Membina Budaya Profesional

Di Sekolah
Oleh
Dr. Haji Mohd Nor Bin Jaafar
 OBJEKTIF
• Senario kehendak pendidikan masa kini
• Pendedahan kepada ciri-ciri guru profesional
• Keperluan kepada guru profesional dalam
pendidikan masa kini
• Panduan menjadi guru profesional
• Etika-etika yang harus dipatuhi sebagai guru
dan kakitangan awam kerajaan.
ANTARA CABARAN UTAMA GURU
MASA KINI
• Kehendak ibubapa yang mengetahui hak-hak mereka –
perubahan sosio ekonomi
• Murid yang lebih mengetahui dari guru itu sendiri –
kepelbagaian sumber pengetahuan dan kemahiran di
luar bilik darjah
• Masalah sosial murid – struktur masyarakat dan
budayanya yang sudah berubah
• Knowledge of subjects to be taught
• Knowledge of the skills to be
developed
• Knowledge of methods for teaching
and evaluating student learning
• Knowledge of student and human
development
• Skills in effectively teaching
students from various backgrounds
 1 - TEACHERS ARE COMMITTED TO
STUDENTS AND THEIR LEARNING

• Recognize individual differences and adjust their

practice accordingly – act on the belief that all
students can learn
• Understand how students develop and learn
• Treat student equitably
• Teachers’ mission extends beyond developing
the cognitive capacity of their students
2 - TEACHERS KNOW THE SUBJECTS THEY
TEACH AND HOW TO TEACH THOSE
SUBJECTS STUDENTS

• Teachers appreciate how knowledge in

their subjects is created, organized and
linked to other disciplines
• Teachers command specialized
knowledge of how to convey a subject to
students
• Teachers generate multiple paths to
knowledge
3 - TEACHERS ARE RESPONSIBLE FOR
MANAGING AND MONITORING
STUDENT LEARNING

• Teachers call on multiple methods to meet their goal

• Teachers orchestrate learning in group setting
• Teachers place a premium on students engagement
• Teachers regularly assess student progress
• Teachers are mindful of their principal objectives
 4. TEACHERS THINK
SYSTEMATICALLY ABOUT THEIR
PRACTICE AND LEARN FROM
EXPERIENCE

• Teachers are continually making difficult choices

that test their judgment
• Teachers seek the advice of others on education
research and scholarship to improve their
practice
 5. TEACHERS ARE MEMBERS OF
LEARNING COMMUNITIES

• Teachers contribute to school effectiveness by

collaborating with other professional
• Teachers work collaboratively with parents
• Teachers take advantage of community
resources
 CIRI-CIRI ASAS GURU PROFESIONAL

• Berpengetahuan luas / mendalam dan mahir melaksanakan

tugas (Kompetensi) / lebih aplikasi daripada teori
• Beriltizam dan patuh kepada etika keguruan dan sentiasa
membuat refleksi tentang tugas pengajaran
• Kesungguhan untuk sentiasa belajar dan berkembang
• Terlibat secara aktif dalam meningkatkan profesionalisme
keguruan – sumbangan dalam R&D, inovasi dalam P&P dsb
• Mempunyai standard dan kawalan mutu yang tinggi
• Mempunyai kuasa (otonomi) untuk membuat keputusan
• Mempunyai satu organisasi perkhidmatan yang dianggotai
oleh ahli-ahli profesion itu untuk menjaga kepentingan dan
amalan ahli-ahlinya.
• Mempunyai status ekonomi dan berprestij
 SIKAP YANG PERLU UNTUK
MENJADI GURU PROFESIONAL
• Boleh berdikari menjalankan tugas
• Sanggup berusahasama – tidak bersendirian
• Bertanggungjawab di atas segala tindakan
• Sentiasa memperbaharui pengetahuan dan kemahiran
• Beretika dan patuh kepada tatasusila yang ditetapkan
• Beroperasi secara objektif dan rasional, tidak emosional
atau berasaskan pra – sangka
• Bersetuju naik pangkat berasaskan merit
• Megah dengan kerjayanya
• Dorongan utama bekerja untuk memberi khidmat kepada
masyarakat.
 AMALAN PROFESIONAL
DI BILIK DARJAH
• Membuat persediaan mengajar yang rapi –
berasaskan modul yang diiktiraf
• Mengajar dalam suasana yang memberansang
– menimbulkan minat murid
• Mengawal disiplin pelajar – murid faham dan
akur dengan standard yang ditetapkan
• Memotivasikan pelajar – tidak mengecewakan
mereka
 AMALAN PROFESIONAL
DI SEKOLAH
• Interaksi dengan rakan secara profesional – tidak
menyentuh hal peribadi, merendahkan pendapat, tidak
emosional dsb
• Berkomunikasi secara berkesan – memberi maklum
balas / laporan secara jelas / tepat (berasaskan fakta)
• Sentiasa menilai sumbangan diri dan pasukannya
kepada sekolah
• Membuat kajian tindakan ke atas masalah-masalah
berbangkit yang berkaitan dengan bidang tugas
 TINGKAH LAKU DIRI

