Professional Documents
Culture Documents
A teljestmny llektana
A teljestmny
llektana
1. szekci
Bevezet
(15:12)
Brian Tracy vagyok. dvzlm nket a szeminriumon, amelyben a teljestmny
llektanrl lesz sz.
Elgondolkoztak mr azon, hogy egyesek mirt sikeresebbek msoknl? Mi az oka
annak, hogy tbbet keresnek, boldogabbak, jobb llsuk, jobb kapcsolataik vannak,
egszsgesebbek, s gy tnik, teljesebb letet lnek?
Nos, 15 ves voltam, amikor ez a krds elkezdett foglalkoztatni. Azta 25 v telt el.
Tbb mint 80 orszgban jrtam, 30 klnbz munkahelyen dolgoztam. s becslsem szerint
30 ezer rt tltttem el annak tanulmnyozsval, hogy egyes emberek vajon mirt
sikeresebbek s boldogabbak msoknl. Kpzeljk el, azt tapasztaltam, hogy a vilgon ez
az egyik legkutatottabb tma! Hogy annyi informci ll rendelkezsnkre ezzel
kapcsolatban, mint eddig mg soha. s a kutatsok eredmnyekppen biztosan llthatjuk,
hogy a siker ugyanolyan magtl rtetd, mint az, hogy a nap keleten kl, s nyugaton megy
le. Manapsg a siker sokkal gyorsabban s knnyebben rhet el, mint gondolnnk. Ha 2
alapvet dolgot megtesznek. Az egyik: Hozzanak olyan dntst, hogy az sszes eddigi
teljestmnyszintjket fellmljk! Tegyk a dntst sikeress azzal, hogy akrhogy is, de
elrik clkitzsket! A msik: Tanuljk meg, hogyan!
Ezt a szeminriumot azrt hoztuk ltre, hogy megtantsuk a hogyant. A szeminrium
elindtsa ta eltelt sok-sok v alatt tbb mint 150 ezer frfi s n vgezte el tanfolyamunkat
ilyen vagy olyan formban. s sokan vallottk: olyan volt szmukra, mintha jra kezdhettk
volna az letet. Volt, aki azt mondta: gy rzi, hogy egy biankcsekket kapott a jvhz.
A kvetkez nhny ra keretben megtantjuk nket azokra a legfontosabb
dolgokra, amelyeket az emberisg felfedezett vagy jra felfedezett, amelyek 4 ezer vre
nylnak vissza. A trtnelemben, a tudomnyban, a vallsban, a metafizikban, a
pszicholgiban. Ezen a szeminriumon arrl lesz teht sz, milyen kvetkeztetsre jutottak
mindezen tudomnyok a kutatsok sorn. Ha csak nhny ismeretet hasznost abbl, amit itt
szerzett, mris jelents mrtkben javthat az eredmnyein.
Nos, ha meg akarjuk tudni a siker titkt, az els dolgunk az, hogy flretegyk az
eltleteinket. Az egyik hiedelem, amin el kellett gondolkoznom, az, hogy a sikerhez
klnleges intelligencia kell, vagy hogy mveltnek kell lenni, megnyer klsvel vagy j
kapcsolatokkal kell rendelkezni. Ezeket mind alaposan megvizsgltk, s kimutattk, hogy
egyltaln nincs sszefggs a siker s az intelligencia, mveltsg, kapcsolatok s a
megjelens kztt. Bizonyos esetekben hasznosak, de kzvetlen sszefggs nincs. A siker
egszen ms alapokon nyugszik.
Mieltt tovbbmennnk, nzzk meg: mit rtnk azon, hogy siker?
Az llatok s az ember sztneit vizsglva megllapthat, hogy az llatokban az
letben maradsi sztn a legersebb. Az llatok azrt kzdenek, hogy legyen elegend
lelmk, helyk, ahol alhatnak, hogy utdjaikat vilgra hozhassk, aztn gy vagy gy
-1-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
rdekli. Pedig valjban a tny az, hogy a pnz fontos. Pnzt kell adnunk a ruhinkrt, a
knyvekrt, az iskolrt, a gygyszerekrt, az utazsrt, s minden j dolog pnzbe kerl.
Mindannyiunknak ha sikeresek akarunk lenni el kell jutnunk arra a pontra, amikor
biztosan kpesek vagyunk elg pnzt keresni ahhoz, hogy ne kelljen aggdnunk miatta. El
kell jutnunk odig, hogy elmnket ms dolgokra fordthassuk. Magasabb rend dolgokra: a
kapcsolatainkra, az egszsgnkre, a szellemnk nemestsre, rzelmi s lelki letnk
gazdagtsra. Mindannyiunknak rendelkeznnk kell azzal a kpessggel, hogy tbb pnzt
keressnk. Sajnos az emberek tbbsge gy gondolja, hogy nem rendelkezik vele.
Ezen a tanfolyamon megtanuljk, hogyan kereshetik meg azt a mennyisg pnzt,
amelyre letk sorn vgynak. Ha hajlandk az erfesztsre, s ha megfizetik az rt.
A siker 5. alkoteleme: a mlt clok s idelok. Mlt clok s idelok.
Elfordul, hogy ha idelokrl beszlnk, rtkekre gondolunk. Tudjuk, hogy az rtkek
valjban az ember bensejben vannak. rtkeink hatrozzk meg mindazt, ami velnk
trtnik. A mlt rtkek s idelok adnak rtelmet letnknek. rtelmet s clt. Dr. Victor
Franklin (frenklin), a logoterpia atyja, egy leten t tart kutats utn kimutatta: Mint
emberi lnyeknek szksgnk van rtelmes clokra, a fontossg rzsre. Tudnunk kell,
hogy amit tesznk, az fontos. Tudnunk kell, hogy amikor reggel felkelnk, mirt kelnk fel.
Hinnnk kell abban, amit tesznk. Szksgnk van az elktelezettsgre, a vllalsra. Kell,
hogy letnket feltehessk valamire. Ezrt is olyan lnyegbevgak teht a mlt clok s
idelok, amelyek sszhangban vannak bels rtkeinkkel. Sajnos, gy talltuk, hogy az
emberek krlbell 80 %-nak egyltaln nincsenek rtkeik, nincs irny, ami fel haladnak,
csak bolyonganak. Folyton azt teszik, amire msok krik ket. s ez a legnagyobb problma,
ami boldogsguk tjban ll.
A siker 6. sszetevje: az nismeret, nmegrts. nismeret, nmegrts. Mit
jelent ez? Nos, ez azt jelenti, hogy ismerjk magunkat, megrtjk, kik vagyunk, mirt tesszk
azt, amit tesznk. Mi mozgat minket? Ez azt is jelenti, hogy van nbecslsnk. Azt is jelenti,
hogy van btorsgunk szembenzni nmagunkkal, s elfogadni nmagunkat ahogy mondani
szoks hibinkkal egytt. Nyltan szembenzni ernyeinkkel s gyarlsgainkkal. Kell,
hogy legyen annyi btorsg bennnk, hogy nmagunkba nzznk, s megrtsk, mirt tesszk
azt, amit tesznk. Mi a mozgatrugja?
Ezen a szeminriumon elegend informcit kapnak majd ahhoz, hogy megrthessk:
mirt olyanok, amilyenek? s hogyan vltozhatnak pozitv irnyba, ha nem elgedettek
nmagukkal?
A siker 7. alkoteleme: az nmegvalsts kpessge s eredmnye. A
szemlyisg kiteljesedse az, amit Abraham Maslov (brehem mezl) nmegvalstsnak
nevez. Az nmegvalsts az az rzs, hogy brmiv vlhatunk, amire csak kpesek
vagyunk. Az nmegvalsts azt jelenti, hogy rezzk, hogy minden nappal kzelebb
kerlnk a velnk szletett lehetsgek beteljeslshez. Az nmegvalsts mlt clok s
idelok, rzelmi kapcsolatok, magas fok nismeret s nmegrts eredmnyekppen jhet
csak ltre. Ami j egszsget, sok energit s nagy lelki nyugalmat hoz ltre.
Elszomort az a tragikus helyzet, hogy a mai frfiak s nk nagy rsze nagyon kevs
dolgot r el. Az emberi lehetsgek 1-tl 10-ig terjed skljn az tlagember sokkal, sokkal
alacsonyabban teljest, mint ahogy kpes lenne r. Az 1-tl 10-ig terjed skln az tlagember
taln 2 vagy 3 pontot szerezne. Manapsg a dolgoz emberek 84 %-a alulfoglalkoztatott.
Feladatuk nem teszi prbra kpessgeiket s tudsukat. 80 %-uk inkbb valami mst
csinlna. Hzasprokkal kszlt felmrsek sorn kiderlt, hogy a felek 38 %-a inkbb valaki
mssal szeretne egytt lni. s az is kiderlt: trsadalmunkban az emberek tbbsge azutn,
hogy egsz letben jl keresett, a nyugdjban tnkremegy. Szegnyen mennek nyugdjba,
legve. Csak 1 %-uk lesz tehets, csak 5 %-uk lesz anyagilag fggetlen, 15 %-uknak van
megtakartott pnze, mg 80 %-uk msoktl fgg. Az tlag megtakarts egy mai amerikai
-3-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
nyugdjas hzaspr egsz leten t tart megtakartsa kevesebb mint 60 ezer $, azutn,
hogy aktv veiben tlagosan fl s 1 milli $ kztt kerestek.
Hogy mirt van ez?
Az 1. ok az, hogy megszlettnk, s nem kaptunk hasznlati utastst. Vgigmentnk
az egsz oktatsi rendszeren, s soha semmit nem hallottunk a sikerrl. n szemly szerint
hiszem s vallom, hogy minden egyes iskolban, minden kzpiskolban s egyetemen
kellene lenni egy tanfolyamnak a sikerrl.
Mikor megszletnk, olyanok vagyunk, mint egy szmtgp. Kpzeljnk el egy
szmtgpet! Megvesszk, majd hazavisszk ezt a szp s bonyolult gpet. Kicsomagoljuk,
sszelltjuk, de nincs hozz kezelsi utastsunk. Neknk magunknak kell kitallni, hogyan
mkdik. Vagy kpzeljnk el egy kombincis zrat! Egy kombincis zrat azon a dobozon,
amiben mindaz benne van, amit szeretnnk megszerezni, de nem tudjuk a kombincit!
Vilgra jttnk kezelsi utasts nlkl, s letnk arrl szl, hogy kitalljuk, hogyan
ljnk helyesen. Nos, a siker kulcsa elssorban az M, ami a megrtst jelli. Megtanulni
helyesen cselekedni. Ez a tanfolyam nem ms, mint a siker kziknyve. E tanfolyam
eredmnyeknt kpesek lesznek arra, hogy minden eddiginl tbbet hozzanak ki magukbl.
A 2. kulcs az E, erfesztst jelent. Mint tudjuk, sok ember van, aki lete vgig csak
tanul s tanul. De soha nem teszi meg a szksges s megfelel erfesztst.
A kzps jel a szorzjel. Megrts szorozva erfesztssel, egyenl eredmny. Ezen
a tanfolyamon nveljk a megrtst. Megadjuk az eszkzket ahhoz, hogy ltvnyosan
nvekedjen erfesztsk hatkonysga. gy nemcsak jl vgzik majd a dolgukat, hanem azt
teszik, amit tennik kell. s ltvnyosan fog nvekedni az eredmnyk is.
Sok ember, aki elvgezte ezt a tanfolyamot, a kvetkez vben tbbet keresett, mint az
azt megelz 5 vben. Sokan kzlk nagyobb fejldst rtek el a rkvetkez 1-2 vben,
mint egsz addigi letkben. Nem szokatlan, hogy hallgatink kzl valaki megduplzza
jvedelmt nhny ht vagy hnap mltval, pusztn azzal, hogy felhasznlja ezeket az
alapelveket.
Mkdnek ezek az elvek? Ezek az elvek a felntt let sszes sikernek s
teljestmnynek az alapjai. Minden sikeres frfi s n alkalmazza ezeket bizonyos
mrtkben. Minden sikeres frfi s n tudatosan vagy ntudatlanul gyakorolja ezeket.
Szeminriumunkban gy lltottuk ssze ezeket az alapelveket, mint egy rendszert. Hasonlan
brmely ms tanulsi folyamathoz. Hogyha elfogadjk, ha hasznljk, ha rendszeresen
alkalmazzk, ha mkdtetik, s ezzel sszhangban tevkenykednek, mg ha csak rvid ideig
is, egyszeren csodlatos vltozsokat lnek majd meg. lltom, hogy nk azz vlhatnak
s azt tehetik, amiv s amit csak akarnak. Nvelhetik s beteljesthetik lehetsgeiket,
tbbet kereshetnek, nagy lelki nyugalmat rhetnek el, egszsgesebbek, energikusabbak
lehetnek, anyagi biztonsgra tehetnek szert, kpesek lehetnek az nmegvalstsra, s
megtapasztalhatjk a bels bkt. Ennek a tanfolyamnak a segtsgvel.
Krem, jjjenek velem! Induljunk ht el, s fedezzk fel mindazt, amire kpesek!
Nzzk meg, mi minden lehetne magukbl a kzeli jvben!
Amiben az emberi elme hinni tud, azt meg is tudja valstani. Napleon Hill
2. szekci
A ht lelki trvny
(29:38)
Az nismeret kezdete annak a csodlatos tnynek a felismerse, hogy n egy
kivteles lny. Egyedlll. Annak az eslye, hogy valaki ppen olyan, mint n, 50 billi az
1-hez. Hogy testnek minden egyes porcikja anatmusok, fiziolgusok, orvosok
bizonytottk , mg vrsszettele is klnbzik minden ms valaha lt embertl. Eltr az
-4-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
-5-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
-7-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
-8-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
tanrokkal, hogy az egyik alapfelttel szerint mindezt nem rulhatjk el sem a tanulknak,
sem azok szleinek.
Ugyangy vgezzk az oktatst, mint eddig! Az osztlyokat rendszeresen
megfigyeltk, hogy biztosak legyenek benne: a tants ugyangy folyik, mint azeltt. A
tanrok csak annyit tudtak, hogy mindegyikk 30 kivl kpessg tanult kapott arra az
vre. A tanrok boldogok voltak s rendkvl izgatottak is. Kemnyen dolgoztak, tlrztak is
a gyerekekkel. gy belefeledkeztek a tantsba, ahogyan addig mg soha.
s az v vgre valsg lett, hogy az a 3 osztly a teljestmnyt tekintve nemcsak az
iskolban, hanem az egsz krzetben az els lett.
Az v vgn behvtk a 3 tanrt, s azt mondtk nekik: Nos, remek vk volt. Mire
k: Tnyleg azt volt. A gyerekek kivlak voltak, s hogy igyekeztek!
Aztn megtudtk az igazsgot, hogy ez egy ksrlet volt. s az igazsg az, hogy az
iskolav elejn a gyerekeket, a 90 nevet, sorsolssal vlasztottk ki az egsz krzetbl. gy
kerltek oda. Nem is ismertk az IQ-jukat.
Mire a tanrok: Ht ez hihetetlen! Ht hogy lehet, hogy ilyen jl teljestettek? Aztn
egymsra nztek: Ht persze, hiszen mi vagyunk a 3 legjobb tanr az iskolban!
Pedig meg kell mondanom, a ksrlethez az is hozztartozott, hogy a tanrok nevt is
beletettk egy kalapba, s vletlenl ezt a hrmat hztk ki.
Ezt nevezik ktszeresen vak ksrletnek. llandnak vettek mindent, kivve az
elvrst. A tanrokkal szembeni elvrs hatrozott volt: gy gondoljuk, hogy maguk kivl
tanrok. A tanrok elvrsa viszont a gyerekekkel szemben rejtett volt. Soha nem beszltek
rla. gy tekintettk a gyerekeket, mintha valban kivl kpessgekkel rendelkeztek volna.
s ettl a gyerekek kinyltak, kivirultak. Az egyik osztlyban egy gyerek IQ-pontszma az v
vgre 25 ponttal lett magasabb. Az utlagos felmrsek sorn kiderlt, hogy az egyik
tanulnak 27 ponttal lett magasabb az IQ-ja, ami azt bizonytja, hogy a nagy kvetelmnyeket
tmaszt tanrok dikjaik szellemi teljestmnyeit jelentsen nvelhetik.
Barbara Kollins szerint, aki Chicago legjelentsebb tanra: Ha a tanulkat
intelligensnek tartjk, s gy dolgoznak velk, mintha tnyleg kivlak lennnek, valsggal
mulatba ejtenek szellemi teljestmnyeikkel.
Nos, mindebbl lthat, milyen fontos szerepk van az elvrsoknak.
Az elvrsok 1. csoportjban szerepelnek azok, melyek a legnagyobb hatssal
vannak rnk: szleink elvrsai. Felismertk, hogy felnttknt is hajlamosak vagyunk egsz
letnkn keresztl szleink elvrsainak megfelelni. Vagy ppen azokat legyzni. Ha
szleink ersek, tmogatak, szeretetteljesek, kedvesek, btortak voltak, s hittek bennnk,
ntudatlanul mindig arra treksznk majd, hogy letnket az elvrsaikkal sszhangban
ljk. Ha szleink kritikusak, elgedetlenek s eltlek voltak eredmnyeinket s
kpessgeinket illeten, azt fogjuk tapasztalni, hogy egsz letnkben inkbb visszafogjuk
magunkat. Nem rt tudni: milyenek voltak szleink elvrsai: pozitvak vagy negatvak?
Btortottak vagy ppen ellenkezleg? s fleg hogyan hatnak rnk jelenleg?
Az elvrsok 2. csoportja: a fnknk elvrsai. Kutatsaink sorn azt
tapasztaltuk, klnsen a vezetsi-szervezsi felmrsekben, hogy a nagy kvetelmnyeket
tmaszt fnkk nagy teljestmnyekre serkentik beosztottjaikat. Ha ellenben fnknk
szkeptikus a kpessgeinket illeten, ha folyton csak kritizl, mert negatv belltottsg,
eleve rosszra szmt, akkor nincs tl sok eslynk a nagy teljestmnyekre. Ha
visszatekintnk eddigi plyafutsunkra, azt ltjuk, hogy letnknek azt a szakaszt lveztk
legjobban, amelyben kpessgeink irnt pozitv elvrsokat tmaszt fnkkel
dolgoztunk egytt. Ugye, hogy gy van?
Az elvrsok 3. csoportja: a sajt elvrsaink msokkal szemben. Klnsen a
gyerekeinkkel, a hzastrsunkkal, az lettrsunkkal s a beosztottainkkal szemben, akik
felnznek rnk. Hiszen jelents mrtkben hat rnk mindazoknak a vlemnye, akiket
-9-
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 10 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
trvnye is egyre gyorsabban s pontosabban fog mkdni. Teht legynk vatosak, hogy jl
hasznostsuk!
- 11 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
3. szekci
Kpessgeink
kibontakoztatsa
(29:49)
Amikor a szellemi kpessgekrl esik sz, eszkbe jutott mr, mi az oka annak, hogy
hatalmas klnbsgek vannak teljestmnyek s eredmnyek tern az egyes emberek kztt?
Az, aki vi 250 ezer $-t keres, nem lehet 10-szer okosabb vagy gyesebb annl, aki csak vi
25 ezer $-t keres. Mi okozza ezt a hatalmas jvedelemklnbsget? Vagy vegyk azt az
embert, aki 2 s fl milli $-t keres vente! Az az ember taln 100-szor gyesebb, jobb vagy
okosabb annl, aki 25 ezret keres? Lehetetlen!
Egy nemrgiben vgzett IQ-felmrs sorn kivlasztottak a lakossgbl ezer frfit s
nt, s megnztk az IQ-jukat. Kiderlt, hogy a legmagasabb IQ-pontszmot elrt ember a
kivlasztott ezer kzl mindssze 2 s flszer bizonyult okosabbnak a legutolsnl, aki az IQlistn szerepelt. Csak 2 s flszeres volt a klnbsg, ami valsznleg igaz az egsz
lakossgra. Akkor mi magyarzza a nagy klnbsgeket? A szellemi kpessgek trgyalsnl
egy nagyon egyszer szablybl indulunk ki. Nhny ve fedeztem fel. Ami valsznleg
megmagyarzza a dolgot. A szably alapjt az n. VT-k kpezik. Ezek a velnk szletett
tulajdonsgok. Kpessgek, intelligencia, kszsgek, a temperamentum. Mindazok a
dolgok, amelyeket magunkkal hoztunk, amelyeken nem vltoztathatunk. Plusz a szerzett
tulajdonsgok. A szerzett tulajdonsgok nagyon fontosak. Ezek a mveltsg, tapasztalat,
prtossg, gyakorlat, tuds, blcsessg s gy tovbb. Szorozva B-vel, azaz a
belltottsggal, amely egyenl az egyni szellemi kpessgekkel vagy egyni szellemi
teljestmnnyel vagy eredmnyekkel, ha tetszik.
A 3 csoport kzl a velnk szletett tulajdonsgok szletsnktl meghatrozottak. A
szerzett tulajdonsgokat megvltoztathatjuk. Ez ltalban hossz, olykor rvid idt vesz
ignybe. Egyetlen hasznos informci kpes jelentsen megnvelni hatkonysgunkat. A
belltottsg azonban pillanatok alatt vltoztathat. Akr pozitv, akr negatv irnyban.
Minden alkalommal, amikor javtunk belltottsgunkon, megsokszorozzuk kpessgeinket. A
belltottsgot teht helyesen nevezik az emberi nyelv legfontosabb szavnak.
Minden, amit az letben tesznk egy Harward-tanulmny szerint, melyben
beosztottakat vizsgltak annak 85 %-a belltottsg. Sikereinket 85 %-ban belltottsgunk
hatrozza meg. Ami azt jelenti, hogy sikernk attl fgg, mennyire pozitv a szellemi
belltottsgunk. A pozitv szellemi belltottsg emberek gyorsabban fejldnek.
Knnyebben kerlnek nagyvllalatok lre. Tbbet keresnek, jobban lvezik az letet. A
pozitv szellemi belltottsg nem azt jelenti, hogy virgokat szrva tncra perdlnek az
utcn, hanem azt, hogy tbbnyire konstruktv hozzllssal, pozitv megkzeltssel kezeljk
munknkat, letnket, problminkat, kapcsolatainkat stb.
Az amerikai zleti let folyiratai szerint vagy a sikermagazin szerint
eredmnyeinkben 85 %-ban vagy annl nagyobb mrtkben belltottsgunk a dnt.
- 12 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 13 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
nkpk van az autvezetst illeten. A nk ezt nem rtik, de minden frfi gy szletik, hogy
egyszeren zsenilis a vezetsben. Minden frfi kivl autvezet. Ha nem hiszik, hlgyeim,
prbljk meg felidzni a legutbbi esetet, amikor megksreltek beleszlni frjk vezetsbe!
Ugye, emlkeznek, mennyire bntotta t?
Hogyan reaglunk akkor, ha valaki ktsgbe vonja nkpnket, azt sugallva, hogy nem
azok vagyunk, akinek hisszk magunkat? Tmadv vlunk, ingerltt, megsrtdnk, s
nehezen lehet szt rteni velnk. Van nkpnk arrl, milyen aktvak vagyunk, milyen
intelligensek, milyen gyorsan olvasunk, milyenek vagyunk a sportban. s ha tbbfle sportot
znk, mindegyik sportban van egy kln nkpnk. Van nkpnk arrl, hogyan fznk,
milyen jl neveljk gyerekeinket, hogyan tartunk rendet, milyen autt vezetnk stb. Mg arrl
is van nkpnk ami a legrosszabb , hogy mennyit keresnk. rdekes, hogy soha nem
keresnk tbbet, mint a jvedelemmel kapcsolatos nkpnk pluszmnusz 10 %-a.
nkpnk hatrozza meg jvedelmnk szintjt. Ezt az nkpszintet knyelmi
znnak nevezzk. Mg akkor is, ha tbb pnzt akarunk, rjvnk, hogy minden cselekvs
termszetes tendencija az, hogy bekerljnk egy knyelmi znba, s aztn ott is maradjunk.
Ha a jvedelemmel kapcsolatos nkp szintjnl 10 %-kal tbbet keresnk, ellenllhatatlan
knyszert rznk, hogy megszabaduljunk a pnztl. Elkltjk, tlkltekeznk, szinte
herdljuk a pnzt. Mg el is vesztjk, ha van elg. Akik lottn nyernek, sok esetben 2-3 vvel
ksbb teljesen le vannak gve, mert elkltik a pnzt. Mivel nincs nkpk a pnzzel
kapcsolatban. Ha nkpnk szintje al esnk 10 vagy tbb %-kal, elkezdnk kapkodni.
Kemnyebben dolgozunk, intenzvebben, kreatvabban gondolkodunk. Jvedelmnk nvelse
rdekben j bevteli forrsok vagy pluszmunka utn nznk.
Egyetlen mdon fejleszthetjk letnk brmely szfrjt, belertve a jvedelmnket
is, ha felemeljk az nkpszintnket azltal, hogy gy gondolunk magunkra, mint aki
tbb pnzt keres, nagyon sok pnzt keres. Ha le akarunk fogyni, folyton gy kell gondolnunk
magunkra, mintha sovnyak lennnk. Kezdjnk gy gondolni magunkra, mintha
sovnyabbak lennnk! Ha npszerbbek akarunk lenni, szeretetteljesebb, egszsgesebb
emberr akarunk vlni, gondoljunk magunkra jra s jra gy, mintha ilyenek lennnk! Amg
mindez bepl j nkpnkbe. De erre ksbb mg visszatrnk. Lnyeges rsze a sikerre
val belltds programjnak.
Vgl pedig az ssznkpet az hatrozza meg, milyen az tlaga a fontosnak tartott
terletek nkpeinek.
Nos, nkpnket 3 kritikus rsz alkotja.
Az nkp 1. rsze: az nidel. Az nidel az a szemly, akiv a leginkbb vlni
akarunk. Ez megfelel a gyztesrl alkotott elkpzelsnknek. Ez egy kp, egy remny vagy
egy idel tkletes nmagunkrl, amiv vlhatnnk. Az egyik dolog, amit a sikeres
emberekrl tudunk, az, hogy a sikeres embereknek igen vilgos nideljuk van. Vilgos
elkpzelsk arrl, hogy miv akarnak vlni. A sikertelen embereknek bizonytalan az
nideljuk.
A 2.: nmagunkrl alkotott relis kpnk. nmagunkrl alkotott kpnk azt
brzolja, milyennek ltjuk magunkat, s hogyan gondolunk magunkra. Ez a kp egy bels
tkr. Ahogyan magunkat ltjuk ma. Mindennapi megnyilvnulsainkban nap nap utn.
A 3. rsz: az nbecsls. Azt mutatja, hogyan rznk nmagunk irnt. nmagunk
irnti rzsnk a hajter, a motor. Hatalmas hajtereje a tudatalattinknak. Az nkpnkn
belli hajter, s valjban ettl fgg, mi minden trtnik velnk. Az nbecsls legjobb
meghatrozsa: mennyire szeretjk nmagunkat. Mennyire szeretjk magunkat mint szlt,
mennyire szeretjk magunkat mint alkalmazottat, mint fnkt, mint pnzkerest, mint
nyilvnos szereplt, mint sportolt stb. Mennyire szeretjk magunkat, milyen az nbecslsi
szintnk, milyen az emocionlis belltottsgunk letnk egy bizonyos szfrjt illeten ez
hatrozza meg teljestmnynket abban a szfrban.
- 14 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 15 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 16 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
regisztrltk. Az A tpus viselkedsrl majd ksbb lesz sz. Az A tpus viselkeds egy
knyszer, egy tlzott knyszer szksglete, hogy valakinek megfeleljnk. Valdi
teljestmny nlkl, hogy soha ne kelljen teljestennk. A visszautaststl val flelem
tlsgosan fogkonny tesz bennnket msok ignye irnt. Olyan dolgokat tesznk, amit
msok akarnak, nem azt, amit mi akarunk. Mindig msoknak akarunk megfelelni.
Tlsgosan aggdunk s flnk. Msok velnk kapcsolatos rzseitl, vlemnytl.
Annyira, hogy megtagadjuk sajt ignyeinket. A visszautaststl val flelmet a test hts
felben rezzk. Ha kettosztjuk a testet, annak htuls felben rezzk. A visszautaststl
val flelem els jeleit rendszerint a vllunkon rezzk s a nyakunkon. gy rezzk, merev,
fj s feszl. Nha, ha tl sok a dolgunk, htunk als rszben rznk szortst. Itt hzdnak
ssze nagyon az izmok. Esetenknt slyos visszrfjdalmakban s visszrgyulladsban
nyilvnulnak meg. Nagyon gyakran igen heves fejfjst okozhat a fej hts rszben, mert a
nyaki verr melletti izmok sszehzdnak, s lassabban kering a vr, amitl lktet
fjdalmat rznk a fejnkben.
Ez a 2 flelem: a knyszer s a gtls negatv szoksmintja teht a destruktv
kritiknak a kvetkezmnye.
A szemlyisg eme romboli megkesertik egsz letnket. A csodlatos a dologban
az, hogy mivel ezek tanult szoksok, megszabadulhatunk tlk. nbecslsnk nvelse
ltal fellkerekedhetnk visszahz flelmeinken.
Legyzhetjk a visszautaststl val flelmnket, ami arra ksztet minket, hogy nem
magunknak, hanem msoknak feleljnk meg. Mivel fordtott arny ll fenn az nbecsls s a
negatv szoksmintk kztt. Minl jobban szeretjk magunkat, annl kevsb flnk a
kudarctl. Minl jobban szeretjk magunkat, annl kevsb flnk brmitl. s ha
llandan ismtelgetjk: Szeretem magam! Szeretem magam! Szeretem magam!, jra s
jra, ha tovbb mondogatjuk, vgl hamarosan nbecslsnk magasabb lesz. Magasabb,
magasabb s mg magasabb. s eltnnek a flelmeink. Ahogy emelkedik nbecslsnk,
flelmeink az ellenkez irnyba toldnak.
Nos, hogyan kezeljk a destruktv kritikt, ha neknk kell msokat kritizlni? Ez igen
egyszer. Sok szl krdezte ezt mr tlnk: hogyan irnytsk gyermekeiket? A gyerekek
irnytsnak kulcsa az elterelsk, hogy inkbb csinljanak valami konstruktvat. Ahelyett,
hogy folytan rombolnnak. Egy msik dolog, amit tudnunk kell, az, hogy neknk mindig
tjkoztat kritikval, vagyis konstruktv kritikval kell lnnk. Ami azt jelenti, hogy
megmondjuk a gyerekeknek s a felntteknek, mit tehetnek, hogy jobbak legyenek. Ne
feledjk: a cl a visszacsatols. A cl teht az, hogy nveljk a teljestmnyt. Ha szlk
vagyunk vagy fnkk, vagy egy kapcsolatban az egyik fl, s valaki valami rosszat tesz,
vagy nem megfelelen jr el, azrt kell a visszacsatols, az a clunk, hogy legkzelebb jobban
csinlja. Mint tudjuk, kzvetlen kapcsolat van az nbecsls s a destruktv kritika kztt.
Minden esetben, amikor valakit kritizlunk, annak cskken az nbecslse. Minden esetben,
amikor cskken az nbecslse, cskken a teljestkpessge is.
Ha destruktvan kritizlunk valakit elg sokig s elg kemnyen, eljutunk arra a
pontra, ahol mr semmit nem prbl meg. Ennek az llapotnak a neve: tlrzkenysg.
A tlzottan rzkeny felntt az, aki senkitl sem brja a kritikt. A tlrzkeny felntt
rendszerint igen-igen feszlt s ideges lesz mr a felttelezsre is, hogy nem helyesen
cselekszik. Ha tlrzkeny felnttel van dolgunk, ne feledjk a kvetkez 4 dolgot:
Az 1.: mindig dicsrettel kezdjk! A 2. az, hogy mindenron vjuk az illet
nbecslst! A 3. az, hogy a teljestmnyrl beszljnk, ne az illetrl! Teht a
viselkedsrl, ne a szemlyrl! A 4., a 4. pedig ez: koncentrljunk a jvre, nem pedig a
mltra! Azt emeljk ki, amit mskppen kell tennie a jvben! Nem pedig azt, hogy mi volt
rgen! Hogy mirt? Nagyon egyszer. Azrt, mert senki sem irnythatja a mltat. ppen
ezrt brmilyen, a mltra vonatkoz negatv kritika rettenetes stresszt s csaldst okozhat.
- 18 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
4. szekci
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A 2., amit a tudatos n csinl, az az, hogy sszehasonltjuk a mozg autt az ltalunk
ltott sszes eddigi mozg autval. Ha nagyvrosban lnk, mint New York, megltunk egy
autt, s azt sszehasonltjuk a tbbivel. s egy effle nagyvrosban vagy egymilli mozg
autt lttunk mr, reflexeink igen-igen lesek. Ha vidken lnk, ahol nem tl gyakran ltunk
mozg jrmvet, ha mgis megpillantunk egyet, reflexeink valsznleg igen lassan fognak
mkdni. Az sszehasonlts gy trtnik, hogy egy gyors pillantst vetnk tudatalattinkra, s
ellenrizzk minden egyes korbbi mozg autval kapcsolatos tapasztalatunkat. Ha ez
megtrtnt, ha megtettk az sszehasonltst, szinte azonnal megkapjuk a visszajelzst.
Valjban a tudatalatti krlbell 30 ezerszer gyorsabban mkdik, mint mint a tudatos n.
Egyetlen pillants elegend, vagy egy hang, vagy egy halvny gondolat a tudatunkban, amely
azonnal elindtja ezt a reakcit. Ha ez nem lenne, pusztn a tudatunkkal trtn kirtkels
rettent sok idt ignyelne.
A tudat 3., lnyeges feladata: az elemzs. Ha mr megvan a visszajelzs az
sszehasonltsrl, akkor a tudat elemzi a helyzetet. tmegynk az ttesten. Halljuk egy
kzeled aut motorjnak a hangjt. Odafordulunk, ltjuk a felnk jv autt.
sszehasonltsunk kzli, hogy az aut rnknt 80 km-es sebessggel kzeledik, s egy
pillanat mlva ott lesz, ahol llunk, hacsak vissza nem lpnk. Teht elemezzk a helyzetet, s
azt mondjuk: Mit tegyek: visszalpjek vagy ne? A vlasz persze: igen.
Termszetesen visszalpnk, ami tudatunk 4. feladatbl kvetkezik, s ez a dnts. A
tudat, miutn elvgezte az elemzst, eldnti, mi a teend. Azt mondja: igen vagy nem. A
tudat olyan, mint a 2-es szmrendszer alapjn mkd szmtgp. A bejv informcira
mindig vagy igent, vagy nemet mond. s egyszerre mindig csak 1 gondolattal kpes
foglalkozni. Megltjk, mennyire bmulatos. Ez valban egy brilins szerkezet. Teht
tmegynk az utcn. Halljuk a hangot. Odanznk, ltjuk a kzeled autt. A az
sszehasonlts jelzi, hogy az aut gyorsan jn felnk, az elemzs jelzi, hogy ki kell trnnk
az tjbl. Azt krdezzk: Mozduljak? Igen vagy nem? A vlasz: igen. Elre menjek? Igen
vagy nem? A vlasz: nem. Htra menjek? Igen vagy nem? s ahogy kimondjuk: Igen.,
htra kell menni. Ezt az igent tovbbtjuk a tudatalattinak. A tudatalatti pedig azonnal
mozgstja az sszes ideget, az sszes izmot s az sszes sejtet, hogy elmozduljunk htrafel.
Nem kell ott llnunk, s azon tprengennk, hogy elbb a jobb vagy a bal lbunkat
mozdtsuk. Egyetlen dolgot tesznk: jelzst adunk a tudatnak, ha gy tetszik, egy lkssel,
vagy inkbb rzelmi robbanssal. Minl ersebb az rzelem, annl gyorsabban reagl a
tudatalatti a tudat jelzsre. A tudatalatti mkdse ugyanis az rzelmektl fgg. Olyanoktl,
mint a flelem, a tllsi sztn, a vgy sztne vagy a szeretet sztne. Mindig egy rzelem
az, ami mozgstja a tudatalattit. Helyes.
Melyek a tudatalatti fbb tulajdonsgai? A tudatalatti olyan, mint egy megbzhat
adatbank. Az adatbank, vagyis a tudatalatti feladata az, hogy trolja s elhozza az
informcikat. Ms szval: a tudatalatti az a szubjektv n, ami az az n, amelyik
egyszeren engedelmeskedik. Ahogy a tudatos n parancsba ad valamit. A tudatalatti
engedelmeskedik, nll gondolata ugyanis nincs. Aprop, a tudatnak viszont emlkezete
nincs. Az emlkezet tra a tudatalatti. A tudat egyszerre csak 1 gondolattal tud foglalkozni,
mg a tudatalatti tnyek billiit trolja.
A tudat s a tudatalatti kztti kapcsolat olyan, mintha a tudat lenne a kertsz, a
tudatalatti pedig a kert. Akrmilyen magot ltetnk el a tudatalattiba, a tudatalatti egsz
biztosan meg fogja nveszteni. Tudatalattinkban klnbz programok egsz sorozata
tallhat. Elszr is nkp, amely tartalmazza az sszes informcit mindenrl, ami
szmunkra fontos. Az sszes korbbi tapasztalatunkat s az ezekre adott vlaszainkat. gy, ha
egy j helyzet hasonlt egy rgebbire, a tudatalatti feladata az, hogy viselkedsnket korbbi
viselkedsnkkel sszhangban tartsa. Ha teht egy helyzet mindig flelemmel tlttt el
minket, s jra ilyenbe kerlnk, gondolkods nlkl flni kezdnk. Egy olyan helyzet, amirl
- 20 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
semmit nem tudunk, szmunkra nem lesz sem flelmetes, sem flelemmentes, mert nem
tudunk rla eleget, amg fel nem ptnk egy tapasztalati bankot.
s itt elrkeztnk 3 fontos trvnyhez. A 3 legfontosabb lelki trvnyhez, amirl mr
beszltnk is, hogy mennyire befolysoljk letnket.
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
5. szekci
Vegyk keznkbe
sorsunkat!
(14:54)
Az elz szekcik sorn elmondtuk, hogy minden cscsteljestmny kiindulpontja
az nbecsls. Az, hogy mennyire szeretjk magunkat. Mennyire tiszteljk, s milyen
mrtkben fogadjuk el magunkat mint rtkes s rdemes emberi lnyt.
A cscsteljestmny msik felttele, s ez a 2 alapfelttel, a msik teht: az
nmagunkrt rzett felelssg. nbecsls plusz felelssgrzet: egymst erst elemek. A
- 22 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
felelssg nmagunk irnt azt jelenti, hogy mi vagyunk sajt letnk pti. Hogy sajt
sorsunk alakti vagyunk. Hogy teljes felelssggel tartozunk magunkrt. Hogy mindaz, ami
most vagyunk s amiv vlunk, az egyedl tlnk fgg, senki mstl. Hihetnk egy magasabb
hatalomban, mint ahogy n hiszek benne. s akkor azt mondhatjuk, hogy a felels. De Isten
azokon segt, akik nmagukon segtenek. s itt a fldi letben mi vagyunk a felelsek azrt,
ami velnk trtnik. Ha nem tetszik a helyzetnk, csak mi vltoztathatjuk meg. s nincs r
md, hogy valaha is lerzzuk magunkrl a felelssget. A felelssg egsz krdse igen-igen
ellentmondsos, de ez az, amit kristlytisztn meg kell rtenik, ha ha emberhez mltan
akarnak lni kpessgeikkel.
Nos, lpjnk tovbb! Azt biztosan tudjuk, hogy csecsemknt indultunk el a vilgba,
amikor megszlettnk. -vel jellm a csecsemkort! Csecsemknt kezdjk, s ahogy
nveksznk, felntt vlunk 18 ves korunkra. letnket nulla felelssggel kezdjk. s
ahogy kzelednk a felntt vlshoz, fokozatosan egyre tbb felelssget vesznk
magunkra. Mire 18 vesek, teht felnttek lesznk, ha a szleink megfelelen neveltek, ha
felksztettek minket, ha jl megalapoztk nbizalmunkat, ha kpess tettek arra, hogy
nllan dntsnk, hogy gondoljunk magunkra, s tervezzk meg az letnket, 18 ves
korunkban, a trvny szerint is, pszicholgiailag, morlisan, szellemileg, fizikailag kszen
llunk arra, hogy keznkbe vegyk sorsunkat. Ha szleink nem ksztettek fel minket a
felnttkor teljes felelssgre, az nem szmt. 18 ves korban s attl kezdve 100 %-ig
felelssggel tartozunk letnk vgig. Soha nem vonhatjuk ki magunkat a felelssg all.
letnk tovbbi rszben brmi trtnik velnk, az tlnk fgg. Csak tlnk. Ez all nincs
kibv. A az igazi, a valban felels ember jelmondata ez: Ha gy kell lennie, az tlem
fgg! Ami azt jelenti, ahogy Henry Ford mondta: Sose panaszkodj, sose magyarzkodj!
Sose panaszkodj, sose magyarzkodj! Ez azt jelenti, hogy ha nem tetszenek a dolgok gy,
ahogy vannak, csak mi vltoztathatunk. s ha nem vagyunk hajlandk vltoztatni, akkor ne
panaszkodjunk, hanem egyszeren fogadjuk el! A felntt frfiak s felntt nk nem
panaszkodnak az let nehzsgei miatt. Egyszeren elfogadjk mint az let velejrit, s vagy
tesznek ellenk, vagy nem beszlnek rla. Ha gy kell lennie, az tlem fgg! Ha meg kell
trtnnie, az tlnk fgg! Ez egyike a legnehezebben megrthet dolgoknak, mert
gyermekknt teljesen fgg helyzetben vagyunk, s ebben a fgg helyzetben kiptettnk egy
szoksmintt, egy feltteles reflexet. Mgpedig azt, hogy a trtnsek okt nmagunkon kvl
keressk. Felntt vlunk, s ha nem vigyzunk, megrizzk ezt a fggsget. s vgyakozni
fogunk a gyermekkor lbiztonsga s feleltlensge utn. Mert gyerekkorunkban valaki
trdtt velnk. Gyerekkorunkban, amikor etettek, ltztettek, s rendben tartottk az
otthonunkat, berattak az iskolba, szval semmirt nem kellett aggdnunk, mert k intztek
mindent. Aztn nagyobbak lesznk, iskolba jrunk, s ott is msok trdnek mindennel. s
ha nem vagyunk elg vatosak, kikerlve a munksvilgba, megint msok lesznek, mindig
valaki ms, s nem mi magunk. Automatikusan ms lesz a felels rtnk. Ksbb mg
beszlni fogunk arrl, mit is jelent az nfejleszts.
A legtbb ember, mivel kzoktatsi rendszerben vgezte tanulmnyait, azt hiszi,
tovbbra is az dolguk, hogy mint felnttet is ptyolgassk. s ha ezt nem teszik, akkor
egyszeren nem tesz semmit.
Egy msik krds: az rettsg s az retlensg kztti klnbsg. Mondok egy nagyon
egyszer pldt. Kpzeljk el, hogy ez itt az lett, a csecsemkortl a felnttkorig! Elbbutbb mindenki elri ezt a szakaszt, amikor elri ezt a szakadkot vagy kanyont. Ez az
retlensg, a gyermekkor oldala. Amikor msoktl fggnk, s vlaszainkat, megoldsainkat
msoktl vrjuk. Kifel tekintnk magunkbl. Ezen a ponton a szakadk szlhez rnk. A
szakadk szlrl tnznk az rettsg, vagyis a felnttkor fldjre. s mindannyiunknak meg
kell hoznunk a dntst, hogy tugorjunk egy nagy szkkenssel a gyermekkorbl a
felnttkorba. Van, akire rerltetik, van, akinl a fejlds hozza magval. De elbb-utbb
- 23 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
mindenkinek dntenie kell, s elfogadni a tnyt, hogy felelssggel tartozunk sajt letnkrt.
Mi ptjk sorsunkat, amivel egytt kell lnnk.
Mit tesz a legtbb ember? Sajnos, az emberek tbbsge ezen a ponton visszafordul.
Fejest ugrik egy hzassgba, hogy valaki trdjn vele. Olyan llst vlaszt, ahol tudja, hogy
fnke majd gondoskodik rla s a tbbi. Vagy egyszeren gy hrtja el a felelssget, hogy
mindenrt, ami vele trtnik, ms embereket s krlmnyeket hibztat: Az hibjuk. k
tehetnek rla. A szlei gy vagy gy bntak vele s a tbbi. Egyszval: nem a felels.
Olyan is van, aki gy dnt, hogy vllal egy kis felelssget. pp csak annyit, hogy az eltte
lv szakadkot megprblja tugrani, de 2 ugrssal. Sajnos, ahov az emberek tbbsge
rkezik, az a szakadk alja. Ez pedig a kifogsok vlgye. A szakadk alja. Az emberek
tbbsge egsz lett ebben a vlgyben li le, mentsgeket keresve, ahelyett, hogy a kiutat
keresn. Egy rgi blcsessg azt mondja erre: a mentegetzs betegsge. Az a szoks, hogy
kifogsokat keresnk kudarcaink s alkalmatlansgunk mentegetsre, ami alssa a sikert. A
mentegetzs szoksa vgzetes a sikerre nzve.
A felelssgrl beszlve meg kell vlaszolnunk azt a krdst: Milyen kifogsokkal
lnk, hogy ne mozduljunk elre? Tolsztojnak van egy nagyon hres trtnete, melyben
Tolsztoj a testvreivel klns jtkot jtszik. A jtk az, hogy kint a kertben el van rejtve egy
doboz, benne a vlasz az let sszes rejtelmre. A dobozt megtallhatjuk az egyik bokor alatt,
de csak akkor, ha nem gondolunk a nagy fehr nylra. Ha kizrjuk a tudatunkbl a nagy fehr
nyulat, s nem gondolunk r, akkor megtallhatjuk a vlaszt az let sszes rejtelmre.
Termszetesen soha nem talltk meg a dobozt. Senki nem tallja meg a vlaszt az let
rejtelmeire, mivel kptelenek nem gondolni a nagy fehr nylra.
Meg kell krdeznnk magunktl: Hol van a mi nagy fehr nyulunk? Mi az, amire
gondolunk, mi az a kifogs, ami minden alkalommal felmerl, amikor azt latolgatjuk: mi
mindent tehetnnk, mi mindennk lehetne? Egy j munka, egy j kihvs, egy alkalom,
egy kellemetlen vltozs az letnkben. Mi a nagy fehr nyl? Mi az a kifogs, ami felmerl
bennnk? Mirt mondjuk: nem tehetem, mert Vagy mirt mondjuk: igen, de Szeretnm,
de ht mindig van egy ok: tl fiatal vagyok, tl reg vagyok, tl magas vagy tl alacsony.
Nem vagyok elg felkszlt. Ehhez tl sokat tanultam mr. Nem megfelel a hely, nem
megfelel az id stb. Mi a nagy fehr nyl? Mi az, ami ott lapul gondolataink mlyn, ami
mentegetzsre ksztet, ami visszatart bennnket a felelssgvllalstl, ami ott tart minket a
gyermekkorban? retlenl s feleltlenl. Igen-igen fontos, hogy erre vlaszt kapjunk. Ha a
felelssgrl beszlnk, valami msrl is beszlnk. A kvetkezrl: a felelssg elfogadsa
nem vlaszts krdse. Sokan szeretnk gy felfogni, hogy itt is vllalok egy kis felelssget,
meg ott is vllalok egy keveset. Nem, a felelssg elfogadsa nem vlaszts krdse. 18 ves
korunktl kezdve 100 %-ig felelsek vagyunk. Nincs ms vlasztsi lehetsg. Valjban az
letben kevs olyan dolog van, amiben nincs vlasztsi lehetsg, de ebben nincs, mert ez
ktelez. Ktelez, ha ki akarjuk bontakoztatni kpessgeinket. Ha azz akarunk vlni, amire
kpessgeink feljogostanak, teljes felelssget kell vllalnunk, hogy megteremtsk a
krlmnyeket, hogy vltoztassunk. Hogy meghozzuk a szksges dntseket. Ha
megvizsgljuk a felelssg szt, ltjuk, hogy 2 szbl ll ssze: felels s kpessg. Van
valami, amit trtnelmi tanulmnyaim sorn megtanultam. s ez az, hogy egsz letnk
kihvsok, nehzsgek, problmk, gondok, akadlyok sorozata. Az let gyztesei s vesztesei
kztti klnbsg nem a problmik klnbsgbl ered, mert mindenkinek van problmja,
s a legtbbnek, igen sok embernek tbb s nagyobb problmja van, mint amit mi el tudunk
kpzelni. A gyztesek s vesztesek kztti klnbsg abbl ered, ahogyan megfelelnek a
problmikra. Sok vvel ezeltt egy Osvald Spengler nev ember knyvet rt arrl, amit a
kihvs feleletterijnak nevezett. A kihvs feleletteria azt mondja, hogy a civilizci olyan
mrtkben n, illetve hanyatlik, amilyen mrtkben hatkonyan vlaszol s megfelel a
kihvsnak. Egy kis kzssg kicsiknt kezdi, s majdnem mindig szembekerl egy
- 24 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
kihvssal, egy kls ellensggel, vagy a termszettel, vagy az idjrssal, vagy mssal. Ha ez
a kzssg pozitvan s konstruktvan reagl a kihvsra, akkor a kzssg nni fog.
Ahogy n, jabb kihvsokat provokl. Nehzsgeket, s ha ezekre is hatkonyan vlaszol,
tovbb nvekszik. Osvald Spengler az emberi civilizci 21 nagy birodalmt tanulmnyozta,
s gy tallta, hogy mindegyik ezt a ciklust kvette. Ameddig a civilizci a kihvsokra adott
vlasszal nvekedett, addig egyre ersebb s ersebb lett. Ez az analgia azrt annyira fontos,
mert mi, emberi lnyek pontosan ilyenek vagyunk. Olyan mrtkben fejldnk, amilyen
hatkonyan vlaszolunk. Olyan mrtkben emelkednk fel a kihvsokhoz, amiket az let
elnk hoz. Ha megnzzk a trtnelem nagy szemlyisgeit, mint Albert Schweitzer, Winston
Churchill vagy George Washington, vagy Abraham Lincoln, vagy Franklin Rooseveld, azt
ltjuk, hogy k azok az emberek, akik felemelkedtek az id kihvsaihoz.
Ha azt szeretnnk, hogy kpesek legynk megfelelni nagy kihvsoknak, akkor napi
gyakorlatokkal kell kezdennk. Kis kihvsok megvlaszolsval. Ms szval: brmi trtnik,
elfogadjuk a kihvst, elfogadjuk a felelssget. Nem tesznk kifogst. Csak megynk elre.
3 rsze van az letnek, a modern letnek, amivel nagyon tisztban kell lenni.
Az 1. rsz: a politika terlete. Ha krlnznk magunk krl, lthatjuk, hogy nagy a
nyoms a kormny irnyba, lvn a kormny a felels. Tegyk a kormnyt felelss! Az
emberek azt kvnjk, hogy a kormny legyen a szljk. Azt akarjk, hogy a kormny vdje
ket s trdjn velk. Minl tbb szavazatot adunk egy politikusnak, hogy rtnk
cselekedjen, annl nagyobb lesz az irnyts a kezben. De a felelssget nem hrthatjuk el,
csak az irnytst adhatjuk t. Hogyan adhatjuk t az irnytst? gy, hogy rszavazunk, hogy
mg tbb pnzt kltsn rnk. Ezzel nagyobb beleszlsa lesz zletmenetnkbe, tbb adt
vonhat el stb.
A 2. terlet Na de elbb fejezzk be ezt! Az llami irnyts, a kollektivizmus, a
szocializmus, az ers kormny valahogy mindig azt a clt szolgljk, hogy a kormnyt
tehessk felelss sajt letnk kihvsairt.
A 2. terlet, ahol ez rvnyesl, az a bntetjog rendszere. A bntetjog rendszere. Itt
ugyanis azt tapasztaljuk, hogy 1 tulajdonsgban minden bnz megegyezik, mgpedig
abban, hogy bnkrt nem vllaljk a felelssget. Mindig valaki vagy valami ms volt az
oka. Mindig a gyerekkoruk, a htterk vagy a krnyezetk a hibs. Ezek az emberek 1 mdon
szakthatjk meg kapcsolatukat az igazsgszolgltatssal: ha tettkrt vllaljk a felelssget.
Ha azt mondjk: n tettem, senki nem knyszertett. n vagyok a felels! s tbb nem
kerlnek brtnbe.
A 3.: az orvostudomny. Ma mr tudjuk, hogy szinte valamennyi problmnk, ami
orvoslst ignyel, az pszicholgiai eredet. Mi magunk idzzk el. Az tlagamerikai 5-10
kilval slyosabb a kelletnl. Elvrjuk, hogy az orvos legyen a felels az egszsgnkrt.
Kpzeljk csak el, mi lenne velnk, hogyan gondoskodnnk magunkrl, ha egsz letnket
egy lakatlan szigeten lnnk le, ahol nincs orvos, se nvr, se krhz, se gygyszer, se semmi!
