Eleven Anders Druedahl, 3e - Studieplan - Undervisningsbeskrivelse

Udskrevet fra Lectio: 15/6-2011 23:56

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug v ed prv er til gymnasiale uddannelser Termin(er) Institution Fag og niv eau Lrer(e) Hold 2008/09 - 2010/11 Roskilde Katedralskole Dansk A Christine Bensby 2008 DA/e (1e da, 2e DA, 3e DA)

Ov ersigt ov er gennemfrte underv isningsforlb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Titel 18 Titel 19 Titel 20 Titel 21 Epik og lyrik Sagprosa og skriftlighedsforlb Introduktion til retorik Nationalisme (sammen med historie) Litterrt forlb Medie-forlb Navne (et sprogligt forlb) Middelalder og barok Romantik, romantisme og naturalisme Dokumentar og nyheder (medie-emne) Nysprog (sprogligt emne) Verdenslitteratur Stlistik 1900-1950 (Litterrt forlb) Oversttelse (et sprogligt forlb) Den trykte avis (medie/sprogligt-emne) Sproglig korrekthed (enkelttime) Rsonnerende prosa Retorik (klassisk og moderne) Gotik og nygotik Repetition

Ov ersigt ov er gennemfrte AT-forlb Titel A Titel B Renssancen AT4-08 Madens betydning for krop og sjl

Beskriv else af de enkelte underv isningsforlb (1 skema for hv ert forlb) Titel 1 Epik og lyrik I forlbet indgr ogs en generel introduktion til dansk i gymnasiet Indhold Kernestof: Svend ge Madsen: Af: "Syv aldres galskab", 1994 (kopi); 26-35 Calvino: "Navnet, nsen", 1988 (kopi fra "Under jaguar-solen"); 7-22 Turell: "Landsmnd, naboer, venner" og "Fortroligt" (Begge i "Alhambra Blues", 1983); 0 Strunge: "Den fremmede by" ( i "Vi folder drmmens faner ud", 1981); 0 Skriftligt arbejde: Titel Lille stil Aflev eringsdato 26-09-2008

Lille opg. 10-10-2008 Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Estimeret: 10,00 moduler Dkker over: 8 moduler

Titel 2 Indhold

Sagprosa og skriftlighedsforlb Kernestof: Zander Hagen: "Sprog og tale - mundtlighed i dansk", 2006; 71-85 Justesen: "Bger skal lses i avisen" (artikel i Weekendavisen april 2007); 0 "Da Bloom fyrede kanonen af" (Berlingske Tidende, 11. december 2004); 0 Skriftligt arbejde: Titel Redegrelsesopg. Aflev eringsdato 03-11-2008

Opgave argumentation 10-12-2008 Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 3 Indhold Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 4 Indhold Nationalisme (sammen med historie) Kernestof: Af: "Saxos Danmarkshistorie" de frste to kapitler (Zeeberg 2000); 0 Holberg: Af: "Til Collegium Politicum udi provinsen" (Epistel 150); 0 Oehlenschlger: "Fdrelandssang"; 0 Poul Henningsen: "Man binder os p mund og hnd" (1940); 0 Benny Andersen: "Verdensborger i Danmark" (1988); 0 Benny Andersen: "Verdensborger i Danmark"; 0 Estimeret: 9,00 moduler Dkker over: 13 moduler Introduktion til retorik Kernestof: Zander Hagen: "Sprog og tale - mundtlighed i dansk", 2006; 13-14, 43-58 Estimeret: 4,00 moduler Dkker over: 6 moduler Estimeret: 8,00 moduler Dkker over: 7 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 5

Litterrt forlb Historisk lsning Af: Den ldre Edda": Trymskvadet Gunlaug Ormstunges Saga (vrk): Holberg: Erasmus Montanus (vrk) Holberg: Af: Niels Klims Underjordiske rejse Baggrundslsning: Litteraturens Veje - I slutningen af 1.g var klassen til rsprve i dansk. Her blev opgivet to komedier af Holberg: "Don Ranudo" og "Den stundeslse"

Indhold

Kernestof: "Trymskvadet" fra "Den ldre Edda" (overs.: Thger Larsen); 0 Fibiger m.fl.: "Litteraturens veje" (guld); 14-27, 89-118 Fibiger m.fl.: "Litteraturens veje" (slv); 32-45, 108-136 Falkenstjerne 1; 25-32 Falkenstjerne 1; 32-41 Falkenstjerne 1; 41-48 Holberg: "Erasmus Montanus"; 9-67 Holberg: Af: "Niels Klims underjordiske rejse" s.44-47 & 93-95; 0 Holberg: Af: "Niels Klims underjordiske rejse" s.163-165 & s.168-173; 0 Skriftligt arbejde: Titel Aflev eringsdato 1.danske stil i studieretningsforlbet ( 23-02-2009

