BAB 1 DUNIA MELALUI DERIA KITA

(B3D1E1,B3D5E1,B4D1E1,B4D2E1,B4D3E1,B4D4E1,B5D1E1)
NAMA
:___________________________________________
TINGKATAN :___________________________________________
TARIKH
:___________________________________________
B3D1E1
: Melabel struktur kulit, menerangkan fungsi reseptor, menyusun
laluan daripada
rangsangan kepada gerak balas serta menjelaskan kepekaan kulit
ketika menerima
suntikan dan menggunakan Braille.

1.

Rajah di atas menunjukkan struktur kulit manusia. Labelkan struktur lapisan

kulit tersebut
mengikut pilihan jawapan yang diberi.
Tisu adipos

Epidermis

Dermis

Reseptor

2. Kulit manusia mempunyai 5 reseptor yang berbeza. Padankan jenis reseptor

dan fungsinya dengan betul.

Reseptor sakit

Peka terhadap tekanan

Reseptor sentuhan

Peka kepada suhu yang rendah

Reseptor panas

Peka kepada suhu yang tinggi

Reseptor sejuk

Peka kepada tekanan yang kecil

Reseptor tekanan

Peka kepada kesakitan

3. Berikut merupakan laluan rangsangan kepada gerak balas yang berlaku pada
kulit manusia. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Reseptor

Otak

Sentuhan diinterpretasikan

Rangsangan

Impuls saraf

4. Mengapa doktor perubatan memberi suntikan di bahagian lengan atau

pinggul pesakit?
A
B
C
D

kurang sensitiviti pada kawasan itu

lebih banyak pembuluh darah pada kawasan itu
lebih banyak tisu lemak pada kawasan itu
kurang saraf pada kawasan itu

5. Bagaimanakah orang buta boleh membaca tulisan Braille?

A
B
C
D

menggunakan lampu khas

melalui sensitiviti yang tinggi pada hujung jari
menggunakan tongkat
menggunakan cermin mata

Pelajar capai / tidak capai

BAB 1 DUNIA MELALUI DERIA KITA
NAMA
:___________________________________________

TINGKATAN :___________________________________________
TARIKH
:___________________________________________
B3D5E1

Menjelaskan kecacatan pendengaran dan cara pembetulannya.

1. Jelaskan maksud kecacatan pendengaran.

____________________________________________________________________________
2. Tandakan ( ) pada pernyataan yang benar sahaja.
Proses penuaan dan jangkitan kuman boleh menyebabkan
kerosakan pada koklea.
Pembedahan tidak boleh dilakukan bagi membetulkan
kerosakan pada gegendang telinga
Jangkitan kuman pada osikel boleh meyebabkan pekak yang
kekal
Kerosakan pada saraf auditori tidak boleh menyebabkan
pekak
Kehilangan deria pendengaran boleh diatasi dengan
penggunaan alat bantu dengar.

Pelajar capai / tidak capai

Nama :______________________ Ting.: ___________ Tarikh:__________
Topik 1 : DUNIA MELALUI DERIA KITA
topic 1 : THE WORLD THROUGH OUR SENSES

Topik 1.1 : Organ Deria

Topic 1.1 : Sensory organ
B4D1E1 Menghubungkait lima deria, organ deria dan rangsangannya melalui aktiviti
B4D1E1 To relate five organ, sensory organ and its stimulus through activities
Aim : To relate our senses , sensory organs and stimuli
Prosedur :
1.Perhatikan sahabat anda dalam kantin semasa waktu rehat. Kenal pasti deria, organ
deria dan perangsang yang terlibat dalam setiap tindakan mereka.
2. Tulis pemerhatian anda dalam jadual di bawah.
3. Tulis satu laporan mengenai aktiviti ini.
Procedures :
1.Observe your friends in the canteen during recess. Identify the senses, sensory organs and
stimulus involved in each of their actions.
2. Write down your observations in the table below.
3. Write a report on this activity.

