Professional Documents
Culture Documents
Sejarah
Kertas 1
Ogos 2015
1 Jam
1249/1
SEJARAH
Kertas 1
ho
o
Satu Jam
l.m
sc
3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B C dan D. Pilih satu
jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang sepadan pada
kertas jawapan objektif anda.
af
te
r
4. Jika anda hendak menukar jawapan, sila padamkan lorekan yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baharu.
______________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak.
1249/1 2015 Hak Cipta BPSBPSK
SULIT
1249/1
2.
te
r
sc
1.
ho
o
Gambar 1
l.m
Membina terusan
af
SULIT
SULIT
1249/1
Gambar 2
Apakah fungsi binaan tersebut?
A
B
C
D
Kubu pertahanan
Pusat pendidikan
Pusat keagamaan
Kawalan banjir
ho
o
3.
l.m
Jadual 1 berkaitan dengan tokoh yang telah menyumbang terhadap perkembangan tamadun.
sc
Tokoh
Yunani
Shih Huang Ti
China
te
r
4.
Tamadun
Jadual 1
af
A
B
C
D
SULIT
SULIT
Sresthin merupakan persatuan perdagangan dan perusahaan yang wujud dalam tamadun
India.
Apakah matlamat persatuan tersebut?
7.
l.m
A
B
C
D
6.
1249/1
ho
o
5.
Kerajaan Angkor
Rajah 1
af
te
r
A
B
C
D
sc
Mengapakah Angkor menjadi kerajaan agraria yang kuat pada zaman tamadun awal
Asia Tenggara?
SULIT
SULIT
Mengapakah Nabi Muhammad SAW tidak mengikut penduduk Islam Makkah berhijrah ke
Habsyah?
A
B
C
D
9.
1249/1
Tahun
Peristiwa
622 Masihi
l.m
8.
Bagaimanakah kedudukan orang Islam yang memihak kepada Makkah dalam perjanjian
Hudaibiyah?
Diberi hukuman yang setimpal
Perlu dipulangkan ke Madinah
Diiktiraf sebagai penduduk Makkah
Tidak perlu dipulangkan ke Madinah
af
te
r
A
B
C
D
sc
10.
ho
o
A
B
C
D
SULIT
SULIT
12.
1249/1
Antara yang berikut, yang manakah sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada kerajaan
Islam Madinah?
Meluaskan wilayah Islam
Melaksanakan gerakan al-Riddah
Menubuhkan Jabatan Kehakiman
Membina angkatan laut Islam
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
I
II
III
IV
l.m
11.
Maklumat berikut berkaitan dengan tokoh falsafah Islam pada abad ke-14.
Tokoh
ho
o
Ibn Rushd
Keterangan
sc
A
B
C
D
13.
Konsep Daulat
te
r
Mengapakah konsep tersebut digunakan oleh raja-raja Melayu di Asia Tenggara setelah
kedatangan Islam?
Melambangkan kemakmuran kerajaan
Menimbulkan penghormatan rakyat
Mengekalkan warisan tradisi
Memelihara hak penduduk
af
A
B
C
D
SULIT
SULIT
15.
1249/1
Pendidikan dipergiat
Penguasaan kawasan
Perdagangan diperluas
Hubungan luar diperkukuh
14.
Institusi Kesultanan
Rajah 2
Mengapakah pengubahsuaian tersebut berlaku?
Bagaimanakah Syahbandar membantu perkembangan Islam di Asia Tenggara pada abad ke16?
A
B
C
D
Mengapakah golongan petani di Eropah mencari perlindungan dari golongan Baron pada
Zaman Gelap?
te
r
17.
sc
16.
ho
o
A
B
C
D
l.m
af
A
B
C
D
SULIT
SULIT
18.
1249/1
Pada abad ke-19, British telah memperkenalkan undang-undang tanah berkonsepkan sistem
Barat di Perak, Selangor dan Negeri Sembilan
Mengapakah British memperkenalkan undang-undang tanah tersebut?
A
B
C
D
Jadual 2 berkaitan dengan mata wang yang digunakan di Tanah Melayu sebelum kedatangan
penjajah Barat.
sc
20.
ho
o
19.
