Sterkte / zwakte analyse Levensbeschouwing

STERK:
- Interactie aangaan met de groep
Evalueren met lesactiviteit

De student kan de regels goed hanteren

- Leiding geven aan het groepsproces

Effectieve leraarcommunicatie

Ik heb met de kinderen de lesactiviteit goed

gevalueerd. We hebben het nog even over
het verhaal gehad, wat ze daarvan hadden
geleerd, hoe ze het kringgesprek ging, wat
goed ging/ wat minder goed ging. Wat zou
je na dit gesprek anders doen? Waar gaan
we deze week extra op letten?
Ik had voor de les afspraken gemaakt met
de kinderen. Ze gingen goed in een kring
zitten en hebben zich erg goed aan de
afspraken gehouden. Wanneer ze dat even
niet deden heb ik ze daarop aangesproken.
Ik heb met de kinderen een heel goed
kringgesprek gehad. Iedereen had zich zo
netjes gedragen dat ik de kinderen
complimentjes heb gegeven.

ZWAK:
- Leiding geven aan het groepsproces
Samenwerkend/ coperatief leren tijdens
onderwijsactiviteiten bevorderen.

- Leerdoelen stellen
Aansluiten bij leerlijnen

Lesvoorbereiding

Ik heb de kinderen meteen in een kring

laten zitten. Als ze wat wilde zeggen
moesten ze hun vinger opsteken. Ik heb
dus geen vormen van samenwerkend leren
in mijn les toegepast.
Ik heb bij mijn lessen me wel aangepast op
het bestaande onderwijsprogramma
communie. Ik heb alleen geen leerlijnen met
kerndoelen en tussendoelen gebruikt voor
mijn les.
Ik moet me minder aan mijn
lesvoorbereiding houden, omdat ik dan
meer interactie krijg met de kinderen. De
kinderen worden dan zelf opnieuw
geboeid.