Pzmny Pter Katolikus Egyetem Blcsszettudomnyi Kar Szociolgiai Intzet

Szociolgiai Terepkutats

AZ EMPIRIKUS TEREPKUTATS ELEMZSE (MOBILITS CSOPORT)

Ksztette: Artner Ilka Luca Boz kos Donth Simon Erdei Mikls Szilrd Szilgyi Jnos

Szaktanr: Dr. Rosta Andrea PhD. egyetemi docens

Piliscsaba, 2010

Tartalom

I. Bevezets........................................................................................3. oldal
II. Korbbi kutatsi tapasztalatok.......................................................4. oldal III. Empirikus kutats.........................................................................6. oldal IV. Mdszertani elzmnyek..............................................................7. oldal V. Kutatsi mdszer............................................................................9. oldal VI. Adatbzis-elemzs......................................................................10. oldal
VI/1 intragenercis mobilits VI/2 intergenercis mobilits VI/3 fldrajzi mobilits

VII. Bibliogrfia...............................................................................13. oldal VIII. Mellkletek..............................................................................14. oldal

I. Bevezets
Csoportunk a falukutat tbor keretein bell a mobilitssal foglalkozott, azon bell is a legnagyobb hangslyt az intergenercis (genercik kztti) mobilitsra s az iskolai mobilitsra fektettk. Illetve megprbltuk mrni az iskola, a munkahely s a laks kzti ingzst is, mivel gy gondoljuk, hogy a huszonegyedik szzadban, a globalizci korban az egynek szmra taln az egyik legfontosabb tulajdonsg, mely segtheti az egynek boldogulst a mai felgyorsult vilgban, a mobilits. A krdves felmrst 2010 jlius 2 s jlius 8 kzt vgeztk eredetileg kizrlag a zala megyei Bak teleplsen (legfontosabb adatai KSH 2009-es szmtsa alapjn a kvetkezk: lakossgnak szma 1708 f, s a 2001-es adatok alapjn a nemzetisg megoszlsuk szerint magyarnak vallja magt 90,8%, cignynak 2,0%, 9,2%-uk ismeretlen vagy nem vlaszolt.1), m a magas nem vlaszolsi arny miatt a kutatst ksbb ki kellett terjeszteni a szomszdos Srhidra is (legfontosabb adatai KSH 2009-es szmtsa alapjn a kvetkezk: lakossgnak szma 808 f, s a 2001-es adatok alapjn a nemzetisg megoszlsuk szerint magyarnak vallja magt 96,9% , illetve cignynak 6,6%-uk2). A kutatcsoport ltal ksztett krdv t nagyobb csoport kr szervezdtt. Ezek a kvetkezk: demogrfiai krdsek, a mobilitst-, a bnzst-, az identitst-, s a szemlyes kapcsolatokat rint krdsek. A csoportunk krdsei az 9-19-es krdsek kzt helyezkedtek el, melyekben tbbek kzt rkrdeztnk az egynek korbbi s jelenlegi munkjra s beosztsra, illetve a legnagyobb llegzet krdsnkben rszletesen megvizsgltuk a megkrdezettek felmeninek, illetve rokonainak legmagasabb iskolai vgzettsgt, munkahelyi sttuszt, tpust, beosztst. Ezen kvl tettnk fel krdseket mint mr korbban emltettem-, a krdezi alanyok esetleges ingzsaival kapcsolatban is. A tbor ideje alatt sszesen x krdv kerlt felvtelre, mely mr alkalmas a tudomnyos elemzsre is. A dolgozat hrom nagyobb rszre fog tagoldni. A bevezets utn egy kicsit el szeretnnk idzni a mobilits kutats mltja, jelentsebb szemlyisgei s fbb elmletei kzt, ksbb, a kvetkez fejezetben szeretnnk bemutatni a krdvek sorn felvett adatok tnyleges elemzst, s az ezekbl leszrt esetleges kvetkeztetseket. Vgezetl egy sszefoglalssal fog zrulni a dolgozat, amelyben sszegezzk az eredmnyeket.

II. Korbbi kutatsi tapasztalatok

1 2

http://portal.ksh.hu/pls/portal/cp.hnt_telep?NN=04738 http://portal.ksh.hu/pls/portal/cp.hnt_telep?NN=08101

A magyarorszgi mobilits kutatsok trtnethez hozztartozik, hogy a Kzponti Statisztikai Hivatal mr vilgszinten is elg korn megkezdte ilyen irny vizsgldsait, mint az egy a szociolgus szakma s klnsen e szakterlet prominens szemlyvel, Andorka Rudolffal ksztett interjbl kiderl: Idmrleg- s trsadalmi mobilits vizsglatokat viszont majdnem elsknt vgeztnk a vilgon. A hztartsi jvedelmekkel kapcsolatban a KSH tvenknt vgezte a maguk nemben kitn adatfelvteleket. 3 Az 1970 es vek elejn a mobilits-kutats a Npessgtudomnyi Kutat Intzetben folyt. Az adatfelvteleket hrom lpsben vgeztk: 1962-ben Budapesten, 1963-ban a vidki vrosokban, valamint 1964-ben a falvakban. Ezen vizsglatok azonban elszenvedtk a szocialista rendszer ltal elvrt, s szksgszer torztsokat, pldul a krdvek kdolsnl a mvezetket s a csoportvezetket rtelmisgiknt kdoltk a krdvekben (A krdveket eztn a 70-es vekben jrakdoltk). Az ilyen visszssgok mellett azonban meg kell emltennk, s a KSH javra rnunk, hogy mr a hatvanas vekben a szovjet nemzeti jvedelemi kategrik mellett a nyugati tpus GDP-t is kiszmtottk. A mobilits, az let minden terletn ltez s mkd fogalom, ezt bizonytja az e tmakrbe tartoz kutatsok soksznsge. Ezek kzl nhny a teljessg ignye nlkl: Ossowski- magyar mobilits s a nemzetkzi trendek (1957); Fgedi Erik a magyarorszgi arisztokrcia mobilits-vizsglata (1974); Lengyel Gyrgy- a II. Vilghbor eltti magyar gazdasgi elit sszettelnek s vltozsnak vizsglata (1989, 1993); Szelnyi Ivn- elitcsere vizsglatok (1986). Ebbl a kis felsorolsbl is lthatjuk, hogy a mobilits-kutats nem csupn a szociolgia sajtja, de adott esetben a trtnetrs, a demogrfia, vagy egyb tudomnyterletek vizsgldsaihoz is felettbb hasznos lehet, s hogy nem csupn ssztrsadalmi jelentsgben mrhet, illetve rtkelhet.

A mobilits-kutatsok sorn olyan krdsekre keressk a vlaszt, mint hogy mennyire nyitott egy trsadalom; vltoznak-e az elrejutsi lehetsgek; az embereknek milyen eslyk van trsadalmi pozcijuk megtartsra; vltozott-e a mobilits nagysga egy korbbi idszakhoz viszonytva.4 A mobilits-kutats mdszerei: 1. ISA paradigma: a Nemzetkzi Szociolgiai Trsasg (International Sociological Association, ISA) ltal az 1950-es vekben kidolgozott mdszer. A magyarorszgi vizsglatok is ezen mdszertani megfontolsok alapjn kszltek 1963 s 1992 kztt, elssorban Andorka Rudolf tevkenysge nyomn. Mobilitsi kereszttblzat, melynek a vzszintes soraiban az apk trsadalmi helyzetnek
3 4

Javorniczki Istvn beszlgetse Andorka Rudolffal 2.rsz. Szzadvg 40.sz/ 147.old Bukodi Erzsbet (2002) Trsadalmi mobilits Magyarorszgon, 19832000: in: Trsadalmi riport 2002, Kolosi Tams, Tth Istvn Gyrgy, Vukovich Gyrgy (szerk.). Budapest: TRKI, Pp. 193206.

dimenzii, a fggleges oszlopokban a vizsglt szemlyek trsadalmi dimenzii szerepelnek. A tblzat az egyes dimenzik szerinti arnyszmokat tartalmazza. (pl. ezer paraszt apbl hnynak lett paraszt a gyereke is, hnynak munks, hnynak szellemi, s hnynak vezet-rtelmisgi) Ezek az n. kilpsi mobilitsi arnyszmok. Amikor azt elemezzk, hogy a vizsglt szemlyek hogyan oszlanak meg szrmazs szerint, azok belpsi mobilitsi arnyszmok. Ebbl a tblzatbl ki lehet szmolni a tnylegesen mobilak arnyt, teht azokat, akik tnylegesen mozogtak a trsadalmi szerkezetben. Ez az n. sszes mobilits melyet fel szoks osztani strukturlis s cirkulris mobilitsra. 2. Stratifikcis paradigma, telemzs: Tblzatok helyett tmodellek elemzsvel operl. A mdszer alkalmazsa sorn nagy szm foglalkozsi rteget klnbztetnek meg, majd ezek a foglalkozsok, pl. egy 100 fok skln skla pontszmokat kapnak. A ltrejv presztzsskln val felfele, illetve lefele mozgs mutatja meg a mobilitst. Ezt a mdszert hasznlta Rbert Pter 1986-ban a frfiak mobilitsnak vizsglatra. 3. Loglineris paradigma: Kiindulpontja az eslyegyenlsgi hnyados. A mdszer elssorban sszehasonlt elemzsekre alkalmas, pl: kt orszg, illetve idszak mobilitsnak sszehasonltsra. 4. Bels vndorls arnyszmai: A bejelentkezsek s kijelentkezsek alapjn gyjtenek adatokat, egy un. vndorlsi egyenleget kapva gy. A mdszer a rendelkezsre ll adatokat / eredmnyeket vndorlsi kereszttblzatokban dolgozza fel. A krdvnk szerkesztse, s felptse sorn az EVS (European Values Survey) krdseit vettk alapul, amely egy idsoros kutats volt, vagyis tbb hullmban krdeztk le ugyanazokat a krdseket tbb vtizeden keresztl. A legutols kutatsi hullm 2008-ban volt, ezt megelzen1981, 1990 s 1999 utn mr negyedik alkalommal mri fel egysges szempontrendszer alapjn a kontinens orszgaiban lk rtkvlasztst, az eurpai nemzetek s kultrk karakternek kzs jellemzit, illetve a kztk fellelhet klnbsgeket. A kilencvente elvgzett vizsglat aktulis felmrse 45 orszg rszvtelvel trtnt, ami a ksbbiekben Eurpa teljes lakossgra kiterjed sszehasonltst tesz majd lehetv. Nhny krdsnket csak aprbb vltoztatsokkal vettnk t ebbl a kutatsbl, abban a remnyben, hogy a ksbbiekben egy tfogbb vizsglat keretrendszerbe illesztve tudjuk azok eredmnyt rtelmezni. Ms szval lehetsgnk van sszehasonlt elemzsre, ami alkalmat adhat tovbbi kutatsra, amennyiben lnyegesen eltr mintkat tapasztalunk, mint ami az EVS kutatsban volt.

III. Empirikus kutats

5

Kutatsunk elemzshez elengedhetetlen az empirikus kutats bemutatsa, ezrt a kvetkezkben ennek rszletezse kvetkezik. A tartalom felvzolsa a kvetkez:
-

mdszertani elzmny:

1. helyszn 2. id 3. alkalmazott mdszer 4. minta bemutatsa

-

kutatsi mdszerek:

1. survey
2. dokumentumelemzs (mivel nem volt, ezrt ez kimarad)

3. filmszociogrfia survey elemzs

1. mely blokkokkal dolgoztunk 2. hny krds szerepelt 3. a mobilits blokk krdstpusai hipotzisek bemutatsa 1) Vrakozsaink szerint az emberek utazsi hajlandsga a munkahelykre egyenesen arnyos a fizetsk nvekedsvel.
2) Az els korcsoport intragenercis mobilitsnak arnya magasabb, mint a msik

kt korcsoport.
3) Az els s msodik generci kzti intergenercis mobilits nagyobb mrtk,

mint a msodik s harmadik genercik kztt mrhet.

IV. Mdszertani elzmnyek

A kutats helyszne a Zala megyben tallhat Bak (1.) s Srhida (2.) A kutatst 2010. jlius 2. s 2010. jlius 8. kztt vgeztk. A csoport ltal alkalmazott mdszer krdves lekrdezs (survey), dokumentumelemzs s filmszociogrfia.

A minta bemutatsa a kvetkez:

vizsglt npessg szma: 294

demogrfiai megoszls: 1. frfi: 120 (40,8)% 2. n: 174 (59,2%) -

A lekrdezett minta megoszlsa az ott laks ideje szerint: itt szletett s itt lakik: 103 f (35%) nem ott szletett, elkltztt s jra ott lakik: 17 (5,8%) nem ott szletett, de mr egy ideje ott lakik: 174 (59,2%)

A lekrdezett minta letkora kategrik szerint:

18-25 v kzttiek 17,1 % 25-40 v kzttiek 19,1 % 40-60 v kzttiek 31,4 % 60 v felettiek 32,4 % A vizsglt minta csaldi llapot szerint: hajadon, ntlen: 83 (28,3%) hzas s egytt lnek lettrsval: 154 (52,6%) hzas s klnlnek: 2 (0,7) elvlt: 12 (4,1%) zvegy: 42 (14,3%)

A vizsglt minta lettrsi kapcsolat szerint:

lettrs, akivel egytt is l: 21 (7,1%) , nem lnek egytt: 28 (9,5%) egyedl l: 80 (27,2%) : 129 (43,9%) nem vonatkozik r: 161 (54,8%) nem vlaszol: 4 (1,4%) : 165 (56,1%)

A vizsglt minta megoszlsa iskolai vgzettsg szerint:

nem jrt iskolba: 2 (0,7%) 8 osztlynl kevesebb: 10 (3,4%) 8 osztly: 75 (25,5%)

szakmunkskpz: 66 (22,4%) szakkzpiskolai rettsgi: 39 (13,3%) gimnziumi rettsgi: 21 (7,1%) szakiskolai rettsgi: 10 (3,4%) rettsgit kvet technikum: 20 (6,8%) akkreditlt felsfok technikum: 7 (2,4%) fiskolai diploma: 29 (9,9%) egyetemi diploma: 15 (5,1%)

A vizsglt minta megoszlsa a gyerekek szma szerint:

nincs gyereke: 85 (29%) 1 gyereke van: 53 (18,1%) 2 gyereke van: 108 (36,9%) 3 gyereke van: 40 (13,7%) 3-nl tbb gyereke van:7 (2,4%)

Mintavteli eljrs:
-

Az eljrshoz rtegzett mintt alkalmaztunk, amelyet az nkormnyzat(ok)-tl krtnk le s amely megfelel a demogrfiai eloszlsnak, azonban a reprezentativits nem jhetett ltre, mivel a minta lekrdezse az adott krlmnyek vgett erre nem nyjtott lehetsget.

V. Kutatsi mdszer
Kutatsunk sorn survey-t alkalmaztunk (valamint filmszociogrfit). A survey-n bell a szemlyes lekrdezs krdvet alkalmaztuk, ennek minden elnyre ptve: 1. megbzhatsg 2. kvetkezetesen alkalmazott minta esetn biztostja a reprezentativitst 3. a lekrdez jelenlte biztosthatta a bonyolultabb krdsek tisztzst

Krdvnk 5 blokkbl llt: 1. demogrfiai blokk 2. mobilits blokk 3. bnzs blokk 4. identits blokk 5. gender blokk

A mobilits blokk krdstpusai:

10

mrsi szintet tekintve a krdseink nagy rsze magas mrsi szint volt ordinlis s kisebb rszben skla.

mivel kevs sklamrsi szint vltoznk volt, ezrt a mobilits adatpanel nem nagyon alkalmas egzakt statisztikkra (tlag, regresszi, faktoranalzis, stb), teht a legtbb, amit tehettnk, hogy kontingencia tblkat (azaz kereszttbla) futtatunk le s ez alkalmat adott az sszefggs-vizsglat elvgzsre.

azok a statisztikai mdszerek, amelyek az tlaggal varilnak kiestek az elemzsi szempontok kzl, lvn, hogy a vltozink nagy rsze esetben nem tudtunk rtelmesen tlagrl beszlni.

VI. Adatbzis-elemzs
Mobilits-kutatsunk eredmnyeit a kvetkezkben fogjuk bemutatni. Az adatbzisban nhny vltozt t kellett alaktani, amelyek megtekinthetek. Kutatsunk eredmnyeit hrom pontban foglaljuk ssze: - intragenercis mobilits -

intergenercis mobilits fldrajzi mobilits

11

VI/1. Intragenercis mobilits A mobilits ezen fajtja megmutatja az egyn munka/foglalkozs/beoszts sttusznak vltozst. Megvizsgltuk, hogy a klnbz korkategrikban szerepl mintaegyedek milyen mobilitst mutatnak foglalkozsuk sttusza szerint. Kereszttblt ksztettnk, mely a kvetkez folyamatokat mutatta meg: Minl idsebb a vizsglt alany, annl nagyobb arnyban marad abban a foglalkozsi kategriban, teht elmondhat, hogy az idsebb alanyok mobilitsa a legalacsonyabb, ugyanakkor a vizsglt alanyok kzl a fiatalabbak mobilitsa magasabb. Az alkalmazott fizikai munkt vgzk mobilitsa elmarad a tbbi kategria mellett kortl fggetlenl, br a fiatalabb korkategrikba tartozk mobilitsa magasabb idsebb trsaiknl Az alkalmazott nem szellemi vezet kategrijba tartozk mobilitsa az 1. s 2. korkategriban magasabb, mg a 3.-ban alacsonyabb mobilitst mutat. Az alkalmazott szellemi vezetk mobilitsa korkategriktl fggetlenl magas, de ebbe a kategriba a mintnak csak tredke van. Az nll vllalkozk mobilitsa nem kiugran magas, mivel gyakran csaldi vllalkozsokrl van sz, gy ezen mintaalanyok ritkn vltanak foglalkozsi sttuszt. Kereszttblt ksztettnk iskolai vgzettsg alapjn, amely a kvetkezket mutatta meg: A magasabb iskolai vgzettsggel rendelkezk kzt a felfele mobilitst mutatk fell reprezentltak a mintban szerepl arnyukhoz kpest. Az alacsonyabb iskolai vgzettsggel rendelkezk mobilitsa alacsonyabb, teht kijelenthet, hogy az iskolai vgezettsg emelkedst kveti a mobilits emelkedse, ha nem is egyenesen arnyosan.

sszegzs: Az eredmnyeket figyelembe vve kijelenthet, hogy a mobilitst ersen

befolysoltk a korbbi gazdasgi s politikai vltozsok. A rendszervlts hatsakppen, a gazdasgi liberalizci ltal ltrehozott gazdasgi konstellciban az 1. s 2. korkategriba tartozk sttusz-kilpsi lehetsgeik megnvekedtek, teht mobilitsuk emelkedst mutat.

