STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2015

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

TARIKH:
11.1.2015
15.1.2015

U1
(B1)
(B2)

MUKA
SURAT
SENARIO MASYARAKAT KITA 1-22
Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8
9-15
Tradisi Kejiranan dalam

(B3)

Masyarakat
Kegiatan Kejiranan

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
1

TEMA & TAJUK

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA

U1(B2):
10-12

(PEMULIHAN)

Bahasa

Peribahasa

MORFOLOGI:
Golongan Kata Nama
1. Kata Nama Khas
2. Kata Nama Am
3. Kata Ganti Nama

Pengenalan Jenis-jenis
Peribahasa
-Simpulan Bahasa
-Perumpamaan
-Bidalan
-Pepatah
-Kata-kata Hikmat

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

16-22

Tajuk Buku Teks:

Pengenalan Penggunaan
Buku Teks Bahasa Melayu
Tingkatan 4
Pengenalan Kemahiran
Rumusan dan Pemahaman
Semangat Kejiranan dalam
Masyarakat Melayu Tradisional
Tajuk Iringan:
TIADA
TIADA
Pengenalan Teks Komsas T4
Novel
CT1 TIADA
CT2 TIADA
TIADA

ISI KANDUNGAN

U1(B1):
6-8 &
14-15

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempereratkan hubungan mesra.
FS 1.2 Mendengar dan memberikan
respons secara lisan dan bertulis
tentang sesuatu yang
diperihalkan oleh orang lain.
1.4 Bersoal jawab secara
bertatasusila tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
pelbagai soalan.
Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar,
dibaca dan ditonton.
FS 7. Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan idea utama
dan isi penting dan isi releven
tentang bahan yang didengar,
dibaca dan ditonton.
FU 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu.
8.2 Menyusun maklumat
mengikutkeutamaan.
Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS 10.1 Menceritakan semula sebuah
karya sastera secara keseluruhan. (Aras
1(ii)

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan satu idea yang bernas tentang
isu semasa dengan menggunakan
ungkapan
yang sesuai.
1.2 Aras 1(ii).
Berbual tentang perkembangan terbaru
peristiwa semasa. Berbincang dalam
kumpulan menggunakan pelbagai bahan
untuk menghasilkan lima isi penting
karangan jenis perbincangan.
1.4 Aras 2(i)
Berbincang dengan menggunakan soalan
bercapah aras tinggi dan memberikan
jawapan yang tepat.
Pada akhir pelajaran murid dapat:
7.1 Aras 1(i)
1. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting
dalam pelbagai bahan.
2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
8.2 Aras 1(ii)
Menyusun maklumat mengikut kriteria
tertentu
Pada akhir pengajaran murid dapat:
1. Menghasilkan sinopsis yang baik
2. Menyenaraikan biodata penulis novel
Melunas Rindu
10.1 Aras 1(ii)
Menyatakan semula cerita dengan
menggunakan perkataan sendiri

TARIKH:
18.1.2015
22.1.2015

U1
(B1)
(B2)

MUKA
SURAT
SENARIO MASYARAKAT KITA 1-22
Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8
9-15
Tradisi Kejiranan dalam

(B3)

Masyarakat
Kegiatan Kejiranan

16-22

Tajuk Buku Teks:

Semangat Kejiranan dalam
Masyarakat Melayu Tradisional

U1(B2):
10-12

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
2

TEMA & TAJUK

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Iringan:
Nilai kejiranan
Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Novel: Sinopsis
Rukun Tetangga

ULBS

TAKLIMAT ULBS

CITRA
BAHASA

TIADA

U1(B3):
17

MORFOLOGI:
Golongan Kata Nama
1. Kata Nama Khas
2. Kata Nama Am
3. Kata Ganti Nama

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS:1.3 Menyampaikan maksud yang
tersurat dan tersirat berdasarkan bahan
yang dikemukakan dengan menggunakan
kata dan ungkapan yang sesuai.

Pada akhir pelajarn, murid dapat:

1. Menyumbangkan idea secara sumbang
saran dan menghasilkan rumusan daripada
petikan.
2. Menggunakan kata ganti nama dalam
ayat.
3. Mendengar Teks untuk memberikan
respons.
4. Memahami petikan dan menjawab soalan
yang dikemukakan dengan tepat.
1.4 Aras 1(ii)
Mendengar dan mengemukakan
persoalan pokok, isi penting dan kurang
penting daripada pelbagai bahan.

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
sumber yang didengar, dibaca dan
ditonton.
FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud
tersurat dan tersirat daripada sesuatu
bahan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran teks pilihan untuk membuat
rujukan pelbagai bahan bercetak atau
bahan elektronik.
2. Menganalisis maksud tersurat dan tersirat
untuk mendapatkan pemahaman yang
menyeluruh serta mesej yang ingin
disampaikan.
7.5 Aras 1(v)
Memberikan pendapat berdasarkan
fakta yang diberi.
Pada akhir pengajaran murid dapat:
1. Menuliskan sinopsis sesebuah karya
pilihan
10.1 Aras 1(iii)
Menganalisis karya prosa untuk
mengenal pasti aspek-aspek yang menarik.

U1(B3):
19

(PEMULIHAN)

Bahasa

ISI KANDUNGAN

U1(B1):
6-8 &
14-15

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara menyeluruh.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Peribahasa

Meninggi diri

Bulat air kerana

pembentung,bulat
manusia kerana
muafakat
Darah daging

3
4
5

U1(B2):
10
U1(B2):
10

U1(B2):
10
Berat sama dipikul,ringan U1(B2):
10
sama dijinjing
U1(B2):
Jiran muafakat
14
membawa berkat

TARIKH:
25.1.2015
29.1.2015

U1
(B1)
(B2)

MUKA
SURAT
SENARIO MASYARAKAT KITA 1-22
Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8
9-15
Tradisi Kejiranan dalam

(B3)

Masyarakat
Kegiatan Kejiranan

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
3

TEMA & TAJUK

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa
Peribahasa

CT1 TIADA
CT2 TIADA
Usaha untuk meningkatkan
tahap celik komputer dalam
kalangan masyarakat Malaysia
WACANA:
Penanda Wacana

Meninggi diri

Bulat air kerana

pembentung,bulat
manusia kerana
muafakat
Darah daging

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menceritakan pengalaman berdasarkan isu
yang diketengahkan untuk perbincangan.
2. Memberi pendapat yang pro dan kontra
tentang isu yang dikemukakan dalam
perbincangan.
Aras 1(i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan pemerhatian untuk
mengemukakan idea yang bernas.
3. Menyatakan maksud rangkaikata dan
menyenaraikan kata sendi nama.

FU 4.0 Membuat pertimbangan untuk

mencapai keputusan.
FS 4.2 Menjelaskan dan membuktikan
pertimbangan secara rasional dan adil
untuk meyakinkan pihak terlibat.

Jenis-jenis pengenalan:
1.Definisi
2.Peristiwa
3.Suasana
4.Pendapat
5.Persoalan
6.Peribahasa
7.Sejarah
8.Gabungan jenis pengenalan 1-7

Komsas
Nilam

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

16-22

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN PENDAPAT:
KEMAHIRAN :
Membina Perenggan Pengenalan
( Sila rujuk nota U3(B3):70 )

TAJUK:
Cara-cara memupuk semangat
kejiranan.
Novel: Di Sebalik Dinara
E-komuniti

ISI KANDUNGAN

U1(B3):
18
U1(B1):
2

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca
dan ditonton.
FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca dan ditonton.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memahami dan menyatakan makna
perkataan dan rangkaikata berdasarkan
konteks.
2. Menjawab tiga soalan pemahaman.
3. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
Aras 1(i)
Menyatakan persoalan pokok dan
menganalisis isi yang relevan dan tidak
relevan.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respon peribadi
tentang karya sastera.
FS 10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara
Keseluruhan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menceritakan semula ringkasan bab dalam
novel
2. menjelaskan watak dan perwatakan

U1(B1):
4
U1(B3):
19
U1(B2):
10
U1(B2):
10

U1(B2):
10

4
5

Berat sama dipikul,ringan

sama dijinjing
Jiran muafakat
membawa berkat

U1(B2):
10
U1(B2):
14

Bidang Estetik:
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan
dalam membina perenggan pengenalan.
3. Menyusun isi dalam perenggan.
4. Menyemak perenggan
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan
menggunakan bahasa yang tepat dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
1.2.2015
5.2.2015

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
4

TEMA & TAJUK

U2
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

AMBANG REMAJA
Remaja dan Cabaran
Remaja dan Keluarga
Disiplin Remaja dan
Kokurikulum

MUKA
SURAT
23-49
23-32
33-42
43-49

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN PENDAPAT:
KEMAHIRAN : Membina
Perenggan Isi
( Sila rujuk U1(B3):16-20 dan
U3(B3):71 )

Binaan perenggan isi:

1. Ayat topik
1.1 Deduktif
1.2 Induktif
1.3 Eklektik
2. Ayat huraian
2.1 fakta
2.2 pendapat
2.3 perisitiwa
2.4 sebab akibat
2.5 statistik (data)
2.6 contoh
3. Ayat penyimpul
3.1 Menyatakan semula ayat
topik 3.2 Menyimpul keseluruhan
isi dalam perenggan.
Nota: ( Sila rujuk U1(B3):21 )

~Ada perenggan yang ayat topiknya

tidak dinyatakan di baris pertama
perenggan.Ada perenggan yang
langsung tidak dinyatakan ayat
topiknya.Begitu juga dengan ayat
penyimpul,yang kadangkalanya tidak
ditulis
TAJUK KARANGAN:
Strategi untuk mengatasi
masalah remaja

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.
2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang
saran dalam perbincangan kumpulan.
2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata
bantu dalam ayat.
Aras 1(iv)
3. Memberikan keterangan dengan serta
merta tentang sesuatu perkara

