PROJEK K2K (CONTOH PROJEK BUKAN UNTUK PKPGB)

LATAR BELAKANG.

Kajian
keperluan
termasuk
kajian
literatur yang
berkaitan

Kajian-kajian mengenai sekolah berkesan mengatakan bahawa sesebuah sekolah yang

berkesan mesti mempunyai infrastruktur yang lengkap seperti bilik darjah, pusat sumber,
makmal , bengkel, bilik guru yang lengkap dan juga bekalan asas seperti air, elektrik dan
kemudahan telefon ( Shahril Marzuki, 1997).
Jika dilihat dari pandangan tersebut untuk menjadi sebuah sekolah berkesan maka
pengetua Sekolah Menengah Tengku Puteri perlu mengambil tindakan yang drastik
kerana status semasa menunjukkan bahawa sekolah ini mengalami masalah dari segi
kemudahan infrastruktur terutamanya keadaan bilik-bilik darjah yang tidak kondusif,
kantin yang kurang kemudahan dan sekolah seringkali mengalami gangguan elektrik.
Keadaan ini terjadi kerana sekolah ini telah lama beroperasi iaitu sejak 1971 dan kurang
penyelenggaraan.
Situasi sebegini menyebabkan gangguan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran
dan juga memberi kesan terhadap sahsiah pelajar.
PERINGKAT 1:
1A:

PERANCANGAN PROJEK

IDENTIFIKASI PROJEK

PROJEK K2K
Projek yang dilaksanakan ini adalah satu penambahbaikan kepada projek yang sedia
ada.

MASALAH
Masalah sekolah yang utama ialah dari segi fizikal kerana usianya telah menjangkau 27
tahun. Antara masalahnya ialah:
1.
2.
3.
4.

Kantin sekolah yang lama dan tidak mempunyai kemudahan yang lengkap.
Bilik darjah yang tidak kondusif.
Kawasan sekolah yang terhad dan tidak menarik.
Gangguan bekalan elektrik.

JUSTIFIKASI
Untuk mencapai status sekolah berkesan maka semua masalah yang tersenarai di atas
perlu diatasi segera. Walau bagaimana pun masalah ini agak sukar untuk diatasi
serentak kerana ia berkaitan dengan beberapa masalah lain antaranya yang paling besar
ialah masalah kewangan sebab ia di luar kawalan kita.
Hasil dari pemantauan pihak pengurusan, laporan guru bertugas, data ponteng dan
aduan murid serta perbincangan pihak pengurusan, pengetua telah membuat keputusan
untuk mengatasi masalah bilik darjah yang tidak kondusif sebagai keutamaan kerana
faktor-faktor berikut:

1. Budaya cemerlang bermula di bilik darjah kerana ia merupakan tempat yang paling
lama murid berada sewaktu di sekolah.
2. Murid-murid tidak dapat memberi tumpuan kepada proses pengajaran dan
pembelajaran sekiranya peralatan dalam kelas tidak ada atau tidak berfungsi dengan
sempurna.
3. Bilik darjah yang tidak kondusif juga boleh menyebabkan prestasi peperiksaan
rendah.
4. Paling besar sekali kesan dari bilik darjah yang tidak kondusif menyebabkan murid
tidak selesa berada dalam kelas dan ini menggalakkan murid-murid ponteng.

ANALISIS ISHIKAWA.

Setelah dikenalpasti punca-punca masalah bagi bilik darjah yang tidak kondusif maka satu
mesyuarat guru diadakan bagi menentukan punca yang mana perlu dipilih untuk dilaksanakan .
Undian secara tertutup diadakan dan hasil pemberatannya adalah seperti berikut :

PUNCA MASALAH
Manusia:
Guru kelas kurang prihatin terhadap tugas mereka
Murid Kurang disiplin

- Bilangan terlalu ramai dalam setiap kelas

Peralatan:
Tidak mencukupi
Tidak disenggara
Persekitaran :
Kurang bersih
Tidak ceria
Bahan :
Tiada sudut ilmu dalam kelas
Kaedah :
Pengurusan kelas tidak berkesan

PEMBERATAN %
20
40
45
30
34
37
40
42
63

Dari analisis di atas dapat dilihat bahawa punca masalah yang paling tinggi pemberatannya ialah
dari sudut kaedah iaitu pengurusan kelas yang tidak berkesan. Oleh itu keputusan telah dibuat
untuk memilih pengurusan kelas yang tidak berkesan sebagai isu masalah.
ISU DAN MASALAH
Pengurusan Kelas Yang Tidak Berkesan Menyebabkan Bilik Darjah Tidak Kondusif.
1.

