IMAILE Exercici narratiu individual

L'aula del 2018

Albert Villanueva (Collegi Sagrada Famlia - Viladecans)
A les set del mat, com cada dia, sona el Locomotive breath a l'alarma del meu mbil.
Des ue el meu !are em va "er escoltar auesta can#$ uan tenia tret%e an&s,
m'acom!an&a cada dia...
Mentre esmor%o, miro en el meu smart!hone la !lani"icaci$ ue m'es!era avui al cole.
'r(cies a auesta !lani"icaci$ ue a!areix a la !lata"orma de l'escola, !uc veure tot el ue
"ar) i el material ue cal ue no em descuidi. *er sort, ahir a la nit no se'm va oblidar
!osar a carre+ar la tablet...
,uan he arribat a !ro! del cole, m'he trobat amb la com!an&a de -r d'E./ i el com!an&
de 0n d'E./ amb els uals estic treballant el !ro1ecte ue tenim !er auesta uin%ena.
,ue 1o esti+ui a 2t d'E./ "a ue em mirin amb una mica d'admiraci$... 3a !oc tem!s ue
treballem 1unts, !er la veritat )s ue ens entenem b) i estem a!ro"itant el tem!s al
m(xim.
4e !assat !er la meva aula de 2t d'E./ A, !eru5 havien de !assar llista. *er des!r)s
m'he anat amb la meva motxilla ca! a l'aula de desdoblament de la se+ona !lanta. All( )s
on treballem uatre +ru!s. A la !orta 1a ens es!era la .ara, la sen&o ue coordina el
nostre +ru!. 6ada dia, al comen#ament de la 1ornada, ella es reuneix amb nosaltres tres i
!arlem d'on ens vam uedar el dia abans. Ella ens orienta ca! a on !ot avan#ar la nostra
investi+aci$.
7enim !er davant tres hores de "eina abans del !ati. A la meitat de la sessi$, la .ara
tornar( a !assar !el nostre +ru! !er resoldre'ns dubtes o entrebancs ue ens ha+in sortit.
A la !lata"orma trobem tot un re!ositori de materials, enlla#os i orientacions ue ens +uien
en el nostre !roc)s investi+ador. I, a m)s a m)s, tenim el nostre e8!ort"oli on hem anat
+uardant i comentant les evid5ncies del nostre !roc)s.
Avui hem uedat amb un es!ecialista amb ui ens ha !osat en contacte la .ara !er "er
una vdeo8con"er5ncia !er .9&!e. 7enim una s5rie de !re+untes !re!arades ue creiem
ue ens serviran !er aclarir certs !unts ue no ens han uedat clars. I aix ue ahir va
venir a l'escola un !are d'un alumne ue ens va "er canviar al+unes de les idees ue
don(vem !er bones... Est( b) ue els !ares vin+uin a l'escola... La meva mare va anar la
setmana !assada a una de les classes de !rim(ria !er ex!licar coses de la seva
!ro"essi$.
Al nostre +ru! hem decidit "er un vdeo com a resultat "inal de la nostra investi+aci$. En
canvi, el +ru! ue treballa a la taula del costat est( muntant una mena de re!resentaci$
teatral. La com!an&a de -r m'ha dit ue els altres dos +ru!s !re!aren una ex!osici$ oral i
un cmic res!ectivament. La .ara ens d$na llibertat en uant al treball "inal de la
investi+aci$. :n dia ens va dir no s) u5 d'unes intel;li+5ncies m<lti!les...
,uan "altin uin%e minuts !er sortir al !ati, la .ara ens avisar( de u5 hem de !arar i "er
l'avaluaci$... En realitat es tracta de valorar, a trav)s d'una +raella ue la .ara anomena
r<brica, com hem treballat en el +ru!. 7amb) he de "er una entrada en el meu diari d'aula.
All( de d'ex!ressar el ue crec ue he a!r5s avui i tamb) les meves di"icultats . La .ara
sem!re diu ue l'auto8re"lexi$ )s clau en el !roc)s d'a!renentat+e. =o entenc ben b) u5
Albert >illanueva *(+. ?
IMAILE Exercici narratiu individual
vol dir amb aix, !er s ue noto ue, mentre escric en el diari, m'adono de com vai+
avan#ant i a!renent i em ueda molt m)s clar uines s$n les coses ue no em ueden
clares i ue he d'a!ro"undir.
Ens han sobrat cinc minuts abans de sortir al !ati... Les tres hores han !assat r(!id i hem
tin+ut la sensaci$ d'estar "ent al+una cosa de !ro"it. *er ara 1a nom)s tinc +anes de
sortir al !ati, men1ar8me l'entre!( de !ernil ue m'ha "et la meva mare i, sobre tot, !oder
!arlar amb la @<lia, la noia ue "a un mes ue em t) el cor robat...
Albert >illanueva *(+. 0