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer

Estimeret: 16,00 moduler Dkker over: 17 moduler

Titel 6

Medie-forlb Medieforlb Analyse af filmen "Seven" (Fincher, 1995). P baggrund af filmen har klassen arbejdet i grupper med bl.a. emnerne: filmens komposition, film noir-genren, instruktren, de syv ddssynder og personkarakteristikker. Forlbet afsluttedes med gruppe-fremlggelser

Indhold Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 7 Navne (et sprogligt forlb) Navne (et sprogligt forlb) Meldgaard: "Hvad hedder barnet og hvorfor?" (artikel i Modersml-Selskabets rbog 2003 "Navnet er trofast", 2003) Sndergaard: "Om hjtidelige og uhjtidelige personnavne" (artikel i Modersml-Selskabets rbog 2003 "Navnet er trofast", 2003) Med udgangspunkt i elevernes familiers (for)navne behandles emnet navne. Vi ser p udviklingen indenfor danske navne historisk. Indhold Kernestof: Meldgaard: "Hvad hedder barnet og hvorfor?" (artikel i Modersml-Selskabets rbog 2003 "Navnet er trofast", 2003); 0 Sndergaard: "Om hjtidelige og uhjtidelige personnavne" (artikel i Modersml-Selskabets rbog 2003 "Navnet er trofast", 2003); 0 Estimeret: Ikke angivet Dkker over: 7 moduler Estimeret: 8,00 moduler Dkker over: 14 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 8

Middelalder og barok Middelalder og barok Folkeviser: "Torbens datter" og "Harpens kraft" Folkeeventyr: "Karlen hos Paven", "Bjergmandens karl" og "Kong Lindorm" Afsnittet "Middelalderen" i "Litteraturens veje" Kingo: "Hver har sin skbne" (Sorrig og glde...) og "Barabbas lsgives"

Indhold

Kernestof: "Karlen hos Paven" (Evald Tang Kristensen: "Eventyr fra Jylland"); 0 Fibiger m.fl.: "Litteraturens veje" (guld); 28-52, 72-88 Fibiger m.fl.: "Litteraturens veje" (slv); 46-71, 91-107 Falkenstjerne 1; 0 Kingo: "Barrabas lsgives." (Dend femte Uge i Faste); 0 Estimeret: 12,00 moduler Dkker over: 12 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 9

Romantik, romantisme og naturalisme Romantik, romantisme og naturalisme: Oehlenschlger: "Morgenvandring" og af: "Sanct Hansaften-Spil" (Falk.1, s.257-267) H.C.Andersen: "Nattergalen", "Historien om en moder" og "Lygtemndene er i byen" Grundtvig: "Velkommen igjen" & "Nu falmer skoven" Winther: "Flugten til Amerika" og "Henrik og Else" E.T.A.Hoffmann: "Lille Zacharias" (vrk) Fremlggelse af selvvalgt vrk fra romantikken

Indhold

Kernestof: Fibiger m.fl.: "Litteraturens veje" (guld); 81-88, 119-124 Fibiger m.fl.: "Litteraturens veje" (slv); 101-107, 137-142 Falkenstjerne 1; 257-267 Falkenstjerne 2: "Nattergalen" Falkenstjerne 1; 297 E.T.A.Hoffmann: "Lille Zacharias" (da.: Schyberg); 9-123 Estimeret: 15,00 moduler Dkker over: 25 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter

Vsentligste arbej dsformer Titel 10 Dokumentar og nyheder (medie-emne) Dokumentar og nyheder (medie-emne) Dokumentarfilm: Michael Moore: "Sicko" (2007) Nyheder p henh. DR1 & TV2 Horsbl og Meldgaard: "Den iscenesatte virkelighed" s.11-19 & 59-71 Indhold Kernestof: Horsbl og Meldgaard: "Den iscenesatte virkelighed"; 11-19 Michael Moore: "Sicko" (2007); 0 Horsbl og Meldgaard: "Den iscenesatte virkelighed"; 59-71 Estimeret: 8,00 moduler Dkker over: 7 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 11

Nysprog (sprogligt emne) Nysprog (sprogligt emne) Med udgangspunkt i Orwells tanker om nysprog fra romanen 1984 har klassen beskftiget sig med at afkode nysprog, hvor vi mder det i vores hverdag. Orwell: Af: "1984" (Af: kap.5 s.40-47) Flgende artikler fra Modersml-selskabets rbog, 2006: Kock: "Newspeak - Toppen af et isbjerg" Frost: "Det hedder det ikke!" Eversbusch: "nglis som nysprog" Heidemann Andersen: "Engelsk - et sprgsml om magt" Hiby: "Vi skal jo desvrre prioritere..."

