely t azzal
fenyegeti! hogy mer figyelmetlensg$l egy vletlen $aleset ldozata lesz( ) rendk'vli
kozmikus kalandok tli gyakran a valaha 'rt legnagyszer+$$ s#i.fi t*rtnethez hasonl't%k
lmnyeiket(
ITT KELL MEGEML3TENEM az idegen re"l %rm+vek! +rha%k s re"l #sszeal%ak
gyt( Azok $eszmoli$l! akik ilyen trgyakat szleltek! legnysgkkel tallkoztak! ezeken
a trgyakon utaztak s $else%ket szemgyre vettk! meglla"'that! hogy lmnyeik olyan
kl*n*s %ellegzetessgekkel $'rnak! amelyek ala"%n e %elensgk*rt a fizikai valsg s az
ar#heti"ikus vilg k*z*tti 2szrkleti zn$a2 kell helyeznnk( )gyes esetek$en az tlk a
ltottakat ink$$ a vilgegyetemnk$l rkezett valsgos f*ld*nk'vli +rha%knt
rtelmeztk! mskor "edig dimenziinkon tli! vagy $els lelki folyamatokknt magyarztk(
) tmak*rh*z ks$$ mg visszatrek a "szi#hoid termszet+ transz"erszonlis ta"asztalatok
trgyalsa sorn(
A FENTI BESZMOL2K gyakran eml'tst tesznek az idegenekkel s rtelmes g"eikkel
folytatott gondolati kommunik#irl! testi vizsglatokrl s o"er#ikrl! amelyek sorn a
f*ld*nk'vliek kl*nfle re%tlyes szerkenty+ket hasznltak! st$( Az elra$lsi lmnyek
tartalmnak rendszeres elemzse! amelyet Alvin BaLson folytatott ,BaLson FGHQ-! a szlets.
k*rli elemek s tmk megle" $sgt mutatta( 4r ez termszetesen nem $izony't%a! hogy
ezek a %elensgek #su"n a szletsi traum$l fakad fantzik! a tny mindenk""en
tov$$i figyelmet rdemel
A F!LD!NK3VLI rintkezsek s a ms vilgegyetemek$e tett ltogatsok kl*n*sen
eleven "ldi tallhatk a neves kutat s fradhatatlan "szi#hedlikus *nfelfedez! 0ohn Billy
'rsai$an( Billy megvltozott tudatlla"ot szlelsei e tm$an kl*n*sen gyakoriak s
gazdagok ,Billy FGRM! FGRH-(
A K!VETKEZ PLDA egy harmin#*t ves 'r lmnye! aki egy k'srleti #so"ortlsen
vett rszt! ahol kt em"athogenikus amfetamin.szrmazk . elsz*r FIA milligramm M?MA
s ngy rval ks$$ MA milligramm MK4 . hatst vizsgltk ,Adamson FGHT-(
-z utazs ms%eledik )rjban nyitott s !sukott szemmel is lttam a $zi)kat0 idegen
bolyg)kon s dimenzi)kban jrtam& indegyik $ilgban $allsi szertarts zajlott& (gyik
helyen hatalmas# imdkoz) sskkhoz hasonl) bl!s# hallosan komoly lnyek $oltak# akik
sz$esen %ogadtak a szertartsukon& shol zld# arany# kk s lila lnyek# amelyek kristlyos
ro$aroknak ltszottak# s lland)an ,j s ,j kaleidoszk)p-szer %ormkat ltttek# kldtk nma
tmogatsuk srget zenett %elm&
9gl %eltnt egy dimenzi)# ahol minden let kristlyos %ormban ltezett0 mikroszkopikus s
makroszkopikus szinten hihetetlenl gynyr energia-lnyek npestettk be e birodalmat&
F. M).;'C7)-) #( 0&(&0;.G980;% 4.#'#(&
E TRANSZPERSZONLIS lmnyek sorn a m'toszok! legendk s tndrmesk vilga a
sz szoros rtelem$en letre kel( Az tl rszt vehet olyan kalandok$an! %rhat olyan mitikus
71
vidkeken! amelyekrl a vilg kultrinak m'toszai$an s folklr%$an olvashatunk( Begends
hs*kkel! hsnkkel s fantasztikus mitolgiai lnyekkel azonosulhat( Az lmnyek sorn
megta"asztalhat%a Herkules "r$atteleit vagy Thzeusz s 0zon kaland%ait( A legends
"olinziai hss! Mauiv vltozhat vagy vgigszenvedheti a maya 9o"ol 5uh ikreinek
meg"r$ltatsait( Azon ar#heti"ikus figurk k*z*tt! amelyek a "szi#hedlikus lsek s
holotr" lgzsek sorn fel$ukkannak! megtallhat%uk Dro$oros! Ty"hon! 8entaurus!
Ker$erus! S"hyn7 alak%t! kl*nfle eur"ai! keleti s "rekolum$in srknyok t'"usait!
valamint Hfehrkt! Ksi"kerzsikt! a legends lovagokat! sellket! tndreket! t*r"ket!
gnmokat! skandinv trollokat! s 'gy tov$$(
E MOT3VUMOK rsz$en fggetlen transz"erszonlis tmaknt! rsz$en az tl szemlyes
"ro$lmival szoros *sszefggs$en %elentkeznek( Az letra%zi elemekkel ka"#solat$an
legs+r+$$en a gonosz mostoha ,Hamu"i"ke-! a % s a rossz testvr ,8in s >$el-! az anya
irnti szeretet s az a"val szem$eni gy+l*let ,Odi"usz-! az a"a irnti szeretet s az anyval
szem$en t"llt gy+l*let ,)lektra-! a szeret testvreket veszly$e sodr gonosz felnttek
,0an#si s 0uliska-! valamint a kls erk ltal fenyegetett nagy szerelem ,Trisztn s 3zolda-
mot'vuma $ukkan el( )zek vagy egy sa%tos kultra %elmez$en! vagy a$sztrakta$$!
ar#heti"ikus form%uk$an %elentkeznek(
KORBBAN mr eml'ts t*rtnt arrl a sa%tos *sszefggsrl! amely $izonyos mitolgiai
tmk s a szletsk*rli mtri7ok k*z*tt ll fenn( Az els szletsk*rli mtri7 eset$en ez a
kl*nfle kultrk mennyorszg s "aradi#som elk"zelsei$en! a msodik szletsk*rli
mtri7$an a "okol k"ei$en! a harmadik szletsk*rli mtri7$an "edig a "urgatrium
%elenetei$en *lt testet( A msodik szletsk*rli mtri7 tmi k*z*tt gyakran %elentkezik az
isteni tok s az *r*kre eltkozott hs . 9romteusz! Tantalusz! Sziszifusz! 37ion! Ahasvrus! a
$olyg zsid . mitolgiai mot'vuma( A harmadik s negyedik szletsk*rli mtri7ra %ellemz
mitolgiai elemek a hs*k "ozit'v kimenetel+ "r$atteleit s meg"r$ltatsait tartalmazzk
. sz*rnyek meg*lst! a gonosz legyzst! a hallon val fellkerekedst! szent hzassgot!
felsza$adulst s megvltst(
GY T:NIK! elv$en mindenki k"es $rmely t*rtnelmi kor $rmely kultr%nak
mitolgiai kin#seihez lmnyszinten hozzfrni( Sok eset$en az adott tm$an tel%esen
t%kozatlan szemlyek 'rtak le olyan mitolgiai k"eket! %eleneteket a k*z" s dl.amerikai!
"olinziai! mezo"otmiai! indiai! egyi"tomi! %a"n! st$( folklr$l! amelyrl kor$$an
egyltaln nem volt tudomsuk( ) megfigyelsek egyrtelm+en megers'tik Karl ;ustav
0ungnak a kollekt'v tudattalanrl alkotott elmlett! amelyet az lmok$an ,gyakran gyerekek
s a tm$an t%kozatlan szemlyek lmai$an is- valamint a neurotikus s "szi#hotikus
$etegek tnetei$en fel$ukkan kl*n*s s gyakran ismeretlen mitolgiai mot'vumok
ins"irltak ,0ung FGIG-(
A TRANSZPERSZONLIS lmnyek e vlfa%t most egy *tna"os holotr" lgzsi
szeminriumunkon rszt vett %a"n szrmazs asszony lmnyeivel illusztrlom(
-z ls elejn mlysges %jdalmat reztem# amely olyan hatalmas $olt# hogy mr srni sem
tudtam& (lkezdtem a szomor,sg lehetsges okain gondolkodni& -zutn eszembe jutott az a
%ormtlan sttsg# amely a gyermekemet elragadta a karjaimb)l& (rtlennek reztem magam
a sttsggel szemben&
ikor $isszaemlkeztem a %jdalmam okra# nagy dh tmadt bennem& 2atalmasnak s
ersnek reztem magam# s a dht mint testem tzes kiterjedst rzkeltem& 2ar!oltam a
sttsg ellen# hogy $isszaszerezzem a gyermekemet# de a gyermek halott $olt& (lszomortott#
72
hogy gyermekemet a sajt kezemtl megget$e kell ltnom& -z gett test ezutn hamu$
$ltozott# s sztsz)r)dott a %ldn&
6agyon !sndes# istenn-szer %igur$ $ltoztam# s krbe-krbe stltam azon a helyen#
ahol a hamu a %ldre hullott& *nnyeim a hamub)l %eltrek$ hajtsokat tplltk& (kkor
szrba szkkent egy n$ny s $irgot bontott& - $irg kelyhben sugrz) gmb tnt %el& -
gmb egy !sods gyermekk $ltozott& (bben a pillanatban ,gy reztem# a kr bezrult&
Hjttem# ez most mr gy lesz ,jra s ,jra& "gy reztem# be%ejeztem a munkm&
(zutn rezni kezdtem a testemet s hrom to$bbi lmnyem is $olt# br nem tudom# ezek
milyen sorrendben k$ettk egymst& P& - bal oldalam egy hegysgg $ltozott# s tltem a
hegy-pls s er)zi) geol)giai kr%orgst& L& - jobb oldalam erd$ $ltozott& K& - lbaim
kztt az )!ent reztem# s az aply s a dagly ramlst& Hjttem# a kr%orgs# amelyet
megtapasztaltam# $gtelen0 ha belekerlnk# rkre %og$a tartana& ;e ,gy talltam#
mindenhonnan kz$etlen s$ny $ezet a kzppontba# amelynek segtsg$el megtrhetem a
kr%orgst&
7. T-'4'%;"4( /C)1>8'-.? #( @-$-7;( )(.&1) '#1<&%%&'
E KATEG2RIA szorosan ka"#soldik az elzh*z! s annak egy al#so"ort%aknt is
felfoghat( Az ide tartoz mitolgiai k"ek hatrozottan nem evilgi ervel s minsggel
rendelkeznek! s ez isteni szintre emeli az lmnyt( ) v'zik igen sa%tosak s vilgosan
felismerhetk $ennk a kl*n$*z kultrk "anteon%nak istensgei( Az tlk nhny
eset$en k"esek azonos'tani s megnevezi a %elentkez isteneket valamint a kultrt! ahonnan
azok szrmaznak( )zek az lmnyek az esetek t*$$sg$en azon$an lnyegesen t*$$
inform#it hordoznak! mint amennyivel az adott szemly kor$$an rendelkezett( Ms
esetek$en az tlk arrl szmolnak $e! hogy az istensgek t*kletesen ismeretlenek
szmukra! $r k"esek rluk k"et ra%zolni! m+k*dskrl rszletes le'rst adni! s nagy%$l
azonos'tani is a kultrt! ahonnan erednek( )zek az inform#ik aztn lehetv teszik a
megfelel forrsok$l val t%kozdst s az lmny igazolst( )lfordulnak azon$an olyan
esetek is! amikor a fel$ukkant istensgek azonos'tsa a "#iens s a tera"euta k*z*s
erfesz'tsei ellenre sem sikerl(
A LEGT!BB! megvltozott tudatlla"ot$an ta"asztalt istensg kt vilgosan elkl*n'thet
#so"ort$a tartozik/ az ldst oszt s %tkony istenek$e! akik a fny s a % erivel hozhatk
ka"#solat$a! valamint a haragv s gonosz istensgek$e! kik a s*ttsg s a rossz erit
szemlyes'tik meg( ) feloszts azon$an nem tel%es rvny+= gy t+nik! lteznek istenek!
amelyek e kt kategria k*z*tt llnak! valamint olyanok! amelyek mindkt oldalt . az dv*set
s a sz*rny+sgeset . egyszerre k"viselik( )z ut$$inak %ellegzetes "ldi a Ti$eti
Halottask*nyv ?hyani.4uddhi! kik a haldokl szemly eltt elsz*r sugrz form%uk$an!
ma%d ks$$ dmoni alak%uk$an t+nnek f*l(
SOK SPIRITULIS keres a hall s %%szletsi folyamat sorn tallkozik elsz*r az
ar#heti"ikus istensgekkel( A s*tt isteni lnyek! mint a stn! Bu#ifer! Hdsz! Arimn!
