2017-2019

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ-ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ
 ΡΕ΢ΛΕΧΟΜΕΝΑ
ΚΕΜΑ ΣΕΛ
Για τισ αποςπάςεισ Κακθγθτϊν 4
Για τθν επιλογι των Διευκυντϊν 5
Κενά και πλεονάςματα Αφγουςτοσ’18 7
Δθμιουργικζσ Εργαςίεσ 9
Νζο Λφκειο Σεπτζμβριοσ’17 11
Στθν αρχι τθσ χρονιάσ για τα ΕΡΑΛ 15
Συνάντθςθ με τον Γαβρόγλου 16
Ο Μθτςοτάκθσ για τθν Δωρεάν Ραιδεία 18
Ειςιγθςθ για τισ ΓΣ 21
Αγϊνασ ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ- αυτοαξιολόγθςθ 27
Ο ΟΟΣΑ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ 29
Αιτία πολζμου τα νζα μζτρα 31
Οι δθλϊςεισ του προζδρου τθσ ΟΛΜΕ Ραπαχριςτου 33
Ειςιγθςθ για τισ ΓΣ, Λανουάριοσ 2018 34
Δελτίο Τφπου 8/1/2018 38
Δεν κα περάςει ζμμεςα θ αφξθςθ του ωραρίου 40
Το Υπουργείο καταργεί τθν Δθμόςια Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ 41
Πχι ςτθν εργαςιακι ομθρία 44
Διλωςθ εκπροςϊπων Ραρεμβάςεων ςε ΡΕ,ΔΕ ςτο κατειλθμμζνο Υπ. Ραιδείασ 46
Διλωςθ εκπροςϊπων Ραρεμβάςεων ΔΕ για τισ προκλθτικζσ δθλϊςεισ του Ραπαχριςτου 48
Διλωςθ εκπροςϊπων Ραρεμβάςεων ςε ΡΕ,ΔΕ για τθ ςυνάντθςθ ΔΟΕ-ΟΜΕ με το Υπουργείο για τουσ διοριςμοφσ 49
Διλωςθ εκπροςϊπων Ραρεμβάςεων ςε ΡΕ,ΔΕ για τθ κινθτοποίθςθ ςτο υπουργείο ςτισ 2/3 50
Διλωςθ εκπροςϊπων Ραρεμβάςεων ΔΕ για ςυνάντθςθ με τον υπουργό 52
Για τισ νζεσ δομζσ και τθν αξιολόγθςθ 54
Πχι ςτισ ιμπεριαλιςτικζσ επεμβάςεισ 57
Ειςιγθςθ για τισ ΓΣ ΑΡ΢’18 58
Θ ΟΛΜΕ ανοίγει το δρόμο για τθν αξιολόγθςθ 62
Αλλθλεγγφθ ςτον Ραλαιςτινιακό λαό 64
Θ απάντθςθ των Ραρεμβάςεων ςτθν ςυκοφαντία του ΡΑΜΕ για τθν Ραλαιςτίνθ 65
ο
Δελτίο Τφπου για το 12 εκπαιδευτικό ςυνζδριο τθσ ΟΛΜΕ 66
Συνάντθςθ ΟΛΜΕ με Μπαξεβανάκθ-Κοτςιφάκθ 68
Νζεσ δομζσ και αξιολόγθςθ του ςχολείου 71
Για το νζο ςφςτθμα θλεκτρονικϊν εγγραφϊν και τθν αναμοριοδότθςθ των ςχολείων 73
Ρρόταςθ των Ραρεμβάςεων ενάντια ςε αξιολόγθςθ αυτοαξιολόγθςθ 75
Συνάντθςθ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ με το ΓΓ του Υπ. Ραιδείασ για το κόψιμο των ολιγομελϊν 77
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ κατά των Ραρεμβάςεων για τθν ςυνάντθςθ με το ΓΓ του Υπουργείου 79
Αλλθλεγγφθ ςτουσ πλθγζντεσ των πυρκαγιϊν 80
Ζγκριςθ όλων των ολιγομελϊν τμθμάτων 82
Θ νζα αρχι για τα ΕΡΑΛ, άλλοκι ιδιωτικοποίθςθσ τθσ επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ 84
Εκπαιδευτικι κατάργθςθ τθσ Γ’ Λυκείου ςτο Νζο Λφκειο 87
Να μπει τζλοσ ςτθν ομθρία τθσ αναπλιρωςθσ με μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ 89
Ανακοίνωςθ των Ραρεμβάςεων για τισ εξαγγελίεσ ςτθ ΔΕΚ 91
Για τθν επζτειο τθσ δολοφονίασ του Ραφλου Φφςςα 93
Δελτίο Τφπου για παράςταςθ διαμαρτυρίασ ςτο Υπ. Ραιδείασ για τα ολιγομελι 94
Για το κλείςιμο των ολιγομελϊν 95
Ρρόταςθ προσ ΕΛΜΕ,ΔΣ ΟΛΜΕ, ενάντια ςτθ νζα κανονικότθτα 96
Αφίςα Ραρεμβάςεων για 2018-2019 98
Ανακοίνωςθ και προτάςεισ των Ραρεμβάςεων ενάντια ςτθν Νζα Κανονικότθτα ςτθν Εκπαίδευςθ 99
Να ςταματιςει ο εμπαιγμόσ του Υπουργείου με τα ολιγομελι τμιματα 102
Για τθν εκπαίδευςθ των προςφυγόπουλϊν 103
Πχι ςτο παηάρι των εργαςιακϊν δικαιωμάτων των εκπαιδευτικϊν 105
Ζξω οι χορθγοί από τα ςχολεία 107
Ειςιγθςθ για τισ ΓΣ, Οκτϊβριοσ 18 109
Καταγγελία των Ραρεμβάςεων για το ακροδεξιό παραλιρθμα τθσ ΔΑΚΕ 112
Κάτω τα χζρια από τθν ΕΛΜΕ Ρειραιά 114

2
Ανακοίνωςθ των Ραρεμβάςεων για τισ Υπθρεςιακζσ Εκλογζσ 115
Αφίςα Ραρεμβάςεων για τισ υπθρεςιακζσ εκλογζσ 116
Να μπει φραγμόσ ςτον εκνικιςμό και τον φαςιςμό 117
Για τα αποτελζςματα των Υπθρεςιακϊν Εκλογϊν 119
Πλοι-εσ ςτθν απεργία ςτισ 14 Νοζμβρθ 121
Στο δρόμο του Νοζμβρθ 123
Ειςιγθςθ για τισ ΓΣ Νοζμβριοσ 18 124
Πχι ςτο προςοντολόγιο 128
Κανζνασ χϊροσ ςτουσ φαςίςτεσ ςτα ςχολεία 130
10 χρόνια από τθ δολοφονία Γρθγορόπουλου 133
Φραγμόσ ςτισ απειλζσ ρατςιςτϊν-εκνικιςτϊν 135
Μαηικοί διοριςμοί με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία 137
Αλλθλεγγφθ ςτο Γαλλικό λαό 138
Ρρόταςθ ςε ΕΛΜΕ, ΔΣ ΟΛΜΕ για τον αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο 140
Διλωςθ εκπροςϊπων ΡΕ,ΔΕ για το ςφςτθμα προςλιψεων 141
Τζρμα ςτον εμπαιγμό του υπουργείου 142
Ο Τεμπονζρασ ηει 144
Πλοι ςε κζςθ μάχθσ για τθ μονιμοποίθςθ όλων των αναπλθρωτϊν 146
Διλωςθ Ραρεμβάςεων για τθν αιφνιδιαςτικι ψιφιςθ του νςχ για το προςοντολόγιο 148
Κάλεςμα κινθτοποίθςθσ ςτα Ρροπφλαια 149
Μαηικι κινθτοποίθςθ, χτφπθμα των ΜΑΤ 151
Διλωςθ εκπροςϊπων Ραρεμβάςεων ΡΕ, ΔΕ ενάντια ςτθν καταςτολι 153
Μαηικά ςτθν απεργία 14 Γενάρθ 154
Μεγαλειϊδεσ ςυλλαλθτιριο, να αποςυρκεί το προςοντολόγιο 156
Απεργία αποχι από αξιολόγθςθ-αυτοαξιολόγθςθ 158
Ρρόταςθ Ραρεμβάςεων προσ ΟΛΜΕ για αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο 160
Για τισ ομάδεσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ 162
ΔΑΚΕ,ΣΥΝΕΚ αρνοφνται νζα κινθτοποίθςθ για τουσ αναπλθρωτζσ 164
Αλλθλεγγφθ ςτο ςυνάδελφο ςτθ Ξάνκθ 165
Ρρόταςθ Ραρεμβάςεων προσ ΟΛΜΕ για νζεσ ΓΣ 166
Αλλθλεγγφθ ςτο ςυνάδελφο ςτθ Σάμο 169
Ειςιγθςθ ςτισ ΓΣ Φεβρουάριοσ'19 171
Εκδιλωςθ-ςυηιτθςθ Ραρεμβάςεων για προςοντολόγιο 173
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ εκφυλίηουν τθ ΓΣ των Ρροζδρων 174
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ εμφανίηουν εκφυλιςτικζσ πρακτικζσ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ 176
Ρρόςκλθςθ για γλζντι των Ραρεμβάςεων 177
Απόςυρςθ του νςχ για το νζο Λφκειο 178
Αλλθλεγγφθ ςτθν Ρρόεδρο τθσ ΕΛΜΕ Ευβοίασ 180
Εκδιλωςθ Ραρεμβάςεων ενάντια ςε ρατςιςμό, φαςιςμό, εκνικιςμό ςτα ςχολεία 181
Καμιά δζςμευςθ τθσ κυβζρνθςθσ ςτθν οικονομικι αποκατάςταςθ των πρϊθν διακεςίμων 182
Κάλεςμα ςε ΓΣ για τθν απόςυρςθ του νςχ για το Νζο Λφκειο 183
Πλοι-εσ ςτθν ΑΡΕ΢ΓΛΑ ςτισ 12 ΑΡ΢ΛΛΘ ενάντια ςτο νζο Λφκειο 186
Πλοι-εσ ςτθν κινθτοποίθςθ ςτισ 22 ΑΡ΢ΛΛΘ ενάντια ςτο νζο Λφκειο 188
Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί, απόςυρςθ του νςχ για το νζο Λφκειο 189
Διακιρυξθ για το 19ο ΣΥΝΕΔ΢ΛΟ τθσ ΟΛΜΕ 191
Συηιτθςθ για τθ μετάκεςθ του ςυνεδρίου τθσ ΟΛΜΕ 196
Ενάντια ςτθν εργοδοτικι αυκαιρεςία ςε μακθτζσ ςτα Χανιά 197
Για τθν εκπαίδευςθ των προςφυγόπουλων 198
Αλλθλεγγφθ ενάντια ςε ρατςιςμό, φαςιςμό, εκνικιςμό 200
Θ ΔΑΚΕ διευκολφνει τθν ΝΔ να γίνει κυβζρνθςθ 202

3
ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
22/7/2017

ΓΛΑ ΤΛΣ ΑΡΟΣΡΑΣΕΛΣ ΤΩΝ ΚΑΚΘΓΘΤΩΝ

Μετά το αρνθτικό ρεκόρ των 213 μετακζςεων, το Υπουργείο Ραιδείασ ςυνεχίηει να παίηει “εν ου παικτοίσ”.
Ανακοίνωςε αποςπάςεισ κατά 20% λιγότερεσ από τισ περςινζσ! Μζνοντασ πιςτό ςτο μότο “πρϊτα ο άνκρωποσ”
ςυνεχίηει τθν οικονομικι εξουκζνωςθ χιλιάδων εκπαιδευτικϊν μακριά από τα ςπίτια τουσ και κυςιάηει για άλλθ
μια φορά ςτο βωμό τθσ δθμοςιονομικισ προςαρμογισ και των αιματθρϊν πρωτογενϊν πλεοναςμάτων τον
όποιο ιδθ ςπαραγμζνο οικογενειακό τουσ προγραμματιςμό.
Οι αποςπάςεισ ιταν για άλλθ μια φορά ελάχιςτεσ ςε ςχζςθ με τα πραγματικά λειτουργικά κενά των ςχολείων
και τισ αιτιςεισ των εκπαιδευτικϊν. Επίςθσ δεν πραγματοποιικθκαν αποςπάςεισ ςε φορείσ και ςτθν
Ρρωτοβάκμια εκπαίδευςθ, που εξ αντικειμζνου κα διευρφνουν τα υπάρχοντα λειτουργικά κενά των ςχολείων.
Θ Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ εδϊ και 7 χρόνια ηει κάτω από το βάροσ των δεκάδων χιλιάδων κενϊν και τθσ
μακρόχρονθσ αδιοριςτίασ. Οι μθδενικοί διοριςμοί προκάλεςαν πολφ μεγάλα κενά ςε εκπαιδευτικό προςωπικό.
Ρροκειμζνου, λοιπόν, “να βγουν τα νοφμερα” και να μειωκοφν οι ανάγκεσ ςε εκπαιδευτικό προςωπικό, όλα αυτά
τα χρόνια όλεσ οι πολιτικζσ θγεςίεσ όπωσ και θ ςθμερινι γενίκευςαν τθν ελαςτικι εργαςία (αναπλθρωτζσ,
ωρομίςκιοι κάκε είδουσ), επιβάλλουν κάκε λογισ περικοπζσ και ςυγχωνεφςεισ τμθμάτων, αφξθςαν το διδακτικό
ωράριο όλων των εκπαιδευτικϊν, αυξάνουν τον αρικμό των μακθτϊν ανά τμιμα, διακζτουν εκπαιδευτικοφσ και
ςε 5 ςχολεία… Τθν ίδια ϊρα θ κυβζρνθςθ, με τισ ρυκμίςεισ για τα ΕΡΑΛ και το διακθρυγμζνο “νζο λφκειο”,
μεκοδεφει νζα, εκρθκτικά, πλαςματικά πλεονάςματα.

Φτάνει πια!
Οι εκπαιδευτικοί δεν είμαςτε βορά ςτα ανκρωποφάγα ςχζδιά τουσ.

Συνάδελφοι,
Θ πολιτικι των μθδενικϊν διοριςμϊν που εφαρμόηει το Υπουργείο Ραιδείασ, όπωσ προςτάηουν ΕΕ-ΔΝΤ-ΟΟΣΑ,
ζχει ωσ αποτζλεςμα τισ μθδενικζσ μετακζςεισ, τισ ελάχιςτεσ αποςπάςεισ και τα πλαςματικά πλεονάςματα.
Είμαςτε κάκετα αντίκετοι ς’ αυτι τθν πολιτικι.
Απαιτοφμε από το Υπουργείο Ραιδείασ:
 Να προχωριςει άμεςα ςτθ κάλυψθ όλων των πραγματικϊν λειτουργικϊν κενϊν των ςχολείων,
ικανοποιϊντασ τισ αιτιςεισ απόςπαςθσ των εκπαιδευτικϊν.
 Να προχωριςει άμεςα ςτο μαηικό διοριςμό μόνιμων εκπαιδευτικϊν, όπωσ οφείλει, και να ςταματιςει
τθν ομθρία των αναπλθρωτϊν εκπαιδευτικϊν.
 Να καλφψει από τθν αρχι τθσ ςχολικισ χρονιάσ τισ ζκτακτεσ ανάγκεσ των ςχολείων με προςλιψεισ
αναπλθρωτϊν.

Σ’ αυτοφσ τουσ δίςεκτουσ καιροφσ επανατοποκετοφμε το κυρίαρχο κζμα με βάςθ τισ ανάγκεσ τθσ κοινωνίασ και
τα οράματά μασ:
Αγϊνασ για Ενιαίο δθμόςιο και δωρεάν 12χρονο, υποχρεωτικό ςχολείο για όλα τα παιδιά.
Ζνα ςχολείο που χωρά όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ, όλα τα παιδιά κι όλθ τθ γνϊςθ.
Απ’ αυτόν τον αγϊνα δεν πρζπει να λείπει κανείσ!

4
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
2/8/2017
ΓΛΑ ΤΘΝ ΕΡΛΛΟΓΘ ΤΩΝ ΔΛΕΥΚΥΝΤΩΝ
Ολοκλθρϊκθκαν οι διαδικαςίεσ επιλογισ Διευκυντϊν μζςω τθσ διαδικαςίασ τθσ ςυνζντευξθσ των
υποψθφίων απ’ τα διευρυμζνα ςυμβοφλια επιλογισ και οι νζοι διευκυντζσ ανζλαβαν υπθρεςία.
Υποτίκεται ότι τα ςυμβοφλια επιλογισ για τθν τελικι τουσ μοριοδότθςθ κα ζπαιρναν υπόψθ και τθ
«γνωμοδότθςθ» των μονίμων ςυνυπθρετοφντων εκπαιδευτικϊν των ςχολικϊν μονάδων.
Ανζκακεν θ διαδικαςία επιλογισ ςτελεχϊν περιοριηόταν ςτθ κζλθςθ και ςτισ ςκοπιμότθτεσ τθσ
διοικθτικισ ιεραρχίασ που ελεγχόταν πάντα απ’ τθν κυβερνθτικι πλειοψθφία, και εν μζρει
επθρεαηόταν από τουσ πολιτικοφσ και ςυνδικαλιςτικοφσ ςυςχετιςμοφσ, μζςω τθσ ςυμμετοχισ των
αιρετϊν των υπθρεςιακϊν ςυμβουλίων, που ςυμμετείχαν ενεργά με τθ μοριοδότθςθ ςτα πλαίςια τθσ
«ςυνζντευξθσ». Οι ςυναλλαγζσ, κάτω απ’ το τραπζηι, και οι επιλογζσ με πολιτικο-κομματικά κριτιρια
ιταν πάντα ςτθν θμεριςια διάταξθ, αφοφ πάντα τα διοικθτικά μζλθ που αποτελοφν και τθν
πλειοψθφία των ςυμβουλίων διορίηονται από τθν εκάςτοτε πολιτικι εξουςία.
Θ επιλογι των Διευκυντϊν ποτζ δεν ιταν μια πολιτικά ουδζτερθ διαδικαςία. Θ ιεραρχικι πυραμίδα
τθσ διοίκθςθσ καλείται να υλοποιιςει πολιτικζσ ςτθν εκπαίδευςθ ςτθ βάςθ των γενικότερων
αντιδραςτικϊν αναδιαρκρϊςεων και μνθμονιακϊν πολιτικϊν που εφαρμόηει θ χϊρα όλα αυτά τα
χρόνια, από όλεσ τισ κυβερνιςεισ και απ’ τθ ςθμερινι, ςτα πλαίςια των κατευκφνςεων του ΟΟΣΑ και
τθσ ΕΕ.
Αυτζσ οι αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ ςτθν εκπαίδευςθ ςτα πλαίςια του Νζου ςχολείου
προβλζπουν το οικονομικά αυτόνομο ςχολείο που για να μπορεί να επιβιϊςει κα πρζπει να
αξιολογείται καλά ςτα πλαίςια τθσ διαςφάλιςθσ ποιότθτασ, τόςο απ’ τισ εςωτερικζσ διαδικαςίεσ
αξιολόγθςθσ (αυτοαξιολόγθςθ) όςο και από τουσ εξωτερικοφσ αξιολογθτζσ ςτα πλαίςια τθσ ΑΔΛΡΔΕ.
Αυτι θ δομι κακορίηει και τον ρόλο του Διευκυντι ωσ μάνατηερ επιχείρθςθσ και αξιολογθτι των
υφιςταμζνων του εκπαιδευτικϊν.
Ραράλλθλα παραμζνει το αντιδραςτικό πλαίςιο του κακθκοντολογίου, του δθμοςιοχπαλλθλικοφ
κϊδικα και του πεικαρχικοφ δικαίου, που προβλζπεται να αλλάξουν επί τα χείρω για να
ενςωματϊςουν το νζο πλαίςιο λειτουργίασ που ζρχεται. Στόχοσ είναι να διαχωριςτεί πλιρωσ ο
διευκυντισ απ’ τουσ εκπαιδευτικοφσ και το ςφλλογο διδαςκόντων που κα αποςτεωκεί από όλεσ ςχεδόν
τισ αρμοδιότθτεσ που διακζτει ςιμερα.
Με αυτά τα δεδομζνα θ εφαρμογι διαδικαςιϊν του τφπου «εκφζρω γνϊμθ» μζςω ψθφοφοριϊν,
αποτελεί εμπζδωςθ τθσ κουλτοφρασ αξιολόγθςθσ που ηθτά ο ΟΟΣΑ ςτα πλαίςια τθσ επιλογισ των
«καλφτερων» υπαλλιλων που κα εφαρμόςουν αυτζσ τισ πολιτικζσ . Οι γνωμοδοτιςεισ, όπου ζγιναν,
αποτζλεςαν το καλλίτερο άλλοκι και το «ξζπλυμα» για να νομιμοποιθκοφν οι επιλογζσ του διοικθτικοφ
μθχανιςμοφ και τθσ πλειοψθφίασ των ςυμβουλίων επιλογισ. Τα ςυμβοφλια χρθςιμοποίθςαν τισ
γνωμοδοτιςεισ «κατά το δοκοφν», ανάλογα με το αν τουσ βόλευαν ι όχι για τθν επιλογι
ςυγκεκριμζνων διευκυντϊν. Ζτςι, ςε διακριτζσ περιπτϊςεισ, υποψιφιοι που είχαν «χαμθλι εκτίμθςθ»
των ςυνυπθρετοφντων βακμολογικθκαν με άριςτα (πάνω από 7,5), ενϊ άλλοι που είχαν «υψθλι
εκτίμθςθ» βακμολογικθκαν κάτω από τθ βάςθ.
Επιβεβαιϊνονται οι αποφάςεισ των ΕΛΜΕ τθσ χϊρασ για τθ μθ ςυμμετοχι των εκπαιδευτικϊν ςτθ
διαδικαςία αποτίμθςθσ-αξιολόγθςθσ των υποψθφίων διευκυντϊν μζςω των ςυλλόγων διδαςκόντων.
Οι διαδικαςίεσ τθσ επιλογισ των Διευκυντϊν αφινουν ζκκετθ τθ πλειοψθφία του προθγοφμενου ΔΣ
τθσ ΟΛΜΕ που αρνικθκε να πάρει απόφαςθ αποχισ των εκπαιδευτικϊν απ’ τισ διαδικαςίεσ αυτζσ

5
Επιβεβαιϊνεται θ ςτάςθ των εκπροςϊπων αιρετϊν του κλάδου, που εκλζχκθκαν με τα ψθφοδζλτια
των Ραρεμβάςεων Συςπειρϊςεων Κινιςεων, για τθ μθ ςυμμετοχι ςτθ διαδικαςία μοριοδότθςθσ των
υποψθφίων Διευκυντϊν μζςα ςτα ςυμβοφλια επιλογισ.
Απαιτοφμε ςτα πλαίςια τθσ διαφάνειασ να ανακοινωκοφν άμεςα όλεσ οι βακμολογίεσ αναλυτικά και
ονομαςτικά ςε κάκε ςυμβοφλιο επιλογισ.
Καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ να ςτθρίξουν, με τθ κζςθ και τθ ςτάςθ τουσ, το ςφλλογο
διδαςκόντων ωσ κυρίαρχο όργανο ςτθ λειτουργία του ςχολείου και να αντιςτακοφν ςυλλογικά ςτισ
παλιζσ και νζεσ αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ.

6
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
14/8/2017

ΣΤΟ ΛΔΛΟ Ε΢ΓΟ ΚΕΑΤΕΣ

Το ζγγραφο του Υπουργείου Ραιδείασ για τθν «ομαλι» - ανϊμαλθ ζναρξθ τθσ νζασ
ςχολικισ χρονιάσ 2017-18
Στο ίδιο ζργο κεατζσ, όπωσ και ςτθν περυςινι ςχολικι χρονιά, το Υπουργείο Ραιδείασ με ζνα απαράδεκτο και
αλλοπρόςαλλο ζγγραφο ηθτάει να πραγματοποιθκοφν οι τοποκετιςεισ των εκπαιδευτικϊν ςε λειτουργικά κενά
με μια εντελϊσ παράτυπθ και αδιαφανι διαδικαςία.
Συγκεκριμζνα ηθτάει απ' τα Υπθρεςιακά Συμβοφλια ( ΡΥΣΔΕ-ΡΥΣΡΕ) να ςυνεδριάςουν για να ανακοινϊςουν
κενά και πλεονάςματα ςτισ ςχολικζσ μονάδεσ, αλλά και να τοποκετιςουν ςε αυτά τουσ εκπαιδευτικοφσ που
βρίςκονται ςτθ διάκεςθ των ΡΥΔΣΕ-ΡΥΣΡΕ, ζχουν αποςπαςτεί, κλπ, ςτο διάςτθμα από 28/8/2017 ζωσ
31/8/2017. Πλα αυτά πριν ακόμθ ανοίξουν τα ςχολεία και ενϊ ακόμθ δεν ζχουν ολοκλθρωκεί οι αποςπάςεισ
απ’ το ίδιο το Υπουργείο Ραιδείασ, που όλωσ τυχαίωσ αναμζνονται προσ το τζλοσ Αυγοφςτου και οι άδειεσ των
εκπαιδευτικϊν δεν είναι γνωςτζσ ςτισ Διευκφνςεισ. Με τι ςτοιχεία κα ςυνεδριάςουν τα ΡΥΣΔΕ αυτό το διάςτθμα
και τι χρονικό διάςτθμα κα ζχουν ςτθ διάκεςι τουσ για να τα επεξεργαςτοφν και μάλιςτα πριν ανοίξουν επίςθμα
τα ςχολεία;
Σφμφωνα με το ζγγραφο του Υπουργείου, τθν 1θ Σεπτζμβρθ κα ςυνεδριάςουν οι ςφλλογοι διδαςκόντων των
ςχολείων για να κάνουν ... κατανομι μακθμάτων χωρίσ ακόμθ να ζχουν ολοκλθρωκεί τα τμιματα των
ςχολείων τουσ (Γενικισ, Κατευκφνςεισ, Ομάδεσ προςανατολιςμοφ, Τομείσ και Ειδικότθτεσ ΕΡΑΛ κλπ) για να ....
ςτείλουν κενά πλεονάςματα και τουσ λειτουργικά υπεράρικμουσ, ενϊ τα κενά και πλεονάςματα κα ζχουν
ιδθ ανακοινωκεί ….. και ς’ αυτά ιδθ κα ζχουν τοποκετθκεί εκπαιδευτικοί.
Επιπρόςκετα το Υπουργείο Ραιδείασ καλεί τα Υπθρεςιακά Συμβοφλια να παρατυπιςουν – παρανομιςουν,
δθλαδι να μθν εφαρμόςουν το ΡΔ 50/1996 που ορίηει ότι οι οργανικά υπεράρικμοι εκπαιδευτικοί που δεν
τοποκετικθκαν ςε ςχολικι μονάδα ςτθν αντίςτοιχθ διαδικαςία του Λουνίου και εξακολουκοφν να είναι
λειτουργικά υπεράρικμοι καλοφνται με αίτθςι τουσ να καλφψουν, κατά προτεραιότθτα, κενά ςτισ ςχολικζσ
μονάδεσ. Και βεβαίωσ όλοι γνωρίηουμε ότι το ςφνολο των υπεραρίκμων εκπαιδευτικϊν παρουςιάηεται αφοφ
ανοίξουν τα ςχολεία και αφοφ γίνουν οι ανακζςεισ μακθμάτων.
Μάλιςτα τθν ίδια θμερομθνία (1/9/2017) κα πρζπει να ςυνεδριάςουν με απόφαςθ του Ρεριφερειακοφ
Διευκυντι Εκπαίδευςθσ από κοινοφ τα ΡΥΣΔΕ-ΡΥΣΡΕ «προκειμζνου να αποφανκοφν για τθ ςυμπλιρωςθ του
διδακτικοφ ωραρίου του ςυνόλου των κοινϊν ειδικοτιτων πρωτοβάκμιασ και δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ».
Ρϊσ είναι δυνατόν μζςα ς’ αυτό το αςφυκτικό χρονικό πλαίςιο να ολοκλθρωκοφν οι υπθρεςιακζσ μεταβολζσ
με νόμιμο και διαφανι τρόπο ;
Φυςικά και δεν είναι δυνατόν. Άλλωςτε ο πραγματικόσ ςτόχοσ βρίςκεται αλλοφ.
Με τθν εγκφκλιο αυτι, το Υπουργείο Ραιδείασ προςπακεί με πραξικοπθματικό τρόπο να φζρει τουσ
εκπαιδευτικοφσ προ τετελεςμζνων γεγονότων.
Το Υπουργείο Ραιδείασ με τθν πολιτικι των μθδενικϊν διοριςμϊν και τθν ελαχιςτοποίθςθ των αναπλθρωτϊν
ςτοχεφει να ςυνεχίςει τθ μείωςθ των αναγκϊν ςε εκπαιδευτικό προςωπικό με μθ ολοκλιρωςθ των
διαδικαςιϊν των εγγραφϊν και τθ ςυμπίεςθ των τμθμάτων των ςχολείων, που κα οδθγιςει και ςε αφξθςθ του
αρικμοφ μακθτϊν ςτθν τάξθ.
Επιπλζον με τθν τακτικι του αυτι το Υπουργείο Ραιδείασ πιςτεφει ότι κα αποφφγει τισ αντιδράςεισ των
εκπαιδευτικϊν και ότι κα δείξει προσ τθν κοινωνία ότι με τθν ζναρξθ των μακθμάτων «όλα κα λειτουργοφν
κανονικά», όταν αυτό που κάνει ςτθν πραγματικότθτα είναι με όςο γίνεται λιγότερο προςωπικό και με απόλυτθ
ευελιξία ςτθ διαχείριςθ των εκπαιδευτικϊν να λειτουργιςει τα ςχολεία, χωρίσ να ενδιαφζρεται για τισ
πραγματικζσ ανάγκεσ των ςχολείων των μακθτϊν και των εκπαιδευτικϊν.
Τα ςχολεία κα ζπρεπε να είναι ζτοιμα να λειτουργιςουν το Σεπτζμβριο ζχοντασ το υπουργείο πρϊτα
προςλάβει 20.000 μόνιμουσ εκπαιδευτικοφσ που το ίδιο ζχει προςδιορίςει ωσ πραγματικζσ ανάγκεσ.

7
Επίςθσ κα ζπρεπε να είχε ολοκλθρϊςει τισ υπθρεςιακζσ μεταβολζσ των εκπαιδευτικϊν (μετακζςεισ –
αποςπάςεισ) ζωσ το τζλοσ Λουνίου.
Κα ζπρεπε να είχε αποδεχκεί τισ διεκδικιςεισ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ για τμιματα με μικρό αρικμό
μακθτϊν και για επαναφορά του διδακτικοφ ωραρίου ςτα προ του 2013 επίπεδα. Τα μακιματα και οι
ανακζςεισ τουσ από τουσ εκπαιδευτικοφσ να μθν κακορίηονται από τα μνθμόνια και τα δθμοςιονομικά
ςφμφωνα, αλλά από τισ πραγματικζσ παιδαγωγικζσ και κοινωνικζσ ανάγκεσ.
Απαιτοφμε από το Υπ. Ραιδείασ να αποςφρει αμζςωσ αυτι τθν εγκφκλιο
Καλοφμε τουσ Δ/ντζσ Εκπαίδευςθσ και τα διοριςμζνα μζλθ του ΡΥΣΔΕ να ςεβαςτοφν τον κλάδο, τισ κατακτιςεισ
και τα δικαιϊματά του και να μθν προχωριςουν ςε αποφάςεισ αγνοϊντασ τον. Ο κλάδοσ με τουσ αγϊνεσ του
ζχει κατακτιςει ςυγκεκριμζνεσ και διαφανείσ διαδικαςίεσ για τισ υπθρεςιακζσ μεταβολζσ.
Ρροσ αυτι τθν κατεφκυνςθ καλοφμε:
Το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να καταγγείλει τθν παραπάνω διαδικαςία και να πραγματοποιιςει μαηί με τθ ΔΟΕ άμεςα
παράςταςθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ ηθτϊντασ τθν απόςυρςθ τθσ εγκυκλίου.
Ταυτόχρονα καλοφμε τουσ αιρετοφσ, τα εκπαιδευτικά ςωματεία, τουσ εκπαιδευτικοφσ , να ακυρϊςουν
οποιαδιποτε προςπάκεια εφαρμογισ των παραπάνω, με παραςτάςεισ και ςυγκεντρϊςεισ διαμαρτυρίασ ςτα
Υπθρεςιακά Συμβοφλια, για να μθν εφαρμοςτοφν τα αντιεκπαιδευτικά μζτρα τθσ κυβζρνθςθσ.

8
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
2/9/2017

Οι Δθμιουργικζσ Εργαςίεσ ςτο πλαίςιο του «Νζου Λυκείου»

και τα Επιμορφωτικά Σεμινάρια του Σεπτεμβρίου
Συνάδελφοι,
Ξεκινάει και φζτοσ θ υλοποίθςθ των «Δθμιουργικϊν Εργαςιϊν» ςτο Γενικό Λφκειο με τα ςεμινάρια
επιμόρφωςθσ των εκπαιδευτικϊν με ευκφνθ των ΡΕΚ, από 4/9/17, μζςω πρόςκλθςθσ που κοινοποιικθκε τθν
πρϊτθ μζρα ανάλθψθσ υπθρεςίασ ςτα ςχολεία. Θ κυβζρνθςθ επιδιϊκει να ενςωματϊςει τισ αντιςτάςεισ των
εκπαιδευτικϊν, ϊςτε να δθμιουργιςει όρουσ «τετελεςμζνου» για τθν επιβολι του «Νζου Λυκείου».
Απ’ τθν περςινι ςχολικι χρονιά είχαμε καταγγείλει τθν πραγματοποίθςθ του κεςμοφ των Δθμιουργικϊν
Εργαςιϊν, κακϊσ αυτζσ εντάςςονται ςτο πλαίςιο ενόσ ευζλικτου ωρολογίου προγράμματοσ ςτο «Νζο Λφκειο»
που ακυρϊνει κεμελιϊδεισ μορφωτικζσ κατακτιςεισ για τθν αξία τθσ γνϊςθσ ςε βαςικοφσ γνωςτικοφσ τομείσ
και εξαρκρϊνει τον παιδαγωγικό ρόλο του ςχολείου.
Ωσ διαδικαςία, εξάλλου, δεν προάγει οφτε τθ μακθτικι δθμιουργία οφτε το ερευνθτικό πνεφμα των
μακθτϊν. Πχι μόνο γιατί δθμιουργικότθτα και ερευνθτικό πνεφμα ζχουν εκπνεφςει ςτθν αίκουςα των πολλϊν
μακθτϊν και των απόντων εποπτικϊν μζςων και εργαλείων. Ζχουν πολτοποιθκεί ανάμεςα ςτον ανταγωνιςμό και
τθν αποςτικιςθ. Ζχουν κακοποιθκεί από τθν ζλλειψθ βιβλιοκθκϊν, εργαςτθρίων, προςωπικοφ και αναλϊςιμων.
Και ζχουν δεχκεί τθ χαριςτικι βολι από τθ κζςπιςθ τθσ γνϊςθσ ωσ δεξιότθτεσ – ντελίβερυ, με κακθγθτζσ να τισ
μεταφζρουν διαμοιραηόμενοι ςε 3 ζωσ 5 ςχολεία ι με ελαςτικι εργαςία. Αλλά και γιατί εξ αρχισ αυτζσ οι
«εργαςίεσ» αποκλείουν τθ μακθτικι δθμιουργικότθτα αφοφ κακορίηεται ςαφϊσ ότι αφοροφν ςτθ βελτίωςθ τθσ
βακμολογίασ γραπτϊσ εξεταηόμενων μακθμάτων. Υποβακμίηεται με άλλα λόγια το γνωςτικό κομμάτι και το
περιεχόμενο τθσ ζρευνασ προσ όφελοσ τθσ τυποποιθμζνθσ διαδικαςίασ και των κανόνων του «παραδοτζου».
Οι εκπαιδευτικοί επωμίηονται επιπλζον γραφειοκρατικά και διοικθτικά βάρθ ςτθν ιδθ πολφ
επιβαρυμζνθ κακθμερινότθτά τουσ, αφοφ πολλοί εκπαιδευτικοί τθσ κάκε ςχολικισ μονάδασ περιφζρονται ςε
πάνω από 3 ςχολεία και ο ςτακερόσ αρικμόσ κακθγθτϊν ςτο κάκε ςχολείο που κα επωμιςκεί αυτι τθ
διαδικαςία οργάνωςθσ και διεκπεραίωςθσ των «Δθμιουργικϊν Εργαςιϊν» κα είναι ακόμθ μικρότεροσ από
άλλεσ χρονιζσ. Αυτι θ παρωδία «Δθμιουργικισ Εργαςίασ» αποτελεί ςτθν ουςία αφξθςθ του διδακτικοφ
ωραρίου και απλιρωτθ εργαςία των εκπαιδευτικϊν, αφοφ όλθ θ προετοιμαςία τθσ κα γίνεται εκτόσ του
διδακτικοφ ωραρίου.
Πμωσ το κυριότερο είναι ότι μζςα και από τισ «Δθμιουργικζσ Εργαςίεσ» προετοιμάηεται το ζδαφοσ για
τθν εμπζδωςθ και υλοποίθςθ των ςυντθρθτικϊν αναδιαρκρϊςεων που αφοροφν το νζο Λφκειο, όπωσ
φαίνεται να διαμορφϊνεται με τισ ανακοινϊςεισ του Υπουργοφ Ραιδείασ και τθσ κυβζρνθςθσ. Στο νζο Λφκειο
προβλζπεται ςτθ Γ’ τάξθ θ εκπόνθςθ εργαςίασ «που πραγματοποιείται για κάκε μάκθμα εντόσ του ςχολείου υπό
τθν κακοδιγθςθ και τθν επίβλεψθ του/τθσ εκπαιδευτικοφ του μακιματοσ, που κατατίκεται ςε ειδικι
πλατφόρμα όπου ελζγχεται για τθν περίπτωςθ αντιγραφισ και που βακμολογείται ανϊνυμα από αξιολογθτζσ
ειδικοφ μθτρϊου». Στθν ουςία αυτι θ διαδικαςία, που ζχει όλα τα ςτοιχεία τθσ «αντικειμενικότθτασ» κατά
ΟΟΣΑ και υπολογίηεται ςτθν απόκτθςθ απολυτθρίου και κατ’ επζκταςθ και ςτο βακμό πρόςβαςθσ ςτθν
τριτοβάκμια εκπαίδευςθ, κα χρθςιμοποιθκεί και ωσ μθχανιςμόσ κατθγοριοποίθςθσ μακθτϊν και ςχολείων
που κα ςυνδζεται με τθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ.
Μεκοδικά, οι «Δθμιουργικζσ Εργαςίεσ» ςτο Λφκειο προλειαίνουν το ζδαφοσ για να περάςουν ςτθ
ςυνείδθςθ των εκπαιδευτικϊν και τθν κακθμερινι πρακτικι των ςχολείων πλευρζσ τθσ αντιδραςτικισ
μεταρρφκμιςθσ που ετοιμάηει θ κυβζρνθςθ για ζνα αριςτοκρατικό λφκειο για λίγουσ, που κα αξιολογείται με
«αντικειμενικό» τρόπο μζςα απ’ τισ επιδόςεισ των μακθτϊν του μζςα από εκνικοφ τφπου διαδικαςίεσ και
εξετάςεισ, ςτο πλαίςια και των υποδείξεων του ΟΟΣΑ και τθσ ΕΕ.
Τα ταχφρρυκμα ςεμινάρια τθσ δικεν «επιμόρφωςθσ»(!) που οργανϊνουν είναι ςεμινάρια για ιδεολογικι
χειραγϊγθςθ, πεικάρχθςθ και νομιμοποίθςθ από τουσ εκπαιδευτικοφσ τθσ νζασ κεςμικισ επζλαςθσ με τθ
κζςπιςθ ενόσ «Νζου Λυκείου» για λίγουσ, που κα μποροφν να ανταποκρικοφν ςτον εξεταςτικό μαρακϊνιο και
να αποςπάςουν τον τίτλο του «εκνικοφ απολυτθρίου».
Ενόσ Λυκείου που κα οδθγεί τουσ μακθτζσ ςτθ μορφωτικι απόρριψθ μζςω τθσ επιλογισ(!) του
αυτοαποκλειςμοφ(!) τουσ από τα …δφςκολα τοπία των μακθμάτων που τουσ παρζχουν γνϊςεισ για τθν
κατανόθςθ του φυςικοφ και κοινωνικοφ κόςμου και κα μετατρζπονται ςε «πελάτεσ» προγραμμάτων διαφόρων
δράςεων.
9
 Ενόσ Λυκείου, που με τθν κατάργθςθ του ενιαίου προγράμματοσ ςπουδϊν, κα οδθγιςει ςε ακόμθ πιο
ταξικι κατθγοριοποίθςθ ων ςχολείων.
Ενόσ Λυκείου που κα διαλφςει τισ εργαςιακζσ ςχζςεισ των εκπαιδευτικϊν, κα αυξιςει τα πλεονάςματα,
κα παγιϊςει τθν αδιοριςτία και κα ελαχιςτοποιιςει τισ προςλιψεισ αναπλθρωτϊν.

Απζναντι ς’ αυτι τθ λαίλαπα ςθκϊνουμε κεφάλι!

Με ςκλθροφσ αγϊνεσ κακυςτεριςαμε και ανατρζψαμε μζτρα όπωσ θ αξιολόγθςθ και οι διακεςιμότθτεσ.
Ορκϊνουμε πάλι ανάςτθμα. Ριάνουμε ξανά το νιμα των αγϊνων. Δεν αποδεχόμαςτε το μζλλον που
ετοιμάηουν για μασ και τουσ μακθτζσ μασ.

Γνωρίηουμε ότι τθν περςινι χρονιά μεγάλο τμιμα του κλάδου αντιςτάκθκε ςτθν εφαρμογι των
«δθμιουργικϊν εργαςιϊν». Αποτελεί επομζνωσ αυτονόθτο θκικό και ςυνδικαλιςτικό κακικον να καλυφκοφν
ςυνδικαλιςτικά από τθν ΟΛΜΕ και τισ ΕΛΜΕ όςοι ςυνάδελφοι δεν μετάςχουν ςτα «ςεμινάρια».
Θ μθ ςυμμετοχι ςτα «ςεμινάρια» δεν ςυνιςτά άρνθςθ εκπαιδευτικοφ ζργου. Κεςμικι υποχρζωςι μασ
είναι θ παρουςία μασ ςτο ςχολείο.

Διεκδικοφμε τθν ετιςια και περιοδικι επιμόρφωςθ με απαλλαγι από τα διδακτικά κακικοντα.
Αγωνιηόμαςτε για Δθμόςιο, Δωρεάν 12χρονο Σχολείο και 2χρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι.
Αγωνιηόμαςτε για ςχολείο ολοκλθρωμζνθσ και κακολικισ γνϊςθσ για όλα τα παιδιά, με πλιρθ εργαςιακά
δικαιϊματα, κόντρα ςτθν ευζλικτθ και ελαςτικι εργαςία, για όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.

10
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
6/9/2017

Νζο Λφκειο: Βίαιθ επζλαςθ

ςτα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν,
ςτο δθμόςιο ςχολείο
και ςτα εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν.

Αγαπθτοί ςυνάδελφοι, μακθτζσ και γονείσ

Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΑΝΕΛ και το υπουργείο Ραιδείασ, δίνουν τα χζρια με τα επιτελεία του ΟΟΣΑ τθσ ΕΕ
και του ΣΕΒ και επελαφνουν με τον πιο αντιδραςτικό τρόπο ςτο DNA τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ!
Θ θγεςία του υπουργείου Ραιδείασ είχε δθλϊςει πωσ όλεσ οι αλλαγζσ και οι “παρεμβάςεισ” ςτθν
εκπαίδευςθ κα γίνουν “μζςα ςτο πλαίςιο που επιβάλλουν οι μνθμονιακζσ δεςμεφςεισ τθσ κυβζρνθςθσ απζναντι
ςτουσ δανειςτζσ”. Και να που οι εξαγγελίεσ του κ. Γαβρόγλου το επιβεβαιϊνουν με τον πιο αποκρουςτικό
τρόπο!
Δεν αφινουν τίποτα όρκιο από το ιδθ κακθμαγμζνο ςϊμα τθσ λυκειακισ βακμίδασ και ςτθ κζςθ του
απλϊνουν τθν απόλυτθ ζρθμο: τόςο για τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν και το μζλλον τουσ, όςο και για
τα εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν.

Συγκεκριμζνα:
Θ κυβζρνθςθ, το υπουργείο «Ραιδείασ», οι επιτελείσ τουσ, ο ΣΕΒ, ο ΟΟΣΑ και θ μνθμονιακι χολζρα που
ζχουν αποδεχτεί και επιβάλει πάνω ςτθ χϊρα και το λαό μασ γνωρίηουν ότι θ γνϊςθ είναι δφναμθ. Και
επιχειροφν να τθν εξοςτρακίςουν διά παντόσ από το ελλθνικό ςχολειό.
Ακριβϊσ τότε που οι μακθτζσ ζχουν τθ δυνατότθτα να κρίνουν, να ςυγκρίνουν, να ςυνκζτουν
προγενζςτερεσ γνϊςεισ, να αναγνωρίηουν τον εαυτό τουσ, τον κόςμο και τθν κοινωνία μζςα ςτθν οποία ηουν,
ακριβϊσ τότε – ςτθ Βϋ και Γϋ Λυκείου – το υπουργείο τοφσ λζει ότι πρζπει να τα ξεχάςουν όλα. Θ αξία τθσ
γνϊςθσ, που πάςχιηαν να τουσ «περάςουν» οι δάςκαλοί τουσ από το νθπιαγωγείο ζωσ τθν Αϋ Λυκείου, δεν
υφίςταται ωσ τζτοια.
Διαγράφουν, λοιπόν, τα γνωςτικά αντικείμενα που – με άλλο αναλυτικό πρόγραμμα και άλλα βιβλία
(και όχι μόνο) – κα μποροφςαν να εμφυςιςουν ςτουσ μακθτζσ το ενδιαφζρον για μάκθςθ και μειϊνουν
δραςτικά τα μακιματα από 18 ςτθ Βϋ Λυκείου ςε 10 και από 15 ςτθ Γϋ Λυκείου ςε 7(!).
Να ςθμειϊςουμε ότι ο κλάδοσ των κακθγθτϊν ςτο Εκπαιδευτικό Συνζδριο ςτα Χανιά είχε διαφωνιςει
ζντονα με τα Αναλυτικά Ρρογράμματα και τα βιβλία που προωκοφνταν και τελικά επιβλικθκαν ςτα ςχολεία.
Να ςθμειϊςουμε, επίςθσ, ότι ςτθν Αϋ και Βϋ Δθμοτικοφ οι μακθτζσ διδάςκονται 10 μακιματα, ενϊ ςτθν
Εϋ και ΣΤϋ διδάςκονται 13. Το υπουργείο κεωρεί, δθλαδι, ότι οι ζφθβοι μακθτζσ πρζπει να διδάςκονται λιγότερα
μακιματα απ’ ό,τι ςτο δθμοτικό κι ότι αυτό τάχατεσ είναι για το καλό τουσ!
Ταυτόχρονα, με τθν επιλογι όλων των μακθμάτων εκτόσ από τθ Νζα Ελλθνικι Γλϊςςα – Γραμματεία και
άλλων τριϊν που δεν ζχουν ακόμθ ανακοινϊςει (προφανϊσ για να αποςοβιςουν αντιδράςεισ), το ενιαίο
πρόγραμμα ςπουδϊν καταργείται και τα ςχολεία οδθγοφνται ςε ακόμθ πιο ταξικι κατθγοριοποίθςθ.

Πμωσ, μ’ ζνα ςμπάρο το υπουργείο χτυπά πολλά τρυγόνια.

Θ μείωςθ και θ επιλογι των μακθμάτων οδθγεί αναπόδραςτα ςε αναγκαςτικζσ μετεγγραφζσ
μακθτϊν (ςε πρϊτθ φάςθ), γιατί είναι αδφνατον ζνα ςχολείο να μπορζςει να δθμιουργιςει τμιματα με όλεσ τισ
πικανζσ επιλογζσ, και (ςε δεφτερθ φάςθ) κα υποβοθκιςει τισ ςυγχωνεφςεισ και καταργιςεισ λυκείων, όπου
όλα κα λειτουργοφν με τθν κανονικότθτα(!) του ΟΟΣΑ – ςφμφωνα με τον οποίο δεν πρζπει να υπάρχουν ςχολεία
με λιγότερουσ από 250 μακθτζσ.
Πςο για τουσ εκπαιδευτικοφσ, μαφρο φίδι που τουσ ζφαγε. Ρλεονάςματα εκρθκτικά ςε όλεσ τισ
ειδικότθτεσ και αναγκαςτικι κινθτικότθτα. Διοριςμοί τζλοσ και παγίωςθ τθσ αδιοριςτίασ. Ρροςλιψεισ
αναπλθρωτϊν με το ςταγονόμετρο.
11
 Το παηλ κα ςυμπλθρϊςει θ μεκοδευμζνθ μείωςθ του μακθτικοφ δυναμικοφ που ειςάγεται ςτθν
τριτοβάκμια εκπαίδευςθ. Ο Υπουργόσ Ραιδείασ διλωςε πρόςφατα ότι ςκζφτεται να κζςει βάςεισ ειςαγωγισ για
κάκε ςχολι τθσ τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ.

Ο εφιάλτθσ, όμωσ, δεν τελειϊνει εδϊ.

Ρολφ εφχαρισ ο κοσ υπουργόσ εξιγγειλε τθν κατάργθςθ των πανελλαδικϊν, τθ μετονομαςία τουσ ςε
«κεντρικά οργανωμζνεσ» (ζχουν φανταςία οι επιτελείσ του υπουργείου!) και το διπλαςιαςμό τουσ. Θ κζςπιςθ
των εξετάςεων του Λανουαρίου, που είναι κοινζσ για όλουσ τουσ υποψιφιουσ, είπε πωσ ζχει ωσ βαςικό ςτόχο
«να αποδραματοποιιςει τισ τελικζσ εξετάςεισ του Λουνίου, να μειϊςει το άγχοσ που προκαλεί θ ιδζα ότι τα
πάντα κρίνονται ςε μια τρίωρθ εξζταςθ».
Ραίηει «ἐν οὐ παικτοῖσ» ο κφριοσ υπουργόσ. Οι εξετάςεισ πάντα προκαλοφν άγχοσ. Ρόςο μάλλον όταν
ζχουν πανελλαδικό χαρακτιρα.

Και ςτθ ςυνζχεια ψεφδεται όταν λζει ότι «θ απόδοςθ του Λανουαρίου κα είναι μία εξζταςθ που κα
λειτουργεί ευνοϊκά για τουσ μακθτζσ» κακϊσ «κα ςυνυπολογίηεται ςτον τελικό βακμό μόνον αν βελτιϊνει τον
βακμό του Λουνίου». Διότι, ςε άλλο ςθμείο των εξαγγελιϊν του (για να μθν είναι εφκολοσ ο ςυςχετιςμόσ), λζει
ότι ο βακμόσ του Λανουαρίου κα ςυνυπολογίηεται ςτο βακμό του απολυτθρίου, που κα ςυμμετζχει ςτο βακμό
πρόςβαςθσ ςτα ΑΕΛ τθν πρϊτθ χρονιά κατά 20% «και ςταδιακά κα αυξάνεται, κακϊσ κα εμπεδϊνεται θ
εμπιςτοςφνθ ςτθν ενδοςχολικι αξιολόγθςθ».
Ταυτόχρονα, οι μακθτζσ κα πρζπει να εκπονιςουν εκτενι εργαςία ςε όλα τα μακιματα με τθν
κακοδιγθςθ – επίβλεψθ του κακθγθτι τουσ (δεν μασ είπαν ςε ποιο χρόνο κα γίνεται αυτό). Θ εργαςία κα
κατατίκεται ςε ειδικι πλατφόρμα όπου κα ελζγχεται για τθν περίπτωςθ αντιγραφισ και κα βακμολογείται
ανϊνυμα από αξιολογθτζσ ειδικοφ μθτρϊου.

Ρϊσ εννοοφν, λοιπόν, τθν εμπζδωςθ τθσ εμπιςτοςφνθσ ςτθν ενδοςχολικι αξιολόγθςθ, όταν τα δφο από
τα τρία ςτοιχεία που ςυνυπολογίηονται ςτο απολυτιριο (εξετάςεισ Γενάρθ και εργαςίεσ – το τρίτο είναι θ
ςυμμετοχι ςτθν τάξθ) κα αξιολογοφνται από απρόςωπουσ μθχανιςμοφσ (θλεκτρονικό ςφςτθμα) για τισ εξετάςεισ
του Γενάρθ και άγνωςτουσ κακθγθτζσ για τισ εργαςίεσ;
Εννοοφν ότι οι μακθτζσ πρζπει να εμπεδϊςουν ότι θ προθγοφμενθ αξιολόγθςι τουσ, με τθ ςυμφωνία
τουσ ι και τθ διαφωνία τουσ με τον κακθγθτι τουσ, με τθν αιτιολόγθςθ του βακμοφ και τον εντοπιςμό των
λακϊν, τελείωςε. Ο βακμόσ κα είναι κάτι ςαν κζςφατο που δεν μποροφν να το κρίνουν, απλά πρζπει να το
αποδεχκοφν. Και πρζπει, επίςθσ, να εςωτερικεφςουν τισ επιταγζσ ΕΕ και ΟΟΣΑ ότι είναι τάχατεσ αναγκαίο να
αξιολογοφνται ςυνζχεια. Και ςτο ςχολείο και όταν βγουν ςτθν αγορά εργαςίασ. Κι αν δεν πάρουν καλό βακμό ι
αν δεν μπουν ςτο Ρανεπιςτιμιο, δεν φταίει το εκπαιδευτικό ςφςτθμα. Κι αν δεν βρουν δουλειά δεν φταίει ο
καπιταλιςμόσ που ζχει εξακοντίςει τα ποςοςτά ανεργίασ ςε δυςκεϊρθτα φψθ. Φταίνε οι ίδιοι που δεν ζχουν
«αξιοπρεπζσ» portfolio και δεν ςτάκθκαν «επάξια» απζναντι ςτον άγνωςτο αξιολογθτι τουσ.

Με τισ διπλζσ πανελλαδικζσ ι «κεντρικά οργανωμζνεσ» εξετάςεισ και τθν εκπόνθςθ των εργαςιϊν το
υπουργείο βομβαρδίηει το Λφκειο, μετατρζποντασ ουςιαςτικά τθ Γϋ Λυκείου ςε εξεταςτικι αρζνα και επιδρϊντασ
καταλυτικά, βεβαίωσ, και ςτισ υπόλοιπεσ τάξεισ. Ρροςδζνει το Λφκειο με το ςφςτθμα πρόςβαςθσ ςτθν
τριτοβάκμια εκπαίδευςθ πιο αςφυκτικά από ποτζ και εξαφανίηει τον παιδαγωγικό του ρόλο. Τςακίηει τθ
μακθτικι εφθβεία επιβάλλοντασ τθν απόλυτθ πεικαρχία που προχποκζτει ο απίςτευτοσ φόρτοσ εργαςίασ που
επωμίηονται οι μακθτζσ και εξαχνϊνει τισ όποιεσ ανάςεσ ζχουν απομείνει ςτο Λφκειο (πολιτιςτικζσ
δραςτθριότθτεσ, εκπαιδευτικζσ επιςκζψεισ, ακόμθ περίπατοι και εκδρομζσ).
Στουσ ιςχυριςμοφσ του κ. Γαβρόγλου ότι με το νζο ςφςτθμα κα χτυπιςει τθν παραπαιδεία αντιτάςςουμε
ότι το Νζο Λφκειο είναι πεδίο δόξθσ λαμπρό για τα φροντιςτιρια. Οι μακθτζσ κα προςφεφγουν ς’ αυτά πολφ
νωρίτερα απ’ ό,τι μζχρι τϊρα και για περιςςότερα διδακτικά αντικείμενα. Ρλάι, μάλιςτα, ςτα φροντιςτιρια ι και
μζςα ς’ αυτά κα αναπτυχκοφν γραφεία ςυγγραφισ εργαςιϊν.
Ο φόρτοσ και θ πίεςθ των ςυνεχϊν εξετάςεων ειδικά ςτθ Γϋ Λυκείου και το κόςτοσ προετοιμαςίασ που
κα επιφζρουν, κα είναι ζνασ βαςικόσ αποκαρρυντικόσ παράγοντασ για πολλοφσ μακθτζσ να φοιτιςουν ςτο
Γενικό Λφκειο. Είναι θ δεφτερθ προςπάκεια, μετά τθ μεταρρφκμιςθ Αρςζνθ το 1997, για τθν απόλυτθ

12
ςυρρίκνωςθ του Γενικοφ Λυκείου που κα οδθγιςει αναπόφευκτα ςε ςυγχωνεφςεισ και καταργιςεισ ςχολικϊν
μονάδων.

Τρεισ μζρεσ μετά τισ πρϊτεσ εξαγγελίεσ, ο Υπουργόσ Ραιδείασ, ςε ςυνζντευξι του ςτο Real Fm, διλωςε
ότι «το διαγϊνιςμα του Ιανουαρίου κα είναι ζνασ τρόποσ να δοφμε αν οι δάςκαλοι και οι κακθγθτζσ είναι
αποτελεςματικοί. Διότι κι αυτοί οι άνκρωποι καμιά φορά δεν είναι τόςο αποτελεςματικοί». Οι προκζςεισ του
υπουργοφ να προχωριςει ςτθν εξωτερικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν και να τθν ςυνδζςει με τισ επιδόςεισ
των μακθτϊν είναι προφανείσ.
Θ αξιολόγθςθ τθσ επίδοςθσ των μακθτϊν μζςα από «εκνικά αντικειμενικζσ διαδικαςίεσ», κα
αποτελζςουν το βαςικό εργαλείο για τθν «αντικειμενικι» αξιολόγθςθ των ςχολικϊν μονάδων και των
εκπαιδευτικϊν (κατά ΟΟΣΑ). Δθλαδι κα καταργθκοφν ωσ δια μαγείασ οι κοινωνικοοικονομικζσ ςυνκικεσ που
επιδροφν άμεςα ςτισ μακθςιακζσ δυνατότθτεσ των μακθτϊν. Στα πλαίςια του αυτόνομου (οικονομικά κλπ)
ςχολείου που απαιτεί ο ΣΕΒ και όλεσ οι εν δυνάμει κυβερνθτικζσ δυνάμεισ, θ αποδυνάμωςθ των Δθμόςιων
ςχολείων κφρια ςτισ οικονομικά υποβακμιςμζνεσ περιοχζσ κα είναι ιδιαίτερα μεγάλθ.
Θ αναμενόμενθ ςυρρίκνωςθ του Νζου Γενικοφ Λυκείου κα υπζκετε κανείσ ότι κα επιφζρει τθν
ενδυνάμωςθ του Επαγγελματικοφ Λυκείου (ΕΡΑΛ). Για το ΕΡΑΛ το Υπουργείο Ραιδείασ δεν ζχει ανοίξει τα χαρτιά
του. Οι εξαγγελίεσ αναφζρουν τθν δυνατότθτα των μακθτϊν του Γενικοφ Λυκείου να παρακολουκιςουν και
μακιματα των ΕΡΑΛ. Πμωσ δεν αναφζρουν αν οι μακθτζσ των ΕΡΑΛ κα παίρνουν απολυτιριο ιςότιμο με αυτό
του Γενικοφ Λυκείου. Οι ςχεδιαςμοί και οι αποφάςεισ του Υπουργείου Ραιδείασ, με τθ κεςμοκζτθςθ τθσ Εκνικισ
Επιτροπισ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ και τθσ αντίςτοιχθσ Τεχνικισ Επιτροπισ Επαγγελματικισ
Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ, με τθν ςυμμετοχι πολιτικϊν και διοικθτικϊν ςτελεχϊν των Υπουργείων Ραιδείασ,
Εργαςίασ και του ΟΑΕΔ, δείχνουν τθν κατεφκυνςθ των επιλογϊν τθσ ΕΕ για τθν εφαρμογι ςυςτθμάτων μάκθςθσ
με βάςθ τθν εργαςία (ςυςτιματα μακθτείασ) για τουσ μακθτζσ που τελειϊνουν τθν Αϋ Λυκείου. Θ εφαρμογι
αυτϊν των επιλογϊν επιτάςςει τθν μετατόπιςθ μεγάλου μζρουσ των μακθτϊν απ’ τθ Λυκειακι βακμίδα ςε
ςυςτιματα κατάρτιςθσ με βάςθ τθν μακθτεία.

Αγαπθτοί ςυνάδελφοι, μακθτζσ και γονείσ

Οι εξαγγελίεσ του υπουργοφ Ραιδείασ για το «Νζο Λφκειο» και τθν ειςαγωγι ςτα Ρανεπιςτιμια δείχνουν
ότι θ κυβζρνθςθ ζχει ςτα ςκαριά μια από τισ πιο αντιδραςτικζσ μεταρρυκμίςεισ, ζνα ζκτρωμα για τθ δθμόςια
δευτεροβάκμια εκπαίδευςθ.
«Καταςκευάηουν» ζνα πιο ςκλθρό ταξικό Λφκειο - φροντιςτιριο, φκθνό και χωρίσ ανάςα για τουσ
μακθτζσ του, αποκλειςτικά προςανατολιςμζνο ςτθ διαδικαςία τθσ πρόςβαςθσ ςτθν Ανϊτατθ Εκπαίδευςθ.
Θ αξιολόγθςθ των μακθτϊν κα είναι ανελζθτθ και ςυνεχισ. Θ τάξθ, το τμιμα, οι ςυμμακθτζσ, ο
δάςκαλοσ τελειϊνουν ςτο Γυμνάςιο. Το Λφκειο ςτθν πραγματικότθτα δεν διαμορφϊνεται απλά για λίγουσ και
εκλεκτοφσ, δεν κα υπάρχει πια. Τθ κζςθ του παίρνει το «αζναο κυνιγι» των βακμϊν μζςω ατομικϊν
διαδρομϊν και προγραμμάτων ςπουδϊν, διαφοροποιθμζνθσ μάκθςθσ, ευελιξίασ με προφανι πια τα
αρνθτικά μορφωτικά και κοινωνικά αποτελζςματα για τουσ μακθτζσ. Θ δυνατότθτα πρόςβαςθσ ςτα ΑΕΛ
απομακρφνεται ακόμθ περιςςότερο για τουσ πολλοφσ, ενϊ θ μακθτεία και θ φκθνι κατάρτιςθ είναι το
«κοςτοφμι» για τουσ περιςςότερουσ ζφθβουσ.
Για τουσ κακθγθτζσ το περιβάλλον που διαμορφϊνεται είναι θ απομείωςθ του παιδαγωγικοφ τουσ
ρόλου και θ κατάργθςθ κάκε ζννοιασ εργαςιακοφ δικαιϊματοσ. Ρλιρθσ ευελιξία και κινθτικότθτα για όλουσ.
Ρροεξοφλοφν μετακινιςεισ προςωπικοφ, απϊλεια του γνωςτικοφ αντικειμζνου και ανάγκθ κατάρτιςθσ και
επιμόρφωςθσ για τθ διδαςκαλία νζων αντικειμζνων. Θ αξιολόγθςθ του προςωπικοφ και του ςχολείου είναι το
επόμενο βιμα και κα ςυνδζεται άμεςα με τα μακθςιακά αποτελζςματα των μακθτϊν. Με κυνικό και ωμό
τρόπο (από το πόριςμα Λιάκου, που αντιγράφουν ςτα βαςικότερα ςθμεία του) ζχουν καταλιξει ςτο
ςυμπζραςμα, πωσ για «όςουσ είτε δεν μποροφν είτε δεν επικυμοφν να ενταχκοφν ςτο νζο πλαίςιο, τότε να
μεταταγοφν ςε άλλεσ υπθρεςίεσ εκτόσ ςχολικισ τάξθσ». Για άλλθ μια φορά αποδεικνφεται πωσ δεν υπάρχει
«καλι αξιολόγθςθ» χωρίσ τιμωρθτικό χαρακτιρα.
Αγαπθτοί ςυνάδελφοι, μακθτζσ και γονείσ
Να μθν ανεχτοφμε ςτον 21ο αιϊνα με τθ τεράςτια ανάπτυξθ τθσ γνϊςθσ, τθσ τεχνολογίασ και τθσ
επιςτιμθσ, θ παιδεία των παιδιϊν μασ να γυρίςει χρόνια πίςω, ενϊ μποροφν να απολαμβάνουν ολόπλευρθ

13
μόρφωςθ, ςφγχρονο, ενιαίο, 12χρονο, δθμόςιο και δωρεάν ςχολείο με όλα τα παιδιά μζςα χωρίσ
αποκλειςμοφσ. Να μθν ανεχκοφμε το μζλλον τουσ να είναι θ ςφγχρονθ δουλεία, χωρίσ δικαιϊματα.
Να μθν ανεχτοφμε να τςακίηονται τα εργαςιακά μασ δικαιϊματα και θ ηωι μασ. Να μθν ανεχτοφμε τον
εμφφλιο που προςπακοφν να επιβάλουν μεταξφ μασ, γιατί τότε δε κα ςωκεί κανείσ.
 Από τϊρα πρζπει να ορκϊςουμε τείχοσ ςτο ςχζδιο τουσ. ΟΛ ΕΛΜΕ, το κάκε ςχολείο και ο κάκε
ςυνάδελφοσ κα πρζπει να ενθμερϊςουν γονείσ και μακθτζσ και να οργανϊςουμε τισ κινθτοποιιςεισ
ανατροπισ αυτισ τθσ αντιδραςτικισ αντιεκπαιδευτικισ πολιτικισ.
 Οι Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ Δ.Ε. κα ςυμβάλουμε με όλεσ μασ τισ ς’ αυτι τθ νζα πρόκλθςθ.
 Θ ΟΛΜΕ πρζπει να πάρει άμεςα κζςθ ενάντια ςτα προωκοφμενα μζτρα, να καλζςει Γενικζσ Συνελεφςεισ
και να οργανϊςει τθν αντίςταςθ του κλάδου.
 Ο λόγοσ είναι και πάλι ςτον κλάδο με τισ ςυνελεφςεισ, τισ ςυγκεντρϊςεισ, τισ κινθτοποιιςεισ.
 Εκπαιδευτικοί – μακθτζσ – γονείσ ςυγκροτοφμε ενιαίο πανεκπαιδευτικό μζτωπο αντίςταςθσ ενάντια
ςτθν αντιεκπαιδευτικι λαίλαπα τθσ κυβζρνθςθσ!

ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΦΘΣΥΧΑΣΜΟΣ - ΚΑΜΛΑ ΑΡΟΓΟΘΤΕΥΣΘ - ΚΑΜΛΑ ΑΥΤΑΡΑΤΘ

ΕΝΛΑΛΟ 12Χ΢ΟΝΟ ΔΘΜΟΣΛΟ ΚΑΛ ΔΩ΢ΕΑΝ ΣΧΟΛΕΛΟ, ΜΟ΢ΦΩΣΘ ΓΛΑ ΟΛΑ ΤΑ ΡΑΛΔΛΑ
ΜΟΝΛΜΘ ΚΑΛ ΑΞΛΟΡ΢ΕΡΘΣ ΔΟΥΛΕΛΑ ΚΑΛ ΜΛΣΚΟΣ ΓΛΑ ΟΛΟΥΣ

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΛΟ ΒΛΑΡΤΕΛ ΣΟΒΑ΢Α τουσ ΜΑΚΘΤΕΣ και το ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥΣ

ΒΛΑΡΤΕΛ ΣΟΒΑ΢Α τισ Ε΢ΓΑΣΛΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΛΣ ΤΩΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΩΝ

ΜΘΝ ΤΟΛΜΘΣΕΤΕ ΚΥ΢ΛΕ ΥΡΟΥ΢ΓΕ ΝΑ ΦΕ΢ΕΤΕ ΤΕΤΟΛΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΛΟ

ΚΑ ΜΑΣ Β΢ΕΛΤΕ ΟΛΟΥΣ ΑΡΕΝΑΝΤΛ ΣΑΣ

14
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
7/9/2017

Θ Ρλειοψθφία του ΔΣ Τθσ ΟΛΜΕ μετζτρεψε τθν κινθτοποίθςθ για τα ΕΡΑΛ ςε απλι
παράςταςθ
Θ εικόνα που «ζρχεται» απ’ τα ΕΡΑΛ τθσ Χϊρασ δείχνει ότι εφζτοσ ζχει αυξθκεί το ποςοςτό των
τμθμάτων που δεν ςυμπλιρωςαν τον απαιτοφμενο κατϊτερο αρικμό μακθτϊν που κακόριςε το ΥΡΡΕΚ
για τθ λειτουργία τουσ.
Θ κατάςταςθ οξφνκθκε από τισ αποφάςεισ του Υπουργείου Ραιδείασ που ξεκίνθςαν με τθν «ζκδοςθ
αποτελεςμάτων φοίτθςθσ» ςτο πρϊτο τετράμθνο του προθγοφμενου ςχολικοφ ζτουσ και ςυνεχίςτθκαν
με το ςφςτθμα θλεκτρονικϊν εγγραφϊν, που ςφμφωνα με τθν υπουργικι απόφαςθ κλειδϊνει τα
τμιματα των ΕΡΑΛ το κατακαλόκαιρο (τζλοσ Λουλίου). Θ πίεςθ του κλάδου ανάγκαςε τθν κυβζρνθςθ να
υποχωριςει και να δεχτεί εγγραφζσ και το Σεπτζμβρθ.
Ρροφανϊσ οι μνθμονιακζσ δεςμεφςεισ τθσ κυβζρνθςθσ, όπωσ και των προθγοφμενων κυβερνιςεων,
αλλά και θ αναδιάρκρωςθ τθσ κοινωνίασ και τθσ οικονομίασ ςε νεοφιλελεφκερθ κατεφκυνςθ με βάςθ
τισ ανάγκεσ τθσ αγοράσ, επιτάςςουν τθ ςυρρίκνωςθ τθσ Δθμόςιασ Εκπαίδευςθσ που κα ςυντελεςτεί
(μεταξφ άλλων) και μζςω τθσ κατάργθςθσ τμθμάτων τομζων και ειδικοτιτων των ΕΡΑΛ, που κα ζχουν
ωσ τελικό αποτζλεςμα τθν ςυγχϊνευςθ και κατάργθςθ ςχολικϊν μονάδων.
Στο τελευταίο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ζνα απ’ τα κζματα τθσ θμεριςιασ διάταξθσ ιταν για τα Τμιματα των
ΕΡΑΛ. Οι Ραρεμβάςεισ Συςπειρϊςεισ Κινιςεισ ζκεςαν κζμα διεκδίκθςθσ τθσ λειτουργίασ των
ολιγομελϊν τμθμάτων των ΕΡΑΛ, με παράςταςθ και κινθτοποίθςθ από τθν ΟΛΜΕ και τισ ΕΛΜΕ τθσ
χϊρασ ςτο ΥΡΡΕΚ και ςτισ Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ αντίςτοιχα, τθν Δευτζρα 11/9/2017. Ρροτάκθκε
ςτθ ςυνεδρίαςθ θ παράςταςθ-κινθτοποίθςθ να πραγματοποιθκεί τθν Τρίτθ 12/9/2017 τθν οποία και
δεχκικαμε.
Στθ ςυνζχεια θ πλειοψθφία του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ με τθν ΡΕΚ να τθρεί ςιγιν ιχκφοσ)
αποφάςιςε ότι δεν ςυντρζχει λόγοσ για κινθτοποίθςθ αφοφ το Υπουργείο απζςυρε με άτυπο ζγγραφο
τθν παράγραφο τθσ εγκυκλίου που κακόριηε κλιρωςθ για τθν εγγραφι των μακθτϊν «ςε περίπτωςθ
που μακθτζσ/τριεσ υποβάλλουν διλωςθ προτίμθςθσ ςε τάξθ, τομζα και ειδικότθτα που υπερβαίνει τον
ανϊτατο αρικμό μακθτϊν». Ηιτθςαν απλι ςυνάντθςθ για να ςυηθτθκεί το πρόβλθμα των ολιγομελϊν
τμθμάτων των ΕΡΑΛ.
Απ’ ό,τι φαίνεται θ πλειοψθφία του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ζχει κατά νου να λειτουργεί με διεκπεραιωτικό
χαρακτιρα κάνοντασ απλζσ παραςτάςεισ και κατακζτοντασ υπομνιματα.
Οι μαηικζσ διεκδικιςεισ των ςυναδζλφων δεν τθν αφοροφν.
Οι ανάγκεσ, όμωσ, επιβάλλουν γενικό ξεςθκωμό και μαηικι ςυμμετοχι ςτα ςωματεία και ςτισ
κινθτοποιιςεισ για τθν προάςπιςθ και των μορφωτικϊν δικαιωμάτων των μακθτϊν – και κυρίωσ αυτϊν
που δεν ζχουν ςτον ιλιο μοίρα – και των εργαςιακϊν δικαιωμάτων των εκπαιδευτικϊν.
Οι Ραρεμβάςεισ Συςπειρϊςεισ Κινιςεισ καλοφν τουσ εκπαιδευτικοφσ να απαντιςουν αγωνιςτικά και
μαηικά μζςα απ’ τα ςωματεία τουσ. Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ να πάρουν αποφάςεισ για κινθτοποίθςθ ςτισ
Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ και ςτο Υπουργείο Ραιδείασ για τθν θμζρα που κα ανακοινωκεί θ
ςυνάντθςθ με το Υπουργείο, με ςτόχο τθν ζγκριςθ όλων των τμθμάτων ςτα ΕΡΑΛ
Για να πάρει πίςω το Υπουργείο Ραιδείασ και θ κυβζρνθςθ τισ απαράδεκτεσ ρυκμίςεισ που ςτραγγαλίηουν τθ
Δθμόςια Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ.
 Για να λειτουργιςουν όλα τα τμιματα Γενικισ παιδείασ, τομζων και ειδικοτιτων που επιλζγουν οι
μακθτζσ ςτα ΕΡΑΛ
 Για να εγκρικοφν όλα τα ολιγομελι τμιματα.
 Για να μειωκεί το ανϊτατο όριο των τμθμάτων των ΕΡΑΛ ςτουσ 20 μακθτζσ για τα τμιματα Γενικισ
Ραιδείασ και ςτουσ 15 μακθτζσ για τουσ τομείσ και τισ ειδικότθτεσ

15
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
16/9/2017

Για τθ ςυνάντθςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ με τον Γαβρόγλου και θ ντρίπλα για το Νζο Λφκειο
Στθ ςυνάντθςθ με το Δ.Σ τθσ ΟΛΜΕ, τθν Ρζμπτθ 14/9/2017, ο Υπουργόσ Ραιδείασ τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ
όχι μόνο δεν ζδωςε καμιά κετικι απάντθςθ ςτα οξυμμζνα και επείγοντα προβλιματα του δθμόςιου ςχολείου
και των εκπαιδευτικϊν, αλλά επιχείρθςε για άλλθ μια φορά να αξιοποιιςει επικοινωνιακά τθ ςυνάντθςθ αυτι
για τθν καλλιζργεια κλίματοσ ςυναίνεςθσ και διαλόγου προκειμζνου να υλοποιιςει το αντιδραςτικό ςχζδιο για
το Νζο Λφκειο που εξιγγειλε ο ίδιοσ και ο Ρρωκυπουργόσ κ. Τςίπρασ ςτθ ΔΕΚ.
Οι "φιλοφρονιςεισ" προσ το Δ.Σ τθσ ΟΛΜΕ ςυνοδεφτθκαν από τθν άρνθςθ του , να γίνει ουςιαςτικι ςυηιτθςθ
για το Λφκειο γιατί επιδιϊκει να γίνει μια ανταλλαγι απόψεων ςε βάκοσ και ςυηιτθςθ με τθν ΟΛΜΕ για
αυτό, προτείνοντασ να φτιαχτεί μια ομάδα εργαςίασ με το Δ.Σ τθσ ΟΛΜΕ (!!!), για να ςυηθτθκεί αποκλειςτικά
το κζμα του Λυκείου.
Στισ διαπιςτϊςεισ μασ ότι οι βαςικοί άξονεσ του νζου Λυκείου ζχουν εξαγγελκεί και άρα θ ςυηιτθςθ δεν μπορεί
να γίνει από μθδενικι βάςθ και πωσ το ςχζδιο για το Λφκειο κα προκαλζςει νζα εκρθκτικά πλεονάςματα ,
εκπαιδευτικϊν οι απαντιςεισ ιταν γενικόλογεσ και αςαφείσ. Ιταν δε χαρακτθριςτικι θ τοποκζτθςθ του Γ.Γ του
Υπουργείου Ραιδείασ ότι βλζπουν τουσ κακθγθτζσ ςε επίπεδο περιφζρειασ.
Ο υπουργόσ, λοιπόν, κάλεςε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ςε ςυνάντθςθ, για να μθ ςυηθτιςει μαηί του. Στάςθ βαςικά
απαξιωτικι. Τθν προςπερνάμε όμωσ, γιατί κι άλλοι προκάτοχοί του κ. Γαβρόγλου απαξίωςαν τθν ΟΛΜΕ και τον
κλάδο των κακθγθτϊν και είδαν τα χαΐρια τουσ.
Ο κ. Γαβρόγλου αρνικθκε να ςυηθτιςει με το ΔΣ γιατί γνϊριηε τθν αντίκεςι του ςτουσ βαςικοφσ άξονεσ των
εξαγγελιϊν του. Επζλεξε, λοιπόν, να κάνει κίνθςθ τακτικισ με τθν οποία επιδιϊκει να ςφρει τουσ εκπαιδευτικοφσ
ς’ ζνα διάλογο για κάποιεσ λεπτομζρειεσ, πιςτεφοντασ ότι ζτςι κα τουσ κάνει να παραβλζψουν τθ φιλοςοφία και
τισ αρχζσ του ςχεδίου του για το Λφκειο. Δεν το κρφβει άλλωςτε. Σε νζα του διλωςθ, μετά τθ ςυνάντθςθ με το ΔΣ
τθσ ΟΛΜΕ, ανζφερε ότι «Η φιλοςοφία και οι αρχζσ του ςχεδίου είναι δεδομζνεσ, όπωσ τισ περιζγραψε και ο
πρωκυπουργόσ ςτθ ΔΕΘ, και βάςει αυτϊν κάλεςα τθν ΟΛΜΕ, μζςω μιασ Ομάδασ Εργαςίασ που κα ςυςτιςουμε,
να κατακζςει τισ δικζσ τθσ προτάςεισ. Οι ςυναντιςεισ αυτζσ εντάςςονται ςτο πλαίςιο του διαλόγου που ζχουμε
ξεκινιςει με τα κόμματα και τουσ φορείσ. ....... Οποιαδιποτε πρόταςθ βελτιϊνει το ςχζδιο που ζχουμε
κατακζςει είμαςτε ζτοιμοι να τθν αποδεχκοφμε αρκεί να μθν αλλοιϊνει τθ βαςικι φιλοςοφία του ςχεδίου μασ.
Αυτι άλλωςτε είναι και θ πεμπτουςία του διαλόγου......Η πρόταςθ που ζχει κατατεκεί για τθν αναβάκμιςθ του
Λυκείου είναι ςαφισ και διαμορφϊνει, επιτζλουσ, τουσ όρουσ για μία ουςιαςτικι δευτεροβάκμια εκπαίδευςθ
. Ριο ξεκάκαρο δεν γίνεται.
Καλεί τουσ εκπαιδευτικοφσ να ςυηθτιςουν και εν τζλει να ςυμφωνιςουν για ζνα Λφκειο που κα παρζχει
λιγότερθ γνϊςθ, κα ζχει λιγότερουσ μακθτζσ, κα εργάηονται λιγότεροι κακθγθτζσ , κα ζχει περιςςότερεσ
εξετάςεισ, και κα αξιολογείται με βάςθ τισ επιδόςεισ των μακθτϊν.
Εμείσ απαντάμε ότι το όραμα του κ. Γαβρόγλου και τθσ Κυβζρνθςθσ για το νζο Λφκειο είναι εφιάλτθσ για τουσ
μακθτζσ μασ, τουσ γονείσ τουσ και τουσ εκπαιδευτικοφσ. Εντάςςεται ςτισ γενικότερεσ κατευκφνςεισ του ΟΟΣΑ
και του ΣΕΒ για ςτροφι απ’ τθν εκπαίδευςθ ςτθ φτθνι κατάρτιςθ. Δεν φτιαςιδϊνεται όςο και αν διορκωκεί
μζςα από "καλζσ προτάςεισ".
Το γεγονόσ ότι θ κακολικι αντίςταςθ που ςυναντοφν οι εξαγγελίεσ του αναγκάηει τον υπουργό να κάνει κινιςεισ
τακτικισ, είναι για μασ μια πρϊτθ νίκθ. Οι αοριςτίεσ για το χρονοδιάγραμμα παρουςίαςθσ και κατάκεςθσ του
αναλυτικοφ ςχεδίου ςε ςυνδυαςμό με το κάλεςμα ςε ζνα νζο γφρο προςχθματικοφ, κακόφθμου διαλόγου ζχει
δφο όψεισ. Από τθ μια δείχνει το φόβο τθσ κυβζρνθςθσ από τισ αντιδράςεισ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ που κα
προκαλζςει και ιδθ ζχουν φανεί από τθν αντιδραςτικι αλλαγι ςτο DNA του δθμόςιου ςχολείου, από τθν άλλθ
επιδιϊκει να κρατιςει το πλεονζκτθμα του αιφνιδιαςμοφ ζχοντασ καταφζρει να δθμιουργιςει ζνα κλίμα
ςυναίνεςθσ και τελικά υποταγισ ςτθν πολιτικι τθσ.
Υποςχόμαςτε ςτον υπουργό ότι δεν κα επιτρζψουμε να περάςει αυτό το ζκτρωμα.

16
Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ, τουσ μακθτζσ, τουσ γονείσ και το ςφνολο τθσ κοινωνίασ, να ορκϊςουμε ανάςτθμα
για να μθν περάςουν αυτά τα ςχζδια.
Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ, τουσ μακθτζσ, τουσ γονείσ και το ςφνολο τθσ κοινωνίασ, να παλζψουμε για το
ςχολείο των ονείρων μασ. Για ζνα δθμόςιο, δωρεάν 14χρονο (μαηί με τθν προςχολικι αγωγι) ςχολείο τθσ
γνϊςθσ που κα αγκαλιάηει όλουσ ανεξαιρζτωσ τουσ μακθτζσ, με μόνιμεσ δομζσ ενίςχυςθσ των αδφνατων
μακθτϊν, απαλλαγμζνο και αποςυνδεδεμζνο απ’ τον εξεταςτικό βραχνά τθσ ειςαγωγισ των μακθτϊν του ςτθν
τριτοβάκμια εκπαίδευςθ.
ΚΑΜΛΑ ΑΝΑΜΟΝΘ- ΚΑΜΛΑ ΑΝΑΚΩΧΘ- ΚΑΜΛΑ ΣΥΝΑΛΝΕΣΘ ΣΤΟ ΔΛΑΛΟΓΟ ΤΟΥΣ
ΜΘΝ ΤΟΛΜΘΣΕΤΕ ΚΥ΢ΛΕ ΥΡΟΥ΢ΓΕ ΝΑ ΦΕ΢ΕΤΕ ΕΝΑ ΤΕΤΟΛΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΛΟ.
ΟΛ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΚΑ ΡΟΥΝ ΤΘ ΤΕΛΕΥΤΑΛ ΛΕΞΘ. ΚΑ ΜΑΣ Β΢ΕΛΤΕ ΟΛΟΥΣ ΑΡΕΝΑΝΤΛ ΣΑΣ.

Οι εκπρόςωποι των ΑΓΩΝΛΣΤΛΚΩΝ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΡΕΛ΢ΩΣΕΩΝ ΚΛΝΘΣΕΩΝ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ

Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

17
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΠΕ - ΔΕ
24/9/2017

O Κ. Μθτςοτάκθσ οραματίηεται τθν κατάργθςθ τθσ δθμόςιασ δωρεάν εκπαίδευςθσ

«Δεν τρζφω αυταπάτεσ για μία κοινωνία χωρίσ ανιςότθτεσ. Κάτι τζτοιο είναι αντίκετο ςτθν ανκρϊπινθ φφςθ.
Όςοι το επιχείρθςαν καταςτρατιγθςαν τελικά τθν ίδια τθν δθμοκρατία και τα ατομικά δικαιϊματα»
Κ. Μθτςοτάκθσ, ομιλία ςτθν 82θ ΔΕΘ

«Όλα τα δάχτυλα ίςα δεν είναι

κι όλοι να τρϊνε δίκιο δεν είναι.

Κι όςοι τ’ αντίκετο κζλουν να γίνει

είναι απάτριδεσ, άκρθςκοι και κτινθ»
Η κεία τάξισ, Γ. Νεγρεπόντθσ - Λ. Κθλαθδόνθσ

Ρροφανϊσ, θ Σαντορίνθ των μεγάλων ανιςοτιτων αποτελεί το καλφτερο πρότυπο για τισ ιδζεσ του Κ. Μθτςοτάκθ
και για τθν οικονομικι ανάπτυξθ που οραματίηεται: Τεράςτια κζρδθ από τθ βιομθχανία του τουριςμοφ –
απίςτευτοσ πλοφτοσ από τθ μία πλευρά και από τθν άλλθ, δεκάδεσ άςτεγοι αναπλθρωτζσ εκπαιδευτικοί να
κοιμοφνται ςτισ παραλίεσ και τα πάρκα! Τθν ίδια ςτιγμι που οι εκπαιδευτικοί, με τθν εργαςία τουσ ςτισ ςχολικζσ
τάξεισ και με τουσ αγϊνεσ τουσ, υπεραςπίηουν το δικαίωμα ςτθν ολόπλευρθ μόρφωςθ και τθ γνϊςθ όλων των
παιδιϊν, τθν ίδια ςτιγμι που βιϊνουν ςυνκικεσ οικονομικισ ανζχειασ, τθν ίδια ςτιγμι που δεκάδεσ χιλιάδεσ
προνιπια μζνουν εκτόσ δομϊν αφοφ θ κυβζρνθςθ δεν κεςμοκετεί τθ δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι
και εκπαίδευςθ, τθν ίδια ςτιγμι που χιλιάδεσ παιδιά ςτεροφνται τθν παράλλθλθ ςτιριξθ που ζχουν ανάγκθ, τθν
ίδια ςτιγμι που δεκάδεσ χιλιάδεσ αναπλθρωτζσ περιφζρονται ανά τθ χϊρα με μια βαλίτςα ςτο χζρι βιϊνοντασ
τθν εργαςιακι περιπλάνθςθ και αναςφάλεια αλλά και πρωτοφανείσ ςυνκικεσ διαβίωςθσ, ο Κ. Μθτςοτάκθσ
προβάλλει ωσ όραμά του, τθν αξιολόγθςθ-απόλυςθ, το ςχολείο-επιχείρθςθ, το ιδεολόγθμα τθσ αναπόφευκτθσ
ανιςότθτασ και των πρότυπων ςχολείων τθσ αριςτείασ για ολίγουσ και εκλεκτοφσ.

Ράντα το εκπαιδευτικό κίνθμα διεκδικοφςε και διεκδικεί μαηί με όλουσ τουσ εργαηόμενουσ ζνα δθμόςιο ςχολείο
άριςτο για όλα τα παιδία, ζνα ςχολείο «των όλων και των ίςων», που με μόνιμεσ δομζσ ενίςχυςθσ των αδφνατων
μακθτϊν κα αποτελεί βαςικό πυλϊνα μείωςθσ των κοινωνικϊν ανιςοτιτων. Ο Κ. Μθτςοτάκθσ ςε απάντθςθ
προβάλλει ζνα ςχολείο των ανιςοτιτων, όπου οι κοινωνικά «άριςτοι» κα φοιτοφν ςε ιδιωτικά και ςε πρότυπα
δθμόςια ςχολεία και οι παρακατιανοί ςτα φτθνά ςχολεία τθσ κοινωνικισ περικωριοποίθςθσ, απ’ όπου κα
αποφοιτοφν οι ςφγχρονοι κολίγοι για να υπθρετοφν τουσ κοινωνικά αρίςτουσ. Γι’ αυτό το ςχολείο του Κ.
Μθτςοτάκθ και των οικονομικϊν ολιγαρχϊν που αυτόσ υπθρετεί, πρζπει να είναι «αυτόνομο» διοικθτικά και
οικονομικά, που κα επιηεί από τον οβολό των γονιϊν και τθν ελεθμοςφνθ των χορθγϊν, αφοφ το κράτοσ που
αυτόσ ευαγγελίηεται κα μειϊνει τισ δαπάνεσ για το δθμόςιο ςχολείο. Να γιατί ς’ αυτό το ςχολείο πρζπει να
εφαρμοςτεί «αξιολόγθςθ παντοφ» με εργαλείο τισ μακθςιακζσ επιδόςεισ (κατά ΟΟΣΑ-ΣΕΒ), που πρζπει
«αντικειμενικά» να καταγράφονται μζςα από ςυςτιματα εκνικϊν εξετάςεων (κυρίωσ ςτθ δευτεροβάκμια), για
να μπορζςει να είναι «αντικειμενικι» θ κατθγοριοποίθςι του. Φυςικά αυτό το ςχολείο κα …. διαλζγει
(αντικειμενικά πάντα όπωσ όλοι γνωρίηουν ς’ αυτι τθ χϊρα) τουσ εκπαιδευτικοφσ που κα διδάςκουν ς’ αυτό. Γι’
αυτό πριν λίγα χρόνια ο Κ. Μθτςοτάκθσ ωσ υπουργόσ τθσ κυβζρνθςθσ Σαμαρά, μαηί με τον υπουργό Ραιδείασ
Αρβανιτόπουλο, ζκεςαν ςε διακεςιμότθτα με προοπτικι απόλυςθσ 2500 κακθγθτζσ. Αυτό που δεν μασ λζει ο Κ.
Μθτςοτάκθσ, είναι αν «οραματίηεται» να πλθρϊνουν οι γονείσ των μακθτϊν τουσ εκπαιδευτικοφσ, όπωσ τουσ
δθμοδιδαςκάλουσ ςτθν αρχικι περίοδο τθσ ίδρυςθσ του νεοελλθνικοφ κράτουσ.

Θ ομιλία που εκφϊνθςε ςτθν 82θ ΔΕΚ ο Κ. Μθτςοτάκθσ ζχει ςαφζςτατο ταξικό πρόςθμο, τόςο για τθν
εκπαίδευςθ, όςο και ςυνολικότερα: «θ χϊρα χρειάηεται μια επενδυτικι ζκρθξθ», ζνα «τολμθρό άλμα ςτο
μζλλον», με απρόςκοπτθ λειτουργία τθσ «κοινωνικισ οικονομίασ τθσ αγοράσ», με «λιγότερουσ φόρουσ-λιγότερεσ
δαπάνεσ», με «μείωςθ του φορολογικοφ ςυντελεςτι των επιχειρθματικϊν κερδϊν από το 29% ςτο 20%» και
«αναςτολι των προβλεπόμενων αυξιςεων ςτουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ», με αξιολόγθςθ ςτο δθμόςιο που κα
«αξιολογεί και κα επιβραβεφει τουσ καλφτερουσ υπαλλιλουσ του και κα αξιοποιεί το ανκρϊπινο δυναμικό του
18
ανάλογα με τισ πραγματικζσ ανάγκεσ τθσ κοινωνίασ» (βλ. κινθτικότθτα, απολφςεισ κλπ). Πςο για τθν προςχολικι
αγωγι οι εξαγγελίεσ του για γενίκευςθ των κουπονιϊν και τθσ επιλογισ δομϊν δεν αφινουν περικϊρια
παρερμθνείασ: «Για κάκε παιδί οικογζνειασ που πλθροί ειςοδθματικά κριτιρια και δεν βρίςκει κζςθ ςε
δθμοτικό παιδικό ςτακμό χορθγοφμε κουπόνι φψουσ 180 ευρϊ ανά μινα και για 10 μινεσ το χρόνο, για
εξαργφρωςθ ςε βρεφονθπιακό ςτακμό τθσ επιλογισ των γονζων».
Βαςικά ςτοιχεία των εξαγγελιϊν του Κ. Μθτςοτάκθ είναι:
 Αναςτολι των προβλεπόμενων αυξιςεων ςτουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ και αξιολόγθςθ με άμεςεσ
μιςκολογικζσ και εργαςιακζσ ςυνζπειεσ που κα φτάνουν ζωσ και τθν απόλυςθ
 Αυτονομία τθσ ςχολικισ μονάδασ και λειτουργία τθσ με όρουσ επιχείρθςθσ
 Επζκταςθ των vouchers ςτθν εκπαίδευςθ ξεκινϊντασ από τθν προςχολικι θλικία
 Κατάργθςθ τθσ μονιμότθτασ, απόλυςθ των εκπαιδευτικϊν και επαναπρόςλθψι τουσ από τθ διοίκθςθ
κάκε ςχολικισ μονάδασ με όρουσ ιδιωτικοφ τομζα
 Σχολεία πολλϊν ταχυτιτων με ίδρυςθ ενόσ πρότυπου ςε κάκε «περιφερειακι ενότθτα»
 Απογείωςθ των εκπαιδευτικϊν ανιςοτιτων με τθν ανάδειξθ ολίγων άριςτων που κα επιλζγονται για τα
πρότυπα και τθν καταδίκθ τθσ μακθτικισ πλειοψθφίασ ςε υποβακμιςμζνα παράλλθλα εκπαιδευτικά
δίκτυα τεχνικισ κατάρτιςθσ και μακθτείασ
 Λειτουργία τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ με όρουσ αγοράσ και άμεςθ εκχϊρθςθ λειτουργιϊν τθσ ςε ιδιϊτεσ
 Απαξίωςθ κάκε αντίλθψθσ για ολόπλευρθ μόρφωςθ και γνϊςθ και προςανατολιςμόσ τθσ εκπαίδευςθσ
ςτθ μετάδοςθ δεξιοτιτων και τεχνικϊν
 Άμεςθ παρζμβαςθ τθσ ΝΔ ςτουσ μαηικοφσ χϊρουσ με τθ λογικι του ενιαίου ψθφοδελτίου ξεκινϊντασ
από τουσ φοιτθτικοφσ ςυλλόγουσ

Ο Κ. Μθτςοτάκθσ και θ ΝΔ, όπωσ άλλωςτε και θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ και παλιότερα θ κυβζρνθςθ ΡΑΣΟΚ,
αντλοφν από τθν ίδια δεξαμενι νεοφιλελεφκερων/νεοςυντθρθτικϊν ιδεϊν και πρακτικϊν που διαμορφϊνει ο
ΟΟΣΑ. Δεν πρζπει επίςθσ να μασ διαφεφγει ότι οι τελευταίεσ εκκζςεισ του ΟΟΣΑ προετοιμάηονται με αίτθμα τθσ
κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΑΝΕΛ ςε άμεςθ ςυνάρτθςθ με τισ ςχετικζσ δεςμεφςεισ των ελλθνικϊν αρχϊν που
απορρζουν από το τρίτο Μνθμόνιο και αποτελοφν μζροσ επίςθσ τθσ Κοινισ Διευκφνουςασ Επιτροπισ (Joint
Steering Committee) ΟΟΣΑ-Ελλάδασ που κεςμοκετικθκε τον Μάρτιο του 2015. Οι βαςικζσ ςυντεταγμζνεσ του
ΟΟΣΑ, προωκοφν ςε διεκνζσ επίπεδο τθν ενιαιοποίθςθ των εκπαιδευτικϊν πολιτικϊν ςε νεοφιλελεφκερθ
κατεφκυνςθ και αποτελοφν τθ ςτακερι πυξίδα όλων των μνθμονιακϊν κυβερνιςεων, ςυμπεριλαμβανομζνθσ και
τθσ ςθμερινισ: Αυτονομία τθσ ςχολικισ μονάδασ και λειτουργία τθσ με όρουσ επιχείρθςθσ, αποκζντρωςθ με
μεταβίβαςθ αρμοδιοτιτων ςτθν τοπικι αυτοδιοίκθςθ, αξιολόγθςθ και αυξθμζνθ λογοδοςία, περικοπζσ. Θ
ειςαγωγι, λειτουργία και διαρκισ επζκταςθ του πανοπτικοφ ςυςτιματοσ myschool ωσ εργαλείο αςφυκτικοφ
ελζγχου και περικοπϊν, αυτζσ ακριβϊσ τισ κατευκφνςεισ υπθρετεί.

Επομζνωσ, με τισ ακραίεσ νεοφιλελεφκερεσ αντιλιψεισ που εκφράηει ο Κ. Μθτςοτάκθσ δεν πρωτοτυπεί.
Διακζτοντασ τον απαραίτθτο πολιτικό κυνιςμό, θ ΝΔ επιδιϊκει να εμφανιςτεί ακόμα πιο αδίςτακτθ ςτθν
εφαρμογι αντιλαϊκϊν πολιτικϊν και ςυντθρθτικϊν αναδιαρκρϊςεων ςτθν εκπαίδευςθ. Κινείται ςτα πλαίςια των
κατευκφνςεων του ΟΟΣΑ που αποτζλεςαν τισ κφριεσ ςυντεταγμζνεσ όλων των αντιεκπαιδευτικϊν
αναδιαρκρϊςεων που προϊκθςαν οι μνθμονιακζσ κυβερνιςεισ: εξορκολογιςμόσ του ςχολικοφ δικτφου
διαμζςου μαηικϊν ςυγχωνεφςεων – καταργιςεων ςχολικϊν μονάδων, κεςμοκζτθςθ ανεξάρτθτων αρχϊν
αξιολόγθςθσ ςχολείων και πανεπιςτθμίων (ΑΔΛΡΡΔΕ-ΑΔΛΡ), Ρ.Δ. 152 για τθν ατομικι αξιολόγθςθ των
εκπαιδευτικϊν, αφξθςθ του διδακτικοφ ωραρίου, διακεςιμότθτεσ εκπαιδευτικϊν, νόμοσ πλαίςιο για τα
πανεπιςτιμια.

Το εκπαιδευτικό κίνθμα βρίςκεται μπροςτά ςε μεγάλεσ αναμετριςεισ. Οι εκπαιδευτικοί, μζςα από τισ ΓΣ και τισ
μαηικζσ διαδικαςίεσ των Συλλόγων ΡΕ και των ΕΛΜΕ πρζπει να πάρουν τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια τουσ,
να οργανϊςουν τθν πάλθ, να απαντιςουν άμεςα και ςτθν αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ και ςτισ
ακραίεσ νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ, κοινωνικζσ και εκπαιδευτικζσ ςτοχεφςεισ τθσ μνθμονιακισ αντιπολίτευςθσ.
Ρρζπει ακόμα, το εκπαιδευτικό κίνθμα να αναμετρθκεί και ςτο πεδίο τθσ ιδεολογίασ με το
νεοφιλελευκεριςμό/νεοςυντθρθτιςμό και τισ αντιδραςτικζσ αντιλιψεισ του κοινωνικοφ δαρβινιςμοφ που
αντιμετωπίηουν ωσ φυςικό και αναπόφευκτο φαινόμενο τισ κοινωνικζσ και εκπαιδευτικζσ ανιςότθτεσ να
αναμετρθκεί με τα επικετικά ιδεολογιματα του ακραίου νεοφιλελευκεριςμοφ που υποςτθρίηουν τισ
αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ ςτθν εκπαίδευςθ και τθν κοινωνία, να υπεραςπίςει το δικαίωμα ςτθν ολόπλευρθ
μόρφωςθ και τθ ςτακερι και μόνιμθ εργαςία τθσ εργαηόμενθσ πλειοψθφίασ.
19
Καλοφμε τισ εκπαιδευτικζσ Ομοςπονδίεσ ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να πάρουν άμεςα κζςθ.

Καλοφμε ςε μαηικι ςυμμετοχι:

 Τθν Ραραςκευι 29 Σεπτζμβρθ, ςτισ 1.30 μμ, ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, ςτθ ςυγκζντρωςθ για μαηικοφσ
μόνιμουσ διοριςμοφσ και πλιρθ εργαςιακά, αςφαλιςτικά και ςυνδικαλιςτικά δικαιϊματα ςτουσ
αναπλθρωτζσ
 Τθν Ρζμπτθ 5 Οκτϊβρθ, θμζρα του εκπαιδευτικοφ, ςτο πανεκπαιδευτικό ςυλλαλθτιριο ΟΛΜΕ – ΔΟΕ.

Δανιιλ Μαρία

Καρυϊτθσ Δθμιτρθσ

Μαριόλθσ Δθμιτρθσ

Ραπακαναςίου Αργφρθσ

20
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
24/9/2018
Ειςιγθςθ προσ τισ Γενικζσ Συνελεφςεισ *Γ.Σ Ρροζδρων των ΕΛΜΕ 7-10-2017]
Για τθ γενικι πολιτικι κατάςταςθ
Θ πρϊτθ ΓΣ του κλάδου πραγματοποιείται ςε ιδιαίτερα δυςμενείσ ςυνκικεσ για το λαό μασ και τον
τόπο.Βαδίηουμε για 8ο χρόνο μζςα ςτο μάτι του μνθμονιακοφ κυκλϊνα. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ψιφιςε
τοΜάθ το 4ο μνθμόνιο – οδοςτρωτιρα, που προβλζπει μζτρα φψουσ 4,9 δισ ευρϊ μζχρι το 2021, ενϊ ςτο
Eurogroup τθσ 15θσ Λουνίου ςυμφϊνθςε ςε λιτότθτα διαρκείασ μζχρι το 2060, αφοφ με τθν απόφαςι του
προβλζπονται πρωτογενι πλεονάςματα 3,5% μζχρι το 2023 και 2% μζχρι το 2060! Αυτά ςθμαίνουν μειϊςεισ
ςυντάξεων κατά 2,26 δισ, μειϊςεισ των μιςκϊν των πιο χαμθλόμιςκων με πρωτοφανι μείωςθ του
αφορολόγθτου, ελαςτικοποίθςθ των εργαςιακϊν ςχζςεων, χτφπθμα των ςυνδικαλιςτικϊν δικαιωμάτων,
ξεποφλθμα του δθμόςιου πλοφτου, περικοπζσ ςτα επιδόματα τζκνων/φτϊχειασ/κζρμανςθσ, νζα αξιολόγθςθ και
κινθτικότθτα ςτο Δθμόςιο. Το νζο υπερμνθμόνιο αόριςτθσ διαρκείασ δεν είναι τίποτα άλλο παρά θ εφαρμογι
τθσ νζασ οικονομικισ διακυβζρνθςθσ τθσ Ε.Ε, του κακεςτϊτοσ τθσ διαρκοφσ επιτροπείασ και του
Δθμοςιονομικοφ Συμφϊνου Στακερότθτασ.
Ραράλλθλα, θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ ςφίγγει ακόμα περιςςότερο τα δεςμά με τουσ αμερικανο-ΝΑΤΟϊκοφσ
ιμπεριαλιςτζσ. Ραραχωρεί γθ και φδωρ επιτρζποντασ ςτισ ΝΑΤΟϊκζσ φρεγάτεσ να πλζουν ανενόχλθτεσ ςτο
Αιγαίο, ενϊ τθν ίδια ςτιγμι ςζρνεται ςτα φιλοπόλεμα ςχζδια που εξυφαίνονται από τουσ ενδοϊμπεριαλιςτικοφσ
ανταγωνιςμοφσ ανάμεςα ςε ΘΡΑ – ΕΕ – ΢ωςία.
Ο ΣΥ΢ΛΗΑ αποδείχκθκε θ καλφτερθ εφεδρεία του αςτικοφ πολιτικοφ ςυςτιματοσ, του κεφαλαίου, τθσ ΕΕ και του
ΔΝΤ για το τςάκιςμα των εργατικϊν δικαιωμάτων και των κοινωνικϊν κατακτιςεων, τθσ ςυνζχιςθσ των
μνθμονίων, τθσ επιτροπείασ και τθσ καταςτολισ.
Θ «δίκαιθ ανάπτυξθ» που διατυμπανίηει ςιμερα θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ, ςτθρίηεται ςτθ δραςτικι μείωςθ
των μιςκϊν και του εργαςιακοφ κόςτουσ. To παραπλανθτικό αφιγθμα τθσ κυβζρνθςθσ, που εκφράςτθκε και με
τισ δθλϊςεισ Τςίπρα ςτθ ΔΕΚ, για τθν «οριςτικι ζξοδο τθσ χϊρασ από τθν κρίςθ και τα μνθμόνια τον Αφγουςτο
του 2018», αποκρφπτει επιμελϊσ το κακεςτϊσ επιτροπείασ και εφαρμογισ ςκλθρϊν αντιλαϊκϊν πολιτικϊν ςτο
διθνεκζσ που ςυνεπάγεται θ ςυμφωνία τθσ 15θσ Λοφνθ και ότι εάν ο ςτόχοσ των πλεοναςμάτων δεν εκπλθρωκεί,
κα περικοποφν κατ’ αρχιν οι προςωπικζσ διαφορζσ ςτισ ςυντάξεισ και τουσ μιςκοφσ των δθμοςίων υπαλλιλων!
Ωςτόςο, ζνα τζτοιο αφιγθμα «εξόδου από τα μνθμόνια» με νεοφιλελεφκερο προςανατολιςμό προκαλεί
αμθχανία ςτθ μνθμονιακι αντιπολίτευςθ που αποδζχεται και υπθρετεί το όραμα του ΣΕΒ για μετατροπι τθσ
χϊρασ ςε επενδυτικό «παράδειςο», επιδιϊκοντασ να εμφανιςτεί ακόμα πιο αδίςτακτθ ςτθν εφαρμογι
αντιλαϊκϊν πολιτικϊν. Ο Μθτςοτάκθσ ςτθν ομιλία του ςτθ ΔΕΚ ιταν ςαφζςτατοσ: «θ χϊρα χρειάηεται μια
επενδυτικι ζκρθξθ», με απρόςκοπτθ λειτουργία τθσ «κοινωνικισ οικονομίασ τθσ αγοράσ», με «λιγότερεσ
δαπάνεσ», με «μείωςθ του φορολογικοφ ςυντελεςτι των επιχειρθματικϊν κερδϊν από το 29% ςτο 20%» και
«αναςτολι των προβλεπόμενων αυξιςεων ςτουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ», με αξιολόγθςθ ςτο δθμόςιο που κα
«αξιολογεί και κα επιβραβεφει τουσ καλφτερουσ υπαλλιλουσ του και κα αξιοποιεί το ανκρϊπινο δυναμικό του
ανάλογα με τισ πραγματικζσ ανάγκεσ τθσ κοινωνίασ» (βλ. κινθτικότθτα, απολφςεισ κλπ).
Επιπλζον, οι διαπραγματεφςεισ με τθν ΕΕ και το ΔΝΤ ςτα πλαίςια τθσ γϋ αξιολόγθςθσ, αναμζνεται να
προςκζςουν νζεσ μνθμονιακζσ δεςμεφςεισ. Ο Μακρόν ιταν ςαφισ κατά τθν επίςκεψι του ςτθν Ακινα: θ
κυβζρνθςθ «κα πρζπει να υλοποιιςει τισ δεςμεφςεισ τθσ και να ενιςχυκοφν οι μεταρρυκμίςεισ».Με άλλα λόγια,
προχπόκεςθ για τθ μετατροπι τθσ χϊρασ ςε «επενδυτικό Ελ Ντοράντο» είναι θ ιςοπζδωςθ των λαϊκϊν
δικαιωμάτων και θ καταλιςτευςθ του φυςικοφ πλοφτου. Θ κακθμαγμζνθ κοινωνία, που βλζπει το παρόν τθσ να
διαλφεται και το μζλλον τθσ να καταςτρζφεται, δεν ζχει τίποτε κετικό να περιμζνει από αυτοφσ. Ακόμθ και θ
ανάπτυξθ που όλο υπόςχονται, αφορά τα κζρδθ τουσ, εκτινάηοντασ τθν ανεργία και επιβάλλοντασ τθν εξακλίωςθ
των ανκρϊπων. Είναι ανάγκθ το εργατικό και λαϊκό κίνθμα να μπει ξανά ςε τροχιά αντίςταςθσ και
αγωνιςτικισ αναςφνταξθσ για να αντιμετωπίςει, να αναχαιτίςει και να ανατρζψει το νζο κφμα αντιλαϊκϊν και
αντεργατικϊν μζτρων που προετοιμάηουν κυβζρνθςθ – ΕΕ – ΔΝΤ –κεφάλαιο.

Το Δθμόςιο ςχολείο ςτο επίκεντρο των νεοφιλελεφκερων αναδιαρκρϊςεων

Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΑΝΕΛ και το υπουργείο Ραιδείασ, δίνουν τα χζρια με τα επιτελεία του ΟΟΣΑ τθσ ΕΕ και του
ΣΕΒ και επελαφνουν με τον πιο αντιδραςτικό τρόπο ςτο DNA τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ! Θ θγεςία του
υπουργείου Ραιδείασ είχε δθλϊςει πωσ όλεσ οι αλλαγζσ και οι “παρεμβάςεισ” ςτθν εκπαίδευςθ κα γίνουν “μζςα
ςτο πλαίςιο που επιβάλλουν οι μνθμονιακζσ δεςμεφςεισ τθσ κυβζρνθςθσ απζναντι ςτουσ δανειςτζσ”. Το
21
αυτόνομο ςχολείο (κατά ΟΟΣΑ-ΣΕΒ), με «ελευκερία» ςτθ διαχείριςθ πόρων (και ςτθν εξεφρεςι τουσ), ςτθν
οργάνωςθ, ακόμθ και ςτθν επιλογι του διδακτικοφ προςωπικοφ (κατά Μθτςοτάκθ), είναι θ νζα ςτρατθγικι που
οδθγεί ςτθν κατθγοριοποίθςθ του δθμόςιου ςχολείου και εν τζλει ςτθν ιδιωτικοποίθςθ του. Κατθγοριοποίθςθ
που κα πραγματοποιθκεί μζςω τθσ αξιολόγθςθσ των ςχολικϊν μονάδων που βαςικό τθσ κριτιριο κα αποτελοφν
οι επιδόςεισ των μακθτϊν μζςω «αντικειμενικϊν εκνικϊν εξετάςεων» (κατά ΟΟΣΑ). Ράμφκθνθ και χωρίσ
δικαιϊματα εργαςία με 300 ευρϊ, αμορφωςιά, «ευζλικτεσ καταρτίςεισ», διαρκζσ κυνιγι «προςόντων», αυτό
είναι το όραμα για το Νζο Σχολείο του ΣΕΒ, τθσ ΕΕ και όλων των κυβερνιςεων που υπθρετοφν αυτι τθ
ςτρατθγικι.
Οι αναδιαρκρϊςεισ και οι κεςμικζσ μεταβολζσ, που υπθρζτθςαν όλεσ οι μνθμονιακζσ κυβερνιςεισ που
προθγικθκαν και υπθρετεί ςιμερα θ κυβζρνθςθ των ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, είναι απαραίτθτεσ για να περάςουν οι
περικοπζσ και θ λιτότθτα ςε κάκε επίπεδο και εκπαιδευτικι βακμίδα. Θ εφαρμογι τουσ κα ζχει ωσ ςυνζπεια τθν
αφξθςθ ωραρίου, αναγκαςτικι κινθτικότθτα, απολφςεισ (που αναχαιτίςτθκαν) , ςυρρίκνωςθ τομζων,
ειδικοτιτων και μονάδων ςχολείων, ΕΡΑΛ κ.ά., δθλαδι τθν βίαιθ επζλαςθ ςτα μορφωτικά δικαιϊματα των
μακθτϊν, ςτο δθμόςιο ςχολείο και ςτα εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν.

Οι εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο

Οι εξαγγελίεσ του υπουργοφ Ραιδείασ για το «Νζο Λφκειο» και τθν ειςαγωγι ςτα Ρανεπιςτιμια δείχνουν ότι θ
κυβζρνθςθ ζχει ςτα ςκαριά μια από τισ πιο αντιδραςτικζσ μεταρρυκμίςεισ, ζνα ζκτρωμα για τθ δθμόςια
δευτεροβάκμια εκπαίδευςθ.
Θ ενίςχυςθ τθσ ταξικισ κατθγοριοποίθςθσ από τθν Αϋ Λυκείου, θ φροντιςτθριοποίθςθ και θ επιλογι με
πολλαπλζσ εξετάςεισ των μακθτϊν για ΑΕΛ-ΤΕΛ, ο περιοριςμόσ των γνωςτικϊν αντικειμζνων και τθσ γενικισ
παιδείασ που τα παιδιά παίρνουν από το ςχολείο, θ αμφιςβιτθςθ του παιδαγωγικοφ ρόλου δαςκάλου και
ςχολείου, οι νζεσ ςτρατιζσ υπεράρικμων και πλεοναηόντων ςυναδζλφων, θ πλιρθσ ευελιξία και κινθτικότθτα, θ
κατάργθςθ κάκε εργαςιακοφ δικαιϊματοσ, είναι μόνο μερικά από αυτά που ςυνεπάγονται οι διακθρφξεισ του
Υπουργείου. Συγκεκριμζνα:
Επιχειροφν να εξοςτρακίςουν διά παντόσ από το Γενικό Λφκειο τθ γνϊςθ, που από μόνθ τθσ είναι δφναμθ για το
λαό. Ακριβϊσ τότε που οι μακθτζσ ζχουν τθ δυνατότθτα να κρίνουν, να ςυγκρίνουν, να ςυνκζτουν
προγενζςτερεσ γνϊςεισ, να αναγνωρίηουν τον εαυτό τουσ, τον κόςμο και τθν κοινωνία, ακριβϊσ τότε – ςτθ Βϋ και
Γϋ Λυκείου – το υπουργείο διαγράφει γνωςτικά αντικείμενα που – με άλλο αναλυτικό πρόγραμμα και άλλα
βιβλία (και όχι μόνο) – κα μποροφςαν να εμφυςιςουν ςτουσ μακθτζσ το ενδιαφζρον για μάκθςθ και μειϊνει
δραςτικά τα μακιματα από 18 ςτθ Βϋ Λυκείου ςε 10 και από 15 ςτθ Γϋ Λυκείου ςε 7(!). Με τθν επιλογι όλων των
μακθμάτων εκτόσ από τζςςερα, το ενιαίο πρόγραμμα ςπουδϊν καταργείται και τα ςχολεία οδθγοφνται ςε
ακόμθ πιο ταξικι κατθγοριοποίθςθ. Με τισ διπλζσ πανελλαδικζσ ι «κεντρικά οργανωμζνεσ» εξετάςεισ και τθν
εκπόνθςθ των εργαςιϊν το υπουργείο βομβαρδίηει το Λφκειο, μετατρζποντασ ουςιαςτικά τθ Γϋ Λυκείου ςε
εξεταςτικι αρζνα και επιδρϊντασ καταλυτικά, βεβαίωσ, και ςτισ υπόλοιπεσ τάξεισ. Τςακίηει τθ μακθτικι εφθβεία
επιβάλλοντασ τθν απόλυτθ πεικαρχία που προχποκζτει ο απίςτευτοσ φόρτοσ εργαςίασ που επωμίηονται οι
μακθτζσ και εξαχνϊνει τισ όποιεσ ανάςεσ ζχουν απομείνει ςτο Λφκειο (πολιτιςτικζσ δραςτθριότθτεσ,
εκπαιδευτικζσ επιςκζψεισ, ακόμθ περίπατοι και εκδρομζσ).
«Καταςκευάηουν» ζνα πιο ςκλθρό ταξικό Λφκειο, φκθνό και αποκλειςτικά προςανατολιςμζνο ςτθ διαδικαςία
πρόςβαςθσ ςτθν Ανϊτατθ Εκπαίδευςθ! Θ αξιολόγθςθ των μακθτϊν κα είναι ανελζθτθ, ςυνεχισκαι ςτο
μεγαλφτερο ποςοςτό από εξωτερικοφσ αξιολογθτζσ . Οι μακθτζσ κα προςφεφγουν ςτθν παραπαιδεία νωρίτερα
και για περιςςότερα διδακτικά αντικείμενα. Ρλάι, μάλιςτα, ςτα φροντιςτιρια ι και μζςα ς’ αυτά κα
αναπτυχκοφν γραφεία ςυγγραφισ εργαςιϊν. Στθν πραγματικότθτα,το Λφκειο αντικακίςταται από το «αζναο
κυνιγι» των βακμϊν μζςω ατομικϊν διαδρομϊν και προγραμμάτων ςπουδϊν, διαφοροποιθμζνθσ μάκθςθσ,
ευελιξίασ, με προφανι τα αρνθτικά μορφωτικά και κοινωνικά αποτελζςματα για τουσ μακθτζσ. Θ δυνατότθτα
πρόςβαςθσ ςτα ΑΕΛ απομακρφνεται ακόμθ περιςςότερο για τουσ πολλοφσ, ενϊ θ μακθτεία και θ φκθνι
κατάρτιςθ είναι το «κοςτοφμι» για τουσ περιςςότερουσ ζφθβουσ.
Για τουσ κακθγθτζσ το περιβάλλον που διαμορφϊνεται είναι θ απομείωςθ του παιδαγωγικοφ τουσ ρόλου και θ
κατάργθςθ κάκε ζννοιασ εργαςιακοφ δικαιϊματοσ. Ρλιρθσ ευελιξία και κινθτικότθτα για όλουσ. Ρροεξοφλοφν
μετακινιςεισ προςωπικοφ, απϊλεια του γνωςτικοφ αντικειμζνου και ανάγκθ κατάρτιςθσ και επιμόρφωςθσ για τθ
διδαςκαλία νζων αντικειμζνων. Θ αξιολόγθςθ του προςωπικοφ και του ςχολείου είναι το επόμενο βιμα και κα
ςυνδζεται άμεςα με τα μακθςιακά αποτελζςματα των μακθτϊν. Με κυνικό και ωμό τρόπο (από το πόριςμα
Λιάκου, που αντιγράφουν ςτα βαςικότερα ςθμεία του) ζχουν καταλιξει ςτο ςυμπζραςμα, πωσ για «όςουσ είτε
δεν μποροφν είτε δεν επικυμοφν να ενταχκοφν ςτο νζο πλαίςιο, τότε να μεταταγοφν ςε άλλεσ υπθρεςίεσ εκτόσ

22
ςχολικισ τάξθσ». Για άλλθ μια φορά αποδεικνφεται πωσ δεν υπάρχει «καλι αξιολόγθςθ» χωρίσ τιμωρθτικό
χαρακτιρα.

Θ Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ςτα πλαίςια τθσ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ

Θ μαηικι ςτροφι ςτο ςφςτθμα τθσ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ (ΕΕΚ) και τθσ μακθτείασ, ςτα
πλαίςια των επιταγϊν τθσ ΕΕ, είναι το μζλλον που επιφυλάςςει θ κυβζρνθςθ για τθν πλειοψθφία των 16άρθδων.
Αυτό δείχνει θ κεςμικι ενοποίθςθ ςε πολιτικό και διοικθτικό επίπεδο του ΕΡΑΛ με όλεσ τισ δομζσ τθσ Δια Βίου
Μάκθςθσ και τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ (ΟΑΕΔ, ΣΕΚ, ΛΕΚ κλπ), για τθν καλφτερθ προϊκθςθ τθσ μακθτείασ. Πςο
και αν διατυμπανίηει θ κυβζρνθςθ πωσ ενιςχφει τθν επαγγελματικι εκπαίδευςθ, ςτθν πραγματικότθτα οδθγεί τα
ΕΡΑΛ ςε ςυρρίκνωςθ, κλείνοντασ ολιγομελι τμιματα τομείσ και ειδικότθτεσ, ενϊ μετακινεί τουσ μακθτζσ ςε
άλλο ςχολείο ι άλλθ ειδικότθτα, ςτερϊντασ τουσ το ςτοιχειϊδεσ δικαίωμα να παρακολουκοφν ςτο ςχολείο τουσ
τον τομζα και τθν ειδικότθτα που επικυμοφν, οδθγϊντασ τουσ με αυτό τον τρόπο ςτθν εγκατάλειψθ του
ςχολείου. Οι θλεκτρονικζσ εγγραφζσ, ωσ ςυνζχεια τθσ εγκυκλίου των «μθ παρακολουκοφντων», τθσ
ςυρρίκνωςθσ, ςυγχϊνευςθσ, κατάργθςθσ τμθμάτων, τομζων, ειδικοτιτων και ςχολικϊν μονάδων, ζρχονται να
ςθματοδοτιςουν τθν μετάλλαξθ τθσ Τεχνικισ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ ςε μαηικι και φτθνι κατάρτιςθ,
χωρίσ επαγγελματικά δικαιϊματα για τουσ μακθτζσ, ςε ςυνεργαςία με τουσ ιδιϊτεσ τθσ «μακθτείασ». Θ
κυβζρνθςθ με απόφαςθ του Υπουργείου Ραιδείασ ζχει ιδθ αναγορεφςει τισ επιχειριςεισ ωσ «εκπαιδευτικζσ
δομζσ» ςτα πλαίςια τθσ μακθτείασ.
Με τθν εφαρμογι του μζτρου τθσ μακθτείασ, το υπουργείο Ραιδείασ προορίηει να παραδϊςει το μεγαλφτερο
μζροσ των μακθτϊν βορά ςτθν αγορά εργαςίασ ωσ το ευζλικτο και πιο επιςφαλζσ και χωρίσ δικαιϊματα
εργατικό δυναμικό, ςε εργαςιακζσ ςυνκικεσ που κυμίηουν γαλζρα Θ αμοιβι με βάςθ το 75% του υπό-
κατϊτατου μιςκοφ κινείται ςτα πλαίςια τθσ βϋαξιολόγθςθσ για τθν είςοδο των νζων ςτθν εργαςία.
Είναι ανάγκθ να μπει φραγμόσ ςτο νζο μακθςιακό και εργαςιακό μεςαίωνα ςτον οποίο οδθγεί θ κυβζρνθςθ και
το υπουργείο Ραιδείασ τθ νζα γενιά μζςω τθσ μακθτείασ. Ραράλλθλα προορίηει τουσ εκπαιδευτικοφσ για
ςυντονιςτζσ – επόπτεσ, οι οποίοι κα παρακολουκοφν και υποτίκεται κα επιβλζπουν και κα ελζγχουν τθν
εργοδοςία! Με τον τρόπο αυτό απομακρφνει ακόμθ μεγαλφτερο αρικμό εκπαιδευτικϊν από τθν τυπικι
εκπαίδευςθ και το ςχολείο ςτα πλαίςια τθσ κινθτικότθτασ προσ τθ Δια Βίου Μάκθςθ και τθν Κατάρτιςθ με ό,τι
αυτό ςυνεπάγεται για τα εργαςιακά τουσ δικαιϊματα (π.χ ΔΛΕΚ).

Θ οικονομικι και εργαςιακι κατάςταςθ των εκπαιδευτικϊν

Βαδίηοντασ ςτα οκτϊ χρόνια μζςα ςτθν ζρθμο των μνθμονίων οι εκπαιδευτικοί ζχουν ζρκει αντιμζτωποι με
δραματικζσ μειϊςεισ ςτουσ μιςκοφσ τουσ που φτάνουν ακόμα και ςτο 40%. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ με το
νζο «ενιαίο μιςκολόγιο» από τισ αρχζσ του 2016 επιβάλλει για μια ακόμα φορά τθ φτϊχεια διάρκειασ για το
ςφνολο των εκπαιδευτικϊν. Διατθρεί το κακεςτϊσ τθσ κακιλωςθσ και του παγϊματοσ ςτουσ μιςκοφσ,
εναρμονιηόμενθ με το ευρωπαϊκό δόγμα «καμία μονομερισ ενζργεια». Ταυτόχρονα με τθν εφαρμογι των νζων
αςφαλιςτικϊν κρατιςεων από τισ αρχζσ του 2017 και του νζου αφορολόγθτου ορίου ζρχονται και νζεσ
περικοπζσ ςτουσ μιςκοφσ των εκπαιδευτικϊν.
Θ θγεςία του υπουργείου Ραιδείασ επί των θμερϊν του ΣΥ΢ΛΗΑ, βαδίηοντασ ςτα χνάρια των προκατόχων τθσ,
επιβάλλει μζτρα μνθμονιακισ κοπισ και ζμπνευςθσ για να «περιορίςει» τα δραματικά κενά που παράγει το
κακεςτϊσ τθσ διαρκοφσ αδιοριςτίασ. Ρζρα από τθν αφξθςθ του ωραρίου θ οποία παραμζνει, το υπουργείο
Ραιδείασ, εφαρμόηει κάκε είδουσ μζτρα (υπεφκυνοι εργαςτθρίων, αφξθςθ μακθτϊν ςτα τμιματα κλπ) που
βάλλουν ευκζωσ ενάντια ςτα εργαςιακά δικαιϊματα και κατακτιςεισ των εκπαιδευτικϊν. Ζτςι τείνει να γίνει
«κανονικότθτα» θ μετακίνθςθ και θ περιπλάνθςθ ενόσ πολφ μεγάλου τμιματοσ των εκπαιδευτικϊν ςε δφο, τρία
ι ακόμα και πζντε ςχολεία για να καλυφκεί το πολφπακο ωράριό τουσ.
Τθν ίδια ςτιγμι οι απατθλζσ και δθμαγωγικζσ κυβερνθτικζσ εξαγγελίεσ περί «20.000 μονίμων διοριςμϊν»
γίνονται φφλλο και φτερό. Οι ςτρατιζσ των αναπλθρωτϊν εκπαιδευτικϊν που κάκε χρόνο βρίςκονται ςε
κακεςτϊσ εργαςιακισ ομθρίασ, αναπλθρϊνοντασ επί τθσ ουςίασ «τουσ εαυτοφσ τουσ» αποτελοφν μόνιμο
φαινόμενο. Οι άκλιεσ ςυνκικεσ ςτζγαςθσ και διαβίωςθσ των αναπλθρωτϊν, αλλά και των μόνιμων
εκπαιδευτικϊν, που υπθρετοφν κάκε χρόνο ςτισ εςχατιζσ τθσ χϊρασ μακριά, τισ περιςςότερεσ φορζσ, απ’ τισ
οικογζνειζσ τουσ είναι ζνα δείγμα τθσ εφαρμογισ αυτϊν των πολιτικϊν.
Θ πολιτικι των μθδενικϊν μόνιμων διοριςμϊν, θ χρόνια υποχρθματοδότθςθ και θ ευκυγράμμιςθ των
κυβερνιςεων με τισ αντιλαϊκζσ ντιρεκτίβεσ Ε.Ε.-ΔΝΤ-ΟΟΣΑ φζρνει τθν Δθμόςια Εκπαίδευςθ ςε πλιρεσ αδιζξοδο
και καταρρίπτει τθν πλαςματικι εικόνα του Υπουργείου ότι όλα ζγιναν ςτθν ϊρα τουσ, ςτθ μνθμονιακι
«κανονικότθτα». Οι επιλογζσ του υπουργείου Ραιδείασ υπθρετοφν τουσ ςτόχουσ τθσ δθμοςιονομικισ
προςαρμογισ και του περίφθμου δθμοςιονομικοφ “κόφτθ”. Ο αντιαςφαλιςτικόσ νόμοσ «Κατροφγκαλου» οδθγεί
23
χιλιάδεσ ςυναδζλφουσ ςε νζα εργαςιακι ομθρία καταδικάηοντάσ τουσ ςτθ δουλειά μζχρι τα 67 χρόνια. Ωσ
Εκπαιδευτικοί πρζπει να ηοφμε και να εργαηόμαςτε με αξιοπρζπεια. Οφείλουμε να επαναφζρουμε ςτο
προςκινιο των αγωνιςτικϊν διεκδικιςεϊν μασ τισ πραγματικζσ αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ, τθ ςτακερι και
μόνιμθ εργαςία για όλουσ. Θ υπόκεςθ αυτι μασ αφορά όλουσ.

Μποροφμε να πάμε αλλιϊσ

Είναι γεγονόσ ότι οι αυταπάτεσ και τα κάλπικα οράματα, που ςκόρπιςε ο ΣΥ΢ΛΗΑ δυςφθμίηοντασ τθν
Αριςτερά,ζχουν ωσ πιο τραγικι ςυνζπεια τθν παραλυτικι επίδραςθ ςτο εργατικό και λαϊκό κίνθμα. Σιμερα ο
ΣΥ΢ΛΗΑ από κυβερνθτικοφσ κϊκουσ υπθρετεί με όμοιο και απαράλλαχτο τρόπο τθν πολιτικι του μεγάλου
κεφαλαίου και των ιμπεριαλιςτϊν δανειςτϊν. Δεν διςτάηει μάλιςτα να αναπαραγάγει τθν ίδια τρομοκρατικι
προπαγάνδα του αςτικοφ μπλοκ για το ενδεχόμενο εξόδου από τθν ΕΕ. Θ ςφοδρότθτα τθσ επίκεςθσ από τθν
κυβζρνθςθ ζχει ςπείρει τθν απογοιτευςθ.Στον κόςμο του αγϊνα είναι διάχυτθ θ αγωνία για το πϊσ φτάςαμε
εδϊ και αν μποροφμε να πάμε αλλιϊσ.
Δεν χωράει αμφιβολία ότι το εργατικό και λαϊκό κίνθμα βρίςκεται ςε μια περίοδο παρατεταμζνθσ κρίςθσ και
υποχϊρθςθσ. Ραράλλθλα, οι δυνάμεισ τθσ ςυνδικαλιςτικισ γραφειοκρατίασ επιχειροφν να το κακθλϊςουν ςτα
όρια τθσ νομιμότθτασ των μνθμονίων και να το ςφρουν ςτα τραπζηια των «κοινωνικοφ εταιριςμοφ» μαηί με τον
ΣΕΒ και τθν εργοδοςία. Ζχουν όλθ τθν ευκφνθ για τθν ανυπολθψία του ςυνδικαλιςτικοφ κινιματοσ, αφοφ
επιλζγουν να υπθρετοφν τισ εφαρμοηόμενεσ αντιλαϊκζσ, αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ.
Αυτι θ κατάςταςθ οφτε μασ αρμόηει οφτε είναι ανεκτι! Είναι ηωτικι ανάγκθ να αναςυγκροτιςουμε
αγωνιςτικά και να ενιςχφςουμε τα ςωματεία μασ και τισ ςυλλογικζσ μασ διαδικαςίεσ. Βαςικι μασ επιδίωξθ
είναι θ αναηωογόνθςθ των ΕΛΜΕ, θ αγωνιςτικι ανάταςθ των Γενικϊν μασ Συνελεφςεων, ο πραγματικόσ
ςυντονιςμόσ των πρωτοβάκμιων ςωματείων. Με αυτζσ τισ προχποκζςεισ μπορεί ο κλάδοσ των εκπαιδευτικϊν
και θ Ομοςπονδία μασ να αποτελζςει πραγματικό όπλο αντίςταςθσ και διεκδίκθςθστων άμεςων, ηωτικϊν,
αλλά και των μακροπρόκεςμων αιτθμάτων μασ, για ανατροπι τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ κυβζρνθςθσ - ΕΕ - ΔΝΤ
- κεφαλαίου.
Οφτε βιμα πίςω από τισ διεκδικιςεισ μασ! Ριάνουμε το νιμα από τουσ μεγάλουσ αγϊνεσ τθσ εκπαίδευςθσ, που
ζβαλαν ςφραγίδα ανάςχεςθσ και ανακοπισ ςτθ ςυντθρθτικι αναδιάρκρωςθ τθσ δθμόςιασ παιδείασ. Οι αγϊνεσ
που προτείνουμε κα είναι γζννθμα των Γ.Σ., τθσ οργάνωςθσ με επιτροπζσ αγϊνα και κα δεκοφν με τισ αγωνίεσ
και τισ προςδοκίεσ τθσ νζασ γενιάσ και τθσ κοινωνικισ πλειοψθφίασ. Συμβάλλουμε ςτθ διαμόρφωςθ, ενόσ
ευρφτερου μορφωτικοφ κινιματοσ για το ενιαίο δθμόςιο δωρεάν ςχολείο για όλα τα παιδιά και όλουσ τουσ
εκπαιδευτικοφσ. Υπεραςπιηόμαςτε το ςχολείο ωσ δθμόςιο αγακό και όχι ωσ εργαλείο του
κεφαλαίου.Αντιταςςόμαςτε ςτθν πράξθ ςτο ρατςιςμό και το φαςιςμό. Τολμάμε να αναμετρθκοφμε με τα λάκθ
και τισ αδυναμίεσ μασ.

Αιτιματα πάλθσ
Ραλεφουμε για τθν ανατροπι τθσ αντιδραςτικισ πολιτικισ που εφαρμόηει θ κυβζρνθςθ ςτα πλαίςια των
κατευκφνςεων των ΕΕ-ΔΝΤ-ΟΟΣΑ-ΣΕΒ. Αγωνιηόμαςτε για αξιοπρεπι εργαςία και ηωι – εκπαίδευςθ δθμόςια και
ουςιαςτικι για όλα τα παιδιά. Τα αιτιματα και οι αγϊνεσ μασ δεν ςτριμϊχνονται ςτθ «μνθμονιακι
κανονικότθτα». Ραραμζνουν ςε ιςχφ όλα τα αιτιματα και οι διεκδικιςεισ του κλάδου όπωσ διαμορφϊκθκαν από
το 16ο Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ, ψθφίςτθκαν από τισ ΓΣ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ του Σεπτεμβρίου του 2013 από
χιλιάδεσ εκπαιδευτικοφσ, επιβεβαιϊκθκαν ςτο 17ο Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ.
ΓΛΑ ΤΘ ΔΘΜΟΣΛΑ ΕΚΡΑΛΔΕΥΣΘ. Να μθν ανεχτοφμε ςτο 21ο αιϊνα θ παιδεία των παιδιϊν μασ να γυρίςει χρόνια
πίςω, ενϊ μποροφν να ζχουν ολόπλευρθ μόρφωςθ. Να παλζψουμε για:
 Να μθν κατατεκεί το νομοςχζδιο Γαβρόγλου για το «Νζο Λφκειο».
 ΢ιηικι αφξθςθ τθσ χρθματόδοτθςθσ για τθν παιδεία προςανατολιςμζνθ ςτισ κοινωνικζσ ανάγκεσ. Σχολεία
ςτον τόπο κατοικίασ κάκε μακθτι. Μαηικοί διοριςμοί μόνιμων εκπαιδευτικϊν.
 Σχολείο που μορφϊνει και απελευκερϊνει τθ νζα γενιά. Πχι ςτθν τυποποιθμζνθ και αποςπαςματικι
γνϊςθ, τθν παπαγαλία, τον εγκλωβιςμό ςε καταρτίςεισ και δεξιότθτεσ μιασ χριςθσ. Πχι ςτθ διάχυςθ των
γνωςτικϊν αντικειμζνων και τθν υποκατάςταςθ τθσ εκπαιδευτικισ διαδικαςίασ από τυποποιθμζνεσ
«δράςεισ». Πχι ςτθ μακθτεία-φτθνι εργαςία.
 Να μθν ανεχκοφμε θ μιςι ηωι- μιςι δουλειά χωρίσ δικαιϊματα να είναι το μζλλον των παιδιϊν μασ.
 Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
χωρίσ αποκλειςμοφσ.
 Ανατροπι όλου του πλαιςίου τθσ αξιολόγθςθσ, εςωτερικισ - εξωτερικισ και αυτοαξιολόγθςθσ που
ανοίγει το δρόμο ςε απολφςεισ, βακαίνει τθ φτϊχεια των εκπαιδευτικϊν και οδθγεί τα ςχολεία ςτθν
24
 κατθγοριοποίθςθ και ςτο κλείςιμο. Πχι ςτθ μιςκολογικι κακιλωςθ μζςω τθσ αξιολόγθςθσ. Ραιδαγωγικι
ελευκερία ςχολείο. Ρεριοδικι επιμόρφωςθ όλων των εκπαιδευτικϊν!
 Πχι ςτθν αυτονομία και αποκζντρωςθ των ςχολείων.
 Καμιά ςυγχϊνευςθ - κατάργθςθ ςχολείου. Να ανοίξουν όλα τα ςχολεία που ζκλειςαν!
 20 μακθτζσ ςτο τμιμα, 15 ςτισ κατευκφνςεισ και 10 μακθτζσ ανά κακθγθτι ςτα εργαςτιρια! Ανατροπι
των Υ.Α. για τθ ςυγκρότθςθ τμθμάτων τομζων και ειδικοτιτων ΕΡΑΛ, Ο.Ρ ςτα ΓΕΛ, για τθ ςυγκρότθςθ των
ξενόγλωςςων τμθμάτων και των τμθμάτων παιδιϊν με μακθςιακζσ δυςκολίεσ/ΕΑΕ.
 Ρρόςκετθ Διδακτικι Στιριξθ και Ενιςχυτικι Διδαςκαλία ςε όλα τα ςχολεία, με διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν
και προςλιψεισ αναπλθρωτϊν από τθν αρχι τθσ χρονιάσ.
 Κάλυψθ των εκρθκτικϊν αναγκϊν ςε υποδομζσ, εκπαιδευτικοφσ, ειδικό προςωπικό κλπ τθσ ειδικισ
αγωγισ.
 Ρλιρθ ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία με όλεσ τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ.
Κατάργθςθ των ΔΛΕΡ.
 Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν εκπαίδευςθ ςτο 5% του ΑΕΡ ι το 15% του προχπολογιςμοφ. Ζκτακτθ
επιχοριγθςθ τϊρα για τθν ουςιαςτικι αντιμετϊπιςθ των εξόδων των ςχολείων, για τθ ςίτιςθ, αςφάλιςθ -
υγεία των μακθτϊν μασ!
Ριο ειδικά για τθ ΤΕΕ
 Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ και τθσ τεχνικισ επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ (κλείςιμο
ολιγομελϊν τμθμάτων, πρόωροσ χαρακτθριςμόσ φοίτθςθσ, μακθτεία).
 Τεχνικι Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ενταγμζνθ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο
Υπουργείο Ραιδείασ. Επαγγελματικά δικαιϊματα ςτουσ τίτλουσ ςπουδϊν! Πχι ςτθν κερδοςκοπία των
πιςτοποιιςεων και το χτφπθμα των εργαςιακϊν δικαιωμάτων!
 Να μπει φραγμόσ ςτθν ιδιωτικοποίθςθ τθσ Επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ μζςω τθσ μακθτείασ και τθσ
κεςμοκζτθςθσ των επιχειριςεων ωσ εκπαιδευτικζσ δομζσ. Φραγμόσ ςτο νζο εργαςιακό μεςαίωνα μζςω
μακθτείασ και τθσ υποχρεωτικισ κινθτικότθτασ των εκπαιδευτικϊν ςτθ «μθ τυπικι» εκπαίδευςθ.
 Να αποςυρκεί θ ρφκμιςθ για τον ενδιάμεςο χαρακτθριςμό παρακολουκοφντων που οδθγεί ςε νζο
κλείςιμο τμθμάτων και πλεονάςματα εκπαιδευτικϊν. Να αποςυρκεί άμεςα το νζο ςφςτθμα εγγραφϊν,
που ςυντελεί επιπλζον ςτα μζτρα ςυρρίκνωςθσ του ΕΡΑΛ. Πχι ςε άμεςθ ι ζμμεςθ κατάργθςθ τομζων και
ειδικοτιτων ςτθν ΤΕΕ και διϊξιμο των μακθτϊν από το ςχολείο. Κάκε μακθτισ να ζχει δυνατότθτα
παρακολοφκθςθσ τθσ ειδικότθτασ που επιλζγει ςτο ΕΡΑΛ τθσ περιοχισ του.
 Πλοι οι τομείσ και οι ειδικότθτεσ ςε όλα τα ΕΡΑΛ με βάςθ τισ ανάγκεσ των μακθτϊν και όχι τθσ αγοράσ και
των επιχειρθματικϊν ςυμφερόντων. Κατάργθςθ των Ρεριφερειακϊν Συμβουλίων ΕΕΚ που υποτάςςει τα
ΕΡΑΛ ςτισ επιταγζσ τθσ αγοράσ. Πχι ςτθ διοικθτικι και εκπαιδευτικι ςφνδεςθ των ΕΡΑΛ με ΔΒΜ. ΕΡΑΛ
αποκλειςτικά ενταγμζνα ςτθ τυπικι εκπαίδευςθ.
 Επαγγελματικά δικαιϊματα ςτουσ τίτλουσ ςπουδϊν. Πχι ςτθν κερδοςκοπία των πιςτοποιιςεων.

ΜΛΣΚΟΛΟΓΛΚΑ
 Πχι ςτο μιςκολόγιο - φτωχολόγιο και τουσ δθμοςιoνομικοφσ κόφτεσ.
 Ρραγματικζσ αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ μασ. Κανζνασ εργαηόμενοσ με λιγότερα από 1000€. Κάλυψθ των
απωλειϊν ςτο ειςόδθμα. Άμεςθ επαναφορά του 13ου και 14ου μιςκοφ. Αναδρομικόσ επανυπολογιςμόσ
των μιςκολογικϊν κλιμακίων από 1/1/2016 χωρίσ εξαφάνιςθ του μιςκολογικοφ χρόνου του 2016 και
2017. Άμεςθ ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ ςτο μιςκό.
 Φραγμόσ ςτθν ανελζθτθ φορολθςτεία και τθ λεθλαςία του ειςοδιματόσ μασ! Καμία νζα μείωςθ του
αφορολόγθτου ορίου. Να επανζλκει ςτα 12.000€ τϊρα.
ΑΣΦΑΛΛΣΤΛΚΟ–ΣΥΝΤΑΞΛΟΔΟΤΛΚΟ
 Γενναία οικονομικι ενίςχυςθ των αςφαλιςτικϊν μασ ταμείων. Να επιςτραφοφν ςτα ταμεία όλα τα
κλεμμζνα αποκεματικά. Ανατροπι του ν. Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων.
Κεμελίωςθ του ςυνταξιοδοτικοφ δικαιϊματοσ ςτα 25 χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ
χωρίσ όριο θλικίασ. Αυξιςεισ ςτισ ςυντάξεισ και τα επικουρικά ταμεία. Να ςταματιςει θ διάλυςθ τθσ
επικουρικισ αςφάλιςθσ, του μετοχικοφ ταμείου και τθσ μείωςθσ του εφάπαξ. Ενςωμάτωςθ τθσ
προςωπικισ διαφοράσ ςτθν κφρια ςφνταξθ.
 Οφτε ζνα ευρϊ από τα αςφαλιςτικά μασ ταμεία για τισ δόςεισ του ΔΝΤ και τθσ ΕΚΤ!
 Αποκλειςτικά δθμόςιο& δωρεάν ςφςτθμα κοινωνικισ αςφάλιςθσ, υγείασ και περίκαλψθσ για όλουσ.

25
Ρ΢ΟΓ΢ΑΜΜΑ Δ΢ΑΣΘΣ

Με επίκεντρο: Α) Να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο.
Καμιά ςυμμετοχι τθσ ΟΛΜΕ ςε τζτοιο διάλογο. Β) Τθν απόκρουςθ των αρνθτικϊν εξελίξεων ςτα ΕΡΑΛ
(ολιγομελι – μακθτεία). Γ) Τθν απαίτθςθ για άμεςουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ. Δ)Τθν απαίτθςι μασ για αξιοβίωτθ
ηωι απ’ το μιςκό μασ και με άμεςουσ ςτόχουσ α) το «ξεπάγωμα» των ΜΚ, β) τθν επιςτροφι του 13 ου και 14ου
μιςκοφ, γ) ςφνταξθ με τριάντα χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Ε) Τθν επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του
’13 επίπεδα
Αναπτφςςουμε παρατεταμζνεσ αγωνιςτικζσ κινθτοποιιςεισ που κα εναλλάςςονται ςτισ μορφζσ (ςυλλαλθτιρια,
εκδθλϊςεισ με γονείσ και μακθτζσ, απεργιακζσ κινθτοποιιςεισ). Άμεςα προτείνουμε:
1) Καμπάνια ενθμερϊςεων ςτα ςχολεία με ευκφνθ των ΕΛΜΕ και του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ για τισ εξαγγελίεσ τθσ
κυβζρνθςθσ για το νζο λφκειο, αλλά και τισ γενικότερεσ εξελίξεισ ςτθν εκπαίδευςθ.
2) Ανάρτθςθ πανό ςε κάκε ςχολείο, με ευκφνθ των ΕΛΜΕ, που να καταδεικνφει τθν αντίκεςθ του κλάδου
ςτισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ.
3) Καμπάνια ενθμζρωςθσ με ςυγκεντρϊςεισ και εκδθλϊςεισ, των γονιϊν των μακθτϊν και τθσ κοινωνίασ
για τουσ ςτόχουσ του νζου λυκείου που εξάγγειλε θ κυβζρνθςθ
4) Αποτρζπουμε κάκε απόπειρα να χρθςιμοποιθκοφν πλεονάηουςεσ ϊρεσ για να καλυφκοφν ϊρεσ ςε
παράλλθλθ ςτιριξθ και ειδικι αγωγι ςε ΔΛΕΡ κλπ
5) Μπλοκάριςμα αξιολόγθςθσ/αυτοαξιολόγθςθσ. Απεργία – Αποχι από κάκε διαδικαςία.
6) Απεργιακό βιμα μζςα ςτον Οκτϊβρθ (24ωρθ ι 48ωρθ) με νζεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ για
προγραμματιςμό νζων πολφμορφων κινθτοποιιςεων που κα περιλαμβάνουν και απεργιακι
κινθτοποίθςθ.
7) Άμεςθ προκιρυξθ απεργιακϊν κινθτοποιιςεων ςε κάκε περίπτωςθ ανακοίνωςθσ και προςπάκειασ
εφαρμογισ των μνθμονιακϊν αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων (αφξθςθ ωραρίου, αφξθςθ μακθτϊν ανά
τμιμα, νζο λφκειο, ΕΡΑΛ και τμιματα, αξιολόγθςθ κλπ).
8) Συμμετζχουμε και ςυμβάλλουμε ςε πανεργατικό, αγωνιςτικό, απεργιακό ςυντονιςμό για τθν
ανατροπι των αντεργατικϊν και αντιλαϊκϊν πολιτικϊν, με πρϊτο βιμα το ςυντονιςμό με τουσ
δαςκάλουσ.
9) Ειδικά μζτρα ενίςχυςθσ τθσ ςυνδικαλιςτικισ δράςθσ και τθσ ςυμμετοχισ ςτισ ΕΛΜΕ των ελαςτικά
εργαηόμενων ςυναδζλφων, όπωσ καμπάνια εγγραφισ, μείωςθ ςυνδρομισ ςε 10 ευρϊ, επιτροπζσ ςτα
πλαίςια των ΕΛΜΕ κλπ. Αγωνιςτικι κινθτοποίθςθ για πλιρθ δικαιϊματα εργαςιακά, αςφαλιςτικά,
εκπαιδευτικά.
10) Θ εξζλιξθ του αγϊνα κα κακορίηεται κάκε φορά από τισ ΓΣ.

26
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
24/10/2017

Δεν ςυνδιαλεγόμαςτε. Αγωνιηόμαςτε ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ/αυτοαξιολόγθςθ

Το Υπουργείο Ραιδείασ διοργανϊνει τθν Τετάρτθ 25 Οκτϊβρθ, θμερίδα με κζμα «Νζεσ δομζσ υποςτιριξθσ του
Εκπαιδευτικοφ Ζργου» εξαγγζλλοντασ ταυτόχρονα τθν ζναρξθ «διαλόγου» για το ςυγκεκριμζνο ηιτθμα.
Επιπλζον, ανακοινϊνει δφο θμζρεσ πριν, ςτισ εκπαιδευτικζσ Ομοςπονδίεσ ΔΟΕ και ΟΛΜΕ το πρόγραμμα τθσ
θμερίδασ, το οποίο περιλαμβάνει τοποκζτθςθ εκπροςϊπου τουσ – θ ςυμμετοχι τουσ ςτθ διαδικαςία
κεωρείται από το Υπουργείο δεδομζνθ! Είναι ςαφζσ ότι το Υπουργείο Ραιδείασ επιχειρεί για μία ακόμα φορά
να εγκλωβίςει το εκπαιδευτικό κίνθμα ςε μια διαδικαςία «διαλόγου» και προειλθμμζνων αποφάςεων, να
το καταςτιςει ςυνζνοχο και ςυνυπεφκυνο ςτθ χάραξθ αντιεκπαιδευτικϊν πολιτικϊν.

Στθν πρόςκλθςθ που ζχει αποςταλεί ςτισ εκπαιδευτικζσ Ομοςπονδίεσ, περιλαμβάνεται και ςχετικό κείμενο
κζςεων του Υπουργείου. Σθμειϊνουμε ότι πρόκειται για ζνα κείμενο που δεν φζρει τίτλο και υπογραφι,
δθλαδι, ζνα ανεπίςθμο κείμενο εργαςίασ, θ τελικι διαμόρφωςθ του οποίου φιλοδοξεί να ςυμπεριλάβει ωσ
αρωγοφσ και ςυνυπεφκυνουσ, τουσ εκπροςϊπουσ των εκπαιδευτικϊν Ομοςπονδιϊν.

