Cadangan Tudingan 2008

ANALISA SOALAN 2004 2007 DAN TUDINGAN 2008 SEJARAH SPM TING.4
Tema Bab S 7 1 2 3 B1/2 B2 B2 B3 B3 2004 E S 2005 E S 2006 E B1 S 2007 E

2008 S E B1 B2

4 5 6 7 8 B5 B6 B5 B6

B4 B6 B7 B8 B9 B10 B10 B10 B9

B4 B5

B8

9 10

B1 0

KOLEKSI SOALAN PEPERIKSAAN SPM SEJARAH KERTAS 2 BHG. A ( SOALAN STRUKTUR ) TING. 4
Tahu n 2004 T m 7 Bab 1 Soalan (a) Nyatakan tiga aspek kemajuan sesebuah tamadun awal manusia. (b) Apakah bentuk pemerintahan yang pernah diamalkan dalam tamadun Yunani? (c) Nyatakan sumbangan tokoh- tokoh di bawah dalam bidang ilmu pengetahuan. (d) Apakah tujuan pembinaan Acropolis di Yunani? Marka h 3 3 2 2

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008

2005 7 2 (a) Apakah cara memudahkan rakyat merujik kepada undangundang Rom (i) Hukum Kanun 12 (ii) Undang-Undang Justinian (b) Nyatakan satu daripada bilangan Undang-Undang Rom (c) Berikan tiga prinsip dalam Undang-Undang Rom (d) Berikan pendapat anda tentang kepentingan undangundang kepada sesebuah Negara Kegiatan ekonomi kerajaan maritime Namakan 2 buah kerajaan maritime Nyatakan peranan pelabuhan pembekal, kerajaan dan entreport Nyatakan peranan Bahasa Melayu dalam ekonomi kerajaan Maritim Senaraikan 3 iktibar yang boleh diambil oleh generasi muda daripada k.maritim (a) Nyatakan dua pihak yg menerima Islam secara rahsia (b) Mengapakah Nabi Muhammad berdakwah secara rahsia (c) Bagaimanakah penyebaran dakwah Islamiah secara terbuka dilakukan oleh Nabi Muhammad (d) Mengapakah orang Arab Quraisy Makah menentang dakwah Islamiah oleh Nabi Muhammad s.a.w (a) Nabi Muhammad S. A. W. telah merangka perlembagaan bertulis berpandukan wahyu Allah S. W. T. dikenali sebagai Piagam Madinah. (b) Apakah perkara asas yang terkandung dalam perlembagaan tersebut? (c) Jelaskan dengan ringkas satu daripada perkara asas dalam (a) di atas. (d) Nyatakan kepentingan Piagam Madinah dari segi ekonomi (a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan dua konsep Hijrah (b) Jelaskan sebab berlakunya peristiwa hijrah (c) Nyatakan dua kepentingan Hijrah kepada penduduk Madinah (d) Huraikan dengan ringkas pembaharuan yang dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. setelah berhijrah ke Madinah. Berikan 2 kaedah pemilihan khalifah Jelaskan tanggungjawab seorang khalifah Berikan 2 kejayaan khalifah Abu Bakar (d) Sekiranya dilantik pemimpin Malaysia, bagaimanakah anda mengamalkan ciri-ciri kepimpinan Islam (a) Senaraikan dua jenis tanaman komersial yang diusahakan oleh 3 1 3 4 1 2 3 1 3

2007

2006

2 3 2 3

2004

2 4 2 2

2005

2 2 2 4

2007

2 3 2 3 2

2005

10

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008

pemodal (b) Apakah faktor yang menggalakkan tanaman tersebut diusahakan secara meluas (c) Berikan dua sebab masyarakat Melayu kurang terlibat dengan tanaman komersial (d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah tanaman komersial lebih tertumpu di kawasan Pantai Barat semasa penjajahan British (a) Berikan tiga aktiviti ekonomi sara diri masyarakat Melayu tradisional (b) Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisional menggunakan lebihan pengeluaran (c) Mengapakah masyarakat Melayu tradisional lebih tertumpu kpd aktiviti ekonomi sara diri 2 2 4

2006

10

3 3 4

BHG. B ( ESEI TING. 4 )

Tahu n 2006 T m 7 Bab 1 (a) Soalan Jelaskan konsep tamadun daripada pandangan : (i) Islam (ii) Barat (b) Terangkan empat ciri yang membawa kepada proses kehidupan yang lebih bertamadun. (c) Tamadun Mesotopia memberi sumbangan kepada perkembangan tamadun awal manusia. Terangkan pernyataan di atas berdasarkan bidang ilmu dan ciptaan (a) Huraikan sumbangan Tamadun Rom kepada kehidupan hari ini (b) Terangkan pelaksanaan Peperiksaan Awam dalam tamadun China (a) Jelaskan syarat- syarat untuk menjadi khalifah pada zaman Khulafa alRasyidin (b) Terangkan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah 6 14 Marka h 2 2 8 8

2005

2004

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008

Umar bin alKhattab r.a. 2005 8

6 / (a) Bagaimakah tamadun Islam berkembang ke seluruh dunia 7 (b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kesan
perkembangan tamadun Islam dalam bidang kesenian

12 8

2006

2007

(a) Bagaimanakah kedatangan Islam memantapkan Bahasa Melayu dari segi pertuturan dan penulisan ? (b) Jelaskan lapan pengaruh kesenian Islam dalam kehidupan masyarakat Asia Tenggara. (c) Bagaimanakah nilai-nilai Islam mempengaruhi kehidupan seharian masyarakat Melayu tradisional? (a) Terangkan empat cara penyebaran Islam di Asia Tenggara (b) Penerimaan Islam oleh masyarakat A Tenggara telah mengubah kehidupan mereka. Huraikan 3 perubahan dari segi politik dan ekonomi (c) Agama Islam menanam sikap mementingkan ilmu. Jelaskan 3 bukti menyokong pernyataan di atas. (a) Bagaimanakah nilai-nilai Islam mempengaruhi kehidupan seharian masyarakat Melayu tradisional?

