BAB 1: PENGURUSAN BILIK DARJAH SEKOLAH RENDAH

PENGENALAN
Ciri yang menjadikan bilik darjah tempat yang unik dan mencabar
1. pelbagai dimensi
2. serentak
3. segera
4. sukar diramal
5. umum

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

pengurusan bilik darjah yang berkesan menyumbang kepada pencapaian
akademik yang lebih tinggi
pengurusan bilik darjah sebagai organisasi dan kawalan guru ke atas tingkah
laku (Richard, 1990)

Pengurusan bilik darjah yang berkesan akan membantu mencapai matlamat

yang berikut:
menggalakkan tingkah laku murid yang sesuai
membentuk suasana pembelajaran yang positif
menjalinkan hubungan interpersonal antara guru-guru dan murid-murid
menggunakan masa yang diperuntukkan untuk pembelajaran dengan
optimum
meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti p&p
mengurangkan masalah disiplin
pengurusan rutin yang berkesan
murid belajar mengawal dan menguruskan diri sendiri

- bilik darjah yang teratur bergantung kepada kemahiran guru mencegah

masalah daripada berlaku dan bukannya menyelesaikan masalah yang telah
berlaku. ia memerlukan guru yang berkemahiran dan berkemampuan yang
pelbagai dalam menyelesaikan masalah yang telah berlaku. faktor utama dalam
pengurusan bilik darjah yang berkesan ialah: perancangan yang rapi
guru perlu mengelola dan mengawal pelaksanaan perancangan mereka

 membuat refleksi untuk menentukan kekuatan dan kelemahan p&p yang telah
dilaksanakan