‫ﻗﺎﻣﻮﺱ ﺍﻟﱰﺑﻴﺔ ﺍﳋﺎﺻﺔ‬

‫ا‪ , :‬ﻡ*س ا( ا  وﺕ&ه‪ # $‬ا دی ‪ ،‬ا او ‪1992‬م‪.‬‬

‫ﺇﻋـــﺪﺍﺩ‪:‬‬

‫د‪!$ .‬ا"‪ "#‬ا! ا ‪  ،‬ا

ا
‪ ،‬آ
ا
‪. 
  ،‬‬
‫د‪!$ .‬ا* ر ‪!$‬ا( ا! '&‪  ،‬ا
ا ﺹ
‪ ،‬آ
ا
‪
  ،‬ا‪+‬‬
‫ﺱ‪,‬د‪.‬‬

‫ا!ر ‪ 4, :‬ا‪

3‬ا‪2
#$‬ز
داون‬

‫ﺕ ا  ‪8‬ذن ﺥ ص‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪M‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪H G‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D C‬‬ ‫‪B A‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X W V U T‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R Q‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪O N‬‬

‫‪A‬‬

‫اﻥاف ‪= /‬وذ ‪aberration‬‬

‫‪!#‬م ه=ا ا‪ D EF‬رة إ‪ A‬اﺥ‪2‬ف اد @& ﺥ ﺹ

أو أآ> ) 
أو ‪
J‬‬
‫(  أاﻥ‪ L‬ا د‪ . #‬و‪ (#‬اﺱ!ام ‪ F‬ت " ‪ P‬ا دي " أو " ا‪ Q‬‬
‫ا دي " آاد@ ت ‪ D‬رة إ‪ A‬ه=‪ R‬ا
‪.‬‬

‫ا‪!J J$' Q‬رة ‪grouping ability‬‬

‫ﺕ‪ Q‬ا‪ =2‬إ‪ W@ A‬ت 

‪ TV 
J‬ا‪!J J$' U$‬راﺕ‪ T‬ا‪S‬ﺱ ﺱ
أو‬
‫‪,‬ى أداﺉ‪X 3 &@ T‬ت دراﺱ

‪ .‬و‪ #‬ذ‪ &@ +‬ا* \ ‪ A‬أﺱ س در ﺕ‪&@ T‬‬
‫ا] ا!راﺱ& ‪ ،‬أو اﺱ دا إ‪ A‬ﻥ ﺉ^ ‪ U‬ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ا‪.
J‬‬

‫ﺽ‪,‬ر ‪abiotrophy‬‬

‫ﺽ‪ Q‬أﻥ‪
3‬ا‪ 3‬أو ﺕ‪a#  ، T‬دى إ‪!J@ A‬ان ﺡ‪ T#,‬أو ‪ J‬و‪D T‬ﺹ 
‬
‫ ‪S‬اض ‪.‬‬

‫ا=آ ء ا‪3‬د ‪intelligence abstract‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا‪!J‬رة ا‪
J‬ا& ﺕ ! اد ‪ T@ A‬ا‪,‬ا‪ Q‬ا"‪ P
#‬ا‪,‬ﺱ
وا‪d‬‬
‫ا*‪.
#,‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪X‬ﺱ!‪X‬ل ا‪3‬د ‪reasoning abstract‬‬

‫ا‪!J‬رة ‪ T@ A‬ا‪ 2‬ت وا ] ‪ 4‬ا‪ (@S‬ر وا‪ d‬وا‪,‬ز ‪ P‬ا‪,‬ﺱ
‪ ،‬أو‬
‫ﺹ‪
$‬ا‪h‬دراك إذا ‪,‬رﻥ‪ S  f‬ء ا‪,‬ﺱ
أو ا
‪ .‬و@‪ \ P A‬ا‪S‬ﺡ ن ‪ #‬ﻥ‪A‬‬
‫ا‪ 'S‬ل ا‪,‬ن ‪ J‬أو ا ‪,‬ن ‪8‬ﺹ  ت 
 !م ا‪!J‬رة ‪ A‬ا‪X‬ﺱ!‪X‬ل‬
‫ا‪3‬د ‪.‬‬

‫ا‪X‬ﺱ!اد ا‪S‬آ د‪academic aptitude &#‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا‪!J‬رات وا‪  F‬ت ا‪2‬ز

 !ة اد ‪ A‬ا] ا!راﺱ& ‪ .‬و‪ T iF#‬‬
‫أ‪ " V#‬ا‪X‬ﺱ!اد ا!راﺱ&" ‪ ، "academic potential" ،‬أو ا‪!J‬رة ا‪S‬آ د‪
#‬‬
‫"‪"scholastic aptitude‬‬

‫اﺥ‪ $‬ر ﺕ& ‪inventory academic‬‬

‫‪, 
,3‬د ا‪X‬ﺥ‪ $‬ر أو @‪J‬اﺕ‪ # L‬ﺕﺕ‪ &@ T$‬ﺱ ق  ﺡ\ ﺹ‪، T,‬‬
‫وﺕ‪ A i$F‬ا‪, !#! =2‬ى أداﺉ‪ T‬ا!راﺱ& ‪ .‬وﺕ!م ﻥ ﺉ^ ه=ا ا‪X‬ﺥ‪ $‬ر‬
‫آ‪l‬ﺱ س ‪ &@ L !#‬وﺽ‪ 4‬ا‪ kF‬ا!راﺱ
‪XaT‬ء ا‪ &@ =2‬ا‪. ]$J‬‬

‫ﺹ‪
,‬ا‪ $‬ا*‪,‬ي ‪acataphasia‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ A‬ﺹ ‪
P‬ا( ت @& ] ‪
,T‬ذات ‪. A‬‬

‫اﺥ‪ $‬ر ﺕ& ‪achievement test‬‬

‫وﺱ
‪ #‬إ !اده ‪ J‬س !ى @
اد ‪,‬ﺽ‪,‬ع  ‪ ،‬و‪ T‬رﺕ‪ &@ L‬أداﺉ‪ ، L‬و!ى‬
‫@‪ . L LT‬و! ‪ V#‬اﺥ‪ $‬ر ا] ا‪,‬ذ& ‪ 
,3‬ا‪ # J‬ا
ا&‬
‫ﺕ ] ‪X 3‬ت ‪ ،‬ا‪J‬اءة ‪ ،‬وا ب ‪ ،‬وا‪ 3T‬ء‪...‬ا‪. o‬‬

‫ا‪=J‬ا
ا‪,‬روﺙ
‪achondrongenesis‬‬

‫إﺡ!ى ﺹ‪,‬ر ا‪=J‬ا

ا‪,‬راﺙ
‪ .‬وﺕ" ‪ J‬ا‪'S‬اف ‪,‬رة ‪ 4 ،
q,‬ﺕ‪ 4‬اد‬
‫ا ب ‪ L‬أس و=ع د‪. #‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪=J‬ا
ا(‪achondroplasia
#,‬‬

‫ﺥ] ﻥ در ‪!#‬ث أﺙ ء ﺕ(‪,‬ن ا*‪ V‬ر‪ Q#‬وا‪,‬د ا‪J‬ي و‪a#‬دى إ‪ A‬ا‪=J‬ا
‪ .‬و@‪ A‬ه=‪R‬‬
‫ا 
 ا‪=J‬ا
ﺕ(‪,‬ن ا‪'S‬اف ة ‪ ،‬وا‪ L,‬ﺹ*ا ‪  ،‬ا‪=3‬ع دى ‪.‬‬

‫ا‪ T‬اﺽ‪ / A‬ا‪acoria 43‬‬

‫ﺡ 
ﺽ
ﺕ\ اد @‪  P L3‬در ‪ A‬إ‪ $‬ع ‪ ، L ,‬و  & ‪ JF  # X‬‬
‫‪l‬ن !‪=P L#‬اء آ @  ‪. L‬‬

‫ورم ا\ ا& ‪acoustic neuroma‬‬

‫ورم ‪ \#‬ا\ ا>   ! غ ) ا\ ا& (‬

‫اآ ب ‪acquisition‬‬

‫ا ا‪!$‬ﺉ& ‪ ,‬ت أو ا‪ T‬رات أو ا‪$‬ات ‪ ...‬ا‪. o‬‬

‫ﺱ‪,‬ك ‪,$J P‬ل ‪behavior acting-out‬‬

‫ﺕ@ ت ‪2 P‬ﺉ
ﺕ‪
 ' V‬أآ>  ﺕ‪ +‬ا& ‪  TV#‬ط ا دي ‪D‬ﻥ ن ‪.‬‬
‫و! ﺕ(‪,‬ن ه=‪ R‬ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ذات '‪
$‬ﺕ!‪
#‬أو !واﻥ
‪.‬‬

‫ا !ة ‪ A‬اآ
 ط ‪assisted motion active‬‬

‫إﺡ!ى ﺹ‪,‬ر ا‪2‬ج ا‪ ، &$F‬و‪,J#‬م @‪ T‬ا ^  !ة ا‪ A ]F‬ﺕ= ﺡآ ت‬
‫
‪!T‬ف ﺕ‪2V
#,J‬ﺕ‪ L‬ا‪
V‬ا& ‪ X‬ﺕ‪,J‬ى ‪ A‬أداء ه=‪ R‬اآ ت دون  !ة‬
‫‪.‬‬

‫ا‪X‬ﺱ ع ا ل ‪ /‬ا‪listening active & 3#h‬‬

‫أﺱ‪,‬ب  أﺱ \ ا‪h‬ر د ‪!#‬م @‪ L‬ا! ا>] ‪ ،‬وا(‪2‬م ‪l‬ﻥ& ‪ ،‬آ ‪!#‬م‬
‫ا‪ #h‬ءات @& ﺕ أ@( ر ا] وﺕ‪,‬ﺽ‪ T‬و !ﺕ‪ . TT@ A L‬و‪ $#‬أﺱ‪ ,‬‬
‫‪ &@ T‬ﺕ ا‪ 'S‬ل ‪ P‬ا د‪. #‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺥ! ت ﻥ ^ ا ط ‪services activity program‬‬

‫‪ 
,3‬ا‪S‬ﻥ ‪ 
F‬م ا‪,‬ن !‪!#‬ه ‪, -‬رة د‪Q &@ -
J‬‬
‫ا‪X 3‬ت ) آ  ‪ ،‬وا‪,‬ﺱ‪ ، AJ‬وا‪2‬ج ا‪ . &T‬ا‪2‬ج او‪ ( ... &#‬و! ﺙ‪f$‬‬
‫@ ‪ &@ T‬ا^ ا
ا ﺹ
وا‪l‬ه] ‪.‬‬

‫‪ T‬ز  س ا ط ‪actometer‬‬

‫‪ T‬ز ‪ L$ #‬ﺱ

ا! ‪ .‬و! ﺕ ﺕ‪ w L‬ﺕك ا‪S‬ر م ﺕ‪ J‬ﺉ ! ‪]#‬‬
‫!ر اآ
‪ .‬و ! وﺽ‪ 4‬ه=ا ا‪ T3‬ز ‪  A‬اد @ ﻥ‪,J# L‬م  ب ‪!J‬ار‬
‫ا ط ا=ي ‪ #‬رﺱ‪ i#'  L‬ا* @& ا‪S‬ر م ا& ‪ TV#‬ا‪ T3‬ز آ ه‪ ,‬ا ل‬
‫ ‪ &@ k$V‬ا
ا د‪ ،
#‬ﺡ‪ # w‬ﺡ ب ا‪  f,‬ﺥ‪2‬ل  ‪!#‬ث  ﺕ* @&‬
‫ا‪S‬ر م ا!ا
‪ A‬ا ت وا! ﺉ‪ i‬وا>‪,‬اﻥ& وا‪ #S‬م ‪.‬‬

‫ﺡ!ة ‪acuity‬‬

‫!رة اد ‪2 A‬ﺡ‪

x‬ﺡ!وث أي > ﺡ& ‪ .‬و‪!#‬م ه=ا ا‪, EF‬رة 
‬
‫‪ D‬رة إ‪! A‬رة اد ‪ A‬اؤ‪ ،
#‬أو ا‪ ، 4‬أو ا‪h‬ﺡ س آ @& ﺡ 
ﺡ!ة ا‪$‬‬
‫‪visual acuity‬‬

‫ﺡ د ‪acute‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪  $‬ﺕ‪,F‬ر ا‪ S‬اض ا‪
J‬ض  ‪,‬رة ﺱ‪.
#‬‬

‫ا
ا‪!$‬ﻥ
ا!
‪physical education adapted‬‬

‫ا^ ﺕ‪ V‬ﻥ ‪,‬ﺽ‪ ,‬ت وأه!اف ا^ ا

ا‪!$‬ﻥ
ا د‪ ،
#‬و( ‪ 4‬ﺕ*‬
‫ا‪S‬ﻥ ‪ # 
F‬ﺱ\ ‪ 4‬ا‪ 'S‬ل ا‪. ,‬‬

‫ا‪,‬ك ا(& ‪behavior adaptive‬‬

‫!ى @ 
اد و!رﺕ‪ A L‬ﺕ‪, iJ‬ى  ﺱ\  ا‪X‬آ ء ا=اﺕ& وا‪a‬و
‬
‫ا‪! ،
 X‬ر
ﺕ ﺙ] ا‪,‬ى ا‪  4,‬ه @& >] ﺱ‪ L‬و ‪ L‬ا>‪.
@ J‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫وه‪" ,‬ء أﺱ ﺱ& @& ﺕ‪ Q#‬ا‪ Q‬ا‪ &J‬و‪ ] #‬ﺕ‪ +‬ا‪ T‬رات ‪ P‬ا@
أو ﺕ‪+‬‬
‫ا‪ T‬رات ا‪2‬ز
‪S‬داء ا‪ T‬م ا‪
 X‬و‪ T‬رات ا ة ا‪
,‬‬
‫وﺕ‪ J‬س دة ‪ # J‬ا‪,‬ك ا(& ‪.‬‬

‫‪ # J‬ا‪,‬ك ا(& ‪scales adaptive behavior‬‬

‫‪ 
,3‬ا‪ # J‬ﺕ إ !اده ‪ J‬س ‪,‬ى ا‪S‬داء @& ا‪X 3‬ت ‪ P‬ا‪S‬آ د‪
#‬أو‬
‫‪ P‬ا@
>] ا ة ا‪
 X‬وا‪ ^V‬ا‪. & X‬‬

‫ا
ا‪!$‬ﻥ
ا(
‪physical education adaptive‬‬

‫ﻥ ^ ﺥ ص ‪ 
,3 V#‬ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا‪ #‬ﺽ
ا& ﺕ إ !اده ‪ w‬ﺕ ﺱ\‬
‫‪q‬وف ا‪@S‬اد ا‪. ,‬‬

‫ا*!ة ‪ /‬ا"اﺉ!ة ا‪S‬ﻥ

‪adenoid‬‬

‫آ
 ا^ ا وي ﺕ‪   4J‬ا‪ i‬وايء ‪ .‬و ! ﺕ‪ \T‬ﺕ‪ V‬وﺕ‪,‬ق‬
‫ 
ا ‪.‬‬

‫إﺽ @ ت ‪additions‬‬

‫‪ -1‬أﺡ! اﺽ‪F‬ا ت ا‪ . iF‬و‪ V#‬إﺽ @

ﺡوف ) أﺹ‪,‬ات ( زاﺉ!ة إ‪ A‬ا(
!‬
‫ﻥ‪. TJF‬‬
‫‪ -2‬أﺡ! ‪,‬ب ا‪J‬اءة ‪ V#‬إﺽ @
ﺡوف زاﺉ!ة إ‪ A‬ا(
! اءﺕ‪. T‬‬

‫ا‪ \#J‬ﻥ‪ ,‬اآ" أو ا‪,‬ر ‪adduction‬‬

‫‪!# EF‬م @& ‪ 3‬ل ا‪2‬ج ا‪ D &$F‬رة إ‪
 A‬ﺕ‪ +#‬أﺡ! أ ‪ V‬ء‬
‫ا‪ 3‬ﺕ‪ R 3‬ا‪=3‬ع ‪ ،‬آ @& ﺡ 
ﺥ‪ U‬ا=راع  أ ‪ A‬إ‪ A‬أﺱ] ‪ .‬وه‪ ( ,‬ا‪ X‬د‬
‫  ا‪,‬ر ‪abduction‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺽ‪ Q‬ا‪!J‬رة ‪ A‬اآ
ا‪ $‬د
‪adiadochokinesis‬‬

‫إﺡ!ى ا‪ 2‬ت ا

ا!ا
‪ " A‬ا‪ Q‬ا! ‪ &P‬ا‪ " k$‬ﺡ‪,# w‬ا‪ L‬ا‪]F‬‬
‫ا ب ‪ L‬ﺹ‪ &@
,‬أداء اآ ت ا‪ $‬د

‪ > ،‬ل ذ‪ +‬ﺕ‪ +#‬ا!‪#‬‬
‫
إ‪ A‬أ ‪ &@ A‬و‪ f‬واﺡ! و ‪ A‬ﻥ‪( ,‬ر ‪ .‬و@‪ A‬ا* \ ‪ #‬ﻥ‪ A‬ا ‪,‬ن‬
‫ ‪ Q‬ا! ‪ &P‬ا‪!  k$‬م ا‪!J‬رة ‪ A‬ا ﺱ‪ i‬اآ& ‪.‬‬

‫ﺕ‪l‬ﺙ (& ‪adverse reaction‬‬

‫أﺙ  ﻥ‪,P P &$‬ب ‪  3#‬ﺕ ول اد !واء  ا‪S‬دو‪

#‬ا ﺹ
‪2‬ج ﺡ 
‬
‫
‪.‬‬

‫
ا ‪,‬رى ‪advisory committee‬‬

‫‪ 
,3‬ا‪@S‬اد ا ‪ - T‬ﺱ‪,‬اء  أو ء ا‪,S‬ر أو ‪P‬ه  ا!‪ #‬‬
‫ا^ ا ‪ # -‬اﺥ ره  ﺥ رج ا‪
,3‬ا‪a‬و
 وﺽ‪ 4‬ا‪$‬ﻥ ^ ا ص‬
‫ ‪ ]F‬ا‪,‬ق ‪ ،‬وذ‪ #!J +‬ا‪ E‬وا ‪,‬رة @ ‪ @, i#‬ا! ت ا‪2‬ز
‪=T‬ا‬
‫ا‪$‬ﻥ ^ ‪ .‬و! ‪ Tq‬اﺱ!ام أﺱ‪,‬ب 
ا ‪,‬رى ﺡ!‪ &@ >#‬ا‪ #X,‬ت ا!ة‬
‫ا‪
(#S‬ﻥ‪,F
3‬ر ا‪,J‬اﻥ ا‪$
x‬ا^ ا
ا ﺹ
و ‪ T i#‬‬
‫إر دات ‪.‬‬

‫أﻥ ‪
F‬ا ة ا‪,‬م ‪{Daily Living A D L {Activities of‬‬

‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬ا‪ T‬رات ا

ا‪2‬ز
 ة @& ا‪ ) 43‬أو  ا‪
3‬‬
‫( آ رﺕ!اء ا‪ ، 2‬وﺕ ول ا‪ F‬م ‪ ،‬وا ]  ‪,J‬د ‪ ....‬ا‪ o‬و‪ T iF#‬أ‪ V#‬‬
‫ا‪ T‬رات ا‪2‬ز

ا‪.
J‬‬

‫ﺹ‪,‬ت اﻥ‪ 3‬ري ‪affricate‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا‪S‬ﺹ‪,‬ات أو اوف ا& ﺕ (]  '‪ i#‬اﺡ‪ $‬س ا‪,T‬اء اﺡ‪ $‬ﺱ آ ‪" &@ 2‬ء‬
‫  ‪ T‬ز ا(‪2‬م ﺙ ‪#‬ج !@ ! ا‪ > ) . iF‬ل ذ‪ +‬ا‪S‬ﺹ‪,‬ات ا ﺡ‪
$‬‬
‫وف ب ‪ ،‬ت ‪ ،‬ق ‪ ،‬د ‪. ( ....‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا ‪
#‬أﺙ ء @ة ا‪ J‬ه
‪aftercare‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا! ت ا‪

$F‬أو ا‪
#,‬أو ا‪
2‬ا& ﺕ‪!J‬م }@اد ‪ \J‬ﺥو‪ T‬‬
‫ا ‪ A‬أو ا‪. !T‬‬

‫ ‪age norms
# #‬‬

‫ !د‪
#‬ﺕ‪,  $‬ﺱ‪ k‬أداء ‪ 
,3‬ا‪@S‬اد ‪,#‬ن إ‪

#
,3 A‬‬
‫@& اﺥ‪ $‬ر أو ﻥ ط  ‪.‬‬

‫ا ا=ي ﺡ!ﺙ‪ L@ f‬ا‪h‬ﺹ 

‪age of onset‬‬

‫ا ا"& د ! إﺹ ‪

 h  L‬أو اض أو ‪,Tq‬ر ه=‪ R‬ا 
!‪ > : L#‬ل‬
‫ذ‪  +‬ا‪ ! ]F‬إﺹ ‪ Q( L‬ا‪. $‬‬

‫اﺱ رة ‪ /‬ﺕ‪agitation ^T‬‬

‫ !م ا ‪,‬ر  اﺡ
ﻥ‪ iJ
3‬أو ا‪,‬ﺕ ‪.‬‬

‫  ا( 
‪agitographia‬‬

‫ﺽ‪ Q‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا( 
ا& ! ﺕ‪ &@ Tx‬ﺹ‪,‬رة ا( 

‪ P‬د‪ ،
#‬أو آ 
‬
‫ا( ت ﺥ‪ ، lF‬أو ﺡ=ف ‪ U‬ا( ت أو ‪ U‬ﺡو@‪. T‬‬

‫ا(‪2‬م 
‪agitolalia‬‬

‫إﺡ!ى ﺹ‪,‬ر اﺽ‪F‬ا ت ا‪ . iF‬وﺕ‪ V‬ا(‪2‬م 

آ‪$‬ة ﺕ‪a‬دى إ‪ A‬إﻥ ج آ‪2‬م‬
‫(‪ +‬أو  ‪,‬ش أو ‪ P‬ا‪ k‬و ا‪ F‬ت ا‪S‬ﺥى ا!
‪,‬ﺹ‪ Q‬ه=‪R‬‬
‫ا 
‪. cluttering agitophasia‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫اﺽ‪F‬اب ا‪h‬ﺡ س ‪agnosia‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ A‬ﺕ" ا‪ S‬ء ا‪

@,l‬أو اف ‪  T‬ﺥ‪2‬ل ا>ات ا
‬
‫ا ﺕ‪  T
3‬ﺱ!ام ا ﺱ
ا ﺱ‪.
$‬‬
‫> ل ذ‪ +‬اﺽ‪F‬اب ا‪h‬دراك ا& ‪ ،‬أو اﺽ‪F‬اب ا‪h‬دراك ا‪,‬ﻥ& ‪ ،‬أو اﺽ‪F‬اب‬
‫ا‪h‬دراك ا& ‪ ...‬ا‪. o‬‬

‫اﺽ‪F‬اب آ ءة ا(‪2‬م ‪agrammatism‬‬

‫ﺡ 
ﺙ ﻥ‪
#,‬ﺕ^  @‪!J‬ان ا‪ ، 4‬ﺡ‪,# w‬ا‪ L‬ا‪ ]F‬ﺹ‪ &@
,‬ﺕ* ‪  J‬ت‬
‫ا‪,‬ت أو ارﺕ ‪ ، L‬و‪=#‬ف ‪  4' J‬ا( ت ﺱ‪,‬اء @& !ا‪ T#‬أو ﻥ‪ ، T# T‬آ ‪ #‬ﻥ‪A‬‬
‫ ﺹ‪ &@
,‬ا(  ﻥ‪
 ,‬ا(‪2‬م ا‪!3‬ة ‪.‬‬

‫@‪ !J‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا( 

‪agraphia‬‬

‫(]  أ( ل ا‪ ]3#

$‬اد ‪  P‬در ‪  A‬رﺱ
ا( 
‪ ،‬ﻥ‪h
3‬ﺹ ‪L‬‬
‫] @& ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي ‪ .‬و‪!$#‬و أن ا  ‪ R=T‬ا 
‪,F# X‬ن ر‪k‬‬
‫ا‪,‬ر ا=ه
( ت  ‪2J‬ت اآ
ا& ﺕ‪,J‬م ‪ T‬ا! أﺙ ء آ ‪. T‬‬

‫ا ون ‪ /‬ا ! ‪aide‬‬

‫@د ‪! 
T 4FV#‬ة اﺥ‪ #‬ﺱ‪,‬اء @& ‪
@P‬ا!راﺱ
أو ﺥ ر‪ T‬و! ‪l ]#‬‬
‫أو !ون أ ‪.‬‬

‫ !م ا ‪,‬ر  اﺡ
‪akathisia‬‬

‫@‪ !J‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا‪!T‬وء واض آ

ا"اﺉ!ة ا& ! ﺕ‪ &@ Tx‬ﺹ‪,‬رة !م ا‪!J‬رة‬
‫ ‪ A‬ا‪,3‬س ة '‪ ،
#,‬أو ا‪X‬ﺽ‪ 3F‬ع أو ا‪,‬م ‪!T‬وء ‪ .‬وﺕ!ث ه=‪ R‬ا 
‪ $ P‬‬
‫آدود @] ﺱ 
) أو €ﺙ ر  ﻥ‪  J (
$‬ا!
@& ‪2‬ج ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا=ه
‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺡ‪
$‬آ‪alalia
2‬‬

‫@‪ !J‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا(‪2‬م أو اﻥ!ا‪. L‬‬

‫ا(‪2‬م ا‪alaryngeal &,$‬‬

‫ﻥ‪,‬ع  ا(‪2‬م ‪!#‬ر  اد دون اﺱ!ام ا‪3‬ة ‪ ) .‬آ @& ﺡ 

ا‪,‬اة ا=‪#‬‬
‫‪!#‬ﺙ‪,‬ن ‪# w

J#F‬ج ا(‪2‬م  ا‪,$‬م ‪ ،‬و! ‪ #‬ﺕ!ر‪ \#‬اد ‪ A‬ه=ا‬
‫ا‪,‬ع  ا(‪2‬م ! اﺱ‪ W‬ل ﺡ‪3‬ﺕ‪  L‬اء إﺹ ‪, T‬رم ﺥ‪. ( 2> w$‬‬

‫‪ \$‬ا ﺱ
‪allergen‬‬

‫أي  دة ‪a#‬دى اﺕ ‪ 3  T‬إ‪ A‬إﺹ ‪S  L‬رﺕ( ر‪ #‬أو ا ﺱ
‪ .‬وا ﺱ
‪ $‬رة‬
‫  اﺱ‪ P
,,@
 3‬د‪ 
#‬دة 
  ‪l‬ﻥ‪ T‬أن ﺕ  ه=‪ R‬ا‪
3‬‬
‫‪ x 4‬ا‪@S‬اد ‪.‬‬

‫ض ا"ه ‪Alzheimer's #‬‬

‫ﺡ 
 ا(‪ +‬أو ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ﺕ\ آ‪ $‬ر ا ) دة @‪,‬ق ﺱ ا ( ‪ ،‬وﺕ ]‬
‫ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬إذ ﺕ  @‪!J‬ان ا=اآة ‪ ،‬وا‪X‬آ‪ W‬ب ‪ .‬آ ﺕ‪a‬دى @& ااﺡ]‬
‫ا‪l‬ﺥة  ا إ‪ A‬إﺹ 
اد ‪ iV‬ا!ر وا>‪,‬رات ا‪X‬ﻥ 
ا !‪!#‬ة ‪ .‬وﺕآ"‬
‫‪ x‬أﺱ \ ا‪2‬ج ا 
‪ R=T‬ا 
‪ A‬ﺕ‪ Q‬ﺡ!ة ا‪,‬ﺕ  ا ب وأ@اد‬
‫أﺱﺕ‪. L‬‬

‫ا‪ Q‬ا‪ ) &J‬ا‪2$‬ه

( ا‪,‬راﺙ& ا(  ‪amaurotic family‬‬

‫ض وراﺙ& ‪a#‬دى إ‪ A‬ﺕ‪ ، &J Q‬وﺕ* ‪,‬ظ @& ﺥ‪

($ #2‬ا ‪،‬‬
‫واﺽ‪F‬اب @& 
ا‪ h‬ر ‪h  ،‬ﺽ @
إ‪ A‬اض ‪ ,‬ت ا ^ ﺙ ا‪ @,‬ة ‪ .‬وه‪,‬‬
‫ض @ ك ‪!#‬ث ﻥ‪
3‬ﺥ] @& 
ه‪ V‬ا‪$‬وﺕ  ‪ . 3‬و‪#‬ف ه=ا اض‬
‫@& ﺡ 
إﺹ 
ا‪ 'S‬ل ا* ر ‪ ) L‬ض ﺕ ى ﺱ آ (‬
‫‪Tay sachsdisease‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪!J‬رة ‪ A‬اﺱ ل آ ا!‪ambidextrous #‬‬

‫!رة اد ‪ A‬اﺱ ل آ ‪  L#!#‬ا‪

,T‬وا‪ T‬رة‬

‫ا‪,‬ل ‪ambiopia‬‬

‫ازدواج اؤ‪ :
#‬وه‪ A‬ﺡ 
ﺽ
ﺕ^  اﻥاف إﺡ!ى ا أو آ‪ T‬‬
‫ا‪,‬ﺽ‪ 4‬ا‪a#  ، E‬دى إ‪! A‬م "ج ا‪,‬رﺕ ا ﺕ(‪,‬ﻥ ن @& ا  &ء‬
‫ا‪,‬اﺡ! و  & ‪#‬ا‪ R‬اد ‪. W‬‬

‫ﺕ ‪ U‬ا  ‪ambivalence‬‬

‫ﺕ==ب اﺕ‪ 3‬ه ت اد أو ﺕ ‪  ) TV‬ا\ وا(اه

>‪ ( 2‬ﺡ ل @د €ﺥ أو‬
‫‪,‬ﺽ‪,‬ع أو ﻥ ط أو @(ة 
‪ . . .‬ا‪ . o‬و! ‪a#‬دى ذ‪ +‬إ‪ A‬ﺕض اد  
‬
‫ا‪h‬ﺡ‪ $‬ط ﺕ‪  L,‬ا‪ J‬م ‪l‬ي ﻥ ط ‪.‬‬

‫ در ‪ A‬ا & ‪ambulatory‬‬

‫‪!#‬م ه=ا ا‪, EF‬رة  ﺉ

‪ D‬رة إ‪ A‬اد ا‪ J‬در ‪ A‬ا & أو اآ
‬
‫‪,‬رة ‪ ،
J‬و‪ P‬ا‪ &@ !J‬ا‪ #‬أو ‪!# X‬م ا(ﺱ& اك ‪.‬‬

‫‪ameliorate #‬‬

‫ﺕ ﺡ 
اد أ  ﺙ‪   L‬ء  ض  ‪ ،‬أو  رﺕ ع ‪,‬ى أداﺉ‪ T L‬رة‬
‫
‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪amenorhea wF‬‬

‫ﺕ‪l‬ﺥ ا!ورة ا ‪!

#T‬ى اأة  ‪! ,‬ه ا‪ ، &$F‬أو اﻥ‪ T FJ‬ﺕ  ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪  "3‬ا‪ P $‬ا*‪,‬ي ‪amimia‬‬

‫ !م !رة اد ‪ A‬ا‪  $‬أ@( ر‪ R‬و€راﺉ‪ i#'  L‬ا‪ h‬رات وا‪ #h‬ءات ‪.‬‬

‫ا‪  "3‬ا‪amimia L,  $‬‬

‫ﺱ
ﺱ‪,‬آ
ﺕ‪! V‬م !رة اد ‪ A‬إ‪ Tq‬ر ﺕ‪$‬ات و‪ ، LT‬أو ﺕ* ﺕ‪+‬‬
‫ا‪$‬ات  ‪!  $#‬اﺥ‪!$# w L‬و ‪ $ P‬ل أو (ث ‪ .‬و! ﺕ!م‬
‫‪ F‬ت  ‪ " ]$‬ا‪,3‬د" أو " @‪,‬ر ا  " ‪  $‬ه=‪ R‬ا 
‪.‬‬

‫@ ا ﺉ] ا‪,S‬ﻥ‪amniocentesis A‬‬

‫‪ 
,3‬ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ﺕ‪3‬ى ‪ A‬ا ﺉ] ا‪,S‬ﻥ& ا‪ 3  k‬أﺙ ء و‪,‬د‪R‬‬
‫ ﺡ ‪!T ،‬ف ﺕ] (‪,‬ﻥ ﺕ‪ L‬و ﺙ اف ‪, U A‬اﻥ\ ا‪! ,‬ى ا‪. 3‬‬
‫وﺕ ! >] ه=‪ R‬ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات @& ﺕ!‪ U !#‬ا‪,‬ب ا‪ &@
J‬ا‪ ]$  3‬ض‬
‫داون ‪ ،‬و‪  i‬ع ا ‪,‬آ& ‪ . . .‬ا‪. o‬‬

‫ا ﺉ] ا‪,S‬ﻥ& ‪fluid amniotic‬‬

‫ذ‪ +‬ا ﺉ] ا=ي ‪ }#‬ا* ء ا‪ 3  k‬أﺙ ء @ة ا] ) ا 
( ‪ .‬و‪(#‬‬
‫ﺕ] (‪,‬ﻥ ت ه=ا ا ﺉ] ‪l‬ﺱ‪,‬ب ‪ @ " A#‬ا ﺉ] ا‪,S‬ﻥ& " !‪!,# !  !#‬‬
‫ ‪  3‬إ  ت أو ‪,‬ب ﺥ‪.
J‬‬

‫ا‪ QV‬ا‪2V &J‬ت ‪ /‬ﺕه‪congenita amyotonia T‬‬

‫ﺽ‪ Q‬ا‪2V‬ت ‪ :‬آ ‪!#‬ث دة @& ﺡ 

ا‪h‬ﺹ 
‪l‬اض ‪ > ،
V
$‬ل‬
‫ذ‪ " +‬ﺽ‪,‬ر ا‪2V‬ت "‪.‬‬

‫@‪ !J‬ﺡ ﺱ
ا ‪touch analytic‬‬

‫ !م ا‪h‬ﺡ س   &ء ا‪,‬س ﻥ‪

3‬اﺽ‪F‬اب ﺡ ﺱ
ا أو @‪!J‬ه ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺕ‪anaplasty ]3‬‬

‫ﺕ‪ U 4‬أ"اء ا‪ 3‬أو ﺕ‪ T3‬اﺡ ‪.‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ A‬ا(‪2‬م ‪anarthria‬‬

‫اﺽ‪F‬اب !‪ &@ !#‬ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي ‪a#‬دى إ‪ A‬ا‪  "3‬ا‚  ( ت ‪ ،‬أو‬
‫@‪ !J‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا(‪2‬م ﺕ  ‪.‬‬

‫ا‪
J#F‬ا‪ /
J‬ﺕ‪ ]3‬ا‪S‬ﺡ!اث ‪anecdotal‬‬

‫إﺡ!ى ا‪S‬ﺱ \ ا!

@& ﺕ‪ ]3‬ﺱ‪,‬ك ا‪ ]F‬وﺕ‪ L‬و‪2 V#‬ﺡ‪
x‬ا‪]F‬‬
‫وﺕ‪ ]3‬آ]  ‪,J#‬م ‪  L‬ﻥ ط ‪l‬ﺱ‪,‬ب & ‪.‬‬

‫أﺱ‪,‬د‪ J
@P / ,#‬س ا‪anechoic 4‬‬

‫‪
@P‬ﺥ ﺹ
‪ #‬إ !اده ‪ w‬ﺕ*‪! AF‬راﻥ‪  T‬ا!اﺥ]  دة 
 ﺹ
‪,‬ت ‪،‬‬
‫ ‪ 4 &@ ! #‬ا!ى أو ﺥ‪ LV‬إ‪ A‬أ‪ A‬در
 ﺹ
‪,‬ت ‪&@ ! #  ،‬‬
‫‪ 4‬ا!ى أو ﺥ‪ LV‬إ‪ A‬أ‪ A‬در
(
‪ .‬وﺡ‪ w‬أن ه=‪ R‬ا*@
ﺕ‪ E‬إ( ﻥ
 س‬
‫ﺡ!ة ا‪! 4‬ر

 ا!
‪= ،‬ا @‪8‬ﻥ‪ T‬ﺕ!م @& ا* \ ‪h‬اء ا‪,$‬ث @& ه=ا‬
‫ا‪ 3‬ل ‪ .‬و! ‪ T iF#‬أ‪ V#‬ا*@
ا"و
أو ا 
‪dead room‬‬

‫أﻥ ‪ J@ /‬ا!م ‪anemia‬‬

‫ﺡ 
ﺽ
ﺕ‪ V‬اﻥ ض !د ا(ات ااء @& ا!م أو ﻥ‪ J‬ﻥ‪
$‬‬
‫ا‪ . L@ ,,T‬و! ﺕ‪a‬دى ا‪S‬ﻥ إ‪ A‬ﺕ* ‪,‬ن ا‪) !3‬ﺡ‪ ]# w‬إ‪ A‬ا‪X‬ﺹار أو‬
‫ا ‪,‬ب( ‪ ،‬و@‪!J‬ان ا‪
#,‬أو ا ط ‪ ،‬و ا ‪ ،‬وﺥ‪ J‬ن ا‪. \J‬‬

‫ﺕ‪ A2‬ا! غ ‪anencephalus‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪! V‬م ﻥ‪ o ,‬ا‪, 3‬رة د‪
#‬أو ﺕ‪ L2‬ﺕ  ‪ ،‬و‪ !,# $ P‬ا‪- ]F‬‬
‫@& ه=‪ R‬ا 
‪! J  -‬ر
!‪!#‬ة ‪ ،‬و‪ 4,# X‬أن ‪. 2#,' ƒ#‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺕ‪ Q,‬ا‪anenesis ,‬‬

‫إﺥ ق ا‪ &@ 3‬ا‪, ,‬رة د‪.

#‬‬

‫ﺕ!د ‪ /‬ﺕ‪aneurysm V‬‬

‫اﻥ خ أو ﺕ‪ P V‬دى @& !ران أﺡ! ا‪S‬وردة أو ا ا‪ #‬أو ا‪. \J‬‬

‫ﺕ‪ #,‬ا‪ \J‬وا‪S‬و 

ا!‪angiocardiography
S 
#,‬‬

‫اﺱ!ام ا‪ @ &@

S‬ا‪ \J‬وأو ‪ L‬ا!‪.
#,‬‬

‫ﺕ‪ # $‬ا‪,‬ر ا‪aniseikonia

#$‬‬

‫اﺽ‪F‬اب @& 

ا‪ h‬ر ‪ V# ،‬اﺥ‪2‬ف ﺡ‪ 3‬ا‪,‬رة ا& ﺕ(‪,‬ﻥ‪ T‬إﺡ!ى ا‬
‫ &ء   ﺡ‪ 3‬ا‪,‬رة ا& ﺕ(‪,‬ﻥ‪ T‬ا ا‪S‬ﺥى ‪ . L‬وإذا آ ﻥ‪ f‬در
ا‪X‬ﺥ‪2‬ف‬
‫@& ﺡ‪ 3‬ا‪,‬رﺕ آ‪$‬ة @ ﻥ‪ T" # X L‬و  & ‪ X‬ﺕ!ث اؤ‪
#‬ا‪,‬ﺡ!ة  &ء‬
‫و@‪ A‬ه=‪ R‬ا 
أ أن ‪#‬ى اد ﺹ‪,‬رﺕ  &ء ا‪,‬اﺡ! ‪ ،‬وأ أن ﺕ‪ A*F‬ا‪,‬رة ا&‬
‫ﺕ(‪,‬ﻥ‪ T‬إﺡ!ى ا ‪ A‬ا‪S‬ﺥى ‪ ،‬و ﺙ ‪#‬ى اد ﺹ‪,‬رة واﺽ
 &ء اﺉ& ‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب 
ا‪X‬ﻥ( ر @& ا& ‪anisopetropia‬‬

‫أﺡ! ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت @& 

ا‪ h‬ر ‪ V# ،‬اﺥ‪2‬ف ‪,‬ة ا‪X‬ﻥ( ر @& إﺡ!ى ا‬
‫  >‪ &@ T‬ا ا‪S‬ﺥى !ر
آ‪$‬ة ‪.‬‬

‫اﻥاف  ا د‪anomaly L#‬‬

‫اﺥ‪2‬ف اد @& ﺥ ﺹ

أو أآ>  ا ‪ #‬ا ﺉ!ة  أاﻥ‪ ، L‬أو !م اﻥ‪ x‬م 
‬
‫ا‪ &@ ,‬اد ‪ .‬و‪!#‬م ه=ا ا‪ &@ EF‬ا* \ ‪ D‬رة إ‪ A‬ﺡ ‪X‬ت ا‪
 h‬دون‬
‫ﺕ!‪ !#‬ﻥ‪. T ,‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫@‪ !J‬ذاآة ا( ت أو ا‪S‬ﺱ ء ‪anomia‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪! V‬م ا‪!J‬رة ‪ A‬اﺱ دة ا( ت أو أﺱ ء ا‪ S‬ء أو ﺕ=آه !ا ‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ﻥ‪ ,‬ا ‪anopia‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪ V‬اﺽ‪F‬اب !ل ا‪ &@ ,‬ا أو اﻥ!ا‪a#  L‬دى إ‪ A‬اﺽ‪F‬اب 
‬
‫ا‪ h‬ر ‪.‬‬

‫‪ V‬ت ا ‪anorectic

T‬‬

‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬ﺕ‪ +‬ا‪,‬اد ا!