Huitzilo"o#htli! 8ali! Bilith! 6angada! Koatli#ue vagy Molo#h %ellegzetesen a msodik s a
harmadik szletsk*rli mtri7! az n hallnak lmnyei sorn $ukkannak fel( A hallt s
%%szletst szim$olizl istensgek! mint Ezirisz! 9lt! 9erszefon! Attisz! Adnisz!
Zuetzal#oatl! ?onszosz! Jotan! 4alder s 8risztus kl*nleges ka"#solat$an llnak a
harmadik szletsk*rli mtri7szal! valamint a negyedik szletsk*rli mtri7$a val
tmenettel( Az ldst hoz istensgek . Sz+z Mria! Afrodit! A"oll! Czisz! Aura Mazda!
73
Bakshmi vagy 8uan.yin ,8annon- . a negyedik s az els szletsk*rli mtri7 e7tatikus
%elenetei$en t+nnek f*l(
KL!NFLE ARCHETIPIKUS istensgekkel a fenti elfordulsoktl fggetlenl! tisztn
transz"erszonlis termszet+ "szi#hedlikus s holotr" lmnyek sorn is tallkozhatunk( Az
istenek ilyenkor ltal$an ertel%es v'zik szere"liknt t+nnek el! $r elfordul a velk val
tel%es azonosuls is( Az egyni fel$ukkansok mellett az istensgek mint a kozmikus drmk
szere"li is %elentkezhetnek ,ilyen az Ahrimn s az Aura Mazda eri k*z*tti har# a
zoroasztrizmus "anteon%$l! az olm"oszi istenek s a titnok h$or%a! Bu#ifer s az t
k*vet angyalok $uksa! a kozmikus #en k*"lse! amely$l a hindu istenek s dmonok az
amrita nektr%t nyerik! valamint az szaki mitolgia isteneinek alkonya-(
A J2SGOS s haragos isteni lnyekkel val tallkozs ltal$an ertel%es rzelmi reak#it
vlt ki! amely az e7tatikus elragadtatstl! az dv*zltsg lla"ottl a metafizikai "nikig! a
ki$'rhatatlan f%dalomig s a megrls rzsig ter%edhet( Azon$an $rmennyire ertel%esek
is e k"ek! az tl mgsem rzi gy! hogy az lmny sorn a Begmagasa$$ Bnnyel! vagy a
vilgegyetem vgs okval szem$eslt( )z az rzs ennl magasa$$ szinten %elentkezik!
amelyrl ks$$ $ve$$en is szlunk(
E KATEG2RIA illusztrlsra egy magas dzis BS? ltal kivltott lmny le'rst
vlasztottam! amelynek k*z""ont%$an 8risztus s az Antikrisztus iker.figur%a ll(
-z lmny legmegrz)bb rsze az $olt# amikor a gonosszal# a $ilgegyetem rossz
prin!pium$al azonosultam& 9alahol %lttem guggolt ez az elkpeszten aljas s
$isszataszt) %igura# s a birodalmt szemllte& 3ele kellett b,jnom a brbe# azonosulnom
kellett $ele# a legal$al)bb ltez$el& 2itlerr $ltam# a 2all /bornok$& 5emmi mst nem
reztem# !sak tiszta gylletet0 lni akartam# %jdalmat okozni# embereket knozni& 6agyon
%jdalmas $olt# de meg kellett tennem& 6em hittem $olna# hogy ennyi gyllet l bennem& -
gylletet# mint $alami tapinthat)t rzkeltem - %ekete s gonosz llagnak $agy stt s sr
energinak tnt elttem&
(gy dmoni hatalom jelenltt reztem *risztus kz$etlen kzelben0 %elismertem az
-ntikrisztust< : is a kozmikus utazs rsze $olt& - $ilg sszes 2itlerjt# az sszes despott s
dikttort e gonosz er megjelensnek s testet ltsnek lttam& 6ehz $olt tudomsul $enni#
hogy a *risztus s -ntikrisztus milyen kzel llnak egymshoz& 6agyon za$arba ejtett+ $ajon
hogyan lehet eldnteni# amelyik amelyik> egrtettem# mrt olyan nehz igazi spiritulis
$ezett tallni& 2iszen honnan tudhat)# $ajon egy spiritulis $ezet *risztust $agy
-ntikrisztust testesti meg> - spiritulis j)sg s gonoszsg nem ms# mint ugyanannak az
remnek a kt oldala& 9alamilyen m)don e kt ellenttes kozmikus energia paradox trstsa
megmagyarzni ltszott olyan rthetetlen esemnyeket# mint amilyen a n!i prt
%elemelkedse $olt 6metorszgban# $agy mint bizonyos $allsi szektk krdses mkdse
napjainkban&
-zutn egy r$id# de hihetetlenl erteljes lmnyem $olt# amelyet sohasem %ogok el%elejteni&
4reztem 8u!i%er jelenltt# s ksbb lttam is t& 2atalmas# %ekete %igura $olt# %lig ember#
%lig llat# szrs testtel# nagy karmokkal s srkny-szrnyakkal& (gy stt barlangb)l jtt
el# s ,gy szrnyalt %el a szurok%ekete gre az jszaka kzepn# mint egy gigszi dene$r&
-hogy a t$olb)l %igyeltem t# nagy meglepetssel $ettem szre# hogy a %eje lngokban ll& -z
Brdg# maga 8u!i%er is talakul)ban $an - 'nny# a 'ny ltal& (kkor megrtettem# mrt
jelenti a 8u!i%er sz) a 1%ny hordoz)jt1& - szemem eltt emsztettk a /isztt)tz lngjai&
/udtam# tbb nem %ogok %lni sem a gonoszt)l# sem az Brdgtl&
74
@. E7<&.&0&( -$B@&.GA8(;% 0&7.-A-(".-'4(-
AZ DARCHETIPUSD fogalmt Karl ;ustav 0ung honos'totta meg a "szi#holgi$an= e szt
felvltva alkalmazta az 2sk"ek2 s a 2kollekt'v tudattalan szere"li2 kife%ezsekkel( Tga$$
rtelem$en egy ar#het'"us mindazokat a statikus mintkat s alakzatokat! valamint
mindazokat a dinamikus lelki folyamatokat %el*li! amelyek az egynen tlmutat! ltalnos
minsggel $'rnak ,0ung FGIG-( ) meghatrozs azon$an meglehetsen ltalnos! s igen sok!
e fe%ezet$en trgyalt transz"erszonlis %elensgre rillik( A %ungi letm+$en megtallhat%uk
mg az ar#het'"usok rendszernek hierar#hikus felosztst is( 1n magam ezttal sz+k'tett
rtelem$en hasznlom a kife%ezst! s azokat az ar#het'"usokat rtem alatta! amelyek val$an
univerzlis rvny+ek! s nem tekintem ar#het'"usnak ezek kl*nleges kulturlis
megnyilvnulsait! vltozatait s mdosulsait(
EZEN UNIVERZLIS ar#het'"usok nmelyike ltalnos'tott $iolgiai! "szi#holgiai!
trsadalmi s foglalkozsi szere"eket %el*l( A $iolgiailag meghatrozott univerzlis
ar#het'"usok "ld%aknt a N! a &rfi! az Anya! az A"a! a ;yermek! a Usid! valamint a
kl*n$*z sz'n+ fa%ok )m$ert eml'thet%k( 4izonyos %rulkos "szi#holgiai %ellemvonsok
hatrozzk meg ezen tlmenen a 0 s ;onosz Anya! az )lnyom A"a! a Szeret! a Mrt'r! a
Hontalan! a Ksavarg! a &ukar! a ?es"ota! a ;onosz 6om$ol! a Szlhmos! a 4*l#s
Oregem$er s Oregasszony! az Aszkta! a 6emete ar#het'"ust( )zek k*zl nhny ar#het'"us
mitolgiai dimenzi% s kl*nleges f*ld*ntli ervel is rendelkezik( )z elmondhat t*$$ek
k*z*tt a Nagy s Sz*rny+sges 3steni Anya! a Nagy Hermafrodita vagy a 8ozmikus )m$er
k"rl(
A MEGHATROZOTT foglalkozsi s trsadalmi szere"et k"visel ar#het''"usokra
"ldaknt a Tuds! a ?ikttor! a Munks! a &orradalmr vagy a 8a"italista figur%t
eml'thet%k( )zek az lmnyek szorosan k*tdnek a kor$$an le'rt #so"ort.tudatsghoz! de
mgsem azonosak azzal( )z ut$$i$an az tl egy id$en azonosul egy adott #so"ort minden
egyes tag%val! m'g a kor$$an eml'tett kategria a sz$an forg szere" megszemlyes'tett
k"eit %el*li . a "latoni idekhoz hasonlatosan(
E KT JELENSG "ld%a lehet az egyik oldalon a vilg *sszes forradalmrval val tudati
azonosuls! a msikon "edig az ar#heti"ikus &orradalmrral val eggy olvads( Az ilyenfa%ta
ar#heti"ikus k"ekre gy*ny*r+ "lda az azonos kategri$a tartoz szemlyekrl kszlt
egymsra e7"onlt lzer.k"ek sorozata( )gy! nhny ve Honolulu$an tartott kill'tson! a
2aIaii gyermekei #'met visel hologram.k" haLaii gyerekekrl kszlt nagy szm
egymsra msolt hromdimenzis k"$l llt( Ksodlatos "ld%a volt ez a fent trgyalt
kategrinak( ) %elensg kevs$ drmai hats vltozata a hagyomnyos fnyk"ezsi
el%rssal egymsra e7"onlt ar#k"ek sorozata! amelyet 6u"ert Sheldrake is felhasznlt
morfogenetikus rezonan#ia.elmletnek illusztrlsra ,Sheldrake FGHF-( Btezik az
ar#het'"usoknak egy kl*nleges kategri%a! amely az em$eri szemlyisg $izonyos
megszemlyes'tett as"ektusait k"viseli= ezek a h'res %ungi Animus! Anima s az >rnyk(
PLDAKNT sa%t MAA milligrammos M?MA ,Adam vagy )7tzis- ltal kivltott
"szi#hedlikus lmnyeimet szeretnm le'rni( )$$en megszemlyes'tett univerzlis
ar#het'"usok vegylnek az A"okali"szis ar#het'"usval(
(rs akti$itst kezdtem rezni a testem als) rszn& eden!m ,gy $ibrlt# mintha hatalmas
mennyisg energia radt $olna belle extatikus lksekben& (gy ponton ez az rad) energia
rszegt rjngsben sodort to$a a teremts s megsemmists ka$arg) kozmikus r$nybe&
75
- kezdeti erk e hatalmas hurriknjnak kzepn ngy )ris %igura $alami si kozmikus
kardtn!ot jrt& (rs mongol ar!$onsaik# kiugr) po%a!sontjuk# %erde $gs, szemk s
kopaszra borot$lt %ejk $olt# kzpen hossz,# %onott $arko!!sal& ikzben rjng$e jrtk
krtn!ukat# kezkben hatalmas %egy$ereket %orgattak# amelyek leginkbb kaszra $agy 8-
alak, handzsrra emlkeztettek& - %org) ngy %egy$er egy gyorsan prg sz$asztikban
egyeslt& 3ekap!sol)dtam a tn!ba# s egynisgemet htrahagy$a t$ltoztam egyikkk#
$agy taln mind a ngykk&
-z lmny ezutn a rombols kpeinek elkpzelhetetlen panormj$ nylt ki& ( $zi)kban
termszeti katasztr)%k - $ulknkitrsek# %ldrengsek# meteor-be!sap)dsok# erdtzek s
radsok - ke$eredtek g $rosok# sszeoml) pletek# tmegszeren!stlensgek s hbor,s
borzalmak kpei$el& - teljes megsemmists e hullma ln a $ilg$gt szimbolizl) %lelmes
lo$asok ngy ar!hetipikus alakja $gtatott& Hjttem# ezek az -pokalipszis 8o$asai& Cspm
%olyamatos rzk)dsa s lksei most szinkronba kerltek e balj)s $gta mozdulatai$al# s n a
lo$asok egyik$ $ltoztam&
- %enti lersb)l taln ,gy tnhet# hogy az lmny kellemetlen $olt s ijeszt& (zzel szemben -
bizonyra az am%etamin-szrmazkok j)indulat, tulajdonsgainak ksznheten - az
uralkod) rzs a %ke$esztett energikba $al) beol$ads s az az elragadtats $olt# amelyet az
ls sorn nyert hihetetlen %iloz)%iai s spiritulis %elismersek $ltottak ki& Hjttem# hogy az
-pokalipszis gondolatt nem szabad sz) szerint $enni# mint ahogy azt ma a keresztnysg
uralkod) nzetei szerint teszik&
-nnak ellenre# hogy lehetsges+ egyszer tnylegesen meg$al)sul bolyg)nkon mint $al)sgos
trtnelmi esemny - az -pokalipszist mindenek eltt ar!hetpusnak kell tekintennk& int
ilyen# a tudat-%ejldsnek azt a szintjt kp$iseli# amelyen az egyn rjn az anyagi $ilg
illuz)rikus $oltra& ikor az uni$erzum %eltrja igazi lnyegt# amely nem ms# mint a tudat
kozmikus jtka# az anyag$ilg az egyn tudatban sszeomlik& ( helyzet egy korbbi
llapotot idz# amelyben a keresztre %eszts s %eltmads ar!hetpusnak tlse a testtel
$al) %iloz)%iai azonosulst semmistette meg&
- klnbz kult,rkban az apokaliptikus $zi)k ar!hetipikus kpekkel $egylnek#
szimbolizl$a a dologi $ilg illuz)rikus $oltt& (zek kzl a legtall)bbnak taln @laton
barlang-hasonlatt tekinthetjk&
-z ls utols) jelents lmnye a megszemlyestett alapel$ek# ar!hetpusok nagyszer
%el$onulsa $olt0 egy bonyolult kzjtk# amelyben a rszt$e$k megalkottk a jelensgek
$ilgt# az isteni szndarabot# amelyet a hinduk lilnak ne$eznek&
- szereplk ezerar!, szemlyisgek $oltak# jelentsk szmtalan oldal$al# szintj$el s
dimenzi)j$al# amely $ltoz) %ormjukat lland)an hologra%ikus m)don egybeol$asztotta&
indegyik egyszerre ltszott megjelenteni %unk!i)jnak lnyegt# s egyben prin!piumnak
sszes kzzel%oghat) meg$al)sulst is az anyagi $ilgban& Att $olt aya# a rejtlyes teri
alapel$# amely az ill,zi)k $ilgt szimbolizlta0 ott $olt -nima# az rk nisg szimb)luma0
ars# a hbor, s agresszi) megszemlyestse0 a 5zeretk# a minden idk szexulis drmi
s romn!ai kp$iseletben0 megjelent az Uralkod) kirlyi %igurja0 a rejtzkd Hemete0 a
meg%oghatatlan 5zlhmos# s mg sokan msok& -mint keresztlhaladtak a sznpadon#
meghajoltak %elm# mintha !sak elismerst $rtak $olna rsz$telkrt az isteni sznjtkban&
). E7<&.&0&( (")0,C'80;% )1.8).G9 0&7#$.#(&
76
A LEGRDEKESEBB lmnyek k*z tartozik az ar#heti"ikus k"ek ezoterikus rtelmnek
felismerse( ) ta"asztalatok megers'tik a szim$lumok Karl ;ustav 0ung ltal felvetett
rtelmezst( Sigmund &reud magyarzatval szem$en! amely szerint a szim$lumok ismert!
de gtls al es tartalmakat %el*lnek! 0ung a szim$lumokat olyan! ms mdon
kife%ezhetetlen dolgok legk*zele$$i %el*linek tekintette! amelyek a tudat magasa$$
szint%eihez tartoznak( Az univerzlis szim$lumok tvolrl sem egyszer+ $iolgiai funk#ik
re%tlyes meghatrozi! hanem az *sszetett transz#endens valsgra utal %elk"ek( Amit
&reud szim$lumoknak nevezett . a tudat azonos szint%n ltez elemekre val $urkolt utalst
. arra legink$$ a 2%elek2 kife%ezs illenk(
MEGVLTOZOTT tudatlla"otok$an az univerzlis szim$lumok ltvnya igen %elents
szere"et ka"hat mg azoknl a szemlyeknl is! akiket kor$$an egyltaln nem rdekelt a
miszti#izmus! illetve akik a miszti#izmus ellenzi k*z tartoztak( ) v'zik seg'tsgvel az
tlk gyakran azonnal megrtik a szim$lumok kl*n$*z szint+ rtelmt! s mly rdeklds
$red $ennk a s"iritulis t irnt( 8utatsaim sorn leggyakra$$an a kereszt! a k*r$e 'rt
ngyzet! az indo.irni szvasztika $al%s s $ks form%a! az si egyi"tomi ankh ,n'lusi kereszt
vagy !rux ansata-! a ltuszvirg! a taoista %in.%ang! a hindu szent fallosz ,5hi$a lingam- s
vulva ,joni-! a gymnt s ms drgak*vek! a $uddhista kerk! s a hatg #sillag h$er s
hindu rtelmezs+ szim$lumval tallkoztam(
E TAPASZTALATOK nyomn kl*nfle ezoterikus tan'tsok "ontos rtelme is
megfe%thetv vlik( )lfordult! hogy olyanok! akik szmra t*kletesen ismeretlen volt a
8a$$ala! lmnyeik sorn! melyek igen hasonl'tottak a Uhr s a Szefer 0e#irah le'rsaihoz!
megle" felismersekre %utottak a ka$$alisztikus szim$lumok k*r$en( Msok k"esek
voltak le'rni a ti$eti 5a%rayana s ms tantrikus iskolk $onyolult mandalinak rtelmt s
szere"t( Elyan szemlyek! akik kor$$an megmosolyogtk az asztrolgit! az alk'mit s a
%sls si formit ,0i Ksing! Tarot-! hirtelen felfedeztk ezek mlye$$ %elentst! s $e#slni
kezdtk metafizikai %elentsgket( ) megvilgos't felismersek gyakran nyitott tettek
addig szke"tikus egyneket a gnosztikus tan'tsokra vagy a vilgegyetem trmrtani s
szmtani rend%nek "ithagoreus magyarzatra(
A KERESZT univerzlis szim$olik%nak v'zii$l valsgos gy+%temnyt k'nl a k*vetkez
rdekes "lda! amelyet 6o$ert Masters s 0ean Houston - pszi!hedlikus lmny %ajti #(
k*nyv$l vettem ,Masters s Houston FGTT-( &szere"l%e egy gyvd! aki kor$$an
teolgit hallgatott! de vallsi ktsgei miatt megszak'totta tanulmnyait( Az al$$ k*vetkez
lmnyt egy d'szes kereszt vltotta ki! amelyet a k'srlet vezeti adtak a kez$e(
8ttam Gzus meg%esztst s @ter mrtrumt& 6ztem# ahogy a korai keresztnyek
meghalnak az arnban# mg a tbbiek sietsen haladnak a r)mai kis ut!kon s Gzus tanait
terjesztik& Att $oltam# amikor *onstantin megpillantotta az gre rajzol)d) kereszt $zi)jt&
8ttam H)ma bukst s a 5tt *orok elj$etelt# s lttam# amint a nyomor,sgos kunyh)k
ezreiben kis# kereszt alak,# %alra szegezett ga!skk jelentettk az egyetlen remnyt& 6ztem#
ahogy ezeket dur$a paraszt-lbak tiporjk obsz!n termszeti rtusok sorn# mg a 3izn!i
tenger t,ls) partjn dszes mozaikokon s hatalmas kupols katedrlisokban di!stik a
keresztet&
- kezem megremegett# a kereszt meg!sillant# s a trtnelem ,jabb %ordulatot $ett& 8uther
rton karon%og$a stlt 3illy =rahammel# ket -Uuin)i 5zent /ams k$ette s a
keresztesek hada& -z ink$iz!i) balj)s %iguri !sontos ujjukkal tbolyult boszorknyokra
mutattak# s egy hatalmas $r!sepp dermedt lassan )risi# al$adt keresztt& VV777& Gnos ppa
d$zlte a mglykat# Gean ;W-r! s 5a$anarola szles mosollyal parolzott egy $rs
77
nyak,# knk$et s pokoltzt kiltoz) texasi lelksszel& 3ombz)k h,ztak el kereszt
alakzatban# s 5zent 'eren! a madaraknak prdiklt&
5zzezer kp ntt ki a kereszt !sillog) %elsznbl# s tudtam# ,jabb szzezer $rakozik mgtte&
;e akkor - s nem tudom mindez mikor s hogyan trtnt - belemerltem e szimb)lum
lnyegbe0 testi# lelki s szellemi $al)mat a kereszt teljessggel magba ol$asztotta& 4letem a
kereszt trtnetnek !sillog)# szikrz) epiz)djai$ $ltozott# s a $rakoz) szzezer esemny
mr a sajt letem trtnete $olt& - kereszt szgyene s di!ssge szntelen ismtldtt letem
apr) rszleteiben& (nym $olt a szgyen s enym $olt a di!ssg& 7nk$iztor $oltam s szent#
igaztalanul eltkozott s %ennklten di!srt& 5 n is# miknt a kereszt# meghaltam# s ltem# s
meghaltam# s ltem# s meghaltam# hogy lhessek ,jra s ,jra& 5 taln mg egyszer meghalok&
;e tudtam Ds most is tudomE# hogy a bn muland)# de a meg$lts rk&
/. T&$&0.= )1(A)$4B)C #( - A$;0#.@&8(") )0A8'"8(
AZ ALKOTS llektannak felletes ttanulmnyozsa sorn is vilgoss vlik! hogy az
igazi m+vszi! tudomnyos! filozfiai s vallsi ihletet transz"erszonlis forrs$l ered!
megvltozott tudatlla"otok k*zvet'tik( Azok a m+k*dsek! amelyek az alkot folyamatok
dinamik%val ka"#solatosak! lthatan hrom nagy #so"ort$a oszthatk(
AZ ELS olyan helyzetekkel ka"#solatos! amely$en az adott szemlyek vek hossz sorn t
kszk*dnek egy "ro$lmval! s nem voltak k"esek r$ukkanni a megoldsra( Az elkszleti
id %ellegzetesen adatgy+%tssel! a tmra vonatkoz irodalom ttanulmnyozsval s
ismtelt "r$lkozsokkal telik! amelyek sorn megk'srlik a hagyomnyos logika
seg'tsgvel legyzni a "ro$lmt( A megolds azutn egy megvltozott tudati helyzet$en .
lom$an! kimerlt lla"ot$an! lzas $etegsget k'sr hallu#in#i$an vagy medit#i sorn .
megrkezik( ) folyamat szmtalan h'res "ldval illusztrlhat(
FRIEDRICH AUGUST von 8ekulnak! a h'res kmikusnak a szerves kmia szletst
%elent $enzolgy+r+.k"let lm$an %elent meg! mint egy *nmaga fark$a hara" kis
Dro$oros k'gy( A neuron.im"ulzusok kmiai tvitelt kutat Etto BoeLy fiziolgusnak a
No$el.d'%at %elent d*nt k'srlet terve lm$an rkezett( Jerner Heisen$erg a kvantum.fizika
matematikai megoldsra helgolandi tartzkodsa sorn! komoly sznalz$an fekve! flig
*ntudatlan lla"ot$an %utott( ) "ldk azt $izony't%k! hogy a megvltozott tudatlla"ot k"es
felfggeszteni azokat a hagyomnyos gondolkodsi folyamatokat! amelyek a megoldst s az
% alkoti szintzist gtol%k(
A MSODIK #so"ort$a azok az esetek tartoznak! amelyek sorn egy eszme vagy gondolati
rendszer ltalnos form%a hirtelen ihlet form%$an rkezik meg a transz"erszonlis
rgik$l! s gyakran hossz id telik el! m'g az adott terlet fe%ldse igazolni k"es ezt az
elk"zelst( 1vek! vtizedek! st! nha vszzadok is $eletelnek! m'g a szksges mennyisg+
$izony'tk *sszegy+lik( Wkori "ldaknt eml'thet%k Beuki""osz s ?emokritosz atomisztikus
elmlett! vagy az in filozfus! Ana7agorasz ltal felvetett *tletet! hogy az let az #en$l
ered( Akr az si %anaista iskolk ltal tan'tott %iva.elmlet a vilgegyetem minden
rsze#sk%nek rszvtelrl az inform#i.k*zvet'ts$en! akr az Avatamaska $uddhizmus
ala"%t k"ez! a minden ltez egyms$a hatolsnak tana mltn kl*n*snek s a$szurdnak
t+nhetett a vilgegyetem rezg termszetnek s a holonomikus ala"elvek f*lfedezse eltt(
78
Az si kozmogenetikus elmletek! amelyek a fnyt! mint az univerzum teremt lnyegt
tekintetk! a k*zelmlt$an szintn vratlan megers'tst nyertek a tudomny rszrl(
4e$izonyosodott ugyanis a fotonok kl*nleges szere"e a szu$.atomi rsze#skk k*z*tt! s a
fenti elmletet tmaszt%a al Arthur Young haladsi elmlete is ,Young FGRT-(
A HARMADIK #so"ort$a tartoznak a valsgos "romteuszi teremt im"ulzus esetei!
amelyek sorn az ihlet tel%esen ksz! azonnal k*z*lhet alkotst "rodukl( Nikola Tesla azutn
"'tette meg az i"art tel%es mrtk$en forradalmas't genertort! miutn annak *sszes terve s
t*kletesen m+k*d "rotot'"usa egy rszletes v'zi$an szeme eltt meg%elent( 6elativits.
elmletnek ala"%ait Al$ert )instein is megvltozott tudatlla"ot$an fedezte fel= le'rsa szerint
legt*$$ felismerse az izmai$an kialakul mozgs.rzet form%$an %elentkezett( >ll'tlag
6i#hard Jagner a legt*$$ zen%t hallu#in#is ton szerezte( Jolfgang Amadeus Mozart azt
ll'totta! hogy szimfnii! mieltt mg le'rta volna ket! gyakran ksz form$an %elentek meg
a fe%$en( A muzulmn hit szent sz*vegeit Mohammed v'zis ton ka"ta( 3lyenkor Allah
%elenltt rezte! s a 2megsemmislshez hasonl e7tzis2 lla"ot$an volt(
%. T-'4'%;"4( - .&$&0.= )(.&1(#77&' #( ,&A)''-1.4( - 9)'47&7<&.&0 .&$&0.#(#,&
EZEN LMNYEK sorn az tl gy rzi! tallkozott vagy azonosult a vilgegyetem
teremt%vel( Mindezt a teremts folyamatra! annak mot'vumaira! okra s "ro$lmira
vonatkoz kl*nleges megltsok k'srhetik( )zen a szinten a Teremt ltal$an igen sok .