6 8 6 8 9 3

2006

2007

(a) Jelaskan 5 perkaitan antara Revolusi Pertanian dengan

Revolusi Perindustrian (b) Terangkan 5 kesan Revolusi Pertanian dengan Revolusi Perindustrian kepada masyarakat Eropah (c) Mengapa Revolusi Perindustrian membawa kepada imperialisme barat ke Asia Tenggara (a) Mengapakah imperialis Barat menjajah negara-negara di Asia Tenggara antara abad ke-15 hingga awal abad ke-20 (b) Terangkan kesan imperialisme Barat ke atas Asia Tenggara (a) Jelaskan faktor- faktor perkembangan perusahaan getah di Tanah Melayu sehingga pertengahan abad ke- 20. (b) Huraikan kesan perkembangan perusahaan getah ke atas ekonomi orang Melayu. 10 10

2005

10

2004

10

12 8

S B 1

TUDINGAN TEMA 7 TAMADUN AWAL MANUSIA [ Tema 7 : Bab 1 , Bab 2 dan Bab 3 ] (i) Tamadun Hwang Ho (ii) Tamadun Indus (i) Tamadun China (ii) Tamadun 4

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008 2 B 3 Yunani (i) Agraria & Maritim Hindu-Buddha (iii) Pengaruh

Soalan 1

[Tema 7 - Bab 1 - Struktur]

Tamadun Mesir yang dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil berkembang dengan ciri-ciri tersendiri dan tanda kewujudan tamadun yang agung itu dapat dihayati melalui tinggalan warisan serta khazanah bangsanya. (a) Apakah sebab Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil ? F1 F2 F3 F4 F5 (b) Tamadun Mesir lahir di lembah ini Limpahan air sungai Nil menukar bentuk bumi yang tandus kepada kawasan yang subur Lanar yang dibawa membentuk delta yang subur Delta sesuai untuk kegiatan pertanian Delta sesuai untuk petempatan kekal

Sebutkan amalan kepercayaan masyarakat Mesir Purba ? F1 F2 F3 F4 F5 F6 Percaya kepada konsep politeisme Tuhan orang Mesir dikaitkan dengan unsur alam Mempercayai kehidupan selepas mati Mayat disimpan dan dijaga dengan baik Keperluan selepas mati ditanam bersama mayat Mayat disolek dan dipakaikan alat kebesaran

(c)

Nyatakan sistem pendidikan dalam tamadun Mesir Purba F1 F2 F3 F4 F5 F6 Pendidikan dikhususkan kepada anak golongan atasan Kanak-kanak diberi pendidikan sejak kecil Pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan Pendidikan dijalankan oleh rumah ibadat Pendidikan bertujuan untuk melahirkan pegawai terlatih Ilmu yang diajar ialah geometri, matematik dan sains

(d)

Berikan kejayaan-kejayaan yang dicapai oleh masyarakat Mesir Purba hasil penguasaan mereka dalam bidang matematik dan astronomi ? F1 F2 F3 F4 Dapat mengawal banjir sungai Nil Mencipta sistem pengairan Menukar kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanian Memperkenalkan kalendar 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008 Soalan 2

(a) F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c H2d F3 H3a F4 H4a

[Tema 7 - Bab 1 - Esei]

Sistem pemerintahan diterajui oleh Firaun. Firaun menjadi ketua pemerintah Firaun menjadi ketua pendeta, ketua hakim dan ketua pahlawan Firaun dibantu oleh golongan bangsawan, rahib dan jurutulis. Pada lapisan ke 2 - golongan bangsawan Golongan bangsawan membantu Firaun dalam menjalankan pentadbiran, menjaga keamanan dan menguruskan pengagihan bekalan makanan Golongan bangsawan terdiri daripada pegawai, penasihat dan gabenor wilayah Pada Lapisan ke 2 - Rahib Rahib dipertanggungjawabkan untuk mentadbir hal keagamaan Pada lapisan ke 2 - Jurutulis Jurutulis membantu pentadbiran dengan menulis rekod kerajaan

Huraikan struktur pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Mesir Purba.

(b)

Terangkan sumbangan utama tamadun Mesir Purba kepada ketamadunan manusia. F1 H1a H1b F2 H2a H2b F3 H3a H3b F4 H4a H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b F6 H6a F7 H7a H7b H7c H7d Dalam senibina piramid Teknik pembinaan bangunan menggunakan batu-bata pembinaan daripada ilham Inhotep semasa pemerintahan Firaun Djoser Penciptaan kertas Penciptaan kertas daripada pokok papyrus untuk menulis Penyimpanan rekod menggunakan kertas Mempunyai sistem tulisan Hieroglif Tulisan awal Mesir kemudian berkembang ke tulisan Hieratik dan kemudian demotik Menggunakan tulisan yang cantik sebagai suatu hasil seni Sistem pendidikan Memulakan pendidikan di peringkat umur yang rendah Sistem pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat Sistem pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan Sistem pendidikan bertujuan melahirkan pegawai kerajaan terlatih Pengajaran ilmu geometri, matematik dan sains dalam pendidikan Kemajuan bidang perubatan melahirkan ramai pengamal perubatan berkhidmat untuk Firaun dan masyarakat kemajuan perubatan dilihat dalam proses memumiakan mayat Bidang ilmu digunakan hingga sekarang Ilmu fizik , kimia , perubatan dan pembedahan Pengawalan air Sungai Nil Ilmu Matematik , algebra , geometri dan astronomi digunakan mengawal banjir berjaya mencipta sistem pengairan menukarkan kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanian Memperkenalkan kalendar 365 hari dalam setahun

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008 Soalan 3 [Tema 7 - Bab 1 - Struktur]

Politik Tamadun Hwang Ho Ekonomi

Sosial Rajah di atas merujuk kepada sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam tamadun hari ini. (a) Nyatakan sumbangan Tamadun Hwang Ho dari aspek politik? F1 F2 F3 F4 sistem pemerintahan monarki gelaran raja kepada maharaja konsep anak syurga/mandat dari syurga amalan putaran dinasti

(b)

Berikan 3 langkah yang diambil pada Tamadun Hwang Ho terhadap pembangunan pertanian. F1 F2 F3 F4 F5 membina terusn/pengairan teknologi bajak mencipta cangkul dan sabit mengamalkan batas untuk menanam menukar alat pertanian daripada kayu kepada besi.

(c) Apakah yang dimaksudkan dengan konsep Yin dan Yang? F1 F2 Yin ialah kuasa pasif manakala Yang ialah kuasa aktif Alam semester dan kejadiannya terdiri daripada 2 unsur yang saling melengkapi.

(d)

Senaraikan 2 kepentingan kalendar dalam Tamadun Hwang Ho ? F1 F2 menentukan musim menanam dan menuai menjalankan aktiviti harian seperti perkahwinan,perburuan dan pengkebumian.

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008

Soalan 4

[Tema 7 - Bab 1 - Struktur]

Tamadun Hwang Ho muncul kesan daripada kesuburan tanah yang terdapat di Hwang Ho atau Sungai Kuning.