VI/2. Intergenercis mobilits

12

A mobilits ezen fajtjnak elemzsekor az idsebb s fiatalabb genercik kzti csaldon belli mobilitst vizsgljuk. Elemzsnket a krlmnyek vgett hrom genercira terjesztettk ki, azonban gy is meggyzdhetnk a mobilitsi folyamatok irnyrl. T-prba segtsgvel kutattuk a lekrdezettek s hozztartozik iskolai vgzettsgt, foglalkozs tpust, minta a kvetkez adatokat szolgltatta: A mintrl elmondhat, hogy a lekrdezettek kzt minl fiatalabb valaki, annl magasabb az iskolai vgzettsge, s minl idsebb, annl alacsonyabb, ettl eltrs a mintnak csak tredkben figyelhet meg. Az utdok a szleikhez kpest ritkn mutatnak lefele irnyul mobilitst, a minta szerint enyhn emelked intergenercis mobilitst mutatnak, ltalnossgban folytatjk szleik foglalkozst (az eredmnyt torztja, hogy a mintban rsztvevk kzt az idsebbek fell vannak reprezentlva). A kvetkezkben a mintt a jobb szakmai elremenetel s/vagy magasabb fizets tanulsra sztnz hatsa fell vizsgltuk s a kvetkez eredmnyt kaptuk: A lekrdezett emberek 40%-a vlaszolta, hogy igen, volt olyan idszak, amikor a jobb szakmai elremenetel s/vagy magasabb fizets sztnztt tanulsra.
Ezzel szemben a minta 60%-a vlaszolta az ellenkezjt, hogy nem, nem volt olyan idszak, amikor a jobb szakmai elremenetel s/vagy magasabb fizets sztnztt tanulsra.

sszegzs: A mobilits mrsnek eredmnyei alapjn elmondhat, hogy a fiatalabb alanyok esetben szleikhez s nagyszleikhez kpest enyhe mobilitsi emelkedst mutatnak, amiben a rendszervlts trsadalmi s gazdasgi vltozsai jtszanak szerepet, valamint a krkben tapasztalhat magasabb iskolai vgzettsg, mivel szleik s nagyszleik kornak Magyarorszga a szocializmus gazdasgi struktrjban a tervgazdasg keretben sttuszuk emelkedst nem tudtk elsegteni. A mintban szerepl fiatalok ambicizussgnak mrtke (hajland utazni munkrt s tanulsi lehetsgrt) is a szmukra kinyl lehetsgek megnvekedett szmt mutatja, amelyektl az idsebb genercik el voltak zrva, gy az ambicizussguk mrtke ebbl kifolylag alacsonyabb. Ez az eredmny befolysolja a fldrajzi mobilitsra val hajlandsgot, amit a kvetkezkben fogunk bemutatni. VI/3. Fldrajzi mobilits A mobilitsnak ez a fajtja megmutatja, hogy az egyn lete sorn tanulsi, foglalkozsi s keresetbeli ignyeinek kielgtsre milyen tvolsgot s mennyi idt hajland ldozni. A minta elemzsekor gyakorisgot vizsgltunk annak kidertsre, hogy az egynnek menyi idejt veszi ignybe az otthona s a munkahelye kzti utazs oda-vissza. A kvetkez eredmnyeket kaptuk: A mintban szereplk 40%-a mr nem dolgozik, gy az eredmnynk jelentsen torzul, azonban a tbbi adatot figyelembe vve a kvetkezket lehet leszrni: A minta 60%-nk nincs vagy csak minimlis a mobilitsa, ennyi ugyanis azok arnya kommulatve, akik mr nem, otthon (2,4%), vagy a teleplsen (16,3%) bell dolgoznak. A minta maradkbl kt kiugr rtk van, azok akik 30 percnl kevesebbet utazva ms teleplsen dolgoznak (14,2%) s azok akik 30-60 percet tltenek utazssal naponta (14,2%). A fldrajzilag mobilak kzt teht k dominlnak, azok arnya, akik ennl tbb idt
13

tltenek ingzssal a mintn bell 11,7%-ot alkotnak. A mintn bell teht a fldrajzilag mobilak arnya 40%. A kvetkez adat arra vonatkozik, hogy a vlaszolnak legalbb 6 hnapnl tovbb milyen mrtk ingzsban volt rsze. Az eredmnyhez gyakorisgot futtatunk le, gy a kvetkez eredmnyeket kaptuk: Azoknak, akikre vonatkozott ez a krds (95,2%), kzel tde ingzott naponta tbb mint 30 kilomtert 28,6%-a ingzott belfldn hetente vagy ritkbban s csak 4,3%-a ingzott klfldre, valamint 2,5%-a dolgozott tartsan klfldn.

Az adatok ismeretben megllapthat, hogy a mintban szereplk (akikre vonatkozott a krds) 55,8%-a ingzott kisebb-nagyobb mrtkben, illetve hogy a meghatroz ingzs fleg belfldn trtnt, klfldre az rvnyesen vlaszolk mindssze 6,8%-a ingzott. Korosztlyok szerint megllapthat, hogy minl fiatalabb egy generci, annl inkbb hajlamos klfldre ingzni (kzben rendszervlts!), mg a belfldi ingzsban az arnyok a genercik kzt kiegyenltettek. Az iskolai vgzettsg szerint a fiatalok kzt (18-39 v) fleg az rettsgizettek s a szakmunksok, a kzps korkategria esetben (40-59 v) az rettsgizettek s a szakmunksok, mg az idsebbek (60 v felett) esetben az elsk a max. 8 osztlyt vgzk, ket kvetik a szakmunksok. A fldrajzi mobilitst nagyban befolysolja, a munkaad/iskola utazsi tmogatsa. Gyakorisg lefuttatsval szereztnk adatokat ennek kielemzsre (a minta 51%-ra vonatkozott a krds, teht ezen arnyon bell rtendek a kvetkez megllaptsok): Az rvnyesen vlaszolk 58,7%-t tmogatja munkaadja/iskolja, mg 41,3 %-ot (!) nem tmogatnak ingzsban, gy a minta alacsony fldrajzi mobilitsnak jabb bizonytkra bukkantunk. sszegzs: Vizsglatunk azt a kpet trja elnk, hogy a fldrajzi mobilits dimenzijban a magasabb iskolai vgzettsgek, akik kzt a fiatalok dominlnak, magasabb rtket mutatnak, amit jelentsen befolysoltak az idkzben bekvetkez politikai vltozsok. A rendszervltsnak ksznheten a Nyugat-Eurpba vezet utak megnyltak, gy a klfldi tanulsi- s munkalehetsgek nveltk a fldrajzi mobilitst, azonban az ezzel a lehetsggel lk arnya a mintban csak tredknyi. A belfldi mobilitsban a minta mr jelentsebb csoportot mutat aktvnak, azonban az ilyen jelleg mobilitssal brok utazsai is csak a kzeli nagyvrosig terjednek, mg a fvrosba s az orszg ms nagyvrosaiba utazk a mintnak csak tredk rszt teszik ki. Teht elmondhat, hogy a rendszervlts sorn vgbemen politikai, gazdasgi s trsadalmi vltozsok a mintban szereplk fldrajzi mobilitsra voltak legkisebb hatssal, br megjegyzend, hogy az utazsi tmogatsok a szocializmus kori mrtket nem rik el, amely cskkenti a fldrajzi mobilitst.

14

Hivatkozott irodalom, bibliogrfia

ANDORKA Rudolf: Bevezets a szociolgiba. Osiris, Budapest, 2001. BABBIE, Earl: A trsadalomtudomnyi kutats gyakorlata. Balassi Kiad, Budapest, 2003. BOURDIEU, Pierre: A gyakorlati szjrs. A trsadalmi cselekvs elmletrl. Napvilg K., Budapest, 2002. MOLNR Attila Kroly: Max Weber olvasknyv. Miskolc, Novissima Kiad, 1999. RBERT Pter: Trsadalmi mobilits. In: ANDORKA Rudolf - KOLOSI Tams - VUKOVICH Gyrgy (szerk.): Trsadalmi riport. 1990; Budapest, TRKI,. 356-372. Pp.

15

Pzmny Pter Katolikus Egyetem Blcsszettudomnyi Kar Szociolgiai Intzet 2087 Piliscsaba Egyetem t 1. 06-26-375-375/2560 A krdv sorszma A VLASZADS NKNTES!

Falukutat tbor
Bak, Srhida Krdv PPKE BTK Szociolgia Intzet Piliscsaba Krdezs idpontja: 2010. Jlius 2.-3.-4.-5.-6.-7.-8. A kutats vezeti: Dr. Rosta Andrea - Dr. Keszei Andrs A kutats helyszne: Bak, Srhida kzsgek (Zala Megye)

01. A krdez 1. Solti Andrea 2. Nmet Dani 3. Becker dm 4. Vrtes Gbor 5. Bli Tamara 6. Gondi Mtys 7. Putnoki Pter 8. Bihari Balzs 9. Mezei Mikes Pl 10. Gylvszi Pter 11. Gerends Szabolcs 12. Horvth Delila 13. Erdei Mikls 14. Szilgyi Jnos 15. Donth Simon 16. Artner Luca 17. Boz kos

16

J napot kvnok!
A Pzmny Pter Katolikus Egyetem szociolgia szakos hallgatja vagyok. Egyetemi feladatknt vesznk rszt az nk teleplsn, egy egyhetes kutattborban. Ennek keretben egy krdvet szeretnk lekrdezni, amelyben tbb tmt rintnk, mint a frfi-ni szerepek csaldon belli alakulsa; az iskolai- s foglalkozsi helyzet; a bnzstl val flelem, vagy az emberek rtkvlasztsai. A vlaszads nkntes s nv nlkli. Vlaszai nagyon sok segtsget jelentennek kutatsunk sikeressghez. Beszlgetsnk sorn fel fogok tenni krdseket, illetve felolvasom a lehetsges vlaszlehetsgeket is, amelyekbl krem, azt vlassza ki, amelyik a leginkbb illik nre, illetve lesz pr olyan krds, melyben sajt szavaival krem megfogalmazni vlemnyt. Ahol tbb vlaszlehetsg adott, azt jelezni fogom nnek.

Elszr nhny nre s csaldjra vonatkoz szemlyes adatra krdezek r.