Senkihez se fordulhatnnk. Nagyon fontos pont. A trsadalomban szltben-hosszban
tapasztaljuk ezt az elgedetlensget, ezt a kvetelst: Nem n vagyok a felels. Tegyenek
felelss valaki mst! Pedig, pedig a kulcs, ne feledjk, az, hogy szabadon vlaszthatnak.
Szabadon megvlaszthatjuk reakciinkat. Megvlaszthatjuk rzelmi letnk minsgt. Ha
tudjuk, hogy mi dntnk, hogyan fogunk rezni a reakcinkkal kapcsolatban. Mi
dntnk, mikor lesznk mrgesek, boldogok, s mikor boldogtalanok. Mi dntjk el, milyen
hangulatban brednk fel reggel. Mi hatrozzuk meg fizikai ltnk minsgt. Mi dntjk el,
mit esznk, mit iszunk, mit nem esznk, s mit nem iszunk. Mi hatrozzuk meg anyagi
helyzetnk minsgt. Mi hatrozzuk meg vgzett munknk minsgt s mennyisgt.
Mindenben szabadon vlaszthatunk, hogy mit akarunk.
Ha meg akarjuk vltoztatni helyzetnket, kezdjk azzal, hogy fogadjuk el a teljes s
felttel nlkli felelssget letnkrt! Akkor fedeztem fel a felelssg fontossgt, amikor 21
- 25 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
ves voltam. Egy kis laksban laktam, egy ptkezsen dolgoztam, a szabadban mnusz 35 fok
volt. Nem volt autm, nem volt pnzem a bankban, cska ruhkban jrtam, s persze
megbuktam a fiskoln. Krlnztem a hideg tlben, abban a kis laksban, remnytelen
jvvel s nem ltez mlttal, s azt mondtam magamnak: Ha brmin vltoztatni akarok, az
csak tlem fgg! Abban a percben ijedtem meg igazn. Hirtelen rdbbentem abban a
pillanatban, hogy ha azt akarom, hogy ms legyen az letem, akkor azon csak n
vltoztathatok. s ha valamit be akartam mutatni nknek ezzel a kis pldval, ezzel a kis
pldval, az az, hogy a kiindulpont a felvelshez, letnk irnytsnak tvtelhez, a nagy
teljestmnyek s sikerek kiindulpontja, az az, hogy vllaljunk felttel nlkli felelssget:
Ha gy kell lennie, csak tlem fgg. Ha gy kell lennie, csak nktl fgg.
letnk nagymrtkben attl fgg, hogy mi magunk milyenn tesszk. Samuel
Smais (szemel szmjsz)
6. szekci
A negatv rzelmek
kiiktatsa
(29:30)
Folytassuk a tmt! Felelssgvllals, kontra felelssg nem vllals. Sok vvel
ezeltt, 1972-ben a metafizika azon terlett tanulmnyoztam, amelyik a szellemi kpessgek
fejldsnek pszicholgijval foglalkozik. Hihetetlen hatssal volt rm egy megllapts, s
azta sem tudok szabadulni tle. Mgpedig az, hogy milyen szoros a kapcsolat a felelssg
nem vllalsa s a negatv rzelmek kztt. Tovbb az a tny, hogy a negatv rzelmek a
legnagyobb blokkol vagy rombol tnyezk mindannyiunk letben. Ha elfogadjuk,
hogy letnk clja az, hogy minl nagyobb lelki nyugalmat, boldogsgot, megelgedettsget
rjnk el, akkor meg kell vizsglnunk: mi az, ami meggtolja, megakadlyozza, ami tjban
ll annak, hogy valban lvezzk az letet? R fogunk dbbenni, hogy ez mindig valami
negatv rzelem. Most nem az olyan fjdalmakrl beszlek, amit afltt rznk, ha valaki
meghalt, vagy valami nagy vesztesg rt, hanem azokrl a negatv rzelmekrl, amelyeket
nap mint nap meglnk. Amik nem hagynak nyugodni, megrontjk egszsgnket, amelyek
befolysoljk rzelmi kapcsolatainkat, anyagi fggetlensgnk tjban llnak, s amelyek
miatt nem tudunk kiteljesedni.
Ebben a rszben teht a negatv rzelmek kikszblsrl lesz sz. Amikor is vissza
kell trnnk elz tmnkhoz: a felelssghez. Mert az egyik legeslegfontosabb dolog, amit
letemben megtanultam, a kvetkez. Azt javaslom, vegynk egy grafikont! Ksztsnk most
kzsen egy tblzatot! Induljunk el a legmagasabbtl a legalacsonyabbig! Itt van egy
maximlisan felels szemly. az az ember, aki rendkvl magabiztos. Vllalja a
felelssget, s soha nem l kifogsokkal. Itt legalul van a felelssget nem vllal szemly,
aki mindenre mentsget keres. Nos, ez a skla pozitv vge, ez pedig a negatv vge.
Mindegyiknk nk is s n is ide-oda mozgunk ezen a skln fel vagy le. Valamennyi
dntsnkkel, amit hozunk. Azt tapasztaltuk, s ez fogott meg, hogy amint az elbb mondtam,
kzvetlen kapcsolat van akztt, hogy mennyire rezzk keznkben letnk irnytst, s
mennyire vagyunk pozitvak vagy boldogok. Mert nagyon is kzvetlen kapcsolat van az
ltalunk vllalt felelssg mrtke s az letnk felett gyakorolt irnyts mrtke kztt.
Mint ahogy kzvetlen kapcsolat van a felelssg, teht az irnyts mrtke s a szabadsg
mrtke kztt, amellyel rendelkeznk. A szabadsg nlklzhetetlen felttele a
boldogsgnak. Az igazi siker s boldogsg az letben azt jelenti, hogy sajt elkpzelseink
szerint, szabadon lhetjk az letnket. Anlkl, hogy msok mondank meg, mit tegynk.
Hogy gy lhessnk, mint a madr. Szabadon azt tehessk, amit akarunk. Kzvetlen
- 26 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
lesznk betegek, vagy kiadjuk magunkbl, s akkor msokat betegtnk meg. Ez teht a
negatv rzelmek fja. Vessnk egy pillantst a szerkezetre! Ennek a fnak is van
gykrrendszere. A gykrrendszer biztostja a tpllkot a negatv rzelmek gymlcseinek
s virgainak rlelshez s nvekedshez. Fel kell tennnk a krdst: Mi ez a tpllk, mi
lteti a negatv rzelmeket? Mi a termkenyt kzeg? Mi az, amivel elsegtjk a nvekedst,
amit a flbe szrunk?
2 lnyeges dolog van, ami letben tartja a negatv rzelmeket. Az egyik az nigazols.
Az nigazols, ami egyszeren azt jelenti, hogy elmondjuk magunknak, vagy akrkinek, aki
meghallgat, hogy mirt is rznk jogosan gy, ahogyan rznk. A msik pedig az n.
azonosuls. Az azonosuls azt jelenti, hogy a dolgokat magunkra vonatkoztatjuk. Ezrt
szletett a monds, hogy: Aki gy viselkedik, mintha a sajt gyvdje lenne, annak bolond a
kliense. Aki gy tesz, mintha sajt orvosa volna, annak meg bolond a betege. Ez azrt van,
mert annyira azonosulunk helyzetnkkel s nk is gy tesznek , annyira szemlyesre
vesszk, hogy vgl rzelmileg is teljesen belebonyoldunk. gy gondoljuk, hogy lehetetlen
hossz ideig negatvan viseltetni brmi irnt is, hacsak nem igazoljuk s indokoljuk
rzsnket, s nem magyarzzuk meg msoknak. Vagy hacsak nem azonosulunk vele, s nem
vesszk szemlyesre. Pl. ha valaki bejn a parkolbl, s kzli: Valaki nekiment egy parkol
autnak. Ez nem izgat minket, mert nem rint bennnket. Ha azonban arrl van sz, hogy
valaki nekiment egy parkol autnak, mgpedig a mi autnknak, s az illet eltnt, akkor
rettenetesen idegesek lesznk. Ne feledjk azonban, hogy mindig mi vlasztjuk meg a
reakciinkat! Mindjrt visszatrek erre.
Hogyan szabadulhatunk meg az azonosulstl? Hogyan szrthatjuk ki gykereit a
negatv rzelmek fjnak? Egyetlen mdon szabadulhatunk meg a negatv rzelmektl: ha
nem tlkeznk. A Biblia azt mondja: Ne tlj, hogy ne tltess meg! s mivel a Biblia sok
egyb mellett a filozfia s a metafizika knyve is, az, hogy ne tlj, azt jelenti, hogy
tartzkodjunk az tlkezstl. Ahelyett, hogy eltlnnk valakit, mert az illet bns, mert
elkvetett valamit, maradjunk nyitottak s semlegesek! Maradjunk semlegesek, mert ez a
kulcs! A semlegessg visszafogja a negatv rzelmeket. Az egyik fontos ismeretnk a negatv
rzelmekrl ppen az, hogy szikraknt pattannak ki. Ha tplljuk ket, ha gondolunk rjuk, ha
azonosulunk velk, ha elkezdnk tlkezni a helyzetrl, ezek egyre nagyobbak lesznek, mg
vgl betltik egsz lnynket. Ami az azonosulst illeti, a szemlynkre vonatkoztats
elkerlsnek mdja: az ellenazonosts. Trgyiastsuk a problmt! Maradjunk semlegesek!
Tartsuk tvol szemlynktl! Ltezik a problma, de nem n vagyok a problma. Adva van
egy nehzsg, de a nehzsg nem n vagyok. gy tarthatjuk tvol magunktl. Egyszerre
abbahagyjuk a mentegetzst s az azonosulst, a szemlynkre vonatkoztatst, az rzelmi
belebonyoldst. Volt mr, hogy valaki megkereste magukat a gondjval, s maguk annyira
beleltk magukat az problmjba, hogy szinte sajtjuknak tekintettk? Aztn az illet
elment, megoldotta a gondjt, de maguk mg mindig ezen rgdtak. Magukra vonatkoztattk,
ez az oka.
A negatv rzelmektl gy szabadulhatunk meg s ez a legfontosabb tudnival , ha
elvgjuk a negatv rzelmek fjnak a trzst. Mert a negatv rzelmek fjnak trzse: a
vdaskods. A negatv rzelmek 99 %-a vdaskods. Nagyon fontos megrteni, hogy honnan
szrmaznak a negatv rzelmek. A negatv rzelmek ugyanis bellrl jnnek. Kls
rzelmekbl nem szrmazhatnak negatv rzelmek. A negatv rzelmeket nem emberek vagy
klnbz helyzetek okozzk. A negatv rzelmeket az egyes helyzetekre val reaglsunk
kelti letre. Mondok egy pldt. 2 ember belekerl ugyanabba a helyzetbe: forgalmi dug,
durva pincr, vagy akrmi lehet. s az egyik felizgatja magt, feldlt s mrges lesz. A msik
pedig fl sem veszi. Egy msik plda. Ugyanaz az ember 2 klnbz napon. Az egyik nap
dhngeni kezd: lapos az aut kereke. Fl, hogy elksik, dugba kerl, ideges lesz, feszlt.
Msnap sokkal korbban kel, jl megreggelizik a csaldjval, bven van ideje, hogy berjen,
- 28 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
s egyltaln nem izgatja a forgalmi dug. Mind a kt eset azt pldzza, hogy a negatv
rzelmek nem a helyzetekbl addnak.
Teht mindig szabadon vlaszthatjuk meg rzelmi letnk minsgt. Teht mi
vlasztjuk az idegeskedst. Meg kell rtennk: soha nem msokon mlik az, hogy mi mit
rznk. Senki nem knyszert arra, hogy idegesek legynk. Senki nem tesz minket feszltt,
senki nem zaklat fel bennnket. Mindig mi magunk dntjk el, hogyan fogunk rezni. s ha
nem vigyzunk elgg, felvesszk azt a negatv szoksunkat, hogy msokat hibztatunk. A
vdaskods az alapja minden negatv rzelemnek. Ha abbahagyjuk a vdaskodst, kivgtuk a
negatv rzelmek fjt. Kivgtuk, elpuszttottuk, s az sszes negatv rzelem is kihal ezzel
egy idben. Olyan ez, mintha a negatv rzelmek fja karcsonyfa lenne, rkapcsolva az
ramra. s a negatv rzelmek lennnek a karcsonyfa fnyei. Megfogjuk ezt a dugt, s
kirntjuk a konnektorbl. Mi trtnik akkor? Csak annyi trtnik, hogy a negatv rzelmek, a
fnyek kialszanak. Egy pillanat alatt, egy mozdulatra. s hogyan csinljuk ezt? gy, hogy
alkalmazzuk a helyettests trvnyt. Tudjuk, a helyettests trvnye szerint a tudat
egyszerre csak 1 gondolatot tart. Ez a tudatunkat elfoglal gondolat hatrozza meg rzelmi
reakciinkat, a tudatalattink reakcijt. s mivel csak 1 gondolattal tud foglalkozni,
egyszeren ki kell tnnk a negatv rzelmeket okoz gondolatot, a vdaskodst. s a
helybe kell ltetnnk ezt a gondolatot: n vagyok a felels! n vagyok a felels! n
vagyok a felels! Ez kiegsztve azzal, hogy a Szeretem magam! n vagyok a felels4
a leghatsosabb pozitv llts nmagunkrl. Abban a pillanatban, hogy kimondjuk: n
vagyok a felels!, hirtelen ismt visszakerlnk az irnyti szkbe. Ha kimondjuk: n
vagyok a felels!, keznkbe vesszk sorsunk irnytst. Nem mondhatjuk: n vagyok a
felels!, s kzben negatv rzelmekkel lnk, hiszen az egyik kiti a msikat a tudatunkbl.
Hadd vilgtsam meg! Mindannyian voltunk mr olyan helyzetben, amely sok bosszsgot
okozott. Az ok lehetett egy krlmny vagy egy szemly. De akrmikor esznkbe jut,
dhsek lesznk, brmikor esznkbe jut, idegesek lesznk, vagy zaklatott vlunk. Brmikor,
amikor esznkbe jut az a bizonyos helyzet, semlegesthetjk, ha azt mondjuk: n vagyok a
felels. n vagyok a felels. Ha ez egy kapcsolat: Ki knyszertett ebbe a kapcsolatba?
Valaki beleknyszertett, vagy magamtl mentem bele? Ez egy munka, egy beruhzs, ez egy
egszsgi problma? Vllalnunk kell a felelssget! Nagy klnbsg van a felelssg
vllalsa s Hadd rjam csak ide le: felelssg kontra vd! Felelssg kontra vd. Mi is a
vdaskods? A vd mindig a mltra vet vissza. Htratekint. A vd a mltra tekint. Afel, amin
mr nem lehet vltoztatni. A felelssg a jvbe nz. Krds: ha vllaljuk a felelssget, nem
magunkat tesszk vdolhatv? Nem. Ez azt jelenti, hogy mi felelnk gondolkodsunk
minsgrt ettl a perctl fogva. Ttelezzk fel, hogy a parkolba rve azt ltjuk: valaki
nekiment az autnknak. 2 vlasztsunk van: mregbe gurulhatunk s vltzhetnk, vagy
felelssgteljesen viselkednk: mindent megtesznk, hogy megtalljuk a tettest. Optimlis
esetben megrizzk rettsgnket. A felelssg teht mindig a jvbe tekint. A felelssg
mindig felteszi azt a krdst egy problma esetn: Mi az, amit tehetnk? Nem az, hogy ki
tette, hanem az, hogy mit tehetnk ezutn. Hogyan lpjnk tovbb? Mit tehetnk? Ez a felels
ember 1. krdse. Nem kezdnk el sirnkozni, hanem azt kutatjuk: mi lehet a megolds? s
minden mehet tovbb. A feleltlen ember mindig azt krdezi: Ki tette? Azzal van elfoglalva,
hogy megtudja, ki tette. s minden vdat felhasznl, mgpedig gy, hogy lehetleg mindenki
megkapja a maga rszt a vdaskodsbl. Amitl a problma persze nem olddik meg. A
kulcs a negatv rzelmek fjnak kivgshoz egy j les balta, amivel kipusztthatjuk a
vdaskodst. Az a nap, amelyen elkezdjk kiiktatni letnkbl a vdaskodst, az a felszlls
napja. Mert amint elkezdjk kikszblni a vdaskodst s a negatv rzelmeket, hirtelen
problmink nagy rsze, azoknak a tnyezknek tbbsge, melyek boldogsgunk tjban
llnak, eltnnek. Mirt hangslyozom annyira a negatv rzelmeket? Nos, hadd vilgtsam
meg ezt nknek! Arra jttem r, s ez megdbbent volt szmomra, mert n elkteleztem
- 29 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 30 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 31 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
nem tartanak ignyt. Flsleges. Ha ilyen emberrel van dolgunk, knnyen ellenrizhetjk a
kapcsolatot. Kezdjnk magunkrl beszlni! Mondjuk ezt: Nagyon rlk, hogy megtiszteltl
a problmiddal. Nekem is van nhny gondom, s veled szeretnm megbeszlni ezeket.
Megltjk, az ilyen ember rohan az ajthoz. Nzegeti az rjt. Srgs dolga van, s olyan
gyorsan lelp, mint a villm.
Mg egy utols pont, ami szintn fontos. Az egsz tmra nzve igen fontos, a kritikus
pont, ha gy tetszik, a kvetkez. Mikor arrl kezdnk beszlni, hogy feladjuk negatv
rzelmeinket, majdnem mindenki azt mondja: Egyetrtek. Igaz, amit mond. Eltallta a
lnyeget. Szndkomban ll feladni negatv rzelmeimet. Felelssget kvnok vllalni. A
kezembe veszem a sorsomat. Ezentl soha senkit nem fogok vdolni Kivve: azt az egyet.
Mindenkinek van 1 valaki, akitl nem fog megvlni. Mindenkinek van 1 kedvenc negatv
rzelme, amirt veken t fizetett, s grcssen ragaszkodik hozz. Hadd mondjam el, mirt
olyan fontos, hogy feladjuk! Itt egy aut. Kpzeljk el, hogy ez egy szp Mercedes!
Vadonatj. Egyenesen a gyrbl. Csillog-villog. 560SL. 5500 $-os gynyr gpkocsi.
Minden szempontbl tvizsglt, abszolt tkletes. Ideadtk hibtlanul, illetve egy kis
hibval. Ez itt az aut eleje. s itt van egy aprcska problma. Valamilyen mszaki okbl
kifolylag ez a fk blokkolva van. Belelnk a gynyr Mercedesbe, amilyenek mi
vagyunk. Szp test, szp szellem, tele lehetsgekkel, hihetetlen kpessgekkel. Belelnk
a szp Mercedesbe, beindtjuk, rlpnk a gzpedlra, s mi trtnik? Ha a fk blokkolva van,
mi trtnik az autval? Brhogyan nyomjuk a gzt, mi trtnik az autval? Az trtnik, hogy
krbeforog. Krbejr, krz. Forog s krz, amg le nem vesszk lbunkat a gzpedlrl, s
fel nem adjuk. Addig, amg az els kerk blokkolt, nem jutunk sehov. Rjttem arra, hogy
elg egyetlen egy negatv rzelem, melyet brmilyen oknl fogva nem adunk fel s ez az ok
mindig egy szemlyes ok, az ok mindig sajt nnkkel fgg ssze , s az eredmny az, hogy
egy helyben maradunk. Forgatjuk a kerekeket, s krben jrunk. Egsz letnkben.
Mindannyian ismernk olyanokat, akik tehetsgesek, vannak lehetsgeik, sokat tanultak s a
tbbi. s letk mgis egy helyben forog. Krbe-krbe. Nem tudnak kilpni belle. Minden
az lkbe hull, mgis llandan vannak problmik. Hogy mirt? Majdnem mindig, minden
ember pszichoanalzisben s pszichoterpijban megfigyelhet blokkolt negatv rzelem. s
ez a blokkolt negatv rzelem: a vd. Van egy valaki, akit mg mindig vdolnak valamirt.
Van valaki, akit nem akarnak elengedni a horogrl, mert az az tkozott elkvetett valamit
ellenk. Tudjk, mirl beszlek. Tudjk, hogy mirl beszlek, mert mind egy cipben jrunk.
Mindannyian emberek vagyunk. Ennek azrt van rtelme szmunkra, mert sajnos hajlunk
arra, hogy beleszeressnk szenvedseinkbe. Hajlunk arra, hogy zskba gyjtsk, s azt
higgyk, negatv rzelmeink emberi mivoltunk rsze. Hajlamosak vagyunk r, hogy msokat
tegynk felelss, mert msok bntottak. Pnzbe kerltek neknk. Msok bntottak minket
egy viszonyban. De a cscsteljestmny kulcsa, a boldogsg kulcsa, a siker kulcsa a
helyettestsi trvny alkalmazsa. Az els pillanatban tvoltsuk el azokat a negatv
rzelmeket, amelyek feszltsget okoz gondolatainkbl tmadnak, mondogatvn: n
vagyok a felels! n vagyok a felels! n vagyok a felels! n vagyok a felels! n vagyok a
felels! Szeretem magam, s n vagyok a felels4 s rajtam kvl senki sem zavarhatja meg
nyugalmamat, mert kizrlag az n kezemben van az rzelmi letem! n vagyok a felels!
s nk mind felelsek.
Azon a napon indulsz fel a cscsra, amelyen teljes felelssget vllalsz, s
felhagysz minden mentegetzssel. O. J. Simson ( dsz szimszon)
7. szekci
Fkjeink kiengedse
(29:18)
- 32 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 33 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 34 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 35 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 36 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Mintha rjuk haragudnnak. Kerestek valakit, akit hibztathattak. Ha 3-4 mteres tvolsgban
nem lttak senkit, akkor visszanyertk az egyenslyukat, sehol senki, dhsen belergtak a
fldbe, toppantottak s elmentek. Termszetes hajlamunk van arra, hogy ha valami rosszul
megy, rgtn keresnk valakit, akit vddal illethetnk. Klnsen, ha gyerekkorunkban
llandan vdoltak minket.
Az 5. megnyilvnuls az, amit gy neveznek: ldozati nyelv. Ugye, emlkeznek mg a
koncentrci trvnyre? Hogy brmire gondolunk, az megn. Ha az ldozati nyelven
beszlnk, letben tartjuk a bntudatot. Megerstjk, tplljuk, nvesztjk s szaportjuk. Az
ldozati nyelv kifejezse pl. a nem lehet. Nem tehetem, nem lehet. Amikor azt mondjuk:
Nem lehet, nem tehetem, nem lehet., zenetet kldnk a tudatalattinkba. A tudatalatti pedig
veszi, hogy tancstalanok, hatrozatlanok vagyunk. Teht ldozatok. Amikor tnyleg tenni
akarunk valamit, a tudatalattink visszajtssza sajt veznyszavunkat, s az mondja: Nem
teheted, nem lehet. A msik veznysz: muszj, muszj. Ismt gyengk vagyunk, nem mi
irnytunk. Van mg 2 kifejezs az ldozati nyelvben, amire oda kell figyelni. Az egyik az:
megprblom. Megprblom. Brmi lesz, megprblom. Mit jelent az, hogy megprblom?
Hadd ruljam el nknek! Azt jelenti: Nem fog sikerlni. s ezt elre megmondom neked,
teht nem hibztathatsz a kudarcrt. Azt mondjuk: Igyekszem idben rkezni,
megprblom. Valsznleg ksni fogok, de nem szlhatsz egy szt sem, hiszen csak azt
mondtam: megprblom. Brmikor, amikor valaki azt mondja: Megprblom., elre
mentegetzik a kudarcrt. Ha elmegynk az orvoshoz, aki tzetesen kivizsgl bennnket,
vgl szemnkbe nz, s azt mondja: Nos, n szrny llapotban van. Legalbb 3 mttre
lesz szksge, de azonnal krhzba kell mennie. Ksz csoda, hogy mg l. Mire mi azt
mondjuk: Remlem, j munkt vgez majd! azt feleli: Igyekszem. Mi az, hogy
igyekszik? Jobb lesz, ha konzultlok valaki mssal is. Vagy az gyvdnl: mivel valamivel
megvdoltak, megkrdezzk az gyvdet: Vllalja a vdelmemet? Azt mondja:
Megprblom. Mit mond ezzel? Azt mondja: Nzze, tanulmnyoztam az esetet, s
bizony nincs sok esly, de azrt elvllalom, megprblom. gy prblnak meg rvenni, hogy
elre fizessnk. Van mg nhny sz, amit nem hasznlhatunk. De visszatrve a
megprblomra, mondjuk inkbb ezt: megteszem vagy nem teszem meg. Nem pedig:
megprblom. Az zleti letben, s az zleti let igen-igen aktv, ha felhvunk valakit, hogy
erre vagy arra megkrjk, s azt mondja: Megprblom pntekre elintzni., vagy
Megprblom idre megszerezni., azonnal tudjuk, hogy le akar rzni. s nincs szndkban
brmit is tenni. Ne engedjk meg senkinek a megprblom szveget! Kzlje: meg tudja-e
csinlni vagy sem, de garancit akarunk! Ha szksges, mg el is megynk rte. Ha a vlasz:
megprblom, az azt jelenti, hogy lerznak minket.
A msik sz: a brcsak. Ahogy mondjk: a brcsak egy kvnsg. Vagy egy cl
erbedobs nlkl. Brcsak. Mit jelent az, hogy brcsak? A brcsak azt jelenti, hogy
Szeretnk elrni valamit, de tudom, hogy nem sikerl. Ha azt mondjuk: Brcsak
lefogynk! Mit jelent ez? Ki nem mondott szavakkal azt, hogy Tudom: nem fog menni. s
mirt nem? Mert mentsgeink vannak az anyagcsernkkel, a gyomorsavunkkal kapcsolatban
s gy tovbb. Mindig tallunk valami okot, valami mentsget. Brcsak leszoknk a cigirl!
Brcsak frissebb lennk! Brcsak, brcsak, brcsak. Mindig, amikor brcsakkal kezdnk,
jelznk a tudatalattinknak, hogy ez olyasmi, amirl nem tartjuk lehetsgesnek, hogy elrjk
vagy megszerezzk. A tudatalatti persze ezek utn nem tekinti clnak, s nem ad energit,
indtkot, hajtert vagy vgyat a megvalstshoz. Legynk nagyon vatosak az ldozati
nyelvvel! Figyeljnk az ilyenekre: igen, de Megtennm, igen, de Vagy valaki megkr
valamire, s azt mondjuk: Igen, de A de szcska egybknt a nagy radr. Ha valaki azt
mondja, bizonyosan megnvelhetn a jvedelmt vagy az eredmnyeit, vagy jobb ember
lehetne, vagy boldogabb, vagy lefogyhatna, vagy brmi mst, s erre azt mondjuk: Igen,
de, ezzel egyszeren kiradroztunk egy sor elhangzott lehetsget. Azt az zenetet kldjk
- 37 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 38 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
sok lelki betegsgben szenved ember jellemzje. A haragrl val lemonds, a megbocsts
kpessge az ismertetjegye az igazn felntt embernek.
Ha ezt igaznak vesszk, 4 tpus van, akiknek meg kell bocstanunk.
Az 1.: a szleink. Bocsssunk meg a szleinknek mindenrt, amivel valaha is
megbntottak! A kutatsok kimutattk, hogy legtbb felnttkori problmnk abbl szrmazik,
hogy nem vagyunk hajlandk vagy kpesek megbocstani a szleinknek valamirt, amivel
megbntottak. 100 %-ig bocsssunk meg nekik! rjuk meg, telefonljunk, mondjuk meg! Az
is elg, ha mi magunk tudjuk, de bocsssunk meg a szleinknek!
A 2.: bocsssunk meg msoknak! Bocsssunk meg mindenkinek! Mindenkinek, aki
valaha is megbntott valamivel! Egyszeren felejtsk el! Van, aki azt mondja: Nem tudok
megbocstani azrt a szrnysgrt, amit velem tett. Ne feledjk, hogy a megbocsts
maximlisan ns rdek! Ugyanis a megbocstsnak a vilgon semmi kze nincs a msik
emberhez. Kizrlag a mi lelki nyugalmunkhoz s lelki integritsunkhoz van kze.
A 3.: bocsssunk meg nmagunknak! Bocsssunk meg minden gonosz, rtelmetlen,
ostoba, hlye dolgot, amit valaha tettnk! Mert minden ember kvetett el gonosz, rtelmetlen,
ostoba, nevetsges dolgokat. De 100 %-ig bocsssunk meg!
s vgl, az utols ezek kzl, ha elkvettnk valamit, s megbntottunk valakit,
krjnk bocsnatot tle! Elkpzelhet, hny letet nyomort meg vrl vre az olyan ember,
akinek soha sincs elg btorsga, mersze, lelki ereje, hogy azt mondja: Nagyon sajnlom.
Az letben a legfontosabb, hogy felptsk jellemnket. A jellem szilrdsga attl
fgg, mennyire vagyunk kpesek szmunkra nehz dolgokra. Olyan tettekre, amelyekrl
tudjuk, hogy helyesek. Annak ellenre, hogy nehezek. Klnsen, ha rzelmileg nehezek. Az
t a bntudat megszntetshez, egy szuvern, sikeres szemlyisg felptshez a
megbocstson t vezet. Bocsssunk meg mindazoknak, akikkel kapcsolatban llunk! Korbbi
fnkeinknek, bartainknak, akik megbntottak. Felejtsk el a rosszul sikerlt dntseinket, a
fnkt, aki kirgott! Bocsssunk meg szleinknek! Bocsssunk meg mindenkinek!
Fejlessznk ki az letnkben egy olyan hozzllst, amely visszautastja a haragot
mindenkivel szemben! Ismtelgessk jra s jra: Megbocstok neki vagy nekik. Mindenrt.
Megbocstok neki mindenrt. Megbocstok mindenrt. s felejtsk el!
A negatv rzelmektl val megszabaduls kulcsa az, hogy ne hurcoljunk magunkkal
semmifle negativitst. Ne feledjk: az egy merben nz cselekedet! Olyan nzk lehetnk,
amilyenek akarunk, mert a megbocsts felszabadt bennnket s a msik embert is. s
garancia arra, hogy gyors lptekkel haladjunk kpessgeink kiteljestse fel.
Ahhoz, hogy sikeres legyen, egy nnek jobbnak kell lennie a munkjban, mint
egy frfinak. Gold A. Mayer (mejir)
8. szekci
A vsz elhrtsa
(15:01)
letnk egyik legnagyobb clja az, hogy lelkileg bkben ljnk. Csak kevs ember l
a lelki nyugalom llapotban, mert ezt nem tartjk olyan clnak, amely elgg fontos. s ha
mgis, nem szentelnek elg idt arra, hogy megrtsk: mi is ll kztk s a nyugalom kztt.
Korbban beszltnk az egyik legnagyobb akadlyrl vagy akadlyprrl, melyek a negatv
szoksmintk. A flelem a kudarctl s a visszautaststl. Ezek hatalmas mennyisg lelki
nyugalmat rabolnak el. Beszltnk a bntudatrl is. Az alkalmatlansg, az rtktelensg s a
megnemrdemeltsg rzsrl. Ezek is megfosztanak lelki bknktl.
Ebben a szekciban pedig az utols, ha gy tetszik, kulcselemrl beszlek a negatv
rzelmekkel kapcsolatban, amit gy neveznk: negatv fantzia. A negatv fantzia kifejezs
abbl a szles kr szakirodalombl szrmazik, amelyet a szzad elejn halmoztak fel.
- 39 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Felfedeztk, hogy a negatv fantzia olyan valami, amit mi magunk hozunk ltre. s ami
hatalmas mennyisg stresszt s depresszit okoz. A negatv fantzia flelmet breszt. A
flelem egyik legjobb meghatrozsa amit mostanban hallottam az, hogy a kpzeletben
lezajl tapasztalatok valsgosnak tnnek. A fantzilt tapasztalatok valdinak tnnek. Ms
szval: csak olyan tapasztalatok, amelyeket a kpzeletnkben, a fantzinkkal formlunk. s
tprengnk rajtuk, s minl tbbet gondolunk rjuk, annl valsgosabbnak tnnek. Nekem 3
gyerekem van. s ha megengedem, hogy megnzzenek egy ijeszt filmet, mg ha kzdenek is
ellene, utna gy rzik, flelmetes figurk vannak az gyuk alatt, a szekrnyben s mindentt.
Mert a fantzilt tapasztalat valsgg vlik. Egyszer a kis Michael (mjkl) nem tudott aludni
a sajt gyban, mert meg volt gyzdve, hogy szrnyetegek vannak benne. Mit neveznk
negatv fantzinak? Van r egy msik szavunk is: az aggds. Az aggds hosszan tart
flelem, amit a bizonytalansg okoz. Az aggds a bizonytalansg okozta hosszan tart
flelem. Hogy mit jelent ez? Ez azt jelenti, hogy ha meghozunk egy dntst, elzzk az
aggdst. Nhny ve folyt egy felmrs, amelyben sok ezer nt s frfit megkrdeztek arrl,
mi miatt aggdtak ebben az idszakban. Ezeket sszegyjtve megtudtk, mi miatt aggdnak
az emberek. Az aggodalmak 40 %-a olyasmi volt, ami soha nem trtnt meg. Ezek az
emberek ksbb belttk, hogy olyasmi miatt aggdtak, ami nem kvetkezett be. Fltek, hogy
elksnek, vagy hogy elvesztik llsukat, vagy hogy rosszul alakul egy randev vagy egy
kapcsolat. Az aggodalmak kvetkez 30 %-a mltbli dolgokra vonatkozott. Amiken mr
gysem lehet vltoztatni. Tovbbi 12 % az egszsgre vonatkozott. A legtbb esetben persze
indokolatlanul. Azt hittk, van valami komoly bajuk vagy betegsgk, ami aztn nem
bizonyult igaznak. Az emberek aggodalmainak 10 %-t aprsgok tettk ki. Pl. lesz-e elg
aprja a parkolrba, vagy hogy a a szerelme felhvja-e. Szval hatalmas aggodalmak. Az
aggodalmaknak csak 8 %-a volt igazn lnyeges dologra vonatkoz. s ennek a 8 %-nak a
felt, vagyis 4 %-ot ltaluk befolysolhatatlan dolgok okoztk. Azon aggdtak, hogy vajon a
vrs Kna lerohanja-e szak-Vietnmot. s ehhez hasonlkon, amivel kapcsolatban az
emberek gysem tehetnek semmit. Vgeredmnyben a felmrs kimutatta, hogy legalbb 96
%-a mindannak, ami miatt az emberek aggdnak, az jelentktelen, sose kvetkezik be. Nem
rdemes aggdni miatta.
Honnan ered az aggds? Az aggds az aggd mentalitsbl ered. Ha olyan
csaldban nttnk fel, amelyben a szlk folyton aggdnak valami miatt, mi is
aggodalmaskodk lesznk. Ez egy feltteles reflex. Ltjuk, hogy aggdnak, olyanok akarunk
lenni, mint k, mert k a legfontosabb emberek az letnkben, gy ht mi is aggdunk. Lttam
olyan 4-5 ves gyerekeket, akik igazi aggodalmaskodk. sszelnek a tbbiekkel, s
aggdnak, mg akkor is, ha nincs mirt. Mert a fantzilt tapasztalatok valdinak tnnek.
Az a feladatunk, hogy elzzk az aggdst. Szeretnk 2-3 tletet adni, amit
hasznlhatnak.
Az 1., amely mind kzt a legnpszerbb, a kvetkez: Ma csak a mnak lj! Ma csak
a mnak lj! Ne aggdj amiatt, mi lesz holnap! Ne aggdj amiatt, mi lesz 1 v mlva vagy 6
hnap mlva! Tgy meg mindent, amit tehetsz ezen a napon! Teddy Roosevelt azt mondta
ezzel kapcsolatban, hogy: Tedd, amit tudsz, ott, ahol vagy, azzal, amid van, s a tbbivel ne
trdj! Tedd, amit tudsz, ott, ahol vagy, azzal, amid van, s a tbbivel ne trdj! Ma csak a
mnak lj! Azon aggdj, hogy tljuss a mai napon! Ma csak a mval trdj! Ahogy a Biblia
mondja: Hagyjuk a holnapot magnak, hiszen elegend gondot okoz a mai nap!
Egy msik mdja az aggds leszerelsnek, s n magam tmrdek kihvssal
nztem szembe a plyafutsom sorn: Csak a tnyekre figyeljnk! Ez nagyon fontos. Csak a
tnyekre figyeljnk! Nem a ltszlagos tnyekre, nem az elkpzelt tnyekre, nem azokra,
amelyek nyilvnvalnak tnnek, hanem csak a valdi tnyekre. ldozzunk idt a helyzet
vizsglatra, s talljuk meg az gyben a valdi tnyeket! Rjttem, hogy a legtbb
aggodalom nyomban elprolog, amint elg tnyre tesznk szert. Ha azt halljuk, hogy valaki
- 40 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
tett valamit vagy nem tett meg valamit, zleti kapcsolataink vltozsrl vagy magnletnk
vltozsrl hallunk, dertsk ki, hvjuk fel az illet! Szerezzk be a megfelel s pontos
informcit, hogy vlaszt kapjunk, s azt tapasztaljuk, hogy a tnyek megszntetik az
aggdst. A legtbb aggodalmaskod ember sokkal szvesebben aggdik, mintsem idt
ldozna r. Megkrdezn: Mi is trtnik valjban? Krdezznk r, tanulmnyozzuk,
olvassuk el a szksges anyagokat, nzzk a tnyeket! A legfontosabb kvetelmny az zleti
siker rdekben de ltalban is, az let brmely terletn az, hogy szerezzk be a
szksges tnyeket, hogy vlaszaink pontosak legyenek!
A 3. mdszer az, amit n aggodalomrombolsnak nevezek. Az aggodalomrombols
kifejezs az egyik hallgatnktl szrmazik. Azt mondta, ez az rzs sz szerint megmentette
az zlett s a szellemi psgt. Az sszes technika kzl a legegyszerbb. Olyan, mint egy
dinamit. 4 lpsbl ll.
Teht az 1. lps: Ha valami nem hagy nyugodni bennnket, hatrozzuk meg
vilgosan, rsban! Hatrozzuk meg vilgosan, rsban! ljnk le, sznjunk r idt, s rjuk
le! rjuk le pontosan, mi az, ami miatt aggdunk. ljnk le, s rjuk le: ez az, ami miatt
aggdom! s rjuk le pontosan a helyzetet, gy, ahogyan ltjuk! Az orvostudomny azt lltja,
hogy a pontos diagnzis 50 %-a a gygyulsnak. A pontos diagnzis az rsbeli meghatrozs,
a gygyuls 50 %-a. Nagyon fontos, hogy ha nha gy rezzk, hogy a problmnk
tlsgosan sszetett, egyszerre tbb problmnk van, ez az, amit gy neveznk, hogy
csokorhelyzet. 2-3-4 problmnk van egyszerre. Ha rsban vilgosan meghatrozzuk, ki
tudjuk rni magunkbl. 1, 2, 3, 4. Mert elfordul, hogy sok aprbb problma egyszerre, egytt
aggaszt bennnket, s nha elg megszntetnnk az egyiket, s a tbbi magtl elprolog.
Olyan is van, hogy az egyik, a problmacsokor egyike a lnyeges, s a tbbi lnyegtelen.
Teht hatrozzuk meg rsban!
A 2.: ha mr vilgosan meghatroztuk, s ez a kulcs, hatrozzuk meg a lehet
legrosszabb vgeredmnyt! Hatrozzuk meg a lehet legrosszabb vgeredmnyt! Krdezzk
meg magunktl: Mi a lehetsges legrosszabb dolog, ami a helyzet eredmnyeknt trtnhet?
Mi trtnne, ha a legrosszabb bekvetkezne? Hatrozzuk meg a lehet legrosszabb
eredmnyt! Ekkor rdekes dolog trtnik. Rjvnk, hogy aggdsunkban aggodalmunkat
vagy szorongsunkat nem az esemny okozza. Nem az esemny aggaszt minket. Ami
bennnket aggaszt, az egy esemny elrzete. s a pszicholgiailag kifejtett ellenlls,
vgyakozs, remny, ima, hogy ne trtnjen meg. Ha pszicholgiailag meghatrozzuk a
lehet legrosszabb eredmnyt, mgpedig rsban, s azt mondjuk, hogy a lehet legrosszabb,
ami trtnhet, az az, s konkretizljuk, s lerjuk egy paprra, azt tapasztaljuk, hogy az
aggds eltnik. Olyan, mintha elprologna, amint lertuk a lehet legrosszabb eredmnyt.
A stressz abbl addik, hogy nem akarunk szembeslni azzal, ami megtrtnhet. Errl
ksbb mg beszlni fogunk. Ez a tagads pszicholgiai jelensge. Megtagadjuk, nem
ismerjk el. Pl. van egy beruhzsunk. Ami egyre kiltstalanabb vlik. Meg kell
mondanunk, mi a legrosszabb, ami a beruhzssal trtnhet. A legrosszabb az, hogy
rajtavesztnk. Ha kimondjuk, hogy rajtaveszthetnk, hirtelen megsznik az aggodalmunk,
mert tudjuk, hogy megeshet.
A 3. lps, de hadd trjek vissza az elzre, a kapcsolatainkat illeten: elfordul, hogy
egy kapcsolatunk boldogtalan, s azt krdezzk: Mi a legrosszabb, ami megtrtnhet? A
legrosszabb, ami megeshet, az, hogy elvesztjk a kapcsolatot. Megsznik a kapcsolat. Fel
kell tennnk a krdst: Belepusztulunk ebbe? Belepusztulunk a beruhzs elvesztsbe?
Vagy a munkahely elvesztsbe? Vagy a kapcsolat elvesztsbe? A vlasz termszetesen:
Nem. Minden vesztesgbl fel tudunk plni.
A 3. lps, aprop, sok ember van, aki sejti, hogy rkos betegsgben szenved, de nem
fordul orvoshoz, mert nem akarja tudni. A stressz, amit a nem tuds bizonytalansga okoz,
valjban slyosbtja a betegsg lefolyst, s vgl, amikor mr el kell mennie az orvoshoz,
- 41 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
akkor mr nem lehet megmenteni. A stressz, amit a szembeslstl val flelem okoz, tvol
tartja ket az orvostl, s gy a mg lehetsges gygyulstl is.
A 3.: hatrozzuk el, hogy elfogadjuk a legrosszabbat, ha meg kell trtnnie!
Hatrozzuk el a legrosszabb elfogadst, ha meg kell trtnnie! Ez nem passzv, s nem
vgzetszer. Mondjuk azt: Ha semmit nem tehetek, s ennek meg kell trtnnie, el fogom
fogadni. Van egy monds, ami gy szl: Ami nem gygythat, azt el kell viselni. Ami nem
gygythat, azt el kell viselni. Mondjuk ezt: J, ha ez trtnik, elfogadom, s eszerint
cselekszem. Nem fogom hagyni, hogy megtrjn. Nem pusztulok bele.
A 4. lps: tegynk meg mindent, hogy a legrosszabbat elkerljk! Azonnal tegynk
lpseket a legrosszabbnl jobb eredmnyrt! Mit jelent ez? Ez azt jelenti, elfogadjuk, hogy
megtrtnhet. s eldntttk, hogy eszerint cseleksznk, ha bekvetkezik. De megtesznk
mindent, ami tlnk telik, hogy biztostsuk: a legrosszabb ne trtnjen meg! Az zleti letben
ezt minimax magbns analzisnek nevezik. Minimalizljuk a maximlis megbnst. Ms
szval: azt krdezzk: Mi a legrosszabb, ami trtnhet, s hogyan cskkenthetem a
maximlis megbnst? A minimax technika egy szenzcis technika, mivel kitiszttja a
fejnket. Az egyik legjobb mdszer a kvetkez. Tnyleg gyes mdszer. Vegynk egy
paprlapot! Hosszban egy vonal, keresztben pedig egy msik. s tltsk ki az oldalt! Erre az
oldalra rjuk fel: LRE, elnzst, ide azt rjuk: definci! Vilgos meghatrozsa annak, ami
aggaszt bennnket. Erre az oldalra rjuk fel az LRE-t, lehet legrosszabb eredmny. Aztn
rjuk ide az 1.-t! Emiatt aggdom: pontosan meghatrozom. Aztn ide azt, hogy mi a lehet
legrosszabb eredmnye. 2-es: emiatt aggdom, 2-es: lehet legrosszabb eredmny stb.
Minden alkalommal, amikor ezt elvgzik, a problma elprolog. s a legtbb, persze, nem
mind, a legtbb stressz vagy feszltsg megsznik, fejnk kitisztul, s tiszta fejjel
hatkonyabb a gondolkods.
Nos, az utols pont az aggdssal s a negatv rzelmekkel kapcsolatos krdskrben
az, hogy mi az ellenszer. Mi az aggds ellenszere? Na, mit gondolnak? Egyszeren ez:
a hatrozott cselekvs. Az aggds egyetlen valdi ellenszere a hatrozott cselekvs.
Mindaz, ami hozzsegt ahhoz a ponthoz, ahol hatrozottan cselekedhetnk, vagy
Shakespeare szavval lve: Fegyverkezz fel a bajok rjval szemben, s ezzel lltsd meg!
Minden, ami hozzsegt minket a hatrozott cselekvshez, megsznteti az aggodalmat. Mirt?
Azrt, amit helyettestsi trvnynek neveznk. Nem foglalkozhatunk egy problmval vagy
helyzettel, ha kzben hatrozottan cseleksznk a megolds rdekben. Aggds s megolds
egyszerre nem lehetsges. Az aggds majdnem mindig akkor lp fel, amikor tl sok idnk
van r. Az aggds a negatv clkitzs egyik formja. Emlkeznek a koncentrci
trvnyre? Mindaz, amire gondolunk, megn. Minden alkalommal, amikor aggdunk,
voltakppen mit csinlunk? Azt tapasztaljuk, hogy gondolkozunk, beszlnk, tprengnk,
fantzilunk ppen arrl, amit nem akarunk. Az elvrs trvnye azt mondja, hogy amit
elvrunk, az megvalsul. Az, amitl nagyon fltem, megvalsult ahogy Jb knyvben
ll. A vonzs trvnye szerint az uralkod gondolatainkkal sszhangban lv embereket s
krlmnyeket vonzzuk az letnkbe. A kvetkez okbl kifolylag beszlnk annyit az
aggodalomrl. Vannak emberek, akik soha nem aggdnak semmirt. Ez a mdszer egybknt
a lehet legrosszabb eredmny meghatrozsnak a mdszere, az aggodalomrombols
szenzcis mdszer a dntshozatalban is. Ha belekerlnk egy szituciba, s gy vagy gy
dntennk kell felle, az els krds a helyzet felmrse utn: Mi a legrosszabb, ami
megtrtnhet? Emlkszem a nagy Paul Getire, aki a vilg egyik leggazdagabb embere volt.
Azt mondta, hogy ezt a mdszert, a lehet legrosszabb lehetsg meghatrozst mint
dntshozatali mdszert alkalmazta minden egyes zletnek lebonyoltsban. Mieltt
brmiben dnttt volna, megnzte, mi a legrosszabb, ami megtrtnhet, s biztostotta, hogy
az ne trtnjen meg. Hatrozzk el most azonnal, hogy kiirtjk az aggodalmaskodst! A
fantzilt tapasztalatokat, amelyek valdinak tnnek. Hogy megtrtnhetnek fogadjk el a
- 42 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
lehet legrosszabb eredmnyt, s azonnal kezdjk el megtenni mindazt, ami nktl telik,
hogy hatrozottan cselekedhessenek! Az aggdst okoz szitucik kiiktatsra. Ez a mdja
annak, hogy vgleg kikszbljk legrosszabbknt negatv rzelmeinket.
Az ember magval hordozza sikert vagy kudarct, amely nem a kls
krlmnyek fggvnye. Ralf Vald Train
9. szekci
A sikerre val
belltds
(29:04)
Mindaz, amit elrtnk vagy a jvben elrnk, az agyunkban vgbemen folyamatok
eredmnye. Ez az egyik legdbbenetesebb elmlet, amit eddig felfedeztem, amit valaha brki
is felfedezett. Alapvet mdon megvltoztathatjuk letnk kls krlmnyeit bels
magatartsunk megvltoztatsval, ahogy William James mondta.
Beszltnk mr a klnbz trvnyekrl. A hit trvnyrl, hogy a hit miknt
befolysolja a valsgot, s hogy a vilgot kizrlag olyannak ltjuk, amilyennek hinni
akarjuk. A hit alaktja a valsg tnyeit. Amit egy frfi tiszta szvbl hisz, vagy amit egy n
tiszta szvbl hisz, az gy is van. Tudjuk azt is, hogy a megfelels trvnye szerint kls
vilgunk mindig sszhangban van a bels vilgunkkal. Ez azt jelenti, hogy a bels
vilgunkban valami mindig megegyezik a kls vilgunk dolgaival. A nagy Emert Fox azt
mondta, amikor a lelki egyenrtkrl beszlt, hogy kls vilgunkban mindennek van egy
lelki megfelelje. Amit kls vilgunkban meg akarunk vltoztatni, annak elszr a lelki
megfeleljt kell talaktanunk. A vonzs trvnye azt mondja, hogy ami llandan
foglalkoztat minket, ami a fejnkben jr, azt magunkhoz vonzzuk. Hogy uralkod gondolataink
energia-erteret hoznak ltre, ami a szmunkra szksges dolgokat hozznk vonzza.
A kvetkezk miatt emltem ezt. Sokakban felmerl: hogyan jutnak jobb llshoz,
jobb kapcsolatokhoz, hogyan szerzik be a megfelel informcikat vagy a megfelel tudst?
Emiatt nem kell nyugtalankodnunk. Csak kristlytisztn ltnunk kell, hogy mit akarunk, s
belekerlnk az egyetemes lelki trvnyek ramlatba. s mindent megkapunk majd, amire
szksgnk van. gy, ahogyan szksgnk van r. Akkor, amikor. s pontosan abban a
formban.
Emlkeznek r, hogy az elzekben mr sokat beszltnk az nkprl. Azt mondtuk,
hogy az nkp a bels hitnek az a halmaza, ami meghatroz mindent, ami velnk trtnik.
Az nkp mindazoknak az informciknak a vgeredmnye, az sszegzse, amit valaha
magunkrl s a klvilgrl szereztnk. s amit igaznak hittnk. Mindez az nkp rsze lesz,
s kialakul az ennek megfelel bels mechanizmus, ami meghatrozza azt, hogy mi trtnik
velnk. Ez azt jelenti, hogy minden vltozs az nkpben bekvetkezett vltozssal kezddik.
A vltozs azzal kezddik, hogy j informcikat szerznk be, amik megvltoztatjk a
hitnket. Csakhogy nincs annl nehezebb, mint a hitet megvltoztatni, mivel a hitnkhz
ragaszkodunk a leginkbb. Pedig hajlandsgot kell mutatnunk nkorltoz hitnk feladsra.
Hajlandsgot kell mutatnunk r, hogy szintn szemlljk hitnket. Emlkeznek r, amikor
az nismeretrl beszltnk. Tegyk fel a krdst: vajon ezek a hitek minket szolglnak? Ez az,
amit tnyleg szeretnk? Valban ezt akarom n csinlni? Ez a legtbb, amit elrhetek? Ha
megkrdjelezzk a hitnket, megvltoztatjuk az nkpnket.
Az j informcik befogadsval egy j nkp alakulhat ki. Ez mr egy j fogalom. A
valamiv vls pszicholgija. A valamiv vls pszicholgija szerint mindannyian az
lland s folyamatos vltozs llapotban vagyunk. Az nkpnk s a hitnk llandan
vltozik. Pl. amikor gyerekek voltunk, kialakult egy kpnk a felnttek vilgrl.
- 43 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 44 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
szmt. Klnsen felnttkorban rdekes ez, akkor tudatostsuk, hogy minden fontos, minden
szmt! A statisztikk szerint egy amerikai tlagban 20-25 rt tlt el a televzi mellett
hetente. Az idsebb llampolgrok naponta krlbell 7 rt nzik a tvt. Az tlagamerikai
gyerek pedig napi 3-4 rt. Ezzel szemben az amerikai nagyvllalatok igazgati hetente alig
4-5 rt tltenek a televzi mellett. Hadd tegyek fel egy egyszer krdst! Mit gondolnak:
van-e sszefggs akztt, hogy valaki hny rt nz naponta televzit, s hogy milyen
sikeres az letben? Gondoljk, hogy azok az sztnz hatsok, a knyvek, az jsgok, a
tanfolyamok, az emberek, a tvmsorok s a tbbi, amiket olvasunk, nznk, hallgatunk az
vek hossz folyamn, szval, mit gondolnak, vajon mindezek befolyssal vannak-e a
jvnkre? Engedjk meg, hogy vlaszoljak! Minden szmt, minden fontos. De fel kell
tennnk magunknak egy krdst. vekkel ezeltt megtanultam. A krds a kvetkez: Mit
akarok az lettl? Ha erre a krdsre hatrozott vlaszt tudunk adni, akkor krlnzhetnk a
vilgban, s el tudjuk dnteni, hogy mi a j s mi a rossz neknk. Mit jelent ez? Egyszer.