Tindakan/action

Deria / Sense

Organ deria /
Sensory organ

Rangsangan /
Stimulus

Makan / Eating
Berbual / Talking
Menghidu / Smelling
Membaca / reading
Bersalam / shake
hands
Soalan / Questions
1. Nyatakan lima organ-organ deria yang anda punyai
State the five sensory organs that you have
________________________________________________________
2. Apakah organ deria yang bertanggungjawab untuk mengesan bunyi?
Which sensory organ is responsible for detecting sound?
_______________________________________________________
3. Apakah rangsangan bagi hidung? Bolehkah ia mengesan cahaya?
What stimulus can the nose detect? Can it detect light?
_______________________________________________________

4. Organ deria manakah yang anda gunakan apabila anda bermain bola sepak?
Which sensory organ do you use when you are playing football?
____________________________________________________________

Menguasai :

Belum menguasai :

Tandatangan Pentaksir :

Nama :______________________ Ting.: ___________ Tarikh:__________

Topik 1 : DUNIA MELALUI DERIA KITA
Topic 1 : THE WORLD THROUGH OUR SENSES

Topik 1.2 : Deria sentuhan

Topic 1.2 : Sense of touch
B4D2E1 Menghubungkait kepekaan kulit terhadap rangsangan melalui aktiviti
B4D2E1 Menghubungkait kepekaan kulit terhadap rangsangan melalui aktiviti
Objektif : Menyiasat kepekaan kulit terhadap rangsangan di bahagian berlainan pada badan
Aim : To investigate the sensitivity of the skin to stimuli at different parts of the body
Bahan-bahan : Klip kertas, kain/sapu tangan
Materials : paper clip, cloth/handkerchief
Prosedur/ Procedures :

figure(a)figure(b)figure(c)

1. Bentuk semula klip kertas ke dalam bentuk U seperti dalam Figure (a) di atas
ReshapethepaperclipintoaUshapeasshowninFigure(a)above.
2. Tutup mata pasangan anda dengan satu kain bersih / sapu tangan.
Blindfoldyourpartnerwithacleancloth/handkerchief.
3. Sentuh jari pasangan anda dengan salah satu 1 hujung klip kertas. Minta pasangan
anda rasa, sama ada ia 1 atau 2 hujung klip kertas. Tandakan V untuk satu jawapan
tepat dan satu X untuk satu jawapan kurang tepat dalam jadual seperti di bawah.
Touchyourpartnersfingerwitheither1and2endsofthepaperclip.Askifyourpartnerfeelsit
as1endand2ends.RecordaVforacorrectresponseandaXforanincorrectresponsein
atableasshownbelow.
4. Ulangilangkah3sehinggaandatelahmenyentuhjaripasanganandadengan1dan2hujungklip.
Ulangsehingga2kalipercubaan.
Repeatstep3untilyouhavetouchedyourpartnersfingerwith1and2ends,2timeseach.
5. Ulangilangkah3dan4ditapaktangan,sikudanleher.
Repeatstep3and4onyourpartnerspalm,elbowandneck.
6. Rekodkeputusanandapadajadualdibawahdantulissatulaporanmengenaiaktivitiini.
Recordyourobservationinthetablebelowandwriteareportonthisactivity.

Pemerhatian/Observation:

Bahagian
badan/Partof
body

Tindakbalas/Response
1hujung/end
Trial1

2hujung/ends
Trial2

Trial1

Trial2

Hujungjari/
Fingertip
Tapaktangan/
Palm
Siku/Elbow
Leher/Neck

Questions:
1. Manakahbahagianbadan/kulityangtelahdiujidiatasadalahyangpalingsensitif?Berikan
alasananda.
Whichpartofbody/skintestedisthemostsensitiveandgiveyourreason?
______________________________________________________________________________
________________________________________________
2. Manakahbahagianbadan/kulityangtelahdiujidiatasadalahyangkurangsensitif?Berikan
alasananda.
Whichpartofbody/skintestedistheleastsensitiveandgiveyourreason?
______________________________________________________________________________
________________________________________________

3. Mengapa bahagian-bahagian tertentu pada badan kita sangat sensitif pada sentuhan
dan bahagian lain tidak?
Whycertainpartsofthebodyaremostsensitivetotouchthanothers?
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________
Kesimpulan/Conclusion:

Hujungjaridan___________adalahbahagianbadanpalingsensitif.
Sikudan_____________adalahbahagianbadankurangsensitif
Fingertipand___________arethemostsensitivepartofourbody.
Elbowand_____________aretheleastsensitivepartofourbody.