Οι «Νζεσ δομζσ υποςτιριξθσ του Εκπαιδευτικοφ Ζργου» που προωκεί το ςυγκεκριμζνο κείμενο ζρχονται να
υπθρετιςουν τισ αντιδραςτικζσ εκπαιδευτικζσ αναδιαρκρϊςεισ που εμπεδϊνονται με το ΡΔ 79 και τισ
εξαγγελίεσ για το Νζο Λφκειο, να υπθρετιςουν το ςχολείο των ταξικϊν φραγμϊν, των εκπαιδευτικϊν
ανιςοτιτων και των κεντρικϊν κατευκφνςεων του ΟΟΣΑ και τθσ ΕΕ. Ρίςω από τισ θχθρζσ διατυπϊςεισ περί
«παιδαγωγικισ αυτονομίασ», το υπουργείο οικοδομεί ςυγκεντρωτικζσ ςυγχωνευμζνεσ δομζσ ιεραρχίασ,
παραχωρϊντασ υπερεξουςίεσ ςτουσ Ρεριφερειακοφσ Συντονιςτζσ Εκπαιδευτικοφ Ζργου και προωκϊντασ τουσ
βαςικοφσ άξονεσ τθσ εκπαιδευτικισ πολιτικισ του ΟΟΣΑ για τθν αυτονομία και τθν αξιολόγθςθ.

Πςο αφορά ςτισ εξαγγελίεσ του ανεπίςθμου κειμζνου για κατάργθςθ του ΡΔ 152 και του κεςμικοφ πλαιςίου
τθσ ατομικισ αξιολόγθςθσ υπενκυμίηουμε ότι:

1. Το εκπαιδευτικό κίνθμα με ςκλθροφσ αγϊνεσ μπλόκαρε τθν αξιολόγθςθ/αυτοαξιολόγθςθ

καταγράφοντασ για μία ακόμα φορά μια ιςτορικισ ςθμαςίασ νίκθ και ςυνεχίηει να αγωνίηεται τόςο για τθ
ςυνολικι κατάργθςθ του κεςμικοφ πλαιςίου τθσ αξιολόγθςθσ/αυτοαξιολόγθςθσ όςο και ενάντια ςτα νζα
ςχζδια προϊκθςισ τθσ
2. Εδϊ και δυόμιςι χρόνια, θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ, διατθρεί εν ιςχφ το κεςμικό πλαίςιο για τθν
αξιολόγθςθ.
3. Θ κυβζρνθςθ και το Υπουργείο Ραιδείασ ζχουν προχωριςει και ςε άλλεσ εξαγγελίεσ για τθν
εκπαίδευςθ (20.000 μόνιμοι διοριςμοί, κακιζρωςθ δίχρονθσ υποχρεωτικισ προςχολικισ αγωγισ, μείωςθ τθσ
αναλογίασ των μακθτϊν ανά τμιμα ςτουσ 22 ςτθν πρωτοβάκμια, 24.000 προςλιψεισ αναπλθρωτϊν) τισ οποίεσ
όχι μόνο δεν υλοποίθςαν αλλά κινικθκαν ςε διαμετρικά αντίκετθ κατεφκυνςθ ςτα πλαίςια των ςυνολικϊν
αντιεκπαιδευτικϊν αναδιαρκρϊςεων.
4. Οι επικλιςεισ ςτθν παιδαγωγικι αυτονομία και τθν παιδαγωγικι ελευκερία θχοφν ωσ κακόγουςτο
αςτείο ςτα ςχολεία που ςτραγγαλίηονται από τισ πολιτικζσ οικονομικϊν περικοπϊν και αςφυκτιοφν από τον
κεντρικό ζλεγχο του myschool.
5. Ο ΟΟΣΑ ςτθν ενδιάμεςθ ζκκεςθ για τθν ελλθνικι εκπαίδευςθ, κζτει, ςε αυτι τθ φάςθ, το ςτόχο τθσ
«εμπζδωςθσ κουλτοφρασ αξιολόγθςθσ» θ οποία επιτυγχάνεται μζςω τθσ αξιολόγθςθσ ςτελεχϊν και τθσ
αυτοαξιολόγθςθσ ςχολικισ μονάδασ.

27
6. Στον υπόλοιπο δθμόςιο τομζα, θ κυβζρνθςθ επιχειρεί, επιςτρατεφοντασ τον αυταρχιςμό και τθν
αυκαιρεςία, να επιβάλει τθν ατομικι αξιολόγθςθ. Θ αντίςταςθ ωςτόςο των δθμοςίων υπαλλιλων που
ςυμμετζχουν μαηικά ςτθν Απεργία-Αποχι, προκαλεί άγχοσ και πανικό ςτα κυβερνθτικά επιτελεία.

Καλοφμε τα ΔΣ τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ να μθν ςυμμετζχουν ςε καμία περίπτωςθ ςτθ νζα απόπειρα
εγκλωβιςμοφ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ ςε ςτθμζνεσ διαδικαςίεσ «διαλόγου». Σε διαφορετικι περίπτωςθ
κακίςτανται ςυνυπεφκυνοι και ςυνζνοχοι ςυμπλθρϊνοντασ ςτο κάδρο των αντιεκπαιδευτικϊν επιλογϊν τθσ
κυβζρνθςθσ και τισ εκπαιδευτικζσ Ομοςπονδίεσ.

Δεν ςυνδιαλεγόμαςτε – δεν ςυνδιαχειριηόμαςτε τθν αντιεκπαιδευτικι κυβερνθτικι πολιτικι. Συνεχίηουμε

αταλάντευτα τον αγϊνα:

Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ. Να καταργθκεί όλο το αυταρχικό – αντιδραςτικό κεςμικό πλαίςιο τθσ
αξιολόγθςθσ, εςωτερικισ, εξωτερικισ, ςχολείων και εκπαιδευτικϊν. Κατάργθςθ τθσ ΑΔΛΡΔΕ. Ακϊλυτθ
μιςκολογικι και βακμολογικι προαγωγι για όλουσ τουσ εργαηομζνουσ. Ραιδαγωγικι ελευκερία και
δθμοκρατία ςτο ςχολείο.

Δανιιλ Μαρία
Καρυϊτθσ Δθμιτρθσ
Μαριόλθσ Δθμιτρθσ
Ραπακαναςίου Αργφρθσ

28
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
30/10/2017
Ο ΟΟΣΑ κατοικοεδρεφει μόνιμα ςτο Υπουργείο Ραιδείασ
Ο ΟΟΣΑ κατοικοεδρεφει ςτο υπουργείο, το ζνα κλιμάκιο φεφγει, το άλλο ζρχεται. Σιμερα Δευτζρα 30/10, ςτο
υπουργείο, πραγματοποιικθκε ςυνάντθςθ κλιμακίου του ΟΟΣΑ με ςτελζχθ του ΥΡΕΚ. Αλικεια τι ςχεδιάηουν
πίςω από τθν πλάτθ τθσ εκπαιδευτικισ κοινότθτασ ξανά; Νζεσ επιςκζψεισ/εποπτεφςεισ ςε ςχολικζσ μονάδεσ;
Τουσ δόκθκε ςιμερα κατάλογοσ ςχολικϊν μονάδων ςε όλθ τθ χϊρα για αυτό το ςκοπό; Ροια ςχζδια εκπόνθςαν;

Θ παρουςία του ΟΟΣΑ ζχει γίνει πια μόνιμθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ. Το προθγοφμενο διάςτθμα, κλιμάκια του
ΟΟΣΑ επιςκζφτθκαν δθμόςια ςχολεία, δθμοτικά και γυμνάςια, Ρανεπιςτιμια και φροντιςτιρια. Συνοδεφονταν
από ςτελζχθ του υπουργείου παιδείασ, τα οποία, ωσ κλιβερι κουςτωδία προκφμων, αποδείχτθκαν βαςιλικότερα
του βαςιλζωσ.

Ρροφανϊσ «οργανϊνουν» και «κακοδθγοφν» όλεσ τισ ςυντθρθτικζσ εκπαιδευτικζσ αναδιαρκρϊςεισ για τθ
δθμιουργία του «Νζου Σχολείου». Άλλωςτε θ ίδια θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ηιτθςε τθ ςυνδρομι αυτοφ του
«ευαγοφσ» οργανιςμοφ, εκφραςτι των ςυμφερόντων τθσ παγκόςμιασ πλουτοκρατίασ. Μθ ξεχνάμε ότι οι
κατευκφνςεισ του ΟΟΣΑ για τθν εκπαίδευςθ αποτελοφν μνθμονιακι δζςμευςθ όχι μόνο τθσ ςθμερινισ
κυβζρνθςθσ αλλά και αυτϊν που κα ακολουκιςουν.

Δουλεφουν νυχκθμερόν μαηί με τα ςτελζχθ του Υπουργείου Ραιδείασ για να οργανϊςουν τθν οικονομικι,
διοικθτικι και εκπαιδευτικι «αυτονομία» του δθμόςιου ςχολείου, που κα οδθγιςει ςτθν πλιρθ αποδόμθςθ του
δθμόςιου χαρακτιρα τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ. Οργανϊνουν τθ λειτουργία του δθμόςιου ςχολείου με
ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια, που κα οδθγιςει τισ ςχολικζσ μονάδεσ να βρίςκουν οι ίδιεσ οικονομικοφσ πόρουσ
για τθ λειτουργία τουσ, με διευκυντζσ μάνατηερ που εκτόσ των άλλων κα επιλζγουν και το εκπαιδευτικό
προςωπικό για το ςχολείο τουσ. Σχολικζσ μονάδεσ που κα αξιολογοφνται με «αντικειμενικοφσ όρουσ» όπωσ είναι
οι επιδόςεισ των μακθτϊν τουσ, μζςα από εκνικοφ τφπου αξιολογιςεισ όπωσ είναι οι πανελλαδικζσ εξετάςεισ και
όχι μόνο. Για να μποροφν άλλωςτε οι γονείσ και οι μακθτζσ να επιλζγουν ςχολείο με «αντικειμενικό» τρόπο ςτα
πλαίςια τθσ «ελεφκερθσ» βοφλθςθσ και επιλογισ τουσ. Οι πολιτικζσ αυτζσ οδθγοφν ςτθ διαφοροποιθμζνθ
χρθματοδότθςθ των ςχολείων, τθ μετατροπι του μακθτι ςε πελάτθ, τθν άμεςθ χρθματοδότθςθ των ιδιωτικϊν
ςχολείων απ’ τον δθμόςιο κορβανά μζςω των βάουτςερ, ςτθ βάςθ τθσ κατεφκυνςθσ του ΟΟΣΑ «τα χριματα
ακολουκοφν τον μακθτι».

Ρολιτικζσ που υιοκετοφν ο ΣΕΒ, οι ςχολάρχεσ, τα κόμματα όλου του εν δυνάμει κυβερνθτικοφ φάςματοσ (βλ.
δθλϊςεισ Μθτςοτάκθ ςτθν ΔΕΚ), ενϊ πολλζσ απ’ αυτζσ περιλαμβάνονται ςτο 3ο μνθμόνιο.

Θ θμερίδα του Υπουργείου Ραιδείασ για τον «Ρρογραμματιςμό & τθν Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ Ζργου» που
προζβαλε τθν αναγκαιότθτα τθσ «εκπαιδευτικισ» αυτονομίασ τθσ ςχολικισ μονάδασ είναι μόνο θ
εμπροςκοφυλακι των όςων ετοιμάηονται κρυμμζνα επιμελϊσ πίςω από ψευδεπίγραφουσ θχθροφσ όρουσ.
Άλλωςτε θ επικεφαλίδα (Ρρογραμματιςμόσ & Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ Ζργου) ςε άλλα παραπζμπει. Θ
παρακάτω αναφορά «Οι πικανοί ενδεικτικοί κεματικοί άξονεσ τίκενται μζςω ςχεδίου προγραμματιςμοφ το οποίο
κακορίηεται με Τπουργικι Απόφαςθ και παρουςιάηεται ςτα ςχολεία με οδθγίεσ ςυμπλιρωςθσ και ενθμερωτικζσ
ςυναντιςεισ των διευκυντϊν των ςχολείων με τα μζλθ του ΠΕΚΕ΢...θ ζκκεςθ αποτίμθςθσ αποςτζλλεται ςτο τζλοσ
ςτθν ΠΕΚΕ΢» παραπζμπει ολοφάνερα ςτθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ ςτθ βάςθ κεντρικϊν ςτόχων που
όπωσ αποκαλυπτικά τονίηεται παρακάτω είναι θ " θ υλοποίθςθ τθσ εκπαιδευτικισ πολιτικισ", τθν οποία όμωσ δεν
διαμορφϊνουν, όπωσ γνωρίηουμε, το ςχολείο και οι ςφλλογοι διδαςκόντων, αλλά το κράτοσ. Καλζςαμε τα ΔΣ τθσ
ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ να μθν ςυμμετζχουν ςε καμία περίπτωςθ ςτθ νζα απόπειρα εγκλωβιςμοφ του εκπαιδευτικοφ
κινιματοσ ςε ςτθμζνεσ διαδικαςίεσ «διαλόγου». Θ ςυμμετοχι, με ευκφνθ τθσ πλειοψθφίασ, ΔΟΕ και ΟΛΜΕ ςτο
διάλογο τισ κακιςτά ςυνυπεφκυνεσ ςτουσ νζουσ αντιεκπαιδευτικοφσ ςχεδιαςμοφσ – όταν ζρκει θ ςτιγμι να
πλθρϊςουμε το κόςτοσ αυτισ τθσ επιλογισ κα είναι αργά για δάκρυα.

29
Σε όλα αυτά απαντάμε με το δικό μασ όραμα για το δθμόςιο ςχολείο. Ενιαίο δωδεκάχρονο δθμόςιο δωρεάν
υποχρεωτικό ςχολείο και δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι και εκπαίδευςθ για όλα τα παιδιά 4 ζωσ 6
αποκλειςτικά ςτο δθμόςιο Νθπιαγωγείο ςτα πλαίςια του 14/χρονου εκπαιδευτικοφ ςχεδιαςμοφ. Ζνα ςχολείο
αποκλειςτικά δθμόςιο και δωρεάν, υψθλισ ποιότθτασ, ςε μια Ελλάδα τθσ κοινωνικισ δικαιοςφνθσ και τθσ
εργατικισ χειραφζτθςθσ, χωρίσ επιτροπεία από τουσ υπερεκνικοφσ οργανιςμοφσ.

Σ’ αυτό το όραμα δεν ζχουν καμιά κζςθ οι πολιτικζσ του ΟΟΣΑ τθσ ΕΕ και τθσ κυβζρνθςθσ αυτισ όπωσ και των
προθγοφμενων, αλλά και των επόμενων που κα επιδιϊξουν να τισ υλοποιιςουν.

Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ να μαηικοποιιςουν τα ςυνδικάτα μασ και μαηί με τουσ γονείσ, τουσ μακθτζσ και
ολόκλθρθ τθν κοινωνία να οργανϊςουμε αποφαςιςτικά και ςκεναρά τθν πάλθ και ςτθν αντίςταςθ μασ ενάντια
ςτθν πολιτικι του ΟΟΣΑ και τθσ κυβζρνθςθσ που προςπακεί να πλιξει το δθμόςιο δωρεάν ςχολείο.

Καλοφμε:

 Τα ΔΣ τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ να πάρουν κζςθ άμεςα και να κθρφξουν ανεπικφμθτουσ τουσ
εκπροςϊπουσ του ΟΟΣΑ ςτα ςχολεία μασ
 Τουσ Συλλόγουσ ΡΕ και τισ ΕΛΜΕ να πάρουν όλα τα απαραίτθτα μζτρα ϊςτε οι αιφνιδιαςτικζσ
επιςκζψεισ/επικεωριςεισ που ςχεδιάηουν κυβζρνθςθ και ΟΟΣΑ να βρουν τισ πόρτεσ των ςχολείων
κλειςτζσ
 Τουσ/τισ ςυναδζλφουσ να βρίςκονται ςε διαρκι επαγρφπνθςθ. Να ειδοποιιςουν άμεςα το ΔΣ του
Συλλόγου ΡΕ ι τθσ ΕΛΜΕ και να αρνθκοφν οποιαδιποτε «ςυνεργαςία» ι ςυνάντθςθ.

Μαριόλθσ Δθμιτρθσ
Ραπακαναςίου Αργφρθσ
Δανιιλ Μαρία
Καρυϊτθσ Δθμιτρθσ

30
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

ΑΛΤΛΑ ΡΟΛΕΜΟΥ ΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤ΢Α ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘΣ – «ΚΕΣΜΩΝ»

Ζκλειςε θ ςυμφωνία του Υπουργείου Ραιδείασ με τθν τρόικα και τον ΟΟΣΑ για τα προαπαιτοφμενα τθσ τρίτθσ
αξιολόγθςθσ για τθν εκπαίδευςθ. Μεταξφ άλλων ςυμφωνικθκαν α) Νζεσ ςυγχωνεφςεισ ςχολικϊν μονάδων, β)
Αξιολόγθςθ για όλουσ μζςα ςτο 2018, γ) Υποχρεωτικό εργαςιακό 30ωρο για όλουσ δ) Συμμετοχι του ΑΣΕΡ ςτθν
επιλογι ςτελεχϊν

Θ ςυμφωνία περιλαμβάνει όλα όςα δεν ζχουν προλάβει να υλοποιιςουν οι προθγοφμενεσ κυβερνιςεισ ΡΑΣΟΚ
και ΝΕΑΣ ΔΘΜΟΚ΢ΑΤΛΑΣ και ζχουν ιδθ προγραμματιςτεί και εξαγγελκεί να υλοποιθκοφν απ’ τθ ςθμερινι
κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, ςφμφωνα με τισ επιταγζσ και τα προαπαιτοφμενα του τρίτου μνθμονίου.

Στθν οχτάχρονθ μνθμονιακι λαίλαπα όλεσ οι κυβερνιςεισ υλοποίθςαν με απόλυτθ ςυνζπεια τισ επιταγζσ ΕΕ-ΔΝΤ-
ΟΟΣΑ για τθν ςυρρίκνωςθ του δθμόςιου ςχολείου (ςυγχωνεφςεισ, αφξθςθ ωραρίου εκπαιδευτικϊν ,
διακεςιμότθτεσ, ωρολόγια προγράμματα κ.λ.π). Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ζρχεται όχι μόνο να ολοκλθρϊςει τθσ
αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ, αλλά και να μετατρζψει το δθμόςιο ςχολείο ς’ ζνα οργανιςμό εκπαιδευτικϊν
υπθρεςιϊν, με το κράτοσ από εγγυθτι ςε ςυντονιςτι αυτοφ του «Νζου Σχολείου».

Πλα αυτά που ςυμφωνικθκαν ζχουν εξαγγελκεί ιδθ απ’ το υπουργείο Ραιδείασ ι βρίςκονται ιδθ ςτο ςτάδιο τθσ
υλοποίθςθσ.

Στο ςτάδιο τθσ υλοποίθςθσ βρίςκεται θ προςπάκεια ςυρρίκνωςθσ των ςχολικϊν μονάδων που με μακθματικι
ακρίβεια οδθγεί ςε ςυγχωνεφςεισ και καταργιςεισ ςχολείων.

 Θ λειτουργία τμθμάτων με αρικμό περιςςότερων των 27 μακθτϊν είναι προαπαιτοφμενο τα τελευταία

χρόνια.
 Θ κατάργθςθ ολιγομελϊν τμθμάτων προςανατολιςμοφ και κατεφκυνςθσ ςτα ΓΕΛ, κακϊσ και τομζων και
ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ, αποτελεί πολιτικι του Υπουργείου Ραιδείασ τα τελευταία χρόνια, που τθν υλοποιεί μζςω
νομοκετικισ κατοχφρωςθσ βιμα-βιμα κάκε χρόνο. Φζτοσ λειτουργοφν χιλιάδεσ ολιγομελι τμιματα (1400
περίπου ςτα ΕΡΑΛ και άγνωςτοσ αρικμόσ ςτα ΓΕΛ)…. παρά το νόμο με υπουργικζσ αποφάςεισ. Του χρόνου;
 Οι εξαγγελίεσ του Υπουργείου Ραιδείασ για το Νζο Λφκειο μεταξφ άλλων κα ςυρρικνϊςουν το Λφκειο, κα
προξενιςουν με μακθματικι ακρίβεια ςυγχωνεφςεισ ςχολικϊν μονάδων και κα οδθγιςουν χιλιάδεσ
εκπαιδευτικοφσ ςτουσ δρόμουσ τθσ ελαςτικισ εργαςίασ, των απολφςεων και τθσ εργαςιακισ περιπλάνθςθσ.
Θ αυτοαξιολόγθςθ των ςχολικϊν μονάδων βρίςκεται ιδθ ςε φάςθ εξαγγελίασ ςτα πλαίςια τθσ αυτονομίασ τθσ
ςχολικισ μονάδασ.

 Ζχει ιδθ εξαγγελκεί θ παιδαγωγικι αυτονομία τθσ ςχολικισ μονάδασ που κα …. «επιτευχκεί» μζςω τθσ
μεταφοράσ αρμοδιοτιτων ωσ προσ τθ λιψθ αποφάςεων ςε περιφερειακό επίπεδο (διοικθτικι αυτονομία),
όπου «οι γονείσ και κθδεμόνεσ κακϊσ και θ τοπικι κοινωνία δφνανται να ςυμμετζχουν ουςιαςτικά …..
πλαιςιϊνοντασ ουςιαςτικά το Σχολικό Συμβοφλιο τθσ ςχολικισ μονάδασ». «Το Σχολικό Συμβοφλιο ςυμμετζχει
ςτισ διαδικαςίεσ προγραμματιςμοφ και αποτίμθςθσ του εκπαιδευτικοφ ζργου τθσ ςχολικισ μονάδασ …..».
Επίςθσ ιδρφονται ςτα πλαίςια των νζων δομϊν τα « Ρεριφερειακά Κζντρα Εκπαιδευτικοφ Σχεδιαςμοφ
(ΡΕ.Κ.Ε.Σ.), με ζργο τον εκπαιδευτικό ςχεδιαςμό, …. και τθσ αποτίμθςθσ του εκπαιδευτικοφ ζργου των ςχολικϊν
μονάδων τθσ περιοχισ ευκφνθσ τουσ.» Πλα αυτά ςτα πλαίςια του «Ρρογραμματιςμοφ και τθσ Αποτίμθςθσ του
Εκπαιδευτικοφ Ζργου» τθσ ςχολικισ μονάδασ.
 Επιπρόςκετα ουδζποτε καταργικθκε ο νόμοσ για τθν ΑΔΛΡΔΕ για τθν εξωτερικι αξιολόγθςθ των ςχολικϊν
μονάδων, οφτε το ΡΔ152 για τθν ατομικι αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ, παρά τισ εξαγγελίεσ του ΥΡΡΕΚ περί
του αντικζτου. Επίςθσ θ ατομικι αξιολόγθςθ επανζρχεται και μζςα απϋ τισ προτάςεισ του ΛΕΡ για τθν
«Ραιδαγωγικι Επάρκεια» του εκπαιδευτικοφ, μζςω των διαδικαςιϊν που προτείνονται μετά τον διοριςμό του.

31
 Θ ςυμφωνία με τουσ «Κεςμοφσ» καταργεί και το όποιο φφλλο ςυκισ απζμεινε ςτο Υπουργείο Ραιδείασ
και ςε όςουσ διαλαλοφν, ακόμθ κι’ απ’ το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, ότι θ «Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ Ζργου» κα ζχει άλλο
ρόλο απϋ τθν αξιολόγθςθ που προωκεί ό ΟΟΣΑ και ο ΣΕΒ, δθλαδι ςτθν κατεφκυνςθ τθσ χειραγϊγθςθσ, τθσ
κατθγοριοποίθςθσ και τθσ ιδιωτικοποίθςθσ του Δθμόςιου Σχολείου.
Το υποχρεωτικό 30ωρο που ςυμφϊνθςε το Υπουργείο Ραιδείασ με τθν Τρόικα για τουσ εκπαιδευτικοφσ οδθγεί με
μακθματικι ακρίβεια ςε αφξθςθ του διδακτικοφ ωραρίου των εκπαιδευτικϊν, είτε άμεςα με ςτόχο τθν μείωςθ
των αναγκϊν ςε εκπαιδευτικό προςωπικό, είτε ζμμεςα μζςω εκπαιδευτικϊν δράςεων όπωσ οι Δθμιουργικζσ και οι
Ερευνθτικζσ εργαςίεσ. Το γεγονόσ εξάλλου ότι δεν υπάρχουν ςτισ ςχολικζσ μονάδεσ ςυνκικεσ και υποδομζσ
(γραφεία για όλουσ, εξοπλιςμόσ με Θ/Υ) για να αξιοποιθκεί αυτόσ ο χρόνοσ για τθν επιπλζον εργαςία που ο
εκπαιδευτικόσ εκ των πραγμάτων πραγματοποιεί ςτο ςπίτι του για τθν προετοιμαςία του και τθν διόρκωςθ των
εργαςιϊν των μακθτϊν του, κα προκαλζςει αςφυξία ςτουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων. Ο κοσ Γαβρόγλου ηιλεψε
τθν δόξα του Κοντογιαννόπουλου…..

Θ ςυμμετοχι του ΑΣΕΡ ςτθ επιλογι ςτελεχϊν ςυμβαδίηει με τθν διακθρυγμζνθ εξαγγελία τθσ κυβζρνθςθσ για
αξιολόγθςθ των ςτελεχϊν και τθ δθμιουργία ςϊματοσ τεχνοκρατϊν μάνατηερ που κα αναλάβουν τθ διοίκθςθ των
ςχολικϊν μονάδων ςτα πλαίςια τθσ λειτουργίασ τουσ με ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια. Άλλωςτε το «Νζο Σχολείο»
του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ που ζχει εξαγγελκεί και υλοποιείται βιμα βιμα, κακορίηει και τον ρόλο του Διευκυντι ωσ
μάνατηερ επιχείρθςθσ και αξιολογθτι των υφιςταμζνων του εκπαιδευτικϊν.

Συνάδελφοι να ςθκϊςουμε ΑΝΑΣΤΘΜΑ

Αυτζσ οι αναδιαρκρϊςεισ δεν πρζπει να περάςουν
ΟΛΟΛ ΚΑΛ ΟΛΕΣ ΣΤΘΝ ΡΑΝΕ΢ΓΑΤΛΚΘ ΑΡΕ΢ΓΛΑ ΤΘΣ 14ΘΣ ΔΕΚΕΜΒ΢Θ
ΚΑΛ ΤΑ ΑΡΕ΢ΓΛΑΚΑ ΣΥΛΛΑΛΘΤΘ΢ΛΑ

Θ ΑΡΕ΢ΓΛΑ ΑΥΤΘ ΝΑ ΕΛΝΑΛ Θ Α΢ΧΘ

Άμεςα ζκτακτεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ
και Γενικι Συνζλευςθ Ρροζδρων για κλιμάκωςθ του αγϊνα

32
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

ΟΛ ΔΘΛΩΣΕΛΣ ΡΑΡΑΧ΢ΘΣΤΟΥ ΕΚΚΕΤΟΥΝ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ

Ο πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ Νίκοσ Ραπαχριςτοσ «ξαναχτφπθςε» για δεφτερθ φορά μζςα ςε λίγεσ θμζρεσ.
Σε πρόςφατθ ςυνζντευξθ του ςε τθλεοπτικό ςτακμό διλωςε επιςιμωσ ότι θ ΟΛΜΕ ςυμφωνεί με το ςχζδιο που
κατζκεςε το Υπουργείο Ραιδείασ για τθν αυτοαξιολόγθςθ των ςχολικϊν μονάδων. Διλωςε επίςθσ ότι ο
αρικμόσ των μακθτϊν ςτα τμιματα τθσ Δευτεροβάκμιασ είναι 28 αποδεχόμενοσ το 27+10%.
Οι δθλϊςεισ του προζδρου τθσ ΟΛΜΕ ςτθρίηονται ςτθν απαράδεκτθ απόφαςθ τθσ πλειοψθφίασ του ΔΣ (ΔΑΚΕ-
ΣΥΝΕΚ) να ςυηθτιςει με το ΥΡΡΕΚ για τον Ρρογραμματιςμό και τθ Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ ζργου με βάςθ
τισ αποφάςεισ του 8ου ςυνεδρίου του κλάδου που διεξιχκθ το 1997, προφανϊσ ςε άλλεσ εποχζσ και ςυνκικεσ. Τι
κι αν τα πρόςφατα ςυνζδρια τθσ ΟΛΜΕ ζχουν αποφαςίςει διαφορετικά; Ο πρόεδροσ και θ πλειοψθφία τα γράφει
ςτα παλαιότερα των υποδθμάτων τθσ.
Θ ςυμφωνία με τουσ «Κεςμοφσ» για εφαρμογι τθσ Αξιολόγθςθσ για όλουσ μζςα ςτο 2018, καταργεί και το όποιο
φφλλο ςυκισ απζμεινε όχι μόνο ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, αλλά ςτον πρόεδρο και ςτθν πλειοψθφία του ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ, ότι θ «Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ Ζργου» κα ζχει άλλο ρόλο απϋ τθν αξιολόγθςθ που προωκεί ό ΟΟΣΑ
και ο ΣΕΒ, δθλαδι ςτθν κατεφκυνςθ τθσ χειραγϊγθςθσ, τθσ κατθγοριοποίθςθσ και τθσ ιδιωτικοποίθςθσ του
Δθμόςιου Σχολείου
Οι αποφάςεισ του κλάδου για κατάργθςθ του κακθκοντολογίου που κακόριηε τθν αυτοαξιολόγθςθ από εποχισ
Λοβζρδου , για κατάργθςθ του Ν.3848 τθσ Διαμαντοποφλου που επίςθσ προζβλεπε τθν αυτοαξιολόγθςθ είναι
δεδομζνεσ. Αυτζσ οι αποφάςεισ επιςφραγίςτθκαν με τισ αποφάςεισ του 15ου και 16ου ςυνζδριων του κλάδου.
Θ αυταξιολόγθςθ του ςχολείου, ςτθν οποία μάλιςτα κα μετζχουν οι γονείσ και θ τοπικι κοινότθτα, αποτελεί το
βαςικό εργαλείο που κα οδθγιςει ςτθ διαφοροποιθμζνθ χρθματοδότθςθ των ςχολείων, τθ μετατροπι του
μακθτι ςε πελάτθ, τθν άμεςθ χρθματοδότθςθ των ιδιωτικϊν ςχολείων απ’ τον δθμόςιο κορβανά μζςω των
βάουτςερ, ςτθ βάςθ τθσ κατεφκυνςθσ του ΟΟΣΑ «τα χριματα ακολουκοφν τον μακθτι». Οι ςχολικζσ μονάδεσ
κα αξιολογοφνται με «αντικειμενικοφσ όρουσ» όπωσ είναι οι επιδόςεισ των μακθτϊν τουσ, μζςα από εκνικοφ
τφπου αξιολογιςεισ όπωσ είναι οι πανελλαδικζσ εξετάςεισ και όχι μόνο. Για να μποροφν άλλωςτε οι γονείσ και οι
μακθτζσ να επιλζγουν ςχολείο με «αντικειμενικό» τρόπο ςτα πλαίςια τθσ «ελεφκερθσ» βοφλθςθσ και επιλογισ
τουσ.
Θ εφαρμογι τθσ Αποτίμθςθσ του Εκπαιδευτικοφ Ζργου αποτελεί το πρϊτο βιμα εφαρμογισ τθσ ςυνολικισ
αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ και των ςυντελεςτϊν τθσ, ςτθν κατεφκυνςθ εφαρμογισ του «αυτόνομου
ςχολείου». Ζχει ιδθ εξαγγελκεί θ παιδαγωγικι αυτονομία τθσ ςχολικισ μονάδασ που κα …. «επιτευχκεί» μζςω
τθσ μεταφοράσ αρμοδιοτιτων ωσ προσ τθ λιψθ αποφάςεων ςε περιφερειακό επίπεδο (διοικθτικι αυτονομία),
όπου «οι γονείσ και κθδεμόνεσ κακϊσ και θ τοπικι κοινωνία δφνανται να ςυμμετζχουν ουςιαςτικά …..
πλαιςιϊνοντασ ουςιαςτικά το Σχολικό Συμβοφλιο τθσ ςχολικισ μονάδασ». «Το Σχολικό Συμβοφλιο ςυμμετζχει
ςτισ διαδικαςίεσ προγραμματιςμοφ και αποτίμθςθσ του εκπαιδευτικοφ ζργου τθσ ςχολικισ μονάδασ …..».
Επίςθσ ιδρφονται ςτα πλαίςια των νζων δομϊν τα «Ρεριφερειακά Κζντρα Εκπαιδευτικοφ Σχεδιαςμοφ (ΡΕ.Κ.Ε.Σ.),
με ζργο τον εκπαιδευτικό ςχεδιαςμό, …. και τθσ αποτίμθςθσ του εκπαιδευτικοφ ζργου των ςχολικϊν μονάδων
τθσ περιοχισ ευκφνθσ τουσ.» Πλα αυτά ςτα πλαίςια του «Ρρογραμματιςμοφ και τθσ Αποτίμθςθσ του
Εκπαιδευτικοφ Ζργου» τθσ ςχολικισ μονάδασ.
Είναι ντροπι για τθν εκπαίδευςθ οι δθλϊςεισ του Ραπαχριςτου. Πμωσ ο Ραπαχριςτοσ δεν εκφράηει τον εαυτό
του, αλλά πρϊτα απ’ όλα τθν παράταξι του, τθν πλειοψθφία που ζχει διαμορφωκεί ςτο ςθμερινό ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
και όςουσ προωκοφν ςτθν εκπαίδευςθ τισ νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ.

ΔΕΝ ΚΑ ΤΟΥΣ ΡΕ΢ΑΣΕΛ

Οι εκπρόςωποι των ΑΓΩΝΛΣΤΛΚΩΝ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΡΕΛ΢ΩΣΕΩΝ ΚΛΝΘΣΕΩΝ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

33
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

Ειςιγθςθ ςτισ ζκτακτεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ

Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ςτα πλαίςια των μνθμονικϊν δεςμεφςεων ετοιμάηεται να κλείςει τθν τρίτθ
αξιολόγθςθ με τθν κατάκεςθ και τθν ψιφιςθ ςτθν βουλι τισ επόμενεσ θμζρεσ με τθν μορφι πολυνομοςχεδίου
και με το χαρακτιρα του κατεπείγοντοσ μια ςειρά αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα. Τα μζτρα αυτά
περιλαμβάνουν τον περιοριςμό ςυνδικαλιςτικϊν δικαιωμάτων των εργαηομζνων, ξεποφλθμα του δθμόςιου
πλοφτου, περικοπζσ ςτα επιδόματα τζκνων/φτϊχειασ/κζρμανςθσ, νζα αξιολόγθςθ και κινθτικότθτα ςτο Δθμόςιο,
θλεκτρονικοφσ πλειςτθριαςμοφσ για το ξεποφλθμα λαϊκϊν κατοικιϊν, νζεσ χρονικζσ δεςμεφςεισ για τθν εφαρμογι
του αφορολόγθτου αν δεν πιάνεται ο ςτόχοσ για 3,5% πρωτογενι πλεονάςματα, κ.ά. Θ κυβζρνθςθ για να
εμποδίςει όςο γίνεται τθν ανάπτυξθ αγϊνων των εργαηομζνων ς’ όλα αυτά που ζχουν εφαρμόςει όλα αυτά τα
χρόνια Κυβερνιςεισ – ΕΕ – ΔΝΤ αλλά και ς ϋ αυτά που προωκοφν για να εφαρμόςουν από δω και πζρα βάηει ωσ
πρϊτο ςτόχο τθν ίδια τθν απεργία. Κακορίηει ότι τα πρωτοβάκμια ςωματεία για να προχωριςουν ςτθν κιρυξθ
απεργιϊν απαιτείται να αποφαςίηεται με τθ ςυμμετοχι ςτισ Γ.Σ. του 50% ςυν ζνα των εγγεγραμμζνων μελϊν τουσ.
Στθ διάρκεια των περίφθμων διαπραγματεφςεων ζκλειςε και θ ςυμφωνία του Υπουργείου Ραιδείασ με τθν τρόικα
και τον ΟΟΣΑ για τα προαπαιτοφμενα τθσ τρίτθσ αξιολόγθςθσ για τθν εκπαίδευςθ. Μεταξφ άλλων ςυμφωνικθκαν
α) Νζεσ ςυγχωνεφςεισ ςχολικϊν μονάδων, β) Αξιολόγθςθ για όλουσ μζςα ςτο 2018, γ) Υποχρεωτικό εργαςιακό
30ωρο για όλουσ δ) Συμμετοχι του ΑΣΕΡ ςτθν επιλογι ςτελεχϊν.

Συνολικά το νζο πολυνομοςχζδιο περιλαμβάνει όλα όςα δεν είχαν προλάβει να υλοποιιςουν οι προθγοφμενεσ
κυβερνιςεισ ΡΑΣΟΚ και ΝΕΑΣ ΔΘΜΟΚ΢ΑΤΛΑΣ και τα οποία ζρχονται να προςτεκοφν ςτο υπερμνθμόνιο –
οδοςτρωτιρα, αόριςτθσ διαρκείασ που ιδθ ψιφιςε από πζρςι θ κυβζρνθςθ ςτα πλαίςια του κακεςτϊτοσ τθσ
διαρκοφσ επιτροπείασ και του Δθμοςιονομικοφ Συμφϊνου Στακερότθτασ που τθσ ζχουν επιβάλλει οι δανειςτζσ (
μειϊςεισ ςε κοινωνικζσ δαπάνεσ με μζτρα φψουσ 4,9 δισ ευρϊ μζχρι το 2021, λιτότθτα διαρκείασ μζχρι το 2060 με
πρωτογενι πλεονάςματα 3,5% μζχρι το 2023 και 2% μζχρι το 2060! μειϊςεισ ςυντάξεων κατά 2,26 δισ, μειϊςεισ
των μιςκϊν των πιο χαμθλόμιςκων με πρωτοφανι μείωςθ του αφορολόγθτου, ελαςτικοποίθςθ των εργαςιακϊν
ςχζςεων, κ.ά.).

Θ «δίκαιθ ανάπτυξθ» που διατυμπανίηει ςιμερα θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΣΑΝΕΛ ςτθρίηεται ςτθ δραςτικι μείωςθ
των μιςκϊν και του εργαςιακοφ κόςτουσ. To παραπλανθτικό αφιγθμα τθσ κυβζρνθςθσ, για τθν «οριςτικι ζξοδο
τθσ χϊρασ από τθν κρίςθ και τα μνθμόνια τον Αφγουςτο του 2018», αποκρφπτει επιμελϊσ το κακεςτϊσ
επιτροπείασ και εφαρμογισ ςκλθρϊν αντιλαϊκϊν πολιτικϊν ςτο διθνεκζσ που ςυνεπάγεται θ ςυμφωνία τθσ 15θσ
Λοφνθ και ότι εάν ο ςτόχοσ των πλεοναςμάτων δεν εκπλθρωκεί, κα περικοποφν κατ’ αρχιν οι προςωπικζσ
διαφορζσ ςτισ ςυντάξεισ και τουσ μιςκοφσ των δθμοςίων υπαλλιλων! Ωςτόςο, ζνα τζτοιο αφιγθμα «εξόδου από
τα μνθμόνια» με νεοφιλελεφκερο προςανατολιςμό προκαλεί αμθχανία ςτθ μνθμονιακι αντιπολίτευςθ που
αποδζχεται και υπθρετεί το όραμα του ΣΕΒ για μετατροπι τθσ χϊρασ ςε επενδυτικό «παράδειςο», επιδιϊκοντασ
να εμφανιςτεί ακόμα πιο αδίςτακτθ ςτθν εφαρμογι αντιλαϊκϊν πολιτικϊν. Θ ΝΔ και ο αρχθγόσ τθσ προωκοφν με
τθν πολιτικι που ευαγγελίηονται τθν απρόςκοπτθ λειτουργία τθσ «κοινωνικισ οικονομίασ τθσ αγοράσ», με
«λιγότερεσ δαπάνεσ», με «μείωςθ του φορολογικοφ ςυντελεςτι των επιχειρθματικϊν κερδϊν από το 29% ςτο
20%» και «αναςτολι των προβλεπόμενων αυξιςεων ςτουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ», με αξιολόγθςθ ςτο δθμόςιο
που κα «αξιολογεί και κα επιβραβεφει τουσ καλφτερουσ υπαλλιλουσ του και κα αξιοποιεί το ανκρϊπινο δυναμικό
του ανάλογα με τισ πραγματικζσ ανάγκεσ τθσ κοινωνίασ» (βλ. κινθτικότθτα, απολφςεισ κλπ).
Με άλλα λόγια, προχπόκεςθ για τθ μετατροπι τθσ χϊρασ ςε «επενδυτικό Ελ Ντοράντο» είναι θ ιςοπζδωςθ των
λαϊκϊν δικαιωμάτων και θ καταλιςτευςθ του φυςικοφ πλοφτου. Θ κακθμαγμζνθ κοινωνία, που βλζπει το παρόν
τθσ να διαλφεται και το μζλλον τθσ να καταςτρζφεται, δεν ζχει τίποτε κετικό να περιμζνει. Ακόμθ και θ ανάπτυξθ
που όλο υπόςχονται, αφορά τα κζρδθ των επιχειρθματικϊν ςυμφερόντων, εκτινάηοντασ τθν ανεργία και
επιβάλλοντασ τθν εξακλίωςθ των ανκρϊπων.

Το Δθμόςιο ςχολείο και οι εκπαιδευτικοί ςτο επίκεντρο των αντιλαϊκϊν – αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων
Τθν ίδια ςτιγμι θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΑΝΕΛ και το υπουργείο Ραιδείασ, δίνουν τα χζρια με τα επιτελεία του ΟΟΣΑ
τθσ ΕΕ και του ΣΕΒ και επελαφνουν με τον πιο αντιδραςτικό τρόπο ςτο DNA τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και ςτο
ρόλο του εκπαιδευτικοφ:

34
  Ρροωκοφν για ψιφιςθ το «Νζο Λφκειο» που ςτοχεφει ςε λιγότερθ γνϊςθ, λιγότερουσ μακθτζσ και
εκπαιδευτικοφσ, λιγότερα ςχολεία, με περιςςότερεσ εξετάςεισ και μεγαλφτερθ πρόςδεςθ με το ςφςτθμα
πρόςβαςθσ.
 Μζςα από τθν προϊκθςθ μζτρων όπωσ θ «αυτονομία τθσ ςχολικισ μονάδασ», θ αξιολόγθςθ –
αυτοαξιολόγθςθ, θ υποβάκμιςθ των πτυχίων (πρόταςθ ΛΕΡ για νζεσ πιςτοποιιςεισ πτυχίων
εκπαιδευτικϊν ςχολϊν), οι ςυγχωνεφςεισ ςχολείων και θ κατάργθςθ τθσ οργανικότθτασ (θλεκτρονικζσ
εγγραφζσ, δθμιουργία ομάδων ςχολείων) υποτάςςουν τθ λειτουργία του δθμόςιου ςχολείου ςτισ αρχζσ
τθσ επιχειρθματικότθτασ, των ιδιωτικοοικονομικϊν κριτθρίων, τθσ υπερίςχυςθσ των δεξιοτιτων ζναντι των
γνωςτικϊν αντικειμζνων, τθσ ελαςτικοποίθςθσ των εργαςιακϊν ςχζςεων.
 Οδθγοφν τα ΕΡΑΛ ςε ςυρρίκνωςθ με το κλείςιμο των λεγόμενων ολιγομελϊν τμθμάτων ςε τομείσ και
ειδικότθτεσ, με τισ υποχρεωτικζσ μετακινιςεισ μακθτϊν ςε άλλο ςχολείο ι άλλθ ειδικότθτα, με τισ
θλεκτρονικζσ εγγραφζσ, ωσ ςυνζχεια τθσ εγκυκλίου των «μθ παρακολουκοφντων», και προωκοφν τθν
μετάλλαξθ τθσ Τεχνικισ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ ςε μαηικι και φτθνι κατάρτιςθ, χωρίσ
επαγγελματικά δικαιϊματα για τουσ μακθτζσ, ςε ςυνεργαςία με τουσ ιδιϊτεσ-επιχειριςεισ τθσ
«μακθτείασ», που τουσ ζχει αναγορεφςει ςε «εκπαιδευτικζσ δομζσ».
 Οι εκπαιδευτικοί ζχουν ζρκει αντιμζτωποι με δραματικζσ μειϊςεισ ςτουσ μιςκοφσ τουσ ςτα οκτϊ χρόνια
των μνθμονίων που φτάνουν ακόμα και ςτο 40%. Θ κυβζρνθςθ με το «μιςκολόγιο» που ψιφιςε το 2015
διατθρεί το κακεςτϊσ τθσ κακιλωςθσ και του παγϊματοσ ςτουσ μιςκοφσ, ενϊ θ εφαρμογι των νζων
αςφαλιςτικϊν κρατιςεων από τισ αρχζσ του 2017 ζφερε και νζεσ περικοπζσ.
 Οι εξαγγελίεσ περί «20.000 μονίμων διοριςμϊν» αποτελοφν απατθλι και δθμαγωγικι προπαγάνδα. Οι
ςτρατιζσ των αναπλθρωτϊν εκπαιδευτικϊν που κάκε χρόνο βρίςκονται ςε κακεςτϊσ εργαςιακισ ομθρίασ,
αναπλθρϊνοντασ επί τθσ ουςίασ «τουσ εαυτοφσ τουσ» αποτελοφν μόνιμο φαινόμενο, όπωσ και οι άκλιεσ
ςυνκικεσ ςτζγαςθσ και διαβίωςθσ των αναπλθρωτϊν.
 Ο αντιςυνταξιοδοτικόσ - αντιαςφαλιςτικόσ νόμοσ «Κατροφγκαλου» οδθγεί εκατοντάδεσ χιλιάδεσ
ςυνταξιοφχουσ ςτθν εξακλίωςθ και χιλιάδεσ ςυναδζλφουσ ςε νζα εργαςιακι ομθρία καταδικάηοντάσ τουσ
ςτθ δουλειά μζχρι τα 67 χρόνια.
 Για τουσ κακθγθτζσ το περιβάλλον που διαμορφϊνεται είναι θ απομείωςθ του παιδαγωγικοφ τουσ ρόλου
και θ κατάργθςθ κάκε ζννοιασ εργαςιακοφ δικαιϊματοσ. Ρλιρθσ ευελιξία και κινθτικότθτα για όλουσ.
Ρροεξοφλοφν μετακινιςεισ προςωπικοφ, απϊλεια του γνωςτικοφ αντικειμζνου και ανάγκθ κατάρτιςθσ και
επιμόρφωςθσ για τθ διδαςκαλία νζων αντικειμζνων.
 Θ αξιολόγθςθ του προςωπικοφ και του ςχολείου είναι το επόμενο βιμα και κα ςυνδζεται άμεςα με τα
μακθςιακά αποτελζςματα των μακθτϊν. Με κυνικό και ωμό τρόπο (από το πόριςμα Λιάκου, που
αντιγράφουν ςτα βαςικότερα ςθμεία του) ζχουν καταλιξει ςτο ςυμπζραςμα, πωσ για «όςουσ είτε δεν
μποροφν είτε δεν επικυμοφν να ενταχκοφν ςτο νζο πλαίςιο, τότε να μεταταγοφν ςε άλλεσ υπθρεςίεσ εκτόσ
ςχολικισ τάξθσ». Για άλλθ μια φορά αποδεικνφεται πωσ δεν υπάρχει «καλι αξιολόγθςθ» χωρίσ
τιμωρθτικό χαρακτιρα.

Τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα δεν κα περάςουν –δεν κα εφαρμοςτοφν!

Είμαςτε αντιμζτωποι με τθ δραματικι κακθμερινότθτα των ςχολείων, το αποτζλεςμα των μνθμονιακϊν

περικοπϊν και των αντιδραςτικϊν αναδιαρκρϊςεων. Είναι γεγονόσ ότι θ ςφοδρότθτα τθσ επίκεςθσ από τθν
κυβζρνθςθ ζχει ςπείρει τθν απογοιτευςθ. Στον κόςμο του αγϊνα είναι διάχυτθ θ αγωνία για το πϊσ φτάςαμε εδϊ
και αν μποροφμε να πάμε αλλιϊσ. Δεν χωράει αμφιβολία ότι το εργατικό και λαϊκό κίνθμα βρίςκεται ςε μια
περίοδο παρατεταμζνθσ κρίςθσ και υποχϊρθςθσ με τεράςτιεσ τισ ευκφνεσ τθσ ςυνδικαλιςτικισ γραφειοκρατίασ.
Αυτι θ κατάςταςθ όμωσ οφτε μασ αρμόηει οφτε είναι ανεκτι! Είναι ηωτικι ανάγκθ να αναςυγκροτιςουμε
αγωνιςτικά και να ενιςχφςουμε τα ςωματεία μασ και τισ ςυλλογικζσ μασ διαδικαςίεσ. Βαςικι μασ επιδίωξθ
είναι θ αναηωογόνθςθ των ΕΛΜΕ, θ αγωνιςτικι ανάταςθ των Γενικϊν μασ Συνελεφςεων, ο πραγματικόσ
ςυντονιςμόσ των πρωτοβάκμιων ςωματείων. Με αυτζσ τισ προχποκζςεισ μπορεί ο κλάδοσ των εκπαιδευτικϊν
και θ Ομοςπονδία μασ να αποτελζςει πραγματικό όπλο αντίςταςθσ και διεκδίκθςθσ των άμεςων, ηωτικϊν,
αλλά και των μακροπρόκεςμων αιτθμάτων μασ, για ανατροπι τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ κυβζρνθςθσ - ΕΕ – ΔΝΤ
που μόνα δεινά επιφυλάςςει για τουσ εργαηόμενουσ και τουσ εκπαιδευτικοφσ, κακϊσ και για τθν κατάργθςθ
του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ τθσ μόνιμθσ και διαρκοφσ εποπτείασ τθσ χϊρασ. Οφτε βιμα πίςω από τα
αιτιματα και τισ διεκδικιςεισ μασ!

35
Άμεςεσ διεκδικιςεισ και αιτιματα αιχμισ

1) Να μθν περάςουν και να μθν εφαρμοςτοφν τα αντιλαϊκά μζτρα τθσ 3θσ αξιολόγθςθσ!
2) Κάτω τα χζρια από τθν απεργία. Πχι ςτθν αντιαπεργιακι τροπολογία Αχτςιόγλου. Το ςυνδικαλιςτικό
κίνθμα δεν εφαρμόηει κανζναν αντιαπεργιακό νόμο. Γνιςιεσ Συλλογικζσ Συμβάςεισ εργαςίασ τϊρα.
3) Ωράριο: Καμία αφξθςθ οφτε ςτο ωράριο εργαςίασ, οφτε ςτο ωράριο διδαςκαλίασ. Επαναφορά του
ωραρίου ςτα προ του ’13 επίπεδα. Με ςυλλογικζσ αποφάςεισ δεν εφαρμόηουμε δεν υλοποιοφμε το
τιμωρθτικό 30ωρο.
4) Καμία ςυγχϊνευςθ-κατάργθςθ ςχολείου.
5) 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10 ςτα εργαςτιρια. Να γίνονται αποδεκτζσ οι
προτάςεισ των ςυλλόγων διδαςκόντων για τθ ςυγκρότθςθ τμθμάτων, τομζων, ειδικοτιτων, ξενόγλωςςων
τμθμάτων και των τμθμάτων παιδιϊν με μακθςιακζσ δυςκολίεσ ςε ΕΡΑΛ, ΓΕΛ, Γυμνάςια και Ειδικά
ςχολεία.
6) Απόςυρςθ τθσ πρόταςθσ για αναμοριοδότθςθ των ςχολικϊν μονάδων που οδθγοφν ςε καταργιςεισ
χιλιάδων τμθμάτων πανελλαδικά.
7) Πχι ςτο μιςκολόγιο – φτωχολόγιο. Ουςιαςτικζσ αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ μασ και τισ ςυντάξεισ ςτο φψοσ
των πραγματικϊν αναγκϊν διαβίωςθσ. Αφξθςθ του κοινωνικοφ μιςκοφ για όλο το λαό. Αυξιςεισ ςτουσ
μιςκοφσ ϊςτε να ηοφμε με αξιοπρζπεια από το μιςκό μασ. Κανζνασ κακαρόσ μιςκόσ των εκπαιδευτικϊν
κάτω από 1000 Ευρϊ. Άμεςθ απόδοςθ των ΜΚ από 1/1/2018. Άμεςθ μετατροπι τθσ προςωπικισ
διαφοράσ ςε ΜΚ από 1/1/2016. Άμεςθ απόδοςθ του μιςκολογικοφ χρόνου από 1/1/2016. Κλιμάκωςθ των
ΜΚ μόνο με τον εργαςιακό χρόνο. Επαναφορά 13ου και 14ου μιςκοφ. Επαναφορά των απωλειϊν μασ από
το 2009. Το αφορολόγθτο όριο να επανζλκει ςτα 12.000€.
8) Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν εκπαίδευςθ. Ζκτακτθ επιχοριγθςθ τϊρα για τθν ουςιαςτικι αντιμετϊπιςθ
των εξόδων των ςχολείων, για τθ ςίτιςθ, αςφάλιςθ - υγεία των μακθτϊν μασ!
9) Να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο. Καμιά
ςυμμετοχι τθσ ΟΛΜΕ ςε τζτοιο διάλογο.
10) Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ και τθσ τεχνικισ επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ (κλείςιμο
ολιγομελϊν τμθμάτων, πρόωροσ χαρακτθριςμόσ φοίτθςθσ, μακθτεία).
11) Τεχνικι Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ενταγμζνθ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο
Υπουργείο Ραιδείασ. Επαγγελματικά δικαιϊματα ςτουσ τίτλουσ ςπουδϊν! Πχι ςτθν κερδοςκοπία των
πιςτοποιιςεων και το χτφπθμα των εργαςιακϊν δικαιωμάτων!
12) Κατάργθςθ όλου του πλαιςίου τθσ αξιολόγθςθσ, εςωτερικισ - εξωτερικισ και αυτοαξιολόγθςθσ που
ανοίγει το δρόμο ςε απολφςεισ και οδθγεί τα ςχολεία ςτθν κατθγοριοποίθςθ και ςτο κλείςιμο. Πχι ςτθ
μιςκολογικι κακιλωςθ μζςω τθσ αξιολόγθςθσ. Ραιδαγωγικι ελευκερία ςχολείο. Ρεριοδικι επιμόρφωςθ
όλων των εκπαιδευτικϊν! Μπλοκάριςμα αξιολόγθςθσ/αυτοαξιολόγθςθσ. Απεργία – Αποχι από κάκε
διαδικαςία. Να μθν κατατεκεί και να μθν εφαρμοςτεί νομικό πλαίςιο για τον Ρρογραμματιςμό και τθν
Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ Ζργο και για τισ Νζεσ Δομζσ υποςτιριξθσ.
13) Πχι ςτθν «αυτονομία» του ςχολείου, τθν αποκζντρωςθ και τθν «ελεφκερθ» επιλογι ςχολείου.
14) Πχι ςτισ απολφςεισ αναπλθρωτϊν. Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα. Ρλιρθ κατοχφρωςθ εργαςιακϊν,
αςφαλιςτικϊν και εκπαιδευτικϊν δικαιωμάτων ςτουσ αναπλθρωτζσ. Ρρόςκετθ Διδακτικι Στιριξθ και
Ενιςχυτικι Διδαςκαλία ςε όλα τα ςχολεία, με διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν και προςλιψεισ αναπλθρωτϊν
από τθν αρχι τθσ χρονιάσ.
15) Κατάργθςθ όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Κεμελίωςθ του ςυνταξιοδοτικοφ δικαιϊματοσ ςτα 25
χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Αυξιςεισ ςτισ ςυντάξεισ και τα
επικουρικά ταμεία. Να ςταματιςει θ διάλυςθ τθσ επικουρικισ αςφάλιςθσ, του μετοχικοφ ταμείου και τθσ
μείωςθσ του εφάπαξ. Ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ ςτθν κφρια ςφνταξθ.
16) Ρλιρθ ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία με όλεσ τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ.
Κατάργθςθ των ΔΛΕΡ.
17) Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
χωρίσ αποκλειςμοφσ.
18) Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΔΝΤ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου
ςτακερότθτασ!

36
Ρ΢ΟΓ΢ΑΜΜΑ Δ΢ΑΣΘΣ.

Αναπτφςςουμε ανυποχϊρθτο παρατεταμζνο αγϊνα διαρκείασ που κα ξεκινιςει τϊρα και κα φτάςει μζχρι τζλοσ
τθσ χρονιάσ, ςτισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ. Οι αγωνιςτικζσ κινθτοποιιςεισ που κα εναλλάςςονται ςτισ μορφζσ
(ςυλλαλθτιρια, μπλοκαρίςματα, εκδθλϊςεισ με γονείσ και μακθτζσ, απεργιακζσ κινθτοποιιςεισ κα κακορίηονται
από τισ Γενικζσ Συνελεφςεισ. Άμεςα προτείνουμε:

11) Κθρφςςουμε ανυποχϊρθτο αγϊνα με κινθτοποιιςεισ ςυγκεντρϊςεισ, ενθμερϊςεισ και εκδθλϊςεισ με

βαςικό μασ ςφνκθμα «Τα μζτρα δεν κα περάςουν – δεν κα εφαρμοςτοφν!»
12) Αντιδροφμε άμεςα με τθ ςυμμετοχι του κλάδου ςτισ προγραμματιςμζνεσ απεργιακζσ κινθτοποιιςεισ και
ςυγκεντρϊςεισ των ςωματείων και των ςυλλογικοτιτων μζχρι τθν θμζρα ψιφιςθσ του πολυνομοςχεδίου
13) Οργανϊνουμε καμπάνια ενθμερϊςεων ςτα ςχολεία με ευκφνθ των ΕΛΜΕ και του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ για τα
γενικότερα μζτρα του πολυνομοςχεδίου, τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το νζο λφκειο, αλλά και τισ
γενικότερεσ εξελίξεισ ςτθν εκπαίδευςθ.
14) Αναρτοφμε πανό ςε κάκε ςχολείο με ευκφνθ των ΕΛΜΕ, που να καταδεικνφει τθν αντίκεςθ του κλάδου
ςτισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ.
15) Συνεχίηουμε τθν καμπάνιασ ενθμζρωςθσ με ςυγκεντρϊςεισ και εκδθλϊςεισ από κοινοφ με δαςκάλουσ,
γονείσ και μακθτζσ και τθσ κοινωνίασ για τουσ ςτόχουσ των αναδιαρκρϊςεων και του νζου λυκείου που
εξάγγειλε θ κυβζρνθςθ. Με ευκφνθ τθσ ΟΛΜΕ διοργανϊνεται κεντρικι εκδιλωςθ ςυηιτθςθ ςτθν Ακινα.
16) Κθρφςςουμε πανεκπαιδευτικι θμζρα δράςθσ μζςα ςτον Γενάρθ ι και ςτθν αρχι του Φλεβάρθ με
απεργιακό βιμα (24ωρθ ι 48ωρθ) και με πανεκπαιδευτικά ςυλλαλθτιρια ςτθν Ακινα και ςτισ μεγάλεσ
πόλεισ και με αιχμι τθν μθ εφαρμογι των μνθμονιακϊν αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων (αφξθςθ ωραρίου,
αυτονομία ςχολείου –νζεσ δομζσ, αξιολόγθςθ-αποτιμθςθ εκπαιδευτικοφ ζργου, νζο λφκειο, ΕΡΑΛ και
τμιματα , αφξθςθ μακθτϊν ανά τμιμα, κ.ά.). Σε κάκε περίπτωςθ επιδιϊκουμε κοινι ςυμπόρευςθ με τθν
Α/μια
17) Συμμετοχι ςτισ κινθτοποιιςεισ που κα οργανωκοφν από τα ςωματεία ςτισ 22/1 θμζρα που κα
επικυρϊνονται τα μζτρα τθσ 3θσ αξιολόγθςθσ από το Γιοφρογκρουπ.
18) Συμμετζχουμε και ςυμβάλλουμε ςε πρωτοβουλίεσ πανεργατικοφ, αγωνιςτικοφ, απεργιακοφ ςυντονιςμό
ομοςπονδιϊν και ςωματείων για τθν ανατροπι των αντεργατικϊν και αντιλαϊκϊν πολιτικϊν, με πρϊτο
βιμα το ςυντονιςμό με τουσ δαςκάλουσ. Θ ΟΛΜΕ να οργανϊςει άμεςα ςυνάντθςθ με τθ ΔΟΕ και οι ΕΛΜΕ
ςε όλθ τθ χϊρα με τουσ Συλλόγουσ Εκπαιδευτικϊν Ρ.Ε. τισ επόμενεσ θμζρεσ.
19) Αποφαςίηουμε για τθν εκτίμθςθ του αγϊνα και τθν κλιμάκωςι του για το επόμενο διάςτθμα να
πραγματοποιθκοφν νζεσ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. των προζδρων των ΕΛΜΕ ζωσ ςτισ 10/02/2018

37
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
9/1/2018

Δελτίο Τφπου για τθ Συνεδρίαςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ τθ Δευτζρα 8-1-2018

Θ κατάκεςθ και θ ψιφιςθ των προαπαιτοφμενων για το κλείςιμο τθσ 3θσ αξιολόγθςθσ αποτελεί κεντρικι επιλογι
για τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ και τουσ εκπροςϊπουσ των ΕΕ-ΔΝΤ. Επικυμοφν να ολοκλθρωκοφν γριγορα όλεσ
οι αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ που αφοροφν τθν εκποίθςθ τθσ δθμόςιασ περιουςίασ, τθν ςυρρίκνωςθ ακόμθ
περιςςότερο των λαϊκϊν ειςοδθμάτων, το παραπζρα χτφπθμα των ςυνδικαλιςτικϊν δικαιωμάτων με βαςικό
ςτόχο το δικαίωμα ςτθν απεργία, τθν εφαρμογι αντιδραςτικϊν πολιτικϊν που αφοροφν το δθμόςιο ςχολείο ςτθν
κατεφκυνςθ τθσ παραπζρα ςυρρίκνωςισ του, αποδόμθςισ του και ιδιωτικοποίθςισ του.

Αυτζσ οι πολιτικζσ δεν τελειϊνουν με τθν κατάκεςθ και ψιφιςθ των προαπαιτοφμενων ςτθ βουλι απ’ τθν
κυβζρνθςθ. Ζχουν ςυνζχεια με βάςθ το πρόγραμμα ςτακερότθτασ και τισ ςυμφωνίεσ που ζχουν υπογράψει όλεσ
οι κυβερνιςεισ για τα επόμενα 60 χρόνια. Αυτζσ οι πολιτικζσ κα ζχουν μζλλον αν το εργατικό και λαϊκό κίνθμα δεν
τισ ανατρζψει.

Θ απάντθςθ του εργατικοφ και λαϊκοφ κινιματοσ ςτο πολυνομοςχζδιο για τα προαπαιτοφμενα τθσ 3 θσ
αξιολόγθςθσ που φζρνει θ κυβζρνθςθ ςτθ βουλι αυτι τθν εβδομάδα ςε καμιά περίπτωςθ δεν μπορεί να
περιοριςτεί ςτισ θμερομθνίεσ μζχρι τθν ψιφιςι του. Ρρζπει να ζχει ςυνζχεια για να αντιμετωπιςτοφν οι ςυνζπειζσ
του ςτθν κατεφκυνςθ ανατροπισ ςυνολικά αυτϊν των πολιτικϊν.

Στα πλαίςια αυτισ τθ οργανωμζνθσ απάντθςθσ κατακζςαμε πρόταςθ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ για άμεςθ ςφγκλθςθ
Γενικϊν Συνελεφςεων των ΕΛΜΕ και ΓΣ Ρροζδρων τθν πρϊτθ εβδομάδα ανοίγματοσ των ςχολείων απ’ τισ
15κθμερεσ διακοπζσ των Χριςτουγζννων, πράγμα που αποφαςίςτθκε τθν Ραραςκευι 22Δεκεβρίου. Ο κφριοσ
ςτόχοσ ιταν θ άμεςθ απάντθςθ με όρουσ και διαδικαςίεσ κινιματοσ ςτισ πολιτικζσ επιλογζσ τθσ κυβζρνθςθσ για
τα προαπαιτοφμενα τθσ 3θσ αξιολόγθςθσ, αλλά και για όλα τα μζτρα και πολιτικζσ που αποφαςίηει και επιδιϊκει
να υλοποιιςει θ κυβζρνθςθ το επόμενο διάςτθμα για τισ αναδιαρκρϊςεισ ςτθν εκπαίδευςθ (ςυγχωνεφςεισ,
αξιολόγθςθ, 30ωρο, Νζο Λφκειο κλπ). Επιδιϊκουμε και αυτό κατακζςαμε, τθ ςυγκρότθςθ ενόσ προγράμματοσ
δράςθσ που κα ζχει ςυνζχεια και μετά τθν ψιφιςθ των προαπαιτοφμενων απ’ τθ βουλι για τα βαςικά εργαςιακά
και εκπαιδευτικά προβλιματα του κλάδου και τθν προςπάκεια δθμιουργίασ πανεκπαιδευτικοφ κινιματοσ για τα
προβλιματα αυτά.

Αντί γι’ αυτό θ πλειοψθφία του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ) ζδωςε το ςιμα τθσ υποχϊρθςθσ. Αποφάςιςαν κατά
πλειοψθφία (με λευκό τθσ ΡΕΚ) να μεταφζρουν τθ Γενικι ςυνζλευςθ προζδρων απ’ τισ 13 Γενάρθ ςτισ 20 Γενάρθ.

Εμείσ τονίςαμε ότι θ αναβολι τθσ ΓΣ των προζδρων ςθματοδοτεί πολιτικά ότι θ ΟΛΜΕ αποχωρεί απϋ τθν
οργάνωςθ τθσ πάλθσ τόςο των μζτρων που κατακζτει θ κυβζρνθςθ για τα προαπαιτοφμενα, όςο και αυτϊν που
ζπονται. Τονίςαμε ιδιαίτερα ότι εμείσ δεν βλζπουμε τισ ΓΣ των ΕΛΜΕ και τθ ΓΣ προζδρων μόνο ςαν απάντθςθ ςτα
μζτρα που τϊρα κατεβάηει θ κυβζρνθςθ, αλλά ωσ απαρχι ενόσ προγράμματοσ πάλθσ για τθν αντίςταςθ και τθ μθ
εφαρμογι τουσ και ς’ αυτά που κα ψθφίςει τϊρα και ς’ αυτά που ζρχονται το επόμενο διάςτθμα, αλλά και ςτθ
διεκδίκθςθ των ευρφτερων εργαςιακϊν, οικονομικϊν, ςυνταξιοδοτικϊν κλπ αιτθμάτων μασ.

Δεν μασ προκαλεί ζκπλθξθ αυτι θ ςτάςθ των δυνάμεων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ. Αυτι είναι θ τακτικι
τουσ. Είναι θ εξυπθρζτθςθ των κυβερνθτικϊν επιλογϊν που ςυμφωνοφν επί τθσ ουςίασ και όλα τα κόμματα του
μνθμονιακοφ τόξου. Κα ςυνεχίςει να είναι ζτςι αν οι ςυνάδελφοι δεν πάρουν τθν κατάςταςθ ςτα χζρια τουσ μζςα
απ’ τα ςωματεία μασ, τισ ΕΛΜΕ.

Ζκπλθξθ μασ προκαλεί θ ανακοίνωςθ τθσ Αγωνιςτικισ Συςπείρωςθσ Εκπαιδευτικϊν (ΡΑΜΕ) για τθν απεργία που
καλοφν τθν Ραραςκευι. Θ τοποκζτθςι τουσ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ιταν για απεργιακι κινθτοποίθςθ τθν θμζρα
ψιφιςθσ του πολυνομοςχεδίου που είναι τθν Ραραςκευι 12/1/2018. Αυτό αναφζρουν εγγράφωσ και ςτθν
ειςιγθςι τουσ που κατακζτουν για τισ ΓΣ του κλάδου. Θ ςυηιτθςθ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ για τθν θμζρα ψιφιςθσ

38
ιταν, ζτςι κι’ αλλιϊσ ςε ςυμφωνία όλων, να ςυμπλθρωκεί θ ςτάςθ εργαςίασ που ζχει κθρφξει θ ΑΔΕΔΥ με ςτάςθ
εργαςίασ τθσ ΟΛΜΕ με ςτόχο να μετατραπεί ςε «απεργία».

Θ Αγωνιςτικι Συςπείρωςθ Εκπαιδευτικϊν (ΡΑΜΕ), προφανϊσ γιατί υπιρχε κεντρικι απόφαςθ για τθν Ραραςκευι
υπολογίηοντασ ότι τότε κα ψθφιςτεί το πολυνομοςχζδιο για τθν 3 θ αξιολόγθςθ ςτθ βουλι, επζμεινε για τθν
Ραραςκευι ψθφίηοντασ όμωσ και τθν πρόταςθ που τελικά υπερψθφίςτθκε ομόφωνα.

Οι Ραρεμβάςεισ Συςπειρϊςεισ Κινιςεισ δεν καταψθφίςαμε τθν απεργιακι κινθτοποίθςθ που πρότεινε θ
Αγωνιςτικι Συςπείρωςθ Εκπαιδευτικϊν (ΡΑΜΕ), όπωσ δεν το ζπραξε και καμιά άλλθ παράταξθ. Δεν τθν
υπερψθφίςαμε γιατί θ πρόταςθ ενταςςόταν ςτθν απεργία τθν θμζρα ψιφιςθσ, που ζτςι κι’ αλλιϊσ
υπερψθφίςτθκε ομόφωνα.

Ασ μθν προςπακοφν οι εκπρόςωποι τθσ Αγωνιςτικισ Συςπείρωςθσ Εκπαιδευτικϊν (ΡΑΜΕ) να δθμιουργιςουν

εντυπϊςεισ, οφτε να ψεφδονται, γιατί ελλθνικά γνωρίηουν, τθν ϊρα που προζχει θ μζγιςτθ ςυςπείρωςθ
δυνάμεων για τθν απόκρουςθ και ανατροπι των μζτρων και πολιτικϊν που προωκεί θ κυβζρνθςθ και θ
οικονομικι ολιγαρχία ςε βάροσ των εργαηομζνων και των κοινωνικϊν δομϊν και αγακϊν.

39
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
31/1/2018
Θ Ρ΢ΟΣΡΑΚΕΛΑ ΑΥΞΘΣΘΣ ΤΟΥ Ω΢Α΢ΛΟΥ ΤΩΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΩΝ ΔΕΝ ΚΑ ΡΕ΢ΑΣΕΛ
Θ κυβζρνθςθ και το Υπουργείο Ραιδείασ επιχειρεί με κάκε τρόπο να υλοποιιςει τθ ςυμφωνία με τουσ «κεςμοφσ»
για τθν υποχρεωτικι παραμονι των εκπαιδευτικϊν ςτο ςχολείο, παρά τισ περί αντικζτου δθλϊςεισ του Υπουργοφ
Ραιδείασ ςτθ βουλι τθν θμζρα ψιφιςθσ του πολυνομοςχεδίου που τροποποιεί τθν αντίςτοιχθ διάταξθ του
ν.1566/1985.
Θ νζα εγκφκλιοσ του Υπουργείου Ραιδείασ επιβεβαιϊνει ότι γίνεται προςπάκεια να εξειδικευκεί επί το
δυςμενζςτερο θ νζα νομικι διάταξθ.
Ζχουμε δθλϊςει κατ’ επανάλθψθ και ςε όλουσ τουσ τόνουσ ότι θ υποχρεωτικι παραμονι των εκπαιδευτικϊν για
30 ϊρεσ τθν εβδομάδα οδθγεί με μακθματικι ακρίβεια ςε αφξθςθ του διδακτικοφ ωραρίου των εκπαιδευτικϊν,
είτε άμεςα με ςτόχο τθν μείωςθ των αναγκϊν ςε εκπαιδευτικό προςωπικό, είτε ζμμεςα μζςω εκπαιδευτικϊν
δράςεων όπωσ θ επίβλεψθ ςχολικϊν γευμάτων για τθν Ρρωτοβάκμια, οι Δθμιουργικζσ και οι Ερευνθτικζσ
εργαςίεσ για τθ Δευτεροβάκμια. Επιπλζον προςτίκενται και οι απαράδεκτεσ διαδικαςίεσ αξιολόγθςθσ τθσ
ςχολικισ μονάδασ.
Δθλϊνουμε απερίφραςτα ότι είμαςτε ενάντιοι ςε κάκε προςπάκεια εφαρμογισ τζτοιων διατάξεων. Καλοφμε τουσ
εκπαιδευτικοφσ και τουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων να ςυνεχίςουν να εργάηονται ςτο ςχολείο όπωσ μζχρι τϊρα. Να
μθν εφαρμόςουν καμιά εντολι που κα προςπακιςει να επιβάλει τθν υποχρεωτικι τουσ παραμονι ςτο ςχολείο
για 30 ϊρεσ τθν εβδομάδα. Καλοφμε τουσ Διευκυντζσ των ςχολικϊν μονάδων και τουσ Διευκυντζσ Εκπαίδευςθσ να
μθν επιδιϊξουν να εφαρμόςουν λογικζσ υποχρεωτικισ παραμονισ των εκπαιδευτικϊν ςτο ςχολείο, γιατί κα
βρουν απζναντί τουσ τον οργανωμζνο κλάδο. Θ μαηικι ςυμμετοχι ςτισ διαδικαςίεσ των ςωματείων μασ
(Συλλόγουσ – ΕΛΜΕ) αποτελεί προχπόκεςθ για τθν μθ επιβολι και ανατροπι τζτοιων απαράδεκτων εργαςιακϊν
ρυκμίςεων. Τα ςωματεία και οι ομοςπονδίεσ (ΔΟΕ-ΟΛΜΕ) επιβάλλεται να πάρουν όλα τα μζτρα που απαιτοφνται
για τθ μθ εφαρμογι τζτοιων ρυκμίςεων, όπου γίνει προςπάκεια να εφαρμοςτοφν.
Καλοφμε το εκπαιδευτικό κίνθμα ςε ςυςπείρωςθ και αγωνιςτικι δράςθ ενάντια ςτθν αντιεκπαιδευτικι πολιτικι
τθσ κυβζρνθςθσ που εξελίςςεται το επόμενο διάςτθμα με τθν εφαρμογι των διατάξεων του πολυνόμου που
ψθφίςτθκε ςτα πλαίςια τθσ 3θσ αξιολόγθςθσ, κακϊσ και των προθγοφμενων εφαρμοςτικϊν νόμων. Αναπτφςςουμε
αγωνιςτικι απάντθςθ ενάντια ςτθν προϊκθςθ του ν/ςχ για τισ Νζεσ Υποςτθρικτικζσ Δομζσ (αυτονομία ςχολικισ
μονάδασ, αξιολόγθςθ/αυτοαξιολόγθςθ, ςυγκεντρωτικζσ ιεραρχικζσ δομζσ), τουσ μθδενικοφσ διοριςμοφσ και
ςυνολικά όλεσ τισ κατευκφνςεισ ενάντια ςτα εργαςιακά και μορφωτικά δικαιϊματα που περιλαμβάνει θ
εργαλειοκικθ του ΟΟΣΑ για τθν εκπαίδευςθ και εφαρμόηει θ κυβζρνθςθ ςε αγαςτι ςυνεργαςία με τθν
αξιωματικι αντιπολίτευςθ και τισ πολιτικζσ δυνάμεισ που ζχουν υπογράψει τθν εφαρμογι των μνθμονίων ςτθ
χϊρα.
Μαριόλθσ Δθμιτρθσ
Ραπακαναςίου Αργφρθσ
Δανιιλ Μαρία
Καρυϊτθσ Δθμιτρθσ

40
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
5/2/2018
Οι εκπαιδεσηικοί και οι μαθηηές ηων ΕΠΑΛ δημιοσργούν
Όηαν η κσβέρνηζη και ηο Υποσργείο Παιδείας ζσγτωνεύει καηαργεί
και ιδιωηικοποιεί ηην Δημόζια Επαγγελμαηική εκπαίδεσζη.

Το Υπουργείο Ραιδείασ οργανϊνει φιζςτεσ, υποτίκεται, για τθν ανάδειξθ των ΕΡΑΛ, του δθμόςιου πυλϊνα τθσ
Επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ, όταν ο κφριοσ διακθρυγμζνοσ ςτόχοσ αυτισ τθσ καμπάνιασ είναι θ προϊκθςθ τθσ
μακθτείασ μζςω τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ.
Οι εκπαιδευτικοί των ΕΡΑΛ κάνουν υπεράνκρωπεσ προςπάκειεσ όλα τα χρόνια, πολφ περιςςότερο τθν τελευταία
οκταετία τθσ εφαρμογισ των μνθμονιακϊν πολιτικϊν, να κρατιςουν τα ΕΡΑΛ όρκια με ανφπαρκτθ
χρθματοδότθςθ των ςχολείων και των εργαςτθρίων που ζχει περικοπεί κατά 70% τα τελευταία χρόνια, με
ανφπαρκτθ επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν των ΕΡΑΛ για τισ ραγδαίεσ εξελίξεισ ςτα επιςτθμονικά τουσ πεδία, με
απόλυτθ ςυρρίκνωςθ των μιςκϊν των εκπαιδευτικϊν που φτάνει και το 50%. Θ ωμι πραγματικότθτα δείχνει ότι
μεγάλο μζροσ του εργαςτθριακοφ εξοπλιςμοφ, των προςομοιωτϊν και εποπτικϊν μζςων, είναι καταςκευαςμζνα
απ’ τουσ εκπαιδευτικοφσ με τθν βοικεια των μακθτϊν τουσ. Δεν είναι λίγεσ οι φορζσ που για τισ ανάγκεσ αυτζσ
των εργαςτθρίων οι εκπαιδευτικοί ζχουν βάλει δικά τουσ χριματα.
Στον αντίποδα θ ςθμερινι κυβζρνθςθ, ςε ςυνζχεια όλων των κυβερνιςεων των τελευταίων χρόνων, ςυρρικνϊνει
τα ΕΡΑΛ που αποτελοφν τον Δθμόςιο πυλϊνα τθσ επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ και ενιςχφει τθν κατάρτιςθ μζςω
δομϊν τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ και τθσ μακθτείασ.
 Τθν χρονικι ςτιγμι τθσ καμπάνιασ για τθν υποτικζμενθ ανάδειξθ των ΕΡΑΛ, το Υπουργείο Ραιδείασ
ενεργοποιεί όλον το διοικθτικό μθχανιςμό για τθν εφαρμογι του ςυςτιματοσ του αυτόματου κόφτθ των
μθ παρακολουκοφντων μακθτϊν ςτο τζλοσ του Α’ τετραμινου, για να ςυγχωνεφςει και καταργιςει
τμιματα γενικισ παιδείασ, τομζων και ειδικοτιτων αλλά και εκπαιδευτικοφ προςωπικοφ.
 Με τθν εφαρμογι των διατάξεων για τθν ανελαςτικι λειτουργία τμθμάτων με βάςθ τον κατϊτερο αρικμό
μακθτϊν, ςτοχεφει ςτθν ςυγχϊνευςθ και κατάργθςθ ςχολείων μζςω τθσ κατάργθςθσ τμθμάτων γενικισ
παιδείασ τομζων και ειδικοτιτων. Σφμφωνα με το υπουργείο Ραιδείασ 1500 περίπου τμιματα των ΕΡΑΛ
είναι για κατάργθςθ, αφοφ εφζτοσ δεν ςυμπλιρωςαν τον κατϊτερο αρικμό μακθτϊν και λειτουργοφν με
υπουργικζσ αποφάςεισ, μετά από πιζςεισ των εκπαιδευτικϊν των γονιϊν και των μακθτϊν.
 Με τισ ςυνεχείσ μεταρρυκμίςεισ ςτα ΕΡΑΛ ζχουν μειωκεί τα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα
ςπουδϊν των τομζων και των ειδικοτιτων από 20% ζωσ και 50%.
 Μειϊνει τισ δυνατότθτεσ των αποφοίτων των ΕΡΑΛ για πρόςβαςθ ςτα ΑΤΕΛ με το ιδικό ποςοςτό του 20%,
αφοφ καταργεί επι τθσ ουςίασ τθν δυνατότθτα τθσ πρόςβαςθσ ςτθν Αττικι μζςω τθσ ουςιαςτικισ
κατάργθςθσ των ΑΤΕΛ Ακινασ και Ρειραιά και τθ δθμιουργία του Ρανεπιςτθμίου Δυτικισ Αττικισ. Οι
απόφοιτοι του ΕΡΑΛ ζχουν δυνατότθτα πρόςβαςθσ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ ςτθν Αττικι μόνο κατά
5% πλζον.
 Θ εφαρμογι ςτο μζλλον προτάςεων όπωσ αυτζσ που αποτυπϊνονται ςτο πόριςμα Λιάκου για τθν
επαγγελματικι εκπαίδευςθ κα οδθγιςουν ςε παραπζρα ςυρρίκνωςθ τα ΕΡΑΛ αφοφ κα οδθγιςουν
μεγάλθ μάηα μακθτϊν, μετά το Γυμνάςιο ι τθν Α’ Λυκείου, ςτισ δομζσ τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ και
μζςω τθσ μακθτείασ ςτθν αγορά εργαςίασ ωσ φτθνό εργατικό δυναμικό ςτο όνομα τθσ εκπαίδευςθσ. Με
«χλωμι» τθν προοπτικι να αποκτοφν πτυχίο ειδικότθτασ, επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ και κατάρτιςθσ
του αντίςτοιχου επιπζδου, αφοφ κα χρειαςτεί να πιςτοποιθκοφν μζςω πανελλαδικοφ τφπου εξετάςεων
από τον ΕΟΡΡΕΡ. Ιδθ ζνα μζροσ των μακθτϊν βιϊνουν αυτι τθ πραγματικότθτα μζςων των ςχολϊν
μακθτείασ του ΟΑΕΔ και των ΣΕΚ που λειτουργοφν με ευκφνθ των άλλων Υπουργείων.
Θ κυβζρνθςθ ενϊ ςυρρικνϊνει τον δθμόςιο πυλϊνα τθσ Επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ (ΕΡΑΛ) , αναπτφςςει τισ
δομζσ τθσ κατάρτιςθσ μζςω τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ και τθσ μακθτείασ, τόςο μετά το Γυμνάςιο (ΟΑΕΔ, ΣΕΚ),
όςο και μετά τθ Λυκειακι βακμίδα (ΛΕΚ, ΚΕΚ κλπ).
 Ζχει νομοκετιςει τθν ενοποίθςθ (πολιτικι και διοικθτικι) τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ (ΣΕΚ, ΟΑΕΔ, ΛΕΚ,
ΚΕΚ κλπ) με τθ Δθμόςια επαγγελματικι εκπαίδευςθ (ΕΡΑΛ), με ςτόχο να δθμιουργθκεί ενιαίοσ φορζασ

41
 Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ (ΕΕΚ) για τθν προϊκθςθ τθσ μακθτείασ, ςφμφωνα με τισ
επιταγζσ τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ και του ΟΟΣΑ.
 Λδιωτικοποιεί τθν Επαγγελματικι εκπαίδευςθ χαρακτθρίηοντασ με υπουργικι απόφαςθ τισ επιχειριςεισ
ωσ «ςυμπλθρωματικζσ εκπαιδευτικζσ δομζσ» ςτα πλαίςια τθσ μακθτείασ.
 Δίνει τθ δυνατότθτα ςτισ επιχειριςεισ να ιδρφςουν ςχολζσ και δομζσ κατάρτιςθσ με βάςθ τθ μακθτεία
πζρα και ζξω και απ’ αυτζσ τισ δομζσ τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ. Γνωςτι είναι πλζον θ ςχολι μακθτείασ
του ΟΣΕ που ιδρφκθκε απ’ τθν εταιρία.
 Αφινει να λειτουργοφν ανενόχλθτα και ανεξζλεγκτα τα Κζντρα Επαγγελματικισ Κατάρτιςθσ (ΚΕΚ) που
δθμιουργοφν ιδιϊτεσ και ανοίγει το δρόμο τθσ μαηικισ πιςτοποίθςθσ από ιδιωτικοφσ φορείσ, μζςω
εξετάςεων και επί πλθρωμι, ειδικοτιτων τθσ τεχνικισ επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ που απαιτοφν
ςπουδζσ χρόνων.
 Κρατάει ςε λειτουργία τα ΛΕΚ (Λδιωτικά και Δθμόςια) και προςκζτει μια επιπλζον 2χρονθσ δομισ μθ
τυπικισ εκπαίδευςθσ για τουσ αποφοίτουσ των ΕΡΑΛ που κα λειτουργοφν υπο τθν διεφκυνςθ των ςχολϊν
τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ με τουσ όρουσ τθσ μακθτείασ και πρακτικισ άςκθςθσ των ΛΕΚ.
Είναι γνωςτζσ και διακθρυγμζνεσ οι κατευκφνςεισ τθσ Ευρωπαϊκισ Επιτροπισ και του ΟΟΣΑ για ιδιωτικοποίθςθ
τθσ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ (ΕΕΚ) μζςω τθσ εφαρμογισ μοντζλων διττϊν ςυςτθμάτων
μάκθςθσ με βάςθ τθν εργαςία και τθν εφαρμογι τθσ μακθτείασ ωσ βαςικι παράμετρο των ςυςτθμάτων αυτϊν.
Είναι γνωςτι επίςθσ θ κατεφκυνςθ αυτϊν των υπερεκνικϊν οργανιςμϊν, οι επιχειριςεισ να αναλάβουν ενεργό
ρόλο ςτα ςυςτιματα Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ (ΕΕΚ). Αυτό νομοκζτθςε και υλοποιεί θ
ςθμερινι κυβζρνθςθ με το μνθμόνιο του 2015 ςε αγαςτι ςυμφωνία και ςυμπόρευςθ με τισ υπόλοιπεσ πολιτικζσ
δυνάμεισ του μνθμονιακοφ τόξου.
Άλλωςτε ο πρϊτοσ ςτόχοσ αυτϊν των ςυςτθμάτων είναι θ εξυπθρζτθςθ των ςυμφερόντων των επιχειριςεων.
Αδιάψευςτοσ μάρτυρασ θ αναφορά του κειμζνου τθσ ςθμερινισ κυβζρνθςθσ για τουσ ςτόχουσ τθσ Μακθτείασ . «Ο
μακθτευόμενοσ εκπαιδεφεται ςε ειδικότθτα βάςει ςυγκεκριμζνου προγράμματοσ και εξειδικεφεται ςε
αντικείμενο το οποίο ενδιαφζρει τθν επιχείρθςθ ςε ςυνεργαςία με το ςχολείο και τουσ εκπαιδευτικοφσ»,
αναφζρει. Καλφτερθ ομολογία απ’ αυτό δεν υπάρχει . Πλα ςτθν υπθρεςία των επιχειριςεων και των αναγκϊν
τουσ.
Εμείσ δθλϊνουμε απερίφραςτα ότι δεν είναι δυνατόν να υπάρχει εκπαιδευτικι διαδικαςία ςτο χϊρο εργαςίασ.
Ρολφ περιςςότερο να κεωρείται ότι ο χϊροσ εργαςίασ μπορεί να αντικαταςτιςει ι να ςυμπλθρϊςει το ςχολείο
υλοποιϊντασ μζροσ τθσ εκπαιδευτικισ διαδικαςίασ, χωρίσ να ζχει ο μακθτισ ολοκλθρωμζνθ γνϊςθ για τθν
ειδικότθτά ςτθν οποία εκπαιδεφεται, που μπορεί να αποκτιςει μόνο μζςα ςτο ςχολείο.
Αλλά και ο εργαςιακό μζλλον των εκπαιδευτικϊν τθσ Τεχνικισ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ προβλζπεται ηοφερό.
Τα ςυςτιματα τθσ Δια Βίου μάκθςθσ δεν προβλζπουν εκπαιδευτικοφσ αλλά εκπαιδευτζσ απ’ τθν αγορά εργαςίασ.
Θ μείωςθ του μόνιμου εκπαιδευτικοφ προςωπικοφ τθσ Δθμόςιασ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ προβλζπεται να
είναι ραγδαία ςτο άμεςο μζλλον, με τθν ενςωμάτωςι τθσ ςτο ςφςτθμα τθσ Δια Βίου Μάκθςθσ . Το εργαςιακό
μοντζλο που κα κυριαρχιςει κα είναι οι ελαςτικζσ ςχζςεισ εργαςίασ, και θ ωρομιςκία, ςφμφωνα με το εργαςιακό
μοντζλο των ΛΕΚ και των ςχολϊν ΟΑΕΔ.
Επιπλζον ο εκπαιδευτικόσ χάνει το αποκλειςτικό ρόλο του δαςκάλου. Αποκτά και τον ρόλο του επόπτθ εργαςίασ,
αφοφ «επιβλζπει τθν τιρθςθ των όρων τθσ ςφμβαςθσ που ζχει υπογραφεί μεταξφ μακθτευόμενου, επιχείρθςθσ
…», με ότι αυτό ςθμαίνει.

Εμείσ διακθρφςςουμε ότι ο κφριοσ ςτόχοσ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ πρζπει να είναι θ υπεράςπιςθ και θ
εμβάκυνςθ τθσ Δθμόςιασ Δωρεάν εκπαίδευςθσ ςτθν υπθρεςία όλου του λαοφ, ωσ ζνα απ’ τα κφρια κοινωνικά
αγακά. Σ’ αυτι τθν κατεφκυνςθ επιβάλλεται το εκπαιδευτικό κίνθμα μαηί με το εργατικό και λαϊκό κίνθμα
πρζπει αγωνιςτικά να καταγγείλει και να ανατρζψει αυτζσ τισ πολιτικζσ.
Απαιτοφμε:
 Ζνα ςχολείο 12χρονθσ, ενιαίασ και υποχρεωτικισ εκπαίδευςθσ, με μζτρα για να φοιτοφν όλα τα παιδιά
και να μορφϊνονται όλα τα παιδιά. Με 2 ζτθ προςχολικισ αγωγισ και 2χρονθ ολοκλθρωμζνθ
επαγγελματικι εκπαίδευςθ αμζςωσ μετά, για όςα επαγγζλματα δεν απαιτείται πανεπιςτθμιακι
μόρφωςθ. Αυτό πρζπει να είναι το μοναδικό δθμόςιο, δωρεάν εκπαιδευτικό ςφςτθμα επαγγελματικισ
εκπαίδευςθσ, με ταυτόχρονθ κατάργθςθ όλων των δομϊν ζξω απ’ αυτό (ΔΛΕΚ, ΛΕΚ, ΕΡΑΣ άλλων
υπουργείων κλπ). Με μόνιμο εκπαιδευτικό προςωπικό. Με τομείσ και ειδικότθτεσ που να καλφπτουν
τουσ τομείσ και τισ ειδικότθτεσ των ςθμερινϊν ςχολείων τθσ Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ (ΕΡΑΛ, ΛΕΚ,
ΣΕΚ) με τθν προςκικθ και άλλων που κα κρικοφν αναγκαίεσ ςφμφωνα με τισ ανάγκεσ τθσ ανάπτυξθσ
42
 τθσ χϊρασ για τουσ ανκρϊπουσ τθσ κι όχι για τισ Τράπεηεσ και το κεφάλαιο. Ο ςτόχοσ αυτοφ του
ςχολείου πρζπει να είναι θ εκπαίδευςθ των μακθτϊν για τθν απόκτθςθ ολοκλθρωμζνων γνϊςεων
(κεωρθτικϊν και δεξιοτιτων) ενόσ ολοκλθρωμζνου γνωςτικοφ αντικειμζνου που ορίηεται ωσ
επάγγελμα. Σε καμιά περίπτωςθ δεν κα ενςωματϊνει ςτο πρόγραμμα ςπουδϊν του, προγράμματα
μακθτείασ.
Άμεςα απαιτοφμε:
 Κατάργθςθ όλων των αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων που ςυρρικνϊνουν το ΕΡΑΛ (κατϊτεροσ αρικμόσ
μακθτϊν για τθν λειτουργία τμθμάτων τομζων και ειδικοτιτων, μθ παρακολουκοφντεσ μακθτζσ,
θλεκτρονικζσ εγγραφζσ και κλείδωμα των τμθμάτων τζλοσ Λοφνθ, κλπ).
 Να μπει Φραγμόσ ςτο νζο εργαςιακό μεςαίωνα μζςω μακθτείασ.
 Να μπει Φραγμόσ ςτθν υποχρεωτικι κινθτικότθτα των εκπαιδευτικϊν ςτθ «μθ τυπικι» εκπαίδευςθ.
 Καμιά μείωςθ οργανικϊν κζςεων – οργανικζσ τοποκετιςεισ για όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθ
δθμόςια εκπαίδευςθ. Καμιά υποχρεωτικι μετακίνθςθ εκπαιδευτικοφ.
 Καμιά ςυγχϊνευςθ, κατάργθςθ τμθμάτων, ςχολείων, ειδικοτιτων. 20 μακθτζσ ςτο τμιμα, 15 ςτισ
κατευκφνςεισ και 10 ςτα εργαςτιρια. Αναβάκμιςθ και ανανζωςθ εργαςτθριακοφ εξοπλιςμοφ. Κάκε
μακθτισ/τρια να ζχει δυνατότθτα παρακολοφκθςθσ τθσ ειδικότθτασ που επιλζγει ςτο ΕΡΑΛ τθσ
περιοχισ του.
 Επαγγελματικά δικαιϊματα ςτουσ τίτλουσ ςπουδϊν. Πχι ςτθν κερδοςκοπία των πιςτοποιιςεων.

43
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
20/9/2018
ΟΧΛ ΣΤΘΝ Ε΢ΓΑΣΛΑΚΘ ΟΜΘ΢ΛΑ
ΣΤΑΚΕ΢Θ ΚΑΛ ΜΟΝΛΜΘ Ε΢ΓΑΣΛΑ ΓΛΑ ΟΛΟΥΣ

Κυβζρνθςθ, ΟΟΣΑ, Ε.Ε, Δ.Ν.Τ και οι πολιτικζσ ςυμμόρφωςθσ ςτισ προςταγζσ τουσ, ςυνεχίηουν να χτυποφν το χϊρο
τθσ εκπαίδευςθσ, υπονομεφοντασ τθν ίδια ςτιγμι τισ μορφωτικζσ ανάγκεσ των μακθτϊν και καταπατϊντασ τα
εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν εντείνοντασ τθν ελαςτικοποίθςθ των εργαςιακϊν ςχζςεων. Θ ςθμερινι
πολιτικι θγεςία ςυνεχίηει απρόςκοπτα το δρόμο που χάραξαν θ Διαμαντοποφλου, ο Αρβανιτόπουλοσ και ο
Λοβζρδοσ με κφριο ςτόχο τθν εξαςφάλιςθ πόρων και τθ δθμιουργία ενόσ ςχολείου με ταξικοφσ φραγμοφσ και με
εκπαιδευτικοφσ-δοφλουσ που υπακοφουν και προςαρμόηονται ςτισ απαιτιςεισ τουσ.
Τα τελευταία χρόνια οι μνθμονιακζσ κυβερνιςεισ αφξθςαν τα όρια θλικίασ ςυνταξιοδότθςθσ, μείωςαν τουσ
μιςκοφσ μασ, αφξθςαν το διδακτικό ωράριο, κατάργθςαν-ςυγχϊνευςαν ςχολεία και τμιματα, ζκοψαν μακιματα,
κατάργθςαν τισ ϊρεσ υπευκφνων εργαςτθρίων, αφξθςαν τον αρικμό των μακθτϊν ςτα τμιματα, ζκλειςαν
τμιματα τομζων και ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑ.Λ και Ο.Ρ. ςτα ΓΕ.Λ, ςταμάτθςαν τθν Ρ.Δ.Σ., άλλαξαν τισ ανακζςεισ
μακθμάτων και ςυνεχίηουν…
Θ επιβολι του 30ωρου εργαςιακοφ ωραρίου λειαίνει το ζδαφοσ για τθν αφξθςθ του διδακτικοφ ωραρίου που κα
οδθγιςει ςε νζεσ απολφςεισ αναπλθρωτϊν. Ταυτόχρονα ςυνδυάηεται με τθν αυτοαξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ
μονάδασ και κατ’ επζκταςθ των εκπαιδευτικϊν, με ςτόχο τθν επίςπευςθ απολφςεων και τθ διαμόρφωςθ ενόσ
αςφυκτικοφ πλαιςίου ελζγχου και πεικάρχθςθσ.
Οι εξαγγελίεσ για το «Νζο Λφκειο» οδθγοφν με ακρίβεια ςε νζα ςυρρίκνωςθ εκπαιδευτικϊν και μακθτικοφ
δυναμικοφ και επιπλζον ελαςτικοποίθςθ των εργαςιακϊν ςχζςεων.
Οι προγραμματιηόμενεσ νζεσ ςυγχωνεφςεισ ςχολείων και οι καταργιςεισ – ςυγχωνεφςεισ τμθμάτων γυρίηουν τθν
πλάτθ ςτισ μορφωτικζσ ανάγκεσ των μακθτϊν και ανοίγουν πάλι το δρόμο για επιπλζον μείωςθ τθσ οργανικότθτασ
των ςχολείων και απολφςεισ.
Θ εργαςία γίνεται ςκλαβιά χωρίσ δικαιϊματα και θ ανεργία πολιορκθτικόσ κλοιόσ.
Θ πολιτικι επιλογι των κυβερνιςεων για μθδενικοφσ διοριςμοφσ ςτθν εκπαίδευςθ τα τελευταία 8 χρόνια, ζχει ωσ
αποτζλεςμα οι αναπλθρωτζσ και ωρομίςκιοι ςυνάδελφοί μασ να ςυγκροτοφν πλζον το ςκελετό του δθμόςιου
ςχολείου και να είναι καταδικαςμζνοι να ηουν ςε ζνα κακεςτϊσ ςυνεχοφσ εργαςιακισ ομθρίασ και αναςφάλειασ.
Οι ελαςτικά εργαηόμενοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι αποτελοφν τα πιο πολφπακα κομμάτια τθσ εκπαίδευςθσ είναι
κακοπλθρωμζνοι, ευζλικτοι, χωρίσ ςτοιχειϊδθ εργαςιακά δικαιϊματα, ανιμποροι να ςχεδιάςουν τον
οποιοδιποτε οικογενειακό τουσ προγραμματιςμό, χωρίσ προοπτικι αφοφ δεν γνωρίηουν αν, πότε και ποφ κα
δουλζψουν και με τθ Δαμόκλειο ςπάκθ τθσ απόλυςθσ ςτο κεφάλι, μια πραγματικότθτα που οδθγεί ςτθν
εξουκζνωςθ και τθν εξόντωςθ. Μετά τθ ςκλθρι και ψυχοφκόρα διαδικαςία των αλλεπάλλθλων διαγωνιςμϊν του
ΑΣΕΡ, τισ προςωπικζσ και οικογενειακζσ κυςίεσ χρόνων, τθ διαρκι μετακίνθςθ ςε κάκε γωνιά τθσ Ελλάδασ και τον
εμπαιγμό από τθν πλευρά τθσ κυβζρνθςθσ για 20.000 διοριςμοφσ, ιρκαν και οι εικόνεσ ντροπισ με τουσ
ςυναδζλφουσ ςτα νθςιά να κοιμοφνται ςτισ παραλίεσ, εικόνεσ που κίγουν τθν αξιοπρζπεια κάκε ανκρϊπου!
Ταυτόχρονα θ πολιτικι επιλογι τθσ αδιοριςτίασ μεταφζρεται ςαν ατομικι αδυναμία ςτον κάκε αδιόριςτο ι
αναπλθρωτι, γιατί δεν ζχει καλό βακμό πτυχίου, δεν απζκτθςε μεταπτυχιακό ι διδακτορικό, δεν ςυμμετείχε ςε
διαγωνιςμό του ΑΣΕΡ κλπ., μετατρζποντασ τθ ςυλλογικι διεκδίκθςθ για ςτακερι και μόνιμθ εργαςία ςε ζνα
απζραντο ατομικό προςοντολόγιο και καλλιεργϊντασ ςυγχρόνωσ τθ λογικι του κοινωνικοφ αυτοματιςμοφ και τθσ
διάςπαςθσ των εργαηομζνων. Θ ςυνειδθτι επιλογι τθσ κυβζρνθςθσ να υπθρετιςει τα μνθμόνια και τθν πολιτικι
ΕΕ – ΔΝΤ γεμίηουν τισ τςζπεσ κεφαλαίου, τραπεηϊν και αγοράσ, αφινει ακάλυπτεσ τισ μορφωτικζσ και κοινωνικζσ
ανάγκεσ των μακθτϊν και οδθγεί τουσ αδιόριςτουσ εκπαιδευτικοφσ ςτον εργαςιακό καιάδα.
Ασ διδαχτοφμε από τθν εμπειρία του κινιματοσ.
Θ μαηικι, ενωτικι, αποφαςιςτικι ςφγκρουςθ των εκπαιδευτικϊν το 1998, ενάντια ςτθν κυβζρνθςθ που
προωκοφςε τον διαγωνιςμό του ΑΣΕΡ και απαξίωνε το πτυχίο ωσ μοναδικό εφόδιο διοριςμοφ, άνοιξε το δρόμο
για υποχωριςεισ τθσ κυβζρνθςθσ με υλοποίθςθ μόνιμων διοριςμϊν των αναπλθρωτϊν, που χρόνια υπθρετοφςαν
ςτισ εςχατιζσ τθσ χϊρασ.
Οι μαηικζσ, αποφαςιςτικζσ κινθτοποιιςεισ το 2016 οδιγθςαν ςτθν απόςυρςθ τθσ διάταξθσ Φίλθ για πλαφόν ςτθν
προχπθρεςία των αναπλθρωτϊν.
Με τθν ίδια λογικι καλοφμε όλουσ και όλεσ τουσ ςυναδζλφουσ/ςεσ να δϊςουμε δυναμικό παρόν ςτισ
κινθτοποιιςεισ και τα ςυλλαλθτιρια για τουσ μόνιμουσ διοριςμοφσ ςτθν εκπαίδευςθ:
44
 Θ αντοχι και θ ανοχι μασ τζλειωςαν!
ΦΤΑΝΕΛ ΡΛΑ Θ ΟΜΘ΢ΛΑ!
Βάηουμε φρζνο ςτον κατακερματιςμό και τθ διάςπαςθ, διεκδικοφμε ςυλλογικά:
 Κατάργθςθ του ν.3848
 Μονιμοποίθςθ όλων των αναπλθρωτϊν/τριϊν ςε Ειδικι και Γενικι Αγωγι για τθν άμεςθ κάλυψθ των
25.000 τουλάχιςτον κενϊν ςτθν Α/κμια και Β/κμια Εκπαίδευςθ με βάςθ τθν προχπθρεςία και το χρόνο
κτιςθσ πτυχίου. Δεν μπαίνουμε ςε κανζνα παηάρι μορίων, δεν δεχόμαςτε κανζνα πλαφόν ςτθν
προχπθρεςία, κανζνα προςοντολόγιο.
 Ρροςλιψεισ αναπλθρωτϊν αποκλειςτικά και μόνο για τθν κάλυψθ ζκτακτων αναγκϊν.
 Εξίςωςθ δικαιωμάτων αναπλθρωτϊν με αυτά των μόνιμων ςε όλα τα επίπεδα.
και επιπλζον:
 Σφνταξθ ςτα 30 χρόνια δουλειάσ
 Επαναφορά του διδακτικοφ ωραρίου ςτα πριν του 2013 επίπεδα
 20 μακθτζσ ςτα τμιματα, 15 ςτισ κατευκφνςεισ, τα εργαςτιρια και τα ξενόγλωςςα μακιματα
 Ζναρξθ τθσ Ενιςχυτικισ διδαςκαλίασ και τθσ Ρ.Δ.Σ. από τθν αρχι τθσ χρονιάσ
Ο αγϊνασ των εκπαιδευτικϊν είναι κοινόσ!
Ραλεφουμε για το αναφαίρετο δικαίωμά μασ ςτθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία!

ΟΛΟΛ/ΕΣ ΣΤΛΣ ΡΕ΢ΛΦΕ΢ΕΛΑΚΕΣ ΚΛΝΘΤΟΡΟΛΘΣΕΛΣ-ΕΚΔΘΛΩΣΕΛΣ ΑΡΟ 23/2/2018

ΚΑΛ ΣΤΑ ΣΥΛΛΑΛΘΤΘ΢ΛΑ ΣΕ ΑΚΘΝΑ ΚΑΛ ΚΕΣΣΑΛΟΝΛΚΘ ΣΤΛΣ 2/3/2018

45
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ-ΠΕ
Ραραςκευι 2 Μάρτθϋ18, διλωςθ γραμμζνθ μζςα ςτο κατειλθμμζνο Υπουργείο Ραιδείασ

ΝΑ ΚΛΛΜΑΚΩΚΕΛ ΤΩ΢Α Ο ΑΓΩΝΑΣ ΜΕ ΝΕΑ ΡΑΝΕΛΛΑΔΛΚΘ ΑΡΕ΢ΓΛΑ- ΚΛΝΘΤΟΡΟΛΘΣΘ

ΤΘΝ ΡΑ΢ΑΣΚΕΥΘ 9 ΜΑ΢ΤΘ
Χαιρετίηουμε αγωνιςτικά τισ μαηικζσ και δυναμικζσ ςυγκεντρϊςεισ που πραγματοποίθςαν τθν Ραραςκευι 2
Μάρτθ χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί ςε όλθ τθ χϊρα ενάντια ςτθν πολιτικι τθσ αδιοριςτίασ και των μθδενικϊν
διοριςμϊν, ενάντια ςτθν αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ, ΕΕ, ΔΝΤ, ΟΟΣΑ. Συγκεντρϊςεισ που είναι
υπόςχεςθ για διαρκι αγϊνα για όλα τα προβλιματα τθσ εργαςίασ και τθσ εκπαίδευςθσ. Χαιρετίηουμε τουσ
εκπαιδευτικοφσ που ταξίδεψαν αμζτρθτα χιλιόμετρα από όλεσ τισ άκρεσ τθσ χϊρασ για να ςυμμετζχουν ςτο
ςυλλαλθτιριο τθσ Ακινασ, ςτο οποίο πιραν μζροσ πάνω από 2000 ςυνάδελφοι, αναπλθρωτζσ και μόνιμοι.
Θ κυβζρνθςθ και το Υπουργείο Ραιδείασ, ςε μια πρωτοφανι επίδειξθ πολιτικοφ αυταρχιςμοφ, ανζλαβαν
τθν ευκφνθ να χτυπιςουν το πανεκπαιδευτικό ςυλλαλθτιριο ςτθν Ακινα, να ματϊςουν για μια ακόμα φορά
τουσ εκπαιδευτικοφσ, να αντιμετωπίςουν τουσ αγϊνεσ μασ με ΜΑΤ, ξφλο και δακρυγόνα. Πμωσ το εκπαιδευτικό
κίνθμα δεν λφγιςε μπροςτά ςτθν πολιτικι καταςτολισ. Με αποφαςιςτικότθτα και θ μαχθτικότθτα, οι
ςυγκεντρωμζνοι εκπαιδευτικοί ζςπαςαν τθν τρομοκρατία, μπικαν ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, πραγματοποίθςαν
κατάλθψθ και μαηικότατθ Συνζλευςθ Αγϊνα ςτθν οποία ςυμμετείχαν εκατοντάδεσ ςυνάδελφοι.
Θ ςθμερινι ιςτορικι κινθτοποίθςθ δείχνει με ςαφινεια ότι ο κόςμοσ τθσ αναπλιρωςθσ και τθσ αδιοριςτίασ,
βρίςκεται ςε αγωνιςτικι ανάταςθ και διεκδικεί αποφαςιςτικά μαηικοφσ διοριςμοφσ απζναντι ςτισ μνθμονιακζσ
πολιτικζσ. Είναι οι ςυνάδελφοί μασ που ζχουν εγκαταλείψει οικογζνειεσ και ςπίτια για να υπθρετιςουν το
δθμόςιο ςχολείο ςτισ εςχατιζσ τθσ χϊρασ, που κάκε Λοφνιο απολφονται και κάκε Σεπτζμβρθ ταξιδεφουν με μια
βαλίτςα για άλλθ περιοχι τθσ χϊρασ, είναι οι ςυνάδελφοί μασ που ζμειναν άςτεγοι τθν αρχι τθσ χρονιάσ ςτθ
Μφκονο και τθ Σαντορίνθ, είναι οι ςυνάδελφοί μασ που όλεσ οι προθγοφμενεσ κυβερνιςεισ και θ ςθμερινι τουσ
αρνοφνται το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία και τουσ καταδικάηουν ςτθ μόνιμθ αναπλιρωςθ, ςτθν
εργαςιακι ομθρία και τθν αναςφάλεια. Είναι οι ςυνάδελφοί μασ αναπλθρωτζσ που δείχνουν το πείςμα για
κατάργθςθ των ελαςτικϊν ςχζςεων εργαςίασ και τθν αποφαςιςτικότθτα τθσ νζασ γενιάσ εκπαιδευτικϊν, που
ειςβάλλουν με ορμι ςτα άδυτα του Υπουργείου για να επιβάλουν το δίκιο τουσ. Είναι οι δεκάδεσ αναπλθρωτζσ
από επιτροπζσ αγϊνα, οι δεκάδεσ εκπρόςωποι από Συλλόγουσ ΡΕ- ΕΛΜΕ που πιραν το λόγο και μίλθςαν για τισ
ανάγκεσ του δθμόςιου ςχολείου και τθν ανάγκθ οργάνωςθσ του αγϊνα.
Τα αιτιματα για μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία, για διοριςμό όλων
των αναπλθρωτϊν – κανζνασ αναπλθρωτισ χωρίσ δουλειά, για εξίςωςθ των δικαιωμάτων αναπλθρωτϊν και
μονίμων, αποτελοφν τον πυρινα των διεκδικιςεων αυτοφ του κόςμου και ταυτόχρονα, αμφιςβθτοφν ζμπρακτα τα
μνθμονιακά δεςμά και τθν κυβερνθτικι πολιτικι. Αυτά τα αιτιματα οφείλουν να ςυνδεκοφν με τθν κοινωνικι
αναγκαιότθτα για μαηικοφσ διοριςμοφσ ϊςτε να λειτουργιςει το δθμόςιο ςχολείο και με τουσ αγϊνεσ ενάντια ςτισ
πραγματικζσ αιτίεσ τθσ ςθμερινισ κατάςταςθσ, ενάντια ςτο ςφνολο των αντιεκπαιδευτικϊν αναδιαρκρϊςεων που
ςυρρικνϊνουν και διαλφουν το δθμόςιο ςχολείο και περικόπτουν κζςεισ εργαςίασ (ςυγχωνεφςεισ-καταργιςεισ
ςχολείων και τμθμάτων, υψθλόσ αρικμόσ μακθτϊν ςτισ τάξεισ, αφξθςθ ωραρίου εκπαιδευτικϊν, τριμελείσ
επιτροπζσ του ΡΔ79 κλπ.)
Θ ςθμερινι κινθτοποίθςθ ιταν μόνο θ αρχι. Ο αγϊνασ μασ πρζπει να κλιμακωκεί.
Στθρίηουμε τθν απόφαςθ τθσ Συνζλευςθσ Αγϊνα που πραγματοποιικθκε μζςα ςτο Υπουργείο Ραιδείασ για
αγωνιςτικι κλιμάκωςθ με νζο πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο και απεργιακι κινθτοποίθςθ τθν επόμενθ Ραραςκευι 9
Μάρτθ.
Καλοφμε τουσ Συλλόγουσ ΡΕ και τισ ΕΛΜΕ να καλζςουν άμεςα Γενικζσ Συνελεφςεισ, να ςυγκροτιςουν παντοφ
επιτροπζσ αναπλθρωτϊν και να πάρουν αγωνιςτικζσ αποφάςεισ. Να πάρουν τθν υπόκεςθ ςτα χζρια τουσ, όπωσ
ζκαναν και με τθ ςθμερινι κινθτοποίθςθ, να ςυντονίςουν τθ δράςθ τουσ και να οργανϊςουν τον αγϊνα από τα
κάτω.
Καλοφμε τα ΔΣ τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ να ςτακοφν ςτο φψοσ των περιςτάςεων και να αποφαςίςουν ΑΜΕΣΑ
απεργιακι κινθτοποίθςθ και πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο τθν επόμενθ Ραραςκευι.

46
 Σιμερα φεφγουμε από το Υπουργείο Ραιδείασ με μια υπόςχεςθ: ότι κα επιςτρζψουμε, πιο μαηικά, πιο
μαχθτικά, πιο αποφαςιςτικά. Μζχρι τθ νίκθ.
«Κάτι μασ λζει πωσ οι επικυμίεσ μασ είναι επικυμίεσ πολλϊν και πάμε να τουσ βροφμε»
Ιςτορίεσ του γερο-Αντόνιο, Subcomandante Marcos

Δανιιλ Μαρία
Καρυϊτθσ Δθμιτρθσ
Μαριόλθσ Δθμιτρθσ
Ραπακαναςίου Αργφρθσ

47
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ
4/3/2018

ΓΛΑ ΤΛΣ ΔΘΛΩΣΕΛΣ ΡΑΡΑΧ΢ΘΣΤΟΥ ΓΛΑ ΤΛΣ 2 ΜΑ΢ΤΘ

Οι δθλϊςεισ του προζδρου τθσ ΟΛΜΕ Νίκου Ραπαχριςτου που ζγιναν ςτον απόθχο τθσ μεγαλειϊδουσ
απεργιακισ ςυγκζντρωςθσ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ ςτισ 2 Μάρτθ, ιταν τουλάχιςτον άςτοχεσ. Δείχνουν ότι ο
πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ βρίςκεται μακριά απ’ τισ διακζςεισ των εκπαιδευτικϊν που διεκδικοφν με ιδιαίτερα μαχθτικό
τρόπο μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ τϊρα.
Ο πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ δεν κατιγγειλε καν τθν απουςία του Υπουργοφ Ραιδείασ Γαβρόγλου που όφειλε να ιταν
ςτο Υπουργείο για να δϊςει απαντιςεισ. Θ απεργιακι ςυγκζντρωςθ είχε ανακοινωκεί ζνα μινα πριν. Πφειλε ο
ίδιοσ ο Υπουργόσ Ραιδείασ να ιταν εκεί και όχι ο Υφυπουργόσ και ο γενικόσ γραμματζασ του Υπουργείου.
Ο πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ όχι μόνο δεν καταγγζλλει τθ βίαιθ επίκεςθ των ΜΑΤ και τθν καταςτολι ςτθ χκεςινι
κινθτοποίθςθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ αλλά ςτθν πράξθ ρίχνει τθν ευκφνθ ςε ομάδεσ αναπλθρωτϊν και
παρατάξεισ για ειςβολι ςτο Υπουργείο Ραιδείασ εξαιτίασ τθσ οποίασ διακόπθκε θ ςυνάντθςθ με τθν πολιτικι
θγεςία. Ρωσ νομιμοποιείται θ ςυνάντθςθ με τθν πολιτικι θγεςία χωρίσ τθν παρουςία όλων των εκπροςϊπων των
εκπαιδευτικϊν που μαχθτικά διαδιλωναν ζξω απ’ τθν κλειςτι πόρτα του Υπουργείου Ραιδείασ; Δεν ζμακε ότι ςτο
Υπουργείο Ραιδείασ δεν μπικαν ομάδεσ αναπλθρωτϊν και παρατάξεισ αλλά θ μεγάλθ πλειοψθφία των
διαδθλωτϊν εκπαιδευτικϊν; Στθ μαηικότατθ ςυνζλευςθ ςτο αμφικζατρο του υπουργείου ςυμμετείχαν πάνω από
1000 εκπαιδευτικοί.
Αυκαίρετα ζκεςε αίτθμα για 7.500 διοριςμοφσ, όςεσ είναι οι προςλιψεισ αναπλθρωτϊν φζτοσ ςτθ
δευτεροβάκμια εκπαίδευςθ, αποδεχόμενοσ όλεσ τισ μνθμονιακζσ περικοπζσ κζςεων εργαςίασ ωσ τϊρα με τα
μζτρα που ζχουν πάρει και αγνοϊντασ τα κενά που παραμζνουν ακόμθ ςτα ςχολεία. Επιπλζον αγνόθςε ότι ςτθν
απεργιακι κινθτοποίθςθ δεν ςυμμετείχαν μόνο οι εκπαιδευτικοί τθσ δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ, αλλά το
ςφνολο των εκπαιδευτικϊν Α/μιασ και Δ/μιασ.
Οι δθλϊςεισ του προζδρου τθσ ΟΛΜΕ βρίςκονται ςτο ίδιο μικοσ κφματοσ με τθν ανακοίνωςθ του Υπουργείου
Ραιδείασ.
Εμείσ δθλϊνουμε ότι δεν πιςτεφουμε ςτα υπομνιματα και ςτισ ςυναντιςεισ πίςω από τισ κλειςτζσ πόρτεσ του
υπουργείου. Ριςτεφουμε ότι οι διεκδικιςεισ και οι καταχτιςεισ ζρχονται μζςα από μαηικζσ και μαχθτικζσ
κινθτοποιιςεισ των εργαηομζνων.
Θ μαχθτικι απεργιακι διαδιλωςθ τθσ εκπαίδευςθσ ςτισ 2 Μάρτθ και τα αποτελζςματά τθσ αποτελεί ιδθ
παρακατακικθ του ίδιου του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ και τθ βάςθ για τθ ςυνζχιςθ των αγϊνων. Θ μαηικότατθ
ςυνζλευςθ των εκπαιδευτικϊν που πραγματοποιικθκε μζςα ςτο Υπουργείο Ραιδείασ αποφάςιςε να προτείνει
κλιμάκωςθ με νζα απεργιακι ςυγκζντρωςθ τθν Ραραςκευι 9 Μάρτθ. Οφείλουν όλοι να τθ ςεβαςτοφν.
Οι εκπρόςωποι των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΡΕΛ΢ΩΣΕΩΝ ΚΛΝΘΣΕΩΝ ΔΕ
Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

48
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ-ΠΕ

ΓΛΑ ΤΘΝ Ρ΢ΟΣΚΛΘΣΘ ΤΟΥ ΥΡΟΥ΢ΓΕΛΟΥ ΡΑΛΔΕΛΑΣ ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΘΣΘ ΜΕ ΤΘΝ ΔΟΕ ΚΑΛ ΟΛΜΕ ΓΛΑ ΤΟΥΣ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΥΣ
Ο Υπουργόσ Ραιδείασ καλεί ςε ςυνάντθςθ τθν ΔΟΕ και τθν ΟΛΜΕ τθν Τετάρτθ 7/3/2018, για να ςυηθτιςει μαηί
τουσ το κζμα του διοριςμοφ εκπαιδευτικϊν. Είναι ο ίδιοσ Υπουργόσ που ζλειπε απ’ το Υπουργείο τθν Ραραςκευι
2/3/2018, ενϊ ιξερε ότι οι εκπαιδευτικοί κα πραγματοποιοφςαν απεργιακι ςυγκζντρωςθ με κεντρικό αίτθμα τουσ
μαηικοφσ διοριςμοφσ ςτθν εκπαίδευςθ.
Δεν τρζφουμε αυταπάτεσ. Είναι φανερό ότι μετά απ’ αυτι τθ μεγαλειϊδθ ςυγκζντρωςθ και τθν προςπάκεια
καταςτολισ των αγωνιςτικϊν διακζςεων των εκπαιδευτικϊν απ’ τα ΜΑΤ, μετά τθν κατάλθψθ και τθ μαηικι
Συνζλευςθ Αγϊνα, το υπουργείο Ραιδείασ αναγκάςτθκε να οδθγθκεί ςε γνϊριμουσ τακτικιςμοφσ. Στοχεφει ςτθν
εκτόνωςθ τθσ αντιπαράκεςθσ ϊςτε να κλείςει ο κφκλοσ μαηικϊν κινθτοποιιςεων και να ανακτιςει τθν
πρωτοβουλία των κινιςεων προςπερνϊντασ ζτςι τθν πίεςθ που δθμιοφργθςε θ μαηικι και δυναμικι
κινθτοποίθςθ τθσ Ραραςκευισ 2 Μάρτθ για μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ.
Το υπουργείο Ραιδείασ και θ κυβζρνθςθ προςπακοφν να διαςπάςουν το εκπαιδευτικό κίνθμα και να ςυηθτοφν
πίςω από κλειςτζσ πόρτεσ και με απόντεσ τουσ εκπαιδευτικοφσ. Το πλικοσ πρζπει ιςυχα –ιςυχα να αποςυρκεί, ο
χϊροσ ζξω από του Υπουργείο να αδειάςει ζτςι ϊςτε ο Υπουργόσ Ραιδείασ να εξθγιςει χωρίσ τα ενοχλθτικά
ςυνκιματα των εκπαιδευτικϊν ότι «αγωνίηεται» να λφςει το «δθμοςιονομικό πρόβλθμα» και να αποςπάςει από
τουσ Κεςμοφσ τθ «δζςμευςθ» για διοριςμοφσ ςτο χρονικό ορίηοντα τθσ επόμενθσ τριετίασ, ότι «ελπίηει» να ζχει τθ
δζςμευςθ των Κεςμϊν «όταν τελειϊςει θ επιτροπεία», όπωσ διλωςε ςε ραδιοφωνικι του ςυνζντευξθ ςτο
"Κόκκινο".
Τα ΔΣ τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ οφείλουν να πάρουν άμεςα αγωνιςτικι απόφαςθ για κλιμάκωςθ με 24ωρθ απεργία
και πανελλαδικι κινθτοποίθςθ ςτισ 9 Μάρτθ και να απαιτιςουν από τθν πολιτικι θγεςία του Υπουργείου να γίνει
εκείνθ τθ μζρα θ ςυνάντθςθ. Οι εκπαιδευτικοί ςτθ μαηικι Συνζλευςθ Αγϊνα που πραγματοποίθςαν μζςα ςτο
υπουργείο Ραιδείασ, που τελοφςε υπό κατάλθψθ , αποφάςιςαν με ςυντριπτικι πλειοψθφία να ανανεϊςουν το
ραντεβοφ τουσ με τον υπουργό Ραιδείασ τθν Ραραςκευι 9/3/2018 με νζα κινθτοποίθςθ. Οι εκπαιδευτικζσ
ομοςπονδίεσ δεν νομιμοποιοφνται ςε καμιά περίπτωςθ να παραςτοφν ςε ςυνάντθςθ με τον υπουργό παιδείασ
πλθν τθσ Ραραςκευισ 9 Μάρτθ, με όρουσ μαηικισ κινθτοποίθςθσ . Δεν νομιμοποιοφνται να εκχωριςουν ςτον
υπουργό το δικαίωμα του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ να απαιτεί και να κακορίηει τισ ςυναντιςεισ του με τθν
πολιτικι θγεςία. Σε καμία περίπτωςθ δεν πρζπει να αποδεχτοφν τθ ςυνάντθςθ τθσ Τετάρτθσ, με όρουσ ιττασ,
πίςω από τισ πλάτεσ του κινιματοσ. Διαφορετικά, κα ζχουν βαρφτατεσ πολιτικζσ ευκφνεσ και κα λειτουργιςουν
ωσ ςυνεργοί του Υπουργείου ςτθν επιχείρθςθ εκτόνωςθσ του κινιματοσ.

Καλοφμε τθν ΔΟΕ και τθν ΟΛΜΕ :

 Να μθν παραςτοφν ςτθ ςυγκεκριμζνθ ςυνάντθςθ τθν Τετάρτθ 7/3/2018
 Να αποφαςίςουν άμεςα απεργιακι κινθτοποίθςθ και νζα ςυγκζντρωςθ ςτο υπουργείο Ραιδείασ τθν
Ραραςκευι 9/3/2018 και κλιμάκωςθ μζςα από νζεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ για το αμζςωσ επόμενο
διάςτθμα
 Να απαιτιςουν ςυνάντθςθ με τον υπουργό Ραιδείασ τθν Ραραςκευι 9/3/2018
Απαιτοφμε απ’ το υπουργείο Ραιδείασ μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ για τθν ςχολικι χρονιά 2018-19 με βάςθ τθν
κτιςθ του πτυχίου και τθν προχπθρεςία. Διοριςμό όλων των αναπλθρωτϊν-κανζνασ αναπλθρωτισ χωρίσ
δουλειά, εξίςωςθ των δικαιωμάτων αναπλθρωτϊν και μόνιμων εκπαιδευτικϊν.
Καλοφμε τουσ Συλλόγουσ ΡΕ και τισ ΕΛΜΕ να πάρουν τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια τουσ, να ςυντονίςουν τθ
δράςθ τουσ και να ςτθρίξουν τθν απόφαςθ τθσ Συνζλευςθσ Αγϊνα για απεργιακι και πανελλαδικι κινθτοποίθςθ
ςτισ 9 Μάρτθ.
Ακινα 5/3/2018
Δθμιτρθσ Μαριόλθσ
Αργφρθσ Ραπακαναςίου
Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

49
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ-ΠΕ

ΣΥΝΕΧΛΗΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΛΚΑ ΚΑΛ ΑΓΩΝΛΣΤΛΚΑ

Θ μεγαλειϊδθσ ςυγκζντρωςθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ ςτισ 2 Μάρτθ με αίτθμα για άμεςουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ,
μζνει ωσ παρακατακικθ για το εκπαιδευτικό κίνθμα.
Είναι θ πρϊτθ μαηικι κινθτοποίθςθ εργαηομζνων μετά από πολλά χρόνια, που ζκεςε τθν ατηζντα ςτθν
αντιπαράκεςθ με τθν κυβζρνθςθ και τθν πολιτικι τθσ και ανάγκαςε τον υπουργό Ραιδείασ να ηθτιςει ςυνάντθςθ
με τισ ομοςπονδίεσ των εκπαιδευτικϊν ςτισ 7 Μάρτθ.
Βζβαια ο ςτόχοσ τθσ κυβζρνθςθσ και του υπουργείου ιταν ολοφάνεροσ. Επζλεξε τθ ςυηιτθςθ πίςω από κλειςτζσ
πόρτεσ και με απουςία των ίδιων των εκπαιδευτικϊν, ςε μια προςπάκεια να ξεφουςκϊςει τθν αγανάκτθςθ, τθν
μαχθτικότθτα και τισ κινθτοποιιςεισ των εκπαιδευτικϊν. Κορυβικθκε θ κυβζρνθςθ απ’ τθ μαηικότατθ ςυνζλευςθ
αγϊνα 1000 περίπου εκπαιδευτικϊν που κατζλαβαν το υπουργείο Ραιδείασ και ζδωςαν αγωνιςτικό ραντεβοφ με
ςυντριπτικι πλειοψθφία τθν Ραραςκευι 9 Μάρτθ, απαιτϊντασ απ’ τισ ομοςπονδίεσ και τα ςωματεία να ςτθρίξουν
με τισ αποφάςεισ τουσ αυτι τθν κινθτοποίθςθ.
Τον ςτόχο του υπουργείου Ραιδείασ τον επιςθμάναμε ςτθ ςυνεδρίαςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και τονίςαμε ότι θ
ςυνάντθςθ με τον υπουργό πρζπει να πραγματοποιθκεί με όρουσ μαηικισ κινθτοποίθςθσ τθν Ραραςκευι 9
Μάρτθ.
Θ πλειοψθφία του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ αποφάςιςε να ςυναντθκεί μόνθ τθσ με το
κυβερνθτικό επιτελείο ςτο υπουργείο Ραιδείασ.
Θ εκτίμθςι μασ βγικε πζρα για πζρα αλθκινι. Μετά τθ ςυνάντθςθ το υπουργείο Ραιδείασ δθμοςίευςε δελτίο
τφπου που εκκζτει τθν πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ, αφοφ μιλάει για κετικό κλίμα και ςυγκλίςεισ.
Βζβαια για τθν ταμπακιζρα άνκρακασ ο κθςαυρόσ. Ο υπουργόσ ανακοίνωςε ότι κυβζρνθςθ είναι αποφαςιςμζνθ
να επιλφςει μια πακογζνεια του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ (αυτό τθσ κατάργθςθσ των διοριςμϊν ςτθν
εκπαίδευςθ απ’ το 2010) που οξφνεται κάκε χρόνο …. με τθν παραπομπι του κζματοσ αυτοφ για τον προςεχι
Οκτϊβριο. Δθλαδι «ζφτυςε» κατάμουτρα τουσ εκπαιδευτικοφσ και τισ αγωνίεσ τουσ ανακοινϊνοντασ ότι δεν κα
υπάρξουν διοριςμοί όχι μόνο για εφζτοσ
Επιπλζον ζκεςε ωσ προαπαιτοφμενο για τουσ διοριςμοφσ ςτθν εκπαίδευςθ τθν εφαρμογι τθσ αξιολόγθςθσ ςτα
ςχολεία γιατί αυτό επιτάςςουν οι ςυμφωνίεσ με τουσ «κεςμοφσ». Και επειδι για το υπουργείο και τθν κυβζρνθςθ
το ΡΔ152 για τθν αξιολόγθςθ αποτελεί …. κόκκινο πανί και είναι υπό …… κατάργθςθ απ’ τον Φλεβάρθ του 2015
που ανζλαβε θ ςθμερινι κυβζρνθςθ, υποςχζκθκε να φζρει άμεςα (αυτι ι τθν ερχόμενθ εβδομάδα) ςφςτθμα
αυτόαξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ (ζτςι το ανζφερε) και αξιολόγθςθσ των ςτελεχϊν για να …. ξεπεράςει τον
ςκόπελο των «κεςμϊν».
Γίνεται περιςςότερο από κάκε φορά κακαρό ότι οι διοριςμοί εκπαιδευτικϊν ςυνδζονται άμεςα με τισ
νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ αναδιάρκρωςθσ τθσ εκπαίδευςθσ. Ρολιτικζσ που εφάρμοςαν όλεσ οι μνθμονιακζσ
κυβερνιςεισ και εφαρμόηει απαρζγκλιτα και θ ςθμερινι, που καταργοφν και ςυγχωνεφουν ςχολεία και τμιματα
τομζων, ειδικοτιτων, ομάδων προςανατολιςμοφ και κατευκφνςεων. Ρολιτικζσ που αυξάνουν τουσ μακθτζσ ςτα
τμιματα και το ωράριο των εκπαιδευτικϊν, που ςτζλνουν εκπαιδευτικοφσ να καλφπτουν ωράριο ςε τζςςερα και
πζντε ςχολεία, που δθμιουργοφν ςτρατιζσ ελαςτικά εργαηόμενων. Ρολιτικζσ, τζλοσ, που ιδιωτικοποιοφν το
δθμόςιο ςχολείο μζςω τθσ αξιολόγθςθσ και τθσ αυτόνομθσ λειτουργίασ του.
Δθλϊνουμε απερίφραςτα ότι για να ςπάςουμε το φραγμό τθσ αδιοριςτίασ χρειάηεται μαηικι αγωνιςτικι
κινθτοποίθςθ με ςυνζχεια. Δεν μπορεί να εξαντλθκεί θ προςπάκεια ςε μια ι δφο μαηικζσ κινθτοποιιςεισ.
Επιβάλλεται να μαηικοποιιςουμε τθν κινθτοποίθςθ τθσ Ραραςκευισ 9 Μάρτθ, που αποφάςιςε με μαηικό τρόπο θ
ςυνζλευςθ αγϊνα που πραγματοποιικθκε μζςα ςτο υπουργείο Ραιδείασ. Ιδθ ιςχυρι πλειοψθφία ΕΛΜΕ και
Συλλόγων Ρρωτοβάκμιασ τθσ Αττικισ καλοφν ςε ςυγκζντρωςθ ςτο υπουργείο Ραιδείασ ςτισ 13:30μμ. Ρολλζσ
ΕΛΜΕ και ΣΕΡΕ ζχουν αποφάςεισ για τθν υπόλοιπθ Ελλάδα.

50
Δίνουμε δυναμικά το παρόν ςτισ ΓΣ των ΕΛΜΕ που πραγματοποιοφνται αυτζσ τισ θμζρεσ και αποφαςίηουν μαηικά
ςυμμετοχι ςτθν απεργιακι ςυγκζντρωςθ τθσ Ραραςκευισ 16 Μάρτθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ. Ραράλλθλα
παίρνουμε αποφάςεισ απϋ τισ ΓΣ των ΕΛΜΕ για άμεςθ ςφγκλιςθ ΓΣ προζδρων ςτισ 17 Μάρτθ με ςτόχο για
ςυνζχιςθ και απεργιακι κλιμάκωςθ για τισ 30 Μάρτθ και τθν προοπτικι νζων Γενικϊν Συνελεφςεων μετά.
Θ κινθτοποίθςθ ςτισ 2 Μάρτθ ιταν μόνο θ αρχι. Ο αγϊνασ μασ πρζπει να κλιμακωκεί.
Ακινα 8/3/2018
Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

51
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ
17/3/2018
για τθ ςυνάντθςθ με τον Υπουργό Ραιδείασ τθν Ραραςκευι ςτισ 16 Μάρτθ.

Θ ΑΔΛΑΛΛΑΞΛΑ ΤΟΥ ΥΡΟΥ΢ΓΟΥ ΡΑΛΔΕΛΑΣ ΚΑΛ ΤΘΣ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘΣ ΔΕΝ ΚΑ ΡΕ΢ΑΣΕΛ

Ο Υπουργόσ Ραιδείασ απάντθςε με τον ίδιο αδιάλλακτο τρόπο ςτουσ χιλιάδεσ ςυγκεντρωμζνουσ δαςκάλουσ,
κακθγθτζσ και φοιτθτζσ που ςυγκεντρϊκθκαν ςτο Υπουργείο Ραιδείασ τθν Ραραςκευι 16 Μάρτθ ςε μια νζα πολφ
μεγάλθ και μαχθτικι διαδιλωςθ, ςε ςυνζχεια αυτϊν ςτισ 2 και ςτισ 9 Μάρτθ. Θ ςυγκζντρωςθ κατζλθξε πάλι μζςα
ςτο Υπουργείο Ραιδείασ όπου πραγματοποιικθκε ςυνζλευςθ για τθ ςυνζχεια των κινθτοποιιςεων.
Στθ ςυνάντθςθ που πραγματοποιικθκε με τα ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και τθσ ΔΟΕ, ο Γαβρόγλου μίλθςε για μθδενικοφσ
διοριςμοφσ φζτοσ. Είπε επίςθσ ότι κα ανακοινϊςει τον Οκτϊβρθ τριετζσ πρόγραμμα διοριςμϊν ςτθν εκπαίδευςθ,
κζτοντασ ςυγκεκριμζνεσ προχποκζςεισ που παραπζμπουν ςτθν υλοποίθςθ των μνθμονιακϊν δεςμεφςεων και ςτα
προαπαιτοφμενα των αξιολογιςεων. Συγκεκριμζνα ανζφερε:
α) Το δθμοςιονομικό πρόβλθμα τθσ χϊρασ
β) Τθν εφαρμογι τθσ αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ ςε αντικατάςταςθ του ΡΔ152 που ορίηει τθν ατομικι
αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν. Μάλιςτα ανζφερε ότι ςτο τζλοσ τθσ ςυνάντθςθσ κα μασ επιδοκεί το νζο ςχζδιο
νόμου που αντικακιςτά το ΡΔ152. Ρροφανϊσ εννοοφςε το ςχζδιο νόμου για τισ νζεσ δομζσ τθσ εκπαίδευςθσ, που
ανακοινϊκθκε τθν Ραραςκευι μετά τθν ςυνάντθςθ και κακορίηει, μεταξφ άλλων, τον προγραμματιςμό και τθν
αποτίμθςθ του εκπαιδευτικοφ ζργου τθσ ςχολικισ μονάδασ και τισ δομζσ που κα τθν υλοποιιςουν.
Κάναμε ςαφζσ ςτον Υπουργό Ραιδείασ ότι θ ςυηιτθςθ ζχει νόθμα μόνο αν δεςμευτεί ςε μόνιμουσ διοριςμοφσ
φζτοσ, ακόμθ κι αν πραγματοποιθκοφν τον Οκτϊβριο.
Κζςαμε επίςθσ με ιδιαίτερθ ζμφαςθ τθν εξίςωςθ των εργαςιακϊν δικαιωμάτων των αναπλθρωτϊν εκπαιδευτικϊν
με αυτά των μόνιμων ςυναδζλφων τουσ και απαιτιςαμε να δϊςει ςτοιχεία για τον αρικμό των κζςεων των
εκπαιδευτικϊν που ςχεδιάηει να εξοικονομιςει το υπουργείο απ’ τθν εφαρμογι των αναδιαρκρϊςεων ςτο Λφκειο
με ζμφαςθ ςτισ μζχρι τϊρα νομοκετικζσ πρωτοβουλίεσ τθσ κυβζρνθςθσ που αφοροφν τισ δθμιουργικζσ εργαςίεσ
και τθν τφχθ των Ρρότηεκτ.
Σε όλα αυτά ο υπουργόσ δεν ζδωςε καμία απάντθςθ.
Μετά απ’ αυτό δθλϊςαμε ότι για εμάσ δεν υπιρχε νόθμα να ςυνεχίςουμε τθ ςυηιτθςθ και αποχωριςαμε απ’ τθ
ςυνάντθςθ.
Δθλϊνουμε απερίφραςτα ότι θ ςυνζχιςθ τθσ ςυηιτθςθσ με τον υπουργό παιδείασ απ’ τθν πλειοψθφία του ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ), όχι μόνο δεν είχε κανζνα νόθμα αλλά εκκζτει τθν ομοςπονδία απζναντι ςτον κλάδο και ςτθν
κοινωνία. Δείχνει αποδοχι των εφαρμοηόμενων πολιτικϊν τθσ κυβζρνθςθσ για τθν εκπαίδευςθ.
Θ πάλθ των εκπαιδευτικϊν πρζπει να ςυνεχιςτεί με πολφμορφεσ και ςυνεχείσ κινθτοποιιςεισ το επόμενο
διάςτθμα ενάντια ςτθν αδιαλλαξία τθσ κυβζρνθςθσ και ςτισ πολιτικζσ που εφαρμόηει ςτα πλαίςια των μνθμονίων
και των αξιολογιςεων ςτθν εκπαίδευςθ. Ρολιτικζσ που υλοποιοφν τισ βαςικζσ κατευκφνςεισ του ΟΟΣΑ και του
ΣΕΒ.
Θ πάλθ αυτι πρζπει να ςυνδζςει το κεντρικό αίτθμα για μαηικοφσ διοριςμοφσ τϊρα με τθν πάλθ για να τθν
απόκρουςθ και ανατροπι των αναδιαρκρϊςεων που εφαρμόηονται ςτθν εκπαίδευςθ.
Θ απαράδεκτθ ςυρρίκνωςθ του δθμόςιου ςχολείου και θ δραματικι μείωςθ του εκπαιδευτικοφ προςωπικοφ που
ζχουν ςυντελεςτεί με τισ ςυγχωνεφςεισ καταργιςεισ ςχολείων και τμθμάτων, τθν αφξθςθ του ωραρίου των
εκπαιδευτικϊν, τθν αφξθςθ των μακθτϊν ςτθν τάξθ, τθν αφξθςθ ορίων ςυνταξιοδότθςθσ και τόςα άλλα ζχουν
προκαλζςει ζνα εφιαλτικό τοπίο και για το δθμόςιο ςχολείο και για τισ κζςεισ εργαςίασ ςϋ αυτό.
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ ωσ βαςικό εργαλείο τθσ αυτόνομθσ λειτουργίασ τθσ και ιδιωτικοποίθςθσ τθσ,
κα ςυρρικνϊςει ακόμθ περιςςότερο το δθμόςιο ςχολείο και κα διαλφςει ό,τι ζχει απομείνει απ’ το δθμόςιο
χαρακτιρα του.

52
Θ πάλθ αυτι των εκπαιδευτικϊν πρζπει να ςυναντθκεί με τουσ φοιτθτζσ τουσ μακθτζσ και τουσ γονείσ κακϊσ και
με τισ αγωνίεσ και τισ κινθτοποιιςεισ των υπόλοιπων εργαηόμενων τθσ ελαςτικισ εργαςίασ ςτο δθμόςιο αλλά και
ςτον ιδιωτικό τομζα. Αυτι θ πάλθ αφορά όλθ τθν κοινωνία.
Επιβάλλεται να προχωριςουμε ςε νζεσ κινθτοποιιςεισ τθν ερχόμενθ εβδομάδα με νζο πανεκπαιδευτικό
ςυλλαλθτιριο ςτισ 22 Μάρτθ που κα κορυφωκεί με διιμερθ κινθτοποίθςθ ςτισ 29 και 30 Μάρτθ. Θ 30 Μάρτθ να
περιλαμβάνει απεργία και πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο ςτο κζντρο τθσ Ακινασ και πορεία προσ το Μζγαρο
Μαξίμου.
Επιβάλλεται το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να αποφαςίςει νζεσ ΓΣ του κλάδου και ΓΣ προζδρων το Σάββατο 24 Μάρτθ με
ειςιγθςθ για το παραπάνω πλαίςιο και νζεσ ΓΣ μετά τισ διακοπζσ του Ράςχα.
Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ να ςυνεχίςουν τθν προςπάκειά τουσ για ενότθτα και ςυςπείρωςθ των ςυναδζλφων (μονίμων
και αναπλθρωτϊν), να ςυγκαλζςουν νζεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ, να απαιτιςουν από τθν ΟΛΜΕ ΓΣ Ρροζδρων, να
αποφαςίςουν τισ παραπάνω κινθτοποιιςεισ, να ενθμερϊςουν γονείσ και μακθτζσ, να οργανϊςουν τθν πάλθ των
ςυναδζλφων.
Πλοι μαηί ςε ζναν ενωτικό, πολφμορφο, παρατεταμζνο αγϊνα για να ςπάςουμε το φραγμό τθσ αδιοριςτίασ.
Ο αγϊνασ για μαηικοφσ διοριςμοφσ τϊρα είναι αγϊνασ για το δθμόςιο ςχολείο, είναι αγϊνασ για όλουσ τουσ
εκπαιδευτικοφσ.

Ακινα 17/3/2018

Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

53
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
29/3/2018
ΟΛ ΝΕΕΣ ΔΟΜΕΣ ΚΑΛ Θ ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ ΣΤΘΝ ΥΡΘ΢ΕΣΛΑ ΤΘΣ ΣΥ΢΢ΛΚΝΩΣΘΣ,
ΤΘΣ ΡΕΛΚΑ΢ΧΘΣΘΣ
ΚΑΛ ΤΘΣ ΛΔΛΩΤΛΚΟΡΟΛΘΣΘΣ ΤΟΥ ΔΘΜΟΣΛΟΥ ΣΧΟΛΕΛΟΥ

Θ κυβζρνθςθ κατζκεςε το ςχζδιο νόμου για τισ Δομζσ τθν επιλογι ςτελεχϊν και τθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ
μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ.
Ο υπουργόσ παιδείασ ανακοίνωςε με τυμπανοκρουςίεσ ότι με αυτό το νομοςχζδιο καταργεί το ΡΔ152 που αφορά
τθν ατομικι αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ τθσ τάξθσ. Πμωσ, αντίκετα απ’ όςα διακθρφςςει, υλοποιεί τα
προαπαιτοφμενα τθσ 4θσ αξιολόγθςθσ του 3ου μνθμονίου για τθν εκπαίδευςθ. ΟΟΣΑ, ΔΝΤ, ΕΕ και ΣΕΒ επιτάςςουν
και θ κυβζρνθςθ εξακολουκεί να νομοκετεί ςτθν κατεφκυνςθ τθσ πεικάρχθςθσ, τθσ περαιτζρω ςυρρίκνωςθσ και
εντζλει τθσ ιδιωτικοποίθςθσ του δθμόςιου ςχολείου.
Το νομοςχζδιο αυτό είναι μια ακόμθ ψθφίδα από τισ αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ που είτε ζχει εξαγγείλει είτε
ζχει ψθφίςει το Υπουργείο Ραιδείασ αυτι τθ ςχολικι χρονιά, όπωσ το Νζο Λφκειο, θ μακθτεία, οι νζεσ
καταργιςεισ-ςυγχωνεφςεισ ςχολικϊν μονάδων με κριτιρια, το νζο πλαίςιο εγγραφϊν και μετεγγραφϊν ςτα
ςχολεία ςε τμιματα που ζχουν κεντρικά αποφαςιςτεί, με κατεφκυνςθ τθ ςυγχϊνευςθ και κατάργθςθ τμθμάτων,
οι μθ παρακολουκοφντεσ ςτα ΕΡΑΛ, οι ενοποιιςεισ ειδικοτιτων, θ μζχρι τϊρα επιμονι να μθ διορίηει μόνιμουσ
εκπαιδευτικοφσ.
Οι Νζεσ Δομζσ
Οι νζεσ δομζσ που ανακοίνωςε το Υπουργείο Ραιδείασ, είναι δομζσ αςφυκτικοφ ελζγχου, επιτιρθςθσ,
αξιολόγθςθσ, αποκζντρωςθσ, γραφειοκρατίασ, περικοπϊν και απόδοςθσ τθσ ευκφνθσ λειτουργίασ του ςχολείου
ςτουσ εκπαιδευτικοφσ.
Δθμιουργεί ςτθν περιφζρεια τα ΡΕ.Κ.Ε.Σ., που κα ζχουν ρόλο «μικρϊν υπουργείων παιδείασ», κα
ςυγκεντρϊνουν πλικοσ αρμοδιοτιτων και κα παίηουν κακοριςτικό ρόλο ςτθ χάραξθ τθσ εκπαιδευτικισ
πολιτικισ εξειδικευμζνθσ ςε επίπεδο περιφζρειασ.
Αυτόσ ο ςχεδιαςμόσ «απαντά ςτθν ανάγκθ για δθμιουργία ενόσ περιςςότερο αποκεντρωμζνου εκπαιδευτικοφ
ςυςτιματοσ που να επιτρζπει και να επιδιϊκει τθ «διαφοροποίθςθ» με τθν ζννοια τθσ ανταπόκριςθσ ςτθν
ετερογζνεια των αναγκϊν και των ενδιαφερόντων όλων των μακθτϊν» ςφμφωνα με το αρχικό ςχζδιο του
Υπουργείου Ραιδείασ. Απομζνει μόνο θ υπουργικι απόφαςθ του άρκρου 18 για να φανεί κακαρά ότι υλοποιείται
θ αποκζντρωςθ του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ που «επαγγζλονταν» οι υπουργοί Ραιδείασ όλων των
κυβερνιςεων απ’ τθν δεκαετία του 1990 και αποτελεί ςτρατθγικό ςτόχο του ΟΟΣΑ τθσ ΕΕ και του ΣΕΒ.
Τα ΡΕ.Κ.Ε.Σ. εφαρμόηουν τισ εκπαιδευτικζσ πολιτικζσ τθσ κυβζρνθςθσ ςε επίπεδο περιφζρειασ, προωκοφν τισ
νόρμεσ προγραμματιςμοφ του εκπαιδευτικοφ ζργου ςτα ςχολεία και αποτελοφν τα βαςικά όργανα
αξιολόγθςθσ των ςχολικϊν μονάδων και των εκπαιδευτικϊν.
Με τθ δθμιουργία των ΚΕΣΥ, το Υπουργείο καταργεί και ςυγχωνεφει τα ΚΕΔΔΥ, τα Σ.Σ.Ν., τα ΚΕ.ΣΥ.Ρ. και τα
Γ΢Α.Σ.Ε.Ρ., διαλφοντασ ςτθν ουςία τθ βοικεια που προςζφεραν ςε γονείσ και εκπαιδευτικοφσ, αφοφ θ νζα δομι
κα λειτουργεί με πολφ μικρότερο ειδικευμζνο εκπαιδευτικό προςωπικό υποςτιριξθσ.
Λδιαίτερα θ ρευςτοποίθςθ των ΚΕΔΔΥ μζςω των ΚΕΣΥ, οδθγεί ςτθ διάλυςθ των δομϊν για τθ ειδικι αγωγι. Στα
ΚΕΣΥ εξαφανίηεται εντελϊσ θ λειτουργία τθσ διάγνωςθσ. Καταργείται το εξειδικευμζνο ιατρικό προςωπικό που
μζχρι τϊρα προβλεπόταν ςτισ πενταμελείσ επιτροπζσ διάγνωςθσ των ΚΕΔΔΥ. Το βάροσ ρίχνεται μόνο ςτθ
ςυμβουλευτικι υποςτιριξθ. Ραράλλθλα θ ευκφνθ για τθν ζνταξθ μακθτϊν με ειδικζσ ανάγκεσ μεταφζρεται από
το κράτοσ ςτουσ εκπαιδευτικοφσ των ςχολείων, μζςω επιτροπϊν των ςυλλόγων εκπαιδευτικϊν, που μπορεί να μθν
ζχουν καν τθ γνϊςθ χειριςμοφ τζτοιων περιπτϊςεων.
Θ κυβζρνθςθ υιοκετεί τθν αντίλθψθ περί «λειτουργικότθτασ τθσ αναπθρίασ» που υποςτθρίηει θ ΕΕ και θ
παγκόςμια Τράπεηα, ακυρϊνοντασ με αυτό τον τρόπο τισ ανάγκεσ που προκφπτουν από τθ φφςθ και τθ βαρφτθτα
τθσ αναπθρίασ. Το κράτοσ «απελευκερϊνεται» από τισ ευκφνεσ του απζναντι ςτουσ αναπιρουσ και θ ιδιωτικι
πρωτοβουλία αναλαμβάνει να επεκτείνει τθν κερδοφορία τθσ από τα πεδία απόςυρςθσ του κράτουσ.
Μδια λογικι ςυγχϊνευςθσ και εξοικονόμθςθσ προςωπικοφ αποτελοφν τα ΚΕΑ που ςυγχωνεφουν τισ δομζσ τθσ
Ρεριβαλλοντολογικισ εκπαίδευςθσ, Υγείασ και Ρολιτιςμοφ.