Solar
Gasolin
Elektrik
Wap
l.m
A
B
C
D
te
r
Negeri
Kelantan
Pahang
Terengganu
Mata Wang
Dinar emas
Jongkong tampang
Kupang emas
Jadual 2
af
SULIT
SULIT
Raja Mongkot dan Chulalongkorn telah memperkenalkan sistem Birokrasi Barat di Thailand
Mengapakah sistem tersebut diperkenalkan?
A
B
C
D
Mengapakah British menggunakan nama sultan Terengganu ketika menghantar tiga orang
pembesar untuk menawan semula Kuala Berang dari pejuang tempatan?
A
B
C
D
24.
23.
l.m
22.
1249/1
ho
o
21.
sc
Pembesar
Dato Syahbandar
te
r
Rajah 4
Mengapakah mereka menentang British?
Pembinaan balai polis
Penguasaan British di Sungai Ujong
Pengenalan sistem perdagangan bebas
Pelaksanaan pendidikan sekular
af
A
B
C
D
SULIT
SULIT
Kedua-dua negara berikut merupakan negara bangsa di Eropah pada abad ke-19.
Jerman
Itali
Apakah persamaan penyatuan kedua-dua negara tersebut?
sc
A
B
C
D
Senarai berikut adalah tindakan British yang menyebabkan orang Melayu menentang
Malayan Union.
Pemberian kerakyatan yang longgar
Dasar sama rata
te
r
28.
l.m
27.
A
B
C
D
26.
1249/1
ho
o
25.
10
af
A
B
C
D
SULIT
SULIT
29.
11
1249/1
Rajah 5 merujuk kepada struktur pentadbiran peringkat negeri di Tanah Melayu pada tahun
1948.
Sultan
Menteri Besar
Majlis Eksekutif Negeri
Majlis Perundangan
Rajah 5
A
B
C
D
Mac 1956
ho
o
30.
l.m
Ahli
te
r
A
B
C
D
sc
Pada 27 Mei 1961, Tuanku Abdul Rahman telah mencadangkan pembentukan Malaysia di
Hotel Adelphi, Singapura.
Mengapakah beliau bertindak demikian?
af
31.
A.
B.
C.
D.
SULIT
SULIT
Apakah yang dilaksanakan oleh pemimpin Tanah Melayu pada tahun 1950-an agar
kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu dicapai tanpa pertumpahan darah?
A
B
C
D
34.
Mengadakan rundingan
Mengadakan pungutan suara
Mendapatkan sokongan luar
Mengadakan rundingan dengan komunis
l.m
33.
1249/1
ho
o
32.
12
35.
sc
A
B
C
D
te
r
Peranan Yang di-Pertuan Agong dalam menjaga dan memelihara hak istimewa
serta kedudukan orang Melayu dan bumiputera Sabah dan Sarawak
af
Apakah hak istimewa orang Melayu dan bumiputera yang dimaksudkan dalam pernyataan
tersebut?
A
B
C
D
SULIT
SULIT
38.
Perdana Menteri
Menteri Pertahanan
Yang di-Pertuan Agong
Mahkamah Persekutuan
l.m
37.
1249/1
Cabaran Keenam Wawasan 2020 ialah membina masyarakat yang maju dan saintifik.
ho
o
36.
13
af
te
r
sc
A
B
C
D
SULIT
SULIT
1249/1
Gambar 3
.
l.m
39.
14
Negara-negara Selatan atau Negara Dunia Ketiga masih bergantung kepada negara maju dalam
pemasaran bahan mentah.
Mengapakah keadaan ini berlaku?
Ketandusan pemimpin berwibawa
Kehabisan bahan mentah
Kekurangan kepakaran
Ketiadaan sokongan negara berjiran
af
te
r
A
B
C
D
sc
40.
ho
o
A
B
C
D
SULIT
SULIT
Sejarah
Kertas 2
Ogos 2015
2 Jam
1249/2
SEJARAH
Kertas 2
l.m
ho
o
2.
4.
6.
Soalan
Markah
Penuh
10
10
10
10
20
20
20
20
20
10
20
11
20
af
7.
Bahagian
te
r
5.
sc
3.
Jumlah
Markah
Diperoleh
100
___________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercetak.
1249/2 2015 Hak Cipta BPSBPSK
SULIT
1249/2
Bahagian A
[ 40 markah ]
Jawab semua soalan.
1
(a)
l.m
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
[2 markah]
(b)
(i)
..................................................................................................................