Jelaskan konsep mandat daripada Tuhan F1 Percaya bahawa jika raja memerintah dengan adil F2 Kerajaan dan rakyat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan hidup F3 Pemerintah direstui tuhan. (b) Jelaskan sistem pemerintahan Dinasti Shang dalam tamadun Hwang Ho? F1 Berbentuk pemerintahan beraja F2 Pengganti raja ialah anak lelaki raja/saudara lelaki yang lebih muda F3 Raja-raja Shang berkuasa secara langsung di kawasan pusat pentadbiran F4 Percaya kuasa raja adalah mandat daripada tuhan F5 Raja dibantu oleh golongan bangsawan dan pegawai kerajaan F6 longan bangsawan bertanggungjawab mentadbir wilayahnya F7 longan bangsawan berhak mewujudkan sistem pentadbiran sendiri F8 Mereka berhak mengutip cukai, pertahanan dan undang-undang F9 Sistem ini diasimilasikan oleh Dinasti Chou apabila mereka mengambilalih pemerintahan Dinasti Shang ( c) Jelaskan amalan kepercayaan masyarakat tamadun Hwang Ho. F1 Mengamalkan banyak kepercayaan termasuk animisme dan politeisme F2 Menyembah roh nenek moyang F3 Menyembah Tuhan syurga (Shang Ti) dan Tuhan bumi (Tu) F4 Menyembah sungai, bukit dan gunung F5 acara penyembahan melibatkan permainan muzik, tarian dan upacara korban F6 Upacara penyembahan ini akan diketuai oleh bomoh F7 Bomoh menggunakan tulang oracle iaitu tulang binatang dan kulit kurakura untuk meramal sesuatu F8 amalan ini membawa kepada kemunculan sistem tulisan awal di China

(a)

(d)

Nyatakan kelebihan Dinasti Shang hasil kemahiran mereka menguasai teknologi gangsa F1 Menghasilkan senjata F2 Membuat perisai F3 Hiasan kereta kuda yang digunakan oleh tentera F4 Peralatan upacara keagamaan F5 Menundukkan golongan bawahan iaitu golongan hamba Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho kepada tamadun dunia. F1 Sistem pemerintahan monarki F2 Gelaran raja ditukar kepada maharaja

(ex)

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008

F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 Pembinaan sistem pengairan / terusan Teknologi pembajakan Penggunaan batas tanaman Peralatan pertanian daripada besi / Penciptaan cangkul / sabit Sistem tulisan / ideogram Sistem percetakan Pemujaan roh nenek moyang Konsep Yin dan Yang serta Feng shui Sistem kalendar Pengamalan falsafah perang Sun Tzu

Soalan 5

[Tema 7 - Bab 2 - Struktur] Peningkatan Tamadun

Pemerintahan dan pentadbiran

Perundangan

Perluasan Kuasa

1. Rajah di atas menjelaskan t peningkatan Tamadun Yunani, Rom, China dan India dalam aspek politik.
(a) Nyatakan dua bentuk pemerintahan yang diamalkan dalam Tamadun Yunani. i) ii) iii) iv) v) Monarki Oligarki Aristokrasi Diktator / tirani Demokrasi

(b) Mengapakah terdapat dua orang konsul dalam sistem republik Rom? i) ii) Tiada pemerintah yang berkuasa mutlak. Tidak ada yang lebih berkuasa di antara mereka

(c) Nyatakan dua prinsip undang-undang berasaskan falsafah legalisme dalam Tamadun China.
i) ii) iii) iv) v) vi) Hukuman berat Bercorak kolektif Undang-undang yang tegas dan kukuh Tidak harus wujud rasa belas kasihan Penguatkuasaannya harus dipelihara dalam apa jua keadaan Raja mesti memiliki kuasa yang utuh

(d) Namakan dua tokoh penakluk yang meluaskan kuasa dalam zaman peningkatan tamadun di atas.
i) ii) iii) iv) v) vi) vii) Raja Phillip II Alexander The Great / Iskandar Zulkarnain Augustus Caesar Chandragupta Maurya Asoka Maharaja Shih Huang Ti Maharaja Han Wu Ti

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Cadangan Tudingan 2008 (e) Pada pendapat anda, apakah tiga cara yang boleh diambil oleh generasi hari ini untuk memelihara
dan mempertingkatkan tamadun negara kita. i) ii) iii) iv) v) vi) vii) viii) ix) Bersikap inovatif Berusaha memperbaiki diri Meningkatkan kehidupan yang sedia ada Belajar dari sejarah masyarakat lampau mempunyai ilmu pengetahuan dalam semua aspek kehidupan Berani meneroka bidang baru Meningkatkan pemikiran dan kemahiran Menguasai sains dan teknologi Mana-mana jawapan yang munasabah

Soalan 6

[Tema 7 - Bab 2 - Struktur]

Agama Hindu menjadi teras dalam pendidikan Zaman Vedik dalam Tamadun India.

a) Nyatakan tiga ciri pendidikan pada Zaman Vedik dalam Tamadun India. i) didominasi oleh kaum lelaki

ii) golongan wanita tidak diberi peluang menerima pendidikan iii) memberi perhatian kepada pembelajaran kitab-kitab veda / belajar kitab-kitab veda iv) penggunaan bahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran penting v) menggunakan kaedah hafalan.

b) Nyatakan satu institusi pendiidkan Zaman Vedik. i) ii) Universiti Taxila Universiti Nalanda

iii) Kolej Brahman

c) Berikan syarat-syarat untuk mencapai taraf sebagai Brahmin yang berpendidikan. i) mesti menghafal pelbagai buku agama

ii) mempelajari karya saintifik iii) mempelajari karya falsafah

d) Pada pendapat anda, apakah kepentingan pendidikan pada Zaman Vedik dalam Tamadun India i) ii) menambahkan ilmu mengatasi buta huruf

iii) mendapat jawatan dalam pemerintahan

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

10

Cadangan Tudingan 2008

iv) menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati v) hidup sempurna dengan nilai-nilai murni vi) mencapai taraf sebagai Brahmin vii) meningkatkan ilmu sains

S B4

E B4 B5 B6

TUDINGAN TEMA 8 TAMADUN ISLAM [ Tema 8 : Bab 4, Bab 5, Bab 6, Bab 7 dan Bab 8 ]
Jahiliah / Nabi / Penyebaran Islam Pembukaan Semula Kota Makkah Pertembungan Tamadun- Umaiyah , Abaysiah Pengaruh Islam Politik & Sosial

B8

Soalan 1

[Tema 8 - Bab 4 - Struktur]

Jangka masa 300 M 610 M merupakan Zaman Jahiliah dan zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan di Semenanjung Tanah Arab.
(a) Apakah maksud jahiliah ? (b) Jahiliah bermaksud jahil dan tidak mengetahui Masyarakatnya tidak mempunyai ilmu pengetahuan.

