PP klimatfrndringar

Syfte
Vi lever i en frnderlig vrld med en knslig balans som mjliggr liv som vi knner det idag.
Debatten om klimatfrndringar, dess eventuella konsekvenser och lsningar p dessa str i fokus
idag, den hr uppgiften syftar till att ge en grundlggande frstelse fr vilka orsakerna till
klimatfrndringar r, vilka konsekvenser de fr och hur vi gemensamt kan dels motverka
klimatfrndringarna men ocks lsa de konsekvenser som klimatfrndringarna riskerar att f.

Vi kommer arbeta med fljande ur Geografimnets syfte:

Undervisningen i mnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om
geografiska frhllanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt
medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges mjlighet att utveckla kunskaper om,
och kunna gra jmfrelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska
ven ges frutsttningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang dr geografiska
kunskaper r viktiga och anvndbara.
Undervisningen ska ge eleverna mjlighet att utveckla kunskaper om vilka mnskliga
verksamheter, och av naturen framkallade processer, som pverkar jordytans former och
mnster. Den ska ven bidra till att eleverna fr erfarenheter av att tolka och bedma
konsekvenser av olika frndringar som sker i det geografiska rummet.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar frtrogenhet med hur man vxlar mellan
olika tids- och rumsperspektiv. Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om
hur mnniska, samhlle och natur samspelar och vilka konsekvenser det fr fr naturen och
mnniskors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och
knnedom om viktiga namn, lges- och storleksrelationer s att de kan orientera sig och dra
slutsatser om natur- och kulturlandskap och om mnniskors levnadsvillkor. P s stt ska
eleverna ges mjlighet att se vrlden ur ett helhetsperspektiv. Undervisningen ska ven ge
eleverna frutsttningar att utveckla kunskaper i att gra geografiska analyser av omvrlden
och att presentera resultaten med hjlp av geografiska begrepp.

Centralt innehll
Vi kommer arbeta med fljande centrala innehll:
Geografi

Jordens klimat- och vegetationszoner samt p vilka stt klimatet pverkar mnniskors
levnadsvillkor.
Klimatfrndringar, olika frklaringar till dessa och vilka konsekvenser
frndringarna kan f fr mnniskan, samhllet och miljn i olika delar av vrlden.
Var olika varor och tjnster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras.
Hur mnniskors frsrjning och handelsmnster har frndrats ver tid.Centrala ord
och begrepp som behvs fr att kunna lsa, skriva och samtala om geografi.
Srbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel versvmningar, torka och
jordbvningar, och vilka konsekvenser det fr fr natur- och kulturlandskapet.
P vilka stt srbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhllen
kan frebygga risker.
Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgng till vatten och mark.
Frnybara energitillgngar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.

Samhllskunskap

Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehll, till exempel en dagstidnings olika
delar. Nyhetsvrdering och hur den kan pverka mnniskors bilder av omvrlden.
Mjligheter och risker frknippade med internet och kommunikation via elektroniska
medier.

Historia

Eleven kan anvnda historiskt kllmaterial fr att dra enkla och till viss del
underbyggda slutsatser om mnniskors levnadsvillkor, och fr d enkla och till viss
del underbyggda resonemang om kllornas trovrdighet och relevans.

Kunskapskrav
Vi kommer arbeta med fljande kunskapskrav:
Samhllskunskap
Eleven kan underska samhllsfrgor ur olika perspektiv och beskriver d enkla samband med enkla
och till viss del underbyggda resonemang. Eleven vrderar och uttrycker olika stndpunkter i ngra
samhllsfrgor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan d i viss
utstrckning vxla mellan olika perspektiv.
Eleven kan fra enkla resonemang om hur individer och samhllen pverkas av och pverkar varandra
och beskriver d enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse fr individers mjligheter att
pverka sin egen och andras livssituation.

Eleven kan ska information om samhllet och anvnder d olika kllor p ett i huvudsak fungerande
stt och fr enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och kllornas
trovrdighet och relevans.
Geografi

Eleven har grundlggande kunskaper om samspelet mellan mnniska, samhlle och natur, och visar
det genom att fra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser
av befolkningsfrdelning, migration, klimat, vegetation och klimatfrndringar i olika delar av
vrlden. Eleven kan ven anvnda geografiska begrepp p ett i huvudsak fungerande stt.
Eleven fr enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatfrndringar och olika
frklaringar till dessa samt deras konsekvenser fr mnniska, samhlle och milj i olika delar av
vrlden.
Eleven kan underska omvrlden och anvnder d kartor och andra geografiska kllor, teorier,
metoder och tekniker p ett i huvudsak fungerande stt, samt fr enkla och till viss del underbyggda
resonemang om olika kllors trovrdighet och relevans
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hllbarhetsfrgor och redogr d
fr enkla och till viss del underbyggda frslag p lsningar dr ngra konsekvenser fr mnniska,
samhlle och natur vgs in.
Historia
Eleven fr enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika kllors trovrdighet och relevans.

Ml fr arbetsomrdet
Genom undervisningen kommer du att ges frutsttningar att utveckla din frmga att:
Samhllskunskap

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhllsfrgor ur olika
perspektiv,

uttrycka och vrdera olika stndpunkter i till exempel aktuella samhllsfrgor och
argumentera utifrn fakta, vrderingar och olika perspektiv,
ska information om samhllet frn medier, internet och andra kllor och vrdera
deras relevans och trovrdighet,

Geografi

analysera hur naturens egna processer och mnniskors verksamheter formar och
frndrar livsmiljer i olika delar av vrlden,
utforska och analysera samspel mellan mnniska, samhlle och natur i olika delar av
vrlden,
vrdera lsningar p olika milj- och utvecklingsfrgor utifrn vervganden kring
etik och hllbar utveckling.

Historia

kritiskt granska, tolka och vrdera kllor som grund fr att skapa historisk kunskap,

Redovisning
Redovisning kommer ske i form av inspelad muntlig framstllan (t.ex podradio)