Teori Behavioris

(Watson, Pavlov & Thorndike)

Disediakan oleh,
Lau Kai Xin
Winnie Kho Jen Nie

Teori Pelaziman Klasik

Ivan Pavlov
(1949-1936)

Generalisasi
Proses memberikan gerak
balas (respons) yang sama
kepada
rangsangan
yang
serupa.

Contoh
Kajian
Pavlov

Pengaja
ran &
Pembela
jaran

Setelah anjing biasa dengan bunyi loceng,

Pavlov pun menggunakan bunyi loceng yang
berlainan nada, tetapi anjing itu masih
mengeluarkan air liur.
Pelajar yang takut kepada guru Matematik
yang garang menjadi takut kepada mata
pelajaran Matematik dan semua guru yang
mengajar Matematik.

Diskriminasi
Proses
memberikan
gerak
balas
(respons)kepada rangsangan yang tertentu
sahaja.

Conto
h
Kajian Pavlov

Pengajaran dan
Pembelajaran

Anjing tidak mengeluarkan air

liur apabila Pavlov menukarkan
bunyi loceng kepada nada
yang jauh berbeza daripada
nada bunyi loceng yang asal.

Pelajar takut kepada guru

Matematik sahaja tetapi tidak
kepada
guru-guru
mata
pelajaran yang lain.

Penghapusan
Proses melemahkan gerak balas terlazim dengan
meniadakan rangsangan semula jadi.

Pembelajaran Semula
Proses mempelajari semula apa yang telah
dipelajari tetapi telah dihapuskan pada sebelum ini.
Setelah beberapa minggu
terhapus gerak balas terlazim
(anjing mengeluarkan air
liur
apabila
nampak
loceng), Pavlov menyertakan
semula rangsangan terlazim
(loceng) dengan rangsangan
semula jadi (daging).

Anjing
memberikan
gerak balas semula
jadi (lelehan air liur)
yang
kemudiannya
menjadi gerak balas
terlazim.

Pemb
elajar
an se
mula

JOHN BROADUS
WATSON

LATAR

BELAKANG

1878 Telah dilahirkan di Greenville, South Carolina.

1891 - Ayahnya, Pickens Watson, telah meninggalkan
keluarga dan menyebabkan keluarga Watson miskin sejak
kecil.
1906 - Bekerja sebagai pensyarah di University of Chicago
1907 - Bekerja sebagai profesor psikologi di John Hopkins
University. Watson merupakan orang yang pertama
menemui teori Behaviorism, beliau dikenali sebagai bapa
behaviorisme
1913 - Memberi ceramah dan menghasilkan artikel yang
berjudul "Psychology as the Behaviorist Views It."

 Watson merupakan seorang ahli psikologi di Amerika

Syarikat.
Merupakan orang yang pertama mencipta istilah
behaviorisme untuk menghuraikan tingkah laku manusia.
Kajiannya banyak dipengaruhi oleh Teori Pelaziman
Klasik Pavlov.
Mengkaji tentang fungsi dan teori psikologikal
Bereksperimen dengan haiwan bersama Angell.
Mengkaji tingkah laku tikus dan monyet.

EKSPERIMEN LITTLE ALBERT

WATSON
Seorang bayi bernama Albert
didedahkan kepada seekor tikus. Bayi
itu bermain dengan haiwan itu tanpa menunjukkan apa jua
ketakutan. Dalam situasi yang berlainan, Albert diberikan tikus yang
sama, tetapi kali ini ia diikuti dengan satu bunyi kuat. Setiap kali
tikus itu diberikan kepada Albert, bunyi kuat itu terdengar yang
membuat bayi itu gelisah dan menangis.

Kemudian tikus itu diberikan kepada

Albert, tanpa bunyi kuat bayi itu enggan
menyentuh tikus itu dan terus menangis.
Apakah telah terjadi?

Eksperiment tahap 1 (9 bulan)

Albert B diberikan tikus putih, arnab,

monyet, anjing dan beberapa topeng
yang berbeza-beza.
Reaksi Albert adalah seronok dan selesa.

Eksperiment tahap 2 (11

bulan)

Albert sekali lagi ditunjuk tikus putih, arnab, monyet,

anjing dan beberapa topeng yang berbeza-beza.
Suara kuat telah dihasilkan dengan batang paip besi
dan pemukul.
Bunyi yang mendadak menyebabkan Albert menangis.
Keadaan ini berulang-ulangan selama seminggu.

Eksperiment tahap 3 (11

bulan dan seminggu)
Albert diberikan lagi tikus putih, arnab, monyet,
anjing dan beberapa topeng yang berbeza-beza.
Reaksi Albert tetap menangis dan takut walaupun
tanpa sebarang bunyi dihasilkan.
Akibat dari perkaitan ini, maka hasil gerak balas
takut yang dimanifestasi melalui tangisan.