54
Ταυτόχρονα οι Ομάδεσ Σχολείων οδθγοφν ςε ζνα πλαίςιο όπου κα επικρατεί θ κινθτικότθτα τμθμάτων (Ομάδων
Ρροςανατολιςμοφ, Κατευκφνςεων ςτα ΓΕΛ, Τομζων και Ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ κλπ) και κατ’ επζκταςθ
κινθτικότθτα μακθτϊν και εκπαιδευτικϊν ςτθν κατεφκυνςθ ελαχιςτοποίθςθσ του αρικμοφ των τμθμάτων των
ςχολείων, τθσ λειτουργίασ των τμθμάτων με τον μζγιςτο αρικμό μακθτϊν, με ςτόχο τθν εξοικονόμθςθ
εκπαιδευτικϊν και των λειτουργικϊν αναγκϊν των ςχολείων.
Θ επιλογι ςτελεχϊν
Σχετικά με τθν επιλογι των ςτελεχϊν, το ςχζδιο νόμου είναι αντιγραφι του νόμου Διαμαντοποφλου ωσ προσ τα
κριτιρια και ωσ τθν ποςοςτιαία βαρφτθτα τουσ για τθν επιλογι, μόνο που τϊρα προςτίκεται το ακόμθ
αντιδραςτικότερο μζτρο τθσ αξιολόγθςθσ από προϊςταμζνουσ και υφιςταμζνουσ, ςτο πλαίςιο τθσ Γεροβαςίλθ.
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ αποτελοφν το βαςικό «εργαλείο» για τθν
κατθγοριοποίθςθ του ςχολείου. Ζνα ςχολείο που κα προςπακεί να επιβιϊςει με ευκφνθ των εκπαιδευτικϊν του,
που κα λειτουργεί αυτόνομα με ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια. Οι διακθρφξεισ για τθ δθμιουργία ενόσ ςχολείου με
διοικθτικι και οικονομικι αυτονομία και αξιολόγθςθ παντοφ, αναφζρονται ςτα κείμενα τθσ κυβζρνθςθσ, τθσ
αξιωματικισ αντιπολίτευςθσ αλλά και όλων των πολιτικϊν κομμάτων που διαγκωνίηονται για τθν κυβερνθτικι
εξουςία. Αδιάψευςτοσ μάρτυρασ θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ το 2013. Ζνα απ’ τα βαςικά κριτιρια
«αυτοαξιολόγθςθσ» τθσ ςχολικισ μονάδασ τότε ιταν θ εξεφρεςθ πρόςκετων πόρων για τθ λειτουργία τθσ. Θ
προχπόκεςθ αυτι επαναλαμβάνεται και ςτα κείμενα του ςθμερινοφ υπουργοφ Ραιδείασ, ςτισ τοποκετιςεισ τθσ
αξιωματικισ αντιπολίτευςθσ, αλλά και των άλλων κομμάτων που διαγκωνίηονται για τθν κυβερνθτικι εξουςία.
Ο «ςυλλογικόσ προγραμματιςμόσ και ανατροφοδοτικι αποτίμθςθ του εκπαιδευτικοφ ζργου των ςχολικϊν
μονάδων» όπωσ ευρθματικά ονομάηει τθν αξιολόγθςθ το Υπουργείο Ραιδείασ ςτο ςχζδιο νόμου, δεν αποτελεί ςε
καμία περίπτωςθ μια εςωτερικι διαδικαςία του ςχολείου. Είναι αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ απ’ τθν
κυβζρνθςθ με βαςικό επίδικο ο «λογαριαςμόσ» να πλθρϊνεται κάκε φορά απ’ τουσ εκπαιδευτικοφσ και το
ςχολείο.
Θ κυβζρνθςθ με απόφαςθ του Υπουργοφ Ραιδείασ, αποφαςίηει για τουσ ςτόχουσ και το περιεχόμενο τθσ
αξιολόγθςθσ των ςχολικϊν μονάδων. Θ Α.ΔΛ.Ρ.Ρ.Δ.Ε., ο κεντρικόσ φορζασ εξωτερικισ αξιολόγθςθσ και το ΛΕΡ
διαμορφϊνουν, οργανϊνουν, εξειδικεφουν και τυποποιοφν τουσ κεματικοφσ άξονεσ, τα ςχετικά κριτιρια και τουσ
δείκτεσ τθσ αξιολόγθςθσ των ςχολείων.
Ο ςφλλογοσ διδαςκόντων – υπό τον ζλεγχο των ΡΕΚΕΣ – ςυνεδριάηει για τον «προγραμματιςμό του εκπαιδευτικοφ
ζργου» του ςχολείου και τθν αποτίμθςι του με βάςθ αυτοφσ τουσ κεματικοφσ άξονεσ τα κριτιρια και τουσ δείκτεσ,
αφοφ προθγθκεί ςυνεδρίαςθ του Σχολικοφ Συμβουλίου του ςχολείου. Θ διοίκθςθ του ςχολείου μζςω του
Σχολικοφ Συμβουλίου αποκτά περιφερειακι διάςταςθ, όπου ο Διμοσ και θ τοπικι κοινωνία κα ζχουν λόγο ςτθν
εκπαιδευτικι διαδικαςία, αλλά και ςτα οικονομικά βάρθ των ςχολείων μζςω δθμοτικϊν φόρων, χορθγϊν κλπ. Θ
προοπτικι αυτι αποτελεί βαςικι κατεφκυνςθ του ΣΕΒ που προτείνει «αφξθςθ τθσ εμπλοκισ των τοπικϊν αρχϊν,
με ανάλθψθ και μζρουσ τθσ ευκφνθσ χρθματοδότθςθσ».
Οι αξιολογικζσ εκκζςεισ κατατίκενται ςτα ΡΕ.Κ.Ε.Σ., ομαδοποιοφνται και τα αποτελζςματα προωκοφνται ςτο ΛΕΡ.
Τα αποτελζςματα αυτά καταχωρίηονται ςε βάςθ δεδομζνων που αναπτφςςει θ Α.ΔΛ.Ρ.Ρ.Δ.Ε. ωσ μζροσ
ολοκλθρωμζνου πλθροφοριακοφ ςυςτιματοσ διαχείριςθσ.
Θ κατθγοριοποίθςθ των ςχολικϊν μονάδων προκφπτει αβίαςτα απ’ το ποςοςτό υλοποίθςθσ (που μπορεί εφκολα
να πάρει τθ μορφι του αρικμθτικοφ προςδιοριςμοφ) των κριτθρίων και των ςτόχων που ζχουν τεκεί ςτθ ςχολικι
μονάδα μζςα απ’ όλθ τθ αυτι τθ ςφνκετθ διαδικαςία προγραμματιςμοφ. Μζςα ςτα πλαίςια τθσ «αποτίμθςθσ του
εκπαιδευτικοφ ζργου» μποροφν εφκολα να ενταχκοφν και οι επιδόςεισ των μακθτϊν, που ςφμφωνα με τον ΟΟΣΑ
αποτελοφν βαςικό δείκτθ αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ αν προκφπτουν με «αντικειμενικό» τρόπο
εξετάςεων, όπωσ πχ το ςφςτθμα εξετάςεων του νζου Γενικοφ Λυκείου που προτείνει το Υπουργείο Ραιδείασ για
τθν απόκτθςθ του εκνικοφ απολυτθρίου και του βακμοφ πρόςβαςθσ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ.
Θ ατομικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν
Θ ατομικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν αποτελεί βαςικό εργαλείο λογοδοςίασ και πεικάρχθςθσ ςτο νζο
ςφςτθμα αξιολόγθςθσ τθσ κυβζρνθςθσ, παρά τισ περί του αντικζτου διακθρφξεισ του Γαβρόγλου.
Με μια πρϊτθ ματιά φαίνεται ότι θ ατομικι αξιολόγθςθ αφορά μόνο αυτοφσ τουσ εκπαιδευτικοφσ που επικυμοφν
να καταλάβουν κζςθ ευκφνθσ απ’ τθ κζςθ του υποδιευκυντι και υπευκφνων τομζα των ΕΚ και πάνω.
Πμωσ εκτόσ απ’ τθν αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ που κατζχει κζςθ ευκφνθσ ι που επικυμεί να καταλάβει κζςθ
ευκφνθσ, απ’ τον άμεςα διοικθτικό του προϊςταμζνου και τον αντίςτοιχο ςυντονιςτι εκπαίδευςθσ , το ςχζδιο
νόμου προβλζπει κάκε χρόνο διαδικαςία αξιολόγθςθσ των ςτελεχϊν τθσ εκπαίδευςθσ από τθν βάςθ προσ τθν

55
κορυφι. Ρροβλζπει ςυγκεκριμζνα «…Στθν αξιολόγθςθ των ςτελεχϊν τθσ εκπαίδευςθσ λαμβάνεται υπόψθ και θ
αξιολόγθςθ του μόνιμου προςωπικοφ που υπάγεται ςτα ςτελζχθ αυτά…» . Δθλαδι ο απλόσ εκπαιδευτικόσ
αξιολογεί τον υποδιευκυντι και τον διευκυντι τθσ ςχολικισ μονάδασ, οι διευκυντζσ ςχολείων αξιολογοφν τουσ
διευκυντζσ εκπαίδευςθσ κ.ο.κ.. Είναι περιςςότερο από ςαφζσ ότι θ ατομικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν
αφορά όλουσ ανεξαιρζτωσ τουσ εκπαιδευτικοφσ αφοφ όλοι ςυμμετζχουν ς’ αυτιν. Οι εκπαιδευτικοί ωσ
αξιολογθτζσ των προϊςταμζνων τουσ, ζωσ ότου ςε φςτερο χρόνο να ζλκει και θ ςειρά τουσ, αφοφ ζχουν εμπεδϊςει
τθ διαδικαςία και ζχουν ςυνειδθτοποιιςει ότι αφοφ αυτοί μποροφν να αξιολογοφν πρζπει και να αξιολογοφνται.
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και των εκπαιδευτικϊν ζχει προφανείσ ςτόχουσ.
 Επιδιϊκεται θ κατθγοριοποίθςθ του δθμόςιου ςχολείου, θ αυτόνομθ λειτουργία του και θ
ιδιωτικοποίθςι του.
 Κα λειτουργιςει ωσ βαςικόσ μοχλόσ πεικαναγκαςμοφ και πεικάρχθςθσ για να εξαλείψει τισ αντιδράςεισ
των εκπαιδευτικϊν
 Θ αξιολόγθςθ των ςχολείων και των εκπαιδευτικϊν κα επιφζρει τθν κατακόρυφθ αφξθςθ του εργαςιακοφ
ωραρίου των εκπαιδευτικϊν, αφοφ δεν κα επαρκοφν οφτε οι 30 ϊρεσ παρουςίασ των εκπαιδευτικϊν ςτα
ςχολεία. Αυτό κα ςυμβεί λόγω τθσ απίςτευτθσ αφξθςθσ τθσ γραφειοκρατίασ και των διαδικαςιϊν που
προβλζπει το ςφςτθμα μζςω των ςυνεχϊν και αλλεπάλλθλων ςυνεδριάςεων των ομάδων εκπαιδευτικϊν,
ομάδων όμορων ςχολείων, ςχολικοφ ςυμβουλίου, ςυλλόγου διδαςκόντων, κακϊσ και θ ςφνταξθ
εκκζςεων.
 Θ κακολικι εφαρμογι τθσ ατομικισ αξιολόγθςθσ, που είναι κζμα χρόνου να εφαρμοςτεί αν δεν
ανατραπεί αυτό που κατατζκθκε με το ςχζδιο νόμου, κα επιφζρει τθν ςφνδεςθ τθσ με τθν μιςκολογικι
επιβράδυνςθ ι εξζλιξθ, όπωσ προβλζπει για όλουσ τουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ το νζο μιςκολόγιο (άρκρο
12 του Ν.4354/2015).
Είναι κακαρό ότι αυτι θ κυβζρνθςθ κάνει μια ακόμθ προςπάκεια, όπωσ όλεσ οι προθγοφμενεσ τα προθγοφμενα
30 περίπου χρόνια, να εφαρμόςει μια απ’ τισ βαςικότερεσ αναδιαρκρϊςεισ που αποδιαρκρϊνει ςυκζμελα το
χαρακτιρα του δθμόςιου ςχολείου: τθν αξιολόγθςθ του ςχολείου και του εκπαιδευτικοφ. Τθν αξιολόγθςθ ωσ
εργαλείο πεικάρχθςθσ των εκπαιδευτικϊν αλλά και ωσ βαςικό εργαλείο κατθγοριοποίθςθσ του ίδιου του
ςχολείου. Θ οικονομικι ολιγαρχία και οι «κεςμοί» ζχουν κζςει ωσ προμετωπίδα των ςτόχων τουσ αυτιν
ακριβϊσ τθν αναδιάρκρωςθ. Οι προςπάκειζσ τουσ - απ’ τθν αρχι τθσ δεκαετίασ του 90 - είναι πολλζσ, με
ςτακμοφσ τθ μεταρρφκμιςθ Αρςζνθ, τουσ νόμουσ τθσ Διαμαντοποφλου και του Αρβανιτόπουλου. Το 2013 το
εκπαιδευτικό κίνθμα αντιςτάκθκε με αυταπάρνθςθ ςτθν προςπάκεια εφαρμογισ τθσ αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ
μονάδασ και τθσ κατθγοριοποίθςισ τθσ. Χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί και ςχολεία ς’ όλθ τθν Ελλάδα δεν
ςυμμορφϊκθκαν και αρνικθκαν να μπουν ςε ομάδεσ αξιολόγθςθσ και να ςυμπλθρϊςουν φόρμεσ και
αρικμθτικοφσ προςδιοριςμοφσ κριτθρίων. Αυτι τθ μεγάλθ κατάκτθςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ, εμείσ δεν τθ
χαρίηουμε ςε κανζναν. Και προπαντόσ δεν τθ χαρίηουμε ςτθ ςθμερινι κυβζρνθςθ. Με τον ίδιο τρόπο κα
απαντιςουμε και τϊρα. Το Δθμόςιο ςχολείο δεν το χαρίηουμε ς’ όλουσ αυτοφσ που κζλουν να το μετατρζψουν ςε
εταιρία παροχισ εκπαιδευτικϊν υπθρεςιϊν και ςε κζντρο οικονομικισ κερδοφορίασ.
Χαιρετίηουμε όλουσ όςουσ τα προθγοφμενα χρόνια ζδωςαν τθ μάχθ με αυταπάρνθςθ, χωρίσ να υπολογίςουν
κανζνα κόςτοσ με ςτόχο τθν ακφρωςθ τθσ αξιολόγθςθσ, ενάντια ςε λογικζσ κομματικϊν και
μικροπαραταξιακϊν ςκοπιμοτιτων. Τουσ καλοφμε και τϊρα να ξαναδϊςουμε μαηί το παρόν ςτο νζο μεγάλο
προςκλθτιριο.
Από αυτι τθ ςκοπιά και με αυτζσ τισ αντιλιψεισ ςτεκόμαςτε απζναντι ςτο νομοςχζδιο για τισ υποςτθρικτικζσ
δομζσ, από αυτι τθ ςκοπιά ςυνεχίηουμε να αντιπαλεφουμε ςτακερά τθν προϊκθςθ τθσ αξιολόγθςθσ
υπεραςπιηόμενοι τθν παιδαγωγικι ελευκερία και δθμοκρατία ςτο ςχολείο, το ςχολείο των όλων, των ίςων και
των διαφορετικϊν.
Απαιτοφμε άμεςθ απόςυρςθ του νομοςχεδίου απ’ τθν κυβζρνθςθ και άμεςθ κατάργθςθ όλων των νόμων
(εςωτερικι, εξωτερικι αξιολόγθςθ ςχολείου και εκπαιδευτικϊν) που αξιολογοφν - κατθγοριοποιοφν το
ςχολείο και χειραγωγοφν τουσ εκπαιδευτικοφσ.
Καλοφμε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να πάρει άμεςα απόφαςθ για απεργία-αποχι των εκπαιδευτικϊν από κάκε
διαδικαςία αξιολόγθςθσ ςφμφωνα με τισ αποφάςεισ του κλάδου ςτο 15ο και 16ο ςυνζδριο.

56
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
16/4/2018

ΟΧΛ ΣΤΛΣ ΛΜΡΕ΢ΛΑΛΛΣΤΛΚΕΣ ΕΡΕΜΒΑΣΕΛΣ ΚΑΛ ΣΤΟΝ ΡΟΛΕΜΟ

Καταγγζλλουμε απερίφραςτα τθν επίκεςθ των Αμερικανϊν, των Βρετανϊν και των Γάλλων εναντίον τθσ Συρίασ
ςτισ 14 Απρίλθ, με πρόςχθμα τθ χριςθ χθμικϊν όπλων που φζρεται να ζκανε ο Άςαντ. Υποκρίνονται ότι κζλουν να
προςτατεφςουν το ςυριακό λαό από το κακεςτϊσ Άςαντ, «ξεχνϊντασ» τισ δεκάδεσ χιλιάδεσ νεκροφσ και τα
εκατομμφρια των προςφφγων που ζχουν προκαλζςει όλοι όςοι εμπλζκονται τόςα χρόνια ςτον πόλεμο τθσ Συρίασ.
Θ εξζλιξθ αυτι φζρνει πολφ πιο κοντά τθν πικανότθτα ενόσ γενικευμζνου πολζμου, κακϊσ βακαίνει και οξφνεται
θ αντιπαράκεςθ ανάμεςα ςτουσ ιμπεριαλιςτζσ, για τον ζλεγχο των πλουτοπαραγωγικϊν πθγϊν, των ενεργειακϊν
δρόμων και των ςφαιρϊν επιρροισ με ςτόχο το ξαναμοίραςμα τθσ παγκόςμιασ οικονομικισ πίτασ για να
ξεπεράςουν τθν παγκόςμια καπιταλιςτικι κρίςθ που ςοβεί τα τελευταία χρόνια.
Αυτι θ όξυνςθ των ιμπεριαλιςτικϊν ανταγωνιςμϊν, ςε ςυνδυαςμό με τθν ςυγκζντρωςθ πολφ μεγάλων
αντιμαχόμενων δυνάμεων ςτθν περιοχι τθσ Συρίασ και το γεγονόσ ότι πλζον ονοματίηεται θ ΢ωςία και οι
ςφμμαχοί τθσ (Λράν, Κίνα κλπ) ωσ βαςικόσ αντίπαλοσ των Αμερικανϊν, ενιςχφει τον κίνδυνο γενικότερθσ
ανάφλεξθσ που κα επιφζρει απρόβλεπτεσ ςυνζπειεσ όχι μόνο για τουσ λαοφσ τθσ περιοχισ, αλλά για ολόκλθρο τον
κόςμο. Κα αυξιςει ακόμθ περιςςότερο τα κφματα των προςφφγων και ξεριηωμζνων, για τουσ οποίουσ οι κφτεσ –
κυβερνιςεισ και ιμπεριαλιςτικοί οργανιςμοί – χφνουν κροκοδείλια δάκρυα.
Θ ςθμερινι κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ακολουκεί τθν πεπατθμζνθ των προθγοφμενων κυβερνιςεων
ευκυγραμμιηόμενθ με τισ επιταγζσ των Αμερικανϊν τθσ ΕΕ και του ΝΑΤΟ. Θ χϊρα μασ αποτελεί βαςικό ορμθτιριο
με τισ βάςεισ του κανάτου ςε όλουσ τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ πολζμουσ των ΝΑΤΟικϊν ςυμμάχων, που
πραγματοποιικθκαν ςτθ γειτονιά μασ ι ςτθν ευρφτερθ περιοχι. Το ίδιο ςυμβαίνει και με τα νζα επικετικά ςχζδια
των Αμερικανϊν και των Δυτικϊν «ςυμμάχων» μασ. Θ κυβζρνθςθ αναβακμίηοντασ τθ βάςθ τθσ Σοφδασ και τισ
άλλεσ βάςεισ, παραδίδοντασ το Αιγαίο ςτουσ ςτόλουσ τουσ εμπλζκει τθ χϊρα και το λαό ςτα νζα πολεμικά ςχζδιά
τουσ. Ο κίνδυνοσ απάντθςθσ του αντίπαλου ιμπεριαλιςτικοφ ςτρατοπζδου ςε περίπτωςθ γενικευμζνθσ
ςφγκρουςθσ είναι άμεςοσ.
Το ΝΑΤΟ και θ ΕΕ δεν αναγνωρίηουν ςφνορα και κυριαρχικά δικαιϊματα λαϊν όταν τα οικονομικά και τα
γεωπολιτικά τουσ ςυμφζροντα το επιτάςςουν. Αυτό ζχει αποδειχκεί πολλζσ φορζσ ςτθν ιςτορία. Θ
Γιουγκοςλαβία, θ Ουκρανία, θ Λιβφθ, θ Μζςθ Ανατολι είναι αδιάψευςτοι μάρτυρεσ.
Το εργατικό και λαϊκό κίνθμα πρζπει να απαντιςει με μαηικζσ κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτον ιμπεριαλιςμό και ςτισ
επεμβάςεισ του , κακϊσ και ςτθν πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ και τθσ ντόπιασ οικονομικισ ολιγαρχίασ που
ευκυγραμμίηονται με τα ςχζδια των Αμερικανϊν, τθσ ΕΕ και του ΝΑΤΟ. Αυτό το αντιπολεμικό – αντιιμπεριαλιςτικό
κίνθμα ζχει χρζοσ να αγωνίηεται για τθν ειρινθ, για τθν αποτροπι του πολζμου και τθν αλλθλοςφαγι των λαϊν,
ενάντια ςε κάκε πολεμικό τυχοδιωκτιςμό, ςε πολιτικζσ εξάρτθςθσ και εκνικισ υποτζλειασ και για τθν ανάπτυξθ
πολιτικϊν και κινθμάτων φιλίασ και αλλθλεγγφθσ των λαϊν, ςτο πλάι των κυμάτων τθσ ιμπεριαλιςτικισ
κθριωδίασ.
Οι λαοί δεν ζχουν να χωρίςουν τίποτα. Με τθν αλλθλεγγφθ και τθν κοινι τουσ πάλθ μποροφν να ορκϊςουν τείχοσ
ςτα ςχζδια των ιμπεριαλιςτϊν και του ςάπιου πολιτικοοικονομικοφ καπιταλιςτικοφ ςυςτιματοσ που γεννά
φτϊχεια, κρίςεισ και πολζμουσ.
Ζξω θ Ελλάδα από το ΝΑΤΟ!
Ζξω οι αμερικάνικεσ βάςεισ!
Να μθ γίνει, πάλι, θ χϊρα μασ πολεμικό ορμθτιριο των Αμερικανϊν!
Καμιά εμπλοκι τθσ χϊρασ μασ ςτα ιμπεριαλιςτικά εγκλιματα!

Καλοφμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ ςε γενικό ξεςθκωμό. Τα ςχολεία μασ να γίνουν μετερίηι τθσ ειρινθσ, τθσ
αλλθλεγγφθσ και τθσ ςυναδζλφωςθσ των λαϊν.
Καλοφμε όλουσ να ςυςτρατευτοφν ςτο αντιπολεμικό – αντιιμπεριαλιςτικό κίνθμα ςυμμετζχοντασ ςτισ
διαδθλϊςεισ ενάντια ςτισ επεμβάςεισ και τον πόλεμο.

57
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

Ειςιγθςθ ςτισ Γενικζσ Συνελεφςεισ

Απρίλθσ 2018
Θ διεκνισ κατάςταςθ
Οι Γενικζσ ςυνελεφςεισ του κλάδου πραγματοποιοφνται μπροςτά ςε μια νζα πραγματικότθτα που δθμιουργικθκε
ςτο διεκνζσ γεωπολιτικό πεδίο μετά τθν νζα επίκεςθ των Αμερικανϊν και των ΝΑΤΟικϊν ςυμμάχων τουσ ςτθ
Συρία.
Θ εξζλιξθ αυτι φζρνει πολφ πιο κοντά τθν πικανότθτα ενόσ γενικευμζνου πολζμου, κακϊσ βακαίνει και οξφνεται
θ αντιπαράκεςθ ανάμεςα ςτουσ ιμπεριαλιςτζσ, για τον ζλεγχο των πλουτοπαραγωγικϊν πθγϊν, των ενεργειακϊν
δρόμων και των ςφαιρϊν επιρροισ με ςτόχο το ξαναμοίραςμα τθσ παγκόςμιασ οικονομικισ πίτασ και τον
γεωςτρατθγικό ζλεγχο για να ξεπεράςουν τθν παγκόςμια καπιταλιςτικι κρίςθ που ςοβεί τα τελευταία χρόνια.
Θ χϊρα μασ αποτελεί βαςικό ορμθτιριο με τισ βάςεισ του κανάτου ςε όλουσ τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ πολζμουσ των
ΝΑΤΟικϊν ςυμμάχων, που πραγματοποιικθκαν ςτθ γειτονιά μασ ι ςτθν ευρφτερθ περιοχι. Θ ςθμερινι
κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ακολουκεί τθν πεπατθμζνθ των προθγοφμενων κυβερνιςεων ευκυγραμμιηόμενθ με τισ
επιταγζσ των Αμερικανϊν τθσ ΕΕ και του ΝΑΤΟ. Αναβακμίηοντασ τθ βάςθ τθσ Σοφδασ και τισ άλλεσ βάςεισ,
παραδίδοντασ το Αιγαίο ςτουσ ςτόλουσ τουσ εμπλζκει τθ χϊρα και το λαό ςτα νζα πολεμικά ςχζδιά τουσ. Ο
κίνδυνοσ απάντθςθσ του αντίπαλου ιμπεριαλιςτικοφ ςτρατοπζδου (΢ωςίασ κλπ) ςε περίπτωςθ γενικευμζνθσ
ςφγκρουςθσ είναι άμεςοσ.
Το εργατικό και λαϊκό κίνθμα πρζπει να απαντιςει με μαηικζσ κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτον ιμπεριαλιςμό και ςτισ
επεμβάςεισ του, κακϊσ και ςτθν πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ και τθσ ντόπιασ οικονομικισ ολιγαρχίασ, που
ευκυγραμμίηονται με τα ςχζδια των Αμερικανϊν, τθσ ΕΕ και του ΝΑΤΟ. Το αντιπολεμικό – αντιιμπεριαλιςτικό
κίνθμα ζχει χρζοσ να αγωνίηεται για τθν ειρινθ, για τθν αποτροπι του πολζμου και τθν αλλθλοςφαγι των λαϊν,
για το απαραβίαςτο των ςυνόρων, ενάντια ςε κάκε πολεμικό τυχοδιωκτιςμό, ςε πολιτικζσ εξάρτθςθσ και εκνικισ
υποτζλειασ και για τθν ανάπτυξθ πολιτικϊν και κινθμάτων φιλίασ και αλλθλεγγφθσ των λαϊν, ςτο πλάι των
κυμάτων τθσ ιμπεριαλιςτικισ κθριωδίασ.
Καλοφμε όλουσ να ςυςτρατευτοφν ςτο αντιπολεμικό – αντιιμπεριαλιςτικό κίνθμα. Τα ςχολεία μασ να γίνουν
μετερίηι τθσ ειρινθσ, τθσ αλλθλεγγφθσ και τθσ ςυναδζλφωςθσ των λαϊν. Να απαιτιςουμε, « Ζξω θ Ελλάδα από το
ΝΑΤΟ», « Ζξω οι αμερικάνικεσ βάςεισ του κανάτου», «Να μθ γίνει, πάλι, θ χϊρα μασ πολεμικό ορμθτιριο των
Αμερικανϊν», «Καμιά εμπλοκι τθσ χϊρασ μασ ςτα ιμπεριαλιςτικά εγκλιματα».
Θ κυβερνθτικι πολιτικι ςτθν Εκπαίδευςθ
Κυβζρνθςθ, ΟΟΣΑ, Ε.Ε, Δ.Ν.Τ και οι πολιτικζσ ςυμμόρφωςθσ ςτισ προςταγζσ τουσ, ςυνεχίηουν να χτυποφν το χϊρο
τθσ εκπαίδευςθσ. Υπονομεφουν τισ μορφωτικζσ ανάγκεσ των μακθτϊν, καταπατοφν τα εργαςιακά δικαιϊματα των
εκπαιδευτικϊν, εντείνουν τθν ελαςτικοποίθςθ των εργαςιακϊν ςχζςεων.
Σταμάτθςαν τουσ μόνιμουσ διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν, αφξθςαν τα όρια θλικίασ ςυνταξιοδότθςθσ, μείωςαν τουσ
μιςκοφσ μασ, αφξθςαν το διδακτικό ωράριο, κατάργθςαν-ςυγχϊνευςαν ςχολεία και τμιματα, ζκοψαν μακιματα,
κατάργθςαν τισ ϊρεσ υπευκφνων εργαςτθρίων, αφξθςαν τον αρικμό των μακθτϊν ςτα τμιματα, ζκλειςαν
τμιματα τομζων και ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑ.Λ και Ο.Ρ. ςτα ΓΕ.Λ, ςταμάτθςαν τθν Ρ.Δ.Σ., άλλαξαν τισ ανακζςεισ
μακθμάτων και ςυνεχίηουν…
Θ επιβολι του 30ωρου εργαςιακοφ ωραρίου λειαίνει το ζδαφοσ για νζα αφξθςθ του διδακτικοφ ωραρίου που κα
οδθγιςει ςε νζεσ απολφςεισ αναπλθρωτϊν, πικανόν και μόνιμων, εκπαιδευτικϊν. Ταυτόχρονα ςυνδυάηεται με
τθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και κατ’ επζκταςθ των εκπαιδευτικϊν, τθ διαμόρφωςθ ενόσ αςφυκτικοφ
πλαιςίου ελζγχου και πεικάρχθςθσ και τθν επίςπευςθ απολφςεων.
Ραράλλθλα προετοιμάηεται μζςω των νζων δομϊν και τθσ αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ θ δθμιουργία ενόσ
ςχολείου που κα λειτουργεί με ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια μζςω τθσ αυτόνομθσ λειτουργία του.
Οι δεςμεφςεισ τθσ κυβζρνθςθσ ςτισ κατευκφνςεισ του ΟΟΣΑ, που και με τθν τελευταία του ζκκεςθ αυτά επιτάςςει,
είναι κάτι παραπάνω από προφανείσ ςφμφωνα με το 3ο μνθμόνιο του 2015
Οι εξαγγελίεσ για το «Νζο Λφκειο» οδθγοφν με ακρίβεια ςε νζα ςυρρίκνωςθ του αρικμοφ των εκπαιδευτικϊν και
του μακθτικοφ δυναμικοφ και ςτθν επιπλζον ελαςτικοποίθςθ των εργαςιακϊν μασ ςχζςεων.

58
Οι προγραμματιηόμενεσ νζεσ ςυγχωνεφςεισ ςχολείων και οι καταργιςεισ – ςυγχωνεφςεισ τμθμάτων γυρίηουν τθν
πλάτθ ςτισ μορφωτικζσ ανάγκεσ των μακθτϊν και ανοίγουν τον δρόμο για επιπλζον μείωςθ των οργανικϊν
κζςεων των εκπαιδευτικϊν.

Μόνιμθ και ςτακερι Δουλειά για όλουσ

Θ πολιτικι επιλογι των κυβερνιςεων για μθδενικοφσ διοριςμοφσ μόνιμων εκπαιδευτικϊν τα τελευταία 8 χρόνια,
ζχει ωσ αποτζλεςμα οι αναπλθρωτζσ και ωρομίςκιοι ςυνάδελφοί μασ να ςυγκροτοφν πλζον μεγάλο τμιμα του
ςκελετοφ του δθμόςιου ςχολείου και να είναι καταδικαςμζνοι να ηουν ςε ζνα κακεςτϊσ ςυνεχοφσ εργαςιακισ
ομθρίασ και αναςφάλειασ. Οι ελαςτικά εργαηόμενοι εκπαιδευτικοί, τα πιο πολφπακα κομμάτια τθσ εκπαίδευςθσ,
είναι κακοπλθρωμζνοι, χωρίσ ςτοιχειϊδθ εργαςιακά δικαιϊματα, ανιμποροι για οποιοδιποτε οικογενειακό
προγραμματιςμό, χωρίσ να γνωρίηουν αν, πότε και ποφ κα δουλζψουν και με τθ Δαμόκλειο ςπάκθ τθσ απόλυςθσ.
Μια πραγματικότθτα που οδθγεί ςτθν εξουκζνωςθ.
Ταυτόχρονα θ πολιτικι επιλογι τθσ αδιοριςτίασ παρουςιάηεται ςαν ατομικι αδυναμία, μετατρζποντασ τθ
ςυλλογικι διεκδίκθςθ για ςτακερι και μόνιμθ εργαςία ςε ζνα απζραντο ατομικό προςοντολόγιο και
καλλιεργϊντασ τθ λογικι του κοινωνικοφ αυτοματιςμοφ και τθσ διάςπαςθσ των εργαηομζνων.
Οι δυναμικζσ κινθτοποιιςεισ του Μαρτίου με βαςικό αίτθμα άμεςουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν τϊρα,
είναι παρακατακικθ για το εκπαιδευτικό κίνθμα.
Είναι οι πρϊτεσ μαηικζσ κινθτοποιιςεισ ςτθν εκπαίδευςθ μετά από πολλά χρόνια, που ζκεςαν τθν ατηζντα ςτθν
αντιπαράκεςθ με τθν κυβζρνθςθ και τθν πολιτικι τθσ και ανάγκαςε τον υπουργό Ραιδείασ και τθν κυβζρνθςθ να
λειτουργιςει παρελκυςτικά, αλλά μζςα ςτο πλαίςιο των ςτόχων τθσ για τθν εφαρμογι των μνθμονιακϊν
πολιτικϊν και των αξιολογιςεων. Διλωςε ότι τον Οκτϊβρθ κα ανακοινϊςει τριετζσ πρόγραμμα διοριςμϊν με
προχποκζςεισ «το δθμοςιονομικό πρόβλθμα» τθσ χϊρασ και «τθν εφαρμογι τθσ αξιολόγθςθσ ςτισ ςχολικζσ
μονάδεσ».
Θ απάντθςθ του κινιματοσ πρζπει να είναι δυναμικι και αποφαςιςτικι, με μαηικζσ διαδικαςίεσ των
ςωματείων μασ και μεγάλθ ςυμμετοχι των εκπαιδευτικϊν.

Οι νζεσ δομζσ και θ αξιολόγθςθ των ςχολικϊν μονάδων και των εκπαιδευτικϊν ςτθν υπθρεςία τθσ
ςυρρίκνωςθσ, τθσ πεικάρχθςθσ και τθσ ιδιωτικοποίθςθσ του Δθμόςιου Σχολείου
Θ κυβζρνθςθ κατζκεςε ςχζδιο νόμου για τισ Δομζσ, τθν επιλογι ςτελεχϊν και τθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ
μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ, το οποίο είναι μια ακόμθ ψθφίδα από τισ αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ που
είτε ζχει εξαγγείλει είτε ζχει ψθφίςει το Υπουργείο Ραιδείασ αυτι τθ ςχολικι χρονιά.
Ο υπουργόσ παιδείασ διλωςε ότι καταργεί το ΡΔ152 που αφορά τθν ατομικι αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ τθσ
τάξθσ. Πμωσ, αντίκετα απ’ όςα διακθρφςςει, υλοποιεί τα προαπαιτοφμενα τθσ 4θσ αξιολόγθςθσ του 3ου
μνθμονίου για τθν εκπαίδευςθ, ςτθν κατεφκυνςθ τθσ πεικάρχθςθσ, τθσ περαιτζρω ςυρρίκνωςθσ και εντζλει τθσ
ιδιωτικοποίθςθσ του δθμόςιου ςχολείου.
Οι νζεσ δομζσ που ανακοίνωςε το Υπουργείο Ραιδείασ, είναι δομζσ αςφυκτικοφ ελζγχου, επιτιρθςθσ,
αξιολόγθςθσ, αποκζντρωςθσ, γραφειοκρατίασ, περικοπϊν και απόδοςθσ τθσ ευκφνθσ λειτουργίασ του ςχολείου
ςτουσ εκπαιδευτικοφσ.
 Τα ΡΕ.Κ.Ε.Σ. εφαρμόηουν τισ εκπαιδευτικζσ πολιτικζσ τθσ κυβζρνθςθσ ςε επίπεδο περιφζρειασ, προωκοφν τισ
νόρμεσ προγραμματιςμοφ του εκπαιδευτικοφ ζργου ςτα ςχολεία και αποτελοφν τα βαςικά όργανα
αξιολόγθςθσ των ςχολικϊν μονάδων και των εκπαιδευτικϊν.
 Θ ρευςτοποίθςθ των ΚΕΔΔΥ μζςω των ΚΕΣΥ, οδθγεί ςτθ διάλυςθ των δομϊν για τθ ειδικι αγωγι. Στα ΚΕΣΥ
εξαφανίηεται εντελϊσ θ λειτουργία τθσ διάγνωςθσ.
 Μδια λογικι ςυγχϊνευςθσ και εξοικονόμθςθσ προςωπικοφ αποτελοφν τα ΚΕΑ που ςυγχωνεφουν τισ δομζσ τθσ
Ρεριβαλλοντολογικισ εκπαίδευςθσ, Υγείασ και Ρολιτιςμοφ.
 Οι Ομάδεσ Σχολείων οδθγοφν ςε ζνα πλαίςιο όπου κα επικρατεί θ κινθτικότθτα τμθμάτων, μακθτϊν και
εκπαιδευτικϊν, ςτθν κατεφκυνςθ τθσ ςυρρίκνωςθσ του αρικμοφ των τμθμάτων των ςχολείων, τθσ λειτουργίασ
των τμθμάτων με τον μζγιςτο αρικμό μακθτϊν, για τθν περαιτζρω εξοικονόμθςθ εκπαιδευτικϊν.
Θ επιλογι ςτελεχϊν
Σχετικά με τθν επιλογι των ςτελεχϊν, το ςχζδιο νόμου είναι αντιγραφι του νόμου Διαμαντοποφλου ωσ προσ τα
κριτιρια και ωσ τθν ποςοςτιαία βαρφτθτά τουσ για τθν επιλογι, μόνο που τϊρα προςτίκεται το ακόμθ

59
αντιδραςτικότερο μζτρο τθσ αξιολόγθςθσ από προϊςταμζνουσ και υφιςταμζνουσ, ςτο πλαίςιο του νόμου
Γεροβαςίλθ.

Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και των εκπαιδευτικϊν

Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ αποτελοφν το βαςικό «εργαλείο» για τθν
κατθγοριοποίθςθ του ςχολείου. Διαχρονικά, ζνα απ’ τα βαςικά κριτιρια «αυτοαξιολόγθςθσ» του ςχολείου είναι
θ εξεφρεςθ πρόςκετων πόρων για τθ λειτουργία του. Ζνα ςχολείο που κα προςπακεί να επιβιϊςει με ευκφνθ των
εκπαιδευτικϊν του, που κα λειτουργεί αυτόνομα με ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια.
Θ κυβζρνθςθ κάνει μια ακόμθ προςπάκεια, όπωσ όλεσ οι προθγοφμενεσ τα προθγοφμενα 30 περίπου χρόνια, να
εφαρμόςει μια απ’ τισ βαςικότερεσ αναδιαρκρϊςεισ που αποδιαρκρϊνει ςυκζμελα το χαρακτιρα του
δθμόςιου ςχολείου: τθν αξιολόγθςθ του ςχολείου και του εκπαιδευτικοφ. Τθν αξιολόγθςθ ωσ εργαλείο
πεικάρχθςθσ των εκπαιδευτικϊν αλλά και ωσ βαςικό εργαλείο κατθγοριοποίθςθσ του ίδιου του ςχολείου. Θ
οικονομικι ολιγαρχία ο ΟΟΣΑ και οι υπόλοιποι «κεςμοί» ζχουν κζςει ωσ προμετωπίδα των ςτόχων τουσ αυτιν
ακριβϊσ τθν αναδιάρκρωςθ.
Θ διοίκθςθ του ςχολείου μζςω του Σχολικοφ Συμβουλίου αποκτά περιφερειακι διάςταςθ, όπου ο Διμοσ και θ
τοπικι κοινωνία κα ζχουν λόγο ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία, αλλά και ςτα οικονομικά βάρθ των ςχολείων μζςω
δθμοτικϊν φόρων, χορθγϊν κλπ. Θ προοπτικι αυτι αποτελεί βαςικι κατεφκυνςθ του ΣΕΒ που προτείνει «αφξθςθ
τθσ εμπλοκισ των τοπικϊν αρχϊν, με ανάλθψθ και μζρουσ τθσ ευκφνθσ χρθματοδότθςθσ».
Θ ατομικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν αποτελεί βαςικό εργαλείο λογοδοςίασ και πεικάρχθςθσ ςτο νζο
ςφςτθμα αξιολόγθςθσ τθσ κυβζρνθςθσ, παρά τισ περί του αντικζτου διακθρφξεισ του Γαβρόγλου.
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και των εκπαιδευτικϊν ζχει προφανείσ ςτόχουσ.
 Επιδιϊκεται θ κατθγοριοποίθςθ του δθμόςιου ςχολείου, θ αυτόνομθ λειτουργία του και θ ιδιωτικοποίθςι
του.
 Κα λειτουργιςει ωσ βαςικόσ μοχλόσ πεικαναγκαςμοφ και πεικάρχθςθσ για να εξαλείψει τισ αντιδράςεισ
των εκπαιδευτικϊν
 Θ αξιολόγθςθ των ςχολείων και των εκπαιδευτικϊν κα επιφζρει τθν κατακόρυφθ αφξθςθ του εργαςιακοφ
ωραρίου των εκπαιδευτικϊν, αφοφ δεν κα επαρκοφν οφτε οι 30 ϊρεσ παρουςίασ των εκπαιδευτικϊν ςτα
ςχολεία. Αυτό κα ςυμβεί λόγω τθσ απίςτευτθσ αφξθςθσ τθσ γραφειοκρατίασ και των διαδικαςιϊν που
προβλζπει το ςφςτθμα μζςω των ςυνεχϊν και αλλεπάλλθλων ςυνεδριάςεων των ομάδων εκπαιδευτικϊν,
ομάδων όμορων ςχολείων, ςχολικοφ ςυμβουλίου, ςυλλόγου διδαςκόντων, κακϊσ και θ ςφνταξθ
εκκζςεων.
 Θ κακολικι εφαρμογι τθσ ατομικισ αξιολόγθςθσ, που είναι κζμα χρόνου να εφαρμοςτεί αν δεν
ανατραπεί αυτό που κατατζκθκε με το ςχζδιο νόμου, κα επιφζρει τθν ςφνδεςι τθσ με τθ μιςκολογικι
επιβράδυνςθ ι εξζλιξθ, όπωσ προβλζπει για όλουσ τουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ το νζο μιςκολόγιο (άρκρο
12 του Ν.4354/2015).

Θ εργαςιακι κατάςταςθ των εκπαιδευτικϊν

Βαδίηοντασ ιδθ τθν ζνατθ χρονιά μζςα ςτθν ζρθμο των μνθμονίων οι εκπαιδευτικοί ζχουν ζρκει αντιμζτωποι με
δραματικζσ μειϊςεισ ςτουσ μιςκοφσ τουσ που φτάνουν ακόμα και ςτο 40%.
Θ κυβζρνθςθ διατθρεί το κακεςτϊσ τθσ κακιλωςθσ και του παγϊματοσ ςτουσ μιςκοφσ, εναρμονιηόμενθ με το
ευρωπαϊκό δόγμα «καμία μονομερισ ενζργεια». Ταυτόχρονα με τθν εφαρμογι των νζων αςφαλιςτικϊν
κρατιςεων από τισ αρχζσ του 2017 και του νζου αφορολόγθτου ορίου ζρχονται και νζεσ περικοπζσ ςτουσ μιςκοφσ
των εκπαιδευτικϊν.
Οι επιλογζσ του υπουργείου Ραιδείασ υπθρετοφν τουσ ςτόχουσ τθσ δθμοςιονομικισ προςαρμογισ και του
περίφθμου δθμοςιονομικοφ “κόφτθ”. Ο αντιαςφαλιςτικόσ νόμοσ «Κατροφγκαλου» οδθγεί χιλιάδεσ ςυναδζλφουσ
ςε νζα εργαςιακι ομθρία καταδικάηοντάσ τουσ ςτθ δουλειά μζχρι τα 67 χρόνια. Ωσ Εκπαιδευτικοί πρζπει να ηοφμε
και να εργαηόμαςτε με αξιοπρζπεια. Οφείλουμε να επαναφζρουμε ςτο προςκινιο των αγωνιςτικϊν διεκδικιςεϊν
μασ τισ πραγματικζσ αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ, τθ ςτακερι και μόνιμθ εργαςία για όλουσ. Θ υπόκεςθ αυτι μασ
αφορά όλουσ.
Τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα δεν κα περάςουν –δεν κα εφαρμοςτοφν!

60
Συνεχίηοντασ τισ μεγάλεσ κινθτοποιιςεισ του Μαρτίου και μζςα από μαηικζσ ΓΣ και διαδικαςίεσ των ςωματείων
μασ διεκδικοφμε:
 Μαηικοφσ διοριςμοφσ μόνιμων Εκπαιδευτικϊν ΤΩ΢Α. Ρλιρθ κατοχφρωςθ εργαςιακϊν, αςφαλιςτικϊν και
εκπαιδευτικϊν δικαιωμάτων ςτουσ αναπλθρωτζσ. Ρρόςκετθ Διδακτικι Στιριξθ και Ενιςχυτικι Διδαςκαλία
ςε όλα τα ςχολεία, με διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν και προςλιψεισ αναπλθρωτϊν από τθν αρχι τθσ χρονιάσ.
Κανζνα παηάρι μορίων. Κανζνα πλαφόν ςτθν προχπθρεςία. Κανζνα προςοντολόγιο. Άμεςθ κατάργθςθ του
3848.
 Καμία ςυγχϊνευςθ-κατάργθςθ ςχολείου. 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10
ςτα εργαςτιρια.
 Επαναφορά του διδακτικοφ ωραρίου ςτα πριν του 2013 επίπεδα.
 Άμεςθ απόςυρςθ του Σχεδίου νόμου για τον Ρρογραμματιςμό και τθν Αποτίμθςθ του Εκπαιδευτικοφ Ζργο
και για τισ Νζεσ Δομζσ υποςτιριξθσ.
Κατάργθςθ όλου του πλαιςίου τθσ αξιολόγθςθσ, εςωτερικισ - εξωτερικισ και αυτοαξιολόγθςθσ που ανοίγει
το δρόμο ςε απολφςεισ και οδθγεί τα ςχολεία ςτθν κατθγοριοποίθςθ και ςτο κλείςιμο. Πχι ςτθ μιςκολογικι
κακιλωςθ μζςω τθσ αξιολόγθςθσ. Ραιδαγωγικι ελευκερία ςτο ςχολείο. Ετιςια περιοδικι επιμόρφωςθ
όλων των εκπαιδευτικϊν! Μπλοκάριςμα αξιολόγθςθσ/αυτοαξιολόγθςθσ. Απεργία – Αποχι από κάκε
διαδικαςία. Πχι ςτθν «αυτονομία» του ςχολείου, τθν αποκζντρωςθ και τθν «ελεφκερθ» επιλογι ςχολείου.
 Πχι ςτο μιςκολόγιο – φτωχολόγιο. Ουςιαςτικζσ αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ μασ και τισ ςυντάξεισ ςτο φψοσ των
πραγματικϊν αναγκϊν διαβίωςθσ. Αφξθςθ του κοινωνικοφ μιςκοφ για όλο το λαό. Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ
ϊςτε να ηοφμε με αξιοπρζπεια από το μιςκό μασ. Κανζνασ κακαρόσ μιςκόσ των εκπαιδευτικϊν κάτω από
1000 Ευρϊ. Άμεςθ απόδοςθ των ΜΚ από 1/1/2018. Άμεςθ μετατροπι τθσ προςωπικισ διαφοράσ ςε ΜΚ από
1/1/2016. Άμεςθ απόδοςθ του μιςκολογικοφ χρόνου από 1/1/2016. Κλιμάκωςθ των ΜΚ μόνο με τον
εργαςιακό χρόνο. Επαναφορά 13ου και 14ου μιςκοφ. Επαναφορά των απωλειϊν μασ από το 2009. Το
αφορολόγθτο όριο να επανζλκει ςτα 12.000€.
 Να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο. Καμιά ςυμμετοχι
τθσ ΟΛΜΕ ςε τζτοιο διάλογο
 Κατάργθςθ όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Κεμελίωςθ του ςυνταξιοδοτικοφ δικαιϊματοσ ςτα 25
χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Αυξιςεισ ςτισ ςυντάξεισ και τα
επικουρικά ταμεία. Να ςταματιςει θ διάλυςθ τθσ επικουρικισ αςφάλιςθσ, του μετοχικοφ ταμείου και τθσ
μείωςθσ του εφάπαξ. Ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ ςτθν κφρια ςφνταξθ.
 Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
χωρίσ αποκλειςμοφσ. Τεχνικι Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ενταγμζνθ πλιρωσ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα
εκπαίδευςθσ και ςτο Υπουργείο Ραιδείασ. Κατάργθςθ τθσ Μθ τυπικισ Εκπαίδευςθσ και τθσ Μακθτείασ
 Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΔΝΤ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
Να μθν περάςουν και να μθν εφαρμοςτοφν τα αντιλαϊκά μζτρα τθσ 3θσ και 4θσ αξιολόγθςθσ!
Ρ΢ΟΓ΢ΑΜΜΑ Δ΢ΑΣΘΣ.
 Να πάρει πρωτοβουλία θ ΟΛΜΕ για κάλεςμα των άλλων ομοςπονδιϊν του Δθμοςίου και Λδιωτικοφ τομζα
για τθν διοργάνωςθ αντιπολεμικϊν-αντιιμπεριαλιςτικϊν Συλλαλθτθρίων. Διοργάνωςθ με ευκφνθ τθσ
ομοςπονδίασ θμζρασ αντιπολεμικισ δράςθσ ςτα ςχολεία.
 Στάςθ εργαςίασ και Μαηικι κινθτοποίθςθ για μόνιμουσ Διοριςμοφσ ςτθν Εκπαίδευςθ τθν Τετάρτθ 25 Απρίλθ
μαηί με τουσ Συμβαςιοφχουσ του Υπουργείου Ρολιτιςμοφ και Υπουργείου Υγείασ (ΡΟΕΔΘΝ)
 Μαηικι ςυμμετοχι ςτισ απεργιακζσ ςυγκεντρϊςεισ τθσ Ρρωτομαγιάσ
 48Ω΢Θ απεργιακι κινθτοποίθςθ ςτισ 9-10 Μάθ που μπορεί να πάρει Ρανεκπαιδευτικά χαρακτθριςτικά.
 Νζεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ και Γενικι Συνζλευςθ Ρροζδρων ςτισ 12 Μάθ.

61
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
9/5/18

Θ ΡΛΕΛΟΨΘΦΛΑ ΤΟΥ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ

ΑΝΟΛΓΕΛ ΤΟΝ Δ΢ΟΜΟ ΓΛΑ ΤΘΝ ΕΦΑ΢ΜΟΓΘ ΤΘΣ ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΛΑ

Θ πλειοψθφία του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ) πζραςε οριςτικά τον ΢ουβίκωνα. Τάςςεται απροκάλυπτα υπζρ
τθσ εφαρμογισ τθσ αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ. Ανοίγει διάπλατα τισ πόρτεσ για να
περάςει και να εφαρμοςτεί το ςχζδιο νόμου τθσ κυβζρνθςθσ για τθν αξιολόγθςθ και τισ δομζσ πεικάρχθςθσ.
Στθ ςυνεδρίαςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ τθν Τρίτθ 8 του Μάθ αυτι θ πλειοψθφία ςφράγιςε τισ πραξικοπθματικζσ
ενζργειεσ που ζκανε ςτθ ΓΣ των προζδρων ςτισ 28 Απρίλθ.
Αυτι θ ΓΣ προζδρων πιρε απόφαςθ με ςυντριπτικι πλειοψθφία για τθν απόςυρςθ του ςχεδίου νόμου τθσ
κυβζρνθςθσ για τισ δομζσ και τθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και με πλειοψθφία 56% περίπου αποφάςιςε
τθν αποχι των εκπαιδευτικϊν από κάκε διαδικαςία αξιολόγθςθσ.
Το αποτζλεςμα τθσ ψθφοφορίασ για τθν αποχι των εκπαιδευτικϊν απ’ τισ διαδικαςίεσ αξιολόγθςθσ δεν ζγινε
αποδεκτό πραξικοπθματικά απ’ τθν ςυγκεκριμζνθ πλειοψθφία επειδι δεν ςυγκεντρϊνει τα 2/3 των ψιφων των
ΕΛΜΕ (66,7%) που χρειάηεται για απεργία.
Το Γενάρθ του 2014 το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ πιρε απόφαςθ για αποχι του κλάδου απ’ τισ διαδικαςίεσ αυτοαξιολόγθςθσ
τθσ ςχολικισ μονάδασ. Ιταν αντικαταςτατικι εκείνθ θ απόφαςθ; Κανζνασ δεν είχε τολμιςει να τθν
αμφιςβθτιςει. Και όμωσ τϊρα τθν ζγραψαν ςτα παλαιότερα των υποδθμάτων τουσ.
Επικαλζςτθκαν ξεδιάντροπα (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ) ότι οι ςυνκικεσ το 2014 ιταν διαφορετικζσ και επζβαλαν εκείνθ τθν
απόφαςθ. Δθλαδι θ αξιολόγθςθ του Αρβανιτόπουλου ιταν «κακι» ενϊ τϊρα θ αξιολόγθςθ τθσ ςθμερινισ
κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ είναι «καλι».
Επίςθσ επικαλζςτθκαν (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ) ότι ο κλάδοσ ζχει απόφαςθ υπζρ τθσ αυτοαξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ
μονάδασ απ’ το 8ο ςυνζδριο που πραγματοποιικθκε το 1997. Τόςο κοντά!!!!!
Τι κι αν υπάρχουν αποφάςεισ απ’ τα ςυνζδρια του 2011 (15ο) και του 2013 (16ο) που τοποκετικθκαν ξεκάκαρα
ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ του ςχολείου και των εκπαιδευτικϊν. Αυτζσ οι αποφάςεισ δεν υπάρχουν για τθν
ςυγκεκριμζνθ πλειοψθφία !!!! Αυτζσ τισ αποφάςεισ προςπάκθςαν ανεπιτυχϊσ να καταργιςουν ςτο 18ο ςυνζδριο
του κλάδου τον Λοφλιο του 2017.
Οι αποφάςεισ αυτϊν των ςυνεδρίων (15ου-16ου) ιλκαν ςαν απάντθςθ ςτισ πολιτικζσ των κυβερνιςεων ΡΑΣΟΚ –
ΝΔ που ςτο πλαίςιο των μνθμονιακϊν πολιτικϊν υλοποίθςαν τισ κατευκφνςεισ του ΟΟΣΑ του ΔΝΤ τθσ ΕΕ και του
ΣΕΒ. Οι κυβερνιςεισ αυτζσ με βαςικό ςτόχο τθ ςυρρίκνωςθ του δθμόςιου ςχολείου, κατάργθςαν και ςυγχϊνευςαν
ςχολεία, αφξθςαν τον αρικμό των μακθτϊν ςτισ τάξεισ, αφξθςαν το ωράριο των εκπαιδευτικϊν, προςπάκθςαν να
απολφςουν εκπαιδευτικοφσ μζςω τθσ διακεςιμότθτασ. Νομοκζτθςαν το αντιδραςτικό πλαίςιο τθσ αξιολόγθςθσ
τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ με κφριουσ ςτόχουσ τθν κατθγοριοποίθςθ και τθν ιδιωτικοποίθςθ
του δθμόςιου ςχολείου και τθν πεικάρχθςθ των εκπαιδευτικϊν. Θ εμπειρία τθσ αξιολόγθςθσ του
Αρβανιτόπουλου το 2014 είναι νωπι ςτον κλάδο.
Ο κλάδοσ απάντθςε οργανωμζνα ςτθριγμζνοσ ςτισ αποφάςεισ των ςυνεδρίων του και πιο ςυγκεκριμζνα του 16 ου
(Λοφλιοσ 2013) που ζλεγε «Να μθν περάςει οποιαδιποτε προςπάκεια εφαρμογισ μθχανιςμοφ αξιολόγθςθσ..» και
«Ακυρϊνουμε ςτθν πράξθ τα μζτρα υλοποίθςισ τθσ αξιολόγθςθσ με ςυλλογικι δράςθ. Κατάργθςθ όλου του
κεςμικοφ πλαιςίου που αφορά ςτθν αξιολόγθςθ.»
Σ’ αυτι τθν απόφαςθ ςτθρίχκθκε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ τον Γενάρθ του 2014 και αποφάςιςε αποχι απ’ τθν
αυτοαξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και τθν αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν.
Οι ςυνκικεσ από τότε δεν ζχουν αλλάξει. Οι ίδιεσ πολιτικζσ ςυρρίκνωςθσ του δθμόςιου ςχολείου εφαρμόηονται
απ’ τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ςτθ βάςθ των νζων μνθμονίων που ψιφθςαν από κοινοφ κυβζρνθςθ και
κυβερνθτικι αντιπολίτευςθ. Ρροωκείται θ περιφερειακι οργάνωςθ τθσ εκπαίδευςθσ και θ αυτόνομθ λειτουργία
του ςχολείου. Θ κφρια ευκφνθ αυτισ τθσ λειτουργίασ μεταφζρεται ςτουσ εκπαιδευτικοφσ. Θ «ελεφκερθ επιλογι
ςχολείου» κφρια ςυνταγι των νεοφιλελεφκερων πολιτικϊν του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ και θ εφαρμογι του χρθματικοφ
62
κουπονιοφ μακθτι που κα αποτελεί το μζςο χρθματοδότθςθσ αυτοφ του ςχολείου είναι προ των πυλϊν και για τθ
β/βάκμια εκπαίδευςθ (ιδθ εφαρμόηεται ςτουσ παιδικοφσ ςτακμοφσ). Οι θλεκτρονικζσ εγγραφζσ που ιδθ ζχουν
ξεκινιςει ςτα ΕΡΑΛ και από φζτοσ ξεκινοφν και ςτα ΓΕΛ αποτελοφν κομμάτι αυτϊν των επιδιϊξεων.
Θ αξιολόγθςθ του ςχολείου και των εκπαιδευτικϊν που προωκεί θ ςθμερινι κυβζρνθςθ δεν ζχει άλλουσ ςτόχουσ
απ’ αυτοφσ των κυβερνιςεων ΡΑΣΟΚ-ΝΔ. Αδιάψευςτοσ μάρτυρασ τα ςυχαρίκια του ΟΟΣΑ για τθν εφαρμογι τθσ
αξιολόγθςθσ απ’ τθ ςθμερινι κυβζρνθςθ, όπωσ διατυπϊκθκε μζςα απ’ τθν ζκκεςι του για τθν Ελλθνικι
εκπαίδευςθ τον Απρίλθ του 2018. Άλλωςτε οι κφριεσ δομζσ του μθχανιςμοφ τθσ αξιολόγθςθσ ζχουν παραμείνει
αναλλοίωτεσ. Θ Αρχι Διαςφάλιςθσ Ροιότθτασ τθσ Ρρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ (ΑΔΛΡΔΕ)
παραμζνει ωσ κφριοσ εξωτερικόσ αξιολογθτισ του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ. Μαηί με το ΛΕΡ και τα ΡΕΚΕΣ
οργανϊνουν και εξειδικεφουν τουσ αξιολογικοφσ ςτόχουσ που μπαίνουν ςτισ ςχολικζσ μονάδεσ απ’ το Υπουργείο
Ραιδείασ και τθν Κυβζρνθςθ. Θ αξιολόγθςθ αποτελεί τον πολιορκθτικό κριό, το κφριο εργαλείο, για τθν εφαρμογι
των πολιτικϊν που κα οδθγιςουν ςτθν «ελεφκερθ επιλογι ςχολείου» με «αντικειμενικό» τρόπο ςφμφωνα με τισ
κατευκφνςεισ του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ. Οι πολιτικζσ αυτζσ οδθγοφν ςτθ διαφοροποιθμζνθ χρθματοδότθςθ των
ςχολείων, τθ μετατροπι του μακθτι ςε πελάτθ, τθν άμεςθ χρθματοδότθςθ των ιδιωτικϊν ςχολείων απ’ το
δθμόςιο κορβανά, τθν διαφοροποιθμζνθ γνϊςθ και το τςάκιςμα των εργαςιακϊν δικαιωμάτων των
εκπαιδευτικϊν.
Ππου εφαρμόςτθκαν αυτζσ οι νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ (ΘΡΑ, Αγγλία, Αυςτραλία κλπ) οδιγθςαν ςε κλείςιμο
χιλιάδων δθμόςιων ςχολείων, κυρίωσ ςτισ πιο υποβακμιςμζνεσ οικονομικά περιοχζσ. Αν το επιτρζψουμε το ίδιο
κα ςυμβεί και εδϊ με ζνα ςχολείο που κα γίνει ακόμθ πιο ταξικό και πιο αποξενωμζνο απ’ τισ ανάγκεσ των
μακθτϊν και των εκπαιδευτικϊν.
Θ ςτάςθ τθσ πλειοψθφίασ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΡΕΚ) αντικειμενικά βάηει πλάτθ ςτθν εφαρμογι
αυτϊν των πολιτικϊν. Ζχει ςτόχο τθν παράλυςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ. Αυτι είναι θ ουςία τθσ πρακτικισ
τουσ.
Το 2014 το εκπαιδευτικό κίνθμα αντιςτάκθκε με αυταπάρνθςθ ςτθν προςπάκεια εφαρμογισ τθσ αξιολόγθςθσ τθσ
ςχολικισ μονάδασ και τθσ κατθγοριοποίθςισ τθσ. Χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί ς’ όλθ τθν Ελλάδα δεν ςυμμορφϊκθκαν,
αρνικθκαν να μπουν ςε ομάδεσ αξιολόγθςθσ, να ςυμπλθρϊςουν φόρμεσ και αρικμθτικοφσ προςδιοριςμοφσ
κριτθρίων. Αυτι τθ μεγάλθ κατάκτθςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ εμείσ δεν τθ χαρίηουμε ςε κανζναν. Με τον
ίδιο τρόπο κα απαντιςουμε και τϊρα. Το εκπαιδευτικό κίνθμα όπωσ τότε ζτςι και τϊρα κα ξεπεράςει τα
εμπόδια που βάηει ο κυβερνθτικόσ ςυνδικαλιςμόσ. Το Δθμόςιο ςχολείο δεν το χαρίηουμε ς’ όλουσ αυτοφσ που
κζλουν να το μετατρζψουν ςε εταιρία παροχισ εκπαιδευτικϊν υπθρεςιϊν και ςε κζντρο οικονομικισ
κερδοφορίασ.
Θ απόφαςθ τθσ Γενικισ Συνζλευςθσ των προζδρων των ΕΛΜΕ ςτισ 28 Απρίλθ που «καλεί τουσ ςυλλόγουσ και
τουσ ςυναδζλφουσ ςε αποχι από κάκε διαδικαςία αξιολόγθςθσ, αυτοαξιολόγθςθσ, αποτίμθςθσ» αποτελεί
απόφαςθ του κλάδου.
Θ ΓΣ των προζδρων των ΕΛΜΕ δίνει ζνα ςαφζσ πολιτικό μινυμα ςτθν κυβζρνθςθ να μθν προχωριςει ςτθν
ψιφιςθ του νομοςχεδίου.

Το εκπαιδευτικό κίνθμα κα ακυρϊςει ςτθν πράξθ κάκε προςπάκεια εφαρμογισ τθσ

αξιολόγθςθσ.

63
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ-ΠΕ

ΑΛΛΘΛΕΓΓΥΘ ΣΤΟΝ ΡΑΛΑΛΣΤΛΝΛΑΚΟ ΛΑΟ

Τισ τελευταίεσ θμζρεσ ο Λςραθλινόσ ςτρατόσ εξαπολφει δολοφονικι επίκεςθ εναντίον των διαδθλωτϊν ςτθ
Λωρίδα τθσ Γάηασ. Ιδθ καταγράφονται πάνω από 59 νεκροί και 2700 τραυματίεσ από αλθκινά πυρά. Ρρόκειται
για τθν πλζον αιματθρι μζρα για τουσ Ραλαιςτίνιουσ ζπειτα από τον πόλεμο ςτθν Γάηα το 2014, ενϊ μεταξφ των
νεκρϊν είναι 8 παιδιά κάτω των 16 ετϊν.

Τθν 14 Μαΐου του 1948 ανακθρφχκθκε θ ίδρυςθ του Λςραιλ και κορυφϊκθκε θ πολιτικι εκτοπιςμοφ του
Ραλαιςτινιακοφ λαοφ και κατοχισ τθσ γθσ του. Σιμερα, εβδομιντα χρόνια μετά τθ Νάκμπα, τθ μεγάλθ
καταςτροφι για το λαό τθσ Ραλαιςτίνθσ, δεκάδεσ χιλιάδεσ Ραλαιςτίνιοι διαδθλωτζσ αψθφοφν τθν τρομοκρατία
των ςιωνιςτϊν και διεκδικοφν το δικαίωμα ςτθν επιςτροφι ςτισ πατρογονικζσ τουσ εςτίεσ, από τισ οποίεσ οι ίδιοι
και οι πρόγονοί τουσ ξεριηϊκθκαν με τθ βία, διαδθλϊνοντασ ςτθ «νεκρι ηϊνθ» που το Λςραιλ ζχει επιβάλει εδϊ
και χρόνια ςτθν πολιορκθμζνθ Λωρίδα τθσ Γάηασ. Αυτοί οι «ελεφκεροι πολιορκθμζνοι» που αψθφοφν τισ ςφαίρεσ
των ςιωνιςτϊν παραδίδουν μακιματα κάρρουσ, αυτοκυςίασ και αποφαςιςτικότθτασ ςτουσ καταπιεςμζνουσ
λαοφσ όλου του κόςμου.

Θ απόφαςθ τθσ αμερικάνικθσ κυβζρνθςθσ να μεταφζρει τθν πρεςβεία ςτθν κατεχόμενθ Λερουςαλιμ,
αναγνωρίηοντασ ζτςι τθν επεκτατικι πολιτικι του Λςραιλ αποτελεί μια επικίνδυνθ εξζλιξθ και αντίκειται ςτο
διεκνζσ δίκαιο και τισ αποφάςεισ του ΟΘΕ. Αποδεικνφεται για μια ακόμθ φορά πωσ πίςω από τουσ δολοφόνουσ
μικρϊν παιδιϊν και αόπλων νεαρϊν ςτζκει ο αμερικάνικοσ ιμπεριαλιςμόσ που πυροδοτεί με τθν πολιτικι του, τον
πόλεμο και τθν καταςτροφι για τουσ λαοφσ.

Καταγγζλλουμε τθν ελλθνικι κυβζρνθςθ, θ οποία, ςτο πλαίςιο τθσ ςτρατθγικισ επιλογισ τθσ ςυνεργαςίασ με
το κράτοσ – τρομοκράτθ του Λςραιλ, με τθ χκεςινι απαράδεκτθ ανακοίνωςθ του Υπουργείου Εξωτερικϊν
ακολουκεί πολιτικι ίςων αποςτάςεων ανάμεςα ςτο ιςραθλινό κράτοσ και τουσ μαχόμενουσ Ραλαιςτίνιουσ.

Αρνοφμαςτε να δεχκοφμε ωσ μοιραία εξζλιξθ αυτιν τθν κατάςταςθ. Δθλϊνουμε τθν αλλθλεγγφθ μασ ςτον
Ραλαιςτινιακό λαό. Καταγγζλλουμε τισ δολοφονίεσ και τθν κατοχι. Εναντιωνόμαςτε ςτθν πολιτικι των ελλθνικϊν
κυβερνιςεων που ςυνεργάηονται με το ςιωνιςτικό κράτοσ.

Καλοφμε ςε ςυμμετοχι ςτθν κινθτοποίθςθ αλλθλεγγφθσ ςτον Ραλαιςτινιακό λαό που οργανϊνουν φορείσ,
ςωματεία και παλαιςτινιακζσ ςυλλογικότθτεσ τθν Τρίτθ 15 Μαΐου 2018:

· ΑΚΘΝΑ: ΣΥΓΚΕΝΤ΢ΩΣΘ ΣΤΟ ΜΕΓΑ΢Ο ΜΟΥΣΛΚΘΣ 6.00 μ.μ. ΚΑΛ ΡΟ΢ΕΛΑ Ρ΢ΕΣΒΕΛΑ ΘΡΑ - ΛΣ΢ΑΘΛ

·ΚΕΣΣΑΛΟΝΛΚΘ: ΣΥΓΚΕΝΤ΢ΩΣΘ ΚΑΜΑ΢Α 7:00 μ.μ.

Νίκθ ςτον αγϊνα για τθν απελευκζρωςθ τθσ Ραλαιςτίνθσ

Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ
Δθμιτρθσ Μαριόλθσ
Αργφρθσ Ραπακαναςίου

64
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
21/5/2018

Μια απάντθςθ των εκπροςϊπων των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ ΔΕ ςτθν ΑΣΕ (ΡΑΜΕ)

ΑΛΔΩΣ Α΢ΓΕΛΟΛ!
Για άλλθ μια φορά θ ΑΣΕ (ΡΑΜΕ) ξεπζραςε τα όρια του πολιτικοφ αμοραλιςμοφ, μόνο που τϊρα το ζκανε για
κζματα «εν ου παικτοίσ».
Κατθγόρθςε, λοιπόν, θ ΑΣΕ (ΡΑΜΕ) τισ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ότι ςτο 12ο Εκπαιδευτικό Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ τιρθςαν
εκκωφαντικι ςιωπι ςτο κζμα τθσ καταδίκθσ τθσ εγκλθματικισ επίκεςθσ του Λςραιλ ςτθν Ραλαιςτίνθ.
Ρροφανϊσ οι εκπρόςωποι τθσ ΑΣΕ δεν ςικωςαν τα ματάκια τθσ πάνω από τον αφαλό τθσ και δεν είδαν τθσ αφίςεσ
των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ για τθν Ραλαιςτίνθ (τθσ μοναδικζσ που υπιρχαν), με ςυνκιματα «ΛΕΥΤΕ΢ΛΑ ΣΤΘΝ
ΡΑΛΑΛΣΤΛΝΘ» και «ΚΑΜΛΑ ΣΥΜΜΑΧΛΑ ΜΕ ΤΘΣ ΔΟΛΟΦΟΝΟΥΣ».
Ρροφανϊσ δεν πιραν είδθςθ το ψιφιςμα των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ, που είχε ιδθ αναρτθκεί ςτο διαδίκτυο (ακόμθ
περιμζνουμε κάποιο δικό τθσ) και που διακινικθκε ςτο Συνζδριο μαηί με άλλα υλικά των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ.
Ρροφανϊσ και ενοχλικθκαν που μζλοσ των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ, μετά τθν πρόςφατθ επιςτροφι τθσ αποςτολισ ςτθν
Ραλαιςτίνθ, ενθμζρωςε το ςϊμα του Συνεδρίου για όςα «ιδίοισ όμμαςιν» είδε να ςυμβαίνουν ςτθ ρθμαγμζνθ
χϊρα. Μςωσ και να ντράπθκαν που δεν μετείχε κανείσ δικόσ τθσ ςτθ ςυγκεκριμζνθ αποςτολι.
Να τθσ κυμίςουμε ότι και ςτθν προθγοφμενθ αποςτολι – αυτι που ζγινε για τθν επίδοςθ των χρθμάτων από τθν
καμπάνια «ΤΘΣ ΣΧΟΛΕΛΟ ΓΛΑ ΤΘ ΓΑΗΑ» - ζλαμψαν διά τθσ απουςίασ τθσ. Κι αυτι τθν πρωτοβουλία οι
ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ τθν είχαν πάρει. Μόνο που τότε οι εκπρόςωποι του ΡΑΜΕ δεν είπαν ψζματα. Μςωσ, ς’ εκείνθ τθ
φάςθ, να ςεβάςτθκαν κάπωσ τθν ιερότθτα του ςκοποφ.
Μςωσ, τϊρα, μ’ αυτι τθσ τθν κίνθςθ να κζλουν να καλφψουν το φοβερό ατόπθμα (για παράταξθ που κζλει να
λζγεται αριςτερι), ότι δθλαδι από κοινοφ με τθν πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ( ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ) τθν Ραραςκευι 4-5-18
αρνικθκαν να παράςχουν οικονομικι κάλυψθ ςτον μοναδικό εκπρόςωπο τθσ Δευτεροβάκμιασ ςτθν αποςτολι
ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΛΟ ΓΛΑ ΤΘΝ ΓΑΗΑ και με αυτόν τον τρόπο να δθλωκεί θ πολιτικι ςυμμετοχι τθσ ομοςπονδίασ, αφοφ το
μζλοσ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (Ραρεμβάςεισ) δεν ιταν δυνατόν να ςυμμετάςχει, λόγω προβλιματοσ υγείασ.
Ρροφανϊσ, αφοφ δεν μετζχει το ΡΑΜΕ, θ αποςτολι δεν υπάρχει!
Πποια και να ‘ναι θ αιτία του κατάπτυςτου ςχολίου τθσ ΑΣΕ (ΡΑΜΕ), εμείσ ζνα πράγμα ξζρουμε: ο αγϊνασ των
Ραλαιςτινίων και θ αλλθλεγγφθ των λαϊν είναι κζματα πολφ ιερά για να επιτρζπεται ςτον οποιονδιποτε να τα
χρθςιμοποιεί για επίτευξθ αλλότριων ςκοπϊν. Ρολφ περιςςότερο ςε όποιον λζει ότι αναφζρεται ςτθν Αριςτερά.
Επιςυνάπτουμε τθν αφίςα των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ ςτο 12ο Εκπαιδευτικό Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ.
Μαρία Δανιιλ
Δθμιτρθσ Καρυϊτθσ

65
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

ΔΕΛΤΛΟ ΤΥΡΟΥ ΓΛΑ ΤΟ 12ο ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟ ΣΥΝΕΔ΢ΛΟ ΤΘΣ ΟΛΜΕ

25/5/2018
Το 12ο Εκπαιδευτικό Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ πραγματοποιικθκε ςτθν Καβάλα (18-20 Μάθ) ςε μια δφςκολθ πολιτικι
ςυγκυρία.
Οι δολοφονικζσ επικζςεισ των ιμπεριαλιςτϊν ςτθ Συρία και ςτθν ευρφτερθ Μζςθ Ανατολι είναι ςτθν θμεριςια
διάταξθ, με τον κίνδυνο ευρφτερθσ πολεμικισ ανάφλεξθσ να ελλοχεφει ανά πάςα ςτιγμι.
Θ επίκεςθ του κράτουσ τρομοκράτθ του Λςραιλ ςτον Ραλαιςτινιακό λαό, που παλεφει ςχεδόν άοπλοσ για
ελευκερία και πατρίδα, ζχει οδθγιςει ςε μαηικζσ δολοφονίεσ αμάχων διαδθλωτϊν και ςε καταςτροφζσ ςε
υποδομζσ των Ραλαιςτινίων μεταξφ αυτϊν και ςχολείων. Ρρόςφατα γφριςε αντιπροςωπεία εκπαιδευτικϊν
ςωματείων Ρρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ απ’ τα κατεχόμενα, που πιγε να εκφράςει τθν
αλλθλεγγφθ τθσ εκπαιδευτικισ κοινότθτασ τθσ Ελλάδασ ενάντια ςτισ επικζςεισ του κράτουσ του Λςραιλ ςτον
Ραλαιςτινιακό λαό. Θ αντιπροςωπεία διατράνωςε ότι θ πρωτοβουλία των εκπαιδευτικϊν τθσ Ελλάδασ «Ζνα
Σχολείο για τθ Γάηα» δεν αποτελεί μια ςυμβολικι κίνθςθ μόνο.
Θ κατάκεςθ ςτο εκπαιδευτικό ςυνζδριο κειμζνου καταγγελίασ για τθν εγκλθματικι επίκεςθ ςτθν Ραλαιςτίνθ απ’
τισ δυνάμεισ τθσ ΑΣΕ(ΡΑΜΕ) είχε προςχθματικό χαρακτιρα με ςτόχο να κάνει αιςκθτι τθν παρουςία τθσ ςτο
ςυνζδριο, αφοφ όλο το προθγοφμενο διάςτθμα δεν είχε ςχεδόν καμιά ςυμμετοχι ςτισ πρωτοβουλίεσ που
αναπτφχτθκαν απ’ τα ςωματεία των εκπαιδευτικϊν.
Το 12ο εκπαιδευτικό ςυνζδριο πραγματοποιικθκε ςε μια περίοδο ςτθν οποία ζχει οξυνκεί θ αντιλαϊκι –
αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ, που ζχει ςτόχο τθν ςυρρίκνωςθ και τθν πλιρθ αποδόμθςθ τθσ
Δθμόςιασ εκπαίδευςθσ ςτθ χϊρα. Θ εφαρμογι των κφριων κατευκφνςεων του ΟΟΣΑ και τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ
αποτελεί βαςικι πολιτικι τθσ ςθμερινισ κυβζρνθςθσ όπωσ και των προθγοφμενων.
Οι Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ Συςπειρϊςεισ Κινιςεισ προςπάκθςαν μζςα απ’ τισ ομάδεσ εργαςίασ και ςτθν
ολομζλεια του 12ου εκπαιδευτικοφ ςυνεδρίου να δϊςουν ζνα ςαφζσ ςτίγμα αντίςταςθσ και ανατροπισ αυτϊν των
πολιτικϊν.
Οι άλλεσ ςυνδικαλιςτικζσ παρατάξεισ δεν είχαν ανάλογεσ προτεραιότθτεσ.
Οι δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ (ΣΥΝΕΚ - ΔΑΚΕ – ΡΕΚ) μθ κζλοντασ να αντιταχκοφν ςτισ βαςικζσ
κυβερνθτικζσ επιλογζσ όλων των κυβερνιςεων απ’ το 2010 και μετά, αρνικθκαν τον πολιτικό χαρακτιρα του
ςυνεδρίου παραβλζποντασ το πολιτικό πλαίςιο των εκπαιδευτικϊν και εργαςιακϊν ηθτθμάτων, που ιταν ςτο
επίκεντρο τθσ ςυηιτθςθσ. Με τθ ςυνολικι τουσ ςτάςθ περιζγραφαν μόνο τα προβλιματα και εν πολλοίσ
δικαιολόγθςαν τισ αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ μθ προτείνοντασ καμιά αγωνιςτικι διζξοδο. Αυτό που πρότειναν
ςτισ τοποκετιςεισ τουσ ιταν θ διαχειριςτικι λογικι του μικρότερου κακοφ, δθλαδι «ο ρεαλιςμόσ τθσ υποταγισ»,
που ζφτανε ςε αρκετζσ περιπτϊςεισ ςτθν υιοκζτθςθ και δικαιολόγθςθ ακραιφνϊν νεοφιλελεφκερων
αντιεκπαιδευτικϊν πολιτικϊν.
Θ ΑΣΕ(ΡΑΜΕ) είχε παρουςία μόνο ςτο ςυνζδριο, διαβάηοντασ απλά τα κείμενά τθσ, χωρίσ καμιά ςυμμετοχι ςτισ
ομάδεσ εργαςίασ που προθγικθκαν με φυςικι παρουςία ι με κείμενα, περιοριηόμενθ ς’ ζνα καταγγελτικό λόγο.
Οι Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ Συςπειρϊςεισ Κινιςεισ ςθκϊςαμε ςε μεγάλο βακμό το βάροσ του ςυνεδρίου
αποδομϊντασ τθν κυρίαρχθ πολιτικι τθσ ςθμερινισ κυβζρνθςθσ και των προθγοφμενων, που εφαρμόηουν τισ
κατευκφνςεισ τθσ ΕΕ, του ΔΝΤ και του ΟΟΣΑ. Αναδείξαμε ότι ο μοναδικόσ δρόμοσ είναι θ ριξθ με αυτζσ τισ
πολιτικζσ και ο οργανωμζνοσ παρατεταμζνοσ αγϊνασ για τθν ανατροπι τουσ.
Με τθ ςυμμετοχι μασ όλο το προθγοφμενο διάςτθμα ςτισ ομάδεσ εργαςίασ με ςυγκροτθμζνο τρόπο κζςαμε με
πειςτικότθτα και επιμονι τα προβλιματα τθσ δθμόςιασ Εκπαίδευςθσ και το εργαςιακό κακεςτϊσ των
εκπαιδευτικϊν ςτισ ςωςτζσ τουσ διαςτάςεισ, ωσ αποτζλεςμα τθσ εφαρμογισ των αντιεκπαιδευτικϊν πολιτικϊν και
γενικά των αντιλαϊκϊν πολιτικϊν που εφαρμόηονται ςτθ χϊρα.
Αξίηει να αναφερκεί ότι υπιρξαν ειςθγιςεισ (Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ, Επιμόρφωςθ, Ειδικι Αγωγι) που
εξζφραηαν απόψεισ αποδοχισ των κυρίαρχων πολιτικϊν που εφαρμόηονται και ςε πολλζσ περιπτϊςεισ ιταν και
απζναντι από ψθφιςμζνεσ αποφάςεισ του κλάδου. Σ’ αυτζσ τισ περιπτϊςεισ κατατζκθκαν διαφορετικζσ ειςθγιςεισ
από μεριάσ μασ και αντιπαρατεκικαμε με ομιλίεσ μασ ςτο ςυνζδριο.
66
Στισ άλλεσ ομάδεσ οι ειςθγιςεισ ιταν προϊόν ςφνκεςθσ με κυρίαρχο τθν προϊκθςθ των αιτθμάτων του κλάδου ςε
μια κατεφκυνςθ τθσ αγωνιςτικισ διεκδίκθςθσ και του ευρφτερου αγϊνα ανατροπισ αυτϊν των πολιτικϊν.
Στο ςυνζδριο ζγινε προςπάκεια από τισ δυνάμεισ που εξζφραηαν τον κυβερνθτικό ςυνδικαλιςμό να αναδειχκοφν
και να μεγιςτοποιθκοφν προβλιματα τθσ ΤΕΕ και τθσ Ειδικισ Αγωγισ με μια κεϊρθςθ ότι αυτζσ οι δομζσ είναι κάτι
ξεχωριςτό και ξεκομμζνο απ’ τθν υπόλοιπθ εκπαίδευςθ. Αναδείξαμε ότι ςε κάκε περίπτωςθ τόςο θ Επαγγελματικι
Εκπαίδευςθ όςο και θ Ειδικι Αγωγι ζχουν ιδιαιτερότθτεσ αλλά τα προβλιματα είναι κοινά, αφοροφν το ςφνολο
τθσ εκπαίδευςθσ και είναι αποτζλεςμα των πολιτικϊν και του προςανατολιςμοφ που ακολουκοφν οι κυβερνιςεισ
για το ςφνολο τθσ Δθμόςιασ Εκπαίδευςθσ. Μόνο μζςα απ’ τθν λογικι του ενιαίου δθμόςιου και δωρεάν ςχολείου
των όλων και των ίςων ςτθν δυνατότθτα πρόςβαςθσ ς’ αυτό, μποροφν να απαντθκοφν και να επιλυκοφν
προβλιματα που αναδεικνφονται ςε διαφορετικοφσ τφπουσ ςχολείων.
Νομίηουμε ότι ςε μεγάλο βακμό πετφχαμε το 12ο Εκπαιδευτικό Συνζδριο να είναι ζνα ςυνζδριο όπου οι
ειςθγιςεισ του και τα ςυμπεράςματά του να ανοίγουν δρόμο ςτθ πάλθ του κλάδου για ανατροπι των
αντιεκπαιδευτικϊν πολιτικϊν που εφαρμόηονται ςτθν ςυγκεκριμζνθ ςυγκυρία και ζχουν ςτόχο τθν αλλαγι του
DNA του Δθμόςιου ςχολείου ςτθν κατεφκυνςθ τθσ ςυρρίκνωςισ του και τθσ λειτουργίασ του με
ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια με περιφερειακι οργάνωςθ και αυτονομία.
Ραρ’ όλο που τα κείμενα δεν αποτελοφν αποφάςεισ του κλάδου και ςε πολλά διαφωνοφμε, θ προϊκθςι τουσ ςτα
ςχολεία μπορεί να τροφοδοτιςει τθν ςυηιτθςθ, τθν αντιπαράκεςθ απόψεων και τθν ενεργοποίθςθ των
ςυναδζλφων. Μια διαδικαςία που τθν ζχει ανάγκθ όςο ποτζ άλλοτε ο κλάδοσ και το ςυνδικαλιςτικό κίνθμα
ςιμερα.

67
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
4/6/18

ΕΝΘΜΕ΢ΩΣΘ ΑΡΟ ΤΘ ΣΥΝΑΝΤΘΣΘ ΟΛΜΕ – ΕΚΡ΢ΟΣΩΡΩΝ ΕΛΜΕ

ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΡΑΞΕΒΑΝΑΚΘ – ΚΟΤΣΛΦΑΚΘ
Ρραγματοποιικθκε ςτο Υπουργείο Ραιδείασ τθν Ραραςκευι 1/6/2018, θ προγραμματιςμζνθ ςυνάντθςθ τθσ
ΟΛΜΕ και εκπροςϊπων των ΕΛΜΕ Αττικισ με τθν πολιτικι θγεςία που ζχει τθν ευκφνθ για τθν Επαγγελματικι
εκπαίδευςθ (Μπαξεβανάκθσ-Κοτςιφάκθσ). Από πλευράσ ΟΛΜΕ ςυμμετείχαν μόνο οι εκπρόςωποι των
Ραρεμβάςεων και του ΡΑΜΕ. Τα ΣΥΝΕΚ εκπροςϊπθςε ο πρόεδροσ τθσ ΕΛΜΕ Γ’ Ακινασ Ζνα μζλοσ ΔΑΚΕ
παρουςιάςτθκε με 45 λεπτά κακυςτζρθςθ και αποχϊρθςε αμζςωσ δθλωνοντασ ότι θ παράταξι του δεν
αναγνωρίηει τθ ςυνάντθςθ, επειδι ςυμμετείχαν ς’ αυτιν και εκπρόςωποι από τισ ΕΛΜΕ τθσ Αττικισ!
Στθ ςυνάντθςθ κζςαμε τα βαςικότερα κζματα που απαςχολοφν αυτό το διάςτθμα τα ΕΡΑΛ αλλά και τα ςχολεία
τθσ Γενικισ Εκπαίδευςθσ.
Α) ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΛΣ, ΚΑΤΑ΢ΓΘΣΕΛΣ, ΜΕΤΑΦΟ΢Α ΤΟΜΕΩΝ ΚΑΛ ΕΛΔΛΚΟΤΘΤΩΝ ΣΤΑ ΕΡΑΛ
Καταδικάςαμε τθν πολιτικι επιλογι του Υπουργείου να αποφαςίηει κάκε χρόνο για το ςφνολο των τομζων και των
ειδικοτιτων που κα λειτουργιςουν ςε κάκε ΕΡΑΛ. Σθμειϊςαμε ότι αυτό παραπζμπει ςε λειτουργία ςχολείων υπό
αίρεςθ και εντάςςεται ςτισ πολιτικζσ ςυρρίκνωςθσ και ςυγχωνεφςεων-καταργιςεων τομζων και ειδικοτιτων ςτα
ΕΡΑΛ. Αναδείξαμε ότι θ προςκικθ ειδικοτιτων (πχ logistics) ςυνοδεφτθκε ςε πολλζσ περιπτϊςεισ από τθν
αντίςτοιχθ κατάργθςθ άλλθσ ειδικότθτασ που λειτουργοφςε ιδθ ςτον ίδιο τομζα και μάλιςτα ςτο τζλοσ τθσ
ςχολικισ χρονιάσ, ενϊ ιδθ ζχουν ξεκινιςει οι εγγραφζσ για τθν επόμενθ ςχολικι χρονιά. Αναδείξαμε επίςθσ το
πρόβλθμα με τισ ςυγχωνεφςεισ και μεταφορζσ τομζων και ειδικοτιτων των ΕΡΑΛ ςε άλλεσ ςχολικζσ μονάδεσ,
που πραγματοποιικθκαν αιφνιδιαςτικά και που μόνο ακϊεσ δεν είναι, αφοφ οδθγοφν ςε ςυρρίκνωςθ ςχολείων
με ςτόχο τθν κατάργθςι τουσ (πχ μεταφορά ειδικοτιτων ςτα Εςπερινά τθσ Ράτρασ).
Θ απάντθςθ των εκπροςϊπων του Υπουργείου είχαν τον χαρακτιρα δικαιολόγθςθσ των επιλογϊν τουσ
Διλωςαν ότι θ Υπουργικι απόφαςθ για τθν λειτουργία του ςυνόλου των τομζων και ειδικοτιτων των ΕΡΑΛ δεν
δθμιουργεί κανζνα πρόβλθμα ςτα ςχολεία και δεν κρφβει ςκοπιμότθτεσ.
Διλωςαν ότι εφζτοσ πραγματοποιικθκαν 161 ιδρφςεισ τομζων και ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ που αφοροφν 4 Τομείσ
και 157 ειδικότθτεσ ςε όλθ τθν Ελλάδα. Ρραγματοποιικθκαν 34 μεταφορζσ Τομζων και ειδικοτιτων ςε άλλεσ
ςχολικζσ μονάδεσ και 30 καταργιςεισ ειδικοτιτων που το 50% αντικαταςτάκθκαν με νζεσ. Αποδζχκθκαν ότι με τισ
καταργιςεισ ειδικοτιτων δθμιουργικθκε πρόβλθμα με τον τρόπο που πραγματοποιικθκαν και διλωςαν ότι ςτθ
δεφτερθ φάςθ των εγγραφϊν που κα γίνει από 20 ζωσ 30 Λουνίου κα δοκεί θ δυνατότθτα ςε μερικζσ περιπτϊςεισ
να διορκωκεί το πρόβλθμα με επαναφορά ειδικοτιτων ςτο ςφςτθμα και τθν δυνατότθτα τροποποίθςθσ τθσ
διλωςθσ προτίμθςθσ των μακθτϊν. Δεν δεςμεφτθκαν να δϊςουν αυτι τθν δυνατότθτα για το ςφνολο των
καταργθμζνων ειδικοτιτων. Υπεραμφνκθκαν για τισ αποφάςεισ μεταφοράσ τομζων και ειδικοτιτων και
προςπάκθςαν με επικετικό τρόπο να δικαιολογιςουν ιδιαίτερα τθν περίπτωςθ των εςπερινϊν τθσ Ράτρασ. Πταν
παρακζςαμε τα ςτοιχεία τθσ Ράτρασ που ςτθν ουςία θ μεταφορά τομζων και ειδικοτιτων αδυνατίηει υπζρμετρα
το ζνα απ’ τα 3 ςχολεία και δθμιουργεί μεγάλα προβλιματα ςε όλα ςε ότι αφορά τθν πραγματοποίθςθ των
εργαςτθριακϊν τουσ μακθμάτων, οι τόνοι απ’ τθ μεριά τουσ ζπεςαν χωρίσ όμωσ να δϊςουν και απάντθςθ.
Β) ΘΛΕΚΤ΢ΟΝΛΚΕΣ ΕΓΓ΢ΑΦΕΣ ΜΑΚΘΤΩΝ
Αναδείξαμε ότι το θλεκτρονικό ςφςτθμα εγγραφϊν και ο χρόνοσ ολοκλιρωςισ τουσ, ζωσ τισ 6 Λοφλθ για τα ΕΡΑΛ
και 30 Λοφνθ για τα ΓΕΛ, ςε ςυνδυαςμό με το κλείδωμα των τμθμάτων, ζχει ςτόχο να μειωκοφν τα λειτουργοφντα
τμιματα, να μεγιςτοποιθκεί ο αρικμόσ των μακθτϊν ς’αυτά, και να καταργθκοφν τομείσ και ειδικότθτεσ ςτα ΕΡΑΛ
και τμιματα κατευκφνςεων και ομάδων προςανατολιςμοφ ςτα ΓΕΛ, όπου δεν κα ζχει εγγραφεί ο απαιτοφμενοσ –
κάκε φορά από το Υπουργείο – αρικμόσ μακθτϊν. Τα ςχολεία αυτι τθ ςτιγμι δεν ζχουν καμιά εικόνα οφτε για τον
αρικμό εγγραφϊν οφτε βεβαίωσ για τα τμιματα που κα λειτουργιςουν το επόμενο ςχολικό ζτοσ, παρά το ότι θ
διαδικαςία τυπικά ολοκλθρϊνεται ςε τρεισ θμζρεσ. Επίςθσ καμιά εικόνα δεν ζχουν και οι Διευκυντζσ
Εκπαίδευςθσ.
Απαιτιςαμε οι εγγραφζσ να ολοκλθρωκοφν τον Σεπτζμβρθ χωρίσ να καταργθκεί κανζνα ολιγομελζσ τμιμα και με
τα τμιματα ανοιχτά, για να μποροφν να δθμιουργθκοφν νζα τμιματα όπου ο αρικμόσ των μακθτϊν το επιβάλλει,
αλλά και να ςυμπλθρωκοφν τμιματα που δεν είχαν ςυμπλθρϊςει τον απαιτοφμενο αρικμό. Να λειτουργιςουν τα

68
ολιγομελι τμιματα. Ηθτιςαμε απαντιςεισ για τθν πολιτικι του Υπουργείου ςχετικά με τθ λειτουργία των
ολιγομελϊν τμθμάτων για το επόμενο ςχολικό ζτοσ. Απαιτιςαμε να ανοίξει το ςφςτθμα ζτςι ϊςτε τα ςχολεία να
ζχουν άμεςθ ενθμζρωςθ για τισ εγγραφζσ. Επιπλζον ηθτιςαμε να μασ ενθμερϊςουν για τα μζχρι τϊρα ςτοιχεία
εγγραφϊν.
Απάντθςαν ότι οι φοβίεσ μασ είναι αδικαιολόγθτεσ γιατί ςφμφωνα με τα ςτοιχεία του προθγοφμενου ςχολικοφ
ζτουσ οι εγγραφζσ ςτα ΕΡΑΛ ιταν κατά 1300 μακθτζσ περιςςότεροι.
Ο αρικμόσ των εγγραφϊν ςτα ΕΡΑΛ μζχρι τϊρα είναι 66500 περίπου. Εκτιμοφν ότι ο τελικόσ αρικμόσ εγγραφϊν
ςτα ΕΡΑΛ ζωσ και τον Σεπτζμβριο εφζτοσ κα είναι περιςςότεροσ από τον αρικμό των 89000 περίπου μακθτϊν
που γράφτθκαν το προθγοφμενο ςχολικό ζτοσ.
Αρνικθκαν κατθγορθματικά το ενδεχόμενο να παραμείνουν τα τμιματα ανοιχτά ζωσ τον Σεπτζμβριο. Διλωςαν
ότι ο αρικμόσ των τμθμάτων κα κλειδϊςει ζωσ τισ 15 Λουλίου με τθν ολοκλιρωςθ και τυπικά των εγγραφϊν. Τον
Σεπτζμβριο κα ςυνεχιςτοφν ςτα υπάρχοντα τμιματα όπωσ προβλζπεται.
Ρρογραμματίηουν ςτισ 15 Λουλίου να ανακοινϊςουν το ςφνολο των ολιγομελϊν που κα λειτουργιςουν για το
επόμενο ςχολικό ζτοσ. Ρζρςι εγκρίκθκαν ςυνολικά 1453 ολιγομελι και, με απόφαςθ των περιφερειϊν, 226
ολιγομελι ςτισ περιοχζσ μετάκεςθσ από Δϋ και κάτω. Διλωςαν ότι αντίςτοιχθ πολιτικι κα ακολουκιςουν και
φζτοσ.
Κζτουν το χρονικό όριο τθσ 15θσ Λουλίου για τθν ολοκλιρωςθ των τμθμάτων, για να ολοκλθρωκοφν ζγκαιρα οι
τοποκετιςεισ των εκπαιδευτικϊν ςτα ςχολεία ζτςι ϊςτε ζωσ τισ 5 Σεπτεμβρίου να ολοκλθρωκοφν οι προςλιψεισ
και των αναπλθρωτϊν. Σχεδιάηουν να ολοκλθρωκοφν οι αποςπάςεισ ζωσ το τζλοσ του διδακτικοφ ζτουσ και
ζγκαιρα, αν είναι δυνατόν ζωσ το τζλοσ Λουλίου ι αρχζσ Αυγοφςτου, να ολοκλθρωκοφν οι τοποκετιςεισ
εκπαιδευτικϊν ςτα λειτουργικά κενά των ςχολείων.
Γ) ΕΛΣΑΓΩΓΘ ΑΡΟΦΟΛΤΩΝ ΕΡΑΛ ςτα ΑΕΛ και ΑΤΕΛ.
Αναδείξαμε το πρόβλθμα τθσ μείωςθσ των μακθτϊν των ΕΡΑΛ ςτα ΑΤΕΛ λόγω κατάργθςθσ των ΑΤΕΛ τθσ Αττικισ
αλλά και των περιφερειακϊν ΑΤΕΛ λόγω των ςυγχωνεφςεων με αντίςτοιχα πανεπιςτθμιακά τμιματα. Δθλϊςαμε
ότι θ αφξθςθ των ειςακτζων από ΕΡΑΛ ςτο 5% ζναντι του 1% ςτα ΑΕΛ δεν επιλφει το πρόβλθμα, αντικζτωσ
ςθμαίνει μείωςθ 15% των ειςακτζων από ΕΡΑΛ. Κζςαμε το πρόβλθμα των αποφοίτων των ΕΡΑΛ του 2017 για τθ
δυνατότθτά τουσ να ςυμμετζχουν ςτθν ειςαγωγι τουσ ςτισ ςχολζσ τθσ Τριτοβάκμιασ με το ποςοςτό του 10%,
κακϊσ και το πρόβλθμα με τουσ ςυντελεςτζσ των μακθμάτων ειδικότθτασ των Μθχανικϊν Εμπορικοφ Ναυτικοφ
για τθ ςχολι ΑΕΝ που είναι 1,5 αντί του 3,5.
Απάντθςαν ότι φζτοσ κα ειςαχκοφν περιςςότεροι μακθτζσ από ΕΡΑΛ ςτισ ςχολζσ τθσ τριτοβάκμιασ (ΑΕΛ-ΑΤΕΛ)
ςυνολικά, απ’ ότι πζρςι. Ρζρςι ειςιχκθςαν από ΕΡΑΛ 6200 μακθτζσ, ενϊ φζτοσ εκτιμοφν ότι κα ειςαχκοφν 6700
και επιπλζον 300 ςτο Ρανεπιςτιμιο Δυτικισ Αττικισ λόγω του φετινοφ ειδικοφ ποςοςτοφ του 10% ζναντι του 5%
που ιςχφει για τα υπόλοιπα ΑΕ Λδρφματα. Δεν μπόρεςαν βζβαια να αποδείξουν τουσ ιςχυριςμοφσ τουσ.
Δ) ΕΣΡΕ΢ΛΝΑ ΕΡΑΛ – ΓΕΛ
Αναδείξαμε τθν υπό ψιφιςθ ρφκμιςθ που μετατρζπει τθ φοίτθςθ των Εςπερινϊν ΓΕΛ και ΕΡΑΛ από τετραετι ςε
τριετι. Κατακζςαμε τουσ προβλθματιςμοφσ μασ για τθ πικανι μείωςθ του ωρολογίου προγράμματοσ ςπουδϊν
που κα δθμιουργιςει πρόβλθμα ςτθν ιςοτιμία των τίτλων ζναντι του θμεριςιου ςχολείου. Επιπλζον κα οδθγιςει
ςε μείωςθ του εκπαιδευτικοφ προςωπικοφ, που είναι και ο βαςικόσ ςτόχοσ του Υπουργείου. Ηθτιςαμε ενθμζρωςθ
και εξθγιςεισ, αφοφ ςτο ςχζδιο νόμου δεν υπάρχει καμιά αναφορά για το πρόγραμμα ςπουδϊν και τα ωρολόγια
προγράμματα.
Απάντθςαν ότι ο ςτόχοσ δεν είναι θ μείωςθ προςωπικοφ και επεξεργάηονται τα νζα ωρολόγια προγράμματα και
τα προγράμματα ςπουδϊν υπολογίηοντασ μία (1) διδακτικι ϊρα αφξθςθ ςτο θμεριςιο πρόγραμμα των ςχολείων
που από πζντε (5) ϊρεσ κα αυξθκεί ςτισ ζξι (6). Δεν ςχεδιάηουν μείωςθ των μακθμάτων που διδάςκονται ςτα
θμεριςια Λφκεια, αλλά μια μικρι μείωςθ ωρϊν ςε κάποια διδαςκόμενα μακιματα. Με αυτόν τον τρόπο εκτιμοφν
ότι δεν κα υπάρχει πρόβλθμα ςτθν ιςοτιμία τίτλων θμεριςιου και εςπερινοφ Λυκείου. Από το ςχολικό ζτοσ 2018-
2019 με 6ωρο πρόγραμμα κα λειτουργιςουν θ Α’ και θ Βϋ τάξθ των εςπερινϊν Λυκείων. Επίςθσ για τθν ειςαγωγι
ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ, ςυηθτάνε να ςυνυπάρχουν και τα δφο ςυςτιματα εξετάςεων. Δθλαδι και το
ςφςτθμα των εςπερινϊν που αφορά το ποςοςτό ειςαγωγισ του 1%, αλλά και το ςφςτθμα να μποροφν οι μακθτζσ
των Εςπερινϊν να δίνουν εξετάςεισ με τουσ υπόλοιπουσ μακθτζσ των θμεριςιων ςχολείων παρά το μεγαλφτερο
βακμό δυςκολίασ των εξετάςεων αυτϊν.
Ε) ΕΝΔΟΣΧΟΛΛΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΛΣ

69
Αναδείξαμε τον απαράδεκτο και αντιπαιδαγωγικό ςχεδιαςμό του Υπουργείου Ραιδείασ για το διακζςιμο χρόνο
διεξαγωγισ των ενδοςχολικϊν εξετάςεων του ΕΡΑΛ και του ΓΕΛ.
Απάντθςαν ότι ζχουμε δίκιο, αλλά υποχϊρθςαν ςτθν πίεςθ των κεςμϊν για αφξθςθ του διδακτικοφ χρόνου των
ςχολείων. Είπαν ότι κα προςπακιςουν να το διευκετιςουν τθν επόμενθ ςχολικι χρονιά.
ΣΤ) ΢ΥΚΜΛΣΘ ΓΛΑ ΤΟΝ Α΢ΛΚΜΟ ΤΩΝ ΤΜΘΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΩΝ
Αναδείξαμε τθν απαράδεκτθ ρφκμιςθ του Υπουργείου που κακορίηει ότι ο αρικμόσ των τμθμάτων ξζνων γλωςςϊν
δεν μπορεί να ξεπερνάει τον αρικμό των τμθμάτων του ςχολείου. Ηθτιςαμε τθν άμεςθ κατάργθςθ τθσ διάταξθσ
αφοφ καταργεί τμιματα τθσ δεφτερθσ ξζνθσ γλϊςςασ ςτα ςχολεία με αποτζλεςμα οι μακθτζσ να μθν μποροφν να
διδαχκοφν τθ δεφτερθ ξζνθ γλϊςςα που επικυμοφν και να οξφνονται τα εργαςιακά προβλιματα των ειδικοτιτων
των ξζνων γλωςςϊν.
Απάντθςαν ότι αυτι θ ρφκμιςθ για τα ξενόγλωςςα τμιματα είναι υπό ανακεϊρθςθ χωρίσ να δϊςουν
περιςςότερεσ διευκρινιςεισ.
ΣΤ) ΑΡΟΣΡΑΣΕΛΣ
Αναδείξαμε το κζμα των αποςπάςεων ςε φορείσ του Υπουργείου (Διευκφνςεισ – Ρεριφζρειεσ κλπ) που
πραγματοποιικθκαν χωρίσ να εμφανίηονται τα ονόματα των εκπαιδευτικϊν. Κεωριςαμε απαράδεκτο το γεγονόσ
και απαιτιςαμε άμεςθ δθμοςιοποίθςθ των ονομάτων για να καλφπτονται οι βαςικοί κανόνεσ διαφάνειασ.
Απάντθςαν ότι τα ονόματα τα ζχουν οι Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ. Δεν απάντθςαν ξεκάκαρα αν κα
δθμοςιοποιθκοφν.

70
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΕΛ ΤΩ΢Α ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΛΟ ΓΛΑ ΤΛΣ ΔΟΜΕΣ ΤΘΣ ΕΚΡΑΛΔΕΥΣΘΣ

ΚΑΛ ΤΘΝ ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΛΟΥ ΚΑΛ ΤΟΥ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟΥ
ΟΛ ΝΕΕΣ ΔΟΜΕΣ ΚΑΛ Θ ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ ΤΟΥ ΔΘΜΟΣΛΟΥ ΣΧΟΛΕΛΟΥ
ΕΛΝΑΛ ΣΤΘΝ ΥΡΘ΢ΕΣΛΑ ΤΘΣ ΣΥ΢΢ΛΚΝΩΣΘΣ, ΤΘΣ ΡΕΛΚΑ΢ΧΘΣΘΣ ΚΑΛ ΤΘΣ ΛΔΛΩΤΛΚΟΡΟΛΘΣΘΣ
ΤΟΥ ΔΘΜΟΣΛΟΥ ΣΧΟΛΕΛΟΥ
ΟΛΟΛ ΣΤΘ ΣΥΓΚΕΝΤ΢ΩΣΘ ΣΤΑ Ρ΢ΟΡΥΛΑΛΑ ΚΑΛ ΡΟ΢ΕΛΑ Ρ΢ΟΣ ΤΘ ΒΟΥΛΘ ΤΘΝ ΡΕΜΡΤΘ 7
ΛΟΥΝΘ ΣΤΛΣ 6:30 ΜΜ
Θ κυβζρνθςθ με τθ διαδικαςία του επειγόντωσ ξεκινάει τθ ςυηιτθςθ ςτθ Βουλι του ςχεδίου νόμου για τισ Δομζσ
τθν επιλογι ςτελεχϊν και τθν αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ.
Το νομοςχζδιο αυτό αποτελεί προαπαιτοφμενο τθσ 4θσ αξιολόγθςθσ και είναι μια ακόμθ ψθφίδα από τισ
αντιδραςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ που είτε ζχει εξαγγείλει είτε ζχει ψθφίςει το Υπουργείο Ραιδείασ αυτι τθ ςχολικι
χρονιά, όπωσ το Νζο Λφκειο, θ μακθτεία, οι νζεσ καταργιςεισ-ςυγχωνεφςεισ ςχολικϊν μονάδων με κριτιρια, το
νζο πλαίςιο εγγραφϊν και μετεγγραφϊ
ν ςτα ςχολεία ςε τμιματα που ζχουν κεντρικά αποφαςιςτεί, με κατεφκυνςθ τθ ςυγχϊνευςθ και κατάργθςθ
τμθμάτων, οι μθ παρακολουκοφντεσ ςτα ΕΡΑΛ, οι ενοποιιςεισ ειδικοτιτων, θ μζχρι τϊρα επιμονι να μθ διορίηει
μόνιμουσ εκπαιδευτικοφσ.
Οι Νζεσ Δομζσ
Οι νζεσ δομζσ που ανακοίνωςε το Υπουργείο Ραιδείασ, είναι δομζσ αςφυκτικοφ ελζγχου, επιτιρθςθσ,
αξιολόγθςθσ, αποκζντρωςθσ, γραφειοκρατίασ, περικοπϊν και απόδοςθσ τθσ ευκφνθσ λειτουργίασ του ςχολείου
ςτουσ εκπαιδευτικοφσ.
Θ κυβζρνθςθ και το Υπουργείο Ραιδείασ «απαντά ςτθν ανάγκθ για δθμιουργία ενόσ περιςςότερο
αποκεντρωμζνου εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ που να επιτρζπει και να επιδιϊκει τθ «διαφοροποίθςθ» με τθν
ζννοια τθσ ανταπόκριςθσ ςτθν ετερογζνεια των αναγκϊν και των ενδιαφερόντων όλων των μακθτϊν»
ςφμφωνα με τισ επιταγζσ του ΟΟΣΑ τθσ ΕΕ και του ΣΕΒ που προωκοφν το «αυτόνομο» ςχολείο που κα λειτουργεί
με ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια.
Μεγάλο πλιγμα κα δεχκεί θ Ειδικι Αγωγι αφοφ θ ευκφνθ για τθν ζνταξθ μακθτϊν με ειδικζσ ανάγκεσ
μεταφζρεται από το κράτοσ ςτουσ εκπαιδευτικοφσ των ςχολείων, μζςω επιτροπϊν των ςυλλόγων εκπαιδευτικϊν,
που μπορεί να μθν ζχουν καν τθ γνϊςθ χειριςμοφ τζτοιων περιπτϊςεων.
Ραράλλθλα θ κυβζρνθςθ υιοκετεί τθν αντίλθψθ περί «λειτουργικότθτασ τθσ αναπθρίασ» που υποςτθρίηει θ ΕΕ
και θ παγκόςμια Τράπεηα, ακυρϊνοντασ με αυτό τον τρόπο τισ ανάγκεσ που προκφπτουν από τθ φφςθ και τθ
βαρφτθτα τθσ αναπθρίασ. Το κράτοσ «απελευκερϊνεται» από τισ ευκφνεσ του απζναντι ςτουσ αναπιρουσ και θ
ιδιωτικι πρωτοβουλία αναλαμβάνει να επεκτείνει τθν κερδοφορία τθσ από τα πεδία απόςυρςθσ του κράτουσ.
Θ κατάργθςθ των ΚΕΔΔΥ μζςω των ΚΕΣΥ και θ ενεργοποίθςθ τθσ διαγνωςτικισ διαδικαςίασ μόνο μετά τθν
αποτυχία των ςχολείων να εντάξουν τουσ μακθτζσ με ειδικζσ ανάγκεσ ςτο ςχολικό περιβάλλον, οδθγεί ςτθ
διάλυςθ των δομϊν για τθ ειδικι αγωγι
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και του εκπαιδευτικοφ αποτελοφν το βαςικό «εργαλείο» για τθν
κατθγοριοποίθςθ του ςχολείου. Ζνα ςχολείο που κα προςπακεί να επιβιϊςει με ευκφνθ των εκπαιδευτικϊν του,
που κα λειτουργεί αυτόνομα με ιδιωτικοοικονομικά κριτιρια. Οι διακθρφξεισ για τθ δθμιουργία ενόσ ςχολείου με
διοικθτικι και οικονομικι αυτονομία και αξιολόγθςθ παντοφ, αναφζρονται ςτα κείμενα τθσ κυβζρνθςθσ, τθσ
αξιωματικισ αντιπολίτευςθσ αλλά και όλων των πολιτικϊν κομμάτων που διαγκωνίηονται για τθν κυβερνθτικι
εξουςία. Αδιάψευςτοσ μάρτυρασ θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ το 2013. Ζνα απ’ τα βαςικά κριτιρια
«αυτοαξιολόγθςθσ» τθσ ςχολικισ μονάδασ τότε ιταν θ εξεφρεςθ πρόςκετων πόρων για τθ λειτουργία τθσ. Θ
προχπόκεςθ αυτι επαναλαμβάνεται και ςτα κείμενα του ςθμερινοφ υπουργοφ Ραιδείασ, ςτισ τοποκετιςεισ τθσ
αξιωματικισ αντιπολίτευςθσ, αλλά και των άλλων κομμάτων που διαγκωνίηονται για τθν κυβερνθτικι εξουςία.

71
Θ κατθγοριοποίθςθ των ςχολικϊν μονάδων προκφπτει αβίαςτα απ’ το ποςοςτό υλοποίθςθσ (που μπορεί εφκολα
να πάρει τθ μορφι του αρικμθτικοφ προςδιοριςμοφ) των κριτθρίων και των ςτόχων που ζχουν τεκεί ςτθ ςχολικι
μονάδα μζςα απ’ όλθ τθ αυτι τθ ςφνκετθ διαδικαςία προγραμματιςμοφ. Μζςα ςτα πλαίςια τθσ «αποτίμθςθσ του
εκπαιδευτικοφ ζργου» μποροφν εφκολα να ενταχκοφν και οι επιδόςεισ των μακθτϊν, που ςφμφωνα με τον ΟΟΣΑ
αποτελοφν βαςικό δείκτθ αξιολόγθςθσ τθσ ςχολικισ μονάδασ αν προκφπτουν με «αντικειμενικό» τρόπο
εξετάςεων, όπωσ πχ το ςφςτθμα εξετάςεων του νζου Γενικοφ Λυκείου που προτείνει το Υπουργείο Ραιδείασ για
τθν απόκτθςθ του εκνικοφ απολυτθρίου και του βακμοφ πρόςβαςθσ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ.
Θ ατομικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν
Θ ατομικι αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν αποτελεί βαςικό εργαλείο λογοδοςίασ και πεικάρχθςθσ ςτο νζο
ςφςτθμα αξιολόγθςθσ τθσ κυβζρνθςθσ, παρά τισ περί του αντικζτου διακθρφξεισ του Γαβρόγλου. Άλλωςτε
αναφζρεται κακαρά ςτο άρκρο 53 του νομοςχεδίου που ςυηθτείται ςτθ βουλι αφοφ μζςα ςτισ αρμοδιότθτεσ του
ΛΕΡ είναι να γνωμοδοτεί και να ειςθγείται και ςε κζματα που αφοροφν ςτθν αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν.
Θ αξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ και των εκπαιδευτικϊν ζχει προφανείσ ςτόχουσ.
 Επιδιϊκεται θ κατθγοριοποίθςθ του δθμόςιου ςχολείου, θ αυτόνομθ λειτουργία του και θ
ιδιωτικοποίθςι του.
 Κα λειτουργιςει ωσ βαςικόσ μοχλόσ πεικαναγκαςμοφ και πεικάρχθςθσ για να εξαλείψει τισ αντιδράςεισ
των εκπαιδευτικϊν
 Θ κακολικι εφαρμογι τθσ ατομικισ αξιολόγθςθσ, που είναι κζμα χρόνου να εφαρμοςτεί αν δεν
ανατραπεί αυτό που κατατζκθκε με το ςχζδιο νόμου, κα επιφζρει τθν ςφνδεςθ τθσ με τθν μιςκολογικι
επιβράδυνςθ ι εξζλιξθ, όπωσ προβλζπει για όλουσ τουσ δθμοςίουσ υπαλλιλουσ το νζο μιςκολόγιο (άρκρο
12 του Ν.4354/2015).
Ταυτόχρονα κα αυξθκεί κατακόρυφα το εργαςιακό ωράριο των εκπαιδευτικϊν, αφοφ δεν κα επαρκοφν οφτε οι
30 ϊρεσ παρουςίασ των εκπαιδευτικϊν ςτα ςχολεία για να επιτελεςκοφν οι απίςτευτεσ γραφειοκρατικζσ
διαδικαςίεσ που προβλζπει το ςφςτθμα μζςω των ςυνεχϊν και αλλεπάλλθλων ςυνεδριάςεων των ομάδων
εκπαιδευτικϊν, ομάδων όμορων ςχολείων, ςχολικοφ ςυμβουλίου, ςυλλόγου διδαςκόντων, κακϊσ και τθσ
ςφνταξθσ εκκζςεων.
Είναι κακαρό ότι αυτι θ κυβζρνθςθ κάνει μια ακόμθ προςπάκεια, όπωσ όλεσ οι προθγοφμενεσ τα προθγοφμενα
30 περίπου χρόνια, να εφαρμόςει μια απ’ τισ βαςικότερεσ αναδιαρκρϊςεισ που αποδιαρκρϊνει ςυκζμελα το
χαρακτιρα του δθμόςιου ςχολείου: τθν αξιολόγθςθ του ςχολείου και του εκπαιδευτικοφ. Τθν αξιολόγθςθ ωσ
εργαλείο πεικάρχθςθσ των εκπαιδευτικϊν αλλά και ωσ βαςικό εργαλείο κατθγοριοποίθςθσ του ίδιου του
ςχολείου. Θ οικονομικι ολιγαρχία και οι «κεςμοί» ζχουν κζςει ωσ προμετωπίδα των ςτόχων τουσ αυτιν
ακριβϊσ τθν αναδιάρκρωςθ.
Το εκπαιδευτικό κίνθμα απάντθςε ςτο παρελκόν με δυναμικό τρόπο αποτρζποντασ κάκε προςπάκεια εφαρμογισ
τθσ αξιολόγθςθσ-αυτοαξιολόγθςθσ ςτο Δθμόςιο ςχολείο. Με τον ίδιο τρόπο κα απαντιςουμε και τϊρα. Το
Δθμόςιο ςχολείο δεν το χαρίηουμε ς’ όλουσ αυτοφσ που κζλουν να το μετατρζψουν ςε εταιρία παροχισ
εκπαιδευτικϊν υπθρεςιϊν και ςε κζντρο οικονομικισ κερδοφορίασ.
Με αυτζσ τισ αντιλιψεισ ςτεκόμαςτε απζναντι ςτο νομοςχζδιο για τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ, από αυτι τθ
ςκοπιά ςυνεχίηουμε να αντιπαλεφουμε ςτακερά τθν προϊκθςθ τθσ αξιολόγθςθσ υπεραςπιηόμενοι τθν
παιδαγωγικι ελευκερία και δθμοκρατία ςτο ςχολείο, το ςχολείο των όλων, των ίςων και των διαφορετικϊν.
Απαιτοφμε άμεςθ απόςυρςθ του νομοςχεδίου απ’ τθν κυβζρνθςθ και άμεςθ κατάργθςθ όλων των νόμων
(εςωτερικι, εξωτερικι αξιολόγθςθ ςχολείου και εκπαιδευτικϊν) που αξιολογοφν - κατθγοριοποιοφν το
ςχολείο και χειραγωγοφν τουσ εκπαιδευτικοφσ.

Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ , τουσ γονείσ και όλουσ τουσ εργαηόμενουσ να απαιτιςουμε μαηικά τθν
απόςυρςθ του Νομοςχεδίου
Να αγωνιςτοφμε μαηί για ζνα Δθμόςιο ςχολείο που κα καλφπτει τισ μορφωτικζσ ανάγκεσ όλων των παιδιϊν,
που κα είναι ςτθν υπθρεςία όλου του λαοφ.
Καλοφμε ςε μαηικι ςυμμετοχι ςτθ ςυγκζντρωςθ των εκπαιδευτικϊν ςυνδικάτων τθν Ρζμπτθ 7 Λοφνθ ςτα
Ρροπφλαια ςτισ 6:30μμ

72
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
07/7/2018

ΝΕΟ ΣΥΣΤΘΜΑ ΕΓΓ΢ΑΦΩΝ–Ρ΢ΟΤΑΣΘ ΑΝΑΜΟ΢ΛΟΔΟΤΘΣΘΣ ΣΧΟΛΕΛΩΝ

Θ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ ΚΟΒΕΛ ΤΜΘΜΑΤΑ – ΕΞΟΛΚΟΝΟΜΕΛ Ρ΢ΟΣΩΡΛΚΟ
ΣΥ΢΢ΛΚΝΩΝΕΛ ΤΟ ΔΘΜΟΣΛΟ ΣΧΟΛΕΛΟ–
ΚΑΤΑΣΤ΢ΑΤΘΓΕΛ ΜΟ΢ΦΩΤΛΚΑ - Ε΢ΓΑΣΛΑΚΑ ΔΛΚΑΛΩΜΑΤΑ
Το νζο ςφςτθμα θλεκτρονικϊν εγγραφϊν των μακθτϊν και οι εγκφκλιοι εφαρμογισ του –μια διαδικαςία
που ξεκίνθςε πζρςι ςτα ΕΡΑΛ και επεκτάκθκε φζτοσ ςτα ΓΕΛ προβλζπει οριςτικοποίθςθ του αρικμοφ
όλων των τμθμάτων κάκε ςχολείου ζωσ τισ 15 Λουλίου. (τμθμάτων γενικισ παιδείασ, τμθμάτων
επιλογισ, ομάδων προςανατολιςμοφ και κατευκφνςεων ςτα ΓΕΛ, Τομζων και Ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ)
Πςοι μακθτζσ εγγραφοφν ι μετεγγραφοφν το Σεπτζμβρθ –που ςυνικωσ είναι αρκετοί- και δεν υπάρχει
το τμιμα που επικυμοφν ι δε χωράνε ςτα υπάρχοντα κα μετακινθκοφν ςε άλλο ςχολείο με απόφαςθ του
Διευκυντι Εκπαίδευςθσ. Ειδικά ςτα ΕΡΑΛ το Υπουργείο υποχρεϊνει τουσ μακθτζσ και τουσ γονείσ τουσ
να κατακζςουν τα απαραίτθτα δικαιολογθτικά εγγραφισ ςτα ςχολεία ζωσ τισ 9 Λουλίου προκειμζνου να
είναι ζγκυρθ θ αίτθςθ εγγραφισ τουσ.
Τθν ίδια περίοδο το Υπουργείο Ραιδείασ βρίςκεται ςε διαδικαςία αλλαγισ τθσ μοριοδότθςθσ
δυςμενϊν ςυνκθκϊν των ςχολείων με βαςικι κατεφκυνςθ, εκτόσ ελαχίςτων περιπτϊςεων, τθ μείωςθ
των μορίων τουσ. Θ νζα μοριοδότθςθ του Υπουργείου επιφζρει τθν αλλαγι ηϊνθσ ςε εκατοντάδεσ
γυμνάςια, ΓΕΛ και ΕΡΑΛ ανά τθν επικράτεια, με ςυνζπεια να αυξάνει ο κατϊτεροσ απαιτοφμενοσ
αρικμόσ μακθτϊν ςτα ΓΕΛ και ΕΡΑΛ για τθ δθμιουργία κάκε είδουσ τμθμάτων. Ιδθ θ κυβζρνθςθ ζχει
καταργιςει νομοκετικά τθ λειτουργία τμθμάτων που ζχουν μικρότερο από ζναν οριςμζνο αρικμό
μακθτϊν που προςδιορίηεται απ’ τθν ζνταξθ του κάκε ςχολείου ςε ςυγκεκριμζνθ ηϊνθ ανάλογα με τα
μόρια δυςμενϊν ςυνκθκϊν του κάκε ςχολείου.
Το υπουργείο παιδείασ και θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ με τα παραπάνω μζτρα επιδιϊκουν τθ
μεγαλφτερθ δυνατι αφξθςθ των αρικμοφ των μακθτϊν ανά τμιμα και τθν ταυτόχρονθ μζγιςτθ δυνατι
μείωςθ του αρικμοφ των τμθμάτων ςε κάκε ςχολείο. Κζλουν να ζχουν τον ζλεγχο και να οδθγιςουν
ςτθν οριςτικι κατάργθςθ – ςυγχϊνευςθ ολιγομελϊν, τμθμάτων επιλογισ, ομάδων προςανατολιςμοφ και
κατευκφνςεων ςτα ΓΕΛ και τμθμάτων γενικισ παιδείασ, Τομζων και Ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ. Αυτι θ
ςυρρίκνωςθ του Δθμόςιου ςχολείου πλιττει περιςςότερο ακόμθ τα μορφωτικά δικαιϊματα των πιο
φτωχϊν και ευάλωτων παιδιϊν, υπονομεφοντασ τισ ιδθ περιοριςμζνεσ δυνατότθτεσ τθσ εκπαιδευτικισ
και παιδαγωγικισ διαδικαςίασ. Δθμιουργεί πολλά προβλιματα ςτθ δυνατότθτα επιλογισ Εςπερινϊν
Γενικϊν Λυκείων για τουσ μακθτζσ, κακϊσ και ανυπζρβλθτα εμπόδια για τθν εγγραφι μεταναςτϊν και
προςφφγων ςε όλα τα ςχολεία τθσ Λυκειακισ βακμίδασ, ιδιαίτερα ςτα διαπολιτιςμικά
Θ θλεκτρονικι διάςταςθ όλων των παραπάνω δεν αποτελεί απλά ζναν τεχνολογικό εκςυγχρονιςμό του
ςυςτιματοσ εγγραφϊν. Θ κυβζρνθςθ κζλει ταυτόχρονα να απομακρφνει τθ δυνατότθτα επίδραςθσ τουσ
εκπαιδευτικοφ κινιματοσ και ανάςχεςθσ των ςχεδίων τθσ. Κζλει να αποφφγει τισ ενοχλθτικζσ
κινθτοποιιςεισ μακθτϊν και γονιϊν που ξεδιπλϊνονταν κάκε Σεπτζμβρθ και Οκτϊβρθ και μαηί με τουσ
εκπαιδευτικοφσ πετφχαιναν να κρατιςουν ανοικτά τα τμιματα και τισ ειδικότθτεσ, ςτα ΓΕΛ και ςτα ΕΡΑΛ
και τα ςχολεία όρκια.
Στο ςτόχαςτρο τθσ κυβζρνθςθσ βρίςκονται και τα εργαςιακά δικαιϊματα μονίμων και αναπλθρωτϊν.
Το Υπουργείο Ραιδείασ, τθν ίδια ςτιγμι που επί οκτϊ χρόνια ςυνεχίηει τθν πολιτικι των μθδενικϊν
διοριςμϊν, επιχειρεί τθν ελαχιςτοποίθςθ των φαινομενικϊν κενϊν και άρα τθν εξοικονόμθςθ
εκπαιδευτικϊν, αυξάνοντασ ταυτόχρονα τθ μετακίνθςι τουσ μεταξφ των ςχολείων αφοφ αρκετζσ
ειδικότθτεσ δφςκολα κα ςυμπλθρϊνουν ωράριο ςε ζνα ςχολείο. Τθ πρόκεςι του να επιτείνει τθν ομθρία
των εκπαιδευτικϊν, δείχνει θ απαίτθςθ του υπουργείου μζςω εγκυκλίου να πραγματοποιθκοφν οι
τοποκετιςεισ τουσ ςε λειτουργικά κενά των ςχολείων μζςα ςτο καλοκαίρι, μζχρι το τζλοσ Λουλίου και

73
με τα ςχολεία κλειςτά. Δθλαδι ςε κενά και πλεονάςματα που κα ζχουν προκφψει αμζςωσ μετά τθν
απαράδεκτθ οριςτικοποίθςθ των τμθμάτων των ςχολείων ςτισ 15 Λουλίου. Ενϊ κα εκκρεμοφν για τον
Αφγουςτο οι νζεσ αποςπάςεισ εκπαιδευτικϊν και για το Σεπτζμβριο οι μακροχρόνιεσ άδειεσ, διαδικαςίεσ
που εκ των πραγμάτων κα τροποποιιςουν τα κενά και τα πλεονάςματα των ςχολείων.
Με όλα αυτά και το πλικοσ νόμων και εγκυκλίων ςε όλεσ τισ βακμίδεσ τθσ εκπαίδευςθσ, θ κυβζρνθςθ
ετοιμάηει το ζδαφοσ για τθ ςυνολικι, αντιδραςτικι αναδιάρκρωςθ τθσ εκπαίδευςθσ. Αυτισ που
επιδιϊκουν να μεταφζρει εντόσ του Λυκείου τον πανελλαδικό εξεταςτικό κόφτθ, ςτο όνομα τθσ
αναβάκμιςθσ του απολυτθρίου του. Ρου κα είναι φτθνι, ταξικι και υποβακμιςμζνθ και είτε οδθγεί ςε
πτυχία χωρίσ δικαιϊματα είτε ςε τεχνικι κατάρτιςθ και μακθτεία, και ςτα δυο κα κανοναρχεί θ αγορά και
τα ςυμφζροντα τθσ ανταγωνιςτικότθτασ και των κερδϊν του κεφαλαίου. Από τθ ςκοπιά αυτϊν των
ςυμφερόντων θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ, υπθρετϊντασ τισ κατευκφνςεισ τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του
ΣΕΒ ςτα βιματα των προκατόχων τθσ ΝΔ – ΡΑΣΟΚ, προετοιμάηει μια εκπαίδευςθ ςτα μζτρα τθσ δικεν
μεταμνθμονιακισ ανάπτυξθσ, των αιματθρϊν πλεοναςμάτων, και τθσ ςυνακόλουκθσ καταβφκιςθσ
μιςκϊν και ςυντάξεων, τθσ κοινωνικισ ελεθμοςφνθσ από τα ψίχουλα που περιςςεφουν από τισ γεμάτεσ
τςζπεσ των Τραπεηϊν, τθσ μόνιμθσ επιτροπείασ . Των υποχρεϊςεων που μεταξφ επαίνων υπζγραψε ςτθν
4θ αξιολόγθςθ.
Απζναντι ςε αυτι τθν κατάςταςθ, δεν πρζπει να τουσ κάνουμε τθ χάρθ, παραμζνοντασ δζςμιοι μιασ
οργιςμζνθσ, άςφαιρθσ απογοιτευςθσ. Το εκπαιδευτικό και το εργατικό κίνθμα οφείλουν να βάλλουν
φραγμό ςτα κυβερνθτικά ςχζδια. Θ ςιωπι και θ αναμονι είναι ςυνενοχι.
Να παρκοφν πίςω οι απαράδεκτοι εγκφκλιοι.
Ο αρικμόσ και θ ςφνκεςθ των τμθμάτων να οριςτικοποιθκεί με τθ λιξθ των εγγραφϊν και του
μεγάλου όγκου των μετεγγραφϊν το Σεπτζμβρθ. Καμία μετακίνθςθ μακθτϊν – εκπαιδευτικϊν.
Να λειτουργιςουν χωρίσ περιοριςμοφσ όλα τα ολιγομελι τμιματα επιλογισ, ομάδων
προςανατολιςμοφ και κατευκφνςεων ςτα ΓΕΛ και τμθμάτων γενικισ παιδείασ, Τομζων και Ειδικοτιτων
ςτα ΕΡΑΛ.
Τα υπθρεςιακά ςυμβοφλια (ΡΥΣΔΕ) να μθν προχωριςουν ςτισ διαβλθτζσ διαδικαςίεσ που επιδιϊκει το
Υπουργείο Ραιδείασ. Οι τοποκετιςεισ εκπαιδευτικϊν ςε λειτουργικά κενά πρζπει να
πραγματοποιθκοφν τον Σεπτζμβρθ με τθν οριςτικοποίθςθ των τμθμάτων των ςχολείων και με τθν
ολοκλιρωςθ των εγγραφϊν και του μεγάλου όγκου των μετεγγραφϊν.
Καλοφμε τουσ αιρετοφσ να μθν ςυναινζςουν, να καταψθφίςουν και να καταγγείλουν αυτζσ τισ
διαδικαςίεσ.
Διεκδικοφμε:
Τμιματα που δεν κα ξεπερνοφν τουσ 20 μακθτζσ για τθ γενικι παιδεία, τουσ 15 για τισ κατευκφνςεισ
και τουσ 10 για τα εργαςτιρια.
Δικαίωμα ςε κάκε μακθτι να φοιτά ςτο ςχολείο τθσ γειτονιάσ τουσ.
Μόνιμουσ, μαηικοφσ διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν, αξιοπρεπείσ μιςκοφσ και ςυνκικεσ για όλουσ.
Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν παιδεία και ενίςχυςθ τθσ υποδομισ όλων των ςχολείων.
Ενιαίο, δωδεκάχρονο, δθμόςιο και δωρεάν ςχολείο για όλα τα παιδιά.
Οι ΕΛΜΕ να πάρουν τθν υπόκεςθ ςτα χζρια τουσ για τθν ενθμζρωςθ και κινθτοποίθςθ των ςυναδζλφων
με παραςτάςεισ - ςυγκεντρϊςεισ ςτισ ΔΛΔΕ.
Καλοφμε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να αφιςει τα παιχνίδια του κυβερνθτικοφ εταιριςμοφ και να αναλάβει τισ
ευκφνεσ του. Για τθν απόςυρςθ των απαράδεκτων μζτρων και το ςυντονιςμό, το Σεπτζμβρθ των ΕΛΜΕ
ενάντια ςτθν αντεργατικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ, με Γ.Σ. και Γ. Σ. Ρροζδρων .
Οι Ραρεμβάςεισ ζτςι ι αλλιϊσ, και τϊρα και το Σεπτζμβρθ κα βρεκοφν ςτθν πρϊτθ γραμμι αυτισ τθσ
διεκδίκθςθσ και κα βάλλουν πλάτθ ςτθν οργάνωςθ ενόσ ςυνολικοφ, αποφαςιςτικοφ αγϊνα για τθν
ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ – ΕΕ – κεφαλαίου ςτθν εκπαίδευςθ και τθν κοινωνία.

74
 ΠΡΟΣΑ΢Η ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΢ΣΟ Δ΢ ΣΗ΢ ΟΛΜΕ
11/07/2018

ΚΕΜΑ: ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ - ΑΥΤΟΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ

Το Υπουργείο Ραιδείασ από το Σεπτζμβριο με βάςθ τισ ςχετικζσ διατάξεισ του αντιεκπαιδευτικοφ νόμου
4547/18 (αξιολόγθςθ ςτελεχϊν, προγραμματιςμόσ – αποτίμθςθ των ςχολικϊν μονάδων), κα προωκιςει τθν
αυτοαξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ. Κα επιδιϊξει με κάκε τρόπο να διαμορφϊςει κουλτοφρα αξιολόγθςθσ
μζςα ςτισ ςχολικζσ μονάδεσ, γιατί θ αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ αποτελεί μνθμονιακι δζςμευςθ και
προαπαιτοφμενο των δανειςτϊν, ενϊ ο ΟΟΣΑ τθν κεωρεί αναγκαία προχπόκεςθ για «ζνα λαμπρό μζλλον τθσ
ελλθνικισ εκπαίδευςθσ».

Θ εμπζδωςθ κουλτοφρασ αξιολόγθςθσ αποτελεί το πρϊτο κρίςιμο βιμα για να προωκθκεί ζνα κακολικό
αξιολογικό μοντζλο. Γι αυτό όλα τα ςτελζχθ εκπαίδευςθσ αξιολογοφνται από τα ςτελζχθ τθσ αμζςωσ ανϊτερθσ
βακμίδασ ιεραρχίασ, τα οποία ςυντάςςουν ςχετικζσ εκκζςεισ αξιολόγθςθσ. Πλα τα ςτελζχθ εκπαίδευςθσ
αξιολογοφνται από το μόνιμο προςωπικό που υπάγεται ςε αυτά. Για παράδειγμα, οι εκπαιδευτικοί μιασ ςχολικισ
μονάδασ καλοφνται να ςυμπλθρϊνουν, ςε ετιςια βάςθ, ανϊνυμα ερωτθματολόγια αξιολόγθςθσ του/τθσ
διευκυντι/ντριασ που περιζχουν κριτιρια.

Το Υπουργείο φιλοδοξεί να μασ καταςτιςει όλουσ αξιολογθτζσ για να μασ μετατρζψει ςε αξιολογοφμενουσ ςε
επόμενθ φάςθ, όπωσ άλλωςτε προβλζπεται ςτισ αρμοδιότθτεσ του ΛΕΡ για τθν αξιολόγθςθ των εκπαιδευτικϊν.

Σιμερα βακμολογείσ εςφ το διευκυντι ςου; Αφριο κα βακμολογιςει αυτόσ εςζνα!

Αμζτρθτεσ κα είναι οι ςυνεδριάςεισ που προβλζπονται από το Σεπτζμβριο, ςτουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων. Με
τθν εντατικοποίθςθ τθσ εργαςίασ των εκπαιδευτικϊν και τθ γραφειοκρατία ςτουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων να
παίρνει μια νζα διάςταςθ. Σχολικό ςυμβοφλιο, ομάδεσ ςχολείων, ΡΕΚΕΣ, ΚΕΣΥ, Ρεριφερειακι Διεφκυνςθ
Εκπαίδευςθσ, ΛΕΡ, Υπουργείο επιτθροφν και ελζγχουν το ςχολείο και οι εκπαιδευτικοί λογοδοτοφν για το
επίπεδο ςυμμόρφωςθσ τουσ ςτθν αντιδραςτικι αλλαγι τθσ εκπαίδευςθσ. Πλα τα παραπάνω, ςυγκροτοφν τουσ
όρουσ μιασ διαδικαςίασ που καμία ςχζςθ δεν ζχει με εςωτερικζσ και ανατροφοδοτικζσ ςυλλογικζσ παιδαγωγικζσ
λειτουργίεσ. Αντίκετα, αυτι διαμορφϊνει μια δυναμικι κωδικοποίθςθσ, ςυγκριςιμότθτασ, διαφοροποίθςθσ,
κατάταξθ και ανταγωνιςμοφ των ςχολικϊν μονάδων, που κα πάρει ςαφζςτερα χαρακτθριςτικά με τθν ζκδοςθ
των υπουργικϊν αποφάςεων που κα ορίςουν φόρμεσ και δείκτεσ αξιολόγθςθσ. Αυτι θ διαδικαςία κα οδθγιςει
και ςτθν κατθγοριοποίθςθ των εκπαιδευτικϊν.

Θ διεκνισ εμπειρία ζχει αποδείξει ότι θ εφαρμογι τθσ αυτοαξιολόγθςθσ οδιγθςε παντοφ ςε κατθγοριοποίθςθ και
κλείςιμο ςχολείων, ςτθν λειτουργία των ςχολικϊν μονάδων με όρουσ ανταγωνιςμοφ και επιχειρθματικότθτασ.
Κατζςτρεψε το δθμόςιο ςχολείο και τα μορφωτικά και εργαςιακά δικαιϊματα, άνοιξε τον δρόμο για τθν είςοδο
γονζων και διμων ςε αυτό, με ρόλο επόπτθ του εκπαιδευτικοφ ζργου.

Είναι αποκαλυπτικι για τθν προϊκθςθ τθσ αξιολόγθςθσ του εκπαιδευτικοφ θ ενίςχυςθ του επιτελικοφ ρόλου τθσ
Ανεξάρτθτθσ Αρχισ Διαςφάλιςθσ τθσ Ροιότθτασ ςτθν Ρρωτοβάκμια και Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ
(Α.ΔΛ.Ρ.Ρ.Δ.Ε.). Θ ίδια θ Α.ΔΛ.Ρ.Ρ.Δ.Ε. αποδζχεται αυτό το ρόλο ςε ςχετικι ζκκεςι τθσ ςτισ 21/3/2017, όπου
αναγράφεται ότι είναι: «αρμόδια κατά νόμο τόςο για τθν εςωτερικι αξιολόγθςθ (αυτοαξιολόγθςθ), όςο και για
τθν εξωτερικι αξιολόγθςθ τθσ Σχολικισ Μονάδασ". Μάλιςτα κεωρεί ότι "θ αυτοαξιολόγθςθ είναι ςθμαντικότερθ
τθσ εξωτερικισ αξιολόγθςθσ και θ πρϊτθ πρζπει να προθγθκεί και να ςτθριχκεί πολφτροπα, αφοφ ζχει εμπεδωκεί
κουλτοφρα αξιολόγθςθσ».

Συνεχίηουμε ςτον ίδιο δρόμο που χάραξαν οι αγϊνεσ των προθγοφμενων χρόνων.

"Δεν αξιολογϊ – Δεν αξιολογοφμαι"

Διεκδικοφμε να μθν εφαρμοςτεί ο νόμοσ για τισ νζεσ δομζσ και να καταργθκεί όλο το κεςμικό πλαίςιο τθσ
αξιολόγθςθσ. Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ. Ραιδαγωγικι ελευκερία και δθμοκρατία ςτο ςχολείο.

75
Αποφαςίηουμε από τϊρα απεργία – αποχι από κάκε αξιολογικι διαδικαςία είτε αφορά αξιολόγθςθ ςτελεχϊν
είτε αυτοαξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ

Καλοφμε το Δ.΢. τθσ ΟΛΜΕ να υλοποιιςει τθν απόφαςθ τθσ Γ.΢. Προζδρων (18 Απριλίου 2018) για απεργία-αποχι
από τισ διαδικαςίεσ αξιολόγθςθσ/αυτοαξιολόγθςθσ που προβλζπονται από τισ ςχετικζσ διατάξεισ του ν.4547/18
(αξιολόγθςθ ςτελεχϊν και προγραμματιςμόσ – αποτίμθςθ των ςχολικϊν μονάδων).

Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ να πάρουν αποφάςεισ ςυνζχιςθσ τθσ απεργίασ - αποχισ και να ςχεδιάςουν το ςυντονιςμό τουσ
με τουσ ςυλλόγουσ τθσ πρωτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ, τοπικά και πανελλαδικά

Καλοφμε τουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων να ακυρϊςουν το ςχζδιο διάλυςθσ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και να
ςυνεχίςουν το ζργο τουσ όπωσ τα προθγοφμενα χρόνια (κατανομι τάξεων, αρμοδιοτιτων, παιδαγωγικϊν δράςεων
κλπ) ωσ μια εςωτερικι δθμοκρατικι ςυλλογικι διαδικαςία οργάνωςθσ τθσ ςχολικισ ηωισ.

Καλοφμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ να ακολουκιςουν τθν απόφαςθ απεργίασ – αποχισ ϊςτε να δϊςουμε
νικθφόρα τθ μάχθ ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ. Κανζνασ εκπαιδευτικόσ ςε ρόλο αξιολογθτι, κανζνασ να μθν
αποδεχτεί τθν αξιολόγθςι του.

Ραίρνουμε όλα τα μζτρα για να επιτφχουμε τθν ίδια αποτελεςματικι και μαηικι απόρριψθ τθσ
αξιολόγθςθσ/αυτοαξιολόγθςθσ όπωσ και ςτισ προθγοφμενεσ νικθφόρεσ αναμετριςεισ (γενικζσ ςυνελεφςεισ,
επιτροπζσ αγϊνα, ςυνεδριάςεισ ςυλλόγων διδαςκόντων, ςυγκζντρωςθ υπογραφϊν, κλπ.)

Σε κάκε περίπτωςθ, το εκπαιδευτικό κίνθμα κα υπεραςπιςτεί τθν παιδαγωγικι ελευκερία και τθ δθμοκρατία
ςτο ςχολείο, κα καταργιςει και το νζο κεςμικό πλαίςιο αξιολόγθςθσ – αυτοαξιολόγθςθσ τθσ κυβζρνθςθσ
ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ, όπωσ ακριβϊσ κάνει εδϊ και 21 χρόνια με ψθφιςμζνο νόμο για τθν αξιολόγθςθ που ποτζ δεν
εφαρμόςτθκε. Μια μάχθ που ςιμερα δίνεται με όρουσ νίκθσ από το κίνθμα των δθμοςίων υπαλλιλων ενάντια
ςε κάκε μορφι αξιολόγθςθσ.

Το εκπαιδευτικό κίνθμα κα ορκϊςει τουσ αγϊνεσ και τισ αντιςτάςεισ του για τθν ανατροπι των
αντιεκπαιδευτικϊν αναδιαρκρϊςεων και τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ - Ε.Ε. - Ο.Ο.Σ.Α

76
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
10/7/2018

ΓΛΑ ΤΘ ΣΥΝΑΝΤΘΣΘ ΤΟΥ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟ Γ.Γ. ΤΟΥ ΥΡΟΥ΢ΓΕΛΟΥ ΡΑΛΔΕΛΑΣ

Θ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ ΚΟΒΕΛ ΤΜΘΜΑΤΑ – ΕΞΟΛΚΟΝΟΜΕΛ Ρ΢ΟΣΩΡΛΚΟ
ΣΥ΢΢ΛΚΝΩΝΕΛ ΤΟ ΔΘΜΟΣΛΟ ΣΧΟΛΕΛΟ - ΚΑΤΑΣΤ΢ΑΤΘΓΕΛ ΜΟ΢ΦΩΤΛΚΑ - Ε΢ΓΑΣΛΑΚΑ
ΔΛΚΑΛΩΜΑΤΑ
Καμιά ουςιαςτικι δζςμευςθ δεν υπιρξε από τθν πλευρά του Γ.Γ. του Υπουργείου παιδείασ, ςτθ ςθμερινι
ςυνάντθςθ με το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ.
Σχετικά με τθν οριςτικοποίθςθ των τμθμάτων των ΓΕΛ και ΕΡΑΛ, που ςφμφωνα με τθν εγκφκλιο του Υπουργείου
πρζπει να πραγματοποιθκεί μζχρι ςτισ 15 Λουλίου, ο Γ.Γ. του Υπουργείου αρνικθκε τθν απαίτθςθ μασ τα
τμιματα να οριςτικοποιθκοφν ςτισ αρχζσ Σεπτζμβρθ. Στο επιχείρθμα ότι μζχρι και το Σεπτζμβριο κα υπάρχουν
αρκετζσ εγγραφζσ και μεταγραφζσ και θ εντολι του Υπουργείου να γίνουν εντόσ των υπαρχόντων τμθμάτων,
ςθμαίνει είτε αφξθςθ του αρικμοφ μακθτϊν ςε κάκε τμιμα ι τθν μετακίνθςθ τουσ ςε άλλο ςχολείο με απόφαςθ
του Διευκυντι Εκπαίδευςθσ, ο Γ.Γ. απάντθςε ότι πάνω από το 90% των μακθτϊν ζχουν ολοκλθρϊςει τισ εγγραφζσ
τουσ και ωσ εκ τοφτου το ηιτθμα δεν αφορά πολλοφσ.
Στθν απαίτθςι μασ να εγκρικοφν όλα τα ολιγομελι τμιματα, δίνοντασ τθ δυνατότθτα ςε κάκε μακθτι να φοιτά
ςτο ςχολείο τθσ γειτονιάσ τουσ, απάντθςε γενικόλογα χωρίσ καμία αναφορά και δζςμευςθ για τθν ζγκριςθ τουσ.
Στο ερϊτθμα γιατί τα τμιματα των ΕΡΑΛ που είχαν ςυμπλθρϊςει το 80% του απαιτοφμενου αρικμό μακθτϊν
φάνθκε ςτθν αρχι να ζχουν γίνει αποδεκτά απ’ το Υπουργείο όπωσ και τθν περςινι ςχολικι χρονιά, ενϊ πριν από
λίγεσ θμζρεσ εμφανίηονται ωσ μθ εγκεκριμζνα (με κόκκινο χρϊμα), ο Γ.Γ. του Υπουργείου δεν ζδωςε καμιά
απάντθςθ. Επιςιμωσ λοιπόν φζτοσ και τα τμιματα αυτά μπαίνουν ςτθ διαδικαςία ζγκριςθσ με πολιτικι απόφαςθ
του Υπουργοφ ι του Ρεριφερειακοφ Διευκυντι Εκπαίδευςθσ αν εμπίπτουν ςτθν δικαιοδοςία του.
Επίςθσ δεν ζδωςε καμιά απάντθςθ ςτθν απαίτθςι μασ να αποςυρκεί θ εγκφκλιοσ υπθρεςιακϊν μεταβολϊν, που
ικελε να πραγματοποιθκοφν οι τοποκετιςεισ εκπαιδευτικϊν ςε λειτουργικά κενά των ςχολείων μζςα ςτο
καλοκαίρι, ενϊ εκκρεμοφν για τον Αφγουςτο νζεσ αποςπάςεισ εκπαιδευτικϊν και για το Σεπτζμβριο οι
μακροχρόνιεσ άδειεσ. Επιπλζον διλωςε ότι οι ανακζςεισ των μακθμάτων κα πραγματοποιθκοφν ςτισ 3
Σεπτεμβρίου, ενϊ επικαλζςτθκε άγνοια (!) για τθν τακτικι κάποιων Διευκυντϊν Εκπαίδευςθσ να υποχρεϊςουν
τουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων να προχωριςουν ςε ανακζςεισ μακθμάτων ςτισ 29 Λουνίου.
Ο Γ.Γ. του Υπουργείου Ραιδείασ αρνικθκε να δεςμευτεί ςε απόςυρςθ τθσ πρόταςθσ για τθ διαδικαςία αλλαγισ
τθσ μοριοδότθςθσ δυςμενϊν ςυνκθκϊν των ςχολείων. Εκτόσ από τθν αναδρομικότθτα που διλωςε ότι δεν είναι
ςτθ λογικι του Υπουργείου, αρνικθκε να βάλει ςε ςυηιτθςθ το γεγονόσ ότι θ νζα μοριοδότθςθ του Υπουργείου
επιφζρει τθν αλλαγι ηϊνθσ ςε 150 ΓΕΛ και ΕΡΑΛ ανά τθν επικράτεια, ςφμφωνα με πρόςφατθ μελζτθ του ΚΕΜΕΤΕ
τθσ ΟΛΜΕ, με ςυνζπεια να αυξάνει ο κατϊτεροσ απαιτοφμενοσ αρικμόσ μακθτϊν ςτα ΓΕΛ και ΕΡΑΛ για τθ
δθμιουργία τμθμάτων. Ο Διευκυντισ Επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ του Υπουργείου που ιταν παρϊν ςτθ
ςυνάντθςθ διλωςε ότι οι ηϊνεσ ζνταξθσ των ςχολικϊν μονάδων κα προςδιοριςτοφν ξανά με βάςθ τα νζα
δεδομζνα.
Θ ςτάςθ του Υπουργείου Ραιδείασ πλιττει τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν και τα εργαςιακά δικαιϊματα
των εκπαιδευτικϊν. Είναι απόρροια τθσ δζςμευςθσ τθσ κυβζρνθςθσ για τθ ςυνολικι, αντιδραςτικι
αναδιάρκρωςθ τθσ εκπαίδευςθσ υπθρετϊντασ τισ κατευκφνςεισ τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ ςτα βιματα των
προκατόχων τθσ ΝΔ – ΡΑΣΟΚ. Ρροετοιμάηει μια εκπαίδευςθ ςτα μζτρα τθσ δικεν μεταμνθμονιακισ ανάπτυξθσ,
των αιματθρϊν πλεοναςμάτων και τθσ ςυνακόλουκθσ καταβφκιςθσ μιςκϊν και ςυντάξεων, τθσ κοινωνικισ
ελεθμοςφνθσ από τα ψίχουλα που περιςςεφουν από τισ γεμάτεσ τςζπεσ τθσ οικονομικισ ολιγαρχίασ, τθσ μόνιμθσ
επιτροπείασ. Των υποχρεϊςεων που υπζγραψε ςτθν 4θ αξιολόγθςθ.
Το εκπαιδευτικό και το εργατικό κίνθμα οφείλουν να βάλουν φραγμό ςτα κυβερνθτικά ςχζδια.
Να παρκοφν πίςω οι απαράδεκτοι εγκφκλιοι.
Ο αρικμόσ και θ ςφνκεςθ των τμθμάτων να οριςτικοποιθκεί με τθ λιξθ των εγγραφϊν και του μεγάλου όγκου
των μετεγγραφϊν το Σεπτζμβρθ. Καμία μετακίνθςθ μακθτϊν – εκπαιδευτικϊν.
Να λειτουργιςουν χωρίσ περιοριςμοφσ όλα τα ολιγομελι τμιματα επιλογισ, ομάδων προςανατολιςμοφ και
κατευκφνςεων ςτα ΓΕΛ και τμθμάτων γενικισ παιδείασ, Τομζων και Ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ.
77
Τα υπθρεςιακά ςυμβοφλια (ΡΥΣΔΕ) να μθν προχωριςουν ςτισ διαβλθτζσ διαδικαςίεσ που επιδιϊκει το
Υπουργείο Ραιδείασ. Οι τοποκετιςεισ εκπαιδευτικϊν ςε λειτουργικά κενά πρζπει να πραγματοποιθκοφν τον
Σεπτζμβρθ με τθν οριςτικοποίθςθ των τμθμάτων των ςχολείων και με τθν ολοκλιρωςθ των εγγραφϊν και του
μεγάλου όγκου των μετεγγραφϊν.
Καλοφμε τουσ αιρετοφσ να μθν ςυναινζςουν, να καταψθφίςουν και να καταγγείλουν αυτζσ τισ διαδικαςίεσ.
Καλοφμε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να αναλάβει τισ ευκφνεσ του. Για τθν απόςυρςθ των απαράδεκτων μζτρων και το
ςυντονιςμό, το Σεπτζμβρθ των ΕΛΜΕ ενάντια ςτθν αντεργατικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ΕΕ, ΟΟΣΑ, ΣΕΒ, με Γ.Σ.
και Γ. Σ. Ρροζδρων .