Menguasai :

Belum menguasai :

Tandatangan Pentaksir :

Nama:_________________________________ Ting: _________________

Tarikh:_______________
Topik 1.3: Memahami deria bau
Topic 1.3:Understanding the sense of smell

B4D3E1: Melabel struktur hidung

B4D3E1: Labelling structrure of nose

1. Labelkan struktur hidung manusia dalam rajah dibawah dengan menggunakan perkataan
yang diberi.
Label the parts of the human nose in the diagram below using the words given.

Sensory cell

Rongga hidung

Lubang hidung

Sel deria

Nasal cavity

Nostril

a)
Udara sedutan
Inhaled air
Inhaled air

c)

b)

B4D3E1: menentukan kedudukan sel deria bau

B4D3E1: identify the position of the sensory cells in the detection of smell

2. Lengkapkan pernyataan dibawah untuk mengenalpasti kedudukan sel deria semasa

mengesan bau dengan menggunakan perkataan yang diberi di bawah.
Complete the statements below to identify the position of the sensory cells in the detection of the
smell by using the words given below.

Bau

Rongga hidung

Mukus

Smell

nasal cavity

mucus

a. Hidung adalah organ deria untuk mengesan ____________.

The nose is the sensory organ to detect the stimulus ___________.

b. Deria bau terletak pada bahagian atas _______________.

The smell receptors are found in the upper part of the _________________.

c. Reseptor bau dilitupi dengan permukaan nipis ________________.

These smell receptors are covered with a thin layer of ______________________.

B4D3E1: Menentukan kawasan berbeza pada lidah yang bergerakbalas terhadap rasa yang
berbeza
B4D3E1: Identify the different areas of the tongue that respond to different taste

3. Labelkan rajah dibawah dengan mengenalpasti bahagian yang berbeza pada lidah yang
bertindak balas kepada rasa yang berbeza dengan menggunakan perkataan yang diberi.
Label the diagram below to identify the different areas of the tongue that respond to different taste
using the words given.

Honey
Madu

Salted Fish
Ikan masin

Lime Juice
Jus limau
coffee

a)

b)
c)

B4D3E1: menghubungkaitkan deria rasa dengan deria bau melalui aktiviti.

B4D3E1: relate the sense of taste with the sense of smell through activity.

Aktiviti 1: Mengkaji bagaimana rasa berkaitrapat dengan bau

Activity 1 : Finding out how taste is related to smell

Tujuan : Untuk mengkaji bagaimana rasa dikaitkan dengan bau.

Aim: To find out how taste is related to smell

Bahan/ radas: cordial dengan pelbagai perasa( oren, mangga, laici, anggur) air suling, penutup
mata dan cawan kecil
Material/ apparatus: cordial of different flavours( orange, mango, lychee, blackcurrant), distilled water,
blindfold and small cups

Prosedur :
1. Beberapa cordial yang berlainan rasa disediakan.
2. Tutup mata rakan anda.
3. Rakan anda diminta untuk membilas mulut dengan air bersih dan hidungnya dipicit.
4. Kemudian pelajar tersebut diberi secawan minuman yang pelbagai perisa dan dikehendaki
untuk mengenalpasti perisa air minuman tersebut.
5. tanda (/) direkodkan jika pelajar itu dapat mengenalpasti perisa tersebut dengan tepat dan (x)
akan direkodkan jika pelajar atersebut gagal mengenalpasti perisa minuman tersebut.
6. langkah 3 hingga 5 diulang menggunakan perisa yang lain. Cawan yang bersih digunakan.
7. langkah 3 hingga 6 diulang tanpa memicit hidungnya.
Procedure:
1. A few different flavours of cordial are prepared.