Maksud berkesan ialah memberi hasil yang positif ( Kamus Oxford,2005 :404 ) .Tidak
berkesan ialah langkah-langkah yang dijalankan tidak memberi hasil yang positif

2.

Maksud kondusif ialah selesa ( Kamus Dewan , 2001 :196 ) . Kelas yang tidak kondusif
ialah kelas yang tidak sesuai atau tidak selesa untuk pengajaran dan pembelajaran.
i.
ii.
iii.
iv.
v.

kurang bersih
tiada sudut ilmu
peralatan tidak disenggara dan tidak berfungsi
tiada langsir
cat dinding yang telah pudar

3.

Senarai projek pilihan

i. Kursus pengurusan kelas
ii. Projek mengecat kelas
iii. Projek sudut ilmu
iv. Projek gotong royong
v. Projek K2K

4.

Berdasarkan senarai projek pilihan di atas, projek K2K akan diberi keutamaan.
Maksud K2K ialah kelas kondusif dan kelas kreatif.

ANALISIS JURANG
Analisis ini dibuat untuk menentukan apabila projek ini selesai , setiap kelas
menunjukkan kreativiti dalam mewujudkan suasana kelas yang kondusif . Jadual di
bawah digunakan sebagai panduan bagi memastikan status yang hendak dicapai
berdasarkan keadaan semasa.
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

STATUS SEMASA
Cat dinding telah pudar
Tidak ada langsir
Tidak ada inventori
Tidak ada struktur organisasi
Tidak ada sudut ilmu
Kipas dan lampu tidak berfungsi
sepenuhnya
Cermin tingkap banyak yang pecah
Ada pintu kelas yang tercabut
Murid tidak selesa dan kurang
berminat berada dalam kelas
Proses
pengajaran
dan
pembelajaran kurang lancar

STATUS YANG HENDAK DICAPAI

Semua dinding dicat baru
Ada langsir
Ada inventori
Ada struktur organisasi
Ada sudut ilmu
Kipas dan lampu berfungsi sepenuhnya
Cermin tingkap dipasang sepenuhnya
Semua Pintu kelas dipasang dengan
sempurna
Murid selesa dan suka berada dalam kelas
Proses pengajaran dan
berjalan dengan lancar

pembelajaran

MATLAMAT PROJEK
Menjadikan semua bilik darjah kondusif dan kreatif.
OBJEKTIF PROJEK.
Setelah projek ini dilaksanakan diharap perkara-perkara berikut akan tercapai:
1.
2.
3.
4.

Sifar vandalism ???

Sifar ponteng ???
Semua kelas berada dalam keadaan kondusif dan kreatif iaitu bersih, peralatan
dalam kelas ada dan berfungsi, ada langsir dan bermaklumat.???
Memupuk daya kreativiti??? pelajar untuk menceriakan kelas mereka
dengan
memperolehi markah tidak kurang dari 70 % dalam
pertandingan yang
diadakan.PERLU DIPERBAIKI DAN SMART, berdasarkan TOV dan
RESOS( man, cost dan time frame)

PERINGKAT 1B : MEMBINA KERANGKA PROJEK.

STRUKTUR PECAHAN KERJA. ( WBS )

CARTA GANTT

RAJAH JARINGAN KERJA ( GAMBARAN KESELURUHAN )

RAJAH JARINGAN KERJA ( GAMBARAN SEBAHAGIAN )

RAJAH JARINGAN KERJA BAHAGIAN 1.