Bidang: Maklumat
FU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu.
FS 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa,
rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang
tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan lima isi penting tentang isuisu remaja di Malaysia.
2. Menulis karangan pendapat
Aras 1(iii)
Memberikan pendapat dengan alasan yang
sesuai untuk membuat persembahan.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari
aspek watak dan perwatakan, latar, plot,
gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan watak dan perwatakan dalam
novel
2. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya
Aras 1(v)
Menjelaskan aspek latar

TARIKH
DISEMPURNAKAN

U2(B1):
25

Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Novel: Watak dan Perwatakan

Latar
Masalah disiplin pelajar
CT1 TIADA
CT2 TIADA
Langkah-langkah untuk
menangani masalah
penglibatan pelajar dalam
gejala sosial.
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Nama
1. Kata Nama Tunggal
2. Kata Akronim

U2(B3):
44

U2(B1):
26

30-31

MORFOLOGI:
1. Kata Nama Terbitan
2. Kata Nama Majmuk
3. Kata Ganda
Peribahasa

Ringan tulang

Air muka

Berat tulang

U2(B3):
48
U2(B3):
48
U2(B3):
48

Bidang Estetik:
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Membina ayat topik,ayat huraian dan ayat
penyimpul
3. Menyusun isi dalam perenggan.
4. Menyemak perenggan
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan
menggunakan bahasa yang tepat dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
8.2.2015
12.2.2015

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
5

TEMA & TAJUK

U2
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

AMBANG REMAJA
Remaja dan Cabaran
Remaja dan Keluarga
Disiplin Remaja dan
Kokurikulum

MUKA
SURAT
23-49
23-32
33-42
43-49

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN RENCANA:
KEMAHIRAN : Membina
Perenggan Kesimpulan
( Sila rujuk U3(B3):73 )

3.1 Merumuskan isi karangan

3.2 Menyatakan isi pokok
karangan semula
3.3 Memberikan pendapat
3.4 Memberikan penilaian
3.5 Memberikan cadangan
3.6 Menyatakan harapan
3.7 Mencetuskan pemikiran
pembaca 3.8 Meninggalkan
persoalan yang perlu
dipertimbangkan sendiri oleh
pembaca.
3.9 Gabungan 3.1-3.8
TAJUK KARANGAN :
Peranan ibu bapa dalam
membentuk dan mendidik
anak-anak agar tidak terjebak
dengan kegiatan negatif.
Komsas
Nilam

Novel: Tema dan Persoalan

Fiksyen: Cerpen/Drama/Novel

ULBS

CT1

Gejala sosial

CT2

Peranan pelbagai pihak

dalam mengatasi
masalah ponteng
sekolah

U2(B1):
31

U3(B1):
51
U2(B1):
30
U2(B1):
27

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.
2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang
saran dalam perbincangan kumpulan.
2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata
bantu dalam ayat.
Aras 1(iv)
3. Memberikan keterangan dengan serta
merta tentang sesuatu perkara

Bidang: Maklumat
FU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu.
FS 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa,
rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang
tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan lima isi penting tentang
peranan ibu bapa dalam membentuk dan
mendidik anak-anak.
2. Menulis karangan rencana.
Aras 1(iii)
Memberikan pendapat dengan alas an yang
sesuai untuk membuat persembahan.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari
aspek watak dan perwatakan, latar, plot,
gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan tema dan persoalan cerpen
atau novel.
2. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya
Aras 1(v)
Menjelaskan aspek latar

TARIKH
DISEMPURNAKAN

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Sebagai seorang anggota

keluarga,huraikan peranan
dan sumbangan anda
terhadap keluarga.
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Nama
1. Kata Nama Tunggal
2. Kata Akronim

U2(B2):
33

30-31

FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

MORFOLOGI:
1. Kata Nama Terbitan
2. Kata Nama Majmuk
3. Kata Ganda
Peribahasa

Ringan tulang

Air muka

Berat tulang

Bidang Estetik:
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

U2(B3):
48
U2(B3):
48
U2(B3):
48

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Membina ayat topik,ayat huraian dan ayat
penyimpul
3. Menyusun isi dalam perenggan.
4. Menyemak perenggan
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan
menggunakan bahasa yang tepat dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
15.2.2015
19.2.2015

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
6

TEMA & TAJUK

U3

DUNIA SEMAKIN CANGGIH

MUKA
SURAT
50

B1
B2
B3

Kad elektronik
Budaya TMK
E-mel dan Anda

50
59
64

Tajuk Buku Teks:

Langkah Menghasilkan
Komputer Peribadi Ciptaan
Malaysia

U3(B2):
60-62

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Iringan:
Kepentingan Internet
Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Novel: Plot &Teknik Plot
Koridor Raya Multimedia

ULBS

CT1

CITRA
BAHASA

Kebaikan dan
keburukan kad
elektronik dalam
kehidupan seharian
CT2 Fungsi Kad Pintar
Pelbagai Guna
Kerajaan
Kepentingan Internet

U3(B3):
68

U3(B1):
50
U3(B3):
68

Peribahasa

MORFOLOGI:
Kata Kerja
1. Kata Kerja Tak Transitif

U3(B1):
56-58

MORFOLOGI:
Kata Kerja
1. Kata Kerja Transitif

U3(B2):
64-66

TIADA

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan enam isi penting
daripada bahan ransangan.
Aras 1(i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan
pemerhatian untuk mengemukakan idea
yang bernas.
Aras 1(iii)
Mendengar pendapat yang dikemukakan
untuk memberikan respons yang sesuai.

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca
dan ditonton.
FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca dan ditonton.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menjawab tiga soalan pemahaman
berdasarkan teks
Aras1 (i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan pemerhatian untuk
mengemukakan idea yang bernas.
Aras 1(ii)
Memahami dan menyatakan makna
perkataan dan
rangkaikata berdasarkan konteks.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari
aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan
sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. menghuraikan plot prosa
2. menyatakan teknik-teknik plot dalam
Novel

U3(B1):
51
U3(B1):
50

(PEMULIHAN)

Bahasa

ISI KANDUNGAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Aras1 (i)
v. Menjelaskan aspek watak dan
perwatakan, latar, plot, gaya bahasa
dan sudut pandangan dalam karya.

10

TARIKH:
22.2.2015
26.2.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
7

TEMA & TAJUK

U3

DUNIA SEMAKIN CANGGIH

MUKA
SURAT
50

B1
B2
B3

Kad elektronik
Budaya TMK
E-mel dan Anda

50
59
64

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam
ULBS

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
Usaha-usaha untuk
melahirkan masyarakat
bermaklumat
Novel: Nilai dan Pengajaran
Kerajaan elektronik
Telekesihatan
Sekolah Bestari
CT1 Kebaikan dan
keburukan teknologi
baru dalam kehidupan
seharian.
CT2 Kad kredit
Menyalin petikan Iklan
Peraduan Menamakan Kad
Pintar Pelbagai Guna Kerajaan
(KPPK)
WACANA:
1. Kohesi ( Tautan )
2. Koherensi ( Runtutan )

U3(B1):
51

ISI KANDUNGAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan enam isi penting
daripada bahan ransangan.
Aras 1(i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan
pemerhatian untuk mengemukakan idea
yang bernas.
Aras 1(iii)
Mendengar pendapat yang dikemukakan
untuk memberikan respons yang sesuai.

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca
dan ditonton.
FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca dan ditonton.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menjawab tiga soalan pemahaman
berdasarkan teks
Aras1 (i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan pemerhatian untuk
mengemukakan idea yang bernas.
Aras 1(ii)
Memahami dan menyatakan makna
perkataan dan
rangkaikata berdasarkan konteks.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.4 Menyatakan nilai dan pengajaran

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menganalisis nilai dan pengajaran.
Aras 1(i)
Menyatakan makna kata dan ungkapan
berdasarkan konteks untuk meningkatkan

U3(B1):
51
U3(B2):
63

U3(B1):
50
U3(B1):
51

U3(B3):
72-73

HASIL PEMBELAJARAN

Peribahasa

TARIKH
DISEMPURNAKAN

11

apresiasi.

Bidang Estetik:
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan
dalam membina perenggan pengenalan.
3. Menyusun isi dalam perenggan.
4. Menyemak perenggan
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan
menggunakan bahasa yang tepat dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

12

TARIKH:
1.3.2015
5.3.2015

U4

KERANAMU MALAYSIA

MUKA
SURAT
75-99

(B1)
(B2)
(B3)

Patriotisme
Malaysia Alaf Baru
Pengorbananku

75-84
85-93
94-99

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
8

TEMA & TAJUK

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam
ULBS

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Tajuk Buku Teks:

1. Menelusur Perubahan Alaf
Baru
2. Pengangkutan Alaf Baru
3. Pentadbiran Pintar
Tajuk Iringan:
Nilai-nilai murni
TIADA
Cerpen: Kaduk, Ayam dan Raja
Dasar Kebudayaan
Kebangsaan
CT1 Pembakaran secara
terbuka
CT2 Vandalisme
Kepentingan mengamalkan
nilai-nilai murni dalam
kalangan masyarakat
Malaysia.
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja
1. Kata Kerja Tunggal
2. Kata Kerja Terbitan
2.1 Imbuhan awalan
2.2 Imbuhan Apitan
2.3 Imbuhan Sisipan
2.4 Imbuhan Akhiran
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja
1. Kata Kerja Ganda
1.1 Penggandaan penuh

U4(B2):
85-89

U4(B1):
78

U4(B1):
83
U4(B1):
80
U4(B1):
80
U4(B1):
78

U4(B1):
81-84

U4(B2):
91-92

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan enam isi penting
daripada bahan ransangan.
Aras 1(i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan
pemerhatian untuk mengemukakan idea
yang bernas.
Aras 1(iii)
Mendengar pendapat yang dikemukakan
untuk memberikan respons yang sesuai.