Mindaz, ami afel terel, amit el akarunk rni, az j. Ugyanakkor mindaz, ami attl eltvolt
minket, az rossz. De minden szmt.
Van egy j bartom, aki szinte llandan fogykrt tartott. s rdekes mdon
gyakran rajtakaptam, hogy stemnyt eszik. Nha elfordult, hogy 2 stemnyt is bevgott.
Egyszer azt mondtam neki: Azt hittem, hogy fogykrzol. Kizrlag gymlcst s
zldsgeket eszel. Nem hizlal dolgokat. Azt felelte: Persze. Erre n: Na s a stemny?
Mire : Az nem szmt. Tudjk, hnyan vannak, akik estnknt 3-4 rt lnek a tv
mellett, a sikerrl lmodoznak, s kzben csak a kpregnyeket olvasgatjk vagy a
sportrovatot, vagy egyltaln semmit? Esetleg rdit hallgatnak. Nem hasznljk semmire az
idejket, az agyukat, s kzben sikeresek akarnak lenni. Amikor megkrdezem: Mirt
pazaroljk az idejket?, azt felelik: Az nem szmt. De sajnos, ez nem gy van. Az letben
minden szmt!
Mindez elvezet minket nhny j trvnyhez, amirl most sz lesz.
- 45 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
hatrozza meg, hogy milyen szoksokat alaktottunk ki. Ha jk a szoksaink, szinte biztos,
hogy sikeresek lesznk.
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
amilyeneket Napleon sztt volna. Btran, tele nbizalommal viselkedett. Nem volt mr
bizonytalan. Olyan lett, mint Napleon. Idvel maga is teljes mrtkben meggyzdtt rla,
hogy aki flnk, btortalan s visszahzd volt valban az jjszletett Napleon. A
plyja egyre velt felfel. Egyre magasabb pozcikba kerlt. Teljesen mskpp ltzkdtt.
Jval magabiztosabban beszlt. s idvel, amikor rjtt, hogy a jvendmond flrevezette,
addigra mr rendkvl sikeres, jl men zletember lett. rdekes trtnet. Teht brmilyen
hats, ami r minket, s befogadjuk, az kifejezsre jut.
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
tanfolyamnak, illetve beszlgetseinknek egyik clja az, hogy megprbljuk rvenni nket,
szeretnnk javasolni, hogy tartsanak egy 21 napos pozitv lelki magatarts trninget. A PLMtrning. 21 napon keresztl meglehetsen nehz dolguk lesz. Ez lesz taln letk egyik
legnehezebb feladata. Csak arra gondoljanak, amit el akarnak rni, s arra ne, amit nem
akarnak! Arrl beszlgessenek, amit szeretnnek! Szba se kerljn, amit nem szeretnnek!
21 napig az lmaik, a kpzeletk, a gondolataik, az rzseik, minden legyen sszhangban
ezzel a vggyal! s kerljk, amit nem akarnak! Ez nagyon egyszer. Nem olyan bonyolult.
s mgis, a legnehezebb feladat, amit vgrehajtanak. Hogy mirt pont 21 napot mondunk?
Megvan r az okunk. 21 napra van szksge egy tyknak is, aminek az agya csupn borsnyi,
hogy nagy trelemmel ljn a tojsain, hogy kikltse a kicsinyeit. gy gondoltuk, hogy ha
egy tyk ilyen parnyi aggyal 21 napig tud lni a tojsain, anlkl, hogy vltozst ltna,
bizakodva, llhatatosan, szval 21 napig kpes rajta lni, akkor egy felnttl is elvrhat,
akinek az agya msfl kilnyit nyom, s kzel hszmillird agysejtje van, s
emlkezkpessgvel fejben tudja tartani mindazt a tudsmennyisget, ami eddig ismeretes,
akkor taln nem olyan nagy krs ez szmunkra. Ha kveti a pozitv lelki magatarts
trninget, 21 napon t ersen koncentrljon! A trning clja, hogy tkletesen pozitv emberr
vljon. Tkletesen pozitv emberr. Mert ha tkletesen pozitv emberr vlunk, ha
beszlgetseink, ha a cselekedeteink, ha kapcsolataink pozitvak, szemlyisgnk tkletesen
pozitv lesz. Ha 21 napon t betartjk a gyakorlatokat, meg fogjk ltni, hogy letk talakul.
Minden megvltozik krlttnk. Az egszsgnk, a kapcsolataink, a munknk, a
lehetsgeink. Egyszer, de mgsem knny. Ha meg tudjk csinlni, ha gyakorolni tudjk,
akkor j szokss vlik. A megfordthatsg trvnye, az rzelem trvnye, a szoks trvnye
mindazok a trvnyek, amikrl korbban beszltnk, mkdsbe lpnek.
Mi az a 4 dolog, amire felttlenl szksgnk van?
A legels: kell, hogy vgyjunk valamire! A vgy minden vltozs kezdete. A
legfontosabb krds, amit mindenkinek fel kell tennie magban, hogy: Mennyire akarja, amit
akar? Mennyire akarjuk, amit akarunk? Egyltaln akarjuk-e? Tudjk, szmtalan olyan
ember van, aki rengeteg dolgot szeretne. De vajon mennyire akarjk? Ha valban nagyon
akarjuk, ha valban olyan intenzitssal s vggyal akarjuk, akkor nincs semmi a vilgon, ami
megakadlyozhat. Hallottam egy rdekes trtnetet. A trtnet Szkratszrl s egy dikjrl
szl. Beszlgettek, s a dik azzal fordult mesterhez: n annyira vgyom a tudsra. Mit
tehetek azrt, hogy mg tbbet tudjak? Erre Szkratsz azt mondta: A tuds olyan dolog,
ami knnyen megszerezhet, ha az ember elgg akarja. A dik erre azt vlaszolta: Biztos
vagyok benne, hogy nagyon akarom. Akkor Szkratsz karon fogta tantvnyt, s azt
mondta neki: Gyere velem a tengerpartra! s elkezdtek szni az gei-tengerben. Mikor
megtettek pr mtert, Szkratsz, aki ers ember volt, hirtelen vz al nyomta tantvnya fejt.
A fiatalember minden erejvel kzdtt. Ktsgbeesetten prblt a felsznre kerlni, amikor
Szkratsz elengedte, s megkrdezte: Mit akartl lent a vz alatt?, a dik gy felelt:
Levegt. Semmi msra nem tudtam gondolni, csak arra. Szkratsz azt mondta: Ha a
tudst is ilyen intenzitssal akarod, ahogy most az oxignt, akkor meg is szerzed a tudst,
amire vgsz. Amit valban ekkora intenzitssal akarunk, ha valban vgyunk r, meg is
szerezzk.
A kvetkez, a 2. lps: a dnts. Utazsaim, tapasztalataim folyamn gy lttam,
hogy minden vltozs az ember letben akkor trtnik, ha valami dntst hoz. Azt is
tapasztaltam, hogy az emberek tbbsge hihetetlenl hatrozatlan. ltalban vonakodnak a
dntshozataltl, flnek a vlasztstl. Kimondottan hzdoznak mindenfle
ktelezettsgvllalstl, s ily mdon csak sodrdnak az letben. Arra tlik magukat, hogy a
vletlen trvnye szerint ljenek. s ez nagy hiba. Teht a kvetkez lps, hogy vilgos,
hatrozott s egyrtelm dntst hozzunk arrl: mi az, amit el akarunk rni? s hajlandk is
legynk megfizetni az rt. Michael (mjkl) Hern, akinek van egy figyelemre mlt knyve:
- 48 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A vgs titok. A szerz sok sikeres plyt tanulmnyozott vgig, s arra a kvetkeztetsre
jutott, hogy a siker titka egyszeren ez: mindent meg kell tennnk, ami elengedhetetlenl
szksges! Meg kell tennnk mindent, ami a sikerhez szksges. Mindent, ami
elengedhetetlenl szksges. Ez azt jelenti: ha mr dntttnk, legynk hajlandk meghozni
az ldozatokat! Az a legrdekesebb, hogy nem is kell megtennnk mindent, ami szksges.
Csak hajlandnak kell lennnk r. Egyrtelm let-hall krdsnek kell lennie. 100 %-os
elktelezettsget kell vllalnunk. Ami teljesen megvltoztatja hozzllsunkat. A legtbben
nem hajlandk elktelezni magukat. Ha megteszik is, visszakoznak, meghtrlnak.
Szeretnnek elrni valamit, van cljuk, de nem hajlandk mondjuk tovbbtanulni, vagy egyb
ldozatokat meghozni. Nagyon sok olyan szlvel beszltem, akik risi ldozatokat hoztak
azrt, hogy a mama otthon maradhasson kisgyerekvel, legalbb az els pr vben.
Ismerseik hiba mondtk nekik: Meg vagytok ti rlve! Nem lesz pnzetek, nem tudtok
utazni, le lesztek ktve. Mire azt mondtk: Tudjuk, mgis gy dntttnk, hogy megadunk
a gyereknek mindent, amit lehet. A biztonsgot, az rzelmi alapokat a fejldshez. Ehhez az
kell, hogy az anya otthon maradjon, ezrt mi hajlandk vagyunk ldozatokat hozni.
Termszetesen mindenkinek el kell dntenie, hogy milyen ldozatokra hajland s kpes.
A 3. dolog: az elhatrozs. Az elhatrozs azt jelenti, hogy a tervnket vasakarattal
is keresztlvisszk. Minden egyes tanulmny, ami a kezemben volt s gondolhatjk, hogy
letem folyamn hny rt tltttem az egyni s trsadalmi siker tanulmnyozsval ,
szval mindegyik azt rja, hogy a vasakarat milyen fontos. Hogy szilrd elhatrozssal ki
kell tartanunk dntsnk mellett. Ragaszkodnunk kell hozz akkor is, ha a dolgok rosszra
fordulnnak, ha akadlyokkal tallnnk szembe magunkat. s ez a vasakarat segt az j
szoksmintk kialaktsban, amik biztostjk a sikert.
s vgl: a fegyelem. Ez az egyik kedvenc tmm. Nem elszr beszlek rla ezen a
tanfolyamon. Azrt, mert a fegyelem a siker legfbb kulcsa. A fegyelem teht a siker legfbb
kulcsa. A fegyelem a hajlandsg, hogy megtegyk, amit meg kell tennnk. Amikor ppen
kell. Akr tetszik, akr nem. Mert ez a legfontosabb, a siker nyitja. Mirt vallanak kudarcot az
emberek? Nem olyan rejtlyes, nem olyan nagy csoda. Az emberek kudarcnak legfbb oka,
hogy nem hajlandk megtenni mindazt, ami szksges. Nem hajlandk megfizetni az rat. A
legtbben nem is tudjk, mit akarnak. Azok, akik tudjk, mit akarnak, kptelenek r, hogy
fegyelmezzk magukat. Legkzelebb, ha tvt nznek, vagy az autjukban szguldoznak
cltalanul, zent hallgatnak vagy moziban lnek, tegyk fel maguknak a krdst, a csods
letre gondolva, mindarra, amit gy lveznek benne! De gondoljanak arra, mit akarnak!
Krdezzk meg, hogy amit csinlnak, kzel visz a clhoz vagy eltvolt! Mert az az igazsg,
hogy azok a dolgok, amik nem visznek kzelebb a clunkhoz, azok eltvoltanak tle. Mert
semmi sem kzmbs. Minden a vilgon szmt. Mert sajnos a homokra homokja gyorsan
lepereg. Az id most is mlik. Egyik j bartom mondta egyszer: Az let nem valaminek a
prbja, ami eljn egyszer, hanem maga az let. A krds, amit mindenkppen fel kell
tennnk magunkban, az az, hogy: Megtesznk-e mindent, ami ernkbl s kpessgeinkbl
telik? Ha vgigcsinljk a 21 napos pozitv lelki magatarts trninget, ha csakis arra
gondolnak, amit akarnak, 21 napon t, ha sikerl kialaktaniuk j szoksokat, azltal, hogy
egyfolytban, szntelenl gyakoroljk, a megfordthatsg trvnyvel egytt, s elkpzelik
magukat olyannak, amilyenek lenni szeretnnek, s gyakoroljk a kifejezs trvnyt,
miszerint brmilyen hats r minket, az kifejezsre jut, jelents vltozst szlelnek majd az
letkben. Nha sokkal gyorsabban is, mint ahogy azt el tudjk kpzelni. Higgyenek nekem,
n jl tudom, n kiprbltam! Mindezt vgigcsinltam, amit nknek ajnlok. Dikjaim
kzl is rengetegen vgigcsinltk, s az eredmny egszen elkpeszt volt. s nknek is
elkpeszt lesz, megltjk. A kvetkez rszekben jra sz lesz mg ezekrl.
A halads mindig kockzattal jr. Nem lehet szni is, meg szraznak is maradni
egyszerre. Friedrich (fredrik) Vilkox
- 49 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
10. szekci
Az n-fogalom
megvltoztatsa
(28:56)
jra megismtlem, hogy a vltozsok fogalmunk megvltoztatsval kezddnek.
s most vissza kell kanyarodnunk oda, amirl mr az elzekben beszltnk, az az
n-fogalom 3 alkotelemhez. Ez a 3 sszetev: az nidel, az nkp s az nbecsls, azaz
mennyire szeretjk magunkat. Ha megengedik, arrl szeretnk kicsit bvebben beszlni, amit
nidelnak neveznk. Az nidel az az elkpzelt szemly, amilyenek lenni szeretnnk.
Amikor meg akarjuk vltoztatni szemlyisgnket, tkletesteni akarjuk azt, hogy letnk
jobb legyen, hogy a bels s a kls krlmnyeinken javtsunk, mindenekeltt ki kell
tznnk magunk el egy clt. Nos, akkor beszljnk errl!
Az n-fogalom szemlyisgnk egyik legfontosabb alkotrsze. Az n-fogalom
mindazoknak a frfi s ni tulajdonsgoknak a keverke, amelyekrl letnk folyamn
olvastunk, tanultunk, amelyeket csodltunk vagy tiszteletben tartottunk. Ez valamifle
szerepminta a szmunkra. Egyfajta bels szerepmodell. s ez a modell gy mkdik
bennnk, mint egy irnyt mechanizmus, ami legbellrl meghatrozza szavainkat,
tetteinket, gondolatainkat, viselkedsnket s a tbbi. Szemlyisgnk tulajdonkppen nem
ms, mint azoknak a frfi s ni tulajdonsgoknak az sszessge, amiket mindig is
csodltunk. Ha valakirl, akit tisztelnk, csodlunk, elolvasunk egy letrajzi mvet, s abbl
mg az is kiderl, hogy mennyire intelligens, jellemes, knyrletes, btor, vakmer vagy
kitart, llhatatos, hatrozott s a tbbi, teht ha mindez kiderl rla, s ha mr eddig is
csodltuk, tiszteltk, akkor tudatalattinkban, vagyis anlkl, hogy tisztban lennnk vele,
minden igyekezetnkkel megprblunk olyanok lenni, mint . Nos, nagy az eltrs az
nmagunkrl alkotott kp, vagyis, hogy hol tartunk ppen, s az nbecslsnk kztt. Azaz,
hogy mennyire szeretjk magunkat. s klnbsg van az nkpnk s az nidel kztt. A
tvolsg, az eltrs a 2 kztt, ahogyan ltjuk nmagunkat, s amilyenek idelisan lenni
szeretnnk, nagyban befolysolja nbecslsnket. Azoknak, akik gy ltjk nmagukat,
hogy fokozatosan haladnak afel, amilyenek lenni szeretnnek, nagy az nbecslsk.
Azoknak, akiknek risi, szinte thidalhatatlan tvolsg van akztt, ahogy pillanatnyilag
ltjk nmagukat, s akztt, amilyenek lenni szeretnnek, kevs az nbecslsk.
A legfontosabb lps teht az n-fogalom megvltoztatsa. Ez csak gy sikerl, ha
eldntjk, hogy milyenek akarunk lenni. 17-18 vesen, emlkszem, leltem egy
jegyzetfzettel a kezemben, s rszletesen lertam benne, hogy milyen szeretnk majd lenni,
ha felntt leszek. Oldalakat rtam tele roppant alapossggal, a slyomtl kezdve a
magassgomig, meg arrl, hogyan boldogulok majd az emberekkel. s vekkel ksbb,
miutn mr 2-szer krbeutaztam a vilgot, legalbb 80 orszgban jrtam, s a legklnbzbb
dolgokba vgtam bele, akkor vletlenl megtalltam a jegyzetfzetet egy rgi tskban. s
tudjk, mi volt a meglep? Min csodlkoztam a legjobban? Hogy az vek folyamn valban
olyan emberr vltam, mint amilyen lenni akartam annak idejn. nknek is javaslom,
kezdjk azzal, hogy felteszik maguknak a krdst, hogy milyenek szeretnnek lenni 1 v, 2 v,
vagy mondjuk 5 v mlva. Vagy tegyk fel mskppen! Ez taln mg jobb krds. Mondjanak
3 frfit vagy nt, lt vagy halottat, akikre felnznek! Akikrl valban gy rzik, hogy
kvetend pldk lehetnnek. Aztn tegyk fel a krdst: vajon mirt csodljk ket? Mitl
tisztelik vagy szeretik ket? Milyen tulajdonsgaikrt? Mitl olyan nagyszerek? Mivel
tudnnak azonosulni? Mert ha tisztban vannak vele, s minden erejkkel trekszenek az
elrsre, akkor kzelednek a cljukhoz. Emlkeznek r, azt mondtuk: a vgy, a fegyelem, az
- 50 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
elhatrozs s a dnts a siker kulcsai. Meg a pontos definci. Vilgosan meg kell hatrozni,
mit akarunk.
Eszembe jutott egy remek trtnet. Egy fiatalemberrl szl, aki hossz vek ta egy
biztosttrsasgnl dolgozott. Elhatrozta, hogy megprbl javtani kiltstalan helyzetn.
Krlnzett az irodban, ahol msokkal egytt biztostsi ktvnyeket rult j ideje. A plyja
nem velt felfel. Feltette magnak a krdst: Ki az, akit tisztelek? Kihez szeretnk
hasonltani? Ki legyen az n idelom? s elhatrozta, hogy olyan lesz, mint a cg vezet
gynke. Attl fogva mst sem tett, csak kitartan figyelte a cg legels gynkt. llandan
rgondolt s arra, hogy mit csinl. Beszlgetett vele, mindenben kikrte a tancst. s az
elkvetkez vekben, ezt a mdszert kvetve, vagyis hogy az ideljnak tartott embert
utnozta, egyre jobban hasonltott r. gy ltzkdtt, gy jrt, gy beszlgetett, gy
dolgozott, ahogy . Mindenben r hasonltott, s idvel lett a cg vezet gynke.
Hamarosan az sszes krnykbeli cg. Ksbb pedig az orszg biztosttrsasgainak vezet
gynke, a legvgn lett az orszg legnagyobb biztosttrsasgnak az alelnke. Csupn
mert vlasztott magnak egy idelt. s trekedett r, hogy olyan legyen.
Nos, vegyk sorra az llomsokat!
Az 1. lps, ahogy mr mondtuk, az nidel megvltoztatsa. Ahhoz, hogy ms
emberekk vljunk, elssorban az kell, hogy a vltozst mi magunk is felttlenl akarjuk.
Kvnatosnak tartsuk. s szksgesnek. Azaz: mindenkppen be kell ltnunk, mieltt
rsznnnk magunkat, hogy ez a sajt rdeknk. Annak, hogy jvbeli cljainkat elrjk,
hogy boldoguljunk az letben, elengedhetetlen felttele, hogy ez a vltozs megtrtnjen.
Engedjk meg, hogy hozzak erre egy pldt! Egy kivl zletembert vlasztott meg
elnknek egy nagyvllalat. Mszaki belltottsg volt, j esz, de az emberekhez nem
rtett. t magt is nagyon aggasztotta szemlyisgnek ez a vonsa. Hogy nem tud bnni az
emberekkel. Prblta elkerlni a konfliktusokat. De felismerte, hogy nideljnak
megvltoztatsa, kommunikcikszsgnek nagymrtk fejlesztse elengedhetetlen a
sikerhez. Fogta magt, s beiratkozott egy olyan tanfolyamra, ami az emberi
kommunikcival foglalkozott. 2 vig jrt eladsokra. Sokat olvasott. s a vgn az emberi
kommunikci szakembere lett. s a sajt vllalatn bell tanfolyamot szervezett. Hogy a
sajt embereit megtantsa az emberi kommunikci szablyaira s trvnyeire. Sikerlt
eljutnia erre a szintre. Egyszeren rjtt arra: az, hogy bnni tudjon az emberekkel, mind a
sajt, mind a vllalat jvje szempontjbl szksges s kvnatos. Ezek utn kitztt maga
el egy clt, egy idelt, amit el kell rnie. 2 vig kemnyen kzdtt, hogy ezt megvalstsa.
Szemlyisge kiteljesedett. Kiegyenslyozatlan, flszeg, merev, zrkzott szemlyisgbl
sokoldal, mindenre nyitott ember lett. Feladatt kivlan elltta. A nagy vezetk, a
kimagasl eredmnyeket elr nk s frfiak mindig hajlandk olyan erfesztseket tenni,
amik meghozzk a kvnt vltozsokat.
A kvetkez lloms, vagyis a 2. lps nidelunk megvltoztatsban, az az, hogy
olyannak kpzeljk el magunkat, amilyenek idelis llapotban lennnk. gy gondoljunk
magunkra, mint az idelunkra! Ha pl. azt szeretnnk elrni, hogy az emberekkel minl jobb
kapcsolatot alaktsunk ki, akkor prbljuk elkpzelni, hogy mi vagyunk az emberi
kapcsolatok szakrti! Mondjuk, valami nagyon egyszer dolgot akarunk elrni. A legtbb
ember azt vallja magrl, hogy a legnagyobb hibja az, hogy trelmetlen, nem elg tolerns,
tl knnyen mregbe gurul s a tbbi. A legjobb taln, ha a legegyszerbb dologgal kezdjk.
Ha egy egyszerbb dolgon vltoztatni tudunk, az azt bizonytja, hogy a nehezebbre is kpesek
vagyunk. Szval, tegyk fel, hogy egy kicsit hajlamosak vagyunk a trelmetlensgre vagy az
ingerltsgre! Ha fradtak vagyunk, veszeksznk a gyereknkkel vagy a hzastrsunkkal egy
nehz nap utn. Teht azt javaslom, prbljuk meg. Kpzeljk el magunkat, mintha trelmes,
kedves, szeretetteljes, tolerns emberek lennnk! Gondoljunk azokra a helyzetekre, ahol
ltalban dhsek vagy ingerlkenyek lennnk! s kpzeljk el, amint ugyanebben a
- 51 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 52 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 53 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Felels vagyok!, szintn rezni lehet, hogyan hatnak ezek a szavak. Milyen mdon
befolysoljk a tudatalattinkat? rezni a szavakat: Felels vagyok!, s rezni a hatsukat az
rzelmeinkre.
A 3. dolog az, hogy jelen idben kell fogalmazni. Ne azt mondjuk: Le fogok fogyni.
Majd leszokom a dohnyzsrl. Majd szerzek egy j llst. Hanem hogy: Van egy j
llsom! Jelenleg X kil a slyom! Jelenleg X $-t keresek! Jelenleg X $-t keresek!
Brmi trtnik is velnk, lnyeg az, hogy mindig tegyk jelen idbe! Mert a tudatalatti csak
a jelen idej lltsokat hajland befogadni. Rendkvl fontos, hogy amikor tprogramozzuk
a tudatalattinkat, hogy amikor vizualizlunk valamit, hogy amikor lltunk valamit, hogy
amikor magunkra gondolunk, hogy milyenek szeretnnk lenni, az mindig jelen idben legyen.
Ugyanis a tudatalatti mindent sz szerint rtelmez!
Az lltsokat megfogalmazzuk, mert minden cl elrshez meg kell fogalmazni az
lltsokat. X $-t keresek! X kil a slyom jelenleg! n egy kedves, szeretetremlt ember
vagyok4 n egy fegyelmezett, szorgalmas ember vagyok! Jl vezetek! Ignyes vagyok!
Pontos vagyok! Szeretem magam! Fegyelmezett ember vagyok! Istenien rzem magam!
Boldog vagyok! Egszsges vagyok! Tele vagyok energival! Ezek rdekes lltsok. s ha
jra meg jra elismteljk ket: Egszsges vagyok! Tele vagyok energival! Egszsges
vagyok! Tele vagyok energival!, akkor kialakul az ellenll-kpessgnk a megfzssal,
influenzval szemben. Ksbb mg beszlnk errl. De nagyon gyakran azrt betegsznk
meg, mert elhatrozzuk, hogy betegek lesznk. Vagy hagyjuk rbeszlni testnket s
lelknket. Pedig ki tudjuk zni szervezetnkbl a megfzst. Ha jra s jra ismteljk
magunkban az lltst: Egszsges vagyok! Egszsges ember vagyok! n ers ember
vagyok! Istenien rzem magam! Csodsan rzem magam! Gyakoroljuk ht a vizualizlst s
a megerstst! Hunyjuk be a szemnket, kpzeljk el, hogy mr rendelkeznk azokkal a
tulajdonsgokkal, amiket el akarunk rni! Beszljnk is gy, mintha mr rendelkeznnk
ezekkel a tulajdonsgokkal! Ami az rzelmeket illeti, ahogy mr mondtuk, kpzeljk el azt az
rzst, ami ezzel a kppel egytt jr! Kpzeljk el azt az rzst, ami a szavakkal egytt jr! Ne
gy mondjuk: Szeretem magam., hanem gy: n szeretem magam! n szeretem magam!
n szeretem magam! Amikor azt mondjuk: felels vagyok, ne gy mondjuk: Felels
vagyok., hanem gy: Felels vagyok! Felels vagyok! Vagyis ms szval: mobilizljuk,
vegytsk rzelmekkel! Vessk be a tudatalattiba, mint egy detontort! s megltjuk,
szemlyisgnkre s rzelmeinkre tett hatsa risi lesz.
Nos, visszatrve a megerstsekre, azt javaslom, hogy hasznljunk kis krtykat,
amikre felrjuk az lltsainkat, a pozitv, jelen idej, szemlyes lltsainkat. jra s jra
nzzk t, ismteljk t ket! Ahnyszor ezt megtesszk, ahnyszor csak gondolunk r,
minden alkalommal belesulykoljuk a tudatalattiba. Minden alkalommal a kifejezs trvnye
szerint n a lehetsge annak, hogy kifejezsre jusson. Vgl pedig, ha a megerstst
alkalmazzuk, akkor prbljuk meg mindennapjainkban szavainkat s tetteinket ehhez
igaztani! Prbljuk meg teht mindazokat, amiket mondunk, s mindazokat, amiket tesznk,
sszhangba hozni lltsainkkal!
Nos, a kvetkez, amivel foglalkozunk: a verbalizci. A verbalizci nem ms, mint
a szavakba foglals. Hangosan kimondjuk lltsainkat. 2-fle mdon tehetjk ezt. Legjobb,
ha magunkban csinljuk. De alapveten legalbb 80 %-kal, st sok esetben taln mg annl is
tbbel nveljk egy llts hatst, ha hangosan kimondjuk. Ne gy mondjuk: Szeretem
magam., hanem gy: Szeretem magam! Vagy: Istenien rzem magam! Vagy:
Egszsges vagyok! Vagy: Felels vagyok! Vagy: 50 ezer $-t keresek vente! Amikor
elszr hallottam errl a mdszerrl, az volt a clom, hogy 50 ezer $-t keressek vente. s
rjttem, hogy ennek egyetlen mdja az, ha ezt llandan ismtelgetem magamban. Pedig
akkoriban, amikor elkezdtem a mdszert, az 50 ezer $-nak mg csak a kzelben sem jrtam.
s nagyon szkeptikus voltam, hogy egyltaln sikerl-e. Tapasztalatbl mondhatom nknek,
- 54 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
hogy a mdszer bevlt. Teht verbalizljunk! Nzzk, hogyan lehet ezt mg fokozni!
Verbalizljuk az lltsainkat a tkr eltt! Ilyenkor egyszerre 2 hatst is el tudunk rni.
Egyrszt: hat rnk, amit ltunk, plusz az, amit mondunk. Radsul, ha rzelmeket is
beleadunk, akkor 3 ponton kzeltjk meg. Programozzuk t a tudatalattit egyidejleg!
Odallunk a tkr el, s azt mondjuk magunknak: Istenien rzem magam! Istenien rzem
magam! Vagy azt is mondhatjuk: Istenien nzek ki! Termszetesen nem kell, hogy mindezt
egy nyilvnos mosdban csinljuk, ahol emberek vannak krlttnk. Egy kicsit furcsnak
tallnk. Mindazonltal a verbalizci egyik legfontosabb rsze annak, hogy az zeneteket
bevigyk a tudatalattiba. Ne feledjk: mindazt, amit folyamatosan, szntelenl szben
tartunk, azt meg is tudjuk tenni! Csak az a krds, hogy kpesek vagyunk-e elg gyakran s
elg kitartan ismtelni ahhoz, hogy llandan hasson tudatalattinkra. Amint elri ezt a hatst
a tudatalattira, nll erre kap, s sajt erejnl fogva bekerl a valsgunkba, pontosan a
megfelel helyen s a megfelel idben. s pontosan a megfelel mdon.
Ez elvezet minket a kvetkez mdszerhez, ami nem ms, mint a szerep vllalsa. A
szerep vllalsa. A feladat vllalsa. Emlkeznek r, az egyik legfontosabb felfedezs, amit
tettnk a viselkedspszicholgia kapcsn, a kvetkez: ha egy bizonyos mdon rezzk
magunkat, az bizonyos rzsekkel jr. Az rzs cselekedetekhez vezet. Errl beszltnk mr
elzleg. Azaz, hogy az rzseinknek megfelelen cseleksznk. Valjban az a helyzet, hogy
a legtbb emberrl nem mondhat el, hogy az elejn motivlva lenne. Legtbbnkrl nem
mondhat el, hogy pozitv rzseink vannak. Legtbbnkrl nem mondhat el, hogy van
nbizalmunk, amivel kpesek lennnk elrni a clunkat. tlagos, vagy inkbb negatv
rzseink vannak. Mindazonltal, ha gy cseleksznk, mintha meglenne az annak
megfelel rzs, a cselekedet kivltja az rzst, ppen gy, ahogy az rzs kivltja a
cselekedetet. Ms szlva teht: a cselekvs tjn eljuthatnak az rzsig. Jegyezzk meg,
nagyon fontos: a cselekvs tjn eljuthatnak az rzsig! Bizonyra voltak mr gy, hogy
otthon ltek knyelmesen, amikor valaki belltott, s azt mondta: Menjnk el ide vagy oda,
csinljuk ezt vagy azt! Mire azt mondtk: Nem, olyan knyelmesen lk. Emlkeznek a
komfortznra? A komfort nagy visszahz er. Azt mondjuk: Nem, nem. De a msik
erskdik: Gyere, csinljuk ezt vagy azt! Ezt nevezzk sznlelsnek. Sznleljnk! Tegynk
gy, mintha rendelkeznnk azzal a bizonyos tulajdonsggal! Ha pl. szeretnnk btrak lenni,
nem flnkek, sznleljk, tegynk gy, mintha mr btrak lennnk! Ha mondjuk, szeretnnk
magabiztosak lenni, sznleljk, hogy azok vagyunk! Van egy rgi monds: Addig sznleljk,
amg nem sikerl! Addig sznleljk, amg nem sikerl! Emlkeznek r, beszltnk arrl az
rrl, akinek azt mondtk, hogy benne szletett jj Napleon. Mindssze csak gy kell
cselekednie, mint Napleonnak. El kell kpzelnie, hogy rendelkezik azzal a kulturlis
httrrel, azzal a dntskpessggel, hatalommal, btorsggal, zsenialitssal, kitartssal,
elreltssal, mint a vilg legnagyobb hadvezre.
Nos, teht a cselekvs, ez a sznlels, a szerep elvllalsa dnt fontossg abban,
hogy elrjk, amit akarunk. Ha vllalatunk legjobb gynke szeretnnk lenni, ha
vllalatigazgatk akarunk lenni, ha kivl mrnkk szeretnnk lenni, ha j hr orvosok,
remek anyk, a legjobb apk, tekintlyes, jl men zletemberek vagy kivl atltk akarnak
lenni, ltezik egy olyan mdszer a nyelvszeti programozsban, amit gy neveznek, hogy
a gyzelem bels jtka. E mdszer szerint, ha pl. el akarjuk rni, hogy jobban teniszezznk,
akkor el kell kpzelnnk magunkban, hogy nagy hr teniszbajnokok vagyunk. Kpzeljk el,
hogy mi vagyunk Arthur Esch, vagy Jimmy Conors, vagy Chris Evertloyd, vagy Marie Navri,
vagy hogy is hvjk, teljesen mindegy! Vlasszuk ki az egyik bajnokot, s prbljunk meg
pontosan gy jtszani, ahogyan ! Kpzeljk el magunkat az helykbe, az brkbe, ott a
teniszplyn! s tudjk, mi trtnik? A brk meg a tbbi ember, aki figyel minket,
szreveszik, hogy az tseink pontosabbak. Sokkal erteljesebbek. Sokkal jobban jtszunk, s
magabiztosabbak vagyunk. Vagy a golfozk. Egy msik plda. Ha j golfjtkosok akarunk
- 55 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
lenni, akkor kpzeljk el, hogy mr nagy golfjtkosok vagyunk! Ha sikeres gynkk
szeretnnk lenni, akkor kpzeljk el, hogy mr sikeres gynkk vagyunk, s jrjunk,
viselkedjnk, beszljnk is gy, mintha azok lennnk! ltzkdjnk gy! Nzznk a tkrbe,
s tegyk fel magunknak a krdst: gy nzek ki, mint egy nagy golfjtkos? gy nzek ki,
mint egy sikeres gynk, zletember? Attl fggen, hogy mit akarunk elrni.
Teht eddig 4 mdszerrl volt sz. Ez a 4 bet jelzi a 4 mdszert rvidtve. Ez a 4
mdszer a gyors szemlyisgvltozs kulcsa.
Nzzk akkor az 1.-t: a vizualizcit! Vizualizljuk, jra s jra vettsk le
magunkban annak a szemlynek a kpt, amilyenek lenni szeretnnk! Addig, amg a
tudatalatti valsgknt fogadja el. A tudatalatti engedelmeskedik a tudat parancsainak. gy
tudunk a tudatalattinknak parancsolni, gy tudjuk irnytani, befolysolni, ha mindig a
tudatunkban tartjuk azt a bizonyos gondolatot. A koncentrci trvnye szerint, ha llandan
szben tartjuk azt a gondolatot, akkor a vgn egyszeren bekattan a tudatalattiba, s nll
letre kel.
A 2.: a megersts. jra s jra erstsk meg magunkat! Sokan azt lltjk, hogy a
mindennapi megersts olyan fontos, hogy inkbb a reggelirl mondanak le, mint errl. Csak
pozitvan beszljnk magunkrl! Hasznljunk pozitv kifejezseket! tlagban percenknt
majdnem 150 szt hasznlunk. A legtbb ember flelmekrl, aggodalmakrl, ktsgekrl
beszl. Pozitv lltsokat hasznljunk: Meg tudom tenni! Meg tudom tenni! Meg tudom
tenni! Ismteljk meg jra s jra: Meg tudom tenni! Meg tudom tenni! Erstsk az
nbizalmunkat, az nbecslsnket! Ha nincs ms dolgunk, mondogassuk: Szeretem
magam! Szeretem magam! Szeretem magam! Ha azt mondogatjuk magunkban, hogy:
Szeretem magam!, ez az let minden terletn nveli majd kpessgeinket,
teljestmnynket.
A kvetkez: a verbalizls. Beszljnk hangosan! Gyzdjnk meg rla, hogy
amiket mondunk, sszhangban vannak azzal a szemllyel, amilyenek lenni szeretnnk!
Verbalizljunk! Mondjuk: Szeretem magam! Ilyeneket sose mondjuk magunkrl, hogy: n
nem tudok pontos lenni. Nem tudok lefogyni. n nem tudok leszokni a dohnyzsrl. s a
tbbi! Hasznljunk pozitv kifejezseket! Szinte meg tudjuk duplzni egy megersts hatst,
ha hangosan mondjuk ki. De igazn hangosan. Szeretem magam! Szeretem magam!
Szeretem magam! Ha elg hangosan s elg ersen mondjuk, dupla, tripla, st sokszoros
hatsa van.
s vgl: a szerep elvllalsa. Tegynk gy, mintha mr olyanok lennnk! Vllaljuk a
szerepet! Kpzeljk el, hogy felkrnek: jtsszuk el egy roppant sikeres ember szerept egy
Brodway-darabban! s ebben, ebben a szerepben gy kell jrnunk, beszlnnk, viselkednnk,
cselekednnk, mintha sikeres emberek lennnk. Mintha mi lennnk a tkletes ember
modellje. Idelja annak a tkletes embernek, amilyenek lenni akarunk, akiv vlni
szeretnnk. s ha gy jrunk, gy beszlnk, gy viselkednk, vizualizljuk, gondolunk r,
jra s jra megerstjk, akkor olyan emberekk is vlunk. Ez olyan magtl rtetd, mint
hogy a nap keleten kel fel, s nyugaton nyugszik. A kvetkez alkalommal bvebben
beszlnk arrl, hogyan ptsk be ezeket a szemlyisgjegyeket a jellemkbe.
Olyan kicsik lesznk, mint az elfelejtett vgyaink, s olyan hatalmasak, mint f
trekvseink. James (dzsmsz) Elen
11. szekci
Az j lelki dita
(31.21.)
- 56 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A 30-as vekben egy Gelord Hauzer nev frfi megbotrnkoztatta az orvosi krket,
mgpedig azzal a megllaptsval, amely szerint mindaz, amit letnk sorn eddig
megettnk, a maga mdjn befolysolta szervezetnket. Azt mondta: Minden, amit
megesznk, talakul valamiv, pozitvan vagy negatvan hat testnkre. rt is egy knyvet: Az
j dita cmmel. Nos, ebben a szekciban mi arrl fogunk beszlni, mit rtnk az j szellemi
ditn. Mint ahogyan mindaz, amit megesznk, hatssal van a fizikumunkra, mindaz, amit
szellemileg befogadunk, hatssal van lelkillapotunkra. Arra, ami a fejnkben zajlik, s
ami meghatrozza letnk esemnyeit.
Korbban mr beszltnk arrl, hogy a szuggeszci ereje az egyik legfontosabb er
letnkben. A szuggeszci ereje azt jelenti, hogy minden, amit befogadunk, minden, amin
gondolkozunk, amibl olvasunk, amit meghallgatunk, az sszes beszlgetsnk, a rdi, a
televzi, a knyvek, az jsgok s a magazinok, mindaz, amivel hagyjuk, hogy befolysolja
gondolatainkat, az hat a tudatalattinkra, belltdsunkra, az elvrsainkra, az
rtkeinkre, a hitnkre, s legvgl: emberi lehetsgeinkre. Valjban az emberek kztti
klnbsg nem az intelligencijukbl, a mveltsgkbl vagy a lehetsgeikbl, hanem abbl
addik, hogy mivel tplljk szellemket lland jelleggel. Azt is mondtuk, ami ugyanez, ha
azt mondjuk: Nos, igen, ltalban megfelel teleket eszem, de azrt az esetek 50 %-ban
rosszakat. Amelyeknek magas a s- s cukortartalma, alacsony a tprtkk, fagyasztottak,
tlfzttek, fehr kenyeret, slt krumplit, zsrt s a tbbi. De nem izgatom magam emiatt,
mert ez nincs hatssal a szervezetemre. Mindenki tudja, hogy ez nem igaz. Hiszen minden
szmt. Minden szmt! Az igazn szinte ember egyik markns jellemvonsa az, hogy
elfogadja a realitst. A realits pedig az, hogy mindaz, amit tesznk, szellemileg vagy
fizikailag, szmt. Lehet pozitv hatsa, teht segt elbbre lpni afel, amiv vlni szeretnnk
a jvben. Vagy negatv, s akkor visszatart. De semmi nem semleges. Minden szmt. Ennyit
teht a szuggeszci erejrl.
Most menjnk tovbb, s beszljnk arrl, hogy hogyan visszk vgbe nmagunk
jraprogramozsnak folyamatt gy, hogy bell maximlisan sikeresek legynk s a vilg
szmra is maximlisan pozitvak, lelkesek s sikeresek legynk! Ugyangy tplljuk
szellemnket, ahogyan a testnket. Tplljuk szellemnket vatosan! Ha szervezetnk
egszsge s a hossz let fontos szmunkra, akkor biztosan gondot fordtunk arra, hogy
megnzzk, mit esznk. A szellemi tpllkainkra is oda kell figyelnnk. Szellemi
tpllkaink ugyanis beplnek egy folyamatba, amelyet az akkumulci trvnyvel runk
le.
- 57 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
kros. Nhny hasznos dolog utn nhny kros, s vgl hov jutnak? Pont oda, ahonnan
elindultak. A j kiegyenlti a rosszat. Holott az embereknek mindig a jt kellene vlasztaniuk.
Hogy a meghatroz tpllk, amit szellemnk befogad, pozitv s konstruktv legyen, s a
megfelel irnyba vezessen.
Teht az els szm szellemi tpllk az olvasmny. Az olvass rettent fontos.
Manapsg sokan nem szeretnek olvasni. De a nagy vezetk mind olvasnak. Minden vezet
szokott olvasni. Prbljunk meg olvasni legalbb napi 1 rt tlagban! Tudjuk, hogy ha napi
1 rt olvasunk, s mindennap megtesszk, valami olyasmit, ami pti szellemnket, valami
pozitvat s konstruktvat, ami pt, nem jsgot, nem silnysgokat, amelyek pp csak hogy
lektnek bennnket, hanem olyasmit, ami fejleszt s pt, napi 1 ra megvltoztatja letnket.
A felmrsek szerint napi 1 ra 2-3 ven t , s tmnkban hozzrtk lesznk. Brmilyen
tmt tanulmnyoznak, az idbeosztstl a nukleris fizikig, napi 1 ra olvass hozzrtv
tesz. 3-5 v alatt szakemberr vlhatunk. 5-7 v alatt nemzetkzileg is elismert szakemberr.
A vilg egyik legnagyobb tuds szaktekintlyv vlhatunk a tmnkban. Napi 1 ra
brmilyen tmban, lehet az az orvostudomny vagy a molekulris biolgia. Olvassunk napi
1 rt! Kutatsok bizonytottk, hogy az tlagamerikai vente mg 1 knyvet sem olvas el.
Hogy Amerika felntt lakossgnak 58 %-a soha a kezbe nem vesz egy szakknyvet, miutn
befejezte a gimnziumot. Tudjk, mit mondanak a gimnzium utn vagy az egyetem utn?
Hla Istennek, hogy tlvagyok rajta. Mostantl egy bett nem olvasok el, amg lek. s
ksbb nem rtik, hogy mirt maradtak le. Csak az olvass az, ami szellemnket tpllja s
fejleszti. Beszlgetni j. Hallgatni is j. A tanfolyamok s iskolk is jk. Termszetesen a
videoanyagok megtekintse is j, de az olvasst semmi nem helyettestheti. Az emberek azt
mondjk: Nem vagyok j olvas, nem tanultam meg jl olvasni. Rendben. Akkor tzzk ki
clul, hogy j olvasv vlnak! 1 v olvasstanuls egy esti tanfolyamon, s percenknt 3-4-5
ezer szt tudnak majd olvasni. Mindenki kpes r. Ha megnzzk a Gallup-szervezet Ki
kicsoda Amerikban cm jegyzkt, a nagy amerikai sikertrtneteket, azt ltjuk, hogy az
orszg vezet rtege, fels 1 %-a tlagosan 12 szakknyvet olvas vente. Ezek szerint
csatlakozhatunk az orszg fels 1 %-hoz azzal, hogy havonta elolvasunk 1 knyvet. Egy
olyan szakknyvet, amely fejleszti s tgtja szellemnket a minket rdekl tmban. Havi
1 knyv felemel a fels 1 %-ba, igen rvid id alatt. Ha 30-60 percet olvasnnak mindennap
(a tancsom szerint), ez a napi 30-60 perc hetente 1 knyv. A heti 1 knyv pedig tbb mint 50
knyv vente. Kpzeljk csak el, ha az elkvetkez 10 vben vi 50 knyvet elolvasnnak,
mennyi lenne az! Az krlbell 500 knyv lenne. Ha sikerlne teljesteni. Hadd tegyek fel
egy egyszer krdst! Nem gondoljk, hogy heti 1 knyv elolvassval a kvetkez 10 ven
t, egy olyan vilgban, ahol az tlagember vi 1 knyvet olvas, nyer helyzetbe kerlnnek?
Nem gondoljk, hogy ez befolysoln az letket? Hogy befolysoln a karrierjket s
jvedelmket? Hogy megvltoztatn a krlmnyeiket? Hogy megvltoztatna mindent, ami
nk krl folyik? Biztosan megvltoztatn, mert a szuggeszci erejvel, szellemnk j
informcikkal val tpllsval (500 knyv 10 v alatt) oly mdon alakthatja t letnket,
hogy azt ma el sem tudjk kpzelni.
A szellemi tpllkok sorban a kvetkez: hallgassunk szalagokat! Az audiokazetts
tanuls felfedezst a legnagyobb elrelpsnek tartjk az oktats trtnetben a nyomtats
felfedezse ta, vagy feltallsa ta. Az audiokazetts tanuls a vilg legnagyobb szellemeit
gyjti ssze. A legkivlbb gondolataikat megszerkesztve, megszvegezve, megvgva, s jl
sszesrtve a lnyegket. s ezt pr $-rt az nk kezbe adjk. Maguk stlhatnak,
utazhatnak, kocoghatnak valamelyik nagy koponyval azrt a pr $-rt. Hallgathatjk vezets
kzben is. Az tlagember, aki vezet, 500-1000 rt tlt vente az autjban. 500-1000 ra
vente. Az autvezetk tbbsge csak l, s hallgatja a rdit. Amit pedig rdinak neveznk
elnzst a rdiban dolgozktl , nem ms, mint a fl rggumija. Mivel soha nincs vge.
500-1000 ra megfelel 12,5-25 negyvenrs munkahtnek. Tudjk, mit jelent ez? Azt jelenti,
- 58 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
hogy lehetsgk van arra, hogy kihasznljanak vagy hogy profitljanak legalbb 12 s fl, de
inkbb 25 negyvenrs munkahtbl. Kpzeljk el, ha vllalatuk elklden magukat 25 htre
tanulni! Minden egyes vben, s szinte ingyen. Nem gondoljk, hogy ez hatna a karrierjkre
s a jvedelmkre? Ez megfelel 1 vagy 2 egyetemi szemeszternek. Gondoljk el, mi lenne, ha
minden vben 1 vagy 2 egyetemi szemeszternek megfelel tovbbi oktatsban vennnek
rszt! Nem befolysoln ez az letket? De mg mennyire!
Teht hallgassunk kazettkat, s vgl vegynk rszt tovbbkpzseken! Vlljunk
lethossziglani tanulkk! s ha azt mondom: vegyenek rszt tovbbkpzsekben, a legjobb
mdja ennek az, ha terletk legjobb szakembereitl tanulnak. Prbljk elkerlni az olyan
oktatt, aki csak knyvbl mertette tudst! Valdi szakemberek kurzusain vegyenek rszt,
szeminriumokon, mint pl. ez a mostani is! Tbb informcihoz juthatnak egy 1-2 napos
szeminrium alatt olyan oktatktl, akik 20-30 vet tltttek el az informci
sszegyjtsvel, mint egy egsz egyetemi kurzus alatt. Vegyenek rszt tovbbkpzsben!
Minimum 4-et javasolok vente. 3 havonta egyet. Egy olyan vilgban, ahol az tlagember
soha nem vesz rszt tanfolyamokon, az emberek 90 %-a az egyetem befejezse utn nem
tanul tovbb, ha vente 4-en rszt vesznk, kazettt hallgatunk az autnkban, s rendszeresen
olvasunk, aprop, honnan vesszk r az idt? Ne olvassunk annyi jsgot! Ilyen egyszer.
Fogjuk vissza az jsgolvasst! s nveljk meg az nfejleszt olvass mennyisgt! Na s a
kazettk. Ne hallgassuk annyit a rdit! Nem azt mondom, hogy soha, csak azt, hogy ne tl
sokat. Honnan vesszk az idt a tanfolyamokra? Ht ldozzuk fel a htvgi henylst!
Ahelyett, hogy este tvt nznnk, jrjunk tanfolyamokra! Ne feledjk: az ra rohan! Ha
terletnkn a cscsra akarunk kerlni, ha vezetk akarunk lenni, ha sztrok akarunk lenni a
szakmnkban: a tuds hatalom. A tuds ma sokkal fontosabb, mint brmi ms. A tuds a
legnagyobb hatalom trsadalmunkban. s minl tbb tudssal rendelkeznk, annl tbb tudst
tudunk olyan cl szolglatba lltani, amely msokon is segt, s amely elbbre visz
bennnket s trsainkat. Minl tbb a tudsunk, annl nagyobb a hatalmunk. Annl nagyobb
az nbecslsnk, annl stabilabbak, hatrozottabbak s biztosabbak lehetnk.
Trsadalmunkban a legbizonytalanabb emberek azok, akik abbahagytk a tanulst s a
fejldst. s ezt k is tudjk. Rendben. Mg valami: a harwardi oktats szerint az
nmotivci egyik kulcsa az lland fejlds. Addig, amg tanulunk, fejldnk, s j
dolgokkal tplljuk szellemnket, lland lesz a motivcink, pontosan gy, mintha
pszicholgiai vitaminokat ennnk. Amint abbahagyjuk a fejldst, elkezdnk stagnlni. Ha
elkezdnk stagnlni, cskken az nbecslsnk, cskken az energiaszintnk, romlik az
egszsgi llapotunk, hajlamosak lesznk a betegsgekre stb. Teht, amg tanulunk s
fejldnk, elevenek maradunk fizikailag is, szellemileg is.
A szellemi tpllkok kvetkez rsze az, amit gy neveznk, hogy a
referenciacsoport. gy is mondhatjuk, hogy megfelel emberekkel vegyk krl magunkat.
Vegyk krl magunkat megfelel emberekkel! Ez egyszeren a kvetkezt jelenti. Amikor a
szuggeszci erejrl beszltnk, azt mondtuk, hogy letnk sszes hatsnak, minden
cselekvsi motvumunknak krlbell 85-95 %-a szuggesztv befolys eredmnye. Nemcsak
fizikai hatsok ezek: idjrs, hideg stb., hanem rzelmi szuggeszcik is azon emberek
rszrl, akikkel kapcsolatban vagyunk. s minl szorosabb kapcsolatban vagyunk az
emberekkel, klnsen a csaldtagjainkkal, a barti krnk tagjaival, a munkatrsainkkal,
minl szorosabb kapcsolatban vagyunk velk, annl inkbb hatssal vannak gondolatainkra s
a jvnkre. David McLan gy tallta, 25 ven t tart kutats utn, hogy a referenciacsoport
megvlasztsa a siker vagy kudarc kulcsmeghatrozja az letben. Referenciacsoportunk azok
az emberek, akikkel azonosulunk. Emlkeznek mg az azonosulsra? Azok, akik kz valnak
valljuk magunkat. Ilyen egyszer. Kivel azonosulunk? Hadd mondjak egy pldt! Nemrg
olvastam egy nerbl milliomoss lett emberrl. Fiatalkorban kezdte, amikor a hozz
hasonlk mg baseball- vagy futballkrtykat gyjtttek. t 12 vesen a gazdag, vezet
- 59 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 60 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 61 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A 3. lps: mindennap reggel vegyk sorra cljainkat! Vegyk sorra cljainkat minden
reggel! Minden reggel, mieltt elindulunk, vegyk sorra cljainkat! Ugyangy, mintha hossz
auttra indulnnk, vagy mintha a tengerben hajznnk, s megnznnk a trkpet, vagy a
csillagokat s a holdat. Ms szval: nzzk meg, hol llunk, s mi a clllomsunk!
Gondoljuk vgig, mert amikor sorra vesszk cljainkat, akkor beprogramozzuk azokat a
tudatalattinkba! Nos, programozzuk be a tudatalattiba! Mindennap ismtelve s hasznlva ezt
a csodlatos technikt, a becses rt. Sok vvel ezeltt fedeztem fel, s el voltam mulva. Ez a
3 pont felkels utn: Remekl rzem magam!, 30-60 perc olvass, aztn a clok ttekintse
minden egyes reggel ahhoz a csodlatos dologhoz vezet, hogy minden napot feltltdve
kezdnk, minden napot pozitv rzssel s energival telve kezdnk.
