4.

0 Zaman Renaissance
Konsep Renaissance

Zaman Pembaharuan = Zaman Renaissance = zaman yang berlaku selepas

Zaman Pertengahan atau zaman feudalisme di Eropah (akhir abad ke-16)

Zaman ini merujuk kepada zaman perkembangan tamadun barat yang keluar

dari Zaman Kegelapan.

Zaman kelahiran semula atau kemunculan semula
Kelahiran semula = kelahiran semula ilmu pengetahuan dan kesenian
Kelahiran yang dimaksudkan ini merujuk kepada perkembangan dari segi
agama, kebudayaan dan pencapaian sains dan sastera hasil daripada bakat

individu.
Aspek seperti sains, kesenian dan kesusasteraan merupakan aspek-aspek

utama yang mengalami pembaharuan dalam tempoh masa Renaissance

Pada zaman ini, pekembangan intelektual menimbulkan minat dan
kecenderungan baru untuk memulihkan ilmu pengetahuan tamadun Yunani

dan Rom sebagai asas untuk mengembangkan pengetahuan baru.

Memberi tumpuan terhadap perkara-perkara duniawi yang berkaitan dengan
keperluan asas manusia dan bukannya terhadap perkara yang berkaitan

dengan keagamaan atau kerohanian.

Renaissance idea golongan ahli fikir dan ahli seni
Faktor perkembangan Zaman Renaissance:
a) Semangat pemikiran dan minat kepada pembaharuan yang telah sedia
wujud pada golongan ahli fikir.
b) Terdapat satu pendapat yang

menyatakan

bahawa

penaklukan

Constantinople atau Istanbul oleh orang-orang Turki Osmaniah dalam

tahun 1453 telah menghidupkan semula kesusasteraan Greek. Hal ini
telah menyebabkan banyak sarjana Greek telah melarikan diri ke barat,
iaitu ke Eropah dengan membawa bersama-sama manuskrip yang
berharga.
Renaissance berkembang pesat di beberapa bandar, iaitu Florence (Itali),
Venice, Milan, Rom dan Naples = The Big Five.
Florence pusat bermulanya dan berkembang Renaissance dan memberikan
sumbangan yang besar dalam tamadun Zaman Pembaharuan.
Ciri-ciri Zaman Renaissance

a) Pertumbuhan bandar-bandar baharu atau negara kota yang bebas

dan merdeka.
Berbeza dengan zaman feudalisme bandar-bandar berada dalam
kongkongan pembesar-pembesar feudal.
Zaman Renaissance orang-orang yang tinggal di bandar tidak lagi
bergantung

kepada

susun

lapis

masyarakat

yang

menurut

keturunan seperti yang terdapat dalam sistem feudalisme, iaiut

Lord, Baron, Duke dan sebagainya.
Golongan bandar = Bourgeosie
Peranan bandar:
i. Pusat kegiatan ekonomi, politik dan pusat pentadbiran
ii. Pusat kegiatan kesenian dan kesusasteraan
iii. Cth: bandar Florence pusat bagi perkumpulan pelukispelukis yang masyhur pada zaman itu.
Taraf kedudukan di bandar-bandar Itali ditentukan berdasarkan
sumber kekayaan, kuasa politik dan bakat seseorang dalam seni
yang tertentu.
Seseorang bebas untuk mengejar atau mencapai cita-cita tanpa
disekat.
b) Perkembangan perdagangan dan industri di kawasan bandar.
c) Kelahiran golongan pertengahan
Perkembangan perdagangan dan industri = melahirkan satu
golongan baharu yang dikenali sebagai golongan pertengahan.
Golongan pertengahan = golongan baharu yang dapat mengecap
kemewahan.
Taraf hidup meningkat dan menjadi berpengaruh
Membawa dan melaungkan satu fahaman baharu = fahaman
sekular

fahaman

yang

megutamakan

kemewahan

dan

kebendaan daripada agama Kristian.

d) Persaingan

antara

negara-negara

kota

bersangkutan dengan kebudayaan.

Golongan pertengahan menumpukan

dalam
minat

aspek

yang

mereka

dalam

menganjurkan hasil-hasil karya artis-artis dan sarjana-sajana serta

sasterawan yang akan membawa kecemerlangan pada mereka.
Golongan pertengahan menggunakan wang untuk menganjurkan
penciptaan-penciptaan baharu (seni lukis, seni pahat, seni bina dan
memberikan sokongan kepada tokoh-tokoh yang pakar dalam
bidang penulisan.