• Berdisiplin / beretika / bermoral tinggi - berpakaian

kemas, mengamalkan ketepatan masa, bersopan,
berhemah
• Sentiasa berminat dan memberi komitmen terhadap
tugasan
• Berdikari – tidak terlalu bergantung kepada arahan /
tunjuk ajar
• Produktif – hasil kerja yang tinggi berbaloi dengan
upah / gaji
 PENGEMBANGAN DIRI
DALAM PROFESION
• Mengikuti latihan dalam perkhidmatan
• Rajin membaca – berminat dengan ilmu
pengetahuan
• Mengikuti wacana ilmu – mengetahui dan
menganalisis pendapat / pandangan pelbagai
pihak
• Melanjutkan pelajaran – sijil kemahiran / diploma
/ ijazah / ijazah lanjutan
 TANGGUNGJAWAB
MENINGKATKAN PROFESION
• Memberi sumbangan akademik dan profesional
di pelbagai peringkat
• Menjalankan kajian-kajian profesional dan
mengemukakan hasil / maklumat kajian kepada
ahli-ahli lain / organisasi / jabatan
• Memberi sumbangan sebagai pakar pengajaran
dan pembelajaran
• Menjadi ahli persatuan profesional keguruan
 TANGGUNGJAWAB DALAM
PEMBAHARUAN MASYARAKAT
• Perihatin kepada keperluan semasa – mentafsir
dengan tepat keperluan masyarakat dan negara
• Sentiasa proaktif dalam tindakan
• Mengamalkan sikap terbuka – positif dan baik
sangka.
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP
PELAJAR

• Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar drpd

hal lain
• Bersikap adil terhadap setiap pelajar tanpa mengira faktor-faktor
jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atau
agama
• Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar
kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP
PELAJAR (SAMBUNGAN)
• Membimbing atau mengajar sesaorang pelajar dalam darjah
sendiri atau dalam mata pelajaran yang diajar di bilik darjah
tanpa sebarang bayaran
• Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku
yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar
• Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui
pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus
ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya
pengajaran mencapai mutu yang setinggi-tingginya
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP
IBUBAPA
• Memahami tanggungjawab ibubapa terhadap anak-anaknya
• Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang
erat di antara isntitusi pendidikan dengan rumahtangga
• Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibubapa
mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak mereka
sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa
kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP
IBUBAPA (SAMBUNGAN)

• Memberikan maklumat kepada ibubapa demi kepentingan anak-

anak mereka, dan menggunakan maklumat yang diterima secara
teliti dan bijaksana
• Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh
kedudukan sosial dan ekonomi ibubapa pelajar
• Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan
sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap
ibu bapa / penjaga
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP
MASYARAKAT DAN NEGARA

• Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh

merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, atau
pun yang bertentangan dengan Rukunegara
• Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh
membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara
yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati
orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya perbezaan
kebudayaan, keturunan dan agama
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP
MASYARAKAT DAN NEGARA (SAMBUNGAN)

• Menghormati masyarakat tempat berkhidmat dan memenuhi

segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan
sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan
masyarakat
• Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru
dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat
• Memberi sumbangan secara cergas untuk meninggikan
kehidupan moral, kebudayaan dan kecendiakawan masyarakat
• Berpegang kepada tingkahlaku yg diterima oleh masyarakat dan
menjalani kehidupan harian peribadi secara baik
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN
SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN
• Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh
mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar dan ibubapa,
atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru
• Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan
sebagai seorang guru
• Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab dengan
rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan
ikhtisas dan sosial
• Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat terutama bagi mereka yang baru
dalam profesion perguruan
• Sentiasa mengawasi diri supaya tidak mencemarkan nama baik profesion
perguruan
• Akan manjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.
 PRINSIP ETIKA KERJA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

• Niat yang betul

• Perlakuan yang baik
• Penggerak ke arah kebaikan
• Memperkotakan apa yang dikata
• Berdisiplin dan beradab
• Menghargai dan bertanggungjawab terhadap
hasil usaha organisasi
 BAHAGIAN II
KELAKUAN

• 4.(1) Seseorang pegawai hendaklah pada

setiap masa dan pada setiap ketika
memberikan taat setia yang tak berbelah
bagi kepada Yang Di-Pertuan Agong,
negara dan Kerajaan
PERKARA-PERKARA YANG DILARANG