Ismteljk t a hallottakat, aztn rtrnk 2 fontos pontra! Beszltnk a szuggeszci
erejrl s arrl, hogy minden szmt. Minden, amit olvasunk, amit meghallgatunk, amit a
tvben ltunk, minden jsg, minden beszlgetsnk pozitv vagy negatv befolysolja a
tudatalattinkat, amely jvnket programozza. Ne feledjk, hogy kls vilgunk bels
vilgunk tkrkpe! Kls vilgunk bels vilgunk tkrzdse. Ha bels vilgunk
negativitst, nyugtalansgot, flelmet tartalmaz, ez tkrzdik kls vilgunkon is. Teht
gyzdjnk meg arrl, hogy szellemi ditnk ugyanolyan tiszta, mint amilyen az tkezsi
ditnk lenne, ha meg akarnnk tartani j kondcinkat s egszsgnket! Abszolt fontos.
Olvassunk j knyveket, hallgassunk kazettkat, folytassunk pozitv beszlgetseket, jrjunk
tanfolyamokra, menjnk, s hallgassuk meg a szakembereket, tplljuk szellemnket pozitv
emberekkel! Az az egyik j tancs, amit egy zletfilozfus mondott, az az, hogy a
szegnynek kell meghvnia a gazdagot ebdre. Mirt? Mert ha egy gazdag embert ebdelni
hvunk, lehetsgnk nylik tanulni attl a gazdag embertl, s olyan informcikat szerezni
tle, amelyeket pnzrt nem kaphatunk meg. A szegnynek kell meghvnia a gazdagot.
Kerljnk a gyztesek kzelbe! Gondoljunk arra a gyztesre, akiv vlni akarunk! Nzzk
meg ismerseinket, hogy ki az kzlk, akire hasonltani akarunk!
Van itt egy msik fontos dolog a szellemi programozst illeten. A kvetkez: dobjuk
el a mlt cmkit! Dobjuk el a mlt cmkit! Ne engedjk meg soha senkinek, hogy arrl
beszljen, hogy milyenek voltunk rgen! Ha azeltt kstnk, ne engedjk meg senkinek, hogy
azt mondja rlunk: Mindig ksik. Mondjuk azt: Nem. A mltban kstem, de most pontos
vagyok. Iszony, hogy mennyit tudsz enni! A mltban sokat ettem, de most sszeren s
egszsgesen tkezem. Hirtelen harag, trelmetlen vagy. A mltban az voltam, de most
nem. Ezek a szavak: a mltban az voltam mlt id. A mltban az voltam. Ne feledjk, a
tudatalatti figyel! De most! Most mr, de most, ezentl pont-pont-pont ilyen s olyan
vagyok. A mltban nem dolgoztam hatkonyan, de most hatkonyan dolgozom. A
mltban rosszul osztottam be az idmet, de most jl osztom be az idmet. Ha hibt kvetnk
el, s visszaesnk, egyszeren trljk a hibt, azt mondvn, hogy: nos, legkzelebb. Ha
elksnk egy tallkozrl, mondjuk azt: Nos, legkzelebb idben ott leszek. s a tbbi.
Legkzelebb. Ezzel a szval minden hibt eltrlhetnk, ha tbb nem cipeljk a mlt
cdulit.
Alhzva mindezt, tantsunk msokat! Tantsuk, amit tudunk azoknak, akiket rdekel!
Tantsuk, amit tudunk azoknak, akiket rdekel! Mert ne feledjk: azz vlunk, amit
tantunk! Rjnnek majd, hogy minl tbbet tantanak msokat, s minl tbbekkel osztjk
meg ezt a tudst, annl inkbb fogjk a belsv tenni. Azz vlunk, amit tantunk.
Hasznlhat ez az anyag? Igen, hasznlhat. Mita elkezdtem tantani ezt az anyagot, mita
elkezdtem eladni s szalagra venni, mita szzaknak s ezreknek beszlek rla, belsv
tettem mindazt, amirl a tanfolyamon beszlek. s mindazt, amirl itt beszlek, amikor
elkezdtem tantani, csak remltem s hittem, hogy hasznlhat. De most, most mr tudom,
hasznlhat. Tants kzben belsv tettem, meggyzdsemm vlt, hiszen minden egyes
sorra l pldkat lttam.
- 62 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 63 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
12. szekci
Az agy szoftverje
(24.37.)
Mi a legbecsesebb kincsnk az letben? A legtbbnk szmra a legbecsesebb kincs
az id. Valamennyi mostanban vgzett felmrs szerint az amerikai s ms orszgokbeli
felnttek tbbre becslik az idt, mint a pnzt. Tudjuk, hogy az id pnz. Ha megjegyeztk
azt, ami mr tbbszr elhangzott: a bels vilgunk megvltoztatsval a klvilgunk is
megvltozik, azt hiszem, lassan kialakul bennnk egyfajta trelmetlensg. Ha hisznk abban,
hogy miutn bels programunkat megvltoztatjuk, a klvilgunk is megvltozik, akkor
nyilvn sietnk megvltoztatni a bels programozst.
Ebben az eladsban arrl lesz sz, hogyan rhetjk el a program, a bels program
gyors, tarts megvltoztatst. A mai elads cme: Az agy szoftverje. Nem rtek a
szmtgpekhez, de azt tudom, hogy a modern szmtgp napjaink rendkvl hasznos
eszkze mint hardver. m a szmtgpet az ltalunk betpllt program irnytja. Minl
fejlettebbek, bonyolultabbak s produktvabbak a programok, annl rtkesebb a szmtgp.
pp ezrt ma sorra vesszk mindazt, amirl mr beszltnk, mentlis programknt felfogva.
Vizualizci, lltsok. Aztn egszen klnleges mdszerekk kombinljuk ket.
Segtsgkkel erteljesen felgyorsthatjuk a folyamatot, melynek sorn a gondolatainkat,
eszminket elfogadja, bepti a tudatalattink, s gy fokozatosan mdosthatjuk ltaluk a
vilgunkat.
Az 1. mdszernknek azt a nevet adtam, hogy rsos program mdszer. Egyike a
legegyszerbbeknek. De annyira hatsos, hogy az mr szinte ijeszt. Mr sok hallgat eltt
mondtam el ezt a dolgot. Mg ha csak ezt az egyetlen mdszert gyakoroljuk is, mr ez is 10szeresen fedezi ennek a programnak a kltsgt. Ha semmi mst nem tanulunk meg, mint ezt
a mdszert, mr ez is bmulatos vltozst idz el. Amikor nhny vvel ezeltt megtanultam,
el sem hittem volna, mennyire hatsos. s semmi ms nem kell hozz, csak nfegyelem s
egy ilyen. n ezt hasznlom. Egy nagy spirlfzetet. 1 $ 99 centbe kerl. Ki lehet brni. Az
oldalak meg vannak vonalazva, s mi arra hasznljuk, hogy belerjuk a cljainkat.
Pofonegyszer. Vesznk ez ilyen fzetet, aztn ezt hasznljuk az rsos program mdszer
alapjul. Elmagyarzom, hogyan mkdik. Az rsos program mdszer azon alapul, hogy 3flekppen tanulunk, jutunk informcihoz. Informcihoz juthatunk halls tjn, ms
szval: halljuk az informcit vagy elmondjuk az informcit. Hozzjuthatunk lts tjn:
ltjuk az informcit. Hozzjuthatunk kinesztetikusan: tapintjuk az informcit. Ezeknek
brmelyike j mdszer a tanulsra, vagyis arra, hogy az informcit bevigyk a tudatalattiba.
De minl tbbet tudunk ezekbl egyidejleg kombinlni, egytt nhny ms mentlis
elvvel s mdszerrel, amelyrl beszltem, annl gyorsabban pl be az informci. Nha,
ha helyesen kombinljuk az informcit, belekerl rgtn, azonnal, tarts vltozsknt a
tudatalatti programba. Az rsos programozs mdszere persze ezen alapul. Akrcsak nhny
ms programozsi mdszer, amelyrl tstnt sz lesz. Az rsos programozs mdszere azon
alapul, hogy amikor lerunk valamit, mindig, akkor mindig teljes koncentrci kell. Ismerjk
a trvnyt. Ezrt nem lehet pontosan, helyesen rni, ha kzben mg valami mst is csinlunk.
- 64 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Az rshoz koncentrlni kell. Arra is szksg van, hogy intenzven csinljuk. Termszetesen a
szemnket is hasznljuk. Ez fontos. s rs kzben gyakran mintegy halljuk is, amit runk.
Ms szval: felolvassuk magunknak a szveget, mg ha a flnkkel nem is halljuk, a bels
flnkkel igen. Kinesztetikusan pedig mozgunk, tapintunk. Rengeteg mentlis, rzelmi s
fizikai energia kell az rshoz.
Az rsos programoz mdszerek azt javasoljk, hogy reggel, kivtel nlkl minden
reggel rjuk le a f cljainkat. Miutn olvastunk, rjuk le a f cljainkat! Egybknt ez az
egsz krlbell 2 percig tart. Esetleg 5-ig. Eljuthatunk odig is, hogy eltart 10-20 percig,
vagy akr 1 rig is. rjuk le a fontos cljainkat! Pozitv, jelen idej, szemlyes lltsknt.
Ms szval gy fogalmazzunk: Ennyi s ennyi $-t keresek havonta. Ennyi s ennyi kilt
nyomok. Kivlan vgzem a munkmat. Ezt csinlom, ezt rem el, ezt vgzem el, ezt teszem
meg stb. Brmiv akarunk vlni, brmit akarunk tenni, rjuk le! lltsok formjban,
egyenknt. Azt tapasztaljuk (a clok kitzsrl ksbb lesz sz), hogy amint jra s jra
lerjuk cljainkat, rdekes dolog trtnik. szrevesszk, hogy a fontosabb cljainkat elszr
mindig lerjuk, aztn vilgosabban megfogalmazdnak. Egyre konkrtabb vlnak.
Valahnyszor lerjuk a fontosabb cljainkat, tkldjk ket, belevssk ket j mlyen a
tudatalattiba. s vgs fokon ez garantlja, hogy megnyilvnulnak majd a klvilgunkban.
Valahnyszor lerjuk f cljainkat, beprogramozzuk ket a tudatalattiba, s irnyt
mechanizmuss alakulnak. gy cseleksznk, mintha egy raktn belltannk az irnyt
mechanizmust, s gy gyorsabban haladhatunk, kitrk nlkl, a cljaink fel.
Msodszor: a clok lersa utn hunyjuk be a szemnket! Hunyjuk be! s kpzeljnk
magunk el egy fontos clt vagy tbb clt! Mr megvalsulva, valsgknt kpzeljk el! El
tudjuk kpzelni? Roppant hasznos dolog egybknt, ha kivgunk nhny kpet egy
magazinbl, s ezeket betesszk a fzetnkbe. Hogy valdi kpeket is lthassunk. Vadonatj
kocsira vgyunk? Vagy egy gynyr hzra? Vagy msra? Tegynk be egy kpet rla, vegyk
jl szemgyre, hogy amikor lerjuk a clt, megnzzk a kpet, aztn behunyjuk a szemnket,
s gondosan betplljuk a kpet a tudatalattinkba!
A 3. rsz, ami szintn nagyon fontos: kpzeljk el az elrt rm rzst! Kpzeljk el
azt az rmt, amelyet reznnk, ha mr elrnnk a clt! Kpzeljk el, hogy mr valsg,
realits! gy kell elkpzelni, hogy mr valsg. Hogy elkpzeljk: mi ton vagyunk a
clunk fel, s a clunk ton van mifelnk. s van egy elre meghatrozott id, mikor mi is
kszen vagyunk s a cl is. Mikor minden kszen ll. Akkor tallkozunk a clunkkal. Nem
gyorsthatjuk fel az idt, nem siettethetjk, nem lassthatjuk le. De azt megtehetjk, hogy
folyamatosan ismteljk a kpet s az rzst s a lerst. jra s jra. s pontosan a
megfelel idben s helyen tallkozunk. Egyszer mg levelet kapok nktl, amelyben
megrjk, mennyire bevlt ez az letkben. Az enymben csodsan bevlt. s ppgy sok ms
ember letben is.
- 65 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
gyorstani, vagy pedig le akarunk lasstani, vlsgot idznk el. Feszltsget, stresszt,
szorongst. Teht brmihez, ami a mentlis skkal fgg ssze, ami a llekkel kapcsolatos
ms emberekkel val rintkezsnk persze ilyen , ami clokkal, lmokkal, tervekkel
kapcsolatos, az kell, hogy egyszeren engedjk el magunkat, s hagyjuk a maga tjn. Ezrt
behunyt szemmel vizualizljunk! Kpzeljk el az rzst knnyedn, minden erfeszts nlkl!
s minl knnyedebbek vagyunk, annl gyorsabban fogadja el a gondolatot a tudatalatti.
A kvetkez mdszer neve: a gyors llts mdszere, vagy gyors program mdszer.
A gyors program mdszert mindenekeltt fontos, egyszeri esemnyek eltt alkalmazzuk.
Egyszeri, vagyis olyan esemny eltt, amely csak egyszer trtnik meg. Ha pl. valami
sportversenyre kszlnk, vagy llsgyben megbeszlsre megynk, vagy fizetsemelst
krnk, vagy bemutatunk egy j rucikket. Egybknt minden j zletkt hasznlja ezt a
gyors program mdszert. Mert rendkvl hatsos. Igaz, hogy csak tmeneti a hatsa, azonban
flkszt lelkileg, fizikailag, mentlisan. gy programozza az nkpnket s a
tudatalattinkat, hogy olyan szavakat s tetteket sugalljanak, amelyek a legjobban
megfelelnek a helyzetnek. Minden sportol alkalmazza ezt. Mindjrt rtrnk erre. Hogyan
alkalmazzuk a gyors program mdszert? Tegyk fel, hogy beszdet kell mondanunk! Egy j
bartom nemrg igen fontos beszdet mondott 2500 ember eltt. Rettenten izgult,
szorongott. Azt mondtam neki: Adok egy tancsot. Valahnyszor a beszdre gondolsz, hunyd
be a szemed, hasznld a mdszert, s gondolkozz ily mdon: Elszr is kpzeld el a tkletes
eredmnyt! Kpzeld el a tkletes eredmnyt! Ms szval: mintha megrhatnnk valami
forgatknyvet, trgyalst a fnkkel, rubemutatt. Kpzeljk el a tkletes eredmnyt!
Ms szval: ha fizetsemelsrl van sz, a tkletes eredmny az lesz, hogy a fnk megadja
az emelst. Egy zleti trgyals legjobb eredmnye az lesz, ha a vev alrja a megrendelst.
llsgyben az a legjobb eredmny, ha megkapjuk az llst. Az n bartom esetben pedig a
legjobb eredmny a lelkes taps volt. Elkpzelte, hogy lelkesen megtapsoljk. Beprogramozta
tudatba, hogy ltja a hallgatsgot, amint flll a helyrl, s lelkesen megtapsolja a beszd
vgn. lltsokkal erstsk ezt meg! Ms szval, ilyen egyszer lehet: A beszd sikeres!
Vagy: A beszdem csodlatosan sikerlt! Vagy: A beszdem vgn gy reztem, remekl
szerepeltem! Vagy: A beszdem fantasztikus siker! Ms szval: a kpnek megfelel lltst
vlasszunk! s ismtelgessk a kpet! Azutn tltsk meg rzelemmel! Kpzeljk el, hogy
milyen rzs lenne, ha mr tapasztalnnk! s engedjk el! Ez itt a kulcssz. Igen. Csak
engedjk el! Mintha mr meg is trtnt volna. Csak menjen el! Mintha mr megtrtnt volna.
Mintha az esemnyen mr tl is lennnk. s az esemny idelis eredmnye mr megszletett
volna. Amikor elengedjk, tjra bocstjuk, beleesik, mint egy szmtgpkrtya a
szmtgpbe. s a tudatalatti szmtgpe dolgozni kezd. Hatsos. Rendkvl hatsos.
Azon alapul, amit mentlis prbnak hvunk. A mentlis prba olyan mdszer,
amelyet minden sikerember alkalmaz. gy a millis vagyont szerz szemlyek, a legjobb
zletktk, a vllalatvezetk, az olimpiai sportolk, minden sport vilgbajnokai alkalmazzk
e mdszert. Ez a mentlis prba olyan folyamat, amelyben a krdses esemnyt bell ljk
t. Mieltt kvl is tlnnk. Ez azt jelenti, hogy brmilyen fontos esemny eltt, legyen az
kzeli vagy tvoli, a sikeremberek minden esetben flidzik s jralik sikereiket. Felidzik
s jralik sikereiket. Ms szval: ilyenkor az elz esetre gondolnak, amikor valami hasonl
cselekvst vgeztek. A megelgedettsgre, az rmre, amelyben rszk volt. Az rzsre,
amely a siker nyomn szletett. s jrarzik ezt. Mintha csak lenne itt egy kperny. Itt a
kperny, egy megfelezett kperny. A kpernynek ezen az oldaln felidzzk, amikor
legutbb tettk ezt. Kivlan. Ezen az oldalon pedig elkpzeljk a majdani esemnyt. Miutn
ezt mr tisztn belevstk a tudatunkba, s tkletesen tisztn ltjuk a legutbbi sikert, nagy
diadalt, a legutbbi zletktst, a legutbbi trgyalst, a legutbbi jl sikerlt vendgsget,
sszejvetelt vagy hasonlt, akkor ttesszk ezt az j helyzetbe, szituciba, amelyre
kszlnk. ttesszk az rzst s az lmnyt. Egymsra helyezzk a 2 skot. Ez azt jelenti,
- 66 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
hogy amint a majdani lmnyre vrunk, tvzzk a siker, az rm, a boldogsg rzseivel,
amelyeket korbban szereztnk. Mindez arra programozza a tudatalattinkat, hogy ha sor
kerl az esemnyre, ugyanazokat a szavakat mondjuk ki s cselekedeteket vgezzk,
amelyek a legutbbi sikerekhez vezettek. Mi a klnbsg a gyztes s a vesztes kztt? A f
klnbsg a gyztes s a vesztes kztt, kitalljk, hogy mi? Gyztes kontra vesztes.
Egyszeren ez. Mindnyjan vgznk mentlis prbt. Maguk, n, mindenki. A gyztesek s
vesztesek kzti klnbsg az, hogy minden esemny, kzelg esemny eltt a vesztesek arra a
legutbbi hasonl esetre gondolnak, ami balul sikerlt. Rgdnak korbbi kudarcaikon.
lnken elkpzelik, milyen zavartak, megszgyenltek, sikertelenek voltak, milyen rosszul
reztk magukat. A vesztesek teht jra tlik a kudarcot, a rossz szereplst. A gyztes viszont
a j eredmnyeit li t jra, idzi fel a sikereit. Tudhatjuk, hogy gyztesek vagy vesztesek
lesznk-e, ha megvizsgljuk, mire gondolunk egy-egy esemny eltt. Hatrozzuk el most
rgtn, hogy arra gondolunk, amit kvnunk! Arra gondolok, amit szeretnk, ha megtrtnne,
vagy arra, aminek a bekvetkezstl flek? Ne feledjk, hogy az a termszetes, hogy arra
gondolunk, amitl flnk, nem amit kvnunk! Ezrt alkalmazzuk a behelyettests trvnyt.
Vegyk ki tudatunkbl azt, amitl flnk! Tbb ne foglalkozzunk vele! me egy kitn
mdszer, amit egyszer rgen tanultam. Valahnyszor olyasmi jut az esznkbe, amitl idegesek
lesznk vagy szorongk, mondjuk ki ezt a szt! Nagyon-nagyon hangosan mondjuk ki! Teht:
Stop! Stop! Olyan ez, mintha rcsapnnk egy lemezjtsz oldalra, letrnnk a tt a
lemezjtszrl, vagy rtnnk egy magnra. Vagy rkiltannk valakire, aki mond valamit.
Stop! s ennek nyomn tmenetileg megllnak gondolataink. s amikor megllnak, gyorsan
fordtsuk figyelmnket arra, amit kvnunk! Prbljunk arra gondolni, amit kvnunk!
Valahnyszor a gondolataink visszafordulnak flelmnk trgyhoz, mondjuk: Stop!, s
gondoljunk arra, amit kvnunk! Itt egy egyszer bra, grafikon. gy fog kinzni. Ez az, amit
kvnunk, ettl pedig flnk. s mi itt vagyunk, ezen a lejtn. A kvnt s a flt dolog kztt.
Ez azonban egyszer. Az ember termszetnl fogva hajlamos arra, hogy a rosszra, az
ijesztre gondoljon. s visszacssszon flelme trgyhoz. Mi lehet a lehet legrosszabb?
Ehhez erfeszts kell. lland erfesztssel gondolhatunk csak arra, amit akarunk. De a
legtbben lustk, fegyelmezetlenek, nem hajlandk erfesztsekre. A legtbben ezrt arra
hajlamosak, hogy visszacssszanak a flelmeikhez. Mi lehet a legrosszabb, ami
bekvetkezhet? Visszacssznak a negativitsba. Az emberek nagy tbbsge ezrt negatv
manapsg. Igen kevesen pozitvak. gyeljnk erre! Ha olyasmin gondolkodunk, ami
nemsokra megtrtnik, termszetes, hogy tele vagyunk ktsgekkel s flelemmel. Ezek
termszetes tendencik. Olyan okokbl, amelyekrl mr volt sz. A magasabb rend ember
azonban arra gondol, amit kvn. A magasabb rend ember meglltja a rossz gondolatot.
Ehelyett sokkal inkbb a kivl teljestmnyre koncentrl. Azt mondhatnnk: ilyen mg nem
fordult el. Hogyan koncentrljak? Hogyan idzzem fl, ljem jra a sikert? Egyszer. A
kpzeletnkben megtehetjk. Elkpzeljk, hogy mr csinltunk ilyesmit. Tegynk gy,
mintha mr sikerlt volna egyszer! Gondoljunk r, hogy viselkednnk, ha risi sikereink
lennnek ezen a terleten! gy is jrjunk, mint egy sikerember! A neurolingvisztikai
programozsban az figyelhet meg, hogy a fiziolgiai llapot, a jrsnak, beszdnek,
viselkedsnek a mdja sszhangban van az rzelmi llapottal. s ha gy jrunk, beszlnk,
viselkednk, mintha bznnk magunkban ahogy mr mondtuk , valban rezhetjk az
nbizalmat, ami e viselkedshez trsul.
Rendkvl fontos, me egy msik mdszer, a neve: standard program mdszer, vagy
standard lltsi mdszer. Ehhez a mdszerhez pedig res krtyk krtyk kellenek. Vagy
paprlapon felsorolt clok is hasznlhatk. Rendkvl hatsos mdszer. Az eljrs ez: a
standard llts mdszernek lpsei.
Kitzzk cljainkat. Legfeljebb 10-15-t. A tudatalatti 10-15 cllal tud foglalkozni egy
idben. Fontossgi sorrendre szksg van, de emiatt nem kell aggdni. Krlbell 10-15 cl.
- 67 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A 2. pont az, hogy naponta 2-szer: reggel s este. Naponta 2-szer: reggel s este kell
egy kis id, amikor
3.: nyugton hagynak, nem zavarnak. Ekkor jra lerhatjuk a cljainkat pozitv, jelen
idej, szemlyes lltsokknt. Szval a clokat mint pozitv, jelen idej, szemlyes
lltsokat krtykra. Sokak szerint betrendes krtykat hasznljunk, mert gy ide-oda lehet
cssztatni a krtykat! Helyezzk ket egymsra, s rjuk le cljainkat! risi, risi nagy
tiszta betkkel, hogy a tudatalatti kristlytisztn lssa a clt.
Aztn ljnk le a cljainkkal, s olvassuk el a cljainkat nmagunknak! Olvassuk el a
clt vagy az lltst!
Olvassuk el, ismteljk meg! Aztn hunyjuk be a szemnket! Tegyk fl, hogy a cl:
50 ezer $-t keresek vente. Legyen a krtyn: 50 ezer $-t keresek. 50 ezer $-t keresek vente.
Olvassuk el: 50 ezer $-t keresek vente. Hunyjuk be a szemnket, s ismteljk meg 3-szor,
4-szer! Ismteljk meg 3-szor, 4-szer!
Aztn a 6., a 6. lps az, hogy elkpzeljk az eredmnyt. Ms szval: ha vente 50
ezer $-t keresnk, mi lenne az eredmny? Taln egy nagyobb aut? Esetleg egy tgasabb hz?
Vagy pedig egy utazs Tahitira? Vagy kicserlnnk a ruhatrunkat? Rolex karra? Ms
szval: kpzeljk el az eredmnyt! Ne annyira magt a folyamatot, hanem inkbb az
eredmnyt. Egybknt azt is lehet csinlni, hogy a munkt kpzeljk el. Mondjuk, 50 ezer $-t
akarunk keresni, s gy kpzeljk, hogy ezt a jelenlegi llsunkban hozzuk ssze. Kpzeljk
el, hogy nap mint nap olyan kivlan vgezzk munknkat, hogy valban meglesz az 50 ezer!
A 7. pont pedig: kpzeljk el az rzst! Kpzeljk el az rzst, amely a clunk elrst
ksrn! Kpzeljk el az rzst! Hunyjuk be a szemnket, s amint a krtyinkkal lnk, a
krtykat nzve, kpzeljk el a megelgedettsg rzst, mintha mr elrtk volna a clt!
Kpzeljk el az rm rzst! Kpzeljk el a megvalstst! Tegyk fl, esetleg azt tervezzk,
hogy megjutalmazzuk magunkat egy utazssal Tahitira! Elutazunk ceniba, heversznk a
tengerparton. Nagyokat szunk a hullmok kztt. Magunkba szvjuk a napot, szpen
lebarnulunk. Ilyesmire gondolhatunk. Azt is megtehetjk, hogy prospektusokat szerznk
Tahitirl, aztn egy szp posztert Tahitirl. Posztert egy stahajrl is. Szerezznk kpeket
mindarrl, amit birtokolni, lvezni akarunk! Mert minl mert minl tbb rzelmet tudunk
trstani a cl megvalstsval, annl gyorsabban fogadja el a tudatalatti parancsknt.
Annl gyorsabban kezdnk dolgozni rte. Megmutatom, n mit hasznlok. Hasznlhatjk
nk is. Hasznlhatnak ilyen krtyt, betrendes krtyt, ezek nincsenek megvonalazva,
hasznlhatnak megvonalazott krtyt is. Lelnk, s csak lerjuk a clunkat. s miutn
elolvassuk, ismteljk meg 3-szor, 4-szer! Kpzeljk el, kpzeljk el, lssuk, ahogy
megtesznk mindent, amit kell! Kpzeljk el az eredmnyt! Aztn cserljk ki a krtyt,
nzzk a kvetkezt! Minl lazbbak vagyunk, amikor ezt csinljuk, a relaxci trvnye
miatt annl gyorsabban fogadja el a tudatalatti. Mutatok mg valamit, ami hasznos lehet. Egy
ilyen spirlfzet. Betrendes. J sok hely van benne. Temrdek klnbz lltst rhatunk
bele. Magunknl tarthatjuk. Kinyitjuk, s belerunk egy lltst, mihelyt esznkbe jut valami.
rjuk le, s idnknt szaktsunk r idt, hogy tnzzk az lltsokat!
Bemutatok mg egy mdszert. Ennek a neve: sportprogram mdszer. Ez az sszes
tbbit kombinlja. Az sszes lsportol alkalmazza. Egyesti a mentlis prbt s a relaxcit.
Az n. autognkondicionlson alapul, vagyis: ha javtani akarjuk sportteljestmnynket.
Pofonegyszer az eljrs. Elszr is: tanuljunk sokat a sportrl! Forduljunk edzhz!
Tanuljuk meg, hogy mi kell sportgunkban a kivl teljestmnyhez! Msodszor: elalvs eltt,
vagy pedig lve, igen laza testhelyzetben, vegynk nhny mly llegzetet, laztsuk el
testnket, aztn kpzeljk el a tkletes sportteljestmnyt! Tegyk fel, jobban akarunk selni!
Egyszer. Elszr ellessk, hogy kell selni. Filmeket, kpeket nznk remek selkrl,
nagymenkrl, aztn kpzeljk el, mintha mi magunk lennnk a sel! Behunyjuk a
szemnket, s 2-fle vizualizcit vgznk. Az 1.-nl sajt magunkat ltjuk gy, hogy mi
- 68 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
magunk selnk. s nzzk magunkat. Nzzk, hogyan selnk. Nzzk, ahogy lesiklunk a
lejtn, ahogy fordulunk, leszrjuk a botokat, rugzunk stb. Ltjuk, amint gynyren selnk.
s majdnem gy figyeljk magunkat, mintha nzk lennnk. A vizualizci 2. rsze az,
amikor a figyelmnk msfel toldik el. Nzzk magunkat a sajt szemnkkel, s tnylegesen
lssuk magunkat, amint lesiklunk a lejtn! A sportllts mdszert hasznlja az sszes
futballcsapat, a kosrlabdacsapatok, a legjobb mkorcsolyzk s a golfozk. Gyakorlatilag
minden lsportol gyakorol kpzeletben, s jra s jra s jra. Pl. a korcsolyzk. k
lelnek, behunyjk a szemket, flteszik a zent, aztn vgigmennek az egsz gyakorlatukon
kpzeletben. Mikzben szl a zenjk. Termszetesen kpzeletben sokan buknak. s gy jra
s jra beprogramozzk tudatukat. Ez egy nagyon egyszer tnyen alapul. Amikor
elkpzelnk egy cselekvst, valban mrhet idegenergia-impulzusokat kldnk a lbba,
izmokba, idegekbe. Impulzusokat kldnk az izmokba, amelyek a cselekvs tnyleges
vgrehajtshoz kellenek. Ha jobb golfozk akarunk lenni, selk, teniszezk, kosrlabdzk,
szk, jobb eladk, sznokok, brmik, alkalmazzuk a sportllts mdszert, s gyors
vltozsokat rnk el!
A siker titka: ismtls, vizualizci, ellazuls, a clok tisztzsa. jra s jra,
egszen addig, amg el nem fogadja a tudatalatti tnyknt. s el nem kezdenek megvalsulni,
valra vlni. s ha kitartak vagyunk, a siker nem marad el.
Ahhoz, hogy sikernk legyen, elszr hinnnk kell, hogy kpesek vagyunk r.
Michael Corda (mjkl korda)
13. szekci
Gyorstanulsi
mdszerek
(24:25)
Tbbszr volt mr sz az emberi potencilrl s arrl, hogy az tlagember ennek
10 %-t sem hasznlja ki. Albert Einstein agyt halla utn kivettk a koponyjbl, s
megvizsgltk a Cornell Egyetemen. Kiderlt, hogy egsz letben csak 15 %-t hasznlta
szellemi potenciljnak a szzad egyik legnagyobb zsenije. Mit jelent a szellemi potencil?
Gondolkodsi kpessgnk kihasznlst jelenti. Azt a kpessget, hogy aktivizljuk az
agysejteket, az n. neokordexet, az emberisg gondolkod agyt. Fleg arrl beszlnk ebben
az eladsban, hogyan hasznlhatjuk hatkonyabban az agyunkat. s olyan mdszerekrl,
amelyek segthetnek a gyorstanulsi technikk elsajttsban.
Ilyen a tanuls a teljes aggyal. Gyorstott tanuls vagy szupertanuls. Ismerjk azt a
tnyt, hogy az tlagember gondolkodsi kpessgnek nem sokkal tbb, mint 1-2 %-t
hasznlja. Mg 10 %-t sem hasznljuk ki, mert ha agyunk 10 %-t kihasznlnnk, brmit
elrhetnnk, amirl csak lmodunk. Most arrl lesz sz, hogyan hasznlhatunk ki tbbet. Sok
mindent tudunk az agyrl. Pl. az intelligencival kapcsolatban. Az intelligencinak nem az IQ
a fokmrje, mert az intelligencia viselkeds- s gondolkodsmd. Rendkvl intelligensnek
tartott emberekrl kiderl egy rdekes dolog. Az tapasztalhat, hogy nem sokkal
intelligensebbek, mint mi, de fejlesztettk az intelligencijukat. Fogalmazzuk meg gy:
az intelligencia fejleszthet erfesztssel. Az intelligencia ugyangy fejleszthet, ahogy az
izomzat. Az a szemly, aki intelligens egy szakmban, foglalkozsban, egy gyvd, egy orvos
vagy pedig egy zletember, nem felttlenl olyasvalaki, aki azzal a tehetsggel szletett.
Hanem olyan ember, aki vekig tart munkval, tanulssal kifejlesztette. gy fogjuk fel az
intelligencit, mint egy izmot! Az IQ alakthat. IQ. Ez a bizonyos szm. A szellemi kpessg
igen szles skln alakthat. Emlkezznk, mit mondtunk a pozitv vrakozsokrl! Egy dik
IQ-ja nem kevesebb, mint 25 ponttal emelkedett egyetlen iskolai v alatt. Ez gyakori. Sok
- 69 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
olyan esetet jegyeztek fel az IQ-rl, ms szval a gondolkodsi kpessgrl, hogy valaki
10-20-30 pontot ugrott egy bizonyos tanulsi md eredmnyeknt, ha eredmnyes mdszert
vlasztott. Mindjrt beszlnk errl.
Az IQ teht jelentsen alakthat. Ezek szerint sokkal okosabbak vagyunk, mint ahogy
gondoljuk. Sokkal intelligensebbek vagyunk, mint ahogy feltteleztk volna. Azt szintn
tudjuk, hogy az IQ az nkptl is fgg. Vilgos? Nagyon sok emberrl kiderlt, hogy
rendkvl intelligensek, de mivel negatv krnyezetben nttek fel, egszen fiatalon beljk
neveltk, hogy nem valami nagy lumenek. Egy fiatalembert pl. nem biztattak tovbbtanulsra,
ugyanis egy csppet sem tartottk tehetsgesnek. Ksbb aztn kiderlt, hogy az IQ-ja elri a
175-t. Ezt a hadseregnl llaptottk meg. Mikor leszerelt, 6-fle vllalkozsba kezdett, 28
ves korra multimilliomos lett. Csak azrt, mert bebizonytottk, hogy tehetsges. Az
iskolban nem azrt nem figyelt soha, mert nem volt elg intelligens, sz sincs rla. Hanem
azrt, mert mindent azonnal, els elmondsra megjegyzett, s rettenetesen unatkozott.
Tapasztalhat, hogy igen sokan jval okosabbak, mint hiszik. Mint hiszik. Korbbi
tapasztalataik miatt azonban az nkpk gy irnytja ket, hogy elmaradnak valdi
intelligencijuktl. s ez igaz szmunkra is. Majdnem minden esetben. Egy tovbbi fontos
pont az, hogy a tanulsi kpessg alakthat. A tanulsi kpessg alakthat. Mit jelent ez?
Egyszeren azt, hogy formlhat, csiszolhat. Olyan, mint valami megmunklhat fm. Igen.
A tanulsi kpessg alakthat, teht megtanulhatunk tanulni. Csodlatos dolog, hogy az
ember mennyire kpes tanulni. Megtanulhatunk tanulni, amit csak akarunk. s minl tbbet
tanulunk, annl nagyobb lesz a tanulsi kpessgnk. A tanulsi kpessg olyan, mint egy
izom. Minl jobban nyjtjuk, hasznljuk, annl jobban n a kpessg. Minl tbbet tanulunk
matekot, annl knnyebben megy a trtnelemtanuls, s minl tbb filozfit tanulunk, annl
knnyebb a pszicholgia is. Vagyis brmilyen trgy tanulsa nveli a tanulsi kpessget.
Mg egy fontos pont a tanulssal kapcsolatban. Az, hogy ha tbbet akarunk keresni,
tbbet kell tanulni. Ha tbbet akarunk keresni, tbbet kell tanulni. Ez az egyik legfontosabb
egyszer megllapts, amit valaha hallhattunk, hogy: vilgunk a tudsra pl. Az, hogy
mennyi pnzt keresnk, kzvetlenl attl fgg, hogy mennyi hasznos, rtkes tudst szvtunk
magunkba. Ha olyanok, mint n, akkor trelmetlenek. Tudni szeretnk, hogyan lehet tbbet
tanulni gyorsabban, hogy gyorsabban jussunk sok pnzhez? Errl lesz sz.
A 3. pont az, hogy kzvetlen sszefggs van az letkor hossza s a tanuls kztt.
Azt tapasztaltk, megfigyeltk, hogy minl aktvabb az elme, annl tovbb lnk. Amikor
olyan embereket ltunk, akik szeniliss kezdenek vlni mr 60 ves kor krl, tudhatjuk, hogy
ezek az emberek bizony mr rgta nem olvasnak, s rengeteget nzik a televzit. Az ids
amerikaiak naponta tlagosan 7 rt nzik a televzit. Ez termszetesen rendkvl passzvv
teszi az agyukat. Az agy lassan sorvadni kezd. A reflexeik, az intelligencijuk s a
krnyezetkre val reagls kpessge hanyatlani kezd. Minl tovbb tanulunk, annl
aktvabbak maradunk intellektulisan. Annl tbb energink s leternk van. Annl
egszsgesebbek vagyunk. Igen. Gondoljunk csak olyan szuperkreatv emberek letre, mint
Goethe, aki a Faust 2. rszt 85 ves korban kezdte rni. Vagy Mzes nagymama. 75 ves
korban kezdett festeni, s 100 ves korban mg festett. Albert Schweitzer, akivel Afrikban
dolgoztam, mg egsz nap aktv volt 91 ves korban. Amikor a legtbben azok kzl,
akikkel felntt, mr rgta a srban voltak. Ezrt hacsak hacsak, hacsak hacsak azrt is,
mert sokig akarunk lni, aktv, intelligens dekk kell vlnunk. Fejlesszk ki a tanulsi
kpessget, s tanuljunk meg tanulni!
vekkel ezeltt, az 50-es vekben, Bulgriban egy Georgij Lozanov nev szemly
ksrleteket kezdett, amelyeknek risi amelyeknek risi hatsuk volt a nyugati vilg
gondolkodsra az elmlt vtizedekben. Elsrang knyvet rt munkjrl, cme:
Szupertanuls. Ebben a knyvben a ksrleteirl szmol be. Lozanov felfigyelt arra, hogy az
informci mennyisge annyira gyorsan n, hogy senki sem tarthat lpst vele szakterletn.
- 70 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Akrmilyen terleten dolgozunk, vente tbb tucat, tbb szz, tbb ezer cikk jelenik meg. s
ezt senki nem tudja mind elolvasni. s az kezdte foglalkoztatni, hogyan lehetne olyan
mdszert kialaktani, amellyel gyorsabban tanulhatunk. Mdszert gyorstott tanulsnak
nevezte. Mi gyorstanulsnak hvjuk. Egyesek szupertanulsnak hvjk. Ugyanazt jelenti:
hogyan sajtthatunk el tbb informcit gyorsabb temben? Lozanov sokat dolgozott. Az
egsz agykutatsnak ttrjeknt kezdte. Tapasztalta, hogy az agynak tnyleg 2 fltekje van,
s az agynak ez a 2 fltekje eltr funkcikat lt el. A legjobban tanul szemlyek kpesek a
2 flteke megfelel sszehangolsra s hasznlatra. Bizonyos funkcikat a bal flteke lt el,
ms funkcikrt pedig a jobb felels. Azt is szlelte, hogy van egy szvettmeg, amely
kettosztja az agyat. Neve: korpusz kollzum. A gyerekek egszen 5-6 ves korukig 25-szr
olyan gyorsan tanulnak, mint a felnttek. Arra gondolt, nem lehetne-e jjteremteni a
gyermekkori feltteleket, amelyek miatt olyan fantasztikus, hihetetlen gyorsan tanulnak a
gyerekek. jjteremteni felnttkorban.
Azt tapasztalta az agy funkciinak vizsglatakor teht, hogy a bal s a jobb flteke
igen klnbzkppen gondolkodik. Lssuk, hogy rti ezt! Pl. a bal flteke verblis, azaz
szavakban gondolkodik. A jobb flteke a kpeket szereti. Mvszi hajlam, kpekben
gondolkodik. A bal flteke analitikus. A jobb flteke viszont horietikus. Az sszes tnyt, az
sszes informcit ltja. A teljes kpet, ha gy tetszik. A bal flteke pragmatikus, gyakorlatias,
praktikus. A jobb flteke intuitv. Az intuci s az rzsek szkhelye. A bal flteke konkrt.
Azt szereti, amit megszmolhat, megrinthet, megzlelhet. A bal flteke, akarom mondani a
jobb flteke absztrakt. Az absztrakt fogalmakrt, tudomnyos fogalmakrt, mvszi vagy
filozfiai fogalmakrt felels. A bal flteke lineris. A dolgokat sorban, egyms utn ltja.
Szeret egyszerre 1 dologgal foglalkozni. A jobb flteke ezzel szemben muziklis, mvszi
hajlam. Ha gy tetszik. s spontn. s a humorrt is felels. A bal flteke a nyelv kzpontja.
Igen. kti a szavakat logikus rendben mondatokk. A matematika kzpontja is ez. A jobb
flteke a tncrt is felels. A kltszetrt. A megfelel teljestmnyhez a 2 fltekt ssze kell
hangolni. Rendkvl eltrek a funkciik, s kutatsai sorn Lozanov msra is rjtt. Amikor
azt vizsglta, hogyan tanulnak az emberek, rjtt, hogy tanuls kzben eltr az agyhullmtevkenysgk. Klnbz, eltr okok miatt.
Rjtt, hogy az agy 4 klnbz szinten mkdik.
Az 1. szint az n. bta szint. A bta szint msodpercenknt 14 hullm vagy tbb. A
bta szint az ber llapot. Ebben vagyunk most is. Amikor az agyunk aktvan, lnken
mkdik. Az agyhullm-tevkenysgnk, a ciklusok, az agyhullm-tevkenysgnk igen
lnk. Az idnk legjavt ebben tltjk. Ez az az id, amikor tanulsunk a legkevsb
hatkony.
Azt tapasztalta, hogy a bta szint alatt az alfa szint van. Az alfa szint
msodpercenknt 8-13 hullm vagy ciklus. Ez mr inkbb modulltabb hullmszint. Azt
tapasztalta, hogy ebben az llapotban jobban tanulunk. Ez a mly ellazuls llapota. Ebben
az llapotban akkor vagyunk, amikor teljesen ellazulva lnk, amikor mondjuk brndozunk,
vagy pedig elalvs eltt erre a szintre megynk vissza.
Az alfa szint alatt az n. thta szint van. A thta szint msodpercenknt 5-7 hullm. A
thta szintnek nagyobbak a hullmai, s ebben a thta szintben vagyunk kzvetlenl azeltt,
hogy lmodni kezdnk. Ennek a neve hallucincis vagy illzis szakasz. Ahol lmodni
kezdnk, kzvetlenl elalvs eltt. Elfordult mr, hogy flriadtak, rgtn azutn, hogy
elaludtak, s hirtelen kijttek ebbl a thta szintbl? Nem a deltban voltak, mg nem aludtak
mlyen. Nagyon kellemetlen rzs. Lozanov azt tapasztalta, hogy az alfa-thta szint az, ez a
szint az, ahol a legjobban lehet tanulni. s amikor ezen a szinten tanulunk, tanulsi
kpessgnk ugrsszeren n.
A thta alatt a delta van. A delta msodpercenknt 0,5-4 hullm. s ezek hossz
hullmok. Msodpercenknti fl hullm alatt mr nem mkdik a szervezet. Az agyhullm-
- 71 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 72 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
megnyugtat volt. Azt tapasztaltk, hogy kitisztult a fejk, s remekl reztk magukat.
Bizony egsz ms a hagyomnyos tanulsi md, amelyre a stressz, a feszltsg, a
versenyszellem jellemz. Az 500 sz megtanulsa utn, a nap vgn prmn reztk magukat.
Nem volt stressz, fradtsg, semmi.
Lozanov folytatta: Nzzk meg: nem lehet-e tovbb nvelni a teljestmnyt?
mondta. s visszahvta a 12 legjobb hallgatt. 2 httel ksbb sszeltek, hogy megnzzk,
meg tudnak-e tanulni 1000 szt 1 nap. 1000 vadonatj szt 1 nap alatt. Az eredmny az lett,
hogy a foglalkozs vgre sikerlt nekik megtanulni az 1000 szt 98 %-ban. rdekes, hogy
krlbell 6 hnappal ksbb jra sszehvtk az 50 dikot, hogy megnzzk, mennyire
emlkeznek mg. Nem volt alkalmuk franciul olvasni, nem volt alkalmuk beszlni. Mgis az
derlt ki, hogy 69 %-ra emlkeznek, ismtls nlkl. 1 ismtls utn az eredmny jra 98 %
lett. Ms szval: ez a zent relaxlssal tvz mdszer az alfa-thta szinten, a 2 flteke
serkentsvel a tanulsi kpessg jelents nvekedshez vezetett.
1974-ben Lozanov mr 1800-ra nvelte az 1 nap alatt megtanuland szavak szmt. A
megjegyzs 98 % volt. 1979-ben, egy klnleges ksrletben, kivlasztott dikokkal, Lozanov
3000-re nvelte a szavak szmt 1 nap alatt. Ms szval: mozgstotta az agyat. A megjegyzs
98 %-os maradt. Ez valami fantasztikus! Egyszeren egyszeren hihetetlen,
elkpzelhetetlen. De Lozanov felismerte, hogy az agy tanulsi kpessge egyszeren vgtelen.
Korltlan mennyisgben kpes informcit begyjteni. Pl. ha angolul jl beszlnk, igen,
akkor valsznleg, hozzvetlegesen 1200-2000 szt hasznlunk mindennapi letnkben.
2000 szt elg ahhoz tudni, hogy folykonyan beszljnk egy nyelvet. Egy tlagos angol
anyanyelv szemly 1200 szt sem hasznl. Ami azt illeti, egyesek, klnsen az alacsony
iskolzottsgak, olykor 500 sznl is kevesebbet hasznlnak. 2000 szval mr el tudunk
olvasni brmilyen jsgot, brmilyen magazint, rdit hallgathatunk, tvt nzhetnk, kivve
a szakmai programokat. Lozanov bebizonytotta neknk, hogy az ember kpes megtanulni
egy nyelvet 1 nap alatt. Tarts eredmnnyel. E tanulsi technika megvltoztatja tanulsi
szoksainkat. Forradalmastja a nyelvvel kapcsolatos sszes nzetnket. Lozanov sok ms
mdszert, technikt is kidolgozott. Mint tapasztalta, a lgy, klasszikus zene igen fontos rsze
a mdszernek. A barokk zene, a 60 temes barokk, lasstja a szvdobogst, lasstja az
agyhullmok tevkenysgt, gy a test s a tudat sszhangba kerl a zenvel.
Dnt fontossg a berkez informci. Tanulhatunk mszaki trgyakat,
orvostudomnyt, filozfit, pszicholgit. Az optimlis tanulst oktat tbb tanfolyamon
vettem mr rszt, hogy megtanuljam a mdszereket. s rjttem, hogy mg a tudomny vagy
a technika segtsge nlkl is igen-igen gyorsan tanulhatunk, ha hajlandk vagyunk nhny
dologra.
me a tancsok a tanuls meggyorstshoz.
Az 1. pont az, hogy mit akarunk tanulni, s mit kell tanulni ahhoz, hogy sikeresebbek,
eredmnyesebbek legynk. Olyasmit nem tudunk tanulni, ami nem rdekel. Olyasmit nem
tudunk tanulni, ami nem kti le a figyelmnket, ami unalmas. Tisztzzuk, hogy amit tanulunk,
fontos-e szmunkra! Az 1. pont: a meghatrozs. Amikor tanulni kezdnk, hatrozzuk meg
clunkat! Mirt tanuljuk azt a trgyat? Gondoljuk vgig, mrlegeljk, elemezzk, s csak
akkor tanuljunk, ha van vele clunk! Nagyon fontos, hogy legyen clunk.
A 2. az, hogy ersen vgyni kell a tanulsra. Vgyni kell r! Ms szval: ne
msvalakinek a kedvrt tanuljunk!
Harmadszor: tanuljunk mindig, amikor csak lehet klasszikus zenre! Lgy, hangszeres,
klasszikus zenre. Brmilyen lgy, klasszikus zenre. Klnsen j Mozart klasszikus
korszaka, Bach, Brahms, Dvorjak, Beethoven s Sztravinszkij pl. Ez ezeknek ezeknek
egytl egyig klasszikus, 60 temes barokk zenjk van. s ha ilyen klasszikus zent jtszunk,
vagy mondjuk vzcsobogs, hullmok zgsa is lehet rajta a szalagon, az lehet a httrben, az
megnyugtatja az agyat, megnyitja a bal s a jobb fltekt, s gy beengedi az informcit a bal
- 73 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
14. szekci
Progresszv relaxci
zenvel
(19:25)
Georgij Lozanov munkssga, aki ltrehozta a szuggesztolgia s szuggesztopdia
tudomnyt, ami a szuggeszci erejnek alkalmazsa a tanulsi folyamatban, ms
tanulsgokkal is szolgl szmunkra. A tudatalatti tprogramozsra gondolok. Ha
megtanulhatunk, mondjuk, franciul vagy egy ms nyelven, ha tanulhatunk trtnelmet vagy
matematikt, s mindezt nagyon gyorsan, a mly ellazuls s a zene segtsgvel,
szisztematikusan lert folyamat keretben, vajon nem tanulhatunk-e meg j
fogalomrendszereket is? Nem tanulhatunk meg j nzeteket? Fogalmakat vagy
tulajdonsgokat? Nem fejleszthetnk ki nbizalmat, kpessget tbb pnzt keresni,
kpessget, hogy jobb szlk legynk, jobb fnkk stb., ugyanazzal a mdszerrel? Igen.
Igen, lehet. Az elmlt vek, vszzadok sorn az emberisg trtnete folyamn nagy
misztikusok, nagy vezetk, nagy vallsos tantk, nagy filozfusok, gondolkodk azt
tapasztaltk, hogy ha ellazulnak, j mlyen, mg zene nlkl is, ha egyszeren csupn mlyen
- 74 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 75 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 76 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
felvtelt kszt, amit meghallgat, mindig n az, aki veszi az zenetet. Ha magunkban
beszlnk, akkor viszont: n. n tudok, n csinlok valamit.
Harmadszor: nagyon egszsges. Nyugtat hats, s felfrisst. Azt tapasztaljuk, hogy
ha 20 percig hallgatjuk a felvtelt (nemsokra adok ilyen kazettt), teht ha hallgatjuk, amikor
este hazamegynk, vagy valamikor napkzben, jobb, mint egy szunykls. Tbbet r, mintha
aludnnk, mintha gzfrdbe mennnk. Mert csodlatosan ellazt s felfrisst. J erben
lesznk. s ha ha ms hatsa nem is lenne, prma kzrzetet nyjt.
A 3., illetve 4. szably: a napi 2-szeri gyakorls. Az idelis naponta 2-szer csinlni.
Reggel s este. s res gyomorral gyakoroljunk! A legjobb idszak a felvtel
meghallgatshoz: reggeli eltt, azutn este. Hazarkezs utn, de mg vacsora eltt. Ha
naponta csak 1-szer van r idnk, este csinljuk! Jobb, mint egy pohr ital. Tbbet r, mint
egy nyugtat vagy mint egy fekete. Flfrisst, fllnkt, s talpra llt. Ragyog lesz a
kzrzetnk. Naponta 2-szer csinljuk!
Az 5. pont: valami lazt hats, lgy zene kell. Majdnem mindenfajta zene alkalmas
lehet. Minl lassbb, minl laztbb hats, minl klasszikusabb legyen a zene! Lehet barokk
zene, hallgathatjuk az cen hangjait, lehet valami lgy klasszikus zene brmibl, amit
szeretnk. A lazt hats, lgy zene a httrben az, ami ellaztja a tudatot. Mg jobban, mg
jobban. Lehet fuvolamuzsika, lehet gitr, lehet heged. Brmi megfelel, ami ellazt. Amitl
megnyugszunk, megpihennk. Az nek persze nem felel meg erre a clra.
Arrl sem szabad megfeledkezni, hogy kzben milyen testhelyzetben vagyunk. A
testhelyzet flvtelrl beszlnk. Le kell lni, egyenes httal, lazn, lazn, csukott szemmel.
Ezt hvjuk a testhelyzet felvtelnek. Lnyegben ez gy nz ki, hogy egy szken lnk,
teljesen egyenes httal, a kt keznket lbe tesszk, ne rjenek ssze! Hunyjuk be a
szemnket! Vegynk mly llegzetet, s hallgassuk a felvtelt! A kazettn minden rajta van,
csak fl kell tenni. Az aztn visszaszmol, eljuttat a mly ellazuls llapotba, valahogy gy.
Teht j mlyen ellazulunk. s mikzben az ellazuls llapotban vagyunk, 10 lltst
hallunk, 5-szr ismtelve. A 10 llts vgn aztn jbl szmols kvetkezik. Visszajutunk
ber llapotba. Az egsz folyamat 21 percig tart. Legfeljebb. Egsz egyszer. Teljesen
rtalmatlan, aggodalomra semmi ok. A testhelyzettel kapcsolatban nagyon fontos az, hogy
egyenesen ljnk. Nha megkrdik: Elalvs eltt csinlhatom? Ha gyban, fekv
helyzetben prbljuk csinlni, vagy az trtnik, hogy elalszunk, ha pedig elalszunk, az
zenet mr nem jut el a tudatalattinkba, vagy 2-es szm: annyira ellazulunk s
felfrisslnk, hogy felbrednk, s nem tudunk elaludni. Jobb nem kzvetlenl lefekvs eltt
csinlni, hacsak nincsenek elalvsi problmink. Rengeteg olyan ember, aki stresszes
helyzeteken ment t, azt tapasztalta, hogy ha gy 5-szr, 6-szor lejtszotta 1 nap, sikerlt
teljesen megnyugodnia. Legyzni az lmatlansgot, s vgre mlyen tudott aludni.