(ii)
.................................................................................................................
[2 markah]
sc
(c)
ho
o
Athens.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
te
r
..............................................................................................................................
(d)
[2 markah]
af
SULIT
SULIT
2
1249/2
(a)
..............................................................................................................................
l.m
..............................................................................................................................
[2 markah ]
(c)
..................................................................................................................
(ii)
..................................................................................................................
ho
o
(b)
[2 markah]
sc
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
te
r
..............................................................................................................................
(d)
[3 markah]
af
Buktikan.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
[3 markah]
SULIT
SULIT
3
1249/2
Nyatakan dua ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.
(i)
..................................................................................................................
(ii)
.................................................................................................................
[2 markah]
Senaraikan dua lambang kebesaran sultan yang diwarisi hingga kini daripada
(b)
l.m
..................................................................................................................
(ii)
..................................................................................................................
[2 markah]
ho
o
(c)
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
sc
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
te
r
(d)
[3 markah]
sesebuah masyarakat?
Beri penjelasan anda.
..............................................................................................................................
af
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
[3 markah]
SULIT
SULIT
4
1249/2
..............................................................................................................................
l.m
..............................................................................................................................
[2 markah]
(b)
ho
o
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
sc
(c)
[2 markah]
(i)
..................................................................................................................
(ii)
.................................................................................................................
te
r
[2 markah]
(d)
af
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
[4 markah]
SULIT
SULIT
1249/2
BAHAGIAN B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja.
Kerajaan Angkor merupakan kerajaan agraria yang kuat dan terletak di Lembah
Sungai Mekong.
(a)
5.
[4 markah]
l.m
(b)
[4 markah]
(c)
i.
ii.
ho
o
[6 markah]
6.
sc
Kedatangan Islam di Asia Tenggara telah membawa perubahan yang besar kepada
te
r
(b)
af
(c)
[6 markah]
Mengapakah generasi muda pada hari ini masih kurang menghayati gaya
hidup masyarakat Timur?
[6 markah]
SULIT
SULIT
7.
1249/2
Reformation merupakan suatu gerakan yang berlaku di Eropah Barat pada abad ke-16.
(a)
(b)
(c)
i.
lebih baik. Sebagai seorang pelajar, apakah sikap yang perlu anda
l.m
[6 markah]
8.
ho
o
ii.
(b)
[5 markah]
Pada pendapat anda, apakah akan terjadi sekiranya penjajah British tidak
te
r
(b)
[5 markah]
sc
ii.
Tok Janggut.
af
[4 markah]
SULIT
SULIT
9.
1249/2
(b)
(c)
i.
ii.
l.m
[6 markah]
10.
ho
o
[6 markah]
(b)
[4 markah]
Banyak kejayaan yang telah dicapai oleh kerajaan melalui dasar pembangunan
i.
ii.
[4 markah]
te
r
(c)
sc
[6 markah]
af
[6 markah]
SULIT
SULIT
11
1249/2
Beberapa siri persidangan diadakan bagi menyelesaikan masalah yang timbul selepas
Perang Dunia Kedua. Rundingan tersebut gagal menemui jalan penyelesaian dan
membawa kepada kemunculan blok dunia dan Perang Dingin.
(a)
(b)
[4 markah]
(c)
i.
l.m
[4 markah]
ii.
ho
o
[6 markah]
af
te
r
sc
[6 markah]
SULIT
SULIT
Sejarah
Kertas 3
Ogos 2015
1249/3
SEJARAH
Kertas 3
ho
o
Tema Umum
l.m
2. Calon dikehendaki membaca dan meneliti Tema Umum tersebut dan membuat
persediaan awal sebelum hari peperiksaan.
af
te
r
sc
3. Kertas soalan ini mestilah diberikan kepada calon enam minggu sebelum tarikh
peperiksaan.
___________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bercetak.
1249/3 2015 Hak Cipta BPSBPSK
SULIT
1249/3
2.
Guru hendaklah menerangkan kepada calon tentang Tema Umum supaya calon
membuat persediaan untuk menjawab soalan bagi Tugasan Spesifik dalam Sejarah
1249/3 yang akan diberikan pada hari peperiksaan.
3.
Guru dibenarkan untuk membimbing calon dalam penyediaan dan pemilihan bahan
rujukan sebelum hari peperiksaan.
4.