$r nem mindig em$eri l"tk+ . szemlyes tula%donsggal rendelkezik( Megrezhetv vlik
itt a teremts folyamatt kivlt s az a m*g*tt ll erk %ellege is( Sokan gy 'r%k le azokat!
mint tl#sordul teremt energit! ellenllhatatlan m+vszi im"ulzust! "arttalan k'vn#sisgot!
szenvedlyes k'srletezsi vgyat! a tuds s az *nmegismers szom%sgt! lmnyek utni
t*rekvst! s hatalmas! megnyilvnulni vgyd szeretetet! illetve az egyhangsg s unalom
elli meneklst(
AZ EFFAJTA lmnyek komoly krdseket vetnek f*l az tlk$en a vilg$an $et*lt*tt
szere"ket illeten( 5annak! akik fellelkeslnek! mikor felfedezik! hogy k"esek azonosulni a
Teremtvel! s ezltal na"i "ro$lmikra is t*kletesen %! metafizikus rltst ka"nak( :gy
tall%k! nehezen rezhetik magukat mostoha k*rlmnyek ldozatainak! miutn r$redtek!
hogy egy msik szinten azonosak azzal! aki e k*rlmnyeket megalkotta(
MSOK ezzel szem$en ersen ragaszkodnak a htk*zna"i *nmagukkal val azonossghoz! s
gy rzik! ltk e form%$an kell megtallniuk ltezsk rtelmt( Annak gondolata! hogy az
em$erek egy elre meg'rt kozmikus drma szere"li! lehet felemel de el$tortalan't is
egy$en( 8l*n$*z szemlyek e tren sa%t lmnyeik ala"%n tall%k meg testre sza$ott
vlaszukat( Nhnyuknak a ta"asztalati vilg #su"n illzi! s a legmagasa$$ #l szmukra e
tnyre r$redni( Msok gy tekintik az em$ert! mint olyan ltezt! akinek sa%tos feladata az
intelligens tnyez szere"t %tszani a vilg$an! s ezltal elseg'teni a fe%ldst! illetve
kivonni magt az ala".elemek k*zl! amelyek nemk'vnatos! m elkerlhetetlen
mellktermkei a kozmikus Teremtsnek(
A TEREMT felt+nhet a legfels er k"$en! amely a kl*nfle vallsok 3stenhez teszi t
hasonlatoss( )gyes esetek$en mgis mint a vilgegyetemek egyik teremt%e t+nik elnk( St!
nhnyan arrl szmoltak $e! hogy lmnyeik sorn a teremtk . a nyugati kultrktl eltr .
frfi.n dydjt lttk! illetve tltk! amint vilgegyetemnk egy fels$$ %tkfolymat sorn!
t*$$ magasrend+ lny k*zrem+k*dsvel teremtetett(
79
A BESZMOL2! amelyet itt illusztr#iknt hasznlok! egy magas.dzis BS? lsrl
szrmazik(
(zutn a tudat hihetetlen kitgulsa k$etkezett& *int talltam magam a !sillagkzi trben# s
lttam# ahogy galaxisok szletnek galaxisok utn a szemem eltt& "gy reztem# a
%nysebessgnl is gyorsabban mozgok& =alaxisok h,ztak el mellettem# egyik a msik utn& -z
energia egy kzponti kiradsa %el kzeledtem# amelybl# ,gy tnt# az egsz $ilgegyetem
ered& -hogy kzeledtem e terlet %el# megreztem az izz) hsget# amely belle rad&
2atalmas koh) $olt# a $ilgegyetem koh)ja&
- hrzet hihetetlen mret$ n$ekedett# s gy $olt ez a %ny erej$el is& Hjttem# hogy az
izzs# amelyet tapasztaltam# a /isztt)tz sugrzsa $olt& -mint kzelebb mentem# reztem#
hogy n-azonossgom az (nergia egyik testet ltsbl mag$ az (nergi$ $ltozik& "gy
tnt# ebben a pillanatban belptem a kozmikus teremts *oh)jnak legeslegkzepbe&
(xtatikus lmny $olt# s a 2atrtalan (r rzet$el tlttt meg&
2irtelen megrtettem a kozmosz szer$ezdse mgtt h,z)d) el$et& -z Uni$erzlis /udat
$gtelen szndarabok sokasgt adja el olym)don# ahogy azt mi a sznpadokon $agy a
mozikban ltjuk& (zekben az nmagt el$eszt# s ,jb)l megtall) %szerepl maga a
/eremt& ( *ozmikus /udat %olyton kln$lsba# elutastsba# %jdalomba# rosszba# knba s
sttsgbe merl# hogy megtapasztalja eredeti biztonsgos s boldog llapota
,jra%el%edezsnek $gtelen rmt& 7gazi lnyege $al)jban a negati$itson s brmi%ajta
dualitson t,li oszthatatlan egysg& .m hogy a %enti utat bejrhassa# meg kellett teremtenie a
tr# az anyag s az id ill,zi)jt# s ezzel egytt a rossz# a sttsg# a %jdalom s a rombols
kateg)riit&
/o$bb gondoltam a mozi-anal)git0 klnsen tall) hasonlatnak reztem a teremts
%olyamatra& -mit a pszi!hedlikus lsen tapasztaltam# az ahhoz $olt hasonl)# mint amikor
az ember htat %ordt a $ett$szonnak s egyenesen a $ettgp %nybe nz& (gyetlen
%ny%orrs $ett $gtelen szm, kpet s jelenetet a $szonra< 2a a %nysugarat a $ettgp
belsejig k$etjk# ressget tallunk ott# ahonnan a %ny ered& - %ilmet pedig azon
ar!hetpusok meg%eleljnek lehet tekinteni# amelyek a ki$ettett lmnyek milyensgt
eldntik a ngydimenzi)s tr-id kontinuumban&
'. A K;"0)%8( T8>-. #'0#1<&
AKIK a 8ozmikus Tudat lmnyt tlik! gy rzik! hogy tfog%k a ltezs tel%essgt s
elrik a valsg m*g*tti 5alsgot( Minden ktsget kizran rzkelik ka"#solatukat a
mindenek f*l*tt ll s vgs Btezssel( )z a ltez az egyetlen igazi titok= ha valaki egyszer
felfogta lnyegt! minden mst k"es megrteni s megmagyarzni( Az anyag! tr s id
illzi%a! a valsg vgtelen szm form%a s szint%e mind erre az egyetlen re%tlyes ala"elvre
vezethet vissza! ez mindennek a k*z*s nevez%e s forrsa(
EZ AZ LMNY hatrtalan! vgtelen s kimondhatatlan( A sz$eli le'rs! valamint a nyelv
legszim$olikusa$$ kife%ezsei is nevetsgesen alkalmatlan eszk*znek t+nnek! hogy lnyegt
s minsgt kife%ezzk( 0elensgvilgunk! s mindaz! amit htk*zna"i tudatlla"otunk sorn
rzkelnk! e magasrend+ tudatossg fny$en elhomlyosul! s mint annak korltozott!
ltszlagos s %elentktelen megnyilvnulsa trul elnk( )z az ala"elv egyrtelm+en minden
*sszehasonl'ts f*l*tt ll! s mg a vele t*rtnt legr*vide$$ tallkozs is t*kletesen kielg'ti az
tl *sszes intellektulis s filozfiai k'vn#sisgt( Az egyn minden valaha feltett krdsre
vlaszt ka"! vagy nem is rzi szksgt %a$$ krdsek f*lttelnek(
80
AZ LMNY termszetnek leg%o$$ megk*zel'tst az indiai okkult s vallsi iratok
sa!!idnanda elmlete ad%a( )z az *sszetett szanszkrit sz az al$$i hrom rsz$l ll/ sat ,lt
vagy ltezs-! !hit ,,ezt ltal$an tudatossgnak vagy tudsnak ford't%k-! s nanda
,dv*ssg-( A forma s dimenzi nlkli megfoghatatlan kozmikus tudat legink$$ a
5gtelen Btezs! a 5gtelen Tudatossg s Tuds! valamint a 5gtelen Sdv*ssg szavakkal
'rhat le( Mgis! mivel minden sz elsdlegesen az anyagi valsg %elensgeire s
folyamataira utal! #su"n sznalmas k'srletnek tekinthet szavak$a foglalni e
transz#endentlis ala"elv lnyegt(
EGYETLEN eszk*zknt a felhasznlt szavak nagy$et+s 'rsa k'nlkozik! amely %elensg a
"szi#hotikus $etegek 'rsmd%t idzi! akik e mdon igyekeznek $els vilguk kife%ezhetetlen
tartalmt k*z*lni( A fenti lmnyt tlt szemlyek gyakran ll't%k! hogy a k*ltszet nyelve! ha
mgoly t*kletlenl is! k"es e ta"asztalatot szavak$a *nteni( Hildegard von 4ingen! 6umi!
8a$ir! Mira$i! Emar 8hayyam! 8ahlil ;i$ran! 6a$indranath Thakur s Sri Auro$indo
halhatatlan alkotsait kell itt megeml'tennk(
AZ ITT k*vetkez lmny$en! amelyet FIA milligramm 8etalar ,ketamin- idzett el! a ms
szemlyekkel s az gi $irodalommal ,mennyorszggal- val azonosuls keveredik a
kozmikus tudat elemeivel(
"gy reztem# jelen $annak mindazok a bartaim# akikkel rdekldsi krnkben#
rtkrendnkben# let!ljaink tekintetben hasonl)ak $agyunk& 6em lttam ket# de
extraszenzorlis ,ton reztem teljes jelenltket& Bsszetett %olyamaton mentnk keresztl#
amelynek sorn a kzttnk l$ azonossgok s klnbzsgek terleteit pr)bltuk
azonostani s azok tkzpontjait megszntetni egy mr-mr alkmiai semlegest eljrs
segtsg$el&
(gy ponton ,gy tnt# elrtk a !lt# s egy teljesen egyeslt hl)zatot alkotunk - egyetlen#
$ilgos !llal rendelkez# bels ellentmondst nem hordoz) egysget& (zutn ez a szer$ezet
t$ltozott $alami$# amit n a 1tudat rhaj)jnak1 ne$eztem magamban& ozgsba
lendltnk# amely egyestette magban a trbeli repls elemeit s a tudat %ejldsnek
meglehetsen el$ont megnyil$nulsait&
*orbbi pszi!hedlikus lseim sorn megtapasztaltam s %iloz)%iailag is el%ogadtam azt a
hindu szemlletet# amely az uni$erzumot 7steni ;rmnak DlilaE tekinti& ( kozmikus
b,j)!skban egy bizonyos szinten minden tudott s minden mr megtrtnt& -z egyn egyetlen
%eladata# hogy a tudatlansg %tylt %elemelje s mindent megrtsen& -mit $iszont most
tapasztaltam# az ,j $olt s nagyon izgalmas& -z igazi %ejlds $al)sgos lehetsgnek tnt# s
,gy reztem# ebben mindnyjan %ontos rszt $llalhatunk& (z a %ejlds olyan dimenzi)kba
$ezetett# amelyekrl nem tudtam a htkznapi letben# s nem tapasztaltam a korbbi
meg$ltozott tudatllapotok sorn sem&
- mozgs egyre gyorsabb s gyorsabb lett# mg el nem rt egy abszol,t hatrt# olyat# mint
amilyen a %nysebessg az einsteini uni$erzumban& indnyjan ,gy reztk# e hatr tlphet#
de ennek k$etkezmnye teljessggel belthatatlan s $eszlyes& - kaland$gy# amely az
rintett egynek !soportjra mindig is jellemz $olt# megszlte az elhatrozst+ to$bb
megynk# s szembenznk az 7smeretlennel&
-mikor a hatrt tlptk# az lmny - igen nehezen lerhat) m)don - dimenzi)t $ltott& -
trben $al) mozgst a tudat hihetetlen lptk tgulsa $ltotta %el& -z id megllt# s mi
belptnk egy ltezsi llapotba# amelyet 1borostyn-tudat,sgnak1 ne$eztem el&(zutn
81
tisztt) %olyamaton estnk t# amely az lmnybl ki$onta a szer$es let utols) rsze!skit is&
(gyszer !sak rbredtem# hogy mr egy gymnt tudat$al rendelkezem& 6agy jelentsgnek
tnt# hogy a gymnt tiszta szn# olyan elem# amelybl minden l ptkezik# s hogy
ltrejtthez hihetetlen magas nyoms s hmrsklet szksges& "gy tnt# a gymnt az let
s a termszet sszes in%orm!i)jt - mint $alami $gs szmt)gp - teljesen tiszta s srtett
%ormban tartalmazza&
- gymnt tbbi %izikai tulajdonsga is mintha annak meta%izikai jelentsgre mutatna+ a
szpsg# az tltsz)sg# a !sillogs# a tart)ssg# a meg$ltoztathatatlansg# s az a kpessg#
hogy a %ehr %nyt a szi$r$ny szneire bontja& "gy reztem# megrtettem# mrt ne$ezik a
tibeti buddhizmust 9ajrayannak0 ugyanis az egyetlen ki%ejezs# amellyel e $gs kozmikus
extzist le tudtam rni# a 1gymnt-tudat,sg1 $olt& (bben ltezett az uni$erzum minden
teremt energija s intelligen!ija# mint tren s idn t,li tiszta ntudat& /ermszetben
teljesen absztrakt $olt# s mgis tartalmazta az sszes ltez %ormt s a /eremts minden
titkt&
/eljesen %elold)d$a# br a kln$al)sg bizonyos rzst megriz$e lebegtem ebben az
energiban# mint a tudat egy dimenzi) nlkli pontja& 4rzkeltem a bartaim jelenltt#
akikkel idig egytt utaztam0 igaz# %orma nlkl# de egyrtelmen $elem $oltak& indnyjan
,gy reztk# elrtk a $gs megelgeds llapott0 elrtk a %orrst s a leg$gs llomst# s
olyan kzel $agyunk a mennyorszghoz# mint soha azeltt&
0. A %;"0;(" F&'&..) #( - %;"0;(";1 .?') :$
AZ :R megta"asztalsa a transz"erszonlis lmnyek legtalnyosa$$ s legink$$ "arado7
terlete( Az tl ilyenkor az eredend Sressggel! a Semmivel s a Ks*nddel tallkozik!