Berikan sesbab-sebab zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan. Tidak menyembah Allah Menyembah berhala Mempercayai animisme Kehidupan masyarakatnya kucar-kacir Tiada nabi dan kitab suci sebagai petunjuk. Akhlak yang rendah.

(c)

Nyatakan kegiatan yang menjadi sumber ekonomi masyarakat Arab Jahiliah. Perniagaan yang berasaskan riba dan penindasan Sikap mementingkan keuntungan dan kekayaan semata-mata Merompak dan merampas barangan Mengeksploitasi golongan miskin.

(d)

Senaraikan kesan-kesan negatif daripada amalan Sistem Kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah. Hidup berasaskan puak Taksub dan fanatik kepada kabilah

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

11

Cadangan Tudingan 2008

Semangat kesukuan yang melampau Peperangan dan persengketaan dalam masyarakat Struktur system yang berasaskan keturunan Terlalu terikat kepada peraturan yang ditetapkan oleh kabilah Sanggup menuntut bela untuk mempertahankan maruah kabilah

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

12

Cadangan Tudingan 2008 Soalan 2

( a).

[Tema 8 - Bab 4 - Esei]

Huraikan corak kehidupan sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahiliah
F1 C1a H1a F2 H2a C2a H2b F3 F4 H4a H4b H4c H4d F5 H5a H5b H5c H5d H5e F6 H6a H6b C6a H6c - Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral - berjudi / berzina / minum arak - Lelaki suka minum arak sehingga mabuk untuk menunujukkan kesempurnaan - Kedudukan wanita dalam masyarakat dipandang rendah. - Wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka - Bayi perempuan ditanam hidup-hidup - Anak perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga - Lelaki boleh berkahwin dengan beberapa wanita sekali gus - Empat kepercayaan agama - Agama wathani ( agama menyembah berhala ) - Anamisme ( percaya kepada roh) - Samawi ( Kristian dan Yahudi ) - Hanif / ajaran yang dibawa oleh Nabi Ibrahim dan anaknya Nabi Ismail - Mengamalkan sistem kabilah - Hidup berpuak-puak dan berkelompok - Ahli terdiri daripada suku tertentu dan tinggal dalam sebuah kawasan - Mempunyai identiti dan peraturan sendiri - Diketuai oleh seorang syeikh - Merupakan lambang perpaduan kaum - Semangat assaybiah dan kesukuan yang melampau - Kemunculan semangat assabiyah berpunca daripada sistem kabilah yang berasaskan keturunan - Sering berlaku peperangan antara kabilah - Peperangan al Basus - Sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri dan kabilah mereka

(b)

Nyatakan pengalaman Nabi Muhammad s.a.w dalam bidang perdagangan. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 Pengalaman diperoleh semasa baginda berusia 12 tahun Mengikuti rombongan bapa saudara baginda ke Syam. Giat berdagang semasa berusia 20 tahun. Berniaga secara berseorangan. Baginda Berkongsi berniaga dengan temannya. Memperoleh modal yang besar daripada Khadijah untuk diuruskan oleh baginda. Memperolehi keuntungan berlipat-ganda.

(c)

Senaraikan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. sehingga baginda layak mendapat gelaran alAmin. F1 F2 F3 F4 Baginda mendapat gelaran daripada orang arab Quraisy Makkah Segala perbuatan baginda sentiasa dipercayai . Baginda sentiasa bercakap benar dan tidak berbohong. Sifat amanah baginda mendorong Khadijah menyerahkan modal besar untuk

diperniaga F6 - Setelah dilantik menjadi rasul baginda bersungguh-sungguh menyampaikan ajaran Islam walaupun menghadapi pelbagai rintangan.

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

13

Cadangan Tudingan 2008

(d)
Jelaskan empat sifat terpuji Nabi Muhamad s.a.w F1 H1a H1b F2 H2a F3 H3a F4 H4a (e) - Siddiq iaitu berkata benar. - Masyarakat Arab Quraisy mengakui segala perkataan dan perbuatan sentiasa dipercayai - tidak perah berbohong - Amanah iaitu dipercayai - Sifat amanah yang ada pada Nabi menyebabkan Khadijah menyerahkan modal perniagaan - Tabliq iaitu menyampaikan - menyampaikan ajaran Islam bersungguh-sungguh walaupun menghadapi pelbagai rintangan - Fatahah iaitu bijaksana - menyelesaikan persengketaan dikalangan kabilah Quraisy

Huraikan kewibawaan nabi sebagai tokoh pemimpin yang unggul F1 H1a H1b F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b - Berwibawa sebagai pemimpin sebelum menjadi rasul - Menyelesaikan isu perletakan Hajarul Aswad - seterusnya dapat mengelakan berlaku perbalahan yang besar antara suku kaum - Ketua keluarga yang patut dicontohi - Pengasih dalam melayan keluarga - melayan anak-anak anak-anak dan memberi pendidikan anak-anak. - Bertimbang rasa dan membantu isteri dalam urusan rumah tangga - Walaupun kedudukan baginda tinggi dan dihormati tetapi sentiasa merendah diri - Bergaul dengan semua lapisan masyarakat samada kaya ataupun miskin - Bersifat penyayang terhadap orang tua dan kanak kanak

F4 H4a diri H4b F5 H5a

H5c H5d F6 H6a H6c F7 H7a (e)

- Baginda bersifat pemaaf - mengampunkan dan membebaskan orang Arab Quraisy yang menyerah - berlaku semasa pembukaan semula kota Makkah pada tahun 630 M - Terkenal dengan sifat bijaksana menyelesaikan masalah - terserlah semasa menandatangani Perjanjian Hudaibiyah
- walaupun kandungan kelihatan berat sebelah tetapi baginda menerimanya - akirnya ia memberi hikmah kepada penyebaran Islam - Sering memikirkan kehidupan masyarakat - Selalu memikirkan tentang Kehidupan masyarakat Arab yang tidak bermoral - sentiasa berusaha mencari satu cara untuk mengubah nilai yang dipegang - Menyerahkan sepenuh jiwa raga kepada Allah - mengasingkan diri untuk beribadat di Gua Hirak di puncak bukit Nur.