!  ‪
T‬اد أو  ‪  L‬ول‬
‫ا‪ F‬م ‪.‬‬

‫@‪!J‬ان ا ‪anorexia
T‬‬

‫ !م  
اد  ول ا‪ F‬م ‪ ،‬أو @‪ F LT !J‬م أ "ﺉ أو آ ‪.‬‬

‫@‪!J‬ان ا ‪
T‬ا‪anorexia &$‬‬

‫ﺡ 
ﺥ‪F‬ة ﺕ‪ V‬إﺡ‪ 3‬م اد  ﺕ ول ا‪ F‬م أو ر@‪a#  ، L LV‬دى إ‪ A‬ﻥ‪J‬‬
‫وزﻥ‪ ، L‬و
ﺡ‪ ] L#,‬ر إ‪ A‬و@ ﺕ‪ L‬إذا  ‪ . ^ #‬و! ﺕ!ث ه=‪ R‬ا 
ه‪ J‬ت‬
‫ ‪ #‬ﻥ   (‪2‬ت اﻥ 
ﺕ‪,T i‬م ا=ات ا‪ )
3‬أي ﺕ‪,‬ره‬
‫‪ . ( T S‬و! ‪a#‬دى )) ا ‪ R‬اﺽ‪  A‬ول ا‪ F‬م ((‪ bulimia‬إ‪ ]> A‬ه=‪R‬‬
‫ا 
أ‪. V#‬‬

‫ﻥ‪ J‬ا‪S‬وآ‪anoxia 3  3‬‬

‫ !م آ ‪
#‬ا‪S‬وآ‪ 3‬ا!اﺥ] إ‪ A‬ا‪ ، 3‬وإذا ا!ت ه=‪ R‬ا 
@‪8‬ﻥ‪ ! T‬ﺕ‪a‬دى إ‪ A‬ﺕ‪Q‬‬
‫ا‪ o‬أو ا ق ا‪V‬ر ‪ U$‬أ ‪ V‬ء ا‪ 3‬ا‪S‬ﺥى ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫اك ا‪ V‬د ‪2V‬ت ‪antagonistic‬‬

‫‪ J‬و
@& اﺕ‪ V R 3‬د ‪ ،‬آ @& ﺡ 
ﺡآ
إﺡ!ى ا‪2V‬ت ) (& ( @& ‪,‬ا‪
T‬‬
‫ ‪
V‬أﺥى ‪ &@ .‬ا ] ا! ‪ &P‬ا ‪ &3‬ﺕ‪ 
,3 U$J‬ا‪2V‬ت ا& ‪&*$#‬‬
‫‪ T‬أن ﺕ‪ ]x‬ﺥ
‪.‬‬

‫ﺡ!ث ﺱ ب ‪antecedent‬‬

‫أي ‪q‬ف أو ﺡ!ث ‪ i$#‬ا‪X‬ﺱ‪,

 3‬ك  و‪2#‬ﺡ‚ اان ه=ا ا‪x‬ف أو ا!ث‬
‫‪,,‬ع ا‪X‬ﺱ‪.
 3‬‬

‫أ & ‪anterior‬‬

‫‪  # EF‬إ‪ A‬ا‪
T3‬ا‪& 
 S‬ء ) وا‪ ، ( LT‬آ @& ﺡ 
ا‪"S‬اء ا‪
 S‬‬
‫ا‪ 3‬أو أي … ‪,#‬ا‪ LT‬اد  ا‪ S‬م ‪ ،‬وه‪ A ,‬ا(  " ﺥ& ‪" posterior‬‬
‫‪.‬‬

‫ ض أت ‪Apert's syndrome‬‬

‫اﺽ‪F‬اب وراﺙ& ‪!$#‬و @& ﺹ‪,‬رة ﺕ‪ Q#,3‬ﺽ‪ i‬ل @& ا‪ ،

33‬و‪($ iP‬‬
‫‪,F‬ط ا‪,‬اﺹ
 أ"اﺉ‪ . T‬و! ‪ (#‬ﺡ ‪
#‬ا‪ 'S‬ل ا  ‪=T‬ا ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ‬
‫ا‪ Q‬ا‪ &J‬اﺕ‪  L k$‬ﺥ‪2‬ل ا!ﺥ] ا‪3‬اﺡ& ا‪. ($‬‬

‫إدراك ‪apperception T@ /‬‬

‫ 
ﺕ‪ V‬ﺕ>] ا‪S‬ﺡ!اث ا‪!#!3‬ة أو اﺱ ‪ T‬أو @‪ ، TT‬وﺕ!‪  T2 !#‬ﺱ‪i$‬‬
‫اآ ‪ ،
@  L‬آ ﺕ‪ V‬ﺕ‪ J‬ا‪$‬ات ا 
@& ﺽ‪,‬ء ا‪$‬ات ا ‪.
J‬‬

‫ﺕ‪ Q,‬ا‪development arrested ,‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪! V‬م اآ ل ﻥ‪ ,‬اد أو أﺡ! أ ‪ V‬ء ‪ ، L‬وﺕ!ث ﺥ‪2‬ل أي @ة ‬
‫ﺡ ﺕ‪ ]$ L‬ﺡ
اآ ل ا‪. ^V‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫اﺽ‪F‬اب د ت ا‪arrhythmia \J‬‬

‫أي ﺕ* @& ا‪ J#h‬ع ا دي ! ت ا‪. \J‬‬

‫ا‪2‬ج   ‪art therapy‬‬

‫‪ "# EF‬إ‪ A‬ا رﺱ ت ا

ا ﺉ
@& ا
‪ ،‬وا‪l‬ه] ‪ ،‬وا‪2‬ج ا&‬
‫‪ :‬ﺡ‪ w‬ﺕ!م ‪ U‬ا‪,‬اد ا ‪
F‬وا‪,‬ن ا (
‪PS‬اض ‪.
2‬‬

‫ا‚ ‪ /‬ا‪articulation iF‬‬

‫إﺹ!ار أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م  '‪ i#‬ﺕ!‪ ]#‬وﺕ*  ه‪,‬اء ا"@ ) ﺱ‪,‬اء آ ن ‪2‬‬
‫ ‪S‬ﺹ‪,‬ات ا ﺕ‪ 
3‬اه"از ا‪3‬ة وا‪S‬ﺡ‪ $‬ل ا‪,‬ﺕ
أو ‪ ، ( T ] P‬و‪#‬‬
‫ذ‪ +‬دة  ﺥ‪2‬ل ﺡآ
ا( وا  وا ن وﺱ‪ QJ‬ا‪ +‬اﺥ‪ . . . ,‬و‪(#‬‬
‫اﺱ!ام ه=ا ا‪ EF‬أ‪ D V#‬رة إ‪
 A‬ﺕ" أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬ا ت ‪, /‬ب ا‪defect articulatory iF‬‬

‫‪  #‬ه=ا ا‪ EF‬إ‪ A‬ا(‪2‬م ا ‪ R,‬أو ‪ P‬ا" ا ﺕ^  إﺥ ق اد أو !م‬
‫!رﺕ‪ A L‬ا‪ ) iF‬أو ﺕ (] ( ا‪S‬ﺹ‪,‬ات ا‪S‬ﺱ ﺱ
ا‪2‬ز
(‪2‬م ‪,‬رة ﺱ
‪ ،‬و!‬
‫‪ A iF#‬ه=‪ R‬ا
أ‪ " V#‬اﺽ‪F‬اب  رج اوف" ‪ .‬و أ>‪ T‬ا=ف‬
‫‪ omission‬وا‪!h‬ال ‪ ، substitution‬وا ‪ . distortion L#,‬و‪ ]V#‬ﺡ  اﺱ!ام‬
‫‪ " EF‬ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا‪,‬ﺕ
" ‪ D phonological disorder‬رة إ‪ A‬ﺕ‪ +‬ا
‬
‫‪.‬‬

‫اﺥ ق ‪asphyxia‬‬

‫ا ن  ا‪S‬وآ‪ ، 3‬آ @& ﺡ 

ا‪X‬ﺥ ق  ا!ﺥ ن أو ا*ق ‪ .‬وإذا ' ‪! f‬ة‬
‫ا ن  ا‪S‬وآ‪ @ 3‬ن ذ‪# ! +‬ض اد ‪ !J‬ا‪ ) & ,‬ا*‪ (
,$‬ا‪,‬ب‬
‫ ‪ Q‬ا& أو ا‪,‬ت ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫@‪!J‬ان ا‪h‬ﺡ س   ‪astereognosis‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ A‬اف ‪ A‬ا‪ S‬ء  '‪ i#‬ﺡ ﺱ

ا ‪ ،‬وه‪ ,‬ﻥ‪,‬ع ‬
‫اﺽ‪F‬ا ت 
ا‪h‬ﺡ س‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ T@ A‬ا‪,‬ز ‪asymbolia‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ T@ A‬ا‪,‬ز ا

أو @‪ !J‬ه=‪ R‬ا‪!J‬رة  ة ‪ ،‬وﺕ ] ه=‪ R‬ا‪,‬ز‬
‫ا( ت ‪ ،‬وا‪ (S‬ل وا‪ h‬رات ‪ ،‬وا‪ #h‬ءات ‪.‬‬

‫ﺕآ" ا‪X‬ﻥ‪attention R $‬‬

‫ 
ا‪h‬دراك ا‪X‬ﺥ ري ‪ ،‬وﺕ‪ V‬ﺕآ" اﻥ‪ R $‬اد ‪  > A‬دون ‪ RP‬‬
‫ا>ات ‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪!J‬رة ‪ A‬ا‪X‬ﻥ‪ R $‬ا‪,‬ب   ط ا"اﺉ! )‪(314 ،01‬‬

‫‪(Attention Disorder with hyperactivity (314,01‬‬

‫أﺡ! ا ت ا& ‪ TVJ#‬ا!] ا> ‪   w‬ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا

وإﺡ ﺉ‪) T‬‬
‫ا=ي أ !ﺕ‪
3 L‬ا‪ \F
(#S‬ا& ( ‪ :‬و‪  #‬إ‪ A‬إﺹ 
ا‪ 'S‬ل !م ا‪!J‬رة‬
‫ ‪ A‬ا‪X‬ﻥ‪ R $‬وا‪X‬ﻥ!@ 
‪ ،‬وا ط اآ& ا"اﺉ! ‪ ]$‬ا 
 ا ‪.‬‬

‫اار ا=ات ‪ /‬ا‪X‬ار‪ /

#‬اﺱ> رة ا=ات ‪ /‬ا‪S‬ﺕ‪,‬ﺱ
‪autism‬‬

‫اﺽ‪F‬اب !‪
 &@ !#‬ا‪,‬اﺹ] وا‪,‬ك ‪ \#‬ا‪ 'S‬ل @& ﺡ
ا‪
,F‬ا‪($‬ة‬
‫)   ‪T 42 ، 30‬ا  ا ( و‪a#‬ﺙ @& ﺱ‪,‬آ‪ . T‬ﺡ‪ w‬ﻥ‪ ) x !3‬ا‪Q‬‬
‫ﺕ‪ ( $#J‬ه‪Xa‬ء ا‪ 'S‬ل ‪J#‬ون إ‪ A‬ا(‪2‬م ا‪,T‬م ذي ا‪ A‬ا‪,‬اﺽ‪ ، E‬آ ‪,#‬ن‬
‫ ‪X‬ﻥ‪,F‬اء ‪ A‬أﻥ‪ ، T‬و !م ا‪X‬ه م  ﺥ‪، #‬وﺕ‪ !$‬ا  ‪ .‬و! ‪#‬ف‬
‫اه ‪ T‬أﺡ ﻥ إ‪ A‬ا‪,‬اﻥ ت أو ا‪ S‬ء ‪ P‬ا‪h‬ﻥ ﻥ
و‪,J#‬ن ‪ . T‬و‪A iF#‬‬
‫ه=‪ R‬ا 
أ‪ @ " V#‬م ‪ infantile autism "
,F‬أو ض آ ﻥ ‪Kanner's‬‬
‫‪. syndrome‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬ا‪2‬إرادي ‪nervous system autonomic‬‬

‫ذ‪ +‬ا‪"3‬ء  ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬ا‪,W‬ل  ﺕ‪ x‬اآ ت ا‪D‬راد‪2V

#‬ت‬
‫وا‪S‬ﻥ‪
3‬ا*!د‪
#‬ا
‪.‬‬

‫وراﺙ
ا ت ا
ﺕ‪ J‬ﺉ ‪recessive inheritance autosomal‬‬

‫(]  أ( ل ا‪,‬راﺙ

‪ \F#‬و‪,‬د ا‪ 3‬ت ) ا‪,‬رﺙ ت ( !ى آ]  ا‪,‬ا!‪ #‬آ& ‪#‬‬
‫اﻥ‪ ) T J‬ﺕ‪,‬ارﺙ‪ ( T‬إ‪ A‬أ ﺉ‪. T‬‬

‫ا ا=اﺕ& ‪autotelic‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪ V#‬اﺱ!ام اد ‰‪X‬ت ا( ﺕ‪

$‬وا ﺱ‪ $‬ت ا
@& ﺕ ا‪ T‬رات‬
‫ا‪S‬آ د‪ . L
#‬و‪,#‬د ا‪ ]V‬إ‪ &@ O.K. Moore A‬اآ ف ه=ا ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ‪.‬‬

‫ا‪ V l ]T3‬ء ا‪autotopagnosia 3‬‬

‫ !م !رة اد ‪ A‬ﺕ" ‪ Q‬أ ‪ V‬ء ‪ L‬أو ﺕ‪, TT,‬رة ﺹ
‪.‬‬

‫!ل ا رآ
ا‪membership average daily
,‬‬

‫ﻥ‪ #
$‬ﺡ ‪,3
J T‬ع ا‪ #S‬م ا& اك @‪ T‬ا‪ &@ \ F‬ا‪S‬ﻥ ‪
F‬أو  م @‪ T‬‬
‫‪l‬دوار 
‪ A‬ا!د ا(‪ #} A‬م @& ا] ا!راﺱ& ‪.‬‬

‫ا‪2‬ج   ‪therapy aversion‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪ V# &2‬اﺱ!ام ا>ات اة أو ا! ت ) ا& ﺕ‪ $3‬ا‪A ]F‬‬

‫ا‪T‬وب ‪ &@ ( T‬ز‪ #‬دة !ل ا ] ا‪! & X‬ى ا‪ 'S‬ل ا   ‪X‬ﻥ * ل‬
‫ =ات أو @ م ا‪
,F‬‬

‫ﺕ ا‪h‬ﺡ‪ 3‬م ‪/‬ا‪learning avoidance \3‬‬

‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬ﺱ‪,‬ك اد ﺡ ‪ #‬ول ﺕ‪ \3‬ا‪,‬ا\ أو ا ﺉ^ ‪P‬‬
‫ا‪ L
$ 
,P‬أو ا‪T‬ب  ا‪,‬ﺹ‪,‬ل إ‪. T‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪B‬‬

‫ﺕ] (& ‪backward‬‬

‫أﺱ‪,‬ب  أﺱ \ ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪!#‬م @& ﺕ ا‪ ]F‬ﺱ‪,‬آ !‪!#‬ا ‪,‬رة ‪
x‬‬
‫‪ 4‬ﺕ‪ i$F‬ا"‪ ، "#‬ﺡ‪ w‬ﻥ‪!$‬أ ‪ L‬ا‪ T‬رة ا ‪ A
J‬ا‪,‬ك ا‪ T‬ﺉ& ‪ $‬ة ‪ ،‬ﺙ‬
‫ﻥ‪ ]J‬إ‪ A‬ا‪ T‬رة ا ‪ &@ T
J‬ﺱ ق ا‪ T‬رات ا(‪,‬ﻥ
‪ . . .
T‬وه(=ا ﻥ!رج‬
‫إ‪ A‬ا‪ Q‬ﺡ‪ A‬ﻥ] إ‪ A‬أول ‪ T‬رة @& ا
‪ !@ .‬ﺕ ا‪ " $ ]F‬ا‪ 3‬آ‪"f‬‬
‫>‪ 2‬ﻥ‪!$‬أ  ا‪ T‬رة ا ‪ $
J‬ة ‪ ]J‬ا‪,‬ﺱ‪ L‬أو ا‪S‬زرار ) ا‪,‬ك ا‪ T‬ﺉ& ( ‪ ،‬ﺙ‬
‫@& آ] ﺥ‪,F‬ة ‪
$J‬ﻥ‪,‬د إ‪ A‬ا‪,‬راء ﺡ‪ A‬ﻥ]  ‪ ]F‬إ‪ A‬ا‪ T‬رة ا‪S‬و‪ A‬ا& !‬
‫ﺕ>] @& @
ا‪ 3‬آ‪ f‬أو @‪ L‬ا‪ .
 S‬وه ك أﺱ‪,‬ب ( ذ‪" L iF# +‬‬
‫ا] ا‪forward chaining " &!J‬‬

‫ ض إ‪=#‬اء ا‪syndrome battered child ]F‬‬

‫أي ‪q‬وف أو أ اض ﺕ  إ‪ A‬ﺱ‪,‬ء  

ا‪ ]F‬أو إ‪=#‬اﺉ‪ ، L‬و! ‪,(#‬ن ا‪=#h‬اء  ‬
‫‪ ،‬أو  ‪ ،‬أو ﺥ‪ ، J‬أو اﻥ  ‪ ،‬أو '‪ ، $‬أو ‪ ، W‬أو ﺕ‪ . #,‬و! ‪ #‬ذ‪ +‬‬
‫ﺕض ا‪2(  ]F‬ت 
>] ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا‪X‬ﻥ & ‪ ،‬أو ا‪  h‬ت ا‪
3‬أو‬
‫ا‪.
J‬‬

‫(\ ا
‪Education for the BEH {Bureau of ,‬‬
‫‪{Handicapped‬‬

‫أﻥ‪ x‬ا^ ا

ا ﺹ
‪Special Education Programs‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪,‬ك ‪disorder behavior‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪!$‬و @‪ T‬أ@ ل اد ‪ ،
,P P‬و" ‪ ،
3‬و! ﺕ(‪,‬ن ﺽ رة إ‪ A‬ﺡ! ‪,#‬ق‬
‫ 
ا ‪
  L3#  ،‬إ‪ A‬ﺥ! ت ﺥ ﺹ
‪,‬ا‪. TT‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺽ‪ k$‬ا‪,‬ك ‪management behavior‬‬

‫‪ 
,3‬ا‪S‬ﺱ \ وا‪F‬ق ا!
@& ﺕ* ﺱ‪,‬ك اد أو ا( @‪ > ، L‬ل‬
‫ذ‪ +‬أﺱ‪,‬ب ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪.‬‬

‫ﺕ‪ #!J‬ﻥ‪,‬ذج ‪,‬ك ‪modeling behavior‬‬

‫إاء ‪ V#‬ﺕ"و‪ !#‬ا‪ ]F‬أو ا  ‪,‬ﺽ‪ 4‬ا‪X‬ه م ‪ V#8‬ح ﺕ>& أو أداء @‪A‬‬
‫‪,‬ك ا‪,P‬ب ا‪,F‬ب ﺕ‪ ، L L‬ﺡ‪ w‬ﻥ‪ L 4,‬أن ‪ L#‬أ ‪ !J‬ا‪,‬ك ا=ي‬
‫ر€‪ R‬أو ‪ L‬آ ه‪. ,‬‬

‫ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪modification behavior‬‬

‫ 
ﺕ‪ V‬ﺕ (] ﺱ‪,‬آ ت اد ‪ w‬ﻥ ول ﺥ‪! U‬ل ﺡ!وث ا‪,‬ك ‪P‬‬
‫ا‪,P‬ب أو ا ‪  L‬ﻥ ﺡ
‪ ،‬وﺕ!  ا‪,‬ك ا‪,P‬ب أو ﺕ"‪  R"#‬ﻥ ﺡ
‬
‫أﺥى ‪ .‬وذ‪  +‬ﺥ‪2‬ل ا( @& ا‪
W$‬ا
 '‪ i#‬ﺕ‪ $ i$F‬دئ ا‬
‫‪l‬ﺱ‪,‬ب ‪ kF‬و‪. x‬‬

‫‪ # J‬ﺕ‪ #!J‬ا‪,‬ك ‪scales behavior rating‬‬

‫أي !د  ا‪ # J‬أو ا‪S‬دوات ﺕ‪  V‬ﺉ

 ا‪,‬آ ت ا!دة ا& ‪(#‬‬
‫‪2‬ﺡ‪,J Tx‬م اﺥون ‪! #!J‬ى ﺡ!ﺕ‪ T‬أو أه‪ . T‬وﺕ‪ # J $‬ا‪ #!J‬إﺡ!ى‬
‫وﺱ ﺉ] اف ‪ A‬ا‪ 'S‬ل ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن   (‪2‬ت ﺱ‪,‬آ
أو اﻥ 
‪.‬‬

‫ا!رب ‪ A‬ا‪,‬ك ‪rehearsal behavior‬‬

‫ﻥ ط ‪!T#‬ف إ‪ A‬ا‪l‬ﺙ ‪ A‬ا‪,‬ك  '‪ i#‬ا!رب ‪ A‬أ( ل ا‪,‬ك ا‪,P‬ب‬

‫@& ‪q ]q‬وف ﺕ>
‪ .
!
FF‬و‪ 4‬ز‪ #‬دة إﺕ‪ J‬ن اد ‪,‬ك ا‪,P‬ب @ ن‬
‫‪,‬ا‪ Q‬ا!رب ا>
) ‪ P‬ا‪ (
JJ‬ﺕ‪J‬ب ﺕ!ر‪ \( 3#‬ﻥ ﺥ ﺉ‬
‫ا‪,‬ا‪ Q‬ا‪
$F‬ا& ‪!#‬ث @‪ T‬ا‪,‬ك ‪ P‬ا‪,P‬ب ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪2‬ج ا‪,‬آ& ‪behavior therapy‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪2‬ج ا (‪2‬ت ا‪,‬آ

وا‪X‬ﻥ 
اﺱ دا إ‪ $ A‬دئ ﻥ‪
#x‬ا أو ا‪X‬اط‬
‫‪ :‬ﺡ‪ \# w‬ا‪!T‬ف ا‪S‬ﺱ ﺱ& ‪ A‬ﺕ!‪ #  ]#‬ﻥ‪ L A‬اد   (‪2‬ت ﺱ‪,‬آ
‬
‫ﺕ"م ا‪2‬ج ‪ .‬وﺕ! ه=‪ R‬ا‪!$ A
#x‬أ أﺱ ﺱ& ‪a‬دا‪ R‬أن ا‪,‬آ ت ‪P‬‬
‫ا‪
,P‬ﺕ‪ $‬دات ﺱ‪ ،
W‬وإذا ﺕ ﺕ*ه @ ﻥ‪ (# L‬ا  ا (‪2‬ت‬
‫ا‪,‬آ
ا& ‪ T A#‬اد ‪S‬ﻥ‪,(# L‬ن ! ﺕ ا(‪   Q‬رﺱ
ه=‪ R‬ا‪,‬آ ت أو‬
‫‪,(#‬ن ! ﺕ ﺱ‪,‬آ ت أﺥى ‪. T X!
,P‬‬

‫ﺕ] ا‪,‬ك ‪analysis behavioral‬‬

‫ذ‪ +‬ا‪ ^T‬ا & ا!م @& ﺕ] 

ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪!T‬ف ﺕ!‪!#  !#‬ث‬
‫ ﺕ*ات 
@& ﺱ‪,‬ك اد ‪.‬‬

‫ س ا‪,‬ك ‪behavioral assessment‬‬

‫ 
ﺕ‪2 V‬ﺡ‪
x‬ا‪,‬ك وﺕ‪ L3‬ﺥ‪2‬ل @ات ز
!دة ‪ .‬و‪ A iF#‬ه=‪R‬‬
‫ا
أ‪ V#‬ا‪ J‬س ا‪direct measurement  $‬‬

‫ا‪!T‬ف ا‪,‬آ& ‪objective behavioral‬‬

‫ ‪ $‬رة 
أو ‪ 
,3‬ا‪ $‬رات ﺕ غ ‪l‬ﺱ‪,‬ب ‪,#‬ﺽ‪ ]F &*$#  E‬ا‪,‬ﺹ‪,‬ل‬
‫إ‪,  L‬ى ﺕ& ‪ .‬و(& ‪,(#‬ن ا‪!T‬ف ا‪,‬آ& واﺽ ود‪ @ J‬ﻥ‪ !X L‬أن ‪i#‬‬
‫‪ 4‬ا( ت ا‪S‬ر
ا 
‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺕ‪,‬ﺽ‪ A #  E‬ا‪k$V  L ]F‬‬
‫‪ -2‬ﺹ ‪
P‬ذ‪ &@ +‬ﺹ‪,‬رة أﻥ ‪  (#
F‬ﺱ‪ T‬‬
‫‪ -3‬ﺕ‪,‬ﺽ‪ E‬ا‪x‬وف ا& ﺱ‪a‬دى @‪ T‬ا‪ ]F‬ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا‪
,F‬‬
‫‪ -4‬ﺕ‪,‬ﺽ‪ E‬ا ر ا=ي ﺱ @& ﺽ‪,‬ﺉ‪ L‬ﺕ‪, J‬ى أداء ا‪]F‬‬
‫> ل ‪!T‬ف ا‪,‬آ& ‪ (# :‬ا‪  ]F‬ﺱد ‪ 4‬ﺡوف ا‪ 3T‬ء ﺕ‪ T$‬ا‪&@ E‬‬
‫د‪
J‬واﺡ!ة دون ا‪,,‬ع @& أآ>  ﺥ‪. kJ@ #lF‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا
ا‪,‬آ
‪repertoire behavioral‬‬

‫ا‪,‬آ ت ا
ا& ‪ 4F#‬اد  رﺱ‪. T‬‬

‫ا‪,3‬د ا‪,‬آ& ‪behavioral rigidity‬‬

‫ !م !رة اد ‪ A‬ﺕ ﺱ‪,‬آ ت !‪!#‬ة ‪

,P‬ﺡ ‪,#‬ا‪, L‬ا‪
@,l P Q‬‬
‫ ‪ . L
$‬و‪ \$#‬ا‪,3‬د ا‪,‬آ&  (
آ‪$‬ة }' ل ا‪,# ! ,‬ا‪,T‬ن‬
‫‪,‬ا‪!#! Q‬ة أو ‪ #‬و‪,‬ن ﺕ ‪ T‬رات !‪!#‬ة ‪.‬‬

‫إﺹ  ت ا‪X,‬دة ‪birth trauma‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا‪h‬ﺹ  ت ا‪
#,V‬ا& ﺕ\ ا‪ ]F‬أﺙ ء 
ا‪X,‬دة ) ﺥ ﺹ
إذا آ ﻥ‪ f‬ا‪X,‬دة‬
‫ة ( ‪ .‬و! ﺕك ه=‪ R‬ا‪h‬ﺹ  ت €ﺙ را 
أو ﺕ !ى ا‪. ]F‬‬

‫آ‪ ) Q‬آ‪ Q‬ا‪blind( $‬‬

‫‪ EF‬وﺹ‪!# A‬م ‪ D‬رة إ‪ A‬اد ا=ي ‪ J#‬إ‪ A‬ﺡ!ة ا‪ h‬ر ا& ﺕ(‪S A‬داء‬
‫أﻥ ‪
F‬ا ة ا‪,
,‬رة د‪ .
#‬و‪#‬ف ا(‪  ) Q‬ﻥ‪,‬ﻥ أو '‪l ( $‬ﻥ‪ L‬ذ‪ +‬اد‬
‫ا=ي ﺕ‪ d$‬ﺡ!ة إ ر أ‪,‬ى ‪! ) 20/200 L‬م ( أو أ] ! اﺱ!ام أ‪,‬ى ا!ﺱ ت‬
‫ا(
‪ ،‬أو  ‪ 3 iV#‬ل اؤ‪ 4F# X w L#!
#‬رؤ‪
#‬ﺱ‪,‬ى ا‪
S‬ا‪,V‬ﺉ
‬
‫ا& ﺕ‪ &@ 4J‬وط ﺽ‪,‬ﺉ& زاو‪
#‬رأﺱ‪. ( 20) L‬‬

‫‪,T‬م ا‪body concept 3‬‬

‫@(ة ا‪h‬ﻥ ن  ﻥ‪ : L‬أي آ‪ x# Q‬إ‪ L( A‬و‪. RTx‬‬

‫*
ا‪body language 3‬‬

‫ا!اد ‪  $‬ا=ات  ﺥ‪2‬ل  ‪,J#‬م ‪ L‬اد  ﺡآ ت وإ‪ #‬ءات 
آ‪]#!$‬‬
‫  ا‪2(  $‬م أو  ‪h‬ﺽ @
إ‪ . L‬وﺕ! ه=‪ R‬اآ ت وا‪ #h‬ءات ا‪
3‬ﺹ‪,‬رة‬
‫ ﺹ‪,‬ر ا‪,‬اﺹ] ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 brachycephalus ‫ اأس‬

.
V# ‫ رأس ة و‬L ‫@د‬

bradycardia \J‫ ن ا‬J‫ﺥ‬

R=‫ ه‬4‫ و! ﺕ‬.

J!‫ د
@& ا‬60  ]‫ أ‬A‫\ ا‬J‫ اﻥ ض !ل د ت ا‬V‫ﺡ 
ﺕ‬
.
‫
أو ﻥ‬,,@ ‫ ب‬$‫ أﺱ‬A‫ا 
ا‬

brain damage & Q‫ﺕ‬

brain injury
‫ﺹ 
ا‬h‫ ا‬x‫أﻥ‬

brain injured child  ‫']  ب‬

‫ر ت وا ت‬S‫ل ا‬2‫ ﺥ‬- ‫ و€ﺥون‬Strauss ‫! ﺱاوس‬#‫ ا‬L!‫ اﺱ‬EF
‫ ﺕ!ث‬T‫ﻥ‬l ‫ ﺽ‬.

‫آ‬,‫
وﺱ‬#‫ت أآ د‬2(  A‫ رة إ‬D - ‫ن‬J‫ ه=ا ا‬

‫ ت ا ﺹ‬,‫ "ا‬EF  ‫ ﺡ‬EF‫!ال ه=ا ا‬$‫ و! ﺕ اﺱ‬. o‫ﺹ 
ا‬h
3‫ﻥ‬
specific learning disabilities "‫@& ا‬

brain injury

 ‫إﺹ‬

&$‫ ز ا‬T3‫اب ( @& ] ا‬F‫ ﺥ] ) اﺽ‬A‫دى إ‬a# o‫

ا‬3‫ @& أﻥ‬Q‫أي ﺕ‬
A ‫!رة‬J‫ و !م ا‬، !‫" اد ا ب    ط ا"اﺉ‬#  $ P‫ و‬. ‫اآ"ي‬
.
$‫ وا> ة ا!اﺉ‬،
 @!‫ﻥ‬X‫ وا‬، R $‫ﻥ‬X‫ﺕآ" ا‬

breech birth
‫ﺱ‬,( ‫دة‬X‫و‬

‫!ة أو‬J‫ ا‬Tx‫ ﺕ‬w‫ ﺡ‬: ‫ب‬,J 4‫ @& وﺽ‬3‫ ا‬T@ !,#
$' P ‫دة‬X‫ﺡ 
و‬
. (
J‫دة  ا‬X‫ ) و‬X‫ اأس أو‬L@ Tx‫& ا=ي ﺕ‬$F‫ ا‬4‫ﺽ‬,‫  ا‬X! ، X‫!ام أو‬S‫ا‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
‫(\ ا
‪(Education for the Handicapped (BEH Bureau of,‬‬

‫أﻥ‪ x‬ا^ ا

ا ﺹ
‪Special Education Programs‬‬

‫‪C‬‬

‫ا
ا‪career education
T‬‬

‫‪ A‬ﺕ‪,‬ي ﺕ& ‪!T#‬ف إ‪ A‬ا‪l‬آ! ‪ A‬ﺕ!ر‪ #‬أﺥ‪ 2‬ت ا] ‪ ،‬وﺕ‪ !#,‬اد‬
‫ ‪ , A‬ا‪@ &@
T‬ة ‪($‬ة  ﺡ ﺕ‪ ، L‬و‪
  #‬ه=ا ا‪S‬ﺱ‪,‬ب '‪,‬ال @ة ﺕ‬
‫ا‪  ]F‬ﺥ‪2‬ل ﺕ!ر‪ A L$#‬ﻥ‪,‬ع   ا‪ T‬أو اف ‪ .‬و@‪ A‬ا
ا ﺹ
‪،‬‬
‫وﻥ‪x‬ا  ه ‪  +‬ﺕ‪l‬آ! آ‪ A i$ $‬ا!ر‪ \#‬وا‪l‬ه] ا‪ @ ، T‬ن ه=ا ا‪L,‬‬
‫! ﺱ ! ‪ A‬ﺕ‪ #!J‬ا^ أآ> ‪,‬ة ‪ ،‬آ ‪ #‬إ !اد !رﺱ ‪ ، T‬و @&‬
‫إ‪ 3#‬د ا‪  S‬ل ا ﺱ‪. ,
$‬‬

‫ﺕ ر‪ o#‬ا 
‪case history‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا‪ $‬ﻥ ت وا‪ ,‬ت ااآ

ا‪
J‬د  ا‪@S‬اد ‪ ،‬آ 
ا‪S‬ﺱ‪،
#‬‬
‫وا ر‪ o#‬ا & وا‪ ,‬ا‪ ، &3‬وا ر‪ o#‬ا‪ ، &$F‬وﻥ ﺉ^ ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ‪ ،‬وا‪23‬ت‬
‫ا‪,
J‬ك ‪ .‬و‪!#‬م ﺕ ر‪ o#‬ا 
‪ &@ $ P‬اﺕ ذ ا‪J‬ارات ا‪, 
J‬ا‪ $‬ت‬
‫ا!دة ‪ \ F‬و@‪ A‬إ !اد وﺕ‪ kF‬ا‪$‬ا^ وا! ت ا‪2‬ز
‪. L‬‬

‫ا! ا‪ceiling A S‬‬

‫ا! ا‪!J A S‬رة   ا‪!J‬رات ا& ‪  (#‬ﺱ‪l T‬ﺡ! ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ‪8@ .‬ذا آ ن ا‪X‬ﺥ‪ $‬ر‬
‫ﺱ‪ @
# * 2T‬ﻥ‪ &T#  L‬إ‪ "
 " A‬أداء آ @
‪ ،‬وﺱ‪l‬ﺕ& ا! ا‪
# * V A S‬‬
‫‪  E# X w‬ﺱ ﺹ ﺉ‪ J#  $‬س ‪.‬‬

‫ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي ‪central nervous system‬‬

‫ه‪ ,‬أﺡ! أ"اء ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬ا‪ &$‬ا ص  د و ا=ي ‪ A ] #‬ا‪ o‬و ا‪]$‬‬
‫ا ‪,‬آ& ‪ .‬و ‪ #‬ﻥ‪ ]J‬ا‪,‬ر ا
إ‪ A‬ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي ا=ي ‪ T \3#‬‬
‫ !وا@‪ 4‬اآ
‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪cerebellum o‬‬

‫"ء  ا‪ &@ 4J# o‬ا‪"3‬ء ا& ا‪S‬ﺱ] 

=ا (] ﺡ‪
$‬ا‪,3‬ز ‪ .‬وو‪ Lq‬ﺽ‪k$‬‬
‫ا ﺱ‪ i‬اآ& ا!‪ . i‬و ‪a#‬دى ح ه=‪ R‬ا‪
JF‬أﺡ ﻥ إ‪ A‬إﺹ 
اد   ]‬
‫ا& ا‪ ،A3‬ا=ي ‪ #‬ﺡ\ ‪ &@
,‬ا & ‪.‬‬

‫ا ] ا& ‪cerebral palsy‬‬

‫ﺕ‪  ]#!$‬ذ آ

اد أو ﺕ* @& @ ‪ L‬اآ
ﻥ ‪,  ْA‬ر أو ح أو ض‬
‫@& أﻥ‪
3‬ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي ‪.‬‬
‫وه ك ﺙ‪2‬ﺙ
أﻥ‪,‬اع رﺉ
 ] ا& ‪ ،‬وه‪ : A‬ا ] ا ‪ ، &3‬و ا ] ا( ﻥ& ‪،‬‬
‫وا‪. A3‬‬

‫ا ﺉ] ا& ا ‪,‬آ& ‪cerebrospinal fluid‬‬

‫ا ﺉ] ا‪ &3‬ا=ي ‪ o  k#‬و ا‪ ]$‬ا ‪,‬آ& ‪.‬‬

‫ا‪ T‬ج اآ" ﺡ‪,‬ل ا‪centered curriculum - child ]F‬‬

‫‪ T‬ج !رﺱ& ﺕآ" اه  ﺕ‪ L‬ا‪S‬ﺱ ﺱ

@& اﺥ ر ا‪,‬اد و ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا& ‪,#‬ى ‪ T‬‬
‫ا‪$‬ﻥ ^ ا& ا ص  ‪ w \ F‬ﺕ‪l‬ﺥ= @& ا‪ $ X‬ر 

‪,‬ى ﻥ‪^V‬‬
‫ا‪ ، \ F‬و اه  ﺕ‪ ، L‬وﺥ‪$‬اﺕ‪ ، L‬واﺡ  ﺕ‪. L‬‬

‫ا(و‪,‬زوم ‪ /‬ا‪chromosome &*$‬‬

‫ه‪ ,‬ا‪,‬ﺡ!ة ا‪S‬ﺱ ﺱ

@& ﻥ‪,‬اة ﺥ‪ #2‬ا‪ ، 3‬ا& ﺕ] ا‪ 3‬ت )ا‪,‬رﺙ ت( أو ا!دات‬
‫ا‪,‬راﺙ
‪.‬‬

‫ا ا"& ‪chronological‬‬

‫‪!J‬ار ا‪ f,‬ا=ي اﻥ‪ = AVJ‬أن و! اد ‪ .‬و دة  ‪   L $#‬وا‪. TS‬‬

‫ا 
ا ‪ i /
,J‬ا  ة ‪cleft lip‬‬

‫ﺡ 
ﺕ"  ‪ i‬أو @
@& ا 
ا ‪ ،‬وه& ﺕ!ث دة ﻥ‪X
3‬ﺽ‪F‬اب @& 
‬
‫ا‪ ]$ ,‬ا‪2‬د ‪ ! T( ،‬ﺕ!ث أ‪ V#‬آ‪h
3‬ﺹ 
أو ض ‪ .‬وﺕ‪a‬دي ه=‪ R‬ا 
‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫إ‪2(  A‬ت @& ﻥ‪ iF‬ا(‪2‬م ‪ ،‬وﺕ ^ ‪ x &@ -‬ا‪S‬ﺡ‪,‬ال ‪3  -‬اﺡ
وا!ر‪\#‬‬
‫ا(‪. &2‬‬

‫ا ‪ i‬ا‪ i / &J‬ا‪cleft palate i‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪ V‬و‪,‬د @
@& ﺱ‪ QJ‬ا ‪ ! w ،‬ﺕ‪ &@ !,‬ﺱ‪ QJ‬ا‪ i‬ا\ )ا‪(+‬‬
‫أو @& ﺱ‪ QJ‬ا‪ i‬اﺥ‪ ,‬أو آ‪ T‬آ ﺕ! ‪ $ P‬إ‪ A‬ا 
ا ‪ ،‬و‪ (#‬إر ع ﺕ‪+‬‬
‫ا 
دة إ‪ A‬ﻥ‪ &@ J‬ا‪ ]$ ,‬ا‪ ، !,‬و(‪ ! T‬ﺕ!ث آ‪h
3‬ﺹ 
أو ض ‪.‬‬
‫وﺕ‪a‬دي ه=‪ R‬ا 
إ‪ A‬ا(‪2‬م ‪
3T‬أﻥ
‪ ،‬و‪ U‬اﺽ‪F‬ا ت ا‪h  ، iF‬ﺽ @
إ‪A‬‬
‫ (‪2‬ت 
@& ‪ U‬ا‪S‬ﺡ ن و‪ ^ #‬ا ‪ i‬ا‪ i#'  &J‬ا‪3‬اﺡ
وا!ر‪\#‬‬
‫ا(‪. &2‬‬

‫ا‪ Q,‬ا‪X‬رﺕ & ‪clonic block‬‬

‫ارﺕ ش ‪2V‬ت ا(‪2‬م وارﺕ‪ A T@ 3‬ﻥ‪ X ,‬إرادي ‪a# w ،‬دي إ‪ A‬ﺕ(ار أ"اء‬
‫ ا( ت أو أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م ‪ ) .‬اﻥ‪ x‬آ=‪( stuttering +‬‬

‫إﻥ ج ا‪,‬اﺉ ‪cloning‬‬

‫ 
ﺕ‪ V‬اﻥ ‪ F‬ر ﺥ
واﺡ!ة إ‪ A‬اﺙ أو اآ>  ا‪ #2‬ا ﺙ
وراﺙ و ‬
‫‪a#  ،‬دي إ‪ A‬و‪X‬دة ا‪,‬اﺉ ا ﺙ
‪.‬‬

‫ا‪!J‬م ا ‪,‬ه

ﺥ‪clubfoot J‬‬

‫=وذ ﺥ‪ &J‬ﺕ‪!$‬و ‪! L‬م واﺡ!ة ) أو آ‪ 2‬ا‪

#, ( !J‬إ‪ A‬اﺱ] ‪ ،‬و‪
T3‬إ‪A‬‬
‫ا!اﺥ] ! ا( ﺡ] أو اﺱ‪8@ . d‬ذا ﺕ اف ‪ A‬ﺕ‪ +‬ا 
@& و‪  ($ f‬ﺡ ة‬
‫ا‪ ، ]F‬واﺕ= إاء ﺱ‪ @ ، $' T 4#‬ن ه ك @ﺹ
'‪  Q
$‬أي‬
‫ﺡ 
‪. ]F
J‬‬

‫اﻥ!ام ا 

‪! /‬م ا‪X‬ﺕ"ان اآ& ‪clumsiness‬‬

‫ﺥ
‪ T "#‬آ>  ا‪ 'S‬ل ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن  ﺕ‪ Q‬و‪ &@ k &q‬ا‪، o‬‬
‫ﺡ‪J# w‬ون إ‪ A‬ا ﺱ‪ i‬ا‪ &$‬اآ& @& ‪ U‬ا‪S‬ﻥ ‪
F‬آ  & ‪ ،‬وا‪3‬ي ‪،‬‬
‫وا& أو ا‪=J‬ف ‪ ،‬وﺕ‪ i‬در ت ا ‪h  ،‬ﺽ @
إ‪ A‬ارﺕ!اء ا‪. 2‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ ‪cognitive &@ &J‬‬

‫‪ EF‬وﺹ& ‪  #‬إ‪ A‬ا ت ا‪ 

J‬ﺕ=آ ‪ ،‬وﺕ( ‪ ،‬و@‪ T‬أو إدراك ‪ ،‬وﺡ( ‪.‬‬

‫ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ا@& ‪modification cognitive behavior‬‬

‫أﺡ! أﺱ \ ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪ V# ،‬ﺕ ا‪ \ F‬اﺱاﺕ‪ 3‬ت !‪!#‬ة @& ا( ‪(#‬‬
‫  '‪  TJ#‬ﺽ‪ k$‬ﺱ‪,‬آ‪ ، L‬آ ﺕ !‪ &@ R‬اآ ب ا‪ ,‬ت وﺕ=آه ‪ .‬و‬
‫ا‪ !J‬أن ا‪2F‬ب ا ‪ J‬و ‪ #‬ﻥ‪,‬ن  ﺹ‪ ,‬ت @& ا ‪!#‬ون ‪A‬‬
‫و‪ L‬ا‪,‬ص  ه=ا ا‪,‬ع  ا ‪ .‬و! ‪ A iF#‬ﺕ‪ +‬ا‪
J#F‬أ‪!)) V#‬ر‪\#‬‬
‫ا@&(( ‪.‬‬

‫ا‪,J‬ر ا@& ‪deficit cognitive‬‬

‫أداء و‪ &q‬دون ا‪,‬ﺱ‪ &@ k‬ا‪ T‬رات ا(‪

#‬وا‪X‬دراآ
ا
‪ .‬و!‪=  #‬آ أن‬
‫ا‪ \ F‬ا=ي ‪ #‬ﻥ&  ‪,‬ر ‪ $ P J# &@ &J‬إ‪ A‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا ا‪S‬آ د‪&#‬‬
‫آ‪l‬اﻥ‪ L‬ا د‪ ) #‬أو ‪k$ Q#‬ء ا ‪,‬رة 
(‬

‫ا @ ا@& ‪cognitive dissonance‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪ V‬اﻥ * ل اد ذه ‪,‬ﺽ‪ ،  ,‬أو ‪ ، #!J‬أو @(‪ ، #‬ﺕ‪2‬ن ﻥ‬
‫ا‪S‬ه
!‪ !
#‬أﻥ‪ V  T‬ن @& '‪. T$‬‬

‫ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ا@& ‪cognitive style‬‬

‫ه‪ ,‬ا‪
J#F‬ا& ‪ T!#‬اد  (] ﺙ ‪ &@ f‬ﺡ]  ‪,#‬ا‪2(   LT‬ت و@&‬
‫  ت ا( ا
‪.‬إذ ‪ U ]#‬ا‪@S‬اد إ‪ A‬ا‪ x‬إ‪ A‬ا‪ S‬ء ‪,‬رة "ﺉ
‪،‬‬
‫ ‪€ ]#‬ﺥون إ‪ A‬ا‪ x‬إ‪, T‬رة آ
؛ ﺡ‪# w‬ون ا‪ S‬ء @& ﺹ‪,‬ره ا(
‬
‫ا( 
!‪  X‬إدراك  ﺹه أو أ"اﺉ‪ T‬ا‪S‬ﺱ ﺱ
‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪,‬اﺹ] ‪disorder communication‬‬

‫أي ﺡ 
ﺕ‪a‬دي إ‪ A‬إ 

ا‪,‬اﺹ] آ ﺽ‪F‬ا ت ا(‪2‬م أو ا*
>‪. 2‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪ T‬رات ا‪,‬اﺹ] ‪communication skills‬‬

‫‪  #‬إ‪ Q A‬ا‪F‬ق ا!