amely minden ltezs $*l#s%e( Mivel ez mindennek sforrsa! nem eredeztethet semmi
ms$l= ez a nem teremtett s szavakkal kife%ezhetetlen Vs.ok( A 2kozmosz feletti2 s
2kozmoszon tli2 szavak az e terleten kim+velt tlk ltal hasznlt kife%ezsek! mellyel az
ltalunk ismert anyagi kozmoszhoz tartoz +r s a fenti lmny$en ta"asztalt Nr k*z*tti
kl*n$sget igyekeznek szavak$a *nteni(
AZ :R TL VAN minden tren s idn! tl minden formn! tl olyan "olaritson! mint fny
s s*ttsg! % s rossz! mozgs s nyugalom! *r*m s f%dalom( Mivel semmi kzzelfoghat
nem ltezik e$$en az lla"ot$an! ezrt semmi! ami a ltezs rsze! nem is hinyzik $elle( Cgy
ez az ressg $izonyos rtelem$en minden lteztl terhes! mivel lehetsges form%$an
mindent tartalmaz( )z az lmny . $r *sszehasonl'thatatlanul magasa$$ metafizikai szintet
k"visel . $izonyos szem"ont$l rokon vonsokat mutat a #sillagk*zi tr tlsvel s a
kvantum.relativista fizik$l ismert dinamikus +r elmletvel(
AZ :R LMNYE az ltalunk ismert oksgi elvet is tlhalad%a( Az tlk magtl
rtetdnek rzik! hogy a %elensgvilg vltozatos formi minden nyilvnval ok nlkl
el$ukkanhatnak e$$l az +r$l( Annak lehetsge! hogy valami a semmi$l eredhet vagy
""en elt+nhet minden nyom nlkl! illetve hogy valami rzkelhet elzmny! kezd
im"ulzus vagy megfelel ok nlkl megt*rtnhet! az lmny szint%n egyltaln nem t+nik
a$szurdnak( A $uddhista iratok "arado7 s talnyos rszei! amely$en a formt az ressggel s
az ressget a formval azonosnak ll't%k! hirtelen kristlyosan tiszta rtelmet nyernek( Az Nr
ressg! amely formval terhes! s a lt kl*n$*z szint%ein megnyilvnul szmtalan forma
lnyeg$en res(

82
PSZICHOID TERMSZET: TRANSZPERSZONLIS TAPASZTALATOK
A PSZICHOID termszet+ transz"erszonlis ta"asztalatok sa%tos tula%donsgokkal
rendelkeznek( )gyrszt tisztn szu$%ekt'v! $els! lelki esemnyek! msrszt viszont
rtelmezhet mdon ka"#soldnak a materilis vilg$an szlelhet $izonyos fizikai
vltozsokhoz( )z ut$$i msok ltal is megfigyelhet! st! mrhet tnyez( Az itt hasznlt
pszi!hoid kife%ezs azt sugall%a! hogy e %elensgek a tudat s az anyag hatrn hzd
2szrkleti zna2 kl*nleges hi$rid%ei( Karl ;ustav 0ung a pszi!hoid kife%ezst az ar#het'"usok
egyes tula%donsgaira s a "szi#h s a materilis vilg k*z*tti szinkronisztikus ka"#solatokra
alkalmazta ,0ung FGTQ-( 1n e kife%ezs rtelmt az e rsz$en eml'tsre kerl %elensgek
mindegyikre kiter%esztettem(
A KORBBAN trgyalt transz"erszonlis %elensgek le'rsa egytl egyig els kz$l
szrmaz lmnyek le'rsn ala"ult( 4etegeimen vgzett megfigyelseimet "szi#hedlikus
lsek s holotr" lgzst is mag$an foglal lsek sorn gy+%t*ttem *ssze( )mellett magam
is megta"asztaltam a fenti lmnyeket kl*nfle mdon elidzett megvltozott
tudatlla"otok ka"#sn( )zzel szem$en igen #sekly ta"asztalattal rendelkezem a most trgyalt
"szi#hoid %elensgek k*r$l( 8ivtelt egyedl a szinkroni#its k"ez! amely rendszeresen
elfordul a megvltozott tudatlla"otokat kutat szakem$erek gyakorlat$an( :gy rzem
azon$an! a "szi#hoid esemnyekrl . igen#sak ellentmondsos termszetk ellenre . ha
r*viden is! de szt kell e%tennk( Szmtalan rv szl amellett! hogy a transz"erszonlis
ta"asztalatok tfog trgyalsa sorn e %elensgk*r is eml'tst rdemel(
A LEGLNYEGESEBB s legfigyelemremlt$$ rv ezek k*zl! hogy a "szi#hoid
esemnyek le'rsa visszatr eleme a kl*n$*z korok s kultrk misztikus irodalmnak(
0ellegzetesen egytt eml'tik ms transz"erszonlis esemnyekkel! amelyek ltezst a modern
tudatkutats mr megers'tette( )mellett a %ungi "szi#holgia! a k'srleti "szi#hitria s a
kortrs "ara"szi#holgia is szolgltat k*zvetlen $izony'tkokat egyes "szi#hoid %elensgekre(
Mindemellett a tudomnyos lgk*r is egyre nyitotta$$ vlik e terlet el'tletmentes
tanulmnyozsra(
A PSZICHOID megnyilvnulsok komoly vizsglatnak legf$$ akadlya a tudat s az
anyag k*z*tti ka"#solatok me#hanisztikus . a neLtoni . rtelmezs$en gy*kerezik( Az az
uralkod elk"zels! miszerint a tudat az anyag vletlenszer+ termke s az agy$an foly
fiziolgiai folyamatoknak k*sz*nheti ltt! tel%essggel a$szurd s tarthatatlan( A tudomnyos
ala"elvek fe%ldse a kvantum.relativista fizik$an! az inform#i. s rendszerelmlet$en! a
$iolgi$an! a thanatolgi$an! a neuro.fiziolgi$an s a "szi#hedlikus kutatsok$an
egyrtelm+en arra mutat! hogy a tudat a termszet s a kozmosz lnyegi sa%t%a( A tudomny
ltal szolgltatott egyre t*$$ adat fny$en a kl*nfle "szi#hoid %elensgek lehetsgess! s
$izonyos rtelem$en elfogadhatv vlnak(
A PSZICHOID ESEMNYEK egyes elemei "szi#holgiai! ms elemei szigoran fizikai
le'rst ignyelnek( ) kt *sszetev arnya a "szi#hoid lmnyek t'"usa ala"%n! s a t'"uson
$ell az egyes esemnyek %ellege szerint is vltozik( Mi t*$$! ugyanannl az esemnynl ezt
$efolysolhat%k mg kls k*rlmnyek s a rsztvev szemlyek eltr hozzllsa is(
Szmos eset$en a "szi#hoid esemnyek annyira sokrt+ek! hogy . a vizsglatot vgz szemly
k*zel'tsnek fggvny$en . mind "szi#holgiai! mind fizikai magyarzatot is megengednek(
9ldaknt eml'thet%k itt az elektromos $erendezsek megle"en gyakori meghi$sodst a
"ara"szi#holgiai k'srletek kritikus "illanatai$an! a kl*n*s esemnyeket! amelyek d*nt
$izony'tkok r*gz'tst teszik lehetetlenn! vagy az D&E %elensgek vizsglata sorn
%elentkez ktrtelm+ inform#ik tnyt( Sok %el mutat arra! hogy a kutatk mark$l folyton
83
ki#ssz $izony'tkok krdse e %elensgk*r ltnek s rvnyessgnek megkrd%elezse
helyett ink$$ a "szi#hoid esemnyek egy lnyegi sa%tossgt k"ezi(
A PSZICHOID JELENSGK!R hrom nagy rszre oszthat( Az els$en szokatlan
szinkroni#itsok mutatkoznak kl*nfle transz"erszonlis lmnyek s a materilis vilg
fizikai %elensgei k*z*tt( A tudat sa%tos mdon az anyag vilg$a avatkozik s rtelmes
egy$eesseket hoz ltre( Nem kell azon$an felttlenl azt hinnnk! hogy itt a tudat akt'van hat
az anyagi valsgra s a$$an fizikai vltozsokat hoz ltre( Az ide tartoz anyagi esemnyek
sta$ilan $elegyazottak a neLtoni vilgmodell$e= az ok s hats elvt k*vetik! s nin#senek
ellentt$en a hagyomnyosan elfogadott termszeti t*rvnyekkel(
A MSODIK CSOPORTBA azok a s"ontn "szi#hoid esemnyek tartoznak! amelyek$en a
"szi#holgiai esemnyek lthatan k"esek a fizikai valsgot $efolysolni s a me#hanikus
tudomny t*rvnyeit megvltoztatni( )zek az esemnyek azon$an minden tudatos szndktl
fggetlenl! *nt*rvny+en %elentkeznek( Az tlk utlag szndkosan megkereshetik a
%elensg *sszefggseit! mint az a s"iritiszta szenszok ,s"iritiszta mdiumits- sorn
fel$ukkan "szi#hoid %elensgek eset$en gyakran elfordul( )zek$en az esetek$en az tl
tudatos akarata nem irnyult a $ek*vetkezett esemnyre( Az e k*r$e tartoz "szi#hoid
lmnyek k*zl "ldaknt eml'thet%k a stigmatiz#i! a 9oltergeist! a 2re"l #sszeal%ak2
,D&E.k- s a szentek s s"iritulis vezetk teste k*rl %elentkez fny%elensgek eseteit(
VGL az utols #so"ort$a az akaratlagos "szi#hokinzis s a fizikai vilg$a "szi#holgiai
ton t*rtn kl*nleges s szndkos $eavatkozs %elensgei tartoznak( 3de sorolhat t*$$ek
k*z*tt a s"iritulis gygy'ts szmtalan form%a! a t*rzsi kultrk r'tusai! amelyek #l%a az
es#sinls vagy ms gyakorlati szem"ontok! a mgia kl*nfle formi! az akarattalan testi
m+k*dsek $efolysolsa! a %gik termszetf*l*tti eri ,siddhik-! a transz.%elensgek! az
akaratlagosan mozgatott trgyak! a tvhi"nzis s a "szi#hokinzis la$oratriumi esetei(
E. A .8>-. #( -" -1<-7 %+"+..) (")1%$;1%-AB(;'-.;%
A SZINKRONICITS . mint a neLtoni tudomnyos gondolkodst ural lineris oksgi
rendszer figyelemre mlt alternat'v%a . elsz*r Karl ;ustav 0ung ltal kerlt kife%tsre( A
szinkroni#itst mint nem.oksgi ka"#soldsi ala"elvet 'rta le! amely a tr$en s<vagy id$en
kl*nll esemnyek k*z*tt %elentssel $'r egy$eesseket hoz ltre ,0ung FGTA-( A
szinkroni#its igen sokfle form$an %elentkezhet= szemlyeket s esemnyeket k*thet *ssze
nagy tvolsg$l vagy nagy ideltrssel( Most elssor$an a szinkroni#its legrdekese$$
form%t fogom ismertetni . azt! amely$en $izonyos szemlyek $els lelki t*rtnsei ,lmok!