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar,
dibaca dan ditonton.
FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca dan ditonton.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menjawab tiga soalan pemahaman
berdasarkan teks
Aras1 (i)
Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman dan pemerhatian untuk
mengemukakan idea yang bernas.
Aras 1(ii)
Memahami dan menyatakan makna
perkataan dan
rangkaikata berdasarkan konteks.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran dan nilai

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murud dapat:

1. Menulis sinopsis cerpen
2. Menjelaskan aspek watak dan
perwatakan dalam cerpen

13

TARIKH:
8.3.2015
12.3.2015

Peribahasa

FOKUS
P&P

TEMA & TAJUK

BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
9

1.2 Penggandaan separa

1.3 Penggandaan
berentak
TIADA

pengajaran.

U4

KERANAMU MALAYSIA

MUKA
SURAT
75-99

(B1)
(B2)
(B3)

Patriotisme
Malaysia Alaf Baru
Pengorbananku

75-84
85-93
94-99

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
Huraikan pengorbanan yang
dapat dilakukan oleh rakyat
Malaysia sebagai bukti cinta
akan negara bagi
menyelamatkan daripada
kemelesetan ekonomi dan
membangunkan negara
semula.
( Sila rujuk bahan
rangsangan U4(B1):79)
Cerpen: Munsyi
Jalur Gemilang
Wawasan 2020

ULBS

CT1
CT2

CITRA
BAHASA

Pengangkutan moden

Rakyat harus
memberikan
sumbangan ke arah
mengisi kemerdekaan
yang telah
diperjuangkan oleh
generasi yang
terdahulu.
Manfaat bercuti dalam negeri.

U4(B1):
79

U4(B1):
76
U4(B2):
86
U4(B2):
86
U4(B1):
83

U4(B1):
79

ISI KANDUNGAN

Aras 1 (iii)

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.2 Mendengar dan memberikan
respons secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang diperkatakan orang lain.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa
semasa.
2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat
yang sesuai.
Aras 1(ii)
Aras 2(ii)

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber.
8. 0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah
dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan
lanjut.
2. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria
tertentu.
Aras 1(ii)
Menyusun maklumat yang lebih mantap
daripada susunan asal berasaskan
kepentingan tertentu.

FS 7.3 Mengemukakan soalan untuk

mendapat penjelasan.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
FS 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran dan nilai
pengajaran.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murud dapat:

1. Menulis sinopsis cerpen
2. Menjelaskan aspek watak dan
perwatakan dalam cerpen
Aras 1 (iii)

(PEMULIHAN)

14

Bahasa

MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja
1. Kata Kerja Tunggal
2. Kata Kerja Terbitan
2.1 Imbuhan awalan
2.2 Imbuhan Apitan
2.3 Imbuhan Sisipan
2.4 Imbuhan Akhiran
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja
1. Kata Kerja Ganda
1.1 Penggandaan penuh
1.2 Penggandaan separa
1.3 Penggandaan
berentak

Peribahasa

TIADA

U4(B1):
81-84

U4(B2):
91-92

Bidang Estetik:
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan
dalam membina perenggan pengenalan.
3. Menyusun isi dalam perenggan.
4. Menyemak perenggan
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan
menggunakan bahasa yang tepat dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

15

TARIKH:
22.3.2015
26.3.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
10

KERANAMU MALAYSIA

MUKA
SURAT
75-99

Patriotisme
Malaysia Alaf Baru
Pengorbananku

75-84
85-93
94-99

TEMA & TAJUK

U4
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

U4(B2):
1. Era Kemajuan Sains dan
85-89
Teknologi
2. Pembangunan Institusi Sosial
Tajuk Iringan:
U4(B1):
Perpaduan kaum di Malaysia

Penulisan
Komsas

TIADA
Drama: Berkhidmat Untuk
Negara
Globalisasi

83

Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

CT1 Bahan KOMSAS

CT2 Bahan KOMSAS
Usaha untuk memajukan dan
memodenkan masyarakat dan
negara.
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja
1. Kata Kerja Tunggal
2. Kata Kerja Terbitan
2.1 Imbuhan awalan
2.2 Imbuhan Apitan
2.3 Imbuhan Sisipan
2.4 Imbuhan Akhiran
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja
1. Kata Kerja Ganda
1.1 Penggandaan penuh
1.2 Penggandaan separa

ISI KANDUNGAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.

U4(B1):
81-84

U4(B2):
91-92

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 idea
yang bernas berdasarkan topik yang
dibincangkan.
2. Menjawab 6 soalan pemahaman
berdasarkan petikan secara lisan.
Aras 1(iv)
Memberikan keterangan dengan serta-merta
tentang sesuatu perkara.

U4(B2):
85

U4(B2):
85

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang di dengar dan
dibaca.
FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud
tersurat dan tersirat daripada sesuatu
bahan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan 6 isi tersurat berdasarkan
turutan
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 isi
tersirat
Aras 1(v)
Menganalisis maksud tersurat dan tersirat
untuk mendapatkan pemahaman yang
menyeluruh serta mesej yang ingin
disampaikan.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan drama
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam

16

1.3 Penggandaan
berentak

Peribahasa

10.2 Mengenal pasti perkara yang

menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

drama.
3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.

TIADA
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

17

TARIKH:
29.3.2015
2.4.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
11

TEMA & TAJUK

U5
(B1)

MELESTARIKAN ALAM
SEKITAR
Pendidikan Alam Sekitar

(B2)
(B3)

Kualiti Udara
Pencemaran Sungai Kita

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam
ULBS

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN LAPORAN:
Persatuan Pencinta Alam
Sekitar sekolah anda telah
mengadakan aktiviti Ekspedisi
Sungai untuk menyambut
kempen Cintailah Sungai
Kita, yang telah dilancarkan
pada tahun 1993. Di samping
memperkenalkan keindahan
semula jadi sungai, aktiviti
tersebut juga bertujuan untuk
menonjolkan aspek rekreasi
dan kembara bagi
meningkatkan kesedaran
tentang pentingnya sungai
dalam kehidupan seharian.
Tulislah laporan anda tentang
pengalaman ekspedisi sungai
tersebut.
Prosa Tradisional: Kepimpinan
Melalui Teladan
Cintai Sungai Kita
CT1
CT2

Bahan KOMSAS
TIADA

MUKA
SURAT
100126
100107
108-117
118-126

U5(B3):
126

U5(B3):
125

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam perbincangan.
2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara terhadap
isu yang dikemukakan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua idea
yang bernas berkaitan topik yang dibincangkan.
2. Menyatakan satu contoh untuk menyokong
idea yang bernas.
Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan
pengalaman untuk mengemukakan idea bernas.
Aras 2(ii) Menyokong hujah dengan
mengemukakan contoh dan bukti pelbagai
sumber rujukan.

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan
ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan isi
penting, dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian dengan
menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui
pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian lisan
dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan
untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2

TARIKH
DISEMPURNAKAN

18

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Cadangkan aktiviti yang

berguna untuk meningkatkan
kesedaran terhadap alam
sekitar.

MORFOLOGI:
Kata Adjektif
Jenis Kata Adjektif:
1. Sifatan
2. Warna
3. Ukuran
4. Bentuk
5. Waktu
6. Jarak
7. Cara
8. Perasaan
9. Pancaindera
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Adjektif
1. Kata Adjektif Tunggal
2. Kata Adjektif Terbitan
3. Kata Adjektif Ganda
4. Kata Adjektif Majmuk

Peribahasa

Bagaikan kaca
terhempas ke batu

U5(B1):
104

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya
secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik
dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan drama
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan
persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
drama.
3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1 i. Menyatakan makna kata dan maksud
frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
iii. Menulis sinopsis.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3 ii. Menganalisis nilai dan pengajaran
dalam karya.

U5(B1):
106107

U5(B2):
116-117

U5(B1):
107

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian

perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.
iii. Menggunakan kemahiran memulakan,
melahirkan idea dan menutup penyampaian
dengan berkesan.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan
bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat
huraian untuk membina
perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan
sesuatu karya yang telah
dihasilkan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan
tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang
bertepatan dengan tajuk.
3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang
kohesif dan koheren.
4.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk
membina perenggan.
5.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan
menarik serta laras bahasa yang menepati
konteks dan jenis wacana.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan
ejaan, tanda baca dan tatabahasa.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang
bernas untuk menghasilkan karya prosa dan
puisi.

19

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan
menggunakan penanda wacana yang tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
5.4.2015
9.4.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TRIKH
MINGGU:
12

TEMA & TAJUK

U5
(B1)

MELESTARIKAN ALAM
SEKITAR
Pendidikan Alam Sekitar

(B2)
(B3)

Kualiti Udara
Pencemaran Sungai Kita

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam

Tajuk Buku Teks:

Jerebu Selubungi Negara
Status Kualiti Udara
Tajuk Iringan:
Kesedaran Terhadap Alam
Sekitar
TIADA
Puisi Tradisional: Syair Bidasari
Jerebu

ULBS

CT1

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Pencemaran udara
~Punca
~Kesan
~Langkah mengatasi
CT2 Pencemaran sungai
~Punca
~Kesan ~Langkah
mengatasi
Langkah-langkah mengatasi
masalah jerebu

MUKA
SURAT
100126
100107
108-117
118-126

U5(B2):
108-114
U5(B2):
108

U5(B2):
108
U5(B1):
102 &
5(B2):1
15
U5(B1):
102 &
U5(B3):
119
U5(B2):
113

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan.
2.0 Memberikan pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah
dengan sopan dalam pelbagai situasi.
2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea bernas secara
kritis dan rapi.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa.
2. Menjelaskan idea secara deduktif.
Aras 1(ii)
Menyatakan semula cerita dan maksud
puisi menggunakan perkataan sendiri.

Bidang: Maklumat
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca
dan ditonton.
9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu.
FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud
tersurat dan tersirat daripada bahan.
9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa,
rangkai kata, peribahasa dan ayat yang
tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menganalisis 6 isi tersurat dan tersirat
berpandukan bahan grafik.
2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang
sesuai untuk
menyampaikan maklumat.
Aras 1(i)
Menentukan frasa yang sesuai untuk
menyampaikan
maklumat.
Aras 1(v)
Menganalisis maksud tersurat dan tersirat
untukmendapatkan pemahaman yang

TARIKH
DISEMPURNAKAN

20

menyeluruh serta mesej yang ingin

disampaikan.