@& ﺕ‪ $‬دل ا‪ (@S‬ر واراء وا‪!J‬ات  ا‪@S‬اد‬
‫ ﺥ‪2‬ل ا‪S‬ﺱ \ ا ﺉ
>] ا(‪2‬م ا ‪ ، &T‬وا*
ا(‪
,‬وا‪ h‬رات وا‪ #h‬ءات‬
‫‪...‬ا‪. o‬‬

‫ا‪ 4$F‬ا& ‪communitization‬‬

‫ 
‪ T$, #‬ﺕ‪  @,‬زل وأ آ !ر‪ \#‬ا‪@S‬اد ا=‪,# #‬دون إ‪ A‬ا‪! 43‬‬
‫إ ‪ &@ T‬ا‪a‬ﺱ ت ا!اﺥ
‪ ،‬و !ﺕ‪ A T‬ﺕ‪  !#" iJ‬ا‪. ,‬‬

‫ا‪ / T‬ا‪h‬دراك ‪comprehension‬‬

‫@‪ A T‬ا*
ا‪
,F‬أو ا‪)
,$F‬وذ‪3 (# +‬د رؤ‪
#‬ا( ت أو ا‚ ‪ T‬‬
‫دون @‪  T‬ﺕ‪ L‬أو ﺕ!ل ‪. (L‬‬

‫ا ا!   (‪,$‬ﺕ ‪assisted instruction computer‬‬

‫اﺱ!ام ا ﺱ\ ا& أو أ‪"T‬ة ا(‪,$‬ﺕ @& ا ‪ \# !T =@ .‬ﺕ‪Q V‬‬
‫اﺱ!ام أ‪"T‬ة ا ﺱ\ ا& ا*ة ‪ ،‬وأ‪"T‬ة  ‪
3‬ا( ت !ر‪ #‬ا(‪ $‬ر‬
‫وا‪ 'S‬ل ا‪. ,‬‬

‫ا‪X‬اط ‪conditioning‬‬

‫ 
‪  #‬ﺥ‪ T2‬إﻥ ء را‪ > 
F‬واﺱ‪ > (# w ،
 3‬إﺡ!اث‬
‫ا‪X‬ﺱ‪ &@
 3‬ا‪. ]$J‬‬

‫ﺹ‪,‬ت ‪ /‬ﺡف ﺱ آ ‪consonant‬‬

‫ﺡف ه‪ 3‬ﺉ& ‪ ]>#‬ﺹ‪,‬ﺕ  أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م ا& ‪ #‬ﺕ (‪ i#'  T‬ﺕ‪3 iV‬ى‬
‫ا ‪ A‬ﻥ‪ ,‬آ ف ‪a#‬دي إ‪ A‬ﺕ‪ Q,‬و" !@‪ i‬ا أو إ‪ A‬اﺡ( ك ا‪,T‬اء ‪A‬‬
‫ﻥ‪ (# ,‬ﺱ ‪, L‬ﺽ‪,‬ح )> ل ذ‪ - +‬ﺡف ‪ &@ f,g,j‬ا‪h‬ﻥ‪ ،
#"3‬ب‪ ،‬ق‪،‬ج @&‬
‫ا
( ‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫اﺽ‪F‬ا ت ا‪ /
$‬ا(‪constitutional disorder #,‬‬

‫ض أو ﺡ 
‪ T A$#‬اد ﻥ‪ $
3‬ﺉ‪ L‬ا‪ &3‬أو ا‪ &J‬ا‪. !#‬و! ﺕ(‪,‬ن ه=‪R‬‬
‫ا 
‪,‬روﺙ
أو "
أو ‪ #‬ب ‪ T‬اد ة '‪ ،
#,‬و(‪ X T‬ﺕ‪ V‬ا ‪X‬ت‬
‫ا(‪ !
$‬ا‪X,‬دة آ‪ 
3‬دث أو ض أو أي ‪q‬وف ‪ .
W‬و ‪(#‬‬
‫‪2‬ﺽ‪F‬ا ت ا‪
#,$‬أن ﺕ‪a‬ﺙ @& ﻥ‪x‬ة ا‪@S‬اد إ‪ A‬أﻥ‪ T‬أو إ‪ A‬إ( ﻥ ﺕ‪ T‬إ‪ A‬ا!‬
‫ا=ي ! ‪$#‬ون @‪ U &@ , L‬ا‪S‬ﺡ ن ‪.‬‬

‫ا‪h‬ﺱ ري‪ /‬ا!رس ا‪h‬ﺱ ري ‪(consulting teacher) consultant‬‬

‫واﺡ!  أو‪ +W‬ا‪ S‬ص ا=‪!# #‬ون !را ! ت @& ا
ا ﺹ
‪ .‬و‪,J#‬م‬
‫‪ #!J‬ﺥ! ت ﺕ 
 ‪h‬ﺽ @
إ‪!  A‬ﺕ‪ L‬و ﺕ! ‪! L‬رﺱ !‪  X‬ﺕ‪#!J‬‬
‫ا! ت  (] ‪ =2  $‬و ا‪2F‬ب ‪.‬‬

‫ا"‪ "#‬ا '& ‪ /‬ا‪X‬اﻥ& ‪reinforcement contingent‬‬

‫( @‪l‬ة أو …  ‪ (#‬ا‪,‬ل 
‪
x
J#F‬؛ ! ‪ +#‬اد ‪l‬ﺱ‪,‬ب ‪#‬‬
‫  ﻥ ﺉ^ 
أو !دة ‪.‬‬

‫ا
اة ‪continuing education‬‬

‫@ص ﺕ
‪ #‬ﺕ‪ $  T#!J‬ب و اا!‪  #‬ﺥ‪2‬ل ا^ ‪ ،‬أو !ارس ‪ ،‬أو اآ"‬
‫‪ ،‬أو  ه! أو آ ت ﺥ ﺹ
‪ .‬و ‪ #‬ا‪l‬آ! @‪X 3 A T‬ت 
 ا@
و‬
‫ا‪ T‬رات !‪  X‬ا‪l‬آ! ‪ A‬ا‪$‬ا^ ا‪
#!J‬ذات ا‪,‬ﺽ‪ ,‬ت ا
‪ .‬و ﺕ‪!J‬م‬
‫ه=‪ R‬ا‪$‬ا^ دة }@اد ا=‪ #‬أﺕ‪,‬ا ا‪$‬ا^ ا
ا دة أو ا=‪ #‬اﻥ‪,$‬ا ‪ T‬‬
‫‪ ]$‬إآ ‪. T‬‬

‫ا"‪ "#‬ا ‪reinforcement continuous‬‬

‫!ول ‪l@ (
$, #‬ة أو ﺕ"‪ "#‬آ] اﺱ‪ #
 3‬رﺱ‪ T‬اد ‪.‬‬

‫] ا! ت ‪services continuum of‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫أﻥ‪services delivery system x‬‬

‫ا( ا‪ J‬ر& ‪thinking convergent‬‬

‫‪ -1‬ا‪,‬ﺹ] إ‪ A‬اﺱ  ت ﺕ‪!$‬و > 

) أي أ@‪ # w ،( (#  ]V‬اﺱ‪2‬ﺹ‪ T‬‬
‫ ا‪ ,‬ت ا ﺡ
‪.‬‬
‫‪ -2‬إﺡ!ى  ت ا( !ى ))‪,‬رد (( ‪ ) .‬أﻥ‪( structure of the intellect x‬‬

‫ﺕ ^ ‪ /‬ر
‪convulsion‬‬

‫ارﺕ‪ 3‬ف ‪ X Q‬إرادي ‪ ،‬أو ﺱ

 ا‪ J‬ت @& ا‪، 3‬و‪  $ P‬ﺕ‪ &@ Tx‬ﺡ 
‬
‫ﻥ‪ ,‬ت اع ا‪S‬آ> ﺡ!ة و !ة ‪ w‬ﺕ‪a‬دى  ‪ 3‬إ‪ A‬ا‪ \J‬و ا‪X‬رﺕ‪ F‬م  ﺡ‪L,‬‬
‫‪ (# X
J#F‬ا( @‪. T‬‬

‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا ‪convulsive disorder &3‬‬

‫ ض إآ(& ‪ , "#‬ت ﺕ ‪(

3‬رة ‪ ،‬و‪!J‬ان ‪. & ,‬‬

‫ا‪h‬اط ا‪ V‬د ‪ /‬ا آ ‪conditioning - counter‬‬

‫ 
‪ T@ #‬ﺕ‪ Q‬ا ت أو ا ﺉ ادة >ات 
أو ا ‪، T‬‬
‫وذ‪8 +‬ﺡ!اث ارﺕ‪ $‬ط  ا‪S‬ﺡ!اث ا‪
$‬و ا‪$‬ات ا‪, @ ،
 3#h‬ف  ا‪,‬اﻥ ت‬
‫>‪ (# ! 2‬ﺕ‪ L‬أو ا‪2h‬ل 
‪8‬ﺡ!اث ارﺕ‪ $‬ط '&  ا‪$‬ات ا رة و ا‪,‬اد‬
‫ا(‪,‬ة  اء أو ا"‪
$P‬ا(‪,‬ة  ‪. ƒ#‬‬

‫د] ا!راﺱ
‪course of study‬‬

‫د] ‪!#‬م ا‪,‬ن و ا @‪,‬ن و ا‪h‬دار‪,#‬ن ‪ ،‬ﺡ‪ A ] # w‬ﺕ‪ T,‬ت ﺥ ﺹ
‬
‫!ر‪, #‬ﺽ‪,‬ع أو ‪ 3‬ل  ‪,‬ى دراﺱ&  ‪ .‬آ ‪ V#‬أه!اف ا‪^T‬‬
‫ا!راﺱ& ‪ ،‬و ﻥ ﺉ‪ ، L3‬و ﺕ] ‪,‬ﺽ‪ ,‬ﺕ‪ L‬و ‪ ، L 3‬و ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا‪J‬ﺡ
‪ ،‬و 'ق‬
‫ا!ر‪ #‬وأﺱ \ ا‪ ، J‬و ا‪,‬ﺱ ﺉ] ا
ا
‪ ،‬و ا در ا& ‪ (#‬ا‪,‬ع‬
‫إ‪ T‬و ﺕ‪, i‬ﺽ‪ ,‬ت ا‪. ^T‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪ )
33  i / &3‬اﺱ ‪ :‬ا‪(cranial ( n., Cranium (
33‬‬

‫‪  i# EF‬أس أو ا‪.

33‬‬

‫ ‪,‬ب ا‪cranial anomaly

33‬‬

‫ﺥ] @& ﺕ(‪ #,‬ا‪

33‬أو @& (‪ ) T‬إذ ‪,(#‬ن (] اأس  ذا ‪ P‬ﺱ‪,‬ى ( ‪ ،‬و‬
‫‪!#‬ث دة ﻥ‪
 
3‬وراﺙ
‪.‬‬

‫ﺽ‪ i‬ا‪craniostenosis
33‬‬

‫اﻥ*‪2‬ق ﺥ‪,F‬ط ا‪X‬ﺕ ل  ‪ x‬م ا‪ P ($ ]( 

33‬ﻥ ﺽ^ أﺙ ء ﻥ‪ ,‬ا‪،
33‬‬
‫و ا=ي ‪
 3#‬ﺹ* ﺡ‪ 3‬ا‪.
33‬‬

‫ا‪ / i‬ا ‪ iJ‬ا‪cranium bifidum &33‬‬

‫@‪ i‬ﻥ ﺕ… @& ا‪ ]$‬ا ‪,‬آ& ‪ .‬أو  (] أآ> ﺕ‪2‬ؤ ‪ &@ -‬ا‪S‬ﻥ‪
3‬ا‪)
33‬ا
(‬
‫ ‪,' A‬ل ا‪ \$
33‬ا‪X‬ﻥ*‪2‬ق ‪ P‬ا‪2‬ﺉ ‪ Q#,3‬ا‪ .
33‬و‪a#‬دى ه=ا ا‪i‬‬
‫ دة إ‪ A‬ا‪ Q‬ا‪ ، &J‬وا ] ‪،‬اﺱ‪ J‬ء ا! غ ‪h  ،‬ﺽ @
إ‪ A‬إﺡ!اث  آ] ‪!J‬ة‬
‫ﺕ‪
  i‬و ا ‪
#‬ا
‪.‬‬

‫ا‪ J‬ءة‪/‬ا‪"J‬م )"م( ‪cretinism‬‬

‫أﺡ! ا ت ا‪h‬آ(

‪ Q‬ا‪  ^# &J‬ﻥ‪ &@ J‬إ@از ه‪,‬ن ا*!ة ا!ر
‬
‫‪ ،‬و ‪!$#‬و  واﺽ @& و‪  ($ f‬ﺡ ة ا‪ ، ]F‬آ ‪
  "#‬و ا‪X‬آ ز‬
‫‪،‬و ف ا‪ ، !3‬واﺱ!ارة ا‪، L,‬و
ا‪,‬ت ‪،‬وا(] ‪،‬وﺕ‪ !$‬ا ‪.‬وإذا أ( ‪2‬ج‬
‫ه=‪ R‬ا 
!ا @& و‪ @ ($ f‬ﻥ‪!  (# L‬ة ا  ا ب ‪ A T‬ا‪ ,‬و‬
‫ا‪!J‬م  (] دى ‪ ،‬آ ‪ (#‬ا‪

,‬و ا‪h‬ﺹ 
 ‪ Q‬ا‪. &J‬‬

‫ا ا ‪,‬ا‪

T‬ا‪S‬ز ت ‪teacher crisis‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫!رس اﺱ ري أو !رس ‪,‬ال ‪!  ]J#‬رﺱ
إ‪ A‬أﺥى !
ا‪2F‬ب‬
‫ا‪ FV‬إﻥ  و! ﻥ ‪ l‬ه=ا ا‪ EF‬إﻥ‪  2F‬أن ا آ ن ‪ L‬أن ‪\3#‬‬
‫‪S‬ﻥ ط ا‪,‬ك ا& ! ﺕ (] ﺕ‪!#!T‬ا ﺡ‪2F JJ‬ب ا] ا!راﺱ& ا دي ‪ ،‬و( إذا ﺕ‬
‫ا ] ‪ 4‬ه=‪ R‬ا‪S‬ﻥ ط ‪ A‬ﻥ‪ ,‬ﺹ ﺉ\ @‪8‬ن ذ‪ E# ! +‬اﺹ
‪ \ F‬ا (]‬
‫‪D‬ﻥ! ج ‪ 4‬أاﻥ‪ &@ L‬ا] ا دي ‪.‬‬

‫!ي ‪  /‬ي ‪cutaneous‬‬

‫‪ !3  i#‬أو ‪, L ]#‬ﺹ‪,V L‬ا  أ ‪ V‬ء ا ) ﺡ ﺱ

ا‪.(!3‬‬

‫  ا‪ #2‬ا‪,‬راﺙ
ا
)ا
‪ :‬ا‪,‬راﺙ
( ‪cytogenetics‬‬

‫ذ‪ +‬ا ا=ي ‪! #‬راﺱ

ا(و‪,‬زو ت ) ا‪ *$‬ت( و ‪,  T2‬راﺙ
‪ .‬و ‪ $ P‬‬
‫ ‪! T#‬راﺱ
ا‪ 
2‬ا‪h‬ﻥ‪2‬ل ا‪ &*$‬وا ‪X‬ت اﺽ
‪.‬‬

‫‪D‬‬

‫‪ T‬رات ا ة ا‪skills daily living

,‬‬

‫أﻥ‪ADL x‬‬

‫ا‪2‬ج   ‪dance Therapy‬‬

‫اﺱ!ام ا ‪PS‬اض ﺕ‪l‬ه

@& ‪2‬ج ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا
وا‪X‬ﻥ 
‪ .‬و‪!#‬‬
‫ه=ا ا‪,‬ع  ا‪2‬ج ا& ‪ A‬ا@اض ‪a‬دا‪ R‬أن ﺕ ا ﺱ‪ ، i‬وا 
‪،‬‬
‫وا‪ J#h‬ع @& ﺡآ ت ا‪a# 3‬دي  د إ‪ A‬ا ‪,‬ر  >‪ ،
J‬وا‪ W'X‬ن ا& !ر
‬
‫آ‪$‬ة‪.‬‬

‫ا!رﺱ
ا‪ T‬ر‪day school
#‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪a‬ﺱ
ﺕ
‪ V#‬إ‪ T‬ا‪ 'S‬ل ﺥ‪2‬ل "ء  ﺱ ت ا‪ T‬ر ‪ ،‬و(‪,VJ# T‬ن‬
‫‪
J‬ا‪,‬م ! ذ‪ ( &@ +‬ن €ﺥ‪.‬‬

‫ﺡ
ااش ‪decubitus‬‬

‫أي ﺕ] أو ﺕ‪ &@ ]F‬أﻥ‪

3‬ا‪ 3‬أو ا‪ ، !3‬ﺡ‪!# w‬م ا‪h‬ﺡ س @& ا '‪i‬‬
‫ا 
‪ .‬وآ=‪8@ +‬ﻥ‪J A# L‬ﺡ
ااش أو ﺡ
ا‪ .k*V‬و‪ >(#‬اﻥ ر ه=‪ R‬ا‪J‬ح‬
‫ ا    ] ا & وا    ] ا& ﻥ‪V‬ا ‪ J$‬ﺉ‪@ T‬ات '‪
#,‬‬
‫@& ااش‪.‬‬

‫ا] ا!@ 
‪ ( /‬ﻥ" ت ا!@ ع ‪michanism defense‬‬

‫‪ EF‬م ‪ Q#‬ا‪,‬ك ا!م ‪ U‬ا‪,‬ﺕ وا‪ .iJ‬و‪=T (#‬ا ا‪,‬ك أن‬
‫‪,(#‬ن !واﻥ ‪ ،‬أو اﻥ  ' أو ﺕ‪ ، #,‬أو ﺕ!‪ ، #‬أو أي (] €ﺥ  ‪a#‬دي إ‪A‬‬
‫ﺕ‪ iJ‬ا‪!T‬ف‪ .‬و@& ا* \ @ ن ﺡ] اد ا!@ 
ﺽ! ا  ‪h‬ﺥ ق أو ا ] ﺕ‬
‫‪ J8‬ء ا‪,‬م ‪& A‬ء أو @د €ﺥ‪.‬‬

‫ ‪ / "3‬ﻥ‪, / J‬ر ‪deficit‬‬

‫‪  # EF‬إ‪ A‬ﺕ‪ Q‬اد  أاﻥ‪  L‬ه @& >] ‪ ، R‬و ﻥ ﺕ‪  L‬ﻥ‪J‬‬
‫@&  ت ﻥ ﺉ
أﺱ ﺱ

‪ "3@ .‬اد >‪ T &@ 2‬رات ا=آ ‪!#‬ل ‪  A‬ﻥ ﺕ‪L‬‬
‫وا@‪ J‬ر‪ &@ R‬ذ‪ +‬ا‪ 3‬ل ‪ ،‬آ ‪  #‬إ‪ A‬ﺽورة إ دة ﺕ‪, L,‬اﻥ\ ا‪ ^T‬و ‪,‬ا‪L‬‬
‫ا‪a‬ﺙة آ" ‪ A‬ا‪2h‬ل  ذ‪ +‬ا‪ "3‬أو ا‪.J‬‬

‫ﺕ ‪ / L#,‬ﺕ ‪deformity R,‬‬

‫أي ﺕ ‪ &@ L#,‬ا‪ 3‬أو @& أ"اء 

‪,  $# w ، L‬ه ‪ ،‬أو ‪ E$‬ا (] ‪ ،‬و!‬
‫‪,(#‬ن ‪ U &@ ,‬ا‪S‬ﺡ ن ‪!J‬ان ذ‪ +‬ا‪"3‬ء ‪.Lq,‬‬

‫ﺕ] ‪ @ /‬د ‪ /‬ﺽ‪,‬ر )ا

‪ @ / ] :‬ﺱ!( ‪degeneration‬‬

‫اﻥ‪2‬ل أو ﺕ!ه‪,‬ر ‪,(#‬ن ﺕ!ر‪ L$' &@ 3#‬دة‪ &@ ] @ .‬أﻥ‪
3‬ا‪,(# 3‬ن‬
‫‪ ,‬دة ‪!J‬ان ﺙ ‪.L#, f‬‬

‫ار  ا‪a‬ﺱ ت ‪deinstitutionalization‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ﻥ ‪!$  l‬أي ) ا‪ ، normalization (4$F‬وﺡ ة ا‪

W )) &@ ,‬أ]‬
‫ﺕ‪!J‬ا ‪ least restrictive environment T#‬واﻥ‪  2F‬ه=‪ #‬ا‪!$‬أ‪8@ #‬ن‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪@S‬اد ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن  ﺕ‪ &J Q‬أو اﺽ‪F‬ا ت اﻥ 
‪ &*$#‬إ ده  ا‪
 h‬‬
‫@& ا‪a‬ﺱ ت ا!اﺥ
‪,J‬ا !‪  X‬ذ‪ &@ +‬ﺕ‪ x‬ت 
ﺽ ا‪ k‬ا م‪.‬‬

‫ا‪l‬ﺥ @& ا(‪2‬م ‪delayed speech‬‬

‫ﺡ 
‪,(#‬ن !ل ﻥ‪ ,‬ا(‪2‬م @‪ WF T‬إذا  ‪,‬رن !ل ﻥ‪ R,‬ا دي  ‪Q
$‬‬
‫اﺡ] ﻥ‪ ,‬ا(‪2‬م وﺕ‪,F‬ر‪.R‬‬

‫@] دراﺱ& !ر‪ \#‬ا& ‪demonstration class‬‬

‫@] دراﺱ& ﺕ‪,J‬م ا( ت أو ا‪  3‬ت  درا‪! &@ L‬او‪!T L#!J T‬ف ﺕ‪,‬ﺽ‪, E‬اد‬
‫ا!ر‪ #‬وإاءاﺕ‪ L‬وإﺱاﺕ‪ 3‬ﺕ‪ T 4,#  L‬ا] @& ا!ر‪ ، #‬و ‪ /‬أو !رﺱ‬
‫ا!ر أﺙ ء ﺥ!‪.T‬‬

‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا*‪,‬ي ا ﺉ& ‪ /‬ا‪ k‬ا‪$‬ي ‪Development Language‬‬

‫‪Disorder‬‬

‫أﺡ! ا ت ا‪,‬اردة @& د] ﺕ  ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا

وإﺡ ﺉ‪ - T‬ا‪ x‬م‬
‫ا> ‪ .w‬و‪  #‬إ&  ‪ #‬ﻥ‪ L‬اد  ﺹ‪
,‬أو ‪ &@ "3‬ا‪  $‬ر‪ $P‬ﺕ‪ .L‬وه‪,‬‬
‫ادف ‪ EF‬اﺡ‪ $‬س ا(‪2‬م أو ﺕ=ر‪ ) R‬ا‪
$‬ا‪.(
#$‬‬

‫وﺡ!ة ر@‪, 4‬ى ا‪unit developmental maximation ,‬‬

‫‪ A$‬ﺹ* ‪
 D‬ا!اﺉ
‪J  4J#‬ب  ا‪a‬ﺱ ت ا ﺹ
‪ W@ U
 8‬ت‬
‫ا‪ .,‬و‪!#‬م ه=ا ا‪ #!J A$‬ا! ت ا‪
2‬وا!ر‪
$#‬ا(>
}@اد‬
‫ا‪ &@ J‬ﺕ‪ +‬ا‪a‬ﺱ ت‪ ،‬وا=‪ # #‬إ !اده ‪,‬دة إ‪ A‬ا‪
W$‬ا
‪. T@
 D‬‬

‫@ة ا‪developmental period ,‬‬

‫ه& ﺕ‪ +‬اة ا!ة  ‪

x‬ا] وﺱ ا> 
ة ‪ ،‬وا& ‪!#‬ث ﺥ‪ T2‬ا‪,‬‬
‫ا‪ &J‬وا‪ &3‬د‪ .‬وه& آ=‪ +‬اة ا& ﺕ!ث ﺥ‪ T2‬أﻥ ط ا‪ "3‬ا ﺉ&‪.‬‬

‫ا‪ Q‬ا ﺉ& ‪developmental retardation‬‬

‫‪ EF‬ﺕ إاﺡ‪ L‬آ‪ EF ]#!$‬ا‪ Q‬ا‪ .&J‬و‪ a#‬ا‪!#a‬ون ‪l L‬ﻥ‪a# L‬آ! ‪A‬‬
‫ا ﺹ ا
‪ Q‬ا‪ ، &J‬و‪l‬ﻥ‪ A ]# ! L‬إزا
ا‪&F  k‬‬
‫ا
ا
‪ mental health‬واض ا& ‪. mentalillness‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪2‬ج ا ﺉ& ‪developmental therapy‬‬

‫'‪
2
J#‬ا ‪  TJ‬ري م وود ‪2 Mary M. Wood‬ﺱ!ام ‪ 4‬ا‪ 'S‬ل‬
‫ا‪ FV‬اﻥ  ‪ ،‬أو  ‪ #‬ﻥ‪,‬ن  اار ا=ات ‪ . autistic‬و! ‪ f‬ﺕ‪+‬‬
‫ا‪ A
J#F‬ا@اض ‪a‬دا‪ R‬أن آ] @د ‪ \3#‬أن ‪ 

,3 "3#‬ا‪ T‬م ا ﺉ
‬
‫وﺕ‪ +‬ا& ﺕ!ث ‪,‬رة '‪ &@
$‬ﺱ ق ‪ x‬أو !رج‪.‬‬

‫ﻥ‪,‬ذج ا‪h‬ﻥاف ‪deviancy model‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪!#‬م @& ا‪$‬ا^ ا‪

#,‬وا
ا
وا‪$‬ا^ ا‪ ،
 h‬وا&‬
‫ﺕ ] ‪ 4‬ا‪ 'S‬ل ا=‪,JJ# X #‬ن إﻥ‪ 3‬زا ‪2‬ﺉ ‪ ،‬أو ‪,@# X‬ن آ ‪ ، &*$#‬أو ‪X‬‬
‫‪,(#‬ن ‪ W 4‬ﺕ‪ T‬آ ‪ .T 4,#‬و‪ E‬ه=‪ R‬ا‪,3‬اﻥ\ ا‪h‬ﻥا@
ا& ‪ T#!$#‬ه‪Xa‬ء‬
‫ا‪ 'S‬ل @‪8‬ن ﺕ‪ +‬ا‪$‬ا^ ﺕ‪,J‬م  !ﺥ] ‪ 
,3‬ا‪S‬وﺽ ع وا‪,‬ا‪ Q‬ا& ﺹ‪f‬‬
‫ﺥ ‪=T‬ا ا*ض‪.‬‬

‫‪
,$P‬ا(ي ‪diabetic coma‬‬

‫ﺡ 
 ا(] وا س و€‪X‬م ا‪2V‬ت ‪ \#‬ا( @‪ T‬أو ا‪F‬ة ‪w T‬‬
‫‪ (#‬أن ﺕ‪a‬دي إ‪!J@ A‬ان ا‪ ، & ,‬وﺕ ‪ &@ l‬ا‪S‬ﺹ] ‪X‬ﻥ ض ا‪S‬ﻥ‪ &@ ,‬ا!م‬
‫اﻥ ﺽ !‪ُ!#‬ا‪ .‬و‪ R=T (#‬ا 
أن ﺕ‪ E$‬ﺥ‪F‬ة إذا  ‪
 U# AF#‬‬
‫ا‪S‬ﻥ‪ &@ ,‬ا ل ! ‪,Tq‬ر أ اﺽ‪. T‬‬

‫ا  ) ا

‪ :‬ﺕ & ‪ ،‬ا] ‪diagnosis (  #‬‬

‫‪
 .1‬اف ‪ A‬ض أو ﺡ 
  '‪ i#‬ﺕ!‪ !#‬أ اﺽ‪ T‬أو  '‪i#‬‬
‫ا‪X‬ﺥ‪ $‬ر‪.‬‬
‫‪ #  .2‬ا‪,‬ﺹ] إ‪  L‬ﺡ( !  ‪
#‬و@ د‪ .J‬و‪ #‬ا  دة @&‬
‫ا
ا ﺹ
 '‪ &# i#@ i#‬أ@اد‪ R‬إ& أﻥ‪!#!
x‬ة 
‪ ،‬ﺡ‪,J# w‬م‬
‫] أﺱ‪ $‬ب ا 
أو ا‪,‬ﺽ‪ 4‬أو ا (
وﺕ!‪
$' !#‬آ] ‪. T‬‬

‫ﻥ‪
#x‬ا  ا‪diagnosogenic theory ($‬‬

‫ا@اض ‪8 &VJ#‬ر ع  ‪ #‬ﻥ‪ L‬اد  ‪

33‬إ& ‪,‬ا] أو ‪a‬ﺙات ‪#
W‬ض‬
‫‪ T‬ا‪ &@ ]F‬ﺡ
‪($‬ة  ﺡ ﺕ‪ X ، L‬ﺱ أو‪ +W‬ا‪@S‬اد ا=‪,# #‬ن ( ﻥ
أو‬
‫أه
ﺥ ﺹ
!ى ا‪ ، ]F‬ﺡ‪# w‬آ"ون ا‪h‬ﻥ‪# !  A R $‬ض ‪  L‬إﺽ‪F‬ا ت‬
‫ د‪
2' &@
#‬ا(‪2‬م و‪,JF#‬ن ‪.
33 T‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا  ا رق ‪differential diagnosis‬‬

‫أﺡ! أﺱ \ ا‪ V# J‬ا"  ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت أو ا ‪X‬ت ا ‪i#' 
T‬‬
‫ﺕ!‪ !#‬ا ﺉ أو ا‪ S‬اض ا"ة ‪,‬اﺡ! ‪.kJ@ T‬‬

‫ا ] ا"دوج ‪diplegia‬‬

‫ﻥ‪,‬ع  ا ] ‪a#‬ﺙ @&  ﻥ‪ &$‬ا‪ 3‬ﻥ‪

3‬ﺽر أو إﺹ 
@& آ]  ﻥ& آة‬
‫ا‪.o‬‬

‫ا!ر‪ #‬ا‪ /  $‬ا‪teaching directive L,‬‬

‫أﺱ\ ﺕ& '‪,‬ر‪)) R‬ﺕ‪ ,‬س ﺱ ‪ ((Thomas Stephens‬و‪a#‬آ! ه=ا ا‪S‬ﺱ‪,‬ب‬
‫ ‪ A‬ﺕ ا‪ T‬رات ا‪S‬ﺱ ﺱ
‪,(# w ،‬ن ‪ J ,‬س  وﺕ‪ $ 43‬ﻥ ت‬
‫ا‪S 
J‬داء ا‪S‬آ د‪ '} &#‬ل‪ .‬و‪ !#‬ا!ر‪ #‬ا‪ L,‬ا!اد  ت ا!ر‪#‬‬
‫ا‪h‬ر دي وﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪ ،‬وا=ي ‪a#‬آ! ‪ A‬ا ا‪S‬آ د‪ &#‬ا‪,J‬د‪.‬‬

‫ا‪disability "3‬‬

‫اﻥاف ‪,V‬ي )&( ‪ ،‬أو ﻥ& ‪ ،‬أو ‪ &@ &$‬ه‪

W‬اد أو ‪ .L‬وه=ا ا‪"3‬‬
‫! ‪ ]( #‬إ 
د أو ‪ T( # X‬ا  دا ‪! A‬ى ﺕ‪,‬ا@‪ i‬اد‪ .‬و‪x#  $ P‬‬
‫ا‪,‬ن إ& آ]  ‪ &F‬ا‪ disability "3‬وا‪, handicap
 h‬ﺹ‪ T‬‬
‫اد@ ‪ !# w‬ن  ا‪ ، A‬و( ه=ا أ ﺥ ل  ا!
‪ :‬إذ أن ‪EF‬‬
‫ا‪!#
 h‬م @& ا‪ D
JJ‬رة إ‪ A‬ا‪S‬ﺙ ا   ا‪ ) ."3‬اﻥ‪ x‬آ=‪+‬‬
‫‪.(disability presumptive‬‬

‫ﺕ‪ Q#‬ا(‪2‬م ‪distortion in speech‬‬

‫أﺡ! إﺽ‪F‬ا ت ا‪ V# iF‬إ!ال أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م ‪ ،‬آ‪l‬ن ‪, )) 2> iF#‬ح (( !‪X‬‬
‫ ))روح(( و ))](( !‪.(( ))  X‬‬

‫ﺱ
ا‪ f 
 J‬ا‪X‬ﻥ‪ ) R $‬ﺹ
‪ f  :‬ا‪h‬ﻥ‪distractibility (R $‬‬

‫ﺹ
ﺱ‪,‬آ
"ة ‪ ،‬ﺕ‪!$‬و ‪  $ P‬ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن  إﺽ‪F‬ا ت  ا‪ T3‬ز ا‪&$‬‬
‫اآ"ي‪ .‬إذ ‪,(#‬ن ا‪" ]F‬ا  ‪ 4‬ﻥ‪2 L‬ﺱ‪ 
 3‬ا>ات ‪ P‬ا‪2‬ز
‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ ‪V‬ورة ‪,‬ا@‪ i‬ا‪ . $‬وﻥ‪8@ : +=
3‬ﻥ‪  "3# L‬اﻥ‪ $‬ه‪> L‬ات ا‪

 T‬‬
‫ا‪,‬ا@‪ i‬أو ا‪.‬‬

‫ار  ا
ا ﺹ
‪ /‬ا‪3‬د ‪divestiture in special education T‬‬

‫‪  # EF‬إ‪ A‬ا‪X‬ﺕ‪ R 3‬ا!‪ &@ w#‬ا

ا ﺹ
‪ ،‬ﺡ‪ w‬إدراك ا‪,‬ن أﻥ‪ T‬‬
‫! ﺡ و‪ f‬أن ﺕ(‪,‬ن آ] &ء  ‪@ ](
$‬د ‪ ،‬وأﻥ‪ ! T‬أﺱ!ت ﺥ! ت ‪ U$‬ا‪ 'S‬ل‬
‫ا=‪ #‬آ ن ‪ (#‬ﺕآ‪ T‬وﺥ!‪, T‬رة أ@‪! ]V‬ا  ا
ا ﺹ
‪ .‬و‪  #‬ه=ا‬
‫ا‪ EF‬إ& إ دة ا‪a‬و
 ﺕ
آ>  ا‪@S‬اد ا‪! ,‬ر
‪
F‬إ&‬
‫ﻥ‪ x‬م ا ا م‪.‬‬

‫ ض داون ‪down syndrome‬‬

‫أﺡ! ا‪S‬ﺹ ف ا((

‪ Q‬ا‪  ^# &J‬ﺥ] @& ﺕﺕ\ ا(و‪,‬زو ت‪ .‬و‪4J#‬‬
‫‪,‬ى ذآ ء ‪ x‬ا‪ 'S‬ل ا  ‪=T‬ا اض  ﺽ ا‪ Q‬ا‪,‬ﺱ‪ ، k‬آ ‬
‫‪"#‬ون  ت 

‪ ،‬إذ ﺕ‪!$‬و ‪,‬ﻥ‪  T‬ﺉ
!رة ‪ ،‬وأ‪ T‬آ‪$‬ة ‪،
xP‬‬
‫و ‪ T‬ة ‪ ،
V#‬وأﻥ‪ F@ T@,‬ء ﺹ*ة‪.‬‬

