SJH 3093

Pentaksiran dalam Pembelajaran Sejarah

Perbezaan antara Pengujian, Pengukuran dan Penilaian

Jenis/ Perbezaan/ Perkara

Pengujian

Pengukuran

Penilaian

Pengertian

Proses menentukan

Proses menentukan peringkat

Proses membuat analisis

perubahan tingkah laku.

pencapaian dan kedudukan di

dengan mentafsir hasil

antara pelajar.

pengukuran.

Menentukan pencapaian

Membuat perbandingan

Memberikana maklumat

pelajar dalam sesuatu

pencapaian dan kedudukan di

mengenai pencpaian pelajar,

pembelajaran.

antara pelajar dalam

objektif pelajaran, kaedah

penguasaan pembelajaran.

mengajar dan kurikulum.

Menenmaptkan murid dalam

Mengelas, memberikan sijil

Membaiki rancangan

kumpulan yang sesuai.

dan menempatkan murid

mengajar, kurikulum,

dalam jurusan yang sesuai dan

pengesanan punca kelemahan

untuk penyelidikan.

dan membuat ramalan.

Pemerhatian, ujian lisan dan

Ujian bertulis dengan markah

Jadual/ gred berdasarkan

bertulis

dan gred.

teknik perangkaan.

Selepas sesuatu atau

Selepas beberapa pelajaran

Sebelum, semasa dan selepas

Tujuan

Kegunaan

Bentuk

Masa

beberapa pelajaran

satu atau beberapa pelajaran

SJH 3093
Proses pelaksanaan

Pentaksiran dalam Pembelajaran Sejarah

1. Persediaan ujian
2. Pentadbiran
3. Pemeriksaan

1. Proses pengujian
2. Merekod markah/ gred

Jenis-jenis Penilaian

1. Mengukur
2. Menganalisis
3. Menginterpretasi
4. Melapor
5. Tindakan

SJH 3093

Pentaksiran dalam Pembelajaran Sejarah

Perbezaan antara Penilaian Rujukan Norma dan Kriteria
Perkara
Konsep

Tujuan

Ujian Rujukan Norma

Ujian yang membandingkan pencapaian

Ujian Rujukan Kriteria

Ujian yang membandingkan pencapaian

murid dengan murid/ kumpulan murid lain.

murid dengan kriteria tertentu yang telah

Membandingkan

pencapaian

antara murid/ kumpulan murid lain.

Menentukan pencapaian sama ada
lulus/ gagal, lemah/ sederhana/
cemerlang.
Memilih
murid

untuk

tujuan

ditetapkan.
Menentukan tahap
sesuatu

kemahiran

penguasaan
yang

telah

dipelajari mengikut kriteria yang

telah ditetapkan.
Memperbaiki
pengajaran
pembelajaran

dan

berdasarkan

pengiktirafan memberi sijil.

Ciri-ciri soalan

keputusan ujian.
Bermula dengan soalan yang mudah Soalan yang hampir sama peringkat
kepada sederhana dan lebih sukar dan kesukaran dengan berpandukan kepada

Ciri-ciri ujian

mempunyai

indeks

tinggi
Penentuan

gred

pencapaian
Cukupan kandungan
Contoh ujian

murid

diskriminasi
bagi

yang kriteria/ objektif pelajaran tertentu.

menentukan Tiada gred ditetapkan, tetapi memadai

dalam

pelbagai dengan penyataan lulus/ gagal sahaja.

peringkat.
Meliputi tajuk/ kandungan pembelajaran Tetrtumpu

kepada

tajuk-tajuk

tertentu

yang lebih luas

yang lebih khusus
Peperiksaan akhir penggal, UPSR, PMR, Ujian pendek, tugasan, latihan, soal jawab
SPM dan STPM

dalam bilik darjah

SJH 3093

Pentaksiran dalam Pembelajaran Sejarah

Perbezaan Statistik Deskriptif dan Inferensi

Statistik
Deskriptif

Fungsi
Menghuraikan ciri-ciri

pemboleh

ubah.
Ia digunakan

membuat

Frekuensi,
sela,

untuk

Ujian
min,

sisihan

mod,

medium,

piawai,

varians,

peratusan, kadar, nisbah, taburan

SJH 3093

Pentaksiran dalam Pembelajaran Sejarah

kesimpulan

mengenai

numerikal.
Tidak
membuat

data

normal, skor z dan sebagainya.

generalisasi

daripada sampel kajian kepada

Inferensi

populasi di mana sampel diambil.

Menghurai perhubungan antara
pemboleh ubah.
Menghuraikan ciri-ciri sampel yang
dipilih daripada populasi.
Membuat
generalisasi

ciri-ciri

sampel mengenai populasinya.

Ujian-t, ujian ANOVA, ujian KhiKuasa Dua, ujian korelasi Pearson

dan sebagainya