Orang Arab Quraisy telah melakukan pemulauan terhadap Nabi Muhammad s.a.w dan keluarga baginda , Jelaskan empat bukti yang menyokong pernyataan di atas. F1 F2 F3 - Menulis pernyataan tentang pemulauan - Menggantung pernyataan pemulauan di Kaabah - Tidak menjalankan jual-beli dengan keluarga nabi

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

14

Cadangan Tudingan 2008

F4 - Kehidupan orang Islam menjadi semakin terhimpit

Soalan 3

[Tema 8 - Bab 4 - Struktur]

Walaupun penyebaran Islam di Makkah pada mulanya dijalankan secara rahsia, namun pendekatan yang digunakan oleh Rasulullah s.a.w. telah disambut baik oleh sebahagian masyarakat Arab. (a) Apakah maksud dakwah secara rahsia ? Dakwah secara rahsia bermaksud penyebaran Islam secara sulit / sembunyi Dakwah ini ditujukan kepada ahli keluarga dan sahabat yang rapat. Senaraikan tokoh-tokoh yang memeluk Islam melalui dakwah tersebut. Khadijah binti Khuwailid Ali bin Abu Talib Zaid bin Harithah Abu Bakar As-Siddiq Uthman bin Affan Zubair bin Awwam Arqam bin Abi Al-Arqam

(b)

(c) Nyatakan sebab Rasulullah s.a.w. memilih dakwah secara rahsia pada peringkat awal Islam baru dikenali Bilangan penganut Islam masih sedikit Mengelakkan penentangan orang Qurqisy Menjaga asas Islam daripada dihancurkan Kebanyakan penganut Islam adalah golongan bawahan (d) Berikan tiga pendekatan yang digunakan oleh Rasulullah s.a.w dalam menyampaikan dakwah Islamiyah. Secara lemah lembut dan berhikmah Tidak memaksa/ Memujuk dengan menggunakan akal Membandingkan akhlak Jahiliah dengan akhlak yang dianjurkan oleh Islam Membacakan ayat-ayat suci al-Quran untuk menjawab pertanyaan. Memberi penerangan Menunjukkan teladan yang baik.

Soalan 4

[Tema 8 - Bab 5 - Esei]

a) Mengapakah Nabi Muhammad bertindak menguasai semula kota Makkah pada tahun 630 M .

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

15

Cadangan Tudingan 2008

Kod F1 H1a H1b F2 H2a H2b F3 H3a Maklumat Pihak Arab Quraisy melanggar syarat Perjanjian Hudaibiyah. Mana-mana kabilah bebas memihak samada Islam Madinah atau Quraisy Makkah Mereka membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang berpihak kepada Islam. Sebagai strategi untuk meneruskan penyebaran Islam. Sebagi pusat ibadat umat Islam untuk mengerjakan umrah dan haji Penguasaan sepenuhnya Kota Makkah memudahkan dakwah dijalankan Menguasai Makkah, kedudukan kerajaan Islam Madinah menjadi lebih mantap. Kerajaan Islam tidak lagi diganggu oleh orang Quraisy Makkah

b) Jelaskan strategi yang dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w untuk menguasai semula kota Makkah?
F1 H1a F2 H2a F3 H3a F4 H4a Berpegang kepada prinsip aman tanpa kekerasan. Menawarkan pengampunan dan keselamatan kepada penduduk Makkah Menyediakan empat pasukan tentera yang terdiri daripada 10, 000 orang yang dipimpin oleh Khalid bin al-Walid, Abu Ubaidah alJarrah, Saad bin Ubadah dan Zubair al-Awwam. Memasuki kota Makkah menerusi empat arah yang berlainan. Utara , Timur , Barat dan Barat Daya Orang Quraisy dikepung dengan rapi. Melemahkan moral orang Quraisy

c) Huraikan kepentingan pembukaan semula kota Makkah terhadap perkembangan Islam. F1 H1a F2 H2a F3 H3a F4 H4a F5 H5a F6 H6a F7 Pengislaman tokoh Quraisy Abu Sufian dan Ababs menyebabkan orang Quraisy turut memeluk Islam. Menekankan kepentingan perpaduan dalam sesebuah masyarakat yang terdiri daripada pelbagai bangsa dan agama. Sifat nabi Muhammad s.a.w yang memaafkan orang Quraisy menyebabkan Islam tersebar dengan meluas. Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah. Memusnahkan patung-patung / berhala disekitar Kaabah Agama menyembah berhala masyarakat Quraisy telah digantikan dengan Islam. Kesucian agama Islam terpelihara / Kota Makkah menjadi kota suci umat Islam. Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam. Sistem pendidikan Islam berkembang Penguasaan terhadap Makkah telah mewujudkan sebuah pusat

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

16

Cadangan Tudingan 2008

H7a F8 H8a pemerintahan Islam yang kuat. Pembukaan kota Makkah menjadi perintis ke arah penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab. Pembukaan semula kota Makkah membuktikan bahawa negara Islam Madinah begitu kukuh. Tiada lagi ancaman daripada Quraisy Makkah

Soalan 5

[Tema 8 - Bab 5 - Esei]

Kunjungan orang Islam Madinah ke kota Makkah pada tahun 628 M telah disekat oleh orang Arab Quraisy dan menimbulkan konflik hingga membawa kepada termeterainya Perjanjian Hudaibiyah. (a) Nyatakan tujuan orang-orang Islam Madinah mengunjungi kota Makkah. F1 F2 F3 Bercadang menziarahi Makkah Mengunjungi Kaabah yang menjadi pusat ibadat bagi orang Islam Mengerjakan umrah

(b) Berikan sebab-sebab Usman bin Affan dipilih sebagai wakil untuk menerangkan kepada orang Arab Quraisy tentang tujuan kunjungan orang Islam. F1 F2 F3 (c) Usman mempunyai ramai saudara mara di Makkah. Merupakan sahabat yang matang berbanding sahabat lain. Sifatnya yang lembut / bertolak ansur

Sebutkan kandungan Perjanjian Hudaibiyah. F1 F2 orang F3 F4 F5 Bersetuju mengadakan gencatan sebjata selama 10 tahun Kabilah Arab bebas memihak sama ada kepada orang Islam Madinah atau Qurqisy Makkah. Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan. Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu dipulangkan semula. Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya (7H)

(d)

Apakah pengajaran yang dapat diambil daripada perjanjian tersebut ?