‫د] ﺕ  ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا

وإﺡ ﺉ‪DSM T‬‬
‫)‪(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder‬‬

‫ﻥ‪ x‬م ﺕ& ﺥ ص  ‪

3‬ا‪ \F
(#S‬ا& ‪ ،‬و‪!#‬م ه=ا ا‪ x‬م ‪ A‬ﻥ‪,‬‬
‫واﺱ‪ ، 4‬و ﺹ
 ‪ ]$‬ا دات ا‪
$F‬و  دات ا
ا
‪.‬‬

‫"م ‪ /‬ا‪"J‬ا
‪( dwarf ( dwarfism‬‬

‫@د  ا‪ A

 J‬ﻥ‪ P ,‬دي ‪ w ،‬ﺕ‪ Q‬أ د ‪ L‬ودر
ﺕ ﺱ‪ TJ‬‬
‫ا ر ا دي‪.‬‬

‫ا!‪ J / , #‬س ا‪,J‬ة ا‪dynamometer

V‬‬

‫أداة ﺕ!م ‪ J‬س !ى !رة ا‪ A 3‬ا‪ J‬وا‪X‬ﻥ‪ $J‬ض‪.‬‬

‫  @‪ T‬ا(‪2‬م ‪dysacusis‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺡ 
ﺡ
‪ #
$‬ﻥ& @‪ T‬اد  ﺹ‪ T@ &@
,‬ا(‪2‬م ‪ ،‬وه& ﺡ 
 و‪
#‬‬
‫‪2‬ﺽ‪F‬اب اوف  ا‪J‬اءة ‪ dyslexia‬وا=ي ‪a#‬دي ا‪ A‬ﺹ‪ &@
,‬اﺱ‪ $‬ط‬
‫ا‪  A‬ا( ت ا(‪ .
,‬و! ﺹ‪ Q‬ه=ا ا‪ EF‬ﺕ‪ f‬ا‪
W‬ا 
)) ‬
‫ا‪J‬اءة((‪.‬‬

‫ﺹ‪
,‬ا‪dysarthria iF‬‬

‫ﺥ] @& ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي ‪a#‬دي إ‪ A‬اﺽ‪F‬اب @& ﻥ‪ iF‬أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م‪.‬‬

‫ﺹ‪ T@
,‬ا‪! S‬اد ‪dyscalculia‬‬

‫!رة ﺽ
ﺱ‪ T@ A
W‬ر‪,‬ز ا‪! S‬اد و !ه و ‪ T3‬وا ] ‪ . T‬و‪  $ P‬‬
‫ﺕﺕ‪ k$‬ه=‪ R‬ا‪l
,‬ﺡ! أ( ل ﺹ‪ ,‬ت ا‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب '‪
2‬ا(‪2‬م ‪dysfluency‬‬

‫وﺕ‪ A A‬ﻥ‪ ,‬أآ> ‪ ، (( stuttering

33  )) ,‬وه& إﺽ‪F‬اب آ‪ &2‬ﺕ‪!$‬و‬
‫أ اﺽ‪ &@ L‬ا‪l‬ﺕ‪l‬ة وا‪l@l‬ة ‪ ،‬وﺕ!اﺥ] ا‪S‬ﺹ‪,‬ات ‪,# ](  U 4 TV‬ق ﺱ‪2‬ﺱ
‬
‫ا(‪2‬م و'‪ .L2‬و! ﺕ‪a‬دي ه=‪ R‬ا 
إ‪ A‬إ 
اد و! ‪ X‬ﺕ‪a‬دي إ‪ A‬ذ‪ ، JF +‬ﺡ‪w‬‬
‫‪ $#‬إﺽ‪F‬اب '‪
2‬ا(‪2‬م  ا‪ S‬ء ا د‪
#‬ا ة  ‪ 4‬ا‪@S‬اد‪.‬‬

‫  ا(‪2‬م ‪dyslalia‬‬

‫أﺡ! إﺽ‪F‬ا ت ا‪ iF‬وا(‪2‬م ‪  i#‬رج اوف و‪  ^#‬ﺱ‪,‬ء إﺱ!ام أ"اء‬
‫‪ T‬ز ا(‪2‬م ا ر
‪ ،‬و‪ 4# X‬إ‪ A‬ﺥ] @& ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي‪.‬‬

‫  ا‪J‬اءة ‪dyslexia‬‬

‫‪,‬ر @& ا‪!J‬رة ‪ A‬ا‪J‬اءة ‪ ،‬أو ‪" "3‬ﺉ& ‪ ، T‬و‪#‬ﺕ‪ &@ k$‬ا* \  ﺥ‪2‬ل‬
‫و‪ ، o &q‬أو  ‪ Q‬ا& ا‪ . k$‬و‪ "3#‬ا ب ‪ R=T‬ا 
 @‪J#  T‬أ‪R‬‬
‫‪,‬ﺽ‪,‬ح‪ .‬و‪ )) EF !#‬ﺹ‪ ,‬ت ا (( ‪ F‬أآ> ‪ $# w
,‬‬
‫ (‪2‬ت ا ا& ﺕ ] ))  ا‪J‬اءة((‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫  ا‪dyslogia $‬‬

‫أﺡ! إﺽ‪F‬ا ت ا*

‪ "#‬ا ب ‪! L‬م ا‪!J‬رة ‪ A‬ﺹ ‪
P‬أ@( ر‪ R‬أو ا‪ T $‬‬
‫‪,‬رة ﺹ
أﺙ ء ا(‪2‬م‪ .‬وه=‪ R‬ا 
! ﺕ(‪,‬ن  ﺡ‪ Q
$‬ا‪ &J‬أو‬
‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا‪X‬ﻥ & )أﻥ‪ x‬آ=‪.(aphasia +‬‬

‫ا‪  "3‬ﺕ" أ ‪ V‬ء ا‪dysmetria 3‬‬

‫ ‪
2‬أو إ رة ﺥ
ﺕ!ل ‪ A‬و‪,‬د ﺕ‪ &@ k Q‬ا‪ o‬ن ‪ # w‬ﻥ& ا‪]F‬‬
‫ا ب ‪  L‬ﺹ‪
,‬أﺙ ء اﺥ‪ $‬ر‪ 4F# 2@ ، R‬ﺕ‪ L,‬إﺹ‪ L$‬إ‪ A‬أﻥ‪ L‬و  ‪R‬‬
‫*‪ J‬ن‪.‬‬

‫ﺡ‪
$‬ا‪S‬ﺱ ء ‪ /‬ا‪ (@S‬ر ‪dysnomia‬‬

‫@‪!J‬ان "ﺉ& ‪!J‬رة ‪ T@ A‬ا‪ (@S‬ر أو ا‪S‬ﺱ ء ‪ ،‬أو ﺕ‪ Tx‬أو ا‪ &@ T $‬ا(‪2‬م‬
‫أو ا( 
أو ا‪ #h‬ءات‪.‬‬

‫ا‪
$‬ا(‪dysphasia
2‬‬

‫أﻥ‪aphasia x‬‬

‫ا>*
‪dysphemia‬‬

‫إﺽ‪F‬اب آ‪ &2‬آ ‪ ،

33‬وه‪ ,‬ﺕ‪   k$‬ب ا&‪.‬‬

‫
ا‪,‬ت ‪dysphonia‬‬

‫إﺽ‪F‬اب @& ا‪,‬ت ‪8 "#‬ﺥاج أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م ‪ A‬ﻥ‪ ,‬ﺥ '… ‪ ،‬أو ﺥ] @& رﻥ‬
‫ا‪,‬ت أو '‪.LJ$‬‬

‫ ‪ "3‬ا‪dysplasia ,‬‬

‫ﻥ‪ ,‬ا‪ 3‬أو ﺥ‪, R #2‬رة ‪ P‬د‪.

#‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫إﺽ‪F‬اب ا‘زر اآ& ‪dyspraxia‬‬

‫'‪ Q‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ﺕ‪ i‬ﺡآ ت ا‪ ، 3‬و ﺹ

 ‪
 T ]#‬ا(‪2‬م ) أﻥ‪x‬‬
‫‪.(apraxia‬‬

‫إﺽ‪F‬اب ا ﺱ‪ i‬اآ& ‪dysrhythmia‬‬

‫اﺥ‪2‬ل و‪ &@ &q‬ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ& ‪  # ،‬ا‪ J@X‬ر إ‪ A‬ا ﺱ‪ i‬اآ& ‪،‬‬
‫أو إ‪!J@ A‬ان ا‪!J‬رة ‪ A‬اآ
ا ﺱ‪.
J‬‬

‫ا‪X‬رﺕ ء ا‪dystonia &V‬‬

‫ض ﻥ در ‪ \#‬ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي !ى ا‪ 'S‬ل ا* ر ‪a# w ،‬دي إ‪A‬‬
‫@‪!J‬ان ا‪!J‬رة ‪ A‬إﺱ!ام ا‪2V‬ت آ ‪a#‬دي إ‪ A‬ارﺕ ء وﺽ‪ Q‬ﻥ '‪. T‬‬

‫ﺽ‪,‬ر ا‪2V‬ت وا‪  S‬ب ‪dystrophy‬‬

‫أي إﺽ‪F‬اب ‪ &$‬أو ‪ &V‬ﻥ   ﺱ‪,‬ء ا*=‪

#‬وﻥ‪. TJ‬‬

‫‪E‬‬

‫إار ا=ات ا‪ &,F‬ا‪ / ($‬ا‪X‬ﻥ * ل  =ات !ى ا‪ 'S‬ل ‪early infantile‬‬
‫‪autism‬‬

‫‪ EF‬ﺕ اﺱ!ا‪ L‬أو‪, X‬اﺱ‪

F‬آ ﻥ )‪ ( Kanner‬م ‪1934‬م ‪) .‬اﻥ‪ x‬آ=‪+‬‬
‫‪.( autism‬‬

‫ا داة ‪echolalia‬‬

‫ﺡ 
آ‪
2‬ﺕ"  د‪ !#‬ا‪J‬ي ا‪2‬إرادي  ‪ L,J#‬اﺥون  آ ت أو ‪ 4' J‬أو‬
‫أﺹ‪,‬ات ‪,‬رة ﺕ‪!$‬و آ‪l‬ﻥ‪ L‬ﺹ!ى ‪ .T‬وه& ﺕ‪ $‬إﺡ!ى ﺥ ﺉ ا‪ Q‬ا‪&J‬‬
‫ا !‪.!#‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 echolation ‫ ا &ء‬4, &‫ﺕ‬,‫! ا‬#!‫ا‬

‫  ت وﺥ ﺉ‬,‫ت  وﺕ ﻥ‬,‫ إﺹ!ار ﺹ‬V‫@ ﺕ‬,(‫ ا‬T!#

J#'
"‫ا‬,‫ وا‬i‫اﺉ‬,‫ ل وإدراك ا‬J‫ﻥ‬X‫ اك وا‬A ‫ !ه‬# &( L (‫ا!ى ا‬
.TJ#' ‫ا& ﺕض‬

approach ecological &W$‫ج ا‬2‫

ا‬J#'

!‫آ‬a‫ وﺕ‬، ‫آ‬,‫ ﺱ‬FV‫' ل ا‬S‫ ا‬4

‫
ا!

ﺥ ﺹ‬2‫أﺡ! ا ه ا‬
A ‫!ث‬# ]F‫ك ا‬,‫ وﺕى أن ﺱ‬، V# ]F‫ ر ا‬$ ‫ !م ا‬A
J#F‫ ا‬R=‫ه‬
*‫ن ﺕ‬8@
J#F‫ ا‬R=T J$'‫ و‬.L
F‫
ا‬W$‫وف ا‬x‫ ا‬4 L 
3‫ ﻥ‬E‫ﺹ‬S‫ا‬
.‫دة !ى اد‬, ‫ إﺡ!اث ا*ات ا‬A‫دي إ‬a#
W$‫وف ا‬x‫ا‬

model ecological &W$‫ذج ا‬,‫ﻥ‬S‫ا‬

see ecological approach and ecosystem x‫أﻥ‬

(or ecological system) ecosystem &W$‫ ا‬/ &,,(#X‫ م ا‬x‫ا‬

‫ م‬x‫ آ @& ) ا‬،  ]J‫

أو @& ﺡ‬W &@ ‫دة‬,,‫ى ا‬,J‫ ا‬4 
‫ﺕ‬a
,3
!#! &W$‫ م ا‬x‫م ا‬,J# ‫
أن‬W$‫
ا‬,,(#X‫
ا‬J#F‫! @& ا‬J‫& ا ﺉ&( و ا‬W$‫ا‬
X ! ‫ب‬FV ]' 4 ] ‫ن اآ" @& ا‬8@ &  ‫ و‬، L F‫@اد @& ﻥ‬S‫ك ا‬,‫ﺱ‬
.
‫
ا ر‬W$‫ا] ا‬,‫ ا‬A R"‫!ر ﺕآ‬J
‫ا] ا!اﺥ‬,‫ ا‬A \#

ectomorphic Q‫& ا‬3‫ ا‬k‫ا‬

‫ م‬x‫( ا
@& ﻥ‬L‫ﺕ‬, ‫ أو‬RTx ‫ أو‬L#,(‫ ﺕ‬w‫!  ﺡ‬3‫! ) أ
ا‬3‫اع ا‬,‫أﺡ! أﻥ‬
,‫
ﺽ
و‬#"‫ 
ه‬J ‫ع‬,‫" ه=ا ا‬#‫(( و‬Sheldon ‫ ا ص ـ ))!ون‬Q‫ا‬
.]‫ ﻥ‬Q‫& ﺽ‬V

edema ‫ ء‬J‫ﺱ‬X‫ا‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
 .3‫
ا‬3‫اﺉ] @& أﻥ‬,‫ ا‬43‫رم ﻥ ﺕ^  ﺕ‬,‫ﺕ‬

edible reinforcer ]‫ }آ‬E ‫ا"ز ا‬

‫ك‬, ‫ة‬l@ (‫ آ‬L‫( اﺱ!ا‬# w =2‫ ا‬LV#  ]‫ }آ‬E ‫أي &ء ﺹ‬
.\‫ب ا ﺱ‬,P‫ا‬

educability 
 J‫ا‬

.LW 4 Q(‫ وا‬i@‫ا‬, ‫ إﺱ!ام ا‬A ‫ة و‬$‫ل ا‬2‫ ا  ﺥ‬A ‫!رة اد‬

educable ‫ ] ا‬

 J‫ ا‬J ‫ آ @& ﺡ 

ا‬، ‫د ا(ار‬3 ‫ وز‬3‫ ا !ر
ﺕ‬A ‫ در‬
.

 ‫ن‬, J‫ ا‬J ‫ن‬,,‫ ا‬/  ‫ن‬, J‫ ا‬J ‫ن‬,‫ا‬
(Educable mentally handicapped (EMH
(Educable mentally retarded (EMR

‫ أ@ادا‬V# ‫& وا=ي‬J‫ ا‬Q‫ ت ا  ا‬#,‫ ا‬Q‫ﺹ‬, EF‫!م ه=ا ا‬#
‫ف‬,‫ ا‬i#' 
#‫ رات أآ د‬T ‫ ﺕ‬A ‫ا ( ذاﺕ و‬,$# ‫ أن‬A #‫ در‬
. ‫!اﺉ
ا‬X‫ا‬

educator &

‫' ل‬S‫! ا‬#‫(

"و‬#S‫ ت ا!ة ا‬#X,‫!م @& @ﻥ و@& أ"اء ا‬#  ‫@د‬
.‫ي‬,‫& ﺕ‬2 ^ ‫ﻥ‬$ ‫آ‬,‫ ﺱ‬FV‫ا‬

diagnosis educational ‫ي‬,‫ا  ا‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
 ‫‪!#‬م ا  ا‪,‬ي اﺥ‪ $‬رات ووﺱ ﺉ] ﺕ‪ !#! LJ‬ا‪,‬ى ا‪S‬آ د‪&#‬‬
‫‪2F‬ب وآ
ﺕ‪ .T‬وﺕ!م ا‪ ,‬ت ا& ﺕ‪ i#'  43‬ا  ا‪,‬ي‬
‫@& اﺥ ر ا! ت ‪2F‬ب آ ﺕ!م @& ﺕ‪ x‬وﺕ‪ L,‬أﻥ ‪
F‬ﺕ‪.T

#,‬‬

‫ا‪ (h‬ﻥ
ا‪educational potential
#,‬‬

‫أ‪, A‬ى  ا‪S‬داء ا‪S‬آ د‪ (# &#‬أن ‪ ]#‬إ‪ L‬اد ! اآ ل ﻥ‪ ، L3V‬و‪#‬‬
‫ﺕ!‪, R!#‬رة ﻥ‪.
#x‬‬

‫آ"  در ا‪ ,‬ت ا‪information center educational resources

#,‬‬
‫‪((ERIC‬‬

‫ﻥ‪ x‬م ‪ , &,‬ت ‪ \( L !#‬ا‪ #X,‬ت ا!ة ا‪!T

(#S‬ف ﺕ‪@,‬‬
‫‪ ,‬ت  ﻥ ﺉ^ ‪,‬ث وا^ ﻥ‪,‬ذ
‪ ،‬وﺕ
ا‪,T3‬د  ‪h‬ﺽ @
إ&  آ\ @&‬
‫ا‪,‬م وا رف  ‪$ 

 L‬ا^ ا‪ .
#,‬و‪ Ql#‬ه=ا ا‪ x‬م  ‪ ' J‬ت‬
‫آ] ‪a T‬ول  ﺡ‪ ]J‬ﺥ ص  ﺡ‪,J‬ل ا
‪ .‬وﺕ‪ 4J‬ا‪ 4' J‬ا ﺹ
 ‪ 'S‬ل‬
‫ا* د‪ - #‬وا& ﺕ‪ V‬آ=‪ +‬ا‪,‬ه‪ - ,‬ﺽ ااآ" اﺉ
‪3‬‬
‫ا‪ 'S‬ل ‪ P‬ا د‪ &@ #‬ر‪,#‬ن ‪) @
#X,‬و‪ "#‬إ‪ A‬ه=ا ا‪ x‬م ــ ‪( ERIC‬‬

‫ا‪ Q‬ا‪,‬ي ‪educational retardation‬‬

‫إﺥ ق اد @& ا‪,‬ﺹ‪,‬ل إ‪, A‬ى  ا] ا!راﺱ& ‪ #‬ﺱ\ ‪ R 4‬ا"&‬
‫ﺡ‪ A‬إذا  ‪. J  (#‬‬

‫‪,‬ى ا‪S‬داء ا‪S‬آ د‪ &#‬دون ا دي ‪subnormal educational‬‬

‫‪ F# EF‬ﻥ& ا‪S‬ﺹ] ‪ #‬ر ‪ L‬إ‪, A‬ى  ا‪S‬داء ا=ه& ‪ #‬ﺙ] أداء ا‪ 'S‬ل‬
‫ا ‪ J‬ا‪   J‬أو ا ‪! J‬ر
‪ Q J$'
F‬ا‪,‬ي‪.‬‬

‫اﺥ ﺹ& ا‪2‬ج ا‪,‬ي ‪therapist educational‬‬

‫‪!# EF‬م ‪ &@ $ P‬ا دات ا& ﺕ‪ T@ i$F‬ا‪$‬ا^ ا‪

#,‬ا‪4
2‬‬
‫ا‪ 'S‬ل ‪ P‬ا د‪ ، #‬وذ‪ D +‬رة إ‪ A‬ا ا=ي ‪
 4FV#‬ا‪ J‬ا‪,‬ي‬
‫‪XaT‬ء ا‪ 'S‬ل و ﺙ وﺹ‪ Q‬ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا‪
#,‬ا ﺱ‪.T
$‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪,,‬ن ﺕ‪(educational handicapped (EH #,‬‬

‫‪!# EF‬م @& ا‪,J‬اﻥ ا‪ U$

#,‬ا‪ #X,‬ت ا‪ D
(#S‬رة ‪ L‬إ& ا‪ 'S‬ل‬
‫ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن   (‪2‬ت دراﺱ
ﻥ ﺕ‪
3‬إ  ﺹ‪ ,‬ت ﺕ
أو اﺽ‪F‬ا ت‬
‫ﺱ‪,‬آ
أو  "‪ )) .  T ^#‬ا‪,,‬ن أآ د‪ (( #‬ا=ي ‪ V#‬ا‪ Q‬ا‪&J‬‬
‫ا‪ k$‬وا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا‪,‬آ
وﺹ‪ ,‬ت ا‪.‬‬

‫ا‪ kF‬ا(‪ T‬ﺉ& ‪EEG o‬‬

‫أﻥ‪SEE electroencephalogram x‬‬

‫ا‪  S‬ب ا 

‪ /‬ا!رة ‪nerves efferent‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا‪  S‬ب  ا‪ 3‬ا& ﺕ‪

T 4FV‬ﻥ‪ ]J‬ا‪ V$‬ت  ااآ" ا‪
$‬أو ‬
‫ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي إ‪
J A‬أ ‪ V‬ء ا‪.3‬‬

‫‪!$‬أ ا واة ‪efficacy‬‬

‫‪!$‬أ  ﻥ‪,‬ﻥ& ‪,#‬ل @ﺹ  و‪ 43

#‬ا‪@S‬اد *‪ U‬ا‪ T !,# !  x‬‬
‫إﺥ‪ @2‬ت 
أو ‪.
J‬‬

‫ا‪S‬ﻥ ‪ego‬‬

‫‪ EF‬ﻥ‪S ƒ,‬ول ة @& آ  ت ﺱ‪,3‬ﻥ! @و‪ !#‬ا‪

#x
J‬ا] ا& ‪،‬‬
‫وذ‪ &@ +‬ا ت  ا‪J‬ن ا ﺱ‪ . 4‬وا‪S‬ﻥ ‪ Tx‬آ‪,‬ﻥ
اد وو‪,‬د‪ R‬و‪]#‬‬
‫آ‪,‬ﺱ‪  k‬ر‪ $P‬ت اد وﺡ  ﺕ‪ L‬ا!اﺥ
 ﻥ ﺡ
وا‪ \ F‬ا ر
‪
W$‬‬
‫ﻥ ﺡ
أﺥى‪ ! # &   ,T@ .‬اد @& إدراك ا‪,‬ا‪ 4‬إدراآ ﺡ ‪ .‬وه‪ ,‬ا‪ T3‬ز ا=ي‬
‫‪ V#‬ا‪$‬ات ا ‪,‬ر‪
#‬د و‪ A L#‬إدراك ه‪ L#,‬أو ا‪. T & ,‬‬

‫اآ" ﺡ‪,‬ل ا=ات ‪egocentric‬‬

‫ﺥ ﺹ
ﺕ" اد اآ" ﺡ‪,‬ل ذاﺕ‪ L‬أو ا‪S‬ﻥ ﻥ& ‪ ،‬وه‪ ,‬ا=ي ‪ x#‬إ‪ A‬آ] &ء ‬
‫ﺥ‪2‬ل ذاﺕ‪ L‬و ‪
2‬ه=ا ا &ء ‪ ، L‬و‪  & $# X‬ﺡ  ت اﺥ‪ #‬وﺡ‪ .T,J‬أم ا‪EF‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ ﺕ(ارا وارا‬L‫!ث  ﻥ‬# ‫ اد ا=ي‬A‫ رة إ‬D ‫ @!م‬egotism
#‫ﻥ و‬S‫ا‬
‫ﺱ!ام ا(ر‬h‫ل ا‬2‫ رة واﺽ
 ﺥ‬h‫ ا‬R=‫!و ه‬$‫  ﺕ‬$ P‫ و‬،
#‫ د‬P ‫رة‬,
.(( ‫(
))أﻥ‬

(electrocardiogram (EKG \J &‫ ﺉ‬T(‫ ا‬kF‫ا‬

TJ‫\ وﺕ‬J‫ت ا‬2V ‫ ض‬$J‫

 اﻥ‬3‫ ﺉ
ا ﺕ‬T(‫] أو رﺱ  ﻥ&   ت ا‬3‫ﺱ‬
.\J &‫ ﺉ‬T(‫] @& اﺱ ا‬3 ,‫آ ه‬

embolism ‫ي‬,‫اﻥ!اد و ء د‬

.\#P  ‫
أو‬#,‫
د‬F i#'   ‫ ن‬#  …  ‫اﻥ!اد‬

embryonic 3‫ا‬

‫ع‬,$‫ﺱ‬S‫
ا‬# T‫  ﻥ‬$#J‫ وا& ﺕ! ﺕ‬، ‫ داﺥ] اﺡ‬3‫ ا‬,‫اﺡ
ا> ﻥ
 اﺡ] ﻥ‬
.] >‫ع ا‬,$‫ﺱ‬S‫ ا‬A‫ا> ﻥ& إ‬

EMH   J‫ ا‬J ‫ن‬,,‫ا‬

educable mentally retarded x‫أﻥ‬

disorder emotional & ‫ﻥ‬X‫اب ا‬F‫ﺽ‬X‫ا‬

emotionally disturbed x‫أﻥ‬

emotional lability & ‫ﻥ‬X‫ ت ا‬$>‫ !م ا‬

‫  'ف‬4#‫ل ا‬,  $ P "‫ة ﺕ‬J P ‫ اد أ"

*ة‬T@ Tx#
 ‫ﺡ‬
.(!#! ‫ل 
 اح ا*  إ& ا"ن ا‬,# ‫ن‬l‫ €ﺥ ) آ‬A‫ا‬

disturbed emotionally  ‫ن اﻥ‬,FV‫ا‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
‫‪!# EF‬م ‪ Q#‬ا‪@S‬اد ا=‪ T(# X #‬ا‪F‬ة ‪ A‬اﻥ ‪X‬ﺕ‪ A T‬ﻥ‪! ,‬‬
‫‪ A
x@  &(#‬ﺱ‪,‬آ‪ &@ T‬ﻥ‪ F‬ق ‪,$J‬ل‪ .‬و ا( ﺥ!
ا‪ FV‬اﻥ  ‬
‫!ر
‪ 
F‬ﺥ‪2‬ل وﺽ‪, T‬رة ة @& ا‪,‬ل ا د‪ 4
#‬ﺕ"و‪!#‬ه‬
‫! ت  !ة ‪,J#‬م ‪! T‬رس ‪ ]J‬أو !رس ا‪S‬ز ت‪ )) .‬ا‪,FV‬ن ﺱ‪,‬آ ((‪.‬‬

‫ا‪ J‬ا '& ‪ /‬ا رآ

ا‪!,‬اﻥ
‪empathy‬‬

‫اﺱ‪ T@ ^!#
J
 3‬اد ﻥ‪
J#F L‬إ‪@ 4
 3#‬د €ﺥ أو 
 ‪w‬‬
‫‪,#‬ﺡ! ‪, L‬ر‪ . #‬و‪  $ P‬ﺕ=آ ه=‪ R‬ا
‪ A‬أﻥ‪ T‬ه 
@& ﺕ!ر‪ #‬ا‪ 'S‬ل ‪P‬‬
‫ا د‪ #‬أو ا ] ‪.T‬‬

‫ا‪ T‬ب ا! غ ‪encephalitis‬‬

‫‪ .1‬أي ‪q‬ف أو ﺡ 
ﺕ‪a‬دي إ‪ A‬ا‪ T‬ب ا‪ .o‬و! ﺕ ه=‪ R‬ا 
 ‪,‬اﻥ\ ‪,‬ر أو‬
‫ ‪
$ "3‬أو @‪
,,‬ﺕ‪a‬دي إ‪ A‬إ 
ا‪!J‬رات ا
‪.]F‬‬
‫‪ .2‬وه‪ ,‬آ=‪ +‬ض & ‪  \$#‬ﺕ‪,‬ث @وﺱ& ! ‪ :‬و‪ #  $ P‬ر إ‪
 L‬‬
‫ ﺉ
‪ A‬أﻥ‪)) L‬ض ا‪,‬م((‪.‬‬

‫ !م ا( @& ا‪$‬ز ‪encopresis‬‬

‫ ‪ "3‬اد  ا( @& 

ا‪h‬ﺥاج ‪ ،‬وه‪ ,‬ﺱ ا* ﺉ‪ k‬ا=ي ‪" (# X‬و‪ R‬أو‬
‫إر ‪ L‬إ‪ A‬ﺥ] أو ض ‪,V‬ي‪.‬‬

‫ا‪ T‬ب ا‪endocarditis \J‬‬

‫ا‪ T‬ب ‪ F‬ﻥ

ا‪ \J‬أو ا* ء ا‪ .L F$‬وه=‪ R‬ا 
ﺕ‪a‬ﺙ 
ﺥ ﺹ
@& ﺹ  ت‬
‫ا‪.\J‬‬

‫ا*!ة ا ء ‪endocrine‬‬

‫إﺡ!ى ا*!د ا ء أو ا‪

#,2‬وا& ﺕز ‪,‬اد آ ﺉ
آ ‪,T‬ﻥ ت ا& ﺕ ‪ $‬ة‬
‫@& ﺱ‪,‬اﺉ] ا‪ .3‬وﺕ ! ه=‪ R‬ا‪,‬اد @& ﺕ‪ x‬و‪ q‬ﺉ‪ Q‬ا‪!$‬ن‪ .‬و ه=‪ R‬ا*!د ‪ :‬ا*!ة‬
‫ا!ر
@& ا‪ ،
$‬وا*!ة ا 
@& ا‪S‬ﻥ‪.Q‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 endogenous l ‫داﺥ& ا‬

 ،
‫ ﺥ ر‬X
‫ا] داﺥ‬, 
3‫ت اﺽ
ا ﺕ‬X ‫ ا‬Q‫ﺹ‬, ‫!م‬# EF
Q‫ ا‬A‫ إ‬- 2> - &J‫ ا‬Q‫ ل ا‬3 &@ ‫ ر‬#  ‫ و دة‬.
‫راﺙ‬,‫ا] ا‬,‫ ا‬+‫@& ذ‬
exogenous ((l ‫ )) ﺥ ر& ا‬EF ( ,‫ وه‬، &‫راﺙ‬,‫& ا‬J‫ا‬

environment enriched
W$‫إﺙاء ا‬

(#S‫  ا‬$‫
أ‬#X, &@ ‫ ﺉ& إﺽ‬V (‫ﺹ!ار ﺡ‬h
3‫ ﻥ‬1978 ‫ @& م‬Tq ‫م‬,T
‫م ﺡ!دت‬1972 ‫ و@& م‬.‫ج‬2‫ @& ا‬Wyatt V. Stickney A !# ]' i‫ر ﺡ‬J#
‫@اد‬S‫
ﺡ  ت ا‬T‫ا‬, &@ ‫ﺙاء‬X‫م ا‬,T !#‫ و‬.

#‫ه
@د‬l‫ ﺕ‬FF‫ا(
ﺥ‬
‫!ه‬#‫ "و‬+‫ وذ‬،
#‫ه] @د‬l‫ ﺕ‬kF‫ ﺥ‬A‫ن ا‬, #X‫\ "ﺉ& و‬#‫ ﺕ!ر‬A‫ن إ‬, # #=‫ا‬
‫ أﺙ ء‬T 4,‫داء ا‬S‫ ا‬,‫ 
ﻥ‬3#h‫ ه ت ا‬3‫ﺕ‬X‫ وا‬،
W$‫ﺱ> رة ا‬X‫!  ا‬#"
.!T‫ﺱ
أو ا‬a‫ده @& ا‬,‫و‬

epilepsy ( & ‫ ﺹ‬:

‫اع ) ا‬

‫ ت ﺽ
ﺕ(ر @& @ات‬, "‫& اآ"ي ﺕ‬$‫ ز ا‬T3‫ﺡ 
"
@& ا‬
& ,‫!ان ا‬J "‫ ﺕ‬T‫ﻥ‬8@ +=‫ وآ‬، ‫ت‬2V‫
 ^ @& ا‬, ‫ن‬,(‫ آ ﺕ‬،
x
.‫آ> ﺡ!ة‬S‫ ت ا‬,‫ ا‬A@
(seizure See grand mal, petit mal, akinetic seizure, and myoclonic

exotropia / exophoria & ‫ﺡ‬,‫ل ا‬,‫ا‬

A‫ أو إﺡ!اه ا‬T ]‫ آ‬#!‫ ﺕ‬w ‫ ا‬2‫ 

 واﺡ!ة أو @& آ‬J‫اﻥاف @& اﺱ‬
see-strabismus, a broader term &‫ﻥ‬h‫ل ا‬,‫ ا(  ا‬A ,‫ وه‬.‫ا رج‬

exophthalmos ‫ظ ا‬,

.&‫ ا‬Q#,3‫ي @& آﺕ& ا ووزه ﺥ رج ا‬,‫ ﺱ‬P ‫ء‬,‫ﻥ‬

aphasia expressive
#$‫
ا‬$‫ا‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
 ‫‪,‬ر أو !م ا‪!J‬رة ‪ A‬ا‪2(  $‬م أو ا( 
أو ا‪ h‬رات ﻥ   ح ‪ ،‬أو‬
‫ﺕ‪ &@ Q‬اآ" ا‪ .o‬و‪ $#‬ا‪  "3‬إﺱ!ام ا‪,‬ز ا( 
أو ا‪S‬ﺽ‪F‬اب @&‬
‫ا( 
إﺡ!ى ﺹ‪,‬ر ه=‪ R‬ا‪.
$‬‬

‫ا*
ا‪language expressive
#$‬‬

‫إﺡ!ى ‪ x‬ه ا‪,‬اﺹ] ا& ‪, #‬اﺱ‪ TF‬ﻥ‪ ]J‬ا‪ (@S‬ر ‪,‬رة ‪
q,‬أو ر"‪
#‬أو‬
‫(‪.
,‬‬

‫ا‪2‬ج ا‪$‬ي ‪therapy expressive‬‬

‫أﺡ! أﺱ \ ا‪2‬ج ا& ‪ ،‬ا!

@& ‪2‬ج ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا‪,‬آ
‪ .‬و‪ #‬اآ"‬
‫@‪ A L‬إﺕ ﺡ
اﺹ
د !‪   w#‬آ‪ L‬ا
‪.
#‬‬

‫ا‪$‬ﻥ ^ ا! ‪program extended‬‬

‫ﻥ ^ ﺕ‪,‬ي ﺥ ص ‪ !#‬ا‪ !  A‬اﻥ‪ T‬ء ﺱ‪,‬ات ا!راﺱ

ا د‪ ،
#‬و‪ &@ ] #‬أو ت‬
‫آ>ة ‪ A‬ا
ا‪ ،
T‬أو ‪  A‬ﺹ ﺕ‪,  i‬رش ا
‪ .‬وآ=‪!# ! +‬م‬
‫‪ D‬رة ا‪ A‬ا^ ا‪,‬م ا‪ ]#,F‬ا! ا=ي ﺕ‪ 3‬وز ﺱ ﺕ‪! L‬د ﺱ ت ا‪,‬م ا!راﺱ&‬
‫ا د‪.‬‬

‫ا‪
V‬ا‪ $‬ﺱ‪extensor
F‬‬

‫ ‪
V‬ﺕ] ‪ A‬ﺕ‪
#,J‬ا ﺹ] أو ا!اده ‪.‬‬

‫اآ
ا‪ $‬ﺱ‪
F‬ا(
‪reflex extensor thrust‬‬

‫اﺱ‪,J#
 3‬م ‪ U T‬ا‪@S‬اد ا   ] &  !‪ T#‬ﺡ ﺱ
'
 ﻥ!ة‬
‫‪ i#'  ،‬ا‪"3‬ء ا& أس أﺙ ء إ' ‪ T‬أو إ‪ $‬ﺱ‪ .T‬وﺕ‪a‬دي ‪ T‬ه=‪ R‬ا‪h‬ﺱ‪
 3‬‬
‫ا‪ A‬ﺕ\ أ!اﻥ‪ T‬وﺕ ‪ ] ، T$‬ر اﻥ"‪,J‬ا ﺥ رج ا(ﺱ& ا=ي ‪,3#‬ن @‪.L‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫آ" ا‪ k$V‬ا ر& ‪control external locus of‬‬

‫ﺕ(‪@ #,‬ﺽ& ‪ 4@!#‬اد إ‪ A‬ا‪ J X‬د ‪,,‬د ‪,‬ى ﺥ ر

ﺕ‪ A F‬ﺡ ﺕ‪ L‬و‪R‬‬
‫‪ ،‬وﻥ‪ 3‬ﺡ‪ L‬و@ ‪ L‬وه‪ A ,‬ا‪  UJ‬آ" ا‪ k$V‬ا!اﺥ&‪.‬‬

‫ا‪X‬ﻥ‪ F‬ء ‪extinction‬‬

‫اﺥ ء أو !م ‪,Tq‬ر ﺱ‪,‬ك  ‪ ،‬و! ‪!#‬ث ذ‪ +‬ﻥ‪

3‬ﺕ!‪} kF ]#‬ه!اف أو‬
‫ا‪X‬ﺡ  ت أو ﻥ‪
3‬اﺱ‪ $‬د ا"‪ "#‬ا ص  ﺱ‪. 
 3‬‬

‫ﺕ ﺱ‪ i‬ا ‪eye coordination‬‬

‫!رة & اد ‪ A‬ا]  آ" ‪! A‬ر واﺡ! ؤ‪.

