1511/2

Sains
Kertas 2
September
2007

Nama : ................................................................. Tingkatan : ...........................

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH
NEGERI KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007

SAINS
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Tulis nama dan tingkatan di ruangan yang disediakan
di bahagian atas muka surat ini.
2. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian
soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa
Inggeris.
3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B.
Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan mana-mana satu
daripada Soalan 11 atau Soalan 12.
4. Tulis jawapan pada ruangan jawapan yang disediakan
pada kertas soalan. Kertas tulis tambahan sekiranya
digunakan, perlu diikat bersama dengan buku soalan ini.
5. Langkah mengira hendaklah ditunjukkan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah
1
2
A
3
4
5
6
7
B
8
9
10
11
C
12
Jumlah

6. Markah bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan di

dalam kurungan [ ].
7. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
8. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh
diprogramkan adalah dibenarkan.
_____________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak

Section A
Bahagian A

[ 20 marks]
Answer all questions.
Jawab semua soalan

A group of students collected 30 snails from the school science garden .

Sekumpulan pelajar telah mengumpul 30 siput dari taman sains sekolah.

The mass of 30 snails are shown in Table 1.1

Jisim 30 siput ditunjukkan dalam Jadual 1.1

5.6
6.0
7.3

5.1
6.2
6.9

7.1
7.0
7.4

5.8
6.3
6.5

6.7
6.8
8.1

6.1
5.4
6.9

7.5
7.6
8.3

6.6
6.4
8.0

6.8
7.2
8.8

7.8
7.7
7.0

TABLE 1.1
JADUAL 1.1

The groups of mass for 30 snails are shown in Table 1.2

Kumpulan jisim untuk 30 ekor siput ditunjukkan dalam Jadua 1. 2

Mass of Snails / g
Jisim siput /g

5.1-5.5

5.6- 6.0 6.1- 6.5 6.6- 7.0 7.1- 7.5

7.6- 8.0 8.1- 8.5 8.6- 9.0

Number of snails
Bilangan siput

TABLE 1.2
JADUAL 1.2

(a) Complete Table 1.2 by using the number of snails in Table 1.1.
Lengkapkan Jadual 1.2,dengan menggunakan bilangan siput dalam Jadual 1.1.

[ 2 marks ]

3
(b)

Using the data in Table 1.2, plot a bar chart to show the number of snails against the mass
of snails.
Dengan menggunakan Jadual 1.2, lukiskan carta bar untuk menunjukkan bilangan
siput melawan jisim siput.

Number of snails
Bilangan siput

0 5.1
5.5

5.6
6.0

6.0
6.5

6.6
7.0

7.0
7.5

7.6
8.0

8.1
8.5

8.6
9.0

Mass of snails/g

Jisim siput/g

[ 2 marks]
(d)

Which group of mass has the highest number of snails?

Kumpulan jisim manakah mempunyai bilangan siput yang paling banyak ?

[ 1 mark ]
Total
5

4
2

Diagram 2.1 shows the temperature of distilled water. Diagram 2.2 shows the temperature of the
reaction between distilled water with sodium hydroxide .
Rajah 2.1 menunjukkan suhu air suling. Rajah 2.2 menunjukkan suhu bagi tindakbalas antara air suling
dan natrium hidroksida.

Thermometer
Termometer

Distilled water
Air suling

DIAGRAM 2.1
RAJAH 2.1

Thermometer
Termometer

Distilled water
Air suling

Sodium hydroxide
Natrium hidroksida
DIAGRAM 2.2
RAJAH 2.2

(a) Based on Diagram 2.1 and Diagram 2.2, complete the temperature in Table 2
Berdasarkan Rajah 2.1 dan Rajah 2.2, lengkapkan suhu dalam Jadual 2.

Solution

Temperature / 0C

Larutan

Suhu/ 0C

Distilled water

..

Air suling

Distilled water + Sodium hydroxide

Air suling + natrium hidroksida

..

TABLE 2
JADUAL 2

[ 2 marks ]

5
(b)

State one inference for this experiment.

Nyatakan satu inferens untuk eksperimen ini.

.
..
[ 1 mark ]
(c)

State the manipulated variable in this experiment

Nyatakan pembolehubah dimanipulasikan untuk eksperimen ini.