2. Your partner is blindfolded.

3. Your partner is asked to rinse her mouth and then pinch her nose.
4. She is given a a small cup of cordial drink and asked to identify the flavour of the drink
5. A tick(/) is recorded if she identifies it correctly and a cross (x) is recorded if she is wrong.
6. Steps 3 to 5 are repeated using a cordial of another flavour. A clean cup is used every ime.
7. Steps 3 to 6 is repeated without pinching the nose.

Keputusan:
Situasi
Oren

Mangga

Perisa cordial
Laici

Anggur

Hidung dipicit
Hidung tanpa
dipicit
Result:
Situation
Orange

Mango

Flavour of cordial
Lychee

Blackcurrant

Nose pinched
Nose unpinched

Soalan:
Questions:
1. Mengapa kamu perlu menutup manta rakan kamu sepanjang aktiviti?
Why do you need to blindfold your partner throughout the activity?
_______________________________________________________________________________

2. Mengapa kita tidak mudah mengenalpasti perisa minuman jika hidung dipicit?
Why we cannot easily identify the flavour of drinks if the nose is pinched?

___________________________________________________________________________
3. Seseorang yang mengalami selsema biasanya kehilangan selera makan kerana tidak
mempunyai rasa atau bau. Organ deria manakah yang berkaitrapat dengan lidah?
A person who suffers a cold normally loses his appetite because his food does not have any taste or
smell. Which sensory organ does the tongue works closely with?

___________________________________________________________________
Kesimpulan:
Deria ___________ dan _______________ terlibat dalam mengenalpasti perisa atau rasa.
Conclusion:
Both the senses of ________ and ________ are involved in identifying flavours or tastes.

Pentaksiran

II

Tarikh
Nama:_________________________________ Ting: _________________
Tarikh:_______________

III

Topik 1.7: Memahami cahaya dan penglihatan

Topic 1.7: Understanding light and sight.

B4D4E1: Menentukan pantulan dan pembiasan cahaya di antara dua medium yang berbeza
ketumpatan melalui aktiviti
B4D4E1: Identify reflection anda refraction of light between two medium which have different density
through activity.

Tujuan: Untuk mengkaji (A) pantulan cahaya

Aim: To study

(A) reflection of light

(B) pembiasan cahaya

(B) refraction of light

A. Pantulan cahaya
Reflection of light
Bahan: cermin satah, pinggan tahan karat, sudu besi, cakera padat
Materials: plane mirror, stainless steel plate, spoon, compact disc

Radas: kotak sinar dengan pelbagai kelaran.

Apparatus: ray box with multiple slits
Prosedur:
Procedure:
1. Letakkan bahan ini di hadapan anda.
Place these items in front of you:

cermin satah, pinggan tahan karat, sudu besi, cakera padat

plane mirror, stainless steel plate, spoon, compact disc

bolehkah anda melihat imej anda pada bahan tersebut?

Can you see your own image on the items?
2. Uji samada bahan yang anda gunakan pada langkah pertama boleh memantulkan cahaya atau tidak dengan
menghalakan kotak sinar pada permukaan objek.
Test wether material that is used in step 1 can reflect light or not by direct the ray box to the surface the object.
3. Rekodkan semua pemerhatian anda dalam jadual dibawah.
Record your observation in the table below.
Pemerhatian:
Observation:
Bahan
Material
Kebolehan untuk
memantulkan
cahaya
Ability to reflect light

Cermin satah
plane mirror

Pinggan tahan karat

stainless steel plate

Sudu besi
spoon

Cakera padat
compact disc

Soalan:
Questions:
1. lengkapkan rajah dibawah.
complete the diagram below

Kesimpulan:
Apabila cahaya terkena permukaan legap (cermin satah). Cahaya akan ______________.
When light hits the surface of and opaque object (plane mirror), light will be ____________________.