#‬‬

‫ا ﺱ‪  i‬ا وا! ‪coordination eye - hand‬‬

‫!رة اد ‪ A‬ﺽ و‪ q‬ﺉ‪ Q‬ا وا!‪ #‬وا‪ = T i‬أﻥ ‪!#
F‬و‪
#‬ﺕ"م‬
‫إﺱ!ام ا!‪.#‬‬

‫‪F‬‬

‫ا‪ Q‬ا‪ &J‬ا ﺉ& ‪retardation familial mental‬‬

‫ﻥ‪,‬ع  ا‪ Q‬ا‪ # X &J‬ﺕ ‪ A L‬أﻥ‪  L‬ا‪,‬ع ا((& أو ‪ 4#‬إ‪ A‬إﺹ 
‬
‫ ‪ &@
#,V‬ا‪ Tx# ! L( o‬ﻥ‪S
3‬ﺱ‪ $‬ب أﺥى >] ا‪,‬راﺙ
ا>‪ ،
@ J‬أو اض‬
‫‪,‬ا] ا 
 دات وا‪ S‬اف ا‪ ،
 h‬أو اﻥ‪ J‬ل ا‪ 3‬ت ا‪ V‬رة ‪ ،‬أو ﻥ‪
3‬‬
‫‪S‬ي ﻥ‪,‬ع  ا‪ 2‬ت ا‪ J 
J‬ا دي ا‪ X‬دي ‪h  ،‬ﺽ @
ا‪ A‬ا‪,‬ا]‬
‫ا
 ‪ $‬ء أو اآ\ ا‪ ) & X‬ﺡ‪ A‬و‪  ,‬ﺕ( وﺙ‪
J‬ا
 ‪,‬ى‬
‫ا‪ X‬دي(‪.‬‬

‫ا‪2‬ج ا‪S‬ﺱي ‪family therapy‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫إﺡ!ى 'ق ا‪h‬ر د أو ا‪2‬ج ا& ‪ T@ #‬ا
ا (‪2‬ت ا‪ ] (
J‬أ@اد‬
‫ا‪S‬ﺱة ﺙ  ‪ &@ T3‬إ' ر  ا‪,‬ﺡ!ة ا‪S‬ﺱ‪.
#‬‬

‫اض ا(‪ &,‬ا‪syndrome fetal alcohol &3‬‬

‫ﺡ 
اآ ‪ U &@ f‬ا‪ 'S‬ل اﺽ‪ 4‬وا‪ TS #!,‬ت ! ت (‪,‬ل ‪ ،‬وﺕ"‬
‫ه=‪ R‬ا 
‪X,‬دة '] ﻥ  ا‪,‬زن  ب ‪ &J Q‬و‪,‬ر @& ا‪ \J‬وا‪!$‬ن‪.‬‬

‫اﺡ
ا‪fetal stage
3‬‬

‫اة ا& ﺕ‪!$‬أ  ا‪S‬ﺱ‪,$‬ع ا>  ] ﺕ‪ $#J‬وﺕ‪X,  &T‬دة‪.‬‬

‫ا ا‪$‬ي ﺡ ‪fetoscopey‬‬

‫'‪
J#‬ﺕ 
ﺕ!م ﺥ‪2‬ل @ة  ‪ ]$‬ا‪X,‬دة  ‪
W‬اﺡ ‪ ، #‬و‪#‬‬
‫إ‪2#‬ج أداة ‪h 
T$‬ة ذات ﺽ‪,‬ء و !ﺱ
@& ا‪ F$‬ﺡ‪ @ (# A‬ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت‬
‫ا& ‪ (# X‬رؤ‪ T#‬أو اف ‪  T‬ﺥ‪2‬ل اﺥ‪ $‬رات أﺥى آ ‪,S‬ﺱ"‪"#‬‬
‫وا‪,@ S‬وﺕ‪.‬‬

‫ا‪fetus 3‬‬

‫ا( ﺉ ا& ا & أﺙ ء @ة ا]  ا‪S‬ﺱ‪,$‬ع ا>  ! !ا‪
#‬ا] وﺡ‪ A‬ا‪2‬د‬
‫و‪!#‬م ه=ا ا‪ ! $ P EF‬ا!‪  w#‬آ]  ‪ ]$ ]F  i#‬ا‪X,‬دة‪.‬‬

‫ا‪fibrosis Q‬‬

‫ﺕ(‪,‬ن ﻥ^ ﺕ& @& أﺡ! أ ‪ V‬ء ا‪ 3‬آ ‪!#‬ث @& ﺕ‪ Q‬اارة‪.‬‬

‫ﺡآ ت د‪fine motor

J‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫‪ #‬ر ‪ L‬ا‪ A‬اآ ت ا 
‪ A‬ا‪ ,3‬ت ا‪
V‬ا*ة وا‪,,‬دة ‪,‬رة‬
‫أﺱ ﺱ
@& ا!‪ .#‬وﺕ ك ا‪ T‬رات اآ
ا!‪ &@
J‬اﺱ ‪ ،‬ا‪ ، o‬و ‪ A‬ا(‬
‫ ذ‪ +‬أﻥ‪ x‬اآ ت ا(‪$‬ة ‪gross motor‬‬

‫ا"‪@ A "#‬ات ز

ﺙ 
‪interval reinforcement fixed‬‬

‫ﻥ‪ x‬م ( @‪l‬ة ا‪,‬ك ا‪,P‬ب @‪ L‬وﺕ"‪ .R"#‬و ﺥ‪ # L2‬إ ‪ F‬ء ا( @‪l‬ة أو ا"ز‬
‫! اﻥ‪ VJ‬ء @ة !ودة  ا‪!J# : 2>@ ) f,‬م ا"‪ "#‬آ] ‪ 5‬د ﺉ‪ i‬إذا ‪ Tq‬ا‪,‬ك‬
‫ا‪,P‬ب @‪.(L‬‬

‫ا"‪ "#‬ا‪ &$‬ا> ‪reinforcement fixed ratio f‬‬

‫!ول ‪,#‬ﺽ‪l@ ( 4‬ة ا‪,‬ك ا‪,P‬ب @‪ L‬وﺕ"‪ .R"#‬و'‪8@ L J$‬ﻥ‪ # L‬ﺕ‪ #!J‬ا( @‪l‬ة أو‬
‫ا"ز ! ﺕ‪l‬د‪
#‬ا‪,‬ك ا‪,P‬ب @‪ 3 L‬ح !د   اات ) @>‪!J# : 2‬م‬
‫ا"‪ ! "#‬ا‪,
 h‬اب ‪ A‬ﺙ‪2‬ث  ﺉ] ﺡ 
(‪.‬‬

‫ﺹ‪,‬ت اﺡ( آ& ‪fricative‬‬

‫ﺹ‪,‬ت ﺱ آ ﺹ ‪ ) f‬أي  ‪,‬اﺡ!  أﺹ‪,‬ات ا! ا>‪2‬ﺙ

ا‪ QS‬أو ا ء أو ا‪,‬او(‬
‫‪ #‬إﺹ!ار‪, R‬اﺱ‪
F‬ﺕ‪3 iV‬ى ا‪,T‬اء @& ا ‪ # w‬إ‪ $‬ر ا ‪ A‬اوج‬
‫ @
ﺽ‪ 
J‬ا ‪,  ,‬ت أو !وﻥ‪ ) L‬آ  ء @& @‪l‬ر ‪ ،‬وا  @& ‪.(k‬‬

‫ا‪ ^T‬ا‪curriculum functional &q,‬‬

‫ﻥ ^ ﺕ‪,‬ي  ‪ J‬ا‪ ،   J‬و‪a#‬آ! ‪ A‬إ !اد ا‪2F‬ب *\ ‪A‬‬
‫ (‪2‬ت ا ة ا
واة وﺡ‪,( ، T‬ﻥ‪,‬ا  در‪ A #‬اƒ @& ا‪k‬‬
‫ا‪ 3 & X‬ح‪.‬‬

‫ا*
ا‪functional language
q,‬‬

‫ﻥ‪ x‬م ﺕ‪,‬اﺹ] وﺕ‪ $‬دل أ@( ر ﺹ ‪2 E‬ﺱ ل ‪ ،‬و‪ E#‬د إ( ﻥ
ﺕ‪,‬ﺽ‪ E‬ﺡ  ﺕ‪.L‬‬
‫و‪!#‬م ه=ا ا‪, EF‬رة أﺱ ﺱ
@& ا‪ h‬رة ا‪ A‬ا  !ر
!‪!#‬ة !‬
‫ﺽ ه!@ *‪ #,‬أو و‪ ! #
#,*
q‬ا!رس ﺕ‪
 LJJ‬أي ‪ T‬وﺕ‪.R#,F‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪G‬‬

‫ه‪
#,‬ا‪,‬ع ‪gender identity‬‬

‫إ‪ Tq‬ر ﺱ‪,‬ك دال ‪ A‬ذآ‪,‬رة اد أو أﻥ‪,‬ﺙ‪ L‬أو ‪ 4 i F‬أﺡ!ه ‪.‬‬

‫ا‪,‬رث ‪ /‬ا‪gene 3‬‬

‫"ء   ا(و‪,‬زوم ) ا‪ ]# ( &*$‬ا ت ا‪,‬راﺙ

‪.‬‬

‫  ا‪ S‬س ‪geneology‬‬

‫ذ‪ +‬ا ا=ي ‪! T#‬راﺱ

وﺕ‪3 ]3‬ة ا ﺉ
أو ا‪
2‬ا& ‪ &#‬إ‪ T‬اد‪.‬‬

‫ﺹ‪
,‬ﺕ 
‪(disability (GLD general learning‬‬

‫‪!# EF‬م ان ‪,‬رة ‪)) EF A

V‬ا‪ Q‬ا‪ &J‬ا‪.(( ] J‬‬
‫و‪!#‬ل ﺽ ‪2(  A‬ت ﺕ 
‪ A‬ا(  ‪)) EF‬ﺹ‪
,‬ﺕ ﺥ ﺹ
((‪.‬‬

‫ﺕ ا ‪(learning generalization (of‬‬

‫ﺕ‪  $‬اﺱ ج أو 
ﺹ ‪
P‬اﺱ ج ‪! A !#‬د  ا‪ J‬ﺉ‪ i‬أو ا ‪,‬اه!‬
‫ا
أو ‪ J@ @ . T ^#‬ر ا‪!J‬رة ‪ A‬ﺕ ا وا!اد‪ R‬أﺙ‪ R‬إ‪ A‬أوﺽ ع أﺥى‬
‫‪ P‬ﺕ‪ +‬ا& ﺡ!ث @‪ !# T‬ﺱ
}' ل ذوي ‪,‬ى ا=آ ء ا‪.U‬‬

‫ﺕ ا!ر‪training generalization of \#‬‬

‫ 
ﺕ ‪
FF‬و
 !ة ا‪ A =2‬ﺕ‪ T T@ ]#,‬رات ﺕ‪,‬ه ‬
‫@& وﺽ‪ 4‬واﺡ! ا‪ A‬أوﺽ ع أﺥى‪.‬‬

‫ م ‪generic (&, ](  /
,  ) ]  /‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ذو ‪ 
,3
2‬ا‪ S‬ء ا ‪ 4 ] # w
T‬ا‪ S‬ء @& ه=‪ R‬ا‪
,3‬‬
‫أو ا‪.


W‬‬

‫وراﺙ& ‪genetic & /‬‬

‫ذو ﺹ
 ‪,‬راﺙ
‪ ،‬أو ه& ﺱ ت اﻥ‪  fJ‬ا‪,‬ا!‪ #‬ا‪ A‬ذر‪i#'  T#‬‬
‫ا(و‪,‬زو ت ) ا‪ *$‬ت ا‪,‬راﺙ
(‪ T@ .‬ك ﺱ ت 
>] ‪,‬ن ا‪ !3‬أو ا  أو‬
‫ا ‪ ،‬وآ=‪ +‬ﺡ ‪X‬ت >] ض داون ﺕ! آ‪! T‬دة 
وراﺙ
‪.‬‬

‫  ا‪,‬راﺙ
‪ /‬ا‪h‬ر د ا‪,‬راﺙ& ‪(genetic counseling genetics (and‬‬

‫دراﺱ
ﻥ‪,
 x‬راﺙ
ا‪ .
,,$‬و! أﺹ‪ E$‬اآ\ ا‪,‬راﺙ& "ءا (‪
 2‬‬
‫ا‪h‬ر د ا& ‪ x‬ا‪S‬ﺱة @& ﺡ 
و‪,‬د ‪  i# i‬ﺡ ل وراﺙ
ا=ر‪
 
#‬‬
‫ ‪ "3‬أو إ 
‪ :‬و! أ‪ Tq‬ا‪h‬ر د ا& ا‪,  i‬راﺙ
اﺡ ‪,, #, X‬د ﺡ ‪X‬ت‬
‫إ 
 ا=ر‪
#‬ا  دا ‪ A‬ا‪X‬ﺡ ‪X‬ت ا‪h‬ﺡ ﺉ
‪ ،‬وا!راﺱ ت ا(و‪,‬زو
‬
‫)ا‪ ، (
3‬وﺕ] ا ﺉ] ا‪,S‬ﺕ&  ‪h‬ﺽ @
إ‪, A‬ا] أﺥى‪.‬‬

‫ا‪
$‬ا‪ S‬ﻥ
‪(rubella) German measles‬‬

‫ض ‪(  ^#‬وب @وﺱ&‪ .‬وﺕ‪a‬دي إﺹ 

ا‪S‬م ‪=T‬ا ا(وب أﺙ ء اﺡ]‬
‫ا] ا‪($‬ة إ‪ A‬ﺡ!وث ﻥ‪ 

$‬ا‪  h‬ت ا !‪!#‬ة @& ا=ر‪
#‬وا& ﺕ‪V‬‬
‫ا‪ Q‬ا‪ &J‬وا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا‪ ،
$J‬وا ] ا&  ‪h‬ﺽ @
ا‪ A‬إ  ت ﺡ
‬
‫)ﺱ
أو ‪.(
#‬‬

‫ا] ‪ /‬ا‪gestation ]$‬‬

‫@ة ز
‪ #‬ﺥ‪ J T2‬ء ا‪ 3‬ا & @& اﺡ‪ .‬و‪@ T iF#‬ة ا]‪.‬‬

‫‪H‬‬

‫ا‪l‬ه] ‪habilitation‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ 
ﺕ!ر‪ \#‬اد وﺕ"و‪ !  R!#‬ت ا‪2‬ز
 أداﺉ‪, L‬رة 
‪ .‬وﺕ‪\F‬‬
‫ 
ا‪l‬ه] ﺕ
ا‪ T‬رات ا‪2‬ز
‪ 3‬ح اد @& ﺡ ﺕ‪ L‬و@& ‪ .L‬أ إ دة ا‪l‬ه]‬
‫‪
T @ rehabilitation‬أﺥى ﺕ& أن اد آ ن ‪ #‬و‪a#‬دي ‪,  2‬رة‬
‫ د‪ !
#‬أﻥ‪ L‬ﺕض ‪
 h‬ﺕ"م إ دة ﺕ!ر‪ L$#‬أو ﺕ‪l‬ه‪ L‬ة أﺥى‪.‬‬

‫ﺥ‪
F‬ا‪l‬ه] ‪plan habilitation‬‬

‫ﻥ ^ ﺥ ص (] @د ‪, AJ#‬ارد  

!ة ‪  D‬ت ا ﺉ
‪ :‬و‪ V#‬ه=ا‬
‫ا‪$‬ﻥ ^ ﺕ‪h  ,( J‬ﺽ @
‪ A‬ﺥ‪.
2
F‬‬

‫إ 
‪handicap‬‬

‫ ‪  ^#‬أي ﺡ 
أو اﻥاف !ﻥ& أو اﻥ & ‪ E$(# w‬أو ‪ 4#‬إﻥ‪ 3‬ز اد أو‬
‫ﺕ‪ .L$J‬و‪ ]> A iF#‬ه=ا اد ))‪,‬ق((‪.‬‬

‫ﺽ! ا‪handicapism
 h‬‬

‫‪ # EF‬ر ‪ A L‬ا\ وﺕ(‪ #,‬اراء ا"ة   أو ‪

V‬أو ا"
‬
‫ا‪A‬‬
‫ه=ا ا(‪h  #,‬ﺽ @
ا‪ A‬ا\ ﺽ! ا‪ ,‬و ‪ P
  T‬د
‪.‬‬

‫ا 
ا  ء ‪ /‬ا ‪harelip
,J‬‬

‫‪ Q‬أو @

ﺥ‪ &@
J‬ا 
ا ‪ ،‬و‪  $ P‬ﺕﺕ‪ i  k$‬ﺥ‪ &@ &J‬ﺱ‪ QJ‬ا‪ +‬وه=‪R‬‬
‫ا 
 
‪ E‬اﺡ و ﺹ
إذا أ‪ f#‬ا‪3‬اﺡ
@& ﺱ ‪ .($‬و‪]V#‬‬
‫‪ i)) EF‬ا‪((i‬إذا اﺱ*‪ f‬ه=‪ R‬ا 
آ‪  2‬ا 
وا‪ .+‬وﺕ‪a‬ﺙ آ ‬
‫ا  @& ا(‪2‬م أو ا‪ ، iF‬آ ﺕ‪ $$‬ن @& ﺕ ‪ L#,‬ا‪ Tx‬ا‪ L, &3‬أو ‪.3‬‬

‫ا
ا‪($‬ة )@& ﺡ
 ‪ ]$‬ا!راﺱ
( ‪Head Start‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ﻥ ^ ﺕ‪,‬ي ‪ #‬ﺕ‪ A LJ$F‬ﻥ‪ F‬ق ‪ 4 ] # &,‬أر ء ا!و
@& أ‪ (#‬و! ﺕ‬
‫إﻥ ء‪ R‬ﺱ
‪1965‬م "و‪ !#‬ا‪ 'S‬ل او ا د‪$ #‬ات ﺕ
@& ﺱ  ‪]$‬‬
‫ا!رﺱ
‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا
‪ /‬ا ‪impairment health T2‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا 
ا& ﺕ‪ ]3‬ا‪
  ]F‬إ‪ A‬ﺥ! ت ا
ا ﺹ
‪ .‬وه& ﺕ ] أي‬
‫اﺽ‪F‬اب أو ض ‪#‬ض ‪ L‬ا‪,@ ]F‬ق ﻥ‪ R,‬ا‪ &3‬أو ا‪ &J‬أو ا‪ & X‬إ‪A‬‬
‫أ‪! A‬ر (‪ .‬و‪!#  $ P‬م ه=ا ا‪ 4 EF‬ا‪S‬اض ا& ﺕ‪a‬دي إ‪ A‬ﺽ‪Q‬‬
‫ﺡ‪
#,‬اد وﻥ '‪ L‬أو إ‪ A‬ﺕ!ه‪,‬ر ﺹ‪ L‬وا ‪ ](  T2‬ﺕ!ر‪ &3#‬آ @& ﺡ 
‬
‫أاض ا‪.\J‬‬

‫ﻥ‪ x‬م ا!

ا
‪system health service‬‬

‫‪ 4 A iF# !#! &@ EF‬ا! ت ا

وا‪
$F‬و ‪ ، T ]#‬وا&‬
‫‪ #‬ﺕ‪ &@ TJ‬ﺥ‪
F‬أو ‪a‬ﺱ
واﺡ!ة‪.‬‬

‫ \ ‪ /‬ﺥ] @& ا‪defect heart \J‬‬

‫أي ﺡ 
 ا ‪X‬ت ذات ا‪ \J 
2‬وا& ﺕ^  ا ‪,‬ه ت ا‪
J‬أو ا‪,‬ب‬
‫ا( ﻥ(
‪ ،‬أو  وح ا‪ \J‬أو ‪2V‬ﺕ‪ L‬أو ا‪S‬وردة ا!اﺥ
إ‪ L‬أو ا& ﺕج ‪.L‬‬
‫و‪ #‬ﺕ‪, Q‬ب ا‪ &@ \J‬ا* \ '‪,( J$‬ﻥ‪ T‬أ ﺥ‪
J‬أو (‪X  @
$‬ت ا‪
J‬‬
‫ دة  ﺕ(‪,‬ن ﺕ ‪,‬ه ت ﺥ‪
J‬أو ‪,‬ب ( ﻥ(
‪ &@ ،‬ﺡ ! ﺕ(‪,‬ن ا ‪X‬ت ا(‪
$‬‬
‫أ وﺡ أو أﺙ را  
 أاض آ ‪ A‬او ﺕ"
‪.‬‬

‫ﻥ"ف ‪hemorrhage‬‬

‫ﺕ‪ P Q#‬ﺱ‪,‬ي !م  ‪ #‬ن د‪,‬ي ‪!#‬ث دة ﻥ‪3

3‬ح‪ .‬و(‪!# L‬ث آ=‪+‬‬
‫ﻥ‪"
3‬ق أو @‪ i‬أﺡ! ا ا‪ ! #‬ﺕض اد *ات ‪ P‬د‪ &@
#‬ﺽ*‪ k‬ا!م‪.‬‬

‫ا‪ T‬ب ا(‪hepatitis !$‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫أي ﺡ 
 ا ‪X‬ت اﺽ
ا& ﺕ" 
رﺉ
 ‪ T‬ب ا(‪see) !$‬‬
‫‪(infectious hepatitis‬‬

‫ا‪ T‬ب ا(‪ !$‬ا& ‪hepatolenticular‬‬

‫أﻥ‪Wilson's disease x‬‬

‫ا‪,‬راﺙ
) ا
‪ :‬وراﺙ& ( ‪heredity‬‬

‫ا
ا‪
3‬ا‪
,,$‬ا& ‪ ^#‬ا( ﺉ ا&  '‪ TJ#‬ذر‪
T 
#‬آ‪
$‬أو‬
‫‪ J (#‬رﻥ‪=T T‬ا اآ\‪ .‬وه& 
ه 
ذات د‪

$ 
X‬ا ﺹ
ﻥ‪x‬ا‬
‫!د ا ت أو أﻥ‪,‬اع ا‪,J‬ر ا& ﺕ‪,J‬م ا‪ 3‬ت ا‪,‬راﺙ
‪ TJ‬إ& ا=ر‪.
#‬‬

‫@‪ @ / i‬ق ) ا

‪hernia ( & @ :‬‬

‫‪!#‬ث ﻥ‪ ]F
3‬أو ﺕ] ‪2V‬ت 
‪ E# w‬ه=ا ا‪, ]F‬ء "ء ‬
‫ا‪ ,V‬أو ا^  ﺥ‪2‬ل @
‪ P‬د‪ &@
#‬ا‪!$‬ن‪.‬‬

‫@‪ J‬ا ‪ U‬ا‪histidenemia &S‬‬

‫اﺽ‪F‬اب أ‪a# &V#‬دي أﺡ ﻥ إ‪ A‬ﺕ‪ &J Q‬وﻥ‪ Q ,‬و‪,‬ر @& ا‪ iF‬وا(‪2‬م‪.‬‬
‫وﺕ‪ 3‬ه=‪ R‬ا 
 ‪,‬ى ‪ P‬دي  ا ‪ U‬ا‪ &@ &S‬ا!م ‪ \$‬ﺽ‪Q‬‬
‫أﻥ"‪ #‬ا‪,T‬دوس‪.‬‬

‫ﺹ‪,‬ت أƒ ‪ &@

 /‬ا‪,‬ت ‪hoarse‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ﺹ‪,‬ﺕ& ‪,   "#‬ﻥ

وا‪h‬ز ج وااﻥ‪2'8 L‬ق أﻥ س ‪
T 
,‬‬
‫‪ +‬ا& ﺕ ﺡ\ ﻥ‪ ,‬ت ا‪$‬د أو ‪P‬ه  ا ‪X‬ت ا& ﺕ‪a‬دي إ‪ A‬ﺕ‪ ^T‬ا‪3‬ة‪.‬‬

‫ا(‪2‬م ا‪ / ",‬ا*ا@& ‪holophrastic‬‬

‫أﺱ!م آ
دة ‪ Q,  $‬أو ‪ A‬ﺽ& آ\‪ .‬آ‪l‬ن ‪,J#‬ل ا‪2> ]F‬‬
‫))‪ ((
$‬و‪)) += !J#‬أر‪ ((&$ !#‬و‪ A#‬أ‪,)) V#‬ه ا‪
3‬و‪.(( T $‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪,‬ا! ‪ /‬و& ا‪ S‬ا‪houseparent ]#!$‬‬

‫ ‪ #‬ﺕ‪ J Lq,‬م "و‪ !#‬ا‪ 'S‬ل وااه‪ J‬واا!‪h  #‬اف وا‪h‬ر د‬
‫‪ ]# w‬آ‪} ]#!$‬م أو ا‪S‬ب @& وﺽ‪ 4‬ﺱ(& داﺥ& ‪ ،‬آ @& ا ه! وا‪a‬ﺱ ت‬
‫ا!اﺥ
وا‪ f$‬ا‪ & 3‬وا"ل )‪ ]>#‬ﺡ
‪,‬ﺱ‪ 
F‬ا‪a‬ﺱ
ا!اﺥ
وا"ل‬
‫ا‪.(& 3‬‬

‫ﻥ‪ x‬م ا!

ا‪h‬ﻥ ﻥ
‪human service system‬‬

‫‪!# !#! EF‬م ‪ D‬رة إ‪ A‬ا‪X‬ﺡ  ت ا‪

#,‬وا‪l‬ه
وا‪
$F‬وا!
‬
‫ا‪
 h‬و‪P‬ه وا& ﺕ‪ V‬ف إ‪ A‬ﻥ ^ ‪,‬ﺡ! ‪  Q‬ا‪X‬رﺕ‪ $‬ك وا‪,‬ﺽ‪&@ A‬‬
‫ﺕ‪ #!J‬ا! ت‪.‬‬

‫ا
ا‪h‬ﻥ ﻥ
‪education humanistic‬‬

‫'‪!
J#‬ر‪ #‬ا‪@S‬اد وﺕ‪ ، T‬ﺕ‪a‬آ! ‪ A‬آا
و
آ] @د‪ ،‬وﺕ‪ L a‬و‬
‫‪ .LW‬وه‪ !3# EF ,‬ﺕ( ))آ رل روز(( و‪.RP‬‬

‫
ا‪,‬ت ‪huskiness‬‬

‫ﺹ
ﺹ‪,‬ﺕ
ﺕ"  ‪,‬ﻥ
ا*
و ﻥ ض ﻥ‪
J$' &@ &$‬ا‪,‬ت ‪ . ,‬و! ﺕ(‪,‬ن‬
‫ ﺽ أو ‪a‬ا دا‪ A X‬اﺽ‪F‬اب ﺹ‪,‬ﺕ& ‪.‬‬

‫اﺱ‪ J‬ء ا! غ ‪(hydrocephalus) hydrocephalus‬‬

‫ﺡ 
 ﺕاآ ا ﺉ] ا ‪,‬آ& ا& 
'
@& ا‪ Q#,3‬ا‪ &33‬ﺕ‪a‬دي إ‪A‬‬
‫ط ‪ A‬ا‪ L ^# o‬ﺽ 
اأس وآ‪ .R$‬و! ‪ #‬ر إ‪ L‬أﺡ ﻥ ـ ))اأس‬
‫ا ﺉ&(( وﺕ!م ان إاءات اﺡ
آ   ا ﺉ] ا"اﺉ! أو ﺕ‪  ]#,‬ر‪R‬‬
‫ ‪  ]J#‬ﺽ*‪ A LF‬ا‪ ، o‬و  &  ﺽ 
اأس وآ‪ .R$‬و‪a#‬دي دة إ‪A‬‬
‫ا‪ Q‬ا‪ #   &J‬ﺕ ‪ L‬وا ‪ L‬أو ا( @‪.L‬‬

‫ا‪2‬ج ا ﺉ& ‪ /‬ا‪2‬ج   ء ‪hydrotherapy‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫'‪2
J#‬ج ا‪ "3‬أو اض ‪8‬ﺱ!ام ا ء ‪ ،‬آ @& ﺡ 
إﺡ!اث ا‪i#'  k*V‬‬
‫ا!@‪ i‬ا‪J‬ي  ء‪.‬‬

‫زاﺉ! ا ط ‪hyperactive‬‬

‫‪ Q#‬ﺱ‪,‬آ ‪   "#‬ط أو اآ

ا'
وه=ا ا ط ! ‪,#‬ق ا‪  ]F‬ا ‪،‬‬
‫و! ‪2(  &@ \$#‬ت ﺽ
‪ k$V‬ا‪,‬ك وا‪F‬ة ‪.L‬‬

‫ا‪ U#S‬ا"اﺉ! ‪hypermetabolism‬‬

‫ﺡ 
ﺕ"داد @‪ T‬ﺱ
ا‪ &@ U#S‬ا‪!$‬ن ‪ 4 ،‬ﺕ"ا‪ P !#‬دي ‪ J‬م ا‪ ]#, 3‬ه=ا‬
‫ا‪ U#S‬ا‪, A‬اد ﻥ @
‪.L‬‬

‫ا‪S‬وآ‪ 3‬ا"اﺉ! ‪hyperoxia‬‬

‫ز‪ #‬دة ا‪S‬وآ‪ &@ 3‬ا‪.3‬‬

‫] ا ط ‪hypoactive‬‬

‫‪!J@ Tx#‬اﻥ أو اﻥ!ا واﺽ  ط ا‪!$‬ﻥ& ‪ ،‬وه‪ A ,‬ا(  ا ط ا"اﺉ!‪.‬‬

‫اﻥ ض ا
ا*‪hypolexia
#,‬‬

‫اﻥ ض ‪,‬ى ا‪J‬اءة أو اﻥ ض ا‪!J‬رة ‪! T‬ى  ‪, 4#‬ى ذآ ء‬
‫ﺕ‪.4‬‬

‫ﺕ‪ T f‬د ا‪hypothalamus o‬‬

‫اآ" ا‪ &@ &$‬ا‪ o‬وا=ي ‪ (#‬ﺕ‪ T f‬د ا‪ &@ o‬آ]  ﻥ\  ‪,‬اﻥ‪ ، L$‬و‪,J#‬م‬
‫‪ i#,F‬ااآ" ا‪ q,
x‬ﺉ‪ Q‬ا‪ 3‬ا‪2‬إراد‪.
#‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺽ‪ Q‬ا*!ة ا!ر
‪hypothyroidism‬‬

‫ﺡ 
ﺕ^  ﺕ  إ@از ا*!ة ا!ر
‪,‬ى ‪ P‬دي ‪8@ ،‬ذا ﺡ!ﺙ‪ f‬ه=‪ R‬ا 
‬
‫!ر
!‪!#‬ة أﺙ ء ا‪
,F‬ا‪($‬ة و ﺕ ^ @‪8‬ﻥ‪ ! T‬ﺕ‪a‬دي ا‪ A‬ا‪ J‬ءة ) ﺕ ا‪ J‬ءة‬
‫  ‪ R,‬ا‪!3‬ي و ا‪
 J‬وا‪2$‬ه
(‪.‬‬

‫ﻥ‪ J‬أآ‪ ,‬ا!م ‪hypoxemia‬‬

‫ﻥ‪ J‬ا"و‪S  !#‬وآ‪ &@ 3‬ا!م‬

‫ا‪T‬ع ‪ /‬ا‪) #T‬هي( ‪hysteria‬‬

‫اﻥ‪ 3‬ر اﻥ &  ‪,T E‬ر ‪ (#‬أن ‪ F#‬ول و‪(#‬ر  ﺱار @‪8‬ذا  أ‪ A f‬اد‬
‫آ 
ﻥ
‪8@ ،
$‬ﻥ‪ (# T‬أن ﺕ‪ E$‬اﺽ‪F‬ا ‪ $‬و‪,V P) q‬ي( ذا‬
‫‪ x‬ه  وﺕ
@& '‪ L$‬ا‪!$‬ﻥ
وا‪
J‬وا‪X‬ﻥ 
 @& ذ‪ +‬ا‪ A‬أو ا أو‬
‫ا ]‪.‬‬

‫‪I‬‬

‫ﺱ(
‪ /‬ﻥ‪ictol
W 
,‬‬

‫‪ Q# EF‬ﺡ 
ﻥ ﺕ‪ 
3‬ﺱ(
د ‪ LP‬أو ﻥ‪
,‬ﺹع ﺡ دة‬

‫ا‪ / ,T‬ا‪id &T‬‬

‫‪ EF‬آ ن ))ﺱ‪,3‬ﻥ! @و‪ ((!#‬أول  >‪ &@ ]  L‬آ  ﺕ‪  L‬ا‪2‬ج ا&‬
‫ا& @& ا ت  ا‪J‬ن ا ﺱ‪ . 4‬و‪,#‬ر أو ‪ V#‬ا(‪,‬ﻥ ت ا‪S‬ﺱ ﺱ
‬
‫ ة اد ا*‪ !J@ .
#"#‬أ ‪@ !J‬و‪,, !#‬د دا@ ‪ #"#P‬أﺱ ﺱ‪ :‬أو‪ T‬ا‪!J‬ار‬
‫ا> ‪  f‬ا‪
 F‬ا‪
3‬ا‪@,‬ة د = و‪X‬دﺕ‪ L‬وا& ﺕ‪!$)) A‬و(( وﺙ ﻥ‪ T‬‬
‫‪)) A#‬ا!وان((‪.‬‬

‫ا‪,‬ﺡ! ‪ /‬ا‪identification J‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫‪ .1‬ﺡ
د@ 
‪ #‬ول ‪ T‬اد ﺕ‪,‬ﺡ! ﻥ‪ L‬ود‪ 4 T3‬أ@اد €ﺥ‪ #‬أو ‪  4‬ت أو‬
‫‪ x‬ت ﺡ‪ E$# A‬أآ> أ و(& ‪ #‬ﻥ‪  L‬ا‪h‬ﺡ‪ $‬ط وا ]‪.‬‬
‫‪
J#' .2‬ﺕ!م ‪h‬ﺡ!اث ا أو ﺕ* ا‪,‬ك ‪ ،‬و‪ #‬إر د ا=  ﺥ‪ T2‬ا‪ A‬أن‬
‫‪ (#‬و‪  #‬و‪#‬ف آ ‪ ,‬آ ﻥ‪ f‬ﺥ ﺉ‪ L‬ه& ﻥ ا ﺉ ا& ‪@ T "#‬د‬
‫€ﺥ و
أﺥى‪ .‬و! ‪ #‬ا‪,‬ﺡ! ‪ 4‬اد أو ا‪
3‬آ‪,‬ذج أو > ل ‪=#‬ي أ ‬
‫‪,‬رة ‪,‬ر‪
#‬أو ‪, P‬ر‪.
#‬‬

‫ا‪$‬ﻥ ^ ا‪,‬ي ادي ‪IEP‬‬

‫أﻥ‪individualized education program x‬‬

‫ﺥ‪
F‬ا‪h‬ﻥ‪ 3‬ز ادي ‪IIP‬‬

‫أﻥ‪individual implementation plan x‬‬

‫ا"‪ "#‬ا‪,‬ري ‪reinforcement immediate‬‬

‫إ'اء أو ﺙ ء أو أي (] €ﺥ  ا( @‪l‬ة وا‪h‬ﺙ 

‪ #‬إ ‪ F‬ء‪,@ ](  R‬ري ! إآ ل‬
‫ﺕ ﻥ ط ﺕ& !‪ !#‬اآ ‪ X‬ﻥ  ‪.‬‬

‫ﺕ‪ / Q‬ﺽ‪impairment Q‬‬

‫‪ EF‬م ‪  #‬ا‪ A‬ح أو ‪ "3‬أو ﻥ‪ J‬ن @ 

‪"3 @ ، 3   ,V‬‬
‫ا‪$‬ي >‪  # 2‬ا‪ A‬ﺡ 
أ]  ه‪ ,‬دي‪.‬‬

‫اﻥ!ام ا‪h‬دراك ا& ‪ /‬ا‪imperception &J‬‬

‫@‪!J‬ان ا‪!J‬رة ‪ T@ A‬واﻥ!@ ع دون ﺕ‪ &@ $‬ا‪,‬ا\ أو ا‪!$‬اﺉ] اﺕ‪. T
$‬‬

‫ا‪X‬ﻥ!@ 
‪impulsivity‬‬

‫اﺱ‪,T
,
 3‬ر واﻥ!@ ع دون ﺕ‪ &@ $‬ا‪,‬ا\ أو ا‪!$‬اﺉ] اﺕ‪. T
$‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 metabolism inborn error of &V#S‫راﺙ& ا‬,‫ ا‬lF‫ا‬

‫ ا ت‬Q,‫ ﺕ‬A‫دي ا‬a# 

 ‫ ت‬#"‫ ب أﻥ‬P   ‫روث ﻥ‬, ‫اب‬F‫أي اﺽ‬
. T ‫ !م اآ‬A‫ره أو إ‬,‫ز و دﺙ‬2,‫وﺕ‬$‫ ء ا‬$
‫ا‬

(living skills (ILS independent

J‫ رات ا ة ا‬T

&@ T  ‫ وأ‬T‫ ﺉ‬q‫ أداء و‬T(# w J  T‫ ﺕ‬#
 ‫ ت‬$#‫ﺕ!ر‬
(Also see ADL) .
 3‫ ت ا‬W$‫ا"ل أو @& ا‬

individual test ‫ ر @دي‬$‫اﺥ‬

‫ ر‬$‫ﺥ‬X‫ ( ا‬,‫ وه‬، ‫ ﺡ!ة‬A ‫& د واﺡ! @& آ] ة‬F# w  ‫ س‬J
.f,‫@اد @& ﻥ ا‬S‫
 ا‬,3 A i$F# ‫& ا=ي‬3‫ا‬

(education program (IEP individualized ‫ي ادي‬,‫ﻥ ^ ا‬$‫ا‬

.(( (#l ,‫' ل ا‬S‫ ا‬43

‫ن ا‬,‫أﺡ!  ﺹ )) ﻥ‬

instruction individualized ‫ا ادي‬

]' ‫ه  ت‬X ‫ﺉ‬2 ](  T(‫!ف ﺕ‬T

J‫رة د‬, ‫ ودراﺱ
اﺥت‬#‫'ق ﺕ!ر‬
.L‫ و!راﺕ‬L‫ واﺡ  ﺕ‬

planning conference individualized ‫ ادي‬kF‫ا ع ا‬

‫!ف‬T !J# ‫ آ‬،  ]F ‫ي ادي ا ص‬,‫ﻥ ^ ا‬$‫!ف إ !اد ا‬T !J# ‫ا ع‬
.LJ‫ وﺕ‬L‫ا‬

(program plan (IPP individualized

#‫ﻥ ^ اد‬$‫
ا‬F‫ﺥ‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
‫ه& ﺥ‪
F‬ﺕ‪J‬ب @& ‪,V‬ﻥ‪  T‬ا‪$‬ﻥ ^ ا‪,‬ي ادي أو ا‪
F‬ا‪l‬ه
‪ .‬و>]‬
‫ه=‪ R‬ا‪ ! X
F‬وأن ﺕ ‪ L #  A‬اد ‪ -‬ﺱ‪,‬اء آ ن '‪ 2‬أم را!ا ‪ -‬‬
‫أﺱ \ ﺕ
أو ا^ ‪.
2‬‬

‫ﺥ‪
F‬ا‪!J‬م اد‪progress plan individualized
#‬‬

‫ﺥ‪
F‬ﺕ أو ﺕ‪l‬ه] ‪ T$,#‬ا‪ J‬ﻥ‪,‬ن ا‪ &(#S‬ا م ‪ ) 103 - 94‬ﻥ‪,‬ن ‪ 1975‬ا ص‬
‫‪ ,‬ت ا ا ﺉ
( )اﻥ‪ x‬آ=‪) individually prescribed instruction +‬‬

‫آ" ا‪,‬اد ا

‪(materials center (IMC instructional‬‬

‫‪ .1‬أي (\  ا( ﺕ\ ا‪

h‬ا& ﺕ (] ‪ ]
($‬و'

‪ 43‬ا‪,‬اد‬
‫ا‪2‬ز
‪2‬ﺱ!ام @& ا
ا
 ‪ ]$‬ا!رﺱ ' وﺕ"‪ T#‬و‪  &@ T‬ول‬
‫أ‪.T#!#‬‬
‫‪ .2‬ه‪

 ,‬أﺱ ‪ A i$F#‬ا‪S‬وﺽ ع ا& ‪ T@ #‬إﻥ‪ 3‬ز ا] ا=آ‪,‬ر أ ‪.R2‬‬
‫و! ‪ L iF#‬آ=‪) EF +‬آ" ا در( أو )آ" ا در ا
( ‪ -‬وا=ي‬
‫‪ !#‬ان "ءا  ااآ" ا‪
h‬أو ا‪ 
',‬در ا
‪. (#l‬‬

‫ه!ف ﺕ& ‪instructional objectives‬‬

‫ا‪
3‬ا‪ T‬ﺉ
ا& ﺕ‪ A‬ا
ا
ا‪ A‬ﺕ‪. TJJ‬‬

‫ا‪
F‬ا
‪plan instructional‬‬

‫ه& "ء  ا‪$‬ﻥ ^ ا‪,‬ي ادي ‪ ،‬وﺕ‪,J‬م !‪ !#‬ا‪S‬ه!اف ا‪J‬ة ا!ى ‪،‬‬
‫وا‪h‬ﺱاﺕ‪ 3‬ت ا& ﺡ!دت ‪!T‬ف ا!ﺥ] 
ا‪ P ]F‬ا دي و ‪2‬ج ﻥ‪,‬اﺡ&‬
‫ا‪,J‬ر ا& ‪ #‬ﻥ& ‪. T‬‬

‫‪ ^T‬ﺥ‪$‬ات ا ة ا( ] ‪life experience curriculum integrated‬‬

‫'‪
J#‬ﺕ!م  ا‪2F‬ب ا ‪ J‬ا‪ .  J‬و@& ه=‪ R‬ا‪
J#F‬ﺕ!م‬
‫ا‪,‬ﺡ!ات )أو ا و ت ا( 
( ‪ ،‬و!اول ا‪$‬ات ‪ ،‬واوا‪ #‬ت وا> ت‬
‫اﺡ
‪h  ،‬ﺽ @
ا‪ A‬ا‪,‬ﺱ ﺉ] ا‪S‬ﺥى ا& ‪ #‬رك ‪ T‬ا‪ &@ ... =2‬ﺕ‪ #!J‬ﺥ‪$‬ات‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪ $‬ة ﺕ ! ا ‪ ](  TW T@ A J‬أ@‪ ، ]V‬آ ﺕ !ه @& ﺡ]‬
‫ (‪2‬ت ا ة ا
ا‪,‬اﺹ
‪.‬‬

‫ﺥ‪
F‬ا( ] ‪integrated plan‬‬

‫'‪
J#‬إدار‪ 
#‬ا‪ 'S‬ل ‪ P‬ا د‪ #‬وﺕ‪,‬ز‪, T#‬ل ‪ A‬ا‪$‬ات‬
‫ا
ا‪
#,‬ا& ﺕ !ه ‪ A‬ا‪ X‬ق  ] ا!راﺱ& ا دي ‪! 4 ،‬رس‬
‫!رب ‪,‬رة ﺥ ﺹ
‪,(# w‬ن  ﺡ  !ة ا= @& @] ﺥ ص أو @& ‪
@P‬‬
‫ا در‪ .‬و! أﺱ‪!$‬ل ه=ا ا‪ EF‬ﺡ!‪
@P)) &F >#‬ا در(( ‪resource‬‬
‫‪ room‬و ))ا!^(( ‪mainstreaming‬‬

‫'‪
J#‬ا‪ T‬رات ا( 
‪skills method integrated‬‬

‫'‪!
J#‬ر‪ #‬ا‪J‬اءة ‪ ،‬ﺕ ﺕ‪#,F‬ه  ا] ‪X€ 4‬ت ا‪
$F‬ا '‪ ،
J‬ا& ﺕ‪]J‬‬
‫@‪ T‬ا‪J‬اءة ‪  T‬أي '‪
J#‬أو ﻥ ^ ﺕ‪!J‬ي ‪ .‬و‪,J#‬م ه=ا ا‪$‬ﻥ ^ !^‬
‫اﺡ  ت ا= @
ا و‪ T‬راﺕ‪ ، L‬وأﺱ ‪ L$‬ا!ر‪ ،
#‬آ ‪a#‬آ! ‪ A‬ﺙ‪2‬ﺙ
‬
‫  ﺹ رﺉ
ه&‪ :‬وﺡ!ة ا‪ T‬رات ا‪!X‬اﺉ
‪ ،‬ودروس ا‪ T‬رات ا( 
‪ ،‬وا‪J‬اءة‬
‫ا‪.
J$F‬‬

‫ا( ] ‪integration‬‬

‫وﺽ‪ 4‬ا‪ 'S‬ل ا‪ &@ ,‬ا^ ﺕ‪

#,‬ﺕ
ﺕ‪,J‬م آ=‪
! +‬ا‪ 'S‬ل ‪P‬‬
‫ا‪ .,‬وه‪)) EF L$ # ,‬ا!^(( ‪ mainstreaming‬ا‪ A‬ﺡ! آ‪.$‬‬

