GROUP: _________

NAMA : __________________________________

UNIT
10

NO. MATRIK: _____________

PENTERJEMAHAN DAN PENTAFSIRAN KURIKULUM

KEBANGSAAN

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat:

i. Menerangkan 3 domain objektif kurikulum.
ii. Menghubungkait Dokumen Standard Kandungan dan Dokumen Standard Pentaksiran
iii. Menuliskan rancangan pengajaran (RPT & RPH) secara yang betul.
v.
TUGASAN: Huraikan bagaimanakah guru-guru dapat melaksanakan proses
penterjemahan hasrat FPK tersebut berasaskan objektif kurikulum yang spesifik.

10.0 Pemetaan Ringkasan Kandungan

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

10.1 Hubungankait Matlamat/Objektif Pendidikan, FPK, Kurikulum
Kebangsaan dan Pengajaran & Pembelajaran.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Matlamat Pendidikan
Objektif Pendidikan

b)
c)
d)
e) Rancangan Pengajaran Harian

Pengajaran dan
Pembelajaran

OUTCOME

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

a)

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

DOMAIN OBJEKTIF PSIKOMOTOR

Penjelasan
Contoh Kata Kerja

10.3 Prosedur Menyatakan Objektif/Hasil Pembelajaran yang Eksplisit

Menurut Mager (1984)?
http://www2.gsu.edu/~mstmbs/CrsTools/Magerobj.html
Perkara
i. A - Audience

ii. B Behaviour

iii. C Condition

Penjelasan

Contoh

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Aras

iv. D Degree

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

10.4 Membina Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mengikut Opsyen

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016
SEKOLAH:______________________________________________________________________
MATAPELAJARAN: _________________________________________________
TARIKH: MULA _____________________ HINGGA _________________________
MINGGU
&
TARIKH
1

(4/1/2016
HINGGA
8/1/2016

TAJUK &
SUBTAJUK

HASIL
PEMBELAJARAN

1.0 Rangkaian
Komputer

1.1 Menerangkan konsep

rangkaian
1.2Menerangkan medium
rangkaian: wayar dan tanpa
wayar
1.3 Menyatakan kegunaan
rangkaian
1.4 Membuat ilustrasi model
rangkaian

KELAS: _______________
PENTAKSIRAN
PBS
(Band,
Deskriptor,
Eviden)

KONSEP

CATATAN
(BBM, nilai, kaedah,
EMK)
Perkakasan:
-Komputer
-LCD
Projektor
-Kertas
bersaiz A4
Perisian:
-Ms Word
-Ms
PowerPoint
PdP Abad 21:
- Literasi
Teknologi,Maklumat
dan Komunikasi
Rujukan:
-modul SRDI
1
-komputer
-buku teks

2
(18/1/2016
HINGGA
22/1/2016)

2.0
Memahami
Fungsi Peranti
Rangkaian
Komputer

2.1Menamakan peranti rangkaian:

kabel rangkaian
kad antaramuka rangkaian (NIC)
wireless card/adapter
hab
suis (switch)
modem
penghala (router)
Titik Capaian Tanpa Wayar (Wireless Access
Point)
2.2Menerangkan fungsi peranti rangkaian
2.3Menilai dan membanding keupayaan peranti
rangkaian

3
(1/2/2016
HINGGA
5/2/2016)

3.0
Mengenal
Internet

3.1 Menyatakan maksud Internet

4
(15/2/2016
HINGGA
19/2/2016)

3.0
Mengenal
Internet

3.3Mencari maklumat
menggunakan pencarian
Boolean (AND,OR),
berfrasa( ) atau simbol (X)

3.2 Menyenaraikan
perkhidmatan Internet

Perkakasan:
-Komputer
-LCD Projektor
-Kertas bersaiz
A4
Perisian:
-Ms Word
-Ms PowerPoint
-Internet
Explorer
PdP Abad 21:
- Pemikiran kritis
dan
Penyelesaian
Rujukan:
-modul SRDI 2
-komputer
-buku teks
Perkakasan:
-Komputer
-LCD
Perisian:
-Ms Word
-Ms
PowerPoint
-Internet
Explorer
-Mozila
Firefox
-Google
Chrome

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

5
(29/2/2016
HINGGA
4/3/2016)

3.0
Mengenal
Internet

3.4 Menyebarkan maklumat

menggunakan mailing list
dalam buku alamat e-mel

-Hotmail
PdP Abad
21:
Pembelajaran
Berasaskan
Projek
-Kepimpinan
dan
tanggungjaw
ab
-Literasi
maklumat
Rujukan:
-modul SRDI
3
-modul SRDI
4
-modul SRDI
5
-komputer
-buku teks

6
21/3/2016
HINGGA
25/3/2016)

3.0
Mengenal
Internet

3.5 Mengelas jenis laman web:

komersial,peribadi,
organisasi, hiburan, berita
dan sosial
3.6 Menyenaraikan kebaikan dan
keburukan Internet

Perkakasan:
-Komputer
-Kemudahan
internet
-LCD
Projector
-LCD Screen
-sambungan
internet

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

7
(4/4/2016
HINGGA
8/4/2016)

3.7Menghasilkan laman blog

persatuan atau kelab secara
berkumpulan .

8
(18/4/2016
HINGGA
22/4/2016)

3.7Menghasilkan laman blog

persatuan atau kelab secara
berkumpulan

Perisian:
-Ms O?ce
-Fail Laman
Web
-Internet
Explorer
-Web brosur
-Blogspot
PdP Abad
21:
Pembelajaran
Berasaskan
Projek
-Kepimpinan
dan
tanggungjaw
ab
-Literasi
maklumat
Rujukan:
-modul SRDI
7
-komputer
-buku teks

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

9
(2/5/2016
HINGGA
6/5/2016)

ULANG KAJI

10
(16/5/2016
HINGGA
20/5/2016)

UJIAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

11

12
(20/6/2016
HINGGA
24/6/2016)

DUNIA
1.1 Mengenal pasti jenis data
PANGKALAN DATA 1.2
Menghasilkan maklumat dari
1.0 Memahami ukuran data yang dikumpul
data

2.0
Mengkaji
Sistem
Pangkalan

2.1 Menerangkan maksud

dan ciri-ciri pangkalan
data.
2.2Menyatakan contoh

Perkakasan:
-Komputer
Perisian:
-Ms Word
2007
PdP Abad
21:
- Cooperative
learning
- Komunikasi
dan
Kolaborasi
Rujukan:
-modul DPD 1
-komputer
-buku teks
Perkakasan:
-Komputer
-LCD
projector

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

Data

pangkalan data yang

13
(4/7/2016
HINGGA
8/7/2016)

2.0
Mengkaji
Sistem
Pangkalan
Data

2.3 Menentukan jadual,

rekod dan medan.

14
(18/7/2016
HINGGA
22/7/2016)

2.0
Mengkaji
Sistem
Pangkalan
Data

2.4 Menentukan jenis medan

dalam pangkalan data
(Teks, Tarikh dan Nombor)

3.0
Membangunka
n Sistem
Pangkalan

3.1 Membina jadual

menggunakan jenis
data teks, tarikh dan nombor

15
(1/8/2016
HINGGA
5/8/2016)

2.5 Menghasilkan pangkalan

data secara lakaran di
atas kertas

-Lembaran
kerja
Perisian:
-Ms Word
2007
-Ms
PowerPoint
2007
PdP Abad
21:
- Literasi
Teknologi,
Maklumat
dan
Komunikasi
- Pemikiran
kritis dan
Penyelesai
an Masalah
Rujukan:
-modul
DPD 2
-modul
DPD 3
-komputer
-buku teks

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

Perkakasan:
-Komputer
-LCD
projector
1
0

Data
16
(15/8/2016
HINGGA
19/8/2016)

3.0
Membangunka
n Sistem
Pangkalan
Data

3.2 Memasukkan data

menggunakan jadual

17
(29/8/2016
HINGGA
2/9/2016)

3.0
Membangunka
n Sistem
Pangkalan
Data

3.3Membina borang

18
(12/9/2016
HINGGA
16/9/2016)

3.0
Membangunka
n Sistem
Pangkalan
Data

3.4 Menambah rekod

menggunakan borang
3.5 Menyunting rekod
menggunakan borang

19
(3/10/2016
HINGGA
7/10/2016)

3.0
Membangunka
n Sistem
Pangkalan

3.6 Membuat carian

-Lembaran
kerja
erisian:
-Ms Access
PdP Abad
21:
- Literasi
maklumat
- Pemikiran
kritis dan
Penyelesai
an Masalah
Rujukan:
-modul
DPD 4
-modul
DPD 5
-komputer
-buku teks
Perkakasan:
-Komputer
-LCD
projector
-Lembaran
kerja
Perisian:
-Ms Access
PdP Abad
21:
- Literasi
maklumat

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

1
1

Data
20
(17/10/201
5
HINGGA
21/10/201
5)

21
(31/10/201
6
HINGGA
4/11/2016

3.0
Membangunka
n Sistem
Pangkalan
Data

3.7 Menjana Laporan

ULANGKAJI UJIAN AKHIR TAHUN 2016

- Pemikiran
kritis dan
Penyelesaia
n Masalah
Rujukan:
-modul DPD
5
-modul DPD
6
-komputer
-buku teks

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

1
2

10.5

Membina Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Berdasarkan RPT

i,

Model Pilihan 1: Pembelajaran Masteri.

Tarikh/ Hari :
Kelas
:
Pelajaran
:

Masa
:
Bil. Murid :

Tema/ Tajuk :
Sub tajuk
:
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1.
Domain Kognitif
i.
ii.
iii.
2. Domain Afektif
i.
3.

Domain Psikomotor
i.

Kaedah
:
Aktiviti
:
Bahan
:
Nilai
:
Kemahiran :
EMK
:
i. Teknologi:
ii. Kreatif & inovasi:
iii. Keusahawanan:
Pengetahuan Sedia Ada :
Langkah
& Masa
Set
induksi
(___minit)

Objektif/
Hasil Pemb.

Isi
Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Guru &

Pembelajaran Murid

Catatan

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

(___minit)

Langkah
2
(___minit)

Langkah
3
(___minit)

Objektif/
Hasil Pemb.
Domain
Kognitif (i)

Objektif/
Hasil Pemb.
Domain
Kognitif (ii)

Objektif/
Hasil Pemb.
Domain
Kognitif (iii)

Penilaian
(___minit)

Penutup
(___minit)

Refleksi
(Pencapai
an murid
&
tindakan
susulan
guru)

_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (i).

_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (ii).
_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (iii).

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Langkah
1

Tindakan susulan guru:

a) Aktiviti pemulihan. (Sila nyatakan perincian aktiviti yang dilaksana).
b) Bimbingan di luar waktu. (Sila nyatakan perincian bimbingan).
c) Ulang hasil pembelajaran 1 (i)/(ii)/(iii) pada sesi pengajaran akan datang.
d) Tindakan susulan lain:
___________________________________________________
___________________________________________________

1
5

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

ii,

Model Pilihan 2: Pembelajaran Konstruktivisme/ Inkuiri/ Penyelesian

Masalah

Tarikh/ Hari :
Kelas
:
Pelajaran
:

Masa
:
Bil. Murid :

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Domain Kognitif
i.
ii.
iii.
2. Domain Afektif
i.
3.

Domain Psikomotor
i.

Kaedah
:
Aktiviti
:
Bahan
:
Nilai
:
Kemahiran :
EMK
:
i.
Teknologi:
ii. Kreativiti & inovasi:
iii. Keusahawanan:
Pengetahuan Sedia Ada :
Fasa
Persediaan
(Orientasi idea
berasas
pengetahuan
sedia ada)

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Guru &

Pembelajaran Murid

Catatan

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Tema/ Tajuk :
Sub tajuk
:

1
6

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

Perkembangan
(Penjelasan
lanjut & aplikasi
idea)

Tindakan
(Penilaian, kaji
semua
perubahan idea
& Siasatan
lanjutan

Refleksi
(Pencapaian
murid &
tindakan susulan
guru)

_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (i).

_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (ii).
_____ murid dapat/tidak dapat mencapai hasil pembelajaran 1 (iii)

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Imaginasi
(Cetusan &
penstrukturan
idea/ konstruk
idea baru

Tindakan susulan guru:

a) Aktiviti pemulihan. (Sila nyatakan perincian aktiviti yang dilaksana).
b) Bimbingan di luar waktu. (Sila nyatakan perincian bimbingan).
c) Ulang hasil pembelajaran 1 (i)/(ii)/(iii) pada sesi pengajaran akan datang.
d) Tindakan susulan lain:
___________________________________________________
___________________________________________________

1
7

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

10.6 Pengertian Refleksi, Prosedur Menulis Refleksi dan Kepentingan
Menulis Refleksi Pengajaran & Pembelajaran.
http://cw.routledge.com/textbooks/9780415537902/data/learning/8_Reflection%20in%20Practice.pdf

Pengertian refleksi
Tokoh

Pengertian

Rumusan anda tentang refleksi

ii.

Prosedur menulis refleksi pengajaran dan pembelajaran yang betul

Langkah-langkah menulis refleksi

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

i.

1
8

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

Kepentingan guru menulis refleksi

Kepentingan

Keterangan

Contoh

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

iii.

1
9

KPF 3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 10: Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

2
0