Οι Ραρεμβάςεισ και τϊρα και το Σεπτζμβρθ ςε αυτι τθν κατεφκυνςθ κα δουλζψουν.

78
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
ΔΑΚΕ - ΣΥΝΕΚ ςτθν ΟΛΜΕ, αντί να αντιπαρατεκοφν με το υπουργείο,
ςτρζφονται κατά των Ραρεμβάςεων και εκπροςϊπων των ΕΛΜΕ
20/7/2018
Μετά από δφο ςυναντιςεισ με τθν θγεςία του υπουργείου παιδείασ (ςτισ 10/7 με τον Γενικό Γραμματζα και ςτισ
18/7 με τον υφυπουργό) χωρίσ να γίνει αποδεκτι οφτε μία από τισ διεκδικιςεισ του κλάδου και ενϊ είναι ςε
εξζλιξθ θ εφαρμογι μιασ ςειράσ μζτρων μζςα ςτο καλοκαίρι που αλλάηουν δραματικά το τοπίο από το Σεπτζμβριο
για το δθμόςιο ςχολείο, τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν και τα εργαςιακά των εκπαιδευτικϊν, οι
δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ςυνεχίηουν να αρνοφνται θ ΟΛΜΕ να καταγγείλει τθν
αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ. Στθ ςυνεδρίαςθ του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ (11/7) δεν ζκαναν αποδεκτζσ τισ
προτάςεισ των Αγωνιςτικϊν Ραρεμβάςεων που κατατζκθκαν και γραπτϊσ και αρκζςτθκαν ςτθν ζκδοςθ δελτίου
τφπου με απλι αναφορά ςτισ απαντιςεισ τθσ θγεςίασ του υπουργείου. Επιλζγουν το ρόλο τθσ δθμοςιογραφικισ
ενθμζρωςθσ για να οδθγοφν τον κλάδο ςτθν αδράνεια και τθν αφωνία, αντί τθσ μάχιμθσ ςυνδικαλιςτικισ
ανάλυςθσ και ςτάςθσ απζναντι ςτο μπαράη αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων που προωκεί θ κυβζρνθςθ.
Θ αποδοχι τθσ πρόταςθσ των Ραρεμβάςεων για κοινι παράςταςθ ςτο υπουργείο των Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ και των
ΕΛΜΕ ςτθ ςυνεδρίαςθ τθσ ΟΛΜΕ (11/7) υπονομεφτθκε από τισ δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ με τισ
υποβακμιςμζνεσ ανακοινϊςεισ που εξζδωςε το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ πριν τθν παράςταςθ, αλλά και τθν αποδοχι τθσ
διαιρετικισ πρακτικισ του υπουργείου να ηθτιςει να γίνουν ξεχωριςτζσ ςυναντιςεισ τθσ ΟΛΜΕ με τον
υφυπουργό και των ΕΛΜΕ με τουσ ςυμβοφλουσ του. Θ κατρακφλα των θγεςιϊν του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ
όμωσ δεν ζχει τζλοσ. Είναι αποκαλυπτικά για το ρόλο που επιφυλάςςουν ςτισ ΕΛΜΕ τα όςα γράφουν ςτθν
ανακοίνωςθ του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ ότι ςτθ ςυνάντθςθ με τον υφυπουργό «τισ κζςεισ του κλάδου κα πρζπει να τισ
εκφράςουν τα μζλθ του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ μια που μόνο αυτά είναι γνϊςτεσ οριςμζνων κεμάτων και μποροφςαν να
τα χειριςτοφν αποτελεςματικά». Κζλουν τισ ΕΛΜΕ ςτο περικϊριο και διεκπεραιωτζσ των αποφάςεων τουσ!
Θ πλειοψθφία του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ με μια βακφτατα αντιςυνδικαλιςτικι πρακτικι εξζδωςε ανακοίνωςθ ςτισ
19/7/2018 με τον τίτλο «ανακοίνωςθ» με τθν οποία αντί να καταγγείλουν το υπουργείο παιδείασ για τισ
αντιεκπαιδευτικζσ του ρυκμίςεισ που προωκεί μζςα ςτο κατακαλόκαιρο ςτρζφονται κατά των Αγωνιςτικϊν
Ραρεμβάςεων, των μελϊν τουσ ςτο Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ και κατά εκπροςϊπων των ΕΛΜΕ. Ο πρόεδροσ και ο
γραμματζασ τθσ ΟΛΜΕ ςυνυπογράφουν ζνα λιβελογράφθμα χωρίσ να ςυγκαλζςουν το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ ι και να
ενθμερϊςουν όλα τα μζλθ του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ και όλεσ τισ παρατάξεισ, όπωσ όφειλαν με βάςθ το καταςτατικό και
τθν πάγια διαδικαςία που ιςχφει για τθν ζκδοςθ ανακοινϊςεων ςωματείων και τθσ ΟΛΜΕ. Νζα ικθ και νζα
πρακτικι των εκπροςϊπων των δυνάμεων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ τθσ ΔΑΚΕ και των ΣΥΝΕΚ οι οποίεσ για
να ςυγκαλφψουν τθ ςυναίνεςι τουσ ςτα κυβερνθτικά μζτρα ςυνυπογράφουν ανακοινϊςεισ κατά αγωνιςτικϊν
δυνάμεων και των ίδιων των ΕΛΜΕ.
Θ επίκεςθ κατά των Ραρεμβάςεων δεν είναι τυχαία. Θ αφωνία και θ απραξία ςτισ οποίεσ οδθγοφν τον κλάδο οι
δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ μόνο από τουσ ίδιουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ μζςα από τα πρωτοβάκμια
ςωματεία μασ τισ ΕΛΜΕ μπορεί να ςταματιςει, όπωσ ζγινε και ςε άλλεσ κρίςιμεσ καμπζσ ςτθν ιςτορία του κλάδου.
Μια τζτοια εξζλιξθ οι Ραρεμβάςεισ τθν υπθρζτθςαν πάντοτε και ςυνζβαλαν ςτισ νίκεσ των αγϊνων του κλάδου. Το
ίδιο ςυνεχίηουν να κάνουν και τϊρα, όχι υπονομεφοντασ τθν ομοςπονδία, όπωσ ψευδϊσ επικαλοφνται οι θγεςίεσ
τθσ ΔΑΚΕ των ΣΥΝΕΚ που χρθςιμοποιοφν τθν ΟΛΜΕ για να δϊςουν υπόςταςθ ςτα λεγόμενα τουσ, αλλά
υπεραςπιηόμενοι τισ μεγάλεσ αγωνιςτικζσ παρακατακικεσ τθσ ΟΛΜΕ που αποτελοφν πυξίδα για μια άμεςθ
αγωνιςτικι αναςφνταξθ του κλάδου. Ο κακείσ λοιπόν εκεί που ετάχκθ. Άλλοι, όπωσ πάντα, πθγαίνοντασ με τθν
άλλθ πλευρά, επιλζγοντασ το ρόλο υπεράςπιςθσ των μνθμονιακϊν κομμάτων και ςυμπεριφορά κοινοβουλευτικοφ
εκπροςϊπου μζςα ςτα ςυνδικάτα και άλλοι επιλζγοντασ ρόλο υπεράςπιςθσ του κλάδου με ανιδιοτζλεια, με
ςχζδιο ανυποχϊρθτου αγϊνα και με τισ ίδιεσ τισ ΕΛΜΕ ςε ρόλο πρωταγωνιςτικό.

79
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ
ΣΩΝ ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ Π.Ε. -Δ.Ε.
25/7/2018
ΑΛΛΘΛΕΓΓΥΘ ΚΑΛ ΣΥΜΡΑ΢ΑΤΑΣΘ ΣΤΟΥΣ ΡΛΘΓΕΝΤΕΣ ΤΩΝ ΡΥ΢ΚΑΓΛΩΝ
ΑΓΩΝΑΣ ΓΛΑ ΝΑ ΑΝΑΤ΢ΑΡΕΛ Θ ΡΟΛΛΤΛΚΘ ΡΟΥ ΚΑΝΕΛ ΣΤΑΧΤΘ ΤΘ ΗΩΘ ΜΑΣ

Στεκόμαςτε ςυγκλονιςμζνοι, με κλίψθ αλλά και οργι απζναντι ςτθν πολφνεκρθ τραγωδία που άφθςαν πίςω τουσ
οι πυρκαγιζσ ςτθν Αττικι αλλά και ςε άλλα ςθμεία τθσ χϊρασ.

Κλίψθ γιατί δεκάδεσ νεκροί και αγνοοφμενοι, εκατοντάδεσ τραυματίεσ, χιλιάδεσ ςτρζμματα δαςικϊν εκτάςεων
αποτεφρωμζνα, τεράςτιεσ υλικζσ ηθμιζσ κατοικιϊν και υποδομϊν ςυγκροτοφν τον ανείπωτο πόνο των
ςυνανκρϊπων μασ. Εκφράηουμε τα ςυλλυπθτιρια μασ ςτισ οικογζνειεσ των κυμάτων και τθν αμζριςτθ
αλλθλεγγφθ και ςυμπαράςταςι μασ ςε όλουσ τουσ πλθγζντεσ.

Οργι γιατί ζντεκα χρόνια μετά τισ δολοφονικζσ πυρκαγιζσ του 2007 ςτθν Θλεία και μόλισ οκτϊ μινεσ μετά τθν
καταςτροφι ςτθ Μάνδρα από τισ πλθμμφρεσ, ξαναηοφμε τον εφιάλτθ μιασ νζασ, πολφνεκρθσ καταςτροφισ δίπλα
ςτθν Ακινα και κάποιοι προςπακοφν να μασ πουν ότι φταίει θ μανία τθσ φφςθσ μόνο. Να κρθνοφμε ςιωπθλά και
να μθν αναηθτοφμε υπεφκυνουσ τζτοιεσ ϊρεσ. Ρροςπακοφν να διαμορφϊςουν ζνα ακόμθ πιο βακφ,
αντιδραςτικό, μοιρολατρικό ΤΛΝΑ (δεν υπάρχει άλλθ λφςθ) με τίμθμα τθν ίδια τθν ανκρϊπινθ ηωι.

Πμωσ δεν είναι φυςικά φαινόμενα οι τραγικζσ ελλείψεισ ςε προςωπικό και οχιματα πυρόςβεςθσ, ο ανφπαρκτοσ
ςχεδιαςμόσ προλθπτικϊν μζτρων, θ υποςτελζχωςθ ςε μονάδεσ δαςοπυρόςβεςθσ και δαςοπροςταςίασ, κακϊσ και
θ υποχρθματοδότθςθ των υπθρεςιϊν πολιτικισ προςταςίασ, τθν ϊρα που υπογράφονται προγράμματα μαμοφκ
για πολεμικοφσ εξοπλιςμοφσ! Δεν είναι φυςικά φαινόμενα θ διάλυςθ τθσ δαςικισ υπθρεςίασ, θ τυπικι και άτυπθ
μετατροπι όλθσ τθσ Αττικισ ςυμπεριλαμβανομζνων και των δαςϊν, ρεμάτων και ακτϊν ςε οικοδομικι ηϊνθ, θ
εξαφάνιςθ του δθμόςιου τομζα και των επενδφςεων ςε ζργα πρόλθψθσ και προςταςίασ. Οι δαςοκτόνοι νόμοι, οι
ρυκμίςεισ χάριν τθσ αςυδοςίασ των «επενδυτϊν», θ οικοπεδοποίθςθ, θ εμπορευματοποίθςθ-τουριςτικοποίθςθ
των πάντων, θ ανοχι και θ υποταγι του δθμόςιου χϊρου ςτον ιδιωτικό, οπλίηουν τα χζρια των εμπρθςτϊν. Θ
διαρκισ υποτίμθςθ τθσ προςταςίασ του περιβάλλοντοσ, θ ζλλειψθ υποδομϊν και πολεοδόμθςθσ ςφμφωνα με τισ
ανκρϊπινεσ κοινωνικζσ ανάγκεσ, θ υποβάκμιςθ του ςχεδιαςμοφ και των προβλζψεων αντιμετϊπιςθσ ζκτακτων
καταςτάςεων αναδεικνφουν τισ εγκλθματικζσ ευκφνεσ του κράτουσ, των δθμοτικϊν αρχϊν και όλων των μζχρι
τϊρα κυβερνιςεων.

Θ ιςτορία επαναλαμβάνεται ςαν τραγωδία. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ αναςφρει από τα επιχειριματα των
προκατόχων τθσ, ΝΔ – ΡΑΣΟΚ, τα περί «αςφμμετρων απειλϊν» και «ςτρατθγοφ άνεμου» για να αποςείςει τισ
ευκφνεσ τθσ. Κανείσ από όλουσ αυτοφσ δεν αιςκάνεται τθν υποχρζωςθ να απαντιςει τϊρα: τι ζκανε και πϊσ
προετοιμάςτθκε απζναντι ςτα φυςικά φαινόμενα ϊςτε να μθν κρθνοφμε κφματα. Γιατί πολφ απλά τα
καπιταλιςτικά κζρδθ και τα μνθμονιακά πλεονάςματα, ςτθν ανάπτυξθ που βαυκαλίηονται, μπαίνουν πάνω από τισ
ηωζσ των ανκρϊπων.

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν αυτι τθ ςτιγμι να αποτελζςουν κομμάτι τθσ μζγιςτθσ λαϊκισ αλλθλεγγφθσ που
απαιτείται για τθν άμεςθ ανακοφφιςθ των πλθγζντων. Μαηί με όλουσ τουσ εργαηόμενουσ, Ζλλθνεσ και ξζνουσ, που
ζδωςαν και δίνουν τθ μάχθ να αντιμετωπίςουν τθν κατάςταςθ. Κοντά ςτισ ανάγκεσ των ςυναδζλφων μασ που
επλιγθςαν αλλά και των μακθτϊν μασ και των οικογενειϊν τουσ. Το εκπαιδευτικό κίνθμα πρζπει να παλζψει μαηί
με όλο το λαό για τθν ανατροπι των πολιτικϊν που ανοίγουν το δρόμο ςε τζτοιεσ τραγωδίεσ. Καλοφμε τα ΔΣ των
ΕΛΜΕ και το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να πάρουν αποφάςεισ και πρωτοβουλίεσ και ςτα δφο επίπεδα. Οι Ραρεμβάςεισ κζτουν
ςτθν παραπάνω κατεφκυνςθ όλεσ τουσ τισ δυνάμεισ.

Απαιτοφμε:
1. Να παρκοφν άμεςα μζτρα για τθν αςφαλι και αξιοπρεπι διαβίωςθ των πυρόπλθκτων οικογενειϊν. Άμεςθ
αποκατάςταςθ τθσ φδρευςθσ και τθσ θλεκτροδότθςθσ ςτισ περιοχζσ που επλιγθςαν.
2. Ζκτακτθ οικονομικι ενίςχυςθ ςτουσ πλθγζντεσ και ςτισ οικογζνειζσ τουσ. Άμεςθ και ςτο ακζραιο
αποηθμίωςθ των περιουςιϊν και κατοικιϊν, πλιρθσ απαλλαγι από τον ΕΝΦΛΑ, διαγραφι των δανείων ςε
τράπεηεσ και δθμόςιο των εργατικϊν και λαϊκϊν οικογενειϊν που επλιγθςαν από τισ πυρκαγιζσ.
80
3. Άμεςθ καταγραφι και ολικι αποκατάςταςθ ςχολικϊν κτθρίων και χϊρων που ζχουν πλθγεί από τθ φωτιά.
Οι ςχολικζσ μονάδεσ που κα αξιοποιθκοφν ζκτακτα για τθν υποςτιριξθ και απαςχόλθςθ μακθτϊν και
μακθτριϊν να ςτθριχκοφν με προςλιψεισ εκπαιδευτικϊν και επιςτθμονικοφ, βοθκθτικοφ προςωπικοφ.
4. Να παρκοφν όλα τα μζτρα ενίςχυςθσ και ςτιριξθσ των μακθτϊν/μακθτριϊν, και των οικογενειϊν τουσ,
πρωτοβάκμιασ και δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ. Ζκτακτθ οικονομικι ενίςχυςθ των ςχολικϊν επιτροπϊν.
Ειδικά για τα προνιπια να λθφκεί μζριμνα ϊςτε να εγγραφοφν όλα ςτο δθμόςιο νθπιαγωγείο. Εγγραφι και
απαλλαγι από τα τροφεία όλων των παιδιϊν θλικίασ 0-3 ςτουσ δθμοτικοφσ παιδικοφσ ςτακμοφσ.
5. Να παρκοφν όλα τα αναγκαία μζτρα για τθν πλιρθ κάλυψθ ςτουσ εργαηόμενουσ που ζχαςαν τθ δουλειά
τουσ λόγω των πυρκαγιϊν. Άμεςθ κάλυψθ για τουσ μιςκοφσ τουσ, τθν αςφάλιςθ τουσ, τα ζνςθμα τουσ.
6. Καμιά αλλαγι χριςθσ τθσ γθσ ςτα καμζνα. Αναδάςωςθ όλων των καμζνων εκτάςεων. Άμεςοσ ςχεδιαςμόσ,
γενναία χρθματοδότθςθ για τθ υλοποίθςθ εκτεταμζνων αντιπλθμμυρικϊν και αντιπυρικϊν ζργων με ευκφνθ
του κράτουσ, ςτθν Αττικι και ςε όλθ τθ χϊρα. Ρροςλιψεισ τϊρα του απαραίτθτου προςωπικοφ
δαςοπροςταςίασ και δαςοπυρόςβεςθσ, αγορά ςφγχρονου αναγκαίου εξοπλιςμοφ.

Αγωνιηόμαςτε ενάντια ςτθν καταςτροφι και τθν λεθλαςία τθσ φφςθσ

και των ανκρϊπων ςτο βωμό τθσ «ανάπτυξισ» τουσ και των κερδϊν του κεφαλαίου

Δινοποφλου Βαγγελίτςα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ

Άρτεμισ Κλιάφα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ
Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
Λωαννίδου Ραναγιϊτα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ

81
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
30/8/2018
Να εγκρικοφν τϊρα όλα τα «ολιγομελι» τμιματα
ςτα ΕΡΑΛ, ςτα ΓΕΛ, ςτα Γυμνάςια και ςτα Ειδικά ςχολεία
Πλοι ςτισ παραςτάςεισ διαμαρτυρίασ ςτισ Διευκφνςεισ και το Υπουργείο

Θ μετα-μνθμονιακι περίοδοσ, όπωσ τθν ορίςανε, ξεκινάει με περικοπζσ για τα ςχολεία!

Το ξεκίνθμα τθσ φετινισ ςχολικισ χρονιάσ ςυμπίπτει με τισ ςυνεχείσ διακθρφξεισ περί τζλουσ των μνθμονίων, αλλά
όχι και του τζλουσ τθσ πολιτικισ τθσ λιτότθτασ και των περικοπϊν που ακολοφκθςαν όλεσ οι κυβερνιςεισ με τισ
καταςτροφικζσ ςυνζπειεσ ςτο δθμόςιο ςχολείο και τουσ εκπαιδευτικοφσ. Αυτό ζρχεται να επιβεβαιϊςει θ μθ
ζγκριςθ από το υπουργείο παιδείασ εκατοντάδων τομζων και ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ ςε όλθ τθ χϊρα. Αυτό
επιβεβαιϊνει το κλείςιμο δομϊν τεχνικισ εκπαίδευςθσ. Αυτό επιβεβαιϊνει και θ μείωςθ των μορίων ςυνκθκϊν
ςτα πλαίςια τθσ αναμοριοδότθςθσ των ςχολείων, που υποβιβάηει εκατοντάδεσ ςχολεία με αυτόν τον τρόπο.
Αποχαρακτθρίηει άλλα από δυςπρόςιτα με ςυνζπεια να απογυμνωκοφν από εκπαιδευτικοφσ και μειϊνει άλλα ςε
μόρια με ςυνζπεια και νζεσ ςυγχωνεφςεισ τμθμάτων που κα επιφζρει θ κατάταξθ των ςχολείων με λιγότερα
μόρια.
Το υπουργείο παιδείασ ςυνεχίηει να μθν εγκρίνει όλα τα «ολιγομελι» τμιματα, όπωσ παραπλανθτικά ονομάηει τα
τμιματα που δεν ςυγκεντρϊνουν τα αςφυκτικά και αντιπαιδαγωγικά όρια αρικμοφ των μακθτϊν που το ίδιο ζχει
ορίςει. Ζτςι αρνείται να εγκρίνει εκατοντάδεσ τμιματα ςε όλθ τθ χϊρα παρά το ότι θ ζγκριςι τουσ προτείνεται όχι
μόνο από τα ςχολεία, αλλά και από τισ Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ, κακϊσ και από τισ Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ.
Το υπουργείο παιδείασ ςτθν πολφπακθ Τεχνικι Εκπαίδευςθ ςυνεχίηει να μθν προωκεί τισ απαραίτθτεσ και
αναγκαίεσ αλλαγζσ που καλφπτουν μορφωτικζσ και ειδικζσ ανάγκεσ των μακθτϊν και διαςφαλίηουν τισ
κατάλλθλεσ εργαςιακζσ ςυνκικεσ για όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ. Αντίκετα προχωρεί ςε αλλαγζσ για να
εναρμονιςτεί με τισ οδθγίεσ των εκκζςεων του ΟΟΣΑ και τθσ Ε.Ε. που επιφζρουν ςυγχωνεφςεισ και κλειςίματα
τομζων και ειδικοτιτων, ενϊ θ προϊκθςθ τθσ μακθτείασ ςθματοδοτεί τθ μετάλλαξθ τθσ Τεχνικισ Επαγγελματικισ
Εκπαίδευςθσ ςε μαηικι και φτθνι κατάρτιςθ. Αποτζλεςμα των αντιεκπαιδευτκϊν επιλογϊν τθσ κυβζρνθςθσ και
τθσ πολιτικισ των περικοπϊν είναι και θ πρακτικι που ακολουκεί το υπουργείο παιδείασ με τα λεγόμενα
ολιγομελι τμιματα.

Οι αγϊνεσ του κλάδου κα δϊςουν τθ λφςθ!

Τα Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ και των ΕΛΜΕ να οργανϊςουν τουσ αγϊνεσ!

Το υπουργείο δεν κα κάνει αποδεκτζσ τισ προτάςεισ του κλάδου για τα ολιγομελι και για τα άλλα ηθτιματα χωρίσ
αγϊνεσ. Ιδθ θ θγεςία τθσ ΟΛΜΕ, το προθγοφμενο διάςτθμα, ζκανε δφο ςυναντιςεισ με τθν θγεςία του
υπουργείου, το οποίο όχι μόνο δεν ζκανε αποδεκτά τα αιτιματα του κλάδου, αλλά προχϊρθςε και τθν
απαράδεκτθ πρόταςι του αναμοριοδότθςθσ των ςχολείων από φζτοσ.
Ωσ Ραρεμβάςεισ δθλϊνουμε ότι κα ςυμβάλλουμε να υλοποιθκοφν οι διεκδικιςεισ του κλάδου με τθν οργάνωςθ
αποφαςιςτικϊν κινθτοποιιςεων ςε ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ, των ςχολείων και των ςυναδζλφων ςτισ Διευκφνςεισ
Εκπαίδευςθσ, τισ Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ και το Υπουργείο. Το δρόμο αυτό ακολουκιςαμε πζρςι τθν
αντίςτοιχθ περίοδο και πετφχαμε να εγκρικοφν πολλοί τομείσ και ειδικότθτεσ ςε όλθ τθ χϊρα. Κα τον
ςυνεχίςουμε!
Καλοφμε τουσ ςυναδζλφουσ να πάρουν μζροσ ςτισ παραςτάςεισ ςτισ Διευκφνεισ Εκπαίδευςθσ και ςτισ
Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ τθν επόμενθ Ραραςκευι 7/9 που οργανϊνονται από τισ ΕΛΜΕ και ςτο Υπουργείο
παιδείασ τθν Τετάρτθ 12/9 που καλεί το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ.

Να γίνουν αποδεκτά τα αιτιματα του κλάδου

που βελτιϊνουν άμεςα τθ λειτουργία του δθμόςιου ςχολείου

 Να εγκρικοφν τϊρα όλα τα ολιγομελι τμιματα ςτα ΕΡΑΛ, τα ΓΕΛ και τα Γυμνάςια.
 Να μθν περικοπεί κανζνα ολιγομελι τμιμα και να μείνουν ανοιχτά και το Σεπτζμβριο. Πλα τα ολιγομελι
τμιματα που ςτθ Β κατανομι, επειδι δε κεωρικθκαν διαμορφωμζνα με βάςθ τον απαραίτθτο αρικμό
82
 δθλϊςεων που κακόριςε το υπουργείο και αποκλείςτθκαν από τθν Γ φάςθ δθλϊςεων προτίμθςθσ και
εγγραφϊν των μακθτϊν, να παραμείνουν ανοικτά και να ςυμμετζχουν ςτθν Γ κατανομι του
Σεπτεμβρίου. Καμία μετακίνθςθ μακθτϊν – εκπαιδευτικϊν.
 20 μακθτζσ/τμιμα, 15/ομάδεσ προςανατολιςμοφ, 10/εργαςτιρια.
 Υπθρεςιακζσ μεταβολζσ με διαφάνεια, αντικειμενικότθτα – μόρια παντοφ – όλα ςτθ δθμοςιότθτα.
 Να κατοχυρωκεί θ ελεφκερθ επιλογι των μακθτϊν ςτισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ. Να επανζλκει θ παράλλθλθ
διδαςκαλία, όπωσ ίςχυε παλιότερα ςε κάκε τμιμα.
 Ουςιαςτικι μείωςθ των μακθτϊν ςτα τμιματα που φοιτοφν παιδιά με μακθςιακζσ δυςκολίεσ.
 Μαηικοί μόνιμοι διοριςμοί τϊρα. Ρροςλιψεισ αναπλθρωτϊν ςε μία φάςθ και με όλα τα κενά ςτθ
δθμοςιότθτα. Να λειτουργιςουν με το ξεκίνθμα τθσ χρονιάσ θ Ρρόςκετθ και Ενιςχυτικι διδαςκαλία.
 Ρλιρθ δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ. Μςα δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ με τουσ μόνιμουσ.
 Να αποςυρκεί και να μθν εφαρμοςτεί θ απόφαςθ αναμοριοδότθςθσ των ςχολείων.
 Πχι ςτισ επιμορφϊςεισ κοροϊδία και επί πλθρωμι ςε τεχνικζσ ειδικότθτεσ. Ετιςια και ουςιαςτικι
επιμόρφωςθ για όλεσ τισ ειδικότθτεσ
 Ουςιαςτικι ζνταξθ όλων των προςφυγόπουλων ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία με τθ λειτουργία
τμθμάτων υποδοχισ.
 Πχι ςτο «νζο Λφκειο» τθσ κατεδάφιςθσ των μορφωτικϊν και εργαςιακϊν δικαιωμάτων. Να μθν
προωκθκεί καμία αλλαγι μζςα ςτο καλοκαίρι για το ςφςτθμα επιλογισ ςτα ΑΕΛ – ΤΕΛ.
 Πχι ςτθν αυτοαξιολόγθςθ – αξιολόγθςθ ςχολείων και εκπαιδευτικϊν. Με απεργία – αποχι κα τθ
ςταματιςουμε.
 Ραλεφουμε για Δθμόςιο, Δωρεάν, Ενιαίο και Δθμοκρατικό δωδεκάχρονο Σχολείο για όλουσ τουσ μακθτζσ
και όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.

83
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
4/9/2019
Θ «Νζα Αρχι ςτα ΕΡΑΛ» ΤΟ ΑΛΛΟΚΛ ΤΘΣ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘΣ ΓΛΑ ΤΘΝ ΣΥ΢΢ΛΚΝΩΣΘ,
ΤΟΝ ΜΑ΢ΑΣΜΟ ΚΑΛ ΤΘΝ ΛΔΛΩΤΛΚΟΡΟΛΘΣΘ ΤΘΣ ΔΘΜΟΣΛΑΣ
ΕΡΑΓΓΕΛΜΑΤΛΚΘΣ ΕΚΡΑΛΔΕΥΣΘΣ

Μια νζα καμπάνια ζχει ξεκινιςει θ κυβζρνθςθ ςτθν Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ, που τθν ονομάηει «Μια νζα αρχι
ςτα ΕΡΑΛ». Μια καμπάνια που φαινομενικά επιχειρεί να φτιαςιδϊςει τθν πολιτικι τθσ που ζχει οδθγιςει τα
ΕΡΑΛ ςε ςυρρίκνωςθ και μαραςμό. Μια πολιτικι που οδθγεί βιμα - βιμα ςτθν εφαρμογι του μοντζλου
Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ και Κατάρτιςθσ (ΕΕΚ) με βάςθ τθ μακθτεία και το μπάςιμο των εταιριϊν ςτα ςχολεία
που προωκεί θ Ε.Ε. και ο ΟΟΣΑ.
Είναι γνωςτζσ οι πολιτικζσ και τα μζτρα που ζχουν οδθγιςει τθν Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ςτθ ςθμερινι
κατάςταςθ:

 Το 2013 επί κυβζρνθςθσ ΝΔ-ΡΑΣΟΚ ο Αρβανιτόπουλοσ κατιργθςε βαςικοφσ τομείσ και ειδικότθτεσ του
ΕΡΑΛ, προσ όφελοσ των ιδιωτικϊν ςχολείων. Τότε βγικαν ςε διακεςιμότθτα με ςτόχο τθν απόλυςθ 2500
εκπαιδευτικοί. Επανιλκαν μετά από ςκλθροφσ αγϊνεσ των εκπαιδευτικϊν δυο χρόνια αργότερα το 2015.
 Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, που ανζλαβε το 2015 μείωςε τα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα
ςπουδϊν των τομζων και ειδικοτιτων του ΕΡΑΛ κατά 20% ζωσ και 50% και τα μετζφερε ςτισ
επιχειριςεισ μζςω τθσ μακθτείασ του 4ου ζτουσ.
 Πλα τα τελευταία χρόνια ζχουν καταργθκεί-ςυγχωνευκεί εκατοντάδεσ τμιματα γενικισ παιδείασ, τομζων
και ειδικοτιτων ςτα ΕΡΑΛ, μζςω του αυτόματου κόφτθ του κατϊτερου αρικμοφ εγγεγραμμζνων και
παρακολουκοφντων μακθτϊν, που υπθρετείται απ’ το ςφςτθμα των θλεκτρονικϊν εγγραφϊν.
Με το πρόγραμμα «Μια νζα αρχι ςτα ΕΡΑΛ» θ κυβζρνθςθ και το Υπουργείο Ραιδείασ επιχειροφν να δείξουν ότι
προςπακοφν να δθμιουργιςουν δομζσ ενίςχυςθσ για τουσ μακθτζσ των ςυγκεκριμζνων ςχολείων. Για τον
ςυντονιςμό των δράςεων του προγράμματοσ ςε κεντρικό – επιτελικό επίπεδο ςτο Υπουργείο Ραιδείασ
δθμιουργικθκε ζωσ τον Αφγουςτο 2022αμειβόμενθ επιτροπι, με πρόεδρο τον Κοτςιφάκθ και μεταξφ των μελϊν
τθσ τον Μουςτάκα. Θ δράςθ αυτι είναι πρόγραμμα του ΕΣΡΑ, που ζχει ςυγκεκριμζνο χρονικό ορίηοντα και κα
λειτουργιςει ζωσ ότου εξαντλθκοφν τα χριματα που προβλζπονται γι’ αυτό.
Το ςυγκεκριμζνο πρόγραμμα προβλζπει:

 Τθν διδαςκαλία των Ελλθνικϊν και των Μακθματικϊν τθσ Α’ τάξθσ ΕΡΑΛ από δφο εκπαιδευτικοφσ.
 Τθν πρόςλθψθ ψυχολόγων για τθν υποςτιριξθ των μακθτϊν.
 Κεςμοκετεί τον Σφμβουλο κακθγθτι.
 Εντάςςει ςτο πρόγραμμα του ςχολείου “Σχζδια Δράςθσ» που κα οργανωκοφν χρθματοδοτθκοφν και κα
ελεγχκοφν από ιδιωτικι εταιρία με χριματα του προγράμματοσ ΕΣΡΑ.

Εκπαιδευτικό προςωπικό ενίςχυςθσ των μακθτϊν

Το εκπαιδευτικό κίνθμα διεκδικεί και παλεφει χρόνια τϊρα για να δθμιουργθκοφν μόνιμεσ δομζσ που να είναι
ενταγμζνεσ ςτο δθμόςιο ςχολείο και που κα βοθκοφν και κα ςτθρίηουν τουσ μακθτζσ του.
Οι δομζσ αυτζσ είναι απαραίτθτεσ ςε όλα τα ςχολεία και τισ βακμίδεσ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και όχι μόνο ςτα
ΕΡΑΛ. Μποροφμε να ποφμε ότι θ βοικεια των μακθτϊν του ΕΡΑΛ ςε κάκε περίπτωςθ είναι αναγκαία, αλλά
γίνεται κατόπιν εορτισ αφοφ δεν είναι εφκολο να καλυφκοφν μακθςιακά κενά που ςυςςωρεφτθκαν όλα τα
προθγοφμενα χρόνια. Επίςθσ θ βοικεια του δεφτερου εκπαιδευτικοφ ςτθν τάξθ δεν μπορεί να χαρακτθριςτεί ωσ
απόλυτα ουςιαςτικι αφοφ δεν ςυνδυάηεται από πρόςκετθ βοικεια εκτόσ τάξθσ, κάτι που ζχουν απόλυτθ ανάγκθ
οι μακθτζσ των ΕΡΑΛ. Αποτελεί τραγζλαφο δε το γεγονόσ να προςλαμβάνεται ο δεφτεροσ εκπαιδευτικόσ για τθν
βοικεια των μακθτϊν και να μθν υπάρχει ο εκπαιδευτικόσ του μακιματοσ ςτο ΕΡΑΛ ι να λείπει εκπαιδευτικόσ
τθσ ίδιασ ειδικότθτασ από άλλο ςχολείο τθσ ίδιασ περιοχισ.

Θ πρόςλθψθ Ψυχολόγων

84
Θ ςυνδρομι Ψυχολόγων και Κοινωνικϊν Λειτουργϊν επιβάλλεται να είναι μόνιμθ ςε όλα τα ςχολεία τθσ Δθμόςιασ
εκπαίδευςθσ και πολφ περιςςότερο ςε ζναν τφπο ςχολείου όπωσ είναι τα ΕΡΑΛ και όχι να εντάςςεται ςτθ
λειτουργία ενόσ προγράμματοσ που ζχει θμερομθνία λιξθσ.
Ρροφανϊσ θ ζνταξθ αυτϊν των αναγκαίων δομϊν ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ απαιτεί πρόςκετο
μόνιμο εκπαιδευτικό και επιςτθμονικό προςωπικό, κάτι που θ ςθμερινι κυβζρνθςθ, όπωσ και οι
προθγοφμενεσ, όχι μόνο δεν επικυμοφν αλλά ζχουν ωσ ςτόχο τθ μείωςθ των αναγκϊν ςε εκπαιδευτικό
προςωπικό. Αυτό δείχνει το γεγονόσ ότι ζχουν να γίνουν μόνιμοι διοριςμοί εκπαιδευτικϊν απ’ το 2010. Αυτό
δείχνει θ ςυνζπεια με τθν οποία όλεσ οι κυβερνιςεισ ςυγχωνεφουν και καταργοφν ςχολεία, ςυγχωνεφουν και
καταργοφν τμιματα, τςουβαλιάηουν τουσ μακθτζσ ςε τμιματα των 27 και 30 μακθτϊν.
Σφμβουλοσ κακθγθτισ
Ο ςφμβουλοσ κακθγθτισ είναι ζνα νζο εφεφρθμα, που ςφμφωνα με το Υπουργείο Ραιδείασ, κα βοθκιςει τουσ
μακθτζσ τθσ Α’ τάξθσ ΕΡΑΛ να ενταχκοφν πιο εφκολα ςτο ςχολικό περιβάλλον, να διαπιςτωκοφν κοινωνικά
προβλιματα που αντιμετωπίηουν, να βοθκθκοφν ςτον επαγγελματικό προςανατολιςμό.
Σε όλα αυτά ο ςφμβουλοσ εκπαιδευτικόσ, ςφμφωνα με το Υπουργείο, κα ςυμβάλλει με ατομικζσ ςυναντιςεισ-
ςυνεδρίεσ ξεχωριςτά με κάκε μακθτι που κα αναλάβει. Ο ςφμβουλοσ εκπαιδευτικόσ κα δθμιουργιςει φάκελο με
τισ εκκζςεισ που κα ςυντάξει για κάκε μακθτι. Τα αποτελζςματα αυτισ τθσ διαδικαςίασ δεν προβλζπεται να
γίνουν υπόκεςθ του ςυλλόγου διδαςκόντων του ςχολείου. Τα αποτελζςματα κοινοποιοφνται ςε ςυνεδρίαςθ των
ςυμβοφλων εκπαιδευτικϊν του ςχολείου και ςτον ςυντονιςτι του ΡΕΚΕΣ που επιβλζπει το πρόγραμμα. Ο
ςφμβουλοσ εκπαιδευτικόσ μπορεί να παραπζμψει μακθτι ςτον ψυχολόγο του ςχολείου.
Γίνεται φανερό ότι δθμιουργείται ζνασ κεςμόσ που εξατομικεφει τθ ςχζςθ του ςχολείου με τον μακθτι. Οι
εκπαιδευτικοί και το ςχολείο ζχουν ρόλο να βοθκοφν και να ςτθρίηουν τουσ μακθτζσ τουσ, ιδιαίτερα εκείνουσ που
αντιμετωπίηουν ιδιαίτερα προβλιματα, ςυλλογικά και ςυντεταγμζνα με ευκφνθ του ςυλλόγου διδαςκόντων. Δεν
είναι δυνατόν οι εκπαιδευτικοί να αποκτιςουν και τον ρόλο ενόσ ιδιότυπου ψυχολόγου. Θ εφαρμογι του
προγράμματοσ, που ςε αυτι τθ φάςθ είναι ςε εκελοντικι βάςθ, εφαρμόηει πρότυπα που αποδομεί το ρόλο του
ςυλλόγου διδαςκόντων του ςχολείου ωσ το μοναδικό όργανο που ςυηθτά τα μακθςιακά και κοινωνικά
προβλιματα των μακθτϊν του. Δθμιουργεί πρόςκετθ εργαςία για τουσ εκπαιδευτικοφσ που κα αναλάβουν τθν
ευκφνθ του ςυμβοφλου πζρα απ’ τα διδακτικά και διοικθτικά τουσ κακικοντα. Στθν ουςία πρόκειται για άμεςθ
αφξθςθ ωραρίου. Επιπλζον οι ςυνάδελφοι αυτοί αναλαμβάνουν ζνα ζργο που δεν είναι προετοιμαςμζνοι και
εκπαιδευμζνοι. Στο τζλοσ τθσ χρονιάσ θ ομάδα των ςυμβοφλων αποτιμά τθ δράςθ τθσ και κάκε μζλοσ κατακζτει
τθν αξιολόγθςθ του. Θ ςφνδεςθ αυτισ τθσ δράςθσ με τθν αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ ςτθν αρχικι τθσ μορφι,
γίνεται άμεςα.

«Σχζδια Δράςθσ» Ραρζμβαςθ ςτο πρόγραμμα του ςχολείου απ’ τθν εταιρία NOESIS
Ουςιαςτικότερθ παρζμβαςθ ςτο ςχολείο ςε νεοφιλελεφκερθ και αντιδραςτικι κατεφκυνςθ πραγματοποιείται ςτο
πρόγραμμα του ΕΡΑΛ μζςω τθσ ιδιωτικισ εταιρίασ NOESIS. Τα «Σχζδια Δράςθσ» απευκφνονται γενικά ωσ
πρόγραμμα που κα εκπονιςει το κάκε ςχολείο ι και περιςςότερα ςχολεία ςε ςυνεργαςία, αλλά κυρίωσ αφοροφν
τα μακιματα Ρροςανατολιςμοφ τθσ Α’ τάξθσ ΕΡΑΛ που διδάςκονται ςε επτά (7) διδακτικζσ ϊρεσ(Ερευνθτικι
Εργαςία ςτθν Τεχνολογία, Σ.Ε.Ρ. και Ηϊνθ Δθμιουργικϊν Δραςτθριοτιτων). Το πρόγραμμα είναι μεν προαιρετικό
άλλα «Επιδίωξθ είναι όλα τα ΕΡΑΛ τθσ χϊρασ μασ να υποβάλουν ςυνολικό ι κεματικό Σχζδιο Δράςθσ».
Με τα «Σχζδια Δράςθσ» καλοφνται οι εκπαιδευτικοί να ανακζςουν ςτουσ μακθτζσ τουσ εργαςίεσ και δράςεισ που
κα υποβάλλονται για ζγκριςθ και χρθματοδότθςθ ςτθν ιδιωτικι εταιρία NOESIS. Σε κάκε ςχολείο αντιςτοιχεί κατ’
ανϊτερο το ποςό των 2324,26 ΕΥ΢Ω για κάκε ςχολικό ζτοσ. Τα ζργα αφοροφν τισ κεματικζσ περιοχζσ Τζχνεσ και
Ρολιτιςμόσ, Τεχνολογία, Ρεριβάλλον, Υγεία κλπ.
 Πλεσ οι προτάςεισ των ςχολείων υποβάλλονται και αξιολογοφνται κατευκείαν απ’ τθν ιδιωτικι εταιρία.
 Θ εταιρία κα παρεμβαίνει ςτα ςχολεία με δειγματολθπτικοφσ ελζγχουσ για τθν πρόοδο του
προγράμματοσ.
 Θ παράδοςθ των ζργων πραγματοποιείται ςτθν εταιρία και θ αξιολόγθςθ τουσ γίνεται απ’ τθν εταιρία.
 Θ εταιρία ζχει αναλάβει τον ζλεγχο όλου του προγράμματοσ «Νζα Αρχι για τα ΕΡΑΛ» με το αηθμίωτο
φυςικά αφοφ πλθρϊνεται απ’ τα χριματα του προγράμματοσ
 Είναι θ πρϊτθ φορά που ιδιωτικι εταιρία παρεμβαίνει άμεςα ςτο πρόγραμμα του Δθμόςιου Σχολείου.
Ανοίγει τον δρόμο ςτισ ιδιωτικζσ εταιρίεσ να χρθματοδοτοφνται απ’ το κράτοσ για να διαχειρίηονται

85
 μζροσ ςτθν αρχι, ολόκλθρθ τθ λειτουργία του Δθμόςιου ςχολείου αργότερα. Θ άμεςθ ιδιωτικοποίθςθ
του Δθμόςιου ςχολείου μόλισ άρχιςε.

Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ και το οργανωμζνο ςυνδικαλιςτικό κίνθμα να αντιδράςει άμεςα ς’ αυτζσ τισ
νεοφιλελεφκερεσ, αντιδραςτικζσ πολιτικζσ.

 Κανείσ εκπαιδευτικόσ να μθ δεχκεί να εκπονιςει εργαςία και να ςυμμετζχει ςτο πρόγραμμα που
διαχειρίηεται θ ιδιωτικι εταιρία.
 Οι εκπαιδευτικοί ςε κάκε περίπτωςθ ςτθρίηουν τουσ μακθτζσ τουσ αλλά δεν κα αναλάβουν και
αρμοδιότθτεσ που δεν τουσ αντιςτοιχοφν όπωσ είναι ο κεςμικόσ ρόλοσ του ςυμβοφλου κακθγθτι που
περιγράφεται ςτο πρόγραμμα.
 Καλοφμε τουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων να μθν υποβάλλουν «ςχζδια δράςθσ» για το πρόγραμμα που
διαχειρίηεται θ ιδιωτικι εταιρία και να μθν ανακζτουν ςε εκπαιδευτικοφσ τον ρόλο "ςυμβοφλου-
κακθγθτι"
 Καλοφμε τα ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και των ΕΛΜΕ να πάρουν αποφάςεισ μθ ςυμμετοχισ των εκπαιδευτικϊν ςε
δράςεισ που εμπλζκουν τθν ιδιωτικι εταιρία NOESIS με το ςχολείο και τθ λειτουργία του.
Ζξω οι εταιρίεσ απ’ τα ςχολεία.

86
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
4/9/2019

ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ:

ΟΡΛΣΚΟΔ΢ΟΜΛΚΕΣ ΛΥΣΕΛΣ ΜΕ ΣΤΑΚΕ΢Α ΒΘΜΑΤΑ ΣΤΘΝ ΡΑΛΔΕΛΑ

«ΚΑΤΑ΢ΓΘΣΘ» ΤΘΣ Γ ΤΑΞΘΣ ΑΡΟ ΤΟ ΛΥΚΕΛΟ – ΝΕΟΛ ΕΞΕΤΑΣΤΛΚΟΛ ΚΑΛ ΤΑΞΛΚΟΛ Φ΢ΑΓΜΟΛ
Οι προτάςεισ του υπουργείου παιδείασ για το Λφκειο και το ςφςτθμα πρόςβαςθσ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ,
κάκε άλλο παρά αποτελοφν «΢ιηοςπαςτικζσ λφςεισ με προςεκτικά βιματα» όπωσ ανακοινϊκθκε ςτθ χκεςινι
ςυνζντευξθ τφπου.
Με βάςθ τισ προτεινόμενεσ αλλαγζσ που αφοροφν μόνο ςτο Γενικό Λφκειο, πάνω ςε ζνα εξακλιωμζνο
εκπαιδευτικό περιβάλλον λιτότθτασ και μθδενικϊν διοριςμϊν:
Μειϊνονται τα μακιματα γενικισ παιδείασ και αυξάνει θ φλθ των μακθμάτων προςανατολιςμοφ, πράγμα που
ςτερεί τα παιδιά από τθν παροχι των απαραίτθτων γνϊςεων αλλά και κακιςτά δφςκολθ τθν παρακολοφκθςθ τουσ
από όλα τα παιδιά. Θ αντικατάςταςθ ι θ αναμόρφωςθ μακθμάτων γίνεται περιςςότερο με εξεταςτικά κριτιρια ι
διαχείριςθσ εκπαιδευτικοφ δυναμικοφ και λιγότερο παίρνοντασ υπόψθ τθ μορφωτικι διάςταςθ.
Ριο λίγοι μακθτζσ κα μποροφν να αποκτιςουν το απολυτιριο αφοφ προςτίκενται νζοι εξεταςτικοί φραγμοί. Το
40% του βακμοφ του απολυτθρίου κα προκφπτει από ξεχωριςτζσ εξετάςεισ ςτα τζςςερα εξάωρα μακιματα των
πανελλαδικϊν με κζματα εξωτερικά του ςχολείου, ανά ομάδα ςχολείων (ανά Διμο ι Νομό) που κα
βακμολογοφνται από κακθγθτζσ άλλων ςχολείων τθσ ομάδασ.
Οι ταξικζσ ανιςότθτεσ οξφνονται ςε ακόμθ μικρότερθ θλικία. Από το τζλοσ τθσ Β Λυκείου, μζςω των
μθχανογραφικϊν κα γίνεται «ταξικι» ταξινόμθςθ των μακθτϊν ςε τρεισ κατθγορίεσ. Αυτοφσ που αποδζχονται
ότι δεν κάνουν για τίποτε, ςε αυτοφσ που κα προορίηονται για τα τμιματα χαμθλισ ηιτθςθσ και ςε αυτοφσ που κα
δίνουν πανελλαδικζσ για τα τμιματα υψθλισ ηιτθςθσ. Στθν πρϊτθ κατθγορία ανικουν όςοι δε ςυμπλθρϊςουν το
πρϊτο μθχανογραφικό των δζκα επιλογϊν, τον Λοφλιο μετά το τζλοσ τθσ Β Λυκείου. Στθ δεφτερθ κατθγορία κα
βρεκοφν όςοι από τισ δζκα αρχικζσ επιλογζσ τουσ, κα επιλζξουν οριςτικά το Φεβρουάριο ζνα μόνο τμιμα χαμθλισ
ηιτθςθσ και κα μποροφν να ειςαχκοφν ςε αυτό, αν πάρουν το απολυτιριο. Οι μακθτζσ τθσ τρίτθσ κατθγορίασ κα
δθλϊνουν ςχολζσ όπωσ ςιμερα, αλλά ο βακμόσ ειςαγωγισ τουσ κα διαμορφϊνεται κατά 90% από τουσ βακμοφσ
των πανελλαδικϊν ςτα τζςςερα μακιματα (χωρίσ ςυντελεςτζσ βαρφτθτασ) και κατά 10% από το βακμό
απολυτθρίου.
Ο χωριςμόσ των πανεπιςτθμιακϊν τμθμάτων ςε χαμθλισ και υψθλισ ηιτθςθσ, όχι μόνο αντίκειται ςε όποια
μορφωτικι διάςταςθ αλλά γίνεται με αγοραίουσ όρουσ προςφοράσ και ηιτθςθσ. Δεν κα είναι εκ των προτζρων
γνωςτόσ αφοφ κα διαμορφϊνεται με βάςθ τον αρικμό των κζςεων που κα δθλϊνουν τα Ρανεπιςτθμιακά
Τμιματα και τισ προτιμιςεισ των μακθτϊν ςτο μθχανογραφικό των δζκα επιλογϊν ςτο τζλοσ τθσ Β Λυκείου.
Τμιματα και επιςτθμονικά αντικείμενα που δεν παίηουν ςτθν αγορά, που δεν κα μποροφν να «προςελκφςουν»
ειςακτζουσ κα ζχουν ορατό το ενδεχόμενο τθσ κατάργθςθσ τουσ.
Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να κατευκφνουν, «ςυμβουλεφουν» τουσ μακθτζσ ςτθν αποδοχι των ταξικϊν
ανιςοτιτων μζςω τθσ επιλογισ των ςχολϊν. Κζλουν τουσ κακθγθτζσ όχι μόνο εργαςιακά υποβακμιςμζνουσ
αλλά μζντορεσ –κακοδθγθτζσ ςτθν εςωτερίκευςθ από τουσ μακθτζσ, των εντεινόμενων ταξικϊν ανιςοτιτων, ωσ
δικι τουσ αποτυχία. Πχι δαςκάλουσ μαχόμενουσ για τθ μόρφωςθ και το ξεδίπλωμα των ικανοτιτων όλων των
παιδιϊν αλλά να τουσ αποτρζπουν από τισ μεγάλεσ προςδοκίεσ και τα ψθλά πετάγματα. Κζλουν να μετατρζψουν
τουσ εκπαιδευτικοφσ ςε μακρφ χζρι τθσ αγοράσ και τθσ εξουςίασ μζςα ςτθν εκπαίδευςθ, κζτοντάσ τουσ ςε
εργαςιακι ομθρία με τθ μείωςθ ωρϊν και αντικειμζνων.
Οι νζοι εξεταςτικοί φραγμοί και ο εντεινόμενοσ ανταγωνιςμόσ κα οδθγιςουν ςτθ νζα γιγάντωςθ των
φροντιςτθρίων και τθσ παραπαιδείασ.

Ρ΢ΟΤΑΣΘ ΑΝΤΛΔ΢ΑΣΤΛΚΘ, ΒΑΚΛΑ ΤΑΞΛΚΘ

87
Ρρόκειται για ζνα αντιδραςτικό, βακφτατα ποιοτικά και ποςοτικά ταξικό βιμα ςτθν αναδιάρκρωςθ τθσ
δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ. Αφοφ μειϊνει τισ τάξεισ του Λυκείου, καταργϊντασ τθ Γ Λυκείου και
μετατρζποντάσ τθν ςε φροντιςτιριο - «προπαραςκευαςτικι τάξθ για τθν ειςαγωγι ςτα ΑΕΛ», πολλαπλαςιάηοντασ
ταυτόχρονα τισ δυςκολίεσ για τθν απόκτθςθ του απολυτθρίου, με νζουσ εξεταςτικοφσ φραγμοφσ. Θ κυβζρνθςθ
με αυτό τον τρόπο, προχωρά ςτθν υλοποίθςθ των κατευκφνςεων τθσ ΕΕ και του ΟΟΣΑ, που είχαν αποτυπωκεί
ςτο πόριςμα Λιάκου και ςτισ μελζτεσ του ΣΕΒ και του ΛΟΒΕ.
Απζναντι ςτθν απαίτθςθ εκπαιδευτικϊν, μακθτϊν, γονιϊν για ζνα ςχολείο ουςιαςτικισ, πολφπλευρθσ μόρφωςθσ
για όλα τα παιδιά μζχρι τα δεκαοκτϊ τουσ, με μζτρα ενίςχυςθσ ϊςτε να επιτελεί το ρόλο του, το υπουργείο
παιδείασ χρθςιμοποιεί για μια ακόμθ φορά τουσ εξεταςτικοφσ φραγμοφσ, όπωσ και οι προκάτοχοί του ΝΔ –
ΡΑΣΟΚ. Σαν εργαλείο διαχωριςμοφ των μακθτϊν ςε αυτοφσ «που παίρνουν» και ςε αυτοφσ «που δεν παίρνουν»
τα γράμματα, ςυρρίκνωςθσ του Γενικοφ Λυκείου και διαμόρφωςθσ νζου διπλοφ δικτφου εντόσ του, αυτϊν που
επιλζγουν ςχολζσ υψθλισ ι χαμθλισ ηιτθςθσ. Τελικά ζτςι θ κυβζρνθςθ επιδιϊκει να υλοποιιςει αυτό που δεν
κατάφεραν Διαμαντοποφλου – Αρβανιτόπουλοσ. Δθλαδι τθ ςτροφι του μεγαλφτερου ποςοςτοφ των μακθτϊν
ςτθν τεχνικι εκπαίδευςθ, που όλο και περιςςότερο υποβακμίηεται ςε κατάρτιςθ, και μακθτεία και ςτα Διετι
Ρρογράμματα Σπουδϊν που ιδρφονται ςτα Ανϊτατα Εκπαιδευτικά Λδρφματα κακ’ υπόδειξθ τθσ αγοράσ. Ζτςι ϊςτε
να κάνει τθ νζα γενιά καφςιμθ φλθ, του νζου μοντζλου καπιταλιςτικισ ανάπτυξθσ που ευαγγελίηεται, με
ανταγωνιςτικότθτα, χαμθλό εργατικό κόςτοσ και χωρίσ δικαιϊματα.
Θ πρόταςθ του υπουργείου παιδείασ για τθ Γ Λυκείου, αντιςτοιχίηεται ςτισ κατευκφνςεισ των ςυνολικότερων
αντιδραςτικϊν αλλαγϊν ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ που ξεκίνθςαν με το νόμο Γαβρόγλου και τθ δθμιουργία
του Ρανεπιςτθμίου Δυτικισ Αττικισ και κα ολοκλθρωκοφν το Σεπτζμβριο του 2019, με τθν αλλαγι του χάρτθ των
ςχολϊν και τθ δθμιουργία ςχολϊν, προγραμμάτων και πτυχίων πολλϊν ταχυτιτων. Ταυτόχρονα θ πρόταςθ
αυτι κα επιφζρει αλλαγζσ και ςτο υπόλοιπο Λφκειο –Α και Β Τάξθ- ςτο περιεχόμενο και τθν κατεφκυνςι τουσ,
ςτα Ρρογράμματα Σπουδϊν τουσ, τα μακιματα και τθ διδαςκαλία τουσ (επιμόρφωςθ εκπαιδευτικϊν), που το
υπουργείο επιλζγει να ανακοινϊςει αργότερα.

ΤΟ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟ, ΜΑΚΘΤΛΚΟ, Ε΢ΓΑΤΛΚΟ ΚΛΝΘΜΑ Ρ΢ΕΡΕΛ ΝΑ ΣΤΕΛΛΕΛ ΤΘΝ

ΑΝΤΛΔ΢ΑΣΤΛΚΘ Ρ΢ΟΤΑΣΘ ΤΘΣ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘΣ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ ΣΤΑ ΑΗΘΤΘΤΑ

Οι Ραρεμβάςεισ κα δϊςουν όλεσ τουσ τισ δυνάμεισ ςε αυτό τον αγϊνα υπεραςπίηοντασ το δθμόςιο ςχολείο, τα
μορφωτικά κι εργαςιακά δικαιϊματα ενάντια ςτουσ ταξικοφσ φραγμοφσ. Για το ενιαίο, δθμόςιο και δωρεάν,
δωδεκάχρονο ςχολείο των όλων και των ίςων.

88
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
4/9/2019

ΜΑΗΛΚΟΛ ΜΟΝΛΜΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΤΩ΢Α, ΜΟΝΛΜΘ ΚΑΛ ΣΤΑΚΕ΢Θ ΔΟΥΛΕΛΑ ΓΛΑ ΟΛΟΥΣ!
Να μπει τζλοσ ςτθν «Οδφςςεια» των αναπλθρωτϊν
Αν και θ «χϊρα βγικε από τα μνθμόνια» όπωσ ανακοίνωςε ο πρωκυπουργόσ από τθν Λκάκθ, θ «Οδφςςεια» των
αναπλθρωτϊν δεν τελείωςε…Για πολλοφσ μάλιςτα υπερβαίνει κατά πολφ και αυτά τα 10 χρόνια περιπλάνθςθσ του
πολφπακου Οδυςςζα, με ανείπωτεσ προςωπικζσ και οικογενειακζσ κυςίεσ για να καλφψουν τα τεράςτια κενά που
άφθςε πίςω τθσ θ νεοςυντθρθτικι και μνθμονιακι λαίλαπα με τθν αδιοριςτία των 8 τελευταίων χρόνων…Για άλλθ
μια χρονιά οι περιπλανϊμενοι τθσ εκπαίδευςθσ, καλοφνται να ξαναηιςουν τθν αγωνία τθσ αναηιτθςθσ του ονόματοσ
τουσ ςτισ λίςτεσ των προςλιψεων και να μπουν ςε…«λιμζνασ πρωτοϊδωμζνουσ»…(!) …ψάχνοντασ (ξανά) ςπίτι,
ςχολείο, ςυναδζλφουσ , φίλουσ, επιβίωςθ…
Τα μνθμονιακά μζτρα παραμζνουν. Θ αντιεκπαιδευτικι πολιτικι ςυνεχίηεται
Στακερά και απαρζγκλιτα ςυνεχίηεται θ διαμόρφωςθ του «νζου ελαςτικά εργαηόμενου εκπαιδευτικοφ» τθσ
«μεταμνθμονιακισ» εποχισ, που κα ταιριάηει γάντι (κα τα κάνει όλα και κα ςυμφζρει) και κα υπθρετεί το «νζο
ςχολείο» τθσ αγοράσ, των ςυγχωνεφςεων, τθσ υποχρθματοδότθςθσ, των δεξιοτιτων, των ταξικϊν φραγμϊν. Αυτό
το ςχολείο περιγράφουν και προωκοφν με εκκζςεισ μζτρα ΕΕ, ΟΟΣΑ, ΣΕΒ και υλοποιοφν όλεσ οι κυβερνιςεισ και θ
τωρινι ΣΥ΢ΛΗΑ –ΑΝΕΛ. Γονατίηουν οικονομικά , εργαςιακά και ςε επίπεδο προςωπικισ ηωισ γενιζσ εκπαιδευτικϊν
ςτο όνομα του «εξορκολογιςμοφ» και ςτιβάηουν τα παιδιά ςτισ τάξεισ παραγεμίηοντασ κάποια ςχολεία και κλείνοντασ
άλλα. Το μινυμα που ςτζλνουν ςε εκπαιδευτικοφσ και μακθτζσ είναι ότι θ αναςφάλεια είναι ο νζοσ τρόποσ ηωισ, το
νζο modus vivendi από τα νιάτα μζχρι τα γεράματά μασ. Πτι αυτόσ ο κόςμοσ δεν μασ χωράει όλουσ κι ζτςι πρζπει να
χωνζψουμε ότι δεν κα δουλεφουμε όλοι ςυνζχεια και πάντα. Αυτι είναι θ «προ- και μεταμνθμονιακι» κανονικότθτα
που κζλουν να εδραιϊςουν, ϊςτε να τθν αποδεχτοφμε ωσ «φυςικό φαινόμενο»…Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι αυτι θ
πολιτικι κα ςυνεχιςτεί, αφοφ τα μνθμόνια δεν «τελείωςαν», αλλά είναι εδϊ: Στισ μνθμονιακζσ δεςμεφςεισ ωσ το
2060,τθ ςυνεχι επιτροπεία, τα αιματθρά πλεονάςματα, τισ περικοπζσ μιςκϊν και ςυντάξεων, τθν ανεργία, τισ
ελαςτικζσ εργαςιακζσ ςχζςεισ, το ξεποφλθμα τθσ δθμόςιασ περιουςίασ, τουσ πλειςτθριαςμοφσ.
Θ εξαγγελία του «νζου λυκείου» με νζεσ περικοπζσ ςε μακιματα γενικισ παιδείασ δίνει το ςτίγμα τθσ «νζασ εποχισ».
Ολοκλθρϊνει τθ φροντιςτθριοποίθςθ του Λυκείου, ςτο οποίο θ Γενικι Ραιδεία χρόνια τϊρα δουλεφτθκε για να
φαντάηει ωσ βάςανο, ενόσ λυκείου που επιδιϊκουν να χάςει τον μαηικό του χαρακτιρα, να αφορά λίγουσ, όςουσ
προορίηονται για τθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ. Συνεχίηεται λοιπόν θ πολιτικι τθσ καταςτροφισ εργαςιακϊν κζςεων,
με περικοπζσ και ςυγχωνεφςεισ, με τεχνθτά πλεονάςματα και ουςιαςτικι διάλυςθ τθσ ειδικισ αγωγισ και όλων των
υποςτθρικτικϊν δομϊν του δθμόςιου ςχολείου, που οδθγεί ςτθν καταςτρατιγθςθ κάκε μορφωτικοφ και εργαςιακοφ
δικαιϊματοσ μακθτϊν κι εκπαιδευτικϊν.
Διοριςμοί μόνο εξαγγζλλονται!
Για πολλοςτι φορά ακοφμε εξαγγελίεσ του Υπουργείου για διοριςμοφσ με ορίηοντα 3ετίασ, με τθν προχπόκεςθ να
κεςμοκετθκεί ζνα νζο ςφςτθμα πρόςλθψθσ/διοριςμϊν που κα ανταποκρίνεται ςτουσ όρουσ του ΑΣΕΡ και του ν.
3848, για μοριοδότθςθ προςόντων και ουςιαςτικά απαξίωςθ τθσ προχπθρεςίασ. Στόχοσ λοιπόν το ανακάτεμα τθσ
τράπουλασ (όπωσ και με τον ΑΣΕΡ το 1998) και θ απαξίωςθ του πτυχίου και των εργαςιακϊν
δικαιωμάτων….Στρατθγικι επιλογι τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ και όλων των υπερεκνικϊν Οργανιςμϊν είναι θ
προχπθρεςία και το πτυχίο να μθν κατοχυρϊνει αυτονόθτο δικαίωμα μόνιμθσ εργαςίασ. Αντίκετα ο εργαηόμενοσ
οφείλει να διαπραγματεφεται ατομικά τουσ όρουσ εργαςίασ του, να βρίςκεται ςε ζνα διαρκζσ εξοντωτικό κυνιγι
προςόντων που κα τον κάνουν ανταγωνιςτικό προσ τουσ άλλουσ, κι όλα αυτά ςε ζνα περιβάλλον επιςφαλζσ, κακϊσ θ
μονιμότθτα αποτελεί «τροχοπζδθ». Αυτι είναι και θ πολιτικι επιλογι του Υπουργείου, που πιςτό ςτισ επιταγζσ ΕΕ-
ΟΟΣΑ κα επιδιϊξει να βάλει τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθ διαδικαςία διαπραγμάτευςθσ των κριτθρίων προκειμζνου να
εξαςφαλίςει τθ μζγιςτθ κοινωνικι ςυναίνεςθ. Συναίνεςθ όμωσ, που ανεξάρτθτα από το ποιον κα «φωτογραφίηει»
κάκε φορά, ςτθν πραγματικότθτα κα αποτελζςει τθν αρχι του αλλθλοςπαραγμοφ και τθσ απόλυςθσ εκπαιδευτικϊν.
Δε κα τουσ κάνουμε τθ χάρθ να μασ διαςπάςουν, δεν κα υποταχκοφμε ςτισ διάφορεσ Σειρινεσ, που επιδιϊκουν να
βάλουν τουσ εκπαιδευτικοφσ να αποφαςίςουν, ποιοσ μπορεί και ποιοσ όχι, να διεκδικιςει μια κζςθ εργαςίασ ςτθν
εκπαίδευςθ.
Στουσ αγϊνεσ θ λφςθ!
Ριάνοντασ το νιμα των μεγάλων κινθτοποιιςεων του Μάρτθ, του μαχόμενου κόςμου εκπαιδευτικϊν και φοιτθτϊν,
μζςα από τα ςωματεία να διεκδικιςουμε αυτό που μασ ανικει και ζχει ανάγκθ θ κοινωνία και το δθμόςιο ςχολείο.
Μόνιμθ και ςτακερι δουλειά για όλουσ με αξιοπρεπείσ όρουσ, κάλυψθ όλων των κενϊν. Μόνθ λφςθ ςτθν αςφυκτικι
κατάςταςθ των ςχολείων και τθν οικονομικι και προςωπικι εξόντωςθ των αναπλθρωτϊν, αποτελεί ο μόνιμοσ
89
διοριςμόσ όλων των εκπαιδευτικϊν με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία. Δεν υπάρχει άλλοσ δρόμοσ για τουσ
εργαηόμενουσ και τθ νεολαία από τθν ανατροπι αυτισ τθσ πολιτικισ. Το εκπαιδευτικό κίνθμα και οι ανεξάρτθτεσ
ταξικζσ ριηοςπαςτικζσ δυνάμεισ των ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΩΝ δϊςαμε και κα ςυνεχίςουμε να δίνουμε τθ μάχθ μζχρι τζλουσ.
Δε κα παηαρζψουμε το μζλλον και τθν εργαςιακι περιπλάνθςθ χιλιάδων εκπαιδευτικϊν. Το ςχολείο ζχει ανάγκθ
όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ που εργάηονται όλα τα προθγοφμενα χρόνια κι ακόμα περιςςότερουσ.
Απαιτοφμε εδϊ και τϊρα
 Μαηικοφσ, μόνιμουσ διοριςμοφσ, μονιμοποίθςθ όλων των αναπλθρωτϊν που ζχουν ζςτω και μία ςφμβαςθ ςτθν
εκπαίδευςθ με βάςθ τθν προχπθρεςία και το πτυχίο. Πχι ςτο προςοντολόγιο του ΟΟΣΑ και τισ πενταετείσ
ςυμβάςεισ μειωμζνθσ απαςχόλθςθσ. Κατάργθςθ του ν. 3848/2010, του διαγωνιςμοφ του ΑΣΕΡ και του ν.
4186/2013, του Αρβανιτόπουλου. Πχι ςτθν ελαςτικι εργαςία.
 Ρρόςλθψθ ςε μία φάςθ, πριν τθν ζναρξθ των μακθμάτων για κάλυψθ όλων των κενϊν.
 Ρλιρθ εργαςιακά, εκπαιδευτικά, αςφαλιςτικά και ςυνδικαλιςτικά δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ.
 Δθμοςιοποίθςθ όλων των κενϊν και διαφάνεια ςτισ τοποκετιςεισ
 Πχι ςτισ πολλαπλζσ μετακινιςεισ των εκπαιδευτικϊν για τθν κάλυψθ του ωραρίου
 Καμιά ςυγχϊνευςθ – κατάργθςθ τμθμάτων και ςχολείων. Ζγκριςθ όλων των ολιγομελϊν, μείωςθ τθσ αναλογίασ των
μακθτϊν ανά τμιμα, επαναφορά ωραρίου και 13ου-14ου μιςκοφ. Κατάργθςθ του πλαφόν των 7 χρόνων
μιςκολογικισ αναγνϊριςθσ.
 Να καλυφκοφν τα Τμιματα Ζνταξθσ με τον απαραίτθτο αρικμό εκπαιδευτικϊν όλων των ειδικοτιτων. Ζνασ
εκπαιδευτικόσ για κάκε παράλλθλθ ςτιριξθ.
 Επαναλειτουργία με ουςιαςτικοφσ όρουσ τθσ Ρρόςκετθσ Διδακτικισ Στιριξθσ και τθσ Ενιςχυτικισ Διδαςκαλίασ ςε
όλα τα ςχολεία, με διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν και προςλιψεισ αναπλθρωτϊν.

Συλλογικά και μαχθτικά να αγωνιςτοφμε

για το δθμόςιο ςχολείο και τα εργαςιακά μασ δικαιϊματα!
Μασ κζλουν ςκυφτοφσ, πολφ-διαςπαςμζνουσ, μακριά από ςυλλογικζσ διαδικαςίεσ, μακριά από τα ςωματεία μασ,
μακριά από αγωνιςτικζσ διεκδικιςεισ, για να ‘μαςτε βορά ςτισ ορζξεισ τουσ. Δε κα τουσ κάνουμε τθ χάρθ! Να
δϊςουμε ςαφζσ μινυμα ότι ο Μάρτθσ ιταν μόνο θ αρχι!
Μπεσ ςτθ δθμόςιο ςχολείο με ψθλά το κεφάλι αποφαςιςτικά και δυναμικά. Ενθμερϊςου, πάρε κζςθ και
υπεράςπιςε τα εργαςιακά ςου δικαιϊματα. Επιδίωξε τθ ςυνεργαςία και τθ ςυλλογικι ςτάςθ με τουσ άλλουσ
ςυναδζλφουσ ςτο ςχολείο.
Ράρε ενεργθτικι κζςθ ςτο ςφλλογο, ζλα ςτισ Γενικζσ Συνελεφςεισ και τισ δραςτθριότθτεσ του ςωματείου ςου.
Συνζβαλλε κι εςφ να αλλάξουμε τθν πραγματικότθτα ςτο ςυνδικαλιςτικό κίνθμα από τθν κυριαρχία τθσ ςυναίνεςθσ,
τθσ υποταγισ, τθσ υπθρζτθςθσ των κρατικϊν πολιτικϊν, και των κυβερνθτικϊν παρατάξεων παντόσ καιροφ που
ςτθρίηουν ςτθν πράξθ τθν πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ, τθσ ΕΕ και του ΔΝΤ.
Συνζβαλλε κι εςφ ςτουσ ςυλλογικοφσ αγϊνεσ που οφείλουμε να οργανϊςουμε από τθ βάςθ με Γενικζσ ςυνελεφςεισ
και επιτροπζσ αγϊνα, με ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ με άλλα πρωτοβάκμια ςωματεία και ςυλλόγουσ για τθν ανατροπι
τθσ επίκεςθσ ςτα δικαιϊματα και τθ ηωι μασ.

Οι ΕΛΜΕ να οργανϊςουν άμεςα κινθτοποιιςεισ

 Ραραςτάςεισ ςε Διευκφνςεισ και Ρεριφζρειεσ για μαηικοφσ διοριςμοφσ και κάλυψθ όλων των κενϊν.
 Σφγκλθςθ Γ.Σ, ςυναντιςεων, ςυγκρότθςθ Επιτροπϊν αναπλθρωτϊν κατά ΕΛΜΕ. Να παρκοφν αποφάςεισ για
πανελλαδικι κινθτοποίθςθ τζλοσ Σεπτζμβρθ για διοριςμοφσ, δικαιϊματα αναπλθρωτϊν.
 Ραρουςία ςτισ Διευκφνςεισ, απαίτθςθ για τθ δθμοςιοποίθςθ όλων των κενϊν και διαφάνεια ςτισ τοποκετιςεισ.
 Θ 5 Οκτϊβρθ , Ραγκόςμια θμζρα του εκπαιδευτικοφ, να είναι αφιερωμζνθ ςτο ηιτθμα τθσ ελαςτικισ εργαςίασ το
δικαίωμα ςτθ μόνιμθ, ςτακερι και αξιοπρεπι εργαςία.

90
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΑΓΩΝΙ΢Σ. ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ Π.Ε. – Δ.Ε.
10/9/2018
Ανακοίνωςθ για τισ εξαγγελίεσ ςτθ ΔΕΚ

Με αγϊνα να πάρουμε πίςω όςα μασ αξίηουν – να δϊςουμε τζλοσ ςτα μνθμόνια
διαρκείασ- να ανατρζψουμε τθν πολιτικι που ρθμάηει τισ ηωζσ μασ!
Μόνο ωσ προκλθτικι, ανζξοδθ προεκλογικι εξαγγελία όπωσ άλλωςτε και τόςεσ άλλεσ, μπορεί να χαρακτθριςτεί θ
αναφορά του πρωκυπουργοφ ςτισ προχκεςινζσ εξαγγελίεσ του ςτθ ΔΕΚ για τθν εκπαίδευςθ. Αφενόσ γιατί
γίνονται ςε ζνα πλαίςιο νζασ λεθλαςίασ των μιςκϊν, των ςυντάξεων και των δικαιωμάτων των εργαηόμενων και
νζων μζτρων ενίςχυςθσ του κεφαλαίου, με τθν παροχολογία ψίχουλων, χωρίσ κανζνα μζτρο ακφρωςθσ
μνθμονιακϊν νόμων ι ενίςχυςθσ των ανζργων. Αφετζρου γιατί κατά τα λεγόμενα του κ. Τςίπρα, θ κατάςταςθ
ςτθν εκπαίδευςθ, που βιϊνουν χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί τισ τελευταίεσ μζρεσ απαιτεί χειροκρότθμα. Είναι άξιο
επαίνων λοιπόν το Υπουργείο Ραιδείασ και θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ για όλουσ τουσ παρακάτω λόγουσ:
Ρου για μια ακόμθ χρονιά οι τεράςτιεσ ανάγκεσ τθσ εκπαίδευςθσ καλφπτονται από ςυμβαςιοφχουσ
εκπαιδευτικοφσ, δθλϊντασ με τον πιο ςαφι τρόπο ότι τα ςχολεία δεν μποροφν να λειτουργιςουν χωρίσ τουσ
αναπλθρωτζσ, τθν ίδια ςτιγμι που και αυτόσ ο αρικμόσ δεν είναι αρκετόσ για να καλφψει τισ πραγματικζσ ανάγκεσ
τθσ εκπαίδευςθσ ςυνυπολογίηοντασ ςε αυτζσ και τισ 30.000 και πλζον ςυνταξιοδοτιςεισ των τελευταίων χρόνων.
Ρου χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί υποχρεϊκθκαν, προκειμζνου να μθ χάςουν θμερομίςκιο και ζνςθμα, να
παρουςιαςτοφν αυκθμερόν ςτισ Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ, διανφοντασ εκατοντάδεσ χιλιόμετρα, κάλαςςεσ και
βουνά με πακεταριςμζνα τα υπάρχοντά τουσ. Άλλοι αφινοντασ πίςω τθν οικογζνεια τουσ, άλλοι με τα παιδιά
αγκαλιά. Σε περιοχζσ που μζςα ςε ελάχιςτεσ μζρεσ πρζπει να λφςουν βαςικά προβλιματα διαβίωςθσ με τα 360
ευρϊ επίδομα ανεργίασ-αν ιταν ςτουσ τυχεροφσ.
Ρου εκατοντάδεσ ςυνάδελφοι τθσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ δεν βρικαν τα ονόματά τουσ ςτισ λίςτεσ
πρόςλθψθσ γιατί ολόκλθρεσ περιοχζσ τθσ Ελλάδασ δεν ιταν ςτθν αϋ φάςθ προςλιψεων. Για τθν χωρίσ
προθγοφμενο πολιτικι ευκφνθ του υπουργείου να μθν λάβει τα απαραίτθτα μζτρα και να ικανοποιιςει το αίτθμα
να ξανατρζξει το ςφςτθμα προςλιψεων για όλουσ.
Ρου χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί βρζκθκαν ςε διαρκι ςφγκρουςθ και διεκδίκθςθ των «κρυμμζνων» κενϊν, των
αναρίκμθτων καταγγελιϊν για παράτυπεσ διαδικαςίεσ που απαιτοφςαν υποχρεωτικι προςκόμιςθ ιατρικϊν
βεβαιϊςεων προκειμζνου να ολοκλθρωκεί θ ανάλθψθ προχπθρεςίασ.
Ρου οι εξαγγελίεσ για το «νζο» Λφκειο και το ςφςτθμα ειςαγωγισ, ακυρϊνουν μορφωτικά δικαιϊματα, ειςάγουν
νζουσ εξεταςτικοφσ κόφτεσ και τθν αριςτεία τθσ υψθλισ ηιτθςθσ, οδθγϊντασ τουσ μακθτζσ ςε μαηικι ζξωςθ από
το γενικό Λφκειο, υπονομεφουν τισ κζςεισ εργαςίασ και τα εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν.
Ρου γίνεται «θ ςφαγι των τμθμάτων» ςε τεχνικι και γενικι εκπαίδευςθ;
Θ μεγαλφτερθ όμωσ κυβερνθτικι επιτυχία είναι θ εκ νζου εξαγγελία ςχετικά με προςλιψεισ/διοριςμοφσ. Ιταν
20.000 και 10.000 οι αρικμοί που εξαγγζλκθκαν για μόνιμουσ διοριςμοφσ τα προθγοφμενα χρόνια. Τϊρα
ανακοινϊκθκε ο αρικμόσ 4.500! Τι ακριβϊσ όμωσ δθλϊνει; Θ κολι διατφπωςθ «Άμεςθ πρόςλθψθ 4.500
εκπαιδευτικϊν και εξειδικευμζνου προςωπικοφ ςτα ςχολεία Ειδικισ Αγωγισ» ακόμθ κι αν αναφζρεται ςε
μόνιμουσ διοριςμοφσ μόνο ςτθν ειδικι αγωγι δεν μπορεί να καλφψει τισ ανάγκεσ ςε Τμιματα Ζνταξθσ και
παράλλθλθσ ςτιριξθσ, να ςτελεχϊςει τισ τεράςτιεσ ανάγκεσ τθσ ειδικισ αγωγισ. Αλλά τι κα γίνει με τισ ανάγκεσ ςε
εκπαιδευτικοφσ όλων των ειδικοτιτων, όλων των ςχολείων; Τι κα γίνει με το αίτθμα για μαηικοφσ, μόνιμουσ
διοριςμοφσ ςε όλθ τθν εκπαίδευςθ και θ δζςμευςθ για εξαγγελία τουσ τον Οκτϊβρθ;
Το κράςοσ του πρωκυπουργοφ να χλευάηει τθ νοθμοςφνθ χιλιάδων εκπαιδευτικϊν που ανζμεναν τισ εξαγγελίεσ
μόνιμων διοριςμϊν απαιτεί τθν θχθρι απάντθςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ! Δεν αποτελεί ανεκτι δζςμευςθ
για μόνιμουσ διοριςμοφσ ο αρικμόσ 4.500 τθν ίδια ςτιγμι που θ κυβζρνθςθ χειροκροτά τισ 19.000 προςλιψεισ
αναπλθρωτϊν, που δεν καλφπτουν όλεσ τισ ανάγκεσ των ςχολείων ακόμθ και ςτο πλαίςιο που διαμόρφωςαν οι
μνθμονιακζσ περικοπζσ! Είναι κοροϊδία θ παντελισ απουςία χρονοδιαγράμματοσ! Στθν προοπτικι ελάχιςτων
διοριςμϊν εντάςςεται θ μθ ζγκριςθ ολιγομελϊν τμθμάτων και το ςτοίβαγμα των μακθτϊν ςτα τμιματα, το νζο
πιο ταξικό Λφκειο.

91
Να ςθκϊςουμε το γάντι! Να κάνουμε το πζραςμα από τθν αναμονι και τισ ψεφτικεσ υποςχζςεισ ςτον
ανυποχϊρθτο αγϊνα και τθ ςφγκρουςθ με τθν πολιτικι κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΟΟΣΑ!

ΜΟΝΛΜΟΛ ΜΑΗΛΚΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ

ΡΟΥ ΕΧΟΥΝ ΕΣΤΩ ΚΑΛ ΜΛΑ ΣΥΜΒΑΣΘ ΕΔΩ ΚΑΛ ΤΩ΢Α
ΜΕ ΒΑΣΘ ΤΟ ΡΤΥΧΛΟ ΚΑΛ ΤΘΝ Ρ΢ΟΥΡΘ΢ΕΣΛΑ!

Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ

Λωαννίδου Ραναγιϊτα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
Άρτεμισ Κλιάφα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ
Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ

92
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
11/9/2019

18 Σεπτζμβρθ 2013 Δολοφονία Ραφλου Φφςςα

«Μου είπαν να μθν κάνω όνειρα τρελά, να μθν τολμιςω να κοιτάξω τ’ αςτζρια, μα εγϊ ποτζ μου δεν
τουσ πιρα ςοβαρά, πιρα τον κόςμο ολόκλθρο ςτα δυο μου χζρια» Killah P.
Ρζντε χρόνια ςυμπλθρϊκθκαν από τθ ςτυγερι δολοφονία του Ραφλου Φφςςα.
Ρζντε χρόνια μετά οι φονιάδεσ του κυκλοφοροφν ακόμθ ελεφκεροι. Θ καταδίκθσ τθσ ΧΑ ωσ εγκλθματικισ
ναηιςτικισ οργάνωςθσ, και το κλείςιμο των γραφείων-ορμθτθρίων τθσ ςε κάκε πόλθ και γειτονιά παραμζνει
ηθτοφμενο.
Θ αντιπροςφυγικι- αντιμεταναςτευτικι πολιτικι πνιγμϊν, απελάςεων, φυλακίςεων και εγκλειςμοφ των κυμάτων
τθσ φτϊχειασ και του πολζμου που εφαρμόηει θ Ελλθνικι κυβζρνθςθ ςτοιχιςμζνθ με τθ ρατςιςτικι ςυμφωνία ΕΕ-
Τουρκίασ ςυνεχίηεται. Θ πρόςφατθ διμερισ ςυμφωνία τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ με τθ Μζρκελ δείχνει ότι
διεκδικεί πρωταγωνιςτικό ρόλο ςτθν εφαρμογι των ρατςιςτικϊν πολιτικϊν τθσ Ε.Ε, ενϊ ταυτόχρονα
ευκυγραμμίηεται με τουσ πολεμικοφσ ςχεδιαςμοφσ ΘΡΑ – ΝΑΤΟ ςτθν περιοχι.
Θ διαρκισ λιτότθτα, θ φτϊχεια και το χτφπθμα μορφωτικϊν και εργαςιακϊν δικαιωμάτων, θ ανάπτυξθ με
καφςιμθ φλθ τθ νεολαία και τουσ εργαηόμενουσ –που ςτο όνομα τθσ ορκίηονται κυβζρνθςθ και αντιπολίτευςθ-
εγκαινιάηουν τθν κανονικότθτα τθσ μεταμνθμονιακισ περιόδου, αυτισ που ακολουκεί των μνθμονίων που
ψιφιςαν. Αυτό είναι το καλφτερο λίπαςμα ςτο ζδαφοσ του εκνικιςμοφ και τθσ ρατςιςτικισ ζξαρςθσ.
Το αντιφαςιςτικό – αντιρατςιςτικό κίνθμα, το κίνθμα των εργαηομζνων και των εκπαιδευτικϊν πρζπει να τεκεί
όςο ποτζ άλλοτε ςε ςυναγερμό. Λδιαίτερα οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί ζχουν ξεχωριςτι ευκφνθ και ρόλο ςτθ
διαμόρφωςθ τθσ αντιφαςιςτικισ ςυνείδθςθσ ςτθ νεολαία απζναντι ςτα νζα «τάγματα εφόδου» που ςτινει θ ΧΑ.
Δουλεφοντασ τθ μνιμθ, τθν ιςτορία και τθν αλλθλεγγφθ των ανκρϊπων. ΢ίχνοντασ αγωνιςτικό φωσ ςτθν ανάγκθ
των νζων παιδιϊν να μείνουν όρκια και με αυτοπεποίκθςθ να διεκδικιςουν τα δικαιϊματά τουσ, απζναντι ςτο
τζλοσ των προςδοκιϊν και ςτα διάφορα Τ.Λ.Ν.Α. που τουσ προτείνουν όλοι οι εκπρόςωποι του ςυςτιματοσ. Ππωσ
διδάςκαμε τισ μζρεσ του Σεπτζμβρθ του 2013, με το μεγαλειϊδθ απεργιακό μασ αγϊνα. Αυτόσ είναι ο καλφτεροσ
τρόποσ να τιμιςουμε τθ μνιμθ του Ραφλου Φφςςα.

Λςόβια ςτουσ φονιάδεσ του Ραφλου Φφςςα - Ροτζ ξανά φαςιςμόσ!

Απαιτοφμε:
Τθν ιςόβια καταδίκθ τθσ εγκλθματικισ ναηιςτικισ ΧΑ ςτθ δίκθ που διεξάγεται.
Τθν ακφρωςθ των ρατςιςτικϊν ςυμφωνιϊν με ΕΕ-Τουρκία και Γερμανία.
Ανοιχτά ςφνορα, ανοιχτά ςχολεία, ανοιχτζσ πόλεισ με ανκρϊπινθ φιλοξενία και ίςα δικαιϊματα για τουσ
πρόςφυγεσ και τουσ μετανάςτεσ, τισ οικογζνειεσ και τα παιδιά τουσ.
Το ςταμάτθμα των πολζμων και των ιμπεριαλιςτικϊν επεμβάςεων.
Τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ φτωχοποίθςθσ και εξακλίωςθσ όλων μασ, ντόπιων, προςφφγων και μεταναςτϊν.

Καλοφμε τουσ ςυναδζλφουσ να ςυμμετζχουν ςτισ αντιφαςιςτικζσ εκδθλϊςεισ και ςυγκεντρϊςεισ, που
οργανϊνονται για τθν επζτειο τθσ δολοφονίασ του Ραφλου Φφςςα ςτισ 15 και 18 Σεπτζμβρθ, ςε όλθ τθν
Ελλάδα.

Πλοι ςτθ διαδιλωςθ ςτο Κερατςίνι τθν Τρίτθ 18 Σεπτζμβρθ

93
 ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΑΠΟ ΣΗΝ ΠΑΡΑ΢ΣΑ΢Η ΣΗ΢ ΟΛΜΕ
΢ΣΟ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢
12/9/2018

 ΔΕΝ ΥΡΑ΢ΧΟΥΝ Χ΢ΘΜΑΤΑ ΓΛΑ ΝΑ ΕΓΚ΢ΛΚΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΤΜΘΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΡΑΛ

 ΤΜΘΜΑΤΑ ΜΕ 28 ΜΑΚΘΤΕΣ ΣΤΘ ΓΕΝΛΚΘ ΡΑΛΔΕΛΑ
 ΤΜΘΜΑΤΑ 27 ΜΑΚΘΤΩΝ ΣΤΛΣ ΟΜΑΔΕΣ Ρ΢ΟΣΑΝΑΤΟΛΛΣΜΟΥ
 ΜΕΤΑΓ΢ΑΦΕΣ ΜΟΝΟ ΣΕ ΥΡΑ΢ΧΟΝΤΑ ΤΜΘΜΑΤΑ

Αυτζσ ιταν οι απαντιςεισ που δόκθκαν από το Υπουργείο Ραιδείασ, δια των εκπροςϊπων του κ. Μουςτάκα και
κ. Κωνςταντάτου, ςτθ ςθμερινι παράςταςθ που οργάνωςε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, με το αίτθμα τθσ ζγκριςθσ όλων των
λεγόμενων ολιγομελϊν τμθμάτων. Αξιοπρόςεκτο είναι ότι θ πολιτικι θγεςία του Υπουργείου δεν εμφανίςτθκε,
αποφεφγοντασ τθν ανάγκθ πολιτικισ δζςμευςθσ για τθν υλοποίθςθ των αιτθμάτων.
Τα μζλθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και οι εκπρόςωποι των ΕΛΜΕ που παραβρζκθκαν τόνιςαν, ότι υπάρχουν τμιματα ΕΡΑΛ
που δεν εγκρίκθκαν και είναι μοναδικά ςτθν περιοχι των ςχολείων τουσ ι τμιματα Γ και Δ τάξθσ εςπερινϊν που
αν δεν λειτουργιςουν δεν κα μπορζςουν οι μακθτζσ που φοιτοφν ςε αυτά να ολοκλθρϊςουν το Λφκειο. Ακόμθ
υπάρχουν ςχολεία όπωσ τοΒ Εςπερινό ΕΡΑΛ Αχαρνϊν και τα 5ο και 13ο Εςπερινά ΕΡΑΛ Κεςςαλονίκθσ, ςτα οποία
καταργοφνται 11 και 5 τμιματα αντίςτοιχα ι απομακρυςμζνα ΕΡΑΛ ςτα οποία δεν εγκρίνονται τμιματα ι ΕΡΑΛ
που δεν εγκρίνεται κανζνα τμιμα ςτθν Α τάξθ (3ο ΕΡΑΛ Αμαρουςίου).Πλα αυτά τα ςχολεία οδθγοφνται με
μακθματικι ακρίβεια ςε κλείςιμο. Οι παράγοντεσ του υπουργείου απζφυγαν να δεςμευτοφν, ηθτϊντασ τα
ςυγκεκριμζνα ςτοιχεία που παρζκεταν οι ΕΛΜΕ να τουσ διαβιβαςτοφν γραπτϊσ για να τα εξετάςουν. Τθν ίδια
ςτιγμι ο κοσ Μουςτάκασ διλωςε ότι ςιμερα ι αφριο, το υπουργείο μπορεί να εκδϊςει νζα απόφαςι του για τα
ολιγομελι τμιματα. Ρράγμα που υποδθλϊνει ότι οι αποφάςεισ ιταν ειλθμμζνεσ και γι αυτό δεν αποδεχόταν τισ
προτάςεισ μασ.
Στθ ςυνάντθςθ τζκθκε το κζμα που ζχει προκφψει με τθν εφαρμογι τθσ Υ.Α. 28/8/2018 που αναγκάηει τα
εςπερινά γυμνάςια να ηθτοφν βιβλιάριο εργαςίασ και αποδεικτικό από το ςφςτθμα Ε΢ΓΑΝΘ από τουσ ανιλικουσ
εργαηόμενουσ μακθτζσ (15 ετϊν και άνω) – κι όχι βεβαίωςθ εργοδότθ που ίςχυε μζχρι τϊρα-.Αυτό ζχει οδθγιςει
πολλά ςχολεία κοντά ςτο ενδεχόμενο να χάςουν το ζνα τρίτο τθσ μακθτικισ τουσ δφναμθσ. Επιςθμάνκθκε ότι
αυτό πλιττει τουσ αναςφάλιςτουσ μακθτζσ ι αυτοφσ που δουλεφουν περιςταςιακά ι ςε δουλειζσ του ποδαριοφ.
«Ο νόμοσ βοθκά να μθν ενιςχφςουμε τθ μαφρθ εργαςία» αποφάνκθκαν οι παράγοντεσ του υπουργείου τθν ίδια
ςτιγμι που θ κυβζρνθςθ ςκανδαλωδϊσ ενιςχφει τισ ελαςτικζσ μορφζσ μιςο-εργαςίασ, μιςο-ανεργίασ και τισ
ελαφρφνςεισ των εργοδοτϊν.
Πςο για τα υπόλοιπα ηθτιματα που τζκθκαν – τρζξιμο πινάκων ειδικισ αγωγισ αφοφ δεν δόκθκαν ςε όλεσ τισ
περιοχζσ όλα τα κενά, αποςτολι ςτοιχείων τελευταίασ πενταετίασ από τα ςχολεία για τισ εκδρομζσ- ειπϊκθκε
ότι δεν φζρει ευκφνθ το υπουργείο αλλά κα μεταφερκοφν ςτθν πολιτικι θγεςία.
Στθν πρόταςθ των εκπροςϊπων των Ραρεμβάςεων να δεςμευτεί το υπουργείο ςε άμεςεσ απαντιςεισ και οριςμό
νζασ ςυνάντθςθσ με τισ ΕΛΜΕ, το υπουργείο απζφυγε να τοποκετθκεί.
Θ πρωτοβουλία πρζπει αποφαςιςτικά να περάςει ςτισ ΕΛΜΕ και ςτθν οργάνωςθ των κινθτοποιιςεων των
εκπαιδευτικϊν και των μακθτϊν.

94
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΔΕ
ΔΘΛΩΣΘ ΤΩΝ ΕΚΡ΢ΟΣΩΡΩΝ ΣΤΟ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ
13/9/2018
ΤΟ ΥΡΟΥ΢ΓΕΛΟ ΡΑΛΔΕΛΑΣ ΕΜΡΑΛΗΕΛ ΤΟΥΣ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟΥΣ ΚΑΛ ΤΑ ΕΡΑΛ
ΚΑΛ ΜΕ ΟΔΘΓΛΕΣ ΤΟΥ Ρ΢ΟΧΩ΢ΑΕΛ ΣΤΟ ΚΛΕΛΣΛΜΟ ΤΩΝ ΟΛΛΓΟΜΕΛΩΝ ΤΜΘΜΑΤΩΝ
ΝΑ ΡΑ΢ΚΕΛ ΡΛΣΩ ΤΟ ΑΡΑ΢ΑΔΕΚΤΟ ΕΓΓ΢ΑΦΟ

Μόλισ χκεσ το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ οργάνωςε παράςταςθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, με το αίτθμα τθσ ζγκριςθσ όλων των
λεγόμενων ολιγομελϊν τμθμάτων. Σε αυτιν, θ πολιτικι θγεςία του Υπουργείου δεν εμφανίςτθκε, αποφεφγοντασ
τθν ανάγκθ πολιτικισ δζςμευςθσ. Κι ενϊ χκεσ ο κοσ Μουςτάκασ υποςχόταν ότι κα μεταφζρει τα αιτιματά μασ,
ςτάλκθκε ςτα ΕΡΑΛ ενθμζρωςθ ότι:
« Από τισ 12-09-2018 και ϊρα 13:00 ζωσ τισ 14-09-2018 και ϊρα 12:00 το μεςθμζρι οι Διευκυντζσ/τριεσ ΕΠΑ.Λ.
ζχουν τθ δυνατότθτα διαγραφισ θλεκτρονικϊν αιτιςεων από τθν θλεκτρονικι πλατφόρμα e-egrafes ςτισ
περιπτϊςεισ … των Ολιγομελϊν μθ εγκεκριμζνων τμθμάτων, προκειμζνου οι ενδιαφερόμενοι/εσ να υποβάλουν εκ
νζου θλεκτρονικζσ αιτιςεισ, ςε λειτουργοφντα τμιματα».
Θ ςυγκεκριμζνθ οδθγία –πριν από τθν νζα ζγκριςθ ολιγομελϊν τμθμάτων που αιτθκικαμε- αποτελεί ζναν ςαφι
εκβιαςμό προσ τουσ διευκυντζσ των ΕΡΑΛ να διαγράψουν μθ εγκεκριμζνα ολιγομελι τμιματα, πείκοντασ τουσ
μακθτζσ τουσ να προτιμιςουν κάποιο από τα ιδθ εγκεκριμζνα, αν κζλουν να τουσ κρατιςουν εντόσ τθσ ςχολικισ
μονάδασ.
Τα μζλθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και οι εκπρόςωποι των ΕΛΜΕ που παραβρζκθκαν χκεσ τόνιςαν, ότι υπάρχουν τμιματα
ΕΡΑΛ που δεν εγκρίκθκαν και είναι μοναδικά ςτθν περιοχι των ςχολείων τουσ ι τμιματα Γ και Δ τάξθσ εςπερινϊν
που αν δεν λειτουργιςουν δεν κα μπορζςουν οι μακθτζσ που φοιτοφν ςε αυτά να ολοκλθρϊςουν το Λφκειο.
Ακόμθ υπάρχουν ςχολεία όπωσ τοΒ Εςπερινό ΕΡΑΛ Αχαρνϊν και τα 5 ο και 13ο Εςπερινά ΕΡΑΛ Κεςςαλονίκθσ, ςτα
οποία καταργοφνται 11 και 5 τμιματα αντίςτοιχα ι απομακρυςμζνα ΕΡΑΛ ςτα οποία δεν εγκρίνονται τμιματα ι
ΕΡΑΛ που δεν εγκρίνεται κανζνα τμιμα ςτθν Α τάξθ (3ο ΕΡΑΛ Αμαρουςίου).Πλα αυτά τα ςχολεία οδθγοφνται με
μακθματικι ακρίβεια ςε κλείςιμο.
Οι παράγοντεσ του υπουργείου όμωσ φαίνεται ότι ιδθ είχαν πάρει και είχαν δρομολογιςει τισ αποφάςεισ τουσ για
τθ μθ ζγκριςθ τθσ πλειοψθφίασ των ολιγομελϊν τμθμάτων. Τα περί ςυγκεκριμζνων ςτοιχείων που κα εξετάςουν
αν τουσ διαβιβαςτοφν γραπτϊσ δεν ιταν παρά πρόςχθμα.
Οι εκπρόςωποι των Ραρεμβάςεων καταγγζλλουν τον εμπαιγμό του Υπουργείου. Στθ ςυνεδρίαςθ του ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ, ηιτθςαν να καταγγείλει τθ ςτάςθ του Υπουργείου, να διακόψει τθ ςυνεδρίαςθ του, να πάει ςτο Υπουργείο
Ραιδείασ για να διαμαρτυρθκεί, να απαιτιςει να παρκεί πίςω το απαράδεκτο ζγγραφο και να εγκρικοφν όλα τα
ολιγομελι. Να οργανωκοφν αφριο Ραραςκευι 14/09 κινθτοποιιςεισ ςε όλεσ τισ Διευκφνςεισ και τισ Ρεριφζρειεσ
από τισ ΕΛΜΕ. Ενϊ για τθν Αττικι να οργανωκεί κινθτοποίθςθ από τθν ΟΛΜΕ και τισ ΕΛΜΕ ςτο Υπουργείο
Ραιδείασ .
Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ να πρωτοςτατιςουν ςτθν οργάνωςθ των κινθτοποιιςεων για να ςταματιςει θ προϊκθςθ
των αντιεκπαιδευτικϊν ρυκμίςεων ςτα ΕΡΑΛ.

Γιϊτα Λωαννίδου
Χριςτοσ Ηαγανίδθσ

95
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
20/9/2018
Ρ΢ΟΤΑΣΘ Ρ΢ΟΣ ΤΛΣ ΕΛΜΕ ΚΑΛ ΤΟ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ
Τθ ςυνζχιςθ τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ τθ βαφτίηουν νζα κανονικότθτα

Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ υλοποιεί τισ αντιδραςτικζσ μεταρρυκμίςεισ πιςτι ςτα δεςμά του Ευρωπαϊκοφ
Συμφϊνου Στακερότθτασ, τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΝΑΤΟ. Πχι γιατί υποχρεϊνεται, αλλά γιατί ζχει «όραμα» για
τθν Ελλάδα: Να είναι κλιβερόσ μιςκοφόροσ των ΘΡΑ με τισ οποίεσ μοιράηεται «κοινζσ αξίεσ», δοςμζνοσ πελάτθσ
τθσ ΕΕ και να τα δϊςει όλα για χάρθ των «επενδυτϊν». Πχι μόνο τίποτε δεν κα γυρίςει πίςω ςτουσ εργαηόμενουσ
από αυτά που μασ ζκλεψαν, αλλά κα δϊςουμε κι άλλα.
Θ νζα κανονικότθτα περιγράφεται με ςυντάξεισ μειοφμενεσ, χωρίσ 13ο και 14ο μιςκό για το δθμόςιο τομζα, με
ΕΝΦΛΑ, χαράτςια και ςυνεχι μείωςθ του αφορολόγθτου ορίου, με ανεργία ι αναςφάλιςτθ, απλιρωτθ και
ελαςτικι εργαςία, με μετανάςτευςθ για τουσ νζουσ, ιδιωτικοποιιςεισ και ξεποφλθμα του δθμόςιου πλοφτου,
πλειςτθριαςμοφσ κατοικίασ-λαϊκισ περιουςίασ, χρζθ, παιδεία και υγεία για λίγουσ. Απαιτεί αιματθρά
πλεονάςματα και να ηοφμε από τα ψίχουλα που κα πζφτουν από το τραπζηι. Πμωσ δε βάηει ποτζ ςε
διαπραγμάτευςθ τθ ςυνεχι μείωςθ τθσ φορολογίασ των επιχειριςεων, τθν απαλλαγι εργοδοτϊν από
αςφαλιςτικζσ ειςφορζσ, τθ γιγαντιαία αφξθςθ των πολεμικϊν δαπανϊν και τθ δθμιουργία νζων βάςεων ςτα
πλαίςια των πολεμικϊν ςχεδιαςμϊν του ΝΑΤΟ ςτθν περιοχι. Σε αυτι τθν κανονικότθτα, που τραβά τουλάχιςτον
μζχρι το 2060 ςυμφωνοφν και ΝΔ – ΡΑΣΟΚ/ΚΛΝΑΛ – Λεβζντθσ, Χ-Α, μαηί με τα αναγκαία κλιμάκια των Κεςμϊν
και τουσ κόφτεσ του κακεςτϊτοσ επιτροπείασ τθσ ΕΕ. Με τθ κθλιά του εκνικιςμοφ και των ιμπεριαλιςτικϊν
επιδιϊξεων ςτο λαιμό του λαοφ μασ.

Το δθμόςιο ςχολείο, οι εκπαιδευτικοί και οι μακθτζσ ξανά ςτο ςτόχαςτρο

Εμπεδϊνεται θ ολοκλιρωςθ των αντιδραςτικϊν, ταξικϊν αναδιαρκρϊςεων ςε δευτεροβάκμια και τριτοβάκμια
εκπαίδευςθ. Ο ΟΟΣΑ εξωραΐηεται, θ κουλτοφρα τθσ αξιολόγθςθσ γίνεται ςτρατθγικόσ ςτόχοσ. Το υπουργείο
Ραιδείασ προωκεί μείωςθ τθσ αναγκαίασ γενικισ εκπαίδευςθσ για όλα τα παιδιά, κατάργθςθ τθσ Γ Λυκείου και
μετατροπι τθσ ςε προπαραςκευαςτικό ζτοσ για λίγουσ, για μια τριτοβάκμια εκπαίδευςθ που ιδθ δίνει πτυχία
μπάτςελορ, ζχει μεταπτυχιακά επί πλθρωμι και επαγγελματικά δικαιϊματα αμφιςβθτοφμενα από τθ
βιομθχανία των προςόντων και των πιςτοποιιςεων. Ρολλοί μακθτζσ «ςπρϊχνονται» ςτθν άτυπθ εκπαίδευςθ,
τθν κατάρτιςθ και τθ μακθτεία που είναι θ «αναβάκμιςθ» τθσ ΤΕΕ με όρουσ ανταπόκριςθσ ςτισ ορζξεισ των
εργοδοτϊν κι όχι ςτισ κοινωνικζσ ανάγκεσ.
Λιτότθτα, μθδενικοί διοριςμοί και αφξθςθ ελαςτικισ εργαςίασ. Με τθν πατζντα των «ολιγομελϊν», κλείνουν
τμιματα ειδικότθτεσ, ομάδεσ προςανατολιςμοφ. Πταν ο φτθνόσ και υποταγμζνοσ εργαηόμενοσ είναι ο ςτόχοσ του
«μεταμνθμονιακοφ ςχολείου», το οικοδομοφν χωρίσ όραμα, κρθςκόλθπτο, ανορκολογικό και αντιεπιςτθμονικό,
με τςεκουρωμζνα μορφωτικά δικαιϊματα και απαξιωμζνουσ εκπαιδευτικοφσ.

Θ θγεςία τθσ ΟΛΜΕ είναι εκκωφαντικά αποφςα

Με επίκλθςθ των δυςκολιϊν και των φαινομζνων απογοιτευςθσ του κόςμου (από τθ βακιά υποταγι των
κυβερνιςεων), ο αςτικόσ – κυβερνθτικόσ ςυνδικαλιςμόσ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΡΕΚ) φροντίηει ο κόςμοσ απλά να
διαμαρτφρεται. Κεωρεί λαϊκιςμό τον αμετακίνθτο αγϊνα να εγκρικοφν όλα τα ολιγομελι τμιματα, ζλλειψθ
πνεφματοσ διαλόγου τθ μονομερι απαίτθςθ απόςυρςθσ των εξαγγελιϊν Γαβρόγλου, αδιανόθτθ τθν οργάνωςθ τθσ
απεργίασ – αποχισ για τθν αξιολόγθςθ. Αρνείται τθν οργάνωςθ αγωνιςτικοφ ςχεδιαςμοφ για όλθ τθ χρονιά με
κακοριςμζνεσ ΓΣ και ενδιάμεςουσ ςτακμοφσ ενθμζρωςθσ, αναςυγκρότθςθσ και απεργιακϊν βθμάτων του
εκπαιδευτικοφ κόςμου. Ευκφνεσ ζχει και το ΡΑΜΕ αντιμετωπίηοντασ τον αγωνιςτικό ςχεδιαςμό επετειακά ςτα
πλαίςια μιασ 24ωρθσ απεργίασ, ανάγοντασ τθν αδυναμία του κόςμου ςε ακυρωτικι ςυνκικθ αποφαςιςτικοφ
αγϊνα.

96
 Αιτιματα – διεκδικιςεισ που πρζπει να μπουν μπροςτά
√ Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου
μιςκοφ, ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ, αφορολόγθτο όριο ςτισ 12.000€, γνιςιεσ Κλαδικζσ και ΣΣΕ.
√ Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα – μονιμοποίθςθ αναπλθρωτϊν – Μαηικοί διοριςμοί με βάςθ τθν προχπθρεςία
και τθν θμερομθνία λιψθσ του πτυχίου – πλιρθ δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ.
√ Να αποςυρκεί και να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο.
√ Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του ’13 επίπεδα.
√ 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10 ςτα εργαςτιρια. Ζγκριςθ «ολιγομελϊν».
√ Κατάργθςθ πλαιςίου τθσ αξιολόγθςθσ – αυτοαξιολόγθςθσ. Ουςιαςτικι επιμόρφωςθ όλων των εκπαιδευτικϊν.
√ Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν εκπαίδευςθ ςτο 5% του ΑΕΡ ι το 15% του προχπολογιςμοφ. Ζκτακτθ
επιχοριγθςθ.
√ Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ (κλείςιμο ολιγομελϊν τμθμάτων, πρόωροσ χαρακτθριςμόσ φοίτθςθσ,
μακθτεία). ΤΕΕ ενταγμζνθ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο Υπουργείο Ραιδείασ. Να
ςταματιςει θ υποχρεωτικι κινθτικότθτα των εκπαιδευτικϊν ςτθ «μθ τυπικι» εκπαίδευςθ.
√ Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Κεμελίωςθ ςυνταξιοδοτικοφ
δικαιϊματοσ ςτα 25 χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ.
√ Ρλιρθ ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία με όλεσ τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ
√ Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
√ Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΔΝΤ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
√ Αποχϊρθςθ τθσ χϊρασ μασ από τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ ςχεδιαςμοφσ. Μάχθ ενάντια ςτο φαςιςμό, το ρατςιςμό,
τον πόλεμο, τον ιμπεριαλιςμό. Αλλθλεγγφθ – ειρινθ με όλουσ τουσ λαοφσ

Μόνοσ δρόμοσ, να ξαναβγοφμε ςτουσ δρόμουσ -Ρρόγραμμα Δράςθσ

Κατακζτουμε πρόγραμμα δράςθσ με τα χαρακτθριςτικά του ανυποχϊρθτου παρατεταμζνου αγϊνα διαρκείασ που
κα ξεκινιςει τϊρα και κα φτάςει μζχρι το τζλοσ τθσ χρονιάσ, ςτισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ. Κα περιλαμβάνει
πολφμορφεσ μορφζσ δράςθσ που κα εναλλάςςονται (ενθμερϊςεισ, εκδθλϊςεισ, ςυλλαλθτιρια, καταλιψεισ,
απεργίεσ, κ.ά.) Κα περιζχει κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτα άμεςα αντιεκπαιδευτικά μζτρα που προωκεί θ κυβζρνθςθ
(αυτοαξιολόγθςθ, αδιοριςτία, νζο Λφκειο). Τθν εξζλιξθ του αγϊνα κα κακορίηουν οι Γενικζσ Συνελεφςεισ που κα
γίνονται αμζςωσ μετά από κάκε απεργία και ςε τακτά διαςτιματα. Επιδιϊκουμε ο αγϊνασ να πάρει
πανεκπαιδευτικά χαρακτθριςτικά με τθ ςυμμετοχι δαςκάλων, μακθτϊν, γονιϊν και φοιτθτϊν. Σε μια τζτοια
κατεφκυνςθ προτείνουμε:
 Κθρφςςουμε αγϊνα με βαςικό ςφνκθμα «Να μπει τζλοσ ςτα μζτρα διάλυςθσ του δθμόςιου ςχολείου –
διεκδικοφμε τισ αλλαγζσ που ζχει ανάγκθ θ παιδεία και ο εκπαιδευτικόσ».

 Ξεκινάμε καμπάνια ενθμζρωςθσ ςχολείων, εκπαιδευτικϊν και κοινωνίασ (ζκδοςθ αφίςασ, ανακοίνωςθσ,
ανάρτθςθσ πανό ςτα ςχολεία και τισ πόλεισ, εκδθλϊςεισ, κ.ά.).
 Αντιδροφμε άμεςα με τθ ςυμμετοχι του κλάδου ςτισ προγραμματιςμζνεσ ςυγκεντρϊςεισ των ΕΛΜΕ και
των ςυλλογικοτιτων των αναπλθρωτϊν ςτισ 28 Σεπτζμβρθ ςε όλουσ τουσ νομοφσ με αιχμι τισ διεκδικιςεισ για
τουσ διοριςμοφσ και τα προβλιματα των αναπλθρωτϊν. Τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να προκθρφξουν τρίωρεσ ςτάςεισ
εργαςίασ και το ίδιο οφείλει να κάνει και το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ.
 Αποφαςίηουμε δφο απεργιακά βιματα (24ωρθ ι 48ωρθ απεργία), το δεφτερο 10ιμερο του Οκτϊβρθ με
ςυγκεντρϊςεισ ςε όλουσ τουσ νομοφσ και το πρϊτο 15νκθμερο του Νοζμβρθ με πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ ςτθν
Ακινα και Γ. Σ. για κλιμάκωςθ του αγϊνα, τθν πρϊτθ εβδομάδα αμζςωσ μετά από κάκε απεργία.

97
 Αξιοποιοφμε τθν θμζρα τθσ 5θσ Οκτωβρίου, παγκόςμια θμζρα για τον εκπαιδευτικό, για τθν προϊκθςθ
των αιτθμάτων και των διεκδικιςεων του κλάδου με ςυγκεντρϊςεισ - εκδθλϊςεισ των ΕΛΜΕ ςε όλουσ τουσ
νομοφσ.

 Επαναβεβαιϊνουμε τθν απεργία – αποχι ωσ μορφι πάλθσ που ζγινε με κετικά αποτελζςματα ενάντια
ςτθν αξιολόγθςθ από τουσ δθμόςιουσ υπαλλιλουσ, για να ςταματιςουμε τθν αυτοαξιολόγθςθ. Οι ΕΛΜΕ
ςυντονίηουν τον αγϊνα με κοινζσ δράςεισ (ανακοίνωςθ, αφίςα, εκδθλϊςεισ, κ.ά.)

 Πχι άλλο εμπαιγμό για τουσ διοριςμοφσ. Να επιβάλλουμε ςτο υπουργείο τισ προτάςεισ του κινιματοσ για
μαηικοφσ διοριςμοφσ τϊρα. Αξιοποιοφμε τθν περςινι πείρα των αγϊνων και κακιερϊνουμε τισ Ραραςκευζσ ωσ
μζρεσ αγϊνα ςε επίπεδο νομοφ, Ρεριφζρειασ και Ρανελλαδικά με αιχμι τθν ελαςτικι εργαςία και μόνιμουσ
μαηικοφσ διοριςμοφσ. Συνεχίηουμε με αποφαςιςτικι κλιμάκωςθ του αγϊνα.
 Να επιβάλλουμε τθν απόςυρςθ των προτάςεων του υπουργείου για το Λφκειο ξεκινϊντασ ενθμερϊςεισ,
εκδθλϊςεισ και αγϊνεσ ςε ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ με τουσ ςυλλόγουσ των γονζων και τουσ μακθτζσ.
Καλοφμε τθν πλειοψθφία του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ να ςταματιςει τθν παραπλανθτικι τακτικι τθσ προσ τον κλάδο και
να προκθρφξει τϊρα, όπωσ είναι ςτισ υποχρεϊςεισ τθσ, Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ.
Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ να ξεπεράςουν τθν αδράνεια τθσ θγεςίασ τθσ ΟΛΜΕ και να οργανϊςουν τϊρα Γ.Σ. Να πάρουν
αποφάςεισ προϊκθςθσ του αγωνιςτικοφ ςυντονιςμοφ των ΕΛΜΕ, Συλλόγων Ρ.Ε., μακθτϊν, γονιϊν και φοιτθτϊν
με κοινό πρόγραμμα δράςθσ, μαχθτικϊν ενεργειϊν και κινθτοποιιςεων.

98
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
20/9/2018
Οι ΕΛΜΕ να οργανϊςουν τϊρα Γ.Σ. και να ςυντονίςουν τθν απάντθςι μασ
ςτα αντιεκπαιδευτικά μζτρα
Οι εκπαιδευτικοί μπροςτά, να πάρουν τθν υπόκεςθ του δθμόςιου ςχολείου
και των αγϊνων ςτα χζρια τουσ

Τθ ςυνζχιςθ τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ τουσ τθ βαφτίηουν νζα κανονικότθτα

Νζα χρονιά, νζα περίοδοσ! Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ τθ χαρακτιριςε μεταμνθμονιακι, αφοφ δε χρειάηεται να
ψθφίηει μαηί με ΝΔ – ΡΑΣΟΚ και λοιποφσ ςτθ Βουλι πια μνθμόνια. Ανζλαβε αυτι να υλοποιεί τισ αντιδραςτικζσ
μεταρρυκμίςεισ και τα μζτρα κοινωνικοφ ανδραποδιςμοφ ςτα δεςμά του Ευρωπαϊκοφ Συμφϊνου Στακερότθτασ,
τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΝΑΤΟ. Πχι γιατί υποχρεϊνεται, όπωσ μασ ξεκακάριςε ο πρωκυπουργόσ ςτθ ΔΕΚ, αλλά
γιατί είναι ορκά. Θ κυβζρνθςθ ζχει «όραμα» για τθ μεταμνθμονιακι περίοδο, μασ είπε, που ςυνοψίηεται ςε τρεισ
«πυλϊνεσ»: θ Ελλάδα να είναι κλιβερόσ μιςκοφόροσ των ΘΡΑ με τισ οποίεσ μοιράηεται «κοινζσ αξίεσ», δοςμζνοσ
πελάτθσ τθσ ΕΕ και να τα δϊςει όλα για χάρθ των «επενδυτϊν», με διαρκρωτικζσ μεταρρυκμίςεισ και
«δθμιουργία φιλικοφ επενδυτικοφ περιβάλλοντοσ». Χάριν αυτοφ του οράματοσ, όχι μόνο τίποτε δεν κα γυρίςει
πίςω ςτουσ εργαηόμενουσ και τθ νεολαία από αυτά που μασ ζκλεψαν, αλλά κα δϊςουμε κι άλλα. Κι όχι μόνο από
τον κόπο των χεριϊν μασ, αλλά και από το μυαλό, τθν ψυχι, τθ ηωι μασ. Γιατί «για ζνα κομμάτι ψωμί δε φτάνει
μόνο θ δουλειά»…
Θ νζα κατά τθν κυβζρνθςθ κανονικότθτα περιγράφεται με ςυντάξεισ μειοφμενεσ, χωρίσ 13ο και 14ο μιςκό για το
δθμόςιο τομζα, με ΕΝΦΛΑ, χαράτςια και ςυνεχι μείωςθ του αφορολόγθτου ορίου, με ανεργία ι αναςφάλιςτθ,
απλιρωτθ και ελαςτικι εργαςία, με μετανάςτευςθ για τουσ νζουσ, ιδιωτικοποιιςεισ και ξεποφλθμα του δθμόςιου
πλοφτου, πλειςτθριαςμοφσ κατοικίασ-λαϊκισ περιουςίασ, χρζθ, παιδεία και υγεία για λίγουσ. Απαιτεί αιματθρά
πλεονάςματα και να ηοφμε από τα ψίχουλα που κα πζφτουν από το τραπζηι. Πμωσ δε βάηει ποτζ ςε
διαπραγμάτευςθ τθ ςυνεχι μείωςθ τθσ φορολογίασ των επιχειριςεων, τθν απαλλαγι εργοδοτϊν από
αςφαλιςτικζσ ειςφορζσ, το 1 δισ αναδρομικά ςε ςτρατιωτικοφσ, ζνςτολουσ και βακφ κράτοσ, τθ γιγαντιαία αφξθςθ
των πολεμικϊν δαπανϊν και τθ δθμιουργία νζων βάςεων ςτα πλαίςια των πολεμικϊν ςχεδιαςμϊν του ΝΑΤΟ ςτθν
περιοχι. Σε αυτι τθν κανονικότθτα, που τραβά τουλάχιςτον μζχρι το 2060 και υποκθκεφει το μζλλον δφο γενιϊν
ςυμφωνοφν και ΝΔ – ΡΑΣΟΚ/ΚΛΝΑΛ-Λεβζντθσ, Χ-Α, μαηί με τα αναγκαία κλιμάκια των Κεςμϊν και τουσ κόφτεσ του
κακεςτϊτοσ επιτροπείασ τθσ ΕΕ. Με τθ κθλιά του εκνικιςμοφ και των ιμπεριαλιςτικϊν επιδιϊξεων ςτο λαιμό του
λαοφ μασ.
Το δθμόςιο ςχολείο, οι εκπαιδευτικοί και οι μακθτζσ
ξανά ςτο ςτόχαςτρο ςτθ μεταμνθμονιακι εποχι
Στθν εκπαίδευςθ θ κανονικότθτα εμπεδϊνεται με τθν ολοκλιρωςθ των αντιδραςτικϊν, ταξικϊν αναδιαρκρϊςεων
ςε δευτεροβάκμια και τριτοβάκμια εκπαίδευςθ πάνω ςτο ιδθ κατακρεουργθμζνο ςϊμα του δθμόςιου ςχολείου.
Ο ΟΟΣΑ εξωραΐηεται, οι καλζσ πρακτικζσ του επιχειρθματικοφ ςχολείου τθσ ΕΕ, διαφθμίηονται, θ κουλτοφρα τθσ
αξιολόγθςθσ και του επιχειρθματικοφ μάνατημεντ γίνονται ςτρατθγικόσ ςτόχοσ. Το υπουργείο Ραιδείασ προωκεί
μείωςθ τθσ αναγκαίασ γενικισ εκπαίδευςθσ για όλα τα παιδιά, κατάργθςθ τθσ Γ Λυκείου και μετατροπι τθσ ςε
προπαραςκευαςτικό ζτοσ για λίγουσ, για μια τριτοβάκμια εκπαίδευςθ που ιδθ δίνει πτυχία μπάτςελορ, ζχει
μεταπτυχιακά επί πλθρωμι και επαγγελματικά δικαιϊματα ςυνεχϊσ αμφιςβθτοφμενα από τθ βιομθχανία των
προςόντων και των πιςτοποιιςεων. Οι πολλοί μακθτζσ «ςπρϊχνονται» ςτθν άτυπθ εκπαίδευςθ, τθν κατάρτιςθ
και τθ μακθτεία που είναι θ «αναβάκμιςθ» τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ με όρουσ ανταπόκριςθσ ςτισ ορζξεισ των
εργοδοτϊν κι όχι ςτισ κοινωνικζσ ανάγκεσ.
Τθν ίδια ςτιγμι λιτότθτα, μθδενικοί διοριςμοί και αφξθςθ ελαςτικισ εργαςίασ, περιπλάνθςθ ςε ςχολεία και
αντικείμενα, ςε ΛΕΚ και εποπτείεσ μακθτευόμενων ςυνιςτοφν ζνα εφιαλτικό τοπίο για τον εργαςιακό, διδακτικό
βίο των εκπαιδευτικϊν. Πλα αυτά ςε ζνα ζδαφοσ κατεδάφιςθσ, με τθν πατζντα των ολιγομελϊν τμθμάτων, όπου
δεκάδεσ μακθτζσ των ΕΡΑΛ αναγκάηονται να μετακινθκοφν χιλιόμετρα για να πάρουν απολυτιριο ι ειδικότθτα
και μακθτζσ ΓΕΛ για να βρουν τθν επικυμθτι ομάδα προςανατολιςμοφ, αφοφ τα τμιματα κλείνουν. Ο φτθνόσ και
υποταγμζνοσ εργαηόμενοσ είναι ο ςτόχοσ του «μεταμνθμονιακοφ ςχολείου». Γι αυτό το κζλουν χωρίσ πνοι και

99
όραμα, κρθςκόλθπτο, ανορκολογικό και αντιεπιςτθμονικό, με τςεκουρωμζνα μορφωτικά δικαιϊματα και
απαξιωμζνουσ εκπαιδευτικοφσ.
Θ θγεςία τθσ ΟΛΜΕ δεν ενθμερϊνει, δεν οργανϊνει τον κλάδο
Απζναντι ςε αυτι τθν κατάςταςθ και τθν ανάγκθ ανατροπισ τθσ, το ςυνδικαλιςτικό κίνθμα είναι εκκωφαντικά
απόν. Με επίκλθςθ των δυςκολιϊν και των φαινομζνων απογοιτευςθσ του κόςμου (από τθ βακιά υποταγι των
κυβερνιςεων), ο αςτικόσ – κυβερνθτικόσ ςυνδικαλιςμόσ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΡΕΚ) φροντίηει ουςιαςτικά να μθ
ςθκϊςει κεφάλι ο εκπαιδευτικόσ κόςμοσ και απλά να διαμαρτφρεται. Κεωρεί λαϊκιςμό τον αμετακίνθτο αγϊνα να
εγκρικοφν όλα τα ολιγομελι τμιματα, ζλλειψθ πνεφματοσ διαλόγου τθ μονομερι απαίτθςθ απόςυρςθσ των
εξαγγελιϊν Γαβρόγλου, αδιανόθτθ τθν οργάνωςθ τθσ απεργίασ – αποχισ για τθν αξιολόγθςθ. Αρνείται τθν
οργάνωςθ αγωνιςτικοφ ςχεδιαςμοφ για όλθ τθ χρονιά με κακοριςμζνεσ ΓΣ και ενδιάμεςουσ ςτακμοφσ
ενθμζρωςθσ, αναςυγκρότθςθσ και απεργιακϊν βθμάτων του εκπαιδευτικοφ κόςμου. Σε αυτι τθν κατεφκυνςθ
ευκφνεσ ζχει και το ΡΑΜΕ τοποκετϊντασ τον αγωνιςτικό βθματιςμό ςτα κακιερωμζνα, επετειακά πλαίςια μιασ
24ωρθσ απεργίασ ςτθν κατάκεςθ του προχπολογιςμοφ, ανάγοντασ τθν αδυναμία του κόςμου ςε ακυρωτικι
ςυνκικθ αποφαςιςτικοφ αγϊνα.
Πμωσ «ζχει τουσ νόμουσ τθσ αυτι θ ιςτορία». Με τα μνθμόνια μασ ζχουν κρεμάςει μια μπάλα ςτο πόδι και
ευελπιςτοφν να τθ ςυνθκίςουμε ωσ κανονικότθτα, ϊςτε όπωσ λζει και το τραγοφδι, να πλθρϊςουμε ακριβά και να
χάςουμε πολλά και κυρίωσ να «μθν ζχουμε ψυχι να το νιϊςουμε».
Αιτιματα – διεκδικιςεισ που πρζπει να μπουν μπροςτά
√ Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ για μια αξιοπρεπι διαβίωςθ. Κανείσ εκπαιδευτικόσ με κακαρό μιςκό
κάτω από 1.000 Ευρϊ! Άμεςθ επαναφορά του 13ου και 14ου μιςκοφ. Άμεςθ ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ
διαφοράσ ςτο μιςκό. Το αφορολόγθτο όριο να επανζλκει ςτα 12.000€. Γνιςιεσ Κλαδικζσ και Συλλογικζσ Συμβάςεισ
εργαςίασ.
√ Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα – μονιμοποίθςθ αναπλθρωτϊν – Μαηικοί διοριςμοί με βάςθ τθν προχπθρεςία
και τθν θμερομθνία λιψθσ του πτυχίου – πλιρθ δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ.
√ Να αποςυρκεί και να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο.
√ Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του ’13 επίπεδα.
√ 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10 ςτα εργαςτιρια. Να γίνουν αποδεκτζσ οι
προτάςεισ των ςυλλόγων διδαςκόντων και των ΕΛΜΕ για τα «ολιγομελι».
√ Κατάργθςθ όλου του πλαιςίου τθσ αξιολόγθςθσ - αυτοαξιολόγθςθσ που οδθγεί ςτθν κατθγοριοποίθςθ
ςχολείων και εκπαιδευτικϊν. Ραιδαγωγικι ελευκερία ςτο ςχολείο. Ουςιαςτικι επιμόρφωςθ όλων των
εκπαιδευτικϊν.
√ Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν εκπαίδευςθ ςτο 5% του ΑΕΡ ι το 15% του προχπολογιςμοφ. Ζκτακτθ επιχοριγθςθ
τϊρα για τθν ουςιαςτικι αντιμετϊπιςθ των εξόδων των ςχολείων
√ Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ και τθσ τεχνικισ επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ (κλείςιμο ολιγομελϊν
τμθμάτων, πρόωροσ χαρακτθριςμόσ φοίτθςθσ, μακθτεία). Τεχνικι Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ενταγμζνθ ςτο
δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο Υπουργείο Ραιδείασ. Να ςταματιςει θ υποχρεωτικι
κινθτικότθτα των εκπαιδευτικϊν ςτθ «μθ τυπικι» εκπαίδευςθ.
√ Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Κεμελίωςθ ςυνταξιοδοτικοφ
δικαιϊματοσ ςτα 25 χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ.
√ Ρλιρθ ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία με όλεσ τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ
(τμιματα υποδοχισ, κακθγθτζσ, μεταφραςτζσ, μεταφορά, κ.ά.)
√ Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
√ Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΔΝΤ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
√ Αποχϊρθςθ τθσ χϊρασ μασ από τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ ςχεδιαςμοφσ. Μάχθ ενάντια ςτο φαςιςμό, το ρατςιςμό,
τον πόλεμο, τον ιμπεριαλιςμό. Αλλθλεγγφθ – ειρινθ με όλουσ τουσ λαοφσ

100
 Μόνοσ δρόμοσ να ξαναβγοφμε ςτουσ δρόμουσ - Ρρόγραμμα Δράςθσ
Κατακζτουμε πρόγραμμα δράςθσ με τα χαρακτθριςτικά του ανυποχϊρθτου παρατεταμζνου αγϊνα διαρκείασ που
κα ξεκινιςει τϊρα και κα φτάςει μζχρι τζλοσ τθσ χρονιάσ, ςτισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ. Κα περιλαμβάνει
πολφμορφεσ μορφζσ δράςθσ που κα εναλλάςςονται (ενθμερϊςεισ, εκδθλϊςεισ, ςυλλαλθτιρια, καταλιψεισ,
απεργίεσ, κ.ά.) Κα περιζχει κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτα άμεςα αντιεκπαιδευτικά μζτρα που προωκεί θ κυβζρνθςθ
(αυτοαξιολόγθςθ, αδιοριςτία, νζο Λφκειο). Τθν εξζλιξθ του αγϊνα κα κακορίηουν οι Γενικζσ Συνελεφςεισ που κα
γίνονται αμζςωσ μετά από κάκε απεργία και ςε τακτά διαςτιματα. Επιδιϊκουμε ο αγϊνασ να πάρει
πανεκπαιδευτικά χαρακτθριςτικά με τθ ςυμμετοχι δαςκάλων, μακθτϊν, γονιϊν και φοιτθτϊν. Σε μια τζτοια
κατεφκυνςθ προτείνουμε:
 Κθρφςςουμε αγϊνα με βαςικό ςφνκθμα «Να μπει τζλοσ ςτα μζτρα διάλυςθσ του δθμόςιου ςχολείου –
διεκδικοφμε τισ αλλαγζσ που ζχει ανάγκθ θ παιδεία και ο εκπαιδευτικόσ».
 Ξεκινάμε καμπάνια ενθμζρωςθσ ςχολείων, εκπαιδευτικϊν και κοινωνίασ (ζκδοςθ αφίςασ, ανακοίνωςθσ,
ανάρτθςθσ πανό ςτα ςχολεία και τισ πόλεισ, εκδθλϊςεισ, κ.ά.) για τισ ςυνζπειεσ των μνθμονιακϊν μζτρων ςτο
ςχολείο και για τθν προϊκθςθ των διεκδικιςεων του κλάδου.
 Αντιδροφμε άμεςα με τθ ςυμμετοχι του κλάδου ςτισ προγραμματιςμζνεσ ςυγκεντρϊςεισ των ΕΛΜΕ και των
ςυλλογικοτιτων των αναπλθρωτϊν ςτισ 28 Σεπτζμβρθ ςε όλουσ τουσ νομοφσ με αιχμι τισ διεκδικιςεισ για τουσ
διοριςμοφσ και τα προβλιματα των αναπλθρωτϊν. Τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να προκθρφξουν τρίωρεσ ςτάςεισ εργαςίασ
και το ίδιο οφείλει να κάνει και το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ.
 Αποφαςίηουμε δφο απεργιακά βιματα (24ωρθ ι 48ωρθ απεργία) που το πρϊτο κα γίνει το δεφτερο 10ιμερο
του Οκτϊβρθ με ςυγκεντρϊςεισ ςε όλουσ τουσ νομοφσ, το δεφτερο το πρϊτο 15νκθμερο του Νοζμβρθ με
πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ ςτθν Ακινα και Γενικζσ Συνελεφςεισ που κα αποφαςίςουν κλιμάκωςθ του αγϊνα και
κα γίνουν τθν πρϊτθ εβδομάδα αμζςωσ μετά από κάκε απεργία.
 Αξιοποιοφμε τθν θμζρα τθσ 5θσ Οκτωβρίου, παγκόςμια θμζρα για τον εκπαιδευτικό, για τθν προϊκθςθ των
αιτθμάτων και των διεκδικιςεων του κλάδου με ςυγκεντρϊςεισ και εκδθλϊςεισ ςε όλουσ τουσ νομοφσ που κα
οργανϊςουν οι ΕΛΜΕ.
 Επαναβεβαιϊνουμε τθν απεργία – αποχι ωσ μορφι πάλθσ που ζγινε με κετικά αποτελζςματα ενάντια ςτθν
αξιολόγθςθ από τουσ δθμόςιουσ υπαλλιλουσ, για να ςταματιςουμε τθν αυτοαξιολόγθςθ. Οι ΕΛΜΕ ςυντονίηουν
τον αγϊνα με κοινζσ δράςεισ (ανακοίνωςθ, αφίςα, εκδθλϊςεισ, κ.ά.)
 Πχι άλλο εμπαιγμό για τουσ διοριςμοφσ, να επιβάλλουμε ςτο υπουργείο τισ προτάςεισ του κινιματοσ για
μαηικοφσ διοριςμοφσ τϊρα. Αξιοποιοφμε τθν περςινι πείρα των αγϊνων και κακιερϊνουμε τισ Ραραςκευζσ ωσ
μζρεσ αγϊνα ςε επίπεδο νομοφ, Ρεριφζρειασ και Ρανελλαδικά με αιχμι τθν ελαςτικι εργαςία και μόνιμουσ
μαηικοφσ διοριςμοφσ. Συνεχίηουμε με αποφαςιςτικι κλιμάκωςθ του αγϊνα.
 Να επιβάλλουμε τθν απόςυρςθ των προτάςεων του υπουργείου για το Λφκειο ξεκινϊντασ ενθμερϊςεισ,
εκδθλϊςεισ και αγϊνεσ ςε ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ με τουσ ςυλλόγουσ των γονζων και τουσ μακθτζσ.

Οι δυνάμεισ του παλιοφ και του νζου κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ςτθν ΟΛΜΕ αρνοφνται να προκθρφξουν Γ.Σ.
των ΕΛΜΕ γιατί οι ίδιεσ μετά από 2,5 μινεσ ςυηθτιςεων για τθ διαμόρφωςθ αποϊδεολογικοποιθμζνθσ ειςιγθςθσ,
όπωσ οι ίδιοι τθν ονόμαςαν, και αφοφ απζρριψαν το αγωνιςτικό πλαίςιο διεκδικιςεων που πρότειναν οι
Ραρεμβάςεισ, ανακάλυψαν, παρά τθν αρχικι τουσ ςυμφωνία ςε πρόταςθ τθσ ΡΕΚ (πρϊθν ΡΑΣΚ) ότι διαφωνοφν.

Καλοφμε τθν πλειοψθφία του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ να ςταματιςει τθν παραπλανθτικι τακτικι τθσ προσ τον κλάδο και
να προκθρφξει τϊρα, όπωσ είναι ςτισ υποχρεϊςεισ τθσ, Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ.

Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ να ξεπεράςουν τθν αδράνεια τθσ θγεςίασ τθσ ΟΛΜΕ και να οργανϊςουν τϊρα Γ.Σ. οι οποίεσ
είναι οι μόνεσ που μποροφν να χαράξουν αγωνιςτικι πορεία του κλάδου. Να πάρουν αποφάςεισ ςχεδιαςμοφ και
προετοιμαςίασ παρατεταμζνου, αποφαςιςτικοφ αγϊνα αντίςτοιχου με τθν επίκεςθ που δεχόμαςτε. Να πάρουν
αποφάςεισ προϊκθςθσ του αγωνιςτικοφ ςυντονιςμοφ των ΕΛΜΕ, Συλλόγων Ρ.Ε., Επιτροπϊν Αγϊνα, μακθτϊν,
γονιϊν και φοιτθτϊν με κοινό πρόγραμμα δράςθσ, μαχθτικϊν ενεργειϊν και κινθτοποιιςεων. Θ επιτυχία του
αγωνιςτικοφ προγράμματοσ να γίνει υπόκεςθ του ςυντονιςμοφ των ςωματείων μασ.

101
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
20/09/2018
Να ςταματιςει ο εμπαιγμόσ του υπουργείου για τα ολιγομελι τμιματα
Ο αγϊνασ των ΕΛΜΕ, των ςχολείων, των εκπαιδευτικϊν και των μακθτϊν να ςυνεχιςτεί
μζχρι τθ ςυνολικι ικανοποίθςθ των αιτθμάτων μασ

Χαιρετίηουμε τουσ αγϊνεσ εκπαιδευτικϊν – μακθτϊν – γονιϊν για τθν ζγκριςθ των ολιγομελϊν τμθμάτων που
οδιγθςαν το υπουργείο παιδείασ ςε υποχϊρθςθ από τθν αδιάλλακτθ ςτάςθ του και ςτθν ζκδοςθ μιασ ακόμθ
ςυμπλθρωματικισ απόφαςθσ ζγκριςθσ. Οι προτάςεισ όμωσ των ςχολείων και των ΕΛΜΕ, δεν ζγιναν ςυνολικά
αποδεκτζσ. Είναι χαρακτθριςτικά τα ςτοιχεία που κατακζτουν οι ΕΛΜΕ τθσ Κεςςαλονίκθσ. Από τα 37 ολιγομελι
τμιματα ενζκρινε μόνο 4 ςτα ΕΡΑΛ, ενϊ από τα 31 ςυνολικά ολιγομελι τμιματα ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ
από τα ΓΕΛ τθσ Ανατολικισ Κεςςαλονίκθσ ζχει εγκρίνει μόνο ζνα. Στθν Αττικι από τα 300 περίπου ολιγομελι
ςτα ΓΕΛ ζχει εγκρίνει τα 170. Είναι εκατοντάδεσ τα ολιγομελι ςτα ΕΡΑΛ και τα ΓΕΛ ςε όλθ τθ χϊρα που δεν ζχουν
εγκρικεί. Ρολλά από αυτά είναι ςτθ Γ και Δ τάξθ των εςπερινϊν που για πολλοφσ μακθτζσ θ μθ ζγκριςι τουσ κα
ςθμάνει και ςταμάτθμα του ςχολείου, ενϊ άλλα είναι ςε απομακρυςμζνεσ περιοχζσ, αποδυναμϊνονται και κα
οδθγθκοφν ςε ςυρρίκνωςθ ι /και κλείςιμο. Ρολλοί μακθτζσ πρζπει να μετακινθκοφν ςε άλλα ςχολεία, χιλιόμετρα
μακριά από τον τόπο κατοικίασ τουσ για να βρουν τθν ομάδα προςανατολιςμοφ ι τθν ειδικότθτα που επικυμοφν
να ςπουδάςουν.
Θ κυβζρνθςθ αντιμετωπίηει μακθτζσ και εκπαιδευτικοφσ με αναλγθςία, οδθγϊντασ τουσ ςτθν αναςφάλεια και
ςτθν περιπλάνθςθ. Αδιαφορεί για τισ ςυνζπειεσ τθσ πολιτικισ τθσ λιτότθτασ και των περικοπϊν που ακολουκεί ςε
βάροσ των μορφωτικϊν αναγκϊν και δικαιωμάτων των μακθτϊν και ςτθν ίδια τθ λειτουργία των ΕΡΑΛ και των
ΓΕΛ.
Είναι απαράδεκτθ θ τακτικι του εκβιαςμοφ που ακολουκεί το υπουργείο με τισ οδθγίεσ που ςτζλνει ςτα ςχολεία
για το κλείςιμο των ολιγομελϊν, επιδιϊκοντασ να δθμιουργεί τετελεςμζνα. Ριζηει ουςιαςτικά τουσ Διευκυντζσ
των ΕΡΑΛ να διαγράψουν μθ εγκεκριμζνα ολιγομελι τμιματα. Τθν ίδια ςτιγμι προςχθματικά καλεί το Δ.Σ. τθσ
ΟΛΜΕ να κατακζςει τισ προτάςεισ του για αυτά, κακϊσ και ςτοιχεία που δικεν αγνοοφν οι υπθρεςίεσ του.
Ταυτόχρονα ςε καμία από τισ ςυναντιςεισ με το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ και εκπροςϊπουσ των ΕΛΜΕ δεν δζχεται να
δεςμευκεί ςε οριςτικι επίλυςθ του ηθτιματοσ.

Θ δραματικι κατάςταςθ που επεφφλαξε το Υπουργείο Ραιδείασ με το ξεκίνθμα τθσ χρονιάσ ςτο δθμόςιο ςχολείο,
θ μθ ζγκριςθ μαηικά των λεγόμενων ολιγομελϊν τμθμάτων ςτα ςχολεία ΕΡΑΛ και ΓΕΛ, ο υποβιβαςμόσ των Ξζνων
Γλωςςϊν και ο περιοριςμόσ των δικαιωμάτων των παιδιϊν με μακθςιακζσ δυςκολίεσ, το ςτοίβαγμα κυριολεκτικά
των μακθτϊν ςτα τμιματα αποτελοφν επιλογζσ ςτα πλαίςια τθσ μνθμονιακισ πολιτικισ, των περιοριςμϊν ςε
δαπάνεσ και εκπαιδευτικοφσ, κακϊσ και εναρμόνιςθσ με τισ εκκζςεισ του ΟΟΣΑ και τθσ Ε.Ε.

Θ ςτάςθ τθσ πλειοψθφίασ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΡΕΚ) βρίςκεται πολφ πίςω από τισ απαιτιςεισ τθσ
οργάνωςθσ τθσ πάλθσ για τθν ανατροπι αυτισ τθσ κατάςταςθσ. Αρνείται να «εκκζςει» τθν κυβζρνθςθ δίνοντασ τθ
μάχθ τθσ ενθμζρωςθσ τθσ κοινωνίασ και τθσ αποκάλυψθσ τθσ κατάςταςθσ. Ρολφ περιςςότερο βρίςκεται πίςω και
από αυτζσ τισ μεμονωμζνεσ αλλά αποφαςιςτικζσ μορφζσ πάλθσ εκπαιδευτικϊν και μακθτϊν αρνοφμενθ να
αναλάβει τθν ευκφνθ ςτιριξθσ και γενίκευςισ τουσ. Αυτοί οι αγϊνεσ όμωσ είναι ο μόνοσ δρόμοσ που μπορεί να
οδθγιςει τθν κυβζρνθςθ ςε υποχϊρθςθ.
 Καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ και τισ ΕΛΜΕ να πρωτοςτατιςουν ςε άμεςεσ κινθτοποιιςεισ όλων των
μορφϊν ςε κάκε ςχολείο που ζχει ολιγομελζσ τμιμα. Να μθ ςυναινζςουν ςτθν πολιτικι των περιοριςμϊν και
τθσ λιτότθτασ που κλείνει τμιματα, κατεδαφίηει το δθμόςιο ςχολείο, ςτερεί τουσ μακθτζσ μασ από τθν κάλυψθ
των μορφωτικϊν αναγκϊν τουσ και ιςοπεδϊνει τα εργαςιακά μασ δικαιϊματα.
 Καλοφμε του ςυλλόγουσ διδαςκόντων και τουσ διευκυντζσ των ςχολείων να μθν κλείςουν κανζνα ολιγομελζσ
τμιμα και να ακολουκιςουν από κοινοφ με τισ ΕΛΜΕ το δρόμο του αγϊνα. Είναι ο μόνοσ δρόμοσ που
επιβεβαιωμζνα μπορεί να οδθγεί ςε νίκεσ, όπωσ αποδείχτθκε με τθν ζγκριςθ των ολιγομελϊν τμθμάτων ςτθ
Λάριςα, ςτθν Αρκαδία, ςτθν Αιτωλοακαρνανία, κ.α. που αποφαςιςτικά τα διεκδίκθςαν.
 Καλοφμε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να αναλάβει τισ ευκφνεσ του. Να ςυγκαλζςει ςιμερα Ραραςκευι 21/9 ζκτακτο ΔΣ .
Να καλζςει τισ ΕΛΜΕ ςε ςυνζχιςθ του αγϊνα για να εγκρικοφν όλα τα ολιγομελι τμιματα τϊρα και να κθρφξει
τρίωρθ ςτάςθ εργαςίασ τθ Δευτζρα και κινθτοποίθςθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ ςτισ 1.00 μμ.

102
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
22/9/2018
ΓΛΑ ΤΘΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΣΘ ΤΩΝ Ρ΢ΟΣΦΥΓΟΡΟΥΛΩΝ

Για τρίτθ χρονιά, φζτοσ, θ πλειονότθτα των προςφυγόπουλων που διαβιοφν ςτθ χϊρα μασ, παρά τισ
τυμπανοκρουςίεσ του Υπουργείου Ραιδείασ περί ολοκλιρωςθσ τθσ ζνταξισ τουσ ςτο Ελλθνικό Εκπαιδευτικό
΢φςτθμα, κα παραμείνουν περικωριοποιθμζνα εντόσ, αλλά και εκτόσ ςχολικοφ περιβάλλοντοσ.
Σφμφωνα με τα ςτοιχεία του Αυτοτελοφσ Τμιματοσ Συντονιςμοφ και Ραρακολοφκθςθσ τθσ Εκπαίδευςθσ
Ρροςφφγων του ΥΡΡΕΚ το ςχολικό ζτοσ 2017-18 2.026 μακθτζσ ιταν εγγεγραμμζνοι ςτισ ΔΥΕΡ, τισ γνωςτζσ
απογευματινζσ δομζσ, 5.291 ςε τάξεισ υποδοχισ ςτθν Ρρωτοβάκμια και Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ, ενϊ 700
περίπου ιταν οι εγγεγραμμζνοι ςε ςχολεία, που δεν διζκεταν τάξεισ υποδοχισ. Ιταν ςυνολικά 8.000 περίπου από
τον εκτιμϊμενο ςε 12.000 πλθκυςμό προςφφγων ςχολικισ θλικίασ. Για τουσ υπόλοιπεσ 4.000 αναφζρεται ότι
2.000 ςτα νθςιά του Ανατολικοφ και Βόρειου Αιγαίου δεν ζλαβαν υποχρεωτικι εκπαίδευςθ και 2.000 περίπου
αςυνόδευτοι ανιλικοι είναι άνω των 15, που δεν εντάςςονται ςτθν υποχρεωτικι εκπαίδευςθ.
Πμωσ, το ΥΡΡΕΚ αναφζρεται ςε εκτιμϊμενο αρικμό εγγεγραμμζνων μακθτϊν, ενϊ δεν υπάρχουν ςτοιχεία για
τουσ πραγματικά φοιτιςαντεσ. Αποςιωπάται το γεγονόσ ότι οι τάξεισ υποδοχισ για τθν περςινι χρονιά ιδρφκθκαν
με μεγάλθ αργοπορία τον Γενάρθ του 2018, με αποτζλεςμα να μείνουν ζξω από αυτά πολλά παιδιά που είχαν ιδθ
εγγραφεί και φοιτοφςαν ςτα πρωινά ςχολεία. Επίςθσ, δεν ειπϊκθκε λζξθ για τα παιδιά που διζκοψαν τθ φοίτθςι
τουσ, κακϊσ δεν υπιρξε μζριμνα για ουςιαςτικι ςτιριξι τουσ ςτο ςχολείο και αδυνατοφςαν να
παρακολουκιςουν.
Οι Ραρεμβάςεισ κεωροφν πωσ θ πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ςτθν εκπαίδευςθ των προςφφγων:
 υπονομεφει το βαςικό δικαίωμα των παιδιϊν ςτθν εκπαίδευςθ, κακϊσ δεν δθμιουργεί ςυνκικεσ ουςιαςτικισ
μάκθςθσ. Θ ζλλειψθ τάξεων υποδοχισ ςε πολλά ςχολεία που φοιτοφν προςφυγόπουλα, κακιςτά αδφνατον τα
παιδιά να αποδϊςουν, μακθςιακά, ςτο πλαίςιο τθσ ςθμερινισ λειτουργίασ των ςχολείων (πολυπλθκείσ τάξεισ,
διαφορετικά μορφωτικό υπόβακρο των προςφυγόπουλων, διαφορετικά επίπεδα γνϊςθσ τθσ ελλθνικισ γλϊςςασ,
ανφπαρκτθ επιμόρφωςθ…), παρά τισ προςπάκειεσ τθσ πλειονότθτασ των εκπαιδευτικϊν που, χωρίσ καμιά
επιμόρφωςθ και ςτιριξθ, παλεφουν να τα κρατιςουν ςτο ςχολείο, διαμορφϊνοντασ ςυνικωσ μόνοι τουσ
κατάλλθλο εκπαιδευτικό υλικό, προςαρμόηοντασ τθ διδαςκαλία τουσ και αφιερϊνοντασ χρόνο εκτόσ τάξθσ. Γι’
αυτό είναι επιτακτικι θ ανάγκθ να δθμιουργθκοφν άμεςα τάξεισ υποδοχισ και ενιςχυτικισ διδαςκαλίασ ςε όλα τα
ςχολεία που φοιτοφν προςφυγόπουλα.
 αποκαρρφνει τα προςφυγόπουλα από τθ φοίτθςθ τουσ ςτο ςχολείο, αφοφ δεν τουσ δίνεται θ δυνατότθτα να
μάκουν ι να βελτιϊςουν τισ γνϊςεισ τουσ ςτα ελλθνικά και ςτα υπόλοιπα μακιματα. Ζτςι, αντί με τα άλλα παιδιά
και τθ ςχολικι κοινότθτα, να ευνοείται θ ζνταξθ και θ κοινωνικοποίθςθ τουσ, δυςχεραίνεται περιςςότερο,
δθμιουργοφνται οι προχποκζςεισ για ελλιπι φοίτθςθ ι για τθ διακοπι τθσ και καλλιεργείται το ζδαφοσ για τθν
ανάπτυξθ φαινομζνων ρατςιςμοφ και αποκλειςμοφ.
Απαιτοφμε άμεςα:
Δθμιουργία τάξεων υποδοχισ και υποςτθρικτικζσ δομζσ (ενιςχυτικι διδαςκαλία, παράλλθλθ ςτιριξθ, ψυχολογικι
υποςτιριξθ κλπ) ςε όλα τα ςχολεία τθσ χϊρασ που φοιτοφν προςφυγόπουλα .
Συνεχίηουμε και διεκδικοφμε τθν ικανοποίθςθ των αιτθμάτων μασ:

 Εγγραφι όλων των παιδιϊν προςφφγων και μεταναςτϊν ςτα πλθςιζςτερα ςτον τόπο διαμονισ τουσ πρωινά
δθμόςια ςχολεία, χωρίσ όρουσ και προχποκζςεισ.
 Δθμιουργία τάξεων υποδοχισ ςε όλα τα ςχολεία που φοιτοφν προςφυγόπουλα.

 Μικρότερα τμιματα ςτισ τάξεισ που φοιτοφν παιδιά πρόςφυγεσ

 Υποςτθρικτικζσ δομζσ (ενιςχυτικι διδαςκαλία, παράλλθλθ ςτιριξθ, ψυχολογικι υποςτιριξθ κλπ)

 Κατάλλθλα ςυγγράμματα και εκπαιδευτικό υλικό για τθν εκμάκθςθ τθσ ελλθνικισ ωσ δεφτερθσ γλϊςςασ.

103
 Εκπαιδευτικό πρόγραμμα και διδαςκαλία τθσ μθτρικισ γλϊςςασ.

 Επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν.

 Εγγραφι των παιδιϊν κάτω των 4 ετϊν ςτουσ παιδικοφσ και βρεφονθπιακοφσ ςτακμοφσ.

 Ζνταξθ των παιδιϊν από 15 ωσ 18 ετϊν ςε ΓΕΛ ι ΕΡΑΛ, ςφμφωνα με τθν επιλογι τουσ, με δθμιουργία τάξεων
υποδοχισ.
 Διοριςμοί και προςλιψεισ εκπαιδευτικϊν για τθν εκπαίδευςθ προςφφγων άμεςα.

 Δωρεάν μεταφορά των παιδιϊν που διαμζνουν ςτα ςτρατόπεδα και όςων διαμζνουν ςε ςπίτια προσ τα
ςχολεία φοίτθςισ τουσ.
 Δωρεάν ιατρικι και φαρμακευτικι περίκαλψθ.

 Αξιοπρεπείσ ςυνκικεσ διαβίωςθσ για τα παιδιά και τισ οικογζνειζσ τουσ, με τθν μεταςτζγαςθ τουσ από τα
ςτρατόπεδα εντόσ του αςτικοφ ιςτοφ.
 Κεντρικι μζριμνα και ευκφνθ για τθν ακριβι καταγραφι, φροντίδα και εκπαίδευςθ όλων των αςυνόδευτων
παιδιϊν προςφφγων.
 Δυνατότθτα εκμάκθςθσ ελλθνικϊν ςε ενιλικεσ πρόςφυγεσ που το επικυμοφν.

Στο πλαίςιο αυτό ςυνεχίηουμε να αγωνιηόμαςτε, για το γκρζμιςμα των τειχϊν τθσ ντροπισ τθσ ΕΕ, για τθ
διαςφάλιςθ τθσ άμεςθσ μετακίνθςθσ των προςφφγων ςτισ χϊρεσ τελικοφ προοριςμοφ τουσ. Αγωνιηόμαςτε για να
ςταματιςει ο πόλεμοσ και οι ιμπεριαλιςτικζσ επεμβάςεισ που καταςτρζφουν χϊρεσ και αφανίηουν λαοφσ και
δθμιουργοφν εκατομμφρια πρόςφυγεσ.

Τα ςχολεία μασ ανοιχτζσ αγκαλιζσ αλλθλεγγφθσ για τα παιδιά όλων

των φτωχϊν του τόπου μασ, ντόπιων, προςφφγων και μεταναςτϊν!

104
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
24/9/2018
ΦΤΑΝΕΛ ΡΛΑ Ο ΕΜΡΑΛΓΜΟΣ ΤΟΥ ΥΡΟΥ΢ΓΕΛΟΥ ΓΛΑ ΤΟΥΣ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΥΣ !
ΔΕΝ ΚΑ ΑΝΕΧΤΟΥΜΕ ΤΟ ΡΑΗΑ΢Λ ΤΩΝ Ε΢ΓΑΣΛΑΚΩΝ ΜΑΣ ΔΛΚΑΛΩΜΑΤΩΝ
ΣΤΛΣ ΔΛΚΑΣΤΛΚΕΣ ΑΛΚΟΥΣΕΣ

ΤΟ ΥΡΟΥ΢ΓΕΛΟ ΝΑ ΡΑ΢ΕΛ ΚΕΣΘ :

ΜΑΗΛΚΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ ΕΔΩ ΚΑΛ ΤΩ΢Α
ΜΕ ΒΑΣΘ ΤΟ ΡΤΥΧΛΟ ΚΑΛ ΤΘΝ Ρ΢ΟΫΡΘ΢ΕΣΛΑ!
Αν και τα κενά ςτα ςχολεία αγγίηουν τισ 30.000 και διανφουμε τθν όγδοθ χρονιά αδιοριςτίασ, ο εμπαιγμόσ των
αναπλθρωτϊν ςυνεχίηεται. 20.000 διοριςμοφσ υπόςχονταν ο Φίλθσ, 10.000 ο Γαβρόγλου πζρυςι, 4.500 μόνο
ςτθν Ειδικι αγωγι εξιγγειλε ο Τςίπρασ ςτθ ΔΕΚ, αλλά…τελικά πζςαμε ςτουσ 600…με προαπαιτοφμενο τισ
δικαςτικζσ αποφάςεισ και πάντοτε ςε βάκοσ τριετίασ…!
Τθν ίδια ςτιγμι το Υπουργείο Ραιδείασ φζτοσ παραβίαςε κάκε ζννοια τιρθςθσ κριτθρίων διαφάνειασ και
αντικειμενικότθτασ ςτισ προςλιψεισ των αναπλθρωτϊν. Στθν πρϊτθ φάςθ ζκρυψε ολόκλθρεσ λίςτεσ κενϊν ςτθν
Ειδικι Αγωγι (Α Κεςςαλονίκθ, Ρειραιά, ΢ζκυμνο), όπωσ καταγγζλκθκε από τισ ΕΛΜΕ. Στθ ςυνζχεια το υπουργείο,
αντί να δϊςει τθ δυνατότθτα τα κενά αυτά με αίτθςι τουσ να τα διεκδικιςουν και οι ςυνάδελφοι που βρζκθκαν
τοποκετθμζνοι ςτισ τελευταίεσ επιλογζσ τουσ, προχϊρθςε ςε νζεσ προςλιψεισ αναπλθρωτϊν, αλλά με επιλεκτικό
τρόπο. Από τα 101 κενά τθσ Ειδικισ Αγωγισ που καλφφτθκαν, τα 50 ιταν ςτθν Ανατολικι Κεςςαλονίκθ, ςτον
Ρειραιά και ςτο ΢ζκυμνο.
Ραρά τθν αντιεκπαιδευτικι μνθμονιακι πολιτικι των προθγοφμενων κυβερνιςεων, αλλά και τθσ τωρινισ,
με τισ ςυγχωνεφςεισ και τα κλειςίματα ςχολείων και τμθμάτων, τθν αφξθςθ ωραρίου, τισ καταργιςεισ μακθμάτων
και υπεφκυνων εργαςτθρίων, το φετινό, πρόςφατο… «ςαφάρι» εξαφάνιςθσ τμθμάτων με κατάργθςθ των
«ολιγομελϊν» ςε ΓΕΛ και ΕΡΑΛ και το ςτοίβαγμα των μακθτϊν ςε 27αρια τμιματα, τα κενά εξακολουκοφν να
είναι χιλιάδεσ, αλλά το …αυτί του Υπουργείου δεν ιδρϊνει… Ριςτό ςτισ επιταγζσ τθσ ΕΕ και του ΟΟΣΑ, αρνείται τθ
ςτελζχωςθ των ςχολείων με μόνιμο προςωπικό, αφοφ, όπωσ αναφζρει θ πρόςφατθ ζκκεςθ του ΟΟΣΑ, είναι
«ακριβό» και προτείνει τθν ςυνζχιςθ και επζκταςθ των ελαςτικϊν μορφϊν εργαςίασ μζςα από τθν αυτονομία
των ςχολικϊν μονάδων με αποκεντρωμζνεσ τισ προςλιψεισ ςε επίπεδο περιφερειϊν και διμων – που κα
κακορίηουν, άλλωςτε, και τα προγράμματα ςπουδϊν προσ όφελοσ τθσ κερδοφορίασ του τοπικοφ ιδιωτικοφ
κεφαλαίου-, κριτιρια μοριοδότθςθσ, αξιολόγθςθ και διευκυντζσ manager που κα επιλζγουν το προςωπικό
τουσ και αντίςτοιχθ χρθματοδότθςθ…
Κάτω από το βάροσ των δυναμικϊν κινθτοποιιςεων των αναπλθρωτϊν τον περαςμζνο Μάρτθ, ο
Υπουργόσ, αναγκάςτθκε να προβεί ςε δθλϊςεισ για ζναρξθ των διοριςμϊν από τον Οκτϊβρθ χωρίσ καμία
αναφορά ςτον αρικμό, το χρονοδιάγραμμα και τον τρόπο με τον οποίο αυτοί υποτίκεται ότι κα
πραγματοποιθκοφν. Αντίκετα, θ μόνθ επίςθμθ δζςμευςθ διοριςμϊν που ακοφςαμε μζχρι τϊρα από τον
Υπουργό, είναι θ προκλθτικι πρόςφατθ διλωςθ του ςτα τθλεοπτικά μζςα για διοριςμό μόνο 600 περίπου
εκπαιδευτικϊν, επιτυχόντων του ΑΣΕΡ 2008, που δικαιϊκθκαν από δικαςτικζσ αποφάςεισ…
Το Υπουργείο, λοιπόν, ςυνεχίηει να εμπαίηει τουσ αναπλθρωτζσ και να αςελγεί πάνω ςτισ πολφχρονεσ
προςωπικζσ και οικογενειακζσ κυςίεσ τουσ, κακιςτϊντασ το εργαςιακό δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι
εργαςία αντικείμενο διεκδίκθςθσ ςτισ δικαςτικζσ αίκουςεσ!!!Αποποιείται τθν πολιτικι ευκφνθ των διοριςμϊν
και ςτζλνει τουσ αναπλθρωτζσ ςτα δικαςτιρια για να κατοχυρϊςουν το διοριςμό τουσ ςτθ δθμόςια
εκπαίδευςθ, τθν οποία ζχουν υπθρετιςει για 10 και 15 χρόνια και πλζον πολλοί από αυτοφσ…!

Οι κυβερνθτικζσ ςτοχεφςεισ είναι ολοφάνερεσ:

1. Το Υπουργείο προτίκεται να κάνει επιλεκτικοφσ, ελάχιςτουσ διοριςμοφσ (αντί τουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ
που ζχει ανάγκθ θ εκπαίδευςθ) μονιμοποιϊντασ τθν ελαςτικι εργαςία, όπωσ επιτάςςει θ ΕΕ, ο ΟΟΣΑ και
τα αιματθρά πλεονάςματα που ζχει υπογράψει θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ- ΑΝΕΛ μζχρι το 2060…
2. Να προωκιςει τον ανταγωνιςμό και τον κανιβαλιςμό μεταξφ των εκπαιδευτικϊν που κα αντιδικοφν ςτα
δικαςτιρια, ςυνεχίηοντασ το «διαίρει και βαςίλευε», αξιοποιϊντασ και δικαςτικζσ αποφάςεισ που
καταργοφν κατακτθμζνα δικαιϊματα, όπωσ για παράδειγμα αυτό τθσ προχπθρεςίασ (απόφαςθ του ΣΤΕ
527/2015)

105
 3. Κυρίωσ, όμωσ, με τθ χρθςιμοποίθςθ των τελευταίων δικαςτικϊν αποφάςεων προετοιμάηει το κλίμα
γιϋαυτό που ςτοχεφει ςτο άμεςο μζλλον: τθν αλλαγι του τρόπου πρόςλθψθσ- διοριςμϊν, με
προςοντολόγιο και ταβάνι ςτθν προχπθρεςία. Ρροςπακεί να δθμιουργιςει τετελεςμζνα και να
εδραιϊςει ςτθ ςυνείδθςθ των εκπαιδευτικϊν ότι «τελειϊςαμε με τα εργαςιακά δικαιϊματα που
απορρζουν από το πτυχίο και τθν προχπθρεςία»…

ΔΕ ΚΑ ΤΟ ΕΡΛΤ΢ΕΨΟΥΜΕ! Τα χρόνια περιπλάνθςθσ, αναςφάλειασ, αβεβαιότθτασ και ανεργίασ, μασ

πειςμϊνουν για τον δίκαιο αγϊνα μασ! Δε κα τουσ χαρίςουμε οφτε μία μζρα από τθν προχπθρεςία μασ!
Το εκπαιδευτικό κίνθμα κα παλζψει ενωμζνο απζναντι ςτισ ςυςτθματικζσ προςπάκειεσ χρόνων, όλων των
τελευταίων κυβερνιςεων (ΝΔ, ΡΑΣΟΚ, ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ) με τισ επιταγζσ του κεφαλαίου και τθσ ΕΕ, για κατάργθςθ των
κεκτθμζνων εργαςιακϊν δικαιωμάτων που κατοχυρϊνει θ προχπθρεςία (μονιμοποίθςθ, μείωςθ ωραρίου με τθν
αφξθςθ των χρόνων υπθρεςίασ, αφξθςθ μιςκοφ, κ.ά). Δε κα δεχτοφμε το προςοντολόγιο να μασ ρίξει ςτο μφλο
τθσ ανακφκλωςθσ τθσ ανεργίασ και ςτο αδιάκοπο, εξοντωτικό κυνιγι «προςόντων», εφιμερθσ διάρκειασ…Δε
κα ανεχτοφμε τθ ςυνζχιςθ τθσ πολιτικισ τθσ ςυρρίκνωςθσ του δθμόςιου ςχολείου μζςω ςυγχωνεφςεων,
περικοπϊν, το νζο Λφκειο τθσ αμορφωςιάσ και τθσ όξυνςθσ των ταξικϊν φραγμϊν, το «νζο ςχολείο» τθσ αγοράσ
και των δεξιοτιτων, που ζχουν ανάγκθ οι επιχειριςεισ, αλλά όχι θ κοινωνία και οι εργαηόμενοι.
ΑΡΑΛΤΟΥΜΕ :
 Να ξεκινιςουν ΑΜΕΣΑ, από φζτοσ, με πολιτικι απόφαςθ, ΜΑΗΛΚΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛΟΛΩΝ των
αναπλθρωτϊν, με βάςθ το ΡΤΥΧΛΟ ΚΑΛ ΤΘΝ Ρ΢ΟΫΡΘ΢ΕΣΛΑ. Τα κεκτθμζνα εργαςιακά δικαιϊματα είναι
αδιαπραγμάτευτα. Πχι ςτο Ριςτοποιθτικό Ραιδαγωγικισ και Διδακτικισ Επάρκειασ. Ειςαγωγικι
επιμόρφωςθ αμζςωσ μετά τον διοριςμό.
 Άμεςθ κάλυψθ όλων των κενϊν γενικισ και ειδικισ αγωγισ. Πχι ςτον κατακερματιςμό τθσ παράλλθλθσ
ςτιριξθσ. Ζνασ εκπαιδευτικόσ για κάκε παιδί.
 12μθνεσ ςυμβάςεισ για τισ προςλιψεισ αναπλθρωτϊν, δθμοςιοποίθςθ όλων των υπαρχόντων κενϊν
τθν περίοδο υποβολισ των αιτιςεων, εξίςωςθ δικαιωμάτων μονίμων – αναπλθρωτϊν (άδειεσ,
ςυνδικαλιςτικά δικαιϊματα κ.λπ.), επίδομα ανεργίασ για όλουσ χωρίσ όρουσ και προχποκζςεισ.
 Καμία κατάργθςθ- ςυγχϊνευςθ τμθμάτων, Ομάδων Ρροςανατολιςμοφ, τομζων και ειδικοτιτων.
Ζγκριςθ όλων των ολιγομελϊν τμθμάτων. Επαναλειτουργία όλων των κατθργθμζνων ςχολικϊν
μονάδων. Ρλιρθσ επαναλειτουργία τθσ Ενιςχυτικισ Διδαςκαλίασ και τθσ Ρρόςκετθσ Διδακτικισ
Στιριξθσ.
 Πχι ςτα πολυμελι τμιματα και ςτο ςτοίβαγμα των μακθτϊν ςτισ τάξεισ. 20 μακθτζσ ανά τμιμα, 15 ςτισ
ομάδεσ προςανατολιςμοφ και 10 ςτα εργαςτιρια για ςτοιχειωδϊσ καλφτερα μακθςιακά και
παιδαγωγικά αποτελζςματα.
 Να μθν εφαρμοςτεί το νζο Λφκειο που ςυρρικνϊνει τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν και τα
εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν.
 Πχι ςτθν αυτοαξιολόγθςθ- αξιολόγθςθ ςχολείων και εκπαιδευτικϊν.

Είμαςτε αποφαςιςμζνοι να ςπάςουμε τα δεςμά τθσ αναπλιρωςθσ, τθσ ανεργίασ και τθσ επιςφάλειασ, για εμάσ,
αλλά και για όλουσ τουσ επιςφαλϊσ εργαηόμενουσ! Μζςα από επιτροπζσ αγϊνα, μζςα από τα ςωματεία και τουσ
ςυλλόγουσ μασ, κα ςυνεχίςουμε με ενωμζνο, ανυποχϊρθτο αγϊνα και κοινι δράςθ με κάκε χϊρο του δθμόςιου
και ιδιωτικοφ τομζα, και κα δϊςουμε όλεσ μασ τισ δυνάμεισ, ϊςτε να ςπάςουμε τθ «βεβαιότθτα» και τθν
«κανονικότθτα» τθσ ελαςτικισ εργαςίασ, τθσ αδιοριςτίασ και τθσ ανεργίασ! Με πανεκπαιδευτικό ςυντονιςμό, για
ακόμθ μία φορά δίνουμε νζο αγωνιςτικό ραντεβοφ ςτισ 28/9 , για μόνιμθ και ςτακερι εργαςία για όλουσ!

106
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
5/10/2018
ΕΞΩ ΟΛ ΕΡΛΧΕΛ΢ΘΣΕΛΣ ΚΑΛ ΟΛ ΧΟ΢ΘΓΟΛ ΑΡΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΛΑ
Μποδοςάκθσ, Μθτςοτάκθσ, ΔΑΚΕ: κοινό μζτωπο
Το Μδρυμα Μποδοςάκθ ενοχλικθκε, επειδι θ ΕΛΜΕ Μαγνθςίασ, με ομόφωνθ απόφαςι τθσ, διλωςε τθν αντίκεςι
τθσ ςε προωκοφμενθ από αυτό χορθγία ςτα ςχολεία. Ο κ. Μθτςοτάκθσ αμζςωσ ανάρτθςε ςτα κοινωνικά δίκτυα,
τθν απογοιτευςθ του από τθν ανακοίνωςθ τθσ ΕΛΜΕ, κακθςυχάηοντασ τουσ απανταχοφ ιδιϊτεσ ότι είναι
αποφαςιςμζνοσ «να ενκαρρφνει και με φορολογικά κίνθτρα τισ ιδιωτικζσ δωρεζσ». Τάχιςτα θ ΔΑΚΕ κακθγθτϊν,
δια του προζδρου τθσ ΟΛΜΕ, ζςπευςε να κακθςυχάςει και τουσ δφο από τα Μζςα Μαηικισ Ενθμζρωςθσ.
Ερμθνεφοντασ κατά το δοκοφν τθ κζςθ τθσ Ομοςπονδίασ για τα «χορθγικά προγράμματα ςτισ ςχολικζσ μονάδεσ»
(22/06/2018), απζδωςε ςτουσ ςυναδζλφουσ τθσ ΕΛΜΕ άγνοια και μάλιςτα ανακοίνωςε ότι ςτο επόμενο ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ κα παρκοφν νζεσ αποφάςεισ, «ςυμβουλευτικοφ» χαρακτιρα. Τθ ςκυτάλθ διαςυρμοφ τθσ ΕΛΜΕ και όλων
των εκπαιδευτικϊν από τθ μια και εξφμνθςθσ τθσ «μεγάλθσ προςφοράσ των βιομθχάνων» ςτον ελλθνικό λαό από
τθν άλλθ πιραν ςτα χζρια τουσ όλα τα ευαγι ιδρφματα δθμοςιογραφίασ, ανάμεςά τουσ και του πιο ακροδεξιοφ
τφπου.

Γιατί κορυβικθκαν τόςο πολφ όλοι αυτοί;

Τουσ πείραξε «θ φοβικι νοοτροπία» των εκπαιδευτικϊν «που κζλει τα ςχολεία και τα πανεπιςτιμια αποκομμζνα
από τθν κοινωνία», όπωσ αναφζρει ο κοσ Μθτςοτάκθσ; Είναι το ότι «θ ΕΛΜΕ Μαγνθςίασ δε κζλει ςφγχρονα
ςχολεία για τουσ μακθτζσ», όπωσ γράφει θ εφθμερίδα «Ελεφκερθ Ϊρα»; Ι είναι θ «ιδεολθψία», θ
«ςτενοκεφαλιά», θ «άγνοια τθσ ιςτορίασ» ι θ «ανίατθ μωρία» των εκπαιδευτικϊν, που γράφουν οι υπόλοιπεσ
εφθμερίδεσ; Ι μιπωσ «οι ςυνάδελφοι «παραπλθροφορικθκαν» και μπζρδεψαν τισ ζννοιεσ «δωρεά» και
«χορθγία», όπωσ διατείνεται ο πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ;
Τουσ πείραξαν τρία πράγματα. Θ κατθγορθματικι αντίκεςθ τθσ ΕΛΜΕ απζναντι ςτθ «χορθγία του Λδρφματοσ» από
τθ ςκοπιά τθσ υπεράςπιςθσ τθσ φπαρξθσ του Δθμόςιου ςχολείου. Το κάλεςμα προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ θ
αντίκεςθ αυτι να γίνει πράξθ. Το ότι εγκαλείται το Υπουργείο Ραιδείασ να μθν επιτρζπει ςτισ εταιρείεσ να
ειςζρχονται ςτα ςχολεία. Αλικεια με ποιο δικαίωμα το Μδρυμα Μποδοςάκθ «ιρκε άτυπα ςε επαφι με τα κατά
τόπουσ Εργαςτθριακά Κζντρα Φυςικϊν Επιςτθμϊν, για να καταγραφοφν οι ανάγκεσ», όπωσ αναφζρει ςε
ανακοίνωςι του; Με ποιο δικαίωμα κατόπιν ςτάλκθκε ςε ςχολεία ζγγραφο για «Χορθγία εργαςτθριακοφ
εξοπλιςμοφ» και μάλιςτα «βαςικοφ» προσ τα ςχολεία;
Δεν πρόκειται λοιπόν για ζνα απλό ηιτθμα μιασ δωρεάσ από το «παγγάρι» ενόσ Λδρφματοσ, που αν μθ τι άλλο δε
δεςμεφει ςε τίποτα το δωρεοδόχο. Οι διάφοροι βιομιχανοι, εφοπλιςτζσ και λοιποί επενδυτζσ μαηί με τα κόμματά
τουσ και όλο το προςωπικό τουσ φρόντιςαν για χάρθ των κερδϊν τουσ να ακολουκθκεί μια πολιτικι
καταλιςτευςθσ των εργαηόμενων, να ξεπουλθκοφν τα δθμόςια αγακά, να περιζλκει θ δθμόςια παιδεία ςε
κακεςτϊσ υποβάκμιςθσ και φτϊχειασ. Σκόρπιςαν κάνατο ςε ανκρϊπουσ και περιοχζσ, δε δίςταςαν ςτισ
εμπόλεμεσ καταςτάςεισ να ενιςχφςουν το φαςιςμό και τουσ δωςίλογουσ. Είναι ντροπι για τθ ςθμερινι κυβζρνθςθ
αφοφ «αφαιρεί» τα κοινωνικά δικαιϊματα με τθν ίδια πολιτικι, να τουσ κακαγιάηει και να εμφανίηει τουσ λθςτζσ
ςαν ελειμονεσ ευεργζτεσ, που τουσ καλεί μάλιςτα από το βιμα τθσ ΔΕΚ να δϊςουν κανζνα ψίχουλο ςτουσ
αναξιοπακοφντεσ.
Κζλουν να ςυνθκίςουμε να ηοφμε από τθν ελεθμοςφνθ των Λδρυμάτων, των ευυπόλθπτων ιδιωτϊν που κάνουν
μπίηνεσ με τον ιδρϊτα μασ. Το κράτοσ πζρα από τισ διευκολφνςεισ που κα τουσ παρζχει απαλλάςςεται κάκε
ευκφνθσ, βυκίηοντασ τον προχπολογιςμό για τθν παιδεία και τθν υγεία ςτα τάρταρα. Ζτςι τα τελευταία χρόνια τισ
πόρτεσ των ςχολείων διαβαίνουν ςυνεχϊσ εταιρείεσ, ςχεδόν πάντα με τθ μάςκα ενόσ ευαγοφσ ιδρφματοσ ι μιασ
μθ κυβερνθτικισ οργάνωςθσ, ςτα πλαίςια τθσ περίφθμθσ «κοινωνικισ εταιρικισ ευκφνθσ». Αυτισ που ορίηει οι
εταιρείεσ να διαδραματίηουν ουςιαςτικό ρόλο ςτθν εδραίωςθ κετικισ φιμθσ, θ οποία με τθ ςειρά τθσ ςυντελεί
μακροπρόκεςμα ςτθν αφξθςθ τθσ κερδοφορίασ τουσ. Ζνα ςχολείο που υποβακμίηεται ςυνεχϊσ και θ λειτουργία
του εξαρτάται από δωρεζσ ι χορθγίεσ είναι αςτείο να πει κανείσ ότι δεν εξαρτάται από τουσ χορθγοφσ ι δωρθτζσ
του. Γι αυτό εξ άλλου ακόμθ και ο νόμοσ δίνει το δικαίωμα ςτο δωρεοδόχο να μθν αποδεχκεί τθ δωρεά για
προςταςία τθσ αυτονομίασ του. Το επόμενο βιμα είναι θ χρθςιμοποίθςθ τθσ εκπαίδευςθσ ςαν πεδίο κζρδουσ,
όπωσ ζχει γίνει πολλαπλά μζςω του εξοπλιςμοφ ςτον τομζα τθσ πλθροφορικισ με απαρχι τθσ διαδικαςίασ τα
προγράμματα ΕΣΡΑ.

Οι εκπαιδευτικοί αρνοφνται να γίνουν τα ςχολεία όμθροι των εταιρειϊν και των ιδρυμάτων τουσ
107
Αγωνίηονται και απαιτοφν από το κράτοσ και τθν κυβζρνθςθ να γυρίςει πίςω ςτθν εκπαίδευςθ και τθν υγεία, τα
χριματα που κλζβουν κακθμερινά με τισ φορο-απαλλαγζσ, τα δανεικά και αγφριςτα, το ξεηοφμιςμα των
εργαηόμενων. Οι δάςκαλοι πρζπει να διδάςκουν ςτουσ μακθτζσ τουσ πϊσ να κερδίςουν τθν αξιοπρζπεια τουσ και
να ςτακοφν όρκιοι απζναντι ςτον εκβιαςμό τθσ ανζχειασ.
Αυτά δεν μπορεί να τα καταλάβει κανείσ Μθτςοτάκθσ και καμιά ΝΔ, που υποκλίνεται ςε ό,τι προζρχεται από τθν
ιδιωτικι πρωτοβουλία, μιλάει για τθ ςφνδεςθ τθσ εκπαίδευςθσ με τθν κοινωνία και εννοεί τισ επιχειριςεισ,
βρίςκει ευκαιρίεσ για να εξαγγζλλει κι άλλεσ φοροαπαλλαγζσ για το κεφάλαιο αλλά και ςκλθρι αξιολόγθςθ και
απολφςεισ για τουσ εκπαιδευτικοφσ, ςυντάςςεται με ό,τι πιο αντιδραςτικό ζχει διαλφςει τθ δθμόςια παιδεία ανά
τον κόςμο. Δυςτυχϊσ για τον κλάδο, που ζχει τζτοιουσ εκπροςϊπουσ, μαηί τουσ επζλεξε να ςυνταχκεί και ο
πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ ο οποίοσ, ζξω από κάκε ςυνδικαλιςτικι δεοντολογία, αγνόθςε τισ ομόφωνεσ αποφάςεισ τθσ
ΕΛΜΕ Μαγνθςίασ, αλλά και τισ αποφάςεισ τθσ ίδιασ τθσ ΟΛΜΕ που ηθτοφςε «το υπουργείο να παρζμβει
προκειμζνου να μθν επιτρζπει ςτισ εταιρίεσ να ειςζρχονται ςτουσ χϊρουσ των ςχολείων με το πρόςχθμα
χορθγικϊν προγραμμάτων».
Το δθμόςιο ςχολείο ανικει ςτουσ εργαηόμενουσ και τα παιδιά τουσ. Το κράτοσ και θ κυβζρνθςθ οφείλει να το
εξοπλίηει με εκπαιδευτικοφσ, εργαςτιρια, βιβλία κι ό,τι άλλο χρειαςτεί, με τα χριματα που τουσ κατακλζβει
χρόνια τϊρα κι όχι να ξελαςπϊνει Τράπεηεσ και εργοδότεσ.
Καμιά «φοβικι νοοτροπία» απζναντι ςτουσ ιςχυροφσ δε πρζπει να εξαναγκάςει τουσ εκπαιδευτικοφσ να
παραιτθκοφν από αυτό το δικαίωμα και να υποκφψουν ςτουσ εκβιαςμοφσ.

Τθν ανοχι μασ ςτο φόνο δεν κα τθν ζχετε!

108
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
11/10/2018
Όλοι ςτισ Γενικζσ ΢υνελεφςεισ των ΕΛΜΕ
Οι Παρεμβάςεισ καλοφν τουσ εκπαιδευτικοφσ να πάρουν μζροσ ςτισ ΢υνελεφςεισ των ΕΛΜΕ και να
καταψθφίςουν τθν ειςιγθςθ – κοροϊδία του Δ΢ τθσ ΟΛΜΕ. Να ανατρζψουν τθ ςυναίνεςθ και τθν
υποταγι τθσ ΟΛΜΕ ςτθν αντιλαϊκι - αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ. Να ςυμβάλλουν για
να αποφαςίςουμε αγωνιςτικό πρόγραμμα διεκδικιςεων και να το προωκιςουμε με το ςυντονιςμό
των ίδιων των ΕΛΜΕ.

Το δθμόςιο ςχολείο και οι εκπαιδευτικοί ςτο κατϊφλι νζων ςαρωτικϊν αλλαγϊν

Το δθμόςιο ςχολείο, οι μακθτζσ και οι εκπαιδευτικοί ςυνεχίηουν να βομβαρδίηονται από κυβζρνθςθ – ΕΕ – ΟΟΣΑ
με μια ςειρά αντιεκπαιδευτικά μζτρα. Ακρωτθριαςμόσ του Λυκείου και μετατροπι του ςε εξεταςτικό κζντρο ενϊ
πολλοί μακθτζσ «ςπρϊχνονται» ςτθν άτυπθ εκπαίδευςθ, τθν κατάρτιςθ και τθ μακθτεία. Ρροςοντολόγιο για
υπόςχεςθ διοριςμϊν με τακτικι «διαίρει και βαςίλευε» για τουσ αναπλθρωτζσ και υπονόμευςθ του αγϊνα για
μαηικοφσ διοριςμοφσ. Θ κουλτοφρα τθσ αξιολόγθςθσ γίνεται ςτρατθγικόσ ςτόχοσ και ο αντιδραςτικόσ νόμοσ
4547/18 αρχίηει να υλοποιείται. Στθ τριτοβάκμια εκπαίδευςθ, τα πτυχία γίνονται μπάτςελορ, τα μεταπτυχιακά
επί πλθρωμι αυξάνονται και τα επαγγελματικά δικαιϊματα αμφιςβθτοφνται ςυνεχϊσ. Τθν ίδια ςτιγμι τα
ςχολεία λειτουργοφν χειρότερα από κάκε χρονιά ωσ αποτζλεςμα τθσ πολιτικισ των περικοπϊν που οδθγεί μαηικά
ςε ςυγχωνεφςεισ τμθμάτων, χιλιάδεσ κενά, μετακινιςεισ εκπαιδευτικϊν, μθ ζγκριςθ των «ολιγομελϊν» και
28αρια τμιματα. Στόχοσ του «μεταμνθμονιακοφ ςχολείου» είναι ο φτθνόσ και υποταγμζνοσ εργαηόμενοσ, για
αυτό κζλουν τουσ εκπαιδευτικοφσ διεκπεραιωτζσ φλθσ και υποδαυλίηουν εμφφλιουσ (ςφγκρουςθ ειδικοτιτων,
διαιρζςεισ των αναπλθρωτϊν, ανταγωνιςμό ςχολείων, κατθγοριοποίθςθ εκπαιδευτικϊν, κ.ά.). Πςο περιςςότερο θ
κυβζρνθςθ και το κράτοσ περικόπτουν τισ εκπαιδευτικζσ δαπάνεσ, τόςο φζρνουν «φιλάνκρωπουσ» χορθγοφσ -
ιδιϊτεσ μζςα ςτα ςχολεία.

Νζα κανονικότθτα ονομάηουν τθ ςυνζχιςθ τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ

Τθν ίδια ςτιγμι θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ υλοποιεί τισ αντιδραςτικζσ μεταρρυκμίςεισ πιςτι ςτα δεςμά του
Ευρωπαϊκοφ Συμφϊνου Στακερότθτασ, τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΝΑΤΟ. Θ νζα κανονικότθτα περιγράφεται με
ανεργία, μιςκοφσ και ςυντάξεισ πείνασ, χωρίσ 13ο και 14ο μιςκό για το δθμόςιο τομζα, με ΕΝΦΛΑ, χαράτςια και
ςυνεχι μείωςθ του αφορολόγθτου ορίου, απλιρωτθ και ελαςτικι εργαςία, με μετανάςτευςθ για τουσ νζουσ,
ιδιωτικοποιιςεισ και ξεποφλθμα του δθμόςιου πλοφτου, πλειςτθριαςμοφσ κατοικίασ-λαϊκισ περιουςίασ, χρζθ,
παιδεία και υγεία για λίγουσ. Απαιτεί αιματθρά πλεονάςματα και να ηοφμε από τα ψίχουλα που κα πζφτουν από
το τραπζηι. Πμωσ δε βάηει ποτζ ςε διαπραγμάτευςθ τθ ςυνεχι μείωςθ τθσ φορολογίασ των επιχειριςεων, τθν
απαλλαγι εργοδοτϊν από αςφαλιςτικζσ ειςφορζσ, τθ γιγαντιαία αφξθςθ των πολεμικϊν δαπανϊν και τθ
δθμιουργία νζων βάςεων ςτα πλαίςια των πολεμικϊν ςχεδιαςμϊν του ΝΑΤΟ ςτθν περιοχι. Οι ιμπεριαλιςτικοί
ςχεδιαςμοί φζρνουν όλο και πιο κοντά επειςόδια πολζμου και ςτρατιζσ εξακλιωμζνων προςφφγων και
μεταναςτϊν. Μαηί με τισ ρατςιςτικζσ πολιτικζσ κυβζρνθςθσ – ΕΕ λιπαίνουν ξενοφοβία, ρατςιςμό και φαςιςμό. Σε
αυτι τθν «κανονικότθτα», ςυναινοφν και ΝΔ – ΡΑΣΟΚ/ΚΛΝΑΛ – Λεβζντθσ, Χ-Α και μασ καλοφν να τθ
ςυνθκίςουμε.

Ειςιγθςθ – πρόκλθςθ τθσ ΟΛΜΕ

Σε μια τζτοια κατάςταςθ, θ πρόταςθ που κατακζτει θ ΟΛΜΕ ςτισ Γ.Σ. για τα αιτιματα και το πρόγραμμα δράςθσ
μόνο κυμθδία μπορεί να προκαλζςει. Πλο το προθγοφμενο διάςτθμα, θ πλειοψθφία των επτά (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΡΕΚ)
ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ απζρριπταν κάκε κατονομαςία τθσ κυβζρνθςθσ ωσ υπεφκυνθσ τθσ αντιεκπαιδευτικισ επίκεςθσ
κακϊσ και αιτιματα – διεκδικιςεισ και ςχεδιαςμό μορφϊν πάλθσ αντίςτοιχων του μεγζκουσ αυτισ τθσ επίκεςθσ.
΢οκάνιςαν το χρόνο με ςυνεδριάςεισ επί ςυνεδριάςεων για τθ διαμόρφωςθ ειςιγθςθσ, μία και κάκε βδομάδα
από τότε που άνοιξαν τα ςχολεία. Ψιφιςαν ειςιγθςθ (ΔΑΚΕ - ΣΥΝΕΚ) όταν πλζον μίλθςε θ γνωςτι ΑΔΕΔΥ,
δθλϊνοντασ τθ ςυμφωνία τουσ ςε μία πρόταςθ για 24ωρθ πανεργατικι απεργία, με αναμονι απόφαςθσ τθσ ΓΣΕΕ!
Ροτζ άλλοτε δεν υπιρξε τόςο μεγάλθ ςφμπνοια ςτάςθσ των τριϊν δυνάμεων ςτθν ςυγκάλυψθ των μνθμονιακϊν
κομμάτων τουσ και ςτθν ακφρωςθ τελικά του ρόλου τθσ Ομοςπονδίασ.

109
Θ ειςιγθςθ ζχει αιτιματα ςαφϊσ υποβακμιςμζνα που αφινουν τον κλάδο χωρίσ διεκδικιςεισ. Απουςιάηουν
αιτιματα ενάντια ςτθν πρόταςθ Γαβρόγλου για το νζο Λφκειο, ςτο προςοντολόγιο για τουσ διοριςμοφσ, ςτθν
αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ ι για τουσ μιςκοφσ των νεότερων ςυναδζλφων που ζχουν κατακρεουργθκεί.
Το πρόγραμμα δράςθσ είναι ανφπαρκτο. Ρροτείνει μια 24ωρθ απεργία τθσ ΑΔΕΔΥ, που δεν αποφαςίηουμε εμείσ
και το αν κα αποφαςιςτεί εξαρτάται από τθ ΓΣΣΕ, που αρνείται!! ενϊ ηθτάει από τον κλάδο να δϊςει ςτο ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ τθν εν λευκϊ εξουςιοδότθςθ για κιρυξθ 24ωρθσ απεργίασ αρχζσ Δεκζμβρθ!
Πςο για τθν εκτίμθςθ «ποιοσ φταίει» - «ποιον ζχουμε απζναντι»: δεν ζχει οφτε μια αναφορά για τισ ευκφνεσ
όλων των κυβερνιςεων και τθσ ςθμερινισ, κακϊσ και τθσ Ε.Ε. Απουςιάηουν αιτιματα όπωσ ανατροπι τθσ
πολιτικισ Κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟΣΑ, τθσ κατάργθςθσ των μνθμονίων, τθσ κατάργθςθσ του ςυμφϊνου
ςτακερότθτασ κ.ά. που ζχουν ψθφιςτεί από Γ.Σ. και Συνζδρια του κλάδου.
Ευκφνεσ για αυτι τθν κατάςταςθ ςτθν ΟΛΜΕ ζχει και το ΡΑΜΕ που αντιμετωπίηει τον αγωνιςτικό ςχεδιαςμό
επετειακά ςτα πλαίςια μιασ 24ωρθσ απεργίασ – διαμαρτυρίασ με ΑΔΕΔΥ – ΓΣΕΕ, διατθρϊντασ μόνο το δικαίωμα
τθσ ξεχωριςτισ ςυγκζντρωςθσ με βαςικό ςτόχο τθν κομματικι επζνδυςθ.

Αιτιματα και αναγκαίεσ διεκδικιςεισ

√ Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου
μιςκοφ, ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ, αφορολόγθτο όριο ςτισ 12.000€, απόδοςθ των Μ.Κ. από
1/1/2016, γνιςιεσ Κλαδικζσ και ΣΣΕ.
√ Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα – μονιμοποίθςθ αναπλθρωτϊν – Μαηικοί διοριςμοί με βάςθ τθν προχπθρεςία
και τθν θμερομθνία λιψθσ του πτυχίου – πλιρθ δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ. Πχι ςτο προςοντολόγιο.
√ Να αποςυρκεί και να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Νζο Λφκειο.
√ Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του ’13 επίπεδα.
√ 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10 ςτα εργαςτιρια. Ζγκριςθ «ολιγομελϊν».
√ Κατάργθςθ του πλαιςίου αξιολόγθςθσ – αυτοαξιολόγθςθσ, του νόμου 4547/18 για τισ δομζσ. Ουςιαςτικι
επιμόρφωςθ όλων των εκπαιδευτικϊν.
√ Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν εκπαίδευςθ - 5% του ΑΕΡ ι το 15% του προχπολογιςμοφ. Ζκτακτθ επιχοριγθςθ.
√ Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ (κλείςιμο ολιγομελϊν τμθμάτων, πρόωροσ χαρακτθριςμόσ φοίτθςθσ,
μακθτεία). ΤΕΕ ενταγμζνθ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο Υπουργείο Ραιδείασ. Να
ςταματιςει θ υποχρεωτικι κινθτικότθτα των εκπαιδευτικϊν ςτθ «μθ τυπικι» εκπαίδευςθ.
√ Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Κεμελίωςθ ςυνταξιοδοτικοφ
δικαιϊματοσ ςτα 25 χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ.
√ Ρλιρθσ ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία με όλεσ τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ
√ Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
√ Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΔΝΤ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
√ Αποχϊρθςθ τθσ χϊρασ μασ από τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ ςχεδιαςμοφσ. Μάχθ ενάντια ςτο φαςιςμό, το ρατςιςμό,
τον πόλεμο, τον ιμπεριαλιςμό. Αλλθλεγγφθ – ειρινθ με όλουσ τουσ λαοφσ.

Μόνοσ δρόμοσ, να ξαναβγοφμε ςτουσ δρόμουσ - Ρρόγραμμα Δράςθσ

 Σχεδιάηουμε ανυποχϊρθτο παρατεταμζνο αγϊνα διαρκείασ που κα ξεκινιςει τϊρα και κα φτάςει μζχρι το
τζλοσ τθσ χρονιάσ, ςτισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ με πολφμορφεσ δράςεισ (ενθμερϊςεισ, εκδθλϊςεισ,
ςυλλαλθτιρια, καταλιψεισ, απεργίεσ, κ.ά.) με ευκφνθ των Γ.Σ. Κθρφςςουμε τον αγϊνα με ςφνκθμα «Να
μπει τζλοσ ςτα μζτρα διάλυςθσ του δθμόςιου ςχολείου – διεκδικοφμε τισ αλλαγζσ που ζχει ανάγκθ θ
παιδεία και ο εκπαιδευτικόσ».
 Πχι άλλο εμπαιγμό για τουσ διοριςμοφσ. Αντιδροφμε άμεςα με καταλιψεισ ςτισ Διευκφνςεισ ςτα ςχζδια
υπονόμευςθσ τθσ προχπθρεςίασ και του πτυχίου μζςα από το προςοντολόγιο που κα ανακοινϊςει τισ
επόμενεσ μζρεσ ο Γαβρόγλου. Συνεχίηουμε με ςυγκεντρϊςεισ τθν πρϊτθ Ραραςκευι τθσ εβδομάδασ που
κα ανακοινωκεί το προςοντολόγιο. Στθν Ακινα, ςτα Ρροπφλαια, ςτισ 1.00 μ.μ. και ςε όλουσ τουσ νομοφσ.
Οι Γ.Σ. και θ ΟΛΜΕ να αποφαςίςουν τρίωρεσ ςτάςεισ εργαςίασ. Αξιοποιοφμε τθν περςινι πείρα και
κακιερϊνουμε τισ Ραραςκευζσ ωσ μζρεσ αγϊνα. Συνεχίηουμε με αποφαςιςτικι κλιμάκωςθ.
 Αποφαςίηουμε δφο απεργιακά βιματα, το πρϊτο ςτισ 8 του Νοζμβρθ (θμζρα που πολλά ςωματεία ζχουν
προκθρφξει 24ωρθ απεργία) με ςυγκεντρϊςεισ ςε όλουσ τουσ νομοφσ και το δεφτερο ςτισ 30 του Νοζμβρθ
με πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ ςτθν Ακινα. Γ.Σ. για κλιμάκωςθ του αγϊνα τθν πρϊτθ εβδομάδα αμζςωσ
μετά από κάκε απεργία.
 Αξιοποιοφμε και ςτθρίηουμε τθν απεργία τθν 1θ Νοεμβρίου, θμζρα που πρωτοβάκμια ςωματεία ζχουν
προκθρφξει απεργία μζςα από διαδικαςίεσ τουσ με αιτιματα ενάντια ςτθν αντιλαϊκι πολιτικι και τθ

110
 λιτότθτα. Κθρφςςουμε τρίωρθ ςτάςθ εργαςίασ. Οργανϊνουμε πανεκπαιδευτικά ςυλλαλθτιρια παντοφ,
ςε ςυντονιςμό με δαςκάλουσ και φοιτθτζσ.
 Επαναβεβαιϊνουμε τθν απεργία – αποχι ωσ μορφι πάλθσ που ζγινε με κετικά αποτελζςματα ενάντια
ςτθν αξιολόγθςθ των δθμόςιων υπαλλιλων για να ςταματιςουμε τθν αυτοαξιολόγθςθ. Οι ΕΛΜΕ
ςυντονίηουν τον αγϊνα με κοινζσ δράςεισ (ανακοίνωςθ, αφίςα, εκδθλϊςεισ, κ.ά.)
 Απαιτοφμε τθν απόςυρςθ των προτάςεων του υπουργείου για το Λφκειο ξεκινϊντασ ενθμερϊςεισ,
εκδθλϊςεισ και αγϊνεσ ςε ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ με τουσ ςυλλόγουσ των γονζων και τουσ μακθτζσ.

Θ επιτυχία του προγράμματοσ να γίνει υπόκεςθ του ςυντονιςμοφ των ΕΛΜΕ

και των Επιτροπϊν Αγϊνα

Οφείλουμε να δϊςουμε όλεσ μασ τισ δυνάμεισ για να ξεκινιςει ο αγϊνασ και να πάρει χαρακτθριςτικά μαηικά και
αποφαςιςτικά. Για τθν επιτυχία του προγράμματοσ, αν θ ΓΣ των προζδρων δεν αποφαςίςει αγωνιςτικό
πρόγραμμα, οι ίδιεσ οι ΕΛΜΕ με ςυντονιςμό να προωκιςουν και να υλοποιιςουν ζνα αντίςτοιχο πρόγραμμα ςε
πανελλαδικό επίπεδο, προςαρμόηοντασ ανάλογα τισ κινθτοποιιςεισ. Οι πρόεδροι των ΕΛΜΕ να εξουςιοδοτθκοφν
με αποφάςεισ Γενικϊν Συνελεφςεων ϊςτε ςτθ Γ.Σ. των προζδρων να ςυναντθκοφν και να ςυηθτιςουν ςε αυτι τθν
κατεφκυνςθ.

111
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
12/10/2018
Καταγγζλλουμε το ακροδεξιό, ρατςιςτικό παραλιρθμα τθσ ΔΑΚΕ
Δυναμϊνουμε τον αγϊνα ενάντια ςτο ρατςιςμό, το φαςιςμό και τον πόλεμο

Μακιματα ρατςιςτικισ ετυμολογίασ παρζδωςε θ ΔΑΚΕ ςτθν ΕΛΜΕ Λζςβου. Αξιοποίθςε τθν εκλογικι τθσ
πλειοψθφία ςτο ΔΣ τθσ ΕΛΜΕ για να παρκεί απόφαςθ, μθ αποδοχισ τθσ ειςαγγελικισ ζκκλθςθσ ςχετικά με τθ
χριςθ του όρου «λακρομετανάςτθσ» (απόφαςθ Αρείου Ράγου 8191/26-07-18) Σφμφωνα με τισ δθλϊςεισ του
προζδρου τθσ ΔΑΚΕ και αντιπροζδρου τθσ ΕΛΜΕ, που ζκανε τθ ςχετικι ειςιγθςθ, ο όροσ «λακρομετανάςτθσ»
είναι δόκιμοσ και κακόλου μειωτικόσ για τθν προςωπικότθτα των ανκρϊπων και οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να τον
χρθςιμοποιοφν «για να μθν ταυτίηουν κάποιοι τουσ πρόςφυγεσ τθσ Μ. Αςίασ και του Ρόντου με το ςθμερινό χάλι»
(!).
Θ ςτάςθ αυτι τθσ ΔΑΚΕ δεν αποτελεί κεραυνό εν αικρία οφτε αποτελεί τοπικι ιδιαιτερότθτα. Ζχει τισ ρίηεσ τθσ
ςε αυτοφσ που χλεφαηαν και κυνθγοφςαν τουσ πρόςφυγεσ τθσ Μ. Αςίασ και του Ρόντου αποκαλϊντασ τουσ
«μολυςμζνουσ και βρομιάρθδεσ» , "τουρκόςπορουσ" και "παςτρικζσ". Τουσ κυμοφνται δικεν μετά από τρεισ
γενιζσ, μόνο και μόνο για να τουσ βάλουν απζναντι ςε όςουσ βρζκθκαν ςτθν ίδια μοίρα, ςτισ μζρεσ μασ. Ρρόκειται
για τθ ςυνδικαλιςτικι ζκφραςθ μιασ εκνικιςτικισ δεξιάσ που πάντα ςτρζφεται ενάντια ςτον αδφνατο, το φτωχό
και τον κατατρεγμζνο για να εξυπθρετιςει τα ςυμφζροντα του πλοφτου και τθσ εξουςίασ. Θ ΔΑΚΕ του δόγματοσ
«Ρατρίσ – κρθςκεία- οικογζνεια» ζχει καταγγελκεί και παλιότερα όταν απείλθςε να προπθλακίςει μζλθ των
Ραρεμβάςεων ςτθ ςυηιτθςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ για τθν εκπαίδευςθ των προςφφγων. Εκεί εξζφραςε τθν ακροδεξιά
ατηζντα τθσ ΝΔ, λζγοντασ ότι κφριο κζμα ςυηιτθςθσ πρζπει να είναι «πωσ κα φφγουν οι πρόςφυγεσ» από τθ χϊρα
κι όχι θ εκπαίδευςι τουσ. Δεν ζχουν περάςει εξ άλλου πολλζσ θμζρεσ από τθν ομιλία του Α. Σαμαρά ςτθν Καβάλα
όπου ο πρϊθν πρωκυπουργόσ, μίλθςε για τισ ορδζσ των «λακρομεταναςτϊν», που κάποιοι «πάνε να μασ
απαγορεφςουν να τουσ λζμε κι ζτςι».
Θ ΔΑΚΕ εξαςφάλιςε και εξαςφαλίηει τισ πλειοψθφίεσ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ςτα ςυνδικάτα, ϊςτε να
περάςει απρόςκοπτα θ αντιλαϊκι, αντιεκπαιδευτικι πολιτικι και ζπειτα δθμαγωγεί για να κρφψει τθ μνθμονιακι
τθσ ςτράτευςθ. Από κοντά και θ εγκλθματικι ςυμμορία υποδίκων τθσ Χ.Α. και οι κάκε λογισ εκνικιςτζσ
χαρακτθρίηουν τθν απόφαςθ τθσ ΕΛΜΕ Λζςβου «ιςτορικι». Θ ΔΑΚΕ Λζςβου δεν ντρζπεται να μετατρζπει τθν
ΕΛΜΕ ςε φερζφωνο του κομματάρχθ τθσ ΝΔ ςτο Β. Αιγαίο Ακαναςίου, προκειμζνου να ξανακερδίςει τισ ψιφουσ
τθσ φαςιςτικισ ΧΑ και των ακροδεξιϊν.
Καλοφμε όλουσ τουσ μαχόμενουσ εκπαιδευτικοφσ να καταδικάςουν τθν απαράδεκτθ αυτι ςτάςθ. Σαν
εργαηόμενοι αλλά και ςαν δάςκαλοι. Εξ άλλου ζχουν αποδείξει με τθ δράςθ τουσ μζχρι τϊρα ςε όλθ τθν Ελλάδα,
από το Ρζραμα ωσ τθ Χίο, ότι τισ ζννοιεσ τθσ αλλθλεγγφθσ και του αγϊνα για τα δικαιϊματα των παιδιϊν, των
προςφφγων, των μεταναςτϊν κι όλων των κατατρεγμζνων δεν τα χρθςιμοποιοφν μόνο ςαν καλολογικά ςτοιχεία
ςτισ εκκζςεισ. Τθν ορολογία δεν τθν μακαίνουν κυρίωσ από τουσ κανόνεσ ςτα επίςθμα ζγγραφα αλλά όταν
ςταματοφν τθν ξενοφοβία και τισ φαςιςτικζσ επικζςεισ ςτισ πφλεσ των ςχολείων τουσ. Αυτϊν που φροντίηουν από
τθν άλλθ να τισ ανοίγουν ςαν αγκαλιζσ ελπίδασ, με ότι μζςα διακζτουν και μποροφν, δικαιϊνοντασ τθν ζννοια τθσ
ανκρϊπινθσ υπόςταςθσ και κοινωνίασ.
Ππωσ δεν κάνουμε τουσ ανιξερουσ για το ζγκλθμα δεν εκελοτυφλοφμε μπροςτά ςτισ πολιτικζσ που το
εκτρζφουν. Γι αυτό καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ να αντιπαλζψουν ςτθν πρϊτθ γραμμι τθν αντιπροςφυγικι
πολιτικι ΕΕ και κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ. Αυτι θ πολιτικι με το κλείςιμο των ςυνόρων ςτα κφματα των
πολζμων, τθ δθμιουργία ςτρατοπζδων ςυγκζντρωςθσ και κολαςτθρίων τφπου Μόρια, τον αποκλειςμό-
εγκλωβιςμό και τθ φυλάκιςθ χιλιάδων προςφφγων ςτα νθςιά, τισ απελάςεισ -επαναπροωκιςεισ ςτα ςφνορα και
τθ διευκόλυνςθ τθσ άγριασ εκμετάλλευςθσ τουσ είναι υπεφκυνεσ από τθ μια για χιλιάδεσ πνιγμοφσ ςτο βυκό του
Αιγαίου και τθσ Μεςογείου και από τθν άλλθ για τθν ενίςχυςθ των ξενοφοβικϊν αντιδράςεων ενόσ μζρουσ του
κόςμου που άμεςα εξυπθρετοφν τθν ακροδεξιά προπαγάνδα και επιρροι.
Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ να αντιςτακοφν και να ανατρζψουν τισ κυρίαρχεσ πολιτικζσ διαιϊνιςθσ τθσ
ανεργίασ, τθσ βάναυςθσ εκμετάλλευςθ ντόπιων και ξζνων εργαηομζνων. Να αντιπαλζψουν τισ πολιτικζσ τθσ
καταςτολισ και τθσ εξακλίωςθσ μεγάλων τμθμάτων του πλθκυςμοφ, τθσ απομόνωςθσ-δαιμονοποίθςθσ των
προςφφγων, τθσ ποινικοποίθςθσ των φτωχϊν και των αποκλειςμζνων. Αυτζσ οι πολιτικζσ ςε ςυνδυαςμό με το
112
ςωβινιςμό, τον εκνικιςμό, τθν ξενοφοβία, το κεςμικό ρατςιςμό των ςτρατοπζδων ςυγκζντρωςθσ προςφφγων
είναι το καλφτερο λίπαςμα για τθν ακροδεξιά και φαςιςτικι προπαγάνδα. Μια προπαγάνδα που ςτρεβλϊνει τισ
ςυνειδιςεισ ενιςχφοντασ και “δικαιολογϊντασ” ενζργειεσ πογκρόμ, φαςιςτικισ αυτοδικίασ και δολοφονικισ
αςτυνομικισ βίασ.
Καλοφμε τουσ εκπαιδευτικοφσ να παλζψουν ςτθν πρϊτθ γραμμι για να ςταματιςουν μαηί με όλουσ τουσ
αγωνιηόμενουσ λαοφσ τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ ςχεδιαςμοφσ των ΘΡΑ και του ΝΑΤΟ, τισ πολεμικζσ επεμβάςεισ που
γεννοφν τα καραβάνια των κατατρεγμζνων και τισ νζεσ εκατόμβεσ νεκρϊν, με τθν επζκταςθ των βάςεων ςτθ χϊρα
μασ και τθν επικαιροποίθςθ του δόγματοσ «ανικομεν εισ τθ Δφςθ».

Να κάνουμε τθ 12 Οκτϊβρθ, θμζρα ςυντριβισ του φαςιςτικοφ – ναηιςτικοφ τζρατοσ ςτθ χϊρα μασ, θμζρα
απάντθςθσ ςε κάκε τφπου ακροδεξιοφσ νοςταλγοφσ .

ΟΛΕΣ-ΟΛΟΛ ΣΤΑ ΑΝΤΛΡΟΛΕΜΛΚΑ, ΑΝΤΛΦΑΣΛΣΤΛΚΑ ΣΥΛΛΑΛΘΤΘ΢ΛΑ

ΣΘΜΕ΢Α ΡΑ΢ΑΣΚΕΥΘ 12 ΟΚΤΩΒ΢Θ, 6.30 μμ ςτα Ρ΢ΟΡΥΛΑΛΑ

113
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
1/11/2018
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕ΢ΛΑ ΑΡΟ ΤΘΝ ΕΛΜΕ ΡΕΛ΢ΑΛΑ
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕ΢ΛΑ ΑΡΟ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΛΑ
Καταγγζλλουμε τθν ζφοδο του ΣΔΟΕ ςτα γραφεία τθσ ΕΛΜΕ Ρειραιά (31/10) και τθν κατάςχεςθ
περιουςιακϊν τθσ ςτοιχείων, που ζγινε με εντολι τθσ Ειςαγγελίασ Ρρωτοδικϊν Ρειραιά!

Τθν προθγοφμενθ θμζρα (30/10) κλιμάκιο του ΣΔΟΕ ζκανε "επίςκεψθ" ςτθν ΕΛΜΕ Ρειραιά, ηθτϊντασ μια ςειρά
ςτοιχεία, όπωσ πρακτικά ςυνεδριάςεων Δ.Σ. και Γ.Σ., ποιοι ςυνάδελφοι ζχουν πάρει υλικι βοικεια από το ταμείο
αλλθλοβοικειασ τθσ ΕΛΜΕ (προβλζπεται ςτο καταςτατικό τουσ) και αν επζςτρεψαν τα χριματα αυτά (!),
απολογιςμοφσ και προχπολογιςμοφσ όλων των προθγοφμενων ετϊν (!) κ.α.
Ρρόκειται για πρωτοφανζσ γεγονόσ που ζχει ςτόχο τθν τρομοκράτθςθ και το χτφπθμα του ςυνδικαλιςτικοφ
κινιματοσ και τθσ ςυλλογικισ δράςθσ.
Τθν ίδια ςτιγμι που οι κρατικζσ υπθρεςίεσ δε φτάνουν τάχα για να ελζγξουν μεγάλεσ επιχειριςεισ, παραβάτεσ και
φοροδιαφυγζσ, δείχνουν υπερβάλλοντα ηιλο απζναντι ςτισ ΕΛΜΕ που επιμζνουν να αγωνίηονται.
Θ τακτικι αυτι αποτελεί ςυνζχεια του αντιςυνδικαλιςτικοφ νόμου τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ αλλά και
προοίμιο του πωσ αυτι εννοεί τθ λεγόμενθ «μεταμνθμονιακι εποχι» όπου ζχει αναλάβει να εξαςφαλίςει τθν
«ανάπτυξθ» νζων κερδϊν για το κεφάλαιο.
Θ ωμι κρατικι παρζμβαςθ για τον ζλεγχο των ςυνδικάτων είναι θ γραμμι όλων των αντιλαϊκϊν κυβερνιςεων ΝΔ
– ΡΑΣΟΚ μζχρι τϊρα, που νομιμοποιικθκε και μζςα από το ν. 1264, ξεκινϊντασ με τθν καταςτρατιγθςθ τθσ απλισ
αναλογικισ και τον περιοριςμό τθσ αυτοτζλειασ των ςωματείων από το κράτοσ. Συνεχίςτθκε με
αντιςυνδικαλιςτικζσ νομοκετικζσ ρυκμίςεισ του ελζγχου των ςωματείων μζςω φορολογικϊν δθλϊςεων, ζκδοςθσ
ΑΦΜ. Θ ςθμερινι κυβζρνθςθ ςυνεχίηει ςτα ίδια βιματα μζςω τθσ υλοποίθςθσ τθσ μνθμονιακισ απαίτθςθσ και
του οικονομικοφ ελζγχου των ςυνδικάτων.
Τα πρωτοβάκμια ςωματεία των εργαηόμενων ανικουν ςε αυτοφσ και ελζγχονται από αυτοφσ. Μόνα ζςοδά τουσ
ζχουν τισ ςυνδρομζσ τουσ. Δεν χρθματοδοτοφνται από το κράτοσ ι χορθγοφσ. Θ λειτουργία τουσ κακορίηεται από
τα καταςτατικά τουσ. Θ δραςτθριότθτά τουσ είναι αγϊνασ, πολιτιςμόσ και αλλθλεγγφθ από το υςτζρθμά τουσ.
Ζχουν τισ Γενικζσ τουσ Συνελεφςεισ, τισ διαδικαςίεσ ελζγχου και διαχείριςθσ των αποφάςεων και των οικονομικϊν
τουσ, ΔΣ και εξελεγκτικι επιτροπι και εκλογοαπολογιςτικζσ διαδικαςίεσ, όπου αυτοί λογοδοτοφν. Πλα αυτά είναι
δθμόςια και ανοικτά ςε κάκε μζλοσ τουσ.
Θ επίκεςθ τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ μζςα από τισ δικαςτικζσ και οικονομικζσ υπθρεςίεσ του κράτουσ
απζναντι ςτο ςυνδικαλιςτικό κίνθμα, δε κα περάςει.
Οι ΕΛΜΕ και θ ΟΛΜΕ, όλα τα ςυνδικάτα δθμόςιου και ιδιωτικοφ τομζα να πάρουν άμεςα αποφάςεισ καταγγελίασ
αλλά και δράςεων κινθτοποίθςθσ ςε αυτι τθν κατεφκυνςθ.
Καλοφμε τθν ΟΛΜΕ και τθν ΑΔΕΔΥ να πάρουν πρωτοβουλία και να κζςουν ςτθν κυβζρνθςθ, αλλά και ςε όλα τα
κόμματα το αίτθμα νομοκετικισ ρφκμιςθσ που κα ςταματιςει το απαράδεκτο κακεςτϊσ αντιμετϊπιςθσ των
ςωματείων ςαν κερδοςκοπικζσ εταιρείεσ ι ΜΚΟ. Να απαιτιςουν μια αντιμετϊπιςθ που να αντιςτοιχεί ςτο ρόλο
των ςωματείων που είναι διεκδικθτικόσ, ςυντονιςτικόσ, οργανωτικόσ για τα προβλιματα των εργαηομζνων και τον
αγϊνα για τθν επίλυςι τουσ. Να ηθτιςουν να ςταματιςει το κακεςτϊσ τθσ υποχρεωτικότθτασ τθσ ζκδοςθσ ΑΦΜ
και τθσ υποβολισ φορολογικισ διλωςθσ από τα ςωματεία και τισ ΕΛΜΕ, κακϊσ και τθν παραγραφι των
προςτίμων που τουσ αποδόκθκαν με βάςθ αυτό.

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕ΢ΛΑ
ΑΡΟ ΤΛΣ ΕΛΜΕ ΚΑΛ ΤΑ ΣΥΝΔΛΚΑΤΑ
ΑΡΟ ΤΟ ΜΑΧΟΜΕΝΟ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟ ΚΛΝΘΜΑ

114
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
3/11/2018
Στισ 7 Νοεμβρίου
Καταδίκαςε το ακροδεξιό παραλιρθμα τθσ ΔΑΚΕ
και τον κακαρόαιμο κυβερνθτιςμό των ΣΥΝΕΚ
Αποκακιλωςε τουσ κυβερνθτικοφσ αιρετοφσ τθσ παρακμισ
Με αιρετοφσ αγωνιςτζσ και ςυντονιςμό των ςωματείων μασ αλλάηουμε το τοπίο

Στείλε μινυμα προσ όλουσ όςουσ κάνουν κουρζλια τθ ηωι και τα όνειρά μασ και ςιμερα φόρεςαν τα καλά τουσ
χαμόγελα και μοιράηουν προςωπικά μπιλιετάκια και υποςχζςεισ. Στα πολιτικά κόμματα που τα ΜΜΕ
περιγράφουν ότι «αναμζνουν τα αποτελζςματα των εκλογϊν των εκπαιδευτικϊν ωσ πολιτικι ςφυγμομζτρθςθ».
Χρόνια τϊρα το ίδιο παιχνίδι για τισ ςικζ αναμετριςεισ «του ιλιου και του ςκότουσ», τθσ ΝΔ και του ΡΑΣΟΚ με
το ΣΥ΢ΛΗΑ ι αντίςτροφα, ανάλογα με το ποιοσ είναι ςτθν κυβζρνθςθ. Ρου τελειϊνει τθν επόμενθ των εκλογϊν
αφοφ μαηί ψθφίηουν μνθμόνια και αντεργατικά μζτρα. Ωσ εδϊ! Φτάνει το εμπόριο ελπίδων και φόβου που
ςτθρίηεται ςτθν ανοχι μασ. Τα πράγματα μποροφν να πάνε αλλιϊσ. Καιρόσ να αςχολθκοφμε με το πϊσ κα
δουλζψουμε γι αυτό.
Θ ψιφοσ ςτισ Ραρεμβάςεισ ζχει αξία χριςθσ. Οι Ραρεμβάςεισ αναμετριοφνται κακθμερινά με τα μικρά και τα
μεγάλα προβλιματα, του κακζνα μασ ξεχωριςτά και όλων μαηί. Για να ςτακεί κακζνασ και κακεμιά μασ όρκιοσ και
όρκια, για να επιβάλλουμε δικαιϊματα και να πετφχουμε ςυλλογικζσ νίκεσ για τθν εκπαίδευςθ, τουσ
εκπαιδευτικοφσ και τθν κοινωνία. Ζχουν βάλλει τθν προτεραιότθτά τουσ: οι ανάγκεσ των εργαηόμενων, τθσ
εκπαίδευςθσ και τθσ κοινωνίασ πάνω από τισ επιλογζσ των κυβερνιςεων, των διοικιςεων, των κερδϊν τθσ
αγοράσ, των κατευκφνςεων των υπερεκνικϊν οργανιςμϊν ΕΕ – ΟΟΣΑ και των κομματικϊν επιδιϊξεων. Ζχουν
επιμείνει ςτο ςτόχο: να ανατραπεί θ πολιτικι όλων αυτϊν και των κυβερνιςεων που τισ υλοποιοφν (ΝΔ – ΡΑΣΟΚ –
ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ ι ότι άλλο). Δείχνουν το δρόμο: αποφαςιςτικά, μαχθτικά, μαηικά και αδιάλλακτα με αγϊνεσ που
μποροφν να επιβάλλουν κι όχι λιτανείεσ κινοφμενων θμερομθνιϊν που ςτόχο ζχουν να αποςυςπειρϊνουν και να
καλλιεργοφν αναποτελεςματικότθτα και θττοπάκεια. Γι αυτό υπεραςπίηονται τα ςυνδικάτα και τισ διαδικαςίεσ
τουσ και προςπακοφν να τα αναςυγκροτιςουν κόντρα ςτθ ςυνδικαλιςτικι γραφειοκρατία και τον κυβερνθτικό
ςυνδικαλιςμό ι τουσ αιρετοφσ παράγοντεσ.
Καταδίκαςε τθν ακφρωςθ του αγωνιςτικοφ ρόλου που όφειλε να παίηει θ ΟΛΜΕ, από τθν Λερι Συμμαχία ΔΑΚΕ –
ΣΥΝΕΚ – ΡΕΚ. Καταδίκαςε το ακροδεξιό κρεςζντο τθσ ΔΑΚΕ που ςυναντιζται με τον κυβερνθτιςμό των ΣΥΝΕΚ. Πςο
περιςςότερο μεγαλϊνει το ακροδεξιό παραλιρθμα τθσ ΔΑΚΕ, τόςο τα ΣΥΝΕΚ το νομιμοποιοφν αφοφ
ςυντάςςονται μαηί τθσ ςυνεχϊσ ςε κοινζσ αποφάςεισ, αρκεί να λείπει από αυτζσ οποιαδιποτε αναφορά
καταδίκθσ τθσ αντιλαϊκισ, αντιεκπαιδευτικισ πολιτικισ τθσ κυβζρνθςθσ (βλζπε ανακοινϊςεισ ΟΛΜΕ για
«ολιγομελι», αναμοριοδότθςθ, παρζμβαςθ ΣΔΟΕ ςτθν ΕΛΜΕ Ρειραιά, κ.ά.). Θ ΡΕΚ ςτα βιματα του πολιτικοφ τθσ
φορζα ζχει αναλάβει ρόλο παρςπαρτοφ «αρκεί να βγαίνουν αποφάςεισ». Τθ μια ςτιγμι θ ΔΑΚΕ ωρφεται ςτθ ΓΣ
Ρροζδρων (20/10) ότι δεν αναγνωρίηει τθν απόφαςθ καταδίκθσ τθσ ακραίασ, ρατςιςτικισ ςτάςθσ τθσ πλειοψθφίασ
τθσ ΕΛΜΕ Λζςβου (δθλαδι τθσ τοπικισ ΔΑΚΕ) και μάλιςτα ότι αυτι είναι γνϊμθ όλου του κλάδου και κα φανεί
από τθν υπερψιφιςθ τθσ ΔΑΚΕ ςτισ εκλογζσ. Τθν άλλθ ςτιγμι ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ - ΡΕΚ μπλοκάρουν από κοινοφ τισ
αποφάςεισ των Γ.Σ. των προζδρων των ΕΛΜΕ (18/5 και 20/10) καταδίκθ τθσ αξιολόγθςθσ και τθν ψιφιςθ τθσ
απεργίασ – αποχισ ϊςτε να μποροφν να αντιδράςουν οι ςυνάδελφοι, ςτθν

εφαρμογι τθσ που επίκειται αμζςωσ μετά τισ εκλογζσ. Τθ μια ςτιγμι θ ΔΑΚΕ κατακζτει ςτεφάνι ςτθν «104θ
επζτειο ανακιρυξθσ τθσ Αυτόνομου Ρολιτείασ τθσ Β. Θπείρου» και επιδίδεται ςε ακραίουσ εκνικιςμοφσ. Τθν άλλθ
ςτιγμι μαηί με τα ΣΥΝΕΚ αρνοφνται να ψθφίςουν ςτοιχειϊδθ αιτιματα ςυναδζλφων για τθν εκπαίδευςθ των
προςφυγόπαιδων (ςυνεδριάςεισ Δ.Σ. ΟΛΜΕ 16/10, 23/10). ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ ςυμφωνοφν ςε κοινι ειςιγθςθ ςτισ ΓΣ
που δεν περιζχει τθν καταδίκθ τθσ αξιολόγθςθσ και των ανακοινϊςεων Γαβρόγλου για το «νζο Λφκειο», ενϊ ωσ
μορφι δράςθσ προτείνουν τθν εξουςιοδότθςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ(!). Κι όλα αυτά ενϊ θ ςυηιτθςθ για Γ.Σ. εκκρεμεί
από τον Λοφνιο, αφινοντασ να περάςει το καυτό διάςτθμα τθσ αρχισ τθσ χρονιάσ. Διάςτθμα κατά το οποίο δόκθκε
μάχθ από τισ ΕΛΜΕ για τθν ζγκριςθ των ολιγομελϊν τμθμάτων ΕΡΑΛ και ΓΕΛ, για τα κενά που δεν δόκθκαν ςε
115
αρκετζσ περιοχζσ για τισ τοποκετιςεισ των αναπλθρωτϊν (λόγω παράλειψθσ διοικθτικϊν παραγόντων κι όχι
ευκυνϊν του Υπουργείου κατά τα ΣΥΝΕΚ), αλλά και αυτά που ζμειναν ακάλυπτα, τα 28αρια τμιματα κλπ Θ Λερά
Συμμαχία των τριϊν παρατάξεων ςυναινεί ουςιαςτικά ςτθν ψιφιςθ προςοντολογίου ωσ τρόπου διοριςμϊν. Ροιοσ
Διευκυντισ Εκπαίδευςθσ ι μζλοσ τθσ διοίκθςθσ κα πάρει υπόψθ του ζνα τζτοιο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, όταν ΔΑΚΕ –
ΣΥΝΕΚ καταψθφίηουν τθν καταγγελία τθσ ΕΛΜΕ Ρειραιά (Συνεδρίαςθ Δ.Σ. ΟΛΜΕ 23/10) για τθν αυταρχικι
ςυμπεριφορά του Ρροϊςταμζνου τθσ περιοχισ, προτείνοντασ να αποςταλεί κλιμάκιο για ζλεγχο τθσ κατάςταςθσ;
Ευκφνεσ για αυτι τθν κατάςταςθ ςτθν ΟΛΜΕ ζχει και το ΡΑΜΕ το οποίο από τθν αρχι τθσ ςχολικισ χρονιάσ δεν
κατζκετε καμία πρόταςθ οργάνωςθσ αγϊνα του κλάδου με Γενικζσ Συνελεφςεισ και απεργιακά βιματα. Στισ
Γενικζσ Συνελεφςεισ του κλάδου πρόταξε τθν 24ωρθ απεργία με τθν ΑΔΕΔΥ – ΓΣΕΕ τθν θμερομθνία τθσ οποίασ
περιφζρει αφινοντασ τισ γραφειοκρατικζσ θγεςίεσ τουσ να τθν πουλοφν ςτο χρθματιςτιριο του κοινωνικοφ
εταιριςμοφ. Δε ςτιριξε τθν απεργία των πρωτοβάκμιων ςωματείων ςτισ 1/11, άλλαξε τθν 24ωρθ απεργία ςτισ
8/11 που το ίδιο είχε αποφαςίςει και τϊρα ετοιμάηεται να αλλάξει και αυτι τθσ 14/11, προτάςςοντασ τισ απεργίεσ
τθσ ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ και διατθρϊντασ για τον εαυτό του μόνο το δικαίωμα τθσ ξεχωριςτισ ςυγκζντρωςθσ.
Συναδζλφιςςα, ςυνάδελφε
Ενίςχυςε τισ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ που επιδιϊκουν να ενϊςουν όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ ςε ανατρεπτικό, αγωνιςτικό
μζτωπο υψϊνοντασ πφργο ατίκαςο απζναντι τουσ, ξαναςτινοντασ το ςυνδικάτο και τα ςωματεία ςτα πόδια τουσ.
Ο κακζνασ και θ κακεμιά ζχουν κζςθ ςε αυτό. Στθν αναμζτρθςθ με τον αντίπαλο και τθν κατάκτθςθ των
δικαιωμάτων μασ κρίνονται οι δυνάμεισ και οι ιδζεσ μασ. Σε μια περίοδο κατάφωρθσ παραβίαςθσ των
εργαςιακϊν δικαιωμάτων για να ςτακοφμε όρκιοι δεν αφθνόμαςτε ςτο ζλεοσ τθσ κυβζρνθςθσ και τθσ
διοίκθςθσ, του ρουςφετιοφ και των πελατειακϊν εξυπθρετιςεων. Μόνο θ ιςχυρι παρουςία του
ςυνδικαλιςτικοφ κινιματοσ μπορεί να βάλλει φραγμό ςτθν διοικθτικι αυκαιρεςία και να αναχαιτίςει τθν
εφαρμογι τθσ αντιεκπαιδευτικισ πολιτικισ. Για αυτό ςυνεχίηουμε ςυλλογικά και αποφαςιςτικά.

Για όλα αυτά ψιφιςε ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ

ΓΛΑΤΛ ΥΡΑ΢ΧΕΛ ΛΟΓΟΣ…

116
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
7/11/2018
Να βάλουμε φραγμό ςτον εκνικιςτικό και φαςιςτικό εςμό που απειλεί
να παρελάςει πάνω ςτα ςυντρίμμια των δικαιωμάτων και των ηωϊν μασ
Καταδικάηουμε τισ φαςιςτικζσ απειλζσ
εναντίον των κακθγθτϊν του 1ου Λυκείου Γζρακα
Τισ τελευταίεσ θμζρεσ, με αφορμι τθν απόφαςθ του ςυλλόγου του 1ου ΓΕΛ Γζρακα να τιμωριςει μακθτζσ για
παραβίαςθ των κανόνων του ςχολείου ςτθ διάρκεια τθσ παρζλαςθσ, τα ΜΜΕ και παράγοντεσ τθσ ακροδεξιάσ, τθσ
ΝΔ και τθσ Χ.Α. διαμορφϊνουν ζνα πρωτοφανζσ κλίμα εκνικιςτικισ υςτερίασ και φαςιςτικϊν απειλϊν. Το
ςχολείο βάλλεται από «παρελάςεισ» εκνικιςτϊν και ςυνκιματα με χρυςαυγίτικα, νεοναηιςτικά ςφμβολα (τι
ειρωνεία μόλισ λίγεσ θμζρεσ μετά τισ εκδθλϊςεισ τθσ 28θσ Οκτωβρίου). Εκτυλίςςεται κακθμερινι απόπειρα
εκφοβιςμοφ των κακθγθτϊν με απειλζσ κατά τθσ ηωισ τουσ, ενϊ γονείσ καταγγζλλουν ότι όςοι μακθτζσ
διαφωνοφν, προπθλακίηονται. Τθν ίδια ςτιγμι ο βουλευτισ τθσ Χ.Α. Χρ. Ραππάσ κάνει επερϊτθςθ ςτθ Βουλι,
μιλϊντασ για «αριςτερό παρακράτοσ εντόσ των εκπαιδευτικϊν δομϊν» και «επιχείρθςθ αλλοίωςθσ τθσ Εκνικισ
μασ Λςτορίασ». Ο αντιπρόεδροσ τθσ ΝΔ Άδωνισ Γεωργιάδθσ δθλϊνει ότι κα κάνει το ίδιο και θ ΢αχιλ Μακρι
πλειοδοτεί και επιλζγει να ανακοινϊςει τθν υποψθφιότθτά τθσ για τθ Δθμαρχεία Ραλλινθσ, με τθ διλωςθ ότι θ
Κφπροσ είναι ελλθνικι όπωσ και θ Μακεδονία. Από κοντά εφθμερίδεσ όπωσ θ ακροδεξιά και ςκοταδιςτικι
Ελεφκερθ Ϊρα μζχρι και ςτελζχθ τθσ τοπικισ ΔΑΚΕ, ςε ζνα επικίνδυνο παιχνίδι ψθφοκθρίασ, δθλϊνουν ότι θ
πράξθ των μακθτϊν είναι «αξιζπαινθ». Σε αυτι τθν παρζλαςθ εκνικιςμοφ βρικε ευκαιρία και ξετρφπωςε ακόμα
και θ νεοναηιςτικι ΕΣΑ του γνωςτοφ Ρερίανδρου που ζχει καταδικαςτεί για τθν απόπειρα δολοφονίασ του
αγωνιςτι φοιτθτι τότε Δθμ. Κουςουρι και των ςυντρόφων του με αφορμι τθ ςυμμετοχι τουσ ςτισ αγωνιςτικζσ
κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτο «διαγωνιςμό τθσ ντροπισ» το 1998.
Τα παραπάνω γεγονότα δεν είναι παρά θ κορυφι του παγόβουνου. Τα τάγματα εφόδου του εκνικιςμοφ και του
φαςιςμοφ ξαναβγαίνουν ςτουσ δρόμουσ. Τα φζρνει ξανά ςτθν επιφάνεια θ άμπωτθ ριηοςπαςτικοποίθςθσ του
κοινωνικοφ βυκοφ που όλο και φουςκϊνει ςε αντιδραςτικι κατεφκυνςθ, ςαν ςυνζπεια τθσ αντιλαϊκισ,
αντιεκπαιδευτικισ πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ, που ακολουκεί τθν πεπατθμζνθ των προθγοφμενων.
Εκείνο που αποκραςφνει τθν ακροδεξιά είναι ότι τα μζτρα που κουρελιάηουν τα όνειρα και το μζλλον τθσ
νεολαίασ και τθσ ςτεροφν ελπίδα, προςδοκίεσ και ιδανικά υλοποιοφνται από μια κυβζρνθςθ που μιλάει ςτο όνομα
τθσ «Αριςτεράσ». Θ διαρκισ λιτότθτα, θ φτϊχεια και το χτφπθμα μορφωτικϊν και εργαςιακϊν δικαιωμάτων, θ
ανάπτυξθ με καφςιμθ φλθ τθ νεολαία και τουσ εργαηόμενουσ –που ςτο όνομά τθσ ορκίηονται κυβζρνθςθ και
αντιπολίτευςθ- εγκαινιάηουν τθν κανονικότθτα τθσ μεταμνθμονιακισ περιόδου, αυτισ που ακολουκεί των
μνθμονίων που ψιφιςαν. Αυτό είναι το καλφτερο λίπαςμα ςτο ζδαφοσ του εκνικιςμοφ και τθσ ρατςιςτικισ
ζξαρςθσ.
Αυτι θ κυβζρνθςθ όχι απλά επανζφερε το ςφνκθμα «Ανικομεν εισ τθ Δφςθ» των προθγοφμενων ΝΔ - ΡΑΣΟΚ
αλλά διλωςε ότι μοιράηεται κοινζσ αξίεσ με τισ ΘΡΑ του Τραμπ. Εντάςςεται πλιρωσ ςτα επικίνδυνα τυχοδιωκτικά
ςχζδια των ΘΡΑ και τθσ ΕΕ για τθ μονιμοποίθςθ τθσ ευρω-ΝΑΤΟϊκισ παρουςίασ και τθν ενςωμάτωςθ των
Βαλκανίων ςε αυτά, με ςυμφωνίεσ του τφπου Τςίπρα – Ηάεφ, αλλά και με τον αντιδραςτικό άξονα με Κφπρο,
Λςραιλ, Αίγυπτο για τθν απρόςκοπτθ εκμετάλλευςθ του Αιγαίου από τισ πολυεκνικζσ. Τθν ίδια ςτιγμι ςυνεχίηεται
θ αντιπροςφυγικι- αντιμεταναςτευτικι πολιτικι πνιγμϊν, απελάςεων, φυλακίςεων και εγκλειςμοφ των
κυμάτων τθσ φτϊχειασ και του πολζμου που εφαρμόηει θ ελλθνικι κυβζρνθςθ ςτοιχιςμζνθ με τθ ρατςιςτικι
ςυμφωνία ΕΕ-Τουρκίασ. Πλοσ ο δθμόςιοσ και παραγωγικόσ πλοφτοσ τθσ χϊρασ εκχωρείται για εκμετάλλευςθ
ςτο κεφάλαιο, ντόπιο και ξζνο, υποδαυλίηουν ακραίουσ εκνικιςμοφσ μεταξφ των λαϊν, προετοιμάηοντασ τθ νζα
γενιά «κρζασ για τα κανόνια τουσ». Τελευταία ο εκνικιςμόσ αποκτά ιδιαίτερα επικετικό και άκρωσ αντιδραςτικό
χαρακτιρα, ενιςχυόμενοσ από αςτικά ςυμφζροντα, τθν Εκκλθςία, διάφορα «μακεδονικά» κζντρα, τροφοδοτείται
από ΝΔ, ακροδεξιά, ΑΝΕΛ, αποτελεί εκτροφείο φαςιςτικϊν, ρατςιςτικϊν και ακροδεξιϊν ρευμάτων. Βρίςκουν το
κράςοσ και μιλάνε μια ψεφτικθ αντιςυςτθμικι γλϊςςα οι απόντεσ από τουσ αγϊνεσ του λαοφ και τθσ νεολαίασ
για μόρφωςθ, δουλειά, ελευκερία. Θ επικίνδυνθ ρθτορικι, τα εκνικιςτικά ςυλλαλθτιρια, θ αξιοποίθςθ κάκε
λογισ γεγονότοσ γίνεται ςτθν κατεφκυνςθ να δυναμιτιςτεί το κλίμα τθσ ειρθνικισ ςυμβίωςθσ των λαϊν και
αποτελοφν πρόςφορο ζδαφοσ για τθν ανάπτυξθ εχκρότθτασ ανάμεςα ςτουσ γειτονικοφσ λαοφσ με απρόβλεπτα

117
δυςάρεςτεσ ςυνζπειεσ. Κι όλα αυτά όταν πζντε χρόνια τϊρα οι φονιάδεσ του Ραφλου Φφςςα κυκλοφοροφν
ελεφκεροι, θ καταδίκθσ τθσ ΧΑ ωσ εγκλθματικισ ναηιςτικισ οργάνωςθσ, και το κλείςιμο των γραφείων-
ορμθτθρίων τθσ ςε κάκε πόλθ και γειτονιά παραμζνει ηθτοφμενο.
Στισ ςθμερινζσ ςυνκικεσ είναι επιτακτικά αναγκαίο να αναπτφξουμε ςτο μζγιςτο τισ αντιςτάςεισ μασ ενάντια ςτον
εκνικιςμό και το φαςιςμό. Αναπτφςςοντασ τον αγϊνα για «Ψωμί, Ραιδεία, Ελευκερία, Δθμοκρατία» ξανά. Στο
πεδίο που θ νζα γενιά κα διεκδικεί και κα νικά για τα δικαιϊματα τθσ και κα ςτζκεται όρκια, κα αποκτά και τθν
πραγματικι τθσ ελευκερία, από τουσ «προςτάτεσ» που τθ ςτζλνουν ςτο κάνατο. Με ζνα μαηικό ανατρεπτικό και
ενωτικό, αντιπολεμικό, αντιιμπεριαλιςτικό, αντιεκνικιςτικό και διεκνιςτικό κίνθμα κα αγωνιςτοφμε για τθν
ειρθνικι ςυμβίωςθ των λαϊν, ενάντια ςτα ςχζδια και τα ςυμφζροντα του ιμπεριαλιςμοφ, των αςτικϊν τάξεων και
του εκνικιςμοφ.
Λδιαίτερα οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί ζχουν ξεχωριςτι ευκφνθ και ρόλο ςτθ διαμόρφωςθ τθσ αντιφαςιςτικισ
ςυνείδθςθσ ςτθ νεολαία απζναντι ςτα νζα «τάγματα εφόδου» που ςτινει θ ΧΑ. Δουλεφοντασ τθ μνιμθ, τθν
ιςτορία και τθν αλλθλεγγφθ των ανκρϊπων, για να γυρίςουν τθν πλάτθ ςε αυτοφσ που υμνοφν το δωςιλογιςμό και
τθν προδοςία του ελλθνικοφ λαοφ ςτθν Κατοχι που ηθτάνε παραίτθςθ από τθν ελευκερία και τυφλι υπακοι
ςτουσ ελεεινοφσ υπόδικουσ φυρερίςκουσ. Κυμίηοντασ ότι θ προθγοφμενθ φορά που υλοποιικθκε το πρόγραμμα
τθσ ΧΑ, του εκνικιςμοφ και του φαςιςμοφ ιταν όταν θ χϊρα μασ και όλθ θ Ευρϊπθ γζμιςε από τα εκατομμφρια
κφματα, ερείπια του Β’ Ραγκοςμίου Ρολζμου. ΢ίχνοντασ αγωνιςτικό φωσ ςτθν ανάγκθ των νζων παιδιϊν να
μείνουν όρκια και με αυτοπεποίκθςθ να διεκδικιςουν τα δικαιϊματά τουσ, απζναντι ςτο τζλοσ των προςδοκιϊν
και ςτα διάφορα Τ.Λ.Ν.Α. που τουσ προτείνουν όλοι οι εκπρόςωποι του ςυςτιματοσ. Αυτι είναι θ μεγαλφτερθ
παιδαγωγικι πράξθ που οφείλουμε ςτθ νζα γενιά.

118
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
10/11/2018
ΓΛΑ ΤΑ ΑΡΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΣΤΑ ΥΡΘ΢ΕΣΛΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΛΑ
Οι Ραρεμβάςεισ ΔΕ ευχαριςτοφν τουσ ςυναδζλφουσ που ενίςχυςαν τα ψθφοδζλτια τουσ ςτισ εκλογζσ για τα
υπθρεςιακά ςυμβοφλια ςτισ 7/11/2018. Η ςτακεροποίθςθ του ποςοςτοφ ςτο ΚΤ΢ΔΕ, θ επανεκλογι των αιρετϊν
που ςτθρίηουν οι Παρεμβάςεισ ςε ΠΤ΢ΔΕ – ΑΠΤ΢ΔΕ, κακϊσ και θ εκλογι νζων αιρετϊν ςτα ΠΤ΢ΔΕ Δυτικισ
Θεςςαλονίκθσ και Γ Ακινασ, είναι ελπιδοφόρα μθνφματα. ΢ε μια εποχι που θ αντιλαϊκι, μνθμονιακι πολιτικι των
΢ΤΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ ςε εκπαίδευςθ και κοινωνία, ςτο όνομα τθσ Αριςτεράσ, ανοίγει το δρόμο ςε μια Δεξιά
νεοφιλελεφκερθ και ςυντθρθτικι με υιοκζτθςθ και ακροδεξιϊν πρακτικϊν, είναι ελπιδοφόρο να εκφράηεται και
εκλογικά θ ενίςχυςθ τθσ αντοχισ των δυνάμεων των Παρεμβάςεων.

Σο ςυνολικό τοπίο των εκλογικϊν ποςοςτϊν των παρατάξεων ελάχιςτα διαφοροποιείται από αυτό του 2016 (
προθγοφμενεσ εκλογζσ) και ωσ προσ τα ποςοςτά και ωσ προσ τισ ψιφουσ των παρατάξεων.

Οι υπθρεςιακζσ εκλογζσ ζγιναν ςε μια εποχι που τα κόμματα του ΢ΤΡΙΖΑ και τθσ ΝΔ προςπάκθςαν να τουσ
προςδϊςουν χαρακτθριςτικά προκριματικισ δθμοςκόπθςθσ για τισ βουλευτικζσ εκλογζσ με τθν επανάλθψθ τθσ
«ςικζ αναμζτρθςθσ του ιλιου με το ςκότοσ», των δυνάμεων τθσ μνθμονιακισ κανονικότθτασ. Σαυτόχρονα το πεδίο
των υπθρεςιακϊν εκλογϊν το κράτοσ επιχειρεί μζςα από τουσ μθχανιςμοφσ των κυβερνθτικϊν αιρετϊν να
εξαςφαλίςει τθν ανοχι των εκπαιδευτικϊν, μετατρζποντασ τα δικαιϊματα τουσ ςε «πελατειακζσ εξυπθρετιςεισ».
Πρόκειται δθλαδι για προνομιακό πεδίο εκμαυλιςμοφ ςυνειδιςεων.

Επιπλζον οι υπθρεςιακζσ εκλογζσ πραγματοποιικθκαν ςε μια περίοδο κατά τθν οποία θ Ιερά ΢υμμαχία ΢ΤΝΕΚ –
ΔΑΚΕ – ΠΕΚ ςτθν ΟΛΜΕ φρόντιςαν όςο οξφνονται τα προβλιματα τόςο να ακυρϊνεται ο ρόλοσ τθσ Ομοςπονδίασ
ςτο ςχεδιαςμό αγωνιςτικισ απάντθςθσ και να προωκείται ωσ διζξοδοσ για τθ λφςθ τουσ το ρουςφζτι και ο
ατομικόσ δρόμοσ. Η επιλογι τθσ παράταξθσ των ΢ΤΝΕΚ για ςυμπόρευςι τθσ με τθν ΔΑΚΕ ςε κεντρικό επίπεδο ςτθν
ΟΛΜΕ και τοπικό ςτισ ΕΛΜΕ με ςτόχο τθ νομιμοποίθςθ των κυβερνθτικϊν μζτρων, λειτουργεί ωσ κολυμβικρα του
΢ιλωάμ για τθν προθγοφμενθ αντεργατικι πολιτικι τθσ Ν.Δ. και για το βεβαρυμμζνο παρελκόν τθσ ΔΑΚΕ ενάντια
ςτον κλάδο, αλλά και για τθν ακροδεξιά ςτροφι τθσ. ΢ε αντάλλαγμα θ ΔΑΚΕ ςτθρίηει ςτθν πράξθ τθ ςθμερινι
κυβζρνθςθ και τθν πολιτικι τθσ. Απζναντι ςε αυτι τθν κατάςταςθ το ΠΑΜΕ με τθ ςτάςθ του αδυνατίηει τθ
δυνατότθτα αγωνιςτικισ απάντθςθσ. Οι ςυνεχείσ ακυρϊςεισ απεργιϊν που είχαν αποφαςιςτεί μζςω τθσ
μετατόπιςθσ των θμερομθνιϊν τουσ ϊςτε να επιτευχκεί ςφμπλευςθ με τισ Γ΢ΕΕ – ΑΔΕΔΤ διαλφουν αντί να
ςυγκεντρϊνουν δυνάμεισ. Μαηί με τθν ζλλειψθ αγωνιςτικοφ ςχεδιαςμοφ και αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ,
δθμιουργοφν καχυποψία, ενιςχφουν τθν απεργοςπαςτικι τακτικι του εργοδοτικοφ - κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ.

Μζςα ςε αυτζσ τισ ςυνκικεσ το ποςοςτό των Παρεμβάςεων ςτισ εκλογζσ είναι μινυμα ενάντια ςτθν θττοπάκεια
και το ςυμβιβαςμό, ενάντια ςτον κυβερνθτικό ςυνδικαλιςμό. Μινυμα ότι μποροφμε να ςθκϊςουμε αντίπαλο δζοσ
ενάντια ςτθν κατάργθςθ των δικαιωμάτων μασ, για τθν διεκδίκθςθ των αναγκϊν μασ. Μινυμα για ζνταςθ τθσ
ςυλλογικισ προςπάκειασ και του αγϊνα, απόρριψθσ τθσ τοξικισ λογικισ του «μικρότερου κακοφ». Μινυμα
αναςυγκρότθςθσ του κινιματοσ για «να πάμε αλλιϊσ».

΢τα πλαίςια του αγϊνα για ανατροπι τθσ μνθμονιακισ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ - ΟΟ΢Α και για τθν υπεράςπιςθ
του δθμόςιου ςχολείου, του εκπαιδευτικοφ και των μορφωτικϊν δικαιωμάτων, οι αιρετοί που εκλζγονται από τισ
Παρεμβάςεισ και τα ςχιματα που ςτιριξαν κα αγωνιςτοφν για τα δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν, ςαν κομμάτι
των ΕΛΜΕ, τθσ ςυλλογικισ ζκφραςθσ του κόςμου τθσ εκπαίδευςθσ. Μόνο θ κινθτοποίθςθ τθσ δφναμθσ των ΕΛΜΕ
και των ςυναδζλφων μπορεί να επιβάλλει φραγμό ςτισ αυκαιρεςίεσ και να αμφιςβθτιςει ςτα υπθρεςιακά
ςυμβοφλια τθν αποδοχι του ρόλου του ιμάντα μεταφοράσ τθσ κυβερνθτικισ πολιτικισ. Αλλά και κυρίωσ να
οργανϊςει τθν πάλθ των εκπαιδευτικϊν για τα μικρά και μεγάλα ηθτιματα ενάντια ςτθν αντιλαϊκι και
αντιεκπαιδευτικι πολιτικι που εντείνεται.

Μπροςτά ςε αυτζσ τισ εξελίξεισ οι μαχόμενεσ δυνάμεισ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ, υποχρεϊνονται να
προετοιμαςτοφν για ςυγκροφςεισ και διακυβεφματα που ξεπερνοφν τα όρια και τισ δυνατότθτεσ οποιουδιποτε
μεμονωμζνου κομματικοφ θ ςυνδικαλιςτικοφ χϊρου, οποιεςδιποτε διαμορφωμζνεσ μζχρι ςιμερα πολιτικζσ
119
προτάςεισ και ςυμμαχίεσ. Καλοφνται να εργαςτοφν άμεςα ςτθν κατεφκυνςθ διαμόρφωςθσ ενόσ διεκδικθτικοφ
ρεφματοσ με χαρακτθριςτικά μετϊπου αντίςταςθσ, ριξθσ και ανατροπισ. Να διαμορφϊςουν ζνα νζο όραμα για
το ςχολείο και τθν κοινωνία – το αντίπαλο δζοσ ςτο ςφγχρονο μεςαίωνα που κζλουν να επιβάλλουν οι δυνάμεισ
τθσ αγοράσ και τθσ εκμετάλλευςθσ, τθσ ΕΕ και του ΔΝΣ και με πανομοιότυπο τρόπο ακολουκοφν και εφαρμόηουν
όλεσ οι κυβερνιςεισ.

Για όλουσ τουσ παραπάνω λόγουσ, οι Παρεμβάςεισ κεωροφν κρίςιμθ προτεραιότθτά τουσ τθ μάχθ για τθ
μαηικοποίθςθ και αναςυγκρότθςθ των ςωματείων. Θα εντείνουν τισ προςπάκειζσ τουσ το επόμενο διάςτθμα
μζςα από το ςχεδιαςμό και τθν οργάνωςθ αποφαςιςτικϊν αγϊνων μζςα από Γενικζσ ΢υνελεφςεισ. Θα παλζψουν
για τθν αποκακιλωςθ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ και τθν αποτφπωςθ τθσ μαχθτικισ κατεφκυνςθσ και
δυνατότθτασ και ςτισ εκλογζσ για τα Δ΢ των ΕΛΜΕ

Πρϊτο ραντεβοφ αξιοπρζπειασ, αποφαςιςτικότθτασ και διεκδίκθςθσ θ 24ωρθ απεργία ςτισ 14/11.Και αμζςωσ
επόμενο θ ςυμμετοχι ςτισ διαδθλϊςεισ για τα 45 χρόνια από τθν εξζγερςθ του Πολυτεχνείου. Να υλοποιθκεί
χωρίσ κακυςτεριςεισ θ απόφαςθ (20/10) για νζεσ Γ.΢. και Γ΢ Προζδρων. Οργανϊνουμε τθν πάλθ ενάντια ςτθν
αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ που κα ξεκινιςει ςτα ςχολεία με τθν απεργία – αποχι που αποφαςίςτθκε από 34
ΕΛΜΕ και πάνω από 50 διδαςκαλικοφσ ςυλλόγουσ, με ςυντονιςμό των ςωματείων μασ, απαιτϊντασ από τθν ΟΛΜΕ
να υλοποιιςει ςχετικι απόφαςθ τθσ Γ΢ Προζδρων. ΢ε κάκε αιφνιδιαςτικι κατάκεςθ κυβερνθτικϊν μζτρων
(προςοντολόγιο ωσ τρόπο διοριςμοφ, νζο Λφκειο κλπ) προχωράμε ςε καταλιψεισ Διευκφνςεων και Περιφερειϊν.
Οργανϊνουμε πανεκπαιδευτικι κινθτοποίθςθ ςτο κζντρο τθσ Ακινασ.

Στισ 14 Νοεμβρίου να είμαςτε όλοι ςτουσ δρόμουσ!

ΑΡΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΥΣΔΕ 2018* (ΣΥΓΚ΢ΛΤΛΚΑ 2016)

2018 2016
ΨΘΦΛΣΑΝ 54895 55935

ΕΓΚΥ΢Α 50865 51289

ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ 6748 13,3% 7141 13,9%

ΔΑΚΕ 14561 28,6% 14200 27,7%

ΣΥΝΕΚ 10360 20,4% 9991 19,5%

ΡΑΜΕ 7518 14,8% 7797 15,2%

ΡΕΚ 4064 8% 3720 7,3%

Α.΢.ΕΝ. 1963 3,9% 2194 4,3%

Πλοι μαηί 2093 4,12% 2392 4,7%

Χ.Ε.Κ. –Δ.Ε. 2061 4,05% 1952 3,80%

Μεμονωμζνοι 1440 2,83% 1902 3,07

*΢τοιχεία με βάςθ τθν πρϊτθ καταγραφι από τισ Παρεμβάςεισ

120
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
11/11/2018
ΟΛΟΛ – ΟΛΕΣ ΣΤΘΝ ΑΡΕ΢ΓΛΑ 14 ΝΟΕΜΒ΢ΛΟΥ
√ Καμία υποχϊρθςθ – Ενωμζνοι για τθν επιτυχία τθσ απεργίασ
√ Μόνθ προοπτικι : κλιμάκωςθ των κινθτοποιιςεων – πολφμορφοσ αγϊνασ διάρκειασ
√ Για να μθν περάςουν τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα
√ Μπροςτά οι ανάγκεσ και τα δικαιϊματά μασ
Οι Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ να ςυμμετάςχουν δραςτιρια ςτθν οργάνωςθ τθσ
απεργίασ ςτισ 14/11/2018 που ζχει προκθρυχκεί από τθν ΑΔΕΔΥ και πρωτοβάκμια ςωματεία. Να πάρουν μαηικά
μζροσ ςτθν απεργία και ςτισ ςυγκεντρϊςεισ των πρωτοβάκμιων ςωματείων ςε όλθ τθ χϊρα. Ριςτεφουμε πωσ θ
επιτυχία αυτισ τθσ απεργίασ και των ςυγκεντρϊςεων κα δϊςει ϊκθςθ ςτισ αγωνιςτικζσ διεκδικιςεισ αυτι τθ
ςχολικι χρονιά.

Το δθμόςιο ςχολείο και οι εκπαιδευτικοί ςτο κατϊφλι νζων ςαρωτικϊν αλλαγϊν

Το δθμόςιο ςχολείο, οι μακθτζσ και οι εκπαιδευτικοί βομβαρδίηονται από κυβζρνθςθ – ΕΕ – ΟΟΣΑ με μια ςειρά
αντιεκπαιδευτικά μζτρα.
 Ακρωτθριαςμόσ του Λυκείου και μετατροπι του ςε εξεταςτικό κζντρο ενϊ πολλοί μακθτζσ «ςπρϊχνονται»
ςτθν άτυπθ εκπαίδευςθ, τθν κατάρτιςθ και τθ μακθτεία. Ρροςοντολόγιο και υπόςχεςθ διοριςμϊν με τακτικι
«διαίρει και βαςίλευε» για τουσ αναπλθρωτζσ και υπονόμευςθ του αγϊνα για μαηικοφσ διοριςμοφσ. Θ
κουλτοφρα τθσ αξιολόγθςθσ γίνεται ςτρατθγικόσ ςτόχοσ και ο αντιδραςτικόσ νόμοσ 4547/18 αρχίηει να
υλοποιείται. Ρροϊκθςθ των χορθγϊν - ιδιωτϊν μζςα ςτα ςχολεία ωσ αντιςτάκμιςμα ςτθν περικοπι των
δαπανϊν.
 Τα ςχολεία λειτουργοφν χειρότερα από κάκε χρονιά ωσ αποτζλεςμα τθσ πολιτικισ των περικοπϊν που οδθγεί
μαηικά ςε ςυγχωνεφςεισ τμθμάτων, χιλιάδεσ κενά, μετακινιςεισ εκπαιδευτικϊν, μθ ζγκριςθ των
«ολιγομελϊν» και 28αρια τμιματα.

Νζα κανονικότθτα ονομάηουν τθ ςυνζχιςθ τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ

Τθν ίδια ςτιγμι θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ υλοποιεί τισ αντιδραςτικζσ μεταρρυκμίςεισ πιςτι ςτα δεςμά του
Ευρωπαϊκοφ Συμφϊνου Στακερότθτασ, τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΝΑΤΟ.
 Θ νζα κανονικότθτα ςθμαίνει ανεργία, μιςκοφσ και ςυντάξεισ πείνασ, χωρίσ 13ο και 14ο μιςκό για το
δθμόςιο τομζα, με ΕΝΦΛΑ, χαράτςια και ςυνεχι μείωςθ του αφορολόγθτου ορίου, απλιρωτθ και
ελαςτικι εργαςία, μετανάςτευςθ για τουσ νζουσ, ιδιωτικοποιιςεισ και ξεποφλθμα του δθμόςιου
πλοφτου, πλειςτθριαςμοφσ κατοικίασ-λαϊκισ περιουςίασ, χρζθ, παιδεία και υγεία για λίγουσ. Αιματθρά
πλεονάςματα για να ξεπλθρϊνουν το χρζοσ και να βαφτίηουν κοινωνικι πολιτικι τα μερίςματα ςτα πιο
φτωχά ςτρϊματα.
 Γιγαντιαία αφξθςθ των πολεμικϊν δαπανϊν και τθ δθμιουργία νζων βάςεων ςτα πλαίςια των
πολεμικϊν ςχεδιαςμϊν του ΝΑΤΟ ςτθν περιοχι. Οι ιμπεριαλιςτικοί ςχεδιαςμοί φζρνουν όλο και πιο
κοντά επειςόδια πολζμου και ςτρατιζσ εξακλιωμζνων προςφφγων και μεταναςτϊν. Μαηί με τισ
ρατςιςτικζσ πολιτικζσ κυβζρνθςθσ – ΕΕ λιπαίνουν ξενοφοβία, ρατςιςμό και φαςιςμό.
Σε αυτι τθν «κανονικότθτα», ςυναινοφν και οι επίδοξοι διάδοχοι ΝΔ – ΡΑΣΟΚ/ΚΛΝΑΛ.

Να ξεπεράςουμε τισ ςυνδικαλιςτικζσ γραφειοκρατίεσ

Το προθγοφμενο διάςτθμα επανειλθμμζνα είχαμε αςκιςει κριτικι ςτθν θγεςία τθσ ΑΔΕΔΥ και τθσ ΟΛΜΕ για
αδράνεια απζναντι ςτθν αντιλαϊκι και αντιεκπαιδευτικι πολιτικι Κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟΣΑ. Θ θγετικι ομάδα τθσ
ΟΛΜΕ αποφεφγει οποιαδιποτε κριτικι ςτα μνθμονιακά κόμματα και τθν κυβζρνθςθ και δεν οργανϊνει τθν
απάντθςθ του κλάδου (νζο Λφκειο, αυτοαξιολόγθςθ – αξιολόγθςθ, διοριςμοί), ενϊ κατζκεςε ςτισ Γ.Σ. ειςιγθςθ –
πρόκλθςθ με υποβακμιςμζνα αιτιματα και εξουςιοδότθςθ για 24ωρθ απεργία ςτο Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ. Μεγάλεσ είναι
οι ευκφνεσ του ΡΑΜΕ γιατί, αντί να πρωτοςτατεί ςτθν οργάνωςθ του αγϊνα μζςα από τισ ίδιεσ τισ ΕΛΜΕ και τα
πρωτοβάκμια ςωματεία, προωκεί τθ ψιφιςθ αποςπαςματικϊν απεργιϊν από ΑΔΕΔΥ και ΓΣΕΕ. Ρρόςφατθ άλλαξε
μζχρι τρεισ φορζσ τθ ςτάςθ του για απεργίεσ που είχαν προκθρυχτεί από τα πρωτοβάκμια ςωματεία ϊςτε να
ςυμπζςουν με τθν απεργία που κιρυξε θ ΓΣΕΕ. Πλα αυτά δεν είναι παρελκόν….. το παρόν όμωσ είναι θ
121
αντιλαϊκι και αντιεκπαιδευτικι πολιτικι που εάν το εργατικό – λαϊκό κίνθμα με τουσ αγϊνεσ του δεν καταφζρει
να τθν ανακόψει, κα ςαρϊςει όλα τα εναπομείναντα εργαςιακά δικαιϊματα

Θ ελπίδα ςτα ςωματεία μασ και ςτουσ αγϊνεσ μασ

Για να ανακόψουμε τθν πολιτικι Κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟΣΑ – κεφαλαίου, για κατακτιςεισ ςτισ διεκδικιςεισ του
κλάδου, απαραίτθτθ προχπόκεςθ είναι να δοκεί αποφαςιςτικι ςυνζχεια ςτισ κινθτοποιιςεισ μασ, πιάνοντασ το
νιμα από τισ καλφτερεσ ςτιγμζσ των ςυλλογικϊν μασ αγϊνων των τελευταίων χρόνων. Οι αγϊνεσ αυτοί
(διακεςιμότθτα, αξιολόγθςθ) νίκθςαν και άφθςαν παρακατακικεσ για τθν ανάπτυξθ των αγϊνων: τθν
αποφαςιςτικότθτα, τθν διάρκεια, τισ επιτροπζσ αγϊνα, το ςυντονιςμό των ςωματείων, πολφμορφεσ δράςεισ και
διάκεςθ ςφγκρουςθσ.

Δεν υποχωροφμε – μπροςτά oι ανάγκεσ μασ και τα δικαιϊματά μασ

Απζναντι ςτθν κυβζρνθςθ που επικαλείται κυνικά ότι μπικαμε ςτθν μεταμνθμονιακι εποχι και επιςτρζφουμε
ςτθν κανονικότθτα για να επιβάλλει και νζα αντιλαϊκά μζτρα για το ξεπζραςμα τθσ καπιταλιςτικισ κρίςθσ είναι
επιτακτικι ανάγκθ να αντιπαρακζςουμε τθν αλικεια των λαϊκϊν αναγκϊν, των εργατικϊν δικαιωμάτων, τθσ
κοινωνικισ αξιοπρζπειασ.
√ Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου
μιςκοφ, ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ, αφορολόγθτο όριο ςτισ 12.000€, απόδοςθ των Μ.Κ. από
1/1/2016, γνιςιεσ Κλαδικζσ και ΣΣΕ.
√ Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα – μονιμοποίθςθ αναπλθρωτϊν – Μαηικοί διοριςμοί με βάςθ τθν προχπθρεςία
και τθν θμερομθνία λιψθσ του πτυχίου – πλιρθ δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ. Πχι ςτο προςοντολόγιο.
√ Να μθν κατατεκεί το ςχζδιο νόμου για το νζο Λφκειο και να αποςυρκοφν οι εξαγγελίεσ Γαβρόγλου
√ Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του ’13 επίπεδα.
√ 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10 ςτα εργαςτιρια.
√ Κατάργθςθ του πλαιςίου αξιολόγθςθσ – αυτοαξιολόγθςθσ.
√ Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ.
√ Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ.
√ Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά
√ Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΟΟΣΑ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
√ Αποχϊρθςθ τθσ χϊρασ μασ από τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ ςυναςπιςμοφσ. Μάχθ ενάντια ςτο φαςιςμό, το ρατςιςμό,
τον πόλεμο, τον ιμπεριαλιςμό. Αλλθλεγγφθ – ειρινθ με όλουσ τουσ λαοφσ.

Οι Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ καλοφν τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να ςυμβάλλουν για τθν προϊκθςθ μιασ τζτοιασ
κατεφκυνςθσ μζςα ςτον κλάδο. Να απαιτιςουν από τθν ΟΛΜΕ να υλοποιιςει τθν απόφαςθ τθσ Γ.Σ. των
προζδρων των ΕΛΜΕ (20/10) και να γίνουν Γενικζσ Συνελεφςεισ τισ επόμενεσ μζρεσ που να αποφαςίςουν τθ
ςυνζχιςθ των κινθτοποιιςεϊν μασ. Καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ να δουλζψουν δραςτιρια και με ενότθτα
για τθν επιτυχία τθσ απεργίασ και των ςυγκεντρϊςεων των πρωτοβάκμιων ςωματείων. Με τθ ςυμμετοχι τουσ,
τουσ προβλθματιςμοφσ και τισ προτάςεισ τουσ, τθν παρουςία τουσ ςτισ Γ.Σ. να δϊςουν αποφαςιςτικι ϊκθςθ ςτον
αγϊνα μασ.

Οι εργαηόμενοι να πάρουμε τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια μασ!

Πλοι ςτθν απεργία ςτισ 14 Νοεμβρίου, ςτισ ςυγκεντρϊςεισ και τισ διαδθλϊςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ!

122
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
15/11/2018
ΣΤΟ Δ΢ΟΜΟ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒ΢Θ…
Αγωνιςτικά
Για τθν υπεράςπιςθ του δθμόςιου ςχολείου και του εκπαιδευτικοφ
Για τθν ανατροπι τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ και των μνθμονίων κυβζρνθςθσ-ΕΕ
Για τθν πάλθ ενάντια ςε ιμπεριαλιςμό, φαςιςμό, ρατςιςμό, πόλεμο

Στθ ςθμερινι ςκλθρι εποχι, που μαηί με το αιϊνιο μνθμόνιο τθσ κακαρισ εξόδου, ζχουν προδοκεί και οι λζξεισ
του αγϊνα για μια καλφτερθ ηωι, το μινυμα του Ρολυτεχνείου δεν είναι απλά ζνα φωτεινό ςθμάδι τθσ ιςτορικισ
μνιμθσ. Κυμίηει ότι και ςτθν πιο ςκοτεινι εποχι, απζναντι ςτθν πιο ανάλγθτθ εξουςία, οι λαϊκοί και
νεολαιίςτικοι αγϊνεσ είναι που γράφουν τθν ιςτορία, οι ιδζεσ τθσ αντίςταςθσ, τθσ αλλθλεγγφθσ και τθσ
ανατροπισ κρζφουν το μζλλον.
Γιατί το Ρολυτεχνείο ζγινε ορόςθμο επειδι ιταν αγϊνασ με αιτιματα κακαρά, για το κακθμερινό πρόβλθμα,
αλλά και για να φφγει θ Χοφντα και θ αμερικανοκρατία, που άγγιξαν τουσ πάντεσ, αγκαλιάςτθκαν από τθ
νεολαία και εμπνεφςανε τθν θρωικι εξζγερςθ. Γιατί οργανϊκθκε με ςυνελεφςεισ και δθμοκρατικζσ διαδικαςίεσ,
με ςυνάντθςθ των φοιτθτϊν με τουσ εργάτεσ, τουσ μακθτζσ. Γιατί από τθν Αριςτερά ο Νοζμβρθσ είχε το δόςιμο
των αγωνιςτϊν τθσ και τθν παντοτινι λάμψθ των ιδεϊν τθσ ανατροπισ, αλλά όχι γραμμζσ επιτελείων που
υποτάςςονταν ςτον «κοινό νου» τθσ θττοπάκειασ και του ςυμβιβαςμοφ. Γι’ αυτό δεν είναι μάταιθ γενναιότθτα,
οφτε θρωιςμόσ μιασ περαςμζνθσ εποχισ το Ρολυτεχνείο. Είναι δράςθ που ζρχεται από τθν αιςιοδοξία τθσ
κζλθςθσ, γιατί όπωσ ςτθν κοινωνία και ςτθν εργαςία, ζτςι και ςτο ςχολείο, χωρίσ τθν εκπαιδευτικι κοινότθτα, το
ηωντανό ςτοιχείο τθσ εκπαίδευςθσ, δεν μπορεί να υπάρξει τίποτα –οφτε μζλλον.
Στο δρόμο του Νοζμβρθ, λοιπόν, απζναντι ςτθν απειλι για τθ δθμόςια εκπαίδευςθ, τα μορφωτικά και
εργαςιακά δικαιϊματα που ορκϊνει θ πολιτικι τθσ αγοράσ και τθσ εργοδοςίασ, των μνθμονίων, τθσ ΕΕ και του
ΟΟΣΑ, όπωσ εφαρμόηεται και από τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, ςτα χνάρια των ΡΑΣΟΚ-ΝΔ. Μαηί με τισ
μαχόμενεσ κοινωνικζσ δυνάμεισ ενάντια ςτθ φτϊχεια, τθ φορολθςτεία και τισ αναδιαρκρϊςεισ που φορτϊνουν
τα βάρθ τθσ κρίςθσ ςτον εργαηόμενο λαό. Στον αγϊνα ενάντια ςτον κίνδυνο που φζρνει κοντά μασ θ
αμερικανατοϊκι ιμπεριαλιςτικι μθχανι του πολζμου, το φαςιςμό που ςθκϊνει κεφάλι, το ρατςιςμό, το
ςκοταδιςμό που απειλεί τουσ μακθτζσ μασ.
Επειδι θ γιορτι για το Ρολυτεχνείο τθν Ραραςκευι ςτα ςχολεία πρζπει να είναι μια από τισ εμπνευςμζνεσ
ςτιγμζσ τθσ ςχολικισ ηωισ, να δϊςουμε τθ μάχθ ενάντια ςτο ψζμα, τθ ςυκοφάντθςθ από τουσ ακροδεξιοφσ και
τουσ φαςίςτεσ, που φοβοφνται το αντικακεςτωτικό μινυμα του Νοζμβρθ. Να αντιςτακοφμε όμωσ και ςτθν
τυποποίθςθ που βάηει τθν εξζγερςθ ςτο μουςείο και το νόθμά τθσ ςτθ λικθ.
Και ςτισ ςυγκεντρϊςεισ και τισ διαδθλϊςεισ ανιμερα να φωνάξουμε πάλι. Ψωμί-παιδεία-ελευκερία
Με τα Πολυτεχνεία τθσ εποχισ μασ κόντρα ςτθ χοφντα των αγορϊν, τον ιμπεριαλιςμό, τον εκνικιςμό και τον
πόλεμο

Κι αν δεν καταλαβαίνεισ
ψάξε Μεςολόγγι
Μακρόνθςο και Νοζμβρθ.
Γ. Ζιόβασ, «Μινυμα»

123
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
24/11/2019
Ρρόταςθ των Ραρεμβάςεων ςτισ Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ

Οι εκπαιδευτικοί και το δθμόςιο ςχολείο

αντιμζτωποι με τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα

«Κακαρι ζξοδο» από τα μνθμόνια ανακοίνωςε θ κυβζρνθςθ, με τθν ςτιριξθ τθσ ΕΕ ενϊ προχωρά ςτθν πιςτι
εφαρμογι και των 3 μνθμονίων, δθλϊνει ότι οι απϊλειεσ ςε μιςκοφσ και ςε ςυντάξεισ δε κα επιςτραφοφν και
προετοιμάηει νζα αντιλαϊκά μζτρα. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ μπορεί να ιςχυρίηεται ότι ζςωςε τισ ςυντάξεισ από
τον… εαυτό τθσ και τα μζτρα που θ ίδια ψιφιςε, αλλά ο νόμοσ Κατροφγκαλου τισ μειϊνει (νζουσ ςυνταξιοφχουσ,
κατάργθςθ ΕΚΑΣ, κ.ά.), ενϊ το όριο ςυνταξιοδότθςθσ (είναι ιδθ 67 ζτθ) και κα επανεξετάηεται ανά τριετία ςε
ςχζςθ με το προςδόκιμο ηωισ(!). Θ δθμόςια περιουςία ζχει ενταχκεί όλθ ςτο υπερταμείο των
ιδιωτικοποιιςεων, ενϊ θ κυβζρνθςθ παίηει με τον πόνο των ανζργων και τθσ κοινωνίασ. Από τθ μια ανακοινϊνει
ελάχιςτουσ διοριςμοφσ που δεν καλφπτουν τισ πραγματικζσ ανάγκεσ και ουςιαςτικά τουσ παραπζμπει ςτθν
επόμενθ κυβζρνθςθ. Από τθν άλλθ υποδιαιρεί μια κζςθ εργαςίασ ςε μικρότερεσ ωρομιςκίων για να διαιωνίςει το
κακεςτϊσ τθσ ελαςτικισ, κακοπλθρωμζνθσ εργαςίασ.

Τθν ίδια ςτιγμι θ υποχρθματοδότθςθ ςυνεχίηεται ςτθν παιδεία, τθν υγεία και τισ κοινωνικζσ υπθρεςίεσ του
δθμοςίου, το ίδιο και θ φορολογικι επιβάρυνςθ των λαϊκϊν ςτρωμάτων. Τα αιματθρά πλεονάςματα του 3,5%
επί του ΑΕΡ εντείνονται και ςυνεχίηουν να φτωχαίνουν τθν μεγάλθ κοινωνικι πλειοψθφία. Θ κρίςθ των τραπεηϊν
ζρχεται και επανζρχεται ωσ άλλοκι για να επιταχυνκοφν ειλθμμζνεσ αποφάςεισ για να «ςωκοφν» (πλειςτθριαςμοί
ςπιτιϊν, κόκκινα δάνεια, ανακεφαλαιοποίθςθ κ.ά.). Θ επιτροπεία και ο ζλεγχοσ από τθν ΕΕ ςυνεχίηονται εντατικά.
Αυτό επιβεβαιϊνει θ ζγκριςθ του προχπολογιςμοφ από το Γιοφρογκρουπ, με τθ Βουλι ςτο ρόλο τθσ τυπικισ
επικφρωςθσ. Επιδιϊκουν να δθμιουργιςουν προςδοκίεσ ςτουσ εργαηόμενουσ, αξιοποιϊντασ τα δικθγορικά
γραφεία και τα ΜΜΕ για επιςτροφι αναδρομικά των απωλειϊν των δϊρων και τθσ άδειασ μζςω δικαςτικϊν
προςφυγϊν, ενϊ τθν ίδια ςτιγμι ο Τςακαλϊτοσ δθλϊνει κατθγορθματικά ότι για δθμοςιονομικοφσ λόγουσ δεν
μποροφν να δοκοφν ο 13οσ και ο 14οσ μιςκόσ.

Ρρόςδεςθ τθσ χϊρασ ςτο άρμα του ιμπεριαλιςμοφ των ΘΡΑ-ΝΑΤΟ

Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΑΝΕΛ αναηθτϊντασ κζρδθ και αγορζσ για τον κόςμο του κεφαλαίου, δζνει τθ χϊρα πιο
ςτενά ςτο άρμα του ιμπεριαλιςμοφ, προωκεί τθν ευρω-νατοϊκι ολοκλιρωςθ των Βαλκανίων. Ταυτόχρονα
προχωρά ςτθ δθμιουργία νζων βάςεων ςτα πλαίςια των πολεμικϊν ςχεδιαςμϊν ςτθν περιοχι, ςυμμετζχει ςτουσ
άξονεσ πολζμου με Κφπρο-Λςραιλ-Αίγυπτο. Οι ιμπεριαλιςτικοί ςχεδιαςμοί φζρνουν όλο και πιο κοντά επειςόδια
πολζμου και ςτρατιζσ εξακλιωμζνων προςφφγων και μεταναςτϊν. Μαηί με τισ ρατςιςτικζσ πολιτικζσ κυβζρνθςθσ
– ΕΕ λιπαίνουν ξενοφοβία και φαςιςμό. Σε αυτι τθν «κανονικότθτα», ςυναινοφν ΝΔ – ΡΑΣΟΚ/ΚΛΝΑΛ – Λεβζντθσ,
φουςκϊνοντασ τα πανιά τθσ εγκλθματικισ ΧΑ και άλλων εκνικιςτικϊν ομάδων, που χφνουν το φαςιςτικό τουσ
δθλθτιριο και μζςα ςτα ςχολεία. Επιςθμαίνουμε με ιδιαίτερθ ανθςυχία τθν οργανωμζνθ προςπάκεια
πατριδοκαπθλίασ από ακραίουσ εκνικιςτικοφσ κφκλουσ ςτα ςχολεία που δθλθτθριάηουν το κλίμα με ρατςιςτικζσ
και φαςιςτικζσ ιδζεσ και ςυμπεριφορζσ. Αξιοποιοφν το Μακεδονικό ηιτθμα για να ςτρζψουν τουσ μακθτζσ ςε
αντιδράςεισ και κινιςεισ που εξυπθρετοφν ςυγκεκριμζνεσ πολιτικζσ ςκοπιμότθτεσ και δεν διςτάηουν να
καταγγζλλουν με ανυπόγραφα ςυνκιματα κακθγθτζσ και μακθτζσ που αντιτίκενται ςτα ςχζδιά τουσ.

Θ εκπαίδευςθ ςε κρίςιμθ καμπι

Θ κυβζρνθςθ προετοιμάηει το ζδαφοσ για άμεςθ επζλαςθ τθσ ςτρατθγικισ των μνθμονίων, τθσ ΕΕ και του ΟΟΣΑ.
Είτε αφινοντασ άκικτα τα μνθμονιακά πλιγματα ςτθν παιδεία, είτε με τθν επζλαςθ νζων αντιεκπαιδευτικϊν
μζτρων. Ρροχωροφν ςτθν εφαρμογι τθσ αυτοαξιολόγθςθσ - αξιολόγθςθσ, ςτθ γενίκευςθ των ελαςτικϊν

124
εργαςιακϊν ςχζςεων και τθν υποδαφλιςθ τθσ αλλθλοςφαγισ μεταξφ αναπλθρωτϊν και ανζργων με
προςοντολόγια, ςτθν παγίωςθ τθσ υποχρθματοδότθςθσ και τθσ αναηιτθςθσ χορθγϊν, ςτθν υποβάκμιςθ τθσ
εκπαίδευςθσ ςε καταρτίςεισ και δεξιότθτεσ, ςτθν κατάργθςθ τθσ Γ’ τάξθσ και ςτθν ζξωςθ των μακθτϊν από το
Λφκειο με το νζο εξεταςτικό ςφςτθμα. Το τοπίο ςυμπλθρϊνει θ μιςκολογικι κακιλωςθ, οι ςυντάξεισ πείνασ, θ
αναξιοπρζπεια ςτθν ιατροφαρμακευτικι περίκαλψθ. Θ λφςθ των προβλθμάτων με τισ ςυνταγζσ μνθμονίων και ΕΕ
εμφανίηεται ςαν μονόδρομοσ με τθ ΝΔ να λειτουργεί ςαν επιςπεφδων, ηθτϊντασ περιςςότερα, ςκλθρότερα,
μονιμότερα μζτρα ςε βάροσ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και των εκπαιδευτικϊν.

Οι θγεςίεσ του κυβερνθτικοφ και του κομματικοφ ςυνδικαλιςμοφ

ςε γραμμι ιττασ! Να τισ ξεπεράςουμε!
Μζςα ςε αυτι τθ γενικευμζνθ επίκεςθ οι ςυνδικαλιςτικζσ θγεςίεσ ςτθν ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ και ΓΣΕΕ αφινουν τουσ
εργαηόμενουσ χωρίσ μάχιμα αιτιματα και ςυγκεκριμζνο πρόγραμμα δράςθσ. Μετά τισ μάχεσ χαρακωμάτων με
τισ εκιμοτυπικζσ αποςπαςματικζσ απεργίεσ διαμαρτυρίασ των προθγοφμενων χρόνων τϊρα προκθρφςςουν και
απεργίεσ αντιπεριςπαςμοφ, ςε ιδθ υπάρχουςεσ που δθμιουργοφν καχυποψία και ζλλειμμα αυτοπεποίκθςθσ
ςτουσ εργαηόμενουσ και οδθγοφν το ςυνδικαλιςτικό κίνθμα ςε εκφυλιςμό.

Θ ταφτιςθ ΣΥΝΕΚ και ΔΑΚΕ ςτθν ΟΛΜΕ, μαηί με τθν πρόκυμθ ΡΕΚ, δίνει από τθ μια χρόνο ςτθν κυβζρνθςθ,
βαςικι επιδίωξθ των ΣΥΝΕΚ που απογειϊνουν τον κυβερνθτικό ςυνδικαλιςμό, ενϊ από τθν άλλθ θ ΔΑΚΕ
εξαςφαλίηει τθν ανοχι ςτον εκνικιςμό, τθν πατριδοκαπθλεία και τθ κρθςκολθψία που τθν ζχει αναγάγει ςε
βαςικό χαρακτθριςτικό τθσ. Θ ΔΑΚΕ με ενζργειεσ όπωσ οι ρατςιςτικζσ ακλιότθτεσ ςτο όνομα τθσ ΕΛΜΕ Λζςβου, το
εμπόριο πατριωτιςμοφ ςτο οποίο επιδίδεται προωκεί το εκνικιςτικό δθλθτιριο ςτο ςχολείο, τθ νζα γενιά και τθν
κοινωνία. Φτάςαμε επί ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ να απαγορεφεται ςε ιδιωτικά ςχολεία θ γιορτι του Ρολυτεχνείου και να
κουτςουρεφεται ςε δθμόςια, δικεν για «αναπλιρωςθ ωρϊν».

Το ΡΑΜΕ με τθ ςτάςθ του υπονομεφει τισ υπαρκτζσ δυνατότθτεσ που ζχει το εκπαιδευτικό κίνθμα να
ςυςπειρϊνει τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθν αντιπαράκεςθ με τα αντιεκπαιδευτικά μζτρα και να αναςυγκροτείται.
Χωρίσ πρόταςθ τα τελευταία χρόνια για τθν αγωνιςτικι πορεία του κλάδου παραπζμπει τα πάντα ςτθν ΑΔΕΔΥ και
ςτον παρακολουκθτιςμό τθσ ΓΣΕΕ, ςτοχεφοντασ ςτθν εξαγωγι ςυμπεραςμάτων. Ρρόκειται για μια τακτικι
αδιζξοδθ που πρόςφατα οδιγθςε ςε μια απεργία που άλλαηε διαρκϊσ θμερομθνίεσ για να καταλιξει ςε μια
24ωρθ απεργία που είχε υπονομευτεί με κάκε τρόπο ιδθ από τθν ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ, αλλά και από τουσ ίδιουσ.

Δεν υποχωροφμε – μπροςτά oι ανάγκεσ και τα δικαιϊματά μασ

Θ ελπίδα και θ δφναμθ βρίςκεται ςτθ ςυλλογικότθτα, ςτθν αλλθλεγγφθ, ςτουσ αγϊνεσ. Θ επιςτροφι ςτισ Γενικζσ
Συνελεφςεισ, θ οργάνωςθ επιτροπϊν αγϊνα, θ ενίςχυςθ και μαηικοποίθςθ των αυκεντικϊν διαδικαςιϊν βάςθσ, θ
ςυντονιςμζνθ δράςθ των ςωματείων μασ, θ κοινι δράςθ των αγωνιςτικϊν δυνάμεων είναι θ απάντθςθ ςτθν
αγωνιςτικι απραξία που ζχει επιβλθκεί ςτθν ΟΛΜΕ από τισ δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ και κομματικοφ
ςυνδικαλιςμοφ. Διεκδικοφμε άμεςθ λφςθ ςτα αιτιματα μασ.
√ Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου
μιςκοφ, ενςωμάτωςθ τθσ προςωπικισ διαφοράσ, αφορολόγθτο όριο ςτισ 12.000€, απόδοςθ των Μ.Κ. από
1/1/2016, γνιςιεσ Κλαδικζσ και ΣΣΕ. Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο
θλικίασ.
√ Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα για τθν κάλυψθ όλων των πραγματικϊν αναγκϊν– μονιμοποίθςθ
αναπλθρωτϊν – Μαηικοί διοριςμοί με βάςθ τθν προχπθρεςία και τθν θμερομθνία λιψθσ του πτυχίου – πλιρθ
δικαιϊματα ςτουσ αναπλθρωτζσ. Πχι ςτο προςοντολόγιο.
√ Να μθν κατατεκεί ςχζδιο νόμου με βάςθ τισ εξαγγελίεσ τθσ κυβζρνθςθσ για το νζο Λφκειο.
√ Κατάργθςθ του πλαιςίου αξιολόγθςθσ – αυτοαξιολόγθςθσ και του νόμου 4547/18 για τισ δομζσ

125
√ Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του ’13 επίπεδα.
√ 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ - 10 ςτα εργαςτιρια.
√ Να ςταματιςει θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ (μακθτεία, ολιγομελι, πρόγραμμα «Μιασ νζασ αρχισ», απουςίεσ, κ.ά.)
√ Ενιαίο, δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο με δίχρονθ υποχρεωτικι προςχολικι αγωγι για όλα τα παιδιά.
Τεχνικι Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ενταγμζνθ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο
Υπουργείο Ραιδείασ.
√ Ράλθ για τθν ανατροπι τθσ πολιτικισ κυβζρνθςθσ-ΕΕ-ΟΟΣΑ και τθν κατάργθςθ του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
√ Αποχϊρθςθ τθσ χϊρασ μασ από τουσ ιμπεριαλιςτικοφσ ςχεδιαςμοφσ. Μάχθ ενάντια ςτο φαςιςμό, το ρατςιςμό,
τον πόλεμο, τον ιμπεριαλιςμό. Αλλθλεγγφθ – ειρινθ με όλουσ τουσ λαοφσ.
Ρρόγραμμα Δράςθσ
Για να ανακόψουμε τθν πολιτικι Κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟΣΑ – κεφαλαίου, για κατακτιςεισ ςτισ διεκδικιςεισ του
κλάδου, απαραίτθτθ προχπόκεςθ είναι πιάςουμε το νιμα από τισ καλφτερεσ ςτιγμζσ των ςυλλογικϊν μασ
αγϊνων: τθν αποφαςιςτικότθτα, τθν διάρκεια, τισ επιτροπζσ αγϊνα, το ςυντονιςμό των ςωματείων, πολφμορφεσ
δράςεισ και διάκεςθ ςφγκρουςθσ. Σε μια τζτοια κατεφκυνςθ προτείνουμε:

1). Απαντάμε ςτον εμπαιγμό των αναπλθρωτϊν για διοριςμοφσ με καταλιψεισ ςτισ Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ
και τισ Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ τθν θμζρα που κα ανακοινϊςουν το προςοντολόγιο αποκλειςμοφ από τθν
εργαςία.
2). Συνεχίηουμε με απεργιακζσ ςυγκεντρϊςεισ ςτθν Ακινα, τθν Κεςςαλονίκθ και ςε όλεσ τισ πόλεισ τθν πρϊτθ
Ραραςκευι τθν εβδομάδα που κα ανακοινωκεί το προςοντολόγιο. Οι Γ.Σ., τα Δ.Σ των ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ να
αποφαςίςουν τρίωρεσ ςτάςεισ.
3). Οι ΕΛΜΕ με κοινό κάλεςμα προχωροφν άμεςα ςε κοινι Γενικι Συνζλευςθ όλων των αναπλθρωτϊν ςτθν
Ακινα και ςτθ Κεςςαλονίκθ και ςτθ ςυνζχεια και ςε άλλεσ Ρεριφζρειεσ που κα πάρουν αποφάςεισ
ανυποχϊρθτου πολφμορφου αγϊνα με κακθμερινζσ κινθτοποιιςεισ, εξορμιςεισ ενθμζρωςθσ, καταλιψεισ,
κλιμάκωςθ του απεργιακοφ αγϊνα και μζτρα ςτιριξισ του (ςυμμετοχι των αναπλθρωτϊν ςτισ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ,
Επιτροπζσ Αγϊνα, αφίςα, ανακοινϊςεισ, ενθμερϊςεισ, αξιοποίθςθ των μζςων ενθμζρωςθσ, κ.ά.).
4). Δε δεχόμαςτε τθ λογικι τετελεςμζνων που επιδιϊκει το υπουργείο για το νζο Λφκειο. Οι ΕΛΜΕ
οργανϊνουμε άμεςθ απάντθςθ με πανεκπαιδευτικζσ ςυγκεντρϊςεισ με γονείσ και μακθτζσ τθν θμζρα
ανακοίνωςθσ του ςχεδίου νόμου και ζκτακτεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ που κα πάρουν αποφάςεισ κλιμάκωςθσ με
απεργιακό αγϊνα.
5). Οι 34 ΕΛΜΕ που κατζκεςαν κοινι πρόταςθ ςτθ Γ.Σ. των προζδρων των ΕΛΜΕ (20/10) κατά τθσ αξιολόγθςθσ -
αυτοαξιολόγθςθσ, κακϊσ και άλλεσ ΕΛΜΕ, από κοινοφ και με τουσ πάνω από 50 Συλλόγουσ Ρ.Ε. που ζχουν
αντίςτοιχεσ αποφάςεισ, οργανϊνουμε τθν απάντθςθ των εκπαιδευτικϊν και των ςυλλόγων διδαςκόντων.
Υλοποιοφμε τθν μορφι τθσ απεργίασ – αποχισ με τθν οποία ανακόψανε τθν αξιολόγθςθ οι δθμόςιοι υπάλλθλοι
το προθγοφμενο διάςτθμα. Ραίρνουμε μζτρα για τθ ςτιριξθ του αγϊνα κατά τθσ αξιολόγθςθσ (ςυντονιςμό όλων
των ΕΛΜΕ και όλων των Συλλόγων Ρ.Ε., ζκδοςθ αφίςασ και ανακοίνωςθσ, προγραμματιςμό εκδθλϊςεων,
αξιοποίθςθ των μζςων ενθμζρωςθσ, κ.ά.).
6). Οι ΕΛΜΕ να πρωτοςτατιςουν για να ςταματιςουν τθν πατριδοκαπθλία των εκνικιςτικϊν και ακροδεξιϊν
κφκλων που επιχειρείται μζςα ςτα ςχολεία με άμεςεσ πρωτοβουλίεσ ςυςπείρωςθσ του εκπαιδευτικοφ κόςμου με
ανακοινϊςεισ, ενθμερϊςεισ, ςυναντιςεισ και ενεργοποίθςθ των Συλλόγων διδαςκόντων. Οι ΕΛΜΕ να οργανϊςουν
ςυναντιςεισ με τουσ Συλλόγουσ Γονζων, τα 15μελι Συμβοφλια των μακθτϊν, τουσ Φοιτθτικοφσ Συλλόγουσ και
άλλουσ φορείσ, να ςυγκεκριμενοποιιςουν κοινζσ δραςτθριότθτεσ.
7). Οι ΕΛΜΕ και θ ΟΛΜΕ να ςτθρίξουμε τον αγϊνα των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ για επιςτροφι
τθσ παρακράτθςθσ του 25% του μιςκοφ τουσ τθν περίοδο τθσ διακεςιμότθτασ και τθν προςμζτρθςι του ςτισ
ςυντάξεισ. Οι ςυνάδελφοι μαηικά να ςυμμετζχουν ςτισ κινθτοποιιςεισ τθσ Ραραςκευισ 30-11-2018 ςτα
Υπουργεία Οικονομίασ και Ραιδείασ. Οι Γ.Σ. των ΕΛΜΕ να αποφαςίςουν κλιμάκωςθ με τριιμερο αγϊνα τισ

126
επόμενεσ θμζρεσ ςε κάκε νομό και ςε ςυντονιςμό με τουσ ςυναδζλφουσ ςχολικοφσ φφλακεσ, κακαρίςτριεσ,
διοικθτικοφσ των ΑΕΛ, κ.ά. που ιταν ςτθ διακεςιμότθτα και τα ςωματεία τουσ και κα περιλαμβάνει πολφμορφεσ
δράςεισ (ςυνελεφςεισ, ζκδοςθ αφίςασ και ανακοίνωςθσ, ενθμερϊςεισ τθσ κοινωνίασ, ςυνεντεφξεισ, αποκλειςμοφσ
δρόμων και γραφείων, κινθτοποιιςεισ, κ.ά.).
8). Ρροκθρφςςουμε προειδοποιθτικι 24ωρθ απεργία ςτισ 11/12, απάντθςθ ςτα αντιεκπαιδευτικά μζτρα και
για τθν προϊκθςθ των διεκδικιςεων του κλάδου και των ΕΛΜΕ. Οργανϊνουμε τθν ίδια μζρα ςυγκζντρωςθ ςτθν
Ακινα με τθ ςυμμετοχι όλων των ΕΛΜΕ. Επιδιϊκουμε ο αγϊνασ να πάρει πανεκπαιδευτικά χαρακτθριςτικά με
τθ ςυμμετοχι Συλλόγων Ρ.Ε., Φοιτθτικϊν Συλλόγων, μακθτϊν και Συλλόγων Γονζων.
9). Αποφαςίηουμε κλιμάκωςθ του αγϊνα μζςα από νζεσ Γ.Σ. και ΓΣ Ρροζδρων που κα πραγματοποιθκοφν
αμζςωσ μετά το πρϊτο απεργιακό βιμα του κλάδου.
Καλοφμε τουσ ςυναδζλφουσ να μετατρζψουμε τισ εκλογοαπαολογιςτικζσ Γ.Σ. από τυπικζσ ςε μια ουςιαςτικι
διαδικαςία. Να παλζψουμε να γίνουν Γ.Σ. μαηικζσ και μαχθτικζσ. Να ςχεδιάςουμε αποφαςιςτικό και
ανυποχϊρθτο αγϊνα αντίςτοιχο του μεγζκουσ τθσ αντιεκπαιδευτικισ επίκεςθσ και τθσ απαίτθςθσ όλοι μαηί να
τθν αποτρζψουμε και να ζχουν ικανοποίθςθ των αιτθμάτων μασ.

Οι εκπαιδευτικοί και οι ΕΛΜΕ να πάρουμε τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια τουσ.

127
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
21/11/2018
ΟΧΛ ΣΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΓΛΑ ΤΟΥΣ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΥΣ ΚΑΛ ΤΛΣ Ρ΢ΟΣΛΘΨΕΛΣ
ΡΟΥ ΑΝΑΚΟΛΝΩΝΕΛ Θ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ ΤΟΕΡΟΜΕΝΟΔΛΑΣΤΘΜΑ
ΔΕΝ ΡΑΗΑ΢ΕΥΟΥΜΕ ΡΤΥΧΛΟ – Ρ΢ΟΥΡΘ΢ΕΣΛΑ

Ρροςοντολόγιο κα ψθφίςει θ κυβζρνθςθ ωσ ενιαίο ςφςτθμα διοριςμϊν και προςλιψεων ςτθν εκπαίδευςθ
μζχρι το τζλοσ του Δεκεμβρίου. Αυτό ουςιαςτικά ανακοινϊκθκε ςτθ ςθμερινι ςυνάντθςθ που είχε το ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ με τον κ. Καςςιανό, προϊςτάμενο ειδικισ αγωγισ του Υπουργείου Ραιδείασ.
Το ςφςτθμα αυτό που κα κατατεκεί ςφντομα, κα είναι ενιαίο για τθ γενικι και τθν ειδικι εκπαίδευςθ για
διοριςμοφσ μονίμων και προςλιψεισ αναπλθρωτϊν. Κα ιςορροπεί με τισ δικαςτικζσ αποφάςεισ και με τον ΑΣΕΡ.
Κα μοριοδοτεί τρείσ πυλϊνεσ κριτθρίων: ακαδθμαϊκά (μεταπτυχιακά κλπ), προχπθρεςία (με ταβάνι) και
κοινωνικά κριτιρια.

Το πτυχίο ςτο ςτόχαςτρο! Βαςικι κατεφκυνςθ τθσ αντιεκπαιδευτικισ μεταρρφκμιςθσ που προωκεί θ κυβζρνθςθ
ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, ςε ςυνζχεια των προθγοφμενων κυβερνιςεων, υπό τισ κατευκφνςεισ ΕΕ και ΟΟΣΑ, είναι θ
αποδζςμευςθ των εργαςιακϊν/επαγγελματικϊν δικαιωμάτων από το πτυχίο και τελικά θ απαξίωςι του. Το αζναο
κυνιγι προςόντων (μεταπτυχιακά, διδακτορικά, ςεμινάρια) που κα αποδεικνφουν ποιοσ είναι «άξιοσ ι
καταλλθλότεροσ» για να διεκδικιςει μια κζςθ εργαςίασ κα οδθγιςει τουσ εκπαιδευτικοφσ ςαν άλογα κοφρςασ
ςτον αλλθλοςπαραγμό. Είναι ευκφνθ τθσ πολιτείασ να αναλάβει τθν επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν! Οι
εκπαιδευτικοί δε ςπουδάςανε για να κορνιηάρουνε το πτυχίο τουσ ι για να προςτεκεί κι αυτό ςτουσ φακζλουσ
προςόντων!

Θ προχπθρεςία κουτςουρεφεται! Κάκε ςκζψθ για «ταβάνι», μειωμζνθ μοριοδότθςθ και θ προϊκθςθ του
κοινωνικοφ αυτοματιςμοφ μζςω του οποίου επιδιϊκεται οι νζοι-άνεργοι ςυνάδελφοι μασ να ςτραφοφν εναντίων
των αναπλθρωτϊν, κα μασ βρει απζναντι! Θ εκπαίδευςθ ζχει ανάγκθ από χιλιάδεσ εκπαιδευτικοφσ με βάςθ τισ
ανάγκεσ των μακθτϊν και των μορφωτικϊν τουσ δικαιωμάτων κι όχι τουσ λογιςτικοφσ υπολογιςμοφσ του myschool
και τθν πολιτικι καταςτροφισ χιλιάδων κζςεων εργαςίασ που προωκικθκαν τα προθγοφμενα χρόνια
(ςυγχωνεφςεισ ςχολείων/τμθμάτων/ειδικοτιτων/τομζων, μθ ζγκριςθ «ολιγομελϊν», κ.α.). Οι ακρόεσ
ςυνταξιοδοτιςεισ τα πρϊτα χρόνια τθσ κρίςθσ, αλλά κυρίωσ το κλείςιμο τθσ ςτρόφιγγασ που εξαναγκάηει τουσ
εργαηόμενουσ ςε δουλειά μζχρι τα 67 με ςυντάξεισ πείνασ και εξακλίωςθσ, δθμιουργοφν αςφυξία ςτα ςχολεία
μασ!

Δε κα επιτρζψουμε τον ανταγωνιςμό και τθ διάςπαςθ του κλάδου μοιράηοντασ μόρια ςε λίςτεσ ανεργίασ. Δε κα
επιτρζψουμε ςε κανζναν να μπει ςε διάλογο για το ποιοσ περιςςεφει, ποιοσ μπορεί και ποιοσ όχι να εργαςτεί!

Μόνιμοι διοριςμοί ΤΩ΢Α όλων των αναπλθρωτϊν με βάςθ τθν προχπθρεςία και το πτυχίο!
 Απαντάμε ςτον εμπαιγμό των αναπλθρωτϊν με καταλιψεισ ςτισ Ρεριφερειακζσ Διευκφνςεισ και τισ
Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ τθν θμζρα που κα ανακοινϊςουν το προςοντολόγιο αποκλειςμοφ από τθν εργαςία.
 Συνεχίηουμε με απεργιακζσ ςυγκεντρϊςεισ ςτθν Ακινα, τθν Κεςςαλονίκθ και ςε όλεσ τισ πόλεισ τθν πρϊτθ
Ραραςκευι τθν εβδομάδα που κα ανακοινωκεί το προςοντολόγιο. Θ ΟΛΜΕ και οι ΕΛΜΕ να κθρφξουν ςτάςεισ
εργαςίασ.
 Οι ΕΛΜΕ με κοινό κάλεςμα να προχωριςουν άμεςα ςε κοινι Γενικι Συνζλευςθ όλων των αναπλθρωτϊν ςτθν
Ακινα και ςτθ Κεςςαλονίκθ και ςτθ ςυνζχεια και ςε άλλεσ Ρεριφζρειεσ, που κα πάρουν αποφάςεισ
ανυποχϊρθτου πολφμορφου αγϊνα με κακθμερινζσ κινθτοποιιςεισ, εξορμιςεισ ενθμζρωςθσ, καταλιψεισ,
κλιμάκωςθ του απεργιακοφ αγϊνα και μζτρα ςτιριξισ του (ςυμμετοχι των αναπλθρωτϊν ςτισ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ,
Επιτροπζσ Αγϊνα, αφίςα, ανακοινϊςεισ, ενθμερϊςεισ, αξιοποίθςθ των μζςων ενθμζρωςθσ, κ.ά.).
128
 Πλοι οι αναπλθρωτζσ να ςυμμετζχουν μαηικά ςτισ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ που πραγματοποιοφνται τθν επόμενθ
εβδομάδα και να ςυμβάλουν για αποφάςεισ αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ του αγϊνα τϊρα!

Διεκδικοφμε μόνιμθ και ςτακερι εργαςία για όλουσ.

Υπεραςπίηουμε το δθμόςιο ςχολείο που χωρά όλα τα παιδιά,
όλθ τθ γνϊςθ, όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.
Αγωνιηόμαςτε για τθ ηωι που μασ αξίηει!