Guru hendaklah menasihati calon memilih bahan rujukan yang sesuai dan mengenal
pasti kedudukan setiap maklumat di dalam sumber supaya tidak membuang masa untuk
mencari maklumat pada hari peperiksaan.
5.
Guru dilarang sama sekali menyediakan jawapan kepada calon dalam apa-apa
bentuk sekali pun.
6.
Guru hendaklah menasihati calon agar membuat salinan sumber maklumat berkaitan
yang diperoleh daripada buku ilmiah, majalah dan surat khabar untuk menjimatkan
ruang di atas meja pada hari peperiksaan.
ho
o
l.m
1.
1. Calon dikehendaki membaca dan meneliti Tema Umum dan membuat persediaan awal
sebelum hari peperiksaan.
2. Calon boleh berbincang dengan guru dan rakan-rakan untuk mendapat dan mengumpulkan
maklumat berkaitan.
sc
3. Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber yang berkaitan dengan Tema
Umum yang diberi sebagai persediaan menjawab soalan bagi Tugasan Spesifik dalam
Sejarah 1249/3.
4. Calon boleh mendapatkan sumber maklumat daripada buku teks, bahan bacaan ilmiah,
akhbar, internet dan bahan-bahan lain yang berkaitan.
te
r
5. Calon dibenarkan membawa masuk dokumen seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota
bertulis atau bahan fotostat dan bahan bercetak ke dalam dewan/bilik peperiksaan.
6. Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronik ke dalam
dewan/bilik peperiksaan.
af
7. Penggunaan bahan rujukan semasa peperiksaan hendaklah tidak mengganggu calon lain.
SULIT
SULIT
1249/3
Perpaduan adalah isu yang sentiasa diberikan perhatian serius oleh kerajaan. Tanpa
perpaduan yang kukuh akan memungkinkan berlakunya konflik perkauman yang
l.m
af
te
r
sc
ho
o
SULIT
SULIT
SEJARAH
Kertas 1
Ogos 2015
1249/1
SEJARAH
Kertas 1
.m
ho
ol
PERATURAN PEMARKAHAN
sc
AMARAN
af
te
r
yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam
apa juga bentuk penulisan dan percetakan.
___________________________________________________________________________
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 2 halaman bercetak.
1249/1 2015 Hak Cipta BPSBPSK
SULIT
1249/1
D
D
C
A
D
A
C
A
B
D
B
A
B
B
C
D
A
D
C
D
No
Jawapan
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
B
B
D
B
C
D
A
B
C
C
A
A
B
A
C
C
A
B
D
A
Halaman
Buku
Teks
13
15
44
39
68-69
68
86
99
107
125
138
131
145
164
164
268
198
222
233
250
.m
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Halaman
Buku
Teks
22
32
13
48-49
51
82
77
113
118
132
147
167
197
181
185
180
215
232
259
255
ho
ol
Jawapan
af
te
r
sc
No
KERTAS 1
SULIT
SULIT
ho
ol
.m
BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH
DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEJARAH
Kertas 2
sc
PERATURAN PEMARKAHAN
af
te
r
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pengurusan Sekolah
Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan. Kegunaanya khusus untuk pemeriksa
yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam
apa juga bentuk penulisan dan percetakan.