RAJAH JARINGAN KERJA BAHAGIAN 2

PENENTUAN INDIKATOR PRESTASI

BIL
1

AKTIVITI
Arahan Pentadbiran

INDIKATOR KEJAYAAN/PENCAPAIAN
- Semua guru hadir

Taklimat / maklumat kepada pelajar

-senarai tugas dan perancangan diedarkan

- Diadakan 4 x sebulan

Perjumpaan dengan
Ketua/Penolong Kelas

-Senarai semak keperluan yang perlu ada

dalam kelas diedarkan

Mengedarkan
peralatan
asas
membersih kelas kepada ketua
kelas
Menyediakan carta organisasi kelas

-penyapu, penyapu bulu ayam, bakul

sampah , pemadam papan hitam diedarkan

Menyediakan
senarai
dalam @ kelas

- Ada di setiap kelas

- Diselaraskan formatnya

Lawatan penandaarasan

- Laporan/dokumentasi setiap unit telah

disiakan
-Perancangan penambahbaikan bagi setiap
unit setelah lawatan. Diadakan
-post morterm disiapkan

Menyediakan sudut
akademik/peperiksaan am

- Ada maklumat subjek/pengetahuan am

dalam kelas
- Pembahagian sudut yang dirancang
- Ditampal dengan kemas dan menarik

Memasang gelangsar langsir

- Siap di pasang bagi setiap kelas

Selewat-lewatnya 4/3/07

10

Memasang tingkap yang pecah

11

Gotong royong mengecat kelas

12

Menjahit dan memasang langsir

13

Pertandingan kelas kondusif

- Semua tingkap di pasang di setiap kelas

dengan
sempurna pada 15/ 3 / 07
- Semua kelas telah dicat pada
3/2/07
- Siap dipasang bagi setiap kelas
Pada 4/3/07
-Keputusan pertandingan setiap bulan dari
Februari hingga September
- Senarai kelas yang menang

14

Anugerah pertandingan

- Hadiah dan
September

15

Anugerah khas

- Hadiah istimewa (RM200.00) Piala

pusingan dan sijil disediakan

- Ada di setiap kelas

- Diselaraskan formatnya

inventori

sijil

dari

Maci

hingga

JADUAL AKTIVITI

BIL

AKTIVITI (WBS)

PENDAHULU

MASA

TARIKH

TARIKH

(MINGGU)
216
H ARI

MULA
26/12/06

AKHIR
9/10/07

26/12/2006

26/12/2006

3/1/2007

3/2/2007

2 ,3

4/1/2007

4/1/2007

Mengedarkan peralatan
penyapu/bulu ayam,
penyapu papan hitam

4/1/2007

4/1/2007

Menyediakan carta
organisasi kelas

7/1/2007

14/1/2007

Gotong royong

26/1/2007

27/1/2007

Menyediakan sudut
akademik

5/2/2007

5/3/2007

Lawatan
penandaarasan

1/3/2007

3/3/2007

10

Memasang tingkap
yang pecah

11/2/2007

15/3/2007

11

Memasang gelangsar
langsir

4/2/2007

4/3/2007

12

Menjahit dan
memasang langsir

10

5/3/2007

5/4/2007

13

Pertandingan

8,9,11

36

30/3/2007

10/8/2007

14

Anugerah khas

12

16/9/2007

30/9/2007

PROJEK K2K

Arahan pentadbiran
kepada guru-guru

Taklimat kepada
pelajar-pelajar

Perjumpaan dengan
ketua penolong
kelas/guru kelas

PERINGKAT 2 : PELAKSANAAN PROJEK

MATRIK TANGGUNG JAWAB

10

TANGGUNGJAWAB

AKTIVITI
PENGETUA
Arahan pentadbiran
kepada guru-guru

PK

SETIA
USAHA

-Guru bertugas
-Setiausaha
-Guru kelas
-PK HEM
-Setiausaha
-Guru kelas

K
K

Menyediakan carta
organisasi kelas

Menyediakan sudut
akademik

-PAR

-Setiausaha
-PK
-PK HEM
-Setiausaha
-Guru2 kelas

-Setiausaha
-Guru kelas

K
K

Memasang tingkap
yang pecah

-Guru kelas
-Setiausaha
-Guru kelas
-Setiausaha

Memasang Rail
langsir

-Guru kelas
-Setiausaha

Menjahit dan
memasang langsir
Gotong royong

PERANTARA
-Semua guru

Mengedarkan
peralatan asas
penyapu/bulu ayam,
penyapu papan hitam

Lawatan bench mark

GURU
KELAS

Taklimat kepada
pelajar-pelajar
Perjumpaan dengan
ketua penolong
kelas/guru kelas