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

17

Cadangan Tudingan 2008

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya. Orang Islam bebas memasuki kota Makkah / beribadat di Kaabah Orang Arab bebas menganut sebarang agama Islam berkembang meluas Bilangan penganut Islam meningkat Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w Orang Quraisy Makkah mengiktiraf kerajaan Islam Madinah Perintis pembukaan semula kota Makkah

Soalan 6
(a)

[Tema 8 - Bab 6 - Esei]

Nyatakan faktor-faktor Turki Uthmaniyah berjaya menyebarkan Islam ke Eropah Timur. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 Penaklukan Constantinople oleh tentera-tentera Islam. Pegangan akidah yang kukuih dan akhlak yang tinggi di kalangan orang Islam Tentera Islam mempunyai semangat ghazi. Sistem ketenteraan yang tersusun dan peralatan senjata moden. Kerajaan Turki Uthmaniyah mempunyai tentera elit Janissari. Memilki armada tentera laut yang kuat Keadaan politik yang tidak stabil di Eropah akibat peperangan di kalangan kerajaan kecil. Kejatuhan empayar Byzantine memberi laluan kepada penyebaran Islam. Gereja Greek Ortodoks tidak lagi berfungsi sebagai pelindung masyarakat Kristian. Dasar keagamaan kerajaan Turki Uthmaniyah yang bersifat terbuka Dasar sosial Islam yang berasaskan kecemerlangan individu menarik minat orang Kristian memeluk Islam. Penghijrahan orang Turki ke kawasan Balkan. Ahli sufi memainkan peranan menyebarkan Islam.

(b)

Bagaimanakah berlakunya pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia ? F1 H1a H1b F2 H2a H2b C1a F3 Perdagangan dan perniagaan menjadi alat pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain. Orang Islam menetap dan berdagang di Canton membolehkan tamadun Islam bertembung dengan tamadun China. Hubungan diplomatik Peneroka Islam membuat hubungan diplomatik dengan petempatan orang bukan Islam Hubungan diplomatik membolehkan pemahaman tentang cara hidup dan pentadbiran. di Cordova, Valencia dan Rhonda. Tamadun Islam tersebar melaui penaklukan dan ketenteraan.

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

18

Cadangan Tudingan 2008

H3a H3b F4 H4a H4b F5 H5a Apabila tentera Islam menakluki Iraq dan Iran, tamadun Islam bertembung dengan tamadun Parsi. Apabila tentera Islam menguasai Mesir dan Afrika Utara tamadun Islam bertembung dengan tamadun Eropah / Rom Pertembungan kebudayaan Kemasukan Islam ke Sepanyol membawa kepada kemunculan golongan Mozarab orang tempatan Kristian yang mengamalkan kebudayaan Islam dan berbahasa Arab. Pertembungan tamadun berlaku dengan cara pertembungan intelektual. Ilmuan Islam mendalami ilmu tamadun Eropah dan memperkembangkan menurut pandangan intelektual Islam.

Soalan 7
2 (a)

[Tema 8 - Bab 8 - Struktur]

Masyarakat Melayu mengamalkan dua jenis sistem pendidikan iaitu pendidikan formal dan pendidikan tidak formal. Nyatakan dua kemahiran yang diterapkan oleh ibu bapa melalui pendidikan tidak formal. i) Kemahiran dalam bidang pertanian / bercucuk tanam ii) Bidang perikanan / menjadi nelayan / menangkap ikan iii) Bidang kraftangan / menganyam / mengukir / iv) Bidang pertukangan / membina (seperti rumah, kapal) v) Bidang ukiran / mengukir vi) Bidang memasak / menjahit Pengajarn dan pembelajaran pendidikan tidak formal masyarakat Melayu dijalankan melalui i) Pendengaran ii) Penglihatan iii) Pemerhatian iv) Latihan v) Bercerita / cerita lisan / cerita binatang / cerita jenaka vi) Pergaulan sosial / pantang larang / adat istiadat vii) Aktiviti kesenian dan kesusasteraan / pantun / peribahasa / teka-teki Di manakah pendidikan formal masyarakat Melayu dilaksanakan selepas kedatangan Islam? i) Istana ii) masjid iii) rumah iv) surau v) madrasah vi) pondok Nyatakan dua ciri sistem madrasah dalam pendidikan formal masyarakat Melayu. i) ii) iii) iv) v) Berdasarkan sukatan pelajaran Dilaksanakan secara kelas Pendidikan mengikut tahap / tahap permulaan / pertengahan / Diawasi oleh mudir / guru besar Diselia oleh lembaga / jawatan kuasa kewangan

(b)

(c)

(d)

pengkhususan

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

19

Cadangan Tudingan 2008

(e) Pada pendapat anda, bagaimanakah pendidikan boleh menjana perpaduan dalam masyarakat Malaysia masa kini. i) Mewujudkan hubungan yang sihat antara kaum ii) Mempunyai bahasa kebangsaan / Bahasa Melayu tanpa meminggirkan bahasa ibunda iii) Memupuk perpaduan melalui sekolah wawasan iv) Menyuburkan semangat perpaduan melaluisistem persekolahan yang sama v) Melalui penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan vi) Melalui syor Penyata Razak / Ordinan Pelajaran vii) Melalui Laporan Rahman Talib / Akta Pelajaran viii) Melalui Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 / 1979 ix) Pelaksanaan KBSR / KBSM x) Pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan xi) Mana-mana jawapan yang munasabah

S B10

TUDINGAN TEMA 9 Eropah [ Tema 9 : Bab 9 dan Bab 10 ]

Ekonomi sara diri / Ekonomi Moden Perkhidmatan / pengangkutan / pembandaran

B10 Soalan 1

[Tema 9 - Bab 10 - Struktur]

(a) Nyatakan maksud ekonomi tradisional F1 - Kegiatan ekonomi yang dijalankan secara kecil-kecilan . F2 - Berskala kecil F3 - Berteknologi mudah F4 - Jumlah buruh yang terhad F5 - Pasaran yang kecil F6 - melombong , bercucuk tanam ,memungut hasil hutan , menternak binatang, menangkap ikan (b) Nyatakan maksud ekonomi dagangan F1 F2 F3 F4 F5 - Kegiatan ekonomi untuk tujuan pemasaran - pengeluaran dalam skala yang besar - menggunakan sumber tenaga buruh yang ramai - menggunakan modal yang besar - teknologi yang tinggi dan pemasaran yang luas

(c) Nyatakan tiga jenis ekonomi dagangan

F1 F2 F3 - perlombongan bijih timah - tanaman getah - pertanian-lada hitam, gambir, tembakau dan kopi

(d) Apakah maksud dwiekonomi F1 F2 - wujud 2 bentuk ekonomi secara serentak - iaitu ekonomi sara diri dan ekonomi dagang (komersial)

(e) Nyatakan kesan-kesan daripada wujudnya dwiekonomi di Tanah Melayu.

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

20

Cadangan Tudingan 2008

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 - Industri perlombongan meningkat - Penekanan terhadap pertanian komersil - Ekonomi dikuasai oleh pemodal Eropah. - Orang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri. - Pembangunan tidak seimbang antara pantai barat dengan pantai timur Tanah Melayu - Taraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar bandar dengan bandar. - Kemasukan buruh asing.

