MOHD TAHAR BIN JUSOH

780310-11-5883
PPG AMBILAN JUN 2011
SCE 8Q

PENGENALAN
Tajuk Artikel : Pendidikan Vokasional Pelajar
Berkeperluan Khas Ke Arah Memenuhi Pasaran
Pekerjaan.
Penulis Artikel :
1.Anizam Mohamed Yusof, Fakulti Pendidikan Teknikal
dan Vokasional, Universiti Tun Hussien Onn.
2.Manisah Mohd Ali & Amia Mohd Salleh, Fakulti
Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia
Tarikh Artikel dikeluarkan : 4 Jun 2013

KANDUNGAN ARTIKEL
1. Mengetahui sejauh mana pengetahuan dan
kemahiran yang diberikan oleh pihak sekolah
kepada pelajar berkeperluan khas sebagai
persediaan memasuki alam pekerjaan.
2. Bentuk-bentuk kemahiran yang diberikan oleh
pihak sekolah :
Kemahiran asas
Kemahiran berkaitan dengan pekerjaan
Kemahiran interpesonal
Kualiti peribadi.

Sambungan
3. Kepentingan kemahiran kepada pelajar berkeperluan
khas.
- Supaya dapat bersaing dengan masyarakat
luar.
4. Kelemahan-kelemahan pelajar berkeperluan khas :
- Kemahiran komunikasi.
- Kemahiran menyelesaikan masalah.
- Asas akademik
- Kerja berkumpulan.
- Interpersonal
- Komputer
- Pengurusan masa
- Pengurusan personaliti.

KEMAHIRAN YANG DIBERIKAN OLEH

PIHAK SEKOLAH KEPADA PELAJAR
BERKEPERLUAN KHAS
1. Kemahiran Asas
- Mengurus diri
- Membaca
- Menulis
- Mengira
- Komunikasi
- Komputer

KEMAHIRAN YANG DIBERIKAN OLEH

PIHAK SEKOLAH KEPADA PELAJAR
BERKEPERLUAN KHAS
2. Kemahiran berkaitan pekerjaan.
- Kemahiran vokasional.
- Menyelesaikan masalah
- Etika di tempat kerja.
- Keselamatan.
- Mengurus.
- Mencari maklumat
- Keusahawanan.
- Membuat keputusan.
- Kemahiran berfikir.

KEMAHIRAN YANG DIBERIKAN OLEH

PIHAK SEKOLAH KEPADA PELAJAR
BERKEPERLUAN KHAS
3. Kemahiran Interpersonal
-Kerja berkumpulan.
- Kepimpinan.
- Kerjasama.
- Mengajar orang lain.

KEMAHIRAN YANG DIBERIKAN OLEH

PIHAK SEKOLAH KEPADA PELAJAR
BERKEPERLUAN KHAS
4. Kualiti peribadi
- Berani
- Disiplin
- Berdikari
- Tepati masa
- Menghormati
- Kebersihan
- Keyakinan diri.

AKTA ORANG KURANG UPAYA ( OKU )

2008
Diluluskan di Parlimen ( Dewan Negara )
pada 24 Disember 2007.
Diwartakan pada 24 Januari 2008.
Dikuatkuasakan pada 7 Julai 2008.
OKU mempunyai hak penyamaan,peluang
dan penyertaan penuh dalam masyarakat
setara dengan ahli masyarakat yang lain.

PENDAFTAR
AN OKU

BANTUAN
ALAT
TIRUAN

ELAUN
PEKERJA
CACAT

KEMUDAHA
N PELUANG
PEKERJAAN

AKTA OKU 2008

PENGECUAL
IAN
BAYARAN
RAWATAN
PERUBATAN
KEMUDAHA
N
PERUMAHA
N

BANTUAN
OKU TIDAK
BEKERJA
PERKHIDMA
TAN
KAUNSELIN
G DAN
KHIDMAT
NASIHAT
KEMUDAHA
N
PENDIDIKAN

KEMUDAHA
N
PENGANGK
UTAN AWAM

KEMUDAHA
N DAN
GALAKAN
PELEPASAN
CUKAI

KEMUDAHA
N DI DALAM
AKTIVITI
HARIAN

AKTA OKU 2008 SEKSYEN 28

( AKSES KEPADA PENDIDIKAN )

Peluang
melanjutkan
pelajaran dan
mendapat semua
kemudahan seperti
umum

Tidak terkecuali
daripada sistem
pendidikan umum.

Berpeluang
mempelajari
kemahiran hidup
dan pembangunan
sosial.

ULASAN ARTIKEL
Pada pendapat saya, artikel yang ditulis
menunjukan golongan OKU telah diberi
hak yang saksama sebagaimana Akta
OKU 2008 dibawah seksyen 28.
Berdasarkan artikel ini, golongan OKU
telah diberi peluang akses pendidikan dari
peringkat Pra sekolah hingga ke peringkat
universiti.

Sambungan
Pihak sekolah yang diberi tanggungjawab
memberi pendidikan, kemahiran dan
membentuk jati diri golongan OKU telah
menjalankan tanggungjawab dengan baik.
Ilmu dan kemahiran yang diperolehi
sebagai bekalan golangan OKU menjalani
kehidupan yang lebih baik dalam
kolompok semua masyarakat.

Sambungan
Akta OKU 2008 seksyen 29 pula memberi
peluang akses pekerjaan kepada
golongan OKU sama ada pihak kerajaaan
atau swasta.
Langkah kerajaan memberi peluang
pendidikan sekali gus akan memenuhi
Akta OKU 2008 seksyen 29 ini.

Sambungan
Peranan yang dimainkan oleh pihak
sekolah amat tepat sekali kerana
membentuk mereka dari semua aspek
sama ada dari segi kemahiran asas,
kemahiran menghadapi pekerjaan dan
pembentukkan peribadi selaras dengan
Akta OKU 2008 seksyen 28 iaitu peluang
belajar kemahiran hidup pembangunan
sosial

Sambungan
Pihak kerajaan juga telah menyediakan
banyak kemudahan untuk golongan OKU
supaya mereka boleh hidup seperti
masyarakat umum.
Contoh kemudahan disediakan seperti
sekolah pendidikan khas,kemudahan asas
khas seperti tandas,laluan jalan kaki dan
pengangkutan awam.

Sambungan
Kesedaran masyarakat juga memberi
peluang kepada OKU mengubah hidup
dengan memberi peluang pekerjaan dan
pelbagai bantuan.
Masyarakat kini semakin befikiran terbuka
apabila boleh menerima golongan OKU
dalam komuniti yang sama tanpa
membezakan kekurangan yang mereka
hadapi.

PENUTUP
Kajian menunjukkan semua pihak seperti
pihak sekolah, pihak kerajaan, swasta dan
masyarakat membantu golongan OKU
mengubah cara hidup mereka dan
memberi peluang sama rata dalam
komuniti masyarakat.
Ini bermakna, semua pihak telah
menjalankan akta OKU sama ada disedari
atau tanpa di sedari.

Terima Kasih!!