FORUM : KEPRIHATINAN GURU

BI

BARISAN PANEL

L
1.

PENGERUSI FORUM

ISI PERBINCANGAN
Selamat pagi dan salam sejahtera kepada guru-guru dan
rakan sekelas. Pada pagi ini kita bersyukur kerana
berpeluang berkumpul bagi membincangkan satu isu yang
sering diperkatakan selama ini. Tanpa melengahkan masa,
izinkan saya memperkenalkan ahli-ahli panel kita, iaitu di
sebelah kiri saya ialah Cikgu Alana dari SK St.Columba,
barisan tengah Cikgu Odelia dari SK Senadin dan di
barisan terakhir ialah Cikgu Shirley dari SK Lutong. Tajuk
forum pada pagi ini ialah mengenai Keprihatinan Guru.
Oleh itu, saya ingin bertanya kepada guru-guru kita
sebagai ahli panel kita untuk forum pada pagi ini, apakah
maksud keprihatinan guru?. Di sini, saya mempersilakan
ahli panel pertama kita, iaitu Cikgu Alana untuk memberi
penerangan mengenai maksud keprihatinan guru?

CIKGU ALANA
PENGERUSI FORUM

Apakah

pandangan

Cikgu

Odelia

pula

mengenai

Keprihatian Guru?
CIKGU ALANA
PENGERUSI FORUM

Terima kasih Cikgu Odelia atas penerangan mengenai

keprihatinan guru. Baiklah, apa pula pandangan Cikgu

CIKGU SHIRLEY

Shirley mengenai keprihatinan guru?

Teori keprihatinan mengkonsepkan perkembangan
guru sebagai proses yang dilalui oleh guru dari
peringkat keprihatinan terhadap diri (guru) kepada

PENGERUSI FORUM

tugas (pengajaran) dan seterusnya impak (pelajar).

Begitulah penjelasan mengenai keprihatinan guru yang
telah dijelaskan oleh ketiga-tiga barisan ahli panel kita.
Baiklah, setelah mendengar sendiri penjelasan mengenai
maksud keprihatian guru, bagaimana pula keprihatinan
guru tersebut dilaksanakan di sekolah? Boleh Cikgu Odelia
terangkan?

CIKGU ODELIA
PENGERUSI FORUM

Terima kasih Cikgu Odelia. Nampaknya, Cikgu Shirley ada

CIKGU SHIRLEY

sesuatu yang hendak diucapkan. Silakan.

Sosial tingkahlaku pelajar, komunikasi interpersonal , bentuk dan cara tulisan

Emosi wajah , air muka , gerak badan ( bahasa

badan ) , hasil kerja

Fizikal pakaian, kekemasan , kebersihan

Guru hendaklah :
1.
2.

Membuat persediaan pengajaran yang baik

Menggunakan pendekatan dan kaedah P&P

3.
4.

yang berkesan
Mengaplikasi kreativiti dan inovasi dalam P&P
Menyediakan bahan bantu mengajar yang

5.

sesuai
Menyediakan bahan bantu mengajar yang serasi
dengan kaedah P&P dan kesediaan pelajar.

Guru bolehlah mengamalkan :

1.

P&P mesra pelajar mengambil kira aspek

emosi,

hubungan

bertanggungjawab
2.

mesra
yang

dan

rasa

tinggi

untuk

memahamkan pelajar.
P&P realistik pengajaran yang menampilkan
contoh

sebenar

yang

wujud

di

sekeliling

kehidupan pelajar pengajaran kontekstual,

3.

konstruktif.
P&P berbantukan ICT penerokaan terus, akses
kendiri , alat penyediaan bahan pengajaran atau

4.

medium penyampai pengajaran.

P&P penyertaan pelajar pelajar melibatkan diri

5.

secara aktif semasa proses P&P.

Mewujudkan iklim hubungan guru-murid yang
meransang pembinaan konsep kendiri serta

PENGERUSI FORUM

minat pembelajaran.
Mungkin Cikgu Alana juga ada ingin menambah pendapat
mengenai bagaimana keprihatinan guru dilaksanakan di
sekolah?

CIKGU ALANA
PENGERUSI FORUM

Nampaknya, keprihatinan guru boleh dilaksanakan dalam

pelbagai

bentuk

dan

cara.

Apakah

kelebihan

dan

kekurangan atau kesan hasil daripada keprihatinan guru ini

terhadap murid? Boleh Cikgu Shirley memberi pandangan
mengenai perkara ini.

CIKGU SHIRLEY

Kelebihan:
1.
2.

Proses pengajaran guru berjalan dengan lancar.

Murid menunjukkan kerjasama yang baik dalam

3.

pembelajaran di dalam kelas.

Guru dapat membina hubungan yang baik
dengan murid.
- Mempengaruhi perkembangan dan prestasi
-

pembelajaran murid.
Murid boleh meningkatkan komunikasi yang
berkesan antara dua pihak.

Kelemahan:
1. Murid mengambil kesempatan atas kebaikkan
yang telah guru lakukan. Contohnya sentiasa
mengharapkan sesuatu yang datang daripada
guru tanpa berdikari sendiri.
2. Wujud ketidakselesaan atau rimas dalam diri
murid kerana bukan semua murid yang suka
diberi perhatian oleh guru terutama murid yang
PENGERUSI FORUM

pasif di dalam kelas.

Terima kasih Cikgu Shirley kerna penrangan yang aamt
jelas sekali mengenai keberkesanan keprihatian guru ini
dilaksanakan di sekolah. Mungkin, Cikgu Odelia ingin
menambahkan lagi pandangan mengenai kelebihan atau
kelemahan dan keberkesanan keprihatian guru ini?

CIKGU ODELIA
PENGERUSI FORUM

Begitulah pendapat Cikgu Odelia mengenai keprihatinan

guru. Nampaknya Cikgu Alana apa-apa pandangan lagi
mengenai

keberkesanan,

kelebihan

atau

kelemahan

keprihatinan guru di sekolah?

CIKGU ALANA
PENEGRUSI FORUM

Terima kasih Cikgu Alana, dan saya kira kita sudah berada
pada penghujung forum. Sebagai rumusannya, Oleh itu, Di
samping itu, izinkan saya merakamkan ucapan terima
kasih yang setinggi-tinggi kepada ahli-ahli panel. Namun,
apakan daya masa tidak mengizinkan kita berbicara
dengan lebih lanjut. Sekian, terima kasih.