Bahasa

MORFOLOGI:
Kata Adjektif
Jenis Kata Adjektif:
1. Sifatan
2. Warna
3. Ukuran
4. Bentuk
5. Waktu
6. Jarak
7. Cara
8. Perasaan
9. Pancaindera
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Adjektif
1. Kata Adjektif Tunggal
2. Kata Adjektif Terbitan
3. Kata Adjektif Ganda
4. Kata Adjektif Majmuk

Peribahasa

Bagaikan kaca
terhempas ke batu

U5(B1):
106107

U5(B2):
116-117

U5(B1):
107

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
tradisional yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
prosa tradisional.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata

berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

21

TARIKH:
12.4.2015
16.4.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
13

TEMA & TAJUK

U5
(B1)

MELESTARIKAN ALAM
SEKITAR
Pendidikan Alam Sekitar

(B2)
(B3)

Kualiti Udara
Pencemaran Sungai Kita

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
Cintailah Sungai Kita

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

U5(B3):
125

Puisi Tradisional:Gurindam Dua

Belas (Fasal Yang Ketiga)
U5(B1):
Pencemaran alam sekitar
102
U5(B2):
112,
115
U5(B3):
119

Kawasan rekreasi
ULBS

MUKA
SURAT
100126
100107
108-117
118-126

CT1

Kawasan rekreasi

CT2 Bahan KOMSAS

Kepentingan kawasan rekreasi

U5(B2):
116
U5(B2):
116
U5(B2):
116

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.2 Mendengar dan memberi respon
secara lisan dan bertulis tentang sesuatu
perihal oleh orang lain.
1.5 Memberi dan membidas hujah
dengan sopan dalam pelbagai situasi.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa
2. Berkongsi idea yang bernas
Aras 1 (ii)
Memberikan reaksi yang bersesuaian
dengan penyataan yang dikemukakan oleh
orang yang diawan berbicara.

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian

TARIKH
DISEMPURNAKAN

22

perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam

bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.
iii. Menggunakan kemahiran memulakan,
melahirkan idea dan menutup penyampaian
dengan berkesan.
.

Bahasa

MORFOLOGI:
Kata Adjektif
Jenis Kata Adjektif:
1. Sifatan
2. Warna
3. Ukuran
4. Bentuk
5. Waktu
6. Jarak
7. Cara
8. Perasaan
9. Pancaindera
MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Adjektif
1. Kata Adjektif Tunggal
2. Kata Adjektif Terbitan
3. Kata Adjektif Ganda
4. Kata Adjektif Majmuk

Peribahasa

U5(B1):
106107

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
tradisional yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
prosa tradisional.
3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.

Bidang: Estetik

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.

U5(B2):
116-117

1 Bagaikan kaca terhempas ke U5(B1):

107
batu

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif

dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat
huraian untuk membina
perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan
sesuatu karya yang telah
dihasilkan.

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea
dan isi yang bernas untuk
menghasilkan karya prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut
keutamaan dengan menggunakan
penanda wacana yang tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina

23

ayat topik, ayat huraian dan ayat

contoh secara induktif dengan
menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat
pengeditan yang mudah.

TARIKH:
19.4.2015
23.4.2015

FOKUS
P&P

TEMA & TAJUK

U6

RIADAH

(B1)

Hobi, Sukan dan Rekreasi

(B2)

Cabaran di Puncak Kinabalu

(B3)

Hobi dan Cabarannya

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Kinabalu Oh Kinabalu

BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
14

Tajuk Iringan:
Pelancongan
Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Puisi Moden: Sang Gembala
Kuda
Budi bahasa

ULBS

CT1

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Keistimewaan Malaysia
sebagai tempat
rekreasi.
CT2 Bahan KOMSAS
Usaha untuk mempromosikan
Malaysia sebagai sebuah
destinasi pelancongan.

MUKA
SURAT
127155
127136
137148
149155
U6(B2):
138142
U6(B1):
134

U6(B2):
148
U6(B1):
131

U6(B1):
136

ISI KANDUNGAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.2 Mendengar dan memberi respon
secara lisan dan bertulis tentang sesuatu
perihal oleh orang lain.
1.5 Memberi dan membidas hujah
dengan sopan dalam pelbagai situasi.
Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu
FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa
2. Berkongsi idea yang bernas
Aras 1 (ii) Memberikan reaksi yang
bersesuaian dengan penyataan yang
dikemukakan oleh orang yang diawan
berbicara.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan

24

klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti
terhadap
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

Bahasa

MORFOLOGI:
Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
2. Kata Praklausa
3. Kata Prafrasa
4. Kata Pascakata

U6(B1):
133136

U6(B2):
144148

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera

Kata Prafrasa:
1. Kata Pembantu
2. Kata Penguat
3. Kata Penegas
4. Kata Nafi
5. Kata Pemeri
6. Kata Sendi Nama
7. Kata Arah
8. Kata Bilangan

Peribahasa

Kata Pascakata:
1. nya
1.1 Pembenda
1.2 Penegas
1
Bagai pauh dilayang

FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.
U6(B3):
151

7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan. .

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
maklumat dengan sistematik berdasarkan
kriteria tertentu.

Kata Penyambung Ayat:

1. Kata Hubung Gabungan
2. Kata Hubung Pancangan
MORFOLOGI:
Kata Prafrasa
1. Kata Seru
2. Kata Tanya
3. Kata Perintah
4. Kata Pembenar
5. Kata Pangkal Ayat

pengetahuan sedia ada.

8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
dengan ayat yang gramatis.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
puisi yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
terdapat dalam karya.
3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.

25

ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi

menggunakan perkataan sendiri.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 2
iii. Mempersembahkan cerita dalam genre
yang lain.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

TARIKH:
26.4.2015
30.4.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
15

TEMA & TAJUK

U6

RIADAH

(B1)

Hobi, Sukan dan Rekreasi

(B2)

Cabaran di Puncak Kinabalu

(B3)

Hobi dan Cabarannya

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN CERPEN:
Sila rujuk panduan menulis
cerpen U6(B3):149-155

MUKA
SURAT
127155
127136
137148
149155

U6(B3):
149155

Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.
Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

KEMAHIRAN:
1. Merangka Isi Cerpen (U6
(B3):151) : Membina Peta
Cerita (U6 (B2):140 )
2. Menulis Pengenalan dan
Perkembangan
( Permasalahan ) Cerita
TAJUK KARANGAN:
Genggam bara api biar sampai
jadi arang
( Rujukan tajuk :U7(B3):174 )
Puisi Moden: Aku Membaca
Lagi
FIKSYEN: Cerpen
CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Bahan KOMSAS
Kepentingan hutan kepada
negara

ISI KANDUNGAN

U6(B1):
133

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyampaikan idea secara spontan
berkaitan tajuk yang dikemukakan.
2. Menyatakan makna perkataan dan
rangkaikata berdasarkan konteks.
Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan
merujuk kepada pelbagai sumber untuk
mengemukakan idea yang bernas.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

26

(PEMULIHAN)

Bahasa

respons peribadi tentang karya sastera

FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

MORFOLOGI:
Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
2. Kata Praklausa
3. Kata Prafrasa
4. Kata Pascakata

U6(B2):
144148

Kata Prafrasa:
1. Kata Pembantu
2. Kata Penguat
3. Kata Penegas
4. Kata Nafi
5. Kata Pemeri
6. Kata Sendi Nama
7. Kata Arah
8. Kata Bilangan

Peribahasa

Kata Pascakata:
1. nya
1.1 Pembenda
1.2 Penegas
1
Bagai pauh dilayang

Bidang Estetik:
FU:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

U6(B3):
151

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
puisi yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
terdapat dalam karya.
3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

U6(B1):
133136

Kata Penyambung Ayat:

1. Kata Hubung Gabungan
2. Kata Hubung Pancangan
MORFOLOGI:
Kata Prafrasa
1. Kata Seru
2. Kata Tanya
3. Kata Perintah
4. Kata Pembenar
5. Kata Pangkal Ayat

9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.

FS:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara
terancang, tertib, dan kemas dengan
menggunakan
bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Merangka karangan dengan membuat
pemetaan peristiwa.
2. Menggunakan pelbagai teknik penulisan
pengenalan dan pengembangan cerita.
3. Menghuraikan plot dengan menggunakan
bahasa yang tepat dan indah.
Aras 1
i. Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
ii. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang

27

12.4 Menyusun isi dan menggunakan

penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

TARIKH:
3.5.2015
7.5.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
16

TEMA & TAJUK

U6

RIADAH

(B1)

Hobi, Sukan dan Rekreasi

(B2)

Cabaran di Puncak Kinabalu

(B3)

Hobi dan Cabarannya

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN CERPEN:
Sila rujuk panduan menulis
cerpen U6(B3):149-155

MUKA
SURAT
127155
127136
137148
149155

U6(B3):
149155

KEMAHIRAN:
1. Menulis Klimaks dan
Peleraian Cerita
2. Memurnikan draf cerpen.

Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

TAJUK KARANGAN:
Genggam bara api biar sampai
jadi arang ( Rujukan tajuk :
U7(B3):
174 )
Puisi Moden:
www.sibermerdeka.com.my
FIKSYEN: Cerpen
CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Bahan KOMSAS
Menyalin teks cerita: Kinabalu
Oh Kinabalu ( Rujuk
U6(B2):138-139)

U6(B2):
138139

ISI KANDUNGAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.
Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.
Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera

tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.
Aras 2
i. Membina ayat topik, ayat huraian, ayat
contoh secara eklektik dengan menggunakan
bahasa yang tepat dan indah.
iii. Menukarkan ayat kabur dan kurang mantap
strukturnya dalam petikan untuk menghasilkan
pernyataan idea yang lebih jelas.