1. Mita lakik a teleplsen? 1. itt szlettem s azta itt lakom 2. itt szlettem, egy idre elkltztem s most jra itt lakom 3. nem itt szlettem, de mr itt lakom egy ideje 4. nem itt lakom ksznm, a krdv vge 88. nem tudja ksznm, a krdv vge 99. nem vlaszol ksznm, a krdv vge 2. Neme NEM KELL LEKRDEZNI! 1. frfi 2. n 3. Mennyi az n betlttt letkora? .v. 88. nem tudja 99. nem vlaszol

17

4. Mi az n legmagasabb iskolai vgzettsge? RD BE A VLASZT, AMENNYIBEN GY LTOD NEM ADOTT EGYRTELM VLASZT VAGY BIZONYTALAN, KRDEZZ R, S ADD T AZ 1. KRTYT! 1. nem jrt iskolba 2. 8 osztlynl kevesebb (4 vagy 6 elemi) 3. 8 osztly (4 polgri, illetve rgi iskolai rendszerben 4 gimnzium) 4. szakmunkskpz, szakiskola, szakkpzs rettsgi nlkl (mesterlevl, segdlevl, tanonciskola) 5. szakkzpiskolai rettsgi 6. gimnziumi rettsgi 7. szakiskolai rettsgi 8. rettsgit kvet, felsfokra nem akkreditlt szakkpzs, technikum 9. akkreditlt felsfok szakkpzs, felsfok technikum 10. fiskolai diploma 11. egyetemi diploma 12. posztgradulis vgzettsg (tbb diploma) 13. felsfok vgzettsg tudomnyos fokozattal 88. nem tudja 99. nem vlaszol 5. Mi az n csaldi llapota? 1. hajadon/ ntlen 2. hzas s egytt lnek hzastrsval 3. hzas s kln lnek 4. elvlt 5. zvegy 88. nem tudja 99. nem vlaszol

ugrs a 7-re

ugrs a 8-ra ugrs a 8-ra

6. Van nnek lettrsa, partnere? 1. igen, lettrsam van, akivel egytt lnk 2. igen, partnerem van, de nem lnk egytt ugrs a 8-ra 3. jelenleg egyedl lek, nincsen se lettrsam, se partnerem ugrs a 8-ra 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja ugrs a 8-ra 99. nem vlaszol ugrs a 8-ra 7. Krem, mondja meg, hogy minden jvedelmet figyelembe vve, amit n, illetve nnel egytt l prja kap, melyikk jvedelme nagyobb? (A gyerekek utn kapott kedvezmnyeket oda szmtsk, aki kzhez kapja.)
1. az enym 2. a prom 3. egyforma a jvedelmnk 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol

8. Van nnek gyermeke?

1. nincs 2. egy 3. kett 4. hrom 5. hromnl tbb 88. nem tudja

18

99. nem vlaszol

A kvetkezkben az iskolai- s foglalkoztatsi helyzetvel, krlmnyeivel kapcsolatban teszek fel pr krdst.

9. Mi volt az n konkrt legels foglalkozsa, beosztsa? PONTOSAN RD LE, S A VLASZ ALAPJN, A HELYSZNEN TISZTZD A BESOROLST! 9.1. RD LE! ................................................................................ 88. nem tudja 99. nem vlaszol 66. sosem dolgozott mg ugrs a 12-re 9.2. KDOLD! (2. KRTYA) 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol 10.1. Manapsg az embernek tbbfle munkja lehet, illetve csinlhat klnbz dolgokat. Krem, mondja meg a kapott krtya segtsgvel, hogy nre elssorban melyik foglalkozsi kategria illik? (LSD ELSSORBAN) MIUTN VLASZTOTT: 10.2. Van esetleg mg egy a felsoroltak kztt, ami illik nre? (LSD MSODSORBAN) 10.1. elssorban 10.2. msodsorban 1. teljes munkaidben alkalmazott 1. teljes munkaidben alkalmazott 2. rszmunkaidben alkalmazott 2. rszmunkaidben alkalmazott 3. nll, vllalkoz, sajt vllalkozsban 3. nll, vllalkoz, sajt vllalkozsban alkalmazott alkalmazott 4. visszatren leglis alkalmi munkt, 4. visszatren leglis alkalmi munkt, megbzsokat vllal megbzsokat vllal 5. fekete munks 5. fekete munks 6. munkanlkli 6. munkanlkli 7. nyugdjas (rokkant, regsgi, zvegyi) 7. nyugdjas (rokkant, regsgi, zvegyi) 8. tanul/hallgat 8. tanul/hallgat 9. hztartsbeli 9. hztartsbeli 10. GYES, GYED, GYET 10. GYES, GYED, GYET 11. egyb: ... 11. egyb: ... 88. nem tudja 12. nincs ilyen 99. nem vlaszol 88. nem tudja 99. nem vlaszol

19

11. Az elz krdsre vonatkozan, mi az n konkrt jelenlegi, vagy ha nem dolgozik most, legutbbi foglalkozsa, beosztsa? ADD T A 2. KRTYT! PONTOSAN RD LE, S A VLASZ ALAPJN, A HELYSZNEN TISZTZD A BESOROLST! :1 11.1.1.RD LE! .................................................. 22. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol U 11.1.2. KDOLD! (2. KRTYA) 88. nem tudja 99. nem vlaszol 22. nem vonatkozik r 12. Krem, hogy a kapott krtyk segtsgvel helyezze el csaldja tagjait az iskolai s foglalkozsbeli jellemzik alapjn! ADD T A 3. KRTYT! 12.1. 12.2. 12.3. jelenlegi 12.4. 12.5. krdezetthez legmagasabb (vagy utols) foglalkozsnak foglalkozsn viszonytott iskolai foglalkozsnak konkrt megnevezse bell, foglalkozsa csaldi lls vgzettsge kdja tpusa, beosztsa kdja kdja 12.1.1. 12.2.1. 12.3.1. 12.4.1. 12.5.1. 1. desanya: . ......... 1. desanya 77. NVR, 88. NT, 99. vonatkozik r NV 2. desanya nem 77. NVR, 88. 77. NVR, 88. 77. NVR, 88. NT, vonatkozik r NT, 99. NV NT, 99. NV 99. NV 12.1.2. 2. desapa: 12.2.2. 12.3.2. 12.4.2. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.5.2.

1. desapa vonatkozik r 2. desapa nem 77. NVR, 88. vonatkozik r NT, 99. NV 12.1.3. 12.2.3. 3. anyai nagyanyja: 1. vonatkozik r 2. nem 77. NVR, 88. vonatkozik r NT, 99. NV 12.1.4. 12.2.4. 4. anyai nagyapja:

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.3.3.

12.4.3. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.5.3.

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.3.4.

12.4.4. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99.

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.5.4.

20

1. vonatkozik r 2. nem 77. NVR, 88. vonatkozik r NT, 99. NV 12.1.5. 12.2.5. 5. apai nagyanyja: 1. vonatkozik r 77. NVR, 88. 2. nem NT, 99. NV vonatkozik r 12.1.6. 12.2.6. 6. apai nagyapja: 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.7.1. 7.1. testvre 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.7.1.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.7.2. 7.2. testvre 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.7.2.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.7.3. 7.3. testvre 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.7.3.1. letkora (ha 77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.2.7.1.

NV 77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.3.5. 12.4.5. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV 77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.5.5.

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.3.6. 12.4.6. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.5.6.

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.3.7.1. 12.4.7.1. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV 12.5.7.1.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.7.2.

12.3.7.2.

12.4.7.2. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.7.2.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.7.3.

12.3.7.3.

12.4.7.3. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.7.3.

21

l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.7.4. 7.4. testvre 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.7.4.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.7.5. 7.5. testvre 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.7.5.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.8.1. 8.1.gyermeke 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.8.1.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.8.2. 8.2.gyermeke 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.8.2.1. letkora (ha l) .. 777. NVR,

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.7.4.

12.3.7.4.

12.4.7.4. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.7.4.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.7.5.

12.3.7.5.

12.4.7.5. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.7.5.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.8.1.

12.3.8.1.

12.4.8.1 . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.8.1.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.8.2.

12.3.8.2.

12.4.8.2. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.8.2.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

22

888. NT, 999. NV 12.1.8.3. 8.3.gyermeke 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.8.3.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.8.4. 8.4.gyermeke 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.8.4.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV 12.1.8.5. 8.5.gyermeke 1. vonatkozik r 2. nem vonatkozik r 12.1.8.5.1. letkora (ha l) .. 777. NVR, 888. NT, 999. NV

12.2.8.3.

12.3.8.3.

12.4.8.3. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.8.3.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.2.8.4.

12.3.8.4.

12.4.8.4. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.8.4.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

12..2.8.5.

12.3.8.5.

12.4.8.5. . ......... 77. NVR, 88. NT, 99. NV

12.5.8.5.