‫ا=آ ء ‪intelligence‬‬

‫ه‪ ,‬ا‪!J‬رة ‪ A‬ا‪ ، T‬وا‪X‬ﺱ ب ‪ ،‬وا(‪X 

 Q‬ت وا‪S‬وﺽ ع ا‪!#!3‬ة ‪،‬‬
‫وا  ا‪$‬ات وا‪ 3‬رب‪ .‬وه‪ ,‬آ=‪ : +‬در
ا‪!J‬رة آ ﺕ‪!$‬و  ﺥ‪2‬ل أداء اد‬
‫@& ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ا!ة ‪!T‬ف  س ‪,‬ى ا‪ ,‬ا‪.&J‬‬

‫ﻥ‪
$‬ا=آ ء ‪(IQ) intelligence quotient‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ه& ر !دي ‪!#‬م ‪,‬رة 
‪,  $‬ى ا‪ ,‬ا‪ .&J‬و‪ (#‬ﺡ ب‬
‫ه=‪ R‬ا‪ J
$‬ا ا‪ ) &J‬آ ‪ J#‬س ‪l‬داء اد @& اﺥ‪ $‬رات ا=آ ء( ‪ A‬ا‬
‫‪!T‬ف ا"& ‪ ،‬ﺙ ﺽب ا ﺕ^ @& ‪.100‬‬

‫ا‪ ]F‬ا‪FV‬ب ﺕ ‪child interjacent‬‬

‫‪ EF‬ا(‪ &@ R‬ا‪S‬ﺹ] اد ر دول ‪ L   Edger Doll‬إ‪ A‬ا‪2F‬ب ا=‪iF# #‬‬
‫ ‪ T‬ان ‪ ...‬ا‪ 'S‬ل ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن  ﺹ‪ ,‬ت ﺕ
‪.‬‬

‫ا‪,‬ى ا‪,‬ﺱ‪level intermediate k‬‬

‫‪ .1‬وﺽ‪ 4‬ﺹ& !رﺱ& ‪ #‬ﺕ‪2 ](  L‬ﺉ =  ‪ ،‬وه‪ ,‬ادف ‪,‬ف اا
‬
‫وا 
وا دﺱ
‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺕ‪ 43‬ا‪ ,3 &@ =2‬ت ‪,‬ﺽ‪,@ &@ T‬ل ا
ا ﺹ
 ﺕاوح‬
‫أ  ره  ‪ 12 - 9 \#J‬ﺱ
‪.‬‬

‫ا"‪ "#‬ا‪ / 4FJ‬ا‪"3‬ﺉ& ‪reinforcement intermittent‬‬

‫إاء ‪, #‬اﺱ‪l@ ( LF‬ة ‪ X‬آ] ا‪X‬ﺱ‪  3‬ت ] اﺱ‪  3‬ت  رة @‪ ' kJ‬و
دور‪
#‬‬
‫أﺙ ء ا!ر‪ .\#‬وﺕ‪a‬دي ه=‪ R‬ا‪h‬ﺱاﺕ‪
3‬إ‪ J A‬و
أآ> ‪2‬ﻥ‪ F‬ء  ‪ ,‬اﺱ!م‬
‫ا"‪ "#‬ا‪.‬‬

‫آ" ا( ‪ /‬ا‪ k$V‬ا!اﺥ& ‪locus of control internal‬‬

‫ﺕ(‪ #,‬ا@اﺽ& ‪ L@ a#‬ا‪@S‬اد ‪l‬ﻥ‪,(# T‬ن ا‪ A‬ﺡ! آ‪ &@ $‬أﻥ‪ T$‬وأ!اره‪.‬‬
‫و ‪ A‬ا( ‪ L‬آ" ا( )ا‪ (k$V‬ا ر& ‪ external‬أﻥ‪ x‬آ=‪locus of +‬‬
‫‪control‬‬

‫@ة ا‪ X‬ز ‪ /‬ا!ر‪internship \#‬‬

‫@ة ا رآ
ا 
اة  ]  (] ‪!#  $‬رب ‪ T‬اد ‪ ،‬وﺥ‪2‬ل ﺕ‪+‬‬
‫اة ‪ -‬و@& ﺡ 
ا!رب ‪ A‬ا!ر‪ #‬أو ا‪h‬دارة ‪ AJ# -‬ا!رب ﺕ‪ T,‬وإا@ ‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫أﺡ! ا!رﺱ أو ا‪h‬دار‪ #‬ا ‪h  ،‬ﺽ @
إ‪  A‬ف  ا(
أو ا‪
 3‬ا&‬
‫ﺕ‪ L‬ﺕ‪#!J‬ا )در
( !ا ‪ A L,‬ﺕ‪ +‬ا‪$‬ة‪.‬‬

‫ا‪ 2‬ت ا 

ا‪ $‬د
‪interpersonal relations‬‬

‫ا ط أو ا
 @د  و €ﺥ‪ T ] #  #‬آ‪
,3‬أاﻥ‪ ، L‬وأﺱﺕ‪، L‬‬
‫وا‪@S‬اد ا> ‪ .
F‬و@ 
اء @& ه=ا ا‪ J‬م ﺕ‪!$# @ -
F$‬و ‪ A -‬ﻥ‪,‬‬
‫وﺙ‪!J i‬رﺕ‪ A L‬اف ‪ A‬اﺡ  ت اﺥ‪ &@ #‬ا‪
W$‬ا‪ ، L
F‬و‪!J‬رﺕ‪A L‬‬
‫ا‪h‬ﺱ‪ +
 3‬ا‪X‬ﺡ  ت‪.‬‬

‫ا!ﺥ] ‪intervention‬‬

‫ 
ﺕ‪ V‬آ‪ E$‬أو ‪ J‬و
ا‪,‬آ ت ‪ P‬ا>ة أو ‪ P‬ا‪ ،
,P‬و و
‬
‫ﺕ*ه أو ﺕ‪ TT,‬ا‪X 3 A‬ت أآ> @ ﺉ!ة‪.‬‬

‫ا* ‪ /‬اﻥ ‪intonation‬‬

‫أﻥ ط ا!ث  ﺕ* @& ‪ J‬م ا‪,‬ت ‪ ،‬وﺕ‪ ,‬ت @& '‪ J$‬ﺕ‪ A ! #  ، L‬اﺱ ج‬
‫ا ﻥ& ا
(‪2‬م‪ .‬و‪ $‬رة أﺥى ‪  #‬ه=ا ا‪ EF‬إ‪ A‬ا ﺉ ا"ة‬
‫‪ Q‬ا* ت‪.‬‬

‫ﺽ ا‪ /
33‬ﺥ ص  ‪intracranial
33‬‬

‫أي ‪
33  4J# ,V‬أو داﺥ‪. T‬‬

‫ا‪h‬ﻥ‪,F‬اﺉ& )اﻥ‪,F‬اء( ‪(intravert) introvert‬‬

‫ه‪ ,‬ذ‪ +‬اد ا=ي ‪ ]#‬إ‪ A‬ا‪,‬ر  ا‪ 2‬ت ا‪

 h‬وا‪X‬ﻥ( ش !ا ‪، T‬‬
‫‪ &@ (T * E$‬ذاﺕ‪ L‬أو ‪ 4‬ﻥ‪*# ! ] L‬ق أﺡ ﻥ @& أﺡ‪2‬م ا‪،
xJ‬‬
‫و@& ا‪X‬ﺱ‪ F$‬ن ا"ي ‪ ،‬أي ‪ L,‬اه ‪ L‬إ‪ A‬داﺥ‪  X! L‬ﺕ‪ LT,‬إ‪ A‬ا رج أو‬
‫ا  ا ر&  ا س وا‪ S‬ء‪ .‬وﻥ‪ LVJ‬ه‪ ,‬ا‪X‬ﻥ‪extrovert &' $‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا!رس ا‪,3‬ال ‪ /‬ا‪teacher itinerant ]J‬‬

‫!رس ‪@  ]J#‬ا  ا!ارس أو ا زل  ا‪ 'S‬ل ا=‪ #‬ه @& ﺡ 
إ‪A‬‬
‫ !ة ﺥ ﺹ
أو "و‪!#‬ه ‪,‬اد وأ ء ﺕ
‪ .‬و ‪h‬ﺽ @
إ‪ A‬ذ‪8@ +‬ن ه=ا‬
‫ا ! ‪ ]#‬آ ر =‪ +‬ا ا=ي ‪ !T#‬إ‪ L‬ر ‪
#‬ه‪Xa‬ء ا‪, =2‬رة‬
‫اﻥ‪.
 x‬‬

‫‪J‬‬

‫ا' ﻥ
‪jairgon‬‬

‫آ‪2‬م ‪ 
,3 "#‬ا‪ 4' J‬ا‪,‬ﺕ
‪ P‬ا‪,‬اﺽ
وا‪ *
F‬ﻥ‪ x‬م ‪ ،‬و!‬
‫‪!#‬ث @& ا‪ ,‬ا‪2( ($‬م ا‪ 'S‬ل ﺡ!‪ &>#‬ا‪X,‬دة ‪ ،‬أو @& ا‪,T3‬د ا& ‪ T=$#‬‬
‫ا‪,‬ن ‪! J‬ر
ﺡ دة (‪ .‬و‪ L$ #‬ا' ﻥ
ﺱ
إ‪ J‬ء ا(‪2‬م وﺕ!اﺥ‪LV &@ L‬‬
‫وﺡ=ف ‪ L' J U‬أو  ‪
$3  A#‬وا‪,V‬ﺽ ء‪.‬‬

‫ا ن ‪jaundice‬‬

‫ﺡ 
 ذة ﺕ" ‪,,‬د ﺥ‪ V‬ب أو أﺹ‪ $‬غ ﺹاو‪ &@
#‬ا!م وا‪S‬ﻥ‪^# w ،
3‬‬
‫ ‪ T‬ﺹة @& ا‪ !3‬وا ‪ ،‬آ ‪,#‬ن ا‪,$‬ل ‪,‬ن أﺹ داآ‪ .‬و! ﺕ!ث  ‪
$‬‬
‫}' ل ا* ر‪8@ :‬ذا آ ﻥ‪ f‬ﻥ 
 ] ‪ RH‬أو ] ر‪,#‬س @& ا!م )أﻥ‪x‬‬
‫‪8@ ( erythroblastosis‬ﻥ‪ (# T‬أن ﺕ‪a‬دي ا‪ A‬ﺕ‪.&J Q‬‬

‫‪L‬‬

‫ا‪ /
2‬ا داة ‪lallation‬‬

‫اﻥ( س ‪ reflex‬ﺹ‪,‬ﺕ& @& ا‪S‬ذن ‪!#‬ث !ى ا‪ 'S‬ل ! ‪ d$#‬ه ‪ 6‬أ‪ T‬ﺕ‪. $#J‬‬
‫و@& ه=‪ R‬ا 
@‪8‬ن ﺱ ع ا‪, ]F‬ت ‪,F‬ق ‪ &(#‬آ> ‪
WT‬ا‪ T3‬ز ا‪,‬ﺕ&‬
‫] ‪!$# w‬أ @& إﺹ!ار ذ‪ +‬ا‪,‬ت ة ﺙ ﻥ
‪ ،‬وه=ا !ور‪a# R‬دي إ‪ A‬اﺱ رة‬
‫ا‪S‬ذن ة ﺙ ﻥ
‪ ،‬وه‪ !# &   ,‬اﺱ> رة ا‪ T3‬ز ا‪,‬ﺕ& ‪ ..‬ا‪ .o‬و! ‪ $#‬ه=ا‬
‫ا‪X‬ﻥ( س ﺱ‪ &@ $$‬ﺕد‪ !#‬ا‪ ]F‬دا ‪ -‬دا ‪ -‬دا ‪ -‬دا ‪ -‬دا ‪ -‬دا‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫اﺽ‪F‬اب ا‪lalopathy iF‬‬

‫أي اﺽ‪F‬اب أو ﺥ] @& ا‪ iF‬وا(‪2‬م‪.‬‬

‫ﺙ ﺉ
‪ /‬ﺕ!د ا*
‪bifurcation language‬‬

‫ﺕ * ‪ -‬إﺡ!اه أﺹ

)*
ا‪S‬م( وا‪S‬ﺥى *
ﺙ ﻥ
‪2 P
J#F -‬ﺉ
‪ .‬وﺕ ‬
‫ه=‪ R‬ا‪ x‬هة  ا‪@S‬اد ا '‪ ، * J‬أو ا=‪!# #‬رون  أ

‪.‬‬

‫ا‪ ,‬ا*‪,‬ي ‪development language‬‬

‫ﻥ‪! &@ ,‬رة اد ‪ A‬ا‪,‬اﺹ]  ﺥ‪2‬ل اﺱ!ا‪, L‬ز ا‪
q,‬أو ا(‪.
,‬‬

‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا*‪,‬ي ‪disorder language‬‬

‫ (
ﺕ‪,‬اﺹ
ﺕ‪!$‬و @& @‪ T‬ا*
ا‪
,F‬واﺱ ‪ T‬أو ا‪ ، T $‬و! ‪,(#‬ن‬
‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب @& !رة اد ‪ A‬إﺱ!ام ا*
اﺱ!ا و‪. q‬‬

‫'‪
J#‬ا‪$‬ة ا*‪approach language - experience
#,‬‬

‫ﺕ!ر‪ #‬ا‪J‬اءة و‪P‬ه  ‪ T‬رات ا*

‪
J#F =2‬ﺕ ﺱ\ ﺥ‪$‬اﺕ‪ T‬وﺕ( ]‬
‫‪ . T‬وﺕ!م ه=‪ R‬ا‪!
J#F‬و‪ X‬ﺕ‪,J# FF‬م ا‪8 =2‬ار‪ ، R‬آ ‪,J#‬م ا‬
‫‪ ، L3‬ﺙ ‪!#‬م ه=ا ا‪!3‬ول آ دة ‪ T iF#‬ا @& ﺕ!ر‪ #‬ا*
وا‪J‬اءة ‪T‬‬
‫@ !‪.‬‬

‫ ا*
ا‪(S‬وﻥ& ‪language Master‬‬

‫‪ T‬ز أ(وﻥ& ‪ 

,3 V#‬ا‪  F$‬ت ا‪ k* k# 
,‬ﺡ‪# w‬‬
‫اﺱ!ا‪ .  T‬و‪, (#‬اﺱ‪ LF‬ﺕ‪ #!J‬ا‪  h‬ت ا‪  J$
3‬ﺹ‪,‬ر أو ر‪,‬ز‬
‫‪ x
,$F‬م ﺕ!ر‪ &#‬ذاﺕ& ﺥ ص‪ .‬و‪,J#‬م ا‪ J ]F‬رﻥ
إ ‪ + L‬ا& ‪#‬اه ‬
‫و‪ &@ T#‬ا‪,‬ذج ا‪!J‬م إ‪ .L‬و‪!#‬م ه=ا ا‪ T3‬ز @& ﺕ!ر‪ #‬ا ‪ ، J‬و‬
‫‪ #‬ﻥ‪,‬ن  ﺹ‪ ,‬ت @& ا ‪ ،‬و‪P‬ه  ا‪ 'S‬ل ا=‪, # #‬ن ا‪ A‬ﺕ!ر‪A \#‬‬
‫ا‪h‬ﺱ‪
 3‬ا ‪
#,‬ا‪.
x‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺡوف آ‪$‬ة ‪  /‬رزة ‪type large‬‬

‫إﺡ!ى ﺹ‪,‬ر ا‪ #

$F‬إﻥ ‪ T‬دة  !ة ا‪@S‬اد ا‪ &@ # ,‬ا‪J‬اءة ‪،‬‬
‫وا& ﺕ‪ d$‬ﺕ‪ $#J‬ﺽ‪ Q‬ا‪ 3‬ا دي ﺕ أو ﺕ‪#  d$‬اوح  ‪ 24 - 18‬ﻥ‪/
FJ‬‬
‫‪) k‬أﻥ‪ x‬آ=‪.( clear type +‬‬

‫ا‪ T‬ب ا‪3‬ة ‪laryngitis‬‬

‫ا‪ T‬ب ‪ &@ fa‬ا‪3‬ة )ﺹ!وق ا‪,‬ت( ‪ ،

 V# ،‬وﺕ‪J‬ﺡ @& ا‪ ، i‬آ ‬
‫‪!J@ V#‬ان ا‪,‬ت أﺡ ﻥ ‪.‬‬

‫أﺥ ﺉ& ا‪3‬ة ‪laryngologist‬‬

‫'‪,J#  \$‬م   اﺽ‪F‬ا ت ا‪ ، i‬وا‪,$‬م ‪ ،‬وا‪3‬ة ‪ ،‬وا‪,$‬م‬
‫ا‪S‬ﻥ&‪ .‬آ ‪,J#‬م ‪2‬ج ه=‪ R‬ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت‪.‬‬

‫ا‪3‬ة ‪larynx‬‬

‫أداة ا‪,‬ت ‪ ،‬وﺕ‪ &@ 4J‬ا‪"3‬ء ا‪  A S‬ا‪

$J‬ا‪,T‬اﺉ
)‪ ، ( Windpipe‬آ ﺕ ]‬
‫ ‪ A‬ا‪S‬ﺡ‪ $‬ل ا‪,‬ﺕ
وا‪ T3‬ز ا‪ &V‬ا‪2‬زم ‪h‬ﺥاج ا(‪2‬م وإﺹ!ار‪.R‬‬

‫أ' ل ا ﺕ‪latchkey E‬‬

‫‪  EF‬ﺹ ‪ A i$F#‬ا‪ 'S‬ل ا‪ J‬د  ‪,‬ت أو أﺱ ‪=#‬ه\ @‪ T‬أو ء‬
‫أ‪,‬ره ] ‪ ،‬أ ا‪ 'S‬ل @‪8‬ﻥ‪,>(# T‬ن وﺡ!ه @& ا‪! f$‬ون إاف أو ا‪!
$‬‬
‫اﻥ‪ T‬ء ا‪,‬م ا!راﺱ& ﺡ‪,# A‬د € ﺉ‪ T  T‬ا‪ A‬ا"ل @& ا
ا دﺱ
 ًء‬
‫@& ا* \ أو ﺡ‪ ! A‬ذ‪ .+‬و! أ رت ‪ U‬ا‪,$‬ث وا!راﺱ ت ا‪ A‬أن اﺡ ل‬
‫ﺕض ه‪Xa‬ء ا‪ 'S‬ل ‪,‬ء ا‪,‬ا@‪ i‬ا‪,# & X‬ق آ>ا اﺡ ل ﺕض ا‪ 'S‬ل‬
‫ا‪,‬ﺽ‪  ,‬ﺕ‪ f‬ا‪h‬اف واا‪.+=
$‬‬

‫ﺹ‪ ,‬ت ا ‪LD‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 learning disability x‫أﻥ‬

LEA
‫وآ 
ا
ا‬

local Educational agency x‫أﻥ‬

lead poisoning ‫ا  ﺹ ص‬

‫ ز‬T3  ‫ﺽار‬S‫ ا‬A‫ ا 

ا‬+‫دي ﺕ‬a‫ وﺕ‬.L‫
 ﺕ ول اﺹ ص و‬3‫ﺡ 
ﺕ ﻥ ﺕ‬
‫
 ول‬3‫  ﺕ!ث ﻥ‬$ P‫ و‬.&J‫ ا‬Q‫ ا‬A‫دي ا‬a‫ آ ﺕ‬، ‫& اآ"ي‬$‫ا‬
. #! ‫ت‬,$‫ ا‬T ‫ ﺕ!ه‬f‫( ا& آ ﻥ‬US‫ ا‬3‫ غ اﺹ ﺹ
)ا‬$‫ﺹ‬S‫ا‬

(LD) learning disability ‫

ا‬,‫ﺹ‬

، ‫ت ا‬X 3  >‫ ل واﺡ! أو أآ‬3 &@ L ‫!رة‬J‫ ز أو ا‬3‫ﻥ‬h‫ ا‬A‫ ر ا= إ‬J@‫ا‬
‫ ت‬#‫ ا‬x !‫آ‬a‫ وﺕ‬.
J‫!رة ا‬J‫ @& ا‬L #‫@اد ا و‬S‫ ز ا‬3‫ إﻥ‬A‫ رﻥ
ا‬J  +‫وذ‬
&@ ‫اء‬,‫ ﺱ‬T ‫ ا*
واﺱ‬T@ TV# &‫اب أﺱ ﺱ& @& ا ت ا
ا‬F‫ اﺽ‬A
.
#,(‫
أو ا‬,F‫ ا*
ا‬+‫ذ‬

disorder learning ‫اب @& ا‬F‫اﺽ‬

.&‫ ز ا!راﺱ‬3‫ﻥ‬h‫ق ا] وا‬,# &J ‫ر !ﻥ& أو‬, ‫  ﺥ] أو‬L ‫ ﺕ‬# 

learning handicapped #‫ن أآ د‬,,‫ا‬


W i#‫ و‬، (
(#S‫ ت ا!ة ا‬#X,  ) ‫رﻥ‬, ‫
آ‬#X‫!م @& و‬# EF
J ‫ن ﺱ‬,# ‫ا‬,‫ آ ﻥ‬#=‫ وا‬-
F
‫ !ر‬,‫ب ا‬2F
!J‫ ت ا! ت ا‬W@
w‫ ﺡ‬- ‫ ت ا‬,‫ وذوي ﺹ‬،  ‫ اﻥ‬FV‫ وا‬،   J‫ ا‬J  

@* A#  ‫ل‬2‫ﻥ ^  ﺥ‬$‫ @& ﻥ ا‬T
‫ ا! ت ا
ا ﺹ‬#!J‫ ﺕ‬#
.T
W@ ](
J ^‫ @& ا‬T#!J‫  ﺕ‬X! ‫ا در‬

learning resource center ‫آ"  در ا‬

instructional material center x‫أﻥ‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
 ‫إﺱاﺕ‪ 3‬ت ا ‪strategies learning‬‬

‫ﺕ‪ J‬ت و‪,‬ا ! و'ق ﺕ ! ا‪ A \ F‬اآ ب ا‪ ,‬ت و ‪ T3‬وﺕ"‪ T#‬‬
‫واﺱ ‪ . T‬وه=‪ R‬ا‪h‬ﺱاﺕ‪ 3‬ت ﺽور‪

#‬ﺥ ﺹ
‪S‬و‪ +W‬ا‪2F‬ب ا=‪#‬‬
‫‪J#‬ون ا‪ T A‬رات ا( وا‪X‬ﻥ‪ R $‬وا=آ ‪ ،‬و  & @‪8‬ﻥ‪ # T‬ﻥ‪,‬ن  ﺹ‪&@
,‬‬
‫ا ا‪S‬آ د‪.&#‬‬

‫'‪
J#‬إﺱاﺕ‪ 3‬ت ا ‪approach learning strategies‬‬

‫‪,T‬م ‪a#‬آ! ‪ A‬ﺕ!ر‪ #‬ا‪2F‬ب ‪ T‬رات ﺕ !ه @& ﺕ‪ .T‬وﻥ‪x‬ا  ‪!$#‬و ‬
‫ا@‪ J‬ر  ‪ #‬ﻥ‪,‬ن  ﺹ‪ ,‬ت @& ا و ‪  TT$ #‬ا‪2F‬ب ا‪ ,‬ا‪A‬‬
‫ا‪ T‬رات ا& ﺕ! ' أﺱ ﺱ ﺱ ‪ T J‬رات ا‪S‬آ د‪8@
#‬ن ا
ا
ﺕ‪a‬آ!‬
‫ ‪ T A‬رات ا( وا=آ وا‪X‬ﺱ ع‪ &T@ .‬ﺕ‪a‬آ! ‪)) A‬آ
ا(( !‪  X‬ا‪l‬آ!‬
‫ ‪ A‬ا‪,‬ى ا‪S‬ﺱ ﺱ& !ر‪.#‬‬

‫ا‪ / w‬ا ‪ 43‬ا‪prompts least ]J‬‬

‫'‪' 
J#‬ق ا!ر‪ #‬ﺕ‪ !#a‬ا‪,3‬ء ا‪ A‬أ] !ر (   !ة ا‪A \ F‬‬
‫ا‪ !@ .‬ﺕ!ر‪ #‬ا‪ ]F‬أي ‪ 
T‬ا‪ T‬ت ‪!   &*$#‬ﺕ‪!J  kJ@ L‬ر‬
‫ا‪V‬وري ا=ي ‪,#‬ﺹ‪ L‬ا‪ A‬اﺡ
ا 
 ﺕ‪ .L‬وﺕ‪ V‬ﺕ‪ +‬ا‪
J#F‬إﺱ!ام‬
‫ا آ ة ‪ modeling‬وا‪ w‬ا‪!$‬ﻥ& ‪ LF‬ا
‪.‬‬

‫ا‪ ]#!$‬ا‪ ]S‬ﺕ‪!J‬ا ‪alternative least restrictive‬‬

‫‪  EF‬ﻥ‪,‬ﻥ& ﺱ ‪ &@ i‬و‪,‬د‪

#J R‬اﺥ )‪
W‬ا ا‪ ]S‬ﺕ‪!J‬ا( ‪ ،‬و(‪&@ L‬‬
‫ا‪ f,‬ا & ادف ‪V  L‬ورة‪ .‬و! أﺱ!م ‪S‬ول ة @& م ‪1918‬م @ ‪i#‬‬
‫‪ 4#‬ا‪  S‬ل ا@
أو ا‪ ،
($‬و(‪ ! L‬أﺱ!م @& و‪X f‬ﺡ‪ U &@ i‬ا‪ # VJ‬‬
‫ا‪ , 
J‬وا& ﻥ‪x‬ت أ م ا‪ VJ‬ء ‪ ،‬و ‪))
V T‬و‪ #‬ت ‪ Wyatt‬ﺽ!‬
‫ﺱ(& ‪ (( Stickney‬و‪ 
V‬رس ‪ PARC‬ﺽ! ا(‪ 
#X, w,,‬ﻥ م‬
‫‪1917‬م‪.‬‬

‫‪
W‬ا ا‪ ]S‬ﺕ‪!J‬ا ‪(restrictive environment (LRE least‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ﺕ إﺱ!ام ه=ا ا‪,T‬م وا‪ ]$  L $‬ا آ @& ا‪ $‬ت  ه=ا ا‪J‬ن‪ .‬و!‬
‫أﺹ!رت ارُا " ‪V‬ورة ﺕ آ] @د ‪,‬ق وﺕ‪ L‬وﺥ!‪ &@ L‬أآ> ا‪S‬وﺽ ع‬
‫ا
'‪
$‬و@& أآ> ا‪,S‬اء ا
 ا‪ A‬ﺡ ة ا د‪ .#‬و! أدى ذ‪ +‬ا‪,T‬م‬
‫ا‪,Tq A‬ر ‪,T‬م €ﺥ ‪)) L iF#‬ا!^((‪.‬‬

‫ا‪ ,‬ا‪! &T‬ى ا ة ‪development lifelong career‬‬

‫'‪
J#‬اﻥ‪
 x‬ﺥ ﺹ
 ‪# ,‬ون ‪ &@ T‬اآ ب ا‪ T‬رات وا‪,‬ارد ا&‬
‫‪, #‬ن إ‪ Al ƒ T‬در
(
 ا‪X‬ﺱ‪2J‬ل ا & '‪,‬ال ﺡ ﺕ‪.T‬‬

‫  ا*
‪linguistics‬‬

‫  ‪! T#‬راﺱ
ا*
وا(‪2‬م ا‪h‬ﻥ ﻥ&‪ .‬و‪ V#‬دراﺱ
ﻥ ‪l‬ة ا*
‪ ،‬و ﺉ‪ ، T‬ود‪XX‬ﺕ‪ T‬‬
‫أو  ﻥ‪. T‬‬

‫اءة ا  ‪ / R‬اءة ا(‪2‬م ‪(speech reading) lip reading‬‬

‫‪ T‬رة ‪ #‬ﺕ!ر‪ T#‬وﺕ‪  T‬وﺙ‪ &J‬ا‪ ، 4‬وا& ‪,‬اﺱ‪,F# TF‬ن @‪ T‬آ>‬
‫ ‪€  L,J#‬ﺥ  ﺥ‪2‬ل ‪2‬ﺡ‪
x‬ﺱ ق ا‪ Q,‬أو ا 
‪ ،‬و‪2‬ﺡ‪
x‬ا‪ h‬رات‬
‫وا‪J‬اﺉ ا‪
#$‬ا ﺡ‪h
$‬ﺹ!ار ا(‪2‬م آآ ت ا  و ‪2V‬ت ا‪ L,‬أو‬
‫ﺕ‪$‬اﺕ‪.L‬‬

‫ا>*
‪lisp‬‬

‫ﺥ] أو \ @& ا‚  (‪2‬م وإﺥاج أﺹ‪,‬اﺕ‪   L‬ر‪ T‬ا ﺱ‪ ،

$‬ﺡ‪ # w‬إﺥاج‬
‫ﺹ‪,‬ت ))ا(( وﺹ‪,‬ت ))ا"اي(( ‪ P
J#F‬ﺹ
‪ 4 ،‬اﻥ‪ $‬ث ه‪,‬اء  ﺡ\‬
‫‪ ، T‬آ @& ا‪ iF‬ــ))ﺙ ر(( !‪))  X‬ﺱ ر(( أو ا‪ iF‬ــ))أذرق(( !‪ X‬‬
‫))أزرق((‪.‬‬

‫‪M‬‬

‫‪ V‬اأس أو ا‪macrocephalic
33‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬اأس ا‪, V‬رة ‪ P‬د‪ ) .
#‬أﻥ‪ x‬آ=‪+‬‬
‫‪( hydrocephalus‬‬

‫ا!^ ‪mainstreaming‬‬

‫‪,T‬م ‪ !#‬ﺥ!
ا‪ 'S‬ل ا‪ ,‬داﺥ] ا‪$‬ﻥ ^ ا!راﺱ& ا دي ‪ 4 ،‬ﺕ"و‪!#‬ه‬
‫   ا وا! ت ا !ة ‪  X! ،‬وﺽ‪ 4‬ه‪Xa‬ء ا‪ 'S‬ل @& @‪,‬ل‬
‫ﺥ ﺹ
‪ .T
J‬و‪#‬ﺕ‪ k$‬ه=ا ا‪,T‬م ‪ L#J‬اﺥ )) ا‪
W$‬ا‪ ]S‬ﺕ!‪!#‬ا ((‪ .‬و!‬
‫أﺽ‪,T A‬م ا!^ أآ> ﻥ‪ 3‬ﺡ و@ 
! أﺱ!م @& ﺕ=‪ 
,3 R‬ا ‬
‫ا >] !رﺱ& ‪
@P‬ا در ‪ ،‬و ! '‪ 4 i$‬ا‪! ,‬ر
‪.
F‬‬

‫ﺱ‪,‬ء ا(‪ / Q‬ﺱ‪,‬ء ا‪,‬ك ا(& ‪(malbekavior (maladaptive behavior‬‬

‫ﺕ@ ت اد وأ@ ‪ L‬ا& ﺕ‪! $‬ة  ﺡ!ود  ‪ #‬ا‪ 43‬ا‪

,$J‬ا  ‪.‬‬

‫ﺥ‪a / w$‬ذ ‪malinger‬‬

‫] ا‪ A‬ا‪X‬ﻥ‪ T‬ء  ‪,‬ت أو ﺕ‪ ) L R!#!T‬و‪!#‬م ه=ا ا‪ D $ P EF‬رة ا‪ A‬ﺡ 
‬
‫ﺱ' ﻥ
(‪.‬‬

‫ا‪ T‬ب ا ‪meningitis #‬‬

‫ا‪ T‬ب ا‪
 PS‬ا‪ o 
F‬وا‪ ]$‬ا ‪,‬آ&‪.‬‬

‫ا‪ i‬ا ﺉ& ‪meningocele‬‬

‫ﺹ!وق ‪ P‬ﺉ& ‪ L$ #‬ا( ﻥ ﺕ… أو  رز  '‪ &@

@ i#‬ا‪
33‬أو ا‪,‬د‬
‫ا‪J‬ي‪ .‬و‪,#‬ي ه=ا ا( ‪ A‬ا ﺉ] ا ‪,‬آ& ا& ‪ ،‬و(‪,# X L‬ي ‪ A‬أ  ب‬
‫‪,‬آ
) أﻥ‪ x‬آ=‪.( spina bifida +‬‬

‫ا‪ i‬ا ﺉ& ا ‪,‬آ& ‪meningomyelocele‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫آ ‪ P‬ﺉ& ‪ ،‬آ @& ا ق ا‪ ]$‬ا ‪,‬آ& ا ‪!3 iJ‬ار ا‪ A
33‬ﻥ‪P ,‬‬
‫ دي ‪ ،‬وآ ‪!#‬ث @& ا ‪ iJ‬ا ‪,‬آ& ا‪ A i‬ﻥ‪ P ,‬دي  ‪!3‬ار ا&‬
‫=‪ +‬ا(‪ .‬و‪,#‬ي ه=ا ا( ‪ A‬ا‪  S‬ب ا ‪,‬آ
‪) .‬أﻥ‪ x‬آ=‪meningocele +‬‬
‫(‪.‬‬

‫@ط ا‪) wF‬ا‪ (U‬و‪"P‬ارﺕ‪menorrhagia L‬‬

‫ﺱ‪2‬ن ا!م *"ارة ‪ P A‬ا دة أﺙ ء @ة ا‪ .U‬وﻥ‪x‬ا ط @‪!J‬ان ا!م ﺡ‪8@ =W‬ن‬
‫ا‪l‬ة ا& ﺕ ﻥ&  ه=‪ R‬ا 
! ﺕ   \ 
‪ .‬وﺕ‪a‬دي  رﺱ
ا!ر‪ $#‬ت‬
‫ا‪ #‬ﺽ
ا‪ A‬ا‪h‬ﺡ س  \ وز‪ #‬دة ا ﺉ] ا‪. &>F‬‬

‫ا ا‪(mental age (MA &J‬‬

‫‪,‬ى ا‪!J‬رة ا‪!

J‬ى اد ‪ ،‬وا=ي ‪  L $#‬ﺡ‪, w‬ﺱ‪ k‬ا ا"&‬
‫}@اد اﺥ‪ #‬ا‪, $3‬اب ‪ A‬ﻥ !د ا‪,$‬د ا& ‪ TV#‬أﺡ! اﺥ‪ $‬رات‬
‫ا‪!J‬رة ا‪ - 2> - ]F @ .
J‬ا=ي ﺕ وي !رﺕ‪ L‬ا‪!
J‬رة  ‪, d$#‬ﺱ‪R k‬‬
‫ا"& ‪ 10‬ﺱ‪,‬ات ! ‪!J &J  A ]#‬ار‪ 10 R‬ﺱ‪\f‬ﻥ‪,‬ات ‪ ،‬ف ا‪x‬‬
‫  ‪ R‬ا"& ا‪.&JJ‬‬

‫ا‪,J‬ر ا‪deficiency mental &J‬‬

‫‪!# !#  EF‬م ﺡ  ‪ ،‬ﺡ‪ w‬ﺡ] ‪ EF‬ا‪ Q‬ا‪ .L &J‬و! آ ن ه=ا‬

‫ا‪ EF‬أآ> اﺕ ‪  - X‬ا ﺡ
ا‪ #, -
#!J‬ت أداﺉ
و‪
q‬أدﻥ‪ ، A‬وا&‬
‫ﺕ‪@l i‬اد ‪ #‬ﻥ‪,‬ن  ﺥ] أو ‪,‬ر ‪,V‬ي @& ا‪ (# o‬ﺕ!‪ R!#‬أو ا‪.L iJ‬‬

‫ا
ا‪ /
J‬ﺱ‪
2‬ا‪health mental ]J‬‬

‫ﺡ 
 ا‪!J‬رة ا‪
J‬ﺕ!ل ‪ A‬ﺹ
ا( وﺱ‪ L2‬أو ‪ A‬ا‪,‬ا@‪ i‬ا‪2‬ﺉ ا‪.‬‬

‫ا
ا
‪mental hygiene‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ 
ﺕ‪ V‬ﺕ"‪ "#‬ا‪X‬ﺕ‪ 3‬ه ت ا‪X‬ﻥ 
ا
‪ ،‬و دات ا( ‪ ،‬ور ‪
#‬ا‪S‬وﺽ ع‬
‫ا‪
W$‬ا& ﺕ ! ا‪@S‬اد ‪ J A‬و
ﺱ‪,‬ء ا‪,‬ا@‪ i‬ا & واﺽ& وا&‪.‬‬

‫اض ا& )‪ U#‬ﻥ ( ‪(mentally ill) mental illness‬‬

‫ﺡ 
ﻥ 
 اﻥاف @& ا( ‪ ،‬وا ‪,‬ر ‪ ،‬وا‪,‬ك !ر
ﺕ‪a‬دي ﺹ‪&@
,‬‬
‫ا‪,‬ا@‪ 4 i‬ا ة‪.‬‬

‫ا‪ Q‬ا‪retardation mental ( J Q) &J‬‬

‫‪!# EF‬م ‪ ]( A‬واﺱ‪ .4‬و‪  #‬إ‪ A‬أداء ذه& م أ]  ا‪,‬ﺱ‪! k‬ر
‬
‫دا
ن ‪ Tx# w‬ﺥ‪2‬ل اة ا ﺉ
‪ ،‬آ ‪ #‬ﺡ‪ &@ L$‬ﻥ ا‪, f,‬ر @&‬
‫ا‪,‬ك ا(&‪ .‬وﺕ  ا‪ #‬ت ا!
@& ا‪ f,‬ا ﺽ إ‪ A‬ا ‪ $‬ر اد  ‬
‫ ‪ J‬إذا *‪ f‬ﻥ‪
$‬ذآ ﺉ‪ 70 L‬در
أو أ] وإذا !أ ‪,‬ر‪ R‬واﺽ @& ا(‪ Q‬أو‬
‫ا‪!J‬رة ا‪.
 h‬‬

‫اآ" ﺥ!
ا‪ Q‬ا‪retardation service centers mental &J‬‬

‫‪ EF‬ﺡ] ‪ A‬ﻥ‪ ,‬واﺱ‪ ] 4‬ا‪ EF‬اﺥ ))اآ" ا!ر‪.(( J  \#‬‬

‫ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ا‪tests mental

J‬‬

‫أدوات ﺹ‪ f‬ﺥ ‪ J‬س ا ت وا ﺉ ‪,

J#F‬ﺽ‪ ،
 ,‬وذ‪ +‬آ‪ J‬س‬
‫ا=آ ء وا‪X‬ﺕ‪ 3‬ه ت ‪ ،‬وا] ا!راﺱ& وا 
‪.‬‬

‫ا‪ E‬وا‪h‬ر د ‪mentorship‬‬

‫‪!# EF‬م @& ﺕ

ا‪,‬ه‪ ، ,‬ﺡ‪ Q# w‬ا‪
J#F‬ا
ا& ﺕ‪V‬‬
‫ﺕ آ] ' \ ‪,‬اﺡ!  أ ء ا& آ& ‪ L ]#‬آ! ‪a‬ﺕ أو ب أو‬
‫ﻥ ﺹ‪ E‬أ‪.‬‬

‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا‪metabolic disorder &V#S‬‬

‫أي ﺡ 
أو ض ] ] و‪ &@ &q‬ا ت وا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا( ﺉ
@& ا‪.3‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪metabolism U#S‬‬

‫ا‪,3‬ع ا(&  ت ا‪

3‬وا( ﺉ
اة ا&  '‪ TJ#‬ﺕ‪,J‬م ا‪ #2‬‬
‫وا‪S‬ﻥ‪
3‬ا
‪ $‬ة ا*ات ا‪V‬ور‪
#‬ا‪2‬ز
 @‪ A
x‬ا ة ور ‪. T#‬‬

‫ﺹ* ﺡ‪ 3‬ا‪(microcephalus (microcephaly

33‬‬

‫ﺡ 
ﺕ" * ﺡ‪ 3‬اأس وﺽ‘‪ L‬ﻥ‪ ]
3‬أو \ ‪,‬روث ‪a#  ،‬دي ا‪A‬‬
‫إﻥ‪ J‬ص ﺡ‪ 3‬ا‪ ، o‬آ ‪a#‬دي ا‪ A‬ﺕ‪!#! &J Q‬‬

‫ا ﺱ\ ا& ا* ‪ ^  /‬ا‪ ,‬ت ا* ‪microcomputer‬‬

‫ﺡ ﺱ\ €& ﺹ* ذو ﺡ‪ ، &$( 3‬و‪ L(#‬ا‪ J‬م  (>  ا‪ T‬ت ا& ﺕ‪,J‬م ‪ T‬‬
‫ا ﺱ‪ $‬ت ا
ا(‪$‬ة ‪ ،‬و( آ ءﺕ‪ L‬و!رﺕ‪ &@ L‬ﺕ"‪ #‬ا‪ ,‬ت وﺡ‪f Tx‬‬
‫ ا‪!J‬ر ا‪,,‬د @& ا ﺱ‪ $‬ت ا(‪$‬ة‪ .‬وﺕ!‪ L‬ا!ارس @& ا‪ f,‬ا ﺽ @&‬
‫ﺕ!ر‪ #‬ا‪2F‬ب وﺕ"و‪!#‬ه  !ر‪ \#‬وا‪2‬ج @& ا‪ 3T‬ء ‪ ،‬وا* ت ا‪،
$S‬‬
‫وا‪X‬ﺱ‪  3‬ت ا*‪ ،
#,‬وا ب وا‪ #‬ﺽ ت ‪ ] ،‬و@& ‪ Q‬ا‪X 3‬ت ﺕ‪. $#J‬‬