Indhold

Kernestof: Orwell: Af: "1984" (Af: kap.5 s.40-47); 0 Kock: "Newspeak - Toppen af et isbjerg" (artikel i Modersml-selskabets rbog 2006); 0 Frost: "Det hedder det ikke!" (fra "Modersml-selskabets rbog 2006); 0 Eversbusch: "nglis som nysprog" (artikel fra Modersml-selskabets rbog 2006); 0 Heidemann Andersen: "Engelsk - et sprgsml om magt" (Modersml-selskabets rbog, 2006); 0 Hiby: "Vi skal jo desvrre prioritere..." (artikel i Modersml-selskabets rbog 2006); 0 Estimeret: 8,00 moduler Dkker over: 7 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 12

Verdenslitteratur Verdenslitteratur Swift: "Et beskedent forslag" & Af: "Gullivers rejser" af 4.del Keats: "Ode til en grsk vase" Strindberg: "Onaturlig urval eller rasens uppkomst" (svensk), 141-144

Indhold

Kernestof: Swift: Af: "Gullivers rejser" af 4.del (fra Verdenslitteratur bd.6 s.26-31)); 0 Keats: "Ode til en grsk vase" (i Verdenslitt.bd.8); 0 Strindberg: "Onaturlig urval eller rasens uppkomst" (svensk); 141-144 Estimeret: 7,00 moduler Dkker over: 7 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 13

Stlistik Stlistik Ibsen: Af: "Et dukkehjem" (Falk.2, s.220-226) Bang: "Irene Holm" (www.adl.dk) Pontoppidan: "Naadsensbrd" (Falk.2) J.P.Jacobsen: Af: "Fru Marie Grubbe" (falk.2)

Indhold

Kernestof: Ibsen: Af: "Et dukkehjem" (Falk.2, s.220-226); 220-226 Bang: "Irene Holm" (www.adl.dk); 0 Pontoppidan: "Naadsensbrd" (Falk.2); 155-159

J.P.Jacobsen: Af: "Fru Marie Grubbe" (falk.2); 0 Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 14 1900-1950 (Litterrt forlb) 1900-1960 (Litterrt forlb) - Kirk: Fiskerne (vrk) - J.V. Jensen: Af: "Bren" - Nex: Af: "Pelle Erobreren" - Tom Kristensen: "Henrettelsen" (1922) - Blixen: "Den gamle vandrende ridder"(fra: "Syv fantastiske fortllinger", 1935) - Martin A. Hansen: "Agerhnen" (1947) - Rifbjerg: "Det er blevet os plagt" (1960) - Seeberg: "Patienten" (1962) - Blicher: "Sildig Opvaagnen" Indhold Kernestof: Kirk: "Fiskerne"; 0, 5-16 Joh.V.Jensen: Af: "Bren"; 7-27 Falkenstjerne 2; 311-318 Falkenstjerne 3; 14 Martin A.Hansen: "Agerhnen"; 9-15 Rifbjerg: "Det er blevet os plagt" (fra: Konfrontation); 0 Blixen: "Den gamle vandrende ridder" (fra: "Syv fantastiske fortllinger"); 73-106 Blicher: "Sildig Opvaagnen" (Falkenstjerne 1); 364-382 Dokumenter: Introduktion til SRP. 2010-2011.ppt Din guide til studieretningsprojektet (SRP).doc Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 15 Oversttelse (et sprogligt forlb) Oversttelse (et sprogligt forlb) Radioprogrammet: "Tabets kunst" (P1) om oversttelse Oversttelse af Shakespeare-passagen til dansk (Hamlet, Akt.1, sc.1, v.125-138) Som led i litteratursgning i forb. med srp fandt eleverne artikler om oversttelse, som de fremlagde for klassen Arbejde i klassen med oversttelse af Beatles: "Maxwell's Silver Hammer" Indhold Links: http://www.dr.dk/P1/Kulturkontoret/Udsendelser/2009/01/05100946_1_1.htm Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 16 Den trykte avis (medie/sprogligt-emne) Den trykte avis (medie/sprogligt-emne) "Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler. (Olsson & Poulsen: Af: "Ryd Forsiden", 2009), 101-115 Cavling: "Eksplosionen" I forbindelse med aiu (avisen i undervisningen) har eleverne gruppevis arbejdet med Berlingske Tidende, B.T. og Information. Forlbet mundede ud i elev-oplg om udvalgte artikler med fokus p de forskellige avisers sproglige virkemidler Indhold Kernestof: "Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler. (Olsson & Poulsen: Af: "Ryd Forsiden", 2009); 101-115 Cavling: "Eksplosionen" (Dags-Avisen, 20.maj 1882); 0 Sabroe: "Ondskabens nat" (Information, 22.juli 1988); 0 Estimeret: 12,00 moduler Dkker over: 9 moduler Estimeret: 10,00 moduler Dkker over: 7 moduler Estimeret: 20,00 moduler Dkker over: 19 moduler Estimeret: 5,00 moduler Dkker over: 5 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter

Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 17 Sproglig korrekthed (enkelttime) Sproglig korrekthed (enkelttime) Optakt til srp Indhold Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 18 Rsonnerende prosa Rsonnerende prosa (sprog og litteratur). I forlngelse af dette forlb har elevrne lst et selvvalgt vrk. De valgte blandt nedenstende vrker, af hvilke vi lste sm uddrag. Kierkegaard: Af: "Ligevgten mellem det sthetiske" Henrik Dahl: "Fra mindernes land" (2005) Olesen: Af: "Hfligheden - hvad blev der af den?" (2009) Safran Foer: Af: "Om at spise dyr" Thoreau: Af: "Walden - eller livet i skovene" Virginia Woolf: Af: "Eget vrelse" Indhold Kernestof: Safran Foer: Af: "Om at spise dyr" s.9-12 & s.220-223; 0 Virginia Woolf: Af: "Eget vrelse" (overs.: Gress) s.9-15; 0 Thoreau: "Walden - eller livet i skovene" s.7-16; 0 Henrik Dahl: "Fra mindernes land" (2005) s.7-14; 0 Peter Olesen: "Hfligheden - Hvad blev der af den?" (2009) s.7-12; 0 Kierkegaard: Af: "Ligevgten mellem det sthetiske og Ethiske" (Falkenstjerne 2); 70-77 Estimeret: 7,00 moduler Dkker over: 7 moduler Estimeret: 1,00 modul Dkker over: 1 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 19

Retorik (klassisk og moderne) Retorik (klassisk og moderne) Antifons 1.tale (overs.: Mogens Herman Hansen) Gorgias: "Lovtale over Helena" (overs.: Srensen) Cicero: Af: "Frste tale mod Gaius Verres" Dronningens Nytrstale 2010 Forlbet mundede ud i en praktisk velse, hvor eleverne i grupper skrev og fremfrte taler.

Indhold

Kernestof: Antifons 1.tale (overs.: Mogens Herman Hansen); 49-55 Dronningens Nytrstale 2010; 0 Gorgias: "Lovtale over Helena" (overs.: Srensen); 51-62 Cicero: Af: "Frste tale mod Gaius Verres" s.69-75 (overs.: Helles, 2003); 0 Dabelsteen: "Vi lever i en gotisk lomme" (Kronik, Politiken 11.jan.2011); 0 Links: http://kongehuset.dk/publish.php?id=27653

Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 20

Estimeret: 10,00 moduler Dkker over: 19 moduler

Gotik og nygotik Gotik og nygotik Forlbet beskftiger sig med gotik og nygotik. Udgangspunktet er Dabelsteen: "Vi lever i en gotisk lomme" (Kronik, Politiken 11.jan.2011), 0, Vi lser teksten i timen som optakt til forlb om ny-gotik. Kaaberbl: Af: "Kadaverdoktoren" s.7-14. (2010) Leonora Christina Skov: Af: "Silhuet af en synder" s.23-41 (2010) Shelley: Af: "Frankenstein" (overs.: Storm): kap.4, 5 og 10, 0

Indhold

Kernestof: Dabelsteen: "Vi lever i en gotisk lomme" (Kronik, Politiken 11.jan.2011); 0

