PRTICUM2016

MsterUniversitarienProfessor/ad'Educaci
SecundriaObligatriaiBatxillerat,Formaci
ProfessionaliEnsenyamentsd'Idiomes

UNITATDIDCTICA

MATERIALS

2nBatxillerat,bloc1
TECNOLOGIAINDUSTRIAL

PABLOROMEROBELTRN
ALUMNEENPRCTIQUES

ProfesorTutorIES:
CoordinadorTutorUJI:

MiguelTorijaMart
JoaquimCanalesLeiva

UNITATDIDCTICA

IESPENYAGOLOSA
n

MATERIALS
2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

1.

UNITATDIDCTICA
1.1.
Introducci
./2
1.2.
Nivelleducatiu
./2
1.3.
Justificacinormativa
./2
1.4.
Contextualitzacidelsobjectius.Relaciambaltresunitatsotemes.
/3
1.5.
Contingutsespecfics
./4
1.6.
Avaluaciimetodologia.
/4
1.7.
RecursosTIC.
/5
1.8.
Desenvolupamentdelaunitat
./8
1.9.
Annex1.Testsdepreguntesdelalumnat./14
1.10.
Annex2.Examen
./15
1.11.
Annex3.Notes.
/16

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IESPENYAGOLOSA
n

MATERIALS
2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

1. UNITATDIDCTICA
1.1.

Introducci

Dominar la cincia dels materials s de gran importncia per al conjunt de les disciplines
tcniques. El perfil de l'alumnat que es decidix a cursar l'assignatura de Tecnologia
Industrial s de carctertcnic, preparantsenormalmentperacursarposteriormentestudis
detallcientficimatemtic.
Este tema ha de plantejarse com un primer acostament o introducci per tal qu l'alumnat
adquirisca prou coneixements per a continuar aprofundint posteriorment, ja siga en
FormaciProfessionaloenunGrauUniversitarienEnginyeria.
Hem de tenir en compte que l'ltim curs de Batxillerat est condicionat per les Proves
d'Accs a la Universitat i ha de respondre a les necessitats de l'alumnat per a poderles
afrontarambseguretatixit.
Tenint en compterqueelgrupestformatnomsper8alumnesiquetansolsdisposavade
3 setmanes de temps per a poder impartir el tema, pel fet que ja tenien fixada la data
d'exmen, m'he deixat guiar per l'experincia del professor tutor i he intentat cenyirme als
objectius del currculum procurant aprofundir en aquells continguts que tenen major
probabilitat d'eixir en la selectivitat. Seguint la costum delmeututoralIES,lltimasetmana
de clase, lalumnat va comenar a prepararse per lesPAU,fent examensdeselectivitatde
Tecnologiaquehavieneixitaltresanys.

1.2.

Nivelleducatiu

LapresentUnitatDidcticas'haprogramat perasegonde batxilleratdinsdelcurrculumde

Tecnologia.Industrial II com a assignatura especfica del curs. Desenrotllarem en tema de
MaterialsdelBlocIdelCurrculumdel'assignatura.

1.3.

Justificacinormativa

Segons el Decret 87/2015 de 5 de juny, del Consell, pel qual establix el currculum i
desplega l'ordenaci general de l'Educaci Secundria Obligatria i del Batxillerat, els
continguts a desenvolupar en les activitats que conformen aquesta unitat didctica per
segondeBatxilleratsonelcontemplatsenelBloc1deMaterialsdelataulasegent.

Bloc1:Materials.Curs2nBatxillerat
Continguts

Caracterstiquesdelsmaterials.
Factorstcnicsiestructura
interna.
Propietatsdelsmaterials.
Assajosperaladeterminacide
lespropietatsdelsmaterials.

Criterisdavaluaci

BL1.1.Relacionarlespropietats
delsmaterialsamblaseua
estructurainternailesseues
possiblesmodificacionspera
unaaplicaciconcreta,utilitzant
elconeixementsobreels

CC
CMCT
CAA

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2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

Investigacidenousmaterials
permitjdelautilitzacideles
TIC.
sidesenrotllamentde
materials.

diferentsprocessosdassaig
estticsidinmics.
BL1.2.Proposarmaterialsno
convencionalspera
determinadesaplicacions
utilitzantlestecnologiesdela
informaciilacomunicaci.

CMCT
CSC

SegonselDecret87/2015de5dejuny,delConsell,pelqualestablixelcurrculumi
d'acord amb els continguts de cada tema, el Decret 87/2015, estableix les competncies
clauqueestreballenencadascdelcriterisdavaluaci:

COMPETNCIESCLAUS
CMCT

Competnciamatemticaicompetnciesbsiquesencinciaitecnologia

CPAA

Competnciaperaaprendreaaprendre

CEC

Conscinciaiexpressionsculturals

CCL

Competnciaencomunicacilingstica

CD

Competnciadigital

SIEE

Sentitdelainiciativaiesperitemprenedor

CSC

Competnciessocialsicviques

1.4.