s"ontn v'zik! meditat'v lla"otok! "szi#hedlikus %elensgek s hall.k*zeli lmnyek- kls
letesemnyekkel ka"#soldtak *ssze(
AZ E CSOPORTBA tartoz szinkronisztikus esemnyek a transz"erszonlis lmnyek
*sszes vlfa%nl! s nha a szletsk*rli folyamat sorn is elfordulnak( 0ung egyik sa%t
"ld%a annak a ritka rzsa$ogrnak a h'res t*rtnete! amely ""en akkor td*tt rendel%e
a$lak"rknynak! amikor az egyi"tomi skara$eusz lom.szim$olik%t magyarzta egy
$etegnek! aki kl*n*sen nehezen fogadta $e a transz"erszonlis eszmket ,0ung FGTF-(
8or$$an mr le'rtam azokat a kl*nlegesen fontos szinkronisztikus esemnyeket! amelyek az
elmlt inkarn#ik %ralst k'srik( Msik %ellegzetes "lda a veszlyes . msok s kls
k*rlmnyek ltal elidzett . helyzetek s $alesetek gyakori megsza"orodsa azon szemlyek
let$en! akik egy $els *nfeltr folyamat sorn az n.hall lmny k*zel$e %utottak( Mikor
ezek az em$erek tlik az n.hallt s az %%szlets lmnyt! a fenti helyzetek ""oly
varzslatosan elt+nnek letk$l! mint amilyen hirtelensggel annak ide%n fel$ukkantak(
84
HASONL2KPPEN! amikor valaki egy ertel%es smnikus lmny ka"#sn valamely llat
form%$an %elentkez szellemi vezetvel tallkozik! ks$$ ez az llat annyi form$an s
olyan gyakorisggal k"es fel$ukkanni az adott szemly let$en! amely minden sszer+
valsz'n+sget meghalad( Az Animus! Anima! a 4*l#s Oregem$er vagy a Sz*rny+sges 3steni
Anya ar#heti"ikus k"vel val $els szem$ekerls ide%n az tl mindenna"i let$en is
meg%elennek e figurk idelis megtestes'ti( 3gen sok em$er tlte mr! hogy amikor a "szi#h
transz"erszonlis terletrl ins"irlt *nzetlen munk$a kezdett! k*rl*tte hihetetlen
szinkroni#itsok sorozata %elentkezett! s tette munk%t megle"en k*nny+v(
IGEN FONTOS tudni! hogy rendk'vli szinkroni#itsok fordulhatnak el azoknak az
em$ereknek let$en! akik a transz"erszonlis terlet ta"asztalati felder'ts$e fogtak( A
hagyomnyos "szi#hitria nem tesz kl*n$sget szinkroni#its s a vilg "szi#hotikus
flrertelmezse k*z*tt( )gy $eteg $rmely rendk'vli egy$eessrl szl k*zlse
automatikusan a 2tvk"zet2 #'mkt ka"%a! s a szakem$erek szem$en egyrtelm+en az illet
elme$eli zavarra utal( )gy nyitott szellem+ kutat eltt azon$an vilgos! hogy a valdi
szinkroni#its eseteit vizsglva . a tnyek ismeret$en . $elthat! hogy a %elentkez
egy$eessek minden statisztikai valsz'n+sgnek fellmlnak(
JUNG tiszt$an volt a tnnyel! hogy a szinkroni#its %elensge *sszeegyeztethetetlen a
hagyomnyos tudomnyos gondolkodssal( )zrt egyre ink$$ a kvantum.relativista fizika
fe%ldse s az ltala kialak'tott alternat'v vilgk" fel fordult( Maga Al$ert )instein %avasolta
0ungnak egy szemlyes ltogats sorn! hogy folytassa a szinkroni#its %elensgnek
tanulmnyozst! amelynek %elentsgt egyenrangnak 'tlte az % fizikai elmletekvel
,0ung FGR@-( 0ung Jolfgang 9aulival! a kvantumfizika egyik megala"'t%val is % $artsg$a
kerlt= a szinkroni#itsrl szl tanulmnya veken t hagyomnyosan egytt %elent meg 9auli
dolgozatval! amely az ar#het'"usok szere"t vizsgl%a az asztronmus 0ohanness 8e"ler
vilgk"$en ,9auli FGII-( A transz"erszonlis "szi#holgi$an ta"asztalt szinkronisztikus
%elensgek $izonyos hasonlsgot mutatnak a modern fizika 4ell.fle elmletvel ,4ell FGTT!
Ka"ra FGHM-(
MAGAM is igen sok figyelemremlt szinkroni#itsnak voltam tan%a "szi#hedlikus s
holotr" ter"ik sorn! valamint a nhai %ga mester! SLami Muktananda k*rnyezet$en(
Most mgis a vilgh'r+ rgsz! 0ose"h Kam"$ell egy nem mindenna"i t*rtnett szeretnm
"ldaknt k*z*lni! amelyet az )salen 3ntzet egy szeminriumn hallottam tle( )gy rsztvev
0ungra s az univerzum nem.oksgi ka"#solataira vonatkoz krdsre az al$$i esetet
mondta el/
- szinkroni!its egy pldjt most a sajt letembl %ogom %elidzni& i 6eI Xork City-ben
lakunk a 5ixth -$enue s a Ja$erly @la!e sarkn# egy tizennegyedik emeleti laksban& -
legutols) dolog# amire $alaki 6eI Xork City-ben szmthat# az az# hogy imdkoz) sskt
lthat& -z imdkoz) sska jtssza egybknt a busman %olkl)rban a hs szerept&
4ppen a busman mitol)git# $agyis imdkoz) sskkr)l sz)l) trtneteket ol$asgattam& -
szobnak# amelyben ltem# kt ablaka $olt0 ez egyik a 5ixth -$enu-re nzett# a msik a
2udson %oly)ra& (z ut)bbin szoktam mindig kinzni0 a sixth a$enu-i ablakot j)# ha ktszer
nyitottam ki negy$en-$alahny $es ott-tart)zkodsunk sorn&
5z)$al az imdkoz) sskr)l - a hsrl - ol$astam ppen# amikor hirtelen ,gy reztem# ki kell
nyitnom a 5ixth -$enu-ra nz ablakot& *inyitottam# kinztem# s jobbkz %ell
megpillantottam egy imdkoz) sskt0 ott stlt %l%el az plet %aln& 7gen# ott# pontosan az
ablakunk sarkban< 7lyen nagy $olt Dmutatja a kez$elE0 rm nzett# s az brzata ppen olyan
85
$olt# mint egy busman ar!a& Csak ,gy %utkosott a htamon a hideg< ost azt mondhatjk erre#
ez !supn egybeess $olt# de ugyan mi a $al)sznsge annak# hogy ilyesmi $letlenl
megtrtnjk>
I. SA;1.41 A(")B@;)> &(&0#1<&%
-. P-$-1;$04')( F)")%-) 0&71<)'9418'4(;%
A SPIRITULIS s misztikus irodalom$an szmos le'rst tallhat%uk annak! hogy
megvltozott tudatlla"ot$an a test ltvnyos fiziolgiai vltozsokon megy keresztl vagy a
megvltozott tudatlla"ot szemly ltszlag lehetetlen tel%es'tmnyekre k"es( A testi
vltozsok skl%a az e7tatikus lla"otok$an %elentkez stigmatiz#itl ,melyre taln
hagyomnyos magyarzatok is addnak- az olyan szlssges helyzetekig ter%ed! mint a
szentek testnek fnyki$o#stsa! vagy a szrvnyosan elfordul tel%es testre kiter%ed gs(
A KL!NFLE har#i m+vszetekkel ka"#solatos %elensgek is hasonlk""en
termszetf*l*ttinek t+nhetnek( )zek nmelyike s"ontn %elentkezik! msok kon#entr#it s
akaratot ignyelnek! s 'gy ink$$ a ks$$ rszletezett kategri$a tartoznak( Mi#hael Mur"hy
s 6hea Jhite a 5port pszi!hs oldala #'m+ k*nyv$en ,Mur"hy and Jhite FGRH- olyan
t*rtneteket gy+%t*tt #sokor$a! amelyek$en s"ortolk a lehetetlent srol tel%es'tmnyeket
rtek el! felteheten "szi#hoid m+k*dsek seg'tsgvel( Mur"hy s trsai a kaliforniai 4ig
Sur$en! az )salen 3ntzet$en kiter%edt t*rtneti tanulmnyokat folytatnak a tudat s a test
kor$$an dokumentlt rendk'vli megnyilvnulsainak tmak*r$en(
,. SA)$).)(".)%8( /&'&1(#7&% #( F)")%-) 0#>)80).4(
A FENTI KATEG2RIBA tartoz %elensgek e #so"ort%a hagyomnyosan a
"ara"szi#holgia vizsglati k*r$e tartozik( Szmos 2k'srtet%rta2 kastly$an! hz$an s ms
helysz'nen igen sok em$er lt t kl*n*s lmnyeket( )zek gyakran megle"en hasonlnak
$izonyultak! mg olyan szemlyek eset$en is! akiknek semmifle elzetes ismeretk nem volt
errl a tmak*rrl( )lfordultak olyan "ldk is! amikor t*$$en voltak szemtani
ugyanazoknak az esemnyeknek= mskor a t*rtntek $izonyos o$%ekt'ven igazolhat
vltozsokat hoztak ltre( ) %elensg %kori "ld%a lehet az a t*rtnet! amelyet Karl ;ustav
0ung 'rt le *nletra%z$an ,0ung FGTF-( 1letnek $izonyos idszak$an a hz$an szellemek
%elenltt rezte! s a hang%ukat is hallotta( )zeket az szlelseket #saldtag%ai is megers'tettk(
0ung a hozz rkez k*zlseket le'rta! s 'gy szletett a h'res 5eptem 5ermones -d ortuos
,2t pldabeszd a hallr)l-! amely gnosztikus sz*veget 4asilides neve alatt k*z*lte ,0ung
FGHM-(
A FENTIEKHEZ hasonlan egyes s"iritiszta szenszokon! amelyeken a 0( 4( 6hine ltal
fizikai mdiumitsnak nevezett esetek is elfordultak! a rsztvevk ko"ogst s d*r*m$*lst
hallottak a "adl$l s a falak$l! lthatatlan kezek rintst reztk! re%tlyes hangokat s
zent hallottak! valamint hideg lgramlatot rzkeltek( Nhnyszor elhunyt szemlyek
k'srtete is meg%elent! illetve hang%a is hallhatv vlt a %elenlvk vagy a mdium szmra(
Szlssges esetek$en mindezt ll'tlag telekinzis s materializ#i is k'srte . vagyis
trgyak s szemlyek f*lemelkedse! levegn t kldse! ekto"lazmatikus formk kialakulsa!
illetve 'rs s trgyak megmagyarzhatatlan fel$ukkansa ,gynevezett 2a""ort#i2-(
86
MG az olyan neves mdiumokat is! mint )usa"ia 9alladino! idnknt #salson ka"tk! s a
szlhmossg s a komoly tudomnyos t*rekvsek mindig is kl*n*s keverket alkottak a
"ara"szi#holgia t*rtnet$en( Mgis! igen nehz elk"zelni! hogy ennyi figyelmet vonzott
volna egy olyan terlet! amely sohasem volt k"es valsgos $izony'tkokat szolgltatni(
Mindenesetre elgondolkodtat! hogy nin#sen mg egy tudomnyterlet! amely$en ennyi
neves szemlyisg egyrtelm+ tan$izonysgt vetettk volna el s mins'tettk volna
osto$asgnak( Azon kutatk k*z*tt! akik e fenti sors$an osztoztak! olyan magasan kvalifiklt
szemlyeket tallhatunk! mint a No$el.d'%as orvos s "szi#holgus Kharles 6i#het s Sir
Eliver Bodge! az Angol 8irlyi Trsasg tag%a(
B. V)(("-.#$= (A;1.41 A(")B@;%)1#")( LP;'.&$7&)(.M
A VISSZATR s"ontn "szi#hokinzis! amelyre a "ara"szi#holgusok a nmet 9oltergeist
kife%ezst ,sz szerint/ ko"og man- alkottk! a %elensgek gazdag skl%t k'nl%a/ a hz$an
tallhat trgyak mozgatstl s t*nkretteltl! a sr. s kdo$lson s vltozatos
hangadsokon t ,ts! d*r*m$*ls! #sikorgs! ftyls! nekls s $eszd- egszen a
tele"ort#iig! vagyis kl*nfle dolgok lezrt szo$k$a s szekrnyek$e val re%tlyes
$e%uttatsig( M'g a fizikai mdiumits legerse$$ form%a mra mr gyszlvn elenyszett!
a 9oltergeist esetek igen nagy $sg$en llnak a kortrs kutatk rendelkezsre(
NAPJAINK legkiter%edte$$ vizsglatsorozatt a 9oltergeist tmak*r$en Nmetorszg$an
folytattk! a vilgh'r+ "ara"szi#holgus! Hans 4ender minden rszletre kiter%ed tudomnyos
irny'tsval( Az elmlt @I v$en a frei$urgi 9szi#hohigine s 9szi#holgia Hatrterlet.
