KELAS/

SUBJEK

TAHUN 5

TEMA/TAJUK

SAINS BAHAN / JIRIM

STANDARD
KANDUNGAN
(SK)
STANDARD
PEMBELAJARAN
(SP)

9.1 JIRIM
TP3 Mengelaskan contoh bahan/objek berdasarkan pepejal, cecair dan gas.
TP2 Mencirikan sifat pepejal, cecair dan gas dengan menjalankan aktiviti dari segi
jisim, isi padu dan bentuk.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Masa

0800-0900

Minggu/Tarik
hHari

MINGGU

/ 30 September 2015
RABU

Pada akhir PDP, murid dapat:

- menyatakan bahawa bahan/objek terdiri daripada 3 jenis iaitu pepejal, cecair dan
gas.
- menyatakan ciri-ciri pepejal, cecair dan gas melalui aktiviti maujud.

BAHAN BANTU BELAJAR

Buku teks
/ Gambar/Carta
/ Visualizer OHP
Internet/Komputer
/
Radas
Power Point
Modul
Cd
Papan Tulis kecil
/
Lain-Lain
Lampu suluh
Lembaran Kerja
/ LCD Projektor
/ Model
Spesimen/Bahan
/
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
Memerhati
/
Meramal
Mendefinisi Secara Operasi
Mengelas
Berkomunikasi
/
Mengawal Pembolehubah
Mengukur & Menggunakan
Menggunakan Hubungan Ruang
/
Membuat Hipotesis
Nombor
& Masa
Membuat Inferens
/
Mentafsir Data
/
Mengeksperimen
ELEMEN MERENTAS
PENILAIAN
KBAT
KAEDAH PdP
KURIKULUM(EMK)
Kreativiti
Inovasi
TMK

&

ALAT
BERFIKIR

ARAS
SOALAN

I-THINK (Bulatan)
I-THINK Buih
ITHINK (Buih
Berganda)
I-THINK Pokok
I-THINK Dakap
I-THINK Alir
I-THINK Pelbagai Alir
I-THINK Titi
Peta Minda

Analisis
Penilaian
Aplikasi
Sintesis

Keusahawanan
Bekerjasama
Kasih Sayang
Menghormati
Berhati-hati

PERBINCANGAN
KONSTEKTUAL
KONSTRUKTIVISME

SIMULASI

PROJEK
BUKU SKRAP

EKSPERIMEN

KAJIAN MASA DEPAN

LAWATAN
&
PENGGUNAA
N
SUMBER
LUAR
BILIK
DARJAH

PENYELESAIAN
MASALAH
INKUIRI
PENEMUAN

Aktiviti
PdP

1)INDUKSI- bercerita tentang bahan / objek yang ada di persekitaran murid., di dalam rajah/gambar dan di
dalam
kelas.
- memperkenalkan tajuk dan objektif pelajaran
2)PENCETUSAN IDEA- Jenis Bahan / Objek
- menyatakan jenis-jenis bahan/objek yang ada dipersekitaran bilik darjah.
- memerhati gambar dan memberi contoh jenis bahan pepejal, cecair dan gas.
- cetusan idea tentang jenis bahan/objek melalui pemerhatian dalam kelas.
- melakukan aktiviti tugasan secara kumpulan untuk mengenalpasti jenis bahan/objek yang ada
di
persekitaran kelas serta mengecam ciri-ciri pepejal, cecair dan gas.
3)PENSTRUKTURAN SEMULA IDEA- Ciri-ciri Pepejal, Cecair dan Gas
- melakukan aktiviti untuk menyatakan ciri-ciri pepejal.
- melakukan aktiviti untuk menyatakan ciri-ciri cecair.
- melakukan aktiviti untuk menyatakan ciri-ciri gas
- menyemak jawpan tugasan bersama.
- melengkapkan peta iThink tentang bahan/objek.
4)APLIKASI IDEA- membuat latihan berstruktur dalam buku kerja
- membuat kesimpulan tentang jirim.
5)PENUTUP- rumusan pelajaran tentang jenis jirim dan ciri-ciri setiap jenis jirim
- penerapan nilai murni

PENILAIAN DAN
PENTAKSIRAN

REFLEKSI PdP

Pemerhatian

Lisan

Tugasan

KEHADIRAN :

/28 murid

PENCAPAIAN OBJEKTIF :
____ /
____ /

murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.

murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.

Tindakan Susulan :

Lain-lain
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek

KELAS/
SUBJEK

TAHUN 5

TEMA/TAJUK

SAINS FIZIKAL / HABA

Masa

0800 - 0900

Minggu/Tarik
hHari

MINGGU

/ 26 Ogos 2015
RABU

STANDARD
KANDUNGAN
(SK)
STANDARD
PEMBELAJARAN
(SP)
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

8.1 Suhu dan Haba

TP1 Menyatakan maksud suhu dan unit piawai.
TP2 Menyukat suhu dengan menggunakan alat dan teknik yang betul.
Pada akhir PDP, murid dapat:
- menyatakan maksud suhu dan unit piawai untuk suhu
- menyukat suhu dengan menggunakan termometer dengan teknik yang betul.

BAHAN BANTU BELAJAR

Buku teks
/
Power Point
Lembaran Kerja
/
KEMAHIRAN PROSES
Memerhati

Gambar/Carta
/ Visualizer OHP
Modul
Cd
LCD Projektor
/ Model
SAINS (KPS)
/
Meramal

Internet/Komputer
Papan Tulis kecil
Spesimen/Bahan

Berkomunikasi

Mengukur & Menggunakan

Nombor
Membuat Inferens

Menggunakan Hubungan Ruang &

Masa
Mentafsir Data

Kreativiti
Inovasi
TMK

&

Kasih Sayang
Menghormati
Berhati-hati

ALAT
BERFIKIR

ARAS
SOALAN

I-THINK (Bulatan)
I-THINK Buih
ITHINK (Buih
Berganda)
I-THINK Pokok
I-THINK Dakap
I-THINK Alir
I-THINK Pelbagai Alir
I-THINK Titi
Peta Minda

Analisis
Penilaian
Aplikasi
Sintesis

Mengawal Pembolehubah
Membuat Hipotesis

Mengeksperimen

KAEDAH PdP

PENILAIAN

Keusahawanan
Bekerjasama

KBAT

Radas
Lain-Lain
Lampu suluh

Mendefinisi Secara Operasi

Mengelas

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM(EMK)

/
/
/

PERBINCANGAN
KONSTEKTUAL
KONSTRUKTIVISME

SIMULASI

PROJEK
BUKU SKRAP

EKSPERIMEN

KAJIAN MASA DEPAN

LAWATAN
&
PENGGUNAAN
SUMBER
LUAR
BILIK DARJAH

PENYELESAIAN
MASALAH
INKUIRI
PENEMUAN

Aktiviti
PdP

4) INDUKSI- bercerita tentang suhu badan apabila berasa sakit atau demam.
- menyatakan bagaimana suhu badan diperolehi.
- memperkenalkan tajuk dan objektif pelajaran
5) PENCETUSAN IDEA- Menyatakan Maksud Suhu
- menyatakan maksud suhu melalui pengalaman berjumpa doktor ketika sakit/demam.
- murid memberi maksud suhu melalui aktiviti seperti menyukat suhu menggunakan
termometer.
- melakukan aktiviti tugasan secara kumpulan untuk menyatakan maksud suhu dan memberi
unit piawai
untuk suhu.
6) PENSTRUKTURAN SEMULA IDEA- melakukan aktiviti untuk menyatakan maksud suhu ialah ukuran darjah kepanasan sesuatu
bahan.
- menyukat suhu bahan dengan menggunakan termometer makmal.
4) APLIKASI IDEA- menjawab soalan dalam lembaran kerja yang diedarkan.
- membuat latihan berstruktur dalam buku kerja
- membuat kesimpulan tentang suhu
5) PENUTUP- rumusan pelajaran tentang maksud suhu dan alat menyukat suhu dalam unit piawai.
- penerapan nilai murni

PENILAIAN DAN
PENTAKSIRAN

REFLEKSI

Pemerhatian

Lisan

Tugasan

KEHADIRAN :

/28 murid

PENCAPAIAN OBJEKTIF :
____ /
____ /

murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.

murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.

Tindakan Susulan :

Lain-lain
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek

1. MODEL PENGAJARAN : MODEL PENGAJARAN LANGSUNG

TAJUK

: 4.HABA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : 8.1. Memahami bahawa suhu adalah penunjuk darjah kepanasan.
HASIL PEMBELAJARAN

: Di akhir sesi pengajaran dan

pembelajaran murid dapat:

- Menyatakan bahan menjadi panas apabila haba dibekalkan.

- Menyatakan bahan menjadi sejuk apabila kehilangan haba.

- Menyukat suhu dengan teknik yang betul.

KEMAHIRAN BERFIKIR KREATIF DAN KRITIS (KBKK)
1. Menghubungkaitkan membuat perkaitan dalam sesuatu keadaan atau peristiwa untuk mencari sesuatu
struktur atau corak perhubungan.
2. Membuat inferens membuat kesimpulan awal yang munasabah, yang mungkin benar atau tidak benar
untuk menerangkan sesuatu peristiwa atau pemerhatian.
3. Mengitlakkan membuat pernyataan umum terhadap sesuatu perkara untuk keseluruhan kumpulan
berdasarkan pemerhatian ke atas sampel atau beberapa maklumat daripada kumpulan itu.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Termometer

2. Gambar

3. Ais dan air suam

4. Bikar

5. Besen

6. Kaki retort

7. Silinder penyukat

8. Komputer riba

9. LCD

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid pernah mengalami pengalaman minum minuman sejuk dan panas.
PERSEDIAAN GURU
uru perlu memastikan perlatan dan radas di dalam bilik sains mencukupi.
KEMAHIRAN PROSES SAINS( KPS)
1. Memerhatikan- menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau untuk mengumpul
maklumat tentang objek atau fenomena.
2. Mengukur dan menggunakan nombor- membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan
nombor atau alat berunit piawai atau alat yang seragam sebagai unit rujukan.
3. Mendefinisikan secara operasi- memberi tafsiran tentang sesuatu konsep dengan menyatakan perkara yang
dilakukan atau diperhatikan.
KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS
1. Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
2. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
3. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
4. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.
5. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.
SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
1. Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
2. Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data.
3. Rajin dan tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu perkara.

Isi

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

Catatan

Masa

Kandungan

Set induksi Pemerhatian

ke atas
5 minit
gambarajah.

Guru

Murid

1. Guru menunjukkan
dua gambar yang
berlainan situasi
iaitu api dan ais.

1. Murid menyebut apa

yang mereka lihat iaitu
api dan ais.

Strategi P&P:

2. Murid membuat
perkaitan bahawa api
panas dan ais sejuk.

Teknik:Soal jawab

2. Guru menggalakan
murid berfikir
perbezaan keduadua gambar.

Kaedah: Kelas

Alat:
gambar
KBKK:

3. Guru mengaitkan
gambar dengan
tajuk yang akan
dipelajari pada hari
ini.

Membanding dan membezakan

Nilai:
Minat
KPS: Memerhati

Persediaan
10 minit

Menjana
idea.
Definis
haba.
Alat
menyukat
suhu.

1. Guru menunjukkan
slaid power point
definisi haba.
2. Guru menggalakan
murid berfikir
kepentingan haba
dalam kehidupan
seharian.
3. Alat alat yang
digunakan untuk
menyukat suhu.
- Termometer
merkuri
- Termometer
klinik

1. Murid melihat
persembahan slaid
power point tetang
haba dan alat
menyukat suhu.
2. Video tentang suhu .

Strategi P&P:
Kaedah: Kelas
Teknik:
Alat:
Power point/video
Komputer
LCD
KBKK: mengitlak
Nilai:
Minat
KPS: Memerhati

- Unit piawai
untuk suhu
( darjah
celcius)
Lampiran 1
Perkemba
ngan 10
minit

Percambaha
n idea.

Menyukat
suhu dengan
teknik yang
betul.

AKTIVITI: ( MODEL
PENGAJARAN
LANSUNG
4. Guru menunjukkan
termometer
merkuri.

1. Murid memerhati
Strategi P&P:
langkah-langkah yang
Kaedah: demontrasi
ditunjukkan oleh
guru.
Alat:
Termometer

5. Guru membuat
demontrasi
menyukat suhu
dengan betul
menggunakan
termometer.

Bikar

6. Guru menerangkan
langkah demi
langkah cara
menyukat suhu.

Nilai:

Air suam
KBKK:
Menjana idea.

Minat dan bersifat ingin tahu.

KPS: memerhati

Lampiran 2.
Pengukuha Eksperimen
n
menyukat
suhu
15 minit

1. Guru menyediakan
radas untuk
mengukur haba .
2. Guru menerangkan
langkah-langkah
yang perlu dipatuhi
untuk melakukan
eksperimen.

Lampiran 3
Lampiran 4

1. Murid melakukan
eksperimen di dalam
kumpulan dengan
bimbingan guru.

Strategi P&P:

2. Murid dibimbing
untuk menggunakan
termometer dan
mengambil bacaan
termometer dengan
betul.

Besen

3. Murid menyukat suhu

dengan menggunakan
termometer dengan
betul.

Kaedah: eksperimen
Alat:

Ais
Air suam
Termometer
Kaki retort
Silinder penyukat

KBKK:
4. Murid mengumpul
maklumat tentang unit Menjana idea.
piawai untuk menyukat
Nilai:
suhu.
5. Murid mencatatkan
dapatan eksperimen
didalam lampiran 4.
Penutup
10 minit

Rumusan
pelajaran

1. Guru menunjukkan
gambar salji dan
lahar gunung
berapi sebagai
pengukuhan
konsep haba dan
suhu.

Minat dan bersifat ingin tahu.

KPS: memerhati

1.Murid menjawab
Strategi P&P:
soalan guru iaitu salji dan
Kaedah: Kelas
gunung berapi.
2.Murid membuat
rumusan dengan
bimbingan guru.

Teknik:Soal jawab
Alat:
gambar
KBKK:
Membanding dan membezakan

2. Guru
menggalakkan

Nilai:

murid membuat
hubungan antara
api dan ais.

Minat
KPS: Memerhati

3. Guru membantu
murid membuat
kesimpulan
bahawa:
a) Peningkatan
haba
menyebabkan
bahan menjadi
panas
b) Kehilangan
haba
menyebabkan
bahan menjadi
sejuk

Pelajar:
R
E
F
L
E
K
S
I

20/28 murid dapat menggunakan termometer dan

mengukur suhu air dengan bimbingan guru.
Guru:
1. Pengajaran dan pembelajaran menggunakan
model pengajaran lansung membolehkan
guru menunjukkan cara atau teknik yang
betul menggunakan termometer.
2. Memudahkan guru menerangkan konsep
yang sukar yang difahami.
3. Guru dapat mendomentrasi cara
menggunakan alat atau radas dengan tepat .
4. Guru dapat menarik minat murid terhadap
cara membuat eksperimen dengan teknik
nbetul

1. Memberi peluang kepada pelajar melihat

sendiri cara atau teknik yang betul
mengukur suhu dengan menggunakan
termometer.
2. Membantu pelajar menggunakan deria
(pengalaman deria) seperti melihat untuk
mendapatkan pengetahuan.
3. Menekankan pengajaran berbentuk konkrit.
Pelajar berpeluang meneroka sendiri bidang
sains.
4. Memberi peluang sepenuhnya kepada murid
belajar dibawah bimbingan guru.

Minggu/Tari
khHari

MINGGU

/ 7 Oktober 2015
RABU

KELAS/
SUBJEK

TAHUN 5

TEMA/TAJUK

SAINS FIZIKAL / SIFAT KIMIA BAHAN - Asid, Alkali, Neutral

STANDARD
KANDUNGAN
(SK)

10.1, 10.3 Asid dan Alkali

TP1 Memberi contoh bahan yang berasid, beralkali dan neutral
TP2 Mengelas bahan berdasarkan sifat kimianya.
TP3 Mendefinisi secara operasi bahan yang berasid beralkali dan neutral dengan
kertas
litmus.

STANDARD
PEMBELAJAR AN

(SP)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Masa

0800 - 0900

Pada akhir PDP, murid dapat:

- mendefinisi secara operasi maksud bahan berasid, beralkali dan neutral.
- memberi contoh bahan makanan dan bahan keperluan harian yang bersifat asid,
alkali
dan neutral.
- mengelas bahan berdasarkan sifat kimianya berasid, beralkali dan neutral.
- melengkapkan peta minda tentang sifat kimia bahan makanan dan bahan
keperluan
harian. (BK 69)

BAHAN BANTU BELAJAR

Buku teks
Power Point
Lembaran Kerja

/ Gambar/Carta
Modul
/ LCD Projektor

KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

/ Visualizer OHP

Internet/Komputer

Radas

Cd

Papan Tulis kecil

Model

Spesimen/Bahan

Lain-Lain
Lampu suluh

Memerhati

Meramal

Mendefinisi Secara Operasi

Mengelas

Berkomunikasi

Mengukur & Menggunakan

Nombor

Menggunakan Hubungan Ruang

& Masa

Membuat Inferens

Mentafsir Data

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM(EMK)
Kreativiti
Inovasi

&

TMK

ALAT
BERFIKIR

ARAS
SOALAN

I-THINK (Bulatan)
I-THINK Buih
ITHINK (Buih
Berganda)
I-THINK Pokok
I-THINK Dakap
I-THINK Alir
I-THINK Pelbagai Alir
I-THINK Titi
Peta Minda

Analisis
Penilaian
Aplikasi
Sintesis

Kasih Sayang
Menghormati
Berhati-hati

Aktiviti
PdP

Membuat Hipotesis
/

Mengeksperimen

PENILAIA
N

Keusahawanan
Bekerjasama

KBAT

Mengawal Pembolehubah

/
/

KAEDAH PdP
PERBINCANGAN
KONSTEKTUAL
KONSTRUKTIVISME

SIMULASI

PROJEK
BUKU SKRAP

EKSPERIMEN

KAJIAN MASA DEPAN

LAWATAN
&
PENGGUNAAN
SUMBER LUAR
BILIK DARJAH

PENYELESAIAN
MASALAH
INKUIRI PENEMUAN

1) INDUKSI- bercerita tentang bahan makanan/minuman dan bahan keperluan serta kegunaan harian yang
selalu
murid makan/minum/guna.
- menyatakan rasa makanan/minuman yang murid biasa makan/minum serta rasa bahan
keperluan/kegunaan harian melalui pengujian kertas litmus.
- memperkenalkan tajuk dan objektif pelajaran
2) PENCETUSAN IDEA- Menyatakan Maksud Bahan Berasid, beralkali dan neutral
- menyatakan maksud bahan berasid, beralkali dan neutral melalui rasa dan perubahan warna
kertas
litmus.
- melakukan aktiviti tugasan secara kumpulan untuk menyatakan maksud bahan berasid,
beralkali dan
Neutral. Secara bimbingan bersama guru.
3) PENSTRUKTURAN SEMULA IDEA- Sifat Kimia Bahan
- melakukan aktiviti untuk menyatakan sifat kimia bahan makanan menggunakan kertas litmus
biru dan
Merah.
- mendefinisi secara operasi maksud bahan berasid, beralkali dan neutral.
4) APLIKASI IDEA- Melengkapkan Peta Minda
- menjawab soalan dalam lembaran kerja yang diedarkan.
- membuat latihan berstruktur dalam buku kerja
- membuat kesimpulan tentang suhu
5) PENUTUP- rumusan pelajaran tentang maksud bahan berasid, beralkali dan neutral.
- penerapan nilai murni

PENILAIAN DAN
PENTAKSIRAN

REFLEKSI

Pemerhatian

Lisan

Tugasan

KEHADIRAN :

/28 murid

PENCAPAIAN OBJEKTIF :
____ /
____ /

murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.

murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.

Tindakan Susulan :

Lain-lain
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek

Minggu/Tari
khHari

KELAS/
SUBJEK

TAHUN 5

TEMA/TAJUK

BUMI, BULAN & MATAHARI / Pergerakan Bumi

STANDARD
KANDUNGAN
(SK)
STANDARD
PEMBELAJAR AN

(SP)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Masa

0720 - 0820

MINGGU

/ 16 Oktober 2015
JUMAAT

11.1
TP1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya.
TP2 Memerihalkan Bumi berputar pada paksinya dan pada masa yang sama
beredar
mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.
TP3 Menjelaskan putaran dan peredaran Bumi dari aspek arah dan tempoh.
TP4 Menjelaskan melalui contoh tentang kesan putaran Bumi.
TP5 Mendefinisi secara operasi kejadian siang dan malam.
TP6 Menjana idea tentang kesan lain yang disebabkan oleh putaran dan
peredaran Bumi
serta melibatkan Bulan dan Matahari.
Pada akhir PDP, murid dapat:
- menyatakan Bumi berputar pada paksinya dari barat ke timur dan pada masa
yang
sama berear mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.
- menjelaskan putaran dan peredaran Bumi dari aspek arah dan tempoh.
- menjelaskan melalui contoh tentang kesan putaran Bumi.
- mendefinisi secara operasi kejadian siang dan malam.
- menjana idea tentang kesan lain yang disebabkan oleh putaran dan peredaran
Bumi serta melibatkan Bulan dan Matahari.

BAHAN BANTU BELAJAR

Buku teks

Power Point
Lembaran Kerja

Gambar/Carta

Internet/Komputer

Modul

Visualizer
OHP
Cd

Radas

Papan Tulis kecil

LCD Projektor

Model

Spesimen/Bahan

Lain-Lain
Lampu suluh

KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

Memerhati

Meramal

Mengelas

Berkomunikasi

Mendefinisi Secara Operasi

Mengukur & Menggunakan

Nombor

Menggunakan Hubungan Ruang

& Masa

Membuat Inferens

Mentafsir Data

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM(EMK)

KBAT

PENILAIA
N

Mengawal Pembolehubah
Membuat Hipotesis

Mengeksperimen
KAEDAH PdP

/
/

Kreativiti
Inovasi

&

TMK

ALAT
BERFIKIR

ARAS
SOALAN

I-THINK (Bulatan)
I-THINK Buih
ITHINK (Buih
Berganda)
I-THINK Pokok
I-THINK Dakap
I-THINK Alir
I-THINK Pelbagai Alir
I-THINK Titi
Peta Minda

Analisis
Penilaian
Aplikasi
Sintesis

Keusahawanan
Bekerjasama

Kasih Sayang
Menghormati
Berhati-hati

Aktiviti
PdP

PERBINCANGAN
KONSTEKTUAL
KONSTRUKTIVISME

SIMULASI

PROJEK
BUKU SKRAP

EKSPERIMEN

KAJIAN MASA DEPAN

LAWATAN
&
PENGGUNAAN
SUMBER LUAR
BILIK DARJAH

PENYELESAIAN
MASALAH
INKUIRI PENEMUAN

1) INDUKSI- Bersoaljawab dengan murid tentang tempat tinggal mereka.

- memperkenalkan tajuk dan objektif pelajaran
2) BUMI BERPUTAR DAN BEREDAR MENGELILINGI MATAHARI
- menonton video tentang putaran dan peredaran Bumi mengelilingi Matahari.
- menyatakan Bumi berputar pada paksinya dari Barat ke Timur, tempoh putaran lengkap 24 jam
(1
hari) dan beredar mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.
- menyatakan arah putaran Bumi iaitu dari Barat ke Timur (mengikut arah lawan jam)
- menyatakan tempoh satu peredaran lengkap mengelilingi Matahari ialah selama 1 tahun (365
1/4 hari)
3) KESAN PUTARAN BUMI
- memerhati beberapa contoh tentang kesan putaran Bumi pada pasksinya.
- melengkapkan maklumat tentang kesan putaran Bumi pada paksinya.
4) KEJADIAN SIANG DAN MALAM
- menonton video tentang kejadian siang dan malam.
- mendefinisi secara operasi kejadian siang dan malam.
- menyatakan kesan lain akibat putaran dan peredaran Bumi serta melibatkan Bulan dan
Matahari.
- melengkapkan peta minda dengan maklumat tentang kejadian siang dan malam.
5) PENUTUP- rumusan pelajaran tentang pergerakan Bumi dan kesan pergerakan Bumi.
- penerapan nilai murni

PENILAIAN DAN
PENTAKSIRAN

REFLEKSI

Pemerhatian

Lisan

Tugasan
Lain-lain
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek

KEHADIRAN :

/28 murid

PENCAPAIAN OBJEKTIF :
____ /
____ /

murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.

murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.

Tindakan Susulan :