Soalan 2
(a) (i)

[Tema 9 - Bab 10 - Esei]

ke-19.

Huraikan cara kemasukan buruh dari Cina dan India ke Tanah Melayu pada abad

Kemasukan buruh Cina F1 - Melalui sistem tiket kredit, H1a - bakal imigran dikumpulkan oleh kheh-tau (ketua). H1b - Imigran (sin kheh) ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda kapal atau agensi buruh yang dibayar oleh majikan. H1c - Golongan sin kheh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang mereka H1d - secara bekerja dengan majikan untuk tempoh tertentu. H1e - Mereka dibekalkan dengan tiket ke pelabuhan yang dituju. H1f - Tiba di pelabuhan, H1g - mereka diambil oleh pemborong buruh untuk majikan mereka. F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b H3c - Melalui sistem pengambilan kakitangan, - majikan yang memerlukan buruh akan menghantar pegawainya ke China untuk mendapatkan buruh. - Segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majikan. - Pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut hingga mereka sampai ke tempat majikan. Di bawah sistem pengambilan rumah kongsi, pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China Ia dilantik oleh sesebuah rumah kongsi. Pegawai tersebut membiayai perbelanjaan buruh sehingga mereka sampai di rumah kongsi.

(ii)

Kemasukan buruh India F1 - Melalui Sistem Buruh Bebas H1a - Buruh India akan datang sendiri ke Tanah Melayu H1b - dengan biayaan masing-masing. F2 H2a H2b F3 H3a H3b H3c - Melalui sistem kontrak, - majikan akan membiayai tambang mereka ke Tanah Melayu. - Buruh akan bekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu dengan bayaran minimum. - Melalui sistem kangani, - seseorang kangani / tandil / ketua / mandur diberi lesen - dihantar pulang ke India untuk mencari tenaga buruh. - Kangani diberi wang untuk perbelanjaan buruh ke Tanah Melayu.

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

21

Cadangan Tudingan 2008

(b) Nyatakan usaha mengawal wabak penyakit akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20. F1 - Menubuhkan hospital kerajaan di Kuala Lumpur dan Taiping. F2 - Membina pusat kesihatan kecil F3 - Membina hospital atas sumbangan orang perseorangan seperti Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur. F4 - Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan pada tahun 1900. F5 - Institut ini membuat kajian punca penyakit dan langkah mencegah. F6 - Menitikberatkan kebersihan dan kesihatan di bandar-bandar. F7 - Menubuhkan Sanitary Board menjaga kebersihan bandar Kuala Lumpur dan Perak. F8 - Menubuhkan Jabatan Kesihatan untuk mengambil alih tugas Sanitary Board menjaga kesihatan.

Soalan 3
(a)

[Tema 9 - Bab 10 - Esei]

Nyatakan kesan sosial akibat penggunaan buruh asing oleh British di Tanah Melayu. ( 7 m ). F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 - Pembentukan masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu - Peningkatan jumlah imigran Cina dan India - Kedatangan imigran Cina dan India untuk menampung sumber tenaga kerja - Wujud petempatan yang berbeza-beza mengikut kaum - Orang Cina tinggal di kawasan lombong dan bandar - Orang India tinggal di kawasan estet - Wujud jenis pekerjaan yang berbeza mengikut kaum - Orang India menoreh getah - Orang Cina bekerja di lombong dan berniaga - Penggunaan bahasa yang berbeza dalam pertuturan - Tidak terdapat interaksi antara kaum yang meluas - Tidak wujud perpaduan antara kaum - Menyulitkan proses mewujudkan perpaduan nasional selepas merdeka - Pemerintah berusaha bertungkus lumus untuk menghapuskan perbezaan kaum

(b).

Huraikan faktor perkembangan bandar baru awal abad ke 20. ( 6 m ) F1 H1a F2 C2a C2b H2a H2b F3 H3a H3b H3c H3d F4 C4a - Pembinaan kemudahan infrastruktur - jalan raya / bekalan air bersih / sekolah / pusat kesihatan / institusi kewangan Pembinaan sistem perhubungan Pembinaan jalan raya yang baik Pembinaan jalan kereta api Menghubungkan antara pekan dengan pekan/bandar Menghubungkan antara kawasan petempatan dengan bandar Wujud pertambahan fungsi ekonomi Menjadi pusat kegiatan jual beli Pusat pengumpulan barangan Pusat pengedaran barangan Tempat / pusat orang ramai mendapatkan barangan

- Kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi . - bijih timah / bijih besi / arang batu / getah / petroleum

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

22

Cadangan Tudingan 2008

H4a C4a H4b F5 H5a - Wujud kawasan kegiatan perlombongan - Lembah Klang / Ampang / Ipoh / Taiping / Sg. Ujung / Miri - Wujud kawasan ladang ladang getah - Wujud pertambahan penduduk - British menempatkan imigran Cina dan India di bandar-bandar baru

(c).

Terangkan faktor perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan akhir kurun ke 19. F1 H1a H1b H1c H1d F2 H2a F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b F6 H6a H6b H6c - Pembinaan jalan kereta api - Mempercepatkan pengangkutan hasil ke pelabuhan - Membawa hasil lombong bijih timah - Jalan kereta api pertama dibina menghubungkan Taiping ke Port Weld di Perak - Mengangkut hasil perusahaan getah - Jalan kereta api menghubungkan bandar bandar besar di Tanah Melayu - Jalan kereta api di bahagian timur menghubungkan Gemas, Pahang, dan Kelantan ke sempadan Siam Jalan kereta api dibina menghubungkan kawasan pedalaman . Menggalakkan pembukaan kawasan ladang getah. Di Johor orang Eropah mula melabur dalam perusahaan getah Perkhidmatan kereta api mempercepatkan pengangkutan dengan muatan yang banyak.