kutats 3ntzetnek munka#so"ort%a TI eset vizsglata sorn a %elensgk*r igen
figyelemremlt $izony'tkait gy+%t*tte *ssze( Az esetek egy rsze megtallhat Hans 4ender
k*nyvei$en a tele"tia! a %slmok! a fmha%l'ts! a h$ors okkult esemnyek s az D&E
%elensgek le'rsa mellett ,4ender FGHQ-( A visszatr s"ontn "szi#hokinzis legh'rese$$
kaliforniai esete az Eakland 9oltergeist volt! amelyet Arthur Hastings tanulmnyozott
,Hastings FGRH-( Az esetek t*$$sg$en megfigyelhet egy %elenlv ,ltal$an serdl vagy
retardlt- szemly elnyomott *szt*nlete(
E KATEG2RIA illusztrlsra szeretnm Hans 4ender egy esett felhasznlni( )zek az
esemnyek azrt is rdemelnek kl*n*s figyelmet! mert a %elensgeknek legal$$ negyvenen
voltak szemtani( 8*z*ttk megtallhatunk magasan k"zett te#hnikusokat! fizikusokat!
orvosokat! "szi#holgusokat s rendr*ket( Az esettel sokat foglalkozott annak ide%n a sa%t
s a telev'zi is(
PQNS& no$embernek $gn a bajor Hosenheimben az -dam gy$di irodban rejtlyes
esemnyek sorozata $ette kezdett& - pla%onon l$ $ilgt)testek minden nap kigtek& -
$illanyszerelk megllaptottk# hogy mindekzben kilen!$en %okkal el is %ordultak a
helykbl& (mlts trtnt nagy zajokr)l# a biztostkok kikap!sol)dsr)l s a msol)gp
%estknek szt%e!skendezsrl is& - ngy tele%on gyakran egyszerre sz)lt# a beszlgetseket
%lbeszaktottk s bontottk& - berendezsek nemltez tele%onh$sokat rgztettek s a
tele%onszmla az egekbe szktt& indezekhez ksbb a %alon %gg kpek mozgsa s KNY
%okos krbe%orgsa is jrult& - %ny!s$ek lehullottak a pla%onr)l# az emberek psgt
$eszlyeztet$e& - segtsgl h$ott szerelk ekkor a neon!s$eket hagyomnyos
$illanykrtkre !serltk& -mint elkszltek# a lmpk lengeni kezdtek s a $illanykrtk
%elrobbantak& -z elektromos hl)zatba helyezett spe!ilis mreszkzk OY amperes
kislseket jeleztek anlkl# hogy a biztostk kikap!solt $olna& 2ans 3ender a muni!h-
gar!hingi @lazma%izikai 7ntzetbl h$ott kt szakrtt# akik minden rszletre kiterjed
osz!illogra%ikus $izsglatba kezdtek& -z elektromos za$arok %olytat)dtak# annak ellenre# hogy
87
minden lehetsges hiba%orrst kikszbltek a rendszerbl& - zaklatsok olyan %okot rtek el#
hogy az -dam gy$di iroda %eljelentst tett a rendrsgen az 17smeretlen1 ellen&
2ans 3endernek sikerlt a jelensgek %orrst egy PQ $es lnyban# -nnemaria 5!h&-ban
megtallni& -rra a k$etkeztetsre jutott# hogy a szksges 1hat)mezt1 a lny %nke irnt
rzett he$es rzelmi $onzalma# az irodban kialakult klnleges helyzet s az eset krli
rendk$li rdeklds gerjesztette& ikor -nnemarie-t ms munkahelyre kldtk# a jelensgek
azon nyomban megszntek&
- %izikusok ltal $gzett kutats egy megllaptsa to$bbi meg%ontolsra is rdemes&
*imutattk ugyanis# hogy a tele%onh$sok elidzsre a tr!sa me!hanikus hasznlatnak
megkerls$el !sak olyan intelligens er kpes# amely meg%elel te!hnikai %elkszltsggel
rendelkezik# $alamint kpes a millimsodper! mret idkzk pontos mrsre is&
>. A";1;(G.-.'-1 $&A*'= .4$7<-% L-" UFO /&'&1(#7M
E KATEG2RIBAN utolsknt az D&E.%elensgek tmak*rt rint%k( Mr kor$$an
kife%tettem! hogy a fizikai vagy metafizikai +rha%kkal! azok utasaival s szerkezeteivel val
tallkozs szu$%ekt'v lmnye gyakori a megvltozott tudatlla"otok sorn( Most azon$an a
vizsgldst azokra az esetekre sz+k'tem! amelyek sorn a szu$%ekt'v $eszmolkat trgyi
$izony'tkok is altmaszt%k( Ala"os okunk van azt hinni! hogy az Amerikai Bgier ltal
kezdemnyezett ;rudge s 8k 8*nyv vizsglatok eredmnyt "olitikai ind'tkok
$efolysoltk( Dgyanez valsz'n+s'thet a Kolorado )gyetem s"e#ilis munka#so"ort%a ltal
tett meglla"'tsokrl is! amelyek az *sszes trgyi $izony'tkot termszetes okokkal .
lgg*m$*kkel! meteorokkal! madarakkal! fnyvisszaverdssel s ms hasonlkkal .
magyarztk(
A PARAPSZICHOL2GIAI eseteket vizsglva meglla"'that! hogy az D&E $e%elentsek
legt*$$%e rzelmileg sta$il! m+velt! intelligens s % kife%ezkszsg+ szemlyektl rkezett(
0 okunk van azt felttelezni! hogy az D&E %elensgek "szi#hoid esemnyek! amelyek$en a
"szi#holgiai s fizikai megnyilvnulsok kl*n$*z arny$an keverednek( ) %ellegzetessg
igen#sak megnehez'ti a me#hanisztikus tudomny eszk*zeivel val vizsgldst! hiszen itt kt
lesen kl*nll tnyezt kellene egy id$en vizsglni/ a fizikait s a "szi#holgiait( Az
ellentmondsoktl hemzseg t*rtneti s modern D&E %elensgek rszletes trgyalsa messze
tlnne e fe%ezet keretein( Az rdekld olvasknak melegen a%nlom Karl ;ustav 0ung
Hepl !sszealjak+ az gi jelensgek modern mtosza #'m+ k*nyvt ,0ung FGTQ-! valamint
0a#Xues 5alle 'rsait! aki t*$$ vet szentelt let$l az D&E %elensgek mlyrehat s
mdszeres vizsglatnak ,5alle FGTI-(
J. A%-$-.'-7;( A(")B@;%)1#")(
AZ AKARATLAGOS "szi#hokinzis az anyagi k*rnyezet tudatos megvltoztatsra val
k"essgknt hatrozhat meg( )nnek sorn a test fizikai k*z$eavatkozsa nlkl! "usztn a
%elensgek $ek*vetkezsnek k'vnsval! illetve olyan #selekedetek seg'tsgvel rhetk el
vltozsok! amelyek nin#senek semmifle ok.okozati ka"#solat$an a kivltott esemnyekkel(
-. C&$&0;1)4')( 047)-
88
SOK SI kultr$an volt szoks szertartsok seg'tsgvel est! $sges termst! sikeres
vadszatot s ms gyakorlati elny*ket elidzni( Az si bn hagyomnyaira "lt $uddhista
Ti$et ngy $*l#srl azt tartottk! hogy k"esek az id%rs $efolysolsra( A mgia
szmtalan egy$ form%rl gyakori eml'ts t*rtnik az okkult irodalom$an( 4rmennyire
kl*n*snek t+nik is mindez a me#hanisztikus tudomnyon nevelkedett mai elmnek! e
%elensgek az elfogulatlan kutatk rszrl igen komoly figyelmet rdemelnnek( Ala"os
okunk van azt gondolni! hogy e tevkenysgek a "szi#hoid m+k*dsek kategri%$a
sorolhatk! s gyakran *sszefggs$en llnak a fizikai vilg$an $ek*vetkez esemnyekkel(
)lk"zelhetetlen! hogy olyan "raktikk! mint a gygy't ritulk s es#sinl szertartsok!
vszzadokon t minden lthat k*vetkezmny nlkl folytak volna( )gy smn is igen
nehezen tudn fenntartani "oz'#i%t s tekintlyt! ha sorozatosan kudar#ot vallana(
MAGAM is szemtan%a voltam a ktves kaliforniai katasztroflis szrazsg kells k*ze"n!
amikor a me7iki Hui#hol indinok szzves smn%a szertartst t*$$ rn t tart $sges
es k*vette(
A TIBETI kultra elismerten az em$eri "szi#h s tudat megismersnek legmlyig hatolt(
A ti$eti $*l#sek tekintlye legal$$is igen figyelemremlt szinkroni#itsok sorozatn kellett
hogy ala"ul%on! nem "edig a n" felttelezett "rimit'v el'tletein s *n$e#sa"sn(
,. SA)$).84')( 7<C7<G.4(
A T!RTNELMI s antro"olgiai forrsmunkk gazdagon tartalmazzk a s"iritulis
orvosls kl*nfle eseteit/ az egynek s #so"ortok ltal vgzett! valamint a ritulkkal
*sszek*t*tt gygy'tsokat( Az orvos.antro"olgusok ltal vezetett kutatsok azt mutattk!
hogy az olyan s"iritulis gygy't el%rsok s szertartsok! mint a latin.amerikai $evndorlk
ltal +z*tt santeria! palerismo vagy umbanda gyakran fellml%k a nyugati orvostudomny
s "szi#hitria eredmnyeit( Annak krdst! hogy e mdszerek #sak az rzelmi s
"szi#hoszomatikus zavarokat k"esek megszntetni! vagy alkalmazhatk ms orvosi
"ro$lmknl is! tov$$i kutatsok fog%k eld*nteni( A "szi#hedlikus vegyletek vizsglata
sorn viszont $e$izonyosodott! hogy ezeket az anyagokat a smnok hatsosa$$an
alkalmazzk! mint a nyugati "szi#hotera"eutk a ver$lis te#hnikt( Elyan magasan kvalifiklt
kutatkra! mint Jalter 9ahnke! Andri%a 9uhari#h s Stanley 8ri""er mly $enyomst tettek a
$razil Arrigo! a fl*".szigeteki Tony Ag"oa s ms s"iritiszta "szi#hikus se$szek
m+k*dsvel ka"#solatos %elensgek(
B. S)>>@)%
AZ INDIAI %grl szl tanulmnyok l"ten.nyomon eml'tst tesznek a %gik #sodlatos
k"essgeirl! amelyekkel vegetat'v testi funk#iikat $efolysol%k( 8"esek vrzsket
elll'tani! sz'vket megll'tani! valamint tel! st! o7ign nlkl let$en maradni( )zek az
ll'tsok! amelyekrl a tudomnyos vilg sokig gy tartotta! nem t*$$ek k"telen
tndrmesknl! a modern felfedezsek megvilg'ts$an megle" igazolst nyertek( )
%elensgek mdszeres vizsglata a $iofeed$a#k te#hnikk kife%lesztshez vezetett! amelynek
seg'tsgvel $rki szmra lehetv vlt! hogy sz'vverst! vrnyomst! testhmrsklett s
ms automatikus testi funk#i%t akaratlagosan irny'tsa( A ti$eti tumo gyakorlatrl szl
$eszmolkat! amelyek a testhmrsklet r*vid id alatt t*$$ fokos emelsrl tuds'tottak!