[Lihat sebelah]
Soalan
Markah
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
1 (a)
Butiran
F1
Pendidikan
F2
Sukan
F3
Muzik
F4
Kesusasteraan
F5
Pidato
F6
Membaca
F7
Menghafal
F8
Menulis
ho
ol
1(b)
.m
1
1
1
1
1
1
F1
F2
1
1
sc
1 (c)
F4
F5
af
te
r
F3
1 (d)
F4 Ekonomi mundur
[Mak 3m]
(Mana-mana 3 X 1m)
Soalan
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Markah
1
1
1
1
1
1
2 (a)
Butiran
ho
ol
F1
F2
F3
F4
.m
2 (b)
2 (c)
sc
af
te
r
F1
F2
F3
F4
[Mak 2m]
1
1
1
1
1
1
1
[Mak 2m]
1
1
1
1
[Mak 3m]
1
1
1
1
ho
ol
.m
(Mana-mana 3 x 1m)
sc
F1
F2
F3
F4
af
te
r
2 (d)
Soalan
Markah
F1 Wilayah pengaruh
F2 Kerajaan
F3 Lambang-lambang
F4 Rakyat
F5 Keunggulan undang-undang
F6 Kedaulatan
3 (a)
Butiran
F1 Alat regalia
F2 Nobat
F3 Warna
ho
ol
F4 Bahasa
[Mak 2m]
1
1
1
F5 Undang undang
F6 Protokol
F8 Tengkolok
F9 Cogan agama
F10 Gendik
sc
F11 Kalung
F13 Pending
af
te
r
3 (b)
.m
(Mana-mana 2 x 1m)
1
1
1
1
(Mana-mana 2 x 1m)
(Mak 2m)
3 (c)
.m
takhta kerajaan
Penskoran :
(Mak 3m)
sc
af
te
r
3 (d)
ho
ol
(Mana-mana 3 x 1m)
(Mana-mana 3 x 1m)
3
(mak 3m )
Soalan
4 (a)
Butiran
Markah
(Mana-mana 2 x 1m)
4 (b)
tertentu
(Mak 2m)
.m
ho
ol
pentadbiran
1
1
1
1
(Mana-mana 2 x 1m)
sc
F7 Khazanah Nasional
af
te
r
4 (c)
(Mak 2m)
(Mak 3m)
F1 Melicinkan pentadbiran
ho
ol
.m
(Mana-mana 3 x 1m)
sc
tersebut.
af
te
r
4 (d)
(Mak 3m)
Butiran
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Markah
.m
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
ho
ol
(b)
(Mak 4m)
[Mana-mana 4 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
H1
H2
sc
H3
H4
H5
H6
H7
H8
af
te
r
(c) i
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
H1
H2
sc
ho
ol
.m
af
te
r
(c) ii
Soalan
Markah
F1
Perubahan prinsip kepercayaan dan akidah
H1a Amalan protokol (hijabah) dijalankan
H1b Mengantikan pembacaan ciri dengan lafaz ikrar semasa upacara
pertabalan sultan
H1c Upacara perlantikan sultan dijalankan sebelum istiadat
pemakaman
1
1
1
F2
Hubungan antara individu dan pertalian keluarga
H2a Menghormati ibu bapa/orang yang lebih tua
H2b Panggilan tertentu untuk orang yang lebih tua
C2b Pangilan pak long/ mak long
H3c Tidak boleh dipanggil nama yang sebenar
H4d Bercakap dengan suara yang rendah apabila bercakap dengan
orang yang lebih tua
H5e Menghormati tetamu
H6f Tetamu dihidangkan dengan makanan/ minuman
1
1
1
1
1
1
F3
H3a
H3b
H3c
H3d
1
1
1
1
1
1
1
F4
H4a
sc
H4b
H4c
ho
ol
H3e
.m
6(a)
Butiran
af
te
r
H4d
(b)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
1
1
1
1
1
1
(Mak 8m)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ho
ol
.m
sc
F1
F2
F3
F4
F5
F6
af
te
r
(c)
Soalan
Markah
1
1
1
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
1
1
1
1
1
F1
Pembangunan keduniaan oleh Gereja
H1a Menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan terkuat
H1b Banyak kepincangan/rasuah berlaku
1
1
F4
Penciptaan mesin cetak
H4a Oleh Johann Gutenberg
H4b Bible dapat dihasilkan dalam masa singkat/harga murah
1
1
1
F5
Peranan Martin Luther
H5a Seorang professor ilmu teologi di university Wittenburg
H5b Menentang amalan indulgences
H5c Berpendapat manusia bergantung pada kekuatan rohani
H5d Mencabar kedudukan gereja/institusi paderi
H5e Mempersoalkan kewibawaan Gereja Roman Katolik/golongan
paderi
H5f Pendirian/ajarannya melahirkan mazhab Protestan/Lutheran
1
1
1
1
1
1
1
1
F6
Perkembangan gerakan Reformation di Eropah
H6a Mazhab Protestan berkembang ke Sweden/Denmark/Norway/
England
H6b Di Switzerland gerakan ini dipimpin oleh Huldreich Zwingli
H6c Selepas kematiannya gerakan dipimpin oleh John Calvin
[Mana-mana 4 x 1m]
1
1
sc
ho
ol
.m
F3 Unsur penyelewengan
H3a Penjualan sijil indulgences/surat pengampunan bagi penganut
Kristian yang melakukan dosa
H3b Kegiatan penjualan sijil ini merebak ke seluruh Eropah