PK
HEM

K
K

-Warga sekolah
-Setiausaha

Pertandingan
K

Penyampaian
anugerah

K
Anugerah khas
K - KETUA
SPESIFIKASI TUGAS
TANGGUNGJAWAB

SPESIFIKASI TUGAS

11

-Setiausaha
-Setiausaha

Arahan pentadbiran
kepada guru-guru

Taklimat kepada
pelajar-pelajar

-Tentukan masa/ tempat taklimat

- Menerangkan bahawa sekolah akan mengadakan program K2K dengan
tujuan untuk menceriakan bilik darjah dan menggalakkan pelajar
bertanggung jawab menjaga kebersihan dan keceriaan kelas mereka.
-Senaraikan tugas guru tingkatan berkaitan dengan program K2K:

Melantik jawatankuasa kelas dan senarai tugas

Pastikan ada jadual tugas harian dan murid mematuhinya

Pastikan peralatan kebersihan ada dan dijaga dengan baik.

Pastikan pelajar menyertai gotong royong mengecat kelas

dengan sempurna.

Menyediakan carta organisasi kelas ( format selaras )

Menyediakan senarai inventori

Meyediakan maklumat / sudut ilmu

Membaikki atau malaporkan kerosakan kepada guru kelas

atau penyelaras pembangunan sekolah.

Bersedia untuk dinilai mulai 1/2/08.

Menyampaikan taklimat dalam perhimpunan

mengenai projek
K2K.
Pertandingan kelas kondusif dan kreatif dan hadiah yang akan
diperolehi
Ganjaran dan dendaan.
Semua pelajar perlu memberi kerjasama demi kejayaan program
ini.

Perjumpaan dengan
ketua /penolong
kelas/guru kelas

Mengedarkan
peralatan asas
penyapu/bulu ayam,
penyapu papan
hitam

Senarai penerimaan bagi setiap ketua / penolong

Tanda nama kelas pada setiap peralatan
Stok / inventori

Menyediakan carta
organisasi kelas

Format diselaraskan

Penubuhan AJK dan senarai tugas

Pilih sekolah yang hendak dilawati
Talimat
Tentukan pengangkutan
Dokumentasi/ laporan / postmoterm
Tindakan selepas lawatan

Bincangkan apa yang hendak dipaparkan

Maklumat yang relevan dengan P&P dan dipaparkan dengan
menarik

Lawatan
penandaarasan

Menyediakan sudut
akademik

Menerangkan tugas ketua dan penolong kelas

Motivasi rengkas
Edarkan senarai asas keceriaan kelas.
Maklumkan persiapan yang mereka perlu buat untuk menyertai
pertandingan K2K.

12

Dipantau dari masa ke semasa

Perlu ditukar 2 minggu sekali

Membuat tinjauan bagi kelas yang cermin tingkapnya pecah /

bilangannya.
Tentukan kos
Buat tempahan
Pasang
Buat bayaran

Memasang
gelangsar langsir

Tentukan kuantiti dan kos

Buat tempahan
Pasang

Menjahit dan
memasang langsir

Tentukan kuantiti yang diperlukan bagi setiap kelas

Tentukan jenis kain ( seragam setiap kelas )
Anggaran perbelanjaan
Tempahan
Pasang
Bayaran

Gotong royong

Tentukan tarikh
Tentukan jenis cat dan anggaran kos
Senarai tugas pelajar dan guru
Laksanakan

Pertandingan

AJK Pemantau ( guru bertugas )

Menyediakan borang pemarkahan.
Pemilihan Kelas yang menang
Laporan dan postmortem.