nemrgi$en 4enson s )"stein a ?alai Bma engedlyvel s seg'tsgvel vgzett orvosi
kutatsai is megers'tettk ,4enson FGHM-(
89
M3G a fent le'rt %gagyakorlatok mg $elefrnek a nyugati orvosi gondolkods keretei$e! a
t*$$i termszetf*l*tti k"essg ,siddi-! amelyre ll'tlag s"iritulis gyakorlatok t%n tett szert
nhny %gi! lesen ellentmond a nyugati tudomnyos vilgk"nek( 3de tartoznak a test
le$egsrl! az adott szemly tvoli helysz'nre val kivetlsrl! a $ilok#irl ,kt helyen
val egyszerre ltezs-! valamint kl*nfle trgyak ,st! a sa%t test- materializ#i%rl s
dematerializ#i%rl szl $eszmolk( ) %elensgek ltnek igazolsa vagy #folta mg
tov$$i kutatsok feladata( Az % tudomnyos eredmnyek fny$en azon$an mindez
egyltaln nem t+nik annyira a$szurdnak s ala"veten lehetetlennek! mint amennyire az a
me#hanisztikus tudomny szemvegn t ltszik(
A PSZICHOID kategria egy msik %elensgk*reknt azokrl a figyelemremlt s fizikailag
lehetetlennek t+n k"essgekrl is szt kell e%tennk! amelyekkel a transz$an lv szemlyek
rendelkeznek/ k"esek *sszet*rt vegen hem"eregni vagy olyan ltrn felmszni! amelynek
fokai kardok$l kszltek( )hhez hasonl elgondolkodtat transz.%elensgeket a vilgon
sokhelytt kl*nfle #so"ortok mind a mai na"ig $emutatnak( Az egyik lehetetlennek ltsz
mutatvny . az indonz t+z*n %rs . a k*zelmlt$an kerlt 8aliforni$a! s hamarosan
valsgos divath$ortt vlt! amelyen t'zezrek vettek rszt( Nem tud%uk! hogy az FQAA
&arenheit fokos izz "arzson val srtetlen tkelsre van.e termszetes magyarzat! vagy
sem! de annyi $izonyos/ kultrnk igen hamar 'tletet alkot! s elveti az ehhez hasonl
%elensgeknek mg a lt%ogosultsgt is(
>. L-,;$-.C$)80) A(")B@;%)1#")(
A MAI "ara"szi#holgusok igen nagy szm rdekes megfigyelst tettek k*zz( 3de tartoznak
a "szi#hokinetikus tevkenysgek is! amelyekkel ka"#solat$an figyelemre mlt
eredmnyeket felmutat! ala"os la$oratriumi kutatsokat is vgeztek( Mdszerk az
egyszer+ ko#kado$si k'srlettl a radioakt'v sugrzs! az elektromos $erendezsek s a
szm'tg"ek elektron.ki$o#stsnak vletlenszer+sgn ala"ul kom"liklt vizsglatok
kidolgozsig ter%edt( A "szi#hokinzist mozg #ltrgyon ko#ka.do$ g"ek! elektromos
rk! folyadkramlsok s elektronki$o#sts megfigyelsvel tanulmnyoztk( Az l
alanyon vgzett "ara"szi#holgiai k'srletek sorn az ellenrz*tt "szi#hikai llat.gygy'ts! a
n*vnyn*vekeds $efolysols! valamint az enzimek aktivlsnak eseteit vizsgltk( Az
)gyeslt >llamok$an! a Szov%etuni$an s msutt olyan szemlyeken vgeztek minden
rszletre kiter%ed kutatsokat! akik k"esek rints nlkl trgyakat mozgatni!
gondolatk"eket filmre msolni! tvhi"nzist alkalmazni s "szi#hikai ton fmet ha%l'tani(
)zekrl minden tov$$i meg%egyzs nlkl tettem #sak eml'tst= az elemzst a terlet
kutatira s szakrtire hagyom( Az rdekld olvask a tmrl $ve$$en Kharles Tart!
Stanley 8ri""ner! 0ules )isen$und! 6ussel Targ! Harold 9uthoff s Hans 4ender k*nyvei$en
olvashatnak(

A TRANSZPERSZONLIS LMNYEK FILOZ2FIAI KRDSEI
A TRANSZPERSZONLIS lmnyek szmtalan olyan sa%tossggal rendelkeznek!
amelyek ala"%ai$an rend'tik meg a materialisztikus tudomny s a me#hanisztikus vilgk"
ala"%ait( Azok a kutatk! akik komoly tanulmnyok s<vagy ta"asztalatok sorn e tmval
$ehat$$an foglalkoztak! $elttk/ a hagyomnyos "szi#hitria t*rekvse! hogy mindezeket a
%elensgeket a k"zelet %tknak vagy az agy $eteges folyamatai$l fakad zavaros
fantazmagrinak tekintse . felletes s helytelen hozzlls( A "szi#h transz"erszonlis
90
terletnek elfogulatlan vizsglata minden eset$en olyan eredmnyekre vezet! amelyek
megkrd%elezik a nyugati tudomny neLtoni "aradigmit(
ANNAK ELLENRE! hogy a transz"erszonlis lmnyek szemlyes *nfeltr folyamat
sorn %elentkeznek! mgsem tekinthetk #su"n hagyomnyos rtelem$en vett $els lelki
folyamatoknak( Az egyik oldalon az lett*rtneti.emlkezeti szinttel s a szletsk*rli
lmnyekkel alkotnak szoros egysget! m'g a msikon k*zvetlen ton! az rzkszervek
megkerlsvel k*zvet'tenek olyan inform#ikat! amelyek az egyn hagyomnyosnak
tekintett hatrain egyrtelm+en k'vl esnek(
AZOK A BESZMOL2K! amelyek az em$rionlis lt! a fogamzs "illanata! a se%tek!
sz*vetek s szervek tudatnak megta"asztalsrl szlnak! $velkednek az rintett anatmiai!
fiziolgiai s $iokmiai folyamatok orvosilag hiteles le'rs$an( Hasonlk""en az s*krl
szl ta"asztalatok! a fa%i s %ungi rtelem$en vett kollekt'v emlkek! az elmlt inkarn#ik
lmnye gyakran szolgl rszletes adatokkal az adott kor s kultra "'tszetrl!
*lt*zk*dsrl! fegyvereirl! m+vszetrl! trsadalmi $erendezkedsrl s vallsi
szoksairl ""gy! mint konkrt t*rtnelmi esemnyekrl( Azok! akik t*rzsfe%ldsi
lmnyeket vagy az let ms formival val azonosulst ltek t! amellett! hogy
ta"asztalataikat szokatlanul meggyznek s valsgosnak talltk! az lmny sorn az llati
"szi#holgival! etolgival! az llnyek sa%tos szoksaival s kl*nleges re"roduk#is
folyamataival ka"#solatos rendk'vli megfigyelseket tettek( Nhny eset$en mindezt az
em$ertl idegen si izommozgsok k'srtk! st! elfordult mr llatok nszi tn#nak tel%es
eladsa is(
AZOK A BELS UTAZ2K! akik n*vnyek vagy n*vnyi rszek tudatval azonosultak!
idnknt olyan $otanikai folyamatok megrtsrl szmoltak $e! mint a magvak #s'rzsa! a
levelek fotoszintzise! az au7inok n*vekeds$en $et*lt*tt szere"e! a gy*kerek svny. s
v'zforgalma vagy a $e"orzs folyamata( Begal$$ ilyen gyakori az lettelen anyagokkal s
szervetlen folyamatokkal . az #enok vizvel! t+zzel! villmlssal! vulkni tevkenysggel!
torndkkal! arannyal! gymntal! grnittal valamint a #sillagokkal! gala7isokkal! atomokkal
s molekulkkal val meggyz ere%+ azonosuls( )lfordul! hogy ezek az lmnyek is hiteles
inform#it tartalmaznak az rintett termszeti %elensgekrl(
A TRANSZPERSZONLIS JELENSGEK k*r$en ltezik egy rdekes oldalg!
amelynek %elensgei o$%ekt'vek s k'srleti ton is igazolhatak( 3de tartoznak a tele"tia! a
"szi#hikus diagnzis! a tisztnlts! a tisztnhalls! az elre megrzs! a "szi#hometria! a
testen k'vli lmnyek! az utazsos tvol$alts s a tv.rzkels ms esetei( )z a
transz"erszonlis %elensgek egyetlen #so"ort%a! amelyrl idnknt hivatalos tudomnyos
k*r*k$en is szt e%tenek! igaz! minden eset$en ersen elutas't! negat'v sz'nezettel( 3gen nagy
elmleti rdeklds k'sri viszont a "szi#hoid termszet+ transz"erszonlis %elensgek
"ro$lematik%t(
TGABB SZEMPONTB2L nin#sen rtelme az gynevezett "aranormlis %elensgek kl*n
kategri$a sorolsnak( Mivel a transz"erszonlis lmnyek sok fa%t%$an az tl
e7traszenzorlis ton nyer % inform#it a vilgegyetemrl! a "szi#holgia s
"ara"szi#holgia k*z*tti les hatrvonal . a transz"erszonlis terlet tudomsulvtele s
elismerse eset$en . elt+nik! illetve meglehetsen rugalmass vlik(
A FENT LE3RTAKKAL ka"#solatos filozfiai krdseket . amelyek *nmaguk$an is elgg
szertegazk . igen vitatott teszi az a tny! hogy a megvltozott tudatlla"otok sorn a
transz"erszonlis rzkels ugyanazon kontinuum$an ta"asztal%a az anyagi vilgot! mint ama
91
t*$$it! amelyeknek tartalma . a nyugati szemllet szerint . nem k"ezi az o$%ekt'v valsg
rszt( 3de sorolhat%uk a %ungi ar#het'"usokat . az istensgek! dmonok! flistenek! hs*k
vilgt! valamint a mitolgiai! legends s mess t*rtneteket( Mg ezek az lmnyek is
adhatnak fontos % inform#it a vallsi szim$olizmus! a folklr s kl*n$*z kultrk
mitolgiai rendszernek . az tl ltal kor$$an nem ismert . tmak*r$l(
A TRANSZPERSZONLIS lmnyek lte s termszete lesen ellentmond a
me#hanisztikus tudomny nem egy ala"ttelnek( Elyan! ltszlag a$szurd meglla"'tsokat
tartalmaz! mint az *sszes fizikai hatr *nknyes s relat'v volta= a nem helyhez k*t*tt
ka"#solatok lte a vilgegyetem$en= az ismeretlen ton s eszk*z*kkel t*rtn
kommunik#i= az anyagi ala" nlkl m+k*d emlkezet= az id nem folyamatos volta= vagy a
minden lh*z ,als$$rend+ llatokhoz! n*vnyekhez! egyse%t+ekhez s v'rusokhoz-! st! a
szervetlen anyaghoz rendelt tudat lte(
IGEN SOK transz"erszonlis lmny ka"#soldik a mikro. s makrokozmosz esemnyeihez
. olyan terletekhez! amelyek a k*zvetlen em$eri rzkels ell el vannak zrva .! vagy olyan
korszakok t*rtnseihez! amelyek a na"rendszer s a &*ld keletkezst! az llnyek
meg%elenst! a k*z"onti idegrendszer kialakulst illetve a homo sapiens felt+nst
megelztk( ) %elensg egyrtelm+en arra mutat! hogy egy eddig mg nem ismert mdon
minden em$eri lny tartalmazza a tel%es univerzum illetve minden ltez *sszes inform#i%t!
k"es ennek $rmely rszhez hozz%utni= vagyis az em$er $izonyos rtelem$en .
$rmennyire "arnyi! elkl*nlt s %elentktelen $iolgiai egysg is . a tel%es kozmikus
hlzat ala"vet rsze(
A TRANSZPERSZONLIS LMNYEK az em$eri "szi#h trk"n kl*nleges helyet
foglalnak el( Az emlkezeti.analitikus szint s a szemlyes tudattalan egyrtelm+en az
lett*rtneti rszhez tartozik( A szletsk*rli %elensgk*r k*ztes lla"otot vagy hatrt k"ez a
szemlyes s a szemlyen tli ,transz"erszonlis- k*z*tt( )z a szletssel s halllal . az
individulis em$eri let kezdetvel s vgvel . val mly *sszefggs$en is igen %l
tkr*zdik( A transz"erszonlis %elensgek rvilg'tanak a szemly s a kozmosz k*z*tti
ka"#solatra! amelyrl ma mg igen keveset tudunk( Mind*ssze annyi $izonyos! hogy a
szletsk*rli lmnyek feltrsa sorn valahol egy kl*n*s! minsgi M*$ius.ugrs t*rtnik!
amelynek sorn a szemlyes tudattalan mlysgi felder'tse egy univerzum.l"tk+ lmny$e
fordul! s az tl azonosul a kozmikus! vagy tudatfeletti tudattal(
M3G a transz"erszonlis lmnyek termszete ala"veten *sszeegyezhetetlen a
me#hanisztikus tudomnnyal! igen %l alkalmazhatk r az % hatrterlet.kutatsok forradalmi
felfedezsei( Azon ala"elvek s elmletek k*zl! amelyek %elentsen hozz%rultak az %
tudomnyos vilgk" kialak'tshoz! meg kell eml'tennk a kvantum.relativista fizikt ,Ka"ra
FGRI! FGHM-! az asztrofizikt ,?avies FGH@-! a ki$ernetikt! az inform#i. s
rendszerelmletet ,4ateson FGRM! FGRG= Maturana and 5arela FGHA= 5arela FGRG-! Sheldrake
morfikus rezonan#ia.elmlett ,Sheldrake FGHF-! 9rirogin tanulmnyt a fluktu#i sztes
struktur%rl s rend%rl ,9rirogin and Stengers FGHQ-! ?avid 4ohm holo.mozgsos
elmlett ,4ohm FGHA-! 8arl 9rim$am holografikus agy.modell%t ,9ri$am FGRF! FGRR-! s
Arthur Young folymat.elmlett ,Young FGRT-(
A TRANSZPERSZONLIS TERLETEK fenti rszletes trk"e igen nagy %elentsg+
lehet mindazok szmra! akik a "szi#hedlikus lla"otok! a smnizmus! a vallsok! a
miszti#izmus! a $eavatsi ritusok! a mitolgia! a "ara"szi#holgia! a thanatolgia s a
"szi#hzis %elensgeit k'vn%k ala"osa$$an tanulmnyozni( Mindez termszetesen nem #sak
akadmikus rdekldsre tarthat szmot= ala"vet s forradalmi mdon hozz%rulhat a
92
"szi#ho"atolgia megrtshez valamint a hagyomnyos "szi#hitria ltal eddig nem se%tett %
ter"is lehetsgek kialak'tshoz(
93