af
te
r
7(a)
Butiran
1
1
[Mak.4m]
F1
Berlaku perbalahan agama
H1a mengakibatkan kemusnahan/peperangan
H1b negara Eropah berpecah/berperang mengikut mazhab masingmasing
H2b perang keagamaan di Perancis
H2c perang 30 tahun melibatkan Sepanyol/Jerman/Bohemia/
Denmark/Sweden
1
1
1
F2
Munculnya dua mazhab Kristian
H2a iaitu gereja Roman Katolik dan mazhab Protestan
H2b Masyarakat Eropah tidak dikuasai oleh satu mazhab sahaja
1
1
1
1
1
(b)
ho
ol
.m
F3
Kuasa golongan gereja merosot
H3a Dicabar secara terbuka
H3b Kuasa terhadap kerajaan/monarki berkurang
H3c Monarki ingin membebaskan diri daripada penguasaan Paus di
Rom
H3d Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dengan Gereja
Roman Katolik di Rom
H3e Beliau menjadi ketua kerohanian Gereja Protestan Anglican
F4
sc
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
af
te
r
(c) i
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mak.4m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ya/Penting
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(c) ii
af
te
r
sc
ho
ol
.m
[Mana-mana 6 x 1m]
[Mak.6m]
Soalan
F8
F9
F1
F2
F3
F4
F5
F7
F8
F9
sc
F6
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
af
te
r
(a) ii
ho
ol
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
Markah
.m
8 (a) i
Butiran
(b)
F1
F2
F3
F3
F5
F6
F7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
.m
ho
ol
[Mana-mana 4 x 1m]
sc
F1
F2
F3
F4
F5
F6
af
te
r
(c)
[Mak 6m]
[Mak 4m]
Soalan
9 (a)
Butiran
F1
F2
F3
F4
Markah
1
1
1
1
[Mana-mana 2 x 1m]
Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau
Communities Liason Committee (CLC)
H1a Peringkat permulaan CLC hanya dianggotai dua kaum terbesar
H1b Terdiri daripada orang Melayu dan Cina
H1c Orang Melayu bernaung di bawah UMNO
H1d Dipimpin oleh Dato Onn Jaafar
H1e Orang Cina dinaungi Persatuan Cina Malaya atau Malayan
Chinese Association (MCA)
H1f Dipimpin oleh Tan Cheng Lock
H1g Bulan ogos 1949 CLC dianggotai enam orang pemimpin Melayu,
enam orang pemimpin Cina dan seorang wakil kaum India,
Sri Lanka, Serani dan Eropah
H1h Penubuhan CLC adalah titik permulaan kerjasama kaum di
Persekutuan Tanah Melayu
H1i Perubahan kepada dasar UMNO kerana kesanggupan
berunding dengan kaum lain untuk kepentingan masa depan
negara
H1j Satu pendekatan baru dalam politik Persekutuan Tanah Melayu
H1k Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa atau Rural
Industrial Development Authority (RIDA)
H1l RIDA adalah hasil rundingan UMNO-CLC
H1m Tujuan RIDA untuk memajukan ekonomi dan pendidikan
masyarakat luar bandar terutama kaum Melayu
H1n RIDA dipengerusikan oleh Dato Onn Jaafar
H1o Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang
lahir di Persekutuan Tanah Melayu dengan syarat ibu atau bapa
telah menjadi rakyat Tanah Melayu
H1p Pilihan raya akan diadakan pada masa yang sesuai di
peringkat perbandaran, negeri dan Majlis Perundangan
Persekutuan (MPP)
F2
H2a
H2b
H2c
1
1
1
1
1
1
1
1
1
sc
ho
ol
.m
F1
af
te
r
(b)
[Mak 2m]
H2d
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
H3c
H3d
F4
H4a
H4b
H4c
H4d
H4e
F5
H5a
H5b
H5c
Persidangan Kebangsaan
Ditubuhkan oleh Sir Malcom MacDonald di Kings House,
Kuala Lumpur
Untuk mencapai kerjasama politik
Mengurangkan perasaan perkauman di kalangan penduduk
Persekutuan Tanah Melayu
Dipengerusikan oleh Dato Panglima Bukit Gantang
Disokong oleh beberapa orang Menteri Besar
1
1
Konvensyen Kebangsaan
Tunku Abdul Rahman sebagai pemimpin UMNO telah
menganjurkan ini bersama-sama MCA
Disertai pelbagai parti dan persatuan politik yang lain
Asas kepada pembentukan Parti Perikatan
[Mana-mana 6 x 1m]
sc
H1
H2
H3
af
te
r
(c) i
1
1
1
1
H3b
.m
H3a
ho
ol
F3
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mak.6m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mak.6m]