‫ا‪ Q‬ا‪ &J‬ا‪ / k$‬ا‪,‬ن !ر

‪mild mental retardation
F‬‬
‫)‪(Mildly retarded‬‬

‫‪S EF‬ول ة !‪ L‬ا‪

3‬ا‪ QV
(#S‬ا‪ .&J‬و‪, L !J#‬ى أداء‬
‫ذه&  و ‪ Q‬ا‪,‬ي ا‪ J   A‬ا‪ .  J‬و‪"#‬م ه=ا‬
‫ا‪,‬ى ا‪ &J‬ﻥ‪
$‬ذآ ء ﺕاوح  ‪ 70 - 55‬در
'‪8 R#!J J$‬ﺱ!ام اﺥ‪ $‬ر‬
‫ذآ ء @دي‪.‬‬

‫ا‪,,‬ن !ر

‪handicapped mildly
F‬‬

‫‪ A i$F# EF‬ا‪2F‬ب ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن   (‪2‬ت ﺕ

وﺱ‪,‬آ
!ر
‪
F‬‬
‫‪ ،‬وا=‪,J# #‬ن ﺕ‪ T‬وﺕ‪ &@ T‬ا^ ا‪,‬ل ا د‪ ]( 
#‬م‪ .‬و‪!#‬ﺥ] @& ه=ا‬
‫ا‪ EF‬دة أو‪ +W‬ا‪2F‬ب ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن  ﺹ‪ ,‬ت @& ا ‪ ،‬أو اﺽ‪F‬ا ت‬
‫ﺱ‪,‬آ
‪ ،‬و ‪ /‬أو ﺕ‪) . k &J Q‬أﻥ‪ x‬آ=‪.( learning handicapped +‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 milieu k‫ا‬

k‫ وا‬.‫ك اء‬,‫ ﺱ‬A

W$‫ ا‬R=‫ﺙات ه‬l‫ ﺕ‬+‫  @& ذ‬، & ‫ ا‬4‫
أو وﺽ‬W
L‫ﻥ‬8@ miliew therapy &F‫ج ا‬2‫ أ ا‬.((&,,(#S‫ م ا‬x )) ‫ ادف‬EF
‫ وه ك‬.‫ ر‬$ X‫ @& ا‬T‫آ‬l ‫ اد‬T@ ƒ# &‫
ا‬W$‫ أﺥ= ا‬A !‫ج ﺕ‬2
J#'
. &,,(#S‫ م ا‬x‫ و'ق ا‬EF‫ آ>ة  ه=ا ا‬L$ L‫أو‬

multihandicapped ‫  ت‬h‫!دو ا‬

w #‫ إ 
أو إ  €ﺥ‬A‫ﺽ @
إ‬h 
‫ن  إ  ت !ﻥ
أو ﺡ‬,‫ ﻥ‬# 
‫  ت‬h‫\ !دو ا‬F#‫ و‬.
#‫@
ا!راﺱ
ا د‬P &@
 ‫ 
اد‬3‫ل دون اﺱ‬,‫ﺕ‬
.
‫
 ا! ت ا ﺹ‬,3 ‫ دة‬

handicapped multiple
 h‫ !د ا‬/ ‫ﺕ!د‬

multi-handicapped x‫أﻥ‬

multisensory ‫اس‬,‫!د ا‬

‫ واﺡ! أآ>   ة‬f‫\ ا& ﺕ!م @& و‬#‫ إاءات ا!ر‬A , i$F# EF
>‫اس   ﺕ ﺡ أو أآ‬,‫ ا ا!د ا‬#‫ و‬.‫ﺡ س‬h‫ات ا‬,  ‫واﺡ!ة‬
.
‫ﺱ‬,‫  آ‬T‫ ﺱ!ا‬

myelomeningocele &‫آ‬, ‫ ا ﺉ& ا‬i‫ا‬

meningomyelocele x‫أﻥ‬

negative reinforcement &$‫" ﺱ‬#"‫ﺕ‬

 ،
,P
 3‫ﺱ‬X ‫\  رﺱ
اد‬J ‫ب‬,P P > ‫ د‬$‫ اﺱ‬V‫ 
ﺕ‬
. T !‫ أو ﺕ‬T#,J‫ ﺕ‬A‫دي إ‬a#

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
 ‫ﺱ‪negativism
$‬‬

‫‪P‬ا
واﺽ
@& ﺱ‪,‬ك اد ﺕ" @ ت  ‪ 
V‬ه‪,F ,‬ب ‪ L‬أو  ‬
‫‪#‬ض أن ‪,J#‬م ‪ ، L‬أو  ﺕ‪ R 3‬ﻥ‪ ,‬ا‪ J‬و
ا !‪!#‬ة (]  ‪J#‬ح ‪ L@ L‬أو إﻥ‪ 3‬ز‪.R‬‬

‫أﺥ ﺉ& ا‪ 'S‬ل ﺡ!‪ &>#‬ا‪X,‬دة ‪neonatologist‬‬

‫'‪ \$‬أ' ل  و!رب ‪

 -‬ﺥ ﺹ
‪ &@ -‬ا ‪, 
#‬ا! ا‪!#!3‬ة ) ﺡ!‪&>#‬‬
‫ا‪X,‬دة  ا‪ 'S‬ل(‪.‬‬

‫‪,‬ق ‪FV /‬ب ‪impaired or handicapped neurologically $‬‬

‫@د ‪ #‬ﻥ&  أ اض ﺽ

ﻥ 
 إﺹ 
ا‪ T3‬ز ا‪ &$‬اآ"ي أو ﺱ‪,‬ء‬
‫أداﺉ‪ q, L‬ﺉ‪ > .L‬ل ذ‪ +‬ا ] ا& واع ‪ ،‬وأ اض اوس‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ‪ &$ - &J‬و‪neurophrenia &q‬‬

‫‪ EF‬أﺱ!‪ L‬أد ر دول ‪S‬ول ة @& م ‪ D 1951‬رة ا‪ A‬ﺡ ‪X‬ت 
‪iF#‬‬
‫ ‪ T‬ان ﺹ‪ ,‬ت ا‪.‬‬

‫ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ‪ P‬ا ﺉ& )@& ﺕ ا*

( ‪nondevelopmental approach‬‬
‫‪((language‬‬

‫‪,T‬م ‪  #‬إ‪ A‬أن ا‪ 'S‬ل ا ‪,# X J‬ن ا*

 ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ا=ي ‪#‬‬
‫ا‪ 'S‬ل ا د‪ .#‬وﺡ‪ w‬أﻥ‪# L‬ض و‪,‬د اﻥاف @& *
ا ‪
$  J‬‬
‫‪S‬اﻥ‪ T‬ا د‪ (#   - #‬ﺕ‪l‬ﺥا !‪!#‬ا ‪8@ -‬ﻥ‪,# X L‬ل آ>ا ‪ A‬ا ق ا ﺉ& ‪. T‬‬
‫و‪a#‬آ! ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ‪ P‬ا ﺉ& ‪ A‬أه
ﺕ!ر‪ \#‬ا‪ 'S‬ل ا ‪ A J‬ا ه‬
‫وا‪ T‬رات ا*‪
#,‬ا& ‪#‬ﺽ‪,‬ن ‪ : T‬و‪ (#‬إﺱ!ام ه=ا ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ‪ 3‬ح ‪ 4‬ا‪ 'S‬ل‬
‫ا‪! ,‬ر
!‪!#‬ة ‪ 4‬ا‪l‬آ! ‪ A‬أﺱ \ ا آ ة وا"‪!T "#‬ف ﺕ‪T‬‬
‫ا‪h‬ﺱ‪
 3‬ا‪
,P‬و‪ (#‬ا‪,‬ع إ‪ A‬ا‪S‬ﺱ‪,‬ب ا ﺉ& ‪developmental‬‬
‫‪ J approach‬رﻥ
‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا =وذ ا(و‪,‬زو& ‪nondysjunction‬‬

‫ﺡ 
 ا‪X‬ﻥ ‪ F‬ر ‪ P‬ا(] ‪S‬زواج ا(و‪,‬زو ت ) ! ا‪h‬ﺥ ب( ﺕ‪a‬دي ا‪A‬‬
‫و‪,‬د ﺥ
‪! T‬د  ا(و‪,‬زو ت ‪ A !#"#‬ا!د ا‪) &$F‬أآ>  ‪23‬‬
‫آو‪,‬زوم( ‪a#  ،‬دي   & ا‪ A‬إﺹ 
ا‪ Q  3‬ا‪) &J‬آ @& ﺡ 
ز
‬
‫داون(‪.‬‬

‫ !م ا‪2F‬ق @& ا(‪2‬م ‪nonfluency‬‬

‫اﺽ‪F‬اب @& إ‪ J#‬ع ا(‪2‬م ا دي )أ‪ ،‬اﺽ‪F‬اب '‪

2‬ا(‪2‬م(‪.‬‬

‫ﺕ‪,‬اﺹ] ‪communication non oral &T P‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪ V#‬إﺱ!ام ﻥ‪ x‬م  ا‪,‬ز ا‪,‬رة !‪  X‬ا(‪2‬م آ*

‪,‬اﺹ] ‪4‬‬
‫اﺥ‪ ، #‬وﺥ ﺹ
ا‪! ,‬ر
!‪!#‬ة  ‪,F# X‬ن ا(‪2‬م‪.‬‬

‫إﺥ‪ $‬ر ‪test nonverbal &x P‬‬

‫‪ J‬س ‪ # X‬ج إ‪ A‬إﺱ!ام ا*

ﺱ‪,‬اء @& ا‪a‬ال أو ا‪ > ،
 h‬ل ذ‪ +‬ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات‬
‫ا& ﺕ‪  \F‬ا‪,‬ص ا‪ h‬رة إ‪ A‬ا‪
 h‬ا
‪ ،‬أو ﺕ ج إ‪ A‬اﺱ‪  3‬ت‬
‫ﺡآ
‪.‬‬

‫ﺕ‪) 4$F‬أب إ‪ A‬ا‪normalization (&$F‬‬

‫‪,T‬م ‪ &@ Tq‬إﺱ( ﻥ!‪ #‬ﺙ أﻥ‪ ]J‬إ‪ A‬أ‪ (#‬ﺥ‪2‬ل ا ت  ا‪J‬ن ا ‪#‬‬
‫و‪
  &VJ#‬ا‪ ,‬ووﺽ‪, &@ T‬ا‪ Q‬ﺕ‪J‬ب ‪! -‬ر ا‪ (h‬ن ‪  -‬ﺕ‪ +‬ا&‬
‫‪#‬ض ‪ T‬ا‪@S‬اد ا د‪,#‬ن‪ .‬و ﺙ @‪  X!$‬وﺽ‪ 4‬ا ‪a &@ J‬ﺱ ت‬
‫آ‪$‬ة ت @‪8‬ﻥ‪ (# L‬إﺱ( ﻥ‪" &@ T‬ل ﺹ* ‪ T(# w ،‬ا] @& ا‪ 43‬ا&‬
‫ﺥ‪2‬ل ا‪ T‬ر ‪ ،‬وا رآ
@& وﺱ ﺉ] ا@‪ 4 L‬أاﻥ‪ T‬ا د‪ &@ #‬ا ء‪.‬‬

‫ ه ا!د ‪number concepts‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪! S‬اد ا‪S‬ﺱ ﺱ
و ﺕ>‪  L‬آ ت ‪ ،‬وآ=‪ +‬ا‪h‬ﺡ ء أو ا! واﺱ!ام ا‪S‬ر م‬
‫ا‪ &@
F$‬ﺕ>] ا( ت‪.‬‬

‫اأرأة )@& ﺡآ ت ا( ‪nystagmus‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪ V‬ﺡآ
ا ‪,‬رة ‪X‬إراد‪
#‬ة ‪ ،‬وﺕ‪a‬ﺙ ه=‪ R‬ا 
دة @& آ ‬
‫ا ‪ ،‬آ ﺕﺕ‪  k$‬ﺽ‪F‬اب 
ا‪ h‬ر‪.‬‬

‫‪O‬‬

‫ه!ف ‪objective‬‬

‫‪  # EF‬ا‪ A‬ه!ف ﺕ&  ‪ #‬وﺽ‪ .\ F L‬و‪ \3#‬ا‪ J‬ق ه=‪ R‬ا‪S‬ه!اف‬
‫ ﺥ‪2‬ل  س ﺡ  ت ا‪2F‬ب ا& ﺕ! أﺱ ﺱ ‪! h‬اد ا‪S‬ﻥ ‪
F‬ا
ا‪2‬ز
‪iJ‬‬
‫ه=‪ R‬ا‪S‬ه!اف‪.‬‬

‫إﺥ‪ $‬ر ‪,‬ﺽ‪objective test & ,‬‬

‫وﺱ
 س ‪,J#‬م ا‪ $‬ﺡ‪ ! w‬إ !اده !‪ !#‬ا‪  h‬ت ا
ا‪، J$ T i‬‬
‫و  & ‪ X‬ﺕ‪l‬ﺙ ا!ر ت أي ا‪ J‬ﺉ ‪ E‬ا‪  h‬ت ا‪,‬ﺹ ‪.! @ T‬‬

‫ا!ر‪2  \#‬ﺡ‪training observational

x‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪ L$ #‬ﺕ  

ا  آ ة ا‪,‬ذج‪.‬‬

‫ا‪2‬ج ا‪occupational therapy &T‬‬

‫ 
ﺕ‪l‬ه] ‪,J#‬م ‪ T‬أﺥ ﺉ& ا‪2‬ج ا‪ ، &T‬ﺡ‪!# w‬م أﻥ ‪
F‬ذات *"ى آ‪l‬ﺱ س‬
‫ !رة ا‪@S‬اد ‪ A‬ا( @& ‪2V‬ﺕ‪ ، T‬و‪ A iF#‬ه=‪ R‬ا
أﺡ ﻥ ‬
‫))ا‪2‬ج  ]((‪ .‬و‪ $#‬ﺕ‪ iJ‬ا  ء ا‪!$‬ﻥ& وا‪ &J‬ه!@ أﺱ ﺱ ‪=T‬ا ا‪2‬ج ‪ ،‬إ‪ X‬أن‬
‫ه ك ه!@ €ﺥ ‪!  &@ ]># L‬ة اد ‪ A‬ﺕ ‪

T‬أو اآ ب ‪ T‬رات‬
‫ا‪  h‬د ‪ A‬ا‪.‬‬

‫‪,‬ر ذه& ‪ /‬ﻥ‪ &@ J‬ا‪!J‬رات ا‪oligophrenia

J‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫‪  # EF‬إ‪ A‬ا‪ Q‬أو ا‪ QV‬ا‪ ، &J‬و! أﺱ!م @&  دئ ا‪ &@ S‬أورو ‪،‬‬
‫و دة ‪ 4 #‬اﺱ!ا‪ 3 &@ L‬ل ا‪.\F‬‬

‫ﺕ‪ #,J‬ا‪S‬ﺱ ن ‪orthodontia‬‬

‫أﺡ! @وع '\ ا‪S‬ﺱ ن و‪ #,J T#‬ا ‪ ,‬ج ا‪S‬ﺱ ن أو ا(‪ .‬و ا (‪2‬ت ا&‬
‫‪ T2 T#‬ﺱ‪,‬ء أ'‪ $‬ق ا‪S‬ﺱ ن أو !م اﺱ‪ : T J‬ﺡ‪ # w‬ول ﺕ‪ w T#,J‬ﺕ‪i$F‬‬
‫ ‪, TV A‬رة  ﺱ‪ w)
$‬ﺕ‪ i$F‬آ] ﺱ @& أﺡ! ا( ‪ A‬ﻥ‪x‬ﺕ‪ &@ T‬ا‪+‬‬
‫اﺥ(‪ .‬و‪,J#‬م ‪ R=T‬ا
'‪)) L iF#  \$‬أﺥ ﺉ& ﺕ‪ #,J‬ا‪S‬ﺱ ن((‪.‬‬
‫‪Orthodontist‬‬

‫ﺕ‪ E‬ا(‪ / #,‬ﺕ ا] ‪orthogenic‬‬

‫‪!# EF‬م ‪ D‬رة ا‪ A‬ذ‪ +‬ا‪,‬ع  ا‪2‬ج ا‪,‬ي أو ا‪ &$F‬أو ا‪3‬اﺡ& ا=ي‬
‫‪!T#‬ف ا‪ A‬اﺱ> رة ا‪ ,‬ا‪ ، &J‬أو ﺕ
ﺱ ت ا 
ا‪ ،
,P‬أو ‪2‬ج ا]‬
‫ا‪ &J‬أو ا‪! &$‬ى اد‪.‬‬

‫ا‪2‬ج ا&    ت ‪psychiatry orthomolecular‬‬

‫ ‪2‬ج ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا‪S‬آ د‪

#‬وا‪,‬آ
!ى ا‪ 'S‬ل ‪ F 8‬ﺉ‪  T‬ت آ‪$‬ة ‬
‫@  ت  
=و ن @& ا ء )ا‪2‬ج ‪8‬ﺱ!ام آ ت ﺽ
 ا  ت(‪ .‬و!‬
‫اﺱ!م ‪,‬س  و^ ‪ Linus Pauling‬ه=ا ا‪ &@ EF‬م ‪, 1968‬ﺹ‪ Q‬أ@‪]V‬‬
‫‪  LW#"
W‬ﺱ‪.o
$‬‬

‫إ 
!ﻥ
‪handicap orthopedic‬‬

‫ﻥ‪,‬ع  ا‪,  ^#

 h‬ب !ﻥ
أو 
‪ ،‬وﺥ ﺹ
ﺕ‪ +‬ا‪,‬ب ا‪ x 
J‬م‬
‫‪ ،‬وا ﺹ] ‪ ،‬وا‪2V‬ت‪ .‬و‪ A iF#‬اد ا ب >] ه=‪ R‬ا‪,‬ب ))‪,‬ق !ﻥ ‬
‫أو ﺡآ ((‪Orthopedically handicapped .‬‬

‫ا‪ \F‬ا& ا ] ‪orthopsychiatry‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ 
ﺕ‪ V‬دراﺱ
ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا
و ‪  T2‬ء ‪ A‬إﺱ‪  T‬ت ا‬
‫@& ا‪X 3‬ت ا
>] ا‪ \F‬ا& ‪ ،‬وا‪ \F‬ا‪ $‬ي ‪ ،‬و  ا ‪ ،‬و ‬
‫ا‪ X‬ع‪.‬‬

‫اﺥ ﺹ& ‪ /‬أﺥ ﺉ& ا!ر‪ \#‬ا‪$‬ي ‪orthoptist‬‬

‫@د  ) ‪ P‬ا‪ $'S‬ء( @& إاء ا!ر‪ $#‬ت ا‪ :

#$‬وﺥ ﺹ
ﺕ‪+‬‬
‫ا!ر‪ $#‬ت ا& ﺕ ! ‪ A‬ﺕ ﺱ‪2V i‬ت ا ‪ ،‬وﺕ‪ E‬اﺽ‪F‬ا ت ا‪ h‬ر‬
‫!ى اد‪.‬‬

‫وﺱ ﺉ]  !ة ‪ #,J‬ا‪orthosis 3‬‬

‫أدوات 
ﺕ!م  !ة ‪ U‬أ"اء ا‪ A 3‬أداء و‪ q‬ﺉ‪, T‬رة  ﺱ‪:
$‬‬
‫> ل ذ‪ +‬ا‪ $3‬ﺉ أو ا! ﺉ أو ا دات ا& ﺕ ! ا  آ& ﺕ‪ $‬أآ> ﺹ‪
2‬أو‬
‫‪ J‬و
‪ ،‬و  & ‪ (#‬اد  ا‪,,‬ف ‪ &@ T‬وﺽ‪.J 4‬‬

‫أﺥ ﺉ& ا‪,‬ﺱ ﺉ] ا !ة وا‪"TS‬ة ا‪orthoticist

V#,‬‬

‫@د ‪ 4 ]#  &T‬أﺥ ﺉ& ﺕ‪ #,J‬أ"اء ا‪) 3‬أﺥ ﺉ& ا‪($3‬‬

‫‪، orthopedist‬و‪
T 4FV#‬ﺕ‪ 4‬ا( زات وا‪ $3‬ﺉ و‪P‬ه  ا‪ V S‬ء‬
‫ا 
وإ !اده ‪,‬رة  ﺱ‪
$‬د‪ .‬و‪ \3#‬أن ‪,(#‬ن ه=ا ا‪S‬ﺥ ﺉ& ‪ A‬درا‪
#‬‬
‫آ @
  دن وا  ت وا‪ ,‬ت وا‪S‬ﺡ=‪
#‬آ& ‪ T@ L A#‬ا‪,‬ﺹ ت ا& ‪ T$(#‬‬
‫أﺥ ﺉ& ﺕ‪ #,J‬أ"اء ا‪ ، 3‬و  & ‪ 4F#‬ﺕ=ه ‪,‬رة !ة‪.‬‬

‫ا ا"اﺉ! ‪overgeneralization‬‬

‫ﺕ‪, i$F‬ا ! ا*

دون ا ة ا‪h‬ﺱ> ءات ‪ > ،‬ل ذ‪ +‬إﺱ!ام آ
‪A) goed‬‬
‫ذه\( @& ا*
ا‪h‬ﻥ‪  X!
#"3‬إﺱ!ام ﺹ*
ا ﺽ& ا
‪. Went‬‬

‫‪P‬‬

‫] ‪palsy‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ﺡ 
‪
$‬ﺕ‪ ]3‬اد ‪  P‬در ‪ A‬ا( @& ا‪"S‬اء ا 
 ‪w - L‬‬
‫ﺕ(‪,‬ن @& وﺽ‪ - J 4‬دون  !ة ‪#  ،‬ﺽ‪2 L‬رﺕ ش أو اآ ت ا‪X‬ه"از‪
#‬‬
‫ا‪2‬إراد‪.
#‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪J‬اءة )وﺥ ﺹ

ا‪ 3T‬ء( ‪paragraphia‬‬

‫اﺽ‪F‬اب *‪,‬ي ‪! V#‬م !رة ا‪ A \ F‬ﺕ‪ &3T‬ا( ت ‪,‬رة ﺹ

‪  :‬‬
‫‪ \(# L3#‬آ
!‪  X‬آ
أﺥى‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪paralalia iF‬‬

‫أﺡ! ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا& ﺕ‪!$‬و @& إﺹ!ار ا(‪2‬م ‪ :‬ﺡ‪ ‚# w‬ا‪,‬ت ا ﺡ\ ف  ‬
‫ ﺡوف ا(
‪
J#F‬ﺕ‪  Q‬ا‪,‬ت ا‪ E‬ا‪,P‬ب‪.‬‬

‫] ‪paralysis‬‬

‫@‪ !J‬ا‪!J‬رة )"ﺉ أو آ ( ‪ A‬ا( ا‪h‬رادي @& اآ

أو ا‪h‬ﺡ س‪.‬‬

‫ﺕ ا‪,‬ا!‪parent education #‬‬

‫ا^ ﺕ‪ #

#,‬إ !اده ‪!T‬م ز‪ #‬دة @
أو ء ا‪,S‬ر  ‪
#‬ا‪ 'S‬ل ‪ ،‬وﺡ ‪X‬ت‬
‫ا‪ ،
 h‬وأه!اف ا^ ﺕ‪ +‬ا‪
 h‬و‪ #,‬ﺕ‪ ، T‬وا ة ا‪S‬ﺱ‪ ..
#‬و‪P‬ه ‬
‫ا‪,‬ﺽ‪ ,‬ت‪.‬‬

‫ااك ا‪,‬ا!‪involvement parent #‬‬

‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪

,3 Q‬آ‪$‬ة  ا‪$‬ا^ ا& ﺕ‪!T‬ف ا‪ A‬ﺕ ‪ k‬ا‪,‬ا!‪#‬‬
‫وﺡ>‪ A T‬ا رآ
@& ر ‪
#‬أ ﺉ‪ > ) T‬ل ذ‪ : +‬ا‪h‬ر د ا‪S‬ﺱي ‪ ،‬وا!
‬
‫ا‪ ،
 ,F‬وﺕ ا‪,‬ا!‪ ، #‬وا!ر‪ A \#‬ا‪ ...
# ,‬ا‪.(o‬‬

‫‪a‬ﺕ ا‪ S‬ء وا ‪conference parent - teacher‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪ J‬ء دوري  ا وا‪ S‬ء ‪ !J#‬دة @& ا!رﺱ
@& و‪! f‬د ‪!T ،‬ف  
‬
‫‪ Q‬ا‪,S‬ر ا‪ ، ]F 
J‬وا‪$‬ﻥ ^ ا!رﺱ& ‪ ،‬و‪,‬ى أداء ا‪ &@ ]F‬ا‪$‬ﻥ ^‬
‫‪ ،‬وأﻥ‪,‬اع ا"‪ "#‬ا& ‪ (#‬اﺱ!ا‪ &@ T‬ا"ل ‪h  ،‬ﺽ @
ا‪
  A‬أي  (‪2‬ت‬
‫‪#‬ض ‪ T‬ا‪ .]F‬آ ‪ #‬ﺕ ‪ 43‬ا‪,‬ا!‪ A #‬إﺙ رة ا ؤ‪X‬ت ‪ ،‬وﺕ‪ #!J‬ا‪X‬اﺡ ت ‪،‬‬
‫وﺕ ا‪,‬اﺹ]  ا‪S‬ﺱة وا!رﺱ
‪,‬رة 
‪.‬‬

‫ا@‪ U‬ا‪,‬ا!ي ‪rejection parental‬‬

‫ ‪ L#!$#‬ا‪,‬ا!‪  #‬ردة @] ‪! V#‬م ا‪ X‬اف  ‪ ]F‬ﺹاﺡ

‪ ،‬آ ‪ L$#‬ﻥ‪,‬ع‬
‫ آاه
ا‪ ]F‬وإه ‪, L‬رة ‪ .
 
  P‬و‪ 4 #‬ا@‪ U‬ا‪,‬ا!ي  € ء‬
‫ا‪ 'S‬ل ا‪! ,‬ر
‪,#‬ق ‪ €  L ,‬ء ا‪ 'S‬ل ا د‪ #‬وأ@اد ا‪, 43‬رة‬
‫ 
‪.‬‬

‫ !وان ﺱ‪passive aggression &$‬‬

‫آاه
أو !اء ‪ L $#‬اد @& ﺹ‪,‬رة !م ا ون ‪ ،‬و !م ا 
‪ ،‬و رﺱ
‬
‫ا‪,‬آ ت ا‪ P
J‬ا‪.
,P‬‬

‫ 
ا‪h‬دراك ‪ /‬إدراآ& ‪perceptual‬‬

‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬ا

ا& ‪,J#‬م ا‪  o‬ﺥ‪  T2‬ﺥ"ان ‪ F‬ت ا‪,‬اس‬
‫وﺕ( ‪ w € T‬ﺕ( اد  ا‪, & ,‬ﺡ!ة ا‪ S‬ء ‪ ،‬أو ﺕ(‪  L‬إدراك ا &ء‬
‫آ(] ‪ X‬آ‪"l‬اء 
‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬ا ت ا‪h‬دراك ]‪perceptual disorders‬‬

‫ﺹ‪
,‬أو ‪,‬ر @& إﺱ!ام ﺡ‪,‬اس ا‪ h‬ر ‪ ،‬أو ا ‪ ،‬أو ا  ‪ ،‬أو ا=وق ‪ ،‬أو‬
‫ا‪ &@ 4‬اف ‪ A‬ا‪ S‬ء أو ا‪,‬ا‪ Q‬ا
ا‪,,‬دة @& ا‪,
W$‬رة‬
‫ﺹ
‪ .‬و! ‪ Tx#‬ه=ا ا‪X‬ﺽ‪F‬اب @& ﺹ‪,‬رة اﻥ ض ‪,‬ى أداء ا= @& أﻥ ‪
F‬‬
‫
>] اﺱ ‪ ،‬أو ا( 
‪ ،‬أو ﺕ" ا‪,‬ر ‪ ،‬أو ﺕ" ا‪S‬ﺡ‪ 3‬م أو ﺕ" ا‪ (S‬ل‪.‬‬

‫ﺡآ& إدراآ& ‪motor - perceptual‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫‪!# EF‬م ‪ D‬رة ا‪
 A‬ﺕ ] ‪, Q‬اﻥ\ ا‪h‬دراك ‪ 4‬ا ط اآ&‬
‫د‪ .‬و ‪X 3‬ت ا‪h‬دراك ا& ﺕ‪a‬ﺙ @& ا‪S‬ﻥ ‪
F‬اآ
‪,‬رة 
ا‪h‬دراك‬
‫ا‪$‬ي ‪ ،‬وا‪h‬دراك ا& ‪ ،‬وا‪h‬دراك ا& وا‪h‬ﺡ س  آ
‪.‬‬

‫ا‘زر ا‪h‬دراآ& اآ& ‪match perceptual motor‬‬

‫‪,T‬م !‪ L‬ﻥ‪ ]#,‬س‪ .‬آ رت ‪ Newell C. Kephart‬و‪  #‬إ‪ A‬أن ا‪ ,‬اآ&‬
‫د ‪ i$#‬ﻥ‪ R,‬ا& ‪ ،‬و‪#‬ﺕ(" ا ‪ A‬ﺕ‘زر  ت ا‪h‬ﺡ س ‪ 4‬ا‪X‬ﺱ‪  3‬ت‬
‫اآ
‪ ،‬و ﺙ أ ‪ AF‬آ رت أه
آ‪$‬ة !ر‪ \#‬اآ& @& 
ا‪.‬‬

‫إﺥ‪ $‬ر أداء ‪performance test‬‬

‫‪ J‬س ‪!#‬م ‪ J‬س ‪ U‬ا‪X‬ﺱ‪  3‬ت اآ

أو ا!و‪
#‬د ‪ ،‬و‪ V#‬ذ‪ $ P +‬‬
‫ﺕ ‪ 4 L‬أ ء  د‪
#‬أو ‪,‬ﺱ
‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ا‪,‬ت ‪disorder phonological‬‬

‫ \ أو ﺥ] @& إﺹ!ار أﺹ‪,‬ات ا(‪2‬م وﻥ‪ ، TJF‬وه‪#  ,‬ف !‪, #‬ب ا‪ iF‬أو‬
‫ ‪,‬ب  رج اوف ) >] ا=ف ‪ ،‬وا‪!h‬ال ‪ ،‬وا ‪ .( L#,‬و‪ ]V#‬إﺱ!ام ه=ا‬
‫ا‪S EF‬ن ه=‪ R‬ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ‪ X‬ﺕ‪, A J‬ب ا‪.kJ@ iF‬‬

‫ا‪2‬ج ا‪therapy physical &$F‬‬

‫'‪2
J#‬ج ا‪S‬اض ا‪8
#,V‬ﺱ!ام ا!‪ ، +‬وا‪ #‬ت ‪ ،‬وا ء ‪ ،‬وا‪,V‬ء ن‬
‫واارة ‪ ،‬و‪ U‬أ( ل ا‪
 F‬ا(‪ T‬ﺉ
‪ ،‬و‪ T‬أﺱ \ ذات ( ﻥ(
‪P‬‬
‫'‪ .
$‬و‪,J#‬م ‪=T‬ا ا‪,‬ع  ا‪2‬ج @د ﺡ] ‪ A‬ﺕ!ر‪ )) A#  \#‬أﺥ ﺉ&‬
‫ا‪2‬ج ا‪ physical therapist (( &$F‬ﺕ‪ f‬إاف '‪.&$‬‬

‫ا‪,,‬ن ﺡآ ‪! /‬ﻥ ‪handicapped physically‬‬

‫‪!# EF‬م ‪ D‬رة ا‪ A‬اد ا=ي ‪ #‬ﻥ& ا‪ A‬اﺽ‪F‬اب !ﻥ& ‪,#‬ق 
ﺕ‪، L‬‬
‫أو ﻥ‪ ، R,‬أو ﺕ‪,‬ا@‪ .LJ‬و‪  #‬ا‪, EF‬رة 
ا‪ A‬ا‪@S‬اد ا‪ #!J‬أو  ‪ #‬ﻥ‪,‬ن‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫  (‪2‬ت ﺹ
"
‪ ! ،‬أﻥ‪ ] # X L‬ا‪  h‬ت ا
ادة >] آ‪ Q‬ا‪$‬‬
‫أو ا‪.‬‬

‫'‪
J$‬ا‪,‬ت ‪ /‬ﻥ*
ا‪,‬ت ‪pitch‬‬

‫ا‪X‬ﻥ‪ $F‬ع ا & د  ارﺕ ع ا‪,‬ت أو اﻥ ﺽ‪ ، L‬و‪!#‬م ‪EF‬‬

‫))ادد(( آادف =‪ 3 &@ +‬ل  ا‪ .‬و‪ $#‬اﺽ‪F‬اب '‪
J$‬ا‪,‬ت واﺡ!ا‬
‫ اﺽ‪F‬ا ت ا‪,‬ت ‪ :‬ﺡ‪ Tx# ! w‬ا‪,‬ت ﺕ !ا ‪ ،‬ا‪! V ،‬ا ‪ ،‬أو‬
‫رﺕ‪ ) $‬أي ‪ A #‬وﺕة واﺡ!ة( ‪ ،‬أو ﻥ‪ ، F‬أو ‪ L J *#‬وارﺕ ‪, L‬رة ‪P‬‬
‫ د‪ ،
#‬أو ‪,(#‬ن ذا '‪.
FJ
J$‬‬

‫ﺹ‪,‬ت اﻥ‪ 3‬ري ‪plosive‬‬

‫‪  #‬ا‪ A‬ﺕ‪ +‬اوف ا آ

@& ا*
) >] ‪ &@ ، p, b, t, d, k, g‬ا*
ا‪h‬ﻥ‪،
#"3‬‬
‫أو ت ‪ ،‬ب ‪ ،‬ط ‪ ،‬د ‪ &@ ،‬ا*
ا
( ‪a# * ،‬دي ا‪ E@ A‬ا وإ‪ T2P‬‬
‫
(‪.‬‬

‫ا  ﺹ ص ‪plumbism‬‬

‫أﻥ‪ x‬ا  ﺹ ص ‪Load Poisoning‬‬

‫] ا‪ 'S‬ل ‪poliomyelitis‬‬

‫ض ﺥ‪a# F‬دي إ‪ A‬ا‪ T‬ب ا‪ #2‬ا‪ ]$

$‬ا ‪,‬آ& أو ‪ i‬ا‪w ، o‬‬
‫‪#‬ك €ﺙ را 
ﺕ>] @& ] ا‪2V‬ت أو ﺽ‪,‬ره ‪ .‬و! أدت ا‪ F‬ت ا&‬
‫ﺕ!م ﺡ  إ‪ A‬ا!  ه=ا اض ا=ي أدى @ ‪ AV‬إ‪ A‬إﺹ 
آ>  ا‪@S‬اد‬
‫‪  8‬ت 

‪.‬‬

‫ﺕ!د ا‪S‬ﺹ ‪polydactylism 4‬‬

‫ﺡ 
ﺕ‪ V‬و‪X‬دة ا‪ ]F‬و!‪ R‬أو ر‪! L‬د  ا‪S‬ﺹ ‪ A !#"# 4‬ا!د ا دي )ﺱ
‬
‫أو أآ>(‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 inheritance polygenic
‫راﺙ‬,‫ﺕ!د ا
ا‬

&‫
ا‬,,$‫اه ا‬,x‫ )ﺕ( ا‬Q‫ﺹ‬, L‫] اﺱ!ا‬V# ‫راﺙ
ا=ي‬,‫اﻥ ا‬, !‫أﺡ‬
‫ة‬$‫
آ‬,3 ] ‫ اآ\ ا ﺕ^  ﺕ‬i#' 

‫ﺕ!ث ! ﺕ!د ﺥ ﺹ‬
. TV 4 ]‫اﺉ
ا& ﺕ‬, ‫راﺙ
ا‬,‫ﺙات ا‬a‫ ا‬

model portage &"‫ب ا

ا‬,‫أﺱ‬

‫ر‬,‫ أو ء أ‬4FV# w‫ ﺡ‬:

‫] ا!رﺱ‬$ 
‫
@& ﺡ‬#,‫ا^ ا‬$‫ع   ا‬,‫ﻥ‬
 ‫ ت‬T,‫"م   !ات وﺕ‬#  &J‫ ﺕ‬4 ، T‫
ﺕ أ ﺉ‬T ,‫' ل ا‬S‫ا‬
. ‫ع‬,$‫"وره ة آ] أﺱ‬# (]J) ‫ل‬,3  i#'

reinforcement positive & 3#h‫" ا‬#"‫ا‬

"#"‫ ا‬V#‫ أ‬x‫ (أﻥ‬. ,P  ‫آ‬,‫ رس ﺱ‬# ‫ة د ﺡ‬l@ ( #!J‫ ﺕ‬V‫ 
ﺕ‬
.( reinforcement

postnatal ‫دة‬X,‫! ا‬

.]F‫! ا‬, !  ‫ ة‬i# ‫أي &ء‬

postpartum 4‫ﺽ‬,‫! ا‬

.]F‫! ا‬, &‫ اة ا"

ا& ﺕ‬A‫ رة ا‬D ‫!م‬#

prenatal ‫دة‬X,‫] ا‬$

.]F‫دة ا‬X‫ و‬i$‫ اة ا& ﺕ‬A‫  ا‬#

preschool education
‫] ا!رﺱ‬$ 
‫ا
@& ﺡ‬

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
 ‫ﻥ ^ ﺕ!ر‪ T# &$#‬دة ‪,3‬اﻥ\ ا‪ ,‬ا*‪,‬ي وا‪,‬ك ا‪ '} & X‬ل ‪]$‬‬
‫ا ‪ # T‬ض ا‪ 'S‬ل أو ‪ x‬م ا اﺱ&‪ .‬وﺕ‪ $‬ا
ﺡ
 ‪]$‬‬
‫ا!رﺱ
‪  A‬ﻥ\ آ‪  $‬ا‪S‬ه
 ‪ ,
$‬ﻥ‪x‬ا ‪X‬ﺡ ‪ T‬ا‪ A‬ا‪X‬ﺱ> رة‬
‫وا‪$‬ات ا‪($‬ة ا& ﺕ ! ‪ A‬ﻥ‪ ,‬ﺕ‪ +‬ا‪ T‬رات ا& ‪ T(# X‬اآ ‪
J#F T‬‬
‫ ﺽ
‪.‬‬
‫أﻥ‪ x‬ا
@& ﺡ
ا‪
,F‬ا‪($‬ة ‪early childhood education‬‬

‫ ا‪! h‬اد ا‪(prevocational teacher (PVT &T‬‬

‫ !رب ا‪  i‬ا‪S‬ﻥ ‪

F‬ا!رﺱ
و‪ $F‬ت ا] أو ا‪, &@
T‬ى‬
‫ا‪! h‬اد ا‪ =2 &T‬ا‪! ,‬ر
‪.
F‬‬

‫ا] ا& ‪psychoanalysis‬‬

‫'‪,P $
J#‬ر ا و ‪ ، T2‬ﺕ! ا‪ A‬ﺕ‪ +‬ا‪
#x‬ا& ﺕ‪ x‬ا‪ A‬ا‪,‬ك ‪P‬‬
‫ا‪,‬ي  ‪ $‬ر‪ R‬ﻥ‪ $P
3‬ت (‪,$‬ﺕ
@& ا‪,2‬ر‪ .‬وﺕ ول ه=‪ R‬ا‪
J#F‬ﺕ‪ $‬اد‬
‫‪,‬آ‪  L‬ﺥ‪2‬ل ا‪$‬ات ا ﺽ
‪ ،‬وا  ‪ ..‬ا‪.o‬‬

‫ﺱ(‪,‬درا )ا‪2‬ج  >]( ‪psychodrama‬‬

‫إﺡ!ى 'ق ا‪2‬ج وا‪h‬ر د ا& ‪ ،‬و‪,J#‬م @‪ T‬اﺽ‪ ]> A‬أدوار 
ﺕ‪ $‬‬
‫ (‪2‬ﺕ‪ T‬ا 
‪.‬‬

‫ﻥ‪,‬ي ‪psychoeducational‬‬

‫‪  #‬ا‪ A‬ﺕ‪ +‬ا‪$‬ا^ ا& ﺕ‪!T‬ف ا‪ A‬ﺕ

ا‪!J‬رات ا‪)
J‬ا‪S‬داء ا‪= (&J‬‬
‫ ‪h‬ﺽ @
ا‪  ' A‬ﺕ‪ L‬ا‪.
#,‬‬

‫ا‪ J‬س ا& ‪(psychometric) psychometry‬‬

‫ذ‪ +‬ا‪ 3‬ل ا=ي ‪ J T#‬س ا‪S‬داء ا& أو ﺕ‪8 LJ‬ﺱ!ام ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ا
‪.‬‬
‫و‪ A iF#‬اد ا @& إاء ذ‪ +‬ا] ))أﺥ ﺉ& ا‪ J‬س ا&((‪ .‬و‪#‬‬
‫إ !اد ه=ا اد دة ‪, A‬ى ا!راﺱ ت ا @& ه=ا ا‪ 3‬ل ‪ ! ،‬أﻥ‪]#  L‬‬
‫ ‪ A‬ﺕ!ر‪  \#‬آ =ي ‪ L ]#‬ا‪S‬ﺥ ﺉ& ا&‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﻥ& ﺡآ& ‪psychomotor‬‬

