‫اختيار مهنة‬

‫ليس من اليسير على المتعلم الختيار من بين مهن عديدة المهنة المناسبة التي يرغب في‬
‫مزاولتها‪ ،‬لن ذلك يتطلب منه الوعي بمؤهلته وإمكاناته ومميزاته الشخصية‪ ،‬والطلع على‬
‫متطلبات ممارسة المهنة المرغوب فيها‪ ،‬معرفية كانت أم ذهنية أم جسدية‪ ...‬ومعرفة‬
‫مسارات التكوين والدراسة التي تمكن من الولوج إلى عالم هذه المهنة‪ .‬لذلك فإن اختيار‬
‫مهنة ما يتطلب التمكن من آليات الختيار المعقلن‪.‬‬
‫‪.1‬لماذا توجيه المتعلم نحو المهن؟‬
‫–النفتاح على عالم المهن‪ ،‬وتبني مواقف إيجابية منه‪.‬‬
‫–القدرة على استعمال منهجية معقلنة لتحقيق الختيارات المهنية‪.‬‬
‫–القدرة على اتخاذ القرارات المناسبة‪.‬‬
‫‪.1‬الخطوات المنهجية‬
‫أ ‪ -‬التعرف على مجموعة من المهن ‪ :‬تنظيم جلسة عامة تعتمد فيها تقنية الزوبعة‬
‫الذهنية ) ‪ brainstorming ) remue - méninges‬لجل تحقيق ما يلي‪:‬‬
‫– التعرف على أكبر قدر ممكن من المهن‪.‬‬
‫– لحصول على معطيات حول هذه المهن‪.‬‬
‫– تحديد المواصفات الشخصية اللزمة لمزاولة هذه المهن‪.‬‬
‫– دعوة أحد المتعلمين )أو مجموعة منهم( إلى تسجيل المعطيات‬
‫دون إغفال أي منها‪.‬‬
‫– تقسيم المتعلمين إلى مجموعات صغرى متكافئة )‪ 2‬أو ‪.( 3‬‬
‫ب ‪ -‬دعوة كل مجموعة إلى الشتغال على مهنة أو مجموعة من المهن وفق ما يلي‪:‬‬
‫–تعريف المهنة أو المهن‪.‬‬
‫–تحديد بعض المؤهلت المميزات الشخصية اللزمة لممارستها‪.‬‬
‫–تحديد المتطلبات الزمة لممارستها‪.‬‬
‫ج ‪ -‬إعداد بطاقات واصفة‪ :‬يطلب من كل مجموعة إعداد بطاقات واصفة للمهنة أو‬
‫المهن التي اشتغلت عليها‪ ،‬مستعملة الجدول المقترح التالي‪:‬‬
‫المهنة‬ ‫التكوين الدراسي‬ ‫متطلبات ممارسة المهنة‬ ‫المميزات الشخصية‬
‫الضروري‬

‫د ‪ -‬التقاسم‪ :‬تعرض كل مجموعة نتائج عملها على المجموعات الخرى بهدف ما يلي‪:‬‬
‫•تعريفها بالمهن التي لم تشتغل عليها‪.‬‬
‫•تعديل وتصحيح ما يحتاج إلى تعديل وتصحيح‪.‬‬
‫•إضافة ما تمكن إضافته‪.‬‬
‫ه ‪ -‬اختيار مهنة‪:‬‬
‫–يطلب من المتعلمين‪ ،‬كل بمفرده‪ ،‬اختيار المهنة التي تناسب مؤهلته وإمكاناته‬
‫وخصائصه ومميزاته الذاتية‪ ،‬أي اتخاذ قرار معقلن بخصوص اختياراته المهنية‪ ،‬على‬
‫أن يكون هذا القرار إجابة عن أسئلة من قبيل‪:‬‬
‫•هل بإمكاني متابعة الدراسة المناسبة لغدو مؤهل لممارسة هذه المهنة؟‬
‫•هل أتوفر على المؤهلت والمكانات التي تمكنني من ممارستها؟‬
‫•هل مميزاتي الشخصية تمكنني من مزاولة المهنة التي اخترتها؟‬
‫‪.1‬الموارد والوسائل‪:‬‬
‫– بحث ذاتي يخص المعلومات و المعطيات حول المهن‪.‬‬
‫–فضاء منظم بكيفية مناسبة‪.‬‬
‫‪.1‬معايير التقويم‪ :‬يقوم هذا النشاط انطلقا من معايير مثل‪:‬‬
‫–قدرة المتعلمين على إدراك العلقة بين التكوين الدراسي والمؤهلت الشخصية‬
‫واختيار مهنة ما‪.‬‬
‫–القدرة على التواصل بتوظيف الحقل الدللي للنشاط‪.‬‬
‫–درجة استفادة المتعلمين من النشطة المقترحة عليهم في القتناع باختيار مهنة ما‪.‬‬
‫–درجة النخراط في إنجاز النشطة المقترحة‪.‬‬