‫‪ ‬ﺑﺴﻢ‪ ‬ﺍﷲ‪ ‬ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ‬ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫‪ ‬ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ‪ ‬ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﺃﺷﺮﻑ‪ ‬ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﻴﻦ‪ ‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ‬ﺳﻴﺪ‪ ‬ﺍﻟﻤﺮﺳﻠﻴﻦ‪ ‬ﻭﻋﻠﻰ‪ ‬ﺁﻟﻪ‪ ‬ﻭﺻﺤﺒﻪ‪ ‬ﺃﺟﻤﻌﻴﻦ‬
‫‪ ‬ﺃﻣﺎ‪ ‬ﺑﻌﺪ‪ ٬ ‬ﻳﺴﺮﻧﻲ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺃﻗﺪﻡ‪ ‬ﻟﻜﻢ‪ ‬ﻫﺬﺍ‪ ‬ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ‬ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺿﻊ‪ ‬ﻭﻫﻮ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺓ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﺟﻤﻴﻊ‪ ‬ﺩﺭﻭﺱ‪ ‬ﻭﺗﻤﺎﺭﻳﻦ‬
‫‪  ‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‪ ‬ﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ ‬ﺍﻟﺠﺬﻉ‪ ‬ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‪ ‬ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ‬ﻣﺠﻤﻌﺔ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﻛﺘﺎﺏ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻔﻬﺮﺱ‪٬ ‬ﺟﻤﻌﺖ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﻣﻮﻗﻊ‬
‫‪Arabmaths.ift.fr ‬‬

‫‪ ‬ﻟﻸﺳﺘﺎﺫ‪ ‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ‬ﻣﺴﺘﻮﻟﻲ‬
‫‪ ‬ﻟﺘﺼﻔﺢ‪ ‬ﺃﻱ‪ ‬ﺩﺭﺱ‪ ‬ﺇ‪ ‬ﺿﻐﻂ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻋﻨﻮﺍﻧﻪ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ‪ ‬ﻭﻛﺬﻟﻚ‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ‪ ٬ ‬ﻭﻟﻠﺮﺟ‪ ‬ﻮﻉ‪ ‬ﻟﻠﻔﻬﺮﺱ‪ ‬ﺇﺿﻐﻂ‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺗﺠﻤﻴﻊ‪ ‬ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‪ ‬ﻭﻓﻬﺮﺳﺖ‬
‫‪ALMOHANNAD‬‬

‫ﻋﻀﻮ‪ ‬ﺑﻤﻨﺘﺪﻳﺎﺕ‪ ‬ﺩﻓﺎﺗﺮ‬
 ‫‪ ‬ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ‬

‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ‬ﺍﻷﻋ‪ ‬ﺪﺍﺩ‪ ‬ﺍﻟﺼﺤ‪ ‬ﻴﺤﺔ‪ ‬ﺍﻟﻄﺒ‪ ‬ﻴﻌﻴﺔ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﻣﺒﺎﺩﺉ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺎﺕ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪ ‬ﺍﻟﻤﺘﺠﻬﻲ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻹﺳﻘﺎﻁ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‪IR  ٬Q  ٬ID  ٬Z  ٬IN‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪IR ‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‪ ‬ﻳﺎﺕ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻤﺘﺮﺍﺟﺤﺎﺕ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻨﻈﻤﺎﺕ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‐ ‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪ ‬ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﻲ ‪ ­ ‬ﺍﻟﺠﺰء ‪ ‬ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻻﺣﺼﺎء‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‐ ‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪ ‬ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﻲ ‪ ­ ‬ﺍﻟﺠﺰء ‪ ‬ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ‪ ‬ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﺔ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺩﺭﺍﺳﺔ‪ ‬ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ‪ ‬ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ‬ﻳﺔ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺠﺪﺍء‪ ‬ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺍﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪INDEX‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ و ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺎت‬

‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﺗﻔﻜﻴﻚ ﻋﺪد إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬
‫ﺣﻮل اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ( I‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫‪ -1‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺪد ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ أﻋﺪادا ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2,15 ، 25 ،‬‬ ‫‪، 12 – 23 ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪4+16 ،‬‬ ‫‪3 ، 5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻷﻋﺪاد ‪.............. 7 ، 6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 0‬ﺗﺴﻤﻰ أﻋﺪادا ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ و ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ `‬
‫ﻧﻜﺘﺐ }→ ‪` = {0;1; 2;3; 4;5............‬‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت و ﺗﺮﻣﻴﺰ‬
‫*‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪ 0‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﻌﺪم‬
‫*‬
‫*‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ `‬
‫}→ ‪`* = {1; 2;3; 4;5............‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫أﺗﻤﻢ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺮﻣﺰﻳﻦ ∈ أو ∉‬
‫‪27‬‬ ‫‪24‬‬
‫; `‪.....‬‬ ‫; *`‪2.....`* ; 0....`* ; − 5....` ; 3.....‬‬ ‫`‪.....‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬اﻷﻋﺪاد اﻟﺰوﺟﻴﺔ – اﻷﻋﺪاد اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ -1‬أﻋﻂ آﻞ اﻷﻋﺪاد اﻟﺰوﺟﻴﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﻴﻦ‪ 41‬و ‪65‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻨﺮﻣﺰ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﺑـ ‪ P‬و ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑـ ‪، I‬‬
‫أﺗﻤﻢ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺮﻣﺰﻳﻦ ∈ أو ∉‬
‫‪2 3....P ; 4 × 17....P ; 4 × 17....I ; 0....I ; 0...P ; 5× 13...I‬‬
‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ زوﺟﻴﻴﻦ و ‪ c‬و ‪ d‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﻓﺮدﻳﻴﻦ‬
‫ﺣﺪد زوﺟﻴﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ)هﻞ اﻷﻋﺪاد زوﺟﻴﺔ أم ﻓﺮدﻳﺔ ( ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻴﻞ اﻟﺠﻮاب‬
‫‪a +c ; c +d ; a +b‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ a‬ﻋﺪد زوﺟﻲ إذا وﻓﻘﻂ آﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬
‫‪ k‬ﺣﻴﺚ ‪a = 2k‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ a‬ﻋﺪد ﻓﺮدي إذا وﻓﻘﻂ آﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪k‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪a = 2k + 1‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫اﻷﻋﺪاد ‪ ........ 8 ، 6 ، 4 ، 2 ، 0‬أﻋﺪاد زوﺟﻴﺔ‬
‫اﻷﻋﺪاد ‪ ........ 9 ، 7 ، 5 ، 3 ، 1‬أﻋﺪاد ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫*‪ -‬آﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ هﻮ إﻣﺎ ﻋﺪد زوﺟﻲ أو ﻋﺪد ﻓﺮدي‬
‫*‪ -‬ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪدﻳﻦ زوﺟﻴﻴﻦ هﻮ ﻋﺪد زوﺟﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪدﻳﻦ ﻓﺮدﻳﻴﻦ هﻮ ﻋﺪد زوﺟﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪد زوﺟﻲ و ﻋﺪد ﻓﺮدي هﻮ ﻋﺪد ﻓﺮدي‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ -1‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‬
‫) ‪ n + ( n + 1) + ( n + 2‬و ‪4n + 4n + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫و‬ ‫أدرس زوﺟﻴﺔ آﻞ ﻣﻦ )‪n ( n + 1‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬و ‪ m‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪m ; n‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺑﻴﻦ أن ‪ m + n‬و ‪ m − n‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﻞ‬
‫‪ n * -1‬و ‪ n + 1‬ﻋﺪدان ﺻﺤﻴﺤﺎن ﻃﺒﻴﻌﻴﺎن ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺎن وﻣﻨﻪ أﺣﺪهﻤﺎ زوﺟﻲ و اﻵﺧﺮ ﻓﺮدي‬
‫و اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺟﺪاؤهﻤﺎ زوﺟﻲ إذن )‪ n ( n + 1‬زوﺟﻲ‬
‫* ﻟﺪﻳﻨﺎ )‪ n + ( n + 1) + ( n + 2 ) = 3 ( n + 1‬و اﻟﺘﺎﻟﻲ زوﺟﻴﺔ ) ‪ n + ( n + 1) + ( n + 2‬هﻲ زوﺟﻴﺔ ‪n + 1‬‬
‫إذا آﺎن ‪ n‬زوﺟﻴﺎ ﻓﺎن ) ‪ n + ( n + 1) + ( n + 2‬ﻓﺮدﻳﺎ‬
‫إذا آﺎن ‪ n‬ﻓﺮدﻳﺎ ﻓﺎن ) ‪ n + ( n + 1) + ( n + 2‬زوﺟﻴﺎ‬
‫* ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ 4n 2 + 4n + 1 = 2 ( 2n 2 + 2n ) + 1‬و ﺣﻴﺚ أن ` ∈ ) ‪ ( 2n 2 + 2n‬ﻓﺎن ‪ 4n 2 + 4n + 1‬زوﺟﻲ‬

‫‪ n -2‬و ‪ m‬ﻋﺪدان ﺻﺤﻴﺤﺎن ﻃﺒﻴﻌﻴﺎن ﺣﻴﺚ ‪m ; n‬‬

‫ﻧﺒﻴﻦ أن ‪ m + n‬و ‪ m − n‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﺪد ) ‪ ( m − n‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن زوﺟﻴﺎ أو ﻓﺮدﻳﺎ‬
‫* إذا آﺎن ) ‪ ( m − n‬زوﺟﻴﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ‪ k‬ﻣﻦ ` ﺣﻴﺚ ‪ m − n = 2k‬ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ‪ 2n‬ﻟﻄﺮﻓﻲ اﻟﻤﺘﻔﺎوﺗﺔ‬
‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ) ‪ m + n = 2k + 2n = 2 ( k + n‬وﺣﻴﺚ أن ` ∈ ‪ k + n‬ﻓﺎن ‪ m + n‬زوﺟﻲ‬
‫* إذا آﺎن ) ‪ ( m − n‬ﻓﺮدﻳﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ‪ k‬ﻣﻦ ` ﺣﻴﺚ ‪ m − n = 2k + 1‬ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ‪ 2n‬ﻟﻄﺮﻓﻲ اﻟﻤﺘﻔﺎوﺗﺔ‬
‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ m + n = 2k + 2n + 1 = 2 ( k + n ) + 1‬وﺣﻴﺚ أن ` ∈ ‪ k + n‬ﻓﺎن ‪ m + n‬ﻓﺮدﻳﺎ‬
‫إذن ‪ m + n‬و ‪ m − n‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬
‫‪ – (II‬ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻋﺪد – ﻗﻮاﺳﻢ ﻋﺪد‬
‫‪ (A‬ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻋﺪد‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‪1‬‬
‫‪ -1‬ﺿﻊ اﻟﺮﻣﺰ × ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪2210‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪999‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪24‬‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻒ‪2‬‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻒ‪3‬‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻒ‪5‬‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻒ‪11‬‬

‫‪ -2‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻋﺪاد اﻟﺴﻄﺮ اﻷول اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ 2‬و‪ 3‬ﺛﻢ ‪ 3‬و‪11‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫ﺣﺪد اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻌﺸﺮة اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻌﺪد‪ 6‬ﺛﻢ ﻟﻠﻌﺪد‪9‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ هﺬﻩ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ‬
‫) اﺻﻐﺮ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﺸﺘﺮك ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ 6‬و‪ 9‬هﻮ ‪ . 18‬اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ‬
‫‪ 6‬و ‪ 9‬هﻲ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻌﺪد ‪(18‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻓﺮدﻳﺎ‬
‫; ‪n=7‬‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺄآﺪ ‪ n 2 − 1‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 8‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪n = 5 ; n = 3 ; n = 1‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ n 2 − 1‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 8‬آﻴﻔﻤﺎ آﺎن اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻔﺮدي ‪n‬‬
‫اﻟﺤﻞ‬
‫ب‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺮدي أي ﻳﻮﺟﺪ ‪ k‬ﻣﻦ ` ﺣﻴﺚ ‪n = 2k + 1‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ )‪ n 2 − 1 = ( n − 1)( n + 1‬وﻣﻨﻪ )‪n 2 − 1 = 4k ( k + 1‬‬
‫وﺣﻴﺚ أن )‪ k ( k + 1‬ﻋﺪد زوﺟﻲ )ﻷﻧﻪ ﺟﺪاء ﻋﺪدﻳﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ(‬
‫ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ' ‪ k‬ﻣﻦ ` ﺣﻴﺚ ' ‪ k ( k + 1) = 2k‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ' ‪n 2 − 1 = 8k‬‬
‫إذن ‪ n 2 − 1‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد‪8‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ b‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪ b‬إذا وﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ k‬ﺣﻴﺚ ‪a = bk‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫اﻷﻋﺪاد ‪ 1775 ، 25 ، 20، 15 ، 10 ، 5 ، 0‬ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻟﻠﻌﺪد ‪5‬‬
‫‪ 22‬ﻟﻴﺲ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد‪4‬‬
‫‪ * -3‬ﻟﻴﻜﻦ *` ∈ ‪b‬‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ‪ b‬هﻲ اﻷﻋﺪاد ‪ kb‬ﺣﻴﺚ ` ∈ ‪k‬‬
‫* ‪0× k = 0‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫* ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻣﺎ ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت‬
‫* ﻟﻠﻌﺪد ‪ 0‬ﻣﻀﺎﻋﻒ وﺣﻴﺪ هﻮ‪0‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﺻﻐﺮ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﺻﻐﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬هﻮ أﺻﻐﺮ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﺸﺘﺮك ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ‬
‫‪ a‬و ‪ b‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪PPCM ( a; b‬‬
‫‪PPCM ( 6;10 ) = 30‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪PPCM ( 4;9 ) = 36‬‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪ (B‬ﻗﻮاﺳﻢ ﻋﺪد‬
‫‪ -1‬ﻧﺸﺎط‬
‫ﺣﺪد ﻗﻮاﺳﻢ ‪ 90‬ﺛﻢ ﻗﻮاﺳﻢ ‪ 126‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أآﺒﺮ ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮك ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ 90‬و ‪126‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ b‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻌﺪد ‪ b‬ﻗﺎﺳﻢ ﻟﻠﻌﺪد ‪ a‬إذا وﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ k‬ﺣﻴﺚ ‪a = bk‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬اﻟﻌﺪد ‪ b‬ﻗﺎﺳﻢ ﻟﻠﻌﺪد ‪ a‬إذا وﻓﻘﻂ إذا اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪b‬‬
‫ﻧﻘﻮل أﻳﻀﺎ اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪b‬‬
‫• آﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟـ ‪ 1‬ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻗﺎﺳﻤﺎن ‪ 1‬و ﻧﻔﺴﻪ‬
‫• ﻟﻠﻌﺪد ‪ 1‬ﻗﺎﺳﻢ وﺣﻴﺪ هﻮ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫• ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ﺗﻘﺴﻢ ‪0‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻌﺪدﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬هﻮ اآﺒﺮ ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮك ﻟﻬﻤﺎ‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪PGCD ( a; b‬‬
‫‪PGCD ( 4;9 ) = 1 ،‬‬ ‫‪PGCD (126;90 ) = 18‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪ (III‬اﻷﻋﺪاد اﻷوﻟﻴﺔ‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻧﺴﻤﻲ ﻋﺪدا أوﻟﻴﺎ آﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻪ ﻗﺎﺳﻤﺎن ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‬
‫أﻣﺜﻠﺔ )ﺣﺪد اﻷﻋﺪاد اﻷوﻟﻴﺔ اﻷﺻﻐﺮ ﻣﻦ‪(40‬‬
‫اﻷﻋﺪاد اﻷوﻟﻴﺔ اﻷﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪ 40‬هﻲ ‪37 ، 31 ، 29 ، 13 ، 19 ، 17 ، 13 ، 11 ، 7 ، 3 ، 2‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻏﻴﺮ أوﻟﻲ‬

‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ )ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ(‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ ( n ≥ 2 ) n‬هﻮ ﻋﺪد أوﻟﻲ أو ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪ 41‬ﻋﺪد أوﻟﻲ‬
‫‪ 72‬ﻋﺪد ﻏﻴﺮ أوﻟﻲ و ‪72 = 8 × 9 = 2 × 3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻏﻴﺮ أوﻟﻲ‬
‫آﺘﺎﺑﺔ ‪ a‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻠﻪ أوﻟﻴﺔ ﺗﺴﻤﻰ " اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ" ﻟﻠﻌﺪد ‪a‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﻓﻜﻚ اﻷﻋﺪاد ‪ 1344 ، 319 ، 24‬إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ‬
‫‪1344 = 4 × 4 × 4 × 21 = 26 × 3 × 7‬‬ ‫‪ 24 = 8 × 3 = 23 × 3‬و ‪319 = 11× 29‬‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﻚ ) ﻧﻘﺒﻠﻬﺎ(‬

‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫‪1344‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ a‬ﻧﺄﺧﺬ اﺻﻐﺮ ﻋﺪد‬
‫‪672‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أوﻟﻲ ﻳﻘﺴﻢ ‪ a‬و ﻧﻨﺠﺰ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ‪ b‬ﺧﺎرج‬
‫‪336‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻓﻨﺄﺧﺬ اﺻﻐﺮ ﻋﺪد أوﻟﻲ ﻳﻘﺴﻢ ‪ b‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرج‬
‫‪168‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻤﺔ ‪.......‬و ﻧﺘﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﻤﻨﻮال ﺣﺘﻰ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫‪84‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺧﺎرج ﻳﺴﺎوي ‪.1‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﺳﻴﻜﻮن هﻮ ﺟﺪاء ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﺪاد اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻗﺴﻤﻨﺎ ﺑﻬﺎ‬
‫‪1‬‬

‫إذن ‪1344 = 26 × 3 × 7‬‬

‫‪ -3‬ﺧﺎﺻﻴﺎت ) ﻧﻘﺒﻠﻬﺎ(‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﺻﻐﺮ ﻟﻌﺪدﻳﻦ هﻮ ﺟﺪاء اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ و اﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺗﻔﻜﻴﻜﻲ هﺬﻳﻦ اﻟﻌﺪدﻳﻦ إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ‪ .‬اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ إﻟﻰ أآﺒﺮ أس‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬
‫اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻌﺪدﻳﻦ هﻮ ﺟﺪاء اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﻔﻜﻴﻜﻲ هﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻌﺪدﻳﻦ إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ‪ .‬اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ إﻟﻰ أﺻﻐﺮ أس‪.‬‬
‫‪PPCM ( a; a ) = a‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ‪PPCM ( a;1) = a ، PGCD ( a; a ) = a ، PGCD ( a;1) = 1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:‬‬
‫)‪PPCM ( 35;121) ، PGCD ( 35;121‬‬ ‫ﺣﺪد ) ‪، PPCM ( 84; 216 ) ، PGCD ( 84; 216‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت‬
‫* ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﺻﻐﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﺣﻴﺚ ‪a ≥ b‬‬
‫أﺣﺪد ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ‪ a‬ﺛﻢ أﺗﺄآﺪ ﺑﺎﻟﺘﺘﺎﺑﻊ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ أﺻﻐﺮ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻟﻠﻌﺪد ‪ a‬هﻞ هﻮ ﻣﻀﺎﻋﻒ‬
‫ﻟﻠﻌﺪد ‪ b‬ﻓﺈذا آﺎن اﻟﺠﻮاب ﻻ ‪ ،‬أﺗﺎﺑﻊ اﻟﺒﺤﺚ إن آﺎن ﻧﻌﻢ ‪ ،‬أﺗﻮﻗﻒ و اﻟﻌﺪد اﻟﺬي ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫هﺬا اﻟﺠﻮاب هﻮ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﺻﻐﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪. b‬‬

‫* ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﺣﻴﺚ ‪a ≥ b‬‬

‫أﺣﺪد ﻗﻮاﺳﻢ اﻟﻌﺪد ‪ b‬ﺛﻢ أﺗﺄآﺪ ﺑﺎﻟﺘﺘﺎﺑﻊ ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺎ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ أآﺒﺮ ﻗﺎﺳﻢ ﻟﻠﻌﺪد ‪ b‬هﻞ هﻮ ﻗﺎﺳﻢ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪ a‬ﻓﺈذا آﺎن اﻟﺠﻮاب ﻻ ‪ ،‬أﺗﺎﺑﻊ اﻟﺒﺤﺚ ان آﺎن ﻧﻌﻢ ‪ ،‬أﺗﻮﻗﻒ و اﻟﻌﺪد اﻟﺬي ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ هﺬا‬
‫اﻟﺠﻮاب هﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪. b‬‬

‫* ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ إذا آﺎن اﻟﻌﺪد ‪ a‬أوﻟﻴﺎ أم ﻻ‬

‫‪2‬‬
‫ﻧﺤﺪد أوﻻ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﺪاد اﻷوﻟﻴﺔ ‪ p‬ﺣﻴﺚ ‪. p ≤ a‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ هﺬﻩ اﻷﻋﺪاد ﻓﺎن ‪ a‬ﻏﻴﺮ أوﻟﻲ‬
‫إذا آﺎن ‪ a‬ﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ أي ﻋﺪد ﻣﻦ هﺬﻩ اﻷﻋﺪاد ﻓﺎن ‪ a‬أوﻟﻲ‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ و ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺎت‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻌﺪد‪ 14‬اﻷﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪200‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻗﻮاﺳﻢ اﻟﻌﺪد ‪1470‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ج‪ a = 70 -‬و ‪ b = 14‬د‪ a = 46 -‬و ‪b = 76‬‬ ‫ب‪ a = 65 -‬و ‪b = 42‬‬ ‫أ‪ a = 37 -‬و ‪b = 79‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد اﻟﻘﻮاﺳﻢ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮآﺔ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ج‪ a = 72 -‬و ‪ b = 35‬د‪ a = 83 -‬و ‪b = 67‬‬ ‫ب‪ a = 336 -‬و ‪b = 80‬‬ ‫أ‪ a = 54 -‬و ‪b = 42‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪2‬‬
‫‪ -1‬هﻞ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ أوﻟﻴﺔ ‪8367 ، 1559 ، 387 ، 407 ، 239 ، 49‬‬
‫‪ -2‬ﻓﻜﻚ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ أوﻟﻴﺔ ‪6250 ، 5292 ، 1650 ، 675‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﺻﻐﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ج‪ a = 72 -‬و ‪b = 35‬‬ ‫ب‪ a = 19 -‬و ‪b = 37‬‬ ‫أ‪ a = 27 -‬و ‪b = 42‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ج‪ a = 72 -‬و ‪b = 35‬‬ ‫ب‪ a = 19 -‬و ‪b = 37‬‬ ‫أ‪ a = 81 -‬و ‪b = 126‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪4‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺪد اﻷرﻗﺎم ‪ a, b, c‬ﻋﻠﻤﺎ أن‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻌﺪد ‪ 23a4‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪3‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻌﺪد ‪ 23a4‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 3‬و ﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪9‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻌﺪد ‪ 23b5c‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 3‬و ﻋﻠﻰ ‪5‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬و ‪ m‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ PGCD ( m; n ) = 24‬و ‪n ≤ m‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ n‬و ‪m‬‬
‫‪ -2‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪ m.n = 3456‬ﻓﺎﺣﺴﺐ ) ‪ PPCM ( m; n‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ n‬و ‪m‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﺪد ‪a = 2 × 3 × 7‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ أن اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻳﻘﺒﻞ ‪ 24‬ﻗﺎﺳﻢ‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد أﺻﻐﺮ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ k‬ﺣﻴﺚ ‪ ka‬ﻣﺮﺑﻊ آﺎﻣﻞ )أي ﻣﺮﺑﻊ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ(‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد أﺻﻐﺮ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ m‬ﺣﻴﺚ ‪ ma‬ﻣﻜﻌﺐ ﻟﻌﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪7‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ﻣﺠﻤﻮع ﺧﻤﺴﺔ أﻋﺪاد ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ هﻮ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‪5‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ a ( a + 1)( a + 2 ) ( a + 3) + 1‬ﻣﺮﺑﻊ آﺎﻣﻞ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪8‬‬
‫)‪( n + 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺮ ‪− n‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن آﻞ ﻋﺪد ﻓﺮدي ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻓﺮق ﻣﺮﺑﻊ ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‬
‫‪ -3‬ﻃﺒﻖ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﺪاد ‪101 ، 45 ، 17‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪9‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‬
‫و ‪ 4n 2 + 4n + 1‬و ‪3n 2 + n‬‬ ‫) ‪n + ( n + 1) + ( n + 2‬‬ ‫و‬ ‫أدرس زوﺟﻴﺔ آﻞ ﻣﻦ )‪n ( n + 1‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪10‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬و ‪ m‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪m ; n‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ m + n‬و ‪ m − n‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬
‫‪ -2‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪m 2 − n 2 = 196‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪11‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻓﺮدﻳﺎ‬
‫; ‪n=7‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ ‪ n 2 − 1‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 8‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪n = 5 ; n = 3 ; n = 1‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ n 2 − 1‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 8‬آﻴﻔﻤﺎ آﺎن اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻔﺮدي ‪n‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪12‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬و ‪ m‬و ‪ k‬أﻋﺪاد ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ‪ 3n + 2m‬و ‪ 7 n + 5m‬ﻣﻀﺎﻋﻔﻴﻦ ﻟﻠﻌﺪد ‪ k‬ﻓﺎن ‪ n‬و ‪ m‬ﻣﻀﺎﻋﻔﻴﻦ ﻟﻠﻌﺪد ‪. k‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪13‬‬
‫)‪(106 − 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺮ‬

‫‪ – 2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 9999993‬ﻋﻠﻰ ‪5‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪14‬‬
‫` ∈ ) ‪( x; y‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪( x + 1)( y + 6) = 35‬‬
‫و ‪PGCD ( x; y ) = 24‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ ` ﺣﻴﺚ ‪x + y = 504‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد اﻷرﻗﺎم ‪ x‬و ‪ y‬ﺑﺤﻴﺚ اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ 11x1 y‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‪28‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪15‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬و ‪ k‬ﻣﻦ `‬
‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ إذا آﺎﻧﺖ ‪ n = 5k + 1‬أو ‪ n = 5k + 3‬ﻓﺎن ‪ n − 1‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪5‬‬
‫ﺗﺄآﺪ إذا آﺎﻧﺖ ‪ n = 5k + 2‬أو ‪ n = 5k + 4‬ﻓﺎن ‪ n 2 + 1‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪5‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻣﻬﻤﺎ آﺎن ‪ n‬ﻣﻦ ` ﻓﺎن اﻟﻌﺪد ‪ n n 4 − 1‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪5‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺘﺠﻬﻲ‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬إﻧﺸﺎء ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ ‪. a u + b v‬‬
‫*‪ -‬اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻔﺎهﻴﻢ وﺧﺎﺻﻴﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة اﻟﻤﺘﺠﻬﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬
‫*‪ -‬ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ هﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -(I‬ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ – ﺟﻤﻊ اﻟﻤﺘﺠﻬﺎت‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ -1‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻗﺎرن ‪ MN‬و ‪BD‬‬ ‫أﻧﺸﺊ ‪ M‬و ‪ N‬ﺣﻴﺚ ‪ BM = AC‬و ‪AN = AC + AD‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﻣﺮآﺰﻩ ‪O‬‬
‫أﻧﺸﺊ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪ OM = AB + AD‬و أﻧﺸﺊ ‪ I‬ﺣﻴﺚ ‪DI = OD − BC‬‬
‫أﺛﺒﺖ أن ‪CM = AO‬‬
‫اﺧﺘﺼﺮ ‪BE + DF + EF + AB + ED + FA‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬و ‪ E‬ﻧﻘﻄﺎ‬
‫‪ -2‬ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ب‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺠﻬﺘﺎن ﻣﺘﺴﺎوﻳﺘﺎن اذا آﺎن ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎﻩ و ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺤﻰ و ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﻈﻢ‬

‫‪u‬‬

‫ﻧﻜﺘﺐ ‪u = AB = CD = EF‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ‬

‫‪ 0 = MM‬ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫*‪ -‬اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ‪: 0‬‬
‫د – ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ AB = CD‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻠﻘﻄﻌﺘﻴﻦ ] ‪ [ AD‬و ] ‪ [ BC‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‬

‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺘﻴﻦ ] ‪ [ AD‬و ] ‪[ BC‬‬ ‫‪I‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓﺎن ‪:‬‬
‫‪ AB = CD‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ ABDC‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫)ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻮﺳﻄﻴﻦ(‬ ‫‪ AB = CD‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪AC = BD‬‬
‫)ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ(‬ ‫‪ AB = CD‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪DB = CA‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -3‬ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ –ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل‬

‫أ‪ u -‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ ،‬ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ‪ B‬ﺣﻴﺚ ‪. AB = u‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ‪ C‬ﺣﻴﺚ ‪. BC = v‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺘﺎن ‪ A‬و ‪ C‬ﺗﺤﺪدان ﻣﺘﺠﻬﺔ وﺣﻴﺪة ‪w = AC‬‬

‫‪u‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪w=u +v‬‬

‫‪AC = AB + BC‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ w‬هﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻧﻜﺘﺐ ‪w = u + v‬‬

‫ب‪ -‬ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل‬
‫ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪AC = AB + BC‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ O‬و ‪M‬و‪ N‬و ‪ R‬أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ OM + ON = OR‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ OMRN‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫اذا آﺎﻧﺖ ‪ u = OM‬و ‪ v = ON‬ﻓﺎن‬
‫‪ u + v = OR‬ﺣﻴﺚ ‪ OMRN‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬

‫ج‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬

‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪u + v = v + u v‬‬

‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ ﺛﻼث ﻣﺘﺠﻬﺎت ‪ u‬و ‪ v‬و ‪( u + v ) + w = u + ( v + w) w‬‬
‫‪u +0=0+u =u‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺠﻬﺔ ‪u‬‬

‫‪ -4‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺘﺠﻬﺔ ‪ -‬ﻓﺮق ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬

‫أ‪ -‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫ﺗﺬآﻴﺮ ﻟﺘﻜﻦ ‪ u = AB‬اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ AB‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻨﻈﻢ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬ﻧﻜﺘﺐ ‪u = AB‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬هﻲ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎﻩ و ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﻈﻢ و ﻣﻨﺤﺎهﺎ ﻣﻀﺎد‬
‫ﻟﻤﻨﺤﻰ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪−u‬‬
‫‪u + ( −u ) = ( −u ) + u = 0‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺠﻬﺔ ‪: u‬‬
‫* ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪AB + BA = AA = 0‬‬
‫اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﺎن ‪ AB‬و ‪ BA‬ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﺘﺎن ﻧﻜﺘﺐ ‪AB = − BA‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ب‪ -‬ﻓﺮق ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪u − v = u + ( −v‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪v‬‬

‫‪u‬‬

‫‪u - v‬‬ ‫‪-v‬‬

‫‪v‬‬
‫‪u‬‬ ‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪BC = AC − AB C‬‬
‫‪ -5‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AB‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪AI = IB‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AB‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪IA + IB = 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫و ‪AF = AB + AC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AE = CB‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫] ‪[ EF‬‬ ‫‪ -2‬أﺛﺒﺖ أن ‪ B‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪(II‬ﺿﺮب ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط ‪1‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 6‬و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ] ‪ [ AB‬ﺣﻴﺚ ‪AM = 2‬‬
‫اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( BC‬و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ] ‪ [ AC‬ﻓﻲ ‪N‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ MN‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪BC‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ MN‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪BC‬‬
‫ﻧﺸﺎط ‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻧﻀﻊ ‪ u = AB‬و ‪v = AC‬‬
‫أﻧﺸﺊ ‪ 3u‬و ‪ −2v‬و ‪3u − 2v‬‬
‫‪ - 1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪ u‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ و ‪ k‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‬
‫ﺟﺪاء اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ k‬هﻲ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ ku‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫* ‪ u‬و ‪ ku‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎﻩ‬
‫* ‪ku = k × u‬‬
‫‪k‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻰ ‪ u‬إذا آﺎن ‪0‬‬
‫* ﻣﻨﺤﻰ ‪ ku‬هﻮ‬
‫ﻋﻜﺲ ﻣﻨﺤﻰ ‪ u‬إذا آﺎن ‪k ≺ 0‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪ku‬‬
‫‪C‬‬
‫‪ku‬‬
‫‪k≺0‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ - 2‬ﻧﺘﺎﺋﺞ )ﻧﻘﺒﻠﻬﺎ(‬
‫و ‪ β‬ﻓﺎن‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﺎن ‪ u‬و ‪ v‬و ﻣﻬﻤﺎ ﻳﻜﻦ اﻟﻌﺪدان اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺎن ‪α‬‬
‫‪(α + β ) u = α u + v‬‬ ‫‪β α (u + v ) = α u + α v‬‬
‫) ‪(αβ ) u = α ( u‬‬ ‫‪β‬‬ ‫‪1⋅ u = u‬‬
‫‪ α u = 0‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ α = 0‬أو ‪u = 0‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬
‫‪3‬‬
‫‪A = 5 ( 2u − v ) −‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﺴﻂ ) ‪( u + 2v ) − ( u − v‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪ 2 x ⋅ u − u = 0‬ﻋﻠﻤﺎ أن ‪u ≠ 0‬‬
‫‪ (II‬اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ‬
‫‪ -1‬اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺠﻬﺘﺎن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ اذا و ﻓﻘﻂ آﺎﻧﺖ اﺣﺪاهﻤﺎ ﺟﺪاء اﻷﺧﺮى ﻓﻲ ﻋﺪد‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‬

‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪u‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪D‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪ 0‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ أﻳﺔ ﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫ب‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ و ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻧﻘﻄﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ ‪A ≠ B‬‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﺎن ‪ AB‬و ‪ AC‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن إذا وﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪α‬‬
‫‪AC = α AB‬‬
‫اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ α‬ﻳﺴﻤﻰ أﻓﺼﻮل ‪ C‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ) ‪( A; B‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬

‫‪ E‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ) ‪( A; B‬‬ ‫‪ −3‬أﻓﺼﻮل‬ ‫‪AE = −3 AB‬‬

‫‪ F‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ) ‪( C; D‬‬ ‫أﻓﺼﻮل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪CF = 2 ⋅ CD‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ M‬أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ و ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪u = MA + 2MB − 3MC‬‬
‫و ‪v = 2 BA − 6 BC‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪u = 2 AB − 3 AC‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن‬
‫ج‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AB‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪) AB = 2 AI‬و ﺗﻜﺎﻓﺊ أﻳﻀﺎ ‪( AB = 2 IB‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻧﻘﻄﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ ‪A ≠ B‬‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫‪α‬‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ إذا وﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫‪AC = α AB‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ BP‬و ‪AQ = 3 AD‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع و ‪ P‬و ‪ Q‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AB‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -1‬اﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ CP‬و ‪ CQ‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ AB‬و ‪AD‬‬
‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ P‬و ‪ Q‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪ -3‬ﺗﻮازي ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬ﻧﻘﻄﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ ‪ A ≠ B‬و ‪C ≠ D‬‬
‫) ‪ ( AB ) // ( CD‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ AB‬و ‪ CD‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪1‬‬
‫و ‪AJ = 3 AC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AI = AB‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ IC‬و ‪ BJ‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ AB‬و ‪AC‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪( IC ) // ( BJ‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺘﺠﻬﻲ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪JJJJG 2 JJJG‬‬ ‫‪JJJG 1 JJJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪JJJG 3 JJJJG‬‬
‫‪AK = AB ; CJ = CA‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻧﻘﻄﺎ ﺣﻴﺚ ‪BI = BC‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪JJG 1 JJJG 1 JJJG‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪IJ = CA + CB‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪JJJG 3 JJJG JJJG 1 JJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﻣﺮآﺰﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ . O‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ I‬و ‪ J‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ DI = DA‬و ‪AJ = AB‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪JJG 1 JJJJG 1 JJJG‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪OI = AD − AB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ O‬و ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪JJJJG 3 JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -4‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ K‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪AK = AB + BC‬‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ AJKD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ D‬و ‪ C‬و ‪ K‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪JJJG −1 JJJG‬‬ ‫‪JJJG 4 JJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ AE = AB‬و ‪CF = CA‬‬
‫‪JJJJG‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪JJJJG‬‬ ‫‪G G 3‬‬
‫‪JJJJ‬‬
‫‪MA − 4MB + 3ME = 0‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( BC ) & ( EF‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻧﻘﻄﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و ' ‪ A‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﻤﺎﺛﻼت ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫‪JJJG JJJJG JJJJG JJJJG‬‬ ‫‪JJJJG‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪AB + AC + AB ' + AC ' = 2AA‬‬
‫‪JJJJG JJJG JJJJG‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫) ‪ ( AD‬و ) ‪( BC‬‬ ‫و ‪ E‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪AD = AB + 3AC‬‬

‫‪JJJJG JJJG JJJG‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬

‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ‪JJJJG‬‬
‫‪ -2‬أآﺘﺐ ‪ AD‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ AE‬و ‪ BE‬و ‪BC‬‬
‫‪JJJG 3 JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ‪BE = BC ; AD = 4 AE‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪JJJJG 4 JJJG JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫‪AD = AB 3 AG = 4 AB − 2 AC‬‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ و ‪ G‬و ‪ D‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬
‫‪5‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ D‬و ‪ C‬و ‪ G‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ α‬و ‪ β‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪α + β ≠ 0‬‬
‫ﻧﻘﻮل ان ‪ G‬ﻣﺮﺟﺢ ) ‪ ( A;α‬و ) ‪ ( B; β‬اذا وﻓﻘﻂ اذا آﺎن ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪JJJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫= ‪(α + α ) MG‬‬ ‫‪MAα+ MB β‬‬

‫)‪(C ; −1‬‬ ‫و ' ‪ C‬ﻣﺮﺟﺢ‬ ‫ﻣﺮﺟﺢ ) ‪ ( A ; 2‬و )‪( B ; −3‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ' ‪ B‬ﻣﺮﺟﺢ ) ‪ ( A ; −2‬و )‪ (C ;1‬ﺛﻢ ' ‪A‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫)‪( B ;3‬‬ ‫و‬

‫‪JJJJJG JJJJJG‬‬ ‫‪JJJJJ‬‬

‫‪G G‬‬ ‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪− MA ' − MB ' + 2MC ' = 0‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻨﻘﻂ ' ‪ A‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫و ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [ AB‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ' ‪ A‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت اﻷﺿﻼع ] ‪[ BC‬‬
‫‪JJJJG JJJJG JJJJG G‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪AA ' + BB ' + CC ' = 0‬‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ E‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪JJJJG JJJG JJJJG.‬‬
‫] ‪[ FG‬‬ ‫و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ F‬و ‪ G‬ﺣﻴﺚ ' ‪ EF = CC‬و ' ‪EG = − BB‬‬
‫‪JJJG JJG‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ EI‬و ‪ CB‬ﻣﺴﺘﻘﻴﺘﺎن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪JJJG 3 JJJG JJJG‬‬ ‫‪JJJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ I‬و ‪ J‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ DJ = 2AD‬و ‪AI = AB‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪G JJG 1 JJJG JJJJG‬‬
‫‪JJJJG JJJJ‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ CI = AB − BC‬و ‪CJ = 2AD − DC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ C‬و ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪JJJG JJJG‬‬
‫‪ -4‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ E‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ DJ‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪AB = BF‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ C‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ EF‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( EF‬و ) ‪ ( BD‬ﻣﺘﻮازﻳﺎن‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻹﺳﻘﺎط‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﺘﺠﻬﻴﺔ ﻟﻤﺒﺮهﻨﺔ ﻃﺎﻟﻴﺲ‪.‬‬ ‫*‪-‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺴﻘﻂ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ ﻣﺎر ﻣﻦ ‪ M‬و ﻳﻮازي ) ∆ ( ‪.‬‬
‫هﺬا اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( D‬ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ' ‪M‬‬
‫)∆(‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺴﻘﻂ ‪ M‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻣﺴﻘﻂ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( هﻮ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( D‬ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫) ∆ ( و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪M‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬إذا آﺎﻧﺖ ) ‪ M ∈ ( D‬ﻓﺎن ﻣﺴﻘﻂ ‪ M‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( هﻮ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ﺁﺧﺮ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺑﻤﺴﻘﻄﻬﺎ ' ‪ M‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﺗﺴﻤﻰ اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻹﺳﻘﺎط اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪1‬‬
‫اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻤﻰ اﻹﺳﻘﺎط اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪( D‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪2‬‬
‫ﻣﺴﻘﻂ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪( D‬‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬
‫‪ -3‬ﺧﺎﺻﻴﺎت أوﻟﻴﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬

‫‪ -‬آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ ( D‬ﻣﻨﻄﺒﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬

‫)‪( D‬‬ ‫‪ -‬آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻨﻄﺒﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻣﻔﺮدات‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ﻣﺴﻘﻂ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬هﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ﻧﻘﻮل إن ‪ M‬ﺻﺎﻣﺪة ﺑﺎﻹﺳﻘﺎط‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺻﺎﻣﺪة ﺑﺎﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ‪ 1‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫)‪( D‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺼﺎﻣﺪة ﺑﺎﻻﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( هﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬

‫ب‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪. ( D‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﻘﻂ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( هﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪A‬‬
‫)∆(‬ ‫و اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ج‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‪3‬‬

‫) ∆ ( هﻮ اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪( D‬‬ ‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ' ∆ ( ﻳﻮازي ) ∆ ( ﻓﺎن اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫)' ∆ (‬ ‫ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ﻻ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ) ∆ ( ﺑﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻟﻪ ﻧﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎﻩ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺴﻘﻂ ﺷﻜﻞ‬

‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ) ‪ ( F‬ﺷﻜﻼ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و )' ‪ ( F‬ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن ) ' ‪ ( F‬ﻣﺴﻘﻂ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( F‬إذا وﻓﻘﻂ إذا ﺗﺤﻘﻖ‪:‬‬
‫ﻣﺴﻘﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ ( F‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ) ' ‪. ( F‬‬ ‫‪-‬‬
‫آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ' ‪ ( F‬هﻲ ﻣﺴﻘﻂ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ) ‪ ( F‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺴﻘﻂ ﻗﻄﻌﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ( ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ )‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ و ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﻣﺴﻘﻄﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ (‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬ﻣﺴﻘﻂ ] ‪ [ AB‬هﻮ ]' ‪[ A ' B‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫إذا آﺎن ) ∆ ( ‪ ( AB ) //‬ﻓﺎن ' ‪ A ' = B‬وﻣﻨﻪ ﻣﺴﻘﻂ ] ‪ [ AB‬هﻲ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ]' ‪. [ A ' A‬‬
‫ج‪ -‬ﻣﺴﻘﻂ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫إذا آﺎن ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﻣﺴﻘﻄﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﺎن‪:‬‬
‫ﻣﺴﻘﻂ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ] ‪ [ AB‬هﻮ ﻣﻨﺘﺼﻒ ]' ‪. [ A ' B‬‬
‫ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ‪ :‬اﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﻣﺒﺮهﻦ ﻃﺎﻟﻴﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة و اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﻴﺎ – اﻹﺳﻘﺎط وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫أ‪ -‬ﻧﺸﺎط‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ‬
‫‪ D ; C ; B ; A‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ ‪. A ≠ B‬‬
‫' ‪ D ' ; C ' ; B ' ; A‬ﻣﺴﺎﻗﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫‪AC = λ AB‬‬ ‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫‪; B‬‬ ‫‪ -1‬ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ‪; A‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪A 'C ' = λ A ' B‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪A ' B ' = C ' D‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ‪AB = CD‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ‪CD = α AB‬‬
‫ﺗﺬآﻴﺮ ﻟﻤﺒﺮهﻨﺔ ﻃﺎﻟﻴﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة و اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬
‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ ) ‪ ( D‬ﺣﻴﺚ ‪ A ≠ B‬و ' ‪C ' ; B ' ; A‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ و ‪; A‬‬
‫)' ‪( D‬‬ ‫ﻧﻘﻂ ﻣﻦ‬
‫' ‪AC A ' C‬‬
‫=‬ ‫إذا آﺎن )' ‪ ( AA ') // ( BB ') // ( CC‬ﻓﺎن‬
‫' ‪AB A ' B‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﻤﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ ) ‪ ( D‬ﺣﻴﺚ ‪ A ≠ B‬و ' ‪C ' ; B ' ; A‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ و ‪; A‬‬
‫ﻧﻘﻂ ﻣﻦ )' ‪( D‬‬
‫' ‪AC A ' C‬‬
‫‪ C‬و اﻟﻨﻘﻂ ' ‪ C ' ; B ' ; A‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫‪; B‬‬ ‫و اﻟﻨﻘﻂ ‪; A‬‬ ‫=‬ ‫إذا آﺎن )' ‪ ( AA ' ) // ( BB‬و‬
‫' ‪AB A ' B‬‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻓﺎن )' ‪ ( CC‬ﻳﻮازي )' ‪ ( AA‬و )' ‪( BB‬‬

‫ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫‪ -1‬ﻧﺒﻴﻦ أن ' ‪A 'C ' = λ A ' B‬‬

‫' ‪AC A ' C‬‬

‫=‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻃﺎﻟﻴﺲ ﻓﺎن‬
‫' ‪AB A ' B‬‬
‫' ‪AC A ' C‬‬
‫=‬ ‫وﺣﻴﺚ أن ‪ AC = λ AB‬ﻓﺎن ‪= λ‬‬
‫' ‪AB A ' B‬‬
‫وﻣﻨﻪ ' ‪A ' C ' = λ A ' B‬‬
‫‪ C‬و اﻟﻨﻘﻂ ' ‪ C ' ; B ' ; A‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ و ‪AC = λ AB‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪; A‬‬
‫ﻓﺎن ' ‪A 'C ' = λ A ' B‬‬

‫‪ -2‬ﻧﺒﻴﻦ أن ' ‪A ' B ' = C ' D‬‬

‫‪ AB = CD‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ ABDC‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ I‬ﻣﺮآﺰ ‪ ABDC‬و ' ‪ I‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز )' ‪( D‬‬
‫‪IB = −IC‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪; IA = −ID‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﺣﺴﺐ )‪I ' B ' = −I 'C ' ; I ' A ' = − I ' D ' (1‬‬
‫إذن ' ‪A ' B ' = C ' D‬‬
‫‪ -3‬ﻧﺒﻴﻦ أن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ CD = α AB‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ E‬ﺣﻴﺚ ‪AB = CE‬‬

‫وﻣﻨﻪ ‪CD = αCE‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺴﺐ )‪ (1‬و)‪ (2‬ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ' ‪A ' B ' = C ' E‬‬
‫و ' ‪C ' D ' = αC ' E‬‬
‫إذن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬

‫ب‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ ﻃﺎﻟﻴﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻣﺘﺠﻬﻴﺎ‬

‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪A ≠ B‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ‪; A‬‬
‫و آﺎن‬ ‫)∆(‬ ‫‪ C‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬ ‫‪; B‬‬ ‫إذا آﺎن ' ‪ C ' ; B ' ; A‬ﻣﺴﺎﻗﻂ ‪; A‬‬
‫‪ AC = λ AB‬ﻓﺎن ' ‪A 'C ' = λ A ' B‬‬
‫ج‪ -‬اﻹﺳﻘﺎط و ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫‪ D‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و ' ‪ D ' ; C ' ; B ' ; A‬ﻣﺴﺎﻗﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪; C‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫‪; A‬‬
‫إذا آﺎن ‪ CD = AB‬ﻓﺎن ' ‪C ' D ' = A ' B‬‬

‫د‪ -‬اﻹﺳﻘﺎط وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬

‫‪RETURN‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫‪ D ; C ; B ; A‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و ' ‪ D ' ; C ' ; B ' ; A‬ﻣﺴﺎﻗﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ (‬
‫إذا آﺎن ‪ CD = α AB‬ﻓﺎن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬
‫ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ اﻹﺳﻘﺎط ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ AF = AC ; AE = AB‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻘﻄﻊ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫) ‪ ( AC‬و ﻻ ﻳﻮازي ) ‪ ( BC‬ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ E‬و ' ‪ F‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬اﻟﻤﺴﺎﻗﻂ اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ‬
‫)∆(‬
‫‪1‬‬
‫= ' ‪E 'F‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪B 'C‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪3‬‬ ‫‪−1‬‬
‫= ‪AF‬‬ ‫= ‪ AE‬و ‪AC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ J‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( AI‬و ) ‪ ( EF‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﺴﻘﻄﺎ ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( AI‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪( EF‬‬
‫]' ‪[ B ' C‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪3‬‬ ‫‪−1‬‬
‫= ‪AJ‬‬
‫= ‪ AJ‬و ' ‪AC‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪AB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪ 2 AI = AB ' + AC‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ AI‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪AJ‬‬

‫ذ‪ -‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻹﺳﻘﺎط و اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪A ≠ B‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ‪; A‬‬
‫)∆(‬ ‫و ) ‪ ( AB‬ﻻ ﻳﻮازي‬
‫)∆(‬ ‫‪ C‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬ ‫‪; B‬‬ ‫إذا آﺎن ' ‪ C ' ; B ' ; A‬ﻣﺴﺎﻗﻂ ‪; A‬‬
‫' ‪AC A ' C‬‬
‫=‬ ‫ﻓﺎن‬
‫' ‪AB A ' B‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ' ‪ AB ≠ A ' B‬ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ اﻹﺳﻘﺎط ﻻ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻹﺳﻘﺎط و اﻟﻤﺤﻮر‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ) ‪ L ( O; I‬ﻣﺤﻮر ﺣﻴﺚ ) ‪ ( L‬و ) ∆ ( ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬
‫)∆(‬ ‫و ' ‪ O‬و ' ‪ I‬ﻣﺴﻘﻄﻲ ‪ O‬و ‪ I‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫)∆(‬ ‫‪ x‬أﻓﺼﻮل ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر ) ‪ L ( O; I‬و ' ‪ M‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬

‫ﺣﺪد ' ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر )' ‪∆ ( O '; I‬‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ) ‪ L ( O; I‬ﻣﺤﻮر ﺣﻴﺚ ) ‪ ( L‬و ) ∆ ( ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬
‫‪.‬‬ ‫و ' ‪ O‬و ' ‪ I‬ﻣﺴﻘﻄﻲ ‪ O‬و ‪ I‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ (‬
‫‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ ( L‬و ' ‪ M‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫إذا آﺎن ‪ x‬أﻓﺼﻮل ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر ) ‪ L ( O; I‬ﻓﺎن ‪ x‬هﻮ أﻓﺼﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر )' ‪∆ ( O '; I‬‬

‫ر‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ ﻃﺎﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﻴﺎ‬

‫ﻧﺸﺎط‬
‫)‪( L‬‬ ‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ‪; A‬‬
‫)∆(‬ ‫' ‪ B ' ; A‬ﻣﺴﻘﻄﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ AC = λ AB‬و‬
‫و ' ‪A 'C ' = λ A ' B‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ C1‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪C 1 = C‬‬

‫اﻟﻤﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
‫‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪A ≠ B‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ‪; A‬‬
‫إذا آﺎن ' ‪ B ' ; A‬ﻣﺴﻘﻄﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ∆ ( و آﺎن ‪ AC = λ AB‬و‬
‫)∆(‬ ‫' ‪ A 'C ' = λ A ' B‬ﻓﺈن ' ‪ C‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ' ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫‪ -6‬اﻹﺳﻘﺎط و ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ‬
‫ﺣﻴﺚ ‪AB + CD = EF‬‬ ‫ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫‪F‬‬ ‫; ‪; E‬‬ ‫; ‪D ; C ; B‬‬ ‫‪A‬‬
‫)∆(‬ ‫ﻣﺴﺎﻗﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬ ‫; '‪F' ; E‬‬ ‫; '‪D' ; C' ; B‬‬ ‫'‪A‬‬
‫)∆(‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪ CD = BS‬و ' ‪ S‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪ C ' D ' = B ' S‬و ' ‪E ' F ' = A ' S‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ' ‪A ' B ' + C ' D ' = E ' F‬‬

‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻧﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫‪F‬‬ ‫; ‪; E‬‬ ‫; ‪D ; C ; B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و‬
‫)∆(‬ ‫ﻣﺴﺎﻗﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬ ‫; '‪F' ; E‬‬ ‫; '‪D' ; C' ; B‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى و ' ‪A‬‬
‫إذا آﺎن ‪ AB + CD = EF‬ﻓﺎن ' ‪A ' B ' + C ' D ' = E ' F‬‬
‫‪ -7‬أﻓﺼﻮل اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫إذا آﺎن ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر ) ‪ D ( O; I‬ﺣﻴﺚ )‪ ( OI = 1‬و ‪ α‬ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ‬

‫(‬
‫‪ IOM‬ﻓﺎن أﻓﺼﻮل ‪ H‬هﻮ‪:‬‬ ‫)‬
‫*‪ OM cos α -‬إذا آﺎن ‪0 ≤ α ≤ 90°‬‬
‫*‪ −OM cos (180° − α ) -‬إذا آﺎن ‪90° ≺ α ≤ 180°‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ) ‪  DAB ‬زاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ( و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪AF = AD‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪AE = − AB‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ K‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( AC‬و ) ‪ . ( EF‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ' ‪ B‬و ' ‪ D‬ﻣﺴﻘﻄﺎ ‪ B‬و ‪ D‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( AC‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪( EF‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ] ‪ [ AC‬و ]' ‪ [ B ' D‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪AK‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪AK = − AB‬‬
‫' ‪AD‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -3‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ AC‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪AK‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﺷﺒﻪ ﻣﻨﺤﺮف ﻗﺎﻋﺪﺗﻴﻪ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [CD‬ﺣﻴﺚ ‪ CD = 2 AB‬و ‪ I‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻗﻄﺮﻳﻪ‪.‬‬
‫) ‪( AD‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ E‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ I‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( CD‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ ( BC‬و ‪ F‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ I‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( CD‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪BI‬‬‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ AI = AC‬و ‪BD‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ EC = DF‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ] ‪ [ EF‬و ] ‪ [CD‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫∈ ‪ . α‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ N‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ M‬ﻋﻠﻰ‬ ‫*‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺤﻴﺚ ‪ AM = α ⋅ AB‬و }‪− {1‬‬
‫) ‪ ( AC‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ ( BC‬و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪. ( BC‬‬
‫) ‪ ( MN‬و ) ‪( AH‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ I‬ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ MN = α ⋅ BC‬و ‪AI = α ⋅ AH‬‬
‫‪S‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ S‬و ' ‪ S‬ﻣﺴﺎﺣﺘﺎ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ‪ AMN‬و ‪ ABC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪= α 2‬‬
‫'‪S‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻹﺳﻘﺎط‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫) ‪ ( AB‬و ) ‪ ( AC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ (CE‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪F‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( AB‬ﻓﻲ ' ‪ E‬و اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( BF‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ E‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( AC‬ﻓﻲ ' ‪F‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪AE ' × AC = AF ' × AB‬‬
‫‪—2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن )' ‪( BC ) // ( E ' F‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫) ‪( AB‬‬ ‫) ‪ ( BC‬ﻳﻘﻄﻊ‬ ‫‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ ﻣﺤﺪب ﻗﻄﺮاﻩ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ‪ . O‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ O‬و اﻟﻤﻮازي ﻟـ‬
‫ﻓﻲ ‪ . E‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ O‬و اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( DC‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( AD‬ﻓﻲ ‪. F‬‬
‫) ‪( BD ) // ( EF‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ‪ D ،‬و ‪ E‬ﻣﻮﻗﻌﺎ اﻻرﺗﻔﺎﻋﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﻦ ‪ B‬و ‪. C‬‬
‫‪ F‬و ‪ H‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ارﺗﻔﺎﻋﻲ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ADE‬اﻟﻤﻨﺸﺄﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﻦ ‪ D‬و ‪. E‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪( FH ) // ( BC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ . ( BC‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬هﻲ‬ ‫) ‪( AC‬‬ ‫) ‪ ( AB‬و ' ‪ M‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬
‫) ‪( AB‬‬ ‫ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ) ‪( BC‬‬ ‫ﻣﺴﻘﻂ ' ‪M‬‬
‫' ‪MM‬‬ ‫‪CD‬‬
‫‪= 1−‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪BC‬‬ ‫‪CB‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫‪JJG −4 JJG‬‬ ‫‪JJG 4 JJJG‬‬ ‫‪JJJJG 10 JJJG‬‬
‫= ‪. IA‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﺷﺒﻪ ﻣﻨﺤﺮف ﺑﺤﻴﺚ ‪ DC = AB‬و ‪ I‬و ‪ J‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ID ; JA = JD‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﻤﻮازﻳﺎن ﻟـ ) ‪ ( AB‬اﻟﻤﺎرﻳﻦ ﻣﻦ ‪ I‬و ‪ J‬ﻳﻘﻄﻌﺎن ) ‪ ( BC‬ﻓﻲ ‪ N‬و ‪ Q‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AD‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪B‬‬
‫ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( DC‬ﻓﻲ ‪ E‬و ) ‪ ( IN‬ﻓﻲ ‪ K‬و ) ‪ ( JQ‬ﻓﻲ ‪. H‬‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫ﺣﺪد اﻷﻋﺪاد ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﺣﻴﺚ ‪EC = c ⋅ AB ; HQ = b ⋅ AB ; KN = a ⋅ CE‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪JJJG 1 JJJJG‬‬ ‫‪JJJG 1 JJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪ AF = AC ; AE = AB‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻘﻄﻊ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫) ‪ ( AC‬و ﻻ ﻳﻮازي ) ‪ ( BC‬ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ E‬و ' ‪ F‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬اﻟﻤﺴﺎﻗﻂ اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ∆ (‬
‫‪JJJJJJG 1 JJJJJJG‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪E ' F ' = B 'C‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪JJJG 3 JJJG JJJG −1 JJJG‬‬
‫= ‪ AE‬و ‪AF = AC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ J‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( AI‬و ) ‪ ( EF‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﺴﻘﻄﺎ ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( AI‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪( EF‬‬
‫]' ‪[ B ' C‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪JJJG 3 JJJJG JJJG −1 JJJJG‬‬
‫= ‪ AJ‬و ' ‪AJ = AC‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪AB‬‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJG‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪JJG JJJJG JJJJG‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪ 2 AI = AB ' + AC‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ AI‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪AJ‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ) ‪n ‬‬
‫‪  DAB‬زاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ( و ‪ E‬و ‪ F‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪JJJG 2 JJJJG‬‬ ‫‪JJJG 1 JJJG‬‬
‫‪AF = AD‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪AE = − AB‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ K‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( AC‬و ) ‪ . ( EF‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ' ‪ B‬و ' ‪ D‬ﻣﺴﻘﻄﺎ ‪ B‬و ‪ D‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( AC‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪( EF‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ] ‪ [ AC‬و ]' ‪ [ B ' D‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪JJJJG 2 JJJJG‬‬ ‫‪JJJJ G 1 JJJJG‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪AK = AD ' AK = − AB‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪JJJJG‬‬ ‫‪3JJJJG‬‬
‫‪ -3‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ AC‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪AK‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﺷﺒﻪ ﻣﻨﺤﺮف ﻗﺎﻋﺪﺗﻴﻪ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [CD‬ﺣﻴﺚ ‪ CD = 2 AB‬و ‪ I‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻗﻄﺮﻳﻪ‪.‬‬
‫) ‪( AD‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ E‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ I‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( CD‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ ( BC‬و ‪ F‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ I‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( CD‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫‪JJG 1 JJJG‬‬ ‫‪JJG 1 JJJG‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ AI = AC‬و ‪BI = BD‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪JJJG 3 JJJG‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ EC = DF‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ] ‪ [ EF‬و ] ‪ [CD‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‬