 Cth: bandar Florence keluarga Strozzi dan Medici penaung

kepada pelukis-pelukis dan sasterawan
Hal ini telah melahirkan kemajuan

intelek baharu

melalui

penghargaan-penghargaan semula terhadap tinggalan-tinggalan

kuno Yunani dan Romawi
Membawa kepada fahaman klasik dan kemanusiaan.
Tokoh: Dante dan Lorence de Medici
e) Penjelajahan ke seberang laut
Pelayaran dan ekspedisi-ekspedisi yang dibuat oleh pelayarpelayar yang terkenal.
Cth:Putera Henry membuat pelayaran pada thn 1394 1460 M
ke benua Afrika
Perkembangan dan terkenalnya ekspedisi-ekspedisi pelayaran ini
adalah disebabkan oleh kemajuan dalam pembinaan kapal laut,
penggunaan peta pelayaran dan kompas laut, serta pengetahuan
bahawa bumi adalah tidak rata seperti yang disangkakan
sebelumnya.

Pembaharuan-pembaharuan Zaman Renaissance = sumbangan = kesan

a) Bidang Sains Penciptaan ubat bedil
Penemuan ini dilakukan oleh saintis Perancis yang bernama Roger

Bacon.
Ubat bedil merupakan satu permainan yang diperbuat daripada

beberapa sebatian.
Ubat bedil mengeluarkan bunyi yang kuat dan jika ditambah
bahan yang tertentu, ubat beil dapat dijadikan bahan letupan yang

baik.
Ubat bedil dapat diubah daripada bahan mainan kepada senjata

yang amat berguna dalam peperangan.

Hal ini telah membawa kepada kemajuan dalam persenjataan.

b) Seni ukir
Berkembang di Itali sejak abad ke-14
Tokoh-tokoh:
1. Lorenzoo Chiberti membina pintu-pintu yang mengagumkan
dan tempat-tempat mandian di Florence
2. Donatello terkenal dengan ukiran patung St. Mark
c) Seni lukis
Sebelum Renaissance, gambar-gambar dilukis terus ke atas arca

yang hendak dilukis.

Terdapat juga lukisan yang dapat diceraikan casel, iaitu lukisan
tersebut dapat dicerai-ceraikan daripada kanvas atau bahan-bahan

lain.
Penggunaan warna minyak telah meluas.
Pelukis terkenal:
1. Leonardo da Vinci lukisan Mona Lisa dan Last Supper
2. Michelangelo lukisan cat yang bertajuk Last Judgement

d) Bidang percetakan
Mengalami pembaharuan dengan terciptanya alat cetak
Percetakan cara moden ini telah diperkenalkan oleh Johann

Gutenberg, Johann Fust dan Peter Schoffer

Kaedah percetakan dengan menggunakan plat logam telah mula

diperkenalkan di bandar Mainz pada tahun 1450.

Menyebabkan sesuatu ilmu pengetahuan dapat disampaikan
dengan lebih cepat.

Faktor-faktor kemunculan Zaman Renaissance

a) Sumbangan dari Tamadun Islam/ Pertembungan kebudayaan Eropah
dengan ilmu pengetahuan Islam
Perang Salib yang belaku antara orang Kristian dengan orang Islam
menyebabkan berlakunya pertembungan kebudayan Eropah denagn ilmu

pengetahuan Islam.
Menurut Dr. Gustane Len Bon, orang Muslim mengkaji sains bertujuan
untuk penggunaannya. Oleh itu, lebih tepat untuk tamadun Islam digelar
sebagai guru kepada Eropah kerana melalui mereka, sains Romawi dan
Yunani ditemukan semula dan dikembalikan kepada Eropah semasa

Eropah keluar dari Zaman Kegelapannya.

Eropah banyak membawa masuk keilmuan tamadun Islam.
Cth: Robert Grosseteste seorang canselor di Univesiti Oxford telah
membawa masuk pengetahuan saintifik yang dipelopori oleh Islam ke

Oxford di England sebagai satu khazanah ilmu.

Gerard of Cremona yang berasasl dari Itali

merupakan

orang

bertanggungjawab untuk memindahkan ilmu pengetahuan dan sains Islam

ke Eropah.
Karya Arab yang meliputi bidang falsafah, matematik, perubatan,

astronomi dan sejarah telah diterjemahkan ke bahasa Latin.

Pengetahuan tamadun Islam membangkitkan semangat ingin tahu orang
Eropah untuk meluaskan pengetahuan mereka, terutamanya tentang

tamadun Eropah purba seperti tamadun Yunani dan Rom.