129
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
30/11/2018

ΚΑΝΕΝΑΣ ΗΩΤΛΚΟΣ ΧΩ΢ΟΣ ΓΛΑ ΤΟΥΣ ΦΑΣΛΣΤΕΣ. ΟΥΤΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΛΑ ΟΥΤΕ ΡΟΥΚΕΝΑ
Σίποτε πλζον δεν είναι όπωσ πριν ςτα ςχολεία και ςτθν κοινωνία.
Τισ τελευταίεσ θμζρεσ δόκθκε μια μεγάλθ μάχθ από τθν πλειοψθφία των μαχόμενων εκπαιδευτικϊν, μακθτϊν και
γονιϊν απζναντι ςε μια ενορχθςτρωμζνθ προςπάκεια ο εκνικιςμόσ και ο φαςιςμόσ να δθλθτθριάςουν τα
νεανικά μυαλά, με πρόςχθμα το Μακεδονικό ηιτθμα. Δεν πζραςαν! Ακόμθ και ςτθ Βόρεια Ελλάδα που ζριξαν
όλεσ τουσ τισ εξωτερικζσ δυνάμεισ, που κυμικθκαν όλεσ τισ χουντικζσ πρακτικζσ εκφοβιςμοφ και απείλθςαν ότι κα
τισ εφαρμόςουν ςε λίςτα ανεπικφμθτων κακθγθτϊν που δεν πιγαν με τα νερά τουσ, τα ποςοςτά των
«καταλιψεων» δεν ξεπζραςαν το 30%. Ο βαςικόσ δείκτθσ ωςτόςο δεν είναι αυτόσ, διότι οι μακθτζσ μπορεί να
κάνουν μια αποχι ι κατάλθψθ για πολλοφσ και διαφορετικοφσ λόγουσ. Ζχει μεγάλθ ςθμαςία το γεγονόσ ότι το
ςυλλαλθτιριο ςτο Λευκό Ρφργο Κεςςαλονίκθσ, όπου ςυγκεντρϊκθκαν πίςω από ζναν καβαλάρθ(!)ιταν άμαηο
και άνευρο, ενϊ το δεφτερο ςυλλαλθτιριο που ανακοινϊκθκε για το άγαλμα του Βενιηζλουαπό τθν
Ραμμακεδονικι Ζνωςθ απλά δεν ζγινε. Τθν ίδια ςτιγμι μαηικό και μαχθτικό ιταν το αντιφαςιςτικό
ςυλλαλθτιριο τθσ Ακινασ, τθ ςτιγμι που θ ςυντριπτικι πλειοψθφία των ςχολείων εκεί λειτοφργθςε κανονικά. Τα
ποςοςτά καταλιψεων και αποχϊν ςτθν υπόλοιπθ Ελλάδα κινικθκαν πολφ κάτω του 10%. Ρρόκειται ςτο ςφνολό
τουσ για καταλιψεισ «μαϊμοφ», ςτθν πλειοψθφία τουσ χωρίσ ΓΣ μακθτϊν αλλά και χωρίσ παραμονι μακθτϊν
εντόσ του ςχολείου. Τθν ίδια ςτιγμι δεκάδεσ ςχολεία ςε όλθ τθν Ελλάδα εξζδωςαν με Συνελεφςεισ ι αποφάςεισ
15μελϊν αντιφαςιςτικά ψθφίςματα ι προχϊρθςαν και ςε καταλιψεισ και αποχζσ με αντίςτοιχο περιεχόμενο.
Τισ προθγοφμενεσ θμζρεσ ανϊνυμα μθνφματα κατζκλυςαν το διαδίκτυο και τα κινθτά των μακθτϊν, μθχανιςμοί
επιςτρατεφτθκαν για να καταδίδονται κακθγθτζσ που εκφράηονταν κατά των καταλιψεων και των φαςιςτικϊν
ομάδων, ςυνάδελφοι ςε Βζροια, Κεςςαλονίκθ και αλλοφδζχκθκαν απειλζσ κατά τθσ ςωματικισ τουσ
ακεραιότθτασ. Αποκορφφωμα ιταν θ επίκεςθ και το ξφλο ενάντια ςε μακθτζσ ςτο ςυγκρότθμα τθσ Γκράβασπου
καλοφςαν ςε αντιφαςιςτικι δράςθ, όςο και οι απόπειρεσ επίκεςθσ με πζτρεσ και καδρόνια από ομάδεσ
τραμποφκων ςτο Καπετανάκειο Λφκειο του Θρακλείου Κριτθσ και ςτο κατειλθμμζνο Λφκειο τθσ Κιάφα, ςτα
Γιάννενα, το προθγοφμενο βράδυ. Στο πρϊτο είχε αναρτθκεί πανό με ςφνκθμα «ζξω ο φαςιςμόσ» και ςτο
δεφτερο θ επίκεςθ ζγινε ενάντια ςτουσ περίπου εκατό μακθτζσ που ιταν μζςα ςτο ςχολείο με εκπαιδευτικά και
αντιφαςιςτικά αιτιματα.
Το μπλοκ αυτισ τθσ μαφρθσ επίκεςθσ απζναντι ςτα ςχολεία και τθ νεολαία αποκαλφφκθκε πια οριςτικά κι ζχει
ονοματεπϊνυμο. Ρρόκειται για μια αναίςχυντθ ςυμμαχία τθσ ΧΑ και άλλων κραςφδειλων νεοφαςιςτικϊν,
νεοναηιςτικϊν μορφωμάτων, τθσ ΕΣΑ του Ρερίανδρου, τθσ ακροδεξιάσ «Ελλθνικισ Λφςθσ» του γνωςτοφ
Βελόπουλου με τισ ευλογίεσ τθσ ακροδεξιάσ ΝΔ και τθσ ΔΑΚΕ ΔΕ. Θ ΔΑΚΕ αποφάςιςε να «χαρίςει τουσ μακθτζσ
ςτθ Χρυςι Αυγι».Γι αυτό και δε βρικε να γράψει οφτε μιςι γραμμι ςτισ ανακοινϊςεισ τθσ για να καταδικάςει
τουσ δολοφόνουσ του Ραφλου Φφςςα, οφτε μια φράςθ για να ςτιγματίςει τισ απειλζσ κατά τθσ ηωισ των
εκπαιδευτικϊν, αλλά ίςα – ίςα επαναλάμβανε τα επιχειριματά τουσ με περιςςι ευκολία, ακόμθ και για τθν
υπόκεςθ του Λυκείου Γζρακα και ξιφουλκοφςε εναντίον των κακθγθτϊν που φψωςαν το ανάςτθμά τουσ. Ζφταςε
ςτο ςθμείο να καλζςει τουσ μακθτζσ να δυναμϊςουν τθν αντίδραςι τουσ ενάντια ςτθν αριςτερά μιλϊντασ για
κακθγθτζσ που «υπεραςπίηονται τθν εκχϊρθςθ τθσ Μακεδονίασ». Θ ΔΑΚΕ τθσ Κεςςαλονίκθσ δε δίςταςε να
ταυτιςτεί και με τα λεγόμενα του βουλευτι τθσ Χ.Α., Χ. Ραππά. Αυτι είναι θ ΔΑΚΕ του «ανκρωπομθδενιςμοφ»
που ζριχνε από τθν αρχι τθσ χρονιάσ το ρατςιςτικό δθλθτιριό τθσ ςτουσ μακθτζσ τθσ Λζςβου. Ρρόκειται για μια
παράταξθ που τόςο καιρό ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ αποτελεί «εφεδρεία» του Υπουργείου Ραιδείασ διαμορφϊνοντασ
ςτακερά μαηί με τα ΣΥΝΕΚ και τθν ΡΕΚ, μια ςυμμαχία υποςτολισ των αγϊνων του κλάδου και μθδενικισ
καταγγελίασ τθσ κυβερνθτικισ πολιτικισ. Με αυτό τον τρόπο εξυπθρετεί το πζραςμα των αντιεκπαιδευτικϊν
αναδιαρκρϊςεων τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ ςτθν εκπαίδευςθ ςιμερα, ανοίγοντασ το δρόμο για τθν
ολοκλιρωςι τουσ με τθν εφαρμογι του αντιδραςτικοφ προγράμματοσ τθσ ΝΔ, αφριο. Τεράςτιεσ οι ευκφνεσ των
δυνάμεων ΣΥΝΕΚ - ΡΕΚ που δίνουν ςυγχωροχάρτι τόςο καιρό ςτο ακροδεξιό παραλιρθμα τθσ ΔΑΚΕ και ςτισ
φαςίηουςεσ απειλζσ τθσ κατά των εκπροςϊπων των Ραρεμβάςεων.

130
Θ κυβζρνθςθ, απζναντι ςε αυτι τθν επίκεςθ, για αρκετό διάςτθμα «ποιοφςε τθ νιςςαν». Από τθ μια με τθν
εφαρμογι των πιο αντιδραςτικϊν επιδιϊξεων τθσ ΕΕ και των εργοδοτϊν, ςτθν εργαςία, τθν εκπαίδευςθ, τα
κοινωνικά αγακά, καταβυκίηει κάκε θμζρα τθ ηωι και τισ προςδοκίεσ των νζων ανκρϊπων, μαηί με τθν ελπίδα ότι
μπορεί να ηιςουν ζνα καλφτερο μζλλον. Με τθν πλιρθ αποδοχι του ςχεδιαςμοφ του ΝΑΤΟ και των ΘΡΑ ςτθν
περιοχι, ετοιμάηει τθ νζα γενιά κρζασ ςτα κανόνια του πολζμου. Ανοίγει το δρόμο τθσ αλλθλοςφαγισ μεταξφ των
εργαηόμενων, του πολζμου μεταξφ των φτωχϊν και των λαϊν για να αυξάνουν τα κζρδθ τθσ Mobil και τθσ Exon
και να εξαςφαλίηεται θ κυριαρχία τουσ. Από τθν άλλθ όλα αυτά θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ τα κάνει ξεδιάντροπα
ςτο όνομα τθσ Αριςτεράσ, φροντίηοντασ να καμπϊνει τθν αίγλθ των αγϊνων τθσ για να δικαιϊνει τισ επιλογζσ
τθσ, αλλά ταυτόχρονα και τισ προθγοφμενεσ κυβερνιςεισ. Θ τακτικι τθσ κυβζρνθςθσ από τθ μια φουςκϊνει τα
πανιά τθσ ακροδεξιάσ και διαμορφϊνει το ζδαφοσ για να ςτραφεί θ κοινωνία ςε αντιδραςτικι κατεφκυνςθ, κι από
τθν άλλθ χρθςιμοποιεί αυτι τθ ςτροφι ςαν «μπαμποφλα» για να εξαςφαλίςει ξανά τθν ανοχι του κόςμου και τθν
κακιλωςθ των όποιων αγωνιςτικϊν ςκιρτθμάτων. Τα ΣΥΝΕΚ κάνουν ό,τι μποροφν για να εξαςφαλίςουν τθν
άπνοια του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ απζναντι ςε αυτι τθν κυβζρνθςθ και τθν απρόςκοπτθ υλοποίθςθ τθσ
πολιτικισ τθσ.
Το ΡΑΜΕ για μια ακόμθ φορά αρνικθκε να ενιςχφςει το αγωνιςτικό μζτωπο των αντιδράςεων και τθσ μάχθσ για
να μπει φραγμόσ ςτα ςχζδια του φαςιςμοφ με κάκε τρόπο. Καμιά απόφαςθ οφτε για το Γζρακα, οφτε για τθν
απόκρουςθ τϊρα τθσ εκνικιςτικισ επίκεςθσ ςτα ςχολεία δεν ψιφιςε, αλλά οφτε και ενδιαφζρκθκε να
διαμορφϊςει ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, κατακζτοντασ απλά τθ δικι του προκιρυξθ. Κι όχι μόνο αυτό. Υποτιμά τθν
ανάγκθ για άμεςο αντιφαςιςτικό αγϊναωσ προυπόκεςθ αναςυγκρότθςθσ και ανάπτυξθσ ενόσ μαχθτικοφ
εργατικοφ και εκπαιδευτικοφ κινιματοσ και τα αναγάγουν όλα ςτθν εκλογικι τουσ ενίςχυςθ. Μια τακτικι που
δοκιμάςτθκε και δε μπορεί να αντιμετωπίςει τθν άνοδο τθσ φαςιςτικισ ακροδεξιάσ. Αφοφ δεν βοθκά τον κόςμο
να παλζψει μαηικά για να τθσ φράξει το δρόμο και επιτρζπει ςτο ΣΥ΢ΛΗΑ να τθ χρθςιμοποιεί ςαν μπαμποφλα, για
τθν επαναςυςπείρωςθ δυνάμεων.
Αυτζσ τισ θμζρεσ πολλοί κακθγθτζσ ζκαναν και πιραν το καλφτερο μάκθμα ςτα ςχολεία. Ακριβϊσ επειδι δε
νιϊκουν τουσ μακθτζσ τουσ απζναντι και δε κα τουσ χαρίςουν ςτθ ΧΑ, τον εκνικιςμό και το φαςιςμό. Μζςα από τθ
ςυηιτθςθ μαηί τουσ, με τθν αντιπαράκεςθ ςτθν πράξθ με τα ςχζδια του μαφρου, εκνικιςτικοφ μπλοκ, με τθν
επιμονι να υπεραςπίςουν τισ ανοικτζσ, ελεφκερεσ και δθμοκρατικζσ διαδικαςίεσ των ΓΣ τουσ, διδάχκθκαν και
δίδαξαν πϊσ μπαίνει φραγμόσ ςτο φαςιςμό και πϊσ νικιζται ο φόβοσ. Ζχουμε χρζοσ να κρατιςουμε ακόμθ πιο
ςτακερά το νιμα αυτϊν των θμερϊν γιατί θ νζα εμφάνιςθ τθσ ΧΑ και θ τροφοδότθςθ των αντιλιψεϊν τθσ κα
ςυνεχιςτεί. Χρειάηεται πιο αποφαςιςτικά να ςυμβάλλουμε ςτθν ανάπτυξθ μαχθτικϊν αγϊνων για τθ διεκδίκθςθ
μορφωτικϊν, εργαςιακϊν δικαιωμάτων και ελευκερίασ. Να μετουςιϊςουμε τθν οργι, τθν απογοιτευςθ και τθν
αναςφάλεια τθσ νζασ γενιάσ για το μζλλον ςε μια μάχθ για ζνα Δθμόςιο, Δωρεάν ςχολείο απελευκερωμζνο από
τα μνθμόνια και τθ ςφγχρονθ αμάκεια και μια κοινωνία που δεν κα τρϊει τα παιδιά τθσ.
Οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί μζςα από το περιεχόμενο των μακθμάτων, τθ διδακτικι πράξθ, οφείλουν να
βοθκιςουν ςτθν αποκάλυψθ του αποκρουςτικοφ προςϊπου του εκνικιςμοφ, του φαςιςμοφ και των ιδεϊν του.
Πποιοι υπεραςπίηονται μια λεφτερθ και δθμοκρατικι πατρίδα κζλουν και πανανκρϊπινθ τθ λευτεριά. Δεν
εχκρεφονται τισ πατρίδεσ των άλλων. Κζλουν αδελφοςφνθ των λαϊν για να πολεμιςουν τουσ ιςχυροφσ που τουσ
φτωχαίνουν κι όχι εμφφλιο των φτωχϊν, για να μζνει απείραχτθ κάκε εξουςία. Δεν προςκυνοφν τουσ
Αμερικάνουσ και το ΝΑΤΟ. Πποιοι εχκρεφονται κεφάλαιο και τραπεηίτεσ που μασ αρπάηουν το φαΐ απ’ το τραπζηι
και το μζλλον από τον ορίηοντα, δεν χτυποφν τα ςυνδικάτα, όπωσ ςτο Ρζραμα, δεν γίνονται το μακρφ χζρι των
αφεντικϊν μζςα ςτουσ εργαηόμενουσ. Πποιοι αγαποφν τθ ηωι δεν μπορεί να πιςτεφουν ότι θ ανκρωπότθτα
βελτιϊνεται όταν εξοντϊνονται οι αδφνατοι ςτουσ ςφγχρονουσ Καιάδεσ. Πποιοι αγαποφν τον πολιτιςμό ξζρουν
ότι είναι χωνευτιρι πολλϊν πολιτιςμϊν κι όχι προϊόν φυλετικισ κακαρότθτασ. Πςοι κζλουν να μθν είναι
υποχείρια μιασ αςτικισ δθμοκρατίασ ανάπθρθσ και μιασ δικαιοςφνθσ τυφλισ, να αποφαςίηουν για τθ χϊρα τουσ
και για τθ ηωι τουσ, παλεφουν για περιςςότερα δικαιϊματα και πλζρια ελευκερία κι όχι για μια ηωι ςτρατϊνα,
με ιεραρχία και καψόνι και τον αρχθγό υπεράνω όλων. Πλα αυτά το ςθμερινό ςχολείο που ζχει τθ ςφραγίδα των
αλλεπάλλθλων μεταρρυκμίςεων ΣΥ΢ΛΗΑ, ΝΔ, ΡΑΣΟΚ ςτθ γραμμι ΕΕ-ΟΟΣΑ δεν μπορεί να τα μεταδϊςει γιατί ζχει
ςαν κυρίαρχεσ αξίεσ τον ανταγωνιςμό, τον ευρωπαϊςμό και τθν εκνικι υπεροχι. Θ εξεταςτικοκεντρικι ηωι του
ςχολείου αφινει απ’ ζξω τθν πραγματικι ηωι και τα ερωτιματά, γι’ αυτό ο καυμαςμόσ για τον αρχαίο κόςμο
ςυνδυάηεται με τθν άγνοια για τισ κατακτιςεισ του, τθ Δθμοκρατία και τθν αλλθλεπίδραςθ λαϊν και πολιτιςμϊν.
Οι εκπαιδευτικοί πρζπει να ςυμβάλλουν ϊςτε να μάκουν οι μακθτζσ/τριεσ τουσ ότι οι φαςίςτεσ προςπακοφν να

131
μασ κάνουν να ξεχάςουμε το παρελκόν για να μθν μακαίνουμε από αυτό. Γι αυτό αναςκευάηουν τθν ιςτορία.
Κζλουν να εξυμνιςουν τθ χοφντα, για αυτό διαγράφουν τουσ νεκροφσ του Ρολυτεχνείου.
Κανζνασ ηωτικόσ χϊροσ για τουσ φαςίςτεσ οφτε ςτα ςχολεία, οφτε ςτθ γειτονιά, οφτε πουκενά! Θ 6θ Δεκεμβρίου
είναι κοντά. Συμπλθρϊνονται φζτοσ 10 χρόνια από τθ δολοφονία του Αλζξανδρου Γρθγορόπουλου. Τότε που το
μακθτικό κίνθμα βγαίνοντασ ςτο προςκινιο, του υποςχζκθκε να διεκδικιςει τισ «δικζσ του μζρεσ».

132
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
03/12/2019

Πλοι ςτισ αγωνιςτικζσ κινθτοποιιςεισ και ςτα ςυλλαλθτιρια για τθν επζτειο των
10 χρόνων από τθ δολοφονία του Αλζξθ Γρθγορόπουλου!
Ρζμπτθ 6 Δεκεμβρίου 2018
Ρροπφλαια, 12.00 το μεςθμζρι και 5.30 μμ το απόγευμα

6 Δεκζμβρθ 2008: ΢πάςαμε τθ δολοφονικι τρομοκρατία ςτουσ δρόμουσ

10 χρόνια μετά: ΜΕ ΜΑΖΙΚΟΤ΢, ΑΠΟΦΑ΢Ι΢ΣΙΚΟΤ΢ ΑΓΩΝΕ΢ ΝΑ ΢ΠΑ΢ΟΤΜΕ ΣΗΝ ΣΡΟΜΟΚΡΑΣΙΑ ΣΗ΢
ΒΑΡΒΑΡΗ΢ ΠΟΛΙΣΙΚΗ΢ ΚΕΦΑΛΑΙΟΤ, ΕΕ
ΚΑΙ ΣΩΝ ΚΤΒΕΡΝΗ΢ΕΩΝ ΣΟΤ΢
ΝΑ Σ΢ΑΚΙ΢ΟΤΜΕ ΣΟ ΣΕΡΑ΢ ΣΟΤ ΦΑ΢Ι΢ΜΟΤ – ΕΘΝΙΚΙ΢ΜΟΤ ΠΟΤ ΛΙΠΑΙΝΟΤΝ

Δζκα χρόνια πριν, θ εν ψυχρϊ δολοφονία του μακθτι Αλζξθ Γρθγορόπουλου από το χζρι του ειδικοφ φρουροφ,
ζφερνε ςτο προςκινιο μαηί με τθν κυβερνθτικι πολιτικι τθσ κρατικισ καταςτολισ και τρομοκρατίασ και τα πρϊτα
ςθμάδια τθσ καπιταλιςτικισ κρίςθσ.
Ζνα ορμθτικό ποτάμι χιλιάδων μακθτϊν, φοιτθτϊν, νεολαίασ, ανζργων και εργαηόμενων διαδιλωςαν μαχθτικά
για μζρεσ, το Δεκζμβρθ του 2008. Το γεγονόσ τθσ δολοφονίασ ιταν μια αφορμι. Ζφερε ςτθν επιφάνεια τθν
αγανάκτθςθ για τα δικαιϊματα ςε μόρφωςθ, δουλειά, ελευκερία που λεθλατοφνταν το ζνα μετά το άλλο.
Ξεδίπλωςε τθν αντίςταςθ ςε ζνα μζλλον που φαινόταν όλο και περιςςότερο να υποκθκεφεται κάτω από τισ
ερπφςτριεσ του καπιταλιςτικοφ κζρδουσ, τθσ ανταγωνιςτικότθτασ και των αγορϊν. Το ςφνκθμα «ςτισ τράπεηεσ
λεφτά, ςτθ νεολαία ςφαίρεσ. Ιρκε θ ϊρα για τισ δικζσ μασ μζρεσ» διατράνωνε τθ κζλθςθ, τθν πεποίκθςθ και τθν
προςδοκία τθσ νεολαίασ να πάρει τθν υπόκεςθ του παρόντοσ και του μζλλοντοσ τθσ, ςτα δικά τθσ χζρια.
Σιμερα, θ πολιτικι τθσ καταςτολισ και τθσ τρομοκρατίασ ςυνεχίηουν να είναι παροφςεσ.
Μζςα από τθν πολιτικι του κεφαλαίου, του ιμπεριαλιςμοφ, τθσ ΕΕ, του ΝΑΤΟ και των ΘΡΑ, που τρομοκρατοφν
και ματοκυλίηουν τουσ λαοφσ με πολζμουσ, προςφυγιά και εξακλίωςθ ςτο εξωτερικό και το εςωτερικό των
χωρϊν. Κζλουν να κάνουν τθν περιοχι των Βαλκανίων και τθσ Μεςογείου «πεδίο βολισ φτθνό» για τα
ςυμφζροντα των πολυεκνικϊν, υποδαυλίηοντασ τθν αλλθλοςφαγι των λαϊν και τον εμφφλιο των φτωχϊν, μζςα
από τον εκνικιςμό και το φαςιςμό που δθλθτθριάηουν τα ςχολεία.
Μζςα από τθν ανεργία, τθ φτϊχεια, τθν αναςφάλεια και τθ μετανάςτευςθ, τθ μιςι δουλειά και τθ μιςι ηωι για
τθ νεολαία.
Μζςα από το ξεκεμελίωμα βαςικϊν εργατικϊν και νεολαιίςτικων δικαιωμάτων, ςτθν εκπαίδευςθ, τθν υγεία, τθ
δουλειά, τθν αςφάλιςθ, τα κοινωνικά αγακά.
Μζςα από τθ «δολοφονία» τθσ πεποίκθςθσ αλλά και τθσ δυνατότθτασ, ότι μπορεί να υπάρξει άλλθ λφςθ εκτόσ
από τα μόνιμα μνθμόνια, τθ μόνιμθ επιτροπεία και τθν οικειοκελι δουλεία ςτισ ορζξεισ των εργοδοτϊν, των
πολυεκνικϊν και των κερδϊν τουσ.
Μζςα από τθν πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ που «μοιράηεται κοινζσ αξίεσ με τον Τράμπ» και ανζλαβε
να «ςυμμορφϊςει» τθν ελλθνικι κοινωνία ςτθ μνθμονιακι κανονικότθτα και τθ ςφγχρονθ ςκλαβιά τθσ ΕΕ και των
ΘΡΑ.

Να μθν το επιτρζψουμε. Απζναντι ςτθν πολιτικι τθσ βαρβαρότθτασ, οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε να ορκϊςουμε
τείχοσ αντίςταςθσ. Να δϊςουμε αγϊνα ανατροπισ παίρνοντασ τθν υπόκεςθ ςτα χζρια μασ. Θ οργι πάλι
ςυςςωρεφεται. Θ αγανάκτθςθ περιςςεφει. Θ ανθμπόρια δοκιμάηεται. Θ απογοιτευςθ παλεφει με τθν πεποίκθςθ
τθσ αναγκαίασ μάχθσ που πρζπει να δοκεί.
Οι Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ Συςπειρϊςεισ Κινιςεισ ΔΕ και ΡΕ απευκφνουν αγωνιςτικό προςκλθτιριο προσ
όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ, τουσ εργαηόμενουσ, τουσ ανζργουσ και τθ νεολαία ενάντια ςτθ νζα επιδρομι
133
κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟΣΑ – κεφαλαίου και ιμπεριαλιςτϊν και το μακρφ χζρι του καπιταλιςμοφ, τουσ εκνικιςτζσ
και τουσ φαςίςτεσ. Να μθν τουσ παραδϊςουμε τθ ηωι και τθν ελευκερία μασ. Να μθν τουσ παραδϊςουμε το
μζλλον.

Πλοι ςτισ αγωνιςτικζσ κινθτοποιιςεισ και ςτα ςυλλαλθτιρια!

134
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
10/12/2019

ΤΟ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟ ΚΑΛ Ε΢ΓΑΤΛΚΟ ΚΛΝΘΜΑ Φ΢ΑΓΜΟΣ ΑΡΕΝΑΝΤΛ ΣΤΛΣ ΑΡΕΛΛΕΣ

ΕΚΝΛΚΛΣΤΩΝ –ΦΑΣΛΣΤΩΝ
Καταγγζλλουμε τισ απειλζσ, τισ επικζςεισ και τθν απόπειρα εκφοβιςμοφ ςτα οποία επιδίδονται όλοι αυτοί που
επιχείρθςαν τθν πρϊτθ αποτυχθμζνθ προςπάκεια εκνικιςτικισ, φαςιςτικισ ειςβολισ ςτα ςχολεία ςτισ 29
Νοεμβρίου, με πρόςχθμα το Μακεδονικό. Θ ςτυγερι δολοφονία του 63χρονου εργάτθ γθσ PetritZifle ςτθ
Λευκίμμθ από τον εκλογικό αντιπρόςωπο τθσ Χρυςισ Αυγισ, είναι αποτζλεςμα αυτισ τθσ φαςιςτικισ
επιχείρθςθσ.
Θ αναίςχυντθ ςυμμαχία τθσ ΧΑ και των άλλων κραςφδειλων νεοφαςιςτικϊν, νεοναηιςτικϊν μορφωμάτων
(Ελλθνικι Λφςθ, ΕΣΑ κλπ) μαηί με τθν ακροδεξιά, δυςαρεςτθμζνθ από τθ μαηικι αντίδραςθ μακθτϊν,
εκπαιδευτικϊν και γονιϊν, που τουσ χάλαςαν τα ςχζδια, προςπακοφν να επιβάλλουν κλίμα φόβου μζςα κι ζξω
από τα ςχολεία. Με τθ ςτοχοποίθςθ, μζςα από τθν ιςτοςελίδα τθσ Χ.Α, των κακθγθτϊν/τριων ΕΛΜΕ που πιραν
αποφάςεισ και αντιφαςιςτικζσ πρωτοβουλίεσ, όπωσ τθσ Γ και Α ΕΛΜΕ Κεςςαλονίκθσ, θ Ε ΕΛΜΕ Ανατ. Αττικισ, θ
ΕΛΜΕ Χανίωνκλπ ωσ «κακθγθτάδων που ζχει διορίςει το ανκελλθνικό κακεςτϊσ». Με απειλζσ κατά τθσ
ςωματικισ τουσ ακεραιότθτασ(π.χ. Γκράβα, Γζρακασ, Ηάκυνκοσ, Κεςςαλονίκθ, ΢ζκυμνο, Λάριςα ), με αναρτιςεισ
ςτο διαδίκτυο, αναγραφι ςυνκθμάτων ςτα ςχολεία κλπ. Με εκφοβιςμό και επικζςεισ εναντίον μακθτϊν και
φοιτθτϊν, μζςα κι ζξω από τα ςχολεία και τισ ςχολζσ (π.χ. Γζρακασ, Κεςςαλονίκθ, Ελλθνικό κλπ). Ακόμθ και με
κακαίρεςθ γονιϊν από μζλθ ΔΣ, όπωσ ςτο 6ο Δθμοτικό Σχολείο Συκεϊν, με τισ κατθγορίεσ ότι είναι «άκεοι,
εκνομθδενιςτζσ».Υπιρξαν ςχετικζσ αναρτιςεισ ςτο διαδίκτυο του ςτυλ «θ άπλυτθ ΕΑΜοβουλγάρα διαμαρτφρεται
για τθ διαγραφι τθσ ενϊ ζπρεπε να χαίρεται που είναι ηωντανι» και «Τιμι και δόξα ςτουσ εκνικόφρονεσ που
αφαιροφν τισ ηωζσ ΕΑΜοβουλγάρων»!
Ενοχλικθκαν οι ναηιςτικζσ ςυμμορίεσ που οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί αποκάλυψαν τθν ενορχθςτρωμζνθ
προςπάκεια τουσ να δθλθτθριάςουν τα νεανικά μυαλά των μακθτϊν, με πρόςχθμα το Μακεδονικό ηιτθμα. Γιατί
οι ΕΛΜΕ καλοφςαν τον κόςμο τθσ εκπαίδευςθσ να υπεραςπιςτεί το ςχολείο και τθ νζα γενιά από το δθλθτιριο
του εκνικιςμοφ και του φαςιςμοφ, για να μθ γίνουν οι μακθτζσ μασ «υλικό» για να ξεπλυκοφν πολιτικά οι
δολοφόνοι του Ρ. Φφςςα. Γιατί καλοφςαν ςε πρωτοβουλίεσ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ, με αντιφαςιςτικό,
αντιεκνικιςτικό, αντιπολεμικό, αντιρατςιςτικό χαρακτιρα αλλά και ςε κοινό αγϊνα για μια εκπαίδευςθ
απελευκερωμζνθ από τα δεςμά των μνθμονίων.
Ρϊσ, αλικεια, να μθν ενοχλθκοφν αυτοί που κεωροφν «φιλελλθνικά κακεςτϊτα» το μεταξικό φαςιςμό, το
ναηιςτικό ΢άιχ και τθν επτάχρονθ δικτατορία που οδιγθςε τθν βόρεια Κφπρο ςτθν αγκαλιά του τουρκικοφ
επεκτατιςμοφ. Αυτοί που εχκρεφονται τισ πατρίδεσ των άλλων, κζλουν να πυροδοτιςουν τον εμφφλιο των
φτωχϊν, για να μζνει απείραχτθ κάκε εξουςία, που προςκυνοφν τουσ Αμερικάνουσ και το ΝΑΤΟ. Αυτοί που
είναι εχκροί του εκπαιδευτικοφ, του μακθτικοφ και του εργατικοφ κινιματοσ για χάρθ των αφεντικϊν τουσ.
Ζχουν το κράςοσ να παρουςιάηουν τα εργατικά ςωματεία και το εργατικό και κίνθμα ωσ… παρακράτοσ, αυτοί
που λειτουργοφν ςαν παραςτρατιωτικζσ οργανϊςεισ, που τριγυρνάνε αςφλλθπτοι ςτουσ δρόμουσ ςπζρνοντασ τον
τρόμο και τον κάνατο, που χτυπάνε τα ςυνδικάτα ςτο Ρζραμα και τουσ λιμενεργάτεσ ςτον Ρειραιά όποτε πάει να
οργανωκεί απεργία εναντίον των εφοπλιςτϊν, που υποκλίνονται ςτο κεφάλαιο και τουσ τραπεηίτεσ.
Αυτό που αποδεικνφεται περίτρανα είναι πωσ το εκνικιςτικό μίςοσ, θ πατριδοκαπθλεία, θ εχκρότθτα προσ τουσ
γειτονικοφσ λαοφσ, που προωκοφνται ςυςτθματικά από τθν κυρίαρχθ ιδεολογία, όχι μόνο φουςκϊνουν τα πανιά
των φαςιςτϊν και των νεοναηί, αλλά οπλίηουν και τα δολοφονικά τουσ χζρια. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ζχει
μεγάλεσ ευκφνεσ, που ςτρϊνει το ζδαφοσ για όλα αυτά με τθν φιλοϊμπεριαλιςτικι, ευρω-μνθμονιακι και
αντιλαϊκι-αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ, τθ διεκδίκθςθ του ρόλου ςθμαιοφόρου των ςχεδίων του ΝΑΤΟ και των
ΘΡΑ ςτθν περιοχι, αλλά και το ότι οι δομζσ και τα ςκοτεινά δίκτυα υποςτθρικτϊν τθσ ΧΑ και των άλλων
νεοφαςιςτικϊν ςυμμοριϊν δεν ζχουν κτυπθκεί, τζςςερα χρόνια τϊρα.
Οι Ραρεμβάςεισ καλοφν τισ ΕΛΜΕ και το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, να πάρουν άμεςα μζτρα καταγγελίασ και απάντθςθσ των
παραπάνω επικζςεων με κινθτοποιιςεισ αλλά και πρωτοβουλίεσ υπεράςπιςθσ των δικαιωμάτων, τθσ ελευκερίασ
και τθσ ηωισ των εκπαιδευτικϊν και των μακθτϊν, μαηί με το εργατικό και το νεολαιίςτικο κίνθμα.

Πταν απειλοφν μια ι ζναν από εμάσ κα μασ βρίςκουν όλουσ απζναντί τουσ

135
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΠΕ - ΔΕ
12/12/2018
ΔΕ ΚΑ ΡΕ΢ΑΣΟΥΝ ΡΑΝΩ ΑΡΟ ΤΛΣ ΗΩΕΣ ΤΩΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΩΝ!
ΑΝΥΡΟΧΩ΢ΘΤΘ ΜΑΧΘ ΓΛΑ ΜΟΝΛΜΟΥΣ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΥΣΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ
ΜΕ ΒΑΣΘ ΑΡΟΚΛΕΛΣΤΛΚΑ ΤΟ ΡΤΥΧΛΟ ΚΑΛ ΟΛΘ ΤΘΝ Ρ΢ΟΫΡΘ΢ΕΣΛΑ!
Θ ΗΩΘ ΚΑΛ Θ ΔΟΥΛΕΛΑ ΔΕ ΜΕΤ΢ΛΟΥΝΤΑΛ ΜΕ ΜΟ΢ΛΑ ΣΕ ΛΛΣΤΕΣ ΑΝΕ΢ΓΛΑΣ!
Δφο μόλισ μζρεσ πριν από τισ διακοπζσ των Χριςτουγζννων επιλζγει θ κυβζρνθςθ να δθμοςιοποιιςει το νζο
ςφςτθμα διοριςμϊν/προςλιψεων ςτθν εκπαίδευςθ! Με βάςθ δθμοςιεφματα αλλά και τισ δθλϊςεισ του ίδιου
του υπουργοφ ςτθ Λειβαδιά, το Υπουργείο Ραιδείασ τθν επόμενθ βδομάδα, ςτισ 19/12 (!) κα παρουςιάςει ςτο
υπουργικό ςυμβοφλιο το νζο ςφςτθμα διοριςμϊν/προςλιψεων, που δεν είναι άλλο από το προςοντολόγιο. Με
τθ γνωςτι τακτικι τθσ ψιφιςθσ ςοβαρϊν μζτρων εν μζςω γιορτϊν, που είχαμε ςυνθκίςει από τισ
προθγοφμενεσ κυβερνιςεισ, θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΣΑ-ΑΝΕΛ κάτω από το φόβο των αντιδράςεων επιδιϊκει να
ανατρζψει το εργαςιακό μζλλον χιλιάδων εκπαιδευτικϊν δθμιουργϊντασ τετελεςμζνα με κλειςτά ςχολεία!
Κα τουσ διαψεφςουμε! Καμιά αναμονι, καμιά υποχϊρθςθ! Το προςοντολόγιο δε κα περάςει!
Από τθν πρϊτθ ςτιγμι, κυβζρνθςθ και υπουργείο, ζκαναν ςαφείσ τισ προκζςεισ τουσ. Με ευλάβεια και
ςεβαςμό ςτισ κατευκφνςεισ των Ε.Ε. – ΟΟΣΑ, επιδιϊκουν να προωκιςουν τθν κατθγοριοποίθςθ των
εκπαιδευτικϊν, να διαλφςουν τα εργαςιακά δικαιϊματα που απορρζουν από το πτυχίο και να αμφιςβθτιςουν
ευκζωσ το αναφαίρετο δικαίωμα ςτθν μόνιμθ και ςτακερι εργαςία που κατοχυρϊνει θ προχπθρεςία, τα χρόνια
περιπλάνθςθσ και αβεβαιότθτασ χιλιάδων εκπαιδευτικϊν που αναπλθρϊνουν τον εαυτό τουσ! Το νζο ςφςτθμα
διοριςμϊν/προςλιψεων πετάει ςτον κάλακο των αχριςτων τουσ δεκάδεσ αλλά και εκατοντάδεσ μινεσ
προχπθρεςίασ των αναπλθρωτϊν αφοφ τουσ εξιςϊνει με τα ακαδθμαϊκά κριτιρια. Συνκλίβει τα εργαςιακά
δικαιϊματα που απορρζουν από το πτυχίο. Κυβζρνθςθ και υπουργείο επιδιϊκουν να μεταφζρουν τθν ευκφνθ
τθσ ανεργίασ ςτουσ εργαηόμενουσ, οι οποίοι προκειμζνου να διεκδικιςουν μια κζςθ εργαςίασ κα καλοφνται να
μπουν ςε ζνα αζναο κυνιγι προςόντων και πιςτοποιθτικϊν. Τθν ίδια ςτιγμι, ςε μια πίτα που όλο μικραίνει,
επιδιϊκουν να ςτρζψουν τουσ εκπαιδευτικοφσ τον ζνα απζναντι ςτον άλλο, ςε ζνα ανκρωποκυνθγθτό για μια
κζςθ ελαςτικισ εργαςίασ ςε ζνα ςχολείο που όλο και περιςςότερο μικραίνει, γίνεται όλο και πιο φκθνό και
ευζλικτο, ζνα ςχολείο πλιρωσ υποταγμζνο ςτουσ νόμουσ τθσ αγοράσ και του ανταγωνιςμοφ!
Οι εκπαιδευτικζσ ομοςπονδίεσ, οι ςφλλογοι ΡΕ και οι ΕΛΜΕ, οι επιτροπζσ αγϊνα αναπλθρωτϊν είναι αναγκαίο
εδϊ και τϊρα να πάρουν κζςεισ μάχθσ! Να κθρφξουν ανζνδοτο αγϊνα απζναντι ςτουσ κυβερνθτικοφσ
ςχεδιαςμοφσ. Δε κα δεχκοφμε τον αιφνιδιαςμό! Θ μοναδικι απάντθςθ ςτισ επιλογζσ του υπουργείου είναι θ
άμεςθ κιρυξθ απεργιακισ κινθτοποίθςθσ με τθν ανακοίνωςθ του τρόπου διοριςμοφ και ο ςχεδιαςμόσ
αποφαςιςτικϊν βθμάτων!
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ Ρ.Ε. και Δ.Ε. τθν Τρίτθ 11/12 ςτα Δ.Σ. τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ κζςαμε τθν ανάγκθ άμεςθσ
οργάνωςθσ του αγϊνα, καλϊντασ τισ ομοςπονδίεσ να πάρουν ξεκάκαρθ κζςθ απζναντι ςτο προςοντολόγιο,
προετοιμάηοντασ τον κλάδο να δϊςει ανυποχϊρθτα τθ μάχθ για τθν υπεράςπιςθ των δικαιωμάτων των
εκπαιδευτικϊν! Ρροτείναμε οι ομοςπονδίεσ να κθρφξουν απεργιακι κινθτοποίθςθ (24ωρθ απεργία ςτθν ΔΟΕ
και 24ωρθ απεργία (3ωρθ+3ωρθ) ςτθν ΟΛΜΕ) και πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ ςτο Υπ. Ραιδείασ (ςτισ 20/12,
εφόςον θ ςυηιτθςθ ςτο Υπ. Συμβοφλιο γίνει ςτισ 19/12 ςφμφωνα με τισ διαρροζσ).
Είναι αποκαλυπτικι θ ςτάςθ των άλλων παρατάξεων ςτα Δ.Σ. των ομοςπονδιϊν.
ΔΘΣΥ, Ε΢Α, ΑΕΕΚΕ ςτο Δ.Σ. τθσ ΔΟΕ, ςτθν ουςία δεν απορρίπτουν το προςοντολόγιο, δε κζλουν να
υπεραςπιςτοφν το πτυχίο και τθν προχπθρεςία, ωσ μοναδικζσ προχποκζςεισ για τουσ χιλιάδεσ μόνιμουσ
διοριςμοφσ που ζχει ανάγκθ θ εκπαίδευςθ. Αντίκετα, με προκλθτικζσ δθλϊςεισ ότι τάχα υπεραςπίηονται τισ
αποφάςεισ του κλάδου (;), αφαίρεςαν από το ςχζδιο ανακοίνωςθσ που κατζκεςαν οι Ραρεμβάςεισ κάκε αναφορά
ςτθν επίκεςθ ςτο πτυχίο και τθν προχπθρεςία!
Το ςφνολο των προτάςεων που κατζκεςαν αφινει να εννοθκεί ότι υπάρχει προςοντολόγιο που μπορεί να
κινείται ςε κετικι κατεφκυνςθ και ςφμφωνα με τισ κζςεισ του κλάδου! Δεν μασ εκπλιςςει θ ςτάςθ τουσ. Ε΢Α και
ΑΕΕΚΕ ι αλλιϊσ Ενωτικι Κίνθςθ, όπωσ ονομάςτθκαν πρόςφατα, που υπθρετοφν πιςτά τον ρόλο τθσ
κυβερνθτικισ παράταξθσ.Θ ΔΘΣΥ δεν κζλει και δεν μπορεί να απαρνθκεί τον ν. 3848 τθσ Διαμαντοποφλου, ο
οποίοσ περιγράφει πλιρωσ το προςοντολόγιο. Ασ μθν ξεχνάμε ότι θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ όχι μόνο δεν τον
136
κατιργθςε, αντίκετα με προκλθτικό τρόπο δθλϊνει ςε όλουσ τουσ τόνουσ ότι δεςμεφεται ςτθν απόφαςθ του ΣτΕ
που ςτθρίχτθκε ςτον νόμο αυτό.
Τθν ίδια ςτιγμι, θ ΔΑΚΕ αρχικά ςυμφϊνθςε ςτθν ανάγκθ τοποκζτθςθσ με βάςθ τα όςα το εκπαιδευτικό κίνθμα,
δεκάδεσ ςωματεία και επιτροπζσ αγϊνα αναπλθρωτϊν ζχουν καταγράψει ςτισ αποφάςεισ τουσ
υπεραςπιηόμενα το πτυχίο και τθν προχπθρεςία. Τελικά ςτο όνομα τθσ ζλλειψθσ πλειοψθφίασ (αλικεια οι 5
υπζρ και 4 κατά τι είναι;;) αποφάςιςε να ςυρκεί και να ςυνταχκεί με τισ παραπάνω δυνάμεισ επιδιϊκοντασ να
διαςφαλίςει τθν αναγκαία για αυτι γραφειοκρατικι, κυβερνθτικι πλειοψθφία που διαμορφϊνεται ςτθ ΔΟΕ.
Τζλοσ, θ ΑΣΕ-ΡΑΜΕ επζλεξε να τοποκετθκεί αόριςτα, χωρίσ ςτθν πραγματικότθτα να διαφωνεί, κατακζτοντασ
γενικόλογα τθν ανάγκθ κινθτοποιιςεων, χωρίσ ωςτόςο να παίρνει ξεκάκαρθ κζςθ ϊςτε να κλείςει κάκε
δυνατότθτα παρερμθνείασ των πλειοψθφιϊν που διαμορφϊνονται.
Στθν ΟΛΜΕ ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ και ΡΕΚ, ξεπερνϊντασ κάκε όριο κυβερνθτιςμοφ, πρότειναν θ ομοςπονδία να ηθτιςει
ζκτακτθ ςυνάντθςθ με τον υπουργό παιδείασ, πριν τισ 19/12 προκειμζνου να ενθμερωκοφν για τισ προκζςεισ
τθσ κυβζρνθςθσ και ανάλογα να κακορίςουν τθ ςτάςθ τουσ! Μα αλικεια, τι αναμζνουν άραγε, οι ακολουκθτζσ
τθσ κυβερνθτικισ πολιτικισ όταν ςτθν τελευταία ςυνάντθςθ με τον Καςςιανό ζγινε ςαφισ θ απόφαςθ του
υπουργείου για τον τρόπο διοριςμοφ και θ πρόκεςι του να ανακοινωκεί από το Υπουργικό Συμβοφλιο;
Πταν όλο το διαδίκτυο ζχει κατακλυςτεί από δθμοςιεφματα για το τι κα περιλαμβάνει θ πρόταςθ του
Υπουργείου, τθν ίδια ςτιγμι μάλιςτα που εξαρχισ ιταν ξεκάκαροι οι πυλϊνεσ του ςυςτιματοσ πρόςλθψθσ, θ
επιλογι των δυνάμεων που ςυγκροτοφν τθν πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ καταδεικνφει τον κυβερνθτικό κατιφορο
ςτον οποίο ζχουν περιζλκει μακριά και ζξω από τισ πραγματικζσ αναηθτιςεισ και διεκδικιςεισ των μαχόμενων
εκπαιδευτικϊν!
Για άλλθ μια φορά ο κυβερνθτικόσ, γραφειοκρατικόσ ςυνδικαλιςμόσ βάηει πλάτθ να περάςουν οι
αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ. Βάηουν προςχϊματα και εμπόδια ςτο να υπάρξει ζνα αγωνιςτικό ςχζδιο που κα
δϊςει τθ μάχθ των μόνιμων μαηικϊν διοριςμϊν με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία. Συναντιοφνται ςτθν
υπεράςπιςθ και τθν προϊκθςθ των πολιτικϊν του ΟΟΣΑ και τθσ Ε.Ε. ςτο χϊρο τθσ εκπαίδευςθσ. Οι πολιτικζσ
όμωσ αυτζσ δεν προωκοφνται μόνο από τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ. Τισ προβάλλει και δθλϊνει ότι κα τισ
εφαρμόςει και ο Μθτςοτάκθσ. Θ ΔΑΚΕ δυςκολεφεται να τισ καταδικάςει και να αντιταχκεί κακϊσ το κόμμα τθσ ΝΔ
διεκδικεί τθν εξουςία.
Δθλϊνουμε ωσ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ςε Ρ.Ε. και Δ.Ε. ότι κα δϊςουμε όλεσ μασ τισ δυνάμεισ τθ μάχθ μζςα από τα
πρωτοβάκμια ςωματεία, τισ γενικζσ ςυνελεφςεισ, τισ επιτροπζσ αγϊνα για να μθν περάςει το προςοντολόγιο.
Καλοφμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ να ςπάςουμε τθ ςιωπι και τθ ςυναίνεςθ που κζλουν να επιβάλλουν ςτα
ςυνδικάτα. Να βγοφμε ςτουσ δρόμουσ, να διεκδικιςουμε μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ, να υπεραςπιςτοφμε το
δικαίωμα ςτθ μόνιμθ ςτακερι εργαςία, τθν προχπθρεςία και το πτυχίο. Να ανατρζψουμε τα ςχζδια κυβζρνθςθσ
Ε.Ε. – ΟΟΣΑ για τθν επιβολι του προςοντολογίου, τθν κατθγοριοποίθςθ των εκπαιδευτικϊν, τθν αλλθλοςφαγι και
τον κανιβαλιςμό μεταξφ των αναπλθρωτϊν.
Να βαδίςουμε ςτον ίδιο δρόμο, κόντρα ςτισ ςυνδικαλιςτικζσ γραφειοκρατίεσ. Πλοι και όλεσ ςτουσ δρόμουσ τθν
ιμερα που κα ανακοινωκεί το προςοντολόγιο, με καταλιψεισ ςτισ Ρεριφζρειεσ και τισ Διευκφνςεισ, με
ςυλλαλθτιρια, με πολφμορφεσ μορφζσ δράςθσ και αγϊνα. Απαιτοφμε οι ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να πάρουν ΤΩ΢Α
απόφαςθ για απεργιακζσ κινθτοποιιςεισ.

Καμία αναμονι, κανζνασ εφθςυχαςμόσ! Πλοι/όλεσ ςτουσ δρόμουσ!

Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
Λωαννίδου Ραναγιϊτα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
Άρτεμισ Κλιάφα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ
Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια εκπ/κόσ, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ

137
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΠΕ - ΔΕ
12/12/2018
ΑΛΛΘΛΕΓΓΥΘ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΛΚΟΥ ΛΑΟΥ!
ΟΧΛ ΣΤΘΝ Κ΢ΑΤΛΚΘ ΒΛΑ ΚΑΛ ΚΑΤΑΣΤΟΛΘ

Χιλιάδεσ Γάλλοι, τα κίτρινα γιλζκα όπωσ ονομάηονται, από όλθ τθ χϊρα εδϊ και τζςςερισ βδομάδεσ διαδθλϊνουν
κάκε Σάββατο ενάντια ςτισ επικείμενεσ αυξιςεισ ςτα καφςιμα που ζχει αποφαςίςει θ κυβζρνθςθ Μακρόν. Στισ
διαδθλϊςεισ ςυμμετζχουν Γάλλοι, μετανάςτεσ, μακθτζσ, φοιτθτζσ.
Θ κυβζρνθςθ Μακρόν με πρόςχθμα τθ μόλυνςθ του περιβάλλοντοσ και τθσ προςπάκειάσ τθσ να ςτρζψει το
επιβατικό κοινό ςε πιο «ιπιεσ» μορφζσ ενζργειασ ζχει εξαγγείλει τθν αφξθςθ των φόρων ςτα καφςιμα. Θ απόφαςι
τθσ αυτι πλιττει μεγάλο μζροσ των πολιτϊν οι οποίοι κινοφνται κακθμερινά με τα οχιματά τουσ προκειμζνου να
μεταβοφν ςτθν εργαςία τουσ.
Οι κινθτοποιιςεισ ωςτόςο ξεφεφγουν από τισ αυξιςεισ ςτισ τιμζσ των καυςίμων. Οι Γάλλοι βιϊνουν και αυτοί
λιτότθτα, περικοπζσ ςτισ κοινωνικζσ δαπάνεσ, ανεργία, αφξθςθ των ορίων ςυνταξιοδότθςθσ. Ο Μακρόν λάτρθσ
τθσ Ε..Ε. ζχει αποφαςίςει να εφαρμόςει αντιλαϊκζσ, αντεργατικζσ πολιτικζσ προωκεί και κζλει να επιβάλλει
μζτρα που οδθγοφν ςε ακόμθ μεγαλφτερθ εξακλίωςθ μεγάλων κομματιϊν τθσ γαλλικισ κοινωνίασ. Ραρότι θ
κυβζρνθςθ αποδζχτθκε το πάγωμα των αυξιςεων, οι Γάλλοι δεν ςταματοφν, ςυνεχίηουν. Διεκδικοφν το πάγωμα
τθσ λιτότθτασ, τθσ χειροτζρευςθσ τθσ ηωισ τουσ. Οι Γάλλοι διαδθλωτζσ ανάμεςα ςτα άλλα διεκδικοφν να μθν
υπάρχουν ςυντάξεισ μικρότερεσ των 1200 €, αφξθςθ ςτο βαςικό μιςκό ςτα 1300€, θ κοινωνικι αςφάλιςθ να είναι
ίδια για όλουσ, περιοριςμό των ςυμβάςεων εργαςίασ οριςμζνου χρόνου ςτισ μεγάλεσ εταιρείεσ και αφξθςθ των
αορίςτου χρόνου, μείωςθ τθσ τιμισ του ρεφματοσ και του φυςικοφ αερίου να μετατραποφν ξανά ςε
δθμόςιεσ, μείωςθ του αρικμοφ των μακθτϊν ςε 25 ςε κάκε τάξθ, από τον παιδικό ςτακμό μζχρι το τζλοσ του
ςχολείου. Ηθτοφν επίςθσ ςυνταξιοδότθςθ ςτα 60 ζτθ για όλουσ και ςτα 55 ζτθ για τα άτομα που ζχουν εργαςτεί
ςε ζνα επάγγελμα όπου ζχει χρειαςτεί να κάνουν χριςθ του ςϊματόσ τουσ. Να ςταματιςει το κλείςιμο μικρϊν
ταχυδρομείων, ςχολείων και παιδικϊν ςτακμϊν.
Ραράλλθλα τθν ίδια περίοδο υπάρχουν ςε εξζλιξθ μακθτικζσ κινθτοποιιςεισ. Οι μακθτζσ των λυκείων ζχουν
βγει ςτουσ δρόμουσ, διαμαρτυρόμενοι για τθ μεταρρφκμιςθ ςτισ εξετάςεισ για το απολυτιριο λυκείου, που
κάνει δυςκολότερθ τθν πρόςβαςθ ςτα πανεπιςτιμια και δίνει τθν δυνατότθτα ςτισ ακαδθμίεσ να επιλζγουν
τουσ φοιτθτζσ τουσ με μια βάςθ κριτθρίων που ςε πολλά κυμίηουν πρόςλθψθ ςε επιχείρθςθ, μθ δίνοντασ ίςεσ
ευκαιρίεσ ςε όλουσ. Ιδθ είναι ςε εξζλιξθ καταλιψεισ ςε 280 λφκεια ςε όλθ τθ Γαλλία και ζχουν γίνει 700
ςυλλιψεισ ανθλίκων. Θ γαλλικι κυβζρνθςθ δεν δίςταςε να ςυλλάβει μακθτζσ ςτα γαλλικά προάςτια, ςτισ πιο
υποβακμιςμζνεσ περιοχζσ του Ραριςιοφ όπου ηουν μετανάςτεσ, να τουσ κρατά πεςμζνουσ ςτα γόνατα με τα χζρια
πίςω από το κεφάλι λεσ και είναι αιχμάλωτοι πολζμου και όχι παιδιά. Το μινυμα που ικελε να ςτείλει θ γαλλικι
κυβζρνθςθ και θ αςτυνομία ιταν ςαφζσ: όποιοσ διαμαρτφρεται, κα τον αντιμετωπίςουμε ζτςι, και δεν μασ
ενδιαφζρει ακόμθ κι αν είναι παιδί.
Οι διαδθλϊςεισ ζχουν πάρει χαρακτιρα κοινωνικισ ζκρθξθσ. Οι Γάλλοι αμφιςβθτοφν ευκζωσ τισ
νεοφιλελεφκερεσ επιλογζσ και τισ καπιταλιςτικζσ αναδιαρκρϊςεισ. Ο Μακρόν ζχει επιλζξει τθν πιο άγρια
καταςτολι προκειμζνου να καταπνίξει τισ διαδθλϊςεισ, μπλόκα ςτουσ οδικοφσ άξονεσ για να μθν φτάςουν οι
διαδθλωτζσ ςτο Ραρίςι, ζφιπποι αςτυνομικοί, ΜΑΤ, τεκωρακιςμζνα οχιματα ακόμθ και ο ςτρατόσ ςτουσ δρόμουσ
του Ραριςιοφ. Χιλιάδεσ ςυλλιψεισ, εκατοντάδεσ τραυματίεσ, χθμικά, πλαςτικζσ ςφαίρεσ, ελεφκεροι ςκοπευτζσ,
για τθν καταςτολι των κινθτοποιιςεων. Διαδθλωτζσ δζνονται πιςκάγκωνα ςε ςτφλουσ, θ αςτυνομία δεν διςτάηει
να ειςβάλει ςε καταςτιματα και να κακοποιιςει διαδθλωτζσ.
Τθν ίδια ςτιγμι θ προςπάκεια να ταυτιςτοφν τα κίτρινα γιλζκα με τθν ακροδεξιά, διαψεφςτθκε από τθν ίδια
τθν Λεπζν, θ οποία χαρακτθρίηει τουσ εξεγερμζνουσ νζουσ των λαϊκϊν περιοχϊν, ςκουπίδια, υπεραςπιηόμενθ
το νόμο και τθν τάξθ των νοικοκυραίων.
Οι πολιτικζσ επιλογζσ του Μακρόν και θ αντιμετϊπιςθ των διαδθλωτϊν αποκαλφπτουν περίτρανα το πραγματικό
πρόςωπο τθσ Ε.Ε., αυτό τθσ προάςπιςθσ των ςυμφερόντων του κεφαλαίου, των μεγάλων επιχειριςεων, τθσ
άγριασ καταςτολισ και τθσ αςφυκτικισ αςτυνόμευςθσ, όλα αυτά ςτο όνομα του κοινοφ ευρωπαϊκοφ οράματοσ,
τθσ ανάπτυξθσ.

138
Πλα τα μνθμονιακά κόμματα ςτθν Ελλάδα βρικαν κοινά ςτοιχεία με τον Μακρόν, εξφμνθςαν τθν πολιτικι του
γραμμι. Ο πρωκυπουργόσ Τςίπρασ εκφϊνθςε μαηί του λόγο ςτθν Ρνφκα για τθ δθμοκρατία. Ο Μθτςοτάκθσ
διλωνε ότι παρά τθ διαφορετικι ιδεολογικι αφετθρία θ ατηζντα του είχε πολλά κοινά ςθμεία, λιγότερουσ
φόρουσ (!) και καινοτομία. Δεν ξζρουμε πϊσ εξθγεί τϊρα τουσ τεράςτιουσ φόρουσ ςτα καφςιμα. Ο Σταφροσ
Κεοδωράκθσ διλωςε ότι θ πολιτικι του Μακρόν είναι ο δρόμοσ, «Σολμθρζσ αποφάςεισ χωρίσ δεξιζσ ι αριςτερζσ
παρωπίδεσ».
Οι εικόνεσ κρατικισ βίασ δεν μασ είναι άγνωςτεσ. Θ άγρια καταςτολι ζχει χρθςιμοποιθκεί και ςτθν Ελλάδα ςε όλεσ
τισ μεγάλεσ κινθτοποιιςεισ των εργαηομζνων, των μακθτϊν, των ςυνταξιοφχων όταν διαδθλϊνουν ενάντια ςτισ
μνθμονιακζσ, αντεργατικζσ πολιτικζσ. Αποδεικνφεται περίτρανα ότι ο αυταρχιςμόσ είναι θ μόνθ πολιτικι που
ζχουν ςτα χζρια τουσ οι κυβερνιςεισ προκειμζνου να επιβάλλουν τισ πολιτικζσ τουσ επιλογζσ.
Το κίνθμα των κίτρινων γιλζκων ζχει αςφαλϊσ αντιφατικά χαρακτθριςτικά, ωςτόςο είναι υπαρκτι θ
δυνατότθτα να αποκτιςει εργατικά – λαϊκά χαρακτθριςτικά, προδιαγράφοντασ τισ ςυγκροφςεισ του μζλλοντοσ.
Πςοι ςτζκονται ςτθν άκρθ και περιμζνουν απλά τθν ιττα του, όπωσ ζκαναν και ςτθν Ελλάδα με το επίςθσ
μαηικό, αλλά αντιφατικό κίνθμα των πλατειϊν, προκειμζνου να νομιμοποιιςουν τον ςυντθρθτιςμό τουσ,
αποδεικνφουν ότι δεν ζχουν να προςφζρουν τίποτα ςτο λαϊκό κίνθμα.
Οι Γάλλοι εργαηόμενοι κατάφεραν να ςταματιςουν τισ καταςτροφικζσ αυξιςεισ ςτα καφςιμα. Ραραμζνουν
ανυποχϊρθτοι, ςυνεχίηουν, δεν τουσ φοβίηει θ αςτυνομικι βία. Διεκδικοφν μια καλφτερθ ηωι, ζνα καλφτερο
αφριο. Ο αγϊνασ τουσ μασ δείχνει το δρόμο. Να βαδίςουμε ςτουσ ίδιουσ αγωνιςτικοφσ δρόμουσ, τθσ ςφγκρουςθσ
και τθσ ανυπακοισ. Να αμφιςβθτιςουμε τον καταςτροφικό μνθμονιακό μονόδρομο που κζλουν να μασ
επιβάλλουν όλα τα μνθμονιακά αςτικά κόμματα.
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ εκφράηουμε τθν αλλθλεγγφθ μασ ςτον δίκαιο αγϊνα των Γάλλων εργαηόμενων. Δθλϊνουμε
ότι θ κρατικι βία και καταςτολι δεν μποροφν να ςταματιςουν τισ διεκδικιςεισ και τουσ αγωνιςτικοφσ δρόμουσ
των λαϊν. Ζχει αποδειχκεί ότι μόνο ο ανυποχϊρθτοσ αγϊνασ φζρνει τθ νίκθ και τθν ανατροπι των αντεργατικϊν
πολιτικϊν.
Είναι αναγκαίο να εκφραςτεί άμεςα θ αλλθλεγγφθ και θ ςτιριξθ ςτον αγϊνα των Γάλλων. Να καταδικαςτεί θ
άγρια κρατικι καταςτολι και βία.

Το μζλλον αναπνζει ςτουσ ανυπότακτουσ,

ανυποχϊρθτουσ ταξικοφσ αγϊνεσ διάρκειασ!

Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ

Λωαννίδου Ραναγιϊτα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ
Άρτεμισ Κλιάφα, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ
Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια εκπ/κόσ, μζλοσ ΔΣ τθσ ΔΟΕ

139
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
17/12/2018
Ρ΢ΟΤΑΣΘ ΑΓΩΝΑ Ρ΢ΟΣ ΤΑ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ ΚΑΛ ΤΩΝ ΕΛΜΕ
Τζρμα πια ςτον εμπαιγμό των αναπλθρωτϊν!
Πχι ςτο προςοντολόγιο – μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί τϊρα!
Διοριςμόσ όλων των αναπλθρωτϊν με βάςθ προχπθρεςία – πτυχίο!
Θ κυβζρνθςθ επιλζγει, δφο μόλισ μζρεσ πριν από τισ διακοπζσ των Χριςτουγζννων, να δθμοςιοποιιςει το νζο
ςφςτθμα διοριςμϊν/προςλιψεων ςτθν εκπαίδευςθ! Με βάςθ δθμοςιεφματα το Υπουργείο Ραιδείασ τθν Τετάρτθ
19/12 κα παρουςιάςει ςτο υπουργικό ςυμβοφλιο το νζο ςφςτθμα διοριςμϊν/προςλιψεων, που δεν είναι άλλο
από το προςοντολόγιο. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ με τθ γνωςτι τακτικι του «κατεπείγοντοσ» και τθσ ψιφιςθσ
ςοβαρϊν μζτρων εν μζςω γιορτϊν, που είχαμε ςυνθκίςει από τισ προθγοφμενεσ κυβερνιςεισ, κάτω από το φόβο
των αντιδράςεων επιδιϊκει να ανατρζψει το εργαςιακό μζλλον χιλιάδων εκπαιδευτικϊν δθμιουργϊντασ
τετελεςμζνα με κλειςτά ςχολεία!

Κα τουσ διαψεφςουμε! Καμιά αναμονι, καμιά υποχϊρθςθ!

Το προςοντολόγιο δε κα περάςει!
Κυβζρνθςθ και υπουργείο, ακλουκϊντασ τισ κατευκφνςεισ τθσ Ε.Ε. – ΟΟΣΑ, επιδιϊκουν να προωκιςουν τθν
κατθγοριοποίθςθ των εκπαιδευτικϊν, να διαλφςουν τα εργαςιακά δικαιϊματα που απορρζουν από το πτυχίο και
να αμφιςβθτιςουν ευκζωσ το αναφαίρετο δικαίωμα ςτθν μόνιμθ και ςτακερι εργαςία που κατοχυρϊνει θ
προχπθρεςία. Ρετάνε ςτον κάλακο των αχριςτων πολλοφσ μινεσ προχπθρεςίασ των αναπλθρωτϊν και τουσ
εξιςϊνουν με τα ακαδθμαϊκά κριτιρια. Επιδιϊκουν να μεταφζρουν τθν ευκφνθ τθσ ανεργίασ ςτουσ εργαηόμενουσ,
οι οποίοι καλοφνται να μπουν ςε ζνα αζναο κυνιγι προςόντων και πιςτοποιθτικϊν. Τθν ίδια ςτιγμι επιδιϊκουν να
ςτρζψουν τουσ εκπαιδευτικοφσ τον ζνα απζναντι ςτον άλλο, για μια κζςθ ελαςτικισ εργαςίασ.

Να απαντιςουμε αγωνιςτικά και ανυποχϊρθτα!

Μόνιμοι διοριςμοί ΤΩ΢Α όλων των αναπλθρωτϊν με βάςθ τθν προχπθρεςία και το πτυχίο!
 Στισ 19/12, θμζρα που κα ανακοινϊςουν το προςοντολόγιο αποκλειςμοφ από τθν εργαςία, απαντάμε με
κατάλθψθ ςε Ρεριφζρειεσ και Διευκφνςεισ. Στθν Αττικι καλοφμε ςε ςυγκζντρωςθ ςτισ 19/12, τθ μζρα
ςυνεδρίαςθσ του Υπουργικοφ Συμβουλίου ςτισ 2μμ ςτθν Ρεριφερειακι Διεφκυνςθ εκπαίδευςθσ Αττικισ.
 Στισ 20/12, ΡΑΝΕΛΛΑΔΛΚΘ ΣΥΓΚΕΝΤ΢ΩΣΘ ΣΤΟ ΥΡ ΡΑΛΔΕΜΑΣ ςτισ 12μμ. Ρροχωράμε ςε αποκλειςμό του Υπ
Ραιδείασ με 3ωρθ+3ωρθ ςτάςθ από ΕΛΜΕ και ΟΛΜΕ.
 Μετά τα ςυλλαλθτιρια να οργανωκεί κοινι Γενικι Συνζλευςθ όλων των αναπλθρωτϊν ανά πόλθ. Να
πάρουμε αποφάςεισ ανυποχϊρθτου πολφμορφου αγϊνα με κακθμερινζσ κινθτοποιιςεισ, εξορμιςεισ
ενθμζρωςθσ, καταλιψεισ. Οι αποφάςεισ να επικυρωκοφν από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ.
 Αν δεν υπάρξει υποχϊρθςθ από το Υπ. Ραιδείασ απαιτείται θ ςυνζχιςθ του αγϊνα και ςτισ 21/12 με νζεσ
ςτάςεισ εργαςίασ ϊςτε να καλυφκοφν οι ςυνάδελφοι από τθν επαρχία και να παραμείνουν ςτθν Ακινα.
 Θ ΟΛΜΕ να κθρφξει ζκτακτεσ Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. προζδρων.
 Άμεςθ οργάνωςθ του αγϊνα από τθν πρϊτθ μζρα ζναρξθσ των μακθμάτων με τθ νζα χρονιά με ςτόχο τθν
αποτροπι ψιφιςθσ και εφαρμογισ, ανάλογα με τισ εξελίξεισ.

ΝΑ ΜΘΝ ΑΝΟΛΞΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΛΑ ΜΕΤΑ ΤΛΣ ΓΛΟ΢ΤΕΣ ΑΝ ΤΟ ΥΡΟΥ΢ΓΕΛΟ ΕΡΛΜΕΛΝΕΛ ΚΑΛ Ρ΢ΟΣΡΑΚΘΣΕΛ
ΝΑ ΑΛΦΝΛΔΛΑΣΕΛ ΜΕ ΨΘΦΛΣΘ ΤΟΥ ΣΥΣΤΘΜΑΤΟΣ Ρ΢ΟΣΛΘΨΕΩΝ/ΔΛΟ΢ΛΣΜΩΝ!

140
 ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ
΢ΣΑ Δ΢ ΔΟΕ ΚΑΙ ΟΛΜΕ
17/12/2018
Καταγγζλλουμε τθν απαράδεκτθ ςτάςθ του υπουργείου Ραιδείασ και τθσ κυβζρνθςθσ, που αφοφ ζπαιξε για
ακόμθ μια φορά επικοινωνιακά με τθν υπόςχεςθ διοριςμϊν, άφθςε διαρροζσ ςτον τφπο ςχετικά με το
ςφςτθμα διοριςμϊν-προςλιψεων. Από αυτζσ επιβεβαιϊνεται θ κζςπιςθ ενόσ προςοντολογίου των τριϊν
πυλϊνων, με «ταβάνι» ςτθν προχπθρεςία αναφζροντασ προκλθτικά ότι «Σο ςκεπτικό για τθν απόφαςθ αυτι
είναι ότι δεν πρζπει να αδικθκοφν οι ζχοντεσ αυξθμζνα ακαδθμαϊκά προςόντα ςε ςχζςθ με τουσ ζχοντεσ μακρά
προχπθρεςία». Υλοποιεί όλουσ τουσ αντιεκπαιδευτικοφσ νόμουσ των προθγοφμενων κυβερνιςεων, ςε πλιρθ
υποταγι ςτισ κατευκφνςεισ ΕΕ-ΟΟΣΑ.

Ρρόκειται για τθν ίδια προκλθτικι ςυμπεριφορά που ακολουκοφν από τθν αρχι τθσ χρονιάσ τα ςτελζχθ του
υπουργείου, δθλαδι να μθν δεςμεφονται απζναντι ςτισ ομοςπονδίεσ και τα εκπαιδευτικά ςωματεία για κανζνα
φλζγον ηιτθμα τθσ εκπαίδευςθσ. Καλοφν μάλιςτα ςε ενθμζρωςθ το πρωί τθσ Ρζμπτθσ ςτθ Βουλι, τθν ίδια
θμζρα που ζχουν ανακοινωκεί κινθτοποιιςεισ το μεςθμζρι ςτο Υπ. Ραιδείασ! Δθλαδι ςε αποςτειρωμζνο
ζδαφοσ μακριά από τουσ αγωνιηόμενουσ εκπαιδευτικοφσ. Επιδιϊκει να νομιμοποιιςει μια διαδικαςία
προςχθματικοφ διαλόγου, επί ειλθμμζνων αποφάςεων.

Από τθν κατειλθμμζνθ Ρεριφζρεια Αττικισ από αναπλθρωτζσ, ςυλλόγουσ ΡΕ και ΕΛΜΕ, απαιτοφμε:

- Τθν άμεςθ υλοποίθςθ ΤΩ΢Α του ςυνόλου των αιτθμάτων μασ. Μαηικοί μόνιμοι διοριςμοί ΟΛΩΝ των
αναπλθρωτϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν προχπθρεςία.

- Τθν απόςυρςθ του προςοντολογίου τθσ ανεργίασ και τθσ κατθγοριοποίθςθσ.

- Να καταγγελκεί από τισ ΔΟΕ και ΟΛΜΕ θ πρακτικι του Υπουργείου και να μθν αποδεχτοφν τθν
πρόςκλθςθ - πρόκλθςθ. Θ ςυνάντθςθ να πραγματοποιθκεί τθν Ρζμπτθ 1μμ παρουςία του εκπαιδευτικοφ
κινιματοσ.

Καλοφμε όλουσ/όλεσ ςτθν κατάλθψθ τθσ Ρεριφζρειασ Αττικισ.

Δίνουμε μαηικό παρόν αφριο ςτθν απεργιακι ςυγκζντρωςθ ςτο Υπ. Ραιδείασ ςτισ 12.30 !

Κλιάφα Άρτεμισ, ΔΣ ΔΟΕ

Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια εκπ/κόσ, ΔΣ ΔΟΕ
Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, ΔΣ ΟΛΜΕ
Λωαννίδου Γιϊτα, ΔΣ ΟΛΜΕ

141
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΠΕ - ΔΕ
21/12/2018
ΤΕ΢ΜΑ ΡΛΑ ΣΤΟΝ ΕΜΡΑΛΓΜΟ!
ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΕΛ ΤΩ΢Α ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΕΚΤ΢ΩΜΑ
ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΘ Ρ΢ΟΥΡΘ΢ΕΣΛΑ – ΡΤΥΧΛΟ

Ζνα τερατοφργθμα, προςοντολόγιο, ωσ τρόπο διοριςμοφ αλλά και ωσ τρόπο πρόςλθψθσ αναπλθρωτϊν,
ανακοίνωςε μία μζρα πριν κλείςουν τα ςχολεία για τισ διακοπζσ των Χριςτουγζννων ο υπουργόσ Ραιδείασ, με τισ
ευλογίεσ του Υπουργικοφ Συμβουλίου. Ραράλλθλα θ κυβζρνθςθ επιβεβαίωςε για μια ακόμθ φορά ότι τα κενά ςτα
ςχολεία δεν κα καλυφκοφν με μόνιμουσ διοριςμοφσ, αφοφ το 2019 κα διοριςτοφν 4.500 μόνο ςτθν ειδικι αγωγι
και ο αρικμόσ τουσ ςυνολικά και ςε βάκοσ πενταετίασ κα υπολείπεται των μιςϊν κζςεων. Φυςικά όλα αυτά αν ο
ΣΥ΢ΛΗΑ επανεκλεγεί ςτθν κυβζρνθςθ.

Με το προςοντολόγιο, πνεφματοσ ΕΕ - ΟΟΣΑ και πολιτικισ λογικισ Διαμαντοποφλου, τα πτυχία αλλά και θ ηωι
που ζχουν αφιερϊςει χιλιάδεσ αναπλθρωτζσ εκπαιδευτικοί ςτα ςχολεία γίνονται κουρζλια. Εξαχλϊνονται ςτο
όνομα τθσ ευελιξίασ, τθσ ατομικισ ςυγκζντρωςθσ προςόντων και πιςτοποιιςεων. Από τθ μια μπαίνει νταβάνι
ςτθν προχπθρεςία και θ μζγιςτθ μοριοδότθςθ τθσ εξιςϊνεται με τθ μζγιςτθ μοριοδότθςθ των ακαδθμαϊκϊν
προςόντων (120 μόρια). Και από τθν άλλθ το βαςικό πτυχίο κα προςμετράται με 7 ζωσ το πολφ 21 μόρια, αν ζχει
βακμό άριςτα! Στα ακαδθμαϊκά προςόντα κα μοριοδοτοφνται επιπλζον το δεφτερο πτυχίο, πρϊτο και δεφτερο
μεταπτυχιακό, διδακτορικό, γνϊςθ ξζνθσ γλϊςςασ –πάλι με διαβακμίςεισ ανάλογα με το βακμό- πιςτοποιθμζνθ
γνϊςθ ΤΡΕ, πιςτοποιθτικό επιμόρφωςθσ από ΑΕΛ τουλάχιςτον 300 ωρϊν. Ταυτόχρονα αδιευκρίνιςτο παραμζνει τι
ςθμαίνει θ πρόβλεψθ «μεταβατικϊν διατάξεων για τθν εξαςφάλιςθ τθσ παιδαγωγικισ επάρκειασ όςων
εκπαιδευτικϊν δεν τθ διακζτουν», ενϊ με ςαφινεια τοποκετείται ωσ προυπόκεςθ. Πλα αυτά πρζπει να ζχει
κάποιοσ από τον Σεπτζμβρθ για να φιλοδοξεί να βρεκεί ςτισ λίςτεσ των υποψιφιων αναπλθρωτϊν για ελάχιςτεσ
κζςεισ για 900 ευρϊ και μια το πολφ 9μθνθ ςφμβαςθ. Λίςτεσ που κάκε δφο χρόνια κα αναδιατάςςονται με βάςθ
τθν απόκτθςθ επιπλζον προςόντων. Με αυτό τον τρόπο θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ πετά ςτον κάλακο των
αχριςτων τουσ εκατοντάδεσ μινεσ εργαςιακισ περιπλάνθςθσ χιλιάδων αναπλθρωτϊν, ςτισ εςχατιζσ τθσ χϊρασ
και τουσ κζτει όλουσ ςε διαδικαςία αλλθλοςφαγισ.

Μόνο ωσ ειρωνεία μπορεί να ακουςτεί το επιχείρθμα του Υπουργοφ ότι προςφζρει ίςεσ ευκαιρίεσ για εργαςία
ςε χιλιάδεσ άνεργουσ και νζουσ απόφοιτουσ με τθν είςοδο των ακαδθμαϊκϊν κριτθρίων. Ουςιαςτικά με τθν
υπόςχεςθ ελάχιςτων μόνιμων διοριςμϊν, απαξιϊνοντασ πλιρωσ το βαςικό τουσ πτυχίο, τουσ βυκίηει ςε μια
κινοφμενθ άμμο προςόντων που όλο κα πρζπει να τρζχουν να εξαςφαλίςουν περιςςότερα από το διπλανό τουσ
ϊςτε να προθγθκοφν ςε διαρκϊσ μεταβαλλόμενουσ πίνακεσ, για μια κζςθ προςωρινισ, ελαςτικισ εργαςίασ ανά
τθν Ελλάδα. Θ κυβζρνθςθ, όπωσ και οι προθγοφμενεσ ΝΔ-ΡΑΣΟΚ, υλοποιεί με τον καλφτερο τρόπο τισ
νεοφιλελεφκερεσ επιταγζσ τθσ Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ για τθ ςυνεχι κατάρτιςθ και δια βίου μάκθςθ, ςτισ πλάτεσ των
νζων. Ρολφ περιςςότερο που ςιμερα όλα τα μεταπτυχιακά πλθρϊνονται αδρά, με βάςθ το νόμο Γαβρόγλου για
τα Ρανεπιςτιμια, και θ αγορά πιςτοποιιςεων καλά κρατεί.

Ρροφανϊσ όταν για να προςλθφκεί κάποιοσ ωσ αναπλθρωτισ απαιτείται λίγο ωσ πολφ να διακζτει περιςςότερα
προςόντα και από τουσ Διευκυντζσ Σχολείων, καταλαβαίνει κανείσ ότι θ αξιολόγθςθ και των μόνιμων
εκπαιδευτικϊν είναι προ των πυλϊν.

Μζςα από όλθ αυτι τθ διαδικαςία, από τθ μια μθ κάλυψθσ των πραγματικϊν αναγκϊν των ςχολείων και από τθν
άλλθ κατθγοριοποίθςθσ και αλλθλοςφαγισ των ανκρϊπων για μια κζςθ ελαςτικισ και εφιμερθσ εργαςίασ, ςε
ζνα τοπίο οξυνόμενθσ κρίςθσ, λιτότθτασ και εμπορευματοποίθςθσ το ςχολείο κα δεχκεί τθ χαριςτικι βολι. Ιδθ
τα ςχζδια για τθν αντιδραςτικι αναδιάρκρωςθ του Λυκείου, ανακοινϊκθκε ότι κα είναι ςτο επόμενο νςχ, που
κα ψθφιςτεί μζχρι το τζλοσ Γενάρθ.

Απζναντι ςε ζνα εκπαιδευτικό κίνθμα που εδϊ και καιρό ζχει ςταματιςει αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ πολλϊν
κυβερνιςεων και ζχει επιβάλλει εργαςιακά και μορφωτικά δικαιϊματα, οι ανακοινϊςεισ αυτζσ δεν κα μποροφςαν
να γίνουν παρά με εκδιλωςθ αμετροζπειασ και υπονόμευςθσ από τθν πλευρά του Υπουργείου. Ρωσ αλλιϊσ να

142
χαρακτθρίςει κανείσ τουσ ςυνδικαλιςτικοφ φφουσ χαρακτθριςμοφσ του Δ.Τ. του Υπουργείου απζναντι ςτισ
Ομοςπονδίεσ των εκπαιδευτικϊν που –άκουςον, άκουςον- ενϊ είχαν προκθρφξει ςυλλαλθτιριο ςτισ 1.00μμ χκεσ
το μεςθμζρι ζξω από το υπουργείο Ραιδείασ ηθτϊντασ ςυνάντθςθ, κλικθκαν να παρουςιαςτοφν ςτισ 9.30 το πρωί
ςε ζνα γραφείο τθσ Βουλισ; Φυςικά το μεςθμζρι ζλειπαν, ο Υπουργόσ μζςα από το Υπουργείο και οι
εκπρόςωποι των κυβερνθτικϊν ΣΥΝΕΚ, μζλθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, ςτθν προγραμματιςμζνθ ςυγκζντρωςθ, ζξω από
αυτό. Οι δυνάμεισ αυτζσ μαηί με ΔΑΚΕ και ΡΕΚ, ζχουν μεγάλεσ ευκφνεσ που τόςο καιρό καλλιεργοφςαν κλίμα
αναμονισ και αρνιόντουςαν να οργανϊςουν τθν κινθτοποίθςθ των εκπαιδευτικϊν, μθ ψθφίηοντασ ςτισ ΓΣ
Ρροζδρων τθσ ΟΛΜΕ, τισ προτάςεισ ςχεδιαςμοφ τθσ δράςθσ που ζφερναν οι Ραρεμβάςεισ από το Σεπτζμβρθ.
Αυτι θ τακτικι ζδωςε το χρόνο ςτθν κυβζρνθςθ να φζρει το προςοντολόγιο - ζκτρωμα λίγο πριν το κλείςιμο
των ςχολείων. Σοβαρό μερίδιο ευκφνθσ για τθ μθ ψιφιςθ αγωνιςτικοφ ςχεδιαςμοφ δράςθσ ζχουν και οι
δυνάμεισ του ΡΑΜΕ, που επζμεναν μόνο ςτον ξεχωριςτό δικό τουσ προγραμματιςμό.

Στθν ΔΟΕ ΔΑΚΕ, ΔΘΣΥ, Ε΢Α και ΑΕΕΚΕ αφόπλιςαν τον κλάδο επικαλοφμενοι διαρκϊσ τθν αναμονι τθσ ανακοίνωςθσ
του τρόπου διοριςμοφ και αφινοντασ υπονοοφμενα ότι κα μπορεί να είναι ςε κετικι κατεφκυνςθ, χωρίσ
ςχεδιαςμό και αςαφείσ απεργιακζσ κινθτοποιιςεισ για τθν απάντθςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ.

Θ κθρυγμζνθ 24ωρθ απεργία μόνο τθν θμζρα ψιφιςθσ του προςοντολογίου από τθ ΔΟΕ, οι 3ωρεσ ςτάςεισ
εργαςίασ ςε ΔΟΕ – ΟΛΜΕ (μόνο για τθν Ακινα), βάηουν προςχϊματα και παραδίδουν τα όπλα απζναντι ςε ζνα
αγωνιςτικό ςχζδιο που κα επιδιϊκει να ακυρϊςει τισ επιδιϊξεισ τθσ κυβζρνθςθσ και να δϊςει τθ μάχθ των
μόνιμων μαηικϊν διοριςμϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και τθν προχπθρεςία.

Ωσ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ κα ςυμβάλλουμε με όλουσ τουσ τρόπουσ, ςτον αναγκαίο αποφαςιςτικό και αταλάντευτο
αγϊνα, όπωσ κάναμε μζχρι τϊρα. Για να μθν περάςει το ζκτρωμα του υπουργείου, που διαλφει τισ ηωζσ χιλιάδων
εκπαιδευτικϊν, που απαξιϊνει το πτυχίο και τθν προχπθρεςία, που κα μασ οδθγιςει ςτον ανταγωνιςμό και ςτο
κυνιγι προςόντων.

Απαιτοφμε τθν άμεςθ υλοποίθςθ ΤΩ΢Α του ςυνόλου των αιτθμάτων μασ.

Μαηικοί μόνιμοι διοριςμοί ΟΛΩΝ των αναπλθρωτϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν
προχπθρεςία. Για τθν κάλυψθ όλων των πραγματικϊν αναγκϊν τθσ εκπαίδευςθσ.

Απόςυρςθ του προςοντολογίου τθσ ανεργίασ και τθσ κατθγοριοποίθςθσ.

Καλοφμε τα ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και τθσ ΔΟΕ, αλλά και των ΕΛΜΕ και των ΣΕΡΕ ςε ζκτακτεσ ςυνεδριάςεισ μζςα ςτισ
γιορτζσ, για να καταδικάςουν το προςοντολόγιο ζκτρωμα και να οργανϊςουν τθ αγωνιςτικι απάντθςθ των
εκπαιδευτικϊν.

Να ςχεδιάςουν μζτρα ενθμζρωςθσ των ςυναδζλφων και του κόςμου, προπαγάνδασ με πανό και παρεμβάςεισ
προσ τα ζξω, ςε κάκε πόλθ, μαηί με αναπλθρωτζσ. Να ςυγκροτιςουν και να ενεργοποιιςουν τισ επιτροπζσ
αναπλθρωτϊν ςε κάκε περιοχι. Να ςυηθτιςουν και να ςυντονίςουν τον αγϊνα δαςκάλων - κακθγθτϊν αλλά και
των φοιτθτϊν και αδιορίςτων εκπαιδευτικϊν. Να προγραμματίςουν ζκτακτεσ ΓΣ μόλισ ανοίξουν τα ςχολεία το
Γενάρθ και ΓΣ προζδρων. Σε κάκε περίπτωςθ να αποφαςιςτεί εκεί άμεςθ απεργιακι απάντθςθ και κλιμάκωςθ.

Κλιάφα Άρτεμισ, Δ΢ ΔΟΕ

Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια εκπ/κόσ, Δ΢ ΔΟΕ
Ζαγανίδθσ Χριςτοσ, Δ΢ ΟΛΜΕ
Ιωαννίδου Γιϊτα, Δ΢ ΟΛΜΕ

143
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΠΕ-ΔΕ

Ο ΝΛΚΟΣ ΤΕΜΡΟΝΕ΢ΑΣ ΗΕΛ ΣΤΟΥΣ ΣΘΜΕ΢ΛΝΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ

ΓΛΑ ΜΟ΢ΦΩΣΘ – ΔΟΥΛΕΛΑ - ΕΛΕΥΚΕ΢ΛΑ
5/1/2019
Το βράδυ τθσ 8θσ Γενάρθ 1991, ο κακθγθτισ Νίκοσ Τεμπονζρασ ζπεφτε νεκρόσ μπροςτά ςτο ςχολικό ςυγκρότθμα
«Βουδ» ςτθν Ράτρα, από το λοςτό του αρχιτραμποφκου ΟΝΝΕΔιτθ Καλαμπόκα, προζδρου τθσ νεολαίασ τθσ ΝΔ,
Αχαΐασ και Δθμοτικοφ Συμβοφλου. Γιατί υπεραςπίςτθκε το ςχολειό και τουσ μακθτζσ του από τισ δολοφονικζσ
απόπειρεσ ανακατάλθψθσ που επιχειροφςαν, με κάλυψθ τθσ κυβζρνθςθσ, οι λεγόμενοι «αγανακτιςμζνοι
πολίτεσ», τα τάγματα εφόδου τθσ ΟΝΝΕΔ, Κζνταυροι και ΢ζιντηερσ. Ρρόκειται για μια πολιτικι δολοφονία μζςα
ςτθ φλόγα τθσ εξζγερςθσ του κινιματοσ το ϋ90 - ϋ91.

Στο τζλοσ του 1990, θ κυβζρνθςθ Μθτςοτάκθ άνοιξε τθν πόρτα ςτθν επζλαςθ του νεοφιλελευκεριςμοφ και
παρζδωςε όλεσ οι εργατικζσ, κοινωνικζσ και δθμοκρατικζσ κατακτιςεισ, για να ςυνκλιβοφν, από το βαρφ χζρι τθσ
αγοράσ. Τότε άρχιςε και ςτθν παιδεία, με υπουργό τον Κοντογιαννόπουλο (μετζπειτα υπουργό του ΡΑΣΟΚ), πιο
επικετικά ο χορόσ των αντιδραςτικϊν αναδιαρκρϊςεων που κατά κφματα ςυνεχίηονται μζχρι τισ μζρεσ μασ. Με
το πολυνομοςχζδιο που είχε κατεβάςει θ κυβζρνθςθ άνοιγε ο δρόμοσ για ζνα πιο ταξικό και πεικαρχθμζνο
ςχολείο (ειςαγωγικζσ από το Γυμνάςιο ςτο Λφκειο, πεικαρχικόσ ζλεγχοσ μακθτικισ ηωισ κλπ), αλλά και
Ρανεπιςτιμιο (λειτουργία ιδιωτικϊν ΑΕΛ, περικοπζσ κοινωνικϊν παροχϊν ςε φοιτθτζσ κ.ά.). Απζναντι ςε αυτι τθν
αντεργατικι και αντιεκπαιδευτικι πολιτικι ξεδιπλϊκθκε ζνα μεγαλειϊδεσ κίνθμα με μαηικζσ καταλιψεισ
ςχολείων και ςχολϊν και ςυγκλονιςτικά ςυλλαλθτιρια. Στουσ δρόμουσ του αγϊνα ςυναντικθκαν μακθτζσ,
φοιτθτζσ, εκπαιδευτικοί και εργαηόμενοι ςε ζνα αποφαςιςτικό κίνθμα που μπόρεςε να νικιςει. Αυτι θ
δυνατότθτα νίκθσ ςτοίχειωνε τον φπνο τθσ εξουςίασ. Για αυτό θ τρομοκρατία. Θ δολοφονία του Νίκου Τεμπονζρα
ιταν θ πολλοςτι δολοφονία του αςτικοφ ςυςτιματοσ που ςυμπλιρωνε - ςε καιρό αςτικισ δθμοκρατίασ - το
πάνκεον των Γ. Λαμπράκθ, Σ. Ρζτρουλα, Κουμι, Κανελλοποφλου και Μ. Καλτεηά.

Ο υπουργόσ Ραιδείασ κιρυςςε τθν ανακατάλθψθ των ςχολείων και ο κομματικόσ και παρακρατικόσ μθχανιςμόσ
τθσ ΝΔ τον ςτιριηε ζμπρακτα, αςκϊντασ τρομοκρατία ςε κάκε ςχολείο και γειτονιά. Στισ 8/1 θ μεγάλθ πλειονότθτα
των ςχολείων είναι κατειλθμμζνα. Ο ΢ιηοςπάςτθσ γράφει “Θα το ποφμε άλλθ μια φορά. Σα ςχολεία πρζπει να
λειτουργιςουν ομαλά το ςυντομότερο δυνατό...” και το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ κθρφςςει 3ιμερο κλείςιμο όλων των
ςχολείων μόνο μετά τθ δολοφονία.

Σιμερα, το ζργο των αντιδραςτικϊν αναδιαρκρϊςεων μζςα ςτθν κρίςθ, που δεν μπόρεςαν να εφαρμόςουν
πλιρωσ οι κυβερνιςεισ ΝΔ – ΡΑΣΟΚ, το ολοκλθρϊνει θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ. Υλοποιϊντασ τθν πολιτικι
κεφαλαίου, ΕΕ, ΟΟΣΑ επιχειρεί να επιβάλλει τθν πλιρθ εμπορευματοποίθςθ τθσ εκπαίδευςθσ και τθν
καταβαράκρωςθ τθσ εργαςίασ και των δθμοκρατικϊν δικαιωμάτων. Σιμερα, προωκεί το προςοντολόγιο, μια
πραγματικι λαιμθτόμο των εργαςιακϊν δικαιωμάτων για τουσ διοριςμοφσ και τισ προςλιψεισ ςτθν εκπαίδευςθ
και το «νζο Λφκειο» τθσ ιςοπζδωςθσ των μορφωτικϊν δικαιωμάτων και του ακρωτθριαςμοφ του ιδθ
υποβακμιςμζνου ςχολείου. Τθν ίδια ςτιγμι «μοιράηεται κοινζσ αξίεσ με ΘΡΑ και ΝΑΤΟ», φζρνοντασ τα πολεμικά
τουσ ςχζδια ςτθν περιοχι και διαχειρίηεται το κάνατο που ςκορπά θ αντιπροςφυγικι πολιτικι τθσ ΕΕ. Στθν
εξακλίωςθ ηωϊν και προςδοκιϊν που δθμιουργεί, δε διςτάηει να διαςφρει τθν ιςτορία των αγϊνων και τθσ
αριςτεράσ, που πάντα φϊτιηε τον άλλο δρόμο από τθ ςυςτθμικι ςιψθ τθσ εξουςίασ, προετοιμάηοντασ το ζδαφοσ
για τθν επζλαςθ των νζων εκνικιςτικϊν, φαςιςτικϊν ταγμάτων εφόδου.

144
Σε αυτι τθ δφςκολθ εποχι θ ςυςτράτευςθ όλων των εργαηόμενων και τθσ νεολαίασ για τθν ανατροπι των
αντιδραςτικϊν πολιτικϊν, που διαλφουν ό,τι απζμεινε όρκιο απ’ τισ καταχτιςεισ του κόςμου τθσ εργαςίασ,
είναι όςο ποτζ αναγκαία. Ο κακζνασ και θ κακεμιά πρζπει να ςτρατευτοφμε ς’ αυτόν τον αγϊνα. Ο άλλοσ
δρόμοσ, αυτόσ τθσ απάκειασ και τθσ υποταγισ είναι δρόμοσ προσ τθν εκβαρβάρωςθ τθσ κοινωνίασ και τθσ
ανκρϊπινθσ υπόςταςθσ. Γιϋ αυτό θ μνιμθ του Νίκου Τεμπονζρα παραμζνει ηωντανι.

Ζγινε το ςφμβολο του ςυλλογικοφ ανκρϊπου που υπεραςπίηεται χωρίσ όρουσ και προχποκζςεισ το δικαίωμα
του αγϊνα ενάντια ςε «κεοφσ και δαίμονεσ» για τθν ανατροπι τθσ κοινωνικισ βαρβαρότθτασ και τθν
επικράτθςθ του δίκιου. Ο εργαηόμενοσ που υπεραςπίςτθκε τον ςυλλογικό αγϊνα μζςω του ςωματείου. Δε
φοβικθκε και δεν ζςκυψε το κεφάλι, δε λογοδότθςε ςτθ διοίκθςθ, τθν εξουςία, ςτουσ νοικοκυραίουσ τθσ εποχισ
και ςτουσ φαςίςτεσ. Ο Δάςκαλοσ που «υπεραςπίςτθκε το παιδί για να υπάρχει ελπίδα», ξεπερνϊντασ τουσ τοίχουσ
τθσ ςχολικισ αίκουςασ και μιασ δθμοςιοχπαλλθλικισ διδαςκαλίασ.

Πλοι/εσ ςτθ ςυγκζντρωςθ μνιμθσ για το Νίκο Τεμπονζρα, που οργανϊνεται από ΟΛΜΕ-ΔΟΕ, τθν Τετάρτθ 9
Γενάρθ ςτισ 6 μμ, ςτθν Ράτρα ςτο ςχολικό ςυγκρότθμα Τεμπονζρασ.

Ο Νίκος Τεμπονέρας ζει και αναπνέει στοσς νέοσς αγώνες

145
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
5/1/2019
ΟΛΕΣ/ΟΛ ΣΕ ΚΕΣΘ ΜΑΧΘΣ ΡΑ΢ΤΕ ΡΛΣΩ ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΕΚΤ΢ΩΜΑ
ΜΟΝΛΜΟΛ, ΜΑΗΛΚΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΓΛΑ ΤΘΝ ΚΑΛΥΨΘ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΣΕ ΓΕΝΛΚΘ ΚΑΛ ΕΛΔΛΚΘ ΑΓΩΓΘ
ΜΟΝΛΜΟΡΟΛΘΣΘ ΤΩ΢Α ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ
ΝΑ ΓΛΝΕΛ ΕΚΤΑΚΤΟ Δ.Σ. ΤΘΣ ΟΛΜΕ ΚΑΛ ΝΑ Ρ΢ΟΚΘ΢ΥΧΤΟΥΝ ΓΕΝΛΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΛΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΤΩ΢Α

Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, ςτα βιματα των προκατόχων τθσ, ΝΔ – ΡΑΣΟΚ, προωκεί αντιδραςτικά μζτρα μζςα
ςτισ γιορτζσ, ανοίγοντασ προκλθτικά ζνα δικεν διάλογο που διαρκεί όςο τα ςχολεία είναι κλειςτά! Το ν/ςχ για το
ςφςτθμα πρόςλθψθσ/διοριςμϊν, επιφζρει ςαρωτικζσ, αντιεκπαιδευτικζσ, αντεργατικζσ αλλαγζσ. Ρλιττει το
ςφνολο των εργαςιακϊν δικαιωμάτων και ειςάγει από τθν πίςω πόρτα τθν αξιολόγθςθ για όλουσ! Το ν/ςχ-
ζκτρωμα αποτελεί ακραία νεοφιλελεφκερθ ζκφραςθ των αντιδραςτικϊν καπιταλιςτικϊν αναδιαρκρϊςεων από
ΕΕ-ΟΟΣΑ-κεφάλαιο και ικανοποιεί τισ επιταγζσ του ΣΕΒ και όλου του αςτικοφ μνθμονιακοφ μπλοκ (ΝΔ, ΚΛΝΑΛ
κλπ).
 Θ κυβζρνθςθ υπόςχεται ελάχιςτουσ διοριςμοφσ και με το νςχ επιφυλάςςει βζβαιεσ απολφςεισ,
χιλιάδων αναπλθρωτϊν ςυναδζλφων. Πχι μόνο αρνείται να καλφψει τισ πραγματικζσ ανάγκεσ του δθμόςιου
ςχολείου ςε προςωπικό, που αςφυκτιά κάτω από τισ μνθμονιακζσ πολιτικζσ ςυρρίκνωςθσ και υποβάκμιςθσ του,
αλλά προχωράει και ςε ζνα προεκλογικό εμπόριο ελπίδων. Επιπλζον, το υπουργείο παιδείασ, πιςτό ςτο ν.3848,
προβλζπει ςτο νςχ ότι και όςοι πλζον διορίηονται δεν κα κατοχυρϊνουν τθ μονιμότθτα, αλλά κα μπαίνουν ςε
διετι επιτιρθςθ και αν αξιολογθκοφν «ανεπαρκείσ», κα απολφονται!
 Στθν ουςία αυτό που επιχειρείται είναι θ διαμόρφωςθ ενόσ ακραία ανταγωνιςτικοφ ςυςτιματοσ
πρόςλθψθσ αναπλθρωτϊν - ελαςτικά εργαηόμενων εκπαιδευτικϊν, που κα επιφζρει τεράςτιεσ ανατροπζσ ςτουσ
πίνακεσ κατάταξθσ με τθ μετατροπι τουσ ςε κινοφμενθ άμμο. Κάκε δφο χρόνια οι υποψιφιοι κα καλοφνται από
τον ΑΣΕΡ να κατακζτουν τα προςόντα που διακζτουν, ενϊ δίνεται θ δυνατότθτα αυτά να διαφοροποιοφνται από
τον εκάςτοτε υπουργό παιδείασ.
 Χρόνια προχπθρεςίασ χιλιάδων εκπαιδευτικϊν πετιοφνται ςτον κάλακο των αχριςτων, αφοφ
μοριοδοτοφνται με κάτω από το 50% τθσ ςυνολικισ μοριοδότθςθσ, ενϊ ορίηεται «ταβάνι» ςτουσ 120 μινεσ! Οι
κλειδωμζνοι πίνακεσ τθσ Διαμαντοποφλου επανζρχονται και αμφιςβθτοφν το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι
εργαςία. Θ εναλλαγι μεταξφ εργαςίασ-ανεργίασ αποτελεί τθ νζα «κανονικότθτα» ςφμφωνα με τισ διεκνείσ και
ευρωπαϊκζσ αςτικζσ επιταγζσ. Ευζλικτοσ, αναλϊςιμοσ, ανακυκλοφμενοσ, αυτόσ είναι ο νζοσ εργαηόμενοσ
εκπαιδευτικόσ!
 Το πτυχίο απαξιϊνεται ολοκλθρωτικά! Κανζνα ουςιαςτικό εργαςιακό δικαίωμα ςτθν εκπαίδευςθ δεν
κατοχυρϊνεται με αυτό. Ειςάγεται το Ριςτοποιθτικό Ραιδαγωγικισ και Διδακτικισ Επάρκειασ ωσ προαπαιτοφμενο
και αρχίηει ατελείωτοσ ανταγωνιςμόσ για μεταπτυχιακά, διδακτορικά, δεφτερο πτυχίο, ςεμινάρια 300 ωρϊν, ξζνεσ
γλϊςςεσ, πιςτοποίθςθ ςτισ νζεσ τεχνολογίεσ, καλοφσ βακμοφσ κ.ο.κ ςε ζνα παηάρι προςόντων μακριά από τισ
εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ αλλά ςωτιριο για τα επιχειρθματικά κζρδθ. Θ δυνατότθτα αλλαγισ των
μοριοδοτοφμενων προςόντων ανά διετία με υπουργικζσ αποφάςεισ, αλλά και θ ςυνολικι αναδιάρκρωςθ ςτθ
τριτοβάκμια εκπαίδευςθ και το «Νζο Λφκειο» (αξιολόγθςθ, ςχολζσ «χαμθλισ-υψθλισ» ηιτθςθσ,
ςυγχωνεφςεισ/καταργιςεισ ΑΕΛ κλπ.), κα διαμορφϊνουν πίνακεσ κατάταξθσ «κινοφμενθ άμμο» και μια δια βίου
πιςτοποίθςθ για περιςταςιακι εργαςία!
 Το νςχ είναι και προςοντολόγιο αξιολόγθςθσ για όλο το εκπαιδευτικό προςωπικό! Οι αναπλθρωτζσ
προκειμζνου να εργαςτοφν κα πρζπει να ζχουν περάςει από ςκλθρι ατομικι αξιολόγθςθ και να κατζχουν πλικοσ
προςόντων, αντίςτοιχων και περιςςότερων από εκείνα που απαιτοφνταν για τθν επιλογι των ςτελεχϊν τθσ
εκπαίδευςθσ. Το προςοντολόγιο είναι πλιρωσ εναρμονιςμζνο με το ΡΔ 152 για το πλαίςιο αξιολογικϊν κριτθρίων
τθσ επιςτθμονικισ και επαγγελματικισ κατάρτιςθσ των εκπαιδευτικϊν. Θ αξιολόγθςθ δεν βρίςκεται πίςω από τθν
πόρτα, είναι εδϊ και διαμορφϊνει τετελεςμζνα για όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.
 Τθν ίδια ςτιγμι προωκοφν νςχ για τθν ζξωςθ των μακθτϊν από το Λφκειο με το νζο εξεταςτικό
ςφςτθμα. Ξεκινοφν τθν εφαρμογι τθσ αυτοαξιολόγθςθσ- αξιολόγθςθσ, παγιϊνουν τθν υποχρθματοδότθςθ,
ςυνεχίηουν τθν υποβάκμιςθ τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ και τθ μιςκολογικι κακιλωςθ των εκπαιδευτικϊν
αφινουν άκικτα τα μνθμονιακά πλιγματα των προθγοφμενων κυβερνιςεων ςτθν παιδεία. Θ Ν.Δ. λειτουργεί ςαν
«λαγόσ», ηθτϊντασ περιςςότερα, ςκλθρότερα, μονιμότερα μζτρα ςε βάροσ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και των
εκπαιδευτικϊν (αξιολόγθςθ παντοφ, ιδιωτικοποίθςθ, μάνατηερ Διευκυντζσ, κ.ά.).
146
΢υναδζλφιςςεσ, ςυνάδελφοι,
Βριςκόμαςτε αντιμζτωποι με μια πρωτοφανι επίκεςθ! Μποροφμε να ανατρζψουμε τα ςχζδιά τουσ, όπωσ ςτισ
μεγαλειϊδεισ κινθτοποιιςεισ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ ςτα εξεταςτικά του ΑΣΕΡ το ϋ98, ενάντια ςτθν
ιδιωτικοποίθςθ των πανεπιςτθμίων με τθν ανακεϊρθςθ του αρ. 16 το ϋ06, ςτθν αδρανοποίθςθ πρακτικά του 3848
τθσ Διαμαντοποφλου το ϋ10, ενάντια ςτθ διακεςιμότθτα ςτθν αποτροπι τθσ αξιολόγθςθσ Αρβανιτόπουλου-
Μθτςοτάκθ το ϋ13-ϋ14 και του πετςοκόμματοσ τθσ προχπθρεςίασ από τον Φίλθ το ϋ16.
Με τθ ςτάςθ των δυνάμεων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΡΕΚ βαδίηουμε ςε βζβαιθ ιττα.
Αρνοφνται ουςιαςτικά να υπεραςπίςουν το πτυχίο και τθν προχπθρεςία, ωσ μοναδικζσ προχποκζςεισ
προςλιψεων – διοριςμϊν και ςυηθτοφν το ενδεχόμενο ενόσ «καλοφ» προςοντολογίου. Ενϊ ιταν γνωςτζσ οι
διακζςεισ τθσ κυβζρνθςθσ από το καλοκαίρι, άφθςαν τουσ αναπλθρωτζσ και όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ χωρίσ
ςχζδιο αποφαςιςτικοφ αγϊνα. Ακόμθ και μετά τθν ανακοίνωςθ του νςχ όχι μόνο δεν ζχουν γράψει οφτε μία
γραμμι για τθ μεγάλθ επίκεςθ που δζχεται ο κλάδοσ και οφτε ηθτάνε τθν απόςυρςθ του προςοντολόγιου.
Αρνοφνται αυτι τθν κρίςιμθ ςτιγμι ζκτακτεσ ςυνεδριάςεισ του Δ.Σ. και Γενικζσ Συνελεφςεισ. Για άλλθ μια φορά
οι δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ, γραφειοκρατικοφ ςυνδικαλιςμοφ ςυναντιοφνται ςτθν υπεράςπιςθ τθσ πολιτικισ
ΟΟΣΑ-ΕΕ και βάηουν πλάτθ να περάςουν οι αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ.
Οι δυνάμεισ τθσ ΑΣΕ/ΡΑΜΕ εξακολουκοφν να επιτίκενται ςτο αίτθμα «διοριςμοί με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο
και όλθ τθν προχπθρεςία», όταν το νςχ τα κζτει ςε πλιρθ αμφιςβιτθςθ. Ταυτόχρονα δεν ξεφεφγουν από τισ
απεργιακζσ μορφζσ διαμαρτυρίασ τθν θμζρα ψιφιςθσ, που είναι αναποτελεςματικζσ απζναντι ςτθν κυβερνθτικι
επίκεςθ. Αρνικθκαν ςε δφο Γ.Σ. προζδρων των ΕΛΜΕ να ψθφίςουν αγωνιςτικό πρόγραμμα.
Να ςτείλουμε ξεκάκαρο μινυμα ανυποχϊρθτου αγϊνα προσ όλεσ τισ κατευκφνςεισ!

Ράρτε τϊρα πίςω το προςοντολόγιο λαιμθτόμο! Απαιτοφμε τον διοριςμό ΤΩ΢Α όλων των αναπλθρωτϊν με
ζςτω και μία ςφμβαςθ αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και όλθ τθν προχπθρεςία! Δθλϊνουμε ότι δε κα
παηαρζψουμε οφτε ζναν/μία ςυνάδελφο/ιςςα μασ!

Ρροωκοφμε τα αιτιματα αιχμισ: Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ
κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μιςκοφ. Ρίςω όλα τα «κλεμμζνα». Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και όλων
των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Κεμελίωςθ ςυνταξιοδοτικοφ δικαιϊματοσ ςτα 25 χρόνια υπθρεςίασ. Σφνταξθ με
30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Πχι ςτο νζο Λφκειο. Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ.
Οργανϊνουμε απεργία – αποχι. Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του 2013 επίπεδα. 20 μακθτζσ ςτο τμιμα -
15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ -10 ςτα εργαςτιρια. Υποςτθρικτικζσ, ενιςχυτικζσ δομζσ για όλουσ τουσ μακθτζσ
και ενςωμάτωςθ προςφφγων ςτα ςχολεία.
Οργανϊνουμε τον αγϊνα: Ζκτακτθ ςφγκλιςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, πριν τθν ζναρξθ των μακθμάτων και προκιρυξθ
Γ.Σ. τθν επόμενθ εβδομάδα και ΓΣ Ρροζδρων το Σάββατο, 12/01, για να πάρουμε αποφάςεισ αποφαςιςτικοφ
αγϊνα για το ςφνολο των αιτθμάτων με αιχμι τθν απόςυρςθ του προςοντολόγιου τϊρα.
Μαχθτικι ςυγκζντρωςθ ςτο Υπ. Ραιδείασ τθ Δευτζρα 7/1 ςτισ 12μμ.
Μαηικι ςυμμετοχι, ςτθν απεργία (3ωρθ+3ωρθ) και ςτο πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο, Ραραςκευι 11/1 ςτθν
Ακινα με κάλυψθ των εξόδων μετακίνθςθσ των ςυναδζλφων από τθν ΟΛΜΕ.
Ρρόταςθ ςτισ ΓΣ για 48ωρθ απεργία τθν εβδομάδα 14-18/1, που κα περιζχει ςυλλαλθτιρια και καταλιψεισ ςε
όλεσ τισ πόλεισ και νζο πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο ςτθν Ακινα, καλϊντασ και τουσ φοιτθτικοφσ ςυλλόγουσ για
αποκλειςμό του Υπουργείου Ραιδείασ.
Νζοσ γφροσ Γ.Σ. για τθν άμεςθ αγωνιςτικι ςυνζχεια του απεργιακοφ αγϊνα και των κινθτοποιιςεων.
Υλοποιοφμε το πρόγραμμα δράςθσ με πλιρθ πανεκπαιδευτικό ςυντονιςμό, πολφμορφεσ δράςεισ και ςυγκρότθςθ
επιτροπϊν αγϊνα παντοφ. Μεταφζρουμε όλο το πρόγραμμα πιο νωρίσ, αν το υπουργείο προχωριςει ςτθν
αιφνιδιαςτικι ψιφιςθ του νςχ.

147
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΔΕ-ΠΕ
07/01/2019
Θ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ Ρ΢ΟΧΩ΢Α ΑΛΦΝΛΔΛΑΣΤΛΚΑ ΣΤΘ ΨΘΦΛΣΘ ΤΟΥ ΝΣΧ
ΟΛΕΣ/ΟΛ ΣΕ ΚΕΣΘ ΜΑΧΘΣ - ΡΑ΢ΤΕ ΡΛΣΩ ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΕΚΤ΢ΩΜΑ ΤΩ΢Α
ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΘΣ ΑΡΟΛΥΜΕΝΟΣ!
ΜΟΝΛΜΟΛ, ΜΑΗΛΚΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΓΛΑ ΤΘΝ ΚΑΛΥΨΘ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΣΕ ΓΕΝΛΚΘ ΚΑΛ ΕΛΔΛΚΘ ΑΓΩΓΘ
ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΣ ΤΩ΢Α ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ
Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ, μετά το δικεν διάλογο εν μζςω γιορτϊν και με κλειςτά ςχολεία προχωρά ςτθν ψιφιςθ
του απαράδεκτου προςοντολόγιου, τθν Ραραςκευι 11 Γενάρθ. Να μθν το επιτρζψουμε! Το νςχ κατατζκθκε
ςιμερα ςτθ Βουλι ςτο υπό ψιφιςθ νομοςχζδιο «Συνζργειεσ Εκνικοφ και Καποδιςτριακοφ Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν,
Γεωπονικοφ Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν, Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ με τα Τ.Ε.Λ. Κεςςαλίασ και Στερεάσ Ελλάδασ,
Ραλλθμνιακό Ταμείο και άλλεσ διατάξεισ».

Καλοφμε τα ΔΣ των ςυλλόγων πρωτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ και των ΕΛΜΕ, κακϊσ και τα ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και τθσ ΔΟΕ,
ςε ζκτακτεσ ςυνεδριάςεισ να αποφαςίςουν:

 Συγκζντρωςθ αφριο Τρίτθ, 8 Γενάρθ ζξω από τθ Βουλι, 2.00 μμ και ςφςκεψθ ςυντονιςμοφ αμζςωσ μετά ςτα
γραφεία τθσ ΔΟΕ.

 Γενικζσ Συνελεφςεισ τθν Τετάρτθ 9/01, ςε όλθ τθν εκπαίδευςθ

 Τουλάχιςτο 48ωρθ απεργία Ρζμπτθ και Ραραςκευι (10 και 11 Γενάρθ). Ρζμπτθ ςυγκεντρϊςεισ και καταλιψεισ
ςε όλουσ τουσ νομοφσ. Ραραςκευι πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο ςτθν Ακινα, με κάλυψθ των εξόδων μετακίνθςθσ
των ςυναδζλφων από τισ Ομοςπονδίεσ. Συγκζντρωςθ ςτθ 1μμ ςτα Ρροπφλαια και πορεία προσ τθ Βουλι

 ΓΣ Ρροζδρων και ςτισ δφο ομοςπονδίεσ ΔΟΕ – ΟΛΜΕ, Σάββατο 12/01 για απόφαςθ των επόμενων βθμάτων μασ,
ςτθ λογικι νζων ΓΣ και αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ.

΢υναδζλφιςςεσ, ςυνάδελφοι,
Βριςκόμαςτε αντιμζτωποι με μια πρωτοφανι επίκεςθ! Μποροφμε να ανατρζψουμε τα ςχζδιά τουσ, όπωσ ςτισ
μεγαλειϊδεισ κινθτοποιιςεισ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ ςτα εξεταςτικά του ΑΣΕΡ το ϋ98, ενάντια ςτθν
ιδιωτικοποίθςθ των πανεπιςτθμίων με τθν ανακεϊρθςθ του αρ. 16 το ϋ06, ςτθν αδρανοποίθςθ πρακτικά του 3848
τθσ Διαμαντοποφλου το ϋ10, ενάντια ςτθ διακεςιμότθτα, ςτθν αποτροπι τθσ αξιολόγθςθσ Αρβανιτόπουλου-
Μθτςοτάκθ το ϋ13-ϋ14 και του πετςοκόμματοσ τθσ προχπθρεςίασ από τον Φίλθ το ϋ16.
Να ςτείλουμε ξεκάκαρο μινυμα ανυποχϊρθτου απεργιακοφ αγϊνα διάρκειασ !

Ράρτε τϊρα πίςω το προςοντολόγιο λαιμθτόμο! Απαιτοφμε τον διοριςμό ΤΩ΢Α όλων των αναπλθρωτϊν με ζςτω
και μία ςφμβαςθ αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και όλθ τθν προχπθρεςία! Δθλϊνουμε ότι δε κα παηαρζψουμε
οφτε ζναν/μία ςυνάδελφο/ιςςα μασ! Να δϊςουμε τθ μάχθ με πανεκπαιδευτικό ςυντονιςμό, δαςκάλων, κακθγθτϊν,
φοιτθτϊν, μζχρι τθν οριςτικι απόςυρςθ του προςοντολογίου-εκτρϊματοσ!
Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια εκπ/κόσ, Δ΢ ΔΟΕ
Κλιάφα Άρτεμισ, Δ΢ ΔΟΕ
Ζαγανίδθσ Χριςτοσ, Δ΢ ΟΛΜΕ
Ιωαννίδου Γιϊτα, Δ΢ ΟΛΜΕ

148
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.

ΔΘΛΩΣΘ ΤΩΝ ΕΚΡ΢ΟΣΩΡΩΝ ΣΤΟ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ ΓΛΑ ΤΘ ΧΚΕΣΛΝΘ ΣΥΝΕΔ΢ΛΑΣΘ 08/01/2019
ΟΛΟΛ-ΟΛΕΣ ΣΕ ΚΕΣΘ ΜΑΧΘΣ!
ΡΑ΢ΑΣΚΕΥΘ 11/1 ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΛΑ ΚΛΕΛΣΤΑ!
ΚΑΤΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ Δ΢ΟΜΟΥΣ! 1μμ ΣΤΑ Ρ΢ΟΡΥΛΑΛΑ-ΡΟ΢ΕΛΑ ΣΤΘ ΒΟΥΛΘ
ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΔΕ ΚΑ ΡΕ΢ΑΣΕΛ! ΚΑΝΕΝΑΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΑΡΟΛΥΜΕΝΟΣ!
ΜΟΝΛΜΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ ΤΩ΢Α
ΑΡΟΚΛΕΛΣΤΛΚΑ ΜΕ ΒΑΣΘ ΤΟ ΡΤΥΧΛΟ ΚΑΛ ΟΛΘ ΤΘΝ Ρ΢ΟΫΡΘ΢ΕΣΛΑ
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ από τισ 21/12 με τθν ανακοίνωςθ των πυλϊνων του νςχ, είχαμε ηθτιςει τθ ςφγκλιςθ ζκτακτου
Δ.Σ. προκειμζνου όλεσ οι δυνάμεισ τθσ Ομοςπονδίασ να τοποκετθκοφν για το ν/ς και να οργανϊςουμε ζγκαιρα ΓΣ,
κινθτοποιιςεισ και απεργιακό ςχεδιαςμό για τθν απόςυρςθ του προςοντολογίου-εκτρϊματοσ. Επαναλάβαμε τθν
πρόταςθ αυτι τθ νζα χρονιά και πριν το άνοιγμα των ςχολείων με ςυγκεκριμζνο πρόγραμμα δράςθσ.
Τελικά, με ευκφνθ των δυνάμεων ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ το ΔΣ πραγματοποιικθκε χκεσ ςτισ 08/01. Μια μζρα μετά
τθν κατάκεςθ από τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ του ςυςτιματοσ διοριςμοφ/προςλιψεων ςτθν εκπαίδευςθ ςτθν
Επιτροπι Μορφωτικϊν Υποκζςεων, ωσ τροπολογία ςτο νςχ για το Ρανεπιςτιμιο Κεςςαλίασ και τθν επιδίωξθ να
ψθφιςτεί άμεςα, πικανά και ςτισ 11/01.
Στο χκεςινό ΔΣ, οι εκπρόςωποι των Ραρεμβάςεων:
- Ηθτιςαμε να καταδικαςτεί ο αυταρχικόσ κατιφοροσ τθσ κυβζρνθςθσ, που κατεβάηει το νςχ μια μζρα
πριν κλείςουν τα ςχολεία, και μετά το ςικζ διάλογο με κλειςτά τα ςχολεία επιχειρεί να το ψθφίςει αμζςωσ με το
άνοιγμά τουσ.
- Δθλϊςαμε για ακόμθ μία φορά ξεκάκαρα τθ κζςθ μασ ότι το νςχ αποτελεί ζκτρωμα που επιφζρει
ςαρωτικζσ, αντιεκπαιδευτικζσ, αντιεργατικζσ αλλαγζσ και πλιττει το ςφνολο των μορφωτικϊν και εργαςιακϊν
δικαιωμάτων, πιςτό ςτισ κατευκφνςεισ ΣΕΒ-ΕΕ-ΟΟΣΑ και του αςτικοφ – μνθμονιακοφ μπλοκ (ΝΔ, ΚΛΝΑΛ). Οδθγεί
ςε απολφςεισ και αλλθλοςφαγι, δεν επιδζχεται ςυηιτθςθσ και διορκϊςεων. Μόνοσ δρόμοσ μασ ο αγϊνασ μζχρι
τθν οριςτικι απόςυρςθ του!
- Ρροτείναμε ςυγκεκριμζνο άμεςο απεργιακό ςχζδιο, προκειμζνου να δϊςουμε αποφαςιςτικά τθ μάχθ
ενάντια ςτθν ψιφιςθ του νςχ (Ραραςκευι ι Δευτζρα):
 Συγκζντρωςθ τθν Τρίτθ 8/1, Βουλι, 2.00 μ.μ. και ςφςκεψθ ςυντονιςμοφ ςτα γραφεία τθσ ΔΟΕ.
 Γενικζσ Συνελεφςεισ τθν Τετάρτθ 9/1, με κατάκεςθ πρόταςθσ για 48ωρθ απεργία Ρζμπτθ και Ραραςκευι
(10 και 11 Γενάρθ). Τθν Ρζμπτθ ςυγκεντρϊςεισ και καταλιψεισ ςτισ Ρεριφζρειεσ και τισ Διευκφνςεισ και τθν
Ραραςκευι πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο ςτθν Ακινα με κάλυψθ των εξόδων μετακίνθςθσ των ςυναδζλφων από
τθν ΟΛΜΕ. Συγκζντρωςθ 1μ.μ. ςτα Ρροπφλαια και πορεία προσ τθ Βουλι. Νζα 48ωρθ απεργία Δευτζρα – Τρίτθ και
νζεσ ΓΣ.
 Γ.Σ. Ρροζδρων το Σάββατο 12/01.

Θ πλειοψθφία των δυνάμεων τθσ ΟΛΜΕ, ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ, αρνικθκαν να ςυηθτιςουν ςτθ βάςθ τθσ
ςυγκροτθμζνθσ και αποφαςιςτικισ απάντθςθσ του κλάδου. Κεϊρθςαν επαρκι τθν κινθτοποίθςθ τθσ Ραραςκευισ,
αφοφ «ο κόςμοσ δεν ανταποκρίνεται». Μάλιςτα τα ΣΥΝΕΚ, πρότειναν ΓΣ Ρροζδρων μετά τθν ψιφιςθ του νςχ, ςτισ
19/01, ενϊ όλοι τουσ δεν ψιφιςαν καν τθν πρόταςθ για ζκτακτθ ςφγκλιςθ του ΔΣ, τθν Ραραςκευι μετά τθν
κινθτοποίθςθ. Αφοφ ροκάνιςαν το χρόνο, αφινοντασ τον κλάδο χωρίσ προετοιμαςία και ελεφκερο το πεδίο
ςτθν κυβζρνθςθ, τϊρα ηθτάνε και τα ρζςτα από τουσ εργαηόμενουσ.

Καλοφμε τουσ ςυναδζλφουσ μαηικά να ςυμμετζχουν :

 Στισ πολφμορφεσ κινθτοποιιςεισ και ςτισ Γ.Σ. που οργανϊνουν οι ΕΛΜΕ τθν Ρζμπτθ 10/1.
149
 Στθ ςυγκζντρωςθ τθσ Ραραςκευισ 11/1 ςτθν Ακινα (1.00 μ.μ. ςτα Ρροπφλαια) και ςτισ ςυγκεντρϊςεισ ςε όλθ τθ
χϊρα. Θ
 Αμζςωσ μετά τθ ςυγκζντρωςθ ςυμμετζχουμε ςτθν Ρανελλαδικι Συνζλευςθ Αγϊνα αναπλθρωτϊν, Συλλόγων ΡΕ,
ΕΛΜΕ ςτο Ραιδαγωγικό Τμιμα (Ναυαρίνου 13Α).
 Τθ Δευτζρα 14 Γενάρθ, που όπωσ ανακοινϊκθκε κα είναι θμζρα ψιφιςθσ του νομοςχεδίου, τα ςχολεία πρζπει να
είναι κλειςτά με κθρυγμζνθ από τϊρα απεργία από τθ ΔΟΕ και τθν ΟΛΜΕ, οι οποίεσ και κα πάρουν και μζτρα
οικονομικισ ςτιριξθσ για τθ μετακίνθςθ των ςυναδζλφων από όλθ τθ χϊρα.
 Το τετραιμερο 11-14 Γενάρθ να είναι θ πρϊτθ αγωνιςτικι κορφφωςθ ενόσ παρατεταμζνου αγϊνα διαρκείασ
ενάντια ςτο προςοντολόγιο και τθν πολιτικι τθσ αδιοριςτίασ.
 Ανεξάρτθτα από τισ τελικζσ αποφάςεισ τθσ ΟΛΜΕ, οι ΕΛΜΕ να διαςφαλίςουν τθν απεργιακι ςυνζχεια του αγϊνα
(π.χ. ςτάςεισ εργαςίασ) ϊςτε τα ςχολεία τθ Δευτζρα να είναι κλειςτά.

Δθλϊνουμε ότι οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ κα ςυμβάλλουμε με όλεσ μασ τισ δυνάμεισ, μζςα από τισ ΕΛΜΕ και τισ ΓΣ να μθν
περάςει το αντιεκπαιδευτικό τερατοφργθμα!
Απαιτοφμε τα ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και τθσ ΔΟΕ να κζςουν τον κλάδο ςε τροχιά απεργιακισ ςφγκρουςθσ με το παραπάνω
πρόγραμμα.

150
 ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΠΕ-ΔΕ
11/1/2019

Θ ΜΑΗΛΚΘ – ΑΡΟΦΑΣΛΣΤΛΚΘ ΣΘΜΕ΢ΛΝΘ ΚΛΝΘΤΟΡΟΛΘΣΘ Δ΢ΟΜΟΣ ΓΛΑ ΤΘ ΝΛΚΘ

ΜΕ ΜΑΤ ΚΑΛ ΧΘΜΛΚΑ ΧΤΥΡΘΣΕ Θ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ ΤΘΝ ΡΟ΢ΕΛΑ
ΑΡΟΦΑΣΛΣΤΛΚΘ ΚΛΛΜΑΚΩΣΘ ΤΩ΢Α
ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΕΛ ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΕΚΤ΢ΩΜΑ
ΜΑΗΛΚΟΛ ΜΟΝΛΜΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ Ρ.Ε-ΔΕ. χαιρετίηουμε τθ μεγαλειϊδθ ςυγκζντρωςθ των ςυλλόγων ςτα πλαίςια τθσ 24ωρθσ
απεργίασ ΔΟΕ-ΟΛΜΕ και τουσ χιλιάδεσ εκπαιδευτικοφσ που βροντοφϊναξαν ότι το νςχ για το προςοντολόγιο -
ζκτρωμα δε κα περάςει. Καταγγζλλουμε τθ ςφοδρι καταςτολι τθσ κυβζρνθςθσ απζναντι ςτο μαχόμενο κομμάτι
τθσ εκπαίδευςθσ που χρθςιμοποίθςε Ματ, χθμικά και δακρυγόνα με αποτζλεςμα να υπάρχουν τραυματίεσ. Θ
πορεία άντεξε και διλωςε ότι ςυνεχίηει!!
Χαιρετίηουμε τθν κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ από αναπλθρωτζσ εκπαιδευτικοφσ, μόνιμουσ και φοιτθτζσ που
πρόταξαν τον ανυποχϊρθτο αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο – ζκτρωμα που απολφει χιλιάδεσ ςυναδζλφουσ
μασ. Το νχς που προωκεί θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ πλιττει το ςφνολο των εργαςιακϊν δικαιωμάτων.
Κακιερϊνει τθν πιο τιμωρθτικι αξιολόγθςθ και οδθγεί χιλιάδεσ αναπλθρωτζσ ςτθν απόλυςθ και τθν ανεργία.
Απαξιϊνει τα πτυχία και τα χρόνια δουλειάσ των ελαςτικά εργαηόμενων, οδθγεί ςε ζνα αζναο κυνιγι προςόντων
και ανταγωνιςμοφ, μονιμοποιεί τθν επιςφάλεια, τθν ελαςτικι εργαςία και τθν ανακφκλωςθ τθσ εργαςίασ.
Θ απεργιακι ςυγκζντρωςθ που ζγινε ςτο κζντρο τθσ Ακινασ ιταν από τισ πιο μαηικζσ και μαχθτικζσ των
τελευταίων χρόνων. Χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί διαδιλωςαν ςτουσ δρόμουσ τθσ Ακινασ και άλλων πόλεων,
διεκδικϊντασ τθν απόςυρςθ του νομοςχεδίου, μόνιμθ ςτακερι εργαςία, και μαηικοφσ διοριςμοφσ όλων των
αναπλθρωτϊν αποκλειςτικά και μόνο με το πτυχίο και τθν προχπθρεςία.
Θ απεργία και θ μαηικότατθ ςυγκζντρωςθ με ςυμμετοχι εκπαιδευτικϊν από όλθ τθν Ελλάδα κυρίωσ των ελαςτικά
εργαηόμενων ςτθν εκπαίδευςθ απζδειξε ότι οι χιλιάδεσ αναπλθρωτζσ είναι διατεκειμζνοι να υπεραςπιςτοφν το
δθμόςιο ςχολείο, τθ δουλειά και τθ ηωι τουσ.
Οι εκπαιδευτικοί ανζτρεψαν και γελοιοποίθςαν τθν πρακτικι τθσ ςυνδικαλιςτικισ γραφειοκρατίασ που επζλεξε
να μθν οργανϊςει και να κλιμακϊςει ζνα απεργιακό ςχζδιο που κα ζβαηε ςτθν προμετωπίδα τθν απόςυρςθ κάκε
είδουσ προςοντολογίου, κα διεκδικοφςε μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ, κα υπεραςπιηόταν το πτυχίο και τθν
προχπθρεςία.
Θ πλειοψθφία τθσ ΔΟΕ κάτω από τθν καυτι ανάςα του κινιματοσ και μετά από τθν απαίτθςθ χιλιάδων
αναπλθρωτϊν για κλιμάκωςθ, αποφάςιςε τθν Ραραςκευι αργά το μεςθμζρι, 24ωρθ απεργία τθ Δευτζρα. Θ
πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ αποφάςιςε 3ωρθ ςτάςθ εργαςίασ, αφινοντασ ςτθν προαίρεςθ των ΕΛΜΕ να
ςυμπλθρϊςουν με επιπλζον τρίωρθ ϊςτε να προκφψει 24ωρθ απεργία. Θ ςτόχευςθ είναι ςαφισ. Να
αποδυναμωκεί θ δυνατότθτα να κατζβουν κι άλλοι ςυνάδελφοι ςτθν Ακινα. Γι αυτό εξ άλλου, ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ- ΡΕΚ
αρνικθκαν να γίνει ζκτακτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ςιμερα, πολφ περιςςότερο να δϊςει ςυγκροτθμζνθ απάντθςθ ο κλάδοσ
με κφκλο ΓΣ και ΓΣ Ρροζδρων. Στο ίδιο μικοσ κφματοσ κινικθκαν ΔΑΚΕ-ΔΘΣΥ-ΑΕΕΚΕ-Ε΢Α ςτο ΔΣ τθσ ΔΟΕ. Θ
πρακτικι αυτι φανερϊνει ότι ο κυβερνθτικόσ ςυνδικαλιςμόσ και ςτισ δφο Ομοςπονδίεσ δεν ικελε και δεν κζλει
τθν ανάπτυξθ ενόσ μαηικοφ μαχθτικοφ κινιματοσ. Αντίκετα επιδιϊκει να τελειϊνει ςτα γριγορα και να οδθγιςει
τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθν ιττα, τθν απογοιτευςθ και τθν αποδοχι του προςοντολογίου.
Καλοφμε ΤΩ΢Α τθ ΔΟΕ και τθν ΟΛΜΕ να καταδικάςουν τθν κυβερνθτικι καταςτολι και αςτυνομικι βία απζναντι
ςτουσ διαδθλωτζσ. Να κθρφξουν τουλάχιςτον 48ωρθ απεργία Δευτζρα – Τρίτθ. Γενικζσ Συνελεφςεισ και
ολομζλεια προζδρων μζςα ςτθν επόμενθ εβδομάδα, ςτθν προοπτικι τθσ αποφαςιςτικισ ςυνζχιςθσ του αγϊνα.
Καλοφμε τα εργατικά ςωματεία να πάρουν αποφάςεισ καταδίκθσ τθσ κυβερνθτικισ καταςτολισ και
ςυμπαράςταςθσ ςτον αγϊνα των εκπαιδευτικϊν. Τθν ΑΔΕΔΥ να πάρει απόφαςθ κιρυξθσ 24ωρθσ απεργίασ τθ
Δευτζρα. Να υπεραςπιςτοφμε όλοι μαηί το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία όλων των ελαςτικά
εργαηόμενων ενάντια ςτθν επίκεςθ κυβζρνθςθσ, ΕΕ, ΟΟΣΑ, κεφαλαίου..
151
Καλοφμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ αναπλθρωτζσ και μόνιμουσ, τουσ φοιτθτζσ και τουσ εργαηόμενουσ να
διαδθλϊςουμε μαηί τθ Δευτζρα 14/01 ςτισ 3.00 μμ ςτα Ρροπφλαια και πορεία προσ τθ Βουλι, ακόμθ πιο μαηικά
και αποφαςιςτικά.
Να αποςυρκεί τϊρα το προςοντολόγιο – ζκτρωμα. Μόνιμοι – μαηικοί διοριςμοί, όλων των αναπλθρωτϊν.
Δθμόςια δωρεάν εκπαίδευςθ για όλα τα παιδιά.

Δινοποφλου Βαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια, ΔΣ ΔΟΕ

Κλιάφα Άρτεμισ, ΔΣ ΔΟΕ

Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, ΔΣ ΟΛΜΕ

Λωαννίδου Γιϊτα, ΔΣ ΟΛΜΕ

152
 ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩ΢Η ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΢ΣΟ
Δ.΢. ΣΗ΢ ΔΟΕ ΚΑΙ ΣΗ΢ ΟΛΜΕ
12/01/2019
ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΣΡΑΜΕ ΤΘΝ ΚΥΒΕ΢ΝΘΤΛΚΘ ΚΑΤΑΣΤΟΛΘ
Σιμερα Σάββατο 12/1/2019 ζγινε παράςταςθ διαμαρτυρίασ ςτο υπουργείο Ρροςταςίασ του Ρολίτθ, για τθν
άγρια κυβερνθτικι καταςτολι απζναντι ςτθν πορεία των εκπαιδευτικϊν που είχε ςαν αποτζλεςμα να
τραυματιςτοφν διαδθλωτζσ ενϊ άλλοι να παρουςιάςουν αναπνευςτικά προβλιματα. Συμμετείχαν ςφλλογοι Ρ.Ε.,
ΕΛΜΕ καιμε απόφαςι τθσ θ κατάλθψθ αναπλθρωτϊν – αδιόριςτων τθσ πρυτανείασ του ΕΚΡΑ.
Αρχικά θ πολιτικι θγεςία του Υπουργείου αρνικθκε να δεχκεί αντιπροςωπεία τθσ ςυγκζντρωςθσ, παραπζμποντάσ
τθν ςε διοικθτικοφσ υπαλλιλουσ. Μετά από επίμονθ απαίτθςθ ςυναντικθκαν με τθν υπουργό κ. Γεροβαςίλθ,
πρόεδροι ςωματείων, ΕΛΜΕ και μζλθ των Δ.Σ. τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ.
Θ αντιπροςωπεία απαίτθςε από τθν υπουργό να αναλάβει τισ πολιτικζσ ευκφνεσ τθσ κυβζρνθςθσ για τθν άγρια
επίκεςθ ςτουσ διαδθλωτζσ που από τφχθ δεν οδιγθςε ςε κφματα. Θ υπουργόσ αρνικθκε,παρόλο που θ
κυβζρνθςθ δεν επζτρεψε ςτθν πορεία να φτάςει ςτο μζγαρο Μαξίμου και να ςυναντθκεί με αντιπροςωπεία των
απεργϊν. Τθν ίδια ςτιγμι θ ίδια παραδζχτθκε ότι θ ρίψθ χθμικϊν ιταν τυφλι και καταμετρικθκαν τουλάχιςτον
16 χειροβομβίδεσ κρότου λάμψθσ και δακρυγόνων ενϊ προςπάκθςε να αποδϊςει ευκφνεσ ςτουσ διαδθλωτζσ
για βίαιθ ςυμπεριφορά.
Βίαιθ και καταςτροφικι είναι θ πολιτικι τθσ τρομοκρατίασ και τθσ καταςτολισ ςτθν οποία επιδίδεται θ
κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ- ΑΝΕΛ για να περάςει τθν πολιτικι ΕΕ – ΟΟΣΑ για απολφςεισ, φτϊχεια, χτφπθμα τθσ
δθμόςιασ εκπαίδευςθσ.
Δθλϊςαμε, πριν τθν αποχϊρθςι μασ, ότι θ κυβζρνθςθ κα μασ βρίςκει ςυνεχϊσ απζναντί τθσ. Ρροειδοποιιςαμε
να μθν τολμιςουν, κυβζρνθςθ και δυνάμεισ καταςτολισ, να επαναλάβουν το ίδιο ςκθνικό ςτισ επόμενεσ
κινθτοποιιςεισ.
Φραγμό ςτθν κυβζρνθςθ και τθν πολιτικι τθσ βάηουν οι αποφαςιςτικόσ αγϊνεσ των εκπαιδευτικϊν, τθσ
νεολαίασ και των εργαηομζνων.

ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΕΛ ΤΩ΢Α ΤΟΡ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΕΚΤ΢ΩΜΑ

Μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί όλων των αναπλθρωτϊν ΑΡΟΚΛΕΛΣΤΛΚΑ με βάςθ το πτυχίο και τθν
προχπθρεςία
Μόρφωςθ - δουλειά για όλουσ
Συμμετζχουμε όλοι το Σάββατο και τθν Κυριακι ςτισ δράςεισ
τθσ κατειλθμμζνθσ Ρρυτανείασ.
ΟΛΟΛ ςτθν ΑΡΕ΢ΓΛΑ ΔΕΥΤΕ΢Α 14/1
ΟΛΟΛ ΣΤΘ ΣΥΓΚΕΝΤ΢ΩΣΘ ΣΤΛΣ 1.30 μ.μ.. ΣΤΑ Ρ΢ΟΡΥΛΑΛΑ ΚΑΛ ΣΤΘΝ ΡΟ΢ΕΛΑ ΣΤΘ ΒΟΥΛΘ

ΔινοποφλουΒαγγελίτςα, αναπλθρϊτρια, ΔΣ ΔΟΕ

Κλιάφα Άρτεμισ, ΔΣ ΔΟΕ
Ηαγανίδθσ Χριςτοσ, ΔΣ ΟΛΜΕ
Λωαννίδου Γιϊτα, ΔΣ ΟΛΜΕ

153
 ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΠΕ-ΔΕ
13/1/2019
ΟΛ ΑΓΩΝΛΗΟΜΕΝΟΛ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟΛ ΔΕΝ ΔΛΝΟΥΝ ΨΘΦΟ ΕΜΡΛΣΤΟΣΥΝΘΣ
ΣΤΘΝ ΡΟΛΛΤΛΚΘ ΤΘΣ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘΣ
AKOMH ΡIO ΜΑΗΛΚΑ ΑΥ΢ΛΟ 14/01 ΣΤΘΝ ΑΡΕ΢ΓΛΑ
1.30 μ.μ. ΣΤΑ Ρ΢ΟΡΥΛΑΛΑ ΚΑΛ ΡΟ΢ΕΛΑ ΣΤΘ ΒΟΥΛΘ
ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΕΛ ΤΩ΢Α ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ ΕΚΤ΢ΩΜΑ
ΜΑΗΛΚΟΛ ΜΟΝΛΜΟΛ ΔΛΟ΢ΛΣΜΟΛ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ
ΑΡΟΦΑΣΛΣΤΛΚΘ ΚΛΛΜΑΚΩΣΘ ΓΛΑ ΤΘ ΝΛΚΘ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ

Οι Ραρεμβάςεισ ΡΕ-ΔΕ χαιρετίηουν τθ μαηικι αποφαςιςτικι ςυμμετοχι χιλιάδων αναπλθρωτϊν και μόνιμων
εκπαιδευτικϊν ςτισ απεργιακζσ κινθτοποιιςεισ και τισ δράςεισ τθσ κατειλθμμζνθσ Ρρυτανείασ.
Το νομοςχζδιο για το προςοντολόγιο ςχεδιάηεται να ςυηθτθκεί και να ψθφιςτεί τθ Δευτζρα 14/01 εν μζςω
ραγδαίων πολιτικϊν εξελίξεων και ενϊ αναηθτείται εναγωνίωσ μια νζα κυβερνθτικι πλειοψθφία. Αυτι ακριβϊσ
είναι θ ςτιγμι που το εκπαιδευτικό κίνθμα πρζπει να κλιμακϊςει τουσ αγϊνεσ του πιο μαηικά, πιο δυναμικά,
πιο μαχθτικά μζχρι τθν απόςυρςθ του νομοςχεδίου και τθ δικαίωςθ των αιτθμάτων μασ, μζχρι τθ νίκθ.
Από τθν Ραραςκευι μετά τθν μαηικότερθ κινθτοποίθςθ των τελευταίων χρόνων και τθν άγρια καταςτολι τθσ
πορείασ από τθν κυβζρνθςθ, όλοσ αυτόσ ο κόςμοσ διαμορφϊνει ζνα ςυγκλονιςτικό τετραιμερο αγϊνα. Με τισ
μαηικζσ Συνελεφςεισ Αγϊνα ςτθν κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ, το μοίραςμα ανακοινϊςεων, τθν παράςταςθ
διαμαρτυρίασ ςτο Υπουργείο Ρροςταςίασ του Ρολίτθ, τθ ςυμμετοχι του ςε κινθτοποιιςεισ άλλων εργαηόμενων
ενάντια ςτθν ελαςτικι εργαςία, ςε ςυναυλία και εκδιλωςθ ςτο χϊρο τθσ Ρρυτανείασ.
Μια από τισ κορυφαίεσ ςτιγμζσ του υπιρξε θ κινθτοποίθςθ αναπλθρωτϊν και μόνιμων εκπαιδευτικϊν, χκεσ
ςτθν Ε΢Τ, με τθν απαίτθςθ να απευκφνουν μινυμα αγϊνα προσ τουσ εργαηόμενουσ, τθ νεολαία και όλο το λαό
μζςα από το δελτίο ειδιςεων. Κατάπτυςτθ είναι θ ανακοίνωςθ τθσ διοίκθςθσ τθσ Ε΢Τ, που ωσ άλλοσ
κυβερνθτικόσ εκπρόςωποσ, μιλά για «ειςβολι» και «πλιγμα ςτθ δθμόςια πλθροφόρθςθ» τθ ςτιγμι που
επιδίδεται ςε πλφςθ εγκεφάλου υπζρ των επιλογϊν κυβζρνθςθσ - Ε.Ε. - ΟΟΣΑ.
Το τετραιμερο των κινθτοποιιςεων ζδειξε πωσ οι αγϊνεσ μασ μποροφν να νικιςουν, ενάντια ςτα ςχζδια τθσ
γραφειοκρατίασ και του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ τθσ πλειοψθφίασ των ομοςπονδιϊν ΔΟΕ(ΔΑΚΕ, ΔΘΣΥ,
ΑΕΕΚΕ, Ε΢Α)-ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ). Θ αποφαςιςτικότθτα και θ μαηικότθτα των κινθτοποιιςεων, τουσ
αναγκάηει να ςφρονται τϊρα ςε αποφάςεισ «για τα μάτια του κόςμου» ενϊ κωλυςιεργοφςαν όλο το
προθγοφμενο διάςτθμα. Αρνοφνται να δϊςουν ςυγκρότθςθ ςτουσ αγϊνεσ με ΓΣ και ΓΣ Ρροζδρων. Αρνοφνται να
δϊςουν προοπτικι με αγωνιςτικι κλιμάκωςθ, μζχρι τθν απόςυρςθ του προςοντολογίου και τθν κατάκτθςθ
μονίμων μαηικϊν διοριςμϊν για όλουσ τουσ αναπλθρωτζσγια τθν κάλυψθ όλων των πραγματικϊν αναγκϊν τθσ
δθμόςιασ εκπαίδευςθσ. Αρνοφνται να ςυμβάλλουν ςτθ διαμόρφωςθ αγωνιςτικοφ μπλοκ με όλουσ τουσ
εργαηόμενουσ.
Ρροςπακοφν να αξιοποιιςουν ςτα κρυφά ι ςτα φανερά οτιδιποτε κα μποροφςε να αναςχζςει τθ δυναμικι
των αγϊνων και των αγωνιηόμενων, ενάντια ςτα μζτρα κυβζρνθςθσ, ΕΕ, ΟΟΣΑ.
Δθλϊνουμε ξεκάκαρα προσ όλεσ τισ κατευκφνςεισ. Οι εκπαιδευτικοί αυτζσ τισ θμζρεσ ζδειξαν τι ςθμαίνει
πραγματικόσ αγϊνασ, παίρνοντασ τθν υπόκεςθ ςτα χζρια τουσ. ΤΩ΢Α είναι θ ϊρα τθσ αποφαςιςτικισ
κλιμάκωςθσ για να μπορζςουν να νικιςουν. Καμιά αναμονι, καμιά ανακωχι δεν πρζπει να ςθματοδοτιςουν οι
πολιτικζσ εξελίξεισ με τθ διαδικαςία ψιφου εμπιςτοςφνθσ. Πποιοσ αποπειρακεί να τισ χρθςιμοποιιςει ςαν
πρόςχθμα ανακοπισ των αγϊνων και τθσ αυριανισ απεργίασ και ςυγκζντρωςθσ, δίνει χείρα βοθκείασ ςτθν
κυβζρνθςθ και υπονομεφει το άνοιγμα του δρόμου για τθ νίκθ. Οι εργαηόμενοι και οι αγωνιηόμενοι
εκπαιδευτικοί δεν δίνουν ψιφο εμπιςτοςφνθσ ςτθν κυβζρνθςθ και ςτθν πολιτικι τθσ , που πλιττει βάρβαρα τα
δικαιϊματα ςτθ μόρφωςθ και τθν εργαςία.

Ράρτε τϊρα πίςω το προςοντολόγιο λαιμθτόμο!

154
 Απαιτοφμε τον διοριςμό ΤΩ΢Α όλων των αναπλθρωτϊν με ζςτω και μία ςφμβαςθ αποκλειςτικά με
βάςθ το πτυχίο και όλθ τθν προχπθρεςία!

Δθλϊνουμε ότι δε κα παηαρζψουμε οφτε ζναν/μία ςυνάδελφο/ιςςα μασ!

Κα δϊςουμε τθ μάχθ για τθν ικανοποίθςθ του ςυνόλου των αιτθμάτων του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ
υπεραςπιηόμενοι τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν μασ και τθ δθμιουργία νζων κζςεων εργαςίασ που
καταςτρζφονται κατά χιλιάδεσ με τα μνθμονιακά μζτρα.

Δθμόςια δωρεάν εκπαίδευςθ για όλα τα παιδιά! Μόρφωςθ, δουλειά για όλο τον λαό!

Με πανεκπαιδευτικό ςυντονιςμό, με τισ ΕΛΜΕ και τουσ φοιτθτικοφσ ςυλλόγουσ προχωράμε ςε

ανυποχϊρθτο απεργιακό αγϊνα διάρκειασ, μζχρι τθν οριςτικι απόςυρςθ του προςοντολογίου-ζκτρωμα!

Καλοφμε ΤΩ΢Α τθ ΔΟΕ και τθν ΟΛΜΕ να κθρφξουν τουλάχιςτον νζα 48ωρθ απεργία.
Γενικζσ Συνελεφςεισ και ολομζλεια προζδρων τθν ερχόμενθ εβδομάδα
για τθν αποφαςιςτικι απεργιακι κλιμάκωςθ του αγϊνα.

Καλοφμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ αναπλθρωτζσ και μόνιμουσ, τουσ φοιτθτζσ και τουσ
εργαηόμενουσ να διαδθλϊςουμε μαηί τθ Δευτζρα 14/01 ςτισ 1.30μ.μ. ςτα Ρροπφλαια και πορεία προσ
τθ Βουλι, ακόμθ πιο μαηικά και αποφαςιςτικά.

ΑΝΥΡΟΧΩ΢ΘΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΔΛΑ΢ΚΕΛΑΣ ΜΕΧ΢Λ ΤΘΝ ΤΕΛΛΚΘ ΝΛΚΘ!

155
 ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΠΕ-ΔΕ
14/1/2019
ΜΕΓΑΛΕΛΩΔΘΣ ΜΑΗΛΚΘ ΚΑΛ ΑΡΟΦΑΣΛΣΤΛΚΘ Θ ΔΛΑΔΘΛΩΣΘ ΤΩΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΩΝ
ΤΩ΢Α ΕΛΝΑΛ Θ Ω΢Α ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΕΛ ΤΟ Ρ΢ΟΣΟΝΤΟΛΟΓΛΟ - ΕΚΤ΢ΩΜΑ
Χαιρετίηουμε τθ μεγαλειϊδθ διαδιλωςθ τθσ Ακινασ και τισ μαηικζσ ςυγκεντρϊςεισ και καταλιψεισ που ζγιναν ςε
όλθ τθν Ελλάδα, ςιμερα, Δευτζρα 14 Γενάρθ, δεφτερθ θμζρα απεργιακϊν κινθτοποιιςεων των εκπαιδευτικϊν.
Θ πορεία ςτθν Ακινα ξεκίνθςε με ςυγκζντρωςθ ςτα Ρροπφλαια ςτισ 1.30 μ.μ., μετά από κάλεςμα τθσ
κατειλθμμζνθσ Ρρυτανείασ, ςυλλόγων ΡΕ, ΕΛΜΕ, φοιτθτϊν κακϊσ και άλλων ςωματείων του δθμόςιου και
ιδιωτικοφ τομζα. Θ δυναμικι πορεία των χιλιάδων εκπαιδευτικϊν, που κατζλαβε όλθ τθν οδό Σταδίου, παλλόταν
από ςυνκιματα που απαιτοφςαν τθν άμεςθ απόςυρςθ του νςχ, μόνιμουσ - μαηικοφσ διοριςμοφσ, μόρφωςθ και
δουλειά για όλο το λαό, ΑΡΕ΢ΓΛΑ ΤΩ΢Α, από τθ ΔΟΕ και τθν ΟΛΜΕ. Οι διαδθλωτζσ διατράνωςαν τθ κζλθςι τουσ
να πάρουν τον αγϊνα ςτα χζρια τουσ απζναντι ςτισ υποταγμζνεσ ςυνδικαλιςτικζσ πλειοψθφίεσ και να μθν
επιτρζψουν να γίνει ΟΥΤΕ ΒΘΜΑ ΡΛΣΩ. Οι αγϊνεσ των εκπαιδευτικϊν και ιδιαίτερα των αναπλθρωτϊν όλο αυτό
το διάςτθμα διαμορφϊνουν μια ελπιδοφόρα εξζλιξθ για το εκπαιδευτικό κίνθμα, τισ διεκδικιςεισ του και
μποροφν να νικιςουν. Ζφεραν ςτο προςκινιο μαηικά τισ νζεσ γενιζσ των εκπαιδευτικϊν τθσ ελαςτικισ εργαςίασ
που με δυναμιςμό και τρομερι αποφαςιςτικότθτα διεκδικοφν το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία με
βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία.
Καταγγζλλουμε τθν προκλθτικι καταςτολι που δζχκθκε θ πορεία, όταν ζφταςε ςτθ Βουλι και απαίτθςε τθν
απομάκρυνςθ των αςτυνομικϊν δυνάμεων και των ΜΑΤ και τθν είςοδο αντιπροςωπείασ για να επιδϊςει τα
αιτιματα των απεργϊν εκπαιδευτικϊν. Θ κυβζρνθςθ, για άλλθ μια φορά, απάντθςε με ρίψθ δακρυγόνων εξ
επαφισ ςτουσ διαδθλωτζσ, που προκάλεςε ςοβαρά εγκαφματα ςε διαδθλϊτρια εκπαιδευτικό, μζλοσ των
Ραρεμβάςεων και τθσ Α ΕΛΜΕ Ακινασ, τον τραυματιςμό αρκετϊν ςυναδζλφων και τθ δθμιουργία ςοβαρϊν
αναπνευςτικϊν προβλθμάτων. Δεν πζραςαν παρά λίγα εικοςιτετράωρα, για να διαψευςτοφν περίτρανα οι
υποκριτικζσ κυβερνθτικζσ δθλϊςεισ.
Ραρά τθν άγρια καταςτολι οι διαδθλωτζσ δε φοβικθκαν και παρζμειναν για ϊρα διαδθλϊνοντασ τα αιτιματά
τουσ. Κατόπιν επζςτρεψαν με μαχθτικι πορεία ςτθν κατειλθμμζνθ Ρρυτανεία, όπου πραγματοποιικθκε μαηικι
Γενικι Συνζλευςθ για τθν αποφαςιςτικι κλιμάκωςθ του αγϊνα. Θ καυτι ανάςα του ςυγκλονιςτικοφ κινιματοσ
αναπλθρωτϊν και μόνιμων εκπαιδευτικϊν, ανάγκαςε τθν κυβζρνθςθ να μεταφζρει τθν τελευταία ςτιγμι τθ
ςυηιτθςθ του νςχ ςτθ Βουλι, τθν Ρζμπτθ 17/01.
Αυτι ακριβϊσ είναι θ ςτιγμι που το εκπαιδευτικό κίνθμα πρζπει να αςκιςει τθν πιο αςφυκτικι πίεςθ ςτθν
κυβζρνθςθ. Να κλιμακϊςει πιο μαηικά, πιο μαχθτικά, πιο αποφαςιςτικά απαιτϊντασ τθν οριςτικι απόςυρςθ του
νςχ. Απζναντι ςε αυτι τθν ανάγκθ οι ςυνδικαλιςτικζσ δυνάμεισ να πάρουν κζςθ ΤΩ΢Α! Οι πλειοψθφίεσ του
κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ςε ΔΟΕ-ΟΛΜΕ, ακολουκοφν ακόμθ και μετά τισ μεγαλειϊδεισ κινθτοποιιςεισ, τθν
ίδια πρακτικι που δίνει χρόνο ςτθν κυβζρνθςθ. Θ ΔΟΕ αρνείται να προχωριςει άμεςα ςε απεργιακι κλιμάκωςθ
και θ ΟΛΜΕ, αναηθτείται. Ενϊ το ΡΑΜΕ, παραμζνει δζςμιο τθσ αναποτελεςματικισ λογικισ μια εικοςιτετράωρθσ
απεργίασ διαμαρτυρίασ τθν θμζρα ψιφιςθσ. Πποιοσ αποπειρακεί να χρθςιμοποιιςει τισ πολιτικζσ εξελίξεισ ςαν
πρόςχθμα ανακοπισ των αγϊνων, τουσ υπονομεφει και δίνει χείρα βοθκείασ ςτθν κυβζρνθςθ.
Οι Ραρεμβάςεισ ΡΕ-ΔΕ δθλϊνουν ότι δεν δίνουν ψιφο εμπιςτοςφνθσ, οφτε ανοχι ςτθν αντιεκπαιδευτικι -
αντιλαϊκι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ και του όποιου επίδοξου διαχειριςτι τουσ. Κα ςυνεχίςουν να ςυμβάλλουν με
όλεσ τουσ τισ δυνάμεισ για το δυνάμωμα και τθ νίκθ του κινιματοσ που ζχει ξεδιπλωκεί ςε όλθ τθν Ελλάδα.