Sediakan sijil dan hadiah ( setiap bulan : Februari September )

Dokumentasi

Sediakan anugerah khas ( sekali setahun )

Memasang tingkap
yang pecah

Penyampaian
hadiah
Anugerah khas

13

JAWATANKUASA ORGANISASI

Pengerusi

: Puan Hajah Hanani Binti Hashim

(Pengetua)

Timbalan Pengerusi

: Puan Hajah Wan Intan Binti Hassan

( PK HEM)

Naib pengerusi
Setiausaha

: Tuan Haji Safwan Bin Saad

Puan Kamariah Binti Ibrahim
: Puan Norhashimah Binti Mohamad

Bendahari

: Puan Shazlina Jusoh

AJK

: PuanFadhilah Shafei
Puan Rosnani Ibrahim
Puan Saleha Mohd Nasir
Guru-guru tingkatan
Kaunselor

ANGGARAN KOS PROJEK

BIL
1
2

3
4
5
6
7

AKTIVITI
Lawatan bench marking
- Sewa bas
Mengecat 27 kelas
- Cat air [1 tin / 7 liter]
- Cat minyak [ 3 tin setiap kelas]
- Berus cat dan roller
- Thinner
Memasang gelangsar langsir
Memasang tingkap yang pecah
Menjahit dan memasang langsir
Anugerah pertandingan
Anugerah khas
Belanja mengurus
JUMLAH

ANGGARAN KOS

JUMLAH

RM 800.00 x 3 Hari

RM

RM 36.00 x 27 kelas
RM 249.00 x 27 kelas

RM
972.00
RM 6723.00
RM
100.00
RM
50.00
RM 1971.00
RM
704.00
RM 4320.00
RM
400.00
RM
200.00
RM
300.00
RM 18,140.00

RM 73.00 x 27 kelas
RM 3.20 x 220 keping
RM 160.00 x 27 kelas
RM 50.00 x 8 bulan
RM 200.00 x 1 kali setahun

2400.00

SUMBER KEWANGAN
BIL
1
2
4
5

SUMBER

JUMLAH

Sumbangan Guru
Peruntukan PCG
PIBG
Ahli Dewan Undangan Negeri
JUMLAH

RM 2400.00
RM 1604.00
RM 4320.00
RM
9816.00
RM 18,140.00

14

PERINGKAT 3 : PENGAWALAN PROJEK.

Kawalan projek ini dilaksanakan secara berterusan dan carta di bawah digunakan dengan
mengisi ruang yang berkenaan setelah format setiap aktiviti yang disenaraikan.
1.

BORANG PENGAWALAN PROJEK

AKTIVITI

TEMPOH
SEBENAR

VARIAN
TEMPOH

1 hari

1 hari

8 hari

6 hari

- 2 hari

1 hari

2 hari

+ 1 hari

2 hari

1 hari

- 1 hari

7 har

10 hari

+ 3 hari

Lawatan
penanda aras
Menyediakan
sudut akademik
Memasang
tingkap yang
pecah
Memasang Rail
langsir
Menjahit dan
memasang
langsir
Gotong royong
cat kelas

RM 2400.00

RM 2700

+ RM
300.00

3 hari

3 hari

30 hari

33 hari

+ 3 hari

RM 704.00

RM 704.00

33 hari

25 hari

- 8 hari

RM 1971.00

RM 1971.00

30 hari

28 hari

- 2 hari

RM 4320.00

RM 4320.00

30 hari

45 hari

+ hari

RM 7845.00

RM 7950.00

RM 105.00

6 hari

10 hari

+ 4 hari

Pertandingan

RM 400.00

RM 400.00

9 bulan

9 bulan

Anugerah khas

RM 200.00

RM 200.00

1x
setahun

1 x setahun

Pengurusan

RM 300.00

RM 300.00

RM18140.00

RM 18545.00

Arahan
pentadbiran
kepada guruguru
Makluman
berkala kepada
murid-murid
Perjumpaan
dengan ketua
penolong
kelas/guru kelas
Mengedarkan
peralatan asas
penyapu/bulu
ayam, pemadam
papan hitam
Menyediakan
carta organisasi
kelas

