MINISTERO DELLISTRUZIONE E DEGLI AFFARI RELIGIOSI

C E R TI FI C AZ I O N E DI LI NG U A I T AL I AN A

LIVELLI
FASE

B1 & B2 secondo il Consiglio dEuropa

produzione orale e mediazione

Sessione maggio 2014

ATTENZIONE

Prima dellinizio dellesame, gli esaminatori devono:

a) leggere le informazioni alle pagine 2 - 5,
b) passare in rassegna le domande della prova 1 e le prove 2 e 3.

Il presente fascicolo, dopo lesame, viene restituito agli esaminatori.

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1
1 L'esaminando prova a rispondere alle domande, ma ci riesce difficilmente.
3 in grado di rifornire le informazioni concrete richieste, ma lo fa con precisione limitata.
5 Riesce a rispondere a domande relative alla famiglia, agli studi e al suo lavoro ecc., con poco, o senza,
bisogno di aiuto e sollecitazione dallesaminatore.
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2
1 Ha molte difficolt di produrre un discorso a senso unico, cio rivolgersi a qualcuno per parlare di qualcosa, prendendo lo spunto da uno stimolo visivo.
3 Riesce a produrre, in modo ragionevolmente scorrevole, una descrizione semplice di ci che vede nello
stimolo visivo, strutturando il suo discorso in una sequenza lineare di punti.
5 in grado di produrre descrizioni ed esposizioni chiare e ben strutturate, mettendo opportunamente in
evidenza gli aspetti significativi e sostenendoli con particolari pertinenti.
3
1 Non riesce a informare qualcuno, in italiano, sul contenuto intero o su punti/informazioni particolari trovati/e in un testo scritto in greco.
3 Riesce a trasmettere alcune delle informazioni presenti nel testo greco, ma di tanto in tanto si trova nellobbligo ad usare la mimica o perifrasi per far passare il suo messaggio.
5 in grado di trasmettere ad un italofono informazioni relative al testo in greco e a particolari pertinenti di
tale testo, con qualche difficolt che non impedisce, per, la comprensione.

1 Fa tanti errori di pronuncia e di intonazione che lascoltatore/interlocutore stenta a capire.
3 Fa errori di pronuncia essendo influenzato dalla sua lingua madre o da unaltra lingua straniera, ma si fa
normalmente capire.
5 Ha una pronuncia ed una intonazione abbastanza chiare da non richiedere dello sforzo da parte della
persona con cui comunica.

1 Usa solo parole molto comuni e frasi elementari con espressioni memorizzate, gruppi di parole e formule
fisse per dare informazioni limitate.
3 Ha sufficienti strumenti linguistici e vocabolario per esprimersi con qualche esitazione.
5 Ha un repertorio linguistico sufficiente per riuscire a produrre descrizioni chiare ed esprimere punti di
vista. Usa qualche frase complessa. Le scelte linguistiche sono adeguate alla situazione comunicativa.
/
1 Ha un controllo limitato di poche strutture semplici e di frasi di un repertorio memorizzato.
3 Usa con ragionevole correttezza un repertorio di strutture e di espressioni di routine.
5 Non commette errori che creino fraintendimento ed di solito capace di correggerli.
/
1 in grado di farsi comprendere con enunciati molto brevi, nonostante siano molto evidenti pause, false
partenze e riformulazioni.
3 in grado di parlare in modo comprensibile, anche se, specialmente in sequenze di produzione libera relativamente lunghe, sono evidenti le pause per cercare le parole e per correggere gli errori.
5 in grado di parlare con un ritmo abbastanza uniforme, anche se pu avere delle esitazioni quando cerca strutture ed espressioni.

1 Stenta a trovare le strategie che gli permetterebbero di attenuare i problemi comunicazionali.
3 in grado di correggersi, chiedere chiarimenti e precisare ci che ha appena detto per colmare al meglio
la sue lacune linguistiche, pur dipendendo in larga misura dallinterlocutore.
5 Riesce a riprendere e sviluppare enunciati e inferenze del suo interlocutore, contribuendo in tal modo a
sostenere la discussione; connette i propri contributi a quelli del suo interlocutore.

1 in grado di collegare parole con connettivi elementari quali e o o.
3 in grado di collegare una serie di semplici elementi brevi in una sequenza lineare di punti.
5 Collega i propri enunciati in un discorso chiaro e coerente. In un intervento lungo, per, possono esserci
dei salti.
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PROVA 2: Proposta 1

Coppia di immagini n. 1

www.blogcliclavoro.it
fragas15.wordpress.com

Coppia di immagini n. 2

ferrara.olx.it

www.celuisma.com

Coppia di immagini n. 3

liberalvox.blogspot.com

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www.comingsoon.it

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Maggio 2014

PROVA 2: Proposta 2

Foto n. 1

Foto n. 2

www.italiansinlux.com
www.nonsoloaffari.com

Foto n. 3

Foto n. 4

www.ilbloggatore.com
anyblog.org

Foto n. 5

Foto n. 6

www.broadcast-planet.com

www.dncom.it

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Maggio 2014

PROVA 2: Proposta 3

Coppia di immagini n. 1

www.lazionauta.it

www.bassitassi.com

Coppia di immagini n. 2

www.adnkronos.com

fe-mail.gr

Coppia di immagini n. 3

icicalcolo.it

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Maggio 2014

PROVA 2: Proposta 4

Coppia di immagini n. 1

/
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chilhadetto.wordpress.com

Coppia di immagini n. 2

www.ilsussidiario.net
www.puntodevistardb.com

Coppia di immagini n. 3

www.photaki.it

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www.photaki.it

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Maggio 2014

PROVA 2: Proposta 5

Coppia di immagini n. 1

www.teknokono.net

vi.sualize.us

Coppia di immagini n. 2

www.blog.gr

vocalizzorotante.blogspot.com

Coppia di immagini n. 3

it.123rf.com

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www.deluxeblog.it

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PROVA 3: Proposta 1

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Internet.



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PROVA 3: Proposta 2

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Maggio 2014

PROVA 3: Proposta 3
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Nicostratos le plican, .

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Maggio 2014

PROVA 3: Proposta 4

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Maggio 2014

PROVA 3: Proposta 5

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Maggio 2014

PROVA 3: Proposta 6

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news247.gr

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