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbincang dan bertukar maklumat dengan
rakan secara bertatasusila.
2. Mendengar pendapat yang dikemukakan
untuk memberikan respon yang sesuai.
Aras 3(i)
Menjelaskan idea secara spontan dengan
bahasa yang gramatis dan berkesan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2

28

FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah

karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

Bahasa

MORFOLOGI:
Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
2. Kata Praklausa
3. Kata Prafrasa
4. Kata Pascakata

U6(B1):
133136

U6(B2):
144148

Kata Prafrasa:
1. Kata Pembantu
2. Kata Penguat
3. Kata Penegas
4. Kata Nafi
5. Kata Pemeri
6. Kata Sendi Nama
7. Kata Arah
8. Kata Bilangan

Peribahasa

Kata Pascakata:
1. nya
1.1 Pembenda
1.2 Penegas
1
Bagai pauh dilayang

Bidang Estetik:
FU:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

U6(B3):
151

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
puisi yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
terdapat dalam karya.
3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

Kata Penyambung Ayat:

1. Kata Hubung Gabungan
2. Kata Hubung Pancangan
MORFOLOGI:
Kata Prafrasa
1. Kata Seru
2. Kata Tanya
3. Kata Perintah
4. Kata Pembenar
5. Kata Pangkal Ayat

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian

perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.

FS:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara
terancang, tertib, dan kemas dengan
menggunakan
bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Merangka karangan dengan membuat
pemetaan peristiwa.
2. Menggunakan pelbagai teknik penulisan
pengenalan dan pengembangan cerita.
3. Menghuraikan plot dengan menggunakan
bahasa yang tepat dan indah.
Aras 1
i. Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
ii. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang

29

12.4 Menyusun isi dan menggunakan

penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

MINGGU
17-19
10.5.201528.5.2015
29.5.201513.6.2015
MINGGU
20
14.6.201518.6.2015

PENILAIAN

CUTI
POST
MORTEM

tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.
Aras 2
i. Membina ayat topik, ayat huraian, ayat
contoh secara eklektik dengan menggunakan
bahasa yang tepat dan indah.
iii. Menukarkan ayat kabur dan kurang mantap
strukturnya dalam petikan untuk menghasilkan
pernyataan idea yang lebih jelas.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN

30

TARIKH:
21.6.2015
25.6.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
21

TEMA & TAJUK

U7

GENERASI KITA

(B1)

Wawasan Generasi Kita

(B2)

Patriotisme dan Generasi Muda

(B3)

Generasi Pelapis

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Patriotisme dalam kalangan
generasi muda kini
Tajuk Iringan:
Patriotisme

Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Puisi Moden: Gelanggang
Rakan Muda

ULBS

CT1

Keluarga bahagia

CT2
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Kepentingan generasi
berwawasan kepada
masyarakat dan negara.
Usaha-usaha untuk memupuk
semangat patriotik dalam
kalangan generasi kini.
FRASA:
Frasa Nama
1. FN sebagai Subjek
2. FN sebagai Predikat
3. FN sebagai Pelengkap
4. FN sebagai Objek
FRASA:
Frasa Kerja

MUKA
SURAT
156179
156163
164171
172179
U7(B2):
164168
U7(B1):
161

U7(B3):
178
U7(B1):
156
U7(B1):
158
U7(B1):
157
U7(B1):
162163

U7(B2):
171

ISI KANDUNGAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.1 Berbual dan berbicara tentang
perkara yang berkaitan dengan kehidupan
harian yang menyentuh diri, keluarga,
rakan dan
masyarakat dengan menggunakan kata,
sebutan dan intonasi serta nada yang
sesuai.
Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu
FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan lima isi utama yang berkait
dengan tajuk yang dikemukakan oleh guru.
Aras 1(v)
Menyatakan perkara yang sebenar yang
dimaksudkan dengan memilih kata yang
mudah difahami.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan

31

8.1 Menyaring maklumat mengikut

klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti
terhadap
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

Peribahasa

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Melentur buluh biarlah

dari rebungnya
Seperti lembu dicucuk
hidung.
Pemuda harapan
bangsa, pemudi tiang
negara
Duduk sama
rendah,berdiri sama
tinggi
Yang berat sama
dipikul,yang ringan sama
dijinjing
Tinggi gunung,tinggi lagi
harapan kami
Genggam bara api biar
sampai jadi arang
Malaysia Boleh

U7(B1):
156
U7(B2):
166
U7(B2):
166

7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
maklumat dengan sistematik berdasarkan
kriteria tertentu.

U7(B2):
166
U7(B2):
166

U7(B3):
174
U7(B3):
174
U7(B3):
174
Dayung sudah di tangan, U7(B3):
174
perahu sudah di air

pengetahuan sedia ada.

8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
dengan ayat yang gramatis.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
puisi yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
terdapat dalam karya.
3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.

32

iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam

karya.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

TARIKH:
28.6.2015
2.7.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
22

TEMA & TAJUK

U7

GENERASI KITA

(B1)

Wawasan Generasi Kita

(B2)

Patriotisme dan Generasi Muda

(B3)

Generasi Pelapis

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam
ULBS

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN WAWANCARA:
Cabaran dan tanggung jawab
generasi muda pada alaf baru.
Peneguhan novel
Pemuda harapan bangsa,
pemudi tiang negara
CT1 Langkah untuk
mengukuhkan jati diri
CT2 Pemuda harapan
bangsa, pemudi tiang
negara
Kepentingan generasi
berwawasan kepada
masyarakat dan negara.
FRASA:
Frasa Nama
1. FN sebagai Subjek
2. FN sebagai Predikat
3. FN sebagai Pelengkap
4. FN sebagai Objek
FRASA:
Frasa Kerja

MUKA
SURAT
156179
156163
164171
172179

U7(B3):
178

U7(B2):
166
U7(B2):
166
U7(B2):
166
U7(B1):
158
U7(B1):
162163

U7(B2):
171

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memberikan keterangan dengan serta
merta tentang sesuatu perkara.
Aras 1(iv)
Menghubungkaitkan topik dengan merjuk
kepada pelbagai sumber untuk
mengemukakan idea yang bernas.
2. Pelajar dapat menyatakan isi tajuk
perbincangan (ULBS)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian

FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

33

perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam

bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.

Peribahasa

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Melentur buluh biarlah

dari rebungnya
Seperti lembu dicucuk
hidung.
Pemuda harapan
bangsa, pemudi tiang
negara
Duduk sama
rendah,berdiri sama
tinggi
Yang berat sama
dipikul,yang ringan sama
dijinjing
Tinggi gunung,tinggi lagi
harapan kami
Genggam bara api biar
sampai jadi arang
Malaysia Boleh

U7(B1):
156
U7(B2):
166
U7(B2):
166
U7(B2):
166
U7(B2):
166

U7(B3):
174
U7(B3):
174
U7(B3):
174
Dayung sudah di tangan, U7(B3):
174
perahu sudah di air

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat
huraian untuk membina
perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan
sesuatu karya yang telah
dihasilkan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea
dan isi yang bernas untuk
menghasilkan karya prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut
keutamaan dengan menggunakan
penanda wacana yang tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)

34

Menghuraikan isi dengan membina

ayat topik, ayat huraian dan ayat
contoh secara induktif dengan
menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat
pengeditan yang mudah.

TARIKH:
5.7.2015
9.7.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
23

TEMA & TAJUK

U8

GAYA HIDUP SIHAT

(B1)

Amalan Hidup Sihat

(B2)

Remaja dan Kesihatan

(B3)

Obesiti dan Pencegahannya

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Surat untuk Doktor Anda

IKLAN A: Nutricantik: Pati

Makanan Laut

MUKA
SURAT
180202
180187
188196
197202
U8(B2):
189191
U8(B2):
192193

IKLAN B: Anda berasa letih dan

tidak bermaya? Sampai bila
mahu terus begini?

Penulisan
Komsas
Nilam

Tajuk Iringan:
Isu Kesihatan: Makanan
segera / rapu
TIADA
Peneguhan novel
Penyakit berbahaya.

ULBS

CT1

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Kepentingan menjalani
pemeriksaan kesihatan.
CT2 Makanan segera dan
rapu
Amalan pemakanan yang sihat
( Piramid Makanan )

U8(B3):
201

U8(B1):
181
U8(B1):
182
U8(B3):
201
U8(B1):
182

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang sesuatu isu yang
dibangkitkan.
3. Memberikan cadangan yang bernas untuk
mencapai sesuatu tujuan perbincangan.
Aras 1(ii) dan Aras 2(iv)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
dengan ayat yang gramatis.

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti

TARIKH
DISEMPURNAKAN

35

terhadap
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

Bahasa

FRASA:
Frasa Adjektif
1. FA sebagai Predikat
2. FA sebagai Keterangan
3. FA sebagai Penerang FN

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
maklumat dengan sistematik berdasarkan
kriteria tertentu.

U8(B1):
184187

Binaan Frasa Adjektif

1. Kata Adjektif+Kata Adjektif
2. Kata Adjektif+Kata Nama
3. Kata Adjektif+Kata
Penguat
FRASA:
Frasa Sendi Nama
Binaan Frasa Sendi Nama
1. FSN sebagai Predikat
Ayat
[ FN+KSN+FN ]

U8(B2):
194196

2. FSN sebagai Unsur

Keterangan dalam Subjek
[ FN+KSN+KNArah+FN ] +
[Predikat]
3. FSN sebagai Unsur
Keterangan dalam Predikat
[Subjek: FN]+[FK+KSN+FN ]
Peribahasa

1
2

Mencegah adalah lebih

baik daripada
mengubati.
Terang hati

Murah hati

Darah daging

U8(B1):
182
U8(B1):
185
U8(B1):
185
U8(B2):
190

7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3

36

TARIKH:
12.7.2015
16.7.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
24

Makan untuk hidup

bukan hidup untuk
makan

TEMA & TAJUK

U8

GAYA HIDUP SIHAT

(B1)

Amalan Hidup Sihat

(B2)

Remaja dan Kesihatan

(B3)

Obesiti dan Pencegahannya

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
Amalan gaya hidup sihat

Komsas
Nilam

Peneguhan cerpen
Obesiti

ULBS

CT1
CT2

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Masalah obesiti dalam

kalangan masyarakat
kita
Piramid makanan

Menyalin teks syarahan:

Peranan Remaja dalam
Menangani Masalah
Kegemukan.

