Professional Documents
Culture Documents
DALAM
KURIKULUM STANDARD
BAHASA MALAYSIA
SEKOLAH RENDAH
TAHUN SATU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KONSEP
ASPEK SENI BAHASA
15
16
17
18
19
20
OBJEKTIF
ASPEK SENI BAHASA
Objektif Aspek Seni Bahasa adalah untuk
memastikan murid mengetahui dan berkeupayaan:
i.
ii.
21
22
23
24
25
26
27
28
PRINSIP
ASPEK SENI BAHASA
i.
ii.
iii.
iv.
STANDARD KANDUNGAN
DAN STANDARD
PEMBELAJARAN
ASPEK SENI BAHASA
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
SP
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
4.2 Mengujarkan
bahasa yang
indah dan
menggunakan
bahasa badan
secara kreatif
semasa
bercerita
secara didik
hibur.
SP
10
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
SP
11
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.4
Melafaz dan
memahami puisi
dengan intonasi
yang betul
menggunakan
bahasa yang
indah secara
didik hibur.
SP
12
13
RUMUSAN
Aspek Seni Bahasa merupakan salah satu komponen dalam
Kurikulum Standard Bahasa Malaysia yang menekankan
kepada keindahan bahasa secara didik hibur.. Aspek ini
bertujuan membentuk murid untuk memiliki keseimbangan
dalam kemahiran-kemahiran bahasa seperti mendengar,
bertutur, membaca, menulis, secara efektif melalui pelbagai
kaedah pengajaran dan strategi. Aktiviti-aktiviti yang bercorak
didik hibur dalam seni bahasa ini dapat meningkatkan
penghayatan nilai dan seni dalam bahasa.
Murid
berkemampuan untuk melahirkan idea secara kreatif melalui
bahasa yang indah dan halus serta dapat menghargai dalam
sesuatu nilai dalam sastera atau seni.
14
15
Didik - ajar
Hibur - menyenangkan dan menggirangkan
hati
2
16
16
KREATIVITI
Empat kategori definisi tentang kreativiti/kreatif oleh Hassan
Langgulung, 1991 melalui bukunya Kreativiti Dalam Pendidikan ; Satu
Kajian Psikologi Dan Falsafah, DBP Kuala Lumpur.
17
18
SIMILE
Perumpamaan yang secara jelas mengungkapkan
perbandingan atau persamaan antara sesuatu orang,
benda dan sebagainya.
Contoh;
19
20
21
22
Teater Bercerita
Penyampaian cerita melalui watak yang terdapat
dalam cerita yang telah dibaca, didengar atau dilihat
dengan menggunakan (menggantung di leher)
gambar tunggal watak tersebut semasa bercerita.
Teater Pembaca
Penyampaian cerita melalui pembacaan dialog bagi
watak-watak tertentu dalam sesebuah cerita. Aktiviti
ini mengutamakan penggunakan suara,sebutan,
gerak badan dan mimik muka sahaja.
23
24
2. Sosiodrama
Aktiviti lakonan yang berdasarkan cerita
menggunakan skrip lakonan yang telah
disediakan.
25
Pantun puji-pujian/sambutan
Pantun naratif/cerita
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
26
1. Jenis pantun
27
28
29