Karya-karya tamadun Yunani dan Rom dihidupkan kembali dan dikaji
semula di universiti-universiti Itali, Sepanyol dan Perancis.

b) Faktor penindasan pihak gereja terhadap rakyat

Golongan paderi pada masa itu merupakan golongan yang berkuasa telah

melakukan pelbagai penyelewengan.

Golongan paderi sibuk dengan urusan mencari wang, harta dan
kedudukan berlandaskan nafsu semata-mata.

Cth: Paus Alexander VI (1492 1503) seorang yang tidak bermoral dan

mengutamakan harta serta kedudukan sosial untuk anak-anaknya.

Contoh penyelewengan:
1. Paderi sanggup menjual sijil untuk pengampunan bagi semua dosa,
hidup mewah, pegawai-pegawai gereja hidup mewah
2. Tidak membenarkan buku diterjemah ke bahasa tempatan
3. Membuat penambahan dalam hal ibadat seperti pemujaan tokoh-tokoh
gereja dan menganngap golongan gereja sebagai perantara dengan
Tuhan.

c) Faktor pertumbuhan kelas pertengahan

Minat baru dalam bidang ilmu pengethuan bertambah lagi dengan
kemunculan golongan kelas menengah yang meluangkan masa dan wang

untuk melakukan pengajian.

Golongan kelas pertengahan menganjurkan penulis dan pelukis supaya

bekerja untuk mereka.

Pada awal kurun ke-14, terdapat kelas menengah yang amat kuat di Itali.
Mereka mempopularkan idea-idea baharu tentang kehidupan dan peranan

individu dalam masayarakat.

Kemunculan golongan menengah telah memberikan tamparan yang hebat

kepada golongan gereja sehingga pengaruh gereja merosot.

Masyarakat mula memikirkan hal-hal berkaitan dengan duniawi.
Oleh itu, golongan kelas pertengahan = pendorong kepada perkembangan
ilmu pengetahuan di Eropah pada zaman Renaissance.

d) Kejatuhan Konstantinople ke tangan Turki Uthmaniyyah

Berlaku pada tahun 1453 M
Menyebabkan perkembangan pesat ilmu pengetahuan di Eropah
Akibat daripada kejatuhan Konstantinople, ramai sarjana telah berpindah
ke Eropah terutamanya ke bandar-bandar di Itali (Florence, Milan, Turin,
Genoa) yang pernah mempunyai hubungan perdagangan dengan

Konstantinople.
Sarjana-sarjana membawa bersama-sama karya-karya dan tulisan-tulisan

mereka yang penting tentang tamadun Yunani dan Rom.

Mereka mendapat sambutan baik drpd saudagar-saudagar yang kaya di

bandar-bandar Itali.
Saudagar-saudagar memberi bantuan kewangan mengembangkan

ilmu pengethuan dan kesenian

Hasilnya: kemunculan ahli fikir, penulis, pelukis dan ali muzik di bandarbandar Itali.

Kesan-kesan Zaman Renaissance/ Sumbangan Zaman Renaissance

1. Perkembangan teknik percetakan
Teknik percetakan bermula dengan dicipta oleh Johann Gutenberg
kira-kira pada tahun 1450 (abad ke-15) di Maiz, Jerman.

Membolehkan penerbitan buku yang lebih banyak dengan kos yang

rendah
Memudahkan penyebaran semangat Renaissance di kebanyakan

negara Eropah
Mengembangkan ilmu pengetahuan dalam kalangan kelas menengah
Membolehkan perkembangan ilmu pengetahuan dan melahirkan satu
golongan kelas menengah yang indin membaca di seluruh Eropah

2. Pemikiran Humanisme (aliran pemikiran baru)

Humanis golongan akademik yang mengkaji tentang manusia, idea

idea agung dan kesenian klasik.

Mementingkan hal-hal ehwal orang ramai dan kebahagiaan hidup di

dunia
Menyeru masyarakat agar tidak memikirkan dosa dan kehidupan

akhirat serta syurga mahupun neraka.

Pada zaman Renaissance, masyarakat Eropah memperlihatkan sikap
huminisme

mementingkan

nilai-nilai

yang

sekular,

iaitu

mementingkan kebahagiaan hidup di dunia.

Pendekatan humanisme menekankan peranan akal fikiran, budi
pekerti,

lebih

intelektual

dan

kehendak

manusia

sendiri

dalam

menyelesaikan segala perkara.