‫‪  #‬ه=ا ا‪ EF‬ا‪ A‬ا‪l‬ﺙات ا

ا& ﺕ‪a‬ﺙ ‪ A‬ا‪ T‬رات اآ
‪ ،‬وﺥ ﺹ
‬
‫ﺕ‪l‬ﺙ ا ت ا
وا‪h‬دراآ
‪ A‬ا ﺱ‪ i‬اآ& د‪.‬‬

‫ﺱ(‪ ,‬ﺕ& ‪ /‬اﺽ‪F‬اب ‪FV / &J‬ب ‪(psychopathic) psychopath J‬‬

‫@د  ب !م أﺕ"ان ا 

و‪ ]>#‬ذ‪  &@ +‬ﻥ ة  ا‪,‬ه اط ‪ ،‬وا ‪، +‬‬
‫وﺱ‪,‬ء اف ‪ ،‬أو !م ا>‪ $‬ت ا‪X‬ﻥ & ‪ ،‬و !م ا‪!J‬رة ‪ A‬ﺽ‪ k$‬ا ‪ ،‬وا‪ J@X‬ر‬
‫إ‪ A‬ا ﺱ
ا‪ ،
 h‬و !م ا‪ S‬ﻥ
‪ ،‬وﺽ‪ Q‬ا‪S‬داء ا‪ &J‬ا‪ &q,‬أو اﻥ!ا‪&@ L‬‬
‫‪ x‬ا ‪X‬ت‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬ا ت ﻥ‪disorder psychophysiologic

3‬‬

‫ﺡ ‪X‬ت ﺽ
ﺕ‪ T@ Tx‬ا‪ S‬اض ا‪
#,V‬ﻥ‪a
3‬ﺙات اﻥ 
و ‪، 
#,V‬‬
‫ا‪ X‬أن اد ‪,(# X‬ن وا  ) أو !رآ ( ‪
2‬ﺡ ‪   L‬ﺡ
ا‪X‬ﻥ 
‪ .‬وﺕ‪ $‬ا‪S‬آ"‪ #‬‬
‫وا‪ ,‬أ>
‪ +‬ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت‪ .‬آ ‪)) EF $#‬ﻥ‪psychosomatic ((A3‬‬
‫ أ@‪ ]V‬ا‪ F‬ت ا!
‪,‬ﺹ‪ Q‬ه=‪ R‬ا 
ﺡ  ‪.‬‬

‫ ‪2‬ج ﻥ& ‪psychotherapy‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪2‬ج ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا

‪8‬ﺱ!ام ا‪F‬ق ا
آ ‪ #h‬ء ‪ ،‬وا‪F‬ق ‪P‬‬
‫ا‪ $‬ة‪ ،‬وا] ا& ‪ ،‬وإ دة ا‪.‬‬

‫ذه ﻥ& ‪  /‬ب  ﺽ‪F‬اب ‪psychotic &J‬‬

‫اد ا=ي ‪ &@ ƒ#‬وه ‪ ،‬وإدراك ‪ P‬وا&    ﺡ‪.L,‬‬

‫‪Q‬‬

‫اﺽ‪F‬اب ﻥ‪
 ,‬ا‪,‬ت ‪quality disorder‬‬

‫أﺡ! ا‪,‬ب ا& ﺕ‪ 3‬ﻥ‪ Q‬ا‪,‬ت ‪l‬ﻥ‪ L‬أﻥ& ‪ ،‬أو ﺡ د ) & ا*
( ‪ ،‬أو &‬
‫ا‪ ،
J$F‬أو  ﺡ\ ‪l‬ﻥ س ‪ ،
,‬أو أƒ ‪ ...‬أو ‪P‬ه  ا ت ا ‪.
T$‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 R

receptive aphasia
 $J‫ﺱ‬h‫
ا‬$‫ا‬

sensory aphasia
‫
ا‬$‫ ا‬x‫أﻥ‬

language receptive
 $J‫ﺱ‬h‫ا*
ا‬

‫ ت‬,  L‫!م إ‬J#  ‫& اد‬J‫ ﺕ‬V# ‫اﺹ] ا=ي‬,‫ ﻥ\  

ا‬3‫ ا‬+‫ذ‬
. T LT‫وﺕ‬

recessive genes
‫رﺙ ت ا‬,‫ا‬

‫  ﺡ] أﺡ! ا"و 

!ر‬$
‫راﺙ‬,‫!م @&  ا‬# EF
.‫ ا"وج اﺥ‬T‫ إذا ﺡ‬X‫ إ‬T‫ ﺉ‬S T>#‫ر‬, &(‫ ﺕ‬X
‫ﺽ‬

(recreational therapy (RT &#‫ج او‬2‫ا‬

 &@ ‫
ﺱ رة‬$' ‫
أﺥى ذات‬F ‫ إﺱ!ام أ ب وأﻥ‬V# &2 ‫ب‬,‫أﺱ‬
RT ‫ﺥ ر‬X  L‫" إ‬#  ‫ و دة‬.‫ج‬2‫ا‬

services rehabilitation ]‫ه‬l‫ﺥ! ت إ دة ا‬

vocational &T‫ه] ا‬l‫ إ دة ا‬EF  X! ‫!م‬# w#!‫ ﺡ‬EF

rehabilitation

(reinforcer) reinforcement ‫ "ز‬/ "#"‫ﺕ‬

‫ رة‬$ ‫ وا"ز‬.]$J‫ @& ا‬L‫!  اﺡ ل ﺡ!وﺙ‬#"‫ ﺕ‬w ‫ك‬,‫ ا‬T &T#
3‫أي ﻥ‬
L$J# ! ]$J‫ @& ا‬R‫ك وﺕ(ار‬,‫!  اﺡ ل ﺡ!وث ا‬#"‫ة ﺕ‬l@ ( ‫  ﺡ!ث أو‬
. ‫ا"ز‬

resource room ‫@

ا در‬P

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
‫( ن  ‪ #‬إ !اد‪ R‬وﺕ‪, R"T3‬اد وأ‪"T‬ة ﺥ ﺹ
و‪  L ]#‬أو أآ>  أ !وا‬
‫إ !ادا ﺥ ﺹ ‪2‬ﺽ‪2F‬ع ‪
T‬ﺕ ا‪ 'S‬ل ا‪ ,‬ا=‪=# #‬ه‪,$‬ن إ‪!3 J$' - L‬ول‬
‫ ‪, -‬ل ‪!  A‬ة @& ‪,‬اﻥ\ 
أو ا=‪, # #‬ن ‪ A‬إر د *\‬
‫ ‪ A‬ﺹ‪ . 
,‬وﺕ! ‪
@P‬ا در إﺡ!ى ا‪S‬ﺱ \ ا!‪
>#‬ا&  ع اﺱ!ا‪&@ T‬‬
‫‪ 3‬ل ا
ا ﺹ
‪!T ،‬ف ﺕ‪ #!J‬ا! ت ‪ 4 ,‬و‪,‬ده @& ا!ارس ا د‪.
#‬‬

‫ﺡ‪ A‬رو ﺕ"

‪fever rheumatic‬‬

‫ض ‪!#‬ث دة ‪ \J‬ا‪h‬ﺹ 
 وﺱ ت ا‪,J‬د‪ ،
#‬و‪ T  "#‬ب ﺡ د @&‬
‫ا ﺹ] ‪ ،‬وارﺕ ع @& در
اارة ‪ ،‬وﺕ ‪ 3‬ت و'‪! E‬ي ‪ ،‬وﻥ"‪S  Q#‬ﻥ‪، Q‬‬
‫و€‪X‬م  ‪ .F$‬وﺕ( ﺥ‪,F‬رة ه=ا اض @& ‪ &@ L T‬ا* \ ‪2V‬ت ا‪\J‬‬
‫وﺹ  ﺕ‪ L#  L‬و‪  L,#‬أداء و‪, Lq‬رة ﺱ
‪ .‬و‪!#‬م ‪EF‬‬
‫رو ﺕ"م ا‪, heart Rheumatic \J‬رة 
‪ D‬رة إ‪ A‬ﺥ‪ J‬ن ا‪ \J‬أو !م‬
‫اﻥ‪ x‬م د ﺕ‪  L‬اء إﺹ ‪ A  L‬او ﺕ"
‪.‬‬

‫ا‪
$‬ا‪ S‬ﻥ
‪(measles rubella (German‬‬

‫ض @وﺱ& ! ‪ ،‬ﺕ‪a‬دي ا‪h‬ﺹ 

اأة ا ] ‪ L‬أﺙ ء ا‪ TS‬ا‪S‬و‪  A‬ا]‬
‫ا‪ A‬اﺡ ل إﺹ 
ا‪ U$ 3‬ا‪  h‬ت ا !‪!#‬ة آ ‪ Q‬ا‪ ، &J‬وا ] ا! ‪، &P‬‬
‫وا ‪ ،‬وآ‪ Q‬ا‪ ، $‬وأاض ا‪ .\J‬و‪ (#‬ا‪ 
# ,‬ه=ا اض  '‪i#‬‬
‫ا‪ F‬وﺥ ﺹ
@& ﺱ ا‪ ]$)
,F‬ﺱ ا> ﻥ
ة(‪ .‬و‪  $ P‬ﺕ ﻥ‪
,‬ه=ا‬
‫اض ‪! A‬ى ﺙ‪2‬ﺙ
أ‪ #‬م دون ‪  V‬ت آ‪$‬ة ‪ ،‬ﺱ‪,‬ى  ‪!#‬ث }
@& أرﺡ م‬
‫أ‪ T‬ﺕ‪ . T‬و‪ J‬رن أﻥ‪rubella x‬‬

‫ا‪
$‬ا د‪rubeola
#‬‬

‫ذ‪ +‬اض اوف = ا‪!J‬م )) ‪

$‬ذات ا ة أ‪ #‬م(( أو ))ا‪
$‬ااء((‬
‫‪ ،‬وا& ﺕ‪X€ T$‬م و'‪ E‬أﺡ وارﺕ ع @& در
اارة‪ .‬و‪ (#‬ا‪ 
# ,‬ه=ا‬
‫اض  ‪ ، F‬وه‪ ,‬أ] ﺥ‪,F‬رة ‪ A‬ا‪ J  3‬رﻥ
 ‪
$‬ا‪ S‬ﻥ
‪.‬‬

‫‪S‬‬

‫ا!ر‪ \#‬ا& اآ& ‪training (sensorimotor (sensory-motor‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ رﺱ
ا‪S‬ﻥ ‪
F‬أو ا!ر‪ $#‬ت ا& ﺕ‪ V‬ا‪X‬ﻥ‪ J‬ل  إﺱ!ام ا‪2V‬ت ا 
‬
‫ا(‪$‬ة إ‪ A‬ا‪2V‬ت ا*ة ا!‪ ،
J‬وذ‪!T +‬ف اﺱ> رة ا‪h‬ﺱ‪
 3‬اآ
‬
‫ا ﺱ‪ Q,
$‬أو ا (
ا& ‪,#‬ا‪ TT‬اد‪.‬‬

‫ﺡ& ‪sensory‬‬

‫أي &ء ‪,  i#‬اس ا

)ا‪ ، $‬ا‪ ، 4‬ا=وق ‪ ،‬ا  ‪ ،‬ا ( ‪ ،‬أو ‪i#‬‬
‫
ا‪h‬ﺡ س‪.‬‬

‫ا‪
$‬ا
‪aphasia sensory‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪  T@ A‬ﻥ& ا(‪2‬م ا(‪,‬ب أو ا‪,‬ع أو ا‪,‬س ﻥ‪x‬ا ‪h‬ﺹ 

‬
‫اآ" ا‪ 4‬وا‪.o  $‬‬

‫ا^ ا
ا ﺹ
‪SEP‬‬

‫أﻥ‪Special Education Programs x‬‬

‫ﺕ‪! &J Q / !#! &J Q‬ر

!‪!#‬ة ‪sever mental retardation‬‬

‫‪ EF .1‬ﺕ‪,‬ي ا ‪!# l‬م ‪ D‬رة ا‪ A‬اﻥ ض ‪,‬ى ا‪S‬داء ا‪ &J‬‬
‫‪,‬ى أاﻥ‪ L‬ا ‪ J‬ا‪!  J‬ر‪ .\#‬و‪, U#  $ P‬ى ذآ ء ه‪Xa‬ء‬
‫ا‪@S‬اد ‪!J‬ار أر
اﻥا@ ت  ر‪ 
#‬ا‪,‬ﺱ‪ .k‬و! ‪ 4F#‬ا‪,‬ن ‪ J‬‬
‫!ر
!‪!#‬ة ا ة ‪ 4‬ا‪
3‬أو ﺽ ﻥ‪ x‬م ا‪h‬ﺱ( ن ا‪  ]#!$‬ط ﺕ‪ @,‬ا ‪
#‬أو‬
‫ا‪h‬اف ا ‪.T‬‬

‫‪ .2‬أﺡ! ‪ #,‬ت ا‪ Q‬ا‪ &J‬ا=ي ‪ LV#‬ﻥ‪ x‬م ا‪ Q‬ا در  ا‪
3‬‬
‫ا‪ QV
(#S‬ا‪ ، &J‬و‪!#‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬ا‪@S‬اد ا=‪ #‬ﺕ ‪ #,‬ت ذآ ﺉ‪  T‬‬
‫ ‪ 25 - 39‬در
‪.‬‬

‫أ آ ا] ا
‪sheltered employment‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﻥ ^  ‪ x‬ا‪S‬ﻥ ‪ V#
F‬ﺕ‪ J‬ا‪  S‬ل وا‪,‬ا@‪ ، T i‬آ ‪V#‬‬
‫ا!ر‪ A \#‬ا‪ T‬رات ا‪2‬ز
@& ا] ‪ ،‬وا] ا‪ .&V#,‬و‪ #‬وﺽ‪! X L‬اد‬
‫ا‪@S‬اد أ ‪ J‬م  ‪  S‬ل ا @
أو ‪!T‬ف ا] ا @& ا‪ W$‬ت ا
‪.‬‬

‫ا‪,‬رش ا
‪workshop sheltered‬‬

‫أﺱ‪,‬ب ‪ V#‬ﺕ‪ 
,3 #!J‬ا‪2T‬ت }@اد ا=‪,F# X #‬ن ا] @&‬
‫أ آ ا] ا @
‪ TF#  ،‬اﺹ
] @& ‪ W‬ت 
‪ #‬ا( @‪w T‬‬
‫ﺕ ﺱ\ ‪,‬ى أداﺉ‪ .T‬وﺙ
ه!@ ن أﺱ ﺱ ن ‪X‬ﺱ!ام ا‪,‬رش ا
ه ‪!  :‬ة‬
‫اد ‪ A‬ﺕ
ﺹ‪,‬رة ‪ 
,$J‬ذاﺕ‪  L‬ﺥ‪2‬ل ا] ا^ ‪ ،‬ور@‪! 4‬رة اد ‪A‬‬
‫ا‪ X‬ق  ‪  S‬ل ا @
‪.‬‬

‫ا
ا*‪
#,‬ا‪S‬ﺱ ﺱ
‪sight vocabulary‬‬

‫‪ 
,3‬ادات )ا( ت( ا‪S‬ﺱ ﺱ
@& ا‪J‬اءة ‪ A ]T#‬ا‪ J‬رئ ﺡ‪ Tx‬أو‬
‫اف ‪, T‬رة آ
‪" X‬ﺉ
)آ ‪!#‬ث @& ﺕ‪ J‬ا(
أو‪ X‬إ‪ A‬أ"اء !‬
‫ا‪ x‬إ‪ ، T‬ﺙ ‪,J#‬م ا‪ J‬رئ !‪ ! TV 4 T3‬اف ‪ A‬آ] "ء ‪ A‬ﺡ!ة(‪.‬‬

‫ﺱ‪ QJ‬ا‪ i‬اﺥ‪soft palate ,‬‬

‫أﻥ‪ x‬ا‪palate i‬‬

‫  ﻥ ا‪somatopsychology !3‬‬

‫أﺡ! @وع ا ا=ي ‪ #‬ول دراﺱ

ا‪ 
2‬ا‪ 3‬وا‪ ، ]J‬وﺥ ﺹ
ﺕ‪l‬ﺙ ا] أو‬
‫ا‪X‬ﺽ‪F‬اب ا‪ A &3‬ا‪,‬ك‪.‬‬

‫!رﺱ
ﻥ‪ T‬ر‪
#‬ﺥ ﺹ
‪school special day‬‬

‫أي ‪a‬ﺱ
ﺕ‪
T 4FV‬ﺕ ا‪ 'S‬ل ‪ P‬ا د‪ #‬ور ‪ T#‬ﺥ‪2‬ل ﺱ ت ا‪,‬م‬
‫ا!راﺱ& ‪ V# X  ،‬أ‪
#‬ﺥ! ت أ‪,#‬اﺉ
( أو ا‪
 h‬ا!اﺥ
‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 special education
‫ﺕ
ﺥ ﺹ‬

‫ن‬,@# #=‫!
}' ل ا‬J‫ا^ وا! ت ا‬$‫  ا‬$ ‫!م‬# ]  EF
T3‫ﻥ &( !ر
ﺕ‬X‫& أو ا‬J‫& أو ا‬3‫ ﻥ\ ا‬3‫اء @& ا‬,‫ )ﺱ‬#‫ ا د‬T‫  أاﻥ‬
!‫] ﺉ‬V@‫ أ‬iJ‫ ﺕ‬A ‫ ﺕ !ه‬:
‫اد ﺕ
ﺥ ﺹ‬, ‫ات أو أﺱ \ أو‬$‫ ﺥ‬A‫ 
ا‬
>‫ أآ‬T‫ﺕ‬2(  f‫ل ا ﺹ
إذا آ ﻥ‬,‫
أو ا‬#‫ل ا د‬,‫اء @& ا‬,‫ي ( ﺱ‬,‫ﺕ‬
.‫ﺡ!ة‬

‫!م‬J# ، ‫ع  ا‬,‫ ﻥ‬T‫ﻥ‬l

‫ ( ا
ا ﺹ‬142 - 94) ‫(& ا م‬#S‫ن ا‬,‫ ﻥ‬J‫و! ا‬

@P ]‫ ا داﺥ‬+‫  @& ذ‬، ‫ق‬,‫] ا‬F
‫
ا  ت ا ﺹ‬T‫ا‬, ] J ‫دون‬
‫ وا! ت ا
   ت‬، ‫ﺱي‬S‫ر د ا‬h‫ وا‬،
‫!ﻥ‬$‫ا!راﺱ
وا
ا‬
.!‫وا ه‬

(SEP) Special Education Programs

‫ا^ ا
ا ﺹ‬

&@ ‫ف‬# ‫ و! آ ن‬.T# ‫ ور‬,‫ 

ﺕ
ا‬A ‫ ف‬# ‫& ﺥ ص‬,(‫(\ ﺡ‬
Bureau of Education fir the ((,‫ا ﺽ&  ﺱ ))(\ ﺕ
ا‬
(Handicapped-BEH
.((]‫ه‬l‫ ))(\ ا
ا ﺹ
وﺥ! ت ا‬+‫ ! ذ‬E$# ‫ﺱ‬X‫ﺙ ﺕ* ه=ا ا‬

Language Disability Specific

‫ ﺥ ﺹ‬/

#,*
,‫ﺹ‬

.
*‫ت ا‬X 3   ‫ ل‬3 &@ ‫ ز‬3‫ﻥ‬h‫داء أو ا‬S‫ى ا‬, &‫ﺕ!ﻥ‬

specific learning
‫ ت ا ا ﺹ‬,‫ ﺹ‬/ ‫ ت ﺥ ﺹ
@& ا‬,‫ﺹ‬
disability

Learning disability ‫ ت ا‬,‫ ﺹ‬x‫أﻥ‬

speech and language ‫م‬2(‫ وا‬iF‫ أﺥ ﺉ& أاض ا‬/ &‫اﺥ ﺹ‬
pathologist

www.gulfkids.com  ‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا‬
‫‪ EF‬ﺡ!‪ w#‬ﻥ‪ $‬ا !ﺕ‪ L‬اا‪
F‬ا‪ 4
(#S‬وا(‪2‬م وا*
‪!# ،‬م ‪,‬ﺹ‪Q‬‬
‫اد ا=ي ‪ 4 ]#‬ا‪ 'S‬ل ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن  اﺽ‪F‬ا ت @& ا‪ iF‬وا(‪2‬م و‪A#‬‬
‫أ‪. Speech Clinician V#‬‬

‫اﺥ ﺹ& ‪ /‬أﺥ ﺉ& ‪2‬ج اﺽ‪F‬ا ت ا‪ iF‬وا(‪2‬م ‪Speech Clinicain‬‬
‫)‪(Pathologist, therapist‬‬

‫@د  ﺡ] ‪ A‬ﺕ!ر‪ \#‬د‪  &@ i‬ت ﺕ ا‪ iF‬وا(‪2‬م وﺕ‪  E‬‬
‫‪!$#‬و @‪  T‬أﺥ‪ F‬ء و ‪,‬ب‪ .‬و‪,J#‬م  ] ‪ #  4‬ﻥ‪,‬ن   (‪2‬ت @& ا‪ iF‬أو‬
‫ا*
أو ا‪,‬اﺹ] ا ‪ ، &T‬وا& ‪ (# X‬ﺕ‪ T‬ﺕ‪ J‬ﺉ ‪ 4‬ﺕ‪!J‬م اد @& ا‬
‫وﻥ‪
 L3V‬د‪.
#‬‬

‫ﺕ‪2 / E‬ج ا(‪2‬م ‪Correction Speech‬‬

‫ﻥ ^ ‪ &2‬أو ﺥ! ت 
ﺕ‪!T‬ف ا‪ A‬ﺕ !رات ا‪ 'S‬ل ا=‪ # #‬ﻥ‪,‬ن ‬
‫ﺹ‪ ,‬ت أو اﺽ‪F‬ا ت @& إﺥاج ا(‪2‬م )ا‪ 3‬ﻥ\ ا ‪  &T‬ا*
(‪.‬‬

‫ \ ‪ /‬اﺽ‪F‬اب @& ا(‪2‬م ‪(disorder) Speech Defect‬‬

‫ !م ا‪!J‬رة ‪ A‬إﺹ!ار أﺹ‪,‬ات ا*

‪,‬رة ﺱ
‪ ،‬ﻥ‪2( 
3‬ت @& ا ﺱ‪i‬‬
‫ا‪ ، &V‬أو \ @&  رج اوف ‪ ،‬أو ‪ &@ J‬ا( ءة ا‪,‬ﺕ
‪ ،‬أو ﺥ]‬
‫ ‪,V‬ي‪ .‬و‪a#‬آ! ا‪ Q#‬ا‪S‬آ> ‪! X,$‬ى ا!واﺉ ا
أﻥ‪ # &( L‬اف ‪A‬‬
‫ه=‪ R‬ا 
وا ‪ $‬ره ‪ $‬أو اﺽ‪F‬ا @‪8‬ﻥ‪ \3# T‬أن ﺕ‪,‬ق 
ا‪,‬اﺹ] ‪ ،‬أو أن‬
‫ﺕ & اه م ا  ا!ث أو أن ﺕ‪ &V‬ا‪  A‬ﻥ ة اد  ا‪ iJ‬وﺱ‪,‬ء‬
‫ا‪,‬ا@‪.i‬‬

‫  أاض ا(‪2‬م ‪pathology Speech‬‬

‫@ع  @وع ا ‪
T 4FV#‬ﺕ  اﺽ‪F‬ا ت ا‪ iF‬وا(‪2‬م واﺽ‪F‬اب‬
‫ا‪ ,‬و ‪ ، T2‬وا=ي ‪"#‬م ﺕ  ا ‪X‬ت و ‪ T2‬وﺕ‪, T‬رة @د‪،
#‬‬
‫ ‪h‬ﺽ @
ا‪ A‬ا] ‪ 4‬ا‪ 3‬ت ا*ة‪) .‬أﻥ‪ x‬آ=‪.( speech clinician +‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ا‪ T‬ب ا ‪meningitis spinal #‬‬

‫ا‪ T‬ب ا‪
 PS‬ا‪, 
F‬د ا‪J‬ي‪) .‬أﻥ‪.(meningitis x‬‬

‫ﺱ(
د ‪stroke LP‬‬

‫أز
‪!#!
W 
#,V‬ة ﺕ^  اﻥ‪ 3‬ر أﺡ! ا‪S‬و 
ا!‪ ، o 
#,‬أو ا‪X‬رﺕ ع‬
‫ا !‪ &@ !#‬در
اارة ‪ ،‬أو ا‪h‬ﺹ 
ا
‪ ،‬أو إﺹ 
ا ع ا ‪,‬آ&‪ .‬و! ﺕ‬
‫ه=‪ R‬ا 
 €ﺙ ر  ﻥ‪ ]>
$‬ا ] )!ر ت 
( ‪ ،‬و@‪ !J‬ا=اآة ‪ ،‬وآ‪ E$‬ا‪!J‬رة‬
‫ا*‪ ،
#,‬وا‪ "3‬ا&  ا‪h‬ﺡ س  ( ن وا" ن‪.‬‬

‫ز
‪ /‬ض دال ‪syndrome‬‬

‫‪
,3‬أو ﺕآ‪ 
$‬ا ﺹ ا& ﺕ‪l‬ﺕ‪ TV 4 Q‬ا‪ ](  U$‬ﺡ 
ﺽ
‬
‫
‪ .‬و‪ $‬رة أدق ﺕ‪ +‬ا‪a‬ات أو ا‪ S‬اض ا"ة ض ‪.‬‬

‫‪T‬‬

‫ا‪,‬آ ت ا‪target behaviors

@!T‬‬

‫أﻥ ‪
F‬أو أه!اف 
‪ #‬ﺕ!‪!#‬ه آ‪!T‬ف 
ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ‪ :‬ﺡ‪ # w‬إﺱ!ام‬
‫أﺱ \ ﺕ!‪ ]#‬ا‪,‬ك ا ﺱ‪! 
$‬ة اد ‪ A‬ا‪,‬ﺹ‪,‬ل إ‪ A‬ﺕ‪ +‬ا‪S‬ه!اف أو‬
‫اآ ‪ T‬وإﺕ‪ J‬ﻥ‪ T T‬رة‪.‬‬

‫ﺕ] ا‪task analysis

T‬‬

‫ 
ﺕ‪ V‬ﺕ‪"3‬ﺉ
ا‪ T‬م ا
ا‪ A‬ﺱ
 ا ﺹ ا*ة ا& ‪ T3#‬‬
‫إ' ر ﺕ& ﺱ‪ .‬وﺕ‪
 V‬ا ه ﺕ!ر‪ #‬ا‪ ]F‬ه=‪ R‬ا ﺹ ‪,‬رة‬
‫ﺕ!ر‪  # w ،
x
3#‬أ‪ k‬ا‪ T‬رات وأﺱ‪ TT‬ا‪ A‬أآ>ه ﺹ‪ .
,‬و@&‬
‫ﺡ 
ا] ا(& ‪ #‬ﺕ اد €ﺥ ‪ T‬رة @& ا
ﺙ ا‪ T‬رة ا ‪... T
J‬‬
‫وه(=ا ﺡ‪ ]# A‬ا‪ A‬ا‪ T‬رة ا‪S‬و‪. T@ A‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫ﺕ‪laxonomy Q‬‬

‫أﺱ‪,‬ب أو ﻥ‪ x‬م  ‪ 43‬ا‪ S‬ء أو ﺕ‪ T‬إ‪ W@ A‬ت '‪S J$‬ﺱ 
‪ ،‬آ @&‬
‫ﺡ 
ا‪X‬ﺽ‪F‬ا ت ا‪,‬آ
أو ا‪S‬ه!اف ا‪.
#,‬‬

‫ ! ا!رس ‪Teacher aide‬‬

‫@د ‪ -  L$‬أو  "ﺉ ‪ # -‬ﺕ‪

@P &@ ] L‬ا!راﺱ
 !ة‬
‫ا @& إﻥ‪ 3‬ز ‪ T‬م 
‪ f ،‬ذات '‪
$‬أآ د‪ &@
#‬ا* \‪ .‬و‪,‬رة 
‬
‫‪#‬آ" ] ه=ا اد @& إ !اد ا‪"TS‬ة وا‪S‬دوات ا!
@& 
ا ‪،‬‬
‫وا‪h‬اف ‪ A‬ا!راﺱ ت وا‪S‬ﻥ ‪
F‬اة ‪2F‬ب ‪ ،‬وا‪X‬ﺡ ظ ‪23‬ﺕ‪ ، T‬وﺕ‪,‬ﺹ]‬
‫اﺱ ﺉ] ا ﺹ
 ‪2F‬ب ‪S‬و ء أ‪,‬ره أو ا‪a‬و  ‪h‬دارات ا
‪..‬ا‪.o‬‬

‫ﺥ‪ U‬ا"‪Thinning "#‬‬

‫ﺥ‪ U‬ﺕ!ر‪! &3#‬د ا"زات ا& ﺕ‪!J‬م د آ أآ\ ﺱ‪,‬آ !‪!#‬ا ‪ X,$J‬وزاد‬
‫ﺕ(‪.L L‬‬

‫ا*!ة ا!ر
‪Thyroid‬‬

‫ﺕ‪ +‬ا*!ة ا ء ا‪,,‬دة  ‪"3‬ء ا&  ا‪ ،

$‬وﺕ‪,J‬م ‪@8‬از أﻥ"‪ #‬ا>وآ‬
‫ا=ي ‪
T 4FV#‬ﺕ‪! x‬ل ا‪.3  U#S‬‬

‫ا‪,‬ن ‪ J‬ا‪, J‬ن !ر‪TMR \#‬‬

‫وه‪ ,‬اﺥ ر ‪ ] #‬ا‪S‬ﺡف ا‪S‬و‪  A‬ا‪X‬ﺱ ا=ي ‪T iF#‬‬

‫‪retarded Trainable mentally‬‬

‫ﺕ ا!م ‪toxemia‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
‫ﺡ 
ﺕ ﺕ\ دم اد ﻥ‪@h
3‬ازات آ ﺉ

‪ -‬ﺕﺕ‪,  k$‬اد ا‪$‬وﺕ
‪، -‬‬
‫وﺕ!ث أﺙ ء 
ه‪ V‬ا‪V‬اوات أو ا‪,‬م‪ .‬وﺕ‪a‬دي إﺹ 
ا‪S‬م ا ]  ا!م‬
‫ا‪ A‬ز‪ #‬دة اﺡ ل و‪X‬دة '] ‪,‬ق‪ .‬و‪"#  $ P‬ا ﺕ ا!م ‪ 4‬ﺱ‪,‬ء ا*=‪.
#‬‬

‫ﺕ ا‪2$‬ز ‪toxoplasmosis‬‬

‫ض ‪!#‬ث ﻥ‪
3‬ا!وى ‪ U$‬ا‪ F‬ت ا!‪ ،
J‬ا& ﺕ‪ Q‬أه (‪,‬ﻥ ت ا!م‬
‫)ا‪2$‬ز (‪ .‬و‪ $ P‬ﺕ‪ $‬ه=‪ R‬ا 
‪ -‬إذا ﺡ!ﺙ‪ f‬ﺥ‪  - J‬أﺥ‪ F‬ا‪S‬اض ا آ
ا&‬
‫ﺕ\ ا‪ :
S‬ﺡ‪ w‬أن ا
‪  %75‬أ' ل ا‪ TS‬ت ا  ت  ا‪2$‬ز ‬
‫‪,(#‬ﻥ‪,‬ن ﺽ
‪D‬ﺹ 
‪ U$‬ا‪S‬اض ا‪F‬ة  ‪ ]$‬اﺱ‪ J‬ء ا! غ ‪ ،‬وا‪ ,‬ت‬
‫ا ‪ ،
3‬وا ] ‪ ،‬و@‪ J‬ا!م ‪ ،‬وا ن ‪ ،‬وﺕ‪ V‬ا‪ F‬ل أو ا(‪.!$‬‬

‫ا‪,‬ن ‪ J‬ا‪, J‬ن !ر‪(trainable mentally retarded (TMR \#‬‬

‫‪!# EF‬م @& ‪ 3‬ل ا

‪,‬ﺹ‪ Q‬أو‪ +W‬ا‪ 'S‬ل ا "‪  #‬ا‪X‬ﺱ دة ‬
‫ 
ا ا& ﺕ @& ا‪,‬ل ا د‪ ،
#‬أو ا‪,‬ل ا ‪ J‬ا‪.  J‬‬
‫و أه ا ‪ #‬ا!
ف ‪ A‬ه‪Xa‬ء ا‪ 'S‬ل ﺕ"ه ‪,‬ى ذآ ء ‪#‬اوح‬
‫  ‪ 55 - 35‬آ ‪ J#‬س ‪l‬ﺡ! ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات اد‪h 
#‬ﺽ @
إ‪! A‬رﺕ‪ A T‬ا‪X‬ﺱ دة‬
‫ ا‪$‬ا^ ا& ‪ #‬إ !اده  !ة ا‪ A =2‬ا(‪ Q‬ا‪ ، & X‬وأداء ‪ T‬رات‬
‫ا ‪= 
#‬ات ‪ ،‬أو ‪ T‬رات ا ة ا‪ ،
,‬وا ] @& ‪ 3‬ل ا]‪ .‬و‪]#  $ P‬‬
‫ا‪,‬ن ‪ J‬ا‪, J‬ن !ر‪ A \#‬در ت ذآ ء ﺕ‪  U‬ا‪,‬ﺱ‪!J k‬ار ﺙ‪2‬ﺙ
‬
‫اﻥا@ ت  ر‪8 ،
#‬ﺱ!ام أي إﺥ‪ $‬ر ذآ ء @دي ‪ ،‬و‪,‬رة 
@‪8‬ن !راﺕ‪T‬‬
‫ا‪
J‬ﺕ] إ‪ A‬ﻥ‪ Q‬أو ﺙ‪ w‬ا‪!J‬رة ‪S‬اﻥ‪ T‬ا د‪ #  #‬ﺙ‪ &@ T‬ا ا"&‬
‫)أﻥ‪ x‬أ‪ V#‬ا‪,‬ن ‪! J‬ر
‪,‬ﺱ‪. moderately mentally retarded
F‬‬

‫ا‪X‬ﻥ ‪ F‬ر ا>‪2‬ﺙ& (و‪,‬زو ت ‪trisomy‬‬

‫‪!# EF‬م ‪,‬ﺹ‪ Q‬ﺕ‪ +‬ا 

ا‪,‬راﺙ
ا& ﺕ‪ V‬اﻥ ‪ F‬ر أﺡ! أزواج‬
‫ا(و‪,‬زو ت إ‪ A‬ﺙ‪2‬ﺙ
!‪  X‬اﺙ‪ .‬و‪!#  $ P‬م ‪)) EF‬ا‪X‬ﻥ ‪ F‬ر ا>‪2‬ﺙ&‬
‫‪ D (( 21 -‬رة إ‪ )) A‬ض داون ‪ ((down Syndrome‬ﺡ‪ F # w‬زوج‬
‫ا(و‪,‬زو ت ر ‪ 21‬إ‪ A‬ﺙ‪2‬ﺙ
‪ ،‬و  & ﺕ‪ E$‬ﺥ
اد (‪,‬ﻥ
 ‪47‬‬
‫آو‪,‬زوم !‪ &@ 46  X‬وﺽ‪ T‬ا‪.&$F‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫‪,‬ى ا‪ ,‬ا*‪,‬ي ‪token - type‬‬

‫ﻥ‪
$‬ا!د ا(& ( ت ا
)@& ﻥ‪  T ,‬اﺱ ا] وﺡف( ا‪ A‬ا!د ا(&‬
‫( ت ا& ‪ T@#‬ا‪) , ]F‬أي إ‪ A‬ﺕ‪ TV‬ﺡ‪ L‬ا*‪ .(
#,‬و‪  $ P‬ﺕ!م‬
‫ه=‪ R‬ا‪
$‬ا‪  A‬س ا‪ ,‬ا*‪,‬ي ‪ ، ]F‬ﺡ‪"# w‬ودﻥ ‪! a‬ى ﺕ‪) !J‬ﺕ‪,‬ع(‬
‫ﺡ‪ L‬ا*‪.
#,‬‬

‫‪U‬‬

‫( ‪Unconditional reflex &' P‬‬

‫رد @] داﺥ& '‪> &$‬ات ا ر

‪ L#  ،‬اد أو ‪
 i#'  L$(#‬‬
‫ا‪h‬اط‪ > .‬ل ذ‪ +‬اﻥ*‪2‬ق ا ‪X‬إراد‪ ! #‬ﺕﺽ‪  T‬ر  …  ا‪,T‬اء أو‬
‫ا*‪ $‬ر‪.‬‬

‫‪ U‬ا] ‪Underachiever‬‬

‫أي @د ‪ ]#‬ا‪, A‬ى أداء أآ د‪ &#‬دون ذ‪ +‬ا‪,‬ى ا‪ &@ L 4,‬ﺽ‪,‬ء ﻥ ﺉ^‬
‫ا‪X‬ﺥ‪ $‬رات ا 
ا& ﺱ‪ i$‬ﺕ‪  #  ، L TJ$F‬ا‪ A‬اﻥ ض ‪,‬ى أداﺉ‪! L‬ر
‬
‫‪ 
q,‬ذ‪ +‬ا‪,‬ى ا=ي ﺕ‪a‬ه‪! L L‬راﺕ‪.L‬‬

‫‪V‬‬

‫ا ا‪vocational education &T‬‬

‫‪ 
,3‬ا‪$‬ا^ ا
ا‪
x‬ا& ﺕ‪!T‬ف ا‪ A‬إ !اد ا‪@S‬اد ‪ T‬ا&‬
‫‪ #‬روﻥ‪ ، T‬أو ر@‪, 4‬ى ا   ] & @& ‪X 3‬ت أ  ‪.T‬‬

‫ا‪l‬ه] ا‪vocational rehabilitation &T‬‬

‫‪ 
,3‬ا! ت ا ﺹ
ﺕ‪!J‬م ‪ ,‬وﺕ‪ V‬ا  ‪ ،‬ا‪ ، L,‬وا!ر‪\#‬‬
‫‪ ،‬وﺕ‪ #,J‬ا‪ 3‬وﺕ"و‪,  R!#‬ﺱ ﺉ] ا‪ ،
V#,‬وا‪h‬ﺡ‪2‬ل @& ‪
T‬أو ]  ﺱ\ ‪،‬‬
‫وﺕ‪!T‬ف ه=‪ R‬ا! ت ا‪ A‬إ !اده ‪

T‬ﺕ !ه ‪ A‬ا‪h‬ﺱ‪2J‬ل @&  ‪.T‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬
 ‫و‪ ]V#‬ﺡ  إﺱ!ام ‪ EF‬ﺥ! ت ا‪l‬ه] ‪ D rehabilitation services‬رة‬
‫ا‪ A‬ه=‪ R‬ا
‪.‬‬

‫اﺽ‪F‬ا ت ا‪,‬ت ‪disorder voice‬‬

‫أﺡ! اﺽ‪F‬ا ت ا‪ iF‬وا(‪2‬م ‪ V#‬ﺕ!ث اد ‪,‬ت ‪  Q#‬ا دي  ﺡ‪w‬‬

‫ا‪)
J$F‬ﺕ
أو ‪ 
$ 
V‬ا‪,‬ﺱ‪ ، (&J‬أو ا !ة )ﺕ‪! 4‬ا أو ‪U‬‬
‫!ا ( ‪ ،‬أو ا‪,‬ع )ﺥ  ‪,$ ،‬ح ( ‪ ،‬أو اﻥ )ز‪ #‬دة اوف ا‪S‬ﻥ
أو ‪.( T‬‬

‫‪X‬‬

‫أ
إآ ‪X - Ray‬‬

‫إﺡ!ى ا‪,‬ر ا‪
 h‬ذات '‪,‬ل ‪ &,‬أ (>  ‪ ,‬ت ا‪,V‬ء ‪ ،‬و‪ T‬‬
‫ا‪!J‬رة ‪ A‬إﺥاق ا‪ S‬م ا‪
$‬أو ا(
‪ ،‬وﺕ‪a‬ﺙ ‪ A‬ا‪,‬رق ا‪,‬ﺕ‪P,‬ا@&‬
‫و  ت ا‪,‬رﺱ‪ ]> f‬ا‪,V‬ء ‪ ،‬وﺕ!م أ
إآ @& ﺕ  ا‪S‬اض و@&‬
‫ا‪2‬ج ا‪X  &$F‬ت 
‪.‬‬

‫أ
ل ا
ذوي ا  ت ا  ‪www.gulfkids.com‬‬