.........
[ 1 mark ]
(d)

Mark () the chemical substance that will give the same observation as in Diagram 2.2.
Tandakan () bagi bahan kimia yang akan memberi pemerhatian yang sama seperti Rajah 2.2..

Ammonium chloride

Concentrated sulphuric acid

Ammonium klorida

Asid sulfurik pekat

[ 1 mark ]

Total
5

Diagrams 3.1(a) and 3.1(b) show an experiment to study the hardness of copper block and bronze
block when the weights are dropped onto a steel ball.

6
Rajah 3.1(a) dan 3.1(b) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekerasan blok kuprum dan blok
gangsa apabila pemberat dijatuhkan ke atas bola keluli.

Weight
Pemberat
( 5 kg )

Steel ball
Bola keluli

Bronze block
Blok gangsa
Copper block
Blok kuprum

DIAGRAM 3.1(a)
RAJAH 3.1(a)

DIAGRAM 3.1 (b)

RAJAH 3.1(b)

The effects on the copper block and bronze block are shown in Diagram 3.2(a) and 3.2(b).
Kesan pada blok kuprum dan blok gangsa ditunjukkan dalam Rajah 3.2(a) dan 3.2(b).
Dent
Lekukan

0.6 cm

Copper block

Bronze block

Blok kuprum

Blok Gangsa

DIAGRAM 3.2 (a)

RAJAH 3.2(a)

DIAGRAM 3.2 (b)

RAJAH 3.2(b)

(a) Based on Diagram 3.2 (a), measure the diameter of the dent X and complete Table 3.
Berdasarkan Rajah 3.2(a),ukur diameter lekukan X dan lengkapkan Jadual 3.
[ 1 mark ]

Block

Diameter of the dent / cm

Blok

Diameter lekukan / cm

Copper
Kuprum

Bronze

0.6

Gangsa

TABLE 3
JADUAL 3

(b) State the hypothesis for this experiment?

Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini?
...
..
[ 1 mark ]
(c) State the variables in this experiment.
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i)

Constant variable:
Pembolehubah dimalarkan:
..

(ii) Responding variable:

Pembolehubah bergerak balas:
..
[ 2 marks ]
(d) Bronze is an alloy. State the operational definition for an alloy.
Gangsa adalah sejenis aloi. Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi.
..
..
[ 1 mark ]
Total

Diagram 4.1 shows an experiment to study the movement of a trolley.

Rajah 4.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji gerakan sebuah troli.

DIAGRAM 4.1
RAJAH 4.1

The result of the experiment is shown on Diagram 4.2

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Rajah 4.2

DIAGRAM 4.2
RAJAH 4.2
(a) Based on Diagram 4.2, state the relationship between the length of ticker tape section with
time.

9
Berdasarkan Rajah 4.2, nyatakan hubungan antara panjang keratan pita detik dengan masa.

...
[1 mark]
(b) State the variables in this experiment.
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable:

Pembolehubah dimanipulasikan:

..
(ii) Responding variable:
Pembolehubah bergerakbalas:

..
[2 marks]
(c) Based on Diagram 4.2, measure and write down the length of section 3.
Berdasarkan Rajah 4.2, ukur dan tulis panjang keratan 3.
cm

[1 mark]

(d) Predict the length of the fifth ticker tape section.

Ramalkan panjang keratan pita detik ke 5.
.....................................................................................................................................................
[1 mark]

Total

Section B
Bahagian B

10
[ 30 marks ]
Answer all questions
Jawab semua soalan

Diagram 5 shows the pathway of an impulse when a student accidentally touches a

needle.
Rajah 5 menunjukkan laluan impuls apabila seorang pelajar tersentuh jarum.

DIAGRAM 5
RAJAH 5

(a)

Name X and Y in the boxes provided in Diagram 5.

Namakan X dan Y dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 5.

[2 marks]
(b)

What type of action is involved ?

Apakah jenis tindakan yang terlibat?

(c)

......
[1 mark]
Mark ( ) in Table 5 examples of the action mentioned in (b)
Tandakan () pada Jadual 5 contoh tindakan seperti dalam (b)

Pupils get smaller in bright light

Anak mata mengecil dalam cahaya terang

Drinking a lot of water on hot day

Minum air yang banyak pada hari panas

Knee jerk
Sentakan lutut

TABLE 5
JADUAL 5

(d)

[1 mark]

State one advantage of the action mentioned in (b).