Contextualitzacidelsobjectius.Relaciambaltres
unitatsotemes.

A l'hora de plantejar els continguts didctics a desenrotllar en aquesta unitat, haurem de

tindre en compte quins snelscontingutsprevisdelsquel'alumnatpart.Durantl'actualcurs
nohantractatencaracaptemaendetallrelatiualacinciadelsmaterials.
No obstant aix, atenent al currculum de l'assignatura del curs anterior, veiem que els
alumneshand'estarfamiliaritzatsambelssegentsconceptesdausen1rdeBatxillerat:

Bloc2Introduccialacinciadelsmaterials
Elsmaterials:propietats,estructurainternaiaplicacions.
Elsmetalls.
Plsticsialtresmaterials.
Materialsdeconstrucci.
Investigacidenousmaterials:s,desenrotllament,impactesocialieconmic.

Bloc4Procedimentsdefabricaci.
Fabricaci de peces per conformaci, sense prdua de material, per mitj de
tcniquesdefusiiemmotllament.

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2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

Fabricaci de peces amb prdua de material per mitj de diferents tcniques de

mecanitzat

Haurem de comprovar si els alumnes sn capaos d'incorporar aquestes competncies a

l'horarealitzarlesactivitatsproposadesireforaraquesteshabilitats.

1.5.

Contingutsespecfics

Atenent al currculum i als continguts donats en els apunts del professor,hedessenvolupat

lunitatapartirdelssegentstemes:

Tipus dematerials:naturals,artificialsisinttics.Segonsfamlia:metllics,polmers,
cermics,composts,semiconductors...
Lespropietatsfsiques,mecniquesiqumiquesdelsmaterials.
L'estructura interna molecular. Conceptes bsics: l'tom, la reactivitat qumica, les
forceselectromagntiques.
Tipusd'enllaosqumics:inic,covalentimetllic.Caracterstiquesipropietats.
Els tipus d'esforos: normals o tangencials. Compressi, tracci, flexi, tallant i
torsi.
La llei de Hooke. Estudi del diagrama tensideformaci en un assaig de tracci
simple.
Tipusd'assajos,classificaci:rigor,naturalesaiutilitat.
Estudi dels assajosdeduresa, penetraci,tenacitatresilinciaifatiga.Interpretarlos
elsseusresultatsapartirdelsparmetresilesdadestretsd'unassaig.
Corrosi i oxidaci. Concepte qumic d'oxidaci ireducci.Tipusdecorrosi:directa
oelectroqumica.Procselectroqumic:pilagalvnicaipilaelectroltica.
Tipus de protecci i tractaments anticorrosius: recobriment, protecci qumica,
catdica,andica,inhibidors.
Tractaments trmics dels metalls: temple, recuita, reveniment, normalitzat i
globulitzaci.

1.6.

Avaluaciimetodologia.

He fet s de levaluaci com a criteri metodolgic general per donar sentit al

desenvolupament de lunitat didctica. En aquest sentit, per intentar involucrar a l'alumnat
amb el contingut de les classes i mantindre el seu comproms amb l'assignatura els vaig
explicar des d'un principi el critri d'avaluaci que anavem a seguir. D'aquesta manera
l'alumne sap com ha de fer front a l'assignatura des del comenament sabent des dun
principielqueselidemana.
L'avaluacivaloravaelseugraudeparticipaciatenenta:

Elgraudeseguimentdelsdeuresquese'lsdemanava(30%delanota):

Dos preguntes de test per cada dia de classe terica sobre els continguts
impartits.

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2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

La realitzaci dels tests amb les preguntes propossades per els companys
unavegadasupervisadespelprofessor(adjunteelstestsenl'annex1).
Lavisualitzacideunsvideoscurtsacasarelatiusalscontingutsdeclasse.

Exmen final (70% de la nota) que constar d'una part terica amb preguntes test
dels alumnes, dos preguntes de desenvolupar i un problema per resoldre. (adjunte
l'examenenl'annex2).

Les activitats nosuposenunacarrega detreballimportant,peromajudenaferlosparticipar

afavorint la didctica a laula, dinamitzant les classes magistrals. De tal manera, els tests
em serveixen perferlosparticiparquanelsresolemaclasseutilitzantelsjocsdepreguntes,
o b per motivarlos de cara al examen, doncs moltesdeixespregunteshipodraneixir.Els
videoscomplentenlesexplicacionsdelprofessoriestimulenlaseuacuriositat.
Per recordarlos la importncia de fer les activitats, elsvaiganarensenyantlaevolucidels
seus progressos a travs de la segent taula que recull finalment el resultat de les notes.
(Adjunteellatauladenotesdelameuaestanciaenprctiquesenl'annex3).

