Vad innebr ett vetenskapligt frhllningsstt?

Ett vetenskapligt frhllningstt frutstter ett kritisk tnkande

och ifrgasttande. Vetenskapen r grunden fr kritiskt
tnkande, det involverar olika perspektiv och metoder fr att
testa vra vertygelser. Vi behver ett vetenskapligt
frhllningstt fr att "hjrnan r roten till mnga av vra
brister och tillkortakommanden"(egen.versttning, Novella
2012:4). Vi mste vara uppmrksamma p vad som hela tiden
pverkar oss medvetet eller omedvetet. Steven Novella
beskriver att vikten av att tnka ver sitt tnkande r av
betydelse d information som vi stndigt fr till oss blir
"filtrerad, frvrngd, jmfrd och diskuterad fr att passa vr
uppfattning om vrlden. Vra erfarenheter och tankar r ocks
filtrerade genom vra egon och knslomssiga behov" (Egen
versttning, Novella 2012:1).
Det r viktigt att vetenskapen r till gagn fr alla och inte utgr
frn egna intressen nr det gller slutsatser och resultat. Det r
viktigt att gra sig medveten om vem som utfrt forskningen
och varfr den tillkommit, finns det bakomliggande motiv och
stmmer dragna slutsatser med andra forskningsresultat?
Utifrn ett vetenskapligt frhllningstt br du inte fokusera p
slutsatser som du nskar vore sanna utan istllet fokusera p
processen. En kritiskt tnkande har mlet att komma fram till
slutsatser som r tillfrlitliga och mer sannolikt sanna. Tror du
att du har fulla sanningen d r du ingen kritisk tnkare lngre,
du mste vara bekvm med okunskap (Novella 2012:1ff).
Vilken betydelse har ett vetenskapligt frhllningstt i vrat
kommande yrkesutvande?
Om mlet r att f samhllet i stort att tnka mer kritiskt
behver ett vetenskapligt frhllningsstt finnas inom
utbildningsvsendet. I din roll som pedagog behver du ge
barnet olika infallsvinklar och verktyg fr att vara
sanningsskande. Det r viktigare n ngonsin att kunna
avgra vilken information som r plitlig och inte (Novella
2012:164). "Furthermore, if our goal is to engage society overall

in more critical thinking, then we can also change our

educational system. Additionally, our culture can change,
especially the way in which science and information is
presented in the media" (Novella 2012:191). I ett ppet
samhlle har medborgarna bde ett ansvar och en brda av att
inte bara hlla sig vlinformerad utan ocks ha kunskap och
frmga att bedma viktiga frgor dagligen. "In a free society,
citizens have both a responsability and a burden to not only
stay well informed, but also have the knowledge and skills to
assess important issues of the day"(Novella 2012:172).
Det r viktigt att vi som pedagoger r vaksamma ver det
faktum att vi i vr yrkesroll kan ses som en auktoritet med makt
och inflytande, d individer tenderar att mer okritiskt frhlla
sig till auktoriteter (Novella 2012:57). Som pedagog r det
viktigt att vara plst och att du stndigt uppdaterar dina
kunskaper samt att du granskar dig sjlv i din yrkesroll. Du
behver underska fakta och ifrgastta din logik, r den
berttigad eller har den brister? Du borde fokusera p att lra
barnen processen av forskning och inte bara ge dem auktoritra
svar att memorera (Novella 2012:187ff). I vr roll kan vi
uppmuntra till en ppen attityd bde nr det gller
sanningsskande och relationer till varandra och p s stt
sttta barnet i lrprocessen. Med ett kritiskt tnkande och
vlgrundade argument kan vi bttre ifrgastta vra frdomar.
Vilken betydelse har ett vetenskapligt frhllningstt i vr
utbildning?
Man br ha en kllkritisk och sanningsskande attityd och att
inte endast ska samfrstnd r viktigt fr utvecklingen
(Novella 2012:69ff). I vr utbildning r det viktigt att inte bara
ska efter texter och kllor som bekrftar vr tidigare hllning,
utan att ven uppmrksamma olika perspektiv och
frsanthllanden inom ett specifikt flt eller en teori. Vr
utbildning och undervisning pverkas stndigt av ny vetenskap,
lrarnas egna tolkningar och politiska frndringar, vilket
medfr att vi mste frhlla oss kritiskt till motiven, d de

ndvndigtvis inte r grundande utifrn ett vetenskapligt

frhllningstt.
Vilken betydelse har avsaknaden av ett vetenskapligt
frhllningsstt?
Utan ett kritiskt- och vetenskapligt frhllningsstt kommer vi
inte ifrgastta sanningshalten i lika hg grad och inte heller
kompensera fr bristerna i vra resonemang. Vi har d inte
tillgng till de verktyg vi behver fr att vervinna vr
deceptive mind (brister) och r drmed inte lika bengna att
ndra vra tidigare uppfattningar (Novella 2012:188). Samhllet
idag stller oss infr mycket ny information varje dag. Vi ska
gra mnga val och ta mnga beslut, r vi inte kritiskt tnkande
kan det leda till att mnga blir lurade och vilseledda. Om vi inte
kan skilja god forskning frn pseudoforskning frsvrar det
mjligheten att gra vlgrundade antaganden och val (Novella
2012:6).
Vra hjrnor r bland annat programmerade att ska mnster
dr det inte finns, vra tankar tenderar att ta mental
shortcuts (Novella 2012:69) och vra minnen r mnga gnger
omstrukturerade av vr hjrna. Nr vi acceperar att vi inte kan
frlita oss p vad vi tror att vi vet eller kommer ihg, r vi
ppna fr en systematisk vg mot kunskap. "Once we accept
that we cannot trust what we think we remember, we become
humble in the face of our experiences and knowledge. Then, we
are open to the dire need for a systematic approach to
knowledge"(Novella2012:188). Frhoppningsvis innebr det att
vi d minimerar risken att vi