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

77. NVR, 88. NT, 99. NV

13. Volt letben olyan idszak, amikor a jobb szakmai elremenetel s/vagy magasabb fizets remnyben tovbb folytatta tanulmnyait? 1. igen 2. nem 3. sosem jrt iskolba 88. nem tudja 99. nem vlaszol 14. Most felsorolok klnbz szempontokat, amik fontosak lehetnek a plyavlasztsban. Krem, hogy a kapott krtya segtsgvel lltsa sorrendbe, hogy a felsorolt szempontok milyen fontossgban kvetik egymst az n jelenlegi, (ha mr nem dolgozik) egykori, (ha mg nem dolgozott soha) jvbeni plyavlasztsban? ADD T A 4. KRTYT! 23

plyavlasztsi szempontok Sorrend 14.1. j fizets 14.2. kellemes emberek, akikkel dolgozom (kellemes munkahelyi lgkr) 14.3. biztos munkahely 14.4. a trsadalom szmra hasznos munka 14.5. j munkakrlmnyek 14.6. felelssgteljes munka 14.7. rdekes munka 14.8. j szaktudsra szert tenni 14.9. csaldbart munkahely 14.10. nll munkavgzs (szabad dntsek) 14.11. kinevezsi lehetsgek (j elrejutsi lehetsg) 14.12. a szleim/nagyszleim munkjt folytassam 14.13. az az elsdleges, hogy legyen munkm, KD: 66 mindegy milyen 14.14. nincsenek, nem voltak, nem lesznek plyavlasztsi szempontjaim, egyik sem (spontn KD: 77 mdon) 14.15. nem vonatkozik r (sosem dolgozott) KD:22 88. nem tudja 99. nem vlaszol 15. Mennyi idejt veszi ignybe nnek az otthona s a munkahelye/iskolja kztti utazs, odavissza? 1. jelenleg (mr) nem dolgozom / nem jrok iskolba 2. jelenleg otthon dolgozom 3. nem szmottev mennyisget, mert br nem otthon, de a teleplsen dolgozom/tanulok 4. ms teleplsre utazva, kevesebb, mint 30 perc 5. 31-60 perc kztt 6. 61-90 perc kztt 7. 91-120 perc kztt 8. tbb, mint 120 perc 88. nem tudja 99. nem vlaszol 16. Munkaviszonya sorn elfordult e- nnel korbban, hogy legalbb 6 hnapnl tovbb? 1. elfordult 2. nem fordult el 3. nem 88. nem tudja, vonatkozik r 99. nem vlaszol 16.1. tbb, mint 1 2 3 30 kilomterrl jrt be dolgozni naponta 16.2. hetente vagy 1 2 3 ritkbban ingzott, belfldn 16.3. klfldre 1 2 3 ingzott 16.4. tartsan 1 2 3 klfldn dolgozott

24

17. Iskolba jrst tekintve, elfordult e- nnel korbban, hogy legalbb 3 hnapnl tovbb? 1. elfordult 2. nem fordult el 3. nem 88. nem tudja, vonatkozik r 99. nem vlaszol 17.1. tbb mint 30 1 2 3 kilomterrl jrt iskolba naponta 17.2. hetente vagy 1 2 3 ritkbban ingzott, belfldn 17.3. klfldre 1 2 3 ingzott 17.4. tartsan 1 2 3 klfldn jrt iskolba 18. Kpzelje el azt, hogy munkahelye elkltzik a mostani helyrl, vagy valamilyen oknl fogva munkahelyet kell vltania. Mennyit utazna oda s vissza sszesen maximum j munkahelyre, hogy ? 18.1. a 18.2. a 18.3. a 18.4. a mostani mostani mostani mostani fizetsnek fizetsnl fizetsnl fizetsnek megfelel 25%-al tbbet 50%-al tbbet dupljt kapja sszeget kapjon kapjon kapjon 1. kevesebb, mint 30 percet 2. 31-60 perc kztt 3. 61-90 perc kztt 4. 90- 120 perc kztt 5. tbb, mint 120 percet 6. nem vllalnk az eddiginl tbb utazst egy j munkahely kedvrt sem 7. jelenleg nem dolgozom/sosem dolgoztam 88. nem tudja 99. nem vlaszol 19. Krem, mondja meg, hogy foglalkoztatja (iskolja) tmogatja-e utazsa kltsgeit? 1. tmogatja 2. nem tmogatja 3. nem vontkozik r a krds 88. nem tudja 99. nem vlaszol

25

A kvetkez blokkban a bnzsi flelmekre, lakhelye bngyi fertzttsgre krdezek r!

20. Hogyan tli meg lakhelye bnzsi helyzett az utbbi 5 vben? 1. javult ugrs a 22-re 2. nem vltozott ugrs a 22-re 3. romlott 88. nem tudja ugrs a 22-re 99. nem vlaszol ugrs a 22-re 21. n szerint mi lehet az oka (vagy okai) lakhelye roml bnzsi helyzetnek? Az esetleges okokat krem a kapott krtya segtsgvel rakja sorrendbe! 1-es jelentse a legjellemzbb okot. ADD T AZ 5. KRTYT! lehetsges okok a bnzs romlsra sorrend 21.1. a brsgok engedkenysge, enyhe tletei 21.2. a rendrsg felkszletlensge (szakmai tuds) 21.3. a kzsg vezetinek nem megfelel tmogatsa a bnzs visszaszortsra 21.4.. a csaldi let zavarai 21.5. ltalnos erklcsi bomls, normanlklisg 21.6. az utaz bnelkvetk 21.7. roml gazdasgi viszonyok, szegnysg, munkanlklisg 21.8. a cigny etnikum fokozott bnzse 21.9. a lakossg nem megfelel felkszltsge sajt maga vdelmre (feleltlensg, zrak, riasztk stb. hinya) 21.10. az itt l emberek erklcstelensge 21.11. van esetleg olyan egyb ok, amit n mg fontosnak tall a lakhelye bnzsnek romlsban (egyb):............................................................................ 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol 22. Az n megtlse szerint melyik bncselekmnytpusok a leggyakoribbak lakhelyn? bncselekmny tpusa 1. nagyon 2. elfordul, 3. 88. nem 99. nem jellemz de nem egyltaln tudja vlaszol gyakori nem jellemz 22.1. lops 1 2 3 88 99 22.2. becsaps 1 2 3 88 99 22.3. rabls 1 2 3 88 99 22.4. rongls 1 2 3 88 99 22.5. testi srts 1 2 3 88 99 22.6. korrupci 1 2 3 88 99 22.7. szexulis erszak 1 2 3 88 99 22.8. csaldon belli 1 2 3 88 99 erszak 22.9. van esetleg egyb olyan bncselekmny, ami n szerint mg nagyon gyakori lakhelyn (egyb): ... 23. Elkvettek n ellen korbban mr bncselekmnyt? 1. igen, s bejelentettem a hatsgoknak 23.1. spedig:.77. NVR, 88.NT, 99.NV 2. igen, de nem jelentettem be a hatsgoknak 26

23.1. spedig:.. 77. NVR, 88.NT, 99.NV 23.2. mirt nem jelentette be:.77. NVR, 88. NT, 99.NV 3. nem 88. nem tudja 99. nem vlaszol

24. Tart n attl, hogy a jvben valamilyen bncselekmny ldozatv vlik? 1. igen 24.1. melyik bncselekmnyt tartja a legvalsznbbnek, amit elkvethetnek n ellen: . 77. NVR, 88. NT, 99 .NV 2. nem 88. nem tudja 99. nem vlaszol 25. Az albbiak kzl melyiket, milyen rendszeresen alkalmazza? 1. 2. 3. 4. mindig tbbnyire nha soha 55. nem vonat kozik r 55 88. nem tudja 88 88 99. nincs vlasz 99 99

25.1. a bejrati ajtt egsz nap bezrva tartja 25.2. a bejrati ajtt akkor zrja be, ha elmegy otthonrl 25.3. a bejrati ajtt jjelre bezrja 25.4. az utcai kaput nappal zrja 25.5. az utcai kaput jjelre zrja 25.6. az utcai kaput akkor zrja be, ha elmegy otthonrl 25.7. estre a fggnyt behzom/rednyt leengedem 25.8. ha hosszabb idre megyek el, megkrek valakit, hogy nzzen r a hzra/laksra

1 1

2 2

3 3

4 4

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

55 55 55 55

88 88 88 88

99 99 99 99

55

88

99

55

88

99

26. Az albbiak kzl melyikkel rendelkezik? 1. van 2. nincs 88. 99. nem

27

nem vlaszol tudja 26.1. riasztkszlk a hzban 1 2 88 99 26.2. laksbiztosts bncselekmnyek ellen 1 2 88 99 26.3. kerts 1 2 88 99 26.4. hzrz kutya 1 2 88 99 26.5. ajtretesz, ajtlnc 1 2 88 99 26.6. ablakrcs, vagy egyb ablak biztostsa 1 2 88 99 26.7. leglisan tartott lfegyver 1 2 88 99 26.8. tbb zr az ajtn 1 2 88 99 26.9. van valami egyb biztonsgi berendezs, amit otthonuk biztostsa rdekben alkalmaznak (egyb): 27. Az albbiakban ellenttes tulajdonsg-prokat lt, krem, prblja meghatrozni a tipikus falusi bnelkvet jellemzit 1-5-ig terjed skln? Pldul, ha gy gondolja, hogy falusi bncselekmnyeket csak frfiak kvetik el, akkor az 1-est vlassza, ha csak n, akkor 5-st rtket adjon, ha tbbnyire frfiak az elkvetk, akkor a 2-es, ha inkbb n az elkvet a 4-est, vagy ha egyforma nagysgban mindkt nem, akkor a hrmast. Brmelyik rtket hasznlhatja. MAGYARZD EL A SZMOKAT TVOLSGNAK LNYEGT! ADD T A 6. KRTYT! 27.1. frfi 27.2. magnyos/egyedlll 27.3. cigny 27.4. meglhetsi problmkkal kzd 27.5. alacsony iskolai vgzettsg (rettsgi alatt) 27.6. helyi lakos 27.7. mentlisan beteg/zavart 27.8. bks termszet 27.9. hatrozott 27.10. vatos 27.11. gyenge 1 2 3 4 5 N 1 2 3 4 5 trskeres/csaldos 1 2 3 4 5 Magyar 1 2 3 4 5 nincsenek problmi 1 2 3 4 5 magasabb vgzettsg 1 2 3 4 5 idegen teleplsrl val 1 2 3 4 5 mentlisan egszsges 1 2 3 4 5 Agresszv 1 2 3 4 5 Befolysolhat 1 2 3 4 5 Mersz 1 2 3 4 5 Ers iskolai meglhetsi S A KT VGLET SZMOKHOZ KZELI