Θ κατάλθψθ ςτθν Ρρυτανεία ςυνεχίηεται! Συμμετζχουμε μαηικά ςτισ δράςεισ τθσ.

Ράρτε πίςω τϊρα το προςοντολόγιο - λαιμθτόμο.
ΤΩ΢Α ΕΛΝΑΛ Θ Ω΢Α ΓΛΑ ΤΘΝ Ο΢ΛΣΤΛΚΘ ΑΡΟΣΥ΢ΣΘ ΤΟΥ
Απαιτοφμε τϊρα μαηικοφσ, μόνιμουσ διοριςμοφσ όλων των αναπλθρωτϊν με ζςτω και μία ςφμβαςθ
αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία
Μόρφωςθ - δουλειά για όλο το λαό

156
Καλοφμε να ςυνεδριάςει ζκτακτα το ΔΣ τθσ ΔΟΕ και να πραγματοποιθκεί το τακτικό Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ αφριο 15/01
και να πάρουν απόφαςθ για κιρυξθ τριιμερθσ απεργίασ Τρίτθ, Τετάρτθ, Ρζμπτθ (15, 16, 17/01) με
ςυλλαλθτιρια, καταλιψεισ, μαχθτικζσ μορφζσ και νζα κορφφωςθ με πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο ςτθν Ακινα. Να
προκθρφξουν μζςα ςτθν εβδομάδα ΓΣ και ΓΣ Ρροζδρων.
Καλοφμε τουσ ςυλλόγουσ ΡΕ και τισ ΕΛΜΕ να αποφαςίςουν απεργιακό αγϊνα και προχωριςουν μαηί με τουσ
αναπλθρωτζσ ςε πολφμορφεσ κινθτοποιιςεισ με ενθμερϊςεισ, ΓΣ, καταλιψεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ τισ επόμενεσ
θμζρεσ και να οργανϊςουν τθ ςυμμετοχι των ςυναδζλφων ςτα μεγάλα ςυλλαλθτιρια ςτθν Ακινα και ςε όλεσ τισ
πόλεισ.
Καλοφμε όλα τα ςωματεία δθμόςιου και ιδιωτικοφ τομζα ςε ςυμπαράςταςθ και τθν ΑΔΕΔΥ να προχωριςει ςε
αντίςτοιχθ απεργιακι κλιμάκωςθ ΤΩ΢Α!

ΟΛΟΛ ΣΤΟΥΣ Δ΢ΟΜΟΥΣ ΟΛΟΛ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΕΧ΢Λ ΤΘΝ ΤΕΛΛΚΘ ΝΛΚΘ
Δινοποφλου Βαγγελίτςα, Δ΢ ΔΟΕ
Κλιάφα Άρτεμισ, Δ΢ ΔΟΕ
Ζαγανίδθσ Χριςτοσ, Δ΢ ΟΛΜΕ
Ιωαννίδου Γιϊτα, Δ΢ ΟΛΜΕ

157
 ΔΗΛΩ΢Η ΣΩΝ ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΣΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ Π.Ε.-Δ.Ε.
16/01/2019
Θ ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ ΤΘΣ ΕΚΡΑΛΔΕΥΣΘΣ ΕΛΝΑΛ ΕΔΩ
ΓΛΑ ΝΑ ΑΝΟΛΞΕΛ ΤΟ Δ΢ΟΜΟ ΓΛΑ ΤΘΝ ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ ΤΩΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΩΝ
ΜΕΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΣΥΛΛΟΓΛΚΑ ΜΕ ΑΡΕ΢ΓΛΑ – ΑΡΟΧΘ
ΑΚΥ΢ΩΝΟΥΜΕ ΤΘΝ ΑΥΤΟΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ –ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘ ΣΤΘΝ Ρ΢ΑΞΘ
Τθν Ραραςκευι 11 Γενάρθ, τθν θμζρα κατά τθν οποία πραγματοποιικθκαν μεγαλειϊδεισ απεργιακζσ
ςυγκεντρϊςεισ και διαδθλϊςεισ ςε όλθ τθν Ελλάδα που ηθτοφςαν τθν απόςυρςθ του προςοντολογίου –
εκτρϊματοσ, διάλεξε θ κυβζρνθςθ να δθμοςιεφςει τθν υπουργικι απόφαςθ για τον «προγραμματιςμό και τθν
αποτίμθςθ του εκπαιδευτικοφ ζργου».
Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΑΝΕΛ, δείχνει ότι είναι αποφαςιςμζνθ να προχωριςει ςτθν υλοποίθςθ του ν.
4547/2018.Επιλζγει τθν ολικι επίκεςθ απζναντι, ςτο δθμόςιο ςχολείο , τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν
και τα εργαςιακά δικαιϊματα των εκπαιδευτικϊν. Επιχειρεί να αντιμετωπίςει το πάγωμα κάκε νόμου που ζχει
ψθφιςτεί μζχρι τϊρα για τθν αξιολόγθςθ, κάτω από τθν πίεςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ, με τθν περίφθμθ
τακτικι τθσ διαμόρφωςθσ τθσ κατά ΟΟΣΑ «κουλτοφρασ αξιολόγθςθσ». Σε αυτιν τθν τακτικι εντάςςονται θ
αξιολόγθςθ των ςτελεχϊν εκπαίδευςθσ, θ αξιολόγθςθ ςε ετιςια βάςθ του διευκυντι από τουσ εκπαιδευτικοφσ
τθσ ςχολικισ μονάδασ, θ ενίςχυςθ του επιτελικοφ ρόλου τθσ Ανεξάρτθτθσ Αρχισ Διαςφάλιςθσ τθσ Ροιότθτασ
ςτθν Ρρωτοβάκμια και Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ (Α.ΔΛ.Ρ.Ρ.Δ.Ε.) για τθν εξωτερικι αξιολόγθςθ του ςυνόλου
του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ, θ γνωμοδότθςθ του ΛΕΡ μετά από ερϊτθμα του υπουργείου για τθ
διαμόρφωςθ του προγραμματιςμοφ και τθσ αποτίμθςθσ του εκπαιδευτικοφ ζργου των ςχολικϊν μονάδων, θ
λογικι των προςόντων που αποτελεί τθν κεντρικι ιδζα του νςχ για το ςφςτθμα διοριςμϊν – προςλιψεων.
Θ υπουργικι απόφαςθ, θ οποία υλοποιεί τουσ ςτόχουσ του ΟΟΣΑ και τθσ Ε.Ε. , επαναφζρει τθν αυτοαξιολόγθςθ
που επιχείρθςε να προωκιςει ο Αρβανιτόπουλοσ και θ ΝΔ, και φζρνει ξανά , από τθν πίςω πόρτα το Ρ.Δ. 152 , το
οποίο θ κυβζρνθςθ αυτι , κάτω από τθν πίεςθ του κινιματοσ, κατάργθςε. Πλα όςα είχαμε τονίςει ωσ
ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ το προθγοφμενο διάςτθμα επιβεβαιϊνονται : με πρόςχθμα τον προγραμματιςμό και τθν
αποτίμθςθ του ςχολικοφ ζργου , ο ν.4547/2018 προωκεί ςτθν πραγματικότθτα τον αςφυκτικό ζλεγχο και τθν
αυτοαξιολόγθςθ τθσ ςχολικισ μονάδασ ςυγκροτϊντασ τουσ όρουσ μιασ διαδικαςίασ που καμία ςχζςθ δεν ζχει με
εςωτερικζσ και ανατροφοδοτικζσ ςυλλογικζσ παιδαγωγικζσ λειτουργίεσ. Αντίκετα, διαμορφϊνει μια δυναμικι
κωδικοποίθςθσ, ςυγκριςιμότθτασ, διαφοροποίθςθσ, κατάταξθσ και ανταγωνιςμοφ των ςχολικϊν μονάδων.
Δθλαδι, μιασ διαδικαςίασ αυτοαξιολόγθςθσ που κακορίηεται και παίρνει ςαφζςτατα χαρακτθριςτικά με τισ
φόρμεσ και τουσ δείκτεσ των ςχετικϊν εκκζςεων οι οποίεσ περιγράφονται ςτθν υπουργικι απόφαςθ.
Επιπρόςκετα ,οι ςφλλογοι διδαςκόντων καλοφνται να ςυνεδριάςουν, να ςυμπλθρϊςουν τισ φόρμεσ , να
ςυγκροτιςουν τισ ομάδεσ εργαςίασ και γενικότερα να υλοποιιςουν όλεσ τισ γραφειοκρατικζσ διαδικαςίεσ τθσ
αυτοξιολόγθςθσ μζςα ςτο «υποχρεωτικό» 30ωρο.
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ΡΕ ιδθ από το καλοκαίρι ςτθν 87θ Γενικι Συνζλευςθ του κλάδου, είχαν ηθτιςει να παρκεί
απόφαςθ για απεργία – αποχι ενϊ οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ Δ.Ε. ζκεςαν το ίδιο κζμα ςε δφο ΓΣ Ρροζδρων, όπου
υπιρξε απόφαςθ με πλειοψθφία που δεν αναγνωρίηει θ κυβερνθτικι ςυμμαχία ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ. Συνολικά οι
Ραρεμβάςεισ ζχουν κζςει επανειλθμμζνωσ το κζμα ςτισ ςυνεδριάςεισ των Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ. Οι παρατάξεισ τθσ
πλειοψθφίασ τθσ ΔΟΕ (ΔΑΚΕ-ΔΘΣΥ-ΑΕΕΚΕ-Ε΢Α) και τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ) το είχαν αρνθκεί, κζτοντασ τον
κλάδο ςε αναμονι τθσ υπουργικισ απόφαςθσ και δίνοντασ για άλλθ μια φορά, όπωσ και ςτο προςοντολόγιο,
χρόνο και ζδαφοσ ςτθν κυβζρνθςθ να προχωριςει τουσ ςχεδιαςμοφσ τθσ. Θ δθμοςιοποίθςθ ςε ΦΕΚ τθσ Υ.Α. δεν
αφινει περικϊρια αναμονισ και ψευδαιςκιςεων.
Να μθν εφαρμοςτεί ο νόμοσ 4547/18.Να καταργθκεί όλο το κεςμικό πλαίςιο τθσ αξιολόγθςθσ. Πχι ςτθν
αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ. Ραιδαγωγικι ελευκερία και δθμοκρατία ςτο ςχολείο. Αποφαςίηουμε απεργία –
αποχι από κάκε αξιολογικι διαδικαςία.
Απαιτοφμε τα ΔΣ τθσ ΔΟΕ και τθσ ΟΛΜΕ να ςυνεδριάςουν άμεςα και να πάρουν απόφαςθ για απεργία – αποχι
ακοφγοντασ το αγωνιςτικό κάλεςμα δεκάδων ςυλλόγων εκπαιδευτικϊν και ΕΛΜΕ από όλθ τθν Ελλάδα.

158
Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ και τουσ ςυλλόγουσ Π.Ε., μζςα από το ςυντονιςμό τουσ να οργανϊςουν από κοινοφ τον αγϊνα
των εκπαιδευτικϊν ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ, με ςυναντιςεισ, ζκδοςθ κοινισ αφίςασ κλπ
Καλοφμε τουσ ςυλλόγουσ διδαςκόντων να ακυρϊςουν το ςχζδιο διάλυςθσ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και να
ςυνεχίςουν το ζργο τουσ όπωσ τα προθγοφμενα χρόνια ωσ μια εςωτερικι, δθμοκρατικι, ςυλλογικι διαδικαςία
οργάνωςθσ τθσ ςχολικισ ηωισ χωρίσ καμμιά αποδοχι δεικτϊν, Εκκζςεων και αποςτολι τουσ ςε ΠΕ.ΚΕ.΢, ΙΕΠ και
υπουργείο, χωρίσ καμιά αποδοχι δθμιουργίασ ςχετικϊν ομάδων .
Καλοφμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ να ακολουκιςουν τθν απόφαςθ απεργίασ – αποχισ ϊςτε να δϊςουμε
νικθφόρα και αυτι τθ μάχθ ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ.
ΔινοποφλουΒαγγελίτςα, Δ΢ ΔΟΕ
Κλιάφα Άρτεμισ, Δ΢ ΔΟΕ
Ζαγανίδθσ Χριςτοσ, Δ΢ ΟΛΜΕ
Ιωαννίδου Γιϊτα, Δ΢ ΟΛΜΕ

159
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
23/1/2018
Οι αγϊνασ μασ πρζπει να ςυνεχιςτεί και να νικιςει!
Θ ΟΛΜΕ να προκθρφξει τϊρα Γενικζσ Συνελεφςεισ και Γ.Σ. προζδρων
Οι ΕΛΜΕ να πάρουν τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια τουσ!
Το διάτρθτο προςοντολόγιο και οι παρακατακικεσ των αγϊνων!
Ζνα ςυγκλονιςτικό δεκαιμερο ζηθςε ο κόςμοσ τθσ εκπαίδευςθσ. Χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί διαδιλωςαν ςε όλεσ τισ
πόλεισ. Οι δρόμοι τθσ Ακινασ πλθμμφριςαν από διαδθλωτζσ που ςυμμετείχαν ςτα πιο μαηικά ςυλλαλθτιρια των
τελευταίων χρόνων και διεκδίκθςαν τα αυτονόθτα, το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία για όλουσ,
μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ με μοναδικό κριτιριο το πτυχίο και τθν προχπθρεςία. Τα αιτιματα
δθμιοφργθςαν πραγματικοφσ όρουσ ςυςπείρωςθσ του κόςμου γιατί δεν αποκλείουν κανζναν, δεν παηαρεφουν τον
αρικμό των μορίων, οφτε ςυνδιαλζγονται με τθν προςπάκεια μοιράςματοσ των αναγκαίων διοριςμϊν ςε μια πίτα
που δεν τουσ χωρά όλουσ! Αυτά τα αιτιματα οφείλουν να ςυνδεκοφν τϊρα με τθν ανάπτυξθ αγϊνων ενάντια ςτο
ςφνολο των αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων που διαλφουν το δθμόςιο ςχολείο και περικόπτουν κζςεισ εργαςίασ
(ςτοίβαςμα μακθτϊν ςτα τμιματα, αφξθςθ ωραρίου, Νζο Λφκειο, «ολιγομελι», μειωμζνεσ ςυντάξεισ, κ.ά.).
Αναπλθρωτζσ, μόνιμοι, φοιτθτζσ προχϊρθςαν ςε κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ μετατρζποντάσ τθν ςε κζντρο
αγϊνα, πραγματοποίθςαν μαηικότατεσ ςυνελεφςεισ και ανζπτυξαν πολφμορφεσ δράςεισ, ζκαναν παρζμβαςθ ςτο
δελτίο ειδιςεων τθσ Ε΢Τ, ςπάηοντασ τθν εκκωφαντικι ςιωπι τθσ δθμόςιασ τθλεόραςθσ. Συμμετείχαν ςτθν
παράςταςθ διαμαρτυρίασ ενάντια ςτθν κρατικι καταςτολι, ςε κινθτοποίθςθ και μαηικι ςυηιτθςθ με τον
υπόλοιπο κόςμο τθσ ελαςτικισ εργαςίασ και πρωτοβάκμια ςωματεία. ςε δθμόςιο και ιδιωτικό τομζα. Οι χιλιάδεσ
αναπλθρωτζσ, που ιταν οι πρωταγωνιςτζσ ςε αυτόν τον μεγάλο αγϊνα, κόντρα ςτον ατομικιςμό και τον
ανταγωνιςμό που επιβάλλει το υπουργείο, πρόβαλλαν τισ ςυλλογικζσ διαδικαςίεσ και αξίεσ, επανζφεραν ςτο
προςκινιο ότι κερδίηουμε όταν διεκδικοφμε όλοι μαηί και όχι ο κακζνασ μόνοσ του. Πλα αυτά αποτελοφν
χαρακτθριςτικά πολφτιμα για τθν ανάπτυξθ του κινιματοσ, παρακατακικθ για νικθφόρουσ αγϊνεσ και
αναδεικνφουν για το ςυνδικαλιςτικό κίνθμα τισ δυνατότθτζσ του όχι μόνο να διατυπϊνει ςχζδια αγϊνων, αλλά
και να τα υλοποιεί ανοίγοντασ το δρόμο τθσ νίκθσ.
Θ αντεργατικι πολιτικι κι θ καταςτολι μπορεί να νικθκεί!
Θ κυβζρνθςθ απζναντι ςτουσ αγωνιηόμενουσ εκπαιδευτικοφσ επζλεξε για άλλθ μια φορά να χρθςιμοποιιςει
δακρυγόνα, βόμβεσ κρότου λάμψθσ, ρίψεισ χθμικϊν για να τουσ διαλφςει. Εμπόδιςαν ςτισ 11 και ςτισ 14 Γενάρθ
τισ μαηικότατεσ πορείεσ να φκάςουν ςτο Μζγαρο Μαξίμου και ςτθ Βουλι αντίςτοιχα. Διαδθλωτζσ
τραυματίςτθκαν, ενϊ άλλοι παρουςίαςαν ςοβαρά αναπνευςτικά προβλιματα. Οι εκπαιδευτικοί δεν φοβικθκαν,
δεν οπιςκοχϊρθςαν, δεν κάμφκθκαν. Ζςπαςαν τθ ςιωπι και τθ ςυναίνεςθ, απζδειξαν ότι αποτελοφν τθ μόνθ
πραγματικι αντιπολίτευςθ. Δεν ζδωςαν ψιφο εμπιςτοςφνθσ ςτθν πολιτικι τθσ ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Ο
ανυποχϊρθτοσ και παρατεταμζνοσ αγϊνασ, θ ςυμμετοχι ςτα ςυλλαλθτιρια, ςτισ διαμαρτυρίεσ, ςτισ απεργίεσ,
ανάγκαςαν τθν κυβζρνθςθ να αναδιπλωκεί, προςδοκϊντασ να μειωκοφν οι αντιδράςεισ των
εκπαιδευτικϊν. Ρροςπάκθςαν να αξιοποιιςουν οτιδιποτε κα μποροφςε να μειϊςει τθ δυναμικι των αγϊνων και
των αγωνιηόμενων ενάντια ςτα μζτρα κυβζρνθςθσ, ΕΕ, ΟΟΣΑ. Δεν κα χαρίςουμε ςτθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ – ΑΝΕΛ,
τθ κεςμοκζτθςθ τθσ μείωςθσ των μακθτϊν ςτο νθπιαγωγείο και τθν Αϋ τάξθ, τθν υπόςχεςι τθσ να ψθφίςει
τροπολογία για 3,5 μινεσ άδειασ λοχείασ ςτισ αναπλθρϊτριεσ μθτζρεσ. Πλα τα παραπάνω είναι αποτζλεςμα τθσ
μεγάλθσ μάχθσ που δόκθκε όλο το προθγοφμενο διάςτθμα για μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ, για ίςα εργαςιακά
δικαιϊματα ςε μόνιμουσ και αναπλθρωτζσ.
Θ ΟΛΜΕ ςτον αςτεριςμό τθσ υποταγισ και τθσ ιττασ!
Το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, με ευκφνθ των δυνάμεων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ-ΡΕΚ, από τθ ςτιγμι
που κατατζκθκε το προςοντολόγιο ζκτρωμα αντί να οργανϊςει τθν αντίςταςθ του κλάδου ζπαψε να ςυνεδριάηει!
Το βεβαρυμμζνο παρελκόν των ςυγκεκριμζνων δυνάμεων (κατάκεςθ τθσ ΟΛΜΕ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ
πρόταςθσ νόμου για τουσ διοριςμοφσ με κριτιρια προςοντολόγιου και με ταβάνι ςτθν προχπθρεςία, που
διαμορφϊκθκε μζςω νομικοφ το 2016, κατάκεςθ νζασ πρόταςθσ προςοντολογίου το 2017, κ.ά.), αποτζλεςε μζροσ
του οπλοςταςίου του Γαβρόγλου και τθσ κυβζρνθςθσ. Θ κζςθ τουσ υπζρ προςοντολόγιου για τουσ διοριςμοφσ
υπονόμευςε το κίνθμα απζναντι ςτο νςχ του Γαβρόγλου. Αρνικθκαν θ ΟΛΜΕ να οργανϊςει ζγκαιρα τουσ
αγϊνεσ και να δϊςει προοπτικι αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ. Απζρριψαν όλεσ τισ προτάςεισ να γίνουν ΓΣ και ΓΣ
Ρροζδρων, ϊςτε να μπει ο κλάδοσ ςε κζςθ μάχθσ. Δεν δζχκθκαν να καταγγελκεί θ κυβερνθτικι καταςτολι και ο
τραυματιςμόσ ςυναδζλφων και διαδθλωτϊν. Το προεδρείο τθσ ΟΛΜΕ ανζβαλε ςε μια κρίςιμθ φάςθ του αγϊνα
160
ακόμθ και τθν τακτικι ςυνεδρίαςθ του Δ.Σ. (12/1/2019), αποφαςίηοντασ δια περιφοράσ με mail, άλλθ μία τρίωρθ
διευκολυντικι ςτάςθ τθν θμζρα ψιφιςθσ του προςοντολόγιου. Ειδικά τα ΣΥΝΕΚ, επιδόκθκαν ωσ άλλοι
κυβερνθτικοί εκπρόςωποι, ςε διαςπορά ψευδϊν ειδιςεων περί αναβολισ των απεργιϊν για να υπονομεφςουν
τθ δυναμικι των κινθτοποιιςεων. Θ ΟΛΜΕ «για τα μάτια του κόςμου» ςυνυπζγραφε ανακοινϊςεισ με τθ ΔΟΕ,
χωρίσ να ζχει εκδϊςει οφτε μία ανακοίνωςθ για το προςοντολόγιο τθσ κυβζρνθςθσ, ενϊ βρζκθκε ακόμθ και πίςω
από τθν γνωςτι ΑΔΕΔΥ που κιρυξε 24ωρθ απεργία τθν θμζρα ψιφιςισ του. Θ ςυνολικι ςτάςθ τθσ ΟΛΜΕ ζρχεται
να επιβεβαιϊςει ότι ο κλάδοσ δεν ζχει να περιμζνει τίποτα από τον κυβερνθτικό ςυνδικαλιςμό ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ-ΡΕΚ
και αυτό πρζπει άμεςα να ςυηθτθκεί, να καταγγελκεί και με ςυντεταγμζνο τρόπο να ξεπεραςτεί μζςα από τθ
δράςθ των πρωτοβάκμιων ςωματείων, τισ ΕΛΜΕ.
Το ΡΑΜΕ παρζμεινε δζςμιο τθσ αναποτελεςματικισ λογικισ τθσ εικοςιτετράωρθσ απεργίασ διαμαρτυρίασ τθν
θμζρα ψιφιςθσ. Θ άρνθςι του να αποδεχτεί το αίτθμα για μονιμοποίθςθ των αναπλθρωτϊν με βάςθ το πτυχίο
και τθν προχπθρεςία ζςπερνε ςφγχυςθ ςτον αγϊνα. Δεν ςυμπαρατάχτθκε με τουσ αγωνιηόμενουσ
εκπαιδευτικοφσ ςτθν κατειλθμμζνθ Ρρυτανεία προχϊρθςε ςε ελεγχόμενεσ ςυναντιςεισ ςε ξενοδοχεία και
επιχείρθςε απλά να θγεμονεφςει με μικροφωνικζσ και ςθμαίεσ. Οι ςυνεχείσ αναφορζσ του περί «αυταπατϊν του
αυκόρμθτου» για τουσ αγωνιηόμενουσ που βγαίνουν μαχθτικά ςτο προςκινιο και ο φόβοσ που επιδεικνφει
απζναντι ςτθ χριςθ μορφϊν οργάνωςθσ από τα «κάτω» και δυναμικισ αντιπαράκεςθσ με τθν εκάςτοτε
κυβζρνθςθ, υπονομεφει τθν ίδια τθν αποτελεςματικότθτα των αγϊνων. Με τον τρόπο αυτόν, όπωσ και το 2013 με
τθν εναντίωςι του ςτθν απεργία διαρκείασ, καλλιεργεί ςτον κόςμο τθσ εκπαίδευςθσ τθν υποταγι ςτθ λογικι
«τίποτε δεν μποροφμε να κάνουμε».
Να ανατρζψουμε τα αντεργατικά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα
Ο αγϊνασ για τθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία, για δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο, για μόρφωςθ για όλα τα
παιδιά, ςυνεχίηεται. Οι εκπαιδευτικοί κα ςτακοφν όπωσ ζκαναν μζχρι τϊρα απζναντι ςε κάκε επίδοξο
διαχειριςτι τθσ εξουςίασ που κα επιδιϊξει να επιβάλει τισ νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ και κατευκφνςεισ τθσ Ε.Ε.
και του ΟΟΣΑ. Για να ανατρζψουμε τα αντιεκπαιδευτικά τουσ ςχζδια οργανωνόμαςτε, παίρνουμε τον αγϊνα ςτα
χζρια μασ. Λδιαίτερα αυτι τθν περίοδο που προωκοφν νςχ. για τθν ζξωςθ των μακθτϊν από το Λφκειο με το νζο
εξεταςτικό ςφςτθμα. Ξεκινοφν τθν εφαρμογι τθσ αυτοαξιολόγθςθσ των ςχολικϊν μονάδων, παγιϊνουν τθν
υποχρθματοδότθςθ, ςυνεχίηουν τθν υποβάκμιςθ τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ και τθ μιςκολογικι κακιλωςθ των
εκπαιδευτικϊν, αφινουν άκικτα τα μνθμονιακά πλιγματα των προθγοφμενων κυβερνιςεων ςτθν παιδεία. Τθν
ίδια ςτιγμι θ Ν.Δ. λειτουργεί ςαν «λαγόσ», ηθτϊντασ περιςςότερα, ςκλθρότερα, μονιμότερα μζτρα ςε βάροσ τθσ
δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και των εκπαιδευτικϊν.
Ρροωκοφμε τισ διεκδικιςεισ μασ και τα αιτιματα αιχμισ
Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου
μιςκοφ. Ρίςω όλα τα «κλεμμζνα». Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων..
Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Πχι ςτισ περικοπζσ ςτουσ νζουσ ςυνταξιοφχουσ μετά το 2016.
Πχι ςτο νζο Λφκειο. Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ. Οργανϊνουμε απεργία – αποχι. Επαναφορά του
ωραρίου ςτα προ του 2013 επίπεδα. 20 μακθτζσ ςτο τμιμα -15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ -10 ςτα
εργαςτιρια. Πλα τα προςφυγόπουλα ςτα ςχολεία. Υποςτθρικτικζσ, ενιςχυτικζσ δομζσ για όλουσ τουσ μακθτζσ.
Αξιοποιοφμε τισ παρακατακικεσ του μεγάλου αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο
Ρροωκοφμε τον αγωνιςτικό ςυντονιςμό Συλλόγων Ρ.Ε. και ΕΛΜΕ για να ςυςπειρϊςουμε μαηικά τουσ
εκπαιδευτικοφσ ςε ενιαίουσ αγϊνεσ. Οργανϊνουμε το πανεκπαιδευτικό μζτωπο μζςα από πανελλαδικά κζντρα
αγϊνα με τουσ φοιτθτικοφσ ςυλλόγουσ, τουσ γονείσ και τουσ εργαηόμενουσ.
Καλοφμε τϊρα τθν ΟΛΜΕ να ορίςει Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. προζδρων για τθν αποφαςιςτικι
κλιμάκωςθ του αγϊνα. Ρροτείνουμε 48ωρθ απεργία με ςυλλαλθτιρια τθν πρϊτθ μζρα ςε όλεσ τισ πόλεισ και
πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ τθ δεφτερθ μζρα ςτθν Ακινα για να απαντιςουμε ςε όλα τα μζτωπα που ανοίγουν
ςτθν εκπαίδευςθ. Συνεχίςουμε με νζεσ Γ.Σ. αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ του αγϊνα με ςχζδιο που κα φτάςει
μζχρι το τζλοσ τθσ χρονιάσ και τισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ.
Συμμετζχουμε ςτο επόμενο αγωνιςτικό βιμα ςτο πανελλαδικό ςυλλαλθτιριο το Σάββατο 26 Γενάρθ ςτα
Ρροπφλαια, ςτισ 12 μ.μ. και ςτισ κινθτοποιιςεισ των εκπαιδευτικϊν ςωματείων ςε όλθ τθ χϊρα.

161
 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.
24/1/2019

ΟΜΑΔΕΣ «ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΘΣ ΥΡΟΣΤΘ΢ΛΞΘΣ»: ΣΥ΢΢ΛΚΝΩΣΘ ΔΟΜΩΝ - Ρ΢ΟΣΩΡΛΚΟΥ ΤΘΣ

ΕΛΔΛΚΘΣ ΑΓΩΓΘΣ ΣΕ ΒΑ΢ΟΣ ΤΩΝ ΜΑΚΘΤΩΝ ΜΕ ΕΛΔΛΚΕΣ ΜΑΚΘΣΛΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Θ κυβζρνθςθ προχωρά ςτθν εφαρμογι των αντιεκπαιδευτικϊν ρυκμίςεων του ν. 4547/2018, για τισ «Νζεσ δομζσ
υποςτιριξθσ τθσ εκπαίδευςθσ», παρά τθν εκφραςμζνθ αντίκεςθ των εκπαιδευτικϊν, που ηιτθςαν τθν απόςυρςι
του. Θ ΓΣ των Ρροζδρων των ΕΛΜΕ 28/04/2018 είχε απορρίψει το νομοςχζδιο αυτό τθσ κυβζρνθςθσ κεωρϊντασ
ότι προωκεί ζνα μοντζλο τθσ εκπαίδευςθσ μζςω του οποίου εξοικονομεί πόρουσ και προςωπικό, με τθν
κατάργθςθ και υποβάκμιςθ των υποςτθρικτικϊν δομϊν (ΚΕΔΔΥ, Ρεριβαλλοντικι εκπαίδευςθ, κ.ά.).
Από τισ21/12/2018 το υπουργείο Ραιδείασ ενεργοποιεί τισ ομάδεσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ (άρκρ. 11),
παρακάμπτοντασ επιδεικτικά τισ μεγάλεσ ελλείψεισ ςτθ ςτελζχωςθ των διεπιςτθμονικϊν ομάδων ςτισ δθμόςιεσ
εκπαιδευτικζσ δομζσ (ΚΕΣΥ) ςε μόνιμο εκπαιδευτικό και επιςτθμονικό προςωπικό, προκειμζνου αυτζσ να
ανταποκρικοφν ςτισ ανάγκεσ των μακθτϊν ςτον αναγκαία ςφντομο χρόνο.
Θ ρευςτοποίθςθ των ΚΕΔΔΥ μζςω των ΚΕΣΥ, οδθγεί ςτθν υποβάκμιςθ των δομϊν για τθ ειδικι αγωγι. Θ νζα
δομι λειτουργεί με πολφ μικρότερο ειδικευμζνο εκπαιδευτικό προςωπικό υποςτιριξθσ. Ζχει μειωκεί πάρα πολφ
το εξειδικευμζνο ιατρικό προςωπικό που μζχρι τϊρα προβλεπόταν ςτισ πενταμελείσ επιτροπζσ διάγνωςθσ των
ΚΕΔΔΥ. Το βάροσ ρίχνεται κατά κφριο λόγο ςτθ ςυμβουλευτικι υποςτιριξθ.
Ο νόμοσ 4547/2018 μεταφζρει το βάροσ ζνταξθσ των μακθτϊν με ειδικζσ ανάγκεσ ςτουσ ςυλλόγουσ
εκπαιδευτικϊν τθσ γενικισ και επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ, που φζρουν τθν ευκφνθ να οργανϊςουν
εξειδικευμζνα προγράμματα ζνταξθσ των μακθτϊν με ειδικζσ ανάγκεσ, υποτίκεται με τθν βοικεια των ΚΕΣΥ.
Ριο ςυγκεκριμζνα, με τα άρκρα 10 και 11 προβλζπεται θ ςφςταςθ (ςε κάκε ςχολείο) είτε τθσ Επιτροπι
Διεπιςτθμονικισ Εκπαιδευτικισ Αξιολόγθςθσ και Υποςτιριξθσ (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.) είτε τθσ ομάδασ εκπαιδευτικισ
υποςτιριξθσ που κα ζχουν τθν ευκφνθ παρακολοφκθςθσ τθσ εφαρμογισ Εξατομικευμζνου Ρρογράμματοσ
Εκπαίδευςθσ (Ε.Ρ.Ε.)με διαδοχικοφσ μετριςιμουσ ςτόχουσ για τουσ μακθτζσ κυρίωσ με ειδικζσ ανάγκεσ, χωρίσ
όμωσ να αποκλείονται και για τουσ υπόλοιπουσ.
«Σε κάκε περίπτωςθ, για τθν αξιολόγθςθ και τθν ζκδοςθ ςχετικϊν αξιολογικϊν εκκζςεων - γνωματεφςεων από
τα Κ.Ε.Σ.Υ., ςφμφωνα με τθν παράγραφο 4, απαιτείται εκτόσ από τθν υποβολι ςχετικοφ αιτιματοσ των γονζων ι
κθδεμόνων προσ το Κ.Ε.Σ.Υ. και αιτιολογθμζνθ ειςιγθςθ του ςυλλόγου διδαςκόντων, από τθν οποία να
προκφπτει ότι ζγιναν όλεσ οι αναγκαίεσ υποςτθρικτικζσ παρεμβάςεισ από τθ ςχολικι μονάδα του μακθτι, τα
αποτελζςματα των παρεμβάςεων αυτϊν, κακϊσ και το βραχυχρόνιο πρόγραμμα παρζμβαςθσ, το οποίο ζχει
ςυνταχκεί και υλοποιθκεί από τθν Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ι τθν ομάδα εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ μακθτϊν τθσ
παραγράφου 2.».
Το υπουργείο μεταφζρει τθν αναγκαιότθτα διεπιςτθμονικισ αξιολόγθςθσ, διάγνωςθσ αλλά και ειδικισ
εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ των μακθτϊν ςτουσ εκπαιδευτικοφσ, προετοιμάηοντασ κλίμα αποδοχισ τθσ αντίλθψθσ
ότι «μποροφμε με λίγα και απλά πράγματα να βοθκιςουμε το μακθτι που χρειάηεται ειδικι εκπαιδευτικι
υποςτιριξθ (και) μόνοι μασ», και υποβακμίηει τθν ανάγκθ για ειδικι εκπαίδευςθ των μακθτϊν με αναπθρίεσ ι και
με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ. Μεταφζρει δθλαδι τθν ευκφνθ του ςτον εκπαιδευτικό, καλϊντασ τον είτε να
«αξιολογιςει» τουσ παραπάνω μακθτζσ με άτυπα εργαλεία και να κάνει «μπαλϊματα» ςτθν κακθμερινι του
διδαςκαλία με «εφκολεσ» και ζτοιμεσ λφςεισ, είτε να πειραματιςτεί ςε πεδία που δεν ζχει εκπαιδευτεί. Θ άτυπθ
παιδαγωγικι αξιολόγθςθ που κάνει ο εκπαιδευτικόσ προσ όφελοσ δικό του και του μακθτι, δεν μπορεί και δεν
πρζπει να αντικαταςτιςει τθ διεπιςτθμονικι αξιολόγθςθ, διάγνωςθ αλλά και τθν πλιρθ εκπαιδευτικι υποςτιριξθ
ςτθν οποία πρζπει να ζχει δικαίωμα πρόςβαςθσ κάκε μακθτισ.
Το υπουργείο Ραιδείασ, με βάςθ τισ οδθγίεσ ΟΟΣΑ-ΕΕ, για πλιρθ ζνταξθ δομϊν, εκπαιδευτικϊν και μακθτϊν
ειδικισ αγωγισ ςτα γενικά ςχολεία, χρθςιμοποιεί και τα αντίςτοιχα εκπαιδευτικά μοντζλα με εκπτωτικζσ λογικζσ
ςτο οικονομικό, παιδαγωγικό και επιςτθμονικό πεδίο. Στοχεφει ςτο φιλτράριςμα των μακθτϊν που κα φτάνουν
ςτο ΚΕΣΥ επιδιϊκοντασ να μειϊςει τθν χοριγθςθ παράλλθλων ςτθρίξεων, γεγονόσ που κα οδθγιςει ακόμθ
μεγαλφτερο αρικμό ιδιωτικϊν παράλλθλων ςτθρίξεων κακϊσ οι γονείσ κα αναγκάηονται να βάηουν πιο βακιά το
χζρι ςτθν τςζπθ για τθν κάλυψθ των παιδιϊν τουσ.

ΑΡΑΛΤΟΥΜΕ:

162
  Κατάργθςθ του ν. 4547/2018 για τισ νζεσ δομζσ εκπαίδευςθσ.
 Μόνιμουσ- μαηικοφσ διοριςμοφσ όλου του απαραίτθτου προςωπικοφ τθσ ειδικισ αγωγισ.
 Ρλιρθ παράλλθλθ ςτιριξθ για κάκε μακθτι που τθν χρειάηεται με βάςθ τθ διάγνωςι του.
 Απρόςκοπτθ πρόςβαςθ τθσ οικογζνειασ, χωρίσ προαπαιτοφμενα που ορίηει ο νζοσ νόμοσ για τισ δομζσ, ςτισ
διεπιςτθμονικζσ ομάδεσ των ΚΕΣΥ ςε ςφντομο χρόνο που να μθν υπερβαίνει τισ 30 μζρεσ.
 Στελζχωςθ των ςχολείων με το απαιτοφμενο ΜΟΝΛΜΟ προςωπικό για τθν ςυςτθματικι υποςτιριξθ των
μακθτϊν.

Δθλϊνουμε ότι κόντρα ςτισ επιδιϊξεισ του υπουργείου κα εξακολουκιςουμε να υποςτθρίηουμε εμπράκτωσ
τα μορφωτικά δικαιϊματα των μακθτϊν μασ και ειδικότερα των μακθτϊν με αναπθρίεσ ι και με ειδικζσ ανάγκεσ,
κάνοντασ πολφ περιςςότερα από όςα το επίςθμο κράτοσ μασ δίνει τθ δυνατότθτα να κάνουμε. Ωςτόςο δεν κα
μποφμε ςε λογικζσ και πρακτικζσ εκπτϊςεων των μορφωτικϊν τουσ δικαιωμάτων.

Για αυτό απαιτοφμε να εξαςφαλιςτοφν όλεσ οι προχποκζςεισ δθμόςιασ και δωρεάν ΕΓΚΑΛ΢ΘΣ
ΑΞΛΟΛΟΓΘΣΘΣ, ΔΛΑΓΝΩΣΘΣ ΚΑΛ ΥΡΟΣΤΘ΢ΛΞΘΣ ΤΩΝ ΜΑΚΘΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΡΘ΢ΛΕΣ Ι ΚΑΛ ΜΕ ΕΛΔΛΚΕΣ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΕΣ
ΑΝΑΓΚΕΣ, εντόσ των εκπαιδευτικϊν δομϊν του υπ. παιδείασ.

Με δεδομζνθ τθν απουςία εξειδικευμζνθσ δομισ ζνταξθσ και υποςτιριξθσ των μακθτϊν με ειδικζσ
μακθςιακζσ ανάγκεσ καλοφμε:
τουσ εκπαιδευτικοφσ και τουσ Συλλόγουσ Διδαςκόντων να μθ ςυγκροτιςουν καμιά τζτοιων κακθκόντων,
ομάδα εκπαιδευτικϊν του ςχολείου. Ππου ζχουν αποφαςιςτεί αυτζσ οι ομάδεσ πρζπει να μείνουν ανενεργζσ.
τισ ΕΛΜΕ να κθρφξουν απεργία -αποχι από κάκε δραςτθριότθτα που αφορά τισ ομάδεσ αυτζσ
το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να πάρει απόφαςθ απεργίασ - αποχισ από τθ ςυγκεκριμζνθ διαδικαςία που να καλφπτει
ςυνδικαλιςτικά όλο τον κλάδο

163
 ΔΗΛΩ΢Η ΕΚΠΡΟ΢ΩΠΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΩΝ ΢ΣΟ Δ΢ ΣΗ΢ ΟΛΜΕ
30/01/2019

ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ Α΢ΝΟΥΝΤΑΛ ΝΕΑ ΚΛΝΘΤΟΡΟΛΘΣΘ ΤΩΝ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΩΝ 1/02

ΚΑΛ ΚΑΛΥΨΘ ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΜΕΤΑΚΛΝΘΣΘΣ ΓΛΑ ΤΛΣ ΡΑΝΕΛΛΑΔΛΚΕΣ ΚΛΝΘΤΟΡΟΛΘΣΕΛΣ 14,
17/01
Δε φτάνει που οι δυνάμεισ ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ αρνικθκαν κάκε ζκτακτθ ι τακτικι ςυνεδρίαςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, από τθν
ανακοίνωςθ του νςχ – προςοντολογίου εκτρϊματοσ, πριν τα Χριςτοφγεννα, απαντϊντασ ςτα επίμονα αιτιματα
των Ραρεμβάςεων ότι θ επικοινωνία με mail ιταν αρκετι για τθν οργάνωςθ των αγϊνων! Πταν το εκπαιδευτικό
κίνθμα τουσ ξεπζραςε, ανοίγοντασ μια ρωγμι ςτον κατακλιπτικό τοίχο τθσ αναποτελεςματικότθτασ, που ςτινουν
παρζα κυβζρνθςθ και αντιπολίτευςθ, αυτοί ζμειναν να κοιτοφν… τον τοίχο. Ζςτερξαν να ςοβατίςουν γριγορα –
γριγορα τθ ρωγμι και να ξαναγυρίςουν ςτθν κανονικότθτα μιασ Ομοςπονδίασ που όχι μόνο δεν αςχολείται με τθν
οργάνωςθ τθσ κινθτοποίθςθσ των εκπαιδευτικϊν αλλά τιμωρεί με ςτζρθςθ οικονομικισ υποςτιριξθσ όςουσ
μετακινικθκαν από τισ εςχατιζσ τθσ χϊρασ για να ςυμμετζχουν ςε αυτζσ. Δυςτυχϊσ για αυτοφσ κα μείνουν με τθν
κατιφεια που ηωγραφιηόταν ςτα πρόςωπά τουσ, όταν αντίκρυηαν το ποτάμι των διαδθλωτϊν που ζφτανε
χαροφμενο από τα Ρροπφλαια ςτθν άδεια πλατεία Συντάγματοσ κι ζπαιρνε μαχθτικά το λόγο.
Θ κζςθ τουσ για το ςυγκλονιςτικό επταιμερο των τελευταίων κινθτοποιιςεων, τθν εκτίμθςθ και τα μζτρα για τθν
αντιμετϊπιςθ αδυναμιϊν του προθγοφμενου διαςτιματοσ, τθν καλφτερθ ςυγκρότθςι του εκπαιδευτικοφ
κινιματοσ και τθ ςυνζχιςθ του, διατυπϊκθκε κακαρά.
 Θ προκιρυξθ τρίωρων ςτάςεων εργαςίασ ιταν «ο καλφτεροσ τρόποσ διαμαρτυρίασ που ςζβεται τισ ιςτορικζσ
παρακατακικεσ τθσ ΟΛΜΕ», αποφάνκθκαν, επιχειρϊντασ να βάλλουν ταφόπλακα όχι μόνο ςτο ςιμερα αλλά
και ςε όλουσ τουσ προθγοφμενουσ αποφαςιςτικοφσ, μαχθτικοφσ και μαηικοφσ αγϊνεσ διαρκείασ. Οι απεργιακοί
αγϊνεσ του 1988, του 1997, του 2006 και του 2013, ο αγϊνασ των διακζςιμων μασ ζδωςαν τα δικαιϊματα που
ςιμερα κυβερνιςεισ, ΕΕ και ΟΟΣΑ, επιηθτοφν να ποδοπατιςουν.
 Αρνικθκαν τθν οικονομικι κάλυψθ μζρουσ των εξόδων των ςυναδζλφων, αναπλθρωτϊν και μονίμων, που
ιρκαν από τα νθςιά και τθν θπειρωτικι ενδοχϊρα και πλαιςίωςαν τισ πιο μαηικζσ εκπαιδευτικζσ
κινθτοποιιςεισ των τελευταίων χρόνων.
 Καταψιφιςαν πρόταςθ για ανακοίνωςθ τθσ Ομοςπονδίασ για τθν καταδίκθ τθσ ςφοδρισ κρατικισ καταςτολισ
τθσ αςτυνομίασ και των ΜΑΤ, που οδιγθςαν ςτον τραυματιςμό ςυναδζλφων, τισ θμζρεσ των κινθτοποιιςεων.
 Κεωροφν ότι ζτςι κι αλλιϊσ, οι αναπλθρωτζσ είναι ομάδεσ που ςφάηονται μεταξφ τουσ, ο νόμοσ που ψθφίςτθκε
από τθν κυβζρνθςθ δεν πρόκειται να αλλάξει και το αίτθμα κατάργθςισ του δε ςυμφζρει τον κλάδο. Γι αυτό
καταψιφιςαν τθν πρόταςθ των Ραρεμβάςεων για ςυμμετοχι ςτθν κινθτοποίθςθ ςτισ 1 Φλεβάρθ ζξω από το
Υπουργείο Ραιδείασ, που είχε αποφαςιςτεί ιδθ από τθ ΔΟΕ.

Ο κυβερνθτικόσ, γραφειοκρατικόσ ςυνδικαλιςμόσ εκδθλϊκθκε ςε όλο του το μεγαλείο όταν οι Ραρεμβάςεισ

κατζκεςαν πρόταςθ για τθ διενζργεια ΓΣ και ΓΣ Ρροζδρων, αιτιματοσ πολλϊν ΕΛΜΕ τθσ χϊρασ, που
παραπζμφθκε ςτισ καλζνδεσ.
Θ απόφαςθ απεργιακϊν, μαχθτικϊν κινθτοποιιςεων όλου του κλάδου, διευρφνοντασ τα αιτιματα κατάργθςθσ
του προςοντολογίου και των μαηικϊν, μόνιμων διοριςμϊν με αυτά του μιςκοφ, τθσ ςφνταξθσ, τθσ μθ εφαρμογισ
τθσ αξιολόγθςθσ και τθσ αντίκεςθσ ςτο «νζο Λφκειο» κακϊσ και το μπλοκάριςμα τθσ εφαρμογισ του ν.4547,
μπορεί να κινθκεί μζςα από τισ ΓΣ και το ςυντονιςμό ΕΛΜΕ και Συλλόγων α/κμιασ, τθ ςυγκρότθςθ επΛτροπϊν
αναπλθρωτϊν ςτα πλαίςια κάκε ςωματείου. Θ εμπειρία του κζντρου αγϊνα ςτθν κατειλλυμζνθ Ρρυτανεία, τισ
θμζρεσ των κινθτοποιιςεων, των δεκάδων ςωματείων που τθν πλαιςίωςαν, δείχνει το δρόμο να ξεπεραςτοφν τα
εμπόδια και να ςυρκοφν οι πλειοψθφίεσ των Ομοςπονδιϊν.

164
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΔΕ 01/02/2019

ΦΑΣΛΣΤΕΣ ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕ΢ΛΑ ΑΡΟ ΤΟΥΣ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΟΥΣ

Καταγγελία για τθν φαςιςτικι επίκεςθ ςε ςυνάδελφο ςτθν Ξάνκθ
Οι ςτοχοποιιςεισ και οι φραςτικζσ επικζςεισ ςε εκπαιδευτικοφσ από μζλθ τθσ Χρυςισ Αυγισ δε κα περάςουν.
Τισ προθγοφμενεσ μζρεσ ςυνάδελφοσ μακθματικόσ ςτθ Ξάνκθ αντίκρυςε ςτουσ τοίχουσ του ςχολείου που
υπθρετεί (3ο ΓΕΛ Ξάνκθσ), υβριςτικά και απειλθτικά ςυνκιματα εναντίον του, με φαςιςτικά και ναηιςτικά
ςφμβολα. Το περιςτατικό προςτίκεται ςε ζνα γαϊτανάκι τζτοιων περιςτατικϊν, που ξετυλίγεται τουσ τελευταίουσ
μινεσ.

Ενοχλικθκαν οι υπόδικεσ ναηιςτικζσ ςυμμορίεσ που οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί αποκαλφπτουν τθν

ενορχθςτρωμζνθ προςπάκεια τουσ να δθλθτθριάςουν τα νεανικά μυαλά των μακθτϊν, με εκνικιςμό και
ρατςιςμό, που υπεραςπίηονται το ςχολείο για να μθ γίνουν οι μακθτζσ «υλικό» για να ξεπλυκοφν πολιτικά οι
δολοφόνοι του Ρ. Φφςςα. Γιατί καλοφν ςε πρωτοβουλίεσ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ, με αντιφαςιςτικό,
αντιεκνικιςτικό, αντιπολεμικό, αντιρατςιςτικό χαρακτιρα αλλά και ςε κοινό αγϊνα για μια εκπαίδευςθ
απελευκερωμζνθ από τα δεςμά των μνθμονίων, τθσ ΕΕ και του ΟΟΣΑ.

Ρϊσ, αλικεια, να μθν ενοχλθκοφν αυτοί που κεωροφν «φιλελλθνικά κακεςτϊτα» το μεταξικό φαςιςμό, το
ναηιςτικό ΢άιχ και τθν επτάχρονθ δικτατορία που οδιγθςε τθν βόρεια Κφπρο ςτθν αγκαλιά του τουρκικοφ
επεκτατιςμοφ. Αυτοί που εχκρεφονται τισ πατρίδεσ των άλλων, κζλουν να πυροδοτιςουν τον εμφφλιο των
φτωχϊν, για να μζνει απείραχτθ κάκε εξουςία, που προςκυνοφν τουσ Αμερικάνουσ και το ΝΑΤΟ. Αυτοί που
είναι εχκροί του εκπαιδευτικοφ, του μακθτικοφ και του εργατικοφ κινιματοσ για χάρθ των αφεντικϊν τουσ.

Αυτό που αποδεικνφεται είναι πωσ το εκνικιςτικό μίςοσ, θ πατριδοκαπθλεία, θ εχκρότθτα προσ τουσ γειτονικοφσ
λαοφσ, που προωκοφνται ςυςτθματικά από τθν κυρίαρχθ ιδεολογία, όχι μόνο φουςκϊνουν τα πανιά των
φαςιςτϊν και των νεοναηί, αλλά οπλίηουν και τα δολοφονικά τουσ χζρια. Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ-ΑΝΕΛ ζχει
μεγάλεσ ευκφνεσ, που ζςτρωςε το ζδαφοσ για όλα αυτά με τθν φιλοϊμπεριαλιςτικι, ευρω-μνθμονιακι και
αντιλαϊκι-αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ, τθ διεκδίκθςθ του ρόλου ςθμαιοφόρου των ςχεδίων του ΝΑΤΟ και των
ΘΡΑ ςτθν περιοχι, μζςα από τθ Συμφωνία των Ρρεςπϊν, αλλά και το ότι οι δομζσ και τα ςκοτεινά δίκτυα
υποςτθρικτϊν τθσ ΧΑ και των άλλων νεοφαςιςτικϊν ςυμμοριϊν δεν ζχουν κτυπθκεί, τζςςερα χρόνια τϊρα.

Οι Ραρεμβάςεισ καταδικάηουμε το περιςτατικό που ςυνζβθ εναντίον του ςυναδζλφου ςτθν Ξάνκθ και εντάςςεται
ςε μια ςυνολικι προςπάκεια παρζμβαςθσ φαςιςτικϊν ςτοιχείων ςτα ςχολεία, εκφοβιςμοφ, τρομοκράτθςθσ και
ςτοχοποίθςθσ των εκπαιδευτικϊν.

Εκφράηουμε τθν πλιρθ ςυμπαράςταςθ και τθν αλλθλεγγφθ μασ ςτον ςυνάδελφο!

Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ και το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, να καταγγείλουν άμεςα το γεγονόσ και να πάρουν πρωτοβουλίεσ
υπεράςπιςθσ των δικαιωμάτων, τθσ ελευκερίασ και τθσ ηωισ των εκπαιδευτικϊν και των μακθτϊν, μαηί με το
εργατικό και το νεολαιίςτικο κίνθμα.

165
 ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΔΕ
5/2/2019
Ο αγϊνασ ςυνεχίηεται. Μζχρι τθ νίκθ!
Θ ΟΛΜΕ να προκθρφξει τϊρα Γενικζσ Συνελεφςεισ και Γ.Σ. προζδρων
Οι ΕΛΜΕ να πάρουν τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια τουσ!
Το διάτρθτο προςοντολόγιο και οι παρακατακικεσ των αγϊνων!

Ζνα ςυγκλονιςτικό δεκαιμερο ζηθςε ο κόςμοσ τθσ εκπαίδευςθσ. Χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί διαδιλωςαν ςε όλεσ τισ
πόλεισ και διεκδίκθςαν τα αυτονόθτα, το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία για όλουσ, μόνιμουσ
μαηικοφσ διοριςμοφσ αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία. Τα αιτιματα αυτά οφείλουν να
ςυνδεκοφν τϊρα με τθν ανάπτυξθ αγϊνων ενάντια ςτο ςφνολο των αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων που διαλφουν το
δθμόςιο ςχολείο και περικόπτουν κζςεισ εργαςίασ (ςτοίβαςμα μακθτϊν ςτα τμιματα, αφξθςθ ωραρίου, Νζο
Λφκειο, «ολιγομελι», μειωμζνεσ ςυντάξεισ, κ.ά.). Ο κόςμοσ τθσ ελαςτικισ εργαςίασ, οι χιλιάδεσ αναπλθρωτζσ
που ιταν οι πρωταγωνιςτζσ ςε αυτόν τον μεγάλο αγϊνα προχϊρθςαν μαηί με μόνιμουσ και φοιτθτζσ ςε
κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ μετατρζποντάσ τθν ςε κζντρο του αγϊνα. Ρραγματοποίθςαν μαηικότατεσ ςυνελεφςεισ
και οργάνωςαν πολφμορφο αγϊνα. αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ με τισ ΕΛΜΕ και τουσ Συλλόγουσ Ρ.Ε.
(ενθμερϊςεισ ςχολείων, παρζμβαςθ ςτο δελτίο ειδιςεων τθσ Ε΢Τ, διαμαρτυρία ενάντια ςτθν κρατικι καταςτολι,
κ.ά.) κόντρα ςτθν τυπικι διαμαρτυρία για τθν "τιμι των όπλων." Πλα αυτά αποτελοφν χαρακτθριςτικά πολφτιμα
για τθν ανάπτυξθ του κινιματοσ, παρακατακικθ για νικθφόρουσ αγϊνεσ και αναδεικνφουν για το
ςυνδικαλιςτικό κίνθμα τισ δυνατότθτζσ του όχι μόνο να διατυπϊνει ςχζδια αγϊνων, αλλά και να τα υλοποιεί
ανοίγοντασ το δρόμο τθσ νίκθσ.

Ο νόμοσ ζκτρωμα - προςοντολόγιο- να καταργθκεί!

Θ αντιλαϊκι- αντιεκπαιδευτικι πολιτικι κι θ καταςτολι μπορεί να νικθκεί!
Θ κυβζρνθςθ απζναντι ςτουσ αγωνιηόμενουσ εκπαιδευτικοφσ επζλεξε τθν αδιαλλαξία και τθν υλοποίθςθ των
μνθμονιακϊν δεςμεφςεων απζναντι ςε Ε.Ε. και ΟΟΣΑ. Κατζφυγε για άλλθ μια φορά ςτθν καταςτολι των
κινθτοποιιςεων, τραυματίηοντασ διαδθλωτζσ. Οι εκπαιδευτικοί δεν φοβικθκαν, ζςπαςαν τθ ςιωπι και τθ
ςυναίνεςθ, απζδειξαν ότι αποτελοφν τθ μόνθ πραγματικι αντιπολίτευςθ. Δεν ζδωςαν ψιφο εμπιςτοςφνθσ ςτθν
πολιτικι τθσ ΕΕ και του ΟΟΣΑ και ςτθν κυβζρνθςθ που τθν υλοποιεί. Ο ανυποχϊρθτοσ και παρατεταμζνοσ
αγϊνασ ανάγκαςε τθν κυβζρνθςθ να αναδιπλωκεί, προςδοκϊντασ να μειωκοφν οι αντιδράςεισ των
εκπαιδευτικϊν. Ψιφιςε τθ μείωςθ των μακθτϊν ςε 22 ςτο νθπιαγωγείο και τθν Αϋ τάξθ από το ςχ. ζτοσ 2019 -
2020, ενϊ υποςχζκθκε ότι κα ψθφίςει τροπολογία για 3,5 μινεσ άδεια λοχείασ ςτισ αναπλθρϊτριεσ μθτζρεσ. Τα
παραπάνω είναι αποτζλεςμα τθσ μεγάλθσ μάχθσ που δόκθκε για μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ, για ίςα
εργαςιακά δικαιϊματα ςε μόνιμουσ και αναπλθρωτζσ.
Θ ΟΛΜΕ ςτον αςτεριςμό τθσ υποταγισ και τθσ ιττασ!
Το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ, με ευκφνθ των δυνάμεων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ-ΡΕΚ, από τθν ςτιγμι
που κατατζκθκε το προςοντολόγιο ζκτρωμα, αντί να οργανϊςει τθν αντίςταςθ του κλάδου ζπαψε να
ςυνεδριάηει, αρνικθκε να οργανϊςει τουσ αγϊνεσ. Χαρακτθριςτικι ιταν θ αναβολι τθσ τακτικισ ςυνεδρίαςθσ
του Δ.Σ. ςτισ 12/1/2019, και θ απόφαςθ με mail άλλθσ μίασ τρίωρθσ διευκολυντικισ ςτάςθσ τθν θμζρα ψιφιςθσ
του προςοντολόγιου! Το βεβαρυμμζνο παρελκόν των ςυγκεκριμζνων δυνάμεων (κατάκεςθ τθσ ΟΛΜΕ το 2016
ςτο Υπουργείο Ραιδείασ πρόταςθσ νόμου για τουσ διοριςμοφσ με κριτιρια προςοντολόγιου και με ταβάνι ςτθν
προχπθρεςία, κατάκεςθ νζασ πρόταςθσ το 2017, κ.ά.), αποτζλεςε μζροσ του οπλοςταςίου του Γαβρόγλου και τθσ
κυβζρνθςθσ. Θ κζςθ τουσ για τουσ διοριςμοφσ υπονόμευςε το κίνθμα απζναντι ςτο νςχ του Γαβρόγλου.
Απζρριψαν όλεσ τισ προτάςεισ να γίνουν ΓΣ και ΓΣ Ρροζδρων, ϊςτε να μπει ο κλάδοσ ςε κζςθ μάχθσ. Δεν
δζχκθκαν να καταγγελκεί θ κυβερνθτικι καταςτολι και ο τραυματιςμόσ ςυναδζλφων και διαδθλωτϊν! Ειδικά
τα ΣΥΝΕΚ, επιδόκθκαν ωσ άλλοι κυβερνθτικοί εκπρόςωποι, ςε διαςπορά ψευδϊν ειδιςεων περί αναβολισ των
απεργιϊν για να υπονομεφςουν τθ δυναμικι των κινθτοποιιςεων. Θ ΟΛΜΕ «για τα μάτια του κόςμου»
ςυνυπζγραφε ανακοινϊςεισ με τθ ΔΟΕ, χωρίσ να ζχει εκδϊςει οφτε μία ανακοίνωςθ για το προςοντολόγιο τθσ
κυβζρνθςθσ, ενϊ βρζκθκε ακόμθ και πίςω από τθν γνωςτι ΑΔΕΔΥ που κιρυξε 24ωρθ απεργία τθν θμζρα
ψιφιςισ του. Θ ςυνολικι ςτάςθ τθσ ΟΛΜΕ ζρχεται να επιβεβαιϊςει ότι ο κλάδοσ δεν ζχει να περιμζνει τίποτα
από τον κυβερνθτικό ςυνδικαλιςμό ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ-ΡΕΚ και αυτό πρζπει άμεςα να ςυηθτθκεί, να καταγγελκεί και
με ςυντεταγμζνο τρόπο να ξεπεραςτεί μζςα από τθ δράςθ των πρωτοβάκμιων ςωματείων, τισ ΕΛΜΕ.
166
Το ΡΑΜΕ παρζμεινε δζςμιο τθσ αναποτελεςματικισ λογικισ τθσ εικοςιτετράωρθσ απεργίασ διαμαρτυρίασ τθν
θμζρα ψιφιςθσ. Με τθν κριτικι που ανζπτυξε ςτο πτυχίο και τθν προχπθρεςία ζςπερνε ςφγχυςθ ςτον κόςμο
του αγϊνα. Αρνικθκε να ςυμπαραταχτεί με τουσ αγωνιηόμενουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθν κατειλθμμζνθ Ρρυτανεία,
προτιμϊντασ ελεγχόμενεσ ςυναντιςεισ ςε ξενοδοχεία ι επιχειρϊντασ απλά να θγεμονεφςει με μικροφωνικζσ
και ςθμαίεσ. Δε ψιφιςε ςτθν ΟΛΜΕ (29/1/2019), όπωσ και θ ΔΑΚΕ και τα ΣΥΝΕΚ τθ ςυνζχιςθ των
κινθτοποιιςεων, ενϊ τθν ίδια περίοδο οργανϊνει κινθτοποιιςεισ με αποπροςανατολιςτικζσ διεκδικιςεισ
(ανακεϊρθςθ του 103 άρκρου του Συντάγματοσ. Ο φόβοσ που επιδεικνφει απζναντι ςτθ χριςθ μορφϊν
οργάνωςθσ από τα «κάτω» και δυναμικισ αντιπαράκεςθσ με τθν εκάςτοτε κυβζρνθςθ, υπονομεφει τθν ίδια τθν
αποτελεςματικότθτα των αγϊνων. Με τον τρόπο αυτόν, όπωσ και το 2013 με τθν εναντίωςι του ςτθν απεργία
διαρκείασ, καλλιεργεί ςτον κόςμο τθσ εκπαίδευςθσ τθν υποταγι ςτθ λογικι «τίποτε δεν μποροφμε να κάνουμε».

Να ανατρζψουμε τα αντεργατικά και αντιεκπαιδευτικά

μζτρα και το προςοντολόγιο-ζκτρωμα

Ο αγϊνασ για τθ μόνιμθ και ςτακερι εργαςία, για δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο, για μόρφωςθ για όλα τα
παιδιά, ςυνεχίηεται ενάντια ςτισ νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ και κατευκφνςεισ τθσ Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ. Για να
ανατρζψουμε τα αντιεκπαιδευτικά τουσ ςχζδια παίρνουμε τον αγϊνα ςτα χζρια μασ με ςτόχο τθν κατάργθςθ του
νόμου - ζκτρωμα για το ςφςτθμα πρόςλθψθσ, για να μθν επιτρζψουμε ΚΑΜΛΑ ΑΡΟΛΥΣΘ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΘ, για
μόνιμουσ, μαηικοφσ διοριςμοφσ ΟΛΩΝ των αναπλθρωτϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν
προχπθρεςία. Λδιαίτερα αυτι τθν περίοδο αυτόσ ο αγϊνασ πρζπει να ςυνδεκεί με τον αγϊνα ενάντια ςτισ
αντιεκπαιδευτικζσ μεταρρυκμίςεισ που προωκοφν, όπωσ το νςχ για τθν ζξωςθ των μακθτϊν από το Λφκειο με το
νζο εξεταςτικό ςφςτθμα, τθν εφαρμογι τθσ αυτοαξιολόγθςθσ των ςχολικϊν μονάδων, τθν υποχρθματοδότθςθ,
τθν υποβάκμιςθ τθσ ειδικισ εκπαίδευςθσ και τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ και τθ μιςκολογικι κακιλωςθ των
εκπαιδευτικϊν. Τθν ίδια ςτιγμι ανοίγουμε μζτωπο ςτθν αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ Ν.Δ. ςε βάροσ τθσ
δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και των εκπαιδευτικϊν (αξιολόγθςθ παντοφ, ιδιωτικοποίθςθ, μάνατηερ Διευκυντζσ,
προςλιψεισ με διαγωνιςμοφσ κ.ά.).
Ρροωκοφμε τισ διεκδικιςεισ μασ και τα αιτιματα αιχμισ
Για τθν κατάργθςθ του νόμου για το προςοντολόγιο, για μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ. Καμιά απόλυςθ
αναπλθρωτι! Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του
13ου-14ου μιςκοφ και απόδοςθ των αναδρομικϊν. Ρίςω όλα τα «κλεμμζνα». Κατάργθςθ του ν.
Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Πχι
ςτισ περικοπζσ ςτουσ νζουσ ςυνταξιοφχουσ μετά το 2016. Πχι ςτο νζο Λφκειο. Πχι ςτθν αξιολόγθςθ –
αυτοαξιολόγθςθ – Σταματάμε τισ επιμορφϊςεισ των αξιολογθτϊν. Οργανϊνουμε απεργία – αποχι. Επαναφορά
του ωραρίου ςτα προ του 2013 επίπεδα ςτθ Β/Κμια, , 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ
-10 ςτα εργαςτιρια. Πλα τα προςφυγόπουλα ςτα ςχολεία. Υποςτθρικτικζσ, ενιςχυτικζσ δομζσ για όλουσ τουσ
μακθτζσ χωρίσ διακρίςεισ.

Στο δρόμο του μεγάλου αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο

Χαράςςουμε ςχζδιο ανυποχϊρθτου αγϊνα .
Καλοφμε τϊρα τθν ΟΛΜΕ να ορίςει Γενικζσ Συνελεφςεισ και Γ.Σ. προζδρων ςτισ 16/2 για τθν αποφαςιςτικι
κλιμάκωςθ του αγϊνα.
Ρροτείνουμε προσ τα Δ.Σ. και τισ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ

 48ωρθ απεργία που κα πραγματοποιθκεί το πρϊτο δεκαπενκιμερο του Μαρτίου με ςυλλαλθτιρια τθν
πρϊτθ μζρα ςε όλεσ τισ πόλεισ και πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ τθ δεφτερθ μζρα ςτθν Ακινα για να
απαντιςουμε ςε όλα τα μζτωπα που ανοίγουν ςτθν εκπαίδευςθ.
 Συνεχίηουμε με νζεσ Γ.Σ. αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ του αγϊνα με ςχζδιο που κα φτάςει μζχρι το τζλοσ
τθσ χρονιάσ και τισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ.

 Οργανϊνουμε τϊρα τον αγϊνα για διεκδίκθςθ των οικονομικϊν αιτθμάτων μασ με αιχμι το 13ο, 14ο
μιςκό, κακϊσ και τα αναδρομικά. Οι ΕΛΜΕ από κοινοφ με τουσ Συλλόγουσ Ρ.Ε. προχωροφν ςε όλεσ τισ πόλεισ
ςε ςυγκεντρϊςεισ μζςα ςτο Φεβρουάριο τθν εβδομάδα από 11/2 ζωσ 15/2 και θ ΟΛΜΕ με τθ ΔΟΕ ςε

167
 πανελλαδικι απεργιακι ςυγκζντρωςθ ςτα Ρροπφλαια ςτισ 1.00 μ.μ. τθν Ραραςκευι 22/2. Οι ΕΛΜΕ και θ
ΟΛΜΕ να καλφψουν τα ζξοδα ςυμμετοχισ των ςυναδζλφων ςτθν πανελλαδικι κινθτοποίθςθ.

 Το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ από κοινοφ με τθ ΔΟΕ και αντίςτοιχα τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ με τουσ Συλλόγουσ Ρ.Ε. να
οργανϊςουν τισ επόμενεσ μζρεσ ςυνεντεφξεισ τφπου. Να απαντιςουν ςτισ ςυκοφαντικζσ επικζςεισ που
ζγιναν κατά των δθμοςίων υπαλλιλων ςτθν εκδίκαςθ τθσ υπόκεςθσ των αναδρομικϊν ςτο Σ.Ε. από τουσ
δικθγόρουσ που όριςαν τα επιτελεία τθσ κυβζρνθςθσ και υπεραςπίςτθκαν τισ ανάλγθτεσ πολιτικζσ λιτότθτασ
όλων των κυβερνιςεων, τθσ ΕΕ και του ΔΝΤ. Να προβάλλουν τισ διεκδικιςεισ των οικονομικϊν αιτθμάτων
μασ.

 Αξιοποιοφμε τθ 16 Φεβρουαρίου θμζρα που πρωτοβάκμια ςωματεία ζχουν προκθρφξει κινθτοποίθςθ

«από τα κάτω» με αιτιματα ενάντια ςτθν αντιλαϊκι πολιτικι και τθ λιτότθτα. Στθρίηουμε και ςυμμετζχουμε
ςτισ ςυγκεντρϊςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ και ςτθν Ακινα ςτα πλατεία Κοραι ςτισ 11.30 π.μ. προβάλλουμε τισ
διεκδικιςεισ του κλάδου για το δθμόςιο ςχολείο και τα αιτιματα αιχμισ.

 Επαναβεβαιϊνουμε τθν απεργία – αποχι ωσ μορφι πάλθσ που ζγινε με κετικά αποτελζςματα ενάντια
ςτθν αξιολόγθςθ από τουσ δθμόςιουσ υπαλλιλουσ, για να ςταματιςουμε τθν αυτοαξιολόγθςθ. Σταματάμε
τισ επιμορφϊςεισ των ςτελεχϊν εκπαίδευςθσ για τθν αυτοαξιολόγθςθ που γίνονται ςε όλεσ τισ πόλεισ αυτι
τθν περίοδο. Οι ΕΛΜΕ ςυντονίηουν τον αγϊνα με κοινζσ δράςεισ (ανακοίνωςθ, αφίςα, εκδθλϊςεισ, κ.ά.).
Οργανϊνουμε κοινζσ εκδθλϊςεισ των ΕΛΜΕ ςε όλεσ τισ Ρεριφζρειεσ μετά από ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ.
 Δεν ςυναινοφμε ςτθν υποβάκμιςθ τθσ ειδικισ αγωγισ, δεν ςυγκροτοφμε τισ τριμελείσ επιτροπζσ και τισ
ομάδεσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ αξιοποιϊντασ τθν απεργία – αποχι και μζςα από αποφάςεισ των
Συλλόγων. Συνεχίηουμε το ζργο ςτιριξθσ των παιδιϊν με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ με τθν παραπομπι
των γονζων ςτο ΚΕΣΥ όπου και κα γίνεται θ διάγνωςθ των μακθτϊν, όπωσ ακριβϊσ το ζκαναν ζωσ ςιμερα.
 Θ ΟΛΜΕ να οργανϊςει ςυνάντθςθ ςυντονιςμοφ για τον κακοριςμό κινθτοποιιςεων, εκδθλϊςεων και
άλλων δράςεων τθν Ραραςκευι 15/2 ενάντια ςτθν πρόταςθ του Υπουργείου για το Λφκειο με τθν ΑΣΓΜΕ,
τουσ Συλλόγουσ Γονζων και τισ Ομοςπονδίεσ Γονζων, κακϊσ και τουσ Φοιτθτικοφσ Συλλόγουσ και τουσ
μακθτζσ. Οι ΕΛΜΕ να προχωριςουν ςε όλεσ τισ πόλεισ ςε αντίςτοιχεσ πρωτοβουλίεσ ςυντονιςμοφ με τουσ
εκπαιδευτικοφσ φορείσ.
 Ο αγϊνασ για τισ διεκδικιςεισ των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ πρζπει να ςυνεχιςτεί. Οι
ΕΛΜΕ μαηί με τουσ ςυναδζλφουσ να οργανϊςουν παραςτάςεισ διαμαρτυρίασ ςτισ Διευκφνςεισ ςε όλουσ τουσ
νομοφσ και θ ΟΛΜΕ να προχωριςει ςε πανελλαδικι θμζρα (πρόταςθ για τθν Ραραςκευι 1/3) κινθτοποίθςθσ
ςτο Υπουργείο Οικονομικϊν.
 Για τθν ουςιαςτικι ςτιριξθ των Σχολείων Δεφτερθσ Ευκαιρίασ και μπροςτά ςτθν απαράδεκτθ
υποβάκμιςθ λειτουργίασ που ςυνεχίηει να τουσ επιφυλάςςει το Υπουργείο Ραιδείασ, να οργανωκοφν άμεςα
παραςτάςεισ διαμαρτυρίασ με τθ ςυμμετοχι ςυναδζλφων από τα ΣΔΕ ςτισ Διευκφνςεισ από τισ ΕΛΜΕ και ςτο
Υπουργείο από τθν ΟΛΜΕ.
Ρροωκοφμε τον αγωνιςτικό ςυντονιςμό Συλλόγων Ρ.Ε. και ΕΛΜΕ για να ςυςπειρϊςουμε μαηικά τουσ
εκπαιδευτικοφσ ςε ενιαίουσ αγϊνεσ. Οργανϊνουμε το πανεκπαιδευτικό μζτωπο μζςα από πανελλαδικά κζντρα
αγϊνα με τουσ φοιτθτικοφσ ςυλλόγουσ, τουσ γονείσ και άλλουσ εργαςιακοφσ χϊρουσ. Ραίρνουμε τθν υπόκεςθ
του αγϊνα ςτα χζρια μασ.

168
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΔΕ

Καταγγελία για τθν επίκεςθ ςτον εκπαιδευτικό, μζλοσ του Δ.Σ. του Συλλόγου Ρ.Ε.
Σάμου, επειδι υπεραςπίςτθκε τα προςφυγόπουλα
5/2/2019
Οι Ραρεμβάςεισ Δθμοςίου καταδικάηουν με τον πιο ζντονο τρόπο τθν προςπάκεια αποκλειςμοφ και
προπθλακιςμοφ των δαςκάλων και κακθγθτϊν ςτθ «ςφςκεψθ» των Συλλόγων γονζων και κθδεμόνων που ζγινε τθ
Δευτζρα 28/01/2019 ςτθ Σάμο, ςτο αμφικζατρο τθσ Ρεριφερειακισ Εκπαίδευςθσ, για «να ςυηθτθκοφν μζτρα και
κινιςεισ εναντίον τθσ επιβολισ τθσ εκπαίδευςθσ προςφυγόπουλων εντόσ των ςχολικϊν μονάδων τθσ πόλθσ ΢άμου,
που μελλοντικά δφναται να επεκτακεί ςε όλεσ τισ ςχολικζσ μονάδεσ του νθςιοφ λόγω των ςυνεχιηόμενων
αυξθτικϊν ροϊν των προςφφγων». Θ προςπάκεια αυτι κορυφϊκθκε ςτο πρόςωπο του μζλουσ του Δ.Σ. του
Συλλόγου Δαςκάλων και Νθπιαγωγϊν Σάμου και Γενικό Σφμβουλο τθσ ΑΔΕΔΥ Φϊτθ Μαντηϊρο, όταν
προςπάκθςε να διαβάςει ομόφωνθ απόφαςθ τθσ Γ.Σ. των δαςκάλων τθσ Σάμου, για τθν ανάγκθ όλα τα παιδιά
να πθγαίνουν ςτο ςχολείο.
Θ επίκεςθ που δζχτθκε ο ςφντροφοσ και μζλοσ των Ραρεμβάςεων ΡΕ Φϊτθσ Μαντηϊροσ, για να μθν
διαβαςτεί μια ανακοίνωςθ που κυμίηει ότι είναι χρζοσ τθσ εκπαιδευτικισ κοινότθτασ και κάκε πολίτθ να παλεφει
για να προςφζρεται ςε όλα τα παιδιά ίςθ πρόςβαςθ ςτθν εκπαίδευςθ, είναι, δυςτυχϊσ, θ κορυφι του
ρατςιςτικοφ-αντιπροςφυγικοφ παγόβουνου.
Κα πρζπει να τθ δοφμε ωσ αποτζλεςμα αντιδραςτικϊν διεργαςιϊν που δθμιουργοφνται ςτο νθςί τθσ
Σάμου από τθν απάνκρωπθ και ςκλθρά ρατςιςτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ - ΕΕ - κεφαλαίου, από
τθν ζνταξι τθσ ςε ιμπεριαλιςτικά ςχζδια και πολζμουσ. Μια πολιτικι που τροφοδοτείται από τθ ςυμφωνία ΕΕ-
Τουρκίασ για κλειςτά ςφνορα, τθν οποία υπζγραψε και εφαρμόηει με κάκε τρόπο θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ. Μια
πολιτικι που κζλει να ςτείλει το μινυμα ότι θ «Ευρϊπθ-φροφριο είναι εδϊ» και ότι «κανείσ δεν περνά»! Μια
αντιδραςτικι πολιτικι που αποτελεί το πρόςφορο ζδαφοσ πάνω ςτο οποίο μποροφν να βλαςτιςουν κάκε είδουσ
ρατςιςτικζσ και αντιπροςφυγικζσ αντιλιψεισ και πρακτικζσ, όπωσ αυτζσ που ζχουμε δει τα τελευταία 3 χρόνια ςε
όλα τα νθςιά του βόρειου Αιγαίου.
Δθλϊνουμε χωρίσ περιςτροφζσ: θ πολιτικι που δεν χτυπάει τον ζνοχο, που δίνει ςυγχωροχάρτι ςε ΕΕ-
ΝΑΤΟ-κυβζρνθςθ και ςτοχεφει ςτθν αποτροπι των μεταναςτευτικϊν ροϊν, με ωμι και κατάφωρθ καταπάτθςθ
κάκε ανκρϊπινου δικαιϊματοσ, είναι «μαφρθ πολιτικι». Κανζνασ εργαηόμενοσ, κανζνασ δθμοκρατικόσ άνκρωποσ
δεν πρζπει να τθσ δείξει τθν παραμικρι ανοχι!

Θ απεργία ςτισ 7 Φλεβάρθ και οι ευκφνεσ του ΡΑΜΕ

Θ απεργία που προκθρφςςεται για τισ 7 Φλεβάρθ, από ςωματεία (και μάλιςτα με τθν πρωτοβουλία του ΡΑΜΕ),
από κοινοφ με εργοδοτικζσ ενϊςεισ, τθν Εκκλθςία και άλλουσ φορείσ, είναι μια κινθτοποίθςθ με ςαφζσ
ρατςιςτικό περιεχόμενο. Τα δικεν «ανκρωπιςτικά» αιτιματα που προβάλλει το πλαίςιο τθσ κινθτοποίθςθσ δεν
μποροφν να κρφψουν τθ βαςικι επιδίωξθ όςων ςτοιχίηονται πίςω τθσ, που δεν είναι άλλθ από το «να φφγουν από
τθ Σάμο οι πρόςφυγεσ». Και μάλιςτα «να μεταφερκοφν ςτθν θπειρωτικι χϊρα ςε κζντρα με ανκρϊπινεσ
ςυνκικεσ». Δθλαδι, οι πρόςφυγεσ, όπου και να βρίςκονται, πρζπει να παραμείνουν ζγκλειςτοι ςε Κζντρα (αρκεί
να ζχουν... «ανκρϊπινεσ ςυνκικεσ»), ςε απομόνωςθ από τον οικιςτικό ιςτό των πόλεων και χωρίσ ελευκερίεσ και
δικαιϊματα.
Θ απεργία αυτι, με κεντρικό αίτθμα τθν απομάκρυνςθ των προςφφγων από το νθςί, νομιμοποιεί ζνα
μαηικό κλίμα ρατςιςτικϊν και φαςιςτικϊν απόψεων που επιτίκεται ςτθν ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτα
ςχολεία, ςτθν κατοχφρωςθ αξιοπρεπϊν ανκρϊπινων ςυνκθκϊν διαβίωςθσ και των δικαιωμάτων των προςφφγων,
για όςο διάςτθμα παραμζνουν εκεί, ενϊ ςυγκαλφπτει τθ ρατςιςτικι πολιτικι τθσ ΕΕ και τθσ κυβζρνθςθσ απζναντι
ςτα κφματα των ιμπεριαλιςτικϊν πολζμων.
Το ΡΑΜΕ πρζπει να αναλάβει τισ ευκφνεσ του! Με δικι του πρωτοβουλία οργανϊνεται αυτι θ κινθτοποίθςθ ςε
αγαςτι ςυνεργαςία με εργοδοτικοφσ φορείσ (Επιμελθτιριο Σάμου, Εμπορικοί Σφλλογοι Σάμου και Καρλοβαςίου,
Σφλλογοσ Εςτίαςθσ και Ψυχαγωγίασ Σάμου, Ζνωςθ Ξενοδόχων Σάμου, Σφλλογοσ Ενοικιαηομζνων Δωματίων και
Διαμεριςμάτων Ν. Σάμου, Σφνδεςμοσ Τουριςτικϊν και Ναυτιλιακϊν Ρρακτόρων Σάμου) και τθ ςτιριξθ τθσ
Ρεριφερειακισ Ενότθτασ και του Διμου Σάμου, αλλά και τθσ Μθτρόπολθσ Σάμου, Λκαρίασ και Φοφρνων! Λδιότυπθ
«Κοινωνικι Συμμαχία» αλικεια!
Το ΡΑΜΕ αποδζχεται τθν επικίνδυνθ λογικι του «να φφγουν από δω οι πρόςφυγεσ και να πάνε αλλοφ».
Είναι αυτι ταξικι ςτάςθ απζναντι ςτουσ μετανάςτεσ και τουσ πρόςφυγεσ; Δεν αντιλαμβάνεται ότι με αιτιματα του
τφπου «να φφγουν οι πρόςφυγεσ» ι «να μθν ενοχλοφν» τθ λειτουργία του τοπικοφ νοςοκομείου ανοίγει
169
 αντικειμενικά ο δρόμοσ για τθν νομιμοποίθςθ ςε ευρφτερα ακροατιρια του ρατςιςτικοφ μίςουσ και τθσ
καλυμμζνθσ ακροδεξιάσ ρθτορικισ περί εκνικϊν κινδφνων και εκνικισ, αντιμεταναςτευτικισ ενότθτασ;
Αυτά τα «αιτιματα» κρζφουν τθ ρατςιςτικι αντίλθψθ απζναντι ςτα προςφυγόπουλα και τθν επίκεςθ ςτο
μζλοσ του Γενικοφ Συμβουλίου τθσ ΑΔΕΔΥ και μζλοσ των Ραρεμβάςεων. «Αφοφ όλοι κζλουμε να φφγουν, κι αυτοί
κζλουν να φφγουν, τι να κάνουν ςτα ςχολεία τα προςφυγόπουλα;»: ζτςι ςκζφτονται αυτοί που επιτζκθκαν ςτον
Φ. Μαντηϊρο, ζτςι ςκζφτονται και οι περιςςότεροι από τουσ φορείσ ςτουσ οποίουσ απευκφνκθκε το ΡΑΜΕ για να
κατζβουν μαηί ςε απεργία!

Οι Ραρεμβάςεισ ςτο Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ τθσ Σάμου, Λκαρίασ, Φοφρνων δεν ψιφιςαν τθν απεργία. Στθν
Εκτελεςτικι Επιτροπι τθσ ΑΔΕΔΥ δεν ψιφιςαν το αίτθμα του Ν.Τ. Σάμου, Λκαρίασ, Φοφρνων, με απόφαςθ τθσ
πλειοψθφίασ (ΡΑΜΕ), για κιρυξθ απεργίασ ςτισ 7 Φλεβάρθ. Μεγάλεσ ευκφνεσ ζχουν και οι παρατάξεισ που
ψιφιςαν τθν απεργία αυτι ςτθν Ε.Ε. τθσ ΑΔΕΔΥ (ΔΑΚΕ, ΡΑΜΕ, ΔΘΣΥ/ΡΑΣΚ, ΜΕΤΑ).
Το χειρότερο είναι ότι αυτι δεν είναι μια μεμονωμζνθ επιλογι για το ΡΑΜΕ κακϊσ, μετά το παράδειγμα
τθσ Σάμου, επεκτείνει τθν ίδια τακτικι και ςτθ Λζςβο και τθ Χίο, όπου, με πρωτοβουλία του Εργατικοφ Κζντρου
και του Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ αντίςτοιχα (όπου το ΡΑΜΕ ζχει τθν απόλυτθ πλειοψθφία), καλεί ανάλογουσ φορείσ ςε
ςυςκζψεισ για ςυλλαλθτιρια και κινθτοποιιςεισ, με ακριβϊσ το ίδιο περιεχόμενο! Στθ Μυτιλινθ ορίςτθκε ιδθ
ςυλλαλθτιριο για τισ 7 Φλεβάρθ, ενϊ ςτθ Χίο θ ςφςκεψθ των φορζων ζχει οριςτεί για τισ 4 Φλεβάρθ.
Επιμζνουμε ςε μια αλλθλζγγυα διεκνιςτικι ςτάςθ ςτο προςφυγικό και ςε όλα τα ηθτιματα. Γιατί για μασ
οι εργάτεσ, οι εργάτριεσ όλου του κόςμου και τα παιδιά τουσ είναι αδζλφια μασ.

Ράλθ των λαϊν ενάντια ςτο ρατςιςμό, το φαςιςμό, τον ιμπεριαλιςμό

το κεφάλαιο και τισ κυβερνιςεισ ςτθν Ελλάδα, τθν Ευρϊπθ, τον κόςμο!
Σε πλιρθ αντίκεςθ με τισ «πρωτοβουλίεσ των φορζων» ςτα 3 νθςιά, κάκε ταξικι δφναμθ οφείλει να ςυμβάλει ςε
αγϊνεσ και απεργίεσ, ςε πλιρθ ςφγκρουςθ με το ρατςιςμό, τθν ξενοφοβία, τον εκνικιςμό, τον ιμπεριαλιςμό και το
ΦΑΣΛΣΜΟ, για να διεκδικιςουμε:

 Να κλείςουν τϊρα τα κολαςτιρια hot spot και όλα τα κζντρα κράτθςθσ/ςτρατόπεδα ςυγκζντρωςθσ ςτα νθςιά και
τθν θπειρωτικι χϊρα.
 Οι πρόςφυγεσ και οι μετανάςτεσ να μζνουν ςτισ πόλεισ, ςε ανκρϊπινεσ ςυνκικεσ. Κανζνασ πρόςφυγασ ςε κζντρα
κράτθςθσ και hot spot. Άςυλο για όλουσ, ελεφκερθ μετακίνθςθ παντοφ, κοινωνικι ζνταξθ, παιδεία, υγεία,
εργαςία, για όλουσ και όλεσ.
 Μαηικζσ προςλιψεισ μόνιμου προςωπικοφ ςτα ςχολεία για να ζχουν όλα τα παιδιά δαςκάλουσ. Μαηικζσ μόνιμεσ
προςλιψεισ ςτα νοςοκομεία για να ζχουν όλοι/εσ πρόςβαςθ ςτθν Δθμόςια Δωρεάν υγεία. Κάλυψθ τϊρα όλων
των κενϊν.
 Να δοκοφν ταξιδιωτικά ζγγραφα ςτουσ πρόςφυγεσ και ςτουσ μετανάςτεσ/τριεσ, για να ταξιδζψουν ςτθ πόλθ ι ςτθ
χϊρα επιλογισ τουσ.
 Μςα εργαςιακά δικαιϊματα ςε πρόςφυγεσ και μετανάςτεσ.
 Να ςταματιςουν οι πόλεμοι, οι ιμπεριαλιςτικζσ επεμβάςεισ και οι εγκλθματικζσ επικζςεισ των ΘΡΑ και του ΝΑΤΟ.
 Να καταργθκεί θ ςυμφωνία ΕΕ - Τουρκίασ.
 Ζξοδο από τθν ΕΕ και το ΝΑΤΟ. Ζξω θ FRONTEX και το ΝΑΤΟ από το Αιγαίο.
Αλλθλεγγφθ ςτουσ πρόςφυγεσ και τα προςφυγόπουλα!

170
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
Όλοι ςτισ Γενικζσ ΢υνελεφςεισ των ΕΛΜΕ 17/2/2019
Οι Γενικζσ ΢υνελεφςεισ των ΕΛΜΕ γίνονται ςε μια κρίςιμθ ςυγκυρία με τουσ αγϊνεσ ενάντια ςτο
προςοντολόγιο να δείχνουν το δρόμο που πρζπει να ακολουκιςει το εκπαιδευτικό κίνθμα ενάντια ςτθν
αντιεκπαιδευτικι και αντιλαϊκι πολιτικι Κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟ΢Α. Από τθν άλλθ, θ θγεςία τθσ ΟΛΜΕ
ακολουκεί τθν πεπατθμζνθ και ειςθγείται πλαίςιο διεκδικιςεων και πρόγραμμα δράςθσ ςυγκάλυψθσ. Οι
Γ.΢. με τθ ςυμμετοχι των ςυναδζλφων, τθν καταψιφιςθ τθσ ςτάςθσ τθσ ΟΛΜΕ και τθν υπερψιφιςθ
αγωνιςτικοφ προγράμματοσ μποροφν να ςυςπειρϊςουν τον κλάδο με προοπτικι τθ νίκθ!

Κυβζρνθςθ – ΕΕ – ΟΟΣΑ προωκοφν αντιεκπαιδευτικά μζτρα

Στθ Β/κμια Εκπαίδευςθ προωκοφνται αυτι τθν περίοδο θ ψιφιςθ νςχ. για τθν ζξωςθ των μακθτϊν από το
Λφκειο, θ αυτοαξιολόγθςθ – αξιολόγθςθ κατθγοριοποίθςθσ ςχολικϊν μονάδων και χειραγϊγθςθσ εκπαιδευτικϊν
(με πρϊτο βιμα τισ επιμορφϊςεισ των ςτελεχϊν), το προςοντολόγιο τθσ αλλθλοςφαγισ των αναπλθρωτϊν και
των αδιόριςτων, θ υποβάκμιςθ τθσ ειδικισ αγωγισ με τθν μετατόπιςθ ζργου και ευκυνϊν ςτουσ εκπαιδευτικοφσ
που δεν τουσ αναλογοφν. Και ςυνεχίηονται: θ υποχρθματοδότθςθ μζςα από τισ μνθμονιακζσ δεςμεφςεισ
εφαρμογισ τθσ λιτότθτασ, θ παραπζρα υποβάκμιςθ και ιδιωτικοποίθςθ τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ μζςα από
τθν προϊκθςθ τθσ μθ τυπικισ εκπαίδευςθσ (μακθτεία, ΛΕΚ, κ.ά.) και τθσ «νζασ Αρχισ» για τα ΕΡΑΛ. Θ
μιςκολογικι κακιλωςθ των εκπαιδευτικϊν εντείνεται, ενϊ θ κυβζρνθςθ οδθγεί τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτα
δικθγορικά γραφεία για να δθμιουργεί προςδοκίεσ επιςτροφισ απωλειϊν δϊρων και αδειϊν. Τθν ίδια ςτιγμι θ
αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ απενοχοποιεί τθ Ν.Δ. ϊςτε χωρίσ κανζνα πρόςχθμα να προτείνει
ακόμθ πιο αντιδραςτικά μζτρα ςε βάροσ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και των εκπαιδευτικϊν (αξιολόγθςθ παντοφ,
ιδιωτικοποίθςθ, μάνατηερ Διευκυντζσ, προςλιψεισ με διαγωνιςμοφσ κ.ά.).
Θ αντεργατικι – αντιλαϊκι πολιτικι ςυνεχίηεται!
Θ λεγόμενθ «κακαρι ζξοδοσ» από τα μνθμόνια που προπαγανδίηει θ κυβζρνθςθ είναι απλι μετονομαςία του
μνθμονιακοφ πλαιςίου. Οφτε τα τρία μνθμόνια και οι πάνω από 700 εφαρμοςτικοί νόμοι καταργοφνται, οφτε οι
ςυνζπειζσ τουσ αναιροφνται. Τα περίφθμα προαπαιτοφμενα προχωροφν ςτθν υλοποίθςι τουσ, όπωσ δείχνει θ
επιτάχυνςθ των ιδιωτικοποιιςεων και θ εκχϊρθςθ ςτο «υπερταμείο» πάνω από 10.000 ακινιτων για άμεςο
ξεποφλθμα. Συνεχίηονται το κακεςτϊσ επιτροπείασ και οι επιςκζψεισ τθσ Τρόικασ για αξιολόγθςθ τθσ υλοποίθςθσ
των μζτρων και των αιματθρϊν υπερπλεοναςμάτων, τθσ αποπλθρωμισ του χρζουσ ζωσ το 2060. Θ κυβζρνθςθ
επιχειρεί με πυροτεχνιματα, όπωσ θ αφξθςθ του κατϊτατου μιςκοφ, να διαφθμίςει ότι παίρνει μζτρα κοινωνικοφ
χαρακτιρα, «όςο το επιτρζπουν οι ςυνκικεσ». Αποφεφγει βζβαια να αναφζρει ότι ο κατϊτατοσ μιςκόσ των
κυβερνθτικϊν εξαγγελιϊν αφορά τθν δθλωμζνθ πλιρθ απαςχόλθςθ, τθ ςτιγμι που θ ελαςτικι, μαφρθ και
απλιρωτθ εργαςία ζχουν γίνει κοινωνικι μάςτιγα, ενϊ με τθ μείωςθ του αφορολόγθτου εξανεμίηεται από του
χρόνου θ οποιαδιποτε αφξθςθ. Κακόλου δεδομζνο δεν είναι ότι μια αφξθςθ ςτον κατϊτατο μιςκό κα αυξιςει τισ
αποδοχζσ των εργαηομζνων, αφοφ υπάρχουν μνθμονιακά πάγωμα μιςκϊν και ςυντάξεων, ςυμβάςεισ μθδενικισ
αφξθςθσ, εργοδοτικι αυκαιρεςία αντί εργατικισ νομοκεςίασ. Ππωσ επιβάλλει θ δθμοςιονομικι πολιτικι τθσ ΕΕ ο
κατϊτατοσ μιςκόσ κα ορίηεται με υπουργικι απόφαςθ και όχι με ςυλλογικι ςφμβαςθ. Τα διάφορα μζτρα που
εξαγγζλλει θ κυβζρνθςθ, όπωσ το λεγόμενο «κοινωνικό μζριςμα», επιχειροφν να κάνουν βιϊςιμθ τθν ακραία
φτϊχεια, αλλά δε βγάηουν κανζναν από αυτι.
Θ αντιλαϊκι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ ςυμπλθρϊνεται με τθ βακφτερθ πρόςδεςθ ςτουσ ιμπεριαλιςτικοφσ
ςχεδιαςμοφσ ΘΡΑ - ΕΕ και τθν πολεμικι μθχανι του ΝΑΤΟ, με τθ ςυμφωνία των Ρρεςπϊν που προωκεί τθν
ευρωνατοϊκι ολοκλιρωςθ ςτα δυτικά Βαλκάνια και επιδιϊκει να διαςφαλίςει τα ςυμφζροντα του κεφαλαίου
πάνω ςτα ςυντρίμμια των δικαιωμάτων των δφο λαϊν. Τθν ίδια ςτιγμι οξφνεται ο ανταγωνιςμόσ με τθν Τουρκία,
αφοφ για τα κζρδθ των πολυεκνικϊν ενζργειασ, κυρίωσ των ΘΡΑ, ςτικθκε ο άξονασ με Λςραιλ-Κφπρο-Αίγυπτο
για τουσ υδρογονάνκρακεσ των μεςογειακϊν ΑΟΗ. Στθν πράξθ αυτζσ οι ςτρατθγικζσ επιλογζσ κρζφουν τον
εκνικιςμό, τθν ξενοφοβία, το φαςιςμό. Αποκραςφνουν ακραίουσ εκνικιςτικοφσ κφκλουσ που αξιοποιοφν το
κλίμα πατριδοκαπθλίασ και επιδιϊκουν να δθλθτθριάςουν τα ςχολεία με εκνικιςτικζσ, ρατςιςτικζσ και
φαςιςτικζσ ιδζεσ ενϊ ςτοχοποιοφν κακθγθτζσ και μακθτζσ που αντιτίκενται ςτα ςχζδιά τουσ.

Θ αντιεκπαιδευτικι – αντιλαϊκι πολιτικι κι θ καταςτολι μπορεί να νικθκοφν!

171
 Το Γενάρθ, χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί διαδιλωςαν ςε όλεσ τισ πόλεισ και διεκδίκθςαν το δικαίωμα ςτθ μόνιμθ και
ςτακερι εργαςία, μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία.
Αναπλθρωτζσ, μόνιμοι και φοιτθτζσ προχϊρθςαν ςε κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ μετατρζποντάσ τθν ςε κζντρο του
αγϊνα κόντρα ςτθν τυπικι διαμαρτυρία για τθν "τιμι των όπλων" και ανζδειξαν για το κίνθμα τισ δυνατότθτζσ
του όχι μόνο να διατυπϊνει ςχζδια αγϊνων, αλλά και να τα υλοποιεί ανοίγοντασ δρόμουσ. Θ κυβζρνθςθ
απζναντι ςτουσ αγωνιηόμενουσ εκπαιδευτικοφσ επζλεξε τθν αδιαλλαξία, κατζφυγε για άλλθ μια φορά ςτθν
καταςτολι, τραυματίηοντασ διαδθλωτζσ. Κάτω από τθν κινθματικι πίεςθ ψιφιςε μείωςθ των μακθτϊν ςε 22 ςτο
νθπιαγωγείο και τθν Αϋ Δθμοτικοφ από το ςχ. ζτοσ 2019 -2020 και ρφκμιςθ για 3,5 μινεσ άδεια λοχείασ ςτισ
αναπλθρϊτριεσ μθτζρεσ. Οι δυνάμεισ των ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ με τθ ςυναίνεςθ τθσ ΡΕΚ υπονόμευςαν τον αγϊνα
ενάντια ςτο προςοντολόγιο. Με τισ ειςθγιςεισ τουσ ςτθν ΟΛΜΕ χαρίηονται ςτθν κυβζρνθςθ και δεν προτείνουν
ουςιαςτικό αγϊνα. Το ΡΑΜΕ δεν ςυμμετείχε ςτθν κατειλθμμζνθ Ρρυτανεία, ζμεινε δζςμιο τθσ
αναποτελεςματικισ λογικισ των διαμαρτυριϊν, ςτθν ΟΛΜΕ δεν κατζκεςε πρόταςθ ειςιγθςθσ!
Ρροωκοφμε τισ διεκδικιςεισ μασ και τα αιτιματα αιχμισ
Για τθν κατάργθςθ του νόμου για το προςοντολόγιο, για μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ όλων των αναπλθρωτϊν
με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν προχπθρεςία Καμιά απόλυςθ αναπλθρωτι! Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ
και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μιςκοφ και απόδοςθ των
αναδρομικϊν. Ρίςω όλα τα «κλεμμζνα». Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν
νόμων. Σφνταξθ με 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο θλικίασ. Πχι ςτισ περικοπζσ ςτουσ νζουσ ςυνταξιοφχουσ μετά το
2016. Πχι ςτο νζο Λφκειο. Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ και ςτισ τριμελείσ επιτροπζσ ειδικισ αγωγισ
ςτα ςχολεία. Σταματάμε τισ επιμορφϊςεισ των αξιολογθτϊν. Οργανϊνουμε απεργία – αποχι. Επαναφορά του
ωραρίου ςτα προ του 2013, 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ -10 ςτα εργαςτιρια. Πλα
τα προςφυγόπουλα ςτα ςχολεία. Υποςτθρικτικζσ, ενιςχυτικζσ δομζσ για όλουσ τουσ μακθτζσ χωρίσ διακρίςεισ.
Ρρόγραμμα δράςθσ
Ρροτείνουμε προσ τισ Γ.Σ. να πάρουν αποφάςεισ ανυποχϊρθτου αγϊνα μζχρι τισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ.
 48ωρθ απεργία ςτισ 14 και 15 Μαρτίου με ςυγκεντρϊςεισ τθν 1θ μζρα ςε όλεσ τισ πόλεισ και τθ 2θ μζρα
ςτθν Ακινα. Νζεσ Γ.Σ. αποφαςιςτικισ κλιμάκωςθσ του αγϊνα και Γ. Σ. προζδρων ςτισ 30/3.

 Χωρίσ αναμονι ςτισ δικαςτικζσ προςφυγζσ και με αιχμι τα οικονομικά αιτιματά μασ και ιδιαίτερα για τον
13ο, 14ο μιςκό, κακϊσ και τα αναδρομικά, οι ΕΛΜΕ, Σφλλογοι Ρ.Ε., ΟΛΜΕ και ΔΟΕ τθν Ραραςκευι 1/3
προχωροφν ςυγκεντρϊςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ. Για τθν Αττικι ςτα Ρροπφλαια ςτισ 1.00 μ.μ. Δίνουν
ςυνζντευξθ τφπου ενάντια ςτισ ςυκοφαντικζσ επικζςεισ.

 Συνεχίηουμε τον αγϊνα με ςτόχο τθν κατάργθςθ του νόμου - ζκτρωμα για το ςφςτθμα πρόςλθψθσ –
ΚΑΜΛΑ ΑΡΟΛΥΣΘ ΑΝΑΡΛΘ΢ΩΤΘ – μόνιμοι μαηικοί διοριςμοί ΟΛΩΝ των αναπλθρωτϊν. Συγκροτοφμε ςε
όλεσ τισ ΕΛΜΕ επιτροπζσ αναπλθρωτϊν.
 Με απεργία – αποχι, ςυντονιςμό δράςεων ΕΛΜΕ και Συλλόγων Ρ.Ε. ςταματάμε τθν αυτοαξιολόγθςθ και
τθν προετοιμαςία των ςτελεχϊν εκπαίδευςθσ μζςω των επιμορφϊςεων.
 Πχι ςτθν υποβάκμιςθ τθσ ειδικισ αγωγισ, δεν ςυγκροτοφμε τισ ομάδεσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ.
Οργανϊνουμε τϊρα παραςτάςεισ ςε όλα τα ΚΕΣΥ για να γίνουν αποδεκτζσ οι προτάςεισ μασ.

 Θ ΟΛΜΕ και οι ΕΛΜΕ να οργανϊςουν κινθτοποιιςεισ και δράςεισ ενάντια ςτο Νζο Λφκειο μζςα από
ςυναντιςεισ ςυντονιςμοφ με Συλλόγουσ Γονζων, Φοιτθτικοφσ Συλλόγουσ και μακθτζσ.
 Συνεχίηουμε τισ διεκδικιςεισ των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ με κινθτοποιιςεισ κατά ΕΛΜΕ
ςτισ Διευκφνςεισ, ςτθ Κεςςαλονίκθ ςτο ΥΜΑΚ τθν Τρίτθ 19/2, 1.30 μ.μ. και πανελλαδικι ςτθν Ακινα τθν
Δευτζρα 4/3 ςτα Υπουργεία Ραιδείασ και Οικονομικϊν.
 Στθρίηουμε τα Σχολεία Δεφτερθσ Ευκαιρίασ οργανϊνουμε ςυναντιςεισ των ΕΛΜΕ με όλουσ τουσ
ςυλλόγουσ των ΣΔΕ και διαμαρτυρίεσ από κοινοφ με τουσ ςυναδζλφουσ ςτισ Διευκφνςεισ από ΕΛΜΕ
(προτείνουμε τθν Τρίτθ 5/3) και ςτο Υπουργείο από τθν ΟΛΜΕ.
 Συμμετζχουμε μαηικά ςτισ κινθτοποιιςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ, ςτισ 8 Μάρτθ, Ραγκόςμια θμζρα τθσ
γυναίκασ, 1.30 μμ ςτθ ςυγκζντρωςθ ςτθν πλατεία Κλαυκμϊνοσ και ςτισ απογευματινζσ ςυγκεντρϊςεισ.

172
  Συμμετζχουμε μαηικά ςτισ αντιρατςιςτικζσ, αντιφαςιςτικζσ κινθτοποιιςεισ που οργανϊνονται ςε όλεσ
τισ πόλεισ ςτισ 16 Μάρτθ.

Ρροωκοφμε τον αγωνιςτικό ςυντονιςμό Συλλόγων Ρ.Ε. και ΕΛΜΕ για να ςυςπειρϊςουμε μαηικά τουσ
εκπαιδευτικοφσ ςε ενιαίουσ αγϊνεσ. Οργανϊνουμε το πανεκπαιδευτικό μζτωπο μζςα από πανελλαδικά κζντρα
αγϊνα με τουσ φοιτθτικοφσ ςυλλόγουσ, τουσ γονείσ και άλλουσ εργαςιακοφσ χϊρουσ. Ραίρνουμε τθν υπόκεςθ
του αγϊνα ςτα χζρια μασ.

173
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
Διαδικαςίεσ εκφυλιςμοφ ςτθ Γενικι Συνζλευςθ των προζδρων
των ΕΛΜΕ (23-02-2019) από ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ. Μεγάλεσ οι ευκφνεσ του ΡΑΜΕ

Καταγγζλλουμε τισ θγεςίεσ των παρατάξεων ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ ςτθν ΟΛΜΕ για τισ εκφυλιςτικζσ διαδικαςίεσ που με
μεκοδευμζνο τρόπο επζβαλαν ςτθ Γενικι Συνζλευςθ των προζδρων των ΕΛΜΕ (23/2/2019). Ρρόκειται για
πρακτικζσ που ςτόχο είχαν να μθν υπάρξουν αγωνιςτικζσ αποφάςεισ οφτε για τα γενικότερα, οφτε για τα
επιμζρουσ προβλιματα του κλάδου, που τζκθκαν από πολλζσ ΕΛΜΕ τθσ χϊρασ. Μετά τισ ομιλίεσ των εκπροςϊπων
των ΕΛΜΕ και των μελϊν του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ, αντί να ακολουκθκοφν οι διαδικαςίεσ που προβλζπονται
(ψθφοφορία για το πλαίςιο αιτθμάτων ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ, μετά για το πρόγραμμα δράςθσ ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ και ςτθ
ςυνζχεια ψθφίςματα), θ πλειοψθφία του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ αμφιςβιτθςε τον κυρίαρχο ρόλο τθσ Γ.Σ. και επζλεξε
πρωτοφανείσ αντιδθμοκρατικζσ διαδικαςίεσ, οι οποίεσ αφαιροφν από τισ ΕΛΜΕ τθ δυνατότθτα να κατακζτουν τισ
αποφάςεισ τουσ για να ψθφιςτοφν ςτθ Γ.Σ. και αλλάηουν αποφάςεισ ςυνελεφςεων και Δ.Σ. που είναι ενάντια ςτθν
ειςιγθςθ τθσ ΟΛΜΕ. Συνολικά εμφανίςτθκε μια επικετικι ςτάςθ τθσ πλειοψθφίασ του ΔΣ ΟΛΜΕ, με οδθγό τθν
ακροδεξιά θγεςία τθσ ΔΑΚΕ και ςτόχο τθ διάλυςθ και τον εκφυλιςμό του ςυνδικαλιςτικοφ κινιματοσ. Αυτό
εκφράςτθκε με τθ ςτάςθ τουσ τθν ϊρα τθσ ψθφοφορίασ αλλά και τισ τοποκετιςεισ τουσ.
Για να μθν τεκοφν ςε ψθφοφορία οι προτάςεισ των ΕΛΜΕ, άρχιςαν να χρονοτριβοφν με ενδεικτικζσ ψθφοφορίεσ
για το ςφνολο τθσ ειςιγθςθσ τθσ ΟΛΜΕ (πλαίςιο και πρόγραμμα δράςθσ). αντίςτοιχα και όςων ΕΛΜΕ κατζκεςαν
άλλθ πρόταςθ, διαδικαςία που δεν προβλζπεται από πουκενά και οφτε ποτζ ακολουκικθκε ςε Γ.Σ. των
προζδρων. Απαίτθςαν να καταμετρθκεί ωσ κετικι ψιφοσ ςτθν ειςιγθςθ τθσ ΟΛΜΕ, θ λευκι ψιφοσ του
νεοεκλεγζντοσ Δ.Σ. τθσ Εϋ ΕΛΜΕ Ανατολικισ Αττικισ, με τθ δικαιολογία ότι το νζο ΔΣ δε δικαιοφται να ψθφίηει και
κα αποφαςίηει το περςινό(!) αφοφ δεν ζχει ςυγκροτιςει προεδρείο και δεν ζχει ψθφιςτεί ωσ πρόεδροσ ο
εκπρόςωποσ τθσ ΔΑΚΕ.
Στθ ςυνζχεια, παρόλο που είχε ιδθ καταμετρθκεί ςε όλεσ τισ μζχρι τότε ψθφοφορίεσ, όπωσ και άλλων ΕΛΜΕ που
με τον ίδιο ακριβϊσ τρόπο είχαν αποφάςεισ, αρνικθκαν να καταμετριςουν τισ ψιφουσ από τθν Εϋ ΕΛΜΕ
Κεςςαλονίκθσ που ιταν κατά τθσ ειςιγθςθσ τθσ ΟΛΜΕ. Ο πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ εμφάνιςε κοινι καταγγελία των
παρατάξεων ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΡΑΜΕ τθσ Εϋ ΕΛΜΕ Κεςςαλονίκθσ (διαβάηοντασ από το κινθτό του) που δεν
αποδζχονταν τθ Γ.Σ. (πρακτικι που ακολουκοφν μετά το βρϊμικο 2016 ςτθ Κεςςαλονίκθ και τθ ςκευωρία κατά
των Ραρεμβάςεων), παρότι το καταςτατικό, όπωσ και πολλϊν ΕΛΜΕ που ςυμμετείχαν ςτθ Γ.Σ. των προζδρων,
προβλζπει ότι οι ζκτακτεσ ΓΣ γίνονται με όςα μζλθ παραβρίςκονται. Ρρακτικι να κζλει το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ να
αλλάηει τισ αποφάςεισ των ίδιων των ΕΛΜΕ δεν ζχει ξανα-υπάρξει, οφτε και θ απαίτθςι τουσ να ελζγξουν το
καταςτατικό ΕΛΜΕ για να μετριςει θ ψιφοσ τθσ.
Στθ ςυνζχεια αρνοφνταν κατθγορθματικά να βάλλουν ςε ψθφοφορία προτάςεισ των ΕΛΜΕ (με τθν αιτιολογία ότι
υπιρχαν ςτθν ειςιγθςθ τθσ ΟΛΜΕ τθν οποία ζπρεπε να ψθφίςουν και δε δικαιοφνται να τισ κζςουν ςε
ψθφοφορία). Ρρόταςθ που κατατζκθκε από τισ ΕΛΜΕ Γϋ Κεςςαλονίκθσ, Ελευςίνασ, Λιοςίων – Φυλισ και άλλων
ΕΛΜΕ για 24ωρθ απεργία με κλειδωμζνθ (κι όχι ενδεικτικι θμερομθνία) ςτισ 14 Μάρτθ, κινθτοποίθςθ και επίδοςθ
αιτθμάτων ςτον Υπουργό με απαίτθςθ απάντθςθσ, Γ.Σ. μετά, αλλά και νζα ΓΣ Ρροζδρων ςτισ 30/3, θ οποία είχε
ψθφιςτεί ςτσ Γ.Σ. τουσ ωσ ςυνκετικι πρόταςθ, αρνοφνταν να τθν βάλλουν ςε ψθφοφορία για ϊρεσ. Ρρακτικι να
μθν επιτρζπει το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να κατατίκενται και να ψθφίηονται προτάςεισ των ΕΛΜΕ όπωσ οι Γ.Σ.
αποφαςίηουν, δεν ζχει ξανα-υπάρξει!
Μετά τισ ζντονεσ διαμαρτυρίεσ των Ραρεμβάςεων για τθν πραξικοπθματικι ςτάςθ τουσ, οι προτάςεισ των ΕΛΜΕ
τζκθκαν ςε ψθφοφορία ςτισ 1.30 μ.μ και μετά από τζςςερισ ϊρεσ απαράδεκτων διαδικαςιϊν, αλλά το μινυμα τθσ
αποχϊρθςθσ μελϊν των ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ είχε δοκεί, κακϊσ και καταψιφιςθσ τθσ ςυνκετικισ πρόταςθσ των
παραπάνω ΕΛΜΕ.
Δεν τζκθκε κανζνα ψιφιςμα για ψθφοφορία, με τθ δικαιολογία τθσ ϊρασ και παραπζφκθκαν ςτο Δ.Σ., δθλαδι για
να απορριφκοφν, όπωσ ιδθ το ζχουν κάνει μετά από άλλεσ Γ.Σ. προζδρων (αξιολόγθςθ ενιςχυτικισ, κεματικι
βδομάδα, ςυνδικαλιςτικι κάλυψθ μθ ςυγκρότθςθσ ομάδων υποςτιριξθσ ειδικισ αγωγισ, αποχι – απεργία για
αξιολόγθςθ, δίωξθ Ρροζδρου Εφβοιασ, ρατςιςτικι επίκεςθ ςε οικογζνεια προςφφγων ςτθ Κεςαλοννίκθ,
διακεςιμότθτα, ΣΔΕ, κ.ά.)
Για τθ ςτάςθ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ
174
 των ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ και τισ ευκφνεσ τθσ θγεςίασ του ΡΑΜΕ ςτθν ΟΛΜΕ

Ρρόκειται για άλλθ μια Γ.Σ. προζδρων ςτθ κθτεία αυτοφ του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ, θ ζκτθ κατά ςειρά, που κατεβαίνει
κοινι ειςιγθςθ ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ που αναγνωρίηει κετικά βιματα ςτθν κυβζρνθςθ, ενϊ κατακζτει γενικόλογα
αιτιματα και πρόταςθ για δράςεισ με εξουςιοδότθςθ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να αποφαςίςει και με ενδεικτικζσ(!)
θμερομθνίεσ. Οι δυνάμεισ αυτζσ αφοφ ςυναινοφν απόλυτα ςτθν αντιεκπαιδευτικι πολιτικι που εφαρμόηεται από
τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ και ςτισ επιταγζσ ΕΕ - ΟΟΣΑ, ολοκλθρϊνουν το ρόλο τουσ ωσ δεκανίκι ςτθν κυβερνθτικι
πολιτικι επιδιϊκοντασ με λυςςαλζο τρόπο να μθν κινθκεί τίποτε ςτθν προεκλογικι περίοδο. Αυτι τθν κεντρικι
πολιτικι επιλογι υπθρετεί και ο εναγκαλιςμόσ τουσ ςτθν ΟΛΜΕ, γι αυτό δεν αποτελεί εμπόδιο για τα ΣΥΝΕΚ θ
ακροδεξιά ζκφραςθ και πρακτικι τθσ θγεςίασ τθσ ΔΑΚΕ, όπωσ και αντίςτοιχα για τθ ΔΑΚΕ θ απόλυτθ ταφτιςθ των
ΣΥΝΕΚ με τθν κυβζρνθςθ.

Στισ τοποκετιςεισ τουσ απαξίωςαν τισ μεγαλειϊδεισ κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτο προςοντολόγιο από τουσ
ςυναδζλφουσ αναπλθρωτζσ, ενϊ υπεραςπίςτθκαν τθν προϊκθςθ τθσ αξιολόγθςθσ. Γι αυτό ςυναινοφν ςτα μζτρα
για το νζο Λφκειο και διαφοροποιοφνται ςτα ςθμεία μόνο, παίρνοντασ πραξικοπθματικά πίςω προθγοφμενθ
απόφαςθ απόρριψθσ και απόςυρςθσ του ςχεδίου για το Λφκειο. Δεν προτάςςουν τισ μιςκολογικζσ διεκδικιςεισ,
αφινουν ακάλυπτο τον κλάδο ςτισ ςυνεχείσ επικζςεισ που δζχεται με όλεσ τισ μορφζσ αξιολόγθςθσ που
προωκοφνται, άλλοτε με τθν ειδικι αγωγι, άλλοτε με τθν ενιςχυτικι διδαςκαλία και τθ κεματικι βδομάδα, δεν
απαντοφν ςτθ ςυκοφάντθςθ ςτα οικονομικά μασ αιτιματα, ςτθν αφαίρεςθ εργαςιακϊν δικαιωμάτων και ςτισ
ςυνεχείσ ςυνδικαλιςτικζσ διϊξεισ. Συνζπεια αυτισ τθσ ςτάςθσ ιταν και θ υπονόμευςθ με ακραίο τρόπο τθσ
διαδικαςίασ τθσ ΓΣ προζδρων, θ αμφιςβιτθςθ του κυρίαρχου ρόλου τθσ και ο εκφυλιςμόσ τθσ ϊςτε να μθ
διαμορφωκεί μζςω των προτάςεων των ΕΛΜΕ ςυνκετικι αγωνιςτικι πρόταςθ με ςυγκεκριμζνθ θμερομθνία
απεργίασ, νζεσ ΓΣ εκτίμθςθσ, ςυνζχιςθσ και κλιμάκωςθσ του αγϊνα και νζα ΓΣ προζδρων.

Απζναντι ςε όλθ αυτι τθν κατάςταςθ θ ΡΕΚ δεν κατζβαςε καμιά πρόταςθ προσ ψιφιςθ και δεν είπε κουβζντα για
τισ εκφυλιςτικζσ διαδικαςίεσ, προφανϊσ γιατί κζλει να διατθριςει τθ κζςθ του προνομιακοφ ςυνομιλθτι του
κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ των ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ.

Το ΡΑΜΕ, όχι μόνο δεν αντζδραςε ςτθν προςπάκεια εκφυλιςμοφ των διαδικαςιϊν ςτθ Γ.Σ. και ςτθ λιψθ
αγωνιςτικϊν αποφάςεων, αλλά τθν ενίςχυςε με τθ ςτάςθ του. Δεν κατζβαςε καμιά ςυγκεκριμζνθ αγωνιςτικι,
απεργιακι πρόταςθ δζςμιο τθσ λογικισ να «γίνει απεργία όταν κατατεκεί το νςχ». Δεν υπεραςπίςτθκε το
δικαίωμα οι ΕΛΜΕ να κζτουν τισ προτάςεισ τουσ για ψιφιςθ, ενϊ θ παράταξι του ςτθν Εϋ ΕΛΜΕ Κεςςαλονίκθσ
ζχει τθν ίδια γραμμι διάλυςθσ τθσ ΕΛΜΕ, όπωσ αυτι επιδιϊκεται από τισ παρατάξεισ των ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ.

Κανείσ από τισ δυνάμεισ του κυβερνθτικοφ και του κομματικοφ ςυνδικαλιςμοφ δεν αςχολικθκε με τον αγωνιςτικό
ςχεδιαςμό και το πρόγραμμα δράςθσ: ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ δεν ικελαν να ψθφιςτεί καμία απόφαςθ, ενϊ ΡΑΜΕ και
ΡΕΚ οφτε ςτισ ειςθγιςεισ τουσ ανζφεραν απεργιακό πρόγραμμα δράςθσ!

Ωσ Ραρεμβάςεισ, όχι μόνο ςτακικαμε απζναντι ςτθν προςπάκεια των κρατικοδίαιτων γραφειοκρατϊν
ςυνδικαλιςτϊν να φιμϊςουν τισ ΕΛΜΕ, αλλά κατακζςαμε αιτιματα και διεκδικιςεισ που υπεραςπίηονται το
δθμόςιο ςχολείο και τον εκπαιδευτικό, απαντάνε ςτθν γενικευμζνθ αντιεκπαιδευτικι επίκεςθ κυβζρνθςθσ – ΕΕ –
ΟΟΣΑ. Ταυτόχρονα παλζψαμε για τθν ψιφιςθ πρόταςθσ αγϊνα που να ενοποιεί τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθ βάςθ
των αντιδράςεων που διαμορφϊνονται ςτον κλάδο για τθ μιςκολογικι κακιλωςθ, το προςοντολόγιο, τθν
αξιολόγθςθ, τθν ειδικι αγωγι κλπ. Το λόγο ζχει πλζον θ βάςθ του κλάδου που μζςα από τισ ίδιεσ τισ ΕΛΜΕ και
τον αγωνιςτικό ςυντονιςμό τουσ καλείται να ςτακεί απζναντι ςτθν υποταγμζνθ θγετικι ομάδα τθσ ΟΛΜΕ και
να δϊςει τθ δικι τθσ απάντθςθ ςτθν αντιεκπαιδευτικι επζλαςθ.

175
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
27/02/2019
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ ΣΥΝΕΧΛΗΟΥΝ ΣΤΟ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ (26/02/2019)
ΝΑ ΕΚΦΥΛΛΗΟΥΝ ΤΑ Ο΢ΓΑΝΑ ΚΑΛ ΤΛΣ ΔΛΑΔΛΚΑΣΛΕΣ ΤΟΥ ΣΥΝΔΛΚΑΛΛΣΤΛΚΟΥ ΚΛΝΘΜΑΤΟΣ
ΝΑ ΑΝΟΛΓΟΥΝ Δ΢ΟΜΟ ΓΛΑ ΤΘΝ ΑΝΤΛΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΘ ΡΟΛΛΤΛΚΘ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘΣ-ΕΕ-ΟΟΣΑ
Θ διαλυτικι τακτικι τθσ πλειοψθφίασ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ που ξεκίνθςε ςτθν τελευταία ΓΣ
Ρροζδρων (23/02/2019), ςυνεχίςτθκε και ςτθ χκεςινι ςυνεδρίαςθ του ΔΣ (26/02). Με τθ ςτάςθ τουσ
επιβεβαιϊκθκε ότι τα εκφυλιςτικά φαινόμενα που επικράτθςαν ςτθ ΓΣ Ρροζδρων ζγιναν με ςυγκεκριμζνο ςτόχο:
να μθν ψθφιςτεί κανζνα αγωνιςτικό ςχζδιο αντίςταςθσ ςτα κυβερνθτικά, αντιεκπαιδευτικά, αντεργατικά
μζτρα. Ζτςι ό,τι κατατζκθκε από τισ ΕΛΜΕ με τθ μορφι ςυνκετικϊν προτάςεων ι ψθφιςμάτων ςτθ ΓΣ Ρροζδρων -
και με τισ κωλυςιεργίεσ που επζβαλαν, δεν ςυηθτικθκε και παραπζμφκθκε ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ- χκεσ απορρίφκθκε
με τισ ψιφουσ των εκπροςϊπων τουσ.
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ αποφάςιςαν ςτο ΔΣ για μια ακόμθ φορά ςυναντιςεισ με υπουργοφσ και ικφνοντεσ, χωρίσ τθν
οργάνωςθ κινθτοποιιςεων κακϊσ και τθν ζκδοςθ ανακοινϊςεων κατόπιν εορτισ για ηθτιματα που ζχουν τεκεί
εδϊ και ζνα μινα ςτο Δ.Σ. και τϊρα ιδθ εφαρμόηονται (π.χ. μθ παρακολουκοφντεσ ΕΡΑΛ). Με τθ ςτάςθ τουσ αυτι
ςυγκαλφπτουν τισ κυβερνθτικζσ ευκφνεσ για τα προβλιματα του κλάδου. Ρρόκειται για τακτικι αναποτελεςματικι
και επιηιμια.
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ απζρριψαν ςτο χκεςινό ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ:
 τθ μετατροπι τθσ ςτάςθσ εργαςίασ τθσ ΑΔΕΔΥ(5/3) για 13ο και 14ο μιςκό και αναδρομικά, που αφορά μόνο
τθν Αττικι, ςε πανελλαδικι ςτάςθ εργαςίασ με ςυγκεντρϊςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ.
 τθν πανελλαδικι κινθτοποίθςθ των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ ςτθν Ακινα, ςτο Υπουργείο
Οικονομικϊν και ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, που ιταν απόφαςθ του ςυντονιςτικοφ των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν
διακεςιμότθτασ Κεςςαλονίκθσ και απόφαςθ των πζντε ΕΛΜΕ Κεςςαλονίκθσ. Το κζμα αποφάςιςαν να το
εντάξουν ςτθν ςτάςθ εργαςίασ τθσ ΑΔΕΔΥ και χωρίσ κάλυψθ τθσ μετακίνθςθσ των ςυναδζλφων από άλλεσ
πόλεισ.
 τθν κάλυψθ ενόσ 50αρικου για κάκε ςυνάδελφο από τα ζξοδα μετακίνθςισ του ςτισ κινθτοποιιςεισ του
Γενάρθ από Λιμνο και αλλοφ.
 τθν κάλυψθ των εξόδων μετακίνθςθσ για τθ Γ.Σ. των Ρροζδρων ςε εκπροςϊπουσ Λκαρίασ – Λιμνου, μικρϊν
ΕΛΜΕ που ηιτθςαν ενίςχυςθ, ενϊ τθν ίδια ςτιγμι ψιφιςαν οικονομικι ενίςχυςθ ςε φορζα πολιτϊν
περιβαλλοντικϊν δράςεων!
 το ψιφιςμα ςυμπαράςταςθσ για τθ δίωξθ τθσ προζδρου τθσ ΕΛΜΕ Ευβοίασ, γιατί δεν ζχουν εικόνα για να
καταλιξουν «αν πρόκειται για ςυνδικαλιςτικι δίωξθ ι προςωπικι αντιπαράκεςθ»!
 τθν προςκικθ ςτθν απόφαςθ τθσ ΟΛΜΕ ςτισ «ομάδεσ υποςτιριξθσ» ςτθν ειδικι αγωγι για κάλεςμα προσ τουσ
ςυλλόγουσ να μθν τισ ςυγκροτιςουν, κακϊσ και τθν παροχι ςυνδικαλιςτικισ κάλυψθσ.
 κινθτοποίθςθ για τα ηθτιματα τθσ ειδικισ αγωγισ - διοριςμοφσ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, όταν γίνει θ
ςυνάντθςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ με τουσ Διευκυντζσ Σπουδϊν δευτεροβάκμιασ, πρωτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ και
ειδικισ αγωγισ.
 Κινθτοποίθςθ για το «νζο Λφκειο»- νζο ςφςτθμα ειςαγωγισ και το ςυντονιςμό με τουσ ςυλλόγουσ γονζων,
απαιτϊντασ από τον υπουργό τθσ απόςυρςθ των εξαγγελιϊν και όχι τθ νομοκζτθςι τουσ μζχρι το τζλοσ
Μαρτίου, όπωσ διλωςε.
 Τθν επαναφορά του παλιότερου ψθφίςματοσ τθσ ΟΛΜΕ για τισ Κεματικζσ Εβδομάδεσ για ςυνδικαλιςτικι
κάλυψθ των ςυναδζλφων, αφοφ πλζον παίρνει και χαρακτθριςτικά αξιολόγθςθσ.
Τραγικι ιταν θ ςτάςθ του ΡΑΜΕ απζναντι ςε όλα αυτά. Ψιφιςε μαηί με τουσ υπόλοιπουσ να μθ γενικευτεί ςε
όλεσ τισ πόλεισ θ τρίωρθ ςτάςθ τθσ ΑΔΕΔΥ για τισ οικονομικζσ διεκδικιςεισ για τα αναδρομικά, με τθν αιτιολογία
ότι αν κζλουν, ασ το αποφαςίςουν οι ΕΛΜΕ, ενϊ για τουσ διακζςιμουσ υποςτιριξε ότι θ κινθτοποίθςθ ςτο
Υπουργείο Ραιδείασ δε χρειάηεται να ςυηθτθκεί από τϊρα.
Αποκαλυπτικι για τθν εκφυλιςτικι πρακτικι τουσ, ιταν θ ςτάςθ των παραπάνω δυνάμεων ςτο κζμα τθσ Εϋ ΕΛΜΕ
Κες/νίκθσ και τθσ Εϋ ΕΛΜΕ Ανατολικισ Αττικισ που αφοφ με πραξικοπθματικό τρόπο αρνικθκαν να μετριςουν
οι αποφάςεισ τουσ ςτθ ΓΣ Ρροζδρων τισ παρζπεμψαν να αποφαςίςει για αυτζσ το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ, καταλφοντασ τθν
αυτοτζλεια τουσ.
176
 Για τθν Ε ΕΛΜΕ Κες/νίκθσ ΡΑΜΕ, ΣΥΝΕΚ, ΡΕΚ μπροςτά ςτον κίνδυνο να εκτεκοφν πανελλαδικά γιατί και ςε
άλλεσ ΕΛΜΕ οι αποφάςεισ παίρνονται με τον ίδιο τρόπο, αποδζχκθκαν τθν πρόταςθ των Ραρεμβάςεων να
καταμετρθκεί θ ψιφοσ τθσ ΕΛΜΕ κατά τθσ ειςιγθςθσ τθσ ΟΛΜΕ.
 Για τθν Εϋ ΕΛΜΕ Ανατ. Αττικισ ΔΑΚΕ–ΣΥΝΕΚ–ΡΕΚ, κάλυψαν τθν πραξικοπθματικι ενζργεια του ςτελζχουσ τθσ
ΔΑΚΕ που μετζτρεψε τθν απόφαςθ του ΔΣ από ΛΕΥΚΟ ςε ΥΡΕ΢. Ταυτόχρονα κατζλθξαν ςε μια πρωτοφανι
απόφαςθ να ηθτθκεί γνωμοδότθςθ από το νομικό ςφμβουλο τθσ ΟΛΜΕ και μζχρι τότε οι αποφάςεισ να
παίρνονται από το παλιό Δ.Σ., πρακτικι που θ ίδια ΕΛΜΕ δεν διανοικθκε να ακολουκιςει οφτε τθν
προθγοφμενθ χρονιά που δεν κατζλθξε ςε ςυγκροτθμζνο προεδρείο. Με τθ ςτάςθ τουσ αυτι επιδιϊκουν να
εκβιάςουν τθ ςυγκρότθςθ προεδρείου τθσ Εϋ ΕΛΜΕ Α. Αττικισ με το εν λόγω ςτζλεχοσ τθσ ΔΑΚΕ ωσ πρόεδρο.
 Θ χρθςιμοποίθςθ αλά καρτ των καταςτατικϊν των ΕΛΜΕ από ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΡΕΚ, θ νομιμοποίθςθ τθσ ωμισ
παρζμβαςθσ ςτθν εςωτερικι λειτουργία των ΕΛΜΕ, θ παραβίαςθ τθσ αυτοτζλειάσ τουσ και θ απόφαςι τουσ να
απευκυνκοφν ςε νομικό για τθν ερμθνεία των καταςτατικϊν (λίγο ζλειψε να καταλιξουν και ςε διατφπωςθ
από το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ «ςφςταςθσ ςυνδικαλιςτικισ δεοντολογίασ» προσ τισ ΕΛΜΕ μετά από πρόταςθ τθσ ΔΑΚΕ)
είναι ζνα νζο εγχείρθμα των δυνάμεων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ με ςτόχο οι ΕΛΜΕ να λειτουργιςουν
κακ’ ομοίωςθ τθσ ςυμβιβαςμζνθσ ΟΛΜΕ.
Θ ςτάςθ ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ δεν είναι κεραυνόσ εν αικρία. Δεν κόπτονται για τθ μαηικοποίθςθ των διαδικαςιϊν και
τθ ςυςπείρωςθ του κλάδου ςε αγωνιςτικζσ κινθτοποιιςεισ. Είναι οι ίδιεσ δυνάμεισ που τθν άνοιξθ του 2013
πραξικοπθματικά ανζτρεψαν ςτθ ΓΣ Ρροζδρων τισ αποφάςεισ των πιο μαηικϊν ΓΣ των τελευταίων ετϊν για
απεργία διαρκείασ ενάντια ςτθν αφξθςθ του ωραρίου. Άλλεσ είναι οι προτεραιότθτζσ τουσ και αντιγράφουν
πρακτικζσ τθσ θγεςίασ τθσ ΓΣΕΕ, των εργοδοτικϊν και των άλλων κρατικοδίαιτων ςυνδικαλιςτϊν που μζςα από
«βία και νοκεία», εκφυλιςμό και διάλυςθ προωκοφν τα ςυμφζροντα των εταίρων τουσ, κυβζρνθςθσ, ΕΕ, ΣΕΒ και
τθ δικι τουσ κομματικι καριζρα.
Είναι τεράςτιεσ οι ευκφνεσ του ΡΑΜΕ που ςτθ Γ.Σ. προζδρων αλλά και ςτο Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ ςιγοντάριηε τθν επίκεςθ
ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ απζναντι ςτισ δφο ΕΛΜΕ. Άλλωςτε είναι αυτό που ςτθν Ε ΕΛΜΕ Κεςςαλονίκθσ ςυνυπζγραψε
καταγγελία με ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ, ενϊ χρεϊνει ευκφνεσ ςτισ Ραρεμβάςεισ επειδι το ςχιμα που ςυμμετζχουν ςτθν
ΕΛΜΕ Αν. Αττικισ, δεν αποδζχεται τθν πρόταςθ τθσ ΔΑΚΕ για προεδρείο.
Το χκεςινό Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ ζρχεται να αποκαλφψει πλιρωσ ότι μπροςτά ςτθν προεκλογικι περίοδο, θ τακτικι του
εναγκαλιςμοφ τθσ ακροδεξιάσ ΔΑΚΕ, των κυβερνθτικϊν ΣΥΝΕΚ και τθσ μετριοπακοφσ ΡΕΚ που ςυμπλζει μαηί τουσ,
κα είναι θ αδράνεια απζναντι ςτα αντιδραςτικά και αντιεκπαιδευτικά μζτρα, ο εκφυλιςμόσ και θ υπονόμευςθ
των ςωματείων και των διαδικαςιϊν τουσ. ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ ςυναινοφν γιατί υπθρετοφν κομματικζσ
προτεραιότθτεσ για να περάςουν οι επιλογζσ κεφαλαίου, ΕΕ, ΟΟΣΑ που κα τισ διαχειριςτεί όποια κυβζρνθςθ
προκφψει μετεκλογικά, είτε με κζντρο το ΣΥ΢ΛΗΑ, είτε τθ ΝΔ και πάντα παςπαρτοφ το ΡΑΣΟΚ.
Οι Ραρεμβάςεισ από τθν πλευρά τουσ κα κάνουν ό,τι μποροφν για να ςτθρίξουν τθν αντίςταςθ των
εκπαιδευτικϊν και τθ μαηικι, μαχθτικι διεκδίκθςθ των δικαιωμάτων τουσ.

177
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢ ΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢ ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ ΔΕ
14/03/2019

ΝΑ ΑΡΟΣΥ΢ΚΟΥΝ ΤΩ΢Α ΟΛ ΑΝΤΛΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΛΟ

ΡΟΥ Ρ΢ΟΩΚΕΛ Θ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ ΣΥ΢ΛΗΑ Ρ΢ΟΣ ΨΘΦΛΣΘ
ΑΜΕΣΘ ΣΥΓΚΛΛΣΘ ΕΚΤΑΚΤΟΥ ΔΣ ΤΘΣ ΟΛΜΕ ΚΑΛ ΓΣ–ΓΣ Ρ΢ΟΕΔ΢ΩΝ ΓΛΑ ΑΓΩΝΛΣΤΛΚΘ ΑΡΑΝΤΘΣΘ
Θ ςθμερινι ςυνάντθςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ με τον υπουργό Ραιδείασ, τθν υφυπουργό και τουσ επιτελείσ τουσ,
ζδειξε για μια ακόμθ φορά ότι ο περίφθμοσ «διάλογοσ» είναι ζνα πρόςχθμα για τθν εξαςφάλιςθ τθσ ανοχισ των
εκπαιδευτικϊν για το πζραςμα των αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων από τθν κυβζρνθςθ, των κατευκφνςεων τθσ ΕΕ
και του ΟΟΣΑ, που είχαν αποτυπωκεί και ςτισ μελζτεσ του ΣΕΒ και του ΛΟΒΕ. Στθν Ομοςπονδία που προςιλκε ςτθ
ςυνάντθςθ με δθμοςιοποιθμζνθ τθν αντίκεςι τθσ ςτισ εξαγγελίεσ για τισ αλλαγζσ ςτθ Γ Λυκείου και ςτο ςφςτθμα
ειςαγωγισ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ -που είχαν γίνει το Σεπτζμβριο- κακϊσ και το αίτθμά τθσ για απόςυρςι
τουσ, επιδόκθκε ςχζδιο που ελάχιςτα διαφζρει από αυτζσ. Ενϊ για μια ακόμθ φορά δόκθκαν αόριςτεσ
απαντιςεισ χωρίσ δεςμεφςεισ ςε αιτιματα του κλάδου που ζχουν από καιρό κατατεκεί. Το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ κλικθκε
να απαντιςει επί του ςχεδίου τθν επόμενθ εβδομάδα, τθν ίδια ςτιγμι που το χρονοδιάγραμμα που δόκθκε ςτουσ
εκπαιδευτικοφσ ςυντάκτεσ κζλει θ ψιφιςθ του να γίνεται πριν τισ γιορτζσ του Ράςχα.

Ραραμζνει θ ουςία των αντιεκπαιδευτικϊν αλλαγϊν που προτείνει θ κυβζρνθςθ

Στθν πρόταςθ για το Λφκειο - ςφςτθμα ειςαγωγισ, οι αλλαγζσ ςχετικά με τισ προθγοφμενεσ εξαγγελίεσ του
υπουργείου, αφοροφν ςε τρία ςθμεία. Ο ςυνυπολογιςμόσ του βακμοφ απολυτθρίου ςτθ διαμόρφωςθ του
βακμοφ πρόςβαςθσ των πανελλαδικϊν εξετάςεων δεν κα ιςχφςει για το 2020 και μετατίκεται ςτα επόμενα
ςχολικά ζτθ. Το πρϊτο μθχανογραφικό, όπου οι μακθτζσ κα δθλϊςουν 10 ςυγκεκριμζνα Τμιματα Σχολϊν κα
ςυμπλθρωκεί από τουσ μακθτζσ που κα πάνε ςτθν Γ Λυκείου ,τζλθ Σεπτζμβρθ - αρχζσ Οκτϊβρθ κι όχι τον Λοφλιο,
δθλαδι μετά το πζρασ τθσ προκεςμίασ για αλλαγι Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ. Ρρόκειται για τα μθχανογραφικά
που με βάςθ αυτά και τον αρικμό ειςακτζων ανά Τμιμα, κα οριςτοφν τα «πράςινα» και «κόκκινα» Τμιματα. Και
τζλοσ τα Λατινικά ορίηονται ωσ μάκθμα επιλογισ.

Θ ουςία των κυβερνθτικϊν εξαγγελιϊν παραμζνει. Αφαιρείται μια τάξθ από τθν αναγκαία εκπαίδευςθ όλων των
παιδιϊν, θ Γ τάξθ του Γενικοφ Λυκείου που μετατρζπεται ςε «προπαραςκευαςτικι» για τθν τριτοβάκμια
εκπαίδευςθ. Αντί για τθ γενικι, ςφγχρονθ και ολοκλθρωμζνθ εκπαίδευςθ όλων των παιδιϊν ςτα πλαίςια ενόσ
ενιαίου, δθμόςιου και δωρεάν, δωδεκάχρονου ςχολείου, βακαίνει ακόμθ περιςςότερο ο διαχωριςμόσ του
διπλοφ δικτφου γενικισ – τεχνικισ εκπαίδευςθσ, ενϊ διαμορφϊνεται νζοσ διχαςμόσ εντόσ των μακθτϊν τθσ
γενικισ εκπαίδευςθσ.

Ωσ μοναδικά μακιματα γενικισ παιδείασ που διδάςκονται όλοι οι μακθτζσ τθσ Γ Λυκείου, παραμζνουν μόνο θ
Νεοελλθνικι Γλϊςςα και Γραμματεία, τα κρθςκευτικά και θ φυςικι αγωγι. ενϊ αυξάνει θ φλθ των μακθμάτων
προςανατολιςμοφ, πράγμα που ςτερεί τα παιδιά από τθν παροχι των απαραίτθτων επιςτθμονικϊν γνϊςεων
αλλά και κακιςτά δφςκολθ τθν παρακολοφκθςθ τουσ από όλα. Ταυτόχρονα θ πρόταςθ αυτι κα επιφζρει αλλαγζσ
ςτθν Α και Β Λυκείου, ςτα μακιματα και τθ διδαςκαλία τουσ, που κα ιςχφςουν από το ςχολικό ζτοσ 2020-21,
αλλά το υπουργείο δεν μασ ανακοινϊνει ακόμθ (!).

Ριο λίγοι μακθτζσ κα μποροφν να αποκτιςουν το απολυτιριο αφοφ προςτίκενται νζοι εξεταςτικοί φραγμοί. Το
40% του βακμοφ του απολυτθρίου του Γενικοφ Λυκείου, κα προκφπτει από εξετάςεισ ςτα τζςςερα εξάωρα
μακιματα των πανελλαδικϊν με κζματα εξωτερικά του ςχολείου, ςε ομάδεσ ςχολείων (ανά Διεφκυνςθ), που κα
επιτθροφνται και κα βακμολογοφνται από κακθγθτζσ άλλων ςχολείων.

Διαμορφϊνεται θ βάςθ για τθν υποβάκμιςθ του απολυτθρίου των ΕΡΑΛ, αφοφ αναφζρεται ότι ο παραπάνω
τρόποσ εξετάςεων για τθν απόκτθςθ του απολυτθρίου ςτα Γενικά Λφκεια, του δίνει «τθ ςοβαρότθτα που του
αξίηει» ϊςτε με αυτό «να αναηθτιςουν μια κζςθ ςτο Δθμόςιο ι και ςτον ιδιωτικό τομζα». Και επιπλζον γιατί το
απολυτιριο των ΕΡΑΛ δεν κα μπορεί να οδθγιςει ςτθν ειςαγωγι ςε κάποιο τμιμα (ΤΕΡ), χωρίσ πανελλαδικζσ
εξετάςεισ. Οι απόφοιτοι των ΕΡΑΛ κα πθγαίνουν ςτα διετι προγράμματα που δθμιουργοφνται ςτθν τριτοβάκμια
178
εκπαίδευςθ επιπζδου 5 και όςοι κζλουν να ειςαχκοφν ςε κάποιο Τμιμα μιασ Σχολισ κα μποροφν μόνο μζςω
πανελλαδικϊν εξετάςεων.

Ο χωριςμόσ των πανεπιςτθμιακϊν τμθμάτων ουςιαςτικά «ςε χαμθλισ και υψθλισ ηιτθςθσ», αςχζτωσ του
ονόματοσ που κα τουσ δοκεί, όχι μόνο αντίκειται ςε όποια μορφωτικι διάςταςθ αλλά γίνεται με αγοραίουσ
όρουσ προςφοράσ και ηιτθςθσ. Τμιματα και επιςτθμονικά αντικείμενα που «δεν παίηουν ςτθν αγορά» και δεν
«προςελκφςουν» ειςακτζουσ κα ζχουν ορατό το ενδεχόμενο τθσ κατάργθςθσ τουσ.

Ο ρόλοσ των εκπαιδευτικϊν μζςα ςε αυτό το τοπίο κα επιδεινωκεί και ςτο διδακτικό και ςτο εργαςιακό
επίπεδο. Στθν υπάρχουςα εργαςιακι υποβάκμιςθ κα προςτεκεί και θ εργαςιακι ομθρία με τθ μείωςθ ωρϊν και
αντικειμζνων. Επιπλζον θ απόςπαςθ τθσ Γ τάξθσ από το Λφκειο και τθ γενικι παιδεία και θ πλιρθσ
διαφοροποίθςθ του Γενικοφ Λυκείου από τα ΕΡΑΛ, διαμορφϊνει τθ βάςθ και για τθν κατθγοριοποίθςθ των
εκπαιδευτικϊν.

Οι νζοι εξεταςτικοί φραγμοί και ο εντεινόμενοσ ανταγωνιςμόσ κα οδθγιςουν ςτθ νζα γιγάντωςθ των
φροντιςτθρίων και τθσ παραπαιδείασ.

Θ πρόταςθ του υπουργείου παιδείασ για τθ Γ Λυκείου, αντιςτοιχίηεται ςτισ κατευκφνςεισ των ςυνολικότερων
αντιδραςτικϊν αλλαγϊν ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ που ξεκίνθςαν με το νόμο Γαβρόγλου και κα
ολοκλθρωκοφν το Σεπτζμβριο του 2019, με τθν αλλαγι του χάρτθ των ςχολϊν και τθ δθμιουργία ςχολϊν,
τμθμάτων, προγραμμάτων και πτυχίων πολλϊν ταχυτιτων.

Τζλοσ καμιά δζςμευςθ δεν υπιρξε από τθν πλευρά του υπουργείου παιδείασ ςτα υπόλοιπα αιτιματα των
εκπαιδευτικϊν. Σχετικά με τθν αποκατάςταςθ των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ, το υπουργείο
επανζλαβε ότι είχε πει το Νοζμβριο, χωρίσ να ζχει κινθκεί καμιά διαδικαςία. Επιβεβαιϊκθκε θ τακτικι τθσ
καλλιζργειασ ςτον κόςμο κλίματοσ προςδοκιϊν και αλλθλοςφαγισ, ςτο ζδαφοσ πενιχροφ αρικμοφ διοριςμϊν ςε
ςχζςθ με τισ ανάγκεσ τθσ ειδικισ αγωγισ, από τθν πλευρά τθσ κυβζρνθςθσ, μζςω τθσ ανακοίνωςθσ ότι ο
επιμεριςμόσ του αρικμοφ αυτοφ ςε Α/κμια, Β/κμια εκπαίδευςθ και επιςτθμονικό προςωπικό κα γίνει μετά από
τθν κατάκεςθ των αιτιςεων και των προςόντων τουσ. Το υπουργείο απζφυγε να τοποκετθκεί ςε πάγια αιτιματα
για επαναφορά του διδακτικοφ ωραρίου, απόδοςθ αναδρομικϊν, αυξιςεισ μιςκϊν κλπ

Κατόπιν τοφτων, κεωροφμε απαράδεκτθ τθν άρνθςθ τθσ πλειοψθφίασ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ) για
ςφγκλθςθ ζκτακτου ΔΣ, ΓΣ και ΓΣ Ρροζδρων μζςα ςτθν επόμενθ εβδομάδα, με τθν πρόταςθ απεργιακισ
απάντθςθσ μζχρι το τζλοσ Μαρτίου.

Καλοφμε τισ ΕΛΜΕ, να πάρουν τθν υπόκεςθ ςτα χζρια τουσ. Να απορρίψουν τισ αντιεκπαιδευτικζσ προτάςεισ τθσ
κυβζρνθςθσ και να απαιτιςουν να αποςυρκεί τϊρα το ςχζδιο για το Νζο Λφκειο. Να οργανϊςουν τθν αγωνιςτικι
απάντθςθ των εκπαιδευτικϊν μζςα από ζκτακτεσ ΓΣ. Να επαναφζρουν όλα τα αιτιματα αιχμισ του κλάδου, για τα
αναδρομικά και τισ αυξιςεισ των μιςκϊν, τουσ μόνιμουσ, μαηικοφσ διοριςμοφσ τϊρα και τθν απόςυρςθ του
προςοντολογίου – εκτρϊματοσ, τθν αφξθςθ των δαπανϊν, τθν κατάργθςθ κάκε αξιολόγθςθσ – χειραγϊγθςθσ, τθν
επαναφορά του ωραρίου, τθν κάλυψθ των αιτθμάτων των πρϊθν διακζςιμων κλπ Να απαιτιςουν από το ΔΣ τθσ
ΟΛΜΕ να προχωριςει άμεςα ςε ΓΣ Ρροζδρων και απεργιακι κλιμάκωςθ. Να ςυμβάλλουν μζςα από το
ςυντονιςμό μεταξφ τουσ αλλά και με τουσ γονείσ και τουσ μακθτζσ ςτθ διαμόρφωςθ ιςχυροφ μετϊπου ανατροπισ
των αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων.