Kaaberbl: Af: "Kadaverdoktoren" s.7-14. (2010); 0 Leonora Christina Skov: Af: "Silhuet af en synder" (s.23-41); 0 Shelley: Af: "Frankenstein" (overs.: Storm): kap.4, 5 og 10; 0 Links: http://ipaper.ipapercms.dk/SAXOcom/RosinanteCo/Silhuetafensynder/ Dokumenter: Elevbemrkninger_til_2g_og_3g_2011.doc..docm Gode_rd_og_vejledning_til_eleverne.11.doc Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Titel 21 Repetition Repetition Oehlenschlger: "Guldhornene" (Falk.) "Gralver Kongesn" (folkevise) Grundtvig: "Kristelig Dagvise" (Den signede dag...) Bang: "Franz Pander" (www.adl.dk) Foredrag om navne fra forsker ved Navneforskningsinstituttet KU Sabroe: "Ondskabens nat" (Information, 22.juli 1988) Indhold Kernestof: Rasmus Bo Srensen: "Litteratur kan betyde alverden for et menneske, der kun akkurat hnger sammen" artikel bragt i Information 10.marts 2011); 0 "Gralver Kongesn" (folkevise, se linket); 0 Oehlenschlger: "Guldhornene" (Falkenstjerne 1); 0 Grundtvig: "Kristelig Dagvise" (Den signede dag...); 0 Bang: "Franz Pander" (www.adl.dk); 0 Sabroe: "Ondskabens nat" (Information, 22.juli 1988); 0 Links: http://www.information.dk/261985 http://www.staff.hum.ku.dk/duds/DFK/XML/KBRA143.XML Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Beskriv else af de enkelte AT-forlb (1 skema for hv ert forlb) Titel A Renssancen Renssancen (fysik og dansk) Eleverne har arbejdet med det nye verdensbillede (astronomisk og kunstnerisk), som opstr i renssancen. I dansk er lst uddrag af Dantes "Den guddommelige komedie" (Helvedet sang 1-3 samt Paradiset sang 1-3), og der er arbejdet med, hvorledes Dante placerer sig mellem perioderne middelalder og renssance. Fysik: Eftervise Keplers 3. lov for solsystemets planeter og mnesystemer om planeter. Anvende potensregneregler. Potensregression af talmateriale. Udviklingen af det naturvidenskabelige verdensbillede i renssancen. I fysik er lst side 27-48 i Indsigt og udsyn. Naturvidenskabelig metode med udgangspunkt i Galileis arbejde. Powerpoint: Verdensbilleder.pps 55 slides viser i hovedtrk verdensbilleder i renssancen og nutiden. Indhold Links: http://www.it-vejledning.roskildekat-gym.dk/download/Astronomi/Verdensbilleder.pps - Verdensbilleder (link virker overalt) N:\Naturfag\Astronomi\Verdensbilleder.pps - Verdensbilleder (link virker kun p RKS' pc'ere) http://www.classzone.com/books/earth_science/terc/content/visualizations/es2706/es2706page01.cfm?... - Animation af solsystemet med Halleys komet Dokumenter: Oversigt AT2 1e jan2009d.doc kepler3 v2.doc Fremlggelse af Kepler3.doc Estimeret: Ikke angivet Dkker over: 12 moduler Estimeret: Ikke angivet Dkker over: 7 moduler

Omfang Srlige fokuspunkter

Estimeret: 25,00 moduler Dkker over: 0 moduler Faglige Lytte Lse Sge information Formidling Almene (tvrfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere

Vsentligste arbej dsformer

Forelsninger Gruppearbejde Lrerstyret undervisning Pararbejde

Titel B

AT4-08 Madens betydning for krop og sjl AT4-08 Madens betydning for krop og sjl. - Dank og idrt ( By, Lcb) Med udgangspunkt i idrt og dansk, lrer eleverne at anskue madens betydning for mennesket ud fra henholdsvis en naturvidenskabelig synsvinkel og en humanistisk. I idrt lrer eleverne om kostens forskellige komponenter og disses betydning for kroppen. Undervisningen har bde en teoretisk og en praktisk del. - C det er Idrt. - Kost program. WinFood 3.0 (p skolens stationer computere) - http://www.bioweb.dk/bioemner/kost/kost_energi.html - http://www.foodoflife.dk/Default.aspx - http://www.slankerummet.dk/energitabeller.asp - http://www.informationsbasen.dk/gym/fag/id/inspiration/at_sundhed.html#indhold104426994 I dansk lrer eleverne om madens betydning i forskellige sociale miljer samt dens forbindelse med kunsten. Litteratur: Blixen: "Babettes gstebud" Forlbet afsluttes med at eleverne gruppevis formidler det lrte stof i en faglig artikel. Artiklen funderes p data, som eleverne selv har indhentet og bearbejdet.

Indhold Omfang Srlige fokuspunkter Vsentligste arbej dsformer Estimeret: 20,00 moduler Dkker over: 0 moduler