88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja

99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol

28. Most ugyanerre a feladatra krem, de most prblja azt elkpzelni, ki a tipikus ldozata az nhez hasonl kisebb teleplsek bnzsnek. ADD T A 7. KRTYT! 28.1. 1 2 3 4 5 frfi 88. nem tudja 99. nem vlaszol

28

28.2. magnyos/egyedlll 28.3. cigny 28.4. meglhetsi problmkkal kzd 28.5. alacsony iskolai vgzettsg (rettsgi alatt) 28.6. mentlisan beteg/zavart 28.7. bks 28.8. hatrozott 28.9. vatos 28.10. gyenge

1 2 3 4 5 trskeres/csaldos 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 magasabb vgzettsg 1 2 3 4 5 mentlisan egszsges 1 2 3 4 5 Agresszv 1 2 3 4 5 Befolysolhat 1 2 3 4 5 Feleltlen 1 2 3 4 5 Ers iskolai Magyar nincsenek problmi meglhetsi

88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja 88. nem tudja

99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol 99. nem vlaszol

29. n szerint mivel lehetne a kzbiztonsgot fokozni leginkbb? Krem, lltsa sorrendbe a kapott krtya alapjn a lehetsges eszkzket. 1-s jelentse az n szerinti legfontosabb intzkedst. ADD T A 8. KRTYT! lehetsges eszkzk, intzkedsek a bnzs helyzetnek javtsban 29.1. bntetjogi trvnyeket szigortani kell 29.2. jobban oda kell figyelni a rendrsgi, brsgi korrupcira 29.3. a rendrsg javtsa 29.4. a brsgok szigorbban bntessenek 29.5. gyorsabb igazsgszolgltats 29.6. az emberek nagyobb felelssggel, rldozssal s odafigyelssel vegyenek rsz javaik s szemlyk vdelmben 29.7. nagyobb legyen az iskolkban a normk, szablyok megtantsra fordtott id 29.8. nagyobb hatskr a polgrrknek 29.9. a rosszabb krlmnyek kztt l csaldok gondjait enyhteni kell 29.10. az emberek jobban figyeljenek oda szomszdjaik rtkeire is 29.11.. a bnelkvetknek segteni kell kiszabadulsuk utn a normlis letbe val beilleszkedsben (munkt, lakhelyet nyjtani szmukra) 29.12. a bnelkvetknek bocsnatot kell krnik ldozatuktl, s krtalantania, jvtennie bncselekmnyket 88. nem tudja 99. nem vlaszol sorrend

Most olyan krdseket teszek fel, melyek arra vonatkoznak, hogy milyen csoportokat rez kzelebb maghoz!
30. Milyen felekezethez tartozik n? 29

1. rmai katolikus 2. grg katolikus 3. reformtus 4. evanglikus 5. unitrius 6. baptista 7. ortodox 8. zsid 9. semelyikhez 10. egyb:.. 88. nem tudja 99. nem vlaszol 31. Fggetlenl attl, hogy gyakorolja-e a vallsi elrsokat vagy sem, mit mondana magrl? 1. kifejezetten vallsos vagyok 2. valamennyire vallsos vagyok 3. nem tudom eldnteni, hogy vallsos vagyok vagy sem ugrs a 33-ra 4. nem vagyok vallsos ugrs a 33-ra 5. meggyzdses ateista/tagad vagyok ugrs a 33-ra 88. nem tudja ugrs a 33-ra 99. nem vlaszol ugrs a 33-ra 32. A vallsos rzelmeit milyen mdon gyakorolja? 1. szigoran az egyhz tantsai szerint, minden elrtat megtve 2. az egyhz tantsai szerint, de nem tudok mindent megtenni, betartani 3. a magam mdjn gyakorlom a vallsom 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol 33. lltsokat fogok felsorolni a vallsossgrl s hitrl. Krem, hatrozza meg mennyire igazak vagy nem igazak nre nzve a felsorolt lltsok! vallsossgi njellemzsek 1. jellemz 2. nem 88. nem 99. nem rm nzve jellemz rm tudja vlaszol nzve 33.1. aktv vallsgyakorl, hv vagyok (templomba jrok, gynok, ldozok stb. 1 2 88 99 rendszeres gyakorisggal) 33.2. lojlis vagyok az egyhzamhoz, annak tantshoz, az egyhzi eljrok 1 2 88 99 llsfoglalsaihoz 33.3. beleszlettem, vallsos nevelst 1 2 88 99 (pldt) kaptam, s h maradok ehhez 33.4. vallsos nevelst kaptam, de ksbb klnbz okok miatt eltvolodtam a 1 2 88 99 vallstl, egyhztl 33.5. vallsos kzssgben teltek iskols 2 88 99 1 veim, egyhzi iskolba jrtam 33.6. vannak fenntartsaim az egyhz tantsaival szemben, felptsvel 1 2 88 99 s/vagy egyes magatartsaival szemben, de kitartok mellette 33.7. nem vagyok vallsgyakorl, engem ezek a krdsek egyltaln nem 1 2 88 99 rdekelnek (maximum eskvk- s

30

temetsek alkalmval jelenek meg a templomokban) 33.8. nem vagyok vallsgyakorl, de nnepekkor karcsony, hsvt, mindenszentek megfordulok a templomokban 33.9. felnttknt megtrtem (visszatrtem), hitem elmlylt, letemet az egyhz tantshoz igaztom 33.10. az egyhzzal, papokkal kapcsolatban rossz tapasztalataim vannak, ezek eltvoltottak a vallstl, egyhztl, ers fenntartsaim vannak 33.11. nem kaptam vallsos nevelst, ezrt n sem vagyok az 33.12. csak ha nagy szksgem van a segtsgre, csak akkor vagyok vallsos, csak akkor imdkozom 33.13. tisztelem a vallsos embereket, de nem osztozom hitkben 33.14. tisztelem a vallsos embereket s irigylem tlk, hogy tudnak hinni valamiben 33.15. csak a materilis, kzzel foghat dolgokban hiszek, a tbbi, gy Isten, a Biblia is csak mese 33.16. a valls elavult, a mai vilgra nem alkalmazhat, tudomnyos alapon nem igazolhat, nem racionlis 33.17. sokfle valls, hit van, nem tudom melyik az igazi, s br szeretnk rtallni n is a magam hitre, mg nem sikerlt, nincs olyan valls, amivel azonosulni tudnk, ami egybeesne az elkpzelseimmel

88

99

88

99

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

88 88 88 88 88 88 88

99 99 99 99 99 99 99

88

99

34. Most felsorolok nhny dolgot. Krem, rtkelje, hogy ezek mennyire fontosak nnek a magyarsghoz tartozs szempontjbl! 1. 5. 3. 88. nem egyltaln nagyon 99. nem vlaszol fontos tudja nem fontos fontos 34.1. llampolgrsg 34.2. szlfld, az, hogy Magyarorszgon szletett 34.3. szrmazs, vrsg (sk magyarok) 34.4. anyanyelv 34.5. hagyomnyok, 1 1 1 1 3 5 5 5 5 88 88 88 88 99 99 99 99

3 3 3

31

szoksok 34.6. kzs trtnelem, kzs sors 34.7. kultra, irodalom, mvszet

1 1

3 3

5 5

88 88

99 99

88

99

34.8. bartok 34.9. csaldi ktelkek 34.10. Magyarorszgon lek

1 1 1

3 3 3

5 5 5

88 88 88

99 99 99

34.11. a vilghres 1 3 5 88 99 tudsaink, mvszeink 34.12. nemzeti jelkpeink (magyar 1 3 5 88 99 zszl, a Himnusz, korona) 34.13. van olyan nem emltett szempont, amellyel kifejezn magyarsghoz tartozst (egyb):

32

35. Tartozik n valamelyik nemzeti vagy etnikai kisebbsghez? 1. igen, a cigny kisebbsghez tartozom 2. igen, a nmet nemzetisghez tartozom 3. igen, a szlovn nemzetisghez tartozom 4. igen, egyb kisebbsghez/nemzetisghez tartozom 35.1. spedig:.. 77. NVR, 88. NT, 99. NV 5. nem tartozom egyetlen nemzeti vagy etnikai kisebbsghez sem ugrs a 37-re 88. nem tudja ugrs a 37-re 99. nem vlaszol ugrs a 37-re 36. Mennyire bszke n arra, hogy adott kisebbsghez/nemzetisghez tartozik? 1. nagyon bszke vagyok 2. meglehetsen bszke vagyok 3. nem nagyon vagyok bszke 4. egyltaln nem vagyok bszke 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol 37. Mennyire bszke n arra, hogy magyar? 1. nagyon bszke vagyok 2. meglehetsen bszke vagyok 3. nem nagyon vagyok bszke 4. egyltaln nem vagyok bszke 5. nem tartom magamat magyarnak 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol 38. Most lltsokat fogok felsorolni. Krem, rtkelje egy tfok skln, hogy mennyire tallja azokat igaznak nre nzve. Az 1-es rtk azt jelenti, hogy egyltaln nem, az 5-s a teljes mrtkben, s hasznlhatja a kzbees rtkeket is. Mennyire rzi nmagt 1. 5. 99. nem 88. nem egyltaln 2. 3. 4. teljes vlaszo tudja nem mrtkben l 38.1. eurpainak? 38.2. magyarnak? 38.3. zalainak? 38.4. adott kisebbsg/nemzetisg tagjnak? amennyiben a krds nem vonatkozik r, KD: 66. 38.5. bakinak/ srhidainak? 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 88 88 88 99 99 99