Ρ΢ΩΤΟ ΒΘΜΑ: ΜΑΗΛΚΘ ΣΥΜΜΕΤΟΧΘ ΣΤΘΝ ΚΛΝΘΤΟΡΟΛΘΣΘ,

ΤΘ ΔΕΥΤΕ΢Α 18 ΜΑ΢ΤΛΟΥ
ΜΑΗΛ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΚΘΤΕΣ ΜΑΣ, 12.00 ΤΟ ΜΕΣΘΜΕ΢Λ ΣΤΑ Ρ΢ΟΡΥΛΑΛΑ

179
 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ
Παρεμβάσεις Κινήσεις ΢υσπειρώσεις ΠΕ
Παρεμβάσεις Κινήσεις ΢υσπειρώσεις Δημοσίου
16/3/2019
Με τθ μαηικι ςυμπαράςταςθ και αλλθλεγγφθ μποροφμε
να ςταματιςουμε τθν ΕΔΕ και τθ δίωξθ τθσ προζδρου τθσ ΕΛΜΕ Εφβοιασ
Τθν Ρζμπτθ 14/3, θμζρα που ξεκινοφςε θ διαδικαςία τθσ ΕΔΕ κατά τθσ ςυναδζλφιςςασ Χαράσ Νίκα, προζδρου
τθσ ΕΛΜΕ Εφβοιασ, οι εκπαιδευτικοί τθσ Εφβοιασ και τθσ Βοιωτίασ οργάνωςαν κινθτοποίθςθ ςτθ Λιβαδειά και
ςτο 4ο Γυμνάςιο Βοιωτίασ, ςτο οποίο διεξάγονταν θ ΕΔΕ από τθ Διευκφντρια ςτθν οποία ανατζκθκε. Στθν
κινθτοποίθςθ ςυμμετείχαν και αντιπροςωπείεσ των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων Ρ.Ε. τθσ Ακινασ, κακϊσ και τθσ
ΟΛΜΕ, τθσ ΑΔΕΔΥ και μζλθ τθσ ΔΟΕ.
Θ πρόεδροσ τθσ ΕΛΜΕ Εφβοιασ είναι διωκόμενθ γιατί υπεραςπίηεται τισ ςυλλογικζσ αποφάςεισ τθσ ΕΛΜΕ ενάντια
ςτα αντιεκπαιδευτικά μζτρα τθσ κυβζρνθςθσ, τα οποία ςε τοπικό επίπεδο με υπερβάλλοντα ηιλο προωκεί και
εφαρμόηει ο Διευκυντισ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ Εφβοιασ. Για τθ ςτάςθ τθσ αυτι ο Διευκυντισ
Εκπαίδευςθσ ζφταςε ςτο ςθμείο αυτιν και άλλα μζλθ του Δ.Σ. να τουσ επιπλιξει γραπτϊσ, όπωσ καταγγζλκθκε
από τθν ΕΛΜΕ και τθν ΟΛΜΕ, ενϊ ανελλιπϊσ παρεμβαίνει ςτισ εκλογικζσ διαδικαςίεσ των αιρετϊν με ανακοίνωςθ
που εκδίδει κάκε φορά πριν τισ εκλογζσ, όπωσ επίςθσ ζχει καταγγελκεί από τθν ΕΛΜΕ και τθν ΟΛΜΕ. Τθ βακφτατα
αυταρχικι ςυμπεριφορά του ανζλαβαν από κοινοφ να υπεραςπιςτοφν κυβζρνθςθ και Ρεριφερειακι Διεφκυνςθ
προχωρϊντασ ςε μια πρωτοφανι ενζργεια, τθ διεξαγωγι ΕΔΕ κατά τθσ προζδρου τθσ ΕΛΜΕ με τθν κατθγορία «τθσ
ανάρμοςτθσ κριτικισ ςτθ διοίκθςθ»!
Κατά τθ διάρκεια τθσ κινθτοποίθςθσ εκπρόςωποι από ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ, ΕΛΜΕ, Συλλόγουσ Ρ.Ε. και μζλθ τθσ ΔΟΕ
ηιτθςαν να ςυναντθκοφν με τθ Διευκφντρια που διενεργεί τθν ΕΔΕ για να κατακζςουν τα ψθφίςματα
ςυμπαράςταςθσ και να απαιτιςουν να ςταματιςει. Θ Διευκφντρια, όχι μόνο απζφυγε κάκε ςυηιτθςθ με τθν
αντιπροςωπεία των ςωματείων, αλλά απαιτοφςε τθν αποχϊρθςθ όλων των εκπαιδευτικϊν που ςυμμετείχαν ςτθ
διαμαρτυρία. Ρροχϊρθςε ςε απαξιωτικοφσ χαρακτθριςμοφσ, τόςο για τουσ διαμαρτυρόμενουσ εκπαιδευτικοφσ,
όςο και για τθν ίδια τθν πρόεδρο τθσ ΕΛΜΕ Εφβοιασ. Ζφταςε ςτο ςθμείο απευκυνόμενθ ςτθν πρόεδρο να
χαρακτθρίςει τουσ εκπαιδευτικοφσ που βρίςκονταν εκεί Fun clamp τθσ προζδρου!
Θ Διευκφντρια μπροςτά ςτισ διαμαρτυρίεσ αποχϊρθςε δθλϊνοντασ αδιακεςία! Οι εκπρόςωποι των ςωματείων
απαιτιςαμε με τθλεφωνικι επικοινωνία από τον Διευκυντι Ρεριφερειακισ Εκπαίδευςθσ (που ιταν ςτθ Λιβαδειά)
και τον Διευκυντι Εκπαίδευςθσ Βοιωτίασ να ζρκουν ςτο ςχολείο και να ςυναντιςουν τθν αντιπροςωπεία των
ςωματείων. Ο Ρεριφερειακόσ Διευκυντισ αρνικθκε οποιαδιποτε ςυνάντθςθ λζγοντασ ότι δε βρίςκεται ςε
υπθρεςία(!), ενϊ ο Διευκυντισ εκπαίδευςθσ, όταν ζφταςε ςτο ςχολείο, διλωςε αναρμόδιοσ για τθν ΕΔΕ που
διενεργείται ςτθν ζδρα του.
Θ μαηικι ςυμμετοχι των ςυναδζλφων ςτθν κινθτοποίθςθ τθν θμζρα ζναρξθσ τθσ ΕΔΕ, τα δεκάδεσ ψθφίςματα
ςυμπαράςταςθσ που ζχουν εκδοκεί μζχρι ςιμερα για τθ διωκόμενθ πρόεδρο τθσ ΕΛΜΕ Εφβοιασ, είναι θ
απάντθςθ του κινιματοσ για να ςταματιςει τϊρα θ απαράδεκτθ ΕΔΕ. Αποτελεί μινυμα αγϊνα ότι θ
ποινικοποίθςθ τθσ ςυνδικαλιςτικισ δράςθσ και θ προςπάκεια τρομοκράτθςθσ του εκπαιδευτικοφ κόςμου που
επιχειρείται από κυβζρνθςθ, Ρεριφερειακι Διεφκυνςθ Εκπαίδευςθσ Στερεάσ Ελλάδασ και το Διευκυντι
Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ Εφβοιασ που οργάνωςαν τθν ΕΔΕ δεν κα περάςει.
Καλοφμε το Υπουργείο Ραιδείασ να ςταματιςει τϊρα τθν ΕΔΕ ςε βάροσ τθσ ςυναδζλφιςςασ προζδρου. Καλοφμε
τθ Διευκφντρια του 4ο Γυμναςίου Λειβαδιάσ να παραδϊςει πίςω τθν ΕΔΕ. Κανείσ άλλοσ Διευκυντισ να μθν δεχκεί
να αναλάβει τθν ΕΔΕ και το ρόλο του διεκπεραιωτι πολιτικϊν ςκοπιμοτιτων κατά τθσ προζδρου τθσ ΕΛΜΕ
Εφβοιασ. Οφείλουν όλοι να ςυμπαραταχκοφν με τισ αποφάςεισ των ςωματείων μασ.
Να ςταματιςουμε τθν ΕΔΕ υπεραςπιηόμενοι τισ ελευκερίεσ και τα ςυνδικαλιςτικά δικαιϊματα του κινιματοσ
και των εκπροςϊπων του. Να ςτείλουμε μινυμα αντίςταςθσ, αγϊνα και αξιοπρζπειασ. Καλοφμε τα ςωματεία να
ςυνεχίςουν να ςτθρίηουν τθ διωκόμενθ ςυνάδελφο και να βγάλουν ψθφίςματα ςυμπαράςταςθσ. Οι ΕΛΜΕ, οι
Σφλλογοι Ρ.Ε., θ ΟΛΜΕ, θ ΔΟΕ, θ ΑΔΕΔΥ και άλλα ςωματεία να οργανϊςουμε παράςταςθ διαμαρτυρίασ τθν
Τετάρτθ 27/3, ςτισ 2.00 μ.μ. ςτο Υπουργείο Ραιδείασ για να απαιτιςουμε να ςταματιςει θ δίωξθ τθσ προζδρου
Εφβοιασ.

180
 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ & ΠΕ
ΕΚΔΘΛΩΣΘ:«Εκνικιςμόσ-ρατςιςμόσ-φαςιςμόσ ςτα ςχολεία και θ απάντθςθ του κινιματοσ»
16/3/2019
Κακθμερινά πια αντιμετωπίηουμε ςτα ςχολεία μασ, όπωσ και ςε όλθ τθν κοινωνία εκδθλϊςεισ ακροδεξιϊν,
ρατςιςτικϊν και φαςιςτικϊν αντιλιψεων. Ειδικά τελευταία τα ςχολεία και οι μακθτζσ μασ ζχουν μπει ςτο
ςτόχαςτρο εκνικιςτικϊν και ακροδεξιϊν κφκλων, με ακραίεσ εκφράςεισ τθν προςπάκεια επιβολισ «εκνικιςτικϊν
καταλιψεων» ςτθ δευτεροβάκμια εκπαίδευςθ τον περαςμζνο Νοζμβρθ αλλά και τθν «απαγόρευςθ» τθσ
εκπαίδευςθσ των προςφυγόπουλων ςε δθμοτικά ςχολεία. Στο πλαίςιο αυτό δρουν από τθν εγκλθματικι Χρυςι
Αυγι, φαςιςτικζσ ομάδεσ (π.χ. θ νεοναηιςτικι ΕΣΑ, θ ακροδεξιά «Ελλθνικι Λφςθ») μζχρι εκνικιςτζσ και
ακροδεξιοί παράγοντεσ μζςα και ζξω από τθ ΝΔ. Θ ΔΑΚΕ Δ.Ε. αρνικθκε να καταδικάςει τουσ δολοφόνουσ του
Ραφλου Φφςςα, ενίςχυςε τα εκνικιςτικά παραλθριματα για το «μακεδονικό και τθ Β. Ιπειρο», ζχυςε ρατςιςτικό
δθλθτιριο για τα προςφυγόπουλα τθσ Λζςβου. Θ ΔΑΚΕ Ρ.Ε. επιδίωξε να βγάλει ψιφιςμα για το μακεδονικό ςτθν
87θ Γ.Σ. του Κλάδου αλλά και ςτο Δ.Σ. τθσ ΔΟΕ ενϊ ςυμμετείχε ςτα εκνικιςτικά ςυλλαλθτιρια που ζγιναν τόςο
ςτθν Ακινα όςο και ςε άλλεσ πόλεισ.
Πλοι αυτοί προςπακοφν να ςπείρουν ςτθ νεολαία ακραίεσ
αλυτρωτικζσ και εκνικιςτικζσ αντιλιψεισ, επιδιϊκοντασ τθν
υποταγι τθσ μπροςτά ςτθν πολιτικι και οικονομικι κρίςθ
που δείχνει το πραγματικό πρόςωπο του καπιταλιςμοφ. Γι
αυτό αντί για τθν ανάγκθ θ νζα γενιά να παλζψει μαηί με
όλουσ τουσ εργαηόμενουσ για μια αξιοβίωτθ ηωι,
καλλιεργοφν τθν αλλθλοςφαγι μεταξφ των φτωχϊν. Αντί για
τθν προϊκθςθ των ιδεϊν για τθ φιλία και τθν αλλθλεγγφθ
μεταξφ των λαϊν, για τθ ςυνεργαςία ενάντια ςτα γεράκια
του ιμπεριαλιςμοφ, του ΝΑΤΟ και των μεγάλων
πολυεκνικϊν μονοπωλίων, καλλιεργοφν το μίςοσ και τον
πόλεμο. Το πρόςφορο ζδαφοσ για όλα αυτά το
διαμορφϊνει θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ με όλουσ τουσ κάκε
φορά ςυνοδοιποροφντεσ. Είναι το ζδαφοσ τθσ λιτότθτασ και
τθσ φτϊχειασ, τθσ αντιπροςφυγικισ πολιτικισ, των «αιϊνιων
μνθμονίων» του κεφαλαίου, τθσ ΕΕ, του ΟΟΣΑ και τθσ
προτεραιότθτασ των καπιταλιςτικϊν κερδϊν πάνω ςτισ ηωζσ
των ανκρϊπων. Είναι το παραμφκι μιασ δικεν «ιςχυρισ
Ελλάδασ», ςθμαιοφόρου των ΘΡΑ, του ΝΑΤΟ και των
ιμπεριαλιςτικϊν ςυμφερόντων ςτθν περιοχι που δζνει τθ
χϊρα ςτο άρμα του πολζμου. Εκείνο που αποκραςφνει τθν
ακροδεξιά είναι ότι τα μζτρα που κουρελιάηουν τα όνειρα
και το μζλλον τθσ νεολαίασ και τθσ ςτεροφν ελπίδα,
προςδοκίεσ και ιδανικά υλοποιοφνται από μια κυβζρνθςθ
που μιλάει ςτο όνομα τθσ «Αριςτεράσ». Πςο φκείρεται θ
ιδζα του κοινωνικοφ αντίπαλου δζουσ των αγϊνων και τθσ
μαχόμενθσ Αριςτεράσ, ο φόβοσ τθσ περικωριοποίθςθσ κρζφει τισ φαςιςτικζσ, ρατςιςτικζσ και εκνικιςτικζσ
αντιλιψεισ. Σε ζνα κόςμο που δεν τουσ χωράει όλουσ, μικροαςτικά ςτρϊματα και ξεπεςμζνοι ευθμεροφντεσ
αγκαλιάηουν ζνα εφιάλτθ, αφοφ δεν πείςτθκαν ότι δεν υπάρχει «ελπίδα», αρκεί οι χαμζνοι να είναι οι «άλλοι», οι
«ξζνοι» και οι «αδφναμοι». Εκεί ςτοχεφει θ υπεράςπιςθ των κοινωνικϊν ανιςοτιτων από το φαςιςμό, του
ψεκαςμζνου ανορκολογιςμοφ, του κρθςκευτικοφ φανατιςμοφ και τθσ εκνικιςτικισ τφφλωςθσ που δικαιϊνουν το
κοινωνικό παρόν.
Είναι χρζοσ του κόςμου τθσ εκπαίδευςθσ προσ το μζλλον, να παρζμβει μζςα κι ζξω από τθν τάξθ. Να
υπεραςπιςτεί τθ νζα γενιά από το δθλθτιριο του εκνικιςμοφ, του φαςιςμοφ, των ακροδεξιϊν αντιλιψεων. Να
υπεραςπιςτεί τθ ηωι, τθν απαίτθςθ για μόρφωςθ, δουλειά, ελευκερία και ειρινθ. Τθν ανάγκθ ο κόςμοσ τθσ
δουλειάσ, Ζλλθνεσ και ξζνοι, να ςτακοφμε ενωμζνοι απζναντι ςτθν κρίςθ και τθν εκμετάλλευςθ, να ποφμε όχι ςτον
εμφφλιο των φτωχϊν. Είναι ϊρα για πρωτοβουλίεσ των ςωματείων μασ και του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ για
πραγματικοφσ αγϊνεσ για τα μορφωτικά και εργαςιακά δικαιϊματα τθσ νζασ γενιάσ, για μια εκπαίδευςθ
απελευκερωμζνθ από δεςμά του ςκοταδιςμοφ και του κζρδουσ.

181
 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ
19/3/2019
Καμία ουςιαςτικι δζςμευςθ δεν υπιρξε από τα Υπουργεία Ραιδείασ
και Οικονομικϊν ςχετικά με τα αιτιματα για τθν περίοδο τθσ διακεςιμότθτασ.
Ο αγϊνασ ςυνεχίηεται!

Ρραγματοποιικθκαν οι κινθτοποιιςεισ που εξαγγζλκθκαν από ΟΛΜΕ, ΕΛΜΕ και ςυναδζλφουσ τθσ πρϊθν
διακεςιμότθτασ ςτισ 18/3/2019 ςτα Υπουργεία Ραιδείασ και Οικονομικϊν. Για μια ακόμθ φορά, παρόλο που οι
κινθτοποιιςεισ ιταν γνωςτζσ, ςτισ ςυναντιςεισ που ζγιναν μεταξφ των εκπαιδευτικϊν και εκπροςϊπων τθσ
κυβζρνθςθσ ζλαμψαν δια τθσ απουςίασ τουσ οι αντίςτοιχοι υφυπουργοί και υπουργοί, απαξιϊνοντασ τουσ
εκπαιδευτικοφσ που διαμαρτφρονται.

Στθ διάρκεια των κινθτοποιιςεων αντιπροςωπεία τθσ ΟΛΜΕ και ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ
ςυναντικθκαν με τον υπεφκυνο του γραφείου τθσ Υφυπουργοφ Ραιδείασ κ. Τηοφφθ, και τον Κ. Κοτςιφάκθ
(πρϊθν πρόεδροσ τθσ ΟΛΜΕ), ςφμβουλο τθσ Υφυπουργοφ. Στθ ςυνζχεια θ ίδια αντιπροςωπεία με τθ ςυμμετοχι
και αντιπροςωπείασ τθσ ΑΔΕΔΥ ςυναντικθκε με τον Διευκυντι του γραφείου του Υπουργοφ Οικονομικϊν κ.
Τςακαλϊτου.

Στισ ςυναντιςεισ οι εκπρόςωποι των δφο Υπουργείων είπαν ότι διάκεινται κετικά ςτισ διεκδικιςεισ του κλάδου,
τθν επιςτροφι τθσ παρακράτθςθσ του 25% του μιςκοφ τουσ και τθν προςμζτρθςι του ςτισ ςυντάξιμεσ
αποδοχζσ, δθλαδι για μια ακόμθ φορά ζκφραςαν τθ ςυμπάκειά τουσ!

Οι εκπρόςωποι του γραφείου τθσ κ. Τηοφφθ δεν δεςμεφτθκαν ςτο βαςικό αίτθμα του κλάδου που αφορά τουσ
ςυναδζλφουσ τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ και είναι το Υπουργείο Ραιδείασ να υλοποιιςει το νόμο 4722/2017 με
αντίςτοιχθ απόφαςθ, όπωσ ζγινε ςτο Υπουργείο Υγείασ, και όπωσ γίνεται τϊρα για τουσ εργαηόμενουσ τθσ Ε΢Τ.
Επιδιϊκοντασ να διαμορφϊνεται θ αντίλθψθ ότι το ηιτθμα διευκετείται, διλωςαν ότι ζχουν απευκυνκεί ςτο
Λογιςτιριο του Κράτουσ από το οποίο ηθτοφν γνωμοδότθςθ για τθν εφαρμογι του νόμου 4722/2017 και
πρότειναν ωσ πίεςθ οι ςυνάδελφοι να κάνουν αιτιςεισ ςτισ Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ. Ρρωτάκουςτο! Το
Υπουργείο προτείνει μορφζσ πίεςθσ ςτουσ ςυναδζλφουσ για να πιζςουν ποιόν άραγε, αυτόν που μασ το προτείνει,
το Υπουργείο Ραιδείασ! Γιατί το ίδιο το υπουργείο, που είναι και ςτθ δικι του ευκφνθ, δεν υπογράφει τθν
απόφαςθ που ενεργοποιεί το νόμο για να αποδοκοφν τα χριματα ςτουσ ςυναδζλφουσ, αντί να αναηθτά πίεςθ
για να το κάνει και να ςυνεχίηει να εμπαίηει τον κλάδο!
Οφτε και ο εκπρόςωποσ του γραφείου του κ. Τςακαλϊτου δεςμεφτθκε ςχετικά με τθν εφαρμογι του νόμου
4722/2017. Διλωςε ότι κα μεταφζρει τισ διεκδικιςεισ και κα ενθμερϊςει τθν ΟΛΜΕ για μια νζα ςυνάντθςθ με
τθν θγεςία του Υπουργείου Οικονομικϊν, όπου και κα δοκοφν ςυγκεκριμζνεσ απαντιςεισ ςχετικά με τα
αιτιματα.
Οι ςυνάδελφοι δεν πρζπει να ζχουν καμία εμπιςτοςφνθ ςτο Υπουργείο Ραιδείασ, αλλά μόνο ςτθ δφναμθ των
αγϊνων τουσ. Να μθ ςυναινζςουν ςτισ παραπλανθτικζσ κινιςεισ του Υπουργείου και να ςυνεχίςουν τθ
διεκδίκθςθ των αιτθμάτων τουσ.. Θ κατάκεςθ αιτιςεων διεκδίκθςθσ αναδρομικά των χρθμάτων τθσ περιόδου τθσ
διακεςιμότθτασ να γίνει με οργανωμζνο και ςυντεταγμζνο τρόπο από όλουσ μαηί τουσ ςυναδζλφουσ και ςε μζρα
που οι ίδιοι κα επιλζξουν ςε κάκε νομό με παράςταςθ διαμαρτυρίασ ςτισ Διευκφνςεισ Εκπαίδευςθσ. Τθν θμζρα
που κα δεχτεί τθν ΟΛΜΕ θ θγεςία του Υπουργείου Οικονομικϊν να οργανωκεί πανελλαδικι κινθτοποίθςθ και θ
ΟΛΜΕ να καλφψει τα ζξοδα μετακίνθςθσ των ςυναδζλφων από όλεσ τισ πόλεισ.

182
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
26/3/2019

Να αποςυρκοφν τϊρα οι αντιεκπαιδευτικζσ αλλαγζσ ςτο Λφκειο

Πλοι – όλεσ ςτισ Γενικζσ Συνελεφςεισ των ΕΛΜΕ
Να πάρουμε αποφάςεισ ςυνζχιςθσ και κλιμάκωςθσ του αγϊνα
Καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ να ςυμμετζχουν μαηικά ςτισ Γενικζσ ΢υνελεφςεισ των ΕΛΜΕ και να πάρουμε
αποφάςεισ αγϊνα ενάντια ςτο νςχ. για το νζο Λφκειο, για όλα τα προβλιματα του κλάδου. Για να ανακόψουμε τα
αντιεκπαιδευτικά μζτρα κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟ΢Α ςε βάροσ του δθμόςιου ςχολείου και του εκπαιδευτικοφ. Για να
προωκιςουμε τισ βαςικζσ διεκδικιςεισ και τα αιτιματα του κλάδου.

Αντιεκπαιδευτικζσ οι αλλαγζσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Λφκειο

Αφαιρείται μια τάξθ από τθν αναγκαία εκπαίδευςθ όλων των παιδιϊν, θ Γ τάξθ του Γενικοφ Λυκείου που
μετατρζπεται ςε «προπαραςκευαςτικι» για τθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ. Αντί για τθ γενικι, ςφγχρονθ και
ολοκλθρωμζνθ εκπαίδευςθ όλων των παιδιϊν ςτα πλαίςια ενόσ ενιαίου, δθμόςιου και δωρεάν, δωδεκάχρονου
ςχολείου, βακαίνει ακόμθ περιςςότερο ο διαχωριςμόσ του διπλοφ δικτφου γενικισ – τεχνικισ εκπαίδευςθσ,
ενϊ διαμορφϊνεται νζοσ διχαςμόσ εντόσ των μακθτϊν τθσ γενικισ εκπαίδευςθσ.
Ωσ μοναδικά μακιματα γενικισ παιδείασ που διδάςκονται όλοι οι μακθτζσ τθσ Γ Λυκείου παραμζνουν μόνο θ
Νεοελλθνικι Γλϊςςα και Γραμματεία, τα κρθςκευτικά και θ φυςικι αγωγι, ενϊ αυξάνει θ φλθ των μακθμάτων
προςανατολιςμοφ, πράγμα που ςτερεί τα παιδιά από τθν παροχι των απαραίτθτων επιςτθμονικϊν γνϊςεων
αλλά και κακιςτά δφςκολθ τθν παρακολοφκθςθ τουσ από όλα. Ταυτόχρονα θ πρόταςθ αυτι κα επιφζρει αλλαγζσ
ςτθν Α και Β Λυκείου, ςτα μακιματα και τθ διδαςκαλία τουσ.
Ριο λίγοι μακθτζσ κα μποροφν να αποκτιςουν το απολυτιριο αφοφ προςτίκενται νζοι εξεταςτικοί φραγμοί. Το
40% του βακμοφ του απολυτθρίου του Γενικοφ Λυκείου, κα προκφπτει από εξετάςεισ ςτα τζςςερα εξάωρα
μακιματα των πανελλαδικϊν με κζματα εξωτερικά του ςχολείου, ςε ομάδεσ ςχολείων (ανά Διεφκυνςθ), που κα
επιτθροφνται και κα βακμολογοφνται από κακθγθτζσ άλλων ςχολείων.
Διαμορφϊνεται θ βάςθ για τθν υποβάκμιςθ του απολυτθρίου των ΕΡΑΛ, αφοφ αναφζρεται ότι ο παραπάνω
τρόποσ εξετάςεων για τθν απόκτθςθ του απολυτθρίου ςτα Γενικά Λφκεια, του δίνει «τθ ςοβαρότθτα που του
αξίηει» ϊςτε με αυτό «να αναηθτιςουν μια κζςθ ςτο Δθμόςιο ι και ςτον ιδιωτικό τομζα». Και επιπλζον γιατί το
απολυτιριο των ΕΡΑΛ δεν κα μπορεί να οδθγιςει ςτθν ειςαγωγι ςε κάποιο τμιμα (ΤΕΡ), χωρίσ πανελλαδικζσ
εξετάςεισ. Οι απόφοιτοι των ΕΡΑΛ κα πθγαίνουν ςτα διετι προγράμματα που δθμιουργοφνται ςτθν τριτοβάκμια
εκπαίδευςθ επιπζδου 5 και όςοι κζλουν να ειςαχκοφν ςε κάποιο Τμιμα μιασ Σχολισ κα μποροφν μόνο μζςω
πανελλαδικϊν εξετάςεων.
Ο χωριςμόσ των πανεπιςτθμιακϊν τμθμάτων ουςιαςτικά «ςε χαμθλισ και υψθλισ ηιτθςθσ, όχι μόνο αντίκειται
ςε όποια μορφωτικι διάςταςθ αλλά γίνεται με αγοραίουσ όρουσ προςφοράσ και ηιτθςθσ.
Ο ρόλοσ των εκπαιδευτικϊν μζςα ςε αυτό το τοπίο κα επιδεινωκεί και ςτο διδακτικό και ςτο εργαςιακό
επίπεδο. Στθν υπάρχουςα εργαςιακι υποβάκμιςθ κα προςτεκεί και θ εργαςιακι ομθρία με τθ μείωςθ ωρϊν και
αντικειμζνων. Επιπλζον θ απόςπαςθ τθσ Γ τάξθσ από το Λφκειο και τθ γενικι παιδεία και θ πλιρθσ
διαφοροποίθςθ του Γενικοφ Λυκείου από τα ΕΡΑΛ, διαμορφϊνει τθ βάςθ και για τθν κατθγοριοποίθςθ των
εκπαιδευτικϊν.
Οι νζοι εξεταςτικοί φραγμοί και ο εντεινόμενοσ ανταγωνιςμόσ κα οδθγιςουν ςτθ νζα γιγάντωςθ των
φροντιςτθρίων και τθσ παραπαιδείασ.
Θ πρόταςθ του υπουργείου παιδείασ για τθ Γ Λυκείου, αντιςτοιχίηεται ςτισ κατευκφνςεισ των ςυνολικότερων
αντιδραςτικϊν αλλαγϊν ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ που ξεκίνθςαν με το νόμο Γαβρόγλου και κα
ολοκλθρωκοφν το Σεπτζμβριο του 2019, με τθν αλλαγι του χάρτθ των ςχολϊν και τθ δθμιουργία ςχολϊν,
τμθμάτων, προγραμμάτων και πτυχίων πολλϊν ταχυτιτων.
Το αντιεκπαιδευτικό νςχ ςυνδζεται άμεςα με τισ αντιδραςτικζσ αλλαγζσ ςυνολικά ςτθν εκπαίδευςθ και τθν
εργαςία των εκπαιδευτικϊν
183
Οι ομάδεσ ςχολείων για τισ απολυτιριεσ εξετάςεισ είναι και θ βάςθ που κα γίνεται θ αυτοαξιολόγθςθ των
ςχολείων από το Σεπτζμβρθ, αλλά και μοχλόσ αξιολόγθςθσ-αυτοαξιολόγθςθσ των εκπαιδευτικϊν αργότερα.
Μικρότερο Γενικό Λφκειο είναι ζνα Λφκειο προςαρμοςμζνο ςτισ περικοπζσ για να βγαίνουν τα δθμοςιονομικά
πλεονάςματα. Θ αδυναμία ςυγκρότθςθσ τμθμάτων Ομάδων Ρροςανατολιςμοφ με βάςθ και τθν Υ.Α για
ςυγκρότθςθ τμθμάτων με ελάχιςτο αρικμό μακθτϊν κα οδθγιςει ςτθ ςυρρίκνωςθ τμθμάτων- ςχολείων και τθ
μείωςθ κζςεων εργαςίασ. Το αντιεκπαιδευτικό νςχ ςυνδζεται με τθν υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ, το Ρροςοντολόγιο –
λαιμθτόμο αξιολόγθςθσ και υπόςχεςθ διοριςμϊν, με τθ μιςκολογικι κακιλωςθ των εκπαιδευτικϊν. Τθν ίδια
ςτιγμι τα ςυνεχι γιοφρογκρουπ και οι μεταμνθμονιακζσ αξιολογιςεισ των δανειςτϊν που εντείνονται
αποδεικνφουν ότι θ κυβζρνθςθ είναι εποπτευόμενθ από τθν ΕΕ, οι αντιλαϊκζσ πολιτικζσ καλά κρατοφν, ενϊ τα
ςκλθρά προαπαιτοφμενα (πλειςτθριαςμοί, ιδιωτικοποιιςεισ, μεταρρυκμίςεισ, λιτότθτα ςε μιςκοφσ και ςυντάξεισ
και κοινωνικζσ δαπάνεσ, κ.ά.), τθν εφαρμογι των οποίων απαιτοφν επιβεβαιϊνουν ότι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ
είναι ςε βάροσ τθσ κοινωνικισ πλειοψθφίασ. Είναι θ ίδια πολιτικι που φζρνει ξανά τισ βαςικζσ διεκδικιςεισ του
κλάδου ςτθν πρϊτθ γραμμι.
Με πανεκπαιδευτικό μζτωπο με γονείσ, μακθτζσ,
αναπλθρωτζσ, αδιόριςτουσ και φοιτθτζσ μποροφμε να νικιςουμε !
Τον περςυνό Μάρτιο και το φετινό Λανουάριο με πρωτοβουλία αναπλθρωτϊν, ΕΛΜΕ, Συλλόγων Ρ.Ε., και
φοιτθτικϊν ςυλλόγων δόκθκαν μεγάλοι αγϊνεσ ενάντια ςτο προςοντολόγιο που διεκδίκθςαν το δικαίωμα ςτθ
μόνιμθ και ςτακερι εργαςία, μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και τθν
προχπθρεςία. Ζγιναν κινθτοποιιςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ, Γ. Σ. μζςα ςτο υπουργείο, κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ
ςτθν Ακινα μετατρζποντάσ τθν ςε κζντρο του αγϊνα κόντρα ςτθν τυπικι διαμαρτυρία για τθν "τιμι των όπλων"
και ανζδειξαν για το κίνθμα τισ δυνατότθτζσ του όχι μόνο να διατυπϊνει ςχζδια αγϊνων, αλλά και να τα
υλοποιεί. Αυτοί οι αγϊνεσ είναι ελπιδοφόροι και ανοίγουν δρόμουσ.
Οι εκπαιδευτικοί να γίνουμε πρωταγωνιςτζσ ςτισ διεκδικιςεισ του κλάδου
Αν δεν ανακόψουμε τθν εφ’ όλθσ τθσ φλθσ επίκεςθ που δζχονται το δθμόςιο ςχολείο και οι εκπαιδευτικοί,
κινδυνεφουμε ωσ εργαηόμενοι, όχι μόνο να βρεκοφμε ςε δυςμενζςτερθ κζςθ, αλλά και να δυςκολζψουν οι όροι
ανάπτυξθσ του κινιματοσ. Δυνατότθτεσ για μια αποφαςιςτικι απάντθςθ μποροφν να υπάρξουν μόνο αν οι ίδιοι οι
εκπαιδευτικοί γίνουν πρωταγωνιςτζσ και πάρουν τθν υπόκεςθ των αγϊνων ςτα χζρια τουσ.
Το προθγοφμενο διάςτθμα επανειλθμμζνα είχαμε αςκιςει κριτικι ςτθν πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ, των ΔΑΚΕ–
ΣΥΝΕΚ με τθ ςτιριξθ και τθσ ΡΕΚ, για ςυγκάλυψθ τθσ αντιλαϊκισ και αντιεκπαιδευτικισ πολιτικισ Κυβζρνθςθσ – ΕΕ
– ΟΟΣΑ. Αυτι θ πολιτικι δεν μπορεί να αντιμετωπιςτεί με τισ προτάςεισ διαμαρτυρίασ του ΡΑΜΕ. Κζλει ςυνολικι
πρόταςθ αγϊνα και αποφαςιςτικι διάταξθ δυνάμεων. Θ πρόταςθ Γαβρόγλου για το Λφκειο είναι γνωςτι από το
Σεπτζμβρθ. Με τθν απραξία του το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ζδωςε πολιτικό χρόνο ςτθν κυβζρνθςθ, αφινοντασ τον κλάδο
απροετοίμαςτο. Επιπλζον τϊρα όλοι μαηί καταψιφιςαν τθν πρόταςθ των Ραρεμβάςεων να τεκοφν ςτθ
ςυνάντθςθ με τον Γαβρόγλου (20/3) και τα άλλα αιτιματα του κλάδου και να ςυμπεριλθφκοφν ςτθν ειςιγθςθ,
ϊςτε να προταχκοφν μαηί με τθν απόςυρςθ του νςχ, ςτισ κινθτοποιιςεισ.
Να ξεπεράςουμε τθν κατάςταςθ τθσ απραξίασ που επικρατεί ςτον κλάδο. Δεν μασ αντιςτοιχεί θ «άνευ όρων
παράδοςθ» που μασ οδθγεί θ θγεςία τθσ ΟΛΜΕ. Θ κυβζρνθςθ επζλεξε τθν προϊκθςθ αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων
αυτι τθν περίοδο. Δεν ζχουμε τθν πολυτζλεια επιλογισ του χρόνου. Θ μάχθ πρζπει να δοκεί τϊρα!
Να πάρουμε μαηικά μζροσ ςτισ Γ.Σ. και να ψθφιςτεί θ ειςιγθςθ τθσ ΟΛΜΕ, ςαν το πρϊτο βιμα για να ξεκινιςει ο
αγϊνασ. Να ςτθριχτοφν ςτθν πράξθ θ 24ωρθ απεργία και τα ςυλλαλθτιρια από όλουσ .
Θ ειςιγθςθ τθσ ΟΛΜΕ που απαιτεί τθν απόςυρςθ του νςχ, πρζπει να ςυμπλθρωκεί με τα αιτιματα για:
Μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ όλων των αναπλθρωτϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν
προχπθρεςία, καμιά απόλυςθ αναπλθρωτι. Πχι ςτο προςοντολόγιο
20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ -10 ςτα εργαςτιρια.
Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ - οργανϊνουμε απεργία – αποχι.
Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του 2013.
Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ, επαναφορά του 13ου-14ου μιςκοφ και απόδοςθ των αναδρομικϊν, να
γίνουν δεκτά τα αιτιματα για τουσ πρϊθν διακζςιμουσ.
184
Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου – αντιαςφαλιςτικϊν νόμων, ςφνταξθ ςτα 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ όριο
θλικίασ, όχι περικοπζσ ςτουσ ςυνταξιοφχουσ μετά το 2016.
Πλα τα προςφυγόπουλα ςτθν πρωινι ηϊνθ των ςχολείων.
Ενιαίο δωδεκάχρονο, δθμόςιο και δωρεάν ςχολείο για όλα τα παιδιά και όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.
Θ 24ωρθ απεργία, οι ςυγκεντρϊςεισ και τα ςυλλαλθτιρια πρζπει να πετφχουν. Συμβολι ςτθν επιτυχία τουσ κα
είναι οι Γ.Σ. να αποφαςίςουν αγωνιςτικι κλιμάκωςθ, νζεσ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. προζδρων, μετά τθν 24ϊρθ
απεργία και τισ οποίεσ θ ΟΛΜΕ αρνικθκε να ςυμπεριλάβει ςτθν ειςιγθςι τθσ. Ο αγϊνασ να κλιμακωκεί όλεσ τισ
μζρεσ ςυηιτθςθσ του νςχ. για το Λφκειο, ςτθ Βουλι με ςυγκεντρϊςεισ και πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ ςτθν Ακινα,
καταλιψεισ, απεργίεσ αλλά και με νζα κλιμάκωςθ αμζςωσ μετά τισ γιορτζσ του Ράςχα και μζςα ςτισ εξετάςεισ, αν
θ κυβζρνθςθ ςυνεχίςει να μθν δεςμεφεται ςτισ διεκδικιςεισ του κλάδου.

Οι εκπαιδευτικοί να πάρουμε τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια μασ!

185
 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.
4/4/2019

Να αποςυρκεί τϊρα το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου για το Λφκειο

Να γίνουν αποδεκτά τα αιτιματα του κλάδου για το δθμόςιο ςχολείο
Πλοι – όλεσ ςτθν απεργία τθν Ραραςκευι 12/4 και ςτα ςυλλαλθτιρια

Καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ να ςυμμετζχουν μαηικά ςτθν 24ωρθ απεργία τθν Παραςκευι 12/4 και
ςτα ςυλλαλθτιρια που οργανϊνονται ςτθν Ακινα, ςτθ Θεςςαλονίκθ και ςε άλλεσ πόλεισ για να
αποςυρκεί το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου για το Λφκειο. Για να ανακόψουμε τα αντιεκπαιδευτικά
μζτρα κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟ΢Α ςε βάροσ του δθμόςιου ςχολείου και του εκπαιδευτικοφ. Για να
προωκιςουμε τισ βαςικζσ διεκδικιςεισ και τα αιτιματα του κλάδου.

Αντιεκπαιδευτικζσ οι αλλαγζσ τθσ κυβζρνθςθσ για το Λφκειο

 Αφαιρείται μια τάξθ από τθν αναγκαία εκπαίδευςθ όλων των παιδιϊν, θ Γ τάξθ του Γενικοφ Λυκείου που
μετατρζπεται ςε «προπαραςκευαςτικι» για τθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ. Ωσ μοναδικά μακιματα γενικισ
παιδείασ τθσ Γ Λυκείου παραμζνουν μόνο θ Νεοελλθνικι Γλϊςςα και Γραμματεία, τα Κρθςκευτικά και θ Φυςικι
Αγωγι, ενϊ αυξάνει θ φλθ των μακθμάτων Ρροςανατολιςμοφ, πράγμα που ςτερεί τα παιδιά από τθν παροχι
των απαραίτθτων επιςτθμονικϊν γνϊςεων αλλά και κακιςτά δφςκολθ τθν παρακολοφκθςθ τουσ από όλα.
 Ριο λίγοι μακθτζσ κα μποροφν να αποκτιςουν το απολυτιριο αφοφ προςτίκενται νζοι εξεταςτικοί φραγμοί.
Το 40% του βακμοφ του απολυτθρίου κα προκφπτει από εξετάςεισ ςτα τζςςερα μακιματα των πανελλαδικϊν με
κζματα εξωτερικά του ςχολείου, ςε ομάδεσ ςχολείων που κα επιτθροφνται και κα βακμολογοφνται από
κακθγθτζσ άλλων ςχολείων.
 Διαμορφϊνεται θ βάςθ για τθν υποβάκμιςθ του απολυτθρίου των ΕΡΑΛ, αφοφ προπαγανδίηεται ότι το
απολυτιριο του Γενικοφ Λυκείου αποκτά «τθ ςοβαρότθτα που του αξίηει» ϊςτε με αυτό «να αναηθτιςουν μια
κζςθ ςτο Δθμόςιο ι και ςτον ιδιωτικό τομζα». Και επιπλζον γιατί το απολυτιριο των ΕΡΑΛ δεν κα μπορεί να
οδθγιςει ςτθν ειςαγωγι ςε κάποιο τμιμα (ΤΕΡ), χωρίσ πανελλαδικζσ εξετάςεισ. Το ποςοςτό ειςαγωγισ απ*ό τα
ΕΡΑΛ κα διαμορφϊνεται κάκε φορά, ξεχωριςτά για κάκε Τμιμα με βάςθ τισ προτιμιςεισ από τα ΓΕΛ και τα ΕΡΑΛ.
 Ο χωριςμόσ των πανεπιςτθμιακϊν τμθμάτων ουςιαςτικά «ςε χαμθλισ και υψθλισ ηιτθςθσ, όχι μόνο
αντίκειται ςε όποια μορφωτικι διάςταςθ αλλά γίνεται με αγοραίουσ όρουσ προςφοράσ και ηιτθςθσ.
 Ο ρόλοσ των εκπαιδευτικϊν μζςα ςε αυτό το τοπίο κα επιδεινωκεί και ςτο διδακτικό και ςτο εργαςιακό
επίπεδο. Στθν υπάρχουςα εργαςιακι υποβάκμιςθ κα προςτεκεί και θ εργαςιακι ομθρία με τθ μείωςθ ωρϊν και
αντικειμζνων. Επιπλζον θ απόςπαςθ τθσ Γ τάξθσ από το Λφκειο και τθ γενικι παιδεία και θ πλιρθσ
διαφοροποίθςθ του Γενικοφ Λυκείου από τα ΕΡΑΛ, διαμορφϊνει τθ βάςθ και για τθν κατθγοριοποίθςθ των
εκπαιδευτικϊν.
 Οι νζοι εξεταςτικοί φραγμοί και ο εντεινόμενοσ ανταγωνιςμόσ κα οδθγιςουν ςτθ νζα γιγάντωςθ των
φροντιςτθρίων και τθσ παραπαιδείασ.
 Θ πρόταςθ του υπουργείου παιδείασ για τθ Γ Λυκείου αντιςτοιχίηεται με τισ ςυνολικότερεσ αντιδραςτικζσ
αλλαγζσ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ με τθ δθμιουργία ςχολϊν, τμθμάτων, προγραμμάτων και πτυχίων
πολλϊν ταχυτιτων.

Το αντιεκπαιδευτικό νςχ ςυνδζεται άμεςα με τισ αντιδραςτικζσ αλλαγζσ

ςυνολικά ςτθν εκπαίδευςθ και τθν εργαςία των εκπαιδευτικϊν
Οι ομάδεσ ςχολείων για τισ απολυτιριεσ εξετάςεισ κα είναι θ βάςθ για τθν αυτοαξιολόγθςθ των ςχολείων από το
Σεπτζμβρθ και τθσ αξιολόγθςθσ των εκπαιδευτικϊν αργότερα. Μικρότερο Γενικό Λφκειο είναι ζνα Λφκειο
προςαρμοςμζνο ςτισ περικοπζσ για να βγαίνουν τα δθμοςιονομικά πλεονάςματα. Θ αδυναμία ςυγκρότθςθσ
τμθμάτων Ομάδων Ρροςανατολιςμοφ με βάςθ και τθν Υ.Α για τθν ςυγκρότθςθ τμθμάτων κα οδθγιςει ςτθ
ςυρρίκνωςθ τμθμάτων ςχολείων και τθ μείωςθ κζςεων εργαςίασ. Ραράλλθλα προωκείται το Ρροςοντολόγιο –
λαιμθτόμο αξιολόγθςθσ και διαίρεςθσ των αναπλθρωτϊν, θ υπονόμευςθ των ΕΡΑΛ και θ μιςκολογικι κακιλωςθ

186
των εκπαιδευτικϊν. Τα ςυνεχι γιοφρογκρουπ και οι μεταμνθμονιακζσ αξιολογιςεισ των δανειςτϊν αποδεικνφουν
ότι θ κυβζρνθςθ είναι εποπτευόμενθ από τθν ΕΕ, οι αντιλαϊκζσ πολιτικζσ καλά κρατοφν, ενϊ τα ςκλθρά
προαπαιτοφμενα (πλειςτθριαςμοί, ιδιωτικοποιιςεισ, μεταρρυκμίςεισ, λιτότθτα ςε μιςκοφσ και ςυντάξεισ και
κοινωνικζσ δαπάνεσ, κ.ά.), τθν εφαρμογι των οποίων απαιτοφν, επιβεβαιϊνουν ότι θ πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ
είναι ςε βάροσ τθσ κοινωνικισ πλειοψθφίασ. Είναι θ ίδια πολιτικι που φζρνει ξανά τισ βαςικζσ διεκδικιςεισ του
κλάδου ςτθν πρϊτθ γραμμι.

Με πανεκπαιδευτικό μζτωπο με γονείσ, μακθτζσ,

αναπλθρωτζσ, αδιόριςτουσ και φοιτθτζσ μποροφμε να νικιςουμε !
Τον περςινό Μάρτιο και το φετινό Λανουάριο με πρωτοβουλία αναπλθρωτϊν, ΕΛΜΕ, Συλλόγων Ρ.Ε., και
φοιτθτικϊν ςυλλόγων δόκθκαν μεγάλοι αγϊνεσ ενάντια ςτο προςοντολόγιο που διεκδίκθςαν το δικαίωμα ςτθ
μόνιμθ και ςτακερι εργαςία, μόνιμουσ μαηικοφσ διοριςμοφσ αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και τθν
προχπθρεςία. Ζγιναν κινθτοποιιςεισ ςε όλεσ τισ πόλεισ, Γ. Σ. μζςα ςτο υπουργείο, κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ
ςτθν Ακινα μετατρζποντάσ τθν ςε κζντρο του αγϊνα κόντρα ςτθν τυπικι διαμαρτυρία για τθν "τιμι των όπλων"
και ανζδειξαν για το κίνθμα τισ δυνατότθτζσ του, όχι μόνο να διατυπϊνει ςχζδια αγϊνων, αλλά και να τα
υλοποιεί. Αυτοί οι αγϊνεσ είναι ελπιδοφόροι και ανοίγουν δρόμουσ.

Οι εκπαιδευτικοί να γίνουμε πρωταγωνιςτζσ ςτισ διεκδικιςεισ του κλάδου

Αν δεν ανακόψουμε τθν εφ’ όλθσ τθσ φλθσ επίκεςθ που δζχονται το δθμόςιο ςχολείο και οι εκπαιδευτικοί,
κινδυνεφουμε ωσ εργαηόμενοι, όχι μόνο να βρεκοφμε ςε δυςμενζςτερθ κατάςταςθ, αλλά και να δυςκολζψουν οι
όροι ανάπτυξθσ του κινιματοσ. Δυνατότθτεσ για μια αποφαςιςτικι απάντθςθ μποροφν να υπάρξουν μόνο αν οι
ίδιοι οι εκπαιδευτικοί γίνουν πρωταγωνιςτζσ και πάρουν τθν υπόκεςθ των αγϊνων ςτα χζρια τουσ.
Το προθγοφμενο διάςτθμα επανειλθμμζνα είχαμε αςκιςει κριτικι ςτθν πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ των ΔΑΚΕ –
ΣΥΝΕΚ με τθ ςτιριξθ και τθσ ΡΕΚ για ςυγκάλυψθ ςτθν αντιλαϊκι και αντιεκπαιδευτικι πολιτικι Κυβζρνθςθσ – ΕΕ –
ΟΟΣΑ, για τισ ευκφνεσ του ΡΑΜΕ που δεν ζχει πρόταςθ αγϊνα, αλλά διαμαρτυριϊν. Πλοι μαηί καταψιφιςαν τθν
πρόταςθ των Ραρεμβάςεων να τεκοφν ςτθ ςυνάντθςθ με τον Γαβρόγλου (20/3) και τα άλλα αιτιματα του κλάδου
και να ςυμπεριλθφκοφν ςτθν ειςιγθςθ και ψιφιςαν με υπόμνθμα να ηθτιςουν άλλθ ςυνάντθςθ μαηί του! Πλα
αυτά δεν είναι παρελκόν….. Το παρόν όμωσ είναι θ αντιλαϊκι και αντιεκπαιδευτικι πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ
που μόνο με τουσ αγϊνεσ μπορεί να ανακοπεί.
Να ξεπεράςουμε τθν κατάςταςθ τθσ απραξίασ που επικρατεί ςτον κλάδο. Δεν μασ αντιςτοιχεί θ «άνευ όρων
παράδοςθ» που μασ οδθγεί θ θγεςία τθσ ΟΛΜΕ. Θ κυβζρνθςθ επζλεξε τθν προϊκθςθ αντιεκπαιδευτικϊν μζτρων
αυτι τθν περίοδο. Δεν ζχουμε τθν πολυτζλεια επιλογισ του χρόνου. Θ μάχθ πρζπει να δοκεί τϊρα!
Να πάρουμε μαηικά μζροσ ςτθν 24ωρθ απεργία και ςτα ςυλλαλθτιρια ςαν το πρϊτο βιμα για να ξεκινιςει ο
αγϊνασ. Ο αγϊνασ να κλιμακωκεί όλεσ τισ μζρεσ ςυηιτθςθσ ςτθ βουλι του νςχ. για το Λφκειο με ςυγκεντρϊςεισ,
καταλιψεισ και πανελλαδικι ςυγκζντρωςθ ςτθν Ακινα.
Απαιτοφμε – διεκδικοφμε – αγωνιηόμαςτε να γίνουν δεκτά τα αιτιματα
 Να αποςυρκεί τϊρα το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου για το Λφκειο.
 Μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ όλων των αναπλθρωτϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν
προχπθρεςία, καμιά απόλυςθ αναπλθρωτι. Πχι ςτο προςοντολόγιο.
 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ -10 ςτα εργαςτιρια.
 Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ.
 Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του 2013.
 Πχι ςτθν υπονόμευςθ και υποβάκμιςθ των ΕΡΑΛ.
 Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ, επαναφορά του 13ου-14ου μιςκοφ και απόδοςθ των
αναδρομικϊν, να γίνουν δεκτά τα αιτιματα για τουσ πρϊθν διακζςιμουσ.
 Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου, ςφνταξθ ςτα 30 χρόνια, όχι ςτισ περικοπζσ ςτουσ ςυνταξιοφχουσ μετά
το 2016.
 Πλα τα προςφυγόπουλα ςτθν πρωινι ηϊνθ των ςχολείων.
 Ενιαίο δωδεκάχρονο, δθμόςιο και δωρεάν ςχολείο για όλα τα παιδιά και όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.
Οι εκπαιδευτικοί να πάρουμε τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια μασ!

187
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
18/4/2019
Να αποςυρκεί τϊρα το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου για το Λφκειο
Να γίνουν αποδεκτά τα αιτιματα του κλάδου για το δθμόςιο ςχολείο
Πλοι – όλεσ ςτθν κινθτοποίθςθ Μ. Δευτζρα 22 Απρίλθ 18:30μμ ζξω από τθ Βουλι!
Καλοφμε όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ να ςυμμετζχουν ςτθν κινθτοποίθςθ ςτισ 22 Απριλίου 18.30μμ ζξω
από τθ Βουλι για να μθν ψθφιςτεί το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου για το Λφκειο. Για να
ανακόψουμε τα αντιεκπαιδευτικά μζτρα κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟ΢Α ςε βάροσ του δθμόςιου ςχολείου και
του εκπαιδευτικοφ.
Για να προωκιςουμε τισ βαςικζσ διεκδικιςεισ και τα αιτιματα του κλάδου.

Καταγγζλουμε τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ, που ςτα βιματα των προκατόχων τθσ ΝΔ-ΡΑΣΟΚ, φζρνει για μια ακόμθ
φορά νομοςχζδιο προσ ψιφιςθ μζςα ςε περίοδο κλειςτϊν ςχολείων και ςχολϊν. Ραραμονζσ
Δεκαπενταφγουςτου του 2017 ψιφιςε τον αντιδραςτικό νόμο για τθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ. Δφο θμζρεσ πριν
τα Χριςτοφγεννα ζφερε για ψιφιςθ ςτθ Βουλι το προςοντολόγιο – ζκτρωμα. Μζςα ςτισ διακοπζσ του Ράςχα
ψιφιςε τον αντιαςφαλιςτικό νόμο.

Το νζο αντιεκπαιδευτικό, αντιδραςτικό νομοςχζδιο κατακρεουργεί το Λφκειο και τθν ιδθ υποβακμιςμζνθ
γενικι εκπαίδευςθ, υψϊνει νζουσ εξεταςτικοφσ και ταξικοφσ φραγμοφσ ςτθ μόρφωςθ των μακθτϊν,
ολοκλθρϊνει τθ διαμόρφωςθ μιασ τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ ενιαίου ςοφπερ μάρκετ τίτλων χωρίσ δικαιϊματα
και μακθτείασ, για τισ ανάγκεσ του εργοδότθ και των κερδϊν του. Θ κυβζρνθςθ με αυτό το νομοςχζδιο
αποδεικνφει ακόμθ μια φορά τθ χρθςιμότθτά τθσ ςτθν ΕΕ, τον ΟΟΣΑ και το ΣΕΒ για τθν εξυπθρζτθςθ τθσ
πολιτικισ και των ςυμφερόντων τουσ ςε βάροσ των εργατικϊν, λαικϊν και νεολαιίςτικων αναγκϊν.

Το αντιεκπαιδευτικό νςχ ςυνδζεται άμεςα με τισ αντιδραςτικζσ αλλαγζσ ςυνολικά ςτθν εκπαίδευςθ και τθν
εργαςία των εκπαιδευτικϊν. Με τθν αυτοαξιολόγθςθ των ςχολείων από το Σεπτζμβρθ και τθν προετοιμαςία τθσ
αξιολόγθςθσ των εκπαιδευτικϊν αργότερα. Το κλείςιμο τμθμάτων και τθ ςυρρίκνωςθ των ςχολείων για να
βγαίνουν τα δθμοςιονομικά πλεονάςματα. Τθ μείωςθ των κζςεων εργαςίασ ςτθν εκπαίδευςθ και τθν απόλυςθ
των χιλιάδων αναπλθρωτϊν.

Με πανεκπαιδευτικό μζτωπο με γονείσ, μακθτζσ, αναπλθρωτζσ, αδιόριςτουσ και φοιτθτζσ μποροφμε να βάλουμε
φραγμό ςτα ςχζδια τουσ ! Να καταργιςουμε τουσ αντιλαικοφσ, αντιεκπαιδευτικοφσ νόμουσ! Να διεκδικιςουμε τα
δικαιϊματά μασ!

Απαιτοφμε – διεκδικοφμε – αγωνιηόμαςτε

 Να αποςυρκεί τϊρα το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου.
 Μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ όλων των αναπλθρωτϊν με βάςθ αποκλειςτικά το πτυχίο και όλθ τθν
προχπθρεςία. Καμιά απόλυςθ αναπλθρωτι. Πχι ςτο προςοντολόγιο.
 20 μακθτζσ ςτο τμιμα - 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ -10 ςτα εργαςτιρια.
 Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ.
 Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του 2013.
 Πχι ςτθν υπονόμευςθ και υποβάκμιςθ των ΕΡΑΛ.
 Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ, να γίνουν δεκτά τα αιτιματα για τουσ πρϊθν διακζςιμουσ.
 Κατάργθςθ όλων των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων, ςφνταξθ ςτα 30 χρόνια, όχι ςτισ περικοπζσ.
 Πλα τα προςφυγόπουλα ςτθν πρωινι ηϊνθ των ςχολείων.
Ενιαίο δωδεκάχρονο, δθμόςιο και δωρεάν ςχολείο για όλα τα παιδιά και όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ.
Οι εκπαιδευτικοί να πάρουμε τθν υπόκεςθ του αγϊνα ςτα χζρια μασ!

188
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
21/04/2019
Μαηικοί μόνιμοι διοριςμοί όλων ΤΩ΢Α!
Είμαςτε εργαηόμενοι κι όχι πελάτεσ δικθγορικϊν γραφείων!
Να δϊςουμε τζλοσ ςτον εμπαιγμό και τα παιχνίδια
που παίηονται ςτισ πλάτεσ μασ!
Πλοι – όλεσ ςτθν κινθτοποίθςθ Μ. Δευτζρα 22 Απρίλθ 17:30μμ ςτα Ρροπφλαια και
πορεία προσ τθ Βουλι!
Να αποςυρκεί τϊρα το αντιεκπαιδευτικό ςχζδιο νόμου για το Λφκειο
Μόνο ωσ προκλθτικι μπορεί να κεωρθκεί θ πρόςφατθ πολιτικι απόφαςθ του Υπουργείου Ραιδείασ για
διοριςμό μόνο όςων εκπαιδευτικϊν προςζφυγαν ςτα δικαςτιρια! Συνεχίηοντασ με τον πιο αποκαλυπτικό τρόπο
τθ λογικι του διαίρει και βαςίλευε, θ κυβζρνθςθ επιλζγει μετά τισ μεγαλειϊδεισ κινθτοποιιςεισ χιλιάδων
εκπαιδευτικϊν ενάντια ςτο προςοντολόγιο-ζκτρωμα των απολφςεων και τθσ ανκρωποφαγίασ, να ενιςχφςει
για ακόμθ μία φορά τθ λογικι του αλλθλοςπαραγμοφ και τθσ διάςπαςθσ των ενιαίων ςυμφερόντων των
εκπαιδευτικϊν. Οι χιλιάδεσ εκπαιδευτικοί δθλϊςαμε κακαρά και αδιαπραγμάτευτα: δεν κα παηαρζψουμε οφτε
ζναν/μία ςυνάδελφό/ιςςά μασ! Απαιτοφμε μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν για τθν κάλυψθ
όλων των αναγκϊν και τον άμεςο διοριςμό/μονιμοποίθςθ ΟΛΩΝ των αναπλθρωτϊν που ζχουν ζςτω και μία
ςφμβαςθ ΤΩ΢Α αποκλειςτικά με βάςθ το πτυχίο και τθν προχπθρεςία.

Θ υποκριτικι επίκλθςθ των νομοκετικϊν περιοριςμϊν, όπωσ μασ ζχει ςυνθκίςει θ κυβζρνθςθ, προκαλεί μόνο τθν
οργι μασ! Γνωρίηουμε πολφ καλά ότι είναι ηιτθμα πολιτικισ βοφλθςθσ θ ανακεϊρθςθ του νομικοφ πλαιςίου και
κυρίωσ απαιτείται αλλαγι των προτεραιοτιτων. Τθν ϊρα που διςεκατομμφρια δαπανϊνται για πολεμικοφσ
εξοπλιςμοφσ και ελαφρφνςεισ ςτο κεφάλαιο, οι πενιχροί υποςχόμενοι διοριςμοί μετατίκενται από
δεκαπενκιμερο ςε δεκαπενκιμερο και επιδιϊκεται να χρθςιμοποιθκοφν ωσ μζςο πίεςθσ για τθν εφαρμογι του
νόμου 4589/19. Τθν ίδια ςτιγμι, ξεπερνά κάκε όριο θ νομιμοποίθςθ του διοριςμοφ εκπαιδευτικϊν από τα
δικαςτιρια κι όχι από τθν πολιτικι θγεςία, όποια κι αν είναι αυτι κάκε φορά, του υπουργείου παιδείασ!
Αλικεια, ποια λογικι προτάςςει ότι όταν το δικαςτιριο δικαιϊνει το αίτθμαγια μονιμοποίθςθ εκπαιδευτικϊν,
αυτό ιςχφει μόνο για όςουσ ζχουν προςφφγει;

Γνωρίηουμε πολφ καλά ότι θ χρόνια αδιοριςτία, οι αλλεπάλλθλοι διαγωνιςμοί του ΑΣΕΡ, θ περικοπι χιλιάδων
κζςεων εργαςίασ, θ ανεργία ι ο φόβοσ τθσ, αποτελοφν πλευρζσ που οδιγθςαν κάποιουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθ
δικαςτικι διεκδίκθςθ. Άλλωςτε, το υπουργείο παιδείασ εδϊ και καιρό ζχει ανοίξει λογαριαςμοφσ με κάκε λογισ
δικθγορικά γραφεία,νομιμοποιϊντασ όλεσ τισ αντιπαρακετικζσ ομάδεσ ςυμφερόντων που ζχουν ςυγκροτθκεί
τα τελευταία χρόνια, οι οποίεσ δε διςτάηουν κάποιεσ φορζσ να ςτραφοφν απζναντι και να αμφιςβθτιςουν
μζχρι κ τθ δουλειά όςων βρίςκονται ςτο δθμόςιο ςχολείο τα τελευταία 10 και πλζον χρόνια!

Να μθν επιτρζψουμε τθν ανκρωποφαγία ςτο εςωτερικό του κλάδου! Οι κυςίεσ όςων ζχουν εργαςτεί ςτο
δθμόςιο ςχολείο, θ αυτονόθτθ προςμονι όςων βλζπουν τα ονόματά τουσ καρφωμζνα ςτισ λίςτεσ και εκτόσ των
προςλιψεων κάκε χρόνο, επιβάλλουν το εκπαιδευτικό κίνθμα να αντιςτρζψει τθ ςυηιτθςθ. Να διεκδικιςουμε
ξανά με όρουσ ςυλλογικισ και εργατικισ αλλθλεγγφθσ και αξιοπρζπειασ το δικαίωμα όλων ςτθ μόνιμθ και
ςτακερι εργαςία, να αμφιςβθτιςουμε τουσ κόφτεσ ςτθν εκπαίδευςθ μιλϊντασ ςτθ βάςθ των μορφωτικϊν
δικαιωμάτων των μακθτϊν και τισ ανάγκεσ του δθμόςιου ςχολείου!
Απαιτοφμε:
 Μείωςθ τθσ αναλογίασ των μακθτϊν ανά τμιμα ςε 1:15 ςτο Νθπιαγωγείο και ςτισ Α’ και Β’ τάξεισ και 1/20 από Γ’
ζωσ Στϋ. Καμιά ςυγχϊνευςθ – κατάργθςθ τμιματοσ, ςχολείου και νθπιαγωγείου.
 Κάλυψθ όλων των αναγκϊν με:
-Μδρυςθ και απόδοςθ οργανικϊν κζςεων ςε όλεσ τισ ειδικότθτεσ
-Ζναν/μία δάςκαλοσ/α ανά τμιμα και ζναν/μία υπεφκυνοσ/θ για κάκε 2 τμιματα ολοιμερου
-Ζνα δάςκαλοσ για κάκε τμιμα Υποδοχισ (ΗΕΡ)
189
 -Ζναν εκπαιδευτικόσ για κάκε Τμιμα Ζνταξθσ, δθμιουργία Τ.Ε. ςε κάκε νθπιαγωγείο και δθμοτικό ςχολείο.
Ζναν/μία εκπαιδευτικό για κάκε παιδί που χρειάηεται παράλλθλθ ςτιριξθ
-Επιπλζον οργανικζσ κάκε ΡΕ για δυνατότθτα κάλυψθσ ζκτακτων απουςιϊν και για τθν ζνταξθ όλων των
προςφυγόπουλων ςτα πρωινά ςχολεία
-Δθμιουργία οργανικϊν κζςεων για όλεσ τισ υπάρχουςεσ ειδικότθτεσ εκπαιδευτικϊν. Ρρόςλθψθ/τοποκζτθςθ
εκπαιδευτικϊν των υπαρχουςϊν ειδικοτιτων ςε όλα τα ςχολεία.
 Εφαρμογι τθσ δίχρονθσ υποχρεωτικισ προςχολικισ αγωγισ και εκπαίδευςθσ για όλα τα παιδιά θλικίασ 4-6, ςε
όλθ τθ χϊρα από τον ερχόμενο Σεπτζμβρθ και αποκλειςτικά ςτο δθμόςιο, δίχρονο, υποχρεωτικό, Νθπιαγωγείο
με όλεσ τισ υποςτθρικτικζσ Δομζσ ςε πλιρθ ανάπτυξθ.
 Πχι ςτθν κινθτικότθτα και τισ υποχρεωτικζσ μετακινιςεισ. Οργανικζσ κζςεισ για όλουσ.
 20 μακθτζσ ςτο τμιμα, 15 ςτισ κατευκφνςεισ και 10 μακθτζσ ανά κακθγθτι ςτα εργαςτιρια ςτθ
δευτεροβάκμια εκπαίδευςθ.
 Επαναφορά του διδακτικοφ ωραρίου ςτα προ του 2013 επίπεδα.
 Επαναλειτουργία με ουςιαςτικοφσ όρουσ τθσ Ρρόςκετθσ Διδακτικισ Στιριξθσ και τθσ Ενιςχυτικισ Διδαςκαλίασ ςε
όλα τα ςχολεία, με διοριςμοφσ εκπαιδευτικϊν και προςλιψεισ αναπλθρωτϊν.
 Ζνταξθ όλων των παιδιϊν των προςφφγων ςτο πρωινό ςχολείο με πρόβλεψθ για τθ δωρεάν μεταφορά τουσ ςτα
ςχολεία, ίδρυςθ ολιγομελϊν τάξεων υποδοχισ και τμθμάτων ζνταξθσ παντοφ, πρόςκετεσ υποςτθρικτικζσ δομζσ
για τισ ευπακείσ ομάδεσ. Κάκε παιδί που δεν γνωρίηει τθ γλϊςςα να υπολογίηεται ωσ τρία παιδιά ϊςτε να
μειϊνεται ο αρικμόσ των μακθτϊν ςε αυτά τα τμιματα αντίςτοιχα.
Ραλεφουμε για:
Τθν κατάργθςθ του νόμου 4589/19 για το προςοντολόγιο. Να προςμετρθκεί όλθ θ προχπθρεςία τθσ περςινισ και
φετινισ ςχολικισ χρονιάσ.
Μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσεκπαιδευτικϊν για τθν κάλυψθ όλων των αναγκϊν. Άμεςοσ
διοριςμόσ/μονιμοποίθςθ ΟΛΩΝ των αναπλθρωτϊν που ζχουν ζςτω και μία ςφμβαςθ ΤΩ΢Α αποκλειςτικά με βάςθ
το πτυχίο και τθν προχπθρεςία. ΟΧΛ ςτον διαγωνιςμό του ΑΣΕΡ.
Να μθν ψθφιςτοφν οι αντιεκπαιδευτικζσ αλλαγζσ για τθ Γ Λυκείου και το ςφςτθμα πρόςβαςθσ. Πχι ςτθν
αντιδραςτικι αναδιάρκρωςθ τθσ εκπαίδευςθσ με τουσ νόμουσ Γαβρόγλου. Κατάργθςθ των προθγοφμενων νόμων
4186/2013 και 3848/2010. Πχι ςτο ςχολείο των αποκλειςμϊν, των εξεταςτικϊν και ταξικϊν φραγμϊν. Πχι ςτθν
υποβάκμιςθ τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ ςε κατάρτιςθ και μακθτεία.
Αγωνιηόμαςτε για Ενιαίο δωδεκάχρονο δθμόςιο δωρεάν υποχρεωτικό ςχολείο και δίχρονθ υποχρεωτικι
προςχολικι αγωγι και εκπαίδευςθ για όλα τα παιδιά 4 ζωσ 6 αποκλειςτικά ςτο δθμόςιο Νθπιαγωγείο ςτα
πλαίςια του 14χρονου εκπαιδευτικοφ ςχεδιαςμοφ, για το ςχολείο των όλων, των ίςων και των διαφορετικϊν. Με
ςτόχο τθ βακιά και ολοκλθρωμζνθ γνϊςθ, τθν καλλιζργεια τθσ κριτικισ ςκζψθσ κόντρα ςτισ δεξιότθτεσ και τον
κατακερματιςμό τθσ γνϊςθσ.
Κατάργθςθ του αντιαςφαλιςτικοφ νόμου – λαιμθτόμου και όλων των αντιαςφαλιςτικϊν/αντιςυνταξιοδοτικϊν
νόμων. Ζκτακτεσ κρατικζσ επιχορθγιςεισ για τα ταμεία – πίςω τα κλεμμζνα. Κεμελίωςθ του ςυνταξιοδοτικοφ
δικαιϊματοσ ςτα 25 χρόνια υπθρεςίασ για όλουσ. Ρλιρθσ ςφνταξθ ςτα 30 χρόνια εργαςίασ και 60 ζτθ θλικίασ.

190
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
3/5/2019
ο
Διακιρυξθ για το 19 Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ
Δεν πάει άλλο! Να πάμε αλλιϊσ!
Αποκακιλωςθ των εκπροςϊπων του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ)
Οι εκπαιδευτικοί ςτο προςκινιο, πρωταγωνιςτζσ ςτα ςωματεία τουσ!
Οι ανυποχϊρθτοι αγϊνεσ κα κρίνουν το μζλλον του ςχολείου και τθσ εργαςίασ μασ!
Ενιςχφουμε τισ Αγωνιςτικζσ Ραρεμβάςεισ! – Αλλάηουμε ριηικά τουσ ςυςχετιςμοφσ!

Οι εκλογζσ για το ςυνζδριο τθσ ΟΛΜΕ διεξάγονται ςε μια κρίςιμθ περίοδο. Η επιτροπεία τθσ χϊρασ από τθν ΕΕ
γίνεται κανονικότθτα από τθν κυβζρνθςθ ΢ΤΡΙΖΑ με τισ πλάτεσ ΝΔ – ΚΙΝΑΛ. Όλοι μαηί μοιράηονται κοινζσ αξίεσ με
τισ πολεμικζσ επιδιϊξεισ του ΝΑΣΟ και του Σραμπ. Η αντιλαϊκι και αντιεκπαιδευτικι πολιτικι ςυνεχίηονται και
λιπαίνουν το ζδαφοσ τθσ ακροδεξιάσ. Ο εργοδοτικόσ-γραφειοκρατικόσ ςυνδικαλιςμόσ «βίασ και νοκείασ» τθσ Γ΢ΕΕ
και ο κυβερνθτικόσ ςυνδικαλιςμόσ τθσ ανοχισ, ΑΔΕΔΤ – ΟΛΜΕ οδθγοφν τουσ εκπαιδευτικοφσ και τουσ
εργαηόμενουσ ςυνολικά ςτθν απογοιτευςθ και τθν απραξία. Καιρόσ να ςκεφτοφμε και να πάμε αλλιϊσ!

Κυβζρνθςθ – ΕΕ – ΔΝΤ ςτο δρόμο τθσ κοινωνικισ καταςτροφισ

Το αφιγθμα περί τθσ εξόδου από τα μνθμόνια και του τζλουσ τθσ επιτροπείασ από ΕΕ και ΔΝΤ διαψεφδεται
πανθγυρικά από τθ ηωι. Θ κυβζρνθςθ του ΣΥ΢ΛΗΑ εγκατζλειψε τουσ λεονταριςμοφσ περί μονομεροφσ ενζργειασ,
ςυμμορφϊκθκε με τισ απαιτιςεισ των δανειςτϊν και ςε ςφμπλευςθ με τουσ τραπεηίτεσ ψιφιςε ςτθ Βουλι μζτρα
μαηικισ επζκταςθσ των πλειςτθριαςμϊν τθσ λαϊκισ κατοικίασ που κα μεγαλϊςουν τθ φτϊχεια και τθν
εξακλίωςθ. Τα μζτρα ψιφιςε και το κόμμα τθσ Ν.Δ. επιβεβαιϊνοντασ ότι όποια κυβζρνθςθ και αν προκφψει από
τισ εκλογζσ, είναι δεδομζνθ θ υποταγι ςτθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ κι θ ςυνζχιςθ τθσ αντιλαϊκισ πολιτικισ. Αυτό
ζρχονται να επιβεβαιϊςουν και τα ςυνεχι Γιοφρογκρουπ και οι μεταμνθμονιακζσ αξιολογιςεισ των δανειςτϊν
που εντείνονται και απαιτοφν τθν εφαρμογι των λεγόμενων προαπαιτοφμενων (νζα δζςμευςθ για μείωςθ του
αφορολόγθτου, πλειςτθριαςμοί, ιδιωτικοποιιςεισ, μεταρρυκμίςεισ, τιρθςθ των δθμοςιονομικϊν ςτόχων με
λιτότθτα ςε μιςκοφσ, ςυντάξεισ και κοινωνικζσ δαπάνεσ κ.ά.). Θ ΕΕ ζχει ζνα αντιλαϊκό παρελκόν, ζνα εφιαλτικό
παρόν κι ζνα δυςοίωνο μζλλον! Τθν ίδια ςτιγμι που θ βακιά ςυςτθμικι κρίςθ τθσ ΕΕ κζτει διαρκϊσ το ερϊτθμα
τθσ ανάγκθσ και τθσ δυνατότθτασ εξόδου, ϊςτε να αναπνεφςουν οι εργαηόμενοι, ΣΥ΢ΛΗΑ-ΝΔ-ΚΛΝΑΛ ςυντάςςονται
με τα οράματα του Μακρόν και τθσ Μζρκελ για μια νζα πανευρωπαϊκι αντιλαϊκι επίκεςθ. Είναι εμπαιγμόσ θ
κυβζρνθςθ να επαίρεται για τθν «ευςπλαχνία» των επιδομάτων ωσ αποτζλεςμα τθσ βαρβαρότθτασ τθσ
φοροκαταιγίδασ και των πρωτογενϊν πλεοναςμάτων του 3,5% ςε βάροσ τθσ κοινωνικισ πλειοψθφίασ. Ι για τθν
αναδρομικά κάποιων χρθμάτων με τθν ζγκριςθ των Κεςμϊν.

ΘΡΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ ενάντια ςτα ςυμφζροντα και τισ ανάγκεσ των λαϊν
ΣΥ΢ΛΗΑ–ΝΔ–ΚΛΝΑΛ δθλϊνουν υποταγι ςε ΕΕ, ΘΡΑ, ΝΑΤΟ και ςτα επικετικά ςχζδια του ιμπεριαλιςμοφ ςτθν
περιοχι. Θ κοινι φιλοδοξία να παίξουν το ρόλο του ςθμαιοφόρου τουσ ςτα Βαλκάνια και τθν Ανατολικι
Μεςόγειο, εκφράςτθκε τόςο με τθν εφαρμογι τθσ ςυμφωνίασ των Ρρεςπϊν, όςο και με τθ ςυμφωνία Ελλάδασ,
Κφπρου, Λςραιλ, Αιγφπτου για τθν αξιοποίθςθ τθσ ΑΟΗ. Ρρόκειται για επικίνδυνα παιχνίδια υπζρ του κεφαλαίου
και ενάντια ςτα ςυμφζροντα και τισ ανάγκεσ των λαϊν τθσ περιοχισ. Ανοίγουν το δρόμο τθσ αλλθλοςφαγισ
μεταξφ των εργαηόμενων, του πολζμου μεταξφ των φτωχϊν για να αυξάνουν τα κζρδθ των πολυεκνικϊν και να
εξαςφαλίηεται θ κυριαρχία τουσ.
Ταυτόχρονα μαηί με τθν όξυνςθ τθσ καπιταλιςτικισ κρίςθσ θ εφαρμογι από τθν κυβζρνθςθ τθσ πολιτικισ τθσ
Ευρϊπθσ Φροφριο και των ςυμφωνιϊν ΕΕ – Τουρκίασ ζχει γεμίςει πνιγμζνουσ πρόςφυγεσ τθ Μεςόγειο,
εξακλιωμζνουσ μετανάςτεσ και παιδιά που ηουν ςε κολαςτιρια τφπου Μόρια. Ρλθκαίνουν οι επικζςεισ
ακροδεξιϊν και φαςιςτϊν ςε προςφυγόπουλα ςτα Βίλια, τθν Κόνιτςα, το Γζρακα, τθ Σάμο κλπ, ενϊ προςπακοφν
να περάςουν τισ ιδζεσ του ρατςιςτικοφ μίςουσ ςτα ςχολεία και ςτοχοποιοφν όςουσ αντιδροφν. Ρρόκειται για μια
ακροδεξιά που ενιςχφεται ςτο ζδαφοσ των πολιτικϊν διαρκοφσ λιτότθτασ και φτϊχειασ από όλεσ τισ μνθμονιακζσ
κυβερνιςεισ, και τθ ςθμερινι κατ’ όνομα αριςτερι κυβζρνθςθ που εφαρμόηει δεξιά, αντιλαϊκι πολιτικι.

191
 Το δθμόςιο ςχολείο, οι εκπαιδευτικοί και οι μακθτζσ
ςτο ςτόχαςτρο αντιδραςτικϊν αλλαγϊν
Θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ (και ΑΝΕΛ μζχρι πρόςφατα) επιχειρεί να εναρμονίςει τθν εκπαίδευςθ με τισ γενικότερεσ
αντιδραςτικζσ αλλαγζσ ΕΕ και ΟΟΣΑ. Ρροωκεί και ψθφίηει νόμουσ - αντιδραςτικζσ τομζσ για τθν εκπαίδευςθ που
αλλάηουν το τοπίο. Με τον ακρωτθριαςμό ολόκλθρθσ τάξθσ του Λυκείου από μακιματα γενικισ παιδείασ, τθ
μετατροπι του ςε προπαραςκευαςτικό ζτοσ για τθν ειςαγωγι ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ, τθν προςκικθ νζων
εξεταςτικϊν, ταξικϊν φραγμϊν. Με τθν υπονόμευςθ και εμπορευματοποίθςθ των ΕΡΑΛ (άτυπθ εκπαίδευςθ,
κατάρτιςθ, μακθτεία, «ολιγομελι», «νζα αρχι για τα ΕΡΑΛ», κ.ά.). Με το Ρροςοντολόγιο – λαιμθτόμο
αξιολόγθςθσ και τθν υπόςχεςθ λιγοςτϊν διοριςμϊν, με τθν τακτικι «διαίρει και βαςίλευε» για τουσ αναπλθρωτζσ
και αφξθςθ τθσ ελαςτικισ εργαςίασ, τθσ περιπλάνθςθσ των μονίμων ςε 3 και 4 ςχολεία. Με τθν προϊκθςθ τθσ
αξιολόγθςθσ (ομάδεσ ςτθν ειδικι αγωγι, περιγραφικι αξιολόγθςθ, κεματικι βδομάδα, αξιολόγθςθ ενιςχυτικισ,
αυτοαξιολόγθςθ κ.ά.). Με τθ λιτότθτα και τθ μιςκολογικι κακιλωςθ των εκπαιδευτικϊν. Με τθν αποδόμθςθ
των ιδθ υποβακμιςμζνων δομϊν ςτιριξθσ του ζργου των εκπαιδευτικϊν. Με τισ θλεκτρονικζσ εγγραφζσ. Με τθν
άρνθςθ να αποδεχτοφν τα δίκαια αιτιματα του κλάδου για τουσ ςυναδζλφουσ τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ. Με το
νόμο Γαβρόγλου και τισ περίφθμεσ ςυνζργειεσ Ρανεπιςτθμίων - ΤΕΛ, τθν αφαίρεςθ των επαγγελματικϊν
δικαιωμάτων από τα πτυχία, τθ γενικευμζνθ επιβολι διδάκτρων ςτουσ μεταπτυχιακοφσ κφκλουσ ςπουδϊν.
Συνολικά τα αντιεκπαιδευτικά μζτρα διαμορφϊνουν μια νζα κατάςταςθ ςτθν εκπαίδευςθ με ζνα ςχολείο
υποβακμιςμζνο, όπου κα φοιτοφν λιγότεροι μακθτζσ και κα ζχει λιγότερουσ εκπαιδευτικοφσ. Ακολουκοφν κατά
γράμμα τισ αντιεκπαιδευτικζσ προτάςεισ τθσ Ζκκεςθσ του ΟΟΣΑ που επιβεβαιϊνει κετικά βιματα ςτθν
αυτοαξιολόγθςθ και προτείνει τθν επζκταςι τθσ, ενϊ καταγράφει ωσ «ακριβι λφςθ» τουσ μόνιμουσ διοριςμοφσ,
δίνει ζμφαςθ ςτο ρόλο του Διευκυντι-μάνατηερ για τθν αξιολόγθςθ ςτισ προςλιψεισ εκπαιδευτικοφ
προςωπικοφ, τθν αναηιτθςθ ιδιωτικϊν πόρων, ςτθν προϊκθςθ τθσ αυτονομίασ τθσ ςχολικισ μονάδασ.
Το αντιλαϊκό πεδίο που διαμορφϊνει θ κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ με τθν πολιτικι τθσ ςτθν εκπαίδευςθ και τθν εργαςία το
αξιοποιοφν ΝΔ – ΚΛΝΑΛ για να προτείνουν πιο αντιδραςτικζσ αλλαγζσ. Λφκειο για ακόμθ πιο λίγουσ με Εκνικό
απολυτιριο με Τράπεηα Κεμάτων, αξιολόγθςθ των πάντων, ακόμθ περιςςότερθ μακθτεία-τηάμπα εργαςία για
τουσ εργοδότεσ και μεγαλφτερθ πρόςδεςθ τθσ εκπαίδευςθσ ςτισ ανάγκεσ τουσ.

Θ πλειοψθφία του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ είναι δζςμια των μνθμονιακϊν κομμάτων
Κάτω από αυτό το φόντο τθσ ανελζθτθσ και ςυνεχοφσ επίκεςθσ κυβζρνθςθσ – ΕΕ – ΟΟΣΑ, καλοφμαςτε μπροςτά
ςτο 19ο Συνζδριο τθσ ΟΛΜΕ, να αποτιμιςουμε τθ δράςθ τθσ. Σιωπι, απουςία και απραξία τθσ πλειοψθφίασ τθσ
ΟΛΜΕ ιταν θ ικανότθτά τθσ! Σπζρνει ςυνειδθτά τθν αδράνεια και τθν απογοιτευςθ ςτον κλάδο ακολουκϊντασ
ανοιχτά τθν ταχτικι τθσ ςυναίνεςθσ απζναντι ςτθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ δίνοντασ ςυγχωροχάρτι ςτθ ςθμερινι και
ςτισ προθγοφμενεσ μνθμονιακζσ κυβερνιςεισ Ν.Δ.-ΡΑΣΟΚ.
Ριο ςυγκεκριμζνα, τθν τελευταία διετία θ πλειοψθφία τθσ ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΡΕΚ):

 Δζςμια του βεβαρυμμζνου παρελκόντοσ τθσ (κατάκεςθ ςτο υπουργείο πρόταςθσ αποδυνάμωςθσ τθσ
προχπθρεςίασ των αναπλθρωτϊν, αλλαγι κζςεων του κλάδου υπζρ τθσ μακθτείασ και τθσ αξιολόγθςθσ, κ.ά.)
άφθςε ακάλυπτο τον κλάδο ςτθ κεματικι βδομάδα, ςτθ ςυγκρότθςθ ομάδων ειδικισ αγωγισ, ςτο πρόγραμμα
«μια νζα αρχι ςτα ΕΡΑΛ» κ.ά.
 Δεν ςυμπεριζλαβε ςτισ ανακοινϊςεισ τθσ οφτε ζναν από τουσ πολιτικοφσ ςτόχουσ που ψθφίςτθκαν ςε
προθγοφμενα ςυνζδρια τθσ ΟΛΜΕ (κατάργθςθ των μνθμονίων, ανατροπι τθσ πολιτικισ Κυβζρνθςθσ–ΕΕ–ΔΝΤ,
απελευκζρωςθ από τα δεςμά τθσ ΟΝΕ και τθσ ΕΕ, κατάργθςθ του Συμφϊνου Στακερότθτασ κ.ά.).
 Αρνικθκε να οργανϊςει πανελλαδικζσ κινθτοποιιςεισ για προβλιματα ςχολείων και εκπαιδευτικϊν
(ολιγομελι, μείωςθ μακθτϊν ςτα τμιματα ξζνων γλωςςϊν, μακθτϊν με μακθςιακζσ δυςκολίεσ, κενά,
προβλιματα αναπλθρωτϊν, «μθ παρακολουκοφντεσ» ςτα ΕΡΑΛ κ.ά.) παραπζμποντάσ τα ςτισ ΕΛΜΕ.
 Υπονόμευςε το μεγάλο αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο - ζκτρωμα: δεν ςυγκάλεςε Γ.Σ., ςυνεδρίαηε μζςω
mail. Θ κζςθ τθσ ΟΛΜΕ για κριτιρια ςτουσ διοριςμοφσ υπονόμευςε το κίνθμα, δεν κατιγγειλε τθν κυβερνθτικι
καταςτολι και τον τραυματιςμό ςυναδζλφων και διαδθλωτϊν, δεν εξζδωςε οφτε μία ανακοίνωςθ κατά του
προςοντολογίου. Ρορεφτθκε με τρίωρεσ απεργίεσ και βρζκθκε πίςω ακόμθ και από τθ γνωςτι ΑΔΕΔΥ που
κιρυξε 24ωρθ απεργία, αρνικθκε να ςυνειςφζρει ςτα ζξοδα μετακίνθςθσ διαδθλωτϊν, που ιρκαν από
απομακρυςμζνα νθςιά ςτθν Ακινα.
 Δεν οργάνωςε τον κλάδο, οφτε ενθμζρωςε τθν κοινωνία για τισ αντιεκπαιδευτικζσ αλλαγζσ που επιφζρει ςτο
δθμόςιο ςχολείο το νςχ για το Λφκειο. Δεν αντιπαρατζκθκε με τα πορίςματα Λιάκου, Γαβρόγλου και ΛΕΡ,
προάγγελο των ςθμερινϊν αλλαγϊν. Εγκατζλειψε τθν ψθφιςμζνθ απόφαςθ του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ που ηθτοφςε
192
 τθν απόςυρςθ τθσ πρόταςθσ Γαβρόγλου (Σεπτζμβρθσ 2018) και αναηθτοφςε ςθμεία επαφισ ςε μια λογικι
βελτιωτικϊν προτάςεων. Τθν επανζφερε όταν ο υπουργόσ δεν ζκανε αποδεκτζσ τισ βελτιωτικζσ προτάςεισ τθσ
ΟΛΜΕ. Οι παλινωδίεσ αυτζσ ιταν ςε βάροσ τθσ ανάπτυξθσ ουςιαςτικοφ αγϊνα ενάντια ςτο νόμο για το Λφκειο
και τθν απόςυρςι του.
 Το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ςυγκάλεςε οκτϊ Γ.Σ. και Γ.Σ. προζδρων (Οκτϊβριοσ, Δεκζμβριοσ 2017, Φεβρουάριοσ,
Απρίλιοσ, Οκτϊβριοσ, Δεκζμβριοσ 2018 και Φεβρουάριοσ, Μάρτιοσ 2019). Κφρια χαρακτθριςτικά τουσ, με
ευκφνθ ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΡΕΚ, ιταν θ απουςία οποιαςδιποτε κριτικισ ςτθν κυβζρνθςθ με διαπιςτϊςεισ κετικϊν
μζτρων, οι υποβακμιςμζνεσ γενικόλογεσ διεκδικιςεισ και οι εν λευκϊ εξουςιοδοτιςεισ ςτο Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ για
24ωρεσ απεργίεσ εν αναμονι τθσ κιρυξισ τουσ από ΑΔΕΔΥ. Στισ επτά από αυτζσ καταψθφίςτθκε το
πρόγραμμα δράςθσ, ενϊ μόνο ςτθν τελευταία ψθφίςτθκε γιατί ςτοχειωδϊσ ςυγκεκριμενοποιοφςε τον
απεργιακό αγϊνα ενάντια ςτο νζο Λφκειο.
 Θ πλειοψθφία του Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ επζλεξε πρωτοφανείσ αντιδθμοκρατικζσ διαδικαςίεσ ςτισ Γ.Σ. προζδρων για
να τισ υπονομεφςει ωσ το κυρίαρχο όργανο αποφάςεων του κλάδου. Ζφταςε ςτο ςθμείο να αρνείται να
αναγνωρίςει τθν απόφαςθ των Γ.Σ. ςτισ 18/4 και 20/10/2018 για κιρυξθ απεργίασ – αποχισ ςε κάκε μορφι
αξιολόγθςθσ, ενϊ ςτθ Γ.Σ. ςτισ 23/2 ζβαλε ηιτθμα μθ καταμζτρθςθσ αποφάςεων ΕΛΜΕ (π.χ. τθσ Εϋ ΕΛΜΕ
Κες/νίκθσ, που ιταν κατά τθσ ειςιγθςθσ και αναγκάςτθκε να τθν αποδεκτεί αργότερα ςτθ ςυνεδρίαςθ του Δ.Σ.
τθσ ΟΛΜΕ, 26/2). Στθν ίδια ΓΣ των προζδρων αρνικθκε να βάλλει ςε ψθφοφορία προτάςεισ Γ.Σ. των ΕΛΜΕ
όπωσ τθσ Γϋ Κες/νίκθσ, Αϋ Δυτικισ Αττικισ και Λιοςίων – Φυλισ. Οι πραξικοπθματικζσ πρακτικζσ του
παρελκόντοσ τθσ ίδιασ πλειοψθφίασ, όταν άλλαηαν τθν απόφαςθ των ΕΛΜΕ υπζρ τθσ απεργίασ διαρκείασ
ενάντια ςτθν αφξθςθ του ωραρίου το Μάϊο του 2013, ςυνεχίηουν να τουσ ακολουκοφν.
Θ ΟΛΜΕ ςτον κλοιό του κυβερνθτικοφ και κομματικοφ ςυνδικαλιςμοφ
Για τθ ςτάςθ τθσ ΟΛΜΕ θ ευκφνθ βρίςκεται ςτισ παρατάξεισ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ ΣΥΝΕΚ, ΔΑΚΕ και
ΡΕΚ με τθν εγκατάλειψθ όλων των αιτθμάτων και των πολιτικϊν ςτοχεφςεων ςυνεδρίων και Γ.Σ. με τα οποία ο
κλάδοσ τα προθγοφμενα χρόνια κατζγραψε νίκεσ (απολφςεισ, αξιολόγθςθ, κ.ά.). Θ ΔΑΚΕ με τθν ακροδεξιά
ρθτορικι και πρακτικι (Ανακοίνωςθ ΕΛΜΕ Λζςβου κατά των προςφφγων, άρνθςθ ψιφιςθσ οποιαςδιποτε
απόφαςθσ κατά ακροδεξιϊν, ρατςιςτικϊν και φαςιςτικϊν ομάδων, των δολοφόνων του Ραφλου Φφςςα, άρνθςθ
οποιαςδιποτε απόφαςθσ υπζρ των προςφφγων, κάλυψθ τθσ φαςιςτικισ, εκνικιςτικισ δράςθσ ςτα ςχολεία ενόψει
τθσ ςυμφωνίασ των Ρρεςπϊν κ.ά.) είναι ςε ςτακερι ςφμπλευςθ με τα ΣΥΝΕΚ που ζχουν με ραγδαίο τρόπο
μεταλλαχκεί ςε κακαρόαιμθ κακεςτωτικι παράταξθ. Μαηί τουσ βρίςκεται και θ πάντα πρόκυμθ να επιβεβαιϊςει
το ςυμπλθρωματικό τθσ ρόλο ΡΕΚ. Οι δυνάμεισ αυτζσ, αφοφ ςυναινοφν απόλυτα ςτθν αντιεκπαιδευτικι
πολιτικι που εφαρμόηεται από τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ, ολοκλθρϊνουν το ρόλο τουσ ωσ δεκανίκι ςτθν
κυβερνθτικι πολιτικι γιατί υπθρετοφν κομματικζσ προτεραιότθτεσ για να περάςουν οι επιλογζσ κεφαλαίου, ΕΕ,
ΟΟΣΑ που κα τισ διαχειριςτεί όποια κυβζρνθςθ προκφψει μετεκλογικά, είτε με κζντρο το ΣΥ΢ΛΗΑ, είτε τθ ΝΔ και
πάντα παςπαρτοφ το ΡΑΣΟΚ-ΚΛΝΑΛ. Αυτι τθν κεντρικι πολιτικι επιλογι υπθρετεί και ο εναγκαλιςμόσ τουσ ςτθν
ΟΛΜΕ, γι’ αυτό δεν αποτελεί εμπόδιο για τα ΣΥΝΕΚ θ ακροδεξιά ζκφραςθ και πρακτικι τθσ θγεςίασ τθσ ΔΑΚΕ,
όπωσ και αντίςτοιχα για τθ ΔΑΚΕ θ απόλυτθ ταφτιςθ των ΣΥΝΕΚ με τθν κυβζρνθςθ.
Θ ΑΣΕ-ΡΑΜΕ δεν κατακζτει πρόταςθ αγϊνα, αλλά εκιμοτυπικϊν διαμαρτυριϊν και αρνείται τθν κοινι
αγωνιςτικι δράςθ. Λλαροτραγικό παράδειγμα γι αυτό αποτζλεςε θ ςυνεχισ μετακίνθςθ τθσ απεργίασ τθσ 8
Νοζμβρθ, που τελικά ςτθ ΓΣ Ρροζδρων δεν ψθφίςτθκε από τουσ περιςςότερουσ εκπροςϊπουσ τθσ, γιατί είχε
μετακινθκεί ψάχνοντασ τθν πλειοψθφία των ΑΔΕΔΥ-ΓΣΕΕ. Στον αγϊνα ενάντια ςτο προςοντολόγιο αρνικθκε να
υπεραςπιςτεί το πτυχίο και τθν προχπθρεςία αλλά και τισ αποφαςιςτικζσ μορφζσ πάλθσ και δεν ςυμμετείχε ςτθν
κατάλθψθ τθσ Ρρυτανείασ που αποτζλεςε κζντρο αγϊνα. Ιταν θ παράταξθ που μαηί με τθ ΔΑΚΕ αρνικθκαν να
ψθφίςουν ανακοινϊςεισ των ΕΛΜΕ και τθσ ΟΛΜΕ ενάντια ςτισ εκνικιςτικζσ καταλιψεισ, ςτα γεγονότα του
Γζρακα και τισ ςτοχοποιιςεισ εκπαιδευτικϊν από φαςιςτικά μζςα. Θ τακτικι του ΡΑΜΕ χαράςςεται με
προτεραιότθτα τθν κομματικι ενίςχυςθ για να προβλθκεί ωσ θ μόνθ αγωνιςτικι δφναμθ. Γι αυτό και ανάγει τισ
Ραρεμβάςεισ και τουσ εκπροςϊπουσ τουσ ςε αποκλειςτικό εχκρό τθσ, ακόμθ και με ςυκοφαντίεσ και ψζματα,
ςυμπράττοντασ πολλζσ φορζσ με το μπλοκ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ.

Πλα αυτά που ςυμβαίνουν ςτθν ΟΛΜΕ ζδειξαν ότι το μοντζλο ςυνδικαλιςτικισ οργάνωςθσ που κυριαρχείται από
τθν γραφειοκρατία, τον κυβερνθτικό και κομματικό ςυνδικαλιςμό και τουσ ιςόβιουσ εκπροςϊπουσ των
παρατάξεων τείνει να καταργιςει κάκε ζννοια αυτοτζλειασ τθσ Ομοςπονδίασ και να τθ μετατρζψει ςε οργάνωςθ
τφπου ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ.

193
Η ςθμερινι θγεςία τθσ ΟΛΜΕ δε κζλει και δεν μπορεί να εμπνεφςει εμπιςτοςφνθ και αυτοπεποίκθςθ ςτον κλάδο.
Θζλει να είναι κυβερνθτικόσ ςυνομιλθτισ και όχι οργανωτισ αντίςταςθσ και μαχθτικϊν αγϊνων. Η ανατροπι τθσ
είναι απαραίτθτθ προχπόκεςθ για να βγοφμε από το τζλμα και αυτό πρζπει να προκρικεί και ςτισ εκλογικζσ
διαδικαςίεσ του 19ου ΢υνεδρίου.

Μόρφωςθ-δουλειά-ειρινθ-ελευκερία
Ρροτάςεισ – Κζςεισ – Διεκδικιςεισ κόντρα ςτα αιματθρά πλεοναςμάτων
 Απόςυρςθ του νςχ για το «νζο Λφκειο». Κατάργθςθ των αντιεκπαιδευτικϊν νόμων.
 Μαηικοί μόνιμοι διοριςμοί των αναπλθρωτϊν με βάςθ τθν προχπθρεςία και το πτυχίο - καμιά απόλυςθ
αναπλθρωτι! Πχι ςτο προςοντολόγιο. Στακερι και μόνιμθ εργαςία για όλουσ. Ρλιρθ δικαιϊματα ςτουσ
αναπλθρωτζσ.
 Τεχνικι Επαγγελματικι Εκπαίδευςθ ενταγμζνθ ςτο δθμόςιο ςφςτθμα εκπαίδευςθσ και εξ ολοκλιρου ςτο
Υπουργείο Ραιδείασ. Επαγγελματικά δικαιϊματα ςτουσ τίτλουσ ςπουδϊν! Πχι ςτθν εμπορευματοποίθςθ, τθ
μακθτεία και το χτφπθμα των εργαςιακϊν δικαιωμάτων μακθτϊν - εκπαιδευτικϊν!
 20 μακθτζσ ςτο τμιμα – 15 ςτισ Ομάδεσ Ρροςανατολιςμοφ – 10 ςτα εργαςτιρια.
 Ουςιαςτικι λειτουργία τθσ Ενιςχυτικισ και Ρρόςκετθσ διδαςκαλίασ ςε όλα τα ςχολεία, με μόνιμουσ
κακθγθτζσ και μζτρα ενίςχυςθσ όλων των παιδιϊν
 Καμιά ςυγχϊνευςθ - κατάργθςθ ςχολείου.
 Ενιαίο δθμόςιο, δωρεάν 12χρονο ςχολείο για όλουσ, με δίχρονθ προςχολικι αγωγι-εκπαίδευςθ
 Αυξιςεισ ςτουσ μιςκοφσ και τισ ςυντάξεισ. Κανείσ κάτω από 1.000 ευρϊ κακαρά! Επαναφορά του 13ου -14ου
μιςκοφ και απόδοςθ των αναδρομικϊν. Ρίςω όλα τα «κλεμμζνα». Αφορολόγθτο ςτα 12.000 ευρϊ.
 Λκανοποίθςθ των αιτθμάτων των ςυναδζλφων τθσ πρϊθν διακεςιμότθτασ.
 Αφξθςθ των δαπανϊν για τθν εκπαίδευςθ ςτο 5% του ΑΕΡ – το 15% του προχπολογιςμοφ. Ζκτακτθ
επιχοριγθςθ των ςχολείων τϊρα.
 Πχι ςτθν αξιολόγθςθ – αυτοαξιολόγθςθ. Οργανϊνουμε απεργία – αποχι.
 Ραιδαγωγικι ελευκερία ςτο ςχολείο. Ρεριοδικι επιμόρφωςθ όλων των εκπαιδευτικϊν!
 Επαναφορά του ωραρίου ςτα προ του 2013 επίπεδα.
 Πλεσ οι αποφάςεισ ςτουσ Συλλόγουσ διδαςκόντων. Οργανικζσ κζςεισ για όλουσ.
 Κατάργθςθ του ν. Κατροφγκαλου και των αντιαςφαλιςτικϊν νόμων. Σφνταξθ ςτα 30 χρόνια δουλειάσ χωρίσ
όριο θλικίασ. Πχι ςτισ περικοπζσ ςτουσ νζουσ ςυνταξιοφχουσ μετά το 2016.
 Πλα τα προςφυγόπουλα ςτθν πρωινι ηϊνθ ςτα ςχολεία. Συνολικά μζτρα ςτιριξθσ τουσ.
 Κατάργθςθ του αντιαπεργιακοφ νόμου, του αυταρχικοφ κακθκοντολόγιου και Δθμοςιοχπαλλθλικοφ Κϊδικα.
Σταμάτθμα κάκε ςυνδικαλιςτικισ δίωξθσ.
 Ζξοδο από ΕΕ και ΝΑΤΟ και κάκε άλλο ιμπεριαλιςτικό οργανιςμό. Καμία ςυμμετοχι ςτισ ιμπεριαλιςτικζσ
πολεμικζσ εκςτρατείεσ!
 Στακερό μζτωπο αγϊνα ενάντια ςτον ρατςιςμό, τον εκνικιςμό, τθν ακροδεξιά και το φαςιςμό.
 Διαγραφι του λθςτρικοφ και τοκογλυφικοφ χρζουσ που επιβάλλει ςτο λαό μασ νζεσ κθλιζσ!
 Ακφρωςθ των ςυμφωνιϊν - ιδιωτικοποιιςεων. Δεν πουλάμε! Δεν παραχωροφμε το δθμόςιο πλοφτο!
 Κατάργθςθ των μνθμονίων και των εφαρμοςτικϊν νόμων και του ςυμφϊνου ςτακερότθτασ.
Ο μεγαλειϊδθσ αγϊνασ ενάντια ςτο προςοντολόγιο
Για να γίνουμε το κίνθμα που δεν μποροφν να αγνοιςουν
Ο μεγαλειϊδθσ αγϊνασ ενάντια ςτο προςοντολόγιο-ζκτρωμα, ρωγμι ςτο ςκθνικό ςυναίνεςθσ και αδράνειασ είναι
παράδειγμα αγϊνα που μπορεί να ενϊςει και να νικιςει τθν αντιλαϊκι πολιτικι: Γιατί ιταν ζνασ αγϊνασ που
αναπτφχκθκε ςε ριξθ με τθν κυβερνθτικι επίκεςθ και το ςυνδικαλιςμό τθσ υποταγισ. Γιατί ιταν ζνασ αγϊνασ
που ζνωςε τουσ εκπαιδευτικοφσ ςτα πιο μαηικά, μαχθτικά ςυλλαλθτιρια των τελευταίων χρόνων, κάτω από το
κοινό τουσ ςυμφζρον, τθσ αξιοπρεποφσ μόνιμθσ εργαςίασ και τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ και δεν υπζκυψε ςτθ
λογικι τθσ αλλθλοςφαγισ των ομάδων και του ατομικοφ δρόμου. Γιατί ςυγκροτικθκε με τθ δθμοκρατία των ΓΣ,
ςυλλογικζσ αποφάςεισ, ςυντονιςμό ΕΛΜΕ και ΣΕΡΕ. Γιατί τισ κρίςιμεσ θμζρεσ των κινθτοποιιςεων διαμόρφωςε
κζντρο αγϊνα ςτθν κατειλθμμζνθ Ρρυτανεία και τθ μετζτρεψε ςε χϊρο μαηικϊν ΓΣ και δράςεων, όλων των
αγωνιηόμενων. Γιατί δεν αποδζχκθκε τθν θττθμζνθ λογικι του «τίποτε δε γίνεται» ι των τυπικϊν διαμαρτυριϊν.
Πςοι βθμάτιςαν ςτον παλμό του και ενίςχυςαν τθ φωνι του βγικαν με τθν αυτοπεποίκθςθ τθσ γνϊςθσ και τθσ
ςυλλογικότθτασ. Σε αυτό τον αγϊνα, που δεν ςτερικθκε αδυναμιϊν και προβλθμάτων αλλά του περίςςεψε θ
αποφαςιςτικότθτα και θ κζλθςθ, οι Ραρεμβάςεισ από τθν πρϊτθ ςτιγμι ζδωςαν τον καλφτερο εαυτό τουσ.
194
 Στθρίηουμε τα ςχιματα των Αγωνιςτικϊν Ραρεμβάςεων Συςπειρϊςεων Κινιςεων
Ενιςχφουμε τθν αυτοτζλεια των ςωματείων μασ και τθν ανάπτυξθ αποφαςιςτικϊν αγϊνων
Οι Ραρεμβάςεισ όλο το προθγοφμενο διάςτθμα αγωνίςτθκαν ςτθν κατεφκυνςθ ο κλάδοσ χωρίσ αναμονι να
υπεραςπιςτεί τα δικαιϊματά του, να ςυνεχίςει να ζχει ςτον προςανατολιςμό του τθν προβολι του «άλλου
δρόμου» για τθν κοινωνία και τθν εκπαίδευςθ. Συμβάλαμε με ιδζεσ, προτάςεισ και ςυμμετοχι ςτθν οργάνωςθ
κινθτοποιιςεων με ςυντονιςμό των ΕΛΜΕ για τα μεγάλα και κακθμερινά προβλιματα. Δϊςαμε τθ μάχθ μαηί με
τουσ αναπλθρωτζσ ςτισ μεγάλεσ κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτο προςοντολόγιο – ζκτρωμα. Υπεραςπιςτικαμε το
ςχολείο και τουσ μακθτζσ μασ από τθν ειςβολι ακροδεξιϊν, ρατςιςτικϊν και φαςιςτικϊν ομάδων και απόψεων.
Σιμερα διεκδικοφμε τθν αφξθςθ των δυνάμεϊν μασ ς’ αυτζσ τισ εκλογζσ, ϊςτε μπροςτά ςτο 19ο ςυνζδριο τθσ
ΟΛΜΕ και ςτο ίδιο το ςυνζδριο να δϊςουμε τθ μάχθ για ζνα πλαίςιο αποφάςεων – κζςεων – διεκδικιςεων που
κα ανταποκρίνονται ςτισ πραγματικζσ ανάγκεσ του δθμόςιου ςχολείου και των εκπαιδευτικϊν και κα απαντάνε
ςτθ γενικευμζνθ και εφ’ όλθσ τθσ φλθσ επίκεςθ που δζχονται. Για ζνα εκπαιδευτικό κίνθμα πιο δυνατό και
αποτελεςματικό ςτθ μάχθ με τθν αντιεκπαιδευτικι, αντεργατικι πολιτικι όποια κυβζρνθςθ και αν τθν
εφαρμόςει. Να ςυμβάλλουμε ςτο ςταμάτθμα τθσ αδράνειασ και τθ μοιραλατρεία τθσ υποταγισ μζςα από μια
νζα επανεκκίνθςθ του εκπαιδευτικοφ κινιματοσ με τθν ενίςχυςθ τθσ δράςθσ των ΕΛΜΕ ωσ πρωτοβάκμιων
ςωματείων, τθ μαηικοποίθςθ των αυκεντικϊν διαδικαςιϊν βάςθσ και των Γενικϊν Συνελεφςεων, τθν οργάνωςθ
επιτροπϊν αγϊνα, κακϊσ και μζςα από τθν ςτιριξθ και προϊκθςθ του ςυντονιςμοφ των ΕΛΜΕ, ϊςτε να
αναπτυχκεί ενιαίοσ και αποτελεςματικόσ αγϊνασ του κλάδου. Να ςυμβάλλουμε με τθ ςυνζχιςθ του απεργιακοφ
αγϊνα και τθν οργάνωςθ πολφμορφων κινθτοποιιςεων, να δοκεί επιτζλουσ αποφαςιςτικι αγωνιςτικι απάντθςθ
των εργαηομζνων κι όχι να παρακολουκοφμε το πζραςμα νζων βάρβαρων μζτρων.

Διεκδικοφμε τθν ψιφο ςου για να ςτείλουμε μινυμα: «Δεν πάει άλλο»!
Για να αγωνιςτοφμε μαηί «Να πάει αλλιϊσ»!

195
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
6/06/2019
ΓΛΑ ΤΘ ΣΥΗΘΤΘΣΘ ΜΕΤΑΚΕΣΘΣ ΤΘΣ ΘΜΕ΢ΟΜΘΝΛΑΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔ΢ΛΟΥ ΤΘΣ ΟΛΜΕ
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ΔΕ με βάςθ τισ πολιτικζσ εξελίξεισ και τθ διενζργεια βουλευτικϊν εκλογϊν ςτισ 7 Λουλίου, ζκεςαν
κζμα ςυηιτθςθσ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ για αλλαγι τθσ θμερομθνίασ πραγματοποίθςθσ του 19 ου Συνεδρίου τθσ
Ομοςπονδίασ για τισ αρχζσ του Σεπτεμβρίου..
Κφριο κριτιριο αυτισ τθσ πρόταςθσ ιταν θ επιδίωξθ πραγματοποίθςθσ ενόσ Συνεδρίου ςε περίοδο όπου το
πολιτικό και κυβερνθτικό τοπίο κα είναι πιο ξεκάκαρο. Κα γνωρίηουμε δθλαδι τθν κυβζρνθςθ, το Υπουργείο
Ραιδείασ και τισ προγραμματικζσ τουσ δθλϊςεισ. Ϊςτε να επιδιϊξουμε τθν καλφτερθ, δυνατι ςυηιτθςθ για τα
προβλιματα – αιτιματα και τθν οργάνωςθ τθσ αγωνιςτικισ μασ δράςθσ, για το επόμενο δίχρονο, απζναντι ςτθν
αντεργατικι επίκεςθ που δζχονται θ εκπαίδευςθ, θ νεολαία και οι εργαηόμενοι από κυβερνιςεισ – κεφάλαιο – ΕΕ
– ΟΟΣΑ και φαίνεται ότι κα κλιμακωκεί.
Επιπλζον κεωροφμε ότι μια εβδομάδα πριν τισ βουλευτικζσ εκλογζσ όχι μόνο δεν κα πλθροφνται οι παραπάνω
προχποκζςεισ αλλά θ επικράτθςθ μιασ κοινοβουλευτικοφ τφπου οξυμζνθσ αντιπαράκεςθσ με πλαςτά διλιμματα
και επικεντρωμζνθ ςτισ βουλευτικζσ εκλογζσ διευκολφνει τθν μθ ανάλθψθ ευκφνθσ από τισ παρατάξεισ για
αποφάςεισ και ςχεδιαςμό δράςθσ και παραγκωνίηει τθν αναγκαία πραγματικι, πολιτικι – ςυνδικαλιςτικι
ςυηιτθςθ.
Κεωροφμε ότι το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ εκτιμϊντασ αυτά τα δεδομζνα ζπρεπε να αναλάβει τισ ευκφνεσ του απζναντι ςτουσ
ςυναδζλφουσ και να πάρει τθν πολιτικι ευκφνθ αναβολισ του Συνεδρίου. Κάτι τζτοιο κεωροφμε ότι δεν
παραβιάηει τισ καταςτατικζσ αρχζσ τθσ ΟΛΜΕ αφοφ με βάςθ το άρκρο 50 το ΔΣ μπορεί να αποφαςίηει για ότι δεν
προβλζπεται (και οι ζκτακτεσ πολιτικζσ εξελίξεισ είναι μια τζτοια περίπτωςθ). Τζλοσ θ απόφαςθ αυτι δεν εκβιάηει
ςε αλλαγι των ςυςχετιςμϊν το εκλογικό ςϊμα των εκπαιδευτικϊν από τθ ςτιγμι που το Συνζδριο κα
πραγματοποιθκεί με το υπάρχον ςϊμα των ςυνζδρων που θ εκλογι τουσ από τισ ΕΛΜΕ ολοκλθρϊνεται ςε λίγεσ
θμζρεσ.
πό τθ ςυηιτθςθ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ φάνθκε ότι θ ΔΑΚΕ επικυμεί ζνα Συνζδριο πρόκριμα νίκθσ τθσ ΝΔ ςτισ
βουλευτικζσ εκλογζσ και θ ΡΕΚ κζλει να επιβεβαιϊςει το ρόλο τθσ ωσ κεςμικοφ εταίρου κυβερνθτικισ ςυναίνεςθσ
ςτο νζο ςκθνικό. Θ επίκλθςθ άρκρων του καταςτατικοφ από τισ παραπάνω δυνάμεισ, όταν ςε προθγοφμενεσ
ςυνεδριάςεισ ψιφιηαν μαηί με τισ ΣΥΝΕΚ κατά πλειοψθφία τθν αναβολι των καταςτατικά προβλεπόμενων
Μεταςυνεδριακϊν Γενικϊν Συνελεφςεων, επικαλοφμενεσ εκτιμιςεισ περί τθσ μθ αναγκαιότθτάσ τουσ, δείχνει
προςχθματικότθτα και χρθςιμοποίθςθ του καταςτατικοφ αλά κάρτ.
Οι δυνάμεισ των ΣΥΝΕΚ και του ΡΑΜΕ ενϊ είχαν κατακζςει προτάςεισ που κινοφνταν ςτθν κατεφκυνςθ τθσ
αναβολισ του Συνεδρίου, αρνικθκαν τελικά να αναλάβουν τθν ευκφνθ γι αυτό. Ζτςι ψιφιςαν θ κάκε μια τθ δικι
τθσ μόνο διατφπωςθ (ΣΥΝΕΚ: «Το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ να ειςθγθκεί τθν αναβολι και τθν απόφαςθ να τθν πάρουν τα
Δ.Σ. των ΕΛΜΕ», ΡΑΜΕ: «τθν απόφαςθ αναβολισ να τθν πάρει το Δ.Σ. τθσ ΟΛΜΕ») αρνοφμενεσ να ςυναντθκοφν
ςτθ ςυνκετικι πρόταςθ που κατζκεςαν οι Ραρεμβάςεισ και εξαςφάλιηε τθν πλειοψθφία του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ. Ωσ
Ραρεμβάςεισ αναλάβαμε τθν ευκφνθ και ψθφίςαμε και τισ δφο προτάςεισ των παραπάνω παρατάξεων αλλά και
προτείναμε ςυνκετικι πρόταςθ που εξαςφάλιηε και τθν άμεςθ απόφαςθ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ και τθν τοποκζτθςθ
των ΕΛΜΕ επ αυτισ. Από τθν πλευρά μασ ωσ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ μπροςτά ςτο Συνζδριο κα κάνουμε ότι είναι δυνατόν
ϊςτε να αποτφχουν τα ςχζδια για τθ μετατροπι του ςε προεκλογικι αρζνα διπολιςμοφ και ςυγκάλυψθσ των
αντιδραςτικϊν - αντικεπαιδευτικϊν πολιτικϊν κεφαλαίου, ΕΕ ΟΟΣΑ και όςων κυβερνιςεων τισ διαχειρίηονται. Να
παρκοφν αγωνιςτικζσ αποφάςεισ για τα αιτιματα του κλάδου. Να οργανϊςουμε τισ αντιςτάςεισ εκπαιδευτικϊν κι
εργαηόμενων ϊςτε το Σεπτζμβρθ να μασ βρουν μπροςτά του.

196
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
08/06/2019
ΝΑ ΥΡΕ΢ΑΣΡΛΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΛΚΑΛΩΜΑ ΣΤΘ ΜΟ΢ΦΩΣΘ ΤΩΝ Ε΢ΓΑΗΟΜΕΝΩΝ ΜΑΚΘΤΩΝ
ΑΡΟ ΤΘΝ Ε΢ΓΟΔΟΤΛΚΘ ΑΥΚΑΛ΢ΕΣΛΑ
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ΔΕ καταγγζλλουν τθν απαράδεκτθ ενζργεια εργοδοτϊν ςτα Χανιά να μθν επιτρζψουν ςε
μακθτζσ – εργαηόμενουσ του Εςπερινοφ ΓΕΛ Χανίων να ςυμμετζχουν ςτισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ, αρνοφμενοι
να τουσ δϊςουν το κατοχυρωμζνο δικαίωμα τθσ άδειασ. Οι δθμοκρατικζσ ευαιςκθςίεσ των κρατοφντων φτάνουν
μζχρι το να τίκεται θ «δθμοκρατία» ωσ κζμα Ζκκεςθσ ςτισ πανελλινιεσ ενϊ επιτρζπουν πάντα τθν αςφςτολθ
παραβίαςι τθσ για τισ ανάγκεσ αλλά και το δεςποτιςμό του κεφαλαίου.
Θ κατάργθςθ ςτθν πράξθ και ςτοιχειωδϊν μορφωτικϊν δικαιωμάτων των εργαηόμενων δεν είναι παρά θ κορυφι
του παγόβουνου τθσ εργοδοτικισ αυκαιρεςίασ και τρομοκρατίασ ςτουσ τόπουσ δουλειάσ. Ελαςτικι εργαςία,
απολφςεισ, μιςκοί εξακλίωςθσ, απλθρωςιά και εργοδοτικόσ δεςποτιςμόσ με κατάργθςθ δικαιωμάτων και
προςβολι εργαηομζνων περιγράφουν το εργαςιακό τοπίο. Θ εξαςφάλιςθ του μζγιςτου κζρδουσ ςυνκλίβοντασ τισ
ηωζσ και τα όνειρα των ανκρϊπων για μια καλφτερθ ηωι είναι θ «κανονικότθτα» τθσ ανταγωνιςτικισ οικονομίασ
τθσ ΕΕ και του δόγματοσ «νόμοσ είναι το δίκιο του εργοδότθ» τθσ νζασ εποχισ.
Τεράςτιεσ είναι οι ευκφνεσ κράτουσ- διοίκθςθσ – τθσ τωρινισ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ αλλά και των προθγοφμενων
ΝΔ - ΡΑΣΟΚ. Από τθ μια νομοκετοφν και υλοποιοφν τισ αντεργατικζσ, αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ και καταργοφν
δικαιϊματα και κατακτιςεισ διαμορφϊνοντασ ςτθν ουςία ζνα «εργατικό» Δίκαιο και μια εκπαίδευςθ, ςτα μζτρα
του εργοδότθ. Κι από τθν άλλθ για τα ψιγματα δικαιωμάτων που ζχουν απομείνει, ςτθν πράξθ αφινουν
αςφδοτουσ και ανεξζλεγκτουσ τουσ εργοδότεσ να τα παραβιάηουν επιβάλλοντασ ζνα κακεςτϊσ εργαςιακισ
γαλζρασ, φόβου, πιζςεων και απειλϊν προσ ςτουσ εργαηόμενουσ. Μόνιμο επιχείρθμα τουσ είναι ότι φταίνε οι
εργαηόμενοι που δεν καταγγζλλουν τα γεγονότα (!). Με αυτι τθ λογικι το Υπουργείο Ραιδείασ τθσ κυβζρνθςθσ
ΣΥ΢ΛΗΑ ςτθν αρχι τθσ χρονιάσ κατθγοροφςε τα εκπαιδευτικά ςωματεία ότι υποςτθρίηουν τθ «μαφρθ» εργαςία,
όταν ηθτοφςαν να δζχονται τα εςπερινά ςχολεία όλουσ τουσ εργαηόμενουσ που επικυμοφν να ςπουδάςουν, αντί
να φροντίςει να ενιςχυκοφν οι ελεγκτικοί μθχανιςμοί του κράτουσ. Μόλισ 12,5% των επιχειριςεων ελζγχτθκαν
από ΣΕΡΕ και ΕΦΚΑ το 2017 και όπου υπιρξαν παραβιάςεισ τθσ εργατικισ νομοκεςίασ μζχρι και 70% ζκπτωςθ
πρόςφερε θ κυβζρνθςθ ςτουσ εργοδότεσ για τα πρόςτιμα. Είναι τεράςτια θ ευκφνθ του Υπουργείου Ραιδείασ για
το ςυγκεκριμζνο γεγονόσ, από τθ ςτιγμι που δεν ελζγχει τουσ εργοδότεσ αν δίνονται οι άδειεσ εξετάςεων ςτουσ
υποψθφίουσ.
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ΔΕ απαιτοφν τϊρα να παρζμβει το Υπουργείο Ραιδείασ και να διαςφαλίςει με κάκε τρόπο τθ
δυνατότθτα ςτουσ ςυγκεκριμζνουσ μακθτζσ του εςπερινοφ ΓΕΛ Χανίων να ςυμμετζχουν ςτισ πανελλαδικζσ
εξετάςεισ του ςχολικοφ ζτουσ 2018-2019 εξαςφαλίηοντασ όλεσ τισ αναγκαίεσ νομικζσ, διοικθτικζσ και οικονομικζσ
ςυνκικεσ, όρουσ και προχποκζςεισ. Ραράλλθλα διεκδικοφμε:
- τθν απρόςκοπτθ πρόςβαςθ όλων των μακθτϊν/τριϊν και ιδιαίτερα των εργαηόμενων ςτθ δθμόςια
εκπαίδευςθ.
- τον ζλεγχο για τθν τιρθςθ όλων των προβλεπόμενων αδειϊν για τουσ εργαηόμενουσ- μακθτζσ.
Καλοφμε το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ να κινθκεί ςτθν κατεφκυνςθ άμεςθσ παρζμβαςθσ με τουσ παραπάνω ςτόχουσ. Καλοφμε
τα εργατικά ςωματεία ςε κοινό μζτωπο και πρωτοβουλίεσ ςτουσ χϊρουσ δουλειάσ. Καλοφμε κάκε εργαηόμενο να
καταγγζλλει άμεςα ςτο ςωματείο του αντίςτοιχα κροφςματα, να διεκδικεί με το ςωματείο του τα δικαιϊματα του.
Σε κάκε περίπτωςθ ωσ μαχόμενοι εκπαιδευτικοί δθλϊνουμε ότι κα υπεραςπιςτοφμε με κάκε τρόπο τα
μορφωτικά και εργαςιακά δικαιϊματα των μακθτϊν μασ, ιδιαίτερα των εργαηόμενων που επιχειροφν να
μορφωκοφν με πολλά εμπόδια και περίςςευμα ψυχισ. Με τον αγϊνα μασ να ςπάςουμε τισ αντιλαϊκζσ –
αντιεκπαιδευτικζσ πολιτικζσ κυβερνιςεων, ΕΕ, κεφαλαίου.
Με αποφαςιςτικό τρόπο να μθν επιτρζψουμε ςε κανζνα – εργοδότθ, κράτοσ, κυβζρνθςθ- να παραβιάηει
μορφωτικζσ και εργαςιακζσ κατακτιςεισ.

197
 ΑΓΩΝΙ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢-΢Τ΢ΠΕΙΡΩ΢ΕΙ΢-ΚΙΝΗ΢ΕΙ΢ Δ.Ε.
13/6/2019

ΓΛΑ ΤΘΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΣΘ ΤΩΝ Ρ΢ΟΣΦΥΓΟΡΟΥΛΩΝ

Στισ 30-05-2019 ςτθν παρουςίαςθ τθσ ετιςιασ Ζκκεςθσ τθσ UNESCO για τθν εκπαίδευςθ των μεταναςτϊν θ
Υφ. Ραιδείασ Μ. Τηοφφθ ανζφερε τα εξισ: Στθν τρζχουςα ςχολικι χρονιά «λειτουργοφν 113 Δομζσ Τποδοχισ
Εκπαίδευςθσ Προςφφγων, με 4.244 παιδιά, τόςο ςτθν ενδοχϊρα αλλά και ςε Μυτιλινθ, Χίο, ΢άμο και Κω. ΢ε αυτζσ
ςυμπεριλαμβάνονται 30 νθπιαγωγεία εντόσ ΚΦ και ΚΤΣ. Επιπλζον, υπάρχει επιπλζον ςθμαντικι αφξθςθ των
ςχολικϊν μονάδων με Σάξεισ Τποδοχισ, ζχοντασ φτάςει τα 1.451 ςχολεία. ΢ε αυτζσ είναι εγγεγραμμζνοι και
φοιτοφν 8.230 μακθτζσ αιτοφντεσ άςυλο/δικαιοφχοι διεκνοφσ προςταςίασ. Ο ςυνολικόσ αρικμόσ των
εγγεγραμμζνων μακθτϊν προςφφγων ςτο ελλθνικό δθμόςιο ςχολείο αυτι τθ ςτιγμι φτάνει περίπου ςτουσ 12.480.
Όλεσ οι εκπαιδευτικζσ μονάδεσ ςτελεχϊνονται πλζον και με Ψυχολόγουσ που παρζχουν ςυμβουλευτικι
υποςτιριξθ ςτουσ μακθτζσ πρόςφυγεσ, τισ οικογζνειζσ τουσ, ενϊ παράλλθλα ςυνδράμουν ςτθ διαχείριςθ τυχόν
προβλθμάτων εντόσ τθσ ςχολικισ μονάδασ».
Πμωσ και φζτοσ, για τζταρτθ ςυνεχόμενθ χρονιά, θ πλειονότθτα των προςφυγόπουλων που διαβιοφν ςτθ χϊρα
μασ, παρά τισ τυμπανοκρουςίεσ του Υπουργείου Ραιδείασ περί ολοκλιρωςθσ τθσ ζνταξισ τουσ ςτο Ελλθνικό
Εκπαιδευτικό Σφςτθμα, παραμζνουν περικωριοποιθμζνα εντόσ, αλλά και εκτόσ ςχολικοφ περιβάλλοντοσ. Οι τάξεισ
υποδοχισ ιδρφκθκαν με μεγάλθ αργοπορία τον Νοζμβριο του 2018, με αποτζλεςμα να μείνουν ζξω πολλά παιδιά
που είχαν ιδθ εγγραφεί και φοιτοφςαν ςτα πρωινά ςχολεία. Οι προςλιψεισ κακθγθτϊν και ψυχολόγων ζγιναν με
κακυςτζρθςθ, μζχρι ακόμθ και τον Φεβρουάριο και Μάρτιο του 2019. Θ κ. Τηοφφθ αναφζρκθκε ςε εκτιμϊμενο
αρικμό εγγεγραμμζνων μακθτϊν, ενϊ δεν υπάρχουν ςτοιχεία για τουσ πραγματικά φοιτιςαντεσ. Επίςθσ, δεν
αναφζρκθκε ςτα παιδιά που διζκοψαν τθ φοίτθςι τουσ, κακϊσ δεν υπάρχει μζριμνα για ουςιαςτικι ςτιριξι τουσ
ςτο ςχολείο και αδυνατοφν να παρακολουκιςουν. Επιπλζον, δεν ζγινε καμία αναφορά ςτθν εκπαίδευςθ των
αςυνόδευτων ανθλίκων, που ςφμφωνα με το Εκνικό Κζντρο Εκνικισ Αλλθλεγγφθσ τον Μάρτιο του 2019, ο
εκτιμϊμενοσ αρικμόσ τουσ ανερχόταν ςτουσ 3774 (εκ των οποίων 93,9% αγόρια, 6.1% κορίτςια και 7,3% κάτω των
14 ετϊν), με 2032 εξ’ αυτϊν εκτόσ μακροχρόνιασ ι προςωρινισ φιλοξενίασ, (52 περιςςότεροι απ’ ότι ζναν μινα
νωρίτερα), και 622 παιδιά άςτεγα(!), χωρίσ φροντίδα, ευάλωτα και ζκκετα ςε κάκε είδουσ κυματοποίθςθ ι
εκμετάλλευςθ.

Οι Ραρεμβάςεισ κεωροφν πωσ θ πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ ςτθν εκπαίδευςθ των προςφφγων:
 υπονομεφει το βαςικό δικαίωμα των παιδιϊν ςτθν εκπαίδευςθ, κακϊσ δεν δθμιουργεί ςυνκικεσ
ουςιαςτικισ μάκθςθσ. Θ ζλλειψθ τάξεων υποδοχισ ςε πολλά ςχολεία που φοιτοφν προςφυγόπουλα,
κακιςτά αδφνατον τα παιδιά να αποδϊςουν, μακθςιακά, ςτο πλαίςιο τθσ ςθμερινισ λειτουργίασ των
ςχολείων (πολυπλθκείσ τάξεισ, διαφορετικά μορφωτικό υπόβακρο των προςφυγόπουλων, διαφορετικά
επίπεδα γνϊςθσ τθσ ελλθνικισ γλϊςςασ...), παρά τισ προςπάκειεσ τθσ πλειονότθτασ των εκπαιδευτικϊν
που, πρακτικά, χωρίσ καμιά επιμόρφωςθ ςε κζματα εκπαίδευςθσ προςφφγων και διδαςκαλίασ των
ελλθνικϊν ωσ δεφτερθσ γλϊςςασ και χωρίσ ουςιαςτικι ςτιριξθ, παλεφουν να τα κρατιςουν ςτο ςχολείο,
διαμορφϊνοντασ ςυνικωσ μόνοι τουσ το εκπαιδευτικό υλικό, προςαρμόηοντασ τθ διδαςκαλία τουσ και
αφιερϊνοντασ χρόνο εκτόσ τάξθσ. Γι’ αυτό είναι επιτακτικι θ ανάγκθ να δθμιουργοφνται άμεςα τάξεισ
υποδοχισ και ενιςχυτικισ διδαςκαλίασ ςε όλα τα ςχολεία όπου φοιτοφν προςφυγόπουλα (ςε όλεσ τισ
βακμίδεσ τθσ εκπαίδευςθσ).
 αποκαρρφνει τα προςφυγόπουλα από τθ φοίτθςθ τουσ ςτο ςχολείο, αφοφ δεν τουσ δίνεται θ δυνατότθτα
να μάκουν ι να βελτιϊςουν τισ γνϊςεισ τουσ ςτα ελλθνικά και ςτα υπόλοιπα μακιματα. Ζτςι, αντί να
ευνοείται θ ζνταξθ ςτθ ςχολικι κοινότθτα και θ περαιτζρω κοινωνικοποίθςθ τουσ, δυςχεραίνεται ακόμθ
περιςςότερο, δθμιουργοφνται οι προχποκζςεισ για ελλιπι φοίτθςθ ι για τθ διακοπι τθσ και καλλιεργείται το
ζδαφοσ για τθν ανάπτυξθ φαινομζνων ρατςιςμοφ και αποκλειςμοφ.
Απαιτοφμε:

198
Δθμιουργία τάξεων υποδοχισ και υποςτθρικτικζσ δομζσ (ενιςχυτικι διδαςκαλία, παράλλθλθ ςτιριξθ,
ψυχολογικι υποςτιριξθ κλπ) ςε όλα τα ςχολεία τθσ χϊρασ που φοιτοφν προςφυγόπουλα.
Συνεχίηουμε και διεκδικοφμε τθν ικανοποίθςθ των αιτθμάτων μασ:
 Κεντρικι μζριμνα και ευκφνθ του κράτουσ για τθν ακριβι καταγραφι, φροντίδα, ςτζγαςθ, ςίτιςθ και
εκπαίδευςθ όλων των αςυνόδευτων παιδιϊν προςφφγων.
 Εγγραφι όλων των παιδιϊν προςφφγων και μεταναςτϊν ςτα πλθςιζςτερα ςτον τόπο διαμονισ τουσ πρωινά
δθμόςια ςχολεία, χωρίσ όρουσ και προχποκζςεισ.
 Δθμιουργία τάξεων υποδοχισ ςε όλα τα ςχολεία που φοιτοφν προςφυγόπουλα.
 Μικρότερα τμιματα ςτισ τάξεισ που φοιτοφν παιδιά πρόςφυγεσ.
 Υποςτθρικτικζσ δομζσ (ενιςχυτικι διδαςκαλία, παράλλθλθ ςτιριξθ, ψυχολογικι υποςτιριξθ κλπ).
 Κατάλλθλα ςυγγράμματα και εκπαιδευτικό υλικό για τθν εκμάκθςθ τθσ ελλθνικισ ωσ δεφτερθσ γλϊςςασ.
 Εκπαιδευτικό πρόγραμμα και διδαςκαλία τθσ μθτρικισ γλϊςςασ.
 Επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν.
 Εγγραφι των παιδιϊν κάτω των 4 ετϊν ςτουσ παιδικοφσ και βρεφονθπιακοφσ ςτακμοφσ.
 Ζνταξθ των παιδιϊν από 15 ωσ 18 ετϊν ςε ΓΕΛ ι ΕΡΑΛ, ςφμφωνα με τθν επιλογι τουσ, με δθμιουργία τάξεων
υποδοχισ.
 Διοριςμοί και προςλιψεισ εκπαιδευτικϊν (πλιρουσ ωραρίου) για τθν εκπαίδευςθ προςφφγων με τθν ζναρξθ
τθσ ςχολικισ χρονιάσ.
 Δωρεάν μεταφορά των παιδιϊν που διαμζνουν ςτα ςτρατόπεδα και όςων διαμζνουν ςε οικίεσ προσ τα
ςχολεία φοίτθςισ τουσ.
 Δωρεάν ιατρικι και φαρμακευτικι περίκαλψθ για τα παιδιά και τισ οικογζνειζσ τουσ.
 Αξιοπρεπείσ ςυνκικεσ διαβίωςθσ για τα παιδιά και τισ οικογζνειζσ τουσ, με τθν μεταςτζγαςθ τουσ από τα
ςτρατόπεδα εντόσ του αςτικοφ ιςτοφ.
 Δυνατότθτα εκμάκθςθσ ελλθνικϊν ςε ενιλικεσ πρόςφυγεσ που το επικυμοφν.
Στο πλαίςιο αυτό ςυνεχίηουμε να αγωνιηόμαςτε, για το γκρζμιςμα των τειχϊν τθσ ντροπισ τθσ ΕΕ, για τθ
διαςφάλιςθ τθσ άμεςθσ μετακίνθςθσ των προςφφγων ςτισ χϊρεσ τελικοφ προοριςμοφ τουσ. Αγωνιηόμαςτε για
να ςταματιςει ο πόλεμοσ και οι ιμπεριαλιςτικζσ επεμβάςεισ που καταςτρζφουν χϊρεσ, αφανίηουν λαοφσ και
δθμιουργοφν εκατομμφρια πρόςφυγεσ.

Τα ςχολεία μασ ανοιχτζσ αγκαλιζσ αλλθλεγγφθσ για τα παιδιά όλων των φτωχϊν του τόπου μασ,
ντόπιων, προςφφγων και μεταναςτϊν!

199
 Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ – ΠΕ

Παρεμβάσεις Κινήσεις ΢υσπειρώσεις Δημοσίου

19/06/2019

Θ αλλθλεγγφθ το όπλο μασ απζναντι ςτο ρατςιςμό, τον εκνικιςμό και το φαςιςμό!
Τα ςχολεία μασ ανοιχτι αγκαλιά αλλθλεγγφθσ για όλα τα παιδιά!
Καταδικάηουμε απερίφραςτα το γεγονόσ τθσ κατάκεςθσ αγωγισ από το Σφλλογο Γονζων και Κθδεμόνων
Βακζοσ ςε αναπλθρϊτρια ςυναδζλφιςςά μασ, που ςτοχοποιείται επειδι υπεραςπίςτθκε το δικαίωμα όλων των
παιδιϊν ςτθν εκπαίδευςθ, ανεξαρτιτωσ φυλισ, χρϊματοσ, εκνικότθτασ, με τθν αδιανόθτθ απαίτθςθ μάλιςτα
αποηθμίωςθσ 50.000 ευρϊ! Να ςθμειϊςουμε ότι είναι ο ίδιοσ ςφλλογοσ γονζων που ζκανε αποχι των παιδιϊν
του ςχεδόν για ζνα μινα από τα μακιματα ωσ ζνδειξθ διαμαρτυρίασ ςτθν ζναρξθ λειτουργίασ Δομισ Υποςτιριξθσ
και Εκπαίδευςθσ Ρροςφφγων (ΔΥΕΡ) με 14 προςφυγόπουλα ςτο ςχολικό κτίριο.

Οι φωνζσ ρατςιςμοφ και αποκλειςμοφ παιδιϊν από τθν εκπαίδευςθ βρίςκουν και κα βρίςκουν απζναντί τουσ το
εκπαιδευτικό κίνθμα, τθ ςυνείδθςθ, τισ αρχζσ, τισ αξίεσ και το φιλότιμο όλων όςων υπεραςπίηονται το δθμόςιο
ςχολείο και το δικαίωμα όλων των παιδιϊν ςτθν εκπαίδευςθ.
Θ επίκεςι τουσ ζχει ςτόχο όλουσ εμάσ! Κζλει να τρομοκρατιςει τουσ χιλιάδεσ εργαηόμενουσ και ανζργουσ, τθ
νεολαία και το λαό μασ ϊςτε να μθν εκφράςουν ζμπρακτα τθν αλλθλεγγφθ τουσ, να ςιωπιςουν απζναντι ςτθν
επικετικότθτα τθσ ρατςιςτικισ και φαςιςτικισ ιδεολογίασ και πρακτικισ!

Δθλϊνουμε με όλθ μασ τθ δφναμθ ότι κα μποφμε φραγμόσ απζναντι ςτα ςχζδια τουσ! Το κάκε προςφυγόπουλο
και μεταναςτόπουλο, όλα τα παιδιά, είναι ΔΛΚΑ ΜΑΣ ΡΑΛΔΛΑ, ανεξάρτθτα από χρϊμα, φυλι, φφλο, κρθςκεία ι
εκνικότθτα. Ππωσ κάναμε μζχρι ςιμερα, κα υπεραςπιςτοφμε το δικαίωμά τουσ ςτθν ιςότιμθ πρόςβαςθ ςτθν
εκπαίδευςθ και το δθμόςιο ςχολείο και ςε όλα όςα απορρζουν από αυτι, ακόμα και ςε ςφγκρουςθ με το κράτοσ,
τθ διοίκθςθ και τισ «κοινωνικζσ» πιζςεισ!

Τζτοιεσ αδιανόθτεσ για τθν εκπαιδευτικι κοινότθτα ενζργειεσ, με ςτόχο τουσ εκπαιδευτικοφσ που ζμπρακτα
υπεραςπίηονται τισ κζςεισ του κλάδου, δεν μασ τρομάηουν. Κα ςτακοφμε δίπλα και κα υπεραςπιςτοφμε τουσ
εκπαιδευτικοφσ που ςτζκονται με ςυνζπεια ςτο πλευρό των μορφωτικϊν δικαιωμάτων όλων των παιδιϊν, τουσ
ςυναδζλφουσ και τισ ςυναδζλφιςςεσ που υποςτθρίηουν αντιρατςιςτικζσ πρακτικζσ και πρακτικζσ ζνταξθσ μζςα
ςτισ ςχολικζσ τάξεισ, κάτω από τισ ιδιαίτερα αντίξοεσ ςυνκικεσ που διαμορφϊνει θ εκπαιδευτικι πολιτικι τθσ
κυβζρνθςθσ και θ απουςία υποδομϊν.
Οι ευκφνεσ τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ είναι τεράςτιεσ, γιατί διατθρεί τα hot spot, τα ςτρατόπεδα ςυγκζντρωςθσ,
τισ γκετοποιθμζνεσ δομζσ των ΔΥΕΡ, νομιμοποιϊντασ ζτςι τισ ρατςιςτικζσ αντιλιψεισ. Τεράςτιεσ είναι και οι
ευκφνεσ τθσ ΝΔ που αναπαράγει και ευνοεί τον ρατςιςτικό λόγο, μιλϊντασ για λακρομετανάςτεσ και
παράνομουσ, καλφπτοντασ και ευνοϊντασ δια των ςτελεχϊν τθσ όλεσ τισ ξενοφοβικζσ κινθτοποιιςεισ. Τα
υπαρκτά προβλιματα που δθμιουργεί θ πολιτικι τθσ κυβζρνθςθσ για τθν ζνταξθ των προςφυγόπουλων ςτο
εκπαιδευτικό ςφςτθμα με τθν απουςία ςοβαροφ εκπαιδευτικοφ ςχεδιαςμοφ και χωρίσ τθν απαραίτθτθ ςτιριξθ και
εξαςφάλιςθ υποδομϊν δεν επιτρζπεται να αποτελζςουν άλλοκι για ξενοφοβικζσ και ρατςιςτικζσ κραυγζσ.
Καλοφμε εκπαιδευτικοφσ και γονείσ να ςυνεχίςουν τον αγϊνα για το δικαίωμα όλων των παιδιϊν ςτθ μόρφωςθ
και ιδιαίτερα αυτϊν που ζηθςαν τθ φρίκθ του πολζμου και τθσ προςφυγιάσ, να ςυνεχίςουν να αγωνίηονται
ενάντια ςτουσ πραγματικοφσ ζνοχουσ αυτισ τθσ κατάςταςθσ!
Απαιτοφμε να αποςυρκεί εδϊ και τϊρα θ αγωγι ενάντια ςτθ ςυναδζλφιςςα.
Καλοφμε τα ςωματεία και τουσ φορείσ του νθςιοφ, τα εκπαιδευτικά ςωματεία όλθσ τθσ χϊρασ να ςτθρίξουν τθ
ςυναδζλφιςςα. Καλοφμε το ίδιο να πράξουν θ ΔΟΕ και θ ΟΛΜΕ και με νομικι και οικονομικι κάλυψθ.
Ηθτάμε από το Υπουργείο Ραιδείασ και όλουσ τουσ αρμόδιουσ φορείσ του να πάρουν κζςθ και να υπεραςπιςτοφν
όλουσ τουσ εκπαιδευτικοφσ που ςτοχοποιοφνται ι διϊκονται για το δικαίωμα όλων των παιδιϊν ςτθν εκπαίδευςθ.
200
Το εκπαιδευτικό κίνθμα, ςτζκεται ςτο πλευρό των προςφφγων, των μεταναςτϊν και των παιδιϊν τουσ,
εκφράηει ζμπρακτα και οργανωμζνα εδϊ και πολλά χρόνια τθν αλλθλεγγφθ του:

 Διεκδικϊντασ ίςα δικαιϊματα για πρόςφυγεσ και μετανάςτεσ

 Στινοντασ αυκόρμθτεσ ι οργανωμζνεσ δομζσ αλλθλεγγφθσ μζςα και ζξω από τα ςχολεία
 Οργανϊνοντασ ςχολεία για πρόςφυγεσ/μετανάςτεσ και τα παιδιά τουσ
 Διεκδικϊντασ τθν εγγραφι όλων των παιδιϊν προςφφγων και μεταναςτϊν ςτο πρωινό ςχολείο και
ταυτόχρονα, όλεσ τισ απαραίτθτεσ υποδομζσ (τάξεισ υποδοχισ κλπ.)
 Αντιπαλεφοντασ το φαςιςμό και το ρατςιςμό
 Ορκϊνοντασ τείχοσ απζναντι ςτισ φαςιςτικζσ ομάδεσ, ςτο Λκόνιο, το Κερατςίνι και αλλοφ

201
 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΢υσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.
24/6/2019

Θ ΔΑΚΕ ΔΛΕΥΚΟΛΥΝΕΛ ΤΘ ΝΔ ΝΑ ΓΛΝΕΛ ΚΥΒΕ΢ΝΘΣΘ

ΚΛ ΟΧΛ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΩΝ ΕΚΡΑΛΔΕΥΤΛΚΩΝ
Θ ΔΑΚΕ, κακαρόαιμθ παράταξθ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ, καταγγζλλει τισ ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ για τθν
πρόταςι τουσ ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, για μετάκεςθ τθσ θμερομθνίασ διεξαγωγισ του 19ου Συνζδριου του κλάδου για το
Σεπτζμβρθ. Με πολλζσ φανφάρεσ περί πραξικοπιματοσ και εκτροπϊν, προςπακεί να κρφψει τθν επιλογι τθσ για
πλιρθ ςφμπλευςθ τθσ με τθν αντιεκπαιδευτικι πολιτικι του πολιτικοφ τθσ φορζα, τθσ ΝΔ. Ζτςι απαντά ςτο
απλό ερϊτθμα που ζκεςαν οι Ραρεμβάςεισ. Ρότε ςυμφζρει τθν καλφτερθ ςυηιτθςθ του Συνεδρίου για τα
αιτιματα και τθν οργάνωςθ των αγϊνων του κλάδου; Λίγεσ θμζρεσ πριν τισ βουλευτικζσ εκλογζσ ι όταν κα ζχουν
ξεκακαρίςει τα πολιτικά δεδομζνα με τθν νζα κυβζρνθςθ και τισ προγραμματικζσ τθσ δθλϊςεισ;

Δφο χρόνια τϊρα, θ ΔΑΚΕ αποτζλεςε ςτακερό δεκανίκι του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ. Συμπλζοντασ με
ΣΥΝΕΚ και ΡΕΚ διευκόλυνε τθν κυβζρνθςθ ΣΥ΢ΛΗΑ να περνά αντιεκπαιδευτικζσ μεταρρυκμίςεισ, ςτθν
κατεφκυνςθ των προτεραιοτιτων κεφαλαίου – ΕΕ – ΔΝΤ. Το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ ι αδρανοφςε να αντιπαρατεκεί
ουςιαςτικά με αντιεκπαιδευτικζσ ρυκμίςεισ που προωκοφςε θ κυβζρνθςθ (ολιγομελι, αναμοριοδότθςθ,
μετακινιςεισ, κ.ά.) ι περίμενε τθν κατάκεςθ των νομοςχεδίων για να απαντιςει με εκιμοτυπικζσ διαμαρτυρίεσ.
Κι όταν ο κόςμοσ επιχειροφςε ζνα πιο μαηικό, μαχθτικό βιμα όπωσ ςτθν περίπτωςθ του προςοντολόγιου των
απολφςεων ι ςτθν απεργία αποχι ενάντια ςτθν αυτοαξιολόγθςθ ι δεν ςυγκαλοφςε καν ΔΣ ι αρνιόταν να
αναγνωρίηει τισ αποφάςεισ τθσ ΓΣ Ρροζδρων. Σε αντάλλαγμα τθσ δόκθκε ανοχι ςτο ακροδεξιό τθσ παραλιρθμα
τόςο ςτο ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ, όςο ακόμθ και ςτθν άρνθςθ τθσ το ΔΣ να καλφψει κακθγθτζσ που ςτοχοποιοφνταν ςτα
ςχολεία από φαςιςτικζσ οργανϊςεισ.

Ράει πολφ θ ΔΑΚΕ, θ παράταξθ που οι εκπρόςωποί τθσ είναι πρωταγωνιςτζσ ςειράσ πραξικοπθμάτων από
κοινοφ με ΡΕΚ και ΣΥΝΕΚ ενάντια ςτον κλάδο να εγκαλοφν τισ Ραρεμβάςεισ επειδι ηιτθςαν τθ μετάκεςθ του
Συνεδρίου. Είναι χαρακτθριςτικά τα παραδείγματα που το επιβεβαιϊνουν: τθσ αλλαγισ ςυνεδριακϊν αποφάςεων
(16ου και 17ου Συνεδρίου) του κλάδου ενάντια ςτθν μακθτεία και τθν αξιολόγθςθ, τθσ διάλυςθσ τθσ Γ.Σ. των
προζδρων των ΕΛΜΕ ςτισ 29/9/2012 για να μθν πάρει απόφαςθ ενάντια ςτθν αξιολόγθςθ που προωκοφςε θ
ςυγκυβζρνθςθ Ν.Δ. – ΡΑΣΟΚ- ΔΘΜΑ΢, τθσ άρνθςισ τουσ να αποδεχκοφν τισ αποφάςεισ των Γ.Σ. των προζδρων
των ΕΛΜΕ (28/4 και 20/10/2018)) για απεργία – αποχι του κλάδου για να μθν εφαρμοςτεί θ αξιολόγθςθ, τθσ
ακφρωςθσ για δφο ςυνεχόμενεσ φορζσ των καταςτατικά προβλεπόμενων Μεταςυνεδριακϊν Συνελεφςεων, τθν
αλλαγι τθσ απόφαςθσ όλων των ΕΛΜΕ ςε Γ.Σ. των προζδρων (15/5/2013) για απεργία διαρκείασ το Μάθ του 2013
κ.ά.
Με απειλζσ και εκβιαςμοφσ, περί παραιτιςεων και ποινικϊν ευκυνϊν ςτισ ςυνεδριάςεισ του ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ(4/6
και 6/6) και τισ κατάπτυςτεσ ανακοινϊςεισ τθσ, θ ΔΑΚΕ μασ ζδωςε μια πρόγευςθ του Συνεδρίου που επικυμεί
αλλά και τθσ ςτάςθσ τθσ ςτο επόμενο ΔΣ που κα εκλεγεί. Συνζδριο που κζλει να γίνουν αποδεκτά τα
αντιδραςτικά, αντικεπαιδευτικά μζτρα του πολιτικοφ τθσ φορζα τθσ Ν.Δ.
Τα προβλιματα όμωσ τθσ χειροτζρευςθσ τθσ κατάςταςθσ ςτθν εκπαίδευςθ και τθν κοινωνία είναι εδϊ.
Μθδενικοί διοριςμοί και τϊρα ελάχιςτοι ωσ προεκλογικι υπόςχεςθ με το προςοντολόγιο τθσ αλλθλοςφαγισ.
Μειϊςεισ μιςκϊν και απόφαςθ του ΣτΕ με βάςθ τθν ειςιγθςθ τθσ κυβζρνθςθσ ΣΥ΢ΛΗΑ για κόψιμο και αυτισ τθσ
απόδοςθσ των αναδρομικϊν. Συντάξεισ πείνασ με νζα ςυηιτθςθ για αφξθςθ του ορίου θλικίασ. Λφκειο των λίγων,
υποβάκμιςθ τθσ τεχνικισ εκπαίδευςθσ ςε κατάρτιςθ και μακθτεία και εκπαιδευτικοί λάςτιχο. Αξιολόγθςθ των
ςχολικϊν μονάδων και νζα μείωςθ τμθμάτων με τθν πατζντα των ολιγομελϊν. Νζο νομικό κακεςτϊσ
αντιδθμοκρατικϊν διϊξεων για «οξυμζνεσ» μορφζσ πάλθσ. Ρλειςτθριαςμοί και ιδιωτικοποιιςεισ,
επιχειρθματικοποίθςθ του δθμόςιου πλοφτου και των κοινωνικϊν αγακϊν. Με όλα αυτά μασ αφινει
αντιμζτωπουσ θ γραμμι τθσ ςυναίνεςθσ και τθσ υποταγισ του κυβερνθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ των ΔΑΚΕ,ΣΥΝΕΚ,
ΡΕΚ του προθγοφμενου ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ!
Οι ΡΑ΢ΕΜΒΑΣΕΛΣ ςτο Συνζδριο και μετά από αυτό κα βρεκοφν ςτθν πρϊτθ γραμμι τθσ οργάνωςθσ
των αγϊνων. Εκεί κα κρικοφν όλοι!

202