Merevolusikan sikap manusia terhadap warisan klasik
Golongan humanis mempelajari perkara-perkara klasik semata-mata
untuk diri sendiri dan bukan untuk mengindahkan atau menambahkan
kepercayaan beragama mereka

Tokoh humanis:
- Francesco Petrarch
- Dante
- Contoh karya: Divine Comedy mengisahkan pelayaran melalui
neraka, tempat pembersihan roh dan syurga

3. Perkembangan Ilmu
a) Perkembangan bidang kesenian
Seni bina, seni lukis dan seni arca

Wujud satu seni baharu, iaitu Gothic dan Romanesque.

Gereja dan istana dibina berdasarkan bentuk ini.
Corak Gothic banyak terdapat di England, Jerman danItali serta

sedikit di Rom.
Penghasilan lukisan kaca dan ukiran serambi yang rumit.
Pelukis berjaya mmulihkan kembali seni bina tamadun Yunani dan

Rom.
Florence pusat kesenian dan seni bina yang pertama di Eropah.
Dalam seni lukis dan seni arca, tumpuan adalah kepada benda-

benda yang hidup dan bentuk badan manusia.

Pelukis yang terkenal:
Michelangelo menumpukan perhatian kepada

keindahan tubuh manusia

Leonardo da Vinci lukisan Mona Lisa dan The Last Supper

pengkajian

b) kesusasteraan
Melahirkan penulis yang menghasilkan tulisan yang bermutu.
Meniru karya-karya purba dan menulisnya dalam bahasa
vernakular seperti Itali, Perancis, Jerman dan Inggeris yang mudah

difahami.
Contoh:
i. Francesco Petrach
Bapa humanisme menghasilkan beberapa karya dalam

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

Latin dan Itali

Cth: Swan Book koleksi syair percintaan.
Mengkaji karya dan tulisan-tulisan Yunani dan Rom dan

menterjemahkannya
Erasmus
Karyanya, The Prince of Folly mengkritik pihak
gereja yang mengamalkan rasuah.
Niccolo Machivelli
Ahli falsafah politik dari Itali
Menceritakan hubungan antara raja dengan rakyat
William Shakespeare
Penulis drama dan penyair yang terkenal di England
Karya yang terkenal: Hamlet, Macbeth, Othelo
Baccaccio
Karya: Decameron karya yang pertama ditulis
dalam bahasa Itali
Dante Aligheri
Penyair Itali yang paling terkenal

Karya: The Divine Comedy mempersendakan

syurga dan neraka

c) Perkembangan bidang muzik

Istana Burgundy memainkan peranan penting dalam sejarah muzik.
Pencipta-pencipta muzik Flemish
Penggubah-penggubah muzik Zaman Renaissance telah
menggabungkan semua irama muzik menyebabkan bidang muzik

menjadi bertambah rumut.

Alat-alat muzik yang dicipta: biola, piano, gitar, trumpet, harp
Pementasan drama mementaskan drama dengan bertemakan

kisah kehidupan seharian

Kemajuan dalam bidang drama mendorong kewujudan panggung

wayang
Panggung pertama yang dibina di England Panggung Globe

d) Bidang Sains dan Matematik

Galileo Galilie
- Berbangsa Itali dan pakar dalam bidang sains dan matematik
- Mencipta teropong jauh atau teleskop untuk membantu dalam

pengkajian ilmu nastronomi (bintang)

Membuktikan bahawa bulan bereder mengelilingi matahari
Nicolaus Copernicus
Sumbangan dalam bidang astronomi
Mempelajari pergerakan matahari, bintang, bumi dan planet dan
mengenukakan teori bahawa bumi dan planet yang lain mengelilingi

matahari
Issac Newton
Sumbangan dalam bidang sains mengenai hukum graviti
William Harvey
Seorang ahli perubatan Inggeris telah mengkaji peredaran darah
dalam tubuh manusia

Kepentingan Inkuri
Inkuiri berasal dari bahasa Inggeris, iaitu inquiry, yang dapat diertikan
sebagai proses bertanya dan mencari tahu jawapan terhadap pertanyaan
ilmiah yang diajukannya.
Inkuiri adalah suatu proses untuk memperoleh dan mendapatkan
informasi dengan melakukan observasi atau eksperimen untuk mencari
jawapan atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan
masalah dengan menggunakan kemampuan berfikir kritis dan logis.
Kepentingan inkuiri:
a) Merangsang pemikiran secara kritis dan kreatif
b) Dapat membina pengetahuan yang indin dipelajari melalui pengalaman