A 7-es pont: megszakts nlkl csinljuk! Olyan helyre menjnk, ahol senki nem
zavarhat meg! Ha telefon kzelben vagyunk, kapcsoljuk ki, vagy menjnk tvol tle! Nincs
annl rosszabb, mint ha a kazetta hallgatsa kzben megszlal a telefon, vagy pedig valaki
odajn hozznk. Nha megkrdezik: A kocsiban is hallgathatom? A vlaszom: Igen, a
kocsiban is lehet, feltve, ha behunyt szemmel is tud vezetni. Megkrdik: Kocogs kzben
is csinlhatom? Persze, ha behunyt szemmel kocog., mert ha kzben nyitva van a
szemnk Ez nagyon fontos. Ha nyitva van a szemnk, akkor, akkor a szemet annyi inger
ri, hogy kptelenek vagyunk alfba merlni. Errl teht ne feledkezznk meg, s
megszakts nlkl csinljuk! Naponta 2-szer s res gyomorral. Jegyezzk meg: se ivs utn
ne csinljuk, se pedig evs utn! s akkor se, ha valami cigarettnl ersebbet szvtunk!
Nos, mi lesz mindennek az eredmnye? Az egszhez nem kell ms, csak 2 dolog:
nfegyelem, ami a legtbb emberben nincs meg, tbbnyire ez a kudarcuk oka, s persze
ismtls. Nagyon egyszer. Igen. Ismtls.
- 77 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 78 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
15. szekci
Relaxci
(18:30)
Most magnrl hallhat megerstsre kszlsz. Knyelmes szkben lsz. Teljes
talpad a padln van. Vagy lbad knnyedn pihenve eltted kinyjtva. Mindkt kezed az
ledben van, de kezeid nem rintik egymst. Csak knyelmesen pihennek az ledben.
Most csukd be a szemed! A magnrl hallott megersts a progresszv relaxci egy
folyamata. Egyszeren engedd el magad! s kzben n a tudatalatti nedhez beszlek. Ne
prblj tudatosan ellazulni! Engedd, hogy ez knnyen menjen! Megltod, hogy amg lassan
20-ig szmolok, a tudatalatti ned fokozatosan ellaztja izmaidat. A bke s nyugalom
csodlatos rzst fogod tapasztalni.
Ne foglalkozz azzal, hogy milyen mlysgekbe jutsz! Ahelyett, hogy arra figyelnl,
milyen mlysgig jutottl, engedd t magad teljesen a nyugalom bks rzsnek! Engedd el
magad! Ne foglalkozz azzal, hogy milyen mlysgekbe jutsz! Ahelyett, hogy arra figyelnl,
milyen mlysgig jutottl, engedd t magad teljesen a nyugalom bks rzsnek! Engedd el
magad! Minden egyes szmmal ersdni fog a nyugalomrzs. Mg a 20-as szmnl az
ellazultsg mly llapotban leszel. s kszen llsz a megerstsekre.
Most vgy egy mly llegzetet! Tartsd bent, s amg bent tartod, rezd meg a testedben
lv feszltsget!
Most fjd ki a levegt! S mikzben ezt teszed, a feszltsg mintha eltnne a testedbl.
s ellazultl. Az sszes feszltsg eltvozik. Pontosan ugyangy, ahogyan egy lggmb
leereszt, amikor a leveg elszll belle. Most engedd lazra a llegzetedet!
1 Az ellazultsg rzse egsz testedben sztrad. Az ellazultsg csodlatos rzse rad
szt a testedben.
2 Kezed, lbad knnynek s ellazultnak rzed. s a relaxci kellemes rzse rad el
a lbadban, kezedben s a testedben.
3 Most az arcod lazul el egyre jobban. Az sszes feszltsg eltvozik belled. A
nyugalom rzse rad, rad szt az egsz testedben, az sszes feszltsg elszll.
4 Teljesen ellazulsz. Teljesen elengeded magad. Knnyen, lassan, nyugodtan s
knnyedn.
5 A bke s nyugalom csodlatos rzse lassan teljesen elraszt. Csods. Bks rzs.
6 Egsz tested mlyen ellazult. A lgy, nyugodt rzs minden egyes szavamnl csak
ersdik. Nagyon-nagyon laza vagy.
7 rzed, hogy mindig jobban s jobban ellazultt vlsz. Engedd, hogy mg jobban
ellazulj!
8 Ez nagyon kellemes rzs. Jobban s jobban ellazulni. s ahogyan tovbb szmolok,
az ellazultsg rzse fokozdik s terjed.
9 Ahogyan most 20-ig folytatom a szmolst, mindig jobban ellazulsz, s minden
egyes szavamnl, minden egyes llegzetnl az ellazultsg rzse mlyl s fokozdik.
10 Nagyon laza vagy. Nagyon jl rzed magad.
11 Jobban s jobban, mg jobban ellazulsz.
12 Mlyebben s mlyebben.
13 Nyugodtan, lgyan, lazn.
14 Lazn s knnyedn.
15 Nagyon-nagyon knnyedn.
16 Mlyebben s mlyebben ellazulsz.
17 Csodsan ellazultl.
18 Teljesen lgy s ellazult vagy.
19 Nagyon mlyen ellazultl.
- 79 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
jobban s jobban kihasznlva tudatos nedet. leted minden terletn nagyon kreatv vagy,
mindig jobban s jobban kihasznlva tudatos nedet.
Kivl az emlkezeted. Knnyen emlkszel nevekre, szmokra, tnyekre s
informcikra. Kivl az emlkezeted. Knnyen emlkszel nevekre, szmokra, tnyekre s
informcikra. Kivl az emlkezeted. Knnyen emlkszel nevekre, szmokra, tnyekre s
informcikra. Kivl az emlkezeted. Knnyen emlkszel nevekre, szmokra, tnyekre s
informcikra. Kivl az emlkezeted. Knnyen emlkszel nevekre, szmokra, tnyekre s
informcikra.
Mindenben, amibe csak belefogsz, abszolt gyztes s sikeres vagy. Mindenben,
amibe csak belefogsz, abszolt gyztes s sikeres vagy. Mindenben, amibe csak belefogsz,
abszolt gyztes s sikeres vagy. Mindenben, amibe csak belefogsz, abszolt gyztes s
sikeres vagy. Mindenben, amibe csak belefogsz, abszolt gyztes s sikeres vagy.
Visszatrs az bersgbe. Most, ahogyan visszaszmolok 0-ig, lassan visszatrsz a
teljes bersg llapotba. Feledd el a nap feszltsgeit! Nincs szksged rjuk. S mire 0-hoz
rek, ber leszel. Teljesen kipihent, s csodsan fogod magad rezni. Fizikailag s mentlisan
egyarnt.
19 18 17 16 15 Engedd, hogy a feszltsg elszlljon! Ahogyan
visszatrsz a teljes bersg llapotba, magatartsod nyugodt, feszltsgtl mentes lesz.
14 13 12 11 10 Lassan visszatrsz a teljes bersgbe.
9 8 7 6 Most, ahogyan 5-tl 0-ig szmolok, a jrzs csodlatos lmnye
fog eltlteni. rezni fogod, ahogy az energia jra s jra thatja testedet. Amikor 0-hoz rek, a
szemed kinylik. Mosolyogni fogsz, s boldog leszel. Csodlatosan fogod magad rezni.
Minden feszltsged, a nap minden problmja eltnt. Csodlatosan energikus leszel, kszen
minden kihvsra.
5 4 3 2 1 0 Teljesen ber vagy. s csodsan rzed magad. Kelj fel,
nyjtzkodj, s kezdj el jrklni!
16. szekci
t kulcs a clok
kitzshez
(38:42)
A szeminrium elejn feltettem a krdst: Mirt van az, hogy egyesek sikeresebbek
msoknl? Egy bartom, aki vek ta foglalkozik a tmval, elmondott egy trtnetet,
amelyet bizonyra lvezni fognak, s jl megvilgtja a krdst. Azt mondta, hogy mint
egyhzkzsgnek gondnoka, meghvott egy zsid szemlyisget, hogy jjjn el a
templomukba, egy keresztny templomba, s beszljen a gylekezetnek a 2 valls
klnbsgrl. Hasonltsa ssze a zsid s a keresztny vallst! Nos, ez a zsid r eljtt
nhny ht mlva, felllt, s a kvetkezkppen kezdte beszdt: Hlgyeim s Uraim!
Elolvastam az nk knyveit s a mi knyveinket. Megvizsgltam az nk alaptantsait,
hasonlkppen a minket is, s a kvetkez kvetkeztetsre jutottam: A Biblia s a Talmud s
az sszes tbbi knyvnk szerint az let 2 alaptrvnye: szeresd az Urat s szeresd
felebartodat, mint tenmagadat. s hozzfzte: Hlgyeim s Uraim! Minden ms csak
magyarzat. Azonkvl minden csak magyarzat. Azt mondtam: mr 25 ve foglalkoztat
bennnket a siker problmja. s nemrgiben tancskozsra gyltnk ssze, s azt krdeztk:
Mi a siker? Mi hatrozza meg a sikert? s egyhanglag arra a kvetkeztetsre jutottunk,
Hlgyeim s Uraim: a siker egyenl a clokkal. s minden ms csak magyarzat. A siker
egyenl a clokkal. s minden ms csak magyarzat. s azt hiszem, semmi olyat nem fognak
megtanulni, ami igazabb ennl.
- 81 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 82 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
szintjn valami mdon, valamikppen tantani kne a clok kitzst. Ez minden egyb
kszsgnl jobban garantln, hogy az emberek knnyebben, gyorsabban minl nagyobb
sikereket rjenek el. Mindegy, hogy valaki hny ves, milyen pozciban van jelenleg. Minl
hamarabb sajttja el a clok kitzsnek kpessgt, gyakorlssal, a mdszer lland
ismtelgetsvel, amg el nem ri azt, hogy teljesen cljt elr emberi lnny vlik, annl
hamarabb el fog jutni oda, hogy nagy dolgokat valstson meg az letben.
rdekes mdon mindannyiunkban munkl egy kudarcmechanizmus. s ez a
kudarcmechanizmus automatikusan mkdik. Az emberek tlnyom tbbsge nem l a
lehetsgeivel. Nem vlnak azz, amiv lehetnnek. Tbb mint 80 %-uk. Ez a
kudarcmechanizmus egyenl a knyelmi znval. Az emberek elszeretettel bjnak meg a
knyelmi znban. A knnyebb megoldsokat keresik. Nem teszik meg a siker elrshez
szksges erfesztseket. Ez a kudarcmechanizmus automatikusan mkdik. Mr
csecsemkorunktl kezdve (emltettk mr az rmelvet) mindig afel hajlunk, ami rmet
szerez, ami knny, ami kellemes, ami lvezetes, s hzdozunk attl, ami knyelmetlen, ami
nehz, amihez nfegyelemre vagy erfesztsre van szksg. Azonban a kudarcmechanizmus
lekzdsnek egyetlen mdja az, ha mkdsbe hozzuk a sikermechanizmust. s ezt
a sikermechanizmust egy cl hozza mkdsbe. Ahnyszor clt tznk magunk el, legyzzk
a kudarcmechanizmust. Ha egy clra gondolunk, legyzzk a kudarcmechanizmust. Ha teht
kitznk egy clt, az pozitv energit szabadt fel. sztnt s vgyat breszt, kitartst ad
neknk s gondolati tisztasgot, amellett ers elhatrozst, hogy haladjunk elre a clunk
fel. A knyelmi znbl csakis gy tudunk kitrni, ha clokat tznk magunk el. Mghozz
mindig magasabbakat, mint amit addig elrtnk. s az utbbi vekben brmennyi kiemelked
szemlyisg viselkedst tanulmnyoztam, azoknak az a tudatos szoksa, hogy nem ragadnak
le a knyelmi znban. Egyfolytban tudatban vannak annak, hogy termszetes hajlamunk
van a visszahzdsra, a knyelmes letre. Ezrt mindig jabb clt tznek maguk el.
Mindig nagyobbat, mint amit mr megvalstottak. Egyfolytban kzdenek. Mindig olyat
akarnak elrni, amit mg soha azeltt. Ezrt folyton fejldnek. Folyton ott vannak az
esemnyek srjben. Folyton sznl vannak, s egyfolytban sikeresek. Most mr tudjuk,
ugyebr, hogy a clok megvalstsa automatikus. Adva van ez a kibernetikus
mechanizmus. Ha egyszer beprogramoztuk agyunkba a clt, automatikusan haladunk fel.
A problma nem a clok megvalstsa. Mint emberi lnyek clorientlt organizmusok
vagyunk. Csak akkor vagyunk boldogok, ha van clunk. Csak akkor vagyunk tele lettel, ha
valami olyasmivel foglalkozunk, ami fontos a szmunkra. Arra van szksgnk, hogy gy
rezzk: letnknek van rtelme, clja, irnya, jelentsge. A krds nem az, hogy mirt nem
valstjuk meg cljainkat, mert a clok megvalstsa automatikus. A krds az: mirt nem
tznk ki clokat? vekig azt hallottam, mieltt ezzel a tmval foglalkozni kezdtem: Tzz
ki clokat! Tzz ki clokat! s akik elvgeztk a tanfolyamokat, megkrdeztem tlk:
Lertk, mik a cljaik? s nem rtk le a cljaikat.
Ezrt a clkitzs pszicholgijt kezdtem tanulmnyozni. s gy talltam, 4 alapvet
oka van annak, hogy nem tznek ki clokat. Br tudjk, hogy kne, tudjk, hogy ez fontos,
mr milliszor hallottk. 4 alapvet ok, s amg nem ismerjk ezeket, s hogy hogyan hatnak
rnk, nem is lphetnk tovbb. Nzzk teht, az emberek mirt nem tznek ki clokat!
Az 1. oka, hogy nem tznk ki clokat, az, hogy nem ismerjk fel a jelentsgket.
Nem ismerjk fel a clok jelentsgt. Mit is jelent ez? Azt jelenti, hogy mindannyian
neveltetsnk termkei vagyunk. Mindannyiunkra nagy hatssal vannak a szleink,
testvreink, csaldunk, rokonaink, bartaink stb. Ha olyan csaldban nvnk fel, ahol a szlk
nem hangslyozzk a clok fontossgt, nem beszlnek rluk, nem sztnznek bennnket
arra, hogy clokat tzznk magunk el, tudjk, mi fog trtnni? Az, hogy felnvnk anlkl,
hogy egyltaln fogalmunk lenne arrl, lteznek a vilgban clok. Amikor Amerikban a
sikeres embereket tanulmnyoztk, rdekes dologra jttek r. Arra, hogy a csaldi asztal
- 83 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
melletti beszlgets hat a legersebben annak a gyereknek a jellemre, aki abban a csaldban
n fel. Ha az asztal melletti beszlgetsek teljestmnyorientltak, sikerorientltak,
clorientltak, akkor a gyerekek gy nnek fel, hogy hisznek a clokban. Trekszenek feljk.
Ez olyan termszetes a szmukra, mint a ks s villa hasznlata. Teht nem ltjuk a clok
kitzsnek jelentsgt. Krem, rtsk meg, hogy ez nagyon lnyeges dolog! Ez a siker
egyik kulcsa s a legnagyobb dolog, amit valaki a gyerekrt tehet, az, hogy segtsen neki
rtelmes s relis clok kitzsvel. s minden btortst adjon meg neki, hogy el is
rhesse azokat!
A 2. oka, hogy nem tznk ki clokat, nzzenek csak magukba, az, hogy nem tudjuk,
hogyan. Amikor elkezdtem a tmval foglalkozni, azt a meglep felfedezst tettem, hogy
mindentt felhvjk a figyelmet a clokra, hogy ez nagyon fontos. Legyenek cljaink, tzznk
ki clokat, tzznk ki hatridt a megvalstsukra! De a helyzet az, hogy nem volt igazn j
mdszertan a clok kitzsre. s ezen a tanfolyamon megtantok nknek egy mdszert,
amely abszolt hatsos. Azt mondjk, ez a legjobb mdszer, ami valaha is ltezett a vilgon.
De ha nem tudnak megjellni egy clt, akkor hiba mondom, hogy tzzenek ki clt, annak
nincs semmi rtelme. Az emberek 12-15 vig jrnak iskolba nlunk, de 1 rt se tltenek
ezzel a tmval. Kpzeljk el, 12-15 vig! n egy jelents egyetemen szereztem kereskedelmi
diplomt, de egyetlen rt se szntak arra, hogyan tzznk ki s rjnk el clokat. Egyszer
sem emltettk a sikernek ezt az alapvet mesterfogst. Ez utn a tanfolyam utn tudni
fogjk, hogyan kell csinlni. Az nem lesz problma.
A 3. oka, hogy nem tznk ki clokat, mghozz fontossgi sorrendben: a
visszautaststl val flelem. Errl mr beszltnk korbban is. letnk egyik legmlyebb
s legersebb flelme az, hogy flnk a kritiktl. Attl, hogy kinevetnek. Mindannyian
gyerekkorunkban, fiatalkorunkban azt mondtuk: Ez akarok lenni, az akarok lenni, ide akarok
menni, oda akarok menni. s mindannyian megkaptuk: Ostobasg. Ezt nem lehet
megvalstani. Vagy: Ne hlyskedj, tl kicsi vagy mg! stb. s mr nagyon korn
megtanultuk, hogy ha beszltnk a clunkrl, vagy olyasmire trekedtnk, ami tl nagynak
tnt, akkor azok, akikre adtunk, kinevettek bennnket. Megkritizltak. Elrtk, hogy
meghzzuk magunkat. Teht tudat alatt dntttnk: ha bkt akarunk, jobb, ha hallgatunk, s
nem beszlnk a cljainkrl, nehogy valaki megkritizljon. s ezzel beleestnk a csapdba.
Abba a tudat alatti eltkltsgbe, hogy nem tznk clt magunk el. s nem beszlnk rluk.
Nem gondolkozunk rluk. gy senki se kritizlhat bennnket. s higgyk el, az emberek 8090 %-a, ha meghallja, hogy brmire kszlnk j parkolhelyet keresnk vagy j llst,
vagy hzasodni akarunk , azt fogjk mondani, hogy lehetetlen. Szpen felsorakoztatjk az
ellenrveket, hogy lebeszljenek bennnket brmirl. A siker kulcsa teht: tartsa a cljt
titokban! Tartsa a cljt titokban, ne beszljen rla senkivel! Mivel az emberek tlnyom
tbbsge megijed brkitl, akinek cljai vannak. Megijednek, mert gy rzik, kisebbrendek
s alkalmatlanok, mert nincsenek cljaik. Teht csak olyanokkal beszljen rluk, akiknek
szintn vannak cljaik! Olyanokkal, akik kzel llnak nhz, akiknek segtsgre szksge
lehet. De ne beszljen rluk akrkivel! Ne hagyja, hogy megtorpedzzk terveit!
A 4. oka, hogy nem tznk ki clokat, ez a leglnyegesebb, a legveszlyesebb, rgi
ismersnk vagy ellensgnk: a kudarctl val flelem. A kudarctl val flelem az 1. oka
annak, hogy az emberek sikertelenek. A kudarctl val flelem, attl, hogy nem lehet,
elveszthetem a pnzem, vesztegetem az idm, elveszthetem a befektetsemet, nem lehet, nem
lehet, feszltt vlunk, stresszllapotba kerlnk, kalapl a szvnk, sszeszorul a gyomrunk.
A kudarctl val flelem az 1. oka annak, hogy nem vagyunk sikeresek az letben. A
kudarctl val flelem visszatart bennnket a prblkozstl. s azrt flnk a kudarctl,
mert ismerjk. Tudjuk, mi a kudarc. Nem rtjk, hogy ez egy kritikus pont. Ha ezt megrtjk,
egsz hozzllsunk megvltozik. Egyszeren arrl van sz: kptelensg sikert elrni
kudarcok nlkl. A kudarc a sikerhez vezet t elengedhetetlen llomsa. A sikerhez
- 84 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 86 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
krlbell 2-3 vet sznhatunk. s a legfbb meghatrozott clokra, a legfbb clokra 2-3
vet. Esetleg tbbet vagy kevesebbet, amelyet osszunk fel 90 napos peridusokra! Ezek utn
adunk nknek egy rvid feladatot ebben a tmakrben. Felteszek 7 gyors krdst. Adok
nknek az 1.-re 60, a 2.-ra 30 msodpercet, hogy vlaszoljanak rjuk. rjk le, de amilyen
gyorsan csak tudjk, azt, ami az 1. pillanatban az eszkbe jut! Teht kvetkezik az 1. krds.
Felkszltek? Vegyenek el paprt s ceruzt!
Jnnek a clt kitz feladatok.
Az 1. szm krds: Mit tekint az letben az 5 alapvet rtknek? Mi az az 5 dolog,
amit leginkbb rtkel az letben? Ez az 1. krds. Van 60 msodperck, hogy vlaszoljanak
r mostantl fogva. Mit tartanak a legnagyobb rtknek az letben? Az otthonukat? A
kocsijukat? A csaldjukat? A keresetket? Az llsukat? A karrierjket? Lelki fejldsket?
Az egszsgket? A gazdagsgukat? A szterokszlkket? Az intelligencijukat?
Intelligencijuk fejldst? Melyik az az 5 dolog, amit a legjobban rtkelnek? Mg 30
msodperc. Mi az, ami elszr eszkbe jut? Aztn, ha lertk mr, mi az az 5 legfbb rtk,
rendezzk t ket fontossgi sorrendbe? Melyik az 1.? Melyiket tartan meg, ha a msik 4-et
el kne dobnia? Mi lenne a 2., ha a tbbit el kne dobnia? s a 3.? s gy tovbb. lltsk
ket sorrendbe az 1.-tl az 5.-ig! Nos, 5 msodperc, 4, 3, 2, 1.
A 2. krds: rja le 3 legfontosabb jelenlegi cljt! Van r 30 msodperce. Mi most a
3 legfontosabb cl az letben? Kezdjk! Mg 25 msodperc. rja le azt a 3 clt, ami az
eszbe jut! Ha ms nem jut eszbe, rja: pnz, pnz, pnz! A 3 legfbb cljt, gyorsan! Mg
10 msodperc. Ez knny krds. 5, 4, 3, 2, 1.
Jn a 3. Van r 1 perck. Mit csinlna, hogy tlten az idejt, ha megtudn, hogy
mr csak 6 hnapig fog lni? Hogy tlten lete utols 6 hnapjt, ha mr csak annyi
maradna? rja le, mit tenne az utols 6 hnapban! Most kezdem mrni az idt. gy rjk,
mintha minden, amit lernak, megvalsulhatna! De ha nem rjk le, nem tehetik meg. Mivel
tltenk az idt s kivel? Hov menne? Mit csinlna? Mit szeretne befejezni? Mit szeretne
elkezdeni? Kivel szeretne tallkozni? Kit hvna fel telefonon? Milyen adssgokat csinlna?
Teht mit csinlna, ha mr csak 6 hnapja lenne htra? Mg 10 msodperc. rjanak el
mindent, ami eszkbe jut! Ne feledjk, ha fel van rva a paprra, megtehetik! Ha elfelejtik,
nem tehetik meg. Mg 5 msodperc. 4, 3, 2, 1.
A 4. krds: Mit csinlna, mit vltoztatna az letn, ha nyerne 1 milli $-t a
lottn? Ha hirtelen milliomoss vlna, mit csinlna mskpp, mint ahogy ma csinlja? Ha
hirtelen milliomos lenne, mit csinlna mskpp? Van r 1 perck. Amit lernak, azt mind
megtehetik az 1 milli $-ral. De ha nem rjk le, nem klthetik el, meg se kapjk. rdekes
mdon az emberek ltalban 200 ezer $-t tudnak elklteni. Gondolatban sem jutnak el az 1
milli kzelbe. Mit csinlna mskpp? J krds. Tovbb dolgozna ugyanazon a
munkahelyen, ha 1 millit nyerne? Ha nemleges a vlasz, akkor ez nem a megfelel
munkahely, s csak vesztegeti az idejt. Fenntartan jelenlegi kapcsolatait? Ugyangy tlten
az idt, mint eddig? Mihez kezdene 1 milli $-ral? Mg 5 msodperc. rjk le, ami az eszkbe
jut! Jrt az egyik tanfolyamomra egy farmer. Azt mondta: Csinln tovbb, amg csak futja a
pnzbl.
Na, lssuk az 5-st! Csak farmerek rtkelik ezt a viccet. Teht az 5-s: Mi szeretett
volna lenni, ha lett volna hozz btorsga? Van 30 msodperck. Mit szeretett volna tenni,
ha lett volna hozz btorsga? 30 msodperc. Az 1. dolgot, ami az eszkbe jut. Kzhivatalt
vllalni? Szakmai eladsokat tartani? j kapcsolatot teremteni? Sajt vllalkozsba kezdeni?
Az emberek fele sajt vllalkozsba szeretne kezdeni. Tudtak errl? Az emberek tbb mint
fele. De fltek a kudarctl. Vagy a visszautaststl, vagy valami mstl. Mg 10 msodperc.
Mit szeretne tenni, ha lenne hozz btorsga? Sokat elrul rlunk a vlasz. rja le, ami az
eszbe jut! Na, j.
- 88 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 89 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A 6-os krds: Mitl rezzk magunkat fontosnak? Ez arra keresi a vlaszt: mitl van
nbecslsnk? s innen tvelygsmentesen jutunk el a kiemelked adottsgokhoz. Mert
csak azt tudjuk tkletesen csinlni, amitl fontosnak rezzk magunkat.
Vgl a 7. krds: Mi az a nagy dolog, amelyrl lmodni merne, ha tudn, hogy nem
vall kudarcot? Befejezsl hadd mondjam el: brmit is rtak erre a krdsre vlaszul, brmit
vlaszoltak a krdsre: Mi az a nagy dolog, amelyrl lmodni merne, ha tudn, hogy nem vall
kudarcot?, azt megteheti, megszerezheti, azz vlhat. Csak az a krds: mennyire akarja ezt
a valamit, s hajland-e megfizetni az rt? Mert ha nagyon akarja, s hajland megfizetni
az rt, s dolgozni rte, elrhet brmit, ami a listn szerepel. s nha sokkal hasznosabb,
mint el tudn kpzelni. Csak az a krds, hogy mennyire akarja.
Egy ember letnek a minsge, brmilyen tevkenysgi terletet vlaszt
magnak, egyenes arnyban ll a kivlsg irnti elktelezettsgvel. Vincenti
(vinszenti) Lombardi
17. szekci
A clok
megvalstsnak 12
lpse
(34:00)
Az egyik legblcsebb ember, akivel valaha tallkoztam, elrulta a siker egyik titkt,
ami igazn nagy hatssal volt rm. Ez egyszeren a kvetkez. Az egyik legfontosabb dolog,
amire 50 vnyi kutats utn rjtt, az az, hogy hasznljuk fel a siker elrsnek bevlt
mdszereit! Azt mondta: Az letnk tl rvid ahhoz, hogy mi magunk jra fel akarjuk tallni
a kereket. A legokosabb dolog, amit tehetnk, az az n. kreatv utnzs. Vagyis: nzznk
utna, mi az, amit msok mr sikeresen megcsinltak! s csinljuk utnuk, amg eljutunk
addig a pontig, amikor mr jl csinljuk! Aztn fejlesszk tovbb! Amirl ebben a
szekciban beszlni akarok, az egy bevlt t a sikerhez. 12 lpses mdszer a clok kitzsre
s megvalstsra, amelyre mr tbb mint 100 ezer embert megtantottam. Sokan
visszajttek hozzm, hogy elmondjk: tbbet rtek el ezzel a programmal 1 hnap alatt, mint
nlkle 1 ven keresztl. Vagy azt, hogy tbbet rtek el 2-3 v alatt, mint annak idejn 10-20
v alatt, azzal, hogy ezt az egyszer mdszert alkalmaztk. Ez egy bevlt t a sikerhez.
Ajnlom, prbljk ki! Alkalmazzk nk is! ptsk bele az letkbe, mint egy automatikus
eljrst! s ha elkezdenek gondolkodni, mi a szndkuk, mire trekszenek, mi a cljuk,
ljenek le, s tegyk meg ezt a 12 lpst, amg automatikuss nem vlik! Ne feledjk: a clok
kitzse s az, hogy terveket ksztsnk ezek megvalstsra, az a siker mesterfogsa!
Amelyet csak gyakorlssal lehet megtanulni s azzal, hogy folyton, jra s jra ismteljk.
Teht fogjunk hozz, s nzzk, mi ez a 12 lps!
Az 1. lps: a sikerhez vezet t kezdete. De eltte lpjnk vissza egy pillanatra!
Korbban beszltnk mr a nagy hatrozott cl jelentsgrl. Az n legfbb hatrozott
cljrl, az els, a legfontosabb clrl az n letben. s sokan eljnnek hozzm, rnak vagy
telefonlnak, hogy megkrdezzk: Hogyan vlasszam ki a legnagyobb hatrozott clom? s
az egyetlen megolds, amit ajnlhatok, az az, hogy csinljk vgig azt a 7 lpses gyakorlatot,
amit az elz eladsban elvgeztnk. s hogyha gy sem sikerlne, legyen az a legnagyobb
cljuk, hogy megtalljk a legnagyobb hatrozott cljukat! Gondolkodjanak el azon: mi
legyen a legnagyobb cljuk? Krdezzk meg maguktl, mi lehetne az! Minek kne lennie?
Minek kell lennie? Mi legyen az? llandan csak ez jrjon a fejkben! Keressk az
informcit! Nzzenek krl a vilgban, s majd megltjk, hogy egy termszeti trvny
krlelhetetlensgvel hirtelen elbukkan a legnagyobb hatrozott clunk, nagyon vilgosan,
- 90 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
%-kal! Ha vi 10 ezer $-t keresnk, mondjuk, az a clom, hogy vi 15 ezer $-t keressek.
vente 15 ezer $-t fogok keresni. 50 %, ez teljesen elfogadhat. Ez havonta kevesebb, mint 4
%-os emelkedst jelent. A 2 kil is elfogadhat. s ahogy elkezd nni a jvedelmnk, vagy
cskkenni a slyunk, akkor igaztsunk a clon! Legyen mg 2 kil, vagy 50 %-kal tbb s a
tbbi! De a cl legyen hihet! A Harward Egyetem kutatsai alapjn cljaink
megvalstsnak 50 %-os legyen a valsznsge! 50 %-os valsznsg. s minden cl
irnyuljon arra, amit a kvetkez lpsnek neveznk! A kvetkez logikus lpsnek a cl
megvalstsa fel. Teht, ha rszt akarnak venni egy maratoni futson, elszr 1 mrfldet
fussanak, egy kellemes, laza mrfldet! Aztn 2 mrfldet, 3-at! Viszont 0-rl indulva
maratont futni, az bizony nem ms, mint egy npusztt vllalkozs, ami tbbet fog rtani,
mint amennyire motivl. Ne feledjk, annak rdekben, hogy egy cl felszabadtsa a bennnk
rejl motivcis kpessget, felttlenl tudnunk kell hinni abban, hogy kpesek vagyunk
megvalstani! Ezrt jobb alacsonyabbra tenni a lcet, aztn egyre magasabbra emelni, mint
rgtn olyan magasra tenni, hogy legyzzn bennnket.
A 3. lps: rjuk le! Ez nagyon fontos, mert a legtbb ember nem rja le a cljait. Az
embereknek csak 3 %-a rja le a cljait. Csak 5 %-nak van clja egyltaln, s csak 3 % rja le.
s felttelezem, hogy nk se rtk le cljaikat. s ha le is rtk ket, taln nem kell
rszletessggel. rjuk le, mi a clunk! Emlkeznek, az emberek mirt nem tznek ki clokat?
Az egyik oka, amirt nem rjk le ket, mert ha lerjk cljaikat, azzal konkrtt teszik
azokat. Hirtelen felbred a tudatalattijuk, s azt mondja: Ah, ez komolyan gondolja. Ha
nem rjk le, ezzel elkerlik, hogy ktelezettsget vllaljanak. Az emberek ltalban azrt nem
rjk le a cljaikat, mert tudat alatt flnek a kudarctl. Azrt nem rjk le a cljaikat, mert nem
akarjk elktelezni magukat. Ha soha nem rjk le, senki se mondhatja, hogy nem
teljestettk. Ha nem rjk le, nincs ktelezettsg. Nyitva hagyjuk a helyzetet, ha gy tetszik.
s jnnek a tovbbi kudarcok s az alulteljests. A sikeres emberek mind lerjk cljaikat. Ha
sikeresek akarunk lenni, nincs ms vlasztsunk, rjuk le a cljainkat! Tegyk konkrtt,
ktelezzk el magunkat! 100 %-os ktelezettsget vllalva sokkal kzelebb jutunk a
clunkhoz, mint el tudnnk kpzelni. s ha lerjuk, tegyk vilgoss! Ne legyen homlyos!
Boldog akarok lenni, vagy gazdag! Legyen vilgos, hatrozzuk meg pontosan! Ha tbbet
akarnak keresni, hatrozzk meg pontosan, mennyi legyen az! Mghozz az ad levonsa
utn. Ha vllalkozsba akarnak kezdeni, termszetesen hasznot hoz vllalkozsba. Ha j
kapcsolatot akarnak, az legyen boldog kapcsolat! Teht legyen vilgos, hatrozott, s fejezzk
ki minl sznesebben! Minl sznesebb nyelven! Mert minl sznesebben fejezzk ki, annl
gyakrabban fogadja be a tudatalatti. rzelemds szavakkal, mint: meleg, izgalmas, erteljes,
szeret, boldog, dinamikus. Az ilyenfajta szavak kzvettik a clt a tudatalattiba. Abszolt
lnyeges, hogy a cl legyen lerva! Ez az a pont mellesleg, ahol a gyztesek elvlnak a
vesztesektl. Mert a vesztesek mindig tallnak okot arra, hogy ne rjk le cljaikat.
A 4.: Tegyk fel magunknak ezt a fontos krdst: Mirt akarjuk? Mirt akarjuk? Ez
az egyik legfontosabb krds, mert ezzel vlaszt adunk 3 dologra. Elszr is:
megbizonyosodhatunk, hogy ez a mi clunk s nem ms. Msodszor: megersti bennnk
a vgyat. Mert minl tbb okunk van, ezek az indtkaink. Az indtkaink a legtbb esetben
fontosabbak, mint maga a cl. A clok vltozhatnak, az indtkok ltalban vltozatlanok.
Azrt akarjuk, hogy boldogabbak legynk, egszsgesebbek, npszerbbek. Azrt akarjuk,
hogy kielgtse szksgleteinket, hogy jelentst s clt adjon letnknek. Mirt akarjuk? Teht
minl tbb okunk van arra, hogy akarjunk valamit, s listt ksztsnk rluk. Soroljuk fel az
okokat! Minl tbb az okunk, annl ersebb lesz a vgyunk. Mert az okok az zemanyag a
teljestmnyek kemencjben. Az okok a teljestmnyek zemanyaga. Minl tbb okunk van
arra, hogy vghez vigynk valamit, annl valsznbb, hogy sikerl. Pl. azt mondjuk:
Szeretnk megkeresni 50 ezer $-t egy vben. Vagy 30 ezret, vagy 100 ezret, mindegy. s
valaki megkrdezi: Mirt? Ha csak azt mondjuk: Ht csak szeretnk annyi pnzt keresni.,
- 92 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
abban nincs szinte semmi mozgater. De ha azt mondjuk: Hogy vehessek egy kocsit, hogy
trdhessek a csaldommal, hogy utazhassak a felesgemmel vagy a frjemmel, hogy
vsrolhassak a gyerekeimnek, hogy kicserlhessem a ruhatram, vagy msik hzat vehessek,
vagy egy msik kocsit. Minl tbb dolgot sorolunk itt fel, annl valsznbb, hogy sikerl
majd megvalstanunk. Mert ha felsoroljuk az okainkat, intenzvebb tesszk hitnket s
meggyzdsnket, hogy mindez lehetsges.
Az 5. lps a clok kitzse tern, hogy: elemezzk a helyzetnket! Elemezzk a
kiindulsi helyzetet! Ez nagyon fontos. Mert ha elemezzk a jelen helyzetet, tudjuk, mi lesz a
kvetkez lps. Mit is rtnk azon, hogy elemezzk a kiindulsi helyzetet? Nos, hadd
mondjak nhny pldt! Ha elemezzk a helyzetnket, meg kell krdeznnk magunktl: Mik
az erssgeink? Miben vagyunk ersek, s mik a gyenge pontjaink? Mi az, amit mg
tanulnunk kell? Mi az, amin javtanunk kell? Mieltt egy nagy clt megvalstunk, nagyobb
erfesztsekre van szksg. Mieltt az letnket meg tudnnk vltoztatni, felttlenl meg
kell vltoztatnunk nmagunkat. Mieltt valami klnleges dolgot vghezvihetnnk, egy sor
htkznapi dolgot kell megtennnk. Ez egy lnyeges krds. Ha le akarunk fogyni, mi lesz az
1. dolgunk? Lemrni magunkat. Ha tbbet akarunk keresni, elszr utnanznk: mennyit
kerestnk az elz vben? Mennyit keresnk most? Ha tbbet akarunk keresni, s mondjuk
gynkskdnk, megnzzk: hny gyfelet ltogattunk meg? Mrmint naponta. Hny
zletet ktnk? Mekkora az eladsi rtkben? Mennyi az tlag zletkts? Mennyit kell
teljestenem, mennyivel kne tbbet teljestenem stb.? Ha nvelni akarom a vevkrmet,
kielemezzk a helyzetnket. Mi a helyem a piacon? Mennyire tkeers a vllalkozsom? Mi a
helyzet nlam a munkaer tern? Milyenek a lehetsgei a piacbvtsnek, a hiteleknek?
Teht lelnk, s ksztnk egy vilgos elemzst. Pontosan gy, ahogy egy hadvezr stratgiai
elemzst kszt az adott helyzetrl, mieltt egy nagyobb hadmveletbe kezdene. Az emberek
gyakran elkvetik azt a hibt, hogy nekiindulnak, anlkl, hogy idt sznnnak arra, hogy
felmrjk az adott helyzetet. Aztn, ha gy talljk, hogy falba tkznek, vagy elbuknak a
kzdelemben, kiderl, hogy nincs meg a kell alapjuk.
Ez volt a teht a 6 kezdlps. Hatrozzuk meg, mi az, amire vgyunk! Bocsnat, az 5
kezdlps. Hatrozzuk meg, mire vgyunk! Higgyk, hogy vgre tudjuk hajtani! rjuk le!
Hatrozzuk meg az okokat! Elemezzk a helyzetnket!
Aztn a 6. lps: Tzznk ki hatridt! Tzznk ki hatridt! Egy cl hatrid nlkl,
az nem is igazi cl. Egy cl hatrid nlkl, ez egy nltatsi gyakorlat. Teht nagyon
vigyzzunk! Tzznk ki hatridt a cl megvalstsra, aztn tzznk ki mini hatridket!
Mini hatridket. Teht 1 ves cl esetn 12 egyhnapos clt. 2 flves clt. 4 negyedves
clt. 12 egyhnapos clt, aztn 4 egyhetes clt. Tzznk ki sok hatridt, s csinljunk
jutalomtblzatot! Ez a jutalomtblzat a pszicholgia egyik legfontosabb, leglnyegesebb
tallmnya. Ha adunk magunknak egy apr ajndkot, azt lttuk szmos sikeres frfinl s
nnl, hogy sajt hasznlatra ilyenfajta jtkot jtszanak nmagukkal. Minden 3. telefonhvs
utn adnak maguknak egy zsels drazst. Vagy ha jabb tallkozt sikerl megbeszlnik,
megajndkozzk magukat egy kvval vagy egy rvid stval. Teljesen mindegy, mit
tallunk ki, de lltsunk fel egy jutalomtblzatot! Hogyha brmikor teljestnk egy mini
hatridt vagy egy mini clt a nagyobb cl fel vezet ton, adjunk magunknak jutalmat!
Ltni fogjuk, hogy emberek, akik kptelenek voltak nmagukat motivlni, ezekkel az apr
jutalmakkal szpen, sorban egyszeren nem elg egy hatalmas jutalom az t vgn. A
termszetnk olyan, olyanok vagyunk, mint a gyerekek. Szksgnk van egy csom
jutalomra tkzben, egy csom zsels drazsra, szletsnapi torta vagy a szletsnapi zsr
fel. lltsunk fel jutalomtblzatot! Vehetnk magunknak valami j ruhadarabot,
elutazhatunk valahov, elmehetnk egy tterembe, lehet brmi, amit csak akarunk. Lehetnek
kis ajndkok kisebb teljestmnyekrt, kzepes ajndkok kzepes teljestmnyekrt, nagy
ajndkok nagy teljestmnyekrt. De valamilyen ajndk mindenkppen legyen, mert ez
- 93 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
nveli bennnk a vgyat, fenntartja bennnk az izgalmat, a lelkesedst, a tudat alatt megerst
bennnket, s jabb dolgok elvgzsre sarkall.
A 7. lps. s itt lpnk be a tervezsi fzisba. Teht a 7. lps: Azonostsuk az
akadlyokat, amelyeket le kell gyznnk! Azonostsuk az akadlyokat! Tudjuk azt, hogy az
akadlyok egyenlek a sikerrel. A siker egyenl az akadlyokkal. Nincs siker akadlyok
nlkl. Az az igazsg, hogy az akadlyok azrt vannak, hogy irnytsanak. Nem azrt, hogy
akadlyozzanak. Irnytsanak, ne akadlyozzanak. Ne feledjk, minden akadly vagy
nehzsg, amivel tban a cljuk fel tallkoznak, azrt van, hogy irnytson bennnket valami
mdon. Teht azonostsuk az akadlyokat, amelyeket le kell kzdennk a cl fel vezet ton!
Az egyik dolog, ami az embereket visszatartja a nagyobb teljestmnyektl, az, hogy az t
elejn egy csom akadlyt ltnak, amelyeket le kell gyznik. Mint amikor a telepesek keltek
t a prrin 100 vvel ezeltt, s szembetallkoztak a hatalmas Szils-hegysggel. s el se
tudtk kpzelni, hogy fognak tkelni ezen a masszv hegyvonulaton, mg nhny vadsz s
cserksz rjtt arra, hogy vannak vlgyek, amiket ha megtallnak, t tudnak jutni a tloldalra.
Teht semmi msra nem volt szksg, csak egy vlgyre a hegyeken keresztl, s tjutottak a
msik oldalra. Teht azonostsuk az akadlyokat, aztn ksztsnk rluk listt! Nzzk meg,
mik azok a dolgok, amelyek az utunkban llnak, amg teljesthetnnk a clt! Mirt nem jutunk
el a clhoz? Ha nincsenek akadlyok, nem is clrl van sz, csak valamifle tevkenysgrl.
Ht mi ll kztnk s a cljaink kztt? Amellett legynk hlsak az akadlyokrt, mert az
akadlyok biztostjk azt, hogy az t vgn siker vr rnk! Ahol nincsenek akadlyok,
ahol nincsenek nehzsgek, nincsenek kihvsok tkzben, ott nincs lehetsg a sikerre sem.
Azutn lltsuk fontossgi sorrendbe az akadlyokat! Nzzk meg, hogy azok kztt a dolgok
kztt, amelyek kztem s a clom kztt llnak, melyik az 1. szm! Melyik az 1. szm
akadly? Kpzeljk el, hogy ez itt n! Remlem, jl ltjk. Teht ez itt n, s ez itt a clja.
Na most, nktl a clhoz egy t vezet. s ez az t tele van kanyarokkal s tele van
akadlyokkal, csapdkkal, zskutckkal s a tbbi. s valahol a cl fel vezet ton ott van az
n. szikla. Ez a szikla a legfbb akadly. A szikla a legfbb akadlya annak, hogy
megvalsthassa a cljt a kvnt minsgben s mennyisgben. Az egyik legfontosabb
tennivalnk az lesz, hogy megkrdezzk magunktl: Mi az n sziklm? Melyik a
legnagyobb akadly, melyik a legfbb akadly, amely megakadlyozza, hogy eljussunk a
clhoz? A szikla azonostsa a j stratga egyik legfbb fegyvertnye. A szikla azonostsa
kulcsfontossg lps. Mirt? Mert ha le is gyznnk a clhoz vezet ton elnk kerl
akadlyokat, a szikla mg mindig ott lenne, s nem rhetnnk el a clunkat. Ha nem vagyunk
vatosak, s ha nem lltunk fel fontossgi sorrendet, egy csom lnyegtelen dologgal
foglalkozunk majd, s a sziklt rintetlenl hagyjuk. Az intelligens ember viszont a sziklra
sszpontost. Az intelligens ember azt mondja: Ez itt a legfbb akadly. s ennek a
sziklnak esik neki. jjel-nappal ezt igyekszik eltvoltani, amg csak az tjban ll. Van egy
tall kifejezs: adjunk bele apait-anyait! Ha van egy nagy problmnk, egy nagy akadly,
nagy nehzsg, amely az utunkban ll, adjunk bele apait-anyait! Koncentrljuk r minden
ernket s figyelmnket! Dolgozzunk rajta jjel-nappal, heteken keresztl, hogy
megszabaduljunk tle! Mert ha ettl az egyetlen akadlytl megszabadulunk, sokkal kzelebb
kerlnk a clhoz, mint ha legyznnk az sszes tbbi apr akadlyt. Teht legfbb hatrozott
clunk szempontjbl melyik a mi sziklnk? Melyik a legfbb akadly? Mi akadlyoz a
tovbbjutsban? Lehet, hogy bennnk van. Lehet az nbizalom hinya, lehet, hogy
ktelkednk nmagunkban, flnk a vesztesgtl. Sok minden lehet. Ez teljesen termszetes.
Az is lehet, hogy kvl esik rajtunk. Lehet a pnz hinya, vagy az informci, a tuds hinya,
lehet a kls segtsg hinya, lehet egszsggyi ok. Szmtalan dolog lehet. De brmi legyen
is az, ha elhatrozzuk, hogy elrnk egy clt, dertsk ki, mi az, s igyekezznk eltvoltani!
A 8. lps: llaptsuk meg, milyen tudsra van szksgnk! llaptsuk meg, milyen
tudsra lesz szksgnk! Tudson alapul trsadalomban lnk. Ez nem ktsges. Mindegy,
- 94 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
hogy mit akarunk megvalstani, tbb tudsra lesz szksgnk, mint amennyivel
rendelkeznk. Az az let alapszablya, hogy tbb-kevsb olyan messzire jutottunk,
amennyire csak lehetett az letben az adott pillanatban azzal, amit jelenleg tudunk. Ezrt
hangslyozom ilyen nyomatkosan a folyamatos nkpzs szksgessgt (az olvasst, a
tanulst, az informciszerzst), mert tbb tudsra van szksgnk. A tudshoz 2flekppen juthatunk: vagy sajt magunk szerezzk meg olvass, kutats, sajt munkk rvn,
vagy szerezhetnk tudst msoktl. Akrmi a helyzet, llaptsuk meg, milyen tudsra van
szksgnk! Milyen tudsra van szksgnk? Pl. ha zleti sikerekre treksznk, amihez
rtennk kell, az a marketing s az elads. Ha ezen a terleten akarunk sikeresek lenni, a
vllalkozsban az a leglnyegesebb, hogy el tudjuk adni azt, amit akarunk. Ha vezetknt
akarunk sikert elrni, az a leglnyegesebb, hogy el tudjuk adni a gondolatainkat,
meggyzznk msokat. Teht a leglnyegesebb, amire szksgnk lehet ebben az esetben, az
a meggyzni tuds. De lehet, hogy inkbb jogi szakrtelemre van szksgnk vagy
szmviteli, technikai szakrtelemre. 2 szempont: lltsuk fontossgi sorrendbe a tudsunkat!
Hogy mi az 1. szm dolog, amit felttlenl tudnunk kell. Mi az a tuds, amelynek a hinya
elssorban visszatarthatna bennnket attl, hogy megvalstsuk clunkat? s ltni fogjuk,
hogy ha az 1. szm tudnivalra koncentrlnak, az olyan, mint a szikla az akadlyok kztt. A
legfontosabb tuds, ha megszerezzk, a gl fel katapultl majd bennnket. Ugyanakkor egy
csom egyb tudnivalra egyltaln nem lesz szksg.
Aztn, amit a legvgn emltek a tuds tern: krdsekkel igyekezznk a cl fel!
Krdsekkel igyekezznk a cl fel! A tma egyik legnagyobb ismerjnek ez a legfontosabb
tancsa. Krdezznk, krdezznk, krdezznk! Azt tantja s ezt a tma szmos ms
szakrtje is megersti , hogy ez a felszlts: Krdezznk!, ez a sikeres let titka.
Krdezzk azokat, akik rtenek hozz! Ha szksg van r, alkalmazzunk jogszt,
szaktancsadt, klnleges szakrtket, knyvelket! Krdsekkel igyekezznk a cl fel!
Keressenek olyan embereket, akik az nk terletn sikereket rtek el! Akik tapasztalattal
rendelkeznek. s tegynk fel nekik krdseket! Mirt nem krdeznek az emberek? Egyszer
az oka. A legtbb ember fl a visszautaststl. Pedig a kulcs ahhoz, hogy elrjk azt, amit
akarunk, elszr is, hogy magunk megtanuljuk, vagy pedig krdezznk meg msokat. s
meglep mdon, ha megkrdezzk ket, k vlaszolnak. Ha sikeres embereket krdeznk, mit
csinltak helyesen, meg fogjk mondani. Ha sikeres emberektl krnk tancsot, meg fogjuk
kapni. Nemrgiben egy nerejbl lett milliomos lett tanulmnyoztam, aki azt mondta: Az
zleti letben a siker egyik kulcsa a negatv gondolkods. Ezt meghkkentnek talltam,
hiszen a pozitv gondolkodst propaglom. De tovbb olvasva ezt talltam: Ezen azt rtem,
hogy ha esznkbe jut egy jabb tlet, beszljk meg szakrtkkel, akik zekre szedhetik
az elkpzelsnket, akik rmutathatnak a hibkra s a gyenge pontokra! Ha nem tudjuk
kikszblni ezeket a hibkat s gyenge pontokat, az valsznleg azt jelenti, hogy az tlet
nem elg j. De ha nem vagyunk hajlandk az tletnket alvetni kvlll kritikus elmk
vizsgldsnak, akiknek az a dolguk, hogy kimutassk a vgzetes hibkat, akkor az tlet
nem j igazn. Teht keressnk komponenseket! Krjk ki a vlemnyket, krdsekkel
trjnk a cl fel! Ne feledjk, a sikerhez tudsra van szksg! Tbbre, mint amivel
rendelkeznk. Nincs tl sok idnk. A tudst a leggyorsabban, legolcsbban kell
megszereznnk. De ha szksges, meg kell adni az rt. Ne kicsinyeskedjnk, ha tudsrl
van sz!
A 9. lps a cl fel: Krdezzk meg magunktl, hogy: Ki a kuncsaftunk? Ki a
kuncsaftunk? Meg kell hatroznunk az embereket, a csoportokat s a szervezeteket, akiknek
az egyttmkdsre szksgnk van a siker elrshez. Kik ezek az emberek? Melyek ezek
a szervezetek? Az letben van egy nagyon egyszer egyenlet: mindenki gy keresi a kenyert,
hogy kiszolgl, kielgt msokat. Hogy mindannyiunknak van kuncsaftja. s hogy olyan
mrtkben boldogulunk az letben, amennyire kielgtjk a kuncsaftjainkat. Teht
- 95 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
annak rdekben, hogy megvalstsuk a clunkat! Aztn elrendezzk a felsorolst, mint a ltra
fokait. Meghatrozzuk a fontossgi sorrendet s az idrendet. Mit tegynk elszr, mit
msodszor? Mi fontosabb, mi kevsb fontos? Aztn pedig cselekedjnk! Hajtsuk vgre a
tervnket, s ellenrizzk folyamatosan!
A 11.: a MEGJELENTS. A megjelents tbbet r a korbbi 10-nl. A megjelents
azt jelenti, hogy lelki szemeink eltt vilgosan felidzzk az elrend clt. Idzzk fel a
kpt! Aztn kpzeljk el, kpzeljk magunk el az eredmnyt! Idzzk fel a kpt, lssuk
magunk eltt a clt! Mintha mr megvalsult volna. Lssuk valsgnak, s jtsszuk le a kpt
jra s jra lelknk kpernyjn! Idzzk fel a kpet lelki szemeink eltt, mg egszen tisztn
nem ltjuk! Tervezzk meg, rajzoljuk meg, tegynk meg mindent, amit csak kell, hogy
ltrejjjn itt bell az a kp, aztn gondoljunk r minl tbbet! Gondoljuk azt, hogy a clunk
mr valsgg vlt! Gondoljunk r jra s jra! Addig ismteljk ezt, mg egyre mlyebben
bevsdik a tudatalattinkba!
A 12. lps: Tmogassuk a tervnket szilrd elhatrozssal s kitartssal! Tmogassuk
a tervnket szilrd elhatrozssal s kitartssal! Mert vgs soron az n sikernek a kulcsa,
hogy hosszabb ideig lesz kpes kitartani, tovbb, mint brki ms. A gyztesek s a
cscsteljestmnyekre kpes szemlyek vizsglata sorn gy talltuk, hogy a kitarts
kpessge ppolyan elengedhetetlen rsze egy frfi vagy n jellemnek, mint a szn az
aclnak. Erre a kitartsra csak akkor lesz szksgnk, ha rosszul mennek a dolgok. A kitarts
csak akkor kerl eltrbe, amikor minden darabokra hull krlttnk, s fel akarjuk adni. A
kitarts teljesen rdektelen, ha jl mennek a dolgok. A kitarts csak akkor kap szerepet,
amikor tovbb akarjuk folytatni a kzdelmet. Klnbz akadlyok, nehzsgek, csaldsok,
elbuksok, anyagi vesztesgek s a tbbi ellenre. Az nerbl lett milliomosok
tanulmnyozsa kzben gy talltuk, hogy ezek az amerikai sikeremberek 3-4-szer majdnem
tnkrementek. De akrmi trtnt is ezekkel az emberekkel, folytattk tovbb a kzdelmet. s
ez az egyik oka annak, hogy sikeresek lettek. Hiszen azt is megtanultuk, hogy a nagy siker
elrse rdekben tetszik, nem tetszik nha szembe kell nznnk idleges visszalsekkel,
idleges veresgekkel, idleges akadlyokkal. Winston Churchill letnek igen jelents
pillanata volt, amikor egy iskolai nnepsgen megkrtk, hogy foglalja ssze letnek
tanulsgt nhny szban. letem legfbb tanulsgt ssze tudom foglalni 4 szban
mondta, ahogy ott llt botjra tmaszkodva. Ezek a szavak a kvetkezk, fiatalemberek:
Soha ne add fel! Soha, soha ne add fel! Azt hiszem, hogy ez lnyegesebb minden hossz
tanulmnynl, amit csak olvastam. Ha elre elhatrozzuk, hogy ha egyszer elindulunk
megvalstani a clunkat, sosem fogjuk feladni, sosem hagyjuk abba, semmi sem llthat meg
bennnket, hogy minden egyes nehzsg arra fog sarkallni bennnket, hogy csinljuk tovbb.
Hogy fordtott paranoiss vljunk, s jl megvizsgljunk minden problmt. s
mindegyikben a jt keressk, a tanulsgot, amit tanulhatunk belle, hogy hogyan fordthatjuk
elnynkre a helyzetet. s ha ragaszkodunk mindehhez, s optimistk maradunk, ha a
bizakod elvrs mentalitsa ksr bennnket vgig az ton, akkor sikeresek lesznk.
Vgezetl mg trjnk vissza a kitarts krdsre! Mert ez a tulajdonsg hatrozza
meg, hogy tnyleg sikeresek lesznk-e. Az llhatatossg, a kitarts az nmagunkba vetett hit
fokmrje. A kitarts az nmagunkba vetett hit fokmrje. s ahnyszor kpesek lesznk
kitartani minden nehzsg ellenre, egyre n majd a hitnk nmagunkban. Mg el nem rjk
azt a pontot, amikor mr semmi sem tud bennnket meglltani a clunkhoz vezet ton.
Minden lmunk valra vlhat, ha van btorsgunk a nyomukba eredni. O.
Disney
18. szekci
- 97 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 98 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 99 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 100 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
19. szekci
- 101 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 102 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 103 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
kitaposott ton. Mindentl fltek. tltek egy tzsdekrakkot s egy vilghbort. Nem volt
tletk, s azt hittk, n sem vagyok kreatv. Nekem is ez volt a vlemnyem nmagamrl
az adott krnyezetben. De amint lerztam a bklyt, a kreativits rgtn felsznre jtt, s utat
trt magnak. Az emberi szemlyisgnek 2 tpusa van. Az 1.-t mechanikus, a 2.-at
alkalmazkod szemlyisgnek nevezzk. A 2 tpus kztt van egy dnt klnbsg.
Mgpedig az, hogy a mechanikus szemlyisg merev, mg az alkalmazkod hajlkony. A
mechanikus szemlyisg legtbbszr dogmatikus. Kinyilatkoztatja a vlemnyt, s nem
ismer rnyalatokat. Csak fehret s fekett. Nla csak igen-nem, fel s le, s egyb
abszoltumok vannak. Engedelmessg felfel, utasts lefel. Csak erre mehetsz. Ms t
nincs, s ksz mint Rocky mondja. Az alkalmazkod szemlyisg viszont nyitott. Hajland
brmit tbb szemszgbl megvizsglni. Nla nincs eldnttt, lezrt krds, teht mindig
krdez. Egyre jabb s jabb krdseket. az, aki megkrdezi: s ha megprblnnk gy?
Mirt nem ksreljk meg amgy? Erre nem is gondoltam. Hajland minden vonalon
engedni. Ha mr eldntttek valamit, de felmerl egy hasznlhat tlet, elveti a rgit, s az j
mell ll. Nagyon szintn hajlkony s engedkeny. Ha megfigyeljk, kiderl, hogy az
alkalmazkodni tudk egyben a legsikeresebb s legboldogabb emberek. Valjban a merev
embereket az nbecsls s a biztonsgrzet hinya jellemzi. Nem bznak nmagukban.
Maradnak, ahov tettk ket. Nem jutnak feljebb. Ezzel szemben az alkalmazkod ember
bzik nmagban s a vilgban. Mer krdezni s ktsgbe vonni. De meggyzetni is.
n is krdezze meg nmagt: vajon a merev vagy az alkalmazkod csoportba tartozike? 4 egyszer krdst kell csak feltennie nmagnak, s szintn megvlaszolnia. Ha ha
azonnal igennel felelne, adjon 1-est! Minl nehezebben felel igennel, annl magasabb szmot
rjon be, egszen 10-ig!
Az 1. krds: Knnyen tudja-e azt mondani: Tvedtem, hibt kvettem el.
Tvedtem, hibt kvettem el. Azok az emberek, akik hajlkonyak, azonnal ki tudjk mondani:
Tvedtem, hibt kvettem el. Megvltoztatjk a vlemnyket, a munkastlusukat, s
minden rendbe jn. A mechanikusok lvn, hogy merevek nem tudjk beismerni, hogy
hibt kvettek el. 2-szer annyit dolgoznak, mint addig, hogy elfedjk a hibt, hogy
vdelmezzk a rossz dntst s nmagukat. Ahelyett, hogy kimondank: Tvedtem, hibt
kvettem el. Pedig ha valaki kimondja ezt, nincs tbb vita, s az let megy tovbb.
A 2. krds: Milyen knnyen tudja kimondani 1 s 10 kztt: Meggondoltam. Sajnos
tves dnts volt. Akkor azt hittem, remek tlet, de beltom, tvedtem. Aki knnyen
meggyzeti magt a msik igazrl, az hajlkony.
Milyen knnyen tudja kimondani: Ezt nem tudom. 1 s 10 kztt. Ha akrki krdi,
gyermeke, szlje, fnke, azt feleli-e: Nem tudom.?
s itt az utols krds. Knnyen tudja-e azt mondani: Segtsetek! Nem tudom
megcsinlni egyedl. Nem vagyok alkalmas r. Nem tudom megcsinlni egyedl. Nem vagyok
alkalmas r. Tvedtem. Hibt kvettem el. Ezt nem tudom. Az alkalmazkod ember
knnyedn kimondja ezt.
s most ismt a kreativitsrl. Ismerjk a hasznlat trvnyt s a kreativits
trvnyt. Elfogadtuk, hogy nyelv s szkincs nlkl nincs nll alkots. Hogy az nismeret
az alkot tevkenysg alapja. Minl elgedettebb nmagval valaki, annl kreatvabb lesz.
Itt rkeztnk el a kvetkez lpshez: a krdezs kpessghez. Minl tbbszr,
minl tbbflrl krdezskdik valaki, annl hamarabb r el a dnt krdshez. Mi volna,
ha ezentl mskpp dolgoznnk, ha vltoztatnnk, ha ezutn fordtva csinlnnk? Ha tbbet
termelnnk? Ha kevesebbet termelnnk? Ha ttrnnk msra? Ha abbahagynnk mindazt, ami
vesztesges? Ezek a krdsek, amelyeket egy kreatv szemlyisg feltesz.
Mint mr mondtam: n lngsz. Csak az a krds: ki akarja-e bontani, felsznre
akarja-e hozni a zsenialitst az utols cseppig? Mert ha igen, akkor alkalmaznia kell mindazt
a technikt, amelyet eladsaim sorn tlem tanul!
- 104 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Vagyis elsknt: meg kell hatroznia az elrend clt! Ha pontosan tudja, mi az, amit
el akar rni, a cl sztnzi majd a gondolkodsra, jabb s jabb tletekre.
A 2. feladat: az ergyjts a cl elrsre. Ennek a legjobb mdja, ha azt mondja:
Lngsz vagyok! Lngsz vagyok! s ezt megismtli 100-szor s 1000-szer. Az ismtls
megdbbent eredmnyt hoz majd. A tudatos s a tudatalatti nje kapcsolatban van. Ha
tudatosan ismtelgeti: Lngsz vagyok! Lngsz vagyok! Lngsz vagyok!, ez az llts
behatol a tudatalattijba. s tudja, mit tesz erre a tudatalatti? Azt mondja: Te lngsz vagy, te
felfuvalkodott pulyka? Erre n azt feleli: Lngsz vagyok! Lngsz vagyok! Lngsz
vagyok! s bevsi az zenetet a tudatalattijba. De ht a tudatalatti is az n rsze. nnel
van, amita csak l. Tudja, hogy sosem llt el j tletekkel. De n csak mondja tovbb:
Lngsz vagyok! Lngsz vagyok! Lngsz vagyok! Erre a tudatalattija valsznleg azt
feleli: Ok, ha ez az j parancs, ha ezentl zseni vagy, tessk, na most lgy okos, itt van egy
tlet, lssuk, mihez kezdesz vele! s akkor egy trgyals, egy problma megvitatsnak
kells kzepn kicsszik a szjn az tlet, amire azt mondjk: H, de nagyszer! s n azt
feleli: Hiba, zseni vagyok! Akrhogy is, az tlet remek! mondjk k. s n valban
lngsz lesz, annyira, amennyire felsznre tudja hozni ezt a rejtett szellemi ert. Olyan ez,
mintha egy flddarabon lne, amely alatt valahol nagyon mlyen egy lngszt volna, s s
valahnyszor azt mondja: Lngsz vagyok! Lngsz vagyok!, minden mondssal mindig
mlyebbre fr a termketlen fldben, amg elr egy bizonyos pontot, ahonnan s ezt szinte
ltja s rzi majd gy tr fel a lngsz, mint ktbl az olaj, mint egy gejzr. s egy kis idn
bell, amikor lecsendesedve csordoglni kezd, hosszabb-rvidebb id mlva felsznre hozza a
legjobb tletek egsz sort, s tkletes sikert arat.
s most mondom el a lnyeget, amelyet olyan hosszadalmasan ksztettem el. Nincs
olyan problma a vilgon, amit a lngsz feltr cseppjeivel meg ne oldhatna. Hiszen
minden sikeres tevkenysg s minden gazdagsg tletekbl jtt ltre. s az tletek
forrsa kimerthetetlen. Teht az n sikerei is vgtelenek. Nincs hatr, amit t ne lphetne.
Nincs cl, amit el ne rhetne, amiv ne lehetnek, ha megtallta nmagban a tehetsg forrst.
Ha llandan ismtelgeti: Lngsz vagyok! Lngsz vagyok! Lngsz vagyok!, s ezt
szintn hiszi is, a kell pillanatban megszletik majd a kell tlet. A legmegfelelbb mdon
s formban. De ez mr a kvetkez lecke trgya lesz.
Egyetlen dolog van, amely ersebb, mint a vilg minden hadserege, s ez a
gondolat, amelynek eljtt az ideje. Victor Hugo
20. szekci
- 105 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 106 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 107 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Ugye, korbban mr beszltnk a vgyakrl? Sok ember vgydik valami utn. Sok
ember szeretne megszerezni valamit. Szeretne valamiv lenni, megvltoztatni az lett. De
sohasem hatrozzk el, hogy tesznek is rte. Kszlnek az elhatrozsra, remlik, hogy
sikerl elhatrozniuk, de nem jutnak el odig. Azrt, mert nem dntttk el magukban. Az
letben semmi komoly dolog nem trtnhet dnts nlkl. A dnts pedig annyit is jelent,
hogy n mindent alrendel elsdleges cljnak. n komolyan veszi. n meghozza a dntst.
s ha meghozta a vgs dntst, s hatrozott lett, ha tisztn, jl rtheten kijelenti: gy
csinlom, gy akarom, gy lesz, ilyen leszek, gy dntk, ez kell, ennyi kell, n leszek., s
ezeket parancsba foglalja, mozgstja a tudatfeletti elmt, s tbb sikert arat nhny ht alatt,
mint amennyit hossz vek alatt elrt. Tudom, sokan tmennek ezen.
A 7. tulajdonsg: a tudatfeletti elme bizonyos fokig olyan, mint egy izom. Ha
hasznljk s megterhelik, hasznlat kzben egyre ersdik. Teht, ha hasznljk, s bznak
benne. Ilyenkor kvetkezik be az, ilyenkor ri el n azt a pontot, amelyet n egy sor
tantvnyommal elrtem, hogy mr llandan rkapcsoldik a tudatfeletti energiaforrsra,
s elfogadja ezt az letert, amelytl mindent megkap, amit kvn. A szksges vlaszokat, a
megoldsokat, bartokat, a krlmnyeket. Abban a sorrendben, ahogy szksg van rjuk. A
haszontalan emberek, a megunt letkrlmnyek, a kzmbs tmk egyszeren eltnnek.
pp akkor, amikor feleslegess vltak. Mennl tbbet hasznlja, mennl jobban hiszi s
bzik benne, a tudatfeletti annl gyorsabb, biztosabb s hatkonyabb. Hadd mondjak itt
mg valamit! Nagy nk s frfiak nletrsban, a rluk rt letrajzokban egy kzset
talltam: mindegyik abban a pillanatban vlt igazn naggy, amikor sikerlt rkapcsoldnia a
tudatfeletti elmre, s tvette annak energijt. Akinek ez nem sikerl, hiba kzd. Aki nem
rszesl a tudatfeletti erbl, nem elre jut, hanem visszacsszik. Elsodorja az radat.
A tudatfeletti 8. jellemvonsa: a tudatfeletti elme a bizalom, a vrakozs hatsra
bomlik ki legteljesebben. Teht a bizalom s vrakozs lgkrben mkdik legjobban,
legbiztosabban. A bizakod vrakozs, mint tudjuk, pozitv rzelem. Mr beszltnk arrl,
hogyan lesz valaki pozitv paranoid. Azzal, hogy mindentt csak jt lt, mindig jt reml,
mindenkiben hisz, bzik, meg van gyzdve arrl, hogy mindenbl, ami vele trtnik, csak j
szrmazhat. A bizakod vrakozs az a lelkillapot, amely meggyorstja a tudatfeletti elme
mkdst, s az egyre gyorsabban szllt el mindent s mindenkit nhz. Gyorsan,
gyorsabban, mg gyorsabban.
A tudatfeletti elme jabb jellemvonsa, vagyis a 9. az, hogy hogy 2 esetben
mkdik a leghatkonyabban. 2 esetben mkdik a leghatkonyabban. Az 1. eset az, ha n
idejt s figyelmt 100 %-ban a problmra koncentrlja. Teht a koncentrci 100 %-os. 100
%-os. A 2. esetben n 0 %-ban koncentrl a trgyra, vagyis mshol jr gondolatban. Ez 2
teljesen szlssges t, de kzbls megolds nincs.
Az 1. ton a tudatfeletti maximlis mozgstsa ott kezddik, hogy segtnk tudatosan
megoldani a problmt. Elmondom, mi a legegyszerbb mdja.
ad 1.: Tisztzzuk magunkban az elrend clt. Lerjuk, megvitatjuk, s a lehet
legpontosabban meghatrozzuk, mi az, amit meg akarunk tartani, elkerlni vagy elrni.
ad 2.: Anyagot gyjtnk, rteslseket szerznk, kutatunk, olvasunk, knyvtrosokkal
beszlnk, felhvjuk az ismersket, akik szaktekintlyek a tmban. Annyi informcit
szednk ssze, amennyit tudunk. Dnteni csak akkor lehet, ha minl tbb informci ll
rendelkezsnkre. Tapasztaltam, hogy valahnyszor egy pontosan meghatrozott problmval
lltam szemben, amelyen szntelenl gondolkodtam, bang, beugrott valakinek a neve, akivel
vek ta nem beszltem. Akkor az ember felveszi a telefont, s azt mondja: Hall, szerinted
megtegyem ezt vagy ne tegyem? Mi a vlemnyed? s az illet azonnal ksz lesz a
vlasszal, hogy mi a leghelyesebb az adott krlmnyek kztt. Csak meg kell fogadni.
ad 3.: Nekikezdnk a megoldsnak. Azok utn, hogy informcink van, krdeztnk,
olvastunk, kutattunk. Sokat tudunk a tmrl, s mindent elkvettnk, hogy tudatosan
- 108 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 109 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 110 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
npszer sz van manapsg. Az egyik gy hangzik: szerendi piti. Azt a kpessget rtjk
alatta, amivel kellemes, hasznos, rtkes dolgokhoz jutunk. Vannak emberek, akik mindig
megtalljk, amit ms nem tall. Kedves partnert, ritka knyveket, j fszert, egyedi
ruhaflt, btort, bartokat, akik segtenek stb. k szinte belebotlanak mindebbe. Ez a
tulajdonsg a szerendi piti, a j remnysg kpessge. A legrdekesebb a dologban, hogy ha a
szerendi pitivel megldott embereket vizsgljuk, mindig kiderl, hogy a tallt kincsek a
cljaik fel vezet ton hevertek. Azaz, ms szval: csak az tall, aki keres. Aki nem jr
btran s kell hittel a clja fel vezet ton, nem tall semmit. A clt sem, ha nincs
szinkronits. Ez a 2. varzssz: a szinkronits. A szinkronits folyamat. Lehet vletlen
esemnyek lncolata. Az ilyen folyamat sorn 2-3-4 nem sszefgg esemny egyszerre
trtnik meg. Ez az, ami vgbemehet spontn mdon, vagy gy, hogy szinkronizlssal, azaz
az esemnyek szndkos idbeli s trbeli egyeztetsvel rjk el, cljaink rdekben. Sok
rdekes tanulmnyt rtak a szinkronitsrl. Szerintem egy magasabb rend kifejezdse. Az
esemnyek magasabb szint szervezse. Amelynek alapja: a tudatfelettinek tisztznia kell
az egyes esemnyek jelentsgt s fontossgt. De csak egyetlen szempontbl. Az n
sikernek, clja elrse szempontjbl. nt felhvjk telefonon, elolvas egy knyvet, hall
egy cikkrl, megltogat valakit. s ezeknek az esemnyeknek a lncolata eljuttatja a cljhoz.
Most jn a tudatfeletti 13. tulajdonsga: van rdi- s tvfigyel ramkre. Van
rdi- s tvfigyel szolglata. Teht a tudatfeletti elre beprogramozhat az n ignyei
szerint. Pl. beprogramozhatja, hogy mindig, mindenhol talljon parkolhelyet. A szerendi
pitivel megldott emberek biztosra veszik, hogy tallnak parkolhelyet. s nem is csaldnak.
Beprogramozzk a tudatfelettit, s 10-bl 10-szer, 20-bl 20-szor le tudnak parkolni a
legforgalmasabb ton vagy egy ruhz eltt. De ha minden talpalatnyi hely foglalt, amikor a
mi embernk odar, valaki ppen kifarol onnan, s tadja a helyt. Nem az elz kocsinak, s
nem az utna kvetkeznek, pontosan neki. Ezer tantvnyom szmolt be arrl, miutn ezt
megtanulta, mindig tall parkolhelyet. A titok nyitja: hinni kell! Mert aki nem hisz, hoppon
marad. Beprogramozhat dolog a felbreds is. Nagyon sokan brednek fel bresztra
nlkl. Nincs is bresztrjuk. n is bresztra nlkl bredek vek ta. Hogyan?
Beprogramozom a tudatfelettimbe percre pontosan mikor kell kelnem. Elg, ha 3-szor
gyakorolja valaki, s letre szl beidegzdss vlik. Ha ez a gyakorlat kzkinccs lenne, az
bresztragyrak becsukhatnk a boltot. Az ember ppgy felbredhet 3, mint 13 ra alvs
utn. Fel lehet bredni stt jjel is, csak a tudatfelettit kell beprogramozni. Ugyangy
programozhat az emlkezs s a felejts is. s gy tovbb.
- 111 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A Biblia mondja: A gazdag gazdagabb lesz, a szegny szegnyebb. Egy msik bibliai idzet
Akinek kevese van, attl a kevs is elvtetik, akinek sok van, annak mg tbb adatik. A
gazdag gazdagabb lesz, a szegny szegnyebb. Mirt? Mire gondol a gazdag ember? Mire
koncentrl? Mivel vonzza maghoz a tapasztalatok sszessgt? Azzal, hogy folyton a sikerre,
a termelsre, a pnzre, a befolysra, a fejldsre gondol. s mire gondol a szegny? A
szksgre, a kamatokra, a buksra s a csdre, arra, hogy nincs elg kszpnze. s amire az
ember llandan gondol, azt a tudatfeletti megvalstja. A tudatfeletti tevkenysg
trvnye szerint. Ha brmilyen nagy is egy cl, ha brmilyen tvolinak ltszik is, ha llandan
arra gondol, a tudatfeletti segt valra vltani.
De mivel serkenthetjk a tudatfeletti elmt? Azzal, hogy megadjuk neki a
mkdshez szksges legjobb feltteleket.
Az 1. felttel: a magny. A tudatfeletti elme mkdst serkenti a teljes magny. De
hogyan rjk ezt el? Csendet teremtnk. Egyedl, csendben lelnk valahov 30 vagy 60
percre. A mi trsadalmunkban vannak emberek, akik mg letkben sosem ltek egyedl,
csendben egy flrt. s ez az egyszer mdszer 100 %-os sikert hoz. Ha problmk,
nehzsgek vannak, ha akadlyok llnak n s a cl kz, ljn le valahov egyedl, s
hallgassa a csendet! Mg megszlal egy halk bels hang. Akkor figyelje ezt a bels hangot!
Ezt a halk bels hangot. Ez a titok. Megltja, hogy egy bizonyos pillanatban, gy 25-30 perc
mlva, kitisztul az agya, s a tudatfeletti az tletek egsz sort nti t a tudatba. rzi majd,
amint j energia rad el nben. s a kell percben, ahogy ott l csendben, egyedl,
dohnyzs, kv, rdi nlkl, abban a bizonyos percben kitisztul, kirl az agya, s hopp, a
kell idben megszletik a kell vlasz. Ha akkor felll, s a kapott vlasz rtelmben jr el,
kiderl, hogy azt tette, amit kellett, s a legjobb percben.
De a magnyon kvl sok minden sztnzi a tudatfeletti elmt: az elkpzels, a
meggyzds, az lmodozs, a kikapcsolds, a komolyzene, a termszet, a
meditci mind segtsgre lehet.
A tudatfeletti megoldsnak 3 dnt forrsa van.
Az 1.: az intuci. Ami bellrl jn, s tudtra adja, hogy most megtallta a vrt
feleletet.
A 2. forrs: a vletlen tallkozs. Emberekkel vagy knyvekkel, anyagokkal,
tletekkel, akik vagy amelyek vlaszt adnak a feltett krdsre.
A 3. forrs: vratlan esemnyek. Vratlan esemnyek. Akr az n letben, akr kls
krnyezetben. Ha megvizsglja, mirt kvetkeztek be, megtallhatja a keresett feleletet a
megvlaszoland krdsre.
Teht figyeljen az intucira, a vletlen tallkozsokra s vratlan esemnyekre! s
mirl ismeri fel a tudatfeletti megoldst?
Elszr arrl, hogy tkletes. 100 %-ig tkletes. Megvilgtja majd a problma
minden oldalt. Szembeszken, csodlatosan. Vilgos s egyszer lesz. Olyan vilgos s
egyszer, hogy az mr maga is csoda.
Msodszor: a vlasz gy csap be, mint a villm. s n azt mondja: Hogyhogy
nem gondoltam eddig r? Hogyan nem tudtam azonnal? Olyan magtl rtetd, olyan
logikus! Egy villans, s minden a helyre kerl.
s most a felismers 3. mdja: n szlelheti a tudatfeletti megolds ltrejttt rzelmi
alapon is. s amikor megkapja a helyes vlaszt, rm, er s munkakedv nti el .
nbecslse megn. Csupa boldogsg, csupa vrakozs. Valsgos diadalmmorban
szik. Csupa der. s azt mondja: Ht ez tkletes! A remek vlasz! Olyan izgalom fogja
el, hogy kirohan az utcra, vagy kirohan a frdszobba, vagy felhv valakit, s elmondja
neki. Mert megtelt azzal a tudatfeletti energival, ami a megoldshoz vezette. Ha pl. a
tudatfeletti megolds pp elalvs utn szletik meg, vagy az jszaka kells kzepn, arra
- 112 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
bred, hogy a szve vadul ver, a halntka dobol, a fle zg, s termszetesen mr nem is
alszik el jra.
Teht, hadd szgezzem le mg egyszer! A tudatfeletti tevkenysg trvnye az
egyetlen s legfontosabb, amely eldnti az n sorst. Azt, amit ma megvalst, s amit a
jvben fog megvalstani. s aminek a lnyege, hogy minden tletet, tervet, clt, amely ott
forog az n tudatos elmjben, csak a tudatfeletti tevkenysge valsthatja meg. Ez hossz
vezredek ta a nagy emberek, vezetk, rk, kltk, politikusok sikereinek titka. Amelyeket
n is elrhet, ha kristlytisztn ltja maga eltt a clt. Bevsi azt tudatos elmjbe. Nem
gondol msra, mint a cl elrsre. Szmz minden negatv gondolatot, amg valban clba
r, ahov nem juttathatja el ms, mint a tudatfeletti elme.
Minden emberi alkotkszsg forrsa s kzpontja a kpalkots tehetsge.
Vagyis a kpzeler. Robert Coli (koli)
21. szekci
Kreatv
problmamegold
technikk
(29:34)
Emlkeznek mg arra a vizsglatra, amelyben 1000 ember IQ-jrl kszlt felmrs.
s megllapthattuk, hogy a legintelligensebb s a legkevsb intelligens emberek
intelligenciaszintje kztt csupn 2 s flszeres a klnbsg. Megbeszltk a krdst a
jvedelmek szempontjbl, s lttuk, hogy aki vi flmilli $-t keres, nem 10-szer okosabb
annl, aki csak vi 25 ezret hoz ssze. Ez a tma vekig foglalkoztatott. s e trgykrben
tanfolyamokat is vezettem, mintegy 500 jelentsebb vllalat menedzserei s vezeti
rszvtelvel. Sok rdekes kvetkeztetsre jutottam az intelligencival s az IQ-val
kapcsolatban, amelyek kzl az 1., amelyet t szeretnk adni nknek, a kvetkez. Az
intelligencia bizonyos cselekvsmdszer. Az intelligencia fokmrje nem az IQ, nem az
egyetemi vgzettsg, s nem a csaldi httr, nem a kapcsolatok, a felkszltsg vagy
hasonlk. Hiszen nagyon sok rendkvl intelligens embernek nincs meglhetse. Sok tbb
egyetemi diplomval is rendelkez ember llstalan. Ugyanakkor sok kzpiskolt sem
vgzett ember vezet jelents vllalatokat. Minthogy az intelligencia bizonyos cselekvsi md.
Azt tapasztaltam, hogy aki megfigyeli az intelligens emberek magatartst, intelligens
embereken n olyanokat rtek, akik el tudjk rni, amit akarnak, s gy tesz, gy hasznlja
az eszt, mint ahogyan k hasznljk. Ugyanolyan intelligenciaszinten fog tevkenykedni,
amelyen azok rik el eredmnyeiket, tekintet nlkl a megfigyel IQ-jra vagy msra.
Alapgondolatunk teht a kvetkez: az intelligencia cselekvsi md . Ms
szval: amennyiben valaki intelligensen jr el, akkor intelligens. Ha valaki nem jr el
intelligensen, akkor nem intelligens. Tekintet nlkl arra, hogy mennyire okos, vagy milyen
kpzettsggel rendelkezik.
Ennek figyelembevtelvel nhny vvel ezeltt kutatsokat folytattam a zsenialits
mibenltvel kapcsolatban. Melyek teht a zseni jellemvonsai? Mi jellemzi azokat az
embereket, akiknek a kzvlemny szerint klnlegesen magas az intelligenciaszintjk,
akiknek IQ-ja 140 felett van, s elrheti a 150, 160, 170-et, st tbbet is? s rjttem, hogy a
zsenialitsnak 4 nyitja van, s mind a 4 elsajtthat magatartsbl ered. Ha valaki elsajttja
ket, olyan intelligenciaszinten lesz kpes mkdni, amely a ktszerese a jelenleginek.
Mi a zsenialits 4 kulcsa?
- 113 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Mi lenne a megolds? Itt van ez a problma, mik a feltevsei? Lehetsges, hogy rosszul
kvetkeztettnk? Lehet, hogy rosszul tltk meg a helyzetet? Tudjk, hogy a legtbb kudarc
rossz kvetkeztetsekben gykeredzik. Teht rjuk: felttelezsek! Mik teht a feltevseink?
Tudjk, valahnyszor meghvnak szakrtnek nagyvllalatokhoz, vagy akr kisvllalatokhoz,
mert bajok vannak a piaccal kapcsolatban, mindig kiderl, hogy a feltevseik rosszak.
Hibsan kvetkeztettek a termkekkel, az rakkal, a vevkkel, a szlltssal, a konkurencival
kapcsolatban.
Mik teht a kvetelmnyek? Legynk szles ltkrek! Mrlegeljk minden esetben
a problma megoldsnak klnbz mdjait, brmi legyen is az! Egy msik krds, amit fel
kell mg tennnk: Mi ms lehet a problma? Mi azt hisszk, ez a problma. Mi van akkor, ha
valami ms a problma, s nem is az, amit mi annak ltunk? Teht legynk nyitottak, legynk
rugalmasak, legynk kszek arra, hogy megvizsgljuk a klnbz megkzeltsi mdokat!
A zsenialits 4. jellemzje, brmilyen meglepen hangzik is: a SZIGOR
MDSZERESSG. Vagy mondhatjuk gy is, hogy tgondolt szisztematikus rendszeressg.
Vagy ha gy tetszik: szisztematikus mdszer a problmk megoldsra. A zseni nem
meggondolatlan hebehurgya. s vgl, ha a zseni nagyon gyakran az sszpontostsi folyamat
eredmnyekppen kiprblt egy sor szisztematikus mdszert, kpes arra, hogy egyszeren
kivesse agybl a problmt. Aztn egy bizonyos ponton a tudatfelettije adja meg neki a
keresett vlaszt. De ezt megelzen rendszeresen vgig kell gondolnia a megolds klnbz
mdjait. A legtbb ember nem gy csinlja. Egsz egyszeren rvetik magukat a problmra,
olyan mdon, ahogy a csahol kutya az elhalad aut utn szalad. s aztn vau, vau, vau, vau,
vau, vau, gy szeretn marcangolni. Vagy gy veti r magt a feladatra, mint ahogy egy
klykkutya egy rgi paplanra, bele-belekap, s darabokra tpi. Az intelligens ember viszont
minden problmt logikusan, szisztematikusan kzelt meg.
Beszljnk most a kreatv gondolkods 3 olyan mdszerrl, amelyet gy
hasznlhatnak, mint, mint valamilyen sugrrombolt, amelynek segtsgvel meg tudjk
oldani a problmk 90-95 %-t! s megsemmisthetnek minden akadlyt, elhrthatnak
minden olyat, ami az tjukban ll.
Az 1. mdszert gy nevezem, hogy tletroham. Az tletroham igen egyszer technika.
Sok-sok vvel ezeltt alaktottk ki. Mvelhet egyedl vagy msok kzremkdsvel. Tbb
embert tett sikeress s gazdagg e technika alkalmazsa, mint az sszes tbbi ismert
technika. n magam is vek ta alkalmazom, s egsz egyszeren lenygz az, amilyen
gyorsan kpes az ember a segtsgvel remekl megoldani a legnehezebb problmt is. Az
tletrohamot gyakran nevezik 20 tlet mdszernek is. Az egyetlen kellk ami szksges a 20
tlet mdszer hasznlathoz, mindssze egy darab papr, egy toll s a fegyelem. Mirt nem
alkalmazzk tbben s gyakrabban ezt a mdszert?
ad 1.: Mert nem ismerik.
ad 2.: Mert nem elg fegyelmezettek. Pedig, ha szisztematikus alapon alkalmaznk,
meglep eredmnyeket rnnek el mr az els alkalommal is.
A 20 tlet mdszer lnyege a kvetkez. Vegynk egy paprlapot a legokosabb, ha
reggel, amikor mg friss a fejnk , s rjuk fel f clunkat vagy feladatunkat a lapnak a
tetejre! Mgpedig krds formjban. Mondjuk azt, hogy nk a jvedelmket 30 ezerrl 45
ezerre akarjk nvelni a kvetkez 12 hnap alatt. Teht akkor felrjk a krdst a lap tetejre:
Mit kell tennem azrt, hogy 45 ezer $-t keressek 12 hnap mltn? Vagy vegynk egy
idgazdlkodsi krdst: Mit tehetek azrt, hogy 2 rval tbb idt fordthassak produktv
munkra minden nap? Vagy lehet egszsggyi krds is: Mit tegyek, hogy lefogyjak 2 s
fl kilt 1 hnap alatt, azaz visszanyerjem idelis slyomat? Lerjk ezt a lap tetejre krds
formjban. s aztn knyszertik magukat, hogy adjanak 20 klnbz vlaszt. Egyszeren
knyszertik magukat 20 klnbz vlasz fogalmazsra. Az els 4-5 vlasz, amit ki tudnak
stni, meglehetsen knnyen szletik. A kvetkez 4-5 mr valamivel nehezebb, s az utols
- 115 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
10-zel mr valsggal vrt kell izzadniuk. Ugyanis az elmjk, amennyiben nem mdszeresen
hasznljk, csak nagyon lassan tud megfelelni ennek a kvetelmnynek. Akr valamilyen
eltunyult izom, nehezen foghat munkra. s a vlaszok nagyon-nagyon lassan szletnek, de
1 ht elteltvel, 1 hnap, negyedv mlva akr fl napig is ontja az tleteket. Teht rjk fel a
krdst a lap tetejre! Sssenek ki 20 vlaszt, s mindezek utn vlasszk ki a legjobbat, s
hasznljk fel azonnal! Ilyen egyszer. Hogyha ezt teszik, nk is el fognak mulni azon,
hogy milyen hatsos ez a technika. Olyan tletek fognak elbukkanni az agyukbl, hogy
maguk is teljesen meglepdnek. Olyan gondolatok jelennek meg a papron, amelyekrl sosem
hittk volna, hogy kipattannak az agyukbl. Ezt a feladatot mr feladtam tbb tanfolyamon
vezet lls tisztviselknek, s gyakran hallottam tlk, hogy nha a 20. vlasz az, ami
megri a tbbi 19-cel val bajldst. Ezek a vezetk odajnnek hozzm, s azt mondjk, hogy
megri a fradsgot a 20 vlasz, mert nha a 20. vlasz az, amelyet mr egy fl ve keresnek.
Amennyiben tetszik ez a gyakorlat, vegyenek el paprt, s lssanak hozz azonnal! Mirt?
Azrt, mert gy bevsdik a tudatalattiba s a tudatfelettibe, hogy komolyan veszik a 20 tlet
mdszert. Amennyiben megteszik ezt heti 5 napon t, minden reggel, mieltt munkba
indulnnak, s naponta kitltik a megkvnt 20 vlaszt, teht minden reggel mg induls eltt,
s ezt folytatjk vente 50 hten t, leszmtva 2 hetet a nyri szabadsgra, valamint a
htvgeket, amikor pihennik kell, akkor krlbell vi 5 ezer tlet birtokba jutnak.
Amennyiben csak 1 tlet hasznosthat naponta, akkor a napi 1 tletet beszorzom a heti 5-tel,
s igen, vi 50-nel, s akkor az egyenl 250 tlettel vente. Amit mind felhasznlhatnak az
letkben. Egy olyan vilgban, ahol az tlagembernek egy pkzlb tlete sincs. Nem
gondoljk, hogy ha ezt szisztematikus alapon teszik, eredmnyesebbek lesznek? Hogy a
kreatv gondolkods mdszere elrehaladst biztost? Hogy vltozst s sikert hoz letkbe?
Teht n azt mondom, hogy gyakoroljk naponta ezt a mdszert. Br szintn szlva n,
szemly szerint csupn 3 napi turnusokban vgzem el a gyakorlatot, s ennek az az oka, hogy
a 3. naptl kezdve mr tlsgosan sok tletem gylik ssze, s nem marad elg idm a nap
folyamn valamennyi felhasznlsra. Annak ellenre, hogy j tletek, egszsges tletek,
praktikus tletek, s sok esetben a tudatfeletti elme megoldsai szinte elrasztjk a paprt.
Vannak kztk olyanok, amelyek megrnek nha 100 $-t, nha 1000 $-t, de vannak olyan
tleteim is, amelyek 10 ezreket, st 100 ezreket hoznak. n mint szaktancsad dolgozom, s
idnknt a munkm sorn ennek a mdszernek alkalmazsval olyan tletem tmad, amely az
rintett vllalat szmra 100 ezreket jelent. Mert a rengeteg tnyez ismeretben a megolds
egy pillanatban hirtelen kikristlyosodik, s ahogy a vaku fnye, megvilgtja a kp legkisebb
rszlett is. Egyszer csak vilgossg tmad a tudatfelettiben, s bang, megszletik a nagy
tlet. Ezrt ajnlom, hogy mg ma kezdjk el gyakorolni a mdszert. rjanak le brmely clt,
brmely problmt, brmely akadlyt! rjk le krds formjban! Prbljk ki mris! s meg
fognak lepdni, milyen hatsos mdszer ez. Sok hallgatm jtt mr vissza hozzm, emberek
szzai a tanfolyamaimrl, bizonytva, hogy ez a technika megvltoztatta plyjukat, zleti
eredmnyeiket, egsz csaldi letket. Megvltozott az letk sok-sok szempontbl tle.
Ezek utn szeretnm megtantani nket a 2. mdszerre, amelyet egynileg is
hasznlhatnak, s csoportosan is. Alkalmazhatjk mint csoportok problminak megoldsra
alkalmas mdszert. A rendszeressgen alapul. Egyik rszt a Harward Egyetemen fejlesztettk
ki. A msik rszt egy sor hivatsos kreatv gondolkod dolgozta ki, s az egszet n
olvasztottam egybe egyetlen mdszerr. Ez a mdszer egyszeren lenygz. Olyan, mintha
gyval tzelnnk a paprra. Nem volt mg olyan problma, amit ne lehetett volna megoldani
a segtsgvel. Ez a mdszer 9 lpsbl ll.
Az 1. szm lps, a kiindulsi pont: a bizakod vrakozs. A bizakod vrakozs
ugyanis szabadd teszi a szellemet, pihenteti az agyat. Mkdsbe hozza a tudatfelettit. s
rhangolja nket arra, hogy egy problmt vagy nehzsget magasabb szinten oldjanak meg.
A bizakod vrakozst knny elidzni. Felttelezi a logikus megoldst. Valahnyszor
- 116 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
valamilyen nehzsggel kerlnk szembe, tudnunk kell, hogy van logikus, hasznlhat
megolds. Ilyenkor mondjuk azt: , tudom, van erre logikus, hasznlhat megolds. Nincs
semmi problma. Vagy ahogyan az ausztrlok mondjk: Nem kell flni, haver! Mondjk
maguknak ezt: Nem kell flni, haver! Nincs problma. Kell lenni egy hasznlhat
megoldsnak. Ez a bizakod vrakozs minden esetben megindtja a kreatv gondolkodst,
s sokkal hatkonyabb teszi az elmt.
2. szm lps: annak rdekben, hogy magatartsa minl derltbb legyen,
hasznljon pozitv kifejezseket! Beszljen pozitv nyelven! Mit akarok mondani ezzel?
Vannak bizonyos szavak, mind az angol nyelvben, mind a tbbi nyelvben, amelyek nvelik
vagy cskkentik a vrnyomst, aggodalmass, flnkk teszik az embert, vagy boldogg,
vidmm. Teht a szhasznlat rendkvl fontos. A megfelel szavak hasznlata nagy
jelentsg. Pl. itt van a problma sz. A problma sz negatv tlts. Negatv vonzatai
vannak. Kimondsakor stressz, flelem, feszltsg fogja el az embert. Tulajdonkppen
beszkti az ember elmjt.
Hasznljuk helyette a helyzet szt! A helyzet kifejezs ugyanis semleges sz. Lehet
pozitv is, meg negatv is. A problma szban benne van, hogy baj fenyeget, a helyzettel
azonban csak foglalkozni kell. rjk: a problma szhoz a harc, a kudarc, a kr, a csalds
fogalma trsul. A helyzettel viszont egyszeren csak szmolni kell. Teht a dolgokat gy kell
lernunk, mint helyzetet. Ma rdekes helyzettel kerltem szembe. Elloptk a kocsimat.
Naht, ez igazn rdekes helyzet! A hzunk legett. Naht, ez valban rdekes helyzet.
Ilyen mdon knyszerti az agyt, hogy fellkerekedjk a helyzeten, ahelyett, hogy letrne.
Egy msik fontos szavunk: a kihvs. Nagyon sok vllalat s nagyon sok ember
hasznlja most ezt a szt, kizrlag azrt, mert pozitv tlts. Egy kihvs olyasmi, amihez
fel kell nnnk. A kihvs valamilyen pozitv dolog, ami tettekre mozgst. Teht problma
helyett mondjunk inkbb kihvst! rdekes kihvssal kerltnk szembe. Ez az idei v
legnagyobb kihvsa. Vagy: rdekes kihvssal kell szembenznnk az idn. Vagy: Az
idn egy nagy kihvsra kell vlaszolnunk. Egy problma ugyanis, amit kihvsknt fogunk
fel, mozgstja az ember kpzelerejt, tettekre sarkall, felbreszti a versenyszellemet, s
mris eltrbe kerl a lehetsg sz.
A lehetsg sz rendkvl pozitv tlts. Olyan sz, amely elnyket hordoz
magban a szmunkra. Tudomnyos kutatsaink rdekessge, hogy egyrtelmen igazoljk: a
kudarcok s nehzsgek mlyn, minden problma tern, minden helyzetben s kihvsban ott
szunnyad egy rejtett lehetsg. Valami, amibl tanulhatunk, ami a hasznunkra lehet, valami
elny, valami, amin nyerhetnk. Van valami, amit felsznre hoz. Mert a behelyettests
trvnye szerint amennyiben minden egyes nehz helyzetben a lehetsget kutatjuk, nem
tudunk ugyanakkor olyasmire gondolni, ami stresszt okoz, vagy flelmet kelt bennnk. Nem
tudjuk problmnak tekinteni azt, amiben lehetsget ltunk. Az egyik gondolatmenet, a
pozitv gondolat kiradrozza a negatv gondolatot. Teht, ha szemgyre vesszk a sikeres
embereket, megllapthatjuk, hogy a sikeres ember a clt tartja szem eltt, megkeresi a
lehetsget, szembenz a kihvssal, s minden balsikerben s nehzsgben felkutatja a
pozitvumot. Amikor a tudatfeletti elmrl beszltnk, elmondtuk, hogy a kudarcok s
nehzsgek igen gyakran jk arra, hogy helyesbtsk a plyt vagy az irnyt, hogy
megtalljuk a j utat, s biztosan clba rjnk. Teht ahelyett, hogy csalds fogna el, vagy
elkeserednnk, lssuk meg a nehzsgekben a nagy lehetsget, vizsgljuk meg, s fordtsuk a
hasznunkra!
A 3. szm lps minden egyes helyzettel vagy kihvssal kapcsolatban az, hogy
pontosan meghatrozzuk, vilgosan meghatrozzuk. Egybknt n magam is ezt a mdszert
kvetem. Egyszeren megfogalmazom a clomat vagy a nehzsget, amivel szmolok, s
sorra veszem az elbb elmondottakat. Lpsrl lpsre kielemzem a lehetsgeket, s a vgn
mindig rbukkanok a megoldsra. Teht hatrozzuk meg, mghozz rsban, vessk paprra!
- 117 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Ne felejtsk el, rsban! Minden sikeres ember rsban gondolkodik. A sikertelen emberek
nem rnak le semmit. s mirt nem r le semmit a sikertelen ember? Azrt, mert tlsgosan
lusta ahhoz, hogy tollat fogjon. Ne felejtsk el a paprt! rjk le: Mi az, ami aggaszt jelenleg?
Hol van a nehzsg? Mi a pontos helyzet? Hatrozzk meg vilgosan! Gondoljanak arra,
amit mr mondtunk: a zsenialits prbja a tisztnlts. A kudarcot zavaros s kds clok
szlik.
A 4. lps: krdezzk meg maguktl: Mik a kihvs lehetsges okai? Melyek az
sszes lehetsges okok? A mi trelmetlen trsadalmunk ersen hajlamos arra, hogy a kihvs
vagy a nehzsgek okainak tisztzsa nlkl, vaktban vonja le a vgkvetkeztetst, s
egyszeren azt mondja: Csinljuk ezt vagy azt!, ahelyett, hogy gy tennnk, mint az orvos.
A j orvos htralp, s azt mondja: nnek itt fj, ilyen rendellenessget szlel, ezek a
panaszai, a betegsge ilyen tnetekkel jr. De most nzzk meg, mi minden okozhatja! Mik a
lehetsges okok? Mit s mennyit eszik? Mit iszik? Milyen az letmdja? Mifle
stresszhatsok rik? s gy tovbb. Ltni fogjuk, hogy a bajok s problmk 50 %-a
orvosolhat mr azltal is, hogy pontosan meghatrozzuk. Tovbbi 25 % megoldhat, hogyha
tisztzzuk a problma kivlt okt. Nha, amikor sikerl megllaptanunk az okokat,
egyszeren azt mondjuk: Naht, csak ez az oka? Aztn kikszbljk az okot, s mr meg
is oldottuk a krdst.
Az 5. lps akkor szksges, ha nem hozott megoldst a 3. s a 4. lps. Teht az 5.
lpsben a krds: Mi az sszes lehetsges megolds? Mi az sszes lehetsges megolds?
s ne csak 1 logikus megoldst keressnk! Hanem talljuk ki az sszeset! Ha tl gyorsan
rtallunk egy megoldsra, s az sszer megoldsnak ltszik, gondoljanak arra: mi lesz, ha
nem vlik be? Ez esetben mi a teend? Ahogyan Roger (radzser) Vox megfogalmazta:
Mindig keressk meg a msik logikus, helyes vlaszt is! Hogyha mr van egy helyes
vlaszuk, akkor mondjk azt, hogy: Ez helyes megoldsnak tnik erre a problmra. De mi
lenne a 2. helyes vlasz? Nagyon-nagyon j gyakorlat. Mert amennyiben az 1. megolds
nem vlik be, mr a keznkben is van a 2. megolds. Teht a krds: Mi az sszes megolds?
Mi a megolds? s mi az ellenkezje? Vagy taln ne tegynk semmit? Mi lenne, ha 2-szer
ennyit prblnnk? Mi lenne, ha valami mst prblnnk meg? Ha eltrnnk a vonaltl
oldalirnyban? Ahelyett, hogy itt snnk mg mlyebbre, nem kellene j helyen sni? Mi
lenne, ha kivonulnnk errl a piacrl? Mi lenne, ha lemondannk errl a feladatrl? Ahelyett,
hogy megoldst keresnk a munkra vagy feladatra, mi lenne, ha tovbblpnnk, mshov
mennnk, s jat kezdennk? Akkor mi lenne a 2. helyes vlasz?
s itt kritikus ponthoz rtnk. Ettl a ponttl kezdve, mg ebben az 5. lpsben
kizrlag s csupn a megoldsokra kell gondolnunk. Beszljnk kizrlag a
megoldsokrl! Mert mi trtnik az sszpontosts trvnye szerint? A behelyettests
trvnye szerint? A vonzs s a kzls trvnye szerint? Mi trtnik? Ht n megmondom, mi
trtnik. A legtbb ember rksen csak a problmkrl beszl, a problmkra gondol,
aggdik miattuk. lnken elkpzeli ket, retteg, hogy slyosbodnak, s egyre tbb s tbb
lesz. A behelyettests trvnye rtelmben, ha csak problmkra gondolunk, akkor a
tudatunkban elhatalmasodnak a negatv gondolatok. A vonzs trvnye rtelmben a
problmkkal val foglalkozs egyre tbb problmt vonz az letnkbe. s az sszefggsek
trvnye szerint minl tbbet beszlnk s gondolkozunk a problmkrl, egyre inkbb
jellemzik majd vilgunkat. A klnbsg nyerk s vesztesek kztt, hsk s antihsk,
sikeresek s bukottak kztt az, hogy a sikeres emberek, a nyertesek mindig a megoldsra
tjoldnak. A megoldsra vannak hangoldva. A megoldsokra gondolnak, a megoldsokrl
beszlnek. k mindig ezt a krdst teszik fel, ez szmukra a nagy krds: Mit tesznk
mostantl kezdve? Mit tesznk mostantl kezdve? Ms szval: a sikeres embert mindig a
jv rdekli. Mindig a jv fel fordul. A vesztesek mindig a mlttal trdnek. A vesztes
mindig azt akarja tudni: Ki volt az oka? Kit kell vdolni? Ki a felels? Micsoda vesztesgek
- 118 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
rtk? A nyertes ezzel szemben elre nz. Azt krdi: Hogyan jutok tovbb? Mi innen a
kvetkez lps? Mit tehetek a megoldsrt? Hogyan javthatok a helyzetemen? Hogyan
hozhatom rendbe, alakthatom t, hogy mdosthatom? stb. Ha eljutunk idig, a kvetkez
lps magtl addik.
A 6. lpsben: hatrozni kell. Dntst kell hozniuk. Tny az, hogy brmilyen dnts
jobb, mint a semmilyen. 80 %-ban megoldhat minden problma, csak dnteni kell tudni
ennl a lpsnl. s pontosan akkor, amikor idig eljutunk. Ms szval: brmilyen nehzsg
volt is, most van itt az ideje, hogy eldntse, mi a teend. A dntskptelensg, a
hatrozatlansg a legfbb oka a kudarcnak. A bizonytalan ember nem sikeres az letben. A
hatrozottsg fontosabb, mint a helyes dnts. Mert minl tbb dntst hoz, annl tbb
visszahats ri, gy egyre okosabb lesz, s egyre helyesebbek lesznek a dntsei. Az
ellenkezje is igaz. Minl kevesebbszer dnt, annl kevesebb a tanulsg. s egyre inkbb
kptelen lesz a dntsre. Teht dntst kell hoznia. A krdsek 80 %-ban azonnal, a tbbivel
kapcsolatban pedig egyszeren mondja azt: Jl van, nem tudok dnteni azonnal, tbb
informcira van szksgem. Szabok egy hatridt: cstrtk dlben eldntm a krdst,
brmennyi lesz is az informcim.
7. lps. De mg az elzekhez hozz kell fznm, hogy a dnts megszabadt a
stressztl. A hatrozatlansg viszont mindig a feszltsg forrsa.
7. lps: a felelssg krdse. Ki kell jellnie egy felelst. Ms szval: fel kell tennie
a krdst, s ez valban nagy krds: Ki legyen, aki vgrehajtja? Ki az, aki csinlni fogja?
Gyakran elfordul, hogy egyesek elvgzik ezt a gyakorlatot, meghozzk a dntst, s mris
boldogok, mmorosak az rmtl. A stressz s a nehzsgek megszntek. Aztn mindenki
visszatr a munkjhoz, s amikor 2 ht mlva megint sszelnek, kiderl, hogy nem trtnt
semmi, mert senkit sem jelltek ki szemly szerint a dnts vgrehajtsra. Vagyis: ki s
pontosan mit fog csinlni?
s ezzel eljutottunk a 8. ponthoz: tzznk ki hatridt! Mondja, hogy: Ez a munka
erre s erre a napra legyen kszen! Egyezzenek meg, hogy a feladatot melyik napra hajtja
vgre a felels! Cstrtk dli 12 ra a hatrid, amikor beszmol.
s termszetesen, miutn kitzte a hatridt, jn a 9. lps: akciba kell lpni.
Tudjk, egy rdekes idgazdlkodsrl szl tanulmnyban olvastam, hogy a munka 20 %-a,
a munka els 20 %-a rendszerint ugyanannyit r, mint az utna kvetkez 80 %. Ha snre
tudja tenni, azt mondjk, a j, lendletes kezds mris fl siker.
s a 10. lps: hogy ellenrizze, amit elvr! Ellenrizze, amit elvr! A sikeres let
egyik legfbb szablya. Miutn megllapodtak abban, hogy egy munkt el kell vgezni,
ellenrizze! Tudjon rla! Lsson mindent! Legyen kapcsolatban a felelssel! Egy j bartom
szerint a j vezet ne csak vrja, hogy elvgezzk a munkt, hanem vrja is el! Hozzon
dntst! s ha kijellt valakit a dnts vgrehajtsra, tartsa vele a kapcsolatot! Mert ha
fontos nnek az, hogy a munkt elvgezzk hatridre, akkor nagyon fontos a munka
nyomon kvetse is. Teht ellenrizze!
s most beszljnk a kreatv gondolkods utols mdszerrl! Amely hasznlhat a
hzastrsukkal egytt, a munkatrsaikkal, a bartaikkal, zlettrsaikkal, s a leghatkonyabb
mdszerek egyike. Elszr Alex (elex) Osborn rt rla 1946-ban megjelent knyvben, a
cme: Hasznld a kpzeleted! A mdszer neve: tletbrze. Az tletbrze szenzcis mdszer.
Nem fogom felrni a tblra, de rszletesen elmondom, mi az, amit tennik kell, ha nyerni
akarnak az tletbrzn.
Elszr is: az tletbrzn rszt vevk idelis szma 4-tl 7-ig terjed. 4-en alul nem
elg hatkony a csoport energiakszlete. 7-en fell pedig elvadulnak, a csoport hajlamos lesz
a sztessre. Teht 4-5-6-7 ember ljn ssze sszehangolt egyttesben!
A 2. lps az, hogy vilgosan megfogalmazzuk a krdst. s minl egyszerbb s
szabatosabb lesz a krds s minl konkrtabb az a vlasz, amelyet keresnk, annl
- 119 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
sikeresebben mkdik az tletbrze. Pl. ne azt krdezzk egy kereskedelmi vllalatnl: Mit
tehetnk azrt, hogy tbb rut adjunk el?, mert gy a krds tl ltalnos, tl kds! Legynk
pontosabbak! Inkbb azt krdezzk: Mit kell tennnk azrt, hogy 20 %-kal tbb rut adjunk
el a kvetkez 3 hnap alatt? Az ilyen szabatos krds megindtja az tletek radatt.
Menjnk tovbb!
Az tletbrze 3. meghatrozja: az id. Az tletbrze legmegfelelbb idtartama: 15
s 45 perc kztt van, 30 perc az idelis. A leghelyesebb, ha azt mondjuk: tletbrzt
rendeznk arrl, hogy mit kell tennnk, ha 20 %-kal tbb rut akarunk eladni a kvetkez
negyedvben. Az tletbrze idtartama 4 ra 15-tl 4 ra 45-ig tart.
A kvetkez lps: az tletek ltrehozsa. Ez a brze kritikus pontja. Ugyanis nem
szabad az tleteket mindjrt szletsk pillanatban rtkelni! Mert amint ezt Osborn
megllaptotta, meglltja az tletek radst. Hogyha valaki elll egy tlettel, s egy msik
azonnal rvgja: , ez bna tlet, ez hlyesg, nevetsges, ezt mr eddig is prbltuk!
Amint valaki kritizlni kezd vagy lebecsl egy tletet, mindenki azonnal elhallgat. Aztn csak
lnek ott, s mindenki ttovzik, megszlaljon-e. Ugyanis, ha megbrlnak egy tletet,
felsznre tr a gtls, amelyet ki-ki mg gyerekkorbl hozott magval. A 2 folyamatot teht
sztvlasztjuk. Azaz az tletek rtkelse, ez a szekci, s az tletek ltrejtte kz gtat
ptnk. Ez pedig az id. Bizonyos idnek kell eltelnie a 2 kztt. Elszr az tletek
mennyisge a fontos. Teht egy 30 perces tletbrzn elszr is azt mondjuk: Lssuk, hny
tletet tudunk kitallni annak rdekben, hogy 20 %-kal tbb rut tudjunk eladni a piacokon a
kvetkez 3 hnap alatt! Utna pedig mondjuk azt, hogy: Van idnk, nem kell sietni.
Ezutn a minsg a fontos.
Lssuk, mi a vezet szerepe! Az tletbrzn a vezet ne legyen hangad! A vezet
szerepe az sztnzs. Egy j zletember s vezet rendszeresen legalbb hetenknt 1-szer
sszehvja munkatrsait egy-egy j kiads tletbrzre. Teht hetenknt 1-szer. s nem
hangad az tletbrzn. Lejegyez minden tletet. Lejegyez minden vlaszt, mert nagyon
gyakran elfordul az tletbrzn, hogy valakinek olyan tlete tmad, amely tudat feletti
megolds. A tudat feletti megoldsrl, brmily kitn is, valsznleg sem maga az a szemly,
aki kitallta, sem a hallgatsg nem tudja azonnal, milyen brilins tlet szletett. De ha nk
ksbb rtkelik az tleteket, vagy valaki ms belenz az anyagba, azt mondja: Ez az, amit
keresnk! Pontosan ez!
Teht hadd mondjam el jra a kreatv gondolkods egyik alapttelt! Az intelligencia
cselekvsi md. s legalbb a 2-szeresre nvelhetik jelenlegi intelligenciaszintjket, ha
kvetik a zsenik pldjt. Tisztzzk, hogy mit akarnak! Szigoran koncentrljanak a
cljukra, a problmra, a helyzetre vagy az hajtott eredmnyre! Legyenek nyitottak,
rugalmasak! Vizsgljk meg a lehetsgeket! s hasznljk a problmk megoldsnak most
tanult szisztematikus mdszereit! Prbljk ki brmelyiket kzlk! Alkalmazzk ket
rendszeres s mdszeres alapon, s akkora lesz a siker, hogy az nk legmerszebb
vrakozst is fellmlja!
Mindent megkaphat, amit akar, ha elg ersen akarja; azz lehet, amiv lenni
akar; elrheti legtitkosabb vgyt; megtehet mindent, amit tenni akar ha egyetlen cl
lebeg a szeme eltt, s azt kveti. Robert Coli
22. szekci
Az energiaszint nvelse
(23:53)
Biztosan szeretne a jelenleginl tbb energival s letervel rendelkezni.
Megismerkedni olyan tletekkel s mdszerekkel, amelyeknek az alkalmazsa ugrsszeren
nveln jelenlegi leterszintjt. Percrl percre, rrl rra. vek ta tanulmnyozom az
- 120 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 121 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 122 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
lljon. s mert mint kzismert, testslyunk 70 %-a vz, trendnk 70 %-a vzalap lelmiszer
legyen! 70 % gymlcsbl, zldsgbl lljon! s helyesen trstsuk teleinket: kemnytt s
fehrjt ne egynk egyszerre! Teht pl. zldsgflt s fehrjt fogyaszthatunk. Vagy
zldsget s kemnytt. De fehrjt s kemnytt 1 tkezs sorn ne fogyasszunk! n
kiprbltam ezt a mdszert, s nknek is ajnlom, mert bmulatos. A testsly gyorsan
cskken, az energiaszint gyorsan emelkedik. Mindez mr 24 rn bell. A szerzk azt is
tancsoljk, hogy reggelire sok gymlcst egynk, mst ne. s zldsgflket s fehrjket
csak dltl fogva. Azt fogadjk el ebbl, amit jnak ltnak.
Az trenddel kapcsolatban mg el kell mondanom, hogy mindenki ms s ms.
Mindenkinek ms az anyagcserje, s a kutatsok szerint tpllkozsi ignyeink is eltrek.
Egyesek szervezetnek tkletesen megfelel a vegetarianizmus. Msok szervezete viszont sok
fehrjt ignyel. Msok a kett kztt vannak: helyes arnyban kell kevernik a fehrjt s a
zldsg-, gymlcsflket. Az a helyesebb, ha ksrleteznk magunkon. Tbbfle trendet
prbljunk ki, s az eredmnyt jelzi a kzrzetnk, hogy mennyi energink van, jl alszunk-e
jszaka, elg karcsak vagyunk-e s gy tovbb. Jl meg tudjuk-e emszteni a tpllkunkat?
Tapasztaltam, hogy ez az teltrsts rendkvl hatsos. Nveli az energiaszintnket, mert ha
egyszerre fehrjt s kemnytt fogyasztunk, a gyomor savat s lgot is kivlaszt az
emsztshez. A savak s a lgok semlegestik egymst. A fehrje s a kemnyt nem bomlik
le, hanem az emsztrendszerbe kerlnek nagy, megemszthetetlen masszaknt. Az
emsztrendszer az izmokbl s az agybl elvonja a vrt, hogy megprblja lebontani ezt a
masszt. Ezrt lmosodunk el, ha sokat esznk. Ezrt lmosodunk el dlutn. Testnk sszes
energija a tpllkot prblja megemszteni. s ne feledjk el: testnkben a legtbb energit
az emszts kti le! Tbb energit kt le, mint brmi ms. gyhogy, ha sikerl cskkenteni az
energit, amit emsztsre fordtunk, akkor sokkal tbb energia ll rendelkezsre ms clokra.
Mg visszatrek erre.
Van 3 mreg, amit el kell hagynunk az trendnkbl. A 3 fehr mregnek hvjuk ket.
E 3 fehr mreg, melybl majd minden hzban van: a CUKOR. A fehrcukor, de a mz, barna
cukor, melasz is s gy tovbb. A liszt, a FEHRLISZT lettelen anyag, melybl minden
tprtket kivontak. s a S. Az tlagos amerikainak vagy kanadainak semmi szksge sincs
kln cukorra, de vente 67 kg-ot fogyaszt. Ez az egyik f oka a cukorbetegsgnek, amely
egyre tbb s tbb id eltti hallrt felels. A fehrlisztbl kszlt termkeknek semmilyen
tprtkk sincs. Sbl pedig egy tlagos amerikainak vente csak 1 kilra van szksge
sszesen az trendjben. Ennek ellenre egy amerikai 10 kilt fogyaszt. Ha cskkentjk a
sfogyasztsunkat, viszont tbb vizet iszunk, nagy smennyisg tvozik bellnk. Cskken a
folyadkmennyisg, amely a testnek kell ahhoz, hogy a st szuszpendlja. Sokan, akik
felhagytak a sfogyasztssal, s tbb vizet isznak, 2-3 kilt is lefogytak pr nap alatt. Aki
teht el van hzva, s tl sok vz van a testben, hagyjon fel az telek szsval!
Jn a 4. pont. Szval a 4. pontot, a 4. pont az, hogy hagyjuk abba, szval
ne dohnyozzunk! s csak mrtkletesen igyunk alkoholt! Semmi mssal nem okozhatunk a
testnknek kszakarva olyan krt, mint a dohnyzssal. A kutatsok szerint krlbell 32
betegsget idzhet el. Ezek kztt szerepel az relmeszeseds s a tdrk is. A tdrk
mindinkbb a 2. hallokk vlik a vilgban. s a nket ugyanolyan arnyban puszttja a
tdrk, mint a frfiakat. Lehet, hogy lehet, hogy ltezik valami, amelynek elhagysa mg
hasznosabb az egszsgre, mint a dohnyzs, de senki nem tud ilyesmirl. 32-fle betegsg.
Hagyjuk abba a dohnyzst! Hogyan tehetjk meg? Elkpzeljk magunkat mint
nemdohnyzt. Sokat gondolunk r. Mondogassuk: Nem dohnyzom! Nem dohnyzom!
Nem dohnyzom! Nem dohnyzom! s kpzeljk el magunkat nemdohnyzknt! s
bizonyos id mlva akkor nem vonz a dohnyzs. Persze, nem lesz knny, de megri a
fradsgot.
- 123 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 124 -
Brian Tracy:
mennyisgt, ha
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Mg valami. A szeminrium elejn azt mondtuk, hogy nrtkelsnk szintje, az, hogy
mennyire becsljk magunkat, kedveljk magunkat, szeretjk magunkat, az egszsges
szemlyisg dnt tnyezje. s valahnyszor csak rvesszk magunkat, hogy megtegynk
valamit, ami a javunkra vlik, ez nveli az energia- s leterszintnket, nrtkelsnk
emelkedik. Jobban rezzk magunkat, tbb az energink, jobban kijvnk msokkal, s
gyorsan haladunk afel, hogy olyan sikeres emberek legynk, amilyenek csak lehetnk.
A kudarc nem ms, mint lehetsg arra, hogy intelligensebb mdon
jrakezdjk. Henry Ford
23. szekci
- 126 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 127 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Nos, beszljnk most egy kicsit jra arrl a viszonyrl, ami a stressz, a feszltsg s
az energia kztt van! 3 f energiaforrs van. Egy rges-rgen, szzadunk elejn vgzett
ksrletsorozat szerint.
Az 1. energiaforrs: a tpllk. A tpllk fajtja. Az, ahogy elfogyasztjuk, ahogy
kombinljuk, a tprtk, a vitaminok stb.
A 2.: a leveg. Hogyan llegznk? Milyen mlyen, mennyi oxign kerl a tdnkbe?
Mennyi aerob jelleg testmozgst vgznk? A leveg mennyisge is fontos energiaforrs.
Igen.
A 3.: a benyomsaink. A benyomsok. Vagyis az a md, ahogy a velnk trtn
dolgokra reaglunk. Emlksznk, hogy az elbb stresszreakcikrl volt sz. Egy helyzet
energival tlt fel valakit. Msvalakit viszont lehangolhat. Pl. egy csalds vagy egy zlet
meghisulsa, vagy vagy valami tmeneti kudarc, az egyik emberre lehangolan hat, a
msik ember feltltdhet energival, s felkszl a kzdelemre. A benyomsok, az, ahogyan
reaglunk arra, ami trtnik krlttnk, lnyeges forrsa energinknak, amely ppen gy
nhet, mint ahogy cskkenhet is.
Az egyik legfontosabb munka, amit ebben a tmban eddig olvastam, annak a
kifejtse, hogy TESTNK egyfajta energiatermel gp. Olyan, amely KLNBZ MINSG
ENERGIT TERMEL, mint mint egy olajfinomt. A legjobb pldm erre a kvetkez.
Kpzeljk el, hogy a testnk tpllkot vesz fel: hst, krumplit, kenyeret, zldsget stb. No, s
ez a tpllk adja a testet mkdtet energit. Ha a test 1000 tpllkegysget kap ilyen
mdon, mondhatunk akr 1000 kalrit vagy tpllkegysget, ez flhasznlhat vagy fizikai
skon ahogy a legtbb orszgban trtnik, ahol fizikai munkra fordtjk, s estre mr az
emberek fradtak, nincs tbb energijuk , vagy a civilizci fejldsvel, civilizcink
fejldsvel ha nem hasznljk el nehz fizikai munkra, akkor tovbb finomodik. Flfel
halad az energiaskln, s talakul rzelmi energiv. 1000 egysgnyi fizikai energira van
ahhoz szksg, hogy ltrejjjn 100 egysg rzelmi energia. Az rzelmi energia az, amivel
rznk. Az rzelmi energia az, ahogyan reaglunk. Ez az energia az energink: leternk,
lelkesedsnk, izgalmunk, nbecslsnk, letrmnk stb. Ha ha az sszes energit nem
hasznljuk fel az rzelmi szinten, a test tovbb finomtja, mint egy olajfinomt. Kpzeljk el,
hogy a fizikai szint nyersolaj! Igen. Nyersolaj. Hs s burgonya termeli ezt. A nyersolajat az
olajfinomtban finomtjk. Finomtott olaj lesz, olyan, amelyet a kocsinkban hasznlnnk.
Ha ott sem hasznljuk fel, akkor a finomt mg tovbb finomtja. gyhogy szellemi energia
lesz belle. Az a szellemi energia az, amellyel gondolkodunk. Tudomnyosan ezt nem lehet
bebizonytani, hanem csak intuitven, sajt tapasztalataink alapjn. Ez itt a benzinnek felelne
meg. Na s a finomtott olajat tovbb finomtjk. De ahhoz 1000 egysg nyersolaj kell, hogy
100 egysg egysg finomtott olajat kapjunk vagy 10 egysg benzint. s ha a szellemi
szinten sem g el, akkor tovbb emelkedik, s 1 egysgnyi n. pszichikus energia lesz belle.
Ezt gyakran nevezik kreatv energinak is. Ez valami mg finomabb folyadknak felel meg,
egy nagyon-nagyon finom energiaformnak. Mi trtnik itt? Nos, tudjuk, hogy ha nagyonnagyon kifradunk, sportols kzben vagy kerti munkt vgznk, vagy valami mst, estre
holtfradtak vagyunk. Elfordult mr, hogy estre gy elfradtunk, hogy mr nincsen ernk,
nincsen kedvnk vitzni, nincsen kedvnk dnteni valamirl, nincs kedvnk semmihez
hozzfogni, gy kimerltnk testileg, s minden energink elfogyott. Ennek az az oka, hogy
fizikai szinten gettk el. De manapsg a legtbbfajta munka nem hasznlja el az sszes
energit testi szinten. Ezrt az rzelmi szintre emelkedik. Amikor rzelmi energink van, ezt
le akarjuk vezetni, s ezt a kapcsolatainkban tehetjk meg. Persze, mshol is, de ltalban a
kapcsolatainkban tesszk. Megfigyelhet az az rdekes dolog, hogy a pozitv rzelmek, ha
rzelmeink pozitvak: lelkeseds, rm, boldogsg, izgalom, akkor keveset getnk el ebbl
az energibl. s az energia talakul lelki energiv. Ha az rtelmi vilgunk pozitv, ha pozitv
tervekkel foglalkozunk, olyan tervekkel, amelyek igazn rdekes feladatot jelentenek, akkor
- 128 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
tovbbfejlesztjk ezt az energit, amely ekkor tovbb emelkedik, s pszichikus energia lesz
belle. Ez az alkots energija, ahol tleteink szletnek, s inspirltak vagyunk, lelkesednk,
hajt bennnket valami s gy tovbb. Azonban az a legnagyobb problma s ez a lnyeg ,
hogy a legtbben az sszes energit ezen a szinten hasznljk el, az rzelmi szinten. Fizikai
szinten nem, mert nem dolgoznak olyan kemnyen. De rzelmi szinten mr mindet elgetik.
gyhogy nagyon kevs energia marad az rtelmi szintre, s szinte mr semmi sem a lelki
szintre. Ahogy mr mondtuk: mi olyan llek vagyunk, amelyhez test is tartozik, hogy
hordozzon minket. Az, amik most vagyunk s amik lesznk, annak az eredmnye, hogyan
hasznljuk a pszichnket. Ha az sszes energinkat rzelmi szinten hasznljuk fel, negatv
rzelmek: flelem, szorongs, stressz, feszltsg, harag vagy hasonlk rvn, teht ha minden
elg az rzelmi szinten, akkor nem lesz semmink az energia magasabb rend formibl,
amelyek nagyszer lethez segthetnek. Igen. Csodlatos lethez, hogy hogy mindig csak
boldogan tnykedjnk, kreatvan, megoldsokat keressnk, clokat tzznk ki, mindig
higgynk magunkban s gy tovbb.
Annak oka, hogy egy genercinak csupn 5 %-a teljesti kpessgeit, az, hogy a
legtbbjket teljesen lefoglalja, hogy kifejezsre juttassa negatv rzelmeit. rzelmeit. s ez a
lnyeg. A negatv rzelmek kifejezse ez hasznlja el energinkat alacsonyabb szinteken.
gyhogy nem marad energink a magasabb szintekhez, hogy kpessgeinket
megvalsthassuk.
A pozitv lelki belltds lnyeges a sikerhez. Minden velnk trtn dolog 85 %-a is
ettl fgg. Sikernk 85 %-ban teljesen attl fgg, milyenek a lelki megnyilvnulsaink s a
kapcsolataink. Az letben elrhet sikereink 85 %-t pozitv rzelmek segtik el. Ha viszont
az sszes rzelmi energinkat elgetjk ezen a szinten, a negatv rzelmek kifejezsben, ha
negatv dolgokrl beszlgetnk, negatv dolgokkal foglalkozunk, negatv dolgokon
gondolkodunk, negatv dolgokat vitatunk meg, kritizlunk, eltlnk, panaszkodunk stb. Ha
ezt csinljuk, akkor nem marad energink ahhoz, hogy ide jussunk. Mrpedig itt tallhat az
let legnagyobb rmeinek s sikereinek a szintje.
Mi lehet ht a megolds? gy jutunk magas szint energihoz (boldogsghoz, bels
bkhez, meleg kapcsolatokhoz, hossz lethez), ha kikszbljk a negatv rzelmek
kifejezsre juttatst. Hagyjunk fel a negatv rzelmek kimutatsval! Az egyik
legfontosabb lecke, amit eddig megtanultam tanulssal eltlttt sok v, sok ezer ra alatt
az, hogy fl kell hagyni a negatv rzelmek kimutatsval. Ez a kezdete a szemlyisg
fejldsnek. Igen.
Mr elhangzott, amikor a felelssg llektanrl beszltnk, hogy a hogy a negatv
rzelmek kiiktatsa szksgszersg. Nemcsak ajnlatos. A negatv rzelmek kifejezsnek a
meglltsa az 1. lps, hogy vgezznk a negatv rzelmekkel. Ha nem fejezzk ki negatv
rzelmeinket, ha nem vitatjuk meg negatv rzelmeinket, ha nem merlnk bele negatv
beszlgetsekbe vagy gondolatokba, akkor ezek a negatv rzelmek megsznnek. A
koncentrci trvnye miatt. Ha mg rvid ideig sem foglalkozunk negatv dolgokkal,
elvesztik minden erejket, s megsznnek. Mindaz az energia, amit flemsztett volna a
negatv dolgokkal val foglalkozs, felhasznlhat marad produktv dolgokra. Tudjuk (s
errl mg sz lesz), hogy egyetlen dhkitrs, 5 percnyi szabadjra engedett dh
elhasznlhatja egy egsz napi, teljes napi rzelmi energinkat 5 perc alatt. Ezrt aztn azok,
akik mindig dhsek, csak ritkn alkotnak valami hasznosat.
Az 1. lps: a negatv rzelmek kifejezsnek a megszntetse. Hogyan csinljuk?
Felhasznlunk nhny ismert trvnyt.
Az 1. s a legfontosabb: a behelyettests trvnye. A behelyettests trvnye azt
jelenti, hogy inkbb valami mst mondunk. Ne feledjk, tudatunk nem vkuum!
Koncentrlunk nfegyelemmel, tudatunkat valami pozitv dolog fel fordtjuk. s ha egy
pozitv dolog fel fordtjuk, olyan, mintha msfel vilgtannk. Ha valami pozitv dologgal
- 129 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 130 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
hogy kifejezi klnfle negatv rzelmeit, negatv gondolatait, negatv nzeteit, negatv
vlemnyt, negatv kritikjt, rtkelst gyerekkortl fogva. Ez bntudathoz vezet. Az
rtktelensg rzshez, alacsony nrtkelshez, flelemhez, hogy elbuknak, nem fogadjk
el ket, nem lesz meg valamijk, akadlyoktl, betegsgektl val flelemhez. A negatv
rzelmek kinyilvntsa a kulcs ahhoz, hogy megrtsk a sikert s a kudarcot. Mikor azt
mondjuk, ahogy mr eddig sokszor elmondtuk, hogy mennyire fontos a pozitv bels
magatarts, akkor elfordul, hogy egyesek a hallgatsgbl azt mondjk: , ez csak pozitv
gondolkods. Maga csak a pozitv gondolkodsrl beszl. Vlaszom: Igen, de a pozitv
gondolkods egyenl a lelki egszsggel. A negatv gondolkods egyenl a lelki
betegsggel.
Amikor arrl volt sz, hogy sikerre kell tprogramoznunk pszichnket, s
az agy szoftverjrl beszltnk, mondtuk, hogy mennyire fontos egy kontrollcsoport. Ez a
csoport azokbl ll, akikkel rintkeznk. Ha olyanokkal rintkeznk, akik tbbnyire negatv
rzelmeket mutatnak ki, az ugyanaz, mintha olyanokkal rintkeznnk, akiknek valami fertz
betegsgk van. s pp ilyen fertz betegsg a sikertelensg, a kudarc az letben. A 95 %-t
mindannak, amit mondunk, tesznk s gondolunk, kls hatsok hatrozzk meg.
Krnyezetnk szuggeszcijnak az ereje. De vlaszthatunk. Tudjuk, hogy megvan bennnk
a kpessg arra, hogy valami nagyot, csodlatosat tegynk az letnkkel. Tudjuk, hogy sokkal
tbbre vagyunk kpesek annl, mint amit eddig tettnk. Tudjuk, hogy kpesek vagyunk tbbet
keresni, boldogabban lni, tbbet elrni, tbb lelki nyugalomhoz s megelgedettsghez jutni,
mint azeltt. Ha ezt mg nem tudjk a tanfolyam jelenlegi szakaszban, akkor bizonyra nem
jl magyarztam el.
Szval a siker kulcsa ez: az letnket a pozitv s negatv szempontjbl kell
rtkelni. gy kell rtkelni, hogy figyelembe vesznk minden tnyezt. s gondosan
tekintetbe vesznk minden olyan hatst, amelyet szuggesztv krnyezetnkbe engednk.
Figyelembe kell venni, hogy kikkel rintkeznk. Figyelembe kell venni, milyen
tvmsorokat nznk. A televziban egy tlagos nz 3-4-5 gyilkossgot, nemi erszakot,
ilyesmit lt minden ldott este a tvben. Egy tlagember nem kevesebb, mint 20 ezer
gyilkossgot lt a televziban, amire felntt vlik. Mivel kora gyerekkortl nzi a tvt. Ez
vajon nem hat az letnkre? Vajon nem hat a viselkedsnkre? s vajon nem hat a
sikernkre?
A megfelels trvnye azt lltja, hogy minden emberben van bent egy lelki program
vagy lelki ekvivalens. s a klvilgunkban minden egszen pontosan meg megfelel, teljes
harmniban lesz ezzel a lelki programmal. Ha meg akarjuk vltoztatni kls valsgunkat,
hogy valami pozitv, valami csodlatos, valami boldog, izgalmas legyen, az 1. lps az, hogy
felszmoljuk a negatv hatsokat. Felhagyunk a negatv rzelmek kifejezsvel, tvol
maradunk a negatv emberektl, htat fordtunk a negatv knyveknek, negatv magazinoknak
s tvmsoroknak, s kizrlag arra sszpontostunk, hogy milyen emberek akarunk
lenni. Mit akarunk elrni? Ez az 1. lps a lelki egszsg, a testi egszsg, a siker s a
boldogsg tjn az letben.
Az let egyik legszebb jutalma az, hogy aki szintn prbl msoknak segteni,
az sajt magnak is segt. Ralf Waldo Emerson
24. szekci
A stressz s a feszltsg
kiiktatsa
(40:34)
- 131 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Nem gyztk eleget mondani, hogy a sikeres ember ltalban optimista, pozitv,
boldog, vidm, kifel fordul szemlyisg. Arrl is volt sz, hogy szemlyisgnk jelents
rszben tanuls eredmnye. A legtbb szoksunk, rtknk, attitdnk, ignynk, a
magatartsunk, a szemlyisgnk, a tudomnyaink gy alakultak ki, hogy a bevitt ismeret,
ismtls, szelektv szlels, tanulsi folyamat a vgn ltrejtt jellemnk. Azt is kifejtettk,
hogy mindent, amink van ma konkrt s nem konkrt dolgokat egyarnt , mi vonzottunk
magunkhoz a szemlyisgnk rvn. Tbbet is vonzhatunk, mert szemlyisgnket
megvltoztathatjuk. Az elz eladsban elhangzott, hogy a negatv rzelmek jelentik a f
akadlyt, amely kztnk s a boldogsg, az egszsg s a sikeres let kztt ll.
Most azokrl a felttelekrl szeretnk beszlni, amelyek arra hajlamostanak, hogy
hogy negatvak legynk. Tudjuk, hogy a stresszre, a feszltsgre, a negatv rzelmekre
rvnyes az ok s okozat trvnye. letnkben minden egyes hatsnak megvan a maga oka.
Ha feszltek vagyunk, ha stressz knoz, ha negatv rzelmeink vannak, ennek gy, mint egy
betegsgnek, van valami rejtett oka, amelyet meg lehet keresni. Ebben az eladsban
megmutatom, hogyan lehetnk nmagunk pszichoterapeutja. Ismertetek 6 receptet az
nismerethez, nmagunk megrtshez. Fejlesztshez. Hogyha boldogtalannak rezzk
magunkat, stressz gytr vagy flnk, szorongunk, vagy szval, ha nem vagyunk vidmak,
pozitvak, boldogok. Amikor gy rznk, alkalmazzuk ezt a 6 fogst! Gondosan rtkeljk
magunkat, s nmagunk pszichoterapeutja lesznk. Az esetek 95-99 %-ban pontosan
azonostani tudjuk, hogy mi knoz, s megszntetjk. Menjnk most a tblhoz! Mint
mondtam, vlemnyem szerint mely hossz vek utn alakult ki gy vlem, hogy 6 f oka
van annak, ha stressz, feszltsg knoz, szorongunk, s negatv rzelmek rabjai vagyunk. A
negatv rzelmek pusztn a kls megnyilvnulsai egy bels llapotnak. Ha kijavtjuk a
bels llapotot, a kls megnyilvnulst is kijavthatjuk.
A legels, a negativits legels pontja, vlemnyem szerint, a listavezet, amely a
slgerlista ln ll: nincs clja, rtelme az letnknek. Ha nem tallunk clt, rtelmet. Igen.
Minden tanulmnybl, amelyet olvastam, vilgosan ltszott, hogy az ember csakis akkor lehet
boldog, ha van valami clja. reznnk kell, hogy az letnek van rtelme. reznnk kell, hogy
van oka annak, hogy lnk. rezni kell, hogy egy bizonyos irnyba haladunk. Aki nem lt
clt, rtelmet, az azt sem tudja, merre tart. s mint mr mondtam, az emberi az emberi
termszettel kapcsolatos egyik legfontosabb megfigyels az, hogy mindnyjan clokat
keresnk. s csak akkor vagyunk boldogok, ha fokozatosan valami fontos dolog irnyba
haladunk. Earl Naytingel (r njtingl) szerint a boldogsg egy megfelel idel vagy cl
fokozatos megvalstsa az letben. Ha nem rendelkeznk megfelel idellal vagy cllal,
sodrdni kezdnk, krbe-krbe haladunk, s boldogtalansg tlt el. Aki semmiben nem lt
rtelmet, clt, annak nincsenek tervei.
Sokszor volt mr arrl sz, milyen fontos, hogy legyenek cljaink. Milyen fontos,
hogy rjuk le ket. Milyen fontos, hogy gondolkozzunk rluk, hogy minden ldott nap
foglalkozzunk velk. Ugyanis a cljaink adnak rtelmet, jelentsget, ert, lelkesedst,
energit az letnknek. Ha egyszer prbt akarunk tenni, gondoljunk arra, amikor a legjobb
volt a kzrzetnk! Mostanban vagy rgebben. s kivtel nlkl gy talljuk, hogy olyankor
valami fontos cl fel haladtunk. gy is megvizsglhatjuk ezt, ha olyanokat vesznk
szemgyre, akik boldogtalanok. Egy j bartom egyszer mdszert alkalmaz. Ha elmegy
hozz valaki, s panaszkodik, hogy boldogtalan, megkrdezi tle: Mik a cljai az letben?
Mit akar csinlni 1, 2, 3 v mlva? Tudjk, mit figyelt meg? Az esetek 80-90 %-ban a
boldogtalan embereknek nincs cljuk. Ez persze fordtva is igaz. Az esetek 80-90 %-ban a
boldog embereknek jl meghatrozott cljaik vannak. Mr sokat beszltnk errl. Tzznk ki
clokat! rjuk le ket! Ksztsnk terveket elrskhz! s fokozatosan haladjunk feljk!
Mg egy kis cl is helyrehoz bennnket, ert ad, s gyorsabban pozitvv s lelkess varzsol,
mint brmi ms a vilgon. Victor Franklin azt tapasztalta logoterpiai munkjban, hogy azok,
- 132 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
akiknek van valami letcljuk, olykor 10-20-30 vvel is tovbb lnek, mint azok, akiknek
nincs. Az tlagos vrhat lettartama azoknak az amerikaiaknak, akik nyugdjba mennek, s
nincs cljuk: 14 hnap. rdekes. 14 hnap. Mg azok, akiknek van cljuk, 25-30 vig is
lhetnek mg.
A 2-es pont, a 2. ok vagy felttel, amely hajlamost a stresszre s a feszltsgre, az n.
befejezetlen cselekvs. Az a befejezetlen cselekvs, ha valami megkezdett cselekvst vagy
viselkedst nem fejeznk be, vagy pedig csak rszben fejeznk be. Ha elkezdnk egy munkt,
s nem fejezzk be. Ha elkezdnk valamit, vagy elkezdjk lerni cljainkat, s flbehagyjuk.
Van az emberi llekben valami, amit befejezsi knyszernek neveznk. E miatt a knyszer
miatt igen knyelmetlenl rezzk magunkat, ha flbehagyunk egy munkt. Valjban a
befejezsi knyszer ltalban a hasznunkra vlik. Fleg, ha van egy fontossgi sorrend, s az,
amin dolgozunk, fontosnak s hasznosnak tekinthet. Nagy problmt jelent egybknt, ha
nem lltunk fel fontossgi sorrendet. Ha nem hatrozzuk meg a cljainkat s sorrendjket,
akkor knnyen lehet, hogy olyasmit csinlunk, ami nem fontos a szmunkra, de mgis stresszt
rznk, ha fggben hagyjuk. Az is okozhat stresszt, ha halogatjuk a tennivalkat. Ismerjk a
kzmondst: Amit ma megtehetsz, ne halaszd holnapra! A halogats a stressz jelents
forrsa. Elhalasztunk egy munkt, egyre halogatjuk, stresszllapotba kerlnk, mert hajt a
befejezsi knyszer. De a halogats knyszere visszatart. Minden befejezett cselekedet az
nbecsls s motivci fontos forrsa. Valahnyszor csak elvgznk valamilyen cselekedetet
(legyen az mosogats, fzs, takarts, fnyrs, egy fontos javaslat kidolgozsa,
diplomaszerzs, eskv vagy egy sikeres zlet kiptse), valahnyszor elvgznk egy
cselekedetet, n az nbecslsnk, mert gy rezzk, hogy gyztnk. Mindig gyztesnek
rezzk magunkat, amikor elvgznk valamit, aminek kezdete s vge van. Ezt az rzst gy
hvjk: megrdemelt siker. A teljests rzse. Fantasztikus rzs. Valahnyszor viszont
elkezdnk egy cselekedetet s flbehagyjuk, ppolyan, mintha nem fejeznnk be egy
versenyfutst, s gy reznnk, hogy vesztettnk. Ezrt a szably: tegyk meg most, tegyk
meg most, tegyk meg most! Ne hagyjuk abba! Folytassuk! Vgezzk el, fejezzk be, amit
elkezdtnk!
Trjnk most r a befejezetlen cselekedet egy specilis esetre, amelyet a
pszicholgusok befejezetlen gynek hvnak. A befejezetlen gyek a stressz lnyeges forrsai.
Maguknak is, nekem is. s igen gyakori eset. Befejezetlen gy akkor fordul el, ha miutn
kapcsolatba kerltnk valakivel vagy valakikkel, ez a kapcsolat vget rt, olykor kellemetlen
mdon, de mg nem egszen zrult le. A befejezetlen gyek 2 leggyakoribb pldja: a
romantikus kapcsolat, amely vget r, de mg nem zrul le, a plynkon pedig az, mikor
elvesztnk egy llst, kirgnak valahonnan, vagy mi mondunk fel, de magunkban mg nem
mondtunk le rla. Ami az 1.-t illeti, a romantikus kapcsolatot, 3 dolgot kell olyankor tenni, ha
vget rt egy ilyen kapcsolat, de mg nem zrult le. Elszr is, ne feledjk, soha senkinek
- 133 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
tltssel, amely a tudatosbl a tudatalattiba jut, lecsap arra az zenetre, hogy Nem vagyok
r kpes. Nem vagyok r kpes., s akkor, s akkor elzi. Minl tbb rzelmet visznk abba,
hogy: Kpes vagyok r! Kpes vagyok r! Kpes vagyok r!, annl gyengbb vlik ez a
Nem megy. Nem megy. Vgl pedig az ersebb rzelem, emlkezznk az rzelem
trvnyre, az ersebb rzelem gyz, s kiszortja a gyengbb rzelmet.
Ez elvezet ahhoz, ami a stressz s a feszltsg 4. oka az letben. gy tartjk, hogy ez
az egyik legrosszabb, legkellemetlenebb flelem: az elutaststl val flelem. Ez a flelem
kora gyermekkorban kezddik. Mint tudjuk, amikor az jszltt vilgra jn, mg nem fl
semmitl. Az jszlttnek mindig igen sok szeretetre van szksge. rintsre, helyeslsre s
arra, hogy a szlei felttel nlkl fogadjk el. A szlk azonban gy prbljk irnytani
gyerekeiket, hogy sokat kritizlnak, s szeretetket felttelekhez ktik, hogy a gyerekek
megtegyk, amit elvrnak tlk. Azt a gyereket, aki csak felttelekkel kap szeretetet, ahogy
mr emltettk, az a gyerek, aki gy n fel, akinek a szlei azt mondjk: Ajnlom, hogy
megtedd! Ha nem teszed meg, prul jrsz! Vagy ha a gyerek hibzik, vagy leejt valamit,
vagy ksn r haza, vagy eltr valamit, azt a gyereket a szlk nem szeretik tbb. Szvk
mlyn a szlk persze tovbbra is szerethetik. A gyerek mgis gy rzi, hogy a szlei tbb
mr nem szeretik. Mert hidegen beszlnek hozz, szigoran megbntetik, bekldik a
hlszobjba. Ha fegyelmeznem kell valamelyik gyermeknket, mostanban azt csinljuk
velk, hogy a sarokba lltjuk ket. A gyerekek utlnak a sarokban llni. A gyermekeink 7, 5
s Michael (mjkl) 1, illetve David 1 ves. Mg kicsi, hogy a sarokba lljon. Ilyenkor azt
csinlom, hogy gy szlok: Nagyon szeretlek, de most 10 percig a sarokban kell llnod.
Vagy: Nagyon szeretlek, de most nem kapsz desszertet, gy kell lefekdnd. Mindig
elmondom, hogy szeretem ket. A szeretetem felttel nlkli. De amit tettek, a viselkedsk
elfogadhatatlan. Ezrt sarokba lltom ket. De mg ott is tudjk, hogy szeretem ket. s ezt
ki is mondjk. Az mondjk: Tudom, hogy azrt szeretsz mikzben mg a sarokban llnak
, de mgis itt kell maradnom a sarokban.
A felttelekhez kttt szeretet flelmet hoz ltre. Az ilyen flelem felnttkorban az
A viselkedstpushoz vezet. rdekes mdon a nk s a frfiak e flelmet klnbzkppen
nyilvntjk ki. A frfiak ltalban A tpus viselkedsben fejezik ki. A nk ezzel szemben
az elutaststl val flelmet, ezt a feltteles szeretetet 4-flekppen nyilvntjk ki. 1: a
depresszi, a msik: a visszahzds, a 3.: a pszichoszomatikus tnetek: fejfjs, feszltsg,
a 4.: a tlrzkenysg. A tlrzkenysg ez esetben azt jelenti, hogy nagyon sokat
foglalkoznak msok vlemnyvel. Viselkedsket s cselekedeteiket gy mdostjk, hogy
mindig azt mrlegelik: msok mit gondolhatnak vagy mit mondhatnak rluk. A frfiak is
hasonlak, de k arra hajlamosak, hogy ezt a ezt a feltteles szeretetet, ezt a flelmet, a
szeretet hinyt A viselkedsi tpusban mutassk ki. Ami agresszv reakci az letre. s
igen egszsgtelen. A frfiaknak mintegy 60 %-a A tpus. A nknek csak 10 %-a. Ahogy
mind tbb n kerl olyan llsba, ahol versenyszellem uralkodik, egyre tbb s tbb vlik
A tpusv. Ma mr ez a vezet hallok. Dr. Gere Scuper szerint: Senki nem hal meg
szvbetegsgben 70 ves kor eltt, akinek a viselkedse nem A tpus. A szvbetegsgekkel
kapcsolatos legtbb kutats mr nem szortkozik a koleszterinszint vizsglatra, a
tpllkozsra. Eltrbe kerlt a stressz s az A viselkedstpus tanulmnyozsa. Az A
viselkedstpus olyan kifejezs, amelyet 2 kardiolgus tallt ki. Akik megfigyeltk, hogy
legtbb betegknek meghatrozott pszicholgiai arculata volt. gy viselkedtek, stltak,
beszlgettek, ami szerintk igen jellemz volt minden egyes szvbetegre. Mindjrt beszlni
fogunk az ellenkezjrl: a B tpusrl.
Az A viselkeds vgzetes. Nem vletlen, hogy akik valdi A tpusak, a
frfinpessgnek krlbell 10-20 %-a, 55 ves korukra ltalban meghalnak. Ijeszt.
Manapsg Amerikban s Kanadban a vagyonok 80 %-a (80 %-a!) olyan asszonyok kezben
van, akiknek a frje mr fiatalon meghalt pnzszerzs kzben. A Forst magazin egy
- 135 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
tanulmnyban 2 jl ismert kutat azt lltotta, hogy a legtbb ilyen asszony a frje ltal
keresett sszes pnzt elklti, mieltt mg meghal. s nagyon keveset hagy a csaldjra.
Rendkvl rdekes dolog. A frfi egsz letben dolgozik, kig, elviszi egy korai szvroham,
az zvegy elklti a pnzt. Mire aztn az asszony is meghal, semmi nem marad. Jusson az
esznkbe, amikor azrt fradozunk, hogy sszegyjtsnk egy vagyont!
Melyek teht az A viselkedstpus f jellegzetessgei?
Az 1. jellegzetessg az, amit gy neveznek: a sietsg betegsge. Az A
viselkedstpus szemly mindig siet. Mindig gyorsan megy. Nem br megllni. g a
trelmetlensgtl. Mindig van elintznivalja. Kptelen lasstani. Sose lazt. A sietsg
betegsgben szenved. Mst sem tesz, csak rohan, rohan, rohan, rohan.
Msodszor: mindig bizonytalannak rzi a helyzett. Igen, bizonytalannak. s ez jra
sszefgg a gyermekkorral. Olyan emberek, akik brmennyit teljestenek is, kptelenek
laztani. Akrmennyi ellptetst kapnak, vagy pnzt keresnek, sosem rzik gy, hogy elg
jk. Sosem volt rszk a felttel nlkli szeretetben, ezrt mindig azt keresik.
Honnan szrmazik a felttel nlkli szeretet? Majdnem mindig az aptl. Az apa a
meghatroz figura. s legtbbnknek klnbz okokbl olyan apnk volt, aki nem adta
meg neknk a kvnt felttel nlkli szeretetet. Gyakran azon kapjuk magunkat, hogy arra
treksznk mg a szleink halla utn is arra treksznk , hogy kivvjuk helyeslsket.
Sikereinkkel. jabb sikerekkel. jabb sikerekkel.
me az A tpus viselkedsre egy msik plda: az, hogy mindig a teljestmnyt
hajszolja. Mi is teljestmnykzpontak vagyunk, de az ambciik egy meg nem hatrozott,
magas szintre irnyulnak. s ez a lnyeg. Egy meg nem hatrozott, magas szintre. Mit jelent
ez? Azt jelenti, hogy brmilyen jl dolgozunk is, sose vagyunk elgedettek, mert a szint nincs
meghatrozva. Nem mondtuk ki, hogy ha elrnk egy bizonyos szintet, elgedettek lesznk.
llandan jra s jra prblkozunk, s valahnyszor elrnk valami clt, fljebb emeljk a
lcet. Aztn mg fljebb, mind tovbb emeljk. Tovbb emeljk a lcet, s knldunk, gy,
mintha a kvtnk llandan nne, valahnyszor csak elrnk egy clt. gyhogy a kvta csak
n, n, n s n.
Az A tpus viselkeds 4. jellemzje: a versenyszellem. Versenyszellem, amely a
krnyezetnkben szinte mindenkire kiterjed. rdekes mdon (tjvk ide, amg letrlik a
tblt) a versenyszellemmel kapcsolatban azt talljuk, hogy ltezik a megklnbztetsnek
egyfajta hinya a versenyszellemben. Egy A viselkedstpus szemly, aki A tpus,
mindenkivel mindenrt vetlkedik. Kptelen fontossgi sorrendet fellltani, hogy azt mondja:
Ez fontos terlet. Itt ki kell tennem magamrt. Ez viszont nem klnsebben fontos.
Harcolnak a parkolhelyrt, vetlkednek az autplykon. Vetlkednek egy helyrt a liftben,
egy j helyrt az tteremben. Vetlkednek azrt, hogy egy gazdag gyfelet, vagy hogy egy j
llst szerezzenek. Kptelenek klnbsget tenni akztt, ami igazn fontos szmukra
karrierjk sikere rdekben, s akztt, ami viszont lnyegtelen, mert se nem oszt, se nem
szoroz. gyeljnk erre a versenyszellemre! Ne hasonltgassuk llandan ssze magunkat
ilyen-olyan mdon ms szemlyekkel! Valahol azt olvastam: Ne hasonltsd magad
msokhoz, mert mindig tallsz magadnl klnbeket, s akkor alsbbrendnek rzed magad;
vagy hitvnyabbakat, akkor meg felsbbrendnek! Az A tpus llandan sszehasonltja
magt msokkal. Klnsen olyanokkal, akik az szintjn llnak. Sajnos, hajlamosak arra,
hogy az alattuk llkra rtapossanak. Hajlamosak arra, hogy gondolataikat az dominlja, mi
lehet a fnkk vlemnye. Mert az A tpus fnke tveszi a szl szerept, amint a
gyermekbl felntt lesz. Amint a csaldbl a munkahelyre kerl, mr nem a szlk
helyeslst prblja kivvni, hanem a munkahelyi fnkt. Ezrt aggdva lesi a fnk
vlemnyt.
Teht az 5. pont: az agresszi. Az A tpus agresszv. s ezzel egytt: ellensges. Az
A tpus sokszor dhs. Az A tpus azrt dhs, mert ez is visszanylik a kisgyerekkorba,
- 136 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
ahol az A tpus sosem kapott annyi szeretett, amennyit ignyelt, ezrt dhs volt, s mg
felnttknt is dhs.
Az A tpus 6. jellemzje az, hogy az A tpus trgyorientlt. s nem
szemlyorientlt. Trgyorientlt, fleg a mennyisgek tekintetben. Az A tpust fleg a pnz
rdekli. A kocsik, a hza, a sttusa, a publikcii, a termelsi adatok, a bevtel stb. s nem
klnsebben szemlyorientlt. Elmondhatjuk, hogy az A tpus szemly szmra 3-fle
ember ltezik: olyanok, akik segthetnek neki, igen. Az ilyenekkel mindig nagyon-nagyon
vatosan bnik. Olyanok, akik nem segthetnek neki, ezekre rtapos. Goromba velk s
nagykp. Vgl azok, akik kzmbsek. Ezekre bizony gyet sem vet. s rdekes, hogy van
mg egy kategria, azok, akik veszlyesek, vagy konkurencit jelenthetnek neki. Ezeket az
embereket az A tpus Machiavelli-fle rdgi praktikval prblja tnkretenni, elsprni.
Ez magyarz sok Machiavellihez mlt mdszert a vllalatoknl.
7-edszer: az A tpus sohasem pihen. Az A tpus gy rzi, folytan
taposmalomban van. s ha lelasst ez fleg a frfiakra jellemz , utolrik. Mg a
htvgeken is dolgozik, az nnepeken is dolgozik, mg a repln lve is. Egyre csak
dolgozik. Sohasem hagyja abba, mert fl, hogy akkor valaki megelzi.
Mi trtnik az A tpussal? Kutatsaink sorn 2 dologra jttnk r. Az A tpus
tbbnyire fiatalon hal meg. Errl mr volt sz. Gyakran boldogtalanok, az az rzsk, hogy
mindenki ellenk van, sokszor gy rzik, hogy kls krlmnyek irnytjk ket. Ilyen az A
tpus karrierje. Ez az id, ez pedig a pnz. Mindaz a pnz, pozci, hatalom, amit
megszereznek. s ez az idtartam. Az A tpus ember karrierje tbbnyire ilyen. Kezdetben
sokszor igen gyorsan emelkedik. Bizonyos trsasgok nagyon kedvelik ket, st csak ilyet,
csak A tpust vesznek fl. De egy bizonyos ponton elkezdenek kigni. Lelapul a grbe, s
ennek megvan az oka. A vllalat vezeti, akik tudjk, mi trtnik, nem akarjk, hogy mg
magasabbra jussanak. s az alattuk ll szemlyek, akikre rtapostak, nem tmogatjk ket.
A B tpus egszen ms. A B tpus karrierje inkbb ilyen. Ez a B, ez pedig az
A. A B tpus karrierje lassabban emelkedik, de lland, folyamatos. s ez a lnyeg. A B
tpus a teljestmnyre sszpontost. A siker titka a teljestmny a munka vilgban.
Az A tpus a politikra koncentrl. De a politizls csak addig j, amg a politikai
struktra meg nem vltozik, de mindig vltozik.
Ha felismerjk, hogy az A tpushoz tartozunk, hogyan szakthatunk az A tpussal?
Hogyan vlhatunk B tpuss? Egy nyugodtabb, nagy teljestmny, kreatvabb, inkbb
szemlyorientlt emberr. Nagyon egyszer.
Az 1. lps: elismerjk, hogy A tpusak vagyunk. Ismerjk el! A legtbben nem
ismerik el, hogy odatartoznak. Ha elismerjk, hogy odatartozunk:
A 2-es pont, egyesek szerint n is A tpus vagyok, s mr nem sok idm van.
Hatrozzuk el, hogy megvltozunk! Hatrozzuk el, hogy megvltozunk! Miutn elhatroztuk,
hogy megvltozunk, hallgassuk meg az lltsokat, amit cgnk ad kazettn! Hallgassuk meg
magnn, naponta 2-szer! Ha naponta 2-szer meghallgatjuk az lltsokat, tbb nem lesznk
A tpus emberek. Nem lesznk A tpusak. Az A tpustl lassanknt eltvolodunk a
B tpus fel.
s mg valami. Mi a klnbsg az A tpus s a munka megszllottjai kztt? XY a
munka megszllottja, XY A tpus. Nagyon-nagyon egyszer. A munka megszllottja
nagyon klnbzik az A tpustl. St, mintha ellenttesek lennnek. Honnan lehet tudni?
Klsleg van hasonlsg. Ugyanolyan intenzven dolgoznak. s a klnbsg egyszeren ez:
a munka megszllottjnak sajt rtkrendje van. Sajt cljai fel halad. s gy nll.
Az A tpust kls tnyezk irnytjk. gy rzi, hogy hogy napi munkarendjt msok
llaptjk meg, nem . A munka megszllottja meg tud pihenni. Ez a dnt. A munka
megszllottja meg tud pihenni. Az A tpus ezzel szemben kptelen. Ha megkrdezzk a
munka megszllottjt, mi a legfontosabb dolog az letben, majdnem biztos, hogy ezt fogja
- 137 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 138 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
gy rzi, hogy nem eredmnyes a munkjban, annak szrny stresszel kell megbirkznia.
Vegyk azt az esetet, amikor egy j bartunk orvosi diplomt szerzett 8 vi munkval, s
aztn rjtt, hogy utlja! Nincs kedve a gygytshoz. Az apja fizette a tandjat, aki szintn
orvos. buzdtotta. Most 26 ves, s nem tetszik neki az orvosi munka. risi stresszen
megy t, amg elismeri. Krdezzk meg: Mivel nem nzek szembe? s hatrozzuk el, hogy
ezutn megtesszk!
A pszicholgia 2 f szemlyisgtpust ismer. Az egyik: az n. menekl szemlyisg.
A menekl szemlyisg nem szvesen nz szembe a valsggal. Hogy a valsg egyszer csak
eltnik, talakul, valami megvltozik. A msik: a konfrontl. Gyerekkorunkban azt tanultuk,
hogy ne ellenkezznk. De az a helyzet, hogy a konfrontl szemlyisg sokkal egszsgesebb,
mint a menekl. Az egyik vezet egyetemen a kzelmltban vgzett ksrlet sorn
kivlasztottak 2 csoport dikot: meneklket s konfrontlkat. Ez a ksrlet gy folyt le,
hogy a dikok ujjait egy elektrdhoz erstettk, s 60 msodpercenknt ramtst, enyhe
ramtst kaptak. Kzben kvlrl figyeltk ket. Kiderlt, hogy a meneklk csak ltek ott,
mikzben az ra ketyegett, ketyegett. De nem nztek az rra. Beszlgettek, trflkoztak,
szrakoztattk magukat, de nem nztek az rra. A ksrlet vgre a vrnyomsuk, amelyet
mrtek kzben, 30 %-kal emelkedett. Ez nagy stresszre utal. A konfrontlk mskppen
reagltak. k is beszlgettek. Ujjaikat az elektrdkon tartottk, de amint a mutat a 12-eshez
rt, s jtt az ramts, mind az rt figyeltk. Figyeltk, megvrtk az ramtst, folytattk a
beszlgetst, de szemket le nem vettk az rrl. A ksrlet vgn a vrnyomsuk nem
vltozott. A lelki egszsg kulcsa: konfrontl legynk, ne meneklk! Krdezzk meg: Mi
lehet a legrosszabb? Mivel nem nzek szembe az letemben? s brmi az, hatrozzuk el,
hogy szembenznk! Megfizetjk az rat. Ne adjuk oda a nyugalmunkat semmirt! Az
letben megtanulhat legfontosabb szably: A lelki nyugalmunk legyen a f clunk! s ha
valami fenyegeti a lelki nyugalmunkat, akkor az a f felelssgnk magunkkal szemben, hogy
nzznk szembe a helyzettel, foglalkozzunk vele, s vessnk vget neki!
A 6. fontos ok, mely stresszt, feszltsget, klnfle negatv rzelmeket okoz: a harag.
Sokat beszltnk mr a haragrl. s tudjuk, hogy a harag csupn akkor jhet ltre, ha
hibztatunk valakit vagy valamit. Mirt gurulunk mregbe? Akkor szoktunk mregbe gurulni,
ha gy rezzk s ez a lnyeg , ha gy rzkeljk, hogy tmads rt bennnket. Ha gy
rezzk, hogy a vrakozsainkat meghistjk. Ha valamilyen flelmet rznk vagy fjdalmat,
ha olyan rzseink vannak, vagy ha gy rtelmezzk vilgunkat, hogy az a meggyzds
alakul ki bennnk: valami vagy valaki fenyeget bennnket, ldozatt tesz. Szval csupn
akkor gurulunk mregbe, ha ldozatnak rezzk magunkat. Amikor ldozatnak rezzk
magunkat, mindig erteljes sztn bred bennnk a tmadsra vagy ellentmadsra. gy
nevezzk ezt, hogy harci vagy meneklsi reakci. Mikor fenyegetst rznk, ez a harci vagy
meneklsi reakci ppgy, mint az llatoknl mkdsbe lp, s cselekedni akarunk. De
trsadalmunkban erre ltalban nincs md. A megtorls ltalban nem lehetsges. A megtorls
nem lehetsges, mert mert nem elfogadhat. Az, akinek vissza akarunk vgni, ersebb vagy
mr nincs kztnk. Vagy pedig nem tancsos, mert az a szemly, aki a problmt okozza, a
fnknk, az anysunk vagy hasonl. Ha ezt a haragot nem tvoltjuk el a szervezetnkbl,
hogyha nem zzk el, megszilrdul bennnk, s vgl megmrgezi a szervezetnket. Dr. Hans
Selin kidolgozta a durva fizikai kontaktus elmlett. gy tallta, hogy brmifle rints elzi
a haragot. gy tallta, hogy ha olyan tevkenysgbe kezdnk, ami rintssel jr,
megszabadulhatunk a haragtl. A keznkkel megthetnk valamit, a lbunkkal pedig
rghatunk. A 3. rintsi lehetsg: a hang. Ordthatunk. Mert ilyen mdon is
megszabadulhatunk a haragtl. Vgl pedig a fogainkkal haraphatunk. Ha egy rendkvl
durva verekedsre gondolunk, ott thetnek, rghatnak, ordthatnak, haraphatnak. A dh
tsben rgsban, ordtsban, harapsban fejezdik ki. Termszetesen a recept az sszes
- 139 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
eddig emltett dologhoz, mind a 6-hoz, klnsen a haraghoz, az, amit kognitv kontroll
mdszernek hvunk.
Lassan az elads vgre rnk. me a tancsok az egszsg megrzshez. Ne
feledjk, hogy a stressz pozitv is lehet. Az a stressz, amely egy clra irnyul, energit,
letert nyjt, s remek kzrzetet ad. De az olyan stressz, amelyik kifel, kifel irnyul, s
valamely knyszer vagy nyoms hatsra jn ltre, az negatv. Energit von el, s
megbetegthet. Az a krds, hogy az irnyts bell megy-e vgbe. Egy clra irnyul, vagy
kls hats dominl, kls knyszer? A kognitv kontroll azt jelenti: n vagyok a felels!
Azt jelenti, hogy senki, senki msnak nincs hatalma az rzseink fltt . Hogyha
elfogadjuk felelssgnket, s hasznljuk a tudatunkat, akkor boldogan lhetnk, s, s
szablyozni tudjuk, mit gondolunk s rznk.
s itt a helyettests trvnye. A helyettests trvnye szerint nem nyomaszthat, nem
knozhat stressz, ha pozitv gondolatokkal foglalkozunk. Mire kell teht gondolni? Mi a
pozitv gondolat? A megolds ez: a cljainkra gondoljunk llandan! Gondoljunk a
cljainkra llandan! A cljaink, ha lertuk ket, ha eldntttk, mit akarunk, s van tervnk
megvalstsukra, ha llandan a cljainkra gondolunk, lassan szokss vlnak. Ha a
szoksrl beszlnk, s a haragra gondolunk, a harag is csupn szoks. Tudjuk, hogy amikor
tadjuk magunkat a haragnak, az a gyengesg jele. Gyerekes viselkeds, infantilis dolog, az
szinttlensg jele, egyben azonban feltteles reakci is. Valahnyszor ugyanis tengedjk
magunkat a haragnak, cskken a haraggal szembeni ellenllsunk. Ezzel szemben
valahnyszor nem engednk a haragnak, s vllaljuk a felelssget, nem hibztatunk mst, mi
irnytjuk rzelmi letnket. Nveljk a haraggal szembeni ellenllsunkat, amg vgl bot s
k sszezzhat, de szavak nem rthatnak.
sszefoglalva: a recept, hogy az letben mindig megrizhessk bels nyugalmunkat:
Az 1. tnyez, amely megfoszt a bels bktl, az bizony a clok hinya. Tzznk ki
vilgos clokat! Dolgozzunk rajtuk mindennap! Mindig gondoljunk rjuk!
Msodszor: a be nem fejezett cselekvs. Mindent fejezznk be! Semmit ne hagyjunk
flbe! Gyzzk le a halogatst!
Harmadszor: flelem a kudarctl. Nzznk szembe vele! Tegyk meg, amitl flnk,
s lttek a flelemnek!
Negyedszer: flelem az elutaststl. gy gyzhetjk le ezt a flelmet, hogy
fokozatosan B tpus szemlyisgg vlunk. Hallgassuk a magnt! Helyezznk nagyobb
slyt a kapcsolatainkra! Legynk nyugodtabbak! ljnk kiegyenslyozottabban! s jjjnk
r, hogy ez az A tpus viselkeds rgi gyermekkori lmnyeinkbl szrmazik, amelyek
mr elmltak!
tdszr: gyzzk le a tagadst! Nzznk szembe a valsggal, s fogadjuk el, hogy
ami itt van, az itt van! Ne feledjk: van egy r, amit megfizethetnk, hogy megszabaduljunk
valamitl! s mindig tudjuk, mi ez az r! Krdezzk meg magunktl: Mivel nem nzek
szembe? Hatrozzuk el, hogy megtesszk!
Vgl pedig: a harag. A harag abbl ered, ha msokat hibztatunk. Ha egy rajtunk
kvl ll szemlyt vagy dolgot okolunk, aki a mi boldogtalansgunkrt felels. A haragnak
az a megoldsa, ha vllaljuk a teljes felelssget.
Ezentl ne fejezznk ki negatv rzelmeket! Gondoljunk llandan a cljainkra, s
foglalkozzunk olyan sokat valami fontos dologgal, hogy ne maradjon id negatv dologra!
Semmire. Vgl emlkezznk r, hogy a stressz addig pozitv, amg valamilyen clra
irnyul! s ha sok-sok clra irnyul stresszt fejlesztnk ki, nagy dolgokat vihetnk vghez.
Egszsgesek lesznk, mint a makk. A betegsget hrbl sem ismerjk. s valsznleg 100
vig lnk.
Az akadlyok azok a rmt dolgok, amelyeket akkor ltunk, ha elvesszk
tekintetnket a cljainkrl.
- 140 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
25. szekci
A sikeres szemlyisg
kialaktsa
(24:21)
Endru Karmegi, aki szzadunk kezdetn szegny bevndorlknt indult, s tbb mint
500 milli $-os vagyont gyjttt, egyszer azt mondta: Tbbet fizetek azrt a kpessgrt,
hogy valaki kijn msokkal, mint brmi ms dologrt. Mai vilgunkban az a kpessg, hogy
jl kijvnk trsainkkal a trsadalmi intelligencink a legrtkesebb, legfontosabb
tulajdonsgunk nemcsak karriernkben, nemcsak hzassgunk, kapcsolataink, hanem lelki
egszsgnk tern is. Ma arrl lesz sz, hogyan fejleszthetnk ki egszsges, sikeres
szemlyisget. Arrl beszlnk, hogyan fejleszthetjk ki a lelki egszsg maximumt. Ami
pozitv szemlyisget s magatartst jelent. Olyan szemlyt, akinek lvezik a trsasgt.
Olyat, akit mindenhol szvesen ltnak. Elhangzott mr az a megllapts, hogy a 85 %-a
mindannak, amit elrnk az letben, kzvetlenl attl fgg, hogyan jvnk ki az emberekkel.
s ma mr a legnagyobb amerikai cgek is inkbb a szemlyisgtl fggen vesznek fel
alkalmazottakat, nem annyira a bizonytvnyok, a szakrtelem s tapasztalat alapjn. Mirt?
Azrt, mert ha valakiben megvannak a kell szemlyisgvonsok, mindent megtanulhat, ami
a sikerhez kell. De ha minden lehetsges tudssal fel van vrtezve, m pocsk a szemlyisge,
nem ksrleteznek a megvltoztatsval. 85 %-a az letben lvezhet boldogsgunknak a
kutatsok szerint a boldog kapcsolatokbl szrmazik. pp gy az sszes problminknak is a
85 %-a a nem megfelel kapcsolatokbl szrmazik. A hinyz 15 % akit rdekel, figyeljen!
a teljestmnytl fgg. Teht bizonyos mrtkben valban kielglst adhat az letben a
teljestmny, a siker, a pnzkeress, a karrier kiptse stb. m boldogsgunk fleg a
kapcsolataink fggvnye. Ebben az eladsban megmutatjuk, hogyan lehet ugrsszeren
fejleszteni a kapcsolatainkat, igen-igen egyszer dologgal. Tudjuk, ami a kapcsolatokat illeti,
hogy kzvetlen sszefggs van akztt, hogyan jvnk ki msokkal, s szemlyisgnk
egszsge kztt. Mindenki egszsgesebb szemlyisgre vgyik.
Hogyan llaptjuk meg, egszsges-e a szemlyisg? Melyek a f kritriumok? Nem
egyrl mr volt sz az eladsok sorn.
Az egszsges szemlyisg f kritriuma persze az, mennyire szeretjk
magunkat. Hogy mennyire szeretjk magunkat. Az a lnyege szemlyisgnknek. Azoknak,
akik nagyon szeretik magukat, egszsges a szemlyisgk.
Az egszsges szemlyisg msik ismerve az, hogy mennyi felelssget
vllalunk. Azok, akik sok felelssget vllalnak magukra, akik nem msoktl vrjk sorsuk
alaktst, akik nem msokat hibztatnak, nagyon egszsges szemlyisgek.
Az egszsges szemlyisg jabb kritriuma az, hogy knnyen meg tudunk-e
bocstani. Azt minden ktsget kizran tudjuk, hogy kzvetlen sszefggs van akztt,
hogy milyen knnyen bocstunk meg, ha valaki megbnt bennnket, s szemlyisgnk
egszsge kztt.
Az egszsges szemlyisg 4. ismrve: az n. pozitv vrakozsok. Az, hogy
mennyire keressk a jt mindenben s mindenkiben magunk krl. Azok az emberek, akik a
jt szoktk keresni, igazn egszsges emberek.
A 4. ismrve, illetve az 5. az egszsges szemlyisgnek, s fleg errl lesz majd sz,
az, hogy hogyan jvnk ki msokkal. Hogyan tudunk kijnni msokkal? Ami azt illeti,
valjban nem lehet egszsges szemlyisgnk, ha nincsenek kapcsolataink, j kapcsolataink
embertrsainkkal.
- 141 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 142 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Csodlatos dolog, hogy amint nbecslsnk nvekszik az nmagunkon val munka nyomn,
ugrsszeren javulnak a kapcsolataink msokkal. s mi a titka az nbecsls javtsnak?
Csodlatos mdon a klcsnssg trvnye miatt minden egyes dolog, amivel nveljk az
nbecslst valaki msnak, az a sajtunkat is fokozza. Ez egszen biztos. Ez azt jelenti,
hogy brmilyen kedves vagy nagylelk dolgot tesznk, amivel nveljk msok nbecslst,
azzal a sajtunkat is nveljk.
Ha igazn egszsges szemlyisget akarunk, akkor alkalmazzuk a megfordthatsg
trvnyt! A megfordthatsg trvnye esetnkben egyszeren csak annyi, hogy minden,
amit azrt tesznk, hogy msok nrtkelst javtsuk, a sajtunkat is javtja. Ezrt, ezrt a
tovbbiakban most arrl lesz sz, mit tehetnk annak rdekben, hogy nveljk msok
nrtkelst, s gy egyszersmind a sajtunkat is. Hogy szemlyisgnk egszsgesebb
vljon. Egybknt kzvetlen sszefggs van a ms emberekkel val j kapcsolat, a hossz
let, az egszsg, energia, leter, ellenll-kpessg s minden ms kztt.
A mdszer, ahogy nvelhetjk msok nbecslst, az, hogy reztetjk velk,
milyen fontosak. reztessk velk, milyen fontosak! Igen. Mindig is ez volt a sikeres emberi
kapcsolatok titka. Mary Kay S. (meri kj es) gynyr hasonlatot tallt ki. Elkpzeli, hogy
mindenkinek, akivel tallkozik, egy tbla lg a nyakban. Szvege: reztesd, hogy fontos
vagyok! Mindenkin, akivel tallkozik, ltja a tblt reztesd, hogy fontos vagyok! s
reagl erre a jelzsre. rezteti, hogy fontosak. Bnjunk jl mindenkivel! reztessk a
fontossgukat, akkor mi is fontosnak rezzk magunkat! Ez a klcsnssg trvnye.
Hogyan reztethetjk, hogy fontosak?
Elszr is, a legfontosabb: HAGYJUNK FEL A DESTRUKTV KRITIKVAL! Hagyjunk
fel a destruktv kritikval! Semmi ms nincs, ami az nrtkelst gyorsabban cskkenten,
mint a destruktv kritika. Ne feledjk, a gyermekkori destruktv kritika hajlamost a kudarctl,
az elutaststl val flelemre! Hajlamost a kisebbrendsgi rzsre, komplexusra,
bntudatra s minden msra. A legtbben mg mindig ezekkel az rzsekkel kszkdnk azok
miatt a meggondolatlan megjegyzsek miatt, amelyeket szleink tettek gyerekkorunkban.
Hagyjunk fel a destruktv kritikval! Senkit se kritizljunk, mert az lebecslst sugall,
tnkreteszi a msik ember nbecslst, pocskul rzik magukat! Ha megtesszk ezt, ha ezt az
1 vltozst vghezvisszk, hogy felhagyunk a destruktv kritikval, sokkal vonzbb szemlly
vlunk, mint ahogy el tudnnk kpzelni. Abban az esetben, ha eddig kritizltunk.
Msodszor: LEGYNK KEDVESEK! Legynk kedvesek! Legynk kedvesek! Ez azt
jelenti: ne vitatkozzunk! Emlkszem, hogy fiatalkoromban nagyon fl volt vgva a nyelvem,
hogy gy mondjam. s a vitkban n gyztem. Minden vitban n gyztem. Sokat olvastam,
sokat tanultam, kitnen rveltem. Odig jutottam, hogy mr senki sem gyztt le, s
mondjak valamit? Odig is eljutottam, hogy mr nem volt kivel vitatkoznom. A vgn szba
sem akartak llni velem. Mindenki elkerlte a trsasgomat. Soha senkihez nem hvtak meg.
Nem jtszottak velem az iskolban, mert n mindig vitatkoztam. s jllehet, n gyztem,
mgis vesztettem. Ne vitatkozzunk! A vita a vita elkerlsnek van egy rendkvl,
rendkvl egyszer mdja, a kvetkez: elszr a msikat prbljuk megrteni, ne
magunkat megrtetni! Alkalmazzuk a kzvetett erfeszts trvnyt! Elszr rtsk meg a
msik ember szempontjait! Mi az oka annak, hogy gy vagy gy vlekedik s rez egy msik
szemly? Ha nem rtnk egyet vele, az retlen szemlyisg termszetes reakcija az, hogy
nyomban rvekkel rasztja el a msikat. Ezzel szemben az rett szemlyisget az jellemzi,
hogy elszr igyekszik megrteni, mirt vlekedik vagy rez gy vagy gy a msik. Knnyen
lehet, hogy az okfejtsk bizonyul meggyzbbnek. Akr gy, akr gy, gondoljunk a szp
mondsra: Akit erszakosan gyznek meg, annak ugyanaz marad a vlemnye.
Az emberi szemlyisg fejlesztsben a legfontosabb elvek egyike: a nem ellenllni
elve. A nem ellenllni elvrl rendkvl sokat hallottunk Mahadma Gandhitl, Indibl, ebbl
az vbl, illetve ebbl a szzadbl. Kpes volt r, hogy legyzze az egsz hatalmas Brit
- 143 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 144 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 145 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
legeslegjobb krds: Hogy rti ezt? Ha meghallgattunk valakit, meg akarjuk rteni, mit
mondott, s ezt kzlni akarjuk, mondjuk ezt: Pontosan hogy rti? s krjk meg, hogy
magyarzza el vilgosan! Vgl jusson esznkbe a bumerng! A bumerng trvnye
egyszeren azt lltja, hogy egy szinte rzelem, melyet kimutatunk msvalaki irnyba,
visszatr hozznk, mint a bumerng. Mint a ki mint vet, gy arat trvnye, az ok s okozat
trvnye, a vonzs s a megfelels trvnye lltja, brmilyen szinte rzelem, teht ha
valban azt rezzk, szval, ha valami pozitvat mondunk valaki msrl, az eljut ahhoz a
szemlyhez, aztn visszatr hozznk, mint egy igazi bumerng. Ezrt csak j dolgokat
mondjunk! Amikor msokrl beszlnk, gy beszljnk, mintha azt, amit mondunk,
kinyomtatn egy jsg! Amikor msokra gondolunk, pozitv gondolatokat kldjnk! Pozitv
eszmket. Mindig gondoljunk arra, hogyan reztethetjk msokkal, hogy fontosak! gy
bnjunk msokkal, mintha k lennnek a vilgon a legrtkesebb emberek! k azt hiszik,
azok.
Az utols szablyt az emberi kapcsolatok megjavtshoz, aranyszablynak hvjuk.
Az aranyszably gy szl: Szeresd embertrsadat, mint nmagadat! Szeresd
felebartodat, mint nmagadat! Bnj gy vele, mint nmagaddal! Akrmilyen helyzetben
gondolkozzunk el: n milyen bnsmdra vgynk e helyzetben? Gondoljunk r, amikor
knyes helyzetbe kerlnk valakivel! Vita van vagy nzeteltrs. Gondoljuk ezt: ha fordtott
lenne a helyzet, n mit szeretnk, milyen bnsmdot?
Mg egy megszvlelhet tancs: vlasszunk egy mintt! Olyasvalakit, akit a vilgon
mindenkinl jobban csodlunk vonz szemlyisge miatt! s mikor valamilyen nehz
helyzetbe kerlnk, tegynk gy, ahogy az a szemly tenne! Sok vvel ezeltt Afrikban
dolgoztam egytt dr. Albert Schweitzerrel, a vilg egyik legnagyszerbb embervel. Ezrt
nagyon gyakran, amikor nehz helyzetbe kerlk, arra gondolok: Vajon Albert Schweitzer
mit tenne a helyemben?, vagy pedig, vagy pedig: Nzreti Jzus mit tenne e helyzetben?
Ha ezt hasznljuk mintul, s ha msokkal reztetni prbljuk fontossgukat, ez a cl vezrel,
akkor sikeres szemlyisget fejlesztnk ki, amelynek rvn mindent elrhetnk, amit akarunk
az letben, trsainkkal egytt haladva.
Az a sikeres ember, aki jl lt, gyakran nevetett, s sokat szeretett.
26. szekci
Kivl kapcsolatok
kialaktsa
(24:14)
Az egyik legrgibb monds gy hangzik: Mindenhol j, de a legjobb otthon.
Benjamin Disrely (bendzsamin dizreli), a nagy angol miniszterelnk azt mondta: Ha otthon
baj van, semmilyen kzleti siker nem krptolhat. Mikor megkezdtk a szeminriumot, az
egyik eladsban beszltnk mr a szeretet fontossgrl. Arrl, hogy mindnyjan szeretetet
ignyl szervezetek vagyunk, s mindent azrt tesznk, hogy szeretetet kapjunk. Vagy
hogy ellenslyozzuk a szeretet hinyt. Sehol nincs ennek nagyobb jelentsge, mint azokban
a meghitt, szoros kapcsolatokban, amelyeket msokkal ltestnk. Abraham Maslov (brehem
mezl) szerint: Az az egyik kritriuma a lelki egszsgnek, mennyire vagyunk kpesek
tarts, meghitt, szeretetteljes kapcsolatot ltesteni az emberi faj ms tagjaival.
Most olyan dolgokrl szeretnk beszlni, amelyek hozzsegthetnek engem
hozzsegtettek , hogy szeretetteljes kapcsolatokat lvezhessnk partnernkkel,
hzastrsunkkal vagy a szmunkra legfontosabb szemllyel.
- 146 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 147 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 149 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
A 2-es pont az: ha a msikat meg akarjuk vltoztatni, vagy azt vrjuk, hogy
megvltozzon. Ha valakit meg akarunk vltoztatni, mit tudatunk ezzel? Valjban azt
kzljk: gy, ahogy vagy, nem vagy elg j. Nem felelsz meg az ignyeimnek. Hnyszor
kt gy hzassgot 2 ember, hogy az egyik azt mondja: Ht meg fogom vltoztatni. Idvel
jobban megfelel majd annak az egyedl helyes mintnak, amit n kvnok, n ltok jnak.
Ha megprblunk valakit megvltoztatni, s mirt prbljuk megvltoztatni? Mert nem
fogadjuk el a szemlyt gy, ahogy van. s azt, amit csinl. Arra krjk, hogy legyen ms. Azt
akarjuk, hogy ne legyen ilyen, vagy ne legyen olyan. A nagy amerikai filozfus, Philip Wilson
csodlatos kifejezst hasznlt ezzel kapcsolatban. Ez egyszeren gy hangzik: Azt kapjuk,
amit ltunk. Ne kezdjnk meg egy kapcsolatot azzal a szndkkal, hogy megvltoztatjuk a
msikat! Mert mindig azt kapjuk, amit ltunk. Az emberek nem vltoznak meg. Hacsak
nem vgynak ersen a vltozsra, s nem hajlandk az itt elhangzott dolgokat gyakorolni.
Ha viszont nem prbljuk megvltoztatni a msikat, s felttel nlkl elfogadjuk, felttel
nlkli szeretettel s elfogadssal, akkor gyakran mindent megtesznek, hogy megvltozzanak
a kedvnkrt. De minden emberben van valami, ami ellenll annak, ha ms akarja
megvltoztatni.
A 3. oka a kapcsolatok problminak: a fltkenysg. A fltkenysg a kudarctl val
flelemmel kapcsolatos. Mibl ered a fltkenysg? Mindig szvnk mlybl jn. gy
rezzk: nem vagyunk elg jk. Egy ismert rzsbl ered: a csekly nrtkelsbl: Nem
vagyok elg j. Ez egybknt olyasmi, ami benn gykerezik a kisebbrendsgi
komplexusunkban. Alfred Adler, a hres pszicholgus, Freud tantvnya, azt mondta: A
termszetes emberi llapot a kisebbrendsgi rzs. Ennek az az oka, hogy risok vilgban
nvekednk fel. Ahol kicsinysgnk miatt kisebbrendsgi rzsnk van. s felnttknt
tovbb kszkdnk ezzel a kisebbrendsgi komplexussal. Az az rzs vezet a
fltkenysghez, hogy nem vagyunk elg jk. gy rezzk, hogy a msik ember nem
szerethet felttel nlkl. Nem vagyunk biztonsgban, s gy nem megnyugtat ez a kapcsolat.
gy lehet fellemelkedni a fltkenysgen, hogy mdostjuk az nkpnket. s jra s
jra azt mondjuk: Szeretem magam! Szeretem magam! Szeretem magam! Mert minl
jobban nveljk sajt nbecslsnket ne feledjk, hogy fordtott viszony van e flelmek
s nszeretetnk kztt , minl jobban szeretjk magunkat, minl jobban n az
nbecslsnk, annl inkbb cskken a fltkenysg, a flelem az elutaststl, a szeretet
elvesztstl. Figyeljnk a fltkenysgre! s ne feledjk, hogy semmi kze a msik
szemlyhez! A fltkenysget tapasztal egynbl ered. Mg valami. Korntsem okos dolog a
msikat fltkenny tenni. Nem blcs dolog. Nem okos dolog, nem helyeselhet. Egyszeren
kegyetlen s igen durva dolog, fleg akkor, ha sikerrel jr.
A 4.: az nsajnlat. Honnan ered az nsajnlat? Szmos forrsa van. Majdnem mindig
az rez nsajnlatot, akinek olyan szlei voltak, akik szintn sajnltk magukat. Teht mi a
szlket utnozzuk. Amint felnvnk, mi is sok alkalmat tallunk az nsajnlatra. Az
nsajnlat msik gykere a csekly nbecsls. Nem nagyon szeretjk magunkat. Mi az
nsajnlat gygyszere? Egyszeren ez, egyszeren ez: dolgozzunk, dolgozzunk! Akik lektik
magukat, akik valami fontos dologgal foglalkoznak, akiknek rtkes letcljuk van, nem
reznek nsajnlatot. Hanem csak azok, akik krbe-krbe haladnak, sodrdnak, msvalakire
vrnak stb. Teht gy gyzhetjk le az nsajnlatot, ha mdostjuk az nkpnket, s clokat
tznk ki. Konkrt clokat tzznk ki, s dolgozzunk rtk! A behelyettests trvnye szerint
nem sajnlhatjuk magunkat, fltkenyek sem lehetnk, nem is haragudhatunk, ha szorgosan
dolgozunk szmunkra fontos clokon. A tudat egyszerre 1 gondolattal foglalkozik, legyen az
pozitv vagy negatv.
Kvetkezik a 6. pont. A 6. igen fontos tnyez. Itt sszefoglalhatjuk mindazt, amirl
eddig beszltnk mint jelents problmrl. Ennek a neve, tudjuk: sszefrhetetlensg. Az
sszefrhetetlensg azt jelenti, hogy mi s a msik szemly nem frnk ssze. Ezt nagyon-
- 150 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
nagyon nehz elfogadni. Az elutaststl val flelem miatt gyakran megmaradunk egy
kapcsolatban. Mg ha mr a napnl vilgosabb is, hogy mr semmi kzs nincs bennnk.
Ennek okt sok mindenben kereshetjk. Elszr is nem akarjuk, hogy msok gy gondoljk:
kudarcot vallottunk. Tovbbi ok az is, hogy nem akarjuk a knyelmnket veszlyeztetni. Nem
szeretnnk bonyodalmakat a vlssal. m, amikor 2-en tallkoznak, olyanok, mint 2 tnyr.
Vannak olyan terleteik, amelyek nem fedik egymst. Itt a frfi s itt a n. Vannak olyan
terleteik, amelyek nem kzsek. s vannak olyanok, amelyek kzsek. Amint egy kapcsolat
alakul, nha ezek a terletek nvekednek. s amikor sszehzasodnak, rjnnek, hogy
rengeteg a kzs terlet, de persze vannak olyan terletek is, amelyek klnbznek. Amint a
francik mondjk: () ljen a frfi s a n kztti klnbsg! Mgis, klnsen a 20-as
veinkben, amikor gyorsan fejldnk s vltozunk, elfordul, hogy msfel fejldnk.
Olykor addig a pontig, ahol a frfi s a n kztt mr szakadk ttong. Kevs kzs maradt
meg.
Honnan lehet tudni, hogy sszefrhetetlensg jellemez mr egy kapcsolatot? Elszr
is, elszr a nevets tnik el. A partnerek mr nem nevetnek egytt. Msodszor a bartsg
mlik el. Nem bartknt tekintenek mr egymsra, s csak knyszernek tekintik a msik
trsasgt. Ha sszefrhetetlensg fenyegeti kapcsolatunkat, az a legjobb, ha
megprbljuk valahogy helyrehozni. Keressnk valamifle hidat! Prbljuk helyrehozni
valahogy! Prbljuk meg jra sszektni! Klnsen, ha gyerekek is vannak, s mg ki tudja,
mi! Mgis, rtsk meg: hogyha az sszefrhetetlensg kifejldtt, s az a jellemz, akkor az
ellenkez nem tagjai kzl tbb tucattal is prblkoznunk kell, mieltt tallunk egy hozznk
illt!
Ha az sszefrhetetlensg kialakult, fogadjuk el valsgknt! Mert ellenkez
esetben megint csak oda jutunk, hogy tagadjuk a valsgot. s a tagads rengeteg stresszt,
ellenllst, boldogtalansgot okoz.
Msodszor: ne feledjk, hogy ha kialakult is, senki sem bns! Az a tny, hogy mr
nem frnk ssze a msikkal, korntsem jelenti azt, hogy hibs a partnernk. s azt sem
jelenti, hogy mi vagyunk hibsak. Annyit jelent: sszefrhetetlensg alakult ki. Ne feledjk:
csak gy megtrtnik, ppgy, mint az es! Amikor esik, senki sem vtkes, csak gy
megtrtnik. s ez a leggyakoribb jelensg a kapcsolatokban: az sszefrhetetlensg.
Mg 1 utols megjegyzs az sszefrhetetlensgrl. Tapasztalatom szerint elssorban
azrt maradnak meg az emberek olyan kapcsolatokban, ahol mr nem boldogok, ahol mr
nincs szeretet, nincs puszika, nincs nevets, nincs a kapcsolatnak semmi jvje, mert nem
tudjk, hogy mit szlnak majd a tbbiek. Attl flnek, hogy brlnk rte a tbbiek. Ezt
meglepetssel tapasztalom mindig, amikor beszlek valakivel. n ugyanebben a cipben
jrtam, mert nem volt ugyan sikertelen hzassgom, de 35 ves koromig ntlen voltam, s gy
voltak sikertelen kapcsolataim is. Meglepdtem, hogy mennyi, mennyi trsadalmi nyomst
rznk magunkban, hogy megmaradjunk egy tbb mr nem lvezett kapcsolatban. Mert gy
vljk, msok helytelentenk. gy vljk, msok megdbbennnek. Azt hisszk, msok
elszomorodnnak. Pedig az a helyzet, amint elbb-utbb mindenki tapasztalja, hogy senki
nem trdik annyira a kapcsolatunkkal, mint mi magunk. s ha felldozzuk drga lelki
nyugalmunkat msok vlemnye kedvrt, akkor soha-soha nem lesznk boldogok.
Az sszefrhetetlensg bizony realits. Ha sehogyan sem tudjuk, nem tudjuk
megvltoztatni, akkor nzznk szembe vele! szintn s btran. Egyenesen s kertels nlkl.
Tiszteletteljes, mltsgteljes mdon. s prbljuk meg gy megoldani a kapcsolatot, hogy ne
sebezznk meg senkit jobban, mint amennyire muszj!
Jegyezzk mg meg a szeretetteljes kapcsolatokrl, hogy a clunk, a felelssgnk az,
hogy az rm, a beteljeseds jellemezze kapcsolatunkat! s ez a minimlis terv. Legyen a
nyugalom, boldogsg, rm, beteljeseds, bke a clunk! Legyen az otthonunk s meghitt
kapcsolatunk az rzelmi letnk koronagymntja! Kevesebbel egyszeren ne rjk be!
- 151 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Dolgozzunk is ezrt! Vltoztassunk, csiszoljunk, tegynk meg mindent, ami csak szksges!
Mert tartozunk azzal magunknak, tartozunk az letnknek, a jellemnknek, a
tisztessgnknek, a nyugalmunknak, egszsgnknek, a jvnknek, hogy kevesebbel ne rjk
be, csak olyan kapcsolattal, amelynek rm a rszese lenni!
Amint visszatekintnk letnkre, azt ltjuk, hogy azokban a pillanatokban
ltnk igazn, amikor a szeretet vezrelte cselekedeteinket. Henry Draimont
27. szekci
Hogyan neveljnk
tkletes gyerekeket?
(24:52)
letnk taln legtartsabb kapcsolata akkor kezddik, amikor gyermeknk szletik.
Tll sok hzassgot, munkahelyi kapcsolatot, plyafutst, anyagi karriert, zleti s lakhelyi
viszonyt. Addig tart, amg az egyik vagy a msik fl el nem tvozik.
gy jvnk a vilgra, hogy fogalmunk sincs a gyermeknevelsrl. Nem rendelkeznk
a nevels kpessgvel. A tragikus csak az, hogy a legtbben nem is tesznek erfesztseket
azrt, hogy megszerezzk. Manapsg lehetsgnk van r, hogy megtanuljuk, hogyan
neveljnk boldog, egszsges, magabiztos, elragad, szeret, eleven, elgedett gyerekeket.
Rengeteg informcit szerezhetnk, mgis a szlk 80 %-a soha nem vesz ilyen tmj
knyveket. Soha nem kri szakrt tancst, kivve az anyst vagy az egyik szomszdjt.
Pedig nagyon fontos. Ebben a szekciban arrl lesz sz, hogyan neveljnk tkletes
gyerekeket. Adok hozz nhny kulcsot is.
Nekem 3 gyerekem van, s gy gondolom, tkletes gyerekek. Krisztina 7 ves,
Michael (mjkl) 5, David, a legkisebb pedig 1. Ezek a gyerekek csodlatosak. Mindazt,
amirl beszlni fogunk, gyakoroljuk velk. Gyakoroljuk mindennap, s meggrhetem, hogy a
vets s arats trvnye igaz a gyerekekre is. Amit elvetnk a gyerekekben, azt le is
arathatjuk. Mindazt, amit a gyermekbe tpllunk, visszakapjuk. Pozitvumot, negatvumot. De
ha jt tpllunk gyermekeinkbe, a csodlatos az, hogy attl kinylnak, mint a virgok.
Kezdjk teht az alapkrdssel: Mi a szl feladata? Mi a kulcsfeladata a szlnek?
Vlemnyem szerint erre a krdsre a vlasz igen egyszer. A szl feladata, amely egyben a
legfontosabb munkakrnk, a szl feladata a gyermekek gondozsa. Ennyi az egsz. A
szl feladata az, hogy gondozza gyermekt, annak 18 ves korig, vagyis amg elri a
felnttkort. s hogy magas fok nbecslst ptsen ki benne. Magas fok nbecslst.
Vlemnyem szerint ez a f feladata a szlknek. Semmi ms nem olyan lnyeges s fontos,
mint az nbecsls felptse. Mirt? Mert ha gy nevelnk fel egy gyereket, hogy 18 ves
korban szereti magt, becsli magt, felttel nlkl elfogadja s fontosnak, rtkesnek tartja
magt, mint egy olyan fiatalembert, aki nll, felelssgteljes, s kpes dntseket hozni,
akkor akrmit hoz az let tovbbi vei sorn, mivel mi, a szlei sziklaszilrd pszicholgiai
alapokra lltottuk, megleli az tjt, s szpp teszi sajt s trsai lett is. Abban az esetben
viszont, ha minden mst megadunk neki, de nem tplljuk az nbecslst, az nmagba vetet
hitt, az nbizalmt, azt a meggyzdst, hogy mindenre kpes, ami a sikerhez szksges, ha
mindent megadunk neki, kivve az nbecslst, akkor kudarcot vallottunk. A
gyermeknevelsben teht az nbecsls felptse a szli szerepkr rendezelvv vlik. A
rendezelv azt jelenti, hogy tudva, hogy minden szmt, folyton azt krdezzk, folyton azt
krdezzk: pti-e ez a gyermekem nbecslst? Vajon ez a helyzet, ez a dntsem, ez a
reaglsom hozzjrul-e a rm bzott emberi lny plshez, gondozshoz? Vagy
ellenkezleg? Krisztinnak, 1. gyermekemnek (csodlatos kislny) nagyon korn
elmagyarztam, hogy gy rkezett hozzm ahogy Calelia Bronic (kallia bronik) mondja A
- 152 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 153 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Trelmet ignyelnek. A gyermekekhez rengeteg trelem kell. Mert bizony lassan tanulnak.
Akkor vagyunk a legkedvesebbek hozzjuk, ha trelmesek vagyunk s tmogatk, na s
persze gyngdek, aztn kedvesek. Igen. A gyerekeknek igen sok gyngdsg kell. s sok-sok
trds, szeldsg kell nekik, beczgets kell nekik. s klnsen akkor ignylik a trelmet,
amikor k maguk a legkevsb trelmesek. Amikor a leginkbb idegestk, akkor van a
legjobban szksgk a mi trelmnkre, a legtbb kedvessgre, a legtbb megrtsre, a
legtbb egyttrzsre.
Az 5. pontunk: mindennap mondjuk el gyermeknknek, hogy szeretjk t! Mindennap
mondjuk el nekik, hogy szeretjk ket! Engem nagyon-nagyon meglepett (mindennap
mondjuk el, hogy szeretjk ket), meglepett, hogy milyen sok szl nem mondja el a
gyereknek, hogy szereti t. Azt mondjk: Ht, tudja, hogy szeretem. Vitatkoztam velk,
azt vlaszoltk: Tudja, nem kell azt mondani. A gyerekeknek szksgk van arra, hogy ezt
tudjk. s mi az oka annak, hogy nem mondjuk nekik? Az, hogy szleink soha nem mondtk,
hogy szeretnek minket. Ha olyan csaldban nttnk fel, ahol szleink soha nem mondtk:
Szeretlek, vigyzok rd, s a legjobbat kvnom neked., s soha nem dicsrtek, nem
btortottak, akkor nagyon knyelmetlenl nvnk fel. De higgyk el, ha gyermekeinknek
rendszeresen mondogatjuk, hogy szeretjk ket, k is mondani fogjk neknk, s meg fognak
tantani a szeretetre. Tanuljuk meg hasznlni a szavakat rendszeresen!
Van 4 magatarts annak kifejezsre, hogy a szl szereti a gyermekt.
Az 1. magatarts, a legnagyobb ajndk, amit egy szl adhat a gyereknek: a
felttel nlkli szeretet. Bizonyosodjunk meg arrl, hogy a gyerek tudja, 100 %-ig
szeretjk t. Tehet akrmit, brmi trtnhet, mert semmi a vilgon nem akadlyozhatja meg,
hogy 100 %-ig szeressk t. Ez borzasztan fontos. A kislnyommal s a fiaimmal van egy
kedvenc jtkunk, amit gy hvunk: szeretetjtk. Megkrdezem: Mennyire szeretlek
titeket? A jtk gy kezddik, hogy erre azt mondjk: Ennyire. Mire n: Ugyan! k azt
mondjk: Ennyire. Ugyan mr! Ennyire. s vgl azt mondjk: Ennyire. Ekkor
megkrdem: Mi van, ha rtok kiablok? Azt mondjk: Akkor is ennyire szeretsz minket.
Erre n: Mi van akkor, ha elzavarlak titeket? Azt felelik: Akkor is ennyire szeretsz
minket. Na s ha kiablok, elzavarlak benneteket, s sarokba kell llnotok? Azt mondjk:
Akkor is ennyire szeretsz minket, papa. Mert brmit csinlhatunk, te mindig szeretsz
bennnket. Ez a legkedvesebb dolog, amirl meggyzhetjk a gyerekeinket. Rendszeresen
jtszom ezt velk, azrt, hogy a tudatalattijukba mlyen beleivdjk, hogy igenis szeretjk
ket. Hogy ezzel a szeretettudattal njenek fel, s soha-soha ne ktelkedjenek abban, hogy a
mama s a papa valban szereti ket.
Mint tudjk, a felttelhez kttt szeretet tpllja a visszautaststl val flelmet, a
kisebbsgi rzst s a bizonytalansgot. Azoknl a gyerekeknl, akiket fogkony veikben
nem szerettek elgg, knnyen fellphet egy hinybetegsg. s letk htralev rszben
mint Diogensz, aki lmpssal kereste az igaz embert egyre csak a szeretetet kutatjk.
Amitl gyermekknt megfosztottk ket. Nagyon figyeljnk erre! Sosem szerethetjk elgg
gyermekeinket fogkony veikben. A szeretetbl nem adhatunk nekik tl sokat. A szeretetet
adhatjuk jra s jra is, llandan, amennyit csak be tudnak fogadni.
A szeretet kimutatsnak 2. mdja: a szemkontaktus. A gyerekeknek rzelmi
tankjuk van. Amit a szleik szembl rad szeretettel tltenek fel. s amikor szeretettel
nznk gyermeknkre, s gy szlunk: n szeretlek, nagyon-nagyon szeretlek., akkor a
gyermek csodlatosan rzi magt kvl-bell. Mondjuk, hogy: Szeretlek., s nzznk a
szembe! A legtbb szl csak akkor nz a gyereke szembe, amikor szidja. s a legtbb
gyerek gy n fel, hogy rendkvl kellemetlenl rzi magt a felnttekkel val
szemkontaktustl. Mert trsadalmunkban a kzvetlen szemkontaktust az ellensgessg jelnek
tekintik. Mert sokunkat gy neveltek, hogy szleink csak akkor nztek a szemnkbe, amikor
- 154 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
szidtak. s ha kedvesen szltak hozznk, akkor ppen tvt nztek, vagy jsgot olvastak.
Nzznk teht a gyerekek szembe!
A 3.: a fizikai kapcsolat. A kisgyerekek nagyon rzelmesek s nagyon rzkiek.
Nagymrtkben ignylik a kzvetlen testi kapcsolatot. Ignylik, hogy tleljk ket, hogy
puszilgassk ket. Szksgk van a babusgatsra, cirgatsra. Minden alkalommal, amikor
tleljk a gyermeket, melegsggel s gyngdsggel tegyk! Csecsemkortl egszen
addig, amg felntt vlnak. Amikor megveregetjk a vllt, megfogjuk a karjt, vagy
megsimogatjuk a fejt, ezek a fizikai kapcsolatok. Ahogy a dal is mondja: rints meg,
amikor elmgy mellettem! Az aprsgok sokat jelentenek. A fizikai rintkezs az egyik
legjobb mdja szeretetnk kimutatsnak. Nagyon rdekes. A 40-es vekben vgzett
kutatsok szerint azok a csecsemk, akiket etets kzben nem vettek fel, s nem leltk t
ket az evs alatt, tnylegesen kezdtek visszafejldni. Kiszradtak, nem fogadtk be az telt.
s vgl sokuk meg is halt egy betegsgben, amelyet gy neveznek: morazmusz. A kzvetlen
fizikai kapcsolat hinytl. A fizikai kapcsolat felttlenl szksges a gyermek testi-lelki
jlthez.
A 4.: az sszpontostott figyelem. Aprop, rdekes mdon sok apa gy gondolja,
hogy ha tl sokat lelgeti kisfit kiskorban, ha tl sokat cirgatja s cskolgatja, az lnyoss
teszi t. Valjban pp az ellenkezje igaz. Minl tbb cirgatst, babusgatst, fizikai rintst
kap egy kisfi a mamjtl, de klnsen az apjtl, annl frfiasabb, hatrozottabb,
magabiztosabb frfi lesz belle. Minl kevesebbet kap, annl bizonytalanabb, indulatosabb,
feszltebb felntt lesz. Teht, ne feledjk: egy gyermeknek akr fi, akr lny nem lehet
elg sok fizikai szeretetet adni. A koncentrlt figyelem azt jelenti, hogy mindennap fordtunk
idt a gyermekre. Csak a gyermek s n. Stlunk, beszlgetnk, figyelnk, semmi tv,
semmi jsg, senki ms. Csak pr perc naponta, amibl a gyermek rezheti, hogy valban
rtkes. Azok a gyerekek, akikkel a szleik nem tltenek elg idt, meg vannak gyzdve
arrl, hogy szleik azrt nem jtszanak velk, mert k, a gyerekek nem rdemesek r. Nem
tudjk, hogy a szleik elfoglaltak, sok a dolguk, csak azt rzik, hogy valami nincs rendben
velk. s ezrt van, hogy a szlk nem tltenek velk idt. Vigyzzunk erre, ez a gyermek
szlelse, nem a valsg!
A sorban a 6.: a pozitv elvrs. Dr. David McClaun a Harward Egyetemen fedezte
fel, hogy a pozitv elvrs a cscsteljestmny egyik legjobb befolysol tnyezje
fiatalkorban. A gyermekkel szembeni pozitv elvrssal a szl arra kszteti a gyermeket,
hogy az mindent megtegyen azrt, hogy felnjn, s eleget tegyen a szli elvrsnak.
McClaun valjban 2 dolgot ismert fel. Az egyik: a demokratikus csaldi lgkr. A
demokratikus csaldi lgkrben a gyermektl elvrjk, hogy kinyilvntsa vlemnyt mr
kicsi kortl kezdve. s ebben a lgkrben a szlk azt mondogatjk: n hiszek benned.
Mindegy, mit csinlsz, hiszek benned. Hiszem, hogy jl csinlod. Ez a 2 tnyez nmagban
eredmnyess teszi gyermekeinket mr 10-es, majd 20-as veikben is. Nha 10-20 vvel
megelzik azokat, akik nem demokratikus lgkrben nttek fel. Ahol vlemnyket leszltk
s folyton albecsltk. s ahol a szlk negatv elvrsokat fejeztek ki, mint ezt
mindannyian ismerjk. A gyerek kemnyen tanul. Hazajn 5 tssel s 1 ngyessel. A szl
azt krdezi: Mi ez a ngyes? Nem azt, hogy: Nagyszer ez a sok ts!, hanem: Mi ez a
ngyes? Ez pedig teljesen demoralizlja a gyereket. A pozitv elvrsok teht igen fontosak a
szemlyisg egszsges fejldshez.
A 7.: mr korn tantsuk meg gyerekeinket arra, hogy mondogassk: Szeretem
magam! Tantsuk meg gyerekeinket a Szeretem magam!-ra! Mr
kiskorukban. Szeretem magam! Szeretem magam! Szeretem magam! A nagy nbecslssel
rendelkez gyerekek, akik nagyra rtkelik magukat, tlsgosan szeretik magukat ahhoz,
hogy bajba kerljenek az iskolban. Jobbak az eredmnyeik, npszerbbek. Jobban szeretik
ket a trsaik s a tanraik. Kevsb hajlamosan a drogok hasznlatra. Jobban ellenllnak a
- 155 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
kls hatsok nyomsnak. Nem keverednek bajba, nem viselkednek vandl mdon. Tantsuk
meg ket erre: Szeretem magam! Szeretem magam! A gyerekeinket, ahogy elkezdtek
beszlni, megtantottuk arra, hogy mondogassk: Szeretem magam! Szeretem magam!
Odallnak a tkr el, s gy mondogatjk: Szeretem magam! Szeretem magam! s gy is
viselkednek. Az emberek odajnnek hozznk az utcn, s ezt mondjk s ez csodlatos ,
azt mondjk: Ezek a gyerekek semmitl se flnek! Ezek a gyerekek nem flnek semmitl.
s ez volt mindkettnk vgya, mert mindketten negatv csaldbl jttnk, ahol a destruktv
kritika volt az r. Azt akartuk, hogy a mi gyerekeink ne fljenek semmitl.
Ez teht a 7 kulcselem, amelyek a nevels sorn gyermekeinket felszabadult s
elgedett gyermekk teszik.
Nos, eljutottunk egy fontos ponthoz. Sok szl, aki rszt vett a tanfolyamon, ezen a
ponton, vagy mr korbban is, bnsnek rzi magt, s feszengeni kezd. Vagy ideges lesz,
mert tudja, hogy kiablt a gyerekeivel, kritizlta ket, bntotta ket. s vannak, akiknek a
gyerekei szemlyisgzavarokkal kszkdnek, problmik vannak a tanulsban, a
kapcsolataikban, nincs nbecslsk, vagy kisebbsgi rzsk van. s a szlk
knyelmetlenl rzik magukat, mert rjnnek, hogy azt tettk a gyerekeikkel, amit a szleik
tettek velk. s most jutottak oda, hogy learatjk a termst. Ha gy tetszik, nzik a
gyerekeiket, s rjnnek arra: az, hogy ilyenek lettek a gyerekeik, az sokkal inkbb az
tetteik s szavaik, mint brmi ms dolog eredmnye.
Nos, itt a megolds erre. Szinte hihetetlen, de a mltat meg nem trtntt lehet tenni a
kvetkez egyszer technikval:
Az 1. dolguk, ha hazamennek errl a tanfolyamrl, hogy gyjtsk maguk kr
gyerekeiket! Gyljenek ssze, ljenek le, s krjenek bocsnatot tlk az sszes eddigi
destruktv kritikrt! Mondjk ezt: Rszt vettem egy tanfolyamon, ahol megrtettem a
destruktv kritika hatst, s nagyon sajnlom, ha brmivel, amit valaha mondtam vagy
tettem, rossz rzst okoztam vagy megbntottalak benneteket. Bocsnatot krek, s krem,
hogy fogadjtok el a bocsnatkrsemet! Ez a leghihetetlenebb dolog, amit a szl a
gyerekrt tehet. Hiszen a gyermek szeretni akarja a szleit. s azt akarja, hogy a szlei is
szeressk t. De a destruktv kritika falat emel kzjk, bizalmatlansgot, bizonytalansgot
szl. s amikor szlknt, s csak nk tehetik meg, amikor szlknt bocsnatot krnek, s
azt mondjk: Nagyon sajnlom, krlek, bocsssatok meg nekem!, a gyermek gy rzi,
hirtelen flszabadult, mintha egy nagy kvet vettek volna le rla. Mirt van ez? Mert a
clunk az, hogy 100 %-ig felelssget vllaljunk minden tettnkrt s szavunkrt, amivel
bntudatot bresztettnk bennk. Vllaljuk fel ezt a felelssget, s mondjuk azt: Felels
vagyok. Nagyon sajnlom, bocsnatot krek. Bocsssatok meg nekem! A gyermekeik
teljesen el lesznek mulva. Lttunk olyan gyerekeket, akiknek az egsz lete megvltozott
ettl. 15-16 ves javtintzeti gyerekek, nevelotthonban lk, problms gyerekek, akik
vek ta kszkdtek, sz szerint egyik naprl a msikra ms emberekk vltak. Nemrgiben
rszt vett ezen a szeminriumon egy hzaspr. Aztn hazamentek. Volt egy 16 ves lnyuk,
akivel nem tudtak kommuniklni. Visszahzd, flnk volt, nem beszlgetett a szleivel. A
szlk hazamentek, s bocsnatot krtek tle. Rjttek, hogy rkk csak szidtk s szidtk s
szidtk. Tudjk, hogy az tlagszl Amerikban szidja s kritizlja a gyerekt? s ezt 8-szor
teszi addig, amg 1-szer megdicsri a gyereket. 8-szor! 8 llektani csaps a gyermek fejld
lelkre s rzelmeire! Rjttek, hogy szinte mr szoksukk vlt a kritizls s szids. De
hazamentek, s bocsnatot krtek. s azt mondtk, msnap reggelre a lnyukat teljesen
kicserltk. Azt mondtk, olyan lett, olyan, mint egy pacsirta. Boldog lett, nevetglt,
kzlkenny vlt. Az anyjval nagyszer bartok lettek. Elkezdtek hrmasban vacsorzni
jrni. Olyan volt, mint egy csoda. Ismertem egy csaldot, ahol az apa nevelte fel mind a 10
gyermekt. Az apa egy negatv, destruktv kritikus krnyezetbl jtt. s is alkalmazta a
destruktv kritikt az sszes gyerekvel szemben. Sokuknak baj van a hzassgval, a tbbiek
- 156 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
28. szekci
- 157 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 158 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 159 -
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
Brian Tracy:
A teljestmny llektana
- 161 -