H5
H6
H7
H8
1
1
1
1
1
1
1
H4
.m
H1
H2
H3
sc
ho
ol
[Mana-mana 6 x 1m]
af
te
r
(c) ii
[Mak 6M]
Soalan
Markah
1
1
F1
F2
1
1
1
1
1
1
1
1
F8
F9
sc
F10
F11
F12
F13
ho
ol
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
[Mak.4m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
af
te
r
(b)
.m
10 (a)
Butiran
[Mana-mana 4 x 1m]
[Mak 4m]
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
sc
ho
ol
Sebab
F1
Tidak peka dengan dasar-dasar pembangunan ekonomi oleh
kerajaan
F2
Tiada informasi/maklumat tentang dasar-dasar pembangunan
ekonomi
F3
Tidak mahu mengambil bahagian dalam pembangunan ekonomi
negara
F4
Tidak berminat/tidak ambil peduli tentang ekonomi negara
F5
Lebih berminat dengan program-program/aktiviti-aktiviti hiburan
F6
Leka dengan gajet-gajet/melayari laman web pornografi
F7
Terlibat dengan gejala sosial
F8
Terlibat dengan kes-kes jenayah/penyalahgunaan dadah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(Mak 6m]
1
1
1
1
1
1
1
1
F1
[Mana-mana 3 x 1m]
Cadangan
Mengadakan sesi penerangan kepada generasi muda tentang
dasar-dasar ekonomi negara
Mengadakan kempen-kempen kesedaran tentang ekonomi negara
kepada generasi muda
Menyebarkan maklumat/informasi tentang dasar-dasar ekonomi
negara menerusi pelbagai saluran media massa/internet
Melibatkan generasi muda secara langsung dalam pembangunan
ekonomi negara
Menekankan tanggungjawab generasi muda dalam pembangunan
ekonomi negara
Menggalakkan generasi muda melibatkan diri dalam kursuskursus/seminar-seminar keushawanan
Menyediakan insentif kepada generasi muda untuk melibatkan
diri dalam dunia korporat
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(Mana mana 3 x 1m)
af
te
r
(c) ii
F1
.m
(c) i
F2
F3
F4
F5
F6
F7
[Mak.3m]
1
1
1
1
1
1
1
[Mak3m]
Soalan
11 (a)
Butiran
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Markah
1
1
1
1
1
1
(b)
3-4
.m
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan
pemahaman yang sangat jelas
Contoh yang sangat sesuai
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang terhad
Contoh yang tidak sesuai / tiada contoh
Komunikasi / pengolahan tidak menarik
ho
ol
5-6
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan yang luas dan pemahaman yang jelas
Contoh yang sesuai
Komunikasi / pengolahan menarik
3-4
sc
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan pemahaman yang
sangat jelas
Contoh yang sangat sesuai
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
af
te
r
11(c)(i)
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan yang luas dan pemahaman yang jelas
Contoh yang sesuai
Komunikasi / pengolahan menarik
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang terhad
Contoh yang tidak sesuai / tiada contoh
Komunikasi / pengolahan tidak menarik
1-2
11(c)(ii) Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan pemahaman yang
sangat jelas
Contoh yang sangat sesuai
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
ho
ol
.m
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang terhad
Contoh yang tidak sesuai / tiada contoh
Komunikasi / pengolahan tidak menarik
af
te
r
sc
3-4
Penskoran:
Menunjukkan pengetahuan yang luas dan pemahaman yang jelas
Contoh yang sesuai
Komunikasi / pengolahan menarik
5-6
1-2
SULIT
Sejarah
Kertas 3
Ogos 2015
1249/3
SEJARAH
Kertas 3
l.m
rs
ch
oo
PERATURAN PEMARKAHAN
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pengurusan Sekolah
Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan. Kegunaanya khusus untuk
pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini
tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh
af
te
_______________________________________________________________________________
Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 7 halaman bercetak.