- Jalan denai digantikan dengan jalan raya yang berturap dan tanah merah - Mengangkut bijih timah dan getah ke pangkalan sungai telah diganti dengan jalan raya . - Pembinaan jalan raya semakin berkembang - Di kawasan perlombongan bijih timah dan ladang getah - Perak dan Selangor mempunyai rangkaian jalan raya yang baik - Jalan raya semakin popular selepas pengenalan kenderaan bermotor pada tahun 1902 - Tahun 1911 jalan raya dari Seberang Prai ke Melaka siap telah siap dibina. - Jalan raya dibina menghubungkan Perlis ke Singapura dibina pada tahun 1911-1928 - Jalan raya dari Kuala Lumpur ke Kuantan dibina menghubungkan negeri- negeri pantai barat dengan negeri-negeri pantai timur - Sistem perhubungan - Seperti telegraf / telefon / perkhidmatan pos / radio / perkhidmatan udara diwujudkan - Perhubungan antara negeri-negeri dapat dijalankan dengan lebih cepat dan cekap - Perhubungan dengan negara luar dapat dijalankan dengan cepat dan cekap

Soalan 4 (a)

[Tema 9 - Bab 10 - Struktur]

Apakah peranan institusi kewangan F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 Pembangunan dan kepesatan ekonomi Mempercepat dan melicinkan lagi urusan kewangan Menyediakan kemudahan pinjaman memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntungan memperkenalkan kaedah yang tertinggi dana dar luar Negara dapat disalurkan dengan lebih mudah dan cepat bank dapat bertindak sebagi ejen pembayar kepada pengekspot dan pengimpot menjadikan urusan perniagaan antarabangsa bertambah licin

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

23

Cadangan Tudingan 2008 (b)

Huraikan sebab-sebab keperluan perkhidmatan insurans F1 F2 (c) untuk melindungi dagang dan kapal pedagang kebakaran sering berlaku di kawasan bandar

Senaraikan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah. F1 F2 F3 F4 Akta Tanah Simpanan Melayu Land Order Land Settlement Order Proklamasi III Perlindungan Hak Pribumi

(d)

Apakah yang anda faham dengan maksud mayarakat majmuk Wujud pelbagai kaum dalam satu tempat , tetapi berbeza dalam cara hidup , petempatan , pekerjaan , bahasa pertuturan

(e)

Nyatakan ciri-ciri masyarakat majmuk di Malaysia semasa zaman penjajah F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 Petempatan masyarakat berbeza mengikut kaum. Orang Melayu tinggal di kawasan luar Bandar, kaum Cina tinggal di kawasan bandar dan kaum India tinggal diestet Pekerjaan mengikut kaum. Orang Melayu sebagai petani, orang Cina sebagai peniaga dan pekerja lombong bijih timah dan kaum India sebagai penoreh getah. Bahasa pertuturan berbeza anatara satu sama lain Tidak dapat kesepaduan dan interaksi antara kaum yang meluas Sistem pendidikan vernacular dengan mengunakan bahasa ibunda kaum masing

Soalan 5 (a)

[Tema 9 - Bab 10 - Esei]

Jelaskan perkembangan perkhidmatan kesihatan pada awal abad ke 20 di Tanah Melayu F1 F2 Menubuhkan hospital di Bandar seperti di Taiping dan Kuala Lumpur Pada tahun 1913 beberapa buah hospital telah dibina di Sabah iaitu di daerah Jesselton, Sandakan, Beauford, Kudat dan Tawau F3 Di Sarawak pedrkhidmatan perubatan tertumpu di Kucing, Sri Aman dan Sibu. F4Hospital atas sumbangan orang peseorangan seperti Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur F5Membina pusat kesihatan di luar Bandar untuk mengawal penyakit yang berjangkit dan mudah merebak F3 Sebanyak 14 pusat kesihatan kecil di Selangor, 2 di negeri Pahang dan 3 di Negeri Sembilan F4Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan di Kuala Lumpur F5yang membuat penyelidikan untuk mengawal wabak penyakit F6bertanggungjawab mengkaji punca penyakit dan langkah pencegahan F7 Lembaga Sanitary Board ditubuhkan

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

24

Cadangan Tudingan 2008

F8 F6 tujuan untuk mengawasi kebersihan di Bandar-bandar seperti Kuala Lumpur Jabatan Sanitary Board kemudian mengambil alih tugas Sanitary Board

(b)

Nyatakan perkembangan sektor perkilangan F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 pada tahun 1923 Syarikat Shum Yip telah mendirikan dua buah kilang kasut untuk tujuan eksport ke Negara China Syarikat Kasut Bata turut menubuhkan kilang di Klang, Selangor Syarikat Fung Keong di Klang dan Kinta Rubber Works di Ipoh menghasilkan barangan berasaskan getah Syarikat United Engineers mendirikan kilang mmembina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses getah Perusahaan mengetin nanas berpusat di Johor oleh pengusaha dari China Masyarakat tempatan telah terpinggir daripada arus ekonomi perdangangan

(c)

Terangkan perkembangan sistem pendidikan semasa penjajahan British F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f F3 H3a C3a H3b H3C H3d F4 H4a H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b H5c H5d F6 H6a H6b H6c Wujud sistem pendidikan Vernakular Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar sistem ini mengubah sistem pendidikan tradisional Melayu Sebelum kedatangan penjajah kanak-kanak Melayu mendapat pendidikan di Surau , masjid dan Sekolah Pondok Sekolah vernakular Melayu Sekolah vernakular Melayu mula ditubuhkan di Negeri-negeri Selat Sekolah Melayu pertama terletak di Teluk Belanga, Singapura Sekolah Melayu seterusnya didirikan di Seberang Perai , Kuala Kangsar dan Batu Gajah Sekolah Melayu untuk murid perempuan dibina di Negeri-negeri Selat. Namun sekolah itu didirikan diperingkat sekolah rendah dan kurikulum terbatas tujuan untuk menjadikan anak Melayu sebagai petani yang lebih baik daripada bapanya Sekolah vernakular Tamil Pendidikan Tamil disediakan oleh British di Bandar seperti Sekolah Tamil Vivekanada di Seremban Pihak pengurusan ladang pula akan membiayai sekolah Tamil di kawasan ladang. Menggunakan sukatan pelajaran, buku dan tenaga pengajar dari India serta menggunakan bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar Sekolah vernakular Cina Sekolah Cina dibiayai oleh saudagar dari China. Contohnya Sekolah Cina Yuk Chai di Kuala Pilah Menggunakan dialek masing manakala guru, buku dan sukatan pelajaran datangnya dari Cina Enakmen Pendaftaran Sekolah diwartakan untuk menyekat pengaruh komunis di sekolah Cina Pendidikan tinggi Kolej Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan sebagai sekolah khusus untuk golongan elit Maktab Perguruan Sultan Idris (MPSI) ditubuhkan di Tanjung Malim, Perak bertujuan melatih guru sekolah Melayu satu-satunya lanjutan sekolah rendah bagi anak-anak Melayu Sistem Pendidikan Inggeris dimulakan oleh mubaligh Kristian dan badan sukarela Sekolah Inggeris dianggap sebagai elit kerana lokasinya di bandar. Kurikulum sekolah Inggeris disusun berasaskan sistem pendidikan Inggeris

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

25

Cadangan Tudingan 2008

H6d British menubuhkan sebuah universiti iaitu Universiti Malaya di Singapura

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

26