B. Pembiasan cahaya diantara dua medium yang mempunyai ketumpatan berbeza

Radas: blok kaca dan kotak cahaya dengan satu kelaran
Apparatus: Glass Block and raybox with a single slit

Prosedur:
Procedure:

1. Satu sinar cahaya dihalakan pada suatu sudut pada blok kaca sperti ditunjukkan dalam
rajah di atas.
Ray of light is directed at an angle to a glass block as shown in figure. What happens to the ray of
light is observed.

2. Langkah 1 diulang, kali ini sinar cahaya dihalakan tepat pada blok kaca. Apakah yang
berlaku pada sinar cahaya?.
step 1 is repeated, but this time the ray of light is directed vertically to the glass block so that it forms
a right angle with the glass block. What happens to the ray of light observed.

Pemerhatian:
Observation:

1. Lukiskan apa yang berlaku apabila sinar cahaya dihalakan pada satu sudut pada blok
kaca
Draw what happens to the ray of light when it is directed at an angle to the glass block.

2. Lukiskan apa yang berlaku apabila sinar cahaya dihalakan secara menegak pada blok
kaca.
Draw what happens to the ray of light when it is directed vertically to the glass block

Kesimpulan:

Conclusion:

Apabila cahaya melalui objek lutcahaya (blok kaca) cahaya akan __________________.
When light passes through a transparent object (glass block), light will be _____________________.

Pentaksiran

II

III

Tarikh

B5D1E1: Menjelaskan rangsangan dengan gerak balas tumbuhan melalui eksperimen.

(text book, page 33)

BAB 1 DUNIA MELALUI DERIA KITA

NAMA
:___________________________________________
TINGKATAN :___________________________________________
TARIKH
:___________________________________________
B5D1E1
eksperimen.

Menjelaskan rangsangan dengan gerak balas tumbuhan melalui

Anda diminta menjalankan eksperimen dan tuliskan laporan bagi menjelaskan dan
mengenalpasti rangsangan dengan gerak balas tumbuhan.
A

FOTOTROPISMA

Hipotesis

:_______________________________________________________________________

Pembolehubah yang dimalarkan

:_________________________________________________________
Pembolehubah yang dimanipulasikan
:_____________________________________________________
Pembolehubah yang bergerakbalas
:_______________________________________________________
Radas dan bahan
:______________________________________________________________________
Kaedah :
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Pemerhatian

Bikar A

Bikar B
Keputusan eksperimen

Bikar C

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Kesimpulan
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pelajar capai / tidak capai

Instruction : Carry out an experiment and write the report
B. GEOTROPISM
Aim : To investigate and identify stimuli detected by plants
To investigate and identify the plants that are sensitive to stimuli
Problem of statement: Can plants detect the pull of gravity?
Hypothesis :
Manipulated variables (MV) :
Responding Variables (RV) :
Constant variables (CV) :
Materials :
Apparatus :

Procedures :
(Write the steps and draw the diagrams)

Set A

Set B

Set C

1.____________________________________________________________
2. ___________________________________________________________

Observations
(Draw the appearance of shoots and roots of three sets of apparatus after a day)

Set A

Set B

Set C

Analysis/questions :
1.

How would you know that the growth of the seedlings here are not caused by the presence of light and
water?
____________________________________________________________________________________
____________________________________
2. Which part of the seedlings grows in the direction of gravity?
____________________________________________________________
3. Which part of the seedlings grows against the direction of gravity?
____________________________________________________________
Conlusion:
_______________________________________________________________

B. HYDROTROPISM
(text book, page 32)
Aim : To investigate and identify stimuli detected by plants
To investigate and identify the plants that are sensitive to stimuli
Problem of statement: Can plants detect water?
Hypothesis :
Manipulated variables (MV) :
Responding Variables (RV) :
Constant variables (CV) :
Materials :
Apparatus :

Procedures :
(Write the steps and draw the diagrams)

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Observations:
(Draw the appearance of shoots and roots of three sets of apparatus after a day)

Analysis/questions :
1.
2.
3.

Conlusion:
_______________________________________________________________