1.7.

RecursosTIC.

Els recursos TIC m'han ajudat apoderseguirl'avaluacidelestasques demanades.Hefet

servir eines informtiques per fer un seguiment dels deures, i a la mateixa vegada he
intentat utilitzarles per motivarlos a participar tant a casa com a classe. Encara que en
principi no estan acostumats a aquesta mena de relaci amb el professor a travs de
mitjans informtics, en quant sen'adonen de que s una eina eficient per fer el seu
seguiment i avaluaci, comencen rpidament autilitzarla.Crecqueeneldesenvolupament
normald'uncurslihagueratretmoltmspartit.Leseinesqueheutilitzatsn:

EDmodo: sunaplataformaeducativaweb,enlaqueelprofessordnad'altaungrupenel
que poden inscriure's desprs els alumnes. El professor s l'administrador del grup i pot
demanar tasques, preparar exercicis, realitzar tests... T la possibilitat d'establir tant dates
de lliuramentcom derecollidadelstreballs.Faunseguimentdel'alumat,demaneraque pot
seguir la seua evoluci de treball i encerts, veient quins conceptes no han quedat
suficientment clars. Per motivar a l'alumnat t la possibilitat de donar insgnies als
participants segons el criteri del professorat. Tamb t la opcio dincorporar als pares al
grup,pernohecregutquefraoport.

Finestradecomunicacidelgrup,ambopcidemanarassignacions,provesotests(EDmodo).

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Seguimentdelevolucidetestrealitzatsperlalumnat(EDmodo).

EDpuzzle
: Aquesta plataforma digital educativa, dna al professor la oportunitat d'editar
vdeos educatius dins dels portals ms populars, amb la possibilitat de limitar i acurtar la
visualitzaci dall que considera ms important del tema a tractar. Els vdeos poden
incorporar tamb preguntes i explicacions del professoralrespecte.Elseufuncionaments
paregut a l'anterior plataforma, de manera que el professor pot controlar al detall si els
alumnes han seguit els vdeos avaluant el seu grau d'encert, i pot establir la data de
lliuramentivisualitzaci.

VdeodeYoutubepervisualitzardinsdEDpuzzleamblopcideditarpreguntestest.

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Monitoritzacidelavisualitzacidelvdeoanteriordurantelcurs(EDpuzzle).

Kahoot: Es tracta d'una web interactiva per fer test on line, en la qual els alumnes poden
jugar entre ells. El professor prepara el test i els alumnes des dels ordinadors de l'aula
d'informtica (o des dels seus propis dispositius mbils si fra perms) contesten a les
preguntes a la mateixa vegada. S'estableix un rnquing i durant la partida se poden anar
analitzant les preguntes fent un seguiment de la competici. Crec que s un eina molt til
perdinamitzarimantenirlaconcentracidelsalumnesalfinaldelaclasse.

UnadelespreguntesformuladesperlalumanatdinsduntestKahoot.Elsalumnesdesdelsseus
dispositiuscontesteslarespostacorrecta

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1.8.

Desenvolupamentdelaunitat

Per a poder desenvolupar la unitat didctica he disposat de quatresetmanes,pelfetquela

data del exmen ja havia estat pactada amb els alumnes previament. Larelacidactivitats
que he portatatermeenclasse,totiqueshanbasatmajormentenunadidctica declasse
magistral, he intentat dinamitzarles amb, preguntes,textos, jocs, un experiment i la
visualitzacidevdeosquevaigdemanardesdelcomenament.

Relacidactivitatsitemporalitzaci:
ACTIVITAT1

PresentaciiIntroduccideltema.

Dies
Recursos
ObjectiusCurriculars
CompetnciesClau
Continguts
Reflexi
Metodologia

12/04/2016
Aulateoria(SN2A1)
Caracterstiquesdelsmaterials.
CMCT,CSC,CAA
Tipusdematerials:naturals,artificialsisinttics.
Individual:l'alumneprepararlespreguntestipustest
Classemagistral
Desenvolupament
Presentaci,preguntantloselnom,elquevolenestudiarilesseuesaficions.
Explicacidelcriteridavaluaci,explicantcomanvematreballarlaunitat.
Comenamentdelaclasserepassantconceptesdeintroduccialamatria.