88

99

88

99

33

38.6. X utcainak?

88

99

39. Krem, hatrozza meg, hogy a magyarsg tudata szempontjbl mennyire tartja igaznak a felsorolt kijelentseket! magyarnak lenni . 1. teljes 2. inkbb 3. inkbb 4. 88. 99. nem mrtkben igaz rm nem igaz egyltaln nem vlaszol igaz rm nzve rm nzve nem igaz tudja nzve 39.1. termszetes magtl rthetd dolog (amibe beleszletnk, 1 2 3 4 88 99 szrmazs dolga, az sapink is azok) 39.2. a magyar nphez, a magyar fldhz, a szkebb kzssghez 1 2 3 4 88 99 (zalai, baki), a csaldomhoz tartozst jelenti 39.3. annyit jelent: kzs magyar nyelvet beszlni, kzs trtnelemben, iskolztatsban, 1 2 3 4 88 99 szoksokban, hagyomnyokban rszesls 39.4. annyit jelent, hogy magyar llampolgr vagyok, s az itteni 1 2 3 4 88 99 szablyok, jogok s elvrsok vonatkoznak rm 39.5. annyit jelent, hogy a ms orszgbeliek amiatt, hogy Magyarorszgon lek, 1 2 3 4 88 99 magyar nyelvet beszlek, magyarknt tekintenek rm 39.6. semmi klnset nem jelent, lehetnk ms nphez tartoz is, ugyanolyan rzs, 1 2 3 4 88 99 mintha ms nphez tartoznk, fontosabb embernek lenni 39.7. nagyszer rzs: rm, boldogsg, 1 2 3 4 88 99 bszkesg, pozitv jellemvonsok, melyek minket magyarokat

34

jellemeznek 39.8. negatv rzs: tele sorscsapssal, szthzssal, szenveds, nyomorsg, htrny, negatv jellemvonsok, melyek bennnket magyarokat jellemeznek 39.9. minden nehz s nyomorsgos helyzet ellenre magyarnak lenni azt jelenti, hogy mindig kzdeni kell, helytllni, feladatot teljesteni, polni s tadni a magyarsgot, mert megri

88

99

88

99

40. Mennyire rt egyet a kvetkez kijelentsekkel? 1. teljes 2. inkbb 3. inkbb mrtkben egyetrt nem rt egyetrt egyet 40.1. hagyni kell, hogy mindenki abban az orszgban ljen, ahol szeretne 40.2. a mai ember letben sokkal fontosabb feladatok vannak, mint a hazaszeretet megnyilvnulsa 40.3. az embernek elszr mindig a kzssg rdekben kell tennie, s utna kvetkezhet csak maga s csaldja rdekei 40.4. ha magamat kellene meghatroznom egy msik embernek, inkbb szemlyes kls s bels tulajdonsgaimat emelnm ki, s csak utna azt, hogy milyen nemzetisg, valls, etnikum, foglalkozs ember vagyok 40.5. mindenki abban az orszgban lje le az lett, ahova szletett 40.6. brmilyen orszgrl is legyen sz, s brmilyen bevndorlrl (kivve azokat, akik nemzetbiztonsg szempontjbl 1 2 3

4. egyltaln nem rt egyet 4

88. nem tudja 88

99. nem vlaszol 99

88

99

88

99

88

99

1 1

2 2

3 3

4 4

88 88

99 99

35

veszlyesek), az orszgoknak minden bevndorl szemlyt be kell fogadniuk 40.7. az ember mindig az a nemzetisg ember marad, akinek szletik, mindegy hol li le az lett 40.8. az ember olyan nemzetisg, amilyennek vallja magt

88

99

88

99

36

41. Most tulajdonsgokat fogok felsorolni. Krem, jellemezze a magyar npet egy ts skln aszerint, hogy a felsorolt tulajdonsgok ltalban mennyire jellemzk r! Az 1-es jelenti, hogy egyltaln nem jellemz, az 5-s a teljes mrtkben jellemz, s hasznlhatja a kzbees rtkeket is.

37

1. egyltaln nem 41.1. szorgalmas, dolgos, trekv 41.2. kitart, szvs 41.3. becsletes, tisztessges, megbzhat 41.4. bartsgos, segtksz, vendgszeret 41.5. sszetart 41.6. bszke, ntudatos 41.7. makacs, konok 41.8. ragaszkodik hagyomnyihoz, szoksaihoz 41.9. ers magyarsgtudata van, haza- s szlfldszeretet 41.10. kulturlt okos, mvelt 41.11. vallsos 41.12. btor, harcias, vakmer 41.13. bajban tehetetlen 41.14. nmaga rtkeire nem bszke 41.15. folyton sirnkozik 1 1 1 1 1 1 1 1

2. 2 2 2 2 2 2 2 2

3. 3 3 3 3 3 3 3 3

4. 4 4 4 4 4 4 4 4

5. teljes mrtkben 5 5 5 5 5 5 5 5

88. nem tudja 88 88 88 88 88 88 88 88

99. nem vlaszo l 99 99 99 99 99 99 99 99

88

99

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5

88 88 88 88 88 88

99 99 99 99 99 99

41.16. van olyan tulajdonsga a magyar npnek, ami n szerint nagyon jellemz, s az elbbi felsorolsban nem szerepelt (egyb): .:

38

A kvetkez blokkban a barti kapcsolatokrl s a csaldi munkamegosztsrl krdezem!

42. Arra krem, gondoljon jelenlegi vagy utols olyan prkapcsolatra, akivel egytt is l/lt! Hogyan alakul/alakult hzastrsa/prja s az n barti kapcsolatai? Krem, jellje be a felsorolt lltsok kapcsn, hogy melyek jellemzek nre nzve, s melyek nem! 1. igaz/ 2. 77. nem 88. 99. nem jellemz nem vonatkozik nem vlaszol igaz/ r tudja nem jellemz 42.1. mg nem volt olyan prkapcsolatom, akivel 1 2 88 99 egytt ltem volna ugrs a 43-ra 42.2. nem jr el egyiknk sem hazulrl bartaival 1 2 77 88 99 ugrs a 43-ra 42.3. nincsenek kln barti kapcsolataink, egy kzs 1 2 77 88 99 barti trsasgunk van, akikkel egytt jrunk el kzsen hazulrl 42.4. vannak kzs bartaink s kln barti 1 2 77 88 99 trsasgunk is, s mindkettvel egytt is s kln is eljrunk hazulrl 42.5. mindkettnknek csak kln-kln barti 1 2 77 88 99 trsasga van, akikkel kln-kln jrunk el hazulrl 42.6. n jrok el tbbet hazulrl bartaimmal 1 2 77 88 99 42.7. a prom jr el tbbet hazulrl bartaival 1 2 77 88 99 42.8. egyforma nagysgban jrunk el hazulrl 1 2 77 88 99 prommal 43. Tagja-e valamilyen csoportnak, egyesletnek, szervezetnek? TBB VLASZ LEHETSGES! 1. igen 43.1. spedig:77. NVR, 88. NT, 99. NV 2. nem 88. nem tudja 99. nem vlaszol 44. Milyen gyakran szokott n tallkozni ...? NT 77. NVR, 99. NV, 88. 39 4. havonta nhnyszor 2. hetente nhnyszor

6. ritkbban 6

1. naponta

5. havonta

3. hetente

44.1. szleivel 44.1.1. egytt l velk? 1. igen 2. nem 3. egyik sem l mr 88. NT, 99. NV 1 2 3 4 5 7

7. soha

44.2. prja szleivel 44.2.1. egytt l velk? 1. igen 2. nem 3. egyik sem l mr 4. jelenleg nincs prom 88. NT, 99. NV 44.3. gyermekvel/gyermekeivel 44.3.1. egytt l velk? 1. igen 2. nem 3. nem l mr/nem lnek 4. nincsenek gyermekeim 88. NT, 99. NV 44.4. egyb rokonokkal, akikkel nem l egytt 44.5. bartokkal 44.5.1. egytt l velk? 1. igen 2. nem 3. jelenleg nincs bartom 88. NT, 99. NV 44.6. amennyiben dolgozik vagy korbban dolgozott, kollgival/ volt kollgival a munkahelyn kvl, szabadidben 77. nem vonatkozik r 44.7. amennyiben tagja valamilyen szervezetnek, csoportnak, egyesletnek, a tagokkal 77. nem vonatkozik r 1 2 3 4 5 6 7

45-48 KRDSSOROK, CSAK AKKOR KRDEZD LE, HA L/LT HZASTRSI, LETTRSI KAPCSOLATBAN!
45. Most klnbz, a hztartssal kapcsolatos munkkat fogok felsorolni, krem, mondja meg, hogy jellemzen melyiket milyen mrtkben vgzi/vgezte a frfi, s milyen mrtkben a n az n csaldjban!

