ƒ Analisa Ciri

Ciri‐ciri
ciri Pelajar
(Analyze the Learners)

“Untuk mempastikan keberkesanan pengajaran

berasaskan media dan teknologi ”

Memadankan ciri-ciri pelajar dengan isi pengkaedahan, ƒ “Tidak semua orang mempunyai kebolehan yang sama ;
media
di ddan bbahan
h pengajaran
j tidak
d k semua orang belajar
l dengan
d cara yang sama” -
Gardner
Ciri-ciri umum
- Kenalpasti pelajar anda
Kemahiran/Kompetensi PraSyarat
- Tahu apa
p yyang
gppelajar
j anda boleh buat/ketahui /
sikap
Stail Pembelajaran
- Bagaimana individu membuat tanggapan,
berinteraksi dengan dan memberi tindakbalas
(secara emosi) kepada persekitaran pembelajaran

1
ƒ Urutan Konkrit p
pengalaman
g secara ƒ Rawak Konkrik menjurus
j kepada
p
“hands-on” mengikut urutan logikal pendekatan cuba jaya (TNE)
ƒ Buku Kerja ƒ Permainan
ƒ Pengajaran Terancang (PI) ƒ Simulasi
ƒ Tunjukcara ƒ Projek pembelajaran kendiri
ƒ Pendekatan
P d k t M Makmal
k l berstrutur
b t t ƒ Kaedah
K d h penemuan

ƒ Urutan Abstrak - p j mampu

pelajar p ƒ g p makna
Rawak Abstrak – tangapan
mendekod maklumat verbal & simbolik (pemahaman) dari persembahan
dengan mudah perantara (manusia) dan respons pada
ƒ Persembahan Verbal (reading presentation) nada dan stail penyampai
ƒ Mendengar persembahan ƒ Perbincangan kumpulan
ƒ Kuliah dengan sesi soal jawab
ƒ Video
ƒ Televisyen

2
 Penyataan apa yang akan dicapai bukan bagaimana ianya dicapai
Nyatakan Objektif Pengajaran
Pilih Kaedah, Media dan Bahan
Audience (Kumpulan Sasar)
- Pembelajaran berlaku apabila pelajar aktif (memproses
ide secara mental) atau (membuat latihan kemahiran
secara fizikal )
Behavior (Perlakuan)
-katakerja yang menghuraikan kebolehan baru yang akan
diperolehi oleh kumpulan sasar selepas pengajaran
Conditions (Syarat)
-persembahan yang perlu di beri perhatian oleh pelajar
Degree (Tahap)
-piawai persembahan (yg boleh diterima) yang akan dinilai
Pemilihan Kaedah
-sesuatu sesi pengajaran kemungkinan mengambil kira dua
atau lebih kaedah untuk melayani tujuan yang berlainan
dalam perkembangan pelajaran
Pemilihan Media
- bentuk fizikal sesuatu mesej di sampaikan /ditunjukkan
- Imej tampak, teks, suara, muzik, dsb.
Pemilihan Bahan
-sedia ada
-ubah suai yang sedia ada
-mereka bentuk yang baru
3
 Pelajar dan guru guna media dan bahan yang telah dipilih

Pratonton Bahan
- Sentiasa pratonton bahan pengajaran sebelum
menggunakannya
- Bahan seharusnya sesuai dengan kumpulan sasar dan
objektif pengajaran
Sediakan Bahan
- Kumpulkan
mp kesemua
m p peralatan yyang
g anda dan p
pelajar
j
perlukan
-tentukan urutannaya
Sediakan Persekitaran
-susun kemudahan yang membolehkan pelajar menggunakan
Guna Media dan Bahan bahan dan media

Pelajar dan guru guna media dan bahan yang telah dipilih
S di k Pelajar
Sediakan P l j Anda
A d
-berikan gambaran kasar keseluruhan isi
pengajaran ATAU
-beritahu bagaimana pelajara berkait dengan topik
yang sedang dipelajari
- Berikan penyataan yang bermotivasi yang
menghasil keperluan mengetahui melalui
pemberitahuan bagaimana pelajar boleh
memanfaatkan dari pelajaran ini

Sediakan Pengalaman Pembelajaran Dapatkan gerak balas pelajar

-tumpuan kepada kelas

4
 Penglibatan aktif dalam proses pembelajaran memperkukuh
pembelajaran
ƒ Diri sendiri
Perspektif Behavioris
-pemb elajaran adalah satu proses mencuba pelbagai perlakuan ƒ Sumber Cetak
dan mengekalkan yang membawa kepada hasil yang diingini
Pespektif Kognitivis ƒ Peranti
-pelajar membina skema mental apabila otak mereka terlibat
secara aktif dalam mengingati / mengaplikasi konsept atau
ƒ Orang lain
prinsip baru
P
Perspektif
ktif Konstruktivis
K t kti i
-pembelajaran adalah satu proses yg aktif dimana pengetahuan
dibina berasaskan pengalaman
Pespektif Psikologi Sosial
-komunikasi interpersonal adalah asas sosial kepada
pemerolehan pengetahuan

Mengenalpasti dan memperbaiki masalah pembelajaran/pengajaran

dan g
galangan
g yyang
g boleh menganggu
g gg p pencapaian
p pelajar
p j

Penilaian pencapaian pelajar

-Adakah pelajar belajar apa yg mereka perlu belajar?
Penilaian Kaedah dan Media
-Adakah
Adakah kaedah dan bahan yang digunakan berkesan?
Ubahsuai
-Apakah perubahan yang perlu dilakukan pada
Nilai dan Ubahsuai pelajaran?

5
Analyze the Learners (analisa pelajar)
State the Objectives (Nyatakan Matlamat)
Select Methods, Media, and Materials
(Pilih kaedah, media & Bahan)
Utilize Materials (Guna Bahan)
Require Learner Participation (Dapatkan
Penglibatan Pelajar)
Evaluate and Revise (Nilai dan Ubahsuai)