‫‪JJJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺤﻴﺚ ‪ AM = α ⋅ AB‬و }‪ . α ∈ \ − {1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ N‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ M‬ﻋﻠﻰ‬
‫*‬

‫) ‪ ( AC‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ ( BC‬و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪. ( BC‬‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ I‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( MN‬و ) ‪( AH‬‬
‫‪JJG‬‬ ‫‪JJJJG JJJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ MN = α ⋅ BC‬و ‪AI = α ⋅ AH‬‬
‫‪S‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ S‬و ' ‪ S‬ﻣﺴﺎﺣﺘﺎ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ‪ AMN‬و ‪ ABC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪= α 2‬‬
‫'‪S‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ` و ] و ‪ ID‬و _ و \‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬إدراك اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻷﻋﺪاد واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﻋﺪاد‪.‬‬
‫*‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪ آﺘﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺟﺒﺮي ﺣﺴﺐ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ (I‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ` و ] و ‪ ID‬و _ و \‬
‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ a ∈ E‬ﺗﻌﻨﻲ ‪ a‬ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ ‪ E‬و ﺗﻘﺮأ ‪ a‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ‪E‬‬
‫ﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ × ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫‪250‬‬
‫……‪1,33‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪3,14‬‬ ‫–‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪∈ IN‬‬
‫‪∈ ZZ‬‬
‫‪∈ ID‬‬
‫‪∈Q‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪∈ IR‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬

‫ﺗﺬآﻴﺮ‬
‫*ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ هﻲ }→ ‪` = {0;1; 2;3; 4;5............‬‬
‫اﻻﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ و ﻣﻘﺎﺑﻼﺗﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ]‬
‫ﻧﻜﺘﺐ }→ ‪] = {← .....; −4; −3; −2; −1;0;1;2;3;4;.....‬‬

‫‪ -5‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ ﻧﻜﺘﺐ ] ∈ ‪−5‬‬

‫‪ 3‬ﻟﻴﺲ ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻧﻜﺘﺐ ] ∉ ‪3‬‬
‫‪ 0‬اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻨﺴﺒﻲ اﻟﻤﻨﻌﺪم‬
‫*‬
‫* ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﻐﻴﻠﺮ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ﺑـ ]‬
‫}→ ‪] = {← .....; −4; −3; −2; −1;1;2;3;4;.....‬‬
‫*‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬آﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ هﻮ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ‬

‫ﻧﻘﻮل ان اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ` ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ] أو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ` ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ]‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ] ⊂ `‬

‫‪ -2‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬

‫‪a‬‬
‫ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪ a‬و ` ∈ ‪n‬‬ ‫اآﺘﺐ اﻻﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫‪10n‬‬
‫‪-0,256‬‬ ‫‪، -3 ،‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪، 3,12‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪a‬‬
‫ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪ a‬و ` ∈ ‪ n‬ﻳﺴﻤﻰ ﻋﺪدا‬ ‫آﻞ ﻋﺪد ﻟﻪ آﺘﺎﺑﺔ آﺴﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫‪10n‬‬
‫ﻋﺸﺮﻳﺎ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺑـ ‪ID‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫أ – اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺸﺮي ﻟﻪ آﺘﺎﺑﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻨﺘﻪ ﻣﻦ اﻷرﻗﺎم ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‪.‬‬
‫‪a‬‬
‫(‬ ‫ب‪ -‬آﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ ‪ a‬هﻮ ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ﻧﺴﺒﻲ ) ﻷﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ آﺘﺎﺑﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫‪100‬‬
‫إذن ‪` ⊂ ] ⊂ ID‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -3‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺠﺬرﻳﺔ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪a‬‬
‫ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪ a‬و ] ∈ ‪ b‬و ‪b ≠ 0‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺠﺪري هﻮ آﻞ ﻋﺪد ﻳﻤﻜﻦ آﺘﺎﺑﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫‪b‬‬
‫ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﺠﺬرﻳﺔ ﺑـ _‬
‫‪−3‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻋﺪدا ﺟﺪرﻳﺎ‬ ‫‪π‬‬ ‫‪ −1,36‬ﻋﺪد ﺟﺬري‬ ‫‪ 6 ،‬ﻋﺪد ﺟﺬري‬ ‫ﻋﺪد ﺟﺬري‬
‫‪7‬‬
‫‪ 3‬ﻟﻴﺲ ﻋﺪدا ﺟﺪرﻳﺎ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ﻧﺴﺒﻲ هﻮ ﻋﺪد ﺟﺪري‬
‫إذن _ ⊂ ‪` ⊂ ] ⊂ ID‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ 2‬ﻋﺪد ﻻ ﺟﺬري‬
‫أرﺳﻢ ﻣﺮﺑﻊ ﺿﻠﻌﻪ ‪ 1‬و ﺣﺪد ﻃﻮل ﻗﻄﺮﻩ‬
‫‪ -‬ﻧﺼﻒ ﻣﺤﻴﻂ داﺋﺮة ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ 1‬هﻮ ﻋﺪد ﻻ ﺟﺬري ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪π‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺄﻋﺪاد ﺟﺬرﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻋﺪاد ﻻ ﺟﺬرﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻋﺪاد اﻟﺠﺬرﻳﺔ و اﻻﻋﺪاد ﻻ ﺟﺬرﻳﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ \‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﺟﺬري هﻮ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ إذن \ ⊂ _ ⊂ ‪` ⊂ ] ⊂ ID‬‬

‫\‬ ‫‪2‬‬ ‫‪− 5‬‬ ‫‪π‬‬

‫_‬
‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪ID‬‬ ‫‪3,14‬‬ ‫‪-1,56‬‬ ‫‪-65,355‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1+ 5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫]‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-123‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪` 0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-321‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪7000‬‬
‫‪17 −3‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪1357‬‬
‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪7 4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪75‬‬
‫‪-456‬‬ ‫‪-123044‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪178,03‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪− 10‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪-258,799‬‬

‫‪π2‬‬

‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ \‬

‫ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ \ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺪرج ) ‪∆ ( O; I‬‬

‫‪RETURN‬‬

‫آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ∆ ( O; I‬ﺗﻘﺒﻞ ﻋﺪدا وﺣﻴﺪا أﻓﺼﻮﻻ ﻟﻬﺎ‬

‫آﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ هﻮ اﻓﺼﻮل ﻟﻨﻘﻄﺔ و ﺣﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪∆ ( O; I‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪1‬‬
‫‪-5‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1 22‬‬ ‫‪3 π 3,8 5‬‬
‫‪2‬‬

‫أﻓﺼﻮل‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ)‪(O ;I‬‬

‫‪ A‬هﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻻﻓﺼﻮل ‪ π‬ﻧﻜﺘﺐ ) ‪A (π‬‬

‫‪ (II‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ \ و ﺧﺎﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‬

‫‪ – 1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5+‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2 7 1‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪− + − − 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 6 4‬‬
‫‪2−‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫أﺣﺴﺐ ) ‪−2 ( a + b − c ) − 3 ( a − b + c ) + 4 ( 5a − b‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫(‬ ‫‪3+ 2− 5‬‬ ‫()‬ ‫‪3− 2+ 5‬‬ ‫)‬ ‫و‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪52 × 33 + 75 − 11 3 + 2 243‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪ 2 − 5‬ﺛﻢ ﺑﺴﻂ ‪9 − 4 5‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ‬

‫‪7 + 2 10‬‬ ‫;‬ ‫ب‪ -‬ﺑﺴﻂ ‪21 − 6 6‬‬

‫‪2− 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫;‬ ‫‪ -3‬اﺟﻌﻞ اﻟﻤﻘﺎم ﻋﺪدا ﺟﺬرﻳﺎ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‬
‫‪1− 3‬‬ ‫‪2 +1‬‬
‫‪7 + 48 + 7 − 48 = 4‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫ﻧﺸﺎط‪3‬‬
‫‪x 3 + 125 − 5x ( x + 5 ) ; 27 x 3 − 8‬‬ ‫) ‪، ( 2x − 1) − ( 3x + 2‬‬ ‫)‪، ( x + 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻤﻞ ‪+ x − 4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪a6 + b 6‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ‪; a 4 + b 4‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪a 2 + b 2 = 2 ; a + b = 1‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺠﻤﻊ و اﻟﻀﺮب‬
‫أ‪ -‬اﻟﺠﻤﻊ‬
‫* اﻟﺠﻤﻊ ﺗﺒﺎدﻟﻲ ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \ ‪a + b = b + a‬‬
‫* اﻟﺠﻤﻊ ﺗﺠﻤﻴﻌﻲ ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﻦ \ ) ‪(a + b ) + c = a + (b + c‬‬
‫‪0+a = a +0 = a‬‬ ‫* ‪ 0‬هﻮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﺤﺎﻳﺪ ﻟﻠﺠﻤﻊ ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬ﻣﻦ \‬
‫‪−a + a = a + ( −a ) = 0‬‬ ‫* ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ a‬ﻣﻘﺎﺑﻞ هﻮ ‪: −a‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻄﺮح‬
‫) ‪a − b = a + ( −b‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \‬
‫ج‪ -‬اﻟﻀﺮب‬

‫‪a ×b = b × a‬‬ ‫* اﻟﻀﺮب ﺗﺒﺎدﻟﻲ ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \‬

‫‪RETURN‬‬

‫) ‪( a × b ) × c = a × (b × c‬‬ ‫* اﻟﻀﺮب ﺗﺠﻤﻴﻌﻲ ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﻦ \‬

‫‪1× a = a ×1 = a‬‬
‫) (‬
‫‪a −1 × a = a × a −1 = 1 : a −1‬‬
‫* ‪ 1‬هﻮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﺤﺎﻳﺪ ﻟﻀﺮب ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬ﻣﻦ \‬
‫‪1‬‬
‫‪a‬‬
‫* ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ a‬ﻣﻘﻠﻮب هﻮ‬

‫* اﻟﻀﺮب ﺗﻮزﻳﻌﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻊ ﻓﻲ \ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﻦ \‬

‫‪(b + c ) ⋅ a = ba + ca ; a ⋅ (b + c ) = ab + ac‬‬
‫د‪ -‬اﻟﺨﺎرج‬
‫‪a‬‬ ‫‪1‬‬
‫×‪=a‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻣﻦ \ و ‪ b‬ﻣﻦ *\‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫ذ‪ -‬ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫* ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﻦ \ ‪ a = b :‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪a + c = b + c‬‬
‫* ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \ و ‪ c‬ﻣﻦ *\ ‪ a = b :‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ac = bc‬‬
‫* ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬ﻣﻦ \‬
‫إذا آﺎن ‪ a = b‬و ‪ c = d‬ﻓﺎن ‪a + c = b + d‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a = b‬و ‪ c = d‬ﻓﺎن ‪ac = bd‬‬
‫* ‪ ab = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ a = 0‬أو ‪b = 0‬‬
‫‪ ab ≠ 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ a ≠ 0‬و ‪b ≠ 0‬‬
‫*‬
‫* ﻟﻜﻞ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \ و ‪ c‬و ‪ d‬ﻣﻦ \‬
‫‪a b‬‬
‫= ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ad = bc‬‬
‫‪c d‬‬
‫*‬
‫* ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \ و ‪ c‬و ‪ d‬ﻣﻦ \‬
‫‪a b ab‬‬ ‫‪a b ad + bc‬‬
‫= ×‬ ‫‪،‬‬ ‫= ‪+‬‬
‫‪c d cd‬‬ ‫‪c d‬‬ ‫‪cd‬‬
‫‪a‬‬
‫‪b = a ×d‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪1 c‬‬
‫=‬ ‫* ﻟﻜﻞ ‪ a‬ﻣﻦ \ و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬ﻣﻦ *\‬
‫‪c b c‬‬ ‫‪b b‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺠﺬور اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪+‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻣﻦ \‬
‫اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪ y‬اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ ‪ y = x‬ﻳﺴﻤﻰ ﻟﺠﺬر اﻟﻤﺮﺑﻊ ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪. x‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﺠﺬر ﻣﺮﺑﻊ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬ﺑـ ‪x‬‬

‫‪+‬‬
‫\∈ ‪x‬‬ ‫‪ y ≥ 0 ; x = y 2‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪; y = x‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫‪+‬‬
‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ \ ‪:‬‬

‫)‪( x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x y = xy‬‬ ‫;‬ ‫; ‪x2 = x‬‬ ‫‪=x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪(y‬‬ ‫)‪≠ 0‬‬ ‫=‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x = y‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫‪y‬‬
‫* إذا آﺎن ‪ x‬ﺳﺎﻟﺒﺎ ﻓﺎن ‪x 2 = − x‬‬
‫و ‪− a‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ‪ a‬ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن ﻣﺮﺑﻌﻬﻤﺎ ﻳﺴﺎوي ‪ a‬هﻤﺎ ‪a‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻘﻮى‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫*‬
‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻣﻦ \ و ‪ n‬ﻣﻦ `‬
‫‪1‬‬
‫)‪( a ≠ 0‬‬ ‫= ‪a−n‬‬ ‫‪n‬‬
‫
 ‪a n = a‬‬
‫‪× a × a × ...... × a‬‬
‫‪a‬‬ ‫ﻋﺎﻡﻼ‬ ‫‪n‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ a n‬ﻳﺴﻤﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﺪد ‪ a‬ذات اﻷس ‪n‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ a − n‬ﻳﺴﻤﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﺪد ‪ a‬ذات اﻷس ‪− n‬‬
‫‪a0 = 1‬‬
‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻣﻦ *\‬
‫ب‪ -‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫*‬
‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ \ و ﻟﻜﻞ ‪ n‬و ‪ m‬ﻣﻦ ]‬
‫‪xn‬‬
‫‪n m‬‬
‫‪x x =x‬‬ ‫‪n+m‬‬
‫‪m‬‬
‫‪= x n−m‬‬ ‫‪( xy )n = x n y n‬‬
‫‪x‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪xn‬‬ ‫‪x‬‬
‫) ‪(x‬‬
‫‪n m‬‬
‫‪= x n⋅m‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪= ‬‬
‫‪ y‬‬
‫‪x−n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= ‬‬
‫‪ x‬‬
‫‪n‬‬
‫‪xn = x‬‬ ‫* ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ‪: x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x =x‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ \‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ج‪ -‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻋﺸﺮي‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ )ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ(‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ‪ b‬ﻣﻮﺟﺐ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ a.10 p‬ﺣﻴﺚ ‪ p‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ و ‪a‬‬
‫ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ﻳﺤﻘﻖ ‪1 ≤ a ≤ 10‬‬
‫هﺬﻩ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪b‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪6‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 1740000‬هﻲ ‪1,74 × 10‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 0,000325‬هﻲ ‪3, 25 × 10−4‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‪:‬‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ‪ b‬ﺳﺎﻟﺐ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ − a.10 p‬ﺣﻴﺚ ‪ p‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ و ‪a‬‬
‫ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ﻳﺤﻘﻖ ‪1 ≤ a ≤ 10‬‬
‫‪−0,000325 = −3, 25 × 10 −4‬‬ ‫‪−1,74 × 106 = −1740000‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎت هﺎﻣﺔ‬
‫)‪(a − b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= a − 2ab + b‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪( a + b ) = a + 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ \‬
‫) ‪a 2 − b 2 = ( a − b )( a + b‬‬
‫‪( a + b )3 = a3 + 3a 2 b + 3ab2 + b3‬‬
‫‪( a − b )3 = a3 − 3a 2 b + 3ab2 − b3‬‬
‫) ‪a3 − b3 = ( a − b ) ( a 2 + ab + b 2‬‬

‫(‬
‫‪a3 + b3 = ( a + b ) a 2 − ab + b 2‬‬ ‫)‬
‫‪ -5‬اﻟﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻌﻤﻴﻞ‬
‫ﻧﺸﺮ ﺟﺪاء هﻮ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮع‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮع هﻮ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﺟﺪاء‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‪ :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ` و ] و ‪ ID‬و _ و \‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪101‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5+‬‬
‫‪2 7 1‬‬
‫= ‪ B‬و ‪C = 10101‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪A = − + − − 2‬‬
‫‪10101‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 6 4‬‬
‫‪2−‬‬
‫‪101‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -2‬أﻋﻂ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻸﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪0,0000032 ، 0,0478 ، 174 ;8 ، 158 :‬‬
‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺑﺴﻂ ) ‪−2 ( a + b − c ) − 3 ( a − b + c ) + 4 ( 5a − b‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪a 2 ( b − c ) + b 2 ( c − a ) + c 2 ( a − b ) = ( b − a )( a − c )( c − b‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻨﻰ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ت‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪= 0‬‬
‫) ‪( a − b )( a − c ) ( b − c )( b − a ) ( c − a )( c − b‬‬
‫ﻣﺜﻨﻰ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫(‬ ‫‪3+ 2− 5‬‬ ‫()‬ ‫‪3− 2+ 5‬‬ ‫)‬ ‫و‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪5 × 3 + 75 − 11 3 + 2 243‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2+ 3‬‬ ‫‪2− 3‬‬

‫‪−‬‬
‫‪2− 3‬‬ ‫‪2+ 3‬‬
‫(‬ ‫)‪ (1 + 5‬و )‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫و ‪9−4 5‬‬ ‫‪ 2 − 5‬ﺛﻢ ﺑﺴﻂ ‪6 + 2 5‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ‬

‫‪3+ 2 2 + 6+ 4 2 ،‬‬ ‫‪7 + 2 10‬‬ ‫;‬ ‫ب‪ -‬ﺑﺴﻂ ‪21 − 6 6‬‬

‫‪2− 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫;‬ ‫‪ -3‬اﺟﻌﻞ اﻟﻤﻘﺎم ﻋﺪدا ﺟﺬرﻳﺎ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‬
‫‪1− 3‬‬ ‫‪2 +1‬‬
‫و أن ‪9 − 4 5 − 9 + 4 5 = −4‬‬
‫‪7 + 48 +‬‬ ‫‪7−‬‬ ‫‪48 = 4‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . ‬ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ؟‬ ‫‪−‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-5‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪ 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  a −‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬ﻋﺪد ﺟﺪري ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‪.‬‬ ‫‪ et  a +‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪a‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3  1 ‬‬
‫) (‬
‫‪3‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪−5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪27 × 3‬‬ ‫‪× 2 ×‬‬ ‫‪ 3 × 15 × 21 × 5‬و ‪‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﺴﻂ أآﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ 3‬‬
‫) ‪450 000 × ( 0, 000 002‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪0, 000 3‬‬
‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬
‫أ‪ -‬أﻧﺸﺮ و اﺧﺘﺼﺮ ‪( x + 2 )( x − 2 ) − x‬‬
‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ دون اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺤﺴﺒﺔ اﻟﻌﺪد ‪564111232 × 564111228 − 5641112302‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪( 2 x − 1)2 − ( 3x + 2 )2‬‬ ‫‪ -1‬ﻋﻤﻞ ‪، ( x + 2 ) + x 2 − 4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪x3 + 125 − 5 x ( x + 5 ) ; 27 x3 − 8‬‬

‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪a 2 + b 2 = 2 ; a + b = 1‬‬
‫‪a 6 + b6‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ‪; a 4 + b 4‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪5‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻧﻀﻊ )‪p = n ( n + 3‬‬
‫‪ -1‬أآﺘﺐ ) ‪ ( n + 1)( n + 2‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪p‬‬
‫‪ -2‬أآﺘﺐ )‪ n ( n + 1)( n + 2 )( n + 3‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪p‬‬
‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ n ( n + 1)( n + 2 )( n + 3) + 1‬ﻣﺮﺑﻊ آﺎﻣﻞ‬
‫‪ -4‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‪ 2002 × 2003 × 2004 × 2005 + 1 :‬ﻣﺮﺑﻊ آﺎﻣﻞ ﻷي ﻋﺪد‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x =a+‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ *\ ∈ ‪ a‬ﻧﻀﻊ‬
‫‪a‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ a 3 +‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪; a2 +‬‬ ‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪a‬‬ ‫‪a2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪mc + nd ≠ 0‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬و ‪ m‬و ‪ n‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻏﺒﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﺣﻴﺚ‬
‫‪a c ma + nb‬‬ ‫‪a c‬‬
‫= =‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ إذا آﺎن =‬
‫‪b d mc + nd‬‬ ‫‪b d‬‬
‫‪3 4‬‬
‫و ‪2x − 3y = 2‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ x‬و ‪ y‬ﺣﻴﺚ =‬
‫‪x y‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫(‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 x +y‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x ≠ y‬و ‪) = 5xy‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ \ ﺣﻴﺚ‬
‫‪x +y‬‬
‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪x −y‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫*‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﻦ \ ﺣﻴﺚ ‪ab + bc + ca = 0‬‬
‫‪b +c c +a a +b‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻓﻲ ‪IR‬‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻋﺪدﻳﻦ )أو ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﻦ( واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺴﺐ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ‪.‬‬
‫*‪ -‬ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﺪدي‪.‬‬
‫*‪ -‬إدراك وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻋﺪد )أو ﺗﻌﺒﻴﺮ( ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‪ .‬إﻧﺠﺎز إآﺒﺎرات أو إﺻﻐﺎرات ﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ ﺟﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫*‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺤﺴﺒﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻗﻴﻢ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻟﻌﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬

‫‪ -I‬اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ و اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪ a 2 + 1‬و ‪2a‬‬ ‫ﻗﺎرن‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪− 1 ≤ b ≤ 4 ; −2 ≤ a ≤ 3‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪−41 ≤ a 2 − b 2 + 3a − 5b + 1 ≤ 24‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻗﺎرن ‪ 1 + 3 2‬و ‪3 3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫*‬
‫‪+‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪1‬‬
‫= ‪x 2 +1 − x‬‬ ‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪x 2 +1 + x‬‬
‫‪1‬‬
‫و ‪x 2 +1 − x‬‬‫ب‪ -‬ﻗﺎرن‬
‫‪2x‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺳﺎﻟﺒﻴﻦ ﻗﻄﻌﺎ ﺣﻴﺚ ‪a ≠ b‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫ﻗﺎرن ‪ − 1‬و ‪1 −‬‬
‫‪a b‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ و ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫أ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‬
‫‪ a ≥ b‬ﻳﻌﻨﻲ ‪a − b ≥ 0‬‬
‫‪ a ≤ b‬ﻳﻌﻨﻲ ‪a − b ≤ 0‬‬
‫ب‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺎت و ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫إذا آﺎن ‪ a ≥ b‬و ‪ b ≥ c‬ﻓﺎن ‪a ≥ c‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a ≥ b‬ﻓﺎن ‪a + c ≥ b + c‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a ≥ b‬و ‪ c ≥ d‬ﻓﺎن ‪a + c ≥ b + d‬‬

‫إذا آﺎن ‪ a ≥ b‬و ‪ c ≥ 0‬ﻓﺎن ‪ac ≥ bc‬‬

‫إذا آﺎن ‪ a ≥ b‬و ‪ c ≤ 0‬ﻓﺎن ‪ac ≤ bc‬‬

‫ﻓﺎن ‪a 2 ≥ b 2‬‬ ‫إذا آﺎن ‪a ≥ b ≥ 0‬‬

‫ﻓﺎن ‪a 2 ≤ b 2‬‬ ‫إذا آﺎن ‪0 ≥ a ≥ b‬‬

‫‪ 0 ≤ a ≤ b‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪a ≤ b‬‬
‫‪1 1‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﻴﻦ و ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﻹﺷﺎرة و آﺎن ‪ a ≤ b‬ﻓﺎن ≥‬
‫‪a b‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﻧﺒﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬

‫‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﻴﻦ و ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﻹﺷﺎرة وﻣﻨﻪ ‪ab 0‬‬
‫‪1 1 b−a‬‬
‫= ‪−‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪a b‬‬ ‫‪ab‬‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪b−a‬‬
‫اذن ≥‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ a ≤ b‬ﻓﺎن ‪ b − a ≥ 0‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪≥ 0‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪ab‬‬
‫‪ -II‬اﻟﻤﺠﺎﻻت‬
‫‪ -1‬ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪IR‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ( a; b ) ∈ 2‬ﺣﻴﺚ ‪a ≺ b‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد‬
‫ﻗﺮاءة و ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﺰهﺎ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ X‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻐﻠﻖ اﻟﺬي ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪b‬‬
‫] ‪[ a; b‬‬ ‫‪a≤ x≤b‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺘﻮح اﻟﺬي ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪b‬‬

‫[‪]a; b‬‬ ‫‪a≺ x≺b‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺬي ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪b‬‬

‫[‪[ a; b‬‬ ‫‪a≤ x≺b‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺴﺎر اﻟﺬي ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪b‬‬

‫] ‪] a; b‬‬ ‫‪a≺ x≤b‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل ‪ a‬زاﺋﺪ ﻣﺎ ﻻﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻐﻠﻖ ﻓﻲ ‪a‬‬

‫[∞‪[ a; +‬‬ ‫‪a≤x‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل ‪ a‬زاﺋﺪ ﻣﺎ ﻻﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻔﺘﻮح ﻓﻲ ‪a‬‬

‫[∞‪]a; +‬‬ ‫‪a≺ x‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل ﻧﺎﻗﺺ ﻻﻧﻬﺎﻳﺔ‪ b ،‬ﻣﻐﻠﻖ ﻓﻲ ‪b‬‬

‫]‪]−∞,b‬‬ ‫‪x≤b‬‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﻤﺠﺎل ﻧﺎﻗﺺ ﻻﻧﻬﺎﻳﺔ‪ b ،‬ﻣﻔﺘﻮح ﻓﻲ ‪b‬‬

‫[‪]−∞;b‬‬ ‫‪x≺b‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫∈ ‪[ −1;4] = { x‬‬ ‫* }‪/ − 1 ≤ x ≤ 4‬‬
‫‪−1‬‬
‫]‪3 ∈ [ −1;4‬‬ ‫]‪∈ [ −1;4‬‬ ‫]‪−2 ∉ [ −1;4‬‬
‫‪2‬‬
‫* }‪]−∞;2[ = { x ∈ / x ≺ 2‬‬
‫[‪− 2 ∈ ]−∞;2‬‬ ‫[‪π ∉ ]−∞;2‬‬ ‫[‪2 ∉ ]−∞;2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -III‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻘﻴﻤﺔ و اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ∆ ( O; I‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻣﺪرﺟﺎ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬هﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬اﻟﺘﻲ أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ‪x‬‬
‫و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ . O‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬ﺑـ ‪ x‬ﻧﻜﺘﺐ ‪OM = x‬‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫إذا آﺎن ‪ x ≥ 0‬ﻓﺎن ‪x = x‬‬
‫إذا آﺎن ‪ x ≤ 0‬ﻓﺎن ‪x = − x‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫; ‪2 −π =π − 2‬‬ ‫; ‪3 −1 = 3 −1‬‬ ‫; ‪−12 = 12‬‬ ‫‪2 = 2‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫) ‪(2 − 5‬‬ ‫‪(4 −‬‬ ‫)‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫و‬ ‫‪15‬‬ ‫ﺣﺪد ‪ 1 − 2‬و‬

‫‪ (c‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬

‫‪ OM = ON‬إذن ‪x = − x‬‬

‫‪2‬‬
‫‪x = x2 ،‬‬ ‫‪x = −x ،‬‬ ‫‪−x ≤ x ، x ≤ x ،‬‬ ‫‪x ≥0‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ‬
‫‪+‬‬
‫و ‪ a‬ﻣﻦ‬ ‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ‬
‫‪ x = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x = 0‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ x = a‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = a‬أو ‪x = −a‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ x = y‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = y‬أو ‪. x = − y‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪y ≠0‬‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫‪xy = x y‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ x ≤ a 9‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪−a ≤ x ≤ a‬‬
‫‪x +y ≤ x + y‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺘﻴﻦ اﻷﺧﻴﺮﺗﻴﻦ‬

‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫‪ -1‬أآﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺪون اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬
‫‪x−2 + x+3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪3− x ،‬‬ ‫‪2x − 1‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ ﺑﺪون ﺣﺪف رﻣﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ أن ‪x − 5 + x + 1 ≠ 4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫ﺑﻴﻦ إذا آﺎن ‪ x − 1 ≺ 10−3‬ﻓﺎن ‪x 2 − 1 ≺ 10−2‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ و اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) ‪∆ ( O; I‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ A ( a‬و ) ‪ B ( b‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺪرج‬
‫‪AB = b − a‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ b − a‬ﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ) ‪ A ( a‬و ) ‪ B ( b‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺪرج ‪ ،‬ﺗﺴﻤﻰ أﻳﻀﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﻦ ‪ a‬و ‪b‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫* ﻟﻨﺤﺪد اﻷﻋﺪاد ‪ x‬اﻟﺘﻲ ﻣﺴﺎﻓﺘﻬﺎ ﻋﻦ ‪ 3‬هﻲ ‪5‬‬
‫* ﺣﺪد هﻨﺪﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺪرج ) ‪ ∆ ( O; I‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪ M ( x‬ﺣﻴﺚ ‪x − 2 = x + 5‬‬

‫‪ -3‬ﻣﺮآﺰ و ﺳﻌﺔ وﺷﻌﺎع ﻣﺠﺎل‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪(a;b ) ∈ 2‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺪرج ) ‪ ∆ ( O; I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪B (b ) ; A ( a‬‬
‫ﻃﻮل ] ‪ [ A ; B‬هﻮ ‪b − a‬‬
‫‪a +b‬‬
‫أﻓﺼﻮل ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ A ; B‬هﻮ‬
‫‪2‬‬
‫‪b−a‬‬
‫= ‪IA = IB‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ∈ ) ‪(a;b‬‬
‫‪2‬‬

‫‪a +b‬‬
‫ﻣﺮآﺰ ﻣﺠﺎل ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪ b‬هﻮ‬
‫‪2‬‬
‫ﺳﻌﺔ ﻣﺠﺎل ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪ b‬هﻮ ‪b − a‬‬
‫‪b−a‬‬
‫ﺷﻌﺎع ﻣﺠﺎل ﻃﺮﻓﺎﻩ ‪ a‬و ‪ b‬هﻮ‬
‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﺮآﺰ وﺷﻌﺎع ]‪]−3;5‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﺠﺎﻻ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻣﺮآﺰﻩ ‪ -2‬وﺷﻌﺎﻋﻪ ‪3‬‬
‫‪−3‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﺠﺎﻻ ﻣﻐﻠﻘﺎ ﻣﺮآﺰﻩ ‪ 1‬و أﺣﺪ ﻃﺮﻓﻴﻪ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ واﻟﻤﺠﺎﻻت‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫و ‪r∈ +‬‬
‫*‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ a‬ﻣﻦ‬
‫‪ x − a ≤ r‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪a − r ≤ x ≤ a + r‬‬
‫∈ ‪[a − r ; a + r ] = {x‬‬ ‫}‪/ x − a ≤ r‬‬

‫ﻣﺠﺎل ﻣﻐﻠﻖ ﻣﺮآﺰﻩ ‪ a‬و ﺷﻌﺎﻋﻪ ‪r‬‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫∈‪r‬‬ ‫و‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ a‬ﻣﻦ‬
‫*‬
‫‪+‬‬

‫‪ x − a ≺ r‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪a − r ≺ x ≺ a + r‬‬
‫∈ ‪]a − r ; a + r [ = {x‬‬ ‫}‪/ x − a ≺ r‬‬

‫ﻣﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮح ﻣﺮآﺰﻩ ‪ a‬و ﺷﻌﺎﻋﻪ ‪r‬‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫∈‪r‬‬ ‫و‬ ‫*‬
‫‪+‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ a‬ﻣﻦ‬
‫‪ x − a ≥ r‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x ≥ a + r‬أو ‪x ≤ a − r‬‬
‫∈ ‪{x‬‬ ‫[∞‪/ x − a ≥ r } = ]−∞; a − r ] ∪ [a + r ; +‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺣﺪد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫و }‪ B = { x ∈ / x + 4 ≺ 7‬و }‪C = { x ∈ / x − 1 ≥ 2‬‬ ‫}‪A = { x ∈ / x − 3 ≤ 2‬‬

‫‪ -IV‬اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ و اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ‬
‫‪ (A‬اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬ﺣﺪد ﻣﺠﺎﻻ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺳﻌﺘﻪ ‪ 10−2‬ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬
‫‪3‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﻠﻤﺎ أن ‪1, 41 ≺ 2 ≺ 1, 42‬‬
‫ﺣﺪد ﻣﺠﺎﻻ ﻣﻐﻠﻘﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ −3 2‬ﺳﻌﺘﻪ ‪7 ⋅ 10−2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫∈ ) ‪ ( a; b‬ﺣﻴﺚ ‪a ≺ b‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪ a ≺ x ≤ b‬و ‪ a ≤ x ≺ b‬و ‪ a ≺ x ≺ b‬ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫آﻞ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﺎوﺗﺎت اﻟﻤﺰدوﺟﺔ ‪ a ≤ x ≤ b‬و‬
‫ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬ﺳﻌﺘﻪ ‪b − a‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺳﻌﺘﻪ ‪1‬‬ ‫‪ 0 ≺ ≺ 1‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺳﻌﺘﻪ ‪10−3‬‬ ‫‪ 0, 666 ≺ ≺ 0, 667‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x 2 + 3x −‬‬ ‫أﻃﺮ ‪− 5‬‬ ‫‪ -1‬ﻟﻴﻜﻦ ‪2 ≺ y ≺ 4 ; −3 ≺ x ≺ 5‬‬
‫‪y‬‬
‫; ‪x ≺1‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪y ≺ 1‬‬
‫‪1‬‬
‫أ‪ -‬أﻃﺮ‬
‫‪x + y + xy + 4‬‬
‫ب‪ -‬أﻃﺮ )‪ . ( x + 1)( y + 1‬أﻧﺸﺮ )‪( x + 1)( y + 1‬‬
‫‪1‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪x + y + xy + 4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪2 2‬‬
‫ﺳﻌﺘﻪ ‪ 7 ⋅ 10−3‬ﻋﻠﻤﺎ أن ‪1, 41 ≺ 2 ≺ 1, 42‬‬ ‫‪ -1‬ﻟﻨﺤﺪد ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪1,53 ≺ x ≺ 1,54 , −0, 01 ≺ y ≺ 0, 02‬‬
‫ﺣﺪد ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد ‪ xy‬ﺳﻌﺘﻪ ‪6 ⋅ 10−2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪1, 2 ≺ x ≺ 1, 4 , 0, 2 ≺ y ≺ 0, 4‬‬
‫‪y‬‬
‫ﺳﻌﺘﻪ ‪0, 20‬‬ ‫ﺣﺪد ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪x‬‬
‫‪(B‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a ≤ x ≤ b‬أ و ‪ a ≺ x ≤ b‬أ و ‪ a ≤ x ≺ b‬أ و ‪ a ≺ x ≺ b‬ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد ‪x‬‬
‫ﺳﻌﺘﻪ ‪b − a‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻳﺴﻤﻰ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ b − a‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ b‬ﻳﺴﻤﻰ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ b − a‬ﺑﺈﻓﺮاط‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪3,14 ≺ π ≺ 3,15‬‬
‫‪−2‬‬
‫‪ 10‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ 3,14‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪π‬‬
‫‪−2‬‬
‫‪ 10‬ﺑﺈﻓﺮاط‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ 3,15‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ π‬إﻟﻰ‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ x‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻦ و ‪ a‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻣﻮﺟﺐ ﻗﻄﻌﺎ‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ r‬ﺑﺈﻓﺮاط إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪a − r ≤ x ≤ a‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ r‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪a ≤ x ≤ a + r‬‬

‫‪22‬‬
‫إﻟﻰ ‪ 10−3‬ﺑﺈﻓﺮاط‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻨﺤﺪد ﺗﻘﺮﻳﺒﺎت ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬
‫‪1+ 5‬‬
‫= ‪x‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪2‬‬
‫إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪ 2, 236‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ 5‬إﻟﻰ ‪ 10−3‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﺄﻋﻂ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ 10−3‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ‬
‫ﺛﻢ ﺑﺈﻓﺮاط‬
‫‪ -2‬ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ و ‪ r‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻣﻮﺟﺒﺎ‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ a‬ﻳﺤﻘﻖ ‪ x − a ≤ r‬ﻳﺴﻤﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ ) أو ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ( ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪r‬‬
‫) أو ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ‪( r‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬
‫إﻟﻰ ‪3 ⋅ 10−3‬‬ ‫إذن ‪ 3,14‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد‬ ‫‪− 3,14 ≤ 0, 003‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ] ‪x ∈ [a , b‬‬
‫آﻞ ﻋﺪد ‪ α‬ﻣﻦ ] ‪ [a , b‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪b − a‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪b −a‬‬ ‫‪a +b‬‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪x‬‬ ‫إذا آﺎن ] ‪ x ∈ [a , b‬ﻓﺎن‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪1, 41 ≺ 2 ≺ 1, 42‬‬
‫اﻟﻰ ‪0, 005‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ 1, 415‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪−1‬‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ‪5 ⋅ 10−3‬‬ ‫ﻟﻨﺒﻴﻦ أن ‪ −0,14‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪7‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺒﺎت اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬
‫أ‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺤﺴﺒﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎت ﻋﺸﺮﻳﺔ‬

‫‪................................................................‬‬
‫ب‪-‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ و ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‬

‫‪−n‬‬ ‫‪−n‬‬
‫ﻧﻘﺒﻞ اﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ و ﺣﻴﺪ ‪ p‬ﺣﻴﺚ )‪10 p ≤ x ≺ 10 ( p + 1‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ 10− n p‬ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ إﻟﻰ ‪ ) 10− n‬أو ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪( n‬‬
‫اﻟﻌﺪد )‪ 10− n ( p + 1‬ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬ﺑﺈﻓﺮاط إﻟﻰ ‪ ) 10− n‬أو ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪( n‬‬
‫اﺻﻄﻼح‪:‬‬
‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ n‬اﻷآﺜﺮ ﻗﺮﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺪد ‪ x‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺠﺒﺮ ) ‪ (arrondi‬ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ n‬ﻟﻠﻌﺪد ‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪666 ⋅ 10−3 ≺ ≺ 667 ⋅ 10 −3‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ 0, 666‬ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي ﻟﻠﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ 3‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ 0, 667‬ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي ﻟﻠﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ 3‬ﺑﺈﻓﺮاط‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0, 002‬‬ ‫‪2 0, 001‬‬
‫= ‪− 0, 666‬‬ ‫= ‪; 0, 667 −‬‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أن‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪3‬‬ ‫‪ 0, 667‬اﻟﺠﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ 1, 24‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺸﺮي ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ 2‬ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ و ‪−0,31 ≺ y ≺ −0, 25‬‬
‫‪y‬‬
‫ﺗﺄﻃﻴﺮا ﺳﻌﺘﻪ ‪0, 05‬‬ ‫أﻃﺮ‬
‫‪x‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤــــﺎرﻳﻦ ﺣــــﻮل اﻟﺘﺮﺗﻴــــﺐ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪ -1‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺑﺤﻴﺚ‬
‫‪− 1 ≤ b ≤ 4 ; −2 ≤ a ≤ 3‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪−41 ≤ a 2 − b 2 + 3a − 5b + 1 ≤ 24‬‬
‫‪ -2‬ﻗﺎرن ‪ 1 + 3 2‬و ‪3 3‬‬
‫‪1‬‬
‫و ‪x 2 +1 − x‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ . x ∈ *+‬ﻗﺎرن‬
‫‪2x‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺳﺎﻟﺒﻴﻦ ﻗﻄﻌﺎ ﺣﻴﺚ ‪a ≠ b‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫ﻗﺎرن ‪ − 1‬و ‪1 −‬‬
‫‪a b‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪a b‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬
‫‪2‬‬
‫‪2b + 1 2a + 1‬‬
‫و‬ ‫ﻗﺎرن‬
‫‪2a + 1 2b + 1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪2 3‬‬
‫ﺑﻴﻦ إذا آﺎن ‪ x 102‬ﻓﺎن ‪1 − + 2 0,9‬‬
‫‪x x‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫*‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ‪ +‬ﺣﻴﺚ ‪a ≤ b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪a+b‬‬ ‫‪a 2 + b2‬‬
‫≤‪a‬‬ ‫≤ ‪≤ ab‬‬ ‫≤‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪≤ b‬‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+‬‬
‫‪a b‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪c ≺d‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪; a ≺ b‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬ﻣﻦ‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪ac + bd ≥ (a + b )(c + d‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪−2 x + 3 = 5‬‬
‫‪−x + 2 = 2x − 5‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﺪد ‪x‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ ﺑﺪون ﻓﺼﻞ اﻟﺤﺎﻻت أن اﻟﻤﺘﺴﺎوﻳﺔ ‪ 3 x − 1 + 3 x + 6 = 4‬ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪ -3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪p ( x ) = 3x − 1 + x + 2‬‬
‫أآﺘﺐ ) ‪ p ( x‬ﺑﺪون اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﻣﺰ‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد هﻨﺪﺳﻴﺎ اﻻﻋﺪاد ‪ x‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ‪:‬‬
‫أ‪x + 1 = x + 7 -‬‬
‫ب‪3 − x = x + 4 -‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬
‫≺ ‪x2 − 4‬‬ ‫‪ -5‬ﺑﻴﻦ إذا آﺎن ≺ ‪ x − 2‬ﻓﺎن‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫أﺗﻤﻢ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺎوﺗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل أو اﺗﺤﺎد ﻣﺠﺎﻻت‬

‫‪3 4 5‬‬
‫‪x – 4 …..1‬‬ ‫‪ x > 5‬أو ‪x < 3‬‬ ‫[∞‪]-∞ ; 3[∪]5 ; +‬‬
‫‪A‬‬
‫‪AM > …..‬‬
‫‪–2≤x≤2‬‬

‫‪x + 3 < 0,01‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫–≤‪x‬‬ ‫≥ ‪ x‬أو‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫و ≺ ‪− ≺y‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ x‬و ‪ y‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪0, 75 ≺ x ≺ 0,80‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1− x‬‬ ‫‪1‬‬
‫≺‬ ‫≺‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪35 −4 y + 5 16‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ‪0, 05‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪x‬‬ ‫‪24‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫إﻟﻰ ‪ 2 × 10−1‬و ‪ b‬ﺣﻴﺚ ‪2b 2 − b − 1 ≺ 0‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﺑﺘﻔﺮﻳﻂ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫و أﻋﻂ ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ≤ ‪≤ a‬‬
‫‪a −1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x −1‬‬ ‫‪1‬‬
‫≺‬ ‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﺑﺤﻴﺚ‬
‫‪a‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪31‬‬
‫≺ ‪≺x‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 9‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪2b − b − 1 = 2  b −  −‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪4 8‬‬

‫‪−1‬‬
‫ﺛﻢ أﻃﺮ ‪b 2 − a‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪≺ b ≺ 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫*‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫إﻟﻰ ‪6 ⋅ 10−2‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ 10−2‬ﻓﺎن‪ 2‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد‬ ‫ﺑﻴﻦ إذا آﺎن‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻔﺎهﻴﻢ و ﺧﺎﺻﻴﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﻔﻴﺔ و اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺘﺠﻬﻴﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‬
‫*‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ هﻨﺪﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -I‬ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺘﻮى – اﺣﺪاﺛﻴﺘﺎ ﻧﻘﻄﺔ – ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ – ﺷﺮط اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫‪ -1‬ﻣﻌﻠﻢ – إﺣﺪاﺛﻴﺘﺎ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ O‬ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و ‪ P‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪ ( OI‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ ( OJ‬و ‪ Q‬ﻣﺴﻘﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ) ‪ ( OJ‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪( OI‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -2‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ‪ x‬أﻓﺼﻮل ‪ P‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ) ‪ ( O; I‬و ‪ y‬أﻓﺼﻮل ‪ Q‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ) ‪( O; J‬‬
‫‪JJJG JJG‬‬ ‫‪JJJJG‬‬
‫أآﺘﺐ ‪ OM‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ OI‬و ‪OJ‬‬
‫‪--------------------------‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺸﻜﻞ‬

‫) ‪( OI‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ P‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ M‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( OI‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ ) ‪ ( OJ‬و ‪ Q‬ﻣﺴﻘﻂ ‪ M‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( OJ‬ﺑﺘﻮاز ﻣﻊ‬
‫‪JJJJG JJJG JJJG‬‬
‫وﻣﻨﻪ ) ‪ ( OPMQ‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪OM = OP + OQ‬‬
‫) ‪( O; J‬‬ ‫و ‪ y‬أﻓﺼﻮل ‪ Q‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ) ‪( O; I‬‬
‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ x‬أﻓﺼﻮل ‪P‬‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJG JJJG‬‬ ‫‪JJG‬‬
‫ﻓﺎن ‪ OP = xOI‬و ‪OQ = yOJ‬‬
‫‪JJJJG‬‬ ‫‪JJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪OM = xOI + yOJ‬‬
‫و ﺑﻤﺎ أن ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ O‬ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﻓﺎﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮل ان اﻟﺰوج ) ‪ ( x; y‬زوج اﺣﺪاﺛﻴﺜﻲ ‪M‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ) ‪ ( O; I ; J‬أو اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ O; OI ; OJ‬ﻧﻜﺘﺐ ) ‪M ( x; y‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪1‬‬
‫* آﻞ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ O‬ﺗﺤﺪد ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ) ‪ ( O; I ; J‬أو‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫‪O; OI ; OJ‬‬‫(‬ ‫)‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰ و ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( OI‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( OJ‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬ ‫‪-‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫إذا آﺎن ) ‪ ( OI ) ⊥ ( OJ‬ﻓﺎن ‪ O; OI ; OJ‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪا‬ ‫‪-‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫إذا آﺎن ) ‪ ( OI ) ⊥ ( OJ‬و ‪ OI = OJ‬ﻓﺎن ‪ O; OI ; OJ‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪا ﻣﻤﻨﻈﻤﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪2‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻧﻘﻮل ان اﻟﺰوج ) ‪ ( x; y‬زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ O; OI ; OJ‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن‬
‫‪JJJJG‬‬ ‫‪JJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ) ‪M ( x; y‬‬ ‫‪OM = xOI + yOJ‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ x‬ﻳﺴﻤﻰ أﻓﺼﻮل ‪M‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ y‬ﻳﺴﻤﻰ أرﺗﻮب ‪M‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -2‬إﺣﺪاﺛﻴﺘﺎ ﻣﺘﺠﻬﺔ – ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬

‫أ‪ -‬اﺣﺪاﺛﻴﺘﺎ ﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O; OI ; OJ‬و ‪ u‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪G JJJJG‬‬
‫أﻧﺸﺊ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪u = OM‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ) ‪ M ( x; y‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ‪ O; OI ; OJ‬أآﺘﺐ ‪ u‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ x‬و ‪y‬‬
‫‪-----------------------‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪JJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJJG‬‬ ‫‪JJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ OM = xOI + yOJ‬وﻣﻨﻪ ‪u = xOI + yOJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫اﻟﺰوج ) ‪ ( x; y‬زوج اﺣﺪاﺛﻴﺜﻲ ‪ u‬ﻧﻜﺘﺐ ) ‪u ( x; y‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪JJG JJJG‬‬ ‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫زوج اﺣﺪاﺛﻴﺜﻲ ‪ u‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ O; OI ; OJ‬هﻮ زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪O; OI ; OJ‬‬
‫‪G‬‬
‫‪JJJJG G‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ) ‪u ( x; y‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪OM = u‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اذا آﺎن ) ‪ M ( x; y‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ O; OI ; OJ‬ﻓﺎن زوج اﺣﺪاﺛﻴﺜﻲ ‪ u‬هﻮ ) ‪ ( x; y‬ﻧﻜﺘﺐ ) ‪u ( x; y‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪. O; OI ; OJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫) ‪ u ( x; y‬و )' ‪ u ' ( x '; y‬ﻣﺘﺠﻬﺘﺎن و ‪ α‬و ‪ β‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ α uβ+ β v‬هﻮ )'‪(α x + β x '; y + yα‬‬
‫ب‪ -‬ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪، O; OI ; OJ‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ u ( x; y‬و )' ‪ u ' ( x '; y‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫' ‪ u = u‬اذا وﻓﻘﻂ اذا آﺎن ' ‪ x = x‬و ' ‪y = y‬‬
‫‪JJJG‬‬
‫د‪ -‬اﺣﺪاﺛﻴﺘﺎ ‪AB‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪، O; OI ; OJ‬إذا آﺎن ) ‪ A ( x; y‬و )' ‪ B ( x '; y‬ﻓﺎن ) ‪AB ( x '− x; y '− y‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪، O ; i ; j‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ A (1; 2‬و )‪ B ( −3; −1‬و ) ‪ C ( 3; −2‬وﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ )‪ u ( −2;3‬و ) ‪.v ( 2; 4‬‬
‫‪G G‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪v‬‬
‫‪G 1 G JJJJG JJJG‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ آﻞ ﻣﻦ ‪ AB‬و ‪ AC‬و ‪2u − v‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ D‬ﺣﻴﺚ ‪AB = BD‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ AB‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G G‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪u = 3i − 2 j‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻤﻴﺘﻴﻦ و ‪ i‬و ‪ j‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻤﻴﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫و ‪v = −4i + 3 j‬‬
‫‪G G‬‬
‫ﺣﺪد إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ uG‬و ‪ vG‬ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ) ‪( i ; j‬‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫ﺣﺪد إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ i‬و ‪ j‬ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ) ‪( u ; v‬‬
‫‪ -3‬ﺷﺮط اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫أ‪ -‬ﻣﺤﺪدة ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ u ( x ; y‬و )' ‪ v ( x '; y‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫'‪x x‬‬ ‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ xy '− x ' y‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺤﺪدة اﻟﻤﺘﺠﻬﻴﻦ ‪ u‬و ‪) v‬ﻓﻲ هﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ( ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ) ‪ det (u ;v‬أو‬
‫'‪y y‬‬
‫‪G G‬‬ ‫'‪x x‬‬
‫= ) ‪det (u ;v‬‬ ‫ﻧﻜﺘﺐ ‪= xy '− x ' y‬‬
‫'‪y y‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬

‫ﻣﺜﺎل ﻧﻌﺘﺒﺮ )‪ u ( −2;3‬و ) ‪ v ( 2; 4‬و ) ‪w ( −5;0‬‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫ﺣﺪد ) ‪ det (u ;v‬و ) ‪det (u ;w‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫ب‪ -‬ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ u ( x ; y‬و )' ‪ v ( x '; y‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫* ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪u = kv‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ' ‪ x = kx‬و ' ‪y = ky‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪xy '− x ' y = kx ' y '− kx ' y ' = 0‬‬
‫ﻧﻔﺘﺮض ‪ xy '− x ' y = 0‬و ‪x ' ≠ 0‬‬
‫‪x‬‬
‫وﻣﻨﻪ ' ‪x = kx‬‬ ‫* ﻧﻀﻊ ‪= k‬‬
‫'‪x‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ xy '− x ' y = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ' ‪y = ky‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫إذن ‪u = kv‬‬
‫‪G G‬‬
‫إذا آﺎن ‪ u‬أو ‪ v‬ﻣﻨﻌﺪﻣﺎ ﻓﺎن ‪xy '− x ' y = 0‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪det (u ;v ) =0‬‬
‫‪GG‬‬ ‫‪G G‬‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ u‬و ‪ v‬ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪det (u;v ) ≠ 0‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪G‬‬
‫(‬ ‫‪G‬‬
‫( )‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u 2 + 1;1‬و ‪ v 1; 2 − 1‬و ‪w −1; 2‬‬ ‫)‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫أدرس اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ‪ u‬و ‪ v‬ﺛﻢ ‪ u‬و ‪w‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪، O ; i ; j‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A  ;3 ‬و )‪ B ( −2; −2‬و ) ‪ C (1; 4‬وﻣﺘﺠﻬﺔ )‪u (1;3‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪G‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪u‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪ u‬و ) ‪ v ( x − 2;5‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪ -4‬ﻣﻨﻈﻢ ﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ) ‪ u ( x ; y‬ﻓﺎن ‪u = x 2 + y 2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫= ‪AB‬‬ ‫‪( xB − x A ) 2 + ( y B − y A ) 2‬‬ ‫إذا آﺎن ) ‪ A ( x A ; y A‬و ) ‪ B ( xB ; yB‬ﻓﺎن‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -II‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ -1‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻌﺮف ﺑﻨﻘﻄﺔ وﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫‪G‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ و ‪ u‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬
‫‪JJJJG G‬‬
‫ﻧﺤﺪد ) ‪ ( D‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪t ∈ \ ; AM = tu‬‬

‫‪JJJG G‬‬
‫ﻟﻨﻀﻊ ‪AB = u‬‬
‫* ∅ ≠ ) ‪ ( D‬ﻻن ) ‪B ∈ ( D‬‬
‫‪JJJJG JJJG‬‬
‫) ‪M ∈ ( AB‬‬ ‫* ﻧﻌﻠﻢ أن ‪ t ∈ \ ; AM = t AB‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫) ‪( D ) = ( AB‬‬
‫‪G‬‬
‫) ‪ ( D‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑـ ‪u‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪G‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ و ‪ u‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬
‫‪G‬‬ ‫‪JJJJG G‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪ t ∈ \ ; AM = tu‬هﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑـ ‪ u‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ‬
‫‪G‬‬
‫) ‪D ( A ;u‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪G G‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫* إذا آﺎن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ ﻓﺎن ) ‪D ( A ;u ) = D ( A ;v‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫* إذا آﺎن ) ‪ B ∈ D ( A ;u‬ﻓﺎن ) ‪D ( A ;u ) = D ( B ;u‬‬
‫‪JJJG‬‬
‫* ‪ AB‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( AB‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺑﺎراﻣﺘﺮي ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪G‬‬
‫ﻣﺎر ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬و ) ‪ u (α ; β‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻪ‬

‫‪JJJJG‬‬ ‫‪G‬‬
‫) ‪ M ∈ ( D‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ﺗﻮﺟﺪ ‪ t‬ﻣﻦ \ ﺣﻴﺚ ‪AM = tu‬‬
‫‪x = x 0 + tα‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪y = y 0 + t β‬‬
‫‪x = x 0 + tα‬‬
‫‪ ‬ﺗﺴﻤﻰ ﺗﻤﺘﻴﻞ ﺑﺎراﻣﺘﺮي‬ ‫اﻟﻨﻈﻤﺔ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪‬‬ ‫‪y‬‬ ‫=‬ ‫‪y‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪β‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬واﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑـ ) ‪u (α ; β‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪G G‬‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O ; i ; j‬و ) ‪ u (α ; β‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ و ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫‪x = x 0 + t α‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪‬‬ ‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﺎر ﻣﻦ ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬وﻣﻮﺟﻪ ﺑـ ) ‪ u (α ; β‬ﻟﻪ ﻧﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪y = y 0 + t β‬‬
‫‪x = x 0 + t α‬‬
‫‪ ‬ﺗﺴﻤﻰ ﺗﻤﺘﻴﻞ ﺑﺎراﻣﺘﺮي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬واﻟﻤﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﻤﺔ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪y = y 0 + t β‬‬
‫‪G‬‬
‫ﺑـ ) ‪u (α ; β‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪، O ; i ; j‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ )‪ A ( −2;1‬و ) ‪ B ( 0; −2‬و ) ‪ C (1; 4‬وﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ )‪ u ( −2;3‬و )‪.v ( 4; −6‬‬
‫‪x = 2 − t‬‬
‫)∆(‬
‫‪ ‬ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪ y = 1+t‬‬
‫‪G‬‬
‫)∆(‬ ‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑـ ‪ u‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫أ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ب‪ -‬أﻋﻂ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬
‫‪ C‬ﺗﻨﺘﻤﻴﺎن اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬ ‫ج‪ -‬هﻞ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ B‬و‬
‫‪G G‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن‬
‫‪G‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟـ ) ‪ . D (C ;v‬ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ‬
‫) ‪( AC‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻼت اﻟﺒﺎراﻣﺘﺮﻳﺔ‬
‫‪ -3‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫أ‪ -‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻌﺮف ﺑﻨﻘﻄﺔ و ﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪، O ; i ; j‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺎر ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬و ) ‪ u (α ; β‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫) ‪(P‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x ; y‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬
‫‪G JJJJG‬‬
‫) ‪ M ∈ ( D‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ AM‬و ‪ u‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن‬
‫‪x −x0 α‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪= 0‬‬
‫‪y − y0 β‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‪β x − α y + α y 0 − x 0 = 0 β‬‬
‫ﻧﻀﻊ ‪c = α y 0 − β x 0 ; β = a ; − = b‬‬ ‫‪α‬‬
‫) ‪ M ∈ ( D‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ ax + by + c = 0‬ﺣﻴﺚ ) ‪(a;b ) ≠ ( 0;0‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺣﻴﺚ ) ‪. ( a; b ) ≠ ( 0;0‬‬ ‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻟﻪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ax + by + c = 0‬‬
‫* اﻟﻌﻜﺲ‬
‫) ‪(a;b ) ≠ ( 0;0‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬اﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻟﻨﺤﺪد ) ‪ ( D‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( x ; y‬ﺣﻴﺚ ‪ax + by + c = 0‬‬
‫ﻟﻨﻔﺮض أن ‪a ≠ 0‬‬
‫‪ −c ‬‬
‫) ‪ ( D‬ﻏﻴﺮ ﻓﺎرﻏﺔ ﻷن ) ‪C  ;0  ∈ ( D‬‬
‫‪ a ‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ A ( x 0 ; y 0‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ) ‪ ( D‬وﻣﻨﻪ ‪ax 0 + by 0 + c = 0‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪c = −ax 0 − by 0‬‬
‫) ‪ M ( x ; y ) ∈ ( D‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ax + by + c = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ax + by − ax 0 − by 0 = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪a ( x − x 0 ) + b ( y − y 0 ) = 0‬‬
‫‪x − x 0 −b‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪= 0‬‬
‫‪y − y0 a‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪JJJJG‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ AM‬و ) ‪ u ( −b ; a‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن‬
‫‪G‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ) ‪M ∈ D ( A ;u‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫‪ax + by + c = 0‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫) ‪M (x ; y‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪G‬‬
‫و ) ‪ ( a; b ) ≠ ( 0;0‬هﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑـ ) ‪u ( −b ; a‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ ax + by + c = 0‬ﺣﻴﺚ ) ‪ ( a; b ) ≠ ( 0;0‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﻮﺟﻪ‬
‫‪G‬‬
‫ﺑـ ) ‪u ( −b ; a‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A ( −2;1‬و ) ‪. u (1; 2‬‬
‫‪ x = 1 + 5t‬‬
‫‪ ‬ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺑﺎراﻣﺘﺮي‬ ‫و\∈ ‪t‬‬ ‫) ‪(D‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ 2x − 3 y + 1 = 0‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪ y = 2 − 2t‬‬
‫ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫)' ‪( D‬‬
‫‪G‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﻣﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻣﻮﺟﻪ ﺑـ ‪u‬‬
‫‪ -2‬أﻋﻂ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬و ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ' ‪ . ( D‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫* ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ ، k‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﺎن ‪ ax + by + c = 0‬و ‪ akx + bky + kc = 0‬ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺘﺎن‬
‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫* ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺎﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ‬
‫* اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻘﺎﻃﻊ ﻟﻤﺤﻮري اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﺤﻮري ﻣﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ) ‪ A ( a;0‬و ) ‪ B ( 0; b‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن‬
‫‪x y‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ a ≠ 0‬و ‪b ≠ 0‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪+ = 1‬‬
‫‪a b‬‬
‫* اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﻮازي ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮاز ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ اذا و ﻓﻘﻂ آﺎن ﻟﻪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪x = c‬‬

‫) ‪(a;b ) ≠ ( 0;0‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻟﻴﻜﻦ‬

‫ﺗﻜﻮن ‪ ax + by + c = 0‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮاز ﻟﻤﺤﻮر‬
‫اﻷراﺗﻴﺐ إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪b = 0‬‬
‫* اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﻮازي ﻟﻤﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮاز ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ اذا و ﻓﻘﻂ آﺎن ﻟﻪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪. y = c‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫* اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮازي ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬

‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪O ; i ; j‬‬
‫‪( D ) : ax‬‬ ‫‪+ by + c = 0‬‬
‫) ‪ ( D‬ﻏﻴﺮ ﻣﻮاز ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪b ≠ 0‬‬
‫‪−b‬‬ ‫‪c‬‬
‫إذن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( D‬ﺗﺼﺒﺢ ‪x −‬‬
‫= ‪y‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪−c‬‬ ‫‪−a‬‬
‫= ‪ p‬إذن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( D‬ﺗﻜﺘﺐ ‪y = mx + p‬‬ ‫=‪; m‬‬ ‫ﻧﻀﻊ‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ y = mx + p‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪( D‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪G‬‬
‫وﻣﻨﻪ ) ‪ u (1; m‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟـ ) ‪ ( D‬و ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪det u ; j ≠ 0‬‬
‫إذن ) ‪ ( D‬ﻻ ﻳﻮازي ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻏﻴﺮ ﻣﻮاز ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( D‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫‪y = mx + p‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ m‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬
‫‪G‬‬
‫اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪ u (1; m‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬
‫)‪( D‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y = mx + p‬ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﺰﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﻣﻼﺣﻆة‬
‫‪β‬‬ ‫‪G‬‬
‫اذا آﺎن ) ‪ u (α ; β‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاز ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ ﻓﺎن اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻪ هﻮ اﻟﻌﺪد‬
‫‪α‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪، O ; i ; j‬‬
‫‪ x = 1 + 3t‬‬
‫‪. (∆) : ‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A ( −2;1‬و \ ∈ ‪t‬‬
‫‪ y = −2 + t‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﺰﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻣﻌﺎﻣﻠﻪ اﻟﻤﻮﺟﻪ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﺛﻢ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ اﻟﻤﺨﺘﺰﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ - III‬اﻷوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪ -1‬اﻟﺘﻮازي‬
‫)‪( 1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ax‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪by‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪c‬‬ ‫=‬ ‫‪0‬‬ ‫;‬ ‫)‪( 2‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫'‬ ‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪b‬‬ ‫'‬ ‫‪y +c ' = 0‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫) ‪ u ( −b ; a‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟـ ) ‪ ( D1‬و )' ‪ u ' ( −b '; a‬ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟـ ) ‪( D 2‬‬
‫‪G G‬‬
‫) ‪ ( D1 ) // ( D 2‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪det (u ;u ') = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ab '− a 'b = 0‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‪1‬‬
‫‪G G‬‬
‫) ‪ ( a; b ) ≠ ( 0;0‬و ) ‪. ( a '; b ') ≠ ( 0;0‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O ; i ; j‬و‬
‫‪( D1 ) : ax + by + c = 0‬‬ ‫‪( D2 ) : a ' x + b ' y + c ' = 0‬‬
‫;‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫) ‪ ( D1 ) // ( D 2‬اذا و ﻓﻘﻂ اذا آﺎن ‪ab '− a 'b = 0‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‪2‬‬
‫‪G G‬‬
‫‪( D1 ) : y‬‬ ‫; ‪= mx + p‬‬ ‫' ‪( D2 ) : y = m ' x + p‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O ; i ; j‬و‬
‫) ‪ ( D1 ) // ( D 2‬اذا و ﻓﻘﻂ اذا آﺎن ' ‪m = m‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪( D1 ) : 2x − 3y + 4 = 0 ; ( D2 ) : −4x + 6y + 1 = 0‬‬
‫هﻞ ) ‪ ( D1‬و ) ‪ ( D 2‬ﻣﻨﻔﺼﻼ أم ﻣﻨﻄﺒﻘﺎن‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‪1‬‬
‫‪G G‬‬
‫) ‪ ( a; b ) ≠ ( 0;0‬و ) ‪. ( a '; b ') ≠ ( 0;0‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O ; i ; j‬و‬
‫‪( D1 ) : ax + by + c = 0‬‬ ‫‪( D2 ) : a ' x + b ' y + c ' = 0‬‬
‫;‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪ab '− a 'b ≠ 0‬‬ ‫) ‪ ( D 2‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن اذا و ﻓﻘﻂ اذا آﺎن‬ ‫) ‪ ( D1‬و‬
‫‪ ax + by + c = 0‬‬
‫‪‬‬ ‫و زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ هﻮ ﺣﻞ اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪a ' x + b ' y + c ' = 0‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‪2‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O ; i ; j‬و ' ‪( D1 ) : y = mx + p ; ( D2 ) : y = m ' x + p‬‬
‫) ‪ ( D1‬و ) ‪ ( D 2‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن اذا و ﻓﻘﻂ اذا آﺎن ' ‪m ≠ m‬‬
‫‪ y = mx + p‬‬
‫‪‬‬ ‫و زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ هﻮ ﺣﻞ اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫' ‪y = m 'x + p‬‬
‫‪( D1 ) : x + 3y − 5 = 0 ; ( D2 ) : 2x + y −1 = 0‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﺗﺄآﺪ أن ) ‪ ( D1‬و ) ‪ ( D 2‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن وﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﻌﺎﻣﺪ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫‪G G‬‬
‫) ‪ ( a; b ) ≠ ( 0;0‬و ) ‪. ( a '; b ') ≠ ( 0;0‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪ O ; i ; j‬و‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪( D1 ) : ax + by + c = 0 ; ( D2 ) : a ' x + b ' y + c ' = 0‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( ∆1‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( D1‬و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ O‬و ) ‪ ( ∆ 2‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( D2‬و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪O‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ) ‪ ( ∆1‬و ) ‪ ( ∆ 2‬ﺛﻢ ﺗﺄآﺪ أن ) ‪ A ( −b; a ) ∈ ( ∆1‬و ) ‪A ' ( −b '; a ') ∈ ( ∆ 2‬‬
‫‪ -2‬اذا آﺎن ) ‪ ، ( D1 ) ⊥ ( D2‬ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ' ‪OAA‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( D1 ) ⊥ ( D2‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪aa '+ bb ' = 0‬‬

‫= ‪AB‬‬ ‫‪( xB − x A ) 2 + ( y B − y A ) 2‬‬ ‫ﺗﺬآﻴﺮ *‬

‫* ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ABC‬ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬اذا وﻓﻘﻂ اذا آﺎن ‪BC = AB + AC‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ م‪.‬م ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫) ‪(a;b ) ≠ ( 0;0‬‬ ‫;‬ ‫) ‪(a ';b ') ≠ ( 0;0‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫‪( D ) : ax + by + c = 0‬‬ ‫‪( D ') : a ' x + b ' y + c ' = 0‬‬
‫) ' ‪ ( D ) ⊥ ( D‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪aa '+ bb ' = 0‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫‪(D ) : y‬‬ ‫‪= mx + p‬‬ ‫‪( D ') : y = m ' x + p ' mm ' = −1‬‬
‫) ' ‪ ( D ) ⊥ ( D‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن‬
‫‪( D ) : −2 x + 3 y − 1 = 0‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪( D ') : 3x + 2 y + 5 = 0‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن )' ‪( D ) ⊥ ( D‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫و )‪B ( −1;3‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ﻧﻌﺘﺒﺮ )‪A ( 2;1‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪G‬‬
‫و ) ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻣﻮﺟﻪ ﺑـ )‪u ( 2;3‬‬
‫) ‪( D ) ⊥ ( AB‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬

‫‪------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪1 JJJJG‬‬ ‫‪JJJG 3 JJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻧﻘﻂ ﺣﻴﺚ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪. CK = − AC ; AJ = AB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫(‬
‫ﻧﻨﺴﺐ اﻟﻤﺴﺘﻮى إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪A ; AB ; AC‬‬ ‫)‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻂ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪K‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( IJ‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ )‪ A ( −2;1‬و ) ‪ B ( 2; 4‬و‬
‫‪G‬‬
‫) ‪u ( 5; 2‬‬
‫و ‪ ( D ) : 2x − 3 y + 1 = 0‬و ‪( Dm ) : ( m −1) x − 2my + 3 = 0‬‬
‫‪G‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪u‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺄآﺪ أن ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن و ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺣﺪد ‪ m‬ﺣﻴﺚ ) ‪( D ) // ( D m‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ‪ m‬ﺣﻴﺚ ) ‪( D ) ⊥ ( Dm‬‬
‫‪ -4‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ) ‪( D 2 ) ; ( D1 ) ; ( D 0‬‬
‫‪ 3‬‬
‫ب – ﺑﻴﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ﺗﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪C  3; ‬‬
‫‪ 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ )‪C ( 0; 2 ) ; B ( 6.7 ) ; A (10;3‬‬
‫ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ G‬ﻣﺮآﺰ ﺛﻘﻞ ‪. ABC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫) ‪ E ∈ [ AB‬و ) ‪G ∈ [ AD‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬و ‪ EFGH‬ﻣﺘﻮازﻳﻲ اﻷﺿﻼع ﺣﻴﺚ‬
‫أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ) ‪ ( BG‬و ) ‪ ( ED‬و ) ‪ (CF‬اﻣﺎ ﻣﺘﻮازﻳﺔ إﻣﺎ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ ) ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫‪( A ; AB ; AD‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ A (1; 2‬و )‪ B ( −3; −1‬و ) ‪C ( 3; −2‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫وﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ )‪ u ( −2;3‬و ) ‪.v ( 2; 4‬‬
‫‪G G‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪v‬‬
‫‪G 1 G JJJJG JJJG‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ آﻞ ﻣﻦ ‪ AB‬و ‪ AC‬و ‪2u − v‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ D‬ﺣﻴﺚ ‪AB = BD‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ AB‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A  ;3 ‬و )‪ B ( −2; −2‬و ) ‪C (1; 4‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪G‬‬
‫وﻣﺘﺠﻬﺔ )‪u (1;3‬‬
‫‪G‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪u‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪ u‬و ) ‪ v ( x − 2;5‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪G G‬‬
‫) ‪ C (1; 4‬وﻣﺘﺠﻬﺔ‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ )‪ A ( −2;1‬و‬
‫‪G‬‬
‫)‪. u ( −2;3‬‬
‫‪x = 2 − t‬‬
‫)∆(‬
‫‪ ‬ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪ y = 1+t‬‬
‫‪G‬‬
‫)∆(‬ ‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑـ ‪ u‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( AC‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪JJJG‬‬ ‫‪1 JJJJG‬‬ ‫‪JJJG 3 JJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻧﻘﻂ ﺣﻴﺚ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪. CK = − AC ; AJ = AB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫(‬
‫ﻧﻨﺴﺐ اﻟﻤﺴﺘﻮى إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ‪A ; AB ; AC‬‬ ‫)‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻂ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪K‬‬
‫‪ -2‬أدرس اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪K‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( IJ‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫‪G G‬‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A ( −2;1‬و ) ‪. u ( 6; 4‬‬
‫‪ x = 1 + 5t‬‬
‫‪ ‬ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺑﺎراﻣﺘﺮي ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫\∈ ‪t‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ 2x − 3 y + 1 = 0‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬و‬
‫‪ y = 2 − 2t‬‬
‫)' ‪( D‬‬
‫‪G‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﻣﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻣﻮﺟﻪ ﺑـ ‪u‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ' ‪ . ( D‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ) ∆ ( و ) ‪ ( D‬ﻣﻨﻔﺼﻼن‬
‫‪ -4‬ﺗﺄآﺪ أن ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن و ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪، O ; i ; j‬‬
‫‪ x = 1 + 3t‬‬
‫‪. (∆) : ‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A ( −2;1‬و \ ∈ ‪t‬‬
‫‪ y = −2 + t‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﺰﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻣﻌﺎﻣﻠﻪ اﻟﻤﻮﺟﻪ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﺛﻢ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ اﻟﻤﺨﺘﺰﻟﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪G G‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪O ; i ; j‬‬
‫‪x = −2 + 4t‬‬
‫‪ ‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻌﺮف ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2x − 3 y + 2 = 0‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬ﻣﻌﺮف ﺑﺎرا ﻣﺘﺮﻳﺎ ﺑـ \ ∈ ‪t‬‬
‫‪ y = 3t‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ) ‪ A (1; 2‬و اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( D‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪. ( D‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن و ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫‪G G‬‬
‫‪G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ )‪ A ( −2;1‬و ) ‪ B ( 2; 4‬و ) ‪u ( 5; 2‬‬
‫و ‪ ( D ) : 2x − 3 y + 1 = 0‬و ‪( Dm ) : ( m −1) x − 2my + 3 = 0‬‬
‫‪G‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪u‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺄآﺪ أن ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن و ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺣﺪد ‪ m‬ﺣﻴﺚ ) ‪( D ) // ( Dm‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ‪ m‬ﺣﻴﺚ ) ‪( D ) ⊥ ( Dm‬‬
‫) ‪( D2‬‬ ‫;‬ ‫) ‪( D1‬‬ ‫;‬ ‫‪ -4‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ) ‪( D0‬‬
‫‪ 3‬‬
‫ب – ﺑﻴﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ) ‪ ( Dm‬ﺗﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪C  3; ‬‬
‫‪ 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ )‪C ( 0; 2 ) ; B ( 6.7 ) ; A (10;3‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫ﺣﺪد زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ G‬ﻣﺮآﺰ ﺛﻘﻞ ‪. ABC‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ واﺳﻂ ] ‪[ AB‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﺤﺪودﻳـــــــــــــــــــﺎت‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ x − a‬وإدراك ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪. x − a‬‬ ‫*‪-‬‬

‫‪ – I‬اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪:‬آﺘﺎﺑﺔ و ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت – ﺗﺴﺎوي ﺣﺪودﻳﺘﻴﻦ‬

‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‪1‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﻷﻋﺪاد ‪ x‬و ‪ x + 3‬و ‪ x + 5‬أﺑﻌﺎد ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت و ) ‪ V ( x‬ﺣﺠﻤﻪ‬
‫ﺣﺪد ) ‪V ( x‬‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬
‫‪V ( x ) = x ( x + 3)( x + 5) = x3 + 8 x 2 + 15 x‬‬
‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ‪ x3 + 8 x 2 + 15 x‬ﻳﺴﻤﻰ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﺣﺪودﻳﺎ أو ﺣﺪودﻳﺔ‬
‫‪ x3‬هﻮ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﻟﻪ أآﺒﺮ أس) هﺬا اﻷس هﻮ ‪ ( 3‬ﻧﻘﻮل إن درﺟﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ V ( x‬هﻮ ‪3‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ‪d D (V ( x ) ) = 3‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫ﺣﺪد ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺣﺪودﻳﺎت وﺣﺪد درﺟﺘﻬﺎ‬
‫‪1 5‬‬
‫= )‪P ( x‬‬ ‫‪x − 3 x 3 + 4 x − 1 ; Q ( x ) = x 2 − 2 x + 3 ; H ( x ) = −6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 1  1‬‬
‫‪T ( x ) = 3x 2 + 2 x ; G ( x ) = 2  2  +‬‬ ‫‪; K ( x ) = 2x4 − 2 x + 2 ; N ( x ) = 0‬‬
‫‪x  x‬‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬
‫*‪ -‬آﻞ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ ax n‬ﺣﻴﺚ ‪ x‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ a‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻳﺴﻤﻰ ﺣﺪﻳﺔ‬
‫إذا آﺎن ‪ a ≠ 0‬درﺟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ‪ ax n‬هﻮ ‪ n‬و درﺟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ‪ a‬هﻮ ‪. 0‬‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ﻻ درﺟﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫*‪ -‬اﻟﺤﺪودﻳﺔ هﻲ آﻞ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ ﺣﺪودﻩ ﺣﺪﻳﺎت‬
‫‪1 5‬‬
‫* ) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﺣﺪود هﻲ‪ -1 :‬و ‪ 4x‬و ‪ −3x3‬و ‪x‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ 3‬هﻮ درﺟﺔ اﻟﺤﺪ ‪ −3x3‬و ‪ -3‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺪ ‪−3x3‬‬
‫‪1 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 5‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺪ ‪x‬‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ 5‬هﻮ درﺟﺔ اﻟﺤﺪ ‪x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬هﻮ ‪ 5‬ﻧﻜﺘﺐ ‪d D ( P ( x ) ) = 5‬‬
‫* ) ‪ Q ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 3‬ﺣﺪود ‪d D ( Q ( x ) ) = 2 .‬‬
‫* ) ‪ H ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﺪ واﺣﺪ‪d D ( H ( x ) ) = 0 .‬‬
‫* آﻞ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ ) ‪ T ( x‬و ) ‪ G ( x‬و ) ‪ K ( x‬ﻟﻴﺲ ﺣﺪودﻳﺔ‬
‫* ) ‪ N ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ درﺟﺔ‬
‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ هﻲ آﻞ ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪3‬‬
‫اﺧﺘﺼﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ‪P ( x ) = −2 x + 3 x − 4 x + x + x + x − x‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﺧﺘﺼﺎر ﺣﺪودﻳﺔ هﻮ آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮع ﺣﺪود درﺟﺘﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺜﻨﻰ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬هﻮ ‪P ( x ) = −2 x 5 − 5 x 4 + 4 x3 + x 2 + x‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫‪ -1‬هﻞ اﻟﺤﺪودﻳﺘﻴﻦ ‪ P‬و ‪ Q‬ﻣﺘﺴﺎوﻳﺘﺎن ﻓﻲ آﻞ اﻟﺤﺎﻻت‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪Q ( x ) = 3x 2 + x 3 − 4x + 1 + 3x 3‬‬ ‫‪P ( x ) = 4x 3 + 3x 2 − 4x + 1‬‬ ‫*‬

‫= ) ‪Q (x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 +1‬‬
‫‪x 2 − 4x + 1 +‬‬ ‫= ) ‪P (x‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪2 − 1 x 2 − 4x + 1‬‬ ‫*‬

‫‪Q ( x ) = x − 3x 3 + x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪P ( x ) = −3x 3 + x 2 − x‬‬ ‫*‬
‫‪P ( x ) = ( a + b ) x 3 + (b − c ) x 2 + ( a − c + 1) x‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﺘﻜﻦ‬
‫ﺣﺪد ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن ) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺎرﻳﻒ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪1‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة و ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‪ .‬درﺟﺔ ) ‪ P ( x‬هﻲ درﺟﺔ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﻟﻪ أآﺒﺮ درﺟﺔ‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ) ‪d D ( P ( x‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ درﺟﺔ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪2‬‬
‫ﺗﻜﻮن ﺣﺪودﻳﺘﺎن ‪،‬ﻣﺨﺘﺼﺮﺗﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎوﻳﺘﻴﻦ إذا آﺎﻧﺖ ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺪرﺟﺔ و آﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻼت ﺣﺪودهﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺜﻨﻰ‬

‫‪ -3‬ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ‬

‫*‪ -‬آﻞ ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗﺴﻤﻰ ﺣﺪاﻧﻴﺔ و ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ax + b‬‬
‫ﺣﻴﺚ *\ ∈ ‪b ∈ \ ; a‬‬
‫*‪ -‬اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود و ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ax 2 + bx + c‬‬
‫ﺣﻴﺚ *\ ∈ ‪( b; c ) ∈ \ 2 a‬‬
‫‪ -II‬ﻣﺠﻤﻮع و ﺟﺪاء‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻣﻊ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ) ‪ d D ( P + Q‬و ) ‪d D ( P ) + d D (Q‬‬ ‫) ‪P (x ) −Q (x‬‬ ‫أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ P ( x ) + Q ( x‬و‬
‫‪Q ( x ) = 3x 5 − 3x 3 − 6x − 3‬‬ ‫‪P ( x ) = 4x 3 + 3x 2 − 4x + 1‬‬ ‫*‬
‫‪Q ( x ) = 4x 6 − 3x 3 − 4x 2 − 6‬‬ ‫‪P ( x ) = −4x 6 + 2x 3 − 6x 2 + 1‬‬ ‫*‬
‫) ‪d D ( P ) × d D (Q‬‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ P ( x ) × Q ( x‬ﻣﻊ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ) ‪ d D ( P × Q‬و‬
‫‪Q ( x ) = 2x 2 − 6x − 3‬‬ ‫‪P ( x ) = −3x + 2‬‬ ‫*‬
‫‪Q (x ) = x 3 − x 2 − 3‬‬ ‫‪P ( x ) = 3x 2 − 4x + 1‬‬ ‫*‬
‫ج – ﻋﻤﻞ‬
‫)‪Q ( x ) = ( x + 1) − 27 ( x − 1‬‬ ‫) ‪P ( x ) = ( x − 3 ) − (5 x + 6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -2‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫*‪ -‬ﻣﺠﻤﻮع ﺣﺪودﻳﺘﻴﻦ ‪ P‬و ‪ Q‬هﻮ ﺣﺪودﻳﺔ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪P + Q‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ )) ‪d D ( P + Q ) ≤ sup(d D ( P ) ; d D (Q‬‬
‫*‪ -‬ﻓﺮق ﺣﺪودﻳﺘﻴﻦ ‪ P‬و ‪ Q‬هﻮ ﺣﺪودﻳﺔ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪P − Q‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ )) ‪d D ( P − Q ) ≤ sup(d D ( P ) ; d D (Q‬‬
‫*‪ -‬ﺟﺪاء ﺣﺪودﻳﺘﻴﻦ ‪ P‬و ‪ Q‬هﻮ ﺣﺪودﻳﺔ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪P × Q‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ) ‪d D ( P × Q ) = d D ( P ) + d D (Q‬‬

‫‪ -III‬ﺟﺪر ﺣﺪودﻳﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪x-a‬‬

‫‪ (1‬ﺟﺪر ﺣﺪودﻳﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪RETURN‬‬
‫و ‪ α‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻌﺪد ‪ α‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬إذا آﺎن ‪P (α ) = 0‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪P ( x ) = x + 4x + x − 6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ 1‬و‪ -1‬و ‪ 2‬و ‪ .-3‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺪرا ﻟـ ) ‪P ( x‬‬
‫‪ (2‬اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪x-a‬‬
‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫أ‪ -‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = x 3 + x + 1‬‬
‫‪ -‬أﺣﺴﺐ )‪P ( 3‬‬
‫) ‪P ( x ) − P ( 3) = ( x − 3)Q ( x‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ‬
‫ب‪ -‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = 2x 4 − 3x 2 − x − 2‬‬
‫) ‪P ( x ) − P (1) = ( x − 1)Q ( x‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ‬
‫) ‪P ( x ) − P ( 2 ) = ( x − 2 )Q ' ( x‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ' ( x‬ﺣﻴﺚ‬
‫أ‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ درﺟﺘﻬﺎ ‪ n‬ﺣﻴﺚ ‪ n ≥ 1‬و ‪ α‬ﻋﺪداﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺪودﻳﺔ وﺣﻴﺪة ) ‪ Q ( x‬درﺟﺘﻬﺎ ‪ n − 1‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − α )Q ( x ) + P (α‬‬
‫) ‪ Q ( x‬ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪x − α‬‬
‫) ‪ P (α‬ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪x − α‬‬
‫ب‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺎرج و اﻟﺒﺎﻗﻲ‬
‫ﻟﻨﺤﺪد ﺧﺎرج و ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪x − 3‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪P ( x ) = −3x 4 + 2x 3 − x 2 − 5x + 1‬‬

‫‪−3x 4 + 2x 3 − x 2 − 5x + 1‬‬ ‫‪x −3‬‬

‫‪3x 4 − 9x 3‬‬ ‫‪−3x 3 − 7 x 2 − 22x − 71‬‬
‫‪−7x 3 − x 2‬‬
‫‪7 x 3 − 21x 2‬‬
‫‪−22x 2 − 5x‬‬
‫‪22x 2 − 66x‬‬
‫‪−71x + 1‬‬
‫‪71x − 213‬‬
‫‪−212‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪P ( 3) = −212‬‬

‫* ‪P ( x ) = −2x 5 − x 2 + 3x − 2‬‬
‫ﺣﺪد ﺧﺎرج و ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪x − 2‬‬
‫ج‪ -‬ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ‪x-a‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ درﺟﺘﻬﺎ ‪ n‬ﺣﻴﺚ ‪ n ≥ 1‬و ‪ α‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬
‫ﻧﻘﻮل إن ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ x − α‬إذا وﺟﺪت ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬درﺟﺘﻬﺎ ‪n − 1‬‬
‫ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − α )Q ( x‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪P (α ) = 0 :‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = x3 − x − 6‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أن ‪P ( 2 ) = 0‬‬ ‫ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − 2 ) Q ( x‬‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫) ‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ درﺟﺘﻬﺎ ‪ n‬ﺣﻴﺚ ‪ n ≥ 1‬و ‪ α‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ‬
‫ﺟﺪرا ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪. P ( x‬‬ ‫ﻧﻘﻮل إن ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ x − α‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪α‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = 2x 3 − 5x 2 − 4x + 3‬‬

‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ أن ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪x − 3‬‬
‫‪ -2‬ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − 3)Q ( x‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ‪ -1‬ﺟﺪرا ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ . Q ( x‬ﻋﻤﻞ ) ‪. Q ( x‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻌﻤﻴﻼ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪. P ( x‬‬
‫‪P ( x ) = 2x 3 + 3x 2 − 3x − 2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ) ‪ P ( −2‬و )‪ P (1‬و )‪P ( 3‬‬
‫‪ -2‬أﻧﺠﺰ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪x + 2‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺟﺪر ﻟـ ) ‪ . P ( x‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺠﺬور اﻟﺜﻼث‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ إذا آﺎن ‪ α‬ﺟﺪرا ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻓﺎن‬
‫‪α‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪P ( x ) = 2x 3 + mx 2 − 11x − 6‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ m‬ﺣﻴﺚ ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪x − 2‬‬
‫‪ .‬أﺣﺴﺐ )‪P ( −3‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪m = 3‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻌﻤﻴﻼ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪. P ( x‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﺤﺪودﻳﺎت‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻤﻞ اﻟﺤﺪودﻳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪P ( x ) = x2 + 4 x + 2‬‬ ‫‪−4‬‬

‫‪Q ( x ) = (9x‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‬ ‫(‬
‫)‪− 1 ( 2 x + 3) − 4 x 2 − 9 ( 3x + 1‬‬ ‫)‬
‫‪K ( x ) = x3 − x 2 − x + 1‬‬
‫‪H ( x ) = x 4 − x 2 − 12‬‬
‫‪ -2‬هﻞ اﻟﺤﺪودﻳﺘﻴﻦ ‪ P‬و ‪ Q‬ﻣﺘﺴﺎوﻳﺘﺎن ﻓﻲ آﻞ اﻟﺤﺎﻻت‬
‫‪Q ( x ) = 3x 2 + x3 − 4 x + 1 + 3x3‬‬ ‫‪P ( x ) = 4 x3 + 3x 2 − 4 x + 1‬‬ ‫*‬

‫= )‪Q ( x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 +1‬‬
‫‪x2 − 4x + 1‬‬ ‫= )‪P ( x‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪2 − 1 x2 − 4 x + 1‬‬ ‫*‬

‫‪Q ( x ) = x 2 − 3 x3 + x‬‬ ‫‪P ( x ) = −3 x3 + x 2 − x‬‬ ‫*‬

‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ‬
‫‪P ( x ) = ( a + b ) x + ( b − c ) x + ( a − c + 1) x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ P ( x‬ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬ ‫)‬ ‫ﺣﺪد ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﺣﺪد ﺑﺎﻗﻲ وﺧﺎرج ﻗﺴﻤﺔ‬
‫‪ 2 x 3 + 3 x 2 − 5 x + 1‬ﻋﻠﻰ ‪x + 2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 5 x 4 − 3 x 2 + 2 x − 3‬ﻋﻠﻰ ‪x + 1‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ 4 x 5 − 5 x 3 + 1‬ﻋﻠﻰ ‪x − 1‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ‪P ( x ) = x3 + 2 x 2 − 5 x − 6‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻋﺪاد ‪ 1‬و‪ -2‬و ‪ -3‬و‪ 2‬ﻣﻦ ﻳﻤﺜﻞ ﺟﺪرا ﻟـ ) ‪P ( x‬‬
‫‪ -2‬ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪ x − 2‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − 2 )Q ( x‬‬
‫أ( ﺗﺄآﺪ أن ‪ -3‬ﺟﺪرا ﻟـ ) ‪Q ( x‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ب( ﻋﻤﻞ ) ‪P ( x‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫ج( ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪P ( x ) ≥ 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ‪P ( x ) = −2 x − x + 8 x + 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ أن ‪ -2‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪P ( x‬‬

‫‪ -2‬ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﺣﺪد ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x + 2 )Q ( x‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺟﺪاء ﻟﺤﺪاﻧﻴﺎت‬ ‫)‬ ‫ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺛﻢ أآﺘﺐ‬ ‫‪ -3‬ﺗﺄآﺪ أن‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ‪P ( x ) = x − 2 x − 5 x + 6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪(x‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ )‪− 1‬‬

‫‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺟﺪاء ﺣﺪاﻧﻴﺎت‬ ‫)‬ ‫‪ -2‬أآﺘﺐ‬
‫‪P (x ) ≺ 0‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -4‬ﻧﻔﺘﺮض أن ‪x − 2 ≺ 10−2‬‬
‫) ‪P (x‬‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ‪10−2‬‬ ‫أﻋﻂ ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪x +2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪P ( x ) = 2 x + x − 24 x − 12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬

‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪ P 2 3‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪x − 2 3‬‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪1‬‬
‫‪x +‬‬ ‫‪ -2‬أﻧﺠﺰ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬أﻋﻂ ﺗﻌﻤﻴﻼ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﺗﻜﻮن ﻋﻮاﻣﻠﻪ ﺣﺪاﻧﻴﺎت‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪P ( x) = x − x − x − 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ P ( x‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ x − 2‬ﺛﻢ أوﺟﺪ ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − 2 )Q ( x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 9‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺗﺄآﺪ أن ‪Q ( x ) − 3 =  x +  −‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 4‬‬
‫ب—ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ‪ 1‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ‪ x‬إﻟﻰ ‪ 10−2‬ﻓﺎن ‪ 3‬ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﺪد ) ‪ Q ( x‬إﻟﻰ ‪4 × 10−2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫‪ P ( x ) = x − ( a − b ) x + ( a − 3b − 1) x + 2 2‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ a‬و ‪ b‬ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن ) ‪ P ( x‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ ‪ x − 2‬و ‪x + 2‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪ a = 3‬و ‪b = 2‬‬
‫) ‪P ( x ) = ( x − 2 )Q ( x‬‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ‬

‫(‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪ Q − 2‬ﺛﻢ ﻋﻤﻞ ) ‪P ( x‬‬ ‫)‬
‫∈‪x‬‬ ‫ج‪ -‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪P ( x ) ≺ 0‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ‪1 + 2‬‬ ‫د‪ -‬ﻧﻔﺘﺮض أن [‪ x ∈ ]0;1‬ﺑﻴﻦ أن ‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪P ( x) = x − 3 3 +1 x + m 2 + 3 x − 6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬

‫‪(x‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ‪ m‬ﺣﻴﺚ ) ‪ P ( x‬ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ )‪− 1‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪m = 3‬‬
‫أ‪ -‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x − 1)Q ( x‬‬
‫ﺟﺪرا ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪P ( x‬‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺄآﺪ أن ‪3‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻌﻤﻴﻼ ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﺗﻜﻮن ﻋﻮاﻣﻠﻪ ﺣﺪاﻧﻴﺎت‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = 2 x + 3 x − 3 x − 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ) ‪ P ( −2‬و )‪ P (1‬و )‪P ( 3‬‬

‫‪ -2‬أﻧﺠﺰ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ‪x + 2‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺟﺪر‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ إذا آﺎن ‪ α‬ﺟﺪرا ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻟـ ) ‪ P ( x‬ﻓﺎن‬
‫‪α‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺠﺬور اﻟﺜﻼث ﻟـ ) ‪. P ( x‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت و اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ‬

‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬ﺣﻞ ﻣﻌﺎدﻻت أو ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت ﺗﺆول ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﺎدﻻت أو ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ‪ 1‬أو ‪2‬‬
‫ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ‪.‬‬
‫*‪ -‬ﺗﺮﻳﻴﺾ وﺿﻌﻴﺎت ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ أو ﻣﻌﺎدﻻت أو ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت‪.‬‬
‫‪ ( I‬ﺗﻌﺎرﻳﻒ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪2x + 4 = 5x −‬‬ ‫‪K‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪2 x + 4 = 5x −‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪5x − 7 ≤ x + 4‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪1‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻠﻮل ﻣﻌﺎدﻟﺔ )أو ﻣﺘﺮاﺟﺤﺔ( ﺗﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )أو اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ(‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪ S‬أو ' ‪ S‬او‪........‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪2‬‬
‫ﻧﻘﻮل ان ﻣﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ )أو ﻣﺘﺮاﺟﺤﻴﻦ( ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺘﺎن إذا آﺎﻧﺖ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ )أو ﻟﻠﻤﺘﺮاﺟﺤﺘﻴﻦ( ﻧﻔﺲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻠﻮل‪.‬‬

‫‪ ( II‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻔﻴﺔ‬
‫‪ -1‬ﻣﻔﻬﻮم ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺎﻟﻔﻴﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫∈ ‪ x‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺎﻟﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫آﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻳﻤﻜﻦ آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ax + b = 0‬‬
‫و ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ إذا آﺎن ‪a ≠ 0‬‬

‫‪ -2‬ﺣﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺎﻟﻔﻴﺔ‬

‫∈‪x‬‬ ‫ﻧﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ax + b = 0‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a = b = 0‬ﻓﺎن = ‪S‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a = 0‬و ‪ b ≠ 0‬ﻓﺎن ∅ = ‪S‬‬
‫‪ −b ‬‬ ‫‪b‬‬
‫أي أن ‪S =  ‬‬ ‫إذا آﺎن ‪ a ≠ 0‬ﻓﺎن ‪ ax + b = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x = −‬‬
‫‪a ‬‬ ‫‪a‬‬
‫∈ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪ a ≠ 0‬و ‪c ≠ 0‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪( ax + b )( cx + d ) = 0‬‬
‫‪ ( ax + b )( cx + d ) = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ ax + b = 0‬أو ‪cx + d = 0‬‬
‫∈ ‪ x‬هﻲ اﺗﺤﺎد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪( ax + b )( cx + d ) = 0‬‬ ‫إذن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫∈‪x‬‬ ‫∈ ‪ x‬و ‪cx + d = 0‬‬ ‫‪ax + b = 0‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪ :‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪( 2 x + 1)( −3x − 5 ) = 0‬‬
‫‪ ( III‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻔﻴﺔ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫∈ ‪ x‬أو‬ ‫أو ‪ax + b ≤ 0‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫آﻞ ﻣﺘﺮاﺟﺤﺔ ﻳﻤﻜﻦ آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ax + b ≺ 0‬‬
‫∈ ) ‪ ، ( a, b‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺘﺮاﺟﺤﺔ ﺗﺎﻟﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫∈ ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ax + b‬‬ ‫∈ ‪ x‬أو ‪0‬‬ ‫‪ax + b ≥ 0‬‬
‫و ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺘﺮاﺟﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ إذا آﺎن ‪a ≠ 0‬‬

‫‪ -2‬ﺣﻞ ﻣﺘﺮاﺟﺤﺔ ﺗﺎﻟﻔﻴﺔ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ‬

‫أ‪ -‬إﺷﺎرة اﻟﺤﺪاﻧﻴﺔ ‪ax + b‬‬
‫*‪ -‬إذا آﺎن ‪ a = 0‬ﻓﺎن إﺷﺎرة ‪ ax + b‬هﻲ إﺷﺎرة ‪b‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪x+‬‬ ‫*‪ -‬إذا آﺎن ‪ a ≠ 0‬ﻓﺎن ‪ ax + b = a  x + ‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﺷﺎرة ‪ ax + b‬ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺈﺷﺎرة ‪ a‬و‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪ x +‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x −‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪ x + ≺ 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≺ −‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫ﻧﻠﺨﺺ هﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﺟﺪول ﻳﺴﻤﻰ ﺟﺪول إﺷﺎرة ‪ax + b‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪b‬‬
‫∞‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪a‬‬
‫‪ax + b‬‬ ‫ﻋﻜﺲ إﺷﺎرة ‪a‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إﺷﺎرة ‪a‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫∈ ‪ x‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪−3 x + 4 ≤ 0‬‬ ‫;‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺘﻴﻦ‪2 x + 3 ≺ 0 :‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫) ‪( ax + b )( cx + d‬‬ ‫∈ ‪ x‬أو ﻣﻦ ﻧﻮع ‪0‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪( ax + b )( cx + d ) ≤ 0‬‬
‫) ‪ ( ax + b )( cx + d‬ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ إﺷﺎرة آﻞ‬ ‫ﺣﻞ هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ إﺷﺎرة‬
‫) ‪ ( ax + b‬و ) ‪( cx + d‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪( −2 x − 1)( −5 x + 1) ≥ 0‬‬ ‫;‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺘﻴﻦ‪( 2 x + 1)( −3x + 1) ≺ 0 :‬‬
‫‪ ( IV‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ آﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ ‪ ax + bx + c = 0‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪c‬‬
‫أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ و ‪ a‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‪.‬‬
‫‪ -2‬أﻣﺜﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬ ‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪x 2 − 2x + 3 = 0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪x 2 − 6x − 7 = 0‬‬ ‫‪، 2x + 1 = 0 ، x − 5 = 0 ، 3x − 3x = 0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -3‬ﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫∈ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪a ≠ 0‬‬ ‫‪ (a‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ax + bx + c = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪‬‬ ‫‪b  b − 4ac ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ax 2 + bx + c = a  x +  −‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2a ‬‬ ‫‪4a 2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b  b 2 − 4ac ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ a  x +  −‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ‪ax 2 + bx + c‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2a ‬‬ ‫‪4a 2 ‬‬
‫ﻟﻨﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b  b − 4ac‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x +‬‬ ‫‪ −‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ax 2 + bx + c = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪= 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬‫‪a‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا ﻳﺘﺒﻴﻦ أن ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ إﺷﺎرة اﻟﻌﺪد ‪ b − 4ac‬اﻟﺬي ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻤﻴﺰ‬
‫‪2‬‬

‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ∆ ﻧﻜﺘﺐ ‪∆ = b 2 − 4ac‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ax 2 + bx + c = 0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b ‬‬ ‫∆‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ ﻓﻲ‬ ‫* إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬ﻓﺎن ‪ x +  − 2 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2a  4a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪x =−‬‬ ‫‪ x +‬أي‬ ‫* اذا آﺎن ‪ ∆ = 0‬ﻓﺎن ‪= 0‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b ‬‬ ‫∆‬
‫‪ ax + bx + c = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x +  − 2 = 0‬‬ ‫∆ ﻓﺎن‬ ‫* اذا آﺎن ‪0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2a  4a‬‬

‫‪RETURN‬‬

‫‪‬‬ ‫‪b + ∆ ‬‬ ‫‪b− ∆‬‬

‫‪ x +‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ = 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫∆ ‪−b −‬‬ ‫∆ ‪−b +‬‬
‫= ‪x‬‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2a‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ ax + bx + c = 0‬ﺣﻴﺚ ‪ a ≠ 0‬و ‪ S‬ﻣﺠﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ b 2 − 4ac‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻤﻴﺰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ أو ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ‪ ax 2 + bx + c‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ∆‬

‫إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬ﻓﺎن ∅ = ‪S‬‬
‫‪ b ‬‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ = 0‬ﻓﺎن ‪S = − ‬‬
‫‪ 2a ‬‬
‫‪ −b + ∆ −b − ∆ ‬‬
‫‪S =‬‬ ‫;‬ ‫إذا آﺎن ‪ ∆ 0‬ﻓﺎن ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2a‬‬ ‫‪2a ‬‬
‫اﺻﻄﻼح‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪ −‬ﺣﻞ ﻣﺰدوج ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪ x = −‬ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻧﻘﻮل إن‬ ‫إذا آﺎن ‪ ∆ = 0‬ﻓﺎن‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2a‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a‬و ‪ c‬ﻟﻬﻤﺎ إﺷﺎرﺗﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻓﺎن ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺣﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬

‫) (‬
‫‪x2 − 1 + 3 x + 1 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪=0‬‬ ‫‪5x2 − 4x + 2 = 0‬‬

‫‪x2‬‬ ‫‪− (1 + 2 ) x +‬‬ ‫‪2 =0‬‬ ‫‪4 x 2 + 3x − 1 = 0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ ‪ AB = 9‬و ‪ AC = 4‬ﺣﺪد ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ E‬و ‪D‬‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻴﺎن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻟـ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ AD = BE‬و ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ADE‬ﺗﺴﺎوي ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪BCDE‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺠﻬﻮل ﻧﻀﻊ ‪AD = BE = x‬‬

‫) ‪x (9 − x‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ADE‬هﻲ‬
‫‪2‬‬
‫) ‪4 × 9 x (9 − x‬‬
‫‪−‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ BCDE‬هﻲ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪4 × 9 x (9 − x ) x (9 − x‬‬
‫‪−‬‬ ‫=‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪.......18 − 9x + x 2 = 0‬‬
‫‪ (b‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ ‪ ax + 2b ' x + c = 0‬و ‪a ≠ 0‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ) ‪ ∆ = 4(b '2 − ac‬ﻧﻀﻊ ‪∆ ' = b '2 − ac‬‬

‫اﺷﺎرة ∆ هﻲ اﺷﺎرة ' ∆‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ ' ≺ 0‬ﻓﺎن ∅ = ‪S‬‬
‫‪ b '‬‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ ' = 0‬ﻓﺎن ‪S = − ‬‬
‫‪ a‬‬
‫‪ −b '+ ∆ ' −b '− ∆ ' ‬‬
‫‪S =‬‬ ‫;‬ ‫إذا آﺎن ‪ ∆ ' 0‬ﻓﺎن ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻌﺪد ' ∆ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﺣﻞ ‪6x − 2 3x − 1 = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -4‬ﺗﻌﻤﻴﻞ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ‪a ≠ 0 / T ( x ) = ax + bx + c‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ∆ ﻣﻤﻴﺰهﺎ‬
‫) ‪ T ( x‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺟﺪرا و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ) ‪ T ( x‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﻤﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫* إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬ﻓﺎن‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b ‬‬ ‫‪−b‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪T ( x ) = a  x + ‬‬ ‫* إذا آﺎن ‪ ∆ = 0‬ﻓﺎن ) ‪ T ( x‬ﻟﻬﺎ ﺟﺪر وﺣﻴﺪ‬
‫‪‬‬ ‫‪2a ‬‬ ‫‪2a‬‬
‫* إذا آﺎن ‪ ∆ 0‬ﻓﺎن ) ‪ T ( x‬ﻟﻬﺎ ﺧﺪرﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x 1‬و ‪x 2‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ) ‪T ( x ) = a ( x − x 1 )( x − x 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪Q (x ) = x 2 − 1+ 3 x + 1+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪P ( x ) = 3x 2 − 4x − 4‬‬ ‫ﻋﻤﻞ‬
‫‪ -5‬ﻣﻌﺎدﻻت ﺗﺆول ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﻌﺎدﻻت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪x 4 − 7x 2 + 12 = 0‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ 1‬ﺣﻞ‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ 2‬ﺣﻞ ‪2x − 7 x − 4 = 0‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪ 3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = 2x 3 − 3x 2 − x + 1‬‬
‫‪1‬‬
‫أﺣﺴﺐ ‪P  ‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P ( x ) = 0‬‬
‫‪ -6‬ﻣﺠﻤﻮع و ﺟﺪاء ﺟﺪري ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود‬
‫∈ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪a ≠ 0‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ax 2 + bx + c = 0‬‬
‫ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ‪ ∆ 0‬و أن ﺟﺬرﻳﻬﺎ هﻤﺎ ‪ x 1‬و ‪x 2‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫) ‪ax + bx + c = a ( x − x 1 )( x − x 2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪= ax 2 − a ( x 1 + x 2 ) x + ax 1 x 2‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪−b‬‬
‫= ‪x 1x 2‬‬ ‫= ‪; x1 + x 2‬‬ ‫إذن‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫∈ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪ a ≠ 0‬ﺣﻼن ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻓﺎﻧﻬﻤﺎ ﻳﺤﻘﻘﺎن اﻟﻌﻼﻗﺘﻴﻦ‬ ‫إذا آﺎن ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ax + bx + c = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪c‬‬ ‫‪−b‬‬
‫= ‪x 1x 2‬‬ ‫= ‪; x1 + x 2‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫دون ﺣﺴﺎب ‪ x 1‬و ‪x 2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺗﺄآﺪ أن ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ 4x 2 − 7x + 5 = 0‬ﺟﺪران ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ‬
‫‪x1 x 2‬‬
‫‪ -VI‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺠﻬﻮل واﺣﺪ‬
‫‪ -1‬اﺷﺎرة ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ‪a ≠ 0 / T ( x ) = ax 2 + bx + c‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ∆ ﻣﻤﻴﺰهﺎ‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b ‬‬ ‫‪∆ ‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪T ( x ) = a  x +  − 2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2a  4a ‬‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬ﻓﺎن إﺷﺎرة ‪ ax + bx + c‬هﻲ إﺷﺎرة ‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪−b‬‬
‫= ‪ x‬و إﺷﺎرﺗﻬﺎ إﺷﺎرة ‪ a‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫إذا آﺎن ‪ ∆ = 0‬ﻓﺎن ‪ ax 2 + bx + c‬ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻌﺪﻣﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫‪2a‬‬
‫‪ −b ‬‬
‫‪− ‬‬
‫‪ 2a ‬‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬ﻓﺎن ) ‪ T ( x ) = a ( x − x 1 )( x − x 2‬ﺣﻴﺚ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﺟﺪري ‪ax + bx + c‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻧﻔﺘﺮض أن ‪x 1 ≺ x 2‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬ﻓﺎن إﺷﺎرة ‪ ax + bx + c‬هﻲ إﺷﺎرة ‪a‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ −b ‬‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ = 0‬ﻓﺎن إﺷﺎرة ‪ ax 2 + bx + c‬هﻲ إﺷﺎرة ‪ a‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪−  ‬‬
‫‪ 2a ‬‬
‫إذا آﺎن ‪ ∆ ≺ 0‬و ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﺟﺪري ‪ ax 2 + bx + c‬ﺣﻴﺚ ‪ x 1 ≺ x 2‬ﻓﺎن‬

‫‪ -2‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت‬ ‫أ‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪3x 2 − 2 x − 8 ≺ 0‬‬ ‫‪− 2 x + 5x − 3 ≤ 0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4 x2 − 2 x + 1 0‬‬ ‫‪− 3x 2 + 3 x − 1 ≥ 0‬‬

‫ب‪ -‬ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت ﺗﺆول ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣﺜﺎل‪1‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺘﻴﻦ‬ ‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪2x 4 − 9 x 2 + 4 0‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪x 2 − 1+ 2 x + 2‬‬
‫‪≥0‬‬
‫‪x 2 −x −2‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪2‬‬
‫‪p ( x ) = 6x 3 − 13x 2 + 4‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ أن ‪ 2‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪p ( x‬‬
‫‪p (x ) ≤ 0‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫) ‪p ( x ) ≤ 3x 2 ( x − 2‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪p ( x ) = −x + ( 3 + a ) x − ( 2 + 3a ) x + 2a‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ a‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪p ( x‬‬

‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪p ( x ) = ( x − a )Q ( x‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس إﺷﺎرة ‪−x 2 + 3x − 2‬‬
‫) ‪Q (a‬‬ ‫‪ p ( x ) 0‬ﺣﻴﺚ ‪0‬‬ ‫‪ -4‬ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت و اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪a‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪0‬‬ ‫‪3x − 2 x 1 − 2 x‬‬
‫≤ ‪−‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪− 1‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ax 2 + bx − 1 = 0 : ( E‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺟﺬرﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪x 1‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪P ( x ) = 1 − x − 2‬‬
‫و ‪ x 2‬ﺑﺪون ﺣﺴﺎﺑﻬﻤﺎ‬ ‫∈ ‪ A = x‬ﻋﻠﻰ‬ ‫{‬ ‫أ‪ -‬أآﺘﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ }‪/ x − 2 ≤ 1‬‬
‫) ﺑﺪون ﺣﺴﺎﺑﻬﻤﺎ (‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن إﺷﺎرﺗﻲ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﺎن‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﺠﺎل‬
‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫ج‪ -‬ﺣﺪد اﻟﻌﺪد ‪ b‬ﺣﻴﺚ ‪= 2 3‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P ( x ) = 0‬‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪x1 x 2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪3 + 2 2 = 1 + 2‬‬ ‫‪3x + 2‬‬ ‫‪−1 + 2 x‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫=‪−3‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪. (E‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻮﺿﻊ ‪ a = 2 2‬و ‪ b = 2 3‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪2 x − 3 = 5x − 1‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪4x − 3 = 5‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪=2‬‬
‫‪x−3‬‬
‫‪−2 x 2 + 5 x − 3 ≤ 0‬‬ ‫;‬ ‫‪3x2 − 2 x − 8 ≺ 0‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪4 x − 1 ≤ 5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪−3 x + 3 x − 1 ≥ 0‬‬ ‫;‬ ‫‪4x − 2x + 1 0‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪x − 3 ≤ 3x − 1‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪2x + 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺘﻴﻦ‬ ‫‪ -2‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫(‬
‫‪x − 1+ 2 x + 2‬‬ ‫)‬ ‫‪2 x4 − 9 x2 + 4‬‬
‫‪ -3‬ﺣﻞ وﻧﺎﻗﺶ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ‪ m‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪2‬‬
‫و ‪≥0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪m ( x − m ) + ( m + 2 )( x + 3) = 0‬‬
‫‪x −x−2‬‬
‫‪p ( x ) = 6 x3 − 13x 2 + 4‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪ 9‬ﻧﻌﺘﺒﺮ‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪mx + m 2 − 4 = 2 x‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ أن ‪ 2‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪p ( x‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪m ( 3mx + 2 ) − 2 x m 2 + 2 − 3m + 2 = 0‬‬
‫‪p (x ) ≤ 0‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪x−2‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪=m‬‬
‫) ‪p ( x ) ≤ 3x 2 ( x − 2‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪x−m‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬ ‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪p ( x ) = − x3 + ( 3 + a ) x2 − ( 2 + 3a ) x + 2a‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ a‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪p ( x‬‬
‫‪5x2 − 4 x + 2 = 0‬‬ ‫) (‬
‫‪x2 − 1 + 3 x + 1 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪=0‬‬

‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪p ( x ) = ( x −a)Q ( x‬‬ ‫‪4 x 2 + 3x − 1 = 0‬‬ ‫‪x 2 − (1 + 2 ) x +‬‬ ‫‪2=0‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس اﺷﺎرة ‪− x 2 + 3 x − 2‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪ (2‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ ‪x 4 − 7 x 2 + 12 = 0‬‬
‫) ‪Q (a‬‬ ‫) ‪ p ( x‬ﺣﻴﺚ ‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ -4‬ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪2x − 7 x − 4 = 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪ (3‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ‪P ( x ) = 2 x3 + ax 2 + x + 2‬‬
‫)‪( a − 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x 2 − ( a + b )( a − 1) x + ab = 0‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﺣﻴﺚ ‪ 1‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪P ( x‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ a‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﺨﺎﻟﻒ‪1‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪a = −5‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫أ‪ -‬أوﺟﺪ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = ( x −1)Q ( x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ Q ( x ) = 0‬ﺛﻢ ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ AB = 9‬و ‪ AC = 4‬ﺣﺪد ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ E‬و ‪D‬‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻟـ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬ﺑﺤﻴﺚ ‪AD = BE‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪P ( x ) ≺ 0‬‬
‫و ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ADE‬ﺗﺴﺎوي ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪BCDE‬‬
‫‪ −1‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫ج‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ‪  ; +∞ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫∈ ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪mx + 2( m +1) x + m − 5 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x + 2 x − 3x − 2 = x‬‬ ‫‪ m‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‪ .‬ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ‪m‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ x1 + x2 = 2 x1 x2‬ﺣﻴﺚ ‪ x1‬و ‪ x2‬ﺟﺪرا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت و اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪18‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫‪P ( x ) = 2 x + x − 8x − 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬

‫‪ -1‬ﺗﺄآﺪ أن ‪ -2‬ﺟﺪر ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪P ( x‬‬ ‫‪(E) :‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫‪x 4 − 5 x3 + 8 x 2 − 5 x + 1 = 0‬‬

‫‪ -1‬ﺗﺤﻘﻖ أن ‪ 0‬ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪ -2‬ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﺣﺪد‬
‫‪1‬‬
‫ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ) ‪ Q ( x‬ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ t = x +‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻮﺿﻊ‬
‫‪x‬‬
‫) ‪P ( x ) = ( x + 2 )Q ( x‬‬ ‫∈‪t‬‬ ‫‪t 2 − 5t + 6 = 0‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2x − 3x − 2 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫∈ ‪ t‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪t 2 − 5t + 6 = 0‬‬
‫‪ -4‬أآﺘﺐ ) ‪ P ( x‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺟﺪاء ﻟﺤﺪاﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪( E‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪13‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪19‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ‪. p ( x) = 3 x 3 − 4 x 2 − 5 x + 2‬‬
‫‪(E) :‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x 2 + 3 x + c = 0 :‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪ (1‬ﺗﺤﻘﻖ أن اﻟﻌﺪد ‪ 2‬ﺟﺬرا ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ )‪p( x‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ c‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ﻗﻄﻌﺎ‬ ‫‪ (2‬ﺣﺪد اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﻧﻔﺘﺮض أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x1‬و ‪x2‬‬ ‫)‪p( x) = ( x − 2)( ax 2 + bx + c‬‬
‫‪ -1‬أ( أﺣﺴﺐ ‪x1 + x2‬‬ ‫‪ (3‬أ ‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ IR‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. 3 x 2 + 2 x − 1 = 0‬‬
‫ب( أﺣﺴﺐ ‪ x1 ⋅ x2‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪c‬‬ ‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ ‪ IR‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪p( x) = 0‬‬
‫‪ -2‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪ x1 = 2‬ﻓﺄﺣﺴﺐ ‪ x1‬و ‪ x2‬و ‪c‬‬ ‫ﺟـ ‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ IR‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪3x 3 + 2 ≤ 4 x 2 + 5 x‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﺆال ‪ (3‬أ‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ IR‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪20‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪ (I‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪0‬‬ ‫‪3( x 2 − ) 2 + 2( x 2 − ) − 1 = 0‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪: ( E‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪14‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪ax 2 + bx − 2 = 0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪(E) :‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ‪ IR‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2 x + 3 x − 2 3 = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺟﺬرﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬ ‫)‪(E‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪(1‬‬
‫‪ x1‬و ‪ x2‬ﺑﺪون ﺣﺴﺎﺑﻬﻤﺎ‬ ‫‪ x2‬دون ﺗﺤﺪﻳﺪهﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫‪x1‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن إﺷﺎرﺗﻲ ‪ x1‬و ‪ x2‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﺎن ) ﺑﺪون‬ ‫‪.‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫و‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ ﻣﺠﻤﻮع و ﺟﺬاء اﻟﺤﻠﻴﻦ ‪x1‬‬
‫ﺣﺴﺎﺑﻬﻤﺎ (‬ ‫‪1 1 1+ 4 3‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫= ‪+‬‬ ‫إﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫‪(3‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺪد اﻟﻌﺪد ‪ b‬ﺣﻴﺚ ‪= −7‬‬ ‫‪x13 x23‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪x1 x2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪15‬‬
‫‪ (II‬ﻧﻀﻊ ‪ a = 4‬و ‪b = −7‬‬ ‫‪ x + y = 10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x + y = −9‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪( E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬و‬ ‫ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ 2‬اﻟﻨﻈﻤﺎت‬
‫‪ xy = −3‬‬ ‫‪ xy = 20‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻌﻤﻴﻼ ﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود‬
‫‪ x3 + y 3 = 7‬‬
‫‪4x2 − 7 x − 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬ ‫‪ xy = 1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪16‬‬
‫‪P ( x ) = 4 x + 8 x3 − 3 x 2 − 7 x − 2‬‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫أ‪ -‬ﺗﺄآﺪ أن‬
‫‪،‬‬ ‫)‪( 2 x − 1)2 + 6 ≤ ( 3x − 2 )( x − 2‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪P ( x ) = 4 x2 + x‬‬ ‫‪− 7 x2 + x − 2‬‬ ‫‪x2 − 2 x + 3‬‬ ‫‪3x − 4 8 − 2 x‬‬
‫‪≤1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪≥2‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P ( x ) = 0‬‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 x − 3x + 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x+2‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﺣﺪودﻳﺘﻴﻦ ) ‪ Q ( x‬و ) ‪ H ( x‬درﺟﺔ آﻞ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪17‬‬
‫ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬
‫واﺣﺪة ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 2‬ﺣﻴﺚ ) ‪P ( x ) = Q ( x ) × H ( x‬‬ ‫‪−4‬‬
‫≤ ‪2x‬‬ ‫‪≤ 2x + 3‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪P ( x ) ≥ 0‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪x+3‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﻨﻈﻤــــــﺎت‬

‫*‪ -‬ﺣﻞ ﻧﻈﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻄﺮق )اﻟﺘﺄﻟﻴﻔﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪدة(‪.‬‬
‫*‪ -‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺤﻠﻮل ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت أو ﻧﻈﻤﺎت ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺠﻮﻳﻪ اﻟﻤﺴﺘﻮى وﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺣﻮل اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -I‬ﻣﻌﺎدﻻت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‬

‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪3x − 2 y + 1 = 0‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫‪ 1‬‬
‫هﻞ اﻷزواج ) ‪ (1; 2‬و )‪ ( 2; −1‬و ‪  0; ‬ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪ 2‬‬
‫ﻟﻨﺤﺪد ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻠﻮل‬
‫‪ 3a + 1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3a + 1‬‬
‫;‪S =  a‬‬ ‫إذن ‪ / a ∈ ‬‬ ‫= ‪y‬‬ ‫ﻧﻀﻊ ‪ x = a‬وﻣﻨﻪ‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫آﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ ax + by + c = 0‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ هﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ ax + by + c = 0‬هﻮ إﻳﺠﺎد ﺟﻤﻴﻊ اﻷزواج اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪3x − 1 = 0 ; 2 y + 4 = 0‬‬ ‫‪2x + y − 1 = 0‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬ ‫‪2‬‬
‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ – II‬اﻟﻨﻈﻤﺎت‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ 2x − 3 y = 1‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ﺑﺪون ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﺛﻢ ﺣﻞ اﻟﻨﻈﻤﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪4x + 5 y = −2‬‬
‫) اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻴﺔ و اﻟﺘﺄﻟﻔﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ(‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ‬
‫‪ 2x − 3 y = 3‬‬
‫‪‬‬
‫‪  −2‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪ 3 x + y = −2‬‬
‫‪ -2‬دراﺳﺔ ﻧﻈﻤﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪ ax + by = c‬‬
‫‪( x; y ) ∈ 2 ‬‬ ‫ﻧﺴﻤﻲ ﻧﻈﻤﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ آﻞ ﻧﻈﻤﺔ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ‪:‬‬
‫' ‪a ' x + b ' y = c‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬و ' ‪ a‬و ' ‪ b‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬دراﺳﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫‪ ax + by = c‬‬
‫‪ ‬ﺣﻴﺚ ) ‪ (a;b ) ≠ ( 0; 0‬و ) ‪(a ';b ') ≠ ( 0;0‬‬ ‫اﻟﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ﻟﻨﺤﻞ ﻓﻲ‬
‫' ‪a ' x + b ' y = c‬‬
‫‪ ax + by = c‬‬ ‫' ‪b ' ( ax + by ) − b ( a ' x + b ' y ) = b ' c − bc‬‬
‫‪‬‬ ‫‪⇔‬‬
‫' ‪a ' x + b ' y = c‬‬ ‫‪a ( a ' x + b ' y ) − a ' ( ax + by ) = ac '− a ' c‬‬
‫' ‪ ( ab '− ba ') x = b ' c − bc‬‬
‫‪⇔‬‬
‫‪( ab '− a ' b ) y = ac '− a ' c‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ﺣﻞ اﻟﻨﻈﻤﺔ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد ‪ab '− a 'b‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ ab '− a 'b‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺤﺪدة اﻟﻨﻈﻤﺔ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ب‬
‫'‪a‬‬ ‫'‪b‬‬
‫* إذا آﺎن ‪ ab '− a 'b ≠ 0‬ﻓﺎن اﻟﻨﻈﻤﺔ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا‬
‫‪ac '− a ' c‬‬ ‫‪b ' c − bc‬‬
‫=‪y‬‬ ‫=‪ x‬و‬
‫‪ab '− a ' b‬‬ ‫' ‪ab '− ba‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪ ax + by = c‬‬ ‫‪b ' c − bc ' = 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪⇔‬‬ ‫* إذا آﺎن ‪ ab '− a 'b = 0‬ﻓﺎن‬
‫' ‪a ' x + b ' y = c‬‬ ‫‪ ac '− a ' c = 0‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ ac '− a ' c = 0‬و ‪ b ' c − bc ' = 0‬ﻓﺎن ‪ S‬هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ax + by = c‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ ac '− a ' c ≠ 0‬أو ‪ b ' c − bc ' ≠ 0‬ﻓﺎن ∅ = ‪S‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ و ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ a‬و ‪ b‬و ' ‪ a‬و ' ‪ b‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﻴﺚ ) ‪ (a;b ) ≠ ( 0;0‬و ) ‪(a ';b ') ≠ ( 0;0‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ ax + by = c‬‬
‫∈ ) ‪ ( x; y‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫* اﻟﻌﺪد ‪ ab '− a ' b‬ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺤﺪدة اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫'‪a‬‬ ‫'‪b‬‬ ‫' ‪a ' x + b ' y = c‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ‪= ab '− a ' b‬‬
‫'‪a‬‬ ‫'‪b‬‬
‫‪ ax + by = c‬‬
‫ﺣﻞ وﺣﻴﺪ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ab '− a 'b ≠ 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫* ﻟﻠﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪a ' x + b ' y = c‬‬
‫ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻨﻈﻤﺔ ﻧﻈﻤﺔ آﺮاﻣﺮ و ﺣﻞ اﻟﻨﻈﻤﺔ هﻮ‪:‬‬
‫‪c b‬‬ ‫‪a c‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫'‪c' b‬‬ ‫' ‪a' c‬‬
‫=∆‬ ‫= ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬ ‫= ‪; y‬‬
‫'‪a‬‬ ‫'‪b‬‬ ‫∆‬ ‫∆‬
‫‪ ax + by = c‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻻﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل أو ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺣﻼ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ab '− a 'b = 0‬‬ ‫* ﻟﻠﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪a ' x + b ' y = c‬‬
‫‪c b‬‬ ‫‪a c‬‬
‫ﻓﺎن ‪ S‬هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ax + by = c‬‬ ‫و ‪=0‬‬ ‫ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ - :‬إذا آﺎن ‪= 0‬‬
‫'‪c' b‬‬ ‫'‪a' c‬‬
‫‪c b‬‬ ‫‪a c‬‬
‫ﻓﺎن ∅ = ‪S‬‬ ‫أو ‪≠ 0‬‬ ‫‪ -‬إذا آﺎن ‪≠ 0‬‬
‫'‪c' b‬‬ ‫'‪a' c‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ 2 x + y = −2‬‬ ‫‪ 2x − y = 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2 3x − y = 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪−3x − 2 y = 3‬‬ ‫‪x −‬‬ ‫‪y = 1  3x + 3 y = 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪mx + 4 y = m + 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﻞ و ﻧﺎﻗﺶ وﻓﻖ اﻟﺒﺎراﻣﺘﺮ ‪ m‬اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪ x + my = 2‬‬
‫‪ -3‬ﻧﻈﻤﺎت ﺗﺎﻟﻔﻴﺔ أﺧﺮى‬
‫أ‪ -‬ﻧﻈﻤﺔ ﺛﻼث ﻣﻌﺎدﻻت ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪2‬‬
‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪2x + 5 y = 1‬‬ ‫‪ 2x − 5 y = 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x − y = 4 ;  x + 2 y = −4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3x + y = 5‬‬ ‫‪3x − 4 y = −2‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﻈﻤﺔ ﻣﻌﺎدﻻت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪة ﻣﺠﺎهﻴﻞ‬
‫‪3‬‬
‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ x +y +z =2‬‬
‫‪2x − y + 3z = 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪;  2x − y + z = 1‬‬
‫‪ x + 2y − z = 1‬‬ ‫‪ x − 2 y + 2z = 5‬‬
‫‪‬‬

‫‪ -III‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‬

‫‪ -1‬إﺷﺎرة ‪ax + by + c‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ‪ :‬ﻧﻘﺒﺎهﺎ‬

‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪ ax + by + c = 0‬ﻳﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬

‫ﻧﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻔﺘﻮﺣﻴﻦ ‪ P1‬و ‪ ) P2‬ﻻﻳﺘﻀﻤﻨﺎن ) ‪( ( D‬‬
‫أﺣﺪهﻤﺎ هﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( x ; y‬ﺣﻴﺚ ‪ax + by + c ≺ 0‬‬
‫‪ax + by + c‬‬ ‫و اﻷﺧﺮهﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( x ; y‬ﺣﻴﺚ ‪0‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫) ‪ ( x 0 ; y 0‬إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ﻧﻘﻄﺔ ‪ A‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ إﺷﺎرة ‪ ax + by + c‬ﻳﻜﻔﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ زوج‬
‫ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ A‬و ﺣﺎﻓﺘﻪ ) ‪ ( D‬هﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( x ; y‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫) ‪(D‬‬ ‫إﻟﻰ‬
‫إﺷﺎرة ‪ ax + by + c‬هﻲ إﺷﺎرة ‪ . ax 0 + by 0 + c‬و ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻵﺧﺮ هﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( x ; y‬اﻟﺘﻲ‬
‫آﻮن ﻓﻴﻪ إﺷﺎرة ‪ ax + by + c‬هﻲ ﻋﻜﺲ إﺷﺎرة ‪ax 0 + by 0 + c‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪2y −1‬‬ ‫إﺷﺎرة آﻞ ﻣﻦ ‪ −2x + 3 y − 2‬و‬ ‫أدرس ﻓﻲ‬
‫‪2‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ‬ ‫‪2‬‬
‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ 3x + y ≺ 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2x + y ≺ 0‬‬
‫‪ ‬و ‪ x −y +4 0‬‬
‫‪ 2x + 5 y + 8 0‬‬ ‫‪ 3x + y ≤ 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻳﺼﻨﻊ ﺻﺎﻧﻊ ﻣﻨﺘﻮﺟﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻮاد أوﻟﻴﺔ ‪ M 1‬و ‪ M 2‬و ‪. M 3‬‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺻﻨﻊ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻮج ‪ 1 : A‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪ M 1‬و ‪ 3‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪ M 2‬و‪ 3‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪. M 3‬‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺻﻨﻊ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻮج ‪ 2 : B‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪ M 1‬و ‪ 2‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪ M 2‬و آﻴﻠﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ ‪. M 3‬‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ هﻮ ‪ 2 0‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪ M 1‬و ‪ 30‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪ M 2‬و‪ 27‬آﻴﻠﻮ ﻣﻦ ‪. M 3‬‬
‫إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﺑﻴﻊ وﺣﺪة ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ A‬ﻳﺤﻘﻖ رﺑﺤﺎ ﻗﺪرﻩ ‪ 40‬درهﻤﺎ و ﺑﻴﻊ وﺣﺪة ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ B‬ﻳﺤﻘﻖ رﺑﺤﺎ ﻗﺪرﻩ ‪20‬‬
‫درهﻤﺎ‪ .‬ﻓﻤﺎ هﻮ ﻋﺪد وﺣﺪات ﻣﻨﺘﻮج ‪ A‬و ﻋﺪد وﺣﺪات ﻣﻨﺘﻮج ‪ B‬اﻟﻠﺬاﻧﻴﺤﻘﻘﺎن أآﺒﺮ رﺑﺢ؟‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ x‬ﻋﺪد وﺣﺪات ﻣﻨﺘﻮج ‪ A‬و ‪ y‬ﻋﺪد وﺣﺪات ﻣﻨﺘﻮج ‪B‬‬
‫ﻹﻧﺘﺎج ‪ A‬و ‪ B‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ‪ ( x + 2 y ) Kg‬ﻣﻦ ‪ M 1‬ﺣﻴﺚ ‪ x + 2 y ≺ 20‬و ‪ ( 3x + 2 y ) Kg‬ﻣﻦ ‪ M 2‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪ 3x + 2 y ≺ 30‬و ‪ ( 3x + y ) Kg‬ﻣﻦ ‪ M 3‬ﺣﻴﺚ ‪3x + y ≺ 27‬‬
‫اﻟﺰوج ) ‪ ( x ; y‬اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ إﻧﺘﺎج ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل‬
‫‪‬‬ ‫‪x ≥0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪y ≥0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ x + 2 y − 20 ≺ 0‬‬
‫‪3x + 2 y − 30 ≺ 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 3x + y − 27 ≺ 0‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ هﻮ ‪40x + 20 y‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ( ∆ 0 ) : 40x + 20 y = 0‬و ‪ ( ∆b ) : 40x + 20 y = b‬ﺣﻴﺚ ‪ b‬رﺑﺢ ﻋﻨﺪ إﻧﺘﺎج ‪ x‬وﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﻨﺘﻮج ‪ A‬و ‪ y‬ﻋﺪد‬
‫وﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﻨﺘﻮج ‪ B‬و ﺣﻴﺚ ) ‪ ( ∆b‬ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻠﻮن‬
‫‪3x + 2 y = 30‬‬ ‫‪; 3x + y = 27‬‬ ‫‪ b‬ﺗﺄﺧﺬ أآﺒﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻨﺪ زوج إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
RETURN
3x + 2 y = 30
 ⇔ ( x ; y ) = ( 8;3)
 3x + y = 27
40 × 8 + 20 × 3 = 380DH ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻘﺼﻮي هﻮ‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻨﻈﻤﺎت‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫اﻟﻨﻈﻤﺎت‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ 2x − y = 2‬‬ ‫‪ 2 x + y = −2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 3x − y = 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2x − 3 y = 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x −‬‬ ‫‪y =1‬‬ ‫‪ 3x + 3 y = 3‬‬ ‫‪−3x − 2 y = 3‬‬ ‫‪4x + 5 y = −2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ −7 3‬‬
‫‪ 2 x − 1 − y + 2 = 7‬‬ ‫‪2 x − 3 − 3 y = 3‬‬ ‫‪ x − y =4‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪− x − 1 + 2 y + 2 = −17‬‬ ‫‪ 4x + 3 y = −2‬‬ ‫‪ 4 + 5 = −2‬‬
‫‪ x y‬‬
‫‪ x + y = −3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪ -2‬أ( ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ 2x − 3 y = 4‬‬
‫(‬ ‫( )‬
‫‪ x 2 − 3 x + 1 + y 2 − 5 y + 4 = −3‬‬
‫‪‬‬ ‫)‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل اﻟﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪‬‬
‫(‬ ‫‪2‬‬
‫( )‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 x − 3 x + 1 − 3 y − 5 y + 4 = 4‬‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪4 x 2 + 5 x − 6 = 0‬‬ ‫‪ -3‬أ ( ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ 3 x + y = 4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ب( ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪2( x + y ) + 5( x + y ) = 6‬‬
‫‪mx + 3 y = m 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫∈‪m‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪ -4‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ 3 x + my = 9‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫إﺷﺎرة آﻞ ﻣﻦ ‪ −2x + 3 y − 2‬و ‪2 y − 1‬‬ ‫‪ -1‬أدرس ﻓﻲ‬
‫‪ 3x + y ≺ 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2x + y ≺ 0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x −y +4 0‬‬ ‫و‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫‪ 2x + 5 y + 8 0‬‬ ‫‪ 3x + y ≤ 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪( 2 x − y + 1)( x − y − 3) ≺ 0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ - 3‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬
‫‪ x = −2 + t‬‬
‫‪ ‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻌﺮف ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2x − 5 y + 9 = 0‬‬ ‫∈‪t‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬ﻣﻌﺮف ﺑﺎرا ﻣﺘﺮﻳﺎ ﺑـ‬
‫‪ y = 1 + 3t‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪. ( D‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن و ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ 2x − 5 y + 9 ≤ 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 3x − y + 7 ≥ 0‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ – اﻟﺠﺰء‪1‬‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ‬ ‫*‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺤﺴﺒﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ ازاوﻳﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﺄﺣﺪ ﻧﺴﺒﻬﺎ‬
‫‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ واﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬
‫*‪ -‬اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﻟﻠﺰواﻳﺎ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫‪ -I‬ﺗﺬآﻴﺮ و اﺿﺎﻓﺎت‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ ﻟﻠﺘﺬآﻴﺮ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ ‪ OA = 4‬و ‪ AB = 3‬و ‪H‬‬
‫اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪: ( OB‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪OB‬‬
‫‪n‬‬
‫(‬
‫‪ -2‬أ‪ /‬أﺣﺴﺐ ‪ cos AOB‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫)‬
‫‪n‬‬‫ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ ‪AOB ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‪ /‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪OH‬‬
‫(‬
‫‪sin n‬‬ ‫)‬
‫‪ tan n‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪AOB‬‬
‫‪ -3‬أﺣﺴﺐ ‪AOB‬‬‫(‬ ‫)‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺤﻴﺚ ‪ AB = 5‬و ‪EF = 4‬‬
‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪O‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪sin n‬‬‫(‬ ‫)‬
‫‪ cos n‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪AOE‬‬
‫أﺣﺴﺐ ‪AOE‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ -1‬وﺣﺪات ﻗﻴﺎس اﻟﺰواﻳﺎ و اﻻﻗﻮاس اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ – زاوﻳﺔ ﻣﺮآﺰﻳﺔ‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ ( C‬داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪. R‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪C‬‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ‪ α‬ﻗﻴﺎس ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫و ' ‪ A‬و ' ‪ B‬و ‪ M‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ‬
‫‪  n‬ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬
‫‪AOM ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -1‬اﺗﻤﻢ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫‪n‬‬ ‫‪ ∨ ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪AOM ‬‬ ‫‪ AOB '‬‬ ‫‪AOC ‬‬ ‫‪AOB ‬‬ ‫‪AOA '‬‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪α°‬‬ ‫ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬

‫ﻃﻮل اﻟﻘﻮس اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬
‫‪l‬‬
‫ﺑﻬﺎ‬
‫‪3π‬‬ ‫‪3π‬‬ ‫‪π‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫و ‪R‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ 180°‬و ‪ 90°‬و ‪ 135°‬و ‪ 270°‬ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ π R‬و ‪ R‬و ‪R‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ‪ l‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ α‬و ‪ π‬و ‪R‬‬
‫‪ -4‬ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ ( C‬ﺣﻴﺚ ﻃﻮل اﻟﻘﻮس اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ]' ‪ [ AM‬هﻮ ‪. R‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪  n‬ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺪد ‪ β‬ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ‪AOM '‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -2‬وﺣﺪات ﻗﻴﺎس اﻟﺰواﻳﺎ‬
‫ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺰواﻳﺎ هﻨﺎك ﺛﻼث وﺣﺪات هﻲ اﻟﺪرﺟﺔ و اﻟﻐﺮاد و اﻟﺮادﻳﺎن‪.‬‬
‫أ‪ /‬ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺮادﻳﺎن‬
‫اﻟﺮادﻳﺎن هﻮ ﻗﻴﺎس زاوﻳﺔ ﻣﺮآﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ داﺋﺮة ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ ، R‬ﺗﺤﺼﺮ ﻗﻮﺳﺎ داﺋﺮﻳﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪. R‬‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪ rd‬أو ‪rad‬‬
‫‪ : gr ) π rd = 200 gr = 180D‬ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻠﻐﺮاد(‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ب‪ /‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪z‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫إذا آﺎن ‪ x‬ﻗﻴﺎس زاوﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮادﻳﺎن و ‪ y‬ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ و ‪ z‬ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﺑﺎﻟﻐﺮاد ﻓﺎن‬
‫‪π 180 200‬‬
‫ج‪ /‬ﻗﻴﺎس ﻗﻮس هﻨﺪﺳﻴﺔ ﻗﻴﺎس ﻗﻮس هﻨﺪﺳﻴﺔ هﻮ ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﺮﻩ‪.‬‬
‫د‪ /‬ﻃﻮل ﻗﻮس هﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫إذا آﺎن ‪ α‬ﻗﻴﺎس ﻗﻮس هﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮادﻳﺎن‪ ،‬ﻓﻲ داﺋﺮة ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ ، R‬ﻓﺎن ﻃﻮل هﺬﻩ اﻟﻘﻮس هﻮ ‪. α R‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﻃﻮل ﻗﻮس هﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ داﺋﺮة ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ 1‬هﻮ ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﺮهﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫اﺗﻤﻢ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫‪0°‬‬ ‫‪30°‬‬ ‫‪45°‬‬ ‫‪90°‬‬ ‫ﻗﻴﺎس زاوﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬
‫‪π‬‬
‫ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮادﻳﺎن‬
‫‪3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻻﺿﻼع ﺣﻴﺚ ‪ AB = 5cm‬و ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( C‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﺮآﺰﻩ ‪ A‬و ﺗﻤﺮ‬
‫أﺣﺴﺐ ‪ l‬ﻃﻮل اﻟﻘﻮس اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﺎﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ‪n ‬‬
‫‪ BAC‬‬ ‫ﻣﻦ ‪. B‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -II‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪ -1‬ﺗﻮﺟﻴﻪ داﺋﺮة ‪ -‬ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫‪+‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ R‬و ‪ I‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪. (C‬‬
‫ﻟﻮ أردﻧﺎ أن ﻧﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ‪ I‬ﻟﻨﺪور ﺣﻮل ) ‪ ، (C‬ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻣﺎم ﻣﻨﺤﻴﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪ (C‬هﻮ اﺧﺘﻴﺎر أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺤﻴﻴﻦ ﻣﻨﺤﻰ ﻣﻮﺟﺒﺎ ) أو ﻣﺒﺎﺷﺮا(‬
‫و اﻵﺧﺮ ﻣﻨﺤﻰ ﺳﺎﻟﺒﺎ ) أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ(‪.‬‬
‫ﻋﺎدة ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻤﻨﺤﻰ اﻟﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﻨﺤﻰ اﻟﻤﻌﺎآﺲ ﻟﺤﺮآﺔ ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﺗﺴﻤﻰ أﺻﻞ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪. (C‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺟﻤﻴﻊ دواﺋﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﻣﻮﺣﺪا ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮل إن اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻮﺟﻪ‬
‫‪ -2‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ هﻲ داﺋﺮة ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‪ 1‬ﻣﺰودة ﺑﻨﻘﻄﺔ أﺻﻞ و ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﻣﻮﺟﺒﺎ‪.‬‬

‫‪+‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪ –III‬اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -1‬اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ أﺻﻠﻬﺎ ‪ . I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪ ]−π ; π‬ﺣﻴﺚ ‪ 0‬أﻓﺼﻮل ‪ I‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻌﻤﻮدي‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪ . ( OI‬ﺣﺪد ﻣﺤﻴﻂ اﻟﺪاﺋﺮة وﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
‫إذا ﻟﻔﻔﻨﺎ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎل ] ‪ ]−π ; π‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪ (C‬ﻧﻼﺣﻆ أن آﻞ ﻋﺪد ‪ α‬ﻣﻦ ] ‪ ]−π ; π‬ﻳﻨﻄﺒﻖ‬
‫‪ α‬ﻣﻦ ] ‪]−π ; π‬‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ‪ M‬ﻣﻦ ) ‪ (C‬و آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ ) ‪ (C‬ﺗﻤﺜﻞ ﻋﺪد وﺣﻴﺪ‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ α‬ﻳﺴﻤﻰ اﻻﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟـ ‪M‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ و ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ أﺻﻠﻬﺎ ‪. I‬‬
‫آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ ) ‪ (C‬ﺗﻤﺜﻞ ﻋﺪد وﺣﻴﺪ ‪ α‬ﻣﻦ ] ‪ ]−π ; π‬و آﻞ‬
‫‪ M‬ﻣﻦ ) ‪. (C‬‬ ‫ﻋﺪد ‪ α‬ﻣﻦ ] ‪ ]−π ; π‬ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ α‬ﻳﺴﻤﻰ اﻻﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟـ ‪M‬‬
‫ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ‪n ‬‬
‫‪  IOM‬هﻮ ‪ α‬رادﻳﺎن‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫) ‪ (C‬أﺻﻠﻬﺎ ‪ . I‬أﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و‬ ‫ﻋﻠﻰ داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫و‬ ‫و‬ ‫‪ D‬و ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ G‬و ‪ H‬اﻟﺘﻲ اﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ هﻲ‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪3π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ −‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫و ‪ −‬و ‪ −‬و ‪ −‬و‬ ‫و‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ أﺻﻠﻬﺎ ‪ . I‬ﺣﺪد اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻘﻂ ‪ B; A';A; J'; J; I';I‬اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬

‫‪ -2‬اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ أﺻﻠﻬﺎ ‪ . I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺤﻮر ) ‪( ∆ ) = D ( I , E‬‬
‫ﺣﻴﺚ ) ∆ ( ⊥ ) ‪. ( OI‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ ) ‪ (C‬أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪. α‬‬
‫ﻟﻨﺤﺪد آﻞ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻣﻊ ‪ M‬اذا ﻟﻔﻔﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﺪدي‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪(C‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ اﻧﻨﺎ اذا ﻟﻔﻔﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﺪدي اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟـ \ ﻋﻠﻰ ) ‪ (C‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬
‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻣﻊ اﻷﻋﺪاد‬
‫; ‪........... α − 4π ; α − 2‬‬ ‫‪π; +α2 ; + 4 α.............. π‬‬
‫آﻞ هﺬﻩ اﻷﻋﺪاد ﺗﺴﻤﻰ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أن هﺬﻩ اﻷﻋﺪاد ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﻞ ﺷﻜﻞ ‪ α + 2k π‬ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪k‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ ) ‪ (C‬أﺻﻠﻬﺎ ‪ .I‬و ﻟﻴﻜﻦ ‪α‬‬
‫أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ ‪ α + 2k π‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ k‬ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ ]‬
‫ﻳﺴﻤﻰ أﻓﺼﻮﻻ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪.M‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪−‬‬ ‫و‬ ‫ﺣﺪد اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ذات اﻻﻓﺼﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ أﺻﻠﻬﺎ ‪. I‬‬
‫‪34π‬‬
‫أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ . M‬أﻧﺸﺊ ‪M‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪3‬‬
‫ب‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫) ‪ (C‬أﺻﻠﻬﺎ ‪ .I‬و ﻟﻴﻜﻦ ‪ α‬أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اذا آﺎن‪ x‬و ‪ y‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻦ ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺼﺮ ‪ λ‬ﻣﻦ ] ﺑﺤﻴﺚ ‪x − y = 2λπ‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ‪ -‬إذا آﺎن ‪ x‬و ‪ y‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻦ ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺼﺮ ‪ λ‬ﻣﻦ ] ﺑﺤﻴﺚ ‪x − y = 2λπ‬‬
‫و ﻧﻜﺘﺐ ] ‪ x ≡ y [ 2π‬و ﻧﻘﺮأ ‪ x‬ﻳﺴﺎوي ‪ y‬ﺑﺘﺮدﻳﺪ ‪. 2π‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ x‬أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﺎن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫‪ x + 2k π‬ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪. k‬‬
‫‪−227π‬‬
‫=‪α‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺣﺪد اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ إﺣﺪى أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬
‫‪6‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ; B ; A‬اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻲ‬
‫‪−108π‬‬ ‫‪37π‬‬
‫;‬ ‫‪; 7π‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪π kπ‬‬
‫‪ − +‬ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪. k‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ أﻧﺸﺊ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M k‬اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ –IV‬اﻟﺰواﻳﺎ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬
‫‪ -4‬اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻨﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻧﻌﺘﺒﺮ [ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬ﻧﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻷﺻﻞ‬

‫‪(Ox‬‬
‫‪n‬‬ ‫اﻟﺰوج ) ) ‪ ([O ; x [ ; [O ; y‬ﻳﺤﺪد زاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻨﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪;Oy‬‬

‫ب‪ -‬ﻗﻴﺎﺳﺎت زاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻨﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ وﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) ‪(C‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ Ox‬زاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻨﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ ،‬و‬ ‫(‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪;Oy‬‬ ‫)‬
‫داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ A ، O‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (C‬و ﻧﺼﻔﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ [ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ α‬و ‪ β‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻦ ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪.‬‬
‫(‬‫‪n‬‬
‫‪. Ox‬‬ ‫)‬
‫اﻟﻌﺪد ‪ β − α‬ﻳﺴﻤﻰ ﻗﻴﺎﺳﺎ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪;Oy‬‬
‫آﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ ‪ β − α + 2k π‬ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪k‬‬
‫‪n‬‬
‫‪. Ox‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﻗﻴﺎﺳﺎ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪;Oy‬‬

‫‪(Ox ;Oy ) = β − α + 2k‬‬ ‫(‬

‫‪ Ox ;Oy‬ﻧﻜﺘﺐ ] ∈ ‪πk‬‬ ‫‪ (Ox‬ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‬
‫‪n‬‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻘﻴﺎﺳﺎت اﻟﺰاوﻳﺔ ) ‪;Oy‬‬

‫و ﻧﻜﺘﺐ أﻳﻀﺎ ] ‪(Ox ;Oy ) ≡ β − α [ 2π‬‬

‫‪RETURN‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ و ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻜﻞ زاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻨﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻗﻴﺎس وﺣﻴﺪ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪ ]−π ; π‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻘﻴﺎس‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫(‬ ‫‪n‬‬
‫)‬ ‫‪n‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫إذا آﺎن ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ﻟﻠـﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪ Ox ;Oy‬ﻓﺎن ‪ θ + 2k π‬ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪ k‬ﻗﻴﺎس ﻟﻠﺰاوﻳﺔ ‪. Ox ;Oy‬‬

‫‪α −β ≡0‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ Ox‬ﻓﺎن ‪2π‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫و ‪ β‬ﻗﻴﺎﺳﻴﻦ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪;Oy‬‬ ‫‪α‬‬ ‫إذا آﺎن‬
‫‪(k ∈ ] /‬‬ ‫أي ) ‪α − β = 2k π‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫* إذا آﺎﻧﺖ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ أﺻﻠﻬﺎ ‪ I‬و ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬ﻓﺎن اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬هﻲ‬
‫‪ OI‬و أن اﻻﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟـ ‪ M‬هﻮ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬‫‪n‬‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎت اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪;OM‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪(OIn‬‬
‫ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ) ‪;OM‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪ Ox‬هﻲ ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ‪n‬‬
‫‪. xOy‬‬ ‫‪n‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫* اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪;Oy‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺰواﻳﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪(Ox ;Ox ) ≡ 0‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ‬

‫‪(Oy ;Ox ) ≡ π‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫‪(Ox ;Oy ) ≡ π‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪.‬‬ ‫‪(Ox ;Oy ) ≡ π2‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫‪n‬‬
‫‪ Ox‬زاوﻳﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ‬ ‫‪;Oy‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬

‫‪.‬‬ ‫‪(Ox ;Oy ) ≡ − π2‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪n‬‬
‫‪ Ox‬زاوﻳﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪;Oy‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪25π‬‬ ‫‪−143π‬‬ ‫‪601π‬‬
‫;‬ ‫;‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻴﺎﺳﺎت ﻧﻔﺲ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪25π‬‬ ‫‪52π‬‬
‫‪−‬‬ ‫;‬ ‫‪ -2‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺰاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ أﺣﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت ‪; −36π ; 47π‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬
‫‪−234π‬‬
‫‪5‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ Ox‬ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬ ‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ زاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪;Oy‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪( AB ; AC ) ≡ − π3‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫أﻧﺸﺊ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي اﻷﺿﻼع ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫ج‪ -‬ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬

‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل‬
‫[ ‪ [O ; z‬ﺛﻼﺛﺔ أﻧﺼﺎف ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻷﺻﻞ ﻓﺎن‬ ‫إذا آﺎﻧﺖ [ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬و‬

‫) ‪(Ox ;Oy ) + (Oy ;Oz ) ≡ (Ox ;Oz‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫[ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬ﻧﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻓﺎن ] ‪(Ox ;Oy ) ≡ − (Oy ;Ox ) [ 2π‬‬ ‫* اذا آﺎن‬

‫* اذا آﺎﻧﺖ [ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬و [ ‪ [O ; z‬ﺛﻼﺛﺔ أﻧﺼﺎف ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺗﺤﻘﻖ ] ‪(Ox ;Oy ) ≡ (Ox ;Oz ) [ 2π‬‬
‫ﻓﺎن [ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬ﻧﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻨﻄﺒﻘﺎن‪.‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫و هﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ اذا آﺎن [ ‪ [Ox‬ﻧﺼﻒ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و ‪ α‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺼﻒ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪. Ox ;Oy ≡ α‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫[ ‪ [O ; y‬ﺑﺤﻴﺚ‬
‫د‪ -‬زاوﻳﺔ زوج ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻪ ‪.‬و [ ‪ [O ; x‬و [ ‪ [O ; y‬ﻧﺼﻔﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮﺟﻬﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪.v‬‬
‫(‬‫‪n‬‬
‫‪Ox‬‬ ‫)‬ ‫‪G G‬‬
‫زاوﻳﺔ زوج اﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ) ‪ (u ;v‬هﻲ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪;Oy‬‬

‫) (‬
‫‪G G‬‬
‫‪. un‬‬‫و ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪;v‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪G G‬‬
‫‪n‬‬
‫) (‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻴﺎﺳﺎت اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ u ;v‬هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻴﺎﺳﺎت‬

‫(‬
‫‪n‬‬
‫‪. Ox‬‬ ‫)‬
‫اﻟﺰاوﻳﺔ ‪;Oy‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ u‬و ‪ v‬و ‪ w‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺘﺠﻬﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﻓﺎن‬
‫) ( ) ( ) (‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫‪u; v + v; w ≡ u; w‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫) ( ) (‬‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫‪u; v ≡ − u; v‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫* اذا آﺎن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ ﻓﺎن ] ‪[ 2π‬‬
‫) ( ) (‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G G‬‬
‫‪u; v ≡ u; w‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫* اذا آﺎﻧﺖ ‪ u‬و ‪ v‬و ‪ w‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺘﺠﻬﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﺗﺤﻘﻖ ] ‪[ 2π‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻓﺎن ‪ v‬و ‪ w‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ وﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺤﻰ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و أﺻﻠﻬﺎ ‪ . I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻰ ) ‪ (C‬اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺄﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬
‫‪ −17π‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 23π ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪B ‬‬ ‫) ‪A (π‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4 ‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰاوﻳﺎ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫أﻋﻂ ﻗﻴﺎﺳﺎ ﻟﻜﻞ‬

‫(‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪JJJG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬
‫; ‪OE ;OF ; OA ;OE ; OB ;OA‬‬ ‫‪OA ;OA‬‬

‫‪ - V‬اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و أﺻﻠﻬﺎ ‪. I‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ OI‬زاوﻳﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ‬ ‫(‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ‪;OJ‬‬ ‫)‬ ‫وﻟﺘﻜﻦ ‪ J‬ﻣﻦ‬ ‫) ‪(C‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ O ;OI ;OJ‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ‬‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ) ‪. (C‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ OI‬زاوﻳﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ‪.‬‬‫(‬‫ﺑﺤﻴﺚ ' ‪;OJ‬‬‫)‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ J‬ﻣﻦ‬ ‫) ‪(C‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ' ‪ O ;OI ;OJ‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ‬ ‫)‬
‫اﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ) ‪. (C‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪ 1-2‬ﺗﻌﺎرﻳﻒ‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ و ‪ O ;OI ;OJ‬اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻟﺘﻜﻦ ‪M‬‬
‫و ‪ x‬أﻓﺼﻮﻻ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎ ﻟﻬﺎ ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ C‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪M‬‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪ (OI‬و ‪ S‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪M‬‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪(OJ‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫*‪ -‬اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أﻓﺼﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪O ;OI ;OJ‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﺟﻴﺐ ﺗﻤﺎم اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪cos x‬‬
‫‪JJG JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫*‪ -‬اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أرﺗﻮب اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪O ;OI ;OJ‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﺟﻴﺐ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ . x‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪sin x‬‬
‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ∆ اﻟﻤﻤﺎس ﻟـ ) ‪ (C‬ﻋﻨﺪ ‪ I‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪. P (1;1‬‬
‫‪ (OM‬و ∆ أي‬ ‫)‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ T‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫‪π‬‬
‫]∈ ‪k‬‬ ‫≠ ‪x‬‬ ‫‪+kπ‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أﻓﺼﻮل ‪ T‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ) ‪ ( I ; P‬ﻳﺴﻤﻰ‬
‫ﻇﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪. tan x‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ و اﺻﻄﻼﺣﺎت‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ x‬أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻓﺎن ) ‪M ( cos x ;sin x‬‬

‫\→\‬
‫ﺗﺴﻤﻰ داﻟﺔ ﺟﻴﺐ اﻟﺘﻤﺎم ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ \ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪cos‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪x → cos x‬‬
‫\→\‬
‫ﺗﺴﻤﻰ داﻟﺔ اﻟﺠﻴﺐ ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ \ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪sin‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪x → sin x‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪‬‬ ‫\→\‬
‫ﺗﺴﻤﻰ داﻟﺔ اﻟﻈﻞ ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ‪ \ −  + k π / k ∈ ] ‬ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪tan‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x → tan x‬‬
‫‪ -2-2‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫*‪ -‬آﻴﻔﻤﺎ آﺎن وﺿﻊ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ (C‬أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ﻣﻨﺤﻲ ‪ x‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ اﻟﻘﻄﻌﺔ ]' ‪[ II‬‬
‫و ‪ S‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ]' ‪ [ JJ‬ﺣﻴﺚ )‪I (1;0 ) ; I ' ( −1;0 ) ; J ' ( 0; −1) ; J ( 0;1‬‬
‫‪−1 ≤ cos x ≤ 1 −1 ≤ sin x ≤ 1‬‬ ‫ﻟﻜﻞ \ ∈ ‪x‬‬
‫‪cos 2 x + sin 2 x = 1‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ \ ∈ ‪x‬‬
‫‪sin x‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪‬‬
‫= ‪tan x‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻜﻞ ‪x ∈ \ −  + kπ / k ∈ ] ‬‬
‫‪cos x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫*‪ -‬ﻧﻌﻠﻢ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﺐ ‪ x + 2k π‬ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪ ، k‬أﻓﺎﺻﻴﻞ ﻣﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻨﻔﺲ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬
‫‪cos ( x + 2kπ ) = cos x ; sin ( x + 2kπ ) = sin x‬‬ ‫ﻟﻜﻞ \ ∈ ‪x‬‬
‫‪ -‬ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ) ‪ M ( x + k π‬ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻓﺼــــﻮل ‪ T‬هﻮ ‪tan x‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪tan ( x + kπ ) = tan x‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪x ∈ \ −  + kπ / k ∈ ] ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪tan ( x + π ) = tan x‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪x ∈ \ −  + kπ / k ∈ ] ‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
RETURN

‫ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬-*

x ∈ \ ‫ﻟﻜﻞ‬ cos ( − x ) = cos x ; sin ( − x ) = − sin x ¾
.‫ ﻓﺮدﻳﺔ‬sin ‫ زوﺟﻴﺔ و أن اﻟﺪاﻟﺔ‬cos ‫ﻧﻌﺒﺮﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ ان اﻟﺪاﻟﺔ‬
π 
x ∈ \ −  + kπ / k ∈ ]  ‫آﻞ‬ tan ( − x ) = − tan x ¾
2 
.‫ ﻓﺮدﻳﺔ‬tan ‫ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ ان اﻟﺪاﻟﺔ‬
x ∈ \ ‫ﻟﻜﻞ‬ sin (π − x ) = sin x ; cos (π − x ) = − cos x ¾
x ∈ \ ‫ﻟﻜﻞ‬ sin (π + x ) = − sin x ; cos (π + x ) = − cos x ¾
π  π 
x ∈ \ ‫ﻟﻜﻞ‬ sin  − x  = cos x ; cos  − x  = sin x ¾
2  2 
 π   π 
x ∈ \ ‫ﻟﻜﻞ‬ sin  + x  = cos x ; cos  + x  = − sin x ¾
2  2 
‫ ﻧﺴﺐ ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬-3-2

π π π π 2π 3π 5π
x 0
6 4 3 2 3 4 6 π
1 2 3 3 2 1
sinx 0 1 0
2 2 2 2 2 2
3 2 1 1 2 3
cosx 1 0 - - - -1
2 2 2 2 2 2
3 ‫ﻏﻴﺮ‬ 3
tanx 0 1 3 - 3 -1 - 0
3 ‫ﻣﻌﺮف‬ 3

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬
34π −37π 53π −7 π
cos ;cos ;sin ;sin ‫ أﺣﺴﺐ‬1‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
3 4 6 2
π 2π 11π
1 + cos + cos + .... + cos ‫ ﺣﺪد‬-‫ أ‬2‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
6 6 6
 7π   27π 
sin  + x  + cos  − x  + sin ( 3π + x ) − cos ( 7π − x ) ‫ ﺑﺴﻂ‬-‫ب‬
 2   2 
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺤﻠﻮﻟﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪238π‬‬ ‫‪267π‬‬ ‫‪G G‬‬
‫‪−‬‬
‫‪3‬‬
‫و‬
‫‪6‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪ ، O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪JJJG‬‬ ‫‪−42π‬‬
‫≡ ‪. OA; OC‬‬ ‫اﻷﻓﺼﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ . B‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ C‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ] ‪[ 2π‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد اﻷﻓﺼﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪B‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪JJJG JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪G JJJG‬‬
‫(‬ ‫‪n‬‬
‫)‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪ OA; OB‬ﺛﻢ ﺣﺪد ‪cos OA ;OB‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪JJJG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪OC ;OB‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪3π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪5π‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪A = cos 2‬‬ ‫‪+ cos 2‬‬
‫‪+ cos 2‬‬ ‫‪+ cos 2‬‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪3π‬‬ ‫‪5π‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪B = sin 2 + sin 2‬‬ ‫‪+ sin 2‬‬ ‫‪+ sin 2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪7π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪cos‬‬ ‫‪ sin‬و‬ ‫‪ cos‬و‬ ‫‪ -2‬ﻋﻠﻤﺎ أن ‪ tan = 2 − 1‬ﺣﺪد‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪ 7π‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 27π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C = sin ‬‬ ‫‪+ x  ⋅ cos ( 7π − x ) + cos ‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﺴﻂ ) ‪− x  ⋅ sin ( 3π + x‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪cos6 x + sin 6 x + 3cos2 x sin 2 x = 1‬‬

‫اﻟﺤﻞ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪ -1‬ﻧﺤﺪد اﻷﻓﺼﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪B‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪267π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪ 267π ‬‬
‫ﺣﻴﺚ ] ‪∈ ]−π ; π‬‬ ‫‪= 2 × 22π +‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6 ‬‬
‫‪π‬‬
‫اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬ ‫إذن‬
‫‪2‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪238π‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪ 238π ‬‬
‫‪ −‬ﺣﻴﺚ ] ‪∈ ]−π ; π‬‬ ‫‪= 2 × −40π +‬‬ ‫‪ B−‬و‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪2π‬‬
‫اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪B‬‬ ‫إذن‬
‫‪3‬‬

‫) (‬
‫‪JJJG JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪G JJJG‬‬
‫(‬ ‫)‬‫‪n‬‬
‫‪ -2‬ﻧﺤﺪد اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪ OA; OB‬ﺛﻢ ﻧﺤﺪد ‪cos OA ;OB‬‬

‫‪(OA‬‬ ‫= ) ‪; OB‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬ ‫‪2π π‬‬ ‫‪π‬‬
‫و ] ‪∈ ]−π ; π‬‬ ‫‪− + 2k π = + 2k π‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪(OA‬‬ ‫) ‪; OB‬‬
‫‪JJJG JJJG‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪JJJ‬‬‫‪G‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪π‬‬
‫(‬ ‫‪6‬‬
‫)‬
‫= ‪cos OA; OB = cos‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫وﻣﻨﻪ‬
‫‪n‬‬
‫اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬
‫‪6‬‬
‫إذن‬

‫‪(OC‬‬ ‫) ‪;OB‬‬
‫‪JJJG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪JJJG‬‬
‫‪ -3‬ﻧﺤﺪد اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬

‫‪(OA‬‬ ‫≡ ) ‪; OC‬‬
‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬ ‫‪−42π‬‬
‫] ‪[ 2π‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪5‬‬
‫ﺣﺴﺐ ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
RETURN

( ) ( )( )
JJJG
n JJJG JJJG
n JJJG JJJ
n G JJJG
OC ; OB = OC ; OA + OA; OB + 2k π

(OC ; OB ) = − ( OA; OC ) + ( OA; OB ) + 2k π

JJJG
n JJJG JJJ
n G JJJG JJJG
n JJJ
G

(OC ; OB ) =
JJJG
n JJJG 42π π
+ + 2k π
5 6

(OC ; OB ) =
JJJG
n JJJG 257π
+ 2k π
30

( ) = 30 + 8π + 2kπ = 1730π + 2 ( 4 + k )π
JJJG
n JJJG 17π
OC ; OB

(OC ;OB )
JJJG
n JJJG 17π 17π
‫اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫هﻲ‬ ‫ﻓﺎن‬∈ ]−π ; π ] ‫وﺣﻴﺚ‬
30 30
‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬C ‫ و‬B ‫ و‬A ‫ ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ‬-4

2‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
B ‫و‬ A ‫ ﻧﺤﺴﺐ‬-1
π 3π 5π 7 π
A = cos 2 + cos 2 + cos 2 + cos 2 ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
8 8 8 8
7π π 7π  π π
cos 2 = cos 2 ‫ وﻣﻨﻪ‬cos = cos  π −  = − cos
8 8 8  8 8
5π 3π 5π  3π  3π
cos 2 = cos 2 ‫ وﻣﻨﻪ‬cos = cos  π −  = − cos
8 8 8  8  8
 π 3π 
A = 2  cos 2 + cos 2  ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
 8 8 
 π π
A = 2  cos 2 + sin 2  = 2 ‫ وﻣﻨﻪ‬cos 3π = cos  π − π  = sin π
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
 8 8 8 2 8 8
π 3π 5π 7 π
B = sin 2 + sin 2 + sin 2 + sin 2 ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
8 8 8 8
‫وﻣﻨﻪ‬
π π 3π 3 5 π5 7 π 7
A + B = sin 2 + cos 2 + sin 2 + cos 2 + sin 2 + cos 2 + sin 2 + cos 2
8 8 8 8 8 8 8 8
B = 4 − A = 4 − 2 = 2 ‫ اذن‬A + B = 4 ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
RETURN
7π π π
cos ‫ و‬sin ‫ و‬cos ‫ ﻧﺤﺪد‬-2
8 8 8
π 1 π
1 + tan 2 = ‫ﻧﻌﻠﻢ أن‬ tan = 2 − 1 ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
8 2 π 8
cos
8
π 1 1 1 1 2+ 2
cos 2 = = = = = ‫وﻣﻨﻪ‬
8
1 + tan 2
π
1+ ( 2 −1 )
2
4−2 2 (
2 2− 2 ) 4
8
π π π  π
sin ; 0 ‫ و‬cos ; 0 ‫ﻓﺎن‬ ∈  0;  ‫وﺣﻴﺚ أن‬
8 8 8  2
π π 2+ 2 2− 2 π 2+ 2
sin = 1 − cos 2 = 1− = ‫و‬ cos = ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
8 8 4 2 8 2
7π π 2+ 2
cos = − cos = −
8 8 2
3‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 7π   27π 
C = sin  + x  ⋅ cos ( 7π − x ) + cos  − x  ⋅ sin ( 3π + x ) ‫ ﻧﺒﺴﻂ‬-1
 2   2 
sin ( 3π + x ) = sin (π + x ) = − sin x ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
 27π   π      π
cos  − x  = cos  14π − − x  = cos  − − x  = cos  + x  = − sin x ‫و‬
 2   2   2  2 
cos ( 7π − x ) = cos (π − x ) = − cos x ‫و‬
 7π   π    π
sin  + x  = sin  4π − + x  = − sin  − x  = − cos x ‫و‬
 2   2  2 
C = cos 2 x + sin 2 x = 1 ‫إذن‬

cos6 x + sin 6 x + 3cos2 x sin 2 x = 1 ‫ ﻧﺒﻴﻦ أن‬-2

( )(
cos6 x + sin 6 x + 3cos 2 x ⋅ sin 2 x = cos 2 x + sin 2 x cos 4 x − cos 2 x ⋅ sin 2 x + sin 4 x + 3cos 2 x ⋅ sin 2 x )
= cos 4 x − cos 2 x ⋅ sin 2 x + sin 4 x + 3cos 2 x ⋅ sin 2 x
= cos 4 x + 2 cos 2 x ⋅ sin 2 x + sin 4 x

( )
2
= cos 2 x + sin 2 x =1
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻠﻮﻟﺔ‬
1‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
−214π 789π
; ‫ ﺣﺪد اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻻﻓﺼﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‬-1
5 7
−59π 23π 2π −π
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬-2
4 2 3 6
25π −143π 601π
; ; ‫ ﺑﻴﻦ أن اﻻﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬-3
6 6 6
π π
k ∈ ] ‫ﺣﻴﺚ‬ +k ‫ اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ هﻲ‬M k ‫ ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬-2
3 4
M ‫ اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ‬x ‫ ﻟﻴﻜﻦ‬-4
‫ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬I ‫ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬M ‫ﺣﺪد اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ‬
 −33π −13π  −2 π  34π 43π  π
I = ; x = (b I = ; x = (a
 5 5  5  3 3  4
RETURN
π
3x ≡ [ 2π ] ‫ﺣﻴﺚ‬ x ‫ اﻟﺘﻲ أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ‬M ‫ ﺿﻊ ﻋﻠﻰ داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬-5
2
‫ ﻣﺎ هﻮ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺰاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ أﺣﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت‬-6
25π 52π
− ; ; −36π ; 47π
3 5
2‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬

( )
JJJG
n JJJJG 2π
AB ; AC ≡ − [ 2π ] ‫ ﺣﻴﺚ‬A ‫ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس‬ABC ‫ أﻧﺸﺊ ﻣﺜﻠﺜﺎ‬-
5

(CB; AC ) ( BA; AC ) ( BA; BC )

n JJJG JJJGn JJJG JJJG
n JJJG JJJG
‫و‬ ‫و‬ ‫ ﺣﺪد ﺑﺎﻟﺮدﻳﺎن ﻗﻴﺎس آﻞ ﻣﻦ اﻟﺰواﻳﺎ‬-

3‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
JJJG
n JJJJG  −π 
‫( ﻓﻲ آﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬OA ;OM ) ‫ أﻋﻂ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ‬. A   ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
 3 
JJJ
n G JJJJG 23π 27π
(OJ ;OM ) ≡ [ 2π ] (b M ‫أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ‬ (a
8 2
4‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
−23π 15π 73π 7 π
sin ; sin ; tan − ; cos ‫ ﺣﺪد اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﻟﻸﻋﺪاد‬-1
3 4 3 6
3π π 7π 7 7π π 2 − 2
sin ; sin ; tan ; cos ‫ ﻓﺄﺣﺴﺐ‬sin = ‫ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬-2
8 8 8 8 8 2
−25π −78π 327π
sin ; tan ; cos
8 8 8
5‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
tan x − 1 π 
A= ‫ ﻧﻀﻊ‬. x ∈  ; π  ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
tan x + 1
2
2 
A = cos x sin x − cos x ‫ ﺑﻴﻦ أن‬-1
2

4
A ‫ ﻓﺄﺣﺴﺐ‬sin x = ‫ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬-2
5
x ‫ ﻓﺎﺣﺴﺐ‬A = 0 ‫ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬-3
6‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
3π π 7π 7 7π π 2 − 2
sin ; sin ; tan ; cos ‫ أﺣﺴﺐ‬sin = ‫ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬-1
8 8 8 8 8 2
B = (1 + sin x + cos x ) − 2 (1 + sin x )(1 + cos x ) A = cos6 x + sin 6 x + 3cos 2 x ⋅ sin 2 x ‫ ﺑﺴﻂ‬-2
2

D = cos6 x + sin 6 x + cos 4 x + sin 4 x + 5cos 2 x sin 2 x C = 2 ( cos6 x + sin 6 x ) − 3 ( cos4 x + sin 4 x )

7‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
π
2π 3π 4 π
tan + tan
+ tan + tan ‫ أﺣﺴﺐ‬-1
5 5 5 5
x ∈ \ ‫ ﻟﻴﻜﻦ‬-2
π  π 
sin (π − x ) ⋅ cos  − x  − sin  − x  ⋅ cos (π − x ) ‫ﺑﺴﻂ‬
2  2 
sin(x − 7π ) + sin(x + 9π )
27π
cos(x − ) − sin(x + 27π )
2
8‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
 π  π 
A = cos 4 x + sin 4 x − (sin x cos x )(cos x − sin x )2 ‫ ﻧﻌﺘﺒﺮ‬. x ∈ 0;  ∪  ; π  ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
 2  2 
A = 1 − sin x ⋅ cos x ‫ ﺑﻴﻦ أن‬-1
‫‪RETURN‬‬
‫‪11π‬‬ ‫‪11π‬‬ ‫‪6− 2‬‬
‫= ‪x‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ‪ A‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫‪sin‬‬ ‫=‬ ‫‪ -2‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ P ( x ) = cos6 x + sin 6 x −‬ﺣﻴﺚ ] ‪x ∈ [ 0; π‬‬ ‫ﻧﻀﻊ‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫= ) ‪P (x‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪2 cos 2 x − 1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -2‬أآﺘﺐ ) ‪ P ( x‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪tan x‬‬
‫‪ P ( x‬و ‪. cos x‬‬ ‫)‬ ‫أﺣﺴﺐ‬ ‫‪ -3‬ﻋﻠﻤﺎ أن ‪tan x = − 2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫ﺣﺪد‬
‫‪π‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪3π‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ππ‬‬ ‫‪3π‬‬ ‫‪5π‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪B = 1 + sin‬‬ ‫‪+ sin‬‬ ‫‪+ sin‬‬ ‫‪+ ..... + sin‬‬ ‫‪A = cos 2‬‬ ‫‪+ cos 2‬‬ ‫‪+ cos2‬‬ ‫‪+ cos2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫‪−3‬‬
‫= ‪ ، cos α‬ﺛﻢ ﻟﻮن ﺑﺎﻷﺣﻤﺮ ﺟﺰء اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ داﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ‪ α‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ‪ β‬ﺣﻴﺚ ‪cos β ≤ −‬‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪tan θ ≥ 2‬‬ ‫ﻟﻮن ﺑﺎﻷﺣﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ‪θ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪13‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M 1‬و ‪ M 2‬اﻟﺬي أرﺗﻮﺑﻴﻬﻤﺎ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫; ‪sin x‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد ‪ x‬ﻣﻦ ] ‪ ]−π ; π‬ﺣﻴﺚ ; ‪sin x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد ‪ x‬ﻣﻦ [ ‪ [ 0; 2π‬ﺣﻴﺚ ; ‪sin x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 3π ‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد ‪ x‬ﻣﻦ ‪ π ; ‬ﺣﻴﺚ ; ‪sin x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪−214π‬‬ ‫‪789π‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫;‬ ‫‪ A -1‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﺎن أﻓﺼﻮﻻ هﻤﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎن‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫ﺣﺪد اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪ A‬و ‪B‬‬
‫‪−59π 23π‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪−π‬‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪ -2‬ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪25π‬‬ ‫‪−143π‬‬ ‫‪601π‬‬
‫;‬ ‫;‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻴﺎﺳﺎت ﻧﻔﺲ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺰاوﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ أﺣﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت‬
‫‪25π‬‬ ‫‪52π‬‬
‫‪−‬‬ ‫;‬ ‫‪; −36π ; 47π‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫ﺣﻴﺚ ] ∈ ‪k‬‬ ‫‪+k‬‬ ‫‪ -3‬ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M k‬اﻟﺘﻲ أﻓﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ هﻲ‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -4‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬اﻷﻓﺼﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬
‫ﺣﺪد اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ I‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬
‫‪ 34π 43π ‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪I =‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫= ‪x‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ −33π −13π ‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪I =‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫= ‪x‬‬ ‫‪(b‬‬
‫‪ 5‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪JJJG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪JJJJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪2‬‬‫‪π‬‬
‫‪AB ; AC ≡ −‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫‪ -‬أﻧﺸﺊ ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪ ABC‬ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس ‪ A‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪5‬‬

‫(‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬ ‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJG‬‬
‫‪ -‬ﺣﺪد ﺑﺎﻟﺮدﻳﺎن ﻗﻴﺎس آﻞ ﻣﻦ اﻟﺰواﻳﺎ ‪ BA; BC‬و ‪ BA; AC‬و ‪CB; AC‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪JJJG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪JJJJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪ −π ‬‬
‫‪ . A ‬أﻋﻂ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ ) ‪ (OA ;OM‬ﻓﻲ آﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪‬‬
‫‪ 3 ‬‬
‫‪27π‬‬
‫أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪JJJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪G JJJJG‬‬ ‫‪23π‬‬
‫≡ ) ‪(OJ ;OM‬‬ ‫‪[ 2π ] (b‬‬
‫‪8‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪−23π‬‬ ‫‪15π‬‬ ‫‪73π‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪sin‬‬ ‫‪; sin‬‬ ‫‪; tan −‬‬ ‫‪; cos‬‬ ‫ﺣﺪد اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﻟﻸﻋﺪاد‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫‪tan x − 1‬‬ ‫‪π ‬‬
‫=‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ . x ∈  ; π ‬ﻧﻀﻊ‬
‫‪tan x + 1‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪A = cos x sin x − cos 2 x‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -2‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن = ‪ sin x‬ﻓﺄﺣﺴﺐ ‪A‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ -3‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪ A = 0‬ﻓﺎﺣﺴﺐ ‪x‬‬
RETURN

6‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
7π 2− 2
=
sin ‫إذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬
8 2
3π π 7π 7 π
sin ; sin ; tan ; cos ‫أﺣﺴﺐ‬
8 8 8 8
−25π −78π 327π
sin ; tan ; cos
8 8 8
7‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺑﺴﻂ‬
6 6 2 2
A = cos x + sin x + 3cos x ⋅ sin x
B = (1 + sin x + cos x ) − 2 (1 + sin x )(1 + cos x )
2

( ) (
C = 2 cos 6 x + sin 6 x − 3 cos 4 x + sin 4 x )
8‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
π 2π 3π 4 π
tan + tan + tan + tan ‫ أﺣﺴﺐ‬-1
5 5 5 5
x ∈ \ ‫ ﻟﻴﻜﻦ‬-2
 5π   5π 
sin (15π − x ) ⋅ cos  − x  − sin  − x  ⋅ cos ( 3π − x ) ‫ﺑﺴﻂ‬
 2   2 
‫ ﺣﺪد‬-3
π 3π 5π 7
A = cos 2 + cos 2 + cos 2 + cos 2
8 8 8 8
π 2π 3π 13 π
B = 1 + sin + sin + sin + ..... + sin
7 7 7 7
9‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
. x ∈ \ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
A = cos 4 x + sin 4 x − (sin x cos x)(cos x − sin x) 2 ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
A = 1 − sin x ⋅ cos x ‫ ﺑﻴﻦ أن‬-1
11π 11π 6− 2
x = ‫ ﻣﻦ أﺟﻞ‬A ‫أﺣﺴﺐ‬ sin = ‫ ﻋﻠﻤﺎ أن‬-2
12 12 4
10‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
1
x ∈ \ ‫ ﺣﻴﺚ‬P ( x ) = cos6 x + sin 6 x − ‫ﻧﻀﻊ‬
4
3
( )
2
P ( x ) = 2 cos 2 x − 1 ‫ ﺑﻴﻦ أن‬-1
4
π
x≠ + kπ ‫ ﺣﻴﺚ‬tan x ‫ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬P ( x ) ‫ أآﺘﺐ‬-2
2
. cos x ‫ و‬P ( x ) ‫ أﺣﺴﺐ‬tan x = − 2 ‫ ﻋﻠﻤﺎ أن‬-3
‫‪RETURN‬‬
‫اﻹﺣﺼﺎء‬
‫‪ - I‬ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت و ﺗﻌﺎرﻳﻒ‬
‫‪ -1‬اﻟﺴﺎآﻨﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺴﺎآﻨﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ هﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺪراﺳﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫وآﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﺴﻤﻰ ﻓﺮدا أو وﺣﺪة إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻴﺰة إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ أو اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻴﺰة إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ هﻲ اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪرس‪,‬ﻓﻬﻲ آﻤﻴﺔ أو آﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫© ﻣﻴﺰة آﻤﻴﺔ هﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺟﻢ ﻋﺪدﻳﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﻣﺔ‪ -‬اﻟﻤﺤﺼﻮل اﻟﻔﻼﺣﻲ‪ -‬اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﺎء‪.........‬‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫© ﻣﻴﺰة آﻴﻔﻴﺔ هﻲ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ ﻋﺪد ‪.‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ﻓﺼﻴﻠﺔ اﻟﺪم ‪ -‬اﻟﺠﻨﺲ‪...............................‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﻤﻴﺰة اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ﻓﺘﺄﺧﺬ ﻗﻴﻤﺎ أو ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻴﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﺻﻨﺎف‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺤﺼﻴﺺ و اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ – اﻟﺘﺮدد و اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪ ni‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ‪) xi‬أو اﻟﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺼﻨﻒ ‪ ( Ii‬هﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮات ﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫‪) xi‬أو هﻮ ﻋﺪد اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﺼﻨﻒ ‪( Ii‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ‪) xi‬أو اﻟﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺼﻨﻒ ‪ ( Ii‬هﻮ اﻟﻌﺪد ‪Ni‬‬
‫‪Ni=n1+n2+n3+..................+ni‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ n1‬و ‪ n2‬و‪ ni..........‬هﻲ ﺣﺼﻴﺼﺎت اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ أﺻﻐﺮ أو ﺗﺴﺎوي ‪xi‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ N‬هﻮ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺼﻴﺼﺎت‬
‫اﻟﺘﺮدد‪:‬‬
‫‪ni‬‬
‫= ‪fi‬‬ ‫اﻟﺘﺮدد ‪ fi‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ‪ xi‬أو اﻟﺼﻨﻒ ‪ Ii‬هﻮ اﻟﻌﺪد‬
‫‪N‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺮددات ﻳﺴﺎوي ‪1‬‬
‫اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﺘﺮاآﻢ ‪ Fi‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ‪ xi‬أو اﻟﺼﻨﻒ ‪ Ii‬هﻮ‬
‫‪Fi=f1+f2+......fi‬‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ‪ Pi‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ‪ xi‬أو اﻟﺼﻨﻒ ‪ Ii‬هﻲ ‪ Pi=100fi‬ﺣﻴﺚ ‪ fi‬اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬
‫ﻟـ ‪ xi‬أو ‪Ii‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷزواج ) ‪ ( x i ; n i‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪ n i‬اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ ‪x i‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﻴﺰة آﻤﻴﺔ ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‬
‫ﻣﺜﺎل‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﺸﻒ اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻴﻨﺎ ﻣﻌﻄﻴﺎت إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺣﻮل ﻋﺪداﻟﻐﺮف ﻓﻲ ﻣﻨﺎزل أﺣﺪ اﻷﺣﻴﺎء‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻳﻌﻄﻴﻨﺎ هﺬا اﻟﻜﺸﻒ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻬﻢ ﺳﺎآﻨﺔ اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‪ 200‬وﺣﺪة إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪.‬إذن اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ هﻮ‪200‬‬
‫اﻟﻤﻴﺰة اﻟﻤﺪروﺳﺔ هﻲ ﻋﺪد اﻟﻐﺮف ) ﻣﻴﺰة آﻤﻴﺔ ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ(‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﻌﺪد ‪ 1‬ﻳﺘﻜﺮر‪ 31‬ﻣﺮة ﻧﻘﻮل إن ‪ 31‬هﻮ اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﻮاﻓﻘﻠﻠﻘﻴﻤﺔ ‪1‬‬
‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ هﺬا اﻟﻜﺸﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺟﺪول إﺣﺼﺎﺋﻲ و ذﻟﻚ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ :‬ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ‬
‫‪ xi‬ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ ﺗﺰاﻳﺪﻳﺎ و ﺣﺼﻴﺼﺎت ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬و ﺗﺮددات ﻣﻮاﻓﻖ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ‪xi‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪ni‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪31‬‬
‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬
‫‪200‬‬ ‫‪196‬‬ ‫‪186‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪31‬‬
‫اﻟﻤﺘﺮاآﻢ ‪Ni‬‬
‫اﻟﺘﺮدد ‪fi‬‬
‫‪0,155‬‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫‪0,105‬‬ ‫‪0,265‬‬ ‫‪0,405‬‬

‫‪0,155‬‬ ‫اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‪Fi‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0,98‬‬ ‫‪0,93‬‬ ‫‪0,825‬‬ ‫‪0,56‬‬

‫رﻏﻢ ﻣﺎ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻪ اﻟﺠﺪاول ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﻄﻴﻨﺎ ﻓﻜﺮة واﺿﺤﺔ و ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻋﻦ اﻟﻈﺎهﺮة اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد دراﺳﺘﻬﺎ‬
‫ﻟﺬا ﻧﻌﻤﺪ إﻟﻰ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺠﺪاول اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ‬
‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺤﺼﻴﺺ‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﻣﺨﻄﻂ ﻋﺼﻮي ﻟﻠﺤﺼﻴﺺ‬

‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻤﺜﻞ اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ و اﻟﺘﺮدد و اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‬

‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﻣﻀﻠﻊ اﺣﺼـﺎﺋﻲ ﻟﻠﺤﺼـﻴﺺ‬

‫ب‪ -‬ﻣﻴﺰة آﻤﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ‬

‫ﻣﺜﺎل‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﺪرهﻢ( ﻓﻲ ﻧﻘﻂ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﻮج ﻓﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﻌﻄﻴﺎت إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺜﻤﻦ ﻧﻔﺲ‬
‫ﻟﻠﺒﻴﻊ‪.‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪80,5‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪41,5‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪32,5‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪21,5‬‬ ‫‪69 61,5 37,5 82‬‬ ‫‪67‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪70,5‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪70 32,5 43‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪86 60,5‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪30,5 56‬‬ ‫‪58 49,5 33,5‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪55,5‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪44,5‬‬ ‫‪34,5 38,5 56,5 44‬‬ ‫‪51‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪78,5‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪62,5 77,5 57‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪47 51,5 58‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪37,5‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪37 72,5 67‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻳﻌﻄﻴﻨﺎ هﺬا اﻟﻜﺸﻒ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﺳﺎآﻨﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 100‬وﺣﺪة إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ‪ .‬اﻟﻤﻴﺰة اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﺛﻤﻦ اﻟﻤﻨﺘﻮج‬
‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ هﻨﺎك ﺗﻜﺮار آﺒﻴﺮ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻟﺘﺒﺴﻴﻂ اﻟﺪراﺳﺔ ﻧﻌﻤﺪ إﻟﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻌﺔ ﺗﺴﻤﻰ أﺻﻨﺎﻓﺎ‪.‬‬
‫و ﺑﺬل دراﺳﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻴﺰة ﻧﺨﺘﺎر ﻓﻲ آﻞ ﺻﻨﻒ ﻗﻴﻤﺔ وﺣﻴﺪة هﻲ ﻣﺮآﺰ اﻟﺼﻨﻒ و ﺗﺴﻤﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻨﻒ‪.‬‬
‫‪a +b‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻨﻒ [ ‪ [a; b‬هﻲ‬
‫‪2‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﺳﻌﺘﻪ‪10‬‬
‫ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻣﺜﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﻒ [‪ [ 20;30‬ﻗﻴﻤﺔ هﺬا اﻟﺼﻨﻒ هﻲ ‪25‬‬
‫ﻧﻘﻮل ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ان اﻟﻤﻴﺰة اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﻣﻴﺰة آﻤﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﺮدد‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪fi‬‬ ‫‪ N i‬اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‬ ‫‪ni‬‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ ‪x i‬‬ ‫[ ‪[ai −1 ; ai‬‬
‫‪0,06‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪25‬‬ ‫[‪[ 20;30‬‬
‫‪0,14‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪35‬‬ ‫[‪[30; 40‬‬
‫‪0,24‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪45‬‬ ‫[‪[ 40;50‬‬
‫‪0,22‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪55‬‬ ‫[‪[50;60‬‬
‫‪0,12‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪65‬‬ ‫[‪[60;70‬‬
‫‪0,10‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪75‬‬ ‫[‪[70;80‬‬
‫‪0,12‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪85‬‬ ‫[‪[80;90‬‬
‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺤﺼﻴﺺ‬

‫ﻣﺪراج ﻟﻠﺤﺼﻴﺺ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﻧﻤﺜﻞ اﻟﺘﺮدد و اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ …………………‬
‫ﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻤﻴﺰة اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﺪدا آﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻐﻄﻲ ﻣﺠﻤﻮع هﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ ﺑﻤﺠﺎﻻت ﺗﺴﻤﻰ‬
‫[ ‪ I 1 = [a0 ; a1 [ I 2 = [a1 ; a2 [ ......... I n = [an −1 ; an‬أﺻﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪ n i‬و ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪ I i‬اﻟﺤﺼﻴﺺ هﻮ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻴﺎ اﻟﻤﻴﺰة ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻨﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﺼﻨﻒ‬
‫‪ ( I i ; n i‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﺻﻨﺎف‪.‬‬ ‫)‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷزواج‬
‫ج – ﻣﻴﺰة آﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﻣﺜﺎل‪ 3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﺸﻒ اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻴﻠﺔ اﻟﺪم ﻟـ ‪ 180‬ﻓﺮدا‬
‫و ‪ 30‬ﻓﺼﻴﻠﺔ ‪O‬‬ ‫آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ 60‬ﻓﺮد اﻟﻔﺼﻴﻠﺔ ‪ A‬و ‪ 40‬ﻓﺼﻴﻠﺔ ‪ B‬و ‪ 50‬ﻓﺼﻴﻠﺔ‪AB‬‬
‫اﻟﺠﺪول اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬
‫‪O‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺰة‬
‫‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬
‫‪60‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪αi‬‬
‫‪360‬‬
‫‪αi = ni‬‬
‫‪180‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺪاﺋﺮي‬

‫‪ -II‬وﺳﻴﻄﺎت اﻟﻮﺿﻊ‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻨﻮال‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻣﻨﻮال ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ هﻮ آﻞ ﻗﻴﻤﺔ أو ﺻﻨﻒ أو ﻧﻮع ﻟﻪ أآﺒﺮ ﺣﺼﻴﺺ‪.‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل ‪ 1‬اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ 2 :‬ﻣﻨﻮال ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل ‪ 2‬اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ [ 40;50[ :‬ﻣﻨﻮال ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل ‪ 3‬اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ :‬اﻟﻔﺼﻴﻠﺔ ‪ A‬ﻣﻨﻮال ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪ -2‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ذات ﻣﻴﺰة آﻤﻴﺔ و ‪ M‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻧﺼﻒ وﺣﺪات اﻟﺴﺎآﻨﺔ‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻴﺰة ﻗﻴﻤﺔ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪ M‬و ﻧﺼﻒ وﺣﺪات اﻟﺴﺎآﻨﺔ‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻴﺰة ﻗﻴﻤﺔ أآﺒﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪M‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻼﻣﻴﺬ أﺣﺪ اﻷﻗﺴﺎم‬
‫‪16 12 11 10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7 2‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 10 3‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬
‫‪30 29 27 22 18 13 3‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬
‫اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‬

‫ﻧﻼﺣﻆ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪ .8‬و أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺣﺼﻠﻮا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ أآﺒﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪8‬‬
‫إذن اﻟﻌﺪد ‪ 8‬ﻗﻴﻤﺔ وﺳﻄﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫أﺻﻐﺮ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻴﺼﻬﺎ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ أآﺒﺮ ﻣﻦ أو ﻳﺴﺎوي ﻧﺼﻒ اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ هﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫وﺳﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﺻﻨﺎف‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪N 30‬‬
‫و أﺻﻐﺮ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻴﺼﻬﺎ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ أآﺒﺮ ﻣﻦ أو ﻳﺴﺎوي ‪ 15‬هﻲ‪8‬‬ ‫=‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪= 15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫إذن اﻟﻌﺪد ‪ 8‬ﻗﻴﻤﺔ وﺳﻄﻴﺔ‬
‫ج‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫(‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ [ai −1 ; ai [ ; n i‬ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﺻﻨﺎف و ‪ N i‬اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﺼﻨﻒ‬ ‫)‬
‫[ ‪. [ai −1 ; ai‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ هﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪M‬‬
‫‪N‬‬
‫‪− N k −1‬‬
‫) ‪M = ( ak − ak −1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﺑـ ‪+ ak −1‬‬
‫‪nk‬‬
‫‪N‬‬
‫)ﻧﺄﺧﺬ ‪( N 0 = 0‬‬ ‫‪N k −1‬‬ ‫‪≤ ≺ Nk‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ k‬هﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ‬
‫‪2‬‬
‫‪ n k‬ﻳﻮاﻓﻖ [ ‪[ ak −1 , ak‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ N k‬ﻳﻮاﻓﻖ [ ‪[ ak −1 , ak‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬

‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪ N i‬اﻟﻤﺘﺮاآﻢ‬ ‫‪ni‬‬ ‫[ ‪[ai −1 ; ai‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫[‪[ 20;30‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪14‬‬ ‫[‪[30; 40‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪24‬‬ ‫[‪[ 40;50‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪22‬‬ ‫[‪[50;60‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪12‬‬ ‫[‪[60;70‬‬
‫‪88‬‬ ‫‪10‬‬ ‫[‪[70;80‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪12‬‬ ‫[‪[80;90‬‬
‫‪N 100‬‬
‫‪( N k = 66‬‬ ‫) ‪N k −1 = 44‬‬ ‫و ‪44 ≤ 50 ≺ 66‬‬ ‫=‬ ‫‪= 50‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫[‪[50;60‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ ‪ 66‬ﻣﻮاﻓﻖ ﻟﺼﻨﻒ‬
‫[‪[50;60‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪ 22‬ﻣﻮاﻓﻖ ﻟﺼﻨﻒ‬
‫‪50 − 44‬‬ ‫‪580‬‬
‫) ‪M = ( 60 − 50‬‬ ‫= ‪+ 50‬‬ ‫إذن‬
‫‪22‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻟﺘﻜﻦ )‪ (xP;nP) ;..........(x2;n2);(x1;n1‬ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪ xi‬هﻮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻴﺰة ) أو ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﻒ ‪ ( Ii‬و ‪ ni‬هﻮ اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟـ ‪. xi‬‬
‫اﻟﻮﺳﻂ أو اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ هﻮ اﻟﻌﺪد‬

‫= ‪X‬‬
‫‪x1n1 + x 2n 2 + x 3n3 + .............. + x p n p‬‬
‫‪n1 + n 2 + n3 + ......................... + n p‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ) ﻧﺄﺧﺬ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ(‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﺣﺼﻴﺼﻬﺎ اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ N‬و ' ‪ x‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ أﺧﺮى‬
‫ﺣﺼﻴﺼﻬﺎ اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ ' ‪N‬‬
‫'‪N x + n'x‬‬
‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﺴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺘﻴﻦ هﻮ‬
‫'‪N +N‬‬
‫‪ – III‬وﺳﻴﻄﺎت اﻟﺘﺸﺘﺚ‬
‫‪ -1‬ﻧﺸﺎط ﺗﻤﻬﻴﺪي‬
‫ﻳﻌﻄﻲ اﻟﺠﺪوﻻن اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن ﻧﻘﻂ ‪ 20‬ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫و اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪1‬‬

‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17 16 15 14 12 11 10 8 7 5 2‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪1 2 1 2 1‬‬
‫ﺣﺪد وﺳﻴﻄﺎت اﻟﻮﺿﻊ) اﻟﻤﻨﻮال – اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ – اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ(‬
‫ﻻﺣﻆ أن ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ وﺳﻴﻄﺎت اﻟﻮﺿﻊ‬
‫أﻧﺠﺰ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻋﺼﻮﻳﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬

‫رﻏﻢ أن ﻟﻬﺬﻳﻦ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺘﻴﻦ ﻧﻔﺲ وﺳﻴﻄﺎت اﻟﻮﺿﻊ إﻻ أﻧﻬﻤﺎ ﻳﺨﺘﻠﻔﺎن ﺟﺬرﻳﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﺗﺘﺠﻤﻊ ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ 11‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻧﻼﺣﻆ ﺗﺸﺘﺖ ﻧﻘﻂ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻴﻦ ‪ 2‬و ‪20‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻳﺒﻴﻦ هﺬا أن وﺳﻴﻄﺎت اﻟﻮﺿﻊ ﻏﻴﺮ آﺎﻓﻴﺔ ﻹﻋﻄﺎء ﻧﻈﺮة آﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬وهﺬا ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ أﺧﺮى ﺗﺴﻤﻰ‬
‫وﺳﻴﻄﺎت اﻟﺘﺸﺘﺖ‬
‫‪ -2‬اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ‪ ( x i ; n i )1≤i ≤ p‬هﻮ اﻟﻌﺪد‬
‫‪i= p‬‬
‫‪∑ ni‬‬ ‫‪xi − x‬‬
‫‪i =1‬‬
‫=‪ρ‬‬
‫‪N‬‬
‫‪n1 x1 − x + n2 x2 − x + ................n p x p − x‬‬
‫=‪ρ‬‬
‫‪N‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ و ‪ N‬اﻟﺤﺼﻴﺺ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪x i‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪n i‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪xi − x‬‬

‫‪4 + 3 + 6 + 5 + 0 + 2 + 4 + 12‬‬
‫= ‪ρM‬‬ ‫‪= 1,8‬‬
‫‪20‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻧﺤﺼﻞ ‪ρ F = 4, 2‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ‪ ρ M ≺ ρ F‬و هﺬا ﻳﺒﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت أﻗﻞ ﺗﺸﺘﺘﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻘﻂ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫‪ -3‬اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻄﺮازي و اﻟﻤﻐﺎﻳﺮة‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪p‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪v‬‬
‫‪N‬‬
‫) ‪∑ ni ( xi − x‬‬ ‫هﻮ اﻟﻌﺪد‬ ‫‪( xi ; ni )1≤i≤ p‬‬ ‫ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪i =1‬‬
‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻄﺮازي ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ هﻮ ‪σ = v‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪‬‬
‫‪v=‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪∑ ni xi 2  − x 2‬‬ ‫*‬
‫‪‬‬ ‫‪i =1‬‬ ‫‪‬‬
‫* إذا آﺎﻧﺖ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻌﺒﺮا ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﺻﻨﺎف ﻓﻨﻌﺘﺒﺮ ‪ x i‬ﻗﻴﻤﺔاﻟﺼﻨﻒ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪15‬‬ ‫‪14 13 12 11 10 9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪x i‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ ‪n i‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪(x i‬‬ ‫) ‪−x‬‬
‫‪2‬‬

‫‪σ M = 2 1,1‬‬ ‫;‬ ‫‪vM = 4, 4‬‬

‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ – اﻟﺠﺰء ‪-2‬‬

‫اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪرس اﻷول‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻤﺜﻴﻞ وﻗﺮاءة ﺣﻠﻮل ﻣﻌﺎدﻟﺔ أو ﻣﺘﺮاﺟﺤﺔ ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت‪15 :‬‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬

‫‪ -I‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪cos x = a‬‬
‫‪1‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫= ‪cos x‬‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ = ‪ ∆ : x‬ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M‬و ' ‪ M‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻬﻤﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪.-‬‬ ‫و‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻤﺎ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪π‬‬
‫∈ ‪ k‬هﻲ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪+ 2k π‬‬
‫‪3‬‬
‫‪π‬‬
‫∈ ‪ k‬هﻲ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ' ‪M‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫و ‪+ 2k π‬‬
‫‪3‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈‪k‬‬ ‫‪ x = −‬ﺣﻴﺚ‬ ‫= ‪ x‬أو ‪+ 2kπ‬‬ ‫= ‪ cos x‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪+ 2kπ‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪  π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪S =  + 2 k π / k ∈  ∪  − + 2k π / k ∈ ‬‬ ‫إذن‬
‫‪3‬‬ ‫‪  3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫] ‪x ∈ [ −2π ; 2π‬‬ ‫= ‪cos x‬‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ 2‬ﺣﻞ‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﺘﺒﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈‪k‬‬ ‫= ‪ cos x‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = + 2kπ‬أو ‪ x = − + 2kπ‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫وﺣﻴﺚ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪[ −2π ; 2π‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪−2π ≤ −‬‬ ‫≤ ‪ −2π‬أو ‪+ 2k π ≤ 2π‬‬ ‫ﻓﺎن ‪+ 2k π ≤ 2π‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ −‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ k = −1‬أو ‪k = 0‬‬ ‫≤‪≤k‬‬ ‫≤ ‪ −2π‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪+ 2kπ ≤ 2π‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪x=−‬‬ ‫أو‬ ‫=‪x‬‬ ‫وﻣﻨﻪ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ −‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ k = 1‬أو ‪k = 0‬‬ ‫≤‪≤k‬‬ ‫‪ −2π ≤ −‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪+ 2kπ ≤ 2π‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5π‬‬ ‫‪π‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪x = −‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ −5π −π π 5  π‬‬
‫‪S =‬‬ ‫;‬ ‫إذن ‪; ; ‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪3 3 3 ‬‬
‫ﺧﻼﺻﺔ * اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ cos x = a‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ إذا آﺎن ‪a ≺ −1 ∨ a 1‬‬
‫‪k∈ /‬‬ ‫∈ ‪ x‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪x = 2kπ‬‬ ‫* ‪cos x = 1‬‬
‫‪k∈ /‬‬ ‫∈ ‪ x‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪x = π + 2kπ‬‬ ‫* ‪cos x = −1‬‬
‫* إذا آﺎن ‪ −1 ≺ a ≺ 1‬ﻓﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺼﺮ ‪ α‬ﻣﻦ [ ‪ ]0; π‬ﺣﻴﺚ ‪cos α = a‬‬
‫∈‪k‬‬ ‫هﻲ ‪ x = α + 2kπ‬أو ‪ x = −α + 2kπ‬ﺣﻴﺚ‬ ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ cos x = a‬ﻓﻲ‬
‫‪S = {α + 2k π / k ∈ } ∪ {− + 2k / kα∈ } π‬‬
RETURN

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬
 π  3π  3
x∈ cos  x +  = cos ( 2 x ) x ∈ ]−π ;3π ] cos  2 x − =−
 3  4  2
x ∈ [π ; 2π [ 2 cos 2 x + 3cos x + 1 = 0
‫اﻟﺤﻞ‬
 π
cos  x +  = cos ( 2 x ) ‫* ﻧﺤﻞ‬
x∈
 3
π π  π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬2 x = − x − + 2kπ ‫ أو‬2 x = x + + 2kπ ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬cos  x +  = cos ( 2 x )
3 3  3
π π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬3x = − + 2kπ ‫ أو‬x = + 2kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
3 3
π 2 π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬x = − + kπ ‫ أو‬x = + 2kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
9 3 3
π   π 2 
S =  + 2k π / k ∈  ∪ − + kπ / k ∈  ‫إذن‬
3   9 3 
 3π  3
x ∈ ]−π ;3π ] cos  2 x − =− ‫* ﻧﺤﻞ‬
 4  2
 π  5π  3 π 3
cos  π −  = cos  =− ‫ وﻣﻨﻪ‬cos = ‫ﻧﻌﻠﻢ أن‬
 6  6  2 6 2
3π 5π 3π 5π  3π  3
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬2 x − =− + 2kπ ‫ أو‬2 x − = + 2kπ ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬cos  2 x − =− ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
4 6 4 6  4  2
π 19π
k ∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬2 x = − + 2kπ ‫ أو‬2 x = + 2kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
12 12
π 19π
k ∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬x = − + kπ ‫ أو‬x = + kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
24 24
‫ ﻓﺎن‬x ∈ ]−π ;3π ] ‫و ﺣﻴﺚ‬
19 19π 19π
−1 ≺ + k ≤ 3 ‫ أي‬−π ≺ + kπ ≤ 3π ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬x = + kπ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ‬
24 24 24
43 53
− ≺k≤ ‫وﻣﻨﻪ‬
24 24
K = 2 ‫ أو‬k = 1 ‫ أو‬k = 0 ‫ أو‬k = −1 ‫ ﻓﺎن‬k ∈ ‫و ﺣﻴﺚ‬

19π 67π 19π 43π 19π 19π 5π

x= + 2π = ‫ أو‬x = +π = ‫ أو‬x = ‫ أو‬x = −π = − ‫إذن‬
24 24 24 24 24 24 24
1 π π
−1 ≺ − + k ≤ 3 ‫ أي‬−π ≺ − + kπ ≤ 3π ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬x = − + kπ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ‬
24 24 24
23 73
− ≺k≤ ‫وﻣﻨﻪ‬
24 24
k = 3 ‫ أو‬K = 2 ‫ أو‬k = 1 ‫ أو‬k = 0 ‫ ﻓﺎن‬k ∈ ‫و ﺣﻴﺚ‬
π 71π π 47π π 23π π π
x = − + 3π = ‫ أو‬x = − + 2π = ‫ أو‬x = − + π = ‫ أو‬x = − + 0 ⋅ π = − ‫إذن‬
24 24 24 24 24 24 24 24
 5π π 19 23 π 43 π 47 π 67 71  π π
S = − ; − ; ; ; ; ; ;  ‫إذن‬
 24 24 24 24 24 24 24 24 
x ∈ [π ; 2π [ 2 cos 2 x + 3cos x + 1 = 0 ‫* ﻧﺤﻞ‬
2 X 2 + 3 X + 1 = 0 ‫ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺼﺒﺢ‬cos x = X ‫ﻧﻀﻊ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ∆ ﻣﻤﻴﺰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪∆ = 32 − 4 × 2 × 1 = 1‬‬
‫‪−3 − 1‬‬ ‫‪−3 + 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪X‬‬ ‫= ‪ X‬أو ‪= −1‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪= −‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ cos x = −‬أو ‪cos x = −1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪k∈ /‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ cos x = −1‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x = π + 2kπ‬‬
‫‪1‬‬
‫≺ ‪ 0 ≤ k‬وﻣﻨﻪ ‪ k = 0‬اذن ‪x = π‬‬ ‫‪ π ≤ π + 2kπ ≺ 2‬أي‬ ‫و ﺣﻴﺚ [ ‪ x ∈π[π ; 2π‬ﻓﺎن‬
‫‪2‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪cos x = cos‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ cos x = −‬أي‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫∈‪k‬‬ ‫‪ x = −‬ﺣﻴﺚ‬ ‫= ‪ x‬أو ‪+ 2kπ‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪+ 2kπ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫و ﺣﻴﺚ [ ‪ x ∈ [π ; 2π‬ﻓﺎن‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪k = 1‬‬ ‫أي ≺ ‪≤ k‬‬ ‫‪π ≤−‬‬
‫‪ x = −‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪+ 2kπ ≺ 2π‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪+ 2kπ‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪4π‬‬
‫‪x=−‬‬ ‫= ‪+ 2π‬‬ ‫إذن‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫≤ ‪ π‬أي ≺ ‪ ≤ k‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ‬ ‫= ‪ x‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪+ 2kπ ≺ 2π‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪+ 2kπ‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺘﻔﺎوﺗﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬
‫‪ 4π ‬‬
‫إذن ‪S = π ; ‬‬
‫‪ 3 ‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪sin x = a‬‬
‫‪3‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫= ‪sin x‬‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ ∆ : y‬ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪2‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M‬و ' ‪ M‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻬﻤﺎ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬
‫‪π 2π‬‬ ‫‪π‬‬
‫= ‪.π−‬‬ ‫و‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻤﺎ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪π‬‬
‫∈ ‪ k‬هﻲ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪+ 2k π‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2π‬‬
‫اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫∈ ‪ k‬هﻲ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬و ‪+ 2k π‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪2π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪ x‬ﺣﻴﺚ ∈ ‪k‬‬ ‫= ‪ sin x‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = + 2kπ‬أو ‪+ 2kπ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪  2π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪S =  + 2k π / k ∈  ∪ ‬‬ ‫‪+ 2k π / k ∈ ‬‬ ‫إذن‬
‫‪3‬‬ ‫‪  3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪x ∈ [ −2π ;3π ] sin x‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪ 2‬ﺣﻞ‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﺘﺒﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪ x‬ﺣﻴﺚ ∈ ‪k‬‬ ‫= ‪ sin x‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = + 2kπ‬أو ‪+ 2kπ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫وﺣﻴﺚ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪[ −2π ;3π‬‬
RETURN
2π π
−2π ≤+ 2k π ≤ 3π ‫ أو‬−2π ≤ + 2k π ≤ 3π ‫ﻓﺎن‬
3 3
7 8 π
− ≤ k ≤ ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬−2π ≤ + 2kπ ≤ 3π ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
6 6 3
k = 1 ‫ أو‬k = 0 ‫ أو‬k = −1 ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
5π π 7π
x=− ‫ أو‬x = ‫ أو‬x = ‫وﻣﻨﻪ‬
3 3 3
8 7 2π
− ≤ k ≤ ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬−2π ≤ + 2kπ ≤ 3π ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
6 6 3
k = 1 ‫ أو‬k = 0 ‫ أو‬k = −1 ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
4π 2π 8π
x=− ‫ أو‬x = ‫ أو‬x = ‫وﻣﻨﻪ‬
3 3 3
 −5π −4π π 2 7π 8 π π
S = ; ; ; ; ;  ‫إذن‬
 3 3 3 3 3 3 
a ≺ −1 ∨ a 1 ‫ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ إذا آﺎن‬sin x = a ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
π
k∈ / x = + 2k π ⇔ x ∈ sin x = 1
2
π
k∈ / x =− + 2k π ⇔ x ∈ sin x = −1
2
 π π
sin α = a ‫ ﺣﻴﺚ‬ − ;  ‫ ﻣﻦ‬α ‫ ﻓﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺼﺮ‬−1 ≺ a ≺ 1 ‫إذا آﺎن‬
 2 2
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬x = π − α + 2kπ ‫ أو‬x = α + 2kπ ‫هﻲ‬ ‫ ﻓﻲ‬sin x = a ‫ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
S = {α + 2kπ / k ∈ } ∪ { − + 2kπ / k ∈ α
} ‫ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
π ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

 π
x∈ sin  2x +  = cos ( 3x ) ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬
 3
 π 1
x ∈ ]−π ; 2π ] sin  2 x −  = −
 4 2
--------------------------------------------------------------------------------------‫اﻟﺤﻞ‬
 π
x∈ sin  2x +  = cos ( 3x ) ‫ﻧﺤﻞ‬
 3
 π π   π
sin  2 x +  = sin  − 3 x  ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬sin  2 x +  = cos ( 3 x )
 3 2   3
π π π π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬2 x + =π − + 3x + 2kπ ‫ أو‬2 x + = − 3x + 2kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
3 2 3 2
π π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬− x = + 2kπ ‫ أو‬5 x = + 2kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
6 6
π 2 π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬x = − + 2 ( − k ) π ‫ أو‬x = kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
+
6 30 5
π 2   π 
S =  + kπ / k ∈  ∪ − + 2 ( − k ) π / k ∈  ‫إذن‬
 30 5   6 
 π 1
x ∈ ]−π ; 2π ] sin  2 x −  = − ‫ﻧﺤﻞ‬
 4 2
 π  π  π 1
sin  2 x −  = sin  −  ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬sin  2 x −  = −
 4  6  4 2
π π π π
k∈ ‫ ﺣﻴﺚ‬2 x − =π + + 2kπ ‫ أو‬2 x − =− + 2kπ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
4 6 4 6
‫‪RETURN‬‬
‫‪17π‬‬ ‫‪π‬‬
‫∈‪k‬‬ ‫= ‪ 2 x‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ 2 x = + 2kπ‬أو ‪+ 2kπ‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪17π‬‬ ‫‪π‬‬
‫∈‪k‬‬ ‫= ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬ ‫= ‪ x‬أو ‪+ kπ‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪+ kπ‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫و ﺣﻴﺚ أن ] ‪ x ∈ ]−π ; 2π‬ﻓﺎن‬
‫‪25‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ −‬و ﻣﻨﻪ ‪ k = −1‬أو ‪ k = 0‬أو ‪k = 1‬‬ ‫≤‪≺k‬‬ ‫≺ ‪ −π‬أي‬ ‫= ‪ x‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪+ kπ ≤ 2π‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪+ kπ‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪25π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪23π‬‬
‫=‪x‬‬ ‫= ‪+π‬‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫‪−π = −‬‬ ‫إذن‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪17π‬‬
‫‪ −‬و ﻣﻨﻪ ‪ k = −1‬أو ‪ k = 0‬أو ‪k = 1‬‬ ‫≤‪≺k‬‬ ‫≺ ‪ −π‬وﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪+ kπ ≤ 2π‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪17π‬‬ ‫‪41π‬‬ ‫‪17π‬‬ ‫‪17π‬‬ ‫‪7π‬‬
‫=‪x‬‬ ‫= ‪+π‬‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫‪−π = −‬‬ ‫إذن‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪ 23π 7π π 17 25‬‬ ‫‪π 41 π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪S = −‬‬ ‫‪;−‬‬ ‫; ;‬ ‫;‬ ‫;‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪‬‬
‫‪ 24‬‬ ‫‪24 24 24 24 24 ‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪tan x = a‬‬

‫∈‪x‬‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪tan x = −1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ∆ اﻟﻤﻤﺎس اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ) ‪ (C‬ﻓﻲ أﺻﻠﻬﺎ ‪، I‬‬
‫ﻧﺄﺧﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ T‬ﻣﻦ ∆ ﺣﻴﺚ ‪ −1‬أﻓﺼﻮل ‪ T‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر ∆‬

‫‪ (OT‬ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ) ‪(C‬‬ ‫)‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬

‫‪π‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M‬و ' ‪ M‬ﻧﻌﻠﻢ أن ‪tan( − ) = −1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪π‬‬
‫‪ −‬أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬ ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫‪4‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫وﺑﻤﺎ أن ‪ tan( x + kπ ) = tan x‬ﻟﻜﻞ ‪−  + kπ / k ∈ ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪−π‬‬
‫=‪x‬‬ ‫ﻓﺎن ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ هﻲ ∈ ‪+ kπ / k‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ −π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪S =‬‬ ‫اذن ‪+ k π / k ∈ ‬‬
‫‪ 4‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪ π π‬‬
‫‪ tan x = a ⇔ x = α + k π‬ﺣﻴﺚ ‪ α‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ tan x = a‬ﻓﻲ ‪ − 2 ; 2 ‬‬ ‫∈ ‪/k‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
‫‪x ∈ [ 0;3π ] tan 2x = 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪π‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫‪tan  2x −  = − tan x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -II‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫ﻣﺜﺎل‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺣﻞ ≥ ‪x ∈ ]−π ; π ] cos x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻧﺤﻞ أوﻻ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ = ‪x ∈ ]−π ; π ] cos x‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﺈﺗﺒﺎع ﺧﻄﻮات ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x=−‬‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫] ‪ x ∈ ]−π ; π‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫= ‪cos x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ π‬‬ ‫‪π ‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ M  ‬و ‪ M '  − ‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻂ ) ‪ (C‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻘﻮس ‪  M ' IM ‬ﻓﻲ ] ‪]−π ; π‬‬
‫‪ −π π ‬‬
‫‪S =‬‬ ‫;‬ ‫وهﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ هﻲ‬
‫‪ 3 3 ‬‬

‫‪1‬‬
‫[ ‪x ∈ [ 0;3π‬‬ ‫≥ ‪cos x‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪ 2‬ﺣﻞ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫[ ‪x ∈ [ 0;3π‬‬ ‫= ‪cos x‬‬ ‫ﻧﺤﻞ أوﻻ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪5π‬‬ ‫‪7π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪x‬‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫= ‪ x‬أو‬ ‫[ ‪ x ∈ [ 0;3π‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫= ‪cos x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7π‬‬ ‫‪π‬‬
‫أﻓﺼﻮﻟﻴﻦ ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪، M‬‬ ‫و‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5π‬‬
‫أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ' ‪M‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻂ ) ‪(C‬‬
‫‪  M‬ﻓﻲ [ ‪[0;3π‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ اﻟﻘﻮس ‪' IM ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ π   5π 7π ‬‬
‫وهﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ هﻲ ‪S = 0;  ∪  ; ‬‬
‫‪ 3  3 3 ‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪3‬‬
‫ﺣﻞ ‪x ∈ [ 0; 2π ] tan x ≥ 3‬‬
‫] ‪x ∈ [ 0; 2π‬‬ ‫ﻧﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪tan x = 3‬‬
‫‪4π‬‬ ‫‪π‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫=‪x‬‬ ‫] ‪ x ∈ [ 0; 2π‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪tan x = 3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪π‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4π‬‬
‫أﻓﺼﻮل ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪B‬‬ ‫و‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻘﻂ ) ‪ (C‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﺗﺤﺎد اﻟﻘﻮﺳﻴﻦ ‪  AJ ‬و ‪ BJ ' ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ﻓﻲ ] ‪[0; 2π‬‬
‫‪ π π   4π 3 ‬‬ ‫‪π‬‬
‫وهﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ هﻲ ‪S =  ;  ∪  ; ‬‬
‫‪3 2  3 2 ‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪−1‬‬
‫‪x ∈ ]−π ; π ] sin x‬‬ ‫ﺣﻞ‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪x ∈ ]0; 4π ] sin x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x ∈ [ 0; 2π ] tan x ≺ 1‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت ﺗﺆول ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺘﺮاﺟﺤﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺣﻞ‬
‫‪‬‬ ‫‪π 1‬‬
‫≤ ‪x ∈ [ −π ; π ] sin  x − ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫] ‪x ∈ [ 0; π‬‬ ‫‪tan 3x‬‬ ‫‪3‬‬
‫] ‪x ∈ ]−π ; π‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪4 cos 2 x − 2 1 + 2 cos x + 2 ≤ 0‬‬
‫‪1 + tan x‬‬
‫] ‪x ∈ ]−π ; π‬‬ ‫‪≥0‬‬
‫‪sin 2x‬‬
‫‪ -III‬اﻟﺰواﻳﺎ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ – اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺎت اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ‪ :‬هﻲ زاوﻳﺔ رأﺳﻬﺎ ﻣﺮآﺰ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫•‬

‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ ‪ :‬هﻲ زاوﻳﺔ ﻳﻨﺘﻤﻲ رأﺳﻬﺎ ﻟﻠﺪاﺋﺮة وﺗﺤﺼﺮ ﺑﻴﻦ ﺿﻠﻌﻴﻬﺎ ﻗﻮﺳﺎ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫•‬

‫‪-2‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫ﻧﺸﺎط‪1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻣﻦ ) ‪ ( C‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﺘﻴﻦ ﻗﻄﺮﻳﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ ( C‬داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪O‬‬
‫و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ ( C‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ AOB‬و ‪ AMB‬ﺗﺤﺼﺮان ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮس ‪ AB ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ AOB = 2 AMB‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫أ‪ M /‬و ‪ O‬و ‪ A‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ب‪ M /‬و ‪ O‬و ‪ A‬ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر ﻧﻘﻄﺔ ‪ N‬ﻣﻦ ) ‪ ( C‬ﺣﻴﺚ ‪ N‬و ‪ O‬و ‪ M‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫و ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل أ‪ /‬ﻣﺮﺗﻴﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( AT‬اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻠﺪاﺋﺮة ) ‪ . ( C‬اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ BAT‬ﻣﺤﻴﻄﻴﺔ ﺗﺤﺼﺮ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮس اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﺮﻩ اﻻﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ‪AOB‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪AOB = 2TAB‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪----------------------------‬‬
‫‪ -1‬أ‪ M /‬و ‪ O‬و ‪ A‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ OBM‬ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس ‪O‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪BOM = π − 2 BMO‬‬
‫و ﺣﻴﺚ ‪ BOM = π − AOB‬ﻷن ‪ M‬و ‪ O‬و ‪ A‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻓﺎن ‪AOB = 2 BMO‬‬
‫اذن ‪AOB = 2 AMB‬‬
‫ب‪ M /‬و ‪ O‬و ‪ A‬ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪ N‬ﻣﻦ ) ‪ ( C‬ﺣﻴﺚ ‪ N‬و ‪ O‬و ‪ M‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺣﺴﺐ أ‪ /‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪NOB = 2 NMB‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ OAM‬ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس ‪O‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ‪AOM = π − 2 AMO‬‬
‫(‬
‫‪AOB = π − NOB + AOM‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ )‬
‫(‬
‫وﻣﻨﻪ ‪AOB = π − 2 NMB + π − 2 AMO‬‬ ‫)‬
‫(‬
‫‪AOB = 2 AMO − NMB‬‬ ‫)‬
‫‪RETURN‬‬

‫إذن ‪AOB = 2 AMB‬‬

‫‪ /2‬ﺑﻴﻦ أن ‪AOB = 2TAB‬‬

‫‪π‬‬
‫= ‪OAB‬‬ ‫) ‪ ( AT‬اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻠﺪاﺋﺮة ) ‪ ( C‬وﻣﻨﻪ ‪− BAT‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ OAB‬ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس ‪O‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪OAB = π − 2OAB‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪OAB = π − 2  − BAT ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫إذن ‪AOB = 2TAB‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬
‫ﻗﻴﺎس زاوﻳﺔ ﻣﺮآﺰﻳﺔ ﻓﻲ داﺋﺮة هﻮ ﺿﻌﻒ ﻗﻴﺎس زاوﻳﺔ ﻣﺤﻴﻄﻴﺔ ﺗﺤﺼﺮ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮس اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﺮﻩ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬

‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬ﻧﻘﻂ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ داﺋﺮة ) ‪ ( C‬ﻣﺮآﺰهﺎ ‪O‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ ABC + ADC = π‬أو ‪ABC = ADC‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻣﻦ داﺋﺮة ) ‪ ( C‬و ‪ D‬ﻧﻘﻂ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ D‬ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪ ( C‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ ABC + ADC = π‬أو ‪ABC = ADC‬‬
‫‪ -3‬ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺠﻴﺐ ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ‬
‫ﻧﺸﺎط ‪3‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ R‬ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪AB‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪= 2 R‬‬
‫‪sin A sin B sin C‬‬
‫أ‪ ABC /‬ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪A‬‬
‫ب‪ /‬ﺟﻤﻴﻊ زواﻳﺎ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﺣﺎدة‬
‫ج‪ /‬إﺣﺪى زواﻳﺎ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫أ‪ ABC /‬ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪A‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ sin A = sin = 1‬وﻣﻨﻪ ‪= BC = 2 R‬‬
‫‪sin A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪AC‬‬ ‫‪AC BC‬‬
‫= ‪ sin B‬وﻣﻨﻪ ‪= 2 R‬‬ ‫=‬
‫‪sin B‬‬ ‫‪BC 2 R‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AB AB‬‬
‫= ‪ sin C‬وﻣﻨﻪ ‪= 2 R‬‬ ‫=‬
‫‪sin C‬‬ ‫‪BC 2 R‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪AB‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫إذن ‪= 2 R‬‬
‫‪sin A sin B sin C‬‬
‫ب‪ /‬ﺟﻤﻴﻊ زواﻳﺎ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﺣﺎدة‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻗﻄﺮﻳﺎ ﻣﻊ ‪C‬‬
‫‪ DBC‬ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪B‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ D ≡ A‬زاوﻳﺘﺎن ﻣﺤﻴﻄﻴﺘﺎن ﺗﺤﺼﺮان ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮس‬
‫‪BC‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪BC BC‬‬
‫إذن ‪= 2 R‬‬ ‫= ‪ sin D‬وﻣﻨﻪ ‪= 2 R‬‬ ‫=‬
‫‪sin A‬‬ ‫‪sin D‬‬ ‫‪DC 2 R‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ DAC‬ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪A‬‬

‫و ‪ CDA ≡ B‬زاوﻳﺘﺎن ﻣﺤﻴﻄﻴﺘﺎن ﺗﺤﺼﺮان ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮس‬
‫‪AC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪AC AC‬‬
‫= ‪ sin B‬إذن ‪= 2 R‬‬ ‫= ‪ sin CDA‬وﻣﻨﻪ‬ ‫=‬
‫‪sin B‬‬ ‫‪2R‬‬ ‫‪DC 2 R‬‬
‫‪AB‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻗﻄﺮﻳﺎ ﻣﻊ ‪ A‬و ﻧﺒﻴﻦ ‪= 2 R‬‬
‫‪sin C‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪AB‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫إذن ‪= 2 R‬‬
‫‪sin A sin B sin C‬‬
‫ج‪ /‬إﺣﺪى زواﻳﺎ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ‬
‫ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ‪ A‬ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻗﻄﺮﻳﺎ ﻣﻊ ‪C‬‬
‫̂‪ A‬و ̂‪ D‬ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺘﺎن وﻣﻦ ‪sin D = sin A‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪BC BC‬‬
‫إذن ‪= 2 R‬‬ ‫= ‪ sin D‬وﻣﻨﻪ ‪= 2 R‬‬ ‫=‬
‫‪sin A‬‬ ‫‪sin D‬‬ ‫‪DC 2 R‬‬
‫اﻟﺰاوﻳﺘﺎن ‪ B‬و ‪ C‬ﺣﺎدﺗﺎن‬
‫‪AC‬‬ ‫‪AB‬‬
‫و ‪= 2R‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ب‪ /‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪= 2 R‬‬
‫‪sin B‬‬ ‫‪sin C‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪AB‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫إذن ‪= 2 R‬‬
‫‪sin A sin B sin C‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ R‬ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ‬
‫‪BC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪AB‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 2R‬‬
‫‪sin A sin B sin C‬‬
‫‪ -4‬ﻋﻼﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺜﻠﺚ )اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺤﻴﻂ(‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪ ( BC‬و ‪ S‬ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫=‪S‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪BC × AC × sin C‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ r‬ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﺎﻃﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬و ‪ O‬ﻣﺮآﺰهﺎ‬
‫أ‪ /‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ AOC‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ r‬و ‪AC‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ /‬ﺑﻴﻦ أن ‪ S = p × r‬ﺣﻴﺚ ‪ p‬ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ r‬ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﺎﻃﺔ ﺑﻪ و ‪ S‬ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ‪ p‬ﻣﺤﻴﻄﻪ‬
‫‪1‬‬
‫(‬
‫‪S = BC × AC × sin C‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬
‫‪1‬‬
‫‪S = p×r‬‬
‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫×‬ ‫‪ -1‬أﻧﻘﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ وﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬

‫‪π‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪‬‬

‫) ‪sin ( − x‬‬ ‫) ‪cos ( − x‬‬ ‫) ‪sin (π − x‬‬ ‫) ‪cos (π − x‬‬ ‫‪sin  − x ‬‬ ‫‪cos  − x ‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪cos x‬‬
‫‪sin x‬‬
‫‪− cos x‬‬
‫‪− sin x‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪ 21π‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪‬‬
‫‪A = ( sin x ) ⋅ cos ‬‬ ‫ﺑﺴﻂ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ‪− x  − ( cos (17π − x ) ) ⋅ sin  − x ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫= ‪ sin x‬و ‪tan x = 1‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬ ‫‪ -1‬أ‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪3‬‬
‫]‪x ∈ ]−π ; 0‬‬ ‫ب‪ /‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪tan x ≥ 1‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -2‬أ‪ /‬ﺗﺄآﺪ أن ‪= −‬‬
‫‪cos‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ /‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ x ∈ ]−π ; π ] cos x = −‬ﺛﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻠﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ج‪ /‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪x ∈ ]−π ; π ] cos x ≺ −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪ −π 2π ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ π1‬‬
‫‪( X = 2x −‬‬ ‫‪ ) x ∈ ‬ﻳﻤﻜﻦ وﺿﻊ‬ ‫د‪ /‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪;  cos  2 x −  ≺ −‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3 3 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫(‬ ‫‪2‬‬
‫()‬ ‫‪2‬‬
‫)‬
‫و اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ) ‪P ( x ) = cos x + sin x + 3 sin x cos x − 2 ( sin x )( cos x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪P ( x ) = 1 − 2 ( sin x )( cos x‬‬

‫‪ -2‬أ‪ /‬أﻧﺸﺊ ﻋﻠﻰ داﺋﺮة ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪cos x = sin x‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬أﺣﺴﺐ ) ‪. ( cos x − sin x‬‬
‫[ ‪x ∈ [ 0; 2π‬‬ ‫‪ -3‬أ‪ /‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P ( x ) = 0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ داﺋﺮي ﻣﺤﺪب‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ sin ABD = sin ADC‬و ‪cos ABD + cos ADC = 0‬‬
‫‪ -2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ E‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺑﻠﺔ ﻗﻄﺮﻳﺎ ﻣﻊ ‪A‬‬
‫أ‪ /‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ AEC‬ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪C‬‬
‫‪sin ADC‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ R‬ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ABCD‬‬ ‫=‬ ‫ب‪ /‬ﺑﺮهﻦ أن‬
‫‪AC‬‬ ‫‪2R‬‬
‫‪π‬‬
‫= ‪ ADC‬و ‪ . AC = 4cm‬ﺣﺪد ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ABCD‬‬ ‫ج‪ /‬ﻋﻠﻤﺎ أن أن‬
‫‪6‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬

‫‪ π‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪− 3‬‬

‫= ‪ sin‬‬ ‫‪‬‬ ‫= ) ‪sin ( x‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪ -1‬أ‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪π − 3‬‬

‫و ﻣﺜﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﻴﺔ‬ ‫= ‪sin  x − ‬‬ ‫ب‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ ] ‪[ −π ; 2π‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪tan x = 3‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪‬‬ ‫‪π‬‬
‫و ﻣﺜﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪tan  2x −  = 3‬‬ ‫ب‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ -3‬ﺣﻞ ‪x ∈ ]−π ; π ] cos  2 x −  = − cos  x + ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫و ﻣﺜﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ -4‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬

‫‪tan 2 x +‬‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪3 − 1 tan x − 3 = 0‬‬
‫‪2 cos 2 2x − 7 cos 2 x + 3 = 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪−1‬‬
‫] ‪x ∈ ]−2π ; 2π‬‬ ‫≺ ‪sin x‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬
‫] ‪x ∈ ]−π ; π‬‬ ‫≺ ‪sin 2 x‬‬ ‫‪ -2‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ﺣﻞ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺘﻴﻦ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪2‬‬
‫] ‪x ∈ [ 0; π‬‬ ‫‪cos  2 x −  ≥ −‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫]‪x ∈ [ −π ;0‬‬ ‫‪tan ≥ 3‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪ −π π ‬‬
‫أدرس إﺷﺎرﺗﻲ ‪ tan x − 3‬و ‪ tan x − 1‬ﻓﻲ ‪ 2 ; 2 ‬‬

‫‪ π π‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪x ∈  − ;  tan x +‬‬ ‫‪≺ 1+ 3‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ‬
‫‪ 2 2‬‬ ‫‪tan x‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬

‫‪p ( x ) = 4sin 2 x − 2‬‬ ‫(‬ ‫)‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪2 − 3 sin x − 6‬‬
‫‪4X 2 − 2‬‬ ‫أ‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪( 2 − 3 ) X − 6 = 0‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪4X 2 − 2‬‬ ‫(‬ ‫‪2−‬‬ ‫ب‪ /‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻌﻤﻴﻼ ﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ‪3 ) X − 6 = 0‬‬
‫ج‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ ] ‪ ]0; 2π‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪p ( x ) = 0‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﻋﻤﻞ ) ‪p ( x‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ] ‪ ]0; 2π‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪p ( x ) ≺ 0‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺎت ﺣﻮل اﻟﺪوال اﻟﻌﺪدﻳﺔ‬
‫‪ -I‬اﻟﺪاﻟﺔ – ﺗﺴﺎوي داﻟﺘﻴﻦ – اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪ /1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ داﻟﺔ – ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ داﻟﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪5‬‬
‫‪f ( x ) = 2x + 1 (b‬‬ ‫= ) ‪; f (x‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪4−x‬‬
‫‪3x‬‬ ‫‪3x 2 − 2‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪(d ; f ( x ) = 2‬‬ ‫‪(c‬‬
‫‪3−x‬‬ ‫‪x + 2x − 3‬‬
‫اﻟﺤﻞ‬
‫‪5‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪4− x‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪4 − x ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≠ 4‬‬
‫= ‪Df‬‬ ‫اذن }‪− {4‬‬
‫‪f ( x) = 2x + 1‬‬ ‫‪(b‬‬
‫‪2x + 1‬‬ ‫‪ x ∈ D f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x≥−‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬
‫اذن ‪D f =  − ; +∞ ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3x 2 − 2‬‬
‫;‬ ‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪(c‬‬
‫‪x2 + 2 x − 3‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x 2 + 2 x − 3 ≠ 0‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ∆ ﻣﻤﻴﺰ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺤﺪود ‪x 2 + 2 x − 3‬‬
‫‪∆ = 4 + 12 = 16‬‬
‫‪−2 − 16‬‬ ‫‪−2 + 16‬‬
‫= ‪x1‬‬ ‫= ‪ x1‬و ‪= −3‬‬ ‫و ﻣﻨﻪ ﻟـ ‪ x 2 + 2 x − 3‬ﺟﺮﻳﻦ هﻤﺎ ‪= 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫إذن }‪D f = − {−3;1‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻآﺜﺮ ﺑﻌﺪد ﺣﻘﻴﻲ ﻧﺮﻣﺰ‬ ‫ﻧﻘﻮل اﻧﻨﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎ داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ f‬اذا رﺑﻄﻨﺎ آﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫ﻟﻪ ﺑـ ) ‪. f ( x‬‬
‫) ‪ f ( x‬ﺗﻘﺮأ ﺻﻮرة ‪ x‬ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬أو ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ‪ f‬ﻟـ ‪x‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬هﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺒﻞ ﺻﻮرة ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑـ ‪D f‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺴﺎوي داﻟﺘﻴﻦ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﻗﺎرن اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪ g‬ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪x 2 −1‬‬
‫; ‪f (x ) = x −1‬‬ ‫= ) ‪g (x‬‬‫‪(a‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f (x ) = −‬‬ ‫= ) ‪; g (x‬‬ ‫‪(b‬‬
‫‪x x +2‬‬ ‫)‪x ( x + 2‬‬

‫= ‪Dg‬‬ ‫و }‪− {1‬‬ ‫= ‪Df‬‬ ‫‪ /a‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

‫وﻣﻨﻪ ‪ D f ≠ Dg‬اذن ‪f ≠ g‬‬
‫= ‪Dg = D f‬‬ ‫*‬
‫‪ /b‬ﻟﺪﻳﻨﺎ }‪− {2‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫*‬
‫ﻟﺘﻜﻦ }‪− {2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x+2− x‬‬ ‫‪2‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫(‪= g‬‬ ‫)‬
‫)‪x x + 2 x ( x + 2) x ( x + 2‬‬
‫إذن ‪f = g‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﻴﻦ ﻋﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬و ‪ g‬ﻣﺘﺴﺎوﻳﺘﻴﻦ اذا وﻓﻘﻂ اذا آﺎن ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ‪ D‬و ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D‬‬
‫) ‪f (x ) = g (x‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫‪x2 −4‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪x −2‬‬
‫ﺣﺪد ‪D f‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب ‪ -‬ﺣﺪد أرﺗﻮﺑﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ 0‬و ‪3‬‬
‫) ‪ E ( 4; −6 ) ; D ( −4;6 ) ; C ( 2;0‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ‪C f‬‬ ‫ج‪ -‬هﻞ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ C f‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫د – أآﺘﺐ ) ‪ f ( x‬ﺑﺪون رﻣﺰ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬

‫ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬

‫اﻟﺤﻞ‬
‫ﻧﺤﺪد ‪D f‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x − 2 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≠ 2‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x ≠ 2‬أو ‪x = −2‬‬
‫= ‪Df‬‬ ‫إذن }‪− {−2; 2‬‬
‫ب ‪ -‬ﻧﺤﺪد أرﺗﻮﺑﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬أﻓﺼﻮﻟﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ 0‬و ‪3‬‬
‫‪−4‬‬
‫= ) ‪ f ( 0‬و ﻣﻨﻪ ‪A ( 0; 2 ) ∈ C f‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪= 2‬‬
‫‪−2‬‬
‫‪9−4‬‬
‫= )‪ f ( 3‬و ﻣﻨﻪ ‪B ( 3;5 ) ∈ C f‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪= 5‬‬
‫‪3−2‬‬
‫) ‪ E ( 4; −6 ) ; D ( −4; 6 ) ; C ( 2; 0‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ‪C f‬‬ ‫ح‪ -‬هﻞ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫∉ ‪ 2‬وﻣﻨﻪ ‪C ( 2;0 ) ∈ C f‬‬ ‫}‪− {−2; 2‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪16 − 4‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ‪D ( −4;6 ) ∈ C f‬‬ ‫= ) ‪f ( −4‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪= 6‬‬
‫‪4−2‬‬
‫‪16 − 4‬‬
‫= ) ‪ f ( 4‬و ﻣﻨﻪ ‪E ( 4; −6 ) ∉ C f‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪= 6‬‬
‫‪4−2‬‬
‫د – ﻧﻜﺘﺐ ) ‪ f ( x‬ﺑﺪون رﻣﺰ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬
‫‪RETURN‬‬
‫) ‪x 2 − 4 ( x − 2 )( x + 2‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫=‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ إذا آﺎن [∞‪ x ∈ [ 0; 2[ ∪ ]2; +‬ﻓﺎن ‪= x + 2‬‬
‫‪x −2‬‬ ‫‪x−2‬‬
‫) ‪x 2 − 4 ( x − 2 )( x + 2‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫=‬ ‫إذا آﺎن ]‪ x ∈ ]−∞; −2[ ∪ ]−2;0‬ﻓﺎن ‪= − x + 2‬‬
‫‪x −2‬‬ ‫‪−x − 2‬‬

‫ﻧﻨﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺟﺰء ‪ C f‬ﻋﻠﻰ [∞‪ [ 0; 2[ ∪ ]2; +‬هﻲ ‪ y = x + 2‬و ﻣﻨﻪ ‪ C f‬ﻧﺼﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ أﺻﻠﻪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪A ( 0; 2‬‬
‫ﻣﺤﺮوم ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪2‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺟﺰء ‪ C f‬ﻋﻠﻰ ]‪ ]−∞; −2[ ∪ ]−2;0‬هﻲ ‪ y = − x + 2‬و ﻣﻨﻪ ‪ C f‬ﻧﺼﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ أﺻﻠﻪ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫) ‪ A ( 0; 2‬ﻣﺤﺮوم ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪- 2‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪.‬‬
‫) ) ‪ M ( x ; f ( x‬ﺣﻴﺚ ‪ x ∈ D f‬ﻧﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ ) f‬أو ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ( f‬هﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬

‫{‬
‫‪C f = M ( x ; f ( x )) / x ∈ D f‬‬ ‫}‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪C f‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫) ‪ y = f ( x‬و ‪x ∈ Df‬‬ ‫‪ M ( x ; y ) ∈ C f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ) ‪ y = f ( x‬ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪ - II‬زوﺟﻴﺔ داﻟﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ D f‬ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‬
‫ﻧﻘﻮل ان ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ اذا ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮﻃﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن ‪:‬‬
‫‪−x ∈ D f‬‬ ‫* ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫) ‪f ( −x ) = f ( x‬‬ ‫* ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫هﻞ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬زوﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪f ( x ) = x 3 + 1 (b ; f ( x ) = x − 2 (a‬‬
‫‪x‬‬
‫‪f ( x ) = 2x‬‬ ‫‪0≤x ≺4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪(c‬‬
‫‪ f ( x ) = −2x‬‬ ‫‪x ≺0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f ( x) = x −‬‬ ‫‪/a‬‬
‫‪x2‬‬
‫* = ‪Df‬‬
‫*‬ ‫*‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ * ∈ ‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f (−x) = −x −‬‬ ‫)‪= x − 2 = f ( x‬‬
‫)‪(−x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪f ( x ) = x3 + 1 /b‬‬
‫‪f ( −1) = ( −1) + 1 = −1 + 1 = 0‬‬ ‫‪f (1) = 13 + 1 = 1 + 1 = 2‬‬
‫‪3‬‬

‫وﻣﻨﻪ )‪f ( −1) ≠ f (1‬‬

‫‪ f‬داﻟﺔ ﻏﻴﺮ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪ f ( x ) = 2 x‬‬ ‫‪0≤ x≺4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪/c‬‬
‫‪ f ( x ) = −2 x‬‬ ‫‪x≺0‬‬
‫[‪D f = ]−∞;0[ ∪ [ 0; 4[ = ]−∞; 4‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أن ‪ −6 ∈ D f‬و ‪ 6 ∉ D f‬اذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻏﻴﺮ زوﺟﻴﺔ‬
‫ب اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ و ‪ C f‬ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ) ‪ M ( x ; f ( x‬ﻣﻦ ‪ C f‬و ' ‪ M‬ﻣﻤﺎﺛﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ ‪.‬‬
‫وﻣﻨﻪ ) ) ‪M ' ( − x ; f ( x‬‬
‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن ‪ − x ∈ D f‬و ) ‪f ( −x ) = f ( x‬‬
‫وﻣﻨﻪ ) ) ‪ M ' ( −x ; f ( − x‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪M ' ∈ C f‬‬
‫اذن ‪ C f‬ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬
‫اﻟﻌﻜﺲ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ‪ C f‬ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ ﻓﺎن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ‪ C f‬ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫‪ f -1‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ أﺗﻤﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬

‫‪ f -2‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬

‫هﻞ ‪ f‬زوﺟﻴﺔ‬
‫‪ -2‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ D f‬ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪f‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ إذا ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮﻃﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن ‪:‬‬ ‫ﻧﻘﻮل ان‬
‫‪−x ∈ D f‬‬ ‫‪ x‬ﻣﻦ ‪D f‬‬ ‫* ﻟﻜﻞ‬
‫) ‪f ( − x ) = −f ( x‬‬ ‫‪ x‬ﻣﻦ ‪D f‬‬ ‫* ﻟﻜﻞ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫هﻞ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪f ( x ) = x3 + 1 (b ; f ( x ) = 3 (a‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ f ( x ) = −2 x + 1 0 ≤ x ≤ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪(c‬‬
‫‪ f ( x ) = −2 x − 1 −2 ≤ x ≺ 0‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪/a‬‬
‫‪x3‬‬
‫*‬
‫= ‪Df‬‬
‫*‬ ‫*‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ * ∈ ‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= )‪f (−x‬‬ ‫)‪= − 3 = − f ( x‬‬
‫)‪(−x‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫‪f ( x ) = x3 + 1 /b‬‬
‫‪f ( −1) = ( −1) + 1 = −1 + 1 = 0‬‬ ‫‪f (1) = 13 + 1 = 1 + 1 = 2‬‬
‫‪3‬‬

‫وﻣﻨﻪ )‪f ( −1) ≠ − f (1‬‬

‫‪ f‬داﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫‪ f ( x ) = −2 x + 1 0 ≤ x ≤ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪/c‬‬
‫‪ f ( x ) = −2 x − 1 −2 ≤ x ≺ 0‬‬
‫] ‪D f = [ −2;0[ ∪ [ 0; 2] = [ −2; 2‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ ]‪ x ∈ [ −2; 2‬و ]‪− x ∈ [ −2; 2‬‬
‫إذا آﺎن ]‪ x ∈ ]0; 2‬ﻓﺎن [‪− x ∈ [ −2; 0‬‬
‫و ‪ f ( − x ) = −2 ( − x ) − 1 = 2 x − 1‬و ﻣﻨﻪ ) ‪f ( − x ) = − f ( x‬‬ ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪f ( x ) = −2 x + 1‬‬
‫إذا آﺎن [‪ x ∈ [ −2; 0‬ﻓﺎن ]‪− x ∈ ]0; 2‬‬
‫و ‪ f ( − x ) = −2 ( − x ) + 1 = 2 x + 1‬و ﻣﻨﻪ ) ‪f ( − x ) = − f ( x‬‬ ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪f ( x ) = −2 x − 1‬‬
‫)‪f (−x) = − f ( x‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ]‪x ∈ [ −2; 2‬‬ ‫إذن‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬

‫ب‪-‬اﻟﺜﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ‪ C f‬ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﻣﺘﻤﺎﺛﻼ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺻﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ أﺗﻤﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪x +x‬‬ ‫‪2‬‬

‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﺣﻴﺚ‬

‫‪x‬‬
‫ﺣﺪد ‪ D f‬وﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪاﻟﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻓﺮدﻳﺔ و ﻏﻴﺮ زوﺟﻴﺔ‬

‫‪ -III‬ﺗﻐﻴﺮات داﻟﺔ‬
‫‪ -1‬ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات داﻟﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ I‬ﻣﺠﺎل ﺿﻤﻦ ‪D f‬‬
‫‪ -‬ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﻦ‪ I‬إذا آﺎن ‪ x 1 ≺ x 2‬ﻓﺎن‬
‫) ‪f (x 1 ) ≤ f (x 2‬‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﻦ‪ I‬إذا آﺎن ‪x 1 ≺ x 2‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻓﺎن ) ‪f ( x 1 ) ≺ f ( x 2‬‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﻦ‪ I‬إذا آﺎن ‪ x 1 ≺ x 2‬ﻓﺎن‬ ‫‪-‬‬
‫) ‪f (x1 ) ≥ f (x 2‬‬
‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﻦ‪ I‬إذا آﺎن ‪x 1 ≺ x 2‬‬ ‫‪-‬‬
‫) ‪f (x 1‬‬ ‫ﻓﺎن ) ‪f ( x 2‬‬

‫أدرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺣﻴﺚ ‪f ( x ) = −2x + 1‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‬

‫ﺣﻴﺚ ‪a ≺ b‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬
‫)‪f (a‬‬ ‫‪f ( b ) −2 a + 1‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪ −2a −2b‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪−2b + 1‬‬
‫إذن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪f ( x ) = x − 2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫]‪ ]−∞; 2‬و [∞‪]2; +‬‬ ‫أدرس ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬
‫أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫ﺣﺪد ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪[ −4;5‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺮﺗﻴﺒﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ I‬ﻣﺠﺎل ﺿﻤﻦ ‪D f‬‬
‫ﻧﻘﻮل ان ‪ f‬رﺗﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪ f‬إﻣﺎ ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‪ I‬و إﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪.I‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺪاﻟﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ رﺗﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل ‪I‬‬
‫‪ -‬دراﺳﺔ رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل ‪ I‬ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺠﺰيء‪ I‬إﻟﻰ ﻣﺠﺎﻻت‬
‫ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ‪ f‬رﺗﻴﺒﺔ‪ .‬وﻧﻠﺨﺺ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﺟﺪول ﻳﺴﻤﻰ ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪ -3‬ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻐﻴﺮ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻨﻤﻦ ‪D f‬‬
‫) ‪f (x 2 ) − f (x 1‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻌﺪل ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺑﻴﻦ ‪ x 1‬و ‪. x 2‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‬
‫‪x 2 − x1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪f ( x ) = x 2 − 3x‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﻌﺪل ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﺑﻴﻦ ‪ 2‬و ‪-1‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻐﻴﺮ و اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫‪Df‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ و ‪ I‬ﻣﺠﺎل ﺿﻤﻦ‬
‫) ‪f (x 2 ) − f (x1‬‬
‫‪≥0‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‪I‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪x 2 − x1‬‬
‫) ‪f (x 2 ) − f (x 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‪I‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪x 2 − x1‬‬
‫) ‪f (x 2 ) − f (x1‬‬
‫‪≤0‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‪I‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪x 2 − x1‬‬
‫) ‪f (x 2 ) − f (x 1‬‬
‫‪≺0‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‪ I‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‪I‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪x 2 − x1‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪f ( x ) = x − 4 x − 1‬‬
‫‪2‬‬

‫]‪]−∞; 2‬‬ ‫;‬ ‫[∞‪]2; +‬‬ ‫أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ‬

‫و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫ﺣﻴﺚ ‪a ≠ b‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬

‫)‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫) ‪a 2 − 4a − 1 − b 2 + 4b + 1 ( a − b )( a + b ) − 4 ( a + b ) ( a − b )( a + b − 4‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= a +b −4‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪a−b‬‬ ‫‪a−b‬‬ ‫‪a−b‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ [∞‪ ]2; +‬ﻓﺎن ‪ a 2‬و ‪ b 2‬وﻣﻨﻪ ‪ a + b 4‬أي ‪a + b − 4 0‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫[∞‪]2; +‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫إذا آﺎن ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ]‪ ]−∞; 2‬ﻓﺎن ‪ a ≤ 2‬و ‪ b ≤ 2‬وﻣﻨﻪ ‪ a + b ≤ 4‬أي ‪a + b − 4 ≤ 0‬‬
‫]‪]−∞; 2‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬
‫‪-1‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪2x − 1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪x +2‬‬
‫أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪f‬‬
‫‪ -4‬اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ وزوﺟﻴﺔ داﻟﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫)} ‪( J = {−x / x ∈ I‬‬ ‫∩ ‪ D f‬و ‪ J‬ﻣﺠﺎل ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟـ ‪ I‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ و ‪ I‬ﻣﺠﺎل ﺿﻤﻦ‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻓﺎن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪.J‬‬ ‫‪-‬‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻓﺎن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪.J‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺒﺮهﺎن‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ و ‪ x 1‬و ‪ x 2‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ ‪J‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﻳﻮﺟﺪ ' ‪ x 1‬و ' ‪ x 2‬ﻣﻦ ‪ I‬ﺣﻴﺚ ‪ x 1 ' = − x 1‬و ‪x 2 ' = −x 2‬‬
‫) ‪f ( x2 ') − f ( x1 ') f ( − x2 ) − f ( − x1‬‬ ‫) ‪f ( x2 ) − f ( x1‬‬
‫=‬ ‫‪=−‬‬
‫' ‪x2 '− x1‬‬ ‫‪− x2 + x1‬‬ ‫‪x2 − x1‬‬
‫إذن ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻋﻜﺲ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪J‬‬

‫أ‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) } ‪( J = {− x / x ∈ I‬‬ ‫∩ ‪ D f‬و ‪ J‬ﻣﺠﺎل ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟـ ‪ I‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ و ‪ I‬ﻣﺠﺎل ﺿﻤﻦ‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻓﺎن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪.J‬‬ ‫‪-‬‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻓﺎن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪.J‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪+‬‬
‫∩ ‪ D f‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻐﻴﺮات داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ أو زوﺟﻴﺔ ﻳﻜﻔﻲ دراﺳﺔ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫‪−‬‬
‫∩ ‪Df‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪2‬‬
‫‪x +1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪x‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و أدرس زوﺟﻴﺔ ‪f‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪ -VI‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻘﺼﻮى – اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫‪ D f‬و ‪ a ∈ I‬ﺣﻴﺚ ﻟﻜﻞ }‪x ∈ I − {a‬‬ ‫‪ -‬ﻧﻘﻮل ان ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻋﻨﺪ ‪ a‬إذا وﺟﺪ ﻣﺠﺎل ‪ I‬ﺿﻤﻦ‬
‫) ‪f ( x ) ≺ f (a‬‬
‫‪ -‬ﻧﻘﻮل ان ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﻋﻨﺪ ‪ a‬إذا وﺟﺪ ﻣﺠﺎل ‪ I‬ﺿﻤﻦ ‪ D f‬و ‪ a ∈ I‬ﺣﻴﺚ ﻟﻜﻞ }‪x ∈ I − {a‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫) ‪f (a‬‬
‫اﺻﻄﻼح‬
‫آﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ اﻟﻘﺼﻮى و ﻗﻴﻢ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻄﺎرﻳﻒ ﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f (x ) = x +‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪x‬‬
‫‪ -1‬أدرس زوﺟﻴﺔ ‪ f‬أﺣﺴﺐ )‪f (1‬‬
‫‪f (x ) ≥ 2‬‬ ‫[∞‪]0; +‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ و ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻟـ ‪ f‬إذا وﺟﺪ‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫‪ -1‬ﻧﺪرس زوﺟﻴﺔ ‪f‬‬
‫* = ‪Df‬‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻜﻞ‬

‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪f (−x) = −x +‬‬ ‫)‪= −  x +  = − f ( x‬‬
‫‪−x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫إذن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ‬

‫‪1‬‬
‫ﺣﺴﺎب ‪f (1) = 1 + = 2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f (x ) ≥ 2‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﺒﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪]0; +‬‬
‫[∞‪]0; +‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫)‪x 2 − 2 x + 1 ( x − 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪f ( x) − 2 = x + − 2‬‬ ‫=‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫و ‪ ( x − 1) ≥ 0‬ﻓﺎن ‪f ( x ) ≥ 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪0‬‬
‫‪ -3‬ﻧﺤﺪد ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ و ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻟـ ‪f‬‬
‫)‪f ( x ) ≥ f (1‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ /1‬و ‪ /2‬ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪]0; +‬‬
‫اذن ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﻋﻨﺪ ‪1‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﺚ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن )‪f ( − x ) ≥ f (1‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ [‪ x ∈ ]−∞;0‬و ﻣﻨﻪ [∞‪− x ∈ ]0; +‬‬
‫و ﺣﻴﺚ ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن )‪ − f ( x ) ≥ f (1‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ )‪ f ( x ) ≤ − f (1‬أي )‪f ( x ) ≤ f ( −1‬‬
‫اذن ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻋﻨﺪ ‪-1‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪ a ≺ b ≺ c‬و ‪ f‬داﻟﺔ‬
‫ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ] ‪ [a; b‬و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ] ‪ [b ; c‬ﻓﺎن ‪f‬‬
‫ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻋﻨﺪ ‪b‬‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ] ‪ [a; b‬و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ] ‪ [b ; c‬ﻓﺎن ‪f‬‬
‫ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﻋﻨﺪ ‪b‬‬
‫‪ - V‬دراﺳﺔ ﺗﻐﺒﺮات داﻟﺔ – دراﺳﺔ وﺿﻌﻴﺔ ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ‬
‫دراﺳﺔ ﺗﻐﻴﺮات داﻟﺔ ‪ f‬ﻳﻌﻨﻲ‬
‫– ﺗﺤﺪﻳﺪ ‪D f‬‬
‫‪ -‬دراﺳﺔ رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬وﺗﻠﺨﻴﺼﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪------------------------------------------‬‬
‫دراﺳﺔ وﺿﻊ ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ C f‬و ‪ Cg‬ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪ g‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪ f ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ I‬اذا و ﻓﻘﻂ آﺎن ‪ C f‬ﻓﻮ ق ‪ Cg‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ‪I‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ) ‪g ( x‬‬
‫ﻳﻜﻮن ) ‪ f ( x ) ≺ g ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ I‬اذا و ﻓﻘﻂ آﺎن ‪ C f‬ﺗﺤﺖ ‪ Cg‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ‪I‬‬
‫ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ f ( x ) = g ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ I‬هﻲ أﻓﺎﺻﻴﻞ ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ‪ C f‬ﺗﺤﺖ ‪ Cg‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ‪I‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪−2x + 3‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪x −1‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﺣﻴﺚ ‪f ( x ) = x − 3 x‬‬
‫‪3‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ و ﺣﻠﻮل‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‪f ( x ) = x x − 4 x :‬‬
‫‪ – 1‬أدرس زوﺟﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﻣﻦ [∞‪[0; +‬‬ ‫‪ – 2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x‬و ‪y‬‬

‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫‪= x+ y−4‬‬
‫‪x− y‬‬

‫ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ ]‪ ]−2;0‬و [‪]−∞; −2‬‬ ‫ب( ﺣﺪد رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ [ 0;2‬و [∞‪ ]2;+‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ رﺗﺎﺑﺔ ‪f‬‬
‫ج( اﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬إن وﺟﺪت‬

‫‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = −2 x‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) (‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬

‫‪f ( x) = x x − 4x‬‬
‫‪ – 1‬ﻧﺪرس زوﺟﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫= ‪Df‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪−x ∈ :‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫)‪f ( − x ) = − x − x + 4 x = − ( x x − 4 x) = − f ( x‬‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫‪= x+ y−4‬‬ ‫[‬ ‫[‬
‫‪ – 2‬أ( ﻧﺒﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ ∞‪: 0;+‬‬
‫‪x− y‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪f ( x ) = x 2 − 4 x : [ 0; +‬‬
‫[‬ ‫[‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ ∞‪ 0; +‬ﺣﻴﺚ ‪: x ≠ y‬‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x − 4x − y + 4 y‬‬‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪x− y‬‬ ‫‪x− y‬‬
‫) ‪( x − y )( x + y ) − 4 ( x − y‬‬
‫=‬
‫‪x− y‬‬
‫) ‪( x − y )( x + y − 4‬‬
‫=‬
‫‪x− y‬‬
‫‪=x+ y−4‬‬
‫ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ ]‪ ]−2;0‬و [‪]−∞; −2‬‬ ‫ب( ﻧﺤﺪد رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ [ 0;2‬و [∞‪ ]2;+‬و ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ رﺗﺎﺑﺔ ‪f‬‬
‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [‪ [ 0;2‬ﺣﻴﺚ ‪ x ≠ y‬وﻣﻨﻪ ‪ 0 ≤ x ≺ 2‬و ‪0 ≤ y ≺ 2‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ 0 ≤ x + y ≺ 4‬أي ‪−4 ≤ x + y − 4 ≺ 0‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪≺ 0‬‬
‫‪x− y‬‬
‫ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ ]‪]−2;0‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن ‪f‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ [‪[0;2‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ x‬و ‪2‬‬ ‫‪ x ≠ y‬وﻣﻨﻪ ‪2‬‬ ‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ ]2;+‬ﺣﻴﺚ‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫‪ x + y − 4‬أي ‪0‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪0‬‬
‫‪x− y‬‬
‫[‪]−∞; −2‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]2; +‬وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ج( ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪4‬‬
‫‪f‬‬
‫‪-4‬‬

‫‪ -3‬ﻧﺤﺪد ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى‬ ‫و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ]‪ [ −2; 2‬ﻓﺎن‬ ‫[∞‪ ]2; +‬و [‪]−∞; −2‬‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻨﺪ ‪ -2‬هﻲ ‪ 4‬و ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﻋﻨﺪ ‪ 2‬هﻲ ‪-4‬‬
‫‪ -4‬ﻧﺤﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) (‬
‫‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = −2 x‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x x − 4 x = −2 x‬‬
‫‪ x x − 4 x = −2 x‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x x − 2 x = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ( x − 2 ) = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = 0‬أو ‪x = 2‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = 0‬أو ‪ x = 2‬أو ‪x = −2‬‬

‫‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ‪ 0‬و ‪ 2‬و ‪-2‬‬ ‫إذن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) (‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪−x‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x −1‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪ -2‬ﻳﺒﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪− 1 b2 − 1‬‬ ‫)‬
‫[‪ [0;1‬و [∞‪ ]1; +‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ]‪ ]−1;0‬و [‪]−∞; −1‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -4‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫اﻟﺤﻞ‬
‫‪−x‬‬
‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x2 − 1‬‬
‫‪ -1‬ﻧﺤﺪد ‪D f‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪2‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪x − 1 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x 2 ≠ 1‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x ≠ 1‬و ‪x ≠ −1‬‬
‫إذن }‪D f = − {−1;1‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫*‪ -‬ﻧﺒﻴﻦ أن‬
‫‪RETURN‬‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫‪− {−1;1} :‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫) ‪−( − x‬‬ ‫‪−x‬‬
‫= )‪f (−x‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫)‪= − f ( x‬‬
‫‪(− x)2 − 1‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬ ‫‪ -2‬ﻧﺒﺒﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪− 1 b2 − 1‬‬ ‫)‬
‫ﺣﻴﺚ ‪a ≠ b‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫‪−a‬‬ ‫‪−b‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪= a −1 b −1‬‬
‫‪−‬‬
‫(‬ ‫‪) ( )× 1‬‬
‫‪−a b2 − 1 + b a2 − 1‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪− 1)( b − 1‬‬‫‪2‬‬‫‪a−b‬‬

‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪− a b 2 + a + ba 2 − b‬‬ ‫‪ab ( a − b ) + a − b‬‬

‫=‬ ‫=‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫)‪− 1 b2 − 1 (a − b‬‬‫)‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫)‪− 1 b2 − 1 (a − b‬‬ ‫)‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫)‪( a − b )( ab + 1‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬ ‫‪= 2‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫)‪( a − 1)( b − 1) ( a − b ) ( a − 1)( b 2 − 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻧﺤﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ [‪ [0;1‬و [∞‪ ]1; +‬و ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ]‪ ]−1;0‬و [‪]−∞; −1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪−1 b −1‬‬ ‫)‬
‫[‪[0;1‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬

‫وﻣﻨﻪ ‪ 0 ≤ a ≺ 1 ; 0 ≤ b ≺ 1‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪0 ≤ ab ≺ 1 et 0 ≤ a 2 ≺ 1 et 0 ≤ b2 ≺ 1‬‬

‫‪1 ≤ ab + 1 ≺ 2 et‬‬ ‫‪−1 ≤ a 2 − 1 ≺ 0 et‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪−1 ≤ b2 − 1 ≺ 0‬‬
‫‪ab + 1‬‬
‫‪ 2‬وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [‪[0;1‬‬ ‫إذن ‪0‬‬
‫‪a − 1 b2 − 1‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ]‪]−1;0‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن ‪f‬‬

‫[∞‪]1; +‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬

‫‪ab 1 et 0 ≤ a 2‬‬ ‫‪1 et b 2‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪ a 1 ; b 1‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪1‬‬

‫‪ab + 1‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪a 2 − 1 0 et b 2 − 1 0‬‬
‫‪2 et‬‬
‫‪ab + 1‬‬
‫‪ 2‬وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪]1; +‬‬ ‫إذن ‪0‬‬
‫‪a − 1 b2 − 1‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [‪]−∞; −1‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن ‪f‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ و ﺣﻠﻮل‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‪f ( x ) = x x − 4 x :‬‬
‫‪ – 1‬أدرس زوﺟﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﻣﻦ [∞‪[0; +‬‬ ‫‪ – 2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x‬و ‪y‬‬

‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫‪= x+ y−4‬‬
‫‪x− y‬‬

‫ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ ]‪ ]−2;0‬و [‪]−∞; −2‬‬ ‫ب( ﺣﺪد رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ [ 0;2‬و [∞‪ ]2;+‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ رﺗﺎﺑﺔ ‪f‬‬
‫ج( اﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬إن وﺟﺪت‬

‫‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = −2 x‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) (‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬

‫‪f ( x) = x x − 4x‬‬
‫‪ – 1‬ﻧﺪرس زوﺟﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫= ‪Df‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪−x ∈ :‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫)‪f ( − x ) = − x − x + 4x = − ( x x − 4 x) = − f ( x‬‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫‪= x+ y−4‬‬ ‫[‬ ‫[‬
‫‪ – 2‬أ( ﻧﺒﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ ∞‪: 0; +‬‬
‫‪x− y‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪f ( x ) = x 2 − 4 x : [ 0; +‬‬
‫[‬ ‫[‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ ∞‪ 0; +‬ﺣﻴﺚ ‪: x ≠ y‬‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬ ‫‪x2 − 4 x − y2 + 4 y‬‬
‫=‬
‫‪x− y‬‬ ‫‪x− y‬‬
‫) ‪( x − y )( x + y ) − 4 ( x − y‬‬
‫=‬
‫‪x− y‬‬
‫) ‪( x − y )( x + y − 4‬‬
‫=‬
‫‪x− y‬‬
‫‪=x+ y−4‬‬
‫ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ ]‪ ]−2;0‬و [‪]−∞; −2‬‬ ‫ب( ﻧﺤﺪد رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ [ 0;2‬و [∞‪ ]2;+‬و ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ رﺗﺎﺑﺔ ‪f‬‬
‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [‪ [ 0;2‬ﺣﻴﺚ ‪ x ≠ y‬وﻣﻨﻪ ‪ 0 ≤ x ≺ 2‬و ‪0 ≤ y ≺ 2‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ 0 ≤ x + y ≺ 4‬أي ‪−4 ≤ x + y − 4 ≺ 0‬‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫وﻣﻨﻪ ‪≺ 0‬‬
‫‪x− y‬‬
‫ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ ]‪]−2;0‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن ‪f‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ [‪[0; 2‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ x‬و ‪2‬‬ ‫‪ x ≠ y‬وﻣﻨﻪ ‪2‬‬ ‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ ]2;+‬ﺣﻴﺚ‬
‫)‪f ( x) − f ( y‬‬
‫‪ x + y − 4‬أي ‪0‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪0‬‬
‫‪x− y‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫[‪]−∞; −2‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]2; +‬وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ج( ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪4‬‬
‫‪f‬‬
‫‪-4‬‬

‫‪ -3‬ﻧﺤﺪد ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى‬ ‫و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ]‪ [ −2; 2‬ﻓﺎن‬ ‫[∞‪ ]2; +‬و [‪]−∞; −2‬‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻨﺪ ‪ -2‬هﻲ ‪ 4‬و ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﻋﻨﺪ ‪ 2‬هﻲ ‪-4‬‬
‫‪ -4‬ﻧﺤﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) (‬
‫‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = −2 x‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x x − 4 x = −2 x‬‬
‫‪ x x − 4 x = −2 x‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x x − 2 x = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ( x − 2 ) = 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = 0‬أو ‪x = 2‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = 0‬أو ‪ x = 2‬أو ‪x = −2‬‬

‫‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ‪ 0‬و ‪ 2‬و ‪-2‬‬ ‫إذن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) (‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪−x‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x −1‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪ -2‬ﻳﺒﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪− 1 b2 − 1‬‬ ‫)‬
‫[‪ [0;1‬و [∞‪ ]1; +‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ]‪ ]−1;0‬و [‪]−∞; −1‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -4‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫اﻟﺤﻞ‬
‫‪−x‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪ -1‬ﻧﺤﺪد ‪D f‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪2‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪x − 1 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x 2 ≠ 1‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x ≠ 1‬و ‪x ≠ −1‬‬
‫إذن }‪D f = − {−1;1‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫*‪ -‬ﻧﺒﻴﻦ أن‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫‪− {−1;1} :‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫) ‪−( − x‬‬ ‫‪−x‬‬
‫= )‪f (−x‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫)‪= − f ( x‬‬
‫‪(− x)2 − 1‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬
‫إذن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫‪RETURN‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬ ‫‪ -1‬ﻧﺒﺒﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪− 1 b2 − 1‬‬ ‫)‬
‫ﺣﻴﺚ ‪a ≠ b‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫‪−a‬‬ ‫‪−b‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪= a −1 b −1‬‬
‫‪−‬‬
‫(‬ ‫‪) ( )× 1‬‬
‫‪−a b2 − 1 + b a2 − 1‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪− 1)( b − 1‬‬‫‪2‬‬‫‪a−b‬‬

‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪− a b 2 + a + ba 2 − b‬‬ ‫‪ab ( a − b ) + a − b‬‬

‫=‬ ‫=‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫)‪− 1 b2 − 1 (a − b‬‬‫)‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫)‪− 1 b2 − 1 (a − b‬‬ ‫)‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫)‪( a − b )( ab + 1‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪a−b‬‬ ‫)‪( a 2 − 1)( b 2 − 1) ( a − b ) ( a 2 − 1)( b 2 − 1‬‬
‫ﻧﺤﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ [‪ [0;1‬و [∞‪ ]1; +‬و ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ]‪ ]−1;0‬و [‪]−∞; −1‬‬ ‫‪-2‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬
‫=‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ }‪− {−1;1‬‬
‫‪a−b‬‬ ‫‪(a‬‬‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪−1 b −1‬‬ ‫)‬
‫[‪[0;1‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬

‫وﻣﻨﻪ ‪ 0 ≤ a ≺ 1 ; 0 ≤ b ≺ 1‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪0 ≤ ab ≺ 1 et 0 ≤ a 2 ≺ 1 et 0 ≤ b2 ≺ 1‬‬

‫‪1 ≤ ab + 1 ≺ 2 et‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪−1 ≤ a 2 − 1 ≺ 0 et −1 ≤ b2 − 1 ≺ 0‬‬
‫‪ab + 1‬‬
‫‪ 2‬وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [‪[0;1‬‬ ‫إذن ‪0‬‬
‫‪a −1 b −1‬‬‫‪2‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ]‪]−1;0‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن ‪f‬‬

‫[∞‪]1; +‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬

‫‪ab 1 et 0 ≤ a 2‬‬ ‫‪1 et b 2‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪ a 1 ; b 1‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪1‬‬

‫‪ab + 1‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪a 2 − 1 0 et b 2 − 1 0‬‬
‫‪2 et‬‬
‫‪ab + 1‬‬
‫‪ 2‬وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪]1; +‬‬ ‫إذن ‪0‬‬
‫‪a − 1 b2 − 1‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [‪]−∞; −1‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﺎن ‪f‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪2x − 1‬‬ ‫‪2x + 1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪(b ; f ( x ) = 2‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪x − x −1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x +3‬‬
‫‪x‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪(d‬‬ ‫‪f ( x ) = x 2 − 2x (c‬‬
‫‪x − 3x + 2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪f ( x ) = 1 − x‬‬ ‫‪x ≥ −1 (e‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ) ‪f ( x‬‬ ‫‪x ≺ −1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪوال ‪ f‬و ‪ g‬و ‪ h‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪ h ( x ) = −2‬‬ ‫‪x ≥1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪g ( x ) = 2x + 1 ; f ( x ) = −3x + 6‬‬
‫‪h ( x ) = − x − 1 x ≺ 1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬
‫أدرس زوﺟﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪x3‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪(b‬‬ ‫= ) ‪; f (x‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪x −1‬‬ ‫‪x +3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪(d‬‬ ‫‪; f ( x ) = x 2 − 2x‬‬ ‫‪(c‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪f (x ) = x + 2 − x − 2‬‬ ‫‪(e‬‬

‫‪ f ( x ) = 2x + 1‬‬ ‫‪x ≥0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪(g‬‬
‫‪f ( x ) = −2x + 1‬‬ ‫‪x ≺0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪ C f‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫‪ -1‬أﺗﻤﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬

‫أ‪ f -‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬

‫ب‪ f -‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬

‫‪ f -2‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬

‫هﻞ ‪ f‬زوﺟﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫‪x2 + x‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x‬‬

‫‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﺑﻴﻦ أن‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪ -2‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪f ( x ) = x 2 − 4x + 5‬‬

‫و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫]‪]−∞; 2‬‬ ‫;‬ ‫[∞‪]2; +‬‬ ‫‪ -1‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬

‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬

‫‪ -3‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = x + 1‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪2x − 1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x −3‬‬
‫أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫‪−1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x 2 +1‬‬
‫‪ -1‬أدرس زوﺟﻴﺔ ‪f‬‬
‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪a +b‬‬
‫=‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ‬
‫‪a −b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬ ‫)‬
‫‪+1 b 2 +1‬‬

‫]‪]−∞;0‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ [∞‪ [ 0; +‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -4‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪f ( x ) = x 3 − 3x‬‬

‫‪ -1‬أدرس زوﺟﻴﺔ ‪f‬‬

‫أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ -2‬أدرس ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ [‪ [ 0;1‬و ﻋﻠﻰ [∞‪ [1; +‬و‬

‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x −4‬‬
‫‪2‬‬

‫أدرس زوﺟﻴﺔ ‪f‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و‬

‫أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪D f‬‬ ‫‪ -2‬أدرس رﺗﻠﺒﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ [ 0; 2‬و [∞‪ [ 2; +‬و‬

‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬إن وﺟﺪت‬ ‫‪-3‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫‪2x − 1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪x2‬‬
‫‪ ،‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪f ( x ) = 1‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪D f‬‬

‫‪ f ( x ) ≤ 1‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻄﺮاﻓﺎ ﻟـ ‪f‬‬ ‫*‬

‫‪+‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪−x‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x 2 −1‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﺑﻴﻦ أن‬

‫) ‪f ( a ) − f (b‬‬ ‫‪ab + 1‬‬

‫=‬ ‫‪ -2‬ﻳﺒﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫‪a −b‬‬ ‫‪(a‬‬ ‫‪2‬‬
‫()‬
‫‪−1 b 2 −1‬‬‫)‬
‫]‪ ]−1;0‬و [‪]−∞; −1‬‬ ‫و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫[‪ [0;1‬و [∞‪]1; +‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -4‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪13‬‬

‫‪x2‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x −1‬‬

‫‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬ ‫‪ D f‬و ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪-1‬‬

‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬ ‫‪( x − 1)( y − 1) − 1‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪ -2‬ﻳﺒﻦ أن ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ }‪− {1‬‬
‫‪x −y‬‬ ‫)‪( x − 1)( y − 1‬‬

‫[‪ [0;1‬و [‪ ]1; 2‬و [∞‪[ 2; +‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺪد رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -4‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪D f‬‬

‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻄﺎرﻳﻒ ‪ f‬إن وﺟﺪت‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪14‬‬

‫‪x2 +2‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬ ‫‪xy − 2‬‬
‫=‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ x ≠ y‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫*‬
‫‪ -2‬أﺛﺒﺖ ﻟﻜﻞ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ‬
‫‪x −y‬‬ ‫‪xy‬‬

‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ ‪ 2; +∞  ;  0; 2 ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫*‬
‫ب‪ -‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ﻋﻠﻰ‬
‫د‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻄﺎرﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬إن وﺟﺪت‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪15‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬

‫‪f ( x ) = x 2 − 4 x x ≥ 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫= ) ‪ f (x‬‬ ‫‪x ≺0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x −2‬‬
‫‪ −3 ‬‬ ‫‪ −1 ‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ) ‪f   ; f   ; f ( 2‬‬
‫‪ 2 ‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫[‪ [0; 2‬و [∞‪ [ 2; +‬و [‪]−∞;0‬‬ ‫‪ -2‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬

‫أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻄﺎرﻳﻒ ‪ f‬إن وﺟﺪت‬
‫‪RETURN‬‬
‫دراﺳﺔ اﻟﺪوال و ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل دوال ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬

‫ﺣﻴﺚ ‪a ≠ 0‬‬ ‫‪ -1‬دراﺳﺔ و ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f : x → ax 2‬‬

‫أ‪ -‬أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪f ( x ) = 2 x2‬‬ ‫* ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫ﻧﺪرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪-‬‬
‫= ‪Df‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ و ﻣﻨﻪ اﻗﺘﺼﺎر دراﺳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ [ 0; +‬ﺣﻴﺚ ‪x ≠ y‬‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬
‫) ‪= 2(x + y‬‬
‫‪x −y‬‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬
‫‪0‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ [ 0; +‬ﺣﻴﺚ ‪: x ≠ y‬‬
‫‪x −y‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ C f‬هﻲ ‪y = 2 x 2‬‬

‫‪ C f‬ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪2‬‬
‫إذا آﺎن ‪ 0 ≺ x ≺ 1‬ﻓﺎن ‪0 ≺ 2 x ≺ 2 x‬‬
‫هﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﺟﺰء ‪ C f‬ﻋﻠﻰ [‪]0;1‬‬
‫‪(∆) : y‬‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪= 2x‬‬
‫إذا آﺎن ‪ x 1‬ﻓﺎن ‪2 x 2 2 x‬‬
‫هﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﺟﺰء ‪ C f‬ﻋﻠﻰ [∞‪]1; +‬‬
‫‪(∆) : y‬‬ ‫ﻓﻮق اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪= 2x‬‬
‫ﺟﺪول اﻟﻘﻴﻢ‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪ O‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬
‫آﻤﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻞ‬

‫‪−1 2‬‬
‫= )‪f ( x‬‬‫* ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ أدرس اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺣﻴﺚ ‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪ f ( x ) = ax 2‬ﺣﻴﺚ ‪a ≠ 0‬‬
‫‪ a‬ﻓﺎن‬ ‫إذا آﺎن ‪0‬‬

‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪ O‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ آﻤﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻞ‬
‫‪RETURN‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a ≺ 0‬ﻓﺎن‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪ O‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ آﻤﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻞ‬

‫‪1‬‬
‫‪g ( x ) = x2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪f ( x ) = x 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪m ( x ) = −2 x 2 h ( x ) = 3 x 2‬‬
‫‪ -1‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و ‪ g‬و ‪ h‬و ‪m‬‬
‫‪ -2‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ‬
‫أﻧﺸﺊ ‪ C f‬و ‪ C g‬و ‪ C h‬و ‪C m‬‬
‫‪ -2‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪x → ax 2 + bx + c‬‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫) ‪ u (α ; β‬ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x ; y‬و ) ‪ M ' ( X ; Y‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ و‬
‫و ‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪u‬‬
‫‪X = x + α‬‬ ‫‪X −α = x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫' ‪ t ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ MM ' = u‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪Y = y + β‬‬ ‫‪Y − β = y‬‬
‫ﻟﻨﺪرس ‪ f‬ﺣﻴﺚ ‪f ( x ) = 2x 2 − 4x − 3‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪1‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟـ ) ‪ f ( x‬هﻮ ‪f ( x ) = 2(x − 1) 2 − 5‬‬
‫أي ‪y + 5 = 2(x − 1) 2‬‬ ‫(‬
‫‪ O ; i ; j‬هﻲ ‪y = 2( x − 1) 2 − 5‬‬ ‫‪ C‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ )‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪ u (1; −5‬و ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x ; y‬و ) ‪ M ' ( X ; Y‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ ‪x → 2 x 2‬‬
‫ﻟﻨﺒﻴﻦ أن ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬
‫‪X −1 = x‬‬
‫‪‬‬ ‫' ‪ t ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪Y + 5 = y‬‬
‫) ‪ M ( x; y ) ∈ ( C‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪y = 2 x 2‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪Y + 5 = 2( X − 1) 2‬‬
‫‪M ' ( X ;Y ) ∈ C f‬‬‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ) (‬
‫‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬ ‫إذن ) (‬
‫وﺣﻴﺚ أن ) ‪ ( C‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ) ‪ O ( 0;0‬و ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻠﻪ‬
‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ' ‪t ( O ) = O‬‬ ‫ﻣﺤﻮر اﻻراﺗﻴﺐ ﻓﺎن ) (‬
‫أي ) ‪ O ' (1; −5‬و ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻠﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x = 1‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ x → 2 x 2‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ]‪ ]−∞;0‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫]‪]−∞;1‬‬ ‫[∞‪ [1; +‬و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪-5‬‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪-3 -5 -3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻟﻨﺪرس ‪ f‬ﺣﻴﺚ ‪f ( x ) = − x 2 + 2x + 3‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪2‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟـ ) ‪ f ( x‬هﻮ ‪f ( x ) = −(x − 1) 2 + 4‬‬
‫أي ‪y − 4 = −(x − 1) 2‬‬ ‫‪y = −(x − 1) 2 + 4‬‬ ‫(‬
‫‪ O ; i ; j‬هﻲ‬ ‫‪ C‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ )‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪ u (1; 4‬و ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x ; y‬و ) ‪ M ' ( X ; Y‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ ‪x → − x 2‬‬
‫ﻟﻨﺒﻴﻦ أن ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬
‫‪X −1 = x‬‬
‫‪‬‬ ‫' ‪ t ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪Y − 4 = y‬‬
‫) ‪ M ( x; y ) ∈ ( C‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪y = − x 2‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪Y − 4 = −( X − 1) 2‬‬
‫‪M ' ( X ;Y ) ∈ C f‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ) (‬
‫‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬ ‫إذن ) (‬
‫وﺣﻴﺚ أن ) ‪ ( C‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ) ‪ O ( 0;0‬و ﻣﺤﻮر‬
‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ‬ ‫ﺗﻤﺎﺛﻠﻪ ﻣﺤﻮر اﻻراﺗﻴﺐ ﻓﺎن ) (‬
‫' ‪ t ( O ) = O‬أي ) ‪ O ' (1; 4‬و ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻠﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x = 1‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫‪2‬‬
‫و ﺣﻴﺚ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ x → − x‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ]‪ ]−∞;0‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫]‪]−∞;1‬‬ ‫[∞‪ [1; +‬و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪4‬‬
‫‪f‬‬

‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪ f ( x ) = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = −1‬أو ‪x = 3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-5‬‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ x → ax 2 + bx + c‬ﺣﻴﺚ ‪a ≠ 0‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑـ ‪ f ( x ) = ax + bx + c‬ﺣﻴﺚ ∈ ) ‪ ( a; b; c‬و ‪a ≠ 0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ /1‬أﻋﻂ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟـ ‪f‬‬

‫هﻮ ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ x → ax‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪ t‬ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪ /2‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪( C f‬‬
‫‪ u  −2ab ; f  −2ab  ‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ ) ‪( C f‬‬
‫ﺛﻢ أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات وﻓﻖ اﻟﻌﺪد ‪a‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫∈ ) ‪ ( a; b; c‬و ‪a ≠ 0‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺑـ ‪ f ( x ) = ax + bx + c‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪2‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪−b‬‬
‫= ‪ α‬و ) ‪β = f (α‬‬ ‫* ‪f ( x) = a ( x − α ) + β‬‬
‫‪2‬‬
‫هﺬﻩ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪2a‬‬
‫* اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ x → ax 2‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذا اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪u (α ; β‬‬
‫ذا ‪x = α‬‬ ‫) ‪ Ω (α ; β‬و ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻠﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫* ‪ C f‬ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ هﻮ ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ‬
‫‪−b‬‬
‫=‪α‬‬ ‫ﻧﻀﻊ‬
‫‪2a‬‬
‫* إذا آﺎن ‪ a ≺ 0‬ﻓﺎن‪:‬‬ ‫‪ a‬ﻓﺎن‪:‬‬ ‫*‪ -‬إذا آﺎن ‪0‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬ ‫) ‪f (α‬‬
‫‪f‬‬
‫) ‪f (α‬‬

‫‪a‬‬
‫→‪x‬‬ ‫‪ -3‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫أ‪ -‬أﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪2‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫* ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫ﻧﺪرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪-‬‬
‫*‬
‫= ‪Df‬‬
‫[∞‪]0; +‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ و ﻣﻨﻪ اﻗﺘﺼﺎر دراﺳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬ ‫‪−2‬‬
‫=‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ ]0; +‬ﺣﻴﺚ ‪x ≠ y‬‬
‫‪x −y‬‬ ‫‪xy‬‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬
‫‪≺0‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ ]0; +‬ﺣﻴﺚ ‪x ≠ y‬‬
‫‪x −y‬‬

‫[∞‪]0; +‬‬ ‫إذن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪RETURN‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪2‬‬
‫إذا آﺎن ‪ 0 ≺ x ≺ 1‬ﻓﺎن ‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫[‪]0;1‬‬ ‫هﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﺟﺰء ‪ C f‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪(∆) : y‬‬ ‫ﻓﻮق اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪= 2‬‬
‫‪2‬‬
‫≺‪0‬‬ ‫إذا آﺎن ‪ x ≥ 1‬ﻓﺎن ‪≤ 2‬‬
‫‪x‬‬
‫هﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﺟﺰء ‪ C f‬ﻋﻠﻰ [∞‪]1; +‬‬
‫‪(∆) : y‬‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪= 2‬‬
‫ﺟﺪول اﻟﻘﻴﻢ‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ C f‬هﺪﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ ﻣﺤﻮرا اﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫‪−1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫* ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫ﻧﺪرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪-‬‬
‫*‬
‫= ‪Df‬‬
‫[∞‪]0; +‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ و ﻣﻨﻪ اﻗﺘﺼﺎر دراﺳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ [∞‪ ]0; +‬ﺣﻴﺚ ‪x ≠ y‬‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪x −y‬‬ ‫‪xy‬‬
‫إذن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪]0; +‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬

‫‪ C f‬هﺪﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ‬

‫ﻣﺤﻮرا اﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫ب‪ -‬اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪a‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪x‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a 0‬ﻓﺎن‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬

‫‪ C f‬هﺪﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ ﻣﺤﻮرا اﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫‪RETURN‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a ≺ 0‬ﻓﺎن‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬

‫‪ C f‬هﺪﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ ﻣﺤﻮرا اﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫‪ax + b‬‬
‫→ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪c ≠ 0‬‬ ‫‪ - 4‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪cx + d‬‬
‫‪2x + 1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪1‬‬
‫‪x −1‬‬
‫*‪D f = − {1} -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪f (x ) = 2 +‬‬ ‫*‪ -‬ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أن‬
‫‪x −1‬‬
‫=‪y −2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x −1‬‬
‫أي‬ ‫‪y = 2+‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x −1‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ C f‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ ‪ O ; i ; j‬هﻲ‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪ u (1; 2‬و ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x ; y‬و ) ‪ M ' ( X ; Y‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬
‫‪3‬‬
‫→‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫ﻟﻨﺒﻴﻦ أن ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬
‫‪X −1 = x‬‬
‫‪‬‬ ‫' ‪ t ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪Y − 2 = y‬‬
‫) (‬
‫‪M ' ( X ;Y ) ∈ C f‬‬ ‫= ‪ Y − 2‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪3‬‬
‫‪X −1‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪3‬‬
‫) ‪ M ( x; y ) ∈ ( C‬ﺗﻜﺎﻓﺊ = ‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫إذن ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬ ‫) (‬
‫وﺣﻴﺚ أن ) ‪ ( C‬هﺬﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ) ‪ O ( 0;0‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ ﻣﺤﻮرا اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﺎن ) (‬
‫‪ C f‬هﺬﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ‬
‫و ‪y=2‬‬ ‫' ‪ t ( O ) = O‬أي ) ‪ O ' (1; 2‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن اﻟﻠﺬان ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﻤﺎ ‪x = 1‬‬
‫‪3‬‬
‫→ ‪ x‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ ]−∞;0‬و [∞‪ ]0; +‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫آﻞ ﻣﻦ [‪ ]−∞;1‬و ]‪]−∞;1‬‬
‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪1‬‬
‫‪ f ( x ) = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x = −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x 0 1 2 5‬‬
‫‪11‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪2x + 3‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪2‬‬
‫‪x +2‬‬
‫*‪D f = − {−2} -‬‬
‫*‪ -‬ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أن‬
‫‪−1‬‬
‫‪f (x ) = 2 +‬‬
‫‪x +2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫=‪y −2‬‬
‫‪x +2‬‬
‫أي‬ ‫‪y = 2+‬‬
‫‪x +2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ C f‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ ‪ O ; i ; j‬هﻲ‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪ u ( −2; 2‬و ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x ; y‬و ) ‪ M ' ( X ; Y‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬
‫‪−1‬‬
‫→‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫ﻟﻨﺒﻴﻦ أن ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬
‫‪X + 2 = x‬‬
‫‪‬‬ ‫' ‪ t ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪Y − 2 = y‬‬
‫‪−1‬‬
‫) (‬
‫‪M ' ( X ;Y ) ∈ C f‬‬ ‫= ‪ Y − 2‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪X +2‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪3‬‬
‫) ‪ M ( x; y ) ∈ ( C‬ﺗﻜﺎﻓﺊ = ‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫) (‬
‫إذن ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة ) ‪ ( C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪t‬‬
‫‪ C f‬هﺬﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ‬‫وﺣﻴﺚ أن ) ‪ ( C‬هﺬﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ) ‪ O ( 0;0‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ ﻣﺤﻮرا اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﺎن ) (‬
‫و ‪y=2‬‬ ‫' ‪ t ( O ) = O‬أي ) ‪ O ' ( −2; 2‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن اﻟﻠﺬان ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﻤﺎ ‪x = −2‬‬
‫‪−1‬‬
‫→ ‪ x‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ ]−∞;0‬و [∞‪ ]0; +‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫آﻞ ﻣﻦ [‪ ]−∞; −2‬و ]‪]−∞; −2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪3‬‬
‫‪ f ( x ) = 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x = −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x -3 -2 -1 0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪// 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ax + b‬‬
‫→ ‪ x‬ﺣﻴﺚ ‪c ≠ 0‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪cx + d‬‬
‫ﻧﺸﺎط‬
‫‪ax + b‬‬ ‫‪ −d ‬‬
‫= ) ‪ f ( x‬ﺣﻴﺚ ‪ c ≠ 0‬و ‪ad − bc ≠ 0‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺘﺨﺎﻃﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪−  ‬‬
‫‪cx + d‬‬ ‫‪ c ‬‬
‫‪ −d ‬‬ ‫‪λ‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪−  ‬‬ ‫‪f ( x) = β +‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ α‬و ‪ β‬و ‪ λ‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪ c ‬‬ ‫‪x −α‬‬
‫‪λ‬‬
‫→ ‪ x‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪ t‬ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪u (α ; β‬‬
‫‪x‬‬
‫هﻮ ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪( C f‬‬
‫و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ ) ‪( C f‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪a b‬‬
‫ﺛﻢ أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات وﻓﻖ اﻟﻌﺪد‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪد‬
‫‪c d‬‬ ‫‪c d‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺎت‬

‫‪ax + b‬‬ ‫‪ −d ‬‬

‫= ) ‪ f ( x‬ﺣﻴﺚ ‪ c ≠ 0‬و ‪ad − bc ≠ 0‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺘﺨﺎﻃﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪−  ‬‬
‫‪cx + d‬‬ ‫‪ c ‬‬
‫‪ −d ‬‬ ‫‪λ‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪−  ‬‬ ‫‪f ( x) = β +‬‬ ‫* ﺗﻮﺟﺪ أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ α‬و ‪ β‬و ‪ λ‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪ c ‬‬ ‫‪x −α‬‬
‫‪λ‬‬
‫→ ‪ x‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذا اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ) ‪u (α ; β‬‬ ‫* اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬هﻮ ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫* ‪ C f‬ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ هﻮ هﺪﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ) ‪ Ω (α ; β‬و ﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ هﻤﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن اﻟﻤﻌﺮﻓﺎن ﺑـ‬
‫‪ x =α‬و ‪y = β‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪−d‬‬
‫=‪ α‬و =‪β‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪a b‬‬
‫ﻓﺎن‬ ‫*‪ -‬إذا آﺎن ‪≺ 0‬‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫*‪ -‬إذا آﺎن ‪0‬‬
‫‪c d‬‬ ‫‪c d‬‬
‫‪−d‬‬ ‫‪−d‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ -5‬داﻟﺔ اﻟﺠﻴﺐ ‪ - sin‬داﻟﺔ ﺟﻴﺐ اﻟﺘﻤﺎم ‪cos‬‬

‫أ‪ /‬داﻟﺔ اﻟﺠﻴﺐ ‪sin‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪ sin us‬هﻲ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ آﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﺑﺠﻴﺒﻪ ‪sin x‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ‪sin : x → sin x‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬

‫‪ sin ( − x ) = − sin x‬ﻧﻘﻮل ان اﻟﺪاﻟﺔ ‪ sin‬ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫) ‪sin x = sin ( x + 2kπ‬‬ ‫و ﻟﻜﻞ ‪ k‬ﻣﻦ‬ ‫* رأﻳﻨﺎ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫وﻣﻨﻪ ) ‪sin x = sin ( x + 2π‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬

‫) ‪ sin x = sin ( x + 2π‬ﻧﻘﻮل ان اﻟﺪاﻟﺔ ‪ sin‬دورﻳﺔ و ‪ 2π‬دور ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‬
‫) ‪( O; i ; j‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ‬
‫) ‪( Csin‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x;sin x‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫) ‪( Csin‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ ) ‪ sin x = sin ( x + 2kπ‬ﻓﺎن ) ‪ M ' ( x + 2kπ ;sin x‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ MM ' = 2kπ i‬أي ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪2kπ i‬‬
‫و ﻣﻦ هﺬا ﻧﺴﺘﻨﺞ أﻧﻪ ﻳﻜﻔﻲ رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل ﺳﻌﺘﻪ ‪ 2π‬ﻣﺜﻼ ] ‪ ]−π ; π‬و اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ]−π + 2kπ ; π + 2k ]π‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪2kπ i‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪ sin‬ﻓﺮدﻳﺔ و ﻣﻨﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺻﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﻜﻔﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( Csin‬ﻋﻠﻰ ] ‪ [0; π‬و اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( Csin‬ﻋﻞ ]‪[ −π ;0‬‬
‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ ‪sin‬‬

‫ب‪ /‬داﻟﺔ ﺟﻴﺐ اﻟﺘﻤﺎم ‪cos‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪ cos sin us‬هﻲ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ آﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﺑﺠﻴﺐ ﺗﻤﺎﻣﻪ ‪cos x‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ‪cos : x → cos x‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬

‫‪ cos ( − x ) = cos x‬ﻧﻘﻮل إن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ cos‬زوﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫) ‪cos x = cos ( x + 2kπ‬‬ ‫و ﻟﻜﻞ ‪ k‬ﻣﻦ‬ ‫* رأﻳﻨﺎ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫وﻣﻨﻪ ) ‪cos x = cos ( x + 2π‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬

‫) ‪ cos x = cos ( x + 2π‬ﻧﻘﻮل إن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ cos‬دورﻳﺔ و ‪ 2π‬دور ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‬
‫) ‪( O; i ; j‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ‬
‫) ‪( Ccos‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ M ( x;cos x‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫) ‪( Ccos‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ ) ‪ cos x = cos ( x + 2kπ‬ﻓﺎن ) ‪ M ' ( x + 2kπ ;sin x‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ MM ' = 2kπ i‬أي ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪2kπ i‬‬
‫و ﻣﻦ هﺬا ﻧﺴﺘﻨﺞ أﻧﻪ ﻳﻜﻔﻲ رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( Ccos‬ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل ﺳﻌﺘﻪ ‪ 2π‬ﻣﺜﻼ ] ‪ ]−π ; π‬و اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ]−π + 2kπ ; π + 2k ]π‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪2kπ i‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪ cos‬زوﺟﻴﺔ و ﻣﻨﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( Ccos‬ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮ اﻻراﺗﻴﺐ‬
‫]‪[ −π ;0‬‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( Ccos‬ﻋﻠﻰ ] ‪ [ 0; π‬و اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( Ccos‬ﻋﻞ‬
‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ ‪cos‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ و ﺣﻠﻮل‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪−2 x − 1‬‬
‫= ) ‪f ( x ) = x2 − 2 x ; g ( x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﻴﻦ ﻋﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺣﻴﺚ‬
‫‪−2 x + 1‬‬
‫‪ - 1‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪ - 2‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ﻟﻜﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪g‬‬
‫أ( أﻧﻘﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ و أﺗﻤﻤﻪ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪f ( x‬‬
‫)‪g ( x‬‬
‫ب( ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ‬

‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ج ( أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ‪ C f‬و ‪C g‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫‪−2 x − 1‬‬
‫= ) ‪f ( x ) = x2 − 2 x ; g ( x‬‬
‫‪−2 x + 1‬‬
‫‪ - 1‬ﻧﺤﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Df‬‬ ‫إذن ‪−  ‬‬ ‫≠‪x‬‬ ‫‪ −2 x + 1 ≠ 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ - 2‬ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ﻟﻜﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪−b‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻌﻴﺮات ‪= 1 a = 1 f‬‬
‫‪2a‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪−2 −1‬‬
‫‪= −4‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪−2 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪2‬‬

‫‪g‬‬

‫أ ‪ -‬ﻧﺘﻤﻢ اﻟﺠﺪول‬ ‫‪-3‬‬

‫‪−1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب( ﻧﺤﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪f ( x) = 0 ⇔ x − 2x = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪⇔ x=0‬‬ ‫‪ou‬‬ ‫‪x=2‬‬

‫إذن ‪ C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮ اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ذات اﻻﻓﺼﻮﻟﻴﻦ ‪ 0‬و ‪ 2‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ج ( إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ‪ C f‬و ‪C g‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬ ‫‪x‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪f‬و‪g‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ‬
‫‪2x − 1‬‬
‫‪g ( x ) = x2 − 3 x‬‬ ‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫وﻟﻴﻜﻦ‬

‫‪Df‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺣﺪد‬

‫‪1‬‬
‫)‪g ( 4‬‬ ‫و‬ ‫)‪ f ( 2‬و )‪ g ( 2‬و ‪f  ‬‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪ -2‬أﻋﻂ ﺟﺪول‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس زوﺟﻴﺔ ‪g‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 2 ; +∞ ‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪0; 2 ‬‬
‫د‪ -‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬ﻋﻠﻰ‬
‫و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪ - 5‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫ج – ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪x 2 − 3 x ≥ 0‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬

‫‪2x − 1‬‬
‫‪g ( x ) = x2 − 3 x‬‬ ‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪Df‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﻧﺤﺪد‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x − 1 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≠ 1‬‬
‫إذن }‪D f = − {1‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﺤﺴﺐ ) ‪ f ( 2‬و ) ‪ g ( 2‬و ‪ f  ‬و ) ‪g ( 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4 −1‬‬
‫; ‪g ( 4 ) = 16 − 12 = 4‬‬ ‫; ‪f  =0‬‬ ‫; ‪g ( 2 ) = 4 − 6 = −2‬‬ ‫= )‪f ( 2‬‬ ‫‪=3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 −1‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﺤﺪد ﺗﻐﻴﺮات‬

‫‪2 −1‬‬
‫[‪ ]−∞;1‬و [∞‪]1; +‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪= −1‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪1 −1‬‬
‫‪f‬‬ ‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﻧﺪرس زوﺟﻴﺔ ‪g‬‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈ ‪ x‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬
‫)‪g ( − x ) = ( − x) − 3 − x = x − 3 x = g ( x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 2 ; +∞ ‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪0; 2 ‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ g ( x ) = x 2 − 3 x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪−b 3‬‬
‫=‬ ‫‪c=0‬‬ ‫‪b = −3‬‬ ‫‪a =1‬‬
‫‪2a 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ‪ x‬هﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪ 1‬و ﻣﻨﻪ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ x → x − 3x‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ‪  2 ; +∞ ‬و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ −∞; 2 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 2 ; +∞ ‬‬
‫اذن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪0; 2 ‬‬
‫د‪ -‬ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪ 2 ; +∞ ‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪  0; ‬و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 3 ‬‬
‫و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ −∞; − 2 ‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ g‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن ‪ g‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ − 2 ;0 ‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪∞-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -4‬ﻧﺤﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬

‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬
‫و اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪ g‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻜﻔﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x 2 − 3x = 0‬‬ ‫‪g ( x) = 0‬‬ ‫∈‪:x‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = 0‬أو ‪x = 3‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫إذن ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ‪ 0‬و ‪ 3‬و ‪ -3‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫‪ - 5‬أ‪ -‬ﻧﻨﺸﺊ ‪ C f‬و ‪C g‬‬

‫ب‪ -‬ﻧﺤﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻧﻼﺣﻆ أن ‪ C f‬و ‪ C g‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ‬
‫وﻣﻨﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ f ( x ) = g ( x‬ﺛﻼﺛﺔ ﺣﻠﻮل‬
‫ج – ﻧﺤﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪x 2 − 3 x ≥ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ C g‬ﻓﻮق ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫‪ x 2 − 3 x ≥ 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪g ( x ) ≥ 0‬‬
‫‪ C g‬ﻓﻮق ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ أو ﻳﻨﻄﺒﻘﺎن ﻓﻲ }‪]−∞; −3] ∪ [3; +∞[ ∪ {0‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻳﺘﻀﺢ أن‬
‫إذن }‪S = ]−∞; −3] ∪ [3; +∞[ ∪ {0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬ ‫‪x‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪f‬و‪g‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ‬
‫‪2 x −1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫‪f ( x ) = x2 − x‬‬
‫‪x −1‬‬

‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫وﻟﻴﻜﻦ‬

‫أ‪ -‬ﺣﺪد ‪D g‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g ‬‬ ‫و‬ ‫)‪g ( 0‬‬ ‫و‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ( 2‬و ) ‪ g ( 2‬و ‪f  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪ -4‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫‪2 x −1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫‪f ( x ) = x2 − x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫أ‪ -‬ﻧﺤﺪد ‪D g‬‬ ‫‪-4‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪ x ∈ Dg‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x − 1 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≠ 1‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x ≠ 1‬و ‪x ≠ −1‬‬
‫= ‪Dg‬‬ ‫}‪− {1; −1‬‬ ‫إذن‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g ‬‬ ‫و‬ ‫)‪g ( 0‬‬ ‫و‬ ‫)‪ f ( 2‬و )‪ g ( 2‬و ‪f  ‬‬ ‫ب‪ -‬ﻧﺤﺴﺐ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 × 2 −1‬‬
‫= )‪g ( 2‬‬ ‫‪=3‬‬ ‫;‬ ‫‪f ( 2 ) = 22 − 2 = 4 − 2 = 2‬‬
‫‪2 −1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 × −1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 × 0 −1‬‬ ‫‪ 1   1  1 1 1 −1‬‬
‫= ‪g ‬‬ ‫; ‪=0‬‬ ‫= )‪g (0‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫;‬ ‫= ‪f  =  − = −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0 −1‬‬ ‫‪2 2 2 4 2 4‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات‬
‫‪−b 1‬‬
‫و =‬ ‫أي ‪a = 1‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪f ( x ) = x 2 − x‬‬
‫‪2a 2‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Cf‬‬ ‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫=‪x‬‬ ‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪ A  ; − ‬و ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 4‬‬
‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬ ‫‪ -3‬أ‪ -‬ﻧﺒﻴﻦ أن ‪g‬‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈ ‪ x‬ﻟﺪﻳﻨﺎ }‪− {1; −1‬‬ ‫ﻟﻜﻞ }‪− {1; −1‬‬
‫‪2 −x − 1 2 x − 1‬‬
‫= )‪g (−x‬‬ ‫=‬ ‫)‪= g ( x‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ }‪− {1; −1‬‬
‫‪−x − 1‬‬ ‫‪x −1‬‬
‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬ ‫‪g‬‬ ‫إذن‬
‫ب‪ -‬ﻧﺤﺪد ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪2x − 1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫وﻣﻨﻪ‬ ‫‪x =x‬‬ ‫‪:‬‬ ‫[∞‪[0;1[ ∪ ]1; +‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪x −1‬‬
‫‪2 −1‬‬
‫[∞‪ ]1; +‬و [‪[0;1‬‬ ‫ﻓﺎن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬
‫‪1 −1‬‬
‫و ﺣﻴﺚ ‪= −1 ≺ 0‬‬

‫[‪ ]−∞; −1‬و ]‪]−1;0‬‬ ‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن ‪ g‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪g‬‬ ‫و ﺑﻤﺎ أن‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪g‬‬

‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪ -4‬أ‪ -‬ﻧﻨﺸﺊ‬

‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪ g‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن‬
‫هﻮ ﺟﺰئ ﻣﻦ هﺬﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ) ‪ B (1; 2‬وﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ‬ ‫ﺟﺰئ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ C g‬ﻋﻠﻰ [∞‪[0;1[ ∪ ]1; +‬‬
‫‪( ∆1 ) : y = 2 ( ∆ 2 ) : x = 1‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪A  ; − ‬‬
‫‪2 4‬‬

‫ب‪ -‬ﻧﺤﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬

‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼ ل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻧﻼﺣﻆ أن‬
‫ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ‬
‫ﺗﻘﺒﻞ أرﺑﻌﺔ ﺣﻠﻮل‬ ‫وﻣﻨﻪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ و ﺣﻠﻮل‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪−2 x − 1‬‬
‫= ) ‪f ( x ) = x2 − 2 x ; g ( x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﻴﻦ ﻋﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺣﻴﺚ‬
‫‪−2 x + 1‬‬
‫‪ - 1‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪ - 2‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ﻟﻜﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪g‬‬
‫أ( أﻧﻘﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ و أﺗﻤﻤﻪ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪f ( x‬‬
‫)‪g ( x‬‬
‫ب( ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ‬

‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ج ( أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ‪ C f‬و ‪C g‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫‪−2 x − 1‬‬
‫= ) ‪f ( x ) = x2 − 2 x ; g ( x‬‬
‫‪−2 x + 1‬‬
‫‪ - 1‬ﻧﺤﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Df‬‬ ‫إذن ‪−  ‬‬ ‫≠‪x‬‬ ‫‪ −2 x + 1 ≠ 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ - 2‬ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ﻟﻜﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪−b‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻌﻴﺮات ‪= 1 a = 1 f‬‬
‫‪2a‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪−2 −1‬‬
‫‪= −4‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪−2 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪2‬‬

‫‪g‬‬

‫أ ‪ -‬ﻧﺘﻤﻢ اﻟﺠﺪول‬ ‫‪-3‬‬

‫‪−1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب( ﻧﺤﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪f ( x) = 0 ⇔ x − 2x = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪⇔ x=0‬‬ ‫‪ou‬‬ ‫‪x=2‬‬

‫إذن ‪ C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮ اﻻﻓﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ذات اﻻﻓﺼﻮﻟﻴﻦ ‪ 0‬و ‪ 2‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ج ( إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ‪ C f‬و ‪C g‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬ ‫‪x‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪f‬و‪g‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ‬
‫‪2x − 1‬‬
‫‪g ( x ) = x2 − 3 x‬‬ ‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫وﻟﻴﻜﻦ‬

‫‪Df‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺣﺪد‬

‫‪1‬‬
‫)‪g ( 4‬‬ ‫و‬ ‫)‪ f ( 2‬و )‪ g ( 2‬و ‪f  ‬‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫‪ -2‬أﻋﻂ ﺟﺪول‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس زوﺟﻴﺔ ‪g‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 2 ; +∞ ‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪0; 2 ‬‬
‫د‪ -‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬ﻋﻠﻰ‬
‫و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪ - 5‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫ج – ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪x 2 − 3 x ≥ 0‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬

‫‪2x − 1‬‬
‫‪g ( x ) = x2 − 3 x‬‬ ‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪Df‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﻧﺤﺪد‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ∈ ‪x‬‬
‫‪ x ∈ D f‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x − 1 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≠ 1‬‬
‫إذن }‪D f = − {1‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﺤﺴﺐ ) ‪ f ( 2‬و ) ‪ g ( 2‬و ‪ f  ‬و ) ‪g ( 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4 −1‬‬
‫; ‪g ( 4 ) = 16 − 12 = 4‬‬ ‫; ‪f  =0‬‬ ‫; ‪g ( 2 ) = 4 − 6 = −2‬‬ ‫= )‪f ( 2‬‬ ‫‪=3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 −1‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﺤﺪد ﺗﻐﻴﺮات‬

‫‪2 −1‬‬
‫[‪ ]−∞;1‬و [∞‪]1; +‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪= −1‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪1 −1‬‬
‫‪f‬‬ ‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﻧﺪرس زوﺟﻴﺔ ‪g‬‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈ ‪ x‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬
‫)‪g (−x) = (−x) − 3 −x = x − 3 x = g ( x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 2 ; +∞ ‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪0; 2 ‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ g ( x ) = x 2 − 3 x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪−b 3‬‬
‫=‬ ‫‪c=0‬‬ ‫‪b = −3‬‬ ‫‪a =1‬‬
‫‪2a 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ‪ x‬هﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪ 1‬و ﻣﻨﻪ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ x → x − 3x‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ‪  2 ; +∞ ‬و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ −∞; 2 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 2 ; +∞ ‬‬
‫اذن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪0; 2 ‬‬
‫د‪ -‬ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪ 2 ; +∞ ‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪  0; ‬و ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 3 ‬‬
‫و ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ −∞; − 2 ‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ g‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن ‪ g‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ − 2 ;0 ‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪∞-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -4‬ﻧﺤﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬

‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬
‫و اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪ g‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻜﻔﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x 2 − 3x = 0‬‬ ‫‪g ( x) = 0‬‬ ‫∈‪:x‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x = 0‬أو ‪x = 3‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫إذن ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ‪ 0‬و ‪ 3‬و ‪ -3‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫‪ - 5‬أ‪ -‬ﻧﻨﺸﺊ ‪ C f‬و ‪C g‬‬

‫ب‪ -‬ﻧﺤﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻧﻼﺣﻆ أن ‪ C f‬و ‪ C g‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ‬
‫وﻣﻨﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ f ( x ) = g ( x‬ﺛﻼﺛﺔ ﺣﻠﻮل‬
‫ج – ﻧﺤﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪x 2 − 3 x ≥ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ C g‬ﻓﻮق ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫‪ x 2 − 3 x ≥ 0‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪g ( x ) ≥ 0‬‬
‫‪ C g‬ﻓﻮق ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ أو ﻳﻨﻄﺒﻘﺎن ﻓﻲ }‪]−∞; −3] ∪ [3; +∞[ ∪ {0‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻳﺘﻀﺢ أن‬
‫إذن }‪S = ]−∞; −3] ∪ [3; +∞[ ∪ {0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬ ‫‪x‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪f‬و‪g‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ‬
‫‪2 x −1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫‪f ( x ) = x2 − x‬‬
‫‪x −1‬‬

‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫وﻟﻴﻜﻦ‬

‫أ‪ -‬ﺣﺪد ‪D g‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g ‬‬ ‫و‬ ‫)‪g ( 0‬‬ ‫و‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ( 2‬و ) ‪ g ( 2‬و ‪f  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪ -4‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫اﻟﺠﻮاب‬
‫‪2 x −1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫‪f ( x ) = x2 − x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫أ‪ -‬ﻧﺤﺪد ‪D g‬‬ ‫‪-4‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪ x ∈ Dg‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x − 1 ≠ 0‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪x ≠ 1‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪ x ≠ 1‬و ‪x ≠ −1‬‬
‫= ‪Dg‬‬ ‫}‪− {1; −1‬‬ ‫إذن‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g ‬‬ ‫و‬ ‫)‪g ( 0‬‬ ‫و‬ ‫)‪ f ( 2‬و )‪ g ( 2‬و ‪f  ‬‬ ‫ب‪ -‬ﻧﺤﺴﺐ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 × 2 −1‬‬
‫= )‪g ( 2‬‬ ‫‪=3‬‬ ‫;‬ ‫‪f ( 2 ) = 22 − 2 = 4 − 2 = 2‬‬
‫‪2 −1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 × −1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 × 0 −1‬‬ ‫‪ 1   1  1 1 1 −1‬‬
‫= ‪g ‬‬ ‫; ‪=0‬‬ ‫= )‪g (0‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫;‬ ‫= ‪f  =  − = −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0 −1‬‬ ‫‪2 2 2 4 2 4‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات‬
‫‪−b 1‬‬
‫و =‬ ‫أي ‪a = 1‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪f ( x ) = x 2 − x‬‬
‫‪2a 2‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Cf‬‬ ‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫=‪x‬‬ ‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪ A  ; − ‬و ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 4‬‬
‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬ ‫‪ -3‬أ‪ -‬ﻧﺒﻴﻦ أن ‪g‬‬
‫∈ ‪−x‬‬ ‫∈ ‪ x‬ﻟﺪﻳﻨﺎ }‪− {1; −1‬‬ ‫ﻟﻜﻞ }‪− {1; −1‬‬
‫‪2 −x − 1 2 x − 1‬‬
‫= )‪g (−x‬‬ ‫=‬ ‫)‪= g ( x‬‬ ‫∈‪x‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ }‪− {1; −1‬‬
‫‪−x − 1‬‬ ‫‪x −1‬‬
‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬ ‫‪g‬‬ ‫إذن‬
‫ب‪ -‬ﻧﺤﺪد ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و ﻧﻌﻄﻲ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪2x − 1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫وﻣﻨﻪ‬ ‫‪x =x‬‬ ‫‪:‬‬ ‫[∞‪[0;1[ ∪ ]1; +‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪x −1‬‬
‫‪2 −1‬‬
‫[∞‪ ]1; +‬و [‪[0;1‬‬ ‫ﻓﺎن ‪ g‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬
‫‪1 −1‬‬
‫و ﺣﻴﺚ ‪= −1 ≺ 0‬‬

‫[‪ ]−∞; −1‬و ]‪]−1;0‬‬ ‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن ‪ g‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪g‬‬ ‫و ﺑﻤﺎ أن‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪g‬‬

‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪ -4‬أ‪ -‬ﻧﻨﺸﺊ‬

‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‬ ‫‪Cg‬‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ‪ g‬زوﺟﻴﺔ ﻓﺎن‬
‫هﻮ ﺟﺰئ ﻣﻦ هﺬﻟﻮل ﻣﺮآﺰﻩ ) ‪ B (1; 2‬وﻣﻘﺎرﺑﺎﻩ‬ ‫ﺟﺰئ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ C g‬ﻋﻠﻰ [∞‪[0;1[ ∪ ]1; +‬‬
‫‪( ∆1 ) : y = 2 ( ∆ 2 ) : x = 1‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪ C f‬ﺷﻠﺠﻢ رأﺳﻪ ‪A  ; − ‬‬
‫‪2 4‬‬

‫ب‪ -‬ﻧﺤﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬

‫‪Cg‬‬ ‫و‬ ‫‪Cf‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼ ل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻧﻼﺣﻆ أن‬
‫ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ أرﺑﻊ ﻧﻘﻂ‬
‫ﺗﻘﺒﻞ أرﺑﻌﺔ ﺣﻠﻮل‬ ‫وﻣﻨﻪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﺪوال‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪ f ( x ) = 2 x‬‬ ‫‪x≤2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ f ( x) = 4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬ﺛﻢ أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ (C‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ م‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‬ ‫‪ -2‬أﻧﺸﺊ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫‪f ( x ) = −2 x 2‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬
‫‪4x‬‬
‫‪ -1‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات آﻞ ﻣﻦ ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ ) ‪ (C‬و ) ‪ (C‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ -4‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ) ‪f ( x ) ≥ g ( x‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﺗﺄآﺪ أن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪ -2‬أﻧﺸﺊ ) ‪(C f‬‬
‫‪ -3‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪f ( x ) = 2x x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ ) ‪(C f‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫= ) ‪g (x‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ ‪f ( x ) = 2x + 1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ‪D g‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2 x 2 + x − 3 = 0‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬
‫) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬

‫) ‪ (C‬و ) ‪ (C‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ‬

‫‪ -4‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪g ( x ) ≥ 2x + 1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬
‫‪g ( x) = 2x −1‬‬ ‫‪f ( x ) = 2 x2 − 3x + 1‬‬
‫‪ (C f‬ﺷﻠﺠﻤﺎ ﻣﺤﺪدا رأﺳﻪ ﺛﻢ أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫)‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪ (C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫)‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫أﻧﺸﺊ ) ‪ (C‬و ) ‪ (C‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫∈‪x‬‬ ‫) ‪f (x ) − g (x‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ‪0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬
‫‪x +1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫‪f ( x ) = x2 − 2 x − 3‬‬
‫‪x−3‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬اﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫ب‪ -‬اﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫ب‪ -‬أﻧﺸﺊ ) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬

‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫∈‪x‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ) ‪f ( x ) ≥ g ( x‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫‪2x − 1‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪−x + 2‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺣﺪد ‪D f‬‬
‫‪3‬‬
‫‪f ( x ) = −2 −‬‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫‪x −2‬‬
‫‪−3‬‬
‫) ‪u ( 2; −2‬‬ ‫= ‪ y‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذا اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ (C f‬ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫‪2 x −1‬‬
‫= ) ‪g (x‬‬ ‫‪ -3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ g‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪− x +2‬‬
‫أ‪ -‬ﺣﺪد ‪ D g‬و ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬

‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ب أﻧﺸﺊ ) ‪ (C g‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬م‪.‬م‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪f ( x ) = ax + bx + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ (C f‬ﺗﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ) ‪ A (1;5‬و )‪B ( −1;1‬‬ ‫)‬ ‫‪ -1‬أوﺟﺪ ‪ a‬و ‪ b‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬
‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪a = b = 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1  1‬‬ ‫‪‬‬
‫أ‪ -‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪  − 2 ; +∞ ‬و ‪ −∞; − 2 ‬‬

‫‪ (C‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‬ ‫ب‪ -‬أﻧﺸﺊ‬
‫‪(D ) : y‬‬ ‫‪ (C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪= 2x + 3‬‬ ‫)‬ ‫ج‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫∈‪x‬‬ ‫ح‪ -‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ‪f ( x ) ≥ 2x + 3‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪f ( x ) = x x − 2x‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫[‬ ‫;‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬‫[‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪y‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ‬
‫) ‪f (x ) − f ( y‬‬
‫‪= x + y −2‬‬
‫‪x −y‬‬
‫ب‪ -‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [∞‪ [1; +‬و [‪[0;1‬‬
‫ﺛﻢ أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ ) ‪(C f‬‬
‫‪x x − 2x − m = 0‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ‪ m‬ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬
‫‪x +2‬‬ ‫‪x −1‬‬
‫= ) ‪g (x‬‬ ‫= ) ‪f (x‬‬
‫‪x −1‬‬ ‫‪x +2‬‬
‫) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ )‪ Ω1 ( −2;1‬و )‪ Ω 2 (1;1‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪.‬م‪.‬م‬
‫‪ -1‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫ب‪ -‬أﻧﺸﺊ ) ‪ (C‬و ) ‪(C‬‬

‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ -3‬ﺣﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ) ‪f ( x ) ≥ g ( x‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ‬
‫‪2x‬‬
‫‪g ( x ) = x2 − 1‬‬ ‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫ﻓﻲ م‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫‪ (C f‬و ) ‪ (C g‬ﻣﻨﺤﻨﻴﺎن ‪ f‬و ‪g‬‬ ‫)‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺣﺪد ‪D f‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f (x ) = 2 +‬‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D f‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪u (1; 2‬‬ ‫= ‪ y‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذا اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ (C f‬ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪x‬‬
‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ ) ‪ (C f‬و ) ‪(C g‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x3 − x 2 − 3 x + 1 = 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫‪f ( x) = −x + 3 x − 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬

‫‪ f‬ﻓﻲ م‪.‬م‪.‬م ) ‪(O ; i ; j‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻰ‬ ‫) ‪(C f‬‬

‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬زوﺟﻴﺔ‬
‫‪+‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ . x ≠ y‬أﺣﺴﺐ ﻣﻌﺪل ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺑﻴﻦ ‪ x‬و ‪y‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ‬
‫ب‪ -‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [‪ [ 0;3‬و [∞‪ [3; +‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪(C f‬‬ ‫‪ -3‬أﻧﺸﺊ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬

‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻳﺲ وﺗﺸﺎﺑﻪ اﻷﺷﻜﺎل اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﺤﺎآﻲ واﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‪.‬‬
‫*‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﺤﺎآﻲ و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ هﻨﺪﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ – I‬اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻹزاﺣﺔ‬

‫‪-1‬أﻧﺸﻄﺔ‪:‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﻌﻴﻦ ﻣﺮآﺰﻩ ‪ ، O‬و ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ ] ‪ [ AB‬و ] ‪[ AD‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ آﻞ ﻣﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ O‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( AB‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪O‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ آﻞ ﻣﻦ ‪ B‬و ‪ O‬و ‪ I‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( AC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( IO‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟـ ) ‪( AC‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺻﻮرة ‪ A‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪BC‬‬
‫ﺣﺪد ﺻﻮرة ‪ B‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪IJ‬‬
‫ﺣﺪد ﺻﻮرة ] ‪ [ BO‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪IJ‬‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺸﻜﻞ‬

‫‪ -2‬ﻧﺤﺪد ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ آﻞ ﻣﻦ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ O‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬

‫ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ و ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( AB‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ‬
‫‪O‬‬

‫*‪ -‬ﻣﻤﺎﺛﻞ ‪ O‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ O‬هﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬

‫ا‬
‫ﻓﺎن ‪ C‬و‬ ‫*‪ -‬ﺑﻤﺎ أن ‪ O‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺘﺎن ] ‪ [ AC‬و ] ‪[ BD‬‬
‫‪ D‬ﻣﻤﺎﺛﻼ ‪ A‬و ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪O‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( AB‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ O‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( DC‬‬
‫‪ -3‬ﻧﺤﺪد ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ آﻞ ﻣﻦ ‪ B‬و ‪ O‬و ‪ I‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫) ‪ ( AC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ و ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( IO‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ) ‪( AC‬‬
‫*‪ -‬ﺑﻤﺎ أن ‪ ABCD‬ﻣﻌﻴﻦ ﻓﺎن ) ‪ ( AC‬واﺳﻂ ] ‪ [ BD‬و ﻣﻨﻪ ﻣﻤﺎﺛﻞ ‪ B‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( AC‬هﻮ ‪D‬‬
‫*‪ -‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ) ‪ O ∈ ( AC‬و ﻣﻨﻪ ﻣﻤﺎﺛﻞ ‪ O‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( AC‬هﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫) ‪( AC‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ S( AC‬اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري اﻟﺬي ﻣﺤﻮرﻩ‬

‫ﺗﺬآﻴﺮ‪ S( AC ) ( M ) = M ' :‬ﺗﻘﺮأ ' ‪ M‬ﻣﻤﺎﺛﻞ ‪ M‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪( AC‬‬

‫ﺑﻤﺎ أن ‪ S( AC ) ( A ) = A‬و ‪ S( AC ) ( B ) = D‬ﻓﺎن ﻣﻤﺎﺛﻞ ] ‪ [ AB‬هﻮ ] ‪ [ AD‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫و ﻧﻌﻠﻢ أن ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻗﻄﻌﺔ هﻮ ﻣﻨﺼﻒ ﻣﻤﺎﺛﻞ اﻟﻘﻄﻌﺔ‬
‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AD‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﺎن ‪S( AC ) ( I ) = J‬‬
‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( IO‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ) ‪( AC‬‬ ‫*‬
‫) ‪( JO‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ﻣﻤﺎﺛﻞ ) ‪ ( IO‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ) ‪ ( AC‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ S( AC ) ( I ) = J‬و ‪S( AC ) ( O ) = O‬‬
‫‪ -4‬ﻧﺤﺪد ﺻﻮرة ‪ A‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪BC‬‬
‫ﺑﻤﺎ أن ‪ ABCD‬ﻣﻌﻴﻦ ﻓﺎن ‪AD = BC‬‬
‫‪tBC‬‬ ‫و ﻣﻨﻪ ﺻﻮرة ‪ A‬هﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ BC‬ﻧﻜﺘﺐ ‪( A) = D‬‬
‫*‪ -‬ﻧﺤﺪد ﺻﻮرة ‪ B‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪IJ‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪IJ‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪BD‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻔﺎ ] ‪ [ AB‬و ] ‪[ AD‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABD‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ I‬و ‪J‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪tIJ‬‬ ‫‪( B) = O‬‬ ‫إذن‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪BO = IJ‬‬ ‫= ‪OD = BO‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ O‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BD‬ﻓﺎن ‪BD‬‬
‫‪2‬‬
‫*‪ -‬ﻧﺤﺪد ﺻﻮرة ] ‪ [ BO‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪IJ‬‬
‫‪tIJ‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ OD = IJ‬إذن ‪( O ) = D‬‬
‫ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪IJ‬‬ ‫و ﺣﻴﺚ أن ‪ tIJ ( B ) = O‬ﻓﺎن ﺻﻮرة ] ‪ [ BO‬هﻲ ] ‪[OD‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺎرﻳﻒ و ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬
‫أ‪ -‬اﻟﻤﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ و ‪ M‬و ' ‪ M‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫* ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬هﻲ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬اذا و ﻓﻘﻂ اذا ﺗﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ M = I‬ﻓﺎن ‪M ' = I‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ M ≠ I‬ﻓﺎن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ]' ‪[ MM‬‬
‫* اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﺑﻤﻤﺎﺛﻠﺘﻬﺎ ' ‪ M‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‬
‫اﻟﻤﺮآﺰي اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ I‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪S I‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪ S I‬ﻧﻜﺘﺐ ' ‪ S I ( M ) = M‬أو ' ‪S I : M → M‬‬
‫ﻧﻘﻮل آﺬﻟﻚ إن ‪ S I‬ﻳﺤﻮل ‪ M‬إﻟﻰ ' ‪ M‬ﻟﺬا ﻧﻘﻮل إن اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪ S I‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫' ‪ S I ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪IM ' = − IM‬‬ ‫*‬

‫* ‪ S I ( I ) = I‬ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﺻﺎﻣﺪة ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪S I‬‬
‫* ' ‪ S I ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪S I ( M ') = M‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻤﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ و ‪ M‬و ' ‪ M‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫* ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬هﻲ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا ﺗﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫إذا آﺎن ) ‪ M ∈ ( D‬ﻓﺎن ‪M ' = M‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ) ‪ M ∉ ( D‬ﻓﺎن ) ‪ ( D‬واﺳﻂ ]' ‪[ MM‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫* اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﺑﻤﻤﺎﺛﻠﺘﻬﺎ ' ‪M‬‬
‫اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري اﻟﺬي ﻣﺤﻮرﻩ ) ‪ ( D‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪S( D‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ) ‪ S( D‬ﻧﻜﺘﺐ ' ‪ S( D ) ( M ) = M‬أو ' ‪S( D ) : M → M‬‬
‫ﻧﻘﻮل آﺬﻟﻚ إن ) ‪ S( D‬ﻳﺤﻮل ‪ M‬إﻟﻰ ' ‪ M‬ﻟﺬا ﻧﻘﻮل إن اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ) ‪ S( D‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫* ' ‪ S( D ) ( M ) = M‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ) ‪ ( D‬واﺳﻂ ]' ‪[ MM‬‬
‫* ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ N‬ﻣﻦ ) ‪S( D ) ( N ) = N : ( D‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن ﺟﻤﻴﻊ ﻧﻘﻂ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺻﺎﻣﺪة ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ) ‪S( D‬‬
‫* ' ‪ S( D ) ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪S( D ) ( M ') = M‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ب‪ -‬اﻹزاﺣﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ u‬ﻣﺘﺠﻬﺔ و ‪ M‬و ' ‪ M‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫* ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا ‪MM ' = u‬‬
‫* اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﺑﺼﻮرﺗﻬﺎ ' ‪ M‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ذا اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬ﺗﺴﻤﻰ اﻹزاﺣﺔ‬
‫ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ u‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ‪tu‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ' ‪ tu ( M ) = M‬أو ' ‪tu : M → M‬‬
‫ﻧﻘﻮل آﺬﻟﻚ إن ‪ tu‬ﻳﺤﻮل ‪ M‬إﻟﻰ ' ‪ M‬ﻟﺬا ﻧﻘﻮل إن اﻹزاﺣﺔ ‪ tu‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫* ' ‪ tu ( M ) = M‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪MM ' = u‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪tO ( M ) = M‬‬ ‫* ‪t AB ( A ) = B‬‬
‫* ‪ tu ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪MM = 0‬‬
‫* ' ‪ tu ( M ) = M‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪t−u ( M ') = M‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻺزاﺣﺔ‬
‫ﺣﻴﺚ ' ‪tu ( M ) = M ' ; tu ( N ) = N‬‬ ‫*‪ -‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ M‬و ‪ N‬و ' ‪ M‬و ' ‪ N‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( P‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ' ‪ MM ' = NN‬إذن ' ‪MN = M ' N‬‬ ‫‪MM ' = u‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪; NN ' = u‬‬
‫إذا آﺎن ' ‪ tu ( M ) = M‬و ' ‪ tu ( N ) = N‬ﻓﺎن ' ‪MN = M ' N‬‬
‫' ‪ MN = M ' N‬و‬ ‫*‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺣﻴﺚ ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M‬و ‪ N‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ‬
‫' ‪T (M ) = M ' ; T (N ) = N‬‬
‫ﻧﺤﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ ‪T‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻟﻨﻌﺘﺒﺮ ' ‪T ( A ) = A‬‬
‫' ‪ T ( M ) = M‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ' ‪MA = M ' A‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ' ‪MM ' = AA‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ' ‪t AA ' ( M ) = M‬‬
‫إذن ' ‪T = t AA‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻳﻜﻮن ‪ T‬إزاﺣﺔ إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺖ ‪ T‬ﺗﺤﻮل آﻞ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M‬و ‪ N‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ' ‪ M‬و ' ‪ N‬ﺣﻴﺚ‬
‫' ‪MN = M ' N‬‬
‫‪ -3‬اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ و اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت‬
‫ﻧﺸﺎط‬

‫‪ D‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ ‪ . CD = α AB‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ' ‪D ' ; C ' ; B ' ; A‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪; C ; B ; A‬‬
‫ﺻﻮرهﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ‪T‬‬
‫‪ T = tu‬و ‪T = S Ω‬‬ ‫ﻧﺒﻴﻦ أن ' ‪ C ' D ' = α A ' B‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬
‫*‪ -‬اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪T = tu‬‬
‫' ‪T ( A ) = A ' ; T ( B ) = B‬وﻣﻨﻪ ' ‪AB = A ' B‬‬
‫' ‪T (C ) = C ' ; T ( D ) = D‬وﻣﻨﻪ ' ‪CD = C ' D‬‬
‫وﺣﻴﺚ أن ‪ CD = α AB‬ﻓﺎن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬
‫*‪ -‬اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪T = S Ω‬‬
‫' ‪T ( A ) = A ' ; T ( B ) = B‬وﻣﻨﻪ ' ‪ ΩB = −ΩB‬و ' ‪ ΩA = −ΩA‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ' ‪AB = − A ' B‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ' ‪CD = −C ' D‬‬ ‫' ‪T (C ) = C ' ; T ( D ) = D‬وﻣﻨﻪ ' ‪ Ω C = − Ω C‬و ' ‪Ω D = − Ω D‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫وﺣﻴﺚ أن ‪ CD = α AB‬ﻓﺎن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬
‫ﻧﻘﺒﻞ اﻟﺤﺎﻟﺔ ) ‪T = S( D‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬أﺣﺪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬
‫‪ D ; C ; B ; A‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ D‬ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻂ ' ‪ D ' ; C ' ; B ' ; A‬ﺣﻴﺚ ‪CD = α AB‬‬ ‫‪; C‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫إذا آﺎن ‪ T‬ﻳﺤﻮل اﻟﻨﻘﻂ ‪; A‬‬
‫ﻓﺎن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬
‫ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ﺗﺤﻮﻳﻼت ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬أﺣﺪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬
‫‪ C ; B ; A‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ‪ A ≠ B‬وﻣﻨﻪ ﻳﻮﺟﺪ ‪ α‬ﺣﻴﺚ ‪AC = α AB‬‬
‫; ' ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫; '‪B‬‬ ‫; ' ‪ C ' ; B‬ﺻﻮرهﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ‪ T‬وﻣﻨﻪ ' ‪ A ' C ' = α A ' B‬اذن ' ‪A‬‬ ‫'‪A‬‬
‫اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ -4‬اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ و اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ﺗﺤﻮﻳﻼت ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ أي إذا آﺎن ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ A‬و ‪B‬‬
‫ﺑﺄﺣﺪ هﺬﻩ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت ﻓﺎن ' ‪AB = A ' B‬‬

‫‪ -5‬ﺻﻮرة أﺷﻜﺎل ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬

‫أ‪ -‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﻨﺸﺊ ﺻﻮرة اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( F‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪ ( F‬ﺷﻜﻼ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻮر ﻧﻘﻂ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( F‬ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ‪ T‬ﺗﻜﻮن ﺷﻜﻼ )' ‪ ( F‬ﻳﺴﻤﻰ ﺻﻮرة ﺷﻜﻞ ) ‪ ( F‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ‪T‬‬
‫‪T‬‬ ‫ﻧﻜﺘﺐ )' ‪( ( F ) ) = ( F‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫) ' ‪ ( F1‬و ) ' ‪ ( F2‬ﺻﻮرﺗﻲ هﺬﻳﻦ اﻟﺸﻜﻠﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ‪ T‬هﻮ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺻﻮرة ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷﻜﻠﻴﻦ ) ‪ ( F1‬و ) ‪( F2‬‬
‫‪T‬‬ ‫) ) ‪( ( F ) ∩ ( F ) ) = T ( ( F ) ) ∩T ( ( F‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬ﺻﻮر أﺷﻜﺎل اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬

‫ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ – ﺻﻮرة ﻧﺼﻒ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ – ﺻﻮرة ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬أﺣﺪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬
‫) ) ‪ T ([ AB‬و ]' ‪T ([ AB ]) = [ A ' B‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫إذا آﺎن ' ‪ T ( A ) = A‬و ' ‪ T ( B ) = B‬ﻓﺎن )' ‪ T ( AB ) = ( A ' B‬و )' ‪= [ A ' B‬‬
‫أ‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫*‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻤﺎﺛﻞ ﻣﺤﻮري ) ∆ ( ‪ S‬هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ )' ‪( D‬‬
‫ﻓﺎن )' ‪( D‬‬ ‫‪ +‬إذا آﺎن ) ‪ ( D‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ‪I‬‬
‫) ∆ ( ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ‪I‬‬ ‫ﻳﻘﻄﻊ‬

‫) ‪ ( ∆ ) // ( D‬ﻓﺎن )' ‪( ∆ ) // ( D‬‬ ‫‪ +‬إذا آﺎن‬

‫‪4‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫)' ‪( D ) = ( D‬‬ ‫‪ +‬إذا آﺎن ) ∆ ( ⊥ ) ‪ ( D‬ﻓﺎن‬

‫ﻳﻮازﻳﻪ‬ ‫*‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺈزاﺣﺔ أو ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻣﺮآﺰي هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ )' ‪( D‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫*‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﻤﺎﺛﻞ ﻣﺮآﺰي ﻣﺮآﺰﻩ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ) ‪ ( D‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫*‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺈزاﺣﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻬﺎ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟـ ) ‪ ( D‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ب‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻗﻄﻌﺔ‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬أﺣﺪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬

‫إذا آﺎن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AB‬و ' ‪ T ( A) = A‬و ' ‪ T ( B ) = B‬و ' ‪ T ( I ) = I‬ﻓﺎن ' ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ]' ‪[ A ' B‬‬
‫ج‪ -‬ﺻﻮرة داﺋﺮة‬
‫ﺻﻮرة داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ r‬ﺑﺈزاﺣﺔ أو ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻣﺤﻮري أو ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻣﺮآﺰي هﻮ داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ' ‪ O‬ﺻﻮرة ‪ O‬و‬
‫ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪r‬‬
‫د‪ -‬ﺻﻮرة زاوﻳﺔ‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬أﺣﺪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬

‫‪RETURN‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫إذا آﺎن ' ‪ T ( A ) = A‬و ' ‪ T ( B ) = B‬و ' ‪ T ( C ) = C‬ﻓﺎن ' ‪ T BAC = B ' A ' C‬و ' ‪BAC = B ' A ' C‬‬
‫اﻹزاﺣﺔ و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎس اﻟﺰواﻳﺎ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫‪ -6‬ﺻﻮرة ﻣﺜﻠﺚ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬أﺣﺪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻹزاﺣﺔ –اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي – اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري‬
‫إذا آﺎن ' ‪ T ( A ) = A‬و ' ‪ T ( B ) = B‬و ' ‪ T ( C ) = C‬ﻓﺎن ﺻﻮرة اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬هﻮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ' ‪ A ' B ' C‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎﻳﺴﻪ‬

‫‪ -7‬اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت و اﻟﺘﻮازي و اﻟﺘﻌﺎﻣﺪ‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫اﻹزاﺣﺔ اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي و اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺤﻮري ﺗﺤﻮﻳﻼت ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﺘﻮازي‬
‫‪ -8‬ﻣﺤﺎور ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺷﻜﻞ – ﻣﺮاآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺷﻜﻞ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﺤﻮر ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺷﻜﻞ ) ‪ ( F‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ) ‪S ( D ) ( ( F ) ) = ( F‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪ + :‬ﻣﺤﺎور ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ و ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫‪ +‬ﻣﺤﺎور ﺗﻤﺎﺛﻞ زاوﻳﺔ هﻮ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﻨﺼﻔﻬﺎ‬ ‫‪ +‬ﻣﺤﺎور ﺗﻤﺎﺛﻞ داﺋﺮة هﻲ ﺣﺎﻣﻼت أﻗﻄﺎرهﺎ‬
‫ب ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫‪SI‬‬ ‫) ‪(( F )) = ( F‬‬ ‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﻣﺮآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺷﻜﻞ ) ‪ ( F‬اذا و ﻓﻘﻂ اذا آﺎن‬
‫‪ +‬ﻣﺮآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ داﺋﺮة هﻲ داﺋﺮﺗﻪ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‪ + :‬ﻣﺮآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻧﻘﻄﻪ‬
‫‪ +‬ﻣﺮآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع هﻮ ﻣﺮآﺰﻩ‬
‫‪ – II‬اﻟﺘﺤﺎآﻲ‬
‫‪-1‬ﻧﺸﺎط‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ O‬و ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫أﻧﺸﺊ ' ‪ O‬و ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﺣﻴﺚ ‪ OA ' = −2OA‬و ‪OB ' = −2OB‬‬
‫ﻧﻘﻮل ان ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬وﻧﺴﺒﺘﻪ ‪-2‬‬
‫أﻧﺸﺊ ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬وﻧﺴﺒﺘﻪ ‪-2‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ A ' B ' = −2 AB‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ أن )' ‪( AB ) // ( A ' B‬‬
‫) ‪ ( AM‬و )' ‪( A ' M‬‬ ‫ﻣﺎ هﻮ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬و ‪ k‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪ I M ' = k IM‬ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺘﺤﺎآﻲ اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ I‬و ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪k‬‬
‫وﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ h ( I ; k‬أو ‪h‬‬
‫ﻧﻘﻮل ان اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪ M‬و ﻧﻜﺘﺐ ' ‪ h ( M ) = M‬أو ' ‪h : M → M‬‬
‫ﻧﻘﻮل آﺬﻟﻚ ‪ h‬ﻳﺤﻮل ‪ M‬إﻟﻰ ' ‪M‬‬
‫اﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪ h‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫أ‪ h -‬ﺗﺤﺎك ﻣﺮآﺰ ‪ I‬و ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 3‬أﻧﺸﺊ ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪h‬‬

‫‪−1‬‬
‫أﻧﺸﺊ ' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪h‬‬ ‫ب‪ h -‬ﺗﺤﺎك ﻣﺮآﺰ ‪ I‬و ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ h ( I ; k‬ﺗﺤﺎك ﺣﻴﺚ ‪k ≠ 0‬‬
‫* ‪ -‬إذا آﺎن ‪ k = 1‬ﻓﺎن )‪ h ( I ;1‬ﻳﺤﻮل آﻞ ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫‪ k‬ﻧﻘﻮل إن ) ‪ " h ( I ; k‬ﺗﻜﺒﻴﺮ"‬ ‫‪ -‬إذا آﺎن ‪1‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎن ‪ k ≺ 1‬ﻧﻘﻮل إن ) ‪ " h ( I ; k‬ﺗﺼﻐﻴﺮ"‬
‫*‪ -‬إذا آﺎن ) ‪ h ( I ; k‬ﻳﺤﻮل ‪ M‬إﻟﻰ ' ‪ M‬ﻓﺎن ‪ I‬و ‪ M‬و ' ‪ M‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪1‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ M‬ﺻﻮرة ' ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪I‬‬ ‫* إذا آﺎن ' ‪ h ( M ) = M‬ﻓﺎن ‪ I M ' = k IM‬أي ‪I M ' = IM‬‬
‫‪k‬‬
‫‪1‬‬
‫و ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪k‬‬
‫* ‪ h ( I ) = I -‬ﻧﻘﻮل إن ‪ I‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ) ‪h ( I ; k‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮآﺰ اﻟﺘﺤﺎآﻲ هﻮ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺼﺎﻣﺪة ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺤﺎآﻲ‬
‫‪ -2‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫أ‪ -‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط‪1‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ h ( I ; k‬ﺗﺤﺎك ﺣﻴﺚ ‪ k ≠ 0‬و ‪ M‬و ‪ N‬و ' ‪ M‬و ' ‪ N‬ﺣﻴﺚ ' ‪ h ( M ) = M‬و ' ‪h ( N ) = N‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ M ' N ' = k MN‬و أن ‪M ' N ' = k MN‬‬
‫)' ‪( MN ) // ( M ' N‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن اذا آﺎن ‪ M ≠ N‬ﻓﺎن ' ‪ M ' ≠ N‬و‬
‫ﻧﺸﺎط‪2‬‬
‫∈ ‪ k‬و ‪ M‬و ‪ N‬و ' ‪ M‬و ' ‪ N‬ﻧﻘﻂ ﺣﻴﺚ ‪M ' N ' = k MN‬‬ ‫*‬
‫ﻟﻴﻜﻦ }‪− {1‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ )' ‪ ( MM‬و ) ' ‪ ( NN‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ‪I‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ I M ' = k IM‬و ‪ I N ' = k IN‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻩ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺤﺎك ﻳﺤﻮل ‪ M‬و ‪ N‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﻟﻰ ' ‪ M‬و ' ‪N‬‬
‫ﻧﺸﺎط‪3‬‬
‫‪ D‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺣﻴﺚ ‪. CD = α AB‬‬ ‫‪; C‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫;‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪A‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ' ‪ D ' ; C ' ; B ' ; A‬ﺻﻮرهﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ) ‪ h ( I ; k‬ﺣﻴﺚ ‪k ≠ 0‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬

‫ب‪ -‬اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى و ‪ k‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﻳﺨﺎﻟﻒ ‪1‬‬

‫ﻳﻜﻮن ‪ T‬ﺗﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ k‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺖ ‪ T‬ﺗﺤﻮل آﻞ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ M‬و ‪ N‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ' ‪ M‬و ' ‪N‬‬
‫ﺣﻴﺚ ' ‪k MN = M ' N‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫اذا آﺎن ‪ M‬و ‪ N‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و آﺎن ' ‪ M‬و ' ‪ N‬ﺻﻮرﺗﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺘﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ k‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﻓﺎن‬

‫‪M ' N ' = k MN‬‬

‫ج‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‪ :‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ‬

‫; ' ‪ D ' ; C‬ﺻﻮرهﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ D‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى و ' ‪B ' ; A‬‬ ‫‪; C‬‬ ‫‪; B‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪; A‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ) ‪ h ( I ; k‬ﺣﻴﺚ ‪k ≠ 0‬‬

‫اذا آﺎن ‪ CD = α AB‬ﻓﺎن ' ‪C ' D ' = α A ' B‬‬

‫‪RETURN‬‬
‫ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ هﺬا ﺑﻘﻮﻟﻨﺎ اﻟﺘﺤﺎآﻲ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﺎآﻲ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ﺗﺤﺎك‬
‫إذا آﺎن ' ‪ h ( A ) = A‬و ' ‪ h ( B ) = B‬ﻓﺎن )' ‪ h ( ( AB ) ) = ( A ' B‬و )' ‪ h ([ AB ) ) = [ A ' B‬و ]' ‪h ([ AB ]) = [ A ' B‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ﺗﺤﺎك‬
‫إذا آﺎن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AB‬و ' ‪ h ( A) = A‬و ' ‪ h ( B ) = B‬و ' ‪ h ( I ) = I‬ﻓﺎن ' ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ]' ‪[ A ' B‬‬
‫‪ -3‬ﺻﻮر ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻜﺎل ﺑﺘﺤﺎك‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬

‫ﻳﻮازﻳﻪ‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﺤﺎك هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ )' ‪( D‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﺘﺤﺎك ﻣﺮآﺰﻩ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ) ‪ ( D‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪h‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫إذا آﺎن ' ‪ h ( A ) = A‬و ' ‪ h ( B ) = B‬و ' ‪ h ( C ) = C‬ﻓﺎن ' ‪ T BAC = B ' A ' C‬و ' ‪BAC = B ' A ' C‬‬
‫اﻟﺘﺤﺎآﻲ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎس اﻟﺰواﻳﺎ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪3‬‬
‫اﻟﺘﺤﺎآﻲ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﺘﻮازي‬
‫أي ﺻﻮرﺗﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان هﻤﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬
‫ﺻﻮرﺗﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﺎن هﻤﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﺎن‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪4‬‬
‫ﺻﻮرة داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ r‬ﺑﺘﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ k‬هﻮ داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ' ‪ O‬ﺻﻮرة ‪ O‬ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺤﺎآﻲ‬

‫و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪k r‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪ :5‬ﺻﻮرة ﻣﺜﻠﺚ‬

‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪k ≠ 0‬‬
‫إذا آﺎن ' ‪ h ( A ) = A‬و ' ‪ h ( B ) = B‬و ' ‪ h ( C ) = C‬ﻓﺎن ﺻﻮرة اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬هﻮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ' ‪A ' B ' C‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ و اﺻﻄﻼح ‪:‬‬

‫إذا آﺎن اﻟﻤﺜﻠﺚ ' ‪ A ' B ' C‬ﺻﻮرة اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﺑﺘﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ k‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﻓﺎن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﺻﻮرة اﻟﻤﺜﻠﺚ ' ‪A ' B ' C‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪k‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ‪ ABC‬و ' ‪B ' A ' C‬‬
‫ﻣﺘﺤﺎآﻴﺎن‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪6‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫إذا آﺎن اﻟﻤﺜﻠﺜﺎن ' ‪ B ' A ' C‬و ‪ ABC‬ﻣﺘﺤﺎآﻴﺎن ﻓﺎن‬
‫' ‪A' B ' A'C ' B 'C‬‬
‫و ' ‪ BAC = B ' A ' C‬و ' ‪ ABC = A ' B ' C‬و ' ‪ACB = A ' C ' B‬‬
‫و )' ‪ ( AB ) // ( A ' B‬و )' ‪ ( AC ) // ( A ' C‬و )' ‪( CB ) // ( C ' B‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﺤﻮﻳﻼت اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ وﺣﻠﻮل‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪JJJG JJJJG JJJG‬‬ ‫‪JJJJG JJJG JJJG‬‬
‫و ‪AE = AC + AI‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ‪ ،‬و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ ، [ BC‬و ‪ D‬و ‪ E‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AD = AB + AI‬‬
‫‪JJJG‬‬
‫و ﻟﺘﻜﻦ ‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪AI‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ D‬و ‪ E‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ B‬و ‪ C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪ t‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫أﺛﺒﺖ أن ‪t ( I ) = J‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ J‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ) ‪ ( AI‬و ) ‪. ( DE‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ،‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ D‬ﺻﻮرة ‪ D‬ﺑـ ‪. h‬‬ ‫‪ -4‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪ h‬ذا اﻟﻤﺮآﺰ ‪ A‬و اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪h ( J ) = I‬‬
‫] ‪[ BI‬‬ ‫ب‪ -‬أﺛﺒﺖ أن ' ‪ D‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫) ‪ ( D‬و ‪ B‬ﻣﻦ ) ' ‪ ( D‬ﺣﻴﺚ ‪S( ∆ ) ( A ) = B‬‬ ‫أﻧﺸﺊ ﻧﻘﻄﺔ ‪ A‬ﻣﻦ‬
‫ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪M ≠B‬‬ ‫) ‪ M ∈ ( BC‬ﺣﻴﺚ ‪M ≠ C‬‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ و‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( BC‬و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪A‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AB‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ‪ D‬و اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AC‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ‪E‬‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ AM‬‬ ‫ﺣﺪد ﺻﻮرة آﻞ ﻣﻦ ) ‪ (CA‬و ) ‪ (CM‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪ S I‬ﺣﻴﺚ ‪I‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ) ‪S I ( C‬‬

‫ﺣﻠﻮل‬
‫ﺣﻞ ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪JJJG JJJJG JJJG‬‬ ‫‪JJJJG JJJG JJJG‬‬
‫و ‪AE = AC + AI‬‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ ، [ BC‬و ‪ D‬و ‪ E‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AD = AB + AI‬‬
‫‪JJJG‬‬
‫‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪AI‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -2‬ﻧﺒﻴﻦ أن ‪ D‬و ‪ E‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ B‬و ‪ C‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪ t‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬

‫‪JJJG‬‬
‫‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪AI‬‬
‫‪JJJG JJG‬‬ ‫‪JJJG JJJG JJG‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ AD = AB + AI‬و ﻣﻨﻪ ‪ BD = AI‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪t ( B ) = D‬‬
‫‪JJJG JJG‬‬ ‫‪JJJG JJJJG JJJG‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ AE = AC + AI‬و ﻣﻨﻪ ‪ CE = AI‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪t ( C ) = E‬‬
‫‪ -3‬ﻧﺜﺒﺖ أن ‪t ( I ) = J‬‬
‫‪ ( AI‬و ) ‪. ( DE‬‬ ‫)‬ ‫‪ J‬ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‬
‫‪JJJG‬‬
‫) ‪t ( AI )  = ( AI‬‬ ‫‪ t‬اﻹزاﺣﺔ ذات اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪ AI‬وﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ t ( B ) = D‬و ‪ t ( C ) = E‬و ﻣﻨﻪ ) ‪t ( BC )  = ( DE‬‬

‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ) ‪ t ( BC ) ∩ ( AI )  = ( DE ) ∩ ( AI‬إذن ‪t ( I ) = J‬‬
‫‪ -4‬أ‪ -‬ﻧﺒﻴﻦ أن ‪h ( J ) = I‬‬
‫‪1‬‬
‫‪،‬‬
‫‪ h‬ﺗﺤﺎك ﻣﺮآﺰﻩ ‪ A‬و اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪JJG 1 JJJG‬‬ ‫‪JJJG JJG JJG‬‬ ‫‪JJG JJG‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ t ( I ) = J‬وﻣﻨﻪ ‪ IJ = AI‬و ﻣﻨﻪ ‪ AJ − AI = AI‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪AI = AJ‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن ‪h ( J ) = I‬‬
‫] ‪[ BI‬‬ ‫ب‪ -‬ﻧﺜﺒﺖ أن ' ‪ D‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪JJJJG 1 JJJG JJG‬‬ ‫‪JJJG JJJG JJG‬‬ ‫‪JJJJG 1 JJJG‬‬
‫= ' ‪AD‬‬
‫‪2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫' ‪ h ( D ) = D‬و ﻣﻨﻪ ‪ AD ' = AD‬و ﺣﻴﺚ ‪ AD = AB + AI‬ﻓﺎن ‪AB + AI‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن ' ‪ D‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ BI‬‬
‫ﺣﻞ ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫) ‪ ( D‬و ‪ B‬ﻣﻦ ) ' ‪ ( D‬ﺣﻴﺚ ‪S( ∆ ) ( A ) = B‬‬ ‫اﻧﺸﺎء ‪ A‬ﻣﻦ‬

‫ﻣﻦ )' ‪ ( D‬ﻓﺎن }‪( D ') ∩ ( D ") = {B‬‬ ‫و ‪ A‬ﻣﻦ ) ‪ ( D‬وﻣﻨﻪ )" ‪ B ∈ S ∆ ( ( D ) ) = ( D‬و ﺣﻴﺚ ‪B‬‬ ‫‪S( ∆ ) ( A ) = B‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A‬هﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( D‬و اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ∆ ( اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪B‬‬
‫وﺑﻊذﻟﻚ ﻧﻨﺸﺊ ‪A‬‬ ‫) ' ‪ ( D‬و )" ‪( D‬‬ ‫‪ B‬ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫)" ‪( D‬‬ ‫ﻻﻧﺸﺎء اﻟﺸﻜﻞ ﻧﻨﺸﺊ‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺣﻞ ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪M ≠B‬‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ و ) ‪ M ∈ ( BC‬ﺣﻴﺚ ‪M ≠ C‬‬
‫‪ -1‬ﻧﻨﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( BC‬و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪A‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AB‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ‪ D‬و اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AC‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ‪E‬‬

‫ﻧﺤﺪد ﺻﻮرة آﻞ ﻣﻦ ) ‪ (CA‬و ) ‪ (CM‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪S I‬‬
‫‪ S I‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬و اﻟﻤﻮازي‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AM‬وﻣﻨﻪ ‪ S I ( A) = M‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ) ) ‪( ( AC‬‬
‫و ﺣﻴﺚ ) ‪ ( CA ) // ( EM‬ﻓﺎن ) ‪S I ( ( AC ) ) = ( EM‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪(CA‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ S I ( M ) = A‬وﻣﻨﻪ ) ) ‪ S I ( ( CM‬هﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪(CM‬‬
‫وﺣﻴﺚ ) ∆ ( ‪ ( CM ) //‬و ) ∆ ( ∈ ‪ A‬ﻓﺎن ) ∆ ( = ) ) ‪S I ( ( CM‬‬
‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ) ‪S I ( C‬‬
‫‪SI‬‬ ‫) ∆ ( ∩ ) ‪( ( AC ) ∩ ( CM ) ) = S I ( ( AC ) ) ∩ S I ( (CM ) ) = ( EM‬‬
‫و ﺣﻴﺚ أن }‪ ( EM ) ∩ ( ∆ ) = {E‬و } ‪ ( AC ) ∩ ( CM ) = {C‬ﻓﺎن ‪S I ( C ) = E‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫أﻧﺸﺊ ‪ A1‬و ‪ B1‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﺘﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪3‬‬
‫‪−1‬‬
‫أﻧﺸﺊ ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ A1‬و ‪ B1‬ﺑﺘﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫أﻧﺸﺊ '' ‪ A‬و '' ‪ B‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ A1‬و ‪ B1‬ﺑﺘﺤﺎك ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪2‬‬
‫ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﻮل ‪ A‬و ‪ B‬اﻟﻰ ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﻮل ‪ A‬و ‪ B‬اﻟﻰ '' ‪ A‬و '' ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪JJG JJJJG‬‬ ‫‪JJG 2 JJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع و ‪ I‬و ‪ J‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑـ ‪IJ = DC ; CI = CB‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( BJ‬ﺻﻮرة ) ‪ ( AI‬ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ‪JJJJG‬‬
‫‪t AB‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ -3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪ h‬ذا اﻟﻤﺮآﺰ ‪ I‬و اﻟﺬي ﻳﺤﺎول ‪ B‬إﻟﻰ ‪C‬‬