ACTIVITAT2

TipusdeMaterialsipropietats

Dies
Recursos

14i15/04/2016
Aulateoria(SN2A1)iAulataller
Caracterstiquesdelsmaterials.
ObjectiusCurriculars
Factorstcnicsiestructurainterna.
Propietatsdelsmaterials.
CompetnciesClau
CMCT,CAA
Tipusdematerials:naturals,artificialsisinttics.
Segonsfamlia:metllics,polmers,cermics,
Continguts
composts,semiconductors...
Lespropietatsfsiques,mecniquesiqumiquesdels
materials.
Reflexi
Individual:l'alumneprepararlespreguntestipustest
Metodologia
Classemagistral
Desenvolupament
Explicacideconceptestericsduranttotalaclasse.Classemagistralseguintels
apuntsdetecnologia.
Elsalumnesentreguenlespreguntesdetestquehaviademanat.

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ACTIVITAT3

Tipusdenllaosqumics,lestructuramolecular.

Dies
Recursos

19i20/04/2016
AulaInformtica(A03)Aulateoria(SN2A1)
Caracterstiquesdelsmaterials.
Factorstcnicsiestructurainterna.
Propietatsdelsmaterials.
sidesenrotllamentdematerials.
CMCT,CSC,CAA
L'estructurainternamolecular.Conceptesbsics:
l'tom,lareactivitatqumica,lesforces
electromagntiques.
Tipusd'enllaosqumics:inic,covalentimetllic.
Caracterstiquesipropietats.
Individual:l'alumnehadecomenaraveureelsvdeosquehe
preparatenlaplataformaEDpuzzlepercomplementarels
conceptes
Collectiva:lalumnatpodrcompartiramblaclasseelsseus
coneixementsielsseusdubtesparticipantambeljocde
preguntesdeKahoot
Classemagistral,Jocdepreguntes.
Desenvolupament

ObjectiusCurriculars

CompetnciesClau

Continguts

Reflexi

Metodologia

Explicacideconceptesterics,seguintelsapuntsdetecnologia.

UtilitzacidelprogramaonlineKahootperferjugaricompetiralsalumnesambun
testpreparatamblespreguntesentregadespreviament.

Elsalumnesentreguenlespreguntesdetestquehaviademanat.

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ACTIVITAT4

Tipusdesforos.LalleideHooke

Dies

21i22/04/2016
Aulateoria(SN2A1)iAulataller
Projectoriconexiainternetperalprofesor.
Caracterstiquesdelsmaterials.
Factorstcnicsiestructurainterna.
Propietatsdelsmaterials.
sidesenrotllamentdematerials.
CMCT,CSC,CAA
Elstipusd'esforos:normalsotangencials.Compressi,
tracci,flexi,tallantitorsi.
LalleideHooke.Estudideldiagramatensideformaci
enunassaigdetraccisimple.
Individual:l'alumneprepararlespreguntestipustest
Classemagistral.Exempledidctic
Desenvolupament

Recursos

ObjectiusCurriculars

CompetnciesClau
Continguts

Reflexi
Metodologia

Classemagistraldelsconceptesterics,seguintelsapuntsdetecnologia.

Explicacimitjanantunexemplevolumtricdelstipusdesforos.

Explicacideldiagramatensideformacivisionantunvdeodunassaigderotura
pertraccisimpledelcanaldeyoutube

MaterialsScience2000
Repartimunaseriedeproblemespertalqucadaalumneresolgaunproblema
diferentencasa,idesprscorregirlosaclasse.

Exemplevolumtricdecompressi

Exempledetorsi

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ACTIVITAT5

Assajos(treballantengrup)

Dies
Recursos

26i27/04/2016
AulaInformtica(A03)Aulateoria(SN2A1)
Propietatsdelsmaterials.
Assajosperladeterminacidelespropietatsdelsmaterials.
InvestigacidenousmaterialspermitjdelautilitzacidelesTIC.
CMCT,CSC,CAA,CCL*
Tipusd'assajos,classificaci:rigor,naturalesaiutilitat.
Estudidelsassajosdeduresa,penetraci,tenacitat
resilinciaifatiga.Interpretarelsseusresultatsapartir
delsparmetresilesdadestretsd'unassaig.
Collectiva:aprenentatgebasatentreballarlacapacitatlectorai
lexpressioralencollaboraciambelscompanysdelgrup.
Classemagistral,Grupsdexperts,exposiciiposadaencom
Desenvolupament

ObjectiusCurriculars
CompetnciesClau
Continguts

Reflexi
Metodologia

Explicacideconceptestericsperintroduireltemadelsassajos.

Elsalumnesperparelleslligendostextosreferentsaunmateixtipusdassaig
(apuntsillibredetexte).Cadaparellaestudiauntipusdiferentdassaig
(Brinell,Vickers,Rockwell,Charpy).Disposendevintminuts.Desprsdestudiarlos
iferunaposadaencomdelconceptesmsimportants,handexplicarlosala
restadecompanys.

Elprofessorsegueixlexplicacidelalumnat,remarcalesqestionsms
importantsicorregeixalsalumnes.Escompletalactivitatambelvisionatdels
vdeosdeldiferentsassajosenelcanaldeyoutube

MaterialsScience2000
.

*
AfiglaCompetnciaencomunicacilingsticaperquconsiderequeestreballadurantlaresoluci
pblicadelsproblemesenlapissarra.

Vdeodeassaigtraccisimple

VdeodeassaigCharpy

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ACTIVITAT6

LleideHooke(Resolucideproblemes)

Dies
Recursos
ObjectiusCurriculars
CompetnciesClau

28i29/04/2016
Aulateoria(SN2A1)iAulataller
Factorstcnicsiestructurainterna.
CMCT,CAA,CSC,CCL*
Elstipusd'esforos:normalsotangencials.
Compressi,tracci,flexi,tallantitorsi.
LalleideHooke.Estudideldiagramatensideformaci
enunassaigdetraccisimple.
Individual:l'alumneprepararprviamentundelsproblemes
queelspertoca.
Collectiva:correcciconjuntadelsproblemes.
Correccideproblemes
Desenvolupament

Continguts

Reflexi
Metodologia

Repsdeconceptestericsdonatsanteriormentperresoldreelsproblemes.

Cadaalumnecorregeixelproblemacorresponentalapissarracomentantels
passos.

Elprofessorsegueixlexplicacidelalumnat,puntualitzaicorregeixalsalumnes.

*
AfiglaCompetnciaencomunicacilingsticaperquconsiderequeestreballadurantlaresoluci
pblicadelsproblemesenlapissarra.

ACTIVITAT7

ExameniCorrecci

Dies
Recursos
CompetnciesClau

3i4/04/2016
Aulateoria(SN2A1)
CMCT,CAA,CSC
Individual:l'alumnedemostraelsseusconeixements
Collectiva:aprenemdelserrorscorregintlexamenaldia
segent.
Examinaciicorreccienlaula

Reflexi
Metodologia

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ACTIVITAT8

Oxidaciicorrosi

Dies
Recursos

4,5i6/04/2016
Aulateoria(SN2A1)iAulataller
Caracterstiquesdelsmaterials.
Factorstcnicsiestructurainterna.
Investigacidenousmaterials..
sidesenvolupamentdematerials.
CMCT,CAA,CSC
Corrosiioxidaci.Conceptequmicd'oxidaciireducci.

ObjectiusCurriculars

CompetnciesClau

Tipusdecorrosi:directaoelectroqumica.Procs
Continguts

electroqumic:pilagalvnicaipilaelectroltica.

Tipusdeprotecciitractamentsanticorrosius:recobriment,
protecciqumica,catdica,andica,inhibidors.
Individual:Reflexisobreelscontiguts
Collectiva:Aprenentageperexperimentaci
Classemagistral,iexperimentqumicalaulataller
Desenvolupament

Reflexi
Metodologia

Classemagistraldelsconceptesterics,seguintelsapuntsdetecnologiadurantel
primerdia.

Explicacimitjanantvisionatdunvdeodeyoutubesobre
tractamentstrmics.
Lalumnathaurdatendrealvdeoperrespondreunespreguntesqueselsdonar
prviament(segondia).

Experimentalaulataller:Mitjanantelmuntatgedunapilaelectroltica,banyaren
coureunaclaudacer,produintseunrecobrimentperelectrlisi.Necessitem:coure,
unaclau,salfumant(HCl),cablesiunapilaelctrica(tercerdia).

Pilaelectroltica

Claubanyadadecoure

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1.9.

Annex1.Testsdepreguntesdelalumnat.

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14

MATERIALES 01 - 2Bach- TECNO

Pregunta: 1
Total de puntos: 1

Qu tipo de caractersticas poseen los materiales formados por enlaces inicos?

Alta conductividad, alta fragilidad y solubles en agua
Baja conductividad, dureza alta y t. fusin alta
Baja o nula conductividad, dureza alta y no solubles en agua
Baja o nula conductividad, solubles en agua y dctiles

Pregunta: 2
Total de puntos: 1

Qu tipo de enlaces quimicos existen?

Slo existen dos
Inico, metlico, plstico
Metlico, Covalente e Inico
Protnico metlico y covalente

Pregunta: 3
Total de puntos: 1

Con qu material se fabrica la cermica?

Calita
Arcilla
Arenita
Arenisca

Pregunta: 4
Total de puntos: 1

El ncleo de un tomo est formado por:

Electrones
Protones y electrones
Protones y neutrones
Slo neutrones

Pregunta: 5
Total de puntos: 1

El enlace inico se produce porque:

Los tomos comparten los electrones en la capa de valencia
Los tomos comparten una nube de electrones
Se produce una transferencia de electrones entre tomos
Ninguna de las anteriores es cierta

Pregunta: 6
Total de puntos: 1

Cul es la composicin de la arcilla?

Al2O3 + S2O3 + H2O2

Al2O3 + Si2O2 + H2O2

Al2O3 + SiO3 + H2O
Al2O2 + SiO3 + H2O

Pregunta: 7
Total de puntos: 1

Qu estructura tiene un tomo y qu partculas y cargas lo forman?

Ncleo: electrones(+), neutrones (); Corteza: protones (-)
Ncleo: protones(-), neutrones (); Corteza: electrones (+)
Ncleo: electrones(-), neutrones (); Corteza: protones (+)
Ncleo: protones(+), neutrones (); Corteza: electrones (-)

Pregunta: 8
Total de puntos: 1

Qu parte de un tomo se comparte en un enlace covalente?

Protn
Electrn
Neutrn
Fotn

Pregunta: 9
Total de puntos: 1

Cul de estos materiales est formado por un enlace metlico?

Madera
Carbn
Estao
Diamante

Pregunta: 10
Total de puntos: 1

Qu significa que un material es dctil?

Se fragmenta fcilmente
Es elstico
Se puede configurar en lminas
Permite ser estirado y conformado como un hilo o cable

MATERIALES 02 - 2BACH - TECNO

Pregunta: 1
Total de puntos: 1

En un ensayo a traccin con probeta de acero Qu pasa cuando se llega al punto de fluencia?
Aunque aumente la tensin , no se deformar ms
Aunque no aumente ms la tensin aplicada seguir deformndose sin romperse
Si se ejerce ms fuerza vuelve a su forma original
Ninguna de la anteriores

Pregunta: 2
Total de puntos: 1

Una de las opciones contiene una propiedad que no es mecnica. Cul?

Elasticidad, plasticidad
Cohesin, corrosin
Dureza, fragilidad
Resitencia a la fatiga, resistencia

Pregunta: 3
Total de puntos: 1

En un diagrama tensin-deformacin, Qu tramo es til para hacer clculos estructurales?

Tramo elstico no proporcional
Desde el lmite elastico hasta la tensin de rotura
Tramo plstico proporcional
Tramo elstico proporcional

Pregunta: 4
Total de puntos: 1

Cul es el Moulo de Young o elasticidad del acero?

7 MKp/cm2
2,1 MKp/cm2
2,1 MN/cm2
7 MKp/m2

Pregunta: 5
Total de puntos: 1

Los ensayos de materiales se pueden clasificar atendiendo a criterios de:

Rugosidad y Dureza
Rigurosidad y fiabilidad
Naturaleza del ensayo y utilidad
Estructura morfolgica y funcionalidad

Pregunta: 6
Total de puntos: 1

Atendiendo a la naturaleza del ensayo, stos se clasifican en:

Qumicos, tecnolgicos, cientficos o fsicos

Metalogrficos, cientficos, fsicos o mecnicos

Qumicos, fsicos, metalogrficos o mecnicos
Qumico, mecnico, tecnolgico o metalogrfico

Pregunta: 7
Total de puntos: 1

Las dimensiones recomendadas de una probeta son:

A0=100 mm2 L0=150 mm2
A0=200 mm2 L0=100 mm2
A0=150 mm2 L0=100 mm2
A0=100 mm2 L0=100 mm2

Pregunta: 8
Total de puntos: 1

Atendiendo al criterio de rigurosidad los ensayos pueden ser:

Cientficos o tecnolgicos
Qumicos, fsicos o metalogrficos
Destructivos o no destructivos
Muy rigurosos o poco rigurosos

Pregunta: 9
Total de puntos: 1

Qu sucede cuando se presiona una probeta en el sentido longitudinal de su eje?

Se tracciona
Se comprime
Depende de la presin
Se secciona

Pregunta: 10
Total de puntos: 1

Cul de estos materiales tiene mayor mdulo de elasticidad?

Fibra de carbono
Hierro colado
Madera
Granito

MATERIALES 05
Pregunta: 1
Total de puntos: 1

El ensayo de Brinell:
Sirve para medir la resiliencia.
Emplean una pirmide de base cuadrada y es adecuado para materiales blandos.
Emplean una esfera y es adecuado para materiales blandos.
Puede emplear una esfera y sirve para toda clase de materiales ya sean duros o blandos.

Pregunta: 2
Total de puntos: 1

El ensayo de Vickers
Sirve para materiales duros y espesores muy pequeos.
Es menos preciso que el ensayo de Brinell
No sirve para superficies curvas
Sirve para hallar la tensin mxima de fatiga

Pregunta: 3
Total de puntos: 1

Que distancia se mide en el ensayo de Rockwell?

Las dimensiones superficiales de la huella que deja el penetrador piramidal.
Las dimensiones superficiales que deja la huella del penetrador esfrico.
La distancia entre la profundidad alcanzada por la primera carga y la tercera carga.
La distancia entre la profundidad alcanzada por la segunda carga y la tercera carga.

Pregunta: 4
Total de puntos: 1

Que tipos de esfuerzo provocan tensiones tangenciales?

Cortadura y Torsin
Traccin y compresin
Slo la traccin
Slo la compresin

Pregunta: 5
Total de puntos: 1

Qu podemos deucir de la Ley de Hooke?

Que la relacin entre la tensin y la deformacin, siempre que nos superemos la tensin del lmite elstico proporcional, se rige por una
constante: el mdulo de Young.
Que la relacin entre la tensin y la deformacin, siempre que no superemos la tensin del lmite plstico exponencial, se rige por una
constante: el
mdulo de plstico.
Que la relacin entre la tensin y la deformacin, siempre que no superemos la tensin lmite de rotura, se rige por una constante: el
mdulo elstico.
Que la relacin entre la tensin y la deformacin siempre se rige por una constante: el mdulo de Rockwell.

Pregunta: 6

Total de puntos: 1

En qu consiste la torsin?
Aplicar una fuerza transversal al eje longitudinal de un material
con la intencin de doblarlo por su punto medio.
Aplicar una fuerza en los extremos del elemento con la intencin de retorcerlo.
Aplicar dos fuerzas de sentido opuesto transversalmente al eje longitudinal con la intencin de cortarlo.
Aplicar dos fuerzas de sentido opuesto en la direccin longitudinal de su eje.

Pregunta: 7
Total de puntos: 1

Qu tipo de enlaces se suele dar entre un metal y un no metal?

Inico.
Covalente.
Aninico.
Catdico.

https://www.edmodo.com/quiz?quiz_id=9176977&print=true[27/05/2016 18:07:58]

UNITATDIDCTICA

IESPENYAGOLOSA
n

MATERIALS
2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

1.10.

Annex2.Examen.

MSTERUJIPROFESSORSECUNDRIA

15

Examen 2 Bachillerato - Tecnologa

-Bloque I-MATERIALES-

ALUMNO:

3 de mayo 2016
IES Penyagolosa

1. TEST. Seala con una cruz la respuesta correcta (2puntos).

Total de puntos: 1

Qu estructura tiene un tomo y qu partculas y cargas lo forman?

Ncleo: electrones(+), neutrones (); Corteza: protones (-)
Ncleo: protones(+), neutrones (); Corteza: electrones (-)
Ncleo: electrones(-), neutrones (); Corteza: protones (+)
Ncleo: protones(-), neutrones (); Corteza: electrones (+)

Pregunta: 2

Qu tipo de enlaces se suele dar entre un metal y un no metal?

Catdico
Aninico.
Covalente.
Inico.

Pregunta: 3

Cul de estos materiales est formado por un enlace metlico?

Madera
Estao
Carbn
Diamante

Pregunta: 4

Materiales que se obtienen mediante reacciones qumicas y no se encuentran en la naturaleza:

Plsticos
Materia prima
Sintticos
No renovables

Pregunta: 5

Qu tipo de caractersticas poseen los materiales formados por enlaces inicos?

Baja o nula conductividad, dureza alta y no solubles en agua
Baja o nula conductividad, solubles en agua y dctiles
Alta conductividad, alta fragilidad y solubles en agua
Baja conductividad, dureza alta y t. fusin alta

Pregunta: 6

Que distancia se mide en el ensayo de Rockwell?

La distancia entre la profundidad alcanzada por la segunda carga y la tercera carga.
La distancia entre la profundidad alcanzada por la primera carga y la tercera carga.
Las dimensiones superficiales que deja la huella del penetrador esfrico.
Las dimensiones superficiales de la huella que deja el penetrador piramidal.

Pregunta: 7

Si se golpea bruscamente un metal y no sufre deformacin alguna, diremos que se caracteriza por tener:
Alta maleabilidad
Poca acritud
Baja resiliencia
Alta resisiliencia y tenacidad.

Pregunta: 8

Los ensayos de materiales se pueden clasificar atendiendo a criterios de:

Rugosidad y Dureza
Naturaleza del ensayo y utilidad
Rigurosidad y fiabilidad
Estructura morfolgica y funcionalidad

Pregunta: 9

Una de las opciones contiene una propiedad que no es mecnica. Cul?

Cohesin, corrosin
Elasticidad, plasticidad
Dureza, fragilidad
Resitencia a la fatiga, resistencia

Pregunta: 10

Qu podemos deucir de la Ley de Hooke?

Que la relacin entre la tensin y la deformacin, siempre que no superemos la tensin lmite de rotura, se rige por una constante: el
mdulo elstico.
Que la relacin entre la tensin y la deformacin, siempre que no superemos la tensin del lmite plstico exponencial, se rige por una
constante: el mdulo de plstico.
Que la relacin entre la tensin y la deformacin, siempre que no superemos la tensin del lmite elstico proporcional, se rige por una
constante: el mdulo de Young.
Que la relacin entre la tensin y la deformacin siempre se rige por una constante: el mdulo de Rockwell.

Pregunta: 11

Tipo de esfuerzo a la que est sometida la cadena de una lmpara de techo:

Traccin
Compresin
Flexin
Tensin

Examen 2 Bachillerato - Tecnologa

-Bloque I-MATERIALES-

ALUMNO:

3 de mayo 2016
IES Penyagolosa

Pregunta: 12

Si un material se deforma actuando una F y cuando cesa retoma su forma inicial, se dice que es:
Frgil
Maleable
Dctil
Elstico
Pregunta: 13

En el ensayo de fatiga...
Cada esfuerzo que se hace rompera por si solo el material
Cada esfuerzo no puede por si solo romper el material
Importa la velocidad a la que se realice
Cada esfuerzo estira la probeta hasta q no recupera su forma

Pregunta: 14

En qu consiste la torsin?
Aplicar una fuerza de giro en los extremos del elemento con la intencin de retorcerlo.
Aplicar una fuerza transversal al eje longitudinal de un material con la intencin de doblarlo por su punto medio.
Aplicar dos fuerzas de sentido opuesto transversalmente al eje longitudinal con la intencin de cortarlo.
Aplicar dos fuerzas de sentido opuesto en la direccin longitudinal de su eje.

Pregunta: 15

Si se golpea bruscamente un metal y no sufre deformacin alguna, diremos que se caracteriza por tener:
Baja resiliencia
Poca acritud
Alta resisiliencia y tenacidad
Alta maleabilidad

Pregunta: 16

Que tipos de esfuerzo provocan tensiones tangenciales?

Slo la compresin
Traccin y compresin
Slo la traccin
Cortadura y Torsin

Pregunta: 17

El ensayo de Brinell:
Sirve para medir la resiliencia.
Emplean una pirmide de base cuadrada y es adecuado para materiales blandos.
Puede emplear una esfera y sirve para toda clase de materiales ya sean duros o blandos.
Emplean una esfera y es adecuado para materiales blandos.

Pregunta: 18

El acero es una aleacin compuesta principalmente por:

Hierro y aluminio
Cobre y hierro
Hierro y carbono
Slice y Hierro

Pregunta: 19

El cemento portland se compone bsicamente de:

Cal y ridos
ridos y arcilla
Cal y arcilla
Arcilla y Carbono

Pregunta: 20

En el proceso de fabricacin de ladrillos normalmente, se utiliza el sistema de:

Prensado en seco
Extrusin
Colado de una barbotina
Torneado

PREGUNTAS DE TEORA

2. Dibuja el diagrama tensin deformacin de un ensayo a traccin del acero y enumera y explica
brevemente las zonas y puntos que lo definen (1 punto).
3. Define brevemente el enlace metlico y enumera las propiedades generales que caracterizan a los
metales (1 punto).
PROBLEMA (3 puntos)

4. Una campana de 6,28 toneladas cuelga de un cable de acero de un radio de 1cm. Calcula:
4.1. La tensin a la que est sometido el cable.
4.2. Halla la deformacin unitaria del cable de acero debido debido al peso de la campana.
(E del acero = 2,1*106 Kp/cm2)
4.3. Si sustiumos el cable de acero por uno de cobre Cul ser la superficie de la seccin del
cable si pretendemos mantener la misma deformacin unitaria?
(E del cobre = 1,1*106 Kp/cm2)
4.4. Si el cable tiene 3 metros de longitud Cunto ser su alargamiento?.

UNITATDIDCTICA
MATERIALS

1.11.

IESPENYAGOLOSA
n

2deBatxilleratBloc1TECNOLOGIAINDUSTRIAL

Annex3.Notes

MSTERUJIPROFESSORSECUNDRIA

16