U8(B3):
200

MUKA
SURAT
180202
180187
188196
197202

U8(B1):
182

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam

karya.

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas semasa memberikan pendapat
dalam perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan 5 isi utama yang terdapat
dalam petikan.
2. Memberikan pandangan berkaitan dengan 5
isi utama aripada petikan yang dibaca.
3. Menuliskan ayat-ayat yang gramatis
sebagai jawapan kepada soalan berdasarkan
petikan yang dibaca.
4. Membentuk 4 ayat majmuk gabungan
daripada ayat- ayat tunggal dalam petikan.
Aras 1(i)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2

U8(B2):
196
U8(B2):
196
U8(B1):
182
U8(B3):
199200

FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

37

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian

perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.

Bahasa

FRASA:
Frasa Adjektif
1. FA sebagai Predikat
2. FA sebagai Keterangan
3. FA sebagai Penerang FN

U8(B1):
184187

Binaan Frasa Adjektif

1. Kata Adjektif+Kata Adjektif
2. Kata Adjektif+Kata Nama
3. Kata Adjektif+Kata
Penguat
FRASA:
Frasa Sendi Nama
Binaan Frasa Sendi Nama
1. FSN sebagai Predikat
Ayat
[ FN+KSN+FN ]

Bidang: Estetik
FU 10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera.
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif.
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari
aspek watak dan perwatakan, latar, plot,
gaya bahasa dan sudut pandangan.
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi
secara terancang dan tertib, dan kemas
dengan menggunakan bahasa yang
tepat, indah dan menarik.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 2
(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam
karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang
utuh.

U8(B2):
194196

2. FSN sebagai Unsur

Keterangan dalam Subjek
[ FN+KSN+KNArah+FN ] +
[Predikat]

Peribahasa

3. FSN sebagai Unsur

Keterangan dalam Predikat
[Subjek: FN]+[FK+KSN+FN ]
U8(B1):
1
Mencegah adalah lebih
182
baik daripada
mengubati.
U8(B1):
2
Terang hati
3

Murah hati

Darah daging

Makan untuk hidup

bukan hidup untuk
makan

185
U8(B1):
185
U8(B2):
190
U8(B3):
200

FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

38

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
19.7.2015
23.7.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
25

TEMA & TAJUK

U8

GAYA HIDUP SIHAT

(B1)

Amalan Hidup Sihat

(B2)

Remaja dan Kesihatan

(B3)

Obesiti dan Pencegahannya

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam

ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN SYARAHAN:
Sebagai Ketua Pelajar,anda
dipilih untuk memberikan
syarahan kepada para pelajar
dalam perhimpunan sekolah.
Tajuk syarahan anda ialah
Mencegah adalah lebih baik
daripada mengubati.
Sediakan teks syarahan anda
selengkapnya.
Peneguhan cerpen
Penyakit Kencing Manis
Darah Tinggi
Makanan rapu
CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Bahan KOMSAS
Usaha-usaha bagi mencegah
anak-anak daripada
mengamalkan tabiat makanan
segera dan rapu

MUKA
SURAT
180202
180187
188196
197202

U8(B1):
182

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dam
mempererat hubungan mesra.
FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbincang dengan memberikan jawapan
yang tepat secara bertatasusila.
2. Berkongsi idea yang bernas.
Aras 1(i)
Memilih dan mengucapkan kata, ungkapan
dan ayat yang mesra serta dapat menarik
perhatian pihak yang ingin dipengaruhi.

FU 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi

pihak lain.
FS 5.3 Merayu dengan menggunakan
strategi yang berkesan untuk memujuk
pihak lain.

U8(B3):
202
U8(B3):
201

U8(B3):
201

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan

39

Bahasa

FRASA:
Frasa Adjektif
1. FA sebagai Predikat
2. FA sebagai Keterangan
3. FA sebagai Penerang FN

U8(B1):
184187

Binaan Frasa Adjektif

1. Kata Adjektif+Kata Adjektif
2. Kata Adjektif+Kata Nama
3. Kata Adjektif+Kata
Penguat
FRASA:
Frasa Sendi Nama
Binaan Frasa Sendi Nama
1. FSN sebagai Predikat
Ayat
[ FN+KSN+FN ]

U8(B2):
194196

2. FSN sebagai Unsur

Keterangan dalam Subjek
[ FN+KSN+KNArah+FN ] +
[Predikat]

Peribahasa

3. FSN sebagai Unsur

Keterangan dalam Predikat
[Subjek: FN]+[FK+KSN+FN ]
U8(B1):
1
Mencegah adalah lebih
182
baik daripada
mengubati.
U8(B1):
2
Terang hati
3

Murah hati

Darah daging

Makan untuk hidup

bukan hidup untuk
makan

185
U8(B1):
185
U8(B2):
190
U8(B3):
200

9.3 Menyediakan kerangka penyampaian

dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.

imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.

FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)

40

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,

ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
27.7.2015
30.7.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
26

TEMA & TAJUK

U9

KERJAYA

(B1)

Minggu Kerjaya

(B2)

Cita-cita dan Kerjaya

(B3)

Surat Pemohonan

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Gaya Memilih Kerjaya Alaf Baru U9(B2):

211-214

Tajuk Iringan:
Kerjaya
Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Peneguhan drama
Keusahawanan

ULBS

CT1 Bahan KOMSAS

CT2 Bahan KOMSAS
Bagaimanakah anda mencapai
cita-cita?

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

MUKA
SURAT
203222
203209
210217
218222

U9(B1):
204

U9(B1):
205

U9(B2):
210

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.2 Mendengar dan memberikan
respons secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang diperkatakan orang lain.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa
semasa.
2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat
yang sesuai.
Aras 1(ii)
Aras 2(ii)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
dengan ayat yang gramatis.

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti
terhadap

TARIKH
DISEMPURNAKAN

41

maklumat yang telah disusun.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

Bahasa

SINTAKSIS:
Struktur Binaan Ayat:
1. Perkataan
2. Frasa
3. Klausa
4. Ayat
SINTAKSIS:
1. Ayat Dasar
1.1 FN + FN
1.2 FN + FK
1.3 FN + FA
1.4 FN + FSN

U9(B1):
207209

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
maklumat dengan sistematik berdasarkan
kriteria tertentu.

U9(B2):
215217

2. Ayat Aktif
3. Ayat Pasif
Peribahasa

TIADA

7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

42

TARIKH:
2.8.2015
6.8.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
27

TEMA & TAJUK

U10

WARISAN BANGSA

(B1)

Pemeliharaan dan
Pemuliharaan Bangunan
Bersejarah
Warisan Seni Bina Melayu
Tradisional
Pemuliharaan Warisan Sejarah

(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN SURAT
KIRIMAN RASMI:
Anda selaku Setiausaha Kelab
Bimbingan dan Kerjaya, ingin
mengadakan lawatan sambil
belajar ke sebuah syarikat
pengeluar barangan elektronik
di sebuah kawasan
perindustrian.Untuk tujuan
itu,anda perlu membuat
permohonan.Tulis surat
permohonan untuk
mengadakan lawatan sambil
belajar tersebut dengan
lengkap.
Peneguhan drama
Bangunan bersejarah di
negara kita.
CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Bahan KOMSAS
Kepentingan memelihara dan
memulihara bangunan
bersejarah di negara kita.

MUKA
SURAT
223248
223231

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

232239
240248

U9(B3):
218222

U10
(B1):
224

U10
(B1):
224

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan.
2.1 Memberikan pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam perbincangan.
FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah
dengan sopan dalam pelbagai situasi.
2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa.
2. Menjelaskan idea secara deduktif.
Aras 1(ii)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai
sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan
tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan
pokok serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam
penyampaian lisan dengan menggunakan
kemahiran memulakan,melahirkan idea
dan menutup penyampaian secara
berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan
persoalan pokok, isi penting dan kurang
penting dalam pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan isi
penting, dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan
bahan edaran untuk membuat pembentangan.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut

43

Bahasa

SINTAKSIS:
Ayat Tunggal
1. Binaan Subjek bagi Ayat
Tunggal
1.1 Kata Ganti Nama Orang
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk
1.3 Kata Nama Am
1.4 Kata Nama Khas
1.5 Kata Nama Terbitan
1.6 Kata Kerja
1.7 Kata Adjektif

U10
(B1):
229231

keutamaan.

9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan
dalam bentuk grafik, dan menyediakan
bahan edaran.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan respons
peribadi tentang karya sastera
FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya
secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam
sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan,
pemikiran, nilai, dan pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak
dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan
sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
v. Menjelaskan aspek watak dan
perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan
sudut pandangan dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

2. Binaan Predikat bagi Ayat

Tunggal
1.1 Predikat Frasa Nama
1.2 Predikat Frasa Kerja
1.3 Predikat Frasa Adjektif
1.4 Predikat Frasa Sendi
Nama

Peribahasa

Ayat Majmuk
1. Ayat Majmuk Gabungan
2. Ayat Majmuk Pancangan
3. Ayat Majmuk Campuran
1
Ringan tulang
2

Tak lapuk dek hujan, tak

lekang dek panas

U10
(B2):
236239
U10(B1
):
230
U10(B2
):
234

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan
bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina
kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk
membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda
wacana untuk menghasilkan pemerengganan
yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya
yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan
dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang
bertepatan dengan tajuk.
3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan
yang kohesif dan koheren.
4.Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan.
5.Menggunakan kosa kata,istilah, ungkapan
menarik serta laras bahasa yang menepati
konteks dan jenis wacana.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan
ejaan, tanda baca dan tatabahasa.
12..2 Aras 1 (i) Menentukan dan
menganalisis idea dan isi yang bernas untuk
menghasilkan karya prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii) Mengemukakan isi mengikut
keutamaan dengan menggunakan penanda
wacana yang tepat untuk menghasilkan
pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii) Menghuraikan isi dengan
membina ayat topik, ayat huraian dan ayat
contoh secara induktif dengan

44

menggunakan bahasa yang tepat

dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan
yang mudah.

TARIKH:
9.8.2015
13.8.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
28

TEMA & TAJUK

U10

WARISAN BANGSA

(B1)

Pemeliharaan dan
Pemuliharaan Bangunan
Bersejarah
Warisan Seni Bina Melayu
Tradisional
Pemuliharaan Warisan Sejarah

(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam
ULBS

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN PERBAHASAN:
Anda dipilih sebagai pihak
pencadang dalam satu
pertandingan perbahasan
yang bertajuk Penjagaan dan
Pemuliharaan Bangunan Lama
Menguntungkan Negara.
Sediakan teks tersebut
selengkapnya.
Peneguhan prosa tradisional
Seni kraf Melayu tradisional
CT1
CT2

Bahan KOMSAS
Bangunan bersejarah
harus diruntuhkan bagi
memberi laluan kepada
bangunan lain.
Nyatakan pendapat
anda.
Seni bina di negara kita
memang terkenal di seluruh
dunia dengan nilai-nilai
estetikanya yang cukup
mengagumkan tetapi tidak
begitu disedari oleh

MUKA
SURAT
223248
223231

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.1 Berbual dan berbicara tentang
perkara yang berkaitan dengan kehidupan
harian yang menyentuh diri, keluarga,
rakan dan masyarakat dengan
menggunakan kata, sebutan dan intonasi
serta nada yang sesuai.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan lima isi utama yang berkait
dengan tajuk yang dikemukakan oleh guru.
Aras 1(v)
Menyatakan perkara yang sebenar yang
dimaksudkan dengan memilih kata yang mudah
difahami.

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian dengan
menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui
pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam

TARIKH
DISEMPURNAKA
N

232239
240248

U10
(B3):
247

U10
(B2):
235
U10
(B1):
226

U10
(B2):
238

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut

45

masyarakat kita. Jelaskan

usaha-usaha yang dapat
dilakukan bagi menyedarkan
masyarakat agar lebih
menghargai seni bina di
negara kita.

Bahasa

SINTAKSIS:
Ayat Tunggal
1. Binaan Subjek bagi Ayat
Tunggal
1.1 Kata Ganti Nama Orang
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk
1.3 Kata Nama Am
1.4 Kata Nama Khas
1.5 Kata Nama Terbitan
1.6 Kata Kerja
1.7 Kata Adjektif

U10
(B1):
229231

2. Binaan Predikat bagi Ayat

Tunggal
1.1 Predikat Frasa Nama
1.2 Predikat Frasa Kerja
1.3 Predikat Frasa Adjektif
1.4 Predikat Frasa Sendi
Nama

Peribahasa

Ayat Majmuk
1. Ayat Majmuk Gabungan
2. Ayat Majmuk Pancangan
3. Ayat Majmuk Campuran
1
Ringan tulang
2

Tak lapuk dek hujan, tak

lekang dek panas

U10
(B2):
236239
U10
(B1):
230
U10
(B2):
234

keutamaan.

bentuk grafik, dan menyediakan bahan edaran.

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan
persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan
tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang
bertepatan dengan tajuk.
3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang
kohesif dan koheren.
4.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk
membina perenggan.
5.Menggunakan kosa kata,istilah, ungkapan
menarik serta laras bahasa yang menepati
konteks dan jenis wacana.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan
ejaan, tanda baca dan tatabahasa.
12..2 Aras 1 (i) Menentukan dan menganalisis
idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan
karya prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii) Mengemukakan isi mengikut
keutamaan dengan menggunakan penanda
wacana yang tepat untuk menghasilkan
pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii) Menghuraikan isi dengan

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

46

membina ayat topik, ayat huraian dan ayat

contoh secara induktif dengan menggunakan
bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
16.8.2015
20.8.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
29

TEMA & TAJUK

U10

WARISAN BANGSA

(B1)

Pemeliharaan dan
Pemuliharaan Bangunan
Bersejarah
Warisan Seni Bina Melayu
Tradisional
Pemuliharaan Warisan Sejarah

(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Keunikan rumah tradisional

Tajuk Iringan:
Warisan budaya bangsa.
Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Peneguhan tradisional
Rumah Tradisional
Warisan bangsa

ULBS

CT1 Bahan KOMSAS

CT2 Bahan KOMSAS
Usaha-usaha untuk
memelihara dan memulihara
bangunan bersejarah di negara
kita.
SINTAKSIS:
Ayat Tunggal
1. Binaan Subjek bagi Ayat
Tunggal
1.1 Kata Ganti Nama Orang
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk
1.3 Kata Nama Am
1.4 Kata Nama Khas
1.5 Kata Nama Terbitan
1.6 Kata Kerja
1.7 Kata Adjektif

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

2. Binaan Predikat bagi Ayat

MUKA
SURAT
223248
223231

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memnerikan keterangan dengan serta
merta tentang sesuatu perkara.
Aras 1(iv) Menghubungkaitkan topik dengan
merujuk kepada pelbagai sumber untuk
mengemukakan idea yang bernas.

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
dengan ayat yang gramatis.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

232239
240248
U10
(B2):
232235
U10
(B3):
242

U10
(B2)
:232

U10
(B1):
224

U10
(B1):
229231

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti

47

Tunggal
1.1 Predikat Frasa Nama
1.2 Predikat Frasa Kerja
1.3 Predikat Frasa Adjektif
1.4 Predikat Frasa Sendi
Nama

Peribahasa

Ayat Majmuk
1. Ayat Majmuk Gabungan
2. Ayat Majmuk Pancangan
3. Ayat Majmuk Campuran
1
Ringan tulang
2

Tak lapuk dek hujan, tak

lekang dek panas

terhadap
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
maklumat dengan sistematik berdasarkan
kriteria tertentu.

U10
(B2):
236239
U10
(B1):
230
U10
(B2):
234

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
3.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
iii. Menulis sinopsis.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

48

TARIKH:
23.8.2015
27.8.2015

FOKUS
P&P
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
30

TEMA & TAJUK

U10

WARISAN BANGSA

(B1)

Pemeliharaan dan
Pemuliharaan Bangunan
Bersejarah
Warisan Seni Bina Melayu
Tradisional
Pemuliharaan Warisan Sejarah

(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Tajuk Buku Teks:

TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
KARANGAN
PERBINCANGAN:
Pemuliharaan bangunan
bersejarah bukan sahaja dapat
memberikan bukti yang konkrit
tentang sejarah masa silam
kita, malah dapat membentuk
imej dan identiti
negara,menarik lebih ramai
pelancong datang ke negara
kita serta memastikan warisan
budaya bangsa kita tidak akan
pupus. Bincangkan.
Peneguhan puisi tradisional
Bangunan bersejarah
CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Bahan KOMSAS
Kepentingan mata pelajaran
sejarah diajarkan kepada para
pelajar.
SINTAKSIS:
Ayat Tunggal
1. Binaan Subjek bagi Ayat
Tunggal
1.1 Kata Ganti Nama Orang
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk
1.3 Kata Nama Am

MUKA
SURAT
223248
223231

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

232239
240248

U10
(B3):
242

U10
(B1):
229231

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Berbual tentang sesuatu isu yang
dibangkitkan.
2. Memberikan cadangan yang bernas untuk
mencapai sesuatu tujuan perbincangan.
Aras 1(ii) dan Aras 2(iv)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.

Bidang Estetik:

49

1.4 Kata Nama Khas

1.5 Kata Nama Terbitan
1.6 Kata Kerja
1.7 Kata Adjektif

Peribahasa

2. Binaan Predikat bagi Ayat

Tunggal
1.1 Predikat Frasa Nama
1.2 Predikat Frasa Kerja
1.3 Predikat Frasa Adjektif
1.4 Predikat Frasa Sendi Nama

U10
(B1):
229231

Ayat Majmuk
1. Ayat Majmuk Gabungan
2. Ayat Majmuk Pancangan
3. Ayat Majmuk Campuran

U10
(B2):
236239

Ringan tulang

Tak lapuk dek hujan, tak

lekang dek panas

U10
(B1):
230
U10
(B2):
234

FU:10.0 Memahami dan memberikan

respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
karya yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
dalam karya.

10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau

rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
i. Menganalisis penggunaan gaya bahasa
yang lebih mencabar .
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang
utuh.

FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan
membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

50

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
30.8.2015
3.9.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
31

TEMA & TAJUK

U11
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

INDUSTRI PELANCONGAN
MALAYSIA
Kebudayaan dan Pelancongan
Malaysia Sebagai Destinasi
Pelancongan
Warna-warna Malaysia
Tajuk Buku Teks:
Malaysia

Tajuk Iringan:
Kemudahan infrastruktur di
negara kita
Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Peneguhan puisi tradisional
Industri Kraf Tangan Malaysia

ULBS

CT1
CT2

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Keunikan Malaysia
sebagai destinasi
pelancongan dunia.
Belilah barangan
tempatan

Melancong dalam negara lebih

baik daripada melancong ke
luar negara.
SINTAKSIS:
Proses Penerbitan Ayat
1. Proses Penguguran
1.1 Frasa Subjek
1.2 Frasa Predikat
2. Proses Penyusunan Ayat
Semula
2.1 Penyusunan Semula

MUKA
SURAT
249272
249256
257267
268272
U11
(B2):
257258
U11
(B1):
253

U11
(B1):
253
U11
(B1):
253
U11
(B1)
254
U11
(B2):
260
U11
(B1):
254256

U11
(B2):
264-

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 2.0 Memberikan pendapat yang
bernas semasa memberikan pendapat
dalam perbincangan.
FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam
perbincangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan 5 isi utama yang terdapat
dalam petikan.
2. Memberikan pandangan berkaitan dengan 5
isi utama aripada petikan yang dibaca.
. Aras 1(i)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

51

Subjek
2.2 Penyusunan Semula
Objek
2.3 Penyusunan Semula
melalui Ayat Songsang

3. Proses Peluasan Ayat

3.1 Peluasan Ayat pada
Subjek
3.2 Peluasan Ayat pada
Predikat
3.3 Peluasan Ayat melalui
Kata Hubung
3.4 Peluasan Ayat melalui
Proses Komplementasi
Peribahasa

Kais pagi makan

pagi,kais petang makan
petang

267

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti

terhadap
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

U11
(B2):
264267

dengan ayat yang gramatis.