‫‪ .a‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪h ( (AB ) ) = (CD‬‬
‫اﻟﻌﺪد‪-2‬‬
‫‪ JJJG‬هﻲ‪JJJG‬‬
‫‪ .b‬أﺗﺒﺚ أن ﺑﺴﺒﺔ ‪h‬‬
‫‪ -4‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ K‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪KI = 2AB‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪h ( J ) = K‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬أﺗﺒﺚ أن ‪AI = CK‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫) ‪(C‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ Ω‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ 4‬و ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬أ( ﺣﺪد ﺛﻢ أﻧﺸﺊ )' ‪ (C‬ﺻﻮرة ) ‪ (C‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪ h‬اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ Ω‬وﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪2‬‬
‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻧﺸﺎء اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ Q‬ﺻﻮرة ‪ A‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ‪h‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻧﻘﻄﺔ ‪ B‬ﻣﻦ ) ‪ (C‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ A‬و ‪ Ω‬و ‪ B‬ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ Q‬و اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( AB‬ﻳﻘﻄﻊ )' ‪ (C‬ﻓﻲ ‪. R‬‬
‫أﺛﺒﺖ أن ‪ A‬و ‪ Ω‬و ‪ R‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪JJJJJJG‬‬ ‫‪JJJJG JJJJ‬‬
‫‪G‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪MM ' = 2MA + MB‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ T‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻳﺮﺑﻂ ‪ M‬ﺑـ ' ‪M‬‬
‫ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ ‪ T‬و ﻋﻨﺎﺻﺮهﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫أوﺟﺪ ﻧﻘﻄﺔ ‪ A‬ﻣﻦ ) ‪ ( D‬و ‪ B‬ﻣﻦ ) ' ‪ ( D‬ﺣﻴﺚ ‪S ( ∆ ) ( A ) = B‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪M ≠B‬‬ ‫) ‪ M ∈ ( BC‬ﺣﻴﺚ ‪M ≠ C‬‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ و‬
‫‪ -5‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( BC‬و اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪A‬‬
‫‪ -6‬اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AB‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ‪ D‬و اﻟﻤﻮازي ﻟـ ) ‪ ( AC‬اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ M‬ﻳﻘﻄﻊ ) ∆ ( ﻓﻲ ‪E‬‬
‫‪ [ AM‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ) ‪S I (C‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ]‬ ‫ﺣﺪد ﺻﻮرة آﻞ ﻣﻦ ) ‪ (CA‬و ) ‪ (CM‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪ S I‬ﺣﻴﺚ ‪I‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫) ‪ (C‬ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬و أﺣﺪ أﻗﻄﺎرهﺎ ] ‪. [ AD‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﺻﻮرﺗﻲ‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺤﺎط ﺑﺪاﺋﺮة‬
‫)' ‪( B 'C‬‬ ‫‪ B‬و ‪ C‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ ) ‪ . h ( A ; 2‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ D‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫[‬ ‫‪B‬‬ ‫'‬‫‪C‬‬ ‫'‬ ‫]‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪H‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ‪ h ( I ) = H‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ A‬و ‪ I‬و ‪ H‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ O‬وﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ R‬و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ (C‬و ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ N‬ﻧﻘﻂ ﺣﻴﺚ ‪ AMBN‬ﻣﺘﻮازي‬
‫‪ M‬ﻋﻠﻰ ) ‪(C‬‬ ‫اﻷﺿﻼع‪ .‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﺤﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ N‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻐﻴﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫) ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮآﺰي ‪ S I‬ﺣﻴﺚ ‪ I‬ﻣﺮآﺰ ‪( AMBN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪−3‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫و‬
‫‪2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ . O ; i ; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ h‬ﺗﺤﺎك ﻣﺮآﺰﻩ )‪ Ω ( −2;1‬ﻧﺴﺒﺘﻪ‬
‫‪G‬‬
‫‪ t‬ازاﺣﺔ ﻣﺘﺠﻬﺘﻪ )‪ u (1;3‬و ‪ ( D ) : −2x + y − 3 = 0‬و ‪( ∆ ) : −x − y + 1 = 0‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪ x ' = −3x + 2‬‬

‫‪‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ T‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﻌﺮف ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪ y ' = −3 y − 4‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﺻﻴﻎ ﺗﺤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻼت ‪ h‬و ‪ t‬و ) ∆ (‪S‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺻﻮرة اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ا ﻟﺘﺤﻮﻳﻼت ‪ h‬و ‪ t‬و ) ∆ (‪S‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ T‬ﺗﺤﺎك وﺣﺪد ﻋﻨﺎﺻﺮﻩ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺻﻮرة اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪ C ( Ω; 2‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ‪T‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ O‬و ‪ A‬و ‪ B‬ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ K‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪ (OB‬و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ B‬ﻋﻠﻰ ) ‪. (OA‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪  AOB ‬ﺑﺎﻟﺮادﻳﺎن‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ أن آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ) ‪ (OA‬و ) ‪ (OB‬ﻣﺰودا ﺑﻤﻌﻠﻢ أﺻﻠﻪ ‪ O‬ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮرﻳﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪1‬‬
‫‪ O‬و ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪π‬‬
‫≺ ‪0≺θ‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪  AOB  1‬زاوﻳﺔ ﺣﺎدة‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪OK OH‬‬
‫= ‪cos θ‬‬
‫=‬
‫‪OA OB‬‬
‫‪OA × OH = OB × OK‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪; OK = OA cos θ‬‬
‫‪OA × OH = OB × OK = OB × OA cos θ‬‬
‫‪OA × OH = OA × OH‬‬ ‫‪ OA‬و ‪ OH‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺤﻰ وﻣﻨﻪ‬
‫‪OB × OK = OB × OK‬‬ ‫‪ OB‬و ‪ OK‬ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺤﻰ وﻣﻨﻪ‬
‫‪OA × OH = OB × OK = OA × OB cos θ‬‬
‫‪π‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪  AOB  2‬زاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪≺ θ ≺ π‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪OK OH‬‬
‫= ) ‪cos(π − θ‬‬
‫=‬
‫‪OA OB‬‬
‫وﻣﻨﻪ ) ‪OA × OH = OB × OK = OB × OA cos(π − θ‬‬

‫‪OA × OH = −OA × OH‬‬ ‫‪ OA‬و ‪ OH‬ﻟﻬﻤﺎ ﻣﻨﺤﻴﺎن ﻣﺘﻌﺎآﺴﺎن وﻣﻨﻪ‬

‫‪OB × OK = −OB × OK‬‬ ‫‪ OB‬و ‪ OK‬ﻟﻬﻤﺎ ﻣﻨﺤﻴﺎن ﻣﺘﻌﺎآﺴﺎن وﻣﻨﻪ‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ) ‪OA × OH = OB × OK = −OA × OB cos(π − θ‬‬
‫إذن ‪OA × OH = OB × OK = OA × OB cos θ‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪π‬‬
‫‪O =K‬‬ ‫= ‪ θ‬ﻓﺎن ‪; O = H‬‬ ‫إذا آﺎن‬
‫‪2‬‬
‫‪OA × OH = OB × OK = 0‬‬
‫‪π‬‬
‫‪OA × OB cos‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪π‬‬
‫‪OA × OH = OB × OK = OA × OB cos‬‬ ‫إذن‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪2‬‬
‫‪A =K‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪; B = H‬‬ ‫‪ O‬و ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫* ‪  AOB ‬زاوﻳﺔ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ أي ‪θ = 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ OA × OH = OA × OB‬و ‪OB × OK = OB × OA‬‬
‫اذن ‪OA × OH = OB × OK = OA × OB cos 0‬‬
‫* ‪  AOB ‬زاوﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ أي ‪θ = π‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪OA × OH = OB × OK = OA × OB cos π‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪  AOB ‬ﺣﻴﺚ ‪0 ≤ θ ≤ π‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪OA × OH = OB × OK = OA × OB cos θ‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫‪ - (a‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫*ﻟﻴﻜﻦ ‪ OA‬و ‪ OB‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ OA‬و ‪ OB‬هﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ OA × OB cos θ‬ﺣﻴﺚ ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪.  AOB ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ‪OA ⋅ OB = OA × OB cos θ‬‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪OA ⋅ OB‬‬
‫* اذا آﺎن ‪ OA = 0‬أ و ‪ OB = 0‬ﻓﺎن ‪OA ⋅ OB = 0‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

‫(‬
‫= ‪cos AOB‬‬ ‫)‬ ‫‪OA ⋅ OB‬‬
‫‪OA × OB‬‬
‫‪ - (b‬اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺴﻠﻤﻲ و اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫* ﻟﻴﻜﻦ ‪O ≠ A‬‬
‫‪OA ⋅ OA = OA × OA cos AOA = OA 2‬‬
‫اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ‪ OA ⋅ OA‬ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟـ ‪OA‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪ OA‬ﻧﻜﺘﺐ ‪OA = OA 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻷﺿﻼع ﺣﻴﺚ ‪AB = 3‬‬
‫أﺣﺴﺐ ‪AB ⋅ AC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪ AB ⋅ AC‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬
‫‪2π‬‬ ‫‪π‬‬
‫= ‪BAC‬‬ ‫‪AC = 4‬‬ ‫ب‪AB = 5 -‬‬ ‫= ‪BAC‬‬ ‫‪AC = 6‬‬ ‫أ‪AB = 2 -‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪AB ⋅ AC = 12‬‬ ‫‪AC = 6‬‬ ‫‪AB = 2 2‬‬ ‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ‪ BAC‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬
‫‪ (c‬اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬

‫‪u ⋅v = OA ⋅ OB = OA × OB cos θ = u × v cos θ‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ و ‪ u = OA‬و ‪ v = OB‬و ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪ AOB ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪ v‬هﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪ u ⋅v‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪u ⋅v = u × v cos θ‬‬
‫إذا آﺎن ‪ u = 0‬أو ‪ v = 0‬ﻓﺎن ‪u ⋅v = 0‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫* ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ و ‪ u = OA‬و ‪v = OB‬‬
‫‪u ⋅v‬‬
‫= ‪cos θ‬‬ ‫و ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪  AOB ‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪u ×v‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪u2 = u‬‬ ‫*‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ‪AB = 4‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫أﻧﺸﺊ ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬
‫أ‪AB ⋅ AM = 16 ; AM = 8 -‬‬
‫ب‪AB ⋅ AM = −12 3 ; AM = 6 -‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ و ‪ u = OA‬و ‪ v = OB‬و ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪  AOB ‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪v = 5 ; u = 3‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪2π‬‬ ‫‪π‬‬
‫; ‪θ = π (c‬‬ ‫; ‪= θ (b‬‬ ‫=‬ ‫‪θ(a‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ θ‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫; ‪u ⋅v = 6 3‬‬ ‫أ‪v = 4 ; u = 3 -‬‬
‫; ‪u ⋅v = − 3‬‬ ‫; ‪v = 2‬‬ ‫ب‪u = 3 -‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺣﻴﺚ ‪AC = 2 ; AB = 4‬‬
‫‪AD ⋅ CB‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ‪AB ⋅ DC‬‬
‫‪ -3‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺛﺎﻧﻲ ﻟﻠﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫‪OA × OH = OA × OB cos θ‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ رأﻳﻨﺎ أن‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ OA‬و ‪ OB‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ B‬ﻋﻠﻰ ) ‪. (OA‬‬ ‫‪OA ⋅ OB = OA × OH‬‬

‫ب‪ -‬ﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ AB‬و ‪ CD‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ‪ E‬ﺣﻴﺚ ‪AE = CD‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ E ' ; D ' ; C‬اﻟﻤﺴﺎﻗﻂ اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻨﻘﻂ‬
‫) ‪( AB‬‬ ‫‪ E‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪; D‬‬ ‫‪; C‬‬
‫' ‪AB ⋅ CD = AB ⋅ AE = AB × AE‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ AE = CD‬وﻣﻨﻪ ' ‪ AE ' = C ' D‬ﻻن اﻹﺳﻘﺎط ﻳﺤﺎﻓﻈﻌﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ‬
‫وﻣﻨﻪ ' ‪AE ' = C ' D‬‬
‫إذن ' ‪AB ⋅ CD = AB × C ' D‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ AB‬و ‪ CD‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ‬
‫) ‪( AB‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﻘﻄﺎن اﻟﻌﻤﻮدﻳﺎن ﻟـ ‪D ; C‬‬ ‫' ‪ AB ⋅ CD = AB × C ' D‬ﺣﻴﺚ ' ‪D ' ; C‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪. BC = 6‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس ‪ A‬ﺣﻴﺚ‬
‫أﺣﺴﺐ ‪BC ⋅ BA‬‬
‫‪ -4‬ﺧﺎﺻﻴﺎت اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫أ‪ -‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺘﻴﻦ و ‪u = OA‬‬
‫و ‪ v = OB‬و ‪ θ‬ﻗﻴﺎس ‪ AOB ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪u ⋅v = u × v cos θ‬‬
‫‪v ⋅ u = v × u cos θ‬‬
‫‪u ⋅v = v ⋅ u‬‬
‫إذا آﺎن ‪ u = 0‬أو ‪ v = 0‬ﻓﺎن ‪u ⋅v = v ⋅ u = 0‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﺗﻤﺎﺛﻠﻲ‬ ‫‪u ⋅v = v ⋅ u‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪v‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﺤﺴﺐ ) ‪u ⋅ (v + w‬‬
‫ﻧﻀﻊ ‪ u = OA‬و ‪ v = OB‬و ‪w = BC‬‬
‫' ‪ B‬و ' ‪ C‬اﻟﻤﺴﻘﻄﺎن اﻟﻌﻤﻮدﻳﺎن ﻟـ ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ‪(OA‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪u ⋅ (v + w ) = OA ⋅ OB + BC = OA ⋅ 0C‬‬

‫' ‪= OA × 0C ' = OA × OB ' + OA × B 'C‬‬

‫‪=OA ⋅ 0B + OA ⋅ BC‬‬
‫‪= u ⋅v + u ⋅w‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ u‬و ‪ v‬و ‪w‬‬
‫‪u ⋅ (v + w ) = u ⋅v + u ⋅w‬‬
‫‪(v‬‬ ‫‪+w ) ⋅u = v ⋅u +w ⋅u‬‬
‫ج‪ -‬ﺧﺎﺻﻴﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ u‬و ‪ v‬و ﻟﻜﻞ ∈ ‪α‬‬
‫) ‪αu ⋅v = u ⋅ αv = × (u ⋅v‬‬ ‫‪α‬‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫∈ ) ‪(α ; β‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ u‬و ‪ v‬و ‪ w‬و ﻟﻜﻞ‬
‫‪u ⋅ (v − w ) = u ⋅v − u ⋅w‬‬
‫‪(u + v ) = u 2 + v 2 + 2u ⋅v = u + v + 2u ⋅v‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪(u − v ) = u 2 + v 2 − 2u ⋅v = u + v − 2u ⋅v‬‬ ‫‪× (uα ⋅v )β‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪α u ⋅ βv‬‬
‫‪(u + v ) ⋅ (u − v ) = u 2 − v 2 = u − v‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ u ≠ 0‬و ‪ v ≠ 0‬و ‪ θ‬ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪v‬‬
‫‪π‬‬
‫‪u ⋅v‬‬ ‫≺ ‪ 0 ≤ θ‬ﻓﺎن ‪0‬‬ ‫إذا آﺎن‬
‫‪2‬‬
‫‪π‬‬
‫ﻓﺎن ‪u ⋅v ≺ 0‬‬ ‫إذا آﺎن ‪≺ θ ≺ π‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪−1‬‬
‫= ‪u ⋅v‬‬ ‫‪v =3‬‬ ‫‪u = 2 -1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫أﺣﺴﺐ‬
‫) ‪( 2u + v ) ⋅ (u + 4v‬‬
‫) ‪( 2u − v ) ⋅ ( 2u + v‬‬
‫) ‪( 3u + v‬‬
‫‪2‬‬

‫‪u + v = 10‬‬ ‫‪v = 3‬‬ ‫‪u = 2 -2‬‬

‫أﺣﺴﺐ ‪u ⋅v‬‬
‫‪ -5‬ﺗﻌﺎﻣﺪ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻧﻘﻮل إن ‪ u‬و ‪ v‬ﻣﺘﻌﺎﻣﺪﺗﺎن إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪u ⋅v‬‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ‪u ⊥ v‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫*‪ 0 -‬ﻋﻤﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ أي ﻣﺘﺠﻬﺔ‬
‫*‪ u -‬و ‪ v‬ﻣﻮﺟﻬﺘﺎن ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ) ∆ ( و ) ‪( D‬‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪u ⊥ v‬‬ ‫) ‪(∆) ⊥ (D‬‬
‫*‪ u 2 = 0 -‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪u = 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪u ⊥v‬‬ ‫‪v = 3 u = 2 -1‬‬
‫‪( − 2u‬‬ ‫‪+v‬‬ ‫‪) ⋅ (u‬‬ ‫‪+ 4v‬‬ ‫)‬ ‫أﺣﺴﺐ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 1‬و ‪ CB = CA = 2‬و ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪ DB − 2DC = 0‬و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫] ‪[ AB‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ AD‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ AB‬و ‪AC‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪AB ⋅ AC = AB ⋅ AI‬‬
‫‪1‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن = ‪ AB ⋅ AC‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ‪cos BAC‬‬
‫‪2‬‬
‫ج‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪ AB ⋅ AD‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ ‪BAD‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪−3MA + 7MC = 0‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ AM‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪AC‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪AC ⋅ AD‬‬
‫ج‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( MD ) ⊥ ( AC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪MA ⋅ BC + MB ⋅ CA + MC ⋅ AB = 0‬‬
‫‪ -6‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫أ‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪BC 2 = AC − AB‬‬

‫‪= AC 2 + AB 2 − 2 × AC ⋅ AB‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ‬

‫‪= AC 2 + AB 2 − 2 × AB × AC × cos BAC‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫‪BC = AC + AB − 2 × AB × AC × cos BAC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫*‪AC = BA + BC − 2 × AB × BC × cos ABC -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪AB 2 = CA 2 + CB 2 − 2 × AC × BC × cos BCA‬‬

‫‪AC 2 + AB 2 − BC 2‬‬
‫= ‪cos BAC‬‬ ‫*‬
‫‪2 × AB × AC‬‬
‫‪AC 2 + AB 2 − BC 2‬‬
‫= ‪AB ⋅ AC‬‬ ‫*‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 3‬و ‪ CB = 37‬و ‪CA = 4‬‬
‫أﺣﺴﺐ ‪ AB ⋅ AC‬و ‪cos BAC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬
‫أﺗﺒﺚ ‪AC 2 + BD 2 = AB 2 + BC 2 + CD 2 + DA 2‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ BC‬‬
‫‪BC 2‬‬
‫‪AC 2 + AB 2 = 2AI 2 +‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫‪BC 2‬‬
‫‪AC 2 + AB 2 = 2AI 2 +‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ ‪ ABC‬اذا آﺎن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬ﻓﺎن‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫و ‪CA = 4‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 3‬و ‪CB = 6‬‬
‫أﺣﺴﺐ أﻃﻮال ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻴﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎ ] ‪ [ AC‬و ] ‪[ BD‬‬
‫أُﺛﺒﺖ أن ‪AB 2 + BC 2 + CD 2 + AD 2 = AC 2 + BD 2 + 4 IJ 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 1‬و ‪ AC = 2‬و ‪CB = 2‬‬
‫‪-1‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪cos BAC‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪AB ⋅ AC‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ . [ BC‬ﺣﺪد ‪AI‬‬
‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪DB + 2DC = 0‬‬
‫أﺣﺴﺐ ‪ AB ⋅ AD‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABD‬‬
‫د‪ -‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ' ‪ A‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ‬
‫) ‪( BC‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪AC + AB − BC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪AB ⋅ AC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪BC 2‬‬
‫‪AB ⋅ AC = AA '2 −‬‬
‫‪4‬‬
‫‪RETURN‬‬

‫‪AB ⋅ AC = AB 2 − BH × BC‬‬
‫‪AB ⋅ AC = AC 2 − CH × CB‬‬
‫‪AB ⋅ AC = AH 2 + HB × HC‬‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫) ‪( BC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ و ' ‪ A‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﻜﻮن ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻗﺎئ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬اذا و ﻓﻘﻂ اذا ﺗﺤﻘﻖ أﺣﺪ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪* AC 2 + AB 2 = BC 2‬‬
‫‪BC‬‬
‫= ' ‪* AA‬‬
‫‪2‬‬
‫‪* AB = BH × BC‬‬
‫‪2‬‬

‫*‬ ‫‪AC 2 = CH × CB‬‬

‫*‬ ‫‪AH 2 = − HB × HC‬‬
RETURN
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

JJJG JJJJG 1‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬AB ⋅ AC ‫ أﺣﺴﺐ‬-1
n=π
BAC AC = 6 AB = 2 -‫أ‬
3
n = 2π
BAC AC = 4 AB = 5 -‫ب‬
3
JJJG JJJJG
AB ⋅ AC = 12 AC = 6 AB = 2 2 ‫ ﻋﻠﻤﺎ أن‬BAC n ‫ أﺣﺴﺐ‬-2
2‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
G JJJG G JJJG G G
n
 AOB  ‫ ﻗﻴﺎس‬θ ‫ و‬v = OB ‫ و‬u = OA ‫ ﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ و‬v ‫ و‬u ‫ﻟﺘﻜﻦ‬
 
G G G G
‫ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬u ⋅v ‫ أﺣﺴﺐ‬، v = 5 ; u = 3 ‫ ﻧﻌﻨﺒﺮ‬-1
2π π
θ =π (c ; = θ (b ; = θ(a
3 6
‫ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬θ ‫ ﺣﺪد‬-2
G G G G
u ⋅v = 6 3 ; v = 4 ; u = 3 -‫أ‬
G G G G
u ⋅v = − 3 ; v = 2 ; u = 3 -‫ب‬
3‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
AC = 2 ; AB = 4 ‫ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺣﻴﺚ‬ABCD
JJJJG JJJG JJJG JJJJG
AD ⋅ CB AB ⋅ DC ‫أﺣﺴﺐ‬
4‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
. BC = 6 ‫ ﺣﻴﺚ‬A ‫ ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮأس‬ABC ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
JJJJG JJJG
BC ⋅ BA ‫أﺣﺴﺐ‬
5‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
G G −1 G G
u ⋅v = v =3 u =2 -1
2
G G G G
( 2u + v ) ⋅ (u + 4v ) ‫أﺣﺴﺐ‬
G G G G
( 2u −v ) ⋅ ( 2u + v )
G G 2
( 3u + v )
G G G G
u + v = 10 v = 3 u = 2 -2
G G
u ⋅v ‫أﺣﺴﺐ‬
G G G G
u ⊥v v =3 u =2 -3
G G G G
( − 2u + v ) ⋅ (u + 4v ) ‫أﺣﺴﺐ‬

JJJG JJJJG G 6‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

[ AB ] ‫ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬I ‫ و‬DB − 2DC = 0 ‫ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ‬D ‫ و‬CB = CA = 2 ‫ و‬AB = 1 ‫ ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ‬ABC ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
JJJJG JJJG JJJJG
AC ‫ و‬AB ‫ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬AD ‫ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ‬-‫ أ‬-1
JJJG JJJJG JJJG JJJ G
AB ⋅ AC = AB ⋅ AI ‫ ﺑﻴﻦ أن‬-‫ب‬
JJJG JJJJG
n ‫ واﺳﺘﻨﺘﺞ‬AB ⋅ AC = 1 ‫ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬-‫ج‬
cos BAC
JJJG2 JJJJG
BAD ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬
JJJJG ‫و‬JJJJAB G ⋅ AD
G
‫ أﺣﺴﺐ‬-‫ج‬
−3MA + 7MC = 0 ‫ ﺣﻴﺚ‬M ‫ ﻧﻌﺘﺒﺮ‬-2
JJJJG JJJJG
AC ‫ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬AM ‫ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ‬-‫أ‬
JJJJG JJJJG
AC ⋅ AD ‫ أﺣﺴﺐ‬-‫ب‬
( MD ) ⊥ ( AC ) ‫ ﺑﻴﻦ أن‬-‫ج‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ‪.‬‬
‫‪JJJJG JJJJG JJJJG JJJG JJJJG JJJG‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪MA ⋅ BC + MB ⋅ CA + MC ⋅ AB = 0‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 3‬و ‪ CB = 37‬و ‪CA = 4‬‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪ AB ⋅ AC‬و ‪n‬‬
‫‪cos BAC‬‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ أﻃﻮال ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻴﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎ ] ‪ [ AC‬و ] ‪[ BD‬‬
‫أُﺛﺒﺖ أن ‪AB 2 + BC 2 + CD 2 + AD 2 = AC 2 + BD 2 + 4IJ 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 1‬و ‪ AC = 2‬و ‪CB = 2‬‬
‫‪-1‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪n‬‬
‫‪cos BAC‬‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪AB ⋅ AC‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪. [ BC‬‬

‫‪JJJG‬‬ ‫‪JJJJG G‬‬ ‫ﺣﺪد ‪AI‬‬

‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪DB + 2DC = 0‬‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫أﺣﺴﺐ ‪ AB ⋅ AD‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABD‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ CB = 2‬و ‪ AC = 3‬و ‪l = π‬‬
‫‪C‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪ AB‬ﺛﻢ ﺣﺪد ‪l‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ H -2‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ) ‪( BC‬‬
‫‪JJJJG JJJJG‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪AH 2 + BH ⋅CH = 0‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪ BH‬و ‪CH‬‬
‫‪JJJG JJJJG G‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪3HB + HC = 0‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ 3MB + MC 2 = 4MH 2 + 3‬ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪2‬‬

‫‪ -4‬أوﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪3MB 2 + MC 2 = 6‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ C‬ﺣﻴﺚ ‪ CB = 3‬و ‪ AC = 1‬و ‪ J‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻣﻦ ] ‪ [ BC‬و ‪ D‬ﻣﻦ ] ‪ [ AB‬ﺣﻴﺚ ‪ AJD‬ﻣﺘﺴﺎوي اﻷﺿﻼع‪ .‬و ﻟﺘﻜﻦ ‪ K‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ J‬ﻋﻠﻰ ) ‪( AB‬‬
‫‪JJJJG JJJG JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺤﻘﻖ أن ‪BK ⋅ BA = BJ ⋅ BC‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪AB 2 − AB × AJ = BJ × BC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬ﻧﻀﻊ ‪. x = JC‬أﺗﺒﺚ أن ‪ x‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ 13x + 12x − 3 = 0‬ﺛﻢ ﺣﺪد ‪JC‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪13‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ رأﺳﻪ ‪ A‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ AB ⋅ AC = 16‬و = ‪n‬‬
‫‪cos BAC‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ AB = 8‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ‪BC‬‬
‫‪JJJG 3 JJJG‬‬
‫‪ -2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪BI = BA‬‬
‫‪4 JJJG JJJG‬‬
‫أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪BI ⋅ BA‬‬
‫ب‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ I‬و اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪( AB‬‬
‫‪JJJJG JJJG‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ MB ⋅ AB = 48‬ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ ) ∆ (‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪14‬‬
‫=‪n‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ BAC‬و ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﺣﻴﺚ ‪ AB = 3‬و ‪ AC = 4‬و‬
‫‪3‬‬
‫ﻟـ ‪ C‬ﻋﻠﻰ ) ‪. ( AB‬‬
‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ AB ⋅ AC = 6‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ ‪AB × AH‬‬
‫‪JJJJG‬‬ ‫‪JJJG JJJJG‬‬
‫‪ -2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪AM = 2AB + AC‬‬
‫‪JJJJG JJJG‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪AM ⋅ AB = 24‬‬
‫ب‪ -‬أﺗﺒﺚ أن ‪AM = 2 19‬‬
‫ت‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ ‪n‬‬
‫‪cos BAM‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪15‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABO‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ رأﺳﻪ ‪ ، A‬و ‪ C‬و ‪ D‬ﺻﻮرﺗﻲ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺛﻼﻟﻤﺮآﺰي ذي اﻟﻤﺮآﺰي ‪O‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ ﺷﻜﻼ‬
‫‪1‬‬
‫‪ -2‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬أﺛﺒﺖ أن ‪AD 2 = AB 2 + BD 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪JJJG JJJG 3‬‬
‫‪ -3‬أﺛﺒﺖ أن ‪DA ⋅ DB = DB 2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -4‬ﻧﻔﺘﺮض أن ‪ AB = 10‬و ‪BD = 4‬‬
‫أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪. AD‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ‪ ، cos  ADB ‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ ‪.  ADB ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫*‪ -‬ﺗﻌﺮف وﺗﻤﺜﻴﻞ أﺟﺰاء ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫*‪ -‬إدراك ﺣﺎﻻت اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ وﺣﺎﻻت اﻟﻼﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻔﺎهﻴﻢ وﺧﺎﺻﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى وﻧﻈﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫*‪ -‬ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺧﺎﺻﻴﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮازي ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪ -I‬ﺗﺬآﻴﺮ‬
‫‪ -1‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮي ﻟﻸﺷﻜﺎل ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫* اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻻ ﺗﺤﺘﺮم ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻷﺷﻜﺎل‬

‫* ﻟﺮﺳﻢ أﺷﻜﺎل ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪ -‬اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻧﺮﺳﻤﻬﺎ ﺑﺨﻄﻮط ﻣﺘﺼﻠﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻧﻤﺜﻠﻬﺎ ﺑﺨﻄﻮط ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﺘﻮازﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻧﻤﺜﻠﻬﺎ ﺑﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ﻣﺘﻮازي ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻘﻂ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺑﻨﻘﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻄﻌﺘﺎن ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺘﺎن ﺣﺎﻣﻼهﻤﺎ ﻣﺘﻮازﻳﺎن ﻧﻤﺜﻠﻬﻤﺎ ﺑﻘﻄﻌﺘﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺘﻴﻦ ﺣﺎﻣﻠﻴﻬﻤﺎ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬

‫‪ -2‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت و ﺗﻌﺎرﻳﻒ‬
‫اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮهﺎ ﺗﺴﻤﻰ ﻧﻘﻂ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ) ‪(E‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت و اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت أﺟﺰاء ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫أ‪ -‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‪1‬‬
‫) ‪( AB‬‬ ‫آﻞ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻘﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﺗﺤﺪد ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ وﺣﻴﺪ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻧﻘﻮل ﻋﻦ ﻋﺪة ﻧﻘﻂ أﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء إذا آﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻧﻘﺲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ب‪ -‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‪2‬‬
‫) ‪(P‬‬ ‫آﻞ ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﺗﺤﺪد ﻣﺴﺘﻮى وﺣﻴﺪ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ) ‪ ( ABC‬أو‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫* ﻧﻘﻮل ﻋﻦ ﻋﺪة ﻧﻘﻂ أﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء إذا آﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻧﻘﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫* ﻧﻘﻮل ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ) أو ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ( أﻧﻬﻤﺎ ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﻴﻦ) أو ﻣﺴﺘﻮاﺋﻴﺔ( إذا آﺎﻧﺎ ) أو آﺎﻧﻮا ( ﺿﻤﻦ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ج‪ -‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‪3‬‬
‫إذا اﻧﺘﻤﺖ ﻧﻘﻄﺘﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﺎن ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ )‪ (D‬إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى )‪ (P‬ﻓﺎن )‪ (D‬ﺿﻤﻦ )‪.(P‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ هﺎﻣﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺧﺎﺻﻴﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻓﻲ آﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻀﺎء و آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‪4‬‬
‫إذا اﺷﺘﺮك ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﺎﻧﻬﻤﺎ ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻤﺮ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫ذ‪ -‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‪1‬‬
‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﻧﻘﻄﺔ ﺧﺎرﺟﻪ ﻳﺤﺪدان ﻣﺴﺘﻮى وﺣﻴﺪا ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‪2‬‬
‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻳﺤﺪدان ﻣﺴﺘﻮى وﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪ -3‬اﻷوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ وﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﻟﻴﻜﻦ )‪ (D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و )‪ (P‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺛﻼث وﺿﻌﻴﺎت ﻣﻤﻜﻨﺔ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪ (D) :1‬ﻳﺨﺘﺮق )‪(P‬‬

‫) ‪(D ) ⊂ (P‬‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪:2‬‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪ (D) :3‬و)‪ (P‬ﻣﻨﻔﺼﻼن ) أي ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﻤﺎ أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺸﺘﺮآﺔ(‬

‫‪RETURN‬‬
‫‪ -4‬اﻷوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺛﻼث ﺣﺎﻻت‬
‫* ) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬

‫* ) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻣﻨﻔﺼﻼن‬
‫) أي ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﻤﺎ أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺸﺘﺮآﺔ(‬

‫* ) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻣﻨﻄﺒﻘﺎن‬
‫‪ -5‬اﻷوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪ .‬هﻨﺎك ﺛﻼث ﺣﺎﻻت‬
‫* ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﺎن وﻣﻨﻔﺼﻼن‬

‫* ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﺎن وﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‬

‫* ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﻴﻦ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ EFGH‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﻣﻦ ] ‪ [ FG‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋﻦ‬
‫‪ F‬و ‪ G‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ J‬ﻣﻦ ] ‪ [ EG‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋﻦ ‪ E‬و ‪ G‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ K‬ﻣﻦ ] ‪ [ EH‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋﻦ ‪ E‬و ‪H‬‬
‫هﻞ ) ‪ ( EI‬و ) ‪ ( JK‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫) ‪( BDG‬‬ ‫ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( ACG‬و‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻟﻠﺒﺮهﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻧﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ‪ ،‬ﻧﺒﺤﺚ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ و ﻧﺒﻴﻦ أن هﺬﻩ اﻟﻨﻘﻂ ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ و ‪ P‬و ‪ Q‬و ‪ R‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ ] ‪[ AB‬‬
‫و ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [ AD‬ﺣﻴﺚ ) ‪ ( PR‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( BD‬ﻓﻲ ‪ J‬و ) ‪ ( PQ‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( BC‬ﻓﻲ ‪ K‬و ) ‪ (QR‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ (CD‬ﻓﻲ ‪I‬‬
‫أﺗﺒﺚ أن ‪ J‬و ‪ K‬و ‪ I‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮازي ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﺘﻮازﻳﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻧﻘﻮل إن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺘﻮازﻳﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء إذا ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮﻃﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن‬
‫أن ﻳﻜﻮن ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻮاﺋﻴﻴﻦ‬ ‫‪-‬‬
‫أن ﻳﻜﻮن ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﻨﻔﺼﻼن أو ﻣﻨﻄﺒﻘﺎن‬ ‫‪-‬‬
‫) ‪( ∆ ) // ( D‬‬ ‫ﻧﻜﺘﺐ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻳﻜﻮن ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻦ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫) ‪ ( BC‬ﻣﻨﻔﺼﻼن و ﻟﻜﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫) ‪ ( AE‬و‬
‫) ‪( BC ) // ( AD‬‬
‫) ‪( EF ) // ( DC‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺧﺎرج ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻤﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ ﻳﻮازﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫اﻟﺒﺮهﺎن‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ) ‪ A ∉ ( D‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫) ‪(D‬‬ ‫وﺣﻴﺪ ) ‪ ( P‬ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ A‬و‬
‫وﺣﺴﺐ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ اﻗﻠﻴﺪس ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ، ( P‬ﻳﻤﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ‬
‫) ∆ ( ﻳﻮازي ) ‪( D‬‬
‫ﻣﺘﻮازﻳﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫إذن ) ‪ ( D‬و ) ∆ (‬
‫ج‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻗﻄﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻳﺤﺪدان ﻣﺴﺘﻮى وﺣﻴﺪا‬
‫د‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ )ﻧﻘﺒﻠﻬﺎ(‬
‫إذا اﺣﺘﻮى ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻗﻄﻌﺎ ﻓﺎن ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﻤﺎ هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮاز ﻟﻬﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫ذ‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻓﻦ آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻮازي أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻮازي اﻵﺧﺮ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﻜﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻘﻄﻊ أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻘﻄﻊ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDE‬هﺮﻣﺎ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -1‬أﺗﺒﺚ أن )' ‪( DE ) // ( B 'C‬‬
‫) ‪( ADE‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ ( ABC‬و‬
‫)' ‪( ∆ ) // ( B 'C‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪ -2‬ﺗﻮازي ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و ﻣﺴﺘﻮى‬
‫أ‪-‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪(P‬‬ ‫) ‪ ( P‬ﻣﻨﻔﺼﻼن أو ) ‪ ( D‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن ) ‪ ( D‬و‬
‫ﻧﻜﺘﺐ ) ‪( D ) // ( P‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫) ‪(D‬‬ ‫) ‪ ( P‬ﻳﻮازي‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺿﻤﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺒﺎ ‪ I .‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪[ AB‬‬
‫و ] ‪ [ EF‬و ] ‪ [ HG‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪( JKC‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪ ( HI‬ﻳﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ -3‬ﺗﻮازي ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪ (Q‬ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺎ ﻣﻨﻄﺒﻘﻴﻦ أو ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ) ‪ ( P‬و‬
‫) ‪( P ) // (Q‬‬ ‫ﻧﻜﺘﺐ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫إذا آﺎن ) ‪ ( P ) // (Q‬ﻓﺎن آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺿﻤﻦ أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء إذا و ﻓﻘﻂ إذا اﺷﺘﻤﻞ أﺣﺪهﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﻳﻮازﻳﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻵﺧﺮ‬

‫ج‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫إذا وازى ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻣﺴﺘﻮى ﺛﺎﻟﺜﺎ ﻓﺎﻧﻬﻤﺎ ﻳﻜﻮﻧﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬
‫د‪ -‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻳﻤﺮ ﻣﺴﺘﻮى و ﺣﻴﺪ ﻣﻮاز ﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻌﻠﻮم‬
‫اﻟﺒﺮهﺎن‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى و ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( P‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ )' ‪ ( D‬ﻣﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻳﻮازي ) ‪( D‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ )' ∆ ( ﻣﺎر ﻣﻦ ‪ A‬و ﻳﻮازي ) ∆ (‬
‫)' ‪ ( D‬و )' ∆ ( ﻳﺤﺪان ﻣﺴﺘﻮى وﺣﻴﺪ ) ‪(Q‬‬
‫) ‪ (Q‬ﻳﻮازي ) ‪( P‬‬
‫ذ‪ -‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫‪ -‬إذا ﺗﻮازى ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻓﺎن آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﺨﺘﺮق أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﺨﺘﺮق اﻵﺧﺮ‬
‫‪ -‬إذا ﺗﻮازى ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻓﺎن آﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻘﻄﻊ أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻘﻄﻊ اﻵﺧﺮ‬
‫‪ -‬إذا ﺗﻮازى ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻓﺎن آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﻮازي أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻮازي اﻵﺧﺮ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻗﻄﻌﺎ ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪A ∈ ( P‬‬
‫و ‪ BCD‬ﻣﺜﻠﺚ ﺿﻤﻦ ) ‪ . (Q‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [ AD‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫) ‪ (CK‬ﻳﺨﺘﺮق اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪. R‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫) ‪(P‬‬ ‫) ‪ ( IJK‬ﻳﻮازي‬ ‫‪ -2‬أﺗﺒﺚ أن اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫) ‪(CD ) // ( AR‬‬ ‫‪ -3‬أﺗﺒﺚ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[GH‬‬
‫‪ -1‬ﻟﺘﻜﻦ } ‪( EI ) ∩ ( FH ) = {M‬‬
‫ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن وﻓﻖ ) ‪( AM‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ ( AEI‬و ) ‪( AFH‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ D‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻮاﺋﻴﺔ‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪(CF ) // ( DE‬‬
‫) ‪(CFH ) // ( BDE‬‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫) ‪ (CI‬ﻳﺨﺘﺮق اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( ADH‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪ -I‬ﺗﻌﺎﻣﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻧﻘﻮل إن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ) ‪ ( D‬و ) ∆ ( ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن اﻟﻤﻮازﻳﺎن ﻟﻬﻤﺎ و اﻟﻤﺎران‬
‫)∆( ⊥ ) ‪(D‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ‪ O‬ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺘﻌﺎﻣﺪﻳﻦ‪ .‬ﻧﻜﺘﺐ‬

‫ﻣﺜﺎل ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫) ‪( AD ) ⊥ ( AE‬‬
‫) ‪( AD ) ⊥ (CG‬‬
‫) ‪( EF ) ⊥ ( DH‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮاﺋﻴﻴﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫] ‪ [CB‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ﺣﻴﺚ ‪ BD = DC‬و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬و‬
‫) ‪( IJ ) ⊥ ( DK‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪ -2‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪﻳﻦ ﻓﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮاز ﻷﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺛﺎﻟﺚ دون أن ﻳﻜﻮﻧﺎ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬
‫‪ -II‬ﺗﻌﺎﻣﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪ -1‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻓﺎن ) ‪ ( D‬ﻋﻤﻮدي‬
‫) ‪(P‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ -2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪ ( D‬ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪. ( P‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺒﺮهﻨﺔ‬
‫إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫) ‪(P‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( P‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﺿﻤﻦ‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫) ‪( AD ) ⊥ ( ABE‬‬
‫) ‪( AD ) ⊥ (CHG‬‬

‫‪ -4‬ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪1‬‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﺎن آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪2‬‬
‫إذا آﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻓﺎن آﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪4‬‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪﻳﻦ إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎن أﺣﺪهﻤﺎ ﻋﻤﻮدﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺔ‪5‬‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺎ ﻋﻤﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪ ( EB ) ⊥ ( DF‬ﺛﻢ أﺗﺒﺚ أن ) ‪( EBG ) ⊥ ( DF‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫) ‪ . ( P‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ] ‪ [ AB‬ﻗﻄﺮا ﻟـ ) ‪ (C‬و ) ∆ ( اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪. A‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪M ≠B‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( ∈ ‪ S‬ﺣﻴﺚ ‪ S ≠ A‬و ) ‪; M ∈ (C‬‬
‫‪. ( MB ) ⊥ ( SM‬‬ ‫)‬ ‫أﺗﺒﺚ أن‬
‫‪ -5‬ﻣﺒﺮهﻨﺎت‬
‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‪1‬‬
‫ﻣﻦ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻳﻤﺮ ﻣﺴﺘﻮى وﺣﻴﺪ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻌﻠﻮم‪.‬‬

‫) ‪(D‬‬ ‫‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬

‫ﻣﺒﺮهﻨﺔ‪2‬‬
‫ﻣﻦ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻳﻤﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺣﻴﺪ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻠﻮم‪.‬‬

‫) ‪(P‬‬ ‫‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬

‫‪ -III‬ﺗﻌﺎﻣﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان اذا و ﻓﻘﻂ اذا آﺎن أﺣﺪهﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻋﻤﻮدﻳﺎ‬ ‫ﻧﻘﻮل ان اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬
‫) ‪( P ) ⊥ (Q‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ ﻧﻜﺘﺐ‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫) ‪( ADC ) ⊥ ( ABE‬‬
‫) ‪( ADF ) ⊥ (CHG‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫إذا ﺗﻌﺎﻣﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻓﻼ ﻳﻌﻨﻲ أن آﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺿﻤﻦ أﺣﺪهﻤﺎ‬
‫ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫] ‪ . [ BC‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ ‪ A‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ ‪S ≠ A‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫) ‪(SAI ) ⊥ (SCI‬‬ ‫‪ -1‬أﺗﺒﺚ أن‬
‫) ‪(SI‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪( AH ) ⊥ (SC‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪( HEB ) ⊥ ( AGF‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫) ‪ . ( P‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ ، A‬و ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﺧﺎرج ) ‪ ( P‬ﺣﻴﺚ ‪ . SB = SD‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ‬
‫] ‪ [SD‬و ] ‪ [ DC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪( P ) ⊥ (SAC‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫) ‪( AB ) ⊥ (SAC‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫) ‪( AB ) ⊥ ( IJ‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪RETURN‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت و اﻟﺤﺠﻮم‬
‫‪ -1‬ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻃﻮل و ﻋﺮض و ارﺗﻔﺎع ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪S = 2 ( ab + bc + ca ) :‬‬

‫‪V = a.b .c‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‪:‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻤﻜﻌﺐ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻃﻮل ﺣﺮف اﻟﻤﻜﻌﺐ‬
‫‪S = 6a 2‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫‪V = a3‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫‪ - 3‬اﻟﻤﻮﺷﻮر اﻟﻘﺎﺋﻢ‬
‫أ‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ارﺗﻔﺎع ﻣﻮﺷﻮر ﻗﺎﺋﻢ و ‪ l‬و ‪ B‬ﻣﺤﻴﻂ و ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫* اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ‪S = l × h‬‬
‫* اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫‪S T = l × h + 2B‬‬

‫‪V = B ×h‬‬ ‫* اﻟﺤﺠﻢ‬

‫‪ -4‬اﻟﻬﺮم‬
‫أ‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ارﺗﻔﺎع هﺮﻣﺎ رأﺳﻪ ‪S‬‬
‫‪ h = SH‬ﺣﻴﺚ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ S‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة‪ .‬ﻟﻴﻜﻦ ‪B‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻬﺮم‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم‪V = B .h :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ - 5‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬ﻃﻮل ﺣﺮف رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬

‫‪3 3 3‬‬
‫= ‪S‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ‪a‬‬
‫‪4‬‬

‫‪2 3‬‬
‫= ‪V‬‬ ‫‪a‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫‪12‬‬
‫‪ - 6‬اﻷﺳﻄﻮاﻧﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ارﺗﻔﺎع اﻻﺳﻄﻮاﻧﺔ و ‪ R‬ﺷﻌﺎع‬
‫ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ هﻲ ‪S L = 2π Rh‬‬

‫اﻟﺤﺠﻢ هﻮ ‪V = π R 2 h‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫‪ -6‬اﻟﻔﻠﻜﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ R‬ﺷﻌﺎع اﻟﻔﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ هﻲ‪:‬ا ‪S = 4π R 2‬‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ هﻮ‪ :‬هﻲ ‪V = π R 3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ - 7‬اﻟﻤﺨﺮوﻃﻲ اﻟﺪوراﻧﻲ‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ R‬ﺷﻌﺎع اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻟﻤﺨﺮوط دوراﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ هﻲ ‪S L = π R ⋅ SH‬‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ‪V = π R 2 h :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪h = OS‬‬
‫‪------------------------------------------------------‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ﺣﻴﺚ ‪ BD = DC‬و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [CB‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪( IJ ) ⊥ ( DK‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫) ‪( EBG ) ⊥ ( DF‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪ ( EB ) ⊥ ( DF‬ﺛﻢ أﺗﺒﺚ أن‬
‫ﻗﻄﺮا ﻟـ ) ‪ (C‬و ) ∆ ( اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪. A‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ . ( P‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ] ‪[ AB‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( ∈ ‪ S‬ﺣﻴﺚ ‪ S ≠ A‬و ) ‪M ≠ B ; M ∈ (C‬‬
‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪. ( MB ) ⊥ ( SM‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ ‪ A‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ . [ BC‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ ‪S ≠ A‬‬
‫) ‪(SAI ) ⊥ (SCI‬‬ ‫‪ -3‬أﺗﺒﺚ أن‬
‫) ‪(SI‬‬ ‫‪ -4‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪( AH ) ⊥ (SC‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪( HEB ) ⊥ ( AGF‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫) ‪ . ( P‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ ، A‬و ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﺧﺎرج ) ‪ ( P‬ﺣﻴﺚ ‪ . SB = SD‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ‬
‫] ‪ [SD‬و ] ‪ [ DC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪( P ) ⊥ (SAC‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫) ‪( AB ) ⊥ (SAC‬‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫) ‪( AB ) ⊥ ( IJ‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫و ‪ . AC = 3cm‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﻌﻴﻨﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﺣﻴﺚ ‪BD = 3cm‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ ‪SA = 8cm‬‬

‫أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم ‪SABCD‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ ﻓﻠﻜﺔ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺗﺴﺎوي ‪1m‬‬
‫‪2‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﺘﻮازي ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫) ‪( BDG‬‬ ‫ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( ACG‬و‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻣﻦ ) ‪ ( D‬و‬
‫)' ‪( D‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫أﺛﺒﺖ أن )' ‪ ( AA‬و )' ‪ ( BB‬ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( D‬و ) ' ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮﺋﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪ ( D‬و ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬
‫)' ‪( D‬‬
‫) ‪ ( P‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺪد ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪A‬‬
‫)' ‪ ( P‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺪد ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )' ‪ ( D‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬
‫ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( P‬و )' ‪( P‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ و ‪ P‬و ‪ Q‬و ‪ R‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ ] ‪[ AB‬‬
‫و ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [ AD‬ﺣﻴﺚ ) ‪ ( PR‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( BD‬ﻓﻲ ‪ J‬و ) ‪ ( PQ‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ ( BC‬ﻓﻲ ‪ K‬و ) ‪ (QR‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ (CD‬ﻓﻲ ‪I‬‬
‫أﺗﺒﺚ أن ‪ J‬و ‪ K‬و ‪ I‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫) ‪ ( D‬و ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮى و ) ‪ ( D‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻳﺨﺘﺮﻗﻪ ﻓﻲ ‪ ، I‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ) ‪. ( D‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ) ‪ ( MA‬و ) ‪ ( MB‬ﻳﺨﺘﺮﻗﺎن ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ' ‪ A‬و ' ‪ B‬و ‪ I‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDE‬هﺮﻣﺎ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ﻟﺘﻜﻦ ' ‪ B‬و ' ‪ C‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -1‬أﺗﺒﺚ أن )' ‪( DE ) // ( B 'C‬‬
‫) ‪( ADE‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ ( ABC‬و‬
‫)' ‪( ∆ ) // ( B 'C‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫) ‪ ( P‬و )' ‪ ( P‬ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ B‬و ‪ D‬ﻣﻦ ) ∆ ( ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ABDC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫)' ‪( P‬‬ ‫ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺿﻤﻦ ) ‪ ( P‬و ‪ EBDF‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺿﻤﻦ‬
‫) ‪(CF ) // ( AE‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪( EF ) // ( AC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺒﺎ ‪ I .‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ EF‬و ] ‪ [ HG‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪( JKC‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪ ( HI‬ﻳﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫) ‪ ( P‬و ) ‪ (Q‬ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻗﻄﻌﺎ ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ) ‪A ∈ ( P‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‫و ‪ BCD‬ﻣﺜﻠﺚ ﺿﻤﻦ ) ‪ . (Q‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [ AD‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫) ‪ (CK‬ﻳﺨﺘﺮق اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪. R‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸﺊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫) (‬
‫‪P‬‬ ‫ﻳﻮازي‬ ‫) (‬
‫‪IJK‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫‪ -2‬أﺗﺒﺚ أن‬
‫‪RETURN‬‬
‫) ‪(CD ) // ( AR‬‬ ‫‪ -3‬أﺗﺒﺚ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[GH‬‬
‫‪ -1‬ﻟﺘﻜﻦ } ‪( EI ) ∩ ( FH ) = {M‬‬
‫وﻓﻖ ) ‪( AM‬‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‬ ‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ ( AEI‬و ) ‪( AFH‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ D‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻮاﺋﻴﺔ‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪(CF ) // ( DE‬‬
‫) ‪(CFH ) // ( BDE‬‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫) ‪ (CI‬ﻳﺨﺘﺮق اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( ADH‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫) ‪(P‬‬ ‫) ‪ ( P‬و ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ‪ ABCD‬ﻣﺮآﺰﻩ ‪ I‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫و ' ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ]' ‪[SS‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪(CD ) // (SAB‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ هﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ' ‪DSBS‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪(S 'CD ) // (SAB‬‬
‫) ‪ (SS ' D‬و ) ‪(SBC‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫) ‪. ( ABC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع و ‪ O‬ﻧﻘﻄﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﺣﺪد ) ‪ ( ∆1‬ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ (OAB‬و ) ‪(OCD‬‬
‫ﺣﺪد ) ‪ ( ∆ 2‬ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ (OAD‬و ) ‪(OBC‬‬
‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪ ( ∆1‬و ) ‪ ( ∆ 2‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن وﻳﺤﺪدان ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻮازي ) ‪( ABC‬‬

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﺘﻌﺎﻣﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫) ‪ ( P‬ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ . O‬ﻟﻴﻜﻦ ] ‪ [ AB‬ﻗﻄﺮا ﻓﻲ ) ‪ (C‬و ‪ C‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫) ‪ (OC ) ⊥ ( AB‬واﺳﻂ ] ‪ [OC‬ﻳﻘﻄﻊ ) ‪ (C‬ﻓﻲ ‪ M‬و ‪. N‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪C‬‬
‫) ‪( DA ) ⊥ (CB‬‬ ‫;‬ ‫) ‪(OD ) ⊥ ( MN‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ABCD‬رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ﺑﺤﻴﺚ ‪ AB = BC‬و ‪ . AD = DC‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ AB‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪[ AC‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( IJ ) // ( BCD‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( BCD‬و ) ‪( IJD‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أﺛﺒﺖ أن ) ‪( AC ) ⊥ ( BJD‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪( AC ) ⊥ ( BD‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ‬
‫أﺗﺒﺚ أن ) ‪( HEB ) ⊥ ( AGF‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟـ ‪ A‬و ‪B‬‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫) ‪ ( P‬و ] ‪ [ AB‬أﺣﺪ أﻗﻄﺎرهﺎ و ‪ C‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (C‬داﺋﺮة ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪. E‬‬
‫أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺪد ﺑـ ‪ A‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺪد ﺑـ ‪ B‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬
‫) ‪ ( P‬و ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ] ‪ . [ BC‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ ‪ A‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ ‪S ≠ A‬‬
‫) ‪(SAI ) ⊥ (SCI‬‬ ‫‪ -1‬أﺗﺒﺚ أن‬
‫) ‪(SI‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪( AH ) ⊥ (SC‬‬ ‫أﺗﺒﺚ أن‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى ) ‪ . ( P‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪، A‬‬
‫و ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﺧﺎرج ) ‪ ( P‬ﺣﻴﺚ ‪ . SB = SD‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ ] ‪ [SD‬و ] ‪ [ DC‬ﻋﻠﻰاﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪( P ) ⊥ (SAC‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫) ‪( AB ) ⊥ (SAC‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫) ‪( AB ) ⊥ ( IJ‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫) ‪ ( AD ) ⊥ ( AF‬و ‪ I‬و ‪ J‬هﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﺮآﺰا اﻟﻤﺮﺑﻌﻴﻦ ‪ABCD‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCD‬و ‪ ABEF‬ﻣﺮﺑﻌﺎن ﺑﺤﻴﺚ‬
‫و ‪ ABEF‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ I‬ﻋﻠﻰ ) ‪. ( AB‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( AD ) ⊥ ( ABE‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪( HI ) ⊥ ( ABE‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( ACE‬و ) ‪( BDF‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( BCE ) // ( IJH‬‬
‫‪ -4‬أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ رﺑﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ‪ IAJB‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪AD = 4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫‪ ABCD‬ﺷﺒﻪ ﻣﻨﺤﺮف ﻗﻄﺮاﻩ ] ‪ [ AC‬و ] ‪ [ BD‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ‪. I‬‬
‫) ‪(SI ) ⊥ ( ABC‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫) ‪( ABC‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ S‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‪ -1‬أ ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (SAC‬و ) ‪(SBD‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (SAB‬و ) ‪(SDC‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن ) ‪(SI ) ⊥ ( AB‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪(SAC ) ⊥ ( ABC‬‬
‫‪ -3‬ﻧﻔﺘﺮض أن ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ B‬و ‪SI = 3cm‬‬
‫و ‪ AB = 2cm‬و ‪BC = 4cm‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ رﺑﺎﻋﻲ اﻟﻮﺟﻮﻩ ‪SABC‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺐ ﻃﻮل أﺣﺮﻓﻪ ‪a‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ) ‪ ( BDE‬و ) ‪ (CFH‬ﻋﻤﻮدﻳﺎن ﻋﻠﻰ ) ‪( AG‬‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﻦ اﻟﺬي رأﺳﻴﻬﻤﺎ ‪ A‬و ‪G‬‬
‫وﻗﺎﻋﺪﺗﻬﻤﺎ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ ) ‪( BDE‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪10‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ ﻓﻠﻜﺔ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ هﻲ ‪72cm‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪11‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻣﻜﻌﺒﺎ و ‪ I‬و ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ ] ‪ [ BC‬و ] ‪ [ FG‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪( IJ ) // ( HFB‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ‪ P‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ) ‪ ( AI‬و ) ‪ ( BD‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ‪. Q‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ) ‪ ( EJ‬و ) ‪( HF‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪( FB ) // ( PQ‬‬
‫‪RETURN‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( PQ ) ⊥ ( ABC‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪( PQ ) ⊥ ( AI‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻧﻀﻊ ‪ AB = a‬أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ a‬ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم ) ‪( JABCD‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺜﺎ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ‪ A‬و ‪ D‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( ABC‬‬
‫) ‪( BD‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ A‬ﺣﻴﺚ ‪ . A ≠ D‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪( AC ) ⊥ ( BD‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( AC ) ⊥ ( ABD‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫) ‪( AH ) ⊥ ( BD‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪13‬‬
‫‪ ABCD‬ﻣﻀﻠﻊ ﻣﺤﺪب ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ ( P ) .‬و ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻓﻲ ‪A‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ E‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ∆ ( ﺣﻴﺚ ‪ AB = AE‬و ‪ M‬و ‪ N‬ﻣﻨﺘﺼﻔﻲ ] ‪ [ EB‬و ] ‪. [ ED‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( AD ) ⊥ ( ABE‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪( AM ) ⊥ ( EBC‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( BCD‬و ) ‪( AMN‬‬
‫ب – ﺑﻴﻦ أن ) ‪( AMN ) ⊥ ( EC‬‬