20/12/2011

PAMERAN

KAEDAH PAMERAN

DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Abstrak
Pameran adalah suatu kegiatan
pertunjukan karya seni rupa untuk
dipertontonkan dan di apresiasikan
oleh semua lapisan masyarakat.

Pensyarah Pembimbing

KUMPULAN 8ENCIK DONATUS JUSTIN

Disediakan oleh;

AMADUN BIN SAWANUN

AMADUN BIN SAWANUN
MANSOR BIN AMIRO
MANSOR BIN AMIRO
Amiedun71@yahoo.com.my

Jenis-jenis pameran
Pameran Tetap (Permanent Exhibition)
Pameran yang diadakan di tempat
khas,ada jangka masa ,berterusan, namun
akan diganti setelah dipamerkan untuk
tempoh yang agak lama.

Jenis pameran
Pameran Sementara (Temporary Exhibition)
Kaedah pameran ini dibahagikan kepada dua
bahagian iaitu pameran khas dan pameran
bergerak.

Jenis pameran

Jenis pameran

Pameran Khas

Pameran Bergerak

Pameran Khas diadakan jika ada

sambutan acara-acara tertentu seperti
Hari Kebangsaan, Sambutan Jubli Emas
Pemerintahan KDYMM Sultan, Kejuaraan Cub Prix
Malaysia dan sebagainya.

Pameran bergerak diadakan atas jemputan

pihak-pihak tertentu seperti jabatan kerajaan,
swasta, pusat pengajian tinggi dan juga
sekolah. Untuk pameran ini, pihak muzium
telah menyediakan beberapa tajuk pameran
untuk dipilih oleh pihak yang menjemput.

20/12/2011

Pembelajaran Kaedah Pameran

KAEDAH PAMERAN
Dalam
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Definisi
Satu kaedah yang menggunakan
proses mendengar dan melihat
untuk memberi penjelasan tentang
bahan yang dipamerkan.

Pembelajaran Kaedah Pameran

Pelaksanaan
Bentuk kumpulan dengan
mengambilkira :i. Bilangan murid dalam
kumpulan.
ii. Aras pengetahuan
iii.Jantina
iv.Keselesaan ruang.

Pembelajaran Kaedah Pameran

Pelaksanaan
Pengagihan tugasa.
( sebaiknya tajuk yang berbeza
pelbagaikan
persembahan ).
Perbincangan dalam kumpulan
seterusnya pamer hasil tugasan.
( Guru sebagai fasilitator )

Pembelajaran Kaedah Pameran

Pelaksanaan
Sesi pemurnian dan ulasan
oleh guru.
( supaya murid mendapat menafaat
melalui aktiviti yang telah dijalankan ).

Rumusan dan penilaian.

( murid buat refleksi secara ringkas ).

Pembelajaran Kaedah Pameran

Kelebihan
Murid lebih yakin untuk menjawab atau
menyoal.
Murid boleh berinteraksi antara kumpulan.
Dapat memupuk semangat kerjasama dan
berpasukan.
Dapat menerapkan nilai kerjasama dan
bertanggungjawab.
Murid mengawal aktiviti pengajaran dan
Pembelajaran dan guru sebagai fasilitator.

Pembelajaran Kaedah Pameran

Kelemahan

Guru kurang aktif dan hanya sebagai

pemerhati.
Interaksi dua hala kurang berkesan kerana
interaksi dimonopoli oleh murid.
Kelas kurang terkawal kerana aras murid
pelbagai.
Memerlukan masa yang panjang.

20/12/2011

Pembelajaran Kaedah Pameran

Penerapan Nilai Murni

Pembelajaran Kaedah Pameran

Contoh aktiviti / pelaksanaan

Mata Pelajaran Sains

Bekerjasama
Bertanggungjawab
Menghargai

Pembelajaran Kaedah Pameran

aktiviti / pelaksanaan
Persembahan mengikut kreativiti
masing-masing.
( Peta konsep,peta minda,jadual atau
gambar rajah skema ).
Hasil perbincangan dipamerkan
dalam kelas.

Pembelajaran Kaedah Pameran

Di akhir sesi pembentangan,

Murid dibahagi kepada 4 kumpulan.

Setiap kumpulan diberi tajuk yang
berbeza untuk dibincangkan.
.

Pembelajaran Kaedah Pameran

aktiviti / pelaksanaan

Aktiviti ini memberi keyakinan

murid memberi penerangan serta
merangsangkan mereka mengemukan
soalan.

Pembelajaran Kaedah Pameran

Refleksi murid setelah

menjalani aktiviti ini adalah,
Seronok sekali kerana aktiviti yang
dijalankan adalah informatif.

Guru akan menggadakan sesi

pemurnian dan ulasan supaya
murid mendapat manafaat.

Beri keyakinan menerangkan dan peluang

kepada pelajar lain mengemukakan soalan
dengan
penuh yakin .

20/12/2011

Pembelajaran Kaedah Pameran

KAEDAH PAMERAN
Dalam
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN