INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS TUANKU BAINUN BUKIT MERTAJAM

NAMA KUMPULAN NO I/C SUBJEK NAMA PENSYARAH SEMESTER AMBILAN TARIKH MULA TARIKH TAMAT

: NANTHINI A/P SUPPIAH : TESL 2 : 920904085636 : MATEMATIK ASAS : Pn. : 2ND : JUNE 2010 : 24 JANUARI 2011 : 14 FEBRUARI 2011

PENGAKUAAN

Saya mengaku bahawa ini adalah kerja saya yang benar kecuali pengambilan daripada sumber-sumber yang lain yang telah dinyatakan dalam kertas ini

Tandatangan : Nama Tarikh : :

MASALAH RUTIN DAN BUKAN RUTIN Penyelesaian rutin menekankan penggunaan set-set terkenal atau ditetapkan prosedur-prosedur (algoritma) untuk menyelesaikan masalah. Pada mulanya dalam MEBA masalah-masalah menyampaikan kepada pelajar-pelajar ialah situasi-situasi satu langkah mudah memerlukan satu proses mudah akan dijalankan. Beransur-ansur, pelajar pelajar diminta untuk menyelesaikan lebih banyak masalah kompleks yang melibatkan langkah yang pelbagai dan termasuk data tidak relevan. Bermula dengan tahap konkrit, pelajar-pelajar diminta untuk membangunkan masalah cerita mereka sendiri

situasi-situasi dan menunjukkan proses larutan dengan manipulasi dan / atau gambargambar dan kemudian dengan simbol-simbol. Masalah-masalah sedemikian ialah kemudian menyampaikan kepada kelas untuk penyelesaian. Satu langkah, dua langkah, atau langkah berbilang masalah-masalah biasa boleh dengan mudah menaksir dengan kertas dan pensel menguji lazimnya menumpukan atas algoritma atau algoritma digunakan. Disebabkan oleh ini, penyelesaian masalah biasa menerima banyak perhatian oleh bilik darjah guru-guru. Dengan kedatangan komputer-komputer, yang boleh dengan cepat menjalankan paling aturan kompleks algoritma untuk masalah-masalah biasa berbilang langkah, jumlah itu masa bersuruhan dan takat di mana masalah-masalah ini adalah diuji ditaksir semula. Hari ini tempat kerja biasa tidak memerlukan satu tahap kecekapan tinggi dalam menyelesaikan masalah-masalah biasa berbilang langkah tanpa penggunaan sebuah kalkulator atau komputer. Bagaimanapun , satu keperluan yang meningkat untuk pekerja-pekerja dengan keupayaan-keupayaan dalam bukan rutin penyelesaian masalah adakah berlaku pada hari ini tempat kerja. Penyelesaian masalah bukan rutin menekankan penggunaan heuristik dan kerap memerlukan kecil untuk tidak guna algoritma. Heuristik ialah prosedur-prosedur atau strategi-strategi yang tidak menjamin satu penyelesaian bagi satu masalah tetapi menyediakan satu lebih amat kaedah berkemungkinan untuk menemui penyelesaian bagi satu masalah. Membina satu model dan melukis sekeping gambar masalah adakah dua heuristik menyelesaikan masalah asas.

SOALAN MASALAH BUKAN RUTIN 1) Untuk tujuan menjadikan restorannya lebih selesa, Pn. Lim membeli beberapa alat elektrik iaitu 1 unit penyaman udara. Setiap unit penyaman udara berharga RM 2760. Dia juga membeli 3 unit kipas siling yang berharga RM 127. Selain itu, dia membeli 5 unit lampu dinding yang berharga RM 83. Pn. Lim membayar bil itu dengan lima keping wang kertas RM 1000. Berapakah baki wang yang diterimanya? ( harga seunit) Strategi - strategi penyelesaian a) Jadual Langkah 1: Memahami Masalah i) ii) iii) iv) v) membeli 1unit penyaman udara yang berharga rm 2760 membeli 3 unit kipas siling yang berharga RM 127 membeli 5 unit lampu dinding yang berharga RM 83 mempunyai 5 keping wang kertas RM 1000 berapakah baki wang yang diterimanya harga seunit

Langkah 2 : Merancang Strategi / Pelan i) ii) iii) iv) senaraikan semua item, bilangan dankos seunit dalam sebuah jadual kirakan kos untuk 3 unit kipas siling dan 5 unit lampu dinding jumlahkan kos - kos tersebut tolakkan jumlah kos dengan 5 keping wang kertas

Langkah 3 : Melaksanakan Strategi Barang Penyaman udara Kipas syiling Lampu dinding Jumlah Besar Unit 1 3 5 Harga Seunit RM 2760 RM 127 RM 83 Jumlah Harga RM 2760 RM 381 RM 415 RM 3556

(5 x RM 1000) - RM 3556 = RM 1444 Wang baki ialah RM 1444 Langkah 4 : Semak Semula RM 3556 + RM 1444 = RM 5000 (5 x RM 1000).. Jawapan ialah betul

b) Gambarajah Langkah 1: Memahami Masalah i) ii) iii) iv) v) membeli 1unit penyaman udara yang berharga rm 2760 membeli 3 unit kipas siling yang berharga RM 127 membeli 5 unit lampu dinding yang berharga RM 83 mempunyai 5 keping wang kertas RM 1000 berapakah baki wang yang diterimanya harga seunit

Langkah 2 : Merancang Strategi / Pelan i) rm 1000 rm 1000 rm 1000 rm 1000 rm 1000 = RM 5000

ii)

rm 1000 rm 1000 rm 1000

rm 100 rm 100 rm 100 rm 100 rm 100

rm 10 rm 1o rm 1o rm 10 rm 10

rm 1 rm 1 rm 1 = RM 3556 rm 1 rm 1 rm 1

Langkah 3 : Melaksanakan Strategi Daripada gambar rajah i) didapati wang yang ada pada Puan Lim ialah RM 5000. Manakala, daripada gambar rajah ii) didapati bahawa jumlah perbelanjaan ialah RM 3556. Justeru,

rm 1000 rm 1000 rm 1000 rm 1000 rm 1000

rm 1000 rm 1000 rm 1000

rm 100 rm 100 rm 100 rm 100 rm 100

rm 10 rm 1o rm 1o rm 10 rm 10

rm 1 rm 1 rm 1 rm 1 rm 1 rm 1

= RM 1440 Wang baki ialah RM 1444 Langkah 4 : Semak Semula RM 3556 + RM 1444 = RM 5000 (5 x RM 1000).. Jawapan ialah betul

c) Menggunakan Formula Langkah 1: Memahami Masalah i) ii) iii) iv) v) membeli 1unit penyaman udara yang berharga rm 2760 membeli 3 unit kipas siling yang berharga RM 127 membeli 5 unit lampu dinding yang berharga RM 83 mempunyai 5 keping wang kertas RM 1000 berapakah baki wang yang diterimanya harga seunit

Langkah 2 : Pelaksanaan Masalah Jumlah wang yang ada = 5 keping RM 1000 = 5 x RM 1000 = RM 5000 Operasi Darab

Jumlah perbelanjaan = Kos (penyaman udara + kipas syiling + lampu dinding) = RM ( 2760 + 381+ 415) = RM 3556 Wang baki Operasi tambah

= Jumlah wang yang ada - Jumlah perbelanjaan = RM 5000 - RM 3556 = RM 1444 Operasi tolak

Wang baki ialah RM 1444 Langkah 3 : Semak Semula RM 3556 + RM 1444 = RM 5000 (5 x RM 1000).. Jawapan ialah betul Kesimpulaan

Bagi soalan ini cara menggunakan formula merupakan cara yang terbaik kerana jalan penyelesainya amat tepat, kemas dan memberikan jawapan dengan cepat dan betul. Soalan Lanjutan Pn. Lim juga membeli 2 unit pemanas air elektrik yang berharga Rm 315. Kirakan jumlah baki duitnya jika Pn. Lim membayarnya dengan baki yang diperoleh daripada pembaran barangan sebelumnya. Penyelesaian Baki di tangan : RM 1444

Jumlah perbelanjaan 2 : RM 630 Baki yang diperoleh : Baki di tangan - Jumlah perbelanjaan 2 = RM 1440 - RM 630 = RM 814 Wang baki ialah = RM 814

2) Tiap-tiap pagi, Pak Abu berjoging di sekeliling padang yang berbentuk segi empat sama. Panjang setiap sisi padang itu ialah 136 meter. Berapakah jarak yang dilalui oleh Pak Abu setelah dia berjoging satu pusingan? Startegi - strategi penyelesaian

Startegi - strategi penyelesain a) Mencari Pola Masalah : Apakah jarak yang dilalui oleh Pak Abu setelah dia berjoging satu

pusingan dalam padang segi empat sama itu? Penyelesaian : i) Segi empat sama mempunyai sisi yang sama saiz ii) Satu sisi ialah 136 meter Justeru, 0, 136, 272, 408, 544.

+136

+136

+136

+136

4 sisi yang sama ukuran = 136 meter Jumlah jarak ialah 544 meter Langkah 4 : Semak Semula 544 meter/ 4 sisi = 136 meter .. Jawapan ialah betul

b) Menggunakan Formula Langkah 1 : Memahami Masalah i) padang berbentuk segi empat sama ii) sisi berukuran 136 meter iii) berapakah jarak yang dilalui selepas satu pusingan di padang tersebut?

Langkah 2 : Pelaksanaan masalah Segi empat sama mempunyai sisi yang sama ukura, Justeru, 1 sisi 4 sisi 136 meter ?

(136 x 4) / 1= 544 meter Jumlah Jarak ialah 544 meter

Langkah 4 : Semak Semula 544 meter/ 4 sisi = 136 meter .. Jawapan ialah betul

c) Menggunakan Gambarajah Langkah 1 : Memahami Masalah i) padang berbentuk segi empat sama ii) sisi berukuran 136 meter iii) berapakah jarak yang dilalui selepas satu pusingan di padang tersebut? Langkah 2 : Merancang Strategi / Pelan

136 meter

Langkah 3 : Melaksanakan Strategi

+ + + 136 meter(4 sisi sama)

= 544 meter Jumlah Jarak ialah 544 meter

Langkah 4 : Semak Semula 544 meter/ 4 sisi = 136 meter .. Jawapan ialah betul Kesimpulaan Bagi soalan ini cara mencari pola merupakan cara yang terbaik kerana jalan penyelesainya amat tepat, kemas dan memberikan jawapan dengan cepat dan betul. Soalan Lanjutan Jika Pak Abu berjoging tiga pusingan dalam padang segi empat sama itu, berapakah jarak yang dilaluinya. 0, 680, 136, 816, 272, 952, 408, 544, pusingan pertama pusingan kedua pusingan ketiga

1088, 1224,

1360, 1496, 1632, 1768, 1904. Jarak yang dilalui ialah 1904 meter.

3) Hamidi telah mengulagkaji selama seminggu. Berikut ialah waktu belajarnya pada hari Isnin dan Selasa. Waktu Malam Hari Jangka masa (jam)

Isnin

8.00 - x

Selasa

8.30 - 10.30

Apakah jawapan bagi x?

Startegi - strategi penyelesain a) Kerja Secara Sonsang Langkah 1 : Memahami Masalah i) 2 jam mengulangkaji pelajaran pada hari Isnin ii) bermula pada jam 8 iii) apakah x? Langkah 2 : Penyelesaian 8.00 p.m x p.m. = 2 jam x-8=2 x=2+8 x = 10 Jawapannya ialah 10 p.m.

Langkah 3 : Semak Semula 10 - 2 = 8 p.m......Jawapan ialah betul

b) Mencari pola Masalah : Apakah x p.m.?

Penyelesaian : bermula jam 8.00 p.m. : jangka masanya ialah 2 jam Justeru, 8, 9, 10

1 jam

1 jam = 2 jam

Jawapannya ialah 10 p.m. Langkah 3 : Semak Semula 10 - 2 = 8 p.m......Jawapan ialah betul

c) Teka dan Uji Langkah 1 : Memahami Masalah i) 2 jam mengulangkaji pelajaran pada hari Isnin ii) bermula pada jam 8 iii) apakah x? Langkah 2 : Membuat Pelan Melihat jam dan meneka jawapannya. Langkah 3 : Melaksanakan Pelan 8 9 10

Jawapannya ialah 10 p.m. Langkah 3 : Semak Semula 10 - 2 = 8 p.m......Jawapan ialah betul Kesimpulaan Bagi soalan ini cara teka dan uji merupakan cara yang terbaik kerana jalan penyelesainya amat tepat, kemas dan memberikan jawapan dengan cepat dan betul. Soalan Lanjutan Jika pada hari Rabu Hamidi mengulangkaji pada pukul 7.00 dan mengambil 3 jam untuk mengulangkaji. Bilakah dia mengakhiri ulangkajinya?

Penyelesaian ialah 7.00 7 8 Z = 3 jam 9 10

1 jam

1 jam

1 jam

Jawapannya ialah 10 p.m.

Refleksi Tugasan matematik ini telah memberikan saya banyak pengalaman pembelajaran melalui berbagai-bagai sumber. Terlebih dahulu semua, saya mendapat pengalaman mencari soalan-soalan matematik bukan rutin daripada berbagai-bagai sumber. Saya telah mencari di buku - buku, internet dan surat khabar untuk mencari tiga soalan yang bersesuai. Melalui ini saya mempelajari perbezaan antara masalah rutin dan bukan rutin. Saya menghadapi banyak kesulitan untuk mencari perbezaan antara dua masalah ini. Tambahan pula, saya juga dapat pengalaman bekerja dalam kumpulan kecil. Poopathy, Nurhidayah bersama ku membuat kumpulan kecil. Kami dibahagikan kerja antara diri kami dan ini membuat kerja-kerja kita menjadi yang lebih kecil dan lebih mudah. Saya mempelajari bagaimana untuk membantu dan menanggung dengan ahli-ahli kumpulan saya. Selain itu, bekerja dalam kumpulan memperkenalkan perbualan dalam bahasa Melayu dan saya boleh memperbaiki tahap perbendaharaan kata dan kemahiran saya. Dalam kesimpulan, kerja kursus ini telah membangunkan pengalaman

pembelajaran saya dan pada masa depan saya akan memastikan yang saya akan memohon pengalaman-pengalaman itu yang saya mengumpul dalam kerja kursus ini.