40

vgezte6. jellemzen ms, harmadik szemly

7. nlunk nem jellemz ez a munka

3. fele arnyban vgzi/vgezte a n s a frfi

1. teljes mrtkben a frfi vgzi/vgezte

5. teljes mrtkben a n vgzi/vgezte

2. tbbnyire a frfi vgzi/vgezte

4. tbbnyire a n vgzi/vgezte

77. nem vonatkozik r

45.1. mosogats 45.2. moss 45.3. vasals 45.4. varrs 45.5. sts-fzs 45.6. takarts 45.7. napi kisebb bevsrlsok 45.8. heti/havi nagyobb bevsrlsok 45.9. llatok gondozsa 45.10. kerti munkk: fnyrs 45.11. kerti munkk: kiskert/vetemnyes gondozsa 45.12. egyb kerti munkk (pl. locsols, metszs stb.) 45.13. hzkrli karbantart- szerel, javt munkk 45.14. a betegek/idsek gondozsa 45.15. a rokonokkal val kapcsolattarts (pl. csaldi partik, nnepek megrendezse stb.) 45.16. csaldi kassza kezelse

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77

88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88

99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99

46. A csaldi kasszval kapcsolatban a felsoroltakkal kapcsolatban ki/ki volt a f dnts csaldjukban? vgezte 6. jellemzen ms, harmadik szemly dnt 3. fele arnyban dnt/vgzi a n s a frfi 2. tbbnyire a frfi dnt/vgzi 1. teljes mrtkben a frfi dnt/vgzi 5. teljes mrtkben a n dnt/vgzi 4. tbbnyire a n dnt/vgzi 77. nem vonatkozik r 99. NV, 88. NT

41

99. nem vlaszol

88. nem tudja

46.1. ki dnt/dnttt/dntene csaldjukban az esetleges szemlyi hitelekrl, megtakartsokrl 46.2. ki dnt (dnttt) a hztartssal kapcsolatos kiadsokrl 46.3. ki dnt/dnttt/dntene a csaldjukban a nagyobb kiadsokrl (pl. autvsrls, btorvsrls, nyarals stb.) 46.4. ki fizeti (fizette), intzi (intzte) csaldjukban a hztartssal kapcsolatos csekkeket, szmlkat

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

77 77

99 99

77

99

77

99

47. nknl a csaldi kassza hogyan alakul/alakult? 1. egy kzs kassznk van, ahol rendelkezsre ll mindkettnk bevtele, ebbl fedezzk a kiadsokat, s ezt hasznlhatja brmelyiknk fel msra is 2. kln felhasznlhat pnze van a promnak s kln nekem, s bevlt gyakorlatknt a kiadsokbl fedez valamit sajt kasszjbl, s n is valamit a jvedelmembl, a maradk pnznket pedig arra kltjk, amire akarjuk 3. van egy kzs kassza, ahova mindketten pnzt tesznk, s ebbl fedezzk a kzs kiadsokat, emellett van kln kasszm nekem s egy a promnak, a sajt kltsgeinkre 4. csak nekem van kasszm, s ebbl adok a promnak 5. csak a promnak van kasszja, s ebbl krek a kiadsokra 6. egyb: 77. nem vonatkozik r 88. nem tudja 99. nem vlaszol 48. A csaldon bell nknl hogyan alakul/alakult a gyermekkel/gyermekekkel val foglalkozs? Kinek a feladata . ? vgezte 6. jellemzen ms, harmadik szemly vgzi 1. teljes mrtkben a frfi dolga 2. tbbnyire a frfi dolga 3. fele fele arnyban a n s a frfi dolga 5. teljes mrtkben a n dolga
4. tbbnyire a n dolga

77. nem vonatkozik r

88. nem tudja 88 88 88

48.1. a gyerek tanulsban val segtse 48.2. a gyerek szexulis felvilgostsa 48.3. a gyerek lelki problminak meghallgatsa

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

6 6 6

77 77 77

99 99 99

42

99. nem vlaszol

48.4. a gyerek bntetsnek kiszabsa 48.5. a gyerek iskoljval val kapcsolattarts 48.6. a gyerekkel val jtszs 48.7. a gyerek frdetse 48.8. a gyerek esti lefektetse, esti mesemonds 48.9. a gyerek iskolai eladsain, fellpsein, kirndulsain rszvtel KD: 66. nincs/nem volt gyermek a csaldban, prkapcsolatomban

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6

77 77 77 77 77 77

88 88 88 88 88 88

99 99 99 99 99 99

INNENTL MINDENKITL LEKRDEZEND!

49. Most lltsokat fogok nnek felolvasni, krem, osztlyozza ket egytl tig aszerint, hogy azok mennyire igazak jelenlegi, vagy legutbbi munkahelyre. 1-es az egyltaln nem igaz, az 5-s a teljes mrtkben igaz lltsokat jelentik, s hasznlhatja a kzbees rtkeket is. 88. nem 1. 5. 6. nem tudja, egyltal 2 3 4 teljes vonatkozik 99. nem n nem . . . mrtkben r vlaszo igaz igaz l 49.1. nt megbecslik (megbecsltk) a 1 2 3 4 5 6 munkahelyn 49.2. nnek biztos (volt) a 1 2 3 4 5 6 munkaviszonya 49.3. a munkval jr stressz 1 2 3 4 5 6 elfogadhat (volt) az n szmra 49.4. lehetsge van (volt) a munkja s a magnlete kzti egyensly 1 2 3 4 5 6 megteremtsre 49.5. van (volt) arra lehetsge, hogy 1 2 3 4 5 6 eldntse, mennyi tlmunkt vllal 49.6. lehetsge van (volt) a karrier s a munkn kvli tevkenysgeinek 1 2 3 4 5 6 sszehangolsra 49.7. gyakran kerl (kerlt) 1 2 3 4 5 6 konfliktusba a fnkvel 49.8. gyakran kerl (kerlt) 1 2 3 4 5 6 konfliktusba a munkatrsaival 49.9. lehetsge van (volt) munkahelyi 1 2 3 4 5 6 ellptetsre 49.10. munkahelyn akr arra is 1 2 3 4 5 6

43

lehetsget lt (ltott), hogy a legfbb vezeti posztokba nket nevezzenek ki 49.11. ha n akarn (akarta volna), lenne (lett volna) lehetsge rszmunkaidben is dolgoznia munkahelyn 49.12. munkahelyn a nk s frfiak ugyanazrt a munkrt/beosztsrt egyforma fizetst kapnak (kaptak) 49.13. munkahelyi kvetelmnyek teljestse miatt nem kerl/kerlt htrnyba a csaldja

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

50. Most klnbz vlsghelyzeteket sorolok fel, krem, jellemezze magt aszerint, hogy ezekben a helyzetekben kihez fordulna elsknt a problma enyhtse/megoldsa rdekben! 50.1. 50.2. 50.3. 50.4. 50.5. 50.6. 50.7. kisebb nagyobb gyerekvel prkapcso- munkahe- egszsg- bartjval pnzgyi sszeg kapcsolalati vlsg lyi gyi bartaival segtsg pnzgyi tos konfliktus problma kapcsolaklcsn segtsg problma tos konfliktus 1. prja 1 1 1 1 1 1 1 2. szlei 2 2 2 2 2 2 2 3. prja 3 3 3 3 3 3 3 szlei 4. 4 4 4 4 4 4 4 gyermek 5. egyb 5 5 5 5 5 5 5 rokon 6. kollga 6 6 6 6 6 6 6 7. szom7 7 7 7 7 7 7 szd 8. bart 8 8 8 8 8 8 8 9. ismers 9 9 9 9 9 9 9 10. egyb ... ... .... .... .... .... .... . . 11. 11 11 11 11 11 11 11 senkihez 12. nem 12 12 12 12 12 12 12 vonatkozik r 13. testvr 13 13 13 13 13 13 13 88. nem 88 88 88 88 88 88 88 tudja 99. nem 99 99 99 99 99 99 99 vlaszol 51. Most lltsokat fogok felsorolni a nkrl s frfiakrl. Krem, osztlyozza a kvetkez kijelentseket 1-tl 5-ig, aszerint, hogy milyen mrtkben rt velk egyet! 1-est adjon, ha egyltaln nem rt egyet a kijelentssel s 5-st, ha teljes mrtkben egyetrt vele, s hasznlhatja a kzbls rtkeket is. 1. 2 3 4 5. teljes 88. 99. nem egyltal . . . mrtkben nem vlaszo

44

51.1. a nnek a konyhban a helye 51.2. a nk rtelmi kpessge cseklyebb a frfiaknl 51.3. a frfiak alkalmasabbak a vezet beosztsokra 51.4. a nknek joguk van a karrierjkre koncentrlni akkor, ha az otthoni feladataikat is elltjk 51.5. a n tadhatja a gyereknevelst a frjnek 51.6. a n tadhatja a gyereknevelst egy harmadik szemlynek 51.7. be kellene vezetni azt a rendszert, hogy a nk minden fontosabb kzintzmnyben ktelezen fele rszben kpviseljk magukat 51.8. j az a rendszer, hogy a frfiak ugyanazon munkrt nem egy esetben tbb brt kapnak, hiszen munkjuk tbbet r 51.9. a nknek joguk van karrierjkre koncentrlnia, akr a csald rovsra is 51.10. egy frfi szexulis kicsapongsai jobban megrthetek s megbocsthatak, mintha ha azt egy n tenn 51.11.. egy dolgoz anya ppoly meleg s biztonsgot ad kapcsolatot tud kialaktani gyermekeivel, mint egy nem dolgoz 51.12. ahhoz, hogy egy n fggetlen legyen, elengedhetetlen, hogy legyen llsa 51.13.. a frjnek s a felesgnek egyarnt hozz kell jrulniuk a hztarts jvedelmhez 51.14. lehet munkt vllalni, de amit egy n igazn akar az az otthon s a gyermekek 51.15. a frfiak (leszmtva a csecsemk anyatejjel val termszetes tpllst) ugyanannyi kpesek gyermekeikrl gondoskodni, mint az anyk 51.16. a hziasszonyi/flls anyasg pp annyi nmegvalstst ad, mint a pnzrt vgzett munka

n nem igaz 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

igaz 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

tudj a 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88

l 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99

88

99

52. Igaznak tallja-e azt a kijelentst, hogy a frfiak s nk nincsenek egyenl helyzetben egymshoz kpest! 1. igen 2. nem 88. nem tudja 99. nem vlaszol 52.1. Mirt, vlaszt krem, indokolja!

45

 88. nem tudja 99. nem vlaszol

KSZNM, HOGY VLASZOLT A KRDSEKRE! KRDEZBIZTOSOKNAK SZL KRDS!

53. A krdezett, szerinted .? 1. cigny szrmazs 2. ms nemzetisg 53.1. spedig:..77. NVR, 88. NT, 99. NV 3. magyar 4. nem tudod eldnteni

46