Nyatakan satu kebaikan tindakan di (b)

..
[1 mark]
(e) In Diagram 5, show the direction of the impulse by using arrow.
Dalam Rajah 5, tunjukkan arah gerakan impuls dengan menggunakan anak panah.
[1 mark]
Total
6

11
6

Diagram 6 shows the penetration power of radioactive rays.

Rajah 6 menunjukkan kuasa penembusan sinaran radioaktif.
Paper
Kertas

K:

Metal M
Logam M

Lead block
Blok plumbum

Beta rays
Sinaran Beta
Radioactive substance
Bahan radioaktif

DIAGRAM 6

L:

RAJAH 6

(a)

Name the radioactive rays labeled as K and L in the box provided in Diagram 6.
Namakan sinaran radioaktif berlabel K dan L dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 6.

[2 marks]
(b)

Based on Diagram 6, name metal M.

Berdasarkan pada Rajah 6, namakan logam M.

(c)

...
[1 mark]
Mark () the substances which produce radioactive rays.
Tandakan () bahan yang mengeluarkan sinaran radioaktif.

Copper

Radium

Uranium

Kuprum

Radium

Uranium

[1 mark]
(d)

State one use of ray L in the medicine.

Nyatakan satu kegunaan sinaran L dalam perubatan.

.................
[1 mark]
(e) State one precaution when handling radioactive substance.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga semasa mengendalikan bahan radioaktif.

[1 mark]
Total

Diagram 7 shows an addition of three coloured lights on a white screen.

12
Rajah 7 menunjukkan pertambahan tiga warna cahaya di atas skrin putih.

X:
Red
Merah

Yellow
Kuning
White
Putih

Blue
Biru
Y: ..

Z:
DIAGRAM 7
RAJAH 7

(a) In Diagram 7, name X, Y and Z using the information in Table 7.

Pada Rajah 7, namakan X, Y dan Z menggunakan maklumat dalam Jadual 7.

Magenta
Cyan
Green
[ 3 marks]
TABLE 7
JADUAL 7

(b) Based on Diagram 7, name one primary colour ?

Berdasarkan Rajah 7, namakan satu warna primer ?

........
[ 1 mark ]
(c) What is the colour of the red flower and green leaf when put in light X ?
Apakah warna bunga yang berwarna merah dan daun yang berwarna hijau , apabila
diletakkan dalam cahaya berwana X ?
(i)

Red flower : ....

Bunga merah:

(ii)

Green leaf :

.....................................................................................................................

Daun hijau:

[ 2 marks]
Total
6

13
8

Diagram 8 shows microorganisms W, X, Y and Z .

Rajah 8 menunjukkan mikroorganisma W, X, Y and Z

DIAGRAM 8

RAJAH 8

(a) Classify W, X, Y and Z using the following characteristics

Kelaskan W, X, Y dan Z berdasarkan ciri-ciri berikut

Can synthesize its own food

Cannot synthesize its own food

Boleh membuat makanan sendiri

Tidak boleh membuat makanan sendiri

Write your answer in Table 8.

Tulis jawapan anda dalam Jadual 8.

Can synthesize its own food

Cannot synthesize its own food

Boleh membuat makanan sendiri

Tidak boleh membuat makanan sendiri

TABLE 8

[2 marks]

JADUAL 8

(b) (i)

Based on Diagram 8, name the class of microorganism which can synthesize their own
food.
Berdasarkan Rajah 8, namakan kelas mikroorganisma yang boleh membuat makanan sendiri.

.
[1 mark ]
(ii) Name the process carried out by the class of microorganism in b (i).
Namakan proses yang dijalankan oleh kelas miroorganisma dalam b(i).

(c) (i)

..
[1 mark]
Name microorganism W.
Namakan mikroorganisma W.

...
[1 mark]
(ii) State the reproduction method of microorganism in 8(c) (i).
Nyatakan kaedah pembiakan mikroorganisma di 8(c) (i).

...
[1 mark ]

Total

14
9

Diagram 9 shows an experiment to produce ester.

Rajah 9 menunjukkan eksperimen untuk menghasilkan ester .

DIAGRAM 9
RAJAH 9

(a)

(i)

Name the process in Diagram 9.

Namakan proses dalam Rajah 9.