JUMLAH

ANGGARAN
KOS

KOS
SEBENAR

VARIAN
KOS

15

RM 405.00

TEMPOH
DALAM
PELAN

Kesemua indikator yang ditetapkan di peringkat awal telah dapat dicapai sepenuhnya. Namun
wujud varian dari segi penambahan bilangan hari dalam aktiviti 3, 5, 7, 10 dan 11 kerana
jawatankuasa yang melaksanakan aktiviti tersebut terpaksa menangani tugasan yang datang di
luar kawalan. Manakala dari segi kos pula pertambahan telah berlaku sebanyak RM 405.00. Ini
melibatkan pertambahan semasa mengadakan lawatan penandaarasan dan gotong royong
mengecat kelas.
SENARAI SEMAK
ADA
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

AKTIVITI
Arahan pentadbiran kepada guru-guru
Taklimat kepada pelajar-pelajar
Perjumpaan dengan ketua penolong kelas/guru kelas
Mengedarkan peralatan asas penyapu/bulu ayam, pemadam
papan hitam
Menyediakan carta organisasi kelas
Lawatan penanda aras
Menyediakan sudut akademik
Memasang tingkap yang pecah
Memasang gelangsar langsir
Menjahit dan memasang langsir
Gotong royong
Pertandingan / penyampaian anugerah bulanan
Anugerah khas

TIDAK

/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/

LAPORAN PERUBAHAN
Hasil daripada pemantauan dan penandaarasan, satu perubahan telah dilakukan dalam kelas
dengan menambah ruang sudut maklumat berkonsep.

CADANGAN PERUBAHAN

Ada perubahan

SEBAB-SEBAB PERUBAHAN

Untuk Penambahan maklumat berdasarkan

konsep dalam setiap kelas

RISIKO DAN AKIBAT PERUBAHAN

Penjagaan perlu lebih rapi

JANGKAAN HASIL PERUBAHAN

Posisitif / sambutan menggalakkan

KOMEN

Sudut bermaklumat
berkonsep ini perlu
disusun lebih menarik / kreatif.
Pengetua

KELULUSAN OLEH
TARIKH

17.3.2007

16

PENILAIAN :
1. Kaedah Tinjauan melalui soal selidik untuk melihat peratus murid yang selesa belajar
dalam bilik darjah selepas projek K2K.
2. Kaedah Pertandingan melalui penilaian Kelas K2K Terbaik melalui rubrik yang
ditetapkan untuk menentukan berapa bilangan/peratus kelas yang mencapai kriteria
tersebut.
3. Kaedah Tinjauan melalui pemeriksaan hasil penyertaan untuk melihat bilangan
kelas/murid yang kreatif.

BENTANGKAN HASIL ANALISIS DATA BERKENAAN.

LAPORAN

BIL
1

AKTIVITI
Arahan pentadbiran kepada guru-guru

Telah disempurnakan dan semua guru hadir

Taklimat kepada pelajar-pelajar

Diadakan dalam perhimbunan 4 kali sebulan

Perjumpaan dengan ketua penolong

kelas/guru kelas

Disampaikan secara lebih terperinci dan

semua ketua dan penolong serta guru kelas
hadir

Mengedarkan peralatan asas penyapu/bulu

ayam, pemadam papan hitam

Sekiranya peralatan hilang mereka perlu

menggantikan sendiri.

Menyediakan carta organisasi kelas

Disediakan seragam

Lawatan penanda aras

90 % berjaya

Menyediakan sudut akademik

Ada kelas berkualiti dan ada kelas yang

yang tidak berkualiti

Memasang tingkap yang pecah

Semua dipasang mengikut perancangan

Memasang gelangsar langsir

Dapat mengatasi masalah cahaya

10

Menjahit dan memasang langsir

Berbeza corak mengikut tingkatan

11

Gotong royong

Ada pelajar yang tidak hadir

12

Pertandingan / penyampaian anugerah

bulanan
Anugerah khas

Murid-murid dan guru kelas sangat gembira

pe8

13

Setahun sekali dan diberikan kepada kelas

dan guru kelas

17

PERINGKAT 4 : REFLEKSI PROJEK.