(a) Membelakangkan tugas awamnya demi kepentingan persendirian

(b) Berkelakuan dengan sedemikan cara yang mungkin
menyebabkan kepentingan persendiriannya bercanggah dengan
tugas awamnya
(c) Berkelakuan dengan apa-apa cara yang mungkin menyebabkan
syak yang munasabah bahawa :
i. dia telah membiarkan kepentingan persendiriannya bercanggah
dengan tugas awamnya hingga menjejaskan kegunaannya
sebagai seorang pegawai awam; atau
ii. Dia telah menggunakan kedudukan awamnya bagi faedahnya
sendiri.
(d) Berkelakuan dengan sedemikian cara hingga memburukkan
nama atau mencemarkan nama perkhidmatan awam
(e) Kurang cekap atau kurang berusaha
(f) Tidak jujur atau tidak amanah
(g) Tidak bertanggungjawab
(h) Membawa atau cuba membawa apa-apa bentuk pengaruh atau
tekanan luar untuk menyokong atau memajukan tuntutan
berhubungan dengan perkhidmatan awam, sama ada tuntutan
itu adalah tuntutannya sendiri atau tuntutan anggota-anggota
perkhidmatan awam yang lain
(i) Ingkar perintah atau berkelakuan dengan apa-apa cara yang
boleh ditafsirkan dengan munasabah sebagai ingkar perintah
(j) Cuai dalam melaksanakan tugasnya
 “ Dengan sesungguhnya berjanji bahawa saya akan
memenuhi peruntukan Peraturan Pegawai Awam
(Kelakuan dan Tatatertib) 1993, Perintah-Perintah Am,
pekeliling dan surat pekeliling serta apa-apa peraturan
dan arahan lain yang dikeluarkan dan dikuatkuasakan
oleh Kerajaan dari semasa ke semasa sepanjang tempoh
perkhidmatan saya dengan Kerajaan. Maka dengan itu
saya berjanji, sebagaimana yang dikehendaki di bawah
peraturan 4 Peraturan-peraturan Pegawai Awam
(Kelakuan dan Tatatertib) 1993 bahawa saya: “
i) Sentiasa taat kepada Yang di-Pertuan Agong, negara dan
Kerajaan

ii) akan sentiasa melaksanakan tugas dengan cermat,

bersungguh-sungguh, cekap, jujur, amanah dan
bertanggungjawab

iii) tidak akan membelakangkan tugas awam demi

kepentingan peribadi saya

iv) tidak akan berkelakuan dengan cara yang mungkin

menyebabkan kepentingan peribadi saya bercanggah dengan
tugas awam saya

v) tidak akan berkelakuan dengan cara yang boleh

menimbulkan syak yang munasabah bahawa saya telah
membiarkan kepentingan peribadi saya bercanggah dengan
tugas rasmi saya sehingga menjejaskan kegunaan saya
sebagai pegawai awam
vi) tidak akan menggunakan kedudukan saya sebagai
pegawai awam bagi faedah diri saya sendiri

vii) tidak akan berkelakuan dengan cara yang boleh

memburukkan atau mencemarkan nama perkhidmatan
awam

viii) tidak akan membawa atau cuba membawa sebarang

bentuk pengaruh atau tekanan luar untuk menyokong atau
memajukan tuntutan saya atau tuntutan pegawai awam lain
dengan perkhidmatan awam

ix) tidak akan ingkar perintah atau berkelakuan dengan

cara yang boleh disifatkan sebagai ingkar perintah.
Saya sesungguhnya
faham bahawa jika
saya disabitkan kerana
telah melanggar Aku
Janji ini, saya boleh
dikenakan tindakan
tatatertib mengikut
Peraturan-Peraturan
Pegawai Awam
(Kelakuan dan
Tatatertib) 1993
• Mengajar perkara-perkara tidak beretika / bermoral di samping
mengamalkan tabiat yang kurang sesuai sebagai seorang
pendidik.
• Menggunakan masa P&P untuk tugas peribadi
• Mengajar beradasarkan prinsip sendiri tidak menghiraukan
pendapat masyarakat / sekolah sebagai organisasi
• Mengabaikan keperluan (needs) pelajar
• Merasakan sudah puas / memadai dengan ilmu dan kemahiran
yang sedang dimiliki
• Berpendirian tidak perlu belajar untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemahiran
• Tidak ada masa untuk berpersatuan
• ( Robiah Sidin – Fakulti Pendidikan UKM – Kertas kerja Seminar Kebangsaan
Profesion Perguruan, IAB 2002 )