.............................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Complete the word equation for the process in 9 (a) (i).
Lengkapkan persamaan perkataan bagi proses di 9(a)(i)
Concentrated sulphuric acid
Asid sulfuric pekat

Ethanol + ethanoic acid

Etanol

asid etanoik

[1 mark]
(b)

(i)

State one characteristic of the product of the experiment in Diagram 9

Nyatakan satu ciri bahan yang terhasil dalam eksperimen pada Rajah 9.

............
[1 mark]
(ii) State one use of the product in b(i).
Nyatakan satu kegunaan bahan hasil di b(i).

(c)

.................................
[1 mark]
What is the function of the concentrated sulphuric acid in Diagram 9.
Apakah fungsi asid sulfurik pekat dalam Rajah 9?

....... ..........................
[1 mark]
(d) State one reason why the mixture of ethanol and ethanoic acid is heated in a water bath?
Nyatakan satu sebab campuran etanol dan asid etanoik itu dipanaskan dalam kukus air ?

...................................
[1 mark] Total
6

15
Section C
Bahagian C

[ 20 marks ]
Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12
Jawab Soalan 10 dan samada Soalan 11 atau Soalan 12

10

Study the following statement.

Kaji pernyataan berikut.

Metal is a good conductor of heat but non-metal is a poor conductor of heat

Logam adalah pengalir haba yang baik tetapi bukan logam adalah pengalir haba yang tidak baik

You are given an iron rod, a carbon rod, stopwatch and thumb tacks.
Anda diberikan sebatang besi , sebatang rod karbon, dan beberapa batang paku tekan.

(a)

Suggest a hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

(b)

[ 1 mark ]

Describe an experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following criteria.
Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 10(a) berpandukan kriteria berikut.

(i)

Aim of the experiment

Tujuan eksperimen

(ii)

Identification of variables
Mengenal pasti pembolehubah

(iii)

[ 1 mark ]

Procedure or method
Prosedur atau kaedah

(v)

[ 2 marks ]

List of apparatus and materials

Senaraikan radas dan bahan

(iv)

[ 1 mark ]

[ 4 marks ]

Tabulation of data
Penjadualan data

[ 1 mark ]

16

11 (a) State four effects of environmental pollution on human health

Nyatakan empat kesan pencemaran alam sekitar terhadap kesihatan manusia.

[ 4 marks ]

(b) Waste disposal from industrial activities cause environmental pollution .

Explain how this environmental problem can be controlled.
Pembuangan sisa daripada aktiviti perindustrian menyebabkan pencemaran alam sekitar
Terangkan bagaimana masalah pencemaran alam sekitar ini dapat dikawal.

Your answer should include the following:

Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut:

Identify the problem

[ 1 mark ]

Mengenalpasti masalah

Clarification of the problem

Penjelasan masalah

[ 1 mark ]

Solving methods
Kaedah-kaedah penyelesaian

[ 3 marks ]

Choose the best method and explain your choice

Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda

[ 1 mark ]

17

12 There are two types of plastics, thermoplastics and thermosets.

Terdapat dua jenis plastik iaitu termoplastik dan plastik termoset.

(a) State four differences between thermoplastics and thermosets

Nyatakan empat perbezaan antara termoplastik dan plastik termoset..

[ 4 marks ]

(b) Diagram 12 shows some examples of objects made of thermosets .

Rajah 12 menunjukkan beberapa contoh objek yang dibuat daripada plastik termoset.

DIAGRAM 12
RAJAH 12

Study the information in Diagram 12 and construct the concept of thermosets .

Kaji maklumat pada Rajah 12 dan bina konsep plastik termoset.

Your answer should be based on the following steps:

Jawapan anda harus berdasarkan langkah-langkah berikut :

Identify two common characteristics.

Kenalpasti dua ciri sepunya.

[ 2 marks ]

Relate the common characteristics to the uses of thermosets, in order to

construct the initial concept of thermosets
Hubungkait ciri-ciri sepunya dengan kegunaan plastik termoset, bagi membina konsep
awal bagi plastik termoset.
[ 1 mark

Give one example and one non-example of thermosets.

Beri satu contoh dan satu bukan contoh termoset.

[ 2 marks ]

State the actual concept of thermosets.

Nyatakan konsep sebenar plastik termoset.

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

[ 1 mark ]

18