Kelas

Masa
Subjek
Bidang
Objektif
Hasil Pembelajaran

6C
Hari :Rabu
Minggu ke : 14
10.20-10.50
Tarikh : 22 April 2015
Kajian Tempatan
5. EKONOMI NEGARA
5.4 Implikasi kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar
.Di akhir P&P hari ini murid akan;
1 Menyatakan punca berlakunya pencemaran akibat daripada
kegiatan ekonomi.
2 Menyenaraikan perubahan lanskap akibat kegiatan ekonomi.
3 Menghurai aktiviti eknomi yang menyebabkan kepupusan flora dan
fauna.
4 Meramal akibat daripada kepupusan sumber terhadap kegiatan
ekonomi
1

Aktiviti Pembelajaran

Penggayaan
Bahan & Alatan
EMK
Unsur Patriotisme

Menyediakan laporan tentang pencemaran yang melanda alam

sekitar.
2 Mengumpul keratin akhbar tentang pencemaran.
3 Menelti lirik lagu atau puisi yang berkaitan dengan alam sekitar.
1 Membuat latihan dalam buku aktiviti/ peta minda
Buku teks, buku kerja & lembaran kerja
Kreatif dalam menyelesaikan masalah
1. Berbangga dengan iklim negara kita.
2. Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa sepanjang tahun

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas
Masa
Subjek
Bidang
Objektif
Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Penilaian P&P
Bahan & Alatan
Kreativiti Dan Inovasi

6 AMANAH
Hari : Rabu
Minggu ke; 14
10.50-11.50
Tarikh : 22 April 2015
Matematik/ 1 jam
HUBUNGAN ANTARA PERATUS, PECAHAN DAN PERPULUHAN
4.1
Perkaitan antara pecahan dan perpuluhan kepada peratus.
Di akhir pdp murid akan dapat,
menyelesaikan soalan pelbagai aras berkaitan dengan pecahan
1.
2.
3.
4.

Mengenalpasti kehendak soalan

Mengenalpasti formula yang bersesuaian
Murid menyelesaikan soalan dengan bantuan rakan2
Guru membimbing murid lemah
Individu dan berkumpulan

Buku teks, buku kerja & lembaran kerja

Membuat pemerhatian, menghubungkait maklumat dengan pengetahuan
sedia ada, Kreatif mengelas dan membuat perbandingan

Refleksi

RANCANGAN
HARIAN
6 CemerlangPENGAJARAN
Hari : Rabu
Minggu ke; 14

Kelas
Masa
Subjek
Bidang
Objektif
Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

11.20-12.20
Tarikh : 22 APRIL 2015
Matematik / 1 jam
Bentuk dan Ruang
.10.2 Cari luas permukaan dan isipadu bentuk gabungan 3-D
Murid akan dapat: menyelesaikan soalan berkaitan dengan luas permukaan dan
isipadu bentuk 3D
1
2
3
4
5

Penilaian P&P
Bahan & Alatan
Kreativiti Dan Inovasi

Mengenalpasti kehendak soalan (luas atau luas permukaan atau isipadu)

Mengenalpasti formula yang bersesuaian
i. Luas= Panjang x lebar
ii) Luas permukaan : panjang x lebar x brp muka yg ada
iii) Isipadu = Panjang x lebarx tinggi
Murid menyelesaikan soalan tanpa bantuan rakan2
Guru membimbing murid lemah
Individu dan berkumpulan

Buku teks, buku kerja & lembaran kerja

Membuat pemerhatian, menghubungkait maklumat dengan pengetahuan sedia
ada, Kreatif mengelas dan membuat perbandingan

Refleksi