7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.

U11
(B2):
261

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
karya yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
dalam karya.
3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
i. Menganalisis penggunaan gaya bahasa

52

yang lebih mencabar .

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

TARIKH:
6.9.2015
10.9.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
32

TEMA & TAJUK

U11
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan

Komsas
Nilam
ULBS

CITRA
BAHASA

INDUSTRI PELANCONGAN
MALAYSIA
Kebudayaan dan Pelancongan
Malaysia Sebagai Destinasi
Pelancongan
Warna-warna Malaysia
Tajuk Buku Teks:
TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
Cara-cara untuk
mempromosikan industri
pelancongan yang terdapat di
negara kita.
Peneguhan puisi moden
1 Malaysia
CT1 Usaha-usaha
memajukan industri
buah-buahan tempatan
CT2 Kepentingan
menghayati dan
mempertahankan
kebudayaan Malaysia
Belilah barangan buatan
Malaysia.

(PEMULIHAN)

Bahasa

SINTAKSIS:
Proses Penerbitan Ayat
1. Proses Penguguran
1.1 Frasa Subjek
1.2 Frasa Predikat
2. Proses Penyusunan Ayat
Semula
2.1 Penyusunan Semula

MUKA
SURAT
249272
249256
257267
268272

U11
(B1):
249

U11
(B1):
254
U11
(B1):
253
U11
(B1):
254
U11(B1
):
254256

U11(B2
):

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dam
mempererat hubungan mesra.
FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbincang dengan memberikan jawapan
yang tepat secara bertatasusila.
2. Berkongsi idea yang bernas.
Aras 1(i) Memilih dan mengucapkan kata,
ungkapan dan ayat yang mesra serta dapat
menarik perhatian pihak yang ingin
dipengaruhi.

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan
isi penting, dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
FS
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam

53

Subjek
2.2 Penyusunan Semula
Objek
2.3 Penyusunan Semula
melalui Ayat Songsang

3. Proses Peluasan Ayat

3.1 Peluasan Ayat pada
Subjek
3.2 Peluasan Ayat pada
Predikat
3.3 Peluasan Ayat melalui
Kata Hubung
3.4 Peluasan Ayat melalui
Proses Komplementasi
Peribahasa

Kais pagi makan

pagi,kais petang makan
petang

264267

U11
(B2):
264267

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan
bukan kreatif
U11
(B2):
261

FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina
kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

bentuk grafik, dan menyediakan bahan

edaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
karya yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
dalam karya.

3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau

rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi
penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang
bernas untuk menghasilkan karya prosa dan
puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan
menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

54

menghasilkan pemerenggan yang

utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH:
13.9.2015
17.9.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
33

TEMA & TAJUK

U11
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

INDUSTRI PELANCONGAN
MALAYSIA
Kebudayaan dan Pelancongan
Malaysia Sebagai Destinasi
Pelancongan
Warna-warna Malaysia
Tajuk Buku Teks:
Meneroka Sarawak: Bumi
Kenyalang
Tajuk Iringan:
Pelancongan

Penulisan
Komsas
Nilam

TIADA
Peneguhan puisi moden
Pesta Flora Malaysia

ULBS

CT1

Citra budaya Malaysia

CT2

Keunikan adat resam

masyarakat Malaysia

CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

Usaha-usaha untuk
memajukan industri makanan
tradisional.
SINTAKSIS:
Proses Penerbitan Ayat
1. Proses Penguguran
1.1 Frasa Subjek
1.2 Frasa Predikat
2. Proses Penyusunan Ayat
Semula

MUKA
SURAT
249272
249256
257267
268272
U11
(B2):
259260
U11
(B1):
251

U11
(B2):
267
U11
(B3):
268
U11
(B2):
265
U11
(B1):
253
U11(B1
):
254256

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FS 1.2 Mendengar dan memberikan
respons secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang diperkatakan orang lain.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa
semasa.
2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat
yang sesuai.
Aras 1(ii)
Aras 2(ii)

Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca,
dan ditonton
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
dan idea sampingan melalui pembacaan
pantas secara luncuran dan imbasan.
2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
berdasarkan tugasan rumusan.
4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
kata berdasarkan konteks wacana.
6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7. Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.

FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea utama dan isi penting,
dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca,
dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut

TARIKH
DISEMPURNAKAN

55

2.1 Penyusunan Semula

Subjek
2.2 Penyusunan Semula
Objek
2.3 Penyusunan Semula
melalui Ayat Songsang

3. Proses Peluasan Ayat

3.1 Peluasan Ayat pada
Subjek
3.2 Peluasan Ayat pada
Predikat
3.3 Peluasan Ayat melalui
Kata Hubung
3.4 Peluasan Ayat melalui
Proses Komplementasi
Peribahasa

Kais pagi makan

pagi,kais petang makan
petang

U11(B2
):
264267

keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti
terhadap
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren
untuk tujuan tertentu.

U11
(B2):
264267

8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman

dengan ayat yang gramatis.
7.0: Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.

ii. Memahami dan menyatakan makna

perkataan dan rangkai kata berdasarkan
konteks.
7.0:Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran
dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
membuat memahami perkara dan isu yang
diperkatakan.
8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.

U11
(B2):
261

Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
karya yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
dalam karya.
3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.

56

Aras 3
i. Menganalisis penggunaan gaya bahasa
yang lebih mencabar .
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

TARIKH:
27.9.2015
1.10.2015

FOKUS
P&P
BAHAGIAN UNIT &

MINGGU &
TARIKH
MINGGU:
34

TEMA & TAJUK

U11
(B1)
(B2)
(B3)

Rumusan
Pemahaman

Penulisan
Komsas
Nilam
ULBS
CITRA
BAHASA
(PEMULIHAN)

Bahasa

INDUSTRI PELANCONGAN
MALAYSIA
Kebudayaan dan Pelancongan
Malaysia Sebagai Destinasi
Pelancongan
Warna-warna Malaysia
Tajuk Buku Teks:
TIADA
Tajuk Iringan:
TIADA
Usaha-usaha untuk
memajukan industri kraf
tangan negara.
Peneguhan puisi moden
Produk pelancongan Malaysia
CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Cuti-cuti Malaysia
Sebab-sebab rakyat Malaysia
digalakkan melancong dalam
negara
SINTAKSIS:
Proses Penerbitan Ayat
1. Proses Penguguran
1.1 Frasa Subjek
1.2 Frasa Predikat
2. Proses Penyusunan Ayat
Semula
2.1 Penyusunan Semula
Subjek
2.2 Penyusunan Semula
Objek
2.3 Penyusunan Semula
melalui Ayat Songsang

MUKA
SURAT
249272
249256
257267
268272

U11
(B1):
253
U11
(B1):
251

U11
(B1):
254
U11(B1
):
254256

U11(B2
):
264267

ISI KANDUNGAN

Bidang: Interpersonal
FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan
mempererat hubungan.
2.1 Memberikan pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam perbincangan.
FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah
dengan sopan dalam pelbagai situasi.
2.1 Mencetuskan idea bernas sema sa
memberikan pendapat dalam perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea bernas semasa
memberikan pendapat dalam perbincangan.
Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan
ditonton
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
tujuan tertentu
FS:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama dan isi
penting, dan isi relevan tentang bahan yang
didengar, dibaca, dan ditonton.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian
dan bahan edaran untuk membuat
pembentangan.

HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH
DISEMPURNAKAN

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa.
2. Menjelaskan idea secara deduktif.
Aras 1(ii)
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan bagi mengenal pasti persoalan
pokok serta isi penting dalam petikan.
2. Membuat perancangan penyampaian
dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
lisan dengan menggunakan kemahiran
memulakan,melahirkan idea dan menutup
penyampaian secara berkesan.
7.0 :Aras 1
i. Mendengar dan mengemukakan
persoalan pokok, isi penting dan kurang
penting dalam pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan
dalam bentuk grafik, dan menyediakan
bahan
edaran.

Bidang Estetik:

57

3. Proses Peluasan Ayat

3.1 Peluasan Ayat pada
Subjek
3.2 Peluasan Ayat pada
Predikat
3.3 Peluasan Ayat melalui
Kata Hubung
3.4 Peluasan Ayat melalui
Proses Komplementasi
Peribahasa

Kais pagi makan

pagi,kais petang makan
petang

U11
(B2):
264267

FU:10.0 Memahami dan memberikan

respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya
secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik
dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
karya yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
dalam karya.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.

3. Memberikan maksud kata, rangkai kata

atau rangkap berdasarkan konteks wacana.
4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
terdapat dalam petikan dan menjawab
soalan pemahaman dengan ayat yang
gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
intertekstualiti atau pengalaman dan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud
frasa atau rangkai kata yang sukar dalam
karya dengan meneka berdasarkan konteks
atau merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud
puisi menggunakan perkataan sendiri.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

Bidang: Estetik
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan
dan isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat
yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi
yang bernas untuk menghasilkan karya
prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan
dengan menggunakan penanda wacana
yang tepat untuk menghasilkan
pemerenggan yang
utuh.

U11
(B2):
261

FS:
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina
kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
karya yang telah dihasilkan.

58

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat
topik, ayat huraian dan ayat contoh secara
induktif dengan menggunakan bahasa yang
tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan
yang mudah.
MINGGU
35
4.10.20158.10.2015
MINGGU
36-38
12.10.201529.10.2015
MINGGU
41-51
20.11.201531.12.2015

Ulang kaji

MINGGU ULANG KAJI

PENILAIAN

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

CUTI

CUTI AKHIR TAHUN 2015

59