1249/3 2015 Hak Cipta BPSBPSK
SULIT
1249/3(PP)
Butitiran
Pembangunan sosial untuk perpaduan di Malaysia
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
Markah
Jumlah
1
1
1
1
1
1
1
[5 m]
Perincian
1
2 (a)
l.m
rs
ch
oo
1
1
1
1
1
F3
Kebudayaan
F1 Dasar Kebudayaan Kebangsaan
H1a Sebagai panduan membentuk/mengekalkan identiti Malaysia
H1b Memupuk dan memelihara keperibadian bangsa
H1c Memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan
H1d Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang
H1e Unsur kebudayaan lain yang sesuai diterima
H1f Islam sebagai unsur terpenting
af
te
2 (b)
2 (c)
[Mana-mana 10 x 1 m]
[Mana-mana 5 x 1 m]
Sukan
F1 Sukan sebagai alat menyatupadukan kaum tanpa mengira idologi
H1a Menyemarakkan semangat patriotik dalam kalangan rakyat
H1b Tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum
1
1
1
1
1
1
1
[10 m]
1
1
1
1
1
1
1
[5 m]
1
1
1
SULIT
1249/3(PP)
H1c
H1d
H1e
H1f
Butitiran
Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat
Merupakan aktiviti kokurikukum yang sangat digalakkan
Majlis Sukan Sekolah-sekolah ditubuhkan di peringkat daerah, negeri
dan kebangsaan
Sukan Malaysia (SUKMA) diadakan dua tahun sekali
(Mana-mana jawapan munasabah)
[5 m]
Jumlah
[20 m[
l.m
rs
ch
oo
F1
H1a
H1b
H1c
H1d
H1e
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
H2e
H2f
H2g
F3
H3a
H3b
H3c
H3d
H3e
H3f
H3g
H3h
H3i
H3j
1
1
[Mana-mana 5 x 1 m]
af
te
Markah
1
1
Perincian
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
SULIT
4
Butitiran
H4a
H4b
H4c
H4d
H4e
H4f
H4g
H4h
H4i
H4j
F5
rs
ch
oo
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Jumlah
1
1
1
1
1
1
[20 m]
af
te
F4
Markah
l.m
Perincian
1249/3(PP)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
F4
H4
1
1
SULIT
1249/3(PP)
Perincian
Butitiran
1
1
1
1
1
1
1
Menghormati undang-undang
tidak melakukan kesalahan di sisi undang-undang
memdaulatkan undang-undang
mewujudkan keamanan dan kedamaian
F5
H5a
H5b
H5c
Jumlah
l.m
F1
H1a
H1b
1
1
1
F2
H2a
H2b
1
1
1
F3
H3a
H3b
1
1
1
F4
H4a
H4b
1
1
1
Jumlah
[10 m]
af
te
[15 m]
rs
ch
oo
Markah
F1
H1a
H1b
H1c
H1d
F2
H2a
1
1
1
1
Pendidikan vernakular
pendidikan mengikut bahasa ibunda terus menjadi isu hangat
1
1
SULIT
H2d
Butitiran
sekolah jenis kebangsaan Cina dan sekolah jenis kebangsaan Tamil.
menolak sistem pendidikan kebangsaan dan penggunaan bahasa
Melayu sebagai bahasa pengantar
usaha pemupukan kaum sejak kecil terjejas
F3
H3a
H3b
H3c
F4
H4a
H4b
H4c
1
1
1
1
1
1
Jumlah
rs
ch
oo
Markah
1
H2b
H2c
l.m
Perincian
1
1
1
1
[10 m]
1
1
1
1
F2
H2a
H2b
1
1
1
F3
H3a
H3b
1
1
1
F4
H4a
H4b
1
1
1
af
te
1249/3(PP)
Jumlah
[ 10 m]
SULIT
1249/3(PP)
Perincian
7
Perpaduan antara kaum memupuk
semangat kerjasama
negara akan pesat membangun
1
1
F2
H2a
1
1
F3
H3a
F4
H4a
1
1
F5
H5a
1
1
l.m
F1
H1a
Markah
rs
ch
oo
Butitiran
Jumlah
[5m]
Kesimpulan:
1
1
1
2
Jumlah
af
te
SULIT
[5 m]