Projek yang dilaksanakan ini telah menunjukkan hasil yang sangat membanggakan. Semua yang
dirancang telah dapat dilaksanakan walaupun pada awalnya terdapat beberapa kekangan,
misalnya masalah kewangan. Namun hasil dari perbincangan dengan PIBG dan juga YB ADUN
maka masalah ini dapat diselesaikan.
Menyedari hakikat, bahawa menuntut guru dan pelajar menambah beban kerja mereka adalah
sesuatu yang agak sukar, maka untuk memberi kesedaran kepada mereka tentang pentingnya
budaya bekerja secara ikhlas, bekerjasama , bekerja secara kolaboratif , maka pengetua telah
menanamkan semangat dan kesedaran kepada mereka melalui sesi-sesi taklimat, motivasi
selain hubungan interpersonal yang kukuh dijalinkan dengan mereka.
Sehubungan itu, sesuai dengan tinjauan literatur ( Foxworth, 2002 ) terdapat beberapa strategi
yang boleh mencorakkan budaya sekolah positif, antara yang diamalkan oleh pengurus sekolah
ialah :

Mengiktiraf mereka yang bekerja demi sekolah dan pelajar

Raikan perkara yang positif yang menyumbang kepada kemajuan sekolah
Menggalakkan guru percaya bahawa setiap murid boleh melakukan yang
terbaik, serta guru menghargai setiap murid.

Pengetua telah memberi taklimat kepada guru berkaitan dengan pengurusan bilik darjah
berkesan serta taklimat kepada pelajar untuk mewujudkan kelas kondusif dan menerangkan
tentang kebaikannya Murid-murid kemudiannya telah menunjukkan reaksi yang positif terhadap
projek ini. Mereka sedia bekerjasama dengan guru-guru untuk menceriakan bilik darjah masingmasing.
Projek ini sehingga kini berjalan dengan lancar, namun guru-guru bertugas kadangkala terpaksa
juga memberi peringatan kepada pelajar mengenai kebersihan dan keceriaan kelas. Dalam
pemerhatian, sekiranya guru tingkatan merupakan seorang guru yang rajin atau komited dengan
tugasnya, maka kita dapati kelasnya sentiasa berada dalam keadaan yang kondusif. Bagi guruguru yang kurang komited terpaksalah pihak pengetua memberi peringatan dari se masa ke
semasa.
Impak yang dapat dilihat ialah, murid-murid lebih gembira berada di dalam kelas. Kadar ponteng
kelas berkurangan dan apa yang mengembirakan adalah keputusan peperiksaan meningkat
dalam PMR dan juga SPM.
Dicadangkan supaya projek ini diteruskan pada masa akan datang dengan mengambil kira:

Aspek-aspek dan isu-isu semasa yang lain pula untuk dibuat penambahbaikan secara

berterusan demi kecemerlangan sekolah.

Membawa murid-murid membuat lawatan penandaarasan ke sekolah yang cemerlang
( kelas yang menang pertandingan )

18

Menerima pelawat-pelawat agar dapat membantu menyumbangkan idea untuk

kecemerlangan pengurusan bilik darjah.

RUJUKAN.
Abdullah Sani Yahaya, 2005. Mengurus Sekolah.PTS Professional, Kuala Lumpur.
Institut Aminuddin Baki, 2008. Nota Kuliah Pengurusan Projek. Cawangan Jitra, Kedah.
Kementerian Pelajaran, Institut Aminuddin Baki , 2006. Prosiding Seminar Pengurusan dan
Kepimpinan Pendidikan ke 13. Genting Highlands, Pahang.
Yahya Don, Aziah Ismail, Yaakub Daud,2007. Kepimpinan & Pembangunan Pelajar Sekolah
Malaysia . PTS Professional, Kuala Lumpur.

PERLU BANYAKKAN KAJIAN LITERATUR/RUJUKAN

19