RUMUSAN
Pada mulanya, Albert telah dilazimkan untuk menangis
sebagai suatu gerak balas pada tikus putih, arnab, monyet,
anjing dan beberapa topeng yang berbeza-beza.
Tetapi setelah itu, apabila berlanjutan, Albert turut takut
terhadap apa sahaja yang berbulu dan berwarna putih.
Selain itu, turut boleh dikatakan bahawa Watson dan
Rayner telah menunjukkan pelaziman klasik boleh
menyebabkan fobia (ketakutan yang kurang rasional
terhadap sesuatu situasi yang merbahaya).

Proses Pelaziman
Teori pelaziman Klasik Watson
Watson menyarankan guru boleh
mempengaruhi pembelajaran pelajar
dengan mengadakan rangsangan
yang dapat menghasilkan tindak
balas yang positif.
Dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, guru seharusnya
memilih rangsangan yang
menyeronokkan.

 Pembelajaran merupakan proses cuba-jaya (trial and error)

atau memilih dan menghubungkait (selecting and
connecting).
Eksperimen ini merupakan asas pendedahan kepada
pelaziman operan Skinner.
Pelaziman operan (operant conditioning) berupa satu
bentuk pembelajaran yang melibatkan hasil atau kesan
daripada tingkahlaku terdahulu menghasilkan tingkah laku
baharu.
Pelaziman operan dikenali sebagai pelaziman instrumen
(instrumen conditioning).

Teori Pelaziman
Operan E.L.
Thorndike
(1874 1949)

Proses pembelajaran yang diperkenalkan oleh Edward

Lee Thorndike ialah connectionism (hubungan).

Connection (hubungan) antara rangsangan

dengan gerak balas akan menjadi kukuh jika
kesan tingkah laku menyeronokkan.

KUKUH
Kesan
tingkah laku
menyeronok
kan

menyebabkan...

Kajian
Thorndike
Mengkaji bagaimana kucing
belajar keluar dari kurungan.

Sangkar

Kucing berjaya keluar

dari
sangkar
dan
mendapat makanan.
terpijak
selak...

Kucing yang lapar

dimasukkan
ke
dalam sangkar.

Teori
cuba
jaya

Kucing cuba untuk

keluar dari sangkar.
(mencakar, menguis dll)

Daripada kajian kucing

Thorndike
Rangsangan
(R)

Gerak Balas
(G)

Ikan
(makanan kucing)

Kucing terpijak tuil

selak.

Kesan

Kucing berjaya keluar dari

sangkar untuk
mendapatkan makanan.

KUKUH

kesan
positif

Oleh kerana kesan kajian kucing

Thorndike adalah positif, maka
Pada kali kedua, ketiga dan seterusnya, kucing
berjaya keluar dari sangkar dalam tempoh masa
yang singkat dan tindakan rawak juga berkurangan.

Akhirnya, sebaik sahaja kucing dimasukkan ke

dalam sangkar, ia terus dapat keluar dengan
menekan tuil selak pinta sangkar.

Hukum Pembelajaran
Anjuran Thorndike

Hukum Kesediaan
Hukum kesediaan mengarah
matlamat pembelajaran.

kepada

pencapaian

PMR 8A!!!

Individu perlu ada kesediaan untuk memungkinkan

tindakan atau gerak balas berlaku.

Kesediaan Belajar

Jenis Individu

Keadaan

Kesan

sudah bersedia
untuk bertindak

dibimbing dan
dibantu

amat memuaskan

sudah bersedia
untuk bertindak

dihalang

mengecewakan

belum bersedia
untuk bertindak

dipaksa

mengecewakan

Aplikasi Hukum
Kesediaan dalam P&P
Guru hendaklah memastikan pelajar ada kesediaan
yang diperlukan untuk memulakan sesuatu topik atau
aktiviti pembelajaran.

Contoh
Guru yang ingin
mengajar murid untuk
menyebut perkataan
hendaklah memastikan
murid telah menguasai
kemahiran
membaca
suku kata.

Huraian

angkasawan

angkasawan

Hukum Latihan
Menegaskan bahawa manusia belajar melalui
membuat latihan.
ada
pengulangan/
latihan

tiada
pengulangan/
latihan

RENGGANG

KUKUH

Aplikasi Hukum Latihan

dalam P&P
Guru menyediakan latihan yang banyak selepas
mengajar sesuatu topik bagi menjamin kelangsungan
pembelajaran.
Contohnya, guru menyediakan soalan-soalan operasi
tambah yang melibatkan dua nombor 1 digit seperti
yang berikut untuk pelajar selepas mengajar operasi
tambah antara nombor 1 digit dengan nombor 1 digit:

1+3= ?

4+5= ?

6+2= ?

Hukum Kesan
Sesuatu gerak balas yang diikuti kesan yang
menyeronokkan dan memuaskan akan memungkinkan
gerak balas itu berulang. Apabila situasi berulang,
hubungan gerak balas dengan situasi adalah
merangsangkan. Contoh: kajian kucing Thorndike.
Gerak Balas (G)

Kesan

Pada kali yang

seterusnya...
Kucing keluar dari
sangkar dalam tempoh
masa yang singkat.

Kucing terpijak selak.

Kucing berjaya keluar
dari sangkar untuk
mendapatkan
makanan.

Kucing terus dapat

keluar dari sangkar.

Aplikasi Hukum Kesan

dalam P&P

Sekian,
terima kasih (: